在教師職評(píng)述職大會(huì)上的發(fā)言稿范文（精選3篇）
在教師職評(píng)述職大會(huì)上的發(fā)言稿范文 篇1
各位老師：20xx年中級(jí)職稱評(píng)審我校有20人基本符合資格，市教育局下?lián)芙o我們6個(gè)晉級(jí)指標(biāo)，經(jīng)過自我申報(bào)、自我評(píng)分和領(lǐng)導(dǎo)小組考核打分，今天將有9位考核分?jǐn)?shù)領(lǐng)先的教師參加述職和民意測(cè)評(píng)。在此先通報(bào)一下今年職評(píng)辦法與已經(jīng)操作的程序和今天測(cè)評(píng)大會(huì)的意義要求。
一、建立了考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組、明確了各自職責(zé)：
組長(zhǎng)：陳（把關(guān)評(píng)審政策、組織評(píng)審會(huì)議、督察評(píng)審過程、根據(jù)需要組織復(fù)議）
副組長(zhǎng)：李（具體負(fù)責(zé)對(duì)參評(píng)教師進(jìn)行績(jī)效考評(píng)打分）
組員：葉（參與考評(píng)打分、領(lǐng)導(dǎo)小組集體審議）
材料員：吳
二、明確了五大評(píng)審原則：
1、公平、公正、公開為首要原則（本科4年以上、大專5年以上）
2、實(shí)績(jī)考評(píng)為主要標(biāo)準(zhǔn)的原則（意思是說考核分?jǐn)?shù)不是唯一標(biāo)準(zhǔn)）
3、民意測(cè)評(píng)為次要標(biāo)準(zhǔn)的原則（意思是民意測(cè)評(píng)也有一定作用）
4、同等情況下優(yōu)先考慮職齡長(zhǎng)與大年齡教師的原則（體現(xiàn)在考核時(shí)有職齡的加分照顧）
5、領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)實(shí)績(jī)考核和民主測(cè)評(píng)最終決定推薦對(duì)象。
三、評(píng)審辦法與操作要點(diǎn)：
1、職評(píng)程序?yàn)椋鹤晕医M織材料、自我打分、上交職評(píng)材料袋——分組進(jìn)行考核打分并復(fù)核——考核分?jǐn)?shù)與教師見面、接受質(zhì)疑咨詢、特殊情況組織復(fù)議——按分?jǐn)?shù)排列順序并公示——根據(jù)指標(biāo)數(shù)與考核分?jǐn)?shù)可適當(dāng)放寬2、3人確定推薦申報(bào)候選名單——大會(huì)述職、民意測(cè)評(píng)、參評(píng)對(duì)象親自統(tǒng)計(jì)票數(shù)——領(lǐng)導(dǎo)小組確定正式申報(bào)對(duì)象并公示——指導(dǎo)教師組織申報(bào)材料。
2、在考核得分相近的情況下（一檔與二檔分別是分?jǐn)?shù)相近的兩個(gè)組合），重點(diǎn)參照民意票數(shù)確定排名順序。
3、為照顧連續(xù)多年參評(píng)教師，按一級(jí)教師職齡學(xué)歷合格的年限分別給以考核照顧性附加分，一級(jí)6年附加2分、一級(jí)7年附加4分，一級(jí)8年附加6分，一級(jí)9年附加8分，一級(jí)15年附加15分，本科學(xué)歷的還可以減少一年享受加分政策。其中去年送審未過者不再享受這一職齡加分政策。原則上職齡滿15年時(shí)不論分?jǐn)?shù)高低將直接享受一個(gè)申報(bào)指標(biāo)。
4、關(guān)于支教，根據(jù)學(xué)校既定政策，為帶培農(nóng)村師資積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召、解決學(xué)校難題、主動(dòng)再下鄉(xiāng)輪崗一年的教師原則上可以直接享受一個(gè)晉級(jí)指標(biāo)。
5、整個(gè)評(píng)審公平公開公正在先，我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)嚴(yán)禁托領(lǐng)導(dǎo)打招呼和請(qǐng)客送禮（這次做得特別好，無(wú)一人找領(lǐng)導(dǎo)和我打招呼，也沒有出現(xiàn)一例需要我退還煙酒禮卡的現(xiàn)象），現(xiàn)在要特別強(qiáng)調(diào)的是：嚴(yán)禁今天晚上評(píng)審結(jié)果公布后無(wú)端散布不利于團(tuán)結(jié)的猜疑言論、甚至無(wú)理取鬧、讓家屬朋友領(lǐng)導(dǎo)出面追問落聘原因、辯駁是非長(zhǎng)短、指責(zé)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格禁止私自向教育局要指標(biāo)，以免影響學(xué)校聲譽(yù)。
