優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿(精選32篇)
優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領導、各位老師、各位家長、親愛的同學們:
大家下午好!
能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言,我倍感榮幸。首先,請允許我代表全體班主任老師向一直關心和支持我們班級工作的各位領導表示崇高的敬意!向為各班級付出辛勤勞動的各科任教師表示衷心的感謝!
我在班主任工作中,沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的感人故事,我只是一名平凡的、普通的班主任老師,所以今天在這兒分享我工作中的點點滴滴,以及我當班主任的一些心得和體會,以便我們大家共同探討、交流。
我覺得要做好班主任工作,首先要注重學生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣,學生每天的學習我們要關心、班級的紀律我們要費心、班級的衛(wèi)生我們要操心,仿佛事必躬親。其實也不然,只要我們平時注重學生的養(yǎng)成教育,班級管理就變會得簡單而輕松。
其次,要注重學生的'思想教育。思想道德教育對于一個班集體來講至關重要,所以我經常教育學生做一個有愛心的人,并引導他們從愛父母、愛老師、愛同學、愛身邊的人開始。
最后,要注重學生的激勵教育。在課堂上你的一個微笑,你的一個的眼神,一個動作,一句信任的鼓勵,都能讓學生感到學校的溫暖,感到老師的關愛,從而聆聽你的教誨!其實,每個學生都是一道風景,他們都有無窮的潛能,只要你耐心去開發(fā),他們就是一塊無價之寶!
我相信,在這平平淡淡、酸酸甜甜、瑣瑣碎碎的班主任工作中,只要我們付出了心血,付出了汗水,就一定能夠獲得回報。
最后,祝老師們工作順利,祝同學們學業(yè)有成!謝謝大家。
優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 篇2
各位家長:
大家好!今天,你們帶著對孩子成長的殷切關懷,對我們工作的極大支持來參加家長會,首先我向你們表示感謝!六年級畢業(yè)班工作是非常重要的。這一年,是承前啟后的一年,是十分關鍵的一年,也是十分緊張的一年。這一年中,既要完成本年度的教學任務,還要對六年來的知識進行系統(tǒng)的整理和復習,將零散的知識形成一個完整的體系;既是對小學階段的一個總結,又是為初中學習打下堅實基礎。所以,不光是你們家長,包括我們學校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學工作。
作為學生的語文教師兼班主任,我們和他們已經共同度過了近六年的時光,雖然每年都有新的學生轉入,但一直以來,每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。
學校安排我代表班主任講話,其實我也不能代表誰,下面我就談談自己的一些想法和對家長提出一些建議。
(1)我的第一想法是:讓孩子不留遺憾。
孩子們辛苦了六年,多少風風雨雨,多少努力和付出,F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié),該給孩子的小學生活畫上句號了,這一個句號能否劃得圓滿,這幾個月的作用也是至關重要的。作為老師,我希望我的學生,在長大以后,在回憶小學生活的時候,是快樂的,是幸福的,是沒有遺憾的,是沒有羞愧的。
也希望他們每個人出現(xiàn)在別人的回憶里的時候,是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候,帶著三樣東西:“高尚的品質,良好的習慣,優(yōu)異的成績!蔽蚁朐谶@方面,在座的各位家長和我是一樣的。所以,我們也在這方面做了不少的努力。
(2)我的第二個想法是:為孩子進入中學奠定基礎。
孩子帶著良好的學習習慣,與人為善,寬容的心態(tài),在進入中學后會更快地適應,也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好,中學再多的課業(yè),他也能應對自如;孩子有好的品質,那么在和中學同學相處時就和諧了,孩子有了好人緣,他的心情就快樂,心情好了,學習的勁頭的也就更大了。另外,小學畢業(yè)的時候有個畢業(yè)考試,如果孩子以一個較好的成績走出小學,步入初中,我想他一定會充滿信心,對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說的好:“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學的老師同學留下一個好的印象。
所以,也可以這么說,小學畢業(yè)既是一個學習階段的結束,也是另一個學習階段的開始!昂玫拈_始是成功的一半”,所以,我希望孩子們在這僅剩的幾個月里,學習習慣,行為習慣方面,品德方面等都能突飛猛進,各方面有大的飛躍,為孩子的中學生活奠定堅實的基礎。
那么,作為家長在這段時間里,在僅剩的兩個多月的時間,我們應該怎樣配合學校對學生進行教育呢?下面我想給大家?guī)c建議:
一、樹立一個目標,培養(yǎng)一種意識。
孩子畢竟是孩子,盡管有思想,但不成熟,孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向。應該上什么樣的中學,能夠上什么樣的中學,適合上什么樣的中學,都需要坐下來幫孩子做細致的分析,然后確定一個目標,并要求孩子為目標去努力。
畢業(yè)年級不同于其他年級,作家長的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業(yè)年級緊張的學習,要多給孩子鼓勵和教育,鼓勵孩子在困難面前要有勇于克服的意識,教育孩子要有理想、有目標,肯吃苦。慢慢地你就會發(fā)現(xiàn),在你的影響下,孩子會有所改變,尤其是孩子隨著年齡的增長,變化會越大。他會變得肯思考,會變得有方向,會變得肯努力。
二、及時消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業(yè)了,而在這個時間段最容易出現(xiàn)的一種情緒,就是浮躁,心浮氣躁,學習不踏實,做事不認真,原來規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會給你點意外了,這個意外極有可能是我們不想看到的,F(xiàn)在我們的新課基本還有二分之一,很快就要進入全面的復習了,要對以往的知識進行梳理,查漏補缺。六年所學的知識,現(xiàn)在用有限的時間去復習鞏固,學習任務必定要比原來大的多。學習任務的增加,孩子肯定會覺得比平時辛苦,肯定會有怨言。家長發(fā)現(xiàn)這種情況要及時進行心理疏導,為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會有大的收獲,俗話說“不吃苦中苦,難做人上人”。
三、加強對孩子的課外時間管理。
平時看到孩子晚回家,一定要問清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。因為現(xiàn)在壓力變大,有的人會自我逃避,去網吧、商店,去放松一下,有時應該叫放縱一下。這樣就很容易出問題,F(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,學生的作業(yè)質量就特別的差。
一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習慣,一下子全泡湯了。可以看出星期天,孩子在家缺少管理,把學習放到了一邊去了。有專家說過:“五加二等于零!笔裁匆馑寄?即學校家庭花了五天進行正面教育,但是孩子們一到雙休日,到了社會,除了學習,烏七八糟什么都學會了。所以提醒各位家長千萬不可大意,千萬不能留下管理上的空白。
由于現(xiàn)在生活條件的提高,孩子的青春期也提前了,做個細心的家長。及時發(fā)現(xiàn)問題,及時地指導孩子,幫孩子順利走過即將到來的“青春動蕩期”。特別要注意小孩有沒有去網吧,網絡是一把雙刃劍,給我們的學習生活帶來方便的同時,如果運用不當,那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。
我們班將近一半同學家里有電腦,家長是為了孩子的學習,但現(xiàn)在看來適得其反,一部分男同學已經沉迷于電腦游戲之中,六年級這個年齡段最危險,一旦孩子沉迷網絡之中,那就不單單是成績下降的問題,后果也許會不堪設想。家里有電腦也能上網的家長更要注意了,孩子不去網吧了,可是在家里沒有節(jié)制的上網也是一樣的,即使查資料,上網時也要有家長陪同。千萬不要讓孩子一個人上網。因此作為家長,必須多留心,防患于未然,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
四、用實際行動關心、幫助孩子的學習。
首先是認真督促孩子完成家庭作業(yè)。平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,重要的是要把作業(yè)和測驗打開親自看一看,不能一問了之。同時鼓勵孩子多讀課外書,擴大知識面。平時有空多陪陪孩子,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。
特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子,更應該要多觀察,幫助他找到根本原因。其次參與學習過程,進行有效的幫助。語文可以對一些基礎知識進行抽背,以及監(jiān)督一些默寫作業(yè)。
五、和教師多一點聯(lián)系。
我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學校的表現(xiàn),多了解孩子的學習狀況,多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學生在家里的情況。所以,家長和老師相互聯(lián)系,相互了解,就能掌握孩子的學習情況,可以有的放矢地對他們進行教育。
各位家長,學生的成長和發(fā)展,離不開我們教師的辛勤勞動,也離不開家長的密切配合,更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。為了我們的學生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格,讓我們加強聯(lián)系,共同努力吧。最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。
優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領導、各位家長,各位老師、同學們:
大家上午好!
對于大家今天的到來,我們深感榮幸,頗感欣慰,因為,你們表達出了對孩子們最真切的關心,表達出了對我們學校工作的最有力地支持,在此,請允許我代表全體老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
我們學校校風優(yōu)良,治學嚴謹,管理有方。我們小學部有6個教學班,初中部有8個教學班,共有14名班主任老師。
班主任應該是和家長聯(lián)系最為緊密的,但因為多種原因我們平時的溝通還很不夠,今天這個家長會,也可以說是學校為班主任和家長構建的一個取得聯(lián)系的平臺。借此機會,我也算是向家長同志們匯報匯報我們的工作。
每一天學生來到學校,我們已經做好了迎接學生的準備。這一天學生在校的生活與學習都要讓我們操心了,我們暫時接替了父母的監(jiān)管職責,就要用心照顧好每一個學生,認真教育好每一個學生,不辜負家長對我們的信賴。
每天早上六點多班主任已經起床,洗刷完畢后,七點會準時出現(xiàn)在教室里,檢查學生的到校情況,與學生一起跑早操,鍛煉身體;為學生領取,分發(fā)營養(yǎng)加餐。每個課間我們都會提醒學生玩的時候注意安全,不要追逐打鬧,不要玩有安全隱患的游戲,鼓勵他們做一些有益的活動,比如打乒乓球、籃球等。
每天中午,下午放學時,親自整隊,帶領學生出校門,保護學生過馬路。等到學生安全回家后,還要回到辦公室,批改完學生的作業(yè),準備好第二天的課,工作做完差不多十一點多了,而第二天早上仍是重復著前一天的工作。有人常說老師這個職業(yè)很吃香,風吹不著,雨淋不著,太陽也曬不著,一年還有兩個大假期!其實,有時候我們也會對這吃香而又充滿責任的工作感到累。
有人問,如果你覺得當老師也很累很辛苦,那你為什么還辛苦的堅持呢?因為教師這個職業(yè)有魔力,盡管我們有時會感到辛苦勞累,但是我們卻無法拋下學生說走就走,而這個抓著我們無法放手的魔力就是:我們盡管辛苦,但可以換來孩子們的成才;因此我們喜歡這份職業(yè),愛我們的學生。
所以,教書育人的工作雖然很辛苦很不容易,但我們卻充滿激情的認真工作著;因為愛我們的學生,所以當天氣變化時我們會提醒他們及時添加衣物;當學生生病時,我們會及時問清情況聯(lián)系家長;當學生因病、因事請假落下課程時,我們會犧牲休息時間為學生補課;當學生未能到校時,我們盡快與家長取得聯(lián)系詢問情況。
當學生上課不認真聽講時,我們有時也會忍不住對他們的'貪玩心中惱火,大發(fā)雷霆,因為我們想讓他們都學會;當學生學習進步了,我們比他們更高興,我們的辛苦沒白付出,學生有收獲了!當學生成績下降時,我們比家長更著急和有壓力,因為我們也希望每個孩子都能積極向上,不斷進步,越走越好。
因為我們愛學生,所以我們每個老師都擁有一顆愛心,這愛心里有包容,包容孩子一時改不掉的壞習慣;這愛心里有理解,理解孩子不同的想法;這愛心里有關心,關心學生的生活與學習;這愛心里還有更多的責任,把學生教育成才的責任。
同學們,希望你們不要把老師對你們的包容與理解當成老師對你們壞毛病的放縱與無計可施,希望你們能體會到老師和父母對你們的良苦用心和美好期待,踏實學習,鍛煉自己,讓老師和家長看到你們每個人的進步,記住,進步比一時的成績更可貴!我們大家都明白,家庭是孩子們成長的第一所學校,父母是孩子們的第一任老師,家庭教育的好壞直接影響著孩子們的未來,也將決定著孩子們的一生。
或許我們有些家長會說,我們一直都想教育好自己的孩子,讓他們早日成材,但我們太忙了!事實如此,我們大家每天都很“忙”,忙于生意,忙于工作,忙于生計,忙于奔波,但試問,我們忙來忙去,忙的又是為誰呢,最終目的——還是為了我們自己的孩子!其實,我們的孩子就是我們最大的財富。因此,我們衷心地希望在座的每一位家長,多抽點時間,多擠點時間,留給自己的孩子,盡最大可能地做到以下幾點:
(一)、關注孩子們的學習
敬請我們在家的家長每天要檢查孩子們的學習情況、家庭作業(yè),及時為孩子們查漏補缺,做到堅持不懈。同時還要督促好孩子們每天讀書、背書,特別是語文的精讀課文,需要經常朗讀,英語每天也都會有讀書的要求。
(二)、注重對孩子們的思想教育
家長的善導是家庭教育的黃金,要多給孩子們一點信心,做孩子們成長的強有力后盾,每天與孩子們進行親切交流,和他們談談今天學到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些新道理,今后打算怎樣做,交談時要有耐心,不能簡單粗暴。對孩子們要進行各項安全教育,在學校里我們會有相應的教育措施,但只有家校形成合力,才能使孩子們的行為更加規(guī)范,確保安全。要盡量控制孩子的零用錢,不要讓孩子們養(yǎng)成亂花錢的習慣。
要注重培養(yǎng)孩子們的自理能力,多勞動,勤動手,多培養(yǎng)孩子們的進取心、責任感和吃苦耐勞的精神。
(三)、創(chuàng)設有利的學習環(huán)境
我們家長要注意子女思想、情緒和身體的細微變化,及時疏導,盡最大可能地消除一切不利于子女學習的因素。有些事情,堵不如疏。比如,一點都不允許看電視,上電腦,這也不現(xiàn)實,家長們可以從正面去逐漸進行引導。同時,我們自己也要以身示范,盡量為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,平時的娛樂活動盡可能不要影響孩子的學習。
(四)、定期保持家校聯(lián)系
我們家長要定期主動與老師進行溝通,對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的困惑,要經常與老師保持聯(lián)系,或者來學校當面洽談,共同尋找最好的教育孩子的方式。
各位家長,只要我們心往一處想,勁往一處使,家校聯(lián)手,精誠團結,我們的孩子一定會有一個美好的未來。英華學校的發(fā)展將是永無止境的,教書育人是我們每一個教師義不容辭的天職,我們一定會在今后的工作中,廣泛聽取大家寶貴的意見和建議,不斷開拓,勇于創(chuàng)新,為學生的全面發(fā)展作出更大的貢獻!
最后,祝各位家長工作順利!合家幸福安康!并祝您的孩子學業(yè)有成!前程似錦!
優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 篇4
感謝兩位同學的精彩發(fā)言,感動于你們對老師的深情厚誼和感激之情。此時此刻請允許我代表所有的老師向首師大附中廣大的莘莘學子道一聲:同學們好!謝謝你們!
每一個老師的黃金時代是和同學們共同渡過的。感謝對我們不離不棄的青蔥歲月的學生,你們寄托著我們的青春、激情和永不衰竭的愛心,是你們讓我們的眼界變寬了,更有愛心、包容心、童心、敬業(yè)心。感謝讓我們成熟起來的你們,是你們讓我們明白你們的優(yōu)良心智、健全人格、堅強毅力、寬闊胸懷、博大愛心是我們老師一生的追求。
感謝此刻站在我們面前的你們。我們不是演員,卻有你們這群固定的忠實的觀眾;我們不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術品;我們不是偉人,但我們的身上凝聚著你們滾燙的目光。這一切都讓我們內心充滿了感動和幸福。
教師節(jié)給我們提供了一個彼此表達敬意的機會,我們看到了你們的有情有義,但請把這種幸福感傳遞給更多的人,比如那些曾經幫助過你們的老師、同學、朋友和家長。同學們,趁此機會把對他人的感激說出來吧。今天下午請回母?纯丛洖樽约焊冻龅睦蠋煟屗麄兒臀覀円黄鸱窒砟銈兊某砷L和快樂。
我也斗膽借此機會向與我共同戰(zhàn)斗的老師們道一聲:祝咱們節(jié)日快樂。國運興衰,系于教育;三尺講臺,關系未來。世上少有這樣的職業(yè),與國家民族的興旺發(fā)達息息相關,與千萬家庭的幸福夢想緊緊相連。
世上少有這樣的職業(yè),需要以良心和智慧去塑造,需要用堅守和奉獻去成就。日復一日的三尺講臺上有了師生心與心的對話,有了知識海洋里共同遨游,有了頒獎臺上無數(shù)的鮮花和經久不息的掌聲。
因為愛與感恩常駐心頭,桃李定會芬芳。謝謝大家!
