最新關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿（精選24篇）

最新關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇1

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　年級組安排我在這次會(huì)議上發(fā)言，實(shí)在是愧不敢當(dāng)，經(jīng)驗(yàn)實(shí)在也是談不上，查閱資料，積累了幾句教育箴言，我一直銘記在心。反復(fù)品讀，略有感悟，說出來和大家一起探討。

　�。ㄒ唬�

　　“對待學(xué)生，該這樣想：

　　假如，我是孩子；

　　假如，是我的孩子�！�

　　每每想到這句話，我仍然感動(dòng)，因?yàn)樵捳Z中對學(xué)生真誠的愛足以讓人震撼！也讓我明白了，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。

　　我們當(dāng)中有很多班主任，用自己的愛心贏得了學(xué)生一輩子的尊重。然而，我們鐵中校園充滿詩意的美妙樂章里，偶爾也會(huì)迸出一些不和諧的音符……

　　我實(shí)在說不清，自己曾經(jīng)有多少次不經(jīng)意的冷冰冰且略帶嘲諷的話語留給這些陽光少年永恒的記憶的將會(huì)是什么，但我知道愛因斯坦曾說過：“過了若干年以后，那些教的知識都忘了，留下的東西才是教育。”在此，希望各位老師和我一起銘記少一些不必要的沖動(dòng)，多一些真誠的愛心，收獲的將是幸福和快樂！

　�。ǘ�）

　　“班級是一個(gè)家，班主任和學(xué)生都是家中的成員�！�

　　從這句話中，我們可以讀出了兩個(gè)字：平等。

　　班主任與學(xué)生在認(rèn)知能力、知識水平上暫時(shí)存在差異，但人格上是平等的。我們鐵中的許多班主任有一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn)：能夠聽取學(xué)生意見；不輕易指責(zé)學(xué)生；班級里充溢著民主的氛圍。然而，也有一些班級里，學(xué)生正在體驗(yàn)沒有平等觀念的教育，這種教育可以稱之為無情的教育，這種班級的學(xué)生也有一些共同點(diǎn)：膽小的學(xué)生更加膽小，油滑的學(xué)生想方設(shè)法鉆空子，精力過剩的學(xué)生肆意地制造事端，甚至為所欲為，逐步走向危險(xiǎn)的邊緣。

　　平等，還體現(xiàn)在班主任對班級事務(wù)和活動(dòng)的參與和熱情投入。大事不說，且說小事。當(dāng)班主任走進(jìn)教室，遇到地上有紙屑、講桌凌亂是難免的事。如果教室里同學(xué)都在學(xué)習(xí)，那么你自己彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手、擦一擦，學(xué)生會(huì)看在眼中，自然會(huì)潛移默化，在無形中形成一種自我約束力，模仿著為班級做一些力所能及的事，會(huì)取得事半功倍的效果，切莫亂批評指責(zé)，然后指手畫腳一番�！昂捌粕ぷ�，不如放出樣子�！庇浀么髵叱龝r(shí)，看到許多班主任和學(xué)生一起同勞動(dòng)；體育運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，班主任和同學(xué)們在一起為賽場上的運(yùn)動(dòng)員加油，師生其樂融融，校園里平添了一道和諧、亮麗的風(fēng)景。

　　我想，一個(gè)班主任只有從心底愛班級這個(gè)家，平等地愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員，學(xué)生才會(huì)真正感受到家的溫馨，這個(gè)班級才能在和諧中不斷的進(jìn)步。

　�。ㄈ�）

　　“難為情，而不難堪，是教育的‘度 ’�！�

　　談愛心，講平等，并非凡事都遷就、順從學(xué)生。批評和表揚(yáng)一樣重要，只是要掌握好這個(gè)“度”。

　　班主任要讓學(xué)生明白，服從是一種修養(yǎng)，更是一種責(zé)任。集體榮譽(yù)的攀升，硬朗的班風(fēng)形成，離不開適度的、讓學(xué)生難為情而不難堪的批評。關(guān)于批評，我有兩點(diǎn)建議：一是不輕易忽視第一個(gè)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，二是可嘗試采用“退三進(jìn)一”式批評方法，即在批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候，不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。這樣，批評會(huì)讓學(xué)生心悅誠服。

　　不久前，我們班級的值日組長和和另外一個(gè)同學(xué)一辦公室找我承認(rèn)錯(cuò)誤，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生隨手亂扔垃圾，而值日組長又沒有監(jiān)督到位，給班級扣了分。按班級公約，他們兩個(gè)每人寫了一份500字的說明書來交給我，當(dāng)時(shí)，我首先對他們兩人能夠主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤給予了肯定，又委婉地指出小事做得不精彩，將來大事也會(huì)做不來。這樣一來他們感到難為情，但并不難堪，紛紛要求做一周的衛(wèi)生監(jiān)督，分是扣了，但也給了學(xué)生用行動(dòng)凈化心靈的機(jī)會(huì)，收到了較好的效果。

　　應(yīng)該說，屢教不改的孩子是一次又一次“難堪”累積而成的，我們每一位班主任都不該成為給孩子制造難堪的人。

　�。ㄋ模�

　　“對的，不一定是合適的�！�

　　很顯然，這句話講的是“方法”。

　　“對的，不一定是合適的�！庇幸粋�(gè)極端的例子：一個(gè)孩子剛出生，有人說他將來做官，也有人說他將來發(fā)財(cái)，家人聽了很高興�？墒橇硪粋�(gè)人說了一句真話：他將來一定會(huì)死的。結(jié)果，可想而知，此人被痛打了一頓。

　　這個(gè)極端的例子給了我們教育者一個(gè)啟示：教育學(xué)生時(shí)，有些真言是對的，但學(xué)生在感情上不接納你。

　　我們平時(shí)一定會(huì)教育學(xué)生要孝敬父母，可我們的苦口婆心，大呼可憐天下父母心，反復(fù)渲染孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)生們可能仍是無動(dòng)于衷，甚至?xí)�小聲嘀咕。我有一次在班級里也談孝敬父母，卻改變了空洞說教的方法，給學(xué)生講了個(gè)故事：

　　一天，一位年邁的老爺爺和他的成年的兒子走在路上，老爺爺看到前方樹上有鳥，問兒子：“樹上是什么？”兒子說：“烏鴉�！边^了一會(huì)兒，老爺爺又看到前方樹上有鳥。又問兒子：“樹上是什么？”兒子不耐煩的說：“烏鴉！”后來，前方又出現(xiàn)了棲息著鳥兒的樹，老爺子再次問兒子：“樹上是什么？”兒子急了：“我不是說過了嗎？是烏鴉！真啰嗦！”老爺子不再說話了。到了家里以后，老爺子用一雙抖抖索索的手從抽屜里拿出一本已經(jīng)發(fā)黃的日記，兒子翻過一看，這是自己小時(shí)候父親寫的日記，上面寫著：今天我?guī)е鴥鹤尤ネ�，兒子連續(xù)問了幾次樹上的鳥兒是什么？我高興地告訴他“是烏鴉”。兒子長大了，會(huì)問了，我真幸福！看到這里，兒子哭了，抱住年邁的老父親，說：“爸，您盡管問吧，樹上的鳥兒是烏鴉！”

　　這個(gè)故事講完，教室里很安靜，學(xué)生的感受可想而知。

　　“對的，不一定是合適的�！敝v究方法，選用適當(dāng)?shù)姆绞教幚韺W(xué)生中的棘手問題，也時(shí)會(huì)產(chǎn)生異想不到的效果。

　　學(xué)生正值青春期，早戀現(xiàn)象并不鮮見�？吹接羞@樣一個(gè)資料：有個(gè)初三男同學(xué)，給本班一名女同學(xué)遞了一張表達(dá)愛意的紙條，遭到了拒絕。于是，整天趴在桌子上萎靡不振。班主任看穿了他的心思，試著走近他。偶然間，班主任老師在課桌上發(fā)現(xiàn)了他寫的一張字條，上面寫道：

　　天涯何處無芳草，何必只在本班找。

　　本來人數(shù)就緊張，何況質(zhì)量又不好。

　　老師一看，還挺押韻的，于是，拿過一張紙，也寫了一首：

　　天涯何處無芳草，何必急著現(xiàn)在找。

　　本來學(xué)習(xí)就緊張，何況年齡又很小。

　　學(xué)生向老師會(huì)意一笑之后，重新振作了起來。試想，如果我們火冒三丈，立刻將家長請來，把孩子狠狠訓(xùn)斥一頓，會(huì)是怎樣的結(jié)局呢？

　　班主任幾乎每一句話都可能是對的，但不一定是合適的。各位，遇到偶發(fā)事件定要三思而后行！

　�。ㄎ澹�

　　“經(jīng)驗(yàn)可貴，但也是包袱�！�

　　班主任工作是一門藝術(shù)。有時(shí)，所謂的“經(jīng)驗(yàn)”反而制約著班主任在工作中的不斷思考、不斷創(chuàng)新，有時(shí)反而成為“包袱”。循規(guī)蹈矩、承襲一成不變的固定模式，按老習(xí)慣去開展工作，已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前德育工作的需要。

　　我們常說，學(xué)生品德的生成需要自主，要有空間。班主任只有創(chuàng)新班級德育活動(dòng)，才能讓學(xué)生有展示獨(dú)特個(gè)性和非凡才華的舞臺。

　　政教處、團(tuán)委在力所能及的情況下舉辦了一些活動(dòng)，但我始終認(rèn)為，政教處、團(tuán)委搞的活動(dòng)只是起到一種導(dǎo)向性作用，怎么可能讓全校八千余人在統(tǒng)一、集中的活動(dòng)中展現(xiàn)自我呢？所以，學(xué)生一定感到不滿足、不過癮。我想，只有以班級為單位，在政教處、年級部倡導(dǎo)的主題框架內(nèi)創(chuàng)造性開展德育活動(dòng)，才能讓大部分學(xué)生感受自我，體驗(yàn)成功。

　　我們期待，老班主任甩掉包袱，多一點(diǎn)創(chuàng)新意識，少一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)主義；新班主任盡情揮灑自己的青春活力，通過創(chuàng)造性工作張揚(yáng)個(gè)性、展現(xiàn)自我，在鐵中這幅美麗畫卷上寫下重重的一筆！

　　些許淺見，甚為膚淺。不妥之處，敬請各位批評指正。

　　謝謝！

最新關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇2

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：

　　我叫臧小雙，是德州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名普通的語文教師，自1991年參加工作以來，我一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作，十幾年的教育教學(xué)工作讓我懂得了學(xué)校工作中班主任工作的重要性。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，我注重了學(xué)生日常行為的嚴(yán)格管理，在班規(guī)班紀(jì)的嚴(yán)格要求下，學(xué)生不自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了自己獨(dú)特的班風(fēng)。在完成教育教學(xué)任務(wù)的前提下，我更注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與各方面的綜合實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的環(huán)境從課堂延伸到校外，讓學(xué)生從豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)中找到自信，在活動(dòng)中休驗(yàn)成長的快樂。

　　一、經(jīng)典誦讀

　　“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”是我們班級文化的主題。緣于對古典文化的熱愛，我身體力行地引導(dǎo)學(xué)生在記憶的黃金時(shí)期讀背大量的優(yōu)秀古詩文。讓那些經(jīng)過一代又一代生命參與證明了的古典精品和人生格言警句，如同空氣一般滋養(yǎng)著學(xué)生，如同陽光般照耀孩子的心靈，讓接受這種照耀的每一個(gè)學(xué)生的血液和骨髓里都充滿先哲的生命哲學(xué)和人生理想，讓身邊的每一個(gè)學(xué)生和自己一同沐浴在中華古文明的溫馨里。在具體的操作過程中，我充分利用了每天的早讀和課前兩分鐘的時(shí)間。同時(shí)給家長推薦了自己認(rèn)為較好的優(yōu)秀書籍，讓家長有目的地引導(dǎo)孩子讀好書，讓家長伴著孩子在書香中一同成長。雅男的爺爺、吉東的姥姥也為孩子搜集了文章親自送到我手上。吉東的姥姥20xx年11月25日在給我的信中這樣說：臧老師，說心里話，真的，我很感謝您把孩子們帶入了文學(xué)的殿堂，讓他們在那里吸取知識的營養(yǎng)，滋潤著他們一顆顆幼小的心靈。雖然現(xiàn)在有些還弄不明白文章的內(nèi)含和所蘊(yùn)含的哲理，但中國博大精深的文化已經(jīng)在孩子們的心靈深處留下了深深的烙印。對于這些獨(dú)生子女來說，從小都是嬌生慣養(yǎng)，在生活優(yōu)越的環(huán)境中長大，體會(huì)不到生活的艱辛。通過閱讀這些文章，讓他們慢慢領(lǐng)悟人生，把握自己前進(jìn)的方向吧……據(jù)統(tǒng)計(jì)我班同學(xué)有的已讀背古詩文達(dá)三百多篇。20xx年12月10日，我班學(xué)生滿曉雨、田小思參加山東省首屆“愛書人杯”少年經(jīng)典詩文誦讀大賽，榮獲綜合創(chuàng)意獎(jiǎng)，讓在場的許多人記住了“德州”這個(gè)美麗名字。德州電視臺20xx年3月4日陽光地帶還為我班特色的班級文化做了一檔節(jié)目,孩子們詩意地棲居在那個(gè)美麗的舞臺。

　　二、精彩紛呈

　　結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)，我特別重視開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們在活動(dòng)中增強(qiáng)合作意識。我們都知道少先隊(duì)活動(dòng)具有思想教育、陶冶情操、傳播知識、啟迪智慧的功能。上學(xué)期我們開展了富有個(gè)性的主題隊(duì)會(huì)，如“詩文素養(yǎng)才藝表演”、“熱愛生命”、“保護(hù)地球”、“巧手冷拼”、“師生情”、“德州三寶”、等精彩的主題隊(duì)會(huì)，都給與會(huì)的家長和學(xué)生們留下了深刻的印象。其中我們的“巧手冷拼”，得到了省教育廳檢查組領(lǐng)導(dǎo)的好評。有的同學(xué)寒暑假還自己走上街頭去回收酒瓶和廢紙。一次次的親身實(shí)踐，使孩子們將內(nèi)心的感悟化為少先隊(duì)員自身良好的素質(zhì)。

　　節(jié)假日，學(xué)生們成立“愛心送溫暖小隊(duì)”，穿行在自己居住的小區(qū)內(nèi)，他們深深體驗(yàn)著“給，永遠(yuǎn)比拿愉快”，“施比受更有福”。劉晨旭同學(xué)以真實(shí)感人的事跡得到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，以一篇《有了愛，就有了一切》的優(yōu)秀事跡材料被評選為“德城區(qū)思品百佳少年”、“德城區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員”。馬雨生同學(xué)在過年時(shí)主動(dòng)把孤寡老人王大爺請到自己家里去過年。在談到假期活動(dòng)的感受時(shí)，同學(xué)們都用筆表達(dá)自己內(nèi)心最獨(dú)特的感受，那一刻智慧流淌在每個(gè)學(xué)生的筆尖上，我仿佛置身于靜靜的頓河岸邊……這其間我和學(xué)生們還一同參觀了德州市氣象局、東方寓樂園、吳橋雜技大世界、丁冬水庫、新湖風(fēng)景區(qū)等地。讓學(xué)生知道：人類唯有師法自然，才能從中得到更多的幻想和啟示，才能獲得更多的追問和思考，才能從中激發(fā)更多的創(chuàng)造和智慧。

　　20xx年暑期，我們還特意請來了就讀于白求恩軍醫(yī)大學(xué)的我校畢業(yè)生王聰同學(xué)，為同學(xué)們做了一場精彩的報(bào)告——“讓我們一同成長”，學(xué)生們仿佛走進(jìn)了綠色軍營，感受著軍人的威武雄壯，英勇無畏。

　　由于我們班豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，五年級上學(xué)期我們班有幸參加了德州市模范中隊(duì)的評選活動(dòng)，當(dāng)我把這個(gè)消息告訴同學(xué)們時(shí)，整個(gè)教室里沸騰起來!

