關(guān)于青年教師演講稿（精選20篇）
關(guān)于青年教師演講稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好!
又是一年長(zhǎng)空鳴雁，又是一年柳絮飛揚(yáng)，又是一年霜風(fēng)雨雪，又是一年桃李飄香。在這美好的日子里，天高云淡，金風(fēng)送爽，秋天不僅有收獲的幸福，更意味著耕耘的甜蜜，不僅有飽滿的果實(shí)，更意味著深情的祝福。今天，在這里，我以不同于前20幾年的身份，向大家講述我初為人師的感受。
當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)一中時(shí)，我的心情是多么激動(dòng)，多么自豪!然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。當(dāng)教學(xué)的擔(dān)子沉沉地壓在我肩頭的時(shí)候，當(dāng)教育的煩瑣深深地困擾著我的時(shí)候，我才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。不當(dāng)老師，不知道當(dāng)老師的辛苦。以前，只知道老師不過每天上兩節(jié)課、批幾本作業(yè)而已。誰想到，兩節(jié)課的背后，是無休無止的備課、查資料、做練習(xí)，夜深人靜時(shí)，整個(gè)城市伴隨著人們的美夢(mèng)而靜謐下來，但我還在為教學(xué)中的問題苦苦思索著。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，很多意想不到的事情也會(huì)讓我手忙腳亂，這對(duì)我這樣一個(gè)剛剛完成學(xué)生到教師這個(gè)角色轉(zhuǎn)換的人來說，無疑是一種挫折�？僧�(dāng)我靜下心來仔細(xì)思考，我開始明白，其實(shí)少年天性，本無執(zhí)著，若方若圓，是在教者。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)新的世界，都有豐富而脆弱的心靈，都有哪怕是稍縱即逝的閃光點(diǎn)，有時(shí)，教師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句贊美的`言語，一個(gè)會(huì)意的微笑，一次耐心的輔導(dǎo)，比起一味地灌輸傳授更加讓學(xué)生怦然心動(dòng)�！耙磺袨榱撕⒆�，為了孩子的一切，為了一切孩子”，以前這句話在我眼里只是一句口號(hào)，如今卻成了我的座右銘。我終于明白滿樹的花朵只源于春天的一粒種子。
幸福是春天，因?yàn)樗鼡碛辛诵律?幸福是秋天，因?yàn)樗褲M收獲;而我要說：幸福是付出，因?yàn)樵谖腋冻龊笪铱梢詽M載一船星輝回家。我為我是繁花似錦的教育百花中的一朵小花而驕傲;我為我是人才輩出的教育戰(zhàn)線上的一名小兵而自豪。我的生命之花在這片土壤中綻放，擁有這片天空，是我最大的幸福。我幸福，我是光榮的人民教師!
冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開�！边@種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是學(xué)生轉(zhuǎn)變的催化劑，我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)槲抑�，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。在我眼里，每個(gè)學(xué)生都是一座寶藏，而我就是發(fā)掘?qū)毑氐娜?每個(gè)學(xué)生都是含苞的花蕾，而我就是辛勤的園丁;每個(gè)學(xué)生都是千里馬，而我就是那慧眼的伯樂。我深知我的一舉一動(dòng)會(huì)給學(xué)生帶來不同程度的影響，甚至影響學(xué)生的一生!所以，我努力做到智高為師，德正為范，智高德正，為人師表。我不僅將知識(shí)在課堂上傳授給學(xué)生，更在課堂之下教他們做人的道理。我的教學(xué)生涯才剛剛開始，我的教學(xué)道路還很漫長(zhǎng)，今后，我要更加努力工作，更新教育思想，掌握現(xiàn)代教育手段，努力提高教育質(zhì)量，用心血點(diǎn)燃希望，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)理想，為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)棟梁之材。我將努力突破傳統(tǒng)的課堂模式，不斷注入活水，使教學(xué)常教常新，繼續(xù)用自己的愛去培育學(xué)生，用愛去熔鑄師魂!
因?yàn)橛辛私處煹母冻�，孩子們才能由幼稚走向成熟，從嬌枝嫩葉茁壯成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之材，這樣，哪怕付出了青春，又何需后悔?生活或許是單調(diào)的、枯燥的，身體或許是疲憊的、虛弱的，但我一定是幸福的，一定是值得驕傲的。我驕傲，我是光榮的人民教師!
三尺講臺(tái)凝聚著我的夢(mèng)想，任前方荊棘叢生我將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，我要把握生命中的每一天，向著理想的彼岸前行。當(dāng)我拋棄了迷茫，把握了航向，當(dāng)我不斷地努力，不懈地?fù)u槳，三尺講臺(tái)的美麗樂章終將奏響。
關(guān)于青年教師演講稿 篇2
青年教師師德演講稿：樂為人師樂為人師演講者：陳曉翠春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師是春蠶，播種春天的希望。老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。三尺講臺(tái)，成就了多少國(guó)家棟梁。一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李。一介書生，日夜操勞，渴求的是——內(nèi)心的純凈和豐富！老師——小時(shí)侯我仰慕你，老師——
長(zhǎng)大后我成為你。我一定不辜負(fù)你，“太陽底下最光輝的職業(yè)”！工作快一年了，作為老師，曾經(jīng)有過歡樂，有過苦痛，有過輝煌，有過失落，也有過彷徨和無助，但經(jīng)過快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難！首先，教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則，要愛崗敬業(yè)，堅(jiān)決擁護(hù)和支持中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，另外，教師還應(yīng)具有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的語言表達(dá)能力，以及在課堂上靈活，隨機(jī)應(yīng)變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力，以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件，而對(duì)于作為一名好老師，這些條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！那么如何作為一名好老師呢？經(jīng)過近多半年來對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的感悟，我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心，金子般的愛心，對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)他的愛。不管他貧富與貴x，學(xué)習(xí)是否好與壞！校長(zhǎng)曾經(jīng)說過，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，因?yàn)槟挲g關(guān)系，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟，妹妹，在邯鄲，他們就是我的親人，和他們?cè)谝黄�，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認(rèn)可。
作為年輕老師，因?yàn)橹R(shí)積累不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學(xué)生喜歡自己，抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢(shì)，提高自己的業(yè)務(wù)水平！作為老師，還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說：“教師的職業(yè)是一種良心活”，我感同身受，因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí)，你才會(huì)感受到作為一名老師的幸福！生病了，學(xué)生會(huì)在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了，學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會(huì)說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學(xué)生會(huì)為你端上一杯水……當(dāng)感受到這一切時(shí)，你會(huì)感到作為老師的偉大，會(huì)有一種莫名的感動(dòng)！另外，作為老師，還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個(gè)世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學(xué)好，通過努力，肯定會(huì)學(xué)好的！適時(shí)的找心理自卑的`學(xué)生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想，也許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話，一個(gè)眼神，一種表情將會(huì)影響到一個(gè)孩子的一生！所以，對(duì)于學(xué)生，應(yīng)該有博大的愛，無私的愛，更應(yīng)該去寬容他們，理解他們！之所以選擇教師這個(gè)行業(yè)，源于我本身對(duì)學(xué)生的愛！雖然我將來不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也不會(huì)有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅(jiān)定的選擇了它，因?yàn)槲抑�，所有的職業(yè)都是在改造世界，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍；沒有水手，誰也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒有教師，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉�！我愿做園丁，培育祖國(guó)一代又一代幼苗；我愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人；我愿做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰！甘為人師，樂于奉獻(xiàn)！本著一中“教書育人”的思想，我堅(jiān)信，我會(huì)成為一名最好的老師，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師！
關(guān)于青年教師演講稿 篇3
有個(gè)做幼兒教育的朋友讓我?guī)椭龑懸环菅葜v稿，寫好如下：
藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞；高山因?yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨挪粫?huì)孤獨(dú)；碧海因?yàn)橛辛唆~兒在她心里嬉戲，才會(huì)這樣生機(jī)盎然；而我，因?yàn)樽隽擞變航處�，擁有了可愛的孩子們，才真正擁有了最美麗、最可寶貴的人生。
十幾年的實(shí)踐告訴我：愛是教師最美麗的語言。只要擁有一顆愛孩子的心就能變不會(huì)為會(huì)，變苦為樂，變平凡為高尚。愛心是水，滋潤(rùn)著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。對(duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志；對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶；對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來幼兒園的時(shí)候，什么都不知，什么都不會(huì)，并且樣樣沒興趣，跟她說話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛。我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我，我這時(shí)候一批評(píng)，孩子會(huì)更不知所措，我暗自告訴自己，對(duì)秋秋，我必須具備五心：愛心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。時(shí)間一天天過去了，秋秋終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開始輕聲講話了，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，她對(duì)自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢？讓我大聲的告訴你們吧！這就是愛的力量。在工作中，愛就是最好的語言，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會(huì)。
