語(yǔ)文教師代表發(fā)言稿范文（精選6篇）
語(yǔ)文教師代表發(fā)言稿范文 篇1
位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
下午好!
雖說(shuō)從教十余年了，但由于同學(xué)的不同，總感覺(jué)比較實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幾乎沒(méi)有。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應(yīng)做的努力。畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我更說(shuō)不上有多少，只是自己的一點(diǎn)心得體會(huì)而已。我覺(jué)得語(yǔ)文教學(xué)中，為了“對(duì)付”畢業(yè)考，須抓好兩件事，一是閱讀，二是寫(xiě)作。這兩塊內(nèi)容抓好了，就比較有把握了。下面簡(jiǎn)要談?wù)勎业呐Ψ较颉?/p>
一、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是同學(xué)學(xué)習(xí)的保證，因此，新學(xué)期開(kāi)學(xué)接到一個(gè)新班，我首先對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，用一些最能打動(dòng)同學(xué)內(nèi)心的話來(lái)喚起他們學(xué)習(xí)的激情。平時(shí)在班上多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)同學(xué)，多尋找同學(xué)的閃光點(diǎn)，喚起同學(xué)的學(xué)習(xí)激情，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了很好的效果。
二、采取恰當(dāng)?shù)姆绞健⒎椒ā?/p>
我們班同學(xué)存在著差異，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體同學(xué)得以發(fā)展。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位同學(xué)都有提高。
三、開(kāi)動(dòng)腦筋，搞好作文教學(xué)。
同學(xué)對(duì)閱讀缺乏敏捷的解題思路，缺乏有效的答題技巧。對(duì)作文選材的把握是同學(xué)下筆時(shí)的難點(diǎn)，作文布局的不合理和文筆的低劣是六年級(jí)同學(xué)作文要想有所突破的關(guān)卡。從試卷分析發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文的確包羅萬(wàn)象，是名副其實(shí)的大語(yǔ)文。最突出的是語(yǔ)文的課外知識(shí)必須豐富。而這對(duì)農(nóng)村同學(xué)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是比較困難的。
1、激發(fā)同學(xué)的寫(xiě)作興趣。
2、指導(dǎo)課加強(qiáng)作文范例的剖析。展示優(yōu)秀作文，明確好作文的標(biāo)準(zhǔn)。在作文指導(dǎo)課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要，通過(guò)讓同學(xué)閱讀、分析、討論、作文中的病例，使他們認(rèn)識(shí)到作文中存在的問(wèn)題和怎樣進(jìn)行修改，同時(shí)反思自己的作文中是否也存在這樣的問(wèn)題�？傊�，在指導(dǎo)課上堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)作文范例的剖析，同學(xué)的作文質(zhì)量一定會(huì)提高得很快。
3、重視作文評(píng)改。小同學(xué)作文是要把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達(dá)出來(lái)，是一種內(nèi)化的過(guò)程，即使是表達(dá)生活中平淡的事情，也是對(duì)同學(xué)一次極好的思維訓(xùn)練。因此，老師對(duì)同學(xué)的習(xí)作過(guò)程，都要給以積極的鼓勵(lì)、激發(fā)，建立一個(gè)新的評(píng)改模式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一定要改變以往評(píng)改作文時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，老師單方面參與的狀況。
四、運(yùn)用“三勤”教育方法，收效十分明顯。
1、頭腦勤。語(yǔ)文老師鉆研教材，鉆研同學(xué)必須勤于思考、善于思考，努力地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
2、口勤。每個(gè)班級(jí)都有令人頭痛的后進(jìn)生。對(duì)待他們我不采取簡(jiǎn)單粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解具體情況，因人而異，因事而異，進(jìn)行說(shuō)服教育，擺事實(shí)講道理。
3、手勤。對(duì)于同學(xué)你對(duì)他松一尺，他會(huì)對(duì)自己松一丈。平時(shí)的作業(yè)，尤其是同學(xué)讀書(shū)筆記，每一篇日記我都堅(jiān)持全批全改，持續(xù)對(duì)他們進(jìn)行分?jǐn)?shù)激勵(lì)，非但引起了同學(xué)的寫(xiě)作興趣，而且在堅(jiān)持中提高了同學(xué)的寫(xiě)作水平。在這“三勤”當(dāng)中，“頭腦勤”是基礎(chǔ)，只有考慮成熟了，你才能去講去做。當(dāng)然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切結(jié)合，你才能成為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
考試是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的有效手段，與其他人的差距，這讓我甚感汗顏。我必須更深刻到反思，向他們學(xué)習(xí)。在一次次的教學(xué)后，在一次次的檢測(cè)中，讓我和自己的同學(xué)共同的有收獲，有長(zhǎng)足的長(zhǎng)進(jìn)。讓我們共同努力吧，讓我們的同學(xué)真正成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，成為語(yǔ)文這門課的真正主人!
