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教師交流會發(fā)言稿范文

發(fā)布時間:2024-06-01

教師交流會發(fā)言稿范文(精選33篇)

教師交流會發(fā)言稿范文 篇1

  各位、各位老師:

  大家上午好。剛才聽了幾位班主任介紹的工作經(jīng)驗,我受益匪淺,他們先進(jìn)的管理和豐富的經(jīng)驗,值得我們每位老師學(xué)習(xí)。我擔(dān)任班主任工作的時間不長,談不上有什么經(jīng)驗,在這里就說一些我的體會吧。

  一、理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人經(jīng)驗

  要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗,在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。比如,在上學(xué)年的班主任經(jīng)驗交流會上,班主任們的發(fā)言令我獲益匪淺,尤其從陳寶珠老師的發(fā)言中受到很大啟發(fā),之后,我借閱學(xué)習(xí)陳老師的“流動紅旗曲線圖”,并根據(jù)我班實(shí)際情況付諸實(shí)踐。每周學(xué)生都能看到班級表現(xiàn)在學(xué)校的排名情況,每次周一集會后,班主任再向全班進(jìn)行一次上周總體表現(xiàn)的。加上平時對班風(fēng)紀(jì)律的強(qiáng)調(diào),對不符合紀(jì)律規(guī)定導(dǎo)致班級紀(jì)律導(dǎo)致班級紀(jì)律表現(xiàn)受影響的同學(xué)進(jìn)行及時的糾正教育。高二一學(xué)年我班的班風(fēng)又得到了很大的提高,高二下甚至連續(xù)幾周名次都在前三名,拿到的流動紅旗次數(shù)也是高二最多的。學(xué)生看到那張圖表都很驕傲。班主任注重營造“我們是一個很好的班集體”的氛圍,樹立了學(xué)生的信心,增加了學(xué)生的`班集體榮譽(yù)感,主動為班級做貢獻(xiàn),收到良好的效果。

  二、要做到“三勤”

  接一個班,班主任老師要做到“腳勤,嘴勤,眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去,多與學(xué)生接觸,在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時,要多跟班進(jìn)行督促檢查;“眼勤”,要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,以便及時掌握第一手材料!白爝要勤”,就要多找學(xué)生談心,了解他們的內(nèi)心世界,多與家長溝通,掌握學(xué)生在家的情況,知道他們的家庭背景,這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

  三、要尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生

  對在上、學(xué)習(xí)上、生活上等多方面有困難的學(xué)生,要給予關(guān)懷和幫助,班主任在這些方面的表現(xiàn),更容易讓學(xué)生看到老師威嚴(yán)背后的另外一面。老師的這種關(guān)懷和幫助,甚至一兩句溫馨的話語更容易打動學(xué)生。我們班是文科班,女生較多,大部分學(xué)生相對體質(zhì)較弱,我平常都會準(zhǔn)備些藥放在班上以備不需。同時,如果學(xué)生身體不舒服,我都會帶他們?nèi)タ床。⑶視r時關(guān)心著他們直到他們好了。這樣我班很多學(xué)生有什么事都會對我放開心懷跟我講。

  我班許雅茜同學(xué)是單親家庭,家境不是很好,但是為人堅強(qiáng)。他哥哥是我們平山剛畢業(yè)的學(xué)生,考上的是美術(shù)專業(yè)的大學(xué)。由于學(xué)費(fèi)較貴,她經(jīng)常跟我透露要輟學(xué)打工供他哥哥念書的,我采取的方法是肯定她的出發(fā)點(diǎn),否定她的做法,長期不斷與她談心,不斷關(guān)愛不斷鼓勵她,幫她樹立繼續(xù)念書的信心。通過長時間的努力,她現(xiàn)在仍然坐在教室里奮戰(zhàn)高三。但是她今后要走的路還是會很辛苦。

  四、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

  人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng),學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚(yáng)長避短,從而向好的方面發(fā)展。我班謝鳳嬌同學(xué)學(xué)習(xí)不好,上課不集中,老走神。通過觀察及從他高一的老師那我了解到其高一成績不錯,而且英語成績直到現(xiàn)在也是不錯。從這里入手,我肯定了她在學(xué)習(xí)上的聰明,給她樹立了信心,同時指出她現(xiàn)在的問題,需要努力的方向,通過不斷的激勵,她現(xiàn)在的狀態(tài)有了很大的轉(zhuǎn)變,上課也較集中了。但今后仍然要不斷督促才能繼續(xù)進(jìn)步。

  五、要允許學(xué)生犯錯誤

  作為教師,我覺得我們在教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流,并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo),要嚴(yán)愛相濟(jì)。我覺得,當(dāng)學(xué)生犯了小錯誤時,我們一定要冷靜處理;對于大錯,我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),先與家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合,從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。我在處理學(xué)生問題時,就經(jīng)常注意換位思考。學(xué)生犯錯心情沮喪時,拍拍他的肩膀,這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正,激人奮進(jìn)。學(xué)生出軌時,我基本上都是予以正確的引導(dǎo),而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通,更不會有過極的行為。

  六、班主任要會不斷激勵學(xué)生

  在平時的班會課上我經(jīng)常利用身邊的人或事,或者學(xué)生中的榜樣激勵學(xué)生。我經(jīng)常在學(xué)生的作業(yè)本子上寫下表揚(yáng)鼓勵的話語,盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關(guān)心和信任。而對于部分有缺點(diǎn)錯誤的同學(xué)我也寫下我的期望。在每次的期中期末考后,我都會設(shè)定一些獎項,雖然獎品不是很多,但是學(xué)生都很開心。對于每次考試中取得進(jìn)步的同學(xué)我都會在班會課上給予及時表揚(yáng),鼓勵他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。在班上形成你追我趕的學(xué)風(fēng)。我班的蔡麗君同學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,但是自信心較缺,每一次考試后我都會找她談心,不斷激勵她,找出她的優(yōu)點(diǎn),幫她樹立信心。她在高二下的學(xué)科培優(yōu)競賽和期末考試中都取得了文科第一名的好成績。而對于我班的洪燕鴻同學(xué),自信心強(qiáng),我平時主要側(cè)重于讓她感覺到我對她的重視,幫她找出每次考試她的缺點(diǎn),鼓勵她繼續(xù)努力,在期末考試中她也取得了年段第三名的好成績。

  我當(dāng)班主任的時間較短,還有很多不懂之處,需要向我們年段以及學(xué)校所有的老師學(xué)習(xí),以上是我對班主任工作部分問題的一些看法,不夠全面,放在這邊探討,目的是大家的交流,共同在班主任管理工作中摸索經(jīng)驗,不斷進(jìn)步。

教師交流會發(fā)言稿范文 篇2

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  時光如梭、秋風(fēng)漸涼,一轉(zhuǎn)眼我戴上“教師”這個光環(huán)已有兩個多月了。這短短的七十多天里,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、其他老師的幫助和自己努力下,我成功的實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變、比較平穩(wěn)的接手了八二班的班主任工作和兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)。

  第一,在班主任工作方面,我覺得對平行班的學(xué)生,我們首先應(yīng)對他們充滿信心,幫助其看到希望,千萬不要讓他們覺得自己是一個無可救藥的人;

  第二,不管用什么方法對學(xué)生進(jìn)行教育時,最后一定要讓學(xué)生感到老師這樣做都是為了我好、是為了幫助我,這樣做不一定能讓學(xué)生馬上改掉所有壞習(xí)慣,但至少學(xué)生不會和老師對著干或?qū)蠋煯a(chǎn)生怨恨;

  第三,抓住教育時機(jī),事半功倍。在這方面我嘗到過甜頭,但更多的時候我只是片面的“見子打子”,常常抓不住最好的教育時機(jī);

  第四,其身不正,雖令不從;其身正,不令亦行。作為教師,對學(xué)生提出的要求,自己也必須做到,如若違反應(yīng)按規(guī)定接受與學(xué)生一樣的懲罰。

  第五,向?qū)W生家長反映情況時,應(yīng)該先揚(yáng)后抑,這樣可以避免家長對老師的抵觸情緒;在與學(xué)生家長發(fā)生誤會時,要敢于承認(rèn)錯誤,但當(dāng)我們正確時更要勇于據(jù)理力爭,牢牢抓住一個“理”字,用得體的語言與家長解除誤會。

  在平行班教學(xué)上,我最大的感覺就是——穩(wěn)扎穩(wěn)打。不求將知識教得多深或是發(fā)散到多廣,重要的是教一個知識點(diǎn)學(xué)生就真真正正的掌握一個知識點(diǎn),并且經(jīng)常幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。

  不過在這段時間里,我也遇到許多的困惑和問題。特別是學(xué)生的反復(fù),常常是讓我不可思議和沮喪,有時我費(fèi)盡心機(jī)對其教育了許久,學(xué)生也是態(tài)度誠懇的承認(rèn)了錯誤甚至流下眼淚,可是才一、兩天、有的是一轉(zhuǎn)眼就又犯錯甚至是犯剛才同樣的錯;然后,因為我班學(xué)生已經(jīng)初二,許多壞毛病已變成了壞習(xí)慣,而且平行班學(xué)生的自控力又很差,所以轉(zhuǎn)化起來非常困難;再者就是極個別特殊學(xué)生的教育問題,而且對這些極個別學(xué)生的教育不當(dāng),會影響班主任對整個班的威信,甚至帶動更多的學(xué)生下滑。

  在教學(xué)上,我感到的最大問題就是:因為對初一教材的不熟悉,所以有時在初一、初二知識點(diǎn)的銜接上出現(xiàn)失誤;并且在考點(diǎn)的把握上沒有經(jīng)驗。

  “路漫漫,其修遠(yuǎn)兮”我們現(xiàn)在只是走出了自己教師生涯的第一步,雖然感到了巨大的壓力、遇到了許多的困難,可我們的信心沒有下降、我們的決心沒有動搖。在后面的日子里,我們會繼續(xù)為“破瓶頸,興人和”而不懈奮斗。

教師交流會發(fā)言稿范文 篇3

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!首先,非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這樣重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長。很榮幸今天能有這個機(jī)會在這里和大家一起交流,那么,我就談一談我工作這一年半時間的一些心得體會

  20xx年8月我懷著一份激動又忐忑的心情來到了陽春市實(shí)驗中學(xué),抱著兒時就有的要成為一名人民教師的夢想來到了陽春。成為一名教師那是一種自豪的心情,也是一種奮進(jìn)的力量。

  承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,剛參加工作我就擔(dān)任了四個班的政治教學(xué)工作并兼任高一3班的班主任。

  每一個年輕教師,在成長過程中都會遭遇到困境,包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒,特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時,我們常常會手足無措,失去信心。記得剛開始工作時覺得很累,不是身體上的累而是心理上的累,讓我感覺壓力好大,有那么幾天我都感覺到自己好像不適合當(dāng)班主任甚至都不適合做一名老師。這個時候?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)給了我們溫情的關(guān)懷,老教師們給了我們細(xì)心的指導(dǎo)和鼓勵。漸漸地,所有的工作都越來越來順手了,備課也變得輕松,班級的事情也變得少了很多。其實(shí),任何事情都是萬事開頭難,只要堅持了下來,后面的路就很平坦了。

  在學(xué)校的統(tǒng)一布置下,在教師隊伍中開展了“學(xué)比創(chuàng)”活動。每個星期學(xué)校都會布置一些優(yōu)秀的教師事跡和材料供教師們學(xué)習(xí)。在這一段時間的學(xué)習(xí)中,我收獲了很多,真正認(rèn)識到了自己身上存在的不足,學(xué)到了很多東西。

  在學(xué)習(xí)20xx年度全國教書育人楷模天津大學(xué)余貽鑫教授的事跡中,我看到了他在把握教學(xué)內(nèi)容理論的基礎(chǔ)上,不斷的刻苦鉆研,在理論的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新,與時俱進(jìn),給學(xué)生帶來時代最前沿的知識,而這種先進(jìn)的教育思想和創(chuàng)新的教學(xué)方法正是我身上所欠缺的。曾經(jīng)聽到魏書生老師講述的他給一個完全陌生的班級上語文課的事例。在這堂語文課中魏老師完全轉(zhuǎn)變了自己的角色,由一個知識的傳授者變?yōu)榱艘粋聆聽者。就是這樣一堂簡單的語文課,讓我看到了一個與傳統(tǒng)課堂模式完全不同的一節(jié)課,在這個課堂中,學(xué)生是主體,是主要參與者。

教師交流會發(fā)言稿范文 篇4

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事們:

  大家下午好!

  轉(zhuǎn)眼間,來到實(shí)高已近一年,很高興能有此機(jī)會向大家匯報我這段時間的工作與感悟。

  首先,能成為鄭州市實(shí)驗高級中學(xué)的一名教師,我特別感恩學(xué)校與領(lǐng)導(dǎo),心懷這份感恩我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、觀評課,堅持寫教學(xué)反思,盡心盡力做一名導(dǎo)師,成功開設(shè)一門校本課程等等這些工作在此不再一一贅述,因為我認(rèn)為這是我本就應(yīng)該做好,而且應(yīng)該做的更好的工作,我會繼續(xù)努力的。

  下面,我圍繞兩個關(guān)鍵詞:成長與希望,簡單談一談我的工作感悟。

  一、成長

  作為一名青年教師,雖然我還有很多不足,但是我享用“不可思議”一詞來形容我在實(shí)高的成長,這并不夸張,因為實(shí)高確實(shí)有讓它發(fā)生的沃土,從之前大家的發(fā)言中就可以感受得到。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚的教育決策、精細(xì)化的學(xué)校管理、制度化的教學(xué)常規(guī)、濃郁的教研與學(xué)習(xí)氛圍等等這一切都不斷助推我成長。

  其中讓我感觸最深的就是領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任。記得郅校長曾經(jīng)說過,他相信把我們安排到學(xué)校任何一個工作崗位上,我們都可以做的很好。他更不止一次對我們說:你們是最優(yōu)秀的。正是這樣的信任,讓我有機(jī)會、有勇氣去做一些當(dāng)時可能感覺很痛苦,但當(dāng)你完成時會發(fā)現(xiàn)收獲特別大的事情。這對于我的成長所起的作用是巨大的,是不可替代的,也是在其他學(xué)校無法得到的。

  二、希望

  我想,作為一名青年教師,作為年輕人,沒有什么比“希望”更加珍貴的了。而在實(shí)高,我能夠時刻感受到它。有幸能與一所有著無限發(fā)展空間的新學(xué)校共同成長,這使得我的教育事業(yè)、甚至我的生活也有了無限可能,充滿希望。

  也許我們沒有其他學(xué)校的老師過得“安逸”,但是“安逸”只會增加人的惰性。他們永遠(yuǎn)也無法體會我們?nèi)w實(shí)高人帶著希望共同前進(jìn)的勇氣與斗志,更感受不到作為一名創(chuàng)業(yè)者通過努力不斷收獲時的欣喜與感動。

  最后,我想說,我會帶著這份希望,心懷感恩,繼續(xù)努力,不斷成長,爭取能為實(shí)高的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。感恩大家!

教師交流會發(fā)言稿范文 篇5

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位同志:

  作為教育教學(xué)工作中一名普普通通的黨員,在那里介紹自己,心里很是不安。因為我明白,有很多同志的工作做得比我多,做得比我好。但既然是組織的安排,我就把自己做的一些工作作一簡單匯報。

  我從事教學(xué)工作20多年,一向兢兢業(yè)業(yè)。20__年加入中國共產(chǎn)黨以來,努力以一名優(yōu)秀黨員的要求投入到工作中,不僅僅贏得了校園領(lǐng)導(dǎo)同事的肯定,更贏得了學(xué)生和家長的信任和尊重,曾先后被評為教管中心優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。

  教學(xué)相長。我一向在學(xué)習(xí),在改變,在實(shí)踐。

  在課堂教學(xué)中,我注重朗讀教學(xué),把教學(xué)中的實(shí)踐和新課標(biāo)的學(xué)習(xí)相結(jié)合,寫了《學(xué)〈課標(biāo)〉重誦讀》的教學(xué)論文發(fā)表在《山東教育》上。去年接手一年級,我把傾聽、模仿名家朗讀和課堂朗讀指導(dǎo)結(jié)合起來;這個學(xué)期,我又把晨誦和課堂朗讀結(jié)合起來,把朗讀練習(xí)和班級朗讀比賽活動結(jié)合起來,學(xué)生朗讀的潛力和積極性明顯提高。

  “腹有詩書氣自華”。我很重視學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。在20__年就開始了古詩文經(jīng)典誦讀的班級試驗,背古詩,背《論語》,背《道德經(jīng)》。去年接手的這個一年級,我結(jié)合入學(xué)教育,邊背邊講邊學(xué)邊用《弟子規(guī)》,把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和此刻學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育有機(jī)結(jié)合起來,收到了較好的效果。學(xué)生的課外閱讀很重要,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣更重要。我要求每人書包里至少有一本課外書。我和學(xué)生一起聽故事,和學(xué)生共同閱讀,我的語文課堂上完成了學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生就會捧起書來閱讀,這在一年級就成了習(xí)慣。盡早識字和超多閱讀是學(xué)好語文的關(guān)鍵,為了擴(kuò)大識字量和閱讀量,還在學(xué)習(xí)拼音之初,我就印發(fā)了《注音三字童謠》,讓拼音的學(xué)習(xí)和識字同步,期間,穿插播放《漢字宮》《韻語識字》識字視頻。我在日常教學(xué)中,語文課本、《日有所誦》、《弟子規(guī)》齊頭并進(jìn),一路讀,一路背。一年級結(jié)束,我們不僅僅順利完成教學(xué)任務(wù),而且背完了《弟子規(guī)》和《日有所誦》160篇兒歌,背誦了《增廣賢文》和40多首古詩,讀完了4本《好媽媽兒歌400首》兒歌和兒歌后面的字、詞和語言運(yùn)用,共同閱讀了《三字童謠》和半本《經(jīng)典閱讀》。我們一年的閱讀量就超過低年級課標(biāo)要求的10倍以上,背誦量也有5倍之多。一年級期末家長幫忙統(tǒng)計學(xué)生的識字量:2500—3000字有4人,超過了中年級學(xué)段(3—4年級)識字2500的課標(biāo)要求;20__—2500字有6人,1600—20__字有14人,共有20人超過了第一學(xué)段(1—2年級)識字要求。(說明:班級人數(shù)28)鯨吞牛食般的閱讀和背誦,為學(xué)生的發(fā)展打下了堅實(shí)廣博的.文化底蘊(yùn)。

  作為語文教師,我看重自己的文筆修養(yǎng)。我獲得過全國小學(xué)語文教師下水文比賽三等獎;山東省小學(xué)語文教師下水文比賽一等獎;在《快樂作文與閱讀》上發(fā)表了《追隨長征的腳步》等文章。為了積累教學(xué)資料,反思、總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐,12年初我建起了自己的博客。近兩年來,我寫博文近200篇,粗略有一二十萬字。

  對于中高年級學(xué)生的寫作,我比較注重他們的親身體驗。我以前帶學(xué)生考察校園周圍的環(huán)境,寫環(huán)境調(diào)查報告;和學(xué)生出去春游、野炊,回來分類寫景、敘事;和學(xué)生一起堆雪人、打雪仗,感受生活的樂趣,再將快樂化為文字;和學(xué)生一起養(yǎng)魚、放生;養(yǎng)蒜苗,炒蒜苗,寫觀察日記,體驗?zāi)欠萑谌趷坌摹?0__年春天,我組織學(xué)生觀看央視《走基層問暖》的新聞視頻《大涼山失依兒童-渴望愛的孩子》,生活環(huán)境的巨大反差讓學(xué)生情不自禁,自發(fā)組織募捐幫忙大涼山的兩個失依孩子吉覺木鐵、吉覺日曲兄妹倆,并且推動成為全校的愛心捐助活動。在活動中,學(xué)生完成了自我教育,提升了社會意識和職責(zé)感。隨著活動的一步一步的推進(jìn),我把語文寫作潛力的提高與活動緊密結(jié)合在一起,指導(dǎo)學(xué)生先后完成了4篇習(xí)作:《致吉覺木鐵、吉覺日曲的一封信》《捐款倡議書》《春天里的故事》《情系大涼山-汽修小學(xué)師生捐助失依兒童》,書信、倡議書、記敘、新聞報道多種題材都得到了練筆。這樣的體驗活動既開闊了學(xué)生的眼界心胸,又拓展了語文教育的天地。

  我是一名普通的語文教師,也是一名普通的共產(chǎn)黨員,做了一名教師一名黨員就應(yīng)做的事,黨組織卻給了我這樣高的榮譽(yù)。我將更加努力工作,無愧于教師的稱謂,無愧于優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的稱號。

  謝謝大家!

教師交流會發(fā)言稿范文 篇6

  :

  為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),我省都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前,“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流,我們老師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著上授課。為學(xué)生們制定了專屬線上學(xué)習(xí)的計劃。

  直播授課對于我們許多老師來說是第一次,有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和課準(zhǔn)備中,有下面幾點(diǎn)感受:

  1、絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘,眾人拾柴火焰高

  以前備新課時,一般是都是和本級的老師進(jìn)行新課交流。近期,在校安排下,我們學(xué)校老師們在釘釘平臺上進(jìn)行了絡(luò)教研。絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘,讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí),給了我一個更高的起點(diǎn),幫助我這樣的青年教師開闊路,從而備好課、上好課,更好地服務(wù)于學(xué)生,真是眾人拾柴火焰高!

  2、上授課更有利于整合優(yōu)秀絡(luò)資源,提高內(nèi)容質(zhì)量

  線上有很多優(yōu)秀的課程資源,比如“一師一優(yōu)課”、“絡(luò)云課堂”、等等,以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個平板看微課,但是現(xiàn)在我們可以利用好絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

  3、老師省下很多教學(xué)管理時間,可潛心充分備課

  平時上班,要參與到學(xué)生管理中,比如值班看學(xué)生午寫、大課間,處理學(xué)生違紀(jì)、學(xué)生補(bǔ)習(xí)、學(xué)生請病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了很多的時間和精力,再加上批改作業(yè)和上課等,使得備課時間非常緊湊。現(xiàn)在上授課,學(xué)生在家里,老師省去了一大部分管理學(xué)生的時間。能夠全身心去備課。

  老師們聚焦課堂提效率和作業(yè)提質(zhì)量,針對課前準(zhǔn)備、如何提高課堂質(zhì)量、樹立線上教學(xué)規(guī)矩、有序管理“釘釘群”、靈活的表揚(yáng)激勵、雙減政策下怎樣布置作業(yè)、如何提高線上教學(xué)期間作業(yè)質(zhì)量、線上課堂中遇到的問題、家校共育等進(jìn)行了深入的分享交流。

  學(xué)習(xí)形式的改變,一屏之隔,我們?nèi)绾翁岣邔W(xué)生們的學(xué)習(xí)質(zhì)量?3月28日,在宋主任的組織下,我們語文組組織了“線上教學(xué)經(jīng)驗交流會暨教學(xué)教研活動”,由六個年級的六位老師進(jìn)行分享,最后莊校長進(jìn)行。

  在此次經(jīng)驗交流中,我們不斷,不斷成長

  我們明白,學(xué)會與會學(xué)是兩個概念,教會與會教是智慧,所以,我們不斷摸索適合學(xué)生的教學(xué)方式

  在這次的經(jīng)驗交流中,我們吸取了優(yōu)秀老師的教學(xué)方式,第二天直播教學(xué)中,我們學(xué)以致用,看!利用班級圈分享重點(diǎn),獲得了學(xué)生們的一致點(diǎn)贊!