擁有一顆愛孩子的心，我發(fā)現(xiàn)了孩子們的世界是多么的與眾不同，他們用自己特有的思維告訴我這個(gè)世界是多么的美麗。高爾基曾經(jīng)說過的話，“愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不斷地揣磨著這句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。一句普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。記得在一次美術(shù)活動(dòng)中，孩子們都充分發(fā)揮自己的想象力，畫了一幅幅奇特而有趣的畫。我們班的壯壯畫的是三只蝸牛，一只大蝸牛背上馱著一只小蝸牛，在它們前面，另外一只蝸牛回過頭看著后面的兩只，每只蝸牛的眼睛都很大，很夸張，又圓又亮，還長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，向上彎曲著。我心里想，這孩子，畫蝸牛也不事先認(rèn)真觀察一下，把蝸牛畫走了樣。我悄悄地告訴他：“蝸牛的眼睛很小呀，你肯定沒有見過真正的蝸牛。”我正要教壯壯蝸牛的正確畫法，壯壯卻小聲地對(duì)我說：“老師，我見過蝸牛啊�？晌医裉飚嫷氖俏伵Ｒ患已剑∥伵寢尡持⒆�，不把眼睛睜得大大的，怎么能看清楚回家的路呢？蝸牛爸爸看著自己的.孩子，心里很高興，當(dāng)然也會(huì)把眼睛掙得很大呀�！�
本來想給壯壯修改圖畫的我，完完全全被孩子這一句話給說服了！我明白了，不是壯壯把蝸牛的眼睛畫大了，而是蝸牛一家把眼睛睜大了！那一刻，我深深的被孩子感動(dòng)了，孩子，面對(duì)你靈動(dòng)的心，我竟如此遲鈍，你們用自己的“語言”講述著你的思想，向我描繪著這個(gè)世界的美麗。在你們純潔的童心的指引下，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界是多么的美妙！是愛的力量，阻止了我強(qiáng)制孩子修改圖畫，又是愛的力量，讓孩子告訴我這個(gè)美麗的童話，教會(huì)了我用另一個(gè)角度看世界，可愛的寶貝們，叫我如何不愛你們��！因?yàn)橛袗郏页闪撕⒆幼钜玫呐笥押屯姘�。因�(yàn)橛袗�，我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)，因?yàn)橛袗郏液秃⒆觽児餐砷L(zhǎng)。
操場(chǎng)上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲；教室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽我講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，充滿童稚的歌聲在這里回旋；當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí)，那是我正用一顆真誠(chéng)、火熱的愛心，悄悄地開啟著孩子們的天真、無私的心扉。是愛，使我更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長(zhǎng)大了。孩子的心是純凈的，是無私的，生活在這一群小天使當(dāng)中，你能不感到幸福嗎？在你生病的時(shí)候，會(huì)有一句句暖人的話語，有孩子們的關(guān)心和愛護(hù)，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你假裝生氣，聽到這樣一句溫暖的話語“老師，我們?cè)僖膊徽{(diào)皮了，你別生氣了”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來幫老師捶背”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你看到自己一手帶了三年的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？面對(duì)這份幸福我驕傲，我激動(dòng)，我更加難忘。當(dāng)然，我也有過失敗，有過傷心，有過挫折，可是我獲得最多的是幸福。有一次，我們班明卓男的媽媽送孩子的時(shí)候給我?guī)硪缓形孟x叮咬的小藥膏，我愣住了，她的媽媽接著對(duì)我說：“楚老師，我女兒回去以后告訴我，你的胳膊被蚊子叮了好幾個(gè)包包，非要逼我去買這份小藥膏給你，因?yàn)樗f她被蚊子叮了之后涂上這份小藥膏很快就好了”那一刻，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈，“誰愛孩子，孩子就愛他”，高爾基說的真對(duì)，我欣然接過了這份禮物，感動(dòng)的淚，霎時(shí)漫過眼眶。真誠(chéng)就是如此簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的用一元錢的小藥膏來表示，卻又那么沉重珍貴，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時(shí)光去做好一名普通的幼兒教師。我班一個(gè)孩子叫傅彥淇，晚上在夢(mèng)中都在說：楚老師，我愛你！當(dāng)我聽到他的媽媽告訴我那一剎那，我知足了
一份耕耘，一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了。他們懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人；孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫會(huì)畫了�！肮γ�，物欲橫流，我依然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，我自能寵辱不驚�！比绻俳o我一次選擇的機(jī)會(huì)，我依然會(huì)執(zhí)著地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲覑酆⒆�，我愛我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻(xiàn)。在這個(gè)平凡而充實(shí)的工作中，我用自己對(duì)幼教事業(yè)的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責(zé)。我用我自己的愛，演繹著世界上最美麗的語言。
風(fēng)在水上寫詩，云在天空寫詩，燈在書上寫詩，孩子們用純潔的童真在我心里
關(guān)于青年教師演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！
前陣子我園開通校訊通，一位小伙子跟我打招呼，我盯著那似曾相識(shí)的臉，就是想不起是誰。還是他開口告訴我：姜老師，你認(rèn)不出我了，我是王…。姜老師你還是和以前一樣。哦，想起來了，是他呀，十幾年前比同齡孩子稚嫩的小男孩，如今已經(jīng)是帥小伙了。說我沒變，確實(shí)，這句話已不知有幾多人這樣說。今天我不妨把我變年輕的秘密與大家分享。
其實(shí)這并不算什么秘密，只不過外界人不知道罷了。我之所以顯得年輕，有活力，這與我的工作氛圍有太多的關(guān)聯(lián)。你看我們那才貌兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)們，她們時(shí)時(shí)處處關(guān)心我們，就近而論，幼兒園開通了家長(zhǎng)學(xué)校平臺(tái)，更方便了我們與家長(zhǎng)的溝通、交流。班班通可以快速查找資料，優(yōu)化課堂教學(xué)�？墒沁@些都需要通過電腦操作進(jìn)行，我們的領(lǐng)導(dǎo)沒有忘記像我這樣的電腦盲，跟大家一起學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，還囑咐電腦能手個(gè)別指導(dǎo)，這真是三伏天的最愛舒坦。我的這群充滿青春活力的同事們呢？她們雖不是天上的織女，也是凡間少有的巧娘。你看我們幼兒園的游戲區(qū)，商品琳瑯滿目，物件真假難分，雖說分了工，但分工不分家，你幫我設(shè)計(jì)，我?guī)湍泓c(diǎn)綴，其樂融融，不亦樂乎。再說說上學(xué)期的一課多研，我的教案有吳老師兩次修改，蒲老師的指點(diǎn)，徐老師、王老師、孫老師的協(xié)助…。諸如此類的事難以計(jì)數(shù)，大家都是有求必應(yīng)，有問必答，有難必幫，就像久逢干旱的最需舒心。眾所周知，幼兒教師的工作既煩瑣又累人，不信，你聽還不到一個(gè)月時(shí)間，有好多老師嗓音都嘶啞了，但大家都沒哼一聲，有時(shí)還相互戲稱，我們是學(xué)習(xí)、生活、園內(nèi)、園外都要管，是多管局，個(gè)個(gè)是局長(zhǎng)。因?yàn)樵诖蠹倚闹卸加幸粋�(gè)共同的目標(biāo)，既然選擇了幼兒教師這個(gè)神圣的職業(yè)，就要對(duì)得起這個(gè)光榮的稱號(hào)。培根說過一句話，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。你熟悉或不熟悉的`孩子，不管是在散步或是放學(xué)等地方遇見，小班孩子會(huì)抱抱你的腿，拉拉你的衣角，粘著你，中班孩子拉拉你的手，圍著你。大班的孩子摟摟你的脖子，搭搭你的肩，一聲聲甜美的招呼，一張張燦爛的笑臉，如此種種，這又是什么？是收獲，情人節(jié)的心動(dòng)甜蜜。
愛爾蘭作家巴克萊說："幸福有三個(gè)不可或缺的因素：一是有希望，二是有事做，三是有人愛。人生是一個(gè)漫長(zhǎng)的旅程，工作是旅程中必不可少的內(nèi)容，占據(jù)了生命三分之一的時(shí)間，快樂地工作吧，讓你的生命更有意義。歲月使我容顏?zhàn)兝希瑵鉂獾那�，深深的愛讓我青春依舊！“到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因?yàn)槲以谛聵蛑行挠變簣@找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔。
關(guān)于青年教師演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家上午好！
今天很榮幸能夠作為青年教師代表在這里發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的所有青年教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對(duì)我們的熱切關(guān)懷，感謝學(xué)校的各位同事一直以來對(duì)我們的真誠(chéng)幫助。
時(shí)光荏苒，一年的時(shí)間就這樣匆匆而過。一年的時(shí)間對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來說，只不過是滄海一粟，對(duì)于人的整個(gè)生命來說也只不過是幾十分之一。但是對(duì)于這個(gè)剛剛踏入工作崗位的我來說卻是意義非凡。在這一年里我深深的體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂。
一、初為人師的迷茫
回顧這一年的工作，忙碌充實(shí)，其中有著失敗的辛酸，也有著成功的喜悅。細(xì)細(xì)品味感覺自己成長(zhǎng)了很多。也收獲了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也存在著很多的不足和遺憾。作為新教師，在教學(xué)過程中，我總是有一種摸著石頭過河的感覺，一邊教學(xué)，一邊總結(jié)，這可能是我們目前工作的真實(shí)寫照了。作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任五年級(jí)語文的教學(xué)工作，角色的轉(zhuǎn)變讓我一下子不知適從。記得第一次走上三尺講臺(tái)時(shí)的那份激動(dòng)與手足無措，我不知道那一課我是怎么講的，只記得52雙充滿期待的眼神。從大學(xué)課堂，一下子走進(jìn)小學(xué)課堂，我不知道怎樣將自己學(xué)到的知識(shí)傳授給學(xué)生，面對(duì)調(diào)皮搗蛋的孩子我不知怎么去教育，面對(duì)家長(zhǎng)的提問我不知怎么去回答，面對(duì)學(xué)校的繁重的工作我不知從何下手，很多事情和我想象的完全背道而馳。我才意識(shí)到，一直感覺很輕松的“教師”一職真的不是那么好駕馭的。
二、教育路上的'堅(jiān)定
怎樣才能讓自己迅速的成長(zhǎng)起來，迅速的適應(yīng)繁重的工作。我從幾個(gè)方面淺談自己的一點(diǎn)經(jīng)歷
1、調(diào)整心態(tài)，不恥下問
努力地調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己一切從零開始，我們年輕教師有著滿腔的熱情，但是往往缺乏有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，因此我要求自己不懂得地方就及時(shí)的去請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，并且和老教師多交流。在這里也特別的感謝各位同事在這一年里對(duì)我的無私的幫助。
2、抓住機(jī)會(huì)，磨練自己
首先還要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕教師搭建平臺(tái)，給年輕教師很多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我緊緊的抓住這些機(jī)會(huì)，在骨干教師的觀摩課上，我虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽，關(guān)注骨干老師在講這一課抓住了哪些主線，提問問題的技巧，怎樣去鼓勵(lì)學(xué)生的等等。并及時(shí)和其他老師去交流這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，并在自己的教學(xué)中加以適當(dāng)?shù)膶?shí)踐。
在工作期間講過幾次公開課，記得在講語文《精彩極了和糟糕透了》時(shí)，我驚嘆于一篇簡(jiǎn)單的課文居然有這么多的知識(shí)點(diǎn)可以去挖掘；在信息技術(shù)講課時(shí)，我驚嘆于鼓勵(lì)學(xué)生方式的切入點(diǎn)怎么會(huì)有這么多等等，每一次的公開課都會(huì)讓我快速成長(zhǎng)，在一遍一遍的磨課期間，我也漸漸認(rèn)識(shí)到自己的不足，在聆聽同事給的意見時(shí)我及時(shí)的改正，這何嘗不是一種成長(zhǎng)。
3、分享生活，留住感動(dòng)
任何一個(gè)老師都要回歸到學(xué)生中間去。對(duì)學(xué)生的教育和管理也是一門藝術(shù)，特別是現(xiàn)在作為一年級(jí)一班的負(fù)責(zé)人。對(duì)于學(xué)生的很多行為或語言我們作為大人有時(shí)真想用“不可理喻”來解釋。但是靜下心來想想孩子的錯(cuò)我在上小學(xué)的時(shí)候或許也犯過。當(dāng)我對(duì)學(xué)生歇斯底里的發(fā)完火之后，我也在后悔，反思自己的過失。當(dāng)然在教一年級(jí)期間，也無數(shù)次被學(xué)生的純真，童言無忌所感動(dòng)。當(dāng)心頭閃過學(xué)生無意間創(chuàng)造的笑話時(shí)，我會(huì)感覺到作為一名小學(xué)老師的幸福。
三、對(duì)未來的展望
