九年級班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文(精選32篇)
九年級班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
非常感謝教育局和學(xué)校為我提供了這樣一個相互交流和學(xué)習(xí)的平臺,我既感到高興又感到慚愧。高興的是能夠有這樣難得的機會向諸位教育前輩學(xué)習(xí),取長補短;慚愧的是自己的工作還有待進一步提高和完善,在各位前輩面前不敢談經(jīng)驗介紹,只是說說自己的一些想法和做法,有不當(dāng)之處請多多包涵和指教。
初三年級是整個初中生活關(guān)鍵而又特殊的一年,學(xué)生的心理和生理都發(fā)生著很大的變化,面對這些變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折期顯得無所適從。所以作為畢業(yè)班班主任,要扮演好雙重角色,既要當(dāng)好爹:樹立班主任的威信,讓學(xué)生信服你;同時又要當(dāng)好媽:管好學(xué)生的生活,學(xué)業(yè)問題等,為學(xué)生創(chuàng)造一個溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。接下來我談一下我做班主任工作的一些做法和體會:
一、完善班級建制,創(chuàng)建良好班風(fēng)
我認為,創(chuàng)建良好的班風(fēng)班貌,需要在班上樹立起一群“領(lǐng)頭羊”。因此,每一次接到新班級時,我第一件事就是精心培養(yǎng)組織一批優(yōu)秀的班干部。班主任的管理理念、措施及相應(yīng)的班規(guī)都需要班干部去執(zhí)行,所以培養(yǎng)一支得力的班干部尤其重要。每學(xué)期開學(xué)第一天,就在班級中進行班委民主推薦,幫助他們明確自己的職責(zé),班干部有明確的分工,做到各盡其責(zé)。如:在早讀管理方面,每天學(xué)生早早到教室,在沒有老師的看管下,絕大部分學(xué)生不知道珍惜時間,在教室里嬉笑打鬧。我把這份工作交各個班委,班長總負責(zé)抓紀律,學(xué)習(xí)委員負責(zé)同學(xué)是否抄作業(yè)現(xiàn)象,勞動委員負責(zé)衛(wèi)生工作等等。我每天進教室第一件事便是檢查,他們都把工作做得十分出色,每天早上到教室后就能聽到朗朗的讀書聲。另外,師生一起制定符合班情的班規(guī)也是十分重要的,班規(guī)的形成一定要讓全班同學(xué)都有認同感,這樣才具備約束力,有了約束力才能使大家向良好的班風(fēng)方向發(fā)展。
二、用愛的力量鑄就班級凝聚力
教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣,因此教師能否打開學(xué)生的心扉,取得學(xué)生的信任,愛是首要條件。愛是教育的基石,是教育的“催化劑”。我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生,用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。班級的凝聚力是推進班風(fēng)建設(shè)的動力。要使一個班級體具有凝聚力,班主任對學(xué)生的關(guān)心是一個重要的因素,“愛”是魅力之本,只有當(dāng)我們真正關(guān)心學(xué)生的一切,才能引起學(xué)生的情感共鳴,進而達到“親其師信其道”的效果。例如在我去年所帶的班級中,班上有一個單親家庭的男學(xué)生,因為父親病逝,母親再嫁,再加上處于青春期,有思想、有主見,所以既叛逆、又自卑,形成了孤僻的性格,不能與科任教師和同學(xué)友好相處,我接手后,第一次找他談話他顯得那樣滿不在乎,于是,我改變了對以往學(xué)生噓寒問暖的關(guān)愛,發(fā)現(xiàn)他再理科方面很有特長,就有意讓他擔(dān)任本班的物理科代表,我經(jīng)常以朋友的身份深入了解他的想法,經(jīng)過一段時間后,發(fā)現(xiàn)他與科任教師和同學(xué)的關(guān)系漸漸融洽了,后來也順利地進入了重點高中,讓孩子既感受到溫暖,又能體會到尊重。
三、利用周記關(guān)注學(xué)生的心理
有一句話說:利用學(xué)生腦子里上進的火花去推動他們大腦的運轉(zhuǎn),是一種節(jié)約能源的好辦法。怎樣了解學(xué)生腦子里上進的火花,每周寫周記,有事定主題,更多的時候不定主題,讓學(xué)生就自己的進步和不足談看法,就班上的情況談看法,隨心所欲地說,通過周記,可以了解學(xué)生中隱性的東西,方便老師及時采取措施,做到防微杜漸,減少出事的機會。
四、家校聯(lián)系,真實反饋情況
現(xiàn)在的家庭,子女較少,教育問題顯得尤為突出,有的家長一味溺愛,有的家長只知責(zé)罰,為了配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作,我非常重視每一次的家長會,會前做大量的準(zhǔn)備工作,對進步明顯的學(xué)生給予表揚和獎勵,對退步幅度較大的學(xué)生,和家長共同分析原因,制定措施,使他們迎頭趕上。通過家長會,使家長了解孩子在校的情況,明確從哪些方面配合學(xué)校教育孩子,會收到更好的教育效果。
五、亦師亦友拉近關(guān)系
亦師亦友,是用來形容良好的師生關(guān)系的。但我認為,師和友的側(cè)重點還是師,而師區(qū)別于友的最大特點在于嚴肅和權(quán)威,在教室,在課堂上,在處理問題的時候,你就是老師,你必須堅守你的嚴肅和權(quán)威,特別是在處理一些原則性問題時,不允許學(xué)生嘻嘻哈哈的,作為班主任,一定要有控制局面的魄力,比如說自習(xí)課的時候你進教室,里面吵吵鬧鬧的,你一聲“安靜”,教室里要立馬安靜下來,你在處理一個同學(xué)的問題時,他和你嘻嘻哈哈,你一聲“嚴肅點”,他立馬規(guī)規(guī)矩矩,如果這個時候還和他講什么“友情”,那就是你班主任的無能。當(dāng)然這樣的權(quán)威和嚴肅不是靠自己吼出來的,而應(yīng)該是學(xué)生敬出來的,在關(guān)鍵的時候他怕你服你,是因為他敬重你,這就不得不談到友,我認為師生之間的友主要表現(xiàn)在老師對學(xué)生的關(guān)心和學(xué)生對老師信任上,這一點的主動方還是在于老師,只有老師真正的關(guān)心了他們,在生活中接近他們,學(xué)生才會對老師有足夠的信任感,他們才愿意和你交流,這種交流就是一種友誼。很多老師都不愿意向自己的學(xué)生示弱,想在學(xué)生面前充當(dāng)神,我覺得這恰恰是在遠離自己的學(xué)生,其實,要學(xué)生愿意接近你,首先得讓你的學(xué)生認為你也是一個普普通通的人,也有自己的弱點,讓學(xué)生感覺到他們的老師在生活中是完全可以接近的。亦師亦友,多么好的一種境界,但要到達這樣的境界,真的還有很多去體會的,我覺得我在這方面的尺度把握上還遠遠不夠,我一直在不斷的探索,也希望各位給予我?guī)椭?/p>
六、對學(xué)生進行賞識教育,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長
有這樣一個故事:一個小女孩很不愛干凈,成天在泥地里摸爬滾打,一身臟兮兮的。家長用過許多的辦法——打過、罵過、哄過,都無濟于事。一位退休女教師知道這件事后,送給女孩一件非常美麗的連衣裙。這個女孩再也沒有在泥地里玩過,因為她怕把這件美麗的連衣裙給弄臟了。實際上,在我們每個人的心中都有一條美麗的連衣裙,那就是渴望得到別人的認可與贊美。在班級管理中,給學(xué)生以適當(dāng)?shù)馁澝劳苁盏狡嫘。無論在日常的學(xué)習(xí)和生活中,我們都不要吝嗇自己的贊美之辭。
總之,在班主任這個工作崗位上,我們都付出了自己的辛勞,曾經(jīng)煩過,累過,但同時也收獲過,收獲過學(xué)生的成績,家長的表揚,同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的肯定,當(dāng)然更多的是收獲了和學(xué)生共同成長的那份快樂!經(jīng)歷本身就是一種財富,我們在創(chuàng)造的同時,也在享受著,我想這正是班主任的魅力所在吧!
九年級班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
輾轉(zhuǎn)來三十八中近兩年,至今日“小喬初嫁”,終于投入優(yōu)秀班級的懷抱,喜不自禁,美不勝收!現(xiàn)立于擠擠名師之前,不敢談經(jīng)驗,望不吝指點、斧正,在此先表達謝意!
所謂班級管理,我認為其核心是學(xué)生的管理,其學(xué)生的管理又分為初一階段良好習(xí)慣的養(yǎng)成;初二階段正確思想的鑄成;初三。
我喜歡九月的講臺,一群初入中學(xué)的新生,滿懷好奇,那一雙求知若渴的目光,把校園襯得明亮如春。人常言:人之初,性本善,我認為是:人之初,性向善。所以我希望他們能向善,擇善而固執(zhí)之;擇善而要先知善。因此第一節(jié)課,我會要求學(xué)生們談?wù)労玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是什么?好的學(xué)習(xí)品質(zhì)是什么?達到統(tǒng)一認識,而后形成和制定規(guī)章制度,進而要求他們努力踐行。只有讓學(xué)生們知善才能行過,進而以達知行合一。在加強良好習(xí)慣的養(yǎng)成之始,建立一個強有力的班干集體,分工明確,各司其職,嚴于律己,率先垂范,以助形成嚴明的班風(fēng),端正的學(xué)風(fēng),進而讓其他學(xué)生“蓬生麻中,不扶而直”。
思想教育一:
初二的重點班學(xué)生是早熟的,他們在通過課內(nèi)和課外的學(xué)習(xí)后,能積極敏銳地思考身邊的人和事,并逐漸形成較固定的、自我的看法和思維。他們已不再一味地信任和仰視自己的老師,反而是懷疑,乃至叛逆。因此初二階段的學(xué)生思想教育的重要性和難度更甚于初一的習(xí)慣養(yǎng)成。好的思想意識的形成可以固化好的行為習(xí)慣。它需要老師用正確、鮮明的思想貫穿教育于始終和有效滲透到每個學(xué)生的內(nèi)心。我時常對學(xué)生說:重要的不是你做什么事,而是你為什么和如何做這件事。那么如何做到這點呢?我只有一雙眼睛,看不盡也看不穿每個人的內(nèi)心。對學(xué)生思想問題的教育泛泛而談不如不談!所以我每周班會必上且都會讓每位班干(語、數(shù)、外、政、史、生、美樂、勞動、紀律、學(xué)習(xí)和班長)就上周的班級情況作一周工作匯報。說實話,講真話,尋找問題,分析問題,如何解決問題,更需要提出個人對事與人的看法,匯報中定要有表揚多人,多人有其名,批評有少人,少人有其名。從而達到對比鮮明、弘揚正氣的效果。學(xué)生的分析、批判乃至問題的指導(dǎo)方法之準(zhǔn)確、公正、合理和高遠時常令我驚嘆。我摘錄一位副班長的班會發(fā)言:真正的好班干不是讓人敬畏,而是受人愛戴,如果我們嚴律己,寬待人,多些真誠,多些友好,從人文的角度出發(fā),把對面的同學(xué)當(dāng)朋友,“需要幫忙嗎?”“我能為你做什么?”常掛嘴邊,班級會更和諧。一位學(xué)習(xí)委員的發(fā)言:初中的日子過去大半,期中和后面的中考業(yè)已不遠,這場長跑的沖刺階段已開始。無論是為自己、為班級,我們都要努力拼搏,人生道路雖然漫長,但要緊處只有幾步,望大家且行且珍惜!從而我們可以看到一個優(yōu)秀的班干集體不僅是管理班級,更是凝聚班級、團結(jié)班級。不僅是老師的幫手,更是廣大同學(xué)的幫手。
思想教育二:
《尚書·洪范》中記載周武王在取代商朝為天子后,深知想要治理天下,必須借重前朝的經(jīng)驗。于是他前往拜訪商朝的遺賢箕子。箕子授其治國的《洪范九疇》(九類方法)使其可以治國安民!毒女牎分械牡诙蔷从梦迨。此五事是指人的五種本能,如容貌、言語、視察、聽受和思慮。每個人能做到這五條便有恰到好處的作為,融入群體的生活。我在班級里把激勵、勇敢、勤學(xué)、正氣等的話語用標(biāo)語的形式張貼在墻上,如“享頂禮膜拜,受千刀萬剮”、“成功更是成功之母”等,讓學(xué)生能每日抬頭視察、低頭思慮,從而自省容貌、言語和聽受。人非圣賢,孰能無過!現(xiàn)在每個學(xué)生的思想發(fā)展都是不均衡的,同時內(nèi)心又極敏感和自尊,所以我牢記曾文正公的一句話:揚善于庭外,規(guī)過于室內(nèi)。
思想教育三:
是加強自身的學(xué)習(xí)和提高自身的修養(yǎng)。我時常覺得自己語言乏味,面目可憎,更何況學(xué)生的看待?讀書是我認為很好的學(xué)習(xí)方式,帶著一顆易感動的心去讀書,去感悟生活、工作中的道。有道讓其信,此師才可親!我時常想一位優(yōu)秀的老師,尤其是班主任要熟諳春秋之微言大義,又要有市井里巷的巧婦之能言,理皆在于此。
學(xué)生有優(yōu)或庸。你見或者不見,他們都在那里,不增不減;你愛或不愛,他們就在那里,和你不舍不棄。醫(yī)者有仁心,育人者更要有仁心,何妨去見,去愛他們呢?所謂生活的實質(zhì),就是在歷經(jīng)諸多不如意之事后,我們能依然他!我們的工作亦如是,不念起點,不懼終點。
上述體會,愧對厚聽。江南無所有,聊贈一枝春吧!謝謝!
九年級班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇3
尊敬的各位、:
大家新年好!
