家長會(huì)教學(xué)主任發(fā)言稿（精選31篇）

家長會(huì)教學(xué)主任發(fā)言稿 篇1

　　尊敬的各位家長、校領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：

　　大家上午好！我代表毛道中心學(xué)校全體師生向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì)，證明你們對(duì)自己的子女成長的關(guān)注和重視，也是對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持和配合。為大家對(duì)我校傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！更為大家對(duì)孩子的這份真誠的愛心表示謝意！

　　很高興今天能和大家坐在一起，共同關(guān)心我們的孩子。學(xué)校的教育工作離不開老師的辛勤工作，離不開孩子的努力，更離不開家長的支持。今天，我將和你們六年級(jí)家長朋友們一齊探討家庭教育、學(xué)生行為習(xí)慣、安全意識(shí)的相關(guān)問題。

　　一、思想、行為

　　一名教師要對(duì)多名學(xué)生關(guān)注，程度遠(yuǎn)不如家里是2個(gè)甚至很多人關(guān)注一個(gè)孩子！知子莫若父，知女莫若母。家長與孩子朝夕相處，對(duì)他們的情況可以說是了如指掌，孩子身上稍有什么變化，即使是一個(gè)眼神、一個(gè)微笑都能使父母心領(lǐng)神會(huì)，故此做為父母通過孩子的一舉一動(dòng)、一言一行能及時(shí)掌握此時(shí)此刻他們的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問題，及時(shí)教育，及時(shí)糾偏，不讓問題過夜，使不良行為習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)之中。

　　因此，家庭教育首先要重視孩子的思想教育。教孩子如何做人，實(shí)際上就是對(duì)孩子的思想教育。現(xiàn)在很多家長只重視孩子的考試成績，孩子一進(jìn)門就問：“考試了嗎？考了多少分？”見了老師第一句話就是：“這段時(shí)間，孩子學(xué)習(xí)怎么樣啊？在家里一點(diǎn)也不自覺”。卻很少有家長，甚至是沒有家長會(huì)這樣問：“這一段時(shí)間孩子在班里表現(xiàn)積極嗎？和同學(xué)打架嗎？和同學(xué)們相處融洽嗎？”這就忽略了對(duì)孩子思想的教育。我毫不掩藏地講，撒謊、拿別人東西、拿手機(jī)到學(xué)校來聽歌玩游戲、不按時(shí)交作業(yè)、說臟話、謊話等情況在我校學(xué)生身上都有，然而有的家長不重視，光靠教師效果不大。德、智、體、美、勞，德育在首位，一個(gè)人再怎么聰明，智商多高，沒有較高的思想境界，干什么都不會(huì)成功�，F(xiàn)在的社會(huì)到處都是競(jìng)爭(zhēng)，將來可能競(jìng)爭(zhēng)的比現(xiàn)在還激烈，要想使我們的孩子在社會(huì)上有立足之地，干得出一番事業(yè)，現(xiàn)在起就要重視孩子的思想教育。其次要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

　　在教育界有這樣一句話：“思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造人格，人格決定命運(yùn)”，可見“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長，乃至一生的幸福起著決定作用”俗話說：積千累萬，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。小學(xué)年齡段的孩子，學(xué)習(xí)還不是主要的，主要任務(wù)是培養(yǎng)他們養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣：認(rèn)真聽課的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，讀書的習(xí)慣，按時(shí)作息的習(xí)慣，獨(dú)立處理一些小事情的習(xí)慣與他人和睦相處的習(xí)慣，關(guān)心集體的習(xí)慣，熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)的習(xí)慣，上下樓梯靠右行的習(xí)慣，不在走廊瘋追瘋打的習(xí)慣，遵守交通規(guī)則，保護(hù)人身安全的習(xí)慣，不隨便丟紙屑，不吃零食的習(xí)慣……

　　良好的習(xí)慣終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！例如：按時(shí)作息，早晨我們要求7：30到校，因此，學(xué)生出門時(shí)間家長根據(jù)遠(yuǎn)近確立出門時(shí)間，合理安排出來的空余時(shí)間可要求子女讀讀書、跑跑步，豈不比提早出門四處游蕩、戲耍打鬧浪費(fèi)早晨這寶貴的時(shí)光好。這樣孩子在家能有充足的睡眼時(shí)間，既不耽誤孩子身體的生長，又能保證孩子上課有充分的精力。有的家長說，我的事多得不得了，哪有時(shí)間管孩子學(xué)習(xí)，顧得上孩子的教育。自己忙得沒有時(shí)間顧及孩子，就讓孩子自由發(fā)展。

　　家長們，當(dāng)你們說沒有時(shí)間照顧或陪自己孩子的時(shí)候，有沒有想過：你們那么辛苦的工作是為了什么？是為了自己過上富足的生活嗎？大多數(shù)的人認(rèn)為，是為了孩子的將來考慮。如果拿孩子的今天去換取將來，大家認(rèn)為值得嗎？孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭(zhēng)氣，掙再多的錢，他也能揮霍一空;即使現(xiàn)在家庭困難一點(diǎn)，孩子能夠體會(huì)到父母的甘苦，長大后，他自己會(huì)努力去創(chuàng)造財(cái)富。所以，希望家長還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，多點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子，少一點(diǎn)不必要的應(yīng)酬，錢再多，買不到孩子的健康心態(tài)，良好的高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。

　　二、再說說學(xué)生的安全問題

　　在學(xué)校里，我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)要注意安全，把安全工作當(dāng)作重要方面來抓，對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食安全、居家安全、消防安全、校園安全等教育，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。特別是校園安全，教育學(xué)生不做危險(xiǎn)游戲，如不追追趕趕、做操時(shí)上下樓梯要排隊(duì)，不推不擠，不撐欄桿，更是加強(qiáng)了道路交通安全、防溺水、防騙、防敲詐教育，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，不安全路段結(jié)伴同行，不在無家長陪同下下河游泳洗冷水澡等。同時(shí)，建議家長朋友們，合理控制好孩子的零用錢，學(xué)校要求學(xué)生不帶錢來學(xué)校。

　　為了學(xué)生的健康成長學(xué)校要求學(xué)生不購買小商小販無衛(wèi)生許可證食品，少吃零食，不帶零食進(jìn)入校園。我們學(xué)校一直教育、要求學(xué)生放學(xué)后及時(shí)回家做功課，不到路上玩耍，不到同學(xué)家逗留，但每每有家長反映孩子放學(xué)不回家在朋友家玩，不按時(shí)完成作業(yè)。每出現(xiàn)這種情況，家長朋友們是怎做的呢？我們的老師精力也有限，因此，希望我們家長多督促教育子女放學(xué)后及時(shí)回家，不在外玩耍逗留，不到同學(xué)家留宿，按時(shí)完成作業(yè)，與老師配合，減輕老師一點(diǎn)負(fù)擔(dān)吧，最后說說家長要及時(shí)與教師進(jìn)行溝通。一些家長把孩子送到學(xué)校就說“全靠老師了”。

　　自己只管料理孩子的生活，很少到學(xué)校詢問孩子的情況。有的家長甚至老師請(qǐng)他到學(xué)校來交換意見，也從來不肯露面。個(gè)別家長還出現(xiàn)了不愿管孩子、管不了孩子，索性把孩子送到學(xué)校不管了等情況，在現(xiàn)代社會(huì)里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。

　　三、不足之處

　　由于我校在硬件設(shè)施、師資分配、師生比例、管理模式等方面存在著種種困難，這是我們不可否認(rèn)的。一方面，我們農(nóng)村的特殊原因給教學(xué)、管理上帶來了很大的困難。一些同學(xué)經(jīng)常轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，由于每個(gè)學(xué)校的要求、管理都不一樣。對(duì)學(xué)生的成績也是有影響的。還有就是我校的同學(xué)絕大部分都是留守兒童，父母都不在身邊，都是和爺爺、奶奶、外公、外婆以及其他的親戚在一起，由于老人比較溺愛孩子，讓孩子養(yǎng)成了一些不良的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這都對(duì)孩子的健康成長造成了負(fù)面影響。

　　四、幾點(diǎn)建議，供大家參考

　　1、在教育界經(jīng)常說這樣一句話——教育有法，但無定法。是什么意思呢？就是說，教育孩子是有一定的方法的，但沒有哪一種方法是“靈丹妙藥”。我們平常所說的“一把鑰匙開一把鎖”，對(duì)別人的孩子來說是好的方法，你可以借鑒，但對(duì)你的孩子來說并不一定是好方法。

　　2、對(duì)于家長來說，要使你的方法得當(dāng)、有效，首先要營造一個(gè)寬松、民主、和諧的家庭氛圍。否則，任何方法都無濟(jì)于事。

　　3、孩子的體驗(yàn)是家長無法代替的。孩子在成長道路上的成功與失敗，對(duì)孩子來說，都是一筆財(cái)富，都是將來踏上社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)的基石，一旦被你家長所代替，孩子的未來有可能一步踩空而“掉下來”。

　　4、興趣是最好的老師。一旦孩子有了某方面的興趣，孩子自己會(huì)不斷研究與探索，一發(fā)而不可收。到這個(gè)時(shí)候，你不教他，他自己也會(huì)去求教和探索適合自己發(fā)展的方法。

　　5、給孩子一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)定位。孩子的個(gè)體是有差異的，孩子發(fā)展的潛力和空間各不相同。知子莫若父，你的孩子你最了解。孩子在哪方面有潛力，有多少潛力，要各位家長正確定位，切忌好高務(wù)遠(yuǎn)，不切實(shí)際。我們經(jīng)常能聽到的一句話就是：“你看看某某怎么樣怎么樣，你怎么不行？”這是典型的“瞎比較”。

　　6、培養(yǎng)孩子認(rèn)真的態(tài)度和踏實(shí)的作風(fēng)�！罢J(rèn)真”和“踏實(shí)”是孩子走向未來的兩大法寶。綜觀整個(gè)社會(huì)現(xiàn)狀，在我們這里現(xiàn)在貧窮的只有兩種人，一種是因?yàn)榛疾�無法正常勞動(dòng)的，這類人我們不僅要同情，更要伸出援助之手，幫他們度過艱難的歲月;另一種是好吃懶做，好逸惡勞的，我們要鄙視他們。除此之外，我們都過著舒適或者比較舒適的生活，為社會(huì)服務(wù)。

　　7、人是要有感情的。人與動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別就在于有豐富的情感和獨(dú)立的思維。一旦孩子對(duì)什么都冷淡了，那么他就沒有前途可言了。所以我們要關(guān)注孩子，和孩子多交流，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)注、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)喜怒哀樂……獲得情感的體驗(yàn)。

　　家長朋友們，昨天，因?yàn)楹⒆印�—在我們學(xué)校上學(xué)，讓我們相識(shí);今天，因?yàn)橐粋�(gè)共同的目標(biāo)——把孩子培養(yǎng)得更好，讓我們相聚;明天，讓我們?yōu)楹⒆拥某晒Χ�喝彩�？傊�一句話：一切為了孩子，為了一切的孩子。家長朋友們請(qǐng)放心，教育孩子是我們應(yīng)盡的責(zé)任，也是你們責(zé)無旁貸的義務(wù)，就讓我們攜起手來，緊密合作，為孩子創(chuàng)造出一個(gè)美好的明天！

　　培養(yǎng)一個(gè)行為規(guī)范、道德高尚的學(xué)生是我們共同的心愿，我堅(jiān)信，有了您的配合，由我校這批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、充滿活力的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康快樂地成長。還有很多情況想跟家長深入探討，鑒于各年級(jí)、各班的差別，不能一一綜述，我把余下的時(shí)間交給班主任任課老師和您進(jìn)行溝通交流。

家長會(huì)教學(xué)主任發(fā)言稿 篇2

　　敬愛的`園長、親愛的老師、尊近的學(xué)生家長、可愛的孩子們：

　　大家好！

　　假期的余熱還沒有完全褪去，新的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)悄悄來臨。今天，天格外藍(lán)，風(fēng)格外輕，水格外綠，人格外美，陽光也顯得格外和煦。我站在主席臺(tái)上，望著大家親切的笑臉，我的心情無比高興，也無比激動(dòng)。在這美麗祥和的日子，我們芳汀幼兒園的全體教職員工、學(xué)生歡聚在這里，舉行我園20xx年開學(xué)典禮，迎接充滿希望的新學(xué)年。你們開心嗎？我今天要告訴大家二個(gè)好消息。一是，今天我們幼兒園迎來了？位新的孩子，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們！二是，原來在幼兒園上學(xué)的孩子都升班了，都當(dāng)哥哥姐姐了，讓我們拍拍手祝賀他們！

　　新學(xué)期新面貌，幼兒園為孩子添置了新玩具、創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境、老師們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了豐富多彩、妙趣橫生的活動(dòng)，廚房的叔叔阿姨為孩子準(zhǔn)備了營養(yǎng)豐富、味道鮮美的飯菜。希望孩子每天高高興興地來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學(xué)習(xí)、游戲，你們將在這里學(xué)到很多很多的本領(lǐng)，成為聰明能干可愛的小博士！

　　我們芳汀幼兒園的老師們會(huì)秉承教師愛的天職，像對(duì)待自己的孩子一樣愛護(hù)每位孩子，以園為家，努力把我們的孩子培養(yǎng)的更加健康、活潑、樂于提問、善于思考、敢于探索、團(tuán)結(jié)互助、充滿自信！為你孩子們充滿希望、繁花似錦的未來，做好學(xué)前教育的鋪墊。

　　看啊，激動(dòng)流露在我們每一個(gè)人的臉上，充溢在我們每個(gè)人心中，在未來無數(shù)充滿溫馨希望的日子，讓我們?cè)诜纪∮變簣@——溫暖的家，一起快樂的游戲，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，健康的成長吧！

　　最后，送上我為幼兒園寫的一首詩歌——

　　萬里青天染彩霞，柳風(fēng)暖暖送歸家。

　　清聲遍唱余心樂，到處陽光滿苑花。

　　我的講話完了，謝謝大家！

家長會(huì)教學(xué)主任發(fā)言稿 篇3

　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期兩個(gè)多月已過，不知道大家還記不記得我在一年級(jí)時(shí)候給大家說過的一句話：如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對(duì)槳，雙槳一起用力，小船方可向前。我相信今天在坐的各位一定都是那愿意用力劃水推動(dòng)小船前進(jìn)的槳，孩子們也一定會(huì)為有你們這樣的父母而感到驕傲的。為了能更好了促進(jìn)孩子的進(jìn)步，我們今天一起來交流一下孩子們?cè)谛：驮诩业那闆r，以便大家能夠及時(shí)的調(diào)整對(duì)孩子的教育工作和輔導(dǎo)責(zé)任�？傊�“一切為了孩子，為了孩子的一切”我們共同努力。

　　語文是百科基礎(chǔ)，學(xué)好了語文就可以說其它的一切功課都不在話下。而閱讀又是學(xué)好語文的前提，有了足夠的閱讀，孩子的理解能力、記憶能力、語言表達(dá)能力等等都會(huì)提高。因此，今天我要重點(diǎn)講以下幾件事

　　1、贊老師。父母是孩子們的第一任教師，你的一句話可能影響孩子們的一生。多贊美老師，尤其是在孩子面前，孩子們?cè)谀愕挠绊懴乱矔?huì)更愛老師，自然而然也會(huì)更愛老師所教的學(xué)科，當(dāng)然也會(huì)更用心的學(xué)習(xí)，那么你還擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績嗎？

　　2、閱讀，讓孩子們真正遨游在書的海洋里；和孩子一起閱讀，共建和諧的親子關(guān)系。以下是給大家介紹的一些閱讀書目。ppt出示。

　　3、預(yù)習(xí)

　　為了孩子們有更強(qiáng)的自學(xué)能力，我們就要從預(yù)習(xí)抓起�，F(xiàn)在孩子們的自控能力還不強(qiáng)，因此需要大家跟著孩子一起學(xué)習(xí)。等孩子的習(xí)慣養(yǎng)成了，我們豈不更輕松？ppt出示預(yù)習(xí)的流程。

　　4、輔導(dǎo)

　　輔是孩子們學(xué)好的重要環(huán)節(jié)。這其實(shí)也是在幫助孩子們養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，同時(shí)也是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。凡是成績好的都是家長用心輔導(dǎo)了的，你有多少用心、多少耐心，孩子將會(huì)有多少細(xì)心、多少?zèng)Q心。舉例蔣子偉

　　5、早讀

　　一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨�？梢娫缱x的意義有多重要。希望大家以后能督促孩子早點(diǎn)起床，7點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室早讀。

　　在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，不進(jìn)步就是落后，因此，我想對(duì)各位家長提出幾點(diǎn)建議：

　�。�1）必須有很強(qiáng)的責(zé)任心

　　（2）要善于學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，提高家教水平

　�。�3）要多了解孩子

　　（4）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

　�。�5）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣

　�。�6）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境：讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家，建立良好的親子關(guān)系

　　（7）新時(shí)期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明

　�。�8）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣

　�。�9）理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

家長會(huì)教學(xué)主任發(fā)言稿 篇4

　　尊敬的家長朋友：

　　你們好！

　　我們非常感謝您能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)。這次會(huì)議的主題是：筑造“陽光家校”，與孩子 “共好成長”—— “和之黃色陽光” 家校之約活動(dòng)。再次感謝您一直以來對(duì)我們工作的支持！召開家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校、在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。

　　一、陽光面對(duì)面

　�。ㄒ唬╅_學(xué)以來表現(xiàn)陽光的方面：

　　假期讀書吉尼斯：高梓尹和史景輝等積極參與。王佳一包書皮吉尼斯級(jí)部冠軍和校級(jí)冠軍。

　　在學(xué)校家委會(huì)組織的清理白色垃圾公益活動(dòng)，苗峰瑞、姜夢(mèng)涵、史景輝、李育欣、隋文藝等學(xué)生積極參加。清明節(jié)掃墓、環(huán)翠樓探究活動(dòng)苗峰瑞、王佳琳、隋文藝、隋文藝、史景輝、張魯豫、李嘉欣、董衍瑋、于金藝等家長和孩子冒雪參加。環(huán)翠樓植樹活動(dòng)孫煜棟、苗峰瑞、史景輝、馮琦、隋文藝、孫赫、王泓力、王佳一、李育欣、劉星凱、姜玉清、于金藝等家長和孩子30多人參加。苗峰瑞媽媽和陶雨涵的媽媽成功組織三年級(jí)部航模比賽，這之前，她多次觀察，聯(lián)系聯(lián)系大學(xué)生，我班大約有20多個(gè)學(xué)生和家長參加。苗峰瑞的媽媽、孫煜棟的媽媽、于璇的爸爸、王佳琳的爸爸、鄭佳佳的媽媽、于金藝、姜玉清的爸爸積極參加家長志愿者路隊(duì)護(hù)導(dǎo)工作中。苗峰瑞的媽媽給孩子們上了《做壽司》的飲食課，精心的備課，耐心地講解，認(rèn)真地輔導(dǎo)，不僅鍛煉同學(xué)們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還培養(yǎng)了孩子之間的合作精神。還有感謝部分家長提供做壽司的食材，如孫煜棟的媽媽提供米飯，李育欣媽媽提供紫菜和香油，李梓明媽媽提供一次性餐布，苗峰瑞的媽媽提供黃瓜、胡蘿卜、火腿等，還有唐駿的媽媽、于嘉慧媽媽、劉星凱媽媽、王佳琳媽媽、于金藝媽媽、隋文藝媽媽、于璇爸爸、姜玉清爸爸、姜夢(mèng)涵媽媽等家長也一起來到教室協(xié)助管理學(xué)生和收拾教室衛(wèi)生。正是有了各位家長你們的默默支持，我們的各項(xiàng)工作才能順利開展。

　�。ǘ�）開學(xué)以來需要拼搏的方面：

　　新學(xué)期開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)并不理想。

　　1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正：學(xué)習(xí)上缺乏勤奮刻苦的精神，并沒有發(fā)自內(nèi)心要學(xué)習(xí)，只是為了完成老師布置的任務(wù)而已。還有的完成學(xué)習(xí)任務(wù)需要多次督促才能完成；有的完成并沒有用心去寫，書寫不認(rèn)真或錯(cuò)誤太多。有的學(xué)生課堂不思考，也不發(fā)言，不主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中來。個(gè)別孩子當(dāng)堂作業(yè)完成很成問題，經(jīng)常拖拉，有時(shí)晚上回家需要補(bǔ)，再加上晚上其它作業(yè)，有的能完成，有的完不成，學(xué)習(xí)自然跟不上。

　　2、紀(jì)律較差：課堂上經(jīng)常聽到個(gè)別學(xué)生前后左右說話，老師講話需要提醒好多遍，才知道要求。課堂上不守規(guī)則，不舉手就亂插嘴，隨意打斷別的同學(xué)的發(fā)言，影響了同學(xué)們聽課。還有的只想著怎么玩，搞小動(dòng)作，不能專心聽課。排隊(duì)說話大有人在，紀(jì)律觀念差。

　　請(qǐng)這些同學(xué)的家長在剩下的一個(gè)多月時(shí)間里辛苦一點(diǎn)兒要加強(qiáng)檢查和看管。大部分同學(xué)都有一個(gè)記作業(yè)的小本子，也有少數(shù)同學(xué)至今也沒有準(zhǔn)備，今天記這明天記那，不好的習(xí)慣。請(qǐng)按照孩子每天記錄在記作業(yè)小本子上的要求來檢查孩子的作業(yè)，就知道每天留的是什么作業(yè)了。有一部分孩子對(duì)待作業(yè)完全是一種應(yīng)付了事的態(tài)度。字跡潦草，隨便做做。好多同學(xué)都是非常聰明的孩子，但為什么每次考試成績都落下一大截。這并不是他們的智力問題，而是他們的態(tài)度問題。希望孩子多用些心，我們的家長也多關(guān)注他的學(xué)習(xí)。 孩子的作業(yè)如果有了家長您的簽名，他們的成績肯定能夠有質(zhì)的飛躍。

　　三月份種下一棵樹，我們不能種植樹，可以種植花。有的孩子在家長的支持下表現(xiàn)得就非常好。四月份讓我們一起去踏青，五月份學(xué)會(huì)掃地。如今的孩子很多都是獨(dú)生子女，長輩們把他們視為掌上明珠，在家中任何事情長輩們都包攬了，因此他們養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的習(xí)慣。經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)每次他們值日可能會(huì)出現(xiàn)以下的四種情況：

　�。ㄒ唬┯械耐瑢W(xué)不參加值日工作，等被人打掃結(jié)束后才來。

　�。ǘ�）沒有時(shí)間觀念，邊掃邊玩，最喜歡拿著掃把玩，有時(shí)還拿著掃把打架。我們知道掃把是很臟的，玩掃把不但不衛(wèi)生，還很容易造成人身傷害。

　　（三）不知道怎樣掃。大部分學(xué)生在家都沒有掃過地，因此很多學(xué)生是連拿掃把都不會(huì)。他們掃地時(shí)也是東掃掃，西掃掃，有時(shí)同一個(gè)地方掃了幾遍都掃不干凈，掃完后掃把也不擺放好，桌椅沒有排，最重要的是不知道該怎樣排。

　　因此我們現(xiàn)在就要鍛煉孩子，這個(gè)月就讓孩子掃地，覺得時(shí)間緊，周末一定讓孩子掃掃地，收拾收拾房間等。月末再寫上評(píng)價(jià)語，自己再評(píng)價(jià)。