　　三、愛心呵護(hù)

　　孩子的心靈是這個(gè)世界上最嬌嫩的花朵，需要我們用愛心去呵護(hù)。而我也相信當(dāng)我們用愛來為自己的生命著色時(shí)，我們的世界將是七彩的。20xx年2月24早晨上早讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一向活潑自信的小思同學(xué)一點(diǎn)精神也沒有，望著她的表情，我有些奇怪，以前那個(gè)自信的女孩哪里去了?在04年2月27日早晨，我從她的日記中找到了答案。課間我把她叫到跟前，沒料想一句話，站在我身邊的小思趴在我的旁邊，嗚嗚地哭了起來。第三節(jié)課，同學(xué)們在認(rèn)真地構(gòu)思著自己的作文，我給小思的爸爸媽媽寫了一封信，談了自己的看法，給小思日記本上寫了一段話。過后我對小思說：“把這封信交給媽媽，那你說老師是在告狀嗎?”“不是!老師，您是想和爸爸媽媽一同幫助我把那個(gè)自信的小思找回來�！闭f完孩子又哭了起來。多么聰明的孩子，相信在以后的日子里，她將是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)也很自信的女孩子。在人生的長路上，如果我們的孩子懂得：不要因?yàn)橛腥俗咴谀愕那懊�，你就止步不前，而是要迎頭趕上，勇于超越才是。果然在下午寫的背誦古詩的小條子上她署名“快樂天使：田小思”看到孩子又回到了從前，我從內(nèi)心里比什么都高興。果然，那兩天她很榮幸地當(dāng)選為學(xué)校鼓樂隊(duì)的總指揮，那天她興奮地跑進(jìn)教室告訴我這個(gè)消息……做為一名班主任老師，我覺得在教會(huì)學(xué)生知識的同時(shí)，更重要的是用愛心及時(shí)呵護(hù)那一點(diǎn)點(diǎn)光，讓學(xué)生的生命得到健康向上的成長。

　　我們班有個(gè)叫佳恒的男孩，有段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)他上課精力不集中，作業(yè)不完成，小臉臟兮兮的。經(jīng)過我的細(xì)心觀察，我覺得這個(gè)孩子家中肯定有問題。我把他叫到跟前時(shí)，孩子一言不發(fā)，兩眼淚汪汪地望著我，近乎乞求的眼神寫滿孩子內(nèi)心的苦楚。果然20xx年10月22日下午放學(xué)后，我正和幾位同學(xué)在教室打掃衛(wèi)生，一位高個(gè)子男子牽著佳恒同學(xué)的手走到我面前。憑我的直覺我斷定他是孩子的父親。一番談話，終于讓我明白了孩子的處境。面對著一個(gè)將要破碎的家庭，面對著孩子略帶憂郁成熟的眼神，內(nèi)心的感受難以言表。那一刻，一個(gè)走南闖北的大男人居然在我面前流淚了。當(dāng)孩子的父親告訴我，由于需要在外地做生意，將要把孩子托付給他的一位朋友時(shí)，佳恒一步跨到我面前，緊拉著我的手說：“老師，我不想去那個(gè)叔叔家，我想跟著你……”說完眼巴巴地望著我。孩子的舉動(dòng)出乎我的預(yù)料，幾秒鐘的功夫，孩子給了我一個(gè)很恰當(dāng)?shù)奈恢�，我決定將孩子帶回家。佳恒和我共同生活了三個(gè)多月。這期間，我經(jīng)常和遠(yuǎn)在東北的孩子的媽媽在電話上交流談心。我的行動(dòng)終于感化了這一對年輕的父母。那一天媽媽緊緊拉著我的手說不上一句話。爸爸說：“老師，你挽救了一個(gè)家，實(shí)際上救了我們家三條命，我們一輩子也忘不了你�！笨吹揭患胰�口其樂融融的溫馨，我的幸福的內(nèi)心幻化成一只只飛舞著的小小精靈，穿梭于花影婆婆的幽徑。其實(shí)在生活中，當(dāng)我們施予別人同情與幫助的時(shí)候，就像饋贈(zèng)禮物一樣，重要的是自己內(nèi)心那份獨(dú)特的感受。一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了，在給這位孩子寫操行評語的時(shí)候，我是這樣寫的：孩子，在困難面前，你的堅(jiān)毅和勇敢多讓老師感動(dòng)啊!你以優(yōu)異的成績來回報(bào)著父母和老師，是你讓老師和父母找準(zhǔn)了各自努力的方向……新年到期了，老師祝福你又長大了一歲……在我的感召下，那些日子，班上的同學(xué)都主動(dòng)前來幫助他，悄悄伸出一雙雙熱情的小手。那樣感人的場面，相信每一位都會(huì)和我一樣為之動(dòng)容的。

　　我校96屆畢業(yè)生一名女生，她屬于那種多愁善感的問題女孩，再加上和爸爸媽媽缺乏溝通交流，她表現(xiàn)得自我封閉，家庭的緊張氣氛令這個(gè)女孩悲觀厭世想到了自殺。我以我們之間獨(dú)特的方式交流安慰著她……當(dāng)她考上大學(xué)后的一天，爸爸幫她整理書櫥時(shí)，發(fā)現(xiàn)了我寫給她的所有信件時(shí)，爸爸感動(dòng)地給我打來了電話。大學(xué)其間，她成了校園里發(fā)表文章最多的才女。20xx年1月27日，我收到了她寄來的賀卡，她這樣寫著：親愛的媽媽，新的一年，祝您身體健康，工作順利，闔家幸福!這么多年了，是您讓我懂得了青春和美貌不會(huì)永存，只有女人豐富的文化內(nèi)涵和閱歷賦予她的氣質(zhì)和魂魄，才是無與倫比的恒久魅力，它會(huì)隨時(shí)間的疊加而日益劇增。這是一份讓我們感動(dòng)的情感，就像一個(gè)美麗的人間童話。媽媽，無論何時(shí)何地，我都會(huì)惦念著您，想念著您，祝福著您!愛您的女兒。

最新關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇3

　　自調(diào)入我校兩年來，我一心撲在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，模范履行教師職責(zé)，堅(jiān)持在教育教學(xué)工作中實(shí)踐著我的教育格言——“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好，就是不簡單�！毕旅嫖医Y(jié)合自身近兩年來的工作經(jīng)歷，談一談自己的認(rèn)識和體會(huì)。

　　一、激情滿懷，無私奉獻(xiàn)

　　早在學(xué)生時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就萌發(fā)了做一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過這顆教書育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中時(shí)刻保持著崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心做好教育中的每一件小事、耐心地處理好班級里的每個(gè)問題、用愛呵護(hù)每一顆幼小的心靈。我相信：播種了陽光，就會(huì)收獲春天，學(xué)生的成功是我最大的欣慰。

　　二、率先垂范，身體力行

　　在教育學(xué)生時(shí)，我相信“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是力爭以自己的人格力量感染學(xué)生，嚴(yán)于律己、率先垂范注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦的鉆研精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，我沒有指手劃腳拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……。終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人主動(dòng)開關(guān)電燈了；學(xué)生用行動(dòng)驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

　　三、嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人

　　班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才能贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。在管理班級瑣碎繁冗的工作中，我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人�！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。對他們，我努力做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和捕捉他們身上的閃光點(diǎn)趁勢表揚(yáng)，促其發(fā)光�！吧险n提問多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。

　　四、追求卓越，奮力翱翔

　　常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，我必須是不竭之泉，于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！

最新關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇4

　　尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　晚上好！

　　陶主任安排我今天晚上發(fā)言，談一談我在班級管理上的一些做法。對此我感到很惶恐：第一是我覺得自己做得很不夠，要在各位專家老師面前獻(xiàn)丑，有點(diǎn)緊張和底氣不足；第二是我覺得我在班級管理上盡管采取了一些措施，基本上是一些“小兒科”式或是“愚公移山”式的辦法，在這里亂說怕浪費(fèi)大家的時(shí)間。不過既然陶主任發(fā)話了，我只能恭敬不如從命。請大家姑且聽之，多批評多提意見。

　　我講話的主題是：我在提高班級學(xué)習(xí)成績的一些做法。

　　要管理好一個(gè)班級，我覺得首先要對整個(gè)班級進(jìn)行一個(gè)準(zhǔn)確定位，然后采取相應(yīng)措施。就拿我班來說，入校時(shí)一二本上線人數(shù)共21人（年級最少），而400分以下就有5人（年級最多）。屬于那種優(yōu)生相對較少，有待大幅度提高的學(xué)生人數(shù)相對較多的一種狀況，因此如何激發(fā)那一批中下游學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)熱情，便成為了我班主任工作的主要內(nèi)容。為此，我采取了這么一些措施：

　　1、做好輿論宣傳，激發(fā)學(xué)生自信。

　　我經(jīng)常性地拿上屆已畢業(yè)的學(xué)生情況在班上作介紹，有意識有針對性地介紹各個(gè)層次進(jìn)步較大的同學(xué)平時(shí)的成績及在班上的表現(xiàn)情況，并且別有用意地拿現(xiàn)在班上的同學(xué)與他們相比較，可比性很強(qiáng)。如我介紹上屆理8班學(xué)生蘇鐘義，入校分?jǐn)?shù)355分，而今年高考考了520分，凈增165分，對比現(xiàn)在班上同學(xué)，絕大多數(shù)入校成績都高于355分，且我還以非常肯定的口吻說，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度都比那個(gè)蘇鐘義要好得多，因此只要我們繼續(xù)堅(jiān)持不懈地努力，進(jìn)步肯定會(huì)比蘇鐘義要大得多。又如我介紹上屆理8班唐堂同學(xué)，入校成績448分，而今年高考考出了609分的好成績，凈增161分。他的特點(diǎn)就是重視基礎(chǔ)，為此我要求班上成績中等的同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意夯實(shí)基礎(chǔ)，重視常規(guī)題的訓(xùn)練，重視解題能力的培養(yǎng)。又如學(xué)校在開學(xué)典禮時(shí)請?jiān)�我班學(xué)生熊師在會(huì)上作報(bào)告，我趁機(jī)喊熊師到教室與同學(xué)面對面交流了兩節(jié)課，然后我將熊師每次月考時(shí)的成績及平常表現(xiàn)向同學(xué)們作了一個(gè)詳細(xì)的介紹，使學(xué)生特別是班上優(yōu)秀的學(xué)生覺得清華北大并不是那么高不可攀。由于介紹的是一些很真實(shí)的情況，可比性強(qiáng)，從而使班上好、中、差三個(gè)階段的學(xué)生均有趕超的對象，也在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的自信，取得了一定的效果。如熊品豐，入校成績364，現(xiàn)在已躍升至519分，年級第165名。袁衛(wèi)青，入校成績452分，現(xiàn)已躍升至545分，年級第116名。趙小川，入校478分，現(xiàn)已躍升至550分，年級第101名。張喆，入校440分，現(xiàn)已躍升至513分，年級第185名。更為可喜的是劉知益，徐五一同學(xué)，他們互相幫助相互競爭，正在一步一步地把各科成績提高到一個(gè)理想的境界。

　　2、按進(jìn)步幅度順序由學(xué)生自由選擇座位，激發(fā)學(xué)生競爭意識。

　　對于學(xué)生座位，我的做法是每月調(diào)整一次，每次月考前要求學(xué)生按學(xué)校排名預(yù)訂好學(xué)習(xí)目標(biāo)，且規(guī)定目標(biāo)名次必須比上一次月考至少提高一個(gè)名次。月考后根據(jù)是否達(dá)標(biāo)由學(xué)生按一定順序自由選擇座位。順序是：首先是年級前30名按名次順序優(yōu)先選擇座位；然后是達(dá)標(biāo)同學(xué)按進(jìn)步幅度由大到小的順序選擇座位；最后是未達(dá)標(biāo)的同學(xué)按離目標(biāo)的差距由小到大的順序選擇座位。這樣排座位讓學(xué)生明白如果想要選擇到某個(gè)心儀的座位或是要與某位要好的同學(xué)同桌，只能是靠自己的努力，憑實(shí)力說話。這種編排座位的方法不僅絲毫不會(huì)挫傷成績差的學(xué)生的積極性和自尊心，甚至能使他們更容易獲得進(jìn)步。事實(shí)也證明這種做法對同學(xué)的激勵(lì)作用遠(yuǎn)大于消極影響。

　　另外，我還會(huì)在各種場合有意無意地向?qū)W生灌輸“以進(jìn)步為榮，進(jìn)步就是英雄”的思想，盡可能地在班上營造一種競爭的氛圍。

　　3、注意和學(xué)生及家長交流，形成教育合力。

　　我有一個(gè)習(xí)慣，每次月考后，我都會(huì)找全班同學(xué)正式談一次話，肯定成績表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)指出不足，并提出下一步學(xué)習(xí)建議。而平時(shí)我也很注意和學(xué)生進(jìn)行隨意的交流，只要有空，即使是在路上撞見學(xué)生，我也會(huì)找機(jī)會(huì)和他們聊幾句，針對不同學(xué)生聊他們喜歡的話題，而不僅僅只限于學(xué)習(xí)，盡量讓自己融入到學(xué)生中去。

