語文優(yōu)質(zhì)課觀摩研討會發(fā)言稿范文（精選3篇）
語文優(yōu)質(zhì)課觀摩研討會發(fā)言稿范文 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！
首先，我代表大同小學(xué)全體教師感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)開展這次活動(dòng)，為我校老師提供展示才華的舞臺。還要感謝前來參加研討會的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。你們的關(guān)注與期待是兩位授課老師進(jìn)步的動(dòng)力。
古人云：學(xué)無止境。作為教師，更感覺“教無止境”。為了推進(jìn)課堂教學(xué)改革，大力實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生終身持續(xù)發(fā)展，向課堂40分鐘要質(zhì)量，我們大同小學(xué)一直注重“課堂教學(xué)研討”。星期三是我校的公開課授課日，每周三都有兩位老師到多媒體教室講授公開課。不管年輕教師還是老教師，每一堂課他們都精心準(zhǔn)備。老教師向年輕教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年輕教師手把手地教老教師們制作課件�？梢宰院赖卣f，我校的每一位老師都會制作課件，都能熟練地運(yùn)用多媒體設(shè)備為孩子們講課。大同小學(xué)最大的財(cái)富就是擁有一支教學(xué)技術(shù)精湛、愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。
一位教育專家說：教學(xué)的最高境界是真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)。我們欣賞并實(shí)踐“簡簡單單教語文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的回歸常態(tài)的語文教學(xué)。努力做到“面向現(xiàn)實(shí)，課堂真實(shí)，教得樸實(shí)，學(xué)得扎實(shí)”，讓語文教學(xué)回歸常態(tài)，讓語文課堂充滿生命的活力。
“學(xué)生是幼苗，需要知識甘霖的滋潤；學(xué)生是火炬，需要教學(xué)智慧的點(diǎn)燃�！闭Z文教師的職責(zé)，就是點(diǎn)燃學(xué)生心頭的智慧之火，使他們愛語文；語文教師的職責(zé)，就是在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，導(dǎo)讀、導(dǎo)思，導(dǎo)練，使他們愛學(xué)語文，并逐漸學(xué)會語文，學(xué)會做人。
我校的語文教學(xué)不僅注重字、詞、句、篇基礎(chǔ)知識的積累；還注重聽、說、讀、寫語文能力的培養(yǎng)。但是我們更注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀品味。校園內(nèi)那句“閱讀點(diǎn)亮童年、經(jīng)典引領(lǐng)人生”的標(biāo)語，就是我校語文閱讀教學(xué)的宗旨。讓孩子們在閱讀中學(xué)會與人合作，與人相處，最終養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。
本次活動(dòng)推薦的兩位老師分別是三二班語文兼班主任時(shí)婷婷老師、六三班語文兼班主任金詩彧老師。下面讓我們一起走進(jìn)他們的課堂,分享他們教學(xué)的快樂！
最后，祝本次活動(dòng)取得圓滿成功！祝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師心情愉快。謝謝大家！
語文優(yōu)質(zhì)課觀摩研討會發(fā)言稿范文 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好！首先感謝教研室給了我們學(xué)校一次和大家交流的機(jī)會，下面我將我們平時(shí)的一些做法向各位老師匯報(bào)一下，不足之處請多多指正。
一、齊心齊行 共商共贏
我校一直以來，非常重視備課組的建設(shè)。我們一直堅(jiān)持每周至少進(jìn)行一次集體備課。備課組實(shí)現(xiàn)了共同備課、共同命題、測試、閱卷、共同聽課評課、共享資源。
