一年級入學(xué)家長教育發(fā)言稿范文（精選6篇）
一年級入學(xué)家長教育發(fā)言稿范文 篇1
尊敬的各位老師、各位家長：
大家好！
我是班王xx同學(xué)的家長，非 常感謝老師給予我一次這么好的機會，讓我能夠在這里和大家共同交流探討孩子的成長教育這個話題。首先，我要對各位老師表示深深的感謝和欽佩。正是您們無怨無悔的.奉獻和對孩子無微不至的關(guān)懷，使得孩子們都能夠茁壯成長，實現(xiàn)了德智體美勞的全面發(fā)展。在此，我發(fā)自肺腑地對老師們說聲“謝謝，您們辛苦了！”
對于孩子的教育和培養(yǎng)，我相信每個家長都有自己的經(jīng)驗和行之有效的做法。下面我先談?wù)勎壹彝跚闆r和我的一些感受，算是拋磚引玉吧。
王xx同學(xué)是一個小女孩，愛打扮、愛整潔，比較有禮貌，這是她的優(yōu)點，缺點是比較嬌氣、愛哭，做事不夠仔細�？赡芎芏嗉依锸桥⒌募议L都有這種體會：女孩比較聽話、懂事，但一旦批評她了就愛哭鼻子，讓家長感到頭疼。王學(xué)習(xí)成績在我們班不算突出，有粗心、學(xué)習(xí)不扎實的毛病，但她不偏科，各門功課比較均衡。
在教育孩子方面，我比較注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我們孩子的年齡大概都在八九歲，這個階段的孩子正是身體快速發(fā)育、智力發(fā)展、行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。他們活潑好動、愛玩愛笑，但自控能力比較差，這就需要我們做家長的抽出時間來加強對孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，良好的行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將會成為他們一生受用的寶貴財富。
首先，要使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，家長要有足夠的重視。不管自己從事的工作多么重要，我們作父母的，忙來忙去，最后的落腳點不都是希望孩子能成人、成材嘛！所以，我覺得，不論多忙，一定要抽時間關(guān)心孩子、盡可能地多陪陪孩子。通過和孩子的互動發(fā)現(xiàn)他們身上的問題和不足之處，并及時給予糾正，讓孩子在小學(xué)階段就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我們對孩子的一切努力都不會白費，未來的孩子恰恰會收益在他的好習(xí)慣上。
其次，要使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，家長要以身作則。家長是自己孩子的一面鏡子，孩子總是在有意無意地學(xué)習(xí)和模仿我們的行為。因此，我在生活中總是非常注意，一方面盡可能多的給孩子做出良好的榜樣，另一方面又注意不要使自己的壞習(xí)慣影響到孩子。舉個例子，我在家里從來不讓孩子聽到臟話，因為孩子的分辨能力不夠，當(dāng)他聽到不文明的話，他們一開始會很新鮮，覺得很好玩，進而模仿，一旦養(yǎng)成壞習(xí)慣，再改正就非常困難了。如果王在外面聽到了臟話，我會馬上告訴她：“那個小朋友說話太不文明了，我們王就不這樣，比他強多了！”孩子聽到這個，心里會產(chǎn)生一種自豪感，當(dāng)然不好意思學(xué)著說臟話了。
再次，運用多種手段，喚醒孩子的養(yǎng)成意識。對于孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，我覺得不能單靠嚴(yán)格的管理和說教。孩子畢竟是孩子，他們的理解力和注意力都達不到大人的標(biāo)準(zhǔn)。我以前教育孩子的時候也是單純的說教，但往往我說得口干舌燥，孩子根本就沒有記到心里去。之后我試著采用講故事的方式，讓孩子先對一個故事感興趣，再讓她說說自己的看法或說說自己和故事中的人物相比有什么優(yōu)缺點，從而自己也做得好一點。同時，還可以通過建立獎懲機制的辦法，讓孩子自己制定一個小的目標(biāo)，比如“我以后要做到自己的房間自己”，達到這個目標(biāo)可以進行獎勵，當(dāng)然這個獎勵不能只局限在物質(zhì)方面，可以獎勵她自己做主安排一件事情或獎勵她出去旅游；達不到目標(biāo)當(dāng)然要適當(dāng)懲罰，比如可以罰她減少吃零食的數(shù)量等等�？傊褪峭ㄟ^不太枯燥的辦法讓孩子堅持下去，慢慢養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
