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優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿集錦

發(fā)布時(shí)間:2023-10-04

優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿集錦(精選20篇)

優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿集錦 篇1

  教委又組織青年教師業(yè)務(wù)講座,我想出發(fā)點(diǎn)是好的,想讓我們青年教師快速成長(zhǎng)起來,所以我也認(rèn)真準(zhǔn)備了!思考了幾天,實(shí)在是沒有什么可以拿到書面上,講給大家聽的,總感覺自己平常的教學(xué)也就是按部就班的依照教學(xué)進(jìn)度實(shí)施的,真的沒有可以講的。至于非要俺說說,那么我認(rèn)為也就是每個(gè)單元后的整理與復(fù)習(xí)搞得比較扎實(shí)吧!無論是那個(gè)單元,我都讓學(xué)生進(jìn)行整理復(fù)習(xí),整理該單元的知識(shí)結(jié)構(gòu),從而強(qiáng)化學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的整體性和系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。所以,我要說的也就是復(fù)習(xí)方面的一點(diǎn)做法。

  本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近,各年級(jí)、各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段,是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不單是機(jī)械的重復(fù),而更應(yīng)包含著對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

  1、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。每位同學(xué)應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)習(xí)的課程,制定切實(shí)可行的計(jì)劃。俗話說:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!逼谀┛荚嚳颇慷,內(nèi)容龐雜,很多同學(xué)復(fù)習(xí)起來感覺到千頭萬緒,無從下手。這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合于自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排,以便心中有數(shù)。我們要充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間,爭(zhēng)取多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點(diǎn),保持這樣的“擠”的恒心與韌勁,才能把有限的時(shí)間變成無限的力量!

  2、完整的看一遍教材,理清知識(shí)要點(diǎn),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。我們平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候,大腦中接受的是相對(duì)單一的知識(shí)點(diǎn),一學(xué)期下來,許多同學(xué)會(huì)感到頭腦里裝了很多東西,很多很亂。所以在考前我們應(yīng)該將平時(shí)所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行整理、歸納理清教材的思路,完整地把教材看一遍。這樣我們能夠在頭腦中構(gòu)建起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),從而形成一個(gè)完整的知識(shí)體系,便于知識(shí)的提取。

  3、上好復(fù)習(xí)課。在復(fù)習(xí)課上認(rèn)真參與,開動(dòng)腦筋與老師一起總結(jié)歸納知識(shí)規(guī)律,進(jìn)行有目的的練習(xí)。敢于提問。如果感到自己哪方面的知識(shí)不過關(guān)、有疑問的一定要提出來,問同學(xué)、問老師、問家長(zhǎng),弄懂以后還要多練習(xí)兩次。

  4、認(rèn)真完成作業(yè)。復(fù)習(xí)期間,老師會(huì)根據(jù)知識(shí)的重難點(diǎn)布置作業(yè)。按老師要求,認(rèn)認(rèn)真真地做好作業(yè),只有這樣復(fù)習(xí)才能達(dá)到事半功倍的效果。

  5、自我復(fù)習(xí)。每個(gè)同學(xué)要對(duì)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)真的分析,找出自己知識(shí)上的落后環(huán)節(jié),自己制定計(jì)劃,有選擇進(jìn)行自我復(fù)習(xí)。不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分,把每一部分限定時(shí)間,例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等,這樣不僅有助于提高效率,還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。

  6、復(fù)習(xí)首先從改正錯(cuò)題開始,當(dāng)初做錯(cuò)的題都暴露出學(xué)習(xí)上的隱患或漏洞,再改正一遍事半功倍。錯(cuò)題改過后再進(jìn)入知識(shí)歸納、題型歸類、查漏補(bǔ)缺、鞏固提高階段。一定要立足課本:?jiǎn)柷堑们迦缭S,為有源頭活水來。對(duì)課本中基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不到位是學(xué)習(xí)中好多問題的根源,所以應(yīng)從源頭抓起。但這絕不是簡(jiǎn)單的把課本看一遍,做例題就比看例題效果好,做題后發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)回去看書就比單純的看書效果好。

  最后,祝同學(xué)們期末考試個(gè)個(gè)都能笑逐顏開。

優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿集錦 篇2

  尊敬的各位、各位老師:

  大家下午好!

  今天我非常榮幸能回來參加大營(yíng)小學(xué)青年教師成長(zhǎng)論壇上,應(yīng)王主任的邀請(qǐng)讓我發(fā)言,這既是對(duì)我的信任,也是對(duì)我的激勵(lì)。我想,本次論壇的意義不僅在于使剛?cè)腴T的青年教師尋找到成長(zhǎng)路徑,也是對(duì)我們已進(jìn)入教學(xué)成熟期的教師再出發(fā)的一次感召。

  大營(yíng)小學(xué)歷來有重視青年教師成長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng),如果說今天我取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),也正是因?yàn)橛羞@一環(huán)境的熏染。至今我仍然可以清晰的記起剛工作時(shí),和吳天江校長(zhǎng)、朱福林主任等兄弟一起參加自學(xué)考試的那段時(shí)光,正是有了那段自考經(jīng)歷,磨礪了自己的意志,提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。還可清晰的記得當(dāng)初顧興國(guó)主任幫我逐句修改論文的情景,也正是如此有了我的第一省級(jí)論文的發(fā)表。還可清晰地記得張曉驪校長(zhǎng)幫我磨課的情景,為了xx年的小語年會(huì)公開課,我和張校長(zhǎng)在班上分別試上,為尋找最佳教學(xué),一直工作到深夜。更不可忘記的是王應(yīng)健主任手把手地教我如何做教導(dǎo)處工作,讓我初步懂得教學(xué)管理的門道。其實(shí)一個(gè)人的成長(zhǎng)正是因?yàn)橛辛艘恍┤,有了一些事,因而我們多了許多接近成功的機(jī)會(huì)。在此,我想對(duì)幾位新教師說:祝賀你們,你們和我一樣在你們教育生涯剛剛起步的時(shí)候,就擁有了的關(guān)心,擁有了師傅的輔助,這是多么美妙又幸運(yùn)的事情啊!

  如果說對(duì)青年教師有什么建議的話,我想有兩條與大家共勉,這也是我所追求的:

  一是逼一逼自己,激發(fā)自我的潛能。逼自己,不是跟自己過不去,而是自己跟自己較量,會(huì)有一種戰(zhàn)勝自我的快意和充實(shí)。逼自己經(jīng)常會(huì)逼出許多意想不到的奇跡,正如背水一戰(zhàn),會(huì)反敗為勝,奮力一搏,會(huì)出師告捷;逼過自己之后,我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身上竟蘊(yùn)藏著豐富的潛力。就拿我自己來說,現(xiàn)在參加名師工作室,每月四份作業(yè),從課例、隨筆到課題研究讀書,每次作業(yè)也是逼出來的,但當(dāng)看到自己一年來寫下了近二萬字的讀書筆記時(shí)還是有點(diǎn)小成就感。名師工作室送教,我主動(dòng)請(qǐng)纓,一次次磨課自己很累,但當(dāng)教完后得肯定時(shí),那點(diǎn)累又算得了什么呢!

  二是管理好自己的情緒,時(shí)時(shí)傳遞正能量。教師不良情緒有時(shí)因?qū)W生的成績(jī)不理想,覺得自己的勞動(dòng)沒能得到回報(bào)而產(chǎn)生,這時(shí)切記一定要心平氣和,多年的`工作經(jīng)驗(yàn)告訴我一個(gè)問題學(xué)生的背后,總有一個(gè)問題家庭,其實(shí)那個(gè)孩子需要更多的是關(guān)愛。有時(shí)因?yàn)楣ぷ鞯姆爆嵍a(chǎn)生,最近我在讀介紹杜郎口中學(xué)的《在課改中前行》,其中有這樣幾個(gè)理念促動(dòng)了我“凡事心甘情愿,一切變得那樣簡(jiǎn)單!逼鋵(shí)在這樣一個(gè)校園里,你的學(xué)生,你的同事更多的是需要你傳遞著正能量。

  最后真心希望在學(xué)校的正確指導(dǎo)下,我們大家能一起攜手,相互學(xué)習(xí),共同努力,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,一起打造大營(yíng)小學(xué)更加輝煌的明天!

  謝謝大家!

優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿集錦 篇3

  尊敬各位、老師:

  大家好!

  很榮幸今天能夠作為青年教師代表,在這次“名師帶動(dòng)”啟動(dòng)儀式上發(fā)言。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有拜師的青年教師向?yàn)槲覀冞@些學(xué)習(xí)平臺(tái)的校表示衷心的感謝,向在以后工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意!

  “名師帶動(dòng)”工作是我校提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。它能充分發(fā)揮名師的骨干、示范、輻射、帶動(dòng)作用,促進(jìn)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè),保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

  去年11月,我有幸加入市級(jí)xx名師工作室,到現(xiàn)在也有四個(gè)月有余,其最大的感受就是:名師們幫我捋順了工作思路,明確了努力的方向。在工作室里,我能了解到當(dāng)今教育發(fā)展的新動(dòng)向;能看到老師們?cè)谛吕砟畹闹笇?dǎo)下摸索前進(jìn)的身影;能發(fā)現(xiàn)自己與其他老師的差距,進(jìn)而打開思路,積極探索大膽實(shí)踐;我還能真正感受到自己與學(xué)生在一起成長(zhǎng)。記得上次我做的一《讀書點(diǎn)亮人生》的課外閱讀推薦活動(dòng),制成博文,轉(zhuǎn)發(fā)到微信群中,家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)點(diǎn)贊,說這類活動(dòng)以后要多開展;轉(zhuǎn)發(fā)到QQ群中,好友們也個(gè)個(gè)稱贊公劉小學(xué)的學(xué)生閱讀面廣。又如最近,我們班開展了《閱讀經(jīng)典潤(rùn)澤心田》寒假讀書交流會(huì)活動(dòng)后,其中一位學(xué)生在中寫到:“輪到我上場(chǎng)了,我緊張的兩腿發(fā)抖,一張口就把假期我讀的書重復(fù)兩遍,好不容易按規(guī)定思路熬完這兩分多鐘時(shí)間,臺(tái)下卻響起了雷鳴般的掌聲。我知道我說的不好,結(jié)巴、忘詞、有時(shí)還胡言亂語,但我卻很高興。因?yàn)槲业谝淮螒?zhàn)勝了自我,登上了講臺(tái)!笨粗@樣的文字,我欣喜!是我、是名師們給了孩子這樣的機(jī)會(huì)這樣的舞臺(tái),讓他挑戰(zhàn)成功了人生的第一次。

  在此,我代表全體青年教師向?qū)W校、向保證:我們今后一定會(huì)在工作中秉承主動(dòng)、虛心、誠(chéng)心、細(xì)心的拜師學(xué)習(xí)態(tài)度;勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽的拜師學(xué)習(xí)方法,真心誠(chéng)意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,并在師傅的.指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,更加嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)學(xué)習(xí)借鑒師傅先進(jìn)的教學(xué)理念,提高我們的認(rèn)識(shí);學(xué)習(xí)借鑒師傅優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高我們自身教育教學(xué)能力。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還要與自身特點(diǎn)相結(jié)合,學(xué)以致用,探索與積累相結(jié)合。努力做到有問題及時(shí)向師傅請(qǐng)教,有困惑及時(shí)向師傅咨詢,并且及時(shí)撰寫,上傳資料。力求在師傅的指導(dǎo)下,盡快積累豐富的經(jīng)驗(yàn),形成獨(dú)特的教學(xué)思路,成為教師隊(duì)伍中的一支骨干力量,不辜負(fù)的期望和師傅的栽培,為我校爭(zhēng)光。

  最后,我再次代表全體青年教師衷心感謝校以及師傅們的關(guān)懷與培養(yǎng)。

  謝謝大家!謝謝!

優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿集錦 篇4

  尊敬的各位、親愛的各位同事:

  大家好!能在這里發(fā)言我很榮幸,也很激動(dòng),感謝學(xué)校對(duì)我們青年教師的信任和栽培,為我們搭建各種平臺(tái)幫助我們成長(zhǎng),感謝各位前輩尤其是我的師傅和我們教研組的老師平時(shí)對(duì)我的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。我今天和的主題是:主動(dòng)是一種幸福。

  成長(zhǎng)是一個(gè)過程,痛苦并快樂著。從走上講臺(tái)至今已經(jīng)7個(gè)年頭了,拋開浮躁,靜下心來對(duì)自身進(jìn)行一個(gè)仔細(xì)的剖析,能夠讓我更好的發(fā)現(xiàn)不足和找準(zhǔn)發(fā)展的方向。曾聽到過這樣一句話:“假如你想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,那么你就必然會(huì)發(fā)展!如果你對(duì)現(xiàn)在的狀態(tài)滿足了,就此停下了,那么你就不會(huì)成為一個(gè)好老師!

