爭做一名優(yōu)秀的人民教師發(fā)言稿[范例]（精選3篇）
爭做一名優(yōu)秀的人民教師發(fā)言稿[范例] 篇1
通過這些年的教學(xué)，我所得到的感觸是：在教學(xué)的過程中最重要的是教師對教學(xué)的反思。因為它不但能解決一些問題，重要的是能發(fā)覺一些問題，這樣教師的業(yè)務(wù)才干不斷的提高，為了進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)我決定從以下幾方面做起：
1、在以后的教學(xué)中我會不斷的學(xué)習(xí)，不斷充實自己的科學(xué)文化知識。
2、進一步鉆研自己的'學(xué)科知識，教師的學(xué)科知識素質(zhì)是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求，教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識。
3、 加強自身的教育學(xué)科、心理學(xué)科及治理學(xué)科的學(xué)習(xí)。
4、 進一步了解學(xué)生，對學(xué)生的進展舉行分析、預(yù)測和指導(dǎo)。
5、 不斷加強自己的語言表達能力的訓(xùn)練。
6、 不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)在的教育手段，以及教育技術(shù)的運用能力。
7、 在教學(xué)過程中具備一定的教育機智。能夠駕于課堂。
8、 加強教學(xué)研究和科研水平。
爭做一名優(yōu)秀的人民教師發(fā)言稿[范例] 篇2
我的職業(yè)理想——做一名優(yōu)秀的人民教師
離開校園生活一個月了，我仍然有點不適應(yīng)。今天我又重新回到了學(xué)校，尋到了久違的舒適的感覺。但是這次我的身份發(fā)生了徹底的變化，我將走上講臺，向?qū)W生們傳授知識。我深知自己任務(wù)的艱巨，為此我將從以下幾個方面嚴(yán)格要求自己，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師：
一、保持一顆不斷學(xué)習(xí)的心。首先作為一名剛就職的教師，我需要學(xué)習(xí)的地方無數(shù)，為此我要虛心向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)。在教學(xué)方面，從最初的備課，教案的編寫的學(xué)習(xí)到課件的制作，課堂的'講解的學(xué)習(xí)；在為人處事方面，學(xué)習(xí)如何向領(lǐng)導(dǎo)匯報情況、如何跟同事相處融洽。其次現(xiàn)代的社會是知識爆炸的社會，學(xué)生們接觸到各方面的信息，書本知識完全滿腳不了學(xué)生們對知識的需求。因此我不僅要有過硬的專業(yè)知識，同時要樹立終身學(xué)習(xí)的意識，熟悉本學(xué)科的最新研究成果，了解相關(guān)學(xué)科的知識，力爭成為一名知識淵博的學(xué)者。
二、保持一顆時刻反思的心。今年參加教師聘請時有這樣一道題，“上課的時候一名同學(xué)站起來指出你一道題講錯了，你發(fā)覺確實是這樣，你該怎么辦？”，這道題讓我認(rèn)識到教學(xué)反思的重要性。因此，在以后的教學(xué)中，我要時刻反思自己的言行。在備課的過程中，要反思內(nèi)容是否全面、重難點是否突出；在編寫教案的過程中，考慮是否清楚明確；上完一節(jié)課后，反思講解是否能讓學(xué)生接受，是否有知識點的遺漏，是否完成了教學(xué)任務(wù)。同時也不忘改進自己為人處事的辦法，做到讓學(xué)生安心、讓同事舒心、讓領(lǐng)導(dǎo)放心�？傊纫獙懞媒虒W(xué)反思，又要做好生活反思。
三、充分利用網(wǎng)絡(luò)，輔助教學(xué)更好的開展。互聯(lián)網(wǎng)的飛快進展和廣泛應(yīng)用給教學(xué)提供便利的同時也向教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。一方面我要借助網(wǎng)絡(luò)查閱資料來充實我的教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)具有個性化，同時利用多媒體使自己的教案具有新穎性，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另一方面要不斷學(xué)習(xí)計算機知識，使自己的教學(xué)更科學(xué)化。
