高三研討會上的發(fā)言稿（精選19篇）
高三研討會上的發(fā)言稿 篇1
同志們：
今天我們召開全縣高考備考工作研討推進(jìn)會，主要任務(wù)是回顧分析20__年前一階段高考備考工作，研討交流備考策略，安排部署后期備考工作，進(jìn)一步統(tǒng)一思想, 明確任務(wù)，凝心聚力，合力攻堅, 全力推動全縣高考質(zhì)量再上新臺階。
上午，全縣備考教師觀摩了18位老師的示范課，分九科研討交流了銀川、蘭州高考研討會會議精神和科目必考策略。大家交流深入，集思廣議，達(dá)到了座談交流的目的。前面，四所學(xué)校的包級領(lǐng)導(dǎo)匯報了前期復(fù)習(xí)備考情況，工作思路清晰，備考策略得當(dāng)，落實情況較好。后面楊縣長還要作重要在講話，希望各校深入領(lǐng)會，認(rèn)真思考，結(jié)合自己學(xué)校實際，進(jìn)一步靠實責(zé)任，強(qiáng)化措施，全力做好后期備考工作。下面，針對今年的備考形勢，我就下階段高考備考工作講兩個方面的意見。
第一個方面——前期備考工作回顧
�。ㄒ唬┳龇ㄅc成效
1.重視程度普遍較高
各高中學(xué)校都把20__年高考備考作為重點工作，領(lǐng)導(dǎo)重視，精心部署，科學(xué)計劃，扎實落實，展現(xiàn)出較好的工作勢頭。全部加強(qiáng)了高三年級組的管理力量，充實了高三級任課教師隊伍，強(qiáng)化了對高三級學(xué)生的常規(guī)管理要求，制定了切實可行的備考計劃，及時下解了高考任務(wù)目標(biāo)，確定了各個階段復(fù)習(xí)考練任務(wù)，復(fù)習(xí)備考工作緊然有序，穩(wěn)步推進(jìn)。玉都、高平實行包級領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任輪流值班制加強(qiáng)學(xué)生管理。涇川一中實施學(xué)生作業(yè)和考練卷全收全改，自習(xí)和考練時間教師全跟全查，按照高考要求嚴(yán)格布置模擬考場，在備考管理方面起了良好的示范作用。
2.備考措施落實到位
各校都制定了切實可行的高考備考復(fù)習(xí)計劃和相關(guān)保障措施，這些措施的落實情況普遍較好。學(xué)校對教育教學(xué)常規(guī)工作抓得實做得細(xì)，從備考謀劃到落實，從備課到上課，從考練卷批閱到講解，從每個時段學(xué)生的管理到班會活動都有具體的計劃思路和落實措施。學(xué)校協(xié)調(diào)管理落實到包級領(lǐng)導(dǎo)和年級組，后勤保障落實到人，復(fù)習(xí)考練落實到每一位科任教師，相關(guān)工作進(jìn)展情況安排細(xì)致，落實較好。
3.備考工作各具特點
四所高中學(xué)校在高考備考方面都積極探索自己的路子，呈現(xiàn)出各具特色齊頭并進(jìn)的喜人局面。一中、三中的周考組織良好，一中高考文化氛圍宣傳積極主動，教學(xué)手段先進(jìn)，電子白板利用充分。備考教師經(jīng)驗豐富，專業(yè)過硬，新課改理念滲透到位，在一輪復(fù)習(xí)中取得了較好的成效。三中以分層教學(xué)為特色，確保各類學(xué)生都能得到不同程度的提高，突出了藝術(shù)特色教育。玉都中學(xué)結(jié)合本校實際，文化課的復(fù)習(xí)和鞏固抓得較好。高平中學(xué)的傳媒播音主持專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)做得有聲有色，卓有成效。
4.備考進(jìn)展情況良好
前期各校備考工作進(jìn)展情況普遍較好，文化課一輪復(fù)習(xí)接近尾聲，美術(shù)、音樂、傳媒、空乘四類術(shù)科專業(yè)統(tǒng)考成績已經(jīng)揭曉，體育專業(yè)備考正在緊張有序進(jìn)行中；各校組織考練井然有序，累計在6至15次以上，既鞏固了基礎(chǔ)知識，進(jìn)行了查缺補(bǔ)漏，又促進(jìn)了學(xué)生能力的培養(yǎng)和提升。綜合前期督查情況，大多數(shù)課堂教師精心組織，悉心講授。教師隊伍整體情緒高漲，信心充足，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭積極主動，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。
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1.縣二�？荚嚦煽兎治�
去年我縣重本上線率文科5.69%，理科12.3%；本科上線率文科24.8%，理科29.6%。據(jù)此推算，全縣二模重本擬上線文科49人，理科153人，總數(shù)與年初下達(dá)任務(wù)280人相差78人。其中一中差69人（任務(wù)260人），三中剛完成任務(wù)（任務(wù)2人），玉都中學(xué)差11人（任務(wù)15人），高平超出2人（任務(wù)3人）。二模成績本科擬上線文科212人，理科367人，藝術(shù)生200人，總?cè)藬?shù)與年初下達(dá)任務(wù)相差221人，其中一中差195人（任務(wù)750人），三中差25人（任務(wù)138人），玉都差5人（任務(wù)60人），高平超出4人（任務(wù)52人）。由此分析，目前四所高中要完成20__年高考任務(wù)，除高平外，壓力都比較大，都必須持續(xù)發(fā)力，持續(xù)抓好高考備考工作，一中、三中著力點要在重本、本科層面的邊緣生推進(jìn)上，玉都中學(xué)在重本層次學(xué)生的培養(yǎng)上要多想辦法，高平中學(xué)也要在術(shù)科學(xué)生文化課強(qiáng)補(bǔ)上再下功夫。
2.省一模考試成績分析
參照去年重本、本科文理上線率，依據(jù)市局下傳的省一診成績推算，全縣理科600分以上學(xué)生數(shù)比率0.15%，僅高于崇信；350分以上比率45.28%，僅高于崇信3.25個百分點，其余550分段、500分段、450分段、400分段所占比率均在全市后列。全縣文科400分至600分五個分段學(xué)生數(shù)所占比率高于華亭、崇信，全部低于其余三縣一區(qū)。一中與其他五所省級示范性高中比較，理科600分上線率僅比靈臺一中高0.08個百分點，其余分?jǐn)?shù)段人數(shù)比率全低于同類學(xué)校。一中文科400分—600分分?jǐn)?shù)段比率高于靈臺一中和華亭一中，低于平?jīng)鲆恢�、莊浪一中和靜寧一中。我縣其余三校的各分?jǐn)?shù)段學(xué)生比率與同類型學(xué)校相比，均處于劣勢。所以整體來看，目前各項成績反映出形勢比較嚴(yán)峻，后期需要強(qiáng)補(bǔ)的工作還很多。
3.縣區(qū)總分段人數(shù)占比橫向比較
20__年我縣重本、本科上線率分別為10.1%、34.4%，靈臺縣重本、本科上線率為和11.8%、38%。我縣比靈臺上線率分別低1.7、3.6個百分點。依據(jù)省一模成績同分段人數(shù)比例看：我縣文理科重本層次比例分別為6.29%、7.99%，分別比靈臺低1.33、9.39百分點；文理科本科層次比例分別為21.45%、24.13%，分別比靈臺低7.64、16.72百分點，差距呈拉大趨勢，形勢不容樂觀。
（三）問題與思考
雖然今年的高考備考工作進(jìn)展整體情況較好，但是還存在以下不足和問題，在今后的工作中我們必須高度重視，著力加以整改：
1.常規(guī)工作校際差距大，備考工作還不夠扎實
備考常規(guī)工作方面還存在著校際、教師個體差距大的現(xiàn)象：一中復(fù)習(xí)生數(shù)量少生源差，體藝生人數(shù)少，有望上名校的尖子學(xué)生稀缺，優(yōu)勢不明顯，分類推進(jìn)工作措施還需要完善；三中對傳媒專業(yè)學(xué)生的培訓(xùn)力度需要繼續(xù)發(fā)力，最大限度地挖掘?qū)W生的高考潛力；玉都、高平文化課考生苗子稀少，特長生人數(shù)不足，師資力量弱，對特長生的培訓(xùn)措施需要強(qiáng)化。有些學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作做得扎實細(xì)致，但還有學(xué)校在這方面則略顯不足，工作中存在粗放現(xiàn)象，即使在同一個學(xué)校，科任教師之間的差異也比較大，大部分教師工作認(rèn)真扎實，個別教師則工作敷衍粗糙；有的教師課堂復(fù)習(xí)能緊扣考綱，有的放矢，講練結(jié)合效果很好，但部分教師對高考考綱研究不夠深入，對高考動態(tài)、考試范圍、考試要求和考試重難點等了解不透徹，導(dǎo)致備課上課脫離考綱，復(fù)習(xí)考練不扣考點，費時費力卻事倍功半。這些問題如果不能及時解決，將會嚴(yán)重制約備考復(fù)習(xí)工作。
2.課堂教學(xué)效益不理想，師生潛力還有待繼續(xù)挖掘
目前進(jìn)行的高考一輪復(fù)習(xí)中還存在課堂教學(xué)設(shè)計欠科學(xué)，課堂教學(xué)效益不高的現(xiàn)象。一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該把教學(xué)重點放在知識的歸納梳理和學(xué)生的鞏固提高練習(xí)上，力求讓學(xué)生在知識鞏固和能力提升上都有所提高，但在一部分教師把一輪復(fù)習(xí)上成了第二遍新課，按部就班講授課本知識，知識點零散，沒有歸納成知識體系。有的課堂上老師只顧自己匆匆忙忙講完內(nèi)容，沒有顧及學(xué)生的接受情況，教師費勁學(xué)生沒有收獲，課堂教學(xué)效益低下。這種現(xiàn)象在各個科目課堂上均有不同程度的體現(xiàn)。
3.備考環(huán)境營造不到位，有待進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富
各校在備考環(huán)境營造上都做了一些工作，激發(fā)了師生的迎考熱情和信心，但備考環(huán)境營造仍然存在校際差距。有的學(xué)校在備考文化氛圍營造上明顯不足，影響師生備考的動力和信心，容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)被動。需要進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富。高三學(xué)生思想教育除了以勵志和惜時為主題外，還可以從高三師生的生活和學(xué)習(xí)實際出發(fā)，增加應(yīng)考心理調(diào)適，價值觀取向等教育活動，以激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，掌握科學(xué)的方法，具備良好的心態(tài)去積極迎接高考挑戰(zhàn)。同時，還要加強(qiáng)高考宣傳和動員，營造緊張有序、積極上進(jìn)的迎考氛圍，進(jìn)一步調(diào)動廣大師生的熱情和積極性，把備考迎考工作真正落到實處，做到精致，全面提高20__年備考工作水平。
第二個方面——后期備考要求與措施
目前，距離高考有效時間僅剩50多天，時間相當(dāng)緊迫，任務(wù)十分艱巨，各學(xué)校要在認(rèn)真總結(jié)近幾年學(xué)校管理及抓高考的成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項管理制度和抓高考的機(jī)制，積極、穩(wěn)妥地備戰(zhàn)20__年高考，力爭高考成績穩(wěn)中有升。結(jié)合前期調(diào)研工作，我對下一階段備考工作提出八點要求：
�。ㄒ唬┟鞔_分工，靠實責(zé)任，繼續(xù)狠抓常規(guī)管理
一是進(jìn)一步完善管理機(jī)制。要充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策和統(tǒng)籌職能，分工負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，夯實管理基礎(chǔ)，通過目標(biāo)引領(lǐng)，措施激勵，制度保障，形成立體化管理體系。教研室要細(xì)化對各學(xué)校、各年級、各層次的管理，層層靠實責(zé)任，全力抓出效果。各校校長要以身作則，率先垂范，深入課堂，深入班級，認(rèn)真監(jiān)管和指導(dǎo)教學(xué)工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，切實抓好各項工作的落實。包級領(lǐng)導(dǎo)要立足質(zhì)量形成的全過程，切實抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)和聽課、評課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理和常規(guī)管理。要抓好信息收集，及時掌握調(diào)控復(fù)習(xí)進(jìn)度、難度、訓(xùn)練的題量和教師、學(xué)生的情緒，充分尊重學(xué)生在復(fù)習(xí)中的自主權(quán)，滿足學(xué)生復(fù)習(xí)的需求。年級組要注意研究復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評課的不同特點，抓好各科教學(xué)任務(wù)的有效落實。備課組要不斷完善復(fù)習(xí)措施，促使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、課堂監(jiān)測反饋、訓(xùn)練頻次和手段得到充分優(yōu)化。各班主任和科任教師要面向全體學(xué)生，突出重點，因材施教，分類指導(dǎo)，整體提高，解決好邊緣生能否上線、三本生能否進(jìn)入二本線、二本生能不能進(jìn)入一本線以及尖子生培養(yǎng)這些問題，切實做到心中有目標(biāo)，手里有對象，扭弱糾偏有良方，使各個層次的學(xué)生都能有效提高學(xué)業(yè)水平和成績。
（二）加強(qiáng)交流，吃透考綱，努力實現(xiàn)科學(xué)備考
一是要積極開展教學(xué)研討，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高備考水平�？h局去年到今年相繼組織了3次高考研討會，全體高三老師外出學(xué)習(xí)，聆聽、觀摩了名校備考做法，提升了高考備考的能力。外出學(xué)習(xí)后不能就此淺嘗輒止，停留在對所學(xué)理論表面理解的層面上，要繼續(xù)結(jié)合本校實際開展備考研討，相互學(xué)習(xí)、增進(jìn)交流，把學(xué)習(xí)的新理念新做法透徹理解，融會貫通。二是在新考綱出臺后各校要積極召開備課組高考研討會、考綱解讀交流會，督促全縣高三科任老師對新高考深入研究，明確新高考的考點、考法、考題模式、考試要求，做到明白備考、準(zhǔn)確備考，提高備考工作實效性。全體教師在考練中要認(rèn)真貫徹科學(xué)命題，注重“雙基”，查缺補(bǔ)漏，全批全閱，反饋糾正的新考綱精神。三是各校年級組要組織“以老帶新”的教師考綱研讀，幫助新手教師弄清每一個條文，弄懂每一個高考示例所要求的能力層級，掌握高考試題在章節(jié)中的考查重點、考查方式，定準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，找準(zhǔn)復(fù)習(xí)范圍，杜絕低效復(fù)習(xí)。
(三)強(qiáng)化研究，有的放矢，發(fā)揮團(tuán)隊合作作用
一要重視培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)能力。今年擔(dān)任高三級教學(xué)的年輕教師比較多，固然有經(jīng)驗不足的問題，但這是一支新力量，各校一定要放手使用，重視培養(yǎng)，促進(jìn)成長。二要發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，開展同題會課、集體備課等活動幫助其開展教學(xué)工作。三要重視備課組工作。組織教師研究教材，了解學(xué)情，進(jìn)行集體備課，把好課前準(zhǔn)備這一關(guān)。在復(fù)習(xí)過程中，備課組要組織教師認(rèn)真研究復(fù)習(xí)資料，督促教師親自解答資料提供的題目，對教學(xué)內(nèi)容做到了如指掌，得心應(yīng)手，通過這些措施幫助年輕教師盡快成長，做好備考復(fù)習(xí)工作。一中三中在這方面條件非常好，要繼續(xù)做好集體備課，玉都高平每個備課組都有一兩個領(lǐng)頭人，要充分發(fā)揮備課組的作用。
�。ㄋ模┟嫦蛉w，突出重點，抓好課堂教學(xué)主陣地
一要全員動員、提高效率。高考是學(xué)生綜合素質(zhì)的自我展示，高考最終要學(xué)生自己去完成，成績要學(xué)生自己答出來，教師不能替代。因此，大家要充分相信學(xué)生、依靠學(xué)生、鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，立志成功。二要聚焦課堂，轉(zhuǎn)變理念。要充分利用課堂主陣地作用，發(fā)揮“自主探究、合作交流、獨立思考、點撥引領(lǐng)”課堂模式的作用。大膽開放課堂，放手發(fā)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，主要教學(xué)內(nèi)容落實在課堂，關(guān)鍵知識鞏固解決在課堂，重點訓(xùn)練任務(wù)完成在課堂。三要精講多練，突出效果。堅持突出學(xué)科特點，讓學(xué)生對基礎(chǔ)內(nèi)容自己學(xué)習(xí)，復(fù)雜知識合作解決，難點問題教師點撥，能力考練獨力完成。要堅決糾正依照資料，照本宣科，因循守舊，沒有重點的教法；堅決改進(jìn)“滿堂灌”、“填鴨式”落后的課堂教學(xué)方式；堅決克服以教代學(xué)、以講代練的做法。堅持學(xué)生主體地位，堅持研究性學(xué)習(xí)，讓高效課堂教學(xué)做法助力高考工作。
�。ㄎ澹┮虻刂埔�，講求方法，落實精準(zhǔn)備考措施