　　3、展示班級(jí)博客。歡迎大家光顧咱班級(jí)博客，了解班級(jí)、學(xué)校的活動(dòng)，積極發(fā)表評(píng)論。有的家長留下了祝福語，在此表示感謝。

　　4、“母親節(jié)”活動(dòng)：以“母親節(jié)”活動(dòng)為載體，說明學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生成長方面的理念，進(jìn)行活動(dòng)方案說明、展示 “母親節(jié)手繪本‘我媽媽’親子說明”。

　　5、家校通。家校通采用自愿的形式，希望您加入家校通，便于溝通。要求孩子注意的、學(xué)校的重大活動(dòng)、需要家長配合的如實(shí)踐作業(yè)等我會(huì)通過家校通的形式發(fā)給你，還有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)不好的，有時(shí)也通過家校通發(fā)給你，希望收到的家長在家多關(guān)注孩子吧。

　　二、各任課教師交流。

　　語文：家長看試卷，老師分析試卷，家長根據(jù)孩子的答題，了解孩子的情況。

　　數(shù)學(xué)：楚愛華老師。

　　英語、科學(xué)：彭媛媛老師。

　　三、班級(jí)家委會(huì)主任孫煜棟的媽媽匯報(bào)開學(xué)以來班級(jí)家委會(huì)工作，讓每位家長了解“家長七步曲和7S陽光父母評(píng)價(jià)”、陽光家委會(huì)博客。

　　“7S”第一層意思是指我校家校合作的“7S”特點(diǎn)，即Sunlight陽光、synergism協(xié)同、service服務(wù)、Select選擇、Share分享、solve解決、Succeed成功。

　　Sunlight：陽光。家校合育培養(yǎng)學(xué)生具有“陽光”心態(tài)和人格，促進(jìn)學(xué)生陽光成長。

　　Synergism：協(xié)同。家校合作協(xié)同育人，讓家長做教育的知情者、建議者、協(xié)同者、參與者、監(jiān)督者。

　　Service：服務(wù)。促進(jìn)家校合作，服務(wù)學(xué)生發(fā)展，讓每一位學(xué)生得到全面發(fā)展、多元發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。

　　Select：選擇。提供豐富多彩的家校活動(dòng)菜單，學(xué)生家庭根據(jù)實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化、多樣性的選擇。

　　Share：分享。家校之間、師生之間、家生之間、生生之間分享經(jīng)驗(yàn)、分享快樂、分享成功以及失敗，豐富學(xué)生成長經(jīng)歷。

　　Solve：解決。挖掘家委會(huì)管理、協(xié)調(diào)、評(píng)價(jià)等功能，合力解決家庭育子、學(xué)生成長中的各種問題。

　　Succeed：成功。家校牽手同行，共舞陽光，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建構(gòu)自我，超越自我，幫助每一個(gè)學(xué)生獲得成功。

　　“7S”第二層意思，圍繞我校辦學(xué)理念和家校合作的特點(diǎn)，通過 “家長義工”、 “家長俱樂部”、“周末陽光家庭讀書沙龍”、“陽光父母大講堂”、 “家長一日駐校辦公”、“家長漂流日記”、“陽光家長評(píng)選”等活動(dòng)，切實(shí)唱好“七色陽光家校共育七步曲”，書寫“培育孩子”這本美麗的童書。

　　1、紅色陽光愛之曲——家長義工暨家校課堂�！瓣柟馍裥〖议L義工活動(dòng)實(shí)施方案”實(shí)施以來，“陽光父母安全護(hù)衛(wèi)隊(duì)”“陽光父母公益隊(duì)” “陽光父母監(jiān)督員” “家長義工流動(dòng)崗“陽光家長授課志愿團(tuán)”蓬勃發(fā)展，每逢學(xué)校重大活動(dòng)，總能看到家長義工們忙碌的身影，他們積極、主動(dòng)、熱情、樂觀、向上的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的積極作用，成了我校一處處陽光風(fēng)景線。“家長義工之家長教師”來自不同的行業(yè)領(lǐng)域，他們精心準(zhǔn)備課件、道具，為孩子們帶來了豐盛的文化大餐，充分體現(xiàn)了“家校攜手、共贏未來”的教育特色。

　　2、橙色陽光健之曲——陽光家長俱樂部。陽光家長俱樂部屬家長自發(fā)成立的社團(tuán)組織，在校家長委員會(huì)的指導(dǎo)下開展工作，由家長自主管理、自主發(fā)展。主要任務(wù)是通過組織豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)，美化學(xué)生心靈，啟迪學(xué)生智慧，奠基神小學(xué)生的陽光人生；塑造陽光家長品質(zhì)，展現(xiàn)陽光家長風(fēng)采。

　　3、綠色陽光思之曲——周末家庭讀書沙龍。我校始終對(duì)利用家校平臺(tái)引導(dǎo)家長開展親子閱讀的探索和實(shí)踐情有獨(dú)鐘：“營造書香校園、書香家庭，就是讓家長們發(fā)揮榜樣的力量�！痹趯W(xué)校的引導(dǎo)和支持下，每個(gè)周日上午，不少家長都會(huì)抽出時(shí)間，帶著孩子早早來到學(xué)校，投入到這個(gè)別具特色的讀書懷抱，一個(gè)以家長為主體進(jìn)行管理和運(yùn)作的讀書沙龍一天比一天發(fā)展和完善起來。

　　4、青色陽光行之曲——陽光父母大講堂。通過有效的途徑和方式，使“無證上崗”的“自然型家長”成長為“持證上崗”的“專業(yè)型家長”是當(dāng)下教育，特別是小學(xué)基礎(chǔ)教育的當(dāng)務(wù)之急。我校采取的有效措施是——開設(shè)了紅紅火火的“陽光父母大講堂”。“陽光父母大講堂”分為校級(jí)講堂、級(jí)部講堂、個(gè)案講堂三類，分別由校級(jí)家委會(huì)、級(jí)部家委會(huì)和班級(jí)家委會(huì)承擔(dān)，充分展現(xiàn)了“家長對(duì)話、互助成長，合作共生”的教育特色。

　　5、藍(lán)色陽光恒之曲——陽光家長飄流日記。家長漂流日記，一方面有助于家長們互相學(xué)習(xí)，共同提高家庭教育水平；另一方面也加強(qiáng)了學(xué)校、教師與家長之間的溝通了解。小小的日記里，漂流的不僅是文字，還傳遞著方法、情感和信任，正在越來越重要地成為凝聚和發(fā)揮家校教育合力的紐帶和使者。

　　6、紫色陽光信之曲——“陽光家長一日駐校辦公”�！瓣柟饧议L一日駐校辦公”，即聽一節(jié)課；與一位教師談話；與一位學(xué)生談心；與一位學(xué)校校委會(huì)成員交流；參與一次學(xué)校午餐管理，至少參觀檢查一次學(xué)校的校舍安全；給學(xué)校提一個(gè)合理化的建議。通過此項(xiàng)活動(dòng)的開展，體驗(yàn)學(xué)生在校的生活，體驗(yàn)班級(jí)管理的復(fù)雜，讓家長親身感受教師的教育教學(xué)的繁忙和教育工作的智慧，使家長真真切切地感覺自己就是學(xué)校中的一員，從內(nèi)心認(rèn)可學(xué)校，極為有效地提高了家長委員的工作責(zé)任心，促進(jìn)了他們以陽光的心態(tài)參與學(xué)校管理。

　　7、黃色陽光和之曲—— “陽光家長”“書香家庭”評(píng)選。學(xué)校將家長所做的每一項(xiàng)工作都記錄在案，在校史上留有值得記錄的一頁。學(xué)校制定了 “陽光家長” “書香家庭”評(píng)比細(xì)則，通過座談、問卷等多種方式使學(xué)生、家長和學(xué)校心目中的陽光家長、書香家庭形成共識(shí)。陽光家長、書香家庭評(píng)選既引和改變著家長的教育方式，也促進(jìn)了家庭和諧、社會(huì)和諧。

　　四、陽光父母大講堂活動(dòng)：

　　于金藝媽媽，王佳琳媽媽，姜玉清媽媽，高梓尹媽媽、鄭蕾媽媽、夏子淇媽媽。

　　五、“六一系列活動(dòng)”。

　　進(jìn)行“六一”活動(dòng)說明，介紹理念——學(xué)生參與的全體性、快樂性、成長性、陽光性。歡迎家長光臨，但是由于場(chǎng)地問題，在報(bào)告廳主要是一年級(jí)家長和部分家長代表。

　　1、五年級(jí)“自信加油站”活動(dòng)。

　　2、“中國夢(mèng) 陽光路” 主題展演暨 “幸福六一”慶�；顒�(dòng)，地點(diǎn)：國際報(bào)告廳（5月31日，8：30——9：50）

　　3、陽光神小童話劇表演活動(dòng)，地點(diǎn)教室（5月31日10：00——11：00）歡迎家長觀看，同時(shí)我們這個(gè)童話劇需要的道具希望家長支持孩子購買或制作。

　　4、陽光神小愛心文明義賣市場(chǎng)，地點(diǎn)：教學(xué)樓前。（31日1：00——2：30）

　　六、個(gè)案指導(dǎo)和陽光服務(wù)。

　　董衍瑋、肖旭、于嘉慧、李哲丞、周孜孜、薄子云、于長文、王泓力 、李宇翔、孫君赫、王丹辰、尉峻建、李梓明、呂涵、劉心宇、郭秦、李育欣、劉一琳等家長會(huì)后我們?cè)倮^續(xù)交流。

　　最后，再次感謝你們的支持，讓我們?yōu)榱宋覀児餐�的目�?biāo)、共同的愿望而同努力，。愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展。

　　祝各位家長工作順利，家庭幸福！

家長會(huì)教學(xué)主任發(fā)言稿 篇5

　　各位家長：

　　你們好！

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表—高三的全體任課教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎和最誠摯的謝意！感謝你們對(duì)學(xué)校工作的大力支持，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生教育歷程的關(guān)心與關(guān)注。前年的九月，正是你們把孩子送到學(xué)校，滿懷期望，深信不疑地交給了我們。

　　兩年來，我們共同努力，一起拼搏，取得不緋的成績！而今，在這高三最關(guān)鍵的時(shí)候，你們來了，于百忙之中擠出時(shí)間，不僅給我們帶來開天辟地的勇氣，更給你們的孩子帶來最溫馨的關(guān)懷。你們是孩子心中學(xué)習(xí)最深厚最博大的動(dòng)力根源！請(qǐng)相信一句話：人間自有公道，付出總有回報(bào)。

　　在這有限的200多天里，只要有你們的傾力關(guān)注，便會(huì)有孩子們強(qiáng)大的持續(xù)不斷的偉力！請(qǐng)暫時(shí)放下手中的生意與農(nóng)活吧！為了孩子一生的幸福，讓你們、孩子們、還有我們老師緊緊地?cái)Q在一起，讓你們的孩子我們的學(xué)生在今年的六月帶著希望上路，放飛他們的夢(mèng)想！

　　我覺得我們這次家長會(huì)的真正意義不一定在于我們能通過家長會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會(huì)議，對(duì)他們來說這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。

　　如果說家長會(huì)是成功的話，那么你們的到來就標(biāo)志著家長會(huì)的成功。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一屆高三學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使我們的學(xué)生、你們的孩子在明年的高考中能取得的成績，以實(shí)現(xiàn)你們家長、你們的孩子、我們學(xué)校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是一切為了學(xué)生。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

　　謝謝！

家長會(huì)教學(xué)主任發(fā)言稿 篇6

　　尊敬的各位家長：

　　今天，大家能抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，

　　單從這一點(diǎn)，就可以看出大家對(duì)學(xué)生的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。

　　我同時(shí)也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來，

　　因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來講，他們并不關(guān)心我們家長會(huì)的內(nèi)容，只要自己的家長來參加對(duì)他們來講就是驕傲，就是幸福。

　　他們就會(huì)體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)心。

　　如果說家長會(huì)成功的話，你們的到來，我們的家長會(huì)就成功了一半。

　　召開家長會(huì)的目的是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，

　　互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育。

　　下面我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)對(duì)家長做具體的匯報(bào)，

　　以便我們?cè)谒枷肷夏芮蟮霉沧R(shí)。

　　從整體來看，絕大多數(shù)學(xué)生的紀(jì)律較好，沒有出現(xiàn)較大違紀(jì)事件，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

　　我將班級(jí)孩子大體分為四類：

　　第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子。

　　他們有沖擊重點(diǎn)高中的實(shí)力，這些孩子品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　第二類學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，

　　如：基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動(dòng)等，這些學(xué)生成績不拔尖，

　　但他們也有沖擊重點(diǎn)的希望，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過，

　　這些學(xué)生，家長不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促。

　　第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，

　　這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，

　　他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，

　　面對(duì)這些學(xué)生，我都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊。

　　第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，

　　充滿了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在遲到，上課搞小動(dòng)作，

　　甚至課堂上說話，影響其他同學(xué)聽課。

　　上數(shù)學(xué)課還好點(diǎn)，其他任課教師都反映那么幾個(gè)學(xué)生。

　　最后，歡迎家長多多來校交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議。

家長會(huì)教學(xué)主任發(fā)言稿 篇7

　　尊敬的老師、各位家長，大家好!

　　很榮幸能夠在此發(fā)言，也很高興有這樣的機(jī)會(huì)同大家交流。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表家長衷心地感謝您們!感謝你們對(duì)孩子們的關(guān)心與呵護(hù),感謝你們給予孩子們無私的愛,你們的努力、你們的奉獻(xiàn)、你們的愛成就了孩子們豐富多彩快樂生活，尤其是您們成功的教育方式方法，我想這樣一句話在您們的身上體現(xiàn)的淋漓盡致，那就是：為孩子的終生發(fā)展奠基!

　　聽到曾老師說讓我在家長會(huì)上談?wù)劷逃�孩子的一�?a href="http://9000bbs.cn/fanwen/xindetihui2/">心得體會(huì)，這讓我很高興，又感到誠惶誠恐。因?yàn)樵谧�的各位家長比我做得更好更優(yōu)秀，說句心里話，作為一個(gè)父親，也作為一個(gè)高中教育者，我對(duì)自己孩子的教育是在不斷摸索中，也是在不斷學(xué)習(xí)中。所以今天的發(fā)言，只能算是與各位家長、老師經(jīng)驗(yàn)上的交流。講的不妥的地方，請(qǐng)大家包涵、指導(dǎo)。

　　孩子是我們家庭的希望，社會(huì)的未來。如何打造好孩子的未來，為孩子的未來奠定好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這是我們家長、學(xué)校最關(guān)注的話題。我就自身工作中的一些體會(huì)談一點(diǎn)看法，其實(shí)就兩個(gè)字—習(xí)慣!我在蘆溪中學(xué)同時(shí)教火箭班和平行班，我的感覺：學(xué)生最大的差別不是火箭班學(xué)生比平行班的聰明，最大的差別是習(xí)慣!學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣;比如學(xué)習(xí)習(xí)慣：火箭班的孩子懂得課前要預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)等。生活習(xí)慣：火箭班孩子能比較好的安排生活和學(xué)習(xí)，有比較強(qiáng)的自控能力。而平行班學(xué)生在這些方面表現(xiàn)就差一些。這方面我對(duì)自己孩子的培養(yǎng)做的還不好，不過幸好我的孩子遇到了兩位好老師—曾老師、何老師，在她們的努力和幫助下，我的孩子在這一個(gè)月中取得了較大的進(jìn)步!

　　首先，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)可以從：學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注意力和記憶力的訓(xùn)練，兩個(gè)方面培養(yǎng)孩子：

　　(一)、培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　學(xué)習(xí)若能給孩子帶來快樂，那么孩子一定會(huì)喜歡學(xué)習(xí)。例如：有的孩子喜歡畫畫，可能是他樂意用五彩的蠟筆在紙上涂抹，看著五彩的線條在紙上延伸、擴(kuò)展，他的思維、想象也跟著任意遨游、旋轉(zhuǎn);也可能是老師經(jīng)常表揚(yáng)他，雖然他畫得并不怎么樣。那么，怎樣才能使學(xué)習(xí)變?yōu)榭鞓返氖履? 首先，多表揚(yáng)，少批評(píng)。比如寫m，如果孩子學(xué)得不好，我會(huì)說;兒子，你看你寫的這個(gè)好不好看，往往他會(huì)擦了重寫。 其次，使孩子一開始就有成功的體驗(yàn)。 同時(shí)也可利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子具有好奇、好問、好動(dòng)的持點(diǎn)，成人應(yīng)充分利用它來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)孩子的提問要積極回答，如果不會(huì)則可告訴他弄明白后再告訴他，但是說到要做到切不可敷衍了事。

　　(二) 、有效的注意力和記憶力訓(xùn)練

　　良好的注意力是伴隨幼兒成長不可忽視的一個(gè)重要因素。幼兒期養(yǎng)成良好的注意力，是長大成人后成就一番事業(yè)的基礎(chǔ)，但幼兒的天性就是好動(dòng)、好玩、很難專心致志地去做某一件事情。因此，在“集中注意力”的針對(duì)性訓(xùn)練中，一定要?jiǎng)?chuàng)造出“層層遞進(jìn)，出人意料”的梯度感，讓孩子的心神不會(huì)煥散，這里是一些培養(yǎng)幼兒注意力的經(jīng)驗(yàn)： 我采用的是復(fù)述性練習(xí)，利用給孩子講故事的時(shí)候，要求孩子復(fù)述或者把故事變成小品同孩子一起扮演不同角色。在這個(gè)過程中可以提示：如可以提幾個(gè)主要問題，圖書上有誰，在干什么。書上的人或動(dòng)物穿什么顏色的衣服。書上還有其他什么東西。也可以讓孩子把看到的動(dòng)物形象畫下來。漸漸地孩子就會(huì)逐步集中注意力。當(dāng)然，也可采用 ：拼圖及七巧板練習(xí)等練習(xí)。

　　其次，生活習(xí)慣的培養(yǎng)：

　�、�、注重培養(yǎng)孩子的自理能力

　　現(xiàn)在這個(gè)階段，我們培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長認(rèn)為孩子會(huì)越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個(gè)小時(shí)都做不好，所以不讓孩子動(dòng)手做事，這種做法是不對(duì)的�？梢宰尯⒆幼鲆恍┖唵蔚氖虑�，如果不想培養(yǎng)一個(gè)事事依賴別人的孩子的話，千萬不要做一個(gè)萬事包辦的家長。我們平時(shí)讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、收撿玩具等等。獨(dú)立的能力不是天生的，是必須從小加以培養(yǎng)的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試。

　�、妗⑴囵B(yǎng)孩子的自控能力

　　首先要適當(dāng)樹立“規(guī)矩”比如看電視，我會(huì)給他說看幾集，然后學(xué)習(xí)。在比如玩耍，到什么時(shí)間該學(xué)習(xí)了。早上什么時(shí)間起床等等。

　　2、對(duì)孩子的欲望有時(shí)要適當(dāng)延長，比如買玩具、買他喜歡的東西。善于自我控制，將會(huì)在未來的學(xué)習(xí)生活中安排好自己的一切!

　　另外，注重家庭教育及與教師的溝通

　　我個(gè)人認(rèn)為孩子教育的好壞與家長的教育和付出很有關(guān)系，老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都一樣的，在學(xué)校受到的教育是沒有差別的，但在家庭教育這塊差別就大了。比如說，老師布置的任務(wù)你當(dāng)家長的不重視，不去完成，久而久之你給孩子帶來的影響就是對(duì)老師布置的任務(wù)包括作業(yè)可以不去理會(huì)，這對(duì)他學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很不好。所以，老師布置的任務(wù)我作為家長包括我們一家子都積極去完成，不管好壞，我們有這個(gè)態(tài)度。老師反饋孩子的問題我們家長應(yīng)該積極同老師一起努力去克服去改變。

　　我知道在座的家長朋友一定也有很多好的教育方法，教育自己孩子成為優(yōu)秀的好經(jīng)驗(yàn)，今天，我權(quán)當(dāng)是“拋磚引玉”，有機(jī)會(huì)，我們一起來交流，我們一起來分享孩子的成長。最后，再次感謝曾老師、何老師對(duì)孩子們的細(xì)心關(guān)懷、教育和照顧!您們們辛苦了!衷心祝愿我們的啟蒙班越辦越好，祝所有的小朋友在這里學(xué)有所獲，開心快樂的成長!祝所有的家長工作順利!家庭幸福美滿!謝謝大家!

