家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（通用34篇）

家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇1

　　各位老師、各位家長(zhǎng)：

　　很高興與大家一起交流“如何培養(yǎng)孩子在家中的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，借此機(jī)會(huì)，希望能夠?qū)W到其他更好的孩子在家中良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們的孩子健康、快樂(lè)、優(yōu)秀的成長(zhǎng)。

　　我們家是小女孩，叫何佳軒，今年8歲，我是她的媽媽。平時(shí)上學(xué)接送，日常生活料理基本上都是我。因此，在家里、學(xué)校里的情況，我掌握的比較多一點(diǎn)。現(xiàn)在把我家的孩子在家里的情況向大家介紹一下。

　　一、首先在完成作業(yè)方面：

　　每天接回后，首先問(wèn)她的作業(yè)布置情況，然后與傅老師發(fā)送的短信進(jìn)行核對(duì)，基本上一致，說(shuō)明她上課還是認(rèn)真聽(tīng)講的。數(shù)學(xué)家庭作業(yè)不多，基本上在學(xué)校就完成了，回來(lái)主要是復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，對(duì)搞不清楚的題目就教一下解答這類題型的方法，以后遇到類似的題目就會(huì)做了。語(yǔ)文作業(yè)一般都是默寫(xiě)和背書(shū)，默寫(xiě)都是我講她默，默完讓她自已先檢查有沒(méi)有錯(cuò)誤。對(duì)于背書(shū)，一般背兩遍就記住了，有時(shí)還會(huì)和她比賽，我背，她也背，看誰(shuí)先會(huì)背，當(dāng)然肯定是她背的好，這樣一來(lái)提高她的興趣，二來(lái)可以加深印象，作業(yè)完成以后讓她再?gòu)?fù)習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容。另外每天都會(huì)和她聊聊天，比如學(xué)校有什么有趣的事， 上課有沒(méi)有舉手發(fā)言等等，這樣可以了解她在學(xué)校的情況和她的一些想法。

　　二、在自理能力方面：

　　要求她自己的事情自己做。從上學(xué)第一天開(kāi)始，她都是自己整理好書(shū)本和文具，放到書(shū)包里，做好第二天上學(xué)的準(zhǔn)備。玩具每次玩完后自己收拾整理。每天早上起床，除冬天，有些厚衣服需幫她穿外，其它衣服都是她自己穿。平時(shí)也能幫著我們做點(diǎn)簡(jiǎn)單的家務(wù)拖地和洗碗，高興時(shí)她特別起勁，但我們要求她盡量多跟我們一起做。每天根據(jù)她的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)然不是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，表現(xiàn)好畫(huà)一朵小紅花，集滿多少小紅花答應(yīng)她一件事，答應(yīng)她的事就一定要做到，小孩子對(duì)這樣的方式還是很開(kāi)心的。

　　三、親子共讀：

　　孩子一般在8：30左右睡覺(jué)，入睡前半小時(shí)是她的課外閱讀時(shí)間，她自己讀一些兒童故事類或公主童話類的少兒書(shū)。周六、周日在家時(shí)，她有時(shí)會(huì)看點(diǎn)十萬(wàn)個(gè)為什么，猜謎語(yǔ)的不帶拼音的書(shū)，遇到不認(rèn)識(shí)的字則問(wèn)我們或者查字典，知道了好多多音字。

　　以上孩子在家中的一些習(xí)慣，與大家交流一下，希望能夠?qū)W到更好的做法。謝謝大家。

家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇2

　　尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)，可愛(ài)的小朋友們：

　　大家好！

　　我是現(xiàn)在小一班寶貝，同時(shí)也是原來(lái)新陽(yáng)光畢業(yè)的學(xué)生爸爸，非常榮幸作為家長(zhǎng)代表站在這里發(fā)言，來(lái)表達(dá)對(duì)新陽(yáng)光所有教職員工的感謝，同時(shí)也來(lái)分享一下在孩子的培養(yǎng)和成長(zhǎng)過(guò)程中與幼兒園配合的一些做法。因?yàn)楣ぷ鞣泵�，�?duì)自己的孩子有點(diǎn)照顧不上，一直在想今天應(yīng)該說(shuō)些什么呢?還是決定說(shuō)一些平時(shí)積累的感受吧！我用六個(gè)字概括“放心、感恩、行動(dòng)”！

　　很幸運(yùn)地遇到了充滿智慧、美麗、負(fù)責(zé)的園長(zhǎng)媽媽和班級(jí)老師。平時(shí)工作比較忙，也許是信任吧，孩子非常有歸屬感。孩子的吃睡都交給了園里，有每周搭配合理的營(yíng)養(yǎng)餐，有老師們無(wú)微不至的關(guān)懷照顧。為了讓家長(zhǎng)們放心，新陽(yáng)光幼兒園不惜重金安裝了譬如智慧樹(shù)、愛(ài)維寶貝等配套監(jiān)控溝通設(shè)施軟硬件，讓寶貝們的日常學(xué)習(xí)生活全都毫無(wú)保留的呈現(xiàn)在每位家長(zhǎng)的面前。

　　感恩園長(zhǎng)和老師們的良苦用心，感恩新陽(yáng)光的特色禮儀教育和能力培養(yǎng)教育。就以我的孩子為例，講一下新陽(yáng)光特色教育的成果。第一個(gè)孩子成長(zhǎng)，見(jiàn)證了新陽(yáng)光幼兒園的成立、發(fā)展、創(chuàng)新的歷程。是新陽(yáng)光建園第一批孩子，幼兒園的禮儀教育促使孩子養(yǎng)成了知禮用禮好習(xí)慣，不論是親戚朋友還是單元鄰居，都能感知到孩子接人待物的禮儀。舉個(gè)我們單元的實(shí)際例子，原來(lái)比孟浩哲年齡大的孩子見(jiàn)面都不會(huì)打招呼問(wèn)候，受影響同單元的家長(zhǎng)孩子見(jiàn)面后都會(huì)相應(yīng)的親切問(wèn)候了。再就是孩子能力的培養(yǎng)，新陽(yáng)光“多元寶盒”和“體適能教育”，培養(yǎng)了孩子交際、表達(dá)、自理自立、獨(dú)立思考、動(dòng)感想象、思維開(kāi)發(fā)等能力，我的孩子一開(kāi)始的時(shí)候比較內(nèi)向，不善于表達(dá)，在經(jīng)歷了新陽(yáng)光教育之后，從不敢說(shuō)話到大型活動(dòng)的小主持人再到現(xiàn)在振興小學(xué)學(xué)習(xí)、演講、書(shū)法、文體的全面發(fā)展小標(biāo)兵，確確實(shí)實(shí)感覺(jué)到了幼兒園啟蒙教育的重要性。

　　教育孩子、孩子的禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)，離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合。尤其是小班的孩子，就拿我的小寶貝說(shuō)吧，她現(xiàn)在3歲零2個(gè)月，在半年之前進(jìn)入的新陽(yáng)光幼兒園，沒(méi)上幼兒園之前，依賴性特別強(qiáng)，吃飯穿衣全靠家長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)半年幼兒園的教育之后，現(xiàn)在他能指出家長(zhǎng)的很多不足之處，譬如垃圾不能亂丟，要放進(jìn)垃圾箱；不能講臟話，這是不禮貌的行為；不能亂買垃圾食品，這對(duì)身體健康不好�？粗�孩子驚人的變化，我們作為家長(zhǎng)看在眼里，喜在心上，真是感到莫大的欣慰。孩子正處于懵懂的學(xué)習(xí)階段，老師們交給孩子正確的禮儀習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立的自理自立的能力，家長(zhǎng)們卻無(wú)意識(shí)的在孩子面前做出一些不當(dāng)?shù)呐e動(dòng)譬如在公共場(chǎng)合隨意丟棄垃圾，不遵守交通規(guī)則，無(wú)意地給孩子喂食穿衣等，這些都不利于孩子獨(dú)立性格的建立和正確禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)。所以說(shuō)，孩子的健康成長(zhǎng)需要老師和家長(zhǎng)們默契的配合，需要我們家長(zhǎng)們的大力支持和辛苦的付出。

　　羅嗦著說(shuō)了一些感受，期望和眾多的家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行更多的交流溝通�！巴�年只有一次，成長(zhǎng)不能重來(lái)”，愿每個(gè)孩子都有一個(gè)快樂(lè)的童年，有一個(gè)美好的記憶，為每位家長(zhǎng)都有一個(gè)明智的啟蒙基礎(chǔ)教育的選擇表示祝賀，同時(shí)也祝愿新陽(yáng)光幼兒園在閆園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下發(fā)展越來(lái)越壯大，桃李滿天下！

　　謝謝大家！

家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇3

　　各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家下午好！

　　隨著秋天這個(gè)收獲之季的來(lái)臨，承載著家長(zhǎng)們的希望，伴隨著寶貝們的歡聲笑語(yǔ)！我們銘恩德藝幼兒園已經(jīng)開(kāi)學(xué)已經(jīng)半個(gè)月了，為了讓寶貝們?cè)诙髻t八班這個(gè)大家庭中更加愉快的生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為了我們的各項(xiàng)工作更加默契、更加有效的開(kāi)展，今天占用大家一點(diǎn)點(diǎn)寶貴的時(shí)間，把大家召集在一起共同探討一個(gè)我們心中永遠(yuǎn)最為關(guān)注的話題“孩子”。

　　那么先由我做個(gè)自我介紹，我是陳老師，畢業(yè)于廣西師范大學(xué)文學(xué)院，從事幼兒教育工作多年，現(xiàn)繼續(xù)擔(dān)任我們恩八班的主班老師擔(dān)任本班的教育工作，還有韋老師擔(dān)任本班幼兒的英語(yǔ)教育工作，還有林老師擔(dān)任本班的生活指導(dǎo)工作。

　　接下來(lái)我向大家介紹一下此次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：

　　一、班況分析

　　本學(xué)期我班共有20名幼兒，9名為女生、11名為男生，其中1名新生吳優(yōu)，另5名原啟蒙3班調(diào)入，通過(guò)之前啟蒙班的學(xué)習(xí)，我班大部分幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有很大的進(jìn)步，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌；語(yǔ)言表達(dá)能力、社交能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展；但也有小部分幼兒依賴性較強(qiáng)，社交能力較弱，性格較內(nèi)向，不太擅于表達(dá)自己的需求；個(gè)別幼兒分離焦慮比較嚴(yán)重，不過(guò)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我們會(huì)針對(duì)每人幼兒的不同情況給予不同的幫助和引導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都能愛(ài)上我們的幼兒園，愛(ài)上我們恩賢8班這個(gè)共同的家。

　　二、小班幼兒年齡特點(diǎn)分析：

　　第一、2—3歲幼兒腦重量約為1000克，是出生時(shí)的兩倍多，神經(jīng)細(xì)胞容量增大，神經(jīng)纖維增長(zhǎng)延伸，使神經(jīng)細(xì)胞之間出現(xiàn)了新的傳導(dǎo)道路，但神經(jīng)細(xì)胞脆弱，易疲勞。大腦皮層興奮過(guò)程占優(yōu)勢(shì)，抑制過(guò)程較弱，因而易興奮、易疲勞，每天睡眠時(shí)間約為14個(gè)小時(shí)。也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)。從生理方面看，他的腦部結(jié)構(gòu)已經(jīng)基本成熟，因此三歲以后的幼兒學(xué)習(xí)兒歌只要唱幾遍就記住了，并且不容易忘記。身體動(dòng)作發(fā)展得也非�？�，我們需要為孩子做的就是不要影響他腦細(xì)胞迅速發(fā)展，而是加強(qiáng)提高自身的幼兒知識(shí)做出正確的引導(dǎo)和補(bǔ)助。小班年齡的幼兒的注意力仍以無(wú)意注意為主，凡是生動(dòng)、活潑形象的事物都容易引起他的注意，所以家長(zhǎng)會(huì)常常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，比如有時(shí)他正在聚精會(huì)神地玩自己喜愛(ài)的玩具時(shí)，周圍一旦出現(xiàn)什么新異的刺激，他馬上就會(huì)分散注意，他的有意注意水平仍然很低，一般只能維持3—5分鐘。

　　第二、他的記憶也是以無(wú)意記憶和機(jī)械記憶為主。由于幼兒愛(ài)機(jī)械的背誦，所以不要以為他會(huì)背就是懂了。比如有的家長(zhǎng)聽(tīng)孩子像唱歌似的背1、2、3，就以為他識(shí)數(shù)，常常會(huì)夸他“真聰明”“能從1數(shù)到100！”孩子得意地?cái)?shù)，客人廉價(jià)地夸，弄得孩子飄飄然，實(shí)際上有時(shí)可能連桌上有幾碗菜都數(shù)不清。同樣的道理，有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子會(huì)背多少多少首唐歌，一旦問(wèn)到孩子“你念的是什么呀？”“這首唐詩(shī)是什么意思？”又有幾個(gè)孩子能夠說(shuō)得出來(lái)。還有的家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面說(shuō)孩子會(huì)了多少多少單詞，家長(zhǎng)們千萬(wàn)要記住談?wù)摵⒆拥氖裁词裁春脮r(shí)，我們要事實(shí)求是，端正自己也是幫孩子端正他自己。孩子學(xué)到的知識(shí)是他的偷也偷不走，我們?cè)谏�活中到處去炫耀�?huì)無(wú)形中害了孩子。大人要掌握孩子的記憶特點(diǎn)，讓孩子記的東西要盡量形象，是他們感興趣的，而不是僅僅滿足于孩子會(huì)背。滿足家長(zhǎng)的虛榮心。

　　第三、這個(gè)年齡段的孩子很喜歡想象，有時(shí)還要夸大想象，這時(shí)家長(zhǎng)就要特別注意分清一個(gè)“想象”和“說(shuō)謊”的界限，孩子會(huì)由于強(qiáng)烈的想象，而常常達(dá)到分不清想象和現(xiàn)實(shí)的地步，比如說(shuō)他會(huì)很興高采烈地和其他小朋友一起談?wù)摪职謰寢寧�他到�?dòng)物園或植物園去玩，看到了大象、長(zhǎng)頸鹿等等，其實(shí)他并沒(méi)有去，這只是因?yàn)樗�想去而產(chǎn)生的一種想象而已，但這并不是有意在說(shuō)謊。

　　第四、當(dāng)幼兒在2歲—3歲時(shí)，孩子會(huì)產(chǎn)生與大人不合作的行為，比如用沉默、退縮、或身體的抗拒來(lái)拒絕成人的要求，并常用“我自己來(lái)”來(lái)拒絕成人的幫助，家長(zhǎng)覺(jué)得“這孩子現(xiàn)在怎么變得有點(diǎn)不聽(tīng)話了”，這種抗拒常常在三、四歲時(shí)達(dá)到高峰，在心理學(xué)上稱這一時(shí)期為“第一反抗期”。針對(duì)這種情況，大人正好可以趁這個(gè)機(jī)會(huì)適當(dāng)?shù)刈屗麄儗W(xué)會(huì)自我服務(wù)的本領(lǐng)，比如讓他自己穿脫衣服，自己上床睡覺(jué)，自己洗手絹，系鞋帶等，還可以創(chuàng)設(shè)一些條件讓他們從事一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，如澆花，掃地，喂小動(dòng)物等。

　　第五、這年齡段幼兒還容易出現(xiàn)攻擊性行為。攻擊性行為是這個(gè)年齡幼兒的普遍現(xiàn)象。可以毫不夸張地說(shuō)，一個(gè)班中95%的幼兒都會(huì)有這些攻擊性行為，只不過(guò)由于個(gè)體差異每個(gè)人所造成的后果不一樣。產(chǎn)生攻擊性行為的原因很簡(jiǎn)單，也是和他們的年齡特點(diǎn)有關(guān)系，由于他們的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力跟不上，不能用語(yǔ)言表達(dá)自己的心理活動(dòng)，索性用手代替，也就是說(shuō)用動(dòng)作代替，甚至于用牙齒代替，這樣來(lái)的效果反而更快一些，因?yàn)樽彀椭v不清楚。所以明白了這個(gè)原因，如果孩子之間產(chǎn)生了這種現(xiàn)象，我希望家長(zhǎng)能夠諒解，因?yàn)榧热贿@種攻擊性行為是處于這個(gè)年齡段幼兒所特有的特點(diǎn)，所以在小班存在這種幼兒之間的糾紛是不可避免的，但是我們老師也不是要推脫責(zé)任，作為老師一定要和小朋友耐心地講道理，盡量減少這種攻擊性行為，把這種行為的發(fā)生率降低到最低限度。

　　因此在日常教學(xué)中，我們把發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力作為語(yǔ)言教學(xué)的主要目標(biāo)，這里包括兩方面的內(nèi)容，即“聽(tīng)”和“說(shuō)”，其中學(xué)會(huì)“聽(tīng)”是最重要的，因?yàn)橛變菏紫纫獣?huì)認(rèn)真地“聽(tīng)”別人怎樣說(shuō)，理解別人說(shuō)話的意思，知道別人是怎樣表達(dá)的，然后才會(huì)自己運(yùn)用，自己去表達(dá)自己心里所想的，這就是“說(shuō)”。

　　在小班對(duì)于幼兒聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)主要包括：學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話，不隨便插嘴；喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話；能聽(tīng)懂并愿意說(shuō)普通話；在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思；初步學(xué)習(xí)常見(jiàn)的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。同樣為了配合幼兒園的教育，希望家長(zhǎng)在家中也經(jīng)常讓孩子練習(xí)說(shuō)普通話，對(duì)幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，給幼兒下達(dá)一些簡(jiǎn)單的指令讓幼兒去做，這樣都會(huì)對(duì)幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力有所幫助的。特別值得家長(zhǎng)注意的是，幼兒2—3歲這一階段是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒詞匯量迅速增多，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)這時(shí)候的孩子說(shuō)話時(shí)會(huì)用到很多以前從來(lái)沒(méi)有用過(guò)的詞匯，甚至?xí)�很驚訝，所以家長(zhǎng)和我們教師就要抓住這個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)幼兒適合時(shí)機(jī)的教育，在平時(shí)生活當(dāng)中多用一些優(yōu)美的詞匯和語(yǔ)言，不要怕孩子一下接受不了，其實(shí)孩子的潛力是很大的。

　　三、接下來(lái)介紹一下本學(xué)期我們所使用的教材：

　�。ㄒ唬﹪�(guó)學(xué)

　　國(guó)學(xué)是我們中華民族的傳統(tǒng)文化，更是我園的一大特色，讓幼兒從小接觸國(guó)學(xué)知識(shí)，有助于提升幼兒的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。通過(guò)讀古經(jīng)、誦古文、修禮儀、習(xí)民俗，深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)

　　傳統(tǒng)文化的博大精深，使孩子從小樹(shù)立“感恩于父母，報(bào)效于國(guó)家”的立志做人之道。

　�。ǘ�）全英文外教

　　本園除開(kāi)設(shè)幼兒園教學(xué)大綱基礎(chǔ)課程外，還引進(jìn)當(dāng)前幼兒園最先進(jìn)的浸入式英語(yǔ)教學(xué)法，英語(yǔ)教師全部用英語(yǔ)與幼兒上課和交流，達(dá)到全園說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒說(shuō)英語(yǔ)就象說(shuō)漢語(yǔ)一樣流暢。并聘請(qǐng)外教，確保幼兒口語(yǔ)純正，讓孩子贏在起跑線上。

　�。ㄈ�）奧爾夫音樂(lè)

　　奧爾夫音樂(lè)教育是世界著名、影響廣泛的三大音樂(lè)教育體系之一。它是一種人們必需自己參與的音樂(lè)，是先于智力的，不用什么大型的形式，不用結(jié)構(gòu)，非常適合于兒童學(xué)習(xí)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)來(lái)感受、表現(xiàn)音樂(lè)的豐富性，而且有了自己廣泛的即興創(chuàng)作的空間。把孩子從單純的個(gè)體化的練聲，練琴帶入了合作的天地，讓他們?cè)缭绲亻_(kāi)始學(xué)習(xí)如何協(xié)作、服從、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)。讓孩子置身于“玩”的過(guò)程中去感知音樂(lè)的內(nèi)涵，去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系，在“玩”中增強(qiáng)合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力�；�本通過(guò)：

　　1、聽(tīng)力訓(xùn)練。

　　2、節(jié)奏訓(xùn)練：打擊樂(lè)器奏法及應(yīng)用。

　　3、律動(dòng)訓(xùn)練：聲勢(shì)、形體、游戲等訓(xùn)練及應(yīng)用。

　　4、語(yǔ)言學(xué)習(xí)：作為音樂(lè)語(yǔ)言教學(xué)訓(xùn)練及應(yīng)用。

　　5、創(chuàng)造性能力培養(yǎng)。

　　6、奧爾夫器樂(lè)的練習(xí)：節(jié)奏、音條樂(lè)器、豎笛、鍵盤訓(xùn)練。

　�。ㄋ模┟墒辖虒W(xué)

　　蒙特梭利是二十世紀(jì)享譽(yù)全球的幼兒教育家，她所創(chuàng)立的、獨(dú)特的幼兒教育法，風(fēng)靡了整個(gè)西方世界，深刻地影響著世界各國(guó)，蒙特梭利教育法的特點(diǎn)在于十分重視兒童的早期教育，她的教學(xué)方法從智力訓(xùn)練、感覺(jué)訓(xùn)練到運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，從尊重自由到建立意志，從平民教育到貴族教育，以兒童為中心。反對(duì)以成人為本位的教學(xué)觀點(diǎn)，視兒童為有別于成人的獨(dú)立個(gè)體。反對(duì)填鴨式教學(xué)。主張從日常生活訓(xùn)練著手，配合良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的教具，讓兒童自發(fā)性地主動(dòng)學(xué)習(xí)，自己建構(gòu)完善的人格。

　�。ㄎ澹└薪y(tǒng)訓(xùn)練

　　一般人的概念感覺(jué)是指視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)吸嗅覺(jué)，但實(shí)際上人類生存需要的最基本而且最重要的感覺(jué)卻是觸覺(jué)、前庭覺(jué)及運(yùn)動(dòng)覺(jué)。觸覺(jué)是指分布于全身皮膚上的神經(jīng)細(xì)胞接受來(lái)自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動(dòng)的感覺(jué)。人類的各種感覺(jué)學(xué)習(xí)貫穿了人的一生，簡(jiǎn)單地講，這是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過(guò)程。沒(méi)有感覺(jué)統(tǒng)合，大腦和身體都不能發(fā)展。感覺(jué)統(tǒng)合學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵期是7歲以前，因?yàn)樵谶@期間，人類的大腦發(fā)展特別快。所以我們會(huì)正對(duì)這一項(xiàng)為我們的幼兒設(shè)計(jì)一系列的專業(yè)游戲活動(dòng)，提高幼兒的感覺(jué)統(tǒng)合。

　　四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

　　體能健康方面：

　　1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；

　　2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；

　　3、知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；

　　4、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

　　語(yǔ)言活動(dòng)方面：

　　1、能有禮貌地與別人交談；

　　2、能認(rèn)真地傾聽(tīng)別人講話不插嘴，能聽(tīng)懂講話的意思；

　　3、能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思；

　　4、對(duì)多種文學(xué)作品有興趣，喜歡閱讀圖書(shū)，能較有感情地講述作品內(nèi)容并嘗試仿編。

　　科學(xué)活動(dòng)方面：

　　1、好奇、好問(wèn)，能積極參與探索、操作活動(dòng)；

　　2、能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；

　　3、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)；

　　4、對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣；

　　5、親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物，能愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境。

　　社會(huì)活動(dòng)方面：

　　1、能感受、體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣，能愉快、積極地參加各項(xiàng)活動(dòng)；

　　2、樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)合作和分享，感受合作、分享的快樂(lè)；

　　3、理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則；

　　4、樂(lè)意做好力所能及的事，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；

　　5、愛(ài)周圍親切的人，樂(lè)意為集體做事，熱愛(ài)自己生活的地方。

　　藝術(shù)活動(dòng)方面：

　　1、喜愛(ài)并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；

　　2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；

　　3、能用自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

　　五、下面我將本學(xué)期將舉行的重大活動(dòng)提前告知大家，如果有需要大家?guī)椭�和配合的地方，希望我們大家能夠多多合作和支持�?/strong>

　�。�1）每周一要舉行升旗儀式，請(qǐng)各位家長(zhǎng)記得給寶貝們穿上我們的園服哦！

　�。�2）九月份——新生家訪、家長(zhǎng)會(huì)、中秋游園活動(dòng)；

　�。�3）十月份——萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)；

　�。�4）十一月份——秋游、故事大王比賽活動(dòng)；

　�。�5）十二月份——元旦演出；

　�。�6）20xx年1月——首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)；

　　六、最后我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們做到以下幾點(diǎn)：

　　1、進(jìn)入秋冬季節(jié)后，天氣漸冷，早上大家都會(huì)想要在溫暖的被窩里多呆一會(huì)，但是為了寶寶，我們一定要堅(jiān)持，要讓寶寶養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，請(qǐng)盡早送寶寶來(lái)參加晨間鍛煉活動(dòng)，如果有特殊原因，要晚點(diǎn)到的，請(qǐng)事先和老師取得聯(lián)系，我們可以留好餐點(diǎn)；

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度，持卡接送孩子，以保證寶寶的安全；

　　3、盡量不要讓寶寶缺勤，斷斷續(xù)續(xù)會(huì)使寶寶的情緒習(xí)慣、意識(shí)品質(zhì)等地培養(yǎng)受到一定的影響，不是特殊情況不要請(qǐng)假，實(shí)在要請(qǐng)假請(qǐng)事先和老師取得聯(lián)系，如三天以上的要退伙食費(fèi)的請(qǐng)到班上領(lǐng)請(qǐng)假條填寫(xiě)；

　　4、安全方面，請(qǐng)?jiān)倜刻靵?lái)園前檢查寶寶的書(shū)包、口袋，不要把危險(xiǎn)物品帶入園，還有最好不要佩戴玉石金器之類的貴重物品，以免發(fā)生意外或者丟失；

　　5、寶寶還小，自我保護(hù)意識(shí)和自我控制意識(shí)比較弱，難免發(fā)生磕磕碰碰或者是你推我擠的時(shí)間，如果不小心發(fā)生了這種情況，希望大家互相理解、互相包容；

　　6、定期檢查寶寶的手指甲，以免藏細(xì)菌或者是抓傷自己及伙伴；

　　7、如果當(dāng)天留著作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)陪同孩子一起完成，盡量做好當(dāng)日事當(dāng)日畢；

　　8、如教學(xué)活動(dòng)需要寶寶從家里搜集一些材料時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)支持和協(xié)助。

　　9、請(qǐng)家長(zhǎng)每天來(lái)到班級(jí)門口送幼兒或接幼兒，留一份心看看家園聯(lián)系墻，看有沒(méi)有出新的通知需要你們配合做的。

　　您將孩子交給我們，我們就會(huì)用心對(duì)待、對(duì)每個(gè)寶寶負(fù)責(zé)，每個(gè)寶寶健健康康、平平安安、快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)是我們共同的心愿，請(qǐng)大家放心，我也以一個(gè)媽媽的身份向大家保證一定會(huì)像對(duì)待自己的寶寶一般對(duì)待每一位寶寶，如果不幸有點(diǎn)磕磕碰碰之類的，那也不是我們所情愿的，希望大家可以諒解我們，有怨言、有情緒、有良好的意見(jiàn)或者建議，都可以找我們，我們都會(huì)虛心接受，合理采納，有問(wèn)題就要及時(shí)解決。

　　今天的交流會(huì)到此結(jié)束，再次謝謝大家的理解與支持，謝謝��！

家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇4

　　老師、各位家長(zhǎng)、同學(xué)們：

　　大家好！

　　非常感謝路老師和各位家長(zhǎng)對(duì)我的信任。讓我來(lái)?yè)?dān)當(dāng)班級(jí)家委會(huì)主任，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。說(shuō)實(shí)話，我不是怕干活，我是擔(dān)心自己沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，做不好。怕讓老師和家長(zhǎng)們失望，更怕讓孩子們們失望。我想，也許我是一塊磚，路老師把我“拋出去”，肯定會(huì)引來(lái)“美玉”，相信有更多熱心、善良、積極的家長(zhǎng)們?cè)敢鉃槲覀兊暮⒆觽儌兎��?wù)。既然已經(jīng)開(kāi)始，我就不會(huì)輕言放棄。

　　孩子們們升入高中已經(jīng)接近一年了，這一年我有了過(guò)去從未有過(guò)的緊迫感。時(shí)光如白駒過(guò)隙，兩年后他們就羽翼豐滿遠(yuǎn)走高飛了，我們就是再想牽她們的手也夠不著了。我記得曾經(jīng)跟路老師聊過(guò)：“我工作太忙了，一直無(wú)暇顧及孩子們?cè)趯W(xué)校的狀態(tài)�，F(xiàn)在雖然孩子們住校了，可這一個(gè)學(xué)期我對(duì)她周邊的熟悉程度遠(yuǎn)超過(guò)了初中三年！”

　　咱家的孩子們很多都是第一次離開(kāi)家庭融入集體，這一年來(lái)，孩子們們面對(duì)管理這么嚴(yán)格的學(xué)校，沖突、磨礪、蛻變的內(nèi)心世界；家長(zhǎng)們牽掛、不舍、緊張的心情，我們都經(jīng)歷過(guò)。通過(guò)跟班主任在電話里交流、家長(zhǎng)會(huì)上面對(duì)面的交流，我們了解了一些孩子們們的狀態(tài)。更多的是家長(zhǎng)QQ群里那一張張圖片、一段段說(shuō)說(shuō)、一篇篇教育隨筆，向我們?nèi)�方位展示了孩子們們的生活情景、學(xué)習(xí)狀態(tài)以及老師、學(xué)校的教育思路。路老師搭建起一座溝通的橋梁，孩子們與家長(zhǎng)的距離不再遙遠(yuǎn)，橋的這端，是家長(zhǎng)的希望和愛(ài)心；橋的那端，為孩子們延展開(kāi)艱苦、光明的未來(lái)，感謝路老師讓孩子們們?cè)谠鲩L(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，更是堅(jiān)持著對(duì)孩子們們品行的培養(yǎng)，讓我們的孩子們?cè)趪?yán)格紀(jì)律約束下，在灑滿愛(ài)心陽(yáng)光的路上茁壯成長(zhǎng)！

　　在這里，我代表的.不僅僅是一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)试S我代表高一三、四班的家長(zhǎng)們作出承諾：

　　一是積極配合學(xué)校和老師的工作。

　　老師是孩子們的知識(shí)傳授者，道路指引者。這么多孩子們，老師的責(zé)任、老師付出的心血是我們難以想象的。前段時(shí)間，我參加歷一的藝術(shù)節(jié)，看到一個(gè)短片，是講述高二的一位班主任“路老師的一天”，那位普通的不能再普通的老師，向我們還原了歷一老師們最真實(shí)、最崇高的職業(yè)操守！我們做家長(zhǎng)的，必須跟學(xué)校、跟老師積極配合，才能形成幫助孩子們成長(zhǎng)的最大合力，才能對(duì)得起老師不分晝夜的付出、才能對(duì)得起孩子們們的努力，讓孩子們得到最大程度的發(fā)展。我們要積極、善意地引導(dǎo)孩子們，遵章守紀(jì)、尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、刻苦學(xué)習(xí)。