  為提高線上教學(xué)效率,在二年級語文組老師們的研討下,提出了以下教學(xué)過程

  一、教學(xué)過程

  1、課前準(zhǔn)備。會提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí),以便可以跟得上老師的講解,同時也加深自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。提前開播讓學(xué)生能準(zhǔn)時的'進(jìn)入課堂。

  2、每堂課,都會跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí),每次都會有不一樣的收獲。

  3、每節(jié)課后,布置相應(yīng)的作業(yè),以此來對本節(jié)課知識的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查,就本班而言,大多數(shù)同學(xué)能做到對自己負(fù)責(zé),只個別同學(xué)作業(yè)馬虎,敷衍對待。我們采用釘釘家校本,對學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)行一對一點(diǎn)評,在班級中進(jìn)行總體概括性,分享優(yōu)秀作業(yè)案例,樹立優(yōu)秀作業(yè)模范,以鼓勵引導(dǎo)為主。

  我們組老師不斷經(jīng)驗,在經(jīng)驗交流中獲得成長,從而更好的落實(shí)線上教學(xué),不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),更關(guān)心學(xué)生的身體心理健康,從德智體美勞全方面為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長護(hù)航。

  云端教研,共學(xué)成長

  線上教學(xué)經(jīng)驗交流會結(jié)束后,我們莒南縣第二小學(xué)在宋主任的組織下,在4月8日又展開了線上課堂教學(xué)展示研討活動,會議展示的內(nèi)容,進(jìn)行了認(rèn)真研究,承擔(dān)課例展示、經(jīng)驗分享的市地,為優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源,市、縣市區(qū)教研員、學(xué)校、教師付出了很大的努力!在線上教學(xué)的路上,一直有堅實(shí)的后盾為我們保駕護(hù)航。

  所有莒南縣第二小學(xué)一線語文老師都接時參會認(rèn)真記錄,積極參與山東小學(xué)語文線上課堂教學(xué)研討活動,積極探索、不斷創(chuàng)新,提高線上教學(xué)。

  《我變成了一棵樹》是由濰坊日向友好學(xué)校的姚磊老師精彩講解,重點(diǎn)講解了關(guān)聯(lián)想象的內(nèi)容。

  《童年的水墨畫》是由淄博市高新區(qū)第八小學(xué)陳秀錦老師精彩講解,以“找準(zhǔn)靶向,精準(zhǔn)施策,打造線上高效課堂”為主題展開研討。

  《文言文兩則——兩小兒辯日》是由青島市西海岸新區(qū)蘭亭小學(xué)教育集團(tuán)的程霞老師展示,深刻闡述了“學(xué)無止境”這一道理。

  《云端教研彰智慧深耕細(xì)耘顯匠心》由德州市天衢中心小學(xué)王曉丹老師展示,他制定了12345線上教學(xué)給我們也帶來了深刻的思考。

  《匠心守云端初心行致遠(yuǎn)》由濱州實(shí)驗學(xué)校史文麗老師展示,分享了一、挑戰(zhàn)談線上教學(xué)的現(xiàn)狀及問題。二、以匠心守初心,談線上教學(xué)應(yīng)對策略兩點(diǎn)內(nèi)容。

  以上幾位老師們利用釘釘在線課堂,有序展開教學(xué),整個過程緊扣教學(xué)重難點(diǎn),層層遞進(jìn),扎實(shí)有效。線上課例結(jié)束后,進(jìn)一步向大家闡述了本節(jié)課的教學(xué)思路,并分享線上教學(xué)的一些經(jīng)驗。

  最后山東省教育科學(xué)研究院李家棟教授,從以下六個方面做了會議。

  線上教學(xué),改變的是課堂形式,不變的是老師一如既往的熱情教學(xué);居家學(xué)習(xí),改變的是課堂距離,不變的是學(xué)生一貫的認(rèn)真與堅持。

  教干巡課約課

  教干巡課約課,進(jìn)一步推動線上教學(xué)扎實(shí)推進(jìn),有序進(jìn)行。

  在細(xì)節(jié)上,教干提出建議:要求學(xué)生穿合適的衣服上課,注重上課的儀式感。

  在每課的學(xué)習(xí)任務(wù)中,都有具體細(xì)致的要求。

  晨讀:內(nèi)容布置要具體,讀好一首詩或者一課文;不要太多,必須保證20分鐘內(nèi)完成;完成后教師及時檢查。

  語文課:巧用課前兩分鐘,吸引學(xué)生們注意。課上,抓住重難點(diǎn)及時與學(xué)生們互動,充分利用好20分鐘的線上授課時間。課后,分層布置作業(yè),個別輔導(dǎo)。

  練字課:有指導(dǎo)有有章法。強(qiáng)調(diào)坐姿與書寫習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察,重點(diǎn)觀察字的間架結(jié)構(gòu),教師范寫,學(xué)生描寫,對于表現(xiàn)好的及時提出表揚(yáng),并用給予“寫字小達(dá)人”的榮譽(yù)稱號,不斷激勵學(xué)生練好字。

  勞動課:勞動形式多種多樣:收拾自己的小書桌,洗襪子,倒垃圾,幫媽媽擇菜等。主要培養(yǎng)學(xué)生居家的小主人翁意識,養(yǎng)成學(xué)生愛勞動的好習(xí)慣,提高學(xué)生勞動素養(yǎng)。

  閱讀課:以語文讀物為主,提出明確的閱讀要求,引導(dǎo)學(xué)生思考。不僅僅注重讀,同時也注重積累摘抄。

  在班級管理經(jīng)驗上,也不斷進(jìn)行交流與分享

 、偾诜答仯涸诩议L群反饋學(xué)生的課堂情況和作業(yè)情況。課堂情況包括缺勤遲到等,反饋之后情況越來越好。作業(yè)情況通過家校本及時反饋。

 、谇啥酱伲豪酶下一樣的考核,只不過形式有所調(diào)整,以發(fā)獎狀的形式來督促每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性。用鼓勵型的語言不斷促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。形成教師督促學(xué)生,學(xué)生督促自己的局面。

 、凵平涣鳎赫n期間不能見面,但也要時刻注意與學(xué)生之間的交流,與學(xué)生之間的交流主要通過釘釘視頻,線上授課前幾分鐘,在班級群里與學(xué)生交流,以及朋友圈里與學(xué)生互動等。

 、軜贩窒恚杭皶r在家長群,班會課,班級圈分享學(xué)生好的表現(xiàn)及優(yōu)秀作業(yè)。這既是對優(yōu)秀學(xué)生的表揚(yáng),也是對其它學(xué)生的激勵。

  在教學(xué)經(jīng)驗交流會中,在云端教研活動中,我們不斷鍛煉不斷成長;分管教干巡課約課,為全體語文教師保駕護(hù)航,教學(xué)效果不斷得到提升。

  抗疫不間“鍛”—停課不!盁挕保砷L自我,鍛煉自我,讓我們攜手邁向春天,共奮發(fā)共向上!

教師交流會發(fā)言稿范文 篇7

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的新同事:

  下午好,我很榮幸能夠作為教師代表在此發(fā)言。

  看到各位新同事朝氣蓬勃的面孔,聽到你們熱情洋溢的話語,心情非常高興。為此對大家的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的問候!

  接下來是我在工作上一些體會,與大家一起交流:

  首先做好角色轉(zhuǎn)變,做愛崗敬業(yè)的教師,從來校報到的那天起,我們已成為一名人民教師,要轉(zhuǎn)換學(xué)生時代的思維和行為方式,學(xué)會用教師的眼光看問題,用教師的身份處理問題,樹立起教師角色,讓學(xué)生敬畏你。作為一名新教師,我們一開始在教學(xué)工作中常出現(xiàn)什么問題呢?

  1.了解學(xué)生不夠。對學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀不是太清楚,課堂上不知道對學(xué)生應(yīng)該講到什么程度。講淺了,怕別人認(rèn)為自己沒本事;講深了,學(xué)生又容易不知所云。這就是學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定問題,需要經(jīng)歷一個過程。

  2.教學(xué)準(zhǔn)備不足。課堂安排容量過大或過小,每一個教學(xué)環(huán)節(jié)容易像走過場一樣。其實(shí),課堂上多一點(diǎn)師生互動,多一點(diǎn)自主學(xué)習(xí)是個好辦法,既避免了滿堂講,又利于靈活把握時間。有的老師上課語速過快,學(xué)生聽不過來,對所講的內(nèi)容就無法理解掌握這樣一個問題。

  3.管理學(xué)生或過于寬松,或過于嚴(yán)厲。發(fā)脾氣是教師的大忌,還會做出讓你后悔的事,比如把學(xué)生趕出教室等一些有損教師形象的行為;而寬松了,學(xué)生很興奮,聽課不認(rèn)真了,不能靜下心來,那么你以后再想嚴(yán)起來就會比較困難。

  上述問題,家長、學(xué)生意見會很大,直接的反應(yīng)就是課堂紀(jì)律不會太好,學(xué)習(xí)成績提高不大,教師的威信也會大大降低。

  為此,我結(jié)合自己的工作經(jīng)歷,給各位新教師一些建議:

  1.永遠(yuǎn)愛教育愛校愛學(xué)生。最弱的人,集中精力于單一目標(biāo),也能有所成就,最強(qiáng)的人,分心太多事務(wù),可能一事無成。俯下身子,安心教書吧,要有一種“不干出個樣子誓不罷休”的決心,讓我們的人生有一點(diǎn)點(diǎn)價值和快樂。

  2.如果你心高氣傲,請不忘虛心求教。用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度開展教學(xué),用寬容的胸懷對待同事。大家都是大學(xué)畢業(yè),有的還是研究生,到了工作崗位,恨不能把自己的聰明才智立即全部施展出來。但是,理論是需要和實(shí)踐相結(jié)合的,它的結(jié)合點(diǎn)就是實(shí)際操作方法,各位新教師一定自覺地多聽老教師們的課,多看老教師們教育學(xué)生的辦法,從中產(chǎn)生頓悟,最終形成自己的教育風(fēng)格。

教師交流會發(fā)言稿范文 篇8

  各位領(lǐng)導(dǎo):

  大家好!

  周一升旗的時候,我說,我們新一屆的高三比上一屆整體情況還要好,我發(fā)現(xiàn),學(xué)生都很相信,有的老師表示懷疑,我跟你說,我說的是真的好!

  以我現(xiàn)在所帶的英三和上一屆的英二相比,從學(xué)生的行為習(xí)慣方面考慮,上一屆的一些學(xué)生,如:(此處省略),真的很讓人頭疼的,從高二開始接班,將近一年,幾乎都沒有明顯的改變!而這個班,也有幾個據(jù)說在年級比較調(diào)皮的學(xué)生,但是和那幾個相比,作為班主任的幸福指數(shù)還是很高的!

  當(dāng)然,跟這些學(xué)生“斗爭”也很有意思,前幾天翟回來,給我?guī)Я瞬枞~,說,你看我這樣的學(xué)生能記住你,其他成績好的能記住你嗎?

  從學(xué)習(xí)成績的角度,上一屆班級一本指標(biāo)只有三人,下面大家可以看一下,歷次的考試成績的上線情況:

  1、高二期末統(tǒng)考一本上線8人(14人)

  2、高三一測一本上線12人(25人)

  3、高三二測一本上線15人(23人)

  4、百校聯(lián)盟一本上線16人(24人)

  5、高考一本上線21人,加藝術(shù)生生共31人!

  注:兩個文科班一本指標(biāo)都是3人。

  下面我談一下我個人在帶班方面的一些心得:我工作12年了,做了11年的班主任,今年是我第五次帶高三了。

  我認(rèn)為排在第一位的就是“班主任一定要多進(jìn)班”!

  教育的本質(zhì)就是師生間的交往,班主任只要一進(jìn)班,所有的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)問題都解決了!

  進(jìn)班干什么,在把辦公室里所能做的工作,在班級幾乎都能做,改作業(yè),找學(xué)生談話等等!

  最主要的我覺的就是在班里一定要讀書,這是最幸福的事情!

  很多教師根本就不會認(rèn)為這是重要的事情,正如我剛工作的時候或者說工作已經(jīng)很多年了,我也沒有認(rèn)為讀書很重要!

  當(dāng)年在以前的單位,我們的辦公室里有很多都是河南省的知名教師,課代的好,班級管理的好,家長與學(xué)生都很認(rèn)可,整天沒事就在班里讀書,當(dāng)時很不理解啊,現(xiàn)在想來,這才是真正的教育者!

  讀書,有感悟了,一定要寫出來,時間長了就會形成自己的思想體系,這太重要了!

  最近我發(fā)現(xiàn),公寓管理,也是一個道理,你只是一味的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,不去檢查、監(jiān)督,實(shí)際效果不好,一定要多去轉(zhuǎn)!

  第二點(diǎn),統(tǒng)籌各科,注重檢查

  作為班主任,首先要上好自己的課,如果自己的課上不好,幾乎沒有辦法去要求其他科目。

  在上好自己的科目的前提下,對其他科目加強(qiáng)檢查,畢竟班主任是有權(quán)威的,而且檢查其他各科,學(xué)生會更加信服,效果會更好!

  1、周日晚上,檢查各科作業(yè),一個個查!

  2、高三上學(xué)期重點(diǎn)檢查英語、數(shù)學(xué)。每周四早晨部分學(xué)生找我背英語課文!每周至少檢查一次數(shù)學(xué)錯題的掌握情況。

  3、高三下學(xué)期重點(diǎn)檢查文綜的掌握情況。

  4、人性本惡,必須不斷的檢查!

  5、每次考試公布班級前十名!

  第三點(diǎn):真誠坦率,理性“忽悠”

  高三的學(xué)生處于人生中最特殊的時期,必須從學(xué)生角度出發(fā)去理解一些問題,所以如何做學(xué)生的思想工作是一件需要不斷的反思,不斷的總結(jié)的事情!但是總的原則是充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生以飽滿的激情去參加高考,所以我用的詞叫真誠坦率,理性忽悠,看看歷史上的丘吉爾、希特勒幾乎都是如此!

  舉幾個例子:

  1、只要你聽我的,我保證你上一本!

  2、只要你會做近五年的高考真題,我保證你上一本!

  3、我保證咱們班一本上線15人,所有的學(xué)生都能上二本!

  4、壓力越大就越好,壓力越大發(fā)揮就越好!

  5、即使你能上北大,也會被扣掉100分,何必在乎一道選擇題的失分?

  6、從來就沒有失常發(fā)揮的說法,失常只是因為你沒有學(xué)好!

  7.最后兩周,一天頂過去十天!

  8、痛苦是成長的前提!高三不痛苦不正常!

  9、發(fā)揮好自己的優(yōu)勢科目高考一定能夠成功!

  10、德育處要扮演“黑臉”,班主任要多注重情感交流!

  以我自己在高三的經(jīng)歷而言,確實(shí)很辛苦,這種辛苦,更多的不是體力的辛苦,而是精神上、心理上的壓力!但是每一屆結(jié)束之后,都會有很大的收獲,學(xué)生一輩子都會記住你,家長也會記住你!

  最關(guān)鍵的我們是處在創(chuàng)品牌的階段,我自己深切的感受到在前三甲的高中,家長會怎么看你,無論有多難,我們都要克服困難,我們這一屆一定要取得高考的新輝煌!

教師交流會發(fā)言稿范文 篇9

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  我是孟廟中心幼兒園的少年大隊輔導(dǎo)員柏娜。我們幼兒園的孩子是兩歲半到六歲之間的孩子,很多工作都需要在老師和家長的共同配合下完成。團(tuán)隊工作是學(xué)校工作不可或缺的一部分,我對團(tuán)隊工作的開展也在積極的學(xué)習(xí)中。

  近期,我園團(tuán)隊工作主要是圍繞德育主題,開展了“班級常規(guī)教育”“孝敬父母感恩教育”等,一切活動以幼兒園的臺歷為基礎(chǔ),全體教師共同參與學(xué)習(xí),各教研組不同策劃,直到各類活動落實(shí)到各類活動落實(shí)到班級各層面之中。以學(xué)校工作臺歷為基礎(chǔ),開展豐富多彩的活動,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,養(yǎng)成教育,德育教育是我園的工作重點(diǎn)。

  我們從教師個人素質(zhì)培養(yǎng)入手,不斷打造優(yōu)秀團(tuán)隊,讓教師率先垂范,嚴(yán)于律己,以課堂教學(xué)與游戲為主,培養(yǎng)幼兒正確坐姿、站姿,培養(yǎng)他們積極發(fā)言的勇氣和膽量,發(fā)展他們的發(fā)散性思維及創(chuàng)造能力,從而幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)常規(guī);另外,從幼兒生活入手,家園共育,利用班級網(wǎng)站、校訊通、家園聯(lián)系欄等向家長傳達(dá)正確的育兒理念與知識,家園達(dá)成共識,培養(yǎng)幼兒講文明,講衛(wèi)生、守信用的優(yōu)秀品質(zhì)。

  開學(xué)初,三八節(jié)已過,我園圍繞“我愛媽媽”這一主題讓幼兒開啟討論之門!澳銈兪窃鯓訍蹕寢尩模俊睅椭變夯貞浫斯(jié)的母子親情,從而教他們學(xué)會感恩。清明時節(jié)雨紛紛,清明節(jié)我們開展了踏青活動,通過兒歌故事,講述清明習(xí)俗,幫助孩子認(rèn)識自然、感知生命。春暖開花之時,我們還舉行了師幼春季運(yùn)動會。老師幼兒齊上陣,通過跳繩、跑步、拍球、呼啦圈等運(yùn)動激發(fā)師幼的活動激情,鍛煉其體格,愉悅其身心,從而活躍了校園氣氛,增強(qiáng)師幼的集體觀念,培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作精神。

  六一更是我們一年一度的重大節(jié)日。每年,我們師幼在一起載歌載舞,通過舞蹈、歌表演、情景劇、合唱等不同形式慶祝孩子們自己的節(jié)日,認(rèn)識六一的來源,感受六一節(jié)帶來的快樂。

  總之,在各類活動中孩子的各項能力得到提升,讓學(xué)生在活動中認(rèn)識自我,感受生活,學(xué)會自立、自強(qiáng)、自尊自愛,從而促進(jìn)我園各項工作再上臺階。

  在以后的工作中,作為團(tuán)隊負(fù)責(zé)人,我會加強(qiáng)學(xué)習(xí),向優(yōu)秀團(tuán)隊靠攏,積極配合幼兒園完成園內(nèi)各項工作,發(fā)揮團(tuán)隊的帶動作用,增強(qiáng)我園團(tuán)隊奠定實(shí)力。

教師交流會發(fā)言稿范文 篇10

  尊敬的各位老師:

  大家上午好!很榮幸能在這次青年教師發(fā)展論壇上和各位老師交流。在座的老師中有很多都非常優(yōu)秀,所以讓我來站在這個平臺上發(fā)言,真的有些膽戰(zhàn)心驚,不過我這個人還是挺阿Q的,特會安慰自己,這次的發(fā)言不算是經(jīng)驗介紹,只是借此機(jī)會把一些個人想法拿出來和大家一起分享交流一下。下面我就和大家一起分享我的一些體會。

  首先分享的是我記憶深刻的兩件“傻”事兒。在我從教十三年的教學(xué)生涯中,曾干過兩件“傻”事。一件是我生孩子那年,剛休了兩個月產(chǎn)假,學(xué)校打來電話和我商量,說是有一個緊急的比賽,問我是否可以抽空去排節(jié)目,說真的當(dāng)時生完孩子身體狀況不是很好,而且孩子還那么小,理因可以拒絕的,但是我想既然學(xué)校打來電話,應(yīng)該是實(shí)在沒轍了才會這樣做,于是我二話沒說,第二天就回校排節(jié)目了。第二件“傻”事是在20xx年我下鄉(xiāng)支教的時候,我支教的那個地方是個特偏遠(yuǎn),而且當(dāng)時交通還不是很便利的地方,當(dāng)時我任教一年級數(shù)學(xué),一周15節(jié)課,還擔(dān)任學(xué)校輔導(dǎo)員,不僅事情多,對于從未教過數(shù)學(xué)的我來說,教學(xué)壓力更是很大,就在這時,中心校又給我打去電話,說是文藝匯演迫在眉睫,問我是否可以抽空回校排節(jié)目,既然又親自找上門了,怎么辦呢,于是我頭皮一硬,頂著課務(wù)負(fù)擔(dān),把每天的課調(diào)了調(diào),把少先隊的工作和學(xué)生交代交代清楚,然后每天下午回中心校排節(jié)目。

  對于這兩件事可能有很多人要說,你是傻瓜呀,你完全有理由拒絕的,為什么要給自己那么多壓力呀?這正是我想要和交流的第一句話,那就是:“我們都是年輕人,不要怕多做事,請你相信,你所付出的,單位和同事們都能看的見,記得牢”,所以我在付出的同時也獲得了許多別人所沒有的機(jī)會,而正是這些機(jī)會,才讓我現(xiàn)在擁有了句容市學(xué)科帶頭人、鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人等頭銜。

  下面和大家一起分享的是論文撰寫那些事兒。記得剛工作那會兒,總會聽年長一些的老師說“教海探航”論文評比是一件多么多么難的事情,在我們句容獲過獎的也只有實(shí)小的趙清正等幾個名特教師,于是在我的心目中“教海探航”是多么的神圣,獲獎這件事兒對于我來說簡直是天方夜譚。但是我堅信只要功夫深鐵杵磨成針,從20xx年開始,我就鼓足勇氣開始下水試航了,從一個個小話題入手,到一段段案例撰寫,再到一個個觀點(diǎn)整合,的過程是痛苦、幸福、再痛苦、再幸福如此反復(fù)著的,寫到瓶頸處,腦汁簡直像快被榨干一般,但是我始終堅持著,終于功夫不負(fù)有心人,我撰寫的論文連續(xù)兩年在“教海探航”中獲獎。除此以外,我還有幾論文分別在《江蘇教育》、《中小學(xué)音樂教育》、《江蘇教育研究》、《山西教育》等核心雜志發(fā)表。

  所以,在此我要和交流的第二句話是:“生活中要敢于去嘗試,敢于去創(chuàng)造機(jī)會,成功過后,那會是人生一筆不小的財富!

  接下來我和大家一起分享的是有關(guān)專業(yè)發(fā)展的一些事兒。說句不怕丟人的話,多年前我在句容市骨干教師評選時還曾落選過,當(dāng)時我對自己非常失望,但是失望之余我并未消沉,我及時出了自己的短板,那就是要多上公開課,多參加公開課評比。為了一節(jié)課我曾深更半夜爬起來修改課件過,為了基本功競賽,我曾放棄過國慶假期,天天泡在舞蹈房彈琴、練舞蹈七小時。

  所以在此,我要和交流的第三句話是:“機(jī)會,都是為有準(zhǔn)備的人創(chuàng)造的,處處皆是學(xué)習(xí)之時,問題是,請你要擁有一個時時學(xué)習(xí)的心!

  除了以上三句話外,我還有幾句話想一并送,第一句話是:“決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定命運(yùn)”首先得有想法,沒有任何想法,聽之任之,什么都是白談。“第二句話是:“三人行必有我?guī),人生中需要結(jié)交一幫志同道合的`朋友”你和什么樣的人接觸多,真的決定你將會成為怎樣的人,比如,多和黃主任這樣知識淵博的人接觸,你肯定會有多讀書多學(xué)習(xí)的欲望。第三句話是:“人生如同渡船,不要在乎自己是否是撐篙者,在把別人渡過河的同時,你也會到達(dá)彼岸”,這句話真的很經(jīng)典,現(xiàn)在很多教師在認(rèn)為自己所做的很多教育教學(xué)工作都是為學(xué)校干的,為某個干的,的確你的工作干好了,學(xué)校以及肯定會臉上有光,但是回過頭想想,其實(shí)這些成績、經(jīng)驗的取得,最大的受益者還是自己。因為時間原因,我就不展開細(xì)說了,以后有機(jī)會再和大家一起分享交流。我今天的發(fā)言就到此結(jié)束,謝謝大家!

教師交流會發(fā)言稿范文 篇11

  各位:

  大家好!

  周一升旗的時候,我說,我們新一屆的高三比上一屆整體情況還要好,我發(fā)現(xiàn),學(xué)生都很相信,有的老師表示懷疑,我跟你說,我說的是真的好!

  以我現(xiàn)在所帶的英三和上一屆的英二相比,從學(xué)生的行為習(xí)慣方面考慮,上一屆的一些學(xué)生,如:(此處省略),真的很讓人頭疼的,從高二開始接班,將近一年,幾乎都沒有明顯的改變!而這個班,也有幾個據(jù)說在年級比較調(diào)皮的學(xué)生,但是和那幾個相比,作為班主任的幸福指數(shù)還是很高的!

  當(dāng)然,跟這些學(xué)生“斗爭”也很有意思,前幾天翟回來,給我?guī)Я瞬枞~,說,你看我這樣的學(xué)生能記住你,其他成績好的能記住你嗎?

  從學(xué)習(xí)成績的角度,上一屆班級一本指標(biāo)只有三人,下面大家可以看一下,歷次的考試成績的上線情況:

  1、高二期末統(tǒng)考一本上線8人(14人)

  2、高三一測一本上線12人(25人)

  3、高三二測一本上線15人(23人)

  4、百校聯(lián)盟一本上線16人(24人)

  5、高考一本上線21人,加藝術(shù)生生共31人!