一是周密安排，精心組織好考練的命題、組考、閱卷、講評和統(tǒng)計分析工作，及時檢測復(fù)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，改進(jìn)復(fù)習(xí)對策。要一如既往落實好備課、上課、批閱作業(yè)、評改試卷、反思糾錯五大環(huán)節(jié)。尤其是要抓好試卷講評和重點學(xué)生試卷面批工作，一定要講透徹，不但要教給學(xué)生正確答案，而且要幫助學(xué)生總結(jié)答題思路、方法技巧；不但要督促學(xué)生鞏固知識提升能力，而且要訓(xùn)練學(xué)生思維提高思維品質(zhì)。二是仔細(xì)分析，精準(zhǔn)用力。做到考一次預(yù)測一次，對那些臨界學(xué)生，要制訂“中轉(zhuǎn)優(yōu)”指導(dǎo)方案，并落實到每一科教學(xué)中。在抓好邊緣生轉(zhuǎn)化工作的同時，要花大力氣抓好“優(yōu)生拔尖”培養(yǎng)工作，引領(lǐng)一批尖子學(xué)生向名校沖刺。采取帶“研究生”的方式，讓每個骨干教師包一至二名學(xué)生，管思想，管學(xué)習(xí)，管生活，力爭讓其考入重點院校。三是加強(qiáng)指導(dǎo)，提高能力。在復(fù)習(xí)備考中，教師必須做到解題思路和步驟規(guī)范化，在教學(xué)過程中要適時解惑或點撥，啟發(fā)學(xué)生思維的廣度和深度。各科能力訓(xùn)練盡力要全面，對學(xué)生在訓(xùn)練中反復(fù)出現(xiàn)的問題要分析產(chǎn)生的原因，交給解決的辦法。講評試題要運用重點講評、思路講評、歸類講評、方法講評等多種有效的方法，評出典型，找準(zhǔn)規(guī)律，掌握方法，達(dá)到舉一反三的效果。四是取舍資料，精練精考。備考工作時間緊，任務(wù)重，內(nèi)容多，難度大，我們要對手中資料認(rèn)真研究，分析比較，合理取舍，反復(fù)整合，做到重資料但不唯資料，抓基礎(chǔ)但不簡單重復(fù)。讓學(xué)生把有限的精力投入到有針對性的學(xué)習(xí)活動中，學(xué)有收獲，學(xué)有進(jìn)步。
�。┩怀鲋攸c，強(qiáng)化弱科，抓好備考關(guān)鍵環(huán)節(jié)
在后期復(fù)習(xí)備考中科目教學(xué)必須注意做到“兩突出”，即突出綜合科目的備考，突出重點學(xué)生的弱科補(bǔ)救。突出綜合科目備考建議從以下三方面入手：一是綜合三科老師必須提高認(rèn)識，樹立合作共贏意識，消除“等靠”思想，心往一起想，勁往弱科生身上使，齊心協(xié)力，共同促使重點學(xué)生綜合科目取得較大發(fā)展。二是學(xué)校年級組在今后的省二模和縣三�？荚嚦煽兘y(tǒng)計中采取三科分別統(tǒng)計，通過同科對比分析，幫助老師和每個重點學(xué)生明確綜合科目里的三科究竟哪一科屬于弱科，在教學(xué)和學(xué)習(xí)中予以充分重視。三是學(xué)校從現(xiàn)在著手制定修訂考核細(xì)則，鼓勵激發(fā)綜合科目老師的積極性和主動性。突出重點學(xué)生的弱科補(bǔ)救可以從以下三方面入手：一是學(xué)校年級組要制定重點學(xué)生弱科補(bǔ)救制度，采取得力措施，做細(xì)做實補(bǔ)救工作，確保補(bǔ)救工作取得實效；二是教學(xué)組要通過定時、定點、定科目、定教師、定學(xué)生的“五定”措施真正落實弱科補(bǔ)救工作，確保每個重點學(xué)生弱科補(bǔ)救一周不少于三次，每次不少于1小時。三是學(xué)校年級組可以探索把教師的弱科補(bǔ)救工作履行程度單列計入工作考核中，從制度導(dǎo)向?qū)用娑酱偃蹩蒲a(bǔ)救得到落實，取得實效。
（七）立足實情，因材施教，做實藝術(shù)生強(qiáng)補(bǔ)工作
每年藝術(shù)生專業(yè)考試結(jié)束返校后，都會出現(xiàn)情緒浮躁、紀(jì)律松弛、上進(jìn)心不足、學(xué)習(xí)不踏實的現(xiàn)象，各校一定要采用一些得力措施從嚴(yán)管理，做好藝術(shù)生管理和文化課強(qiáng)補(bǔ)工作，不但管住這些活躍分子，而且要管活他們，煥發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，讓他們在文化課學(xué)習(xí)上多下功夫，多努力。各�？梢越Y(jié)合各自實際情況多角度思考，采取科學(xué)有效的措施強(qiáng)補(bǔ)藝術(shù)生文化課。這個工作一定要注意兩點：一是藝術(shù)生文化課強(qiáng)補(bǔ)工作教學(xué)起點一定要低，要以最基礎(chǔ)的知識鞏固和最基本的能力培養(yǎng)為目標(biāo)實施教學(xué)�？梢园哑瘘c定在高二甚至高一中上學(xué)生能完全掌握的水平范圍內(nèi)，不要貪圖高深，一定要講求實效。二是管理上可以考慮單獨組班，專業(yè)老師和文化課老師協(xié)同管理的思路。這一點工作三中、玉都和高平都要提到議事日程，想方設(shè)法，多方下手，盡力實現(xiàn)質(zhì)的突破。
（八）適時調(diào)整，勞逸結(jié)合，做好師生心理調(diào)適
后期復(fù)習(xí)備考時間緊迫，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)生的心理壓力較大，情緒不穩(wěn)定，思想易波動，各種各樣的問題都很可能發(fā)生，給學(xué)校教學(xué)管理和學(xué)生管理增加了難度。各位校長和廣大教師要從思想上高度重視學(xué)生管理，要把學(xué)生的行為規(guī)范教育、心理健康教育、誠信教育、文明應(yīng)試教育納入學(xué)校工作的重點，切實抓緊、抓實、抓好。要及時預(yù)防和制止部分差生中出現(xiàn)的一些不良傾向和負(fù)面影響，對個別言行舉止不規(guī)范、具有思想問題的考生，要作為重點對象，采取切實有效的措施進(jìn)行教育，樹立他們的信心，激發(fā)他們的潛力。堅持開展體育活動，召開主題班會，適時調(diào)整情緒，要讓學(xué)生張弛有度，積極應(yīng)對，始終保持積極向上的精神狀態(tài),每天學(xué)有收獲，學(xué)有進(jìn)步。同時要及時做好考前適應(yīng)性訓(xùn)練，教會學(xué)生應(yīng)考答題技巧，減少非智力性失分，及時做好考前心理調(diào)適，讓每一位同學(xué)都能從容應(yīng)對，笑對高考，確保今年的高考工作取得圓滿成功。
高三研討會上的發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
感謝中心校為我們搭建了這么一個良好的交流研討的平臺,讓大家能以本次活動為契機(jī)，密切交流、相互切磋、指點迷津,以便更好地抓好今后的復(fù)習(xí)工作。
眼下，我們班的六年級學(xué)生，大多數(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。有的學(xué)生計算能力較差，有的學(xué)生動手操作能力較差，獨立解決問題的能力也比較差。大部分學(xué)生還存在著依賴性，不愿意自己探究知識，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要教師在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)行滲透。
孔子曰：溫故而知新！復(fù)習(xí)在整個學(xué)習(xí)活動中是個十分重要的環(huán)節(jié)。小學(xué)畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)更是對小學(xué)生六年來所學(xué)數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)整理，是對小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識的一個重構(gòu)，更是一種提升。這個階段課堂教學(xué)效率的高低關(guān)系到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目的任務(wù)是否能圓滿完成，影響到學(xué)生今后在數(shù)學(xué)方面的發(fā)展。因此上好總復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量尤其顯得重要。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實踐，從小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)課的教學(xué)現(xiàn)狀、復(fù)習(xí)功能入手，向各位簡要介紹一下我在數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)方面的一些做法和想法：
一、對畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)現(xiàn)狀的分析
1、單純地講授知識點。整理與復(fù)習(xí)是一個疏通知識的過程，它必須理清知識之間的聯(lián)系，將“點”連成“片”內(nèi)化為學(xué)生的東西。然而我們在教學(xué)中往往過分強(qiáng)調(diào)了疏通知識點，只強(qiáng)調(diào)知識技巧的掌握，而忽視了能力的培養(yǎng)。
2、上成了練習(xí)課。復(fù)習(xí)課需要練習(xí)，但不應(yīng)是為練習(xí)而練習(xí)。我們在教學(xué)中總是練習(xí)層層遞進(jìn)，密度不斷加大，角度依次變換，難度隨之增加。一堂課下來教師很辛苦，學(xué)生很痛苦，事倍功半。時間久了，學(xué)生對數(shù)學(xué)也就失去了興趣。
3、給學(xué)生空間不多。上復(fù)習(xí)課時，老師往往表現(xiàn)得主觀意識很強(qiáng)，過度發(fā)揮了主導(dǎo)作用，很少照顧到學(xué)生會怎么想，會怎么說，會怎么做。不是沿著學(xué)生的思路去分析問題、解決問題，而是把學(xué)生引入自己的思路中，阻礙了學(xué)生的思維發(fā)展。在教學(xué)中缺少教師與學(xué)生的交流、學(xué)生與學(xué)生的交流、學(xué)生與教材的交流，使學(xué)生始終處于被動的地位。
二、畢業(yè)班復(fù)習(xí)課的功能
1.查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)課的教學(xué)要以小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為目標(biāo)，對學(xué)生掌握知識情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。通過復(fù)習(xí)，使每個學(xué)生都能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。
2.促進(jìn)知識的系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)課應(yīng)根據(jù)知識的重點、學(xué)習(xí)的難點和學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生按照一定標(biāo)準(zhǔn)把已學(xué)的知識進(jìn)行梳理、分類、整合，弄清它們的來龍去脈，溝通其縱橫聯(lián)系，從整體上把握知識結(jié)構(gòu)。
3.溫故而知新。復(fù)習(xí)的目的不僅是要使知識系統(tǒng)化，還要對所學(xué)的知識有新的認(rèn)識、提高，包括適當(dāng)?shù)耐貙捄脱由�，達(dá)到溫故而知新的目的。
4.提高解決實際問題的能力。復(fù)習(xí)課不僅要突出知識的綜合性，更要通過各種層次、各種類型的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識解決問題的能力。
三、具體做法
1、做好思想工作，使學(xué)生樂學(xué)
到了畢業(yè)總復(fù)習(xí)時，學(xué)生往往會出現(xiàn)思想混亂，厭學(xué)情緒。出現(xiàn)這些情況的原因主要有：⑴由于學(xué)生心理和生理的變化，使得他們在思想上開始有了變化，集中不了精力學(xué)習(xí)。⑵認(rèn)為所復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是新授時已學(xué)會的知識，不必再聽。⑶認(rèn)為自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，怎么學(xué)也趕不上別人，所以得過且過，無心學(xué)習(xí)。⑷不明確學(xué)習(xí)目的，認(rèn)為自己是為別人讀書，抱著讀成什么算什么的態(tài)度。以上四種學(xué)生的思想充分反應(yīng)了我們畢業(yè)班學(xué)生的基本心理狀況。一旦學(xué)生有了厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)就會下降，學(xué)不好知識。
針對這些情況，我們教師必須做好學(xué)生的思想工作，采取分層分批教育，使學(xué)生消除不良思想，明確學(xué)習(xí)目的，從而努力學(xué)習(xí)。
怎樣使學(xué)生樂學(xué)呢？學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極主動性的發(fā)揮與學(xué)習(xí)環(huán)境有很大的關(guān)系，當(dāng)學(xué)生處于一種寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境時，心情會很愉快，自然會進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，積極主動地參與到討論、動手操作、動手實驗、大膽嘗試等學(xué)習(xí)活動中去。但如果學(xué)習(xí)環(huán)境不佳，學(xué)生面對教師嚴(yán)肅的神情，面對大堆完不成的作業(yè)，面對老師的責(zé)備和同學(xué)們的冷嘲熱諷，樂學(xué)就只能是空談。所以，要讓學(xué)生樂學(xué)，必須想辦法為學(xué)生營造一個能使其學(xué)習(xí)積極性得以發(fā)揮的學(xué)習(xí)環(huán)境，并采取相應(yīng)的措施，如講講學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性、適當(dāng)減輕作業(yè)量、不斷對學(xué)生進(jìn)行激勵等，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。
2、認(rèn)真組織教學(xué)，構(gòu)建有效課堂
⑴教學(xué)目標(biāo)要明確，通過復(fù)習(xí)把學(xué)生學(xué)過的知識系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡(luò)并且能夠熟練運用；結(jié)合學(xué)生實際，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)過去學(xué)習(xí)上的不足；在學(xué)生掌握知識的同時提高分析、解決實際問題的能力。
�、茪w納整理要系統(tǒng)。小學(xué)生經(jīng)過在校六年分年級、分學(xué)期、分單元的學(xué)習(xí)，基本上完成了對基本概念和基礎(chǔ)知識的理解任務(wù)，但這些知識在學(xué)生的頭腦中還比較孤立、片面、凌亂，復(fù)習(xí)課的任務(wù)就是要抓住數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生通過整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，最終達(dá)到知識系統(tǒng)化、思維條理化。
�、亲セA(chǔ)分類，進(jìn)行小型過關(guān)訓(xùn)練。通過分類過關(guān)訓(xùn)練，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而提高學(xué)生解決問題的能力。
我將就“比和比例”的知識這部分內(nèi)容，提出一些自己的看法，來與大家一起探討與交流。這部分內(nèi)容主要是復(fù)習(xí)比和比例的意義與性質(zhì)、按比例分配問題、比例尺以及正反比例應(yīng)用題這幾大塊。其實，作為教師我們都知道復(fù)習(xí)課不易上得精彩，所以有人就曾這樣比喻：新授課是栽活一棵樹，而復(fù)習(xí)課則是育好一片林。這就要求我們教師必須精心備課。不能把復(fù)習(xí)課變成舊知識的簡單重復(fù)。對于“比和比例”這部分內(nèi)容我認(rèn)為除了條理化、系統(tǒng)化復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)知識外，還要做到以下幾點：
一、精講多練、以點帶面
總復(fù)習(xí)時，我們不可能邊邊角角、面面俱到，只有抓住重點、以點帶面。比如這樣幾道練習(xí)題：
1、甲數(shù)與乙數(shù)的比值是2.25，甲數(shù)與乙數(shù)的比是。
2、A/B=1.5,A-B=60，A、B分別是。
這兩題考察的不是學(xué)生單一的知識，而是讓學(xué)生根據(jù)比、除法與分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系以及份數(shù)與具體數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系來解答，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力。
還有這樣的練習(xí)題：
在同一個平行四邊形中，告訴我們兩條不同的高的長度分別是4厘米與6厘米，求它們所對應(yīng)的兩個底的長度是：。在本題中復(fù)習(xí)了兩方面的知識，即化簡比及反比例的知識。
二、一題多變、加以對比
就像以下這組練習(xí)題：
1、學(xué)校用地磚鋪地，鋪了3平方米要地磚27塊，照這樣計算，如果要鋪地50平方米，要地磚多少塊？
2、學(xué)校用地磚鋪地，用每塊面積0.08平方米的地磚,要500塊鋪滿,如果用每塊面積為0.05平方米的地磚,需要多少塊鋪滿
諸如此類的題目有很多,只有通過對比，學(xué)生才能更易區(qū)別題型,理解題意.