家長會(huì)教學(xué)主任發(fā)言稿 篇8

　　各位老師、家長、同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我在這里和在座的老師，家長們一塊來談?wù)摵⒆觽兊脑掝}，作為學(xué)生家長代表，我感到非常榮幸。

　　我的孩子叫，在五。二班學(xué)習(xí)屬于上等水平，智力也屬于一般，對(duì)于我孩子的學(xué)習(xí)，作為家長，我看待比較重要，當(dāng)然，這與自身的成長有關(guān)，原因在于我沒有上好學(xué)，沒有一份工作，尤其在縣城這樣的地方生活，總感到是一種壓力，沒有女人的那種自信心，但是在家庭中，我找回了一種希望，那就是做父母的責(zé)任。母愛的本質(zhì)普天下是一樣的，我感到要做優(yōu)秀的父母，就要負(fù)起一種責(zé)任。既要教會(huì)他做人，更要教會(huì)他學(xué)習(xí)的方法。

　　在數(shù)學(xué)上，不是我們的孩子有多笨，多數(shù)是由于孩子們的粗心，數(shù)字是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，我們就要克服學(xué)生的粗心毛病，在平時(shí)要養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣，尤其是在考試時(shí)，思想不能有大起大落的情緒，閱卷后，認(rèn)為題目簡單，就會(huì)不用心去算；或者一想到難，就認(rèn)為它真的很難，就不再動(dòng)腦。這是不應(yīng)該的。小學(xué)數(shù)學(xué)中要難的是應(yīng)用題，說它難，其實(shí)也不難，主要是讀題，理解題意，由這個(gè)條件，可以知道什么，發(fā)散思維，一題多解，變式、舉一反三，還可以運(yùn)用方程，一定找對(duì)等量關(guān)系，如果找對(duì)，這個(gè)題一般沒有問題。

　　在英語上，首先是記單詞，單詞往往同學(xué)們認(rèn)為很枯燥，但它特別重要，一定多記，實(shí)際學(xué)英語和語文一個(gè)樣，單詞就相當(dāng)于語文中的生字，短語也就像語文中的詞語搭配一樣。如果掌握了單詞、短語、句型、句式，也就可以學(xué)著寫英語日記，這樣日久天長，英語也就像語文一樣好學(xué)了。

　　無論做什么事情，只要做到用心和勤學(xué)，就一定能學(xué)好。

　　在生活中，作為家長，我們更加關(guān)心孩子的生活，要幫助她養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，如：孩子眼睛不好，只要我發(fā)現(xiàn)，就隨時(shí)隨地提醒她，注意坐姿，少看電視；牙齒不好，我就提醒她，勤刷。。還要學(xué)會(huì)做簡單的家務(wù)如：整理書桌、房間等。我比較注重塑造孩子們的心靈，尤其是要有一種團(tuán)隊(duì)精神，集體觀念，克服困難的勇氣和奮勇向前的信心。孩子熱愛父母，更應(yīng)該熱愛自己的老師、同學(xué)、學(xué)校，在學(xué)校里，同學(xué)可以是最好的朋友，老師可以是尊敬、崇拜的偶像，而孩子能在這中氣氛中找到生活的快樂，啟動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，產(chǎn)生自信和追求。這是一種極其珍貴的品質(zhì)，是學(xué)習(xí)中的一種高度，如果有了這種精神品質(zhì)，任何一名有追求目標(biāo)的孩子，都會(huì)在這種最偉大的自信心和崇尚中，一步步走向成功。我們可以鼓勵(lì)我們的孩子，熱愛老師、熱愛同學(xué)，不要放棄自己，而要趕上同學(xué)，跟著老師，用團(tuán)結(jié)奮斗開拓人間至善的師生情結(jié)，順利成功的邁越這一人生最重要的.歷程。

　　今天，只要我們與家庭、學(xué)校、社會(huì)相互攜手，把教育我們的孩子做己任，相信，我們的明天會(huì)更加燦爛奪目。以上是我個(gè)人教育孩子在學(xué)習(xí)上的一些經(jīng)驗(yàn)和鼓勵(lì)支持孩子的一些方法，相信在坐的各位家長朋友都有自己的一些方法，希望與各位家長相互切磋。家長座談會(huì)發(fā)言稿最后，我想把這句話送給我們的孩子，希望與大家共勉“孩子，如果你是一棵樹，我愿在這世界上，給你陽光和雨水，讓你枝繁葉茂，延續(xù)生命的青春，繼承生命的永恒。希望你們?cè)谖磥淼膞年x中生活中，和你們并肩作戰(zhàn)的老師、同學(xué)共同建立美好的憧憬，光榮的信仰和刻苦學(xué)習(xí)的熱情�！�

家長會(huì)教學(xué)主任發(fā)言稿 篇9

　　大家好！我是七五班自管委主席柴君德。在家校的共同努力下，我們班創(chuàng)下了一個(gè)又一個(gè)的輝煌。所以各位家長們要配合好學(xué)校的工作。

　　下面我來介紹一下班級(jí)的各方面內(nèi)容：

　　在衛(wèi)生文禮方面，各位家長要讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，勤洗頭發(fā)，勤剪指甲。男生頭發(fā)不能超過1.5厘米。

　　在安全方面都表現(xiàn)得很好，畢竟都是培優(yōu)班的學(xué)生，也不會(huì)發(fā)生打架事件。

　　接下來是紀(jì)律與學(xué)習(xí)方面。

　　學(xué)習(xí)與紀(jì)律是相互聯(lián)系的。自開學(xué)以來，班級(jí)里所發(fā)生的紀(jì)律問題有兩個(gè)方面：1.說話2.睡覺。

　　在說話上，需要讓孩子們養(yǎng)成習(xí)慣，不在課堂上分神、說話。至于睡覺，我認(rèn)為正常情況下，8點(diǎn)開始寫作業(yè)，十點(diǎn)半之前總能寫完的，這用了兩個(gè)半小時(shí)。而那些作業(yè)寫到十二點(diǎn)，甚至更晚的同學(xué)，絕對(duì)沒有認(rèn)真寫，或沒有認(rèn)真聽講而導(dǎo)致不會(huì)寫。班里瞌睡多的有：，、等同學(xué)，他們這次期中考試的成績都不太好，或下滑大。

　　在學(xué)習(xí)上，作業(yè)不認(rèn)真完成的同學(xué)很多。其實(shí)連作業(yè)題都完不成，考試題又怎能完成呢？而整體同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況：不盡心，不盡心竭力地學(xué)習(xí)；不靜心，不能平心靜氣地學(xué)習(xí)。想要靜心學(xué)習(xí)，需要增強(qiáng)自控力，使心中有一種信念與力量促使自己去學(xué)習(xí)。

　　然而一些同學(xué)卻都不知道去學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)辛苦，我爸爸就經(jīng)常說：“若你感到學(xué)習(xí)疲憊，那你就把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種娛樂�！辈贿^，在班里，一些同學(xué)不是把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種娛樂，而是用對(duì)待娛樂的態(tài)度來對(duì)待學(xué)習(xí)，這樣就成了不踏實(shí)了。

　　另外，各位家長要重視孩子們的體育，多鍛煉身體，有益健康，也能為將來的體育加試打下基礎(chǔ)。

　　希望經(jīng)過我們的不懈努力，能夠再創(chuàng)我們七五班的輝煌！

　　我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！

家長會(huì)教學(xué)主任發(fā)言稿 篇10

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　首先感謝家長在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們?cè)缃贪嗟倪@次家長會(huì)，感謝您把孩子送到我們金太陽幼兒園來生活學(xué)習(xí)，我們金太陽在教育理念上我們整合了蒙氏教育，多元智能教育，創(chuàng)新教育，賞識(shí)教育的精髓，開展適合孩子的園體化課程，秉承了“以人為本、全面和諧、溫馨呵護(hù)”的辦園宗旨，培養(yǎng)了“主動(dòng)適應(yīng)、積極交往、樂于求知、喜愛運(yùn)動(dòng)、大膽表現(xiàn)”的幼兒。全方位、多角度開發(fā)幼兒的智商和情商，使孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共同生活。我們還根據(jù)孩子的年齡和生理特點(diǎn)，合理搭配，提供色澤優(yōu)美、營養(yǎng)豐富的飲食。并且開放伙食情況，歡迎家長參觀指導(dǎo)。我們具有一流的硬件設(shè)施：每班均配有琴、電視、VCD、冷暖空調(diào)、殺菌燈、消毒柜，及各種豐富的玩教具；各班及廚房、操場(chǎng)均裝有監(jiān)控設(shè)備，實(shí)現(xiàn)透明教學(xué)。

　　下面讓我來為大家做一下自我介紹：我是早教班的班主任劉老師，幼師大專畢業(yè)，曾在中中幼兒園任教兩年，在咱們金太陽中心幼兒園任教一年，本人性格熱情大方，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有耐心有愛心，在任教過程中曾帶過一年早教班，對(duì)早教班孩子的一些特點(diǎn)和特征也比較了解，這位是跟我配班的老師周老師，幼師畢業(yè)，她最大的優(yōu)點(diǎn)就是愛笑，相信她的笑容會(huì)感染每一位孩子，這位是我們班的生活老師，就在我們?cè)缃贪鄵?dān)任保育工作，張老師在照顧孩子方面特別有經(jīng)驗(yàn)。在以后的日子里將由我們?nèi)�位老師共同為寶寶�?chuàng)造一個(gè)寬松、溫馨的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　為了深入了解每個(gè)寶寶在家時(shí)的生活狀況緩解孩子進(jìn)園后的焦慮情緒，讓寶寶順利入園，我們特地召開了這次家長會(huì)，大部分孩子都是第一次離開爸爸媽媽進(jìn)入集體生活，很多的孩子都會(huì)因?yàn)殡x開了爸爸媽媽，而產(chǎn)生緊張不安的情緒，這是他們對(duì)新生活的暫時(shí)不適應(yīng)，適度的分離焦慮是非常正常的，比如：哭鬧、不吃飯、不睡覺、生病等，這種情況叫做’入園焦慮”，家長不必為此擔(dān)憂，應(yīng)該幫助寶寶減少對(duì)集體生活的恐懼感。寶寶剛進(jìn)幼兒園，家長朋友最擔(dān)心的問題就是孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好不好、睡覺好不好等等，家長朋友的這種焦慮常常會(huì)影響孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了就會(huì)飛，為了讓小鳥飛得高飛得遠(yuǎn)，父母有時(shí)不是把她往身邊拉，而是應(yīng)該推他一把，現(xiàn)在應(yīng)該說已經(jīng)到了推一把的時(shí)候了，既然把孩子送到了幼兒園就是抱著讓他獨(dú)立生活的態(tài)度而來的，所以請(qǐng)家長朋友相信我們，我們會(huì)像你們愛他們一樣去關(guān)心照顧他們的。早上送孩子來幼兒園時(shí)盡量不要在班級(jí)或者幼兒園停留太長時(shí)間，如果停留時(shí)間過長就會(huì)拉長孩子的心理適應(yīng)期，哭鬧現(xiàn)象還會(huì)加劇，所以，當(dāng)家長朋友把孩子送到老是手上時(shí)就要以新人的心態(tài)和孩子說再見，當(dāng)然，縮短孩子的心理適應(yīng)企也需要家長的配合，比如：不要拿“你再不聽話，就讓老師吵你”之類的話去嚇唬孩子，這樣會(huì)讓孩子對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生一種恐懼心理，覺得幼兒園是一個(gè)可怕的地方。應(yīng)該多給孩子講一些幼兒園的事，如：有好玩的玩具、好多小朋友跟你一塊玩，鼓勵(lì)幼兒以高高興興的心態(tài)來幼兒園。希望通過我們的合作，讓寶寶盡快適應(yīng)幼兒園生活。

　　下面我再說一說寶寶在幼兒園的安全問題：我們班的孩子年齡也都比較小，而且大部分在家都是一個(gè)孩子，一家人看一個(gè)孩子，而且在家基本上什么都是讓著她，玩具也是他自己的，但在幼兒園不一樣，因?yàn)槭羌�體生活，所以我們不可能說是一人準(zhǔn)備一套一樣的玩具，這個(gè)時(shí)候就很可能會(huì)發(fā)生一些爭(zhēng)搶事件，這是不可避免的。我給大家舉一個(gè)例子：如果說孩子是一個(gè)凳子，那么我可以保證你把孩子叫到外面的手上，絕對(duì)不會(huì)受一點(diǎn)傷，因?yàn)槲野阉麕偷阶雷幽嵌伎梢粤耍�他一天都不�?huì)有一點(diǎn)事，但是孩子不是凳子，有思維有意識(shí)，活生生的人，所以我們不可能說是把他綁在椅子上，在幼兒園的一天，他要跑，要跳，要上廁所，要吃飯，所以就難免會(huì)發(fā)生一些磕磕碰碰的事情，也希望家長朋友能夠理解我們，有一位專家說過這樣一句話“如果一個(gè)孩子從小到大沒有摔過一跤，那他摔的第一腳肯定會(huì)摔死”，寶寶剛進(jìn)幼兒園，對(duì)集體生活還不太適應(yīng)，所以，當(dāng)十幾個(gè)不適應(yīng)的孩子在一起的時(shí)候難免會(huì)出現(xiàn)一些我們照顧不周的地方，難免會(huì)有孩子受一點(diǎn)小傷，孩子受傷你們很心疼，我們也很心疼，當(dāng)然我們都希望這些事沒有，我們也盡自己最大的努力讓他沒有，萬一有，也請(qǐng)家長朋友能夠理解我們。

　　1：就是希望家長在送寶寶上幼兒園的時(shí)候不要穿拖鞋，

　　2：不要在衣服口袋里放任何東西，如：小棍、小刀、硬幣、紙錢、扣子之類的，手里也盡量不要帶東西，如果您怕孩子流鼻子可以讓孩子帶一個(gè)手絹，

　　3：學(xué)校三餐有飯，孩子在來幼兒園之前不要吃零食。

　　如果寶寶有什么特殊病史，比如：癲癇之類的，或者對(duì)雞蛋、魚、蝦、海鮮等過敏的話，請(qǐng)及時(shí)向我們交代一下，防患于未然。

　　我們這次家長會(huì)就到此結(jié)束了，再次感謝各位家長對(duì)我們工作的支持和配合，希望通過我們共同的努力，讓寶寶有一個(gè)快樂的幼兒園生活，也請(qǐng)各位家長有什么事情及時(shí)向我們溝通。

家長會(huì)教學(xué)主任發(fā)言稿 篇11

　　各位家長：

　　大家好！非常感謝你們能抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)。一個(gè)孩子承載著一個(gè)家庭的希望。今天，我們大家坐在一起，就是希望孩子們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)道路上，能走得更加順暢。

　　有人說：“四年級(jí)決定孩子的一生�！笨梢�，這個(gè)階段非常重要。確實(shí)，四年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型的重要階段，是學(xué)習(xí)成績開始分化的時(shí)期。所以，今年三年級(jí)升四年級(jí)重新分班也是出于這方面的考慮。

　　這一階段，如果教育得法，將會(huì)使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最終會(huì)使孩子的學(xué)業(yè)取得成功。家長一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。下面，我主要從語文學(xué)科和班級(jí)情況兩個(gè)方面和大家一起探討一下。

　　一、語文情況分析：

　　低年級(jí)時(shí)，孩子們一般都能考90分以上，沒有太大差別，上四年級(jí)以后，成績就會(huì)開始出現(xiàn)較大的差距。低年級(jí)內(nèi)容簡單，語文重識(shí)字寫字，偏重記憶能力的考察，再加上科目少，學(xué)習(xí)輕松，所以看不出孩子學(xué)習(xí)能力的差距，三、四年級(jí)內(nèi)容明顯加深，特別是現(xiàn)在，就說語文考試，閱讀和作文的比例超過45分。低年級(jí)考100分不稀奇，但四年級(jí)語文考95分以上，就相當(dāng)不容易了。這次期中考試我們班95分以上的有：張，還有韓都考了94.5，差一點(diǎn)到95，主要還是做題不仔細(xì)，改寫句子石栩滔的2分不該丟。平均分是87.4，90分以上的有27人，80到90之間的有15人，70到80的6人，60到70之間沒有，一人不及格。從這里可以看出，90分以上的很多，但是高分不多，一些平時(shí)會(huì)寫的字考試卻寫錯(cuò)了，比如應(yīng)接不暇的“暇”，平時(shí)寫了好多遍，在這里聽寫，在家里也聽寫，還是有十幾個(gè)人出錯(cuò)，那天出來成績后我叫了幾個(gè)寫錯(cuò)的同學(xué)到黑板上來寫，都寫對(duì)了。有高等，可是試卷上就錯(cuò)了，問他不會(huì)嗎？都說不是，像這種情況還有不少，所以做題態(tài)度很重要，這是我每天都要告訴他們的話，縮寫句子、反問句的題講過很多遍，也有竅門，可還是大量出錯(cuò)，這種題型在期末復(fù)習(xí)時(shí)我會(huì)讓他們多做點(diǎn)，專門練練。相對(duì)來說，做得好的題是基礎(chǔ)知識(shí)部分，看拼寫詞語、選讀音、四字詞語填空、選詞填空、找錯(cuò)字，這幾種題型都是和詞語有關(guān)的，把詞語掌握好了這些題型都很簡單，只不過都是詞語的變化，一個(gè)詞語可以出各種題型，比如“慢條斯理”，所以聽寫詞語不可忽視。從各科成績來看，平時(shí)不愿意寫作業(yè)的、上課不認(rèn)真的、寫字不仔細(xì)的都考得不理想，平時(shí)不努力會(huì)有好成績等著你嗎？成績好的都是那些認(rèn)真仔細(xì)、上課積極回答問題、愛學(xué)習(xí)的孩子，他們不僅有著好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有超強(qiáng)的控制能力，自己能管住自己，做什么事都很認(rèn)真，老師布置的任務(wù)都放在心上，包括干值日，輪到自己干值日的這天早到學(xué)校，拿著當(dāng)回事才會(huì)做好。有些孩子只把要交的作業(yè)完成，讀的、背的都不做，以后有要求背誦的作業(yè)還請(qǐng)家長配合，簽字時(shí)一定要先檢查一下他是否背過了再簽字，讓你簽字的目的就是檢查，不能只簽字就完事，在學(xué)校每個(gè)人都檢查不現(xiàn)實(shí)，一節(jié)課都查不完，所以大家一定要幫助我檢查一下，你在家檢查一個(gè)很簡單的事情，背不過就不能簽字，來到學(xué)校我以簽字為準(zhǔn)。

　　總體成績比較好的同學(xué)有張，這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)都比較自覺主動(dòng)，上進(jìn)心強(qiáng)，特別是家長都非常重視，每次作業(yè)和單元考試后都有家長認(rèn)真的簽字。學(xué)生取得的成績與家長的積極督促是分不開的。有一些平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，成績也不錯(cuò)的同學(xué)這次由于一門沒考好沒有取得滿意的成績，比如王等，這些孩子不是每門都好，或者是英語、或者是科學(xué)丟分太多，造成總分靠后。還有一部分同學(xué)只有一門突出，或者各科都差不多，也都不突出，都在80多分轉(zhuǎn)悠，就是上不了90這個(gè)坎，總分不理想，高康等，原因是活潑好動(dòng)，愛說話，自控能力差，做作業(yè)不夠認(rèn)真。還有的同學(xué)不按時(shí)交作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做事拖拖拉拉，成績上不了80分，甚至有的直接不及格，導(dǎo)致了成績不理想，董，這些孩子家長要多上上心，特別是作業(yè)更要仔細(xì)檢查，他們有時(shí)會(huì)偷懶，張交作業(yè)總是不及時(shí)，基礎(chǔ)打得不扎實(shí)。有龐，拼音幾乎不會(huì)了，拼不對(duì)怎么做題？在平時(shí)的作業(yè)本上，拼音都寫錯(cuò)，基礎(chǔ)很差，這些孩子要全面復(fù)習(xí)一下拼音才行，不知怎么拼，也不知調(diào)號(hào)往哪兒加，幾聲分不出，在家里可以加加勁。

　　各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。和孩子們相處了幾個(gè)月，對(duì)這些孩子已經(jīng)有了比較全面的了解，但是和家長還不是很熟悉。每一天都感覺很忙碌，說實(shí)話比教畢業(yè)班還辛苦。不過，我相信只要老師、家長、孩子這三股繩擰到一起，一定能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格，讓我們共同努力吧！最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì)。今天說的有不對(duì)的地方請(qǐng)大家多多包涵！

家長會(huì)教學(xué)主任發(fā)言稿 篇12

　　“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄�默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

　　十年前，懷揣著對(duì)教師這一職業(yè)的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬，我來到了二高中這片沃土，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。十年的花開花落，春去秋來，十年的辛勤耕耘，默默守望，使我深深的熱愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

　　俗話說，醉后方知酒味濃，為師方知為師難。寒來暑往，風(fēng)雨十年。我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而抱怨，更不曾因?qū)W生的頑劣不化而放棄。因?yàn)槲覑畚业墓ぷ�，我愛我的學(xué)生�！按猴L(fēng)化雨，潤物無聲”， 為了這份愛，我不失時(shí)機(jī)地為考試失利的學(xué)生送去安慰，為自卑的學(xué)生送去自信，為偏激的學(xué)生送去冷靜，讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖之中。

　　著名作家冰心曾經(jīng)說:“愛是教育的基礎(chǔ),是教師教育的源頭,有愛便有了一切”。從教之初，我就將這句話牢記于心。我時(shí)時(shí)刻刻用愛心去感染學(xué)生，用真情去打動(dòng)學(xué)生，用行動(dòng)去影響學(xué)生。與其喊破嗓子，不如做出樣子。

　　學(xué)生生病時(shí)，我不止一次的充當(dāng)護(hù)工的角色。記得我班住宿生楊靜雯因胃病服用中藥，為了保證中藥不變質(zhì)，我將她一周的中藥放在家里的冰箱里，每天帶到辦公室熱好后再給她送去，每次她都給我一個(gè)大大的擁抱。學(xué)生與父母產(chǎn)生矛盾時(shí)，我就充當(dāng)起潤滑劑。那年我班梁濤因青春期叛逆染上了吸煙的惡習(xí)被父親暴打一頓，從此父子二人就對(duì)立起來。當(dāng)我意外知道這件事后，我就一邊委婉的教育梁濤，一邊主動(dòng)與家長聯(lián)系幫其出謀劃策化解這份危機(jī)。當(dāng)學(xué)生犯了重大錯(cuò)誤時(shí)，我曾將責(zé)任歸咎于我的教育失敗而懲罰自己。記得那年我班學(xué)困生于壯在歷史課上問題頻出，怒不可遏的歷史老師將他送到了辦公室。我知道，對(duì)于這個(gè)頑劣的孩子，教育與懲戒已不起多大的作用。于是我因他的錯(cuò)誤，對(duì)自己教育的失敗在全班同學(xué)面前做了檢討，并與他一起被罰站。在我的感化與影響下，一些頑皮的學(xué)生變得溫馴了，倔強(qiáng)的頭也開始耷拉下來，充滿敵意的目光也消失了，他們開始認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)并改正錯(cuò)誤。而那時(shí)，我的幸福感油然而生。

　　20xx年入學(xué)的那批孩子，是我經(jīng)歷的最讓我刻骨銘心的一屆學(xué)生。那年文理剛剛分班，我母親就因眼疾住進(jìn)了醫(yī)院，由于爸爸已年過七旬且體弱多病，雖然對(duì)學(xué)生有百般的放不下，但我也不得不請(qǐng)了一個(gè)多星期的假去照顧母親。由于正是新班組建，該狠抓管理的時(shí)候，我離開了。而恰巧學(xué)年有好幾個(gè)異常頑劣的孩子經(jīng)過分班后又聚合在了我班，班級(jí)的學(xué)風(fēng)嚴(yán)重受到了影響，科任老師經(jīng)常向我告狀。于是我一邊每兩周陪母親去長春復(fù)查一次，一邊嚴(yán)抓班級(jí)管理。不知為何，這批學(xué)生如此的與眾不同。嚴(yán)厲批評(píng)用過了，循循善誘也用過了，可是收效甚微。此時(shí)母親眼疾的病情又極不穩(wěn)定，我感覺自己快要被壓垮了，心力交瘁。那天，當(dāng)我拿著成績單走進(jìn)班級(jí)時(shí)，看到王太昂與鄧涵宇正在大吵大鬧，王先博趴在桌子正呼呼大睡。我終于忍不住爆發(fā)了。雷霆般的痛斥他們一番后，我開始與他們推心置腹。我講了自己剛接手這個(gè)班時(shí)的雄心大志，講了面對(duì)班級(jí)此起彼伏出狀況時(shí)的辛酸，講了自己為他們屢教不改而失眠的痛苦，講了自己既要照顧生病的母親又要教育他們的不易我沉浸在了自己的傾訴中，情到深處不禁眼眶濕潤，幾度哽咽。當(dāng)時(shí)我的頭腦中也閃現(xiàn)過辭掉班主任工作或?qū)ζ浞湃巫粤鞯南敕�。但�?nèi)心的那份責(zé)任告訴我，如果我真那么做了，我對(duì)不起辛勤付出的同事，對(duì)不起積極上進(jìn)的學(xué)生，對(duì)不起滿懷期望的家長，更對(duì)不起教師這個(gè)稱號(hào)。于是我一面繼續(xù)與班級(jí)里那幾個(gè)頑固不化的學(xué)生斗智斗勇，一面采取了各種措施來扭轉(zhuǎn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)。如午自習(xí)我放棄了休息自己看班級(jí)，以保證學(xué)生的紀(jì)律；正課時(shí)，我每天坐班級(jí)聽課至少兩節(jié)；課后我又勤于與學(xué)生溝通，積極幫助他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度。通過一學(xué)期的堅(jiān)持與努力，我班期末考試成績由原來的普通班倒數(shù)第一提高到正數(shù)第四。看著學(xué)生們成績進(jìn)步后那滿臉的笑容，我知道我可以問心無愧了。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索”。不管在教育這條漫長的路上是荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。平淡是我的本色，耕耘是我的腳步，燃燒是我的價(jià)值�！耙聨�漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。 我會(huì)用千百倍的耕耘，換來滿園桃李香。