  作為青年教師,為了使自己快速的成長(zhǎng),成為理想的老師,首先要主動(dòng)地加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。面對(duì)孩子,你呈現(xiàn)給他們的是什么,他們會(huì)放大兩倍、三倍甚至十倍地呈現(xiàn)給你。20xx-20xx年我在荊州支教時(shí)帶一二年級(jí),記得有一次對(duì)一個(gè)學(xué)生發(fā)火,在氣頭上沒忍住揪了一下下孩子的耳朵,結(jié)果沒過幾天班上好幾個(gè)學(xué)生向我報(bào)告說班干部揪他們的耳朵,我當(dāng)時(shí)心里很震驚也很后悔給孩子做了個(gè)不好的榜樣。因?yàn)槔蠋熓欠萏厥獾穆殬I(yè),所以我們時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止,身教重于言傳,要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),不要讓孩子在成長(zhǎng)的過程中因?yàn)橛心愣粝逻z憾。

  其次,要主動(dòng)多讀書、不斷地學(xué)習(xí)。讀書是教師最好的修行,教師擁有了文化底蘊(yùn),才會(huì)自如地面對(duì)學(xué)生,自如地應(yīng)對(duì)各種問題。以前的每個(gè)假期我會(huì)列出一個(gè)書單看一兩本書,近兩年來卻因?yàn)檫@樣那樣的借口偷懶落下了,也很少提筆寫寫,以至于寫這交流稿都花了很長(zhǎng)時(shí)間,還上借鑒了別人寫的。很慚愧,所以也是給我自己敲響了警鐘。

  第三要主動(dòng)虛心地向他人請(qǐng)教。作為一名年輕教師,由于缺乏資深教師的經(jīng)驗(yàn)而容易出錯(cuò)。因此,要積極向同事學(xué)習(xí),不懂的多問,多走進(jìn)同年級(jí)教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學(xué)習(xí)。要抓住學(xué)校給我們青年教師的這個(gè)機(jī)會(huì),多去師傅那兒取經(jīng)。

  第四,積極主動(dòng)地參加各種活動(dòng)。年輕教師,最大弱項(xiàng)就是課堂教學(xué)把握不好。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的'機(jī)會(huì)我都十分珍惜,學(xué)習(xí)借鑒每位老師好的方法、舉措,博采眾長(zhǎng)。除了聽課還要積極參加各種活動(dòng)、比賽,比如這個(gè)學(xué)期的青年教師教學(xué)技能大賽讓我成長(zhǎng)許多,每一次磨課,我的師傅黃老師不僅在、突破難點(diǎn)等方面給了我細(xì)心的指導(dǎo),更是耐心地教我語言如何簡(jiǎn)練、教態(tài)怎樣達(dá)到自然大方,表揚(yáng)鼓勵(lì)要恰當(dāng),這些細(xì)節(jié)的東西以前都沒有人提醒,自己也沒有發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過這次活動(dòng)我對(duì)如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)課有了更加深刻的理解。

  還要主動(dòng)反思,讓反思成為習(xí)慣,讓反思促進(jìn)成長(zhǎng)。只要教學(xué)存在,反思就存在,上完一節(jié)課我會(huì)想想自己哪句話講得不對(duì),哪個(gè)地方處理得不夠好,學(xué)生是否聽懂......如果那節(jié)課上得很累、很失敗,我會(huì)很懊惱,課后想辦法補(bǔ)救。每次聽完師傅的課,我會(huì)認(rèn)真把她上的課和自己的課作對(duì)比,找到自己在備課及上課過程中的不足之處,重新調(diào)整自己在課堂上的脈絡(luò)。這樣就可以在不斷反思的過程中取得進(jìn)步!但很多時(shí)候因?yàn)閼袥]能及時(shí)地記錄下來,這就導(dǎo)致了很多資源的浪費(fèi)。這方面也是我以后需要改進(jìn)和提高的。

  主動(dòng),我們失去的可能是時(shí)間,但是收獲的一定是充實(shí)和幸福!被動(dòng),收獲的可能是“占便宜”,但是失去的一定是充實(shí)和盡責(zé)后的快樂!

  在實(shí)踐中還有太多的未知:到底怎樣提高一節(jié)課效率,怎樣輔導(dǎo)學(xué)生更有效,怎樣提高后進(jìn)生成績(jī),怎樣管理班級(jí),怎樣處理班級(jí)中出現(xiàn)的各種問題,怎樣批評(píng)教育才是恰到好處,怎樣讓學(xué)生既尊敬又喜歡我們呢......這些都必須靠我們勤奮虛心地向老教師、向我們的師傅學(xué)習(xí)。希望我們能夠在他們的指導(dǎo)下,盡快找到符合自身特色的教學(xué)和教學(xué)風(fēng)格,并形成自己的人格魅力!我們作為學(xué)校的新鮮血液,希望能踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇,在桂枝小學(xué)這片沃土上創(chuàng)造出更精彩的輝煌!

優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿集錦 篇5

  尊敬的各位,親愛的同事們

  大家下午好!

  今天我演講的題目是《一校興衰,我的責(zé)任》,聽到這個(gè)題目,我們大家一定會(huì)想到:責(zé)任,主人。是的,從我們大家在新一一校工作的第一天起,我們大家就成了他的主人,我們大家是學(xué)校的主人,是我們大家許許多多的一校人組成了這個(gè)大家庭。為了這個(gè)家的生存發(fā)展,為了這個(gè)家的繁榮幸福,一批批的教師讓青春在這里閃光,一批批的教師讓汗水在這里盡情揮灑,從幼稚到成熟,從青絲變白發(fā),這里讓我們大家付出了太多的情,太多的愛,因?yàn)檫@里有我們大家熱愛的事業(yè),有我們大家人生的追求,身為一校人,我們大家自豪,因?yàn)槲矣幸粋(gè)充滿活力,銳意創(chuàng)新,不斷進(jìn)取的班子,我們大家有一批特別能吃苦,特別能奉獻(xiàn),特別聰明,可親可敬的教師隊(duì)伍,我們大家有一群陽光可愛、德智體美勞全面發(fā)展的孩子們。更重要的是我們大家還有許許多多的家長(zhǎng)給我們大家的那份厚重的信任。

  我們大家是幸福的`,因?yàn)槲覀兇蠹沂且恍H,我們大家在享受著一校帶給我們大家的榮耀,同時(shí)我們大家也是自豪的,因?yàn)槲覀兇蠹以谶@里更分擔(dān)著一校的責(zé)任。“天下興亡,匹夫有責(zé)”,‘一校興衰,我們大家每位一校人的責(zé)任’。說起責(zé)任,有人會(huì)覺得嚴(yán)肅,會(huì)覺得沉重。翻開字典我得到了責(zé)任最準(zhǔn)確的描述:責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)該做的事情,也就是承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù),完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。這里出現(xiàn)了幾個(gè)“應(yīng)當(dāng)”,我們大家教師的“應(yīng)當(dāng)”是什么?我們大家都知道教師的工作是一分良心活,是自己的良知和喚醒他人良知相輔相成的工作,“學(xué)校無小事,處處皆教育”, “教師無小節(jié),事事皆楷!蔽覀兇蠹业呢(zé)任充盈在學(xué)校的每一個(gè)角落,反應(yīng)在學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生的身上:學(xué)生行為規(guī)范,學(xué)生的品質(zhì),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,校園的環(huán)境衛(wèi)生,學(xué)校的文化建設(shè)等等,哪一樣不與責(zé)任相連,哪一樣與責(zé)任無關(guān)?慶幸的是:我們大家勇于把這些責(zé)任承擔(dān)。你看,我校率先垂范,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,具向心力,有凝聚力。我校的教師愛崗敬業(yè),嚴(yán)于律已,受學(xué)生愛戴,得到家長(zhǎng)的信任,我校學(xué)生畢業(yè)成績(jī)突出,在市區(qū)等大型活動(dòng)中表現(xiàn)卓越,為學(xué)校爭(zhēng)得許多榮譽(yù)……一切的一切,都證明著我們大家在承擔(dān)著自己的責(zé)任,盡著自己應(yīng)盡的義務(wù)。

  親愛的同事們,隨著教育的改革,面對(duì)著我們大家學(xué)校客觀條件不可改變的事實(shí),我們大家學(xué)校現(xiàn)在面臨著許多發(fā)展的危機(jī),但我們大家一定要堅(jiān)信,只要大家同心協(xié)力,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的,積極主動(dòng)承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任,我們大家一校的明天會(huì)更加美好。

優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿集錦 篇6

  尊敬的各位、各位老師:

  大家好!金秋九月,清風(fēng)襲來,送來一絲涼爽,一縷溫馨,一種成熟,一分收獲。也同迎來了我們教師的節(jié)日,在此向在座的各位老師致以節(jié)日的祝福,祝大家教師節(jié)快樂!并向給予我們親切關(guān)懷、辛勤培養(yǎng)的,表示最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!

  能夠作為青年教師代表發(fā)言,我感到榮幸,也感謝能有這個(gè)機(jī)會(huì)向各位、老師匯報(bào)、分享一下這一年來的工作和學(xué)習(xí)情況。我于年8月和十幾名大學(xué)生一起邁進(jìn)延壽一中的大門,并有幸成為高一學(xué)年的一名語文教師,喜悅之情油然而生;仡檮倓傔^去的一年,每一天都因收獲而充實(shí),都因?qū)W習(xí)而成長(zhǎng)。張校長(zhǎng)及學(xué)校各位、老師對(duì)我們寄予了殷切的希望,并全力予以培養(yǎng)。資深的老教師也是那樣的親切熱情,給予我們最切實(shí)的指導(dǎo)幫助。我們這些剛剛離開大學(xué)校門不久,稚氣未脫的年輕人,深深的感受到了老師們對(duì)我們的關(guān)懷,各個(gè)都有虛心向?qū)W,“拜師學(xué)藝”,經(jīng)常走進(jìn)教室聽課,領(lǐng)略老教師們的風(fēng)采。學(xué)校還開展了一次大規(guī)模的“新教師風(fēng)采大賽”,提升我們的教學(xué)能力。在這里我還要感謝劉巖副縣長(zhǎng)和教育局張局長(zhǎng)能在百忙之中親自帶隊(duì)審評(píng),要感謝縣委、縣政府對(duì)我們這批大學(xué)生的關(guān)懷與厚愛,為我們解決了編制問題,更時(shí)時(shí)處處的為我們著想,排憂解困。為了讓我們更快的進(jìn)步,學(xué)校還會(huì)不定期走進(jìn)課堂,檢查我們平時(shí)的授課情況;老教師們也為我們多創(chuàng)造機(jī)會(huì)講課、賽課。每一天我們都在準(zhǔn)備,每一天我們都努力的提高和進(jìn)步。雖有些許壓力,但卻化為更加強(qiáng)勁的動(dòng)力,我們知道只有更好的展現(xiàn)自己,才能回報(bào)老師對(duì)我們的支持與培養(yǎng)。

  教育事業(yè)擁有著無窮的魅力,蘊(yùn)含著豐富的樂趣。當(dāng)我踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺(tái)。我便膜拜于它的高尚圣潔,在這里,會(huì)生出一種無言的神圣與莊嚴(yán);我景慕講臺(tái)的淡泊寧靜,在這里,會(huì)有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然;我感謝講臺(tái)的養(yǎng)育與磨煉,在這里,會(huì)有一種自我升華的愉悅與激勵(lì)。我只有努力的提升自己,虛心向老教師們請(qǐng)教、學(xué)習(xí),運(yùn)用創(chuàng)新理念,鉆研教法、研究考點(diǎn)。我也深感學(xué)習(xí)的重要性,你會(huì)措施每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不僅要博采眾長(zhǎng)為己所用,也要善于發(fā)揮我們的青春與活力,開闊與前衛(wèi),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,達(dá)到更好的教學(xué)效果。就是在這樣的學(xué)習(xí)中,我們不斷成長(zhǎng),不斷的.鍛煉和提升自己。才能回報(bào)上級(jí)對(duì)我們的悉心培養(yǎng),從而讓自己進(jìn)步更快,走得更遠(yuǎn),成為一中合格的、優(yōu)秀的一中教師,也要懷揣成為名師的理想,讓我們的學(xué)生也能站在高點(diǎn),有廣闊的視野和平臺(tái),為他們的起飛奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè),就注定我的夢(mèng)想榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起,作為教師,我感到欣喜,感到自豪。一年來,我們不懈努力,苦苦追求,在各自的教育教學(xué)工作中都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,我們的事業(yè)才剛剛起步,我們的風(fēng)帆才剛剛揚(yáng)起,今后任重道遠(yuǎn),我們?cè)竷A其所有,全力以赴,樹立為教育事業(yè)終生奮斗的理想,為延壽教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的全部力量。

  年年花似錦,今年花更紅,在這收獲的日子里,累累的果實(shí)讓人欣慰。延壽教育蒸蒸日上,一中高考實(shí)現(xiàn)歷史性跨越,莘莘學(xué)子吐氣揚(yáng)眉。在這個(gè)由鮮花和掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的教師節(jié),使更多的人把熱情與尊重,理解與關(guān)懷的目光再次投向了我們,使我們和學(xué)生們一起渡過了這個(gè)不同尋常的節(jié)日。我懂得了這里有相約,有希望;也有拼搏,有進(jìn);有鮮花,也有淚水。

  冰心說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花!庇H愛的老師們,再長(zhǎng)的話語也訴不完我們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),最美的詩也表達(dá)不盡我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛。相信,在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后,我們收獲的將不僅僅是碩果,更是內(nèi)心的收獲。選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望和收獲;選擇了紀(jì)律和約束,也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了豁達(dá)和成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌! “耿耿園丁意,拳拳育人心!蔽蚁耄蛱斓,今天的,明天的,所有的教師都應(yīng)該享受社會(huì)的祝福與崇敬。而我們作為新一代青年教師,作為延壽教育的接班人,一定會(huì)勤奮努力,全心全意,請(qǐng)老師們放心,我們定會(huì)不負(fù)眾望,為一中的教學(xué)注入新的活力,為延壽的教育增添新的光彩。再次祝愿老師們節(jié)日快樂,永遠(yuǎn)年輕!謝謝大家!

優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿集錦 篇7

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事們:

  大家下午好!

