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青年教師交流會發(fā)言稿

發(fā)布時間:2023-09-24

青年教師交流會發(fā)言稿(精選20篇)

青年教師交流會發(fā)言稿 篇1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家晚上好!

  時間過得飛快,在忙忙碌碌中,一學(xué)年即將過去。仔細回想這一年來的點點滴滴,好像除了上課、下課、上學(xué)、放學(xué),自己什么事也沒有做。忽然間覺得自己在蹉跎時光,虛度了大好年華。其實,教師就是一個平凡的職業(yè),它的職責(zé)就是教好書,育好一批又一批的學(xué)生,除此之外又有什么“驚天動地”的大事可做呢?有人把教師比作擺渡的船夫,送走了一批又一批的過客,自己卻獨守江中。是!既然選擇了教師這個職業(yè),就要甘于平凡。我們要做的就是調(diào)整好自己的心態(tài),做好每一件事,做好每一天的事。

  拋開浮躁,靜下心來給自己的教師生涯定一個目標(biāo)吧!首先,我要成為學(xué)生眼中“知識淵博”的老師。現(xiàn)在的學(xué)生可不比從前,他們接觸面廣,課外知識豐富,一個個都像小百科全書似的,想糊弄他們可不容易。而且他們還會時不時的找兩個怪問題來考一考老師。為了不讓學(xué)生把自己難倒,不落后于學(xué)生的步伐,自己平時要多讀書,多學(xué)習(xí)。所謂“腹有詩書氣自華”一個能引經(jīng)據(jù)典、妙語連珠,有廣博知識的老師才會有吸引力,才能成為學(xué)生心中崇拜模仿的對象。多讀書,多讀些和教學(xué)有關(guān)的書,才能讓我們自如的應(yīng)對教學(xué)中的各種問題,自如的面對學(xué)生。在這點上我還很欠缺,我還要不斷的提醒自己,督促自己,讓讀書成為一種習(xí)慣。

  其次,我還要不斷完善自身,成為一個有素質(zhì)、有修養(yǎng)的老師。所謂“言傳身教,身教重于言教”就告訴我們,教師要時刻注意自己言行舉止。因為自己的一言一行,都會在不經(jīng)意間被學(xué)生模仿。

  然后,我還要成為一名快樂的老師。那么從現(xiàn)在起調(diào)整好自己的心態(tài)吧!多看到生活中積極地一面,讓自己盡可能多的擁有快樂的心情,樂觀快樂的做人,樂觀快樂的教學(xué),用快樂積極的心態(tài)去引導(dǎo)學(xué)生。只有自己快樂了學(xué)生才能被你感染,相信快樂的課堂才會充滿生機,快樂的課堂才會讓學(xué)生學(xué)的輕松、學(xué)的愉快。

  還有,我還要成為一名嚴(yán)格又寬容的老師。嚴(yán)格是要對學(xué)生嚴(yán)格要求,所謂“嚴(yán)師出高徒”不是沒有一定道理的。但嚴(yán)格中又要多一些寬容,學(xué)生是一個成長的個體,在一個人的成長過程中會有許多的嘗試,會存在這樣或那樣的問題。我們要寬容的看待學(xué)生成長中的過錯,不斷地引導(dǎo)、督促,使他們每天進步一點點,然后慢慢地、自覺地達到老師的要求。當(dāng)學(xué)生犯錯時,一定不要盲目批評,要有策略、有方法的教育。這些教學(xué)中的“小藝術(shù)”可是非常博大精深的,我還要不斷的向有經(jīng)驗的老師請教、學(xué)習(xí)。

  我還要成為學(xué)生們朋友似的老師。教師和學(xué)生是兩個平等的個體,因此教師不要把自己凌駕于學(xué)生之上,課上是老師,課下和學(xué)生成為朋友吧!平時多和他們聊天,加入他們的活動中,這樣才能了解學(xué)生的思維動態(tài),拉近師生的距離,相信這一定會對我們教學(xué)有利。

  剛剛工作不久,我的想法、我的目標(biāo)好像還有很多。這些目標(biāo)和想法只有通過努力才會實現(xiàn)。否則一切都是空想。最后一句簡單的話和教師同仁們共勉“簡單的事情重復(fù)的做,你就是專家,重復(fù)的事情用心做,你就是贏家!苯處煹墓ぷ鳎徽笪覀円磸(fù)做,用心做嗎?

青年教師交流會發(fā)言稿 篇2

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,各位同學(xué):

  大家下午好!

  我今天演講的題目是《盡心盡責(zé),青春無悔》。

  在這里,我首先非常感謝給我一個表達觀點的的機會,讓我在年過不惑之時,還能抓住青春的尾巴美麗一回。(鞠躬致謝)。

  二十年前,當(dāng)我的大學(xué)同學(xué)紛紛走進政府機關(guān)、大型企業(yè)或其他事業(yè)單位時,我選擇了做一名教師。因為,這也許是我當(dāng)時容易得到的工作機會,而且做教師也是我在讀書時代最向往的職業(yè)。

  從小學(xué)到大學(xué),教過我的老師有很多,在他們身上,我看到了教師生活的清貧,艱辛,他們既要教書又要種地,扛上鋤頭便是農(nóng)民,拿起粉筆便是人類靈魂的工程師。他們上有白發(fā)蒼蒼的老人需要贍養(yǎng),下有嗷嗷待哺兒女需要撫育。而他們的收入甚至都比不上一個農(nóng)民家庭。可是在他們身上我更多地是讀到了作為教師的崇高和偉大。他們?nèi)諒?fù)一日地奔波忙碌,說披星戴月一點也不為過,可他們很少抱怨,相反地,只要學(xué)生有了點成績,老師總是覺得特別高興,就像自己的孩子有出息一樣。有多少農(nóng)家子弟就是在教師的關(guān)心與嚴(yán)格教導(dǎo)下成了雞窩里飛出的金鳳凰!至今都忘不了當(dāng)初老師們的諄諄教誨和鼓勵,忘不了當(dāng)我考了年級第一時蔣月平老師眼里興奮的笑意,忘不了課堂上申寶余老師精要的講解,忘不了高中語文課上肖廣才校長和申寶富老師的旁征博引……老師啊,是您將我引進知識的殿堂,是您讓我認識到世界的博大多彩,是您指引我人生的航向。那就是長大了也做一名光榮的人民教師這一美好夢想在我的心靈中深深扎下了根,并且悄悄地發(fā)芽,生根、開花……

  九十年代初,我終于順利地當(dāng)上了一名農(nóng)村中學(xué)語文老師。當(dāng)我第一次站在講臺上,我看到了一雙雙渴求的眼睛,這一雙雙眼睛讓我仿佛置身于燦爛的星空之中,在他們身上我看到了澄澈如鏡的真,善,美。我開始懂得教師這個職業(yè)的重要性與艱巨性:站上講臺就擔(dān)當(dāng)著人類靈魂工程師的角色,它需要我無怨無悔,矢志不改,需要我情系學(xué)生,耕耘不輟!

  二十年的風(fēng)雨歷程,磨去青春的棱角,洗去青春的鉛華,年輪一圈圈地劃著。不是沒有過誘惑,不是沒有過困惑,不是沒有過不滿,也不是沒有過灰心喪氣……但一想起我的那些老師們,我就感到了滿足和寬慰。如今,我雖沒能成為教育行業(yè)的精英,但我忠實地履行了一個教師的職責(zé),我曾用心地傳授過文化知識,耐心地做過學(xué)生的思想工作,幫助過有缺點的學(xué)生改正,在他們需要幫助的時候伸出過溫暖的援助之手。

  也許是我的不敏,也許是我還需要更加倍的努力,我只能是個平凡的人,我只是教師隊伍中默默無聞的一分子。但我不后悔。因為,我曾奉獻過我的青春我的熱情。我做不了蠟燭,因為我的光芒還不足以驅(qū)走黑暗;我也成不了春蠶,因為我拿不出那樣的精品;那我就做一塊磚吧,哪里需要就往哪里搬;蜃龃髲B的地基,或鋪平坦的大道,哪怕就是填補一個土坑,盡心盡責(zé)站好自己的崗位。我想,這應(yīng)該也算是一種奉獻吧。

  我的發(fā)言完了。謝謝各位!

青年教師交流會發(fā)言稿 篇3

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  上午好!

  天有幸作為教師代表在這里發(fā)言,感謝總支領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個機會。在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師都是教育戰(zhàn)線上的專家精英骨干,望各位不吝賜教。下面就本人的一些淺薄之見與大家做個交流,懇請大家批評指正。今天我發(fā)言的主題是怎樣擺脫學(xué)科成績滯后的困境,發(fā)言的題目是《心若在,夢就在》。

  (一)明確目標(biāo),樹立信心

  我校是偏遠湖區(qū)的農(nóng)村小學(xué),由于各方面的原因,基礎(chǔ)比較好的、條件比較好的學(xué)生,大部分都到城區(qū)學(xué)校就讀去了,剩下的名學(xué)生基礎(chǔ)都比較差,甚至有不少的學(xué)生是雙差生,有一個叫梅亮的學(xué)生考試總是個位數(shù),當(dāng)時確實感到很惆悵迷茫,要教好這樣一個班,談何容易。但經(jīng)過一段時間的觀察思考和與學(xué)生座談,找出了這個班學(xué)習(xí)成績不好的癥結(jié),就是學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣,學(xué)習(xí)目的不明確。明確了這一點以后,我樹立了信心,定下了一個目標(biāo):一定要讓這個班的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上一個新的臺階,力爭在全街占一個好的名次。

  (二)嚴(yán)謹務(wù)實,真抓實干

  我首先與每一個學(xué)生進行了一次談心,了解他們的思想狀況和學(xué)習(xí)情況,讓他們結(jié)對子,形成傳、幫、帶的局面,營造學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。由于我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的憂患意識是較為欠缺的,如果沒有把握好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體地位的平衡,那教學(xué)效率及質(zhì)量定會大打折扣,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很是重要。對于我們這樣基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生群體,要敢于讓學(xué)生想、學(xué)生說、學(xué)生寫,同時要懂得適時激勵學(xué)生,在課堂教學(xué)中要讓更多的同學(xué)主動參與,帶動其他同學(xué)奮勇爭先,就會大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及求知欲望。每個重要的問題都進行精心講解,課堂知識力求完整又不忘拓展延伸,學(xué)生在課本上記筆記列為日?疾閮(nèi)容,不厭其煩的出好練習(xí)題及復(fù)習(xí)試卷,分層布置作業(yè),多檢查,多批改,由于學(xué)生不多,每一次的作業(yè)我都是當(dāng)面批閱,當(dāng)面指出學(xué)生出錯的原因,當(dāng)堂改正,做到堂堂清,讓學(xué)生在緊湊中內(nèi)化活用了知識,保證了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升。對于提高成績,我想強調(diào)的一點是:勤奮或許是我們唯一的捷徑。抓好細節(jié),環(huán)環(huán)相扣才能鋪墊成功的基礎(chǔ)。

  (三)人格感召,贏得尊重

  我們的很多學(xué)生特別是雙差生,容易自卑,我們要樹立平等意識,去真正關(guān)心每一位同學(xué),一次噓寒問暖的問候,一次中肯的表揚,一回誠意十足的道歉都會讓你的形象變得更為高大,要做“眼里有學(xué)生”的老師,而不是做“眼里只有知識”的老師,所謂“親其師,信其道”,學(xué)生樂于與你交朋友,教育教學(xué)的實效性將大為增強,做對學(xué)生負責(zé)的老師,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活及成長點滴,我將會在教學(xué)中與學(xué)生相伴相攜,默契前進。

  (四)嚴(yán)格要求,持之以恒

  對學(xué)生要求要嚴(yán)格,一方面因為我們的學(xué)生基礎(chǔ)差,另一方面我們的學(xué)生怕吃苦,比如交作業(yè),就是有一部分人不交,面對這種情況,我們不能姑息縱容。有一次,我們班近一半人沒交作業(yè),我在課堂上大聲訓(xùn)斥著他們的懶惰行為,同學(xué)們在座位上如坐針氈,要求他們未交作業(yè)的寫一份“不交作業(yè)自我懲罰決定”,下次若犯堅決執(zhí)行,結(jié)果交作業(yè)秩序得到極大轉(zhuǎn)變,學(xué)生的自律性顯著增強。允許學(xué)生犯錯,但不允許學(xué)生一直犯錯,這就是我們作為學(xué)生成長領(lǐng)路人所要把握好的原則。正是因為上課嚴(yán)肅,課外嚴(yán)格,學(xué)生對老師又敬又怕,對學(xué)生知識的傳授以及消化鞏固得以順利進行,讓學(xué)生主動變壓力為動力,積極上進,敢于爭先,終于在本次考試中取得了全街第一的好成績。

  雖然這次考試取得了一定成績,但離領(lǐng)導(dǎo)的要求,家長的期望還很遠,今后我要多學(xué)習(xí)多探索多思考,多向各位同仁請教,不斷提高自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

青年教師交流會發(fā)言稿 篇4

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家晚上好!