優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好。
今天,站在這個講臺上,我感到非常榮幸,同時也有幾分自豪;蛟S,在座的還有很多更出色的老師。我一直覺得自己所做的事情非常普通,沒有什么值得夸耀的地方。經過3年的時間,我被調到了沙壩小學擔任班主任工作,我將所有的熱情都傾注在了學生身上。這些年來,我?guī)ьI的班級風氣良好,學習氛圍濃厚,在學校的考試和各類活動中屢次取得優(yōu)異成績,多次受到學校的表彰。現(xiàn)在我想談談我們平時的工作內容和一些體會:
一、以身作則,無私忘我,做學生的表率。
帶好班級,不但要加強自身的思想建設,還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關心愛護學生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻、高度負責的精神,贏得學生的信任和家長的放心。用認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,形成無形的動力,使全班同學都能按時到校,學習和各項活動都能認真對待,一絲不茍。
二、關心愛護學生,獻出自己滿腔的愛。
要使學生取得成功并使他們達到理想境地,我們必須關心和照顧他們,并成為他們的知心人。我將“關愛學生、行動引導、啟迪思維、堅持不懈”作為我的座右銘來表達對學生的關懷。作為班主任,我一直沒有使用體罰的方式對待學生。即使學生犯了錯誤,我也能保持冷靜,針對問題找出解決辦法。在我的班級中,有許多家長因務工而外出打工,還有一些孩子來自單親家庭,他們都是班上的`學生。在我耐心細致的工作下,這些學生都能夠在這個和諧的班集體中過上自強、快樂的生活,同時也能專注于學業(yè)。
三、相信學生,尊重學生,做好學生的思想教育和心理教育。
一位教師應該相信學生,尊重學生,對于優(yōu)秀的學生這一點較為容易實現(xiàn)。然而,對于學習成績和品質較差的學生來說,要做到這一點就變得更加困難了。然而,班務工作的重要部分正是需要關注這些學生。我堅信每個學生都有自己的創(chuàng)造潛能,因此我們應該允許學生之間存在差異,并且耐心地指導他們。每個學生都有自己的優(yōu)點和閃光點,我們應該善于發(fā)掘學生的長處,抓住教育的機會,及時表揚和鼓勵他們。我們應該關心那些進步較慢的學生,并培養(yǎng)他們的自信、自尊和自強精神,以免他們成為被落下的同學。
沒有關注學生心理健康的教育是不完整的教育。如今,很多學生面臨的問題不僅僅是學術上的困擾,更多的是心理方面的挑戰(zhàn)。我們需要走進他們的內心世界,傾聽他們的心聲,安撫他們受傷的心靈,引導他們走出心理困境。同時,我們要真誠地表達對他們的尊重和關愛,給予他們鼓勵的微笑,溫柔地拍拍他們的肩膀,與他們進行心靈的交流。我會全力以赴地面對每一個學生,讓他們感受到自己的存在價值,激發(fā)他們前進的動力。
四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。
自從擔任班主任以來,我謙虛地向資深教師請教,汲取優(yōu)秀班主任的經驗,并結合自己的實際工作進行不斷的歸納和總結,最終形成了一個較為綜合的治班方案。
1、我們將通過競選的方式產生班級干部,并設定他們的責任目標,定期進行評議和考核。同時,我還計劃構建一個學生自我管理體制,為學生設置多種不同的崗位,讓每個學生都有機會參與其中并承擔相應的職責!笆┱鄙蠉彽臋C會將使他們能夠服務于同學,鍛煉自己,展現(xiàn)自我,提升自我能力。這一舉措旨在調動學生學習和工作上的積極性,使每個學生都能夠充分發(fā)揮自己的潛力。
2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話,定期召開家長座談會,取得家長的配合。
3、經常與授課教師保持聯(lián)系,積極溝通交流,并交換意見,這樣既能全面了解學生狀況,也能爭取到他們的支持與幫助,對班級管理非常有利。
4、創(chuàng)建學生的典范并建立德育檔案,能夠促使學生將對偉人和名人的尊敬轉化為實際學習和生活中的行動。因為典范就是身邊的人、身邊的事情,它們是看得見、摸得著的。
5、不斷提升個人素質是關鍵。教育是一門科學,其意義在于追求真理。充滿熱情是不夠的,只有通過不斷學習和提升個人素質,運用魅力的人格和知識來領導班級,才能適應新形勢下的班主任工作。
三年的小學班主任工作告訴我,沒有當過班主任的教師不是完整的教師,雖然其中有太多的辛酸苦辣,卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作,為學生獻出滿腔的愛,為家鄉(xiāng)培育棟梁之材!
優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 篇6
尊敬的、親愛的老師們:
教師節(jié)快樂!
金秋時節(jié),桂子飄香,在這個美麗的日子里,我們廣大教師能歡聚一堂,共度佳節(jié),我感到十分欣喜與激動。請允許我代表全縣廣大教師,向關心、支持我縣教育事業(yè)的縣委縣政府表示最真誠的感謝,向廣大教育界同仁致以最真摯的問候和最衷心的祝福!
此時此刻,站在這里,不禁回想起初登講臺的時光。因受父親的影響,中學畢業(yè)后我跨進了師范學校的大門,帶著一種對教師這份職業(yè)的特殊的情感,成為一名光榮的人民教師。從踏上講臺的那一天起,我就在心中立下了一個誓言:做一名優(yōu)秀的教師!從此,我一直堅守,保持著初心,用自己的青春與熱血在“教育教學”這塊沃土上用心耕耘。
二十一年的教學經歷中我有十六年擔任了班主任工作,一直以來,我不斷地用心去體驗生活,體驗學生給我的每一次感動。因為這些感動,我深刻地認識到作為一名班主任所肩負的責任。
回眸十六年的班主任工作,盡管有過挫折,也有過淚水,但我仍可以很驕傲地說:我收獲了快樂,享受了幸福。
作為一名班主任,我深刻地認識到:班主任工作不僅要用心用情,還要用智慧。
每接手一屆新生,我都會充分發(fā)揮語文教師的優(yōu)勢:《這就是我》《名字的故事》等一系列的題幫助我深入地了解每一個學生。語文綜合性學習活動《獻給母親的歌》《我愛我家》等和主題班會有機地結合,培養(yǎng)語文能力的同時也受到了情感教育。為我與學生對話了空間:學生嫌媽媽嘮叨時,我會寫上“嘮叨的背后是愛啊”;新年到來時,我會送上新年祝福;遇到挫折時,我會送上安慰與鼓勵……這一切,都拉近了我與學生的距離。班級,每天一名同學,記班上所見所聞所思所感,密切了學生之間的情感交流,也增強了集體的凝聚力。
班級文化,為學生營造了良好的氛圍。每個教室都有兩塊黑板,后面的黑板除了按學校計劃出黑板報,還專門留出一角,寫上班主任寄語,每周一換:運動會前,我會提醒“努力拼搏,超越自我”;考試失利,我會安慰“退是為了更好地進”,學生感受到班主任無聲的關懷,讓學生在愛的氛圍中茁壯成長。新年到來時,同學們都會亮己的新年心愿。教室前面的黑板,每天都有一名學生為同學們送上一句積極向上的贈言或名人名言,這些都是我班取之不盡、用之不竭的財富。班級博客“的十二班”,為學生構建了絡家園,使學生有了傾訴心曲、展我風采的平臺。
班級活動,讓學生體驗成功的喜悅。中學生學習緊張,但我的學生從不缺席任何一項集體活動,籃球比賽、拔河比賽,元旦聯(lián)歡、文學社活動等豐富了學生的課余生活,校園文化藝術節(jié),更是我班學生的舞臺,在這些活動中,他們學會了合作,學會 了拼搏,也變得更自信。 家校聯(lián)系,促進了學生的進步。我用自己的真誠與熱情,與家長建立了和諧融洽的關系,使家庭教育與學校教育達到了高度一致。每接一個新班,我都利用假期進行家訪,盡量與每個家長取得聯(lián)系。無法家訪時,我也會用短信或電話聯(lián)系,不僅讓家長及時了解孩子在校情況,也及時送去老師對學生的關愛。
身為班主任,我還有兩件寶:一是相機,一是我的博客。圖文并用,記錄我的學生的成長歷程,積累我的班級管理的經驗教訓,與學生一同成長。
身為班主任,我也深深懂得:教師的事業(yè)沒有鮮花,沒有掌聲,只是托起巨人的基石。教師不需要崇高而華麗的贊美,只需在 生活中問心無愧地過好每一天,幸福著學生的幸福,快樂著學生的快樂。
有人說:“一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂,那便是教育!”老師們,讓我們攜起手來,把教師節(jié)作為一個新起點,在各自的工作崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進取,為蕪湖縣教育事業(yè)更加美好的明天而共同努力吧!
優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 篇7
尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們:
大家好!
在這蕩漾著秋韻的日子里,在這充滿著中考大捷喜悅的校園里,伴著冉冉升起的五星紅旗,我們又迎來了新的學期。今天我有幸站在這里發(fā)言,心情無比激動。首先請允許我向給予我們親切關心,無私幫助的學校領導,表達最誠摯的感謝!向奮斗在一起各位同事致以最誠摯的問候!向在座的每一位莘莘學子致以最誠摯的祝福。
新學期,新目標,對于我們每一位教師來說,意味著鞭策、挑戰(zhàn)、責任與使命。新學年我們將以先進的教育理念為指導,愛崗敬業(yè)、開拓進取,團結合作,踏實工作,熱心參與教育教學創(chuàng)新實驗,積極探索新的教育方法、教學策略,潛心研究教育教學理論,努力提高自身的素質和教育科研水平。實現(xiàn)我們教師自身的卓越發(fā)展,將自己打造成學生喜歡、家長放心的優(yōu)秀教師。陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的名言,將是我們每一位教師的座右銘。我們定會用一顆真誠之心碰撞出學生的心靈之火,用努力和奉獻共鑄寅寺中學更加輝煌的明天。
作為一名班主任,我認為,盡心盡責、服務學生是我們的使命。
我認為,教師與學生本質上是一種共生關系。我們的夢想榮譽與每一位同學連在了一起,同學們是幸福的,我們才是快樂的;同學們是進步的,我們才是欣慰的;同學們是成功的,我們才是優(yōu)秀的。
在日常生活中表現(xiàn)為“想學生所想,急學生所急,謀學生所謀”;而在精神層面則表現(xiàn)為“價值理念的共享生成,行為風范的相互習染,精神風貌的共同塑造”。一句話,“盡心盡責、服務學生”就是“本著服務的心,對學生的未來生命質量負責”。這是我們不可推卸的使命。
作為一名班主任,我信奉“勤奮創(chuàng)造佳績”勤奮屬于珍惜時間,愛惜光陰的人,屬于腳踏實地,一絲不茍的人,屬于堅持不懈,持之以恒的人,屬于勇于探索,勇于創(chuàng)新的人.因為勤奮,安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王;因為勤奮,羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結晶《約翰克里斯朵夫》;因為勤奮,巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學遺產《人間喜劇》;還是由于勤奮,愛迪生才有一千多種偉大的科學發(fā)明;愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論;中國古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談最后,我們衷心希望同學們在一段新的人生起跑線前認真審視自己,確立奮斗目標、端正學習態(tài)度、遵規(guī)守紀、刻苦學習,用拼搏書寫一支奮斗的戰(zhàn)歌,用熱情投入譜寫出一曲昂揚的旋律。努力吧,親愛的同學們,為自己的青春留一段無悔的記憶,讓我們在寅寺中學的史冊上給出濃墨重彩的一筆。讓我們攜手努力,創(chuàng)造出更加輝煌的成績!
優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 篇8
新的學期開始了,二個月的暑假有的人感到無聊,覺得緩慢;有的人感覺充實,覺的很快。其實這完全在于一個人的生活態(tài)度。積極的心態(tài)讓我們看到了生活中的美好,而消極的心態(tài)也讓我們厭世悲觀。學習上我們應該要有積極的心態(tài),這樣才有不斷的進步。
高二是高中階段承上啟下的關鍵一年。這一年當中,有的同學會迅速地成長,突然間覺醒,悟出了學習的必要性和重要性,于是他們會樹立起自己的高考理想,規(guī)劃出自己的人生藍圖并為之不懈的奮斗。但有的學生仍然像往常一樣悠然自得,放縱自己的行為習慣,沒有一點的緊張感。正是因為我敏感地預見到這種變化的存在,所以才真誠地提醒同學們:要變,就要變得更好;要飛,就要飛的更高。
俗話說:沒有規(guī)矩,不成方圓。家長說:沒有家教,子女不孝。我要說:沒有班紀,學生桀驁。因此在管理中,如果沒有紀律的約束,就會一盤散沙。人人無自由,這也就無從談起學習環(huán)境和氣氛了。新學期強化紀律管理,是我的.職責,也是我的義務。我不會允許你們放縱,恣意妄為。墮落了自己,卻又影響了班集體。接受管理是你們義不容辭的責任,和諧的關系會促使我們共同進步。這里的和諧主要指:生生關系的和諧和師生關系的和諧。同學之間沒有什么解不開的疙瘩,有時小摩擦難免,但解決時要有理智,不能沖動。必要時班干和老師都可以幫助你們化解矛盾。不要固執(zhí)地能化友為敵,把自己逼進孤立的境地。同時因為老師要加強管理,不能對教師的批評和無意間的話語過分的敏感。教師的教育是對事不對人的。你若敏感,那說明你要么有缺點,犯過類似的錯誤;要么自卑;要么就是故意找茬。但愿你們能虛心接受教師的批評教育,有則改之,無則加勉......
學習上真的需要靜心,要有好的心態(tài)。你們現(xiàn)在的所作所為都會對明年的高考和將來的人生產生影響。我勸各位:不要過多地與人比較,把握自己現(xiàn)在的學習就是最好;不要老是消極地抱怨,充分利用時間去鉆研比什么都重要。
高二這一年時間是很快且緊張的。我認為在平時的學習過程中,再也不能被動消極了。你們要養(yǎng)成積極主動的習慣,以適應緊張的課程安排。無論你們以前學的怎樣,良好的態(tài)度和信心都是必要的。該做的作業(yè)要及時地完成,還要盡力去補缺不差;該復習的知識點要及時鞏固,還要盡量舉一反三,拓寬自己的思維。該疑的要疑,該問的要問,該反思的還得反思。有的同學高二階段成績再不能上一個臺階,那高三必定是拚死拚活的艱難一年,甚至二年三年……
現(xiàn)在你們的重心已徹底轉向了理科。相比分班前,你們的目的性更強了,課程安排更緊湊合理了,所以你們要充分利用自己的時間。人生就是拼搏;學習就是競爭。時間證明:懶惰者必將在競爭中淘汰。我們常說:生于憂患,死于安樂。當你得過且過時,有人會順勢而上,有人會逆流而進。當你驀然清醒想要奮起時,卻發(fā)現(xiàn)自己已遠遠落后了。
時間不等人,還是快快行動吧!
優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位領導、評委:
大家好!
我是來自,92年參加工作,93年擔任班主任至今,在這十幾年的班主任工作中,充滿了酸甜苦辣、喜怒哀樂,在付出大量勞動的同時,也取得了不少的收獲,xx年、xx年先后兩次被評為“縣優(yōu)秀教師”、xx年、xx年兩次被評為“縣中考優(yōu)秀指導教師”,兩次被評為“市優(yōu)秀班主任”。我所帶班級連年被評為“先進班集體”,兩次被評為“市優(yōu)秀班集體”。
各位領導、各位老師,十幾年的班主任工作使我越來越深刻的體會到,作為一名班主任,要想帶出一個積極上進、班風良好的班集體,固然方法多種多樣,但我認為最關鍵的兩條應是:
1、為人師表、率先垂范;
2、用關愛和鼓勵感化每一個學生。
學校無小事,事事都育人,作為班主任,在管理班級的各項事務時,班主任的一言一行、舉手投足,都會給學生產生深遠的影響,為次班主任的為人師表、率先垂范的.作用在班級管理中起著至關重要的作用。為此當我每接一個新班的時候,我都精心準備一番,從衣著到講話內容。力求給每個學生留下一個良好的印象
優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 篇10
知行書院的諸位同仁、同學們:
大家上午好!
我是去年8月入職北航法學院的,入職伊始,便擔任了書院大一的班主任和8位同學的導師,今年“外甥打燈籠——照舊(照舅)”。在此,感謝書院一年以來的支持與信任;同時,我僅以一名普通本科生導師的名義對20xx級的同學們道一聲:歡迎你們,千禧年的萌新!