  注:兩個文科班一本指標(biāo)都是3人。

  下面我談一下我個人在帶班方面的一些:我工作12年了,做了11年的班主任,今年是我第五次帶高三了。

  我認(rèn)為排在第一位的就是“班主任一定要多進(jìn)班”!

  教育的本質(zhì)就是師生間的交往,班主任只要一進(jìn)班,所有的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)問題都解決了!

  進(jìn)班干什么,在把辦公室里所能做的工作,在班級幾乎都能做,改作業(yè),找學(xué)生談話等等!

  最主要的我覺的就是在班里一定要讀書,這是最幸福的事情!

  很多教師根本就不會認(rèn)為這是重要的事情,正如我剛工作的時候或者說工作已經(jīng)很多年了,我也沒有認(rèn)為讀書很重要!

  當(dāng)年在以前的單位,我們的辦公室里有很多都是河南省的知名教師,課代的好,班級管理的好,家長與學(xué)生都很認(rèn)可,整天沒事就在班里讀書,當(dāng)時很不理解啊,現(xiàn)在想來,這才是真正的教育者!

  讀書,有感悟了,一定要寫出來,時間長了就會形成自己的體系,這太重要了!

  最近我發(fā)現(xiàn),公寓管理,也是一個道理,你只是一味的.強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,不去檢查、監(jiān)督,實(shí)際效果不好,一定要多去轉(zhuǎn)!

  第二點(diǎn),統(tǒng)籌各科,注重檢查

  作為班主任,首先要上好自己的課,如果自己的課上不好,幾乎沒有辦法去要求其他科目。

  在上好自己的科目的前提下,對其他科目加強(qiáng)檢查,畢竟班主任是有權(quán)威的,而且檢查其他各科,學(xué)生會更加信服,效果會更好!

  1、周日晚上,檢查各科作業(yè),一個個查!

  2、高三上學(xué)期重點(diǎn)檢查英語、數(shù)學(xué)。每周四早晨部分學(xué)生找我背英語課文!每周至少檢查一次數(shù)學(xué)錯題的掌握情況。

  3、高三下學(xué)期重點(diǎn)檢查文綜的掌握情況。

  4、人性本惡,必須不斷的檢查!

  5、每次考試公布班級前十名!

  第三點(diǎn):真誠坦率,理性“忽悠”

  高三的學(xué)生處于人生中最特殊的時期,必須從學(xué)生角度出發(fā)去理解一些問題,所以如何做學(xué)生的工作是一件需要不斷的反思,不斷的的事情!但是總的原則是充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生以飽滿的激情去參加高考,所以我用的詞叫真誠坦率,理性忽悠,看看歷史上的丘吉爾、希特勒幾乎都是如此!

  舉幾個例子:

  1、只要你聽我的,我保證你上一本!

  2、只要你會做近五年的高考真題,我保證你上一本!

  3、我保證班一本上線15人,所有的學(xué)生都能上二本!

  4、壓力越大就越好,壓力越大發(fā)揮就越好!

  5、即使你能上北大,也會被扣掉100分,何必在乎一道選擇題的失分?

  6、從來就沒有失常發(fā)揮的說法,失常只是因為你沒有學(xué)好!

  7.最后兩周,一天頂過去十天!

  8、痛苦是成長的前提!高三不痛苦不正常!

  9、發(fā)揮好自己的優(yōu)勢科目高考一定能夠成功!

  10、德育處要扮演“黑臉”,班主任要多注重情感交流!

  以我自己在高三的經(jīng)歷而言,確實(shí)很辛苦,這種辛苦,更多的不是體力的辛苦,而是上、心理上的壓力!但是每一屆結(jié)束之后,都會有很大的收獲,學(xué)生一輩子都會記住你,家長也會記住你!

  最關(guān)鍵的我們是處在創(chuàng)品牌的階段,我自己深切的感受到在前三甲的高中,家長會怎么看你,無論有多難,我們都要克服困難,我們這一屆一定要取得高考的新輝煌!

教師交流會發(fā)言稿范文 篇12

  尊敬的,各位老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  前些天,來XX校區(qū)看望老師和老朋友的時候,偶遇xx同學(xué),得知榮任學(xué)習(xí)部部長,心里很替她高興。隨后在聊天中得知學(xué)習(xí)部準(zhǔn)備舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,她邀請我和同學(xué)們見見面,聊聊天,但怕我工作忙沒時間。我隨即表示不管工作再忙,也要抽空回來,因為我始終無法忘記的是,安慶師范學(xué)院是我的母校,我的根在安師院,同學(xué)們就是我的親人!

  首先,我要祝賀XX級的同學(xué)們進(jìn)入安慶師范學(xué)院學(xué)習(xí),在這里你們即將開啟新的人生,并快樂地渡過四年。同時,我也提出兩點(diǎn)希望,一是希望同學(xué)們迅速轉(zhuǎn)變角色,從高中生轉(zhuǎn)變成大學(xué)生,性格上變得更為成熟,想問題變得更為周全,做事情變得更為細(xì)致。二是希望同學(xué)們尋找到前進(jìn)的目標(biāo),在高中階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)很明確,就是高考,到了大學(xué),同學(xué)們需要確立新的目標(biāo),主動地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,求索和應(yīng)用。

  既然來了,就有必要說些有意義的事,不然總覺得對不起同學(xué)們。書本上的條條框框留給同學(xué)們自己研究,今天我要說的是發(fā)自肺腑的個人感想,對同學(xué)們來說有意義的事就是解決同學(xué)們實(shí)際生活中的困擾,因此現(xiàn)在我和同學(xué)們交流的就是如何在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,如何在實(shí)際中學(xué)習(xí)。

  談到這個問題,我們首先要問,在大學(xué)里究竟要學(xué)會什么?我認(rèn)要掌握三項本領(lǐng),學(xué)會做人,學(xué)會做事以及學(xué)會思考。做人就要做干干凈凈、抬頭挺胸、不卑不亢、樂于助人的人,我始終認(rèn)為人是感情動物,你以真誠的心對待他人,他人也會對你真誠,反之,別人有難時你落井下石,有朝一日他也會對你乘火打劫,因此我勸同學(xué)們要做心胸寬廣、熱情待人的人;做事就要考慮周全,認(rèn)真細(xì)致,遇到困難決不退縮,勇敢地面對挫折,古人說:吃得苦中苦,方為人上人,往往成功的人都是經(jīng)過了眾多磨難的洗禮,佛像和臺階都是大理石所做,有一天臺階對佛像埋怨說,為什么材質(zhì)一樣,你受世人敬仰,我卻受世人踐踏,佛像說,那是因為你橫豎左右四刀完成,我卻經(jīng)過了千刀萬剮!所以請同學(xué)們切記,做事不要怕難!除了做人做事以外,同學(xué)們還應(yīng)該學(xué)會思考,帶著懷疑和好奇心去獨(dú)立思考,在大學(xué)里希望同學(xué)們開動腦經(jīng),處理問題的時候,多從幾個角度思考,總會有解決的辦法。

  知道了學(xué)會什么,那么怎么去學(xué)習(xí)與實(shí)踐呢?我送給同學(xué)們5句話,一是要讀萬卷書,二是要行萬里路,三是要閱人無數(shù),四是要指路,五是要自己領(lǐng)悟,這五句話是有層次的,而且一層比一層重要。讀萬卷書就是要求同學(xué)們多讀書,讀好書,因為書本知識是前人經(jīng)驗的,廣泛深入的讀書才能豐富自己的知識;行萬里路就是要求同學(xué)們多多參與實(shí)踐活動,我在這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),實(shí)踐需要從小事做起,從周圍的活動入手,所以希望同學(xué)們多多參加校園活動,此外實(shí)踐還需要勇氣,不能因為有難度就畏懼,如果你不吃葡萄,就永遠(yuǎn)不知道是酸是甜。閱人無數(shù)就是要求同學(xué)們搞好在校的`人際關(guān)系,與人交流也是一種本領(lǐng)。指路就是指別人的成功之處你要學(xué)習(xí),在安師院里不乏各行各業(yè)的高人,如果得到他們的指點(diǎn),你將事半功倍。自己領(lǐng)悟就是不斷,積累,今天有沒有比昨天更有進(jìn)步,套用人人的口號,希望同學(xué)們每天都在快樂的進(jìn)步著。

  以上便是我的一些看法,我愿拿出來和大家一起分享。臨來的時候,寫了一副對聯(lián),上聯(lián)是學(xué)習(xí)快樂交友快樂運(yùn)動快樂安師院內(nèi)無不快樂,下聯(lián)是山也精彩水也精彩人也精彩大下處處精彩,橫批是將快樂精彩到底,送給同學(xué)們,衷心地祝愿同學(xué)們在大學(xué)的四年里學(xué)有所成,學(xué)有所感,學(xué)有所悟!謝謝!

教師交流會發(fā)言稿范文 篇13

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行:

  上午好!燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲,嶄新的學(xué)年,孕育著期望與憧憬,在這個完美的時刻,第二十五個教師節(jié)滿載著豐收與喜悅?cè)缙诙粒鳛橐幻處,參加這天的座談會,情緒十分的激動,市委市政府及各級領(lǐng)導(dǎo)對教育的重視,對教師的關(guān)懷使我如沐春風(fēng),倍感溫暖,多年來在平凡的崗位上,為自己摯愛的教育事業(yè),我付出了辛勤的勞動,得到了領(lǐng)導(dǎo)、組織的鼓勵和表彰,作為惠芳園丁獎獲得者,我充滿著感激,謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,組織的信任。

  教師要學(xué)農(nóng)民——尊重特征,精耕細(xì)作。

  農(nóng)民種地,他們從來不強(qiáng)迫莊稼按照一個模式生長——因為他們明白那樣做肯定是徒勞無益的,他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農(nóng)藥,為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創(chuàng)造良好的條件。于是,他們在秋天才有了屬于自己的那份沉甸甸的收獲。

  教育何嘗不是如此,教育是農(nóng)業(yè),不是工業(yè)。工業(yè)的特征是流水線,是標(biāo)準(zhǔn)化,而農(nóng)業(yè)的特征是生態(tài)化、多元化。學(xué)會用生態(tài)的多元的觀點(diǎn)來看我們的孩子,我們就會發(fā)現(xiàn)大樹有大樹的風(fēng)采,小草也有小草的魅力。地球正因為生物的多樣性,才顯得如此生機(jī)勃勃、如此美侖美奐。

  增加了評價的尺子,就讓更多的學(xué)生體驗到了成功,從而使他們做一個好學(xué)生的愿望得到滿足;這些心理因素對他們?nèi)〉眯碌某煽冇制鸬搅诉M(jìn)一步的推動作用,從而構(gòu)成了一個良性循環(huán)。

  提升師生的幸福指數(shù)——埃及金字塔的啟示。

  小的時候?qū)W習(xí)歷史,便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時的巨大創(chuàng)造力與藝術(shù)匠心。數(shù)千年來,對于奴隸創(chuàng)造這一亙世奇跡沒有多少人懷疑過。但瑞士一個鐘表匠從自身的體驗中解開了這一千古之謎。因為,在自由的狀態(tài)里,他能夠?qū)㈢姳碇谱鞯恼`差減少到零;可在監(jiān)獄里不管如何努力,也不能將誤差減少到十分之一。所以,他不相信一個在不自由狀態(tài)下的群體能夠創(chuàng)造出如此偉大的世界禮貌。于是,他斷言:金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們,而是一批虔誠的自由人。

  事實(shí)證明,這種思考是正確的。一個行動與心靈都不自由的人,不可能完成一項最壯美的事業(yè)。因為,這需要的不只是技術(shù),更有心態(tài),是審美觀照。審美務(wù)必在物我兩忘的境界中完成,而且務(wù)必有一個前提,那就是心靈的自由與愉悅。一個被囚禁起來,失去自由與快樂的人,無法再去審美性的創(chuàng)造。

  20__年,埃及向世界宣布:金字塔是由一群歡快的自由人創(chuàng)造的。教育也是如此。老師之教,學(xué)生之學(xué),本應(yīng)當(dāng)如孔子、蘇格拉底一樣,相互間一起快樂地探索求知,而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此,就要給老師和學(xué)生以最大化的自由,讓他們在審美中享受教育與學(xué)習(xí)的快樂。

  正是基于這種思考,李希貴要完成一項心靈的使命——讓自由回歸老師與學(xué)生,《為了自由呼吸的教育》應(yīng)運(yùn)而生。社會對教育的要求越來越高,孩子的理解潛力越來越強(qiáng),各種各樣的活動越來越多,工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。在市場經(jīng)濟(jì)的背景下,我們更需要持續(xù)一份清醒、持續(xù)一份沉靜、持續(xù)一份寂寞、持續(xù)一份清高。教育是最清苦的行業(yè),教師是最辛苦的群體,但我們既然選取了教育,就要靜下心來,心無旁騖,為下一代負(fù)責(zé),為民族的未來負(fù)責(zé)。外面的世界是精彩的,但那里的舞臺更寬廣;外面的生活是絢爛的,但那里的風(fēng)氣更純凈;外面的前途是完美的,但那里的好處更崇高、更神圣。教師職業(yè),同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想,創(chuàng)造你的人生價值,而且,比起其他職業(yè)來,那里更容易讓你找到心靈的'快樂和精神的幸福。只有教師發(fā)展了,學(xué)生才能獲得真正好處上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福,只有教師教得快樂和幸福,學(xué)生才有可能學(xué)得快樂和幸福。

  教育是慢的藝術(shù)——蝸牛和智者散步。

  有一天,上帝給智者一個任務(wù),叫智者牽著一只蝸牛去散步。但是蝸牛爬得實(shí)在是太慢了,智者不斷的催促它,嚇?biāo),?zé)備它。它卻用抱歉的目光看著智者,仿佛說:“我已經(jīng)很盡力了!”智者又氣又急,就去拉它,扯它,甚至踢它。蝸牛受了傷,反而爬得更慢,之后干脆趴在那里不動了,而筋疲力盡的智者也只好看著它干瞪眼。無奈之下,智者不禁有些奇怪:上帝為什么叫我牽著一只蝸牛去散步呢

  又有一天,上帝還派智者牽著那只蝸牛去散步?粗榭s的身體驚恐的眼睛,智者不禁起了憐憫之心。智者不再催它逼它,干脆跟在它的身后,任蝸牛慢慢地向前爬。咦,這時候,智者突然聞到了花香,原先這是花園。之后,智者聽見了蟲鳴鳥叫,感到了溫暖的微風(fēng),還望見了滿天的星斗。陶醉之余,無意中向前一看,呀,蝸牛已爬出好遠(yuǎn)。等智者跑步趕上它時,它用一種勝利者的姿態(tài)迎接。未等智者開口,它已經(jīng)帶著自信,奮力向另外一個“驛站”爬去。智者忽然明白:原先上帝不是叫我牽這只蝸牛去散步,而是叫這只蝸牛牽我去散步!

  在我們對待孩子的教育問題上,不要急功近利急于求成,不要一味地去責(zé)怪孩子,也不要過分地去安慰孩子,要有一平常心去對待孩子,靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽他訴說。相信孩子能行,還要想辦法讓孩子感覺到自己行。通過自己的努力必須能行。讓孩子輕裝上陣,讓孩子自信自強(qiáng),有一個積極健康的心理,才會取得好成績。體會生活每一階段的樂趣,相信在陪孩子成長的每一階段都會收獲多多。

  “教育是慢的藝術(shù)”是生命化教育課題的一個重要理念!敖逃且粋‘慢活’、‘細(xì)活’,是生命的潛移默化的過程,所謂‘潤物細(xì)無聲’,教育的變化是極其緩慢、細(xì)微的,它需要生命的沉潛,需要‘深耕細(xì)作式的關(guān)注與規(guī)范’。”這本書的主編張文質(zhì)先生在談到生命教育的“關(guān)鍵詞”時,提及了“等待、耐心、從容、寬容、期盼、悠閑、優(yōu)雅、細(xì)節(jié)”,這些都是我們在從事教育的過程中所要培養(yǎng)的姿態(tài)和心態(tài)。慢教育并不僅僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內(nèi),而應(yīng)包含在整個教育過程中,從這樣一個好處來講,老師真的需要處處留心教育資源,關(guān)注教育對象,以一個等待的姿態(tài)傾情投入教育,時刻關(guān)注生命的成長。

  回顧自己的成長,離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫忙,榮譽(yù)代表過去,我會永久記得一句話:生活中充滿了問號,生活永久是個逗號,生活要永久追求感嘆號。在今后的工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與期望,以人民教師應(yīng)有的模范品德良好的行為去教育和影響學(xué)生,為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

教師交流會發(fā)言稿范文 篇14

  尊敬的:

  隨著自己在不知不覺中的進(jìn)步,我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的知識儲備越來越少,越來越不夠用了,因此我急于想充電來補(bǔ)充、完善自己,于是不斷地參加各種培訓(xùn)班,個性是在20__年的時候參加了山師和聊大合辦的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的研究生課程進(jìn)修班,記得當(dāng)時報名的有100多人,但平時堅持聽課的就十幾個人,不管別人參加培訓(xùn)班的目的是什么,我的目的就是為了學(xué)知識,因此,我課上認(rèn)真聽講,課下與講課的老師交流,隨著學(xué)習(xí)的深入、交流的增多,我感覺一扇窗戶在面前慢慢打開了,新的東西,知識方面的、理念方面的太多太多了。是山師來的幾位博士、研究生,與他們的交流更是讓我受益匪淺,我明白了如何搞課題研究,明白了教學(xué)設(shè)計的方法,明白了電化教學(xué)的發(fā)展方向……是幾位老師在得知我當(dāng)時的工作狀態(tài)時,他們不約而同的指出:你做課件不可能做一輩子,應(yīng)多關(guān)注一下教育的發(fā)展趁勢,多學(xué)些理論方面的東西,多做一些課題研究,多寫一些論文,多帶出一些徒弟!這些真知灼見,對我以后的發(fā)展起到了決定性的作用,也因此我也一向在內(nèi)心深處深深地感激他們。之后我就開始慢慢向這些方面靠攏,也因此寫出了一些在省、市、區(qū)獲獎的論文,有一批課件在省、市、區(qū)獲獎,相繼取得過市教學(xué)能手,省優(yōu)質(zhì)課。

  說這些的目的是什么呢?當(dāng)然不是王婆賣瓜,而是覺得那里面有對大家的成長有啟發(fā)性的東西,那就是:

  一、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,努力提高自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)潛力、專業(yè)素養(yǎng)。而信息技術(shù)在這其中是必不可少的一個手段,是一種有力的支撐。剛才李雪芹老師在講個人成長的時候說過“書刊相助”,我覺得還要加上“信息技術(shù)相助”。

  二、多向老教師學(xué)習(xí)。不論是各級名師,還是名不見經(jīng)傳的老師,他們總有我們需要學(xué)習(xí)的東西,而站在老教師的肩膀上成長,那速度是很快的,千萬不要錯過這些學(xué)習(xí)機(jī)會,不要等到自己教了很多年之后才發(fā)現(xiàn)自己剛剛會教了,也該退休了。

  三、在提高本學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的同時,也多滲透一些其他學(xué)科的東西。剛才有幾位新教師代表發(fā)言,提到自己大學(xué)學(xué)的是歷史專業(yè)、美術(shù)專業(yè),到我們校園前教過高中數(shù)學(xué)、初中語文、外語等學(xué)科,但是小學(xué)從來沒教過。對此,我個人認(rèn)為,這反倒是你的一筆寶貴財富!其實(shí)不管是小學(xué)語文還是小學(xué)數(shù)學(xué),我個人認(rèn)為知識點(diǎn)就是那些,不是有很多孩子在家長、校園采用另一套教育方法后跳級嗎?這就是一個很好的證明。我認(rèn)為,你以前的種種知識積累、經(jīng)驗積累,對你目前所從事的小學(xué)教育更是一筆寶貴財富。目前教育的一個發(fā)展趨勢就是整合,各學(xué)科知識之間的相互滲透。當(dāng)我們把各種知識融匯在一起之后再去挖掘教材的時候,你會挖的很深的,給學(xué)生的知識也會是更廣的,那幾年之后我們所教出來的學(xué)生與別的學(xué)生相比不論是知識的深度和廣度方面,還是綜合潛力方面都不是同日而語的。這從另一個方面講,也貼合陶行知老先生“不要死讀書,教死學(xué)生”的理念。

  四、多看一些理論方面的書籍、文章。比如說《教學(xué)設(shè)計》、《建構(gòu)主義理論》等,把這些吃透、弄懂之后,我們就會對當(dāng)前的教育理念深深理解,就會明白為什么此刻的教學(xué)為什么強(qiáng)調(diào)設(shè)置情境,為什么出現(xiàn)了小組合作、探究學(xué)習(xí)等等,你就會站在一個很高的層次上去設(shè)計你的教學(xué),而不只是單純地模仿,不會出現(xiàn)別人干什么我也干什么,別人設(shè)計什么我也設(shè)計什么的局面,你設(shè)計教學(xué)的時候就會覺得得心應(yīng)手,綽綽有余,設(shè)計出來的課也會引人入勝,與眾不同。

  五、多看點(diǎn)兒心理學(xué)方面的書。任何一種教育理論的出現(xiàn),剛剛開始的時候其源頭都是伴隨著心理學(xué)方面的研究出現(xiàn)的。其實(shí)有很多教育家、教育理論的提出者,他本人就是研究心理學(xué)出身的。那么我們多看一些這方面的書籍,對于理解透教育理論,對于弄清楚學(xué)生的所思所想,對于我們搞好教育教學(xué)都是很有幫忙的。

  六、吃透大綱。綱要性的東西我們必須要掌握,這是專家們研究了多年的心血,我們所有的教學(xué)活動都要圍繞著大綱展開,這也是評價我們的課上的是否成功的一個重要依據(jù)。

  七、多實(shí)踐。把看到的,聽到的`,學(xué)到的,在經(jīng)過自己的思考、設(shè)計之后,應(yīng)用到自己的教學(xué)中,應(yīng)用到自己的工作之中,這樣才會進(jìn)步,才會慢慢構(gòu)成自己的一套獨(dú)有的東西,千萬不要看了、聽了、學(xué)了,但在日常的教學(xué)工作中還是用自己原先的方式方法,那樣就失去學(xué)習(xí)的好處了。

  八、腳踏實(shí)地地去干,千萬不要追名逐利。如果我們真正付出了,我們早晚都會成功的,當(dāng)我們把工作當(dāng)成一種興趣、一種愛好的時候,累也會感覺不到的,相反會體會到那里面獨(dú)有的樂趣,體會到成功之后的喜悅。當(dāng)我們放平心態(tài)去工作的時候,無論是對自己、對工作,還是對孩子們來講都是有百利而無一害的,這其實(shí)也是成功之前的一種深深的積累,是成功之前所務(wù)必具有的一種心態(tài)。積累的越多,當(dāng)爆發(fā)來臨的時候,威力才會越大,持續(xù)的時間才會越長,才不會曇花一現(xiàn)。當(dāng)你堅持到必須量的時候,在一個機(jī)遇到來之后,你就會出名,就會獲利,那些都是水到渠成的事情。另外,如果機(jī)遇不垂青于你,你也不要?dú)怵H,還是要堅持,要做到最好,做到最優(yōu)秀,校園領(lǐng)導(dǎo)、老師們都會望見的,不會讓你這個人才吃虧的,最起碼家長們會認(rèn)可你的工作的,而這種認(rèn)可,我個人認(rèn)為,這種褒揚(yáng)就應(yīng)是最高的一種獎賞!俗話說“金杯銀杯不如老百姓的口杯”嘛,有很多人獲得了大大小小數(shù)不盡的榮譽(yù),但是他的工作并沒有得到家長的認(rèn)可。當(dāng)多少年之后你走在大街上,教過的學(xué)生跑過來與你熱烈擁抱與你熱切交談的時候,當(dāng)逢年過節(jié)學(xué)生們登門來訪的時候或致電問候的時候,這時你是最成功的,你也是最幸福的。

  九、我校多媒體已經(jīng)進(jìn)課堂了,校園花了幾十萬元配備了多媒體設(shè)備,我們必須要用好,性格是我們這些年輕教師。必須要會自己制作課件,學(xué)會如何上網(wǎng),從網(wǎng)上的海量信息資源中找到自己有用的東西,充分利用好這些免費(fèi)資源(音、視頻),不斷補(bǔ)充自己,提高自己。因為網(wǎng)上的東西是更新最快的,其更新速度比書籍、雜志要快多了。我們應(yīng)養(yǎng)成有問題就找網(wǎng)絡(luò)的好習(xí)慣,個性是對于教師這個行業(yè)來講,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣是很重要的。對于我們來說,就信息技術(shù)而言,目前需要掌握:word、powerpoint、excel、frontpage、dreamweaver、photoshop,音、視頻的簡單修改等。

  好,我的發(fā)言就到那里,有不當(dāng)之處還請多多批評指正,謝謝大家。

教師交流會發(fā)言稿范文 篇15

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,各位新教師們:

  大家好!

