生物學(xué)科會(huì)議上的發(fā)言稿
四、仔細(xì)分析近年來(lái)的生物中考試卷
認(rèn)真分析近年來(lái)的生物中考試卷可知，其考察內(nèi)容有以下特點(diǎn)：教材上的閱讀材料和小資料經(jīng)常被作為背景材料；與高中內(nèi)容聯(lián)系密切并在課程標(biāo)準(zhǔn)中層次要求低的內(nèi)容；課標(biāo)和教材銜接部分；報(bào)刊雜志及網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的有關(guān)生物學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題等等。在測(cè)試目標(biāo)上則體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：保持著相對(duì)穩(wěn)定性和連續(xù)性；考試的內(nèi)容、題型、題量和整體難度基本上不變；考試熱點(diǎn)的重現(xiàn)率較高；同類(lèi)試題或相近試題年年出現(xiàn)，系列練習(xí)中的傳統(tǒng)試題在改進(jìn)的基礎(chǔ)上也不回避。因此，認(rèn)真分析近年的生物中考試卷既有助于把握復(fù)習(xí)備考的方向，又有利于收集中考訓(xùn)練的基本素材。
五、建立高效優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)
我們每個(gè)老師在教學(xué)過(guò)程中要善于取經(jīng)和探索，不斷調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，完善教學(xué)模式，努力提高復(fù)習(xí)課課堂效率。到了總復(fù)習(xí)階段后，復(fù)習(xí)變的枯燥、乏味。這更需要我們老師花更多的精力去調(diào)整教法和學(xué)法，建立高效優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)。例如：認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)實(shí)用的復(fù)習(xí)課并做好課前準(zhǔn)備（充分利用多媒體或是小黑板、生物模型與掛圖等），增大課堂容量。，同時(shí)要善于運(yùn)用生動(dòng)、詼諧的語(yǔ)言，理論聯(lián)系實(shí)際，講練結(jié)合，使直觀性、趣味性和知識(shí)性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不僅能集中學(xué)生的注意力還大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)生就在輕松、活躍的課堂氣氛中，不知不覺(jué)地掌握了知識(shí)。還需要注意的是，要正確處理好練習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量，課上教師不應(yīng)講解的過(guò)多，做到精講精練，應(yīng)當(dāng)選擇適當(dāng)數(shù)量不同類(lèi)型和不同難度的練習(xí)題用以檢查復(fù)習(xí)效果，提高解題能力，力求達(dá)到常見(jiàn)的試題不出錯(cuò)，不常見(jiàn)的試題努力做，認(rèn)真反思，減少失分。這樣才能有效的提高得分率。
六、制定周密的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃
在生物學(xué)業(yè)水平總復(fù)習(xí)中，我們的復(fù)習(xí)里程一般要經(jīng)過(guò)分章復(fù)習(xí)階段、專題復(fù)習(xí)階段，同時(shí)落實(shí)好檢查測(cè)試，做好查漏補(bǔ)缺工作。
1、分章復(fù)習(xí)階段
分章復(fù)習(xí)階段的時(shí)間安排新授課完成后，該階段的復(fù)習(xí)任務(wù)是理清單元知識(shí)點(diǎn)和夯實(shí)基礎(chǔ)。在本階段，我們按照課本順序結(jié)合《中考指導(dǎo)復(fù)習(xí)叢書(shū)》，基本以章為單位進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。首先，引導(dǎo)學(xué)生理清章節(jié)知識(shí)點(diǎn)，弄懂基本概念和原理，明確相關(guān)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上，對(duì)于主干知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)目v向引申和橫向擴(kuò)展。在本階段的復(fù)習(xí)中，要重視檢測(cè)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解能力，以便為進(jìn)一步培養(yǎng)綜合能力奠定基礎(chǔ)，要關(guān)注學(xué)生是否突破知識(shí)難點(diǎn)，盡力為學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)掃清障礙。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)應(yīng)以學(xué)生為主，教師可以為學(xué)生提供一份單元知識(shí)明細(xì)表，學(xué)生將主要精力放在對(duì)基本概念和原理的領(lǐng)會(huì)和應(yīng)用上，以及單元內(nèi)相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)結(jié)點(diǎn)上。
2、專題練習(xí)階段
該階段的復(fù)習(xí)是在分章復(fù)習(xí)和夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下引導(dǎo)學(xué)生從新的維度對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)和重新組合，從而達(dá)到熟練掌握知識(shí)的程度。在該階段復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們依據(jù)初中生物的主干知識(shí)劃分出十個(gè)專題，并有針對(duì)性的列出其中相對(duì)重要的專題。通過(guò)每個(gè)專題的講解、測(cè)試和講評(píng)，學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)一步加深理解，同時(shí)穿插中考試卷的各類(lèi)題型特點(diǎn)、解題思路、方法和技巧的專題講解，通過(guò)邊講邊練的形式，逐步提高學(xué)生的解題能力和技能，使其解題速度和準(zhǔn)確性得到顯著的提高。從而為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力打下基礎(chǔ)。