　　對于復(fù)讀生的家長，我感覺他們有一種很明顯的急功近利的思想，由于學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷過了一次高考的失敗，他們覺得輸不起了，對老師和學(xué)生的要求便高了許多，甚至是不斷拔高。對于他們我總是抱著理解的心態(tài)去與他們溝通交流，平時(shí)注意主動(dòng)和家長聯(lián)絡(luò)，及時(shí)讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況，特別是進(jìn)步情況，同時(shí)也盡可能地讓家長明白學(xué)生的現(xiàn)狀及奮斗的目標(biāo)，要求家長多對學(xué)生給以肯定而不是指責(zé)，多關(guān)心學(xué)生而不是加壓，更不能緊揪住某次或某科考試失利而對學(xué)生隨意發(fā)泄情緒，影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。

　　4、組建一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍，確保班級各項(xiàng)規(guī)章制度的督促和安排到位，并且盡可能多地讓學(xué)生來參與班級管理。

　　我認(rèn)為一個(gè)班級良好班風(fēng)的形成和成績進(jìn)步的關(guān)鍵，最重要的一條是要有一支優(yōu)秀精干的教室?guī)熽?duì)。我很感激理8班的所有任課老師。正是由于他們不懈努力和盡職盡責(zé)、精心指導(dǎo)，才使得我這個(gè)班主任工作起來很開心，也少了很多煩惱，在此向他們表示衷心的感謝。也懇請?jiān)谧�的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁繼續(xù)關(guān)心和指導(dǎo)我的工作，為我們理8班的健康發(fā)展保駕護(hù)航。

　　謝謝大家！

最新關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇5

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、全體與會(huì)的班主任老師：大家好！今天我很榮幸作為班主任代表在這里作表態(tài)發(fā)言。眾所周知，班主任在班級管理中發(fā)揮著極為重要的作用，班主任工作的成功與否，將直接影響班級學(xué)生的健康成長，決定著班級的形象，甚而關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的形象。有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。但我認(rèn)為，作為教師，如果不做班主任，那作為教師的的人生就是不完整的，總會(huì)存在些許的遺憾！所以，我喜歡做班主任工作，而且我也一定會(huì)努力去做，并且一定要做好！有了這種信念和理想的支撐，使得我在做班主任工作的時(shí)候，有了無窮的動(dòng)力，即使付出再多我也無怨無悔！各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，年年春花秋月，歲歲夏雨冬雪，新的學(xué)年已經(jīng)開始，戰(zhàn)斗的沖鋒號已經(jīng)吹響。新的起點(diǎn)，新的任務(wù)更需要我們充滿新的激情。為此，我代表全體班主任，請校領(lǐng)導(dǎo)放心，新的一年我們一定嚴(yán)格要求自己，熱愛教育，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，遵守職業(yè)道德和各項(xiàng)規(guī)章制度，以奮發(fā)向上的精神和扎實(shí)的工作作風(fēng)，不時(shí)更新思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極投身到班級管理工作中去；自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以腳踏實(shí)地、樂于奉獻(xiàn)、淡泊明志、甘為人梯的精神境界，以高尚的人格魅力影響塑造學(xué)生。日月灼灼，不拒螢火之光，我們同處于盛世與花年，心胸著光榮與夢想，我愿和大家一起，追隨著無數(shù)優(yōu)秀班主任的光輝足跡，用鋼鐵般的意志養(yǎng)蓬勃朝氣、養(yǎng)昂揚(yáng)銳氣、養(yǎng)浩然正氣，在這個(gè)平凡而又崇高的崗位上，以追求和奮斗體味人生的壯麗，為推動(dòng)我校教育事業(yè)的發(fā)展再立新功，再創(chuàng)佳績。最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和全體班主任老師身體健康，事業(yè)有成，家庭幸福，萬事如意！

最新關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇6

　　在上周四、周五我們進(jìn)行了本學(xué)期第一教學(xué)月質(zhì)量檢測。本周恰好是一項(xiàng)重要工作的黃金時(shí)間，那就是考后的反思與總結(jié)。因此，今天我就如何進(jìn)行考試后的分析與總結(jié)與大家做一交流。

　　1、反思對待平時(shí)考試的態(tài)度。我們對待任何一次考試，都要有一個(gè)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，否則就起不到應(yīng)有的作用，達(dá)不到考試的目的。同學(xué)們，如果你能把每次考試當(dāng)做一次檢驗(yàn)自己的機(jī)會(huì)，充分享受考試帶來的樂趣，你一定會(huì)做得更好

　　2、總結(jié)成功之處。我們要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換觀念，不能只找失敗的地方，還要找到成功之處。因?yàn)樵诿看慰荚囍�，絕大多數(shù)同學(xué)都發(fā)揮了自己的真實(shí)水平，成績不論高低都有閃光之處：比如基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固，考試心態(tài)較好，書寫工整，注意審題，會(huì)做的題目能得分或得全分，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)等。只要把總結(jié)寫出來，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)，同學(xué)們就能不斷體會(huì)到成功的喜悅，進(jìn)而不斷取得進(jìn)步。

　　3、解剖不足之處 ①、統(tǒng)計(jì)自己的錯(cuò)題數(shù)和失分總數(shù) ②、統(tǒng)計(jì)失分中有多少是因知識性錯(cuò)誤造成的，有多少是因能力性錯(cuò)誤造成的？ ③、對于因知識性錯(cuò)誤而失分主要是那些方面的知識，是自己沒弄清楚還是老師沒有講到位。 ④、對于因能力型錯(cuò)誤而失分的， 是否是因?qū)忣}不仔細(xì)（包括題目的限定條件與隱含條件未審清以及干擾因素未排除）造成的？ 是否是因知識串聯(lián)不夠或不會(huì)遷移造成的？ 是否是因解題時(shí)思路不清晰或拘泥于思維定勢造成的？是否是因書寫馬虎和不規(guī)范造成的？是否是因解題時(shí)未找到規(guī)律或模型造成的？ 是否是因時(shí)間分配不合理導(dǎo)致會(huì)做得題目沒有時(shí)間做而造成的？

　　4、找出整改方法。針對上述問題，必須提出切實(shí)可行的解決辦法，用來指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：①、態(tài)度要端正。平時(shí)的學(xué)習(xí)與考試，不能應(yīng)付，必須認(rèn)真對待。②、對于計(jì)算題失誤失分----多半是平時(shí)做題的習(xí)慣問題，格式和書寫規(guī)范問題；對于綜合程度高的題目失分----一般是練習(xí)少，總結(jié)少，反思少的問題；對于重復(fù)性錯(cuò)誤----即同點(diǎn)、同題失分，說明錯(cuò)題本的作用沒有好好發(fā)揮�？傊�，在正確方法指導(dǎo)下，經(jīng)過大家的拼命學(xué)習(xí)，我們都能取得長足的進(jìn)步，在考試中取得更大的進(jìn)步，鑄就屬于我們得輝煌。

　　此外，還應(yīng)注意考后心態(tài)的調(diào)整�？己笮膽B(tài)的調(diào)整很大程度在于學(xué)生如何看待成績。如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導(dǎo)致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導(dǎo)致下一次的失敗，那么這次成功就顯得毫無意義。 總之，考試之后，認(rèn)真進(jìn)行反思和總結(jié)這一步的意義一點(diǎn)都不低于考試本身。只要同學(xué)平時(shí)刻苦努力，細(xì)心考試，考后做好反思與總結(jié)的工作，找出失敗原因，制定具體的措施并落實(shí)到行動(dòng)中去，不斷鼓勵(lì)自己，堅(jiān)定必勝的信念，那么我們的失誤就會(huì)越來越少，分?jǐn)?shù)會(huì)越來越高！我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)！

最新關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇7

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　秋風(fēng)送爽，五谷飄香，在這碩果累累的金秋時(shí)節(jié)，我們又迎來第xx個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為班主任代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。首先，請?jiān)试S我代表臥龍學(xué)區(qū)全體中小學(xué)班主任向出席今天大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！并祝全體教師身體健康，節(jié)日快樂！

　　從教20年，一直擔(dān)任班主任這份工作，說實(shí)話，這份工作確實(shí)讓我付出了無數(shù)心血和汗水，使我品嘗到了其中的酸甜苦辣，但同時(shí)也從中收獲了成功的喜悅，總結(jié)了一些方法，現(xiàn)在拿來和大家一起交流：

　　首先班主任應(yīng)該具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。有人說，教師干的是一種良心活。也許從教育產(chǎn)生的那天起，我們就與責(zé)任緊緊連在了一起。傳承文明是責(zé)任，塑造靈魂是責(zé)任，啟迪心靈也是責(zé)任。作為普通教師的我們，雖不能保證每個(gè)孩子都成為大學(xué)生、成為祖國的棟梁之才，但我們要讓每個(gè)孩子都能夠?qū)W會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，讓他們健康快樂的學(xué)習(xí)，心中充滿陽光。要永遠(yuǎn)牢記：“責(zé)任比能力更重要。”

　　其次，班主任必須熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生就應(yīng)盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過努力有所前進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅，使他們能天天有所進(jìn)步。熱愛學(xué)生就要更加關(guān)注班里的那些后進(jìn)生。我們對待這些學(xué)生一定要松、靜、勻、樂。十個(gè)指頭沒有一樣齊的，教師一定要允許他們有差異。一定要用一種平和的心態(tài)對待他們。我一直都覺得這些孩子很了不起，就因?yàn)樗麄兂煽儾�，才�?huì)受到同學(xué)的嘲笑，使得家長認(rèn)為是沒出息的孩子，才會(huì)使他們沒有自信，承受著種種壓力，可他們依然堅(jiān)持來上學(xué)，依然端坐在那里聽講。所以，我們不能因?yàn)樗麄兂煽儾顚λ麄兲�過苛刻，要給他們更過的關(guān)愛。熱愛學(xué)生就應(yīng)該經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生。

　　一句鼓勵(lì)的話語會(huì)讓孩子心中充滿快樂，充滿希望，充滿自信。好孩子都是夸出來的。我經(jīng)常對我班的孩子說：“在這個(gè)世界上我們?nèi)魏我粋�(gè)人都是獨(dú)一無二的，再?zèng)]有第二個(gè)你，誰都取代不了你的。所以，自己永遠(yuǎn)是最棒的！在老師的眼里，你們也永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀的，只要你們積極努力，一定會(huì)有所收獲�！睙釔蹖W(xué)生就要給學(xué)生一個(gè)輕松的，快樂的課堂。其實(shí)這是提高成績的關(guān)鍵。孩子心情舒暢才能很好的學(xué)習(xí)，才能很快就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的課堂效率才會(huì)更有效。我們不喜歡別人總板著臉和自己說話，那學(xué)生也一定不喜歡總板著臉的老師，他們喜歡幽默、風(fēng)趣的、能讓他們開心的老師。

　　再次要讓學(xué)生成為自我管理的主人。民主選舉班干部，實(shí)現(xiàn)班務(wù)自主管理。班干部的產(chǎn)生首先是通過自愿報(bào)名，競選和投票的程序，然后經(jīng)過適用，再根據(jù)能力的大小委以不同的職務(wù)。這樣的班干部隊(duì)伍學(xué)生認(rèn)可，工作好開展。比如，這屆六年級畢業(yè)班，我班的班長是趙巖，她不但成績好，而且品質(zhì)好，別看她是女生，同學(xué)們都很服她。

　　班級管理井井有條。在今年五月份布置教室，主題要體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)向上、努力進(jìn)取的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我把任務(wù)交代給她。她就把教室分成幾部分，讓各小組分工負(fù)責(zé)，各組各司其職。結(jié)果他們把班級設(shè)計(jì)得可以說恰到好處，想要的那種氛圍有了，就如教室左前方的兩個(gè)小條幅很大氣，“班級口號：巧學(xué)、樂學(xué)，超越自我！”，訂立的“班級目標(biāo)是：沒有最好，只有更好，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)�！苯淌液竺娴拇髼l幅就顯得很霸氣，很豪氣：“努力拼搏，奮發(fā)進(jìn)取，金榜奪魁，舍我其誰！”說實(shí)話，我喜歡這種霸氣，這種豪氣，這是他們自信的表現(xiàn)！這樣他們才會(huì)為自己設(shè)定的目標(biāo)而努力。

　　四要建立學(xué)習(xí)小組，共同發(fā)展。教師一個(gè)人的能力是有限的，所以我根據(jù)學(xué)生組織能力、品德修養(yǎng)和學(xué)習(xí)素質(zhì)把我班學(xué)生分成六個(gè)學(xué)習(xí)小組。每次單元成績我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小組前兩名，班級前三名。把集體、個(gè)人獎(jiǎng)狀都貼在光榮榜欄內(nèi)。這樣，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他們知道這不光是自己的事了。各小組自動(dòng)成立了幫扶小組。這樣通過組內(nèi)合作，小組間的競爭，激發(fā)了學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。調(diào)動(dòng)了同學(xué)間相互幫助、共同進(jìn)取的積極性。學(xué)生之間比品德，比能力，比進(jìn)步；學(xué)先進(jìn)，學(xué)典型；超越同學(xué)，超越自己。形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好的學(xué)習(xí)氛圍。在同學(xué)們的共同努力下，在今年的小考中，我班28個(gè)孩子語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、全都及格，這三科均列中心校第一名。當(dāng)然，我們成績的取得，與各級領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì)分不開，與家長的積極配合分不開，與同事的團(tuán)結(jié)協(xié)作分不開。

　　學(xué)習(xí)沒有止境，創(chuàng)新沒有止境，班主任工作永遠(yuǎn)沒有止境，在今后的班主任工作中我會(huì)一如既往的盡職盡責(zé)、忠于職守：言傳身教、以身作則；腳踏實(shí)地、刻苦鉆研；在新的學(xué)期乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！我們臥龍鎮(zhèn)的教育事業(yè)在各級政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的不懈努力下，一定會(huì)更加輝煌！

　　最后，再次祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，工作順利！

　　謝謝！

最新關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇8

　　親愛的同學(xué)們：

　　當(dāng)你們踏著好奇的步伐邁入這即將容納你三年高中生活的..x中學(xué)時(shí)，我從你們眼睛里看到了嶄新的期望，在這又一個(gè)雪白的起跑線上，每一位同學(xué)都可能走向那光彩奪目的未來。作為大家的班主任，我同樣以莊嚴(yán)的心境凝視著那個(gè)“遠(yuǎn)方”，在那里，會(huì)有我們未來的大學(xué)生，我們的科學(xué)家，我們的明星，我們的新聞?dòng)浾�，我們的藝術(shù)家，我們的舞蹈家，我們的排球運(yùn)動(dòng)員，甚至，還有可能出現(xiàn)像我一樣的教育工作者……

　　所以，看到大家時(shí)，我的心境和你們一樣激動(dòng)，一樣充滿著向往，一樣被夢想征服了!