  我已在教師這個工作崗位上走過了兩個春秋,先帶初一年級的數(shù)學(xué)課,現(xiàn)在帶初三年級和高一5班的化學(xué)課,期間一直擔(dān)任班主任工作;仡櫧虒W(xué)之路,有所得也有困惑。這兩年來,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在同事的熱心幫助下,尤其是師傅的指導(dǎo)下,我對教育教學(xué)工作有了更全面更深刻的認識,工作能力也有了一定的提高。在這里,就我在平時的教學(xué)工作的一點心得體會和大家一起探討,希望各位能給以批評指正。

  一、以育人為核心,盡心盡責(zé)盡職,努力做好本職工作。教師的工作肩負著育人的重任。為干好本職工作,我堅持每天7點20到校,下午6點40離校,不變的時間,相似的節(jié)奏,充實而有意義,在這樣的守望下,我與學(xué)生一同成長。從每天的小事中,汲取養(yǎng)分,關(guān)注學(xué)生的成長體驗,關(guān)懷學(xué)生生命成長,尊重學(xué)生個性發(fā)展;磨練自己的意志品質(zhì),充實“底氣”,有了較好的基本功和一定的人文底蘊;審視自己的一言一行,反思自己的課堂,堅持讀書學(xué)習(xí),學(xué)會思考與自我提升,從細節(jié)中實踐自己的教育理想。

  二、以學(xué)生為本,不盲目追求形式。在課前,要對學(xué)生的實際情況做了解,課堂上,扎扎實實地以課標(biāo)為方向,引導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)生最基本的知識技能與方法,不盲目地追求教學(xué)形式的多樣化與課容量。每上一堂課,我心中要有個概念,本節(jié)課前學(xué)生的知識水平能力怎么樣,學(xué)生要怎么學(xué)才能達到課標(biāo)要求,上完課學(xué)的東西學(xué)生能不能自己總結(jié)出來。我認為無論課堂怎樣改變,學(xué)生最基本的內(nèi)容還是要掌握,最實際的技能他們還是要懂得。

  當(dāng)然,不盲目追求教學(xué)形式的多樣化,不是指在教學(xué)上不創(chuàng)新,不變化。目前,我們的教育對象是90后,更確切的說是95后,這群孩子們追求的不再是簡單的獲取知識,他們愛動愛玩,不善于主動探索知識,卻有著有著各自的獨特個性,他們想要的是一種靈動活潑的學(xué)習(xí)方式和上課模式。因此,適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新和適當(dāng)?shù)母淖兪切枰,課堂上,讓學(xué)生參與發(fā)現(xiàn)知識的發(fā)生過程,用他們的語言來總結(jié)歸納知識點,這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。課后,作業(yè)多面批,多與學(xué)生進行交流溝通,可以使學(xué)生更好的掌握知識點和了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),盡可能做到因材施教。

  二、以反思為先,教學(xué)并重,充實自己。教學(xué)中要善于反思、積累、總結(jié),認真細致地處理好教與學(xué)的關(guān)系。在教學(xué)過程中,我交給學(xué)生知識,學(xué)生也歷練了我,要反思正視自己的不足,不斷地探索積累總結(jié)完善教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗,多虛心吸收改進外界的經(jīng)驗多學(xué)習(xí)充實自己的知識、經(jīng)驗倉庫。

  在這兩年的時間里,我聽了許多優(yōu)秀教師的課,暑假里還到師大進行研究生進修,同事們也給予我了很多幫助和指導(dǎo)。隨著教學(xué)工作的深入,問題和困惑也越來越多的出現(xiàn),我深切地意識到,要不斷學(xué)習(xí),不僅從書本學(xué)習(xí),更重要的是從實際學(xué)習(xí),審視自己,虛心聆聽,從理論和實踐兩方面提高,使自己盡快走向成熟。

  在短暫的教師生涯中,我遇到了許多困惑和難題,一些已經(jīng)解決了,更多的問題還需要思考與解決,比如如何提高課堂效率,如何引導(dǎo)學(xué)生自我思考,如何有效地進行學(xué)生養(yǎng)成教育等,還需要和各位進行討論交流。

青年教師交流會發(fā)言稿 篇5

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  很高興能參加新教師成長、經(jīng)驗交流會。首先,借這個機會對學(xué)校給我們提供這個交流的平臺表示感謝。像這種成長、經(jīng)驗交流會對于我們新教師的成長獲益良多,通過互相經(jīng)驗交流,可以達到共同提高的目的。

  作為新教師,在教學(xué)過程中,我總有一種摸著石頭過河的感覺。一邊教學(xué),一邊總結(jié),可能是我們目前普遍狀態(tài)的真實寫照了。今天參加交流會,我有點誠慌誠恐,感覺沒有什么拿得出來的經(jīng)驗,只能就我個人談一些體會和感想,希望能夠拋磚引玉,大家不吝賜教。

  一,多渠道學(xué)習(xí),提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  學(xué)校給我們配備了師傅,這無疑大大有助于我們的成長。但我們在平時虛心向師傅學(xué)習(xí)請教之外,也不能忽視了其他渠道的學(xué)習(xí)。俗話說:“師傅領(lǐng)進門,修行靠個人”。 我覺的除了向師傅學(xué)習(xí)外,我們還可以借助來學(xué)習(xí)提高,比如網(wǎng)絡(luò)就是一位很好的老師,F(xiàn)在大家上網(wǎng)都比較方便,有時間可以上網(wǎng)找找相關(guān)的資料,比如網(wǎng)上的一些課堂實錄,教案等,我們不一定要模仿別人,但要學(xué)習(xí)借鑒別人的一些優(yōu)點,將別人的一些好的做法,運用到自己的教學(xué)中。

  二,重視知識的積累和材料的搜集。

  臺上一分鐘,臺下十年功。老教師、優(yōu)秀教師之所以教學(xué)水平比較高,很大一部分原因是他們在長期的教學(xué)實踐中積累了大量的知識和材料,量變到了一定階段必然發(fā)生質(zhì)變。我們現(xiàn)在剛走上教學(xué)崗位,在教學(xué)中肯定有很多不足和缺失,但只要我們平時多花時間學(xué)習(xí),積累,爭取每天進步一點點,日日有進步,年年有進步,相信在不久的以后我們也會由量變到質(zhì)變,從新手成長為熟手。

  在平時的工作中,我們肯定會收集、利用大量教學(xué)材料,有些老師可能不重視材料的整理和收藏,用完就丟掉了,這樣等以后要用到時又須浪費大量時間去搜集,整理,而且收集的材料沒有連續(xù)性。做為新教師,我覺的我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始就培養(yǎng)收集、整理材料的習(xí)慣,相信只要堅持下去必有收獲。尤其是一些精華材料,要多收集,多整理,書到用時方恨少,只有積累了大量的材料和習(xí)題,我們在教學(xué)中才會更有針對性,才能體會到“為有源頭活水來”的暢快。

  三、提高備課、聽課效率。

  備課也許是每一位教師每天的必修課了,那么怎樣備課才能備得好,備得有效率呢?有些老師備課沒有詳細計劃,想到什么就找什么,沒有一個先后順序,備課效率不高。所以,我認為我們在備課時應(yīng)該結(jié)合自身的特點和習(xí)慣,在備課前詳細列一個備課計劃,這樣才能事半功倍。

  聽課也是新教師的一門必修課,對于新教師的成長至關(guān)重要。但我們要防止一個誤區(qū),那就是聽得越多越好,而不重視聽課效率。如果聽課沒有反思,光有數(shù)量,沒有質(zhì)量是絕對不行的。我們在聽課前最好要先對聽課課題心中有數(shù),帶著問題或?qū)W習(xí)目的去聽,聽課要有目的性,要挑選老師,挑選課題去聽,聽完課,課后再借閱其他老師的教案觀摩,肯定會大有裨益。

青年教師交流會發(fā)言稿 篇6

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家晚上好!

  我從教以來一直擔(dān)任信息技術(shù)的教學(xué)工作,一周下來,要任教10個班級里性格迥異的學(xué)生,有時確實讓我手忙腳亂。為此,我開始注重班級和學(xué)生的管理。以下是我?guī)c見解。

  首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)與道德行為習(xí)慣需要在不斷的反復(fù)和改正中養(yǎng)成,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展及良好學(xué)風(fēng)的形成都有很重要的作用。為此在開學(xué)伊始,我都會利用專門的時間進行指導(dǎo),從站隊、上課排位、上課坐姿,鼠標(biāo)的使用,打字姿勢,回答問題的方式方法,下課離開教室的程序等方面提出具體要求,并在平時針對實際訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題進行指導(dǎo)改正,在平時滲透德育教育。學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與道德行為習(xí)慣之后,對我平時的教學(xué)工作大有益處。

  其次,要求學(xué)生彼此做好自己的份內(nèi)事。我在作好學(xué)生榜樣的同時,引導(dǎo)學(xué)生接受“各自做好自己份內(nèi)事,全班就都做好了共同的事”的觀點,如:站隊、上機操作,作業(yè)完成,下課秩序等,教師負責(zé)督促、檢查學(xué)生的完成情況,而不是幫著學(xué)生放板凳,關(guān)閉電腦。大家對此觀點認同之后,就會各司其職,很少出現(xiàn)“某某怎么樣,所以我怎么樣”的論調(diào)。做好之后有獎勵,誰沒做好自己就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

  再者,上課提問時具體到人。由于擔(dān)任10個班的教學(xué)工作,不像語文、數(shù)學(xué)老師,我不可能認識所有的學(xué)生,這樣上課時光是口頭喊“別說話,安靜下來”“哪個同學(xué)起立回答老師的問題”顯然效用不大,而且上課時班級中總是鬧哄哄的,學(xué)生的注意力不夠集中。于是每每上課我都手拿學(xué)生座位表,對號入座。提問具體到人,其他的同學(xué)自然會把注意力集中到課堂上來,上課紀(jì)律自然好轉(zhuǎn)。

  第四,該發(fā)火時必須發(fā)火。教育不是萬能的,簡單的道理,不講學(xué)生也明白,只要平時加以規(guī)范與督導(dǎo)。但是對于顯而易見、人人都知、明知故犯的錯誤,就應(yīng)該有點火藥味(只要起到警示作用,并不是指體罰),這樣對事、對人都有很好的警示作用。

  第五、傾聽“差生”的聲音。班內(nèi)一些學(xué)習(xí)成績不太好,而且不遵守上課紀(jì)律的學(xué)生,老師每每問及他們的理由和說法,聽起來總是很不順耳,但他們的有些認識卻正是班級管理的不足之處,就如同從敵人那里學(xué)來的東西比從朋友那里學(xué)來的多一樣。其實我們老師工作的重點除了教授知識外,很大方面是花在這些學(xué)生身上。如果能作好他們的工作,我們教師的工作就成功了一大塊。

  最后,展示自己的技能與才華。向?qū)W生展示自己的技能和才華,能增強師生間的親和力,促進學(xué)生努力學(xué)習(xí),“親其師而信其言”,我相信,一個好老師對學(xué)生的影響是很大的。

青年教師交流會發(fā)言稿 篇7

  尊敬的蔣縣長、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家上午好!