  時間進(jìn)入六月,夏風(fēng)和煦,暖陽普照;荷塘彌漫“小荷才露”的芬芳;校園響起畢業(yè)時節(jié)的歌唱;厥滓荒昵埃彩窃谶@樣的季節(jié),我們從校園走出,滿懷著對未來、對教育事業(yè)的理想相聚在這里,學(xué)習(xí)鉆研,汲取營養(yǎng);而一年后的今年,我們又滿懷著對曾經(jīng)教導(dǎo)我們的老師們,關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)們的感恩之情相聚在一起,訴說過去一年來學(xué)習(xí)的收獲,交流一年來工作的體會,此時此刻,難以抑制的激動在我們心間澎湃。而作為20xx屆小學(xué)新教師中的一員,在今天這樣一個值紀(jì)念的日子里能站在這里發(fā)言,我更感到非常榮幸!感謝進(jìn)修學(xué)校和老師們能給我這樣一次機(jī)會,能讓我在你們面前,在過去一年和我一同學(xué)習(xí)的同伴們面前交流我一年來的`收獲,傾訴我此時內(nèi)心的喜悅。

  當(dāng)我們一臉稚氣從大學(xué)校園里走出,初次踏上夢寐已久的三尺講臺,我們充滿對教育的激情,但更多的內(nèi)心的惶恐:初出茅廬,缺乏經(jīng)驗,空有理論,缺乏實(shí)踐……面對神圣的講臺,面對班級幾十雙純潔的眼睛,剛剛卸下學(xué)生頭銜走上教師崗位的我們有時有些不知所措,如何更順利地完成從一名學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換,成了我們每一位學(xué)員心里的疙瘩。正當(dāng)我們忐忑不安的時候,瑞安市教育局和瑞安教師進(jìn)修學(xué)校舉辦了新教師崗位培訓(xùn),如一縷春風(fēng)吹過原野,吹來了滿心的希望;如一場甘霖降落旱地,帶來了全新的生機(jī)。新教師崗位培訓(xùn),讓我們在初為人師的重要時期,牽起我們的手,幫我們揚(yáng)起在教育事業(yè)乘風(fēng)破浪的風(fēng)帆。一年,360天,多少個一起學(xué)習(xí),一起探索,一起努力的日子,今天,我們終于莊重地交上了一份滿意的答卷。在這個時刻,我謹(jǐn)代表全體的新教師,向一年來辛勤輔導(dǎo)和熱情關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師,致以最衷心的感謝!一年的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),我們是幸福快樂的,也是充實(shí)忙碌的。正因為有了進(jìn)修學(xué)校這片沃土,才讓我們這些初出茅廬的新教師們帶著自己的困惑茁壯成長。

  為了讓我們更快更好地適應(yīng)教育教學(xué)工作,教師進(jìn)修學(xué)校為我們開設(shè)了多種培訓(xùn)課程。在動員大會上,何校長激情的演講滿是對我們的期望,讓我們感受到作為一名教師的榮耀與神圣!教師專業(yè)課上,我們感悟到了成為一名教師應(yīng)該具有的基本技能,比如如何制定學(xué)生課堂常規(guī),掌握了“博覽、慎辨、約取、活用”的備課方法,甚至我們新教師普遍遭遇的課堂紀(jì)律問題以及怎樣處理課堂違紀(jì)行為也都一一得到了解決;何校長告誡我們要成為一名學(xué)生喜歡的老師,胡主任漫談了班主任的專業(yè)發(fā)展,陸小英老師引領(lǐng)我們面對壓力要學(xué)會自我調(diào)適。

  教學(xué)實(shí)踐課、匯報課更是開展得如火如荼,學(xué)得理論,付諸實(shí)踐,進(jìn)行深刻的自我反思……我們的學(xué)校有些離市區(qū)比較遠(yuǎn),指導(dǎo)老師們不辭辛苦,親自到校指導(dǎo),記錄我們課堂上的每一句話,為我們提出寶貴的意見,為我們的缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥。數(shù)學(xué)組的謝余清老師,英語組的陳美超老師,科學(xué)組的黃振華老師等等,你們一直陪伴著我們的磨課、開課、評課,總是勉勵我們:教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)設(shè)計可以慢慢跟進(jìn),但是反思、學(xué)習(xí)的習(xí)慣要從第一年養(yǎng)成。就這樣,在教師進(jìn)修學(xué)校全體指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下,年輕的我們徜徉在學(xué)習(xí)海洋中,有的開始堅持寫教學(xué)博客,有的爭取每一次的開課機(jī)會,有的在學(xué)生管理上小有所成,我們互通開課信息,交流教學(xué)困惑,聽聽同學(xué)發(fā)發(fā)小牢騷,品品同學(xué)的教學(xué)感悟,我們進(jìn)步了,我們成長了,我們今天有自信地說我們能成為一名合格的小學(xué)老師了!

  教育是事業(yè),講究奉獻(xiàn);教育是藝術(shù),講究鉆研;教育面對的是孩子們,講究愛心。讓我們在座的每一位新教師,帶著老師對我們的教導(dǎo)和希望,在教育教學(xué)這塊田野上,辛勤耕耘,去收獲明天燦爛的輝煌!最后,改用《畢業(yè)歌》中的一句歌詞“我們今天是桃李芬芳,明天將是教育事業(yè)的棟梁”,祝愿在座的新教師們能在教育事業(yè)這片沃土上創(chuàng)造出屬于自己的輝煌,祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們健康幸福,事業(yè)順利。謝謝大家。

教師交流會發(fā)言稿范文 篇16

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好,十分榮幸能夠在那里和大家應(yīng)對面的交流,梳理自己的一些想法。這天圍繞我們青年教師座談會的主題,我主要談四個問題。

  第一個是我入校以來工作的體會:12年大學(xué)剛畢業(yè),我就來到我院工作。3年的時間匆匆而逝。從我自身來講,這3年來變化還是很大的。初到校園時,懷揣著夢想與滿腔的激情,總免不了有很多不切實(shí)際的想法,恨不得校園一下子就能發(fā)生翻天覆地的巨變。有時候就有點(diǎn)眼高手低、怨天尤人。到了此刻,我覺得自己的內(nèi)心已逐漸趨于沉靜和安然。認(rèn)識到很多問題是長久積累的復(fù)雜的矛盾,不是一朝一夕就能夠改變的,只有更好的與學(xué)院相融合,不斷的改變自己,以一個積極的心態(tài),從自己做起,學(xué)院的明天才會更好。三年來,我們的學(xué)院也跟我一樣經(jīng)歷了很多變化和成長。尤其是本學(xué)期開學(xué)大會上,聽了各位領(lǐng)導(dǎo)的講話,大家都備受鼓舞,這和各位領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)以及各位同事的辛勤努力是分不開的。這些可喜的收獲和變化讓我們看到了期望,也是大家前進(jìn)的動力。我想日后,我們青年教師也會繼續(xù)做好自己的本職工作,為學(xué)院的發(fā)展盡心、盡責(zé)、盡力。

  第二個問題是關(guān)于青年教師如何盡快成長為骨干教師:我想成為一名骨干教師絕對不是一件容易的事情,這是一個不斷修煉的過程,不僅僅需要長期扎實(shí)的實(shí)踐、頑強(qiáng)自覺的學(xué)習(xí)、聯(lián)系實(shí)際的思考、充滿個性的創(chuàng)新,更需要多元的知識結(jié)構(gòu),以及一些外部環(huán)境的作用等。但是不能因為難就止步不前,我們青年教師要持續(xù)進(jìn)取心。只要我們保有對教育事業(yè)的真心、對本職工作的熱情、對學(xué)生的`愛。同時能夠在平時的教學(xué)工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)實(shí)踐、加強(qiáng)積累、加強(qiáng)反思。終有一日我們能夠成長、進(jìn)步,成為一名學(xué)科骨干。當(dāng)然,在我們成長的過程中,我們會有很多的疑惑、迷茫。所以也務(wù)必有學(xué)院的幫忙、栽培和支持。我自己的感受就是,比如我做項目,因為沒有做過,我沒有任何的經(jīng)驗,科研水平也很低。多虧有馬院長、焦老師及我們系老師許多次不厭其煩的指導(dǎo)和推薦,我才能一點(diǎn)點(diǎn)的前行。期望我們廣大青年教師能夠多去嘗試、多問、多學(xué)。并肩攜手,一起努力繼續(xù)前行,爭取早日成長為學(xué)科骨干,也期望學(xué)院多多幫忙和支持。

  第三個問題是關(guān)于學(xué)院如何創(chuàng)造條件,促進(jìn)青年教師全面成長:我的推薦是,期望學(xué)院能夠有組織、有計劃、有步驟的為青年教師創(chuàng)造更多的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉的機(jī)會。逐漸把青年教師培養(yǎng)成為學(xué)院師資隊伍的中堅力量。因為學(xué)科的不同,有的老師常有外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會,而有的學(xué)科的任課教師則很少有這樣的機(jī)會。期望學(xué)院能夠幫忙主動聯(lián)系、積極爭取。以促進(jìn)青年教師的成長。同時在學(xué)歷深造方面,也期望學(xué)院能夠爭取機(jī)會,為學(xué)院的青年教師創(chuàng)造條件,幫忙青年教師的全面發(fā)展。

  第四個問題是對于教輔、行政部門工作作風(fēng)、提高服務(wù)質(zhì)量的推薦:行政部門在教師的日常教學(xué)工作中接觸的并不多,而教學(xué)輔助工作的許多具體任務(wù),其實(shí)也是靠我們廣大青年教師來執(zhí)行的。當(dāng)然有許多做的好的地方、也有很多不足。我的推薦是,學(xué)院就應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化管理制度、明確崗位職職責(zé)務(wù)、建立健全相應(yīng)的考核激勵機(jī)制,調(diào)動廣大教職員工的積極性,從而進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量。最后還想推薦一下,此刻大家都坐班了,推薦學(xué)院組織活動,豐富教職員工的校園文化生活。比如成立教工合唱團(tuán)、舞蹈隊、排球隊等團(tuán)隊。既能夠讓教師們發(fā)揮所長、又能夠愉悅身心、還能夠凝聚團(tuán)隊精神,那真真是極好的!

  以上就是我的一些感受和推薦,有不妥之處還望大家批評指正,謝謝大家。

教師交流會發(fā)言稿范文 篇17

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  上午好。

  此時此刻的心情,可以說是百味陳雜,仿佛在不經(jīng)意間度過童年、又毫無察覺的走向成熟一樣,來到可愛的八十七中學(xué),已經(jīng)整四個月。這使我不得不感嘆,感嘆人生路途上諸多的不期而遇,感嘆時間仿佛手中掬捧的流沙一般,不經(jīng)意間,滑向了記憶的深處。

  還記得09年3月,一場場緊張的選拔考試、一天天顛簸的往返周折、一次次美麗愿望的實(shí)現(xiàn),我這個離家尋夢的女孩踏著微冷的寒風(fēng)走進(jìn)了87中的校園;從這一刻開始,冬末在領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵下、在師傅的指導(dǎo)和關(guān)愛下、在同行們默默地扶住和支持下,一天天的成長,也變得越來越堅強(qiáng)。

  回望這四個來月,成績沒有,有的皆是人生當(dāng)中難得的經(jīng)歷。和其他新教師一樣,認(rèn)真聆聽校長的講座、參加區(qū)里的培訓(xùn),有了自己的師傅、融入自己的團(tuán)隊,并參加了八十七每年一次的“四杯賽”活動,可以說,每天都在感受著這所學(xué)校的與眾不同和朝氣蓬勃。在此之余,還很幸運(yùn)的參加了兩次區(qū)里組織的朗誦比賽,和幾位同行者一起,感受團(tuán)結(jié)的力量。

  在和20幾位兄弟姐妹同享驚喜和收獲之余,我,可以說,很幸運(yùn)、也很意外的收到了一份特殊的青年節(jié)禮物,接替陳老師做7年13班的班主任,以及兩個班的語文課。正如后來我在班級墻報上的“班主任寄語”中寫的一樣:“五月四日,平淡卻不尋常,冬末有了一個家,一個有著61位弟弟妹妹的溫暖的家。從今天開始,我要和你們共榮辱、同進(jìn)退,攜起手來打造13班的輝煌!我相信,時間會證明一切,加油!”也是從這天開始,我的肩上多了一份沉重的溫暖,享受著從未體驗過的繁瑣和堅守,以及于他處所不能體味到的歸屬感。在做班主任的兩個多月中,我效仿著其他老師,一邊學(xué)習(xí)一遍實(shí)踐,每天都和孩子們在一起,同時扮演著管家婆和大姐姐的角色,可以說是“樂此不疲”。看著13班一天天的有著我的氣息,感受著他們的喜怒哀樂,從陌生到接受再到喜歡,心中有太多的難言滋味。那61位真誠的孩子們,讓我發(fā)自內(nèi)心的感覺到,愛他們,是有理由的。

  現(xiàn)就截取關(guān)于我和13班的幾個片段,和大家分享一下,也當(dāng)做我的一些心得和體會吧。

  【片段一】

  5月4日,第四節(jié)課,來到13班。陌生的眼神透射著一種排斥和驚異,孩子們是重感情的,他們也很可憐。

  【片段二】

  5月4日,下午,團(tuán)體操。我們同在烈日和暴雨下20來天,感情一點(diǎn)點(diǎn)的建立起來,感謝這次活動。

  【片段三】

  5月6日,大掃除。孩子們表現(xiàn)的很積極,深深感受到他們愛這個家,并發(fā)自內(nèi)心的希望家更整潔。

  【片段四】

  5月15日,重排座位,在此之前的10來天,每晚上都會想“誰和誰一桌更合適呢?”,座位圖畫了N張。終于,多數(shù)的孩子還接受,課任老師也還表示滿意。

  【片段五】

  5月21日,確立班委會,以原有班委會為基礎(chǔ),增加一些成員,如:

  學(xué)習(xí)班長一人,學(xué)委兩人;生活班長兩人,一人室內(nèi)、一人室外;后勤部長兩人;財務(wù)部長三人;作業(yè)管理兩人;小隊長四人;學(xué)習(xí)組長八人;禮儀班長一人;德育班長一人。

  另外,小花農(nóng)、小魚兒、關(guān)燈小將、信息員····

  原則是“人人有事做,事事有人管”,從有經(jīng)驗的老師那里學(xué)來的,現(xiàn)買現(xiàn)賣,呵呵。

  【片段六】

  5月22日—26日,每天中午和間休期間“布置班級”:

  1、班訓(xùn):寬容大氣、自強(qiáng)不息

  2、班風(fēng):思敏樂學(xué)、志恒求索

  3、“班級公約”、“班級口號”、“13班的一天”、“我與對手一起學(xué),看誰能夠超過誰”、“一人一物皆風(fēng)景,日新月異十三班”。

  孩子們很喜歡自己勞動過后的成果,我更是。

  【片段七】

  每天看著他們到校交作業(yè)、洗手吃飯、發(fā)筷子,希望他們慢慢的形成一種習(xí)慣,有了習(xí)慣方能自然。

  另外,接待家長、研究問題學(xué)生。其中宋瑞洋、張巧偉、呂彬的家長先后見面談過四次,電話幾乎每天跟蹤,還是有點(diǎn)效果,呵呵。

  現(xiàn)在,孩子們放學(xué)會主動和我擺手并高聲喊“老師啊,再見啊!”,好喜歡這種感覺?梢哉f是他們讓我有了一種真實(shí)的歸屬感,感覺那方講臺異于別處,所以在此,真的要感謝很多人,包括原班主任陳老師。

  幾分收獲便有幾分遺憾。溫暖、欣慰之余,夾雜著很多的迷茫和手足無措,想想這半學(xué)期來,無論是在教學(xué)工作方面還是在班級管理工作中,真的有好多的疏忽和不足:

  首先,教學(xué)方面:

  1、雖有過一些教學(xué)經(jīng)歷,但還沒有完全的從以往的教學(xué)思路和模式中走出來,以致有時不能很好的適應(yīng)學(xué)生,這點(diǎn)在課后輔導(dǎo)上體現(xiàn)的尤為突出。

  2、由于惰性心理作怪,導(dǎo)致沒有盡快的熟悉初中教材,在教學(xué)過程中缺少全局意識。

  3、對于學(xué)生的接受能力和接受水平?jīng)]有一個很準(zhǔn)確的認(rèn)識和估量,導(dǎo)致教與學(xué)過程中出現(xiàn)一些矛盾,比如我以為他們會寫的字,其實(shí)他們真的不了解,課堂上沒有留心,而體現(xiàn)在作業(yè)本上后,我才恍然大悟。

  4、有教育意識和教學(xué)沖動,但缺少一些規(guī)范的教學(xué)理念,這說明,要看的書、要學(xué)習(xí)的東西真的是太多太多。

  第二,班級管理方面:

  1、因為年輕,有些愛沖動。

  2、缺少經(jīng)驗,處理問題有時不夠全面。

  3、還需要更加全面的了解學(xué)生,他的家庭、他的經(jīng)歷以及他的家長。

  4、班級懲罰制度還不夠健全,學(xué)習(xí)氛圍還需要加大營造力度。

  5、還應(yīng)多看一些班級管理方面的書籍,以求從教育的高度來引導(dǎo)學(xué)生。

  孤身一人來到87,但卻從未感到孤單,因為有太多的領(lǐng)導(dǎo)和老師關(guān)心我、指導(dǎo)我,還有,那群可愛的孩子;工作和學(xué)習(xí)中的問題接踵而至,但每遇到一個難題就會有多個老師來幫助我,那種幫助是隨時隨地、毫不吝惜的。所以,我很快樂,這也正是我喜歡這份工作、喜歡87的原因。

  “教育之路上,探索即是發(fā)展”。假期已至,我所能夠做的就是,利用假期,韜光養(yǎng)晦,更加努力的準(zhǔn)備,準(zhǔn)備開學(xué)前的家長會、準(zhǔn)備開學(xué)后的課堂教學(xué)、準(zhǔn)備迎接一個又一個新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇!以更加飽滿的熱情和積極地姿態(tài)迎接8年級的到來!

  謝謝各位!

教師交流會發(fā)言稿范文 篇18

  尊重的各位、老師:

  大家好!今天作為發(fā)言人心里感到很緊張,由于在坐的各位中有很多人在學(xué)生管理方面比我有經(jīng)驗,比我有方法,也比我有豪情,所以我只能說把我的1些想法和看法跟大家匯報1下,不當(dāng)?shù)牡胤秸埓蠹遗u指正!

  第1,做1名知法懂法的班主任老師。

  隨著依法治國基本國策的確立,依法治教已成為和政府管理教育的基本方針。109大開幕式上主席再次講到“依法治國”,我們也1直都在講“依法治!,但我們常常疏忽了法律的存在。作為班主任,首先應(yīng)知法懂法,在班級管理進(jìn)程中,我們應(yīng)根據(jù)國家法律和學(xué)院學(xué)生手冊,加強(qiáng)法制教育,這可以有效杜絕青少年犯法,同時,對學(xué)生走向社會參加工作、成為合法公民都有積極意義。固然,教育不能沒有懲罰,但大家在平時采取懲罰學(xué)生措施時,多想想是不是符合相干政策,是不是背法。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會在法律允許范圍內(nèi)工作,讓法律成為我們順利工作的保證。

  第2,加強(qiáng)對學(xué)生的政治教育。

  加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生政治教育,提高他們的政治素質(zhì),不但是國策也是社會發(fā)展的需要。對職業(yè)院校的學(xué)生就更有必要加強(qiáng)政治教育。有1個機(jī)構(gòu)專門調(diào)查研究了某公司近幾年被解雇的員工,結(jié)果表明有95%的員工是由于人際關(guān)系不好而被解雇。沃爾沃公司老總說:“我們需要精英,但我們更需要具有團(tuán)隊的精英”。

  可見,政治教育很重要,但常常工作沒少做,可效果卻微不足道。任小艾老師說過“教育應(yīng)當(dāng)小1點(diǎn),實(shí)1點(diǎn),近1點(diǎn),貼合學(xué)生身份”。教育還應(yīng)當(dāng)注意要在適合的時間,選適合的地點(diǎn),用適合的人,說適合的話。總之,只要能起到良好的效果,教育的方式方法是靈活多樣的。

  第3,班主任應(yīng)有1顆愛生之心。

  我想每位班主任老師都是愛自己學(xué)生的,由于在我周圍我看到了很多班主任老師在學(xué)生生病時給他們買好吃的,可以為了學(xué)生放棄自己的休息時間,也能夠為了學(xué)生放棄陪伴自己孩子的時間。只有有愛,才能承當(dāng)好這份沉甸甸的責(zé)任。但我還是想說1下自己的想法:

  1、愛學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生。特別當(dāng)你沒法控制自己情緒時,請你選擇不說話,別讓自己說出傷害學(xué)生、同時傷害自己的話,更不要說不負(fù)責(zé)的話或是做不到的話。放1放,讓自己靜下來的時候再去處理,方法會更多,效果會更好。

  2、愛學(xué)生就要理解學(xué)生,接受學(xué)生。

  河北師范大學(xué)袁立壯老師曾說“理解不能理解的那才是真實(shí)的理解他人”。我們的學(xué)生有可能犯各種各樣的毛病,今天講了的事明天就忘,今天犯了的錯明天還會犯,當(dāng)著你的面還在為犯的毛病哭、懺悔,轉(zhuǎn)頭就笑等等。對這些現(xiàn)象你都能理解嗎?如果你不能理解,那就試著去接受學(xué)生。接受是1種胸懷,接受是1種氣度。只有先接受,你才能心平氣和的想解決方法,也才能更好的解決學(xué)生問題。

  3、愛學(xué)生要有原則和底線。

  堅持原則,才能得到學(xué)生的尊重。我建議班主任老師們千萬不要為學(xué)生遮掩毛病,或兩個班鬧矛盾了,只強(qiáng)調(diào)對方的錯誤,這類無原則的愛會毀了學(xué)生。

  4、愛學(xué)生就要貫徹“人文主義”。

  現(xiàn)在我們提倡人文主義教育,是對我國當(dāng)代教育改革的思考,他提倡人類本身的全面發(fā)展,強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)以人及人類的價值觀、能力和品性為中心。知名教育任小艾老師提出“教育是服務(wù),服務(wù)就是滿足需要”。所以,我們在平時教育學(xué)生時也應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同學(xué)生的發(fā)展需要而進(jìn)行教育,符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。這樣,符合學(xué)生需要的教育才能被學(xué)生接受。

  第4,提倡慢教育。

  慢是教育的特點(diǎn),教育不是工業(yè),機(jī)器1開就可以生產(chǎn)品,教育好比農(nóng)業(yè),是1項慢工程,急不得。教育具有反復(fù)性,我們應(yīng)當(dāng)期待學(xué)生未來的改變,乃至多是他們畢業(yè)后才能體會你所轉(zhuǎn)達(dá)給他的。所以當(dāng)學(xué)生反復(fù)出錯時不要過急,特別是年輕的班主任老師們,我明白有很多時候是大家恨鐵不成鋼,但是你要想改變1個人的,不是我們急、喊、罵就有效果的,讓自己靜靜地期待你的.在未來展現(xiàn)在學(xué)生身上吧。

  第5,處理好與學(xué)生家長的關(guān)系。

  做學(xué)生工作不可避免的就會與家長打交道,怎樣處理好與家長的關(guān)系呢?我想說幾點(diǎn)建議:

  1、常常給家長電話。如果你總是在孩子出錯誤后給家長打電話,常常家長看到你的電話自然就產(chǎn)生抵牾情緒,有時家長會產(chǎn)生煩躁情緒,發(fā)脾氣,再要求他支持配合咱工作就會有難度。所以我主張班主任常常和家長聯(lián)系,特別是常常出錯誤的孩子更要常常打,不是說毛病,而是告知家長孩子有哪些好的變化,這樣1來,家長感恩于班主任的教育,當(dāng)接到電話時,不會再本能的產(chǎn)生抵牾,再讓他配合教育孩子,家長會更樂意的。

  2、用好家長群。家長群不是只能用來發(fā)通知的,在群里常常發(fā)1些教育理念,發(fā)1些孩子們的變化、成長的例子,發(fā)1些班級活動的照片,發(fā)1些我們?yōu)榘嗉壸龅墓ぷ鞯鹊取_@樣構(gòu)成了良好的家校關(guān)系,對班級管理和學(xué)生教育都有很大幫助。

  3、做好家長的教育工作。有時候?qū)W生出錯把家長約來了,我們可以先跟家長聊聊他的生活和家庭,既可以和緩1下氛圍,又可以從中找出孩子之所以出錯的家庭緣由,從而先跟家長說1說他們應(yīng)當(dāng)怎樣配合我們的工作,這樣對學(xué)生的教育就會起到更好的效果。

  4、面對特殊的家長怎樣做。有時候會有1些情緒失控或是不講理的家長來找我們。面對這樣的家長先別急著跟他去爭辯,讓他說,說累了說夠了,從他說的話里找出關(guān)鍵點(diǎn),再跟他去談。另外,你跟他談的時候1定要站在為孩子成長的角度去說,讓他認(rèn)識到我們所說所做都是為了他的孩子好,我想再不懂事的家長也會收斂1些的。不管家長有多激動,該堅持的原則1定要堅持。

  第7、做1名快樂的學(xué)生工作者。

  學(xué)生工作紛紛復(fù)雜,給我們造成很大壓力,但真不希望我們每天氣死、煩死、累死、餓死…,我希望我們都能快樂的做學(xué)生工作。說1下我的建議:

  1、對工作、對單位要有1種強(qiáng)烈的歸屬感。把單位當(dāng)做自己的家1樣,因?qū)W校的繁華而自豪,因?qū)W校的發(fā)展而自豪。這類歸屬感會讓你覺得幸福,給家干活加班應(yīng)當(dāng),你就不會滿腹怨言和抱怨了。

  2、少計較個人利益,提升自己的取得感。

  3、經(jīng)營好自己的家庭,讓自己的工作有堅強(qiáng)的后盾。

  4、多培養(yǎng)1些自己的興趣愛好,減緩壓力。

  5、善于調(diào)理自己的情緒:可以找人說出來,可以找個安靜的環(huán)境坐會等。

  6、不要比較,要滿足。滿足于自己學(xué)生的進(jìn)步,滿足于自己學(xué)生所具有的1切,更滿足于自己生活中所具有的1切。

  快樂起來吧!班主任工作不是傷害學(xué)生和自己的途徑,而是提升我們自己的舞臺,是有創(chuàng)造奇跡的空間。讓快樂感染自己和學(xué)生,你會得到1個快樂的班集體和1群快樂的學(xué)生,體驗1段快樂的班主任生活!