　　做一名優(yōu)秀的人民老師 ，是我永遠(yuǎn)不悔的追求。

家長會(huì)教學(xué)主任發(fā)言稿 篇13

　　尊敬的老師、各位家長：

　　你們好！首先感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)作為學(xué)生家長代表發(fā)言！當(dāng)然我在此更感謝陳老師、胡老師以及各位任課老師平時(shí)在孩子身上投入的大量心血！

　　在此，我想就我們家長如何與孩子處理好親子關(guān)系談一談我的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。我的女兒彭晨語7歲，在二（2）班學(xué)習(xí)。這個(gè)年齡的孩子，大人把她當(dāng)小伢，她自己卻已經(jīng)有了一定的思維方式和判斷能力，總把自己當(dāng)大孩子了，這樣我們家長就必須注意并調(diào)整雙方之間的關(guān)系。怎么辦？我以為：作為家長，應(yīng)選擇“有所為有所不為”，而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于家長如何“定位”：

　　1、不當(dāng)“法官”，學(xué)做“律師”

　　有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當(dāng)起了“法官”，這是很危險(xiǎn)的。

　　孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護(hù)其自尊，了解其內(nèi)心需求，維護(hù)其權(quán)利，成為其信賴和尊敬的朋友。

　　孩子5歲起，我們每個(gè)星期就給她發(fā)放零花錢，起因是看到過有個(gè)女孩因?yàn)榱w慕別的孩子有很漂亮的娃娃，自己又沒有錢買，就偷偷拿家里的錢的故事。深有感觸，問彭晨語，她也有過這樣的愿望。后來一想：只要合理，孩子手上有錢并不是壞事，一來不會(huì)產(chǎn)生攀比心理，再則從小學(xué)會(huì)理財(cái)，何樂不為？當(dāng)然，作為家長，要求她每個(gè)星期報(bào)帳這一環(huán)節(jié)我們從沒放松過。

　　2、不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊(duì)”

　　在人生競(jìng)技場(chǎng)，孩子只能自己去努力。父母既無法替代孩子，也不該自作主張去當(dāng)“裁判”，而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競(jìng)技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊(duì)”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。

　　父母做孩子的“拉拉隊(duì)”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。

　　彭晨語一次考試考砸了，回家不敢跟我們說，后來還是鼓起勇氣主動(dòng)說了。我當(dāng)然還是很不高興，不過，想到她的主動(dòng)報(bào)告，我馬上收起板著的臉，讓她自己把錯(cuò)的題重做一遍，自己說犯錯(cuò)的原因，聽她自己能比較有條理的分析，我讓她提出下一次的目標(biāo)，就此了結(jié)。這時(shí)看到孩子如釋重負(fù)的臉，我覺得我處理對(duì)了。至少，在孩子心里，媽媽不是“暴君”，如果有下次，她還是肯主動(dòng)和家長交流的。

　　3、不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”

　　不做“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識(shí)，才能讓孩子不害怕父母的“權(quán)威”，轉(zhuǎn)而和父母溝通。

　　教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會(huì)沒事，若總?cè)�撓，卻要很長時(shí)間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會(huì)好，施加外力只會(huì)適得其反。

　　教育也是這個(gè)道理。停下來，等一等，給孩子傾訴的機(jī)會(huì)，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問題。

　　只有處理好親子關(guān)系，才能有針對(duì)性地去培養(yǎng)孩子的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)然，各個(gè)孩子和各個(gè)家庭的具體情況都不一樣，所謂成功教子的家教經(jīng)驗(yàn)，聽著容易，做起來難。對(duì)自己最有用的真東西是需要靜下心來分析自己孩子的個(gè)性特征，思考、提煉相應(yīng)的對(duì)策的。

家長會(huì)教學(xué)主任發(fā)言稿 篇14

　　上午好! 今天是學(xué)校召開的初三畢業(yè)班最后一次家長會(huì)，各位家長的按時(shí)到會(huì)，表明了各位家長對(duì)自己子女教育的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持，在此，我對(duì)在座的各位家長表示熱烈的歡迎。

　　本次家長會(huì)主要目的：

　　一就是通報(bào)一下畢業(yè)班學(xué)生縣第二次摸底考試的成績情況和目前面臨的任務(wù)。

　　通過我們學(xué)校、家長、學(xué)生三方的共同努力，使每位學(xué)生在不到30天的時(shí)間內(nèi)都能取得進(jìn)步，使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長，并能考上理想的學(xué)校。

　　對(duì)于一個(gè)家庭而言，孩子教育得好壞將決定整個(gè)家庭的命運(yùn)。當(dāng)前進(jìn)入了套題復(fù)習(xí)的階段，通過復(fù)習(xí)既可以培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神、不屈不撓勇于克服困難的頑強(qiáng)毅力、不懈拼搏的意志和不甘人后的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);有可以通過集中系統(tǒng)的復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏，可以使學(xué)生鞏固初中所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)和技能，在綜合復(fù)習(xí)中對(duì)孩子進(jìn)行靈活多變的思維訓(xùn)練。也是學(xué)生成績提高最快、變化最大的關(guān)鍵時(shí)期。這需要我們家長格外關(guān)注。

　　二.分析當(dāng)前班級(jí)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)

　　總體情況： 班級(jí)穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生目標(biāo)明確，干勁足。進(jìn)入九年級(jí)各學(xué)科的容量加大，難度加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績兩極分化更加嚴(yán)重。根據(jù)學(xué)生平時(shí)的課堂表現(xiàn)，學(xué)習(xí)狀態(tài)，結(jié)合進(jìn)入九年級(jí)以來的幾次考試(從中可以看出學(xué)生的做題態(tài)度、學(xué)業(yè)成績和各科是否均衡)，分析總結(jié)如下：

　　第一類是學(xué)習(xí)態(tài)度端正，具有較強(qiáng)緊迫感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，把學(xué)習(xí)放在第一位，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，刻苦認(rèn)真，有一種不拿第一誓不罷休的精神，屬于實(shí)力型的一類，這是讓老師和家長最放心的學(xué)生。

　　第二類是學(xué)習(xí)可以，思維靈活，但緊迫感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不足，而缺少?zèng)_刺意識(shí)、拼搏精神，處在升學(xué)的邊緣。一旦努力，進(jìn)步很快，屬于潛力型的一類，這需要我們共同努力，多鼓勵(lì)，勤監(jiān)督。

　　第三類是知道要好好學(xué)，目標(biāo)也比較明確，但學(xué)習(xí)不得法，毅力不夠;還有的同學(xué)壓力過重，一味用功，不會(huì)合理安排時(shí)間，不會(huì)休息，學(xué)的疲憊，習(xí)慣不好，這樣事倍功半，得不償失。

　　第四類是成績一貫不理想，缺乏動(dòng)力，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有時(shí)間緊迫感，上課不專心聽講，作業(yè)馬虎應(yīng)付，甚至抄襲。在思想和心理出現(xiàn)了問題，自暴自棄。在我們班這種學(xué)生比較少，但也要引起個(gè)別家長的重視。

　　各位家長同志，可以說在學(xué)習(xí)上，每個(gè)孩子都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題。從一定意義上講，任何一個(gè)學(xué)生只要想學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)得法，都能獲得成功。學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛不愛學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長來給學(xué)生灌輸。可以說學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞很大一方面取決于家長對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

　　三.就最后復(fù)習(xí)階段給家長的幾點(diǎn)建議：

　　1.騰出空來了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績、思想動(dòng)態(tài)，然后對(duì)癥下藥，幫孩子擬定合理的時(shí)間表，切不可簡單粗暴。在座的各位也許會(huì)說：我們做家長的水平不怎么樣啊。別急，許多成功者的父母不一定有很高的文化教養(yǎng)，很高的社會(huì)地位，但他們懂得如何鼓勵(lì)孩子，如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如何幫助孩子樹立積極向上的精神。這三點(diǎn)在我看來是至關(guān)重要的。希望家長們能學(xué)習(xí)著用微笑面對(duì)孩子，用欣賞的目光看著孩子，用積極的話語鼓勵(lì)孩子，這是我們家長要做的且是必須做的。

　　2.家長要幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的自信心 沒有足夠的自信心是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大障礙.因?yàn)閷W(xué)習(xí)是大腦在活動(dòng).當(dāng)學(xué)生信心十足，情緒飽滿進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，大腦處于最佳狀態(tài)，學(xué)習(xí)時(shí)顯得耳聰目明，效果特別好.相反，由于信心不足，感到“總是學(xué)不好的”的時(shí)候，大腦往往處于消極狀態(tài)，會(huì)出見“心不在焉，視而不見，聽而不聞”的情況，學(xué)習(xí)效果自然不會(huì)好。

　　3.心理上熱情疏導(dǎo)：(交流、寬松) 家長要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長的真誠交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源與家長的期望，家長要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長時(shí)間，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。比如有的家長甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時(shí)間，不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應(yīng)該什么時(shí)間完成。有的家長總是說太忙，我說，家長再忙，又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個(gè)，攢哪個(gè)，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來吃飯的好飯碗。把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。

　　4.生活上貼心照顧：多關(guān)心子女的生活，對(duì)學(xué)生不光是吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派(早戀現(xiàn)象)，拒絕參與不當(dāng)?shù)挠螒蚝突顒?dòng)(如進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng))，有沒有帶手機(jī)到學(xué)校，帶手機(jī)到學(xué)校是校規(guī)不允許的。思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時(shí)一定要堅(jiān)持勞逸結(jié)合，保證較充足的睡眠，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán)。

　　5、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。可能家長要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁這不是為難我們么?我說不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有人說教師的孩子往往讀書會(huì)很好，其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒有優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜，看電視會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。

　　6.在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解、共同配合、共同教育的目的。家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長匯報(bào)假情報(bào)，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。家長和教師進(jìn)行交流的方法很多，不如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，都要問一問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。

　　7.不要過分嬌慣孩子。我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦，但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢?這一段時(shí)間你們家長要監(jiān)督他們做作業(yè)，鼓勵(lì)他們熬夜，加加班，但要把精神營養(yǎng)和物質(zhì)營養(yǎng)跟上。作好中考的最后不到30天的沖刺。 最后衷心希望各位家長加強(qiáng)與學(xué)校老師的合作，多對(duì)我們工作提出批評(píng)和建議，讓我們?yōu)榱艘粋�(gè)共同的目標(biāo)——20xx年中考取得好成績，家校齊心，沖刺中考!

家長會(huì)教學(xué)主任發(fā)言稿 篇15

　　倪如夢(mèng)

　　尊敬的老師、叔叔阿姨：

　　大家，上午好！首先，我代表新教育全體同學(xué)向各位叔叔阿姨表示熱烈的歡迎，并對(duì)你們能在百忙之中抽時(shí)間參加今天的家長會(huì)表示衷心的感謝！

　　我是502班的倪如夢(mèng)，來自祁門。今天作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，我很激動(dòng)和自豪。當(dāng)初和其他的同學(xué)一樣帶著興奮與期待，走進(jìn)了新教育的校園，有很多不適應(yīng)的地方，想家想媽媽，課程的不適應(yīng)。是新教育的老師，我的老班楊晶晶老師，給我關(guān)愛，和我聊天談心，化解了我內(nèi)心的孤獨(dú)與恐懼，引導(dǎo)我順利的適應(yīng)了新教育的學(xué)習(xí)生活，并使我擁有了自己理想的成績，在這里我真心的'感謝楊老師對(duì)我的付出。其實(shí)，我想很多同學(xué)也是和我一樣的，每個(gè)人在新教育都能得到老師的關(guān)愛，都在新教育老師的關(guān)心下健康成長，不斷進(jìn)步！在此，我代表所有的新教育學(xué)子對(duì)一直以來為我們付出的老師表示衷心的感謝：謝謝您，我們最親愛的老師！

　　當(dāng)然我們還要感謝爸爸媽媽，感謝你們當(dāng)初為我們選擇了新教育學(xué)校，選擇把我們送到新教育學(xué)校來讀書，這樣才有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境和負(fù)責(zé)任的老師，感謝一直以來你們對(duì)我們無時(shí)無刻的關(guān)愛。如果不是這樣的話，我們的眼界也不會(huì)這么開闊，我們的幸福感也沒有這么強(qiáng)，我們的能力更沒有現(xiàn)在這么全面！

　　我很感激學(xué)校的老師，更感激我的爸爸媽媽，感謝他們對(duì)我無時(shí)無刻的關(guān)愛，在此，讓我代表全體新教育學(xué)子對(duì)在座的爸爸媽媽們說一聲：你們辛苦了！

　　最后，祝愿所有的老師和家長身體健康、工作順利！

　　我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家！

家長會(huì)教學(xué)主任發(fā)言稿 篇16

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長朋友，親愛的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　首先請(qǐng)?jiān)试S我代表兒子任對(duì)班主任劉老師給予我這次吐露心聲的機(jī)會(huì)表示衷心的感謝！此時(shí)此刻，站在這兒，我內(nèi)心既忐忑又激動(dòng)。近兩個(gè)月來，孩子在商丘興華學(xué)校這個(gè)大家庭里愉快地生活，茁長的成長；在七十四班這個(gè)小家庭里，緊張的學(xué)習(xí)；愉快的合作；逐步的提高，讓我這個(gè)家長看到了孩子的希望；也找到了兒子的差距；更明確了孩子的奮斗目標(biāo)。回顧孩子成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：人生道路上第一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)的健康成長；學(xué)習(xí)上的穩(wěn)步前行；生活上的獨(dú)立自主。我想說的是：“選擇興華，無怨無悔！”

　　“望子成龍，望女成鳳”是普天下父母的最高追求，我也不例外。小升初是擺在家長和孩子面前的第一道門檻。為了孩子的長遠(yuǎn)考慮，我毅然決然地讓兒子選擇興華宏志班。雖說沒有考上免費(fèi)生，但是孩子盡力了，作為家長的我也感到十分欣慰。暑假里當(dāng)我接到班主任劉老師的電話通知后，我就私下里打聽了一下七十四班的情況，得到了一點(diǎn)點(diǎn)信息——班主任劉老師是數(shù)學(xué)組長，剛剛從九年級(jí)畢業(yè)班循環(huán)下來教七年級(jí)。聽到這個(gè)好消息，我頓時(shí)感到孩子太幸運(yùn)了！開學(xué)報(bào)到一見到班主任劉老師，似曾相識(shí)，感覺特別親切，幾乎和我想象中的完全一樣——溫文爾雅，年富力強(qiáng)；經(jīng)驗(yàn)豐富，教導(dǎo)有方。每次孩子離校我來接，都會(huì)看到劉老師忙碌的身影。每每看到班門口的流動(dòng)紅旗；班內(nèi)精心的布置，合理的布局，了解到班級(jí)管理方法科學(xué)民主；孩子回到家之后暢談一些班內(nèi)的新鮮事、高興事；描述劉老師與孩子們同吃住共學(xué)習(xí)的感人場(chǎng)面；這些無不體現(xiàn)了劉老師辛勤耕耘、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度嗎？這些不都是劉老師智慧的結(jié)晶嗎？兒子進(jìn)入興華學(xué)校寄宿學(xué)習(xí)，剛開始不適應(yīng)，有想家的趨向；劉老師的諄諄教誨，循循善誘；使兒子慢慢打消了想家的念頭，兩三周過后已完全適應(yīng)了興華學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，劉老師真是功不可沒！

　　“嚴(yán)師出高徒”這句話或許是專為語文喬老師打造的。兒子的語文基本功不扎實(shí)，書寫不規(guī)范，為此，我利用周五接孩子的機(jī)會(huì)找喬老師“取經(jīng)”，讓她幫兒子指點(diǎn)迷津。喬老師總是樂此不疲，熱情大方，從書寫到朗讀背誦，以及閱讀答題技巧的點(diǎn)撥，喬老師總是講的頭頭是道。通過校訊通短信可以得知：喬老師對(duì)于班中語文自學(xué)超前的學(xué)生給予大力表揚(yáng)，對(duì)于不及時(shí)完成作業(yè)的孩子點(diǎn)名批評(píng)。獎(jiǎng)罰嚴(yán)明，張弛有度，師生關(guān)系融洽，深受學(xué)生歡迎。每周的家庭作業(yè)簽字時(shí)，我都看到兒子可喜的變化——書寫規(guī)范，卷面整潔，答題完整，正確率高。這些難道不是喬老師的功勞嗎？古人云：“親其師，信其道�！蔽疑钚�，在喬老師的耐心教育下，兒子語文成績的提高指日可待了！

　　美女英語丁老師，上課偶爾獎(jiǎng)糖吃，學(xué)生快樂學(xué)知識(shí)，時(shí)刻進(jìn)步獲新知！英語課堂嗨起來，快樂學(xué)習(xí)樂開懷！芝麻開花節(jié)節(jié)高，英語成績樂淘淘！

　　“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗”。興華學(xué)校的家長信、食譜、孝行教育、游學(xué)活動(dòng)、隊(duì)列比賽、節(jié)目演出、兩操展示、習(xí)慣養(yǎng)成以及同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)互助等等無不說明了：“興華學(xué)校是大家信得過的學(xué)校，我和在座的所有家長的選擇都是高明的選擇！”

　　我相信：在班主任及各位老師的精心培育下，在家長的鼎力支持下，在各位同學(xué)的刻苦努力下，七十四班的每一名學(xué)生必將會(huì)披荊斬棘，排除萬難，為興華學(xué)校爭(zhēng)光，讓老師露出笑臉，給家長交上滿意答卷，共同譜寫燦爛輝煌的明天！

家長會(huì)教學(xué)主任發(fā)言稿 篇17

　　各位家長：

　　晚上好！首先我代表本班三位老師和保育員阿姨對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎。今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個(gè)話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。我想這句話是對(duì)我剛才提到的問題的最好回答，那就是家園共育。這也是今天我們請(qǐng)各位家長來聚會(huì)的目的。

　　一、向家長介紹班級(jí)的基本情況：

　　我班共有幼兒30人，其中男生19人，女生11人，新插班生4人。在期初的全面家訪中，我們了解到幼兒在經(jīng)過一學(xué)年的幼兒園生活和暑假生活后，各方面都有了很大的進(jìn)步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨(dú)立進(jìn)餐等；喜歡上幼兒園，樂意過集體生活。本學(xué)期插班的4名幼兒也都上過幼兒園，整體素質(zhì)較好，但個(gè)體差異明顯，自理能力及交往能力需個(gè)別指導(dǎo)，尤其在動(dòng)手和體能方面需要加強(qiáng)。

　　我班還存在著以下幾點(diǎn)不足：幼兒雖然大都會(huì)聽講普通話，但還沒有養(yǎng)成用普通話進(jìn)行交流的習(xí)慣，尤其是幼兒之間還都習(xí)慣于使用本地話進(jìn)行交流，尤其是安靜傾聽的習(xí)慣更有待于繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)。幼兒沒有形成互相謙讓的習(xí)慣，動(dòng)手制作能力較差，創(chuàng)游中的游戲情節(jié)較為簡單，常規(guī)需進(jìn)一步加強(qiáng)。新學(xué)年我們將認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，積極運(yùn)用各種有效的整合方法，靈活組織幼兒開展各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

　　二、向家長介紹本學(xué)期將要開展的主題活動(dòng)。

　　本學(xué)期我們?nèi)匀徊捎弥黝}與領(lǐng)域活動(dòng)相結(jié)合的方式來開展保教工作。我們的目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時(shí)又促進(jìn)幼兒在社會(huì)、語言、健康、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域方面在原有的基礎(chǔ)上得以發(fā)展和提高。這一學(xué)期，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣，計(jì)劃開展《奇妙的葉子》、《蔬菜寶寶》和《冬天到》三個(gè)主題活動(dòng)如下：

　　《奇妙的葉子》：主要是結(jié)合秋天這個(gè)季節(jié)，讓幼兒感受不同形狀、顏色葉子的美，學(xué)習(xí)大膽地表達(dá)對(duì)葉子的聯(lián)想，體驗(yàn)參與秋天探究活動(dòng)的樂趣。

　　《冬天到》：讓幼兒通過親身的體驗(yàn)，感知冬天的季節(jié)特征，同時(shí)，了解簡單的消防知識(shí)，練習(xí)穿脫衣服，學(xué)習(xí)自我照顧。

　　《蔬菜一族》：讓幼兒認(rèn)識(shí)各種蔬菜的營養(yǎng)，知道多吃蔬菜對(duì)人體有益處，同時(shí)，也讓幼兒與同伴分享有關(guān)蔬菜的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)對(duì)蔬菜的認(rèn)知。在每一個(gè)主題

　　活動(dòng)開展之前，我們就會(huì)請(qǐng)家長和孩子們共同收集與主題相關(guān)的各種圖片、圖書、照片、實(shí)物或vcd等資料等，為幼兒積累前期經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也為活動(dòng)的開展提供了豐富的資源。由于孩子積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，就能積極參與講述、操作、表演等活動(dòng)，從中學(xué)會(huì)分享經(jīng)驗(yàn)，豐富知識(shí)，提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力，并在每次活動(dòng)中逐漸養(yǎng)成細(xì)致、耐心、主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、介紹上學(xué)期班費(fèi)的開支情況。

　　這學(xué)期的班費(fèi)依舊是每位幼兒收取20元。主要用在班級(jí)環(huán)境布置及主題活動(dòng)、家園活動(dòng)的開展中。我們請(qǐng)家委會(huì)的成員、予萱小朋友的媽媽培新幫我們管理。單件物品凡超過100元以上的都先征求家委會(huì)成員的意見才進(jìn)行添置購買。每學(xué)期末進(jìn)行班費(fèi)開支情況的公布并附上發(fā)票，由家委會(huì)成員進(jìn)行審核簽名。

　　四、介紹親子手冊(cè)的使用（略）。

　　五、家長配合事項(xiàng)：

　　1、為了更好地開展主題活動(dòng)，更好地達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，我們需要家長的大力支持與配合，具體的事項(xiàng)我們都會(huì)以通知的形式寫在教室外的《今日通知》一欄中，或者以小便條的方式告訴您，希望家長們能隨時(shí)關(guān)注，并及時(shí)回復(fù)。

　　2、請(qǐng)配合提醒幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，如：飯前便后要洗手，不隨地大小便，不喝生水，不吃生冷食品，不吃沒煮熟的海產(chǎn)品、水產(chǎn)品，不亂吃零食等。做好近期霍亂的防控工作。

　　3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。如孩子服藥請(qǐng)家長一定要教到園保健醫(yī)生的手中，并交待清楚也可寫好紙條，以防出現(xiàn)錯(cuò)誤。需要請(qǐng)假時(shí)也請(qǐng)告知本班老師。

　　4、孩子剛剛升到中班，因而在上、下樓梯的時(shí)候，請(qǐng)家長配合我們教育孩子在上、下樓梯的時(shí)候不推、不跑、不擁擠，注意安全。

　　5、我們的第一次親子活動(dòng)將在下星期四下午四點(diǎn)到五點(diǎn)進(jìn)行�；顒�(dòng)的內(nèi)容是與主題活動(dòng)相關(guān)的樹葉貼畫的制作。請(qǐng)家長們?cè)诨顒?dòng)開展之前先和孩子商量，要制作什么樣的樹葉貼畫，再共同收集所需要的樹葉，并把樹葉夾在書本里壓干，星期四再帶過來。屆時(shí)我們將提供雙面膠、卡紙和剪刀等等。

　　感謝您對(duì)我們工作的配合與支持，同時(shí)歡迎家長朋友對(duì)我們的工作提出寶貴的意見和建議。

　　各位家長：

　　今天是我們第一次開家長會(huì)，首先，感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間參加今天晚上的家長會(huì)，我們對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎！