　　二是全面關(guān)心孩子們，尊重并理解孩子們。

　　我們表達(dá)愛(ài)的方式有許多種，每個(gè)家庭都不一樣，一個(gè)家庭里，爸爸和媽媽表達(dá)愛(ài)的方式也不一樣。相信各位家長(zhǎng)都非常愛(ài)孩子們，也都希望孩子們將來(lái)有出息，這一點(diǎn)，做家長(zhǎng)的肯定認(rèn)可，可是孩子們們不一定認(rèn)可。為什么呢？因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)表現(xiàn)出來(lái)的好像更關(guān)心孩子們每次的考試成績(jī)，而不是他是否開(kāi)心、是否快樂(lè)；很多家長(zhǎng)心疼孩子們，非常在意孩子們吃的好嗎，穿的暖嗎，可是根本沒(méi)有考慮孩子們?cè)谙胧裁�。�?qǐng)各位家長(zhǎng)側(cè)身看看你的孩子們，現(xiàn)在的他們有多優(yōu)秀你知道嗎？現(xiàn)在的他們思維空間有多廣闊你了解嗎？現(xiàn)在的孩子們需要更多的是精神上的獨(dú)立，思想上的引領(lǐng)，你能做到嗎？請(qǐng)和孩子們做朋友，做他們的摯友、諍友，平等地跟他們交流，只要你認(rèn)可他的成長(zhǎng)，他就會(huì)真心接受你的建議！你的尊重，會(huì)引發(fā)孩子們更加理性的思考，這對(duì)他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)以及未來(lái)在社會(huì)上立足，都是有意義的。尊重，關(guān)愛(ài)孩子們的內(nèi)心，不唯高分，才能真正的引領(lǐng)孩子們尊師重教、自主學(xué)習(xí)。

　　三是做好孩子們和老師堅(jiān)強(qiáng)后盾。

　　其實(shí)，對(duì)于高中教育我是一個(gè)門外漢，我也沒(méi)有能力和時(shí)間陪孩子們學(xué)習(xí)，為孩子們解題。我曾經(jīng)一度特別相信用錢可以堆砌出孩子們的分?jǐn)?shù)，用半年兩萬(wàn)的價(jià)錢，讓我的女兒去一對(duì)一學(xué)習(xí)，結(jié)果竟然是成績(jī)倒退非常厲害，我和孩子們之間爆發(fā)了異常慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。后來(lái)，我反躬自省，真就像路老師《隨筆》里寫(xiě)的一樣：“一些輔導(dǎo)結(jié)構(gòu)有很多名師，教學(xué)水平?jīng)]的說(shuō)，但管理是大問(wèn)題。不會(huì)像學(xué)校那樣去管孩子們，學(xué)不會(huì)不要緊，再加一節(jié)課再拿一份錢唄！”而當(dāng)時(shí)我的心態(tài)就是用錢來(lái)買一個(gè)心理平衡，因?yàn)闆](méi)時(shí)間管孩子們學(xué)習(xí)，怕孩子們將來(lái)長(zhǎng)大了埋怨自己，是給自己找好了借口：不是我不管，是我為你花了那么錢，你都不爭(zhēng)氣！

　　我想，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)跟我一樣，對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)依舊無(wú)能為力，咱有勁使不上啊。老師知道，知道學(xué)生們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，哪方面欠缺。那么，咱們做家長(zhǎng)的，就得為了孩子們們，為老師、為學(xué)校做些力所能及的事兒，心往一塊兒想，勁兒往一處使，就像為前線作戰(zhàn)的將士們縫縫補(bǔ)補(bǔ)、押運(yùn)糧草一樣，做好后勤保障，做好精神支撐，鼓舞士氣，幫助他們掃清障礙，讓老師們把有限的精力投入到教學(xué)上，讓他們沒(méi)有后顧之憂地迎接一場(chǎng)接一場(chǎng)挑戰(zhàn)，充滿信心地贏得兩年以后那一場(chǎng)決定我們一百一十個(gè)家庭命運(yùn)的的戰(zhàn)爭(zhēng)！

　　我們家委會(huì)會(huì)盡職履責(zé)，跟所有家長(zhǎng)們共同努力，共同支持路老師帶著這兩個(gè)班的孩子們們，一步一步走向輝煌的明天！

家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇5

　　尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家好！

　　首先感謝大家一直以來(lái)對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持！家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠(chéng)地希望通過(guò)我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(zhǎng)育兒方面的相關(guān)問(wèn)題同大家一起進(jìn)行探討，希望家長(zhǎng)能靜下心來(lái)一起達(dá)成共識(shí)。

　　一、幼兒園的基本情況：

　　我園共設(shè)7個(gè)班級(jí)，20名教職員工，在園幼兒230名。經(jīng)過(guò)假期硬件設(shè)施的整改，現(xiàn)園內(nèi)環(huán)境煥然一新，配套設(shè)施齊全（包括幼兒活動(dòng)室、午睡室、洗手間、多功能教室、餐廳、綠化場(chǎng)地等）。目前，幼兒園已被命名為“浙江省二級(jí)幼兒園”、“紹興市示范幼兒園”、“諸暨市一級(jí)幼兒園”、“諸暨市星級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)�！薄ⅰ爸T暨市衛(wèi)生單位”、“諸暨市巾幗文明示范崗”上學(xué)年諸暨市幼兒園年度考核成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”。

　　二、幼兒園的課程設(shè)置：

　　說(shuō)到課程設(shè)置，那我就先要與家長(zhǎng)們溝通一下對(duì)孩子的教育觀點(diǎn)的問(wèn)題。

　　我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作�，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)也很注重學(xué)習(xí)，教育理念也比較先進(jìn)，有些家長(zhǎng)就認(rèn)為：你看某某家孩子會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，這個(gè)孩子多聰明��！其實(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識(shí)。我們來(lái)看看我國(guó)的教育方式，明顯跟西方的國(guó)家不同，西

　　方國(guó)家的家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么？問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè)嗎？今天你跟誰(shuí)合作了？強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。

　　本著“一切為了孩子的健康成長(zhǎng)”的辦園宗旨，浬浦鎮(zhèn)中心幼兒園嚴(yán)格按照統(tǒng)一的省編新教材組織教學(xué)活動(dòng)（語(yǔ)言、音樂(lè)、體育、計(jì)算、美術(shù)、區(qū)域活動(dòng)、創(chuàng)造性游戲、生活技能等活動(dòng)）。（本學(xué)期開(kāi)始，按照教育局要求，拼音教學(xué)放入以后興趣班中進(jìn)行。）我們注重幼兒語(yǔ)言、動(dòng)手、表演、交際、創(chuàng)新等各方面能力的培養(yǎng)，逐步引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高幼兒的自理能力。通過(guò)組織豐富多彩的家園共樂(lè)活動(dòng)和興趣活動(dòng)發(fā)揮幼兒的特長(zhǎng)，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格和敢于探索的精神，近年來(lái)多名幼兒在諸暨市才藝、繪畫(huà)、科技等比賽中獲獎(jiǎng)。另外，我園合理地為幼兒制訂食譜（中餐、點(diǎn)心），老師們細(xì)心地指導(dǎo)幼兒上廁所、午睡等生活活動(dòng)，并做到每周給幼兒活動(dòng)室、幼兒用品進(jìn)行消毒，讓幼兒在園吃得開(kāi)心、住得安心、學(xué)得舒心。

　　三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境：

　　家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的第一環(huán)境，家庭教育是一種一對(duì)一的個(gè)別教育，對(duì)于獨(dú)生幼兒甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)幼兒的教育。因家長(zhǎng)與孩子有著親密的關(guān)系，所以家庭教育對(duì)兒童的影響最直接，對(duì)幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。家長(zhǎng)既要注重身教對(duì)孩子的影響，同時(shí)也要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度。要多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責(zé)的詞語(yǔ)掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

　　有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽(tīng)話、不善交往、性格暴躁等。對(duì)這些問(wèn)題我們要非常重視，積極地了解孩子的特點(diǎn)，分析其原因，尋找對(duì)策。如果長(zhǎng)期面臨這樣的問(wèn)題，我們就應(yīng)該從家庭教育找原因。因?yàn)榻逃�孩子最重要的是有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快，而嘈雜的環(huán)境則會(huì)讓孩子心情浮躁。父母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)直接影響孩子。我們每一個(gè)人都不可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”。

　　還有夫妻關(guān)系、對(duì)老人的孝道等等都會(huì)影響到孩子的發(fā)展，一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂(lè)觀向上孩子，一個(gè)尊老愛(ài)幼的家庭會(huì)培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子，這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有，父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí)，讓孩子感受濃濃的親情，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定，永遠(yuǎn)和善，永遠(yuǎn)富有愛(ài)心地對(duì)孩子，永遠(yuǎn)知道管教孩子的恰當(dāng)方法，永遠(yuǎn)愿意花時(shí)間陪孩子共同成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)對(duì)孩子抱有信念，永遠(yuǎn)愿意與孩子一道討論問(wèn)題。當(dāng)然父親的作用也永遠(yuǎn)不能忽視，孩子能從父親那里學(xué)會(huì)果敢、堅(jiān)毅、睿智。

　　所以孩子的健康成長(zhǎng)，家庭教育是第一位的，誰(shuí)都不能推托責(zé)任。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽(tīng)收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對(duì)看課外書(shū)，對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄�學(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問(wèn)她認(rèn)識(shí)字嗎？他說(shuō)有的認(rèn)識(shí)，有的不認(rèn)識(shí)，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)識(shí)的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母，通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會(huì)的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫(xiě)字了。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松。因此在入小學(xué)前，家長(zhǎng)也應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、幼兒在園的安全問(wèn)題：

　　我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，家長(zhǎng)不只是給幼兒園送來(lái)了一個(gè)孩子，而是送來(lái)了一份沉甸甸的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問(wèn)題，我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以幼兒園意外事故也時(shí)有發(fā)生。正因?yàn)橛惺鹿实碾y以預(yù)料性，所以中華人民共和國(guó)教育部于20__年3月26日發(fā)部了第12號(hào)令，頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》（含幼兒園在內(nèi)）。

　　《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十八條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無(wú)行為能力人的特點(diǎn)，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有：

　　①因校舍、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素。

　�、诎踩�保衛(wèi)、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時(shí)采取措施的。

　　③幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國(guó)家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。

　　但有的事故幼兒園沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。

　　如：老師組織正�；顒�(dòng)，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任（帶子受過(guò)）

　　又如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病，但未告知園方的。

　　又如有的孩子是在正常的一日活動(dòng)中自己摔跌受傷的。即：最常見(jiàn)的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)有心理準(zhǔn)備，再好的幼兒園，再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責(zé)任性的事故，不可預(yù)見(jiàn)性發(fā)生事故，多數(shù)家長(zhǎng)是理解的。因?yàn)橛械暮⒆釉诩乙灿锌呐龅摹Ｒ陨衔覀兯�說(shuō)的事故所承擔(dān)的責(zé)任，大家應(yīng)該認(rèn)真分析，區(qū)別對(duì)待。也就是說(shuō)，幼兒園承擔(dān)的是過(guò)錯(cuò)責(zé)任，如果沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，屬不可預(yù)見(jiàn)性的意外事故，則幼兒園不承擔(dān)法律責(zé)任。愿家長(zhǎng)們也正確理解和對(duì)待并重視對(duì)孩子進(jìn)行安全教育、自我保護(hù)的教育。

　　五、理解、支持老師的工作：

　　教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大、要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每位老師都是經(jīng)過(guò)挑選、考試、審查才最后錄用的，各個(gè)均是德才兼?zhèn)涞摹Ｋ齻円詧@為家，無(wú)私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識(shí)的種子，在孩子天真的童語(yǔ)中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。他們陽(yáng)光、可愛(ài)、充滿激情，他們將人生中最美的時(shí)光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。我不會(huì)忘記，每年九月份新招收的孩子們剛?cè)雸@時(shí)，由于對(duì)環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對(duì)老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒(méi)有怨言，仍然耐心細(xì)致地哄著他們，用媽媽的愛(ài)平復(fù)著孩子入園的焦慮，讓他們感覺(jué)幼兒園就像自己的家；我也不會(huì)忘記，老師們有時(shí)為了等家長(zhǎng)接走最后一個(gè)孩子而顧不得自己回家吃飯；我更不會(huì)忘記，當(dāng)老師們發(fā)現(xiàn)自己班的孩子有病時(shí)會(huì)立即帶錢送孩子就醫(yī)看病，可為了工作，自己的孩子有病時(shí)卻不能守護(hù)在他們的身旁。她們用自己的真心，真誠(chéng)的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒�？吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖�又跳時(shí)歡快的樣子，我打心眼里愛(ài)他們，看到年輕的老師們有時(shí)為了工作，幾個(gè)星期不回家，我打心里疼她們。是她們，我可愛(ài)的老師們無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)著孩子，捍衛(wèi)著幼兒園的聲譽(yù)。在此我也希望家長(zhǎng)能給予老師們理解與支持，當(dāng)老師真的很不容易，特別是當(dāng)幼兒園的老師，面對(duì)的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。

家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇6

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)六班全體師生，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)瀏覽，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。

　　一、班內(nèi)的一些情況：

　　大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，班級(jí)建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí)，取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步�？梢哉f(shuō)，我?guī)е�這個(gè)班三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。

　　一年的數(shù)學(xué)教學(xué)中這個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，出現(xiàn)了許多刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)。比如：武會(huì)敏、李可心、主文豪、劉揚(yáng)、李靖、劉馨遙、范一博、李風(fēng)辰、邱俊儒、王樂(lè)源、宋亦平、劉楠楠、趙佳雪、楊震、張子涵、蓋珂、孫朋、韓繼飛、閆碩、錢一葦、何藝斌、杜昱潔、張振芳、李子璇、紀(jì)小宣、王璐等同學(xué)。還有許多位同學(xué)在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中有了很大的進(jìn)步，比如：趙明子、張宇捷、尤靖宇、顧宣宇、季小冬、劉萬(wàn)杰、李晴、王涵、劉芝會(huì)、袁媛等同學(xué)。

　　學(xué)生的思想品質(zhì)也有了很大的提高，比如：劉揚(yáng)、武會(huì)敏、李可心、何藝斌、張康寧、劉馨遙、張子涵等幾位同學(xué)不僅犧牲休息時(shí)間又自己買顏料多次為班級(jí)畫(huà)壁畫(huà)；韓繼飛、劉揚(yáng)、王樂(lè)源、主文豪、周子恒、張磊、高振捷等幾位同學(xué)一次又一次地整理考場(chǎng)而毫無(wú)怨言；同時(shí)我們班也涌現(xiàn)了很多拾金不昧的同學(xué)，比如：劉揚(yáng)拾到了100多元錢在沒(méi)有找到失主的情況下上交了學(xué)校，張康寧撿到鋼筆交到了班級(jí)等受到了老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的贊美。還有許多同學(xué)無(wú)私地為我們班復(fù)印試卷，如：劉揚(yáng)、武會(huì)敏、李風(fēng)辰、邱俊儒、張琰、周子恒、王樂(lè)源、紀(jì)小萱、張子涵、劉萬(wàn)杰等。

　　以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們?nèi)�年�?jí)六班的每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪

　　在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他，有些家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒詢問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)。給各位家長(zhǎng)提幾條建議，說(shuō)的不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。

　　7、請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子做完作業(yè)的同時(shí)，檢查下孩子的作業(yè)或督促孩子獨(dú)立檢查，詢問(wèn)下孩子一天的.學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)重視了，孩子自然就重視了。

　　8、孩子來(lái)學(xué)校之前防止把零食、零錢、玩具等帶到學(xué)校來(lái)，影響學(xué)習(xí)。也防止孩子的爺爺、奶奶或姥爺、姥姥縱容孩子，隨便給零花錢。

　　9、弄清語(yǔ)文、數(shù)學(xué)分別有幾個(gè)單元，及時(shí)檢查孩子的試卷，防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃�不敢拿回家�?/p>

　　10、對(duì)老師有什么建議的話到辦公室交流，一定不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)，否則的話對(duì)孩子是百害而無(wú)一利。

　　二、家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈。成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的。殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。

　　第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查�？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。

　　第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。

　　第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速，；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

　　第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學(xué)習(xí)中都⒁餿險(xiǎn)媾嘌鮮瞿芰？

　　孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)直，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高！

　　幾年來(lái)，作為教師，我對(duì)各位家長(zhǎng)的關(guān)心和支持表示感謝；作為一個(gè)個(gè)體的人，我也有簡(jiǎn)單粗暴的時(shí)候，再此，我對(duì)各位家長(zhǎng)的理解和寬容表示感謝。再一次真誠(chéng)地謝謝大家！

家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇7

　　初二年級(jí)生地會(huì)考動(dòng)員會(huì)發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　今天，我校初二全體師生共聚在此舉行隆重的生物、地理會(huì)考動(dòng)員大會(huì)。初中生活一天天地從我們身邊流過(guò)，在這些日子中，相信同學(xué)們都曾經(jīng)在這校園里灑下過(guò)辛勤的汗水，體驗(yàn)過(guò)快樂(lè)和憂傷，培養(yǎng)過(guò)一段段真切的友誼。初中生活那么令人難忘，而轉(zhuǎn)眼間它已經(jīng)過(guò)去了一大半，生地會(huì)考的日子已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越近。我們這些日子以來(lái)為的是什么？不就是要在中考上展現(xiàn)自我，為自己的將來(lái)開(kāi)辟一條平坦的大道嗎？而即將到來(lái)的生地會(huì)考，正是這條道路的起跑線，也是這條道路上的第一次艱難險(xiǎn)阻。我們不是來(lái)學(xué)�！盎烊兆印钡�，在學(xué)校的學(xué)習(xí)成果關(guān)系到在這競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中能否生存下去。你可曾想過(guò)你們父母正為即將到來(lái)的`會(huì)考、為你們的將來(lái)而心急如焚，我們的老師正在為即將到來(lái)的會(huì)考而承受著巨大的壓力？我們又怎么忍心辜負(fù)他們的殷切期望呢？

　　面對(duì)即將來(lái)臨的生地會(huì)考，有的同學(xué)正在摩拳擦掌，躍躍欲試，為生地會(huì)考之路做最后的準(zhǔn)備。而有的同學(xué)正在為自己的成績(jī)不理想而彷徨，不知所措。一時(shí)成績(jī)不理想并不可怕，可怕的是還沒(méi)有走上戰(zhàn)場(chǎng)就倒下。生物、地理兩門課程是并不需要有很好的基礎(chǔ)，只要我們有心學(xué)習(xí)，肯花時(shí)間努力，就一定能夠?qū)W好。以前錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)關(guān)系，現(xiàn)在還來(lái)得及，抓住這最后的期限，珍惜一分一秒，就會(huì)發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有想象中的那么難，相信你也可以贏得會(huì)考的勝利，翻開(kāi)輝煌人生精彩的一頁(yè)。這次會(huì)考的成績(jī)將直接錄入我們的初中畢業(yè)成績(jī)檔案中，這是我們學(xué)業(yè)路上第一個(gè)有意義的成績(jī)，我們有什么理由不好好珍惜呢？如果這次會(huì)考能考出滿意的成績(jī)，那么在初三的學(xué)習(xí)生活中，我們就能夠輕裝上陣，集中精力面對(duì)其他課程；而如果我們?cè)谶@次會(huì)考中失利，那么在初三時(shí)便會(huì)背上一個(gè)思想包袱，影響升學(xué)的信心，影響學(xué)習(xí)的積極性。與其貪一時(shí)之樂(lè)而選擇后者，倒不如花出時(shí)間努力一番而選擇前者，這樣何樂(lè)而不為呢？以前不管成績(jī)有多么差，只要現(xiàn)在努力了，還有希望；以前成績(jī)不管有多么好，只要現(xiàn)在放松，那么就會(huì)前功盡棄。所以，較為靠后的同學(xué)必須要樹(shù)立起信心，努力向前面同學(xué)的步伐靠攏。而較為靠前的同學(xué)，不但應(yīng)戒驕戒躁，更加仔細(xì)，還應(yīng)帶動(dòng)其他同學(xué)一起進(jìn)步。這樣才能贏得這次會(huì)考的全面勝利，向老師、家長(zhǎng)交出一份滿意的答卷。

　　天上不會(huì)掉下餡餅，想要也要靠自己的勤勞與汗水去創(chuàng)造。與其總是羨慕別人的優(yōu)異成績(jī)，不如集中精力，樹(shù)立目標(biāo)，把這次生地會(huì)考當(dāng)成自己能力發(fā)揮的舞臺(tái)，吹響生地會(huì)考沖刺的號(hào)角，駕馭理想的風(fēng)帆，去書(shū)寫(xiě)青春歲月最絢麗的一章。

　　我的演講完了，謝謝大家。

家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇8

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　又讓大家在百忙之中來(lái)參加會(huì)議，我代表我和所有的任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝。首先，向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹一下上學(xué)期到現(xiàn)在班級(jí)所取得的成績(jī)。

　　在上學(xué)期的課外閱讀競(jìng)賽中，獲市一等獎(jiǎng)，、獲市二等獎(jiǎng)，、獲區(qū)二等獎(jiǎng)。另外，在家長(zhǎng)的幫助下，在中華贊詩(shī)詞歌賦賽中獲市三等獎(jiǎng)。還有一年一度的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，雖然三校合并競(jìng)爭(zhēng)更激烈了，但我們班的運(yùn)動(dòng)員們努力拼搏，發(fā)揚(yáng)了吃苦耐勞精神，取得了年級(jí)段第四的成績(jī)，其中連奪兩個(gè)第一，、等表現(xiàn)也不俗，20位運(yùn)動(dòng)員這里就不一一表?yè)P(yáng)了。這些成績(jī)的取得跟每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，我們感謝這些同學(xué)為班級(jí)爭(zhēng)光添彩，也感謝那些雖然沒(méi)有獲獎(jiǎng)，但是也為班級(jí)流汗的同學(xué)以及一些熱心的家長(zhǎng)們。

　　本學(xué)期，最重大的活動(dòng)就是第十八屆小星星藝術(shù)節(jié)。上周舉行的現(xiàn)場(chǎng)節(jié)標(biāo)賽，我們的和均獲三等獎(jiǎng)。本次小畫(huà)星繪畫(huà)的主題是“蔚藍(lán)海洋我的家”。小書(shū)星分軟筆書(shū)法與硬筆書(shū)法，硬筆書(shū)法必須人人參加，也算是一種檢測(cè)吧。下周舉行的就是小攝影師和小書(shū)星比賽。再下周是小歌星和小樂(lè)星比賽。同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始積極報(bào)名參加各類五小星的比賽了，預(yù)祝同學(xué)們也能在藝術(shù)的舞臺(tái)上一展風(fēng)采。

　　本學(xué)期還有幾項(xiàng)活動(dòng)，首先每個(gè)月的體育班際比賽，這個(gè)月是1分鐘跳短繩，就在這幾天。最起碼1分鐘達(dá)到120下，多數(shù)小朋友現(xiàn)在能跳到150以上了。四月份是桌上乒乓對(duì)打，看持續(xù)對(duì)打次數(shù)，一旦乒乓落地或沒(méi)接著就意味著比賽結(jié)束。近段時(shí)間學(xué)生正在學(xué)跳健美操，有很大難度，但是必須學(xué)會(huì)，到時(shí)肯定又要比賽的，視頻在網(wǎng)上有，鍵入：第三套少兒二級(jí)健美操就行。五月份還有個(gè)讀書(shū)月活動(dòng)，主要是對(duì)70首古詩(shī)進(jìn)行書(shū)面檢測(cè)，因此我們這學(xué)期積累重點(diǎn)就放在復(fù)習(xí)70首古詩(shī)上，并且進(jìn)行了歸類，比如描寫(xiě)景物的、描寫(xiě)四季景色的、愛(ài)國(guó)詩(shī)等，貼在語(yǔ)文書(shū)第一頁(yè)，我們學(xué)有余力的孩子可以提前全部復(fù)習(xí)完，甚至可以默一默，爭(zhēng)取在競(jìng)賽獲得出色的成績(jī)。

　　孩子的學(xué)習(xí)是我們家長(zhǎng)最關(guān)心的話題。首先我就日常教育教學(xué)中在孩子們身上看到的一些現(xiàn)象來(lái)談一談。

　　1、早晨組長(zhǎng)來(lái)收作業(yè)，學(xué)生a就開(kāi)始手腳忙亂，到處找他的作業(yè)，拉出書(shū)包翻了個(gè)底朝天，等上課鈴響了卻依舊一無(wú)所獲。說(shuō)實(shí)在的他自己也是丈二和尚摸不著頭腦，作業(yè)去哪兒了。

　　2、上語(yǔ)文課了，老師請(qǐng)大家拿出課前準(zhǔn)備的聽(tīng)寫(xiě)本開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了，學(xué)生b就開(kāi)始發(fā)話了：“老師，我沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)本！”這時(shí)，所有的同學(xué)都向他回過(guò)頭去，“你再找找！”于是當(dāng)別人開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，他卻繼續(xù)找著本子，說(shuō)真的，等他找到，聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了。

　　當(dāng)然，絕大多數(shù)同學(xué)都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也確實(shí)有部分學(xué)生如上所說(shuō)的不能很好地管理自己。

　　接下來(lái)，想與大家探討以下幾個(gè)問(wèn)題

　　1、習(xí)慣差，怎么辦

　　我認(rèn)為我們現(xiàn)在的學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中可能被包辦得太多，以致習(xí)慣總是難以養(yǎng)成。我發(fā)現(xiàn)我們班還有大部分的同學(xué)由家長(zhǎng)包辦著生活中學(xué)習(xí)中的一切，比如整理書(shū)包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具。孩子的作業(yè)考試畢竟得自己來(lái)。生活中如果吃飯時(shí)飯是家長(zhǎng)盛到手里，作業(yè)時(shí)筆是家長(zhǎng)遞來(lái)的，這么些小事，都需要有人幫忙，那么學(xué)習(xí)中的作業(yè)考試他自然束手無(wú)策了。孩子沒(méi)有生活自理能力作基礎(chǔ)，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來(lái)。這是我的教育心得。

　　辛辛苦苦培養(yǎng)懶孩子實(shí)在不可取。有時(shí)我們可能在批評(píng)、指正孩子不良習(xí)慣的同時(shí)，代替孩子完成了這個(gè)任務(wù)；也許是出于關(guān)心，想讓孩子有更多的活動(dòng)的時(shí)間，代替孩子完成了這個(gè)任務(wù)；如果家長(zhǎng)在孩子的生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，于是，家長(zhǎng)越著急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結(jié)果，家長(zhǎng)很累，孩子反而不長(zhǎng)進(jìn)。比如在養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣上建議可以按這樣的步驟去做：

　　提議孩子與家長(zhǎng)一起檢查作業(yè)——就某些作業(yè)讓孩子說(shuō)明是否正確，以及他自己的理由——逐漸表現(xiàn)出對(duì)孩子的教學(xué)內(nèi)容不太熟悉的樣子，建議孩子自己重新思考——放手讓孩子自己去檢查作業(yè)。還給孩子建立一個(gè)“錯(cuò)題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題抄在“錯(cuò)題集”中，找出錯(cuò)誤的原因，把正確的答案寫(xiě)出。這實(shí)際上是一個(gè)錯(cuò)誤“檔案”孩子分析錯(cuò)誤的原因多是馬虎，有利于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的危害，下決心改正。錯(cuò)題集是孩子自我教育的好辦法。

　　另外,丟三落四的毛病在學(xué)生中也比較普遍,雖然只是一個(gè)口風(fēng)琴、一本作業(yè)、一個(gè)材料袋忘了，但對(duì)中年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也意味著學(xué)習(xí)責(zé)任心不強(qiáng)、自我管理能力欠缺。在家里，我們可以從整理書(shū)包這樣的小事抓起，比如在每天完成作業(yè)后經(jīng)常地提醒，讓孩子自己整理書(shū)包，根據(jù)第二天的課程準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。在你經(jīng)常性的督促下學(xué)著對(duì)自己的事負(fù)起責(zé)任來(lái)。一位有心的母親是這樣做的，她在孩子出門前會(huì)查一查書(shū)包，并對(duì)孩子說(shuō)：“你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)�！边@個(gè)方法未必大家都實(shí)用，但多少可給我們一些啟示。

家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇9

　　很多次,當(dāng)與老師和朋友談?wù)摻逃�孩子的時(shí)候,我相信也會(huì)有很多父母會(huì)說(shuō),不要為孩子設(shè)置太多的目標(biāo),不要想象依靠孩子的才能給我們帶來(lái)榮耀,培養(yǎng)一個(gè)健康的身體和健全的人格,讓孩子健康成長(zhǎng),自然和愉快。然而，事實(shí)上，我們的許多父母，包括我自己，總是自覺(jué)或不自覺(jué)地要求我們的孩子在學(xué)業(yè)上取得第一名，幻想他們的孩子將來(lái)會(huì)變得優(yōu)秀。因此,我們經(jīng)�？吹揭韵陆逃�誤解:例如,我們充滿期待我們的孩子,我們?cè)敢馔度霑r(shí)間、精力和金錢,但我們忽略了法律、特點(diǎn)和需要孩子的身心發(fā)展,并鼓勵(lì)和壓制他們。抑制兒童人格健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象;例如，重視孩子的知識(shí)、智力和成就，但對(duì)良好道德行為和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣的培養(yǎng)不夠重視;如關(guān)心兒童的身體健康，對(duì)心理健康缺乏了解和指導(dǎo)等。

　　在這方面，我認(rèn)為有必要適當(dāng)?shù)亻喿x一些育兒書(shū)籍。從我自己的閱讀經(jīng)歷來(lái)看，大致可以分為三類:第一類是關(guān)于兒童心理的。我認(rèn)為這些知識(shí)對(duì)于我們作為家長(zhǎng)了解、掌握孩子的心理、了解小學(xué)生的言語(yǔ)發(fā)展、注意的特點(diǎn)和訓(xùn)練、認(rèn)知感受等都是很有必要的。意識(shí)的發(fā)展將對(duì)兒童正常人格和良好習(xí)慣的培養(yǎng)起到更有效的作用。去年，在孩子們上學(xué)之前，我在書(shū)店里搜索了《小學(xué)生心理》這本書(shū)。當(dāng)我有空的時(shí)候，我會(huì)瀏覽它，學(xué)習(xí)“遺傳、環(huán)境和教育在心理發(fā)展中的作用”，“學(xué)習(xí)成為小學(xué)生的主導(dǎo)活動(dòng)”等。例如，這本書(shū)告訴我們，小學(xué)生的思維發(fā)展在一、二年級(jí)是一個(gè)階段，在三、四年級(jí)是一個(gè)階段，在五年級(jí)是另一個(gè)階段。在四、五年級(jí)之間有一個(gè)思維發(fā)展的加速期，根據(jù)這個(gè)加速期，我們可以結(jié)合孩子的心理發(fā)展給予相應(yīng)的教育;第二類是教育觀念，如“好媽媽比好老師好”等育兒觀念。書(shū)，有很多教育思想供我們學(xué)習(xí)，但我認(rèn)為這種書(shū)只能作為教育的參考，而不是跟隨潮流。當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候，我們的父母給我們教育，現(xiàn)在到處都在說(shuō)“你很棒，孩子!”事實(shí)上，我們應(yīng)該在各個(gè)方面都取得碩士學(xué)位，尤其是在教育方面。我們不應(yīng)該盲目地批評(píng)孩子，也不應(yīng)該盲目地贊揚(yáng)他們。我們應(yīng)該根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)掌握表?yè)P(yáng)和批評(píng)的程度。因此，這樣的書(shū)只能作為我們自己對(duì)孩子的教育。