三、特定題型、總結(jié)規(guī)律
有句俗話叫“狗咬剌猬，無從下嘴”。對于一些題型我們不能讓學(xué)生產(chǎn)生這樣一種局面，我們可以與學(xué)生探討出一定的規(guī)律與解題思路，例如這些題目：
原題目如：今年小明與媽媽的年齡比是1：7，兩年后小明與媽媽的年齡比是1：5，問今年小明幾歲？在此題中小明與媽媽今年及兩年的年齡差沒變，把年齡差作為單位“1”。像這類有規(guī)律的題目教師可以舉一反三，讓學(xué)生達(dá)到觸類旁通的效果。
四、薄弱環(huán)節(jié)、加強(qiáng)鞏固
這就要視每個班級的實際情況進(jìn)行一些針對性的訓(xùn)練。
五、特殊題型、必須強(qiáng)化
3、分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作
做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了潛能生的輔導(dǎo)力度。對潛能生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，想提高潛能生的成績，就要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們自覺地把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。潛能生通常存在很多知識斷層，這些都是潛能生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，存在著許多不良習(xí)慣。如一些學(xué)生寫字東倒西歪；添字、漏字、錯字、漏掉數(shù)字或運算符號、點錯小數(shù)點、在數(shù)字中間圖黑點、連線題、作圖題的連線都不喜歡用尺子等等，常有發(fā)生。有些學(xué)生計算粗心大意、有稿紙不用、經(jīng)常出錯，計算后也不檢查驗算。有些學(xué)生做作業(yè)也不善于獨立思考、為圖慕虛榮而抄襲別人的。更為嚴(yán)重的是有些學(xué)生對作業(yè)中做錯的題目，不是找其原因，及時糾正，而是走馬觀花、一帶而過。其中，敷衍了事者還算不錯，更厲害的是有部分同學(xué)每次作業(yè)都不訂正。出了這些問題，我們教師間不要一味相互指責(zé)，不要老是抱怨低年級教師沒將他們的習(xí)慣培養(yǎng)好，我們要靜下心來好好想想：怎樣讓他們改掉這些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我個人認(rèn)為，我們教師首先要以身作則，起榜樣表率作用。我們要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時時處處都要用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生，身教重于言教。另外要抓住每一個機(jī)會，不失時機(jī)地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，如在口算時比一比，哪位同學(xué)算得既快又對；板演、筆算、做作業(yè)時，比一比哪位同學(xué)書寫得仔細(xì)認(rèn)真，工整規(guī)范；老師講課時，看誰精力集中、回答問題積極主動、正確，對做得好的應(yīng)及時表揚、鼓勵。
以上是我在小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)方面的一些做法和想法，不妥之處，敬請各位批評指正！
高三研討會上的發(fā)言稿 篇3
各位老師、同學(xué)們:
根據(jù)上周歷史組教研活動時孫校和于校在會上提出的要求，結(jié)合我組實際，談一下我組在今后新課教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué)的一些不成熟的想法：
首先，時間就是效率。在新課的教學(xué)進(jìn)度中，我們結(jié)合去年的教學(xué)情況，今年的教學(xué)進(jìn)度，我們計劃要比去年快兩周，以留下較多的時間按排復(fù)習(xí)。
其次，復(fù)習(xí)練習(xí)要有效率。學(xué)習(xí)其它學(xué)校的優(yōu)點，將練習(xí)的安排分配到我組每個教師頭上。有出卷人與核卷人，要求練習(xí)的題目要精。做到知識點全面，重點知識突出。
第三：多媒體運用于復(fù)習(xí)提高效率。多媒體教學(xué)的特點就在于課的容量大，在新課教學(xué)特別是復(fù)習(xí)教學(xué)時，它的優(yōu)點更為顯現(xiàn)。我組要盡量在課堂上運用多媒體，給學(xué)生提供更多的高質(zhì)的題目，提高課堂效率。
當(dāng)然在新課教學(xué)和復(fù)習(xí)中，我們也面臨著教師人數(shù)少，精力忙不過來的情況，整天忙于上課和批改作業(yè)，教學(xué)研究和題目的選擇上沒有過多時間，希望領(lǐng)導(dǎo)在今后的教學(xué)安排中加以考慮。
再次教學(xué)和復(fù)習(xí)需要大量的新信息，希望領(lǐng)導(dǎo)能提供出外學(xué)習(xí)的機(jī)會，并能提供一些有用的相關(guān)網(wǎng)站，便于收集信息，特別是考試題的選擇。
總之針對今年的現(xiàn)狀，我組老師將盡最大的努力，爭取完成學(xué)校的工作。
高三研討會上的發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好，感謝學(xué)區(qū)為我們提供了這次交流的平臺。經(jīng)過這幾年六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，結(jié)合我校的實際情況，對提高六年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績有以下的幾點想法和做法，拿出來和大家交流，有不妥之處望大家提出寶貴的意見和建議。
一、提高學(xué)生的課堂注意力。
有的學(xué)生在課堂上不認(rèn)真聽講，想些與上課無關(guān)的東西，雖然看上去坐的很端正，聽得很認(rèn)真，但實際并沒有認(rèn)真的聽講；有的心不在焉、老走神。尤其是思考問題、較安靜時，他們往往會想人非非、心神不定。有時再加上季節(jié)的原因，他們就會無精打采，一會兒就會睡著；有的粗心馬虎、差錯連連。由于上課注意力不集中，做作業(yè)時馬虎大意，錯誤連連。小學(xué)生課堂注意力是小學(xué)生課上伴隨各個心理活動而產(chǎn)生和發(fā)展的不可缺少的心理狀態(tài)，沒有注意的參加，不可能有比較穩(wěn)定的心理反映，也就難以完成認(rèn)知過程。那么如何培養(yǎng)小學(xué)生課堂上的注意力呢？
首先，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)其課堂注意力的重要手段，俗話說：興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣也直接指示學(xué)生課堂注意力的目標(biāo)和方向。在教育教學(xué)中，教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、對學(xué)生的了解程度等是影響小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣的主要因素。為此我從教法、教材、學(xué)生的角度，從三個側(cè)面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
其次，我們應(yīng)提前在課堂上設(shè)置一些問題，發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)真聽講的學(xué)生或搞小動作的學(xué)生，不定期的隨時提問，讓所有學(xué)生集中注意力，認(rèn)真思考，認(rèn)真聽講。
第三，聯(lián)系實際利用貼近生活的事例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)生的注意力。數(shù)學(xué)來源于生活并應(yīng)用與生活，我聯(lián)系實際利用貼近生活的事例，使學(xué)生感到學(xué)以致用，從而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣。例如在講授“百分率”時，就可結(jié)合學(xué)生到校情況，參加比賽情況等實際生活例子，讓學(xué)生展開討論，要怎樣才能讓學(xué)生的出勤率、參賽率等有所提高。從而使所學(xué)的知識與實踐結(jié)合起來。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而達(dá)到提高學(xué)生的課堂注意力。
二、提高學(xué)生的計算能力。
計算能力不是一朝一夕就能培養(yǎng)形成的，而是一個長期和連續(xù)的過程。經(jīng)過這幾年的數(shù)學(xué)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)每一級大多數(shù)學(xué)生的計算能力都比較差。在教學(xué)中要減少學(xué)生計算的錯誤，提高計算的正確率，就應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，因材施教，因人施教。而計算能力初步形成后，也還需要在今后應(yīng)用中得到鞏固、發(fā)展和深化，才能逐步提高。那我們怎樣才能提高學(xué)生的計算能力呢？
第一，培養(yǎng)學(xué)生打草稿的習(xí)慣。
學(xué)生在計算時，不喜歡打草稿，這是一個普遍存在的現(xiàn)象。教師布置了計算題，有的同學(xué)直接口算，有的在書上或者其他地方，寫上一兩個豎式，算是打草稿，這些都是不良的計算習(xí)慣。大多數(shù)的計算題，除了少數(shù)學(xué)生確實能夠直接口算出結(jié)果以外，大多數(shù)學(xué)生恐怕沒有這個能力。針對這一情況，我要求學(xué)生準(zhǔn)備專門的草稿本，認(rèn)認(rèn)真真地打草稿，同時我在課堂上經(jīng)常要走下講臺，走到學(xué)生中間，嚴(yán)格督促學(xué)生落實，久而久之學(xué)生慢慢地會養(yǎng)成這一良好習(xí)慣。
第二，培養(yǎng)學(xué)生檢查、驗算的習(xí)慣。
我教給學(xué)生計算的檢查方法是：一對抄題，二對豎式，三對答案，審題的方法是兩看兩想。即：先看一看整個算式，是由幾部分組成的，想一想，按一般方法應(yīng)如何計算；再看一看有沒有某些特別的條件，想一想能不能用簡便方法計算。不要盲目地進(jìn)行簡便運算，避免將簡單的題做錯。
第三、培養(yǎng)學(xué)生堅持練習(xí)計算題的習(xí)慣。
無論做任何事都貴在堅持，計算題也不例外。為了提高學(xué)生的計算能力，我每天適量的找?guī)椎栏鞣N類型的計算題，讓學(xué)生下去獨立完成，第二天先由組長檢查，把錯誤的題目勾出來，再把錯的題整理在自己專門收集錯題的本子上，以便于以后復(fù)習(xí)。在第二天的上課之前利用三四分鐘的時間把學(xué)生不會做的題作以講解，這樣一直堅持到小學(xué)升學(xué)考試的那一天，我相信大多數(shù)的學(xué)生的計算能力都有不同程度的提高。
三、提高學(xué)生解決問題的能力。
對于六年級的任何一個學(xué)生而言，應(yīng)用題都是一個難點，學(xué)生在思想上怕應(yīng)用題，甚至有的一提起應(yīng)用題，不知道從何下手。而且應(yīng)用題在小學(xué)升學(xué)考試中占據(jù)相當(dāng)高的分值，那我們怎樣才能提高學(xué)生解決問題的能力呢？
第一、消除心理方面的障礙
心理問題是學(xué)生解決問題難的的重要原因�，F(xiàn)在的學(xué)生，心理承受能力弱，遇到問題容易產(chǎn)生心理恐慌，在課堂上怕不能正確解題而被同學(xué)們嘲笑，被老師責(zé)罰，以至于頭腦混亂，不理解問題的真正含義，更談不上正確解決問題。要讓學(xué)生遇到問題不害怕，能主動尋求解決問題的方法，我們在教學(xué)中應(yīng)該有意識的給學(xué)生以積極的心理暗示，在和諧的氛圍中幫助學(xué)生建立自信。鼓勵學(xué)生時常反復(fù)地對自己說：“別人行，我也行”、“我并不比別人差”等，讓他們學(xué)會全面分析自己，客觀評價自己，多多尋找自己的閃光點并積極發(fā)揮優(yōu)勢，變消極的自我暗示為積極的自我暗示，從而增強(qiáng)解決問題的信心和決心。
第二，分類講解。
小學(xué)數(shù)學(xué)中許多問題都是有共同特點和規(guī)律的，尋找問題的共同特點和規(guī)律，并進(jìn)行分類和歸納，是幫助學(xué)生提高解決問題能力的有效途徑。我們應(yīng)將應(yīng)用題分類，給學(xué)生一類一類的去整理復(fù)習(xí)，讓學(xué)生多做幾道相同類型的題目，這不僅概括性很強(qiáng)，而且這一類應(yīng)用題的題型特征學(xué)生也容易理解，方法更容易掌握。
第三、重視解題過程的回顧、總結(jié)。
學(xué)生們不懂得總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，做完題后，不久就忘記了，后來遇到同樣的題時，又束手無策，無法舉一反三。這樣的話，教學(xué)效果差，我們應(yīng)該讓學(xué)生們學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。在數(shù)學(xué)解題過程中，解決問題以后，再回過頭來對自己的解題活動加以回顧與探討、分析與研究，是非常必要的一個重要環(huán)節(jié)，這是數(shù)學(xué)解題過程的最后階段，也是提高學(xué)生分析和解決問題能力最有意義的階段。解題教學(xué)的目的并不單純?yōu)榱饲蟮脝栴}的結(jié)果，真正的目的是為了提高學(xué)生分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，而這一教學(xué)目的就是主要通過回顧解題的教學(xué)來實現(xiàn)。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中要十分重視解題過程的回顧，與學(xué)生一起對解題思路和解題方法進(jìn)行細(xì)致的分析，對解題的主要思想、關(guān)鍵因素和同一類型問題的解法進(jìn)行概括，幫助學(xué)生從解題中總結(jié)出數(shù)學(xué)的基本思想和方法并加以掌握，并將它們用到新的問題中去，成為以后分析和解決問題的有力武器。
高三研討會上的發(fā)言稿 篇5
本題屬于任務(wù)驅(qū)動型材料作文，重在考查考生的理性思維和解決問題的能力，引導(dǎo)考生們關(guān)注社會生活。所謂媒介素養(yǎng)就是指正確地、建設(shè)性地享用大眾傳播資源的能力，能夠充分利用媒介資源完善自我，參與社會發(fā)展。主要包括公眾利用媒介資源動機(jī)、使用媒介資源的方式方法與態(tài)度、利用媒介資源的有效程度以及對傳媒的批判能力等。
試題材料先概說信息時代帶來的便利，但重點講的是信息時代給人們帶來的挑戰(zhàn)。材料中列舉的三種挑戰(zhàn)，既有內(nèi)因也有外因，第二種挑戰(zhàn)就是人的內(nèi)因，人們網(wǎng)絡(luò)交流演變變?yōu)榍榫w的宣泄，甚至發(fā)展為語言暴力。第三種挑戰(zhàn)屬于外因，網(wǎng)絡(luò)運營商們在利益驅(qū)使下運用“投喂”方式形成信息包圍，使人們總被互聯(lián)網(wǎng)率著鼻子走。面對海量信息，我們只有提高我們的媒介素養(yǎng)，煉就一雙慧眼來辨識真?zhèn)�。完成此寫作任�?wù)的重點應(yīng)該放在信息時代青年人應(yīng)該具備哪些媒介素養(yǎng)上，如何理智識別并加以合理利用信息資源是作文重點，也是青年迅速提升自我、成長自我，實現(xiàn)自我價值的前提。
試題材料先概說信息時代帶來的`便利，但重點講的是信息時代給人們帶來的挑戰(zhàn)。材料中列舉了三種挑戰(zhàn)，這三種挑戰(zhàn)既有主觀的也有客觀的，如第二種挑戰(zhàn)就是人的主觀因素，人們交流情緒化，網(wǎng)絡(luò)交流變成情緒的宣泄，甚至發(fā)展為語言暴力。但這些又是因為網(wǎng)絡(luò)的匿名性這個客觀因素激發(fā)了人性惡的一面。第三種挑戰(zhàn)，純屬客觀因素，網(wǎng)絡(luò)運營商的“投喂”信息，使人類總被互聯(lián)網(wǎng)牽著鼻子走。第一種挑戰(zhàn)既有客觀因素“海量信息真?zhèn)坞y辨”，也有主觀因素，人們辨別信息真?zhèn)蔚哪芰Α?/p>
挑戰(zhàn)雖然有主觀因素又有客觀因素，但是我們應(yīng)對挑戰(zhàn)埋怨客觀是沒用的，我們也不能與時代隔絕，我們與其埋怨客觀不如改變自我，提高我們的媒介素養(yǎng)。試題要求在校團(tuán)委舉行的“信息時代青年人的媒介素養(yǎng)”主題研討會上寫一篇發(fā)言稿，其實也暗示了應(yīng)對上述挑戰(zhàn)的路徑是提高青年人的媒介素養(yǎng)。
完成此寫作任務(wù)的重點應(yīng)該放在信息時代青年人應(yīng)該具備哪些媒介素養(yǎng)上�？刹捎孟绕坪罅⒌姆椒ǎ男┟浇樗仞B(yǎng)不適應(yīng)信息時代的要求，應(yīng)該給予批駁，然后再從哪方面提高媒介素養(yǎng)，以適應(yīng)信息時代的需要。
高三研討會上的發(fā)言稿 篇6
“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論是山西省委面對新時代新要求，審時度勢作出的重大部署，是山西改革開放再出發(fā)的莊嚴(yán)宣示，非常必要、正當(dāng)其時。開展好“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論，是學(xué)習(xí)貫徹在慶祝改革開放40周年大會上重要講話精神的關(guān)鍵舉措，梳徹落實省委十一屆六次、七次全會和省委經(jīng)濟(jì)工作會議精神的現(xiàn)實需要，是推動黨建工作提質(zhì)增效和學(xué)校振興發(fā)展的具體行動。這次大討論對學(xué)�，F(xiàn)在以及將來的建設(shè)與發(fā)展都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)而重要的意義。
大討論是一場思想覺醒、革故鼎新的學(xué)習(xí)實踐，是一場求真務(wù)實、拓展新局的學(xué)習(xí)實踐，是一場守住底線、勇攀高峰的學(xué)習(xí)實踐。聆聽了張書記的動員講話和兩位專家教授的政策講解，我們更加堅定了勇立潮頭、銳意開拓、爭先進(jìn)位的信心和力量。
一是要圍繞省委和校黨委作出的一系列重大決策部署，以高度的政治責(zé)任感、良好的精神狀態(tài)和扎實的工作作風(fēng)，認(rèn)真組織開展好大討論活動并將活動不斷引向深入，進(jìn)一步打開思想解放大門，從大討論中學(xué)思路、找措施、改作風(fēng)，激發(fā)出改革創(chuàng)新的新動能，激發(fā)出奮發(fā)有為的精氣神，以大討論新成效推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，推動學(xué)校各項工作再上新臺階。
二是切實增強(qiáng)政治自覺、思想自覺和行動自覺，按照校黨委部署，深入對照“六個著力”“六個堅持”，以更加精準(zhǔn)的問題導(dǎo)向，更加昂揚的奮斗姿態(tài)，把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，扎扎實實開展好大討論活動，結(jié)合實際對標(biāo)先進(jìn)找差距、補(bǔ)短板、抓落實、求實效，在改革中擔(dān)當(dāng)，在創(chuàng)新中作為，確保高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成大討論各項工作任務(wù)，進(jìn)而帶動學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定和黨的建設(shè)各項工作，實現(xiàn)“六個新突破”。
三是突出問題導(dǎo)向，按照大討論總體要求，深入查擺自身工作中存在的突出問題，聚焦薄弱環(huán)節(jié)，做好規(guī)定動作，創(chuàng)優(yōu)自選動作，把搞好大討論與做好自身工作統(tǒng)一起來，提升精神狀態(tài)、工作標(biāo)準(zhǔn)和本領(lǐng)能力，擔(dān)當(dāng)干事、激情干事、開拓干事，以大討論的成效帶動各項工作高標(biāo)準(zhǔn)完成，進(jìn)一步夯實基層組織黨建工作基礎(chǔ)。
四是要鞏固提升、創(chuàng)新奮斗，始終堅持抓好成果轉(zhuǎn)化運用，持續(xù)推動高水平學(xué)習(xí)討論成果轉(zhuǎn)化為全體黨員干部群眾積極投身高質(zhì)量發(fā)展的行動，充分運用大討論成果，形成一批務(wù)實管用、可復(fù)制推廣的制度機(jī)制，以行動和成效把大討論落細(xì)落實，為建設(shè)特色鮮明的高水平研究教學(xué)型醫(yī)科大學(xué)而努力奮斗。
高三研討會上的發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，大家好!