  第8,其他建議:安全教育始終貫穿學(xué)生管理的始終;重視細(xì)節(jié)教育;讓每一個學(xué)生在班級里都有取得感;做到準(zhǔn)備每次班會,次次有主題;建立良好的班干部隊伍;常常進(jìn)行鼓勵教育;常常反思工作等。

  各位老師,我們都是學(xué)生工作者,身上擔(dān)當(dāng)著教育祖國建設(shè)者的重?fù)?dān)。建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)就是班級的和諧與穩(wěn)定,所以,我們要勇?lián)負(fù)?dān),為國家、為學(xué)院、為學(xué)生而努力工

  以上只是本人的1些不太成熟的觀點(diǎn)看法,有不當(dāng)?shù)牡胤秸埓蠹遗u指點(diǎn)!

教師交流會發(fā)言稿范文 篇19

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

  下午好。

  首先我深深地感謝領(lǐng)導(dǎo)為我?guī)Ыo了和大家一起交流的機(jī)會。

  斗轉(zhuǎn)星移,時光飛逝,我成為平羅二中一名教師將近一年了。剛來到校園時,承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與信任,讓我接手初一年級體育教學(xué)和初中體育訓(xùn)練隊。回顧這將近一年的工作,我感觸頗深。老教師們常說,體育工作是一門藝術(shù),如果一味苦干,即使累個半死,也未必能取得良好的教育效果。下面我想結(jié)合這一年工作中的實(shí)際來談?wù)勎业母惺埽瑲g迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。

  古人云:德乃做人之本,乃立業(yè)之基。作為一名體育教師,多年的教育生涯中我經(jīng)常感受著"德"帶給我的快樂與成功。我總是說:"我每一天都在辛苦著并快樂著。"我快樂,因為我每一天應(yīng)對的是一個個活潑的孩子,應(yīng)對的是一顆顆充滿天真心靈,應(yīng)對的是一雙雙渴望從老師那里汲取教益的眼睛。在與他們相處中,我得到了純真的快樂。因而我更感覺高尚的愛心和機(jī)敏的智慧,對我是何等重要。只有具備這種良好的素養(yǎng),學(xué)生才能沐浴在關(guān)愛與智慧中,才能讓這些幼小的心靈在呵護(hù)中健康地成長。

  體育教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生健康的身體,更重要的是培養(yǎng)積極樂觀的健康心態(tài),而作為一位體育教師,我更就應(yīng)關(guān)注生命的價值,關(guān)注健康的好處,注重培養(yǎng)學(xué)生的社會職責(zé)感。只有這樣才能塑造出學(xué)生健全的人格。

  在我的體育課堂中,處處體現(xiàn)著"口體同工,情禮融儀,體智結(jié)合,能技相長。"這也是我的教學(xué)特色。教學(xué)中,我將一些深奧的知識編成淺顯的口訣,讓學(xué)生在練習(xí)中邊說邊做,這樣既加深了學(xué)生的印象,又培養(yǎng)了學(xué)生的無意注意的潛力。而這些口訣除了是訓(xùn)練技術(shù)技能以外,更多的是滲透情感、禮儀與禮貌素養(yǎng)。使學(xué)生的身體與心智共發(fā)展,技術(shù)與潛力共長進(jìn)。

  在課上經(jīng)常會聽到我用啟發(fā)式的語言,來提示告誡學(xué)生。如當(dāng)想讓學(xué)生站的更精神時,我會說:"看看誰站的最有氣質(zhì)"。而這時學(xué)生都會把老師在平時課堂中訓(xùn)練的"挺胸,立頸,眼放光"的口訣付諸于行動中。當(dāng)我讓學(xué)生取送器材時,又會啟發(fā)學(xué)生說:"看看誰最有素養(yǎng)",此時,學(xué)生會立即想起"不爭不搶,有素養(yǎng)"這句口訣。就在這種隱性的暗示下,讓他們會自覺的去做的更好。久而久之他們就養(yǎng)成了一種良好的`習(xí)慣。這種無痕式的教育,對學(xué)生發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響,盡管學(xué)生目前還不能真正的讀懂素質(zhì)的真正涵義,但他們卻從中領(lǐng)悟到,一種禮貌,一種禮讓,一種寬容等素養(yǎng)。

  其實(shí)氣質(zhì)更源于一種自信。在教學(xué)中,我十分側(cè)重對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。為了樹立學(xué)生的自信心,我會用各種豐富的語言與手勢對學(xué)生進(jìn)行鼓勵。例如,為了調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性時,我會召集學(xué)生,以發(fā)現(xiàn)各種運(yùn)動人才為名,來贊賞某個同學(xué)的練習(xí)熱情與進(jìn)步。這種鼓勵不僅僅僅使得到贊揚(yáng)的學(xué)生樹立了自信心,更調(diào)動了其他學(xué)生練習(xí)的積極性,因為他們也想讓老師把他們當(dāng)做人才來發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)實(shí)踐中,我深切的感受到,這種教育的雙贏效果。

  曾有這么一個插曲,就在不久前的一堂體育課中,我想讓學(xué)生進(jìn)行下一個活動資料,于是哨聲一響,學(xué)生迅速跑到我前面,睜大眼睛望著我,(這也是我體育課中構(gòu)成的習(xí)慣,當(dāng)我講話時,學(xué)生要面帶微笑,睜大眼睛看著我,這樣他們就會得到我的語言鼓勵或是豎起拇指的手勢稱贊,而且學(xué)生都明白這是尊重與被尊重的關(guān)系,其實(shí)這更是我對學(xué)生習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng))。這時隊伍中發(fā)出了幾個同學(xué)悄聲且?guī)в信d奮的話語"孫老師又發(fā)現(xiàn)人才了!又發(fā)現(xiàn)人才了!"此時我被學(xué)生這天真的舉動逗笑了,順勢說,我是真的又發(fā)現(xiàn)人才了。這時所有學(xué)生立即又表現(xiàn)出了最佳的精神面貌,等待我"點(diǎn)將"。借機(jī)我幽默地說:"我發(fā)現(xiàn)了,我就是一個極佳的人才"此時學(xué)生哈哈大笑。然后我又問學(xué)生:"你們明白我為什么這么說嗎?"學(xué)生帶著可愛且不解神情搖著頭,我說:"因為我發(fā)現(xiàn)了你們都是人才"。又是一片笑聲,而這笑聲里面內(nèi)含的更多的是自信。

  在很多人眼中,體育課無非蹦蹦跳跳而已,對學(xué)生的思維要求不高。但我從來不這么認(rèn)為,肢體運(yùn)動是一種無聲的語言,是大腦的一種高級運(yùn)動,它是在思維的支配下才能展現(xiàn)出的肢體樂章。舞蹈就是一種最具有說服力的肢體語言。在這種肢體語言的表述中,學(xué)生會有更多的心里感受,更多的切身體驗;而體育競賽則能體現(xiàn)出的是一種團(tuán)隊精神,學(xué)生從中能夠感受到成功的喜悅。因此我總是說,每一次體育課就是一次很好的綜合實(shí)踐課。

  我覺得一位真正的好老師,不應(yīng)重復(fù)昨日的自我,而就應(yīng)不斷的超越自我,在超越中,使自己的教育教學(xué)方式、方法有所生成,有所改善,有所提升,有所完善,從而在不斷的努力中修善自己的人格與心智,這樣才能使教育的天空中生成對傳統(tǒng)美德的彩虹,從而讓學(xué)生普照在彩虹的絢麗中,這就是我們追求的真教育。

  總之,我將會用每一分、每一秒的行動和努力,用一顆永久年輕的心,來感謝校園領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的鼓勵與肯定,感謝學(xué)生對我的信任與支持。因為有了這份年輕,再苦、再累、再遠(yuǎn)的道路,我也會一路放歌而行!

  謝謝大家

教師交流會發(fā)言稿范文 篇20

  尊敬的各位,親愛的老師們、同學(xué)們:

  大家好!

  在這春暖花開的日子里,我們迎來了學(xué)院"讀書月"活動。在這里,我衷心地祝愿讀書月活動順利開展,結(jié)出豐碩的果實(shí)。

  本次讀書月的主題是"弘揚(yáng)人文、共建文化校園",圍繞這一主題,我們將開展以下系列活動,如"品讀國學(xué)經(jīng)典、領(lǐng)悟儒家精髓"知識競賽、信息檢索技能大賽、春風(fēng)送暖——大型圖書展銷會、中科院著名天文學(xué)家科普講座、"儒學(xué)〃勵志"系列視頻賞析、資源推介與服務(wù)宣傳活動、"讀書獎"評選活動等。我們希望通過相關(guān)活動,在校園里形成濃厚的讀書氛圍,為創(chuàng)建文化校園奠定基礎(chǔ)。

  作為教師代表,能在這里發(fā)言,我感到很榮幸,但說起讀書,其實(shí)我很慚愧,上學(xué)的時候每天都忙碌于應(yīng)付各種等級考試、升學(xué)考試、參加各種實(shí)踐活動,卻沒有給閱讀留下太多的時間,我讀過的書很少,所謂的好書就更少得可憐。畢業(yè)后成為一名圖書館的教師以后,每天與書為伴,通過平時的讀書交流與每年的讀書月活動逐漸了解并閱讀了一些好書,并結(jié)識了一些真正以讀書為樂的同學(xué)們。讀書越多,越感覺自己學(xué)識淺薄,在這工作后的幾年里我越來越深刻的體會到讀書與思考的重要性。

  人類的歷史有很多的豐碑,要達(dá)到或者超越那些高峰,閱讀和思考是唯一的途徑。只有通過閱讀,通過與孔子、孟子等先賢達(dá)人的對話,才能達(dá)到他們那個時代的高度;只有通過閱讀,通過和文藝復(fù)興時期的.大師們交流,才能達(dá)到他們那個時代的境界?资ト嗽f過:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。我們不只要通過讀書學(xué)習(xí)別人的知識,還要經(jīng)過思考,消化吸收,使之變成自己的養(yǎng)分,并從中提煉出新的見解。我們不僅要讀書,而且要實(shí)踐,要學(xué)會動手、學(xué)會生存、學(xué)會融會貫通學(xué)以致用。

  "茶也醉人何必酒,書能香我不須花",老師們同學(xué)們,讓我們以這次讀書月為契機(jī)趕快行動起來吧,我相信,讀書之風(fēng)很快將在校園中興起,正如這4月的春風(fēng),會越來越濃。

  謝謝大家!

教師交流會發(fā)言稿范文 篇21

  尊敬的各位、老師們:

  大家好!

  首先感謝搭建了這樣一個平臺,給予了我一個和大家交流的機(jī)會。今天在這里談教學(xué)經(jīng)驗交流,實(shí)在有些誠惶誠恐!我下面所介紹的,大多是學(xué)習(xí)一些教師的好的做法,加上自己的想法和平時實(shí)踐,

  下面我就怎樣激發(fā)學(xué)生讀書興趣、家庭作業(yè)、寫字教學(xué)等方面向、老師們做一下匯報:

  家校攜手事半功倍

  有位科學(xué)家曾說過:“成功的真正秘訣是興趣!币荒昙墪r為了更好的激發(fā)孩子們的讀書熱情,我利用各種方式激發(fā)學(xué)生讀書興趣。設(shè)立了五花八門的獎項:什么小書迷、小白靈、讀書冠軍獎等,一開始孩子們只要讀,我就給他們發(fā)獎,自己親手剪的小紅花。(幾角錢一張的大紅紙一節(jié)課就能剪很多。)爭取每個孩子都能得到小紅花。學(xué)生得到小紅花后都很高興,有的學(xué)生把小紅花鄭重其事的擺在桌角,有的喜滋滋的夾到書中,有的則小心翼翼的裝到口袋里,看到孩子們拿到小紅花后那珍惜的樣子,讓孩子覺得讀書是件高興的事,我的第一個目的就達(dá)到了。

  課外閱讀重在課外,這就離不開家長的大力支持。為此我及時把孩子在校的讀書表現(xiàn)在證明本上(證明條)反饋給家長,有時是一句表揚(yáng)的話,有時是畫一個笑臉。家長也及時把孩子在家的表現(xiàn)反饋給我。一開始的時候,家長的證明條都干巴巴的,就寫孩子讀了什么,沒有一點(diǎn)感情色彩。我們班有我?guī)讉很熟悉的家長,有的是我原來的同事,也有我本村的,于是,我就和她們商量怎么寫證明條。我每天布置讀兩首兒歌,我就告訴他們,可以引導(dǎo)孩子多讀幾個,并寫上孩子讀兒歌的態(tài)度。第二天早上,孩子們上交證明條(本),我瀏覽一遍后,找出讀得多的,或表現(xiàn)好的學(xué)生的證明條念給學(xué)生聽,并加上一番表揚(yáng)。在班里一讀 ,學(xué)生感覺特光榮,讀書興趣更濃。其他學(xué)生恍然大悟,原來完成老師布置的作業(yè)之外,還可以多讀。也開始效仿起來,每天早上,孩子們?nèi)宄扇旱臏愒谝黄,互相詢問昨天晚上讀了幾首兒歌。有的一晚上讀幾十首,有的背過幾首,對于讀得多的,一家人既驚訝又羨慕。抓住時機(jī),表揚(yáng)表揚(yáng)再表揚(yáng),樹立榜樣,幾朵小紅花發(fā)到手中,在別人艷羨的目光中領(lǐng)到小紅花,那高興勁就甭提了。除此之外,我還給學(xué)生講故事作為獎勵。一年級時,預(yù)備鈴響后,我在班內(nèi)給學(xué)生讀故事,這時的教室,除了我的朗讀聲外,沒有一絲雜音,就連幾個平時屁股上像長刺的小調(diào)皮也靜靜地坐在座位上,臉露喜色。這時的學(xué)生,都瞪著新奇的眼睛盯著我,生怕漏掉一個字。聽到有趣處,孩子們會情不自禁的發(fā)出開心的笑聲。孩子們在笑聲中領(lǐng)略到了書的魅力,在笑聲中喜歡上了讀書。

  家長的反饋?zhàn)屛以谥笇?dǎo)孩子閱讀、表揚(yáng)孩子方面更有的放矢。有的家長在證明本上寫道:“尊敬的劉老師,耿曉雨今天晚上讀了12首兒歌,還想多讀呢!”還有的寫道 :“王靖晨讀了20首兒歌,還給家長背了好幾首,在家當(dāng)小老師教我們讀呢!”“李鸝萱的小書迷獎?wù)R齊的貼在自己的房間里,還不讓我們動一動,非常珍惜!獎勵激發(fā)了孩子讀書的興趣,謝謝您,劉老師!”“孔源讓我們用他的壓歲錢來買書,孩子能主動提出買書,我們做家長的感到非常高興!”“耿一凡和家長每次逛超市,直奔圖書,在那兒一看就是很長時間”……于碩、伊鈞澤、田森然、高志揚(yáng)等家長每次寫證明時都把孩子讀的故事題目一一列舉出來,滿滿的一張紙。我告訴他們,只要寫讀了多少故事就行,不用全部羅列,可這幾個家長卻說,只要孩子喜歡讀書,我們愿意寫。孩子們用自己的努力得到的小紅花特別珍惜,我想,他們每數(shù)一次,內(nèi)心一定會很高興。家長們對孩子讀書的加上我的表揚(yáng)鼓勵像揚(yáng)起風(fēng)帆的小船一樣鼓足了勁。于是孩子們盼望每周五舉行的兒歌(故事)誦讀,評選讀書冠軍,給他們發(fā)一只剪的“小百靈鳥”,孩子們高舉“小百靈”,臉上露出成功的喜悅。沒得到的用羨慕的眼光注視著他們,下一次,就會有越來越多的孩子加入讀書冠軍的行列。隨著時間的推移,孩子們的讀書興趣濃厚,養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣,F(xiàn)在,班里有很多小書迷,(當(dāng)然到現(xiàn)在還有不主動讀書的,)感謝家長,是他們的支持,我的培養(yǎng)學(xué)生的讀書計劃才進(jìn)行得如此順暢!教學(xué)中,有家長的協(xié)助,我覺得孩子是幸福的,我也是幸福的。

  現(xiàn)在的孩子,有的撒謊都理直氣壯的。有的學(xué)生,經(jīng)常不拿作業(yè)來,每次問他,都說作業(yè)做完了,家長給他檢查了,就是忘帶了。經(jīng)常這樣引起了我的注意,于是打電話和家長溝通,家長聽完后,說:“我每天問他有沒有作業(yè),孩子都說沒有,只有讀課外書,謝謝老師告訴我真相,要不我還蒙在鼓里呢!每次都是報喜不報憂!蔽蚁,要不是和家長溝通,我也被蒙在鼓里,還被他忽悠呢!還有學(xué)生再說作業(yè)忘在家里時,我要給家長打電話證實(shí)時,才告訴我,沒做作業(yè)。學(xué)生先和我兜圈子,最后無路可走時才承認(rèn)錯誤。我就想:學(xué)生為什么會出現(xiàn)這種情況?第一是二年級時不布置書面作業(yè),學(xué)生已形成習(xí)慣,家長也沒有了檢查作業(yè)的意識。是不是以前我太相信他們,讓其拿來就行,時間一長就忘了;丶胰鲋e說沒有作業(yè),家長也不知情。學(xué)生兩頭瞞,吃到甜頭就放肆起來。

  一開始我確信無疑,時間長了,我才從被騙中醒過神來。原來我被學(xué)生忽悠了。從三年級上學(xué)期開始,學(xué)生偷懶的多了,不是沒帶作業(yè),就是布置的預(yù)習(xí)作業(yè)沒做,有一次,令我意外的是,班里有62名學(xué)生,竟有26名學(xué)生不做預(yù)習(xí)的作業(yè),我氣得不得了,打,打不得;罵,罵又罵不得。我真是黔驢技窮了。學(xué)生也摸上了老師的脾氣,知道你不能把他咋地,膽子越來越大。課文沒預(yù)習(xí),就沒法講。讓他們在課上補(bǔ),哪來那么多的時間。打電話告訴家長,也沒那么多時間。

  于是我就讓學(xué)生在書上課題處寫上老師布置預(yù)習(xí)的作業(yè),自己沒做的字樣。寫上日期,寫上自己的名字。請家長在此處。這樣做就是讓家長知道,孩子在家沒認(rèn)真完成作業(yè)。有時,我會寫張紙條說明孩子這段時間的表現(xiàn),讓學(xué)生帶回家讓家長看,后再帶回來。(這樣做是防止個別學(xué)生撒謊不交給家長,卻向老師撒謊說給家長看了,我這是被學(xué)生忽悠很多次后,被逼出來的方法。)家長看到后,有的打電話詢問,有的在紙條上寫上表示多督促學(xué)生,抓好孩子的學(xué)習(xí)。家長知情后,就會對孩子的學(xué)習(xí)上心,這樣,老師又多了一個幫忙的。老師、家長雙管齊下,孩子在一段時間內(nèi)會有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。因為家長會上,我就告訴過家長,老師告訴您學(xué)生的不好表現(xiàn),并不是讓你在家打他,也不是給您沒面子,我的出發(fā)點(diǎn)是,問題及早地暴露出來,那是好事情。我們及早發(fā)現(xiàn),及時溝通,把學(xué)生的壞毛病及時制止或消滅在萌芽之中。如果我找你反映了孩子的情況,你回家打孩子,我以后再也不找你了,你的懲罰,讓孩子心理恨著老師,就是認(rèn)為老師找家長就是告狀。親其師,才信其道。心理恨著老師,怎么能喜歡老師教的科目呢。學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的不良苗頭,家長有知情權(quán),也有管理權(quán)。因為教育不僅僅是學(xué)校一方面的事,千萬別有孩子上學(xué)了就是老師的事這樣的想法。有的`學(xué)生表現(xiàn)好了,我也會在紙條上寫上學(xué)生近段時間的表現(xiàn)及表揚(yáng)鼓勵的話語,讓學(xué)生帶回家。讓家長也高興,這樣家長對孩子的學(xué)習(xí)會更上心,也更有勁頭。在教學(xué)中,有了家長的協(xié)助,老師教得輕松,學(xué)生進(jìn)步更快。讓家長知道實(shí)情,目的只有一個,就是讓學(xué)生及早形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  學(xué)生的能力是有差距的,好學(xué)的程度也是不一致的。我要做得是,把孩子一丁點(diǎn)的學(xué)習(xí)熱情放大、放大、再放大,只要孩子喜歡了,有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也是值得高興的。想想以前的教學(xué),我只是自己埋頭苦干,孩子出現(xiàn)諸如不做作業(yè)的情況,我總是抽時間摽著學(xué)生做完,不到迫不得已從來不告訴家長、怕麻煩家長,F(xiàn)在想想,這種做法很不合理。家長應(yīng)該有知情權(quán),也有權(quán)利和義務(wù)輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。光靠教師一個人的力量是不行的,帶動家長積極參與,會事半功倍。