我是來自xx縣第四小學(xué)的陽。今天能在此向眾多、匯報交流,我感到非常的榮幸,非常感謝給我這樣的機會,也衷心感謝學(xué)校對我的培養(yǎng)。今天我匯報的主題是《帶上教育夢想遠航》。我從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育已有18個春秋,從剛畢業(yè)的師范生脫變成今天的學(xué)科帶頭人,努力與夢想不可分離,只要初心不改,帶上認真和勤奮,我們的夢想都不會遠。在追夢的教育路上,有的導(dǎo)向和支持,有同事的幫助和關(guān)心,有自己的努力和付出,慢慢成就著今天的我。與其說今天是學(xué)科帶頭人的經(jīng)驗交流,不如說是我個人的點滴感悟,F(xiàn)從以下幾個方面分享我的些許體會,敬請批評指正。
一、專心學(xué)習(xí),提高自身專業(yè)素養(yǎng)
“鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書”。作為學(xué)科帶頭人,我深感自己肩負的責(zé)任重大。要勝任這一工作,必須具備更高的覺悟,我自知尚有許多不足,為此我嚴格要求自己,我始終堅持“學(xué)高為師,身正為范”的工作準(zhǔn)則,奉行陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的崇高敬業(yè),認真學(xué)習(xí)的教育方針、政策和新課程理念,認真研讀教材教法,同時我不斷學(xué)習(xí)學(xué)科理論專著、刊物來進一步提升自己的人文修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,切實提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。我相信厚積薄發(fā),將理論與實際相結(jié)合,專心學(xué)習(xí),使我的教育教學(xué)工作在實踐和反思中有了更多深刻的體會。
二、積極進取,發(fā)揮引領(lǐng)示范作用
“問渠那得清如許,為有源頭活水來”。作為一名數(shù)學(xué)教師,我銳意進取,積極參加各類培訓(xùn),認真學(xué)習(xí)教育們的先進經(jīng)驗和教學(xué)理念,及時記下所思所想,寫下體會;匦:,為本校教師做最新的教育講座,將自己的所見所聞所感與大家一起分享。在教學(xué)教研活動中,我主動發(fā)表自己的見解和主張,與組內(nèi)老師一道,分享教研所感。我每學(xué)期至少上一節(jié)公開課,將我所學(xué)到的理論運用于我的課堂,大膽實踐,與組內(nèi)的老師一起探討、交流、反思,使我校的數(shù)學(xué)教研邁上新臺階。例如我執(zhí)教的六年級上冊《倒數(shù)的認識》一課獻教給安師院的見習(xí)生們,得到和同仁的一致好評。曾多次參加縣、市組織的教學(xué)基本功大賽榮獲一、二等獎。近年來,我利用課余時間撰寫的論文《淺談怎樣讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效并充滿活力》、《設(shè)計精彩課堂實施有效教學(xué)》等多論文分獲市、縣級獎勵。
三、虛心求索,與學(xué)校教師共成長
“一枝獨秀不是春,萬紫千紅春滿園”。學(xué)科帶頭人的另一項重要任務(wù)是對青年教師的培養(yǎng)工作。在學(xué)校的組織安排下,我有幸與劉玲燕老師結(jié)為師徒,簽訂協(xié)議,經(jīng)常與劉老師一起備課,聽課,并做好評課議課探討,以求共進步,共成長。另外,對于有公開課任務(wù)的數(shù)學(xué)教師,我?guī)椭鲋\劃策,共同修改,試教后,提出教學(xué)建議,幫助他們快速成長。
上學(xué)期徒弟劉老師上校內(nèi)研修課《百分數(shù)的認識》,我與她交談設(shè)計流程,如何備學(xué)生,掌控好課堂生成等,果然劉老師這一課得到了和同事的稱贊。指導(dǎo)劉老師上“一師一優(yōu)課”《體積》榮獲“縣優(yōu)”。由于我倆都是帶平行班,課余時間一起研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,制定適合我校學(xué)生的備課,有的放矢,及時撰寫教學(xué)、反思,通過新浪絡(luò)撰寫博客反思。絡(luò)的力量無窮,在互聯(lián)中學(xué)習(xí)他人先進的教育理念,品讀育人良方,品嘗教學(xué)甜果,品味教育真諦,使我結(jié)識了很多的良師益友,拜讀友的博文令我學(xué)到了不少的知識。感謝絡(luò),感謝局為我搭建的平臺,謝謝您將我們學(xué)科帶頭人共建一個絡(luò)群、微信群,在群內(nèi)我們互相學(xué)習(xí),互相汲取,令我收獲頗多,得到了成長。
四、潛心鉆研,遇見更好的自己
“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海”。光陰的直通車在不斷的奔跑,雖然我在過去的教學(xué)中取得過一些成績,也有過一些困惑,但我會加倍努力,博采眾家之長,認真?zhèn)湔n、上課,潛心研究我的課堂教學(xué),關(guān)愛我的學(xué)生,與孩子們一道漫游在知識的海洋里。我會發(fā)揮學(xué)科帶頭人的光和熱,為學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作盡自己最大的努力,在以后的路上,力作更好的自我。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”;厥走^去,能夠為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作做出綿力,我感到欣慰,我會一如既往,奮力進取,我相信只要專心、用心、虛心、潛心去工作,勤勤懇懇,勇于創(chuàng)新,我們心中的夢想就定能實現(xiàn),帶上我們的教育夢想遠航吧!
九年級班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇4
大家好!班主任是學(xué)校教育工作的組織者,實施者,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,班級管理要求班主任熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒,講究方法對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻,自己做班主任工作的實踐,談一下做班主任工作的幾點體會。
1、做學(xué)生的良師益友,發(fā)揮自身表率作用。
班主任老師往往是小學(xué)生心中的偶像,班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展,因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強學(xué)生前進的動力!捌渖碚涣疃。其身不正,雖令不從!痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的,我往往從小事做起率先垂范。在守則規(guī)范學(xué)習(xí)月活動期間,學(xué)校政教處檢查學(xué)生儀容儀表,我們班有不少學(xué)生因為衣衫不整,我在班會上表態(tài)首先做到,并且要求學(xué)生必須做到,在我的帶動下我們班的學(xué)生沒有在儀容儀表不整等方面的違紀現(xiàn)象。
2、做學(xué)生的知心朋友。
工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友。在教學(xué)工作中,我認真遵循教育教學(xué)規(guī)律,認真鉆研業(yè)務(wù),不但精通了自己所教學(xué)科,而且認真鉆研其他學(xué)科,由于自己不懈地努力,我所教的學(xué)生都愿意把自己生活中和學(xué)習(xí)上的問題請教我。而我也愿意回答學(xué)生提出的各種問題,成了學(xué)生們真正的知心朋友。
3、注重培優(yōu)補差。
我在班級管理中,既注重了尖子生的培養(yǎng),又抓好了后進生的轉(zhuǎn)化工作。特別是補差作為了我教學(xué)工作的重點。為了有的放矢,提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,我把全班學(xué)生暗中分成好、中、差三類,每類學(xué)生都幫他們制訂適合他們期望的詳細學(xué)習(xí)目標(biāo),每周的班會都要表揚班內(nèi)學(xué)習(xí)進步的學(xué)生,使每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),都有爭第一的思想,班內(nèi)很快形成了你追我趕,互幫互助的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績一天比一天好。
4、做好兩種溝通工作。
首先,積極與家長溝通,使家長參與到教學(xué)管理中來
班級是一個離不開大社會的小社會,社會有什么,班級隨時也會出現(xiàn)什么,而最終我們這個小社會的學(xué)生還是要融于大社會之中的。在孩子們?nèi)谌氪笊鐣倪^程中,引路人并非僅僅我們老師,更有他們的家長!作為家長與學(xué)校合作的橋梁和紐帶,班主任要樹立自己的自信心,積極主動地接納家長與學(xué)校之間坦率而又真誠的交流,因為有了家長的參與才可能稱得上合作。利用校信通和家長聯(lián)系,告知孩子在學(xué)校期間的成績表現(xiàn),甚至衣、食、住、行等方面的注意事項。既拉近了和家長的距離也溝通了家長與學(xué)校的關(guān)系,促進學(xué)生的健康發(fā)展。
其次,與任課老師積極溝通,共同管理班級
班級工作是繁雜的,僅靠一人之力很難管理好班級,這就需要各位課任老師的幫助與支持。我很幸運。因為我擔(dān)任班主任的兩年里都遇見了認真、負責(zé)的老師;我很感謝這些老師們,正是他們的無私奉獻,悉心指導(dǎo),不倦教誨。幾位老師都以高尚的人格魅力、精湛的專業(yè)知識、靈活的教育教學(xué)方法,贏得了孩子們的敬重。我相信,在全體老師的共同努力下,我班將取得更好的成績。
謝謝大家!
九年級班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇5
尊敬的:
讓生命的光芒綻放出更加絢麗的光彩“通過本堂課課,我真切地明白媽媽養(yǎng)育我們的辛苦,時光慢慢流逝,我們長大了,也該懂事了,我們年少的淘氣已使他們操碎了心,不能再讓媽媽為我們操心了……”“在本節(jié)課以前,我對母愛的表達總覺得難以啟齒,難為情,可在這節(jié)課之后,想到爸爸、媽媽已漸漸的老去,我明白了,愛就要早點說出來,不管是爸爸、還是媽媽,都渴望聽到那一聲,我愛你們!……”“人世間,最悲傷的事,莫過于子欲養(yǎng)而親不待,爸爸,媽媽,我愛你們……”
看著孩子們寫給我的小信條,我的眼睛漸漸濕潤了,但心里面卻發(fā)出了由衷的快樂,通過這堂節(jié),孩子們更加明理了、懂事了,進步了。這不就是當(dāng)老師的快樂嗎!
記得十年前初為人師時,自己是一個懵懵懂懂的小伙,看著我的指導(dǎo)老師在課堂示范誦讀《滿江紅》時,只見他左手扶著講桌,右手遙指前方,像一個在戰(zhàn)場指揮的將軍,以雄厚的聲音將學(xué)生們帶到“三十功名塵與土,八千里路云和月”的古戰(zhàn)場上,學(xué)生們昂著著,眼睛專注地看著他,思維跟著老師的誦讀穿越,當(dāng)老師讀到“笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河”時,整個教室早已安靜成一片,待老師講完,學(xué)生還沉寂在老師的思緒中,久久不能回神。
當(dāng)我上這一課時,也像老師一般,將《滿江紅》示范誦讀時,學(xué)生卻嬉哈成一片,沒有感受到岳飛為國殺敵立功的豪情與重整乾坤的壯志。這令我相當(dāng)?shù)碾y堪與難受。課后向老師請教,老師的話語我至今都記得很清楚:教書,不僅只是教書本上的知識,不是簡單的認字、識詞,還要教會書本背后隱藏的東西,那就是情感,作者的情感,你的情感都要融合到一塊去,這樣學(xué)生才會被感動,才會跟著你走。教師,一定要“以心換心,以心喚心”。
是啊,教書一定要“以心換心,以心喚心”。就是這一句看似簡單的話,背后卻蘊含著豐富的哲理。我也一直將這句話當(dāng)?shù)奈易毅,陪伴我這十多年的教書歷程。我也一直按照這句話,對待同事、對待學(xué)生“以心換心,以心喚心”,收獲了更多的成功與歡樂。
在以后的教學(xué)生涯里,我節(jié)課,我必理清本堂課的知識點,情感點,價值觀等,設(shè)計出如何在知識點中穿插出作者的情感,引導(dǎo)出學(xué)生正確的價值觀,在細節(jié)處理上,讀到哪一個重點詞語時,手勢如何、身勢如何,都一一想通、想透,盡量給學(xué)生以美的享受。板書設(shè)計等,更是追求“沒有最好只有更的”的理念,讓學(xué)生一眼就明白、理解。課前,必先聽指導(dǎo)老師的課,課后梳理出教師的出彩點,再融合自己的特點,為學(xué)生上課,課后再反思不足,記錄、改正不足,這樣堅持下來,到第三年的時候,上課感覺越來越輕松,也越來越愉快了,感覺上課,就是一件很享受的事情,學(xué)生喜歡你的課,看著你就露出快樂的光芒,那上課不是一件很有意義的事嗎!
在對學(xué)生的教育工作中,更多的是需要對學(xué)生進行情感的教育,喚醒學(xué)生沉睡的自己的心,喚回學(xué)生迷失的心,讓學(xué)生參與到集體活動中去,讓集體的溫暖融化學(xué)生那冰封的心。班會活動,就是很好的形式之一。
還記得對高一年級新生上的第一次團體心理輔導(dǎo)課。輔導(dǎo)的.內(nèi)容是《我的團隊我最愛—建立團隊》。整個活動分為:朋友分離大風(fēng)吹、找到你的另一半、建立團隊,設(shè)計本團隊的、小組展示設(shè)計等幾項內(nèi)容,在整個活動課中,大多數(shù)同學(xué)們都積極認真的參與到每一個活動中。從他們所填寫的體會表來看,“快樂”“積極”“團結(jié)”“輕松”“陽光”“有用”這些詞出現(xiàn)得最多。
可是,活動過程中,卻還是出現(xiàn)了一個問題。最后建立小組的時候,一個小組在設(shè)計小組的時候因為意見的不統(tǒng)一,出現(xiàn)了小組不團結(jié)的情況。小組7個人,四個女生抱一團。一個男生,中立,沉默,不發(fā)表意見。另一男生和一女生不參與、要分離出小組。在其他六組都很積極、熱情、團結(jié)的一起討論的時候,他們出現(xiàn)了這樣的問題。
怎么會這樣呢?
晚自習(xí)的時候,我分別找來那一組的組長,還有不參與小組的二位同學(xué)和他們簡單的進行了一些交流和溝通。在交流中得知,小組長認為另外兩位同學(xué)不配合他的工作,而另外兩位同學(xué)則說是小組長太霸道,根本不征求組員的意見,一意孤行,所以不愿意配合小組長。原來是這樣的,我針對他們反映的問題,分別與他們進行了單獨的指導(dǎo)。針對小組長,我告訴他,小組長要有統(tǒng)籌全局的意識和能力,要有組長的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任,不能當(dāng)“秦霸王”,征對小組成員,我指導(dǎo)他們,組員要有服從和執(zhí)行的義務(wù),在一個小組活動中,如果對活動有意見,要先和組員們先執(zhí)行完,執(zhí)行完后,再給組長、給老師提意見,不能耍脾氣。在對孩子們進行完單獨輔導(dǎo)后,孩子們都分別認識到自己的錯誤與不足,紛紛表示改正,心悅誠服地回去了。
針對班上的這些問題,我這為現(xiàn)在的小孩子們是都是“90后”、“ 00后”,他們在家里基本上都是獨生子女,受家長寵愛得不得了,他們大多自尊心強,以自己為中心,團結(jié)協(xié)作能力較差,為此,在以后的班會活動中,設(shè)計出了《學(xué)會溝通,讓心靠近》、《打開心門交朋友》、《我們是一家人》等團隊活動,學(xué)生在這些團隊活動中,打開了心扉,增進了了解,增強了班級凝聚力,在后期學(xué)校舉行的班會、班風(fēng)、黑板報等比賽中,多次獲獎,受到學(xué)校的表揚,學(xué)生也覺得班風(fēng)純正,學(xué)習(xí)有勁。
做班主任的,看到這種局面,還有比什么這個更開心的呢!
教師,往往被比做蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。而我要說,教師,猶如核動力,一微小的反應(yīng),就能產(chǎn)生你想象不到的反應(yīng),產(chǎn)生你想象不到的連環(huán)反應(yīng),暴發(fā)出無盡的能量,教師也在這反應(yīng)中升華了自己,讓自己的生命過得充實、快樂、絢麗!
九年級班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇6
尊敬的各位、老師,親愛的同學(xué)們:
今天在這里作為班主任代表發(fā)言,交流一下班級管理經(jīng)驗,心里壓力之大難易想象,因為臺下班級管理經(jīng)驗、能力等各方面在我之上的班主任比比皆是。作為經(jīng)驗來談,實在談不上成功!在這里我僅談?wù)勛约簩Ω呷嘀魅喂ぷ鞯母惺芎腕w會,敬請批評指正!