今天我們共同探討二手車經(jīng)驗和方法，我有幸作為發(fā)言人。 現(xiàn)在國內(nèi)二手車市場是一個巨大的市場，它影響著整個汽車產(chǎn)業(yè)和社會生活的諸多方面，同時也對政府制定和調(diào)整汽車產(chǎn)業(yè)政策有重要影響。
目前我國二手車市場的現(xiàn)狀，主要經(jīng)營模式，二手車鑒定方法，二手車交易市場存在的問題以及國外二手車市場特點的簡單分析，概括的提出我國二手車交易市場規(guī)范的發(fā)展方向。
據(jù)中國流通協(xié)會20xx年公布的數(shù)據(jù)看，國內(nèi)二手車交易量為480萬臺，美國、德國等一些發(fā)達(dá)國家20xx年二手車年交易量是4000萬臺。相比，國內(nèi)交易量明顯的落后。但近幾年，國內(nèi)的二手車無論是從交易量還是交易額上來看，都有大幅度的增加，如今二手車市場呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。
中國二手車市場尚處于初級階段，新舊車銷售比例與國外相比有很大差距。雖然目前舊車市場的規(guī)模還不能和新車市場相比，但以這幾年的發(fā)展來判斷，完全有可能在不久的將來取代新車市場的地位。當(dāng)二手車交易已經(jīng)完全像新車交易一樣，被納入到規(guī)范的品牌化管理軌道中的時候，其規(guī)范透明的交易模式無疑會極大促進(jìn)消費者投入二手車交易的熱情。針對目前二手車市場的存在的問題，科學(xué)準(zhǔn)確地對二手車進(jìn)行鑒定評估、加大市場的管理強(qiáng)度、建立誠信經(jīng)營商戶、實施二手車鑒定評估標(biāo)準(zhǔn)對于促進(jìn)汽車工業(yè)的進(jìn)步，有效擴(kuò)大需求。
在我國目前從業(yè)人員素質(zhì)問題，不是一個公司或者單位出出制度就能提高的，究其原因還是在于國家的政策制度，國家已經(jīng)出臺多很多關(guān)于規(guī)范二手車市場的辦法和規(guī)定，也多次提到了關(guān)于建立準(zhǔn)入制度的法規(guī)，但是，一直沒有堅決詳細(xì)的制定和實施，以至于喊的多，而落實的少，坐視規(guī)范從業(yè)人員的良機(jī)，讓人覺得遺憾。解決之道還是在于國家和地方政府部門的重視和堅決有力的執(zhí)行力度才好。
工商行政管理部門作為政府部門之一，在社會信用體系中肩負(fù)著規(guī)范市場行為、維護(hù)市場秩序、加強(qiáng)市場監(jiān)管、提供公共服務(wù)職責(zé)，從而成為預(yù)防和矯治市場失靈的重要機(jī)構(gòu)。為進(jìn)一步規(guī)范二手車市場，使之有一個更為廣闊的發(fā)展空間，工商行政管理部門應(yīng)采取以下措施：
(一)加強(qiáng)市場巡查，規(guī)范交易程序
工商行政管理部門要加強(qiáng)檢查，不斷完善市場監(jiān)管機(jī)制，注重專項整治實效。一是要督促市場開辦者或經(jīng)營者建立和完善市場內(nèi)部管理制度，建立經(jīng)營者信用分類監(jiān)管制度，入場經(jīng)營者建立商品購銷臺帳制度，強(qiáng)調(diào)經(jīng)營者的責(zé)任義務(wù)，告知義務(wù)。二是要強(qiáng)化市場巡查制度，實行二手車交易索證索票制度。要求二手車經(jīng)營企業(yè)(賣方)對自己所經(jīng)銷的二手車相關(guān)手續(xù)(即車輛法定證明、憑證)建立檔案固定經(jīng)銷軌跡;提示買方要及時向賣方索取車輛法定證明、憑證。車輛法定證明、憑證主要包括：授權(quán)銷售二手車委托書(原件)、身份證復(fù)印件或單位證明復(fù)印件、機(jī)動車行駛證復(fù)印件、機(jī)動車登記證書復(fù)印件、車輛購置稅完稅證明復(fù)印件、車船使用稅繳付憑證復(fù)印件、養(yǎng)路費繳付憑證復(fù)印件、車輛保險單復(fù)印件。三、重點檢查二手車交易中欺詐宣傳，嚴(yán)厲查處違規(guī)的行為，及時受理消費者申訴舉報制度。四是要與有關(guān)市場監(jiān)管部門建立聯(lián)動配合機(jī)制，形成整治合力，齊抓共管。
(二)創(chuàng)立二手車信息平臺，逐步完善二手車“信用檔案”。 工商行政管理部門應(yīng)當(dāng)在組織建立各類數(shù)據(jù)庫上發(fā)揮其應(yīng)有的組織作用。建立進(jìn)入市場的局域網(wǎng)和數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫包括貸款車欠款狀態(tài)登記庫，車輛事故庫，個人和企業(yè)信用檔案庫。并且發(fā)展征信會員。牽頭組織社會力量招標(biāo)，并組織各個有關(guān)部門對中標(biāo)公司在提供資源上進(jìn)行支持。評選出誠信交易明星企業(yè)，宣傳報道。
(三)扶持推廣品牌二手車經(jīng)營
品牌和聲譽(yù)是一種特殊資本，也是一種信號，是汽車廠商最能說服用戶的信號。品牌二手車，能對車輛來源的合法性、事故情況、性能、里程真實性以及評估價格的公證性提供公信力，更容易為普通消費者所接受。消費者在選擇二手車時，由于信息的不完全，企業(yè)的品牌便成為承載多種信息的一個比較可靠的載體。建立一個具有較高知名度，較高信譽(yù)度和較高程度的品牌是信息不對稱下企業(yè)營銷的重要手段，同樣，對于二手車經(jīng)營企業(yè)而言，樹立良好的企業(yè)形象和品牌聲譽(yù)也是吸引客戶需求、擴(kuò)大市場占有率、提高市場競爭力的重要戰(zhàn)略措施。
(四)實施二手車鑒定評估標(biāo)準(zhǔn)
目前國內(nèi)二手車的評估體系主要表現(xiàn)就是不統(tǒng)一、不規(guī)范、不科學(xué)、人為的鑒定作用占了主導(dǎo)，這在一定程度上削弱了二手車作為科技含量較高的商品在流通過程中所包含的價值，而由此造成的損害消費者利益和權(quán)益的事情也就在所難免了。對一輛二手車進(jìn)行科學(xué)的評估，確定殘存的價值，是一項較為系統(tǒng)、科學(xué)、復(fù)雜的工作過程，獨立于買賣之外的第三方，且具有專業(yè)中介資質(zhì)的評估鑒定機(jī)構(gòu)將是平衡手車市場信息不對稱的重要砝碼。實行評估體系：價格指數(shù) + 標(biāo)準(zhǔn)查定。引入專業(yè)的第三方二手車標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)價格指數(shù)，并依據(jù)中國二手車地區(qū)差異的特點，實行若干個分區(qū)域的價格指數(shù)版本，使指數(shù)更貼近市場，更能真實反應(yīng)市場行情。這個“指數(shù)”將需要數(shù)年從業(yè)經(jīng)驗才能把握的所謂“行情”，實實在在地展現(xiàn)在用戶面前。開發(fā)不同的檢查項的車輛查定標(biāo)準(zhǔn)，真實地反應(yīng)每臺車的現(xiàn)實車況和整修價格。加強(qiáng)認(rèn)證二手車的星級認(rèn)證理念。這些標(biāo)準(zhǔn)保證了嚴(yán)格查修手段，會最大限度地還原品牌認(rèn)證二手車的使用功能，讓消費者買著放心，用著安心。
相信國內(nèi)二手車的發(fā)展，在大家共同努力之下會飛速的發(fā)展!
高三研討會上的發(fā)言稿 篇8
各位老師：
大家好！
我想大家都知道，就在三天前，我們高20級的全體同學(xué)參加了今年的全國高考，這是他們?nèi)松谝淮未罂�。從昨天開始，11級的同學(xué)正在有序離開學(xué)校，告別南山，告別他們?nèi)松钪匾囊粋�階段高中階段。讓我們鼓勵他們，放心去飛，讓我們祝福他們，越飛越高。
那么今天開始，我們在場的20級的同學(xué)就是我們校內(nèi)的'最高年級，最臨近畢業(yè)的年級，而實際上我們的很多學(xué)科都已經(jīng)在上高中第五學(xué)期的課程。因此，我們?nèi)w師生都應(yīng)該意識到我們已經(jīng)進(jìn)入高三階段了！毫無疑問，十幾年的生涯，已經(jīng)到了最關(guān)鍵的沖刺階段，也可能是最艱苦的一個階段，我們?nèi)昙墡熒鷦?wù)必作好上、心理上、身體上的全面的準(zhǔn)備，迎接這樣一個決戰(zhàn)決勝的階段。而我們這一屆的同學(xué)，在老師的帶領(lǐng)下，近兩年的學(xué)習(xí)是穩(wěn)步提升，富有成效。已經(jīng)為高三沖刺奠定了堅實的基礎(chǔ)。
同學(xué)們，我們將要參加的高考是這個社會、這個時代公平和正義的最有力的佐證。高考是人生成功的捷徑，它使我們獲得接受優(yōu)質(zhì)的高等教育機(jī)會。使我們從知識到經(jīng)歷都更加豐富，更加強(qiáng)大，更加符合時代對我們的要求。讓我們少走彎路，更容易走向成功和輝煌，當(dāng)然是人生的捷徑。作為一個朝氣蓬勃的青年應(yīng)該以積極的姿態(tài)迎接和把握高考帶給我們的機(jī)遇。實際上經(jīng)過各個階段的學(xué)習(xí)，我們已逐步掌握學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，考試的要素。學(xué)習(xí)就是要比誰更靜得下來，更能深入其中，更能掌握好的方法，更有高的效率�？荚嚨囊鼐褪且日l更熟練，誰更快捷，誰更準(zhǔn)確。所有這些都是抱不得半點僥幸，來不得絲毫虛假，都需要我們?nèi)σ愿�，學(xué)得真的知識，獲得真的本領(lǐng)，使自己真正強(qiáng)大起來。當(dāng)然，我也要提醒大家，沖刺的這一年，一定要有好的心態(tài)，那就是斗志昂揚的、積極向上的、心情舒暢的、與人為善的、陽光溫暖的，與身邊的同學(xué)、老師和父母是和諧融洽的，只有這樣才可能有高效的學(xué)習(xí)，才可能有愈戰(zhàn)愈勇的狀態(tài)。我還要提醒大家，艱苦的高三，并不是要大家一味的加班加點，貪多求難，無謂的增加數(shù)量，盲目的提升難度，相反需要的是我們科學(xué)安排，注重效率，尤其是抓好課堂和晚自習(xí)時間，注重節(jié)奏，勞逸結(jié)合，必須要留一定時間中午午休，晚上就寢一定要按時，這些實際上都是和學(xué)習(xí)效率緊密相關(guān)。我知道我們?nèi)巳河猩俨糠滞瑢W(xué)基礎(chǔ)薄弱，帶帳較多，差距較大，我希一定不要放棄，不要逃避現(xiàn)實，逃避現(xiàn)實，未來就更不理想。今年的高考各科中低檔試題份量充足，分值可觀。在我們看來，只要學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，解題細(xì)致、規(guī)范就可能取得不差的成績。在這種情況下，一年完全可以迎頭趕上，但需要的是學(xué)會舍棄，放下一些東西，以時不待我，只爭朝夕的態(tài)度深入學(xué)習(xí)之中。
目前情況稍好一點的同學(xué)，我要提醒大家，從今年的高考看，中低檔題雖然多，但是必須要非常熟練，非常準(zhǔn)確，數(shù)學(xué)和綜合學(xué)科的高檔難度題雖然比重不大，但足以拉開差距，這就要求我們也要敢于多下水，多用功夫，在中高難度的知識上。只有這樣才能脫穎而出，站上高點。
老師們，陪伴我們的走過他們?nèi)松凶钪匾碾A段，讓他們走得堅定而從容，勇敢而智慧，這是我們作為的責(zé)任，我們責(zé)無旁貸，我們也應(yīng)珍惜，我們在成就學(xué)生的同時，也在成就我們的事業(yè)，讓我們感到自己工作的非凡意義。在高三階段，我們應(yīng)該傾注更多的時間、精力研究高考，研究教材，研究試題，研究學(xué)生。講學(xué)生之所需，練學(xué)生之所練，只有我們的工作更具智慧含量，我們的才可能少走彎路，才可能更有效率。讓我們用心用情卓有成效的開展畢業(yè)班的教育工作。
老師們、同學(xué)們，一年的時間可能很短很無奈，以至于不留下絲毫痕跡，更枉談創(chuàng)造奇跡。一年也可能很長很有作為，以至于改變我們的人生軌跡和方向，改變我們對人生的思考和感悟。重要的是我們用心用力去面對，我們就會有所作為，大有作為。不要問我們什么時候作出了選擇，重要的是我們作出了選擇之后就絕不后悔，不要問我們什么時候才開始努力，重要的是我們開始之后就絕不停止。
老師們、同學(xué)們，最后一年讓我們心無旁騖，用心用力，在創(chuàng)造輝煌的同時，為我們的人生留下精彩記憶。
高三研討會上的發(fā)言稿 篇9
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
新的學(xué)期剛剛開始，我們姜堰市教育局教研室就組織了這次全市初三語文主備課會議，由此可見我市教育局教研室王主任決戰(zhàn)20xx年中考，再創(chuàng)20xx年姜堰市初中語文教學(xué)輝煌成果的決心。我們姜堰四中，抱著向兄弟學(xué)校虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，愿意與兄弟學(xué)校一道，為姜堰市語文教學(xué)的全面豐收做出自己最大的貢獻(xiàn)。今天，我代表我們初三語文組向各位領(lǐng)導(dǎo)各位同仁匯報一下我們姜堰四中語文復(fù)習(xí)的一點不成熟的做法，歡迎大家批評指正。
一、初三語文復(fù)習(xí)的回顧
剛剛過去的20xx年中考語文復(fù)習(xí)，我們主要從以下幾個方面進(jìn)行：
（一）認(rèn)真研讀考試方案，預(yù)測中考發(fā)展走向。
通過研讀《泰州市20xx年中考考試方案》，分析近年泰州市中考試題，我們不難發(fā)現(xiàn)，試題具有以下特點：
1、試題注重考查考生的認(rèn)知能力和知識遷移能力，具有高度的開放性，試題發(fā)端于課內(nèi)，延伸到課外，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力和創(chuàng)新能力。
2、關(guān)注焦點，聚焦熱點，目標(biāo)科技前沿，拓寬學(xué)生的知識視野。語文閱讀題大多采集于報刊雜志的最新時文（比如今年兩段現(xiàn)代文閱讀理解，一篇出自《青年文摘》20xx第1期，一段出自《讀者》20xx年第2期），試題更重視閱讀材料的價值取向和人文關(guān)懷。
3、試題大多聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生認(rèn)知狀況出發(fā)，模擬生活場景，創(chuàng)造交際環(huán)境，體現(xiàn)人文關(guān)懷，強(qiáng)化育人功能。
4、題量適中，題型多樣，難易適度，既檢測學(xué)生平時的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又考查了考生在考場上主動發(fā)揮，隨機(jī)應(yīng)變，運用語文知識答疑解難的能力。
5、試題堅持積極推進(jìn)、穩(wěn)步實施的原則。與往年相比，試題保持了相對的穩(wěn)定性，又適當(dāng)變化，逐步推進(jìn)。
（二）、切實制訂復(fù)習(xí)計劃，為中考奠定堅實基礎(chǔ)。
1、集思廣益。我們語文組充分發(fā)揮全體語文老師的積極性，在計劃的制定中，注重實效性，講究時間性，體現(xiàn)前瞻性，強(qiáng)化導(dǎo)向性。
2、認(rèn)真梳理知識點，每人牽頭一個或幾個項目，實行項目負(fù)責(zé)制。
3、在執(zhí)行計劃的過程中，注重過程管理，實行全程跟蹤，及時查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。在一輪復(fù)習(xí)之后，召開復(fù)習(xí)研討會，總結(jié)成敗得失，在下一階段加以強(qiáng)化。
（三）、整合中考信息資源，強(qiáng)化前瞻意識。
在復(fù)習(xí)當(dāng)中，我們及時整合各種信息資源，多渠道地引進(jìn)各種模擬試卷，從引進(jìn)資料中捕捉中考的最新信息。面對紛繁蕪雜的復(fù)習(xí)資料，我們注意甄別資料的質(zhì)量，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，做到精練巧練，練中受益。同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事，關(guān)注焦點，以開放的思維學(xué)習(xí)語文。
（四）、具體復(fù)習(xí)步驟：
第一輪，分冊復(fù)習(xí)
這個階段主要梳理整個中學(xué)階段6冊語文課本的知識點，喚起學(xué)生大腦中儲存的殘余記憶，使以前零散而雜亂的知識系統(tǒng)化，形成全面系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。這一輪的課本復(fù)習(xí)，以回憶復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識基本技能、注重知識積累為目標(biāo)，力求做到思路清晰，細(xì)致到位，夯實基礎(chǔ)，扎扎實實，重點突出。
第二輪，專題復(fù)習(xí)
這個階段從考試題型入手，結(jié)合課文分板塊專項復(fù)習(xí)各個考點，包括漢語拼音、成語運用、病句修改、語序排列、錯別字訂正、文言文實詞虛詞、名著、綜合實踐活動、漫畫、專題、默寫等。這個階段以加深理解知識、注重遷移知識并初步提高能力為目標(biāo)。 這輪復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)針對性，注重方法指導(dǎo)，講練結(jié)合，提高能力。
第三輪，綜合復(fù)習(xí)
這輪復(fù)習(xí)加大綜合訓(xùn)練，進(jìn)行有針對性的模擬練兵，精選試題，查漏補(bǔ)缺，以掌握方法、強(qiáng)化訓(xùn)練、進(jìn)一步遷移運用知識，強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)試能力和積累做題技巧、提高各項能力為目標(biāo)，重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力和綜合能力。
總之，在初三語文復(fù)習(xí)中，前期“大撒網(wǎng)”，橫向梳理課本，縱向梳理考點，不放過一個知識點，不搞壓題猜題。后期小收口，突出重點，穩(wěn)步推進(jìn)，最后階段綜合訓(xùn)練，提高應(yīng)試技能。
高三研討會上的發(fā)言稿 篇10
各位、老師：
其實，每個人都知道，高三的教學(xué)工作沒有什么秘密，基本上就是老師按照考點，選題，做題和講題，學(xué)生也就是理解考點，不斷做題，訂正鞏固。因為在應(yīng)試的背景下，大家的做法都差不多，很難講有什么特別有效的辦法。如果想要有所突破，提升效率，那可能也就是在細(xì)節(jié)上多作思考，多想辦法。我在這里所講的其實也就是我們備課組的一些想法和一些做法，也很難用經(jīng)驗或教訓(xùn)來作評判，因為我找不到合適的評判標(biāo)準(zhǔn)。如果能引發(fā)新高三老師的一點點思考，或者能給我們釋疑解惑，那真的萬幸之至了。
第一個問題是打造教學(xué)共同體的問題。實際上就是團(tuán)隊建設(shè)的問題。我的設(shè)想是，我們不能只著眼一個個獨立的教師個體和一個個已經(jīng)被切分為十三塊的班級，整個高三年級的學(xué)生和語文教師應(yīng)該是一個和諧而又活力的語文學(xué)習(xí)團(tuán)隊。每個學(xué)生都是彼此的學(xué)生，每個老師都是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴。如20屆那樣，別的班學(xué)生來找我問問題，我不推辭，我所教的班級里的學(xué)生去問別的老師，我當(dāng)然非常高興。要建立只要的一個強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)團(tuán)隊，需要幾個要素，第一是教師要打破門戶之見，第二是學(xué)生應(yīng)有轉(zhuǎn)益多師是吾師的求學(xué)主動性，第三是學(xué)校和年級的管理尤其是要少一點比較意識，多一點合作意識。當(dāng)然，我們20屆也做了一些嘗試，比如互批后，我們八班有學(xué)生去找老陸點評，老陸更有鼓動性，三班一大批學(xué)生都來找過我講評，經(jīng)常是老師中午都不能休息。其他各班也是這樣。就是平時，我們十二班還有學(xué)生找張衍標(biāo)老師問問題，十班也有同學(xué)來找過我。有時，學(xué)生所問還不是純粹的應(yīng)試問題，而是心態(tài)，那就更需要老師持續(xù)激勵合理引導(dǎo)。當(dāng)然，教學(xué)共同體我個人覺得還是沒有確立起來，但是我們要為此努力。不僅是過去，而且是未來。
