分享教育孩子的發(fā)言稿范文（精選18篇）
分享教育孩子的發(fā)言稿范文 篇1
尊敬的SM學(xué)校，各位老師及在座的家長(zhǎng)們：
大家晚上好！
我是二年級(jí)四班阿寶的媽媽。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里作為二年級(jí)家長(zhǎng)代表和大家共同分享孩子成長(zhǎng)教育的，我感到十分的榮幸！
在分享之前我們首先要感謝各位老師對(duì)孩子的教育、培養(yǎng)、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，如果沒(méi)有各位老師的辛勤培育，我們的孩子是不會(huì)有這么大的進(jìn)步的，所以我首先要向各位老師說(shuō)聲謝謝，謝謝各位老師對(duì)我們孩子的關(guān)心、教育。作為家長(zhǎng)，在教育孩子方面我沒(méi)有什么的經(jīng)驗(yàn)，除了言傳身教和陪伴，我也沒(méi)有什么特別的方法，我知道在座的各位家長(zhǎng)這方面的經(jīng)驗(yàn)要比我豐富得多了，希望以后大家能多交流、多多相互學(xué)習(xí)。以下是我平時(shí)培養(yǎng)我孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣及家庭教育所積累的，希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉！
首先，是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：
1. 能在課間做完的作業(yè)就做完，不要帶到家里做。從一年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)他回家第一件事：洗手，業(yè)。作業(yè)做完了可以去玩。習(xí)慣成自然，現(xiàn)在升入二年他能很自覺(jué)得放學(xué)回家做作業(yè)。讀一年級(jí)的時(shí)候他做作業(yè)速度很慢，因此我給他規(guī)定合理的時(shí)間限制，時(shí)限內(nèi)必須完成。這樣避免他不集中，浪費(fèi)時(shí)間，效率低等問(wèn)題。主動(dòng)和及時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣能培養(yǎng)孩子形成不磨蹭、珍惜時(shí)間的觀念。做完作業(yè)后好自己的文具用品及第二上課的課本。自己的資料哪里拿，哪里歸位。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成用完?yáng)|西要的好習(xí)慣，不但節(jié)省了找東西的時(shí)間，也可讓孩子養(yǎng)成“自己的事情負(fù)責(zé)到底”的責(zé)任心。
2.獨(dú)立在房間內(nèi)做作業(yè)，家長(zhǎng)不會(huì)作陪。業(yè)的時(shí)候不許做其它的任何事。我認(rèn)為在家中給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要有充足的光線和新鮮的空氣，屋內(nèi)要收拾整潔，桌面不堆放與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品，即使是學(xué)習(xí)資料，與當(dāng)前正在學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)或當(dāng)前學(xué)習(xí)用不著的也盡量不要放置。孩子學(xué)習(xí)時(shí)還要給孩子一個(gè)安靜思考的空間，不要分散孩子的注意力。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要邊玩邊學(xué)習(xí)或邊吃東西邊學(xué)習(xí)，以增加注意的集中。孩子有了專心學(xué)習(xí)或做事的習(xí)慣，會(huì)為他以后更高層次、更深入的學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。
3. 業(yè)要做到眼到、心到、手到、寫(xiě)完作業(yè)后認(rèn)真檢查，一定要確保作業(yè)的準(zhǔn)確。字跡工整、漂亮、清楚。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)不僅能提高孩子作業(yè)的正確率，而且對(duì)端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度有著積極的意義。對(duì)低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)好漢字，還要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，這是一項(xiàng)特殊又非常重要的習(xí)慣。作為家長(zhǎng)，要提醒孩子書(shū)寫(xiě)時(shí)做好“一拳、一寸、一尺”，即身體與書(shū)桌間距一拳，手握筆處距筆尖一寸，眼睛與書(shū)桌面距離一尺。這對(duì)保護(hù)孩子視力和孩子身體發(fā)育及孩子自制力的培養(yǎng)有著極其重要的意義。
4.每次上完課、及上新課前都要認(rèn)真的做好復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)。為什么要預(yù)習(xí)？因?yàn)轭A(yù)習(xí)能培養(yǎng)孩子自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力，增強(qiáng)獨(dú)立性，減少依賴性; 預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出疑難點(diǎn)，帶著這些疑難點(diǎn)去聽(tīng)課，能減少盲目性，增強(qiáng)聽(tīng)課效果; 經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，對(duì)課文有了初步了解，在課堂上就有充裕的時(shí)間對(duì)老師講授的內(nèi)容進(jìn)行思考、消化，有利于深入了解課文內(nèi)容，當(dāng)堂鞏固知識(shí); 重復(fù)是加強(qiáng)記憶的基本手段，課前預(yù)習(xí)就等于先學(xué)習(xí)了一遍，有利于加強(qiáng)記憶。為什么要復(fù)習(xí)?因?yàn)槔蠋焺倓傊v過(guò)的內(nèi)容印象深刻、清晰。心理學(xué)家認(rèn)為，剛學(xué)的知識(shí)在兩三天后遺忘的最多，最好在學(xué)后24小時(shí)內(nèi)復(fù)習(xí)。如果拖得時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、上過(guò)的課程已經(jīng)忘了許多，再去復(fù)習(xí)，就多倍功半了。學(xué)習(xí)本身是一個(gè)循序漸進(jìn)過(guò)程，只有多做習(xí)題，多思考，才能做到了然于心。
5. 勞逸結(jié)合。該做的事完成后，自己可以玩一會(huì)、看看課外書(shū)、下盤(pán)棋。有很多家長(zhǎng)都錯(cuò)誤地認(rèn)為玩和學(xué)習(xí)是對(duì)立的，其實(shí)不然，人的大腦集中精力的時(shí)間都是有限的，一定時(shí)間后孩子的精力以及注意力、記憶力都有所下降。適當(dāng)讓過(guò)度緊張的大腦得到放松，可以提高學(xué)習(xí)效率，只有勞逸結(jié)合才能學(xué)得好。
6. 不斷的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)以鞏固良好的行為。孩子對(duì)贊揚(yáng)是很敏感的，例如，當(dāng)阿寶把字寫(xiě)得規(guī)范、整潔、工整了，我會(huì)贊賞他：“今天你的字寫(xiě)得很好！”這樣他不僅會(huì)非常開(kāi)心非常驕傲，也會(huì)大大加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的積極性和自信心。當(dāng)孩子每完成一件事情，我們家長(zhǎng)都進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的表?yè)P(yáng)，讓孩子感到好的行為可以受到表?yè)P(yáng)這種感覺(jué)真好。只要不斷地進(jìn)行暗示，孩子就有一種往好的方向發(fā)展的自主愿望，這樣就會(huì)不斷固化孩子的行為，孩子慢慢地就會(huì)主動(dòng)養(yǎng)成好的各種習(xí)慣
7. 經(jīng)常與孩子溝通。晚上空閑時(shí)間會(huì)與阿寶就當(dāng)天學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容或參與活動(dòng)進(jìn)行交流，讓他感受到家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)注，有利于我及時(shí)了解他在學(xué)校生活的狀況，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)聆聽(tīng)他的想法，適當(dāng)告訴他我對(duì)問(wèn)題的看法，給他合理的意見(jiàn)和建議。我也會(huì)把自己所見(jiàn)所聞分享阿寶，有時(shí)是一件好笑的事情；有時(shí)是關(guān)于栽培、打理植物的知識(shí)；有時(shí)是名勝古跡的景點(diǎn)介紹等等。這樣不僅能增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的感情，也能提高孩子對(duì)事情的觀察、分析能力。
凡是接觸過(guò)阿寶的，無(wú)論是我身邊的朋友、同事，還是給他授課的'老師一致認(rèn)為他是一個(gè)聽(tīng)話、懂事、多才多藝的孩子。我想這與老師們諄諄的教導(dǎo)和家里大人們言傳身教是分不開(kāi)的。
就我家家庭教育，我有幾點(diǎn)拙見(jiàn)與：
1. 培養(yǎng)持之以恒的興趣愛(ài)好。興趣愛(ài)好能豐富我們的生活。梁?jiǎn)⒊凇秾W(xué)問(wèn)之趣味》說(shuō)：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有價(jià)值。若哭喪著臉捱過(guò)幾十年，那么生命便成為沙漠，要來(lái)何用?”阿寶4歲的夏天幼兒園有二胡啟蒙課。他主動(dòng)跟我說(shuō)要學(xué)。我說(shuō)當(dāng)個(gè)興趣愛(ài)好學(xué)學(xué)也挺好的，但是要學(xué)就堅(jiān)持學(xué)到底。你做得到么？他說(shuō)他做得到。第一次上課教打拍子和認(rèn)知簡(jiǎn)譜。上課期間我看他，打拍子完全跟不上節(jié)奏，簡(jiǎn)譜簡(jiǎn)直就是天書(shū)，完全不懂。下課后他就有當(dāng)逃兵的念頭，跟我說(shuō)不學(xué)，我說(shuō)不行。你承諾過(guò)要好好學(xué)的就要堅(jiān)持了。凡事開(kāi)頭難，多多練習(xí)，懂了就好了。在家花時(shí)間耐心教他反復(fù)的打拍子。在認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜上，唱一遍不行就兩遍，唱兩遍不行就三遍，直到完全掌握為止。之后上課他便能跟上打拍子的節(jié)奏，隨機(jī)抽個(gè)簡(jiǎn)譜都能唱出來(lái)。當(dāng)年近百個(gè)孩子上二胡課，堅(jiān)持到今日依舊在學(xué)習(xí)的只有15位。帶班的徐老師曾私底下和我說(shuō)“當(dāng)年我真擔(dān)心阿寶堅(jiān)持不下去。左手按弦按得音不準(zhǔn)，手型也不對(duì)。右手弓子走軌也不對(duì)。那時(shí)想你們大概不會(huì)來(lái)上課了。沒(méi)想到堅(jiān)持到現(xiàn)在�，F(xiàn)在音也準(zhǔn)，手型也好，弓子走軌也對(duì)了。節(jié)奏感很好。你們大人不用擔(dān)心了”他持之以恒付出的努力終于有了回報(bào)：該考得級(jí)別都考了出來(lái)，而且已為下一級(jí)的目標(biāo)奮斗著。他的二胡學(xué)習(xí)已進(jìn)入一個(gè)很良性的學(xué)習(xí)軌道：他對(duì)新曲子能自覺(jué)學(xué)，堅(jiān)持練。自己喜歡的即便是已考過(guò)的曲子也會(huì)拿出來(lái)練習(xí)�？赡芪业暮⒆釉诋�(dāng)年并不優(yōu)秀，說(shuō)直白了就是墊底的那種。但是，這并不代表他真的沒(méi)有天賦，今后真的不行。一旦家長(zhǎng)不堅(jiān)持，孩子更能為自己放棄找到理由。只有堅(jiān)持不斷的練習(xí)哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，提高也是好的。我們離成功有時(shí)候就隔著個(gè)堅(jiān)持。努力付出未必能成功，但是不努力，不堅(jiān)持是一定不會(huì)成功的。
2. 呵護(hù)他對(duì)新生事物的好奇心。阿寶問(wèn)我：“媽媽，我為什么是個(gè)人？我為什么不是只狗？不是只貓呢？”我很敷衍的回答他：“因?yàn)槟銒寢屖莻�(gè)人，所以你是個(gè)人�！彼謫�(wèn)：“為什么你是個(gè)人呢？”我回答他：“因?yàn)槟阃馄磐夤侨税��！彼肿穯?wèn)：“為什么外婆外公是人呢？”我突然意識(shí)到他在跟我討論哲學(xué)問(wèn)題了。我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我要到那里去？他無(wú)意識(shí)地開(kāi)始探索自己，自己意識(shí)逐漸形成了。我說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題，我無(wú)法一句二句回答你。我推薦你去看看奧斯卡·柏尼菲的《我，是什么》或是喬斯坦·賈德的《蘇菲的世界》。你可以從中了解到你想了解的答案�！蔽覀兊暮⒆用康揭粋�(gè)階段都會(huì)問(wèn)些千奇百怪的問(wèn)題，有易有難。碰到簡(jiǎn)單的問(wèn)題家長(zhǎng)不要輕易地說(shuō)：“好傻的問(wèn)題，不要再問(wèn)了�！边@樣很輕易地抹殺掉孩子探究世界的好奇心。很難回答的問(wèn)題可以讓他自己從書(shū)本中獲得答案。呵護(hù)、保持孩子的好奇心是他將來(lái)探究世界的動(dòng)力，學(xué)習(xí)的助力。不要輕視孩子們，他們對(duì)新生事物求知欲望及理解能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)成人們的想象。
3. 培養(yǎng)他樂(lè)于助人、愛(ài)做家務(wù)的好習(xí)慣。家務(wù)勞動(dòng)對(duì)孩子的動(dòng)作技能、認(rèn)知能力的發(fā)展以及愛(ài)心、責(zé)任感的培養(yǎng)都有促進(jìn)作用。阿寶在家有空的時(shí)候我會(huì)跟他說(shuō)：你能幫助我做點(diǎn)家務(wù)嗎？我很需要你的幫忙。孩子都有希望獲得被認(rèn)可的天性。比方說(shuō)，我會(huì)讓他和我一起包餛飩。告訴怎么樣包得快？怎么樣包的好看？雖然他目前每次包得很慢，餡少，餛飩外形都是個(gè)三角形的，煮在一鍋元寶形餛飩里特別令人矚目。但這一點(diǎn)都不影響他每次要和大人一起餛飩意愿。當(dāng)吃到自己包的餛飩特別得意：這是我包的餛飩。久而久之他會(huì)主動(dòng)提出幫助做家務(wù)。我也不會(huì)拒絕。每次他做完家務(wù)我都會(huì)跟他說(shuō)謝謝，表?yè)P(yáng)他做得很好。這可以鞏固孩子良好的行為，使之成為習(xí)慣。我跟阿寶說(shuō)你要心懷感激那些幫助過(guò)你的人，因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)天生有義務(wù)去幫助你。當(dāng)你心懷感激，在今后遇到別人有困難時(shí)你自然會(huì)伸出援助之手。現(xiàn)在他在得到他人幫助后習(xí)慣成自然得會(huì)說(shuō)謝謝。懂得尊重他人的人也會(huì)被他人所尊重。知恩感恩是生活態(tài)度，也是基本的禮儀。
孩子其實(shí)是父母的鏡子，只是這個(gè)鏡子反射出來(lái)的行為有點(diǎn)延遲，父母的缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)都會(huì)反映在孩子這面鏡子里。希望我們能夠?qū)χR子，不停的反思，做最好的自己。
身為家長(zhǎng)，我對(duì)自己有以下的要求：
1.積極配合老師搞好孩子的學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)，老師要比家長(zhǎng)專業(yè)的多。所以，積極主動(dòng)地配合老師，是一條提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的最好捷徑。
2.成長(zhǎng)的道路上未必會(huì)是一帆風(fēng)順，失敗是人生修行。失敗、挫折感會(huì)讓孩子感到沮喪，這時(shí)，我們家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，具體問(wèn)題具體分析，讓他有正視自己所面對(duì)的失敗、挫折的勇氣，怎樣將失敗、挫折變成行遠(yuǎn)的力量。
3.家長(zhǎng)應(yīng)該多看書(shū)，多閱讀，成為孩子的榜樣。閱讀不僅可以幫助家長(zhǎng)增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，提升自己修養(yǎng)。廣泛涉獵各方面的知識(shí)，自己的認(rèn)知能力提高了，就可以從科學(xué)的角度解釋、理解孩子的行為，教育孩子時(shí)就可以起到事半功倍的效果。
教育王人平的微博上有這么一段話：“你的今天，就是孩子的明天，你今天對(duì)孩子喊，就別怪他明天對(duì)你叫；你今天對(duì)孩子沒(méi)耐心，就別怪他明天對(duì)你不耐煩；你今天訓(xùn)孩子不如別人優(yōu)秀，就別怪他明天怨你不如別人爹媽有權(quán)勢(shì)；你處處苛求孩子完美，就別怪他自卑懦弱；你習(xí)慣打罵孩子，就別怪他崇尚暴力或奴性十足；你自己界限不清，就別怪他不負(fù)責(zé)任。所以，真正的教育應(yīng)該是一場(chǎng)修行，是孩子的純真、無(wú)私、靈動(dòng)洗濯了成人的浮躁、功力、自大的心理歷程。好的教育，應(yīng)該是父母通過(guò)孩子這把鏡子，不斷發(fā)現(xiàn)自己、修正自己、挖掘自己，并用新我來(lái)為孩子做示范和表率。我們是在教育的過(guò)程中，遇見(jiàn)了更好的自己�！彼�，這世上沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂教育的父母。
有人曾說(shuō)：“家庭是孩子練習(xí)游泳的水池。一旦孩子掌握了要領(lǐng)，整個(gè)海洋都將是他的舞臺(tái)�！焙昧�(xí)慣的形成是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過(guò)程，最終的形成需要老師和家長(zhǎng)做耐心細(xì)致的工作，只要常抓不懈、不斷規(guī)范，孩子的良好行為就能得到鞏固，使之由外部支配內(nèi)化為自覺(jué)行為，最終成為孩子終生受益的好習(xí)慣。
也許有的家長(zhǎng)會(huì)和我是一樣的，看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。我們要呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子們快樂(lè)的成長(zhǎng)，每一位孩子都是最棒的，請(qǐng)相信我們的孩子。讓我們?yōu)楹⒆觽兗佑桶桑?/p>
最后，祝在座的各位老師和家長(zhǎng)身體健康，工作順利!祝愿孩子們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的共同努力下，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)!
