幼兒園最新的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選3篇）
幼兒園最新的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇1
大家好！我是仁一班林瑞奇的媽媽，今天，很榮幸能有機(jī)會(huì)站在這里作為家長(zhǎng)代表，說(shuō)真的，我也不知道該說(shuō)些什么，我就隨便說(shuō)一下我的想法吧。
從女兒踏入幼兒園的第一天起，我一直都這樣認(rèn)為：幼兒園，是她生活中的另一個(gè)家，在這個(gè)有很多小朋友的大家庭里，她將會(huì)學(xué)到一些有別于父母家人所教導(dǎo)的生活方式�，F(xiàn)今社會(huì)，基本上都是一個(gè)孩子的家庭，孩子是家里的太陽(yáng)。生活上的日常需求，幾乎都是父母安排好的。而離開父母保護(hù)傘下的小孩，在幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境里，將不得不學(xué)會(huì)自理，如何與人相處。我相信在場(chǎng)的每位家長(zhǎng)都非常注重孩子的每個(gè)階段的成長(zhǎng)，當(dāng)初為了給孩子選擇一所理想的幼兒園，大家都花了不少心思吧！比如幼兒園的教學(xué)環(huán)境、師資力量，社會(huì)口碑等等、而最重要的是希望能找到一位負(fù)責(zé)任的老師，畢竟孩子要在這里渡過(guò)自己人生當(dāng)中最重要的啟蒙教育階段。
記得我家琦琦剛上幼兒園時(shí)，也哭過(guò)鬧過(guò)，不愿上幼兒園，也不愿意離開媽媽，然而正是興興幼稚園的老師們真心的付出，用愛心打動(dòng)了孩子，喂飯喂藥，讓我家寶貝真正的接受了老師，從陌生到熟悉，慢慢的適應(yīng)了幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)，我無(wú)比欣慰！
孩子自入學(xué)以來(lái)，不再象以前一樣膽小了，變得活潑善言.積極主動(dòng)！每次都能看到老師帶著笑容熱情地招呼孩子們，我們都不由自主地帶笑與自己的寶貝揮手再見，帶著愉快地心情，放心地投入到一天忙碌的工作當(dāng)中去，因?yàn)槲覀兿嘈艑氊惖囊惶炜隙ū徽疹櫟煤芎�，幼兒園解除了我們的后顧之憂。孩子常常喜歡說(shuō)："老師說(shuō)的要懂禮貌，老師說(shuō)的不能剩飯，老師說(shuō)的吃東西之前要洗手，老師說(shuō)自己的事情自己做！..."我十分欣慰，孩子的行為習(xí)慣變好了，不再刁蠻了，也更合群了.真正融入了這個(gè)集體！
汪園長(zhǎng)，董老師，蘇老師，女兒的進(jìn)步，離不開您們辛勤的付出。剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候，女兒生活上還不能自理，作為一個(gè)母親，日常生活中，面對(duì)無(wú)知的幼兒，有時(shí)候也難免覺的厭煩，甚至沖小孩發(fā)點(diǎn)脾氣。而在幼兒園里，一起生活著好多和我女兒一樣少不更事的小孩，雖然說(shuō)，在幼兒園里照顧小孩是當(dāng)老師的工作職責(zé)，但是面對(duì)一群生活還點(diǎn)，做幼兒園的老師也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，惹哭了小孩，還要哄。我想，很多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的一個(gè)習(xí)慣，就是問(wèn)一下自己的小孩在幼兒園里老師如何待自己，我也不例外，雖然，女兒還不會(huì)一五一十的向我描述她的幼兒園生活，但每次她的答案對(duì)我來(lái)說(shuō)還是能讓我放心的。女兒對(duì)老師的肯定，是因?yàn)樗X 得老師是安全的，是可以依賴的。我覺得興興幼兒園里的老師讓每一個(gè)孩子都相信自己是最棒的，老師是最喜歡自己的。外在的硬件環(huán)境固然重要，但我們家長(zhǎng)認(rèn)為，對(duì)于幼兒教育來(lái)講，老師對(duì)孩子的愛心是最重要的，而我們幼兒園這方面無(wú)疑是優(yōu)秀的。記得剛過(guò)完春節(jié)，從老家回來(lái)，女兒就對(duì)我說(shuō)：“媽媽，快要開學(xué)了，我好想上學(xué)了，我好想董老師蘇老師喔！”大家想，這不就是我們幼兒園的老師廣布愛心的結(jié)果。所以，在這里我要向各位老師說(shuō)聲“謝謝，辛苦了”。有了老師對(duì)孩子的愛心和強(qiáng)烈的責(zé)任心，興興幼稚園也就理所當(dāng)然成為了我們家長(zhǎng)滿意度較高的幼兒園之一。很佩服我們幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們的身上因?yàn)榧议L(zhǎng)信任的托付而壓力重大，而她們卻在全力守護(hù)孩子們的時(shí)候，給她們更加豐富、快樂(lè)的活動(dòng)與生活。學(xué)唱歌、做游戲、學(xué)畫畫等等豐富的活動(dòng)，讓我們孩子的幼兒園生活多姿多彩，每一張老師拍攝的照片都記錄了他們?cè)谟變簣@的幸福時(shí)光，將成為他們成長(zhǎng)過(guò)程中的寶貴記憶。