第二個問題是復(fù)習(xí)安排的問題。我們安排的順序是先閱讀后語基，呢，承接高二所寫的議論文，努力完成從形式到內(nèi)容的深化。這樣的安排我的一個思考，那就是如果我們能把閱讀做強(qiáng)大，其實連語基也是不需要復(fù)習(xí)的，因為所謂的基礎(chǔ)都在閱讀之中。以前我思考一個問題，高中語文教學(xué)為什么會從高二后形成一個斷層？甚至我們會認(rèn)為，高一高二語文課對高考沒用。其實，這個判斷有問題，主要是我們對“閱讀教學(xué)”這個概念還沒有理解到它的內(nèi)部，我們只是在外部看學(xué)習(xí)的材料和資源。這個問題不展開說，我只是想表達(dá)這個設(shè)想，用讀和寫兩個詞統(tǒng)領(lǐng)高三語文教學(xué)全局，讀寫結(jié)合，功效才會倍增。所以，訓(xùn)練每月安排兩次，閱讀征求了組內(nèi)老師意見，從文言文到現(xiàn)代文再到詩歌。我們的確在閱讀上投入了比較多的時間，以至于在期末考試前一個月（其實教學(xué)時間只有三周）回到字音、字形、標(biāo)點、成語和病句上。期末考試的情況來看，基礎(chǔ)題的確做得不如閱讀題好，失分最大的是默寫。一模前，我們將語用題復(fù)習(xí)完，才算基本完成第一輪復(fù)習(xí)。但是一模考試，我們的成績與第一名相比差距擴(kuò)大，默寫、文言文翻譯等短板還是比較明顯。張校長強(qiáng)調(diào)要抓實基礎(chǔ)，曹校長也多次找我尋找對策，因此在第二輪，我們一方面加強(qiáng)了對各基礎(chǔ)點的訓(xùn)練，另一方面?zhèn)湔n組商議分析我們省中學(xué)生的“增長點”，有序安排，直至停課前完成二輪復(fù)習(xí)。兩輪復(fù)習(xí)結(jié)束，我們?nèi)匀桓杏X到學(xué)生掌握得不夠扎實，不少學(xué)生只知道背解題套路，忽略對文本對語文真正的關(guān)注和研究，其實也就是學(xué)得比較死。我推測這種狀態(tài)在其他學(xué)校也普遍存在，但是不走出這樣的狀態(tài)，我們就無法在能力立意的考卷發(fā)揮己的優(yōu)勢。所以在停課階段，答疑的同時，趁機(jī)對學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的滲透，努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)境界和品質(zhì)，算是作一個彌補(bǔ)。迪斯尼的創(chuàng)始人沃爾特·迪斯尼說：“沒有新的創(chuàng)造，只有新的組合�！边@句話對我的影響很大。語文科不想數(shù)理化，知識點之間的能力要求循序漸進(jìn)，不能輕易打破。語文科可以做一些變化，當(dāng)然變化要貼近學(xué)情，要自然而不生硬。做好過渡可能是需要考慮的，而不是簡單地說“今天我們復(fù)習(xí)字音，明天我們要復(fù)習(xí)字形，后天我們要復(fù)習(xí)成語�！蔽覀冃枰粋�整體設(shè)計。
第三個問題是激發(fā)并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)問題。高三的學(xué)生大多想學(xué)好，想考好，當(dāng)然也有一些人屬于機(jī)會主義者，認(rèn)為語文學(xué)不學(xué)都會考一個基本分。也有的人才進(jìn)高三熱情很高，但是時間一長，動機(jī)削弱，或是老毛病難改。還有的在大考前特別緊張，變得極其不自信，或是極度放松，玩玩所謂的瀟灑。其實都是缺少一顆平常心。以平常心來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真踏實學(xué)習(xí)，將過程中的學(xué)與問結(jié)合起來，就非常關(guān)鍵。這一點我覺得我們組內(nèi)王利華、李莉等老師做得特別好。另外，陸建生老師也特別善于調(diào)動學(xué)生，比如課前讓學(xué)生高呼口號“語文就是生命”，既注重師生情感交流，也注意提升學(xué)生學(xué)習(xí)境界，學(xué)生也得意在語文上投入并努力。我們還努力以豐富學(xué)生課外閱讀的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，比如推薦課外讀物，編印時評、獻(xiàn)詞、隨筆等，讓學(xué)生都，組織學(xué)生交流。我們還將學(xué)生的優(yōu)秀印出來組織互評講析。我記得三班有個同學(xué)曾跟我講她很喜歡張承志的散文，能有一個學(xué)生對文字的品格有所觸動，我認(rèn)為我們所做的一切就有了價值。
高三很辛苦，每一次分析會上張校長都會想所有高三老師表示感謝。我也借這個機(jī)會，對我們20屆高三語文備課組的老師表示感謝。這種感謝不僅來自工作意義層面的大家對我的關(guān)心、信任和支持，更重要的是，在省常中，在20年6月到20年6月，我們有緣在一起思考，合作，就是創(chuàng)作出一種幸福的生活。這種幸福，我會珍惜。
高三研討會上的發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位專家、各位同仁：
大家下午好!
陽春五月，春意盎然。今天，在多方的努力下，我們有幸邀請到中國超聲醫(yī)學(xué)工程學(xué)會理事、中國超聲醫(yī)學(xué)工程學(xué)會超聲心動圖專業(yè)委員會常務(wù)委員、婦產(chǎn)委員會委員、中國產(chǎn)前診斷專家委員會專家張桂珍教授來院授課。我謹(jǐn)代表XX市中心醫(yī)院全體職工向遠(yuǎn)道而來的專家、同仁表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!
張教授從事小兒心臟超聲心動圖診斷和研究工作30余年，精通先心病、復(fù)雜心臟病及成人各種心臟病的超聲診斷，潛心研究胎兒超聲心動圖診斷近20xx年，完成上千萬例胎兒超聲心動圖診斷，積累了豐富的臨床經(jīng)驗。主編《實用超聲心動圖學(xué)》，《先天性心臟病圖譜》，《實用胎兒超聲心動圖學(xué)》等著作。我們舉辦此次學(xué)術(shù)講座，將為從事小兒心臟超聲心動圖診斷和研究的專家、同仁們提供一個互相交流學(xué)術(shù)意見、研究成果和工作經(jīng)驗的平臺，籍以增進(jìn)大家的相互了解和友誼，促進(jìn)交流與合作。
我們相信，通過為期兩天的學(xué)術(shù)講座與交流，與會各方將更加了解，合作將更加深入，友誼將更加深厚和持久。我們祝愿，所有與會人員都能通過此次學(xué)術(shù)講座，增進(jìn)交流，切磋學(xué)藝，收獲超聲醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)展的豐碩成果。我們希望，通過此次學(xué)術(shù)講座，有更多的朋友了解超聲醫(yī)學(xué)，我們愿與大家一道，攜手并進(jìn)，共謀發(fā)展。
最后，預(yù)祝學(xué)術(shù)講座圓滿成功!祝大家工作愉快，身體安康! 謝謝大家!
高三研討會上的發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：
大家好!
在十九大報告中明確要求“實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”，并以此為主題對“三農(nóng)”工作進(jìn)行了部署。這是我們黨在全面認(rèn)識和把握我國發(fā)展階段性特征基礎(chǔ)上，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)對“三農(nóng)”工作做出的一個全新戰(zhàn)略部署，是農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展到新階段的新要求，也是決勝全面建成小康社會的一項重要任務(wù)，意義十分重大。報告提出實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的總要求是堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，努力做到“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富�！保涌焱七M(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。
改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展取得了顯著成就，農(nóng)村面貌也發(fā)生了翻天覆地的變化，但是由于歷史欠賬較多，再加上多種因素的制約，我國城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)的矛盾比較突出，具體表現(xiàn)在城鄉(xiāng)居民收入差距較大，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)仍不穩(wěn)固，農(nóng)村社會事業(yè)發(fā)展滯后，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)依然沒有解決，不少農(nóng)村存在“空殼”、“空心”、“空巢”和活力衰退現(xiàn)象，等等。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的提出，既切中了當(dāng)前鄉(xiāng)村發(fā)展的要害，也指明了新時代鄉(xiāng)村發(fā)展方向，是城鄉(xiāng)發(fā)展思路的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變，為我們的工作指明了方向。
十九大提出建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機(jī)制和政策體系，這是站在全局高度統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施的重要舉措。當(dāng)前，農(nóng)村發(fā)展的不平衡不充分問題尤其突出。我們的基本國情決定了現(xiàn)代化的發(fā)展不可能消滅農(nóng)村，也不可能把所有的農(nóng)民都搬到城里去，農(nóng)民總體上應(yīng)當(dāng)就地城鎮(zhèn)化。我們的目標(biāo)應(yīng)是，雖有城鄉(xiāng)之別，而少城鄉(xiāng)之差。必須通過城鄉(xiāng)融合發(fā)展，把更多的公共資源配置到農(nóng)村，加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快建設(shè)社會主義新農(nóng)村，打好脫貧攻堅戰(zhàn)，努力提高農(nóng)民收入，縮小城鄉(xiāng)差距，讓農(nóng)民也能過上現(xiàn)代文明生活，一起共享發(fā)展成果，實現(xiàn)城市鄉(xiāng)村共生共榮，這才是切合實際地解決“三農(nóng)”問題的根本之道。
實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，必須堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先、三產(chǎn)融合和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的原則。在戰(zhàn)略實施上，要堅持以深化土地制度改革為重點，以產(chǎn)業(yè)融合為紐帶，以公共服務(wù)均等化為途徑，精心謀劃，穩(wěn)步推進(jìn)。在加大政策傾斜的同時，大力培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)營，健全社會化服務(wù)體系，激活鄉(xiāng)村的資金資產(chǎn)資源，實現(xiàn)小農(nóng)戶與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有機(jī)銜接。要堅持自治、法治和德治相結(jié)合，加快建立有效的鄉(xiāng)村治理體系。要把各類人才引向農(nóng)村，培養(yǎng)懂農(nóng)村、愛農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)民的工作隊伍，培育現(xiàn)代新型農(nóng)民。要大力加強(qiáng)農(nóng)村基層黨建工作，下力氣壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)，充分發(fā)揮農(nóng)民在實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的主體作用。
作為一個涉農(nóng)工作者，貫徹落實十九大精神，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會中央關(guān)于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的各項部署，把各項政策學(xué)懂弄透，在做實上下功夫，結(jié)合我省實際提出實實在在的舉措，一個時間節(jié)點一個時間節(jié)點往前推進(jìn)，以釘釘子精神全面抓好落實，為我省鄉(xiāng)村振興作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
高三研討會上的發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我校開展有效教學(xué)系列研討活動已經(jīng)有一段時間了，今天的“有效課堂教學(xué)研討會”，是在努力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量，是在研究新方法、呼喚新模式的學(xué)習(xí)、探索中，是在向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效益，促進(jìn)學(xué)生終身持續(xù)發(fā)展，大力實施素質(zhì)教育的背景下召開的，
研討會發(fā)言稿。首先我代表學(xué)校向前來參加研討會的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！向為本屆研討會順利召開做了大量細(xì)致的前期準(zhǔn)備工作的老師們表示誠摯的謝意！
本屆研討會以“精雕課例、集體研討、探索模式”為主題，旨在進(jìn)一步推動和促進(jìn)廣大教師更深層次地感悟新課標(biāo)、聚焦課堂、理解有效、提升質(zhì)量。通過開展有效教學(xué)系列研討活動，研討課堂教學(xué)有效性的策略，進(jìn)一步明確有效教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)及特征，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)高效，促進(jìn)教師個人專業(yè)發(fā)展。我們還想通過此次研討活動，充分利用學(xué)校資源進(jìn)行中小學(xué)銜接教育研究，以期達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、共同進(jìn)步，提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的目的。
本次研討會提供的中小學(xué)各兩堂研究課，是在全校語文數(shù)學(xué)教師人人都參與“同課異備”的前提下，開展集體備課的基礎(chǔ)上形成的。我要特別指出的是，這兩堂課不是常規(guī)意義上的示范課，我們的目的不僅在于展示我校對有效課堂教學(xué)研究的現(xiàn)狀，更在于引起大家的爭論和思考，以期探索出一種開展有效課堂教學(xué)的有效載體。為了突出“有效”這一概念，我們專門設(shè)計了課后的現(xiàn)場檢測。我相信，通過本次研討會，必將增進(jìn)老師們對有效教學(xué)的學(xué)習(xí)和思考，必將推動我校新課程改革的深入實踐。
在推進(jìn)新課改的過程中，在對有效教學(xué)的研究中，學(xué)校就“什么樣的課堂教學(xué)才是有效的教學(xué)？”進(jìn)行了前期的較深入的探究，初步形成了有效的教學(xué)必將是“有助于學(xué)生成長的教學(xué)，有利于學(xué)生終身發(fā)展的教學(xué)”這一結(jié)論。關(guān)于有效教學(xué)我們可以大體這樣認(rèn)定：有效教學(xué)是效果優(yōu)良的教學(xué)；有效教學(xué)是互動的教學(xué)，簡言之，課堂要“動”起來，課堂教學(xué)既包含“教”更蘊(yùn)含“學(xué)”，教學(xué)是否有效很大程度上取決于學(xué)生的“學(xué)”；有效教學(xué)是教師高素質(zhì)的展示，正確處理好“教”與“學(xué)”的雙邊和諧關(guān)系，讓教師具有誘導(dǎo)學(xué)生使其“想學(xué)”，指導(dǎo)學(xué)生讓其“會學(xué)”，輔導(dǎo)學(xué)生令其“能學(xué)”的技能，總之，我們要以提高學(xué)校的教育質(zhì)量，追求課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)。堅持教育科研為學(xué)校的教育改革和發(fā)展服務(wù)，努力提高校本教研的實效性，不斷轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，始終站在教育改革的`前列，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上臺階。
舉科研興教旗幟，走素質(zhì)教育道路。我們期待著各位領(lǐng)導(dǎo)與同仁能在這次交流智慧、集中思想、凝聚力量的研討會上為我們提出寶貴的意見。祝愿我校有效課堂教學(xué)研討會圓滿成功！
謝謝！
高三研討會上的發(fā)言稿 篇14
一、課改與成績
我市推進(jìn)"自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法"課堂教學(xué)改革的聲音一浪高過一浪，畢業(yè)班很多教師都認(rèn)為今年不會開研討會了。因為上級為了將這一課改扎實進(jìn)行下去，教育局對學(xué)校的考評、學(xué)校對教師的考評都淡化了成績的考核。但實際上無論課改成績有多突出、影響有多廣，如若教學(xué)成績上不去，負(fù)面影響反而更差。洋思也好，杜朗口也罷，能在教育界引起轟動�？康氖裁矗砍煽�！所以搞課改不影響成績，對提高成績是起著促進(jìn)和推動作用的。
二、我們與成績
畢業(yè)班是一所學(xué)校的窗口和形象。畢業(yè)班成績?nèi)绾沃苯佑绊憣W(xué)校社會聲譽(yù)的好壞�？嫉降趲酌�，考重點學(xué)校又考起了多少，這對一所學(xué)校的辦學(xué)效益起著最直接的影響。我們要理直氣壯地抓成績，而且相信六年級會出好成績。
因為我們的優(yōu)勢在于：
1、六年級學(xué)科分得更細(xì)。
從六年級開始，數(shù)學(xué)學(xué)科從以往的一位數(shù)學(xué)教師教兩個班獨立出來一位數(shù)學(xué)教師上一個班，應(yīng)該是作業(yè)批改量小了，教材鉆研深了。
2、人員配備超強(qiáng)。
�。�1）職務(wù)看：
六年級有校級領(lǐng)導(dǎo)2人；中層干部2人。
（2）職稱看：
全校僅有中教高級2人，六年級就有1人。
（3）榮譽(yù)看：
全校有省級骨干教師3人，都在六年級任教。
有我市名師、骨師4人。
�。�4）資歷看：
有4人一直上畢業(yè)班，經(jīng)驗獨特，效果突出。更有我們即將退休的付老師，有病不休，不顧個人安危，冒著生命危險擔(dān)崗上任在六年級，并且一絲不茍。
3、奠定的基礎(chǔ)雄厚。
這個六年級在五年級時取得優(yōu)異的成績。
語文：居市第一名；數(shù)學(xué)：居市第二名；各學(xué)科的校級綜合居第三名。
教師個人的語文、數(shù)學(xué)獲市單科第一名，絕大部分教師闖入市前十名。
4、外語強(qiáng)勢明顯。
我校外語起步早，基礎(chǔ)好，方法靈，時間足。
我們的劣勢在于：
1、時間不夠。
我校按要求開齊了課程，開足課時，嚴(yán)格執(zhí)行上級作息時間，同時活動多，耽擱多。
2、班額大。
每個班學(xué)生多，因而差生也多。
劣勢客觀存在，優(yōu)勢更趨明顯，我們有這樣優(yōu)秀的團(tuán)隊，相信優(yōu)異的成績在向我們招手，但面對壓力，我們也任重道遠(yuǎn)。
特別是現(xiàn)目前，老黃牛精神已不可取，"時間加汗水"更不值提倡，面對這種情況，我們只有樹立"效率"意識，向課改要質(zhì)量。
三、我們與課改
1、勤研究，提高課堂實效。
研究教材，課堂教學(xué)有的放矢。
研究學(xué)生，主動參與教學(xué)全程。
研究考題，把握命題方向。
2、常反思，優(yōu)化教學(xué)方法。
課改理念貫穿在課堂教學(xué)的每一個教學(xué)細(xì)節(jié)。相信學(xué)生，鼓勵學(xué)生，贊賞學(xué)生，培養(yǎng)自學(xué)能力、合作探索能力、質(zhì)疑解難能力，教方法與思維，培養(yǎng)終身發(fā)展可持續(xù)學(xué)習(xí)能力。
3、多溝通，搞好家�；�。
爭取家長的支持與配合，家校聯(lián)動，形成教育合力。
高三研討會上的發(fā)言稿 篇15
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：
大家好!