  我叫,是xx鄉(xiāng)學(xué)校的一名初中數(shù)學(xué)老師。作為獲獎教師代表在此表達心聲,我心情倍感激動。首先,我要向?qū)﹃P(guān)心、支持我們教育事業(yè)的各級黨委政府和各支教單位領(lǐng)導(dǎo),以及給予我個人親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!

  近幾年來,在各級黨委政府和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)及扶校長的帶領(lǐng)下,我們學(xué)校發(fā)生了翻天覆地地變化,教學(xué)質(zhì)量也得到了穩(wěn)步提升。學(xué)校的各項事業(yè)可謂蒸蒸日上,日新月異。在此,請允許我再次向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)、支持我們學(xué)校發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!

  年年花似錦,今年花更紅,在這收獲的日子里,我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié),體現(xiàn)了國家社會對教師的關(guān)懷,體現(xiàn)了教師的價值,我作為一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任,被譽為人類的靈魂工程師,這既是我們體會到作為教師的無上光榮,也讓我們深感任重而道遠,責(zé)任在肩。

  作為教師,我們需要專心教書、熱愛教育、腳踏實地,努力工作。蘇霍姆林斯基說:“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力,研究如何做一個最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師!敝骷荫R克。土溫也說:“當(dāng)一個人把注意力集中到一個焦點上那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來!比绻覀兡軓摹皩P慕虝,熱愛教育”開始,取得成績和榮譽后又能“寧靜為學(xué),寧靜為人”,那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師,就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福,使每天都成為自己的教師節(jié)!

  最后,我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言:選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望和收獲;選擇了紀(jì)律和約束,也就選擇了理智和自由;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!老師們,讓我們攜起手來,把教師節(jié)作為一個新起點,在各自的崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進取,為炎陵教育和xx鄉(xiāng)學(xué)校更美好的明天而共同努力吧!

青年教師交流會發(fā)言稿 篇8

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家晚上好!

  今天,很榮幸我有這個機會和各位領(lǐng)導(dǎo)以及兄弟姐妹們交流思想。

  最近,我校派出代表團到著名的x中學(xué)考察、學(xué)習(xí),之后又連續(xù)幾次召開了會議,看錄像,談感想。

  我在想,面對我們的“質(zhì)量提升年”,面對實驗中學(xué)的現(xiàn)在和未來,我們這些年輕人該做些什么。

  我們了解了xx中學(xué)的歷史與現(xiàn)狀、前世與今生,它的用人策略,它的管理理念,它的教學(xué)經(jīng)驗,它的北大清華錄取人數(shù)占全省一半的令人瞠目的驕人成績。這個成功的典型已赫然矗立在我們面前,讓我們來審視這個成功者留下的足跡,找尋它的制勝秘訣吧!

  十幾年前的,也曾經(jīng)歷過恥辱的低谷。然而,不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡。xx中學(xué)走出低谷的第一步就是改革!吨芤住酚醒裕骸案F則變,變則通,通則久!被叵霘v史上的歷次改革事件,商鞅變法而使秦國強大,趙武靈王胡服騎射,師胡人之長技以制胡,而使趙國中興。

  地處燕趙之地的xx中學(xué)和他們的先祖趙武靈王一樣舉起了改革的利斧,用人策略的大調(diào)整,新鮮血液對管理層的注入補充,敞開大門走出去請進來的開放心態(tài),溝通、服務(wù)、引領(lǐng)的管理……改革者是英勇的,成功的改革者更是睿智的,成功的改革者以他們的智慧與魄力,抑污濁低迷之風(fēng),揚清明昂揚之氣。

  讓我們感到欣喜的是,我們的實驗中學(xué)正在以牛校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下走在了這條吐故納新的路上。

  我的第二點思考是:青年當(dāng)?shù)馈?/p>

  我注意到一個現(xiàn)象,在十幾年來使xx中學(xué)一步一步從尷尬絕望的低谷走向快車道良性發(fā)展的人們當(dāng)中,中青年教師占了相當(dāng)大的比重,頗有點“青年當(dāng)?shù)、小鬼?dāng)家”的味道。中層干部、一線骨干教師中,20—40歲的老師占絕大多數(shù),可以想象,一群樂觀進取、朝氣蓬勃的年輕人在年富力強、經(jīng)驗豐富的張文茂校長的領(lǐng)導(dǎo)下挑起了xx中學(xué)發(fā)展的大梁。他們頭腦靈活,善于接受新鮮事物,同時又精力充沛、踏實肯干,xx中學(xué)能有今天他們功不可沒。

  在坐的諸位同事,想一想我們該做些什么?我們都有一個共同的名字,青年!xx中學(xué)的年輕人已經(jīng)為我們作出了表率,我們該行動了!

  首先,喚醒我們靈魂深處蟄伏已久的使命感、責(zé)任感吧!這使命感就是與實驗中學(xué)同榮辱、共沉浮,以實驗中學(xué)的振興為己任,就是“有我在,實驗中學(xué)就有希望”的自覺與自信,就是一個長大成人的青年對母親說:“媽媽,這個家的重擔(dān)我和你一起分擔(dān)!”在人生最寶貴的時光里我們奮斗過才不辜負這閃光的青春歲月,才不枉我們年輕一回!

  記得在十一年前,我走上高中語文教學(xué)崗位的時候在心里銘刻了一句話:“我愿意成為教育家,不愿意成為教書匠。”站了十一年的講臺,探索、反思了十一年的高中語文教學(xué),我對自我提高與升華的愿望越來越迫切,興趣不減當(dāng)初,F(xiàn)在想來,當(dāng)年“教育家”的豪言壯語只是一個方向,一個理想,不帶有任何功利色彩,它強調(diào)的是自我的專業(yè)修養(yǎng)的提高,對事業(yè)的更高境界的追求。我們青年教師既要有與學(xué)校同榮辱共沉浮的使命感、責(zé)任感,也要在自己的專業(yè)成長領(lǐng)域有所追求。

  讓我們以讀書學(xué)習(xí)豐富自己的積淀和學(xué)養(yǎng),學(xué)有方向,教有特色,投身教學(xué)藝術(shù)研究,提高自己的業(yè)務(wù)水平,多一些書卷氣,少一些世俗氣。要記住我們不能淪為從事簡單低級重復(fù)性工作的教書工具和機器,我們要將我們的職業(yè)當(dāng)作藝術(shù)去享受、去雕琢,當(dāng)作事業(yè)去追求。時刻在內(nèi)心仰望自己那方最神圣的天空,遠離職業(yè)倦怠,投入激情與斗志,獲得工作中的幸福與成就感。

  當(dāng)我們每一位青年教師以強烈的使命感和責(zé)任感勇于擔(dān)當(dāng),“先學(xué)校之憂而憂,后學(xué)校之樂而樂”,當(dāng)我們每一位青年教師以執(zhí)著追求的精神成為各自專業(yè)領(lǐng)域的行家里手,當(dāng)我們每一位青年教師以借鑒經(jīng)驗為契機在實驗中學(xué)這個舞臺上盡情揮灑我們的青春活力,我們終將洗雪“老大帝國”的恥辱,我們終將見證實驗中學(xué)的大崛起、大繁榮、大發(fā)展。

  一座偉岸的高峰的形成,來自地殼的挪移、巖漿的噴發(fā),經(jīng)歷過改革的風(fēng)雨砥礪,全體實驗人將臥薪嘗膽,躬身苦干,共謀振興,一個活力四射的具有競爭力的實驗中學(xué)的出現(xiàn)將指日可待。

  最后化用梁啟超先生《少年中國說》的結(jié)尾與各位共勉:

  紅日初升,其道大光;河出伏流!壯哉,我實驗青年,斗志昂揚!偉哉,我青年實驗,奮發(fā)圖強!

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

青年教師交流會發(fā)言稿 篇9

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好,十分榮幸能夠在那里和大家應(yīng)對面的交流,梳理自己的一些想法。這天圍繞我們青年教師座談會的主題,我主要談四個問題。

  第一個是我入校以來工作的體會:12年大學(xué)剛畢業(yè),我就來到我院工作。3年的時間匆匆而逝。從我自身來講,這3年來變化還是很大的。初到校園時,懷揣著夢想與滿腔的激情,總免不了有很多不切實際的想法,恨不得校園一下子就能發(fā)生翻天覆地的巨變。有時候就有點眼高手低、怨天尤人。到了此刻,我覺得自己的內(nèi)心已逐漸趨于沉靜和安然。認識到很多問題是長久積累的復(fù)雜的矛盾,不是一朝一夕就能夠改變的,只有更好的與學(xué)院相融合,不斷的改變自己,以一個積極的心態(tài),從自己做起,學(xué)院的明天才會更好。三年來,我們的學(xué)院也跟我一樣經(jīng)歷了很多變化和成長。尤其是本學(xué)期開學(xué)大會上,聽了各位領(lǐng)導(dǎo)的講話,大家都備受鼓舞,這和各位領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)以及各位同事的辛勤努力是分不開的。這些可喜的收獲和變化讓我們看到了期望,也是大家前進的動力。我想日后,我們青年教師也會繼續(xù)做好自己的本職工作,為學(xué)院的發(fā)展盡心、盡責(zé)、盡力。

  第二個問題是關(guān)于青年教師如何盡快成長為骨干教師:我想成為一名骨干教師絕對不是一件容易的事情,這是一個不斷修煉的過程,不僅僅需要長期扎實的實踐、頑強自覺的學(xué)習(xí)、聯(lián)系實際的思考、充滿個性的創(chuàng)新,更需要多元的知識結(jié)構(gòu),以及一些外部環(huán)境的作用等。但是不能因為難就止步不前,我們青年教師要持續(xù)進取心。只要我們保有對教育事業(yè)的真心、對本職工作的熱情、對學(xué)生的`愛。同時能夠在平時的教學(xué)工作中加強學(xué)習(xí)、加強實踐、加強積累、加強反思。終有一日我們能夠成長、進步,成為一名學(xué)科骨干。當(dāng)然,在我們成長的過程中,我們會有很多的疑惑、迷茫。所以也務(wù)必有學(xué)院的幫忙、栽培和支持。我自己的感受就是,比如我做項目,因為沒有做過,我沒有任何的經(jīng)驗,科研水平也很低。多虧有馬院長、焦老師及我們系老師許多次不厭其煩的指導(dǎo)和推薦,我才能一點點的前行。期望我們廣大青年教師能夠多去嘗試、多問、多學(xué)。并肩攜手,一起努力繼續(xù)前行,爭取早日成長為學(xué)科骨干,也期望學(xué)院多多幫忙和支持。