今天我們不談宏大敘事,而是聊一個一年來我始終在思考,也是同學們在朋友圈經常發(fā)出類似疑問的話題:作為文科生,你來北航后悔嗎?換言之,文科生如何在理工強校里擁有歸屬感?我們如何在理工強校里學習文科?
毋庸置疑,北航是一所理工強校,我們是A類“雙一流”。在這一背景下,北航文科的學科建設被定位為:“精品文科”。同學們要自信自己是“精品”,今年我?guī)У?6班,高考最高分是669分,這說明北航文科的生源是相當優(yōu)秀的。那么,問題來了,大家如何能夠在理工科獨大的校園氛圍里,使自己的文科學習從優(yōu)秀走向優(yōu)秀呢?
我一年的北航工作體悟給出的回答是:反求諸己!
“反求諸己”,《孟子》一書中有兩處提到它,一則:“不怨勝己者,反求諸己而已”,即不埋怨勝于自己的人,反過來嚴格要求自己。二則:“愛人不親,反其仁;治人不治,反其智;禮人不答,反其敬。行有不得者,皆反求諸已”,即我愛他人而他人不親近我,應反問自己的仁愛之心是否足夠;我管理他人而未能管理好,應反問自己的知識能力是否最夠;我禮貌待人而得不到回應,要反問自己態(tài)度恭敬得是否足夠;行為如果達不到預期目的,都應反躬自問,好好審視自己。概言之,“反求諸己”要求我們由內而外地自發(fā)自覺地做好自己!
馬克斯·韋伯在《以學術為業(yè)》中說:學術生涯是一場魯莽的賭博。老學者要憑著良心問年輕學者一句:你能夠承受年復一年看著那些平庸之輩爬到你頭上去,既不怨恨也無挫折感嗎?而能回答“當然可以承受,我只為我的天職而活著”的人就是在反求諸己。
胡適先生在《介紹自己的》中說:你要想有益于社會,最好的辦法莫如把你自己這塊材料鑄造成器!F(xiàn)在有人對你們說:“犧牲你們個人的自由,去求國家的自由!”我對你們說:“爭你們個人的自由,便是為國家爭自由!爭你們自己的人格,便是為國家爭人格!自由平等的國家不是一群奴才建造起來的!”這種健全的個人主義就是在反求諸己。
王小波在《我在荒島上迎接黎明》中說:我希望自己也是一顆星星。如果我會發(fā)光,就不必害怕黑暗。如果我自己是那么美好,那么一切恐懼就可以煙消云散。……我必須在這條路上走到底。我必須追求這種能力,必須永遠努力下去。我的敵手就是我自己,我要他美好到使我滿意的程度。這種“一隅之光”和“倔強”也是在反求諸己。
一下,如何在理工強校里學習文科呢?就是做到反求諸己。
結合我十余年來大學學習、教學的經驗,反求諸己需要在“閱讀,思考,”上下功夫、花力氣!
文科不像理工科那樣,需要那么多高精尖的儀器設備,我們只需要有書、有閱讀材料,就可以夯實自己的專業(yè)基礎,架構起自己的知識體系。閱讀可以讓大家在這個日益浮躁、“娛樂至死”的社會里平靜下來。閱讀還可以讓大家在燦爛的人類文明面前保持謙卑,如蘇格拉底所言“自知無知”。
文科也不像理工科那樣,一定需要成體系的研究團隊,社科理論與人文名著更多地源于作者在“孤獨”狀態(tài)下的持續(xù)思考。思考可以避免自己的大腦變成他人的跑馬場,避免自己淪為一個“知道分子”。思考還可以讓我們揭開紛繁復雜的經驗事實的面紗,概念化出原創(chuàng)性理論,向世界講好故事。
文科也不像理工科那樣,需要跑很多數(shù)據(jù)、做很多實驗,我們的“知識輸出”需要憑借“筆桿子”(書面表達)和“嘴皮子”(口頭表達)。而前者是基礎和關鍵。那如何提高書面表達能力呢?不二法門便是:再。誠如民法學家王澤鑒先生所言:寫很要緊,不要想,要寫,因為寫才使你能夠深刻。……寫一文章很難,但是跨進第一步最要緊!
一下,在理工強校里的文科學習中如何做到反求諸己?就是不停地閱讀、思考、,做到“蛾(蟻)子時術之”!
同學們,你們的大學生活要真正開始了。在北航,解決好“如何在理工強校里學習文科”這一問題,無疑會大大增強大家的幸福指數(shù)。未來四年,希望我今天強調的“反求諸己”有所裨益。
最后,祝福同學們未來的四年在北航留下最Skr的青春和最Skr的印記!
優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 篇11
老師們:
上周七天時間,我們做了大量工作。8日,我們全體教師觀看了省教育廳“比教學、訪萬家”活動動員會。會上三所學校領導交流了開展“比教學、訪萬家”活動以來,學校和教師發(fā)生的深刻變化,省教育廳陳安麗廳長做了重要講話。9日,在上級領導支持下,假期教育技術裝備用房改造款順利撥付,公需課培訓按時報名,第三季度黨費按時上交,重新核實留守學生、單親學生、孤兒、自主移民子女并上報教育局,選舉教育戰(zhàn)線市黨代表,馮自清、嚴中富二同志率先垂范,拉開“比教學”活動帷幕。10日,三至六年級語文、數(shù)學老師分別參加宜昌市名師講學活動。11、12日,一、二年級語文、數(shù)學老師和英語、科學、品社老師參加河溶鎮(zhèn)“比教學”活動示范課。12日,參加鎮(zhèn)黨委文明單位創(chuàng)建工作會議,我校被推薦為至xx年當陽市文明單位評選候選單位,這是地方黨委政府對學校的關心和重視。同日,參加河溶鎮(zhèn)“比教學”活動座談會,教研室張光富、陳、石等同志參加會議,會上,我匯報了我校開展“比教學、訪萬家”活動的情況,實事求是談了一些想法:
1、活動不應對正常的教育教學秩序造成沖擊,教學工作始終是學校的中心工作;
2、避免疾風暴雨或運動式的做法;
3、區(qū)別對待,因地制宜。農村偏遠地區(qū)教師年齡大、身體素質差,青年教師留不住,教師這個職業(yè)已經沒有多大吸引力,教育本身缺乏活力,要通過活動提高教師的職業(yè)認同感、歸宿感和幸福感;寄宿保育制學校教師管理工作壓力更大,學生周一到校周五回家,吃喝拉撒睡樣樣教師負責;
4、減少不必要的資料收集,否則,學校會整天窮于應付各種檔案資料,教案、觀課、議課、走訪記錄等必要的資料收集好,重實際過程和效果;
5、給學校留足自主發(fā)展的空間,讓學校因地制宜的探索適合校情的教師校本培養(yǎng)模式和家校溝通的`方法,只要是按照教育方針辦學,百花齊放方顯辦學特色。張主任講:一是認識上要進一步提高進一步端正;二是努力使工作常態(tài)化,不搞運動式,把傳統(tǒng)的校本研修與“比教學”有機結合起來;三是引導教師認識這次活動的目標與主題,這次活動不是讓教師比出輸贏,分出高低,而是通過活動促進每個教師的教學,在原來的基礎上都有進步,目的就達到了;四是因地制宜開展活動,在省、地、市相關文件的大原則下,細節(jié)上可以調整,“比教學”是比原生態(tài)的課,不刻意做課,所以教師不會增加多少負擔,只是領導小組、評委班子增加了工作的量;五是注意減輕教師的工作負擔和精神壓力;六是學校操作公開、公正,教師所帶學科原則都進行比武,按每科60%評獎,這樣,獲獎的機會就多,總人次可能大于總人數(shù)。我給領導們講:我們的老師待遇低、地位低,一個小馬莊可以整天吃香的喝辣的,一個無所事事的女人,可以穿金戴銀、一擲千金,笑談教師小氣,摳門,打牌不肯開賬,上館子不肯點菜,但官垱的老師不被這些消極現(xiàn)象迷惑,大家任勞任怨,起早貪黑,默默奉獻,十分了不起。張主任講:當我們覺得在這個崗位上很苦很累,又沒有辦法自我調節(jié)或離開這個崗位時,還是要努力調整心態(tài),化消極為積極,化痛苦為快樂,在這個崗位上盡職盡責尋找快樂,他舉了一個例子,他很要好的一個朋友和他鬧矛盾,就是因為那個朋友是個小老板,瞧不起老師,張主任講:“我當老師不比你差,當年我考取大學你沒考取,說明我智商高于你,今天我的錢少你的錢多,是因為教師拿多拿少由政府說了算,而你掙錢多是你討了政策的好,并不說明你比教師強”他的觀點我是十分贊同的。石敏老師講:評委在議課時相互間有矛盾或與講課者間有矛盾,說明思想火花發(fā)生了碰撞,是好事,大家用良好的心態(tài)來對待,學生評分按課后統(tǒng)計,負責評課的領導統(tǒng)計學生聽課情況,如果大多數(shù)聽懂了,這項評分可以滿分,依次遞減,請以后的評委負責人注意。中心學校肖本松校長、閆先銀輔導做了重要講話。14日,社保站與總務室核對城鎮(zhèn)醫(yī)保人數(shù),班主任辛苦了,大家做了努力,我感謝大家,班主任采集了留守學生信息。這一周老師們兢兢業(yè)業(yè),教學秩序井然有序,我們一些教師全身心撲在教學上和班級管理上,讓我十分欽佩,一年級兩個班主任,整天撲在學生管理上,親自打掃衛(wèi)生,為了讓學生形成習慣,反復教育學生,幫助學生,我聽到她們聲音都嘶啞了,很不容易。體育課加強隊列訓練,大有起色。
優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 篇12
一、班主任要弄清德育工作的特點
1.德育工作具有很強的實踐性認識與實踐、知與行的統(tǒng)一,是進行德育工作的一個重要原則。班主任要把學生的道德觀念、理想觀念轉化為道德實踐知行,這是進行德育工作的出發(fā)點,也是評價和檢驗學生道德水平高低的標準和尺度。
2.要明確德育工作的復雜性
德育過程是從提高思想認識開始的,通過提高道德認識、道德情感、道德意志和道德知行等途徑,最后形成了道德習慣。但由于道德品質要素之間具有相對的獨立性和相互的滲透作用,再加上不同年級、不同學生、不同環(huán)境和不同的教育內容,德育各要素呈現(xiàn)出不平衡性。班主任教育學生時不應用粗暴的語言傷害學生的人格,使學生產生反感、灰心、悲觀、失望的情緒。
3.德育工作具有廣泛的社會性
開展德育工作,離不開社會現(xiàn)實生活,離不來社會生活各方面的影響。特別是當今社會是信息經濟時代,人與社會的結合更加緊密,受社會的影響更加直接和深刻。從社會生活環(huán)境來看,影響學生品德的,有家庭、學校和社會。從直接的社會成員來看,有家長、教師、學生、親友以及各種校外教育機關和社會團體等。
4.德育工作具有長期性、曲折性和反復性的特點
學生的品德形成過程充滿著矛盾和斗爭,是一個長期的、曲折的、有反復性的矛盾斗爭過程。長期性主要體現(xiàn)在培養(yǎng)學生遠大理想和前途上,需要經過長期的塑造和影響。曲折性和反復性,主要體現(xiàn)在社會各種影響的多元性和學生各種思想品德的不穩(wěn)定性上。
二、班主任在開展德育工作時要把握的原則
1.生活化原則
班主任要把培養(yǎng)學生日常知行習慣放在德育工作的首位來抓,教育的方法和教育的方式可以是多樣的、具體的、可操作的。過去的做法,往往只是重視學生的思想政治方面的教育,而忽視了對學生進行道德教育;重視了德行的修養(yǎng),忽視了基礎教育的文明,也就是平常所說的日常知行規(guī)范。事實上,對學生進行道德教育應是德育的主要內容,政治教育和思想教育只有有機地結合起來并與德育緊密相連,德育工作才顯得充實。所以,德育的重點應放在學生文明修養(yǎng)的教育上,因為德育來源于生活,這就是德育工作生活化原則。
2.個性化原則
班主任對學生進行德育教育時要以學生為本,發(fā)揮學生的主體作用,對其發(fā)展負責。由于平時的德育模式教師以權威者的身份,以訓誡的口吻,要求學生一味服從、忍讓、遵守,忽視了學生在德育過程中的主體作用。學生沒有德育情感的體驗和品德意志的鍛煉,更談不上自我判斷、自我選擇、自我評價和自我教育能力的培養(yǎng)。
3.科學化原則
德育教育要進行精心的設計,要有明確的科學體系。班主任要注意德育內容的連續(xù)性,德育內容隨著社會的發(fā)展和教育的發(fā)展在不斷的變化,還要注意德育工作的有序性。根據(jù)學生的認識特點和身心發(fā)展的規(guī)律,確定連續(xù)的、循環(huán)的德育訓練措施和策略。根據(jù)德育工作的動態(tài)性,正確地把握德育的目標,引導學生通過自我教育、自我的管理、自我的激勵、自我的反省,實現(xiàn)自我的提高。
4.人性化原則
“以人為本”就是現(xiàn)代教育所倡導的人性的回歸。德育不能強制于人,而必須符合青少年學生的發(fā)展需要。應該研究青少年心理發(fā)展的特點,研究每一個人如何做工作才能收到最好的效果,以此來促進他們的自信心、發(fā)掘他們的潛能,走持續(xù)發(fā)展的路線!耙匀藶楸尽钡慕逃砟睿w現(xiàn)了對個人的尊重。班主任要從人格平等的基礎觀念出發(fā),不把學生看作容納知識的容器、單純接受灌輸?shù)膶ο。要把情感的立足點完全轉移到學生的身上,與學生同呼吸、共命運,并以足夠的耐心來承受學生的質疑和批評。為他們良好品質的形成、法制觀念的建立、認知興趣的激發(fā)、獨立生活能力的培養(yǎng)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,讓學生能夠生動活潑、身心健康地發(fā)展。
三、班主任開展德育工作應采用恰如其分的教育方法
1.加強知行訓練和實踐鍛煉
在開展德育過程中,班主任要加強學生知行訓練和實踐鍛煉,培養(yǎng)良好知行是班主任德育工作中的重要內容。由于人的知行從來都是一種有目的的實踐活動,是把人的主觀世界與客觀世界聯(lián)系起來的橋梁,更是德育內化的外在表現(xiàn)。因此,培養(yǎng)學生良好品德,實現(xiàn)知行統(tǒng)一,必須切實加強知行訓練和實踐鍛煉。
2.采取多種形式,寓德育于活動中
班主任要優(yōu)化德育的形式,變“灌輸”為“滲透”。目前德育工作存在認識問題的誤區(qū),主要表現(xiàn)在重灌輸、輕啟發(fā),重堵、輕疏。班主任進行德育工作時應結合實際需要,采取多種形式,寓德育于活動中。
3.班主任要提高自身修養(yǎng)
班主任是學校德育工作的主導者,教師自身的思想品德素質狀況是影響學生德育培養(yǎng)的一個重要因素。教師職業(yè)是道德含量最高的職業(yè),教師的一言一行對學生有潛移默化的影響。
班主任抓好德育工作的方式是多種多樣的,在現(xiàn)行的教育過程中還需要不斷地總結和提煉,采取最佳的方法,努力把德育工作抓好,從而更好地為全面推進素質教育服務。
優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位領導、各位同仁:
大家好!
在這個秋風送爽,碩果累累的日子里,我們共同迎來了第32個教師節(jié)。在此,我首先向各位老師道一聲節(jié)日快樂!向對關心、支持我們教育事業(yè)的縣委、縣政府領導,以及給予我個人親切關懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領導和老師們,表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!
作為一名普通的教師,我沒有驚天動地的壯舉,也沒有感召別人的豪言,有的只是一顆做好份內工作的平常心。面對“優(yōu)秀教師”的光榮稱號,我心里說不清是自豪還是愧疚。因為在我的身邊還有許許多多愛崗敬業(yè)、默默無聞、無私奉獻的領導和老師,他們同樣以自己的人格魅力感染著學生,熏陶著學生。雖然,他們未能站到今天的領獎臺上,但是我想榮譽一樣屬于他們!