  今天我演講的題目是《一校興衰,我的責(zé)任》,聽到這個(gè)題目,我們大家一定會(huì)想到:責(zé)任,主人。是的,從我們大家在新一一校工作的第一天起,我們大家就成了他的主人,我們大家是學(xué)校的主人,是我們大家許許多多的一校人組成了這個(gè)大家庭。為了這個(gè)家的生存發(fā)展,為了這個(gè)家的繁榮幸福,一批批的教師讓青春在這里閃光,一批批的教師讓汗水在這里盡情揮灑,從幼稚到成熟,從青絲變白發(fā),這里讓我們大家付出了太多的情,太多的愛,因?yàn)檫@里有我們大家熱愛的事業(yè),有我們大家人生的追求,身為一校人,我們大家自豪,因?yàn)槲矣幸粋(gè)充滿活力,銳意創(chuàng)新,不斷進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子,我們大家有一批特別能吃苦,特別能奉獻(xiàn),特別聰明,可親可敬的教師隊(duì)伍,我們大家有一群陽光可愛、德智體美勞全面發(fā)展的孩子們。更重要的是我們大家還有許許多多的家長(zhǎng)給我們大家的那份厚重的信任。

  我們大家是幸福的,因?yàn)槲覀兇蠹沂且恍H,我們大家在享受著一校帶給我們大家的榮耀,同時(shí)我們大家也是自豪的,因?yàn)槲覀兇蠹以谶@里更分擔(dān)著一校的責(zé)任!疤煜屡d亡,匹夫有責(zé)”,‘一校興衰,我們大家每位一校人的責(zé)任’。說起責(zé)任,有人會(huì)覺得嚴(yán)肅,會(huì)覺得沉重。翻開字典我得到了責(zé)任最準(zhǔn)確的描述:責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)該做的事情,也就是承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù),完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。這里出現(xiàn)了幾個(gè)“應(yīng)當(dāng)”,我們大家教師的“應(yīng)當(dāng)”是什么?我們大家都知道教師的工作是一分良心活,是自己的良知和喚醒他人良知相輔相成的工作,“學(xué)校無小事,處處皆教育”,“教師無小節(jié),事事皆楷!蔽覀兇蠹业呢(zé)任充盈在學(xué)校的每一個(gè)角落,反應(yīng)在學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生的身上:學(xué)生行為規(guī)范,學(xué)生的思想品質(zhì),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,校園的環(huán)境衛(wèi)生,學(xué)校的文化建設(shè)等等,哪一樣不與責(zé)任相連,哪一樣與責(zé)任無關(guān)?慶幸的是:我們大家勇于把這些責(zé)任承擔(dān)。你看,我校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,具向心力,有凝聚力。我校的教師愛崗敬業(yè),嚴(yán)于律已,受學(xué)生愛戴,得到家長(zhǎng)的信任,我校學(xué)生畢業(yè)成績(jī)突出,在市區(qū)等大型活動(dòng)中表現(xiàn)卓越,為學(xué)校爭(zhēng)得許多榮譽(yù)……一切的一切,都證明著我們大家在承擔(dān)著自己的責(zé)任,盡著自己應(yīng)盡的義務(wù)。

  親愛的同事們,隨著教育的改革,面對(duì)著我們大家學(xué)校客觀條件不可改變的事實(shí),我們大家學(xué)校現(xiàn)在面臨著許多發(fā)展的危機(jī),但我們大家一定要堅(jiān)信,只要大家同心協(xié)力,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神,積極主動(dòng)承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任,我們大家一校的明天會(huì)更加美好。

優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿集錦 篇8

  今天吳老師通知我在青年座談會(huì)上發(fā)言,我很猶豫。因?yàn)槲也恢勒f什么,也沒有做的好的地方可講,說的不好的地方還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師原諒。我從事班主任工作,已經(jīng)一年多了,我對(duì)于自己的工作表現(xiàn)不是很滿足。因?yàn)闊o論從成績(jī)還是常規(guī)管理我們班與并行班級(jí)之間都存在一定的差距,這說明我做的還不夠,有很多地方還有待提高。下面請(qǐng)?jiān)试S我談?wù)劙嘀魅喂ぷ髦械囊恍└惺芎鸵恍┎怀墒斓淖龇ǎ?/p>

  首先,我覺得班級(jí)管理得益于校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精細(xì)化管理,對(duì)各項(xiàng)工作都有明確的指導(dǎo),只要嚴(yán)格落實(shí)政教處的各項(xiàng)要求,班級(jí)管理就會(huì)步入正軌。

  其次,我認(rèn)為班級(jí)管理也源于各學(xué)科老師的齊抓共管,以及各學(xué)科的均衡發(fā)展。各學(xué)科老師都給我工作上極大的支持和配合,在此向各位任科老師表示感謝。

  再次,班主任是班級(jí)主要管理者,班主任工作對(duì)班級(jí)管理的好壞起著至關(guān)重要的作用。

  下面談?wù)勎以诎嗉?jí)管理方面一些不成熟的做法。

  一、班級(jí)管理要狠抓落實(shí)、突出“嚴(yán)”字

  我們班級(jí)中存在的問題主要是:管理不到位、學(xué)生紀(jì)律差、學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊、尤其是特困生較多,令許多老師都感到頭疼。

  1、紀(jì)律是學(xué)生的根本保障。抓紀(jì)律首先要從學(xué)生常規(guī)抓起,我在班級(jí)制定一系列規(guī)章制度和管理細(xì)則,狠抓落實(shí),加強(qiáng)學(xué)生管理。

  2、學(xué)習(xí)是學(xué)生最根本也是最基本的任務(wù)。在抓好學(xué)生常規(guī)的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,我平時(shí)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和要求。經(jīng)常找一些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及好的學(xué)習(xí)方法,讓同學(xué)們一起交流學(xué)習(xí)。另外,在班級(jí)劃分學(xué)習(xí)小組,建立互助小組,引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

  二、班級(jí)管理要注重細(xì)節(jié),“勤”“愛”有加

  1、優(yōu)秀的班主任應(yīng)該具備良好的自身素質(zhì)。

  “勤”學(xué)習(xí)--要擁有先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念,扎實(shí)的教學(xué)基本功,廣博的知識(shí)。平時(shí)要多學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),多向老教師請(qǐng)教,多讀書看報(bào)增強(qiáng)自身修養(yǎng),扎實(shí)做好各項(xiàng)常規(guī)工作,在工作中不斷思考、反思、改進(jìn),進(jìn)一步提升自己。

  “勤”下班級(jí)--抽時(shí)間多下班級(jí)走走,我大部分時(shí)間都是呆在教室的;現(xiàn)在帶一年級(jí)基本上整天都呆在教室。多動(dòng)眼睛觀察,發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的一些問題;多動(dòng)嘴與學(xué)生交流談心,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的問題,對(duì)班級(jí)做到心中有數(shù)。

  2、優(yōu)秀的班主任還應(yīng)該具備良好的心態(tài)和一定的親和力。上課要嚴(yán)肅,下課要和學(xué)生做朋友,態(tài)度和諧友善,能夠放下老師的架子,多與學(xué)生交流溝通,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題,對(duì)班級(jí)管理工作做到心中有數(shù)。尤其是對(duì)待特困生要多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì),讓他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和溫暖。

  3、做好家校溝通工作,多和家長(zhǎng)溝通孩子的在校情況,希望家長(zhǎng)多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),和老師共同管好孩子。

優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿集錦 篇9

  尊敬的、同仁、親愛的學(xué)員們:

  大家上午好!今天作為培訓(xùn)教師代表在這里發(fā)言,我感到非常榮幸!此刻,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體培訓(xùn)教師對(duì)教育局給我們與青年教師一起切磋、共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)表示衷心的感謝!

  各位青年老師,看著臺(tái)下朝氣蓬勃、風(fēng)華正茂的你們,我不禁想起自己xx年前成為一名新老師時(shí)的情景。那時(shí)的我懷揣教育夢(mèng)想,帶著對(duì)教學(xué)的美好憧憬,豪情壯志、躊躇滿懷,急切想在教育大潮中一顯身手。然而從教不久,我就遇到了種種困惑。課前我也進(jìn)行了設(shè)計(jì),為什么教學(xué)時(shí)卻手忙腳亂?講解時(shí),我也力求語言生動(dòng),感情飽滿,為什么卻換來呆滯的目光?我到底是哪出現(xiàn)問題了呢?為此我非常苦惱,我開始懷疑自己的能力。這時(shí)候,一位老教師看破了我的心事,對(duì)我進(jìn)行了及時(shí)的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。他讓我明白了:教育僅有滿腔熱情和默默奉獻(xiàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要我們心靈的介入,需要我們智慧的提升,更需要我們長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累。于是我開始大量的聽課、議課、磨課,深入研究教材,研究教法、學(xué)法、研究學(xué)生,如饑似渴地閱讀語文核心報(bào)刊。經(jīng)過一年不斷的努力,我的課堂充滿了師生互動(dòng)的活躍和學(xué)生會(huì)心的微笑。學(xué)生開始喜歡上我的課,校對(duì)我的課也非常滿意。初戰(zhàn)告捷的喜悅激發(fā)了我對(duì)教學(xué)追求的熱情,使我更加勤奮,更加執(zhí)著。三年下來,我不僅站穩(wěn)了三只講臺(tái),而且成為教壇新秀。以后自己的專業(yè)發(fā)展更為順利,從優(yōu)秀教師到學(xué)科帶頭人,再到教研員,到未來教育家奠基工程學(xué)員,到天津市未來教育家出國(guó)考察團(tuán)成員。一路前行,不斷超越。

  反思自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,我深刻地感悟到:好的開頭就成功了一半,我得益于入職適應(yīng)期的成功。入職適應(yīng)階段是教師成長(zhǎng)的最主要和最關(guān)鍵的階段。從一定意義上講,“入職適應(yīng)期”是決定教師能否成為名師的關(guān)鍵期。這一階段的努力,無論是在教育教學(xué)技能、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、工作能力,還是在從教的職業(yè)情感、職業(yè)信念等方面的量變積累都是非常重要的,具有奠基意義。錯(cuò)過這個(gè)關(guān)鍵期,日后的發(fā)展需要額外付出很大的代價(jià),甚至于根本達(dá)不到應(yīng)有的發(fā)展水平。這如同汽車的“磨合期”,如果磨合失敗,勢(shì)必對(duì)汽車的各種性能產(chǎn)生影響,甚至影響汽車的壽命,無論日后怎么保養(yǎng),其損失也是無法彌補(bǔ)的。據(jù)我了解,臺(tái)下的學(xué)員有一部分是非師范院校畢業(yè),沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法的學(xué)習(xí),雖經(jīng)過短暫的崗前培訓(xùn),但不能解決根本性問題,有些學(xué)員的課還不過關(guān),距離合格教師的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離,因此各位學(xué)員一定要珍惜這難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì),刻苦自修,力爭(zhēng)盡快站穩(wěn)三尺講臺(tái)。為了使培訓(xùn)取得良好的`效果,我以一個(gè)教育戰(zhàn)線老兵的身份向大家講幾句肺腑之言:

  一、希望你們志存高遠(yuǎn),堅(jiān)定理想信念,就像晏殊詞句形容的那樣“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路”。設(shè)計(jì)好自己的“教育夢(mèng)想”,做好三年自我發(fā)展規(guī)劃和遠(yuǎn)景規(guī)劃。

  二、希望你們刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),虛心求教。以“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的潛心學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本功,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法。要用學(xué)而不厭的態(tài)度虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),既學(xué)“師之能”,又學(xué)“師之德”、“師之魂”。虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教,做到有疑必問。

  三、希望你們穩(wěn)得住心神,耐得住寂寞,潛心研修,勤于反思。積極與指導(dǎo)教師一起參與教育科研,用新課改的理念武裝自己,并在學(xué)習(xí)中思考,在思考中,在中進(jìn)步,在進(jìn)步中實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新。如能做到這些,“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”的美好境界就一定能夠到來。

  我相信你們一定會(huì)不負(fù)眾望,你們一定會(huì)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”!

  此次培訓(xùn),我們位教師被教育局聘為培訓(xùn)教師,深感非常榮幸,同時(shí)深感責(zé)任重大。這既是對(duì)我們信賴,對(duì)我們工作的一種肯定,更是對(duì)我們的一種鞭策和鼓勵(lì)。為此,我代表全體培訓(xùn)教師,向和學(xué)員做以下鄭重承諾:

  一、嚴(yán)格按照教育局和教研室的要求,做好培訓(xùn)前的備課活動(dòng)。多接觸和了解學(xué)員,認(rèn)真研究學(xué)員的優(yōu)勢(shì)和短板,分析學(xué)員的心理,急學(xué)員之所急,想學(xué)員之所想,有針對(duì)性地準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容,做到以求定培,以需定教,務(wù)求實(shí)效性,力爭(zhēng)達(dá)到理想的培訓(xùn)效果。

  二、策劃培訓(xùn),務(wù)求使培訓(xùn)形式豐富多彩。我們的培訓(xùn)既有專題講座、研討課的觀摩與評(píng)議,還有說課評(píng)比、論壇交流、教學(xué)反思評(píng)比、QQ學(xué)科群交流探討等,總之,力爭(zhēng)使我們的培訓(xùn)既形式多樣又卓有成效。

  三、依托新理念,采用新方法實(shí)施培訓(xùn),使我們的培訓(xùn)課堂有生機(jī)、有活力、有實(shí)效。改變一言堂的講座方式,把自主、合作、探究的方式引進(jìn)培訓(xùn)課堂,形成良性互動(dòng),力爭(zhēng)使學(xué)員寓學(xué)于樂,學(xué)在樂中。

  四、關(guān)注差異,分層指導(dǎo)。有些學(xué)員是非師范院校畢業(yè),在教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)技能等方面可能與師范院校畢業(yè)的學(xué)員有一定的差異,因此,我們?cè)谂嘤?xùn)中關(guān)注差異,分層指導(dǎo),既有共性的指導(dǎo),又有的點(diǎn)撥,力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)員都有實(shí)實(shí)在在的收獲。

  五、我們會(huì)毫不保留地盡自己的所能為學(xué)員幫助和服務(wù)。雖然我們不能說做得最好,但我們可以做得更好。我們會(huì)牢牢記住“為別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油”。我們會(huì)本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。

  最后我用三句話結(jié)束今天的發(fā)言,同時(shí)也與大家共勉:

  坐下來讀書以增底氣,靜下來思考以現(xiàn)靈氣,沉下來實(shí)踐以成名氣。

  謝謝大家!