　　今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個(gè)話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。我想這句話是對(duì)我剛才提到的問題的最好回答，那就是家園共育。這也是今天我們召開家長會(huì)的目的。

　　幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的.年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開展教育工作，我先簡單地作下介紹：

　　首先向大家介紹一下班級(jí)的基本情況：

　　我班由保育員阿姨分管保育工作。幼兒園也有嚴(yán)格的衛(wèi)生保健制度，王老師每天打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的整潔，茶杯每天消毒一次，毛巾也是每天都洗干凈。每周一次的室內(nèi)消毒。通過嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　我和劉老師負(fù)責(zé)班級(jí)的日常教育教學(xué)工作。我們的教育活動(dòng)包括數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、社會(huì)，語言、體育、美術(shù)等科目。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來組織實(shí)施教學(xué)工作，嚴(yán)格按課程表上課。周教學(xué)計(jì)劃每周都張貼在家園聯(lián)系，這個(gè)家長已經(jīng)有所了解。

　　這學(xué)期我們班總共有幼兒45名，男生名，女生名，男女比例很不平衡，因此也顯得班級(jí)更為活躍。這學(xué)期新生有6名，還有我們班配有2位老師，一位保育員，經(jīng)過幾個(gè)星期的集體生活，現(xiàn)在我班新幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快，這是非�？上驳模�

　　當(dāng)然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。舉個(gè)例子象喝水問題，我們每次幼兒喝水時(shí)都監(jiān)督他們，但總有個(gè)別幼兒，自己偷偷的跑到一邊去玩。所以，希望家長們?cè)诩視r(shí)也應(yīng)該多提醒他們。還有就是孩子的教育問題。我班的幼兒我們都已經(jīng)非常了解，我們會(huì)針對(duì)個(gè)別孩子的教育問題與家長交流，并請(qǐng)家長們?cè)诩遗浜弦幌�。在這方面等都做的非常好而且孩子進(jìn)步也很大。對(duì)于幼兒園教育方面的疑問，建議，不滿，要求或者是指導(dǎo)，我們懇切地希望家長們直接的，及時(shí)地和老師溝通，以利于我們及時(shí)地改進(jìn)工作。

　　一、班況分析：

　　1、班級(jí)工作人員：班主任和配班轉(zhuǎn)換，換了新的保育員阿姨。

　　2、班級(jí)孩子情況：全班41名幼兒，其中男生24名，新生5名（其中2名原是班級(jí)中的孩子），這群幼兒聰明活潑，非常討人喜愛，從他們?nèi)龤q來到幼兒園，今年已是第三年的開始了。這群幼兒經(jīng)過兩年的幼兒園生活，有了以下的進(jìn)步：

　�。�1）男女生都喜歡參與體育活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)得積極踴躍，動(dòng)作靈活、反應(yīng)敏捷；在活動(dòng)中積極性逐步增強(qiáng)了，對(duì)創(chuàng)造性的活動(dòng)非常感興趣，女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)；學(xué)習(xí)中積極動(dòng)腦、好發(fā)問，喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng)；多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。

　�。�2）進(jìn)步中、成長中也存在一些不足之處。

　　A、幼兒間攻擊性行為少了，但與同伴主動(dòng)合作、積極配合，孩子們不善于主動(dòng)與同伴溝通和交流；

　　B、孩子們的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，不能主動(dòng)遵守各項(xiàng)常規(guī)；

　　C、從評(píng)估情況來看，孩子在集體中及陌生人面前不夠勇敢、自信心不足，需要我們?cè)诮窈蟮母黜?xiàng)活動(dòng)中幫助孩子樹立自信心，培養(yǎng)勇敢精神。

　　二、本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容：――――為入小學(xué)作準(zhǔn)備

　　1、五大領(lǐng)域的目標(biāo)：

　　（1）語言領(lǐng)域，讓幼兒接觸多種形式的文藝作品，體會(huì)作品的情感，理解作品的主題，大膽講述感受并理解別人的情感，增強(qiáng)幼兒入小學(xué)的意識(shí)。

　�。�2）藝術(shù)領(lǐng)域，音樂方面—感受、欣賞、表現(xiàn)美術(shù)方面――創(chuàng)作、想象。

　　（3）科學(xué)方面，一些數(shù)的概念—教會(huì)幼兒區(qū)分物體的輕重，左右關(guān)系，學(xué)會(huì)區(qū)別10以內(nèi)的單、雙數(shù)，練習(xí)10以內(nèi)的加減；初步了解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)量統(tǒng)計(jì)方法；學(xué)習(xí)20以內(nèi)的倒數(shù)、相鄰數(shù)、序數(shù)。

　　（4）社會(huì)領(lǐng)域：交往能力，理解他人情感，解決問題能力，愿意幫助有困難的人；了解小學(xué)生活，向往入學(xué)，為入學(xué)做好準(zhǔn)備，有初步的堅(jiān)持性、責(zé)任感、規(guī)則意識(shí)。

　�。�5）健康領(lǐng)域，讓幼兒主動(dòng)參與體育鍛煉，增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)體質(zhì)認(rèn)識(shí)各種安全標(biāo)志，懂得保護(hù)自己，進(jìn)行防火安全教育

　　2、游戲活動(dòng)：

　　積極主動(dòng)地參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。與同伴團(tuán)結(jié)合作，共同解決游戲中的困難，，體驗(yàn)分享和合群的快樂。游戲有始有終，有責(zé)任意識(shí)。愛惜游戲材料和玩具，有良好的收放游戲材料的習(xí)慣。愿意根據(jù)游戲的主題，與同伴一起收集游戲的材料，制作簡單的游戲替代品。

　　3、英語學(xué)習(xí)和拼音、認(rèn)字學(xué)習(xí)：

　　由于小學(xué)學(xué)期拼音階段的進(jìn)度比較快。如果完全不教的話，接受能力較弱的孩子就跟不上進(jìn)度，對(duì)下一步的漢字學(xué)習(xí)就有一定的影響。所以我們把拼音教學(xué)的重點(diǎn)放在讀音的正確性上。書寫還是次要的。

　　4、習(xí)慣培養(yǎng)

　�。�1）自理能力――生活自理和保管自己物品，幫助個(gè)別幼兒改進(jìn)進(jìn)餐、午睡（登記表）、以及集體活動(dòng)中的一些不良習(xí)慣。如：偏食、吮手指、咬被角等。

　　（2）傾聽能力的培養(yǎng)

　�。�3）自我的調(diào)節(jié)能力――規(guī)則意識(shí)（在家中可以訂立一些規(guī)則）

　　5、其他

　�。�1）興趣小組：報(bào)名。

　�。�2）幼兒園組織的各種活動(dòng)：秋游、比賽等等。

　　三、教育的觀念交流：

　　1、情況：家長對(duì)孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長的心態(tài)�？蓱z天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢！第二類是“隨波逐流”型的，認(rèn)為自己的孩子是龍就會(huì)上天，是蟲就要入地，有這樣心態(tài)的家長也為數(shù)不少；第三類兼于兩者之間，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。

　　2、各種心態(tài)都有它自身的利和弊。特別家長的“望子成龍”，他們總是認(rèn)為多教字，多做算術(shù)的才是好的。到了大班，很多家長放學(xué)接孩子時(shí)，第一句話就是“今天寫字了嗎？”“今天學(xué)了哪個(gè)拼音？”，家長像模像樣地把自己的孩子當(dāng)作小學(xué)生。為了迎合家長的意愿，在平時(shí)開展大量的認(rèn)字，寫字，算術(shù)的教學(xué)，致使出現(xiàn)了幼兒教育小學(xué)化的不良現(xiàn)象，這樣的后遺癥。由于小學(xué)一個(gè)班的學(xué)生可能來自于十個(gè)、二十個(gè)不同的幼兒園，參差不齊的教學(xué)進(jìn)度，各式各樣的執(zhí)筆方法、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來了不便。何況，根據(jù)小學(xué)課程計(jì)劃，入學(xué)后，還要進(jìn)行為期4—7個(gè)星期的拼音教學(xué)，好多學(xué)生由于不愿聽老師炒冷飯的拼音教學(xué)課，致使入學(xué)后就形成不專心聽課的不良習(xí)慣。一年級(jí)數(shù)學(xué)課中的十以內(nèi)，二十以內(nèi)加減法到學(xué)生進(jìn)入二、三年級(jí)時(shí)，不教也會(huì)了。這樣看來，在幼兒園還有必要花很多的時(shí)間、精力進(jìn)行數(shù)字、運(yùn)算教學(xué)嗎？

　　3、幼兒園是不是什么都不用教了呢？這也不是的，個(gè)人認(rèn)為，在幼兒園要適當(dāng)?shù)慕唐匆�，認(rèn)字詞和進(jìn)行必要的、規(guī)范的言語訓(xùn)練，也應(yīng)該給孩子一些數(shù)的概念。但這些都必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)，讓孩子生動(dòng)、直觀、主動(dòng)地接受知識(shí)，興趣盎然地學(xué)會(huì)知識(shí)。

　　4、在入小學(xué)前，家長應(yīng)把重點(diǎn)放在孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，有規(guī)律的作息習(xí)慣，文明禮貌習(xí)慣，與人相處習(xí)慣，等。同時(shí)，家長要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點(diǎn)。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣？我們家長總會(huì)謙虛地說：“不怎么樣，不太好�！逼鋵�(shí)，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

　　四、新學(xué)期開學(xué)了，我們希望家長協(xié)助的事項(xiàng)：

　　1、為孩子準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)用具：筆盒（鉛筆、橡皮、卷筆刀）、彩筆、資料夾、圖書、小本子。

　　2、為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及專注的精神，請(qǐng)養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及良好的生活習(xí)慣，晚間不宜超過十時(shí)入睡。

　　3、請(qǐng)限制幼兒觀賞電視的時(shí)間，若選擇具有教育性或益智性的節(jié)目觀賞時(shí)，請(qǐng)?jiān)谝慌越庹f，引發(fā)幼兒以啟發(fā)其心智。

家長會(huì)教學(xué)主任發(fā)言稿 篇18

　　各位家長：

　　大家好！時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)在學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月了！在這兩個(gè)多月里，在各方面都取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也暴露了些許問題，所以學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開家長會(huì)，讓我們?cè)俅蜗嗑垡黄�，共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長中的問題，是及時(shí)的，也是必要的。

　　一、上課表現(xiàn)

　　學(xué)到現(xiàn)在課堂上一直能積極主動(dòng)舉手發(fā)言的孩子有：周甜，丁子毅，祝樟劍，呂心怡，蘇葉文青，徐宇菲，廖以凡，余澤凱，沈均青，周羿成，方顥天，武嘉怡，余綿申，吳其侃，

　　在這里是值得表揚(yáng)。希望以后能夠繼續(xù)保持。孩子只有一開始就能學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽的能力，最起碼他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中聽課效率很高。老師上課講的知識(shí)點(diǎn)他們能夠全部記住。最少孩子學(xué)會(huì)傾聽在小學(xué)階段是非常重要的。

　　我們班進(jìn)步大的同學(xué)也有不少：大思琪，王樂樂，方雨薇，方顥天，王文玉，吳強(qiáng)。

　　有的是在上課的紀(jì)律方面有很大進(jìn)步，有的是在學(xué)習(xí)方面進(jìn)步很大，

　　我們班小朋友有領(lǐng)導(dǎo)能力也有很多，值得表揚(yáng)的是沈均青，蘇葉文青，廖以凡，徐宇菲，余錦申，小斯琪？？？？

　　她們真的是我得利的小助手。要在完成自己的作業(yè)的基礎(chǔ)上還要維持班內(nèi)的紀(jì)律，根據(jù)上課回答問題的好，紀(jì)律好，認(rèn)真傾聽別的小朋友的回答，學(xué)習(xí)成績好，衛(wèi)生好，品德好，作業(yè)做的不僅認(rèn)真而且好來選的。十顆星換一個(gè)小紅旗。紅旗多了就可以正當(dāng)值日班委。

　　二、期中檢測(cè)分析

　　相信在座的家長，現(xiàn)在一定很關(guān)心在這次期中檢測(cè)中的大致情況。那么借這次家長會(huì)，我首先向大家介紹分析一下語文期中檢測(cè)�？傮w來說，這次考試和以往相比，是考得最差的一次，很多孩子有明顯的退步。當(dāng)然大多孩子發(fā)揮出了自己的水平。成績目前在年級(jí)中處于領(lǐng)先，我想這個(gè)好成績除了與孩子自身的努力有關(guān)外，和各位家長對(duì)孩子的輔導(dǎo)，對(duì)我教學(xué)工作的支持也是分不開的，所以我要真誠地向各位家長說一聲：“謝謝！”雖然這次有很多孩子考了滿分，但我還是要總結(jié)一下這張考卷的失分原因，希望家長們聽了能督促孩子“有則改之，無則加勉”。期中成績通告，已上到網(wǎng)上

　　原因：錯(cuò)字較多，寫話部分沒有寫完整。

　　三、新階段的要求

　　所以，接下來我就結(jié)合著學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，來談?wù)勏码A段應(yīng)該對(duì)孩子提出的新要求。

　　（1）說的習(xí)慣

　　前面我已經(jīng)講到，真正的語文學(xué)習(xí)，從課文教學(xué)開始。為什么這么說，從課文學(xué)習(xí)中，我們可以看出一個(gè)學(xué)生對(duì)課文的理解能力，口頭表達(dá)能力，寫作能力，這是對(duì)學(xué)生綜合能力的考驗(yàn)。所以，在這一塊，我想結(jié)合咱們班的一些例子，重點(diǎn)講一講我的做法和想法！我從教拼音開始，就要求小朋友回答問題要有一句完整的話，比如：你在圖上看到了什么？不能簡單地說小猴，要說我在圖上看到了小猴在干什么！甚至要求更高一些，我會(huì)讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來說一小段話！這么做都是為課文的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。因?yàn)樵谡n堂上，反映一個(gè)孩子語文能力高低的重要標(biāo)志就是——說。對(duì)于老師的問題，你準(zhǔn)備怎么回答，用怎樣的詞語、怎樣的句子來回答。能說，以后才能寫，這兩者是密不可分的。你們只有一個(gè)孩子，可能比較性不強(qiáng)，但我面對(duì)57個(gè)孩子，從孩子的回答中，我已經(jīng)能感受到孩子語言能力上的差異了！比如：柳樹。第一個(gè)孩子：“我看到了一棵柳樹。”第二個(gè)孩子說：“一棵綠綠的柳樹”，我覺得不錯(cuò)，會(huì)觀察顏色了；再叫一個(gè)：“一棵碧綠的柳樹”，更好了，能用一個(gè)比“綠綠的”更有品位的詞了；最后一個(gè)了：“我看到了柳樹姑娘碧綠的柳枝在飄來飄去”，我更高興了，能稱柳樹為姑娘，而且能把一棵柳樹說活了，過后，我問她怎么會(huì)說的，她說是聽故事聽來的，所以影響孩子表達(dá)能力的因素有很多，首先家長的早期智力的開發(fā)，給他學(xué)得多，講給他聽得多，他知道的東西也就多；第二、孩子自身是否喜歡讀書。我�？吹胶芏嗪⒆泳墼谝黄鹂磿�，一看都是腦筋急轉(zhuǎn)彎，數(shù)碼寶貝，紅貓，大迷宮之類的書，我這書不是不好，而是我覺得孩子讀書的興趣不應(yīng)局限停留在這類游樂的書上，學(xué)了拼音，學(xué)了字，我非常推薦家長給孩子讀《安徒生童話》，這本書文筆細(xì)膩，情節(jié)生動(dòng)，對(duì)孩子說話能力，寫作能力都很有提高。上周講故事比賽，有個(gè)班的學(xué)生，講了一個(gè)故事，我對(duì)這個(gè)故事中的一句話印象很深刻：“太陽出來了，給小花鑲上了一道金邊�！边@句話很簡單，但很美，寫出了花兒在陽光照耀下的美麗。我想他既然能把這句話記住說出來，以后遇到寫花兒的作文，就定會(huì)無意地把這句話寫上，那這句話就是作文的一個(gè)亮點(diǎn)�？吹搅撕霉适�，讀到了好句子，能記住并能自己說出來，那這些東西就變成自己的了，長此以往，不愁不會(huì)說話，不會(huì)寫作文。因此，培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣和濃厚的讀書興趣絕對(duì)是學(xué)好語文的前提。

　�。�2）聽課習(xí)慣

　　一年級(jí)對(duì)常規(guī)的要求很嚴(yán)。我要求學(xué)生聽課時(shí)，必須坐正；回答問題起立時(shí)，手必須放在兩邊；別人在回答時(shí)，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細(xì)傾聽；大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò)，問題主要集中在少數(shù)幾個(gè)男生身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛做自己的事，比如王俊偉，陳子豪，孫志文，徐佳這樣肯定影響聽課效率，希望這些家長能夠回家加強(qiáng)監(jiān)督。

　　1、寫字習(xí)慣

　　這還是涉及到一個(gè)孩子自覺性的問題，回家的抄寫作業(yè)經(jīng)常都不如在校的字，因?yàn)樵趯W(xué)校的寫字作業(yè)，我都要面批，咱們中國有句古話“字如其人”，不能光看好不好看，還要看結(jié)構(gòu)，大小，在田字格里的位置等等，字很漂亮的有：周羿成，王小燕，汪安節(jié)，陳子，吳其侃江芷欣等潘星語的進(jìn)步也很大，但是有的孩子的字卻實(shí)在不敢恭維，可以制定一個(gè)練字的計(jì)劃，記得潘星語以前的字也不是很好，這一點(diǎn)進(jìn)步很大，有興趣的家長會(huì)后可以找他的媽媽交流一下。

　　2、讀書習(xí)慣

　　到這個(gè)學(xué)期，孩子讀書的能力相差愈來愈明顯，有的小朋友第一次讀課文，讀的很難聽，都是一個(gè)字一個(gè)字蹦出來的，沒有讀句子的感覺。有的學(xué)生第一次卻能讀得比較流利。所以小朋友在家預(yù)習(xí)新課文，家長一定要嚴(yán)格要求學(xué)生讀熟課文，（讀五遍，畫出自然段，找出生字，給生字注上拼音，并讀幾遍生字）否則，他肯定是跟不上。試想：我提一個(gè)問題，請(qǐng)小朋友讀一讀第幾小節(jié)的第幾句話，他連句子都不知道在哪，哪知道讀哪，更沒有能力去思考問題，長期以往，后果真是不堪設(shè)想。所以，指導(dǎo)孩子讀課文有幾個(gè)注意的地方，1、第一遍，指讀借助拼音。2、拿書讀。當(dāng)孩子指讀過一遍后，就可以讓孩子拿書讀了，這也是判斷孩子讀書是否熟練的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。3、學(xué)完課文后，熟讀成誦。這通常是在學(xué)完這篇課文后的要求，對(duì)于大多數(shù)孩子都沒有困難。讀熟課文后有一個(gè)更高的要求就是有感情地讀，這也能反映出孩子對(duì)課文是否理解，也是對(duì)孩子一種語感的培養(yǎng)，讀書讀的好的人，說話往往也很有感召力。

家長會(huì)教學(xué)主任發(fā)言稿 篇19

　　當(dāng)了九年班主任，開了九年家長會(huì)，現(xiàn)在回想起來，總覺得缺乏新意，收獲頗少。對(duì)于家長來說，孩子學(xué)習(xí)成績不好或是淘氣，開家長會(huì)時(shí)常常會(huì)感到尷尬，顏面無存；于孩子來說，每次開家長會(huì)時(shí)總是心有余悸，膽戰(zhàn)心驚。我曾在班內(nèi)進(jìn)行了一次小調(diào)查，70%的學(xué)生聽說開家長會(huì)心情緊張，家長會(huì)后18%的學(xué)生與家長關(guān)系緊張，32%的學(xué)生受到嚴(yán)肅批評(píng)被限制活動(dòng)。有些平時(shí)表現(xiàn)較差的學(xué)生甚至謊稱“父親出差，母親加班”來搪塞老師，不讓家長開家長會(huì)。家長會(huì)本是一次絕好的學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面相互交流、協(xié)調(diào)的機(jī)會(huì)，但它背負(fù)了太多父母老師的殷切期望，以至于加重了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，增加了家長的心理壓力，變得面目可憎。怎樣讓家長會(huì)更受孩子、家長的青睞，讓孩子們消除緊張心理，讓家長們開心而來滿意而歸呢？

　　一、把家長會(huì)辦成一個(gè)學(xué)生作品展示會(huì)

　　我把孩子們一個(gè)學(xué)期以來的成績展示出來，把家長會(huì)辦成一個(gè)學(xué)生作品展示會(huì)。展示分為三部分：第一展區(qū)展示的是學(xué)生的作業(yè)本、練習(xí)本、寫字本、日記本等。平時(shí)家長只看到自己孩子的本子，家長會(huì)的展示使他們可以看到全班孩子的本子，可以明確自己孩子還存在哪些問題，孩子的綜合能力在班級(jí)處于什么位置。這對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系共同培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣將大有益處。第二展區(qū)展出的是一個(gè)學(xué)期以來孩子們主辦的每一期小報(bào)。別小瞧一張小小的報(bào)紙，它培養(yǎng)孩子多方面的能力，如寫字能力、繪畫能力、搜集整理資料的能力、審美能力等�？粗�浸滿孩子們智慧和汗水的小報(bào)紙，家長們都是樂呵呵的。第三展區(qū)展示的是孩子們的成功快樂袋，里面記載著他們一個(gè)學(xué)期以來獲得的點(diǎn)滴成功，以及老師的鼓勵(lì)和家長的寄語。班級(jí)走廊、教室里掛滿了孩子們一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，家長們看得津津有味。

　　二、把家長會(huì)辦成一個(gè)學(xué)生成果介紹會(huì)

　　我們常見的家長會(huì)基本就是教師的“一言堂”，也不管家長是否喜歡聽，更不管所說的是否對(duì)今后的教育教學(xué)工作有用。在家長會(huì)中，我做了大膽的嘗試與改革，由孩子們自己來總結(jié)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)。把班級(jí)工作分成幾大塊兒，分別由分管日常工作的班委干部匯報(bào)情況。如班級(jí)文體活動(dòng)由體育委員匯報(bào)，班級(jí)好人好事由組織委員匯報(bào)，其實(shí)最了解班級(jí)日常管理的就是這些孩子。由學(xué)生來匯報(bào)班級(jí)活動(dòng)的家長會(huì)很受家長的歡迎和好評(píng)。一個(gè)學(xué)期下來，孩子們都背誦了大量的優(yōu)美古詩和散文，在家長會(huì)上，我讓家長隨意抽取題目和學(xué)生學(xué)號(hào)，讓學(xué)生表演。

　　我還讓學(xué)生做小記者，針對(duì)班級(jí)的主要工作或存在的問題采訪家長，讓他們談?wù)効捶�，還針對(duì)有關(guān)家庭教育方面的問題做了采訪。

　　三、把家長會(huì)辦成一個(gè)使家長正確認(rèn)識(shí)孩子的評(píng)價(jià)會(huì)

　　以往一個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，孩子們得到的只是教師的只言片語，而老師對(duì)學(xué)生的這種評(píng)價(jià)是片面的。這學(xué)期，我增設(shè)了寫給自己的話（自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)）、同學(xué)的話、老師的話和父母的話四個(gè)部分，家長在家長會(huì)上可以看到前三項(xiàng)，然后當(dāng)場(chǎng)寫下自己對(duì)孩子所要說的話。這樣的評(píng)價(jià)使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己，同時(shí)從老師、家長、好朋友的評(píng)價(jià)中受到激勵(lì)，樹立自尊與自信。

　　這些別開生面的家長會(huì)，可以增進(jìn)家長與老師之間的交流，使家長對(duì)老師重新了解與認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的孩子全面了解，孩子的長處和不足盡收眼底，并學(xué)會(huì)因材施教。

　　四、把家長會(huì)辦成一個(gè)科學(xué)育人的提高會(huì)

　　家長會(huì)上，我設(shè)法調(diào)動(dòng)家長積極發(fā)言，從中最大限度地了解學(xué)生的家庭情況和個(gè)性特點(diǎn)，以便有針對(duì)性地采取教育措施。就家長提出的意見，做出合理的說明，表明態(tài)度。對(duì)有共性的問題，與家長一起商討。如怎樣最大限度地?fù)P長避短，把教育理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來？激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心的有效方法有哪些？教師和學(xué)生家長各應(yīng)做哪些工作？怎樣做到身教與言教的結(jié)合？如何創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校、家庭育人環(huán)境等等。其目的在于把關(guān)注學(xué)生健康.