光陰荏苒,歲月如梭,轉眼間,我踏上工作崗位已26個年頭,沿著這些年的教壇之路走來,有淺嘗甘霖的欣喜,有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。26年滄海桑田,世事變遷,,26年人在旅途,風雨兼程,,26年韶華匆匆,花開花落……然而始終不忘的是教書育人,為人師表。有人問我,想過從事別的工作嗎?我說:除了教書,我不知道自己還能干些什么。這時才猛然發(fā)現(xiàn),多少日子以來,學生和課本已經融入了我的生命,原來是學生———充實著我原本簡單的日子。在悲喜交加的反復中,凈化著我的靈魂,升華著我的思想。
26年來,我和我的學生們在書山上盤結而上,在學海內同舟共濟。我為他們的進步而激動,為他們的成長而驕傲!在面對無數(shù)次的磨煉和考驗之后,同樣也留給了我一些經驗,現(xiàn)在拿來與大家一起分享。
第一,一名好老師應該具有很強責任感。
責任永遠是能力的核心。有人說,教師干的是一種良心活。也許從教育產生的那天起,教師就與責任緊緊連在了一起。傳承文明是責任,塑造靈魂是責任,啟迪未來也是責任。能載上史冊的畢竟是有限的,而一代又一代的眾多教師只是默默的擔負責任,傳遞火種,播種希望。作為普通的教師,也許我們不能保證每個學生都成為大學生,成為祖國的棟梁之才,但我們要讓每個孩子都能夠學會做人,學會做事,學會學習,學會合作。
第二,讓學生喜歡你和你的課
讓學生喜歡你,師愛是必不可缺的。高爾基說過:“只有愛孩子,才能教育孩子!睅煇蹖W生來說是一種鞭策和激勵,有時比淵博的知識更重要。得到了學生的喜愛,還要進一步讓他們喜歡你的課。我們不要抱怨學生上課不經意的走神,盡力用我們的辦法去吸引他們的注意力。
第三,利用好集體資源,團結就是力量
在我們實驗小學,在農校長的帶領下,有著一個團結和諧的領導班子,有著一支師德好,業(yè)務能力強的教學團隊,穩(wěn)定與團結是我們不斷取得進步的保障。也正是因為有了精誠協(xié)作的團隊,教學質量才能夠穩(wěn)中有升。
第四,關心后進生,永不放棄
在我平常的教學中,最需要關心的是學習有困難的學生。在我所教的班級里我針對學困生的特點,因材施教,關心他們的進步。在班內不但設有優(yōu)秀獎,還設有進步獎。也正是對他們的不放棄,才有了每一次考試后取得的好成績。
作為一名教師,我想說世上很少有像教師這樣的職業(yè),需要用良心和智慧去塑造人的心靈,承載著萬千家庭的希望和夢想。這就決定了我們的工作每時每刻都不敢有絲毫懈怠,責任重于泰山;也決定了我們必須不斷地完善自我。保持一份清醒、保持一份沉靜。
最后,我想用法國文學家雨果的一句話結束我今天的發(fā)言 “花,是尊貴的`,果實,是甜美的,讓我們都來做綠葉吧,因為綠葉,是平凡而謙遜的。”
再次衷心祝愿各位領導身體健康、萬事如意、祝各位老師節(jié)日快樂!
謝謝!
優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位領導、老師們,親愛的同學們:
今天能夠代表優(yōu)秀班主任在此發(fā)言,我感到十分的榮幸,作為班主任隊伍中最普通的一員,能獲得這一榮譽,得益于學校領導和老師的支持和幫助,同學們的辛勤付出,在這里我要說一聲:謝謝大家!。自從我擔任班主任以來,我深深的感受到:當一名教師不容易,當一名班主任更不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的、是具有挑戰(zhàn)性的。班主任工作面對的是活生生、有思想、有感情的學生,從學習到生活,從天亮到就寢,條條塊塊,方方面面的事,事無具細都涉及到班主任,所以說做班主任難,做個好的班主任更難。
下面是我擔任班主任工作時的幾點體會和感受:
一、以身作則,無私忘我,做學生的表率
小學階段是人生的非常階段,這個時期的學生適應性強,好奇心大,可塑性令人吃驚,要把這樣的學生培養(yǎng)成材,不但要加強自身的思想建設,還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關心愛護學生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。用認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,形成無形的動力,使全班同學都能按時到校,學習和各項活動都能認真對待,一絲不茍。
二、關心愛護學生,獻出自己滿腔的愛。
讓愛浸透每一個學生的心田,這是教育的原則。作為一個班主任,接觸學生的時間最長,生活在學生中間,與學生傾心談話,深知學生需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子,而是所教的全部學生。我們班大部分同學都是留守兒童,家境不是很好,我會把一些衣物送給需要的孩子。我在平時喜歡與學生拉家常,如“你在家最喜歡做什么?天氣冷了,你多穿衣服了嗎?最近進步很大,請繼續(xù)努力!”與學生交談溝通,讓學生感受到我發(fā)自內心朋友式的友情,慈母般的關愛,搭起了我與學生之間的情感橋梁。
三、關注細節(jié),培養(yǎng)良好的習慣
養(yǎng)成教育是小學階段的一個重要內容,也是學生人生歷程中的奠基工程。從接手這個班開始,我著力培養(yǎng)學生的紀律、衛(wèi)生習慣,要求學生按時到校,不遲到、早退,課間不追逐打鬧。留心學生的課間活動,對那些習慣較差的學生展開教育引導。衛(wèi)生方面,要求學生不亂扔垃圾,課桌椅擺放整齊,座位周圍保持干凈,每天做到“三清”。清潔區(qū)衛(wèi)生每天也合理分工,督促安排。宿舍門前地上殘留裝修后的水泥渣,指導學生如何清理;花壇里面的綠化帶,經常帶領學生去撿拾垃圾,做好安全管理和指導。宿舍衛(wèi)生也從未放松,我們班的學生從三年級開始我就手把手親自教他們疊被子,教他們掃地,教他們整齊擺放物品,經過四年的鍛煉,他們已經養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。
四、安全教育緊抓不放
有句話這樣說:教育無小事。而安全,是教育中最重大的事。作為班主任,我時刻把安全放在首要位置,常把安全掛在嘴邊。下課時,記得叮囑一句:別追逐,別打鬧!雨天叮囑學生:別亂跑!放假時叮囑學生:路上要小心,上車下車注意安全,放假期間不許私自外出,必須在家長帶領下或在家長的同意下外出,還要按時回家。
總之,班主任工作是個非,嵥榈墓ぷ,尤其小學階段的班主任,嘴勤、手勤、眼勤、腿勤,是最基本的必修課。在我和任課老師的共同努力下,這四十二位班級成員,與開學初相比,性格、習慣、思想、學習等各方面具有很大進步,我相信我們的這艘小船今后一定能平穩(wěn)地向前行駛。
以上是我對班主任工作的感受和體會,我相信只要我們每一名班主任對工作有熱心,對學生有愛心,發(fā)現(xiàn)問題細心,處理問題精心,思想工作耐心,做事情用心,那么,我們就能真正地把班級管理工作干得出色,富有成效。謝謝大家!這只是我個人的經驗之談,如有不當之處,還請各位同仁老師批評指正。
優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 篇15
尊敬的各位領導、老師,同學們:
大家好!今天能夠代表上年度優(yōu)秀班主任在此發(fā)言,我感到十分的榮幸,作為班主任隊伍中最普通的一員,能獲得這一榮譽,是學校提供了良好德育平臺,是各位同仁的無私幫助,是同學們的辛勤付出,也是同班教師團隊的精誠團結所贏得的。
回顧走進二中校門的青澀歲月,有太多的故事難以忘懷,有太多的教育細節(jié)縈繞心頭,有太多的人們值得我去銘記,去感恩,去說聲“謝謝”。
忘不了,剛接受班主任工作的時候,是劉校長溫暖的話語平息了我心頭的一絲慌亂;忘不了,是宋老師對我治班方略進行悉心指導和率身示范,讓我盡快進入角色;忘不了,是唐凱菲老師在英語課堂的自如揮灑和真情演繹,讓我懂得課堂的智慧和激情。忘不了,是謝xx老師對學生潤物無聲的教育,讓我漸悟民主教育的真諦。忘不了,第一次走進課堂,面對五十雙純真的眼神時的那種感動,那種油然而生的責任感,忘不了,當班上的德育評分落后的時,很多同學焦急和在班上的呼吁……
太多太多的教育細節(jié),從來不需要想起,卻永遠也不會忘記。你們一次次讓我的心頭無比溫暖,也一次次的讓我熱淚盈眶。
現(xiàn)在,我們走進了新的學期。新學期,不僅僅是時間的開始,更是我們的感受的刷新和重新起航,讓我們提醒自己,新的階段,應該超越自我,應該有新的成長。作為一名普通教師,我感覺到學校領導班子在新學期的雷厲風行和銳意進取,課堂教學文化大膽革新,物質文化建設如火如荼,制度文化走向規(guī)范和完善,校訓、育人目標等觀念文化的深入人心,都令我們感到學校的蓬勃生機和振奮精神。我也感覺到同學們在新的學期渴望超越,渴望成長,渴望刷新自我的決心和勇氣,很多班級,很多同學,在新的學期里充滿活力,充滿激情,充滿憧憬,他們摩拳擦掌,準備在新的學期里面一展風姿,實現(xiàn)新的跨越。
他們的精神時時鼓舞著我,他們的雄姿英發(fā)給了我感染。在新的學期,我作為一名初三年級的班主任,將和我們可愛的同學們,和我們可敬老師們一道,精誠團結,努力拼搏,實踐“和而明德,真以致遠”的育人理念,實踐“讓每一個人都得到發(fā)展”的美好愿望。最后,祝福各位同仁節(jié)日快樂,身體健康;祝同學們學業(yè)進步,越長越可愛!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 篇16
尊敬的各位、老師們,親愛的同學們:
今天能夠代表優(yōu)秀班主任在此發(fā)言,我感到十分的榮幸,作為班主任隊伍中最普通的一員,能獲得這一榮譽,得益于學校和老師的支持和幫助,同學們的辛勤付出,在這里我要說一聲:謝謝大家!。 自從我擔任班主任以來,我深深的感受到:當一名教師不容易,當一名班主任更不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的、是具有挑戰(zhàn)性的。班主任工作面對的是活生生、有、有感情的學生,從學習到生活,從天亮到就寢,條條塊塊,方方面面的事,事無具細都涉及到班主任,所以說做班主任難,做個好的班主任更難。
我擔任班主任工作時的幾點體會和感受:
一、以身作則,無私忘我,做學生的表率
小學階段是人生的非常階段,這個時期的學生適應性強,好奇心大,可塑性令人吃驚,要把這樣的學生培養(yǎng)成材,不但要加強自身的建設,還要有吃苦耐勞、自己犧牲的,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關心愛護學生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。 用認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,形成無形的動力,使全班同學都能按時到校,學習和各項活動都能認真對待,一絲不茍。
二、關心愛護學生,獻己滿腔的愛。
讓愛浸透每一個學生的心田,這是教育的原則。作為一個班主任,接觸學生的時間最長,生活在學生中間,與學生傾心談話,深知學生需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子,而是所教的全部學生。我們班大部分同學都是留守兒童,家境不是很好,我會把一些衣物送給需要的孩子。我在平時喜歡與學生拉家常,如“你
在家最喜歡做什么?天氣冷了,你多穿衣服了嗎?最近進步很大,請繼續(xù)努力!”與學生交談溝通,讓學生感受到我發(fā)自內心朋友式的友情,慈母般的關愛,搭起了我與學生之間的情感橋梁。
三、 關注細節(jié),培養(yǎng)良好的習慣
養(yǎng)成教育是小學階段的一個重要內容,也是學生人生歷程中的奠基工程。從接手這個班開始,我著力培養(yǎng)學生的紀律、衛(wèi)生習慣,要求學生按時到校,不遲到、早退,課間不追逐打鬧。留心學生的課間活動,對那些習慣較差的學生展開教育引導。衛(wèi)生方面,要求學生不亂扔垃圾,課桌椅擺放整齊,座位周圍保持干凈,每天做到“三清”。清潔區(qū)衛(wèi)生每天也合理分工,督促安排。宿舍門前地上殘留裝修后的水泥渣,指導學生如何清理;花壇里面的綠化帶,經常帶領學生去撿拾垃圾,做好安全管理和指導。宿舍衛(wèi)生也從未放松,我們班的學生從三年級開始我就手把手親自教他們疊被子,教他們掃地,教他們整齊擺放物品,經過四年的鍛煉,他們已經養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。
四、安全教育緊抓不放
有句話這樣說:教育無小事。而安全,是教育中最重大的事。作為班主任,我時刻把安全放在首要位置,常把安全掛在嘴邊。下課時,記得叮囑一句:別追逐,別打鬧!雨天叮囑學生:別亂跑!放假時叮囑學生:路上要小心,上車下車注意安全,放假期間不許私自外出,必須在家長帶領下或在家長的同意下外出,還要按時回家。
總之 ,班主任工作是個非,嵥榈墓ぷ,尤其小學階段的班主任,嘴勤、手勤、眼勤、腿勤,是最基本的必修課。在我和任課老師的共同努力下,這四十二位班級成員,與開學初相比,性格、習慣、學習等各方面具有很大進步, 我相信我們的這艘小船今后一定能平穩(wěn)地向前行駛。
以上是我對班主任工作的感受和體會,我相信只要我們每一名班主任對工作有熱心,對學生有愛心,發(fā)現(xiàn)問題細心,處理問題,工作耐心,做事情用心,那么,我們就能真正地把班級管理工作干得出色,富有成效。 謝謝大家!這只是我個人的經驗之談,如有不當之處,還請各位同仁老師批評指正。
優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 篇17
尊敬的領導、各位老師和在座的所有朋友們:
大家好!
今天安排我在這次會議上發(fā)言,實在愧不敢當。因為我在班主任工作中,沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的感人故事,我只是一名平凡的、普通的班主任老師,所以今天在這兒只能向各位領導、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴,以及我當班主任的一些心得和體會,以便我們大家共同探討、交流、提高。
做好班主任工作,首先要注重學生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣,學生每天的學習、班級的紀律、班級的衛(wèi)生等,因此,我們平時注重學生的養(yǎng)成教育,班級管理就會變得簡單得多。
一、養(yǎng)成良好的學習習慣
學習是學生的基本責任,是學生將來立身社會的前提,貢獻社會的基礎。所以學生要熱愛學習、學會學習,養(yǎng)成學習的好習慣,培養(yǎng)學習的能力。而其中學習習慣的養(yǎng)成尤為重要。從學生進中學一天起,就給學生講知識的重要性,每學期開始組織第一次班會,讓學生談理想、談人生、談今年的計劃,隨后寫出個人的學期計劃,考試目標分數(shù),以后一一對照,全年不間斷更新目標,從而不斷進步激勵自己更加努力學習。并要求學生下午6:30分到校學習,老師不間斷進行檢查,經過兩年的堅持,現(xiàn)在學生已經基本養(yǎng)成了自覺學習的習慣,班上成績也有了顯著提高。
二、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。為給學生創(chuàng)造一個干凈整潔的學習環(huán)境,我主抓好環(huán)境衛(wèi)生這方面的工作,設立了五個環(huán)境小組,并選了組長,包干到戶,每天一組按時完成教室、環(huán)境、宿舍的衛(wèi)生,我負責監(jiān)督。如果發(fā)現(xiàn)有學生偷奸耍滑,我會以身作則陪她一起完成任務,甚至讓他看著我為他完成任務,這樣去感化他們。經過一學期的努力,現(xiàn)在每天的衛(wèi)生,學生很早就到校打掃,沒有埋怨及逃避,都積極主動的去完成自己的任務。為同學們的學習創(chuàng)造了一個舒適的環(huán)境。
三、養(yǎng)成良好的`紀律習慣
“嚴格的紀律約束,是為了讓學生達到更好的自律”,良好的紀律習慣是一個班級的核心。如何使學生養(yǎng)成良好的紀律習慣呢?1、我經常召開班委會,了解學生的學習行為然后每周一班會課進行小結,發(fā)現(xiàn)問題及時教育、及時引導、及時補救,取得了很好的效果。班內打鬧的少了,主動學習的多了;原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛,現(xiàn)在天天干干凈凈;各項工作有條不紊,井然有序。2、經常和任課教師聯(lián)系,多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學生的情況,又爭取了他們的協(xié)助,非常有利于班級管理。學生一旦養(yǎng)成了良好的習慣,班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果!
四、以身作則,發(fā)揮自身的表率作用,樹立“班級是我家”的觀念
班主任與學生接觸的機會最多,對學生的影響也最深,班主任的一言一行能對學生產生潛移默化的影響,身教勝于言教,往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學生,所以我從接手一個新班級開始,把班級當成家,平等地愛每一個成員,把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán),以自身的人格魅力和精湛的專業(yè)知識去影響學生、感染學生,對待工作一絲不茍,對待學生充滿愛心,每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學生面前,讓學生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學習態(tài)度。
回顧過去,我無怨無悔,展望未來,任重而道遠。重擔在身,我要更加努力,更加勤勤懇懇,把我的愛奉獻給我的學生。只要我們同心協(xié)力,相信我們的教學成績會更好,我們的班級管理會更有效,碧安鄉(xiāng)的教育事業(yè)明天會更加輝煌。
我的講話完了!謝謝大家!