優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿集錦 篇10

  各位年輕的朋友:

  大家好!

  一、做一位有奮斗感的教師。

  人生的成就,重在“有為”。作為一名教師,完全可以成為一名受人敬重的“有為者”。我們每教一個(gè)班級(jí),就為一批孩子一批父母一批家庭,做出實(shí)實(shí)在在的“為”,我們教書育人一輩子,就做了一輩子實(shí)實(shí)在在的“有為”事。不管經(jīng)濟(jì)大潮如何席卷而下,面對(duì)人生,請(qǐng)自尊自信:我,能成為一個(gè)“有為”的人。

  做一名有為的教師,要奮斗,要拼搏。有的青年教師,他們總認(rèn)為自己底子不好,成不了器。這個(gè)想法很普遍,卻是個(gè)普遍的錯(cuò)誤。研究表明,工作中能否做出成績(jī),態(tài)度占85%,知識(shí)和智力只占15%。常言道:“態(tài)度決定一切”,一個(gè)人的態(tài)度決定他的高度。

  我認(rèn)為,一個(gè)教師要想做到杰出無比的程度,或許需要點(diǎn)天分,需要后天環(huán)境等各種因素,但是要成為一名骨干教師,成為一定范圍、一定領(lǐng)域里有成績(jī)和名望的人,則人人都可以通過自身努力與奮斗達(dá)到。

  大量深入的研究表明,聰明并不必然導(dǎo)致成功。最聰明的人往往并不是最有成就的人;最有成就的人,也往往并不是最聰明的人。成功最需要的是一種堅(jiān)強(qiáng)的精神品質(zhì),需要堅(jiān)韌不拔的毅力。哪怕是笨鳥,也能“笨鳥先飛”,我要說“笨鳥肯飛”。有不少青年教師,他們的致命弱點(diǎn)恰恰是不想飛、不肯飛,他們躲在自以為的鐵飯碗這把大傘里,怕外面的風(fēng)雨,怕太陽的熾熱,怕路途的坎坷,怕寒風(fēng)的凜冽,怕秋雨的狂暴,怕黑夜的漫長(zhǎng),怕身心的疲憊,怕失敗,怕出丑,怕這怕那,怕到最后,人生都淹沒在“怕”的海洋里了。

  二、做沒有借口的教師。

  當(dāng)今,在教師隊(duì)伍中,“借口”在不少年輕教師身上盛行。教育中,他們不愿花一點(diǎn)力氣,馬馬虎虎地做,只求“做”了,出現(xiàn)問題,只顧找借口開脫。他們看不到工資以外的人生價(jià)值的存在。對(duì)工作,一沒信心,二沒熱情,能躲則躲,能敷衍則敷衍。他們從來不想,是否對(duì)得起學(xué)生,是否對(duì)得起自己的青春,是否對(duì)得起這份社會(huì)責(zé)任。 老師們,對(duì)學(xué)校來說,需要的,不是你的各種解釋,而是你的行動(dòng),具有實(shí)效性的行動(dòng)。一件事,如果你想去干好,就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多方法,你所要思考的,是比較哪一種方法更經(jīng)濟(jì)更有效。同樣地,一件事如果你不想做好,也可以有很多理由,這就是俗話說的“歪理十八條”,歪理,聽起來還像蠻有點(diǎn)理似的。

  都說教師工作是碗良心飯。一個(gè)教師如果養(yǎng)成做事找借口的習(xí)慣,實(shí)際上就是教育良知的削減、消亡的行為表現(xiàn)。當(dāng)前教師經(jīng)常使用的借口有:

  1、“學(xué)生基礎(chǔ)太差了”在今天,教學(xué)成績(jī)無疑是學(xué)校生存的生命線。教學(xué)質(zhì)量看“分?jǐn)?shù)”的事,將在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)存在。一些年輕老師的教學(xué)質(zhì)量不高,就抱怨學(xué)生的基礎(chǔ)差,抱怨家長(zhǎng)這不管那不管;A(chǔ)差的學(xué)生永遠(yuǎn)存在,教師的一個(gè)重要?jiǎng)趧?dòng),就是盡可能地使基礎(chǔ)差的學(xué)生也能在你手上得到發(fā)展。

  2、“我忙不過來啊”對(duì)于一個(gè)有責(zé)任心的教師來說,教師工作的確很忙。但現(xiàn)實(shí)恰恰是,越是有責(zé)任心、教育責(zé)任感強(qiáng)的教師,越不會(huì)以一個(gè)“忙”字來推諉工作。倒是那些責(zé)任心不強(qiáng),把一天的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)縮成三兩小時(shí)的人,大叫其“忙”。

  3、“找班主任去”育人的任務(wù)僅僅落在班主任身上,這是教學(xué)的悲哀。老師的首要工作是人的教育,其次才是學(xué)科的教學(xué)。中國(guó)教育要分?jǐn)?shù),這沒什么好多說的。但不要忘了,在排名考試中,每一個(gè)學(xué)生都成為考試高手是不現(xiàn)實(shí)的。每一個(gè)教師都是潛在的“班主任”,都應(yīng)在學(xué)生的“人”的成長(zhǎng)上負(fù)起必要的責(zé)任。

  4、“這個(gè)事我做不了”還沒有做,怎么知道不行呢?知道自己不行,那就更要珍惜這樣的鍛煉機(jī)會(huì),以使自己“行”起來啊。一個(gè)人最重要的是勇氣,失去勇氣也就失去了一切。一個(gè)人不能只做自己經(jīng)驗(yàn)范圍以內(nèi)的事情,要習(xí)慣去做帶有幾分挑戰(zhàn)性的事情。不然會(huì)永遠(yuǎn)活在害怕里,也永遠(yuǎn)活在沒出息里。

  人為什么要借口,要么是懶惰、貪圖安逸,要么是給自己找臺(tái)階,借口只會(huì)使人習(xí)慣拖延,習(xí)慣推卸責(zé)任,習(xí)慣轉(zhuǎn)嫁過失,習(xí)慣損害他人利益,你說,這樣的人能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可,成為學(xué)校乃至教育的中堅(jiān)力量嗎?一個(gè)人如果常常對(duì)領(lǐng)導(dǎo)找借口,自圓其說,久而久之,做事情的時(shí)候,潛意識(shí)的第一反應(yīng)是“不做”或“做不好”的借口,時(shí)時(shí)處處寬容自己,寬容到最后,只剩下懶惰、自私和一事無成,這種危險(xiǎn)看不見、摸不著,卻能致你的人生于灰暗境地。

  年輕的老師,你是否已經(jīng)被“借口文化”感染?如果是,那么請(qǐng)你趕快醫(yī)治。送你一個(gè)藥方:設(shè)立“無借口月”。從這個(gè)月的這一天起,無論什么事情,你都及時(shí)地想盡辦法把它完成,實(shí)在完成不了,把責(zé)任放在自己身上,誠(chéng)懇地對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說:“我沒做好,我將努力”,而不是搜腸刮肚地找借口;如果所要完成的事需要合作,那么出現(xiàn)問題時(shí),也請(qǐng)你將責(zé)任放在自己身上,這樣做,你并不會(huì)損失什么,相反,你將獲得很多,你將獲得責(zé)任感,你將獲得信任感,你將獲得良好的人際關(guān)系。又因?yàn)槟阒鲃?dòng)承擔(dān)責(zé)任,所以你會(huì)主動(dòng)去補(bǔ)救,從而你又將獲得成長(zhǎng)的動(dòng)力。年輕的老師們,對(duì)借口說“不”吧,面對(duì)學(xué)校的各種事務(wù),請(qǐng)你果斷地收起借口,按照下面來說:

  1、“好的,我馬上去做”領(lǐng)導(dǎo)找你做事是對(duì)你的信任,你沒有理由拒絕,況且,領(lǐng)導(dǎo)叫你做這個(gè)事情,是相信你有這個(gè)能力。不要給自己任何思考借口的機(jī)會(huì),答應(yīng)下來,再想具體的方法和辦法,而不是把時(shí)間和精力浪費(fèi)在想借口上。

  2、“好,我會(huì)盡力而為”當(dāng)你向大家說出“盡力而為”的時(shí)候,一方面能獲得領(lǐng)導(dǎo)的好感,另一方面也會(huì)給自己一種壓力:如果我“盡力而為”了還不能把事情做好,那么將給大家留怎樣的印象?年輕的生命正是最扛得起分量的季節(jié),做事要學(xué)會(huì)“盡力而為”,因?yàn)椤澳贻p沒有失敗”。

  3、“這個(gè)事情我來做”“只做領(lǐng)導(dǎo)分配的事”和“做不好領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)”的人很多,主動(dòng)出來做事的人很少。這個(gè)世界上永遠(yuǎn)缺少主動(dòng)的人,主動(dòng)的'人永遠(yuǎn)值得欣賞和尊敬,他們是成功一族的后備軍!斑@個(gè)事情我來做”的人,走到哪里都是受歡迎的,哪怕是把辦公室的地板拖干凈,哪怕是去搬純凈水,哪怕是將紙簍里的垃圾倒掉。

  4、“行,事在人為”。只有想不到、沒有做不到。教育上的事情更是如此。一些你看來頭疼的事情,在有經(jīng)驗(yàn)的老師眼里可能是一件并不難辦的事;一個(gè)在你看來很費(fèi)神的研究工作,在有科研經(jīng)驗(yàn)的教師的幫助下,可能一點(diǎn)就通了;一個(gè)令你傷神的課堂設(shè)計(jì),在教學(xué)技術(shù)高超的教師那兒,一下子就化繁為簡(jiǎn)了。只要善于學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,教育的事準(zhǔn)能辦好。

  收起借口,同事說你變了;收起借口,領(lǐng)導(dǎo)說你變了;收起借口,學(xué)生說你變了;收起借口,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真的變了

  三、做有威信的教師

  1、鈴聲落了,教室里的多數(shù)人如果對(duì)你視而不見,依然我行我素,亂哄哄的,你不要發(fā)脾氣,而要靜靜地觀察每個(gè)人,目光不要嚴(yán)厲,但要犀利,靈活,有神。一般情況下,片刻之后,多數(shù)學(xué)生會(huì)安靜下來。再無效,迅速地走到他們眼前,請(qǐng)他們站起來,嚴(yán)肅但措詞文明地告訴他,之所以請(qǐng)他們站起來,是因?yàn)樗麄儫o視課堂紀(jì)律,影響了別人學(xué)習(xí)。這叫“殺雞給猴看”。千萬不要不管班級(jí)當(dāng)時(shí)怎么樣亂七八糟,傻呼呼地走進(jìn)教室。否則,你很難把課上下去。要給學(xué)生立規(guī)矩,是規(guī)矩,就帶有強(qiáng)制性,約束性,開始,就要和學(xué)生約法在三章——上課就應(yīng)該怎么樣做,不能怎么樣做,違反了,老師要怎樣處分等。否則你再努力工作,教學(xué)質(zhì)量也難以提高。

  2、將懲罰進(jìn)行到底

  對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)是教育的組成部分,但并不是教育的一切。沒有懲罰的教育是不完整的教育,不要相信愛與賞識(shí)能解決一切問題的教育觀點(diǎn),而應(yīng)該堅(jiān)持懲罰是教育不可缺少的組成部分。對(duì)于頑皮的學(xué)生,不要輕易地放棄,對(duì)其違規(guī)的行為,不要聽之任之,應(yīng)當(dāng)給予合理的教育,這時(shí)批評(píng)與懲罰應(yīng)是不可缺少的教育手段。但一定不要將懲罰上升為體罰。

  3、教師應(yīng)守平等和批評(píng)的原則:對(duì)學(xué)生不要挖苦諷刺,不要侮辱人格,不要傷人心;給出路原則:若學(xué)生出格到了極限就不再是學(xué)校和老師有能力為之的了,但只要還是學(xué)校的事,就要給出路,不要把學(xué)生往“絕路”上逼;改正原則:在沒有全面了解準(zhǔn)確之前,老師的批評(píng)都是有可能出錯(cuò)的,有錯(cuò)即改,不要好面子,改正錯(cuò)誤才有威信。

  以上講得不當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)大家原諒, 謝謝大家!