  第三個問題是關(guān)于學(xué)院如何創(chuàng)造條件,促進青年教師全面成長:我的推薦是,期望學(xué)院能夠有組織、有計劃、有步驟的為青年教師創(chuàng)造更多的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實踐鍛煉的機會。逐漸把青年教師培養(yǎng)成為學(xué)院師資隊伍的中堅力量。因為學(xué)科的不同,有的老師常有外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會,而有的學(xué)科的任課教師則很少有這樣的機會。期望學(xué)院能夠幫忙主動聯(lián)系、積極爭取。以促進青年教師的成長。同時在學(xué)歷深造方面,也期望學(xué)院能夠爭取機會,為學(xué)院的青年教師創(chuàng)造條件,幫忙青年教師的全面發(fā)展。

  第四個問題是對于教輔、行政部門工作作風(fēng)、提高服務(wù)質(zhì)量的推薦:行政部門在教師的日常教學(xué)工作中接觸的并不多,而教學(xué)輔助工作的許多具體任務(wù),其實也是靠我們廣大青年教師來執(zhí)行的。當(dāng)然有許多做的好的地方、也有很多不足。我的推薦是,學(xué)院就應(yīng)進一步優(yōu)化管理制度、明確崗位職職責(zé)務(wù)、建立健全相應(yīng)的考核激勵機制,調(diào)動廣大教職員工的積極性,從而進一步提高服務(wù)質(zhì)量。最后還想推薦一下,此刻大家都坐班了,推薦學(xué)院組織活動,豐富教職員工的校園文化生活。比如成立教工合唱團、舞蹈隊、排球隊等團隊。既能夠讓教師們發(fā)揮所長、又能夠愉悅身心、還能夠凝聚團隊精神,那真真是極好的!

  以上就是我的一些感受和推薦,有不妥之處還望大家批評指正,謝謝大家。

青年教師交流會發(fā)言稿 篇10

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!首先,非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這樣重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長。很榮幸今天能有這個機會在這里和大家一起交流,那么,我就談一談我工作這一年半時間的一些心得體會。

  20xx年8月我懷著一份激動又忐忑的心情來到了陽春市實驗中學(xué),抱著兒時就有的要成為一名人民教師的夢想來到了陽春。成為一名教師那是一種自豪的心情,也是一種奮進的力量。

  承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,剛參加工作我就擔(dān)任了四個班的政治教學(xué)工作并兼任高一3班的班主任。

  每一個年輕教師,在成長過程中都會遭遇到困境,包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒,特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時,我們常常會手足無措,失去信心。記得剛開始工作時覺得很累,不是身體上的累而是心理上的累,讓我感覺壓力好大,有那么幾天我都感覺到自己好像不適合當(dāng)班主任甚至都不適合做一名老師。這個時候?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)給了我們溫情的關(guān)懷,老教師們給了我們細心的指導(dǎo)和鼓勵。漸漸地,所有的工作都越來越來順手了,備課也變得輕松,班級的事情也變得少了很多。其實,任何事情都是萬事開頭難,只要堅持了下來,后面的路就很平坦了。

  在學(xué)校的統(tǒng)一布置下,在教師隊伍中開展了“學(xué)比創(chuàng)”活動。每個星期學(xué)校都會布置一些優(yōu)秀的教師事跡和材料供教師們學(xué)習(xí)。在這一段時間的學(xué)習(xí)中,我收獲了很多,真正認識到了自己身上存在的不足,學(xué)到了很多東西。

  在學(xué)習(xí)20xx年度全國教書育人楷模天津大學(xué)余貽鑫教授的事跡中,我看到了他在把握教學(xué)內(nèi)容理論的基礎(chǔ)上,不斷的刻苦鉆研,在理論的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新,與時俱進,給學(xué)生帶來時代最前沿的知識,而這種先進的教育思想和創(chuàng)新的教學(xué)方法正是我身上所欠缺的。曾經(jīng)聽到魏書生老師講述的他給一個完全陌生的班級上語文課的事例。在這堂語文課中魏老師完全轉(zhuǎn)變了自己的角色,由一個知識的傳授者變?yōu)榱艘粋聆聽者。就是這樣一堂簡單的語文課,讓我看到了一個與傳統(tǒng)課堂模式完全不同的一節(jié)課,在這個課堂中,學(xué)生是主體,是主要參與者。

青年教師交流會發(fā)言稿 篇11

  尊敬的各位,各位老師:

  晚上好!

  今天我們舉行初中部的教學(xué)經(jīng)驗交流會,我們主要是請上一屆送初三的幾位老師代表發(fā)言,另外還有朱叢倫老師,他和周老師所教的語文在上學(xué)期的增城統(tǒng)考中,取得很優(yōu)異的成績,名列增城第一。

  下面我首先談一談在初三備考中的一些做法和經(jīng)驗。希望對今年的初三備考和老師們的教育教學(xué)有所啟發(fā)。

  1、重視,科學(xué)指導(dǎo),是取得這次勝利的重要保證

  首先是為初三配備了優(yōu)秀的教師隊伍,這些老師年富力強,經(jīng)驗豐富,可以說是兵強馬壯,這是我們?nèi)〉脛倮挠辛ΡWC。整個初三一年,程校長是我的也是所有老師的幕后指導(dǎo)或者說顧問,我們的很多做法,什么時候該做什么事,校長都指導(dǎo)安排過問。初三每次考試之后,不管月考還是期中期末考試,程校長及沈校長都親自參加初三年級的質(zhì)量分析會,分析數(shù)據(jù),研究問題,提出建議,用他們備考的豐富經(jīng)驗給老師們具體有效的指導(dǎo),這給了老師們壓力,當(dāng)然更給了大家動力和方法。我們初三的百日誓師大會、體育中考動員會,考前30天動員會等大會,兩位校長都親臨會場進行指導(dǎo),這使同學(xué)們和老師們倍受鼓舞,增添信心和干勁。

  管理學(xué)上有句話說,的視野所關(guān)注到的范圍內(nèi),工作效率最高,我認為重視初三工作是我們?nèi)〉脛倮囊粋重要保證。

  2、全體老師團結(jié)合作,奮力拼搏,敬業(yè)奉獻,盡職盡責(zé)這是我們?nèi)〉脛倮母颈WC

  如果把學(xué)生比作產(chǎn)品的話,初三是最后一道工序。而初一初二的兩道工序又何嘗不重要?我有幸從初一帶到初三,見證了這屆學(xué)生的成長。也見證了教過他們的每位老師從這屆學(xué)生身上操的心,費的力,揮灑過的汗水?梢哉f,正是有了前兩道工序老師們打下的堅實基礎(chǔ),才為初三最后的騰飛了有力的條件。在此,我提意,讓我們把掌聲送給每一位為學(xué)生的成長默默奉獻的老師。

  再說說初三老師,初三這一年,真的是拼搏的一年,有些老師連續(xù)送初三,年復(fù)一年,在緊張中度過,他們卻沒有絲毫的松懈和倦怠,他們吃苦耐勞,敬業(yè)奉獻的讓我感動。大家都積極主動,都想方設(shè)法,都注重效率,都見縫插針地找學(xué)生補習(xí),甚至是犧牲周末時間給學(xué)生輔導(dǎo),不計得失。有這樣的老師,有這樣的拼搏,想不出成績都難!

  因此說,勤奮敬業(yè),積極主動,想方設(shè)法,真心付出,甘于奉獻,這就是最可靠的經(jīng)驗。我們的勝利再次證明了“天道酬勤”的道理。

  3、加強學(xué)習(xí),博采眾智

  我在這里特別強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。有不少人曾開玩笑說我有才。其實我這個人比較笨,如果非要說我有什么優(yōu)點長處,我想一個是認真,一個是好學(xué)。初三這一年,因為時間太緊張了,實在沒有多少時間讀書。我是需要什么知識就去書里找什么知識,生吞活剝地讀了王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》《英才是怎樣造就的》《英才家庭造》《從北京四中到北大清華》等書,這些書都沒有系統(tǒng)地讀,但還是受益匪淺。另外就是在上找一些有關(guān)學(xué)習(xí)方法的演講視頻來學(xué)習(xí),有王金戰(zhàn)的,有董進宇的,還有一些中中考狀元的,為了激勵學(xué)生,我也看一些方面的書和視頻,比如俞敏洪的、王國權(quán)的、李開復(fù)的,在給學(xué)生做工作時,把自己通過學(xué)習(xí)聽到的悟到的一些道理和方法講給學(xué)生聽。

  另外,我還特別注意向有經(jīng)驗的老師們請教,我是一個能夠堅持自己意見的人,但我也能聽得進意見。有些老師比較直爽,愛提意見建議,我不認為這是事多毛病多,耳朵中聽到更多的不同意見,使我考慮問題更加的全面。我認為作一名基層干部,要多聽聽老師們好的建議,采納群言,博采眾智,比一意孤行要好。我們到了最后幾周搞的周考就是苗老師提的建議,這使學(xué)生在中考即將到來的時刻,仍能夠把注意力集中在學(xué)習(xí)上,沒有絲毫的慌張和浮躁?梢哉f讀書學(xué)習(xí)給了我力量,給了我智慧,使我不斷的成長進步,不斷地突破自我,不斷地累積著經(jīng)驗。

  我在這里特別呼吁大家做一個學(xué)習(xí)型的教師,多讀幾本真正對教學(xué)有用的書,克服文人相輕夜郎自大的毛病,用欣賞的眼光看待周圍的人?措娨暡蝗缏犙葜v,在上瀏覽八卦新聞,目迷五色,不如踏踏實實地讀幾本書,這樣你會成為教學(xué)的行家里手,獲得教育智慧的源頭活水。

青年教師交流會發(fā)言稿 篇12

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  上午好!