家長會(huì)教學(xué)主任發(fā)言稿 篇20

　　親愛的叔叔阿姨們：

　　下午好！

　　我很高興你在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次會(huì)議，并歡迎你的到來�，F(xiàn)在我就說說我在學(xué)習(xí)和其他方面的經(jīng)驗(yàn)。

　　首先是如何提高學(xué)習(xí)效率。

　　在我看來，第一件事就是好好利用課堂45分鐘。我們?cè)趯W(xué)校的大部分時(shí)間都在課堂上。大部分知識(shí)都是在課堂上獲得的，所以在課堂上，一定要集中注意力，認(rèn)真聽講，緊跟老師的思路，積極發(fā)言，我上課就是這么做的。老師一提問，我馬上思考，腦子里一有答案，我就毫不猶豫地舉手。我覺得這樣可以讓我對(duì)所學(xué)的東西印象更深刻。

　　第二點(diǎn)，我覺得是學(xué)習(xí)靠自覺。老師每天都要備課，批改我們的作業(yè)。他們很忙。我不想讓老師擔(dān)心我們的作業(yè)；爸爸媽媽也很忙，他們每天都有自己的事情要做，所以我們也應(yīng)該讓爸爸媽媽擔(dān)心。我一直認(rèn)為，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們義不容辭的責(zé)任，我們必須做好自己的事情。所以一定要獨(dú)立按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　第三，要認(rèn)為我們生活在一個(gè)集體中，班級(jí)是我們共同的家，要主動(dòng)關(guān)心班級(jí)，樹立集體榮譽(yù)感。所以，我們秋游那天，我給我們班買了一盆盆栽。喬老師說做一個(gè)意見箱讓我們互相交流的時(shí)候，我是第一個(gè)舉手的，周日花了一天時(shí)間做了一個(gè)獨(dú)特的意見箱。我很開心，因?yàn)槲矣X得為集體做事是一件光榮的事情。

　　作為一個(gè)孩子，我認(rèn)為良好的家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)尤為重要。我很高興我有一個(gè)幸福的家庭和善良的父母。他們從不嚴(yán)厲訓(xùn)斥我，也很少強(qiáng)迫我學(xué)習(xí)。他們從未爭(zhēng)吵過。這樣的家庭讓我有了家的安全感和溫暖感。我要感謝我的父母，我的姐姐，我的老師和所有關(guān)心我的人。

　　我的演講結(jié)束了，謝謝各位叔叔阿姨。

家長會(huì)教學(xué)主任發(fā)言稿 篇21

　　親愛的各位同學(xué)家長：

　　非常感謝徐老師和陳老師，給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和同學(xué)家長們交流幫助孩子愛上書本的體會(huì)和感受。

　　我們班有很多愛讀書的孩子，我們家寬寬也是其中一個(gè)。閱讀對(duì)于孩子身心健康成長的重要意義大家都已經(jīng)很了解，幫助孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的理論和方法，教育專業(yè)人士也有很多系統(tǒng)論述。我今天想從家長的角度，說說在家里，我們能夠?yàn)楹⒆羽B(yǎng)成讀書習(xí)慣所做的事情。

　　首先是注意書的擺放，形成一個(gè)有書的日常生活環(huán)境。布置一個(gè)豪華的書房對(duì)孩子來說可能并不恰當(dāng)，書的放置應(yīng)當(dāng)有序而親切。準(zhǔn)備一個(gè)開放式的書架專門放置孩子的書很重要，沒有門的隔離、孩子很容易隨手拿起一本書來看。除了書架，我們還特意在寬寬的床頭設(shè)置了這樣一個(gè)小而方便的放睡前讀物的地方。我覺得這樣擺放孩子的書，既有序，又隨意而舒適，書就在孩子的手邊、在孩子的日常生活里。

　　第二是常帶孩子逛書店，可以不買，也可以買個(gè)一兩本，讓買書成為生活的常態(tài)。買書的時(shí)候一是要主要保護(hù)孩子對(duì)書的熱情，在書店，我聽見有的大人這樣說“又要買書，家里已經(jīng)有很多了！”“買什么買，買回去又不好好看！”“今天給你買了一定要好好看，不然下次再也不買了！”“這書你看不懂”這些話對(duì)于孩子讀書的熱情都是有非常大的殺傷力的。書還沒買，你就幫他下結(jié)論說“買回去也不好好看”“看不懂”，這對(duì)孩子是非常消極的心理暗示。還有“一定要好好看”這種要求也會(huì)給孩子很大的壓力，畢竟孩子還小，什么叫“好好看”？這樣的任務(wù)太重，也許他就會(huì)回避，干脆不要買書也不要看書了。買書還有一個(gè)很重要的方面就是要尊重孩子自己的選擇，大人有時(shí)說“這個(gè)書都是圖畫沒幾個(gè)字，沒用！”“這本不好看，什么喜羊羊灰太狼，沒意思”“不能買奧特曼，要買有知識(shí)的”等等。我覺得孩子應(yīng)該有自己選擇書的自由，他不喜歡的書、不感興趣的書，他怎么會(huì)心甘情愿去讀呢？寬寬中班的時(shí)候喜歡奧特曼、后來又喜歡什么鎧甲勇士、果寶特攻、暴龍戰(zhàn)隊(duì)……等等那些漫畫、連環(huán)畫。雖然我覺得這些書沒什么營養(yǎng)、還有暴力傾向，但我還是每次都給他買他自己選擇的這些書，他自己看得津津有味，特別是幾本奧特曼都翻得很舊很舊�，F(xiàn)在想想，我覺得這些書也沒有什么不好，事實(shí)上，到大班之后，過了那個(gè)階段，他就基本上不看那些書而是轉(zhuǎn)向看其他書了。但是通過讀他喜歡的漫畫連環(huán)畫，他喜歡上了書，也認(rèn)識(shí)了很多字、積累了很多詞匯，為后來看其他書打下了很好的基礎(chǔ)。

　　第三個(gè)方面，我想說我們要舍得花費(fèi)時(shí)間和精力與孩子一起讀書。孩子小時(shí)候給我們他讀故事，現(xiàn)在孩子認(rèn)識(shí)了不少字、也會(huì)自己看書了，但我覺得大人還是要經(jīng)常和孩子一起讀書。一起讀書的好處，一是可以邊讀邊給孩子講解他不理解的地方、解釋一些詞語、一些生字，這樣孩子的閱讀效率會(huì)大大提高。比如我和寬寬一起讀《不一樣的卡梅拉》，里面有個(gè)成語“滔滔不絕”，我就告訴他這個(gè)詞的意思、在這個(gè)語境中所表達(dá)的內(nèi)容，再和他一起對(duì)照看圖畫。這本書的插圖非常棒，惟妙惟肖的刻畫了卡梅利多“滔滔不絕”講述的樣子。寬寬看了樂不可支，這樣他更準(zhǔn)確的理解了書的內(nèi)容、體會(huì)到了更多書中的樂趣。一起讀書還可以和孩子討論和書本有關(guān)的話題，引導(dǎo)他從書本故事中獲得更多對(duì)成長有利的正面、積極的東西。比如我們一起看《是誰嗯嗯在我的頭上》，這是個(gè)很搞笑的繪本故事，笑過之后我跟寬寬說：“這只鼴鼠好倒霉，一大清早出門就有一團(tuán)“嗯嗯”掉在他頭上。誰都會(huì)有倒霉不開心的時(shí)候，遇到倒霉不開心怎么辦呢？總有辦法解決的”，寬寬聽了若有所思的點(diǎn)頭。孩子自己一個(gè)人看這本書，也完全看的懂，但我和他一起看，一起體會(huì)一起笑，再給他提煉提煉，就能將書中對(duì)心靈成長有用的東西更多的輸送到孩子心中。那這些都是易讀寶、現(xiàn)成的故事錄音所完全不能替代的。當(dāng)然，孩子也需要獨(dú)自閱讀的空間，我覺得孩子自己安靜看書的時(shí)候，家長一定不要去打攪，但一定要去分享。比如孩子自己看書看的哈哈笑，他沒叫你，你就不要立刻頭伸過去說“喂，什么事情好笑啊，講給我聽聽”；但如果孩子叫你“媽媽媽媽，快來看，這太好笑了”，那你一定要放下手里的事情去看一看，去和他一起笑、再評(píng)論一句“這本書真是太有意思了！”

　　第四，在家里，要淡化讀書的功利性，強(qiáng)調(diào)讀書本身的樂趣。如果問起我們?yōu)槭裁匆�讀書，答案可能是獲得知識(shí)、幫助學(xué)習(xí)、取得好成績等等，這些都正確，但未免太功利。在孩子低年級(jí)這個(gè)階段，我覺得要強(qiáng)調(diào)讀書的樂趣，書中有好看的圖畫、好笑的人物、有趣的情節(jié)，有世界各地的風(fēng)土人情，有你從未見過有趣的事物。這些帶給孩子的首先是樂趣，其次才是知識(shí)。讓孩子讀書，作為家長，我們也要思考，人為什么要讀書，不斷學(xué)習(xí)、心智成熟的父母才能在孩子讀書或成長的其他方面，給予更為恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　　以上是我?guī)椭鷮拰捪矚g上閱讀所做的、所想的。有說的不恰當(dāng)?shù)牡胤�，希望大家向我指出來，我們一起來探討。如果有些孩子現(xiàn)在還沒有愛上讀書，那是因?yàn)樗�還沒有體會(huì)到書中的樂趣，還沒有發(fā)現(xiàn)書里好玩的東西。培養(yǎng)孩子的讀書興趣永遠(yuǎn)不晚，在家里，今天就可以從為孩子讀他喜歡的書開始。

　　最后我想跟大家分享一下我給寬寬買過的一些好書。首先是《神奇校車》，這套書的特點(diǎn)是設(shè)計(jì)了分階段閱讀，從第一季的圖畫為主到第三季的基本全文字，循序漸進(jìn)講述神奇校車帶領(lǐng)孩子們探險(xiǎn)的故事。第二是《美國國家地理少兒版百科》，這本書的特點(diǎn)是圖片精美，資料來源可靠，內(nèi)容細(xì)節(jié)準(zhǔn)確。這兩本特別適合喜歡看科普類圖書的孩子們。第三是《瑪?shù)倌鹊墓适隆泛汀恫灰粯拥目�梅拉》，這兩套書的主角都是非�？蓯�、非常有個(gè)性的女生，故事有趣，插圖也非常優(yōu)秀。第四是《丁丁歷險(xiǎn)記》，這是一套漫畫書，但信息量非常大，勝在故事情節(jié)引人入勝，一定能吸引孩子一直把故事讀完。

　　孩子的閱讀興趣千差萬別，好書的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也因人而異，網(wǎng)上有清華附小的推薦書單、《朗讀手冊(cè)》所附的國內(nèi)已經(jīng)出版的推薦書目、紅泥巴讀書俱樂部也有經(jīng)常更新的推薦圖書，這些都可以作為我們?yōu)楹⒆犹暨x圖書的參考。

家長會(huì)教學(xué)主任發(fā)言稿 篇22

　　尊敬的各位家長：

　　大家好，我是校長，歡迎大家在百忙之中抽時(shí)間到校參加家長會(huì)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向各位家長匯報(bào)一下本期的工作。

　　我重點(diǎn)談兩方面的內(nèi)容：一是介紹學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r；二是給大家簡單談點(diǎn)教育的問題。

　　相對(duì)于八年級(jí)的家長來說，七年級(jí)的家長可能對(duì)學(xué)校的情況不甚了解，六初中是政府投資近7千萬興建的公辦學(xué)校，目前有七八兩個(gè)年級(jí)，各6個(gè)教學(xué)班，共840名學(xué)生。學(xué)校硬件設(shè)施齊全。在上周，我校還通過了鄭州市教育現(xiàn)代化學(xué)校的驗(yàn)收。

　　我校的教師是精挑細(xì)選出來的。他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。所有教師全為本科以上學(xué)歷，其中3人具有研究生學(xué)歷。優(yōu)越的條件，良好的師資，為孩子的學(xué)習(xí)、成長提供強(qiáng)而有力的支撐。請(qǐng)家長放心，我們有足夠的信心和能力使我們的孩子在六中這個(gè)大家庭得到良好的教育。

　　今年，對(duì)六初中來說是辦學(xué)的第二年，但也是學(xué)校起步發(fā)展的攻堅(jiān)年。隨著學(xué)生生源的激增，學(xué)校七年級(jí)大班額問題、學(xué)生成分復(fù)雜等諸多問題，都使學(xué)校的班級(jí)管理、教學(xué)管理面臨新挑戰(zhàn)。而對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來說也不輕松。物理學(xué)科的增設(shè)，加之各學(xué)科知識(shí)難度的加大，不僅讓學(xué)生面臨著考驗(yàn)，也正在考驗(yàn)著我們教師的智慧和管理能力。

　　面對(duì)現(xiàn)實(shí)的種種情況，我們?cè)趫?jiān)持低起點(diǎn)、緩節(jié)奏、穩(wěn)推進(jìn)、求實(shí)效的基礎(chǔ)教學(xué)原則基礎(chǔ)上，適時(shí)提出了“依據(jù)課標(biāo)、先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、鞏固提高”課堂教學(xué)模式，希望通過課堂改革來提升教學(xué)質(zhì)量。一年來，我們的教師非常敬業(yè)，工作中教的很苦。他們?yōu)榱撕⒆觽兊膶W(xué)業(yè)進(jìn)步和身心發(fā)展，認(rèn)真分析教材、研究學(xué)法、精選習(xí)題。課上做到了搶抓時(shí)間、充分練習(xí)、鞏固提高；課后則犧牲休息時(shí)間，組織學(xué)生開展培優(yōu)補(bǔ)差，分組學(xué)習(xí)、逐個(gè)過關(guān)。全校54名教師，大家每天都是從早到晚吃在學(xué)校、忙在學(xué)校，很少有人中午回家。因?yàn)榇蠹抑挥幸粋�(gè)心愿，那就是讓我們的.孩子在三年的初中生活中，健康成長、學(xué)業(yè)有成。請(qǐng)大家放心。

　　下面我想給各位家長提六點(diǎn)建議：

　　一是學(xué)生交通安全問題。

　　因?yàn)閷W(xué)校地處位置原因，學(xué)校始終把交通安全工作看的很重，經(jīng)常利用班會(huì)、升旗演講、交警入校講座等方式給學(xué)生講安全的重要性。學(xué)校也多次通過《致家長的一封信》、短信息等方式給家長強(qiáng)調(diào)交通安全的重要性�？墒牵�我們的部分家長并未特別關(guān)注。比如，學(xué)校不止一次給大家發(fā)信息，禁止學(xué)生騎摩托車和電動(dòng)摩托車。但是我們?nèi)匀灰姷接胁簧俚膶W(xué)生是騎著電摩甚至是摩托車上學(xué)的。如果家長不允許的話，他們?cè)趺纯赡軗碛羞@樣的車子？可能家長覺得給孩子買輛電動(dòng)摩托車甚至是摩托車要不幾個(gè)錢。有句話說：“過分溺愛其實(shí)就是傷害。想想看：”三四個(gè)孩子擠在一輛車上安全嗎？學(xué)生騎著摩托車、電摩在快車道上飛奔，不遵守交通規(guī)則，闖紅燈，一個(gè)閃失就有可能出現(xiàn)交通意外事故，釀成家庭悲劇。

　　請(qǐng)大家一定要有清醒的認(rèn)識(shí)。不客氣地講，學(xué)校先后已經(jīng)發(fā)生過兩名學(xué)生因?yàn)轵T電摩、騎摩托出交通事故的先例，（就在一個(gè)月前，我晚自習(xí)下班就見到一個(gè)學(xué)生騎著摩托在下學(xué)途中同一輛商務(wù)車相撞，發(fā)生交通意外，好在學(xué)生沒有大礙。后來無論怎么勸說，學(xué)生說什么也不告知家長的聯(lián)系方式。我們做老師的，在確認(rèn)學(xué)生身體沒有意外后只能讓雙方調(diào)解走人，試想一下，如果那天學(xué)生出現(xiàn)了意外，不會(huì)生氣嗎？作為家長你會(huì)不后悔？）所以請(qǐng)家長一定要高度關(guān)注孩子們上下學(xué)的交通安全。要給學(xué)生準(zhǔn)備適合他騎乘的交通工具，經(jīng)常過問他們上下學(xué)的情況，防微杜漸。

　　其次是孩子們讀書的問題。

　　前兩周，學(xué)校組織了讀書節(jié)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生每人帶1--2本書到學(xué)校定期閱讀，但是效果并不理想。每班都有部分學(xué)生無書可拿，這就引起了我的關(guān)注。也有家長曾當(dāng)我面對(duì)孩子說，到校就是學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講。這話沒有錯(cuò)，但只對(duì)了一半。新的教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是課上認(rèn)真聽聽、課后努力背背就會(huì)夠取的好成績。上課認(rèn)真聽將是基礎(chǔ)，廣泛閱讀、拓展知識(shí)才能提高能力。就比如這次的期中考試，語文滿分120分，死摳教材上的知識(shí)考點(diǎn)僅占24分，僅占20%。其他的80%全是在檢測(cè)個(gè)人綜合能力。因此說，閱讀不僅學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，更是個(gè)人發(fā)展、豐富知識(shí)、提升分析、綜合利用知識(shí)能力的必要途徑。所以請(qǐng)家長以后多給學(xué)生提供閱讀的條件，督促、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　第三是學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)的問題。

　　雖然學(xué)校三令五申要求學(xué)生不能帶手機(jī)入校，但是，效果甚微。甚至有些家長朋友學(xué)校規(guī)定不理解。當(dāng)然，學(xué)校理解家長的苦衷，給孩子買個(gè)手機(jī)希望能隨時(shí)和孩子通話，方便聯(lián)系。但是，在身心好奇的孩子們眼中，手機(jī)并非只是通話工具，更多時(shí)候是上網(wǎng)、聊天、看電影、打游戲的游戲機(jī)。孩子帶手機(jī)直接影響他們聽課學(xué)習(xí)的質(zhì)量和晚上休息的質(zhì)量。我們觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)校里那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子從未見拿手機(jī)。所以我再次向家長建議：為了孩子，請(qǐng)請(qǐng)妥善保管學(xué)生的手機(jī)，要防止學(xué)生把手機(jī)帶到學(xué)校來，如果要和學(xué)生聯(lián)系，打?qū)W校電話就行。

　　四是關(guān)注學(xué)生的作業(yè)。

　　有時(shí)間就檢查學(xué)生的作業(yè)，即使不懂也要看，也要檢查，堅(jiān)持在學(xué)生的作業(yè)本上簽字。每周日學(xué)生到校，我們總能檢查出有一小部分學(xué)生不能完成作業(yè)，這就說明他們?cè)诩覜]充分利用時(shí)間寫作業(yè)，也說明這些孩子的家長沒有督促學(xué)生寫作業(yè)，所以，一定要多問問，多檢查。

　　五是注意初二現(xiàn)象。

　　八年級(jí)的孩子在心理上是個(gè)成長的關(guān)鍵期，我們一般稱之為叛逆期或者是分化期。這個(gè)階段的孩子是非觀模糊，心理承受能力差，學(xué)習(xí)成績兩極分化，不少學(xué)生到了初二就學(xué)不下去，甚至出現(xiàn)不同程度的叛逆、對(duì)抗情緒、尋釁鬧事行為等。對(duì)此家長要多與孩子溝通、交流，并注意交流方法。幫助他們擺脫困惑。要細(xì)心觀察自己的孩子，做一個(gè)明白人。及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題，以便對(duì)癥下藥。不能動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆、拳腳相加、這樣做可能適得其反。

　　六是要與老師坦誠相待，形成教育的合力。

　　家長才是學(xué)生的最好教師。家長經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的成長，和教師常聯(lián)系，詢問學(xué)生學(xué)習(xí)情況、在校表現(xiàn)，全力支持教師的工作。對(duì)于住在午托部的孩子家長，更要多花些時(shí)間和精力和午托部的管理人員常聯(lián)系，詢問學(xué)生的表現(xiàn)，做到對(duì)孩子了如指掌。要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，千萬不要在孩子面前議論老師的是非，更不能貶低老師，孩子感性多，認(rèn)知水平低，還不夠成熟，他們一旦對(duì)老師有了偏見，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)。這樣的話，孩子的損失就大了。

　　家長朋友，讓我們相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，不懈努力。下面將時(shí)間交給各班班主任。謝謝大家。

家長會(huì)教學(xué)主任發(fā)言稿 篇23

　　大家下午好！今天下這么大的雨，但依然沒有攔住在座家長朋友們來參加家長會(huì)的腳步，我想，即使雨下得再大一些也還是阻擋不了你們關(guān)心自己孩子的腳步。首先我代表宋畈鄉(xiāng)中心小學(xué)，代表孔三亮校長，對(duì)各位家長的能在這綿綿春雨中起來參加我們學(xué)校畢業(yè)班的家長會(huì)崇高的敬意與熱烈的歡迎！

　　孩子是家庭的希望，是我們祖國的希望，讓孩子健康成長、快樂成長、高質(zhì)成長，是我們學(xué)校與家庭以及整個(gè)社會(huì)共同的責(zé)任和義務(wù)�？偠�言之，孩子的發(fā)展需要我們的家庭也學(xué)校共同努力、相互配合，所在，家長和老師之間應(yīng)該多交流、多聯(lián)系，這個(gè)學(xué)期又是孩子們?cè)谛�學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，即將升入初中階段，應(yīng)該說是處于一個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期，正是基于這些原因，今天我們召開了畢業(yè)班的家長會(huì)，我們期望通過這個(gè)家長會(huì)讓家長能更了解自己孩子在學(xué)校的情況，更了解自己孩子的老師，更了解宋畈小學(xué)。

　　今天，學(xué)校把你們請(qǐng)到這里來，目的有三個(gè)：一是介紹一下宋畈小學(xué)的現(xiàn)狀；二是升學(xué)前再叮囑幾句；三是請(qǐng)你們配合班主任抓好孩子小學(xué)最后階段的復(fù)習(xí)迎考，讓你們的孩子能健康快樂地升入初中。