除正式的集體備課外，我們還不分時(shí)間與地點(diǎn)，有問題隨時(shí)隨地討論研究解決，有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞，有時(shí)是一個(gè)知識點(diǎn)的'落實(shí)，有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析，有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會的交流�？此撇黄鹧鄣囊淮谓涣�，卻能幫助他人解決一個(gè)百思不得其解的難題。通過集體備課，可以互通有無，共同進(jìn)步。
我們認(rèn)為，評價(jià)一個(gè)人的中考成績，首先要看這個(gè)備課組的整體成績，齊商銀行的廣告詞說得好：“齊心齊行 共商共贏”，中考復(fù)習(xí)時(shí)間短、范圍廣、內(nèi)容多、要求高，單憑個(gè)人的力量是很難取得良好效果的，因此，備課組成員就要樹立中考一盤棋的思想，發(fā)揮密切配合的團(tuán)隊(duì)精神。
二、周密計(jì)劃 嚴(yán)格落實(shí)
我們認(rèn)為，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃是中考總復(fù)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，不能可有可無。為了取得更好的復(fù)習(xí)效果，我們每屆備課組都要依據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)和中考的最新信息，就以往初四語文總復(fù)習(xí)的實(shí)踐與體會，同時(shí)借鑒他校成功的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際情況，先由備課組長寫出總復(fù)習(xí)草案，再拿到備課組反復(fù)研討、修改后，才制定下來，并在具體的教學(xué)中嚴(yán)格落實(shí)。
三、滲透方法 高效復(fù)習(xí)
�。ㄒ唬┓e累運(yùn)用部分
我們復(fù)習(xí)時(shí)注重知識點(diǎn)的梳理、歸納、總結(jié)，輔之以精當(dāng)?shù)木毩?xí)。如詞語、文學(xué)常識、古詩文知識積累等，指導(dǎo)學(xué)生先歸納整理，校對后印刷成冊，然后讓學(xué)生以集中和分散復(fù)習(xí)相結(jié)合的方式，力求全面落實(shí)。對于語言運(yùn)用中句子的銜接、病句、成語、標(biāo)點(diǎn)等，采用專題形式，先精選中考試題練習(xí)實(shí)踐，后總結(jié)方法技巧，最后再針對考點(diǎn)要求，編寫好貼近學(xué)生實(shí)際的鞏固性練習(xí)。
�。ǘ┈F(xiàn)代文閱讀部分
1、明確閱讀的基本思路和步驟。
我們將閱讀的程序步驟概括為： 整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→前后推敲→磨練語言→得出答案。
2、讓學(xué)生熟悉閱讀題題型，熟練掌握各種題型的答法。
現(xiàn)代文閱讀的考查具體包括文意把握、內(nèi)容探究、語言賞析、表現(xiàn)手法和作品感受等方面的內(nèi)容。在完成一定數(shù)量的訓(xùn)練后，我們幫學(xué)生以表格的形式，引導(dǎo)學(xué)生整理了現(xiàn)代文閱讀的解題技巧，從根本上解決學(xué)生不懂答題方法、搞不清答題方向的問題。
3、精選閱讀材料，進(jìn)行必要的訓(xùn)練。
閱讀經(jīng)驗(yàn)對于閱讀能力的培養(yǎng)非常重要，而閱讀經(jīng)驗(yàn)的形成確實(shí)要有一定數(shù)量的閱讀和有質(zhì)量的思考。一定的閱讀量可以培養(yǎng)學(xué)生較好的語感，而經(jīng)常性的思考可以鍛煉思維，激發(fā)潛能。
4、加強(qiáng)答題規(guī)范訓(xùn)練，不同的題型有相應(yīng)的答題要求，要正確解答這些題目也有相應(yīng)的答題思路和答題規(guī)范。只有掌握了其中的規(guī)律、方法和要求，才能在考試中得到高分。
�。ㄈ⿲懽髦笇�(dǎo)部分