雖然女兒還小，但已經(jīng)有了很強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，每次經(jīng)過(guò)幼兒園的路口，她都會(huì)很興奮得說(shuō)那是“我們的幼兒園”！對(duì)于剛離開父母的孩子，幼兒園是她進(jìn)入社會(huì)的第一所學(xué)校，老師是他遇到的第一批老師，將對(duì)他一生產(chǎn)生重要作用。女兒入學(xué)的三年來(lái)，在興興幼稚園里不僅僅是逐漸學(xué)會(huì)了生活自理，更加開心快樂(lè)活潑可愛！更學(xué)會(huì)了在一個(gè)自由寬松的環(huán)境中去發(fā)展自己，同時(shí)開始了自己的社會(huì)交往，以無(wú)窮的潛力給予我們一個(gè)又一個(gè)驚喜。當(dāng)我們看到孩子脫離自己無(wú)微不至的照顧后，反而象個(gè)小大人似的吃好、穿好學(xué)好，有了初步的獨(dú)立生活能力，令我們感到欣慰！
每一個(gè)父母都“望子成龍”，“望女成鳳”的心愿，都希望自己的孩子能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，這點(diǎn)，我也不例外，我也希望我女兒有一個(gè)很好的將來(lái)，但是，對(duì)今天的她來(lái)說(shuō)還是點(diǎn)言之太早，畢竟她還太小了，所以，我只希望她能擁有一個(gè)屬于自己的快樂(lè)的童年。雖然教師的愛永遠(yuǎn)代替不了父母的愛，但是只要教師用心去愛，孩子就一定能感覺到。內(nèi)心有了依托，孩子的心境就會(huì)變得輕松、愉快、向上。一如樹苗有了陽(yáng)光雨露便會(huì)茁壯成長(zhǎng)。女兒喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園里花草樹木，喜歡這些辛勤的護(hù)苗人！
總之，感謝貴園老師對(duì)孩子們的的細(xì)心的關(guān)懷、教育和照顧。在這里，我尤其要感謝我們幼稚園的汪園長(zhǎng)，以及對(duì)我們孩子給予精心呵護(hù)和教導(dǎo)的董老師、蘇老師以及帶過(guò)女兒的其她老師。我相信，所有的小朋友在貴園老師們的悉心培養(yǎng)與教育下，一定會(huì)更加健康快樂(lè)的茁壯成長(zhǎng)，對(duì)此，我深信不疑！
最后，再次謝謝我們的老師！你們辛苦了！衷心祝愿我們的興興幼兒園越辦越好，祝所有的小朋友在這里學(xué)有所獲，開心快樂(lè)！祝所有的家長(zhǎng)工作順利！家庭幸福美滿！
幼兒園最新的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇2
各位家長(zhǎng)：
大家好！很高興各位能夠如約坐在這里，這是我們新學(xué)期的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，歡迎大家的到來(lái)。今天的家長(zhǎng)會(huì)目的是為了和大家共同探討教育孩子的方法并向大家匯報(bào)一下本學(xué)期幼兒園和班級(jí)的工作狀況。
一、班級(jí)狀況
二、課程設(shè)置
其實(shí)孩子在幼兒期主要是能力培養(yǎng)和智力開發(fā)。相信在座的各位，教育理念和我們都是相通一致的。我們幼兒園的特色是英語(yǔ)和音樂(lè)。大家都知道英語(yǔ)一直都是我們的特色，今年我們又增加了奧爾夫音樂(lè)，奧爾夫音樂(lè)教育體系是當(dāng)今世界最著名，影響最廣泛的三大音樂(lè)教育體系之一。奧爾夫音樂(lè)教育理念，用一句話概括：即原本性的音樂(lè)教育，原本的音樂(lè)和動(dòng)作，舞蹈語(yǔ)言，緊密結(jié)合在一起。它是人們必須自己參與的音樂(lè)。即人們不是聽眾，而是作為演奏者參與其間。它是先于智力，30%學(xué)習(xí)常識(shí)，70%開發(fā)智力。我們?cè)谏鐣?huì)領(lǐng)域教育總目標(biāo)
1.初步培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。
2.愿意與他人交往，積極參與集體活動(dòng)。
3.初步掌握日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，使幼兒初步學(xué)會(huì)有禮貌的同他人交往。
4.激發(fā)幼兒從事簡(jiǎn)單的自我服務(wù)性勞動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒初步了解父母和老師的勞動(dòng)
5.同伴共同活動(dòng)時(shí)，不爭(zhēng)奪或獨(dú)占玩具。
三、科學(xué)領(lǐng)域教育總目標(biāo)
數(shù)學(xué)部分：
1.認(rèn)識(shí)1和許多。
2.認(rèn)識(shí)圓形，正方形，三角形。
3.學(xué)習(xí)手口一致的從左到右點(diǎn)數(shù)“5”以內(nèi)的實(shí)物。
4.在成人引導(dǎo)下，能注意周圍環(huán)境中物體的形狀和數(shù)量。