優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿集錦 篇11

  尊敬的、老師:

  大家好!作為青年教師,能和大家一起分享我成長(zhǎng)中的快樂,我感到非常榮幸。

  三年前,剛剛畢業(yè)的我懷著緊張而興奮的心情走進(jìn)了我們朝師附小。在學(xué)校的教育和培養(yǎng)下,我由一個(gè)初出茅廬的大學(xué)生,逐漸的成長(zhǎng)為一個(gè)合格的小學(xué)教師。

  在這三年中,我經(jīng)歷著自己的成長(zhǎng),感受著自己的快樂。作為青年教師我們對(duì)于工作有熱情,有干勁,充滿了朝氣與活力。這正是我們的優(yōu)勢(shì)所在。但我們——缺乏工作經(jīng)驗(yàn),而且教育教學(xué)水平也很有限。最初工作的時(shí)候,總感覺手忙腳亂,在工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)種種錯(cuò)誤。在這樣的情況下,學(xué)校和王主任不但沒有批評(píng)我,反而是給我鼓勵(lì),給我指出改進(jìn)的方向。并且安排有經(jīng)驗(yàn)的老教師,來指導(dǎo)我應(yīng)該怎樣做好工作。不管是班級(jí)管理、還是課堂教學(xué),甚至和家長(zhǎng)交流、談話的方式方法,他們都毫無保留的把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給我。正是因?yàn)橛辛怂麄儫o私的鼓勵(lì)與幫助,才使我這樣的新教師能夠很快的適應(yīng)教育教學(xué)工作。

  后來,齊校長(zhǎng)等校請(qǐng)來了教育——邵老師。而且邵老師在一次全校會(huì)議上,做了《三名在召喚》的專題講座,我至今都記憶猶新。正是由于邵老師的這次講座,使我如同醍醐灌頂,茅塞頓開,與此同時(shí)也被邵老師為教育事業(yè)的專注和付出所感動(dòng),為邵老師那深邃的教育智慧所折服。我漸漸的'明白了:要想成為一名合格的老師,必須要舍得付出,不斷的學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。特別是在附小這樣的名校,我們就必須要做得更好。因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍校慌e一動(dòng)都代表著學(xué)校。身為附小的老師,不但要有代表學(xué)校的意識(shí),還要有代表學(xué)校的能力。正如邵老師所說的"附小是名校,所以我們附小的老師就是名師。"這是對(duì)我們的鼓勵(lì),同時(shí)也是對(duì)我們的鞭策和期待。

  在邵老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,數(shù)學(xué)組的教研氛圍越發(fā)濃厚,每次活動(dòng)大家都熱烈的交流著各自的想法,在和諧濃郁的教研氛圍中大家共同研究教學(xué)——如何改進(jìn)課堂教學(xué),如何提高課堂教學(xué)的時(shí)效性。大家集體備課,共同反思,在不斷地實(shí)踐和中成長(zhǎng)。

  在參加數(shù)學(xué)組的活動(dòng)中,我覺得自己學(xué)到了很多很多……從分析教材內(nèi)容,到設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié);從把握課堂結(jié)構(gòu),到概括知識(shí);從分析學(xué)生、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性,到如何把握課堂的預(yù)設(shè)和生成,如何提高課堂的駕馭能力;再有就是要從整體上把握知識(shí),根據(jù)新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課側(cè)重點(diǎn)的差異,有針對(duì)性的夯實(shí)教學(xué)重點(diǎn),采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略攻克教學(xué)難點(diǎn)等等。

  學(xué)校為我們成立了數(shù)學(xué)組,請(qǐng)來了數(shù)學(xué)邵老師,給我們的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了得天獨(dú)厚的條件。同時(shí)也給我們這些青年教師了肥沃的土壤,創(chuàng)造了良好、寬松的發(fā)展空間。在數(shù)學(xué)組里,我不斷地汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真聆聽邵老師的教誨,努力提高自己的教學(xué)水平。在數(shù)學(xué)組全體老師的共同探討、交流和幫助下,我也講過《圓的認(rèn)識(shí)》、《軸對(duì)稱圖形》、《圓柱圓錐復(fù)習(xí)課》、《工程問題復(fù)習(xí)課》、《圓環(huán)面積》等幾節(jié)課。在學(xué)校搭建的數(shù)學(xué)組這個(gè)平臺(tái)上,在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中,不斷的鍛煉和提高自己的教學(xué)能力。其中《圓環(huán)面積》更是得到了區(qū)教研員的肯定。我覺得教研員肯定的不是我一個(gè)人,而是在肯定數(shù)學(xué)組的全體老師,是在肯定我們學(xué)校提高教師教學(xué)能力的培養(yǎng)模式。有了學(xué)校搭建的這個(gè)交流平臺(tái),和諧的教研環(huán)境;有了邵老師辛勤的付出,還經(jīng)常帶病堅(jiān)持參加數(shù)學(xué)組的活動(dòng);有了全體數(shù)學(xué)組老師的共同努力,才有了我們教學(xué)水平的提高。我作為一個(gè)年輕教師,才能夠獲得區(qū)教研員的肯定。在這里首先應(yīng)該感謝的就是學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)了良好的平臺(tái),給了我們鍛煉的機(jī)會(huì)。感謝全體數(shù)學(xué)組老師,有了大家的幫助,我的教學(xué)能力才有了些許的提高。還要感謝我所在高年級(jí)組的全體老師和兩位主任對(duì)我的支持和幫助。每次我們外出活動(dòng)時(shí),總是你們?cè)诒澈竽刂С种,付出著。最后,也是最最?yīng)該感謝的、對(duì)我?guī)椭畲蟮纳劾蠋。為了?zhǔn)備好自己的幾次公開課,我曾經(jīng)幾次在下班后到邵老師家去請(qǐng)教問題,邵老師幫我分析問題,理解教材,處理,教給我如何設(shè)計(jì),如何解決不同的問題等等。有時(shí)甚至到晚上十點(diǎn)才從邵老師家出來?梢哉f沒有邵老師的諄諄教誨,也不可能有我的進(jìn)步和提高。所以我要對(duì)邵老師說:"謝謝您!"

優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿集錦 篇12

  大家下午好!

  今年高考的勝利帶給我們的喜悅還沒有散去,奮戰(zhàn)高三的沖鋒號(hào)又已吹響,三年的持久戰(zhàn)已經(jīng)進(jìn)入了最后10個(gè)月的決戰(zhàn)階段,光榮而艱巨的任務(wù)又一次落到了我們的身上;兩年前的我們,頂住壓力,豪情滿懷,珊珊狀元,開天辟地。今天的我們繼往開來,壯志凌云,摩拳擦掌,呼之欲出。明年的我們一定會(huì)彩旗飄飄,捷報(bào)頻傳,驚喜無限!

  奮戰(zhàn)高三,對(duì)于我們青年教師、對(duì)于我們班主任來說是巨大的挑戰(zhàn),同時(shí)更是難的的機(jī)遇,是展示自我的舞臺(tái),是為校爭(zhēng)光的機(jī)會(huì);作為高中教師和班主任,不經(jīng)過高三的洗禮和鍛造,將永遠(yuǎn)無法真正的成長(zhǎng)、成熟和進(jìn)步;我們一定會(huì)抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)、迎難而上、雍正第一,絕不辜負(fù)學(xué)校和級(jí)部對(duì)我們的厚望。

  作為班主任,在管理班級(jí)中一定要樹立經(jīng)營(yíng)意識(shí),做到經(jīng)營(yíng)班級(jí)、經(jīng)營(yíng)高三。為此必須做到以下幾點(diǎn):

  第一,經(jīng)營(yíng)好班級(jí)我們一定要講奉獻(xiàn)。一份耕耘,一份收獲;一份經(jīng)營(yíng),一份利潤(rùn);一份付出、一份回報(bào)。我們要想有更大的利潤(rùn)、更大的收獲、更多的回報(bào),首先要做的就是勤耕云、多付出,用心經(jīng)營(yíng)。奉獻(xiàn)學(xué)校、奉獻(xiàn)學(xué)生是我們每一個(gè)教師的職業(yè)所在。

  第二,經(jīng)營(yíng)好班級(jí)我們一定要多靠班兒。沒有人對(duì)靠班兒的實(shí)際效果產(chǎn)生懷疑,這是最實(shí)在、最簡(jiǎn)單,但又是最有效的方法。這也是我取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)的制勝法寶。在奮斗高三的這十個(gè)月里我們要千方百計(jì)的多跟學(xué)生在一起,把靠班兒進(jìn)行到底。

  靠班兒要把握三個(gè)“關(guān)鍵”:

  1、靠班兒要靠關(guān)鍵時(shí)間。一天中,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間往往是最容易出現(xiàn)波動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)間,也就是早上7點(diǎn)到7點(diǎn)40的早讀時(shí)間、中午1點(diǎn)40到2點(diǎn)的時(shí)間,晚上6點(diǎn)半到6點(diǎn)50晚自習(xí)之前的時(shí)間、以及三節(jié)早自習(xí)時(shí)間。這些關(guān)鍵時(shí)間我們都靠上了,也就靠在點(diǎn)子上了,離成功也就不遠(yuǎn)了。

  2、靠班兒要靠關(guān)鍵學(xué)生。這些關(guān)鍵學(xué)生主要有兩類,一類是目標(biāo)生,即尖子生、重本生、重本邊緣生、普本生和普本邊緣生;一類是問題學(xué)生。抓好了目標(biāo)生,我們的成績(jī)就得到保證了;抓好了問題學(xué)生,我們的班級(jí)秩序就得到保障了。對(duì)于以上兩類學(xué)生,我們要時(shí)刻靠上、密切關(guān)注。關(guān)鍵學(xué)生靠好了,班級(jí)成績(jī)就搞好了。

  3、靠班兒要靠關(guān)鍵事件。凡是能夠直接影響班級(jí)秩序,產(chǎn)生惡劣影響的事件,我們一定要重點(diǎn)靠上解決。例如大聲吵鬧、破壞課堂自習(xí)秩序,遲到、曠課、夜不歸宿等,這些事件我們一定要提前設(shè)防,出現(xiàn)之后立即解決,防止他們影響復(fù)習(xí)備考的大局。

  第三,經(jīng)營(yíng)好班級(jí)我們一定要注意細(xì)節(jié),抓好常規(guī)落實(shí)!疤煜麓笫拢刈鲇诩(xì)”,備戰(zhàn)高考、管理好班級(jí)也必須從細(xì)節(jié)入手,抓好常規(guī)管理。每天早上一到教室,看看教室地面衛(wèi)生、衛(wèi)生工具的擺放、講桌的、窗簾是否自然下垂,以保證同學(xué)們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;然后目光掃視每一個(gè)學(xué)生,看是否有未到位的、看是否有沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的、看每一個(gè)學(xué)生的狀態(tài)如何,對(duì)于狀態(tài)反常的同學(xué)及時(shí)談話、了解情況、迅速解決。要從細(xì)節(jié)入手、關(guān)愛學(xué)生,所謂“于細(xì)微處見真情”。天氣預(yù)報(bào)有雨,要及時(shí)告知學(xué)生帶傘,天氣降溫要提醒學(xué)生及時(shí)添加衣物,防止班中出現(xiàn)大規(guī)模感冒情況。認(rèn)真做好這些細(xì)節(jié),有時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生巨大的效果。

  第四,經(jīng)營(yíng)班級(jí)一定要于各任課老師搞好協(xié)調(diào)配合。我們班主任每周要主動(dòng)與各任課老師交流,了解各科的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),了解目標(biāo)學(xué)生各科的學(xué)習(xí)狀態(tài),了解班級(jí)復(fù)習(xí)備考存在的問題。通過積極認(rèn)真的配合落實(shí)任課老師的各項(xiàng)要求,幫助任課老師收好各科作業(yè)。協(xié)調(diào)任課老師,確定具體的時(shí)間、方式來彌補(bǔ)班級(jí)弱科,實(shí)現(xiàn)各科均衡發(fā)展。要尊重任課老師對(duì)班務(wù)工作的建議與意見,主動(dòng)宣傳任課老師的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)和勞動(dòng)成果,樹立起他們?cè)趯W(xué)生心目中的威信。嚴(yán)禁學(xué)生中出現(xiàn)不尊重任課老師的言行,最后形成各任課老師協(xié)調(diào)配合,各學(xué)科共同發(fā)展到局面。

  總之,作為班主任,我們一定會(huì)把班級(jí)當(dāng)成自己的“責(zé)任田”,努力耕耘、用心經(jīng)營(yíng),最終收獲豐厚的果實(shí)。

  作為我們青年教師,在奮戰(zhàn)高三中也要樹立經(jīng)營(yíng)意識(shí),努力經(jīng)營(yíng)學(xué)科,提高教學(xué)成績(jī)。為此我們一定做到:

  第一,備課,深鉆細(xì)研。對(duì)教材知識(shí)的挖掘、考點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的研究是無止境的。因此,我們青年教師一定尤其要注意備課,深入細(xì)致的鉆研考點(diǎn)知識(shí),必須堅(jiān)持“不備好課不上講臺(tái)”,不斷打磨自己的課堂,穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營(yíng),深入細(xì)致的搞好一輪、二輪、三輪復(fù)習(xí)的教學(xué),千方百計(jì)的提高教學(xué)成績(jī)。

  第二、虛心學(xué)習(xí),落實(shí)。作為青年教師,我們有干勁和激情,但缺乏經(jīng)驗(yàn),對(duì)知識(shí)的把握也不一定準(zhǔn)確到位,這就特別需要我們虛心向老教師學(xué)習(xí),認(rèn)真聽課觀摩老教師們的課,做到“一備、二聽、三改、四上講臺(tái)、五反思”,從而,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。我們要不斷教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),認(rèn)真細(xì)致的落實(shí)好教學(xué)常規(guī),一定要落實(shí)好每一個(gè)學(xué)案,批改好每一次作業(yè),分析好每一次測(cè)驗(yàn),講評(píng)好每一次試卷。只要把這些每一次的教學(xué)常規(guī)都落實(shí)好了,好成績(jī)自然屬于我們。

  最后,作為青年教師,除了用心經(jīng)營(yíng)好自己所教學(xué)科外,也要積極主動(dòng)的協(xié)助好備課組長(zhǎng)和老教師們,以晚輩謙遜的姿態(tài),尊敬老教師,積極主動(dòng)的為備課組和老教師們多做事情,積極主動(dòng)的打掃好辦公室的衛(wèi)生、抬水、抱學(xué)案等,積極主動(dòng)的做好我們晚輩們應(yīng)該做的事情。

  相信,明年盛夏的奇跡,一定屬于濰坊一中,一定屬于我們高61級(jí)!關(guān)榮榜上一定有我們年輕教師的身影。謝謝大家。

優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿集錦 篇13

  大家好,很榮幸能有這次和大家分享交流的機(jī)會(huì)。

  常言道:“學(xué)海無涯苦作舟”,師道依然。走上三尺講臺(tái),我想我們每一位教師都經(jīng)歷過悲喜交錯(cuò),茫然無主,但教海揚(yáng)帆若能以愛為舟,以勤為槳,這一路上我們定能收獲到許多意料不到的驚喜,教學(xué)的航海之旅也會(huì)因此變得充實(shí)和快樂。

  作為剛?cè)肼毑痪玫那嗄杲處煟覀冇凶銐虻臒崆楹突盍,可是我們沒有良好的教學(xué)方法;我們有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),可是我們?nèi)鄙賹?shí)踐經(jīng)驗(yàn)。如何成為一名有“溫度”,“廣度”和“深度”的教師,這需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索。