　　不能盲目模仿;第三類是精神上的溝通,比如能夠搜索和閱讀一些教育博客,你喜歡在互聯(lián)網(wǎng)上,或者一些溫暖的話父母和孩子之間,如傅雷的家人信,等楊三個(gè)人,或這本書(shū)我想滿足你的生活,我剛讀了幾天前,這是給你的父親�！杜畠旱膼�(ài)》以音樂(lè)、生活、閱讀、旅游為主題，用短小的文字、情感的足跡、無(wú)處不在的教育，勾勒出激情、包容、自尊、夢(mèng)想的廣闊圖景。所以我讀了一些書(shū)，因?yàn)槲艺J(rèn)為這些都是伴隨著孩子成長(zhǎng)的生活信念，來(lái)自這些靈活而深情的話語(yǔ)。和完美的價(jià)值。

　　用自己的好習(xí)慣來(lái)引導(dǎo)孩子的習(xí)慣

　　一是培養(yǎng)良好的工作和休息時(shí)間。上個(gè)學(xué)期，我和某某爸爸夸下心來(lái)，我們和某某一起展開(kāi)美好的人生。因?yàn)槟衬嘲职趾臀沂枪珓?wù)員，我們基本上可以過(guò)正常的生活。當(dāng)我們遇到一些社會(huì)活動(dòng)和加班，我們總是可以有一個(gè)人陪某某生活和休息。早上，我們親自起床為孩子們做早餐，送孩子們上學(xué)，下午下班回家。某某已經(jīng)在奶奶的公司完成了作業(yè)。爸爸和我，不管我們回家有多晚，都要每天仔細(xì)地翻看她的書(shū)包和書(shū)，看她當(dāng)天的學(xué)習(xí)資料，檢查和檢查她當(dāng)天的作業(yè)。晚飯后，孩子們通常和奶奶一起去。

家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇10

　　按照學(xué)校以及家長(zhǎng)學(xué)校校委會(huì)安排，我班決定于20__年11月17日召開(kāi)第二次家長(zhǎng)會(huì)，為避免家長(zhǎng)會(huì)流于形式，達(dá)到最優(yōu)目的，我對(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)做了認(rèn)真細(xì)致的準(zhǔn)備，具體內(nèi)容預(yù)定如下：

　　班級(jí)現(xiàn)狀分析：

　　本學(xué)期是學(xué)生步入初中的第一學(xué)期，學(xué)期初，班級(jí)于9月7日召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，但是家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)以及各方面情況都不太了解。我班現(xiàn)在56人，多是農(nóng)村學(xué)生，外地做生意家庭學(xué)生7名，特殊家庭學(xué)生4名。男生多，女生少，班級(jí)凝聚力高。生源一般，需要家長(zhǎng)大力配合，學(xué)校于11月17日舉行了初一年級(jí)的期中考試，需要學(xué)校與家長(zhǎng)進(jìn)行深層次的交流。

　　指導(dǎo)思想原則：

　　依據(jù)學(xué)校及教務(wù)處的要求，本次家長(zhǎng)會(huì)本著“做好家校聯(lián)系，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)，宣傳我校成績(jī)”的原則召開(kāi)。

　　家長(zhǎng)會(huì)形式：

　　采取“面對(duì)面”形式，不隱瞞學(xué)生，學(xué)生可以與自己的父母同時(shí)參加。

　　會(huì)議準(zhǔn)備：

　　1、前后黑板報(bào)內(nèi)容：歡迎家長(zhǎng)，通報(bào)表?yè)P(yáng)日常行為表現(xiàn)良好的同學(xué)和考試進(jìn)步大的同學(xué)。目的在于宣傳我校，讓家長(zhǎng)感到一種良好的班級(jí)氛圍，使家長(zhǎng)愿意親近學(xué)校，愿意親近老師，愿意和學(xué)校共同管理學(xué)生。

　　2、學(xué)生檔案人手一份：包括學(xué)生的期中考試成績(jī)以及學(xué)生倆月的行為表現(xiàn)，作業(yè)完成情況登記等內(nèi)容。目的在于更好地幫助學(xué)生家長(zhǎng)明白自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及自己孩子的成績(jī)，避免學(xué)生因種種原因隱瞞自己的考試成績(jī)和在校表現(xiàn)。

　　3、播放學(xué)校光碟：宣傳我校（在家長(zhǎng)會(huì)前播放學(xué)校的宣傳光碟）

　　4、茶水供應(yīng)。

　　人員安排：

　　主持人：班主任 簽到：班長(zhǎng)

　　宣傳： 開(kāi)水供應(yīng)：

　　會(huì)議議程：

　　1、主持人宣布會(huì)議開(kāi)始。

　　2、通報(bào)會(huì)議議程。

　　3、學(xué)生代表發(fā)言。

　　發(fā)言學(xué)生：班長(zhǎng)、體育委員、學(xué)生代表倆名。

　　4、通報(bào)表?yè)P(yáng)各類學(xué)生。

　　5、班主任通報(bào)學(xué)校個(gè)班級(jí)倆月工作以及所取得的成績(jī)。

　　6、班主任發(fā)言。

　　7、代課教師發(fā)言。

　　8、家長(zhǎng)們自由提問(wèn)。

　　9、個(gè)別交流。

　　10、結(jié)束。

　　重點(diǎn)問(wèn)題：

　　1、學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題（包括作業(yè)完成情況，學(xué)習(xí)方法，上課情況等）

　　2、健康安全問(wèn)題（個(gè)人身體健康，上學(xué)放學(xué)安全，食品安全，周末安全等）

　　3、個(gè)人品德問(wèn)題（與同學(xué)相處，與老師交流，行為習(xí)慣等）

　　4、成績(jī)認(rèn)識(shí)問(wèn)題（基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，偏科的認(rèn)識(shí)等）

　　5、談戀愛(ài)、上網(wǎng)等熱點(diǎn)問(wèn)題。

　　6、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境（家伙的態(tài)度，周邊的環(huán)境，家庭行為習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的影響）

家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇11

　　尊敬的老師，各位家長(zhǎng)們：

　　大家好!

　　我是父親，這次能夠有機(jī)會(huì)跟大家一起來(lái)聚在這里討論一下孩子的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得非常的不容易，也是一件非常好的事情，作為家長(zhǎng)，我知道自己的職責(zé)在哪里，我也知道我們應(yīng)該往哪些方面去做好，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，家長(zhǎng)本來(lái)應(yīng)該在各個(gè)方面都完成自己的本職工作，做好這一點(diǎn)就能夠勝任這份職責(zé)，這非常重要，孩子的學(xué)習(xí)一直以來(lái)都是老師在操心，我做家長(zhǎng)的其實(shí)管的比較少，各個(gè)方面都是靠他自己在學(xué)校努力，我還是感覺(jué)有些焊的自因?yàn)楣ぷ鞯脑�因，沒(méi)有太多時(shí)間陪伴孩子，特別是在學(xué)習(xí)上面，很少過(guò)問(wèn)，現(xiàn)在回想起來(lái)，真的是有些遺憾。

　　現(xiàn)在和大家在一起聚在這里，討論孩子的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為非常的好，很有意義，特別是和各位家長(zhǎng)們，我也知道自己要往哪些方面去努力，剛剛聽(tīng)到老師在講我們家孩子的一些情況，我覺(jué)得很欣慰，畢竟從老師的口中了解到孩子的表現(xiàn)，還是不錯(cuò)的，對(duì)于這一點(diǎn)，我也是非常的開(kāi)心，做家長(zhǎng)的都希望孩子能夠有一個(gè)好的學(xué)習(xí)能力，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，只有這樣才能夠把學(xué)習(xí)做得更好，搞得更好，這非常的關(guān)鍵，不管是在什么時(shí)候，這都是毋庸置疑的，孩子學(xué)習(xí)一直以來(lái)我都不太了解這次的家長(zhǎng)會(huì)，有機(jī)會(huì)了解到也是非常的可貴，過(guò)去都是她的媽媽，過(guò)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，這一次我我親自過(guò)來(lái)，我感覺(jué)自己的孩子了解的太少了，所以我覺(jué)得家長(zhǎng)們應(yīng)該給自己的孩子更多的關(guān)心，這樣才能夠不留下什么遺憾，學(xué)習(xí)更多的是交給老師，老師才是專業(yè)的，我們只是負(fù)責(zé)做好后勤工作，這一點(diǎn)很重要，多給孩子一些關(guān)心，平時(shí)也了解一下孩子的學(xué)習(xí)。

　　這次的家長(zhǎng)會(huì)我感觸很大，因?yàn)樽约赫娴臎](méi)有過(guò)這樣的感覺(jué)，過(guò)去總是忙于工作，對(duì)孩子的了解太少了，也沒(méi)有去想一想，現(xiàn)在自己孩子這么大了，在學(xué)校的時(shí)候也表現(xiàn)的比較優(yōu)異，這讓我感覺(jué)很欣慰，做家長(zhǎng)的都是希望孩子能夠優(yōu)秀一點(diǎn)，我看到這個(gè)結(jié)果也是開(kāi)心的，我希望他可以在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中繼續(xù)保持下去，我一定會(huì)多花時(shí)間關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì)，不光是了解孩子的學(xué)習(xí)情況，更多的是我也從中明白了很多，我也知道了，自己應(yīng)該花更多的時(shí)間在孩子身上，應(yīng)該去做好這些，這比比較重要，孩子的學(xué)習(xí)情況應(yīng)該要認(rèn)真督促起來(lái)，這一點(diǎn)是一定的，家長(zhǎng)都希望孩子表現(xiàn)的更好，以后跟現(xiàn)在都是這樣，不管是在什么階段，都應(yīng)該維持下去，作為孩子的家長(zhǎng)，我特別能理解這些，我也希望能夠在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，孩子表現(xiàn)得更加優(yōu)秀，這是我希望看到的，作為家長(zhǎng)，我當(dāng)然是大力支持老師的工作，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)我了解到的孩子的情況，我也知道了，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該要做好哪些準(zhǔn)備工作，以后一定會(huì)做的更加細(xì)心的，對(duì)孩子更加上心一點(diǎn)，但是感謝這次家長(zhǎng)會(huì)，感激老師對(duì)孩子的教導(dǎo)。

家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇12

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家晚上好!非常感謝大家能放棄晚上的休息時(shí)間來(lái)參加第一次舉行的家長(zhǎng)會(huì)，尤其是各位年長(zhǎng)的長(zhǎng)輩和遠(yuǎn)路而來(lái)的家長(zhǎng)。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在轉(zhuǎn)眼一個(gè)月快過(guò)去了，在這里我們要感謝所有支持我們工作，配合我們工作的家長(zhǎng)。我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子中的學(xué)習(xí)和生活情況怎么樣?在幼兒園表現(xiàn)怎么樣?我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。

　　總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)�，F(xiàn)在，我就先把我們小(4)班的特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班學(xué)生中男生25個(gè)，女生22個(gè)。好動(dòng)的孩子比較多，當(dāng)然也比較聰明的。在幼兒園或家庭里，紀(jì)律不是很嚴(yán)。再加上這個(gè)時(shí)期孩子的有意注意還沒(méi)有很好地發(fā)展，因此許多自由習(xí)慣大大存在。

　　希望我們的家長(zhǎng)支持教師工作，這里有“三忌”要請(qǐng)家長(zhǎng)注意：

　　1、忌過(guò)分保護(hù)。一根獨(dú)苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替，要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng)。

　　2、忌過(guò)分寵愛(ài)�，F(xiàn)在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長(zhǎng)往往明知無(wú)理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導(dǎo)致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長(zhǎng)的現(xiàn)象，可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，或許孩子會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評(píng)，作為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評(píng)。

　　3、忌過(guò)分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭(zhēng)第一名，心愿是好的，但要提醒家長(zhǎng)，不要過(guò)分強(qiáng)求孩子，只要努力了就行。

　　下面有幾點(diǎn)建議供家長(zhǎng)們參考：

　　1、針對(duì)小班幼兒的心理特點(diǎn)和學(xué)校生活方式,家長(zhǎng)要關(guān)心體帖孩子，幫助孩子克服一些新的困難，穩(wěn)定孩子入學(xué)情緒。

　　請(qǐng)您多與您的孩子進(jìn)行交流，向孩子表示祝賀，讓他們知道上學(xué)是一件值得高興的、光榮的、驕傲的事，你們可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語(yǔ)氣和孩子談上學(xué)的話題。當(dāng)他做了一件讓你們滿意的事時(shí)，可以這樣夸獎(jiǎng)他：“上了幼兒園就是不一樣，懂事多了!”

　　2、孩子的禮貌教育。在家尊重長(zhǎng)輩和父母，看到老師、同伴養(yǎng)成打招呼的習(xí)慣。在園聽(tīng)老師的話，讓我們的孩子愛(ài)自己的`父母，愛(ài)自己的幼兒園和老師。

　　3、不要以大人的眼光去看待孩子的提問(wèn)，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)改正孩子的錯(cuò)誤想法。

　　發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)時(shí)，不要吝嗇你們的稱贊�！毕嘈抛约旱暮⒆邮亲畎舻�，有一定進(jìn)步的潛力。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。更不要責(zé)罵孩子，給孩子一定的時(shí)間，多些鼓勵(lì)，少些急躁，督促和表?yè)P(yáng)同樣重要。

　　另外，為了能和你們更多、更進(jìn)一步的聯(lián)系，我園開(kāi)設(shè)了家園路路通的聯(lián)系方式，你們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、發(fā)短信來(lái)加強(qiáng)家園溝通，及時(shí)反饋孩子的情況或詢問(wèn)孩子在園表現(xiàn)。同時(shí)，我們也會(huì)發(fā)一些通知等，讓你們能夠及時(shí)配合我們的教學(xué)工作。

　　尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)多重視�？傊�，要多給自己的孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力�？赡芪矣械臅r(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，也請(qǐng)你們諒解。希望你們有事多找我商量，相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有美好的明天!

家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇13

　　尊敬的家長(zhǎng)，親愛(ài)的孩子們，

　　你們好！

　　我叫董瀟雨，是咱們班的班主任和語(yǔ)文老師。這位是咱們班的輔導(dǎo)員辛丹老師。今天的班會(huì)將會(huì)由我來(lái)主持。

　　親愛(ài)的孩子們，首先，我要祝賀你們！從今天起，你就是咱們金海岸小學(xué)一名光榮的小學(xué)生了！讓我們一起在這里快樂(lè)地學(xué)習(xí)、游戲。好嗎？

　　家長(zhǎng)朋友們，我也要祝賀你們！從今天起，您就是咱們金海岸小學(xué)一名校外教育工作者，讓我們一起為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航！

　　我瑾代表金海岸小學(xué)一百二十三名教師和已在校的二千八百多名學(xué)生，對(duì)你們的加入表示真誠(chéng)地歡迎！

　　班會(huì)開(kāi)始前，我想先跟孩子們，聊一會(huì)。孩子們，有誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字呀？

　　“聰”！對(duì)啊，你真了不起，是的，這個(gè)字啊，是“聰明”的聰！那么你想做一個(gè)聰明的孩子嗎？董老師來(lái)教你做個(gè)聰明的孩子好不好？你看，這個(gè)字的旁邊一個(gè)大大的“耳朵”，原來(lái)啊，要想變得聰明，必須學(xué)會(huì)用耳朵好好地聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)老師在說(shuō)什么。除了認(rèn)真聽(tīng)，還需要兩只眼睛瞪起來(lái)�？谠谀睦�？心的上面�？谠谛纳�！原來(lái)啊，小嘴巴，要讓我們的心管著，也就是說(shuō)，你的話，要在心里好好想想，想好了再說(shuō)。

　　孩子們，你學(xué)會(huì)了嗎？怎樣做一個(gè)聰明的孩子��？會(huì)用耳朵認(rèn)真地聽(tīng)，用眼睛仔細(xì)地看，用心管著小嘴巴的孩子。那么接下來(lái)，我就要看看，誰(shuí)是咱們班最會(huì)傾聽(tīng)的，最聰明孩子。而且，董老師還要交給你們，一個(gè)任務(wù)，幫助我看看你的爸爸媽媽，是不是一個(gè)聰明的爸爸媽媽，他們會(huì)傾聽(tīng)嗎？結(jié)束的時(shí)候，悄悄地告訴我好嗎？

　　好了，家長(zhǎng)朋友們，現(xiàn)在可以開(kāi)始開(kāi)會(huì)了。

　　孩子上小學(xué)了，對(duì)每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，都是一件大事。此時(shí)此刻，相信大家的心里都很忐忑，我的孩子會(huì)適應(yīng)小學(xué)生活嗎？老師兇不兇？我的孩子會(huì)不會(huì)顯的弱，被淘汰，能不能當(dāng)官�。亢呛�，這些問(wèn)題，纏繞在心頭，折磨的好幾晚都不能安睡了吧？同為人母，這樣的心情，我非常理解。但是請(qǐng)不要焦慮，這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，必須面對(duì)的門檻，我們家長(zhǎng)要做的，就是為孩子的成長(zhǎng)最有利的環(huán)境。孩子就像一顆種子，他自身?yè)碛型晟谱约�，自我發(fā)展的力量，我們老師和父母要做的，不是指揮著這顆種子，那片葉子必須向著哪個(gè)方向長(zhǎng)，而是要盡自己所能，為其肥沃的土壤，充足的陽(yáng)光，適宜的水分，我們只想讓他茁壯！這就夠了。所以，下面，我就跟大家聊一聊，我們?cè)撛鯓优浜蠈W(xué)校教育，才能讓我們的小種子，健康成長(zhǎng)。

　　今天我要說(shuō)四個(gè)問(wèn)題：

　　第一、尊重學(xué)校管理規(guī)定。

　　第二、注重孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　第三、解釋二個(gè)大家關(guān)注的問(wèn)題。

　　第四、我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的一些想法。

　　第一、尊重學(xué)校管理規(guī)定。

　　1、尊重學(xué)校的管理規(guī)定，按時(shí)到指定地點(diǎn)接送孩子。

　　我們的上學(xué)時(shí)間為：上午7：50到11：30，7：40之前不允許到校；下午2：40—4：50，2：30之前不允許到校。

　　接送地點(diǎn)：分南、北兩個(gè)接送點(diǎn)，南在莒州路和威海路交叉路口的西北角，（車一定停在路口的，東、西、南側(cè)，下車走過(guò)來(lái)接孩子）北在五蓮路和威海路的交叉路口的西北角。

　　上學(xué)時(shí)送到接孩子的地點(diǎn)讓他自覺(jué)站隊(duì)進(jìn)學(xué)校，培養(yǎng)自主能力。

　　放學(xué)別讓老師等太久。（執(zhí)勤時(shí)，看見(jiàn)女孩站在路隊(duì)里，家長(zhǎng)讓孩子出來(lái)，孩子為難，家長(zhǎng)說(shuō)，出來(lái)吧，那么多事！記錄下來(lái)，老師說(shuō)了孩子，心里陰影，教育要一致）。所以一定不要送到校門口！

　　2，不帶孩子穿越綠化帶；教育孩子注意交通安全，下車后不要在回頭招手說(shuō)再見(jiàn)防止意外傷害；

　　3、如果孩子因?yàn)樯眢w或其他原因不能夠按時(shí)到校，家長(zhǎng)需要及時(shí)告知班主任老師（我們每天都要點(diǎn)名的）；

　　4、關(guān)注每晚的天氣預(yù)報(bào)，下雨天給孩子準(zhǔn)備好雨披，不要讓孩子打雨傘；傘有角角不安全。下雨時(shí)，在家里教好孩子怎樣疊雨衣，準(zhǔn)備好備用袋，在大廳，把腳上的泥用力跺一跺，雨衣疊好放進(jìn)去。

　　5、督促孩子吃好早餐，小學(xué)和幼兒園不同，沒(méi)有課間餐，不準(zhǔn)帶零食，帶好水杯。真的餓了，可以找我。

　　第二、關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　1、每天根據(jù)課程表指導(dǎo)孩子準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品（前兩周家長(zhǎng)幫助孩子一起準(zhǔn)備，之后讓孩子自己，家長(zhǎng)檢查）；不必所有的書(shū)都帶，上什么，帶什么！不用自動(dòng)鉛筆，不帶小刀和鉛筆刀，在家給孩子削好木頭鉛筆，每天三支就可以。書(shū)包干凈，不準(zhǔn)帶玩具與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，書(shū)包里層放書(shū)，外層放本子，最外筆盒。每天的書(shū)包都要整潔。把課程表發(fā)到博客，傳到群里。

　　2、良好地作息習(xí)慣（早睡早起，晚8：30前上床睡覺(jué)，早最好7：00前起床）；

　　3、衛(wèi)生習(xí)慣（穿戴整潔、注意個(gè)人衛(wèi)生）

　　第三、解釋兩個(gè)家長(zhǎng)頗為關(guān)注的問(wèn)題。

　　1、座位問(wèn)題：

　　我們很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子坐在教室中間或前面，這種心情我們能理解。所以我們排座位是先按照高矮個(gè)的標(biāo)準(zhǔn)坐下，每三個(gè)周南北循環(huán)一次，同時(shí)前后三排分別滾動(dòng)調(diào)換位置，盡最大可能保證公平公正、合理性。你為了一個(gè)孩子而操心，而我是為了六十多個(gè)孩子的安定團(tuán)結(jié)而操心的，對(duì)于每一個(gè)孩子的狀態(tài)，我比你還在意。所以，請(qǐng)您體諒我，沒(méi)必要再來(lái)要求單獨(dú)給孩子調(diào)座位。來(lái)學(xué)校不光是學(xué)知識(shí)，也是通過(guò)經(jīng)歷各種環(huán)境，與各類同學(xué)的交往磨練、培養(yǎng)自己過(guò)程，這都是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。

　　2、班干部問(wèn)題

　　我一直不贊同在小學(xué)的班級(jí)里形成金字塔式的班委權(quán)利機(jī)制，只要服務(wù)功能齊全就行了。開(kāi)學(xué)后，我會(huì)盡可能給孩子為班級(jí)做事的機(jī)會(huì)，因?yàn)橹挥凶尯⒆訉?duì)這個(gè)班級(jí)付出努力和心血，他們才會(huì)對(duì)這個(gè)集體產(chǎn)生感情。如果孩子能力強(qiáng)、品行好，那他自然最終就會(huì)成為老師的好幫手。所以，請(qǐng)不要打電話為孩子要任何職務(wù)，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子，若是硬給他一個(gè)什么班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員什么的，對(duì)他的成長(zhǎng)反而不利。因?yàn)樗麄兡挲g小，自制力差，當(dāng)上班長(zhǎng)后，萬(wàn)一不能表現(xiàn)那樣出色，在同學(xué)的中的威信會(huì)漸漸降低，到時(shí)再撤銷班長(zhǎng)職務(wù)，反而對(duì)孩子傷害很大。因此，我想開(kāi)學(xué)后，不明確確定什么職務(wù)，只是多給孩子參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，能力強(qiáng)，品行好的孩子，自然會(huì)脫穎而出，所以，請(qǐng)您體諒，不要找我給孩子要求什么職務(wù)。

　　在以后的學(xué)習(xí)生活中，有什么事情，我們可以及時(shí)溝通。我們的聯(lián)系可以通過(guò)這些方式：

　　我的電話：老師電話：

　　楊老師電話：

　　我的博客地址：找學(xué)校站，教師博客，我的名字。

　　我建了一個(gè)球球群：

　　說(shuō)了這么多，孩子們聽(tīng)累了嗎？我教大家做一個(gè)手指操放松一下好嗎？

　　第四、關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的想法

　　1、培養(yǎng)孩子的靜氣。

　　我在開(kāi)學(xué)前兩周，將重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的靜氣。

　　愛(ài)吵愛(ài)鬧，意味著一個(gè)人的心門是閉塞的。他的眼里只看見(jiàn)自己，他的耳朵只聽(tīng)見(jiàn)自己，這樣的人怎么可能從生活和書(shū)本中吸納和汲取？如果孩子愛(ài)吵鬧，聽(tīng)不進(jìn)別人說(shuō)話，這不僅是個(gè)性缺陷，更是可憂的心智狀態(tài)。因此，對(duì)一年級(jí)的孩子，培養(yǎng)他的靜氣，是我們老師家長(zhǎng)共同的責(zé)任。我會(huì)在課堂上以聽(tīng)音樂(lè)，做蒙臺(tái)梭利的寂靜游戲等方式，來(lái)培養(yǎng)孩子的靜氣，那么，我們家長(zhǎng)該做些什么呢？

　　我們要做到的是：自己先不要制造噪音，以靜傳達(dá)靜，以靜滋養(yǎng)靜———盡量柔和地對(duì)孩子說(shuō)話。當(dāng)您除了叫喊不能引起孩子注意的時(shí)候，孩子已經(jīng)被您訓(xùn)練成“很難對(duì)付”的人了，這樣的孩子，到了學(xué)校是不能期待老師的和風(fēng)細(xì)雨，對(duì)他產(chǎn)生作用的。如果您想給孩子講什么道理，可以試著用小故事或者兒歌來(lái)說(shuō)明。就像剛才，我教會(huì)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)一樣。

　　也有的家長(zhǎng)說(shuō)，除了叫喊，不能引起孩子注意。那這個(gè)問(wèn)題的原因在哪里？大約因?yàn)檎Z(yǔ)言的老套，孩子早就厭煩了。那么豐富的語(yǔ)言，新鮮的內(nèi)容又來(lái)自哪里？那就是閱讀。這是我要說(shuō)的第二個(gè)問(wèn)題。關(guān)于讀書(shū)。

　　2、關(guān)于閱讀。

　　我最崇拜的教育大家，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“所有有教養(yǎng)，好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多對(duì)書(shū)籍有著熱忱的愛(ài)心的家庭。”

　　所以，如果希望孩子好，那就先成為讀書(shū)型的父母，那就從今晚做起，———和孩子一道安靜地看書(shū)。如果您不能在書(shū)桌前安靜地坐半個(gè)小時(shí)，又如何要求我們的孩子從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？這是一個(gè)真實(shí)俄故事。有一個(gè)單親家庭，父親是一個(gè)地道的農(nóng)民，認(rèn)識(shí)的字不過(guò)一百個(gè)。在兒子上小學(xué)一年級(jí)的第一天，他就砍掉了家里唯一的一棵楊樹(shù)，做了兩個(gè)書(shū)桌，兒子一個(gè)，自己一個(gè)。此后兒子小學(xué)、中學(xué)漫長(zhǎng)的十二年的求學(xué)生涯，每一晚，這位父親都陪著孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)，父子兩頭對(duì)著頭，話不多，但埋頭寫(xiě)字的身姿是那樣相似。十二年來(lái)，父親每次寫(xiě)完后都會(huì)把自己的作品鎖到一個(gè)紅木箱里，從不讓兒子看。幾年后，優(yōu)秀的兒子從航空大學(xué)畢業(yè)，可是父親卻得了食道癌。父親去世后，兒子父親的遺物，終于打開(kāi)了這個(gè)神秘的紅箱子，里面滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)囊幌渥蛹垼�每一張都�?huà)滿了圓圈。聽(tīng)到這，我們還有什么理由說(shuō)自己學(xué)歷低，時(shí)間忙而陪不了孩子呢？

　　從今天起陪著孩子閱讀，讓你的家庭充滿書(shū)香。

　　周一到周五晚上不要開(kāi)電視，不要玩電腦，甚至盡量減少應(yīng)酬。把時(shí)間留給全家一起讀書(shū)吧。

　　推薦幾本適合家長(zhǎng)讀的書(shū)：

　　吉姆.崔利斯的《朗讀手冊(cè)》。

　　蒙臺(tái)梭利的《夢(mèng)年的秘密》。

　　李鎮(zhèn)西的《做最好的家長(zhǎng)》

　　這是家長(zhǎng)的閱讀，那么孩子呢？這個(gè)學(xué)期我會(huì)帶領(lǐng)孩子閱讀大量閱讀經(jīng)典繪本，繪本就是圖畫(huà)的故事書(shū)，你看，，，，。我這里有近二百本這種電子版的繪本，我會(huì)在課堂上用大屏幕為孩子們讀故事。孩子們?cè)谶@個(gè)年齡段，正是喜歡聽(tīng)別人讀故事的時(shí)候，即使認(rèn)字不少能獨(dú)立閱讀的孩子，他們依然喜歡聽(tīng)別人讀，你不要嫌她懶，這是孩子的天性。請(qǐng)您也每晚抽半個(gè)小時(shí)，給孩子讀書(shū)。讀時(shí)，用手指著字來(lái)讀，這樣可以加快孩子對(duì)漢字的熟悉。孩子獨(dú)立的出聲閱讀，可以讓他從讀兒歌開(kāi)始，短小有趣的兒歌，幾句話就讀完，孩子閱讀起來(lái)會(huì)有成就感，這樣可以保護(hù)閱讀的興趣。我想通過(guò)閱讀，在一年級(jí)基本突破識(shí)字關(guān)。

　　3、關(guān)于背誦。

　　不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，就是在古代的私塾里，孩子上幾年學(xué)就可以吟詩(shī)作對(duì)，出口成章，而現(xiàn)在有的本科畢業(yè)生，做首打油詩(shī)都很難，這是為什么？這與古代孩子大量背誦經(jīng)典是分不開(kāi)的。一年級(jí)的孩子，是記憶力最敏感的時(shí)期，我想利用他們年齡特點(diǎn)，讓孩子大量的背誦積累一些經(jīng)典，練好背誦經(jīng)典的童子功。我們這一代人，小時(shí)候受魯迅批判國(guó)學(xué)之風(fēng)的影響，童年時(shí)代都遠(yuǎn)離經(jīng)典，且視其為糟粕，其實(shí)我們是缺失的一代，感覺(jué)沒(méi)有根。