科學(xué)部分：
1.引導(dǎo)幼兒觀察周圍常見的自然物及特征。了解它們與幼兒生活周圍環(huán)境的具體關(guān)系。
2.幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，發(fā)展幼兒的感知能力。
3.激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的好奇心，使其樂(lè)意感知和擺弄，直接接觸到自然物和人造物。并能在成人的感染下，表現(xiàn)出關(guān)心，愛護(hù)周圍事物的情感。
藝術(shù)領(lǐng)域教育總目標(biāo)
音樂(lè)部分：
學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱，理解和表現(xiàn)簡(jiǎn)單兒歌歌曲的形象、內(nèi)容和情感，學(xué)習(xí)為短小、工整、簡(jiǎn)單、多重復(fù)的歌曲編填新歌詞和表演動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)造性的參與歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。
美術(shù)部分：
1.體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣。并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
2.掌握正確的握筆方法和正確的坐姿姿態(tài)。
手工部分：
體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂(lè)，愿意常識(shí)各種手工工具和材料，并養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。
四、幼兒一日生活作息時(shí)間表
五、生活習(xí)慣和技能的培養(yǎng)
素質(zhì)教育的核心是培育健康人格，良好的生活習(xí)慣是素質(zhì)之一。幼兒時(shí)期最適合養(yǎng)成良好習(xí)慣，是培養(yǎng)幼兒種種健全心理的時(shí)期。幫助幼兒形成良好的生活習(xí)慣，將會(huì)是他們受益終身。這些都體現(xiàn)在我們的健康教育總目標(biāo)上。
除了做好以上的生活習(xí)慣技能培養(yǎng)，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，在接下來(lái)的三個(gè)月里，我們還為幼兒制訂了以下技能方面的學(xué)習(xí)。
11月份，培養(yǎng)幼兒午餐后刷牙的習(xí)慣和正確的刷牙方法。
12月份，讓幼兒學(xué)會(huì)蹦和跳的技能。
元月份，學(xué)習(xí)穿脫衣服，扣紐扣，把衣服放在指定的地方。
六、幼兒個(gè)案分析
�。╞anny）機(jī)靈活潑，對(duì)音樂(lè)有特別的愛好，積極參加各種集體活動(dòng)。
�。╯helley）聰明活潑，勇于表現(xiàn)，敢于表達(dá)。
�。╪ewman）特別喜歡
武術(shù)，平時(shí)和小朋友玩耍的時(shí)候，都是一些像武術(shù)一類的動(dòng)作，希望家長(zhǎng)能從這一方面著重培養(yǎng)。
�。╞erlin）基本適應(yīng)幼兒園生活，不再哭鬧，現(xiàn)在每天都能開心入園，高興的玩耍。
�。╪accny）樂(lè)心的聲音總是最好聽的，唱歌很甜，語(yǔ)言表達(dá)能力也很強(qiáng)。
�。╡merson）妞妞真可以說(shuō)是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的開心寶貝兒�；顫婇_朗積極參加各種集體活動(dòng)。
�。╡dison）喜歡音樂(lè)跳舞現(xiàn)在更大的進(jìn)步是活潑不膽怯。
�。╰edy）活潑可愛，喜歡架子鼓，有畫畫的潛質(zhì)。
�。╢rank）聰明可愛，也具有一定的繪畫潛質(zhì)。
�。╯trong）開心活躍現(xiàn)在也是我們班的開心寶貝兒。
�。╨owell）活潑可愛，能積極參與各種游戲活動(dòng)。
�。╰enny）活潑可愛，總是能很投入的進(jìn)入角色游戲，開心玩耍。
�。▂oyo）活潑開朗，也是很喜歡玩角色扮演游戲，語(yǔ)言表達(dá)能力有較大的進(jìn)步。
（judy）機(jī)靈活潑可愛現(xiàn)在最大的進(jìn)步是可以獨(dú)立進(jìn)餐啦。
（andy）雖然有些內(nèi)向，但孩子接受能力很快，進(jìn)餐也有較大的進(jìn)步。
（rainy）機(jī)靈活潑動(dòng)作語(yǔ)言表達(dá)各方面能力都相對(duì)不錯(cuò)。
�。╧elly）活潑可愛寶貝兒現(xiàn)在也是進(jìn)餐進(jìn)步很大，希望在家也多多鼓勵(lì)孩子。
�。╮ain）大膽活潑現(xiàn)在最大的進(jìn)步是和小朋友們能友好的相處。這離不開媽媽在家的耐心教育和引導(dǎo)。
�。╤erry）開心活潑現(xiàn)在最大的進(jìn)步是不再那么膽怯了，也希望媽媽多多鼓勵(lì)。