高三是堆疊如山的書本,五花八門的試題,密密麻麻的累積;是日復(fù)一日的作業(yè),周而復(fù)始的測試,馬不停蹄沖刺的循環(huán)。選擇了高三,你就選擇了在風(fēng)雨中前行,放棄了艷陽高照;選擇了高三,你就選擇了在崎嶇中攀登,放棄了平坦大道。同樣選擇了高三,你就選擇了期盼已久而美麗的象牙塔,可上清華攬月,可上北大摘星。高三是大苦與大樂的結(jié)合點,惟有大苦,方能大樂,吃得苦中苦,方為人上人。
因此針對高三這個特殊階段,我一直秉承“通過自己的努力使更多的學(xué)生進入優(yōu)秀的行列”的教育理念。在班級管理方面主要抓六個字、三個方面:學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律。這三個方面,學(xué)習(xí)放在最中心位置,衛(wèi)生紀律又不能放松,要同時兼顧。下面就這三個方面具體談一下我的感受。
學(xué)習(xí)。高三的學(xué)習(xí),我主要抓三大塊。一是目標(biāo)的制定,二是時間的管理,三是心態(tài)的調(diào)整。
首先,高三學(xué)生樹立遠大的奮斗目標(biāo)是首當(dāng)其沖要考慮的事情。有了目標(biāo),在關(guān)鍵的高三這一年,你才不會迷失。要讓目標(biāo)導(dǎo)引我們高三一年的學(xué)習(xí)方向!對于目標(biāo)的制定,基于目前學(xué)生對高校的了解幾乎是空白,于是我把今年一本二本高校的相關(guān)錄取信息用鮮艷的紅色A4紙打印張貼在班級的墻上,供同學(xué)們選擇目標(biāo),這樣便于同學(xué)有針對性地去拼搏、去奮斗這一年。
其次,時間的管理。正如今年江蘇高考文科狀元孫曦同學(xué)所說,“要想考上好大學(xué),就得拼時間”,正所謂“向時間要成績”。高三的學(xué)習(xí)時間是短暫的,現(xiàn)在距離高考僅僅260多天,9個月不到的時間。所有同學(xué)務(wù)必要充分利用好每一天,學(xué)習(xí)計劃要細化到每一天。當(dāng)然學(xué)習(xí)時間也一定要科學(xué)合理的分配,注意勞逸結(jié)合。正如年級主任所說的那樣:高三的學(xué)生要起得最早,走得最遲,休息最好。(再重復(fù)一遍)。
對于時間的具體細化管理,在充分了解本班學(xué)生、對于學(xué)習(xí)時間利用上不科學(xué)、甚至是錯誤的具體情況之上,我們高三15班是這樣規(guī)劃一天學(xué)習(xí)時間的。早上6:所有寄宿生準(zhǔn)時到教室,(走讀生盡量)6:——7:30開始早讀,一個小時零20分鐘的時間一分為二,讀語文和英語。白天上課期間要全身心投入到課堂之中,認真聽講,做好筆記。晚自習(xí)時間先消化鞏固白天上課的內(nèi)容,再做第二天上課要講的內(nèi)容。晚上6:30教室準(zhǔn)時安靜下來,準(zhǔn)備英語聽力,之后6:55——7:25半小時做語文作業(yè),第二節(jié)晚自習(xí)做英語作業(yè),第三節(jié)晚自習(xí)8:30——:00做數(shù)學(xué)作業(yè)。時間的分配上側(cè)重數(shù)學(xué),但同時又兼顧語文和英語。當(dāng)然時間利用起來了,還得要提高學(xué)習(xí)效率,要確保學(xué)習(xí)的高效。
第三,心態(tài)的調(diào)整。學(xué)生自身的心理素質(zhì)決定了他們臨場發(fā)揮的水平,很多平時成績很好的同學(xué),由于心理素質(zhì)差導(dǎo)致高考發(fā)揮失常,飲恨高考。我深知班主任應(yīng)該將之列為高三的重點工作。在平時的緊張而又充滿壓力的學(xué)習(xí)過程中,要主動幫助學(xué)生減壓、正確對待外來壓力。每次考試,學(xué)生容易出現(xiàn)各種心理變化,我總是細心觀察,了解學(xué)生的心理動向,并及時作出對策?偠灾,高三一年的每天復(fù)習(xí)中,每次考試中,每位同學(xué)都要注意自己心理素質(zhì)的鍛煉與提高,優(yōu)化自己的情緒,增強信心,以平常心對待高考,才能在高考之后邁入心儀已久的象牙塔。
以上是我談的主要是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的一些想法,下面就衛(wèi)生和紀律我簡單說幾句。
衛(wèi)生。讓我想起那句古老而經(jīng)典的話,一屋不掃何以掃天下。在干凈整潔的環(huán)境中,我們才能學(xué)習(xí)好,生活好,發(fā)展好。對于教室的衛(wèi)生值日,秉承我多年的一個原則,每人每天做同一件事,不會忘記,值日起來又很輕松。除此之外還特別增加了三個班委,負責(zé)最后的檢查。
紀律。我只說一句話,高三的學(xué)生,一言一行,要對得起自己是一個高三的學(xué)生,要嚴格要求自己,心無雜念,全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
好了,說到現(xiàn)在,就學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律三個方面談了一下班級管理,僅僅是說個大概,很多都不成熟,還有待完善,敬請批評指正。
說了這么久大家很煩了,好吧,最后我想借20xx年高考以641分,考入北京大學(xué)法學(xué)院賀舒婷同學(xué),在回憶高三日子里的一席話做為我今天的結(jié)束詞,與大家共勉!叭松性僖膊粫心膫時期像高三時那樣專一地,單純地,堅決地,幾近固執(zhí)而又飽含信仰和希冀地,心無旁貸乃至與世隔絕地,為了一個認定的目標(biāo)而奮斗。當(dāng)你在若干年后某個悠閑的下午,回想起自己曾經(jīng)的努力和放棄,曾經(jīng)的堅忍和耐力,曾經(jīng)的執(zhí)著和付出,曾經(jīng)的汗水和淚水,那會是怎樣一種感動和慶幸,怎樣一種欣慰和尊敬!痹谶@里,我想把自己最信仰的一句話送:Nothing is impossible。謝謝。
九年級班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇7
各位老師:
大家下午好!
你愿意做班主任嗎?兩年前的自己一定會在第一時間做出反應(yīng):我不愿意!我是剛參加工作的新教師能力經(jīng)驗不夠,我不喜歡孩子,我還沒準(zhǔn)備好等等系列的理由我能列出一大堆。而如果你問現(xiàn)在的我,我可能會改變自己的`想法,我需要并珍惜這樣的機會。改變我想法的是這第三年的班主任工作。
雖然已經(jīng)是第三年當(dāng)班主任,但這一年卻又太不相同了,感覺這一年自己才真真正正的做了一回班主任。反思前兩年的班主任工作,體會最深的有以下幾點:
一、關(guān)愛學(xué)生,融入學(xué)生
工作前兩年怕青澀的自己在學(xué)生面前失了所謂的教師“威嚴”,我刻意和學(xué)生保持距離,自己雖然比他們大不了幾歲但卻總是擺出一副拒人千里之外的嚴肅表情,學(xué)生們喜歡不起來,也就無法真正融入到學(xué)生中去,始終走不進學(xué)生的內(nèi)心世界,孩子們不愿跟自己說心里話就更難了解他們。而這一年有所不同,換了不同的學(xué)生,這是個重新組建的大家庭,同學(xué)之間不了解,對老師更是不熟悉又期待。自己雖說不是經(jīng)驗老道,卻也不再是一張白紙,帶著兩年不成熟的班主任經(jīng)驗和依舊渴望進步的年輕的心,我加入了新的三年三班,成為了這群孩子的大家長,通過這一年的努力,我體會到了做孩子們大家長的苦辣酸甜。從這群孩子身上我學(xué)到了教育不是一成不變的,老師不能把孩子想象成自己認為的樣子強迫他們?nèi)W(xué),遇到分歧就動不動拿出老師的架子來壓人,現(xiàn)在的孩子們已經(jīng)和自己小時候不一樣了,他們更加的早熟,視野更加開闊,渴望平等與尊重,所以當(dāng)孩子們犯錯時,我不再是一味地批評與呵斥,更多的是給他們講清楚道理,幫助他們理清事情的利弊,他們感受到老師的信任,明確犯錯誤后必須承擔(dān)的責(zé)任。通過這樣的方式犯錯的孩子越來越少,整體的學(xué)生都越來越懂事,班級的工作開展起來也省心順利很多。
二、加強班風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生全方面能力
另外這一年的班級工作中我還更加注重對學(xué)生能力的全面培養(yǎng),包括對學(xué)生自覺性學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),對班級內(nèi)部自我管理能力的培養(yǎng)。經(jīng)過一年的努力,看到了越來越多的學(xué)生更加積極沉穩(wěn)的投入學(xué)習(xí),越來越多的學(xué)生能夠穩(wěn)下來靜心學(xué)習(xí),實屬不易。在平時的教學(xué)工作中我漸漸發(fā)現(xiàn),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更利于學(xué)生的長遠發(fā)展,一直以來學(xué)生們大部分都靠老師的監(jiān)督與督促才能學(xué)習(xí),缺乏積極主動的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,長期這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性,不僅學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好,老師們也是哀聲載道。所以這一年我一有時間就給學(xué)生做思想工作,幫助他們思考為什么要學(xué)習(xí),確立學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)學(xué)習(xí)動力。確實也看到了可喜的成果。當(dāng)然再優(yōu)秀的學(xué)生也會有惰性,所以這會是一條長期發(fā)展的路,我還會繼續(xù)堅持下去。
三、對自己未來的幾點要求
1、做反思型教師,不斷自我學(xué)習(xí)、向他人學(xué)習(xí)。多讀書,多積累,所記錄教育隨筆。
2、尊重關(guān)愛學(xué)生,多站在學(xué)生角度看問題,要依戀于學(xué)生,也讓學(xué)生對自己依戀
3、專注學(xué)科專業(yè)能力和素養(yǎng),提升人格魅力
4、做好家校溝通,充分挖掘發(fā)揮家庭教育的作用
5、成績是最重要的結(jié)果,是一切發(fā)展的前提和基石
反思是使人進步的捷徑,有的時候自己只顧低頭趕路,可能是錯過了沿途的風(fēng)景,可能是錯走了彎路,更有可能走錯了方向,所以就需要每走一段路就停下來歇一歇,不是為了偷懶,而是為了調(diào)整一下步子更好地前進。
九年級班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇8
大家好!按照學(xué)校的安排,今天我就來獻獻丑吧!今天我不是要談什么經(jīng)驗,只是想跟大家交流一下我自己的一些做法,談?wù)勛约旱囊恍└邢。下面是我的一些做法?/p>
1、營造良好的班級氛圍,也就是要營造良好的班風(fēng)。
“環(huán)境塑造人”。在一個有良好班風(fēng)的集體中生活和學(xué)習(xí)的學(xué)生,自然會有一種優(yōu)越感和自豪感,班風(fēng)越好,同學(xué)們的個體目標(biāo)完善的需要就越迫切,他們會維護集體榮譽,完善與發(fā)展集體而自覺地奮發(fā)努力。作為班主任,要從言行舉止等方面給學(xué)生樹立榜樣,嚴格要求自己,用實際行動給學(xué)生樹立榜樣。身教重于言教嘛。
2、注重班干部的培養(yǎng)。
班干部是老師的得力助手,培養(yǎng)好班干部,班主任就不會脫離學(xué)生。班干部的選拔可以采用學(xué)生投票的方式,也可以結(jié)合學(xué)生的實際情況,也就是學(xué)生的個人能力。班干部選出來以后對他們進行具體的分工,讓他們明確各自的職責(zé),做到人人有事管,事事有人管。并定期進行培訓(xùn),不斷的指導(dǎo)他們開展工作。
3、制定切實可行的班規(guī)。
一個切實可行的班規(guī)是良好紀律的保證。班規(guī)的制定要考慮學(xué)生的實際,要有可操作性,而且要讓大部分學(xué)生能夠接受,這樣學(xué)生才會去遵守,班規(guī)才能體現(xiàn)其威力。班規(guī)制定出來后就嚴格執(zhí)行,做到“有法可依,有法必依,執(zhí)法必嚴,違法必究!
4、建立良好的師生關(guān)系。
作為班主任,要充分的尊重學(xué)生,信任學(xué)生,將學(xué)生看作一個平等的對象來對待,讓學(xué)生敬你而不是畏你,讓學(xué)生覺得在這個班里有溫暖,有希望,從而更加熱愛班集體。
5、做預(yù)見性工作。
針對學(xué)生可能會出現(xiàn)的問題進行預(yù)防,把學(xué)生的這些問題消滅在萌芽狀態(tài),這樣將會事半功倍。
以上是我做班主任的幾點體會,不正之處懇請批評指正。
九年級班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇9
老師們:大家下午好!
今天,能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常的榮幸。每個班級都有自己的特點,每個班主任都有自己的管理方法,適合自己班級的管理方法就是好方法,能全面管理自己班級的班主任就是稱職的班主任。我從三個時間段談一談我的班主任工作。
第一個階段:初為班主任。
20-年9月1日,年輕的我開始踏上某某小學(xué)的講臺,實現(xiàn)了自己當(dāng)老師的夢想,也成為了一名班主任,而且是只領(lǐng)導(dǎo)五名學(xué)生的三年級班主任。沒有經(jīng)驗,只知道把學(xué)生當(dāng)成自己的親弟弟、妹妹一樣來對待,課堂上我是嚴師,就像帶研究生一樣的手把手的教會每個孩子知識,課余時間我就是他們的好朋友。那時候,由于學(xué)生很少,學(xué)校請不起生活老師,所有的事情都由任課老師來做,那時的我不知道什么是累,只知道要把我的學(xué)生照顧好,每天放學(xué)后我就趕緊跑到餐廳,搶好餐盤,迅速的給我的學(xué)生們分上飯菜,希望他們來到餐廳就直接吃上可口的飯菜。
學(xué)生宿舍在陽面,老師住在學(xué)生的對面的陰面宿舍中,夏天我就提前鉆到學(xué)生的蚊帳中給他們拍蚊子,冬天我就每天看到孩子們洗刷休息后,一趟一趟的起床巡視給學(xué)生蓋被子。難怪別人說我們渤海小學(xué)的老師是陪學(xué)生學(xué)習(xí),陪學(xué)生吃飯,陪學(xué)生休息的,不知道疲倦的老師。那時我們的生源質(zhì)量不好,選擇我們學(xué)校的不是家長管不上的,就是智力有問題的,再就是單親家庭的孩子,班主任工作很難做,而且那時候?qū)W生人數(shù)太少,一直就沒有一分錢的班主任費用。但是這都不影響我工作的熱情和激情。為了獎勵學(xué)習(xí)上和其他方面有進步的孩子,我會自掏腰包去給他們買一些獎品,讓每個孩子感受到來自學(xué)校、老師的濃濃關(guān)愛。正是我們所有老師的努力,我們換來了家長的認可,更得到了孩子們的喜歡和愛戴。