謝謝大家!
分享教育孩子的發(fā)言稿范文 篇2
各位老師、各位家長(zhǎng)：
大家下午好!今天很榮幸能夠有這樣一個(gè)和大家共同研究和交流的機(jī)會(huì)。
作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我并不是教育工作者，也不是心理學(xué)家，只是一個(gè)最普通的機(jī)關(guān)工作者，在教育孩子的問(wèn)題上也只是用己所學(xué)盡己所能，一步步地在懵懂中摸索著教育她。她是一個(gè)活潑、可愛(ài)、大方的女孩子，我們一家人都視她為寶。但是相應(yīng)地我們也面臨一些教育的問(wèn)題，現(xiàn)在就讓我聊聊這幾年自己的：
1、我很注重家庭的氣氛，盡量到達(dá)和諧而又健康。家庭成員之間相互尊重，不說(shuō)臟話，不粗魯。另一方面我們也注重家庭讀書(shū)氣氛的培養(yǎng)，孩子研究時(shí)絕不能打擾影響她。讓她時(shí)刻注意到父母經(jīng)常沉浸于讀書(shū)中，并讓她明白讀書(shū)的緊張性。
2、我們很注重孩子的品德教育，人的品質(zhì)是第一要素。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)受到一些周?chē)h(huán)境的消極或負(fù)面的影響，因此我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別真善美，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂(lè)觀，富有同情心、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律等等一些優(yōu)良品質(zhì)。好慣一旦養(yǎng)成，將終身受益。比如孩子上二年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文課要求寫(xiě)了，一開(kāi)始王瑛琪對(duì)于寫(xiě)比較反感，不知如何下筆，而且寫(xiě)的猶如流水帳，當(dāng)時(shí)真把我急壞了，心想我這個(gè)當(dāng)家長(zhǎng)的總不能讓自己的女兒不知怎么下筆吧。于是我就開(kāi)始行動(dòng)了，不止一遍地說(shuō)要注意觀察，要注意體會(huì)自己的感受，這樣眼里有東西，心里才有東西，才能在筆下寫(xiě)出來(lái)的。周末我就帶她去新修好的大禹公園，讓她從進(jìn)門(mén)就開(kāi)始注意觀察，從的“禹”字到公園內(nèi)的各個(gè)亭臺(tái)樓閣，從潺潺流水到壯麗的石柱等都不放過(guò)，并且讓她注意自己心情的變化，回來(lái)后一優(yōu)美的《大禹公園》寫(xiě)成了。還有一個(gè)例子，就是去孩子大姨家，她表哥文不怎么樣，王瑛琪就開(kāi)始教他了，說(shuō)文第一就是要注意觀察;第二就是要寫(xiě)自己眼睛所看，內(nèi)心所想，就是要通過(guò)修飾的詞語(yǔ)寫(xiě)己的感受。比如說(shuō)一些花很好看就要注意用個(gè)什么姹紫嫣紅了、五彩繽紛、五顏六色等等這些詞;第三就是要會(huì)收尾會(huì)扣題。呵呵，看到孩子說(shuō)的頭頭是道，我內(nèi)心是無(wú)比高興，沒(méi)想到孩子在不知不覺(jué)中可以自己當(dāng)老師了……
3、父母是孩子人生的啟蒙教師,我們的一言一行對(duì)孩子起著耳濡目染、潛移默化的作用,我們不但是孩子的良師,時(shí)刻用自己的行為影響著孩子,同時(shí)也是她的良朋。說(shuō)到家長(zhǎng)的動(dòng)作影響孩子能夠舉個(gè)例子，比如我用電腦打字時(shí)通常用五筆，一般我不消鼠標(biāo)轉(zhuǎn)換語(yǔ)言欄，我都是用CTRL+SHIFT鍵來(lái)轉(zhuǎn)換。有一次我發(fā)現(xiàn)孩子上搜東西時(shí)竟然也用這兩個(gè)鍵轉(zhuǎn)換成拼音打字，當(dāng)時(shí)我很驚詫，我根本沒(méi)有教過(guò)她。我問(wèn)她怎么知道的，她說(shuō)你用時(shí)我在旁邊看著學(xué)會(huì)的。我恍然大悟，原先自己的動(dòng)作對(duì)孩子的影響是如此有效!因此我們要當(dāng)好引路人，家長(zhǎng)應(yīng)從自身做起，不利于孩子的言行絕不能在孩子面前披露，在教育批評(píng)孩子時(shí)，家長(zhǎng)意見(jiàn)應(yīng)統(tǒng)一，不能相左或相右。其次還要做一個(gè)愛(ài)打聽(tīng)“閑事”的家長(zhǎng)，(雖然這個(gè)時(shí)間并不一定是集中的.，也可能是零散的，比如能夠在接送孩子的路上進(jìn)行，也能夠在飯前飯后等等不拘一。)詢問(wèn)一下她的在學(xué)校的表現(xiàn)情況，都有哪些高興的事和不高興的事，而且進(jìn)行分析，好讓她的情感得到進(jìn)一步的宣泄。好的地方能夠同她一同高興，多加贊賞;不好的地方及時(shí)應(yīng)進(jìn)行糾正，找出關(guān)鍵地點(diǎn)。
作為家長(zhǎng)，我也時(shí)刻引導(dǎo)教育孩子，不能偏科，也不能因?yàn)槔蠋煹拇┐骰蛎莱笕ダ蠋煛ｋm然每次考試王瑛琪都能取得好名次，也只是說(shuō)明她對(duì)于研究知識(shí)掌握的稍微好點(diǎn)，僅此而已。同時(shí)，要鼓勵(lì)她在學(xué)校要積極參加一些課外活動(dòng)，比如剛舉行完的十八大演講比賽，各種手抄報(bào)比賽等等，有時(shí)孩子的課外作業(yè)可能需要家長(zhǎng)幫忙才行，此時(shí)作為家長(zhǎng)的不能嫌煩嫌累。也許你的一次小小的幫助就能開(kāi)啟孩子的一扇智慧的大門(mén)。
分享教育孩子的發(fā)言稿范文 篇3
尊敬的各位老師，家長(zhǎng)朋友們：
大家晚上好!
一、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
四部曲，作業(yè)—做感興趣的事—復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。
1、作業(yè)：首要的精力集中，速度要快。然后是質(zhì)量。如果作業(yè)做的慢精力不集中是主要原因，必然導(dǎo)致質(zhì)量下降。杜怡蕊業(yè)有時(shí)候錯(cuò)誤也很多，但是她的完成作業(yè)速度很快，業(yè)的時(shí)候非常集中，常常旁邊父母叫她她都聽(tīng)不見(jiàn)。
2、做感興趣的事：杜怡蕊最大感興趣的事情就是看書(shū)，這個(gè)興趣是她很小的時(shí)候培養(yǎng)出來(lái)的，很小的時(shí)候不認(rèn)識(shí)字的時(shí)候我們就給她講故事，買(mǎi)了很多適合她年齡的書(shū)，陪她一起看給她講。所以她養(yǎng)成了一個(gè)特別愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣。做她感興趣的事情是為了讓她放松，給她比較自由的支配的時(shí)間，做完她想做的事情，目的就是為了學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有什么牽掛。
3、復(fù)習(xí)：常問(wèn)今天上的什么課?學(xué)的什么?老師講的什么有意思?這個(gè)星期學(xué)到哪里了?通過(guò)提問(wèn)，讓孩子回憶一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容，把要背誦的東西、要記得方法等隨口問(wèn)問(wèn)。
4、預(yù)習(xí)：把孩子第二天要學(xué)習(xí)的'內(nèi)容和孩子一起看看，語(yǔ)文就提前讀一讀，標(biāo)標(biāo)生字，數(shù)學(xué)就提前給她講講，沒(méi)學(xué)會(huì)沒(méi)關(guān)系，第二天還有老師的課。目的就是讓孩子提前有個(gè)接受新知識(shí)的準(zhǔn)備和緩沖。預(yù)習(xí)會(huì)讓孩子第二天的課程非常的輕松，更容易接受。
二、良好的學(xué)習(xí)興趣
邊游戲邊學(xué)，父母的活躍了才能帶動(dòng)孩子活躍。比賽做數(shù)學(xué)題、背口訣、背古詩(shī)、朗讀課文、角色扮演、搶答競(jìng)賽。在游戲中復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。比如說(shuō)背乘法口訣，我說(shuō)我能一口氣背下來(lái)，孩子說(shuō)不信，我就背了一次，孩子說(shuō)你是大人當(dāng)然比我背的快了。孩子的媽媽說(shuō)：寶貝，你爸爸老了，以你的這么聰明的腦袋用不了一個(gè)星期就能趕上你爸爸，你爸爸小時(shí)候沒(méi)有你聰明，你應(yīng)該相信自己，一個(gè)星期再和你爸爸比。一個(gè)星期后我和孩子又比了一次，結(jié)果她的背誦速度比我差了3秒，如果不緊張的話，應(yīng)該比我快。語(yǔ)文的角色扮演例如(兩只鳥(niǎo)蛋)。
三、良好的業(yè)余愛(ài)好
我認(rèn)為，給孩子報(bào)班不是為了增大孩子的學(xué)習(xí)的壓力與負(fù)擔(dān)。杜怡蕊在學(xué)鋼琴、舞蹈、閱讀，以前還有繪畫(huà)。除了鋼琴外，其他的業(yè)余班都是她喜歡的，報(bào)這些班我們都征求她的意見(jiàn)，如果她真的喜歡就給她報(bào)。在她的業(yè)余的時(shí)候給她一個(gè)與其他小朋友交流相處的機(jī)會(huì)，保持業(yè)余時(shí)間的多樣性。(下雪、病了上閱讀)
四、家長(zhǎng)的責(zé)任
1、對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
及時(shí)提醒與陪伴。在杜怡蕊業(yè)、學(xué)習(xí)的時(shí)候，關(guān)掉電視、電腦，一起陪她學(xué)習(xí)。孩子業(yè)的時(shí)候，我們都會(huì)靜靜的在她身邊看著她寫(xiě)，或者也在她旁邊看點(diǎn)書(shū)或者看看孩子的課本和最近學(xué)習(xí)的內(nèi)容，絕對(duì)不會(huì)把孩子趕到另一個(gè)屋里自己去學(xué)習(xí)。那樣不但會(huì)讓孩子感到，而且分散孩子的注意力。夫妻一起陪著要比一個(gè)人陪著孩子學(xué)習(xí)效果要好的多，鍛煉孩子的學(xué)習(xí)、業(yè)的時(shí)候精力集中。同時(shí)及時(shí)對(duì)孩子的錯(cuò)誤提醒糾正，對(duì)錯(cuò)的字或公式應(yīng)該讓她立刻多練幾遍，發(fā)現(xiàn)一個(gè)改正一個(gè)。
2、了解孩子的課程進(jìn)度，和學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)和老師溝通。
平時(shí)多翻翻孩子的課程，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，把握孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易，及時(shí)的通過(guò)一些游戲的方法進(jìn)行鞏固。對(duì)孩子的測(cè)試的內(nèi)容的錯(cuò)誤的地方應(yīng)該及時(shí)的分析一下，哪些是孩子的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)。
3、及時(shí)的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。
對(duì)孩子的取得的成績(jī)一定要加以肯定。對(duì)測(cè)試的不好的成績(jī)不要打擊，否則孩子會(huì)害怕考試。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)即能增加孩子的興趣、也能增加孩子的自信心。有一次測(cè)試孩子第一次沒(méi)有考到90以上，我們沒(méi)有批評(píng)她，看來(lái)卷子后說(shuō)：寶貝，你看都是你粗心大意造成的，你的腦瓜這么聰明，這些題這么簡(jiǎn)單，細(xì)心點(diǎn)考100絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。寫(xiě)，哇，今天杜怡蕊的寫(xiě)了這么多，寫(xiě)的真好啊，老師表?yè)P(yáng)了，還畫(huà)了很多好詞呢。那么下次她寫(xiě)就會(huì)還想著被表?yè)P(yáng)，自然她就會(huì)寫(xiě)的更認(rèn)真了。
4、良好的家庭氛圍。
良好的家庭氛圍能夠開(kāi)發(fā)孩子的智力和學(xué)習(xí)方法。一起對(duì)孩子關(guān)心，一起和孩子游戲。孩子都愿意和自己大的孩子玩，如果家長(zhǎng)愿意玩的話，那么孩子會(huì)特別的喜歡和家長(zhǎng)一起玩。從孩子做手工，繪畫(huà)，寫(xiě)，拼圖，做游戲賽等等，幾乎都是全家總動(dòng)員，以孩子為主，實(shí)在孩子做不好的，家長(zhǎng)適當(dāng)幫忙，對(duì)游戲比賽適當(dāng)?shù)亩嘧屪尯⒆樱⒆于A了之后感到很高興，會(huì)下次還和家長(zhǎng)玩。玩的時(shí)候做孩子的朋友。
5、睡前的教育。
睡前的教育效果非常的好。如果說(shuō)孩子永遠(yuǎn)讓家長(zhǎng)不生氣那是不可能的。我們家也時(shí)常訓(xùn)孩子的時(shí)候，我們孩子也頂嘴，她根本聽(tīng)不進(jìn)去。家長(zhǎng)生氣，孩子也生氣，所以這個(gè)時(shí)候的應(yīng)該起不到什么效果。我對(duì)象在孩子睡前都會(huì)陪著她，這個(gè)時(shí)候孩子的心情也是最平靜的時(shí)候，我對(duì)象就會(huì)很輕聲細(xì)語(yǔ)的再給她講一些道理，分析她哪里做的對(duì)，為什么做的不對(duì)，父母為什么要讓她那么做，父母所做的一起都是為了愛(ài)她，一切為了她好。這個(gè)時(shí)候她就能聽(tīng)的進(jìn)去。平時(shí)的時(shí)候，睡前可以問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)習(xí)里有沒(méi)有和別人吵架?有沒(méi)有人欺負(fù)她?老師怎么樣?等等，即起到了了解孩子在校學(xué)習(xí)以外生活情況，也能及時(shí)的教育孩子。
最后，非常感謝學(xué)校老師的細(xì)心教育和幫助，祝大家新年愉快、萬(wàn)事如意，謝謝!。
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尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！我是咱班媽媽，虞老師讓我在這里談?wù)劷逃⒆拥捏w會(huì)，我有點(diǎn)受寵若驚的感覺(jué)，因?yàn)楹⒆幽苋〉眠@么大的進(jìn)步，最應(yīng)該感謝的是三位敬業(yè)，認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師，我也借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)老師說(shuō)一句“老師辛苦了，把孩子交給你們，我們放心”。下面我就淺談一下教育妮妮過(guò)程中的一點(diǎn)體會(huì)，希望跟各位家長(zhǎng)一起交流，起個(gè)拋磚引玉的作用吧！
首先，是給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，這時(shí)候再好的電視節(jié)目我也會(huì)把電視關(guān)掉，因?yàn)槿绻议L(zhǎng)看電視看得挺熱鬧，而她自己做功課，會(huì)造成小朋友心理的不平衡，分散孩子的注意力。即使孩子坐在那里，可能心早就飛到了電視節(jié)目上，不利于讓孩子養(yǎng)成專心致志的好習(xí)慣。家長(zhǎng)也不必盯著孩子做作業(yè)，可以在旁邊看看書(shū)看看報(bào)紙，安靜的在一旁陪伴，這樣孩子既獨(dú)立完成了作業(yè)，也不至于感覺(jué)到孤獨(dú)。
其次，是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。我經(jīng)常在寫(xiě)完拼音和數(shù)學(xué)作業(yè)之后，再讓妮妮當(dāng)小老師，讓她給我聽(tīng)寫(xiě)，出題，之后讓她打分。這個(gè)方法讓很有成就感，因?yàn)樵诤⒆友壑校钭鹁醋畛绨莸木褪抢蠋�，也覺(jué)得老師在教學(xué)的時(shí)候很神氣，給她這個(gè)機(jī)會(huì)就會(huì)讓孩子無(wú)形中有一種責(zé)任感，如果在學(xué)校不好好學(xué)，回家就教不好我這個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)我有時(shí)故意寫(xiě)錯(cuò)，她在改作業(yè)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤并且給我指出來(lái)，也就加深了她的記憶，而且我會(huì)虛心接受，并且檢討說(shuō)“我做作業(yè)的時(shí)候粗心了，本來(lái)我應(yīng)該做對(duì)的，我沒(méi)好好檢查”告訴她是什么原因出錯(cuò)的，這樣也能讓孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，即使是會(huì)的.題，如果不認(rèn)真的話也會(huì)出錯(cuò)，培養(yǎng)她做完作業(yè)檢查的好習(xí)慣。