�。╮oger）孩子現(xiàn)在整體就是活潑開朗，沒(méi)有了以前的羞怯心理。
�。╨ucy）也是挺活潑的，接受能力較強(qiáng)，能積極參與各種集體活動(dòng)。
（becon）是我們班年齡最小的小朋友，孩子活潑可愛，也能與小朋友愉快的相處，玩耍。
�。╩ark）比較大膽活潑個(gè)性較強(qiáng)，現(xiàn)在也可以和小朋友友好的相處與玩耍。
七、衛(wèi)生保健
孩子在幼兒園每天要進(jìn)餐三次，所以幼兒的飲食對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是比較關(guān)心的話題。幼兒園的食譜是有專門的營(yíng)養(yǎng)師和保健醫(yī)來(lái)共同制定的，每一餐飯都要做到葷素，干稀，粗細(xì)，均衡搭配。我們家長(zhǎng)也都知道現(xiàn)在大部分孩子都存在挑食的現(xiàn)象，但每一種食物都含有不同的營(yíng)養(yǎng)，所以在制定食譜的時(shí)候，為了讓孩子得到更全面的營(yíng)養(yǎng)，幼兒園會(huì)根據(jù)季節(jié)買應(yīng)季的食物，讓孩子的身體得到全面的營(yíng)養(yǎng)。
三餐勺碗洗凈后，放入消毒柜。每餐飯前20分鐘，先用稀釋后的84水消毒餐桌，在用清水擦拭桌面2遍。水杯毛巾每天消毒1次。教師是在孩子上午戶外的時(shí)間進(jìn)行紫外線消毒，每次半小時(shí)。每天晚上孩子放學(xué)后教師和衛(wèi)生間的地面要用稀釋后的84水進(jìn)行消毒。
八、家園共育
孩子上了幼兒園以后，同時(shí)面對(duì)家庭及幼兒園兩個(gè)截然不同的環(huán)境，要是孩子個(gè)方面能力能夠迅速提高，各方面健康成長(zhǎng)，僅靠老師在幼兒園的教學(xué)和知道是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要家長(zhǎng)的積極參與和密切配合。
1.天氣逐漸變冷，希望我們的孩子，都能養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。請(qǐng)家長(zhǎng)送孩子盡早入園。參加晨練。8：30以后就不再提供早餐了。9點(diǎn)入園有助教老師負(fù)責(zé)接待。
2.提醒家長(zhǎng)嚴(yán)格遵守接送卡制度，持卡接送孩子，以保證孩子的安全。
3.關(guān)于請(qǐng)假問(wèn)題，盡量不要讓孩子缺勤，斷斷續(xù)續(xù)會(huì)使孩子的情緒習(xí)慣意志品質(zhì)等培養(yǎng)都有一定的影響。必要的時(shí)候請(qǐng)向老師請(qǐng)假。
4.安全問(wèn)題使我們工作的重中之重，孩子所有的活動(dòng)都是在我們的監(jiān)護(hù)下完成的。
5.孩子年齡小，自我保護(hù)意識(shí)差，不懂得什么是危險(xiǎn)。所以有時(shí)會(huì)奔跑時(shí)相撞，碰傷了。因?yàn)樾∶�，咬傷抓傷。如果發(fā)生了這樣的情況，希望家長(zhǎng)們能夠相互理解，正確處理，配合老師做好調(diào)解工作。
6.幼兒進(jìn)入集體生活，有一個(gè)相互磨合的階段。希望家長(zhǎng)教給孩子正確的相互交往的方式，教給孩子自我保護(hù)的方法。也注意給孩子勤剪指甲，以免抓傷其他孩子。
7.如果您發(fā)現(xiàn)孩子有傳染性疾�。ㄈ纾喊l(fā)燒、嘔吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎、紅眼病等），請(qǐng)務(wù)必留在家中休息，以免傳染給其他孩子，并及時(shí)通知老師，做好午睡時(shí)，活動(dòng)室的消毒工作，防止交叉感染。
8.孩子入園前，請(qǐng)家長(zhǎng)檢查，禁止幼兒帶硬幣，珠子，首飾等危險(xiǎn)物品入園，以免幼兒發(fā)生誤傷別人和自己的意外事故。
9.成長(zhǎng)檔案冊(cè)，我們每周都會(huì)把孩子學(xué)的東西，和家長(zhǎng)配合工作，反饋給家長(zhǎng)，（以后請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真觀看我們的成長(zhǎng)檔案，我們的檔案冊(cè)內(nèi)容很豐富，里面有園長(zhǎng)寄語(yǔ)，幼兒成長(zhǎng)發(fā)展參考表有老師填寫的教育發(fā)展評(píng)價(jià)）我們每周五發(fā)給家長(zhǎng)，請(qǐng)你周一帶在帶回幼兒園，如果周四前你不帶來(lái)，周五就不能按時(shí)發(fā)給你們。
10.校訊通的開通和使用，目的是全園和班級(jí)的有關(guān)活動(dòng)通知及溫馨提示，更便于通知家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)注意關(guān)注。
11.當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持與協(xié)助，這是為了開展各種
幼兒園最新的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇3
各位家長(zhǎng)朋友：
大家好!