語(yǔ)文教師代表發(fā)言稿范文 篇2
上午好！我是語(yǔ)文教師吳，很高興有機(jī)會(huì)能和您們進(jìn)行交流。我要向您們匯報(bào)的題目是《營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍提高語(yǔ)文教學(xué)實(shí)效》，有不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。我從事語(yǔ)文教學(xué)工作20xx年。在這些年的工作中，我不斷學(xué)習(xí)新課程理念，不斷摸索適合于學(xué)生的教學(xué)方法，現(xiàn)將工作中的一些做法和體會(huì)向三位專家作以匯報(bào)。
在語(yǔ)文教學(xué)課堂中，我緊緊圍繞我�！翱鞓�(lè)教育”的辦學(xué)特色，力爭(zhēng)給學(xué)生營(yíng)造一種寬松、和諧、民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍。因?yàn)橹挥性谶@樣的課堂氛圍中，師生之間才能形成互動(dòng)、交流的對(duì)話平臺(tái)，學(xué)生才能輕松愉快、活潑熱情、興致盎然地發(fā)揮想象力，以最佳狀態(tài)進(jìn)入語(yǔ)文學(xué)習(xí)，煥發(fā)出語(yǔ)文課堂獨(dú)有的活力。具體做法如下：
一、創(chuàng)設(shè)樂(lè)學(xué)情境，注重情感體驗(yàn)
在課堂教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生的興趣，首先應(yīng)抓住導(dǎo)入課文的環(huán)節(jié)，一開(kāi)課就要把學(xué)生牢牢地吸引住。如：在教學(xué)《三個(gè)兒子》導(dǎo)入新課時(shí)，我先表?yè)P(yáng)幾個(gè)學(xué)生，然后讓他們回憶“你的媽媽是怎么樣夸獎(jiǎng)你的？”孩子們頓時(shí)來(lái)了精神，積極發(fā)言。走進(jìn)文本，“文中有三個(gè)媽媽在評(píng)價(jià)自己的孩子，想想應(yīng)該是什么樣的表情？用什么樣的語(yǔ)氣？”學(xué)生們躍躍欲試；最后讓三個(gè)學(xué)生分別扮演媽媽去評(píng)價(jià)“自己的兒子”，體驗(yàn)媽媽的心情，學(xué)生興趣盎然。
在教學(xué)過(guò)程中，我讓學(xué)生親自提起滿桶的水親身體驗(yàn)。這個(gè)孩子的動(dòng)作和表情激發(fā)了其他孩子要親身試一試的欲望。有了這個(gè)貼近生活的情境體驗(yàn)，然后用“可”字表達(dá)出自己的感受，那個(gè)親自提水桶的孩子用“可”說(shuō)出自己的感受時(shí)，他的動(dòng)作和語(yǔ)言博得了在座的老師和同學(xué)們的陣陣笑聲。孩子們對(duì)媽媽們的辛苦就有了更深的體會(huì)。
二、關(guān)注表達(dá)能力，突顯朗讀訓(xùn)練。
閱讀課堂是“練兵”場(chǎng)，是實(shí)踐園。學(xué)生要在這里歷練聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思的語(yǔ)文能力。教學(xué)時(shí)，我以文本為載體，始終致力于學(xué)生說(shuō)話和理解能力的訓(xùn)練，如練習(xí)用“當(dāng)……的時(shí)候，媽媽夸我……”“一邊……一邊……”“可”這樣的句式說(shuō)完整話。這堂課中，不少孩子勇敢地回答問(wèn)題，發(fā)表了自己的'見(jiàn)解，聲音響亮。有的孩子說(shuō)“當(dāng)我?guī)蛬寢尭苫顣r(shí)，媽媽夸我是個(gè)懂事的好孩子”。有的孩子說(shuō)“當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，媽媽夸我字寫(xiě)得很漂亮”……一句句童真的語(yǔ)言，帶著驕傲，帶著自豪。