最后，作為家長(zhǎng)的要做到“堅(jiān)持”。在孩子的教育問(wèn)題上最怕”冷熱病“，時(shí)緊時(shí)松的教育方式，不利于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。家長(zhǎng)最好是每天關(guān)心、過(guò)問(wèn)、檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，不要以工作忙、有應(yīng)酬，干家務(wù)活啦等理由來(lái)推脫，也不要忽冷忽熱，不要情緒化。我們家長(zhǎng)平時(shí)也關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但往往停留在“問(wèn)”上：今天學(xué)了什么？學(xué)會(huì)了嗎？……僅僅這樣問(wèn)一問(wèn)是不夠的，要拿出她的小書(shū)包，翻看作業(yè)，學(xué)了新知識(shí)家長(zhǎng)要表現(xiàn)出很有興趣的樣子，“學(xué)校學(xué)新知識(shí)啦！掌握的怎么樣呀？一會(huì)兒教教我吧！”作業(yè)做得整潔認(rèn)真就及時(shí)表?yè)P(yáng)，有了毛病及時(shí)指出。在贊揚(yáng)孩子的過(guò)程中，不能用簡(jiǎn)單的“你真棒”等等來(lái)表?yè)P(yáng)，而是表?yè)P(yáng)的時(shí)候落實(shí)到具體事件。比如“妮妮今天作業(yè)做得很整潔，比媽媽寫(xiě)的字母、數(shù)字還漂亮呢，真不錯(cuò)”“今天學(xué)了新知識(shí)，我都覺(jué)得有點(diǎn)難，妮妮學(xué)的這么好，真佩服！”孩子有了自豪感，下次就更加自覺(jué)的認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
教育孩子的我就先說(shuō)這些，在座的肯定有很多家長(zhǎng)比我的教育方法更好，多交流 互相學(xué)習(xí)吧，讓我們配合學(xué)校，讓孩子以一種更加積極并且輕松快樂(lè)的心態(tài)去學(xué)習(xí)。祝各位家長(zhǎng)工作順利，祝孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康平安！謝謝大家！
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尊敬的各位老師，家長(zhǎng)朋友們：
大家晚上好！
我是二（5）班父親。
今天，很感謝班主任陳老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上和老師、家長(zhǎng)們共同探討關(guān)于孩子成長(zhǎng)教育的話題，我感到萬(wàn)分榮幸！同時(shí)也很感謝學(xué)校。
如何正確的教導(dǎo)孩子，與孩子更好的交流，孩子的成長(zhǎng)也是父母的成長(zhǎng)，每個(gè)家庭都有各自的教子心得與體會(huì)。今天在這里談?wù)勎业捏w會(huì)，如有不當(dāng)之處還請(qǐng)各位老師及家長(zhǎng)批評(píng)指正。
教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。在《習(xí)慣的力量》一書(shū)中也說(shuō)到：“行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運(yùn)”。學(xué)習(xí)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣的比賽。我認(rèn)為學(xué)前階段要培養(yǎng)好的生活習(xí)慣，小學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。 下面，我作為二（5）班家長(zhǎng)的代表，談?wù)剬?duì)小學(xué)階段培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一些體會(huì)，我把它概括為“四個(gè)關(guān)注”和“三個(gè)要”。
1、關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習(xí)慣。
孩子是否專心聽(tīng)講，最直接的方式就是聯(lián)系老師，從老師那里直接了解情況。像我們兩位陳老師，經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，也可以經(jīng)常問(wèn)孩子，今天上課學(xué)了什么？最有意思的是什么？回答了幾個(gè)問(wèn)題等等。
2、關(guān)注孩子思考的習(xí)慣。
平時(shí)我常聽(tīng)孩子說(shuō)“爸爸，這題怎么做？媽媽，這題怎么做？”很多時(shí)候，我們就直接把答案告訴了他。其實(shí)，你可以告訴孩子：你再仔細(xì)看看題目，動(dòng)動(dòng)腦筋，說(shuō)不定能做出來(lái)�；蛘哒f(shuō)，我們比比看，看誰(shuí)能做出來(lái)。這時(shí)他會(huì)很專注的想，當(dāng)想到一點(diǎn)時(shí)就會(huì)馬上說(shuō)，爸爸，媽媽，我知道了，我告訴你們哦，是這樣做哦，這一刻他會(huì)感到很高興很自豪，還會(huì)說(shuō)還是我厲害吧！慢慢的培養(yǎng)了他愛(ài)思考的習(xí)慣，同時(shí)更能感受到自己做出題目所帶來(lái)的快樂(lè)。還有我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨(dú)立思考，善于提問(wèn)的習(xí)慣，我認(rèn)為“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。讓孩子不僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題，而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案，這對(duì)孩子的創(chuàng)造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要。
3、關(guān)注孩子讀書(shū)的習(xí)慣。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣，從漂亮的幼兒畫(huà)報(bào)，到兒童科普讀物，到趣味童話故事等，因?yàn)橛辛肆己玫?閱讀習(xí)慣，知識(shí)面廣了，這為孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)，因?yàn)槎嗫磿?shū)多讀書(shū)可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力，尤其是對(duì)以后的寫(xiě)作文更有幫助，如果肚里空空，怎能下筆呢？所以，趁早多讀些書(shū)多看些書(shū)。另外我們不僅要多看課外讀物，還要多看教科書(shū)，每天對(duì)上過(guò)的課要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，對(duì)第二天的新課進(jìn)行預(yù)習(xí)。我每天晚上叫我兒子睡覺(jué)前一定要先看語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)，認(rèn)讀好生字等等。
4、關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。
我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。實(shí)際上，由于孩子年齡不同、個(gè)性不一，每次能夠集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣，做家長(zhǎng)的要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。于是我規(guī)定平時(shí)作業(yè)放學(xué)即做（特殊情況的除外），一定要認(rèn)真仔細(xì)完成，書(shū)寫(xiě)工整。
另外還有一點(diǎn)就是要培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，不要將自己的想法想做的強(qiáng)加在孩子身上，孩子喜歡的就讓他去學(xué)學(xué)試試，說(shuō)不定會(huì)有驚喜，會(huì)有這方面的天賦。 我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)，也給自己布置作業(yè)，應(yīng)做到“三個(gè)要”。
1、要有堅(jiān)定的態(tài)度。
良好習(xí)慣的形成是一個(gè)艱難的過(guò)程，要持之以恒。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時(shí)候，家長(zhǎng)堅(jiān)定的態(tài)度就更加重要，多與老師聯(lián)系，共同努力，每天能進(jìn)步一小點(diǎn)也不錯(cuò)。
2、要以身作則，言傳身教。
家長(zhǎng)自己在看電視，卻讓孩子做作業(yè)，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)做起來(lái)可能有點(diǎn)難度，但最起碼你可以做得隱蔽點(diǎn)，最好是自己靜下來(lái)拿起書(shū)看，陪著他，共同營(yíng)造一個(gè)讀書(shū)的氛圍。
3、要賞識(shí)孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。
俗話說(shuō)得好“數(shù)落子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)”，與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事，還不如適時(shí)的表?yè)P(yáng)，給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩！我堅(jiān)信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的。受表?yè)P(yáng)的孩子有潛意識(shí)的自信感，有肯定的正確的思考。相反，從小在批評(píng)中長(zhǎng)大的孩子容易性格孤僻、悲觀。每個(gè)人都愛(ài)聽(tīng)好話，就更不要說(shuō)是孩子。他們雖小，但也是有自尊心的，如果一味地挖苦、打罵，勢(shì)必會(huì)引發(fā)孩子的逆反心理。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，鼓勵(lì)是必不可少的。記得我兒子上幼兒園的時(shí)候，他第一次指出路旁廣告牌上那個(gè)認(rèn)識(shí)的字時(shí)，我既驚奇又高興，發(fā)自內(nèi)心的夸他“真棒”、“真聰明”。以后有意教他廣告牌上的字，在我的稱贊聲中孩子學(xué)字的勁頭十足。不到半年，上學(xué)路上廣告牌上的字他全認(rèn)識(shí)了。同時(shí)也激發(fā)了他學(xué)字的更大的興趣。
其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，適合孩子的就是最好的。有這樣一句話：阻止你到達(dá)遠(yuǎn)方的，不是前面的山有多高，而是你鞋子里的一粒沙子。每個(gè)家長(zhǎng)都了解自己的孩子，我相信家長(zhǎng)朋友們能根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，實(shí)施獨(dú)特的教育方式，這就是最好的因材施教！
總之，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，但形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事。
以上所談只是我個(gè)人的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝大家！
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尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是四年級(jí)三班家長(zhǎng)。首先非常感謝班主任張老師給與我這么好的一次機(jī)會(huì)，讓我與大家一起交流探討關(guān)于孩子的讀書(shū)與教育問(wèn)題。我感到非常榮幸，也感激各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。望子成龍，盼女成鳳是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的殷切希望，孩子在學(xué)校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表再坐的家長(zhǎng)們，對(duì)辛苦工作的老師說(shuō)聲：“謝謝你們，你們辛苦了”。
生活的早睡早起，每天刷牙，完成作業(yè)在玩耍，力所能及的事情自己做，都要注意。
為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以平常心對(duì)待孩子。
最后，我覺(jué)得家長(zhǎng)和老師的溝通是不可缺少的，向老師了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，也及時(shí)的把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，達(dá)到共同教育的目的。我知道孩子所取得的'每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的教誨；離不開(kāi)同學(xué)們無(wú)私的幫助；也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康成長(zhǎng)。
今天我們?cè)谶@里交流關(guān)于孩子的讀書(shū)及教育問(wèn)題，我也十分誠(chéng)懇地希望聽(tīng)聽(tīng)其他家長(zhǎng)朋友們教育孩子的好方法，讓我們彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，并在老師們的指導(dǎo)下，做好孩子的家庭教育，并與學(xué)校教育形成互補(bǔ)。共同促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)。
謝謝大家！
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尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：
你們好！
我是家長(zhǎng)。今天晚上我很高興參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我的孩子廖妍，在學(xué)校里行為樸實(shí)，勤奮刻苦，得到了老師和同學(xué)們的肯定。借此機(jī)會(huì)，我感激各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，讓她在片肥沃的土地上學(xué)知識(shí)，學(xué)做人。在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
家庭是孩子的`第二課堂，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
1、重視孩子的健康
首先，我們應(yīng)該讓孩子有一個(gè)好的身體，有了好的身體，才能更好的學(xué)習(xí)知識(shí)。因此，我們要多加強(qiáng)孩子的體育鍛煉，多培養(yǎng)孩子的情操。使孩子能夠健康，全面的發(fā)展。
2，學(xué)會(huì)溝通
把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)，理解傾聽(tīng)孩子的心聲，平等對(duì)待孩子，尊重孩子的思想。
現(xiàn)在我們幾乎每個(gè)家庭都是獨(dú)生子女，孩子生活的天地比較狹小，孩子在家里不是做作業(yè)就是上網(wǎng)沖浪等，課外活動(dòng)非常少，作為父母是孩子的第一位老師，如何與子女進(jìn)行有效地溝通。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。
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各位老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家上午好！
我是媽媽，我叫。今天非常榮幸地站在講臺(tái)上跟大家交流我的教育經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)到經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但我確信我是一個(gè)很用心的媽媽，在孩子的教育上花費(fèi)了很大的精力。因?yàn)槲液驮谧母魑患议L(zhǎng)們一樣深知教育孩子的重要性不言而喻，“再大的成功也無(wú)法彌補(bǔ)教育孩子的失敗”。下面我從四個(gè)方面來(lái)交流我的做法。
一、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注孩子的考試情況。