感謝大家這天的光臨。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了，我向這天所有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家一個(gè)多學(xué)期以來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。
如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。這天請(qǐng)大家來(lái)，和我們老師一齊，主要目的讓大家更了解我們的班級(jí)、了解我這個(gè)人，建立我們彼此之間更大的信任，其次是探討一下我們?cè)撊绾我I(lǐng)孩子，透過(guò)我們的共同努力，使我們的孩子快樂(lè)，茁壯的成長(zhǎng)。下面，我首先向大家匯報(bào)我們中X班在班級(jí)管理比較有特色的地方。
一、了解我的班級(jí)管理、了解我這個(gè)人，增強(qiáng)我們彼此的信任。
1、在班級(jí)管理中樹立“愛”的基調(diào)。
在班級(jí)管理中，我比較注重接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。他們都是五六歲的小孩，有很多的事、很多的道理需要我們慢慢的去引導(dǎo)。所以我時(shí)刻提醒自己不要過(guò)多的指責(zé)孩子，他是不懂。
記得有次上課，我走進(jìn)教室等了一會(huì)兒教室里還是有些同學(xué)在講小話，我就說(shuō)你們還不安靜下來(lái)，這節(jié)課我不上了，我出去了。這時(shí)居然有個(gè)孩子說(shuō)：“你想出去，你就出去啥，不隨你嘛。”當(dāng)時(shí)一聽這句話我傻眼了，我反問(wèn)一句你說(shuō)什么他又理直氣壯的把剛才的那句話說(shuō)了一遍。當(dāng)時(shí)我壓住了自己的火，課后我在想那孩子是為了我在孩子面前難堪嗎
到了下午的第六節(jié)課快下課的時(shí)候我把他請(qǐng)到辦公室，把他抱在懷里跟他說(shuō)：“尹老師想了一天都沒(méi)想明白你這天上課的時(shí)候說(shuō)你想出去你就出去唄。你真的想尹老師出去嗎”你想想孩子是怎樣回答我的。他說(shuō)：“你想出去就出去唄，我們又不能叫你出去�！蔽抑荒苈暮退治鑫业挠靡夂退牟粚�(duì)。
即使班里個(gè)別好動(dòng)好斗的孩子，我也并沒(méi)有過(guò)分去指責(zé)他們，我總是細(xì)心去發(fā)現(xiàn)他們聰明、負(fù)職責(zé)的優(yōu)點(diǎn)，以鼓勵(lì)為主，即使批評(píng)他也不會(huì)傷他的自尊，還在平日多給他愛撫，摸摸頭、拍拍肩，拉近師生的距離。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們都比較愿意親近老師。當(dāng)然，這一點(diǎn)也得感謝家長(zhǎng)，是你們?cè)谥С种业墓ぷ�，在孩子面前為教師樹立威信�?/p>
曾有幾個(gè)孩子對(duì)我說(shuō)：老師，我很喜歡你，我爸爸媽媽也很喜歡你。家長(zhǎng)的一言一行直接影響學(xué)校的教育成果。假如家長(zhǎng)經(jīng)常在孩子面前議論教師、指責(zé)教師，其結(jié)果往往削弱教師的威信，容易使孩子對(duì)教師產(chǎn)生懷疑和不信任，這不利于孩子的正常的成長(zhǎng)，上次有個(gè)孩子在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾，被同學(xué)弄哭了。他在和家長(zhǎng)打電話的時(shí)候說(shuō)我們班某某同學(xué)總打我哭。家長(zhǎng)一聽不得了，就跟孩子說(shuō)：“如果他下次再打你，你告訴我，我回來(lái)幫你打�！敝髵炝穗娫捑蜌鉀_沖給班主任電話。那位班主任怎樣解釋都沒(méi)用，那家長(zhǎng)總是那句話“我孩子放到你長(zhǎng)鴻就是被別人打的嘍，我到學(xué)校來(lái)找到那孩子我扇他兩下，看他以后還敢不敢�！蔽耶�(dāng)時(shí)是這樣回答的，如果扇兩下這孩子，他從此以后就能夠不和同學(xué)產(chǎn)生矛盾，那這兩下不等到你來(lái)扇，我早扇了，他爸媽也早扇了。
你這樣做是對(duì)我極度的不信任，眼前是滅別人威風(fēng)，長(zhǎng)自家之氣，可日后孩子覺得我不用怕別人，在別人面前我有我爸撐腰。所以對(duì)我的工作方式有意見，也要避開孩子，單獨(dú)與教師友好地交換看法，以取得一致的教育方法。把孩子在學(xué)校遇到的問(wèn)題留給我教育、處理。
2.作為孩子的護(hù)航使者讓孩子有成就感，建立足夠的自信：