作文是學(xué)生語文知識和基本技能的綜合運(yùn)用，也是學(xué)生語文水平和語文素質(zhì)的全面反映，是語文考試的半壁江山。
1、作文復(fù)習(xí)的整體思路：
�。�1）繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。即使復(fù)習(xí)很緊張，我們也要求學(xué)生自覺主動(dòng)的多讀書看報(bào)，開拓自己的視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，學(xué)習(xí)他人的語言風(fēng)格、章法技巧，為中考寫作積累豐富的素材，補(bǔ)充新鮮的血液，提高思辨能力。
（2）指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)了解中考作文命題方式，明確作文評分標(biāo)準(zhǔn)，對照自己的作文情況，找出差距，可使學(xué)生有針對性地改正自己作文中的不足。
（3）幫助學(xué)生熟悉、掌握各類作文題型特點(diǎn)，特別是命題作文、半命題作文和話題作文三大題型的特點(diǎn)。
�。�4）針對學(xué)生實(shí)際情況理出一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，讓作文復(fù)習(xí)序列化、具體化。比如，將作文指導(dǎo)分為數(shù)個(gè)專題：審題指導(dǎo)、立意指導(dǎo)（如何緊扣中心）、
選材剪材指導(dǎo)、段落布局，擬題技巧、開頭結(jié)尾設(shè)計(jì)、語言錘煉（修辭、描寫手法、表達(dá)方式等的運(yùn)用）、形式結(jié)構(gòu)創(chuàng)新等專題。
2、在具體操作時(shí)要注意：
（1）重視閱讀與寫作的密切聯(lián)系。我們堅(jiān)持每周一節(jié)閱讀課，這節(jié)閱讀課不是常規(guī)的閱讀訓(xùn)練課，而是閱讀欣賞課，既引導(dǎo)學(xué)生跳出題海、培養(yǎng)了能力，又避免了學(xué)生因?yàn)榇罅孔鲱}產(chǎn)生的對閱讀文本的麻木和厭倦。同時(shí)，通過指導(dǎo)學(xué)生的課上批注、交流、總結(jié)等做法，有效打通了閱讀與寫作的通道。
�。�2）重視修改和積累。我們的作文題目，并不是信手拈來，而是通過集體備課事先精選的題目，既有代表性又具覆蓋面。我們要求學(xué)生每寫完一篇后同桌先互改，收上來老師改完后自己再自改。寫不好的，我們讓他課后作為家庭作業(yè)重寫，直到寫出像樣的作品來。每個(gè)學(xué)期末再讓學(xué)生從中精選出3篇自己認(rèn)為的得意之作仔細(xì)修改謄寫，一年下來每人都有六、七篇拿得出手的文章。
�。�3）限時(shí)寫作，加大考場作文訓(xùn)練力度。要讓學(xué)生在考試中寫出好文章，因此要調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)入競技狀態(tài)。備考訓(xùn)練時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生要耐住性子，不要心浮氣躁，糾正沒想好就寫、邊寫邊改的不良習(xí)慣。
�。�4）針對學(xué)生作文作文空洞浮泛等問題，我們設(shè)計(jì)了一些具體可行的方法，如：
�、偌�(xì)化情感。結(jié)合題目，明確要抒發(fā)的情感。不泛泛的寫親情友情之類，而是盡量細(xì)化，如感動(dòng)、愧疚、懷念等。
②意象型作文。選取一個(gè)意象（即生活中的某一事物，作為情感的載體，也可作為文章線索。）如：風(fēng)、雨、炊煙、雪花、大樹、小院等，將情感抒發(fā)與意象結(jié)合起來，所謂“一切景語皆情語”，將看不見的“情”寄托在看得見的“景”上，使抽象的感情客觀化、具體化、形象化，可以提升作文整體的表達(dá)效果。
�、鄞蛟旄挥挟嬅娓械淖魑�。善于抓取抓細(xì)節(jié)，靈活使用多種描寫方法展現(xiàn)人物內(nèi)心世界，同時(shí)熟練運(yùn)用環(huán)境描寫，營造氛圍，達(dá)到情景交融的效果，也就是說，引導(dǎo)學(xué)生處理好人物和環(huán)境的關(guān)系，這樣才能打造富有畫面感的精彩美文。
四、重視細(xì)節(jié) 培養(yǎng)習(xí)慣