  一、做一名有溫度的老師——讓學(xué)生感到溫暖、安全、快樂的老師。

  做一名有溫度的老師,做一名讓學(xué)生感到溫暖,安全和快樂的老師。當(dāng)我們有溫度可感的時(shí)候,我們與學(xué)生的關(guān)系就會(huì)融洽,而融洽的師生關(guān)系是有效教育的前提和保障。

  我們整個(gè)的教師生涯,也不過短短的三十年左右的時(shí)間,三年一屆,也是區(qū)區(qū)十幾屆的學(xué)生,我們和任何一個(gè)學(xué)生的相遇都是一種緣分,好好把握珍惜這種緣分。魏書生曾經(jīng)說過:民主像一座搭在師生心靈之間的橋,民主的程度越高,這座連通心靈的橋就越堅(jiān)固,越寬敞。和學(xué)生之間建立一種平等的朋友關(guān)系,以尊重學(xué)生為前提去愛學(xué)生,不用自己的思想禁錮學(xué)生,用正確的方式,讓學(xué)生感到溫暖,發(fā)揮我們教師人格力量的指引,讓每一位學(xué)生都能感到自己存在的價(jià)值,讓他認(rèn)為自己在班級(jí)里是不可或缺的個(gè)體。老師的溫度是一種輕聲無言花自開的感覺。老師對(duì)學(xué)生的愛更是一種涵養(yǎng),一種無言的關(guān)懷,一種純樸、善良的情感,也許這種愛來得不是那么轟轟烈烈,但卻有一種“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”的感覺。也就是這樣的“春風(fēng)化雨”,使我們的愛如汩汩清泉,靜靜滋潤(rùn)著學(xué)生們的心田。

  我想老師越有溫度,無論是班級(jí)工作還是學(xué)生學(xué)習(xí)都會(huì)突破現(xiàn)實(shí)的瓶頸,朝學(xué)校、家庭、社會(huì)期許的目標(biāo)跨進(jìn)一大步。

  二、做一名有廣度的老師——用淵博的學(xué)識(shí)征服學(xué)生

  我們要有有一顆不息的求知心,知也無涯學(xué)海泛舟的進(jìn)取心。

  現(xiàn)代社會(huì)來看,終身學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人基本要求,而對(duì)于我們老師來說,似乎有更高的要求!皣(guó)人不讀書,國(guó)家難以強(qiáng)盛;教師不讀書,教育難以興旺!蔽覀円郧皩W(xué)的那點(diǎn)東西,如升斗之于海洋,停止學(xué)習(xí)是無法有效施教的。況且信息社會(huì)知識(shí)變化極快,而各類知識(shí)之間的交融又讓我們不能只沉浸在自己的專業(yè)領(lǐng)域,不會(huì)學(xué)習(xí)無異自閉于圍城!敖o學(xué)生一碗水,自己有長(zhǎng)流水”。

  作為一名教師,我們文學(xué)書要讀,理解我們民族思維和語言的特點(diǎn)。歷史書要讀,“煮酒論英雄”,從中找到人生的大氣與豪氣。哲學(xué)書要讀,讀哲學(xué)如對(duì)一雙深邃的眼睛,目光如炬,燭照靈魂,可以擯棄人的浮躁與淺薄,保持心靈世界的寧靜和淡泊。教育學(xué)要讀,改變一個(gè)觀念,獲得一份成功。宗教書要讀,教育家陶繼新主張教師要知道佛學(xué),勵(lì)志書、成功學(xué)、心理學(xué)、管理類書也要讀。人物傳記要讀,從偉人身上能汲取人生力量和智慧。人的精神充實(shí)了,人的底蘊(yùn)也就有了。我們有了自己的底蘊(yùn),我們才能夠從心底里煥發(fā)出一種力量。這種力量就能保證我們有效地駕馭教育教學(xué)。

  未來教師應(yīng)博學(xué)多識(shí),做到學(xué)習(xí)現(xiàn)代最新的科學(xué)理論,具備不斷學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力、科學(xué)的預(yù)見能力、與時(shí)俱進(jìn)開拓創(chuàng)新的能力,掌握教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)知識(shí),并把這些知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中。

  “問渠那得清如許,為有源頭活水來!辈粩鄬W(xué)習(xí),不斷自我更新應(yīng)該是我們專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路。

  三、做一名有深度的老師——教而不研則淺,研而不教則浮

  教學(xué)與研究使我們專業(yè)成長(zhǎng)必備的兩個(gè)方面,努力做一名做一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、積累,研究的學(xué)習(xí)型老師。

  近年來,國(guó)家下發(fā)了一系列的有關(guān)課程改革的重要文件,要求全面深化文化課程改革,落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。我們英語學(xué)科也根據(jù)要求修訂了新的課程標(biāo)準(zhǔn),提出了“核心素養(yǎng)”的理念,把“語言能力,思維品質(zhì),文化品格,學(xué)習(xí)能力”列為高中英語學(xué)科的核心素養(yǎng),這就突出提升了英語學(xué)科的育人價(jià)值,而從課程改革的方向來看,這就要求我們創(chuàng)建“文化”含量高的課堂。如何創(chuàng)建一堂文化含量高的課堂,如何加強(qiáng)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練,如何提高學(xué)生的語言表達(dá)和交流的基本能力,在全球化背景下,如何提升學(xué)生的公民素養(yǎng),如何在核心素養(yǎng)下,又培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?這就需要我們教師的潛心鉆研。循規(guī)蹈矩、墨守成規(guī)的我們只不過是一個(gè)裹足不前的教書匠。這是大方向的研究,而小方向的我們平日里的教學(xué)工作又該如何開展和進(jìn)行。我們平日里無非就是聽課,備課和上課。

  會(huì)聽課,一邊聽,一邊思考,既要看教,又要看學(xué)。第一,看授課老師對(duì)教材的研究,重點(diǎn)的處理,難點(diǎn)的突破,教學(xué)方法的設(shè)計(jì),然后跳出這些細(xì)節(jié),從總體上看這節(jié)課的時(shí)間安排,教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。第三,聽課后的思考和整理。俗話說,思之,思之,鬼神通之。對(duì)課堂實(shí)況過幾遍電影,應(yīng)進(jìn)行反復(fù)的琢磨,或?qū)坠?jié)“互相牽連”的課作番比較等。

  備課是一項(xiàng)創(chuàng)造性的勞動(dòng),備課時(shí),不僅要知道本節(jié)課讓學(xué)生掌握哪些知識(shí),還要考慮通過什么樣的教學(xué)方式方法將這些知識(shí)落實(shí)到每位學(xué)生,記得曾經(jīng)以為一位老教師曾經(jīng)說過,備好一節(jié)課,需要一生的時(shí)間。

  上課使我們教學(xué)過程中最核心的環(huán)節(jié),我們講的天花亂墜不如學(xué)生聽得神采飛揚(yáng)。讓學(xué)生成為活動(dòng)主角,我們來充當(dāng)幕后導(dǎo)演。

  哲學(xué)家雅斯貝爾斯說,教育,意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。面對(duì)社會(huì)和學(xué)校的期望,家長(zhǎng)的重托,學(xué)生的尊重,我們時(shí)時(shí)自省,倍感重任在肩。不能說我非常熱愛教師這個(gè)職業(yè),但是我每天都教的很開心,我喜歡我們班上的每一個(gè)學(xué)生。我教的是兩個(gè)文科班,女生特別多,2班一個(gè)班里也就僅有4個(gè)男生。女生的特點(diǎn)就是靦腆,膽小。我曾經(jīng)看過一個(gè)國(guó)外的視頻,20個(gè)同等水平的男生和女生同時(shí)學(xué)習(xí)編代碼其中有一個(gè)男生和一個(gè)女生沒有完成任務(wù),男生就跟老師說:there is sth wrong with my code。我的代碼出現(xiàn)了問題。而女生對(duì)老師說的是:thereissthwrongwithme。我自己好像出現(xiàn)了問題。也就是說女生相比較男生而言更容易沒有信心,更容易自責(zé)。耐心的多鼓勵(lì)他們,融入他們,在他們眼中,你不是一個(gè)高高在上有威嚴(yán)的老師,而是一個(gè)和他們一起,幫助他們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的朋友。

  我們是朋友,我們用正確科學(xué)的方法學(xué)習(xí),我們共同努力,慢慢進(jìn)步,我們?cè)趺纯赡軐W(xué)不好?謝謝大家!

優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿集錦 篇14

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),前輩同仁們:

  大家上午好。很榮幸能夠有機(jī)會(huì)代表青年教師發(fā)言。自從去年八月入職至今,已有九個(gè)月時(shí)間,一個(gè)半學(xué)期很快就過去了。都說新老師的前三年是手忙腳亂的三年,尤其是頭一年。我算是真切體會(huì)到了。繁重的教學(xué)任務(wù)、早起晚睡的工作模式、繁雜瑣碎的班主任工作等都讓一個(gè)初出茅廬的小老師心力憔悴。在每天的忙碌過后,靜下心來總結(jié)一段時(shí)間的得失,往往有很多遺憾和困惑。所以今天我發(fā)言的主要內(nèi)容,一是談?wù)勛约喝肼氁詠淼墓ぷ鳡顟B(tài)和問題,談?wù)剬?duì)于學(xué)校、對(duì)于工作的一些感受;二是提出一些工作學(xué)習(xí)中遇到的困惑和想法,希望前輩老師們能指點(diǎn)迷津。發(fā)言稿寫的倉促,不夠系統(tǒng),多有不足,還望各位批評(píng)指正!

  一、入職以來的體驗(yàn)與感受

  去年八月,我正式成為十中大家庭的一員,走上了教師工作崗位?吹綅湫、美麗的新十中,心情不必說,是無比激動(dòng)。但真正讓我感覺親切、興奮的,是十中教師團(tuán)隊(duì)和諧友愛的氛圍。這里沒有過于拘謹(jǐn)?shù)纳舷录?jí)關(guān)系,沒有敢怒不敢言的嚴(yán)肅氛圍,這里的同事親如一家,提供自己力所能及的幫助,老師們有話直說,領(lǐng)導(dǎo)們也樂于傾聽基層老師的呼聲。一句話,十中的前輩老師們營(yíng)造了一個(gè)不壓抑、正能量、充滿愛的校園氛圍。這是我最真切的感受,而且這種認(rèn)識(shí)越來越堅(jiān)定。但實(shí)話實(shí)說,當(dāng)校長(zhǎng)在新學(xué)期大會(huì)上說到十中的一本錄取情況時(shí),我是有些失望的。等到自己真正接觸到這些學(xué)生時(shí),我才意識(shí)到,生源質(zhì)量,是制約我們學(xué)校發(fā)展的重要因素之一。不是說我有多優(yōu)秀多心高氣傲,但現(xiàn)在所教的孩子們和我的心理預(yù)期還是有些差距的。所以在入職一段時(shí)間后,往往會(huì)對(duì)自己是否會(huì)有職業(yè)幸福感產(chǎn)生懷疑,以至于有段時(shí)間少了些許斗志。

  作為新老師,面對(duì)新的工作環(huán)境,扮演新的身份,一切都顯得無所適從。特別感謝學(xué)校安排的青藍(lán)工程,為每一位青年教師都安排了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)能力突出的骨干教師作為指導(dǎo)教師。這對(duì)于新老師來說可謂至關(guān)重要,教師這個(gè)行當(dāng)注重經(jīng)驗(yàn),好的師傅領(lǐng)進(jìn)門,徒弟才能更快成長(zhǎng)。我的指導(dǎo)教師張曉靜老師就是一名既有突出教學(xué)能力的合肥市骨干教師,也是一位享譽(yù)全校的優(yōu)秀班主任。從備課到上課,從批閱作業(yè)到設(shè)計(jì)板書,從家長(zhǎng)談話到批閱班級(jí)日志,張老師的一言一行都對(duì)我起著模范作用,無奈徒弟學(xué)藝不精,只學(xué)到皮毛,沒有學(xué)到張老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致踏實(shí)的工作作風(fēng)。

  二、自己教學(xué)問題的檢討

  這里要檢討自己的一些問題。入職以來,絕大部分時(shí)間都對(duì)自己的備課、教學(xué)狀態(tài)很不滿意。首先是備課,備課最初還比較深入地就每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的具體內(nèi)涵和外延進(jìn)行仔細(xì)的挖掘,要么閱讀書籍,要么下載論文查看。但后來,往往借口自己沒時(shí)間,忽略了閱讀,對(duì)于知識(shí)點(diǎn)只是淺嘗輒止,停留在學(xué)生所要了解甚至是普通學(xué)生所要了解的層面,漸漸地發(fā)覺自己的閱讀能力和知識(shí)水平都有所下降。這對(duì)于老師來說是攸關(guān)生涯發(fā)展的危險(xiǎn),沒有任何借口,就是自己太懶,沒有約束就不愿意耗費(fèi)精力去鉆研。其次是備課本撰寫的過于草率,只重視知識(shí)點(diǎn)的堆砌,卻忽視教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性,根本談不上合格的教學(xué)設(shè)計(jì)。再次是作業(yè)批改,八個(gè)班級(jí)的作業(yè),往往改的我精疲力竭,耗費(fèi)了大量時(shí)間,久而久之又產(chǎn)生了麻痹大意的心理,出現(xiàn)了批閱作業(yè)不認(rèn)真不仔細(xì)的現(xiàn)象。最后是上課時(shí)往往忽視學(xué)情,總想把自己知道的都灌給學(xué)生,不關(guān)注學(xué)生的理解程度和學(xué)生的主體性,一言堂的問題十分嚴(yán)重,造成課程容量偏大,學(xué)生聽課壓力大?梢钥闯觯瑥膫湔n到上課,再到批閱作業(yè),新老教師之間的差異較大,評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)格,有的甚至缺乏檢查制度的約束,容易造成像我這樣的青年教師對(duì)于各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)的松懈,長(zhǎng)此以往,絕對(duì)是在斷送新教師的教學(xué)生涯。

  三、自己遇到的困惑

  針對(duì)上述我的這些問題,我有以下這些困惑,希望能夠得到各位前輩們的解答。一是如何處理備課與批閱作業(yè)兩者的時(shí)間分配問題?我有時(shí)候一上午沒課卻只能陷入茫茫作業(yè)之中,大量的時(shí)間耗費(fèi)在了批閱作業(yè)上,而這些作業(yè)卻沒有時(shí)間講解,效果其實(shí)很差。二是對(duì)于學(xué)情的把握。高一的平行班、重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班分三個(gè)檔次,考試內(nèi)容一致,就要求教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度保持一致,那如何體現(xiàn)學(xué)情的不同?進(jìn)一步說,高一按照中考分?jǐn)?shù)分班是否合理?三是如何處理班主任工作與教學(xué)工作的平衡問題?能夠像張老師那樣管理班級(jí)有條不紊的同時(shí)還能輕松備課,目前我還難以做到,往往是專心備課時(shí),被班級(jí)的一些瑣事打斷,不得不中斷以至于進(jìn)度緩慢。四是如何平衡自己對(duì)學(xué)生的高期待和現(xiàn)實(shí)的差距造成的心態(tài)問題?