“學(xué)高為師，身正為范”。作為年輕教師，我深知自己存在很多的不足：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比，與前輩們的學(xué)識(shí)相比，都還有太多的差距，這就需要我們的不斷的嚴(yán)格要求自己。
同時(shí)，抓住學(xué)校給我們做班主任的契機(jī)，學(xué)習(xí)前輩們獨(dú)特的班級(jí)管理方法，耐心細(xì)致的觀察總結(jié)、多思多問，樂于奉獻(xiàn)，尊重、保護(hù)、關(guān)愛每一位學(xué)生。在今后的工作中，我們定不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的殷切期望，本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，把更多的敬業(yè)精神、責(zé)任心、愛心，投入到我們的教學(xué)工作中去，以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光去看待每一位學(xué)生，作為年輕教師，我們有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)生的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的光和熱，我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)殷切關(guān)心正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過老教師的言傳身教，以我們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識(shí)，精湛的技藝，一定會(huì)促使我們迅速成長(zhǎng)，在“三尺講臺(tái)”上，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹。讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻(xiàn)與未來攜手，共創(chuàng)輝煌！
最后，我向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域多年的前輩們真誠(chéng)的說一聲：“你們辛苦了！”祝各位老師工作順利、身體健康、家庭幸福！同時(shí)也祝愿新橋小學(xué)的明天更加美好！
謝謝大家
關(guān)于青年教師演講稿 篇6
尊敬的：
青年教師比賽和青藍(lán)工程簽約，都是手段和形式，目的是促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。比賽只是個(gè)小賽場(chǎng)，真正的賽場(chǎng)在平時(shí)，在日常的教育教學(xué)中，在學(xué)生的心目中，在同事的口碑上。我們所有的老師都需要不斷學(xué)習(xí)、不斷、不斷進(jìn)步，誰平時(shí)多努力，誰就有機(jī)會(huì)脫穎而出，誰就能在未來贏得主動(dòng)。
剛才任老師和蒿校長(zhǎng)都做了很好的，我完全贊同，希仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，認(rèn)真落實(shí)。借這個(gè)機(jī)會(huì)，我說三點(diǎn)意見，大家共勉：
一、學(xué)習(xí)，適應(yīng)工作需要。
學(xué)習(xí)是態(tài)度，是需要。觀念上必須學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)工作需要。如何對(duì)待學(xué)生、如何對(duì)待課堂、如何對(duì)待教學(xué)，你的認(rèn)識(shí)決定你的高度和作為。尤其年輕教師，都是獨(dú)生子女，許多行為和習(xí)慣與現(xiàn)實(shí)的要求有較大差距，必須認(rèn)真對(duì)待這個(gè)問題。能力上常學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。師生之間、同事之間和諧相處的能力、領(lǐng)會(huì)課標(biāo)和教材的能力、有效教學(xué)的能力等等，要成為好老師，必須具有很強(qiáng)的工作能力。
二、敬業(yè)，培養(yǎng)職業(yè)。
教師這個(gè)職業(yè)，我理解兩點(diǎn)很重要很必要，一是熱愛二是奉獻(xiàn)。熱愛學(xué)生、熱愛教育、熱愛學(xué)校，沒有愛，作為教師是很失敗的，是不可能成為好老師的。愛的具體體現(xiàn)一是尊重二是與人為善三是無私的幫助和引導(dǎo)。所謂奉獻(xiàn)，其實(shí)就是付出，無怨無悔的為學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步默默的'貢獻(xiàn)，道理聽起來很大，但很現(xiàn)實(shí)。斤斤計(jì)較、貪圖享受、無所事事很危險(xiǎn)。
三、修煉，提升人格魅力。
主要包含兩方面，一是形象二是業(yè)績(jī)。形象就是平時(shí)表現(xiàn)的積累，你的心態(tài)、你的為人處事、你的工作表現(xiàn)，大家清清楚楚，平時(shí)不注意，關(guān)鍵時(shí)候就著急，而且一旦形成負(fù)面的影響，改變起來就比較困難。業(yè)績(jī)就是工作的效果，干工作做事情，總的干、總的留下點(diǎn)什么，每天忙忙碌碌，到頭來一事無成，對(duì)自己對(duì)家庭對(duì)社會(huì)都不是好事情。
總之，快樂就在為師的品位上，幸福就在做人的境界上。
以上這些話不僅是對(duì)青年教師說的，也包括我們所有的老師，對(duì)的大家共勉，不對(duì)的歡迎批評(píng)指正。
關(guān)于青年教師演講稿 篇7
同學(xué)們：
大家好！今天，能在這里代表青年教師發(fā)言，這是我的榮幸。此時(shí)此刻，我的心情除了激動(dòng)之外還有一絲忐忑，因?yàn)樵谧那拜厒儗⒆约旱娜啃难挤瞰I(xiàn)給了偉大的教育事業(yè)，與你們相比，我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。而且，作為一名青年教師，在這里該說些什么，心里真的沒底——所以，說得不妥的地方，還請(qǐng)大家多多指教！
我認(rèn)為，在教師教學(xué)過程當(dāng)中，“凡事用心才能更新”。想要成為一名稱職的教師，應(yīng)該在專業(yè)方面的每一個(gè)細(xì)節(jié)都要用心，才能獲得學(xué)生的肯定。也只有這樣，才能取得良好的教學(xué)效果。下面我就談幾點(diǎn)我在教學(xué)過程中的具體做法：
一、明確教師的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)方向
教師應(yīng)該提供給學(xué)生明確的教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生建立專業(yè)思維，讓學(xué)生了解每天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)何在。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不會(huì)盲目、有恃無恐。教師應(yīng)該隨時(shí)提供專業(yè)方面的協(xié)助，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。
所以，我在每節(jié)課的開始，都會(huì)明確的指出這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？要解決哪些問題？幫助學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。
二、適時(shí)反問學(xué)生“How？ What ？ Why？”
傳統(tǒng)的教學(xué)模式使得教學(xué)過于偏向以“教師為中心”的教學(xué)形態(tài)，教師在每一節(jié)課都是“滿堂灌”，使得學(xué)生在課堂上很難有機(jī)會(huì)向教師求教，這無疑會(huì)影響教學(xué)效果。因此，教師在教學(xué)過程中，適時(shí)地反問學(xué)生“How？ 如何？What ？是什么？ Why？為什么？”之類的問題，不僅有助于幫助學(xué)生分清各種學(xué)習(xí)方面的疑問，還有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，使學(xué)生能夠積極的參與到課堂教學(xué)當(dāng)中來，成為課堂的“主角”。因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為：在課堂上，如果學(xué)生沒
什么可“忙”，老師就有的“忙”了；所以，要想讓老師不要太“忙”，就必須要讓學(xué)生有任務(wù)可做。
三、有效轉(zhuǎn)化各種復(fù)雜的概念
我認(rèn)為，教學(xué)概念的轉(zhuǎn)化是教師在工作中重要的一環(huán)，在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，如何將復(fù)雜或抽象的概念具體化，并且轉(zhuǎn)化成為學(xué)生可以理解的方式，是相當(dāng)重要的。因此，教師要能隨時(shí)和外界的變化接軌，將各種生活經(jīng)驗(yàn)通過整合融入教學(xué)活動(dòng)中，可以使得學(xué)生輕松容易的掌握復(fù)雜概念。
四、鼓勵(lì)學(xué)生在教師、同學(xué)、自己之間“三角學(xué)習(xí)”
我認(rèn)為，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該勇于承認(rèn)自己的不足之處，并愿意向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師本身要能了解“教師并非萬能”的事實(shí)，隨時(shí)反思自己的教學(xué)，提供學(xué)生雙向反饋的機(jī)會(huì)。因此，教師也要向?qū)W生表明自己的不足，以及愿意和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的精神態(tài)度。與此同時(shí)，教師也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。教師、同學(xué)、自己——三角學(xué)習(xí)的進(jìn)行，有助于學(xué)習(xí)效果的提升。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中，隨時(shí)運(yùn)用三角學(xué)習(xí)的概念，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
五、使用多元化的教學(xué)方式
多元化的教學(xué)不僅僅是教學(xué)內(nèi)容的多元化、教學(xué)方法的多元化、教學(xué)評(píng)估的多元化，同時(shí)也是教學(xué)理論與策略的多元化。任課教師在教學(xué)實(shí)施的過程中，應(yīng)該規(guī)劃設(shè)計(jì)各種動(dòng)態(tài)的教學(xué)，運(yùn)用各種結(jié)合肢體語言、感覺器官的教學(xué)策略，提供學(xué)生更多元的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生都可以真正參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，從各種活動(dòng)中學(xué)習(xí)并發(fā)揮潛移默化的效果。
六、重視教具在教學(xué)中的運(yùn)用
教師在教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施中，如果希望達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，必須設(shè)計(jì)并使用教學(xué)媒體或?qū)W習(xí)輔助工具來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。就我本人的教學(xué)實(shí)踐來說，在市場(chǎng)營(yíng)銷課程教學(xué)過程當(dāng)中，產(chǎn)品實(shí)物、宣傳海報(bào)、POP廣告等等都有可能會(huì)成為我在課堂上向?qū)W生展示、引發(fā)小組討論的教學(xué)工具。從實(shí)際效果來看，教具的使用不光可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、并且可以加深學(xué)生的學(xué)習(xí)記憶和印象，還可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解，進(jìn)而建立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
七、強(qiáng)化肢體語言在教學(xué)中的作用
肢體語言在教學(xué)中的運(yùn)用，有助于縮短師生之間的關(guān)系。肢體語言在教學(xué)中的運(yùn)用，主要有以下幾個(gè)方面：
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臉部表情是教師表達(dá)情緒最直接的肢體語言，教師可以通過各種臉部表情傳達(dá)自己的情緒狀態(tài)，讓學(xué)生了解老師處于何種情緒之下。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我時(shí)刻提醒自己應(yīng)該保持微笑，表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的親切感。此外，一定要真誠(chéng)、親切，讓學(xué)生感覺來自老師的是親和力而不是壓迫感；而且，老師不能對(duì)學(xué)生展露出灰心失望的神情，避免打擊學(xué)生的信心，導(dǎo)致學(xué)生自暴自棄的情緒。
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在手勢(shì)的運(yùn)用方面，教師可以通過手勢(shì)來表達(dá)鼓勵(lì)學(xué)生和制止學(xué)生的情緒。一般來說，手勢(shì)的運(yùn)用是配合臉部表情的。例如，食指放于唇上表示“安靜”，豎起拇指表示“很好”、“贊同”等，這些課堂上的手勢(shì)運(yùn)用不僅有效而且不會(huì)干擾教學(xué)的`流程，并且教師教學(xué)上的手勢(shì)運(yùn)用也反映著教師在工作上的投入程度。手勢(shì)的運(yùn)用原則包括：展開雙臂表示大方有精神；手勢(shì)應(yīng)多變化，但不可過于頻繁，讓學(xué)生眼花繚亂等。
�。ㄈ┭凵窠佑|：
眼神接觸技術(shù)的運(yùn)用，可以直接表達(dá)教師對(duì)學(xué)生的觀感，并且拉近學(xué)生與教師的距離，是非常重要的非語言溝通技巧。在實(shí)際工作中，我會(huì)運(yùn)用以下要領(lǐng)：