四、關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心，及時發(fā)覺學(xué)生的心理問題，并對其指導(dǎo)和幫助�，F(xiàn)在的學(xué)生基本上都是獨生子女，一方面他們好勝心強，有強烈的求知欲；好奇心強，很容易對新奇事物產(chǎn)生興趣。與此同時，他們承受挫折的能力弱，遇到問題很容易退縮，而且虛榮心強，愛面子。針對現(xiàn)在學(xué)生的上述特點，我將對其采取以下幾點：
1、寬容學(xué)生。每個人都有犯錯的時候，處于青春期的中學(xué)生也不例外，對于學(xué)生間或犯的錯誤不要小題大做，應(yīng)該給他們改過自新的機會。尊重每一位學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有成才的可能。不當(dāng)面批判學(xué)生。
2、經(jīng)常與學(xué)生舉行溝通。教師了解學(xué)生最有效地途徑就是跟同學(xué)舉行談話，在交流中發(fā)覺學(xué)生的問題。溝通是幸免誤會的橋梁，走進學(xué)生的心理，了解他們的需求，以便對癥下藥。
3、對不同的學(xué)生采取不同的教育方式，對于優(yōu)秀生，讓他們發(fā)揮榜樣帶頭的作用的同時，讓他們正確面對挫折；對于中等學(xué)生，要樹立他們學(xué)習(xí)的信心；對于差等生，要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。目標(biāo)是使每一位學(xué)生都獲得與其潛力相一致的進展。
五、教會學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。新課程改革要求發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)的過程中要發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用。同時終身學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)觀也要求每一位公民時刻學(xué)習(xí)。為此在教學(xué)實際中，不僅要向?qū)W生傳授專業(yè)知識，更重要的是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)的能力，“授人以魚，不如授人以漁”
教書育人，責(zé)任重大，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，沒有辛勤的付出是做不到的。想的再好，沒有付諸實踐也是無用的。陳校長的一句話點醒了我：“用力只能合格，專心才干成功”，因此我將專心做好學(xué)校安排的任務(wù)，專心上好每一堂課。也希翼領(lǐng)導(dǎo)和同事監(jiān)督我的行為，并提出批判意見。
我的演講完畢，感謝大家。
爭做一名優(yōu)秀的人民教師發(fā)言稿[范例] 篇3
在聽了報告后，我深有感觸，并結(jié)合自己生活工作實際，就如何珍惜現(xiàn)在崗位，做一名優(yōu)秀的人民教師作了進一步的思量，有以下幾點感觸。
一、崗位來之不易
20xx年，高中畢業(yè)的我，懷揣著一個美好的教師夢，毅然報考了曲阜師范大學(xué)，四年的努力，收獲了無數(shù)，延續(xù)四年都獲得三好學(xué)生和一等獎學(xué)金，成功入黨成為一名正式黨員，并最終被評為優(yōu)秀畢業(yè)生。這些成績的取得，讓我對將來充滿了優(yōu)越感，也信心百倍，覺得成為一名正式老師是一件理所固然、水到渠成的事。然而，20xx年作為一名馬上畢業(yè)的師范類大學(xué)生，四處求職時卻發(fā)覺，夢想終歸不是現(xiàn)實，一份份的簡歷投出去，卻像是石沉大海，哪怕是一個應(yīng)聘試講的電話在那時都會覺得是一種奢靡。這就是當(dāng)時嚴(yán)重的就業(yè)形勢，市屬、區(qū)屬重點學(xué)校已經(jīng)將門檻提高到碩士研究生，讓我們這些本科生求職無門。就這樣，走過了半年苦苦等待煎熬的日子，終于迎來來全區(qū)教師聘請考試，我狠下決心，積極備考，以全區(qū)第二名的成績，順利考上。然而，在當(dāng)時的雙向挑選體制下，我并沒有挑選到心儀的學(xué)校，最終去了山區(qū)小學(xué)。夢想和現(xiàn)實的一次次降差，讓我一次次為之傷心、困惑，甚至流淚。現(xiàn)在，我如愿以償來到了喜歡的學(xué)校，我倍感來之不易。