作為一名初出茅廬的教師，能在這里發(fā)言，我感覺到的不僅是一種榮幸，更多的是一份沉甸甸責(zé)任。這份責(zé)任源于第一次擔(dān)任八年級兩個班的生物教學(xué);源于我校上一屆生物學(xué)科的輝煌成績;更源于沙田教育教學(xué)工作的蓬勃發(fā)展。下面，我向大家匯報一下生物學(xué)科的復(fù)習(xí)情況，不足之處，請大家批評指正。
一、做好整體規(guī)劃 生物學(xué)科計劃進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)：
第一輪3.1-5.1 全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。通過對基礎(chǔ)知識的全面梳理，使學(xué)生扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理。
第二輪5.1-6.1 突出重點、突破難點。以專題復(fù)習(xí)為主，鞏固提高、注重能力。 第三輪6.1-會考 通過模擬考試，以考促質(zhì)量，利用模擬試卷對學(xué)生查漏補(bǔ)缺。
二、具體措施
因為初入教壇，有太多的第一次，為了盡快提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，我會珍惜每一個閑暇時間去研讀、學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，明確考試的方向，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對性，科學(xué)性，高效性，有效的提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
1.認(rèn)真研讀考標(biāo)和歷年中考試題。
中考肯定是以考標(biāo)為依據(jù)命題。考標(biāo)對各個一級主題的分值和知識覆蓋率作出了具體規(guī)定，在教學(xué)過程中，我就能把握重點，做到胸有成竹、有的放矢。
2. 重視教材分析，知識體系的建構(gòu)。
關(guān)注教材的變化：仔細(xì)研讀教材，做好新老教材的對比研究，發(fā)現(xiàn)問題、深入研讀。20__年中考試卷有17分考查教材新增內(nèi)容。注意知識體系的建構(gòu)，例如，動物類群的知識，以前的教材上比較零散，現(xiàn)在新的教材則有比較完整體系。其實，動物類群的知識比較多，而在這個體系中強(qiáng)調(diào)了動物的運動和捕食兩個方面，我們是否可以大膽預(yù)測：今年的中考會考查相關(guān)的知識體系嗎?例如，圍繞動物的運動和捕食構(gòu)思一個實驗探究題?
3. 重視概念教學(xué)
在平時的教學(xué)中，要重視核心概念、基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用。 我發(fā)現(xiàn)50個核心概念，是課標(biāo)中前面加了“●”的句子，在教材中則出現(xiàn)在“單元小結(jié)”欄目中;中考試題其實都是這50個核心概念的具體體現(xiàn)。
4. 重視往屆中考試題的變式訓(xùn)練。
每年的中考試卷相當(dāng)一部分試題就是往年中考試題的變式題。如考查《人的由來》中生殖器官的功能：(20__長沙)在人體的胚胎發(fā)育過程中，胎兒發(fā)育
的場所是 A.子宮 B.輸卵管 C.卵巢 D.陰道 (20__長沙)正常情況下，人體的精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場所是 A.卵巢 B.輸卵管 C.子宮 D.陰道 (20__長沙)“十月懷胎，一朝分娩�！碧涸谀阁w內(nèi)的發(fā)育場所是 A.卵巢 B.子宮
C.胎盤 D.輸卵管 (14 菏澤 福州)
5. 重視規(guī)范書寫的培訓(xùn)、訓(xùn)練審題意識和答題意識，關(guān)注熱點問題和社會生活。
三、注重培優(yōu)輔潛。
要關(guān)注中等生，要抓中促優(yōu)，課堂上的提問、展示，要以中等生為主，中等生出現(xiàn)的問題往往比較普遍，具有代表意義，另外抓住了中等生，就抓住了整個課堂，提高了同學(xué)們的課堂參與度。使整個課堂氣氛活躍起來。對潛能生不拋棄、不放棄，多給他們關(guān)懷，給予鼓勵，具體落實，努力提升到合格水平。
我覺得今天這個會既是個研討會，更是一個鼓勁會，在此，我表三點決心，在以后的教育教學(xué)中，扮演好三種角色。其一，扮好一個虛心學(xué)習(xí)的年輕老師角色。我教畢業(yè)班是大姑娘上轎——頭一回。我決心認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，不斷豐富自己的理論素養(yǎng)，將終身學(xué)習(xí)的觀念進(jìn)行到底;虛心向身邊專家型教師請教，在此，誠摯的感謝沙田中學(xué)的黃澤民老師，因為有黃老師的指導(dǎo)，在生物學(xué)科上我少走了許多彎路! 感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)、五里堆中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們一路的指點和鼓勵!
其二，扮好一個勇于創(chuàng)新的角色。靈活運用我校的“三一五”高效課堂模式，充分發(fā)揮其優(yōu)越性。
最后，我想用三個詞表達(dá)我的心聲：我將繼續(xù)堅定不移地鉆研生物學(xué)科的專業(yè)知識，靈活操作“三一五”課堂教學(xué)模式;堅持不懈的做好復(fù)習(xí)備考工作;堅信今年的中考我校一定再結(jié)碩果、再創(chuàng)輝煌!
謝謝!
高三研討會上的發(fā)言稿 篇16
各位領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家好！
根據(jù)會議安排，我就小學(xué)作文教學(xué)理念和一些做法向各位作一個匯報，我向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報的內(nèi)容是：快樂作文的概念、步驟及教學(xué)原則。
快樂作文的概念
快樂作文的定義，目前還沒有官方或權(quán)威教育家給予大家一個公認(rèn)的定論，但我們可以大致確定為：即通過教師創(chuàng)設(shè)情境，營造歡快有趣的教學(xué)氛圍，想方設(shè)法打開學(xué)生的話閘，調(diào)動學(xué)生生活的積累，開掘出寫作的素材，激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，讓學(xué)生對作文產(chǎn)生興趣，在主觀情感樂意而愉快的狀態(tài)下，思考與寫作，并漸漸愛上作文。簡言之，即讓學(xué)生快樂地寫作文。讓學(xué)生有話要寫，醞釀在心，不得不吐，如十月懷胎，不得不產(chǎn)。切實讓學(xué)生在作文過程中體驗到“快樂”，“快樂的孩子才是成功的孩子”，“孩子怕寫作文不可怕，可怕的是他們不快樂”，“快樂是孩子的天性，只要你給他一步步的肯定和很多的耐心，你就能讓他們擁有快樂的人生�！�
快樂作文的步驟
從低年級開始，應(yīng)當(dāng)遵循“看、聽、說、演和寫有機(jī)結(jié)合”的原則。
看：低年級一般都是看圖寫話。高年級學(xué)生，要引導(dǎo)他們逐步理解生活是作文的源泉，觀察是作文的前提，沒有觀察，便寫不出有真情實感的作文，要走出教室，走出校園，走向大自然，做生活的有心人。我多次帶孩子們觀察學(xué)校附近的春天的桃樹，初夏的油菜花，冬天的菜園。舉個例子吧，為了讓學(xué)生把觀察、想象和情感結(jié)合起來，我用相機(jī)把菜園里的菜拍下來，在多媒體教室投放到大屏幕上，引導(dǎo)學(xué)生觀察，打比方，聯(lián)想它們的精神，結(jié)果大部分學(xué)生都寫得非常好，有兩名學(xué)生的作文在《小學(xué)生閱讀報》以醒目位置發(fā)表。
聽：聽老師指導(dǎo)。
說：一是對老師的穿插提問進(jìn)行回答，二是復(fù)述故事，三是說自己看到的，聽到的，想到的和感受到的。
演：在教師的導(dǎo)演下，讓學(xué)生（教師有必要可以參與）把故事表演出來。實踐證明，在課堂上“演示”一個預(yù)設(shè)的，具有人文性、科學(xué)性、趣味性、系統(tǒng)性的游戲活動，吸引學(xué)生激情參與、展示過程，讓其觀察，然后寫作的方法，行之有效。
寫：把表演的過程結(jié)合自己的想象寫出來。
改：老師當(dāng)堂評講，讓學(xué)生明白好在哪里，不足在哪里。而且當(dāng)堂評講，使學(xué)生養(yǎng)成自己思考自己寫作的習(xí)慣，避免回家大人指導(dǎo)或抄襲。當(dāng)然，改的方式不限于在課堂上老師改，可以組織學(xué)生自改，互改。當(dāng)然，要給學(xué)生一個作文標(biāo)準(zhǔn)。我編寫的《作文教材》就列出了“好作文的標(biāo)準(zhǔn)”。畢竟，將來學(xué)生走向社會，還是要靠自己改的。
快樂作文的原則
快樂作文同樣遵循一般作文的規(guī)律性，如由易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步提高，除此之外，快樂作文要力求“新，趣，實，活，真，高，熟，夸，練，讀，悟”。新，即內(nèi)容和形式盡量要新，讓學(xué)生有新鮮感。趣，即努力體現(xiàn)趣味性。實，即訓(xùn)練要實，讓學(xué)生有所收獲�；睿窗盐蘸冕槍π�，有的放矢，一切根據(jù)學(xué)生實際來設(shè)計教學(xué)，課堂上隨機(jī)應(yīng)變，有靈活性。真，寫得真切，具體，說真話，抒真情。高，立意高，著眼長遠(yuǎn)，以人為本，從學(xué)生的未來著眼，不能只為眼前的考試。熟，即讓學(xué)生寫熟悉的題材，不能讓他無話可說，無話可寫�？�，即重視激勵，好學(xué)生是夸出來的，努力培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
曾國藩說過關(guān)于人才培養(yǎng)的觀點值得我們借鑒——即一個中等智商的人，經(jīng)過培養(yǎng)完全能達(dá)到上等智商人所能取得的成就。我寫過一篇《老師，請不要吝嗇你的夸獎！》在《池州日報》和《教育周刊》都刊載了，也是由感而發(fā)的。表揚，自信的風(fēng)帆；熱情，課堂的陽光。練，即注重寫作實踐。我在《教育文匯》中發(fā)過的《口號、格言、順口溜》一文中就寫道：游泳要在水里學(xué)，作文全靠寫中練。讀寫結(jié)合教學(xué)專家丁有寬每期安排學(xué)生作文100篇以上，多的達(dá)200多篇。讀，是豐富語言積累，要求學(xué)生準(zhǔn)備一個本子，專門摘抄好詞好句。漢代的楊雄說："能讀千賦則善賦。"而杜甫說“讀書破萬卷，下筆如有神。”俗語道：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟�！蔽�，即感悟生活，“功夫在詩外”。
在培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)學(xué)生用心去體驗，豐富學(xué)生的“內(nèi)存”。學(xué)生腦中有“貨”了，寫起作文就信手拈來，使作文變得成熟起來。學(xué)生作文最大的困難是無話可寫和不知寫什么，有了積累和思考，就有寫不完的文章。我按照上述的理念實施作文教學(xué)，近年來，我任教的班級有20多篇作文在《池州日報》《池州日報青陽版》《作文周刊》《作文大王》《小學(xué)生閱讀報》等報刊發(fā)表，有多篇文章在省、市、縣級以上征文比賽中獲獎，有一篇學(xué)生的童話在全國第二屆魯迅少年文學(xué)獎大賽中獲獎并被收入《優(yōu)秀作品集》。在每年的統(tǒng)測中，學(xué)生作文水平明顯提高。
形勢的發(fā)展，社會的需要，上級和家長的要求都將促使我在作文教學(xué)的航道上繼續(xù)探索前進(jìn)。我將和各位同仁在作文教學(xué)的道路上攜手共進(jìn)，為作文教學(xué)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
謝謝大家！
高三研討會上的發(fā)言稿 篇17
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
這天，我們相聚在東泉參加公司20xx年戰(zhàn)略工作研討會，透過這次會議，總結(jié)過去、統(tǒng)一思想、確定方向、制定目標(biāo)，集大家智慧，共商公司明年發(fā)展大計。下面我的發(fā)言分六個方面。
一、公司現(xiàn)狀分析；二、公司優(yōu)勢；三、公司劣勢；四、公司發(fā)展的機(jī)遇；五、構(gòu)想及推薦；六、安全管理工作的思路。
一、公司當(dāng)前現(xiàn)狀分析
1、職工思想狀態(tài)。表現(xiàn)為:一是多數(shù)職工看到、認(rèn)同未來果園碼頭完美前景，并同時感受現(xiàn)階段工作之艱苦，這與幾年前在職工中普遍存在“三多”、“三少”的狀況構(gòu)成鮮明比對，(“三多”即談工資待遇的多，做事講條件的多，攀比的多，“三少”即關(guān)心公司生存發(fā)展的少，愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)的少，學(xué)技術(shù)業(yè)務(wù)的少)。二是少數(shù)部門、部分中干還缺乏有效的溝通，導(dǎo)致信息失衡、政令不暢，工作上相互推諉、扯皮的事情多，有些部門還存在本位主義思想。
2、內(nèi)部管理方面。傳統(tǒng)、經(jīng)驗和人為管理占主導(dǎo)地位，與現(xiàn)代企業(yè)管理存在必須的差距。一是有些職能部門對國家相關(guān)政策認(rèn)識理解還存在一些誤區(qū)，以至于在執(zhí)行政策上有偏差，職工怨氣大，存在潛在的不穩(wěn)定因素。二是還存在執(zhí)行力不強(qiáng)，政令不暢通的狀況，有些部門勞動紀(jì)律松懈，上班干私事，上網(wǎng)打游戲隨處可見。三節(jié)約意識差，浪費現(xiàn)象嚴(yán)重，長明燈，長流水，高能電器隨意使用的現(xiàn)象時有發(fā)生。