有個孩子周末都不愿意回家,還親切的叫我媽媽。隨著班級孩子的增多,我對孩子們的愛一如既往,發(fā)生在我和孩子們身上的故事三天三夜也講不完。在初為班主任時我兩手空空,僅有的就是自己對學(xué)生滿腔的愛和全身心的付出,一如既往,對每個學(xué)生不離不棄。兩年的時間,我得到了班級每個家長的充分認可,得到了每個孩子的心。有的家長自己的外甥是我的學(xué)生,他還想把他的孫子送到我們渤海小學(xué),讓我再給他當(dāng)班主任。這是家長的信任,也充分的肯定了我的工作,是對我最大的支持。
兩年的班主任生涯,我把自己全部的精力放在學(xué)生的身上,全心全意的把每個孩子培養(yǎng)好。由于我身體的原因,我初為班主任的生涯就此畫上了句號。但是我和學(xué)生之間的情誼并沒有結(jié)束,一直延續(xù)著,他們會經(jīng)常的給我打個電話,過年過節(jié)的會到我家里來看看我。通過以上,我想和初為班主任的年輕老師說:你們有的是時間、熱情和激情,把這些投入到自己的班級中,你的收獲會比看微信、聊QQ多得多。
第二個階段:和學(xué)生攜手走過六年美好的光陰。
20-年9月1日,我再次走上班主任崗位,成為了一名一年級一班的班主任,我當(dāng)時班級的學(xué)生是25個。我善于觀察每一個學(xué)生的優(yōu)點,及時的把有能力的學(xué)生補充到班干部工作崗位。我還大膽的利用調(diào)皮搗蛋的、愛打架的孩子的優(yōu)點把他們培養(yǎng)成能自己管好自己,還能管別人的小干部。六年級時我不再任教孩子們數(shù)學(xué)課,我只是一周在班級中上兩節(jié)科學(xué)課,我害怕自己課少了,學(xué)生的情況不好掌握。我培養(yǎng)和任用了5個班長,分別負責(zé)衛(wèi)生、紀律、學(xué)習(xí)、每個班長值班一天,負責(zé)班級的所有事情,記錄班級日志,根據(jù)班長們記錄的情況我就能全面掌握孩子們的各方面的情況,更好的進行管理。
我會每周至少召開一次班長例會,充分的信任他們,大力的肯定他們,不足之處我也會委婉的給他們提出來,交給他們應(yīng)該如何去做,什么樣的學(xué)生用什么方法去管理教育。班干部負責(zé)制的管理方法對班主任的班級管理工作起到了很好的協(xié)助作用,一直到畢業(yè)班級中的孩子都是平平安安,健健康康,沒有出現(xiàn)一次安全事故。六年級的孩子都已經(jīng)有了自己的思想,突然在一夜之間長大了。我們班的男生共有三個宿舍,其中我們班的高智珩、于江崇、程德寶三位同學(xué)都管不住自己,每天午休、晚休都在宿舍說話、打鬧嚴重影響其他同學(xué)的休息,一開始,中午我就讓他們罰站了兩天,效果不好,沒有起到教育的作用。
我就把這三個孩子安排到一個宿舍,派出兩個班長,管衛(wèi)生的班長王健、管活動的班長高明琦和他們住在一個宿舍,對他們進行管理。這兩個班長在同學(xué)們心目中都有很高的威信,他們?nèi)齻人面對班長的威懾力也不再放縱自己,慢慢的變得不在宿舍影響別人休息,變得遵守紀律了。充分的給學(xué)生尊嚴,可以大張旗鼓的表揚,但是批評時要注意方式方法,給孩子保留一份自尊。所以責(zé)任承包責(zé)任制。
第三個階段:成為走讀班的班主任。
送走了朝夕相處六年的學(xué)生,20-年9月1日我接手了走讀班——一年級四班。雖然自己做班主任工作年數(shù)不少,但總感覺自己有很多方面做得不好,總結(jié)自己多年班主任工作的經(jīng)驗,反思自己的不足,我信心百倍,要把以前沒有做好的工作,在新的班級中做得更好。開學(xué)第一天的家長會,我做了精心的準(zhǔn)備,把凡是家長注意的和配合的問題一一講明,所以在家長的大力配合下,剛剛?cè)雽W(xué)的21個孩子很快就適應(yīng)了學(xué)校的生活。我向撫養(yǎng)嬰兒一樣教育這些孩子,常規(guī)教育要常抓不懈,說起來很容易,關(guān)鍵就要看班主任的耐心和恒心,光要求了,沒有檢查,沒有監(jiān)督,孩子們是不可能做得達到老師要求的標(biāo)準(zhǔn)的。
為了培養(yǎng)孩子們離開自己的座位要把書本放在桌洞里,椅子要輕輕地放在桌子的下面,光這個常規(guī)的養(yǎng)成我每天的每節(jié)課都在監(jiān)督,有的學(xué)生做到了,但是個別孩子還是愛忘記,第一次忘記我和顏悅色的談話,第二次忘記提醒,第三次又忘記了,學(xué)生們就會告訴我,老師誰又沒有把椅子放起來,忘記推椅子的孩子肯定不用等我找他,就趕緊弄好。經(jīng)過了一個月的時間,全班學(xué)生就養(yǎng)成了好習(xí)慣。坐姿、寫姿、握姿作為常規(guī)教育中最重要的一項,一定要嚴抓,這既是對孩子一生的負責(zé),也是對學(xué)校的一個宣傳。在我剛畢業(yè)的這一級學(xué)生中,由于當(dāng)時學(xué)校也沒有這方面的專門的要求,我也是第一次帶一年級,很多細節(jié)的東西沒有看到,關(guān)注到,所以導(dǎo)致很多孩子寫字姿勢,握筆姿勢都不正規(guī),當(dāng)我認識到的時候已經(jīng)改正不了了,這一直是我心頭的一個痛,我經(jīng)常的自責(zé),但是又有什么用呢。
現(xiàn)在學(xué)校又重新給了我一次機會,我一定要把這三個方面抓好。開學(xué)前兩周,我?guī)缀鯖]有講書本上的知識,主要就是坐姿的練習(xí)和糾正,一遍遍的口令,一遍遍的練習(xí),開始讓學(xué)生寫字時又著力練習(xí)寫字姿勢和握筆姿勢,功夫不負有心人,經(jīng)過幾個月的訓(xùn)練和糾正,一年級四班孩子的端正坐姿已經(jīng)養(yǎng)成,其他的好習(xí)慣正在逐漸的養(yǎng)成。
孩子的安全是頭等大事。
走讀班的孩子早晨到校時間一般都比較早,所以我也堅持早到校,每天早晨7:30前準(zhǔn)時在教室,指導(dǎo)孩子值日,指導(dǎo)孩子讀書。一句話,只要是孩子們在教室不上課的時間,我一定會在教室里進行陪伴。是我閑的沒有事做嗎,不是,我是害怕這些時間段孩子們會出安全事故。我認為作為一個班主任,我們的工作是非常的瑣碎的,沒有什么必須干,也沒有什么不必干。但是多干了,想細了肯定是讓學(xué)生和老師都受益的事情。我們何樂而不為呢。下午孩子起床來到教室到午寫課,大約有20分鐘的時間,我看到很多班級的紀律比較亂,低年級的孩子更無所事事,這個時間段很容易出安全事故,如果班主任在這個時間段去教室,那就是最好不過的事了。
和家長處理好關(guān)系。
走讀班的家長和其他班級的家長還不相同,家長普遍年輕化,對孩子的關(guān)注度高。所以作為走讀班的班主任老師,雖然沒有晚上學(xué)生住宿的壓力,但加上了家長對學(xué)生關(guān)注度高這個壓力。
我從悉心呵護、教育好每一個孩子,得到了每一個家長的認可和信任。家長們自發(fā)建立了班級的QQ群,我充分的利用網(wǎng)絡(luò)的及時性和家長交流每個孩子的點滴進步,讓每個家長充分的認識到,老師還真關(guān)心我的孩子,我的孩子在這個班級上學(xué)我很放心,我選擇渤海小學(xué)還真是選對了。經(jīng)歷了一段時間的磨合家長和家長之間也建立了信任,有一些問題他們就可以自己去解決。記得去年的國慶節(jié)前,群主韓雪晴的媽媽在群上發(fā)動國慶節(jié)親子旅游,竟然沒有一個家長響應(yīng),大家都說很忙,上班,沒有時間去等等。我很傷心,我一直在考慮是什么原因呢。
最后我想到了原因可能出在全班去不太現(xiàn)實,那我就把全班23個孩子分成四個組,每個組的組長都由有時間,有精力,責(zé)任心強的家長擔(dān)任,沒想到我的分組竟得到了家長的認可。他們紛紛以小組為單位組織活動。孩子們湊在一起有了玩伴,和同學(xué)搞好了團結(jié),家長們湊在了一起交流育兒經(jīng)驗,取長補短,可以說是其樂融融。
九年級班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇10
尊敬的各位、各位老師:
大家下午好。站在這里,我覺得我很榮幸,感謝給我這次機會。
首先我要感謝我們級部的全體老師,作為一名班主任,在各方面都沒有經(jīng)驗,是他們在一直默默的幫助著我,指導(dǎo)著我。還要感謝所有任課的老師,尤其是數(shù)學(xué)老師韓老師,是大家共同的努力才取得今天的進步。
下面我就把平時做的工作談幾點體會:
一、真誠地愛每一個孩子。
我發(fā)自內(nèi)心的喜歡每一個孩子,無論是學(xué)習(xí)好的,學(xué)習(xí)不好的;聽話
的,調(diào)皮的;長得漂亮的,長得不漂亮的……我覺得他們一個個都很可愛,每個人都有自己的優(yōu)點。
上學(xué)期,我班后轉(zhuǎn)來一名女同學(xué),性格內(nèi)向,學(xué)習(xí)成績很差。了解到它的家庭情況很特殊,學(xué)習(xí)上出現(xiàn)錯誤時,我總是鼓勵她,從來沒有大聲說過她一次,幫助她建立起學(xué)習(xí)和生活的信心,F(xiàn)在,她慢慢變得自信起來,性格變得開朗起來,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,在課堂上,經(jīng)常會看到她舉起自信的小手,課下,也能夠與同學(xué)一起玩耍,進行交流。
二、建立班級的規(guī)章制度,調(diào)動孩子的積極性。
無論是學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生,每一項都有相應(yīng)的獎勵和懲罰措施,有獎
有罰,調(diào)動他們的積極性。
就拿學(xué)習(xí)來說,每一次樂園、聽寫、圖形格,做得好的、得優(yōu)加的同學(xué)會被獎勵一枚小印章,十枚小印章可以在雛鷹爭章臺上換一只小蝴蝶,而小蝴蝶的只數(shù)決定了期末發(fā)獎狀的情況。這樣環(huán)環(huán)相扣,同學(xué)們的積極性很高。
三、以身示范,培養(yǎng)孩子認真細心的好習(xí)慣。
孩子的模仿能力很強,要求孩子做到的,我自己首先要做到,做他們
的榜樣。
比如說:早晨要求他們7:30到校做值日,我7:30也一定會做好檢查監(jiān)督工作;要求孩子們寫字工工整整,記得加標(biāo)點,我在黑板上寫字的時候,也一定要做到這些;往雛鷹爭章臺上粘小蝴蝶的時候,必須按照要求粘得端端正正,否則就要被揭掉;每一次批改完作業(yè),我都把作業(yè)本整整齊齊的擺放在書桌上,學(xué)生在我的影響下,也能夠自覺的做到把自己的物品擺放整齊;每一次樂園、圖形格、聽寫、合作批改完后,我都會作詳細的錯誤紀錄,當(dāng)天的作業(yè)務(wù)必在當(dāng)天讓學(xué)生改正錯誤,從來沒有一次作業(yè)拖到第二天批改。通過每一件小事,孩子做事認真細心的態(tài)度也就形成了。
以上三點就是我所想到的。作為一名班主任,我知道自己經(jīng)驗不足,在很多方面還很欠缺,但是我年輕,有精力,有熱情,我會通過自己的努力彌補自己的不足,爭取取得更大的進步。
九年級班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇11
各位老師:
下午好!學(xué)校安排我談?wù)勎野嘀魅喂ぷ髦械囊恍┖玫淖龇ǎ鋵嵨液驮谧鞯母魑坏墓ぷ鞫际且粯拥,沒有好與壞的區(qū)別,今天我只談?wù)勎耶?dāng)班主任來的幾點體會。
一、班主任的定位。
在我看來,班主任是一只養(yǎng)在動物園的最溫順的老虎,游客可以和它親近的,可以和它合影留念,甚至可以撫摩它,然而它依然有自己的威嚴,是令人敬畏的!我們班主任,首先要樹我是為學(xué)生服務(wù)的思想,我是可以親近的,在學(xué)生有困難的時候,或有一定思想困惑的時候他們敢找你傾訴,敢要求你幫助他。這和動物園的老虎一樣,游客是可以大膽和它留影,甚至撫摩它。但是,你在學(xué)生面前是有威嚴的,你所說的是學(xué)生必須要努力作到的,學(xué)生對你有敬畏之情。如果我們一味溫順,學(xué)生久而久之久就不會把你所說的話放在心上,這樣下去,班主任的威信就喪失了,班級就容易混亂。如果一味威嚴,學(xué)生就會怕你,學(xué)生想說的都不敢跟你說,見了你就像老鼠見到貓一樣,這樣容易影響學(xué)生的心理。在班級日常生活中,表面看起來風(fēng)平浪靜,其實有許多問題是老師所不知道的,因為你太嚴肅,哪個學(xué)生也不敢向你說。有句禪語這樣說的:“對人恭敬,就是在莊嚴你自己。”我想,班主任還是對學(xué)生恭敬一點好。所以我把班主任定位為養(yǎng)在動物園的老虎。
二、真心關(guān)愛學(xué)生。
這一點特別是對于成績不好的學(xué)生尤為重要!瓣P(guān)愛”在禪語里叫“慈悲”,有句禪語說:“慈悲是你最好的武器!标P(guān)愛也是班主任最好的武器,那說什么又又是慈悲呢?禪語解釋道:“凡是能站在別人的角度為他人著想,這個就是慈悲。”還有一句禪語說道:“擁有一顆無私的愛心,便擁有了一切。”我們班主任遇事都要站在學(xué)生的角度來想一想,時時、處處都要為學(xué)生著想,這并且還要是出自我們自己的本性,也就是要做到真心。
三、對待學(xué)生違紀的態(tài)度。
我們班主任最怕的事就是今天政教處或某科任老師反應(yīng)某某學(xué)生今天有違紀了,我們班主任打交道最多的學(xué)生也就是經(jīng)常違紀的學(xué)生。面對違紀的現(xiàn)象和學(xué)生,我覺得應(yīng)注意以下幾個方面:
1、分清類型,疏堵并舉。治理班上的違紀現(xiàn)象,在我看來,就像大禹治水一樣,疏堵并舉,以疏為主,以堵為輔,能疏則疏,不能疏則堵。比如,學(xué)生不做作業(yè),早戀等這都要疏導(dǎo),堵是堵不住的,如果學(xué)生參與賭博,訛詐小同學(xué),這就要先堵再疏。
2、找準(zhǔn)違紀的根源。有句禪語這樣說的:“要了解一個人,只需要看他的出發(fā)點與目的地是否相同,就可以知道他是否真心的!蔽覀円缹W(xué)生違紀的根源,就必須找到他的出發(fā)點與目的,并要看他的出發(fā)點和目的是否一致。我們在平時的`處理過程中往往把一些簡單的違紀現(xiàn)象復(fù)雜化或者擴大化,搞的自己焦頭爛額,何苦啊!有句禪語說:“你硬要把單純的事情看得很嚴重,那樣子你會很痛苦!边有句禪語說道:“不要太肯定自己的看法,這樣子比較少后悔!蔽蚁胍灿羞@樣一層意思。還有這樣一句“不要刻意去猜測他人的想法,如果你沒有智慧與經(jīng)驗的正確判斷,通常都會有錯誤的!笨梢姡鎸W(xué)生的違紀,我們千萬不可武斷,一定要冷靜的找到根源。
3、以原諒為主。我們有些班主任在抓住學(xué)生的一點問題后,就久抓不放,今天在批,明天在批,后天還在說,這很不好。有句禪語說:“今日的執(zhí)著,會造成明日的后悔!睂τ谝粋學(xué)生,我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待,對于學(xué)生的違紀事件處理,有時侯過于執(zhí)著容易給學(xué)生造成心理上的嚴重傷害,甚至使有些學(xué)生走上不該走的道路,如出走,輟學(xué),甚至自殺等等嚴重后果,這些實例常常見于各新聞媒體,所以,我認為在處理學(xué)生的違紀事件時,要懷揣一顆原諒的心。還有一句禪語也是說了原諒的重要性,那就是“原諒別人,就是給自己心中留下空間,以便回旋!边有一句說到了原諒別人可以快樂自己,那就是“你永遠要寬恕眾生,不論他有多壞,甚至他傷害過你,你一定要放下,才能得到真正的快樂!