　　而經(jīng)典埋在心里，就像一棵種子，會(huì)影響孩子的一生。為了彌補(bǔ)我自己的缺憾，我也背經(jīng)典，要求孩子做的事，我自己首先會(huì)做到，我每天早上六點(diǎn)起床背《論語(yǔ)》，一個(gè)暑假背誦了半部論語(yǔ)。你像“君子周而不比，小人比而不周”“多聞闕疑，慎言其馀，則寡尤。多見(jiàn)闕殆，慎行其馀，則寡悔。言寡尤，行寡悔，祿在其中矣�！边@樣溫暖人心的句子，如果我在童年時(shí)代就能埋在心里，相信我的人生，我的心態(tài)會(huì)更從容些。當(dāng)然，我也極其反對(duì)古代私塾的死記硬背，對(duì)孩子的身心的傷害。所以我們的背誦，是將現(xiàn)代媒體和活潑的教學(xué)形式相結(jié)合的。

　　在一個(gè)集體里，比賽背，接龍背，問(wèn)答著背，加上這些制作的課件，孩子不會(huì)覺(jué)得枯燥和累。這是我準(zhǔn)備好的部分，兒童詩(shī)的課件，幾遍下來(lái)，孩子基本當(dāng)堂背誦。這是我們學(xué)校自編的兒歌導(dǎo)行。有研究發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)年齡段的孩子。理解力差，記憶力好，尤其喜歡節(jié)奏感強(qiáng)，郎朗上口的童謠�；�于這一理論，我們一開(kāi)學(xué)就把帶領(lǐng)孩子朗讀這些把常規(guī)要求編成的兒歌，這樣既符合孩子的認(rèn)知規(guī)律又滲透了常規(guī)教育。也避免了孩子剛?cè)雽W(xué)就被太多的校規(guī)校紀(jì)給嚇住。

　　還有上古童謠和古詩(shī)《弟子規(guī)》等，重復(fù)地讀，孩子會(huì)覺(jué)得乏味，這是吟誦，古詩(shī)在創(chuàng)作的時(shí)候，都是按照平仄的韻律來(lái)做的，古人讀詩(shī)就是這樣唱出來(lái)的，這符合詩(shī)歌的創(chuàng)作規(guī)律，唱起來(lái)，比讀更容易記憶。這些我都有計(jì)劃，慢慢滲透給孩子去朗讀和背誦。孩子們，你喜歡這些精彩的繪本和兒歌嗎？今天啊，為了迎接你們，我特意準(zhǔn)備了一首兒童詩(shī)送個(gè)呢！孩子們，跟我一起朗誦一遍好嗎？《新新的我》。謝謝孩子們！

　　這就是以后我們朗誦得內(nèi)容和形式，我希望家長(zhǎng)們也能跟我來(lái)，陪著孩子們大量地背誦和閱讀，為孩子塑造一個(gè)屬相浸潤(rùn)，經(jīng)典相伴的童年。你要做的是，每天能耐心傾聽(tīng)孩子的背誦，給予鼓勵(lì)，每天能和孩子共讀，提早打開(kāi)孩子的閱讀之門。

　　4、關(guān)于。

　　我建議家長(zhǎng)能為孩子寫(xiě)成長(zhǎng)隨筆。暑假前，我剛剛離離開(kāi)的三年級(jí)五班，是我從一年級(jí)起一手帶起來(lái)的。三年來(lái)，我通過(guò)寫(xiě)教育博客，記錄著他們的成長(zhǎng)和足跡，暑假里我一下三年來(lái)的文字，發(fā)現(xiàn)為他們寫(xiě)下了二十五萬(wàn)字的教育隨筆。這是他們童年的一筆財(cái)富。

　　最喜歡一首詩(shī)中的句子：“愛(ài)是什么？愛(ài)就是回首往事，沒(méi)有人像我一樣，把你的一切記得這么多，這么好�！痹谖业牟┛屠铮�藍(lán)色字體是為學(xué)生而寫(xiě)，紫色字體是為兒子而寫(xiě)。咱們班的這群孩子，我也會(huì)一直為他們記下去。

　　我建議，從今天起，您也開(kāi)通個(gè)博客，記錄孩子的成長(zhǎng)，不用每天都寫(xiě)，可以每周一次，為孩子的學(xué)習(xí)生活留點(diǎn)痕跡。而且，今天是一年級(jí)的第一天啊，一切從頭開(kāi)始。多有紀(jì)念意義啊。

　　最后，讓我們以《朗讀手冊(cè)》上的這段話作為這次班會(huì)的結(jié)束語(yǔ)吧，請(qǐng)所有家長(zhǎng)跟我一起讀：

　　你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽（爸爸）——美積木崔利斯。

　　作為這次班會(huì)的結(jié)束吧！

　　1、填寫(xiě)信息表格。

　　2、將上廁所的事，怎么開(kāi)門關(guān)門。

　　3、回來(lái)喝水，站隊(duì)。模擬一次。

家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇14

　　尊敬的各位家長(zhǎng)、老師：

　　大家好！

　　我是x班的，此時(shí)此刻，我代表進(jìn)步生發(fā)言，我感到非常榮幸。我首先要在這里對(duì)辛勤培育我們的老師表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的敬意！是您給我了我進(jìn)步的空間，是您給了我們努力學(xué)習(xí)的勇氣，是您給了我們無(wú)限的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和支持。在這里真誠(chéng)地道一聲：“謝謝”！

　　“一滴水只有融入大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸”，我也是這種情況，有了班級(jí)良好的秩序、老師的鼓勵(lì)、同學(xué)們之間互幫互助的學(xué)習(xí)扭轉(zhuǎn)，我才會(huì)有進(jìn)步，成為我們進(jìn)步生中的一員。

　　下面我向大家談?wù)勗谖以趯W(xué)習(xí)中的一些體會(huì)：

　　1、劃分學(xué)習(xí)目標(biāo)，分步實(shí)現(xiàn)。人有了目標(biāo)，才有了前進(jìn)的動(dòng)力。有了明確的目標(biāo)，然后讓自己在每次檢測(cè)中都穩(wěn)中有近，分步實(shí)現(xiàn)，就會(huì)消除盲目不安的心情，胸有成竹，成功也就水到渠成了。

　　2、注重學(xué)習(xí)方法，有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，再加上好的學(xué)習(xí)方法，那就可以加快前進(jìn)的步伐了。上課認(rèn)真聽(tīng)講這是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，如有聽(tīng)不懂的地方一定要問(wèn)。

　　3、注重鞏固加深，知識(shí)只有經(jīng)過(guò)反復(fù)運(yùn)用后，才會(huì)牢牢記住，作業(yè)一定要認(rèn)真完成，可能有許多同學(xué)認(rèn)為老師作業(yè)布置的總是做過(guò)的題，根本沒(méi)什么意義，這也就是這一次一些同學(xué)退步的原因。

　　4、知識(shí)重在積累，難題不會(huì)有情可愿，但基礎(chǔ)和講過(guò)的題必須會(huì)，心中裝的題型多了，也就容易做到舉一反三，只有真正弄懂錯(cuò)在哪，都有進(jìn)步。

　　5、科學(xué)安排時(shí)間，時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)大家來(lái)說(shuō)都是一樣的，但若注意提高學(xué)習(xí)效率，就相當(dāng)于延長(zhǎng)了學(xué)習(xí)的時(shí)間，特別是周末，更不能放松。

　　尊敬的各位家長(zhǎng)、老師，成績(jī)只代表過(guò)去，新的目標(biāo)在前方等待我們，我一定會(huì)加倍努力，發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不辜負(fù)學(xué)校和老師的殷切希望，共同努力，共同進(jìn)步。

　　最后祝各位家長(zhǎng)們：身體健康，萬(wàn)事如意！

　　謝謝大家！

家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇15

　　各位家長(zhǎng)同志：

　　你們好！

　　我是本班班主任。

　　首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

　　一.學(xué)校情況簡(jiǎn)介：

　　我們學(xué)校本學(xué)期遷入新校區(qū)，新校區(qū)有40個(gè)教學(xué)班1906名學(xué)生，其中高三年級(jí)10個(gè)班，高二年級(jí)12個(gè)班，高一年級(jí)14個(gè)班，初三兩個(gè)直升班，初一兩個(gè)班。全校教職員工170多人，中學(xué)一級(jí)以上職稱的教師占專任教師的66%。

　　搬入新校區(qū)后，學(xué)校以“團(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，內(nèi)抓管理，外塑形象，制定了一系列操行、教學(xué)、衛(wèi)生等方面的管理制度，并制定了各年級(jí)成績(jī)、市監(jiān)控考試和高考升學(xué)的具體指標(biāo)，使全體師生明確了努力奮斗的目標(biāo)。

　　但是，由于搬校時(shí)間較為倉(cāng)促，新校區(qū)離城較遠(yuǎn)，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施尚未完全到位，學(xué)校工作尚有不盡如人意的地方，還要請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解：

　　1.由于后勤社會(huì)化的管理經(jīng)驗(yàn)不足，以致開(kāi)學(xué)初出現(xiàn)食堂擁擠，學(xué)生吃飯難的問(wèn)題。學(xué)校采取米飯、湯包干制，一學(xué)期米飯、湯合計(jì)男生每人180元、女生150元，平均每位學(xué)生每天飯、湯合計(jì)不足1.5元。應(yīng)該說(shuō)這個(gè)價(jià)格還是比較合理的，同時(shí)對(duì)家庭困難的學(xué)生學(xué)校給予了一定的困難補(bǔ)助。

　　2.學(xué)生寢室用品，學(xué)校實(shí)行統(tǒng)一配置，物品購(gòu)置由政府招標(biāo)，學(xué)校只是代收轉(zhuǎn)交，還希望家長(zhǎng)能夠理解。

　　二.班級(jí)基本情況：

　�。ㄒ唬�、學(xué)生情況：本班學(xué)生42人，其中男生27人，女生15人。男生分4個(gè)寢室，分別住在9號(hào)樓的405、406、407、408。女生分兩個(gè)寢室，分別住在10號(hào)樓的403、404。

　�。ǘ�）、教師情況：語(yǔ)文——

　　數(shù)學(xué)——

　　英語(yǔ)——x x

　　物理——（）

　　化學(xué)——x x

　　生物——x x（）

　　任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，特別是數(shù)學(xué)老師，犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間，義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)課。

　�。ㄈ�）、本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題

　　1.自信心嚴(yán)重不足

　　2.紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡�。▉�(lái)自各個(gè)不同的班級(jí)，還未形成一種班級(jí)榮譽(yù)感）

　　3.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

　　針對(duì)以上問(wèn)題，經(jīng)過(guò)班委會(huì)討論，班級(jí)制定了《班級(jí)公約》，并且組織了兩次主題班會(huì)，第一次是以“欣賞我自己”為主題，通過(guò)學(xué)生對(duì)自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的認(rèn)識(shí)及欣賞，從而陪養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)的信心，也就是讓他們認(rèn)識(shí)到自己并不是一無(wú)是處，消除他們的自卑感。第二次是以“你會(huì)學(xué)習(xí)嗎？”為主題，印發(fā)“學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)自我測(cè)試題”，通過(guò)自測(cè)，使他們了解學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)（課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)）的特點(diǎn)，并根據(jù)這些特點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。這兩次班會(huì)課取得了初步的成效，以后班級(jí)還要堅(jiān)持多開(kāi)展一些這類的活動(dòng)。

　　三.期中考試情況

　　期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，這些同學(xué)是陳伍燕、吳君鋒、葉麗、劉集超、奚俊杰等。

　　但期中考試也反映了一些問(wèn)題，其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重（跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重），要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。

　　附：期中考試成績(jī)表（人手一份）

　　四.意見(jiàn)和建議

　　進(jìn)入高中，考上好大學(xué)是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理化意見(jiàn)和建議。

家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇16

　　尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

　　大家上午好！

　　很高興我們又見(jiàn)面了！今天我們?cè)俅蜗嗑?一起聊聊有關(guān)于孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面。

　　今天我講的內(nèi)容有三部分:

　　首先第一部分，介紹攀登英語(yǔ)二年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)。（PPT呈現(xiàn)）

　　攀登英語(yǔ)二級(jí)B的總體目標(biāo)是：保持和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心，使學(xué)生在聽(tīng)清所學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行準(zhǔn)確模仿，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并發(fā)展起初步的認(rèn)讀能力；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

　　然后第二部分,簡(jiǎn)單講下低段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)

　　對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)是對(duì)孩子們興趣的培養(yǎng)，打造一種寬松的教學(xué)氛圍，主要是能讓孩子們聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)唱、會(huì)認(rèn)讀英語(yǔ)單詞和句型，以及英語(yǔ)歌曲和律動(dòng)作為主旋律，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)感興趣，為學(xué)生們以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的興趣習(xí)慣，為以后的英語(yǔ)考試打下良好的基礎(chǔ)。

　　由于二年級(jí)的孩子經(jīng)過(guò)了一年的攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ)。但是，如果你給他們打開(kāi)書(shū)，他們卻不一定能認(rèn)讀出來(lái)。舉個(gè)例子：“hello”這個(gè)簡(jiǎn)單的單詞，放在書(shū)中挑出來(lái)問(wèn)，他們就不一定認(rèn)出；還有些孩子，可以把一本英語(yǔ)書(shū)讀得流利，毫無(wú)錯(cuò)誤，可我一挑出單詞或者句子來(lái)問(wèn)，他們卻丈二和尚摸不著頭腦，一頭霧水。所以，我重點(diǎn)在課堂上培養(yǎng)他們的認(rèn)讀。家長(zhǎng)們不要小看認(rèn)讀，下學(xué)期孩子們就升三年級(jí)了，到了三年級(jí)考試就能很好的證明這點(diǎn)，不會(huì)認(rèn)單詞，做題起來(lái)很容易失分。因此，在我的課堂上，我始終把認(rèn)讀單詞放在第一位。我會(huì)單詞和圖片結(jié)合，對(duì)于他們沒(méi)有學(xué)26個(gè)字母的情況下，只能要求孩子機(jī)械認(rèn)讀了，我會(huì)把單詞和圖片一次一次配對(duì)貼在黑板上，讓學(xué)生一組一組上黑板找單詞和圖片，在重復(fù)中運(yùn)用圖片的意思去記單詞的形狀，運(yùn)用單詞的形去理解圖片的意，兩者相結(jié)合，事半功倍。

　　希望各位家長(zhǎng)在家也能幫助孩子認(rèn)讀單詞，可以和孩子一起做些簡(jiǎn)單的單詞卡片，每天讓孩子們認(rèn)認(rèn)讀讀。孩子的進(jìn)步是離不開(kāi)家長(zhǎng)的陪伴，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，你該花的時(shí)間沒(méi)花，將來(lái)一定會(huì)花雙倍的時(shí)間去彌補(bǔ)，也未必能彌補(bǔ)過(guò)來(lái)。所以我建議：家長(zhǎng)們可以抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子們閱讀、認(rèn)讀。（認(rèn)讀就是能看出很多單詞和句子流利地讀出，并且理解意思。）不會(huì)英語(yǔ)的家長(zhǎng)，最好的引導(dǎo)是陪讀，讓孩子養(yǎng)成在家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣！

　　最后第三部分，我要表?yè)P(yáng)：

　　1、表?yè)P(yáng)咱們（3）班的優(yōu)秀小老師、小組長(zhǎng)有：......（這些孩子無(wú)論是在課堂紀(jì)律，課堂表現(xiàn)，家庭作業(yè)方面都是做很棒的）

　　2、表?yè)P(yáng)英語(yǔ)口語(yǔ)有進(jìn)步的孩子是：......這些同學(xué)相比之前來(lái)說(shuō)進(jìn)步很大，在我的鼓勵(lì)下，我也看到了他們努力！

　　3、接著是英語(yǔ)家庭作業(yè)值得表?yè)P(yáng)的孩子是：.....在此我很感謝這些孩子的家長(zhǎng)能在背后支持著我的工作，在家能配合老師完成家庭學(xué)習(xí)。

　　其實(shí)在家庭學(xué)習(xí)記錄這塊，咱們班還會(huì)出現(xiàn)一些不足的地方：

　　1、我們有些家長(zhǎng)只給孩子簽名，卻沒(méi)有評(píng)價(jià)（可能是不知道說(shuō)什么，那么你們可以像以上家長(zhǎng)那樣，夸一夸孩子具體哪里做得好，還有哪里需要改進(jìn)等等。）；

　　2、到現(xiàn)在有些孩子的學(xué)習(xí)記錄從第一頁(yè)開(kāi)始還是空空白白，我也不知道為什么，在家是沒(méi)做過(guò)一次英語(yǔ)作業(yè)嗎？（我知道有些家長(zhǎng)確實(shí)工作很忙，但是我想再忙總不會(huì)連孩子觀看家庭DVD的時(shí)候都沒(méi)有時(shí)間關(guān)注一下，寫(xiě)幾個(gè)字吧）；

　　3、出現(xiàn)孩子自己簽名的行為（爸爸媽媽沒(méi)有空給我留言，我就只好自己留言了，有的孩子甚至把爸爸媽媽的尊姓大名都寫(xiě)了）。

　　總而言之，我們的共同心愿都是希望孩子們?cè)絹?lái)越好，為了孩子們盡我們最大的一份力，一切辛苦的付出都是值得的！

　　在此感謝各位家長(zhǎng)的傾聽(tīng)，感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)！謝謝！

家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇17

　　尊敬的家長(zhǎng)們：

　　大家中午好！

　　首先，感謝您在忙碌中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我代表7、2班任課教師，感謝大家對(duì)學(xué)校工作的大力支持。今天舉行家長(zhǎng)會(huì)是為了一個(gè)共同的目的。也就是說(shuō)，是為了孩子的學(xué)業(yè)，是為了孩子的提高，是為了孩子的明天。眾所周知，七年級(jí)是非常重要的學(xué)習(xí)階段和重要的一年。如果學(xué)生能適應(yīng)中學(xué)生活，就能迅速提高。希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們有更多的機(jī)會(huì)更好地理解孩子們?cè)趯W(xué)校的樣子，并期待加教能聯(lián)合起來(lái)一起教育好孩子。一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的期待。我作為七班班主任，想和家長(zhǎng)們一起努力，教孩子們學(xué)習(xí)和做人，在七、二班教孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。首先，我想先談?wù)勚袑W(xué)和小學(xué)的區(qū)別。從初中、幼稚的童年到青少年的轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。是人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從小學(xué)升到初中。

　　一、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系、身心發(fā)育將面臨許多新的挑戰(zhàn)。不少初中新生對(duì)新的學(xué)團(tuán)認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，無(wú)法根據(jù)中學(xué)生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，最終初中后不知所措，沒(méi)有各種適應(yīng)，想家，一進(jìn)學(xué)校就頭疼，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。初中和小學(xué)比較：科目多，資料多，難度大，要求高，作業(yè)量大。中學(xué)要求學(xué)生在理解所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上記憶，并在記憶的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用，如學(xué)習(xí)方法和要求。中學(xué)時(shí)代，教師不再像小學(xué)生一樣牽著手指導(dǎo)學(xué)生。這意味著，小學(xué)新生要從小學(xué)依賴到依靠教師，逐漸向方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。分?jǐn)?shù)分配也不同：語(yǔ)文120分，數(shù)學(xué)120分，英語(yǔ)100分，政史老師各50分。有些孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)好，在班里當(dāng)了學(xué)生干部，但上了初中后，由于種種原因，不能再當(dāng)班干部，所以很失望。有些學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)成績(jī)不做夢(mèng)，和同學(xué)有必要的差異，感到自卑。有些學(xué)生努力表達(dá)自己，期待得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，但實(shí)際景象卻不盡如人意。這些情況都可能給學(xué)生造成心理問(wèn)題。第

　　二、現(xiàn)在談?wù)勚袑W(xué)生的生理特征。中學(xué)是整個(gè)人生旅程的重要時(shí)期。有些專家形象地比喻人類的第二次出生。在這個(gè)階段，孩子的生理和心理發(fā)展變化又急又猛，這個(gè)時(shí)期正處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，要給予充分的注意。

　�。�1）提高性。進(jìn)入青春期的孩子們總是期待別人的認(rèn)可和尊重，渴望擺脫成年人的束縛，。

　　（2）人類的世界觀開(kāi)始改變。青春期的孩子不再像“孩子”一樣愿意服從家長(zhǎng)和教師。他們總是固執(zhí)地與父母作對(duì)，因?yàn)樗麄兤诖�得到“大人”這樣的權(quán)利。所有這些變化和發(fā)展都不是已經(jīng)完成的，而是正在進(jìn)行的過(guò)程。他們?nèi)匀徊煌暾�，不成熟，不能真正，沒(méi)有形成比較穩(wěn)定的個(gè)性，還沒(méi)有形成成熟的感情世界。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、信仰）因此，在這個(gè)特殊時(shí)期，孩子的發(fā)展要得到家長(zhǎng)的關(guān)心和幫助，才能順利度過(guò)這個(gè)青春發(fā)育期。

　　三、課程介紹

　　首先，我想向家長(zhǎng)介紹72班的基本劇本讓我簡(jiǎn)單介紹一下課程情景。本班現(xiàn)有56名學(xué)生，其中女學(xué)生26人，男學(xué)生30人。通過(guò)這一個(gè)多月的觀察，我認(rèn)為我們班學(xué)生的整體表現(xiàn)很好，品行都很好。當(dāng)然，這離不開(kāi)好的課外輔導(dǎo)。謝謝父母?jìng)兣囵B(yǎng)了對(duì)孩子們的真誠(chéng)。對(duì)班級(jí)管理，我主要從培養(yǎng)好習(xí)慣開(kāi)始。衛(wèi)生紀(jì)律主要由班干部負(fù)責(zé)。我主要與學(xué)習(xí)、準(zhǔn)時(shí)和學(xué)習(xí)委員、科大聯(lián)系。掌握完成作業(yè)的情景、課堂學(xué)習(xí)情景，及時(shí)交談，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。最近與幾位任課教師交流，目前班級(jí)教學(xué)紀(jì)律良好，作業(yè)接收情況較好，班級(jí)各項(xiàng)工作進(jìn)展良好。應(yīng)該說(shuō)這是個(gè)好勢(shì)頭。本學(xué)期以來(lái)，我要求學(xué)生以進(jìn)取的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)生活，把“人生有夢(mèng)想，行在當(dāng)下”當(dāng)作我們的班勛。期待每個(gè)孩子都能樹(shù)立自己的夢(mèng)想，從這一刻開(kāi)始踏實(shí)勤奮地學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這應(yīng)該是我父母的共同愿望。

　　（一）開(kāi)學(xué)后本班出現(xiàn)的優(yōu)秀行為：

　　1、我們班有很多熱心班的干部。

　　2、我們班有很多喜歡學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。例如：

　　3、我們班有很多學(xué)生在進(jìn)取地回答問(wèn)題。例如：等等，那里不一一列舉。這些孩子是你們的驕傲也是我們班的驕傲

　　（二）開(kāi)學(xué)后本班存在的問(wèn)題

　　1、一些經(jīng)�；顒�(dòng)的學(xué)生很難集中精力上課，在課堂上打鬧，影響其他同學(xué)。

　　2、作業(yè)習(xí)慣不好，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)不能做的題目不問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒(méi)有及時(shí)修改。也不做周末作業(yè)。

　　3、不聽(tīng)課，不知道如何寫(xiě)筆記，也不知道如何融入新的教室。

　　4、粗心大意，經(jīng)常丟三拉四。每天都有幾個(gè)學(xué)生忘記寫(xiě)作業(yè)或修改作業(yè)。異常地是周末作業(yè)。一些學(xué)生應(yīng)該去學(xué)校抄

　　5、個(gè)別學(xué)生有點(diǎn)自私，對(duì)班級(jí)工作不感興趣，對(duì)同學(xué)不感興趣。

　　每月試驗(yàn)方案月考是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查，結(jié)果仍然令人滿意。大部分同學(xué)的成績(jī)比開(kāi)學(xué)時(shí)有所提高，其中一些學(xué)生的提高仍然很大。其中最突出的問(wèn)題是偏科嚴(yán)重。要重視期待家長(zhǎng)配合教育。

　　四、如何營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境家長(zhǎng)們，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)。很多家長(zhǎng)需要樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造有助于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀，以及對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人、舉止、談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)有微妙的作用，生活上的小事也經(jīng)常影響孩子的一生。因此，我們應(yīng)該為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。接下來(lái)，我會(huì)談?wù)劇叭绾蝿?chuàng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境”，講一些膚淺的地方，并懇請(qǐng)各位父母提出很多寶貴的意見(jiàn)。每個(gè)孩子都有家庭，家庭是孩子長(zhǎng)大的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一位教師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。這意味著家風(fēng)好，而不是富裕的家庭環(huán)境。良好的家庭環(huán)境如何構(gòu)建？我看不到以下三點(diǎn)。

　　1、父母要不斷提高自己的素質(zhì)。包括文化、思想、心理素質(zhì)是所謂“言傳”的作用。

　　2、我們要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化。創(chuàng)造美好的文化環(huán)境。不是豪華的裝飾，而是干凈樸素。營(yíng)造教育氛圍，營(yíng)造家庭閱讀學(xué)習(xí)氛圍。父母要以身作則，喜歡讀書(shū)，看報(bào)紙，追求新知識(shí)，努力工作。以這種勤學(xué)精神影響孩子。而不是沉迷于麻將游戲。例如：平時(shí)可以一起看書(shū)，看電視節(jié)目，和孩子分享經(jīng)驗(yàn)，或者看看法，解決孩子的問(wèn)題，解決問(wèn)題，訓(xùn)練說(shuō)話能力。

　　3、擁有良好的家庭心理環(huán)境。注意家庭用語(yǔ)俗話說(shuō)“主根者紅，墨者黑”，不僅父母的語(yǔ)言禮儀，子女也很禮貌，但有些父母說(shuō)話尖刻，搬弄是非，攻擊別人，子女也是如此。父母對(duì)工作的態(tài)度是，不應(yīng)該做什么事，不應(yīng)該做什么事，應(yīng)該為孩子樹(shù)立好榜樣。從心理學(xué)的角度來(lái)看，如果孩子生活在父母經(jīng)常吵架的環(huán)境中，她就沒(méi)有安全感，脾氣暴躁。當(dāng)然，我們大人們不能一輩子不吵架。我期待家長(zhǎng)們不要先在孩子們面前吵架。如果大人們喜歡抽煙喝酒打麻將，經(jīng)常在家和一群人吃喝，孩子們可能也會(huì)很早學(xué)會(huì)這些。如果孩子生活在簡(jiǎn)單快樂(lè)的家庭氛圍中，她的心境會(huì)變得快樂(lè)，學(xué)習(xí)也會(huì)變得簡(jiǎn)單。效優(yōu)先，為人父母的人與孩子的爺爺奶奶關(guān)系不好，孩子也不尊敬自己的父母。期待大人們成為榜樣。如果大人們認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)有用，孩子們也不會(huì)努力學(xué)習(xí)。

　　4、要掌握孩子的特點(diǎn)，有的要放箭教育，教育中要更加重視方式和方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能偏激。家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能抽出時(shí)間和孩子在一起，經(jīng)常和孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地看待和孩子一起成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要多和孩子溝通，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等到成績(jī)出來(lái)，出了問(wèn)題才能關(guān)心孩子。尋常的對(duì)話能引起孩子們的興趣，引起親切感。要養(yǎng)成和孩子談心的習(xí)慣因?yàn)楹⒆拥膫�(gè)人差異，成績(jī)不能免于好壞，孩子拒絕學(xué)習(xí)，成績(jī)不好，所以我們要進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐�評(píng)。如果孩子盡了最大努力，但成績(jī)卻不太夢(mèng)想，我們就應(yīng)該給他自信，而不是無(wú)條件地潑冷水。

　　這樣做反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感。多聽(tīng)孩子的心，不要盲目責(zé)怪孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，找到對(duì)策，孩子就不會(huì)產(chǎn)生反抗心理。我想和你聊天。

　　5、與教師坦誠(chéng)相待，堅(jiān)持一致性，構(gòu)成教育的合力現(xiàn)代社會(huì)中，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校，讓孩子們理解系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)。在這方面，家長(zhǎng)不能代替學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)子女教育的一部分，父母把教育責(zé)任全部推卸給教師是失職。特別是品德教育、習(xí)慣培養(yǎng)、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)更需要家長(zhǎng)和教師的合作。家長(zhǎng)要與教師溝通，解決分歧和看法，必須維護(hù)孩子心中教師的威信，不能在孩子面前討論教師的不足和缺點(diǎn)，不能貶低教師，要堅(jiān)定地站在學(xué)校教師一邊。同一位教師也要保持家長(zhǎng)的形象，這樣教育才能形成合力。

　　五、引起父母注意的問(wèn)題：

　　1、爺爺奶奶不要嬌生慣養(yǎng)孩子，不能嬌生慣養(yǎng)，不能盲目寵愛(ài)。

　　2、休息日兩天家長(zhǎng)不打麻將，不喝酒，不玩電腦游戲。要讓孩子玩電腦，要限制孩子玩的時(shí)間和資料。家長(zhǎng)也要嚴(yán)格生活。生存是第一需要。人要吃喝拉撒睡。所有家長(zhǎng)都在生活，生活質(zhì)量有高低，但最終都在生活。但是孩子呢？他們年幼無(wú)知，生活缺乏自我管理能力，需要家長(zhǎng)照顧，只是我們很多家長(zhǎng)投入到這方面的精力太少。有些父母打麻將、房東喝酒的時(shí)候，孩子周末在家也很難看到父母的臉。如果得不到父母的關(guān)心和監(jiān)督，孩子們?cè)趺锤吲d，怎么談?wù)搶W(xué)校，回到學(xué)校怎么安心學(xué)習(xí)？

　　3、不讓孩子帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校。手機(jī)對(duì)孩子們百害而無(wú)一利。

　　4、孩子給同學(xué)過(guò)生日，要禮貌地制止喝酒，不能容忍他在酒場(chǎng)交朋友。

　　5、異性交往要小心。哥哥弟弟姐姐妹妹不能隨便知道。

　　6、孩子的健康成長(zhǎng)是最重要的。做人比讀書(shū)更重要。精神健康比身體健康更重要。不能為了做生意或打工而忽視對(duì)孩子的教育。如果孩子不能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，花那么多錢又有什么用呢？

　　7、教孩子們學(xué)會(huì)感恩。

　　六、請(qǐng)父母提出自己的意見(jiàn)和建議孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)提高是學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的共同愿望。而且，這也是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，所以要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和教師的工作給予更多的支持。下次請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理的提議。謝謝大家！

　　七、最終，希望各位家長(zhǎng)順利工作，家庭幸福。再次感謝大家對(duì)72班工作的支持。祝我們的孩子茁壯成長(zhǎng)，全面發(fā)展，愉快學(xué)習(xí)！

家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇18

　　一、匯報(bào)班級(jí)基本情況：

　　我們班共有五十七名學(xué)生，18名女生，39名男生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)還是比較努力，整體成績(jī)處于中上水平。孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧�的各位家長(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！

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　　我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)主動(dòng)為他值日；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)方面：

　　我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班57名同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的有13個(gè)人，中等偏上的約有14人，中等成績(jī)的約有20個(gè)，不理想的10人。