四、述職與民意測(cè)評(píng)要求：
1、今天的述職每人限制2分鐘，主要是簡(jiǎn)單介紹實(shí)績(jī)和表態(tài)發(fā)言，民意測(cè)評(píng)的票數(shù)多少，對(duì)最終確定考核分?jǐn)?shù)第五、六、七、八、九名中哪兩個(gè)老師可以獲得申報(bào)資格起到重要作用。所以務(wù)必慎重。
2、民意投票的名單排列，按照考核分?jǐn)?shù)的高低分兩組排列，對(duì)第二檔候選人的測(cè)評(píng)要特別慎重。
3、投票結(jié)束后，請(qǐng)參加職評(píng)考核分?jǐn)?shù)在第二檔的`4位老師留下負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)票數(shù)。
在教師職評(píng)述職大會(huì)上的發(fā)言稿范文 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位同仁：
上午好！我是市縣第一中學(xué)的老師。今天，我很榮幸，也很高興，能作為“省名師工作室”學(xué)員代表發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)員對(duì)老師表示衷心的感謝！感謝你為我們提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給我們搭建了良好的發(fā)展平臺(tái)。感謝市區(qū)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。
我們這期跟崗學(xué)員來(lái)自七個(gè)地方的教師，一共10人。作為一名普通的教師，在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上，能得到良師的引導(dǎo)，將會(huì)使自己在較短的時(shí)間內(nèi)獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。作為名師工作室的學(xué)員，我們無(wú)疑是幸運(yùn)的。因?yàn)槲覀兊膶?dǎo)師老師是全國(guó)模范教師、省特級(jí)教師、中學(xué)化學(xué)高級(jí)教師等，他長(zhǎng)期從事中學(xué)化學(xué)教育，對(duì)中學(xué)教育的研究有很高的造詣。
他不僅師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，更有非常豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的人格魅力。昨天我們與溫老師零距離地交流，今天，我們又擁有了溫老師工作室提供的得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件，意味著我們有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更貼近實(shí)際的發(fā)展平臺(tái)，我們相信，在溫老師的引領(lǐng)、幫助和指導(dǎo)下，一定會(huì)加快我們的專業(yè)成長(zhǎng)速度，豐富我們的人生閱歷。我們的教育教學(xué)水平、教學(xué)理念一定會(huì)得到進(jìn)一步的提升。
我們工作室的全體學(xué)員絕不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的厚愛，一定會(huì)珍惜這次難得的跟崗學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并決心做到以下幾點(diǎn)：
1、珍惜機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。積極參加工作室組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，尤其是深入課堂，通過上課、聽課、評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流、案例學(xué)習(xí)等途徑，不斷提高業(yè)務(wù)能力。
2、及時(shí)交流，共同研討。充分利用工作室的互動(dòng)交流平臺(tái)，解決自己教學(xué)中遇到的困惑和疑難，學(xué)習(xí)溫老師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)員之間的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、不斷反思，積累智慧。及時(shí)總結(jié)、反思和提煉在學(xué)習(xí)中的各種收獲，讓自己今后的教學(xué)工作充滿新意，教學(xué)過程充滿創(chuàng)意，從而提高自己的教育教學(xué)水平。