　　青春的故事總有其相似性，記得當(dāng)初我讀高中的時(shí)候，我喜歡激蕩、冒險(xiǎn)的生活。幾乎所有的同學(xué)和教師都認(rèn)為我的夢想是當(dāng)一位水手，而我自我也這樣想。所以，當(dāng)我考上大學(xué)后，就一心一意地想要考個(gè)海洋學(xué)校，奔波在祖國大海澎湃的第一線，把我的熱情貢獻(xiàn)給祖國�？墒菫槭裁次掖丝滩辉诖�舶上工作呢是什么改變了我的初衷呢我看到，每一天，我們身邊這個(gè)世界都在發(fā)生著希奇古怪的事情：有人發(fā)財(cái)了，有人被抓了，有人升學(xué)了，有人落榜了，有人笑了，有人哭了，有人活著，有人死了……我還看到，我們的孩子窮得上不起學(xué)，只能靠一塊一塊地搬磚頭養(yǎng)家糊口;我們的家長為孩子拼死拼活地工作著，給孩子吃最好的自我卻躲在一邊喝鹽泡飯;我看到，路邊殘廢的孩子一臉莊嚴(yán)地坐在地上，彈著樂器，仿佛根本就不是一個(gè)乞丐;還有，一個(gè)穿著破爛的小女孩正背著一個(gè)比她更小的孩子給人擦皮鞋;我看到，福利院里的兒童們在六一兒童節(jié)的時(shí)候艱難的扭動(dòng)著身軀，給自我的養(yǎng)父養(yǎng)母和教師跳舞、唱歌。他們的聲音久久在我的耳旁回響：“我沒有爸爸，也沒有媽媽，兒童福利院就是我的家……”不明白什么時(shí)候，我愿意做一名教師，因?yàn)槲夷軌驇兔υS多孩子實(shí)現(xiàn)他們的夢想，讓他們將來少經(jīng)歷點(diǎn)人生的苦難和傷痛。

　　所以，我有機(jī)會(huì)站在那里，成為你們的教師。此刻，我細(xì)心翼翼的把你們的夢想捧在手上，每一個(gè)都是那么珍貴，那么沉重。對于那些穿著名牌，打扮時(shí)髦，出手闊綽的孩子來說，我喜歡你們的樸素;對于那些饑寒交迫，衣食無著，艱難度日的孩子們來說，我慶幸你們的幸福。也許，你們每一個(gè)人并不是最富有的，也不是最嬌慣的，可是，正因?yàn)槿绱耍�我們才能夠挽起袖子，用自我的雙手，好好拼一場!我們不靠父母的呵護(hù)，我們不靠家庭的護(hù)航，我們要做獨(dú)立自強(qiáng)的孩子，我們要親手實(shí)現(xiàn)自我的夢想!

　　夢想，是我們這個(gè)班的名字。多好的名字啊!人人都有夢想，可是，很多時(shí)候，他們都放棄了自我的夢想，去追逐所謂的簡便和歡樂，等到時(shí)光過去，學(xué)業(yè)未成，他們的夢想已經(jīng)被自我奪走了。有一首廣告歌讓我聽了十分感動(dòng)，它說：“把青春還給老人，把美麗還給女人”，失去的東西真的能還嗎我不想在夢想班畢業(yè)的時(shí)候，大家都苦笑著說：“把夢想還給我們!”

　　也許，我們的夢想離我們還很遠(yuǎn)，也許，身旁不斷有同齡人過著看起來很簡便的生活。可是，要成大事，夢想班就必須堅(jiān)定信念，用自我選擇的方式學(xué)習(xí)生活。其實(shí)，高中階段的學(xué)習(xí)對于你們來說，有苦也有甜，如何從挫折中爬起來，如何從驕傲中冷靜下來，都是我們需要學(xué)習(xí)的課程。假如，假如有一天，你感到迷茫的時(shí)候，你開始灰心的時(shí)候，你對自我產(chǎn)生懷疑的時(shí)候，對自我大吼一聲：把夢想還給我們!那么，就能把夢想從那個(gè)更軟弱、更消沉、更虛榮的自我手中奪回來!

　　學(xué)習(xí)成功的秘訣，在于和自我的斗爭。同學(xué)們都已經(jīng)具有明辨是非的本事，那么此刻就開始行動(dòng)起來吧。今日20xx年8月19日是我們夢想起飛的日子，四年后的六月，看我們夢想成真!

　　多謝大家!

最新關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇9

　　同學(xué)們：

　　從初一到現(xiàn)在，已經(jīng)兩年多了，從中，我們不知做了多少違紀(jì)的事情，有多少令班主任傷心的事情，我們又做了多少讓班主任開心的事情呢？想想看，壞事多還是好事呢？例如：逃課；曠課；遲到；早退；穿拖鞋；“飛虎隊(duì)”；不上操等一系列不遵守紀(jì)律的行為。班主任每每遇到這些事時(shí)，總是罰罰站而已便包容過去了，過后又跟我們嘻嘻哈哈地談笑。可是，我們卻不懂得班主任的想法，而我們總是一而再，再而三的去犯。也許是班主任的善良和仁慈，讓我們形成了慣性，也許是我們的好奇心過強(qiáng)，也許是我們的叛逆，讓班主任如此無語，如此地?zé)o奈……

　　真是對不起，我們不能好好地珍惜您的善良和仁慈，真的很對不起。

　　假如我是班主任，當(dāng)我面對這些問題時(shí)，我也很無語，面對這些問題時(shí)，我只是罰他們寫反省書；面壁思過。還有就是，每天好與壞，在當(dāng)天的自修里評比好與壞。好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；壞的馬上改正。如果不行，就進(jìn)一步和他們溝通；交流。

　　第一次看到您那么無語的神態(tài)，第一次接觸您給我們寫的信，讓我感到非常的內(nèi)疚，看到您寫的信后，眼眶都被淚水淹沒了。我們真是生在福中不知福啊。

　　再次，我想對我的班主任說一聲：“謝謝您，班主任。班主任我們錯(cuò)了，請?jiān)�諒我，請為我們留下吧�！?/p>

最新關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇10

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　首先，請?jiān)试S我向所有同仁致以節(jié)日的問候，對我們班主任工作給予親切關(guān)心、無私幫助、努力培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，表達(dá)最真誠的感謝和最衷心的祝福！今天，我很榮幸與xx市優(yōu)秀教師、班主任、領(lǐng)導(dǎo)同志共同慶祝第xx個(gè)教師節(jié)。

　　我的演講想從我聽到的一句話開始：做不了偉人就做偉人的老師。這句話給我留下了非常深刻的印象，原來如此平凡的職位可以孕育出如此多不平凡的人生，這就是偉大的教師事業(yè)。

　　我從小就立志當(dāng)一名教師，我夢想著有一天品嘗桃李滿天下的幸福。而這種幸福，在我三年的班主任工作中體現(xiàn)得尤為豐富和細(xì)膩。

　　現(xiàn)在的學(xué)生都初中畢業(yè)了，離開了我，心里有太多的不舍。這個(gè)假期我的心是空的，不知不覺跑到教室和辦公室轉(zhuǎn)了很多次，總覺得這里充滿了回憶，很久都不想離去。

　　還記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們那充滿期待和信任的眼睛；第一次作業(yè)，我的學(xué)生給了我一個(gè)我無法隱藏的驚喜；第一場比賽，他們給了我那么多的收獲和滿足；第一次考試，他們讓我非常驚訝和自豪。

　　我想起軍訓(xùn)生活的火熱，歌聲嘹亮；想到藝術(shù)節(jié)，熱情的他們，為活動(dòng)增添了一道美麗的風(fēng)景線；想到元旦聯(lián)歡會(huì)讓自己玩瘋了，想到運(yùn)動(dòng)會(huì)勝利后每個(gè)人的歡呼和擁抱，想到生日的深情祝福。一切在我眼中都很清晰，仿佛就在我面前。

　　但是時(shí)光飛逝，他們很快地讀完了初中生涯，讓我既擁有了快樂的結(jié)局，又擁有分別的悲傷。

　　對于過去的一幕幕，我的記憶有點(diǎn)亂，但永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。一千多個(gè)日日夜夜天，有著無數(shù)多個(gè)精彩的故事。學(xué)生們都很好勝，努力學(xué)習(xí)；老師很辛苦，努力教學(xué)。天道酬勤，孩子們的通知書是我們勝利的象征。

　　想到三年前我第一次來到學(xué)校時(shí)的恐懼和緊張，以及我所獲得的巨大收獲，我想說，我對我的選擇沒有遺憾，因?yàn)槲覠釔鬯�。校園干凈、美麗，校長勤奮、智慧，班主任體貼、善良，以及所有老師的無私奉獻(xiàn)，同學(xué)們的青春歲月，這些都讓我深深陶醉。

　　我在民主、和諧的環(huán)境中成長會(huì)讓鍛煉，我對科學(xué)、人文和高貴有了很好的理解，我勤奮、踏實(shí)、認(rèn)真。

　　在這莊嚴(yán)而神圣的時(shí)刻，在每個(gè)人的親切友好的目光里，我感到非常緊張和不安，我覺得我有責(zé)任報(bào)答學(xué)校，我會(huì)用永不褪色的激情和努力工作以及大膽創(chuàng)新來報(bào)答親愛的學(xué)校。

　　我認(rèn)為，無論是過去、現(xiàn)在還是未來，所有的老師都應(yīng)該受到祝福和尊敬。再次，祝老師們節(jié)日快樂，非常感謝！

最新關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇11

　　各位、老師、同學(xué)們：

　　大家晚上好！

　　很榮幸做為20xx級新生班主任代表在此發(fā)言。

　　告別了假期的安靜與沉寂，校園又充滿了歡聲笑語，我們迎來了20xx級的同學(xué)們——一張張朝氣蓬勃、熱情洋溢的笑臉，你們將是xx學(xué)校新的希望！

　　做為一名教師，九月份的開學(xué)總是個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，因?yàn)榘殡S著這一個(gè)又一個(gè)的九月，新的一代成長了，成熟了，他們的青春和生命在熠熠閃光，這就是教育的魅力所在。作為教師的我們不會(huì)長大論，不會(huì)豪言壯語，但我們會(huì)默默燃燒，辛勤耕耘！“師者，所以傳道授業(yè)解惑也！”我們努力的方向就是立足于講臺，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰稚嫩的靈魂！

　　親愛的同學(xué)們，你們能否帶著熱情、帶著活力、帶著對未來的憧憬去積極樂觀地面對學(xué)習(xí)和生活呢？作為你們的新朋友，我不得不提醒你們：大學(xué)的校園生活并不像有的人想象中那般輕松自在。在這里，沒有豐滿羽翼的庇護(hù)，更多的只是同窗間的相互關(guān)心、互相體諒；在這里，沒有師長緊緊跟隨要求你努力再努力，更多的是需要你個(gè)體的獨(dú)立與自覺；在這里，你要盡快的適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)入角色。衷心希望你們能擁有一段精彩而有意義的大學(xué)生活。

　　大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！相信經(jīng)歷過磨練的我們更加成熟與自信！讓我們踏實(shí)地走好每一步，共同攜手，打造燦爛的明天！

　　謝謝大家！

最新關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇12

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！我發(fā)言的題目是《修我戈矛，奮戰(zhàn)高二》

　　光陰似箭，歲月如梭，不知不覺我們已經(jīng)高二了。高二，作為整個(gè)高中學(xué)習(xí)的中點(diǎn)，就像房子的大梁一樣，承上啟下，其重要性不言而喻。

　　在高二，我們不能像高一那樣混混噩噩的度過，而應(yīng)該付出行動(dòng)，為理想而戰(zhàn)！如果說在高一，我們還可以用環(huán)境不適應(yīng)，同學(xué)不熟悉，時(shí)間還很長等等借口搪塞敷衍，掩飾自己的懶惰，給自己以一份心理安慰，讓自己的懶惰生活過的心安理得。那么在高二，環(huán)境已經(jīng)適應(yīng)，同學(xué)已熟悉，時(shí)間將過半，我們還有什么理由去懶惰，去搪塞，去自我安慰，去心安理得？我們還能打著什么樣的幌子去放縱自己，寬容自己？在高二，我們理應(yīng)勤奮努力，積極進(jìn)取，嚴(yán)格要求自己，為高三的沖刺多爭一些時(shí)間，為將來的拼搏奪得更大把握；為自己的未來多贏一分堵注，為自己的人生多添幾分精彩。

　　在高二，我們不能再懵懂迷茫，找不到方向；而應(yīng)該認(rèn)清自己，堅(jiān)定目標(biāo)，腳踏實(shí)地，向著目標(biāo)前進(jìn)。在這個(gè)過程當(dāng)中，難免會(huì)遭遇挫折坎坷，但那絕不是難以逾越；一定會(huì)承受誤會(huì)疑惑，但那絕不是難以化解。只要我們愿意去做，愿意去想，愿意去努力，愿意去拼搏，一切問題都將不再是問題。我們要相信：困難多，我們的辦法更多；疑惑大，我們的凝聚力更大；目標(biāo)難實(shí)現(xiàn)，我們就創(chuàng)造條件去實(shí)現(xiàn)。只要我們認(rèn)認(rèn)真真地努力，一步一個(gè)腳印地走好每一段過程，我們的夢想之花一定會(huì)美麗綻放。

　　在高二，我們不應(yīng)該再推卸責(zé)任，把重?fù)?dān)推給別人；而應(yīng)該擔(dān)起夢想的重?fù)?dān)，扛起責(zé)任的大旗，勇敢面對，自己為自己負(fù)責(zé)，自己為自己代言。我們不應(yīng)該在每一次考試過后，盯著分?jǐn)?shù)不高的試卷，然后嘆息：啊，這不怪我，老師沒講到；這不怪我，這題沒做過；這不

　　怪我，這題超范圍了。試問在高考的時(shí)候，會(huì)不會(huì)是每道題都被老師講過，會(huì)不會(huì)是每個(gè)題都被你做過，又會(huì)不會(huì)管你所謂的超范圍？答案是否定的。試問在日后的拼搏中，殘酷的現(xiàn)實(shí)、競爭的壓力、失敗的痛苦，有誰會(huì)替你承擔(dān)？當(dāng)然是我們自己。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)，學(xué)會(huì)面對。跌倒了，我們自己品嘗疼痛，使一把勁，自己爬起來；失敗了，我們自己承擔(dān)痛苦；痛定思痛，繼續(xù)憤然前行！

　　在高二，我們不能再像小孩在一樣去斤斤計(jì)較，整天為一些雞毛蒜皮的小事兒煩憂，為別人的點(diǎn)點(diǎn)過失，而給自己套上沉重的枷鎖；我們應(yīng)該胸懷坦蕩，平靜樂觀。我們不能再去抱怨學(xué)校，抱怨環(huán)境，抱怨飯菜不夠好，抱怨房間不夠暖，抱怨班主任不夠理解自己，抱怨校領(lǐng)導(dǎo)太過冷漠無情……整日里牢騷滿腹、斤斤計(jì)較，必定會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)。因此，不妨放寬胸懷，坦然面對，平靜地去對待各種誤會(huì)與煩惱，寬容他人的過失，為自己留一份寧靜，留一份淡然，專心做自己的事情，闖自己的未來。