優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 篇18
尊敬的各位領導、各位老師,親愛的同學們:
大家好!
告別了假期的安靜與沉寂,我們美麗的校園又充滿了同學們的歡聲和笑語。在這萬物復蘇、播種希望的季節(jié)里,我們又開始了一個嶄新的學期。帶著對未來的希望與憧憬,懷著激動和興奮的心情,今天,我們歡聚一堂,隆重舉行本學期的開學典禮。
新學期的開始,意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師,作為班主任,在新學期里,我們依然會本著“對學生負責”的宗旨,以敬業(yè)務實的工作精神開拓進。涣⒆阌谥v臺,向課堂教學要效率、要質量,奏響全面提高教學質量的凱歌!用新鮮的活水澆灌求知的心靈,用靈動的智慧音符,去彈奏學生的“心靈的樂章”,用和煦的師德春風去撫慰學生稚嫩的靈魂!“甘將心血化時雨,潤出桃花一片紅”。我們愿傾我們所有,全力以赴。因為選擇了這個職業(yè),就注定我們的夢想榮譽都與你們連在了一起,你們是幸福的,我們才是快樂的;你們是進步的,我們才是欣慰的;你們是成功的,我們才是優(yōu)秀的。
好的開端是成功的一半。新的學習征程開始了,希望同學們帶上自己的理想和目標,就像一棵樹,正是有了對陽光的渴望,它才可能直插云霄;就像一只鷹,正是有了對藍天的向往,它才可能遨游天際。只有有理想的人生才是積極的人生,才能飛得更高,才能飛得更遠,從而真正體會到“會當凌絕頂,一覽眾山小”的境界。
同學們,這個學期,我們將迎來生物,地理兩科的學業(yè)生平測試,這對我們至關重要,事關我們的前途,請拿出你的勇氣,去創(chuàng)造輝煌吧!也請大家相信,我們全體班主任和科任教師,會始終和你們戰(zhàn)斗在一起!
最后,忠心地祝福的全體師生,在新的學期里工作順利、學習進步,祝福我們的三中明天會更好!
謝謝大家。
優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 篇19
很榮幸作為優(yōu)秀班主任的代表在這里向各位領導、老師們匯報自己的班主任工作的一些心得與體會。過去的一年,在領導的指導和任課老師的密切配合下,班級管理工作做得還算成功,高考取得了很好的成果,下面我從四個方面談談對班級管理的一些感受和認識。
一、以身作則,發(fā)揮自身的表率作用。
班主任與學生接觸的機會最多,對學生的影響也最深,班主任的一言一行能對學生產生潛移默化的影響,身教勝于言教,往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學生,所以我從接手一個新班級的開始,總是把樹立自己的形象作為班級工作的.重要一環(huán),以自身的人格魅力和精湛的專業(yè)知識去影響學生、感染學生,對待工作一絲不茍,對待學生充滿愛心,每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學生面前,讓學生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學習態(tài)度。
二、關注學生的道德品質的培養(yǎng),樹立正確的班級風氣。
在高中學習和生活中,“先成人、再成才”這是我始終給學生灌輸?shù)囊环N思想,培養(yǎng)學生良好的道德品質是第一要務,取得好的成績是最終的目的,而實際上良好的道德品質將極大的促進學生學習成績的提高。教育學生要有正確的是非觀、榮辱觀,在全班形成一種扶持正義、阻止不道德的集體輿論和作風,這對全班學生都有感染力和道德上的約束力,學生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損,這樣就能使師生之間、學生之間的關系和諧發(fā)展,避免了很多矛盾的發(fā)生,形成一股強有力的班級凝聚力。而且學生是溝通家長和學校的橋梁,如果學生能將正確的信息轉達給家長,將促進學生家長對老師的信任及對學校各項政策的認可與理解。
三、平等的對待學生,處理好違紀學生。
要做好班主任工作,必須平等、公正地對待每一位學生,不論成績的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視同仁,不高特殊化、不偏見。尤其是對于高三學生,來自升學的壓力,學生更為敏感和脆弱,人無完人,我們要能夠容忍學生犯錯誤,關鍵是如何幫助其改正,有時我們會抱怨班上的學生不聽話,而幫助自制力差的學生是一個長期的系統(tǒng)工程,要講究方法方式,因人而異,有的學生適合嚴厲斥責,有的學生適合委婉指出其錯誤,要做到心中有數(shù)、對癥下藥,才能藥到病除,取得良好的效果。
四、要有足夠的耐心和信心。
有時我們接手的班級的成績或紀律可能會差一些,這就需要我們有更大的耐心,首先作為班主任要對學生充滿信心,不管學生多么著急,老師不能著急,過去一年的班主任工作中我深有體會,接手了一個新的班級成績和紀律都比較差,在高三近一年的考試中很少不是同類班型的倒數(shù)第一,有時覺得該想的方法都想到了,甚至感到自己無能為力了,但是我始終沒有放棄努力,一直鼓勵學生,不斷的給學生講“踏踏實實、認認真真去做,不管發(fā)生什么意外,堅持到高考的最后一刻,結果會有奇跡出現(xiàn)”。最后在20xx年的高考中班級出了23個重點生,有49人過了市線,還有兩個飛行員,結果超出了我們任何一個任課老師和學生的想象,也許是對我們的堅持得到了回報。
總之,班主任的工作還有很多方面,它是學校管理的重要環(huán)節(jié),需要我們不斷的總結、研究和探索,推進我們的工作。以上是我的一些體會和做法,不足之處,懇請各位領導和老師們批評和指正。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,服從學校和年級部的安排,做好本職工作,爭取更好的成績,為我們一中更好、更快的發(fā)展貢獻力量。
謝謝大家!
優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 篇20
尊敬的各位、親愛的班主任們、老師們、同學們:
大家好,在肥鄉(xiāng)班主任節(jié)即將到來之際,能作為班主任代表在此發(fā)言,我深感榮幸。首先,請允許我先代表全校師生向三中的班主任們道一聲:節(jié)日快樂!同時,也感謝學校和贊助單位對班主任的支持和關懷。
此刻,我的心情既激動又慚愧,因為我深知在三中這個群英薈萃、高手如云的地方,我還不夠優(yōu)秀,而今天,我正是要借此機會代表我們三中的棟梁,38為班主任和曾擔任過班主任的老師們,道些我們的心聲。
首先,我想說的是,三中的班主任不易。眾所周知,三中是肥鄉(xiāng)父老關注的焦點和寄以厚望的地方,我們不僅是在教書,更要育人,培養(yǎng)學生的學品和人品。這一切注定我們任重道遠。而這一重任,又很大程度的落在我們班主任的頭上。
從軍訓的第一天起,我們變狠心地分出對家人一半的愛去營建另一個家——班集體。學生病了,我們揪心;學生哭了,我們傷心;學生成績下滑,我們擔心。一次次的談話,一次次的分析,一次次的迎來送往。每天睜開眼便是全身心撲在班主任工作上,甚至夜里夢中都在思考如何讓自己的班級更好,假期還在操心教導。而給家人的,除了少的可憐的.時間外,就只剩愧疚和心中那一句"對不起"!再看看自己,不少班主任,為了工作,體重下去了,血壓上來了。牛麗鋒老師,您前兩年的腰病好些了嗎?袁瑞嶺老師,您的腰間盤突出好了嗎?劉鳳梅老師,您的血壓降下去了嗎?王曉老師,您還總是扎根宿舍,日夜操勞嗎?宋麗娜老師,您還是每天中午不休息,加班工作嗎?初三的各位班主任們,你們額頭的皺紋又深了幾分,白發(fā)又多了幾根吧?……雖然工作不易,但各位班主任們,要保重身體啊!
其次,我想說的是三中的班主任不簡單。時代變了,學生更活躍,更多元,加之三中為寄宿制,留守子弟多,這就對我們班主任工作提出了更高要求,要求我們要獨擋多面,成為多面能手。我們把一個個教師設計得多姿多彩,我們把松了的桌椅修繕,我們?yōu)樯〉膶W生量體溫,我們深入淺出地位學生開導減壓,儼然一個專業(yè)的心理醫(yī)生;成績出來了,我們做表格,排名次,算浮動,篩選分析;運動會開幕式來了,我們又教孩子們舞蹈,設計隊形;下課,有的女老師剛放下課本,便又拿起針線,為學生縫補衣服;更有甚者如劉艷霞老師為學生理發(fā),段麗萍老師教學生包粽子。三中班主任,都是多面能手,都是精英。
第三,我想說的是三中的班主任不后悔。面對繁重的工作,我們當然也抱怨過。但如果問三中的班主任,對自己的付出是否后悔,我相信,我們都會毫不猶豫地說:"不后悔!"我們每天付出的同時,感受著學生們的尊重和家長的感激,不后悔;我們在班主任工作崗位上不斷歷練成長,實現(xiàn)著自己的人生價值,不后悔;用看似平凡的付出,實現(xiàn)著自己的人生價值,不后悔;用看似平凡的付出,為祖國培養(yǎng)著一批又一批的人才,我們不后悔!
我們三中的班主任不容易,希望我們都能找到家庭與工作間的平衡點,同時保重自己的身體。我們不后悔我們的選擇與付出。只要在班主任這個崗位上工作一天,我們就會不斷學習,不斷進步。親們,為了三中的明天,更為自己,加油!
最后,我想用孟子的人生三樂結束今天的發(fā)言,同時送給每一位班主任。孟子曰:人有三樂。父母俱存,兄弟無故,一樂也;仰不愧于天,仰不愧于天,俯不怍于人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 篇21
親愛的同學們:
你們好!打開20xx的大門,一個新的學期又悄然開始了。新的學期,新的希望,新的起點,在這充滿希望的季節(jié)里,你們又回到了我們可愛的校園、溫暖的大家庭里互助互愛、努力奮斗,經歷風雨、沐浴陽光。新的學期,老師用真誠的愛與你們的心靈對話,努力營造一個有利于你們個性發(fā)展的班級環(huán)境,讓我們在和諧友愛共進的氛圍中健康成長。
“一年之際在于春”。只有在春天辛勤地耕耘,才會在秋天結出累累碩果。新學期開始了,老師相信同學們一定會滿懷信心走向成功。明天,明天就是一個良好的開端。你們都準備好了嗎?
新學期,在這里老師向大家提出如下要求:
1.上課要踴躍,但不是瞎扯
學習要求大家積極、主動地參與學習,老師只是起輔助作用。要求大家在課堂上勤于思考,敢于提問,勇于回答。只要你想的,即使錯了,也要勇敢的講出來,和老師同學交流、探討。但是,課堂是嚴肅的,我們要遵守課堂紀律,如果讓我發(fā)現(xiàn)誰在課堂上搗亂,嚴懲不貸。
2.午修教室要保持絕對的安靜
自修是一堂特殊的課,是讓在學校里自修的。我知道每個人學習時,都需要一個相對安靜的環(huán)境,所以在午修我要求大家保持絕對的安靜,不做與學習無關的事。進行高速閱讀。
3.按時、認真地完成作業(yè):如果字寫的不好的同學,從現(xiàn)在開始給我努力地練字。
4.有問題就問。人無完人,不管是誰,都會有問題的,有了問題,一定要向老師、同學請教,即使這個問題非常的簡單!安欢b懂是飯桶”,不要害怕,也不要不好意思,每個老師都會盡力地幫助大家。
5.同學之間要團結互助,熱愛集體,一個班級,一個集體,它的團隊精神是十分重要的,我也想我們班有一個良好的團隊精神。一個集體需要大家互相謙讓,互相遷就。
6、遵守學校紀律、衛(wèi)生、安全、學習等所有需要規(guī)范的常規(guī),注意校服、校徽、紅領巾的穿戴,為我們班奪取學!傲鲃蛹t旗”而努力。加油,因為你們又長大了一歲了,相信你們能做得更棒!要記住幸運的機會總是留給給早就準備好的人哦!
同學們,一個人的一生中只有三天:昨天,今天和明天。昨天已經過去,永不復返;明天還沒來,遙不可及;只有今
天你們在一起,但很快也會過去,所以我們要努力把握今天,做好今天的每一件事,這樣成功就屬于我們。
希望在新的一年,新的一學期每時每刻同學們都能有更大的進步和更多的收獲! 親愛的同學們:
新的一學期開始了,我們回到老教室,看到熟面孔,但要帶著新的希望,踏上了新的征程。同學們,讓我們在新學期的開始,看一下東方的第一抹朝陽,反省一下自己:昨日的時光是否虛度,昨日的夢是否依然,我的心是否還在飛揚? 也許,你昨天曾擁有輝煌,但那已成為枕邊一段甜蜜的回味;也許,你昨日曾遭受挫折,但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前的成功與失敗,我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。很多理想在追求前是個夢,追求過程中是篇詩,追求后
則是一首老歌。追求的過程是最美麗、最浪漫的季節(jié)。只要在追求,夢想就不會失落;只要在奔走,路就不會荒蕪;只要在愛著,心中就會永遠充滿溫暖。你愛大自然的時候,也就愛了自己,因為你是大自然中的一片葉;你愛著一切,一切也會和你熱情相擁。你想要看到美好的明天那么你就要抓緊今天。如果今天是張“*”,那么你就是弦上待發(fā)的箭,你只有抓緊時間,就可以把*引滿,當你開始追求的時候,也就是你直奔明天的靶心的時候。當你夢
想成真的時刻,就是你觸摸到生命價值的時刻。人生離不開拼搏,就像我們不能拒絕成長一樣。年輕的朋友們,請珍惜每一個晴朗的早晨,用生命中最濃的激情,最美的期待迎接日出,瑯瑯書聲是我們獻給太陽的禮贊,晶瑩汗珠是我們迎接日出的眼睛,那燦爛的朝陽預示著我們的壯麗人生!燦爛明天要靠我們去奮斗,去描繪,去創(chuàng)造,讓我們攜起手來,齊心協(xié)力,用辛勤的汗水寫就明天壯麗的詩篇。
一是收心。
把暑假的以玩為主的生活方式轉變?yōu)橐詫W為主的生活方式。
二是決心。
新學期有新開始,尤其對于一年級新生,人生最關鍵的時候,往往只有幾步,我們要在新學期伊始就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。
三是恒心。
前行的路上總是布滿荊棘,學習上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝一個個困難,去爭取新的輝煌。
四是愛心。
不僅要提高學習,同時還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師,團結友愛,互助互愛,孝順父母。五是用心。
讀書需要用心,處處用心皆學問。只有用心做人、做學問,才能有所成。
新的學期讓我們以這個故事做為開頭吧:
夕陽西下,靜謐的非洲大草原上,一只羚羊在沉思:明天,當太陽升起的時候,我要奔跑,以逃脫跑得最快的獅子;而此時一只獅子也在沉思:明天,當太陽升起的時候,我要奔跑,以追上跑得最快的羚羊。明天,不管是獅子還是羚羊,它們要做的就是奔跑!而不管是作為人生中的獅子還是羚羊,我們要做的就是奮斗。古人云:天行健,君子以自強不息,讓我們在這新一輪朝陽升起的時刻,為了理想共同努力吧!謝謝!
優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 篇22
尊敬的各位領導、各位老師,親愛的同學們:
很榮幸,能在這個美麗的季節(jié)和你們相聚在一起,和大家一起分享春光的喜悅!
二十多年來,學校在“團結務實,自強不息”的精神的鼓舞下,經過全體師生的共同努力,成立了我們學校。二十多年來,她送走了一批又一批的學子,為社會培養(yǎng)了一批批有用的人才,他們在各自的崗位上成為國家的棟梁。因為年輕,我們有不服輸?shù)睦碛珊蛯硐氲膱?zhí)著,因為年輕,我們有無限的激情和昂揚的斗志,因為年輕,我們有直掛云帆濟滄海的自信,也有不到清華北大心不死的決心。
時間匆匆,流年似水。然而,學校卻刻錄下了你們的成長,與你們的青春連在了一起。歡笑與淚水,耕耘與收獲,每一個日夜串連起來的足跡就是你們奮斗后留下的生命的印記,也是你們成功的起點。在此,我們要學會感謝,學會珍惜。一千多個日日夜夜,老師們無私奉獻,期勉我們的全面發(fā)展,包容我們的無知與固執(zhí),更正我們的缺點與錯誤,期待我們的健康成長。當然,我同時也要祝賀你們,在座的同學,你們活力四射,風華正茂。在學校,你們不但會形成堅忍不拔的學習品質,掌握科學有效的學習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣,具備扎實豐厚的文化素養(yǎng),你們更將會擁有高貴優(yōu)雅的氣質,海納百川的胸懷,敢為天下先的膽略!