  四、對(duì)于一些問題的思考

  對(duì)于上述困惑,我自己也有一些思考,提出來供各位前輩老師批評(píng)指正,對(duì)我是一種學(xué)習(xí)和幫助。

  1、對(duì)于教學(xué)而言,我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)檢查制度。據(jù)我了解,七中每周一由年級(jí)主任檢查備課本情況,八中每個(gè)月或一個(gè)階段由分管科研的年級(jí)副主任檢查作業(yè)批改和備課本情況,十中目前的開學(xué)期中期末檢查相對(duì)少了一些。

  2、王校長(zhǎng)也提到過集體備課的效果不理想,據(jù)我在八中實(shí)習(xí)時(shí)的了解,學(xué)科組每次備課時(shí)間為兩節(jié)課時(shí)間,有利于開展長(zhǎng)時(shí)間的探討和集體備課,并且至少一位年級(jí)正副主任旁聽每一個(gè)備課組的集體備課活動(dòng),并且在備課活動(dòng)當(dāng)天寫出新聞稿發(fā)表在校園網(wǎng)上,保證集體備課的質(zhì)量。我認(rèn)為十中也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)集體備課的管理和監(jiān)督,讓集體備課成為新教師成長(zhǎng)的寶貴平臺(tái),也是發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神的重要體現(xiàn)。

  3、對(duì)于分班問題,我建議學(xué)?梢栽诟咭婚_學(xué)起組織一次自愿報(bào)名參加的實(shí)驗(yàn)班考試,依據(jù)實(shí)驗(yàn)班考試成績(jī)劃分文理科實(shí)驗(yàn)班,并采取和平行班不同的教學(xué)進(jìn)度和難度,將苗子從高一抓起,爭(zhēng)取在三年后涌現(xiàn)拔尖的高分學(xué)生,提高學(xué)校的知名度。

  4、大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍讓我陶醉,因此我特別羨慕楊旭東老師,能夠在核心期刊上發(fā)表數(shù)十篇論文。也希望學(xué)校能夠加大對(duì)于教科研論文撰寫的支持力度,如開通中國(guó)知網(wǎng)的賬號(hào)供老師們下載學(xué)術(shù)論文、對(duì)于論文的版面費(fèi)給予一定支持等。唯有老師不斷修煉,成為學(xué)者型、研究性老師,才能面對(duì)新高考下走班制的新形勢(shì)。

  5、20xx年的新高考,每一名青年教師都會(huì)面臨著“被選”與“落選”的挑戰(zhàn),因此建議學(xué)校從現(xiàn)在開始著力培育青年教師的選修課能力,打造十中自己的選修課程體系。

  最后,借用梁?jiǎn)⒊壬哪蔷湓,少年?qiáng)則國(guó)強(qiáng),青年教師強(qiáng)則十中強(qiáng)。希望自己能夠在十中這個(gè)優(yōu)秀平臺(tái)上,獲得更多的支持,接受更嚴(yán)格的督促,能夠在日后的教學(xué)中嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié),不斷思考勤于動(dòng)筆,做一名研究型教師,獲得更大的發(fā)展!我的發(fā)言結(jié)束,還望各位前輩海涵,謝謝!

優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿集錦 篇15

  尊敬的各位、老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  今天,我很榮幸能代表十佳青年教師在這里發(fā)言,首先向在過去的時(shí)間里指導(dǎo)關(guān)心我們工作生活的各位,向認(rèn)真教學(xué)、辛勤工作、給予我們熱情幫助的全體老師們表示衷心的感謝與崇高的敬意!這次榮獲“十佳青年教師”稱號(hào),對(duì)我們而言,不單是褒獎(jiǎng),更多的是激勵(lì)!作為一名青年教育工作者,我們要牢記使命,把“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的要求,作為自己的座右銘和行為準(zhǔn)則。要以優(yōu)秀教師為榜樣,學(xué)習(xí)他們學(xué)為人師、行為世范,默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的高尚,不斷提高師德修養(yǎng)。要牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,自覺地用新知識(shí)、新技能充實(shí)自己,積極探索教學(xué)改革,勇于創(chuàng)新教學(xué)方法,不斷提高教書育人能力,努力創(chuàng)造新的、更大的業(yè)績(jī)。在工作中,我們積累了很多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),也取得了一些小小的成績(jī),工作能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、才華特長(zhǎng)以及待人處世的技巧都是評(píng)斷一個(gè)人的參照,只要我們積極地去嘗試,只要付出,收獲的就是受益一生的財(cái)富。在過去的工作中,我們成長(zhǎng)很快,處理問題的經(jīng)驗(yàn)日益豐富,更為成熟,同時(shí),“十佳青年教師”這個(gè)稱號(hào)無形中成為我們的壓力和動(dòng)力,我們會(huì)時(shí)常要求自己的言行舉止能符合一個(gè)十佳青年教師的'標(biāo)準(zhǔn),這對(duì)我們是最好也是最有效的監(jiān)督。人生只有一條路是不能拒絕的,那就是成長(zhǎng),F(xiàn)在,稱號(hào)和成績(jī)屬于過去,榮譽(yù)歸于大家,未來在于創(chuàng)造,等待我們的是更多的挑戰(zhàn)和不斷的成長(zhǎng)!我們會(huì)腳踏實(shí)地、謙虛謹(jǐn)慎地做人,不懈奮斗,百尺竿頭,更進(jìn)一步!我們拿出“天生我材必有用”的信心,拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力,拿出“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣,去迎接風(fēng)雨的洗禮,同時(shí)也請(qǐng)大家相信我們,你們期望的目光將是我們努力奮斗的源源動(dòng)力。最后祝愿今天的演出圓滿成功,祝愿全體師生,工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步,祝愿我們東寶中學(xué)蒸蒸日上,欣欣向榮!

  謝謝大家!

優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿集錦 篇16

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  下午好!在這秋意漸濃的季節(jié)里,我代表這次拜師的青年教師發(fā)言,深感榮幸,在此,請(qǐng)?jiān)试S我向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝,向在以后工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。

  進(jìn)入高新小學(xué),我們就為加入這個(gè)光榮的集體而倍感自豪,同時(shí)也深深感受到了身上的責(zé)任和壓力。初為人師的我們,熱情、有活力,但最缺乏的是經(jīng)驗(yàn)。我們往往熱情很高,勁頭很足,但結(jié)果卻常常不盡如人意?偨Y(jié)一次次教訓(xùn),使我們深刻地認(rèn)識(shí)到:工作不光要依靠熱情,更需要方法。如對(duì)待一些突發(fā)事件,有經(jīng)驗(yàn)的老師會(huì)因勢(shì)利導(dǎo),達(dá)到教育學(xué)生的目的,處理起來游刃有余,十分得體;而年輕的我們常常會(huì)手足無措,更有甚者好心辦壞事,因處理不當(dāng),言行不妥傷害到學(xué)生和家長(zhǎng),得不到應(yīng)有的支持和理解,反而激化出不必要的矛盾,把事情越搞越糟。作為一名教師,特別是一名年輕教師,肩負(fù)著家庭、學(xué)校和社會(huì)給予的厚望,這是一種動(dòng)力,更是一種責(zé)任。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,我們會(huì)以愛崗敬業(yè)、勤學(xué)善思、用心從教的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,在日常教學(xué)過程中力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn):

  1、立足專業(yè)成長(zhǎng),在備課上用心

  “問渠那得清如許,為有源頭活水來”,在日常備課中,我們會(huì)用在教材理解上用心,在學(xué)生思維上用心,在獨(dú)立思考上用心。虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),主動(dòng)多聽家常課,并真誠(chéng)的向老教師請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),與自身特點(diǎn)相結(jié)合,學(xué)以致用,多探索,多積累,力求在老教師的指導(dǎo)下,盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。

  2、勤學(xué)善思,及時(shí)總結(jié)

  作為初入教壇的新人,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。回顧、總結(jié)、反思是教師成長(zhǎng)的主要途徑,在以后的教育教學(xué)中,我們會(huì)做一個(gè)善于學(xué)習(xí)、勤于反思的有心人,勤學(xué)多問,及時(shí)總結(jié),仔細(xì)研究,增強(qiáng)教育教學(xué)能力,盡快提高自身水平,在知識(shí)和能力素養(yǎng)上最一名合格的教師。

  3、投入感情,以愛從教;

  “態(tài)度決定一切”。每一位教師的成長(zhǎng)都是一個(gè)不斷磨練、積累的過程,我們會(huì)在抓住機(jī)遇、充實(shí)自己的同時(shí),把滿腔的熱情和愛心投入到教學(xué)工作中,愛教育事業(yè),做到敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè);愛學(xué)生,做到對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、尊重、理解和欣賞;愛所教授的學(xué)科好學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),積極創(chuàng)新。用心、用愛來履行教師的光榮職責(zé)。

  4、學(xué)為人師,行為世范;

  我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們精于教書、勤于育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦的工作作風(fēng)和精神。將他們?cè)诟咝滦W(xué)這片沃土中孕育成的優(yōu)良傳統(tǒng)繼承并落實(shí)到我們的工作中去,用我們的愛心和激情把這一精神發(fā)揚(yáng)光大。

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,師傅們的言傳身教下,我們一定會(huì)迅速成長(zhǎng)。在“三尺講臺(tái)”上,用成長(zhǎng)、成熟、成才不斷激勵(lì)自己前進(jìn),用良心、耐心、愛心陪伴孩子們度過他們的成才路,用優(yōu)異的成績(jī)交出一份令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師傅們滿意的答卷,實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。今天,我們是一棵棵教壇新苗,明天我們一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹。

優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿集錦 篇17

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家晚上好!

  首先感謝學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),使我有機(jī)會(huì)能和大家一起探討和學(xué)習(xí)。今天上午何校長(zhǎng)打電話叫我準(zhǔn)備今天晚上的發(fā)言,我聽了很是激動(dòng),卻不知我該以什么角色參加這次青年教師座談會(huì),青年教師角色吧我黑板上無名,老教師吧我經(jīng)驗(yàn)又相對(duì)不足,所以在此我是以學(xué)習(xí)的目的參加這次交流會(huì),同時(shí)把自己工作5年來的一點(diǎn)心得體會(huì)向大家做個(gè)匯報(bào),不足之處請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事指正。

  一位哲學(xué)家說過:人生最大的價(jià)值莫過于充實(shí),人生排除無聊最好的方法就是認(rèn)真對(duì)待你現(xiàn)有的工作任務(wù),并努力出色的去完成它。我覺得當(dāng)老師最大的價(jià)值也莫過于生活得充實(shí)。上班時(shí)間,我們忙著備課上課,教書育人,學(xué)生的成長(zhǎng)讓我們覺得欣喜和自豪,我們覺得很充實(shí)。而下班時(shí)間,我們也要讓自己充實(shí)起來,這樣我們對(duì)工作、對(duì)生活才能有更高的激情。這也是我今天所要匯報(bào)的主題:做一個(gè)充實(shí)上進(jìn)的青年教師。

  可能很多年輕的教師都感慨過:平時(shí)我們上班很忙很累,可下班了或者好不容易放假了,除了上網(wǎng)和睡覺就沒事可干了。這實(shí)際上是因?yàn)槲覀冞沒有學(xué)會(huì)享受工作后的休閑,緊張后的輕松。有時(shí)候我們真的需要認(rèn)真規(guī)劃一下我們的課外生活,這樣我們會(huì)過得更精彩。

優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿集錦 篇18

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:

  大家上午好!