1、當(dāng)走上講臺(tái)開口說話前，先用眼光掃描全班，使學(xué)生知道老師正在看著他，而提醒自己也必須看著老師。
2、開始上課后，眼睛要散發(fā)自信、活力、愉快的神情，這樣學(xué)生會(huì)得到“讓我們一起打起精神吧”的心理暗示，因?yàn)閷W(xué)生一定會(huì)更愿意和一位有活力的教師進(jìn)行課堂互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)。
3、眼睛不可以離開學(xué)生，而且配合身體的轉(zhuǎn)動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能接收到教師關(guān)愛的眼神，教師才能夠時(shí)時(shí)刻刻抓住學(xué)生的注意力，控制全場(chǎng)。
4、在講授課程時(shí)，教師的眼睛必須配合教學(xué)內(nèi)容而改變。當(dāng)學(xué)生有好的表現(xiàn)時(shí)，我一定會(huì)傳遞出贊賞、勉勵(lì)、期望的眼神，這樣會(huì)使得學(xué)生愿意變得更好；而當(dāng)學(xué)生有思想拋錨的現(xiàn)象時(shí)，也可以用眼神制止他，傳遞出我已經(jīng)在注意他的信息。
以上就是我從教幾年以來在工作中積累的一點(diǎn)點(diǎn)心得和體會(huì)，今天拿來和大家一起分享。作為一個(gè)只有短短六年教學(xué)經(jīng)歷的青年教師，一次次的鍛煉，讓我逐漸領(lǐng)悟了教師的內(nèi)涵：教師之業(yè)，神圣而壯麗；教師之路，平凡而激情；教師之夢(mèng)，美麗而淡泊。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表全院的青年教師，再次向?qū)W校對(duì)于青年教師的關(guān)心表示衷心的感謝！成績(jī)是鼓勵(lì)，困難是磨練，我將繼續(xù)在平凡中完成對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求！
謝謝大家！
關(guān)于青年教師演講稿 篇8
各位老師：
大家好！
本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際情況，轉(zhuǎn)變，積極探索，改革教學(xué)。取得了一定的效果。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠感受成功、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
這個(gè)班的學(xué)生，一直以來，由于習(xí)慣不好，成績(jī)不太理想，隨著年級(jí)的遞增，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多，知識(shí)面的擴(kuò)展，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對(duì)，就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答，讓他們板演一些基本的計(jì)算題，激勵(lì)他們大膽的解答，并在適時(shí)的時(shí)候予以提示，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難；我采取的第二步是在講課時(shí)把知識(shí)生活化的方式，以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問題解決不好會(huì)出笑話，會(huì)影響自己的將來，要學(xué)好數(shù)學(xué)，因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。教學(xué)成績(jī)有了一定的好轉(zhuǎn)。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我盡量與學(xué)生平等交往，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。
四、得失，以勵(lì)再戰(zhàn)。
1、取得的成績(jī)：在我的努力帶動(dòng)下，作業(yè)基本能按時(shí)按量的.完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少。
2、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋（作業(yè)、成績(jī)）使老師產(chǎn)生急躁的情緒。
3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。
關(guān)于青年教師演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
大家下午好!
今天我演講的題目是《一校興衰，我的責(zé)任》，聽到這個(gè)題目，我們大家一定會(huì)想到：責(zé)任，主人。是的，從我們大家在新一一校工作的第一天起，我們大家就成了他的主人，我們大家是學(xué)校的主人，是我們大家許許多多的一校人組成了這個(gè)大家庭。為了這個(gè)家的生存發(fā)展，為了這個(gè)家的繁榮幸福，一批批的教師讓青春在這里閃光，一批批的教師讓汗水在這里盡情揮灑，從幼稚到成熟，從青絲變白發(fā)，這里讓我們大家付出了太多的情，太多的愛，因?yàn)檫@里有我們大家熱愛的事業(yè)，有我們大家人生的追求，身為一校人，我們大家自豪，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)充滿活力，銳意創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，我們大家有一批特別能吃苦，特別能奉獻(xiàn)，特別聰明，可親可敬的教師隊(duì)伍，我們大家有一群陽光可愛、德智體美勞全面發(fā)展的孩子們。更重要的是我們大家還有許許多多的家長(zhǎng)給我們大家的那份厚重的信任。
我們大家是幸福的，因?yàn)槲覀兇蠹沂且恍Ｈ�，我們大家在享受著一校帶給我們大家的榮耀，同時(shí)我們大家也是自豪的，因?yàn)槲覀兇蠹以谶@里更分擔(dān)著一校的責(zé)任�！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”,‘一校興衰，我們大家每位一校人的責(zé)任’。說起責(zé)任，有人會(huì)覺得嚴(yán)肅，會(huì)覺得沉重。翻開字典我得到了責(zé)任最準(zhǔn)確的描述：責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)該做的事情，也就是承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。這里出現(xiàn)了幾個(gè)“應(yīng)當(dāng)”，我們大家教師的“應(yīng)當(dāng)”是什么?我們大家都知道教師的工作是一分良心活，是自己的良知和喚醒他人良知相輔相成的工作，“學(xué)校無小事，處處皆教育”,“教師無小節(jié)，事事皆楷�！蔽覀兇蠹业呢�(zé)任充盈在學(xué)校的每一個(gè)角落，反應(yīng)在學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生的身上：學(xué)生行為規(guī)范，學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，校園的環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)校的文化建設(shè)等等，哪一樣不與責(zé)任相連，哪一樣與責(zé)任無關(guān)?慶幸的是：我們大家勇于把這些責(zé)任承擔(dān)。你看，我校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，具向心力，有凝聚力。我校的教師愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律已，受學(xué)生愛戴，得到家長(zhǎng)的信任，我校學(xué)生畢業(yè)成績(jī)突出，在市區(qū)等大型活動(dòng)中表現(xiàn)卓越，為學(xué)校爭(zhēng)得許多榮譽(yù)……一切的一切，都證明著我們大家在承擔(dān)著自己的責(zé)任，盡著自己應(yīng)盡的義務(wù)。
親愛的同事們，隨著教育的改革，面對(duì)著我們大家學(xué)�？陀^條件不可改變的事實(shí)，我們大家學(xué)�，F(xiàn)在面臨著許多發(fā)展的危機(jī)，但我們大家一定要堅(jiān)信，只要大家同心協(xié)力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神，積極主動(dòng)承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任，我們大家一校的明天會(huì)更加美好。
關(guān)于青年教師演講稿 篇10
尊敬的各位老師們：
錢鐘書先生講過這樣一個(gè)笑話：有那么一個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤的土包子，一天在路上走，忽然下起小雨來了；他湊巧拿著一根棒和一方布，情急之中，把棒撐了布，遮住了頭頂，到家以后罟然沒有淋得像落湯雞。他自我欣賞之余，也覺得對(duì)人類做出了貢獻(xiàn)，應(yīng)該公之于世；他風(fēng)聞城里有一個(gè)"發(fā)明品專利局"，就興沖沖地拿著棍和布，到那局里報(bào)告和表演他的新發(fā)明。局里的職員聽他說明來意，拿出一把雨傘來，讓他看個(gè)仔細(xì)。我今天和那個(gè)土包子所不同的是，我見過傘；但和那個(gè)土包子相似之處則是，我并沒有見過或使用過所有的、各種類型的、不同花色的、不同功能的傘。因而，說是"點(diǎn)評(píng)"，難免誠(chéng)惶誠(chéng)恐。但是，如果說從積極參與這樣一個(gè)有意義的活動(dòng)，并有機(jī)會(huì)與各位同行切磋一下演講藝術(shù)的一些技巧這個(gè)角度來看，我倒是十分樂意的。各位選手是在各校選拔、片區(qū)初賽的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，一路過關(guān)斬將來到這里，因而今日的賽場(chǎng)可算是群英薈萃、高手咸集。聽了各位選手的演講，我明顯地感覺到以下特點(diǎn)：
其一，內(nèi)容積極向上，主題緊扣文明建設(shè)實(shí)際。今天普通話演講的題目是"我看師德"，選手們用翔實(shí)的材料、生動(dòng)的語{，濃墨重彩地謳歌了崇高的師德，無情地鞭笞了個(gè)別教師職業(yè)道德中的不良現(xiàn)象。其情由衷，其意切切，到場(chǎng)的聽眾既得到了一次觀摩、學(xué)習(xí)演講技藝的.機(jī)會(huì)，又受到了一次凈化靈魂的深刻教育；
其二，大都具備比較扎實(shí)的演講基本功。口齒清楚，語言流暢，情緒飽滿，辭可達(dá)意�，F(xiàn)場(chǎng)的掌聲告訴我們，各位的能說會(huì)道、口若懸河已經(jīng)充分地贏得了在場(chǎng)聽眾的認(rèn)可。
其三，普通話的整體水平比較好。語音比較標(biāo)準(zhǔn)，沒有方百詞匯，語法規(guī)范，其中尤以7號(hào)、4號(hào)、3號(hào)選手為最。
其四，選手們衣著得體、儀表莊重，氣質(zhì)儒雅不俗，舉止落落大方。可以說代表性地展現(xiàn)了重慶市高校青年教師富于職業(yè)特征和洋溢著時(shí)代氣息的風(fēng)采。
從各參賽選手的特征來說，我們看到：1號(hào)選手儀表大方，聲音甜美，口齒清晰。她雖有兩次失誤，但其演講的潛力不可低估。2號(hào)選手感情充沛，聲音渾厚而洪亮，闡發(fā)觀點(diǎn)聲情并茂，演講風(fēng)格大氣磅礴。3號(hào)選手思維清晰，邏輯嚴(yán)密，帶有強(qiáng)烈的論述色彩，條分縷析，輔之以生動(dòng)感人的事例，有較強(qiáng)的說服力。4號(hào)選手語言清新自然，講述事例形象生動(dòng)，娓娓道來，把我們帶入一種感受美好師德的溫馨氛圍。5號(hào)選手圍繞"師德"的內(nèi)涵，層層剖析，旁征博引。語言精煉，要而不繁。儀表灑脫奔放而不失穩(wěn)健。演講風(fēng)格堅(jiān)定、自信，因而能夠強(qiáng)烈地感染聽眾。6號(hào)選手用真摯的崇敬之情講述了著名科學(xué)家侯光炯教授的治學(xué)之道、治教之道，并以此形象地詮釋了"師德"這個(gè)原本十分抽象的概念。演講風(fēng)格清純素樸，語言生動(dòng)形象、真實(shí)感人。7號(hào)選手用生動(dòng)傳神的語言為我們講述了那個(gè)大家已經(jīng)熟知的女大學(xué)生的故事。山里娃齊刷刷地長(zhǎng)跪、遠(yuǎn)山的呼喚、女大學(xué)生決定去留的抉擇在她的演講中升華為一種鮮活而崇高的師德，引起了我們每個(gè)聽眾心靈的震撼；8號(hào)選手立論鮮明，內(nèi)容催人向上，語言樸實(shí)，無華，風(fēng)格率直坦蕩。
當(dāng)然，"智者千慮，必有一失"。如果從盡善盡美的角度來看，我們的演講也還有一些值得進(jìn)一步"打磨"、進(jìn)一步錘煉的地方。首先是普通話的問題。站在一個(gè)評(píng)委的角度來看，今天的整體水平比較好。如果所有的教師都能用這樣的水平講課，那已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了；但用一個(gè)國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員的眼光來看，就不免存在一些問題，主要是有些選手語音方面的問題。比如聲母的"平、翹"不分，"鼻、邊"不分；韻母的"前、后鼻韻"不分等等。即使是剛才說比較好的三位選手，也還存在"輕聲""兒化""連讀音變"不規(guī)范的問題，需要百尺竿頭，更進(jìn)一步。其次是演講語言運(yùn)用的問題。有的選手演講的語氣欠自然、欠得體，有點(diǎn)咄咄逼人，沒有考慮到聽眾的接受心理。演講是需要以理服人，但它需要的更多是朋友之間聊天式的說理，親友之間勸導(dǎo)式的說理，而不是一種嚴(yán)師、嚴(yán)父式的訓(xùn)導(dǎo)。有的選手對(duì)"聲"與"情"的關(guān)系把握不當(dāng)，或帶有朗誦的痕跡，或語氣的變化不自然，有做作之嫌。我們說，聲以傳情，情以達(dá)意，情緒的起伏要以內(nèi)容為依據(jù)，要有鋪墊，否則就會(huì)顯得突�；蚩斩�。
此外，個(gè)別選手的體態(tài)語不夠自然，有些僵硬；個(gè)別選手還有知識(shí)性的錯(cuò)誤等等。
關(guān)起門來我們就是一家人，因此，我不揣冒昧地說了上面那些話。好在小瑕不掩大瑜。我提議，讓我們向大賽獲得圓滿成功表示衷心地祝賀!為市教育工會(huì)主辦的這次活動(dòng)叫好!再一次為選手們各具特色的演講喝彩!