  XX年淮安市義務(wù)教育學(xué)校教師交流工作動員大會在淮安市外國語實驗小學(xué)舉行,隆重歡送XX年城鄉(xiāng)支教、掛職鍛煉、輪崗交流、教育集團互派交流的教師到新的工作崗位。

  從XX年開始,淮安市教育局出臺文件規(guī)定:縣(區(qū))域內(nèi)城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校要開展教師輪崗交流,其中男教師年齡50周歲以下,女教師年齡45周歲以下,在同一學(xué)校工作6年以上的,原則上都要參加輪崗交流,人事、工資關(guān)系隨轉(zhuǎn)。一年來,絕大多數(shù)輪崗教師都能很快適應(yīng)新的崗位,既為新學(xué)校注入了新鮮血液,也從新的崗位中充分汲取營養(yǎng),促進自身專業(yè)成長。

  今年,為了更好的促進教育均衡發(fā)展,淮安市教育局又先后出臺了《關(guān)于進一步加強義務(wù)教育學(xué)校教師交流工作的意見(試行)》和《關(guān)于做好XX年教師支教(掛職鍛煉)工作的通知》,加大教師交流的力度,市直小學(xué)共有48名教師輪崗交流,主城區(qū)選派70名教師赴農(nóng)村掛職支教、農(nóng)村學(xué)校選派35名教師到城區(qū)掛職進修。與上年度相比,今年教師交流主要有三個特點:一是人數(shù)增多;市直四所小學(xué)教師輪崗的比例進一步擴大,比去年增加20,二是學(xué)科拓展,除在去年語數(shù)外的基礎(chǔ)上,增加了外語、體育等其他學(xué)科;三是形式多樣。今年教育集團內(nèi)的教師交流成為新的亮點,淮陰中學(xué)教育集團、清江中學(xué)教育集團、市實驗小學(xué)教育集團、淮師一附小教育集團從在職在編教師中互派教師,比例達到教師總數(shù)的15。

  縮小城鄉(xiāng)教育差距、促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展是一項長期而艱巨的任務(wù)。根據(jù)我市相關(guān)規(guī)定,城鎮(zhèn)學(xué)校教師到農(nóng)村學(xué)校支教、農(nóng)村學(xué)校教師到城鎮(zhèn)學(xué)校掛職鍛煉,支教、掛職鍛煉時間一般不少于一學(xué)年。此外,結(jié)合江蘇省千校萬師支援農(nóng)村教育工程,我市今后將繼續(xù)開展城鄉(xiāng)學(xué)校對口支援工作,鼓勵支援學(xué)校骨干教師參加校際交流活動,骨干教師在完成本單位工作任務(wù)的前提下,多形式跨校服務(wù),定期到對口學(xué)校上示范課,指導(dǎo)集體備課,開展授課和教研活動等。今天,我們在這里隆重召開一年一度的暑期師德培訓(xùn)會。這次會議不僅僅是一次師德培訓(xùn)會,也是一次學(xué)習(xí)會、讀書會。剛才陳高鋒副局長回顧總結(jié)了xx年學(xué)年工作,部署XX學(xué)年主要工作任務(wù);我們還簽訂了黨風(fēng)廉政和計劃生育責(zé)任狀;

  等下,沈興勇副局長還就暑期師德培訓(xùn)進行全面部署?梢哉f今年的暑期師德培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富,前階段中心小學(xué)以上校長和機關(guān)部分中層干部都參加了在國家教育行政學(xué)院舉行的培訓(xùn),這對于各位校長解放思想,提高認識,拓展視野,干事創(chuàng)業(yè)具有十分重要的意義。前幾天,又舉辦了骨干班主任提高培訓(xùn),而且縣里還將召開全縣教育質(zhì)量提升動員大會,規(guī)格之高,歷來少有,這也說明縣委、縣政府對教育工作的高度重視。接下來的幾天還有教師的師德培訓(xùn)和百名干部千名教師進萬家的家訪活動。根據(jù)此次師德培訓(xùn)的議程,我想主要就作主題發(fā)言,供大家參考。

  今天講這個話題而且也希望這個話題就是你們所需要的,也是你們在實踐的。毫無疑問,每個當(dāng)校長的沒有不想當(dāng)一個成功的校長。成功的欲望人皆有之,對成功的體驗是人的內(nèi)在需要,是人在精神上的最高需求。因為成功是人的價值的體現(xiàn),是向自己智力和體力極限的挑戰(zhàn),中小學(xué)校長在辦學(xué)過程中扮演著極其重要的角色,起著關(guān)鍵的作用。“從某種意義上說,一個好校長就是一所好學(xué)校!痹鯓硬潘阋粋合格的成功的校長呢?我認為從歷史發(fā)展的縱向上看其辦學(xué)水平,應(yīng)達到前所未有的水平,把學(xué)校推向一個高峰;從現(xiàn)實同類橫向比較來看,其辦學(xué)水平應(yīng)是佼佼者;從社會發(fā)展需求的角度看,其培養(yǎng)的人才能滿足社會需求,得到社會的承認;從學(xué)生個人發(fā)展的角度看,其培養(yǎng)目標(biāo)能滿足學(xué)生的內(nèi)在需求,使學(xué)生得到多面發(fā)展,主動發(fā)展和個性潛能的充分發(fā)展。

青年教師交流會發(fā)言稿 篇13

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  大家好!

  很高興有這個機會參加經(jīng)驗交流會,其實,我心里覺得就我的教學(xué)經(jīng)驗來說,實在不能用“交流”這個詞,在座的各位老師都是我的老師。

  來園一個學(xué)期,只能說我有很多體會,希望各位老師能給我多多指導(dǎo)。下面我就班級管理,教育活動,家園溝通方面跟各位老師分享一下我學(xué)到的東西。

  要建立一個好的班級,班級教師無疑是最關(guān)鍵的力量。班內(nèi)教師是否相互信任相互幫助,配合默契直接影響到班級管理的好壞。我經(jīng)驗不足,狀況多多,兩位張老師給了我很多幫助,面對各種突發(fā)狀況,我往往手足無措,每當(dāng)這時,兩位張老師都不慌不亂,默契解決,還耐心教我應(yīng)對措施,我有錯時,他們也及時指正,我有時工作心態(tài)不好,她們又照顧我的情緒,耐心幫我開解,她們教會我坦誠相待,以己度人。這讓我更熱愛我的集體,更努力地去和孩子們好好相處,為他們營造一個良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。

  其次是一日常規(guī),良好的有秩序的常規(guī)更有利于幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我個人比較孩子氣,有時愛與孩子們玩鬧,讓孩子們安靜自己又忍不住說話,自己都做不到遵守紀(jì)律,怎么要求孩子們呢?所以教師更要嚴(yán)格要求自己,以身作則!鞍駱拥牧α渴菬o窮的!苯處熅褪呛⒆有闹械陌駱樱呛⒆幽7碌膶ο。時刻注意自己的言行,才能起到帶頭作用。常規(guī)工作中班級老師對孩子的要求一致這點很重要。如果老師之間的要求不統(tǒng)一,或是,今天這樣明天那樣,孩子們就會不知所錯,長此以往,無法形成良好的秩序更別說培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣了。

  在教育教學(xué)方面,在座的各位老師都有自己獨到的教學(xué)方法。在課堂控制語言規(guī)范授課模式等很多方面,我還要更努力的去學(xué)習(xí)。在教育中我們還要把握好愛與嚴(yán)厲之間的度。每個人都有自尊,孩子雖然年齡小,但他們也有自尊。所以在平時的教育中需要愛與嚴(yán)厲兼施。有嚴(yán)厲而無愛,會讓他們對你望而卻步,抹殺了孩子張揚的個性,他們順從代表他們害怕你而非對你心服;而過分的愛與尊重?zé)o嚴(yán)厲,則會使他們個性畸形張揚。愛與嚴(yán)厲兼施,才能使他們產(chǎn)生信任。即使嚴(yán)厲說教他們也不會覺得這是老師不喜歡自己而知道老師是愛自己。孩子有了這方面的理解才能使教育更順利的進行。

  家長將孩子交給幼兒園,我們就要讓家長放心,所以家園溝通就顯得尤為重要。如實的和家長交流對孩子教育方面的看法,對家你想提出的疑惑及時解答,讓家長感到我們不僅是孩子的老師還是家長的朋友。發(fā)現(xiàn)問題第一時間和家長溝通,經(jīng)常主動與家長聯(lián)系反應(yīng)孩子在園情況,同時跟家長了解孩子在家表現(xiàn)以便更好的進行教育工作。

  作為一名年輕的新教師,我還有許多地方需要學(xué)習(xí)。一份耕耘一份收獲。我相信只要我能用愛心細心耐心真心去對待孩子沒有解決不了的問題。我將更加努力,使自己早日成為一名合格的幼兒教師。

  謝謝大家!

青年教師交流會發(fā)言稿 篇14

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家上午好!我是來自美麗的天鵝湖畔,花園式學(xué)校嘉和苑小學(xué)的一位信息技術(shù)教師,我叫葉東燕。很榮興能在-XX學(xué)年度第一次區(qū)信息技術(shù)教研會上和各位老師在此交流。接到段老師的指示,讓我在教研會上發(fā)言和大家交流。說真的,不知道從哪兒談起、談些什么才有價值,才不浪費這寶貴的發(fā)言時間。想來想去,還是講下我的教學(xué)成長歷程吧,對自己專業(yè)成長上的一些思考吧。

  我是XX年大學(xué)畢業(yè)后僥幸考入當(dāng)時的政務(wù)區(qū)的,被分到剛剛建成的嘉和苑小學(xué),可以說我是嘉和苑小學(xué)的元老,第一批老師。那時候腦子里就一個概念:自己是年輕人,要多做事。估計和所有的同行們都一樣,從事著繁雜的腦力+體力工作。而且新建學(xué)校只有我一個信息老師,上電腦課、維修電腦、打字、復(fù)印、輔導(dǎo)學(xué)生比賽、幫老師做課件、維護學(xué)校網(wǎng)站等,每天都有做不完的事,忙的不亦樂呼。而且其實女老師是最不擅長維修之類的活,可是沒有辦法,大伙都認為只要和電腦沾上邊的都是歸信息老師管。我記得第一次在機房拆機箱時,用螺絲刀擰螺絲,我費了九牛二虎之力沒把機箱打開,結(jié)果螺絲刀把我自己手還弄破了,我當(dāng)時就一個人坐在機房地板上掉起了眼淚。還有那個時候?qū)W校打印機、復(fù)印機都歸我管,學(xué)校試卷都要我復(fù)印,經(jīng)常幫老師打試卷,很晚才回家,幸虧那個時候沒有家庭,加班也無所謂。 長年累月我們信息老師就重復(fù)著這些事。

  但是在你無私幫助過很多同事,別人對你的認識是友好的、善意的,在機會給你的時候,是會得到群眾支持的。

  和大家聊這些,是想告訴大家:“我們都是年輕人,不要怕多做事,請你相信,你所付出地,單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們都能看的見,記得牢!

  反思一下,也就是說:“樹立良好的口碑是贏得更多機會的基礎(chǔ)!边@是我和大家分享的第一句話。

  XX年底我成立了自己的家庭,也開始了女人一生中重大的計劃----孕育寶寶,為了下一代的健康,學(xué)校很體諒地讓我離開了機房,我開始先后從事了英語、美術(shù)、品德學(xué)科的教學(xué),直到XX年4月休完產(chǎn)假,我又回到了原來的工作崗位,又重復(fù)著信息老師干的事。可是到8月底,暑假即將結(jié)束,新學(xué)期即將開始的時候,我接到校領(lǐng)導(dǎo)的通知,由于很多原因,學(xué)校決定安排我擔(dān)任一年級語文教學(xué)及班主任的工作。當(dāng)時我的心情真的很復(fù)雜,我有點高興,那是因為我不用再擰螺絲了,煩惱的是:一、信息技術(shù)畢竟是我的專業(yè),我的職稱都還沒憑,怎么辦?二、我們都知道語文教學(xué)和班主任工作真得很辛苦,而且一年級啟蒙教育更是關(guān)鍵,我能否勝任,說實話當(dāng)時我心里真是沒底。更何況,平行的兩個班一個是教導(dǎo)主任帶,一個有一二十年教學(xué)經(jīng)驗的老教師帶,我這壓力不言而喻了。可是想再多也沒用,作為一名普通老師只有服從分配。我相信世界上就怕“認真”二字,通過一年的努力,我所帶的班級成了學(xué)校老師贊不絕口的班級,無論是考試成績和各項班級活動都是名列前茅,同時也獲得了“蜀山區(qū)優(yōu)秀中隊”稱號,我也得到了家長的信任和支持。也正是這一年的語文教學(xué)讓我的普通話更加的標(biāo)準(zhǔn)了,讓我的語言更加的豐富了,讓我的課堂教學(xué)更加親切了。正是這一年的班主任工作經(jīng)歷,讓我真正讀懂了孩子的心靈,讓我課堂上更懂得和學(xué)生溝通的藝術(shù)。真是因為如此,在XX年4月我第一次參加“蜀山區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評比”時,我親切自然的課堂教學(xué)風(fēng)格得到了評委老師的一致肯定。