　　1、學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定的同學(xué)有：翟嘉樂(lè)、張哲賢、張政東、劉桃汐、吳娟、王家偉、李國(guó)慶、章凱、劉靜怡、梁越、韓嘉樂(lè)、張藝凡

　　2、發(fā)言積極的的同學(xué)有：翟嘉樂(lè)、李國(guó)慶、王家偉、胡鑫彬、張俊杰、郝宴平、韓慧芹、菅康、翟錦

　　3、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范的同學(xué)有：劉桃汐、劉靜怡、翟佳樂(lè)、張哲賢、張政東、章凱、趙佳慧、韓芯茹、梁越、李國(guó)慶、王志偉、吳娟、王睿

　　4、學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)有：王伸、王小樂(lè)、王文軒、王子軒、張曉福

　　5、成績(jī)較突出的同學(xué)有：翟佳樂(lè)、張哲賢、張政東、劉桃汐、吳娟、劉靜怡、梁越、章凱

　　6、勞動(dòng)積極的同學(xué)有：胡鑫炳彬、李國(guó)慶、王宇航、史鈺煊、劉陽(yáng)、鄭洋、王鵬

　　二、匯報(bào)班主任班級(jí)管理工作

　　在這里我把班主任的班級(jí)管理工作向大家介紹一下，不是要得到大家的認(rèn)可，而是希望大家有所了解之后，能更加理解支持班主任工作。

　　1、生活問(wèn)題

　　由于孩子小，玩心大所以早餐中餐都得有人督促，這也是我的一項(xiàng)工作，每天不管早中餐，我都督促孩子們按時(shí)吃飯，吃完飯后還要檢查他們的碗，這樣確保每個(gè)孩子每天都能在校吃好吃飽，對(duì)于一個(gè)正在長(zhǎng)身體的孩子來(lái)說(shuō)這也是很關(guān)鍵的。

　　2、衛(wèi)生問(wèn)題

　　每天早晨我都會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻地到校督促孩子們打掃衛(wèi)生，學(xué)習(xí)。下午放學(xué)后我更是和孩子們一起打掃衛(wèi)生，一起離開(kāi)，絕不讓班上落下一個(gè)學(xué)生。

　　3、安全問(wèn)題

　　開(kāi)學(xué)初，我們對(duì)孩子“重安全，抓習(xí)慣”的教育。我們嚴(yán)格按照學(xué)校的倡導(dǎo)，利用凡是能用的時(shí)間適時(shí)的教育孩子。如在早讀、課前、下課時(shí)、班會(huì)時(shí)，我們會(huì)經(jīng)常教育孩子在家中、在校內(nèi)、在上學(xué)路上養(yǎng)成自護(hù)意識(shí)，掌握一些自護(hù)的方法。家長(zhǎng)們都看到了，我們的學(xué)生是在三層教學(xué)樓，在校內(nèi)，要求學(xué)生靠右上下樓，不準(zhǔn)在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧，保證學(xué)生上下樓的安全。尤其在課間，上下樓梯靠右走，不能亂扔?xùn)|西，不能亂跑，同學(xué)嬉戲要適度，不能過(guò)分。校門外車來(lái)人往，存在很大隱患。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全，采取了許多措施盡量保障每一位學(xué)生安全。學(xué)生在學(xué)校里的安全得到了保障，而學(xué)生在路上，這就要求我們學(xué)校和家長(zhǎng)共同教育，共同努力。我們教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，保證自身的安全。

　　如校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留、不玩耍，放學(xué)后直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，如果有什么特殊情況不能及時(shí)來(lái)接，一定要提前打電話給我或李老師。同時(shí)，教育孩子學(xué)會(huì)寬容，能夠善待別人。我經(jīng)常教育學(xué)生小事不要斤斤計(jì)較，要寬容大度一些，這樣，才能有大出息。人們常說(shuō)“宰相肚里能撐船，將軍臂上跑開(kāi)馬�！备魑患议L(zhǎng)，這不是讓孩子吃啞巴虧，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)和人相處，一個(gè)事事不想吃虧的人，在社會(huì)上可能吃大虧。

　　三、學(xué)習(xí)方面（我是教語(yǔ)文的。我就談?wù)務(wù)Z文教學(xué)）

　　下面我把語(yǔ)文家庭作業(yè)的幾種形式給大家介紹一下：

　　1、寫(xiě)生字詞。

　　這樣的作業(yè)經(jīng)常布置。特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生，家長(zhǎng)盡量能抽時(shí)間聽(tīng)寫(xiě)，如果有錯(cuò)誤，找出錯(cuò)字的原因，錯(cuò)在哪兒，讓他們訂正，這樣才能記牢。

　　2、背課文。

　　背誦課文不僅增強(qiáng)孩子的記憶力，還能豐富語(yǔ)言的積累，提高寫(xiě)作水平。對(duì)這樣的作業(yè)有很多家長(zhǎng)只是問(wèn)問(wèn)學(xué)生背過(guò)了沒(méi)有，就簽上名字了，并沒(méi)有去檢查。

　　3、寫(xiě)作文。

　　孩子會(huì)有許多新奇巧妙的想法，如果不及時(shí)、善于引導(dǎo)，那些想法就會(huì)被扼殺。有的家長(zhǎng)說(shuō)不會(huì)指導(dǎo)寫(xiě)作文，其實(shí)是你要求高，或許太謙虛了。剛開(kāi)始時(shí)先讓他做一件事，要求認(rèn)真體會(huì)，認(rèn)真觀察，做完后把想的什么寫(xiě)下來(lái)就可以了。孩子認(rèn)為作文難的一個(gè)客觀原因是他們?cè)谟^察一幅圖、一處景物或一件事時(shí)，所有的聲音，圖像等是一古腦兒，整體進(jìn)入大腦的。一旦要作文，就要求把這個(gè)整體變成一條線有條有理地寫(xiě)出來(lái)，這時(shí)學(xué)生就找不著頭緒，不知該從何入手。我們就應(yīng)該指導(dǎo)孩子注意順序，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。有的家長(zhǎng)總認(rèn)為作文是老師教出來(lái)的，實(shí)際并不完全是這樣，學(xué)生頭腦中要有內(nèi)容可寫(xiě)。他自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)起來(lái)就容易得多，走入社會(huì)，他的視野一下子變得開(kāi)闊了，有了很多新鮮事，奇怪事，這時(shí)他如果無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)話，他會(huì)打開(kāi)話匣子說(shuō)得滔滔不絕。回來(lái)后，再讓他回憶印象最深的是哪一件事，按順序?qū)懴聛?lái)就行。

　　4、摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。

　　要求能體會(huì)出所摘抄詞句的優(yōu)美之處，抄寫(xiě)時(shí)要求認(rèn)真。有個(gè)別同學(xué)在完成這一作業(yè)時(shí)，存在只動(dòng)筆不動(dòng)腦的現(xiàn)象，隨便找個(gè)詞句抄上就行。家長(zhǎng)有時(shí)間可以檢查這一項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容。當(dāng)然抄下來(lái)不是目的，能讓他裝在腦子里并能靈活運(yùn)用就更好了。

　　5、閱讀課外書(shū)。

　　我們也知道，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫(xiě)作能力決非一日之功�，F(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩(shī)文，閱讀經(jīng)典名著對(duì)于一次考試也許沒(méi)有幫助，但等到將來(lái)初中高中，一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書(shū)的孩子和讀了幾百首詩(shī)詞、上百本名著的孩子，誰(shuí)更有潛力？隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子知識(shí)面越來(lái)越廣，他們的求知欲也愈來(lái)愈強(qiáng)，在這個(gè)時(shí)期我們應(yīng)該共同攜起手來(lái)將孩子引入一個(gè)更廣闊的天地，讓他們更充實(shí)、更快樂(lè)。

　　關(guān)于閱讀理解和作文是個(gè)難題。在語(yǔ)文課上，每堂課都是帶著孩子閱讀欣賞并給予方法的指導(dǎo)。有的家長(zhǎng)很煩惱：我的孩子看了很多書(shū)，家里也有很多書(shū)，怎么不見(jiàn)他作文水平提高呢？關(guān)鍵是他看了，思考了嗎？理解領(lǐng)悟了嗎？我主張語(yǔ)文學(xué)習(xí)多看書(shū)，但很重要的一點(diǎn)是看的同時(shí)用腦子思考，不是走馬觀花。

　　四、本學(xué)期我班在各種活動(dòng)中取得的成績(jī)

　　1、本學(xué)期期中考試

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，在本學(xué)期中考試中同學(xué)們的成績(jī)都有所提高，全班優(yōu)分率達(dá)百分之八十。

　　2、本學(xué)期中統(tǒng)考

　　我班同學(xué)均分在同年級(jí)名列前茅以下幾位同學(xué)尤為突出翟佳樂(lè)、張政東、劉桃汐、張哲賢、吳娟等。

　　因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)。

　　2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。

　　3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

　　4、重視學(xué)生預(yù)習(xí)、讀書(shū)、背誦的簽字。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促

　　5、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)習(xí)成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉�他一起努力，想想怎樣才能把他的成�?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。

　　6、家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行安全教育：交通安全、居家用電等安全教育。

　　最后祝家長(zhǎng)們工作順利，萬(wàn)事如意！

家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇19

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　回首過(guò)去，你們的孩子和我已經(jīng)建立了四年多的師生關(guān)系。從目前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)講，我只能說(shuō)感到比較滿意。能看到絕大部分的孩子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中保持良好的狀態(tài)，我很是欣慰，但是也有零星的問(wèn)題出現(xiàn)，有些孩子在語(yǔ)文思維方面表現(xiàn)得比較遲鈍，我很是著急；有些孩子經(jīng)常表現(xiàn)為作業(yè)拖拉和潦草，我又是十分的惱火。還有一年的時(shí)間，每個(gè)孩子都得畢業(yè)，他們到底以怎樣的一種學(xué)習(xí)姿態(tài)畢業(yè)，成為我巨大的工作壓力。

　　今天，家長(zhǎng)們來(lái)到這里，和我共同商討孩子的教學(xué)大計(jì)，使我內(nèi)心感到還有較大的工作動(dòng)力。對(duì)大家的到來(lái)，我表示真誠(chéng)的謝意。

　　下面先給大家介紹當(dāng)前我們語(yǔ)文教學(xué)的幾個(gè)重點(diǎn)，這些重點(diǎn)是需要家長(zhǎng)們通力協(xié)作的：

　　1、單元考試

　　到現(xiàn)在為止，我們的語(yǔ)文單元考試已有三次。請(qǐng)問(wèn)，你簽字簽到了幾次。試卷上都寫(xiě)上了全班的考試情況。學(xué)校規(guī)定不能排名次，但是，大家能從基本情況中大概知道你孩子的情況。

　　報(bào)每次考試的優(yōu)及其良以下的同學(xué)名單。

　　2、預(yù)習(xí)

　　預(yù)習(xí)的三大任務(wù)，你知道嗎？需要督促完成。有的孩子課文根本不讀，寫(xiě)習(xí)字冊(cè)也是依樣畫(huà)葫蘆，結(jié)果是問(wèn)題百出。高年級(jí)了，我們的詞語(yǔ)教學(xué)基本是自學(xué)，因此需要孩子提高識(shí)字的能力，盡量投入地完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

　　3、朗讀

　　語(yǔ)文的教學(xué)是離不開(kāi)朗讀的。我們的校長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)：課文沒(méi)有讀熟不開(kāi)講。由此可知，課文朗讀的重要性。班級(jí)中的許多孩子喜歡無(wú)聲地讀，這樣的朗讀幾乎是無(wú)效的，必須出聲朗讀，才能把每個(gè)字讀正確。在第一課時(shí)結(jié)束后，我還會(huì)布置讀書(shū)的家作�？梢哉f(shuō)，有小部分學(xué)生和家長(zhǎng)很不重視孩子的朗讀，直接導(dǎo)致第二天孩子的課堂學(xué)習(xí)效果低下。

　　關(guān)于課堂效果，我不禁想到了每周的星期一。我總感覺(jué)到星期一是黑色的，很多孩子的心思集中不到課堂上來(lái)，結(jié)果會(huì)有一大群孩子被罰。我的課堂懲罰：把課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)重點(diǎn)整理起來(lái)。

　　4、復(fù)習(xí)

　　請(qǐng)大家仔細(xì)看看孩子的語(yǔ)文書(shū)，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們班級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文書(shū)上的每一課都會(huì)記錄著一些文字，這些文字一定是課堂教學(xué)的。重點(diǎn)。需要孩子在單元復(fù)習(xí)的時(shí)候全部背出或記住。另外每個(gè)單元的詞語(yǔ)默寫(xiě)也是不可少的復(fù)習(xí)內(nèi)容。每次在學(xué)校默寫(xiě)前，我總會(huì)布置孩子在你們的幫助下默寫(xiě)一遍。但是，有部分孩子在家作本上默得一字不差，到第二天學(xué)校的檢測(cè)中卻是錯(cuò)誤多多。怎么回事？唯一的答案是家長(zhǎng)沒(méi)有好好地給他默寫(xiě)。其結(jié)果是很麻煩的，孩子需要訂正很多遍。

　　5、作業(yè)，特別是大小冊(cè)

　　隨著年級(jí)的升高，孩子的作業(yè)越來(lái)越難，特別是在兩本練習(xí)冊(cè)中的題目。我一貫的做法是先請(qǐng)學(xué)生嘗試著做一遍，再講解，訂正。很可惜的是，個(gè)別同學(xué)總是挑三揀四，甚至全版空白。由于家作的不完成，使孩子之間的距離變得很大，在講解過(guò)程中，我哪有時(shí)間去等待孩子去思考。囫圇吞棗成了導(dǎo)致成績(jī)下降的直接原因。

　　6、古詩(shī)

　　你知道嗎？70首古詩(shī)，你的孩子已經(jīng)默出了幾首。這些古詩(shī)直指期末考試和畢業(yè)考試。我們班快的已經(jīng)默到40多首，慢的只有7、8首。如此大的懸殊，我是十分著急，不知道相關(guān)的家長(zhǎng)心中急不急？因此，在雙休日的作業(yè)中，有部分孩子有抄寫(xiě)古詩(shī)和默寫(xiě)古詩(shī)的作業(yè)。關(guān)于古詩(shī)的背誦，還是需要家長(zhǎng)的協(xié)作的。

　　7、作文

　　請(qǐng)問(wèn)，你的孩子會(huì)把作文讀給你聽(tīng)嗎？其實(shí)，孩子讀作文并不是一定需要你去修改。他有讀的任務(wù)，一定會(huì)有一定的量，有讀的'任務(wù)，在讀的過(guò)程中，也能發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)的問(wèn)題�，F(xiàn)在正是缺乏這個(gè)步驟，導(dǎo)致每周一次的作文訓(xùn)練效果上下懸殊太大。很多孩子的作文簡(jiǎn)直不堪入目，到校了，哪有時(shí)間再去補(bǔ)做作文呢？

　　8、閱讀（必讀書(shū)目、好書(shū)積累，讀書(shū)記錄單）

　　三本必讀書(shū)目是一定需要孩子去細(xì)細(xì)地讀的。是要考試的，一個(gè)月完成一個(gè)讀書(shū)方案，有的同學(xué)還是特別累。九月份的讀書(shū)方案，王天成和沙心以的就是以抄別人的答案而告終。可想而知：這樣的閱讀效果能好到哪兒去？

　　關(guān)于閱讀，我們還有相配套的摘抄，讀書(shū)記錄單。每次總是有幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)不盡人意。

　　家長(zhǎng)們，其實(shí)，我也是家長(zhǎng)，每天晚上用在孩子作業(yè)上的時(shí)間是不需要太多的。因此希望大家能關(guān)心孩子，只要你能關(guān)心孩子，確保能完成我布置的每一項(xiàng)作業(yè)，我也就心滿意足了。

　　最后，請(qǐng)同意我在此分析幾個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況，希望能引起該家長(zhǎng)的中，也希望大家從中獲得點(diǎn)滴做家長(zhǎng)的啟示。

家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇20

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好！時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)在學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月了！在這兩個(gè)多月里，在各方面都取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也暴露了些許問(wèn)題，所以學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓我們?cè)俅蜗嗑垡黄�，共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題，是及時(shí)的，也是必要的。

　　一、上課表現(xiàn)

　　學(xué)到現(xiàn)在課堂上一直能積極主動(dòng)舉手發(fā)言的孩子有：周甜，丁子毅，祝樟劍，呂心怡，蘇葉文青，徐宇菲，廖以凡，余澤凱，沈均青，周羿成，方顥天，武嘉怡，余綿申，吳其侃，

　　在這里是值得表?yè)P(yáng)。希望以后能夠繼續(xù)保持。孩子只有一開(kāi)始就能學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)的能力，最起碼他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中聽(tīng)課效率很高。老師上課講的知識(shí)點(diǎn)他們能夠全部記住。最少孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)在小學(xué)階段是非常重要的。

　　我們班進(jìn)步大的同學(xué)也有不少：大思琪，王樂(lè)樂(lè)，方雨薇，方顥天，王文玉，吳強(qiáng)。

　　有的是在上課的紀(jì)律方面有很大進(jìn)步，有的是在學(xué)習(xí)方面進(jìn)步很大，

　　我們班小朋友有領(lǐng)導(dǎo)能力也有很多，值得表?yè)P(yáng)的是沈均青，蘇葉文青，廖以凡，徐宇菲，余錦申，小斯琪？？？？

　　她們真的是我得利的小助手。要在完成自己的作業(yè)的基礎(chǔ)上還要維持班內(nèi)的紀(jì)律，根據(jù)上課回答問(wèn)題的好，紀(jì)律好，認(rèn)真傾聽(tīng)別的小朋友的回答，學(xué)習(xí)成績(jī)好，衛(wèi)生好，品德好，作業(yè)做的不僅認(rèn)真而且好來(lái)選的。十顆星換一個(gè)小紅旗。紅旗多了就可以正當(dāng)值日班委。

　　二、期中檢測(cè)分析

　　相信在座的家長(zhǎng)，現(xiàn)在一定很關(guān)心在這次期中檢測(cè)中的大致情況。那么借這次家長(zhǎng)會(huì)，我首先向大家介紹分析一下語(yǔ)文期中檢測(cè)。總體來(lái)說(shuō)，這次考試和以往相比，是考得最差的一次，很多孩子有明顯的退步。當(dāng)然大多孩子發(fā)揮出了自己的水平。成績(jī)目前在年級(jí)中處于領(lǐng)先，我想這個(gè)好成績(jī)除了與孩子自身的努力有關(guān)外，和各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)，對(duì)我教學(xué)工作的支持也是分不開(kāi)的，所以我要真誠(chéng)地向各位家長(zhǎng)說(shuō)一聲：“謝謝！”雖然這次有很多孩子考了滿分，但我還是要總結(jié)一下這張考卷的失分原因，希望家長(zhǎng)們聽(tīng)了能督促孩子“有則改之，無(wú)則加勉”。期中成績(jī)通告，已上到網(wǎng)上

　　原因：錯(cuò)字較多，寫(xiě)話部分沒(méi)有寫(xiě)完整。

　　三、新階段的要求

　　所以，接下來(lái)我就結(jié)合著學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，來(lái)談?wù)勏码A段應(yīng)該對(duì)孩子提出的新要求。

　�。�1）說(shuō)的習(xí)慣

　　前面我已經(jīng)講到，真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，從課文教學(xué)開(kāi)始。為什么這么說(shuō)，從課文學(xué)習(xí)中，我們可以看出一個(gè)學(xué)生對(duì)課文的理解能力，口頭表達(dá)能力，寫(xiě)作能力，這是對(duì)學(xué)生綜合能力的考驗(yàn)。所以，在這一塊，我想結(jié)合咱們班的一些例子，重點(diǎn)講一講我的做法和想法！我從教拼音開(kāi)始，就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話，比如：你在圖上看到了什么？不能簡(jiǎn)單地說(shuō)小猴，要說(shuō)我在圖上看到了小猴在干什么！甚至要求更高一些，我會(huì)讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一小段話！這么做都是為課文的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。因?yàn)樵谡n堂上，反映一個(gè)孩子語(yǔ)文能力高低的重要標(biāo)志就是——說(shuō)。對(duì)于老師的問(wèn)題，你準(zhǔn)備怎么回答，用怎樣的詞語(yǔ)、怎樣的句子來(lái)回答。能說(shuō)，以后才能寫(xiě)，這兩者是密不可分的。你們只有一個(gè)孩子，可能比較性不強(qiáng)，但我面對(duì)57個(gè)孩子，從孩子的回答中，我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了！比如：柳樹(shù)。第一個(gè)孩子：“我看到了一棵柳樹(shù)�！钡诙�個(gè)孩子說(shuō)：“一棵綠綠的柳樹(shù)”，我覺(jué)得不錯(cuò)，會(huì)觀察顏色了；再叫一個(gè)：“一棵碧綠的柳樹(shù)”，更好了，能用一個(gè)比“綠綠的”更有品位的詞了；最后一個(gè)了：“我看到了柳樹(shù)姑娘碧綠的柳枝在飄來(lái)飄去”，我更高興了，能稱柳樹(shù)為姑娘，而且能把一棵柳樹(shù)說(shuō)活了，過(guò)后，我問(wèn)她怎么會(huì)說(shuō)的，她說(shuō)是聽(tīng)故事聽(tīng)來(lái)的，所以影響孩子表達(dá)能力的因素有很多，首先家長(zhǎng)的早期智力的開(kāi)發(fā)，給他學(xué)得多，講給他聽(tīng)得多，他知道的東西也就多；第二、孩子自身是否喜歡讀書(shū)。我�？吹胶芏嗪⒆泳墼谝黄鹂磿�(shū)，一看都是腦筋急轉(zhuǎn)彎，數(shù)碼寶貝，紅貓，大迷宮之類的書(shū)，我這書(shū)不是不好，而是我覺(jué)得孩子讀書(shū)的興趣不應(yīng)局限停留在這類游樂(lè)的書(shū)上，學(xué)了拼音，學(xué)了字，我非常推薦家長(zhǎng)給孩子讀《安徒生童話》，這本書(shū)文筆細(xì)膩，情節(jié)生動(dòng)，對(duì)孩子說(shuō)話能力，寫(xiě)作能力都很有提高。上周講故事比賽，有個(gè)班的學(xué)生，講了一個(gè)故事，我對(duì)這個(gè)故事中的一句話印象很深刻：“太陽(yáng)出來(lái)了，給小花鑲上了一道金邊�！边@句話很簡(jiǎn)單，但很美，寫(xiě)出了花兒在陽(yáng)光照耀下的美麗。我想他既然能把這句話記住說(shuō)出來(lái)，以后遇到寫(xiě)花兒的作文，就定會(huì)無(wú)意地把這句話寫(xiě)上，那這句話就是作文的一個(gè)亮點(diǎn)�？吹搅撕霉适�，讀到了好句子，能記住并能自己說(shuō)出來(lái)，那這些東西就變成自己的了，長(zhǎng)此以往，不愁不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)寫(xiě)作文。因此，培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣和濃厚的讀書(shū)興趣絕對(duì)是學(xué)好語(yǔ)文的前提。

　�。�2）聽(tīng)課習(xí)慣

　　一年級(jí)對(duì)常規(guī)的要求很嚴(yán)。我要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí)，必須坐正；回答問(wèn)題起立時(shí)，手必須放在兩邊；別人在回答時(shí)，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細(xì)傾聽(tīng)；大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò)，問(wèn)題主要集中在少數(shù)幾個(gè)男生身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛(ài)做自己的事，比如王俊偉，陳子豪，孫志文，徐佳這樣肯定影響聽(tīng)課效率，希望這些家長(zhǎng)能夠回家加強(qiáng)監(jiān)督。

　　1、寫(xiě)字習(xí)慣

　　這還是涉及到一個(gè)孩子自覺(jué)性的問(wèn)題，回家的抄寫(xiě)作業(yè)經(jīng)常都不如在校的字，因?yàn)樵趯W(xué)校的寫(xiě)字作業(yè)，我都要面批，咱們中國(guó)有句古話“字如其人”，不能光看好不好看，還要看結(jié)構(gòu)，大小，在田字格里的位置等等，字很漂亮的有：周羿成，王小燕，汪安節(jié)，陳子，吳其侃江芷欣等潘星語(yǔ)的進(jìn)步也很大，但是有的孩子的字卻實(shí)在不敢恭維，可以制定一個(gè)練字的計(jì)劃，記得潘星語(yǔ)以前的字也不是很好，這一點(diǎn)進(jìn)步很大，有興趣的家長(zhǎng)會(huì)后可以找他的媽媽交流一下。

　　2、讀書(shū)習(xí)慣

　　到這個(gè)學(xué)期，孩子讀書(shū)的能力相差愈來(lái)愈明顯，有的小朋友第一次讀課文，讀的很難聽(tīng)，都是一個(gè)字一個(gè)字蹦出來(lái)的，沒(méi)有讀句子的感覺(jué)。有的學(xué)生第一次卻能讀得比較流利。所以小朋友在家預(yù)習(xí)新課文，家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格要求學(xué)生讀熟課文，（讀五遍，畫(huà)出自然段，找出生字，給生字注上拼音，并讀幾遍生字）否則，他肯定是跟不上。試想：我提一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)小朋友讀一讀第幾小節(jié)的第幾句話，他連句子都不知道在哪，哪知道讀哪，更沒(méi)有能力去思考問(wèn)題，長(zhǎng)期以往，后果真是不堪設(shè)想。所以，指導(dǎo)孩子讀課文有幾個(gè)注意的地方，1、第一遍，指讀借助拼音。2、拿書(shū)讀。當(dāng)孩子指讀過(guò)一遍后，就可以讓孩子拿書(shū)讀了，這也是判斷孩子讀書(shū)是否熟練的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。3、學(xué)完課文后，熟讀成誦。這通常是在學(xué)完這篇課文后的要求，對(duì)于大多數(shù)孩子都沒(méi)有困難。讀熟課文后有一個(gè)更高的要求就是有感情地讀，這也能反映出孩子對(duì)課文是否理解，也是對(duì)孩子一種語(yǔ)感的培養(yǎng)，讀書(shū)讀的好的人，說(shuō)話往往也很有感召力。

家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇21

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　晚上好！

　　首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我是你們孩子的班主任兼語(yǔ)文老師。今天晚上我們?cè)谶@里召開(kāi)本學(xué)年的第一次家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)槟銈兊暮⒆�，讓我們坐在一起，彼此認(rèn)識(shí)，這應(yīng)該說(shuō)也是一種緣分。讓孩子得到全面發(fā)展和提高是我們共同的目標(biāo)！關(guān)心、幫助、督促你們的子女也是我們共同的心愿！前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。所以我們這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的：為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成才。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月與孩子們的接觸，我對(duì)孩子們也有了一定的了解。首先我介紹一下本班的情況。

　　一、班級(jí)情況介紹。

　　本班共52名同學(xué)，男生32名，女生20名，男女比例懸殊比較大。因?yàn)�，男生的個(gè)性比較活潑、好動(dòng)，因此管理起來(lái)我們?nèi)�位老師要花費(fèi)很多的心思。所以就希望各位男生的家長(zhǎng)，在家的時(shí)候能時(shí)常對(duì)自己的孩子進(jìn)行學(xué)校常規(guī)教育，教育他們遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守課堂秩序，以便能更好地學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)文化知識(shí)。一個(gè)多月來(lái)，本班大部分孩子表現(xiàn)良好，積極上進(jìn)，有責(zé)任感的，有集體榮譽(yù)感。下面向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下孩子們?cè)诟鱾�(gè)方面的表現(xiàn)。

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的同學(xué)有：這些孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣好的后面，更多的是家長(zhǎng)的心血換來(lái)的。在要求背誦上，或作業(yè)檢查上，我都能看到他們帥氣的簽字。

　　2、上課回答問(wèn)題積極的同學(xué)：

　　表現(xiàn)好的同學(xué)不少，但同時(shí)也存在著一些小毛病，比如：

　　3、作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草有這些同學(xué)：

　　4、上課愛(ài)講話容易走神，愛(ài)講話的有這些同學(xué)：

　　5、作業(yè)上交拖拉的同學(xué)有：希望這些孩子的家長(zhǎng)能在家里對(duì)孩子進(jìn)行上課認(rèn)真聽(tīng)講的教育，以免落下重要的知識(shí)點(diǎn)。孩子有小缺點(diǎn)，不可怕，因?yàn)槿硕际窃诓粩喾稿e(cuò)中長(zhǎng)大的，可怕的是知道有缺點(diǎn)，知道犯錯(cuò)了不改正。一句話：習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。

　　二、對(duì)家長(zhǎng)的建議。

　　針對(duì)以上的問(wèn)題，同時(shí)作為語(yǔ)文老師的我對(duì)家長(zhǎng)們提出以下幾點(diǎn)建議，希望各位家長(zhǎng)能配合我抓好這幾項(xiàng)工作：1、家庭作業(yè)檢查到位，要求背誦的課文請(qǐng)簽字，要求聽(tīng)寫(xiě)的請(qǐng)給孩子聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤的，請(qǐng)你的孩子再把那個(gè)詞寫(xiě)三遍�，F(xiàn)在課前我都要求預(yù)習(xí)，但我檢查預(yù)習(xí)時(shí)，有一部分同學(xué)沒(méi)有做到位。預(yù)習(xí)要做到：課文讀三遍以上，給生字標(biāo)上拼音并組兩個(gè)詞，用工具書(shū)查4———5個(gè)不理解的詞，提兩到三個(gè)不理解的問(wèn)題。預(yù)習(xí)是一項(xiàng)能力，到了中學(xué)，會(huì)預(yù)習(xí)的孩子肯定比別人跑得更前面。但孩子們一看到預(yù)習(xí)，他們就認(rèn)為是沒(méi)有作業(yè)了，所以這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們監(jiān)督到位。2、讀書(shū)筆記。讀書(shū)筆記，分兩本，一本是每個(gè)星期四下午的閱讀與寫(xiě)作本，一本是讀書(shū)摘記本，開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，讀書(shū)筆記做了七八次了，但有幾個(gè)同學(xué)到現(xiàn)在我還沒(méi)有看到他的本子，我不知道是為什么，是家長(zhǎng)沒(méi)有給準(zhǔn)備呢，還是另有原因，希望家長(zhǎng)回去問(wèn)一下自己的孩子，你備好這兩本子了沒(méi)。讓他們做讀書(shū)筆記的目的是為了培養(yǎng)他們看課外書(shū)的習(xí)慣，大家都知道會(huì)閱讀了孩子，語(yǔ)文成績(jī)不會(huì)差到哪里去。3、多讓孩子看課外書(shū)。我每月推薦一本課外書(shū)，9月份的是《昆蟲(chóng)記》，10月《綠山墻的安妮》，11月《根鳥(niǎo)》，12月是《窗邊的小豆豆》，1月是《小海蒂》。當(dāng)然看完你們可以再給他們提供一些。4、行為習(xí)慣上。有個(gè)別同學(xué)會(huì)說(shuō)臟話，一個(gè)再優(yōu)秀的孩子，臟話一出口，整個(gè)形象就會(huì)大打折扣。這種說(shuō)臟話的行為，我覺(jué)得不應(yīng)該出自我們孩子的口中。希望家長(zhǎng)能對(duì)孩子們進(jìn)行教育，說(shuō)文明語(yǔ)言，教育孩子即使不使用文明語(yǔ)言，也千萬(wàn)不要讓臟話臟了孩子的口。同時(shí)教育孩子不要搞惡作劇，我班廖亦同學(xué)表現(xiàn)比較好，但是本學(xué)期，他的本子、書(shū)沒(méi)掉好幾本了，是不是有同學(xué)搞惡作劇把他作業(yè)藏起來(lái)了？希望家長(zhǎng)能關(guān)注孩子這方面的問(wèn)題，因?yàn)槿绻�有這種行為的孩子，心理是不夠健康的。4、安全問(wèn)題：安全問(wèn)題無(wú)小事，所有的一切都應(yīng)以生命安全為第一位的，有了安全，我們才有資格來(lái)談孩子的學(xué)習(xí)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)們教育孩子放學(xué)不在路上逗留，及時(shí)回家，中午時(shí)間不要過(guò)早上學(xué)，1點(diǎn)半到學(xué)校完全來(lái)得及，與同學(xué)要和睦相處，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就用拳頭來(lái)解決問(wèn)題，如果打架出了什么問(wèn)題，最終買單的還是我們父母。不要給孩子過(guò)多的錢，班上有幾個(gè)孩子，常會(huì)買一些飲料零食帶到學(xué)校，其實(shí)最好的飲料就是白開(kāi)水，那些零食更多的是三無(wú)產(chǎn)品。希望家長(zhǎng)教育子女不帶零食到學(xué)校來(lái)。