為了讓孩子能夠健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)，我從個(gè)人到小組都進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，并用一些小獎(jiǎng)品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高孩子的自律潛力。豐收的果園是孩子課堂表現(xiàn)的狀況，加油站是每個(gè)組上課表現(xiàn)的狀況。果園里填滿了15朵小紅花能夠換一個(gè)小禮品，加油站里每?jī)蓚�(gè)星期評(píng)一次，每一組里評(píng)了10朵紅花這一組每人得到一個(gè)小禮品。每一組都有紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、禮儀的小組長(zhǎng)，組長(zhǎng)根據(jù)自已這組同學(xué)的表現(xiàn)相應(yīng)的加分減分。每周星期五根據(jù)組長(zhǎng)的記錄，學(xué)習(xí)和紀(jì)律在15分以上，衛(wèi)生和禮儀在10分以上，就能夠評(píng)為班級(jí)之星，被評(píng)為班級(jí)之星的就能獎(jiǎng)到紅花。蘋果園換取禮品次數(shù)越多，那獎(jiǎng)品越是孩子們喜歡的。
總之一句話讓學(xué)生覺得老師不是強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)，為讓學(xué)生不知不覺的養(yǎng)成用心主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使出我渾身解數(shù)。但是對(duì)于孩子的培養(yǎng)遠(yuǎn)不止這些，我也是一個(gè)年輕的家長(zhǎng)，我也有很多迷茫。讀書是孩子的唯一出路嗎大家必須會(huì)說(shuō)不是，我們把孩子送到那里第一是期望他身心健康，有好的品行，第二是期望孩子好好學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，將來(lái)是個(gè)有用的人。
二、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣——葉圣陶
有人說(shuō)：良好的習(xí)慣是成功的一半。接下來(lái)，我想和家長(zhǎng)們談?wù)劇芭囵B(yǎng)好習(xí)慣，收獲好人生”這個(gè)話題。
有一位名校長(zhǎng)說(shuō)：“孩子進(jìn)入中班學(xué)習(xí)，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，此刻的孩子們智力上存在的差異極小，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣也要有一個(gè)養(yǎng)成過(guò)程的，需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合，在平時(shí)就注意加以引導(dǎo)。好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣有害終身。”葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“什么是教育教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。”這句話用最樸素的語(yǔ)言，揭示了培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性。
人的部分行為由遺傳決定，大部分行為是靠后天習(xí)得。不同的環(huán)境，造就不同的思想品質(zhì)和性格特征，實(shí)踐證明：中班生不良行為的根源不在自身，而在于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不良環(huán)境，以及不良的家庭教育環(huán)境�？茖W(xué)研究證明，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天。
好習(xí)慣是一種財(cái)富，人應(yīng)當(dāng)支配習(xí)慣，而決不是習(xí)慣支配人。對(duì)于中班生而言，他們的協(xié)調(diào)性不高，認(rèn)識(shí)水平低，稍不注意，就會(huì)養(yǎng)成許多不良行為。一種好習(xí)慣需要長(zhǎng)時(shí)間，有意識(shí)地培養(yǎng)。那么，家庭中如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢
1、從興趣入手，讓孩子覺得我能行。
有氣的藍(lán)球才能拍得起跳得高，同樣，情緒飽滿的孩子學(xué)習(xí)必須感到簡(jiǎn)單。因此，培養(yǎng)和保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣很重要。少說(shuō)或不說(shuō)帶負(fù)面影響的話，如“下次再考不好，就揍你”“成績(jī)不好就不要讀了”等。多說(shuō)一些用心的話，如“你們學(xué)校真漂亮”“你的表現(xiàn)真不錯(cuò)”“這天你又學(xué)到新知識(shí)啦!”……要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，就不該責(zé)怪孩子：“你可笨死了!”“你看人家某某學(xué)得多好啊!”這些話會(huì)極大地傷害孩子的自尊心，挫傷他們學(xué)習(xí)的用心性。要明白孩子和孩子不同，他們之間是存在著差異的。