九年級班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇12
20xx到20xx一年半的班主任工作時間,是我教學(xué)工作中成長最快的時期之一。班級的管理工作使我悟出了管理者,每個人又都是被管理者,從管理與被管理的角色轉(zhuǎn)換中尋找最佳的定位。
上學(xué)期開始的值日班長制成功地將本班從日常管理的末位提升到第四,從日常班級管理到寢室管理可以說是脫胎換骨,獲得了日常管理先進班級的榮譽。更重要的是讓學(xué)生體驗到班級管理的辛苦和做主人的快樂,調(diào)動了學(xué)生的積極性。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上又延續(xù)了兩個月,新的問題出現(xiàn)了,學(xué)生認為太過簡單,而失去了往日的熱情,競爭不足。如何提高學(xué)生的積極性又擺在了面前。為提高競爭,提倡競爭,期中以后,在原來值日班長的基礎(chǔ)上,提高周班長的地位。具體做法是以組為單位,先選出負責(zé)同學(xué)每組兩名,實行日常管理每周組承包制,各組承包一周。
一、凡想到的事,馬上就去做,不要怕錯。
任何新事物的實行過程中總有一些問題,有問題是正常的,我校在這方面充分相信教師,不過多干予,也使我能放手進行大膽的嘗試。在平時,我頭腦中經(jīng)常會出現(xiàn)一些想法,可是這些想法經(jīng)常是過一段時間就忘記了,因此我平時帶了一本小本子,記錄下來。這些想法很快就實行到了班級管理和教學(xué)中,受益匪淺。比如,班級管理組承包制出臺前,我在尋找一種能提高學(xué)生競爭的管理方法,直到一天看到一本雜志上提到分組管理,我突然我認為非常有用的道理。我感謝上天給了我一個非常勤快的腦子,在我非常困難的時候給了我智慧。我覺得班級管理要勤用腦,少動手。試想,一個有著53人的班級,班主任只要動動口甚至不動口,就能讓學(xué)生有序動起來,是何等超脫,何等境界?墒牵疫不能達到,我要朝這方面努力。
二、要有一個好的班委,可是我沒有。
幾乎每次國旗下講話都提到某某同學(xué)是班主任的好助手云云,可見班委在班級管理中的重要性?墒且粋好的班委很難,讓他們進行創(chuàng)造性的勞動則更難了,作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是主要任務(wù),不可能也不合實際花大量時間來進行管理工作,雖然學(xué)生也很喜好做。因此,管理工作不能只讓幾個人來做,要讓全班同學(xué)動起來,每個人都是領(lǐng)悟,只考慮了短短一段時間,第二個星期,班級管理組承包制就實行了。
三、及時總結(jié),及時修改和調(diào)整。
班級管理雖然有一定的規(guī)律,但不能移植。每一個班級的情況不一樣,別的班級的管理經(jīng)驗在另一個班可能行不通。因此,在一種管理實行過程中,過程后都要及時做好總結(jié),及時進行修改,使管理方法在實踐中不斷的改進和充實,完善,使之更符合本班的情況,在不斷的總結(jié)中提高。如班級管理組承包制,第一星期實行下來,還有很多問題,第二周便及時作了調(diào)整,該周的每周校評比是第五名,第三周又作了調(diào)整,第三周的評比到了第二名。如果當(dāng)初等全部想妥了再去實行,我估計早流產(chǎn)了。
四、班級管理不但是班主任的事,更是學(xué)生的事。
雖然別的班級的管理經(jīng)驗在另一個班可能行不通,但我覺得,管理理念應(yīng)該有相同的地方:以人為本,學(xué)生是班級的主人,班級是學(xué)生的班級。有了這種理念,我想大方向就不會錯。在管理過程中,要及時與學(xué)生溝通,如期中后實行的班級管理組承包制,我先把自己的想法告訴了同學(xué)們,然后召集了部分同學(xué)進行座談,在第二個星期結(jié)束時,我也召集了各組管理的同學(xué)座談,調(diào)整管理方法。我覺得管理者與被管理者不應(yīng)該是對立的,我的理念是:今天你是管理者,明天你是被管理者;人人為我,我為人人。班級的事是大家的事,班級的榮譽是同學(xué)的。
九年級班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇13
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家下午好!
今天和在座的各位進行班主任工作的交流,感覺到既幸運又慚愧,其實我和其他各位班主任老師一樣,都在按照學(xué)校的工作要求,盡心盡力地把自己該做的事做好而已。六(3)班的各項工作得以順利完成是與學(xué)校各級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的關(guān)心支持與積極配合分不開的,在這里我衷心地對你們說聲“謝謝”。由于接到今天的任務(wù)時間較短,準(zhǔn)備不夠充分,因此真誠希望在與各位同仁匯報交流以后,請大家不吝賜教,提出寶貴建議。
下面我就從“愛”、“細”和“嚴”三方面說說我的班主任工作情況:
一 、關(guān)愛每一個學(xué)生,活動中讓學(xué)生的優(yōu)點迸出火花,讓所學(xué)知識得以致用。
“愛自己的孩子是人,這是人的本能,而愛其他人的孩子你就是神”,“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子!币虼,我想,要做一個問心無愧的班主任,就要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實一個教師要做到愛學(xué)生并不困難,難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生,包括那些成績差紀律差的學(xué)生。工作中,要平等的對待每一位學(xué)生,絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛!耐心地教育違反紀律的同學(xué),用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),真心地鼓勵有進步的同學(xué)。班主任應(yīng)該學(xué)會抓住每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處,其實每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點,關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。我想,了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點是你的工作基礎(chǔ),而讓他的優(yōu)點迸出火花,這就是班主任教育能力的體現(xiàn)。我班解帆同學(xué),是一位活潑、調(diào)皮但集體榮譽感很強、富有愛心的男學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,數(shù)學(xué)成績開學(xué)初時只有三十幾分,其他成績也在四、五十分徘徊。對于這樣的學(xué)生,對他的教育我是盡量的去挖掘他的優(yōu)點,活動中讓學(xué)生的優(yōu)點迸出火花,用發(fā)展的眼光在鼓勵中引領(lǐng)他成長。記得學(xué)校舉行了一次“獻愛心義賣活動”,我班聘請他作義賣宣傳員,他非常樂意,并捐出他許多心愛的玩具。在本班義賣現(xiàn)場,他比較準(zhǔn)確地宣傳本班的物品,介紹一些義賣品的產(chǎn)地、品質(zhì)、作用以及一些義賣品的珍藏價值,活動后我問他你怎么知道這些的?他給我悄悄地說,為了很好的完成任務(wù),課余向其他同學(xué)了解到的,說實話,有些連我也不知道,真是活到老要學(xué)到老,教師更應(yīng)如此。不僅如此,他還到其他班級義賣場地去說服各位 “顧客”光顧本班義賣廣場,“到我們班只要買一件東西就能獲得一張獎票,可以抽獎”,對孩子來說確實有些吸引力。在交易中他與“顧客”討價還價,盡顯一個小商人本色。正是因為他,本班的義賣業(yè)績不斷上升,獲得了較多的義賣款項;顒涌偨Y(jié)會上,我充分肯定解帆同學(xué)的愛集體、有愛心、肯動腦筋的可貴品質(zhì),號召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí),而且重點表揚了他具有非同一般的經(jīng)營頭腦,并頒發(fā)給他一個我多年珍藏的小紀念品,這是全班的最高榮譽,而頒發(fā)紀念品在活動前我沒有向班上宣布,目的只有一個,讓學(xué)生感受到只要你為班集體作出貢獻,老師不會忘記你,班集體更不會忘記你。當(dāng)時的解帆就像獲得世界冠軍一樣,激動的不知所措,同時也吸引了班上眾多學(xué)生羨慕的眼球……教師的關(guān)愛是陽光、空氣和水,是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。老師送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵的話語,一聲親切的問候,一個小小紀念品,他們都會倍受感動,并銘記在心。最后說明的是,在畢業(yè)考試中,解帆的語文、數(shù)學(xué)和英語成績?nèi)T都及格了,而考試前他有近半個月的病假。我想,只要我們關(guān)愛每一個學(xué)生,讓他的優(yōu)點迸出火花,也許他長大后就會成為一名成功的企業(yè)家、一名出色的商人、一名藝術(shù)家、一名優(yōu)秀的……在解帆身上,我們的班主任一定會有很多的思考。
絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級,而且還要教一門學(xué)科,如果在一些活動中能把你所任教的學(xué)科中學(xué)生所學(xué)的知識去解決一些生活中的實際問題,那么你的學(xué)生會更加崇拜你,會更加喜歡你所教的學(xué)科,不僅如此,同時還能培養(yǎng)孩子們動手操作、團結(jié)合作的精神,應(yīng)用能力得到提高,情感得到提升。通過活動,拉近了師生之間的距離,使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。
二、細處著手,工作更上一層樓
。1)詳細了解觀察細
學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時全面地了解學(xué)生,平時就要注意觀察學(xué)生的變化,這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。
我是去年調(diào)入港小工作的,剛開始班上所有的學(xué)生我一個也不熟悉。第二學(xué)期才接受六(3)班班主任工作的。學(xué)期開始,我并沒有像以前接班一樣忙于制定條條框框,我做的第一件事,也不是急于去規(guī)范學(xué)生的言行,而是利用班隊會和課余時間與學(xué)生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好,甚至是學(xué)習(xí)上、生活中的煩惱,觀察他們的喜怒哀樂。幾周以后,大部分學(xué)生的性格特點和興趣愛好基本了解了,就連那些平時沉默寡言,對我敬而遠之的學(xué)生也能對我暢所欲言,和我講一些悄悄話。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提,開展班級工作就等于有了堅實的基礎(chǔ)。
。ǘ┝炕芾碇贫燃
在對學(xué)生進行了較為詳細的了解之后,我就會根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實際,花費一定的時間,制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班級量化管理細則。對于學(xué)生的文明禮儀、學(xué)習(xí)、課間活動、列隊出操、課前準(zhǔn)備、班級衛(wèi)生、愛護公物等七個方面作了明確規(guī)定和具體的說明。正因如此,學(xué)生就明白了日常生活中應(yīng)該怎么做,不能怎么做。
同時,我注意維護班級管理條例的嚴肅性。我知道其實每一個班級都有自己的量化管理細則,但學(xué)生對班級管理細則的重視程度卻大相徑庭。我認為,這主要看能不能讓學(xué)生覺得“量化分”有用。只有有用,學(xué)生才會重視,才會去遵守。在我們班,我是這樣規(guī)定的:一學(xué)期累計扣分達5分者,不管凈得分為多少,取消期末校級評優(yōu)資格,如“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”;如果達到10分,將作為家訪的重點對象(我經(jīng)過調(diào)查目前80%以上的學(xué)生是不愿意老師因此而家訪的)。量化成績的高低同時作為學(xué)生綜合評價及評先樹優(yōu)的直接依據(jù)。另外,學(xué)生每扣一分,該學(xué)生將要為班級做一件有意義的事。正因如此,我班的學(xué)生都比較在意自己的量化分數(shù),不愿意用自己的違紀使自己扣分(因為我們班所有的評選全是民主投票進行的,非常公平民主)。對各項制度的檢查、落實情況班級日記中都有記載,表現(xiàn)好的與表現(xiàn)差的每天都進行記載,并與第二天晨會課時間全班交流。
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仔細認真、嚴謹務(wù)實是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點上我特別注意用我的細心影響、感化每一個學(xué)生,班主任、任課老師與學(xué)生都應(yīng)融入到班級各項制度的落實中去。大家應(yīng)該記得六(3)班在第二學(xué)期開學(xué)以后的10周內(nèi)我班連續(xù)拿到了8次流動紅旗(開學(xué)第一周學(xué)校沒有評比)。原因很簡單,制度落實到位,并在實踐中不斷完善。在進行班級工作分配時,我的分工很細,根據(jù)學(xué)!傲鲃蛹t旗”的評比條件和要求,細到學(xué)校檢查的每一個項目本班都有對應(yīng)的專人負責(zé)檢查、監(jiān)督和補救,每天常規(guī)檢查三次,抽查一次。那么,在這里我就簡單的介紹一下我班是怎樣圍繞流動紅旗的評比抓好班級的衛(wèi)生、紀律工作的(僅供參考,千萬不要對號入座,因為對號了而你班得不到流動紅旗,本人負不起這個責(zé)任,拜托!)。
1、衛(wèi)生方面,衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”。“快”是指十分鐘內(nèi)必須完成;“凈” 是干凈的“凈”;“齊”意思是整齊。為了讓衛(wèi)生達標(biāo),我把班級衛(wèi)生工作分成了一個“特區(qū)”和三大片區(qū):一個“特區(qū)”,我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū)。因為教室地面,不管你打掃得多干凈,只要下課后,你到班上轉(zhuǎn)一圈,在地面上或本班走道上,總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等,每節(jié)課都能見到。上課前課桌排整齊后,下課你再看一看,保證不是原來的整齊樣子,怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢?針對小學(xué)生這個群體,只有一個辦法:就是每節(jié)課后以及放學(xué)時,每位同學(xué)先進行自檢,檢查自己座位旁邊的地面是否干凈,是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對齊,然后各自及時處理不良現(xiàn)象;另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌。因為地面的干凈保持與課桌的整齊保持是一個頑疾,是一個特別難管理但又特別重要的一個區(qū)域,因此戲稱“特區(qū)”。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū),分為教室、走廊地面和保潔區(qū)兩塊,由兩隊人分別負責(zé),每隊分成單雙周兩小組交替值日,打掃完畢,由當(dāng)日組長請值日班委檢查合格并記錄后方可結(jié)束工作,;第二片區(qū)為擦洗片區(qū),由黑板、講臺、飲水機、瓷磚、門窗、圖書柜、風(fēng)琴等七塊,各有一人負責(zé),各人完成自己的工作后必須請值日班委檢查合格并記錄后方可結(jié)束工作;第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列、圖書的排列、以及作業(yè)本的擺放等等,工作方法同前。我經(jīng)常對本班學(xué)生說,本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除,講究衛(wèi)生就是擁有健康。
2、紀律方面,總要求是安全,做到“快、靜、齊”,這里的“靜”是指安靜、靜心。說到紀律,它的范圍很廣,涉及到的內(nèi)容較多,小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級管理方面,我想主要抓好以下三個方面的工作,要求不要太多,但要注意實用:第一是課前準(zhǔn)備要靜心,上課預(yù)備鈴聲響時,學(xué)生應(yīng)迅速進入教室并立即靜息,臉朝南伏在桌上,靜待老師來上課,只有靜下心來才能集中注意力認真上好課。每節(jié)課下了以后,首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情,并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角,文具盒與課本擺放成直角。關(guān)于這一點,開學(xué)兩周內(nèi)班主任和值日班委必須共同進行檢查和監(jiān)督。第二是課間活動要安全:提倡開展有益的娛樂活動,但不能在教室里;不做危險的游戲;下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩,不劇烈運動,做到“輕聲漫步過走廊,輕聲細語作交流”。第三是集會和放學(xué)路隊要快、靜、齊:放學(xué)時,列隊需要兩次,教室門口以及樓下各整理一次,要求是“快、靜、齊”,我站在樓上,通過幾次觀察,在教室門口列隊整整齊齊,但是到了樓下隊伍就顯得有些懶散,因此,我要求我班的學(xué)生到樓下在國旗臺邊必須重新列隊,然后再兩兩對齊走出校門,并有專人負責(zé)檢查與督促。
三、嚴格管理,養(yǎng)成習(xí)慣
1、突出班主任在班級中的地位
都說一個班級就是一個家,那班主任就是這個家的家長,家長就要有家長的權(quán)威。一個班必須有主心骨,班主任就是班級的主心骨,主心骨不能軟!所以,我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴”,只有讓學(xué)生對老師有了一種敬畏,才能真正落實班級的各項規(guī)定,做到令行禁止。如果只是一味強調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無尊長,我想,這本身就是一種教育的失敗。
2、重視開始,爭取主動
一般情況下,相對調(diào)皮的學(xué)生進入一個新班后,總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住,以后他就老實了;否則,他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點,一般我在接手一個新班的時候,上來總是盯緊靠牢,重視學(xué)生行為細節(jié),必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生大聲說句“立正!”。別以為紀律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變,要有耐心,剛開始多一些付出,日后就省勁了,對此我確實有“事半功倍”的良好感受。
3、加強引導(dǎo),養(yǎng)成習(xí)慣
我不僅使學(xué)生明確各方面的規(guī)定,如《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》更注意引導(dǎo)學(xué)生在行為上落實經(jīng)過全班討論通過的班級制度。其實只要習(xí)慣了,再嚴格的管理也就成了常規(guī),正所謂習(xí)慣成自然。比如放學(xué)站路隊時,要求“快靜齊”,很多學(xué)生不習(xí)慣,常常忘記,我和值日班委一起管理,不時地進行提醒,時間長了也就形成了習(xí)慣。當(dāng)然,學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,離不開班主任的示范。在我們班,每一項制度出臺后的第一個執(zhí)行者就是我。比如,要求學(xué)生看到地面上有紙主動撿起來,我總是給學(xué)生做榜樣。不管什么時候,只要我看到了,我就會主動地彎下腰。時間長了,學(xué)生們也就能主動撿垃圾了,習(xí)慣自然形成,切不可急于求成,也不可埋怨學(xué)生:“我跟你說過多少遍了,怎么還不記得!”。常說“言教不如身教”、“身體力行”,確實有道理,試試看吧。
4、相互配合,共同提高
有位偉人說過“步調(diào)一致才能得勝利”。
我想說明的是,一個巴掌拍不響,在班級管理中一定要取得各任課老師的理解、支持和積極的配合,,特別是班級制度的執(zhí)行。在這里,我再次謝謝與我搭班的徐亞琴、戴愛芬兩位老師,感謝你們一學(xué)期對我工作的大力支持和積極配合,希望有再次合作的機會。
以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生,用“細”觀察學(xué)生,還要用“嚴”震住學(xué)生。當(dāng)然,對學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴而有度,愛而有方”,這樣才會收到良好的教育效果,實現(xiàn)教育的目標(biāo)。做到、做好這三點,我將問心無愧!