以上是我在教育孩子方面的一點，不當(dāng)之處，敬請老師和各位家長批評指正。最后，祝老師們工作順利，祝我們班所有的孩子學(xué)習(xí)進步、健康快樂！
謝謝！
一年級入學(xué)家長教育發(fā)言稿范文 篇2
尊敬的老師和各位家長：
你們好！
我是一年七班劉思涵同學(xué)的家長！
在眾多的優(yōu)秀家長里，我能站在這，要感謝一中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)！感謝二年七班班主任喬廣祿老師！也要感謝我的孩子，感謝同學(xué)們��！
一中，這是一片智慧的沃土、是一片燦爛的星空，是致力于文化的傳授，學(xué)業(yè)的精進，人格的塑造之地；是那種崇高奮斗，拒絕平庸，激勵學(xué)生們以不斷探索的精神而努力拼搏的殿堂。這里記載著學(xué)生們求知的歷程，綿延著花季少年的期盼，這里流下了跋涉者的足跡，灑下了求知者的汗水！
一直以來，我們深刻感受著一中先進的辦學(xué)理念和育人環(huán)境，深刻感受著一中每位老師的任勞任怨，誨人不倦的無私奉獻精神，深刻見證了同學(xué)們的積極上進和刻苦學(xué)習(xí)的風(fēng)采。看著自己的孩子，在老師們不辭辛苦地精心呵護、細心培育下，一天天的成長，一天天的進步，孩子的心中充滿了陽光，臉上笑容燦爛，健康快樂的成長著，這時我們家長的心里，感到無比的溫暖和感謝！
借此寶貴機會，我謹(jǐn)代表全體學(xué)生家長感謝一中，日益美化的校園環(huán)境，豐厚的文化底蘊、雄厚的師資力量和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，為孩子們提供的優(yōu)越學(xué)習(xí)氛圍。感謝一中，您包容了孩子們的懵懂無知，您孕育了他們的睿智果斷，您給了他們展示自我的舞臺。在這樣一個充滿關(guān)愛、積極向上的大家庭里學(xué)習(xí)、生活，我們家長感到十分放心。
同時祝賀一中，在20xx年全縣中考中，再次摘得中考升學(xué)率第一、 參考學(xué)生平均成績第一的桂冠！
三尺講臺育桃李，兩袖清風(fēng)鑄師魂。我和各位老師一樣，時刻注意為人師表，誨人不倦，竭盡全力為祖國、為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。
我深深懂得，孩子的點滴進步都離不開老師的諄諄教誨、深深關(guān)懷，離不開同學(xué)們的無私幫助，也離不開家長撐起的天空。相信用我們親切的目光，溫暖的微笑，誠摯的期望，有力的鞭策，會在孩子心靈上播撒愛的陽光，滋潤愛的雨露，會使孩子在學(xué)海中遨游，在書山上攀登。父母嘔心瀝血，情深似海；老師無私奉獻，恩比天高！孩子們更會在坎坷曲折的成長道路上披荊斬棘，奮勇前進而卓有成就來回報母校，回報老師、親人，報效祖國！
最后，再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師身體健康、工作順利、桃李滿天下！祝愿全體同學(xué)健康成長，創(chuàng)造精彩，擁抱明天！祝愿一中在今后的發(fā)展道路上乘風(fēng)破浪、再創(chuàng)輝煌！
謝謝大家。
一年級入學(xué)家長教育發(fā)言稿范文 篇3
尊敬的老師和各位家長：
你們好！
我是實驗三小的學(xué)生家長，同時也是智慧家長群的成員。非常感謝各位和梁紅梅老師給我這次和大家學(xué)習(xí)、交流的機會，下面我從三方面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)家庭教育的感受。
一、 感謝
在此非常感謝梁紅梅老師對我的幫助，梁老師是我省著名的家庭教育方面的，多年來一直從事家庭教育的演講和沙龍等公益活動，并為后續(xù)跟蹤指導(dǎo)建立了智慧家長群，使無數(shù)家長受益。由衷地感謝梁老師打造的互動交流平臺。
二、 收獲