　　在高二，我們勤奮努力，積極進(jìn)取；在高二，我們認(rèn)清自我，堅(jiān)定目標(biāo)；在高二，我們勇于承擔(dān)，敢于面對；在高二，我們大度寬容，平靜坦然。

　　在高二，披我戰(zhàn)袍，修我戈矛，為夢想而戰(zhàn)。為自己拼一個(gè)海闊天空，為父母贏一個(gè)揚(yáng)眉吐氣，為學(xué)校爭一個(gè)譽(yù)撒千里。 謝謝大家！

　　高二理三班雷騰

　　20xx年9月9日

最新關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇13

　　各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛的同仁：

　　大家晚上好，很高興能在這里與大家交流。其實(shí)我也不沒有什么，我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名，到現(xiàn)在的名列前茅。這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷密不可分的，是與各位老師的辛苦努力密切相關(guān)的。這并不是我的成績，是大家的成績。

　　領(lǐng)導(dǎo)布置讓我發(fā)言，我真的很慚愧。至于要說到班級管理，我仔細(xì)想了想，就說以下幾點(diǎn)，如有雷同，純屬英雄所見略同：

　　一、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人。

　　這項(xiàng)工作要從七年級說起，我在七年級時(shí)，第一個(gè)班會(huì)就對同學(xué)們說了，我們?nèi)�年的任�?wù)是七年級培養(yǎng)品德，八年級培養(yǎng)習(xí)慣，九年級培養(yǎng)成績。在七年級我們開了三個(gè)大的主題班會(huì)，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎(chǔ)和前提”。每個(gè)班會(huì)都分為幾個(gè)小班會(huì)，每個(gè)班會(huì)都?xì)v時(shí)一個(gè)月。終于讓學(xué)生明白了做人的道理。

　　二、用愛心去溫暖學(xué)生

　　教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。對學(xué)生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的，不以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛，而是一視同仁。同時(shí)愛心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等，放假時(shí)安排的事項(xiàng)詳細(xì)而又認(rèn)真�？雌饋砗芷匠５氖虑�，但我投入了真情，也換來了學(xué)生對自己工作的承認(rèn)，家長對自己工作的認(rèn)可。

　　三、要嚴(yán)愛相濟(jì)，因材施教

　　付出愛心與嚴(yán)格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行。我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學(xué)都承認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒有責(zé)怪我，有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。

　　四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生

　　“德高為范，博學(xué)為師”。教師必須具備美好的師德。教育學(xué)上有一名言，榜樣的力量是無窮的。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，都說明這個(gè)道理。作為班主任如果以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做，要求學(xué)生做到的自己首先做到，大到愛國、尊老、護(hù)幼、敬長，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。

　　五、用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生

　　主題班會(huì)針對性強(qiáng)，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認(rèn)真地開展主題班會(huì)活動(dòng)，可以更有效地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。在七年級我們開了三個(gè)大的主題班會(huì)，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎(chǔ)和前提”。（班主任）八年級開了“尊重自己”的主題班會(huì)。九年級開了“如何提高成績”和“百日沖刺”兩個(gè)班會(huì)。開班會(huì)一定要充分準(zhǔn)備，開出效果，開出激情，讓學(xué)生真正受到教育和感化。

　　六、嘴勤、腿勤、口勤

　　班主任是一個(gè)班級的統(tǒng)帥，要想帶好這個(gè)班，僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時(shí)，我經(jīng)常深入教室、學(xué)生公寓及操場等，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流，聽取學(xué)生的不同意見、看法，為班級的正確決策提供真實(shí)可靠的依據(jù)。作為班主任，在七年級的暑假里，我曾經(jīng)親自到學(xué)生家中去家訪，與家長進(jìn)行溝通交流，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

　　七、拿起表揚(yáng)的武器，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們信心滿滿

　　哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步。我們班原來的誓詞的最后一句就是，我相信自己，一定進(jìn)步。表揚(yáng)是最不需成本的激勵(lì)，學(xué)生們并不在乎獎(jiǎng)什么，但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道，班主任的心里裝著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長，每次考試后，我們班都會(huì)有一個(gè)品德加分，就是對他們進(jìn)步的鼓勵(lì)。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了很多，主動(dòng)性也增強(qiáng)了，對學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了，對自己的要求也嚴(yán)格了。

　　八、把握住教育的每個(gè)細(xì)節(jié)

　　教育是細(xì)節(jié)的教育，從一點(diǎn)一滴做起，作為一個(gè)班主任，我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化，一個(gè)眼神，一句話語，一個(gè)手勢，看到學(xué)生的內(nèi)心，走進(jìn)他們那個(gè)童心世界。也許孤獨(dú)，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵(lì)；犯了錯(cuò)誤，他希望包容；面對失敗，他期望成功。我都從細(xì)微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個(gè)學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。

　　一分耕耘，一份收獲，我敢說我們九二班是一個(gè)充滿了真誠、友愛、活潑、輕松、上進(jìn)的班集體。我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名，到現(xiàn)在的名列前茅，就是的證明。孟子曰：“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。九二班取得如此好的成績，離不開校領(lǐng)導(dǎo)和年級的正確領(lǐng)導(dǎo)，也離不開團(tuán)結(jié)、實(shí)干的這個(gè)班級的老師們。在此，我代表九二班的學(xué)生和家長們謝謝你們。

　　回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠(yuǎn)。重?fù)?dān)在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生。只要我們同心協(xié)力，相信我們的教學(xué)成績會(huì)更好，我們的班級管理更有效，紅旗學(xué)校的明天會(huì)更加輝煌！

最新關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇14

　　大家好。

　　我是六（5）班主任，擔(dān)任六（5）、六（6））兩個(gè)班級的英語教學(xué)。在這里我愿意與大家分享一下班級管理和英語學(xué)科教學(xué)的一些體會(huì)，希望大家能給與指正和支持。

　　首先班級管理我做到：四個(gè)一。

　　一、了解每一個(gè)學(xué)生的基本情況。

　　二、發(fā)揮每一學(xué)生的個(gè)性特長。

　　三、制定每一個(gè)學(xué)生的目標(biāo)計(jì)劃。

　　四幫助每一個(gè)學(xué)生的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

　　經(jīng)過一學(xué)期的努力，目前我熟悉掌握所有學(xué)生的基本情況，有的學(xué)生是孤兒、單親，我與學(xué)校溝通，為他們申請生活的保障；有的學(xué)生愛打鬧，我采用說服教育幫他們改正錯(cuò)誤做法；有的學(xué)生德能勤績，我委以重任，擔(dān)任班級干部和學(xué)習(xí)課代表、小組長，協(xié)助班級管理，目前班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚、學(xué)習(xí)秩序良好，這一點(diǎn)得到任課教師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持。在充分了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，我們共同制定班級的目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生有自己的目標(biāo)。有了集體和個(gè)人目標(biāo)，學(xué)生的行為變得更主動(dòng)，更有責(zé)任感。對于完成目標(biāo)的，我及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)本、棒棒糖，對沒有完成的，我會(huì)幫助學(xué)生分析原因，讓他們失敗不失落。

　　其次英語教學(xué)上我做到四個(gè)不放松：

　　一、課堂不放松。

　　二、作業(yè)不放松。

　　三、輔導(dǎo)不放松。

　　四、差生不放松。

　　這屆學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，開學(xué)的分班考試平均分38分，班級只有4個(gè)及格的。上學(xué)期的期末考試，在試卷偏難的情況下，班級平均分59分，提升21分，8個(gè)優(yōu)分，16個(gè)及格，還有10個(gè)同學(xué)接近及格，相信在暑期考試一定還會(huì)有進(jìn)一步的提升。英語是多數(shù)孩子的薄弱學(xué)科，希望家長能和老師一樣重視。

　　相比較其他的五個(gè)班級，我們班有進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，也有不足和困惑，我會(huì)和全班學(xué)生共同努力，打造一個(gè)文明、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步的先進(jìn)集體，這一點(diǎn)也請家長配合和支持。

　　謝謝大家！

最新關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇15

　　各位家長，大家好！

　　首先，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示忠心的感謝！召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長，家長與家長，家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們以后能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

　　今天的會(huì)議有三項(xiàng)議程，一是結(jié)合這一階段學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報(bào)，并對這一階段學(xué)生的情況作一反映；二是將班中的一些情況、雜事向家長通報(bào)以下；三是自由互動(dòng)交流。

　　下面我先向大家介紹一下我班的任課教師，我不敢說我們班的所有老師都是最優(yōu)秀的老師，但是我敢保證，教我班的所有老師都是最負(fù)責(zé)任的老師，最值得家長信賴的老師。

　　關(guān)于班主任工作，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓其鍛煉，哪怕是影響到參與一些學(xué)校的評比。在學(xué)習(xí)方面，不以成績論英雄，著眼于學(xué)生的自身比較，我和學(xué)生經(jīng)常講的、掛在嘴邊的一句話是：我不要求你們各個(gè)優(yōu)秀，但是我希望你們在初中的生活很精彩，在各個(gè)方面都有進(jìn)步，尤其是學(xué)習(xí)方面！

　　當(dāng)然，班級也存在著一些問題，在此需要家長們和我們一起探討。因?yàn)樗麄兪莿倓側(cè)雽W(xué)不久的七年級新生，從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境變化、學(xué)習(xí)科目增加，再加上老師的授課方式的改變，有的學(xué)生一時(shí)還不能完全適應(yīng)，所以我認(rèn)為個(gè)別學(xué)生這次考試成績不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式方法差了一點(diǎn)，并不能完全說明他行還是不行。

　　對此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長能督促孩子在家的學(xué)習(xí)安排，也及時(shí)與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段時(shí)間的一些努力。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍�因而疏忽了對孩子的教育，如果三年以后我們沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，做為家長也和我們老師一樣推托不了任何責(zé)任，還要承受一些心靈上的痛苦或經(jīng)濟(jì)上的損失，畢竟家長是孩子的首任老師，當(dāng)然這都不是我們想見到的結(jié)果，請相信，在教育孩子這個(gè)問題上，我們老師和家長始終是站在同一條戰(zhàn)線上的！

　　至于這次月考的成績，可能有的家長很了解，可能有的家長了解的不很全面，在這里，我只能很遺憾的告訴大家，我班的月考成績不是很理想，讓大家失望了。我們班進(jìn)年級前20名的學(xué)生僅有7人。不過我請大家放心，落后時(shí)暫時(shí)的，我們班的老師會(huì)繼續(xù)不懈的努力，尋找適合大多數(shù)學(xué)生的有效的教學(xué)方法、工作方法，把成績趕上甚至超過二班！家長會(huì)不是這一次，我也懇請各位家長來共同見證我們的進(jìn)步！因?yàn)�，我們有這群天真活潑、懂事可愛、勤奮好學(xué)的學(xué)生做基礎(chǔ)，有各位家長的大力支持做后盾，我們有信心！

　　總之，我們面對這樣的成績，想了好多這樣那樣的辦法，既然給大家請來，我也想開誠布公地對你們提一些要求：

　　1、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念。

　　2、在家多和孩子溝通、交流，多鼓勵(lì)、少批評，減輕孩子的精神壓力。

　　3、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。

　　4、家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。

　　5、創(chuàng)造和睦，祥和，穩(wěn)定的家庭氣氛。

　　6、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。

　　7、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。

　　8、不以成績論英雄，抓好子女在家的行為習(xí)慣教育。

　　9、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念。

　　10、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。

　　我們的聯(lián)系方式大家可以記一下，以便我們及時(shí)溝通。

　　最后，歡迎家長們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作！讓我們共同攜手努力！

最新關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇16

　　親愛的同學(xué)們：

　　你們好！

　　打開20xx的大門，一個(gè)新的學(xué)期又悄然開始了。新的學(xué)期，新的期望，新的起點(diǎn)，在這充滿期望的季節(jié)里，你們又回到了我們可愛的校園、溫暖的大家庭里互助互愛、努力奮斗，經(jīng)歷風(fēng)雨、沐浴陽光。新的`學(xué)期，老師用真誠的愛與你們的心靈對話，努力營造一個(gè)有利于你們發(fā)展的班級環(huán)境，讓我們在和諧友愛共進(jìn)的氛圍中健康成長。 “一年之際在于春”。只有在春天辛勤地耕耘，才會(huì)在秋天結(jié)出累累碩果。新學(xué)期開始了，老師相信同學(xué)們必須會(huì)滿懷信心走向成功。明天，明天就是一個(gè)良好的開端。你們都準(zhǔn)備好了嗎？

　　新學(xué)期，在那里老師向大家提出如下要求：

　　1、上課要踴躍，但不是瞎扯16文檔收集于互聯(lián)，如有不妥請聯(lián)系刪除、學(xué)習(xí)要求大家用心、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，老師只是起輔助作用。要求大家在課堂上勤于思考，敢于提問，勇于回答。只要你想的，即使錯(cuò)了，也要勇敢的講出來，和老師同學(xué)交流、探討。但是，課堂是嚴(yán)肅的，我們要遵守課堂紀(jì)律，如果讓我發(fā)現(xiàn)誰在課堂上搗亂，嚴(yán)懲不貸。

　　2、午修教室要持續(xù)絕對的安靜自修是一堂特殊的課，是讓在校園里自修的。我明白每個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)，都需要一個(gè)相對安靜的環(huán)境，所以在午修我要求大家持續(xù)絕對的安靜，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。進(jìn)行高速閱讀。

　　3、按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)：如果字寫的不好的同學(xué)，從此刻開始給我努力地練字。

　　4、有問題就問。人無完人，不管是誰，都會(huì)有問題的，有了問題，必須要向老師、同學(xué)請教，即使這個(gè)問題十分的簡單�！安欢�裝懂是飯桶”，不要害怕，也不要不好意思，每個(gè)老師都會(huì)盡力地幫忙大家。

　　5、同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助，熱愛群眾，一個(gè)班級，一個(gè)群眾，它的團(tuán)隊(duì)是十分重要的，我也想我們班有一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)。一個(gè)群眾需要大家互相謙讓，互相遷就。

　　6、遵守校園紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、學(xué)習(xí)等所有需要規(guī)范的常規(guī)，注意校服、校徽、紅領(lǐng)巾的穿戴，為我們班奪取校園“流動(dòng)紅旗”而努力。加油，因?yàn)槟銈冇珠L大了一歲了，相信你們能做得更棒！要記住幸運(yùn)的機(jī)會(huì)總是留給給早就準(zhǔn)備好的人哦！