平時(shí)在家里做家庭作業(yè)都是根據(jù)當(dāng)天老師布置的作業(yè)量規(guī)定時(shí)間段認(rèn)真完成，而且是一氣呵成，中途不能停。什么喝水、上廁所等的事情都是做作業(yè)之前或之后一次解決掉。一、二年級(jí)時(shí)我都會(huì)認(rèn)真的檢查每項(xiàng)作業(yè)，甚至要求每個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)筆劃順序都要正確。正是我的態(tài)度比較認(rèn)真對(duì)她也起到一個(gè)潛移默化的作用，即使現(xiàn)在我不再?gòu)?qiáng)調(diào)，她的作業(yè)也都是獨(dú)自認(rèn)真完成，書(shū)寫(xiě)工整。然后讓孩子自己檢查，檢查好后才拿來(lái)給我簽字。讓孩子自己檢查是盡量讓她管理自己，讓她學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。三年級(jí)增加了英語(yǔ)的學(xué)科，但她在學(xué)習(xí)上沒(méi)有感覺(jué)到繁重或是吃力。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面我沒(méi)有進(jìn)行輔導(dǎo)，她只是按照老師的要求每天用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀課本約十分鐘，課前預(yù)習(xí)。我要求她要大聲地讀出來(lái)，讓我聽(tīng)得到。目前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)還達(dá)到老師的要求；數(shù)學(xué)方面我會(huì)額外布置一些同步的家庭作業(yè)，比如小靈通、小狀元作業(yè)本等，因?yàn)樵跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面需要多做題、多接觸不同類型的題才能將知識(shí)運(yùn)用靈活、掌握牢固；在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，每篇課文都要求背誦、每課生字都能默寫(xiě)。上新課前必須預(yù)習(xí)課文，鼓勵(lì)她有不明白的地方要及時(shí)、大膽地向老師請(qǐng)教，作業(yè)錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正。作文方面不再像一、二年級(jí)那樣幫她修改，由她自個(gè)兒根據(jù)要求確定題材，草稿完成自行修改后再工整抄寫(xiě)。認(rèn)真對(duì)待每一次的考試，因?yàn)榭荚嚥粌H是檢驗(yàn)平時(shí)扎實(shí)的基本功知識(shí)，更是檢驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度。每次考試我都問(wèn)她考了第幾名，多少分?jǐn)?shù)，關(guān)注她錯(cuò)了那些題，為什么會(huì)錯(cuò)，今后如何避免再發(fā)生同樣的錯(cuò)誤。雖然分?jǐn)?shù)不能全部說(shuō)明什么，但我的女兒是個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，適當(dāng)?shù)年P(guān)注會(huì)激起她的學(xué)習(xí)斗志，她會(huì)給自已鼓勁，爭(zhēng)取下一次的進(jìn)步和趕超。
二、沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。
對(duì)孩子做出合理的限制是十分必要的。比如什么事情能做，什么事情不能做，對(duì)、錯(cuò)、道理都要及時(shí)地告訴孩子，讓她學(xué)習(xí)按規(guī)矩辦事。在孩子求知欲日益增長(zhǎng)的成長(zhǎng)階段，幫助她正確選擇優(yōu)秀的課外書(shū)籍，陪伴她收看健康的電視節(jié)目、益智的電腦游戲等，同時(shí)對(duì)不該和不能接觸的做出明確限制。引導(dǎo)孩子閱讀課外書(shū)。凡是對(duì)孩子有用的、可讀的、或是孩子喜歡的書(shū)，我都會(huì)大力支持。為了增加孩子讀課外書(shū)的興趣，有時(shí)我們也會(huì)和孩子一起讀，一起討論書(shū)中的人物，使孩子明白了看課外書(shū)會(huì)使人更聰明、更能干，比別人懂得更多這一道理。她現(xiàn)在的興趣由最初的兒童讀物轉(zhuǎn)化成了一些經(jīng)典名著，甚至一些比較優(yōu)美而難以理解的散文她都讀得如津津有味。書(shū)成了她的好朋友，這是一個(gè)很好的開(kāi)端。
三、特長(zhǎng)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。
在這方面我有一個(gè)很深的體會(huì)就是通過(guò)特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持做一件事情。現(xiàn)在的父母都會(huì)送孩子學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，但我所了解一些家長(zhǎng)的心理是別人家孩子都有在學(xué)，自己家的當(dāng)然不能落后，而且學(xué)一兩門(mén)特長(zhǎng)會(huì)增強(qiáng)孩子的自信。因此在孩子的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)上沒(méi)有總體規(guī)劃，往往是今年學(xué)畫(huà)畫(huà)，明年學(xué)樂(lè)器，后年學(xué)跳舞，其實(shí)這樣是很不好的。我的意見(jiàn)是你可以征求孩子的意見(jiàn)，到底喜歡學(xué)什么，一旦選定后，就要堅(jiān)持學(xué)幾年。當(dāng)然不是要求她成為什么家、什么名，而是要堅(jiān)持做一件事情。因?yàn)閷W(xué)特長(zhǎng)，剛剛開(kāi)始時(shí)幾乎都是興趣的驅(qū)使，但是任何技術(shù)和藝術(shù)都有一個(gè)艱難的過(guò)程，尤其是學(xué)到第二年或者第三年的時(shí)候，如果遇到難度就退，這對(duì)于她以后的學(xué)業(yè)和事業(yè)都不利。從特長(zhǎng)學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)突破困難這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)技藝本身的學(xué)習(xí)！這從我孩子身上得到了驗(yàn)證。她能夠用3年多的時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí)小提琴，不論逢年過(guò)節(jié)，每天都堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)以上的練習(xí)，這個(gè)習(xí)慣雷打不動(dòng)。2年時(shí)間通過(guò)4級(jí)的考級(jí)，今年8月份參加“異彩中華”—《馬思聰杯》全國(guó)少兒小提琴獨(dú)奏展演中獲得7歲組的銀星獎(jiǎng)，明年將參加7級(jí)的考級(jí)。女兒所取得的這些成績(jī)我之前連想都不敢想的。我當(dāng)初的想法是讓她練習(xí)左右手的協(xié)調(diào)性�；蛟S有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，你的孩子天性聰明，學(xué)什么都會(huì)、都容易。其實(shí)不然，老師當(dāng)課時(shí)所教的指法、技巧她都未能當(dāng)場(chǎng)掌握，有時(shí)還會(huì)著急著哭。但是課后她會(huì)用心去琢磨。到下個(gè)星期復(fù)課時(shí)都能達(dá)到老師的要求。熟能生巧、笨鳥(niǎo)先飛、人一已百這些成語(yǔ)常常成了她鼓勵(lì)自己的座佑銘。所以說(shuō)，經(jīng)過(guò)這些磨練而形成的習(xí)慣和堅(jiān)持的品格會(huì)讓她受益終生。
四、傾心溝通，悉心引導(dǎo)，正確處理與老師學(xué)校間的關(guān)系。
每天放學(xué)后一接到孩子，我會(huì)在第一時(shí)間里詢問(wèn)一天里學(xué)校、班里發(fā)生的事情。真切地感受和把握孩子的喜怒哀樂(lè)。了解孩子在想些什么、要求什么、希望什么，才能真正領(lǐng)會(huì)孩子的思想意圖，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，同時(shí)也分享到孩子的快樂(lè)。有時(shí)間多與班主任和各科任老師溝通，了解、掌握孩子在學(xué)校的情況，好有針對(duì)性地解決問(wèn)題和調(diào)整方法，這個(gè)很重要。有些家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為跟老師處理關(guān)系就必須禮尚往來(lái)什么的，我從不這么認(rèn)為。重視孩子的教育，培養(yǎng)一個(gè)守紀(jì)律的孩子是給老師最好的禮物。不要當(dāng)孩子的面評(píng)論老師或是學(xué)校。老師和學(xué)校布置的任務(wù)要不折不扣地配合好、完成好，以一種積極的心態(tài)看待某些哪怕是不太合理的東西。如果老是抱怨學(xué)�；蚴抢蠋煟@將對(duì)孩子的影響很不好，使孩子對(duì)自已的不足方面有了推脫的理由！每當(dāng)有老師變換的時(shí)候，我都會(huì)及時(shí)電話與老師溝通，介紹孩子的情況，讓老師對(duì)孩子有個(gè)比較直觀的了解，縮短老師對(duì)孩子了解的過(guò)程。平時(shí)也經(jīng)常主動(dòng)電話了解孩子在學(xué)校時(shí)的表現(xiàn)。畢竟班上有幾十個(gè)孩子，如果等到老師電話與你反饋孩子在學(xué)校時(shí)的表現(xiàn)時(shí)，可能情況已有了一個(gè)事態(tài)的變化了。
三年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，無(wú)論是心智上還是學(xué)習(xí)上。教育孩子的方式也是多種多樣。每個(gè)孩子的性格都有所不同，作為孩子的家長(zhǎng)一定要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任，努力配合學(xué)校的教育，為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好、寬松的環(huán)境。讓我們一起努力吧！
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各位家長(zhǎng)：
下午好！
很高興，因?yàn)楹⒆拥年P(guān)系，我們走到了一起。也感謝學(xué)校給了我們這樣的一個(gè)交流平臺(tái)。
接下來(lái)，我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)和大家交流一下。
我們一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，總的來(lái)說(shuō)，是對(duì)孩子學(xué)前知識(shí)的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計(jì)算基礎(chǔ)，但我們決不能只停留在只會(huì)計(jì)算的層面上。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我們更注重學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)。包括在實(shí)踐操作中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，獨(dú)立思考能力等。另外培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣也非常重要。從這個(gè)層面上來(lái)講，我們一年級(jí)的教學(xué)任務(wù)還是很重要的。所以，只靠學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要要你的大力支持和協(xié)助。在此，我想提幾點(diǎn)建議：
一、做孩子的好幫手
我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)需要孩子收集一些資料，制做一些學(xué)具。例如：我們?cè)趯W(xué)習(xí)鐘表的認(rèn)識(shí)時(shí)，需要制作鐘面模型。6、7歲的孩子在完成這些任務(wù)時(shí)，需要你的幫助。
二、要經(jīng)常指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)
我們一年級(jí)幾乎沒(méi)有書(shū)面的書(shū)業(yè)，但是課后的練習(xí)也是很重要的。希望你每天抽出幾分鐘的時(shí)間，看一看孩子的作業(yè)，給予及時(shí)的輔導(dǎo)。也可以結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容口頭檢驗(yàn)孩子，相信這也是一個(gè)你和孩子交流的好機(jī)會(huì)。
三、做個(gè)有心人，讓數(shù)學(xué)融入生活
在我們這一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容中，人民幣的認(rèn)識(shí)和鐘表的認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)講是比較難理解的。怎么辦呢？這就需要讓孩子在生活中學(xué)習(xí)。例如：生活中的小鐘表，我們每時(shí)每刻都在接觸時(shí)間。當(dāng)你你給孩子規(guī)定吃飯時(shí)間時(shí)，他會(huì)主動(dòng)看鐘表現(xiàn)在是幾時(shí)幾分。當(dāng)你告訴孩子你8點(diǎn)上班時(shí)，他可能會(huì)思考你還有幾分鐘。在接觸時(shí)間的過(guò)程中，孩子慢慢有了時(shí)間觀念，不由自主地也就學(xué)會(huì)了看時(shí)間。
四、多溝通、多交流
（1）多和孩子交流
�。�2）家長(zhǎng)和家長(zhǎng)多溝通，相信每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育都有一套自己的方法和理念，大家可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
讓孩子們度過(guò)愉快伯一年級(jí)，是我們共同的愿望。我們非常希望得到各位家長(zhǎng)的支持、鼓勵(lì)和寶貴的建議。
定能做到，才會(huì)使孩子也做一個(gè)懂道理重承諾的好孩子。記得有一次我去外地學(xué)習(xí)，答應(yīng)小柏宜給她帶一個(gè)芭比娃娃。可是我去的地方都不賣(mài)這個(gè)玩具，我只好給她打電話說(shuō)明了原因，問(wèn)她可不可以用別的玩具代替，最后她想了想提出了可以用別的玩具代替，但回到東勝后要補(bǔ)給她一個(gè)芭比娃娃。我回來(lái)后第一件事情就是給她買(mǎi)芭比娃娃，我覺(jué)得對(duì)她信守承諾的同時(shí)也是我的幸福，讓我覺(jué)得非常有意義。
六、經(jīng)常夸贊孩子，學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子
我們從不說(shuō)自己的孩子比別的孩子差，我們總是用夸贊來(lái)增加孩子的自信。我想幾乎沒(méi)有家長(zhǎng)不知道，對(duì)孩子要多用鼓勵(lì)和稱贊是多么的重要。是的'，賞識(shí)孩子可以給我們的孩子帶來(lái)自信，每一次稱贊和鼓勵(lì)，都是對(duì)孩子自信心和自尊心的一次澆灌。還可以讓孩子有勇氣，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我們的鼓勵(lì)可以讓他們學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題。尤其是我家膽子比較小，我覺(jué)得這一點(diǎn)對(duì)她很重要。
七、和孩子成為朋友
尊重孩子，和孩子平等相處，把他當(dāng)做小大人一樣對(duì)待。給她選衣服和玩具時(shí)，一定要她自己選，從而可以培養(yǎng)她的主見(jiàn)。陪她一起看動(dòng)畫(huà)片，并且像朋友交流一樣就里面的故事情節(jié)及對(duì)話和她進(jìn)行討論，讓她提己的觀點(diǎn)和看法。我喜歡即使買(mǎi)東西時(shí)，也要問(wèn)問(wèn)她的意見(jiàn)，讓她感覺(jué)到我們很在乎她的意見(jiàn)。這樣孩子會(huì)信任你，你也能隨時(shí)和孩子心與心交流。每個(gè)父母都希望自己的孩子懂事、孝順，如果能成為朋友，那么孩子就能知道父母到底最想要什么，父母也能知道孩子了解自己多少。
以上是我的一些教子經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然我的教育方式也有很多不足之處，希望可以和各位家長(zhǎng)探討交流，不斷完善我們的教子方法，讓我們的孩子更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
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尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友：
下午好！
我是xx同學(xué)的家長(zhǎng)，今天有幸能在這里與大家一起交流孩子的教育問(wèn)題，我感到非常的高興同時(shí)也有一點(diǎn)點(diǎn)壓力。xu同學(xué)能夠在這次期中考試中取得較好的成績(jī)，進(jìn)步較大。主要與各科老師的辛勤付出和孩子努力分不開(kāi)，我們家長(zhǎng)發(fā)揮的作用非常有限，相比很多用心的優(yōu)秀家長(zhǎng)我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在這里我就談?wù)勎覍?duì)我們家庭教育的一些想法和做法，僅供其他家長(zhǎng)做個(gè)參考吧。
首先，家長(zhǎng)努力營(yíng)造一個(gè)相對(duì)“民主”的家庭環(huán)境和氛圍，給孩子足夠的自主空間，讓孩子意愿充分得到尊重。
在我們家里，我們從來(lái)不跟孩子說(shuō)“你一定要怎么樣”、“你必須怎么樣”之類的話，從小起，我們對(duì)孩子總是商量的口氣，孩子不同意的事情，我們一般不會(huì)勉強(qiáng)，凡事讓孩子自己做主。比如培優(yōu)也是尊重孩子意見(jiàn)，想培就培，不想培就不培，培哪一科，在哪里培，都孩子自己選擇。給孩子提供一個(gè)寬松、民主的家庭環(huán)境，可以讓孩子回到家后感覺(jué)到溫馨快樂(lè)，這樣才會(huì)有好的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。
其次，家長(zhǎng)與孩子共同進(jìn)步。