隨著獨生子女戶增加，現(xiàn)在的家庭越來越注重孩子的培養(yǎng)，可許多家長一提到孩子就感到非常困惑無從下手。比如有的孩子做作業(yè)、做事拖拉，有的孩子對電視、電腦、手機過分依賴，有的孩子習(xí)慣聽從家長的指揮沒有主見，有的家長抱怨孩子學(xué)習(xí)不好、笨等等。在面對孩子的諸如此類的問題時家長往往用自己所謂正確的方式去處理，往往情況越來越遭，甚至有的孩子離家出走。通過梁老師在實驗三小的講座及在家長群的交流學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多家庭教育方面的新理念：放手不撒手，把責(zé)任還給孩子，用自己的行動影響帶動孩子，用愛關(guān)注孩子的成長，夫妻關(guān)系和親子關(guān)系在家庭教育中的重要性，使孩子在愛的環(huán)境中健康成長等等！
學(xué)習(xí)、分享、影響、帶動、傳播！我是梁老師及家長群的受益者，同時我愿意做一個傳播者！歡加入智慧家長！
三、期待
期待教育局多組織、開展家庭教育活動，期待梁老師多來指導(dǎo)，使更多的家長解惑、受益，愿在家校共同努力下，孩子們快樂、健康、幸福地成長。
有愛不如懂愛，懂愛不如會愛！做智慧家長，把幸福帶回家！
謝謝大家
一年級入學(xué)家長教育發(fā)言稿范文 篇4
尊敬的老師和各位家長：
你們好！
每次開家長會，我都會帶稿子，今天，我狠狠心，沒有帶稿子，還是對自己不放心，就做了個ppt。
我分享三個問題：
第一個問題：教育孩子，你說是在他做對的時候肯定他、表揚他，效果好，還是在他做錯的時候指責(zé)他，訓(xùn)斥他效果好？
我也選前面一個，教育孩子的最佳時機，就是在他做對的時候，能及時表揚他，肯定他，而不是在他做錯事的時候使勁兒的指責(zé)他，訓(xùn)斥他。
這是為什么呢？在他做對的時候肯定他，表揚他，他就會明白這樣做是對的，這樣做還能到家中表揚和支持，下次遇到這樣的事，他還是會這樣去做。
他做錯的時候，你指責(zé)他，訓(xùn)斥他，他犯的事有多大，你就會發(fā)多大脾氣，你可能認(rèn)為越是發(fā)的脾氣大，孩子會認(rèn)識更深刻吧，是這樣嗎？其實不然，他不喜歡你的態(tài)度和方式的時候，他會自動切斷溝通，不和你建立心里連接了，不接受你的這種態(tài)度和方式，你說什么，他都不會聽進去了。再遇到這樣的事，他會改嗎？不會的，如果訓(xùn)斥一會，就改了，教育孩子就太簡單了吧。
這話說起來簡單，做起來很難，很難！人在著急的時候，往往選擇最愚笨的，最簡單的方式就是發(fā)發(fā)脾氣，出出氣，這個事就算過去了，不管做事效果如何。
第二個問題：言教與身教，哪個更有效呢？
�。ù蠹叶紤�(yīng)該選擇了“身教”）我也選擇“身教”，為什么呢？因為有這么一句話就叫“言教不如身教”。的確，這句話說得特別好。
如果孩子覺得家長您做得好，他就會敬佩您，喜歡您，他愿意成為你的模樣，他還用你教嗎？如果孩子覺得您做得不好，不值得佩服，甚至不喜歡您，他不想成為你的模樣，你說的話，他還會聽嗎？
第三個問題：表揚孩子什么？不表揚孩子什么？
平時，我們都怎樣表揚孩子呢？
“孩子呀，你多聰明呀！，就是不學(xué)習(xí)，要是你好好學(xué)習(xí)，你就是全班第一�！�
如果你這么一表揚，孩子在不好好學(xué)習(xí)的情況下，就得了一個“聰明”的美名，如果努力學(xué)習(xí)了，萬一成績也考不好呢，這個“聰明”的稱號還會有嗎？那他不會輕易放棄他是一個聰明的孩子這個美稱的。你說，他還會努力嗎？
那不能表揚孩子什么呢？不是經(jīng)過自己努力就有的，是不能表揚的，比如你好聰明、你長得很漂亮等。
表揚孩子什么呢？經(jīng)過孩子的努力得到的收獲，比如寫字漂亮，下棋下得好，學(xué)習(xí)成績好，這些都值得表揚，因為這都是通過不懈的努力換來的。表揚了孩子，是對他的肯定和支持，他就會更加努力的
每個人都喜歡自己的孩子比自己優(yōu)秀，比自己過得好。所以孩子還得要管，還得要好好管。
我調(diào)查了一下：班有多少孩子認(rèn)為自己的父母，在學(xué)習(xí)上是真心在幫助你的？
班上有十幾個孩子舉手，我讓孩子寫了寫，媽媽或爸爸是怎么關(guān)心你的？（逐一讀了）
�。ㄎ以谙�，有多少個家長期待著自己能得到孩子的認(rèn)可呀�。�
（二）談?wù)務(wù)Z文的學(xué)習(xí)、我的兩個期待
1、我期待，在課前，孩子能熟讀課文。
孩子只重視寫的作業(yè)，不重視讀的作業(yè)，課文讀得不夠，就影響課堂上的理解。我建議培養(yǎng)孩子早晚讀書的習(xí)慣，早晚各20分鐘以上，堅持一天40分鐘到1小時，早上讀課文、誦讀經(jīng)典；晚上讀讀課外書。讓孩子在您愛的陪伴下養(yǎng)成孩子良好讀書習(xí)慣。
2、我期待，全班同學(xué)聽寫生字正確率百分之百。
我認(rèn)為全班同學(xué)能百分之百學(xué)會生字詞，這是能實現(xiàn)的，不過目前在任何一個單元里都沒實現(xiàn)過。我希望家長能給孩子能及聽寫。
大家可能會遇到這樣的問題，就是孩子聽寫都對了，過了幾天就又忘記了。這是因為孩子的記憶還不夠牢固。一周后，當(dāng)他快忘記的時候，您再幫他聽寫一；三、四周后，再鞏固聽寫一次，我覺得聽寫個三、四次就不再忘記了。
一年級入學(xué)家長教育發(fā)言稿范文 篇5
尊敬的肖老師，親愛的各位朋友：
大家晚上好！
其實，與其說分享一下國學(xué)的所謂經(jīng)驗，倒不如說是就這個命題談一談自己的一些淺見。一則國學(xué)實在是博大精深，自己實在所知有限得緊，用分享一詞真的十分惶恐。二來在國學(xué)教育方面已有眾多學(xué)者提出了獨到的見解及方法，自己只不過是按照這些大伽所教的依葫蘆畫個瓢，而且這個瓢還差得很遠。這是內(nèi)心話，真心話。
不過既然不得不說，又不敢亂說，那就姑妄說說，權(quán)且談一下自己的一些陋知吧！
一、為什么要學(xué)？
這個“為什么”其實也很有意思。真正的為什么要讓孩子學(xué)點國學(xué)已有回答了，我就不再贅述了。就我個人來說，遠沒有“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”這種高大志向繼而培養(yǎng)或者期望孩子滿腹經(jīng)綸，經(jīng)世濟世之才，但是畢竟作為一個人或多或少總是有那么一點點的家國情懷，俗語說“十人九儒”嘛。事實上，正是因為自己覺得國學(xué)是一個很有意思的東西，同時國學(xué)又無處不在，時時刻刻影響我們，它就在我們的生活之中，比如: 荔林小學(xué)的校訓(xùn)不就有老子說的“上善若水“嗎？2班的黑板上好像也有”博學(xué)，慎思“一語，：中庸“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”則省掉一字就被中山先生當(dāng)成了中大的校訓(xùn)了，清華大學(xué)的校訓(xùn)也來自于周易”天行健君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物‘一語，復(fù)旦大學(xué)的校名及校訓(xùn)更是要么來自尚書，要么來自論語等等等等，所以，個人認(rèn)為所謂國學(xué)，它就如同空氣一樣重要而平常，早已經(jīng)進入了我們每個人的血液之中。所以，這就是為什么讓孩子學(xué)國學(xué)的個人原因。那就是，自己喜歡，所以為什么不呢，加上自己對其他東西知之不多，也無法引導(dǎo)孩子，所以教育孩子也就只能從這開始了。
二、要學(xué)什么？
這又是一個令人頭痛的問題。其實，所謂國學(xué)命題太廣太泛，諸子百家各種流派，大學(xué)小學(xué)經(jīng)學(xué)文學(xué)各種分支，唐詩宋詞元曲漢賦各種文章，不一而足，都是國學(xué)啊。沒有抓手，從何學(xué)起？ 但畢竟，對于國人來說，無外三教九流一說，而其中，儒道兩家又是必須。所謂入世者儒，出世者道（佛），儒者人之需也，道者，路之首也。所以，就先從《老子道德經(jīng)》一書入門吧，這個即方便背誦，讀起來又不那么拗口同時啟蒙一些哲學(xué)的東西。四書五經(jīng)又是國學(xué)重中之重儒說經(jīng)典，感覺也是一個標(biāo)準(zhǔn)配置。不是說“為有源頭活水來嘛，儒家的來源最直接的莫過于孔老夫子說過的話，所以論語吧。不過這些東西，經(jīng)書固然重要，但是對于孩子來說卻無異于天書，完全是不知所云。同時覺得一個更健全的人格養(yǎng)成，美學(xué)奍成文學(xué)也是必不可少，詩經(jīng)雖然好，但是自己卻無法引導(dǎo)。還是大眾化的唐詩小孩容易理解，也瑯瑯上口。同時個人以為，詩歌可以作為發(fā)蒙材料，認(rèn)一點字，對于漢語韻律之美都多少有一定的正能量作用的。所以，這就是個人的選擇，老子，論語，唐詩，當(dāng)然學(xué)點三百千之類的也是很好的。