　　宋畈小學(xué)的現(xiàn)狀：

　　目前，我們宋畈鄉(xiāng)中心小學(xué)現(xiàn)有教師35名，學(xué)生共有579人，經(jīng)過幾任校長與學(xué)校老師的共同努力，我們學(xué)校正處于平穩(wěn)地發(fā)展中，20xx學(xué)年我校被評(píng)為教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)，20xx年被評(píng)為衢州市群體師德創(chuàng)優(yōu)級(jí)先進(jìn)單位，20xx年被評(píng)為浙江省教育創(chuàng)強(qiáng)工作先進(jìn)集體，20xx年學(xué)校成幼教工作考核獲一等獎(jiǎng)。同時(shí)，學(xué)校的環(huán)境跟以前相比得到了很大的改善，去年12月我們學(xué)校被縣教育局評(píng)為“儒家特色校園文化”。應(yīng)該說，我們歷任校長的努力下，我們的學(xué)校硬件設(shè)施與軟件設(shè)施都得到了發(fā)展與改善。

　　對(duì)于畢業(yè)班的學(xué)科教學(xué)，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，本屆畢業(yè)班我們安排了工作認(rèn)真富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)具有高度責(zé)任感的老師來任教，像六（1）班的班主任兼語文教學(xué)的胡箭慧老師在20xx年常山縣的新教師招考中名便第一，分配到我們學(xué)校，20xx學(xué)年她是被縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)借用一年，20xx年9月才回到我們學(xué)校，工作應(yīng)該是非常認(rèn)真、有活力；數(shù)學(xué)老師是我，我呢是和孩子們一起努力，一起進(jìn)步。六（2）班的班主任兼語文教學(xué)的嚴(yán)芝花老師多次被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)班主任，也是我們學(xué)校的語文教研組長，從教20多年，應(yīng)該說是責(zé)任心非常強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的語文教師；數(shù)學(xué)老師是我們學(xué)校的副教導(dǎo)主任付小忠老師，教學(xué)能力強(qiáng)，工作踏實(shí)，認(rèn)真細(xì)致，對(duì)待學(xué)生非常友善。所以說，我們學(xué)校對(duì)于六年級(jí)畢業(yè)的師資配備來說是非常重視的。

　　在這里，我代表所有的畢業(yè)班老師請(qǐng)你們家長放心，老師一定會(huì)努力按照學(xué)校的要求去做的，會(huì)盡自己最大努力的。事實(shí)上，我們的許多老師一直在這樣做著，抓緊早晨、中午等一些時(shí)間自覺地給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。由于時(shí)間有限，精力有限，再加上班級(jí)人數(shù)較多，因此我們的工作不可能十分完美，總會(huì)存在著這樣或那樣的遺憾，還得請(qǐng)你們家長理解和支持。

　　升學(xué)前的叮囑：

　　各位家長，現(xiàn)在是三月，再過4個(gè)月份我們的孩子就要從這個(gè)學(xué)校畢業(yè)升入高一級(jí)的初中學(xué)校去就學(xué)，臨近畢業(yè)，作為副校長的我想對(duì)各位家長講的東西有很多，但是由于時(shí)間關(guān)系，也由于我們的班主任與任課老師在與你們的交流中也會(huì)提到以上許多問題，所以今天我就講2點(diǎn)：

　　1、家庭教育問題：

　　中國有句老話是這么說的：子不教父之過啊。生了孩子不好好教育，是父母親的過錯(cuò)過啊。但現(xiàn)在我們?cè)S多的家長有這么一個(gè)錯(cuò)誤的想法，就是把什么事情都推給學(xué)校，推給老師，這個(gè)想法是不對(duì)的。

　　家長要舍得管，現(xiàn)在也許多家庭的孩子少，甚至很多家庭都是獨(dú)生子女，這些孩子在家庭中是小皇帝、小公主，爺爺奶奶、外公外婆疼愛著，舍不得管教。

　　家長要好好管，家長自身要做好，以身示范。家長要學(xué)習(xí)管教的方法，正確地管。

　　2、升學(xué)問題：

　　應(yīng)該說，我們現(xiàn)在的學(xué)生升入初中的選擇還是比較多少，正常的應(yīng)該是進(jìn)入我們以前宋畈初中――即現(xiàn)在的獅子口初中，還有三衢州中學(xué)、天馬中學(xué)等，到底應(yīng)該選擇哪所學(xué)校？這個(gè)我們學(xué)校不提供意見，家長朋友們自己選擇，根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)自己選擇，但我們要說的是不是讓升學(xué)影響了我們孩子的學(xué)習(xí)。有一些學(xué)校四、五月份就開始招生，一些家長就把學(xué)校確定下來了，這些孩子得知自己的學(xué)校確定后就再也沒有心思學(xué)習(xí)了，所以希望家長要做好孩子的思想工作，別誤了后面的學(xué)習(xí)。

　　配合老師工作：

　　1、尊重老師，配合老師相關(guān)工作。

　　2、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。家庭作業(yè)，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　讓孩子健康地成長，這是學(xué)校和家長的共同心愿。然而，孩子能否健康地成長，是由多方面因素決定的，不僅與學(xué)校的教育有關(guān)，還與家庭、社會(huì)的影響有著不可分割的關(guān)系。另外，宋畈小學(xué)是宋畈人民的學(xué)校，它的發(fā)展與我們整個(gè)宋畈鄉(xiāng)人民群眾的支持是分不開的，宋畈小學(xué)這個(gè)牌子需要我們學(xué)校老師、我們宋畈鄉(xiāng)人民一起來維護(hù)與塑造。從你們能來參加今天的家長會(huì)，就可以看出你們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，你們的關(guān)心給我們學(xué)校老師更大的信心，希望在我們共周的努力下，把我們每個(gè)孩子都培養(yǎng)成祖國合格的接班人。

　　最后，借這樣的機(jī)會(huì)，祝愿我們每個(gè)家庭兔年萬事如意，平安幸福！

　　謝謝大家！

家長會(huì)教學(xué)主任發(fā)言稿 篇24

　　各位家長：

　　非常感謝，大家在這個(gè)又濕又冷的上午，百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長會(huì)。第一次站在大家面前講話，心情有點(diǎn)激動(dòng)。我們四2班的孩子個(gè)個(gè)都很樸實(shí)，很可愛，這個(gè)學(xué)期的相處，大家都很愉快，我覺得這是最要緊的。

　　自從孩子進(jìn)入四年級(jí)以后，常聽個(gè)別家長說孩子的語文作業(yè)多了，我這個(gè)新接手的語文老師覺得有點(diǎn)冤，我自認(rèn)為我算是這個(gè)作業(yè)少的老師了，但是為什么大家會(huì)覺得作業(yè)還是多了呢？

　　我要講的第一點(diǎn)就是幫助孩子提高效率，增強(qiáng)時(shí)間觀念。

　　孩子從三年級(jí)上來，四年級(jí)的課文一下子深了，絕大多課文都是作家寫的嚴(yán)肅的文章，而且換了我這個(gè)老師，不適應(yīng)是肯定的。很多作業(yè)我都要求在課堂上、學(xué)校里完成的，但是不少孩子速度很慢，為什么慢？一部分是不會(huì)，但大多是因?yàn)闊o法靜下心來做，多弄弄西弄弄，作業(yè)的習(xí)慣很不好。所以學(xué)校里的作業(yè)要帶到家里去做了，或者是下午放學(xué)時(shí)要留下來做了。

　　再說一個(gè)老師一個(gè)令，前任老師喜歡這樣交作業(yè)，我不喜歡，對(duì)孩子的要求不一樣，所以我們需要磨合，孩子們需要適應(yīng)。

　　經(jīng)過一學(xué)期的磨合，除了個(gè)別同學(xué)外，絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)跟得上四年級(jí)的節(jié)奏了，作業(yè)基本能及時(shí)上交了，放學(xué)的值日一般能在15到20分內(nèi)完成。孩子們?cè)缟弦坏叫６紩?huì)主動(dòng)地把作業(yè)上交給組長，組長都能及時(shí)地收上作業(yè)本。我還是比較滿意的。如果你覺得自己的孩子還是不夠有時(shí)間觀念，在家里還是要訓(xùn)練，做作業(yè)的時(shí)候給他一定時(shí)間，做不完的則必須采取相應(yīng)的措施，包括一點(diǎn)懲罰吧。

　　也許大家還覺得孩子的語文成績反而退步了，沒關(guān)系，期末考試的優(yōu)秀檔分?jǐn)?shù)不是90分了，是85分了。所以第二點(diǎn)，我要講講語文學(xué)習(xí)。

　　很多家長問我：要不要去外面學(xué)習(xí)語文？如何提高閱讀與寫作？對(duì)很多孩子我都建議他不用去外面補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)是一種手段，但補(bǔ)不見得有效！

　　當(dāng)一個(gè)人的身體缺少某種元素時(shí)，補(bǔ)一下會(huì)很有效；但當(dāng)一個(gè)人骨瘦如柴，吃飯還挑三撿四的，你讓他補(bǔ)吃再好的高麗人參，你覺得有用嗎？所以我覺得，如果你一直盯著補(bǔ)習(xí)班，這是非常錯(cuò)誤的，還不如讓孩子上課認(rèn)真一點(diǎn)，上課才是正餐，只有吃飽吃好了正餐才是正道，才是真正的大補(bǔ)。我覺得你要補(bǔ)要根據(jù)孩子具體情況，不能盲目。對(duì)于是否要參加補(bǔ)習(xí)，如果還有疑問的可咨詢?nèi)握n老師。

　　再說找一個(gè)適合自己孩子的補(bǔ)習(xí)老師不容易，那孩子成績上不去怎么辦？？提高語文成績有什么訣竅呢？那是沒有的。只有堅(jiān)持閱讀與寫作。

　　舉我自己的例子。我小時(shí)候成績很差，三年級(jí)的時(shí)候作文只能寫個(gè)及格，那時(shí)課外書是很少的。老師老是批評(píng)我作文不會(huì)寫。那時(shí)，我哥哥成績很好，作文經(jīng)常被老師當(dāng)范文，他比我高一個(gè)年級(jí)。他寫過的作文本被我藏起來，等我也讀這個(gè)年級(jí)的時(shí)候，我就拿出來抄，也被老師當(dāng)范文讀了，第一次打了90分。老師當(dāng)然不知道我是抄的。我保證只抄過這一篇，后來的作文都是自己寫的。以后我的作文常常被老師當(dāng)范文讀了。為什么我抄過一篇之后，作文就寫得好了呢？因?yàn)槟菚r(shí)候沒有作文書可參考，我根本不知道怎么寫作文，自從我抄了我哥哥的作文之后才知道原來作文是這么寫的。所以要提高寫作能力，只有多閱讀。當(dāng)然不只只是看作文書。

　　我建議孩子看整本的書，不是一篇一篇的，是整本的小說。四年級(jí)了，檔次要提高，不要看圖畫大文字少的課外書。為什么有些孩子的錯(cuò)別字那么多？也是看得少的緣故，多看就熟悉了，也能將作者運(yùn)用文字的方法熟記于心了。當(dāng)然現(xiàn)在不是什么書都可以拿來給孩子看的，不要看見孩子在看書你就高興，要隨時(shí)翻翻孩子在看什么書，對(duì)他的閱讀情況應(yīng)該了解。

　　我希望孩子們能提高作業(yè)效率，也是因?yàn)橄Ｍ�他能有更多的時(shí)間看書，看課外書，不僅僅是看參考書，作文書。

　　說說孩子們?cè)趯懙男∪沼洝?/p>

　　這學(xué)期開始，我叫孩子們寫日記了，一周一般寫4篇。為什么要寫日記？我希望他們能學(xué)會(huì)自己選材，將一天中印象最深刻的事情記錄下來，既起到練筆的作用，又能讓他們學(xué)會(huì)整理自己的一天所得，或者作出反思。星期一到三是回家寫，時(shí)間多一點(diǎn)，星期四是在校寫，希望能快速地選擇材料，運(yùn)用語言文字，做出書面記錄。寫了將近一學(xué)期，我覺得很有效果，下學(xué)期我會(huì)繼續(xù)寫，要求還要高一些，可以給孩子去買一本真正的日記本，如果你覺得孩子寫得好，可以隨時(shí)將日記打印下來，留作紀(jì)念。

　　第三點(diǎn)、請(qǐng)繼續(xù)做孩子的好家長！

　　孩子有一本記作業(yè)的本子，剛開始的時(shí)候我批過幾次，后來沒有在批了，但是我發(fā)現(xiàn)不少家長還是很認(rèn)真地給簽著名，我要表揚(yáng)這些家長，一如既往地督促孩子完成作業(yè)。我為什么不批了？我覺得孩子已經(jīng)四年級(jí)了，已經(jīng)養(yǎng)成了抄作業(yè)的習(xí)慣。還有因?yàn)橛行┳鳂I(yè)不是語文的，比如數(shù)學(xué)或其他，我不知道情況，不能給打星。我不批了，但還要表揚(yáng)堅(jiān)持簽名的家長。有一個(gè)家長說：我簽下這個(gè)名，我得負(fù)責(zé)。說得很對(duì)！孩子沒有做，你沒有了解過，就不要隨便地簽名。

　　我們學(xué)校有三本特色本子，體育本、閱讀本、賢孝評(píng)價(jià)本，我希望各位能真正利用起來，不要將你的簽名流于形式。

　　當(dāng)您的孩子習(xí)慣是時(shí)好時(shí)壞的那種，我覺得你有必要再堅(jiān)持一下！在孩子表現(xiàn)好的時(shí)候給予他不斷地鼓勵(lì)，在孩子表現(xiàn)差的時(shí)候給予更多的引導(dǎo)。您要時(shí)刻關(guān)注孩子的變化，不給孩子乘你疲憊之時(shí)而有放松的機(jī)會(huì)。只有您的堅(jiān)持，我想才會(huì)讓您的孩子在堅(jiān)持中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　好了，再次謝謝各位，有問題我們?cè)跁?huì)后個(gè)別交流。最后，我送給大家一句話：無論孩子帶給我多少困難、煩惱，甚至挫敗，無論讓我失去多少睡眠、時(shí)間、金錢、精力，我仍然豁達(dá)，因?yàn)�，這都是上天的恩賜。

家長會(huì)教學(xué)主任發(fā)言稿 篇25

　　親愛的家長們：

　　大家上午好!

　　今天在這里召開我們高一x班的家長會(huì)，首先感謝各位家長的到來，謝謝家長們對(duì)我們學(xué)校工作的配合。召開此次家長會(huì)的目的，是想向各位家長介紹一下孩子們最近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況。

　　前幾天孩子們剛剛經(jīng)歷了開學(xué)以來的第一次月考，這次月考的成績也可以說是有人歡喜有人愁。孩子們剛剛從初中畢業(yè)，升入高一才一個(gè)月時(shí)間，經(jīng)過一個(gè)月的時(shí)間，孩子們對(duì)高一的學(xué)習(xí)節(jié)奏應(yīng)該已經(jīng)適應(yīng)了。學(xué)校設(shè)置此次考試，就是想檢驗(yàn)一下孩子們最近一個(gè)月的學(xué)習(xí)情況。我們學(xué)校也是市里面的重點(diǎn)高中，孩子們也都是以優(yōu)異的成績考進(jìn)來的。但在此次的月考中，有很大的一部分同學(xué)出現(xiàn)了嚴(yán)重退步的情況。這些同學(xué)我就不一一點(diǎn)名了，家長們手中也都有成績單。

　　現(xiàn)在才剛剛開學(xué)一個(gè)月，可能這些同學(xué)還沒有適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏;也可能是還沒有從放假當(dāng)中收心，沒有全心全意的投入學(xué)習(xí);也可能是還延續(xù)著初中的學(xué)習(xí)方法，玩鬧似的進(jìn)行學(xué)習(xí)。不管是哪種原因，結(jié)果已經(jīng)是這樣了，我相信這次的考試成績也給了這些學(xué)生當(dāng)頭一棒，他們之后應(yīng)該會(huì)迅速的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。家長們?cè)谶@段時(shí)間要多監(jiān)督孩子們的學(xué)習(xí)，幫助他們適應(yīng)高中與初中完全不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏，等孩子們適應(yīng)之后，家長們就可以放手了。

　　所以，我也必須要跟家長們強(qiáng)調(diào)，高中與初中是完全不同的兩個(gè)階段，高中的知識(shí)難度、學(xué)習(xí)任務(wù)比初中都強(qiáng)了太多。初中可能只要上課認(rèn)真聽講，下課把作業(yè)完成就能夠取得好成績，甚至有的時(shí)候只要認(rèn)真的做作業(yè)就能夠掌握知識(shí)。但高中不一樣，高中上課要多聽，下課要多練。上課的時(shí)候稍微分神，可能就跟不上老師的節(jié)奏了。學(xué)生一時(shí)無法適應(yīng)可以理解，但需要趕快把狀態(tài)調(diào)整過來，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　家長們也要調(diào)整好自己的狀態(tài)，不能再用之前的態(tài)度來對(duì)待孩子們的學(xué)習(xí)，要想成績提高得快，更好的掌握知識(shí)，課下就要多刷題。家長們也要改變自己對(duì)孩子們的要求，可以變得嚴(yán)格一點(diǎn)，讓孩子們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。現(xiàn)在的學(xué)生都是一樣的，必須要有人監(jiān)督才會(huì)認(rèn)真學(xué)，自覺的學(xué)生很少見。所以需要家長們和我們老師聯(lián)合起來，幫助孩子們提高自己的學(xué)習(xí)成績，獲得進(jìn)步。

　　今天我的發(fā)言就到此結(jié)束，也請(qǐng)家長們回去轉(zhuǎn)告給孩子們我今天說的這些要點(diǎn)，爭(zhēng)取下一次考試取得大的進(jìn)步!

　　謝謝大家!

家長會(huì)教學(xué)主任發(fā)言稿 篇26

　　大家好！我是方奕堯的爸爸。感謝本次家長會(huì)給了我這么好的機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家一起分享和探討孩子的成長教育問題，我感到非常榮幸！首先要特別感謝各位老師，讓我們的孩子既學(xué)會(huì)了知識(shí)，又學(xué)會(huì)了做人，讓他們?cè)谶@里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表所有家長對(duì)各位老師的付出表示忠心的感謝！

　　對(duì)于教育孩子，我并沒有什么好的經(jīng)驗(yàn)可談，只是把個(gè)人的一些想法和觀點(diǎn)說出來，供大家交流。在座的很多家長都比我做得好，今天我站在這里，并不是因?yàn)槲铱诓藕茫�也不是因�(yàn)槲医逃�孩子有多成功，而是作為家長，我要給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。

　　自從孩子進(jìn)入四年級(jí)以后，我發(fā)現(xiàn)孩子變得快樂開朗和有責(zé)任心了，我很欣慰！在學(xué)習(xí)上，我沒有給過他壓力，對(duì)他的要求也很簡單，就是上課認(rèn)真聽講，作業(yè)按時(shí)完成。所以，每當(dāng)他三心二意的時(shí)候，我會(huì)跟他說：“要在對(duì)的時(shí)間里做對(duì)的'事情，該是學(xué)習(xí)的時(shí)候就不要想著玩，該是玩的時(shí)候就要玩的盡性�！边@句話的本身，我想也應(yīng)該是對(duì)的，因?yàn)檫^于強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，會(huì)對(duì)孩子正在發(fā)育的身體和心智造成損害，甚至厭學(xué)。結(jié)果，我不知道他在學(xué)習(xí)的時(shí)候，有沒有想著玩？但我知道的是，他在玩的時(shí)候肯定沒有想著學(xué)習(xí)。也由于我的這種松懈的教育思想，導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)成績不上不下，這個(gè)問題我會(huì)做進(jìn)一步的思考，掌握好對(duì)孩子的松緊度。

　　教育不只是學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)做人。做為父母，要經(jīng)常以好的思想和行為來影響和教育孩子，因此在生活中，我們要時(shí)時(shí)刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行，雖然不能做到完美，但要努力讓自己做好。同時(shí)，家長對(duì)于孩子的性格培養(yǎng)也是至關(guān)重要的事情。記得我家奕堯小的時(shí)候非常膽小，在幼兒園的一次六一表演中，全班的小朋友都興致勃勃，打扮得漂漂亮亮的準(zhǔn)備出場(chǎng)，結(jié)果表演的時(shí)候，唯獨(dú)我家這個(gè)站在那里一動(dòng)不動(dòng)地大哭起來，我當(dāng)時(shí)又急又氣。這件事對(duì)我印象非常深刻，后來，我就在想，他做為一個(gè)男孩子不應(yīng)該是這樣的個(gè)性，想著怎樣去幫助他改變。直到一年級(jí)的時(shí)候，我意外地了解到少兒街舞，既能煅練身體，又能培養(yǎng)自信，真是兩全齊美。于是，我鼓勵(lì)他去學(xué)習(xí)，經(jīng)過兩年的時(shí)間，他從抗拒到接受，再到現(xiàn)在的喜歡，這種態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，足以證明孩子的興趣和性格都是可以培養(yǎng)的。目前，他已參加過兩屆少兒街舞個(gè)人挑戰(zhàn)賽，面對(duì)上百名的選手和評(píng)委，都能從容以對(duì)，表現(xiàn)自如。在一對(duì)一的PK賽中，遇到比自己強(qiáng)的對(duì)手，內(nèi)心十分緊張，但他沒有放棄過，勇敢地展現(xiàn)自己，這種堅(jiān)持到底，欣然進(jìn)取的精神，正是我想要看到的。我發(fā)現(xiàn)，在每次老師和父母的贊許中，他都能找到自信，體驗(yàn)自我實(shí)現(xiàn)的快樂。

　　看著孩子一天天的變化，作為家長，我們看在眼里，喜在心上。孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。大家為了同一個(gè)目標(biāo)走到一起，我們412班的全體就像一個(gè)大家庭，三位老師就好比是我們的家長。積極配合老師工作，減輕老師的工作負(fù)擔(dān)，是我們每一位家長的基本責(zé)任。我們有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康快樂地成長！

　　再次向?yàn)榱宋覀兒⒆佣�辛勤付出的老師們表示忠心的感謝！祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！

家長會(huì)教學(xué)主任發(fā)言稿 篇27

　　尊敬的各位老師、各位家長：

　　大家好！

　　我是一六班語文老師湯老師。

　　孩子們?cè)谝荒昙?jí)的語文學(xué)習(xí)需要家長的協(xié)助，所以家長們要做好吃苦的準(zhǔn)備，在起步階段有家長的幫助，孩子學(xué)習(xí)是容易上軌道的，等孩子的學(xué)習(xí)能力提高了，家長們就相對(duì)輕松了。但如果一開始家長就放手不管，那孩子起步階段就會(huì)遇到困難對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡，跟班上同學(xué)的差距就會(huì)越來越來越大，到時(shí)家長才開始管就困難多了。

　　一、首先家長要協(xié)助老師培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，每天保證孩子閱讀30分鐘，若果開始孩子不那么喜歡看書，可以家長指讀給孩子聽，通過閱讀來提高孩子的識(shí)字量，孩子閱讀多了認(rèn)識(shí)的子多了就能自己閱讀了。

　　二、做好新課的預(yù)習(xí)，必須要聽錄音讀課文，讀生字。家長幫助孩子進(jìn)行識(shí)字拓展，利用生字組詞造句。畢竟課堂時(shí)間有限，學(xué)生的程度不一，不可能每個(gè)同學(xué)手把手教學(xué)，所以簡單的內(nèi)容基本過關(guān)就不做深入講解，若果孩子在家沒有好好預(yù)習(xí)那么他在課堂上就跟不上。家長幫忙制作生字卡片，并提醒孩子帶上。