  今天很榮幸能夠作為青年教師代表在這里發(fā)言。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的所有青年教師,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對(duì)我們的熱切關(guān)懷,感謝學(xué)校的各位同事一直以來對(duì)我們的真誠(chéng)幫助。

  時(shí)光荏苒,一年的時(shí)間就這樣匆匆而過。一年的時(shí)間對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來說,只不過是滄海一粟,對(duì)于人的整個(gè)生命來說也只不過是幾十分之一。但是對(duì)于這個(gè)剛剛踏入工作崗位的我來說卻是意義非凡。在這一年里我深深的體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂。

  一、初為人師的迷茫

  回顧這一年的工作,忙碌充實(shí),其中有著失敗的辛酸,也有著成功的喜悅。細(xì)細(xì)品味感覺自己成長(zhǎng)了很多。也收獲了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然也存在著很多的不足和遺憾。作為新教師,在教學(xué)過程中,我總是有一種摸著石頭過河的感覺,一邊教學(xué),一邊總結(jié),這可能是我們目前工作的真實(shí)寫照了。作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任五年級(jí)語文的教學(xué)工作,角色的轉(zhuǎn)變讓我一下子不知適從。記得第一次走上三尺講臺(tái)時(shí)的那份激動(dòng)與手足無措,我不知道那一課我是怎么講的,只記得52雙充滿期待的眼神。從大學(xué)課堂,一下子走進(jìn)小學(xué)課堂,我不知道怎樣將自己學(xué)到的知識(shí)傳授給學(xué)生,面對(duì)調(diào)皮搗蛋的孩子我不知怎么去教育,面對(duì)家長(zhǎng)的提問我不知怎么去回答,面對(duì)學(xué)校的繁重的工作我不知從何下手,很多事情和我想象的完全背道而馳。我才意識(shí)到,一直感覺很輕松的“教師”一職真的不是那么好駕馭的。

  二、教育路上的'堅(jiān)定

  怎樣才能讓自己迅速的成長(zhǎng)起來,迅速的適應(yīng)繁重的工作。我從幾個(gè)方面淺談自己的一點(diǎn)經(jīng)歷

  1、調(diào)整心態(tài),不恥下問

  努力地調(diào)整自己的心態(tài),讓自己一切從零開始,我們年輕教師有著滿腔的熱情,但是往往缺乏有效的方法和經(jīng)驗(yàn),因此我要求自己不懂得地方就及時(shí)的去請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,并且和老教師多交流。在這里也特別的感謝各位同事在這一年里對(duì)我的無私的幫助。

  2、抓住機(jī)會(huì),磨練自己

  首先還要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕教師搭建平臺(tái),給年輕教師很多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我緊緊的抓住這些機(jī)會(huì),在骨干教師的觀摩課上,我虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真傾聽,關(guān)注骨干老師在講這一課抓住了哪些主線,提問問題的技巧,怎樣去鼓勵(lì)學(xué)生的等等。并及時(shí)和其他老師去交流這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,并在自己的教學(xué)中加以適當(dāng)?shù)膶?shí)踐。

  在工作期間講過幾次公開課,記得在講語文《精彩極了和糟糕透了》時(shí),我驚嘆于一篇簡(jiǎn)單的課文居然有這么多的知識(shí)點(diǎn)可以去挖掘;在信息技術(shù)講課時(shí),我驚嘆于鼓勵(lì)學(xué)生方式的切入點(diǎn)怎么會(huì)有這么多等等,每一次的公開課都會(huì)讓我快速成長(zhǎng),在一遍一遍的磨課期間,我也漸漸認(rèn)識(shí)到自己的不足,在聆聽同事給的意見時(shí)我及時(shí)的改正,這何嘗不是一種成長(zhǎng)。

  3、分享生活,留住感動(dòng)

  任何一個(gè)老師都要回歸到學(xué)生中間去。對(duì)學(xué)生的教育和管理也是一門藝術(shù),特別是現(xiàn)在作為一年級(jí)一班的負(fù)責(zé)人。對(duì)于學(xué)生的很多行為或語言我們作為大人有時(shí)真想用“不可理喻”來解釋。但是靜下心來想想孩子的錯(cuò)我在上小學(xué)的時(shí)候或許也犯過。當(dāng)我對(duì)學(xué)生歇斯底里的發(fā)完火之后,我也在后悔,反思自己的過失。當(dāng)然在教一年級(jí)期間,也無數(shù)次被學(xué)生的純真,童言無忌所感動(dòng)。當(dāng)心頭閃過學(xué)生無意間創(chuàng)造的笑話時(shí),我會(huì)感覺到作為一名小學(xué)老師的幸福。

  三、對(duì)未來的展望

  “學(xué)高為師,身正為范”。作為年輕教師,我深知自己存在很多的不足:業(yè)務(wù)水平有待提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富,管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比,與前輩們的學(xué)識(shí)相比,都還有太多的差距,這就需要我們的不斷的嚴(yán)格要求自己。

  同時(shí),抓住學(xué)校給我們做班主任的契機(jī),學(xué)習(xí)前輩們獨(dú)特的班級(jí)管理方法,耐心細(xì)致的觀察總結(jié)、多思多問,樂于奉獻(xiàn),尊重、保護(hù)、關(guān)愛每一位學(xué)生。在今后的工作中,我們定不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的殷切期望,本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨,把更多的敬業(yè)精神、責(zé)任心、愛心,投入到我們的教學(xué)工作中去,以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光去看待每一位學(xué)生,作為年輕教師,我們有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)生的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的光和熱,我們相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)殷切關(guān)心正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過老教師的言傳身教,以我們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識(shí),精湛的技藝,一定會(huì)促使我們迅速成長(zhǎng),在“三尺講臺(tái)”上,實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。今天,我們是一棵棵教壇新苗,明天我們一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹。讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火,用拼搏和汗水愛灑桃李,用努力和奉獻(xiàn)與未來攜手,共創(chuàng)輝煌!

  最后,我向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域多年的前輩們真誠(chéng)的說一聲:“你們辛苦了!”祝各位老師工作順利、身體健康、家庭幸福!同時(shí)也祝愿新橋小學(xué)的明天更加美好!

  謝謝大家

優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿集錦 篇19

  尊敬的各位、老師、親愛的同學(xué)們:

  大家下午好!

  為期x天的新生軍訓(xùn)工作,在學(xué)校的指導(dǎo)下,在教官和全體班主任老師們的共同努力下,今天圓滿結(jié)束了。

  首先讓我們把熱烈的掌聲送給我們親愛的教官,您辛苦了。軍訓(xùn)中,您按照軍訓(xùn)計(jì)劃組織、嚴(yán)格要求、率先垂范、認(rèn)真訓(xùn)練,以飽滿的政治熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),影響并帶動(dòng)著同學(xué)們,使學(xué)生們意志堅(jiān)定起來了。

  其次讓我們把熱烈的掌聲送給各位班主任老師,你們?cè)谲娪?xùn)中,時(shí)時(shí)處處關(guān)心呵護(hù)著學(xué)生。軍訓(xùn)中你們給學(xué)生鼓勵(lì);休息時(shí),你們和學(xué)生談心,在你們的幫助下使學(xué)生樹立起了堅(jiān)強(qiáng)的信心。

  是你們默默無聞的`工作,給了我們軍訓(xùn)工作以強(qiáng)有力的保障。最后讓我們把熱烈的掌聲送給同學(xué)們,經(jīng)過短短幾天的軍訓(xùn),你們提高了國(guó)防意識(shí)、增強(qiáng)了吃苦、養(yǎng)成了雷厲風(fēng)行的作風(fēng)、磨練了意志、強(qiáng)健了體魄,取得了優(yōu)異的成績(jī)。在訓(xùn)練中看到了你們颯爽的英姿,看到了你們百倍的,也看到了你們堅(jiān)定的步伐和成長(zhǎng)的歡欣,我們感到非常高興。你們?cè)谲娪?xùn)中做

  到了一切行動(dòng)聽指揮,嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練,真正發(fā)揚(yáng)了流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊(duì)的。為此,我為你們感到驕傲和自豪!

  同學(xué)們,回首過去,我們所取得的成績(jī)只是慢慢長(zhǎng)卷中的小小樂章;展望未來,燦爛與輝煌需要我們專心去描繪。你們是祖國(guó)的棟梁,民族的希望,讓我們珍惜軍訓(xùn)的收獲。在今后的工作、學(xué)習(xí)中繼承發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn),為迎接新的挑戰(zhàn)而努力奮斗!

  最后祝同學(xué)們?cè)诩磳㈤_始的學(xué)習(xí)生活中學(xué)習(xí)進(jìn)步、夢(mèng)想成真。謝謝大家!

優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿集錦 篇20

  親愛的同學(xué)們:

  今天是“六一”國(guó)際兒童節(jié),是少年兒童們自己的盛大節(jié)日!在這個(gè)陽光燦爛,姹紫嫣紅的日子里,我代表全體老師向你們表示節(jié)日的祝賀!向?yàn)槟銈兊某砷L(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的父母致以崇高的敬意!

  同學(xué)們,在你們歡度自己的節(jié)日的時(shí)候,我建議大家用最熱烈的掌聲向關(guān)心你們、培育你們的各級(jí)、教師表示最衷心的感謝!

  一年來,你們?cè)诶蠋煹恼佌伣虒?dǎo)下,學(xué)習(xí)、文明、身體等各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步!在開展的“文明美德伴我成長(zhǎng)”你們?cè)诿利惖男@中快樂的成長(zhǎng)!我取得的進(jìn)步感到由衷的高興!

  新世紀(jì)的少先隊(duì)員是未來世界的主人,希望你們能夠樹立理想的航標(biāo),繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,從小養(yǎng)成道德好習(xí)慣;希望你們插上智慧的雙翼,努力學(xué)習(xí)各種新知識(shí),成為知識(shí)的探索者和創(chuàng)新者;希望你們擁有強(qiáng)健的體魄,從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,加強(qiáng)鍛煉,提高免疫力;希望你們積極行動(dòng)起來,踴躍參與道德實(shí)踐活動(dòng),從身邊做起,從小事做起,在家里做孝順父母、熱愛勞動(dòng)的“小幫手”;在社會(huì)做文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信的“小標(biāo)兵”;在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、善于合作的“小伙伴”;在社區(qū)做愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的“小衛(wèi)士”,努力使自已成長(zhǎng)為一名懂文明、講禮貌、守紀(jì)律的合格小公民。

  我們祝愿每個(gè)小朋友都能成為家庭中的好孩子,學(xué)校中的好學(xué)生,社會(huì)上的好少年,大自然的好朋友,為祖國(guó)美好的明天做好一切準(zhǔn)備!

  最后,祝全校的少年兒童度過一個(gè)健康、快樂、有意義的“六一”節(jié)!

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  • 青年教師演講稿匯編(精選25篇)

    青年教師師德演講稿:樂為人師樂為人師演講者:陳曉翠春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師是春蠶,播種春天的希望。老師是紅燭,映紅孩子的臉龐。三尺講臺(tái),成就了多少國(guó)家棟梁。一尺教鞭,結(jié)出了多少拔頭桃李。...

  • 青年教師工作發(fā)言稿實(shí)用(通用3篇)

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們:大家下午好!首先請(qǐng)?jiān)试S我在此代表全體青年教師向在生活中給予我們關(guān)愛,在工作中給予我們無私幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最崇高的敬意!今天能作為青年教師,在這里發(fā)言,感到十分的榮幸。...

  • 青年教師在教師節(jié)大會(huì)上的精彩發(fā)言稿(精選3篇)

    9月9日,縣委、縣政府召開慶祝20xx年教師節(jié)大會(huì),隆重慶祝第xx個(gè)教師節(jié)?h委書記孟青主持會(huì)議并講話,縣委副書記、縣長(zhǎng)費(fèi)立志出席會(huì)議并講話;縣人大常委會(huì)黨組書記、第一副主任王金玉,縣政協(xié)主席戰(zhàn)玉現(xiàn),縣委副書記、統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)臧新宇出席...

  • 關(guān)于青年教師演講稿集錦(精選21篇)

    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家下午好!又是一年長(zhǎng)空鳴雁,又是一年柳絮飛揚(yáng),又是一年霜風(fēng)雨雪,又是一年桃李飄香。在這美好的日子里,天高云淡,金風(fēng)送爽,秋天不僅有收獲的幸福,更意味著耕耘的甜蜜,不僅有飽滿的果實(shí),更意味著深情的祝福。...

  • 青年教師發(fā)言稿集錦(精選22篇)

    尊敬的各位、各位老師:大家好!金秋九月,清風(fēng)襲來,送來一絲涼爽,一縷溫馨,一種成熟,一分收獲。也同迎來了我們教師的節(jié)日,在此向在座的各位老師致以節(jié)日的祝福,祝大家教師節(jié)快樂!...

  • 關(guān)于青年教師演講稿(精選20篇)

    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家下午好!又是一年長(zhǎng)空鳴雁,又是一年柳絮飛揚(yáng),又是一年霜風(fēng)雨雪,又是一年桃李飄香。在這美好的日子里,天高云淡,金風(fēng)送爽,秋天不僅有收獲的幸福,更意味著耕耘的甜蜜,不僅有飽滿的果實(shí),更意味著深情的祝福。...

  • 青年教師演講稿(通用22篇)

    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家下午好!又是一年長(zhǎng)空鳴雁,又是一年柳絮飛揚(yáng),又是一年霜風(fēng)雨雪,又是一年桃李飄香。在這美好的日子里,天高云淡,金風(fēng)送爽,秋天不僅有收獲的幸福,更意味著耕耘的甜蜜,不僅有飽滿的果實(shí),更意味著深情的祝福。...

  • 關(guān)于青年教師發(fā)言(通用20篇)

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事們:大家下午好!今天我演講的題目是《一校興衰,我的責(zé)任》,聽到這個(gè)題目,我們大家一定會(huì)想到:責(zé)任,主人。是的,從我們大家在新一一校工作的第一天起,我們大家就成了他的主人,我們大家是學(xué)校的主人,是我...

  • 評(píng)選青年優(yōu)秀教師發(fā)言稿(精選19篇)

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:大家好!首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)不惜人力物力財(cái)力舉辦這次規(guī)模宏大的優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng),感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我們青年教師提供這樣一個(gè)展示自己并提高自己的平臺(tái),謝謝你們對(duì)我們青年教師的支持和鼓勵(lì),也謝謝你們對(duì)我們青年教師成...

  • 青年教師教師會(huì)上的發(fā)言稿(精選3篇)

    教師怎么與學(xué)生相處,這個(gè)問題似乎永遠(yuǎn)不可能找到標(biāo)準(zhǔn)答案。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是初中學(xué)生,從來沒有任何兩片葉子是完全一模一樣的,更何況是那么多面多變的初中孩子,所以同樣的方法對(duì)甲適用,對(duì)乙也許就未必。...

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