學(xué)習(xí)的事情歸根結(jié)締是思維的問(wèn)題，思維開(kāi)闊了，思維能力提高了，孩子掌握了一定的思維方法，學(xué)習(xí)就相對(duì)輕松了。授之以魚(yú)不如授之以漁，我們一直深信，只有不會(huì)做家長(zhǎng)的父母，沒(méi)有不好的孩子，所以提高自身很重要，我們從來(lái)沒(méi)忽視自身學(xué)習(xí)。父母的眼界和思維開(kāi)闊了，對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。說(shuō)起具體學(xué)習(xí)方法，真的很慚愧，初中后我沒(méi)具體輔導(dǎo)孩子做過(guò)一道題目，我們對(duì)孩子幾乎是無(wú)為而治，我們家孩子學(xué)習(xí)我們幾乎是不怎么管，與其說(shuō)是不管其實(shí)是管不了，我們水平太有限了，尤其是進(jìn)入初二以后，看到物理、數(shù)學(xué)都是比較有難度了，對(duì)于那些題目我都快成白癡了，壓根輔導(dǎo)不了孩子。但是學(xué)習(xí)具體內(nèi)容輔導(dǎo)不了，并不代表我們對(duì)孩子放任自流，我們能夠做的是注重孩子思維方面的拓展和培養(yǎng)，平時(shí)利用跟孩子在一起上學(xué)，放學(xué)，一起吃飯時(shí)間等有效時(shí)間，跟孩子講各種見(jiàn)聞其中也不乏方法，當(dāng)然有很多內(nèi)容和方法我們也是學(xué)習(xí)來(lái)的，聽(tīng)到的，看到的，交流來(lái)借鑒的，很多事情道理都是相通的。我們常通過(guò)分享生活小故事，來(lái)啟迪孩子的智慧，拓展孩子的思維。
再就是，家長(zhǎng)對(duì)待分?jǐn)?shù)和名次努力保持平和淡定的好心態(tài)，孩子就會(huì)淡定很多。
目前中國(guó)的教育體制，家長(zhǎng)關(guān)注分?jǐn)?shù)是很正常的，甚至超過(guò)了孩子對(duì)分?jǐn)?shù)的關(guān)注，為了不給孩子壓力，我們盡力在孩子面前不表露出來(lái)，分?jǐn)?shù)盡管是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的標(biāo)尺，但是我們做家長(zhǎng)也能唯分?jǐn)?shù)是論。孩子考的好應(yīng)該適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，面對(duì)孩子考的不理想成績(jī)我們更主要的任務(wù)是幫助、引導(dǎo)和督促。真正讓孩子做到勝不驕敗不餒。我的'孩子上學(xué)期有次月考成績(jī)很不理想大概是20多名左右，孩子很沮喪，因?yàn)槲伊私馕业暮⒆�，自尊心比較強(qiáng)。她考的不好自然比家長(zhǎng)更難過(guò)，回家后我們根本不忍心再責(zé)怪她什么，當(dāng)時(shí)我們?nèi)套?nèi)心的焦躁與不安，還是平靜的接受，接下來(lái)等孩子慢慢平靜下來(lái)，我們給孩子分析考試失利原因，是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握還是應(yīng)試技巧問(wèn)題，還是基本素質(zhì)問(wèn)題，粗心。用心總結(jié)，教會(huì)她如何做到下次不犯同樣的錯(cuò)誤。我記得當(dāng)時(shí)我跟孩子是這樣說(shuō)的，媽媽對(duì)你在班級(jí)的名次在35名以內(nèi)都是可以接受的，不要有壓力，這次考的不好剛好是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的大好機(jī)會(huì)，下次考試你上升空間會(huì)更大。當(dāng)然家長(zhǎng)內(nèi)心對(duì)孩子是有定位的，有期待的，這種期待只能放在心底。正是我們這種比較淡定的對(duì)待分?jǐn)?shù)和名次的態(tài)度，讓孩子壓力也釋放很多，相反她也更知道努力方向了。
最后一點(diǎn)，家長(zhǎng)做好后勤保障工作，讓孩子生活上盡可能吃的健康，睡眠充足，行的方便，同時(shí)做好孩子的心理疏導(dǎo)工作，確保孩子身心健康能全力投入到學(xué)習(xí)中去。
這一點(diǎn)表?yè)P(yáng)下孩子爸，很盡職做好專職司機(jī)，只要有時(shí)間盡量接送，現(xiàn)在的初中生學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都比較大，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，非常辛苦。學(xué)習(xí)要不松懈但也不能夠打疲勞戰(zhàn)。我想即使搞好了學(xué)習(xí)若垮掉身體也是所有家長(zhǎng)都不愿意的吧。我們家長(zhǎng)能做到的就是盡力保證孩子在家合理膳食，敦促每天按時(shí)就寢，不熬夜或少熬夜，保證學(xué)習(xí)有個(gè)良好的狀態(tài)。我經(jīng)常會(huì)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)累不累，孩子說(shuō)不累，在我們家長(zhǎng)看來(lái)每天白天學(xué)校學(xué)習(xí)一天，放學(xué)后還學(xué)習(xí)到10點(diǎn)，夠辛苦的，但是孩子還樂(lè)在其中，這一點(diǎn)還是令人欣慰的，孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)慢慢步入正軌，這學(xué)期進(jìn)步也比較大。但如何做到今后各門(mén)成績(jī)趨于更穩(wěn)定，各科平衡發(fā)展不偏科，是下一步努力的方向。
我記得有位家長(zhǎng)曾發(fā)過(guò)一篇好文章，靜待花開(kāi)，每個(gè)孩子都是花，有的花開(kāi)的早，有花開(kāi)的遲，家長(zhǎng)都無(wú)需著急。我們家長(zhǎng)做好目前適時(shí)施肥，澆水，除蟲(chóng)，給與充足陽(yáng)光，那就靜靜的等待花開(kāi)吧！
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尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！我是四年級(jí)三班家長(zhǎng)。首先非常感謝班主任張老師給與我這么好的一次機(jī)會(huì)，讓我與大家一起交流探討關(guān)于孩子的讀書(shū)與教育問(wèn)題。我感到非常榮幸，也感激各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。望子成龍，盼女成鳳是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的殷切希望，孩子在學(xué)校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表再坐的家長(zhǎng)們，對(duì)辛苦工作的老師說(shuō)聲：“謝謝你們，你們辛苦了”。因?yàn)楹⒆觽兘裉斓倪M(jìn)步都是我們家長(zhǎng)有目共睹的，這些進(jìn)步都凝聚著老師們的辛勤汗水。關(guān)于孩子的教育，是由學(xué)校教育和家庭教育共同組成的一個(gè)整體。所以我們家長(zhǎng)也應(yīng)該做好對(duì)孩子閱讀興趣的培養(yǎng)、良好習(xí)慣養(yǎng)成的引導(dǎo)和督促工作。我就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的看法：
首先、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣：
1、抓住孩子興趣。孩子想要閱讀的時(shí)候，就盡量滿足孩子的愿望，他要的書(shū)籍只要是適合孩子看的，我們都要買(mǎi)給他，相信只要孩子對(duì)閱讀有興趣，隨著他知識(shí)面的拓展，就會(huì)慢慢的喜歡上有用書(shū)籍閱讀了。
2、圖書(shū)類別選擇。在形式上盡量選擇圖文并茂的書(shū)籍，在內(nèi)容上還是以生動(dòng)的故事為主，逐步增強(qiáng)故事的教育意義。
其次、重視孩子的家庭教育
1、學(xué)會(huì)欣賞鼓勵(lì)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)有進(jìn)步，或者看了一本好書(shū)的時(shí)候，都適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行夸獎(jiǎng)。
2、培養(yǎng)自覺(jué)習(xí)慣。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性，好習(xí)慣的養(yǎng)成階段。包括個(gè)人生活的早睡早起，每天刷牙，完成作業(yè)在玩耍，力所能及的事情自己做，都要注意。
3、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的.家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以平常心對(duì)待孩子。
最后，我覺(jué)得家長(zhǎng)和老師的溝通是不可缺少的，向老師了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，也及時(shí)的把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，達(dá)到共同教育的目的。我知道孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的教誨；離不開(kāi)同學(xué)們無(wú)私的幫助；也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康成長(zhǎng)。
今天我們?cè)谶@里交流關(guān)于孩子的讀書(shū)及教育問(wèn)題，我也十分誠(chéng)懇地希望聽(tīng)聽(tīng)其他家長(zhǎng)朋友們教育孩子的好方法，讓我們彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，并在老師們的指導(dǎo)下，做好孩子的家庭教育，并與學(xué)校教育形成互補(bǔ)。共同促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)。
謝謝大家！
分享教育孩子的發(fā)言稿范文 篇12
尊敬的老師，大家好！
我是媽媽。非常感謝張老師給我這次機(jī)會(huì)，讓我來(lái)談?wù)勛约菏侨绾谓逃⒆拥�。平心而論，李佳珅在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步都是老師們的教導(dǎo)，還有李佳珅自己也付出了努力的結(jié)果。但是既然老師給我這次機(jī)會(huì)，我就和大家探討一下這個(gè)問(wèn)題。如果有說(shuō)的不對(duì)的地方，請(qǐng)大家指正。
首先愛(ài)孩子但不能嬌慣孩子。作為母親，我是非常疼愛(ài)李佳珅的。他小時(shí)身體素質(zhì)很弱，特別愛(ài)得病。六七歲之前他總是病怏怏的，一年到頭沒(méi)幾天好的'時(shí)候。那時(shí)我們哪有心情教育他，他能活下來(lái)就不錯(cuò)了。所以我們處處順著他，慣著他，使他養(yǎng)成了不少壞毛病。直到二三年級(jí)，他的身體好多了，我們才發(fā)覺(jué)不對(duì)勁，在孩子的教育問(wèn)題上我們犯了錯(cuò)。我們那時(shí)才開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)糾正他的錯(cuò)誤，由于很多壞習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，使他改起來(lái)很困難。但總算是“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚�！彼稽c(diǎn)一點(diǎn)地在進(jìn)步。
現(xiàn)在起來(lái)，家長(zhǎng)從一開(kāi)始就應(yīng)為孩子立下規(guī)矩，如果等孩子長(zhǎng)大了再板，家長(zhǎng)痛苦，孩子也痛苦。
第二，就是要了解自己孩子的實(shí)力，實(shí)事求是地要求孩子，不盲目攀比，不過(guò)高過(guò)嚴(yán)地要求孩子。比如我讓李佳珅每天堅(jiān)持做兩英語(yǔ)的閱讀理解。因?yàn)槲抑浪挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)不大好，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣也一般，這樣讓他做太難的題只能是打擊他的學(xué)習(xí)興趣，所以我總是給他買(mǎi)低一年級(jí)的閱讀理解。五年級(jí)時(shí)做四年級(jí)的題，上六年級(jí)了開(kāi)始做五年級(jí)的。這些題對(duì)他來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，他總能幾分鐘就做完了，基本上也能全對(duì)，他也挺愛(ài)做的。雖然簡(jiǎn)單些，但學(xué)習(xí)就是貴在堅(jiān)持，時(shí)間長(zhǎng)了，也有了一點(diǎn)成效。
從這點(diǎn)上可以看出，要想提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，從孩子能接受出發(fā)。
第三，就是要多關(guān)注孩子。做家長(zhǎng)的不管工作再忙，也要抽出時(shí)間陪陪孩子，讓孩子知道家長(zhǎng)是關(guān)心他的。我會(huì)經(jīng)常和孩子聊聊天，翻翻他的作業(yè)本什么的。對(duì)他的進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P(yáng)，錯(cuò)誤也要及時(shí)批評(píng)和糾正。
第四，為孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我常聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)家的孩子，不管家長(zhǎng)怎樣，自己都知道學(xué)習(xí)的事。可惜那不是咱孩子。我如果在這屋玩電腦，就別指望孩子在那屋好好學(xué)習(xí)。所以在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，我常常是做家務(wù)，或是看看書(shū)，有時(shí)也在他身邊坐一坐。畢竟孩子還小，還沒(méi)到那么自覺(jué)的歲數(shù)。
最后，也是最重要的：“身教勝于言教�！奔议L(zhǎng)的所作所為肯定會(huì)對(duì)孩子有很大的影響。我做開(kāi)朗的人，希望孩子也是個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的“陽(yáng)光男孩”。我對(duì)人對(duì)事盡量謙讓寬容，希望孩子也不要斤斤計(jì)較，小肚雞腸。也就是在這點(diǎn)上我還有太多的不足。我要努力改正自己的缺點(diǎn)，希望我和李佳珅能共同進(jìn)步。
謝謝大家
分享教育孩子的發(fā)言稿范文 篇13
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！
謝謝班主任和各位家長(zhǎng)的信任，我今天有點(diǎn)班門(mén)弄斧了。在講之前，我想說(shuō)一句：想教好孩子真的不容易，想做一個(gè)好爸爸媽媽更不容易。
其實(shí)，我也不能算是一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，只能算是一個(gè)稱職的媽媽罷了。我的女兒和大家的孩子一樣，其實(shí)是一個(gè)很普通也很一般的孩子，我可以說(shuō)，在這個(gè)班里面，一半以上的孩子智商絕對(duì)比我女兒高。在教育孩子的路上，我有成功的地方，也有不足之處。在這里，我講講我的一些想法和做法，希望對(duì)一些家長(zhǎng)能有所幫助。
第一、愛(ài)孩子要愛(ài)得有質(zhì)量。
也許，我在這里問(wèn)每一個(gè)家長(zhǎng)：“你愛(ài)你的孩子嗎?”可能很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)“當(dāng)然愛(ài)!”是的，父母對(duì)子女的愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，可是愛(ài)是有質(zhì)量差別的。我覺(jué)得決定質(zhì)量高低的，不是學(xué)歷、收入和金錢(qián)、地位，而是對(duì)孩子的付出、理解和細(xì)節(jié)的處理。很多家長(zhǎng)是很愛(ài)自己的孩子，可那是溺愛(ài)，愛(ài)得有點(diǎn)盲目，愛(ài)得沒(méi)有方法，愛(ài)得沒(méi)有原則，愛(ài)得沒(méi)有質(zhì)量!孩子是上帝送給我們的天使，既然我們把他們帶到了這個(gè)世界，那么我們就要負(fù)起責(zé)任來(lái)，我們沒(méi)有任何理由去推卸做父母的責(zé)任，更不能只是嘴巴上負(fù)責(zé)，行動(dòng)上卻停滯不前!孩子不是為了“長(zhǎng)大”而活著，孩子也不是為了“大人”而活著，不要讓孩子生來(lái)就做一個(gè)沒(méi)有翅膀的凡人!可能有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)自己文化不高，教不了孩子;有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子不聽(tīng)話，打也打了罵也罵了，就是沒(méi)效果;還有的家長(zhǎng)把一切教育孩子的責(zé)任全部推卸給學(xué)校和老師;有的家長(zhǎng)索性抱怨自己工作太忙，抽不出時(shí)間教育孩子。其實(shí)這些都是借口，無(wú)論你有多忙，無(wú)論你文化多高多低，想教育孩子總是有時(shí)間和辦法的!我歸納出“四個(gè)要”和“四個(gè)不要”：要舍得時(shí)間，要舍得花精力，要舍得花心思，要舍得付出;不要敷衍孩子，不要捉弄孩子，不要嘲笑孩子，更不要打罵孩子。作為父母，如果我們連時(shí)間和精力都不愿意給孩子付出，那你能從孩子那里得到什么呢?千萬(wàn)不要在人前捉弄孩子，更不能嘲笑孩子。有的人從來(lái)都不顧及孩子的面子，經(jīng)常打罵孩子，其實(shí)，孩子都是有自尊的，好孩子是夸出來(lái)的。在生活中，我盡量做到不敷衍孩子，答應(yīng)孩子的事，努力去做到。我知道很多家長(zhǎng)喜歡打麻將，有的甚至把孩子丟在家里去自己玩。我可以告訴大家：我從做媽媽的那一刻起，我從來(lái)就沒(méi)去打過(guò)麻將，我不會(huì)丟下自己的孩子不管不顧而去自?shī)首詷?lè)，我覺(jué)得把孩子丟在一邊自己去快樂(lè)，我做不到!如果有實(shí)在推不掉的應(yīng)酬，我會(huì)給孩子一個(gè)合理的解釋。當(dāng)然，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都有自己的難處，工作壓力大，難免會(huì)去找一些節(jié)目放松一下自己，但是我覺(jué)得一定要有一個(gè)度，一定要給孩子一個(gè)合理的解釋，讓孩子能接受，如果你實(shí)在要去打麻將，最好不要讓孩子有一個(gè)不好的印象，不要讓孩子對(duì)你打麻將、打牌見(jiàn)慣不怪，更不能放任孩子不管，甚至讓孩子在麻將聲中去寫(xiě)作業(yè)。這樣能教育好孩子嗎?這是對(duì)孩子最不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