關(guān)于青年教師演講稿 篇11
尊敬的各位、各位老師：
大家下午好！
今天我非常榮幸能回來參加大營(yíng)小學(xué)青年教師成長(zhǎng)論壇上，應(yīng)王主任的邀請(qǐng)讓我發(fā)言，這既是對(duì)我的信任，也是對(duì)我的激勵(lì)。我想，本次論壇的意義不僅在于使剛?cè)腴T的青年教師尋找到成長(zhǎng)路徑，也是對(duì)我們已進(jìn)入教學(xué)成熟期的教師再出發(fā)的一次感召。
大營(yíng)小學(xué)歷來有重視青年教師成長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，如果說今天我取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，也正是因?yàn)橛羞@一環(huán)境的熏染。至今我仍然可以清晰的記起剛工作時(shí)，和吳天江校長(zhǎng)、朱福林主任等兄弟一起參加自學(xué)考試的那段時(shí)光，正是有了那段自考經(jīng)歷，磨礪了自己的意志，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。還可清晰的記得當(dāng)初顧興國(guó)主任幫我逐句修改論文的情景，也正是如此有了我的第一省級(jí)論文的發(fā)表。還可清晰地記得張曉驪校長(zhǎng)幫我磨課的情景，為了xx年的小語年會(huì)公開課，我和張校長(zhǎng)在班上分別試上，為尋找最佳教學(xué)，一直工作到深夜。更不可忘記的是王應(yīng)健主任手把手地教我如何做教導(dǎo)處工作，讓我初步懂得教學(xué)管理的門道。其實(shí)一個(gè)人的成長(zhǎng)正是因?yàn)橛辛艘恍┤�，有了一些事，因而我們多了許多接近成功的機(jī)會(huì)。在此，我想對(duì)幾位新教師說：祝賀你們，你們和我一樣在你們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，就擁有了的關(guān)心，擁有了師傅的輔助，這是多么美妙又幸運(yùn)的事情�。�
如果說對(duì)青年教師有什么建議的話，我想有兩條與大家共勉，這也是我所追求的：
一是逼一逼自己，激發(fā)自我的潛能。逼自己，不是跟自己過不去，而是自己跟自己較量，會(huì)有一種戰(zhàn)勝自我的快意和充實(shí)。逼自己經(jīng)常會(huì)逼出許多意想不到的奇跡，正如背水一戰(zhàn)，會(huì)反敗為勝，奮力一搏，會(huì)出師告捷；逼過自己之后，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身上竟蘊(yùn)藏著豐富的潛力。就拿我自己來說，現(xiàn)在參加名師工作室，每月四份作業(yè)，從課例、隨筆到課題研究讀書，每次作業(yè)也是逼出來的，但當(dāng)看到自己一年來寫下了近二萬字的讀書筆記時(shí)還是有點(diǎn)小成就感。名師工作室送教，我主動(dòng)請(qǐng)纓，一次次磨課自己很累，但當(dāng)教完后得肯定時(shí)，那點(diǎn)累又算得了什么呢！
二是管理好自己的情緒，時(shí)時(shí)傳遞正能量。教師不良情緒有時(shí)因?qū)W生的成績(jī)不理想，覺得自己的勞動(dòng)沒能得到回報(bào)而產(chǎn)生，這時(shí)切記一定要心平氣和，多年的`工作經(jīng)驗(yàn)告訴我一個(gè)問題學(xué)生的背后，總有一個(gè)問題家庭，其實(shí)那個(gè)孩子需要更多的是關(guān)愛。有時(shí)因?yàn)楣ぷ鞯姆爆嵍a(chǎn)生，最近我在讀介紹杜郎口中學(xué)的《在課改中前行》，其中有這樣幾個(gè)理念促動(dòng)了我“凡事心甘情愿，一切變得那樣簡(jiǎn)單�！逼鋵�(shí)在這樣一個(gè)校園里，你的學(xué)生，你的同事更多的是需要你傳遞著正能量。
最后真心希望在學(xué)校的正確指導(dǎo)下，我們大家能一起攜手，相互學(xué)習(xí)，共同努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，一起打造大營(yíng)小學(xué)更加輝煌的明天！
謝謝大家！
關(guān)于青年教師演講稿 篇12
尊敬的各位、各位老師、家長(zhǎng)朋友，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
轉(zhuǎn)眼間我來到xx小學(xué)工作已三年了，三年來我一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作�；厥走^去的三年，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅，沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂。而今xx小學(xué)對(duì)于我來說已不僅僅是一個(gè)工作的單位，更是一個(gè)追求夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)抱負(fù)、展現(xiàn)自己才干的人生舞臺(tái)，是另一個(gè)溫暖的家。此時(shí)此刻不由得讓我想起自己走過的17年教育生涯。17年中，有過歡笑、有過哭泣、有過彷徨、有過感動(dòng)。17年中，我?guī)н^低年級(jí)，也帶過高年級(jí)，在不斷地分析中，我找到了屬于自己的寶典——那就是一顆愛學(xué)生的心。一切因愛而生，一切從愛出發(fā)。我有責(zé)任和義務(wù)教給學(xué)生知識(shí)，更要教他們做一個(gè)道德高尚、品行端正的人，當(dāng)我懷揣愛心和他們?cè)谝黄饡r(shí)，我就感到無比的輕松和快樂;當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)誠(chéng)懇地指出;當(dāng)他們情緒低落時(shí)，我會(huì)用眼神和語言鼓勵(lì);當(dāng)他們身體不適時(shí)，我會(huì)像媽媽一樣去關(guān)愛;當(dāng)他們遇到解決不了的困難時(shí)，我會(huì)伸出熱情的手去幫助;當(dāng)我用微笑、贊許的目光，親切的話語，連同作業(yè)的批語，在孩子們心中激起漣漪時(shí)，我才真正領(lǐng)會(huì)到“教師”二字的豐富內(nèi)涵，真正明白“教師”二字所包含的深重責(zé)任。
同時(shí)我也深深地感覺到，作為一名普通教師，雖然我們沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻蘊(yùn)含奉獻(xiàn)的`。有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，照亮了別人。有人說教師是人類靈魂的工程師，花園中那辛勤的園丁。的確，這些都沒有說錯(cuò)。但是，那些沒有做過教師這個(gè)職業(yè)的人，又怎能深刻地去體會(huì)這些話的內(nèi)涵。教師這個(gè)職業(yè)注定了我們要比別人花上更多的時(shí)間和精力，把自己的熱情和汗水傾注到孩子們的身上。泰戈?duì)栒f過，果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。其實(shí)，選擇了當(dāng)一名教師，就是選擇了葉的事業(yè)，選擇了奉獻(xiàn)�！叭嗣窠處煛边@四個(gè)字說到底就是意味著一種責(zé)任，一種樂于奉獻(xiàn)、勇于承擔(dān)的。這種是值得我們教師永遠(yuǎn)牢記于心，不斷學(xué)習(xí)的。我們的成長(zhǎng)，關(guān)系到學(xué)生的進(jìn)步，學(xué)校的發(fā)展，以及國(guó)家的未來。
因此，我們要做的就是用自己的實(shí)際行動(dòng)來讓我們的教育事業(yè)煥發(fā)出青春的活力與希望。
各位、各位家長(zhǎng)、各位老師，會(huì)當(dāng)擊水三千里，直掛云帆濟(jì)滄海!時(shí)代在前進(jìn)，教育在發(fā)展，我們將會(huì)以更加飽滿的熱情，努力的工作，以優(yōu)異的成績(jī)迎接我校更加美好、更加燦爛、更加輝煌的明天!
