家校聯(lián)誼會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言
了解了這些，我知道了我們要做的就是耐心等待，靜待花開(kāi)。只和自己比。我也曾象潘老師那樣在子立寫(xiě)得像樣些的字上畫(huà)上小愛(ài)心做個(gè)記號(hào)，他進(jìn)入小學(xué)這兩個(gè)月用筆寫(xiě)字，筆畫(huà)越來(lái)越干凈利落；子立跳繩最近才有了進(jìn)步，從最初的兩個(gè)增加到五個(gè)；子立說(shuō)話開(kāi)始加速了，越來(lái)越好。就像老師分享的，生命是一個(gè)過(guò)程，慢慢成長(zhǎng)，每天一小步，和自己比，每天都進(jìn)步。
（2） 相信孩子賞識(shí)孩子
在這個(gè)過(guò)程中，除了不足，我們經(jīng)常要看到的應(yīng)該是孩子的長(zhǎng)處，欣賞孩子。孩子都有偏好，經(jīng)常得表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的事情他會(huì)一遍又一遍的去做。利用這一點(diǎn)，老師們做得都很好。我們家長(zhǎng)更應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，相信孩子賞識(shí)孩子�？隙ê⒆拥呐�，幫助孩子建立自信心，相信他會(huì)越來(lái)越好。前面的家長(zhǎng)也談到了很多很好的方法，值得我們學(xué)習(xí)。
我也知道挫折教育，但是要知道，我們的孩子還剛開(kāi)始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，自信心還在建立過(guò)程當(dāng)中，需要的是耐心和鼓勵(lì)，盡量不批評(píng)，有的時(shí)候甚至 需要家長(zhǎng)去創(chuàng)造條件表?yè)P(yáng)孩子，激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。
但是我注意到，賞識(shí)是欣賞鼓勵(lì)勤奮努力，不表?yè)P(yáng)聰明；找失誤的原因找練習(xí)不充分，不找粗心。
子立從最開(kāi)始懵懂無(wú)知到現(xiàn)在充滿靈氣，和大家的孩子一樣，我們都會(huì)回來(lái)越好�，F(xiàn)在我每天看到子立就覺(jué)得他是一個(gè)奇跡，贊嘆生命賦予我們的禮物！
和大家共勉分享的，謝謝！