第二、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我記得法國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)這樣一句話：“播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)�！痹谂囵B(yǎng)好習(xí)慣的過(guò)程中，如果方法用的不好，物極必反，也許不知不覺(jué)就培養(yǎng)了孩子的壞習(xí)慣。有的家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，就萬(wàn)事大吉，覺(jué)得教育孩子就是老師的事了，自己可以撒手不管了。其實(shí)，家長(zhǎng)是孩子最好的老師。記得女兒剛上小學(xué)的時(shí)候，從幼兒園跨入小學(xué)，她還沒(méi)有進(jìn)入角色的轉(zhuǎn)變，也有點(diǎn)馬大哈，好多次漏作業(yè)，丟三落四的。所以，我是從一年級(jí)一開(kāi)始就狠抓她的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)槲矣X(jué)得一年級(jí)是孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最關(guān)鍵的時(shí)期，從寫(xiě)字的姿勢(shì)，到讀書(shū)的感情，以及做作業(yè)的態(tài)度和書(shū)寫(xiě)的整潔性。她每天做作業(yè)，我都會(huì)陪著她，她做完，我一定要她先一題一題認(rèn)真地檢查，檢查完了我再檢查，她寫(xiě)得好我就表?yè)P(yáng)，寫(xiě)得不好我就讓她糾正。那時(shí)候?qū)W拼音，我每天給她做字母卡片，上學(xué)放學(xué)的路上，我就用卡片幫她加強(qiáng)記憶，幫助她咬準(zhǔn)發(fā)音。女兒學(xué)起來(lái)很開(kāi)心也很輕松，我要讓她明白：學(xué)習(xí)不僅是一件快樂(lè)的事，更是她自己的事情，別人替代不了的!家長(zhǎng)短時(shí)間的陪孩子，是為了后面不用時(shí)時(shí)刻刻陪孩子。有的家長(zhǎng)在教孩子時(shí)沒(méi)耐心，教幾次，孩子還是不會(huì)，就會(huì)著急脫口而出：“你怎么這么笨呀?”“蠢豬!”甚至打孩子，反復(fù)多次，孩子潛意識(shí)里就認(rèn)為自己真的像豬一樣笨了，索性就不再去動(dòng)腦筋了!暴力教育可以讓孩子一時(shí)變得順從，但創(chuàng)傷會(huì)伴隨孩子的一生，會(huì)讓孩子破罐子破摔，讓孩子在心里形成了固有的定勢(shì)：“反正我怎么努力都是不行的!因?yàn)榘职謰寢尪颊J(rèn)為我笨!”很多家長(zhǎng)舍得給孩子花錢(qián)花力氣，可就是不舍得花心思和時(shí)間。有的家長(zhǎng)還會(huì)說(shuō),我看到孩子一而再、再而三沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，我的脾氣就上來(lái)了，其實(shí)家長(zhǎng)如果一遇到孩子身上存在的問(wèn)題，不去理性地處理，只是簡(jiǎn)單粗暴地著急，一著急就發(fā)脾氣，這也只能說(shuō)你是一個(gè)任性的家長(zhǎng)。一個(gè)任性的家長(zhǎng)，怎么可能不培養(yǎng)出一個(gè)任性的孩子呢? 哪個(gè)人沒(méi)有缺點(diǎn)和弱點(diǎn)呢?我們活到四十歲還一身毛病，何況孩子呢?所以培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，一定要有耐心。“十年樹(shù)木百年樹(shù)人”，培養(yǎng)孩子真的是一個(gè)很漫長(zhǎng)很艱辛的過(guò)程，但當(dāng)我看到孩子每一個(gè)小小的進(jìn)步的時(shí)候，我也會(huì)樂(lè)在其中。
第三、把學(xué)習(xí)當(dāng)作開(kāi)心的事。
如果把學(xué)習(xí)化作巧克力，孩子都會(huì)喜歡;但如果把學(xué)習(xí)弄成了牛黃解毒丸，不要說(shuō)孩子，大人都怕。很多家長(zhǎng)會(huì)跟孩子說(shuō)“你一定要刻苦學(xué)習(xí)!”是吧?學(xué)習(xí)勤奮是必須的，但如果用刻苦，往往會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件苦差事。其實(shí)，要想讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件開(kāi)心的事來(lái)做，家長(zhǎng)需要在孩子很小的時(shí)候就要注意好好引導(dǎo)。我記得女兒在很小的時(shí)候，我就把家里的幾面墻貼滿了我自制的繪畫(huà)卡片，比喻我畫(huà)一只蝴蝶，旁邊就寫(xiě)上蝴蝶兩個(gè)字;畫(huà)一個(gè)雞蛋，旁邊就寫(xiě)上雞蛋。這樣一個(gè)星期更換一次，女兒三歲的時(shí)候，已經(jīng)能認(rèn)識(shí)很多字了，而且能背誦很多詩(shī)，女兒還認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)植物，而且對(duì)繪畫(huà)也產(chǎn)生了興趣，連續(xù)六次參加從化市六一書(shū)畫(huà)大賽獲獎(jiǎng)�？赡苡械募议L(zhǎng)說(shuō)“我不會(huì)畫(huà)畫(huà)呀?”可是只要你有心，辦法總是會(huì)有的，比喻去書(shū)店買(mǎi)一些簡(jiǎn)筆畫(huà)的書(shū)，蒙在上面依葫蘆畫(huà)瓢照著畫(huà)。還可以用音樂(lè)，記得那時(shí)我錄下女兒背誦古詩(shī)和唱歌的聲音，當(dāng)女兒從錄音機(jī)里聽(tīng)到自己的聲音時(shí)特備興奮。我還會(huì)讓女兒把小腳和小手涂上顏料，在紙上走來(lái)走去，那既是成長(zhǎng)的足跡，也是很美的畫(huà)呀!有時(shí)我故意說(shuō)這個(gè)字媽咪忘記了，戚老師能不能教教我?她最開(kāi)心的就是當(dāng)我的小老師了，后來(lái)只要家里有人來(lái)，她就搖頭晃腦地充當(dāng)起小老師來(lái)了。我努力給女兒營(yíng)造一種氛圍，讓女兒從小就覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種很開(kāi)心的事，我記得那時(shí)候，我在女兒房間的門(mén)后面畫(huà)了很大一棵蘋(píng)果樹(shù)，如果女兒那天表現(xiàn)好，我就會(huì)讓女兒的蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出一個(gè)小蘋(píng)果，如果那天女兒表現(xiàn)得不是很好，我就讓他自己說(shuō)說(shuō)，讓她自己從上面摘一個(gè)蘋(píng)果下來(lái)，等到蘋(píng)果積累到三十個(gè)，我就送女兒一件小禮品，或者帶她去吃一次麥當(dāng)勞或者西餐，這樣女兒既學(xué)到了東西，也從學(xué)習(xí)中得到了最大限度的滿足。我覺(jué)得三歲看大，七歲看老，在孩子小的時(shí)候，你用心付出幾年，等到孩子慢慢大了，就像能夠自己飛翔的鳥(niǎo)一樣，你就會(huì)感覺(jué)輕松很多，教起來(lái)也容易很多。其實(shí)教是為了不教，如果在孩子小的時(shí)候教育缺失了，那么等到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，就往往很麻煩。所以，女兒從讀二年級(jí)一直到現(xiàn)在，我?guī)缀鯊膩?lái)就沒(méi)再檢查過(guò)女兒的作業(yè)。當(dāng)然這中間女兒也會(huì)偶爾有幾次偷懶沒(méi)交作業(yè)，或者忘記做，但我只是引導(dǎo)她要端正態(tài)度，讓她自己意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且讓她補(bǔ)交作業(yè)。與其逼著孩子去學(xué)，家長(zhǎng)不如花點(diǎn)心思和時(shí)間，多和孩子一起去學(xué)。我記得女兒剛會(huì)識(shí)字的時(shí)候，我買(mǎi)了好多書(shū)和女兒一起看，然后看完一個(gè)故事，我們就比賽把故事講出來(lái)，有時(shí)我故意講得不好，輸給女兒，讓女兒幫我接著講完，這時(shí)候女兒可開(kāi)心了，覺(jué)得她已經(jīng)比媽媽還棒了!
很多教育專家說(shuō)過(guò)，孩子學(xué)習(xí)能力的高低，其魔法就是課外閱讀，凡是從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果會(huì)比不閱讀的孩子好很多。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，從女兒識(shí)字開(kāi)始，我就給女兒買(mǎi)很多的書(shū)籍，我覺(jué)得閱讀一定要有選擇性，不能盲目去讀，讀那些無(wú)意義的書(shū)籍既浪費(fèi)時(shí)間也浪費(fèi)金錢(qián)。給女兒買(mǎi)的每一本書(shū)，一般我會(huì)先去粗略地讀一讀，我會(huì)引導(dǎo)女兒去看那些既有教育意義，又可以體驗(yàn)到文采和鍛煉她的思維能力的書(shū)。有時(shí)我也會(huì)跟女兒一起看，她就會(huì)嘰嘰喳喳說(shuō)過(guò)不停，和我討論書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)。女兒最喜歡去的地方就是去天河城新華書(shū)店，我?guī)缀趺磕甓紩?huì)去那里為女兒買(mǎi)幾套書(shū)。所以女兒的知識(shí)面很廣，興趣也很廣泛。
第四、培養(yǎng)孩子良好的品格。
品格決定命運(yùn)，童年決定一生。其實(shí)對(duì)孩子進(jìn)行品德方面的教育，言傳不如身教。有的家長(zhǎng)在家很不注意自己的言行，比喻經(jīng)常在孩子面前說(shuō)粗話，所以我們也經(jīng)常在課堂上看到有些學(xué)生說(shuō)粗話。有的家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)粗，使得孩子也很暴躁，很沒(méi)有耐心。有的家長(zhǎng)還會(huì)給孩子灌輸一種思想：“不用怕，我們家有的是錢(qián)!”俗話說(shuō)：“授之以魚(yú)不如授之以漁”，孩子總有獨(dú)立的一天，他的路需要他自己去走，這一路上會(huì)遇到很多意想不到的事情。我們應(yīng)該交給孩子一種積極、健康、向上的思想，我覺(jué)得這比什么都重要。在這樣一個(gè)物質(zhì)急速膨脹的社會(huì)，很多人喪失了精神層面的東西，過(guò)度地去追求物質(zhì)，給孩子的人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生很大的影響。其實(shí)人活到最后，才會(huì)明白：“神馬都是浮云!”平平淡淡才是真!我記憶最深刻的就是在女兒很小的時(shí)候，我就不斷地教育女兒：這個(gè)世界上，親情、開(kāi)心和健康最重要!所以當(dāng)別人問(wèn)她的時(shí)候，她小小年紀(jì)就說(shuō)：“開(kāi)心最重要!”把別人都逗笑了。我送給了女兒一句話，并要她牢牢記在心里：“禮遇他人，快樂(lè)自己!”我常常告訴她：其實(shí)人有時(shí)候吃點(diǎn)小虧是福氣，千萬(wàn)不要教育孩子從小去貪圖小便宜，要學(xué)會(huì)寬容，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事去跟別人緊緊計(jì)較。雖然我在這里說(shuō)這個(gè)話有的家長(zhǎng)不一定贊同，但我覺(jué)得良好的做人品質(zhì)可以拓寬孩子以后成長(zhǎng)的道路。
還有，作為家長(zhǎng)，我們要以身作則，不能在孩子面前說(shuō)謊�？赡苡行┘议L(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“我的孩子精得很，比我還能說(shuō)大話!”可是大家都知道，孩子從一出生開(kāi)始，是一張白紙，是不會(huì)說(shuō)謊的!孩子說(shuō)謊有兩個(gè)原因，一個(gè)是模仿大人，一個(gè)是迫于壓力。當(dāng)你的孩子開(kāi)始對(duì)你說(shuō)謊，這其實(shí)是一個(gè)信號(hào)，說(shuō)明孩子在潛意識(shí)里已經(jīng)不相信自己的家長(zhǎng)了。作為強(qiáng)勢(shì)方的家長(zhǎng)必須進(jìn)行反思，必須改變自己，否則會(huì)越來(lái)越麻煩。其實(shí)犯錯(cuò)誤是兒童的必修課，家長(zhǎng)不要一看到孩子犯了一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤，就大驚小怪，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)接納孩子的錯(cuò)誤。很多孩子出現(xiàn)問(wèn)題，并不是品德問(wèn)題，而是心里問(wèn)題，怕家長(zhǎng)罵，怕老師批評(píng)。當(dāng)女兒犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我也曾有過(guò)發(fā)脾氣，但是當(dāng)我冷靜下來(lái)時(shí)，我覺(jué)得原諒女兒、跟女兒講道理，效果最好。我記得那時(shí)候女兒才六歲，我們剛搬來(lái)玫瑰園，樓下一個(gè)小姐姐教唆女兒回家拿大人的錢(qián)，然后去樓下小賣(mài)部買(mǎi)東西分給大家一起吃，后來(lái)我知道了，一聽(tīng)說(shuō)女兒拿錢(qián)了，先問(wèn)女兒拿錢(qián)了嗎?女兒嚇得不敢不出聲，她以前從來(lái)不拿大人的錢(qián)的，我就狠狠地照著她屁股打了幾下，當(dāng)時(shí)她哭得很傷心，不停地對(duì)我說(shuō)“媽咪，我以后不敢了!”看著女兒瑟瑟發(fā)抖的身子，我一下子意識(shí)到自己犯了一個(gè)多大的錯(cuò)誤呀!我當(dāng)時(shí)也哭了，我后悔極了，真想抽自己幾下。我冷靜下來(lái)之后，就拉著女兒的小手說(shuō)：“媽咪剛才犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤!你偷偷拿錢(qián)是不對(duì)，但媽咪打你是錯(cuò)上加錯(cuò)!媽咪跟你道歉，我知道，菲菲其實(shí)很有愛(ài)心，想買(mǎi)一些東西給小朋友吃，所以因?yàn)槟愕膼?ài)心，你應(yīng)該而得到媽咪的表?yè)P(yáng)!但是，你想要買(mǎi)東西，一定要跟媽咪商量，要想交到好朋友，靠東西去討好別人，是不正確的，交朋友靠的是真誠(chéng)。答應(yīng)媽咪：你的這雙小手，以后可不能夠隨便再去拿別人的東西，包括家人的，你能做到嗎?”我和女兒拉鉤，從那以后，女兒就再?zèng)]隨便拿過(guò)別人的東西了。
第五、做孩子的朋友。
五年級(jí)的孩子慢慢有了自己的思想和個(gè)性，她們變得有點(diǎn)叛逆，以至于我們突然感覺(jué)孩子長(zhǎng)大了。家長(zhǎng)在孩子面前不要居高臨下，有時(shí)要蹲下身，傾聽(tīng)孩子的心聲。多抱抱孩子，親親孩子，哪怕孩子已經(jīng)高你一個(gè)肩也不要緊。當(dāng)孩子心里有一些煩惱的時(shí)候，千萬(wàn)不要置之不理，要幫孩子去分析，當(dāng)孩子的參謀，幫孩子拿主意。女兒參加每一個(gè)活動(dòng)，都是她自己拿主意的，我從來(lái)都沒(méi)有強(qiáng)迫過(guò)她。女兒性格有一點(diǎn)點(diǎn)高傲，我有時(shí)會(huì)告訴她這樣不好，她也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并且努力在改。有時(shí)她和同學(xué)之間有矛盾，我會(huì)讓她自己去找自己身上的不足，如果自己有不對(duì)的地方，主動(dòng)去跟同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤。我常對(duì)她說(shuō)：“不要因?yàn)閶屵涫沁@個(gè)學(xué)校的老師就搞特權(quán)，我給你唯一的特權(quán)就是你要盡量比別人做得更好!”