3、生產(chǎn)經(jīng)營方面。能夠用八個字概括:“喜憂參半，不容樂觀”。喜的是產(chǎn)量連續(xù)二個月突破10萬噸(7、8、9、10月份自然噸產(chǎn)量分別為7萬噸、8。3萬噸、10萬噸、10萬噸)，河沙產(chǎn)量成為主要貨源，憂的是件雜貨嚴(yán)重不足，貨源脆弱、抗風(fēng)險潛力差，無大宗貨源可支撐，出口貨物超多減少等這些都是我們務(wù)必?fù)?dān)憂的問題，并引起高度重視。
二、公司的優(yōu)勢。依托果園港戰(zhàn)略地位的優(yōu)勢，即“43261”優(yōu)勢，4―占地平方公里，3―透過潛力3000萬噸，2―集裝箱200萬標(biāo)箱，6--散雜貨600萬噸，1―商品車100萬輛)，16個泊位，前港后園，內(nèi)河最大的水、鐵、公聯(lián)運港，總投資超過100億元。
地理優(yōu)勢:“30515”，30--距重慶朝天門約30公里，5--距渝懷鐵路魚嘴中心站5公里，15--距江北國際機(jī)場15公里，繞城高速橫貫港區(qū)，在交通、地理位置方面擁有得天獨厚的優(yōu)勢，貨物在果園港將實現(xiàn)空、水、鐵、路聯(lián)運無縫連接。
水域優(yōu)勢:天然良港，受水位限制較少，特點高洪水位照常靠泊作業(yè)(7、8月份洪水)，個性是今年洪水禁航期間，其他碼頭停止作業(yè)，江北公司卻獨樹一幟還能作業(yè)。
堆場優(yōu)勢:此刻貨場面積3。8萬平方米，為兩江新區(qū)所有地方碼頭無法比擬的。
三、公司的劣勢。生產(chǎn)作業(yè)線少，僅有三條作業(yè)線，現(xiàn)有設(shè)備潛力和作業(yè)環(huán)境不能滿足一些特殊生產(chǎn)作業(yè)要求，受進(jìn)港公路的制約，涵洞限制等。
四、公司發(fā)展的機(jī)遇。明年集團(tuán)將對江北公司會有較大的動作、調(diào)整定位，多半定位在“干散件雜商滾”上，超多資產(chǎn)劃歸公司，資產(chǎn)增大，設(shè)備增多，公司體量增大增強(qiáng)，這將再次迎接公司發(fā)展機(jī)遇，抓住天賜良機(jī)的時刻，盡可能向集團(tuán)爭取到更多份額，公司就必須能發(fā)展起來。
五、構(gòu)想及推薦:
明年公司以融入、創(chuàng)業(yè)、發(fā)展為主線開展工作，即:融入到果園碼頭，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，求生存發(fā)展。企業(yè)生存發(fā)展的關(guān)鍵是什么說到底就是市場和利潤，沒有市場就沒有利潤，沒有利潤，企業(yè)就生存不下去。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)要有威信，要有群眾基礎(chǔ)，就務(wù)必要有作為，能帶領(lǐng)企業(yè)全體職工創(chuàng)造盡可能多的利潤，讓職工口袋里的錢一年比一年增長，職工才認(rèn)同企業(yè)。
江北公司從07年拆遷分流安置、臨時過度、去年職工“3050”政策到這天，離不開領(lǐng)導(dǎo)、中干和職工的堅苦努力。但是，隨著果園碼頭建設(shè)逐步構(gòu)成，使公司面臨著極大的挑戰(zhàn)。同時，公司本身目前也面臨一些問題，如公司定位不明確，機(jī)制不靈活(分配機(jī)制、用工機(jī)制)，技術(shù)、經(jīng)營管理人才匱乏，市場開拓較被動等，這些將對公司今后的發(fā)展構(gòu)成制約，公司今后到底如何發(fā)展怎樣生存和做強(qiáng)提出幾點構(gòu)想和推薦:
1、明確目標(biāo)，開拓貨源，實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展。明確公司發(fā)展的近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)，按公司十二五發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，盡快打造一支經(jīng)營管理營銷人員隊伍。培育一批具有營銷理念，吃苦耐勞的經(jīng)營人才，徹底改變座商經(jīng)營習(xí)慣，真正走出去，要讓我們的經(jīng)營人員直接應(yīng)對市場，與地方碼頭爭貨源。要樹立“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的經(jīng)營戰(zhàn)略，努力把河沙經(jīng)營業(yè)務(wù)做大做強(qiáng)(河沙業(yè)務(wù)能否由公司自己經(jīng)營，做商貿(mào))，成為公司經(jīng)濟(jì)增長的亮點。建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，把公司打造成為干散貨物流平臺。
2、實施人才戰(zhàn)略。緩解和消除公司發(fā)展的“瓶頸”。公司目前人員面臨的主要問題是，人的數(shù)量基本滿足，質(zhì)量參差不齊，即有豐富管理經(jīng)驗的技術(shù)人才少，高素質(zhì)管理人才少，獨擋一面的人才少，公司要發(fā)展，光靠目前的人員顯然不夠，市場的競爭，實際是人才的競爭。因此，要根據(jù)公司未來發(fā)展需要，制定培養(yǎng)人才的實施計劃。要改變用人觀念，大力加強(qiáng)人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，在用好公司現(xiàn)有人才的基礎(chǔ)上，對公司目前急缺的靠引進(jìn)和聘用來解決，同時加強(qiáng)新來大學(xué)生的培養(yǎng)力度，做好人才儲備。
3、修改完善搞活現(xiàn)有的分配激勵機(jī)制，做到“責(zé)、權(quán)、利”有機(jī)統(tǒng)一。國家醞釀8年之久收入分配方改革案至今未出臺，不難想象其難度之大、困難之多，所以公司在分配激勵機(jī)制方面要慎重思考。之前制定的收入分配制度，如商務(wù)部萬元工資考核、一線效績工資考核，起到了必須的激勵作用，但也存在諸多缺陷，如一線職工工班產(chǎn)量個人收入多少，職工自己計算不到，二、三線職工的績效工資如何考核、班組長津貼費50元/月是否偏低、值班津貼是否發(fā)放、職工節(jié)假日加班工資的計算等，這些問題人事部應(yīng)作進(jìn)一步調(diào)研，使之在收入分配上更量化、更直觀、更貼合政策要求，讓職工看得見、摸得著，真正體現(xiàn)按勞分配的原則，讓職工共享公司發(fā)展成果、職工生活更有尊嚴(yán)、收入分配更趨于合理。
4、用心爭取政策，輕裝前進(jìn)。當(dāng)前是公司爭取政策的有利時機(jī)，要用心向集團(tuán)、果園公司爭取政策，力爭把不就應(yīng)由公司承擔(dān)的費用減下來。加強(qiáng)與果園公司溝通協(xié)作，爭取更多的資金援助。
六、安全管理工作的思路。
港口安全管理是一門綜合性的系統(tǒng)管理，對象是裝卸生產(chǎn)中，一切人、物、環(huán)境的狀態(tài)管理與控制，安全管理工作追求的最高境界:就是不發(fā)生任何安全質(zhì)量事故、不處罰人、安全管理部門都不存在了，但這又是不可能的，因此安全管理工作重點抓好以下幾個方面。
1、構(gòu)建完善安全工作機(jī)制。強(qiáng)化源頭管理，加強(qiáng)安全管理隊伍自身建設(shè)，強(qiáng)化隊伍整體素質(zhì)提高，持續(xù)安全生產(chǎn)管理人員的相對穩(wěn)定性，不斷增強(qiáng)安全生產(chǎn)管理人員的職責(zé)意識、大局觀念，使其認(rèn)真履行安全職責(zé)。完善激勵約束機(jī)制，對各類崗位人員在安全生產(chǎn)工作中的責(zé)、權(quán)、利進(jìn)行明確界定，層層落實并簽定《安全生產(chǎn)職責(zé)書》。對安全工作成績突出的單位和個人進(jìn)行獎勵表彰，對不嚴(yán)格遵守安全生產(chǎn)法律法規(guī)，違規(guī)生產(chǎn)操作生產(chǎn)所造成的安全職責(zé)事故，進(jìn)行處罰。
改善監(jiān)督方式，安全生產(chǎn)是由安全保證體系和安全監(jiān)察體系共同努力來完成的，建立完善的安全組織網(wǎng)絡(luò)體系，使安全管理工作深入到每個部門、各個場所、生產(chǎn)作業(yè)的各崗位。初步打算，一是建立公司安全生產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)圖，二是對重點部位懸掛安全告知牌，明確安全職責(zé)單位、職責(zé)人，三是加大安全巡查力度，明年實施安全巡檢記錄制度，只有透過廣泛的輿論監(jiān)督和群眾監(jiān)督，才能促進(jìn)安全工作上水平、上層次。
2、加強(qiáng)安全隱患的排查與評估，是做好安全管理工作的前提條件。加強(qiáng)風(fēng)險評估與安全隱患排查，準(zhǔn)確掌握面臨的風(fēng)險與潛在安全隱患，目前公司面臨的安全風(fēng)險主要有三個因素:一是雷擊、外來船舶、港區(qū)建設(shè)施工等影響；二是意外傷害，由于機(jī)械設(shè)備、基礎(chǔ)設(shè)施缺陷造成，非人力可控制；三是人為疏忽，違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀(jì)律造成的，屬人為因素或制度缺陷。風(fēng)險是無法回避的，但是能夠預(yù)防和避免的，為此，安全管理工作就應(yīng)從以上三個因素方面入手，即“預(yù)防外來災(zāi)害，減少意外傷害，杜絕人為疏忽”作為安全工作準(zhǔn)則。
3、堅持以人為本，提高員工整體素質(zhì)，是做好安全管理的核心工作。以人為本，是一種管理哲學(xué)，是安全管理的指導(dǎo)原則，來源于美國人的人生觀和價值觀。美國人崇尚自由、個人奮斗、價值實現(xiàn)，提倡人權(quán)，提倡個性，有很濃的個人英雄主義傾向。在安全管理的過程中讓職工體驗一種主導(dǎo)地位，感受自己談，職責(zé)自己定，文件自己寫，方案自己拿，職工務(wù)必對自己的安全與健康負(fù)責(zé)。對不遵守規(guī)章，一次書面警告，兩次解雇。對于違章指揮，敢于說“不”，如果讓我冒著生命危險去干，對不起，我走人。這就是美國的“以人為本”，這就是“我要安全”和“要我安全”的本質(zhì)差異。因此，安全管理工作要在提高人的素質(zhì)上下功夫，牢固樹立“以人為本，安全第一”意識，構(gòu)成人人重視安全，人人為安全盡責(zé)的良好氛圍。
4、加強(qiáng)作業(yè)現(xiàn)場與機(jī)械設(shè)備的管理，是做好安全工作的基礎(chǔ)。安全工作與機(jī)務(wù)工作密不可分，作業(yè)現(xiàn)場與機(jī)械設(shè)備是港口裝卸、堆存、運輸?shù)裙ぷ鞯妮d體與工具，兩者關(guān)系到安全制度與操作規(guī)程的有效執(zhí)行，以及人身安全。加強(qiáng)兩者管理是做好安全管理工作的基礎(chǔ)，因此，務(wù)必加大對港區(qū)環(huán)境污染整治力度(今年10月起由安保部牽頭組織實施對港區(qū)環(huán)境污染整治，收效良好，有效改變了港區(qū)環(huán)境臟亂差現(xiàn)象，作為成功范例)，開展機(jī)械設(shè)備“管、用、養(yǎng)、修”工作，確保其始終處于良好的技術(shù)狀態(tài)，讓職工在安全、良好的作業(yè)環(huán)境和嚴(yán)密的監(jiān)督監(jiān)控中工作，沒有違章的條件。初步設(shè)想，明年開始在碼頭前沿或雙浮吊船，掛放作業(yè)片區(qū)域管理銘牌，在銘牌上標(biāo)明船名航次、靠離泊時間、危險程度等級、管理狀況、聯(lián)系和監(jiān)督電話等信息，促使作業(yè)片區(qū)域職責(zé)人感受到肩負(fù)的職責(zé)和壓力，同時理解各方人員的監(jiān)督，并將區(qū)域安全職責(zé)的職責(zé)，用標(biāo)牌的形式，掛在注目處，及時提醒和鞭策區(qū)域安全職責(zé)人，便于各方人員對照監(jiān)督。
5、加強(qiáng)安全宣傳與安全文化建設(shè)，是做好安全管理工作的根本保證充分利用一切宣傳手段，有效地傳播、教育和影響員工，建立大安全觀。組織舉辦以安全為主題的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、演講表演、征文評比、答卷競賽等活動，在生產(chǎn)作業(yè)場地播放安全常識、播放事故案例(自己在車管所考試場地的親身感受，就是在車管所休息大廳連續(xù)不斷播放道路交通事故給學(xué)員看)，讓職工從中受到安全教育和觸動。
充分利用公司內(nèi)部qq群、宣傳欄，及時發(fā)布安全生產(chǎn)信息、安全注意事項等。
充分應(yīng)用集團(tuán)安全管理系統(tǒng)，使安全管理工作更加信息化。推進(jìn)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，落實安全生產(chǎn)主體職責(zé)，使安全管理工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、嚴(yán)格化。
充分運用圖片、影像、標(biāo)志等視覺化的方法，對職工進(jìn)行安全意識、安全知識的教育，到達(dá)時刻提醒職工注意安全，有效減少安全事故的發(fā)生，安保部前期(9、10月份)已在作業(yè)現(xiàn)場主要位置制作懸掛了安全標(biāo)語、警示牌30多幅。
總之，應(yīng)對安全工作中出現(xiàn)的新狀況、新問題，只要堅持以人為本，預(yù)防預(yù)制為主，強(qiáng)化隊伍建設(shè)、加大安全安全隱患的排查、加強(qiáng)作業(yè)現(xiàn)場與機(jī)械設(shè)備的管理和安全宣傳與安全文化建設(shè)，公司的安全管理工作就會上一個新臺階。
只要我們堅持發(fā)展才是硬道理，有錢才是大哥，有劉經(jīng)理為首的公司領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和決策，有我們在座的全體中干及全司職工的齊心協(xié)力工作，江北公司將會更加完美!