  反思一下,我認為:“生活中要敢于去嘗試,敢于去創(chuàng)造機會,成功過后,那會是人生一筆不小的財富!边@是我和大家分享的第二句話。

  上班這幾年,平時除了做自己該做的事情以外,因為我們小學(xué)科學(xué)校一般只有一兩個老師,所以無法開展教研,但是我喜歡去聽別的課。無論是什么學(xué)科,只要有公開課,我都盡量去聽。我覺得我每聽一節(jié)課自己都有收獲。數(shù)學(xué)課上,一個巧妙的教學(xué)導(dǎo)入,就能立刻引起學(xué)生的極大關(guān)注,課堂氛圍立馬就不一樣。語文課上,教學(xué)語言的精煉、教學(xué)環(huán)節(jié)之間自然的過渡。這些,對我都很有啟發(fā)。我開始在自己的課上嘗試著很多種教學(xué)方法,我把聽到的、看到的都想方設(shè)法的融入到自己的信息技術(shù)課堂上,并在自己的課上做試驗。哪種教學(xué)導(dǎo)入是學(xué)生們喜歡的,記住它。哪種情緒,能調(diào)動更多學(xué)生的參與,保持它。哪種評價用語學(xué)生喜歡,就積累它。漸漸地,我覺得上一節(jié)40分鐘的電腦課,原來真不是一節(jié)容易事。但嘗試著去改變、去創(chuàng)新,讓學(xué)生們真正喜歡我的40分鐘,其過程辛苦但很快樂。

  和大家聊這一段,是想告訴大家:嘗試改變自己的教學(xué)風(fēng)格,讓自己的信息技術(shù)課上能夠有生命力,能夠有特色,能夠讓學(xué)生喜歡。那么,在進行這個過程中,我相信,你的信息技術(shù)教學(xué)素養(yǎng),會有很大提高。

  反思一下, 就是:“要想提高自己的教學(xué)能力,要從上好平時的每一節(jié)課做起,并從中多次反思總結(jié)。”這是我大家分享的第三句話。

  自從獲得了“蜀山區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評比”一等獎后,我很有幸認識了段老師,也很榮幸地得到了段老師的指點和厚愛。又通過段老師的引領(lǐng)認識了我們蜀山區(qū)內(nèi)許多名校里有名的信息技術(shù)教師,比如我們黃小的沈波老師、樂小的陳朝華老師,安小的彭組長、蜀新苑的李振老師等等。在段老師和諸位專家前輩的指導(dǎo)和幫助下,我代表蜀山區(qū)參加了“合肥市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比”,并獲得了總分第一的一等獎殊榮。可以說,走到這,我心里已經(jīng)充滿激動和感激。但是,之后又獲悉我可能代表合肥市參加安徽省的比賽,為了更有實力去參加省賽,我得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持,我又回到了信息技術(shù)課堂。

  在備賽的大半年里,積極參加區(qū)內(nèi)的每一次教研活動,參加市教研活動,參加省優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等各類教研活動。因為每次參加活動都能和很多好朋友相聚,就如今天一樣熱鬧,那是令人開心的一件事。而且每次參加活動時,我都會給自己定了個要求:每一次的活動,都盡量從中找到一處收獲,并記住它。教研活動參加的多了,自己開始琢磨到底什么樣的一節(jié)課是好的信息技術(shù)課?它的標(biāo)準(zhǔn)是什么?我要怎樣才能上出一節(jié)好的信息技術(shù)課?

  我常常閱讀網(wǎng)上信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計、還上網(wǎng)聽了自全國的很多信息技術(shù)課視頻,在這樣的過程中,自己收獲很大。對課堂教學(xué)設(shè)計的把握不在像以前片面,教學(xué)設(shè)計能更快地找準(zhǔn)方向和方法。

  和大家聊這一段,是想告訴大家:處處皆是學(xué)習(xí)之時,問題是,請你要擁有一個時時學(xué)習(xí)的心。

  反思一下,就是說:“機會,都是為有準(zhǔn)備的人創(chuàng)造的”。這是我大家分享的第四句話。

  自從我加入了蜀山區(qū)信息技術(shù)教師的大家庭,有幸結(jié)實了一群有著共同愛好的兄弟姐妹們。更有幸的是,我們這個大家庭有一位非常盡職盡責(zé)的好家長,她就是我們的段曉慧老師,在段老師的帶領(lǐng)下我們這個團隊也是迅速成長,碩果累累。不管哪位老師參加什么比賽,我們都在把力量與智慧凝結(jié)在一起,互相幫助,大家出謀劃策,其設(shè)計出來的課就比個人的力量要顯得全面很多。在學(xué)校內(nèi)部問題得不到很好的解決怎么辦?段老師就到市里請專家指導(dǎo)我們。當(dāng)你遇到困難,你可以把你的難題請大家一起來解決,幫你設(shè)計,你的一節(jié)課就會更具生命力,更具包容性。例如,4月份我和巫俊老師參加安徽省比賽課,可以說這次比賽競爭是相當(dāng)激烈,我們壓力也是相當(dāng)大?墒俏覀儾]有感到害怕,因為我們不是孤軍奮戰(zhàn),賽前段老師帶領(lǐng)我們到很多兄弟學(xué)校去磨練基本功。當(dāng)我們奔赴寧國時,也是有段老師和區(qū)內(nèi)幾位前輩一同前往,無私地為我們奉獻。備課時,為了一個教學(xué)設(shè)計、一個導(dǎo)入、甚至一句話、一個手勢,大家都會給你提出幾十個意見,當(dāng)你把這些意見融入你的課,你的課就又上了一個臺階,這樣的過程,你自己又得到了提升。 有這樣的團隊在背后支持著你,這意味著,你離成功不遠了。也是如此,我和巫俊分別獲得了省一等獎和省二等獎。

  和大家聊這一段,是想告訴大家:你需要一個好的伯樂指引你,更需要有一群志同道合的朋友,有歡樂大家一同分享、有困難大家相互幫助共渡難關(guān)。反思一下,就是說:“三人呢行必有我?guī),人人生中需要結(jié)交一幫志同道合的朋友”這是我大家分享的第五句話。

  回頭看,我工作五年了,在許多前輩面前,五年的工作經(jīng)歷太短暫了。是的,我也許還年輕,回顧一個年輕信息技術(shù)教師的五年成長經(jīng)歷,我有過期望、有過迷茫;有過失敗的痛苦,更有過成功后的喜悅。但是無論什么時候,我都堅持一個原則:無論身在何處,認真做好每一件事。

  朋友們,人生的旅程就是“厚積薄發(fā)”的過程,只有“沉”下來,才能“浮”上去;只有“厚積”才能“薄發(fā)”……

  不知不覺中大家聊了很多我的故事,希望我每個階段的成長歷程,對不同的朋友會有那么一點一滴的啟示,那將是我今天最大的榮興。謝謝大家!

青年教師交流會發(fā)言稿 篇15

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  晚上好!今天我們舉行初中部的教學(xué)經(jīng)驗交流會,我們主要是請上一屆送初三的幾位老師代表發(fā)言,另外還有朱叢倫老師,他和周老師所教的語文在上學(xué)期的增城統(tǒng)考中,取得很優(yōu)異的成績,名列增城第一。

  下面我首先談一談在初三備考中的一些做法和經(jīng)驗。希望對今年的初三備考和老師們的教育教學(xué)有所啟發(fā)。

  1、領(lǐng)導(dǎo)重視,科學(xué)指導(dǎo),是取得這次勝利的重要保證。

  首先是為初三配備了優(yōu)秀的教師隊伍,這些老師年富力強,經(jīng)驗豐富,可以說是兵強馬壯,這是我們?nèi)〉脛倮挠辛ΡWC。整個初三一年,程校長是我的也是所有老師的幕后指導(dǎo)或者說顧問,我們的很多做法,什么時候該做什么事,校長都指導(dǎo)安排過問。初三每次考試之后,不管月考還是期中期末考試,程校長及沈校長都親自參加初三年級的質(zhì)量分析會,分析數(shù)據(jù),研究問題,提出建議,用他們領(lǐng)導(dǎo)備考的豐富經(jīng)驗給老師們具體有效的指導(dǎo),這給了老師們壓力,當(dāng)然更給了大家動力和方法。我們初三的百日誓師大會、體育中考動員會,考前30天動員會等大會,兩位校長都親臨會場進行指導(dǎo),這使同學(xué)們和老師們倍受鼓舞,增添信心和干勁。

  管理學(xué)上有句話說,領(lǐng)導(dǎo)的視野所關(guān)注到的范圍內(nèi),工作效率最高,我認為領(lǐng)導(dǎo)重視初三工作是我們?nèi)〉脛倮囊粋重要保證。

  2、全體老師團結(jié)合作,奮力拼搏,敬業(yè)奉獻,盡職盡責(zé)這是我們?nèi)〉脛倮母颈WC。

  如果把學(xué)生比作產(chǎn)品的話,初三是最后一道工序。而初一初二的兩道工序又何嘗不重要?我有幸從初一帶到初三,見證了這屆學(xué)生的成長。也見證了教過他們的每位老師從這屆學(xué)生身上操的心,費的力,揮灑過的汗水?梢哉f,正是有了前兩道工序老師們打下的堅實基礎(chǔ),才為初三最后的騰飛提供了有力的條件。在此,我提意,讓我們把掌聲送給每一位為學(xué)生的成長默默奉獻的老師。

  再說說初三老師,初三這一年,真的是拼搏的一年,有些老師連續(xù)送初三,年復(fù)一年,在緊張中度過,他們卻沒有絲毫的松懈和倦怠,他們吃苦耐勞,敬業(yè)奉獻的精神讓我感動。大家都積極主動,都想方設(shè)法,都注重效率,都見縫插針地找學(xué)生補習(xí),甚至是犧牲周末時間給學(xué)生輔導(dǎo),不計得失。有這樣的老師,有這樣的拼搏精神,想不出成績都難!

  因此說,勤奮敬業(yè),積極主動,想方設(shè)法,真心付出,甘于奉獻,這就是最可靠的經(jīng)驗。我們的勝利再次證明了“天道酬勤”的道理。

  3、加強學(xué)習(xí),博采眾智。

  我在這里特別強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。有不少人曾開玩笑說我有才。其實我這個人比較笨,如果非要說我有什么優(yōu)點長處,我想一個是認真,一個是好學(xué)。初三這一年,因為時間太緊張了,實在沒有多少時間讀書。我是需要什么知識就去書里找什么知識,生吞活剝地讀了王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》《英才是怎樣造就的》《中國英才家庭造》《從北京四中到北大清華》等書,這些書都沒有系統(tǒng)地讀,但還是受益匪淺。另外就是在網(wǎng)上找一些有關(guān)學(xué)習(xí)方法的演講視頻來學(xué)習(xí),有王金戰(zhàn)的,有董進宇的,還有一些中中考狀元的,為了激勵學(xué)生,我也看一些勵志方面的書和視頻,比如俞敏洪的、王國權(quán)的、李開復(fù)的,在給學(xué)生做工作時,把自己通過學(xué)習(xí)聽到的悟到的一些道理和方法講給學(xué)生聽。

  另外,我還特別注意向有經(jīng)驗的老師們請教,我是一個能夠堅持自己意見的人,但我也能聽得進意見。有些老師比較直爽,愛提意見建議,我不認為這是事多毛病多,耳朵中聽到更多的不同意見,使我考慮問題更加的全面。我認為作一名基層干部,要多聽聽老師們好的建議,采納群言,博采眾智,比一意孤行要好。我們到了最后幾周搞的周考就是苗老師提的建議,這使學(xué)生在中考即將到來的時刻,仍能夠把注意力集中在學(xué)習(xí)上,沒有絲毫的慌張和浮躁?梢哉f讀書學(xué)習(xí)給了我力量,給了我智慧,使我不斷的成長進步,不斷地突破自我,不斷地累積著經(jīng)驗。

  我在這里特別呼吁大家做一個學(xué)習(xí)型的教師,多讀幾本真正對教學(xué)有用的書,克服文人相輕夜郎自大的毛病,用欣賞的眼光看待周圍的人?措娨暡蝗缏犙葜v,在網(wǎng)上瀏覽八卦新聞,目迷五色,不如踏踏實實地讀幾本書,這樣你會成為教學(xué)的行家里手,獲得教育智慧的源頭活水。

青年教師交流會發(fā)言稿 篇16

  尊敬的各位、親愛的新同事

  下午好,我很榮幸能夠作為教師代表在此發(fā)言。

  看到各位新同事朝氣蓬勃的面孔,聽到你們熱情洋溢的話語,心情非常高興。為此的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的問候!

