班主任師德師風發(fā)言稿700字（精選3篇）

班主任師德師風發(fā)言稿700字 篇1

　　尊敬的各位領導，親愛的老師們：

　　有人說未來是童話，有人說未來是夢幻，有人說未來是神秘的，是今天的海市蜃樓。

　　不，年青的朋友，未來是火，未來是光，未來是振興中華意志中的展現(xiàn)。

　　茫茫黑夜里，未來是乳白色的晨曦；冰天雪地里，明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫。未來充滿著光明，但未來的歷程同樣艱辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了未來的純樸的信念；燈光下老師那疲倦的客顏蘊含對未來的希翼和追求，勝利歡呼的歲末不正是未來新的征途和起點嗎？

　　起點，在人生的道路上會產(chǎn)生無數(shù)新的起點，關鍵是你能否把握住這人生的重要時刻。共青團中央評選出的十佳青年，在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點；在茫�？坪Ｖ袚P帆他們找到了起點；在紅領巾飄揚的隊伍里，在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點。正是我們的老師和輔導員精心培育和引導，使千千萬萬名少先隊員象“十佳少年”一樣，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點。

　　親愛的朋友，不要以為起點不重要，“于里之行始于足下”，“萬事從一開始”。

　　不要因為“起點”構不成畫面而忽略它的位置，正是因為那些起初構不成畫面的起點組合成豐富多采的人生。人生的起點如果常常是模糊不清，人生將會留下一路遺憾。

　　人生的輝煌始于起點；祖國的未來從今天開始。

　　教師，多么明亮，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起未來的太陽，給景秀河山添輝加彩。

　　我為我們的老師而驕傲，我為祖國的未來而希望滿懷。

　　讓我們從起點開始，展現(xiàn)一個美麗的未來。

班主任師德師風發(fā)言稿700字 篇2

　　大家好!

　　九月，伴著收獲的氣息如期而至。我們歌唱九月，因為這是恩師永恒的節(jié)日；我們牢記九月，因為這是我們對恩師真誠的表白。對于我們每一個人來說，從頑皮孩童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師永遠都是最值得我們尊敬和感恩的人，也是我們一輩子的益友。從某種意義上說，感恩不僅是一種品德，更是一種責任。感謝老師，報答老師，需要我們切實地行動起來，從現(xiàn)在做起從點滴做起，一句問候、一份心意、一次進步就是給老師最好的禮物。

　　值此教師節(jié)來臨之際，我們向全校同學發(fā)出如下倡議：

　　1、為老師送上一句親切的問候：老師，您辛苦了!

　　2、親手制作一張滿載著愛的賀卡，代表著我們一顆顆感恩的心。

　　3、給老師送一束美麗的鮮花，報答老師的恩情與教誨。

　　4、給老師買一包潤喉糖，告訴他(她)您沙啞的聲音讓我們很揪心。

　　5、課間休息時，主動為老師擦黑板，老師，您歇會吧，讓我來。

　　6、以全班同學的名義，為老師倒一杯茶。

　　7、認真上好每一堂課，高質(zhì)量地完成老師布置的任務。

　　8、在學校的橫幅上寫下對老師的祝福，祝老師教師節(jié)快樂。

　　九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起，在一片真誠的祝福聲中，請您干杯。

　　同學們，讓我們行動起來吧!熱愛老師，關心老師，尊重老師。用我們的點滴行動，獻上我們對老師的最真誠的祝福和最衷心的感謝。

　　最后，讓我們再一次向親愛的老師致以崇高的敬意。

班主任師德師風發(fā)言稿700字 篇3

　　各位領導、各位老師：

　　根據(jù)學校的安排，今天我坐在這里和大家就師德師風做一個發(fā)言。其實在座的老師們在各個方面都各有所長，這么一個嚴肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來描述和表達的，所以，如果有不恰當?shù)牡胤�，請大家指正、包涵�?/p>

　　對于師德的認識，可能有老師和我以前一樣，認為是職業(yè)道德的需要，再說通俗點，無非是愛學生。這是我以前的觀點，其實不然，社會上每個行業(yè)都需要愛崗敬業(yè)的、具備優(yōu)秀道德風尚的人；但我們的師德不僅僅是職業(yè)的需求，更是一種自己和他人生命延續(xù)的體現(xiàn)。

　　這是我上學期在品讀《道德經(jīng)》中“以慈衛(wèi)之，天將救之”這句話里悟出來的。這句話告訴我們：當我們以一顆善良慈柔的心對待身邊的人和事物時，不僅幫助關愛了別人，其實也拯救了自己。尤其，我們作為教師，面對的是一個個生動的正需要滋養(yǎng)的生命，我們是在以生命感染生命，以生命滋養(yǎng)生命。

　　法國作家盧梭說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光�！蹦敲�，我說：管理，管理，就是先管好自己的心，然后才能理順學生成長過程中發(fā)生的事，理順工作和生活發(fā)生的事。我想，作為教師，我們的師德就應當是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，又能如何在學生心中撒播這些東西呢？愛崗敬業(yè)，嚴謹治學，為人師表，誨人不倦、尊重學生差異、平等對待每一個生命……這些都是良好師德的寫照。

　　作為教師，我們是學生在學校生活中接觸最多的人，我們的一舉一動、一言一行，都在有意無意的對學生的思想和行為進行著指引，都對學生起著潛移默化的作用，我們的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，我們的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。一名優(yōu)秀的教師應當具有高尚的師德、積極的正能量和對學生至誠至真的愛，因為只有那樣我們才能讓自己的言行在學生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股內(nèi)力。

　　對于我來說，以一顆寧靜的心，豐盈的人格魅力在我的學生中播種真善美，以我微薄之力給我身邊的人創(chuàng)造和諧幸福的環(huán)境就是我人生的追求和信念。