最后引用一句格言與大家共勉:智慧是給予用心學(xué)習(xí)的人，期望是給予積極向上的人，成功是給予堅持到底的人，健康是給予涵養(yǎng)身心的人。
以上發(fā)言，有不當(dāng)之處請公司領(lǐng)導(dǎo)和在座的同志們批評指正。
高三研討會上的發(fā)言稿 篇18
尊敬的各位、老師：
大家好！
我是新泰一中數(shù)學(xué)教研組任課老師楊銳，在20年——20學(xué)年擔(dān)任數(shù)學(xué)備課組長，取得備課組成績和個人教學(xué)成績雙豐收�，F(xiàn)在我介紹一些我個人和備課組在高三復(fù)習(xí)中的做法，與大家交流。
高考命題是以《高考數(shù)學(xué)考試說明》為依據(jù)的，高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要以《說明》為指導(dǎo)，在內(nèi)容取舍上，應(yīng)以考試內(nèi)容為準(zhǔn)，不隨意擴(kuò)充、拓寬和加深；注意各知識點的難度控制。
一、復(fù)習(xí)步驟和目標(biāo)
第一輪：注重基礎(chǔ)。（20年9月初—20年3月上旬）。6個半月。定位是“以點帶面打基礎(chǔ)”。以課本為依托，夯實基礎(chǔ)，以章節(jié)為單位，將零碎與散亂的知識點串起來，并將它們系統(tǒng)化，加強(qiáng)知識的縱向與橫向聯(lián)系，重點在于將各知識點的絡(luò)化及融會貫通，課本是學(xué)生獲得系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識的主要來源，學(xué)生最熟悉，最親切。為了對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)揮積極的導(dǎo)向作用，高考試題“源于課本，高于課本”，有些是課本題目經(jīng)過加工改造，組合嫁接而成，有些甚至是原題。課本是考試內(nèi)容的具體化，是中、低檔題目的直接來源，是解題能力的生長點。因此，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要立足于課本，重基礎(chǔ)教學(xué)�？谔柺牵夯A(chǔ)基礎(chǔ)再基礎(chǔ)。
第二輪：（20年3月上旬—5月初）。一個半月。定位是“重點專題上臺階，綜合訓(xùn)練提能力”。要求：瞄準(zhǔn)考點，精設(shè)專題，使所學(xué)知識與高考好好對接。方法：突出重點，歸納遷移，加強(qiáng)做題的規(guī)范性，準(zhǔn)確性和時效性訓(xùn)練，提升學(xué)生的綜合思維能力和解決實際問題的能力�？谔柺牵禾岣咛岣咴偬岣�。題目的難度較第一輪略有上升。先是分章節(jié)的綜合訓(xùn)練，教師主要是評講卷，針對卷子中學(xué)生暴露的問題一一點評；然后是針對學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練，主要側(cè)重于選擇題和填空題的訓(xùn)練。
專題安排主要是：主干知識6大塊：（1）函數(shù)、方程、不等式、導(dǎo)數(shù)；（2）數(shù)列；（3）三角；（4）解析幾何；（5）立體幾何；（6）概率與復(fù)數(shù)。主要是提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高綜合能力。
第三輪：（20年5月初至高考）1個月。定位是“綜合訓(xùn)練攀高峰，知識回扣固基礎(chǔ)”。根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓(xùn)練的模擬試卷，通過規(guī)范訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)平時復(fù)習(xí)的薄弱點和思維的易錯點，提高實踐能力，走近高考。主要是做各地的模擬題，這時候是高強(qiáng)度的訓(xùn)練。訓(xùn)練考試技巧和學(xué)生的應(yīng)試心理的調(diào)整階段，也就是加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練了。回歸課本，查缺補(bǔ)漏，再現(xiàn)知識點。樹立信心，以積極的心態(tài)應(yīng)對考試。 口號是：規(guī)范規(guī)范再規(guī)范 。
二、復(fù)習(xí)措施
首先我們加強(qiáng)了備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧。使備課組成員心往一處想，勁往一處使，針對復(fù)習(xí)中存在的突出問題，加強(qiáng)集體備課，共同研究尋找對策。
其次針對學(xué)生情況，如何提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的質(zhì)量，實現(xiàn)良好的復(fù)習(xí)效果。經(jīng)過備課組的積極探討和研究，我們打算從幾個方面抓起：
1、抓學(xué)習(xí)節(jié)奏。數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)備考分為不同的階段，不同的教學(xué)方式交替使用。沒有一定的速度是無效率的復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)，慢騰騰的學(xué)習(xí)訓(xùn)練不出思維速度，訓(xùn)練不出思維的敏捷性，是培養(yǎng)不出數(shù)學(xué)能力的，這就要求在高三復(fù)習(xí)備考教學(xué)的全過程中一定要有節(jié)奏，這樣久而久之，思維的敏捷性和數(shù)學(xué)能力就會逐步提高。
2、抓知識形成、重視解題過程的教學(xué)。數(shù)學(xué)的一個概念、定義、公式、法則、定理等都是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，這些知識的形成過程容易被忽視。事實上，這些知識的形成過程正是數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)過程。一個定理的證明，往往是新知識的發(fā)現(xiàn)過程。因此，要改變重結(jié)論輕過程的教學(xué)方法，解題過程的教學(xué)就是數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的過程。
3、抓復(fù)習(xí)資料的處理。復(fù)習(xí)備考的過程是活的，學(xué)生的學(xué)習(xí)也是不斷變化的，都在隨著教學(xué)過程的發(fā)展而變化，尤其是當(dāng)老師注重能力教學(xué)的時候，復(fù)習(xí)資料并不能完全反映出來。數(shù)學(xué)能力是隨著知識的發(fā)生而同時形成的，無論是重溫一個概念，掌握一條法則，會做一個習(xí)題，都應(yīng)該從不同的能力角度來培養(yǎng)和提高。通過老師的引導(dǎo)，理解所復(fù)習(xí)內(nèi)容在高中數(shù)學(xué)體系及高考中的地位，弄清與前后知識的聯(lián)系等。
4、抓問題暴露。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，老師一般少不了提問與板演，有時還伴隨著問題討論。因此可以聽到許多的信息，這些問題是開放的。對于那些典型問題，帶有普遍性的問題都必須及時解決，不能把問題的結(jié)癥遺留下來，甚至沉淀下來。暴露了的問題要及時抓，遺留的問題要有針對性地補(bǔ)，注重實效。
5、抓課堂練習(xí)。數(shù)學(xué)課的課堂練習(xí)時間每節(jié)課大約占20%左右，這是對數(shù)學(xué)知識記憶、理解、掌握的重要手段，必須堅持不懈，這既是一種速度訓(xùn)練，又是能力的檢測。學(xué)生做題是無心的，而教師所尋找的例題是有心的，哪些知識需要補(bǔ)救、鞏固、提高，哪些知識、能力需要培養(yǎng)、加強(qiáng)應(yīng)用，上課應(yīng)有針對性。
6、抓解題指導(dǎo)。要合理選擇解題方法，優(yōu)化運算途徑，這不僅是迅速運算的需要，也是運算準(zhǔn)確性的需要。運算的步驟越多，繁度就越大，出錯的可能性就會增大。因而根據(jù)問題的條件和要求合理地選擇解題方法、優(yōu)化運算途徑不但是提高運算能力的關(guān)鍵，也是提高其他數(shù)學(xué)能力的有效途徑。
7、抓學(xué)法指導(dǎo)——抓住四個三
①內(nèi)容上要充分領(lǐng)悟三個方面：理論、方法、思維；
�、诮忸}上要抓好三個字：數(shù)，式，形；
③閱讀、審題和表述上要實現(xiàn)數(shù)學(xué)的三種語言自如轉(zhuǎn)化（文字語言、符號語言、圖形語言）；
�、軐W(xué)習(xí)中要駕馭好三條線：知識（結(jié)構(gòu)）是明線（要清楚）；方法（能力）是暗線（要領(lǐng)悟、要提煉）；思維（練習(xí)）是主線（思維能力是數(shù)學(xué)諸能力的核心，創(chuàng)造性的思維能力是最強(qiáng)大的創(chuàng)新動力，是檢驗自己大腦潛能開發(fā)好壞的試金石。）
各位各位老師，教育是一門遺憾的藝術(shù)，我們的工作還有很多不足，海納百川，有容乃大，我們會誠懇向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，在今后的教學(xué)中我們將會以積極的態(tài)度，飽滿的熱情，努力工作，爭取更加優(yōu)異的成績。
謝謝大家！
高三研討會上的發(fā)言稿 篇19
感謝女士創(chuàng)辦了一家?guī)椭詫崿F(xiàn)夢想的公司；感謝KK總裁像一個播種人，把種子播灑在中國的大地；感謝P總裁像一個辛勤的園丁，精心的呵護(hù)著我們，讓我們茁壯成長；感謝蔓蔓首席不斷地放飛我們的夢想，用她夢想成真的故事激勵著我們；感謝我生命中的貴人，我的老師秦君用她的生命演繹著，在前面引領(lǐng)著我們；感謝我生命中一群與我一樣有追求、有夢想的姐妹，我們共同用行動詮釋著；感謝xx公司派到我們身旁的員工不辭辛苦的在一線幫助指導(dǎo)我們；感謝我的家人，我們共同為各自的事業(yè)奮斗、拼搏去實現(xiàn)一個美好家庭的夢想；感謝xx公司教會了我感恩，讓我擁有一顆感恩的心。
我的一生都是在追求和奮斗中度過的，活了50多年，總希望給社會留點什么吧，哪怕是一點火光、一絲色彩也行，就算是沒白活一次吧，所以時刻希望能有體現(xiàn)自我能力，成就自我價值的機(jī)會。在國企幾十年的努力，曾經(jīng)身為一家賓館的副總經(jīng)理，但是看到太多的裙帶關(guān)系和不正當(dāng)?shù)母偁�，所有的付出換來的卻是身心疲憊和不公正的待遇，內(nèi)心真的不甘愿就此一生。所以在50歲的時候選擇自主創(chuàng)業(yè)，開了一家物業(yè)公司，在這個過程中真可謂嘗盡了創(chuàng)業(yè)的艱辛，沒有太多的背景，沒有太多的人脈，沒有像玫琳凱這樣的公司給到實實在在的幫助和依靠，一個人非常辛苦的支撐著。當(dāng)我接觸了玫琳凱，了解了公司的強(qiáng)大實力和公平的機(jī)制，看到玫琳凱是一家能真正實現(xiàn)夢想、成就女性人生價值的公司，我毅然決定走進(jìn)玫琳凱，因為我覺得找到了生命的歸宿，所以我做了一個這輩子最重要的決定，我的后半身交給了玫琳凱了！
你們一定想知道我這幾年在玫琳凱收獲了什么是嗎？好，那我就把我的收獲和大家分享。
我的第一個收獲是快樂：改變的快樂！一個活了大半輩子的人有了太多的經(jīng)歷，也完全可以把這些經(jīng)歷的總結(jié)作為以后人生道路上的經(jīng)驗，固執(zhí)和一成不變也許是我這樣年齡的人比較普遍的現(xiàn)象，社會似乎也認(rèn)同了這種現(xiàn)象的存在。但是伴隨著內(nèi)心對夢想的渴望和對玫琳凱的深入了解，我明確的告訴自己“不改變等于死亡”，我把自己回歸學(xué)生時代，以完全歸零的心態(tài)從起步，把學(xué)習(xí)、成長、改變作為我一生的功課。當(dāng)我成為督導(dǎo)的第一年，我是比較迷茫的.，沙龍不是很健康，美容顧問也很少，自己的專業(yè)技能和輔導(dǎo)能力都需要很大的成長，自然業(yè)績也不高。改變！可以把我這個對護(hù)膚一竅不通的準(zhǔn)老太太成長為一個專業(yè)的美容顧問，那么改變一定會幫助我在玫琳凱走上更高的臺階！一節(jié)節(jié)的美容公開課、一次次的售后服務(wù)，一節(jié)節(jié)的輔導(dǎo)，一次次的跟進(jìn)，正是這種改變的力量和勇氣，讓我有了那么強(qiáng)大的學(xué)習(xí)和成長的動力，也讓我從一個小督導(dǎo)成長為今天的皇后，親愛的們，迅速改變你自己，你會做得比我更棒的！
我的第二個收獲也是快樂：開拓的快樂。20xx年，當(dāng)我看到分公司一張反映江西省各地市事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的地圖，許多縣城都是空白點。我萌生了走出去到外地去開拓市場的想法，當(dāng)我把這個想法和姐妹們一商量，姐妹們也想出去嘗試嘗試。我們選擇了一個江西的貧困縣去嘗試，當(dāng)我們背著美容包走在縣城的鬧市區(qū)吸引了很多人的眼球，開店的店主伸頭看我們。她們好奇的問我們：你們是大城市來的嗎？你們怎么那么美麗自信。我們告訴她們我們是美容顧問，我們與她們分享美容課，她們快樂的接受了我們的美容課。她們提出：你們都是外地人，我們買了產(chǎn)品萬一有問題我們到那里去找你們？我們看到了在縣城的機(jī)會點，看到縣城的女性是多么需要。我們承諾我們會盡快在此把工作室開起來，我們建立了工作室縣城的姐妹們感到買了產(chǎn)品后有了安全感，我們通過一堂一堂的美容課、沙龍活動、來賓活動讓縣城的女性了解，讓事業(yè)在縣城扎根發(fā)展。我們用同樣的方式不斷的復(fù)制，在這個過程中也經(jīng)歷了不少挑戰(zhàn)，第一個市場由于沒有很好的幫助美容顧問樹立正確的價值觀，沒有堅定的信念，缺少一個好的領(lǐng)頭雁加上外界的誘惑干擾，這個市場后期跨掉了。面對挑戰(zhàn)我們認(rèn)真的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，使我深深的感覺到以人為本的重要性，在這個過程中我經(jīng)歷了從自己親歷親為干到注重人的培養(yǎng)，通過這樣一個成長的過程，幫助姐妹們迅速在當(dāng)?shù)厥袌龃罱ㄈ嗣}，上好專業(yè)的美容課打造好顧客基礎(chǔ)；把每一個姐妹都當(dāng)做是精英來培養(yǎng)，共同努力打造良好的工作室系統(tǒng)，確保沙龍會、星星相吸、來賓活動、品推會等各項活動正常開展。四年來我們先后建立了五個三、四級市場，有些市場一個月就可以產(chǎn)生將近10萬的業(yè)績，我的一類延伸都是從這些市場里脫穎而出的。所以，及時拓展自己的思路，按照玫琳凱的方式扎根下去，就一定可以收獲快樂的！
我的第三個收獲還是快樂：培養(yǎng)的快樂！人才是玫琳凱事業(yè)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)是出人才的關(guān)鍵。我團(tuán)隊中大部分來自貧困農(nóng)村女性，我時常在想，如果可以把她們培養(yǎng)成玫琳凱未來的領(lǐng)袖，這是多么有成就感多么快樂的事情��！說干就干！活頁夾里的每一句話，產(chǎn)品的每一種功效，顧客服務(wù)的每一個環(huán)節(jié)，都是需要反復(fù)耐心仔細(xì)的講解和輔導(dǎo)才行。我常常問她們：我?guī)偷侥銈兞藛�？你希望我怎樣幫助你更好？我�(guī)椭齻儼衙廊菡n送到田間地頭，教割稻子的農(nóng)村女性使用防曬霜。把美容課開到養(yǎng)鴨棚，養(yǎng)豬場，讓她們腳踏實地的練好基本功去達(dá)成“明星班”“紅外套大學(xué)”“經(jīng)銷商預(yù)備營”，在事業(yè)道路上健康成長。對于沙龍中一些缺乏行動力缺乏目標(biāo)的美容顧問，我會給予她真誠的關(guān)心，真正了解她們生活中的需求。有這樣一位美容顧問，她非�？释晒Γ尤霂讉�月都沒有成績，而我從沒有為此放棄對她的關(guān)懷。直到有一天她的母親生病住院，才激起了她的責(zé)任心和使命感。我抓住這個契機(jī)，進(jìn)一步啟發(fā)她內(nèi)心的動力，幫助她定期的做好行動規(guī)劃。這位美容顧問懷著給她父母提供高品質(zhì)的晚年生活的心愿嘗試突破自我，建立人脈大量上美容課，不斷地建立新顧客，培養(yǎng)滿意顧客。她已經(jīng)建立200多個顧客，讓她不斷地成長成熟起來，她順利地達(dá)成20xx年研討會美容顧問個人銷售入圍獎。親愛的們，你愿意在培養(yǎng)中享受這份快樂嗎？
親愛的們，你們知道我第四個收獲嗎？你們太聰明了，對，也是快樂：付出的快樂！四年來，在玫琳凱快樂的付出讓我生命無比豐富收獲滿滿，更實現(xiàn)了我?guī)椭嗳顺晒Φ纳鐣?zé)任感。我母沙龍的業(yè)績每個月都是非常穩(wěn)定的，沒有忽高忽低，也沒有什么特別大的訂單，都是靠美容顧問扎扎實實地一步一個腳印做到的。我每個月拉著拉桿箱跑到每個市場，我把付出當(dāng)成一種習(xí)慣，不問結(jié)果的去付出，付出讓我生命充實、快樂。我常常帶著中藥在外出差，我喝中藥的樣子美容顧問都說：感覺你是在喝美味的飲料。玫琳凱告訴我們只有先付出，你才能獲得彌足珍貴的幸福，我將以更加飽滿的狀態(tài)，持續(xù)的付出去幫助到更多姐妹們在玫琳凱成長和收獲！
在玫琳凱收獲真的是太多太多，講幾天幾夜都講不完，最后在和大家分享一個我的收獲，不用說了，還是快樂：夢想的快樂！今天的我雖然站在了研討會認(rèn)可的舞臺上，但是你們才是我最羨慕的人。知道我羨慕你們什么嗎？是你們的年齡，因為現(xiàn)在的我已經(jīng)過了退休的年齡了，如果不在玫琳凱，也許某一天你會發(fā)現(xiàn)一個叫鐘紀(jì)珠的老太太，滿臉皺紋、抱著孫子，坐在路邊的大樹下，聊天、發(fā)呆、家務(wù)是她人生剩余日子里全部生活方式，夢想是想都不敢想的奢望。但是現(xiàn)在站在你面前的鐘紀(jì)珠是什么樣子呢？對，自信、美麗。還有什么。謝謝大家，我想大家給我再好的贊美我都愿意去接受，因為玫琳凱幫我插上了夢想的翅膀，讓我時刻憧憬著美好的未來，一個個的目標(biāo)伴隨著夢想走到了我的面前，粉車-精英督導(dǎo)海外游-皇者之旅-中黃蜂-大黃蜂-皇后！4年，4年！4年的玫琳凱夢想讓我那么多次的美夢成真，讓我實現(xiàn)了普通人也許一輩子都實現(xiàn)不了的夢想！我今年57歲，但我滿懷信心要去實現(xiàn)我的最大的夢想—成為玫琳凱的首席經(jīng)銷商！在場所有的玫琳凱姐妹們，你們愿意和我一起共同努力，去實現(xiàn)每一個人的夢想，去為玫琳凱創(chuàng)造一個又一個奇跡嗎？
謝謝大家！我愛你們！