　　三、西濱綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)事項(xiàng)。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)也是一門課程，發(fā)給你們的一封信上，你們也都詳細(xì)地看了吧，原則上是不允許請(qǐng)假的，但有特殊情況的例外，我們班有沒(méi)有哪個(gè)孩子有特殊病種的，比如心臟病，剛動(dòng)過(guò)手術(shù)的等等，有的話家長(zhǎng)要告知，如果有這些的話，要寫(xiě)請(qǐng)假條到學(xué)校請(qǐng)假。下面我說(shuō)幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：1、不要給孩子帶手機(jī)。以往有出現(xiàn)孩子帶手機(jī)掉水里的現(xiàn)象。2、鞋子要準(zhǔn)備兩雙，最好能防水的。3、學(xué)會(huì)集體生活。在家平時(shí)可能就一兩個(gè)孩子，好吃的愛(ài)吃的，都端到他們面前，但要教育孩子在集體生活中不能出現(xiàn)這種情況。同時(shí)教育他們要遵守紀(jì)律，統(tǒng)一行動(dòng)，聽(tīng)指揮，不能私自行動(dòng)。

　　以上林林總總說(shuō)了這么多，我自己也覺(jué)得很啰嗦，但是，你們把孩子交給了我，看到他們的優(yōu)點(diǎn)我高興，看到他們的缺點(diǎn)，我更幫助他們改正，不為別的，我只想讓你們的孩子成人，成才！當(dāng)然，我更希望家長(zhǎng)在教育孩子這個(gè)問(wèn)題上您有什么好的建議或意見(jiàn)，請(qǐng)一定告訴我們，我們也會(huì)盡最大努力改進(jìn)工作。只要有利于這個(gè)班級(jí)、有利于孩子的發(fā)展的建議或意見(jiàn)，我們都非常歡迎！我想我們都有一個(gè)共同的目的就是讓你的孩子獲得提高，只有我們真摯地互相溝通，互相理解、相互支持，就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步。

　　最后祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福！祝我們的孩子健康成長(zhǎng)！

家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇22

　　各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家上午好！

　　歡迎各位新老朋友再次來(lái)到美麗的xx小學(xué)，共商孩子成長(zhǎng)、成才的百年大計(jì)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表xx小學(xué)全體師生員工對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天的會(huì)議主要有四項(xiàng)議程，

　　一是介紹一年半來(lái)的發(fā)展情況，

　　二是各班班主任介紹班級(jí)基本情況和期中考試情況，

　　三是選舉產(chǎn)生xx小學(xué)首屆家長(zhǎng)委員會(huì)，四是家�；�動(dòng)交流。

　　下面，我主要談兩個(gè)方面的問(wèn)題，

　　一是學(xué)校發(fā)展情況，

　　二是家長(zhǎng)委員會(huì)工作。

　　第一個(gè)問(wèn)題，學(xué)校發(fā)展情況。

　　xx小學(xué)于去年9月份投入使用，是一所按照省級(jí)規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的縣直完全小學(xué)，學(xué)校辦學(xué)條件全縣最高，校園環(huán)境全縣最佳，師資隊(duì)伍全縣最優(yōu)。一年半以來(lái)，特別是這學(xué)期以來(lái)，和去年相比又有了新的進(jìn)步和變化。

　　一是辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。去年學(xué)校是15個(gè)教學(xué)班，540名學(xué)生，在嚴(yán)格把握招生條件、嚴(yán)格控制招生人數(shù)的情況下，今年達(dá)到22個(gè)教學(xué)班，920名學(xué)生。現(xiàn)在還有很多學(xué)生家長(zhǎng)在咨詢甚至想盡辦法，想把孩子轉(zhuǎn)進(jìn)。借此機(jī)會(huì)，我們?cè)俅纬兄Z，我校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)關(guān)于消減大班額的有關(guān)政策，每班人數(shù)絕對(duì)不會(huì)超過(guò)省里規(guī)定的45人，努力讓孩子們?cè)趯捤捎鋹偟沫h(huán)境中享受優(yōu)質(zhì)教育！

　　二是教師隊(duì)伍不斷壯大。今年，縣里又給我校新分配了14名選聘教師和13名后備教師，現(xiàn)在，學(xué)校共有教師63人，平均年齡29.3歲，教師隊(duì)伍平均年齡全縣最低；63人全部具有大學(xué)�？萍耙陨蠈W(xué)歷，很大一部分教師已具備本科學(xué)歷，教師隊(duì)伍的學(xué)歷水平全縣最高，敬業(yè)精神全縣最強(qiáng)。

　　三是課程開(kāi)設(shè)更加優(yōu)化。我們按照要求，開(kāi)齊開(kāi)全的國(guó)家課程和地方課程，還在一二年級(jí)開(kāi)設(shè)了圍棋、書(shū)法、手工、英語(yǔ)興趣、音樂(lè)鑒賞五門校本課程，為孩子們?nèi)�面發(fā)展開(kāi)辟了新的陣地。隨著人員的增加，這學(xué)期，四五六年級(jí)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師單班上課。

　　四是學(xué)校內(nèi)配工作基本就緒。自去年8月份開(kāi)始，學(xué)校共進(jìn)行了14次招標(biāo)采購(gòu)，累計(jì)投入資金600余萬(wàn)元，到年底，各項(xiàng)工程基本可以采購(gòu)安裝完畢。也就是說(shuō)，明年，學(xué)生們可以到科學(xué)實(shí)驗(yàn)室做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，可以到科學(xué)探究室開(kāi)展小發(fā)明制作，可以到綜合實(shí)踐活動(dòng)室學(xué)習(xí)勞動(dòng)技術(shù)，可以到音樂(lè)室學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，可以到美術(shù)室學(xué)習(xí)繪畫(huà)，可以到數(shù)字書(shū)法教室學(xué)習(xí)書(shū)法，可以到圖書(shū)閱覽室上閱讀課，可以到舞蹈房練習(xí)舞蹈，四樓的多功能教室既可以供孩子們表演節(jié)目，也可以作為家長(zhǎng)學(xué)校召開(kāi)年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

　　五是教學(xué)研究如火如荼。學(xué)校制定了《校本教研——新建學(xué)校教師專業(yè)化成長(zhǎng)策略研究實(shí)施方案》，用三年的時(shí)間，從教師基本功培訓(xùn)、課題研究、讀書(shū)學(xué)習(xí)三個(gè)方面，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化素質(zhì)的全面提升�，F(xiàn)在，xx教師每天都在練粉筆字，每天都有教研活動(dòng)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組教師的公開(kāi)課活動(dòng)全部結(jié)束，本學(xué)期課題“課堂教學(xué)語(yǔ)言有效性研究”正在進(jìn)行中，派出教師赴濟(jì)南、德州、青島、煙臺(tái)、臨沂等地外出學(xué)習(xí)十余批次，就在我們開(kāi)會(huì)的今天，還有部分教師在參加全省課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

　　六是教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高。大家可能還記得去年學(xué)生入學(xué)摸底考試的時(shí)候，那時(shí)我們學(xué)生的成績(jī)那叫一個(gè)慘，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，優(yōu)秀率很低，不及格率很高，經(jīng)過(guò)一年的奮斗，今年暑假全縣統(tǒng)一質(zhì)量檢測(cè)中，六年級(jí)成績(jī)達(dá)到全縣中上游，36名學(xué)生中有7名學(xué)生考入洛北中學(xué)；五年級(jí)抽考成績(jī)也非常突出，部分科目比北校成績(jī)還高。

　　七是社會(huì)影響力不斷增強(qiáng)。建校以來(lái)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界對(duì)發(fā)展都寄予了高度期望，我們也沒(méi)有辜負(fù)大家的期許，用全體xx人的集體奮斗創(chuàng)造了值得驕傲的今天。僅今年上半年，學(xué)校就接待了上至市委書(shū)記、市教育局局長(zhǎng)、縣委各主要領(lǐng)導(dǎo)、縣教育局和兄弟學(xué)校的各種視察、參觀、驗(yàn)收、學(xué)習(xí)20余場(chǎng)次，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)工作給予了高度評(píng)價(jià)。

　　第二個(gè)問(wèn)題，關(guān)于家長(zhǎng)委員會(huì)籌建工作。

　　我在北校分管多年的家長(zhǎng)委員會(huì)工作，從20xx年開(kāi)始組織，到x年開(kāi)始第四屆家委會(huì)步入正軌，到現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到第五屆，從一開(kāi)始的家長(zhǎng)、老師們的不理解，到現(xiàn)在極大地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，普遍嘗到了甜頭。

　　第一點(diǎn)，為什么要成立家長(zhǎng)委員會(huì)？

　　現(xiàn)代學(xué)校教育中，學(xué)校教育和家庭教育是一體兩翼，相輔相成，缺一不可，有時(shí)候家庭教育甚至比學(xué)校教育更重要。家長(zhǎng)委員會(huì)是以學(xué)生家長(zhǎng)為主體的群眾自主性組織，是學(xué)校教育的必要的有益的補(bǔ)充和完善。家長(zhǎng)委員會(huì)為家庭和學(xué)校溝通、聯(lián)系、合作搭建起一個(gè)平臺(tái)，為大家參與學(xué)校教育，參與孩子的學(xué)習(xí)、教育、成長(zhǎng)開(kāi)辟了渠道。我們，家長(zhǎng)和教師，是天然的同盟軍，因?yàn)槲覀冇泄餐�的目�?biāo)，有共同的追求，那就是我們的學(xué)生、你們的孩子的成長(zhǎng)、成才，這是我們大家最大的公約數(shù)。

　　第二點(diǎn)，家長(zhǎng)委員會(huì)可以發(fā)揮什么作用？家委會(huì)主要有三項(xiàng)職能。

　　第一，參與學(xué)校管理，監(jiān)督學(xué)校的辦學(xué)方向是否正確，辦學(xué)行為是否規(guī)范，參與學(xué)校重大政策、發(fā)展規(guī)劃的制定，安全執(zhí)勤守護(hù)師生安全，參與學(xué)校教師師德評(píng)價(jià)等。

　　第二，支持教育教學(xué)，比如，參與聽(tīng)評(píng)教師課堂教學(xué)，開(kāi)展家長(zhǎng)專題講座，組織學(xué)生春游、秋游、社會(huì)實(shí)踐，開(kāi)展親子閱讀、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，協(xié)助學(xué)校和班級(jí)開(kāi)設(shè)校本課程和班本課程等。

　　第三，提升家庭教育水平，比如，協(xié)助召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)課程，開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)、優(yōu)秀家長(zhǎng)志愿者評(píng)選等。

　　第三點(diǎn)，組建家長(zhǎng)委員會(huì)的程序。家長(zhǎng)委員會(huì)應(yīng)該包括三級(jí)，即校級(jí)家委會(huì)、年級(jí)家委會(huì)和班級(jí)家委會(huì)。待會(huì)兒各班將進(jìn)行班級(jí)家委會(huì)委員的評(píng)選，希望各位候選人積極爭(zhēng)取，以舍我其誰(shuí)的高昂姿態(tài)、為全體家長(zhǎng)服務(wù)堅(jiān)定信念投入演講，祝大家成功！今天會(huì)議選舉產(chǎn)生本班家委會(huì)委員5-7名，其中設(shè)主任委員一名，為當(dāng)然的年級(jí)家委會(huì)委員，過(guò)幾天代表學(xué)校參加家長(zhǎng)代表大會(huì)及xx小學(xué)首屆家委會(huì)第一次全體會(huì)議。具體時(shí)間、事宜另行通知。

　　另外說(shuō)幾件小事，

　　一是大家手頭的《我的故事》是去年學(xué)校組織的征文，里面收錄了xx教師、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的文章，飽含深情又有真知灼見(jiàn)，對(duì)大家認(rèn)識(shí)、教育孩子很有幫助，由于數(shù)量有限，建議大家相互傳看，最后交回班主任。

　　二是學(xué)校去年建了個(gè)家長(zhǎng)QQ群，名稱為“xx校區(qū)家長(zhǎng)交流群”，群號(hào)碼為51398，有興趣的家長(zhǎng)可以加入，為方便大家加入，我把加群方式改為允許任何人加入，兩天后改回申請(qǐng)加入。入群后，請(qǐng)大家修改群名片，按班級(jí)+學(xué)生姓名的格式，老成員也請(qǐng)修改為孩子現(xiàn)在就讀的班級(jí)，謝謝合作。另外，我的電話號(hào)碼是1379131，大家有什么事也可以給我打電話。

　　三是為了保證正常的上放學(xué)秩序，保障師生人身安全，除六年級(jí)外，從下周一起，非惡劣天氣的情況下，中午開(kāi)大門時(shí)間定為1:30，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要再提前送孩子。

　　各位家長(zhǎng)朋友，孩子的健康成長(zhǎng)是我們共同的話題。為了這一目標(biāo)，今天我們走在了一起；為了這一目標(biāo)，我們還有繼續(xù)努力！讓我們攜起手來(lái)，相互理解，相互支持，相互配合，讓我們的孩子們?nèi)�面發(fā)展，早日成才！

　　最后祝大家工作順利，全家幸福！謝謝大家！

家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇23

　　大家好，我是李文學(xué)的家長(zhǎng)，很感謝王老師及各位家長(zhǎng)的信任，站在這里和大家交流關(guān)于如何教育孩子的問(wèn)題，我感到既榮幸又慚愧，榮幸是這種機(jī)會(huì)很難得，慚愧是在教育孩子方面，我談不上什么成功的經(jīng)驗(yàn)，在座的很多家長(zhǎng)做的比我好的，比比皆是。因水平有限，我只能談?wù)勁c孩子之間交流的一些切深體會(huì)，不妥之處，望大家多多包涵。

　　我相信，每個(gè)家長(zhǎng)都非常愛(ài)自己的孩子，都真心希望自己的孩子優(yōu)秀。但怎么去愛(ài)，怎么去真心的做好，這就是教育的大學(xué)問(wèn)，值得我們每一個(gè)人去探索。

　　一、信心滿滿

　　說(shuō)句實(shí)話，剛剛進(jìn)入初中的時(shí)候，我的孩子一直不夠自信，上課不主動(dòng)發(fā)言，在外不主動(dòng)與別人交流，考試前后擔(dān)心害怕，生怕自己考砸了，后來(lái)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)，才慢慢有所改善。

　　1、直面成績(jī)：正確對(duì)待考試成績(jī)，我家的處理方式是，考不好不批評(píng)，考得好不過(guò)分表?yè)P(yáng)，重點(diǎn)關(guān)注考試成績(jī)中體現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，我甚至希望這種問(wèn)題暴露出來(lái)的越早越好，越多越好。這樣才能有方向有針對(duì)性的去解決，比如整體考差了，就與孩子交流，找原因，是上課聽(tīng)講不用心、內(nèi)容太難、知識(shí)點(diǎn)掌握不住、預(yù)復(fù)習(xí)不到位、記憶不夠、理解不夠、考試馬虎等等，考好了是什么原因，考差了是什么原因，準(zhǔn)確分析，特別對(duì)做錯(cuò)的題。

　　2、創(chuàng)造機(jī)會(huì)：多創(chuàng)造一些給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，比如班上發(fā)言、上臺(tái)表演、多參加課外活動(dòng)，讓她不怯場(chǎng)，自然到時(shí)不緊張。鼓勵(lì)孩子獨(dú)立、主動(dòng)去完成一些事情，并給予肯定。

　　3、培養(yǎng)特長(zhǎng)：培養(yǎng)孩子的一項(xiàng)特長(zhǎng)，這項(xiàng)特長(zhǎng)一定是她非常感興趣的，當(dāng)她在眾人面前把特長(zhǎng)展示出來(lái)時(shí)，那種自信的感覺(jué)便會(huì)慢慢升起。

　　4、學(xué)會(huì)批評(píng)：孩子受挫的時(shí)候多鼓勵(lì)，即使他做的事情不正確或不適當(dāng)，也不要急著指責(zé)，批評(píng)，等她心情恢復(fù)平常的時(shí)候，再慢慢來(lái)討論。孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，需要批評(píng)時(shí)，應(yīng)就事論事，不要錯(cuò)一處帶一片。（三明治教育：缺點(diǎn)夾在優(yōu)點(diǎn)中講，批評(píng)夾在希望中講（肯定--但是--相信））。

　　總之，讓孩子相信，就要無(wú)條件的相信自己的孩子。以鼓勵(lì)為主，夸張的相信，偷偷的懷疑，讓孩子感受到不管自己表現(xiàn)好壞，父母永遠(yuǎn)是支持自己的，永遠(yuǎn)是自己強(qiáng)大的后盾。

　　二、細(xì)心陪伴

　　時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼初一已過(guò)去大半，前幾日在家談心時(shí)，突然不經(jīng)意談到：明年孩子就讀初三。我這才意識(shí)到，孩子陪伴我們的時(shí)間只剩下短短六年不到的時(shí)間�，F(xiàn)在，孩子們要珍惜時(shí)間，家長(zhǎng)們更要珍惜時(shí)間。正值孩子的青春期，青春期不是一天形成的。我們更需要多花時(shí)間，多與孩子溝通，才能走近他們，才能及時(shí)的解決青春期遇到的一些困惑、問(wèn)題。

　　1、少說(shuō)多聽(tīng)。多聽(tīng)孩子說(shuō)，自己盡量少說(shuō)。孩子最不喜歡大人講道理，現(xiàn)在，我一張口她便塞耳朵，所以還是少講大道理。聽(tīng)她說(shuō)，從她說(shuō)的話中找一些有用的信息，并給予適當(dāng)?shù)目隙�，孩子的自信心也�?huì)慢慢起來(lái)，也會(huì)越來(lái)越愿意說(shuō)，也會(huì)說(shuō)出很多內(nèi)心的困惑。

　　2、換位思考。記得我們也曾經(jīng)年少過(guò)，對(duì)于孩子們的一些行為，多站在他們的角度出發(fā)來(lái)理解，解決。

　　3、自律自制。要求孩子做到的，我盡量去做到,或不能當(dāng)孩子面違反（有待進(jìn)一步改正）。如不看電視，少玩手機(jī)，減少外出娛樂(lè)。家長(zhǎng)是孩子的榜樣，家長(zhǎng)也是孩子的最直接參照物。

　　4、多多陪伴。多陪孩子們游戲、看電影、運(yùn)動(dòng)。盡量少孩子少玩手機(jī)，忘記手機(jī)。

　　5、關(guān)注細(xì)節(jié)。關(guān)注孩子們交哪些朋友、聽(tīng)課的狀態(tài)、日記、作業(yè)狀況。只能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能針對(duì)性的解決問(wèn)題。

　　6、多看好書(shū)。盡量找一些孩子感興趣的，而且又值得一看的書(shū)給孩子看。讀書(shū)可以治愚。笨人讀書(shū)可以聰明，但聰明人不讀書(shū)卻可以變笨�？磿�(shū)不是為了語(yǔ)文考試成績(jī)好，更是靈魂的壯游。

　　三、耐心等待

　　我是一個(gè)性急的家長(zhǎng)，什么好都希望馬上告訴她（不管她需不需要），孩子一有缺點(diǎn)希望馬上指出來(lái)（不管她接不接受，改不改正）。耐心不夠，有時(shí)反而會(huì)起到反作用。有時(shí)急著把一句話說(shuō)出，最后無(wú)法收回，導(dǎo)致矛盾加深。

　　有一句話叫：“養(yǎng)孩子就像種花，要耐心等等花開(kāi)�！泵總�(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)孩子都是一朵花，只是一年四季開(kāi)放的時(shí)間不同。別人的花開(kāi)放時(shí)，你不要急，靜等花開(kāi)，晚開(kāi)的花也許就是那朵臘梅，更加動(dòng)人。好的園丁關(guān)注的不是花開(kāi)的時(shí)間，而是知道每種花的特點(diǎn)，順應(yīng)花期，自然綻放。家長(zhǎng)們對(duì)于孩子，不要急于下定論，慢慢去適應(yīng)孩子。

　　四、靜心學(xué)習(xí)

　　開(kāi)學(xué)初期，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很好。開(kāi)學(xué)后，王老師便把我喊到辦公室談了近半個(gè)小時(shí)，說(shuō)她上課不認(rèn)真聽(tīng)講，心不在焉，主動(dòng)發(fā)言也少，不知心思在哪里。

　　我回家，在她晚上睡覺(jué)時(shí)，看看課本，上面全是涂涂畫(huà)畫(huà)，記了很多與書(shū)根本無(wú)關(guān)的東西。當(dāng)時(shí)心里很氣，準(zhǔn)備好好批評(píng)，但晚上一過(guò)，轉(zhuǎn)念又想，批評(píng)有沒(méi)有效果，怎么才能有效果，便開(kāi)始逐步引導(dǎo)，以肯定為主，再求助于老師，才慢慢得到改善。

　　心不靜，聽(tīng)課注意力就會(huì)不集中，作業(yè)不能認(rèn)真思考，知識(shí)就會(huì)掌握不牢。最后導(dǎo)致越學(xué)花的時(shí)間越多，時(shí)間越多人就會(huì)越累，越累越討厭。學(xué)習(xí)成績(jī)也肯定上不去。

　　我覺(jué)得培養(yǎng)孩子靜心學(xué)習(xí)，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)關(guān)鍵。很多孩子成績(jī)不好，不是因?yàn)椴宦斆�，不努力，而�?wèn)題的根本往往是上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，書(shū)本知識(shí)不認(rèn)真研究，作業(yè)未認(rèn)真做，導(dǎo)致基礎(chǔ)不牢�；�了很多時(shí)間學(xué)習(xí)，心不靜，事倍功半；心若靜，事半功倍。

　　五、開(kāi)心生活

　　和所有的家庭一樣，我們?cè)诮逃�孩子方面面臨著很多問(wèn)題，很多困惑，走過(guò)很多彎路，很多時(shí)候都在與孩子明爭(zhēng)暗斗�，F(xiàn)在回頭一想，其實(shí)最好的教育就是家里歡樂(lè)的氣氛。

　　1、不要抱怨。我曾是個(gè)喜歡抱怨的人，心中不快事總喜歡盡快說(shuō)出來(lái)，希望發(fā)泄心中不滿的同時(shí)，得到別人的安慰，常常把這種不良情緒帶回家，但結(jié)果是讓一家人都不開(kāi)心，而且有可能給孩子的心靈投射了陰影�？戳艘黄�文章，有一句話提醒了我：“幾乎每一個(gè)瞬間我們都在做選擇，生活現(xiàn)場(chǎng)永遠(yuǎn)都是一個(gè)事故場(chǎng)。你怨，其實(shí)沒(méi)有人會(huì)來(lái)“抱”你。你不怨，倒反而有如神助。一念之間，決定的不僅僅是心情，而且，還是生命的狀態(tài)�！�

　　所以不管在外面受到多大委屈，我努力不把怨氣帶回家，不在家說(shuō)負(fù)面的話。少抱怨多行動(dòng)，少說(shuō)話多聆聽(tīng)。在孩子面前少抱怨，多鼓勵(lì)，她也會(huì)慢慢養(yǎng)成不抱怨的心態(tài)，學(xué)習(xí)、生活更加積極。

　　2、處理好夫妻關(guān)系。關(guān)于孩子其實(shí)我們經(jīng)常爭(zhēng)論，但爭(zhēng)論的結(jié)果往往是兩敗俱傷。在孩子教育上要目標(biāo)一致，行動(dòng)一致，即使不一致，也不要當(dāng)孩子前來(lái)爭(zhēng)論，等心情平靜后再討論。

　　3、創(chuàng)造歡樂(lè)。我在家里一直充當(dāng)?shù)氖欠炊�教材，把自己學(xué)習(xí)上的一些沉痛教訓(xùn)、丑事陋習(xí)抖出來(lái)，接受孩子的批評(píng)。她自然就會(huì)有意識(shí)的不再犯我所犯過(guò)的錯(cuò)誤。

　　總之，融洽的家庭關(guān)系能夠戰(zhàn)勝一切困難。

　　楊絳先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：好的教育首先是啟發(fā)人的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，培養(yǎng)人的上進(jìn)心，引導(dǎo)人們好學(xué)，和不斷完善自己。有時(shí)看看孩子，常常發(fā)現(xiàn)自己做的很不夠。今天利用這個(gè)機(jī)會(huì)我談?wù)勛约旱囊恍┐譁\體會(huì)，各家情況不樣，各人情況不同，方法也會(huì)不一樣，教育，我們每一個(gè)人都在路上。

　　我相信，初一是一個(gè)全新的開(kāi)始，只要家長(zhǎng)努力用心去做，用自己的細(xì)心和耐心，來(lái)增強(qiáng)孩子的信心和靜心，就一定能夠得到開(kāi)心。言傳不如身教，家長(zhǎng)們從自身做起，從自身改變，收獲的將不僅僅是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，還是孩子臉上自信、幸福的微笑。

　　謝謝大家！

家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇24

　　尊敬的汪教師，劉教師、各位家長(zhǎng)：

　　大家晚上好!

　　坦白說(shuō)，汪教師給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我站在這兒說(shuō)幾句，我有點(diǎn)緊張，不明白說(shuō)些什么好!不太會(huì)說(shuō)，但我又想，這一年來(lái)，我參加了四次家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了十幾位家長(zhǎng)的發(fā)言，很受啟發(fā)，受益匪淺，也覺(jué)得這種交流對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)，能夠互相學(xué)習(xí)和交流，所以就鼓起勇氣說(shuō)一下自我的體會(huì)，期給予指教。

　　江一向以來(lái)都是一個(gè)比較乖巧的孩子，我不怎樣擔(dān)心她不聽(tīng)話，尤其是教師的話，對(duì)她而言就是圣旨不敢違背。平時(shí)我們努力做到兩點(diǎn)：

　　第一是多鼓勵(lì)孩子，不要嘲諷她。上學(xué)的時(shí)候我們給她準(zhǔn)備了草稿本放在書(shū)包里，上課打打草稿，記記作業(yè)。我記得端午節(jié)那天回家，教師布置了十幅畫(huà)的作業(yè)她做了記錄，我回家以后她興沖沖拿給我看，本子上記錄著獅子，瓶子卡紙制作，周日上午十個(gè)同學(xué)交，然后又豎寫(xiě)了十個(gè)數(shù)字。我沒(méi)看懂，但覺(jué)得很趣味，就笑了。可我一笑她立刻不說(shuō)話了，抬頭對(duì)我看著，我一驚立刻忍住笑，表?yè)P(yáng)她記錄得很好，以后也要這樣。事實(shí)上，我確實(shí)很高興，她能自我記錄并且拿給我看。可孩子很敏感，我繼續(xù)笑的話，她可能以為我在嘲笑她記得不好。這樣下次她可能就不敢記錄或者就不愿意給我們看了。第二天我才明白，原先教師是讓制作獅子瓶子的卡片，并且畫(huà)十幅畫(huà)星期天交，那一行豎數(shù)是代表書(shū)上的頁(yè)數(shù)，顯然她明白自我記的是什么，而我沒(méi)看懂。所以我覺(jué)得我們應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì)她，讓她能夠勇敢的表達(dá)她自我的想法，不能用大人的目光來(lái)對(duì)待孩子的想法。

　　第二就是允許她犯錯(cuò)誤，盡力控制自我的脾氣不隨便罵她，比如她業(yè)的時(shí)候，我們?cè)谂赃吙粗�，有時(shí)候很簡(jiǎn)單的`漢字和數(shù)學(xué)題她寫(xiě)錯(cuò)了，我們?nèi)套〔怀雎暤人龑?xiě)完作業(yè)再讓她檢查可她就是查不出來(lái)。沒(méi)辦法只好指出來(lái)再讓她想想為什么錯(cuò)，這個(gè)過(guò)程當(dāng)中很容易生氣，只能控制自我的情緒不要發(fā)火，不要打消她的進(jìn)取性。我也經(jīng)常提醒自我允許她犯錯(cuò)誤但不能縱容她做錯(cuò)事。

　　最終我想說(shuō)的是，很慶幸江思宇在一(3)班這個(gè)大團(tuán)體，有優(yōu)秀的教師、明智的家長(zhǎng)和可愛(ài)的同學(xué)們，整個(gè)班團(tuán)體的氣氛十分好，有一種積極向上的。我深信在汪教師和劉教師的教導(dǎo)下孩子們會(huì)越來(lái)越好的。多謝大家!