學(xué)生帶著真摯的情感走進(jìn)文本，充分發(fā)揮了自己的潛力，并對(duì)文本有了獨(dú)特的理解，有了真切的情感體驗(yàn)。朗讀時(shí)，學(xué)生便能自然地帶著情感朗讀，文章蘊(yùn)含的情感也在朗朗讀書(shū)聲中，深入孩子的心靈。這節(jié)課，學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會(huì)了知識(shí)，明白了做人的道理。
三、感悟文章語(yǔ)言，提高審美情趣
小學(xué)語(yǔ)文教材中有很多文章富有音樂(lè)美、繪畫(huà)美、建筑美，讀起來(lái)朗朗上口，仿佛使人置身其中。對(duì)這些文章的反復(fù)誦讀，可以使學(xué)生逐步感受語(yǔ)言內(nèi)蘊(yùn)和文章氣勢(shì)，領(lǐng)會(huì)其遣詞造句、謀篇布局的精妙之處，是讓學(xué)生感悟語(yǔ)言的絕妙材料。我在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》時(shí)，通過(guò)對(duì)第二自然段的反復(fù)誦讀，并配以圖畫(huà)、音樂(lè)，使學(xué)生感受到南海海面瑰麗的風(fēng)光，又以這種繪畫(huà)美、音樂(lè)美，使學(xué)生受到美的熏陶和感染
在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)，孩子們快樂(lè)地融入生活場(chǎng)景中，能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，獲得成功的體驗(yàn)。師生在輕松愉快的氛圍中實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，提高了語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效。
語(yǔ)文教師代表發(fā)言稿范文 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
作為一名鄉(xiāng)村語(yǔ)文教師，要有善良、慈愛(ài)之心，要有對(duì)事業(yè)的熱忱、執(zhí)著，也要有對(duì)知識(shí)的不滿足，要對(duì)教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，只有這樣才能更好的為鄉(xiāng)村教育事業(yè)服務(wù)，向高一級(jí)學(xué)校輸送子們的需要，也是社會(huì)的需要！我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐幻麅?yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師呢？就這個(gè)問(wèn)題，結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勔韵聨c(diǎn)看法：
首先，要做一名語(yǔ)文知識(shí)的播種者。小學(xué)語(yǔ)文教師要在小學(xué)階段打好基礎(chǔ)，在小學(xué)生的內(nèi)心深處中下學(xué)習(xí)語(yǔ)文的種子，從小時(shí)候加強(qiáng)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，小學(xué)語(yǔ)文課能夠使小學(xué)生保持與生俱來(lái)的好奇心、使小學(xué)生具備認(rèn)識(shí)自己和周圍世界的能力、培養(yǎng)了小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，的思維和方法、培養(yǎng)了小學(xué)生與自然界和諧相處的生活態(tài)度。這就要達(dá)在我們還很小的時(shí)候，就能接受語(yǔ)文知識(shí)的熏陶，要求我們小學(xué)語(yǔ)文教育工作者，能承擔(dān)起時(shí)代賦予的責(zé)任，在小學(xué)啟蒙階段，努力地去培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓自己能夠真正成為一名語(yǔ)文知識(shí)的播種者。