大浪淘沙,方顯真金本色;暴雨沖過,更見青松巍峨!經過工作磨礪的我們和經過磨練的你們,會更加成熟、穩(wěn)重而自信。春天是萬物勃發(fā)的季節(jié),是百花競放的季節(jié),也是我們應該忙碌播種的季節(jié),在新的一年里,我們心中更是充滿了期待:期待著更多的機遇與挑戰(zhàn),期待著秋天里的累累碩果。最后,祝福在座的同學學有所成,祝福全體老師事業(yè)成功,祝福我們學校更加輝煌!
謝謝大家!
優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 篇23
尊敬的各位領導,老師們:
大家上午好!
我是鎮(zhèn)學校的一名包班班主任老師,兩年來,在祁局長和所有領導的關懷下,我參加了多次培訓,學習到了很多,也成長了很多。反思自己的班主任工作,我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的法寶。今天在這里向大家做個匯報,不當之處,還望各位領導和老師們批評指正。我今天匯報的題目是:班主任工作的“幸福三寶”。
第一寶:學習、幸福的原動力
1、要學會讀書——鳥欲高飛先振翅,人求上進早讀書
作為一名新時代的班主任老師,只有我們準備好了,才能帶領學生出發(fā)。如何準備?那就是讀書!靜下心來讀書!如果把教育比作生活的話,那么,讀書就應該是陽光。各位專家之所以對教育理論分析的精辟透徹,對教育案例描述的栩栩如生,那都是讀書的好處!博觀而約取,厚積而薄發(fā)。多讀書,你就會少一分困惑,多一分靈感;多讀書,你就會多一天精彩,少一天平庸。
2、要學會寫作——勤能補拙是良訓,一分辛苦一分喜
有專家說,寫一輩子教案成不了名師,但寫三年反思就有可能成為名師,我們在讀書的基礎上一定要堅持寫作,尤其是班主任老師,要時常反思自己的工作,好的要堅持,不好的要完善,靜下心來,仔細想想,你會發(fā)現(xiàn),原來教育并不是那么復雜,跳出教育看教育,堅持寫作,你就會有不一樣的收獲,你的積累會讓你更快的走向專業(yè)化。
3、要學會研究——山重水復疑無路,柳暗花明又一村
教學中,我們總會有這樣或那樣的困惑,把教學中的困惑當成自己的研究課題,總會有辦法解決。在我們鎮(zhèn)溫校長的鼓勵下,我今年參加了鎮(zhèn)小學語文四讀三環(huán)教學法的研究,半年來,跟著溫校長多次外出到邯鄲實驗小學、伯延中心小學等名校聽課學習,回來后,認真反思研究,實踐后再反思,再研究,許多困惑的問題便迎刃而解了。
第二寶、愛心、幸福的快車道
沒有愛的教育是不可能成功的,但只有愛的教育也是不完整的。如何愛學生,要做到“三本”。
1、以學生為本:教育是生命影響生命的事業(yè),愛學生就要讓每個生命都綻放光彩。為孩子創(chuàng)造一個快樂的課堂。
我們要努力為孩子創(chuàng)造一個幸福、快樂、自由的課堂氛圍,學習著,就是快樂著。作為一名山區(qū)包班的班主任老師,首先要上好每一門課程。語文課堂人文化、數(shù)學課堂生活化、英語課堂情境化、科學課堂實驗化、藝術課堂多樣化、體育課堂競爭化是我的不懈堅持?粗⒆觽兡樕系臓N爛的笑容,才能感受到了很多難忘的快樂,也會收獲很多。清清楚楚的記得,那節(jié)《讀書伴我飛翔》交流會,一個男孩惟妙惟肖的講述了《漁夫和金魚的故事》,突發(fā)靈感,我們現(xiàn)場排起了課本。豪咸诺呢澙,漁夫的無奈被孩子們詮釋的栩栩如生。享受課堂、享受學習。學習著,就是快樂著。
2、以地域為本:愛學生就要充分挖掘地方資源,讓有限的資源得到最大程度的發(fā)揮。為山里孩子創(chuàng)造一個獨特的課堂。
作為一名山里老師,愛學生還要體現(xiàn)在愛大山,我們不能一味的埋怨條件的艱苦,我們可以充分的發(fā)揮山間地頭的作用,常常走到山間地頭,于是,很多奇特的感受便躍然紙上。比如在要求寫家鄉(xiāng)美景的作文課上,可能大部分同學體會不到家鄉(xiāng)的美。因此,我們可以把作文課堂開進山林。為了有獨特的體驗,可以專門選擇了一條新奇的路。在攀爬的過程中,那不知名的花,不知名的樹,奇形怪狀的山石,以及天然形成的山洞,會讓孩子們體驗到家鄉(xiāng)獨特的美,也感受到了登山的樂趣和班集體團結的力量。登臨山巔,望著遠處的群山和層層疊疊的梯田,靈感的火花驟然迸發(fā),思緒如靈動的泉水一發(fā)而不可收。
3、以活動為本:活動天天有,特色加創(chuàng)新。愛學生就要為他們的成長奠基,讓孩子在一次次活動中體驗成長,享受人生。
班主任應該始終堅持用“活動”開拓育人沃土。讓一些活動成為班級的特色活動,對于孩子們來說,那是一種期待,知道它一定會如期舉行,但在日常教學中,卻要不斷的思索,花樣翻新,老曲新唱,在學生充實的學習之余帶來一些意外的驚喜。比如:每年的元旦晚會,對于農村孩子來說是新奇的,可以吸引村里的所有孩子,也是和家長們溝通的一個重要方式;再如,畢業(yè)的時候,組織一次“獻給母校的愛”的活動,都會在他們的心中留下了最珍貴的回憶:
我們編輯了學校第一本優(yōu)秀作文集;
我們用從河灘里撿來的鵝卵石在校園東花壇鋪成了一條蜿蜒的石子小路;
我們從山里移栽了兩顆桃樹、一棵絨花樹和兩顆石榴樹;
我們協(xié)助學校的老師們填土約60m3鋪平了我們學校的大月臺;
我們創(chuàng)立了班報《永遠的六年級》,并延續(xù)至今;
我們留下了兩本優(yōu)秀日記集;
我們在校園的一角創(chuàng)立了學校小菜園;
我們?yōu)閷W校留下植物標本約15件;
我們編輯了學校第一本《成長紀念冊》。
在一次次的活動中,所有孩子全身心的投入是一種情感的體驗,這個過程就是一個很好的凝聚班魂的過程。大家為了一個共頁頁同的目標,齊心協(xié)力,奮力拼搏,充分展示了班級團結一心、積極向上的精神風貌!
第三寶、創(chuàng)新、幸福的加速劑
學習不僅僅是學之,更要展之、變之,也就是創(chuàng)新。
課堂教學需要變革,班主任工作更需要創(chuàng)新,再好的東西,時間久了也會厭倦,所以,班主任工作也要時常創(chuàng)新。
1、變個稱呼又何妨?
我們可以把教室稱為家。把小組重新命名,如“猛虎組”“閃電組”“天龍組”等等,小組有自己的口號,如“霹靂閃電,我們最炫”等,我們把學生日常積分表改為“財富銀行”,把學生作品欄稱為“樂園”等等,也許只是一個小小的變化,但卻能帶給孩子們不一樣的新鮮感。從而激發(fā)他們的上進心。
2、“三園”“一行”“一歌”建設。
教室是學生最重要的活動場所,讓每一面墻壁會說話,充分的發(fā)揮教室的動態(tài)教育作用,是班主任要努力做到的。比如:在我們教室里有三個園地,我們稱為“家園”“學園”“樂園”。家園欄重在班級管理,分為:至上榮譽、星語心愿、難忘一刻、大家表揚、自我批評、成果展示等。學園欄包括:營養(yǎng)、榜樣、足跡。樂園欄包括:風采、視野、成長!耙恍小敝笇W生操行評比分數(shù)表是我們的“財富銀行”,積分可以成為班級貨幣使用!耙桓琛敝该恳粋畢業(yè)班都要有屬于自己的班歌,反應班級風貌,展示學生風采。
3、讓每一個孩子每天都有活兒干。
班主任老師要時常記得給學生活兒干。既有常規(guī)性的工作,比如手抄報一周一期,板報兩周一期;還有些活兒要時時創(chuàng)新,比如:調查報告要創(chuàng)新,各類其他活動,如:讀書展示會、演講比賽、自我管理企劃書、五彩第七節(jié)等等也要層出不窮,他們有事干了,就不會找事干了,作為班主任的我們也就輕松了。
心有多高,舞臺就有多大,在這個屬于我們的舞臺上,只有不斷地挑戰(zhàn)自我,才能實現(xiàn)自我、超越自我。
幸福其實很簡單:像享受生活一樣去享受班主任工作,把笑意寫在臉上,把豁達嵌在心頭;多一點清醒,就多一點灑脫;多一點寬容,就多一點快樂;多一點勤快,就多一點收獲;多一點用心,就多一份幸福。
愿每一位老師都能收獲一個完整幸福的教育人生!
謝謝!
優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 篇24
尊敬的各位領導、各位老師,親愛的同學們:
你們好!
歡迎你們來到十三中,成為十三中這個大家庭中的一員,成為一名光榮的十三中人。
能進入十三中,你們是幸運的。十三中是一個團結奮進的集體。這里有豐富深厚的文化底蘊,有英明智慧的領導集體,還有合作敬業(yè)素質過硬的教師團隊。當然你們的到來,也為我們的校園又一次注入了新鮮的血液,為學校增添了新的生機與活力。
許多同學都還沉浸在自己成為初中生的興奮與激動中。但是,要成為一名合格的初中生,絕不是像轉變稱謂一樣簡單。初中不是小學的簡單延續(xù),而是一種轉折和爬坡。能否把握好這個轉折點,能否爬好這個坡,將直接影響你將來的人生之路。而初一,是整個初中生活的起點,是基礎階段,當然格外重要。面臨著新的環(huán)境,新的制度,新的科目等多方面新的挑戰(zhàn),同學們只有早日適應,才能贏在起點。
作為新初一的班主任,看到你們純真稚嫩的臉龐,聽到你們甜美動聽的嗓音,我們感到無比欣喜,但更多地,是感到肩上責任的重大。我們愿傾我們所有,全力以赴地培養(yǎng)你們;我們愿竭盡所能,為你們的成長成功架一座橋。
為了幫助同學們邁好初中第一步,我代表初一班主任送給大家?guī)拙湓挘?/p>
第一句話,要遵規(guī)守紀。嚴格精細的管理是十三中的特色之一,你選擇了十三中,就應遵守十三中的各種制度和準則。慢慢地你會發(fā)現(xiàn),這些制度和準則在幫你培養(yǎng)良好習慣方面起到了極為關鍵的作用。
第二句話,要懂得責任。進入初中,就意味著成長,意味著責任。(班主任演講稿)你們已不再是少不更事的小孩,而應當成為有責任心的青少年。對自己,對父母,對老師,對同學,對班級,對學校,對家庭,對社會,都應當明確自己的責任,盡自己的一份力。
第三句話,要重新定位自己,調整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志地來到新學校,希望能展現(xiàn)自我的風采,但新集體里人才濟濟,以前出色的你也許不再拔尖,成績不盡如人意;或許你在小學時表現(xiàn)一般,考試成績總比別人低。但你千萬要記。簾o論你曾經是否優(yōu)秀,那都已成為過去,代表不了現(xiàn)在和將來。大家需要重新定位自己,把自己和所有的初一同學都放在同一起跑線上,新的競爭剛剛開始,孰勝孰負還看今朝。
第四句話,要用心學習和做事,做個有心人。態(tài)度決定高度,細節(jié)決定成敗。積極的學習態(tài)度會使你的學習事半功倍,反之,則事倍功半。
最后一句,要懂得感恩。感恩不只是一首歌,更多的是一個又一個的行動。感恩父母的養(yǎng)育之恩,更要幫父母做些力所能及的家務;感恩老師,十三中老師的敬業(yè)精神早已遠近聞名,同學們要極為尊敬和理解老師,專心聽講,認真完成作業(yè);感恩學校給我們提供那么好的學習條件,要處處維護學校的榮譽,要有“校榮我榮,校衰我恥”的理念;感恩社會,要做一個有愛心的人。
同學們,千里之行,始于足下。成長的道路不會是一帆風順,作為班主任,我們愿意和你們共同承受成長路上的風風雨雨,我們愿意用最堅實的臂膀為你們知識的遠航鳴鑼開道!
我們堅信,今天,你以十三中為榮,明天,十三中因你而驕傲!
優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 篇25
尊敬的各位領導、親愛的各位老師:
大家下午好!
金秋十月,丹桂飄香,桃李流芳。在這漫溢花果之香的時刻,我很榮幸能參加這個經驗交流會,同時也很忐忑:我既沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的感人故事,我只是一名平凡的、普通的年輕班主任老師,面對著我們實小眾位老師傅們談管理經驗必定是班門弄斧﹑惹人見笑。所以今天我站在這里只能說是與各位領導、老師們一起探尋班主任工作的秘訣,采擷我班主任工作中的掠影。
掠影一:“勤”字當頭,身影成為美麗的風景“勤入班,勤示范,勤關注”就是我作為二三班班主任的一個準則。
每天清晨,懷揣美麗心情,我總是早早地進入我的二三班,看看孩子們早早在衛(wèi)生區(qū),聽聽孩子們瑯瑯地讀書聲;課間與孩子的朝夕相拌,我時時關注孩子們的一言一行,勤于向家長反饋學生的在校表現(xiàn),勤于發(fā)現(xiàn)班級成員的變化,勤于表揚表現(xiàn)突出的學生,勤于指正不足之處,我就像學生們的一個高級保姆一樣,處處從小節(jié)入手,處處為她們量身打造,慢慢的孩子們的心靈就這樣被打開了,心靈的幼芽得到了細心的呵護,孩子們也慢慢地成長了。
教師的示范作用我們也不是不容小覷的。早上,每當校園歌聲響起,我總是情不自禁的雙手合拍,拍出節(jié)奏,拍出韻律,孩子們也不由自主的行動起來了。中午到校默讀時,我總是會坐在講臺前,捧起一本心愛的讀物,與孩子們一起暢游書海,與書相伴,見著老師如此認真孩子們自然就靜下心來,與書為友了。課間時,做眼保健操時,排路隊時??孩子們總是以我為榜樣!我就像只勤勞的小蜜蜂,飛到東來飛到西,在校園中畫出美麗的風景。
掠影二、“精”字下苦功,煉就悟空的火眼金睛
在班級管理的過程,我有一點最大的體會就是班干部能做好的班主任不插手,學生能做好的班干部不插手。有位老班主任告訴我:班主任好比當父母,如果什么事情都是父母為他們辦好,那是養(yǎng)不出成才的子女的,所以要在“精”字下功夫。
功夫一:精細挑選班干部。俗話說的好,要想火車跑得快,全靠車頭帶,工欲善其事,必先利其器。班干部是老師的影子,一定要精挑細選。為了選個班干部我曾從了解—觀察—調查—任命—再觀察,如此反反復復造就了我的一雙火眼金睛。現(xiàn)在誰動一下我閉著眼睛想也知道他要干什么。孩子們說我坐在他們肚子里一樣。
功夫二:精細安排工作。上個學期我嘗試著在班級里實行“常務班委和執(zhí)勤班委結合的管理模式”。即班級里每個人都是班委,每個學生都有自己負責的內容,在我班上,班委基本上都是不兼職的,有專門負責課間操時關燈的與擦黑板的,有專門負責排隊的,有專門負責檢查垃圾筒的,還有負責衛(wèi)生巡邏,有每天都必須輪流的值日班長,還有午間紀律監(jiān)督員等等班委成員,每個月讓全班同學對自己與別人的“執(zhí)政水平”進行評比,評出當月最優(yōu)秀的各類班委,名額不限,這樣既擴大了班干部的任職面,又調動了班委會成員的積極性。
功夫三:精心準備禮物。盼望著盼望著,星期五來了!這天是孩子們最開心的日子,因為這天辛苦一星期集贊的孩子們要頒獎發(fā)禮物了。為了這天,孩子們一周日積月累集贊,為了這天我絞盡腦汁不重樣的準備禮物。這招我也是從其他老師那兒竊取過來的,但付出就有回報自從實施以來,孩子們的積極性、作業(yè)、紀律、衛(wèi)生上了一個新臺階。
掠影三:“情”字做文章,建設有氧、有愛的班集體
“不拋棄,不放棄”是我們小學老師不變的信念。如何做到呢?在班主任工作中最讓我頭痛的就是那些比較調皮的學生,如何管理呢?我嘗試著在“情”中做文章。
溫柔招:善于給調皮生說“謝謝”
在課堂教學中不可避免的會碰上調皮生出來搗亂,如果馬上給予他們嚴厲地批評,他們是不會接受的,甚至會頂撞老師。這時教師如能微笑著親切的說,“有什么問題下課再說,請讓老師把這堂課上完!