  有時家長會主動給我打電話溝通。就拿這學(xué)期開學(xué)第一天來說。我收繳假期作業(yè)——讀書卡(包括家長的)、手抄報,評出了一、二、三等獎, 并展示了優(yōu)秀作品。晚上,高志揚(yáng)的媽媽就打來電話,說高志揚(yáng)回家把評獎的情況向家長說了,自己一項也沒被選上,心情有點(diǎn)沮喪。家長教育孩子,結(jié)合假期表現(xiàn),這是必然的。家長還一個勁的自責(zé),說自己不合格,沒有督促孩子做好。我晚上布置寫有關(guān)檢查作業(yè)情況的,高志揚(yáng)記錄了收繳作業(yè)時的情況,以及欣賞優(yōu)秀作品后的想法,自己沒被評上的原因及真實(shí)想法。文章寫得非常好,不僅寫了自己的不足,還看到了同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),自己今后的努力方向。

  端正學(xué)習(xí)態(tài)度促發(fā)展

  有時,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很消極,自己的方法他們已爛熟于心,重復(fù)地教導(dǎo)不起作用,有一次,我讓學(xué)生算算我的工作量,老師需要看課堂作業(yè)、本、本、讀書筆記、練字本、家庭作業(yè)本,光作業(yè)就有六項,給老師算算我各種類型的作業(yè)各一次就得翻多少本子,這是不算不知道,一算嚇一跳。學(xué)生們都驚訝得不得了,各一次就得378次!老師每天還得備課,制作課件,每周也得干值日,也有作業(yè)。學(xué)生一聽老師有作業(yè)感到很新奇。我把自己的政治、業(yè)務(wù)、法律筆記一一展示給學(xué)生看。讓學(xué)生知道,老師比他們干得多得多。找個心理平衡,讓學(xué)生從心理上體諒老師的辛苦,并不是像見到的悠閑自得,實(shí)際上老師很忙很累。老師也像你們的家長一樣,不僅在單位忙,回到家還得忙家務(wù),給自己的孩子檢查作業(yè)等等,學(xué)生知道了老師的辛苦,也知道了家長的辛苦,在一段時間內(nèi),很多學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有明顯的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)積極性明顯提高。我們班就有一個好榜樣,張智慧同學(xué)2周歲時動過開顱手術(shù),記憶力、說話、走路等一切從零開始,現(xiàn)在的他說話口吃不是很清楚,走路不是很穩(wěn),書寫總是很慢,因為他的動作協(xié)調(diào)能力不是很好,可就是這樣,這個學(xué)生從來不服輸,做什么都是認(rèn)認(rèn)真真盡自己最大努力做好,每次手抄報,雖然書寫不是很好,但拿到他的手抄報總讓我感動,我感動與他的執(zhí)著、他的勤奮、他的認(rèn)真。我總是把他當(dāng)作榜樣,讓全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。當(dāng)我把張智慧的故事講聽時,很多孩子眼里閃著淚花,中表示向他學(xué)習(xí)。年春節(jié),唯一的一張勤奮獎的獎狀就發(fā)給了張智慧。這個樂觀的、開朗的小男孩在同學(xué)們敬佩的目光中、在同學(xué)們熱烈的掌聲中走上了講臺,領(lǐng)到了最高殊榮的獎狀。

  轉(zhuǎn)變方式促興趣

  每到復(fù)習(xí)階段,鞏固生字成了老大難。平時一課一課的聽寫,學(xué)生的出錯率小?擅康綇(fù)習(xí)階段,每次聽寫都有出錯的,那些學(xué)困生更是混成了一鍋粥。更可的是他們沒有學(xué)習(xí)意識,該怎么玩還怎么玩,一點(diǎn)也不著急。真是皇上不急急死太監(jiān)。我為此非?鄲,學(xué)生學(xué)習(xí)太被動,激發(fā)不起學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)沒情緒。于是絞盡腦汁想出一個辦法。以小組為單位展開比賽,看那個小組最棒。這樣一個小組就是一個整體,這樣把老師的作業(yè)轉(zhuǎn)交給小組內(nèi)的作業(yè),小組內(nèi)的同學(xué)互相叮囑,第二天聽寫,效果出乎意料的好,正確率明顯提高。表揚(yáng)小組的同時,對于平時那些老大難的學(xué)生,給他們發(fā)喜報(所謂的喜報就是用紅色卡紙建一個心形或一個別致的形狀,寫上喜報 二字,并寫上的喜報的原因,這是老師寄語,再由本組的小組長代表本組同學(xué)寫上一句話,最后在同學(xué)們的熱烈的掌聲中領(lǐng)回。這大大激發(fā)了學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性,就連平時表現(xiàn)很好的學(xué)生都羨慕起他們來,問我:“老師,您什么時候給我們發(fā)喜報呀!”。

  教育不是教師單方面可以完成的,至少需要家長、老師、學(xué)生的共同合作。喜悅我們可以一起分享,困難我們一起克服。孩子進(jìn)步是一件緩慢的持續(xù)的長久的事情,需要耐心、需要恒心,若都一抓就靈,那是極不現(xiàn)實(shí)的。教育孩子是一項長期的工程,需要老師和家長耐心經(jīng)營。相信我和家長、學(xué)生的同心協(xié)力,一起付出,就一定會有收獲。

教師交流會發(fā)言稿范文 篇22

  各位老師、親愛的同學(xué)們:

  時光如梳,從20xx年7月參加支教工作至今已有三載。經(jīng)過這三年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),我獲益良多。

  思想上,積極主動向黨組織靠攏,提高自己的覺悟,樹立正確的人生觀、價值觀。并時刻提醒自己“為人師表”,注意自己的品德行為,努力為學(xué)生樹立一個良好的榜樣。走上工作崗位,面對一群朝氣蓬勃的中學(xué)生,面對容易模仿成人行為的青春期孩子,我意識到老師是學(xué)生最直接的、容易模仿的對象。因此,在學(xué)生面前,我以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,希望通過自己的言傳身教,幫助學(xué)生健康成長。

  工作上,我連續(xù)任教全年級8個教學(xué)班的生物課,并負(fù)責(zé)我校關(guān)于安定地區(qū)桑產(chǎn)業(yè)、桑文化方面的校本教材的編寫工作。教學(xué)中,我始終以“為學(xué)為師”的格言激勵自己,研究教材、研究學(xué)生、虛心求教、努力探索,不斷完善自己的教學(xué)方法,積極參與學(xué)校教學(xué)改革活動,不斷提高教學(xué)水平。探索“271課堂模式”的應(yīng)用;充分利用實(shí)驗資源;借助多媒體資源;整合生活中的資源;尋找其他讀物資源;檢測方法多樣化,促進(jìn)待優(yōu)生認(rèn)真完成反饋、提高學(xué)習(xí)積極性并在教學(xué)中大量滲透生命教育。通過各種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用,取得了較為理想的教學(xué)成績――學(xué)年期末考試中平均分、及格率、優(yōu)秀率均達(dá)到或超過區(qū)平均水平。同時贏得了學(xué)生的好評,并成為很多學(xué)生的良師益友――即使不再任教,也時常收到學(xué)生匯報學(xué)業(yè)、聊天祝福的各種信息。

  我校關(guān)于安定地區(qū)桑產(chǎn)業(yè)、桑文化方面的校本教材的編寫工作任務(wù)艱巨。教材旨在弘揚(yáng)安定地區(qū)特色桑文化并提高學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛。負(fù)責(zé)編寫教材的這三年,工作量較大:查閱資料、實(shí)地調(diào)研、拍攝教材、編寫教材正文、設(shè)計版面封面、排版印刷、試講修訂、最終定稿印刷。教材共包括3章8課,17課時內(nèi)容:第一章《安定――中國桑椹之鄉(xiāng)》,4課時,包括第1課《悠悠栽培史》、第2課《桑葚桑之鄉(xiāng)換新顏》;第二章《認(rèn)識我們身邊的!饭5課時,包括第3課《桑的種類及特點(diǎn)》、第4課《實(shí)驗――觀察桑樹的花》、第5課《桑的價值》、第6課《桑的栽培》;第三章《走進(jìn)御林古桑園》,8課時,包括第7課《觀察我們身邊的桑》、第8課《我做小導(dǎo)游》兩個社會實(shí)踐課。在教材編寫過程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁給予了諸多幫助。三人行必有我?guī)煟谂c各位同仁交流的過程中,在知識上獲益良多,同時也學(xué)到了教學(xué)的藝術(shù)、教材與生活結(jié)合的藝術(shù)。

  三年的支教工作即將結(jié)束,比起我收獲的教育教學(xué)經(jīng)驗,我更加眷戀課堂上學(xué)生渴望知識的眼眸;比起校本教材編寫的成功,我更加熱愛安定這片碩果累累的土地以及耕耘在這土地上的每位兢兢業(yè)業(yè)的同事!在未來的工作中,這些支教的寶貴經(jīng)歷一定能幫我走好教師生涯的每一步。

教師交流會發(fā)言稿范文 篇23

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  從我第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在,已經(jīng)一個學(xué)期了。擔(dān)任兩個班的英語教學(xué),同時擔(dān)任班主任,對于剛從學(xué)校畢業(yè)踏上工作崗位的我,內(nèi)心不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的工作給予無私的關(guān)心和幫助,而我本人也倍加努力,本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展;仡欉@半年以來的工作,我經(jīng)歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解,從被動工作到主動安排自己的工作的過程,慢慢有了一種撥開云霧見月明的感覺。對一個新教師而言,坐在這里,與在座的各位前輩面前談經(jīng)驗,確實(shí)是班門弄斧,不過經(jīng)過一個學(xué)期的實(shí)踐,我內(nèi)心卻有許多感想,現(xiàn)將我在教學(xué)工作上的感想與在座各位分享,歡迎批評指正。

  1、多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗的教師請教。

  孔子曰:“三人行必有我?guī)熝伞薄6嗦牰鄦柖鄬W(xué)是讓新教師快速進(jìn)入工作狀態(tài)的有效方法。我們組藏龍臥虎,個個身經(jīng)百戰(zhàn),經(jīng)驗豐富。王校長從我剛?cè)肼毦徒o我很多鼓勵,說只要有問題就可以找她,讓我倍感溫暖。同一備課組的老師石紹艷老師王軍老師于曉清老師以及張勤美老師,在我碰到教學(xué)問題時,總是耐心的給我解答和幫助。八年級備課組溫柔的孟凡慧老師,王昆老師,房潔老師,以及兩位資深老班主任崔寶科老師和高丕強(qiáng)老師,在我遇到困惑,不知該如何提高學(xué)生成績時,他們總會不吝惜的將自己的獨(dú)門秘籍交給我,九年級備課組像大哥哥姐姐般,充滿活力的老師,耐心的老師,以及總是別有心裁的金靖坤老師,他們對待教學(xué)對待學(xué)生,都有自己獨(dú)特的思路。從我們組這群優(yōu)秀的教師身上,我學(xué)到了不少教學(xué)方法和技巧。聽他們的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n至關(guān)重要。

  備課的重要性是個老生長談的問題,作為一名新教師,剛?cè)肼毭媾R的最大問題就是該如何備課。聽了很多經(jīng)驗豐富的教師講的課,我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨(dú)特的方法。而我所面臨的是怎樣結(jié)合我們班的實(shí)際形成自己的備課思路。我們校區(qū)使用的是導(dǎo)學(xué)案,導(dǎo)學(xué)案基本分為預(yù)習(xí),SectionA sectionB精讀和鞏固篇這幾大部分,如何將導(dǎo)學(xué)案與課本內(nèi)容結(jié)合起來,成為我最苦惱的問題。拿起一篇文章,我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點(diǎn)很多,而且似乎都很重要,再結(jié)合導(dǎo)學(xué)案的話,課時不允許,怎樣讓導(dǎo)學(xué)案發(fā)揮最大的作用,成為困擾我的首要問題。我向有經(jīng)驗的老師請教,他們告訴我講課不需要面面俱到,關(guān)鍵要突出文章的重點(diǎn)。將重要的知識點(diǎn)講清,講透,練熟,學(xué)會有選擇的取舍。在此基礎(chǔ)上,我認(rèn)真鉆研教材和教法,對照單元學(xué)習(xí)要求,找出重點(diǎn)、難點(diǎn),并把各個知識點(diǎn)列出來按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路,并將導(dǎo)學(xué)案、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)結(jié)合起來,將每個重要的知識點(diǎn)與相應(yīng)的習(xí)題聯(lián)系起來,務(wù)必保證學(xué)生學(xué)一點(diǎn)會一點(diǎn),努力做到求精而非貪多。此外,為調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,在備課的過程中,我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,提高學(xué)生的聽課的興趣。

  3、重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐。

  辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。怎樣將這45分鐘充分利用起來,是所有老師絞盡腦汁思考的問題。對于我,也不例外。首先我要求自己,只要是進(jìn)教室,我就要以最飽滿的精神面對學(xué)生。我相信精神的感染力,只有老師先充滿熱情,學(xué)生才會在課上充滿積極性。另外,在剛開始上課的第一個月,我總是怕我講的少學(xué)生就會,所以整堂課基本都是我在講,后來我發(fā)現(xiàn)這樣的課堂效果非常差,我才幡然醒悟,課堂應(yīng)該是學(xué)生的課堂,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,我開始學(xué)會信任我的學(xué)生,相信他們由自主學(xué)習(xí)的能力和積極性,于是我逐漸放開習(xí)題課,組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,讓學(xué)生自己講題自己總結(jié)梳理知識點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,給予學(xué)生充分的自由后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不斷提高,遇到不會的問題也知道主動的問了。另外在課堂上,我會時刻注意到學(xué)生的反應(yīng),因為我?guī)У钠胀ò,學(xué)生普遍底子薄,接受能力差些,所以每當(dāng)講到重要的知識點(diǎn),我都重復(fù)2到3遍,并借助于充足的例子,盡量讓每位學(xué)生都理解該知識點(diǎn)。另外結(jié)合自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)與配套上的練習(xí),讓學(xué)生在做練習(xí)的過程中,吃透教材內(nèi)容。

  4、落實(shí)的重要性。

  作為一名新老師,一開始的時候就犯了一個致命的錯誤,忽視了學(xué)生課下落實(shí)的情況。我自我感覺課上已經(jīng)講的很透徹了,覺得學(xué)生大部分應(yīng)該都掌握了,但是上個學(xué)期的成績分析顯示,成績并不理想,我反思了很久,覺得問題還是出在學(xué)生作業(yè)練習(xí)的落實(shí)上。在平時的抽查作業(yè)背誦的過程中,總有部分學(xué)生完不成,從作業(yè)質(zhì)量來看,有相當(dāng)一部分學(xué)生態(tài)度敷衍,存在抄襲現(xiàn)象。所以這個學(xué)期,從開學(xué)初我就狠抓作業(yè)落實(shí)情況,并利用中午午休時間檢查學(xué)生配套導(dǎo)學(xué)案,針對性的進(jìn)行輔導(dǎo),對后進(jìn)生經(jīng)常進(jìn)行鼓勵,消除他們的自卑心理,從開學(xué)到現(xiàn)在能明顯感覺出學(xué)生作業(yè)越來越認(rèn)真,知識點(diǎn)的掌握也更加牢固。

教師交流會發(fā)言稿范文 篇24

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  下午好!作為班主任和教師代表在這里發(fā)言,我深感榮幸!按照會議安排,在此,我說班主任工作和課堂教學(xué)兩個方面內(nèi)容。

  一、班級管理和班級特點(diǎn)

  關(guān)于班級管理,在每周一次的班主任會議上,曾經(jīng)介紹過一些體會和做法,今天,在這里,我只想簡單總結(jié)一下近期班級管理思路。

  1、繼續(xù)營造中考氛圍,點(diǎn)燃沖刺中考的激情。實(shí)施辦法:倒計時、沖刺階段的宣誓、主題班會等。

  2、通過自身的做人態(tài)度和處事風(fēng)格影響學(xué)生,增強(qiáng)班主任的親和力和凝聚力,努力做魅力班主任。我對待工作,一直有我自己的理解。那就是要么不做,要做就要力求做好,做到位。這一點(diǎn)一直影響著我?guī)н^所有的學(xué)生。作為班主任,我們是這個世界上最辛苦、最勞累的群體,沖刺中考的關(guān)鍵五十天,我仍然會把我對待工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度滲透到班級管理工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面。用微笑迎接每一位學(xué)生,用愛心滋潤每一位學(xué)生,用方法引領(lǐng)每一位學(xué)生,用智慧成就每一位學(xué)生。對班級工作傾注真心,真正用心,努力做一位讓學(xué)生終身難忘的魅力班主任。

  3、充分發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢,做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。如利用每天下午晚自習(xí)之前的半小時時間,學(xué)生自主輔導(dǎo)。每周一下午第三節(jié)課自主考試——綜合選擇題,班級綜合科科代表統(tǒng)計學(xué)生普遍存在的問題,并安排學(xué)生講評。通過自主班會介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。繼續(xù)做好小組內(nèi)一幫一工作。

  4、加強(qiáng)與家長和任課老師的溝通與合作。

  5、服務(wù)學(xué)生,幫助學(xué)生堅定信心、制定計劃、明確目標(biāo)、疏導(dǎo)心理、指導(dǎo)學(xué)法。盡可能多陪陪學(xué)生,做“板凳班主任”。

  初三(1)班有三個特點(diǎn):第一,有一個愛崗敬業(yè)、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的任課教師隊伍。一個團(tuán)結(jié)、友善、協(xié)作的班級教師隊伍一定能夠能夠形成巨大的合力,一個團(tuán)結(jié)、友善、協(xié)作的班級教師群體是戰(zhàn)無不勝的。

  要提升班級本科上線人數(shù),最終完成中考任務(wù),光靠班主任是不行的,毫無疑問,肯定要靠大家共同努力。

  三年來,我們班任課教師精誠團(tuán)結(jié),主動溝通,通力合作。給我感觸最深的就是老師們的主動溝通意識與互助協(xié)作精神,當(dāng)然還有強(qiáng)烈的責(zé)任意識和忘我的奉獻(xiàn)精神。多年跟宋之強(qiáng)老師、袁飛老師搭檔,我們之間已形成一種默契。這種默契對提升學(xué)生成績起到至關(guān)重要的作用。有幸與熊榮俊老師第一次合作,他豐富的教學(xué)經(jīng)驗和扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)給我留下深刻的印象。與劉小宇和江棟梁老師兩位年輕教師也是第一次合作,非常愉快。相比較來說,跟他們倆交流更多一些,他們虛心、嚴(yán)謹(jǐn)、任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè),親和力十足,深得學(xué)生敬愛。在次,請允許我向班級這些科任教師辛勤的付出表示崇高的敬意和由衷的感謝。

  第二,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)純,無蛀牙。從高二文理分科之后,我就開始狠抓班級班風(fēng)建設(shè)。進(jìn)入初三之后,我們班基本上不需要抓班級常規(guī)管理,班級工作重心明確而集中,那就是如何提升學(xué)習(xí)成績。目前,我們班仍然有幾個基礎(chǔ)差、成績不理想的學(xué)生,但是沒有一個不拼命學(xué)習(xí)的學(xué)生,更沒有嚴(yán)重違反班規(guī)校紀(jì)、影響他人學(xué)習(xí)的學(xué)生。

  第三,分到22班的是6人,人數(shù)相對偏少。

  基于以上三個特點(diǎn),初三(1)班在初三的幾次考試中貌似取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績。

  二、講評試卷體會和認(rèn)識

  1、批閱試卷,注重實(shí)效,上好試卷講評課。

  認(rèn)真批閱試卷是上好試卷講評課的前提。在初三集體備課時,我對我們語文老師提出的一點(diǎn)建議是:進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)之后,每周考一次,改一次。語文組一直是統(tǒng)一試卷,統(tǒng)一制作答題卷,自行安排考試時間。三個班級的語文課,我每周考一次,每次都是全批全改。知識的鞏固和能力的提高都需要通過考試或練習(xí)來檢驗,在考試或練習(xí)中暴露了問題,就必須通過講評來糾正錯誤。講評要注重實(shí)效,針對大多數(shù)學(xué)生的典型問題有效講解,引導(dǎo)學(xué)生對典型錯誤形成一種規(guī)律性認(rèn)識,要讓學(xué)生印象深刻且能在下次自覺避免犯錯。同時還引導(dǎo)學(xué)生對連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯誤進(jìn)行梳理和歸納,比較其共性和差異,以便全面地認(rèn)識錯誤,糾正錯誤。

  2、加強(qiáng)指導(dǎo),注重總結(jié),上好試卷講評課。

  “授人以魚,不如授人以漁”,試卷講評課是糾錯課,更是方法技巧指導(dǎo)課。因此,在講評時我們更注重對試題進(jìn)行題型化的拓展性講解,既講清學(xué)生解題錯誤的原因,又講清正確解題的思路和技巧,甚至給出一些程式,讓學(xué)生記住并靈活套用。上好試卷講評課,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)答題技巧,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、踩點(diǎn)能力,解題應(yīng)試能力,這是我們許多老師一直在努力做的,在今后的復(fù)習(xí)備考中,我們還要進(jìn)行更多的思考與嘗試,以求更好。

  3、強(qiáng)化訓(xùn)練,解決問題,上好試卷講評課。

  為了鞏固講評課的效果,切實(shí)提高學(xué)生解題和舉一反三的能力,我們通常要在講評后及時跟進(jìn)同類題型的強(qiáng)化訓(xùn)練與鞏固。錯題集則是學(xué)生專門用來收集自己的錯題的,要充分利用錯題集,做好錯題的歸因分析和說明訂正答案的理由等工作。必要時,將學(xué)生錯題集整合成檢測題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。針對存在的問題,反復(fù)訓(xùn)練,務(wù)求徹底解決問題。

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”,這應(yīng)該成為我們堅定的信念!“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”,這應(yīng)該成為我們奮斗的歷程,“海到無邊天作岸,山登絕頂我為峰”,這應(yīng)該成為我們終極的目標(biāo);“春風(fēng)得意馬蹄疾,一夜看盡長安花”,這應(yīng)該成為我們中考后的喜悅。五十三天后,我們將去參加一場華麗的晚宴,我們都將是晚宴上最耀眼的明星。那時我們將邂逅如花般絢爛的夢想。我們相信,現(xiàn)在的每一滴汗水和每一份付出,都會交織成那絢麗的雙翼,在六月破繭而出,在夢想的舞臺上,綻放異彩。那時,所有的辛苦和勞累都將被勝利的光芒所掩蓋,我們的笑臉將比六月的驕陽更燦爛。

教師交流會發(fā)言稿范文 篇25

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家晚上好!

  今天,很榮幸我有這個機(jī)會和各位領(lǐng)導(dǎo)以及兄弟姐妹們交流思想。

  最近,我校派出代表團(tuán)到著名的x中學(xué)考察、學(xué)習(xí),之后又連續(xù)幾次召開了會議,看錄像,談感想。

  我在想,面對我們的“質(zhì)量提升年”,面對實(shí)驗中學(xué)的現(xiàn)在和未來,我們這些年輕人該做些什么。

  我們了解了xx中學(xué)的歷史與現(xiàn)狀、前世與今生,它的用人策略,它的管理理念,它的教學(xué)經(jīng)驗,它的北大清華錄取人數(shù)占全省一半的令人瞠目的驕人成績。這個成功的典型已赫然矗立在我們面前,讓我們來審視這個成功者留下的足跡,找尋它的制勝秘訣吧!

  十幾年前的,也曾經(jīng)歷過恥辱的低谷。然而,不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡。xx中學(xué)走出低谷的第一步就是改革。《周易》有言:“窮則變,變則通,通則久!被叵霘v史上的歷次改革事件,商鞅變法而使秦國強(qiáng)大,趙武靈王胡服騎射,師胡人之長技以制胡,而使趙國中興。

  地處燕趙之地的xx中學(xué)和他們的先祖趙武靈王一樣舉起了改革的利斧,用人策略的大調(diào)整,新鮮血液對管理層的注入補(bǔ)充,敞開大門走出去請進(jìn)來的開放心態(tài),溝通、服務(wù)、引領(lǐng)的管理……改革者是英勇的,成功的改革者更是睿智的,成功的改革者以他們的智慧與魄力,抑污濁低迷之風(fēng),揚(yáng)清明昂揚(yáng)之氣。

  讓我們感到欣喜的是,我們的實(shí)驗中學(xué)正在以牛校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下走在了這條吐故納新的路上。

  我的第二點(diǎn)思考是:青年當(dāng)?shù)馈?/p>

  我注意到一個現(xiàn)象,在十幾年來使xx中學(xué)一步一步從尷尬絕望的低谷走向快車道良性發(fā)展的人們當(dāng)中,中青年教師占了相當(dāng)大的比重,頗有點(diǎn)“青年當(dāng)?shù)、小鬼?dāng)家”的味道。中層干部、一線骨干教師中,20—40歲的老師占絕大多數(shù),可以想象,一群樂觀進(jìn)取、朝氣蓬勃的年輕人在年富力強(qiáng)、經(jīng)驗豐富的張文茂校長的領(lǐng)導(dǎo)下挑起了xx中學(xué)發(fā)展的大梁。他們頭腦靈活,善于接受新鮮事物,同時又精力充沛、踏實(shí)肯干,xx中學(xué)能有今天他們功不可沒。

  在坐的諸位同事,想一想我們該做些什么?我們都有一個共同的名字,青年!xx中學(xué)的年輕人已經(jīng)為我們作出了表率,我們該行動了!