其次，要做一名語(yǔ)文知識(shí)的多面手。小學(xué)語(yǔ)文不同于其它的學(xué)科，小學(xué)語(yǔ)文教師承擔(dān)的是綜合教學(xué)的任務(wù)，所以要求小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)具備淵博的知識(shí)，教師們經(jīng)常說(shuō)：要給學(xué)生“一杯水”，自己要“長(zhǎng)流水”。小學(xué)語(yǔ)文教師能做到以上基本要求，做一名語(yǔ)文知識(shí)的多面手，才能把握好小學(xué)語(yǔ)文這門課程，才能在實(shí)際的教學(xué)中更能運(yùn)用自如，更好地促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和語(yǔ)文知識(shí)的提升服務(wù)。
再次，努力培養(yǎng)自己的探索、創(chuàng)新精神。當(dāng)前，教育改革強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，這首先要求我們教師要有創(chuàng)新的素質(zhì)。很難想象一個(gè)因循守舊的語(yǔ)文教師能培養(yǎng)出很有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生。一般說(shuō)來(lái)，語(yǔ)文教師的創(chuàng)新素質(zhì)主要包括創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力。教師的創(chuàng)新素質(zhì)是由創(chuàng)造性地確定教育教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)造性解決問(wèn)題、分析問(wèn)題及總結(jié)問(wèn)題的能力等因素構(gòu)成的。農(nóng)村語(yǔ)文教師應(yīng)努力培養(yǎng)自己的探索、創(chuàng)新精神，使自己具備一定的教育科研能力，使自己的語(yǔ)文教學(xué)水平在理論的指導(dǎo)下，不斷提高。
最后，要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，建立良好的師生關(guān)系。每每踏上三尺講臺(tái)，也許看到的是許多蓬頭垢面的沒(méi)人為他梳洗的留守兒童，但也要想到他們同樣是“祖國(guó)的花朵”“未來(lái)的希望”“早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”。
從他們饑渴的眼神里可以知道他們同樣需要我為他們傳道授業(yè)解惑。他們與城里的孩子一樣，健康活潑向上；他們與城里孩子不一樣，更懂得感恩。每逢教師節(jié)，都能收到學(xué)生的賀卡：“老師，您辛苦了！”一聲聲真誠(chéng)的問(wèn)候濃縮了所有的期望；“老師，節(jié)日快樂(lè)！”一句句深情的祝福蘊(yùn)涵了無(wú)數(shù)的吉祥！所以我從心里愛(ài)他們，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，也只有師生互愛(ài)，才能在融洽快樂(lè)幸福的氛圍里，學(xué)生才樂(lè)于學(xué)。
總之，除了以上幾點(diǎn)之外，我們還要有堅(jiān)持不懈的精神，只有這樣才能在平凡的崗位上作出不平凡的成績(jī)，才能為人類將來(lái)的巨大文明打下美好的基礎(chǔ)，才能讓自己成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。
語(yǔ)文教師代表發(fā)言稿范文 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
我是來(lái)自xx中學(xué)的一名教師，在這個(gè)特別的日子里，作為教師隊(duì)伍的一員，站在這里，我倍感驕傲和自豪!在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向給予我們親切關(guān)懷的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，表示最誠(chéng)摯的感謝！向在座的各位來(lái)賓、老師表示最衷心的祝福!