有的孩子理解新知識(shí)相對(duì)慢些，如果是這樣，請(qǐng)家長(zhǎng)不要太著急，事實(shí)上急也沒(méi)用，你的緊張只會(huì)令孩子害怕。而這樣的孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，也許就永遠(yuǎn)落在后面了。我們要允許孩子慢慢進(jìn)步，千萬(wàn)不要急于求成。等孩子們度過(guò)了這些難關(guān)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣時(shí)，學(xué)習(xí)的信心就會(huì)增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)更好些。如果孩子具備了學(xué)習(xí)的興趣和信心，就算目前成績(jī)一般，將來(lái)也會(huì)有很大的發(fā)展空間的，這是因?yàn)槲覀儽Ｗo(hù)了孩子的潛力。
2、學(xué)會(huì)尊重與寬容。
在學(xué)校里，學(xué)生之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)是常事。有些孩子比較寬容、大氣，他們不僅僅不會(huì)受到同學(xué)的欺負(fù)，反而會(huì)擁有更多的伙伴，在班里的威信也較高。有些孩子留意眼，你打了我一下，我就得還你一下，不然就不舒服。這樣的孩子或者成了班中的小霸王，或者成了孤僻的一類，不能和別人正常交往。還有一類孩子比較懦弱，發(fā)生了什么事也不說(shuō)話。對(duì)于第三類，老師會(huì)給予更多的關(guān)愛，一般說(shuō)來(lái)，這樣的孩子不會(huì)受委屈的。其實(shí)，這些事兒無(wú)非是小孩子之間的玩笑，或是爭(zhēng)執(zhí)，或是頑皮孩子的惡作劇。
作為家長(zhǎng)，不必較真。有些家長(zhǎng)跟孩子說(shuō)：“咱不欺負(fù)別人，也不受別人的欺負(fù)。誰(shuí)打你，你就打他。”一旦得知孩子在學(xué)校受了些委屈，立刻就跑到學(xué)校找那個(gè)孩子理論。家長(zhǎng)可能認(rèn)為這樣會(huì)讓孩子少受些氣，豈不知這樣非但不能解決問(wèn)題，有時(shí)還會(huì)引發(fā)更大的沖突。結(jié)果讓自家孩子缺少了待人的寬容，失去了更多的伙伴，也養(yǎng)成了斤斤計(jì)較的壞習(xí)氣。較好的做法是先勸孩子不要太在意，小伙伴之間只是開個(gè)玩笑。然后，教給孩子正確的處理方法。小矛盾，多包容，大問(wèn)題，找老師幫忙，何需惡語(yǔ)相向、拳腳相加即使孩子真受了委屈，家長(zhǎng)也不要親自去找那個(gè)肇事的孩子，大人找小孩子理論總是有欠妥當(dāng)。
3、讓孩子自己的事自己做。
有這樣一種現(xiàn)象：學(xué)生放學(xué)出了校門，爺爺奶奶趕緊把書包搶過(guò)去，讓孩子輕簡(jiǎn)單松地走。這個(gè)情節(jié)看似不起眼，但它卻證明：此刻的孩子是皇帝，家長(zhǎng)是仆人。日子久了，孩子把這種行為看作了自己該享受的權(quán)利，卻忘記了背書包是他自己分內(nèi)的事情。這樣疼愛孩子，不利于孩子健康地成長(zhǎng)。所以，我推薦家長(zhǎng)讓孩子自己背書包。背書包只是自理資料的一點(diǎn)，孩子的自理方面就應(yīng)包括：每一天寫完作業(yè)后，自己收拾書桌和書包，備齊第二天要帶的所有用品;自己鋪床、疊被子、穿衣服等等。凡是孩子能夠做到的，盡量讓孩子自己做。
4、養(yǎng)成嚴(yán)格守時(shí)和自覺守序的習(xí)慣。
學(xué)校執(zhí)行夏季作息時(shí)間。要求學(xué)生早上7點(diǎn)40到校，下午2點(diǎn)20到校;中午11點(diǎn)20分接，下午4點(diǎn)105分接。平時(shí)讓孩子養(yǎng)成好的作息習(xí)慣早睡早起。早晨也不要送來(lái)的太早以免發(fā)生安全意外。所以請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)接送。
要想讓孩子將來(lái)成為一個(gè)成功的禮貌人，務(wù)必從小培養(yǎng)他們嚴(yán)格守時(shí)和自覺守序的習(xí)慣。家長(zhǎng)平時(shí)不僅僅要給孩子講守時(shí)、惜時(shí)的故事和道理，還要以身作則，更要嚴(yán)格訓(xùn)練。為了訓(xùn)練孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成功課，不妨給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)或處罰。為了讓孩子自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，無(wú)論多么麻煩，都不讓孩子提前離隊(duì);無(wú)論什么狀況，都讓孩子參與并堅(jiān)持完成群眾任務(wù)或活動(dòng)。只有這樣，孩子才明白，自己務(wù)必怎樣做，群眾才會(huì)有凝聚力。