  首先,喚醒我們靈魂深處蟄伏已久的使命感、責(zé)任感吧!這使命感就是與實(shí)驗中學(xué)同榮辱、共沉浮,以實(shí)驗中學(xué)的振興為己任,就是“有我在,實(shí)驗中學(xué)就有希望”的自覺與自信,就是一個長大成人的青年對母親說:“媽媽,這個家的重?fù)?dān)我和你一起分擔(dān)!”在人生最寶貴的時光里我們奮斗過才不辜負(fù)這閃光的青春歲月,才不枉我們年輕一回!

  記得在十一年前,我走上高中語文教學(xué)崗位的時候在心里銘刻了一句話:“我愿意成為教育家,不愿意成為教書匠!闭玖耸荒甑闹v臺,探索、反思了十一年的高中語文教學(xué),我對自我提高與升華的愿望越來越迫切,興趣不減當(dāng)初。現(xiàn)在想來,當(dāng)年“教育家”的豪言壯語只是一個方向,一個理想,不帶有任何功利色彩,它強(qiáng)調(diào)的是自我的專業(yè)修養(yǎng)的提高,對事業(yè)的更高境界的追求。我們青年教師既要有與學(xué)校同榮辱共沉浮的使命感、責(zé)任感,也要在自己的專業(yè)成長領(lǐng)域有所追求。

  讓我們以讀書學(xué)習(xí)豐富自己的積淀和學(xué)養(yǎng),學(xué)有方向,教有特色,投身教學(xué)藝術(shù)研究,提高自己的業(yè)務(wù)水平,多一些書卷氣,少一些世俗氣。要記住我們不能淪為從事簡單低級重復(fù)性工作的教書工具和機(jī)器,我們要將我們的職業(yè)當(dāng)作藝術(shù)去享受、去雕琢,當(dāng)作事業(yè)去追求。時刻在內(nèi)心仰望自己那方最神圣的天空,遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠,投入激情與斗志,獲得工作中的幸福與成就感。

  當(dāng)我們每一位青年教師以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感勇于擔(dān)當(dāng),“先學(xué)校之憂而憂,后學(xué)校之樂而樂”,當(dāng)我們每一位青年教師以執(zhí)著追求的精神成為各自專業(yè)領(lǐng)域的行家里手,當(dāng)我們每一位青年教師以借鑒經(jīng)驗為契機(jī)在實(shí)驗中學(xué)這個舞臺上盡情揮灑我們的青春活力,我們終將洗雪“老大帝國”的恥辱,我們終將見證實(shí)驗中學(xué)的大崛起、大繁榮、大發(fā)展。

  一座偉岸的高峰的形成,來自地殼的挪移、巖漿的噴發(fā),經(jīng)歷過改革的風(fēng)雨砥礪,全體實(shí)驗人將臥薪嘗膽,躬身苦干,共謀振興,一個活力四射的具有競爭力的實(shí)驗中學(xué)的出現(xiàn)將指日可待。

  最后化用梁啟超先生《少年中國說》的結(jié)尾與各位共勉:

  紅日初升,其道大光;河出伏流!壯哉,我實(shí)驗青年,斗志昂揚(yáng)!偉哉,我青年實(shí)驗,奮發(fā)圖強(qiáng)!

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

教師交流會發(fā)言稿范文 篇26

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  大家好!

  很高興有這個機(jī)會參加經(jīng)驗交流會,其實(shí),我心里覺得就我的教學(xué)經(jīng)驗來說,實(shí)在不能用“交流”這個詞,在座的各位老師都是我的老師。

  來園一個學(xué)期,只能說我有很多體會,希望各位老師能給我多多指導(dǎo)。下面我就班級管理,教育活動,家園溝通方面跟各位老師分享一下我學(xué)到的東西。

  要建立一個好的班級,班級教師無疑是最關(guān)鍵的力量。班內(nèi)教師是否相互信任相互幫助,配合默契直接影響到班級管理的好壞。我經(jīng)驗不足,狀況多多,兩位張老師給了我很多幫助,面對各種突發(fā)狀況,我往往手足無措,每當(dāng)這時,兩位張老師都不慌不亂,默契解決,還耐心教我應(yīng)對措施,我有錯時,他們也及時指正,我有時工作心態(tài)不好,她們又照顧我的情緒,耐心幫我開解,她們教會我坦誠相待,以己度人。這讓我更熱愛我的集體,更努力地去和孩子們好好相處,為他們營造一個良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。

  其次是一日常規(guī),良好的有秩序的常規(guī)更有利于幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我個人比較孩子氣,有時愛與孩子們玩鬧,讓孩子們安靜自己又忍不住說話,自己都做不到遵守紀(jì)律,怎么要求孩子們呢?所以教師更要嚴(yán)格要求自己,以身作則!鞍駱拥牧α渴菬o窮的!苯處熅褪呛⒆有闹械陌駱,是孩子模仿的對象。時刻注意自己的言行,才能起到帶頭作用。常規(guī)工作中班級老師對孩子的要求一致這點(diǎn)很重要。如果老師之間的要求不統(tǒng)一,或是,今天這樣明天那樣,孩子們就會不知所錯,長此以往,無法形成良好的秩序更別說培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣了。

  在教育教學(xué)方面,在座的各位老師都有自己獨(dú)到的教學(xué)方法。在課堂控制語言規(guī)范授課模式等很多方面,我還要更努力的去學(xué)習(xí)。在教育中我們還要把握好愛與嚴(yán)厲之間的度。每個人都有自尊,孩子雖然年齡小,但他們也有自尊。所以在平時的教育中需要愛與嚴(yán)厲兼施。有嚴(yán)厲而無愛,會讓他們對你望而卻步,抹殺了孩子張揚(yáng)的個性,他們順從代表他們害怕你而非對你心服;而過分的愛與尊重?zé)o嚴(yán)厲,則會使他們個性畸形張揚(yáng)。愛與嚴(yán)厲兼施,才能使他們產(chǎn)生信任。即使嚴(yán)厲說教他們也不會覺得這是老師不喜歡自己而知道老師是愛自己。孩子有了這方面的理解才能使教育更順利的進(jìn)行。

  家長將孩子交給幼兒園,我們就要讓家長放心,所以家園溝通就顯得尤為重要。如實(shí)的和家長交流對孩子教育方面的看法,對家你想提出的疑惑及時解答,讓家長感到我們不僅是孩子的老師還是家長的朋友。發(fā)現(xiàn)問題第一時間和家長溝通,經(jīng)常主動與家長聯(lián)系反應(yīng)孩子在園情況,同時跟家長了解孩子在家表現(xiàn)以便更好的進(jìn)行教育工作。

  作為一名年輕的新教師,我還有許多地方需要學(xué)習(xí)。一份耕耘一份收獲。我相信只要我能用愛心細(xì)心耐心真心去對待孩子沒有解決不了的問題。我將更加努力,使自己早日成為一名合格的幼兒教師。

  謝謝大家!

教師交流會發(fā)言稿范文 篇27

  尊敬的各位老師、家長朋友們:

  大家好!

  今天,作為幼兒園班主任老師在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí),我感到非常的開心,但我深深地知道當(dāng)一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。我是這樣想的,也是這樣做的。參加工作二十年來,我曾分別擔(dān)任過小、中、大班的班主任。本著為幼兒服務(wù),為家長服務(wù),踏踏實(shí)實(shí)地工作,誠誠懇懇地待人的宗旨,我時刻注重培養(yǎng)幼兒全方面的發(fā)展。班主任工作得到了園領(lǐng)導(dǎo)和家長們的充分支持和肯定,今天只能是淺談我的班主任工作中對班級工作的認(rèn)識和看法。

  一、班級教師密切配合,共同促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展

  一個班級就是一個團(tuán)體,搞好班上老師的團(tuán)結(jié)是非常重要的,只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,各項工作才能得到順利開展,但要注意與人相處的藝術(shù)性。作為班主任,我與班里兩位老師團(tuán)結(jié)合作,我經(jīng)常給我班里的老師說,既然選擇了教育,就要愛孩子,要善于觀察孩子各種情況,及時處理,對待孩子,就像對自己的孩子一樣。首先我堅持做到以身作則、勤勤懇懇,做好并檢查班級的各項晨檢記錄、消毒記錄、服藥記錄工作。如實(shí)傳達(dá)園領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)和領(lǐng)悟的精神,我班配班老師能積極的完成任務(wù),在工作中我經(jīng)常換位思考,互相理解,互相體諒,時時處處為他人著想,一切以工作為重,作為班主任,我要求別人做到的,首先我自己先做到,當(dāng)然教育方法每個老師不一樣,但在要求上必須是一致的,特別在幼兒常規(guī)上我們?nèi)齻老師齊抓共管,統(tǒng)一要求,我們?nèi)焕蠋煆牟挥嬢^個人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。

  二、重視良好行為習(xí)慣培養(yǎng),形成良好的班風(fēng)

  俗話說“榜樣的力量是無窮的”,特別對正處在成長期的幼兒,教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,家長常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說:“我們老師就是這樣做的!被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的。”可見,幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求,作為班主任,我在平時一定處處做到模仿帶頭作用,做好配班老師的榜樣,用自己的實(shí)際行動帶動兩位配班老師,平時注意自己的言行,做到以園為家,全身投入工作中。例如,要求幼兒做端正,自己就不能翹腿;要求幼兒專心聽講,老師在上課時就必須全力以赴,充分做好準(zhǔn)備,決不能漫不經(jīng)心,總之,要求幼兒做到的,自己首先要做到。第二、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,選擇好的時機(jī)與方法。例如,從小班起我們就要求對玩具進(jìn)行分類,收拾玩具,在幼兒玩玩具之前,首先引導(dǎo)幼兒按類別、顏色分好類,認(rèn)識每一種玩具,了解每一種玩具的玩法,這樣即便于幼兒操作,又培養(yǎng)了幼兒的分類能力,一舉兩得;又比如,物歸原處,我們教會了他們?nèi)绾畏诸悺⑹帐、整理后就要求他們必須做到,否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí),當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時間縮短了,立刻就覺得“不核算”了,從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了。第三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,最重要的是班級老師對孩子要求的一致性、持久性。如果這個老師這個要求,那個老師那個要求,或者今天這樣說,明天那樣說,孩子不知所措,久而久之,孩子就會疲沓了。例如,我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面,然后和其他兩個配班老師達(dá)成一致,不論是誰帶班都這樣要求孩子,長久下來,孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了!

  還可通過談話,講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事、兒歌、游戲等形式,強(qiáng)化幼兒的活動常規(guī),加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng),如:整理書包、管理好自己的物品、準(zhǔn)時入園、早睡早起、安靜就餐、關(guān)心別人、節(jié)約用水、講衛(wèi)生。

  幼兒有了良好的常規(guī),也就形成了良好的班風(fēng),這是一種精神風(fēng)貌,一種共同的目標(biāo),它是無形的,卻又無處不在,它可以讓老師們都積極主動、充滿干勁且工作起來輕松自如。

  三、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力,提高孩子的自我服務(wù)水平

  幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,由于我所接手的是小班幼兒,孩子的自理能力很差經(jīng)常有孩子尿到褲子或拉到褲子里的情況;一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,邊洗邊玩,有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具亂扔亂放,弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。因此,為了培養(yǎng)孩子的自理能力,我們班三個老師針對我班幼兒的具體表現(xiàn)對幼兒在不同階段做出不同的要求。對于一些幼兒力所能及的事,老師絕對不幫他們做。比如,讓幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐,老師在旁鼓勵。午睡時,自己脫鞋、脫衣服,并且能擺放整齊。等孩子熟練了以后再培養(yǎng)他們自己穿鞋、穿衣服,并且還能和同伴互相幫忙一起穿脫。并每日選一名幼兒做值日小班長,負(fù)責(zé)班里的一日工作,如端水果,發(fā)碗勺子,收拾桌子等,并且要督促其他孩子的日常生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天輪流擔(dān)任。讓孩子們在服務(wù)與督促中也能發(fā)展自己的自理能力。

  四、做一個孩子喜歡且尊敬的好老師

  愛心是教育的陽光,要教育孩子,首先要愛孩子。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界,你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心。“熱愛教育事業(yè),熱愛孩子”是教師職業(yè)道德的核心,也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。

  在幼兒園里,孩子需要什么樣的角色,我就要很投入的做到那種角色。如:孩子病了,就像媽媽一樣摟抱她,親親她,讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了,就像朋友一樣同她開心大笑,讓他感受分享的快樂。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些,孩子才會愛我們,想我們,愿意靠近我們,同時還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn),并給予表揚(yáng),使你品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此,作為班主任在愛孩子的同時,一定要注意感情的投入,用真摯的愛感化每一個孩子,使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。

  既然作為班主任,我對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心,我不怕累不怕煩的精神,帶動兩個配班老師,凡事從孩子的需要和興趣出發(fā),決不能急于求成?梢哉f,孩子的每一個舉動都有她的理由。教師要細(xì)心觀察,耐心詢問,了解幼兒的動機(jī),對癥下藥,才能從根本上教育孩子。尤其是對學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒,更要有誨人不倦的精神,循循善誘。再者做幼兒工作,不能簡單處理,要考慮到孩子的心理行為,個體需求,曉之以理,動之以情,耐心幫助他們克服自己的缺點(diǎn),憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒,就一定能產(chǎn)生良好的教育效果。

  五、勤于鉆研業(yè)務(wù),扎實(shí)做好班主任工作。

  從事幼教行業(yè)的人都知道,幼兒園的班主任工作并不是一項獨(dú)立的工作。教師扎實(shí)認(rèn)真的日常工作是做好班主任工作的基礎(chǔ)。作為一名班主任,我不斷地鉆研教材、探索創(chuàng)新。踏實(shí)開展好每天的教學(xué)活動,同時我也會督促自己及時撰寫教育筆記、幼兒成長個案記錄。學(xué)習(xí)中,不但提升了我的專業(yè)理論知識,還進(jìn)一步增進(jìn)了我對幼兒教育的認(rèn)識和理解。

  六、做好家長工作

  家長既然將孩子交給了我們,我們就要給家長一個放心的承諾,照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責(zé)任,班級管理工作的成功與否,要看家長工作做的是否到位。

  作為班主任我要針對性的做好家長工作,通過家長會主動向家長反饋孩子在園的情況與表現(xiàn),還可以利用安康家園與家長溝通,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,共同幫助孩子進(jìn)步。同時,我要充分利用家長開放日和接送孩子時間,經(jīng)常與家長交流,取得家長的配合、理解,使家園教育能協(xié)調(diào)一致。孩子未入園時及時和家長聯(lián)系,確保孩子的安全,孩子生病了我就打電話送去問候,在與家長談話時,讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上,我與家長交談時,我先向家長肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),表揚(yáng)孩子閃光的一面,委婉的提出幼兒不足之處,虛心聽取家長們提出的合理化建議,耐心的為家長排憂解難。

教師交流會發(fā)言稿范文 篇28

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  從教一個半學(xué)期以來,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的幫助下,漸漸地適應(yīng)這里的環(huán)境,教學(xué)經(jīng)驗是談不上的,這里只權(quán)且談一談我從教以來學(xué)習(xí)的一些體會,無論在那個環(huán)境,我覺得學(xué)習(xí)始終時最重要的。從大學(xué)課堂出來,走進(jìn)中學(xué)的課堂。說真的有一些手足無措的感覺,面對一群活潑亂跳動的學(xué)生,第一次面對那么多對充滿期待的眼睛,我感到緊張,同時感覺到自己責(zé)任的重大和壓力。在講臺上,前幾個星期甚至經(jīng)常出現(xiàn)語無倫次的尷尬場面,盡管我精心地備了課,這時候是學(xué)生和我的指導(dǎo)老師給了我動力和異常大的幫助。

  一、向?qū)W生學(xué)習(xí)。

  人人都說老師是要有耐心的,我覺得懂事的學(xué)生也是有耐心。學(xué)生知道我這個剛出道的毛驢,敢于也樂于和我接近,但是我開始那段時間給他們上的課確實(shí)使他們失望,我曾經(jīng)也很懊惱,但從他們帶有鼓勵的眼神中,我看到那份體諒,那份寬容和那份耐心,尤其是他們在日記對我說的心里話,使深深地感動。我知道課上的效果不好,我經(jīng)常去問他們的意見,詢問他們覺得怎樣教才更加令他們更容易接受,他們真的提很多非常值得借鑒的方法。

  二、向老師學(xué)習(xí)。

  經(jīng)驗就是財富,雖說這東西不能照搬,但善于借鑒往往能事半功倍。站在講臺上才覺得自己的簡陋,而學(xué)校提倡的多聽課真的非常好,說真的我每聽一節(jié)課都有一種啟示,都有收獲,包括教學(xué)的方法,教案設(shè)計,課堂組織,學(xué)生調(diào)動,練習(xí)安排,作業(yè)的布置,可以知道課原來可以這樣上。我聽過莫老師,王曉陽老師的課,他們投入和疾馳有度的教學(xué)給我很大的啟發(fā),尤其是看了王老師的教案,才真正懂得教案原來可以寫得這么工整、詳細(xì)、有條不紊、思路清晰。上學(xué)期上了匯報課,我曾認(rèn)真地聽了何校、鄧校等好幾位老師的意見,他們給我提出非常中肯的意見,我開始懂得揚(yáng)長避短在教學(xué)上的使用,《水調(diào)歌頭》本來是一首意境優(yōu)美的意蘊(yùn)豐富的詞,卻給我知識性的肢解了,美感蕩然無存。吸取這些教訓(xùn),慢慢地在教學(xué)上有所改善。

  三、向現(xiàn)代信息絡(luò)真是好東西

  我記得歐陽校長說過這樣一句話,我受益匪淺,他說老師尤其是年輕老師要充分現(xiàn)代化的信息資源。對我這樣剛畢業(yè)出來的老師,無論是理論還是實(shí)際操作的經(jīng)驗都相當(dāng)缺乏,而網(wǎng)上卻提供眾多有經(jīng)驗老師的成功的經(jīng)驗,失敗的教訓(xùn),甚至細(xì)到如何指導(dǎo)學(xué)生的每一個步驟,怎樣指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,怎樣寫日記,搞什么樣的活動激發(fā)學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的興趣,很多很多。這對我來說確實(shí)是一個不可缺少的一個老師。而網(wǎng)上一些好的資源也可以給學(xué)生看看學(xué)學(xué)。舉個例子,對于語文老師來說,特別像我這樣教起點(diǎn)年紀(jì)的,學(xué)生平時的交流主要又用方言,朗讀是必不可少的。我知道就我這朗誦水平范讀可能會害了學(xué)生,我們古人就知道,人能順利地渡過河,是“善假于物”罷,于是我更多地利用現(xiàn)代化的媒體資料,用人家的范讀,在加上適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),學(xué)生還學(xué)的像模像樣的。

  總的來說,經(jīng)過一個半學(xué)期的實(shí)踐,在各位老師的指導(dǎo)和幫助下,雖然有過困惑有過挫折,也有過領(lǐng)悟。上個星期,指導(dǎo)老師王老師聽了我的一節(jié)課,說我上課從容多了,同時也指出我的需要改進(jìn)的地方在調(diào)動學(xué)生時仍有待提高。確實(shí),需要學(xué)習(xí)的路還很長,我想多方面學(xué)學(xué),我想會更快更好地適應(yīng)教師。

教師交流會發(fā)言稿范文 篇29

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家晚上好!

  我已在教師這個工作崗位上走過了兩個春秋,先帶初一年級的數(shù)學(xué)課,現(xiàn)在帶初三年級和高一5班的化學(xué)課,期間一直擔(dān)任班主任工作;仡櫧虒W(xué)之路,有所得也有困惑。這兩年來,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在同事的熱心幫助下,尤其是師傅的指導(dǎo)下,我對教育教學(xué)工作有了更全面更深刻的認(rèn)識,工作能力也有了一定的提高。在這里,就我在平時的教學(xué)工作的一點(diǎn)心得體會和大家一起探討,希望各位能給以批評指正。

  一、以育人為核心,盡心盡責(zé)盡職,努力做好本職工作。教師的工作肩負(fù)著育人的重任。為干好本職工作,我堅持每天7點(diǎn)20到校,下午6點(diǎn)40離校,不變的時間,相似的節(jié)奏,充實(shí)而有意義,在這樣的守望下,我與學(xué)生一同成長。從每天的小事中,汲取養(yǎng)分,關(guān)注學(xué)生的成長體驗,關(guān)懷學(xué)生生命成長,尊重學(xué)生個性發(fā)展;磨練自己的意志品質(zhì),充實(shí)“底氣”,有了較好的基本功和一定的人文底蘊(yùn);審視自己的一言一行,反思自己的課堂,堅持讀書學(xué)習(xí),學(xué)會思考與自我提升,從細(xì)節(jié)中實(shí)踐自己的教育理想。

  二、以學(xué)生為本,不盲目追求形式。在課前,要對學(xué)生的實(shí)際情況做了解,課堂上,扎扎實(shí)實(shí)地以課標(biāo)為方向,引導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)生最基本的知識技能與方法,不盲目地追求教學(xué)形式的多樣化與課容量。每上一堂課,我心中要有個概念,本節(jié)課前學(xué)生的知識水平能力怎么樣,學(xué)生要怎么學(xué)才能達(dá)到課標(biāo)要求,上完課學(xué)的東西學(xué)生能不能自己總結(jié)出來。我認(rèn)為無論課堂怎樣改變,學(xué)生最基本的內(nèi)容還是要掌握,最實(shí)際的技能他們還是要懂得。

  當(dāng)然,不盲目追求教學(xué)形式的多樣化,不是指在教學(xué)上不創(chuàng)新,不變化。目前,我們的教育對象是90后,更確切的說是95后,這群孩子們追求的不再是簡單的獲取知識,他們愛動愛玩,不善于主動探索知識,卻有著有著各自的獨(dú)特個性,他們想要的是一種靈動活潑的學(xué)習(xí)方式和上課模式。因此,適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新和適當(dāng)?shù)母淖兪切枰,課堂上,讓學(xué)生參與發(fā)現(xiàn)知識的發(fā)生過程,用他們的語言來總結(jié)歸納知識點(diǎn),這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。課后,作業(yè)多面批,多與學(xué)生進(jìn)行交流溝通,可以使學(xué)生更好的掌握知識點(diǎn)和了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),盡可能做到因材施教。

  二、以反思為先,教學(xué)并重,充實(shí)自己。教學(xué)中要善于反思、積累、總結(jié),認(rèn)真細(xì)致地處理好教與學(xué)的關(guān)系。在教學(xué)過程中,我交給學(xué)生知識,學(xué)生也歷練了我,要反思正視自己的不足,不斷地探索積累總結(jié)完善教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗,多虛心吸收改進(jìn)外界的經(jīng)驗多學(xué)習(xí)充實(shí)自己的知識、經(jīng)驗倉庫。

  在這兩年的時間里,我聽了許多優(yōu)秀教師的課,暑假里還到師大進(jìn)行研究生進(jìn)修,同事們也給予我了很多幫助和指導(dǎo)。隨著教學(xué)工作的深入,問題和困惑也越來越多的出現(xiàn),我深切地意識到,要不斷學(xué)習(xí),不僅從書本學(xué)習(xí),更重要的是從實(shí)際學(xué)習(xí),審視自己,虛心聆聽,從理論和實(shí)踐兩方面提高,使自己盡快走向成熟。

  在短暫的教師生涯中,我遇到了許多困惑和難題,一些已經(jīng)解決了,更多的問題還需要思考與解決,比如如何提高課堂效率,如何引導(dǎo)學(xué)生自我思考,如何有效地進(jìn)行學(xué)生養(yǎng)成教育等,還需要和各位進(jìn)行討論交流。

教師交流會發(fā)言稿范文 篇30

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  晚上好!今天我們舉行初中部的教學(xué)經(jīng)驗交流會,我們主要是請上一屆送初三的幾位老師代表發(fā)言,另外還有朱叢倫老師,他和周老師所教的語文在上學(xué)期的增城統(tǒng)考中,取得很優(yōu)異的成績,名列增城第一。

  下面我首先談一談在初三備考中的一些做法和經(jīng)驗。希望對今年的初三備考和老師們的教育教學(xué)有所啟發(fā)。

  1、領(lǐng)導(dǎo)重視,科學(xué)指導(dǎo),是取得這次勝利的重要保證。

  首先是為初三配備了優(yōu)秀的教師隊伍,這些老師年富力強(qiáng),經(jīng)驗豐富,可以說是兵強(qiáng)馬壯,這是我們?nèi)〉脛倮挠辛ΡWC。整個初三一年,程校長是我的也是所有老師的幕后指導(dǎo)或者說顧問,我們的很多做法,什么時候該做什么事,校長都指導(dǎo)安排過問。初三每次考試之后,不管月考還是期中期末考試,程校長及沈校長都親自參加初三年級的質(zhì)量分析會,分析數(shù)據(jù),研究問題,提出建議,用他們領(lǐng)導(dǎo)備考的豐富經(jīng)驗給老師們具體有效的指導(dǎo),這給了老師們壓力,當(dāng)然更給了大家動力和方法。我們初三的百日誓師大會、體育中考動員會,考前30天動員會等大會,兩位校長都親臨會場進(jìn)行指導(dǎo),這使同學(xué)們和老師們倍受鼓舞,增添信心和干勁。

  管理學(xué)上有句話說,領(lǐng)導(dǎo)的視野所關(guān)注到的范圍內(nèi),工作效率最高,我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)重視初三工作是我們?nèi)〉脛倮囊粋重要保證。

  2、全體老師團(tuán)結(jié)合作,奮力拼搏,敬業(yè)奉獻(xiàn),盡職盡責(zé)這是我們?nèi)〉脛倮母颈WC。

  如果把學(xué)生比作產(chǎn)品的話,初三是最后一道工序。而初一初二的兩道工序又何嘗不重要?我有幸從初一帶到初三,見證了這屆學(xué)生的成長。也見證了教過他們的每位老師從這屆學(xué)生身上操的心,費(fèi)的力,揮灑過的汗水?梢哉f,正是有了前兩道工序老師們打下的堅實(shí)基礎(chǔ),才為初三最后的騰飛提供了有力的條件。在此,我提意,讓我們把掌聲送給每一位為學(xué)生的成長默默奉獻(xiàn)的老師。

  再說說初三老師,初三這一年,真的是拼搏的一年,有些老師連續(xù)送初三,年復(fù)一年,在緊張中度過,他們卻沒有絲毫的松懈和倦怠,他們吃苦耐勞,敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神讓我感動。大家都積極主動,都想方設(shè)法,都注重效率,都見縫插針地找學(xué)生補(bǔ)習(xí),甚至是犧牲周末時間給學(xué)生輔導(dǎo),不計得失。有這樣的老師,有這樣的拼搏精神,想不出成績都難!