現(xiàn)在很多孩子都迷戀上網(wǎng)，玩游戲，其實(shí)，一個(gè)孩子如果長(zhǎng)期鉆在游戲里不能出來(lái)，那是因?yàn)橛螒蛲獾氖澜缱屗械娇菰锖妥员�。一個(gè)孩子如果因?yàn)殡娔X游戲耽誤了前途，即使他生活在沒(méi)有電腦的時(shí)代，也會(huì)有別的東西把他拉下水。我覺(jué)得使人墮落的不是游戲本身，而是心靈的空虛、某些素質(zhì)教育的缺失。我女兒也喜歡玩電腦，剛開(kāi)始總是手癢癢的，找著機(jī)會(huì)就想玩，后來(lái)我講給她聽(tīng)：“你可以上網(wǎng)，也可以不寫(xiě)作業(yè)去玩游戲，但是一旦你迷戀上玩游戲，肯定會(huì)影響你的學(xué)習(xí)，你是想給媽咪一個(gè)健康向上的女兒，還是一個(gè)只會(huì)玩游戲的女兒呢?”經(jīng)過(guò)多次的說(shuō)服教育，女兒最后還是克制住了，所以她在家很少碰電腦，我告訴她：“等你讀大學(xué)了，媽咪買(mǎi)一臺(tái)手提電腦送給你!”女兒聽(tīng)了很開(kāi)心。但是每個(gè)星期，我有時(shí)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)女兒玩一會(huì)電腦，一般不會(huì)超過(guò)一個(gè)小時(shí)，有時(shí)只是為了查資料。她也很自覺(jué)，我相信女兒，她也很信任我!有些家長(zhǎng)，一旦孩子表現(xiàn)好，作為獎(jiǎng)勵(lì)就讓孩子使勁地電腦;如果孩子哪天表現(xiàn)不好，就粗暴地不讓孩子碰電腦電視，這種一刀切的極端教育方法，很容易讓孩子養(yǎng)成極端的性格。我覺(jué)得對(duì)有自制力的孩子來(lái)說(shuō)，可以適當(dāng)讓他玩玩電腦。對(duì)沒(méi)自制力，屢教不改的學(xué)生，我看過(guò)一個(gè)教育者的做法，可以反其道而行之，讓他整天玩，可以暫時(shí)不做作業(yè)，不吃飯，晚上也不給睡覺(jué)，除了上廁所，不可以離開(kāi)電腦半步，直到他見(jiàn)到電腦都怕了。當(dāng)然，這個(gè)方法家長(zhǎng)可以根據(jù)自己孩子的情況借鑒一下。
據(jù)我女兒反映，班上有一些孩子喜歡去網(wǎng)吧，看不健康的東西，甚至早戀，我覺(jué)得家長(zhǎng)在孩子心理、生理逐漸發(fā)生變化的時(shí)期一定要多花點(diǎn)心思去引導(dǎo)，否則孩子走入歧途就很麻煩了。因?yàn)楝F(xiàn)在都是一個(gè)孩子，孩子就是父母的一切。我是這樣引導(dǎo)女兒的：經(jīng)常跟她聊天，讓她認(rèn)識(shí)到什么才是她現(xiàn)在該做的，我還告訴她：內(nèi)心里有美好的感情不是丑的事情，證明你的心里也很美，向往美的東西，媽咪在你這個(gè)年齡也有這些想法，你想知道媽咪是怎么做的嗎?媽咪是把這些化作動(dòng)力，因?yàn)槿说囊簧煌碾A段有不同的事情要做。你們這個(gè)年齡就像還沒(méi)成熟的果子一樣，如果早早地采摘了，果子既不好吃，還會(huì)爛掉;而你現(xiàn)在的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。
有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：現(xiàn)在教孩子一些習(xí)慣會(huì)不會(huì)太晚?我覺(jué)得不會(huì)，其實(shí)教育孩子沒(méi)有所謂的早晚，只有教與不教，教的對(duì)與不對(duì)。教育孩子其實(shí)方法很多，我希望我今天講的一些對(duì)大家能有所幫助，我也希望得到一些家長(zhǎng)教育孩子的好點(diǎn)子，給我借鑒，謝謝!
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尊敬的老師，各位家長(zhǎng)孩子們：
你們好!
我是媽媽。首先很榮幸能有這樣好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。也非常感謝各位老師對(duì)孩子們的培養(yǎng)。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的辛勤付出。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，對(duì)在座的老師們說(shuō)聲：“真心的感謝你們，你們辛苦了�！�
談到家庭教育這個(gè)問(wèn)題，我想推介一本書(shū)，就是知心姐姐盧勤寫(xiě)的《告訴孩子你真棒》，大家有時(shí)間可以看看可能會(huì)有所啟發(fā)。
我想今天做父母的都在思考一個(gè)問(wèn)題，就是把什么留給孩子，是把財(cái)富留給孩子，還是把孩子變成財(cái)富。我想大家的想法是一樣的，要把孩子變成財(cái)富，這就要求我們做父母的時(shí)刻關(guān)注孩子，積極配合學(xué)校，做好家庭教育，家校共同努力，把孩子的最大潛能挖掘出來(lái)。要想挖掘孩子的潛能，爸爸媽媽就要能用獨(dú)特的眼光看孩子。在非洲有一所學(xué)校，老師給孩子上課，老師拿出一張白紙，上面點(diǎn)著一個(gè)黑點(diǎn)，老師問(wèn)孩子："這是什么？""黑點(diǎn)！"孩子們說(shuō)。老師說(shuō)："太遺憾了，這么大的白紙你們沒(méi)看到么？"老師又拿出一張黑紙，上面點(diǎn)著一個(gè)白點(diǎn)，問(wèn)："孩子們這是什么？"孩子們很聰明，喊道："亮點(diǎn)！"老師說(shuō)："對(duì)了，再黑的紙也有亮點(diǎn)。"所以我想啊我們父母今天看待孩子，都應(yīng)該用從黑紙中看到光點(diǎn)的教育。別把孩子看扁了，所有的孩子都是最棒的，你因?yàn)榘舨艁?lái)到這個(gè)世界上，今天在座的孩子都是最棒的，孩子們！是不是��？我們的孩子就是我們的寶藏，阿里巴巴打開(kāi)寶藏大門(mén)的秘訣是：芝麻，開(kāi)門(mén)。打開(kāi)孩子身上的寶藏也有一句秘訣，就是：“孩子，你真棒！”
陶行知說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他有成就感，促使他繼續(xù)努力，退步時(shí)要能夠靜下心來(lái)和孩子一起分析原因，不是一味的批評(píng)和指責(zé)，也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比。說(shuō)實(shí)話，我們家孩子有時(shí)候考的分?jǐn)?shù)很低，情緒很低落的時(shí)候，我心里也很著急，原來(lái)也是批評(píng)的多，直到這一段時(shí)間，我讀了賞識(shí)教育之父周弘寫(xiě)的《賞識(shí)你的孩子》這本書(shū)，才改變了做法，那就是多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，要學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子。世上沒(méi)有“笨”孩子，只有笨家長(zhǎng)。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開(kāi)始。七歲上一年級(jí)，第一次做數(shù)學(xué)題，10道題，只做對(duì)了一道，周弘把那9道錯(cuò)了的題沒(méi)管，而是把那一道對(duì)了的題畫(huà)了一個(gè)大勾，然后抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈，說(shuō)：我的女兒竟然這么棒，這個(gè)題都做出來(lái)了，你真棒！好多比你大的孩子都不會(huì)做呢！。
周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開(kāi)始的。你想啊她3歲半才開(kāi)口說(shuō)第一個(gè)詞，8歲竟能背圓周率小數(shù)點(diǎn)后一千位數(shù)，16歲成為首位聾人少年大學(xué)生，21歲被評(píng)為首屆海內(nèi)外最有影響力的時(shí)代人物，同年留學(xué)美國(guó)，24歲同時(shí)被評(píng)為哥倫比亞大學(xué)和波士頓大學(xué)錄取為博士生。 她就是周婷婷��！
所以我也嘗試著賞識(shí)自己的孩子，在孩子面前，在孩子業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì)。不再老拿自己的孩子跟別人比：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好，誰(shuí)這次考了多少分，你為什么沒(méi)有達(dá)到？這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。所以應(yīng)該要反過(guò)來(lái)，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，把他夸大，賞識(shí)他，然后把不足帶過(guò)一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。
相比之下，你的`孩子在家，業(yè)時(shí)，如果孩子做錯(cuò)了，你這樣說(shuō)：怎么又錯(cuò)了兩道題，你上課干什么去了？沒(méi)聽(tīng)講嗎？就會(huì)打消孩子的積極性，孩子就會(huì)認(rèn)為：我聽(tīng)了講也不會(huì)做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會(huì)做？真是了不起�；蛘哒f(shuō)：你昨天做錯(cuò)了3道題，今天只錯(cuò)了兩道，有進(jìn)步！這樣改變一下說(shuō)法，情況會(huì)大不一樣。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的賞識(shí)教育下，你越來(lái)越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進(jìn)步。盧勤有個(gè)同學(xué)在美國(guó)，孩子的學(xué)校里有孩子有美國(guó)孩子，一塊在操場(chǎng)上打球。孩子10個(gè)球進(jìn)了9個(gè)，媽媽說(shuō)：那個(gè)球怎么沒(méi)進(jìn)哪？還是不努力。美國(guó)孩子10個(gè)球進(jìn)了1個(gè)，美國(guó)媽媽樂(lè)得鼓掌：太好了，真棒！最后充滿成就感的是進(jìn)了1個(gè)球的美國(guó)孩子，充滿自卑感的卻是進(jìn)了9個(gè)球的孩子。
所以知心姐姐說(shuō)的好,激勵(lì)比指責(zé)重要，成長(zhǎng)比成績(jī)重要。最后我要給在座的孩子們說(shuō)幾句話：面對(duì)生活，要微笑著說(shuō)‘太好了’面對(duì)困難，要勇敢地說(shuō)‘我能行，要相信自己，你是最棒的，在老師的科學(xué)指導(dǎo)下，在家長(zhǎng)的共同努力下，你們一定會(huì)健康的成長(zhǎng)，你們將會(huì)是我們的驕傲！
謝謝大家！
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尊敬的老師，各位家長(zhǎng)們：
你們好！
有個(gè)美國(guó)小孩問(wèn)他爸爸："我們很有錢(qián)嗎?"爸爸回答他 "我有錢(qián)，你沒(méi)有。"所以美國(guó)小孩從小就會(huì)自己努力，等繼承了父輩祖業(yè)，也會(huì)如此傳承，幾代過(guò)去，就成就百年企業(yè)。
有個(gè)小孩問(wèn)他爸爸："我們很有錢(qián)嗎?" 爸爸回答他 "我家有很多錢(qián)，等我死了，這些將來(lái)都是你的了。"所以，富人小孩，從小就被嬌慣壞了，爹還沒(méi)死，他們就開(kāi)始大把花錢(qián)，整日無(wú)所事事。等到他們接手了父輩產(chǎn)業(yè)，很快揮霍殆盡。所以，古語(yǔ)云：“富不過(guò)三代�！�
下面看一個(gè)故事，就可以更好了解中西方在對(duì)待孩子教育的差異。
去年暑假，一個(gè)朋友把自己13歲的兒子送到了澳洲伯斯的朋友瑪麗家，說(shuō)要讓兒子見(jiàn)見(jiàn)世面，請(qǐng)瑪麗照顧一下，因此，瑪麗就開(kāi)始了她對(duì)一個(gè)未成年男孩的「照顧」~
剛從機(jī)場(chǎng)接回男孩，瑪麗就對(duì)他說(shuō)了一番話：“我是你爸爸的朋友，在澳洲一個(gè)月的暑期生活，你爸爸托我照顧你，但我要告訴你的是，我對(duì)照顧你的生活并不負(fù)有責(zé)任，因?yàn)槲也磺纺惆职�，他也不欠我，所以我們之間是平等的.。你13歲了，基本生活能力都有了，所以從明天起，你要自己按時(shí)起床，我不負(fù)責(zé)叫你，起床后，你要自己做早餐吃，因?yàn)槲乙スぷ鳎豢赡芴婺阕鲈绮�，吃完后你得自己把盤(pán)子和碗清洗干凈，因?yàn)槲也回?fù)責(zé)替你洗碗，那不是我的責(zé)任，洗衣房在那里，你的衣服要自己去洗，另外，這里有一張城市地圖和公共汽車(chē)的時(shí)間表，你自己看好地方?jīng)Q定要去哪里玩，我有時(shí)間可以帶你去，但若沒(méi)時(shí)間的話，你要弄清楚路線和車(chē)程，可以自己去玩�？傊�，你要盡量自己解決自己的生活問(wèn)題。因?yàn)槲矣形易约旱氖虑橐觯Ｍ愕牡絹?lái)不會(huì)給我增添麻煩�！�
13歲的小男孩眨著眼睛聽(tīng)著這位不許自己叫她阿姨，堅(jiān)持要他直呼其名---瑪麗的一番言語(yǔ)，心中肯定是有所觸動(dòng)的。因?yàn)樵诒本┑募依�，他的一切生活都是爸爸媽媽全盤(pán)負(fù)責(zé)。
最后，當(dāng)瑪麗問(wèn)他聽(tīng)明白了沒(méi)有的時(shí)候，他說(shuō)：“聽(tīng)明白了。”
是啊，這個(gè)阿姨說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，她不欠爸爸，更不欠自己，自己已經(jīng)13歲了，是個(gè)大孩子了，已經(jīng)能做很多事，包括自己解決早餐，以及自己出門(mén)，去自己喜歡的地方。
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各位老師，各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
我是浦江二小二（四）家長(zhǎng)，今天很高興來(lái)這里與各位家長(zhǎng)交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子中的與。
一、讓孩子有時(shí)間觀念
“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，從一年級(jí)開(kāi)始我就給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)定其何段時(shí)間內(nèi)應(yīng)該要完成什么，當(dāng)然開(kāi)始時(shí)孩子肯定不適應(yīng)，會(huì)有不耐煩，坐不住等情況出現(xiàn)，這時(shí)家長(zhǎng)一定要有耐心，千萬(wàn)不能放棄，可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整和完善你的計(jì)劃，使其更加適合你的孩子。我們做這些的目的就是讓孩子有時(shí)間觀念，一旦他養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，大腦有時(shí)間意識(shí)，他自己就能主動(dòng)完成老師和家長(zhǎng)安排的作業(yè)，學(xué)習(xí)上也不用過(guò)多的操心，這對(duì)他日后成長(zhǎng)中做任何事都。有許多孩子做作業(yè)時(shí)媽媽總喜歡作陪，媽媽總擔(dān)心自己不在時(shí)孩子是否在偷懶，作業(yè)能否及時(shí)完成，其實(shí)這是一種相互依賴心理。如果孩子有了時(shí)間觀念，我想這些問(wèn)題就迎刃而解了。
二、給孩子一定空間
現(xiàn)在其本都是一個(gè)孩子，總是疼愛(ài)的很，多數(shù)家長(zhǎng)不管是生活上和學(xué)習(xí)總喜歡包辦，生活上今天我們不談，學(xué)習(xí)上包辦的內(nèi)容和形式來(lái)談?wù)�，很多家長(zhǎng)喜歡看著孩子做作業(yè)，孩子剛寫(xiě)一題就馬上去糾正，應(yīng)該怎么做怎么做，這樣久而久之，孩子就會(huì)懶得動(dòng)腦筋，想反正父母會(huì)在傍邊糾正的，這樣反而不利于孩子的學(xué)習(xí)。所以要盡可能給孩子一定空間，讓他自己去完成，哪怕他完成的作業(yè)錯(cuò)誤百出，之后你再去孩子講解，這樣孩子更容易接受，有的家長(zhǎng)就說(shuō)了，我給他講解了，可下次還是不會(huì)做呀，這時(shí)就考驗(yàn)我們家長(zhǎng)的耐心了，換個(gè)身份想想孩子的難處，也許你就能理解了。