點滴雜談,思之所及,未能深慮,不妥之處,懇請大家批評指正。
最后祝大家身體健康、快樂工作、合家幸福!
我們的班主任工作更加出色!
謝謝大家!
九年級班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇14
同志們:
教師培訓(xùn)工作經(jīng)驗交流會,現(xiàn)在開會。
出席本次大會的有:各學(xué)區(qū)中心校、區(qū)直初中、小學(xué)、幼兒園校長(園長)及教導(dǎo)主任、區(qū)直高中業(yè)務(wù)副校長。赤峰市教育局副局長馬玉昆同志,峰市教育局師資科科長崔洪學(xué)同志親臨會議指導(dǎo),讓我們以熱烈的掌聲歡迎市局二位領(lǐng)導(dǎo)的光臨。
本次會議共有七項議程,下面逐項進行:
(一)進行會議第一項議程------請教師進修校校長同志總結(jié)20__-20__年全區(qū)教師培訓(xùn)工作。(大家歡迎)
……
(二)進行會議第二項議程-------表獎
1.我宣讀《教育局關(guān)于表彰新一輪中小學(xué)教師培訓(xùn)工作先進集體的決定》。
……
2.:頒獎
請:第二中學(xué)、第四中學(xué)、地區(qū)中學(xué)、地區(qū)中學(xué)、第一小學(xué)、第二小學(xué)、第四小學(xué)、第六小學(xué)、第八小學(xué)、學(xué)區(qū)中心校、學(xué)區(qū)中心校、學(xué)區(qū)中心校、學(xué)區(qū)中心校、小學(xué)上臺領(lǐng)獎。
……
讓我們以熱烈的掌聲向以上獲得表彰的單位表示祝賀。
(三)進行會議第三項議程------大會經(jīng)驗交流。請領(lǐng)導(dǎo)們到會場前排就座。
1.請小學(xué)做經(jīng)驗介紹,題目是《刷新現(xiàn)在升級未來》。(大家歡迎)松山一小做準(zhǔn)備
2.請一小做經(jīng)驗介紹,題目是《一路走來花開有聲》。(大家歡迎)大廟地區(qū)中學(xué)做準(zhǔn)備
3.請大廟地區(qū)中學(xué)做經(jīng)驗介紹,題目是《聚焦課堂促進教師專業(yè)成長》。(大家歡迎)穆家營學(xué)區(qū)中心校做準(zhǔn)備
4.請學(xué)區(qū)中心校做經(jīng)驗介紹,題目是《加強教師培訓(xùn)工作增強質(zhì)量提升后勁》。(大家歡迎)松山二中做準(zhǔn)備
5.請二中做經(jīng)驗介紹,題目是《重專業(yè)引領(lǐng)促教師發(fā)展》。(大家歡迎)
……
(四)進行會議第四項議程------請師資股股長邢立國同志安排部署20__年教師培訓(xùn)工作。(大家歡迎)
……
(五)進行會議第五項議程------請區(qū)教育局副局長剪紹民同志講話。(大家歡迎)
……
(六)進行會議第六項議程------請區(qū)教育局局長叢日霖同志講話。(大家歡迎)
……
(七)進行會議第七項議程------請市教育局同志講話。(大家歡迎)
同志們!本次會議議程全部結(jié)束。剛才,趙校長對20__-20__年全區(qū)教師培訓(xùn)工作進行了全面總結(jié),既肯定了五年來在教師培訓(xùn)工作中取得的成績,也指出了存在的不足,并明確了下一步努力的方向;五個受獎學(xué)校代表從不同角度展示了在教師培訓(xùn)工作中的成功做法,具有可借鑒性和可操作性;邢股長結(jié)合市教育局教師培訓(xùn)工作要點和我區(qū)教師實際,對20__年全區(qū)教師培訓(xùn)工作進行了詳細部署,明確了工作目標(biāo);剪局長對20__年教師培訓(xùn)工作從等個方面提出了具體要求;叢局長結(jié)合我區(qū)教育實際,就如何有效開展教師培訓(xùn)工作從認清形勢、突出重點、加強領(lǐng)導(dǎo)等方面談了三點意見。市教育局ⅹⅹⅹ。下面我就落實本次會議精神簡單談兩點意見:
1.認真學(xué)習(xí),狠抓落實。各校會后要組織教職工認真學(xué)習(xí)網(wǎng)上下發(fā)的教師培訓(xùn)文件,及時傳達會議精神,準(zhǔn)確掌握文件和講話的精神實質(zhì),學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校好的做法,精心研究制定下一步的工作措施,盡快讓本次會議精神落實到實際工作中去。
2.結(jié)合實際,創(chuàng)新培訓(xùn)。各校在貫徹會議精神的過程中,要密切結(jié)合本校實際,仔細分析師資現(xiàn)狀,制定切實可行的培訓(xùn)方案,不斷更新培訓(xùn)觀念,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,改革培訓(xùn)方法,在創(chuàng)新中求發(fā)展,努力建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)教師隊伍。
相信通過全區(qū)教育工作者的共同努力,我區(qū)的教師培訓(xùn)工作必將“刷新現(xiàn)在,升級未來”。畢會!
九年級班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇15
各位同仁:
大家好!今天,要我作班主任工作經(jīng)驗介紹,我感到有點誠惶誠恐,因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任,有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,班主任不但要教好所任教的學(xué)科,還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。
1、要有一顆愛心。
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室,我先看看學(xué)生
有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,提醒同學(xué)們增減衣服,早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時,我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,我會提醒他系好或幫他們系好,有學(xué)生衣服不夠整齊,我會輕輕地幫他拉一拉,有人廣播操動作不到位,我會在課間操后叫他們做好,學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護,讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的生活,還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和狀況,在上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動,又消除了他們的壓力,還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格,做到嚴中有愛,嚴中有章,嚴中有信,嚴中有度。及時地把握學(xué)生的動態(tài),找準(zhǔn)談話時機,作好學(xué)生的工作。
2、為人師表,率先垂范,對學(xué)生進行品德教育。
班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者,對創(chuàng)建良好的班集體,提高學(xué)生素質(zhì),陶治學(xué)生的情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時間長,在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在工作中要求學(xué)生做到的,自己首先做到,尊重每一個學(xué)生的人格。我對學(xué)生說,我最關(guān)心你們的是三個方面,一是每個學(xué)生都要注意安全,不注意安全其他的都是空談。二是品行端正,俗話說,海寬不如心寬,地厚不如德厚,一個人,要成才,必須先成人,你的學(xué)問再大,如果沒有德,也就是缺德,那他也不可能成為對社會有用的人,所以我們要多做積德的事,不做缺德的事。我利用晨會課對學(xué)生進行道德規(guī)范的教育,小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,讓他們明白什么事能做,什么事不能做,提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認真,我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的,告訴他們,父母掙錢不容易,把你們培養(yǎng)長大更不容易,父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財,更傾注了他們的心血,你們要懂得感恩,用優(yōu)異的成績來回報父母。
3、完善班級管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生,作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上早操,做眼保操,各種集體活動等,班主任都得到場。每學(xué)期,期末,每天晨會,每周班會,平時不定期的班干會,學(xué)生會,布置教室,出黑板報,主題班會,廣播操訓(xùn)練,文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問等瑣事,耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責(zé),但各項具體工作分工到各個班委。語、數(shù)、英早讀各安排人負責(zé)、早操由體育委員負責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo),大掃除把任務(wù)分工到人,張貼上墻,勞動委員負責(zé)檢查。哪里不干凈,找到當(dāng)事人立即補課。大掃除后及時,表揚先進,指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動,做事一副嬌滴滴的樣子,我問他們,你們將來想做大事嗎?他們說想,那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強的,都能理解。我乘機對他們進行教育:一個人連教室都掃不好,還能干什么事?要想干大事,必須從小事做起,一件小事上往往能看到一個人深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事,不能浮躁,何況你們是班干部,對良好班風(fēng)的形成起著重要作用,己不正,何以正人?學(xué)生在我的教育下,轉(zhuǎn)變了態(tài)度,變得熱愛勞動了,每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。如今,一個良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
4、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點
人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚,學(xué)困生更需要表揚。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點,需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,揚長避短,從而向好的方面發(fā)展。我班姜杰、唐榮升學(xué)習(xí)不好,可勞動非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅,忙得滿頭大汗,還不停地問:“老師,還有什么事要干?”我乘機對他們說:“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),如果你們在學(xué)習(xí)上再下點功夫。就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時,同學(xué)們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了!彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興,接下來我有時找他們到辦公室做題,有時讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè),漸漸地他們有了改變,許浩以前作業(yè)寫得很不認真,甚至不做作業(yè),現(xiàn)在就進步了,字跡也清楚了許多,上課守紀律了,作業(yè)也做得非?,都想第一個做好給老師看,我對他的每一點進步都及時地給予表揚,他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高,盡管他的理解能力不強,但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,因此,我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚。要多激勵學(xué)生。其實,有時候,我也會當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,但事后想一想,自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,是不是有損于教師的形象,如果能通過其他方式教育學(xué)生,為什么要發(fā)火,訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體,又使班級氛圍很壓抑。其實學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),來自不同的家庭,智力水平不一樣,因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步就可以了,我想,所謂“蹲下來看學(xué)生”,大概就是換一個角度看學(xué)生吧。不能用同一個模式去要求學(xué)生,學(xué)生的發(fā)展是多方面的,多考慮學(xué)生自身的特點,因材施教。
九年級班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇16
大家好!很榮幸今天能跟各位優(yōu)秀班主任在一起進行經(jīng)驗交流。今天坐在這,我感到很慚愧,因為我們班的目標(biāo)評比每次都在后面,所以今天,我不談什么經(jīng)驗,只就是跟大家一起分享一下當(dāng)班主任的一些感想。
有人說:班主任就是世界上最小的主任,也有人說:班主任就是學(xué)校里最苦的崗位。我一畢業(yè)來到外國語,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔(dān)任班主任這個重任。一開始我感覺非常新鮮、有趣,但隨著時間的推移,我更感到班主任的工作就是一件非常繁瑣、但同時就是很一件很重要的工作。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師就是不乏味的、沒有遺憾的、就是充實的、完美的老師。做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,和家長溝通,開家長會等等,真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自己面臨的工作的繁雜,但我更清楚肩負的責(zé)任。就因為心中有對他們?nèi)鐚ψ约汉⒆右粯拥膼,再累,我總能看到希望,所以工作中我感覺到了從未有過的愉快。也就是在對孩子們的付出中,我第一次對工作著并快樂著有了深深的體會。
以下就是我當(dāng)班主任以來的幾點感想:
一、用愛心對待每位同學(xué)。
我今年所帶的八年級十班,學(xué)生相對來說比較老實,但私下勾心斗角的事情較多,尤其就是女生之間,這就需要我們老師投入更多的愛心,細致的關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,用心贏得他們的信賴和尊重。我們班有個女生,單親家庭,學(xué)習(xí)不好,平常小事特別多,愛說謊,還瞧不起人,其他同學(xué)都不就是很喜歡她。經(jīng)過了解各種事實,我把她叫過來,把我了解的事一一向她詢問,可她竟然一句實話也不說。于就是我板起臉來,假裝很生氣,對她說:某某,老師一直很喜歡你,也很信任你,但今天你的表現(xiàn)實在讓我太失望了,我不知道以后我應(yīng)該怎樣看你了,如果你的媽媽知道后得多么失望啊。咱都知道,畢竟小孩都希望老師喜歡自己的,而且她跟媽媽相依為命,媽媽就是最信任她的了。于就是她聽后,就感覺她的眼神變得很惶恐,于就是我趁機對她曉之以情,動之以理,慢慢的她把事情都說出來了,在我?guī)退治鐾晔虑楹,她也認識到了自己的錯誤,決定以后要好好改正。同時為了提高她的學(xué)習(xí)成績,除了在思想上教育他,感化他,我特意安排一個責(zé)任心強、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細致的女同學(xué)――陶曉亮跟她坐,目的就是一方面幫助她學(xué)習(xí),另一方面也就是讓陶曉亮幫我多注意她的動態(tài),以便及時給予她正確的指導(dǎo)。
二、學(xué)高為師、身正示范。
今年我們班的衛(wèi)生區(qū)就是學(xué)生公寓旁邊的垃圾箱,大家都知道那個地方不好打掃,每天除了學(xué)生仍的垃圾外還有食堂的剩菜剩飯,周圍又臟又臭。第一次去打掃時學(xué)生都嫌臟,站在一邊,剛開始我吆喝了幾句讓他們快干,結(jié)果沒人動彈。我在旁邊想了會兒,于就是我讓男生去后勤借來幾把鐵锨,帶頭往里面鏟,也不說話,慢慢的男生就站不住了,跟我一起干了起來,旁邊的女生看見了也拿來笤帚、撮子干了起來看到這些我欣慰地笑了。于就是我明白了,既然就是老師,就要為學(xué)生作出榜樣,光給學(xué)生下命令不夠,要做出實際行動,在潛移默化中影響他們。
總之,當(dāng)了一年多的班主任,沒有很多經(jīng)驗,不對的地方請各位老師給予指正。
班主任工作就是門藝術(shù),我希望通過我的不斷學(xué)習(xí),并結(jié)合我們班級學(xué)生的特點,使這門藝術(shù)綻放光彩。
九年級班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇17
各位老師:
今天,我們坐在一起參加這次小學(xué)二年級班主任工作經(jīng)驗交流會,我感到非常的高興。我作為一名新人,是第一次真正的面對學(xué)生,更是第一次做班主任,并沒有什么經(jīng)驗可談。甚至,都不知道發(fā)言稿該怎么寫,就自己上網(wǎng)查找了一下資料。那下面,我就將我的做法說給大家聽一下。主要要三點,分別是:
一、為人師表,做好學(xué)生的榜樣。
班主任這個職位是和學(xué)生接觸最多的,對于學(xué)生的影響是比較深刻的。班主任的一舉一動,一言一行都起到了潛移默化的作用。有這樣一句話,是說“身教勝于言教”。所以,我覺得在學(xué)生心目中樹立一個好的形象很重要。平時,凡是我要求學(xué)生做到的,我首先做到:要求他們飯菜不要浪費,我自己做到不浪費;要求學(xué)生不遲到,我自己就要不遲到;要求學(xué)生不亂扔垃圾,我從不亂丟垃圾,而且發(fā)現(xiàn)地上的紙屑,馬上彎腰撿起來。
二、有愛心,關(guān)愛學(xué)生,愛護班集體。
教師應(yīng)該要有一顆愛心——一顆關(guān)愛學(xué)生的心。在天氣涼的時候,我總是囑咐他們吧衣服穿好。放學(xué)時,會告訴他們回家路上,要注意安全。還要做的平等對待學(xué)生,不搞特殊化。對待成績差的同學(xué)還要有一顆耐心。
三、培養(yǎng)競爭意識。
首先是班級內(nèi)部同學(xué)與同學(xué)之間的競爭。我采取的是獎罰制度:每一豎排的同學(xué)為一個小組,一共是九個小組。要求是坐姿、成績、紀律(包括課堂紀律、課間紀律、集會紀律)坐姿不好的同學(xué)發(fā)現(xiàn)一次扣一分;紀律不好的同學(xué)發(fā)現(xiàn)一次扣兩分;成績是每次考試吧前一次考試下降五分以上的扣三分?荚嚿仙忠陨系募尤,舉手發(fā)言多的加兩分。一周進行一次評比:第一名的小組會全組加5分,還會有一個小獎勵。最后一名的小組就會受到懲罰。經(jīng)過一周的時間,班級有了明顯的變化。紀律好了不少。
以上就是我的一些做法。還有很大的改進空間,我還的向各位多多請教。
九年級班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇18
尊敬的各位、老師:
我是X年秋季接手的現(xiàn)在小學(xué)二年級班主任工作,雖說不是第一次當(dāng)班主任,但對于小學(xué)低段這還是第一次,時間真如白駒過隙,在平淡與忙碌中,一年半就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第四學(xué)期了,感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。
有人把教師比作園丁,把學(xué)生比作小樹;有人把教師比作耕耘者,把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉,還有播種、施肥、鋤草……回顧這一年半的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進步。
班主任工作是瑣碎的,一下,在平時,我主要將工作重點分為以下幾個方面:
1、愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。
作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過:“每個人的心里都埋著一團火種,只要善于撥弄,它就會熊熊燃燒!蔽业慕逃龑ο笫7、8歲的孩子,他們天真爛漫,活潑好動,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。
低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進步了!告訴他寫的字很漂亮,今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,收到的效果會很好。
我還覺得,班主任對學(xué)生的愛,應(yīng)該是種寬容的愛,經(jīng)常想起一句話:假如他們是我的孩子,我會怎么教育(因為我的孩子也和他們差不多大)。以此來鞭策和啟示自己。每次,當(dāng)孩子犯了錯誤時,當(dāng)我怒氣升騰的時候,我就讓自己進行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。
對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學(xué)期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵了他幾顆星星,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。
還是那句話:愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是孩子們更多純真的愛。
2、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。
所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭、相互監(jiān)督等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
3、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動。
孩子們剛?cè)雽W(xué),對他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴格要求自己。于是每個星期一我都會和小朋友們一起評定上周各方面最優(yōu)秀或進步最大的兩位同學(xué),給與表揚,并貼上星星。這樣一來,孩子們的積極性極高,收到了非常好的效果。(比如我們班的伏霜,上學(xué)期很懶,作業(yè)總是拖拖拉拉,而且也不愛思考問題。開學(xué)時,我表揚她進步大,并發(fā)了一個漂亮的筆記本獎勵她,聽趙老師講,他這學(xué)期進步更大了,學(xué)習(xí)有勁了,愛思考問題了,而且每節(jié)課都特別認真地聽課,經(jīng)常受老師和同學(xué)表揚,看著他一天天的進步,我也感到欣慰。
4、加強與家長間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長間的交流。
一直以來,每天下午家長來接孩子的時候,我都會和至少一個家長聊天,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。
比如我班孩子大多是留守子女,父母外出打工,有爺爺與奶奶帶,極其寵愛,久而久之養(yǎng)成了一些弊。簨蓺、任性、以自我為中心……每次與家長溝通時,家長總說就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體,學(xué)會欣賞別人、幫助別人,我較多得主動跟家長進行溝通。
這一年多來,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當(dāng)然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前,我都會坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。比如,在廣播操時,你一個人做得不到位,看下來就會覺得不舒服,影響了集體的整個感覺。我又給他們講了“17=1”的故事,一個集體,好比一臺機器,17個同學(xué)就好像機器上的17個零件,17個零件都好,機器才能正常運轉(zhuǎn),如果有一個同學(xué)不好,就好像機器壞了一個零件,使整個機器受到了影響,不能正常運轉(zhuǎn)。孩子們聽了,眼睛都亮亮的,我不知道他們有沒有聽懂,但是他們真的很愛我們這個大集體。
一個集體就像一艘船,載著學(xué)生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進步。
班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師,我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更好。
九年級班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇19
各位領(lǐng)導(dǎo)、兄弟單位的同志們,你們好:
今天,我就廠一年來的班組建設(shè)工作,向各位領(lǐng)導(dǎo)做一下匯報,同時把本分廠班組建設(shè)中的做法和經(jīng)驗與兄弟單位進行交流,請給予指導(dǎo)。我匯報的題目是:大力加強班組建設(shè)全面提升管理水平班組是企業(yè)的細胞,是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動的基石,是企業(yè)最基礎(chǔ)的生產(chǎn)管理組織。只有班組充滿了勃勃生機,企業(yè)才能有旺盛的活力,并能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。
為了進一步發(fā)揮班組在分廠生產(chǎn)、管理和發(fā)展中的重要作用,使班組建設(shè)工作更加貼近管理實際,更加適應(yīng)的又好又快發(fā)展。堅持“以人為本”,認真貫徹落實“嚴、細、實、新、恒、齊”的管理理念,以安全生產(chǎn)為基礎(chǔ),以提高效率和效益為中心,以加強組織領(lǐng)導(dǎo)為關(guān)鍵,以規(guī)范班組管理為手段,以“建設(shè)學(xué)習(xí)型班組、培養(yǎng)知識型員工”等“五型”班組的建設(shè)為載體,持續(xù)改進,提高班組自主管理水平,實現(xiàn)各級管理上臺階。
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo),建章立制,以班組建設(shè)制度化、規(guī)范化創(chuàng)建“管理型”班組.