站在這里，我心潮澎湃，過(guò)去的一年對(duì)我來(lái)講是不平凡的一年。一年來(lái)我擔(dān)任初三兩個(gè)班的語(yǔ)文課，一個(gè)班的班主任，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，這個(gè)工作量對(duì)我來(lái)講確實(shí)是很重的，面對(duì)這樣的重任我退縮過(guò)，可領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我說(shuō)：“楊老師，學(xué)校安排你這樣的重任就相信你能做到，大膽的接下這個(gè)工作任務(wù)吧”領(lǐng)導(dǎo)這樣信任我，我還有什么理由不接呢！就這樣我接下了這個(gè)重任。以后的工作中我給自己定了一條座右銘：“沒(méi)有最好，只有更好”。
作為一名語(yǔ)文教師我盡職盡責(zé)，潛心研究，為了備好一節(jié)課，我一遍遍的通研教材，為了準(zhǔn)備一份講義，我翻閱一本本資料；作為班主任，我的工作是累的，同時(shí)也是幸福的。工作中我時(shí)刻把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，嚴(yán)愛(ài)相加，在學(xué)生的眼中既是老師又是朋友。去年期末考試前，我所任教的九年級(jí)六班大部分同學(xué)都感冒了，可孩子們帶病堅(jiān)持上課的行為深深打動(dòng)了我，給我印象最深刻的是沈萬(wàn)正同學(xué)發(fā)燒了，我一摸他的額頭很燙很燙。當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)他的臉色都變了,我說(shuō):“回家打針吧“沈萬(wàn)正毫不猶豫的說(shuō)“老師，我已經(jīng)吃藥了，不用打針，再說(shuō)快期末考試了，我們班這么多同學(xué)感冒了都沒(méi)有請(qǐng)假，我能扛的住，您平時(shí)感冒的時(shí)候不是也沒(méi)請(qǐng)過(guò)假嗎？”聽(tīng)了學(xué)生的話我的眼睛濕潤(rùn)了，為學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)而感動(dòng)學(xué)生們?cè)诹鞲械絹?lái)之時(shí)一句句樸實(shí)的話語(yǔ)在感動(dòng)著我，表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)我的理解也讓我體會(huì)到了做班主任的幸福！
作為學(xué)校的教研組長(zhǎng)我虛心向各科的教研組長(zhǎng)學(xué)習(xí)，組織我們的語(yǔ)文老師開(kāi)展課例研究。課例研究對(duì)我們來(lái)講是一個(gè)全新的領(lǐng)域，作為語(yǔ)文組組長(zhǎng)我必須要帶好頭，于是我便利用教學(xué)之余，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，讀專業(yè)書(shū)籍，走進(jìn)課堂觀察，和我們語(yǔ)文組的老師一遍遍的開(kāi)發(fā)課堂觀察量表，一次次的運(yùn)用課堂觀察量表觀察我們的課堂，使課堂評(píng)價(jià)用數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)話，逐步走向?qū)I(yè)化。
過(guò)去的一年為了讓“花兒”開(kāi)的更艷，我們披星戴月，憑著頑強(qiáng)的干勁在簡(jiǎn)陋的教學(xué)條件下努力工作�！坝懈冻鼍蜁�(huì)有收獲”今年剛剛送走的畢業(yè)班在中考中取得了優(yōu)異的成績(jī)，我班31名學(xué)生參加中考，29人被錄取，據(jù)學(xué)校第一名，所教語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)位居第一，贏得了廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。
今天我們的學(xué)校已搬回新的校園，我們的教學(xué)條件是一流的，在新的一流的教學(xué)條件下更是不敢有絲毫的懈怠。作為普通的人民教師，我們從事著平凡的教育事業(yè)，但是我們的事業(yè)卻關(guān)系著一個(gè)個(gè)孩子燦爛的未來(lái)，一個(gè)個(gè)家庭殷切的希望，所以我們的事業(yè)雖然平凡，卻是偉大與神圣的！金色的九月我們?yōu)樵?jīng)付出的辛勤耕耘收獲碩果，更為希望的田野播灑汗水。當(dāng)送走一屆屆圓滿完成學(xué)業(yè)的學(xué)生，豐收的喜悅洋溢在我們臉上；當(dāng)迎來(lái)一朵朵含苞待放的`明日之花，不可推卸的責(zé)任深刻在我們心底。教書(shū)育人，任重道遠(yuǎn)！因此，我代表全體教師決心做到如下幾點(diǎn)：
一、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。真正承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，滿懷對(duì)學(xué)生的真心關(guān)愛(ài)，重視每一個(gè)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展和良好個(gè)性修養(yǎng)的培養(yǎng)，把全部的精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，做愛(ài)崗敬業(yè)的典范。
二、刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮，要成為一名合格的教育者，就必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，潛心鉆研，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、敢于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。我們從事的是創(chuàng)造性工作。我們要更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上扎實(shí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、老師們，榮譽(yù)已成為過(guò)去，我們會(huì)以此為起點(diǎn)，更扎實(shí)、更認(rèn)真、更有效地做好今后的工作，請(qǐng)相信：做春蠶，我們會(huì)吐盡最后一根絲；做紅燭，我們會(huì)燃盡最后一滴淚；做園丁，我們會(huì)培育好每一棵生命之花，在三尺講臺(tái)上，貢獻(xiàn)我們所有的力量！以更加飽滿的熱情，努力工作和學(xué)習(xí)，為我們東城培養(yǎng)出更好、更多的人才做出新的更大的貢獻(xiàn)!