三、讓孩子養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣
多激發(fā)孩子讀書(shū)的熱情，讓其養(yǎng)成讀書(shū)的.好習(xí)慣。多數(shù)孩子開(kāi)始都不能安靜認(rèn)真的看書(shū)，多帶孩子去圖書(shū)館這類的地方，讓他感受這種氛圍，哪怕開(kāi)始只是安靜的呆上幾分鐘，只要堅(jiān)持多去，這種氣氛肯定能慢慢影響他，一旦他能有了讀書(shū)的習(xí)慣，不管什么環(huán)境他也能安靜的讀書(shū)。
就我們家還在來(lái)說(shuō)，幼兒園時(shí)喜歡看帶插圖的漫畫(huà)書(shū)，恐龍圖畫(huà)等，我們就陪她一起看，多鼓勵(lì)，再后來(lái)看些童話故事和神話故事，讓他給小朋友講故事，現(xiàn)在已經(jīng)有了讀書(shū)的習(xí)慣。
我們都希望自己的孩子是聰明而不失可愛(ài)，每個(gè)家庭可能都有自己教育孩子的方式和方法，對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)上孩子要給一定壓力，但不失一個(gè)快樂(lè)的童年。
謝謝大家！
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各位老師、各位家長(zhǎng)：
很榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)在這里和大家一起分享一下教育孩子的方法，我主要想從以下三個(gè)方面談一下：
首先是學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)閼B(tài)度決定成敗，所以我想先從態(tài)度講起。我覺(jué)得首先要讓孩子有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，要讓他知道學(xué)習(xí)是他自己的事情，他不是為爸爸媽媽在學(xué)，更不是為老師在學(xué)，這樣他才會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，而不是要你逼著他才會(huì)去學(xué)。其次要讓他明白學(xué)習(xí)的重要性，要讓懂得將來(lái)他過(guò)什么樣的生活完全取決于他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，，并且告訴他“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，只有付出才會(huì)有收獲，這樣他在學(xué)習(xí)中遇到困難或者覺(jué)得辛苦時(shí)他才不會(huì)報(bào)怨，才能夠堅(jiān)持下去。那既然學(xué)習(xí)是孩子自己的事，家長(zhǎng)是不是就不需要管了呢，當(dāng)然不是，因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的孩子自制能力還很差，所以家長(zhǎng)必須要督促他們，一定要掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，最直接的方法就是檢查家庭作業(yè)。孩子和每一項(xiàng)作業(yè)我基本都會(huì)檢查。
其次是學(xué)習(xí)習(xí)慣。巴金有一句名言“孩子的成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始”，所以學(xué)習(xí)必須有良好的習(xí)慣。我主要從接觸比較多的家庭作業(yè)方面談一下：家庭作業(yè)是非常重要的，一是可以鞏固、檢驗(yàn)一下上課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，另外也可以起到溫故知新的作用，所以一定要完成。那光完成是不是就夠了呢？肯定是不夠的。不但要完成還要高效完成，更要準(zhǔn)確的完成。業(yè)必須集中精力，高效完成，不能一會(huì)吃東西，一會(huì)喝點(diǎn)水，不然將來(lái)課程多了，花在作業(yè)上面的`時(shí)間就會(huì)太多了。另外還要準(zhǔn)確，不能想著快點(diǎn)做完就行了。通常孩子有做錯(cuò)的題目，我都不會(huì)告訴他哪道題錯(cuò)了，必須自己檢查出來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了他就知道還不如自己一開(kāi)始就仔細(xì)些。我對(duì)他的要求是平時(shí)晚上九點(diǎn)以后，周末晚上作業(yè)不簽字，所以在這之前必須把作業(yè)寫(xiě)完。
第三是學(xué)習(xí)方法。隨著年級(jí)越來(lái)越高，知識(shí)也會(huì)越來(lái)越多，越來(lái)越難，這時(shí)光靠著點(diǎn)小聰明，或者死記硬背已經(jīng)不能滿足學(xué)習(xí)的需要了，所以就要講究學(xué)習(xí)方法。這里我想和一個(gè)小故事：從前有個(gè)漁夫有著一流的捕魚(yú)技術(shù)，被人們尊稱為“漁王”。然而“漁王”年老的時(shí)候非�？鄲溃�?yàn)樗娜齻�(gè)兒子的捕魚(yú)技術(shù)都很平庸。于是他就向當(dāng)?shù)氐囊晃恢钦咔蠼蹋骸拔艺娌幻靼�，我捕魚(yú)的技術(shù)這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？我從他們懂事起就手把手地教他們，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學(xué)：到了有暗礁的地方告訴他們要避開(kāi)，魚(yú)群來(lái)了我就告訴他們趕緊撒，……可他們的捕魚(yú)技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子！”智者聽(tīng)了他的話說(shuō)：“這樣說(shuō)來(lái)，你的錯(cuò)誤很明顯了，你只教給他們?cè)趺醋�，卻沒(méi)有教給他們方法，他們沒(méi)有掌握方法，自然就捕不到魚(yú)了�！彼晕覀兤綍r(shí)一定要教給孩子學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他們有不會(huì)的題目時(shí)不能直接告訴他們答案，而應(yīng)該給他們一種思路，啟發(fā)他們自己去解決。
這里再探討一下同學(xué)們普遍都覺(jué)得難的閱讀理解和，我平時(shí)就對(duì)孩子說(shuō)這兩者其實(shí)是一個(gè)相反的關(guān)系，一文章好比一棵大樹(shù)，中心就是樹(shù)干，細(xì)節(jié)描寫(xiě)就好比樹(shù)枝樹(shù)葉。閱讀理解就是讓你把這棵大樹(shù)的樹(shù)枝樹(shù)葉去掉，保留樹(shù)干，這樣你就知道這文章的中心了，而正想反，它是讓你先畫(huà)出樹(shù)干，也就是先列出提綱，然后再畫(huà)上樹(shù)枝樹(shù)葉，也就是加上細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，這樣一棵大樹(shù)就畫(huà)好了，掌握了這個(gè)方法，你就會(huì)覺(jué)得其實(shí)這兩項(xiàng)沒(méi)什么難的。
由于時(shí)間關(guān)系就講這么多了，有不對(duì)的地方請(qǐng)大家指正，謝謝大家！
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尊敬的老師和家長(zhǎng)們：
你們好！
我是第一次參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)槲医衲晟习肽曛埃幸荒甓嗟臅r(shí)間在外地工作。所以很不負(fù)責(zé)任地把孩子扔給了他媽媽、他外公外婆，和學(xué)校的老師同學(xué)們。感謝你們的陪伴和幫助，讓方海漠在過(guò)去一年健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。今天，大家讓我這個(gè)不夠稱職的家長(zhǎng)發(fā)言，我體會(huì)，老師應(yīng)該是希望我也要像孩子們一樣，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。所以，我要謝謝老師和家長(zhǎng)們給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
我把學(xué)校和老師的要求當(dāng)作中央精神來(lái)認(rèn)真落實(shí)。這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)發(fā)言內(nèi)容的兩點(diǎn)要求是：介紹家庭生活；介紹家人相處的方式。我理解，這兩個(gè)問(wèn)題可以攪在一起說(shuō)，主題就是家庭和家庭教育。
方海漠是個(gè)早產(chǎn)兒，他是被一件事情催生早產(chǎn)的，還不足八個(gè)月啊。那是一個(gè)雨天，他外婆一早帶著他媽媽，打著雨傘去醫(yī)院做產(chǎn)檢。一輛汽車(chē)飆過(guò)來(lái)，濺了他外婆一身的泥漿。未出生的方海漠的媽媽丟下傘，用短跑速度奮起直追，要那個(gè)司機(jī)給外婆道歉。結(jié)果那司機(jī)是個(gè)熟人，事情也就不追究了。到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)你不要回家了，直接住院準(zhǔn)備生吧。孩子快被你跑跌下來(lái)了。這就是方海漠他媽媽的個(gè)性，簡(jiǎn)單直接，快意恩仇，但是不夠周全，容易粗心筐瓢。
那么我的個(gè)性呢？70年代初的人，比較內(nèi)斂，茶壺里煮餃子，一肚子熱情，一肚子的話，表達(dá)不出來(lái)，也不太愛(ài)表達(dá)。所以愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)看書(shū)，愛(ài)做實(shí)際工作。我的個(gè)性和夫人就形成一種反差，既互補(bǔ)、又斗爭(zhēng)。如果把互補(bǔ)性發(fā)揮得好，對(duì)孩子成長(zhǎng)就會(huì)有利；如果把斗爭(zhēng)進(jìn)行到底，對(duì)孩子肯定會(huì)起到副作用。那么我們是怎么做的呢？
一、夫妻之間不要起爭(zhēng)執(zhí)，就算起爭(zhēng)執(zhí)，盡量不讓孩子看見(jiàn)，躲起來(lái)“單挑”。讓孩子感到家就是和平的、歡喜的、溫暖的港灣。海漠?huà)寢層袝r(shí)候有點(diǎn)急躁，脾氣像一陣風(fēng)，來(lái)得快去得快。我呢，碰到這種情況，在孩子面前盡量能避開(kāi)就避開(kāi)。所以現(xiàn)在孩子經(jīng)常偷偷跟我說(shuō)，爸爸，你別當(dāng)真啊，女人就是脾氣急，我們讓著點(diǎn)，我們不和女人計(jì)較。有一次，他聽(tīng)見(jiàn)我和夫人話語(yǔ)間帶有火藥味，當(dāng)我們問(wèn)他的觀點(diǎn)時(shí)，他說(shuō)，你們之間的事情，我不好參加進(jìn)來(lái)，不好發(fā)表意見(jiàn)，你們自己解決。我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得他處理復(fù)雜關(guān)系比較老道，比較善于避開(kāi)矛盾。這說(shuō)明，他在日常生活中已經(jīng)能保持基本的清醒和自己的判斷。這一點(diǎn)很可貴，為什么這么說(shuō)呢？下面我說(shuō)第二點(diǎn)。
二、讓孩子保持完整的思考。孩子為什么可以保持自己的清醒和判斷，主要因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有剝奪他的權(quán)力。小孩子有什么權(quán)力呢？獨(dú)立思考、完整思考的權(quán)力。獨(dú)立思考容易理解，什么叫完整思考呢？我認(rèn)為就是他的思考不受到干擾和影響。比如說(shuō)，他做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要在旁邊盯著，一下子說(shuō)你字寫(xiě)得潦草啊，一下子說(shuō)你坐姿不對(duì)啊，一下子還端一杯水過(guò)來(lái)給他喝啊。這就是干擾，就是破壞他的獨(dú)立性、完整性。尤其過(guò)分的是，有的家長(zhǎng)可能還會(huì)在孩子專心地做一件事情的時(shí)候指責(zé)、打罵孩子，結(jié)果是什么，全神貫注變成了“半神半注”，思維和思路被打斷、打亂了，它還能完整地學(xué)習(xí)和思考嗎？他總是擔(dān)心自己出錯(cuò)，總是擔(dān)心挨罵，或者總是惦念著家長(zhǎng)會(huì)給他送吃的來(lái)，總是考慮自己的安全問(wèn)題和享受問(wèn)題。完整的思考一旦被剝奪，孩子注意力就不集中，學(xué)習(xí)效率就會(huì)變低。所以方海漠做作業(yè)或者做其他事情，我們家長(zhǎng)不會(huì)中途去影響他，目的就是要保護(hù)好、發(fā)揚(yáng)好他的完整思考和獨(dú)立思考。完整思考，思維就全面不片面。比如當(dāng)班長(zhǎng)，方海漠就知道不僅僅有管理的權(quán)利，更有服務(wù)的義務(wù)，有比滿足虛榮心更重要的實(shí)實(shí)在在的責(zé)任和付出。這就是完整思維的好處。
三、考試成績(jī)優(yōu)秀的關(guān)鍵在哪里？現(xiàn)在孩子們還才上二年級(jí)，二年級(jí)的知識(shí)大多數(shù)都還是基礎(chǔ)知識(shí)。應(yīng)該說(shuō)對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)，孩子們都能很快吸收，都能聽(tīng)懂或掌握。但是每次考試，考分卻都不一樣。我并不贊成以考分來(lái)評(píng)判一個(gè)學(xué)生是不是優(yōu)秀，但是考分還是能說(shuō)明一些問(wèn)題的。我和夫人總是告誡方海漠，考試成績(jī)?nèi)Q于細(xì)心不細(xì)心。作業(yè)也好，考試卷子也好，把它做完，對(duì)大家來(lái)說(shuō)都是很簡(jiǎn)單很容易的事情。也就是說(shuō)，大家知識(shí)點(diǎn)都掌握了，基準(zhǔn)分大概都在90分左右，至少80分左右。也就是說(shuō)，決定勝負(fù)的其實(shí)就是做完題目之后的10分左右。但是為什么最后的考分會(huì)出現(xiàn)較大發(fā)差異呢？那就是檢查，檢查可以發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)，檢查可以糾正差錯(cuò)、補(bǔ)充漏洞。最關(guān)鍵的是，檢查可以磨練耐心，養(yǎng)成對(duì)事情負(fù)責(zé)、細(xì)心的態(tài)度和習(xí)慣。方海漠現(xiàn)在還有做事情只圖速度、不圖質(zhì)量的習(xí)慣，但是做為家長(zhǎng)，我們一直在不斷督促和培養(yǎng)他的負(fù)責(zé)精神和細(xì)心習(xí)慣。我們覺(jué)得，無(wú)論現(xiàn)在的學(xué)習(xí)也好，以后的人生也好，輸都不會(huì)輸在基礎(chǔ)線上，往往輸在粗心和失誤上。所以，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)上細(xì)心、糾錯(cuò)的習(xí)慣，更大的意義是讓他在以后的人生大考場(chǎng)上多一點(diǎn)細(xì)心、少一點(diǎn)失誤。我的觀點(diǎn)是，完全不看成績(jī)是不行的，因?yàn)槌煽?jī)是能反映一些東西的。
四、家，是一個(gè)講感情、講愛(ài)的地方，不是一個(gè)講道理的地方。當(dāng)然不是不要講道理。道理講不通的時(shí)候，方海漠很倔強(qiáng)。那么我一般不會(huì)強(qiáng)迫他接受我的說(shuō)教。我一般會(huì)告訴他，算了，大道理你以后再懂也可以，但是你一定記住，爸爸在任何時(shí)候都是愛(ài)你的，你在任何時(shí)候也是愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽、愛(ài)這個(gè)家的。到時(shí)候他自然會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)的。教育孩子不能急躁，大人不能跟孩子一般見(jiàn)識(shí)。欲速則不達(dá)，教育要有耐心、有忍性。
說(shuō)得太多了，作為父母，對(duì)孩子總是有那么多的愛(ài)，那么多的觀察和體會(huì)。與大家分享教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，是一種快樂(lè)的體驗(yàn)。說(shuō)得不對(duì)的地方，希望以后還有機(jī)會(huì)跟大家多交流、多取經(jīng)。共同把我們的孩子培養(yǎng)教育好，把我們的二六班搞好。謝謝老師們、謝謝家長(zhǎng)們，也謝謝方海漠的同學(xué)們。