4、加強(qiáng)研究，突出實(shí)效。結(jié)合自己的研究方向，經(jīng)常思考研究中存在的問題，主動(dòng)想辦法解決，積極撰寫教學(xué)反思。
我們相信，高度決定視野，細(xì)節(jié)決定成敗。在為期兩周的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們跟崗學(xué)員一定會(huì)遵守培訓(xùn)管理制度，刻苦學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，潛心研究，深入反思，做好筆記，以最佳的精神狀態(tài)投入到跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)中，出色完成各項(xiàng)任務(wù)，以優(yōu)異的成績(jī)，良好的表現(xiàn)來(lái)報(bào)答上級(jí)教育部門和溫老師的精心培養(yǎng)，來(lái)感謝中學(xué)給我們提升自我的平臺(tái)和工作、生活上的支持。
最后，祝在會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，工作愉快預(yù)祝我們省級(jí)化學(xué)骨干教師跟崗培訓(xùn)圓滿成功！，祝教師工作室生機(jī)勃勃，茁壯成長(zhǎng)！祝市區(qū)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教學(xué)教育工作蒸蒸日上，祝大家：身體健康，工作順利、家庭幸福，
謝謝大家！
在教師職評(píng)述職大會(huì)上的發(fā)言稿范文 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
如果有人問我，你認(rèn)為教育成功的秘訣是什么？我會(huì)毫無(wú)保留地對(duì)他說，那就是愛！是啊，領(lǐng)導(dǎo)曾表?yè)P(yáng)我，說我愛事業(yè)勝過愛生命；老師們?cè)洫?jiǎng)我，說我愛學(xué)校勝過愛家庭；學(xué)生家長(zhǎng)信賴我，說我愛學(xué)生勝過愛自己的孩子。然而，我仍然是我，我仍然在平凡的工作崗位上默默地工作著，我早已認(rèn)定，如果人生還有第二次選擇，那么，我依然選擇教師這一圣潔的職業(yè)。
提起我對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛，那還得從我的啟蒙老師說起，我的啟蒙老師周潤(rùn)華在農(nóng)村艱苦的辦學(xué)條件下，對(duì)事業(yè)的拼搏精神，對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)，在我的心中留下了難以磨滅的印象，正如一首歌中唱到的：長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。是��！我從小就崇拜我的老師，很想成為那樣的老師，因此，80年高中畢業(yè)后，本有機(jī)會(huì)頂替父親工作的我，沒有屈從“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王”的世俗偏見，毅然報(bào)考了師范學(xué)校，兩年后，登上了夢(mèng)寐以求的三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了我多年的夙愿，二十幾年的教學(xué)工作，使我生活得很充實(shí)，教師這一職業(yè)，給了我無(wú)窮的力量，給我留下了許多幸福美好的回憶。
師范兩載，前腳剛剛邁出師范學(xué)校的大門，后腳又踏進(jìn)了小學(xué)學(xué)校的門檻，二字之始的年齡，稚氣未脫，卻要在眾多孩子面前做大孩子�！叭欢�，你是老師，你是表率，你必須樸素，你必須規(guī)規(guī)矩矩，你必須鉆進(jìn)學(xué)校的框子，遠(yuǎn)離了‘自由’，卻又要深藏不露。”我這樣反復(fù)的叮囑自己。
在一個(gè)晴朗的秋日，我登上了三尺講臺(tái)，開始了新的人生攀登。站在熟悉而又陌生的教室里，面對(duì)年齡和我相差無(wú)幾的六年級(jí)學(xué)生，恰與我的少年吻合，叫人怎不想起瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空？啟齒微笑，托腮凝視，都生發(fā)著我如詩(shī)的感覺�？蓯鄣膶W(xué)生像初升的太陽(yáng)，每一道光芒都驚醒著我敏捷的靈魂，而對(duì)這些小精靈，我不把愛灑向他們的心田，還能講出什么道理？我的課開始了，在這40分鐘里，恰似播進(jìn)了似海的蔚藍(lán)世界，在泛著點(diǎn)點(diǎn)金光的海洋里，我瀟灑的遨游，沿著滾滾波濤亙古的黃河邊，我盡情地“指點(diǎn)江山”，讓紛紛的思緒�；赜斡谑种搁g，讓每一顆跳動(dòng)的心都和著我抑揚(yáng)頓挫的節(jié)拍起伏、躍動(dòng)。