高年級也可遞紙條,上面寫著,“有事下課說,謝謝合作!币苍S有人認為這樣做有失身份。其實不然,這是一種美德,一種修養(yǎng),正是這種美德和修養(yǎng)感動著學生,無法拒絕老師的要求,甚至會肅然起敬,課后也會自覺地把問題解釋清楚。
信任招:盡量讓調皮生當“官”
調皮生身上缺點不少,但也有優(yōu)點。我發(fā)現(xiàn)、利用這些閃光點,任命他們?yōu)槲捏w委員、體育委員、考勤值日生、文明監(jiān)督崗等班干部,這樣他們會親身體會到老師心里有我們。既發(fā)揮了他們的特長,調動了他們的積極性,又縮短了他們和優(yōu)生之間的距離,消除了師生之間的情感障礙,使之對老師產生了親切感、責任感。
君子招:試著與調皮生簽“協(xié)定”
總之,調皮的孩子大都聰明、精力充沛、語言表達能力較強等等。只要好好引導?他們往往更有出息。對于調皮生,我不會吝嗇自己的語言和表情,通過多種形式,向他們表示我的愛!皭勖恳粋孩子”是我不變的信念。
“耿耿園丁意,拳拳育人心!币陨鲜俏乙荒臧雭懋敯嘀魅蔚囊恍┬牡煤徒涷灒瑳]有絲毫的假話,今天搬出來,目的不是為了炫耀,只是想起一個拋磚引玉的作用,為大家做一塊墊腳石,能讓大家站得更高,飛得更遠!
優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 篇26
同學們、老師們:
下午好!
今年3月12日是我校,在此,我謹代表學校政工向所有班主任表示衷心的感謝和誠摯的慰問。
本屆班主任節(jié)我的題目是《讓我們的生命姿態(tài)更美好》。首先,我向大家介紹我與我的高中班主任之間發(fā)生的故事,1984年9月--1987年7月我在浦江中山中學讀高中,我的高中班主任是王興場老師,他曾擔任浦江中學副校長。在我的成長歲月里,特別是高中關鍵階段,我喜歡打籃球,晚飯后上課前或周末我總會去球場打球,打著打著也常常忘記了學習時間,記得在高二第二學期期中考試,我的成績排名嚴重下滑,心情極為郁悶,在郁悶和煩躁中,青春年少的我沒有分析下滑的原因,打球不是少了,而是更多了,想靠打球來發(fā)泄心中的煩躁,記得在星期天晚自修時,王老師把我叫出教室,當我忐忑不安地跟著班主任來到學校球場時,我知道要挨批了,惶恐、郁悶和無助猶如寒夜中的冷氣浸蝕我的全身,此時班主任卻說:我經常看到你赤膊打球,籃球打得不錯,我這件參加學校籃球隊比賽時獲得的背心送給你,以后打球盡量不赤膊上陣,不雅------。在物質匱乏的年代,一件籃球背心對學生來說是多么的珍貴,而且這是來自班主任的禮物,我忐忑不安的心情逐漸舒緩下來,隨后王老師幫我分析成績下滑的原因,指出學習與打球之間要尋求平衡,不能顧此失彼,并給我制定未來奮斗目標,班主任的鼓勵猶如黑暗中的燈光把我引向光明,再次點燃我學習的奮斗引擎。除此之外,我的高中生涯,還有許多觸動我內心彭湃的回憶,如我們高三(2)班有一個心靈之約,那就是每一位同學每周必須交給班主任一紀錄心情和校園生活學習感受的周記,我每周最期待的是看周記本中班主任的評語,評語中總是縈繞著滿滿的愛和班主任深切的期待,班主任的愛陪伴著我高中階段的成長。如今,班主任王老師給予我的關心和幫助已成為我一輩子的溫暖回憶。
回憶總是那么的溫暖,雖然我沒有享受到全縣最頂級的教育資源,但那質樸而溫馨的校園文化、那師生的情誼、那同學的友情,卻給了我一輩子的溫暖和記憶,高中班主任給我的生命涂上了平淡而務實、謙遜而上進的人生底色,班主任也讓我學會了感恩。也正因為如此,母校在我的記憶里是有溫度的,也是有厚度的。所以學校是什么?學校就是我們溫馨的港灣、迷麗的渡口,班主任老師是我成長的階梯、的動力。
我和高中班主任的故事,再次詮釋了千千萬萬的師生關系和老師的育人價值。雖然班主任的工作平凡而又瑣碎,工作和安全壓力也巨大,但班主任確是陪伴學生成長的重要角色,我們班主任的言行舉止和育人行為,將可能影響學生一生的成長和價值觀的形成,班主任工作的意義巨大。
老師們,我們教育工作的對象是人,教育工作價值追求就是“教育:讓生命更精彩”。老師作為文化的推動者和的傳播者,良好的教育一定是服務于學生美好的人生成長,我們的工作行為有雙重的推動力:生命與文化。若缺乏對生命與文化的深切關懷,教育將會失去本真,校園將缺乏生命互動,學校也就不能稱之為育人場所,我所理解的`最好教育,就是幫助每一個學生,引導和激發(fā)學生的潛能,幫助學生找到自己的生命價值。請老師們關心、呵護、幫助學生的成長,學生渴望我們的幫助!
同學們,我和我的班主任故事,再次證明:遇到一位好老師是我們一生的財富。在我們的求學生涯中,我們既要要學會尋求老師的幫助,也要學會傾聽和采納老師的建議。我們與老師的每一次對話,雖然不同性格的老師表達方式不一樣,但每一次都是的碰撞,更是生命的互動,我們要理解老師的良苦用心,要感恩老師的幫助和教導,感恩不需要做驚天動地的大事,而是體現(xiàn)在細節(jié)中,如碰到老師時,能夠發(fā)自內心地說聲:老師,您好!上課時認真聽課、安靜自修、教室衛(wèi)生整潔、作業(yè)獨立完成等等都是對老師的感恩和尊重,愛護和感恩老師既要發(fā)自內心,又要從細微之處入手,讓服務于我們的老師深切的感受來自同學們的關懷,只有這樣,老師才會投入更多的激情和保持良好的狀態(tài),服務于同學。
老師們、同學們,學校的文化和價值在于師生生命的共同成長,我們期待在全校師生的共同努力下,讓生命呵護生命,讓生命燦爛生命,讓自己始終置身于進步的狀態(tài)中,讓我們的生命姿態(tài)更美好,真正踐行學校提出的“生命因你更精彩”的價值追求。
優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 篇27
大家上午好!今天,我發(fā)言的主題是《做一名幸福、快樂的班主任》。記得一位優(yōu)秀的班主任說過“一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人,能站在學生的角度看問題,多了解學生,愛學生,讓每一個學生都生活在希望之中;還應該要有自己的魅力;為學生營造一個好的學習氛圍等等”。于是在教育教學中,我不斷在嘗試著做一個這樣的快樂人,并努力把我的快樂傳遞給我的孩子們。讓他們在學習生活中也快樂著,幸福著!
一、班主任要做一個快樂的人。
快樂其實是一種心境,更是一種能力。尤其是快樂的做班主任,做快樂的班主任。的確,做班主任累,很累,真的很累!但在與孩子們朝夕相處、共同成長的過程中,我們努力著,辛苦著,同時也快樂著,幸福著!
作為班主任,要用自己滿腔的愛去關心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生,才能做到對學生的關心,體現(xiàn)出班主任的責任心,學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,得到良好的教育。我對孩子們的愛,無處不在,不管是課堂、課間活動或校內、校外,可以說是毫不吝嗇。從主動與孩子們打招呼到課堂指導;從給孩子們剪指甲、梳頭發(fā)、擦鼻涕、擦眼淚到擁抱和哄抱等。從點滴的小事中與孩子們交心。課上課下和孩子們打成一片就像一個孩子王,讓孩子們覺得在玩得時候我不是他們的老師,只是一個帶著他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽。就是這看起來不經意的舉動縮短了我和孩子們之間的距離,讓孩子們更加的喜歡我。
實踐證明:“只要愛學生,就一定會創(chuàng)造出奇跡”。反之,一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的,學生難以產生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達到心理指導與教育目的。所以,我們必須愛學生。怎樣愛學生呢?首先明白愛就是尊重學生,尊重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學生,耐心地傾聽孩子們的意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅……一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學生,用愛去感召學生,才能教育好學生。因此,我必須把愛的種子播撒在學生的心田,以學生的要求作為愛的起點,才能在學生的內心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。
二、班主任應提高自身素質,具有獨特的魅力形象。
班主任的素質不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的,我們可以通過各種途徑來提高自己。
對于一年級的孩子來說,年齡小,口頭表達能力和理解能力較差,你必須了解他們的心理特點,平日里我就特別耐心的去聽孩子們說的每一句話,運用兒童化語言與孩子們交流,和藹可親的交流使孩子們毫無顧忌地與我拉近距離,彼此了解,讓他們對我有好感,信任我。
上學期迎接規(guī)范化辦學驗收,一年級新生在剛剛穩(wěn)定的基礎上,重新分班。我班74個孩子中45個孩子依依不舍的離開一二班,當時知道要分班時,教室的氣氛都凝固了,孩子們哭成一片,我和李老師也泣不成聲。最讓我忘不掉的是我班李榮耀同學,他根本就沒有被分走,卻一把鼻子一把淚的說:“我不去,我不去”。還有謝雨荷同學,分到新班后,一星期不進教室,她對媽媽說:“我站在一二班窗外就行,就是不去別的班”。這些說明了什么,不言而喻,孩子們喜歡一二班,喜歡一二班的老師們。
三、班主任應營造寬松和諧的魅力班級。
我認為:“一個好的'班級評判標準,不光在成績的高低,名利的多少上,更應該是看在這個快樂成長的園地里,老師,學生是不是都感到幸福,快樂”。作為班主任,擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。開展豐富多彩的班級活動,引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,科學管理班級,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。每當我班參加活動得獎后,我會把這些榮譽的獲得統(tǒng)統(tǒng)歸功在孩子們的身上,并自豪地告訴大家:“這是一二班全體同學共同努力得來的榮譽,這是集體的結晶,為自己鼓掌、喝彩”!從歡呼雀躍中感受到快樂和幸福像跳動的音符寫滿孩子們的笑臉!孩子們在一次次活動中不斷進步,不斷懂事并健康快樂的成長。于是,“成人比成功更重要,成長比成績更重要,付出比結果更重要”。這句話在這里就顯得更有說服力。
總之,什么事情只要用了心就沒有做不好的,工作生活都一樣,關鍵是看自己想不想做好了,用心的做好每一件工作生活上的小事,這樣的生活和工作狀態(tài)我很知足也很滿意。所以,幸福快樂,我在路上,我們大家都在路上。
謝謝大家!
優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 篇28
尊敬的各位、老師,親愛的同學們:
大家好!
能有幸作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言,心情非常激動。今天能取得這樣的成績與學校的關心培養(yǎng)以及同事們的大力支持是分不開的,在此,請允許我代表所有的班主任向給予我們親切關懷、無私幫助的和老師們,表達最誠摯的感激和祝福!祝愿全校教職員工身體健康,萬事如意!
做為班主任,我們深知肩上的責任。我們要培養(yǎng)學生良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣,積極開發(fā)他們的潛能,為他們未來的人生奠定良好基礎、為社會輸送合格人才。
教育最能夠吸引我們的,莫過于在我們伴隨孩子們共同經歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程,我們艱辛并快樂著,從而真正體會著教師是太陽底下最光輝的職業(yè)所帶來的幸福感。
做為班主任,要做到嚴中有度、嚴中有方,使學生對老師敬而愛之。學生們的、學習、生活等問題,都要考慮得特別細致。對那些問題生要做到不歧視不排擠,善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,千方百計讓學生的閃光點有用武之地,使學生的自尊心、上進到承認和強化,從而激起學習的斗志,鼓足前進的勇氣。使多數(shù)問題生得以轉化。
做為班主任,要學會直面學生的錯誤,當學生出現(xiàn)了錯誤時,不要回避,不要害怕,要了解學生出現(xiàn)錯誤的原因,要善于利用學生的錯誤為學生創(chuàng)造成長的契機,善于挖掘錯誤的價值。要做到這一點我們有時候要學會寬容,要知道有時寬容比懲罰更有力量。
作為班主任,我們做了自己應該做的事。我們用真誠的心去關愛每一位學生,憑著自己的熱情、實干和力爭不讓班級每一個學生掉隊的信念,使學生們在德、智、體,美,勞等多方面有了不同程度的發(fā)展。
今天我能坐在這里,得益于過去的一點點成績,而成績只是對我過去工作的一種肯定,更多的將帶給我更嚴峻的考驗和更高層次的挑戰(zhàn),它將鞭策著我繼續(xù)前進,是我孜孜不倦的不竭源泉。
長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。讓我們共同攜手,踏實地走好每一步,努力把我們的校園建成平安校園、文明校園、書香校園、和諧校園。
最后,祝愿六年級的同學在今年的畢業(yè)考試中取得理想的成績,祝愿我們的學校越走越好!越走越瀟灑!
優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 篇29
尊敬的各位領導、老師,同學們:
大家好!今天能夠代表上年度優(yōu)秀班主任在此發(fā)言,我感到十分的榮幸,作為班主任隊伍中最普通的一員,能獲得這一榮譽,是學校提供了良好德育平臺,是各位同仁的無私幫助,是同學們的辛勤付出,也是同班教師團隊的精誠團結所贏得的。
回顧走進二中校門的青澀歲月,有太多的故事難以忘懷,有太多的教育細節(jié)縈繞心頭,有太多的人們值得我去銘記,去感恩,去說聲謝謝。
忘不了,剛接受班主任工作的時候,是劉校長溫暖的話語平息了我心頭的一絲慌亂;忘不了,是宋朝霞老師對我治班方略進行悉心指導和率身示范,讓我盡快進入角色;忘不了,是唐凱菲老師在英語課堂的`自如揮灑和真情演繹,讓我懂得課堂的智慧和激情。忘不了,是謝慧燕老師對學生潤物無聲的教育,讓我漸悟民主教育的真諦。忘不了,第一次走進課堂,面對五十雙純真的眼神時的那種感動,那種油然而生的責任感,忘不了,當班上的德育評分落后的時,很多同學焦急和在班上的呼吁!
太多太多的教育細節(jié),從來不需要想起,卻永遠也不會忘記。你們一次次讓我的心頭無比溫暖,也一次次的讓我熱淚盈眶。
現(xiàn)在,我們走進了新的學期。新學期,不僅僅是時間的開始,更是我們的感受的刷新和重新起航,讓我們提醒自己,新的階段,應該超越自我,應該有新的成長。作為一名普通教師,我感覺到學校領導班子在新學期的雷厲風行和銳意進取,課堂教學文化大膽革新,物質文化建設如火如荼,制度文化走向規(guī)范和完善,校訓、育人目標等觀念文化的深入人心,都令我們感到學校的蓬勃生機和振奮精神。我也感覺到同學們在新的學期渴望超越,渴望成長,渴望刷新自我的決心和勇氣,很多班級,很多同學,在新的學期里充滿活力,充滿激情,充滿憧憬,他們摩拳擦掌,準備在新的學期里面一展風姿,實現(xiàn)新的跨越。
他們的精神時時鼓舞著我,他們的雄姿英發(fā)給了我感染。在新的學期,我作為一名初三年級的班主任,將和我們可愛的同學們,和我們可敬老師們一道,精誠團結,努力拼搏,實踐和而明德,真以致遠的育人理念,實踐讓每一個人都得到發(fā)展的美好愿望。最后,祝福各位同仁節(jié)日快樂,身體健康;祝同學們學業(yè)進步,越長越可愛!