  接下來是我在工作上一些體會,與大家一起交流:

  首先做好角色轉(zhuǎn)變,做愛崗敬業(yè)的教師,從來校報到的那天起,我們已成為一名人民教師,要轉(zhuǎn)換學(xué)生時代的思維和行為方式,學(xué)會用教師的眼光看問題,用教師的身份處理問題,樹立起教師角色,讓學(xué)生敬畏你。作為一名新教師,我們一開始在教學(xué)工作中常出現(xiàn)什么問題呢?

  1.了解學(xué)生不夠。對學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀不是太清楚,課堂上不知道對學(xué)生應(yīng)該講到什么程度。講淺了,怕別人認為自己沒本事;講深了,學(xué)生又容易不知所云。這就是學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定問題,需要經(jīng)歷一個過程。

  2.教學(xué)準(zhǔn)備不足。課堂安排容量過大或過小,每一個教學(xué)環(huán)節(jié)容易像走過場一樣。其實,課堂上多一點師生互動,多一點自主學(xué)習(xí)是個好辦法,既避免了滿堂講,又利于靈活把握時間。有的老師上課語速過快,學(xué)生聽不過來,對所講的內(nèi)容就無法理解掌握這樣一個問題。

  3.管理學(xué)生或過于寬松,或過于嚴(yán)厲。發(fā)脾氣是教師的大忌,還會做出讓你后悔的事,比如把學(xué)生趕出教室等一些有損教師形象的行為;而寬松了,學(xué)生很興奮,聽課不認真了,不能靜下心來,那么你以后再想嚴(yán)起來就會比較困難。

  上述問題,家長、學(xué)生意見會很大,直接的反應(yīng)就是課堂紀(jì)律不會太好,學(xué)習(xí)成績提高不大,教師的威信也會大大降低。

  為此,我結(jié)合自己的工作經(jīng)歷,給各位新教師一些建議:

  1.永遠愛教育愛校愛學(xué)生。最弱的人,集中精力于單一目標(biāo),也能有所成就,最強的人,分心太多事務(wù),可能一事無成。俯下身子,安心教書吧,要有一種“不干出個樣子誓不罷休”的決心,讓我們的人生有一點點價值和快樂。

  2.如果你心高氣傲,請不忘虛心求教。用嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度開展教學(xué),用寬容的胸懷對待同事。大家都是大學(xué)畢業(yè),有的還是研究生,到了工作崗位,恨不能把自己的聰明才智立即全部施展出來。但是,理論是需要和實踐相結(jié)合的,它的結(jié)合點就是實際操作方法,各位新教師一定自覺地多聽老教師們的課,多看老教師們教育學(xué)生的辦法,從中產(chǎn)生頓悟,最終形成自己的教育風(fēng)格。

青年教師交流會發(fā)言稿 篇17

  各位、老師上午好:

  此時此刻的心情,可以說是百味陳雜,仿佛在不經(jīng)意間度過童年、又毫無察覺的走向成熟一樣,來到可愛的八十七中學(xué),已經(jīng)整四個月。這使我不得不感嘆,感嘆人生路途上諸多的不期而遇,感嘆時間仿佛手中掬捧的流沙一般,不經(jīng)意間, 滑向了記憶的深處。

  還記得09年3月,一場場緊張的選拔考試、一天天顛簸的往返周折、一次次美麗愿望的實現(xiàn),我這個離家尋夢的女孩踏著微冷的寒風(fēng)走進了87中的校園;從這一刻開始,冬末在的信任和鼓勵下、在師傅的指導(dǎo)和關(guān)愛下、在同行們默默地扶住和支持下,一天天的成長,也變得越來越堅強。

  回望這四個來月,成績沒有,有的皆是人生當(dāng)中難得的經(jīng)歷。和其他新教師一樣,認真聆聽校長的講座、參加區(qū)里的培訓(xùn),有了自己的師傅、融入自己的團隊,并參加了八十七每年一次的“四杯賽”活動,可以說,每天都在感受著這所學(xué)校的與眾不同和朝氣蓬勃。在此之余,還很幸運的參加了兩次區(qū)里組織的朗誦比賽,和幾位同行者一起,感受團結(jié)的力量。

  在和20幾位兄弟姐妹同享驚喜和收獲之余,我,可以說,很幸運、也很意外的收到了一份特殊的青年節(jié)禮物,接替陳老師做7年13班的班主任,以及兩個班的語文課。正如后來我在班級墻報上的“班主任寄語”中寫的一樣:“五月四日,平淡卻不尋常,冬末有了一個家,一個有著61位弟弟妹妹的溫暖的家。從今天開始,我要和你們共榮辱、同進退,攜起手來打造13班的輝煌!我相信,時間會證明一切,加油!”也是從這天開始,我的肩上多了一份沉重的溫暖,享受著從未體驗過的繁瑣和堅守,以及于他處所不能體味到的歸屬感。在做班主任的兩個多月中,我效仿著其他老師,一邊學(xué)習(xí)一遍實踐,每天都和孩子們在一起,同時扮演著管家婆和大姐姐的角色,可以說是“樂此不!?粗13班一天天的有著我的氣息,感受著他們的喜怒哀樂,從陌生到接受再到喜歡,心中有太多的難言滋味。那61位真誠的孩子們,讓我發(fā)自內(nèi)心的感覺到,愛他們,是有理由的。

  現(xiàn)在,孩子們放學(xué)會主動和我擺手并高聲喊“老師啊,再見啊!”,好喜歡這種感覺。可以說是他們讓我有了一種真實的歸屬感,感覺那方講臺異于別處,所以在此,真的要感謝很多人,包括原班主任陳老師。

  “教育之路上,探索即是發(fā)展”。假期已至,我所能夠做的就是,利用假期,韜光養(yǎng)晦,更加努力的準(zhǔn)備,準(zhǔn)備開學(xué)前的家長會、準(zhǔn)備開學(xué)后的課堂教學(xué)、準(zhǔn)備迎接一個又一個新的挑戰(zhàn)和機遇!以更加飽滿的熱情和積極地姿態(tài)迎接8年級的到來!

  謝謝各位!

青年教師交流會發(fā)言稿 篇18

  尊敬的各位、老師:

  大家好!首先,非常感謝教育局和學(xué)校這樣重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長。很榮幸今天能有這個機會在這里和大家一起交流,那么,我就談一談我工作這一年半時間的一些體會。

  20xx年8月我懷著一份激動又忐忑的心情來到了陽春市實驗中學(xué),抱著兒時就有的要成為一名人民教師的夢想來到了陽春。成為一名教師那是一種自豪的心情,也是一種奮進的力量。

  承蒙學(xué)校的信任,剛參加工作我就擔(dān)任了四個班的政治教學(xué)工作并兼任高一3班的班主任。

  每一個年輕教師,在成長過程中都會遭遇到困境,包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒,特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時,我們常常會手足無措,失去信心。記得剛開始工作時覺得很累,不是身體上的累而是心理上的累,讓我感覺壓力好大,有那么幾天我都感覺到自己好像不適合當(dāng)班主任甚至都不適合做一名老師。這個時候?qū)W校給了我們溫情的關(guān)懷,老教師們給了我們細心的指導(dǎo)和鼓勵。漸漸地,所有的工作都越來越來順手了,備課也變得輕松,班級的事情也變得少了很多。其實,任何事情都是萬事開頭難,只要堅持了下來,后面的路就很平坦了。

  在學(xué)校的統(tǒng)一布置下,在教師隊伍中開展了“學(xué)比創(chuàng)”活動。每個星期學(xué)校都會布置一些優(yōu)秀的教師事跡和材料供教師們學(xué)習(xí)。在這一段時間的學(xué)習(xí)中,我收獲了很多,真正認識到了自己身上存在的不足,學(xué)到了很多東西。

  在學(xué)習(xí)20xx年度全國教書育人楷模天津大學(xué)余貽鑫教授的事跡中,我看到了他在把握教學(xué)內(nèi)容理論的基礎(chǔ)上,不斷的刻苦鉆研,在理論的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新,與時俱進,給學(xué)生帶來時代最前沿的知識,而這種先進的教育和創(chuàng)新的教學(xué)方法正是我身上所欠缺的。曾經(jīng)聽到魏書生老師講述的他給一個完全陌生的班級上語文課的事例。在這堂語文課中魏老師完全轉(zhuǎn)變了自己的角色,由一個知識的傳授者變?yōu)榱艘粋聆聽者。就是這樣一堂簡單的語文課,讓我看到了一個與傳統(tǒng)課堂模式完全不同的一節(jié)課,在這個課堂中,學(xué)生是主體,是主要參與者。

青年教師交流會發(fā)言稿 篇19

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  上午好!