五型班組是以員工為主體的自我教育、自我管理、自我提高的群眾性的實踐平臺,是實現(xiàn)班務(wù)公開、考核量化、獎勵透明、民主管理、創(chuàng)建和諧企業(yè)的載體。
在20年6月,公司下發(fā)有關(guān)班組建設(shè)的文件后,廠立即組織人員根據(jù)分廠生產(chǎn)及管理實際,編制了《廠班組建設(shè)管理及考核辦法》。同時成立了班組建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督、檢查工作小組。把班組建設(shè)同員工的績效考核互相掛鉤。將現(xiàn)場管理、安全生產(chǎn)、任務(wù)目標(biāo)、創(chuàng)新能力、勞動紀律、工作表現(xiàn)、精神面貌展現(xiàn)――軍事化管理等納入考核項目,實現(xiàn)精細管理。把公司管理理念及管理辦法滲透到班組生產(chǎn)全過程的各個環(huán)節(jié)。加強班組長能力培養(yǎng),提升班組長的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)、控制溝通、開拓創(chuàng)新的能力;加強班組的自我管理、自我約束能力;激發(fā)員工開拓進取、勇于創(chuàng)新的魄力。實現(xiàn)了以制度管人,以人強管理,以管理求發(fā)展。
二、努力打造“學(xué)習(xí)型”、“安全型”班組。
隨著廠生產(chǎn)的進行,崗位操作技術(shù)儲量逐步的增加,要求員工必須具備高超的技藝和過硬的安全意識及安全操作技能。為切實“學(xué)習(xí)型”“安全型”班組創(chuàng)建活動叫響做實,從活動一開始,我分廠就特別注重為員工創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,營造群眾性的學(xué)習(xí)氛圍,使員工工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化。
1、利用班前會、周四安全活動、班組長會議、看板管理、閱讀廠內(nèi)報刊讀物等方式來組織員工學(xué)習(xí)掌握黨的路線、方針、政策以及相應(yīng)的法律法規(guī)。學(xué)習(xí)公司、分廠下發(fā)的各類文件、通知。使員工能夠正確認識和理解企業(yè)精神、企業(yè)作風(fēng)、經(jīng)營理念。
2、建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。我們從實際出發(fā),結(jié)合公司要求,廣泛開展崗位練兵、技術(shù)比武、專業(yè)知識講座、名師帶高徒、“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、爭做知識型員工”及加強電解作業(yè)區(qū)的“班組園地”建設(shè)等活動,號召員工崗位成才。我們注重團隊互幫互學(xué),共同提高;提倡有能力的員工向更深領(lǐng)域探究,充分發(fā)揮員工的聰明才智,激發(fā)員工的創(chuàng)新能力;提倡不同崗位間的技術(shù)交流,使班組學(xué)習(xí)范圍得到拓展,增強了班組的生命力。在不斷加強“學(xué)習(xí)型“班組建設(shè)的同時,我們造就了象職業(yè)技能大賽狀元、全國五一勞動獎?wù)芦@得者等一大批知識豐富、業(yè)務(wù)精通的專業(yè)技術(shù)人才。在各級組織舉辦的技能大賽上成績斐然。
3、大力倡導(dǎo)安全學(xué)習(xí)。安全是的經(jīng)濟效益。要實現(xiàn)生產(chǎn)安全,必須遵守勞動紀律和工藝紀律。我們時刻注重員工安全意識、安全操作技能的提高。班組員工在工作中發(fā)現(xiàn)的問題、隱患及安全薄弱環(huán)節(jié)及時進行分析,及時予以糾正,確保安全生產(chǎn)。班組還通過對事故通報及安全簡報的學(xué)習(xí),從中分析事故發(fā)生的原因,吸取事故教訓(xùn),查找自身不足。分廠和工段經(jīng)常組織班組進行安全培訓(xùn)和考試,把學(xué)習(xí)成績納入績效考核之中,杜絕安全學(xué)習(xí)流于形式,真正使安全意識深入每一名員工的內(nèi)心,為生產(chǎn)保駕護航。
三、節(jié)能降耗,減排增效,努力打造“效益型”班組。
班組是企業(yè)的細胞,效益是企業(yè)的生命。我分廠以班組為載體,以節(jié)能增效為目標(biāo),通過征集合理化建議、技術(shù)革新、修舊利廢、雙增雙節(jié)等諸多降成本的方式助推節(jié)能增效。
在工段,撿廢渣、鋁渣形成了一道節(jié)能利廢的風(fēng)景。組織技術(shù)人員,攻克技術(shù)難關(guān)、延長了壽命。目前我分廠大部分齡都已超過了設(shè)計壽命,有的達到20天以上,從而節(jié)約巨額的大修費,降低了生產(chǎn)成本。在節(jié)能、減排、降耗的工作中,我們對生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)進行控制,對環(huán)保設(shè)備的運行加強巡視。對耗能大的設(shè)備,在保證環(huán)保要求的前提下,對凈化系統(tǒng)的風(fēng)機進行了變頻改造,每年節(jié)約大量的工業(yè)用電。對凈化倉頂收塵裝置改造的成功,根治了稀相打料時漏料的現(xiàn)象,每年可減少近200萬元原料損失。這個技改攻關(guān)項目的成功也極大的鼓舞了技術(shù)人員,使他們在新的科技領(lǐng)域中再立新功。同時這一項目也正在申請國家專利。
一年來,我分廠在節(jié)能降耗、減排增效的工作中取得了一項又一項的成果,僅20年初,我分廠就向上級部門申報了6項節(jié)能減排成果。
四、更新思維,拓展視野,奮力開辟“創(chuàng)新型”班組。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要與崗位實踐相結(jié)合。我分廠把五型班組的創(chuàng)建活動融入到群眾性的經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動之中。通過QC小組、合理化建議及技術(shù)創(chuàng)新等方式,組織和號召員工主動解決生產(chǎn)上的難題,為分廠的安全生產(chǎn)和健康發(fā)展獻計獻策。20年至今年上半年,分廠共收到員工提出的合理化建議近200條,其中20%已被采納并組織了實施,獲得了較好的經(jīng)濟效益。對有價值的合理化建議人,分廠從績效考核中給予獎勵。
1、以QC小組實現(xiàn)崗位難題攻關(guān)。對于在工作中遇到的技術(shù)難題,小組成員齊心合力攻關(guān)。20年我分廠共有QC小組26個,解決生產(chǎn)和管理難題20個。在公司QC小組成果發(fā)布會上,我分廠QC小組成果展示分別榮獲了1.2.3等獎,并獲得了公司的獎勵。
2、號召員工總結(jié)經(jīng)驗,撰寫技術(shù)論文。去年我單位技術(shù)人員撰寫的技術(shù)論文,在全國性報刊、雜志及論文集上發(fā)表的有10多篇。
3、以技能型、創(chuàng)新型班組為楷模,弘揚創(chuàng)新意識。微機工段的維修班,是我分廠名副其實的技能、創(chuàng)新型班組。他們在做好維修、維護微機控制系統(tǒng)的同時,由班長帶領(lǐng),針對在微機控制當(dāng)中的不完善因素進行研究。在班組人員的共同努力下,在段長同志的大力支持下,他們成功地研發(fā)了效應(yīng)報警器,縮短了效應(yīng)時間,降低了由于效應(yīng)時間長對的危害。此項目在20年榮獲“市群眾性技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)秀成果二等獎”。
四、以人為本,團結(jié)協(xié)作,著力營造“和諧型“班組。
營造和諧氛圍是增強班組凝聚力的重要渠道。突出以人為本的管理理念。傾力構(gòu)造團結(jié)、拼搏、互助、相融、快樂的班組文化和人際關(guān)系。
1、始終堅持以人為本,下大力氣改善員工的生產(chǎn)條件。我們?yōu)樯a(chǎn)班組配備冰箱,以便在炎熱的夏季讓一線員工能吃上冰果;為了能讓員工在工作之余得到更好的休息,分廠為員工置辦了舒適安全的白鋼桌椅,還組織員工利用業(yè)余時間粉刷休息室。大力推行“6S”現(xiàn)場管理,實現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場、工作間、庫房、休息室、工具箱、文件柜等定置擺放。做到定置管理、物流有序、工完場清、現(xiàn)場整潔。為員工創(chuàng)造清潔的工作環(huán)境。
2、我分廠以工會建家為主線,充分發(fā)揮基層工會的作用,廣泛開展“建小家“活動,讓班組成員體會到到小家的溫暖。以關(guān)心、關(guān)愛員工為出發(fā)點,以民主管理為手段,以建立和諧功動關(guān)系為目標(biāo),促進員工團結(jié)協(xié)作、共創(chuàng)事業(yè)。凈化工段的女工同志在20年的女工體檢中查出了患有乳腺癌并發(fā)淋巴癌,情況十分危急。分會立即向公司反映,使她的醫(yī)藥費得到及時的解決,并幫助其理賠了4萬元的保險金。目前這名女工已重新回到了崗位。此外,白仁忠、宋寶江等很多員工在分會的幫助下得到了公司的救助。使他們工作上無后顧之憂,促使他們在各自的崗位上不懈的努力。
3、積極配合公司做好“金秋助學(xué)”活動。有近30名員工的子女考上了大學(xué),得到了公司500――1000元的獎學(xué)金。這些舉措使員工對的未來發(fā)展充滿了希望?傊瑥S在班組建設(shè)工作中有效地調(diào)動了員工的主動性、創(chuàng)造性;提高了員工的自我管理能力;增強了員工隊伍的凝聚力;全面提升了員工的整體素質(zhì)。在班組管理上形成了管理憑考核、事事有人管、人人都管事、管事出效果、做事有效率,員工快樂工作的新局面。
今后,我們將繼往開來,在班組建設(shè)工作中下更大力氣,投入更多精力,為員工營造一個健康、安全、和諧的工作環(huán)境。努力把第一電解鋁廠的員工隊伍塑造成為能吃苦、能戰(zhàn)斗、有知識、有技能、講團結(jié)、講奉獻、勇攀高峰的一流隊伍,為又好又快發(fā)展做出卓越的貢獻!
謝謝各位!