最后祝各位、各位家長(zhǎng)、各位老師身體健康!工作順利!合家幸福!祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步，愿xx小學(xué)的明天更加輝煌。謝謝大家！
關(guān)于青年教師演講稿 篇13
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好，我是青年教師代表。幾年前，我畢業(yè)于三中，如今我又換了一種角色重新回到了母校三中的懷抱，內(nèi)心十分的激動(dòng)。同時(shí)，能夠代表十幾位拜師的青年教師發(fā)言，我也深感榮幸，在此，請(qǐng)?jiān)试S我向?yàn)槲姨峁┻@次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向在以后工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。
自從踏入三中，我們便體會(huì)到了身上的責(zé)任與壓力。而作為一名新教師，我們深知自己在起步階段存在的諸多不足，如：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，知識(shí)領(lǐng)域有待拓寬。和老教師相比，我們有太大的差距，“學(xué)高為師，身正為范”，我們迫切的期待在老教師們的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。
為此，我們青年教師打算做到以下幾點(diǎn)：
首先，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老教師愛崗敬業(yè)的精神，學(xué)習(xí)他們教書育人、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。通過與許多老教師的接觸、學(xué)習(xí)，我們真正體會(huì)到了他們敬業(yè)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，這也促使我們要像老教師一樣，把愛心和熱情投入到教學(xué)工作中去，將愛崗敬業(yè)的火炬緊緊握在我們的手中。
其次，我們要虛心地向老教師學(xué)習(xí)，真誠(chéng)地向老教師請(qǐng)教。老教師們?cè)诮虊细帕耸畮啄晟踔翈资�，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有著精湛的業(yè)務(wù)水平，并形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，每一位老教師身上都有許多值得我們借鑒學(xué)習(xí)的地方。在以后的日常教學(xué)中我們會(huì)虛心向老教師學(xué)習(xí)，真誠(chéng)地向老教師請(qǐng)教。我們定會(huì)勤學(xué)多問，及時(shí)總結(jié)，仔細(xì)研究教法，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平。誠(chéng)心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度;勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;成長(zhǎng)、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。為此我們要經(jīng)常聽?zhēng)煾岛推渌蠋煹恼n，努力使自己成為教育工作的實(shí)踐者，教育理論的探索者，成為具有創(chuàng)造性和反思能力的實(shí)踐者。
在向老教師學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們要更加嚴(yán)格要求自己�！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”在老教師的帶動(dòng)影響下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn)，要求我們變壓力為動(dòng)力，更加主動(dòng)地鉆研教材、研究教法。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，力求在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。我們要做的是踏踏實(shí)實(shí)聽好每一節(jié)課，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。
企盼明天，我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過老教師們的言傳身教，以他們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識(shí)，精湛的技藝，一定會(huì)促使我們迅速成長(zhǎng)，在“三尺講臺(tái)”上，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
“駿馬揚(yáng)蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”，相信三中會(huì)為我們的成長(zhǎng)提供一片理想的碧海藍(lán)天。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的徒弟們，對(duì)師傅們說一聲：“老師，請(qǐng)多多指教!”
謝謝大家!
關(guān)于青年教師演講稿 篇14
尊敬的校長(zhǎng)、尊敬的各位、各位老師：
早上好！首先衷心感謝學(xué)校對(duì)我高度信任、鼎力支持和無微不至的關(guān)懷！衷心感謝各位老師對(duì)我的關(guān)心、支持和幫助！
支教，任務(wù)光榮充滿艱辛；西部，神奇土地滄桑美麗；海原，寧夏邊陲荒涼廣袤。夏天驕陽炙烤，冬日寒風(fēng)凜冽。但為了貫徹的民族政策，加強(qiáng)各民族的交往交融，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團(tuán)結(jié)奮斗、繁榮發(fā)展；為了豐富人生閱歷；為了磨練頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌的品格，我將義無反顧，一路前行。
春風(fēng)化雨，桃李不言自成蹊。篳路藍(lán)縷，雙十薪火傳。我將牢記“勤毅信誠(chéng)”的校訓(xùn)，秉承“追求極善，勇為最先”的雙十，尊重生命、崇尚人文、熱愛科學(xué)、追求卓越，努力把學(xué)校建設(shè)成為師生生命成長(zhǎng)的幸福家園。我將牢記使命、不忘初心，砥礪前行，克服困難，情系西部，努力做教學(xué)改革的弄潮兒、扶貧扶智的踐行者、學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，積極傳播雙十中學(xué)漳州校區(qū)嶄新先進(jìn)的教學(xué)理念，充分展現(xiàn)雙十中學(xué)漳州校區(qū)教師良好的面貌。
文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。我將繼承創(chuàng)新、積極傳播優(yōu)秀文化，深入挖掘中華文化蘊(yùn)含的精華，古為今用、洋為中用，讓中華優(yōu)秀文化展現(xiàn)出永久魅力。
三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)，一生秉燭鑄民魂。我將以永不懈怠的狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，依靠學(xué)習(xí)和實(shí)踐走向未來，以德立學(xué)、立德樹人，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的合格人才而奉獻(xiàn)力量。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)罷，葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的。讓我們吸吮著五千年中華民族漫長(zhǎng)奮斗積累的文化養(yǎng)分，銳意進(jìn)取埋頭苦干，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章！再次衷心謝謝大家！
關(guān)于青年教師演講稿 篇15
各位老師：
下午好！此時(shí)的我非常忐忑，其實(shí)自從那天田主任給我布置了這個(gè)任務(wù)之后，就一直忐忑到今天。因?yàn)槲矣X得在人才濟(jì)濟(jì)的吳橋小學(xué)，自己的教科研方面真的談不上優(yōu)秀，只能說近幾年來比較珍惜每次的參賽機(jī)會(huì)。接下來我想把自己的感想和做法做一個(gè)簡(jiǎn)單的交流。
20xx年，記得剛進(jìn)吳小時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己與身邊同仁有巨大差距時(shí)，感到亞歷山大，特別是在學(xué)校組織申報(bào)骨干教師時(shí)，看著申報(bào)條件，一項(xiàng)都不符合要求，而且與我差不多時(shí)間畢業(yè)的同學(xué)，同事都有了骨干教師稱號(hào)，于是暗暗給自己定了一個(gè)目標(biāo)，爭(zhēng)取在三年后的'評(píng)比時(shí)，能夠順利擁有某項(xiàng)頭銜。
對(duì)照著那些申報(bào)要求，覺得自己缺的東西太多了，多虧曾經(jīng)一同共事的朱美蘭老師給了我一個(gè)善意的提醒，她說只要你做到逢賽必參，很快你的證書就會(huì)多起來的。就這樣盡量讓自己參加每一個(gè)賽事。記得第一篇論文獲獎(jiǎng)實(shí)在20xx年下半年的藍(lán)天杯論文評(píng)比中獲得了三等獎(jiǎng)，雖然獎(jiǎng)項(xiàng)不高，但是當(dāng)時(shí)還是像中了彩票一樣激動(dòng)。當(dāng)時(shí)就覺得只有你參加了才會(huì)有獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。
第二點(diǎn)我認(rèn)為在珍惜每次參賽機(jī)會(huì)的同時(shí)，更應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，全力以赴。在去年的區(qū)賽課那段時(shí)間，真心很痛苦。當(dāng)時(shí)擔(dān)任著畢業(yè)班的英語教學(xué)，在忙著月考成績(jī)的同時(shí)還要想著如何讓參賽的課很精彩，每天晚上只能熬夜，當(dāng)時(shí)只有一個(gè)念頭，好好努力，將來不要因?yàn)樽约旱牟徽湎Ф械胶蠡�。清晰地記得最后上課的教案是手寫的第16遍，整整兩本厚的筆記本。
在那段磨課的時(shí)間里，雖然痛苦，但真地很能鍛煉人，收獲頗多。正因?yàn)檫@次磨課，后來寫得教學(xué)反思也獲得了一等獎(jiǎng)。付出真的有所回報(bào)！
以上只是我的一些淺顯的做法和想法，在撰寫論文方面以后還要多向我們學(xué)校的大師們學(xué)習(xí)！
謝謝大家！
關(guān)于青年教師演講稿 篇16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
即將迎來的不僅是碩果累累的秋天，還有加盟我們團(tuán)體的在座的各位優(yōu)秀教師們。今天很榮幸能作為青年教師代表在此發(fā)言。
來天有工作四年了，回憶當(dāng)時(shí)的自己面對(duì)新的生活環(huán)境、新的教學(xué)樓、新的朋友，心中竟有種莫名的心情。但天有領(lǐng)導(dǎo)們的大氣、同事的和氣和學(xué)生的靈氣，讓我很快融入了這個(gè)大家庭中。