　　三、做好學(xué)習(xí)日志，家長填寫好今日閱讀、今日誦讀、今日評(píng)價(jià)，家長評(píng)語，日志聽寫的模板會(huì)發(fā)到班群上。聽寫要注意孩子在田字格書寫的位置。

　　四、配合老師，做好課前三分鐘的培訓(xùn)，課前三分鐘會(huì)邀請(qǐng)孩子進(jìn)行演講，每次主題不同，有回本指讀、介紹科學(xué)知識(shí)等。請(qǐng)家長提前在家培訓(xùn)，在家先演示一遍，要求站姿端正、聲音響亮，脫稿演講，體態(tài)大方自信。

　　五、學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子睡前叮囑他收拾書包，檢查學(xué)習(xí)用品是否都帶齊了，特別是書本、日志、作業(yè)本這些。

　　六、注意孩子的坐姿和寫字握筆姿勢(shì)，及時(shí)糾正。

家長會(huì)教學(xué)主任發(fā)言稿 篇28

　　尊敬的各位家長：

　　今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

　　中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成長的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還希望家長多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

　　我們不難發(fā)現(xiàn)，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的興趣，特別愛玩游戲。有的孩子語言表達(dá)能力很出色，能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接受能力可能稍微差一點(diǎn)，這就需要老師和家長的配合對(duì)孩子更加耐心的教導(dǎo)。

　　這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長過程中，多給他們鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的信心�？傊�，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福。

　　本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語、語言、數(shù)學(xué)、繪畫、安全、幼兒用書其中包括簡單的書寫。

　　一、教育工作的配合

　　在課程的實(shí)施過程中需要家長配合的實(shí)在很多。比如：有時(shí)需要帶物品或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這些都需要您的配合，因?yàn)槟�的積極配合是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長對(duì)孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教授幼兒知識(shí)，希望家長回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。升入中班需要準(zhǔn)備的東西很多，大部分家長都為幼兒準(zhǔn)備齊全，我再說一下要準(zhǔn)備的東西(兩本寫字練習(xí)，一本大圖畫，水彩筆，橡皮泥，折紙，三支鉛筆只能削一頭，每天睡前要幫忙檢查一下是否削好。橡皮一塊。最好都做好記號(hào)。)

　　二、生活方面：

　　進(jìn)餐：現(xiàn)在都能自己獨(dú)立進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，有的孩子邊吃飯邊玩等。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件：比如說：“老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半�！边@樣的情況。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是：鼓勵(lì)為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻於枷Ｍ�能保證孩子能攝取到充足均衡的營養(yǎng)，那么我希望在家里家長也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話，我相信孩子的身體是絕對(duì)能夠長好的。

　　三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題。

　　逐漸開始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來�？墒牵�我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們成為有責(zé)任感、愛勞動(dòng)的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，疊被子，收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程，在這個(gè)過程中和會(huì)有成功和失敗。如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對(duì)他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了�！甭�慢的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績的獎(jiǎng)勵(lì)。就好比幼兒在園用餐前，教師都會(huì)要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量。

　　四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個(gè)問題：

　　(1)孩子不會(huì)珍惜時(shí)間

　　孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會(huì)幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也助長了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對(duì)孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為沒有堅(jiān)決制止，時(shí)間長了，問題就會(huì)越來越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

　　(2)有些孩子愛發(fā)脾氣。

　　孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，如實(shí)同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表揚(yáng)鼓勵(lì)，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過程中，學(xué)會(huì)會(huì)自我控制，慢慢就會(huì)改掉了！

　　(3)個(gè)別孩子坐不住。

　　靜靜的坐著或長時(shí)間專注做一件事，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會(huì)站一會(huì)坐，喜歡打擾別人;在教室里來回輕輕地走，到處跑。

　　所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事，讓孩子在比較長的時(shí)間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲木頭人’，當(dāng)說到“不許說話不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停止活動(dòng)，可以鍛煉自我控制能力。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰如果用各種辦法都不行時(shí)，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺的時(shí)間)家長一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓勵(lì)他。相信他總會(huì)有進(jìn)步的！

　　因此希望家長配合我們做好以下的工作：

　　(1)孩子堅(jiān)持上幼兒園：我想這個(gè)對(duì)于大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會(huì)有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長能盡量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情況時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，不要讓孩子把要給老師。以便我們能多關(guān)注孩子，如需請(qǐng)病事假，請(qǐng)?zhí)崆跋蚶蠋熣?qǐng)假說明！這里我再次說一下我的聯(lián)系方式。手機(jī)號(hào)：，如果沒能及時(shí)接聽的話你可以發(fā)短信告訴我。

　　(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

　　(3)安全工作，請(qǐng)家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西，有的孩子可能好玩把打火機(jī)，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品，以免遺失。

　　(4)家長園地：即我們門口的(家園橋)主要是讓家長了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識(shí)、以及需要配合的事宜。

　　(5)關(guān)注孩子接送情況如果家長由于工作比較忙，有的沒時(shí)間來接孩子，只能請(qǐng)他人代接時(shí)，應(yīng)提前跟本班老師打招呼。

　　(6)望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點(diǎn)抽象，那么我舉一個(gè)例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯(cuò)時(shí)，有些家長可能會(huì)說：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評(píng)你。”以我們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長比較喜歡問孩子的問題是：“你最喜歡哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會(huì)按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個(gè)他最喜歡的，一個(gè)最好的�？赡苷f出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。因?yàn)樗�的思維能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟悉的一個(gè)老師。所以家長在這個(gè)問題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他;老師會(huì)教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的健康成長;當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他，但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會(huì)因?yàn)槔蠋熍�評(píng)了他而不上幼兒園。

　　(7)因?yàn)榘嗉?jí)孩子比較多，孩子們又比較好動(dòng)，平時(shí)手腳動(dòng)作也快，一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處，請(qǐng)家長們能多多諒解，也請(qǐng)多指正、多批評(píng)、多溝通。

　　最后說一下中秋節(jié)放假時(shí)間：本周四至周六放三天假。希望走親訪友的朋友注意出行安全。最后再次提前預(yù)祝大家中秋愉快。還有疑問的家長請(qǐng)單獨(dú)與我溝通。

家長會(huì)教學(xué)主任發(fā)言稿 篇29

　　各位家長：

　　大家好！

　　“雙減”政策是黨中央、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署。充分體現(xiàn)了黨和國家對(duì)教育和對(duì)青少年成長的關(guān)心，這也讓我看到了國家對(duì)于教育改革的決心和力度。

　　作為xx區(qū)人大代表，同時(shí)也是一位工作30年的教育工作者，我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持以學(xué)生為本，遵循教育發(fā)展規(guī)律，著眼于學(xué)生的身心健康成長，是一個(gè)利好的政策。同時(shí)，它對(duì)學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平提出了很大的考驗(yàn)。學(xué)校應(yīng)該利用好“雙減”政策，切忌“一刀切”，做到“一學(xué)一案”，發(fā)揮學(xué)校特色來提升課后服務(wù)的水平，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。

　　當(dāng)然，“雙減”政策的出臺(tái)落實(shí)，必定會(huì)帶來重大的社會(huì)改革。這也需要政府部門予以更大的關(guān)注。對(duì)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要做到源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理，讓校外培訓(xùn)熱度逐步降溫。與此同時(shí)，也要積極探索新的模式來解決“課后延時(shí)服務(wù)”帶來的輿論、交通、社會(huì)環(huán)境等壓力。

　　教育改革，我們不但是旁觀者，更是親歷者，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時(shí)間，讓我們拭目以待。

　　謝謝大家！

家長會(huì)教學(xué)主任發(fā)言稿 篇30

　　尊敬的各位老師、家長朋友們：

　　大家好！

　　我是一（1）班學(xué)生王父親。今天我能代表家長發(fā)言感到非常榮幸，首先非常感謝班主任王老師給我這么一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，與大家在一起探討教育孩子的問題。

　　對(duì)于孩子的教育，我也沒啥好的經(jīng)驗(yàn)，但我相信再多的理論只是方向，而孩子的點(diǎn)滴成長需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的耐心教育和細(xì)心引導(dǎo)。

　　首先應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)做“人”。

　　“好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起”。孩子，尤其是七八歲的孩子，好習(xí)慣的養(yǎng)成很重要。比如隨地吐痰、隨處亂扔紙屑；孩子寫錯(cuò)別字，寫出的字東倒西歪；書包里雜亂無章，書和作業(yè)本折角破損，書和作業(yè)本、學(xué)習(xí)用具啥的亂丟亂放，這些都不是好習(xí)慣。作為家長，我們應(yīng)該及時(shí)提醒孩子注意，并監(jiān)督孩子用行動(dòng)落實(shí)，這個(gè)歲數(shù)的孩子還不懂這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)以后有什么影響，也沒有堅(jiān)持好習(xí)慣的自覺性，所以對(duì)孩子的提醒和監(jiān)督還應(yīng)該持之以恒的堅(jiān)持，每天檢查、整改、鼓勵(lì)。慢慢的，時(shí)間長了，就養(yǎng)成好的習(xí)慣了。我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績看的不是那么重，我認(rèn)為在小學(xué)著重培養(yǎng)的應(yīng)該是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，一次兩次成績好不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但一定要給孩子施加一點(diǎn)壓力。

家長會(huì)教學(xué)主任發(fā)言稿 篇31

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　首先我代表五（5）班的全體任課老師對(duì)大家的到來表示衷心的感謝，本次家長會(huì)交流的話題是《養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就美好人生》。說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但工作中難免能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

　　一、家庭教育對(duì)孩子成長的重要作用

　　1.父母為孩子樹立良好的榜樣

　　父母是孩子的第一任教師。父母是對(duì)孩子影響最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的對(duì)象。家長的一言一行、一舉一動(dòng)，都對(duì)孩子有著潛移默化的影響。

　　我們從電視上曾看過這樣一幅畫面：一位兒媳給自己的婆婆端來洗腳水，她的兒子看到后也主動(dòng)給她端來洗腳水。這就是榜樣的力量！我還看到過一位父親批評(píng)他的兒子：“你這幾天總玩游戲機(jī)，就不能控制一下自己，把精力用到學(xué)習(xí)上嗎？”您猜他兒子怎么回答他的：“你還說我呢，爺爺經(jīng)常告訴你不要在外面玩麻將，你怎么還總是整宿的玩呢？”一下子弄得這位父親說不出話來。所以，在日常生活中，家長應(yīng)十分注意自身的言行舉止，努力樹立良好形象，在一點(diǎn)一滴的小事上都給孩子以健康、積極的影響。

　　2.多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。

　　與孩子溝通這個(gè)問題也許是困擾家長的一個(gè)普遍問題。如果經(jīng)常以一個(gè)較為嚴(yán)厲的家長的角色對(duì)待孩子，可能時(shí)間長了，孩子更不愿意與家長溝通了，兩人之間的溝通也許會(huì)越來越深，無法進(jìn)行有效溝通。但是如果家長老是與孩子”嬉皮笑臉”的胡鬧，把握不好分寸，也很難樹立應(yīng)有的威信。因此我建議，家長最好學(xué)會(huì)換位思考，時(shí)常以孩子的角度思考一下問題，想想如果是我，我會(huì)怎么做，這樣和孩子溝通起來會(huì)輕松地多。但是不能由著孩子的脾氣為所欲為，應(yīng)以一個(gè)朋友和指導(dǎo)者的角色與孩子溝通。在了解她的同時(shí)在無形的交流中引導(dǎo)她。既然是溝通，那自然是相互的，家長要做好榜樣，經(jīng)常和孩子聊天，而不是從不和孩子交流，出現(xiàn)問題了，然后再糾結(jié)為什么會(huì)出現(xiàn)問題，為什么孩子不愿意和自己聊天。其實(shí)這要靠家長長時(shí)間的努力，時(shí)間長了，孩子一定會(huì)喜歡和你聊天，溝通的。相信大家都是一個(gè)好朋友似的家長。

　　3.如何與孩子相處？

　�。�1）平等相處

　　小明已經(jīng)7歲了，在家里，父母叫他做事情時(shí)常常會(huì)這樣說，“去！把杯子拿來！”，“把報(bào)紙拿來！”，“趕快去彈鋼琴！”。

　　雖然有時(shí)候小明很愿意去做這些事情，可是每每聽到這樣的話，反倒沒有動(dòng)力了�！鞍驯�子拿來”和“幫媽媽把杯子拿來”兩句話，在成人聽起來差不多，但孩子的感受卻會(huì)有很大的不同。孩子雖小，但同樣不喜歡命令式口吻，喜歡受人委托。所以，每當(dāng)父母要求孩子做一件事情時(shí)，作為孩子的養(yǎng)育者，如果總是難以忘記自己“教育者”的角色，就會(huì)在和孩子溝通時(shí)難以保持平等的地位，“你要”、“你應(yīng)該”、“你不能”等詞語會(huì)常常掛在嘴邊，其結(jié)果是家長談得越多，就越可能說一些不該說的話，這樣，孩子就漸漸失去了與家長交流的愿望。

　�。�2）學(xué)會(huì)傾聽

　　3歲的小新是家里的小皇帝，爺爺奶奶、外公外婆都十分寵愛。小新的愛好是看圖畫書，等爸媽回來，他就要手舞足蹈地跟父母匯報(bào)“讀后感”，但由于他說話不清楚、表達(dá)吃力，爸爸往往聽到一半就看報(bào)紙去了，任由小新自說自話。

　　父母在與孩子溝通時(shí)候，往往只顧自己“暢所欲言”，這其實(shí)是在堵塞孩子的耳朵或讓他們閉嘴，發(fā)展下去就會(huì)演變成為最常見的錯(cuò)誤說教。孩子也有渴望交流的愿望，他們也希望自己的話能被好好傾聽。每當(dāng)孩子跟父母說話時(shí)，父母應(yīng)盡可能放下手頭上的事情，全神貫注地聽孩子說話，這能讓孩子覺得父母很在意聽他說話，孩子感到受到尊重和鼓勵(lì)，會(huì)很愿意說出自己心里的感受。

　　（3）勿以親友做對(duì)比

　　兒童由于抽象思維尚處于發(fā)展階段，所以在告訴孩子什么該做、什么不該做的時(shí)候，不要給他們一個(gè)籠統(tǒng)的“好孩子”、“壞孩子”的概念，而應(yīng)該具體和清楚，更多時(shí)候還需要一個(gè)樣本。不過，這個(gè)樣本最好是從故事書、動(dòng)畫片、文學(xué)典籍中尋找，會(huì)比較穩(wěn)妥。父母若是以親戚朋友為例，恐怕會(huì)為自己的孩子將來建立人際關(guān)系制造難題；另一方面，父母片面的評(píng)價(jià)會(huì)無形中傷害到其他人。如我家鄰居，有個(gè)孩子叫小菲，“你看，隔壁的小濤都會(huì)做100以內(nèi)的加減法了，你還什么都不會(huì)，你怎樣才能趕上人家啊？”“樓下的那個(gè)妮妮實(shí)在太不像話了，去年讀一年級(jí)以來，數(shù)學(xué)從來沒考及格過，將來你可別這樣。”讀大班的小菲現(xiàn)在最怕聽到媽媽提小濤、妮妮，原來大家常常在一塊玩，可是自從聽了媽媽的嘮叨，她都不知道自己還要不要和他們一塊玩了。

　　3.家庭教育中夫妻應(yīng)做到一致

　　家庭教育中，母親具有十分特殊的重要的作用，但決不能因此而把教育子女的責(zé)任全部推給母親，孩子同樣需要父親，父親在家庭中，具有舉足輕重的作用。

　　心理學(xué)家們經(jīng)過深入的研究和探討認(rèn)為，父親在孩子的潛意識(shí)里產(chǎn)生的是一種威嚴(yán)的感覺，實(shí)際上一般孩子在成長過程中總喜歡以父親為榜樣，自覺或不自覺的模仿，這是一種自然而然的本能。從父親那里，孩子可以學(xué)到剛強(qiáng)、自信并獲得安全感，現(xiàn)在有很多孩子缺少陽剛之氣，與父親教育的缺失有很大關(guān)系；從母親那里，孩子學(xué)到善良，體會(huì)親情。所以，父母雙方只有相互配合，取長補(bǔ)短，才能使孩子得到一個(gè)完整的家庭教育。

　　在對(duì)孩子的培養(yǎng)教育上，夫妻雙方應(yīng)在認(rèn)識(shí)和行動(dòng)上保持高度一致。在培養(yǎng)孩子的思路和具體做法上，夫妻應(yīng)及時(shí)溝通達(dá)成共識(shí)；當(dāng)批評(píng)孩子時(shí)，雙方應(yīng)態(tài)度一致，不應(yīng)該一方講原則，嚴(yán)格管教，而另一方則縱容溺愛；在承擔(dān)教育孩子的義務(wù)和責(zé)任上，雙方不應(yīng)互相推委，而是盡己所能，給孩子以最大的幫助。夫妻雙方還應(yīng)注意避免在孩子面前爭(zhēng)論，尤其是事關(guān)孩子的是非爭(zhēng)論。因?yàn)楦改钢�間的不一致常常使得孩子沒有個(gè)明確的是非標(biāo)準(zhǔn)。孩子在場(chǎng)時(shí)，夫妻雙方都有一種要維護(hù)自己的尊嚴(yán)和權(quán)威的心理需要，簡單的指責(zé)除了會(huì)引發(fā)彼此間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，不會(huì)有別的收獲。孩子的事情沒解決，兩口子卻先打起來了，不值�。∫虼�，當(dāng)孩子在場(chǎng)時(shí)，彼此一定要克制。少一分正面沖突，就會(huì)少一分對(duì)孩子教育的負(fù)面影響。如果夫妻雙方當(dāng)著孩子面爭(zhēng)吵成了習(xí)慣，孩子就極有可能養(yǎng)成虛偽等不良習(xí)慣，有時(shí)還可導(dǎo)致對(duì)父母某一方的仇視與對(duì)立，為家庭的幸福埋下禍患。對(duì)方教育孩子的方法不妥，你應(yīng)該在事后尋找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，用心平氣和的探討問題的方式，來表達(dá)你的建議或意見。通過你的用心引導(dǎo)和彼此間的反復(fù)磨合，兩人在教育孩子的.問題上必然會(huì)逐步趨向一致的。

　　因此，父母雙方一定要增強(qiáng)教育孩子的責(zé)任感，共同承擔(dān)教育孩子的任務(wù)，主動(dòng)走進(jìn)孩子的生活中，讓孩子在父母的雙重教育下健康成長。

　　二、如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

　　著名教育家葉圣陶曾說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！泵绹�心理學(xué)家也說過：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！笨梢�，養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣，對(duì)于孩子的一生是多么的重要。

　　父母的第一責(zé)任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，小學(xué)是培養(yǎng)孩子的最佳時(shí)期。那么如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，我們要努力做到以下幾個(gè)方面：

　　1.家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：

　�。�1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；

　　（2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；

　　（3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；

　�。�4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；

　�。�5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

　　2.給孩子制定適宜的作息時(shí)間表，培養(yǎng)孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，力戒拖延和磨蹭孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)是有嚴(yán)格時(shí)間規(guī)定的，在家里也應(yīng)該有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。家長可以和孩子一起制定每天晚上的活動(dòng)表，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)規(guī)矩，幾點(diǎn)學(xué)習(xí)、幾點(diǎn)玩、幾點(diǎn)看電視、幾點(diǎn)休息等等，因?yàn)閻弁媸呛⒆拥奶煨裕�我們不能剝奪孩子玩的權(quán)利。孩子不玩痛快，學(xué)習(xí)時(shí)就不會(huì)很好集中思想，也不會(huì)精力充沛。

　　有的孩子因?yàn)閺男○B(yǎng)成了好習(xí)慣，到了學(xué)習(xí)時(shí)間，他自己都會(huì)比較自覺地坐在自己的書桌上開始看書做作業(yè)了，而有的孩子卻將玩放在了第一位，因此學(xué)習(xí)被耽擱了。正因?yàn)楹⒆拥淖灾屏�較弱，家長就有必要和孩子制定作息時(shí)間表，并嚴(yán)格監(jiān)督孩子實(shí)施。這種時(shí)間定向能在很大程度上使開始投入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備時(shí)間減少到最低

　　限度，使孩子能夠很快地專心學(xué)習(xí)。同時(shí)訓(xùn)練孩子的專注能力，集中精力學(xué)習(xí)，而不是學(xué)習(xí)時(shí)摸摸這兒、看看那兒，遲遲進(jìn)不到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。有的在學(xué)習(xí)時(shí)總有許多毫無意義的停頓，寫著寫著就站了起來，或者說幾句閑話等等，這些孩子貌似學(xué)習(xí)，但實(shí)際上學(xué)習(xí)效果極低，既白白浪費(fèi)了時(shí)光，又會(huì)養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣。久而久之，會(huì)造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發(fā)展，使學(xué)業(yè)落后，以至形成拖沓的作風(fēng)，學(xué)習(xí)、工作都沒有效率。所以在對(duì)孩子的要求上，不要只滿足于孩子“一坐就是幾個(gè)小時(shí)”，而要教育他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)精神專注，高效率地完成任務(wù)，幫助孩子學(xué)會(huì)控制干擾，訓(xùn)練他們高度的專注能力。

　　同時(shí)，為了保護(hù)孩子的視力建議平時(shí)不看或少看電視，周末看電視可以讓孩子將電視中的一些新奇點(diǎn)提出來，多問幾個(gè)問題，先讓孩子去思考，雖不一定能有答案，但在潛移默化中，將多方向、多角度的思考習(xí)慣培養(yǎng)出來�？措娨曇�有選擇性的看，除了動(dòng)畫片，還會(huì)關(guān)注《動(dòng)物世界》、《探索發(fā)現(xiàn)》、《百家講壇》《新聞聯(lián)播》等等，看過后要啟發(fā)孩子提出一些問題，如果父母不能解答的就一起上網(wǎng)，一起查閱資料。讓孩子多問幾個(gè)“為什么”，只要能不斷提出新問題，就有可能不斷獲得新信息，也就能保持自始至終的濃厚興趣。

　　3.多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾

　　由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉�他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。

　　4.要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　�。�1）獨(dú)立思考能力。

　　有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時(shí)候不正確，但孩子究竟有了思考的過程，不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊“媽媽，你來看看這題”，一會(huì)又喊“媽媽你來看看這題”。時(shí)間一長，不會(huì)思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，假如你的孩子也有這種情況，請(qǐng)你對(duì)孩子說，多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會(huì)的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依靠你。

　�。�2）做題認(rèn)真的習(xí)慣。

　　不少孩子做作業(yè)時(shí)只顧趕進(jìn)度，很少顧及到一些細(xì)節(jié)問題：不是寫了錯(cuò)別字，就是看錯(cuò)運(yùn)算符號(hào)或者少做題。有的學(xué)生今天布置的作業(yè)他完成了，可是收上來一批，對(duì)的沒幾題，這樣的學(xué)生對(duì)作業(yè)的質(zhì)量不負(fù)責(zé)任。也許我們一些同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了家長檢查作業(yè)的習(xí)慣，他只對(duì)作業(yè)任務(wù)負(fù)責(zé)，而作業(yè)質(zhì)量與他是沒有關(guān)系的。這樣的習(xí)慣非常不利孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,不是說作業(yè)一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進(jìn)