家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇25

　　尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們：

　　你們好！老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引者。作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。在家里我們只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，學(xué)校有幾百個(gè)孩子Γ一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

　　各位家長(zhǎng)，以上是我在教育孩子中的一點(diǎn)粗淺的體會(huì)，不當(dāng)之處，歡批評(píng)指正。

　　謝謝大家！

家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇26

　　晚上好！感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，同時(shí)也是您對(duì)孩子的一種關(guān)心和關(guān)注。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順利的開(kāi)展。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是讓各位家長(zhǎng)更多的了解一下我們中班的學(xué)習(xí)和生活情況，以及向大家傳達(dá)一下在今后的教育教學(xué)中需要家長(zhǎng)配合的工作。

　　介紹班級(jí)情況

　　我們中一班有三位老師。我是李老師，也是本班的班主任。希望各位家長(zhǎng)以后多多支持我們的工作。另外兩位老師是王老師、何老師。我們?nèi)�位老師�?duì)工作都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)孩子也很有耐心和細(xì)心。有一顆愛(ài)孩子的心。我們?cè)缸龊⒆拥呐笥�，家長(zhǎng)的朋友。

　　現(xiàn)在咱們班共有孩子 人（男生 人，女生人大部分幼兒通過(guò)一年的幼兒園生活，自理能力有了較大提高，良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，認(rèn)知能力有所發(fā)展。但有個(gè)別幼兒在常規(guī)和學(xué)習(xí)方面積極和自主性還不夠，在這些方面本學(xué)期還需加強(qiáng)培養(yǎng)。

　　幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開(kāi)展教育工作，本學(xué)期我們根據(jù)班內(nèi)孩子的情況和特點(diǎn)，以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣及興趣愛(ài)好為重點(diǎn)。讓孩子學(xué)會(huì)做人做事懂禮貌，不斷的提升自理能力，培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐的能力。接下來(lái)我把中班的有關(guān)情況簡(jiǎn)單地介紹一下。

　　1、中班年齡特點(diǎn)：

　　1、注意力集中了。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng)，小班一堂課15分鐘，中班為20-25分鐘。

　　2、能動(dòng)能靜。反應(yīng)快，動(dòng)作靈活，活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動(dòng)，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無(wú)拘無(wú)束。但是，這里有一個(gè)問(wèn)題，就是中班的孩子好動(dòng)，因此，孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸，特別是一些比較調(diào)皮的孩子會(huì)有攻擊性行為。這是中班孩子一個(gè)較普遍的特點(diǎn)。所以本學(xué)期老師會(huì)不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。

　　3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語(yǔ)言開(kāi)始發(fā)展，運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極性明顯提高。比較愛(ài)講話，甚至不分場(chǎng)合和時(shí)間，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我們時(shí)刻要求孩子回答問(wèn)題完整，能說(shuō)一整句，就不說(shuō)半句，能說(shuō)半句，就不說(shuō)兩個(gè)字。同時(shí)區(qū)別對(duì)待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認(rèn)為自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應(yīng)該鼓勵(lì)。當(dāng)然，孩子告狀的時(shí)候，并不總是他有理，也不總是他做的對(duì)。這個(gè)時(shí)候，關(guān)鍵是大人的處理方法：大人在處理的時(shí)候一定要掌握原則，如果孩子告的對(duì)，要表?yè)P(yáng)，如果孩子告的不對(duì)，也要委婉的糾正。比如：現(xiàn)在有些孩子會(huì)把想象和現(xiàn)實(shí)混為一談，有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子愛(ài)撒謊，說(shuō)大話，其實(shí)不是，是孩子希望這樣，但是他不明白希望不等于事實(shí)，所以會(huì)說(shuō)出一些跟事實(shí)相違背的語(yǔ)言。這時(shí)候，我們不能去指責(zé)孩子，而應(yīng)該耐心告訴孩子哪些是真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀≠有理。這樣，孩子在遇到一些事情，就會(huì)根據(jù)情況，正確判斷是否需要告訴大人來(lái)處理，而不是亂告狀。

　　4、聰明中的麻煩。處在游戲的高峰時(shí)期，他們不僅愛(ài)玩游戲而且會(huì)玩游戲。會(huì)自己確定主題，安排角色，獨(dú)立游戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系。而且，有了相對(duì)穩(wěn)定的游戲伙伴，"鐵哥們，好姐妹"。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來(lái)呢？由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和攻擊性行為。

　　孩子產(chǎn)生攻擊性行為的原因很多，比如：第一，幼兒平時(shí)喜歡看一些攻擊性強(qiáng)的電視，如《奧特曼》等，幼兒的模仿力較強(qiáng)，好奇心也教強(qiáng)，比如：他們?cè)谄綍r(shí)看了攻擊性強(qiáng)的鏡頭，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當(dāng)宇宙英雄的感覺(jué)。于是來(lái)到幼兒園就把其他小朋友當(dāng)作怪獸打。結(jié)果被打疼的幼兒就哭者來(lái)告訴老師。第二，現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu)，在家里當(dāng)慣了小公主，小皇子。過(guò)慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，習(xí)慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉(zhuǎn)，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點(diǎn)委屈就動(dòng)手打人。第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個(gè)特點(diǎn)，到了這個(gè)年齡孩子會(huì)產(chǎn)生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發(fā)起交往，因此才會(huì)有肢體的沖突。

　　這需要我們正確對(duì)待，耐心地在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵(lì)。不要采取簡(jiǎn)單的方法去制止和責(zé)備。我希望家長(zhǎng)能擺好一個(gè)心態(tài)，就是孩子本身并不是有意識(shí)的去"打架"，所以希望家長(zhǎng)諒解，也多配合我們的工作，在活動(dòng)中向幼兒灌輸團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想。比如多多向幼兒講述一些團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事，激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí)，和我們一起指導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。

　　2、幼兒工作：

　�。ㄒ唬┳岳矸矫�。其實(shí)，我特別希望老師與家長(zhǎng)們能統(tǒng)一思想，這個(gè)思想就是：凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，我們?cè)诮逃�中盡可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論�？赡芎芏嗉议L(zhǎng)還不能理解為什么我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因?yàn)橐獜男○B(yǎng)成孩子的獨(dú)立性，同時(shí)也是發(fā)展孩子的手部肌肉�，F(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，如果家長(zhǎng)什么都包辦，孩子的手部肌肉沒(méi)有得到發(fā)展，今后孩子的動(dòng)作、動(dòng)手能力會(huì)比其他孩子晚。

　�。ǘ�）解決問(wèn)題方面。上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學(xué)期除了培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力之外，我們也希望培養(yǎng)孩子們解決問(wèn)題的能力，平常經(jīng)常能聽(tīng)到小朋友來(lái)告狀，發(fā)生一點(diǎn)小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來(lái)幫忙解決，而我們現(xiàn)在想培養(yǎng)孩子們自己來(lái)解決這個(gè)矛盾，不僅能發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，還能培養(yǎng)孩子的情商。培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐。還有些孩子平常在班級(jí)里面比較靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓(xùn)練，要求孩子在與別人對(duì)話或是表演時(shí)能大膽自信。

　　介紹保育工作：

　�。�1）嚴(yán)格遵守園內(nèi)規(guī)章制度與時(shí)間安排，結(jié)合全園性活動(dòng)開(kāi)展好班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，時(shí)時(shí)不忘安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　（2）切實(shí)為幼兒提供潔凈舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，按照?qǐng)@內(nèi)衛(wèi)生保健要求，作好掃、拖、擦、洗、消毒等衛(wèi)生工作，整理和保管好幼兒的玩具、圖書(shū)、衣物等學(xué)習(xí)生活用品。

　�。�3）認(rèn)真作好各類記載及登記造冊(cè)，公共財(cái)產(chǎn)維護(hù)等事物工作，配合保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預(yù)防工作。

　�。�4）本班老師與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系配合、口徑一致、同一要求、辦好家園聯(lián)系欄，開(kāi)展好家訪及家園其它教育活動(dòng)，真正做到家園同步教育。

　　（5）每天鼓勵(lì)幼兒多喝水、吃飯，提高幼兒飲食質(zhì)量，幼兒食譜辦公室前小黑板上有公布，出來(lái)我們一定要做到"踏實(shí)、扎實(shí)、三勤、四心"，有任務(wù)及早行動(dòng)，有問(wèn)題及時(shí)處理，三位老師密切協(xié)作，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，以保證做好班務(wù)工作、。四、教育教學(xué)我們的教學(xué)活動(dòng)分科教學(xué)，科目分別是：語(yǔ)言、科學(xué)（數(shù)學(xué)）、社會(huì)、健康（體育）、藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)還有英語(yǔ)。我擔(dān)任的科目有科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)，下面簡(jiǎn)介介紹其教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┛茖W(xué)領(lǐng)域

　　1、嘗試從不同角度觀察物體，并用語(yǔ)言描述。

　　2、獲取探索事物規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)，發(fā)展幼兒的分析判斷能力。

　　4、正確認(rèn)讀數(shù)字1——10，感知5以內(nèi)數(shù)的形成，比較5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。

　�。ǘ�）藝術(shù)領(lǐng)域

　　1、學(xué)習(xí)和著音樂(lè)節(jié)拍根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌表演。

　　2、積極參加音樂(lè)游戲，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　3、學(xué)習(xí)漏印版畫(huà)、實(shí)物印畫(huà)、吹畫(huà)等技法，體驗(yàn)多種美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

　　4、鼓勵(lì)幼兒去感知線條的變化，并根據(jù)其變化進(jìn)行大膽的聯(lián)想。

　　家長(zhǎng)配合工作：

　�。ㄒ唬�為了孩子的安全考慮接送孩子請(qǐng)使用接送卡制度。憑卡接送，如有需別人代接要跟老師交代一聲，早上7：40--8：00之前盡量把孩子送到幼兒園，能讓孩子參加早操鍛煉。

　�。ǘ�）希望家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲（三）關(guān)幼兒吃藥。需早、中午吃藥的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)每天給孩子帶一天的劑量交給老師，并認(rèn)真填寫(xiě)服藥登記。如果幼兒生病不來(lái)上學(xué)或有事請(qǐng)假，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師聯(lián)系，打電話。

　�。ㄋ模┑匕灞容^滑，盡量給孩子穿防滑的鞋�；蛉菀状┑男�；每天來(lái)幼兒園之前請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的書(shū)包、口袋里有沒(méi)有危險(xiǎn)物品如：別針、小扣子、鉛筆。

　�。ㄎ澹┯變航逃�是三位一體的，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭、幼兒園、社會(huì)三個(gè)環(huán)境。首先家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進(jìn)入幼兒園，家庭對(duì)孩子的影響也是不可替代的，所以家長(zhǎng)平常要注意自己的言行舉止，還要多方面教育孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的知識(shí)。

　�。�六）、安全方面。平時(shí)無(wú)論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問(wèn)題，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。如：走路時(shí)看交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學(xué)會(huì)自己報(bào)警等。教育孩子互敬、互愛(ài)、互讓的好習(xí)慣。建立良好的同伴關(guān)系，以及簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)：謝謝、對(duì)不起、不客氣。感謝各位對(duì)我們的幫助,如果有家長(zhǎng)有什么需要問(wèn)題可以留下來(lái)與老師交流，其它的家長(zhǎng)以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通,謝謝。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里,再一次感謝各位的參加!

家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇27

　　各位尊敬的家長(zhǎng)：

　　下午好！

　　再一次非常感謝大家在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。從二年級(jí)至今，我與您合作，與您孩子的合作已經(jīng)第三年了，我們大家都比較熟悉，很多事情也可以隨時(shí)交流，隨時(shí)探討。盡管這樣，像這樣的場(chǎng)合還是比較難得，這是一次與老師與家長(zhǎng)的交流，也是家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流機(jī)會(huì)，希望我們大家都通過(guò)這樣一個(gè)難得的交流平臺(tái)，針對(duì)四年級(jí)出現(xiàn)的新問(wèn)題共商對(duì)策，有所收獲。

　　1、 自覺(jué)學(xué)習(xí)。

　　進(jìn)入四年級(jí)后，隨著年齡的增長(zhǎng)和家校共同教育的作用，孩子們的各方面都有很大的進(jìn)步，現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)不管是老師還是家長(zhǎng)都感覺(jué)省心了好多。我們401班的小朋友都具有非常強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，每逢有上公開(kāi)課或者有外面的老師來(lái)聽(tīng)課，全班同學(xué)都認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言。他們思維活躍、發(fā)言精彩，給每一位來(lái)上課和聽(tīng)課的老師都留下了很好的印象。特別值得一提的是早上到校這段時(shí)間，可以非常清晰地看出我們401班的小朋友自覺(jué)學(xué)習(xí)，能夠真正做到老師在與不在一個(gè)樣。早上一到學(xué)校，小朋友先交作業(yè)，然后自己安靜地看起課外書(shū)來(lái)，現(xiàn)在已經(jīng)不需要人提醒了。

　　2、學(xué)習(xí)方面。

　　我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。因?yàn)橐陨细淖儯�所以�?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。

　　3、 心理方面。

　　現(xiàn)在的孩子都比較有自己的想法，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子好象不像以前那么聽(tīng)話了，有時(shí)可能還會(huì)頂嘴，對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。這一切，家長(zhǎng)們都不必著急，這是這個(gè)年齡階段的孩子的特殊表現(xiàn)，只要我們引導(dǎo)得好，孩子就會(huì)順利地度過(guò)這個(gè)時(shí)期，變得更懂事、更能干。所以這時(shí)的我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣完美，首先答應(yīng)他們的要求，同時(shí)可以提些小的建議或要求之類的，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。同時(shí)他們的辨別力還比較弱，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就要求我們家長(zhǎng)朋友經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，在教育孩子的問(wèn)題上需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。對(duì)于孩子身上的有些問(wèn)題，家長(zhǎng)可以先統(tǒng)一一下教育的思想，這樣孩子就沒(méi)有找借口推卸自己的責(zé)任了，對(duì)于應(yīng)該怎么做也就很明確了。

　　總之，我們常規(guī)教育的目的就是要促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)，使他們能夠德智體美勞全面發(fā)展。

家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇28

　　:

　　大家好！我想對(duì)于大班家長(zhǎng)來(lái)講，大家最關(guān)心的就是孩子要上小學(xué)的話題。那么作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)面對(duì)入學(xué)準(zhǔn)備，我們到底該做點(diǎn)什么準(zhǔn)備呢？我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？下面我想和大家一起聊四個(gè)話題，第一，家長(zhǎng)在入學(xué)準(zhǔn)備中常見(jiàn)的問(wèn)題；第二，幼兒在入學(xué)后可能面臨的問(wèn)題；第三，家長(zhǎng)應(yīng)該做的準(zhǔn)備；第四，關(guān)于家庭教育的幾點(diǎn)體會(huì)。

　　一、家長(zhǎng)在入學(xué)準(zhǔn)備中常見(jiàn)的問(wèn)題

　　1、過(guò)于緊張或過(guò)于輕視

　　而對(duì)孩子即將成為小學(xué)生，有的家長(zhǎng)可能會(huì)過(guò)于緊張，過(guò)于焦慮，怕孩子不適應(yīng)小學(xué)生活，怕孩子不會(huì)聽(tīng)講，學(xué)習(xí)成績(jī)落后。往往這種過(guò)度緊張的情緒會(huì)給孩子常來(lái)負(fù)面的影響。當(dāng)然，也有的家長(zhǎng)過(guò)于輕視，沒(méi)有做積極的準(zhǔn)備。我們常說(shuō)過(guò)猶不及也，希望我們都能掌握好這個(gè)尺度，幫孩子順利過(guò)渡。

　　2、過(guò)于重視學(xué)科知識(shí)準(zhǔn)備，把入學(xué)準(zhǔn)備"小學(xué)化"

　　這是很多大班家長(zhǎng)容易產(chǎn)生的誤區(qū)。每到大班，都會(huì)有部分家長(zhǎng)把孩子轉(zhuǎn)到私立機(jī)構(gòu)的學(xué)前班，讓孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)一年級(jí)的部分課程。也有的給孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，周六周日去學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)。這類學(xué)前班大多通過(guò)機(jī)械的重復(fù)性地練習(xí)，讓孩子死記硬背小學(xué)一年級(jí)第一冊(cè)書(shū)的內(nèi)容。這種教育方式既缺少幼兒教育的科學(xué)性，又缺少小學(xué)教育的系統(tǒng)性和豐富性。違背了孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，效果甚微。學(xué)前班學(xué)習(xí)的內(nèi)容在一年級(jí)還要重復(fù)學(xué)習(xí)，盡管短期內(nèi)表現(xiàn)突出，但一個(gè)學(xué)期后，優(yōu)勢(shì)就很難保持了。

　　心理學(xué)界有個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)，即美國(guó)耶魯大學(xué)的心理學(xué)家格賽爾在1929年做的雙胞胎爬樓梯實(shí)驗(yàn)。雙胞胎中的A從46周起每天做10分鐘爬樓梯訓(xùn)練，連續(xù)6周，另一個(gè)B則不做訓(xùn)練，到53周達(dá)到爬樓梯的成熟水平時(shí)，再集中訓(xùn)練，2周后，即55周時(shí)，A和B爬樓梯能力沒(méi)有了差別。格賽爾斷言，兒童的學(xué)習(xí)取決于生理上的成熟，成熟之前的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練難有顯著的效果。

　　對(duì)于提前上學(xué)前班的孩子來(lái)講，他用了兩年的時(shí)間學(xué)習(xí)了正常孩子應(yīng)該一年學(xué)習(xí)的內(nèi)容。試想一下，按這樣的推理，幼兒園大班要提前學(xué)習(xí)一年級(jí)知識(shí)，小學(xué)六年級(jí)要不要學(xué)習(xí)初一知識(shí)，初三要不要學(xué)習(xí)高一的知識(shí)，高三要不要學(xué)習(xí)大一的知識(shí)呢？很顯然，這是不科學(xué)的。

　　我們要尊重孩子年齡特點(diǎn)和生命發(fā)展的規(guī)律。孩子在不同階段有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，"欲速則不達(dá)"，過(guò)早的訓(xùn)練，需要花費(fèi)更多的時(shí)間，付上更大的代價(jià)，容易挫傷孩子的自信心，不利于孩子學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展，這一點(diǎn)需要引起家長(zhǎng)的重視。

　　3、忽視習(xí)慣能力的培養(yǎng)，把入學(xué)準(zhǔn)備"簡(jiǎn)單化"

　　工作中，我們發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)只關(guān)心物質(zhì)上和知識(shí)上的準(zhǔn)備，忽視了孩子生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力及交往能力的培養(yǎng)，把入學(xué)準(zhǔn)備"簡(jiǎn)單化"了。

　　4、嚇唬孩子，把入學(xué)準(zhǔn)備"魔鬼化"

　　有個(gè)別家長(zhǎng)常嚇唬孩子說(shuō)："讓小學(xué)老師來(lái)管你！"；"看你上小學(xué)怎么辦！"；"小學(xué)老師可厲害啦，如果不認(rèn)真聽(tīng)講，老師要批評(píng)的"；"上小學(xué)不能這么玩，不能看動(dòng)畫(huà)片，每天要寫(xiě)作業(yè)。"家長(zhǎng)這種把小學(xué)"魔鬼化"的說(shuō)法，對(duì)孩子是一種誤導(dǎo)，容易使孩子對(duì)上小學(xué)產(chǎn)生恐懼感。

　　二、幼兒入學(xué)后可能面臨的問(wèn)題

　　德國(guó)哈克教授根據(jù)他的觀察和研究指出處于幼兒園和小學(xué)銜接階段的兒童應(yīng)常存在以下六個(gè)方面的斷層問(wèn)題。

　　1、關(guān)系人的斷層

　　孩子入學(xué)后，必須離開(kāi)第二個(gè)母親角色的關(guān)系人——幼兒園教師，而去接受要求嚴(yán)格，學(xué)習(xí)期望高的小學(xué)教師，這使孩子感到壓力和負(fù)擔(dān)。

　　2、學(xué)習(xí)方式的斷層

　　小學(xué)中正規(guī)的科目學(xué)習(xí)方式與幼兒園的自由游戲、探索學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式有較大的區(qū)別，孩子必須有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間適應(yīng)。

　　3、行為規(guī)范的斷層

　　通常在幼兒園被認(rèn)可的個(gè)人要求，在小學(xué)不再被重視，孩子入小學(xué)后，必須學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己，融入集體，他們以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制。

　　4、社會(huì)結(jié)構(gòu)的斷層

　　孩子入小學(xué)后，與幼兒園伙伴分離，需要重新建立新的人際關(guān)系，結(jié)交新朋友，尋找自己在集體中的位置并為班級(jí)所認(rèn)同。

　　5、期待水平的斷層

　　家長(zhǎng)和老師都會(huì)對(duì)上了學(xué)的孩子給予新的期望和壓力，為了學(xué)業(yè)而減少了孩子游戲的時(shí)間。

　　6、學(xué)習(xí)環(huán)境的斷層

　　幼兒期間的自由、活潑、自發(fā)的學(xué)習(xí)環(huán)境轉(zhuǎn)換成為科目學(xué)習(xí)，有作業(yè)、受老師支配的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子容易陷入不注意狀態(tài)或產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙。

　　三、家長(zhǎng)應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備

　　（一）物質(zhì)上的準(zhǔn)備——優(yōu)質(zhì)、便利、安全環(huán)保

　　1、學(xué)校的選擇

　　入學(xué)準(zhǔn)備首先要確定一所學(xué)校，讓孩子早些知道要去的小學(xué)很有必要。一般情況下家長(zhǎng)會(huì)為孩子選擇教育優(yōu)質(zhì)、交通便利的小學(xué)，目前很多家長(zhǎng)在擇校、擇師上煞費(fèi)苦心，每位家長(zhǎng)都有追求優(yōu)質(zhì)教育的愿望，但是還要特別考慮孩子上學(xué)的便利，小學(xué)六年若每天在路上耽誤一兩個(gè)小時(shí)，六年下來(lái)時(shí)間驚人，不僅浪費(fèi)時(shí)間，也不利于孩子的健康。

　　2、住房或交通方式的選擇

　　當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)陪讀已相當(dāng)普遍，為了孩子上學(xué)近便，許多家庭"孟母三遷"為求學(xué)。搬家時(shí)要特別注意裝修環(huán)保的問(wèn)題，千萬(wàn)別因?yàn)榄h(huán)保問(wèn)題給孩子帶來(lái)健康隱患。

　　3、書(shū)房的準(zhǔn)備

　　孩子上小學(xué)后，最好給孩子一間獨(dú)立的書(shū)房，一定要有書(shū)架。書(shū)桌和椅子要高度適宜，這樣才有利于孩子養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。

　　4、學(xué)習(xí)生活用品的準(zhǔn)備

　　學(xué)習(xí)用品應(yīng)以實(shí)用為原則，過(guò)于花哨的用品容易分散孩子的注意力，同時(shí)還要注意產(chǎn)品的安全環(huán)保，有異味的學(xué)習(xí)用品要慎用，生活用品及服裝鞋帽等應(yīng)利于攜帶和運(yùn)動(dòng)。

　�。ǘ�）情感態(tài)度上的準(zhǔn)備——心向往之

　　1、家長(zhǎng)積極引導(dǎo)

　　家長(zhǎng)應(yīng)用積極的態(tài)度，激發(fā)孩子入學(xué)的愿望，使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上學(xué)的強(qiáng)烈愿望，日常生活中正面引導(dǎo)，讓孩子感受成長(zhǎng)的自豪和喜悅，從而向往小學(xué)生活，同時(shí)還應(yīng)該幫助孩子更加全面客觀地了解小學(xué)生活。

　　2、走進(jìn)小學(xué)參觀

　　家長(zhǎng)可以提前帶孩子參觀要去的小學(xué)，若有可能可以多次參觀，從而讓孩子有更多的機(jī)會(huì)了解小學(xué)，減少陌生感給孩子帶來(lái)的壓力和焦慮。

　　3、與小學(xué)生交流

　　家長(zhǎng)可以多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子與小學(xué)生接觸，如親朋好友中有上小學(xué)的孩子，可以多交流，孩子之間的介紹與溝通對(duì)孩子產(chǎn)生的影響更大，最好選擇相對(duì)優(yōu)秀的小學(xué)生交流，免得負(fù)面信息過(guò)多，影響孩子的信心。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)能力上的準(zhǔn)備

　　1、培養(yǎng)孩子認(rèn)真專注的學(xué)習(xí)品質(zhì)

　　學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變給孩子帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)。對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)真專注的學(xué)習(xí)品質(zhì)尤為重要。一般情況下，如果孩子能夠認(rèn)真聽(tīng)別人講話，做事有耐心、專注，相信他會(huì)很快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，學(xué)業(yè)水平也不會(huì)差。很多一年級(jí)老師反映最頭疼的問(wèn)題是孩子注意力不集中，不會(huì)聽(tīng)講。

　　2、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣

　　養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。朱永新教授說(shuō)："一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。"習(xí)慣都是可以培養(yǎng)的，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，我有以下幾點(diǎn)建議：

　　（1）享受親子共讀時(shí)光，激發(fā)孩子閱讀興趣

　�。�2）陪伴孩子走進(jìn)書(shū)香，營(yíng)造良好閱讀環(huán)境

　�。�3）尊重孩子閱讀興趣，選擇適宜閱讀圖書(shū)

　�。�4）善于分享閱讀體會(huì)，樹(shù)立良好閱讀榜樣

　　培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣應(yīng)盡量避免以下幾點(diǎn)：

　�。�1）閱讀識(shí)字化

　�。�2）閱讀功利化

　　（3）閱讀任務(wù)化

　�。�4）閱讀片面化

　�。�5）不當(dāng)評(píng)價(jià)與示范

　　3、培養(yǎng)獨(dú)立思考，敢于嘗試與探究的能力

　　上小學(xué)后，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加和難度的加大，孩子會(huì)經(jīng)常遇到各種學(xué)習(xí)問(wèn)題。入學(xué)前就應(yīng)該做好這方面的準(zhǔn)備，對(duì)于孩子遇到的問(wèn)題，家長(zhǎng)不要急于給出答案，應(yīng)引導(dǎo)孩子獨(dú)立思想，大膽嘗試，經(jīng)過(guò)自己的努力解決困難。

　�。ㄋ模┡囵B(yǎng)與人交往的能力

　　面對(duì)關(guān)系人的斷層和社會(huì)結(jié)構(gòu)的斷層，培養(yǎng)孩子與人交往的能力非常重要。孩子走進(jìn)一個(gè)新的集體，若能在較短時(shí)間內(nèi)熟悉老師，找到新朋友，較好建立新的人際關(guān)系，會(huì)有利于孩子對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)，孩子有可能因?yàn)橛幸晃缓门笥�，所以喜歡上學(xué)，也可能因?yàn)橄矚g一位教師，所以喜歡上學(xué)。家長(zhǎng)可以多帶孩子與小朋友一起游戲，鼓勵(lì)孩子結(jié)交新朋友。在交往互動(dòng)中，教會(huì)孩子與小朋友分享玩具、物品等；遇到矛盾時(shí)向同伴說(shuō)出自己的想法；學(xué)會(huì)與人商量；在別人需要幫助時(shí)，愿望伸出援手；自己遇到困難時(shí)，懂得向老師及朋友尋求幫助。

　�。ㄎ澹┡囵B(yǎng)良好的生活習(xí)慣

　　1、培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣

　　2、養(yǎng)成良好的'衛(wèi)生習(xí)慣

　　3、養(yǎng)成良好的自理能力

　　四、關(guān)于家庭教育的幾點(diǎn)體會(huì)

　�。ㄒ唬﹦e急——讓孩子慢慢長(zhǎng)大

　　作為家長(zhǎng)，很多時(shí)候都不由自主地替孩子著急。快點(diǎn)干這，快點(diǎn)干那，是家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的話。人生漫長(zhǎng)，不要急于搶跑。孩子有他自身發(fā)展的節(jié)奏，要允許孩子從容面對(duì)成長(zhǎng)！李雁寧老師在《愛(ài)孩子沒(méi)那么簡(jiǎn)單》一書(shū)中曾舉過(guò)一個(gè)有趣的例子："您有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，用高壓鍋快速熬的粥和燉的肉或湯，不如用小火慢慢熬出來(lái)的那么鮮美。人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是一個(gè)道理。很多時(shí)候我們需要定時(shí)地點(diǎn)火，慢慢地醞釀。"

　�。ǘ�）別比——每個(gè)孩子都有不同的花期

　　作為家長(zhǎng)，我們習(xí)慣性地把自己的孩子與別人的孩子相比較，特別是上小學(xué)后，分?jǐn)?shù)成為家長(zhǎng)最關(guān)心的話題，切記不要進(jìn)行橫向比較。每個(gè)孩子都是一個(gè)完整的世界，是世界上獨(dú)一無(wú)二的。每個(gè)孩子的花期是不同的，每朵花都有他獨(dú)特的價(jià)值與芬芳，每個(gè)孩子都有權(quán)利享受成長(zhǎng)的幸福與快樂(lè)，我們應(yīng)該讓每個(gè)孩子體驗(yàn)收獲與成功！作為家長(zhǎng)要有足夠的耐心靜待花開(kāi)！

　�。ㄈ�）別怕——孩子的潛力是無(wú)限的

　　要相信孩子的能力，作為家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，多支持，孩子的潛力是你想不到的。成運(yùn)廣老師的兒子叫成暉，從小沒(méi)有選擇上學(xué)前班，沒(méi)有提前學(xué)拼音、識(shí)字、計(jì)算，上學(xué)后一直很優(yōu)秀，高中沒(méi)有去實(shí)驗(yàn)班，最終成為北大的高材生，現(xiàn)在美國(guó)讀研。

　�。ㄋ模﹦e獨(dú)斷專行，請(qǐng)尊重孩子的選擇

　　作為家長(zhǎng)，我們常想，自己是過(guò)來(lái)人，我比孩子懂得多，經(jīng)驗(yàn)多，教訓(xùn)多，我是父母，我有權(quán)利為孩子做出選擇。其實(shí)說(shuō)到底是我們的兒童觀出了問(wèn)題，我們沒(méi)有把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人對(duì)待，而是看成了我們的附庸。親子關(guān)系中很重要的因素是尊重，尊重孩子就是尊重孩子的選擇。例如周末去哪里玩，你能聽(tīng)孩子的意見(jiàn)嗎？今天穿哪件衣服，你能尊重孩子的意見(jiàn)嗎？盧勤說(shuō)過(guò)，放手才能放心。作為家長(zhǎng)，我們要相信孩子，請(qǐng)尊重孩子的選擇，切不可獨(dú)斷專行。

　�。ㄎ澹﹦e光說(shuō)教，請(qǐng)用行動(dòng)示范

　　我們常說(shuō)，身教重于言教，空調(diào)的說(shuō)教往往不如行動(dòng)示范更有力，因此，我們也要時(shí)刻審視自己的言行，多給孩子正面的積極的引導(dǎo)和示范。

　　盧勤在《長(zhǎng)大不容易》一書(shū)中寫(xiě)到："生活中，我們常常忽略不同年齡的成長(zhǎng)特點(diǎn)，用成人的思維看待孩子，把孩子當(dāng)成人，所以，我們會(huì)做出一些違背孩子成長(zhǎng)規(guī)律的事情。不能因?yàn)槲覀兊臒o(wú)知，錯(cuò)把孩子看成學(xué)習(xí)的機(jī)器；更不能因?yàn)槲覀兊墓�利，剝奪孩子最寶貴的童年。我們既不能急功近利，也不能錯(cuò)失良機(jī)。長(zhǎng)大不容易，成長(zhǎng)有規(guī)律。我們不必焦慮，但是我們需要學(xué)習(xí)。"