語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)慢功夫，要想在中考中取得好成績，必須有一個(gè)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此我們主要采用了以下做法：
首先，培養(yǎng)學(xué)生注意積累的習(xí)慣。我們要求每位學(xué)生至少有四個(gè)筆記本：
聽寫本、知識積累本、摘抄本和糾錯(cuò)本。
聽寫本。這個(gè)本我們統(tǒng)一要求：書寫工整、條目清晰；測試完后學(xué)生當(dāng)堂對改；改完后要求學(xué)生簽名打分（主要是為防止個(gè)別同學(xué)缺乏責(zé)任心，不認(rèn)真改）；學(xué)生改完訂正后老師要收回檢查并做好記錄，對于出錯(cuò)率較多的字詞，下節(jié)課老師在黑板上親自書寫并作必要的講析，同時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)，批評落后。一段時(shí)間后再進(jìn)行一次小結(jié)性的測試，重點(diǎn)測學(xué)生易錯(cuò)的部分。這次老師要親自改，并且也要給學(xué)生打上分，對聽寫不合格的同學(xué)抽時(shí)間再單獨(dú)測試，直到達(dá)標(biāo)為止。
知識積累本。要求學(xué)生平時(shí)記錄和語文有關(guān)的知識，比如重要字詞、詩句、成語，課內(nèi)課外文言文知識梳理，名著知識，文化常識、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。
摘抄本。主要用于摘抄好文章、好素材、好作文或是自己寫的隨筆等。并且要求學(xué)生堅(jiān)持寫批注。
糾錯(cuò)本。除了記錄平時(shí)易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字詞或是默寫易出錯(cuò)的詩詞名句外，每次考試中自己做錯(cuò)的題，我們也要求學(xué)生記錄到此本上，具體要求如下：將原題和自己的錯(cuò)誤答案一并抄寫并寫出錯(cuò)誤原因和正確答案，對于個(gè)別內(nèi)容能做到舉一反三。
第二，書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。我們堅(jiān)持每天有固定的練字時(shí)間，教師在全面指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，盡量利用這段時(shí)間做到單獨(dú)指導(dǎo)。在完成全套訓(xùn)練題時(shí)，將答案寫到統(tǒng)一的規(guī)范答題紙上，在字體大小、間距、整體卷面等方面嚴(yán)格要求，做到平時(shí)訓(xùn)練和中考要求一致。
結(jié)語：以上是我們在語文中考復(fù)習(xí)的一些做法，在此拋磚引玉，只供參考，如有不妥，請大家批評指正。
語文優(yōu)質(zhì)課觀摩研討會發(fā)言稿范文 篇3
尊敬的侯局長，各位、各位同仁：
現(xiàn)在我就臨江學(xué)校初中教育教學(xué)工作做一簡要匯報(bào)：
一、樹立憂患意識，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)
近年來，我校教學(xué)質(zhì)量一直處在下游，初中優(yōu)質(zhì)生源大量流失，家長們都不愿意將孩子送到臨江學(xué)校學(xué)習(xí)。新班子組建以來，學(xué)校先后召開3次校長辦公會議，專題研究改進(jìn)措施，并通過家訪的方式了解家長心聲，尋找突破口，認(rèn)真思考對策。學(xué)校深入教學(xué)一線開展質(zhì)量督導(dǎo)，先后開展聽、評課和畢業(yè)班教學(xué)專題研討活動(dòng)6次，加強(qiáng)薄弱學(xué)科和薄弱班級的檢查和指導(dǎo)，幫助制訂改進(jìn)措施。
二、強(qiáng)化研究意識，提升教學(xué)質(zhì)量
一是為消除教師職業(yè)倦怠感，學(xué)校開展了一系列“暖心工程”，關(guān)注教師、生活，增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感，與此同時(shí)，學(xué)校制定和完善了教師崗位職責(zé)、教職工年度考核、教師職稱評定實(shí)施辦法等多項(xiàng)獎(jiǎng)罰并行機(jī)制，堅(jiān)決杜絕備課馬虎、上課敷衍、作業(yè)一勾到底等教學(xué)不認(rèn)真現(xiàn)象的發(fā)生，做到人人有責(zé)任、事事有檢查。