  因此說,勤奮敬業(yè),積極主動,想方設(shè)法,真心付出,甘于奉獻(xiàn),這就是最可靠的經(jīng)驗。我們的勝利再次證明了“天道酬勤”的道理。

  3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),博采眾智。

  我在這里特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。有不少人曾開玩笑說我有才。其實(shí)我這個人比較笨,如果非要說我有什么優(yōu)點(diǎn)長處,我想一個是認(rèn)真,一個是好學(xué)。初三這一年,因為時間太緊張了,實(shí)在沒有多少時間讀書。我是需要什么知識就去書里找什么知識,生吞活剝地讀了王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》《英才是怎樣造就的》《中國英才家庭造》《從北京四中到北大清華》等書,這些書都沒有系統(tǒng)地讀,但還是受益匪淺。另外就是在網(wǎng)上找一些有關(guān)學(xué)習(xí)方法的演講視頻來學(xué)習(xí),有王金戰(zhàn)的,有董進(jìn)宇的,還有一些中中考狀元的,為了激勵學(xué)生,我也看一些勵志方面的書和視頻,比如俞敏洪的、王國權(quán)的、李開復(fù)的,在給學(xué)生做工作時,把自己通過學(xué)習(xí)聽到的悟到的一些道理和方法講給學(xué)生聽。

  另外,我還特別注意向有經(jīng)驗的老師們請教,我是一個能夠堅持自己意見的人,但我也能聽得進(jìn)意見。有些老師比較直爽,愛提意見建議,我不認(rèn)為這是事多毛病多,耳朵中聽到更多的不同意見,使我考慮問題更加的全面。我認(rèn)為作一名基層干部,要多聽聽老師們好的建議,采納群言,博采眾智,比一意孤行要好。我們到了最后幾周搞的周考就是苗老師提的建議,這使學(xué)生在中考即將到來的時刻,仍能夠把注意力集中在學(xué)習(xí)上,沒有絲毫的慌張和浮躁?梢哉f讀書學(xué)習(xí)給了我力量,給了我智慧,使我不斷的成長進(jìn)步,不斷地突破自我,不斷地累積著經(jīng)驗。

  我在這里特別呼吁大家做一個學(xué)習(xí)型的教師,多讀幾本真正對教學(xué)有用的書,克服文人相輕夜郎自大的毛病,用欣賞的眼光看待周圍的人?措娨暡蝗缏犙葜v,在網(wǎng)上瀏覽八卦新聞,目迷五色,不如踏踏實(shí)實(shí)地讀幾本書,這樣你會成為教學(xué)的行家里手,獲得教育智慧的源頭活水。

教師交流會發(fā)言稿范文 篇31

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好,我是賈,很高興今天能夠在這里和大家交流。其實(shí)應(yīng)當(dāng)感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會,做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言。在接到領(lǐng)導(dǎo)的電話的`時候,內(nèi)心其實(shí)很忐忑,領(lǐng)導(dǎo)要求我最好不要從網(wǎng)上下載,結(jié)合自己管理班級的經(jīng)驗,講一些比較實(shí)用、實(shí)在的東西。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡,根本無經(jīng)驗可談,如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是班門弄斧。今天,借這個機(jī)會我就把自己的一些想法、做法拿來和各位交流,希望大家多提寶貴意見。

  人都說班主任是最小的官,可我覺得作為班主任這樣的小官,只要你用心做,一樣可以收獲很大的幸福。想想你作為班主任,可以“領(lǐng)導(dǎo)”班級里的幾十個兵呢,難道你不應(yīng)該感到幸福嗎?或許一開始會有一些不順心,但是只要堅持,你就會越來越幸福的。下面我就我在班主任工作中的幾點(diǎn)收獲和大家交流。

  首先,我覺得作為班主任不僅應(yīng)該有愛心、責(zé)任心,更重要的是應(yīng)該有童心。還記得XX年剛剛畢業(yè)時,自己第一年做班主任的情況。那時我剛剛畢業(yè),被分到當(dāng)時的林子聯(lián)小帶四年級班主任還包班。剛畢業(yè)沒有什么經(jīng)驗,覺得只要學(xué)生害怕自己就會比較聽話,所以就總是裝出一副兇巴巴的樣子,企圖可以把學(xué)生唬住。剛開始也還可以,誰知好景不長,一個月以后問題出來了,班里的孩子摸清了我不會把他們怎樣,根本不聽我管。所以,后來班級紀(jì)律特別差,有很多完不成作業(yè)的,我也經(jīng)常被氣哭。那一年的班主任生涯可以概括為雞毛蒜皮,一塌糊涂。一是因為自己沒有經(jīng)驗,另一點(diǎn)也有其他原因,接著后兩年我就沒有帶班主任。但是那兩年不當(dāng)班主任,并不代表我永遠(yuǎn)不當(dāng)班主任,所以我并沒有停止向老教師學(xué)習(xí),也并沒有停止向書本學(xué)習(xí)。XX年,我調(diào)到中小工作,接了一年級,也就是現(xiàn)在的五年級繼續(xù)做班主任。一路走來,一路收獲。經(jīng)過這幾年的鍛煉,我深切的體會到做班主任是累并快樂著。剛開始的一二年級,自己就真是每天都待在教室,待在辦公室的時間很少。不是說我多能干,而是我要看著學(xué)生不讓他們出意外,家長把孩子交到我手上,我要對他們負(fù)責(zé),當(dāng)時真的這樣想。所以,要求也特別嚴(yán)格。學(xué)習(xí)上,要認(rèn)真,用心;學(xué)生生病了,我也會很關(guān)心的給家長打電話;不完成作業(yè)的,不僅嚴(yán)厲的批評,還要求其加倍補(bǔ)上。過程中,雖然有愛心,也有責(zé)任心,可我覺得孩子們和我有了很大的距離。后來,我就不斷反思自己,其實(shí)我在工作中沒有設(shè)身處地的為學(xué)生想,沒有站在學(xué)生的立場上想問題,最主要的是缺少了童心。所以三年級開始,我有意的去接近,甚至于討好我們班的學(xué)生。和他們一起吃飯,一起玩游戲等等。為了讓孩子可以寫好作文,冬天下雪了還和學(xué)生一起打過雪仗,F(xiàn)在,雖然有時候我也會很嚴(yán)厲,可我覺得和孩子們的距離近了一些,至少我們會在一起開玩笑;叵胱约鹤龅乃羞@些,讓我覺得作為班主任的最重要的一點(diǎn)就應(yīng)該是具有一顆童心。和孩子在一起,你就是孩子,真正想他們所想,和他們?nèi)跒橐惑w。學(xué)生不想寫作業(yè),那就少一點(diǎn);不想上課,操場玩一玩。沒有什么大不了的,成績不會因為一天的作業(yè)沒寫或者一節(jié)課沒有上就落下了。

  其次,作為班主任,不僅應(yīng)該真正做到公平地對待每一位學(xué)生,而且還應(yīng)該批評與表揚(yáng)共存。作為班主任,我們都知道,在班級里,無論是學(xué)習(xí)方面,還是其他方面,都會有表現(xiàn)好的孩子。在老師和同學(xué)的眼里,他們都是優(yōu)等生,老師寵著,同學(xué)敬著,在他們的周圍只有贊許的目光和激勵的話語!鞍滋禊Z”固然可愛,但是“丑小鴨”更需要陽光。對于表現(xiàn)差的學(xué)生,我們不應(yīng)該歧視,看不起他們。因為他們更需要我們的寬容和關(guān)愛。平時應(yīng)該多鼓與贊美他們,用“放大鏡”尋找他們身上的優(yōu)點(diǎn)。說到這里,我想說一個例子。我們班有個每天都不完成作業(yè)的同學(xué),(我不說他的名字了)在我們班就他自己,每天什么作業(yè)都不寫。老師們各種方法都用了,都不管用。在上學(xué)期有一段時間,我就想夸一夸他,試一試效果怎樣。在有近三周左右的時間里,我每天都夸他,雖然班上同學(xué)都明白我的意思,我就想看他有什么反應(yīng)。真的在那三周里他的作業(yè)都完成了,其他作業(yè)不清楚,語文至少完成了。后來我也沒有堅持下來,這學(xué)期開始他又不寫作業(yè)了,我準(zhǔn)備再想個辦法來讓他寫作業(yè)。舉這個例子的目的就是想要證明一點(diǎn),只要你多關(guān)注,差生也會有變化的。真正應(yīng)了那句話:好孩子是夸出來的。另外,我們更不應(yīng)該包庇那些優(yōu)等生。相反,當(dāng)他們犯錯誤的時候,我們應(yīng)當(dāng)不留情面的批評他們,使他們知道自己也有錯的時候,自己沒有特權(quán),應(yīng)極力改正自己的缺點(diǎn),只有這樣才能使自己更完美。

  再次,作為班主任還應(yīng)該有點(diǎn)幽默感,這一點(diǎn)尤其對于高年級的班主任特別重要。學(xué)生最喜歡什么樣的班主任?有人就此問題曾做過一次調(diào)查。問卷上有這樣一道單選題:“你最希望班主任具備何種性格?"備選答案有:端莊、含蓄、活潑、幽默、沉穩(wěn)等,出人意料的是班上有90%的學(xué)生選擇了幽默。事實(shí)表明,班主任的幽默是贏得學(xué)生的喜愛、依賴和敬佩的重要因素。然而,大多數(shù)的班主任給自己的定位是沉穩(wěn)型的,是苦口婆心的“布道者”;蛟S在同事面前能夠做到妙語連珠、談笑風(fēng)聲;可一到學(xué)生面前,就立即換上一副嚴(yán)肅面孔,目的是為了樹立自己所謂的威嚴(yán),為了使學(xué)生言聽計從、便于管理。殊不知,這樣培養(yǎng)出的學(xué)生壓抑,膽小甚至不愿意和你交流。而幽默,就是給學(xué)生送去歡笑、送去理解、送去信心。幽默能夠讓嚴(yán)肅的批評變得富有人情味而又充滿情趣;幽默能夠讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)和

  老師拉近心理距離。試問誰會不喜歡幽默的老師呢?所以請讓我們都做一個幽默的人吧,不論是工作還是生活。

  我們不能改變天氣,但我們可以改變自己的心情;我們不能事事如意,但我們可以事事盡力;我們不能改變自己的容顏,但我們可以展現(xiàn)自己快樂的笑容。在班級工作的道路上我才剛剛起步,本身還有很多不足之處,今天我說的這些,不足之處敬請諒解。愿我們都能夠做一塊學(xué)生喜愛的鋪路石。謝謝大家!

教師交流會發(fā)言稿范文 篇32

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:

  感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣一個平臺,給予我和大家交流的機(jī)會。我來到六中已是第三個年頭了,每天都能感到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步。我想表達(dá)兩個感謝,第一個想感謝的是我們化學(xué)組的每一位老師,化學(xué)組多年來形成一套成熟有效的集體備課機(jī)制,每一份精心準(zhǔn)備學(xué)案提高了我的課堂效率,也大大提升了教學(xué)成績。

  第二個想感謝的是班主任們,在工作上給我無私的幫助,尤其是xx老師,經(jīng)常檢查化學(xué)家庭作業(yè),聽寫基礎(chǔ)知識,使得學(xué)生得以及時復(fù)習(xí)鞏固。總之點(diǎn)滴的進(jìn)步都離不開大家伙的支持與幫助,衷心感謝!

  我也是一名有著16年教齡的老師了,一直以來,我都很努力,努力著成為一名更優(yōu)秀的老師。每天做的工作或許只是一種默默無聞的付出,談不上什么驚天壯舉,但我本著盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,追求精益求精的教學(xué)方法,爭取在教學(xué)上不斷突破自我,下面我簡單說說來到北校區(qū)后,在教學(xué)工作中側(cè)重落實(shí)的幾點(diǎn)措施,與大家探討交流。

  一、精心備課,有的放矢。

  雖然教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)爛熟于心,但每次課前備課我堅持除了認(rèn)真鉆研教材外,還要研究每年的中考題,抓住每一章節(jié)的考點(diǎn)。研究在課堂上如何突破重難點(diǎn),有效呈現(xiàn)中考考點(diǎn)。尤其備學(xué)案時,常常要從全國各地歷年大量中考題中,仔細(xì)篩選出緊扣教材,又適合自己學(xué)生的題目,為學(xué)生量身打造最高效有效的學(xué)案,以迅速扎實(shí)提升學(xué)生答題能力和成績。遇到疑難問題時,積極與組內(nèi)甚至是其他兄弟學(xué)校的老師交流,所謂他山之石,可以攻玉,往往能更快地找到解決問題的方法,這也是我們化學(xué)組的優(yōu)良傳統(tǒng)。

  二、落實(shí)好每天的作業(yè)。

  其實(shí)做好任何事情,最關(guān)鍵的就是落實(shí)。每次上完課,我都會留下適量的作業(yè)。有布置,就要有反饋和落實(shí),才會有效果。剛開學(xué)時,對學(xué)生的家庭作業(yè),我采用抽查的方式,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不完成作業(yè),或者應(yīng)付作業(yè)。學(xué)習(xí)習(xí)慣和東校的學(xué)生有很大的差別,于是我及時做出做出了調(diào)整,無論多忙,每天的家庭作業(yè)堅持全批全改,對不完成作業(yè)的同學(xué)絕不放松要求,嚴(yán)格把關(guān),直到絕大部分學(xué)生能自覺完成作業(yè)。一個學(xué)期的努力沒有白費(fèi),現(xiàn)在班里的孩子每天都能及時自覺的交齊作業(yè),養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時通過批改作業(yè),我也能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,下次講課也能進(jìn)行針對性的補(bǔ)教。

  三、狠抓紀(jì)律和學(xué)風(fēng)。

  作為任課老師我對自己的課堂認(rèn)真負(fù)責(zé),注意學(xué)風(fēng)培養(yǎng)和紀(jì)律建設(shè)。

  有許多學(xué)生因為怕老師責(zé)備,學(xué)習(xí)上存在問題不敢問老師,作業(yè)因為怕不對而抄襲別的同學(xué),嚴(yán)重影響了成績的提高,助長了不良的風(fēng)氣。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班內(nèi)提倡一種認(rèn)真求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲行為。考試時,更是不姑息作弊行為,每次考試時,我都對想要抄襲的同學(xué)說,想要100分或者0分,我都可以給,但是絕對不能作弊。開始時,有同學(xué)抱著僥幸的態(tài)度,抄了個高分。我分別把他們叫到辦公室,裝作沒發(fā)現(xiàn),先表揚(yáng)他們考得很好,很難的題目別人不會做,他們都做對了,我打算讓他們上課時講給同學(xué)們聽,讓他們先講一遍給我聽。他們不會,急的或者是囧的頭上直冒汗,承認(rèn)了自己考試作弊的行為,承諾以后不再有類似的行為。通過整治,現(xiàn)在作業(yè)考試很少再有抄襲。

  除了學(xué)風(fēng)培養(yǎng),一直以來課堂上注意狠抓紀(jì)律,立好規(guī)矩,紀(jì)律是提高課堂效率保證學(xué)習(xí)效果的法寶,一般來說只要一開始就對課堂嚴(yán)格要求,使用好班干部,紀(jì)律還是有所保障的。

  四、因勢利導(dǎo),因材施教。

  十個手指還有長短,別說來自不同家庭的孩子了。他們在學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都不同的,學(xué)習(xí)的層次自然參差不齊。每個班的風(fēng)格又完全不同,上課的方式也就不盡相同。我所帶的2班學(xué)習(xí)自主性和自我約束能力強(qiáng),在這個班上課就更能有的放矢。我有選擇性的精講,有更多的時間讓學(xué)生進(jìn)行小組合作交流,自主學(xué)習(xí)。而1班學(xué)生聰明,課堂特別活躍,但自制力差。如果也按2班的方式進(jìn)行,就會出現(xiàn)大部分同學(xué)趁機(jī)說話,擾亂課堂秩序,學(xué)習(xí)效果大打折扣。我通常采用另一種方式。重點(diǎn)難點(diǎn)的部分,我進(jìn)行精講,不太難的內(nèi)容讓學(xué)生自己在全班講,極個別題目單獨(dú)給學(xué)生輔導(dǎo),不讓學(xué)生有松懈的機(jī)會。布置作業(yè)時,也因人而異,不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè),甚至在考試時,程度差點(diǎn)的學(xué)生可以開卷考試,讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也有事可干,極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性,踐行高效課堂!

  五、走近學(xué)生,融洽師生關(guān)系

  我相信“親其師信其道”。初中階段的孩子們都有一顆敏感而真誠的心,只要關(guān)心他們,他們一定會有令你驚喜的回報。平時利用課堂提問,我記住了所有孩子的名字,讓他們感到老師心里有自己,當(dāng)然另一個效果是因為知道老師認(rèn)識他,叫得上他的名字,在課堂上他們也不會太放肆了。

  我覺得自己是一個真誠的人,我認(rèn)為與孩子交流,要不怕流露出自己的真性情,該笑就笑,偶爾也可以裝個樣子生氣生氣,任性一回,做一個有血有肉的老師,有情有義的老師。孩子們很喜歡我,有時候還開我玩笑,我也不以為忤,當(dāng)然與孩子搞好關(guān)系,還要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,注意交流方式。關(guān)愛疏導(dǎo)自卑的學(xué)生,包容激勵后進(jìn)的學(xué)生,暗示引導(dǎo)自負(fù)的學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生。用心與學(xué)生交流,時間久了,與學(xué)生們的距離自然就拉近了。孩子們喜歡你進(jìn)而喜歡你的學(xué)科喜歡你的課堂,老師也就能輕松施加影響,更好地傳道授業(yè)解惑,這樣形成良性循環(huán),往往能起到事半功倍的教育教學(xué)效果。

  綜上,是我在教學(xué)中的一些想法和做法,通過實(shí)踐,個人體會還是非常有效的,在此與大家探討交流,歡迎各位同仁的指導(dǎo)指正,感謝大家的聆聽。

教師交流會發(fā)言稿范文 篇33

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家晚上好!

  我從教以來一直擔(dān)任信息技術(shù)的教學(xué)工作,一周下來,要任教10個班級里性格迥異的學(xué)生,有時確實(shí)讓我手忙腳亂。為此,我開始注重班級和學(xué)生的管理。以下是我?guī)c(diǎn)見解。

  首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)與道德行為習(xí)慣需要在不斷的反復(fù)和改正中養(yǎng)成,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展及良好學(xué)風(fēng)的形成都有很重要的作用。為此在開學(xué)伊始,我都會利用專門的時間進(jìn)行指導(dǎo),從站隊、上課排位、上課坐姿,鼠標(biāo)的使用,打字姿勢,回答問題的方式方法,下課離開教室的程序等方面提出具體要求,并在平時針對實(shí)際訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)改正,在平時滲透德育教育。學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與道德行為習(xí)慣之后,對我平時的教學(xué)工作大有益處。

  其次,要求學(xué)生彼此做好自己的份內(nèi)事。我在作好學(xué)生榜樣的同時,引導(dǎo)學(xué)生接受“各自做好自己份內(nèi)事,全班就都做好了共同的事”的觀點(diǎn),如:站隊、上機(jī)操作,作業(yè)完成,下課秩序等,教師負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)生的完成情況,而不是幫著學(xué)生放板凳,關(guān)閉電腦。大家對此觀點(diǎn)認(rèn)同之后,就會各司其職,很少出現(xiàn)“某某怎么樣,所以我怎么樣”的論調(diào)。做好之后有獎勵,誰沒做好自己就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

  再者,上課提問時具體到人。由于擔(dān)任10個班的教學(xué)工作,不像語文、數(shù)學(xué)老師,我不可能認(rèn)識所有的學(xué)生,這樣上課時光是口頭喊“別說話,安靜下來”“哪個同學(xué)起立回答老師的問題”顯然效用不大,而且上課時班級中總是鬧哄哄的,學(xué)生的注意力不夠集中。于是每每上課我都手拿學(xué)生座位表,對號入座。提問具體到人,其他的同學(xué)自然會把注意力集中到課堂上來,上課紀(jì)律自然好轉(zhuǎn)。

  第四,該發(fā)火時必須發(fā)火。教育不是萬能的,簡單的道理,不講學(xué)生也明白,只要平時加以規(guī)范與督導(dǎo)。但是對于顯而易見、人人都知、明知故犯的錯誤,就應(yīng)該有點(diǎn)火藥味(只要起到警示作用,并不是指體罰),這樣對事、對人都有很好的警示作用。

  第五、傾聽“差生”的聲音。班內(nèi)一些學(xué)習(xí)成績不太好,而且不遵守上課紀(jì)律的學(xué)生,老師每每問及他們的理由和說法,聽起來總是很不順耳,但他們的有些認(rèn)識卻正是班級管理的不足之處,就如同從敵人那里學(xué)來的東西比從朋友那里學(xué)來的多一樣。其實(shí)我們老師工作的重點(diǎn)除了教授知識外,很大方面是花在這些學(xué)生身上。如果能作好他們的工作,我們教師的工作就成功了一大塊。

  最后,展示自己的技能與才華。向?qū)W生展示自己的技能和才華,能增強(qiáng)師生間的親和力,促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí),“親其師而信其言”,我相信,一個好老師對學(xué)生的影響是很大的。

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