優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 篇30
尊敬的各位領導,各位同行:
金秋九月,不是春光,勝似春光。在第個27個教師節(jié)蒞臨之際,在這難忘的喜慶時刻,縣委、縣政府心懷發(fā)展,情系教育,于這里隆重集會。作為一線教師,在感受到領導的親切關懷,聆聽了黨委的熱切囑望之后,真的是心潮澎湃!可以說,每一份承諾,都是上善若水的厚重,每一份關懷,都是耿耿育人的期待。正是有了這熱情與尊重,理解和關愛,才使我們的工作有了更加不尋常的意義。在這里,我僅代表全縣的班主任老師,對關心和支持教育的領導,對辛勤工作在一線的校長、所有教師及其家屬表示最衷心的感謝和最真誠的祝福。
我是一名農村教師,加入班主任行列十年有余,從十年前顛簸的土路上那些披星戴月的身影,到如今高高的樓房里廢寢忘食的叮嚀,我欣喜地感受著家鄉(xiāng)翻天覆地的變化,也目睹著班主任老師們日復一日的匆忙。班主任,多么平凡的字眼,多么普通的崗位。以前,我們在座的每一個人都被班主任教導過,如今,很多領導都在目睹著班主任的工作,以后,更多人的孩子或者孫子都必將送到班主任那里!這個最小的主任啊,卻寄托著最大的希望。如果讓我用簡練的語言來詮釋班主任的內涵,我想說,那就是累并快樂著!
快樂首先是一份責任。
優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 篇31
尊敬的各位領導、敬愛的同事們,親愛的同學們:
大家下午好!今天非常高興作為本屆六年級的班主任代表,來和同學們話別。我們今天相聚在這里,不僅僅是為你們這140個孩子舉行一個畢業(yè)典禮,也是為了見證你們得來不易的成功與智慧,見證你們新的未來的開始。我十分高興能與你們一起分享這開心的此刻,也為你們的成長與進步而沉浸在巨大的喜悅之中。
就個人情感來講,我們是非常有緣份的,茫茫人海,我們在高橋小學相遇,相伴,這是多么難得的緣份啊,是師生緣,更是朋友緣。校園中回蕩著你們的歡聲笑語,課堂里傳來你們瑯瑯的讀書聲。你們付出了艱辛努力,經受了各種考驗,品味了學習生活的酸甜苦辣,前進與波折,歡笑和淚水譜寫出你們學習生活的動人篇章。同時老師們感動著你們的感動,收獲著你們的收獲!我們手拉手,肩并肩,同心協(xié)力,一起駛向理想的'彼岸。
如果說小學生活是一本書,今天已經翻閱到最后的篇章,這一切都將成為你們人生中美好的回憶,你們將很快踏上新的征程。此時此刻,作為老師,我們的心情是復雜而矛盾的,既有大結局的喜悅,也有告別你們的不舍。想想當人去屋空,老師面對空蕩蕩的教室,有一種難以言喻的失落感,就像送別遠行的兒女,老師們心中難免會產生切切的不舍,濃濃酸楚甚至幾分悠悠的依戀;但另一方面,我們也會感到幸福,因為你們長大了,你們將帶著夢想飛翔,到更廣闊的天地中馳騁。作為老師,沒有什么比看到自己的學生有所作為更幸福的。
你們是一棵棵茁壯成長的大樹,老師就是樹上的葉子。隨著季節(jié)的變換舊葉總要落下,新葉才能成長一樣,為的都是你們早日成為參天大樹。還記得嗎,老師曾經說過,你可以長不高,但你不能長不直。班主任張長利老師、李德珍老師多少次面對面的促膝交談,你記得嗎?語文、數(shù)學、英語老師多少次動之以情,曉之以理,手把手地耐心引導,你記得嗎?音體美老師教給你們如何鍛煉身體,如何欣賞美的聲音和畫面,你還記得嗎?你遇到困難時,是老師在呵護你,你頑皮的時候,是老師在告誡你。老師明白你的喜怒哀樂,知道你的優(yōu)點與不足。你也曾惹老師生氣過,但老師對此都不會在意,此時以至將來,老師能記得的是你的勤奮、聰明、禮貌和可愛。學生在老師心目中就如同孩子在父母心中一樣,永遠是優(yōu)秀的,你們將來無論走到哪里,老師都記掛著你們,你們成功,永遠是老師們的驕傲!
驀然回首,那已經過去的一切就好像發(fā)生在昨天,每一位老師都不會忘記:在鮮艷的國旗下,你們第一次戴上紅領巾時的莊嚴模樣;你們在元旦匯演時展示藝術才華的身影;忘不了你們用自己的勤奮來回報給老師們的累累碩果,那是母校永遠珍藏的記憶……學校的一草一木,見證了你們的成長與歡樂;一張張大紅獎狀,述說著你們勤奮的求知與探索。更忘不了的是你們取得成績后不驕傲、繼續(xù)進取的行動!一切的一切,多么令人難忘;此情此景,多么令人回味無窮。記住小學時光吧!因為你們在這里放飛了理想,播種了希望。記住每一位老師吧!因為他們將永遠是你們的朋友。無論歲月如何變幻,你們的名字永遠銘刻在老師和同學們的心間。我相信常懷感恩之心的你們,人生的道路會越走越順暢的!!
臨別,我送給各位同學一句話,那就是:“一切成功的,都是源于堅持的。”那么,我們要堅持什么?堅持我們心中的理想和信念,堅持我們的自信和自豪。高橋小學作為你們的母校,她會永遠象母親一樣支持你、培育你、思念你、歡迎你。你們在這里度過了美好的小學生活,這里也是你們的人生驛站,今后,不管走到哪里,你都永遠是高橋小學的孩子。希望你們不要忘記母校對你們的啟蒙之恩。
同學們,命運掌握在自己手中,勇敢地去創(chuàng)造屬于自己的未來吧!同學們,請記。焊邩蛐W的大門永遠向你們敞開,隨時歡迎你們回母校傾訴師生情。再見了,孩子們,若干年后的再聚首,讓我們看到更成熟,更帥氣,更漂亮和更聰明的你吧!最后,祝愿你們記住這“流金歲月”,讓“童年足跡”給你們留下“永恒的回憶”,我衷心祝愿同學們在今后的學習道路上,勤奮求實;在生活的道路上,面帶微笑;在成長的道路上,堅強樂觀,等待著聽到你們進步的喜訊!
謝謝大家!
20__年七月三日
優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 篇32
各位領導,各位老師:
各位好!作為萊西國開實驗學校的一名教師,郝燕帶著希望和欣喜迎接20xx年,在這個美好的時刻,能夠代表萊西國開實驗學校優(yōu)秀的班主任團隊發(fā)言,我深感榮幸。先讓我代表全體班主任向一直關心和支持我們教育工作的集團領導們表示衷心的感謝和崇高的敬意!今天我演講的題目是“假設,我是一個孩子,假設,我的孩子!
我于20xx年9月來到萊西國開實驗學校,成為國開大家庭的一員,擔任三年級的班主任。在班主任的帶領下,我們從早操到晚自習,從課間眼保健操到操場特色舞蹈操,從早上打掃教室衛(wèi)生到宿舍整理,從早操到晚自習后把孩子們送回宿舍,從課間眼保健操到操場特色舞蹈操,從學生情緒到家校關系的協(xié)調,學習要用心,管教要用心,衛(wèi)生要用心,每一天都是用跑動的姿態(tài)演繹著規(guī)律的生活。雖然很累但我們還是累了一些。
"假使我是孩子,假使我是孩子。"每次想到這句話,我都還是很感動,因為那句話里真摯的愛足夠震撼學生!還讓我明白了,一個優(yōu)秀的班主任,不僅要教書育人,有敬業(yè)精神,更重要的是要有感情的投入,要懂得人性,懂得人性,懂得人與人之間的關系。
用情治班,樹立“班即家”理念;
陪伴學生,讓學生感受到家庭的溫暖。全校實行寄宿制封閉管理,學生來自各校,大部分來自偏遠鄉(xiāng)村學校,雖然學生離開父母,到學校去寄宿學習,但我們仍然讓學生們感受到濃濃的家庭溫暖,享受著別樣的親情。每一天,學生都會走到學校臺階,有老師提醒,有班主任下課,有我們在飯后帶他們一起散步,有老師和同學們一起吃三餐,有老師的陪伴和照顧,學生都會感覺到,老師不像父母,懂得愛和感恩,在愛的海洋里茁壯成長。
用情治班,一則體現(xiàn)在班主任積極參與和熱心參與班級事務和活動上。校長和學生都是家庭成員。大而不說,小而不說。老師走進教室,碰到地上有紙屑,講臺上亂七八糟的是不可避免的。假如課堂上同學們都在學習,那么你自己彎腰,動動手,擦一擦,學生看在眼里,自然就會潛移默化,在無形中形成一種自律,模仿著為班級做些力所能及的事情,切莫亂批評和指責,然后指手畫腳。校長曾對我們說:“大聲說出來,不如做出來!比缟险n前學習用品的擺放,班主任要親自動手為學生擺好,把筆放在長條形的凹槽里,把橡皮擦放在圓形的凹槽里,把課本的左邊放好,把書本翻出來。又如握筆操、坐姿操,我們要求學生會自己做,又要規(guī)范,又要和孩子們一起練習,共同成長,會達到事半功倍的效果。二是以情治班二是不讓家庭成員單獨行動。一切課堂活動,班主任都必須與孩子們在一起,他們有依靠,有主心骨,有動力。像在趣味運動會上,我與副班主任馬琳麗老師和小朋友們一起參加了每一個活動,使師生們在快樂的氛圍中,校園里增添了一片和諧、明亮的景色。會議結束后,我們熱情地對大家進行點評,感謝大家對班級的貢獻,并真誠地為自己的集體榮譽感感到驕傲。在大課間我們和孩子們一起做室內操,在六一兒童節(jié),我和馬老師親手為孩子們做環(huán)保服裝,只要學生們有什么活動要外出,班上一定會給他加油鼓勁,讓他知道,全班都跟著他。
三則表現(xiàn)為以情治班,共度重大節(jié)日。五月份端午節(jié)吃粽子,八月十五吃月餅,元旦吃餃子,班上每個同學的生日蛋糕,大家都吃得開心,孩子們每個人都洋溢著家的幸福感覺。吃飯雖然不重要,但一起過節(jié)日的滋味卻是終生難忘的。
四則以情治班體現(xiàn)出重視日?偨Y。每個星期一的班隊會,每個星期五的學生放假回家前的一周回顧,天氣的變化,穿衣的叮嚀。小孩子每天的善惡、言語、關門大吉、關門大吉都讓孩子們覺得我們是一家人。
一名班主任只有從心底愛著班上的這個家,平等地愛著班上的每個成員,學生才會真正感受到家的溫暖,班上才能在和諧中不斷進步。
學治班,營造班內濃厚的學風;
成立學習小組,共同發(fā)展。老師的能力是有限的,所以我將我們班的學生按組織能力、道德修養(yǎng)和學習素質分為六個學習小組。每班成績我會獎勵小組前兩名和班級前三名。將集體和個人的獎狀貼在榮譽列表的一欄中。如此,極大地調動了學生的學習積極性,他們知道這不僅僅是自己的事情。各組自動組建幫扶隊。這種團隊合作、小組競爭的方式,激發(fā)了學生自主、合作、探究學習的能力。激發(fā)同學們互相幫助,共同進步的積極性。比道德、比能力、比進步;學先進、學典型;比同學、比自己。營造了比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍。
三以理治班,張弛有度。
說愛,說平等,不是一切都要遷就,要服從學生。批判與表揚同樣重要,但要把握好表揚與批評的“度”與“法”!笇擂巍共粚擂,是教育的程度!箤Φ,未必合適!故墙逃摹阜伞埂
校長應該讓學生明白,服從是一種修養(yǎng),更是一種責任。在班級中樹立集體榮譽感,形成堅韌的風氣,離不開適度的、讓學生尷尬而不尷尬的批評。
感覺就是:1對偶爾犯錯誤的同學找臺階下,要饒人處又饒人。針對特長生的問題不大范圍說,個別情況個別說,給面子。
二是群情激憤,先了解情況,蜻蜓點水,讓他們明白情有可原,法律也責無旁貸。
三是堅持原則,不依不饒,嚴厲打擊。告訴同學們,什么是嚴格。教師應該嚴格而寬松地對待學生。這是可信的。
四心八意,注重家校溝通藝術。
一、變“說”為“看”:耳聽為虛,眼見為實,我和副班主任協(xié)調好經常抓取孩子們在校學習生活中的精彩瞬間,及時發(fā)到班級微信群里,如雨天我們會拍攝孩子們穿好雨衣整整齊齊去餐廳就餐的畫面,晚上加餐我們會拍攝孩子們手拿美味小蛋糕,喝著香甜牛奶,孩子們生病了家長擔心孩子吃藥的畫面,我們會拍下教室黑板上“某某同學生病了不忘吃藥”的溫馨提示語,大到社團活動,口算小才子比賽,寫字比賽,文化墻參觀,消防演練,大到拉小手活動,綠樹小才子活動,小到回宿舍洗腳刷牙,小到一日三餐的圖片,孩子們點點滴滴的各個方面我們都是通過圖片或視頻的形式,隨時記錄孩子們的學校生活,讓家長們看到孩子們成長的每一刻。
第二,變“被動”為“主動”:無論老師請家長來,還是家長主動去找老師,教師都處于被動的地位。所以我們主動去做,平時多與家長聯(lián)系、溝通,了解學生及其家庭的基本情況和家庭教育狀況,以便心中有數(shù),有的放矢地開展教育。姜校長在學校例會的引導下,教育我們要利用好兩個時段——每周五家長接學生,每周一送學生,主動與家長交流,談心,一段時間堅持下來溝通,相對來說,處理問題比較容易。
變“訓練”為“引導”:在父母面前,對孩子多一點肯定和評價?梢圆扇 巴迫M一”的批評方法,即在對學生一個缺點進行批評時,不妨先表揚學生的三個優(yōu)點。贊揚是一種喜悅,贊揚是老師對孩子真誠的贊賞,也是父母給予孩子最直接有用的鼓勵。
四、變談“問題”為談解決問題的“方法”:孩子在成長學習的過程中,經常會遇到這樣的問題,教師要與家長多聯(lián)系交流,而在交流中除了對問題進行分析之外,我想,更主要的是教師要與家長一起努力研究如何去解決問題。我們在學校的引導下,充分準備好了期中、期末兩次家長會,利用家長會的時間,多對孩子的成長教育方法進行指導,家校合作,達到了雙贏的效果。
第五,通過反思促進成長,充分發(fā)揮團隊力量。
校長工作繁瑣繁雜,在工作中我們難免會遇到這樣那樣的困難,單靠一個人的單打獨斗是無法取得成績的。曾在例會上薛校長向我們指出“眾心齊,泰山移”。自萊西國開實驗學校建校以來,一直以“愛與責任”為主題,打造“大愛之家”文化,打造“大愛之家”教師隊伍,領導把教職工當作兄弟姐妹,老師把學生當作自己的孩子,國開人把學校當作自己的家,教師們時時刻刻感覺學校就是一個大“家”,大家共品苦澀,分享成就喜悅。
同時,我也得益于自己是家庭的一員,在這個優(yōu)秀的團隊中,我不斷地學習、反思、進步。班級交流月活動中,我們學習到了于正老師“手勤、腿勤、嘴勤”的三勤原則;學習到了徐姍姍老師“分工明確,人人是班管小星”的班級管理經驗;學習到了初夏老師“事無巨細,貼身媽媽”的宿舍管理經驗。
《班主任工作手冊》中,記錄了校長姜麗麗外出學習后的先進教育理念、優(yōu)秀班主任的管理經驗。在班主任微信群里,收集了楊棟建主任發(fā)給我們的交通安全提醒、食物中毒處理方法、防溺水安全警示;在每次班主任會議成功召開的背后,我們忘不了姜偉主任對班主任團隊的交通安全提醒,忘不了姜麗麗校長對我們班主任團隊的每篇課件逐一檢查,小到一張圖片,大到一個班級名字,都不放過一個孩子的教育理念,這都是團隊的力量讓我們成長,也是團隊的力量讓我們親如兄弟、并肩戰(zhàn)斗,是團隊的力量讓我們時刻牢記愛與責任的使命。
寒去春來,一年又一年,感謝萊西國開實驗學校像花一樣盛開的孩子們,感謝一直勤勤懇懇工作的萊西國開實驗學校的同事們,感謝時刻做我們最堅強后盾的領導們,感謝讓我們成長的大愛團隊中的每一個人,感謝讓我們前進的每一個人。
直到今天,我耳邊還會想起薛校長在班主任招聘會上的話:“家長選國開就是選品牌,要招進,留得住,做得好。時時刻刻用父母的心,做一個教育者。特別是班主任的愛,更要像愛自己的孩子一樣愛自己的學生,多想想假如我是個孩子,假如,假如,是個孩子,那么,你心中一定充滿了濃濃的愛。”
在即將到來的春節(jié)之際,送給在座各位一副對聯(lián),我們共勉:
上:有家有愛有祖國。
下:做精做細,盡善盡美。
橫批:以愛育人,愛灑祖國。
感謝各位!