  看花開花落、任歲月輪回。不經(jīng)意間、一個學(xué)年過去了!今天這個陽光明媚的好日子里,我代表xx小學(xué)和大家一起共同交流在學(xué)校教育教學(xué)中的得失,只起拋磚引玉之用。

  近年來,我校在縣教育局、大橋督導(dǎo)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在xx鎮(zhèn)黨委政府和社會各界的關(guān)心支持下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)廣大師生,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校品味為目標(biāo),內(nèi)強管理,外樹形象,張揚特色,追求實效,注重學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),各項工作穩(wěn)步推進,教學(xué)質(zhì)量連續(xù)三年居轄區(qū)前列;仡欉^去,也發(fā)現(xiàn)了諸多不足,現(xiàn)總結(jié)如下:

  在教學(xué)工作方面,加強常規(guī)教學(xué)管理;領(lǐng)導(dǎo)深入課堂隨堂聽課,學(xué)習(xí)交流,探索提高課堂教學(xué)效益的方法和途徑,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  加強教研工作、以研促教;把校本培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合加強教師業(yè)務(wù)水平的培養(yǎng)和提高。狠抓初三、小六教學(xué)質(zhì)量;狠抓考風(fēng)考紀(jì);狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  在老師們的共同努力下、我校的教育教學(xué)質(zhì)量明顯進步,20__年小學(xué)六年級統(tǒng)考質(zhì)量評比獲轄區(qū)第一名,初中獲轄區(qū)第二名;20__年初三、小學(xué)六年級統(tǒng)考質(zhì)量評比又獲轄區(qū)第一名;并受到教育局表彰;20xx年小六獲轄區(qū)第二名,初三中考再次進入全區(qū)前列。

  這些驕人的成績得益于老師們的孜孜以求,得益于學(xué)校強化教師的培養(yǎng),我校積極推薦教師參加上級組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),盡可能地為教師創(chuàng)造條件,提高教師的專業(yè)知識、教學(xué)技能水平。積極推薦和鼓勵教師參加上級部門組織的比賽和評比,以促進骨干教師自身的可持續(xù)發(fā)展,如蔡青秀老師參加區(qū)級外語競賽獲二等獎、趙春容獲小學(xué)語文二等獎、楊小強主任獲得南部縣初中語文一等獎。

  我們常想:年輕教師銳意進取、勇與開拓、敢于創(chuàng)新、思維活躍、樂于接受建議、追求進步,是學(xué)校發(fā)展壯大之本。中年教師成穩(wěn)而又不斷進取、是學(xué)校日益興旺之根。老教師經(jīng)驗豐富、社會閱歷深、經(jīng)過幾十年沉淀積累的思想、方法無不閃爍著智慧的光芒,是學(xué)校守護之神。廣大教職工緊密團結(jié)在一起就能創(chuàng)造出令人刮目相看的可喜成績。這一年來能取得如此成績,就是這支隊伍的集體智慧的結(jié)晶。胡偉老師帶第一屆初中班,在優(yōu)生大量流失的情況下、憑著他對工作的熱情和旺盛的精力、三年來和他班的任課老師團結(jié)奉獻、共同努力考出了優(yōu)異的成績、他所教學(xué)科每年名列前三名,中考所帶班級或轄區(qū)班評第二,所交學(xué)科轄區(qū)第一,為xx小學(xué)的發(fā)展做出了很大的貢獻、是我們的有功之臣。李元平、汪太平老師,我們用“師德高、能力強、跟班緊、效果好”來概括他們恰如其分。他們帶班有方、關(guān)愛學(xué)生、深入細致地了解學(xué)生的心理、關(guān)心學(xué)生的生活學(xué)習(xí)、幫助學(xué)生解決困難,隨時和學(xué)生打成一片、和學(xué)生交朋友。所教學(xué)科成績突出:李元平所教數(shù)學(xué)名列全區(qū)第三名,所教物理名列全區(qū)第二、四名。汪太平所教小學(xué)語文名列全區(qū)第四名、所教八年級地理名列全區(qū)前茅。趙春容、張碧蘭老師管班嚴(yán)、成績突出,20__年小六畢業(yè)考試綜合評比、她們?yōu)槲倚ZA得了全區(qū)第一的好成績。蔣萬兵、劉兵兩位老師所教英語、化學(xué)分獲全區(qū)第三、一名。王利華老師獲全區(qū)小三語文第二名。楊金輝獲初一數(shù)學(xué)全區(qū)第一名。曾開方獲初一語文全區(qū)第二名,楊建春獲初三歷史全區(qū)第二名,吳成香、蒲海容獲初一英語第一、三名,楊小強初二生物第一名,田和平初二語文第三名。這些為xx小學(xué)甘灑熱血,默默奉獻的老師們都紛紛得到了當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷膹V泛稱頌。

  當(dāng)然,取得優(yōu)異的成績背后也折射出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在管理上付出的艱辛:我們上下溝通協(xié)調(diào)各種關(guān)系;想方設(shè)法解決各種矛盾;千方百計調(diào)動各方積極性,精心管理,狠抓質(zhì)量,把教學(xué)質(zhì)量作為立校之本、強校之基。

  素質(zhì)教育注重知識與技能并舉,對傳統(tǒng)教學(xué)模式提出了新的挑戰(zhàn)。我們一定要趕上時代潮流,明確任務(wù),理清思路,本著兼收并蓄為我用的原則,認真學(xué)習(xí)先進教育理論、先進思想、先進方法,不斷調(diào)整自己、豐富自己、充實自己,從而樹立正確的教育觀!

  謝謝大家!

青年教師交流會發(fā)言稿 篇20

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  上午好!

  我叫,是細巷鄉(xiāng)文坪小學(xué)的一名教師。非常榮幸能夠獲得全縣“教育突出貢獻獎”殊榮,并能和在座的各位進行交流,這是縣委、縣政府和教育主管部門對我所做工作的肯定,更是對我的鞭策和激勵。站在這里發(fā)言,我很激動,也很慚愧。因為說實在的,我跟在座的各位一樣,做的是份內(nèi)的事,為社會做出了一點應(yīng)有的貢獻而已;仡欁哌^的歷程,反思自己的言行,我覺得做得還很不夠,今天借這樣一個機會,就我的教育教學(xué)經(jīng)歷和大家交流,懇請各位提出寶貴意見。 愛校如家四十年,堅守崗位勤奉獻。自19xx年參加工作以來,我一直在文坪小學(xué)任教。40年來,無論是當(dāng)普通教師還是學(xué)校負責(zé)人,我始終把改善辦學(xué)條件、美化校園作為自己的責(zé)任和義務(wù)。20xx年之前,我們學(xué)校的教室還是土木結(jié)構(gòu),課桌凳短缺,辦公經(jīng)費也非常緊張,為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)條件,我發(fā)動教師自己動手,到溝畔崖邊采掘青土粉刷教室,到林場收集邊角廢料制作簡易桌凳,用土坯泥制火爐取暖。好在有各級組織的關(guān)懷,學(xué)校終于在20__年得到重建,看著煥然一新的校舍,我的心里充滿著感激和喜悅,可沒高興多久,憂慮又一次接踵而來。那年六月,雨水奇多,一連下了好幾天,由于校園剛修建完畢,院子里坑坑洼洼,雨水不能及時流出去,積攢在了院子里,當(dāng)時正值暑假,學(xué)?諢o一人,沒辦法,而只有我離學(xué)校最近,我擔(dān)心大雨會沖毀新建的校舍,顧不得自家場里的麥子,每天守在校園里,冒雨引水路。年邁的父親見我太辛苦,也拿著鐵鍬來幫忙。

  校園是我們師生共同的家園,為使校園變得更加美麗,植樹種草是必不可少的,可我們那沒有樹苗可栽,我只能和學(xué)校其他兩名男教師到60公里以外的新店甘坡苗圃去買長青樹苗綠化校園,可是運輸是個大問題,當(dāng)時蹦蹦車都很少,沒辦法,我只能去親戚家借來一輛,一路上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地開著去拉樹,F(xiàn)如今,當(dāng)年的樹苗都長成了郁郁蔥蔥的大樹,成了校園中一道亮麗的風(fēng)景。

  我的家就在學(xué)校附近,我主動承擔(dān)起節(jié)假日、寒暑假護校工作。從參加工作至今,每一個節(jié)日都是我獨自一個人留守校園,種花栽樹,修補校舍。40年來,我沒有拿過學(xué)校一分錢的護校費。如今,我快要退休了,一想起就要離開學(xué)習(xí)和工作了大半輩子的地方,總有一種難以割舍的情結(jié),會讓我忍不住潸然淚下。 俯首甘為孺子牛,服務(wù)師生無怨言。我從18歲參加工作到現(xiàn)在年近60歲,在40年的教學(xué)生涯中,我一直以做一名合格的教育工作者來要求自己,以自己的努力去幫助孩子學(xué)習(xí)更多的文化知識,學(xué)會做人的道理。我有一個特別的習(xí)慣就是從來不午休,那是因為從剛參加工作開始,我就利用午休時間給學(xué)生輔導(dǎo)課程、批改作業(yè)或?qū)W習(xí)教育教學(xué)理論知識,長此以往,以至于現(xiàn)在沒有了午休的習(xí)慣。在其他教師午休時,我就負責(zé)起學(xué)生的安全工作,而且還可以修剪一下學(xué)校的花草樹木,鏟除校園的雜草,讓校園保持干凈整潔。學(xué)校是我們老師的戰(zhàn)場,雖然我家離學(xué)校較近,而且家里也一直種著莊稼,有許多農(nóng)活是難免的。慶幸的是我有一位賢惠善良的妻子,她把家里料理得井然有序,也從不埋怨我總是忙碌在學(xué)校、而不顧家里的農(nóng)活。每當(dāng)看到她匆忙的身影,我的心里很不是滋味?杉幢闶寝r(nóng)活再忙再累,她也從不讓我回家?guī)兔,正是有了家人的理解和支持,可以讓我全身心的投入到教育上。在我們學(xué)校,許多孩子都是留守兒童,哪個學(xué)生家庭有困難,我總會熱心幫助;哪個學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn),我總會耐心教育。在我們學(xué)校曾經(jīng)有一個學(xué)生,家里非常困難,而且姊妹有好幾個,加上母親常年生病,致使家里經(jīng)濟更是雪上加霜,最后病魔也奪去了她母親的生命。這個孩子每學(xué)期開學(xué)都因無力交納學(xué)費而遲遲不來報到,我知道情況后,及時為孩子墊資學(xué)費,得到了家長和鄉(xiāng)親們的一致好評。正是因為多年來的默默付出和不求回報,才會有那么多可敬可愛的師生和善良淳樸的家長信任我、支持我。

  以身作則抓管理,爭做師生領(lǐng)頭雁。在教育工作上,我總是嚴(yán)格要求自己,教委、學(xué)校安排的每一項工作任務(wù),我總是努力去做,這樣一來,其他老師也都能積極投入到工作之中。除日常教學(xué)工作外,我還組織教師學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論,提升專業(yè)水平和教育教學(xué)能力。多年來,文坪小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量在全鄉(xiāng)一直名列前茅。近兩年,為積極實踐并運用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)六步教學(xué)模式”授課,我還為學(xué)校擬訂了一系列的教研教改管理制度,取得了良好效果。作為山區(qū)學(xué)校,由于學(xué)生逐年減少,校園衛(wèi)生清理成了最大的困難。我就和學(xué)生一起打掃環(huán)境衛(wèi)生,清理落葉,雨天鏟泥,晴天鋪路,冬季掃雪,我總是以身作則,其他教師也紛紛效仿,潛移默化中,不僅大大增強了教師協(xié)作的團隊力量,也為學(xué)生直接起到了言傳身教的作用。

  40年來,從文坪小學(xué)走出去的學(xué)生中,有80多名考入了大中專院校學(xué)習(xí),并走上工作崗位,幫助家庭實現(xiàn)了脫貧、走向了富裕小康。在我的帶動下,文坪小學(xué)的教師總能迅速成長為全鄉(xiāng)乃至全縣的教學(xué)骨干;近幾年來,文坪小學(xué)為全鄉(xiāng)乃至全縣培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀教師多達十幾位。我們學(xué)校先后23次獲得鄉(xiāng)級及以上表彰獎勵,我本人也獲得了“中國名師聯(lián)盟·希望工程·園丁獎”。這些成績的取得,雖然有我數(shù)十年如一日辛勤工作的一份,也是全校師生團結(jié)協(xié)作、努力奉獻的結(jié)果,但更要歸功于各級黨委、政府,特別是縣教育主管部門,鄉(xiāng)黨委、政府和村社在財力、物力、人力方面的大力支持。借這個難得的機會,我發(fā)自內(nèi)心,向所有支持、關(guān)心文坪小學(xué)的各級黨委、政府,縣教育主管部門和社會各界表示真誠的感謝!

  “捧著一顆心來,不帶半根草去。”這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照,今天發(fā)言的最后,請允許我用這一句名言與在座的各位共勉。謝謝大家!

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