5、培養(yǎng)專心致志做事的習(xí)慣。
做事專一，才能事半功倍。而小孩子生性好動(dòng)，很難做到專心。為訓(xùn)練孩子精力集中，家長(zhǎng)能夠采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用耳朵聽的習(xí)慣：在安靜之處，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話，不管什么話題都沒(méi)關(guān)系，每一天進(jìn)行一次，時(shí)間逐漸延長(zhǎng)。只要視線相連接，他就會(huì)集中注意力聽，只要每一天持續(xù)，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽“話”的孩子。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)專心的前提。放學(xué)后，家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子放松一下。之后讓孩子坐在書桌前，完成當(dāng)天的功課。堅(jiān)持10到20分鐘，習(xí)慣以后，慢慢延長(zhǎng)至30至40分鐘。
孩子要玩游戲、看電視，務(wù)必在完成功課以后。個(gè)性提醒的是：即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前讀書、寫字。每日如此，漸漸地，孩子就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。當(dāng)然，做功課時(shí)有的孩子會(huì)鉆空玩一下玩具，或喝水、上廁所、吃東西等等，要避免這些事情的發(fā)生，書桌上面只放學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)前，記得提醒孩子先倒杯水或者先上廁所，告訴他一旦坐到書桌前，就要堅(jiān)持下去，直到做完為止。
6、愛惜學(xué)習(xí)用品。
上中班了，家長(zhǎng)總要為孩子準(zhǔn)備一些鉛筆、尺子、橡皮等必備的學(xué)習(xí)用品。在那里，我給大家提幾點(diǎn)推薦。一是文具要普通化、大眾化。即不要給孩子買過(guò)于花哨并帶有游戲功能的文具，不然，孩子上課時(shí)，文具便變成玩具。也不要給孩子買貴重型的文具帶到學(xué)校來(lái)，會(huì)誘導(dǎo)他們的攀比心理。二是教育孩子愛惜自己的文具。不要隨意毀壞和丟失，做到物盡其用。比如作業(yè)本要寫滿一頁(yè)再掀一頁(yè)，一本用完再換另一本，用的本子要持續(xù)平整。三是家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子記住自己文具的特征和數(shù)量，以免丟失了也不認(rèn)識(shí)、不明白。這些好象微不足道，卻能培養(yǎng)孩子節(jié)約的品質(zhì)，細(xì)心做事的習(xí)慣。
父母是孩子的第一任老師。孩子是父母的鏡子，孩子是父母的作品。習(xí)慣養(yǎng)成最重要的場(chǎng)所是家庭。父母在平時(shí)務(wù)必要以身作則，言傳身教，做孩子的表率。因?yàn)槟囊慌e一動(dòng)會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生重大的影響。
但是，不少家長(zhǎng)對(duì)習(xí)慣教育的重要性認(rèn)識(shí)不足，往往采取舍本求末的方法，認(rèn)為“只要把學(xué)習(xí)搞好，別的什么都不用管”。針對(duì)這種狀況，我們期望家長(zhǎng)走出“孩子小，不懂事，長(zhǎng)大再嚴(yán)要求”的習(xí)慣教育誤區(qū)。此外，我們提醒家長(zhǎng)“注意第一次”，盡量在第一次的時(shí)候就教好，不要有“例外”的思想，因?yàn)橐粋�(gè)小小的例外，就可能破壞已養(yǎng)成的習(xí)慣。一旦孩子染上了某種不良行為習(xí)慣，往往是很難矯正的，甚至?xí)绊戇@個(gè)人的一生。要明白學(xué)好三年，學(xué)壞也許只要一次。
各位家長(zhǎng)，好的習(xí)慣涵蓋了生活、學(xué)習(xí)的方方面面，我的發(fā)言僅僅是拋磚引玉，在座的家長(zhǎng)們很多是教育方面的行家，殷切期望你們能把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)介紹出來(lái)，讓我校的教育方法更科學(xué)，共同把我們的學(xué)生，你們的孩子培育成才!
最后，我祝愿各位朋友身體健康、工作順心、萬(wàn)事如意，祝愿我們的孩子擁有美麗的明天。