記得閑暇的時(shí)候，總有同事調(diào)侃似的跟我說：小李啊，但凡你教過的班，學(xué)生對(duì)你的印象都不錯(cuò)，看來長(zhǎng)著一副娃娃臉的確是有優(yōu)勢(shì)啊，我笑了笑，也許吧！但是我覺得真正感染著他們的是我對(duì)他們的愛、尊重及對(duì)生活的態(tài)度。因?yàn)槲覀�(gè)人覺得沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能打開學(xué)生心靈的窗戶，更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。
帶著向上的情緒進(jìn)課堂，帶著微笑的面容上課，持著一顆真誠(chéng)的心面對(duì)學(xué)生。
始終認(rèn)為快樂是可以傳染的，你快樂了，你就會(huì)在課堂里面講授知識(shí)的同時(shí)傳遞快樂。當(dāng)你面帶微笑和自信講課時(shí)，學(xué)生自然學(xué)得輕松，會(huì)快樂地接受你這位老師，用愉悅的心情接受新的知識(shí)。如果你總板著面孔，還想著昨天家里煩惱的事情，想著物價(jià)怎么老漲工資怎么就不漲，想著鄰居親戚占了我們家的便宜等等諸如此類不高興的事，帶著這樣的情緒進(jìn)課堂，自然會(huì)影響到課堂效果。尤其是到剛接手的新班擔(dān)任教學(xué)的話，學(xué)生也會(huì)自然不接受，會(huì)不喜歡你的風(fēng)格，然后不喜歡你這個(gè)老師，進(jìn)而不喜歡你教的這門課程。更不用說是親近老師愿意對(duì)老師敞開心扉；記得剛接手（5）班時(shí)有次急需打印一份資料，課下就叫課代表過來幫忙弄一下，當(dāng)時(shí)就想這男生還不錯(cuò)，挺利索的，弄完之后就聊了一下，嘿，還不賴，蠻有想法的，說起話來一套一套的，看來數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科應(yīng)該還不錯(cuò)，下去之后翻了翻高一的一些成績(jī)，上學(xué)期各科成績(jī)還湊合，可下學(xué)期的幾次重大考試明顯的呈函數(shù)圖象趨勢(shì)變化，于是后來漸漸地同他聊了幾次關(guān)于學(xué)習(xí)方面的問題，開始也是有意無意的回避，后來慢慢的就說開了，談到從小學(xué)就開始接觸網(wǎng)絡(luò)，初中在體校就讀了一段時(shí)間，當(dāng)時(shí)我就在想：看來還是一個(gè)不安分的家伙，不過當(dāng)時(shí)對(duì)他我是這樣說的：那看來你還不錯(cuò)，愛玩電腦還能考上高中，說明你小子的潛力還蠻大的，稍微再努力沖刺一下，考本科是沒什么大問題的！他笑了笑說，自從踏入高中的大門那一刻就決定改掉以前的壞習(xí)慣，靜下心來好好拼搏三年，但由于高一時(shí)跟同學(xué)鬧糾紛打了一架，影響很大，便輟學(xué)在家，在家里呆了很久，想了很多，父親最后無奈的甩下一句話：給你最后一次機(jī)會(huì)回到學(xué)校繼續(xù)讀書，要不就出去打工。我想正因?yàn)槭沁@次的事情徹底的改變了他，在現(xiàn)在看來：高一時(shí)這樣的一名學(xué)生，經(jīng)歷過高二一年的努力和拼搏，在班上居然每次都能進(jìn)入前幾名，我想除了自身的努力，跟老師們對(duì)他的期望和鼓勵(lì)是分不開的！因?yàn)闉g覽到他的空間日志時(shí)當(dāng)中有過這樣一段話：從小學(xué)讀書到現(xiàn)在，正因?yàn)樵诟咧信龅搅藥酌美蠋煟绻麤]有你們的信任和無私的幫助，就不會(huì)有正在朝自己的夢(mèng)想一步步靠攏的我�。ǚ段木W(wǎng) ）盡管語言很簡(jiǎn)潔，但想必每位教師看到這里心里肯定是很欣慰的，可見老師的只字片語對(duì)于一名學(xué)生來講影響是多么的大��！它既可以喚醒學(xué)生對(duì)未來的展望，也有可能讓學(xué)生從此迷失自我，失去追尋夢(mèng)想的勇氣和信心！
用幽默風(fēng)趣的語言，調(diào)節(jié)課堂的氣氛；用親近的手勢(shì)、友好的動(dòng)作，與學(xué)生溝通。
學(xué)生在聽許多有經(jīng)驗(yàn)的老師上課時(shí)，常常感覺到情緒處于亢奮狀態(tài)，一節(jié)課不知不覺過去了，而這一節(jié)課又受益匪淺。問一下原因，回答都是：“老師很幽默”�？梢娛箤W(xué)生在輕松和愉快中學(xué)到知識(shí)，這都是得益于教學(xué)中的幽默和風(fēng)趣。
知識(shí)往往是死的，但是能夠把死的知識(shí)教活我覺得是我們每個(gè)年輕的教師終身去學(xué)習(xí)的基本功。同時(shí)，我們還要盡量和學(xué)生進(jìn)行平等的談話。盡量多使用一些親近的話語，而不是一些粗暴的語言和動(dòng)作，要讓學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生一種被尊重的感覺。對(duì)學(xué)生要多些寬容、多些理解，因?yàn)樗麄儺吘惯�是孩子。譬如，學(xué)生的作業(yè)一次沒有來不及交或者忘記交，可以和他去談，了解沒有交的原因，然后責(zé)成他補(bǔ)齊上交，沒有必要唱紅臉唱白臉。相信我們的這種寬容能夠引起學(xué)生的好感，學(xué)生自然會(huì)喜歡我們，喜歡我們教的學(xué)科。但是我也不贊成老師和學(xué)生太過于親密，因?yàn)槔蠋煯吘故抢蠋�，雖然和學(xué)生是平等主體，但還是應(yīng)該讓學(xué)生尊敬、熱愛我們。
以上說了一些個(gè)人的淺顯看法，目的就只有一個(gè)，就是“讓學(xué)生不僅能從我們身上學(xué)到知識(shí)，更能學(xué)到對(duì)自己的一生負(fù)責(zé)的態(tài)度，不虛度光陰，努力的充實(shí)自己”！從而讓我們天有的教育事業(yè)更上一層樓。
最后我以這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言以共勉：“在學(xué)習(xí)中提升自己，在實(shí)踐中展示自己，在反思中完善自己。努力發(fā)現(xiàn)并收藏工作中所有快樂的火花，點(diǎn)燃我們職業(yè)的幸福感、快樂感。”
我的發(fā)言完了，謝謝大家！不足之處，請(qǐng)大家指正！
關(guān)于青年教師演講稿 篇17
各位同學(xué)們，老師們：
在這學(xué)習(xí)的過程中，我從一個(gè)剛接觸七年級(jí)新教材的新手，慢慢地成長(zhǎng)為一個(gè)能夠駕馭課堂，能夠自信滿滿上好一節(jié)課的老師。說實(shí)話，一開始我是束手無策的，怕講深了學(xué)生聽不懂，講淺了又達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果，這在“危急時(shí)刻”，我遇到了一支為我排憂解難的教研隊(duì)伍，他們有資深的老教師，還有追求上進(jìn)的年輕老師。在我們這個(gè)教研團(tuán)隊(duì)中，他們給予指導(dǎo)，傳授我寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我得以成長(zhǎng)。更慶幸的是，我們中心校的劉建明主任他加入了我們七年級(jí)教學(xué)中。經(jīng)驗(yàn)豐富的劉主任就組織我們幾個(gè)七年級(jí)老師進(jìn)行小型的集體備課。老實(shí)說。一開始我對(duì)這種方式，我們還是有點(diǎn)接受不了，但是后來慢慢的我們習(xí)慣了，而且越做越好。我們分工明確，每個(gè)人都有自己的任務(wù)，無論是老教師，還是我們年輕老師，都干勁十足。從課件的編制到的編寫，我們都是一字一句的，反復(fù)琢磨，最后敲定。就這樣，我們經(jīng)過一年的積累，慢慢的收集到了很棒的第一手材料。
現(xiàn)在升至八年級(jí)了，我們的教研之路仍在繼續(xù)。如果你想問我如何操作的，那么我就簡(jiǎn)單的來說一下我們的實(shí)施步驟。首先我們把任務(wù)分配到人，每人一周認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課，然后把準(zhǔn)備的課件和發(fā)至備課群，以便大家共享。緊接著我們就是集中進(jìn)行二次備課，大家結(jié)合自身的教學(xué)特點(diǎn)，把課件中不足的地方進(jìn)行修改，更實(shí)用于自己的課堂。最后就是對(duì)課堂的打磨，針對(duì)上公開課的老師，大家群策群力，給予指導(dǎo)點(diǎn)撥，通過老師了解自身的不足，及時(shí)糾正，讓自己成長(zhǎng)的更快。
任務(wù)安排的很完美，但執(zhí)行起來就比較的吃力了。因?yàn)槊總�(gè)人都有比較繁重的教學(xué)任務(wù)，沒有大量的時(shí)間來實(shí)施這些，我們七年級(jí)備課組也僅僅落實(shí)了第一步。但別小看這第一步，就這小小的一步，我也是受益匪淺的，比如，在課件制作上摒棄了原有的越多越好的原則。力求精煉，清晰。上課的方式也更趨于靈活了，打破了之前滿堂灌的教學(xué)方式，讓孩子們更喜歡我的.課堂。最后就是公開課，我從畏懼上公開課到現(xiàn)在能夠自如地上好每一節(jié)公開課，無論是從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，還是學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)方面，我都能夠做到收放自如。雖然我的課堂還不夠完美，但我想只要我愿意去努力，愿意去鉆研，一定會(huì)越來越好的。
是我對(duì)七年級(jí)一個(gè)學(xué)年教研活動(dòng)的一些感想，可能還有很多不足的地方，還需要我們一起來努力。
緊接著，我就針對(duì)自身的教研體悟來簡(jiǎn)單的說幾點(diǎn)自己的淺見：
一、由于手機(jī)軟件的存儲(chǔ)時(shí)間有限，我們可以及時(shí)把上傳的資料歸納，由一人保管，可以方便下一屆七年級(jí)的老師使用。
二、在第一手資料的基礎(chǔ)上，完善集體備課的第二第三步。眾人拾柴火焰高嘛，現(xiàn)任七年級(jí)語文的老師可在我們積累的資料的基礎(chǔ)上進(jìn)一步去完善或者添加新的資源，讓這些資料發(fā)揮它們更多的價(jià)值。
三、對(duì)每次上公開課的老師進(jìn)行課堂的多次打磨，從到課件，到教學(xué)用語，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等方面，無論大小問題，只要不足都可以提出了，勇敢地提己的見解，打造一支敢于批評(píng)，善于指導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)，為老師的成長(zhǎng)鋪石墊路。不僅如此，還可以定期組織無生上課活動(dòng)，老師之間相互切磋，培養(yǎng)年輕老師的課堂應(yīng)變能力及課堂駕馭能力，從而積累更多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教師的成長(zhǎng)離不開自身的努力，同時(shí)教師的成長(zhǎng)也不離不開教研活動(dòng)的助力，只要我們?cè)鷮?shí)地開展教研活動(dòng)，把它做實(shí)，做牢，我想每個(gè)老師的成長(zhǎng)應(yīng)該是飛速的。教研之路漫且長(zhǎng)，我們每個(gè)人在這條路上應(yīng)該一直探索，一直努力。真誠(chéng)希獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，碰撞出更多的智慧火花，讓這些智慧火花去解鎖我們的新課堂。
關(guān)于青年教師演講稿 篇18
尊敬的、同仁、親愛的學(xué)員們：
大家上午好!今天作為培訓(xùn)教師代表在這里發(fā)言，我感到非常榮幸!此刻，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體培訓(xùn)教師對(duì)教育局給我們與青年教師一起切磋、共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)表示衷心的感謝!