　　同學(xué)們，一個(gè)人的一生中只有三天：昨日，這天和明天。昨日已經(jīng)過去，永不復(fù)返；明天還沒來，遙不可及；只有今天你們在一起，但很快也會(huì)過去，所以我們要努力把握這天，做好這天的每一件事，這樣成功就屬于我們。期望在新的一年，新的一學(xué)期每時(shí)每刻同學(xué)們都能有更大的進(jìn)步和更多的收獲！

最新關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇17

　　各位老師，大家晚上好！

　　“誠惶誠恐”、“忐忑不安”出自專家之口那是謙虛之詞，而此刻用在我身上則是有過之而無不及。站在這里，我很慚愧，在座的各位都是我的老師，聽，大家比我聽到認(rèn)真，記，大家比我記的詳細(xì)，這些我就不多說了，下面就結(jié)合自己的班主任工作經(jīng)歷簡單談?wù)剮�點(diǎn)感受吧！

　　回首6年的班主任生涯，幾多心酸、幾多困惑、幾多艱辛，也有幾多坎坷。但我收獲最多的還是作為一名班主任老師的快樂、成就感和幸福感。一路走來，我一直奉行：兩袖清風(fēng)甘做綠葉，一片丹心力托紅花！在平凡中追求極致，在平淡中享受幸福！這幾天經(jīng)過學(xué)習(xí)、交流、消化、反思、總結(jié)，我覺得班主任要靈活運(yùn)用三件教育法寶，傾情演繹四個(gè)角色：

　　慈愛、智慧、夸贊

　　一、用慈愛呵護(hù)純真

　　蘇霍姆林斯基說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。晶瑩剔透的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會(huì)破碎不復(fù)存在�！边@種呵護(hù)就是無微不至的愛。走進(jìn)孩子的心靈去發(fā)現(xiàn)并寬容他們的新、奇、趣、怪的想法。

　　我班有一個(gè)學(xué)生叫周帥，他好像得了小兒多動(dòng)癥，沒有一刻能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈�著。在課堂上總是“聲東擊西”甚至有時(shí)自言自語;課間呢，就霸氣十足，常常欺負(fù)同學(xué)，作業(yè)從不按時(shí)按量完成。每天都引起代課老師的不滿和同學(xué)們的埋怨。一天放學(xué)，我把他留下來了。通過一番溝通，我了解到他之所以搞怪多多，無非是想引起大家的注意。我曉之以理，動(dòng)之以情后，我說愿意和他做朋友并幫助他。他很感動(dòng)，也很欣喜。于是我們便約法三章：一、用自己的上進(jìn)心和意志力約束自己的行為。二、找一個(gè)最信任的同學(xué)幫助自己，隨時(shí)提醒自己。三、每天放學(xué)都來告訴我，今天都有哪些進(jìn)步。

　　他爽快地答應(yīng)了。

　　兩學(xué)期下來，奇跡出現(xiàn)了。他像變了個(gè)人，表現(xiàn)轉(zhuǎn)變了，作業(yè)完成了�？粗�他一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我十分欣慰。我知道這是愛的力量。我要做一個(gè)有愛的教師，播撒愛的雨露，讓每一片綠葉都充分享受愛的陽光，讓每一個(gè)孩子都沐浴在幸福教育的燦爛陽光下！

　　二、用智慧澆灌稚嫩

　　教育是面向每一個(gè)學(xué)生的，然而“一花一世界，一葉一如來。”世界上沒有兩片完全相同的樹葉，更何況是人呢？要想做到真正的有教無類。就要用我的法寶二：用智慧澆灌稚嫩。

　　1、正確引導(dǎo)，化“腐朽”為神奇

　　所謂“腐朽”指班里的問題生， 面對問題生，說教式的教育只能讓他們更加反感你，甚至產(chǎn)生與之相對抗的逆反心理。淘氣頑劣的神經(jīng)經(jīng)過與老師的對抗之后會(huì)變本加厲。一個(gè)名人說:“孩子是成人的一面鏡子。”老師在每天聲嘶力竭地吼叫、責(zé)罵。孩子又怎么能轉(zhuǎn)變態(tài)度，潛心向?qū)W呢？我們要耐心的正確引導(dǎo)，方可化“腐朽”為神奇。

　　2、多元化評價(jià)，化“平庸”為神奇

　　所謂“平庸”指班里的中等生。他們在班里默默無聞，甚至成了被忽略的人群。由于成績和表現(xiàn)都居中，久而久之，老師便放棄了對這類學(xué)生的提升教育。其實(shí)我們錯(cuò)了，轉(zhuǎn)化他們比轉(zhuǎn)化后進(jìn)生容易多了。我們只需要建立評價(jià)目標(biāo)多元，評價(jià)方法多樣的多元化評價(jià)體系。拿起放大鏡去尋找他們身上的閃光點(diǎn)，因材施教，發(fā)揮所長。班里就會(huì)多出一些“文明之星”、“勞動(dòng)之星”、“守信小明星”了。這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)“優(yōu)習(xí)才露尖尖角”。

　　3、讓優(yōu)生更優(yōu)，化“神奇”為更神奇

　　優(yōu)等生永遠(yuǎn)是幸運(yùn)兒，總是在老師和同學(xué)們的贊美中抬頭挺胸的向前走。其實(shí)他們身上的潛質(zhì)是無窮的，要善于挖掘他們的潛能，讓他們的優(yōu)益更優(yōu)，從而化“神奇”為更“神奇”。

　　三、用夸贊開啟心靈

　　夸獎(jiǎng)給人快樂，贊揚(yáng)使人振奮，贊賞則促人奮進(jìn)。一句贊許的話語，往往抵得住十句批評訓(xùn)斥聲。的確，過多的批評、指責(zé)可能使一個(gè)人沉淪絕望，甚至將其毀掉，而夸獎(jiǎng)、贊美、鼓勵(lì)卻常常能給人以巨大的力量，使人看到光明燦爛的前途。難怪有人說：“好學(xué)生都是夸出來的”。在教育實(shí)踐中，我更切實(shí)感覺到了，不要吝惜夸獎(jiǎng)，要時(shí)時(shí)夸，處處夸。一句溫暖的話語，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一次深情的撫摸，都足以讓學(xué)生欣喜一天、一周、一月，甚至一輩子。那就讓我們做個(gè)孩子的加油者吧！為他們點(diǎn)亮一盞明燈，鼓勵(lì)他們滿懷信心的去追求。做一名孩子的欣賞者吧！用欣賞的目光去關(guān)注每一個(gè)閃光點(diǎn)，用喜悅的心情去贊賞每一個(gè)成功！

　　慈母、嚴(yán)父、良師、諍友

　　給你我的全部/拂去你身心的孤獨(dú)/用我慈母般的溫柔/ 驅(qū)除你的煩惱憂愁 /用我嚴(yán)父似的寬厚 /見證你的成長奮斗/愿做你的良師/傳授你灼見真知/愿當(dāng)你的諍友/攜手和你風(fēng)雨同舟/傾盡我的.所有/為你開啟一扇小窗/讓你孤寂的心在愛河徜徉/讓你憂傷的心沐浴陽光。

最新關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇18

　　各位家長：

　　晚上好！為了孩子的教育大事，今天晚上，我們又一次相聚在美麗的居敬小學(xué)。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學(xué)校工作的支持。

　　學(xué)校召開一年一度的家長會(huì)，是想提供一個(gè)家校交流的平臺，加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長。希望本次的家長會(huì)能給大家?guī)�來一些收獲。

　　今天晚上，我就三方面內(nèi)容與大家作一下交流。

　　一、先向家長們介紹一下我班的情況：

　　時(shí)間過得真快，孩子們一年級時(shí)入學(xué)的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間便已成長為一名三年級的中段小學(xué)生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程，有不少喜悅，也有不少酸澀。

　　我們這個(gè)班的學(xué)生總體來講，兩極分化比較嚴(yán)重，但大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣，在學(xué)校各級各類比賽中成績一直處于上游，學(xué)習(xí)園地評比獲得第一名，校運(yùn)會(huì)開幕式的入場比賽中，獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)，范神風(fēng)、江欣瑩等同學(xué)的國際象棋下得比較好，常得到輔導(dǎo)老師的稱贊，王予哲、陸鍇、蔡文欣的圖畫常在各級各類比賽中獲得好名次。

　　當(dāng)然，也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，但卻非常好動(dòng)自制力以及自理能力相對較弱。有些孩子上課不專心，上課不會(huì)仔細(xì)傾聽，一下課就趕緊跑到外面，忘記先準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，忘記把桌上的東西整理好。書包、課桌里經(jīng)常是一團(tuán)糟。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一會(huì)兒書本忘在家里了，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我總要數(shù)一數(shù)57本齊了沒有，有時(shí)候少了本子時(shí)還問不出少了誰，非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。說實(shí)話這些學(xué)生確實(shí)挺讓我頭疼的。

　　不過，讓我感動(dòng)的是有你們家長的全力支持。將近三年時(shí)間的接觸，我對各位家長也比較熟悉了。一直來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我，配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作。

　　如本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們學(xué)校由于剛修建了塑膠跑道，舉行了非常隆重的開幕式，我們班有15位女孩子參加了開幕式的演出，孩子們刻苦訓(xùn)練，家長們則二話沒說，提供了物質(zhì)上的支持，演出的服裝全都是家長們出錢幫孩子們置辦的。學(xué)校還舉行了家庭趣味項(xiàng)目，我們班邀請了王紳、舒喬宇、江欣瑩的家長參加，這些家長一口答應(yīng)，百忙中抽出時(shí)間來參加。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，龐成雅、王樂、江欣瑩、林爽爽、范培鴻的媽媽早早來給參加演出的同學(xué)進(jìn)行化裝。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，范培鴻、王紳、方銘、王予哲的媽媽一直做我們班的場外臨時(shí)教練，幫了我這個(gè)班主任不少的忙，給我減輕了不少負(fù)擔(dān)，我很是感動(dòng)。像那天上午音樂課上課鈴聲還未響起，音樂教室里，江寧、丁佳鑫在黑板前玩耍，由于種種原因，江寧被推倒了，頭上起了個(gè)包，當(dāng)天我也不知道此事。第二天一早，江寧的外公、外婆陪著江寧來到教室，說孩子晚上疼了一夜，早上起來惡心、頭暈，連早點(diǎn)都沒胃口，擔(dān)心是腦震蕩，要丁佳鑫家長一起陪去，給江寧拍CT。我大致了解了一下情況后，就打電話給丁佳鑫的家長，并請他來學(xué)校一下。丁佳鑫的爸爸立刻答應(yīng)來校。

　　事后，我調(diào)查清楚事情之后，丁佳鑫的爸爸就說：“事情已經(jīng)很清楚了，都是在玩中弄開的，并不是我家兒子主動(dòng)去料的。不過，江寧的CT還是要拍的。”就這樣，他們帶著江寧去醫(yī)院了，檢查結(jié)果，江寧沒事。當(dāng)江寧的家長要求配藥時(shí)，丁佳鑫的爸爸又付了180多元的藥費(fèi)。丁佳鑫的爸爸在這件事情的處理上很通情達(dá)理，減少了我的許多麻煩。家長們，在我們的班級中，類似這樣的例子很多很多，今天，趁這次家長會(huì)之際，我要鄭重地向?yàn)槲覀儼喔冻鲂难�、汗水的家長們表示衷心的感謝！

　　正是由于在座各位的大力支持，用心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學(xué)習(xí)，請家長多多培養(yǎng)他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動(dòng)整個(gè)班級，形成中年級“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。

　　二、班主任工作方面：

　　作為班主任，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

　　1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性。

　　這些孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長大，備受關(guān)愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實(shí)長時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性，結(jié)果是生活能力沒有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)獨(dú)立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。

　　2、培養(yǎng)孩子的“肚量”。

　　孩子在家中唯我第一，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想，57個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導(dǎo)。

最新關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇19

　　回顧一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我感慨萬千,在這一年中，雖然收獲很多但是也有不足的地方。今天我就把這一年來的班主任工作作如下總結(jié)。

　　一、 觀察細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣

　　一個(gè)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠養(yǎng)成的，這就需要老師長時(shí)間不斷的要求、促進(jìn)。常聽有的老師說，某某同學(xué)上課真不老實(shí)，剛好幾天又不行了。其實(shí)，并不是某一個(gè)同學(xué)這樣，每一個(gè)孩子都有這樣的特點(diǎn)。我們教師必須每時(shí)每刻去關(guān)注他們，在這幾年的教學(xué)中我深有體會(huì)。

　　因此，今年我?guī)н@個(gè)班時(shí)，無論課上課下，只要孩子們在學(xué)校的范圍內(nèi)，我都在用信心地觀察，了解孩子的動(dòng)向：每次集會(huì)，我都堅(jiān)持站在學(xué)生隊(duì)伍的后面。開學(xué)初，有的孩子會(huì)偷偷的往后瞅，看是不是有說話和做小動(dòng)作的機(jī)會(huì)。當(dāng)他看到我的目光時(shí)，我用眼神告訴他—你沒有機(jī)會(huì)；每次放學(xué)，我總是帶隊(duì)把他們送到大門外，培養(yǎng)他們不說話、規(guī)規(guī)矩矩出校園的習(xí)慣；自習(xí)課上，我很少坐在座位上看作業(yè)、備課或做其他事情，總是在學(xué)生身邊，他們哪里遇到了問題，我會(huì)隨時(shí)幫他解決，也給學(xué)生們隨時(shí)提問的機(jī)會(huì)，讓他們養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。這樣下來，我在學(xué)校備課的時(shí)間沒有了，每天都要把備課本拿到家里來備課，雖然犧牲了我個(gè)人的時(shí)間，但是學(xué)生在我的關(guān)注下養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣�，F(xiàn)在即使我有事情不在教室，他們也和往常一樣守紀(jì)律。在班級管理方面，我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，讓他們成為我得力的小助手。班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ�，我充分信任他們，相信他們能做好。但是我并不袒護(hù)他們。班干部犯了錯(cuò)誤或處理事情的方式不得當(dāng)時(shí)，我會(huì)像對待其他同學(xué)一樣指出錯(cuò)誤。但我從不諷刺挖苦，打消他們的積極性，而是在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見。他們總是虛心地接受并改正。時(shí)間長了，他們既有了責(zé)任心有很講究方法，幫助我處理了很多事情，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下，我班的行為習(xí)慣評比和衛(wèi)生評比一直名列前茅。