二是學(xué)校以提高課堂效率為突破口，通過班級比、教師評等方式，在班與班、教師與教師、學(xué)生與學(xué)生之間營造比、學(xué)、趕、超爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍，形成了多個(gè)層面不斷向上的力量。在此基礎(chǔ)上，實(shí)行嚴(yán)抓嚴(yán)管，調(diào)整了3名不適合繼續(xù)在初中任教老師到小學(xué)任教，以觀后效。通過這種倒逼激勵(lì)作用，激發(fā)教師優(yōu)質(zhì)教學(xué)意識。
三是學(xué)校秉承“全校一盤棋，突出畢業(yè)班”的管理理念，要求九年級畢業(yè)班教師都要深入研究考綱和近幾年中考試題，把握趨勢，提前制訂好教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，探索有效的中考復(fù)習(xí)模式，改進(jìn)訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練方法。即使在疫情期間，也要按照教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行在線測試，不間斷畢業(yè)學(xué)生的進(jìn)階輔導(dǎo)，通過階段性分析持續(xù)提升學(xué)生成績。在每次考試畢業(yè)班模擬考試之后，學(xué)校都會及時(shí)召開畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析會，及時(shí)了解階段效果，前后比較、橫向?qū)Ρ龋槍π缘剡M(jìn)行質(zhì)量分析，逐一擬定改進(jìn)。
三、關(guān)注學(xué)生成長，細(xì)化過程管理
一是建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制留住優(yōu)質(zhì)生源，優(yōu)質(zhì)的在校就讀優(yōu)惠政策。選派學(xué)區(qū)內(nèi)最優(yōu)秀的教師組成七年級任課教師，家長可以共同參與，遴選心儀教師，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境；在我校初中部就讀的優(yōu)秀學(xué)生，保持全科合格的每學(xué)年獎(jiǎng)勵(lì)1000元，初中畢業(yè)中考全科合格獎(jiǎng)勵(lì)元。
二是實(shí)施“固優(yōu)、強(qiáng)中、扶差”工作舉措，各班級班主任針對每一學(xué)科優(yōu)、中、差三層次擬出對應(yīng)學(xué)生名單，與各科任課老師實(shí)行“人盯人”戰(zhàn)術(shù)，做到跟進(jìn)、作業(yè)跟蹤、測試跟催，重視優(yōu)等生的再提高，注重中等生的.潛能挖掘與綜合發(fā)展，抓好學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化，落實(shí)弱科教學(xué)一對一補(bǔ)課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，全面提升各學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量。
三是高度重視畢業(yè)班學(xué)生的工作，特別是今年受疫情影響，中考沖刺階段時(shí)間更緊、任務(wù)更重、學(xué)生心理壓力更大，學(xué)校要求各科任課老師多與學(xué)生交流、談心，及時(shí)鼓勵(lì)、安慰、引導(dǎo)與化解，班主任要及時(shí)通過家訪、班級微信群等方式了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，做到學(xué)校了解學(xué)生、教師了解學(xué)生、家長了解學(xué)生和學(xué)生了解學(xué)生。
下一步我們將繼續(xù)采取抓校風(fēng)促學(xué)風(fēng)，抓考核促質(zhì)量，使臨江九年制學(xué)校的教育教學(xué)逐步規(guī)范、逐年提高。
尊敬的各位、同仁們，衷心希在今后的日子里，一如既往地重視、關(guān)心和支持我校的發(fā)展，對我校工作多提寶貴意見和建議。
謝謝大家！