謝謝！
語(yǔ)文教師代表發(fā)言稿范文 篇5
敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
今天我很高興自己能夠作為新教師的代表站在這里發(fā)言，很高興我能夠加入到我們這個(gè)大集體當(dāng)中，在接下來(lái)的時(shí)間中希望我能夠和同學(xué)們、和各位老師友好相處、友好合作，一起努力的提高同學(xué)們學(xué)習(xí)成績(jī)。在此先自我介紹一下，我叫，是XX學(xué)科的老師。作為老師我還有很多的不足和需要學(xué)習(xí)的地方，希望同學(xué)們能夠多多包容，希望各位優(yōu)秀的老師能夠多多指導(dǎo)，我自己也會(huì)努力的讓自己早日的成為一個(gè)好的老師。
作為一名老師我的教學(xué)之路才剛剛開(kāi)始，我心里很清楚現(xiàn)在的我是存在著很多的不足的，我想要成為一名優(yōu)秀的老師的話還有很多的地方是需要去學(xué)習(xí)的，我是一定會(huì)努力的讓自己能夠有進(jìn)步的。我想要成為一名老師是因?yàn)槲液芟矚g這個(gè)職業(yè)，在我上學(xué)的時(shí)候就非常的崇拜自己的老師，想著自己長(zhǎng)大之后也要成為一名老師。我一直都在為了完成這個(gè)目標(biāo)而努力，今天我的夢(mèng)想可以說(shuō)是實(shí)現(xiàn)了的，也很感謝學(xué)校給了我這一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。
當(dāng)我接觸了老師這個(gè)職業(yè)之后才發(fā)現(xiàn)做老師其實(shí)是很辛苦的，肩膀上的責(zé)任也是非常的重的，但這也并沒(méi)有打消我對(duì)這份職業(yè)的熱情，反而讓我更加的堅(jiān)定了自己想要成為一名優(yōu)秀的老師的決心，我想要肩負(fù)起教書(shū)育人的責(zé)任，也想要傳授更多的知識(shí)和人生道理給我的學(xué)生。我想要成為的是一名教學(xué)水平高的老師，一名受學(xué)生歡迎的老師。我知道自己現(xiàn)在還是有著很多的缺點(diǎn)的，離優(yōu)秀的老師差的也比較的遠(yuǎn)，但我相信只要努力的話是一定能夠有收獲的�，F(xiàn)在的.我依然熱愛(ài)的自己的這份職業(yè)，我會(huì)一直帶著自己的這顆熱情的心，一直前進(jìn)。
懷著一顆激動(dòng)的心情，我很快就要開(kāi)始我的教學(xué)工作了，如果各位老師和同學(xué)對(duì)我的工作有什么意見(jiàn)和建議，都可以跟我說(shuō)，我是一定會(huì)接受大家的批評(píng)和建議的，這樣我才能夠成長(zhǎng)得更快。我也想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，當(dāng)你們有了夢(mèng)想之后一定要去為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想努力，總有一天你們會(huì)向老師一樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的。當(dāng)然，想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是需要有一個(gè)好的成績(jī)的，所以從現(xiàn)在開(kāi)始你們就應(yīng)該要努力了，我相信你們都是能夠做到的。
謝謝大家!