　　二、施展愛心，做學(xué)生的貼心朋友

　　接班后，我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等各方面了解學(xué)生，通過打電話、家訪等方式經(jīng)常和家長溝通。如我班有一名同學(xué)，她從進(jìn)入校門的那一天起就從沒有說過一句話，和老師同學(xué)們沒有任何溝通和交流。學(xué)校的一切集體活動(dòng)她從不參加，就連課間十分鐘她不是呆呆地坐在座位上，就是站在一旁看別人活動(dòng)，臉上總是一副冷漠的表情。像這樣的孩子，不用說學(xué)習(xí)，就連正常的生活都很難，以后怎么在社會(huì)上立足？一旦她的性格形成后再想轉(zhuǎn)變過來幾乎是不可能的事情。于是，我立即和她的家長聯(lián)系，了解到她性格內(nèi)向、膽小，在家里會(huì)和家里人交流，也和附近的小伙伴說話、玩耍，但是到外面就不行了。知道了這些，我覺得慢慢地對她進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)應(yīng)該是有效的。因?yàn)樗�膽小，我在同學(xué)們面前不會(huì)強(qiáng)迫她說話，總是在放學(xué)后把她單獨(dú)留下來和她閑談，雖然無論我怎么啟發(fā)她都不開口，但是我并沒有灰心，只要一有時(shí)間就和她說說話，哪怕只是我在說，她在聽。時(shí)間長了，她有了一些轉(zhuǎn)變，當(dāng)我問她一些問題時(shí)，她就點(diǎn)頭搖頭或用手勢來回答我，實(shí)在不行就在本子上寫字告訴我，偶爾從她的臉上我也能看到一些笑容，這些都說明她可以和別人溝通了，只是還存在著心理上的障礙。我建議家長帶孩子去看看心理醫(yī)生，這可能是典型的自閉癥。而我在學(xué)校依然在耐心的引導(dǎo)、幫助她，相信一定能夠讓他走出自閉的陰影。

　　三、提高成績，一個(gè)都不放棄

　　我班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，后進(jìn)生較多。在我剛接手這個(gè)班時(shí)，很多同學(xué)連一步乘除的應(yīng)用題都不會(huì)解答。如何提高每個(gè)孩子的成績，是擺在我面前的一個(gè)難題。好在這群孩子非常有進(jìn)取心，老師布置的任務(wù)他們都認(rèn)真完成。雖然把題全部做錯(cuò)的情況時(shí)有發(fā)生，但是有這樣一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度成績肯定能提高。我抓住這個(gè)優(yōu)點(diǎn)時(shí)常鼓勵(lì)他們，讓他們對自己充滿信心。

　　同時(shí)，我認(rèn)真分析了他們成績差的原因是以前的知識學(xué)得不夠扎實(shí)。所以，每節(jié)課在學(xué)習(xí)新知識前，我一定要把和這節(jié)課有關(guān)聯(lián)的舊知識復(fù)習(xí)一遍，如果掌握得不好，我不急于講新課，而是反復(fù)訓(xùn)練，讓他們打好基礎(chǔ)。經(jīng)過長時(shí)間的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。很多學(xué)生由原來的中等生變成了優(yōu)等生。但是，一些后進(jìn)生由于基礎(chǔ)太差，成績還是不太理想。我就利用放學(xué)時(shí)間為他們補(bǔ)課�？紤]到每個(gè)學(xué)生自身情況不同，我采取了哪里基礎(chǔ)沒打好就從哪里補(bǔ)起的方法。如我班有一個(gè)非�？蓯鄣男∧泻ⅲ�活潑開朗，懂事聽話，但學(xué)習(xí)很差，語文不認(rèn)識漢語拼音，數(shù)學(xué)十以內(nèi)數(shù)的加減法都算不好，每次考試只靠蒙選擇、判斷題得十幾分，這樣的孩子升到五年級怎么能跟得上？經(jīng)過了解，我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)做事認(rèn)真的孩子，很多次我都被他感動(dòng)著：語文課上，我讓同學(xué)們用生字組詞，他買來了“一點(diǎn)通”，在里面尋找自己認(rèn)識的字，一旦發(fā)現(xiàn)他立刻舉手，可是畢竟他認(rèn)識的字太少了，每次回答他都出錯(cuò)，我并沒有批評他，總是在同學(xué)們面前表揚(yáng)他這種積極進(jìn)取的精神；同學(xué)們在書寫生字的時(shí)候，雖然他并不認(rèn)識這個(gè)字，但他總是工工整整地寫在本子上。這樣的孩子怎能放棄呢？我讓他借來了一年級的語文書，在別人做作業(yè)時(shí)，我就教他學(xué)漢語拼音，教他寫一些簡單的漢字。數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們做練習(xí)時(shí)，我就教他一位數(shù)的加減法，讓他背乘法口訣。雖然在單元考試時(shí)，他成績?nèi)耘f糟糕。但是，他進(jìn)步了，五年級的試題他不會(huì)做，可他學(xué)會(huì)漢語拼音，會(huì)一些簡單的計(jì)算。

　　總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，如何帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚�去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師，更加要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)干好自己的工作。

最新關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇20

　　親愛的同學(xué)們：

　　今日提筆，頗感高興和自豪。剛剛得到消息，我校在今年的高考中再創(chuàng)佳績，文理科狀元都在我們大三中。對于招生較弱的我校來說，取得這樣的成績實(shí)屬不易。作為三中的一名普通教師，我很激動(dòng)。作為三中的一名學(xué)子，難道你們就不感到驕傲？自從你們踏進(jìn)三中校園，你們就應(yīng)該記�。航裉煳乙匀�中為榮，明天三中以我為榮。

　　努力總是有回報(bào)的。三中教師的辛勤付出，三中學(xué)子的踏實(shí)追求，換來的便是今天的成就。追求的過程是很累很苦很孤獨(dú)的，但我們終究是：一舉成名天下知了。榮譽(yù)不只是給我們帶來了歡樂，也給我們帶來了信心。我們并不知足，更不滿足�；蛟S我們明天會(huì)更好。努力拼搏，下一屆會(huì)更有收獲。

　　今天，你們終于以自豪的心情走進(jìn)了狀元樓，但我們不應(yīng)過度地沉浸在愉悅當(dāng)中。靜下心來想一想：是的，明年就輪到我們了。學(xué)哥學(xué)姐們?yōu)槲覀儤淞⒘撕玫陌駱�，我們�?yīng)該感到壓力在心，重任在肩。但這些都會(huì)積極地轉(zhuǎn)化為我們前進(jìn)的動(dòng)力。只要我們有信心，有理想，持之以恒地踏實(shí)追求，相信我們一樣會(huì)鑄就輝煌。

　　高二學(xué)業(yè)水平考試今天也終于落下帷幕，可以說你們現(xiàn)在就是高三學(xué)子了。坐在狀元樓里，我們很興奮，也很緊張。畢竟讀書這么多年，這是預(yù)見成果的關(guān)鍵一年了。大學(xué)似乎就在眼前，但并不是坐享其成，唾手可得的，也許還差那么一點(diǎn)點(diǎn)。我想大家再堅(jiān)持一下，忍耐一下，克制一下，再頑強(qiáng)地真正地拼搏一回，屬于你的終會(huì)到來。

　　這幾天天氣很熱，也許是老天在考驗(yàn)我們。高三了，你們還坐的住嗎？不要煩躁，讀書首先不是享受。要想學(xué)有所成，就得吃苦；你可靜的下來？不要牢騷，讀書首要便是靜心。要想夢想成真，就得一心一意，集中精神。熱，不是問題。問題是你如何在課余里補(bǔ)缺補(bǔ)差，調(diào)整好心態(tài)；冷，也不是問題。問題是你如何在閑暇里注重學(xué)科平衡，調(diào)整學(xué)法。

　　高三是極具競爭的一年，我們會(huì)在不斷的考試中磨煉自己。我們也只有以積極的心態(tài)投入到競爭中去，才能出成績，出好成績。害怕競爭，就會(huì)落后，自甘墮落，就被淘汰。我們要在低調(diào)中奮起，要自覺接受班主任嚴(yán)格而又科學(xué)的管理。不要違紀(jì)，不要惹事，不要我行我素，老是覺得自己是天下第一。要自覺接受各科教師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，不浮躁，不厭倦。不要拒絕老師上課的精講精練，課后喜歡自我欣賞，自搞一套。但可以和老師多交流，多探討。要補(bǔ)好基礎(chǔ)，勤思好問，開闊思維，舉一反三。要在煎熬中享受復(fù)習(xí)的快樂，要在復(fù)習(xí)中看到進(jìn)步的希望，要在希望中達(dá)到理想的彼岸。

　　期末考試也即將來臨，我們?nèi)砸獮橹�做好�?zhǔn)備。這一個(gè)月是考試月，放假斷斷續(xù)續(xù)，也許部分同學(xué)學(xué)習(xí)受到了干擾，但現(xiàn)在你們也該收收心了。學(xué)習(xí)的思維一刻也不能停。學(xué)習(xí)上放松要求自己，就是對親人和老師最大的背叛，就是對自己青春的最大褻瀆，就是對自己將來的最大摧殘。本學(xué)期的暑假是你們高中階段的最后一個(gè)暑假，你又如何去充實(shí)自己呢？或許今年的暑假就能預(yù)示你明年有否機(jī)會(huì)踏進(jìn)你理想的大學(xué)校門。如何把握先機(jī)，關(guān)鍵在于自己。

　　高三了，再也不能渾渾噩噩地度日了，再也不能無所畏懼地貪玩了。做一個(gè)有責(zé)任心使命感的學(xué)生，為榮譽(yù)而戰(zhàn)，為自己代言：努力，拼搏，一切皆有可能。加油吧！我親愛的同學(xué)們！滿懷信心，滿腔熱情地投入到高三的競爭中來，而你，也不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗！加油！加油！加油！604！勝利會(huì)向我們招手！

最新關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇21

　　時(shí)間真是快啊！學(xué)著學(xué)著，猛一抬頭，期中考試就在不遠(yuǎn)的前面笑著向我們招手�？荚囀菍W(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分。它笑，我也笑，從容自信，我們一起加油去迎考。

　　本期的學(xué)習(xí)時(shí)間很緊。為了趕教學(xué)進(jìn)度，老師在課上帶大家復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間就相對有限，所以同學(xué)們只有在課下充分利用時(shí)間，特別是雙休日來補(bǔ)缺補(bǔ)差了。其實(shí)能充分利用每天課余的“小”時(shí)間看看筆記，看看做過了的試卷，記記單詞和句型，也會(huì)有大收獲的。相信有些同學(xué)就是這么學(xué)過來的.。但不可否認(rèn)，還有一部分學(xué)生本期變得懶散，把學(xué)習(xí)當(dāng)著是一種過程，不計(jì)結(jié)果；當(dāng)著是一種任務(wù)，只是應(yīng)付；當(dāng)著是一種無聊，純是消磨。它們的最“美好”的時(shí)間是在課后。瘋狂的玩，忘乎所以，以至于學(xué)習(xí)思維變得遲鈍，學(xué)習(xí)成績也就可想而知了。學(xué)習(xí)需要的是老老實(shí)實(shí)的態(tài)度，來不得半點(diǎn)的虛假。只有真心的投入，才有成績的提高。

　　最近，通過平時(shí)的幾次班級檢測，明顯感覺到學(xué)生成績分化很嚴(yán)重。同樣在班上學(xué)習(xí)，怎么你們之間的差距越來越大呢？我想還是態(tài)度上出了問題�；蛟S你們平時(shí)無所謂，沒有危機(jī)感和緊張感。但我相信，期中考試會(huì)給某些學(xué)生“當(dāng)頭一棒”的，讓他暈的不知轉(zhuǎn)向；也會(huì)讓他們感到“一瓢冷水潑全身”的透心涼。你可以不聰明，但不可以不努力。平時(shí)玩的快活，就別指望考試時(shí)有好的結(jié)果。競爭前你無所謂，今后也就無所謂競爭了。消極地學(xué)習(xí)，就是在浪費(fèi)青春，遲早會(huì)后悔的。

　　籃球賽繼續(xù)進(jìn)行，但我們卻已止步�？晌覀儚闹幸惨�意識到：競爭是多么的殘酷。有時(shí)即便我們努力了，盡力了，也有輸?shù)牡目赡�。但要是不付出，就�?huì)輸?shù)母鼞K。但我們也不能因?yàn)檩斄耍�就否定了之前的努力。凡事都要積極地去爭取。贏，要贏的其所；輸，也要輸?shù)男姆�口服。輸球并不丟人，但若是因?yàn)閼卸瓒�使成績下降了，�?怎么向關(guān)心你的人交待呢？我不禁要問：你盡力了嗎？你真的無憾嗎？

　　靜心盡力競爭是我們的口號。要靜心，先收心。再也不能浮躁地做些與學(xué)習(xí)和年齡層次不相符的事。要以學(xué)習(xí)為重，拒絕誘惑，拒絕忘乎所以的縱情玩樂。要盡力，先謀劃。再也不能“東一榔頭西一棒”忙而無果了。擬定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，定下階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，為之而積極地奮斗，累并快樂著。要競爭，先自信。再也不能悲觀喪氣，自我貶低了。相信天道酬勤，努力了，終有回報(bào)。

　　堅(jiān)持就有勝利。無論風(fēng)吹草動(dòng)，刮風(fēng)下雨。持之以恒，絕不放棄。“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”是在“調(diào)戲自己”。不要覺得自己很“瀟灑”，在別人眼里，你最沒出息。

　　現(xiàn)在，我把最美好的祝愿送給你們：希望你們好好復(fù)習(xí)，多多鞏固，勤于思考，不斷進(jìn)步。只要你們真正能靜心，確實(shí)在盡力，相信在競爭中屬于你的就是勝利。

　　起來！不愿去努力的學(xué)生，把你們的熱情，重新燃燒蔓延起來。你的成績到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，父母老師父母老師都在為你們加油鼓勁。起來！起來！起來！我們一起努力，不怕別人的鄙視，前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)進(jìn)。

最新關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇22

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！參加工作以來，我的班主任工作經(jīng)歷加起來還不足四年，要說經(jīng)驗(yàn)還真談不上，平時(shí)班級管理中遇到的難題我還經(jīng)常向田老師及辦公室里經(jīng)驗(yàn)豐富的其他老師請教。下面跟大家分享一些我在班級管理工作中的做法，認(rèn)識淺薄不足之處敬請各位老師包涵并指正。

　　一、要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。

　　冰心說有了愛便有了一切。作為班主任，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專家說理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。班主任要想很好的開展工作，首先要深入了解學(xué)生嘴里說什么，心里想什么，生活學(xué)習(xí)有什么困難等等情況。我聽說我班學(xué)生曹子凡的媽媽受傷住院了，就把他叫到跟前問了些關(guān)于他吃住的細(xì)節(jié)問題，我驚喜地發(fā)現(xiàn)之后的好長一段時(shí)間曹子凡上課聽講認(rèn)真了許多。作為班主任要放下師道尊嚴(yán)的架子，去欣賞學(xué)生，傾聽學(xué)生心聲，接納他們的意見，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅，才能真正成為學(xué)生的好朋友。