艱苦的求職歷程和考試，復(fù)雜的教師調(diào)動使我認(rèn)識到，不是每一個人都能擁有一份中意的工作、一個好的崗位，我們面臨著無數(shù)競爭者，你我的崗位都著實來之不易，所以我們應(yīng)把珍惜自己的崗位，并把它當(dāng)成是一種責(zé)任、一種承諾、一種義務(wù)、一種使命。作為一名教師，更是要堅固樹立崗位意識，愛崗敬業(yè)。
二、崗位是立身之本
我們每一個人都不能回避這樣一個事實：你首先需要生存，需要養(yǎng)活自己及家人，在這個前提下才干談及個人的愿望和追求，才干過自己理想中的生活。因此，我們需要一份工作，一個崗位，而且必須努力去干好。因為，這是我們的立身之本，幸福之源。
身邊眾多在事業(yè)上取得成就的人都曾告訴我，崗位是自己安身立命之本，是自己生活更好的前提和保障。但是，又有無數(shù)人對工作對教師崗位卻這么認(rèn)為：他們以為是工作崗位需要他，單位離不開他，學(xué)生離不開他，領(lǐng)導(dǎo)離不開她。有一句話說得好：“離開你，地球每天照樣轉(zhuǎn)！”假如僥幸認(rèn)為單位離不開自己而因此自以為是，不仔細(xì)工作的.話，那么：沒有工作崗位，我們就會失去生活的幸福之源；沒有工作崗位，我們就失去實現(xiàn)價值的舞臺；沒有工作崗位，我們的人生可能將會變得暗淡無光。所以，我始終提醒自己要銘記：不是工作崗位需要我，而是我需要工作崗位。因此，請珍惜你的工作崗位。
三、珍惜眼前的崗位
無數(shù)人在工作中總是不那么不珍惜崗位，心浮氣躁，好高騖遠，自己沒有成就，不考慮如何努力工作，卻是抱怨崗位不合適，至于人生的理想、奮斗的激情、進取的潛能、制造的才智，這些
都在抱怨中漸漸消滅殆盡，到頭來，難免平平凡庸、無所作為。
崗位是個人發(fā)揮聰慧才智，服務(wù)教育事業(yè)和人民利益的重要平臺。教師崗位是一個可以大展宏圖、建功立業(yè)的崗位，更是是一個能體現(xiàn)人生價值、為黨為國為民奉獻聰慧才智的崗位。雖然壓力大，但是有平臺、能做事，能磨礪人，能育人，我們要珍惜教師這一工作崗位，真正把教師崗位打造成傳道授業(yè)解惑、教育育人的一面旗幟，切實樹立起教師學(xué)高為師、身正為范的良好形象。珍惜崗位就是珍惜生命，珍惜舞臺，進而實現(xiàn)自己的人生價值。
四、履行崗位職責(zé)
履行崗位職責(zé)，就是要認(rèn)清差距，端正態(tài)度，仔細(xì)干事，價值就在于“做事”和“奉獻”。第一次仔細(xì)反思自己三年來的從教經(jīng)歷，發(fā)覺問題不少，亟需改正。
作為一名年輕教師，發(fā)覺自己主要是存在教學(xué)理念不新、教學(xué)熱情不高、教學(xué)水平提高慢等“老人病”，完全失去了一名年輕教師應(yīng)有的活力和激情。針對這個“老人病”問題，我將從以下幾點努力，5 精效版 精品文檔
仔細(xì)履行教師崗位職責(zé)，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
一是克服困難，提高工作熱情。繼續(xù)發(fā)揚在山區(qū)教學(xué)一線形成的吃苦耐勞、扎實肯干的優(yōu)良作風(fēng)，堅定克服孩子小、老人身體弱，家庭牽扯精力大的問題，時時刻刻注意克服惰性思維和浮躁情緒，不放松要求，以高昂的精神狀態(tài)和飽滿的工作熱情，端正工作態(tài)度，干一行，愛一行，專一行，保質(zhì)保量地完成各項工作任務(wù)。
二是強化學(xué)習(xí)，提升教育理念。加強自主性學(xué)習(xí)，仔細(xì)聽取各種講座、報告，探討新形勢下的教育進展規(guī)律，切實掌握新的教育知識和授課方式，提升教育理念，勤于實踐，不斷提高教學(xué)水平。
三是嚴(yán)格要求，樹立良好形象。加強自身道德建設(shè)，嚴(yán)明紀(jì)律，仔細(xì)遵守學(xué)校制定的各項規(guī)章制度，不利于學(xué)校的事不做，不利于學(xué)校的話不講，正確處理各類關(guān)系，特殊是仔細(xì)處理和學(xué)生、家長之間的關(guān)系，熱愛學(xué)生、恭敬家長，廉潔自律；注意自己的言行舉止，不攀不比，降降慷慨，樹教師的良好形象，真正對得起“人民教師”這個稱謂和崗位。