轉(zhuǎn)眼又是兩載。
初冬的一天，上課鈴響過，孩子們結(jié)束了活動(dòng)，走進(jìn)教室，起哄般地咳聲不停，我便走上前去，摸一摸這個(gè)咳得重的孩子的頭，表示愛撫，然后，關(guān)切地問：“怎么了，回家吃點(diǎn)藥，明天多穿些衣服�！睅拙溆|動(dòng)心弦的話，其他學(xué)生也不再起哄似的咳了。老師們說我解決問題的辦法多，我搖搖頭，不，這是愛，愛的方式多樣，愛的力量是神秘的，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，校園才會(huì)變成美好的樂園！
誠(chéng)然，我給予了學(xué)生諸多的愛心，然而，我對(duì)自己的獨(dú)生女兒卻是莫大的粗心。
記得有一天，上四年級(jí)的女兒邊釘扣子邊抱怨：“媽，我的同學(xué)這樣的活都是家長(zhǎng)給做，您倒好，只管您的學(xué)生！”我放下正在批閱的試卷，看見了孩子委屈的淚水。敷衍著：“麗麗，你已經(jīng)長(zhǎng)大了。那我小時(shí)候呢？您關(guān)心過我嗎？記得我小時(shí)候每當(dāng)感冒發(fā)燒不能去幼兒園時(shí)，您總是把我鎖在家里，那次，我感冒由于醫(yī)治不及時(shí)，轉(zhuǎn)了肺炎，住進(jìn)了天津兒童醫(yī)院，一住就是一個(gè)多月，每到醫(yī)院允許探視的日子，我多么盼望能和其他小病友一樣，見到想念多久的媽媽，然而，我每次盼來(lái)的只有爸爸一人。當(dāng)我向爸爸問起您的時(shí)候，他總是說，工作太忙，下次就來(lái)了！我還聽姑姑說，在我剛滿周歲的時(shí)候，您為了不影響畢業(yè)班的成績(jī)，竟把我扔在遠(yuǎn)在幾十里之外的奶奶家。如果有來(lái)生，我寧愿當(dāng)您的學(xué)生，絕不做您的女兒！”面對(duì)女兒的一番話，我無(wú)言以對(duì)，思緒萬(wàn)千。
我贊賞“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句名言，但我不欣賞“老師是蠟燭，照亮了別人，毀滅了自己”的說法，因?yàn)�，在我付出的同時(shí)，我也得到了學(xué)生的回報(bào)。
那是初春的一天，放學(xué)后，校園早已沉寂下來(lái)，天漸漸黑了，我還在準(zhǔn)備著明天的觀摩課，外面的春雨我全然不知，這時(shí)，隨著報(bào)告的聲音，紅的、黑的、花的······一把把雨傘。
送到了我的跟前，激動(dòng)的我喉嚨擰成疙瘩，盛情難卻，一時(shí)間，我的辦公桌前成了傘的天下。 9月10日，我收到了來(lái)自天南海北如雪片一般的問候信和敬師卡，在校的學(xué)生也把自己做的賀卡送到了辦公室：“老師，祝您節(jié)日快樂！”哎呀，頓時(shí)，一股暖流涌上心頭，我一把摟過孩子，此時(shí)此刻，師生的感情融為一體，那份愜意，真得無(wú)法表達(dá)。
“老師，我們的現(xiàn)代漢語(yǔ)老師講過，奔命于仕途中的人，受小學(xué)老師的教誨最大，因?yàn)樘幱诿劝l(fā)期的孩子，需要老師的導(dǎo)化。我深深感到了這一點(diǎn)，并第一個(gè)想到了您——尊敬的郝老師。難忘給您當(dāng)語(yǔ)文課代表時(shí)的愉快合作，難忘您作文課上的諄諄教導(dǎo)，講讀范文，恰當(dāng)?shù)呐Z(yǔ)，激勵(lì)我們你追我趕，寫作能力逐漸提高。難忘一篇作文中您的批注。我寫了：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。您給我注上：‘努力、努力、再努力！’這不僅是您對(duì)我作文的批注，也成了我人生的座右銘。曾幾何時(shí)，為了語(yǔ)文成績(jī)，讓我歡喜讓我憂，而今，我以總分120的語(yǔ)文成績(jī)，邁進(jìn)大學(xué)校門，全得利于您的正確引導(dǎo)······”讀著學(xué)生來(lái)信中的字字句句，我迷惘了，我真得像學(xué)生說的那樣嗎？起了那么大的作用？我僅僅是一位小學(xué)老師呀！
二十幾年的默默耕耘，我驗(yàn)證了“愛”是教育成功的秘訣這一道理，多次獲得縣級(jí)優(yōu)秀教師、縣級(jí)優(yōu)秀班主任、語(yǔ)文學(xué)科帶頭人等光榮稱號(hào)，但我認(rèn)為。成績(jī)是集體智慧的結(jié)晶。