　　二、建立良好的班級文化。

　　我班名定為小星星班，期許每個(gè)孩子都能如夜空中的星星一般，閃耀出屬于自己的光彩。我明白孩童時(shí)期的一次表揚(yáng)，很可能改變一個(gè)人的成長軌跡。作為老師要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)并將其放大，挖掘他們的潛能，讓每個(gè)孩子綻放出與眾不同的光彩來。我曾經(jīng)告訴孩子，如果你是星星就要做夜空最亮的那一顆；如果你是露珠，就做清晨最晶瑩的那一滴。同時(shí)我注重培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感，教育他們愛護(hù)班集體，愿為集體做貢獻(xiàn)。讓孩子們在這個(gè)集體中自信、快樂的學(xué)習(xí)和成長，并懂得做最好的自己。

　　三、班級管理辦法

　　1、強(qiáng)化優(yōu)等生的引領(lǐng)作用。首先對于學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生多表揚(yáng)，小孩子都希望得到老師的表揚(yáng)。其他孩子也會(huì)向得到老師表揚(yáng)的孩子學(xué)習(xí)。其次，發(fā)揮小老師的作用。小孩子都有當(dāng)老師的愿望，如：我班晨讀時(shí)，孩子們都爭著上黑板當(dāng)小老師領(lǐng)讀，并對下面的學(xué)生進(jìn)行組織管理，這樣幾乎每個(gè)學(xué)生都能專心晨讀。

　　2、實(shí)行責(zé)任監(jiān)督制。在班級內(nèi)實(shí)行同桌之間責(zé)任監(jiān)督，如果有那個(gè)學(xué)生違反了紀(jì)律，那同桌也要受批評。如：同桌交換檢查作業(yè)，說錯(cuò)誤并幫對方改正。

　　3、充分發(fā)揮班干部職能。班干部是班主任的得力助手，作為班主任應(yīng)相信他們的能力，有時(shí)候他們做的比我們想象的更好。我們班內(nèi)實(shí)行民主管理，遇事由老師或班干部及學(xué)生提議，在由集體商議或投票決定。經(jīng)過一年多的鍛練，這些小班干部都有了一定得組織管理能力，班上的事務(wù)在老師的提醒下基本都能按要求完成。如：運(yùn)動(dòng)會(huì)統(tǒng)一服裝時(shí)，由班干部組織投票決定；班級內(nèi)普通話演講比賽時(shí)，讓班干部做評委，評選優(yōu)勝選手。既解決了實(shí)際問題，又鍛煉了班干部的能力，還幫班干部在其他同學(xué)中樹立了威信。

　　4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣與安全意識。我要求孩子們按值日輪流表，由小組長分配任務(wù)打掃衛(wèi)生，再由生活委員檢查，保證衛(wèi)生打掃徹底。我班孩子基本養(yǎng)成了入座時(shí)撿垃圾，離座時(shí)清理桌兜的習(xí)慣。

　　我的班主任工作生涯剛剛起步，就像蹣跚學(xué)步的孩子一樣隨時(shí)會(huì)摔到，但在掌握學(xué)步過程中我會(huì)時(shí)刻總結(jié)反思，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教隨時(shí)為自己充電，相信在以后的班主任工作中我的步子會(huì)邁得更穩(wěn)、更堅(jiān)實(shí)。

最新關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇23

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　我今天能站在這里我感覺很榮幸，因?yàn)樵谑畮啄甑陌嘀魅喂ぷ髦�，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì)，以便我們大家共同探討、交流、提高。做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。其實(shí)不然，只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級管理就變會(huì)得簡單得多啦。

　　第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來立身社會(huì)的前提，貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計(jì)劃、早安排。每學(xué)期開始組織一次班會(huì)，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計(jì)劃，隨后寫出個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃，考試目標(biāo)分?jǐn)?shù)，以后一一對照，全年不間斷更新目標(biāo)，從而不斷進(jìn)步激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)。

　　第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時(shí)特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人�！半S手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”，“我為人人、人人為我”，這些口號在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦，任務(wù)承包者任勞任怨。班級的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。

　　第三，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣�！皣�(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，我有一個(gè)試驗(yàn)多年，行之有效的方法，那就是《班級量化管理》。每年開學(xué)一開始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則，其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教室到寢室以及扣分、獎(jiǎng)分等等，讓班長、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員和學(xué)生代表擔(dān)當(dāng)值周生記錄情況，一周一次總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救，試驗(yàn)多年取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了，主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了；原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現(xiàn)在一周一次打掃卻天天干干凈凈；班主任在不在一個(gè)樣，各項(xiàng)工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級管理就會(huì)取得事半功倍的效果！

　　其次，要注重學(xué)生的思想教育。二十一世紀(jì)對人才的要求不僅要有知識、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對于一個(gè)班集體來講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛心的人，一個(gè)沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識，他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人，一個(gè)對他人無益的人，一個(gè)對社會(huì)無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對社會(huì)、對他人、對家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和學(xué)生一起品讀表現(xiàn)高尚愛心的優(yōu)美文章，給學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的愛心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛心的電視節(jié)目，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。

　　最后，要注重學(xué)生的'激勵(lì)教育。在課堂上你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中應(yīng)少一些批評，多一些賞識，對每一位學(xué)生都要充滿愛心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一塊無價(jià)之寶。我用的激勵(lì)方法是制作激勵(lì)卡，每人貼在桌面上，上面設(shè)計(jì)有自我激勵(lì)名言、挑戰(zhàn)對手、各科目標(biāo)分?jǐn)?shù)、還有班主任寄語。特別是班主任親自填寫寄語，不但對學(xué)生激勵(lì)大，對班主任也是一種提高，真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點(diǎn)和不足。上一年我班孟令劍同學(xué)天資聰穎，成績也不錯(cuò)，但由于貪玩不在乎始終不能拿到第一，我在他的班主任寄語欄里這樣寫道：“是雄鷹就要振翅高飛，若總落在雞棚上，還不如一支雞好看！”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀！還有許暢同學(xué)，學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但心事太重，嘴犟，一有事老師一問就是“反正怎樣�！毕矚g開脫自己，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“懶惰是成功的勁敵，喜歡開脫自己的人，卻開脫不了失��！”她會(huì)警醒的，忠言逆耳有利于行，過多地開脫自己其實(shí)就是推卸責(zé)任，逃避現(xiàn)實(shí)。還有馮爽同學(xué)，學(xué)習(xí)努力刻苦，但成績不好，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“是金子總會(huì)發(fā)光，有志者事竟成，竭盡全力一定能行！”這種心與心的交流就像是陽光能照亮學(xué)生的心靈，給他們帶來信心，帶來希望，帶來生機(jī)和活力！

最新關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇24

　　同學(xué)們：

　　XX年9月我如愿成為了一名鄉(xiāng)村教師，而“留守”這個(gè)詞也隨之嵌入了我的心海。作為班主任我開始關(guān)注、研究我班這個(gè)占總?cè)藬?shù)2/3的特殊群體。我發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是“三缺”：生活上缺人照料；行為上缺人管教；學(xué)業(yè)上缺人輔導(dǎo)。他們過早地體驗(yàn)著親情的缺失，忍受著孤獨(dú)的煎熬，另外3/1，多是爸或媽一人在家，父母都在的少之又少。面對著這棵棵缺少陽光雨露的幼苗，我唯一能做的就是竭盡全力“扮演”好以下角色：

　　“慈母”

　　歌中唱道:“世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草�！笔堑模瑡寢尣辉谏磉�，沒人噓寒問暖；沒人穿衣打扮；更沒人與之促膝交談。孩子，別怕，有我在：

　　“扣子掉了，我給你縫上！”

　　“衣服破了，我給你補(bǔ)補(bǔ)！”

　　“送你一支鋼筆！”

　　“這本作業(yè)本你用吧！”

　　“這本課外書你看看吧！”

　　“我們?nèi)�班同學(xué)一起給你過生日！”

　　“我請你吃餃子！”

　　“有心事不妨跟我說說！”

　　他們背地里有人管我叫“愛心媽媽”就是這樣一句稱呼，讓我明白了為什么有人說母愛是一首江南吳歌，因?yàn)樗�柔和婉潤，縈繞心田；簡單平凡，圣潔溫暖。孩子，我樂意做你的“愛心媽媽”，讓稚嫩的你每日都無憂無煩如春天般燦爛。

　　“嚴(yán)父”

　　母愛飄逸，父愛厚重；母愛似水，父愛如山。他們說我有時(shí)更像是一位嚴(yán)厲的父親 。

　　記得留守兒童張亮貪玩進(jìn)“網(wǎng)吧”，早退、遲到、曠課是家常便飯，門門考試不及格，而且品性差。經(jīng)過家訪，我從近70高齡的奶奶口中得知 :他出生三個(gè)月的時(shí)候，父母就離了婚，各自外出打工。十年了，父親很少回來，也難得寄錢回來。如今都11歲了，連爸爸媽媽長得什么樣子也沒有見過,甚至連父母的聲音也沒有聽過。據(jù)他本人坦言他做那么多“壞事”就是想讓老師請家長(和爸爸見一面)。這幼稚而真切的心聲震撼了我。隨即我用自己的手機(jī)撥通了他爸爸的長途電話，近一個(gè)小時(shí)的親情對話讓奶奶滿眼淚花，讓孩子說出了壓抑近XX年的心里話。第一次，我看到他笑了！后來我們約定：只要他聽話，改掉身上的惡習(xí)。每月都可以用我的手機(jī)和爸爸通話，而且凡是需要爸爸做的都可以找我。就為了這個(gè)不像條件的條件，孩子變了：惡習(xí)漸漸少了，對奶奶孝順了，成績也慢慢慢提高了。一次作文課，寫《我的爸爸》，他怯生生地說：“老師我沒見過爸爸，能寫你嗎？”我先是一怔既而理解的點(diǎn)了點(diǎn)頭。他寫的是《我的“代理”爸爸》，其中有一段話讓我很感動(dòng)，也很欣慰：“是你嚴(yán)厲地管教加無私的關(guān)愛撫平了我心靈的創(chuàng)傷，是你深入淺出的道理解除我成長的困惑，是你語重心長的教誨樹立起我人生的航標(biāo)，你是我生活的知心人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人、成長的保護(hù)人。我愛你，我敬你，我的“代理爸爸!”

　　良師

　　教師是我的本位角色，我一直為成為學(xué)生心目中的良師而不懈努力。俄國文學(xué)家車爾尼雪夫斯基則說：“教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)該是這種人。”我想這就是“學(xué)高為師，德高為范”的最好詮釋！

　　我班的班訓(xùn)是：低調(diào)做人，高標(biāo)做事，先成人，后成才；對于孩子們我不拋棄，不放棄，先讓他們喜歡我，然后再喜歡上我的課剛接手四年級語文時(shí)，他們成績排在全鎮(zhèn)倒數(shù)一、二名，我是他們第七個(gè)語文老師，第一學(xué)期期中考了倒數(shù)第四，學(xué)生們很失望，而我卻很高興，畢竟他們進(jìn)步了，接著是第十、第五、第三，孩子們再也不討厭語文了）；廣播操比賽、衛(wèi)生評比、板報(bào)設(shè)計(jì)等我回放手讓孩子做，而我只在幕后適時(shí)指點(diǎn)和鼓勵(lì)，讓我意外和欣慰的是每次他們都做得最好；我會(huì)放棄原定上的語文課而成全他們做他們感興趣的手工制作；六一兒童節(jié)我會(huì)為孩子們準(zhǔn)備禮物，讓他們在語文課上自由慶祝；不管春夏秋冬，我會(huì)和孩子一起跑早操；如果有事我會(huì)先和孩子請假，得到允許后再向?qū)W校請假（中考在即，老母住院需動(dòng)手術(shù)，孩子們見我悶悶不樂，多方打聽之后，全班同學(xué)以“一定考出好成績”為承諾讓我放心去照顧母親。后來孩子們果真沒令我失望，19人參考，110以上12人，其中120分以上6人：128、126、126、125、122、120）

　　諍友

　　所謂“諍友”，就是勇于當(dāng)面指出缺點(diǎn)錯(cuò)誤,敢于為“頭腦發(fā)熱”的朋友“潑冷水”的人。娃兒們不僅需要親情的呵護(hù)，更需要友情的傾注。他們受了委屈沒有地方傾訴，有了好消息沒有人和自己分享，在長期的情感孤獨(dú)中，他們的性格從活蹦亂跳變得沉默寡言，從熱愛學(xué)習(xí)變得貪玩厭學(xué)，從積極上進(jìn)變得消沉任性……于是課上我們是師生，課下我便成了他們無話不談的朋友，他們都叫“我大當(dāng)家的”。在與他們交往的過程中，我以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，坦誠相見，對他們的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤決不粉飾，敢于力陳其弊，促其改之。我希望他們在前進(jìn)的道路上，少走彎路，多出成績，健康成長。從教以來我最幸福的事，便是傾聽已畢業(yè)的、沒畢業(yè)的孩子在第一時(shí)間和我分享心中的喜怒哀樂!

　　愛是雨露,撒到哪里,哪里就會(huì)充滿希望;愛是甘泉,流到哪里,哪里就會(huì)充分滋養(yǎng);愛是陽光,照到哪里,哪里就會(huì)放射光芒我傾情演繹著“慈母”、“嚴(yán)父”、良師、諍友的角色，對我“領(lǐng)養(yǎng)”的孩子們在生活上幫助、情感上溝通、習(xí)慣上培養(yǎng)、品德上塑造，希望他們能在藍(lán)天下自由翱翔；在愛河里微笑歡暢；在陽光中燦爛綻放。

　　最后我想說，教師，是一個(gè)甘苦相伴的職業(yè)，只要我們做好自己該做的，在平凡中追求極致，就能在平淡中心滿意足。因?yàn)槊總�(gè)平凡的工作都是一座豐富的“鉆石礦”。只要全力以赴，盡職盡責(zé)地去發(fā)掘，就一定能找到屬于自己的“鉆石”。

　　如果說園丁的使命就是培育鮮花，燭光天生就是為了光明歌唱，那么我們一旦有幸進(jìn)入這繁花點(diǎn)點(diǎn)、萬紫千紅的教育園林，試問誰有理由不傾情相許、心手相與？有句話說得好：平平淡淡才是真，健健康康才是福！教書育人的日子就這么清清淡淡、平平凡凡，平凡中亦有偉大，平淡中亦有震憾，我愿用我此后余生懷著綠葉丹心，帶著平凡夢想，守著滿園紅花，在這庸常的日子里，演繹凡人的清、淡、真。

　　我嘮叨了這么多，其實(shí)是在犯罪，因?yàn)槔速M(fèi)大家都時(shí)間無異于謀財(cái)害命。歡迎你們到我的家鄉(xiāng)霍邱臨水做客，我一定請你們喝老酒，看千年白果樹！謝謝大家！