　　正如蒙臺(tái)梭利所言："我們對(duì)兒童所做的一切都會(huì)開(kāi)花結(jié)果，不僅影響他一生，也決定他一生。"家長(zhǎng)朋友們，孩子的成長(zhǎng)不能重來(lái)，讓我們一起努力，做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備，為孩子創(chuàng)造快樂(lè)的童年和美好的未來(lái)。

家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇29

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　首先感激你們?cè)诎倜χ�中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我代表初班全體師生對(duì)你們的來(lái)訪表示熱烈的歡迎和衷心的感激！期望您能借此了解我們這半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)等各個(gè)方面的成長(zhǎng)情景，更期望得到您的理解、支持和鼓勵(lì)！

　　等待你們時(shí)，焦急而興奮；眺望你們時(shí)，緊張而欣喜。走廊那頭，是你們慢不下來(lái)的腳步，走廊這頭，是我們剪不斷的企盼。我們?yōu)橛羞@樣關(guān)心我們學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)而感到驕傲和自豪，你們的到來(lái)，猶如徐徐清風(fēng)讓恬靜的學(xué)校更清新宜人，璀璨多姿，擺一張課桌，放一個(gè)木凳，懷著草木皆知的感恩心，我們大聲地說(shuō)：“歡迎你們”！

　　我們班是一個(gè)和諧、友愛(ài)、進(jìn)取向上的團(tuán)體。我們互相幫忙，互相學(xué)習(xí)。我們班70位同學(xué)都有自我獨(dú)特的一面。每個(gè)人都能表現(xiàn)自我，充分展示自我的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)遇到挫折時(shí)，我們能勇敢地克服它。我們進(jìn)取地向成功的山峰攀登，我們努力地向成功的彼岸進(jìn)發(fā)，這是我們的追求和夢(mèng)想。

　　其實(shí)，這個(gè)夢(mèng)想并不太遙遠(yuǎn)，只要我們共同努力，相信不久我們就會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。在我們成長(zhǎng)的路上，離不開(kāi)教師的培育，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的教導(dǎo)。各位尊敬的家長(zhǎng)，多謝你們對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，有你們的一路呵護(hù)，我們將會(huì)走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暎瑲g迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)！

家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇30

　　尊敬的各位家長(zhǎng)、老師：

　　您們好！我是x班學(xué)生。今天很榮幸能作為x班的學(xué)生代表發(fā)言，感謝老師給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，并對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！

　　其實(shí)，作為00后的一代，我今天想表達(dá)的心聲也許違背了老師的初衷，也許有悖各位家長(zhǎng)的期望，我也知道我們這一代承載了各位家長(zhǎng)許多的期許，雖然我們?cè)诩议L(zhǎng)眼中還是不懂事的孩子，但是我仍然最想對(duì)您說(shuō)的是我們懂得感恩。您為了我們的成長(zhǎng)在不斷地操勞，為了我們能夠過(guò)上幸福的生活辛苦地工作，流下了無(wú)數(shù)的汗水。我們會(huì)珍惜您的關(guān)愛(ài)和付出。當(dāng)我們?yōu)榱四承┦麓诡^喪氣時(shí)，是您在身邊不斷鼓勵(lì)我們，默默的付出，而不圖任何回報(bào)；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤惹您生氣的時(shí)候，是您一次又一次的寬容和教導(dǎo)，讓我們明白人生的哲理；當(dāng)我們開(kāi)心的時(shí)候，是您欣慰的笑容告訴我們，我們有多幸福。

　　從我們出生到現(xiàn)在，您一直為我們擔(dān)憂。擔(dān)心我們的健康，擔(dān)心我們的飽暖，擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)，擔(dān)心我們學(xué)壞了，擔(dān)心我們受傷了。不管我們的年齡有多大，在您的心中，我們永遠(yuǎn)也都只是孩子。但是，我們正在慢慢長(zhǎng)大，我們會(huì)更聽(tīng)話，更孝順您！我們將心底的無(wú)限感激化成一句最真誠(chéng)的話：“你們辛苦了！”。面對(duì)您，也許我們不夠體貼不夠懂事，但在學(xué)校里我們學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力，培養(yǎng)了興趣，提高了認(rèn)識(shí)，我們已經(jīng)懂得了孝順父母，感激父母的養(yǎng)育之恩和無(wú)微不至的關(guān)懷愛(ài)護(hù)。

　　父母對(duì)我們的愛(ài)，是無(wú)償?shù)母冻�，是無(wú)法用言語(yǔ)訴說(shuō)的。同樣的，我們也愛(ài)你們。也許這些話從不曾說(shuō)出口。但我們對(duì)你們的感激，像一棵小樹(shù)在心底慢慢的生長(zhǎng)，總有一天它會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。爸爸媽媽的每一句問(wèn)候，每一句叮嚀，都是對(duì)我們的關(guān)懷，而每一份成績(jī)單，就是我們對(duì)你們的回報(bào)。但是有時(shí)候我們會(huì)落后、會(huì)拿給你們一張不太理想的成績(jī)單。我們滿懷著愧疚和害怕的心理將成績(jī)單交到你們的手里，我們擔(dān)心你們生氣的面孔、害怕你們的責(zé)罵和訓(xùn)斥、甚至有時(shí)候隨之而來(lái)的是巴掌和棍棒。

　　但是，我們還只是孩子，只有老師的教導(dǎo)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們更需要你們的關(guān)心和幫助，需要你們平時(shí)關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，幫助我們往正確的方向發(fā)展，而不是等到成績(jī)出來(lái)以后才以家長(zhǎng)的身份來(lái)訓(xùn)斥責(zé)罵。請(qǐng)你們抽出時(shí)間來(lái)關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，因?yàn)槟銈儾攀菍W(xué)生真正的后盾和脊梁，只有你們的雙手才能把我們托得更高、看得更遠(yuǎn)、活得更好！請(qǐng)相信，我們一定會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)奮斗，以最好的姿態(tài)站立在你們的面前。我們都希望，你們會(huì)因?yàn)槲覀兌�感到自豪�?/p>

　　也許，中學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏和小學(xué)截然不同，課程開(kāi)設(shè)的多了，學(xué)習(xí)的節(jié)奏緊張了，同學(xué)和老師對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也有所不同。我們要快樂(lè)的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的成長(zhǎng)，不要為一時(shí)的成績(jī)所左右，更不能為暫時(shí)取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而驕傲。其實(shí)，每一堂課都飽含著老師巨大的付出，每一道題都有知識(shí)的灌輸，每一次的家庭作業(yè)都有家長(zhǎng)燈光下的辛勞，每一次考試都試探著家長(zhǎng)、老師和個(gè)人的心理。請(qǐng)你們?cè)诳吹轿覀冞M(jìn)步的時(shí)候多給一個(gè)鼓勵(lì)、發(fā)現(xiàn)我們錯(cuò)誤的時(shí)候正確引導(dǎo)，知道我們較勁的時(shí)候予以寬慰，我想我們都是優(yōu)秀的，無(wú)論什么時(shí)侯都會(huì)在人生的道路上越走越寬廣。

　　最后這句話代表全班同學(xué)送給最親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：“我們愛(ài)你！”

家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇31

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友，同學(xué)們：

　　你們好！我是咱班的數(shù)學(xué)老師楚素芬。歡迎大家今天來(lái)參加期中成績(jī)分析家長(zhǎng)會(huì)。

　　初四的一年是關(guān)鍵的一年，也應(yīng)該是收獲的一年，同學(xué)們，養(yǎng)兵千日，用在一時(shí)，所以同學(xué)們應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，不遺余力的搞好學(xué)習(xí)，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)！搞好學(xué)習(xí)是證明我們自己的最好方式，搞好學(xué)習(xí)是感謝父母感恩老師的最好方式，搞好學(xué)習(xí)也是增進(jìn)友誼，加深同學(xué)情感的一種最好方式。所以我在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，當(dāng)著你們父母的面倡導(dǎo)大家一切以學(xué)習(xí)為主。這是我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)的。

　　這次的數(shù)學(xué)考試成績(jī)我們班的平均分73分（四班69分），排第一名（四班第5名），及格率第一（四班第二），優(yōu)秀率第9（四班第3），相對(duì)而言，優(yōu)秀率不是很理想（四班平均分不理想）。但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情高漲，上課的積極性很高，學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性很強(qiáng)，有著獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，有著不怕困難的學(xué)習(xí)精神。在這里我要表?yè)P(yáng)的是本次成績(jī)進(jìn)步的幾位同學(xué)，基本上大考小考成績(jī)穩(wěn)定，發(fā)揮正常，他們是：盧云志、公冶文博、張晗、葉夢(mèng)瑤、杜悅（四班張彤菲、司亞茹、胡振燁、付開(kāi)拓）這部分同學(xué)之所以成績(jī)很好，與他們的認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，大家有目共睹，上課認(rèn)真專注的是他們，積極思考、舉手參與的是他們，作業(yè)完成優(yōu)秀的也是他們，課后積極追問(wèn)，解決心中疑問(wèn)還是他們。所以他們這次取得了很大的進(jìn)步！

　　當(dāng)然還有幾個(gè)同學(xué)，恕我直言，沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己重要的事來(lái)做，學(xué)習(xí)上缺少恒心和毅力，也缺少主動(dòng)性和自覺(jué)性，感性偏多，想學(xué)的時(shí)候?qū)W一學(xué)，心情不好的時(shí)候，或是其它科目作業(yè)多，催得急的時(shí)候，就把數(shù)學(xué)放在一邊去了，想搞好學(xué)習(xí)，應(yīng)該從個(gè)人意識(shí)和人生目標(biāo)下手，從心理上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，教師的外因才能起作用。

　　情況分析到這里，不到之處請(qǐng)家長(zhǎng)和同學(xué)們諒解，批評(píng)指正！后階段我們的設(shè)想是在七周內(nèi)完成剩下的所有內(nèi)容的教學(xué)，從時(shí)間上分析，任務(wù)重，時(shí)間緊，所以課前的預(yù)習(xí)，課上的認(rèn)真聽(tīng)課，課后的及時(shí)鞏固顯得尤為重要，一步慢，步步慢，如果跟不是這個(gè)步伐，將會(huì)影響到高中重點(diǎn)班招生的考試，也會(huì)不利于中考，所以同學(xué)們應(yīng)該堅(jiān)定信念，心無(wú)旁騖，信心十足的搞好每一科的學(xué)習(xí)！

　　最后祝愿同學(xué)們，身體健康，學(xué)習(xí)順利！歡迎時(shí)常來(lái)找我探討數(shù)學(xué)問(wèn)題，可以通過(guò)寫(xiě)紙條，打電話，當(dāng)面交談等方式。來(lái)者不拒，盡其所能。也祝愿家長(zhǎng)朋友們，工作順利，心想事成！謝謝各位！

家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇32

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　您好，依然感謝您在百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。時(shí)間過(guò)得太快，六年眨眼而過(guò)。當(dāng)年的小娃娃，調(diào)皮鬼，今天比我還高，有的我要仰視。這證明，你的孩子長(zhǎng)大了，我們?yōu)槌砷L(zhǎng)欣慰，也為成長(zhǎng)中的問(wèn)題煩惱。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

　　今天家長(zhǎng)會(huì)的主題是“面對(duì)成長(zhǎng)”。

　　一、老師情況介紹

　　首先，我來(lái)簡(jiǎn)單介紹咱們的任課老師：語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)都沒(méi)變。變得是品社，科學(xué)兩科。這兩位老師都是從東付村合校過(guò)來(lái)的，責(zé)任心都很強(qiáng)。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，從這次期中考試成績(jī)中您應(yīng)該發(fā)現(xiàn)，孩子的成績(jī)都是有提高的，所以，這些老師還是向您交了合格的答卷的。我呢，您也可能經(jīng)常聽(tīng)孩子說(shuō)起，嚴(yán)厲，易怒，不愛(ài)笑，這些還算好聽(tīng)的，還有的用很不好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)形容老師的形象。我也自我反思，我對(duì)他們是盡了力的，雖然呈現(xiàn)的是一張冷漠的臉，但我有一顆火熱的心。

　　二、學(xué)生成長(zhǎng)身影

　　下面，我們先來(lái)回顧孩子們這個(gè)學(xué)期的收獲和成長(zhǎng)。這些圖片都是從我的博客里邊截圖，您仔細(xì)看，有沒(méi)有自己孩子的身影。

　　1.家長(zhǎng)的支持

　　我們的班級(jí)工作得到了很多家長(zhǎng)的大力支持。這種支持不一定是物質(zhì)的資助，而是您的理解，您的熱情，您的寬容。記得伊東梁被李昕碩抓破臉的時(shí)候，棟梁的爸爸很理解我們的工作，用自己的寬容之心化解了矛盾，讓我的心里倍感溫暖。下面的圖片為您展示部分內(nèi)容。

　　2.班級(jí)活動(dòng)

　　我們的班級(jí)活動(dòng)豐富多彩。我的初衷是為孩子搭建展示的舞臺(tái)，自己的精彩讓別人看見(jiàn)。孩子們還不會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，我就給他們機(jī)會(huì)，看他們能不能自己去把握，下面的活動(dòng)，有班里的，校級(jí)的，看有沒(méi)有孩子的面孔，有的，孩子把握機(jī)會(huì)了，沒(méi)有的，那是孩子還沒(méi)有勇氣站出來(lái)。請(qǐng)看圖片。

　　以上圖片的展示，我們見(jiàn)證了孩子的成長(zhǎng)，見(jiàn)到了孩子的收獲，欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子真是長(zhǎng)大了，孩子的收獲真的很多。

　　三、存在的問(wèn)題

　　伴隨著成長(zhǎng)，煩惱也隨之出現(xiàn)。我們發(fā)現(xiàn)，孩子有秘密了，固執(zhí)敏感了，小心眼多了，在這個(gè)階段如果和孩子關(guān)系搞不好，很容易使親自關(guān)系走向冷漠。

　　盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班容量過(guò)大，這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少；孩子逐漸進(jìn)入青春期，來(lái)自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。

　　下面我把部分孩子教育孩子的內(nèi)容呈現(xiàn)以下。

　　四、情況反饋。

　　1.匯報(bào)孩子的成績(jī)

　　本次期中測(cè)試，孩子們的成績(jī)還是不錯(cuò)的，最高分王，394.5分，390分以上的有四個(gè)同學(xué)，分別是王。360分平均分90分以上的有38人�？梢�(jiàn)，我們的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的。面對(duì)這種競(jìng)爭(zhēng)，成績(jī)有起伏有波動(dòng)是正常的，班里沒(méi)有一個(gè)孩子能保持第一，主要的是家長(zhǎng)要正確面對(duì)這種波動(dòng)，和孩子共同分析原因，以平和的心態(tài)面對(duì)成敗。

家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇33

　　各位家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　很感激大家能推掉身邊的一些重要的事情來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。這是進(jìn)入高三以來(lái)我們的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們很有必要坐在那里一齊來(lái)討論一下孩子們高三的學(xué)習(xí)和生活。我們都明白高考就是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，此刻戰(zhàn)斗已經(jīng)打響，那么作為家長(zhǎng)的你們絕不能只做一個(gè)旁觀者。這場(chǎng)戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理素質(zhì)、健康強(qiáng)壯的體魄和豐富扎實(shí)的知識(shí)。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是勝利的基礎(chǔ)保證人物——后勤部長(zhǎng)。古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。你們的作用是巨大的。古人還說(shuō)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準(zhǔn)備者。

　　一、學(xué)情分析

　　首先我介紹一下孩子們學(xué)習(xí)情景，我們是八月15日開(kāi)學(xué)，到此刻已經(jīng)兩個(gè)多月了，期間我們經(jīng)歷了四次考試，從這四次考試中多數(shù)的孩子在穩(wěn)步上升，個(gè)別孩子不穩(wěn)定，還是忽高忽低，還有個(gè)別孩子在退步，或者沒(méi)什么變動(dòng)。此刻距離高考還有200天左右的時(shí)間，這段時(shí)間對(duì)孩子來(lái)說(shuō)猶為關(guān)鍵，無(wú)論此刻在哪個(gè)層次的學(xué)生都必須全力以赴，否則好的可能滑下來(lái)，不好的只會(huì)更不好。就最近一次考試來(lái)說(shuō)，我們班的孩子取得了優(yōu)異的成績(jī)，無(wú)論哪個(gè)檔次在年級(jí)都是遙遙領(lǐng)先的。這些都給了孩子們自信心，自豪感，使他們更加努力的去學(xué)習(xí)。

　　此刻我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣基本構(gòu)成，大部分同學(xué)都很自覺(jué)的應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)，在學(xué)校的時(shí)間安排的很好，異常是晚飯后已經(jīng)沒(méi)孩子在校外逗留，基本上都能在6點(diǎn)左右回班學(xué)習(xí)。看到他們拼搏的氣勢(shì)我感到異常欣慰。最起碼是對(duì)我從早到晚的工作的一個(gè)肯定，其實(shí)，我的孩子已經(jīng)能上一年級(jí)了，我沒(méi)讓他上一年級(jí)的其中的一個(gè)理由就是我覺(jué)得在這一年肯定沒(méi)時(shí)間管他，我老公也是這學(xué)校的教師，今年又去了南校，所以我們都很忙，我認(rèn)為小學(xué)的習(xí)慣很重要，所以研究再三選擇了在幼兒園又上了一年大班，等把這屆孩子送走我再安心帶自我的孩子上一年級(jí)。可是我相信有失必有得，只要我們班的孩子在高三都能考入夢(mèng)想的大學(xué)，我是值得的。

　　二、存在的問(wèn)題

　　對(duì)個(gè)別孩子來(lái)說(shuō)他并沒(méi)有跟著水漲船高，而是在退步。對(duì)于這樣的孩子有可能確實(shí)是本事有限，有可能是學(xué)習(xí)中存在致命的缺陷，這個(gè)期望家長(zhǎng)不要著急吵孩子甚至揍孩子，辱罵孩子，期望你們能找出導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)落后的真正原因。幫忙孩子另劈蹊徑，走出困境。我們班有幾個(gè)孩子進(jìn)入高三以來(lái)成績(jī)顯著提升，比如：張錦同學(xué)，張雨晨同學(xué)，張海波同學(xué)，將可同學(xué)，葛陳同學(xué)，魏博倫同學(xué)，張若愚同學(xué)等，關(guān)鍵這些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，所以他們會(huì)繼續(xù)提高的。

　　這些同學(xué)的成績(jī)從班級(jí)后數(shù)甚至倒數(shù)都提升很多，異常是張錦和張雨晨，張海波同學(xué)提高異常大。這些同學(xué)提高的根本原因就在與學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，常言道：態(tài)度決定一切，有了好的態(tài)度就不怕學(xué)習(xí)跟不上。當(dāng)然這些同學(xué)仍然需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，讓他們堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，繼續(xù)努力。還有些同學(xué)成績(jī)很不錯(cuò)，但有一段時(shí)間思想出了問(wèn)題，學(xué)習(xí)勁頭銳減，沒(méi)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我看到了之后跟他們聊天及時(shí)引導(dǎo)他們。對(duì)成績(jī)不錯(cuò)的孩子我期望我們的家長(zhǎng)不能高枕無(wú)憂，仍需要和他們溝通，隨時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，以便隨時(shí)引導(dǎo)他們的思想。有時(shí)家長(zhǎng)都沒(méi)能覺(jué)察孩子的反常，這種情緒持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)了勢(shì)必影響孩子的學(xué)習(xí)，所以我期望我們的家長(zhǎng)能多關(guān)心孩子，工作在忙也要抽時(shí)間和孩子聊聊，掌握他們學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。畢竟是高三了期望我們的家長(zhǎng)能多付出一些，我們要盡到最大的努力和孩子們奮戰(zhàn)在一齊，讓他們充分感覺(jué)到不是他一個(gè)人在奮斗，是一家人在奮斗。

　　相對(duì)于考試資料，這種品格和本事的塑造與鍛煉，對(duì)孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。表面上看，孩子可能輸?shù)舻氖且粓?chǎng)考試，但最終輸?shù)舻氖菆?jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和解決實(shí)際困難的本事。放眼觀察那些歷來(lái)考試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，他們具備的常常不是過(guò)人的大腦，而是過(guò)人的自我約束本事、一種不給自我找借口，不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。這種本事和品質(zhì)恰好是將來(lái)人生做大事做成事的必備之條件。既然如此，做家長(zhǎng)的又怎能掉以輕心？那位高考媽媽聽(tīng)完以后深以為然，一再感嘆為什么自我沒(méi)有盡早想到這些。那么此刻我想問(wèn)在座的每一位家長(zhǎng)：你們都想到這些了嗎？你們也是這樣想的嗎？

　　三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求

　　下頭我要求我們的家長(zhǎng)在以后的生活中無(wú)論如何要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、早晨做好早餐，讓孩子吃的暖暖和和來(lái)學(xué)校，而不是讓他們下課后買一些三無(wú)產(chǎn)品來(lái)充饑，這樣他們的身體和精神都會(huì)受到影響。

　　2、無(wú)論此刻的成績(jī)好壞，一律采取鼓勵(lì)的方式讓孩子在和諧歡樂(lè)的家庭氛圍中度過(guò)高三這一年，不可挖苦孩子，和別的孩子相比什么的。讓他們體會(huì)不到高三的苦，體會(huì)到的是充實(shí)，是歡樂(lè)。

　　3、每周抽出時(shí)間孩子聊聊學(xué)習(xí)情景生活情景，別怕耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，磨鐮不務(wù)割麥。能夠給他們加油鼓勁，能夠和他們一齊找學(xué)習(xí)方法，異常有些孩子此刻偏科，更需要$2教師的幫忙。能夠趁吃飯時(shí)間或者晚上洗漱時(shí)間，這樣你就能夠掌握他們的基本情景，以便家校聯(lián)系，同時(shí)還能減少孩子們的緊張情緒。

　　4、和孩子一齊把握好他們的作息時(shí)間，每一天至少休息7個(gè)小時(shí)，12：00左右睡覺(jué)，早上6：00左右起床，中午在午休1個(gè)小時(shí)就差不多了。不能晚上熬夜到1點(diǎn)、2點(diǎn)，白天打盹、睡覺(jué)，這樣得不償失。讓孩子必須要把握好課堂，讓孩子每一天都要充滿精神，充滿干勁。

　　5、能夠利用周末的時(shí)間帶孩子到野外郊游，親近一下大自然，放松一下心境也有利于他們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

　　最終期望各位家長(zhǎng)相信我們每一位教師，我們班的所有教師都是帶過(guò)幾輪高三的，都相當(dāng)?shù)挠薪?jīng)驗(yàn)，也都十分負(fù)責(zé)，異常是我們的$2教師又負(fù)責(zé)又善于和孩子們溝通。即便孩子對(duì)哪一位教師有微詞我期望家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)和他們溝通，因?yàn)楹兔恳晃唤處熛嗵幦谇⑹撬麄儗W(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們也明白但凡對(duì)哪位教師有意見(jiàn)哪一科通常學(xué)不好，所以要教育孩子我們是來(lái)學(xué)習(xí)的而不是挑教師的毛病的，人無(wú)完人，教師也一樣，想挑毛病還是能找到的，教育他們要教師和諧相處，這是他們學(xué)習(xí)好的前提。

　　總之，高三了，我們家長(zhǎng)必須做的更好，作為孩子的教師為了孩子我都做出了很大犧牲，那么你們的孩子你們應(yīng)當(dāng)做出更大的犧牲才對(duì)呀！要孩子勤奮你要先勤奮，要孩子持之以恒你要先堅(jiān)持到底。要孩子有所該變請(qǐng)我們家長(zhǎng)先改變。把你們的愛(ài)實(shí)實(shí)在在的表達(dá)出來(lái)，我相信在充滿愛(ài)的環(huán)境下孩子們不但身體好、心境好、成績(jī)會(huì)更好的！

家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇34

　　尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

　　今天的學(xué)校因您而格外溫馨，今天的校園因您而更加燦爛。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表高一全體師生對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈地歡迎和衷心的感謝！感謝您對(duì)我們工作的理解，更感謝您給予我們最無(wú)私、最真誠(chéng)的支持。你們按時(shí)到會(huì)的本身就是對(duì)學(xué)校工作的大力支持和密切配合，是對(duì)學(xué)校全體老師努力做好本職工作的最大鼓勵(lì)和鞭策，是對(duì)孩子全面關(guān)心的具體表現(xiàn)。

　　一、學(xué)校管理

　　向家長(zhǎng)介紹教學(xué)樓，宿舍，路隊(duì)的管理情況。宣讀一中學(xué)生十不準(zhǔn)。簽名。下學(xué)期，建立個(gè)人發(fā)展報(bào)告檔案，每周一通報(bào)。90分、80分、60分。等情況。

　　二、班級(jí)管理

　　一年來(lái)我班所做的主要工作

　　1、制定班規(guī)，規(guī)范行為習(xí)慣。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

　　根據(jù)學(xué)校的校規(guī)及中學(xué)生守則初步形成了我班的班規(guī)。實(shí)行了值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。(介紹值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的意義及實(shí)行過(guò)程和整個(gè)班級(jí)的秩序情況)

　　2、樹(shù)立想理，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　我班是一個(gè)重點(diǎn)班，重點(diǎn)班的目標(biāo)就是為了學(xué)生能考大學(xué)，不是只拿一張高中畢業(yè)證，同學(xué)們究竟想上哪所大學(xué)?剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，要求每一個(gè)同學(xué)都在自己的心里選好一所大學(xué)，并為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想開(kāi)始奮斗，在平時(shí)的德育活動(dòng)時(shí)間，我多次給學(xué)生講高考方向，列舉以前教過(guò)的學(xué)生的典型事跡，讓學(xué)生知道，中考成績(jī)很多時(shí)候都只是高中分班的依據(jù)，很多高中自費(fèi)生也考上了很好的大學(xué)。這說(shuō)明要考大學(xué)關(guān)鍵在于高中三年的努力，在這期間一天都不能放松。

　　3、傳授學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣在高中學(xué)習(xí)中是至關(guān)重要的，它甚至可以決定一個(gè)學(xué)生的成敗，因此這也是高一階段我們常規(guī)工作的重心。學(xué)生剛從初中進(jìn)入高一，還是沿用初中的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，時(shí)間觀念不強(qiáng)。還象初中一樣，被動(dòng)學(xué)習(xí)，放下書(shū)包就耍，只應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不知道晚自習(xí)該做什么，為此，我們專門開(kāi)班會(huì)教授高中的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)時(shí)間的安排，指導(dǎo)同學(xué)們制定出自己每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表，并要求他們堅(jiān)持執(zhí)行;各科老師也針對(duì)各科的具體特征對(duì)各科的學(xué)法做了講解和要求;在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，各科老師針對(duì)個(gè)別同學(xué)的具體情況還進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助同學(xué)們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生多問(wèn)，多交流討論，多問(wèn)是提高成績(jī)的途徑之一，學(xué)生來(lái)問(wèn)老師，老師一般還會(huì)根據(jù)你所問(wèn)的內(nèi)容進(jìn)行拓展或加深，這都是學(xué)生可能花許多時(shí)間都難以學(xué)到的知識(shí)。由于本期教學(xué)任務(wù)緊，有些問(wèn)題也不可能在課堂上講到，要靠學(xué)生課后自學(xué)，不懂的會(huì)更多，所以希望家長(zhǎng)在和您的子女交流時(shí)要求他們多問(wèn)，我們的任課老師都是教過(guò)高三的，積累了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，他們精心設(shè)計(jì)著每一堂課，細(xì)心批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，他們不怕學(xué)生的多次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。

　　4、德育教育，學(xué)會(huì)做人。

　　我們班一直提倡"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人"。而且把學(xué)會(huì)做人放在了教育的首要位置，開(kāi)學(xué)的第一天，我就對(duì)學(xué)生提出，高中階段的三個(gè)主要任務(wù)是：學(xué)會(huì)做人、處事、學(xué)習(xí)。

　　5、鍛煉身體，培養(yǎng)健康體魄

　　督促學(xué)生認(rèn)真上好兩操一課：早操、課間操、體育課。學(xué)校在本學(xué)期也加大了這方面的管理檢查力度。

　　三、介紹任課老師，樹(shù)立老師形象�？偨Y(jié)期末考試成績(jī)。

　　表?yè)P(yáng)進(jìn)步大的學(xué)生，表?yè)P(yáng)一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)的學(xué)生。鼓勵(lì)后進(jìn)學(xué)生。單科第一名的學(xué)生(見(jiàn)成績(jī)單)。

　　四、與家長(zhǎng)一道共同探討教育子女的方式方法

　　(一)加強(qiáng)溝通。我們的任課課教師都是參加教育工作多年，有豐富的教育教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，懂教育規(guī)律，平時(shí)各位家長(zhǎng)如果有時(shí)間可以到辦公室和老師交流，或者打個(gè)電話詢問(wèn)，使老師們心中有數(shù)，更全面地了解學(xué)生，也可以隨時(shí)探討共同教育學(xué)生的方法，在座的家長(zhǎng)有一些可能連我這個(gè)班主任老師的電話都不知道，還不說(shuō)任課教師的，開(kāi)學(xué)這么久，和我打過(guò)電話也只半數(shù)家長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)把學(xué)生放到學(xué)校后，認(rèn)為什么都由老師負(fù)責(zé)了，自己就什么都不管了，天天去忙工作、忙打牌、忙賺錢，其實(shí)一個(gè)的成才要靠學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面共同教育。家長(zhǎng)每學(xué)期至少要與班主任老師聯(lián)系一次。謝絕宴請(qǐng)。

　　(二)、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，是因?yàn)槟芰Φ呐囵B(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成就在過(guò)程之中。當(dāng)然，我們并不是不關(guān)注結(jié)果，但我關(guān)注的是大結(jié)果，而不是一次考試的結(jié)果。抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜)等。你的孩子回家后晚上和周末的時(shí)間都在做什么?你了解嗎?他(她)上學(xué)路上，放學(xué)路上都和那些人同行?最近是不是特別愛(ài)打扮?是不是有異性朋友?是不是愛(ài)上網(wǎng)?是否有手機(jī)?學(xué)生上課玩手機(jī)的除外，還有許多同學(xué)上課時(shí)相互發(fā)短信，所以學(xué)生有手機(jī)是有百害而無(wú)一利;有的學(xué)生找家里要手機(jī)、要名牌鞋、衣服，就是因?yàn)閯e人有，這實(shí)際上就是在攀比。我們的家長(zhǎng)因?yàn)樽约阂郧笆苓^(guò)苦，不想孩子們受苦，這可以理解，中國(guó)有名古話“吃得苦中苦，方為人上人”，這句話雖然不很正確，但也能夠說(shuō)明艱苦教育是必要的。

　　結(jié)束語(yǔ)：請(qǐng)相信一句話：人間自有公道，付出總有回報(bào)。只要有你們的傾力關(guān)注，便會(huì)有孩子們強(qiáng)大的持續(xù)不斷的動(dòng)力！為了孩子一生的幸福，讓你們、孩子們、還有我們老師緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子、我們的學(xué)生在稻田這個(gè)新起點(diǎn)帶著希望上路，放飛他們的夢(mèng)想！