各位青年老師，看著臺(tái)下朝氣蓬勃、風(fēng)華正茂的你們，我不禁想起自己xx年前成為一名新老師時(shí)的情景。那時(shí)的我懷揣教育夢(mèng)想，帶著對(duì)教學(xué)的美好憧憬，豪情壯志、躊躇滿懷，急切想在教育大潮中一顯身手。然而從教不久，我就遇到了種種困惑。課前我也進(jìn)行了設(shè)計(jì)，為什么教學(xué)時(shí)卻手忙腳亂?講解時(shí)，我也力求語言生動(dòng)，感情飽滿，為什么卻換來呆滯的目光?我到底是哪出現(xiàn)問題了呢?為此我非�？鄲�，我開始懷疑自己的能力。這時(shí)候，一位老教師看破了我的心事，對(duì)我進(jìn)行了及時(shí)的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。他讓我明白了：教育僅有滿腔熱情和默默奉獻(xiàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要我們心靈的介入，需要我們智慧的提升，更需要我們長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累。于是我開始大量的聽課、議課、磨課，深入研究教材，研究教法、學(xué)法、研究學(xué)生，如饑似渴地閱讀語文核心報(bào)刊。經(jīng)過一年不斷的努力，我的課堂充滿了師生互動(dòng)的活躍和學(xué)生會(huì)心的微笑。學(xué)生開始喜歡上我的課，校對(duì)我的課也非常滿意。初戰(zhàn)告捷的喜悅激發(fā)了我對(duì)教學(xué)追求的熱情，使我更加勤奮，更加執(zhí)著。三年下來，我不僅站穩(wěn)了三只講臺(tái)，而且成為教壇新秀。以后自己的專業(yè)發(fā)展更為順利，從優(yōu)秀教師到學(xué)科帶頭人，再到教研員，到未來教育家奠基工程學(xué)員，到天津市未來教育家出國(guó)考察團(tuán)成員。一路前行，不斷超越。
反思自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我深刻地感悟到：好的開頭就成功了一半，我得益于入職適應(yīng)期的成功。入職適應(yīng)階段是教師成長(zhǎng)的最主要和最關(guān)鍵的階段。從一定意義上講，“入職適應(yīng)期”是決定教師能否成為名師的關(guān)鍵期。這一階段的努力，無論是在教育教學(xué)技能、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、工作能力，還是在從教的職業(yè)情感、職業(yè)信念等方面的量變積累都是非常重要的，具有奠基意義。錯(cuò)過這個(gè)關(guān)鍵期，日后的發(fā)展需要額外付出很大的代價(jià)，甚至于根本達(dá)不到應(yīng)有的發(fā)展水平。這如同汽車的“磨合期”，如果磨合失敗，勢(shì)必對(duì)汽車的各種性能產(chǎn)生影響，甚至影響汽車的壽命，無論日后怎么保養(yǎng)，其損失也是無法彌補(bǔ)的。據(jù)我了解，臺(tái)下的學(xué)員有一部分是非師范院校畢業(yè)，沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法的學(xué)習(xí)，雖經(jīng)過短暫的崗前培訓(xùn)，但不能解決根本性問題，有些學(xué)員的課還不過關(guān)，距離合格教師的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離，因此各位學(xué)員一定要珍惜這難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，刻苦自修，力爭(zhēng)盡快站穩(wěn)三尺講臺(tái)。為了使培訓(xùn)取得良好的`效果，我以一個(gè)教育戰(zhàn)線老兵的身份向大家講幾句肺腑之言：
一、希望你們志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)定理想信念，就像晏殊詞句形容的那樣“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”。設(shè)計(jì)好自己的“教育夢(mèng)想”，做好三年自我發(fā)展規(guī)劃和遠(yuǎn)景規(guī)劃。
二、希望你們刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，虛心求教。以“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的潛心學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本功，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法。要用學(xué)而不厭的態(tài)度虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，既學(xué)“師之能”，又學(xué)“師之德”、“師之魂”。虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，做到有疑必問。
三、希望你們穩(wěn)得住心神，耐得住寂寞，潛心研修，勤于反思。積極與指導(dǎo)教師一起參與教育科研，用新課改的理念武裝自己，并在學(xué)習(xí)中思考，在思考中，在中進(jìn)步，在進(jìn)步中實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新。如能做到這些，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的美好境界就一定能夠到來。
我相信你們一定會(huì)不負(fù)眾望，你們一定會(huì)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”!
此次培訓(xùn)，我們位教師被教育局聘為培訓(xùn)教師，深感非常榮幸，同時(shí)深感責(zé)任重大。這既是對(duì)我們信賴，對(duì)我們工作的一種肯定，更是對(duì)我們的一種鞭策和鼓勵(lì)。為此，我代表全體培訓(xùn)教師，向和學(xué)員做以下鄭重承諾：
一、嚴(yán)格按照教育局和教研室的要求，做好培訓(xùn)前的備課活動(dòng)。多接觸和了解學(xué)員，認(rèn)真研究學(xué)員的優(yōu)勢(shì)和短板，分析學(xué)員的心理，急學(xué)員之所急，想學(xué)員之所想，有針對(duì)性地準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容，做到以求定培，以需定教，務(wù)求實(shí)效性，力爭(zhēng)達(dá)到理想的培訓(xùn)效果。
二、策劃培訓(xùn)，務(wù)求使培訓(xùn)形式豐富多彩。我們的培訓(xùn)既有專題講座、研討課的觀摩與評(píng)議，還有說課評(píng)比、論壇交流、教學(xué)反思評(píng)比、QQ學(xué)科群交流探討等，總之，力爭(zhēng)使我們的培訓(xùn)既形式多樣又卓有成效。
三、依托新理念，采用新方法實(shí)施培訓(xùn)，使我們的培訓(xùn)課堂有生機(jī)、有活力、有實(shí)效。改變一言堂的講座方式，把自主、合作、探究的方式引進(jìn)培訓(xùn)課堂，形成良性互動(dòng)，力爭(zhēng)使學(xué)員寓學(xué)于樂，學(xué)在樂中。
四、關(guān)注差異，分層指導(dǎo)。有些學(xué)員是非師范院校畢業(yè)，在教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)技能等方面可能與師范院校畢業(yè)的學(xué)員有一定的差異，因此，我們?cè)谂嘤?xùn)中關(guān)注差異，分層指導(dǎo)，既有共性的指導(dǎo)，又有的點(diǎn)撥，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)員都有實(shí)實(shí)在在的收獲。
五、我們會(huì)毫不保留地盡自己的所能為學(xué)員幫助和服務(wù)。雖然我們不能說做得最好，但我們可以做得更好。我們會(huì)牢牢記住“為別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油”。我們會(huì)本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。
最后我用三句話結(jié)束今天的發(fā)言，同時(shí)也與大家共勉：
坐下來讀書以增底氣，靜下來思考以現(xiàn)靈氣，沉下來實(shí)踐以成名氣。
謝謝大家!
關(guān)于青年教師演講稿 篇19
尊敬的各位、老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
為期x天的新生軍訓(xùn)工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，在教官和全體班主任老師們的共同努力下，今天圓滿結(jié)束了。
首先讓我們把熱烈的掌聲送給我們親愛的教官，您辛苦了。軍訓(xùn)中，您按照軍訓(xùn)計(jì)劃組織、嚴(yán)格要求、率先垂范、認(rèn)真訓(xùn)練，以飽滿的政治熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，影響并帶動(dòng)著同學(xué)們，使學(xué)生們意志堅(jiān)定起來了。
其次讓我們把熱烈的掌聲送給各位班主任老師，你們?cè)谲娪?xùn)中，時(shí)時(shí)處處關(guān)心呵護(hù)著學(xué)生。軍訓(xùn)中你們給學(xué)生鼓勵(lì)；休息時(shí)，你們和學(xué)生談心，在你們的幫助下使學(xué)生樹立起了堅(jiān)強(qiáng)的信心。
是你們默默無聞的`工作，給了我們軍訓(xùn)工作以強(qiáng)有力的保障。最后讓我們把熱烈的掌聲送給同學(xué)們，經(jīng)過短短幾天的軍訓(xùn)，你們提高了國(guó)防意識(shí)、增強(qiáng)了吃苦、養(yǎng)成了雷厲風(fēng)行的作風(fēng)、磨練了意志、強(qiáng)健了體魄，取得了優(yōu)異的成績(jī)。在訓(xùn)練中看到了你們颯爽的英姿，看到了你們百倍的，也看到了你們堅(jiān)定的步伐和成長(zhǎng)的歡欣，我們感到非常高興。你們?cè)谲娪?xùn)中做
到了一切行動(dòng)聽指揮，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，真正發(fā)揚(yáng)了流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)的。為此，我為你們感到驕傲和自豪！
同學(xué)們，回首過去，我們所取得的成績(jī)只是慢慢長(zhǎng)卷中的小小樂章；展望未來，燦爛與輝煌需要我們專心去描繪。你們是祖國(guó)的棟梁，民族的希望，讓我們珍惜軍訓(xùn)的收獲。在今后的工作、學(xué)習(xí)中繼承發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)，為迎接新的挑戰(zhàn)而努力奮斗！
最后祝同學(xué)們?cè)诩磳㈤_始的學(xué)習(xí)生活中學(xué)習(xí)進(jìn)步、夢(mèng)想成真。謝謝大家！
關(guān)于青年教師演講稿 篇20
尊敬的各位，親愛的同事們
大家下午好!
今天我演講的題目是《一校興衰，我的責(zé)任》，聽到這個(gè)題目，我們大家一定會(huì)想到：責(zé)任，主人。是的，從我們大家在新一一校工作的第一天起，我們大家就成了他的主人，我們大家是學(xué)校的主人，是我們大家許許多多的一校人組成了這個(gè)大家庭。為了這個(gè)家的生存發(fā)展，為了這個(gè)家的繁榮幸福，一批批的教師讓青春在這里閃光，一批批的教師讓汗水在這里盡情揮灑，從幼稚到成熟，從青絲變白發(fā)，這里讓我們大家付出了太多的情，太多的愛，因?yàn)檫@里有我們大家熱愛的事業(yè)，有我們大家人生的追求，身為一校人，我們大家自豪，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)充滿活力，銳意創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的班子，我們大家有一批特別能吃苦，特別能奉獻(xiàn)，特別聰明，可親可敬的教師隊(duì)伍，我們大家有一群陽光可愛、德智體美勞全面發(fā)展的孩子們。更重要的是我們大家還有許許多多的家長(zhǎng)給我們大家的那份厚重的信任。
我們大家是幸福的，因?yàn)槲覀兇蠹沂且恍Ｈ耍覀兇蠹以谙硎苤恍Ыo我們大家的榮耀，同時(shí)我們大家也是自豪的，因?yàn)槲覀兇蠹以谶@里更分擔(dān)著一校的責(zé)任�！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”,‘一校興衰，我們大家每位一校人的責(zé)任’。說起責(zé)任，有人會(huì)覺得嚴(yán)肅，會(huì)覺得沉重。翻開字典我得到了責(zé)任最準(zhǔn)確的描述：責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)該做的事情，也就是承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。這里出現(xiàn)了幾個(gè)“應(yīng)當(dāng)”，我們大家教師的“應(yīng)當(dāng)”是什么?我們大家都知道教師的工作是一分良心活，是自己的良知和喚醒他人良知相輔相成的工作，“學(xué)校無小事，處處皆教育”, “教師無小節(jié)，事事皆楷�！蔽覀兇蠹业呢�(zé)任充盈在學(xué)校的每一個(gè)角落，反應(yīng)在學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生的身上：學(xué)生行為規(guī)范，學(xué)生的品質(zhì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，校園的環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)校的文化建設(shè)等等，哪一樣不與責(zé)任相連，哪一樣與責(zé)任無關(guān)?慶幸的是：我們大家勇于把這些責(zé)任承擔(dān)。你看，我校率先垂范，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，具向心力，有凝聚力。我校的教師愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律已，受學(xué)生愛戴，得到家長(zhǎng)的信任，我校學(xué)生畢業(yè)成績(jī)突出，在市區(qū)等大型活動(dòng)中表現(xiàn)卓越，為學(xué)校爭(zhēng)得許多榮譽(yù)……一切的一切，都證明著我們大家在承擔(dān)著自己的責(zé)任，盡著自己應(yīng)盡的義務(wù)。
親愛的同事們，隨著教育的改革，面對(duì)著我們大家學(xué)�？陀^條件不可改變的事實(shí)，我們大家學(xué)校現(xiàn)在面臨著許多發(fā)展的危機(jī)，但我們大家一定要堅(jiān)信，只要大家同心協(xié)力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的，積極主動(dòng)承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任，我們大家一校的明天會(huì)更加美好。
(謝謝大家)