語(yǔ)文教師代表發(fā)言稿范文 篇6
大家好，我是我們學(xué)校的新教師喻，今天在此做新教師代表發(fā)言，我深感榮幸。
我現(xiàn)在帶的班級(jí)是六年級(jí)，我們班的學(xué)生懂事明禮、踏實(shí)沉穩(wěn)、勤勞善良，他們最大的優(yōu)點(diǎn)就是每天都在進(jìn)步，現(xiàn)在孩子們的紀(jì)律越來(lái)越好了，衛(wèi)生越來(lái)越好了，學(xué)習(xí)態(tài)度越來(lái)越好了。尤其像文X、劉、肖、文等同學(xué)會(huì)主動(dòng)把作業(yè)交給老師來(lái)檢查了，而且作業(yè)做得十分認(rèn)真，工整。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，就是我莫大的幸福和回報(bào)。但是世界上沒(méi)有絕對(duì)的進(jìn)步，如果有的話，那就是不斷進(jìn)步。所以我們班的.同學(xué)，要直面自己的問(wèn)題和不足，認(rèn)清自己的目標(biāo)和方向，在各個(gè)方面不斷進(jìn)步，才有可能在未來(lái)收獲幸福的人生。
我雖然是一名才工作兩年的新教師，但是我愛(ài)學(xué)生，我認(rèn)為每一個(gè)孩子都是一顆鉆石，最美的鉆石往往藏在最深的地底下，那些后進(jìn)生在我眼里就是埋藏得最深的鉆石。我愛(ài)教育，我覺(jué)得教育的意義在于促進(jìn)生命的生長(zhǎng)，教育是生命的養(yǎng)料，一個(gè)人缺少了教育，就缺少了生命生長(zhǎng)的動(dòng)力。我愛(ài)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為知識(shí)是世間最有價(jià)值的東西，一個(gè)人擁有知識(shí)便會(huì)擁有健康和幸福，我渴望成為一名學(xué)者型的教師，為此我從不放棄學(xué)習(xí)。我愛(ài)思考，我認(rèn)為教育的光輝就是思想的光輝，因此教師的思想要跟上教育的步伐，教育到哪一步，就應(yīng)該思考到哪一步。凡事多一層思考，便多一層領(lǐng)會(huì)，多一層境界。教育境界的高度取決于思想的高度。參加工作以來(lái)，我更愛(ài)學(xué)生了，更愛(ài)教育了，更愛(ài)學(xué)習(xí)了，更愛(ài)思考了，我覺(jué)得我在不斷地進(jìn)步，我相信，只要老師和學(xué)生共同進(jìn)步，相伴成長(zhǎng)，攜手追求，我們的未來(lái)一定是廣闊的。
我們因緣分在這里相聚，因熱愛(ài)在這里相識(shí)，因理解在這里相知，也必將因奮斗在這里相惜。在這里，我們擁有了緣分，熱愛(ài)，理解，奮斗，進(jìn)步，甚至充滿希望的未來(lái)，學(xué)校給予我們這么多，那么我們能給予學(xué)校什么呢?我想我作為一名新教師，可以給予的是高效的工作表現(xiàn)，勤懇的工作態(tài)度，創(chuàng)新的工作追求。同學(xué)們，你們能給予學(xué)校什么呢?我想學(xué)校最需要的，就是你們的需要，所以你們應(yīng)該知道自己最需要什么，你們最需要的就是生命的生長(zhǎng)。希望在XX小學(xué)，同學(xué)們的生命可以健康、快樂(lè)、有意義的生長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，不斷生長(zhǎng)。
最后我祝愿同學(xué)們健康，快樂(lè)，學(xué)習(xí)好。祝愿同事們身體健康，生活快樂(lè)，工作順心。謝謝大家!