三、要怎么學(xué)？
其實這又是一個見仁見智的問題。我以為，可以套用一句話，如何學(xué)這個問題就是執(zhí)行力的問題。所謂“關(guān)鍵在于執(zhí)行，細節(jié)決定成敗”，學(xué)習(xí)也應(yīng)該大致上是一個道理。其一，條條道路都通羅馬，法無定法，其實都可以的。其二就是 羅馬不是一天修成的。千里之行始于足下，九層之臺起于壘土，滴水穿石，鐵杵磨成針，只有厚積方能薄發(fā)。簡而言之，就這兩條，確定方向目標(biāo)然后以一貫之。堅持，勤奮就是不二法門。其實，論語，老子，荀子（勸學(xué)）等經(jīng)典里面就有非常多的關(guān)于學(xué)習(xí)的論述。個人認(rèn)為是很好的，只不過，知易行難，道理也許人人都懂，但曲解一下孔夫子的一句話，學(xué)而時習(xí)之（學(xué)到了而且要實踐它）卻是很難的。但是，只要做到了，就應(yīng)該能夠體會學(xué)習(xí)的快樂的了。有句心靈雞湯說，復(fù)雜的事情簡單做，簡單的事情重復(fù)做，對于國學(xué)好像也是適用的，具體方法就不講了，個人以為先簡單化后重復(fù)化，國學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)不會令我們望而止步的。
順便插一句，個人認(rèn)為學(xué)習(xí)不是快樂的，至少開始的時候是快樂不起來的，但是學(xué)習(xí)終歸是快樂的。我想，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。如果可以的話，先讓孩子成為知之者，繼而成為好之者，繼而成為樂之者。如果解決了“如何成為”這一問題，與孩子的共同學(xué)習(xí)過程將是一段令人愉悅的旅程吧。
有機會能夠有大家共勉，是我莫大的榮幸，再次謝謝肖老師，謝謝大家！
一年級入學(xué)家長教育發(fā)言稿范文 篇6
尊敬的老師和各位家長：
你們好！
今天是新學(xué)期的第一天，首先我代表各位家長，對各位辛勤工作的老師和領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！祝你們教師節(jié)快樂、身體健康、家庭幸福！
在過去的日子里，學(xué)校努力為我們的孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生，從各方面幫助學(xué)生進步，讓我們家長覺得放心和滿意。
新的學(xué)期，學(xué)校里推出了“創(chuàng)新發(fā)展，低碳校園”的主題活動，作為家長，我們對這一活動的開展表示由衷地歡迎和支持。在此，我代表各位學(xué)生家長，希望我們的孩子除了在課堂上認(rèn)真聆聽老師的教誨，刻苦學(xué)習(xí)知識和本領(lǐng)外，也要在課堂外、家庭和生活中，自覺遵守學(xué)校、家庭的各項規(guī)章制度和行為規(guī)范，以自己良好的言行來報答老師的厚愛。
同時，我也深切感到我們家長肩上的重任。孩子尤其是低年齡段的孩子對身邊的事情缺乏理性的辨別是非能力，但有著比成人敏銳的感受能力，模仿能力極強。所以，當(dāng)我們做出亂扔垃圾、隨地吐痰、在公共場合大聲喧嘩、說臟話、不遵守交通規(guī)則、隨意采摘花朵樹木、隨意打斷他人談話等等不良行為時，孩子們可能就已經(jīng)在不知不覺中學(xué)到了。所以，家長們，讓我們在日常家庭和社會生活中約束好自己的言行，為孩子們作好表率作用吧。
我相信，通過學(xué)校和我們家長的共同努力，相互溝通、理解和支持，我們的孩子在包橋小學(xué)的良好學(xué)習(xí)、生活環(huán)境中，一定能逐漸成為禮讓互助、尊重他人、懂得知恩、感恩，具有良好行為習(xí)慣和文明禮儀的合格學(xué)生。
最后，預(yù)祝同學(xué)們在新的學(xué)期里不斷進步、學(xué)有所成；祝各位老師一帆風(fēng)順、心想事成；祝包橋小學(xué)越辦越好、再創(chuàng)佳績！
謝謝大家！