九年級班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇20
今天,我們坐在一起參加這次小學(xué)二年級班主任工作經(jīng)驗交流會,我感到非常的高興。我作為一名新人,是第一次真正的面對學(xué)生,更是第一次做班主任,并沒有什么經(jīng)驗可談。甚至,都不知道發(fā)言稿該怎么寫,就自己上網(wǎng)查找了一下資料。那下面,我就將我的做法說給大家聽一下。主要要三點,分別是:
一、為人師表,做好學(xué)生的榜樣。
班主任這個職位是和學(xué)生接觸最多的,對于學(xué)生的影響是比較深刻的。班主任的一舉一動,一言一行都起到了潛移默化的作用。有這樣一句話,是說“身教勝于言教”。所以,我覺得在學(xué)生心目中樹立一個好的形象很重要。平時,凡是我要求學(xué)生做到的,我首先做到:要求他們飯菜不要浪費,我自己做到不浪費;要求學(xué)生不遲到,我自己就要不遲到;要求學(xué)生不亂扔垃圾,我從不亂丟垃圾,而且發(fā)現(xiàn)地上的紙屑,馬上彎腰撿起來。
二、有愛心,關(guān)愛學(xué)生,愛護班集體。
教師應(yīng)該要有一顆愛心——一顆關(guān)愛學(xué)生的心。在天氣涼的時候,我總是囑咐他們吧衣服穿好。放學(xué)時,會告訴他們回家路上,要注意安全。還要做的平等對待學(xué)生,不搞特殊化。對待成績差的同學(xué)還要有一顆耐心。
三、培養(yǎng)競爭意識。
首先是班級內(nèi)部同學(xué)與同學(xué)之間的競爭。我采取的是獎罰制度:每一豎排的同學(xué)為一個小組,一共是九個小組。要求是坐姿、成績、紀律(包括課堂紀律、課間紀律、集會紀律)坐姿不好的同學(xué)發(fā)現(xiàn)一次扣一分;紀律不好的同學(xué)發(fā)現(xiàn)一次扣兩分;成績是每次考試吧前一次考試下降五分以上的扣三分?荚嚿仙忠陨系募尤郑e手發(fā)言多的加兩分。一周進行一次評比:第一名的小組會全組加5分,還會有一個小獎勵。最后一名的小組就會受到懲罰。經(jīng)過一周的時間,班級有了明顯的變化。紀律好了不少。
以上就是我的一些做法。還有很大的改進空間,我還的向各位多多請教。
九年級班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇21
尊敬的各位老師,各位領(lǐng)導(dǎo):
下午好!
非常榮幸能在這兒和大家分享、聆聽班主任管理經(jīng)驗。同時,作為第一個上臺的老師,心里更是誠惶誠恐。
原因有二:其一,緊張。說不緊張那是假的,到現(xiàn)在,心里還在怦怦直跳。第二,說來慚愧,對于班級管理,我不見的比在坐的任何一位做的好。但現(xiàn)在既然上來了,就是沒有經(jīng)驗也得有,哪怕咱上升不到理論的高度,但實踐的東西或多或少總是有的。下面就簡單的談點自己的想法吧。
班級管理,重在用心。
其實這是一個很俗的題目,空、大、上,或許大家都會說:大道理誰不會講。但我感覺只要潛下心來,做好班級管理的點點滴滴,任何無形的道理都會化為有形的實踐,讓你伸手可摸,睜眼可見。
何謂用心,就是信任心、表揚心、愛心。
首先,把對孩子的信任放到班級管理的首位。
我認為班主任要樹立這樣一個觀點:班級不是學(xué)校的,不是老師的,而是孩子的。學(xué)校、班主任、老師的管理只是一個引導(dǎo)孩子進行班級管理的輔助的手段和工具,而真正的管理者應(yīng)該是孩子,我們管理的真正目的是為了不管理,是為了讓孩子自己管理自己。因為只有他們彼此朝夕相處,只有他們能夠互相了解,只有他們才是班級事件的第一目擊者,對于班級的狀況,對于他人的動向,你難道能說校長、班主任能了解的比他們更清楚?
那么如何培養(yǎng)孩子的管理能力?就是充分信任孩子,信任班級的每個孩子,孩子才能有班級小主人的意識。在此基礎(chǔ)上去無限的信任班級的某個孩子,培養(yǎng)出一個得力的小助手。我們班的小班長劉敏敏就是一個比較突出的孩子。相信我們一二年級辦公室的老師對于這個孩子都比較熟悉,而且特別羨慕我。我不在的時候,她既是一名學(xué)生,又是一名班長,同時也是一名班主任。這是我反復(fù)在班級強調(diào)的,這些都源于對孩子的信任和鼓勵。所以,我們班的班會課她有可能講,語文課她可以上,啦啦操只要她認為有必要可以隨時把孩子們拉出去練。這些都源于信任孩子。
所以,要信任孩子,相信孩子,在某些時候,信任是提升孩子管理能力的催化劑。要培養(yǎng)好班級管理的小助手,更要培養(yǎng)出一個能干的小班長,你在或不在,都要充分的放手,放權(quán),給予班長獨立處理事情的空間,長此以往,孩子的管理能力自然就上來了。
其次,班主任時刻要有一顆對孩子的表揚心。
其實,此表揚非彼表揚。不是我們平時作業(yè)好了表揚,表現(xiàn)好了表揚,成績好了表揚。我所說的表揚就是班主任要善于夸大事件的成功度和影響力,通過轉(zhuǎn)述第三者的話來對孩子進行表揚。
比如,據(jù)說上周三早上上操,我家兒子鄭宇航就因為在那交頭接耳,被劉敏敏提到前面國旗下站著亮相,結(jié)果不但震懾了我們班的孩子,其他班級的孩子也顯得異常乖巧。我回來后,我們辦公室的老師就在我面前夸開了。
這個說:“昨天早操時,你家兒子鄭宇航被劉敏敏罰在旗桿下站,那臉紅的,頭低的,一個早操都沒敢抬一下哦!
那個說:“最神的是人家不但給你管理班級,還給你上課哦,板書夠不著,踩著凳子寫”。
還有的說:“默完了字,排著隊一個個批改,儼然就是一個老師,而且沒有一個敢亂的……”
聽著這些贊美,心里自然是樂開了花。不過不能偷著樂,抓緊到教室去大張旗鼓的制造聲勢啊,轉(zhuǎn)述我們辦公室老師的表揚和對我的羨慕啊。這哪是夸我啊,夸誰哦,班長。老師都得像她學(xué)習(xí),竟然想到讓鄭宇航站到國旗下的妙招,實在高。殺雞儆猴,沒有規(guī)矩何以成方圓,班級管理該“狠”時就得“狠”。如此一番,這表揚的威力和就出來了,不但劉敏敏高興、開心,我們班學(xué)生也無限的羨慕,連我都成她的偶像了,都得像他學(xué)習(xí),這樣的威信如何不樹立?
所以,通過轉(zhuǎn)述第三者的話來表揚孩子更易激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能和成就感。孩子不僅僅需要被班主任和任課老師認同,他們更需要別人的認同,特別是其他班老師或者孩子的稱贊,對他們來說更顯得尤為珍貴。如果班主任能經(jīng)常轉(zhuǎn)述別人的話來表達自己對孩子的表揚,那樣起到的效果將是非常巨大的。
最后,班主任要對孩子有一顆愛心。
之所以放在最后,我想說的是,只有你上面兩者都具備了,你對孩子的愛才是真摯的,發(fā)自內(nèi)心的,而不帶任何色彩的;蛟S有些人還停留在為人師表,對孩子要有一顆愛心的道理層面。如若這樣,大概還需要時間的歷練和孩子們的磨合,等到哪一天,你真正的融入到了孩子們中間,是那樣真切的愛他們,喜歡他們,甚至于就像對待自己的孩子一樣,那么你的班級管理也就真正的上升到情感的高度了,與孩子,與班級、與自我融為一體,這樣的教育是幸福的,管理是成功的,孩子們也是快樂的。
總之無論如何,在班級管理的路上,我們班主任時刻又有一顆信任心,表揚信和愛心,給孩子一份期待,給孩子一份信任,給孩子無限的賞識和鼓勵,孩子們回報您的肯定是大大的驚喜。
九年級班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇22
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
今天,能站在這里做經(jīng)驗交流,我感到很榮幸、很激動,同時更多的是不安,說到班主任的工作經(jīng)驗,在座的老師都非常豐富,和大家相比,我還處在學(xué)習(xí)階段,談不上什么經(jīng)驗。但我又想,我能站在這里,是因為大家對我的肯定和支持,給了我這樣一個機會,我要珍惜,所以接下來算不上是經(jīng)驗交流,只是結(jié)合南京的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,把自己做班主任工作的成敗得失、酸甜苦辣總結(jié)為以下幾點,來和大家一起交流、分享。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。
一、親其師,信其道
像有句話說的那樣,“班班有本難念的經(jīng)”,“幸福的班級個個相似,不幸的班級各有各的不同”,我覺得,自己班里的調(diào)皮孩子尤其多,時不時地惹事、扣分,人家都說每個班都有每個班的班風(fēng),而班風(fēng)與班主任的作風(fēng)密切相關(guān),我不知道這是我的原因造成他們的頑皮還是分班時恰巧這些頑皮的孩子都來了這個班級。在很多老師的眼里,我是一個嚴厲的老師,乍一聽到,還很委屈,其實我自己反思,自己確實也很嚴厲。他們是我的孩子,我對他們又愛又氣。盡管清楚地記得寒假的論壇上,大談特談自己的教育理想——心平氣和,這卻是一件說來容易做來難的事情。在一次次情感的撞擊、底線的碰觸中,終究敗給了止不住的憤怒,難以抑制自己的情緒。就這樣,孩子不聽話,心情煩躁,接二連三發(fā)火,作業(yè)控制不好數(shù)量等等,都牽扯到了一起,充分發(fā)揮了蝴蝶效應(yīng)的后果。感覺有時,是在進行一種自殘,給孩子們布置了作業(yè),自己還忙得焦頭爛額地批改,最后累了孩子們,家長們也各種不情愿。
后來,恰巧優(yōu)質(zhì)課后找王主任評課,王主任和我聊起平時的教學(xué)工作,我也向王主任敘述了我的苦惱和問題,王主任在交流中告訴我“親其師,信其道”,首先得讓孩子們喜歡我,然后才會喜歡我這門學(xué)科,他才能真正地學(xué)好。這似乎把我驚醒了,仔細反思,我天天對孩子那么嚴厲,作業(yè)那么多,久而久之,孩子們還喜歡我嗎?那豈不是一種惡性循環(huán)嗎?六年這么下來,可能誰過得都不安生,我多么希望,六年后的自己,得到的是孩子們對我的戀戀不舍,而不是遠遠唾棄啊!想想在自己的教學(xué)中,確實有時會因為心急而考慮不到孩子們的感受,導(dǎo)致不能從他們的角度去思考問題,致使孩子們受累,這的確是我的極大錯誤。
反思過后,我決定真正地心平氣和地來對待孩子們,我選擇放慢我的語調(diào),從他們的接受能力來考慮我的話語,盡量默念三秒后再選擇說話,盡量表情靈活,不顯得兇神惡煞,幾天下來,我發(fā)現(xiàn)孩子們比以前可愛了。我想,今后還是用這種心態(tài)、語調(diào)去對待我可愛的孩子們吧。也許這會讓孩子們真正喜歡上我這門學(xué)科!
南京的學(xué)習(xí)中,楊堅老師也說,名師是把自己種到孩子心上的人。一個孩子喜歡學(xué)習(xí),一定是從喜歡老師開始的?戳诉@句話,讓我又一次想到了“親其師、信其道”這句話,不要再埋怨孩子不喜歡學(xué)習(xí),那是因為我們沒有讓孩子喜歡上我們,所以我下定決心,一定做一名被學(xué)生喜歡的老師!楊老師還說,教育不是追求成功,而是追求幸福。教育是一項幸福的事業(yè),必須以幸福為目標(biāo)、為導(dǎo)向!如果天天被憤怒環(huán)繞,何有幸福可言?臨近暑假寫《成長記錄冊》的時候,每個孩子的優(yōu)點缺點在腦子里過濾了一遍,掀開一本本記錄冊,突然發(fā)現(xiàn)自己有很多話想和孩子們說,發(fā)覺他們個個都可愛至極,一個個可愛的小臉龐在腦子里盤旋。我想,在我的職業(yè)生涯里,能有他們的陪伴,這就是我的一種幸福吧!
二、表達期待,及時贊美
記得教育心理學(xué)上有個“皮格馬利翁效應(yīng)”,留給我們這樣一個啟示:贊美、信任和期待具有一種能量,它能改變?nèi)说男袨椋?dāng)一個人獲得另一個人的信任、贊美時,他便感覺獲得了一種積極向上的動力,以避免對方失望。每個孩子都有可能成功,但能不能成功,取決于我們教師能不能像對待成功人士那樣愛他、期望他、教育他和鼓勵他。好孩子是夸出來的,請多給孩子一點贊美吧,因為他明天的成功就蘊藏在我們的贊美之中。南京學(xué)習(xí)時,鄭杰老師更是通過科學(xué)驗證的方式,向我們闡釋了關(guān)注什么就強化什么的道理,所以一定要關(guān)注孩子的優(yōu)點!若是關(guān)注孩子的缺點,那么就會不斷強化孩子的缺點!班里的王少軍,接受能力比其他孩子都要慢,但在班里,我從來不會責(zé)怪他的笨拙,哪怕一點兒的小進步,我也會使勁夸贊,每次一夸贊,他的上課積極性就特別高。臨近期末,我告訴他老師覺得你肯定能考A,可是我心里明白,這對他來說,簡直太難了,不考C已經(jīng)是萬幸。就這樣,內(nèi)心深處沒抱希望,嘴頭上卻一直這樣給他期望,沒想到到了期末,居然考了A,我的心里有一種說不出的喜悅!通過這件事情,我明白了一個道理:對于后進生,要想讓他們有所提高,老師一定要給予他們期望。從各個方面去關(guān)心他們,去愛護他們,使他們感受到老師給予他們的溫暖,給予他們的信心,讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點所在,從而努力學(xué)習(xí)。有一次上收學(xué)校的問卷調(diào)查,一眼掃到王少軍媽媽的話,上面寫著:“在這我非常感謝一三班的老師們,我兒子因接受能力有點兒慢,老師給予充分的關(guān)愛,并且犧牲休息時間為孩子補課,每天都用鼓勵的方法教孩子上學(xué),雖然孩子學(xué)習(xí)不是很好,但特別愛上學(xué),因為孩子在學(xué)校從來沒有受到打擊,真誠地謝謝老師們!笨吹剿脑,我感到無比地欣慰,感謝家長的認可與肯定,更讓我嘗到了運用皮格馬利翁效應(yīng)帶給我的成就感。
對孩子的贊美、表揚,一定要及時、準(zhǔn)確。金無足赤,人無完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點。有時上課鈴響了,教室里還亂哄哄的,這時我會拿起粉筆,把坐得最端正的那個孩子的名字寫到黑板上,教室里一下子安靜了許多。我在班里,每天都會把幾個聽話孩子的名字寫到黑板上光榮榜的模塊中。班里的上課紀律有了一定程度的改觀。
三、孩子是一粒充滿無限可能的種子,靜待花開
聽楊堅老師的報告時,楊老師說孩子根本不是一張白紙,而是一粒種子,充滿著各種可能與奇跡,會長出我們所不知道的無限可能,教育不是對白紙的改造,而是去發(fā)現(xiàn)種子里孕育的精彩。不同的種子,有不同的花期,遲開早開的花朵,同樣美麗!霸趯W(xué)校表現(xiàn)好”不代表“在社會表現(xiàn)好”,我們身邊的大器晚成者,比比皆是。孩子的成長是場馬拉松,教育需要靜待花開。教育首先是發(fā)現(xiàn),然后去成全,讓孩子成為最好的自己。聽著楊老師的報告,我腦子里浮現(xiàn)出了49個孩子的身影,他們是充滿個性的一個個小精靈,我為什么非得把他們培養(yǎng)成一種人呢?想起了班里老是慢半拍的王少軍,接受能力差的馮建霖。我何必去強求他們和其他孩子一樣的學(xué)習(xí)程度呢?這對他們來說是艱難的,對我來說,豈不是自尋煩惱嗎?正因為孩子們的興趣不同、發(fā)展不同,才有了現(xiàn)在所謂的三百六十行。我們不可能讓所有的學(xué)生都能成為牛頓、愛迪生。從那以后,我盡量考慮每個孩子的接受能力去評價、教導(dǎo)每個孩子,不去過分地強求,不去控制生命發(fā)展的方向,而是激揚生命。
四、教育孩子知其然,知其所以然
一次,班里的井因為打鬧被扣分了,這個孩子平時學(xué)習(xí)很好,也特別聰明,看起來也很老實,可是為什么老是因為打鬧或者亂跑亂跳的事兒給班里扣分呢?我感到非常納悶,于是請他到辦公室里談話,當(dāng)我問他為什么老師不讓他們打鬧時,他說會被扣分,我接著問為什么要扣分呢?他皺著眉頭想了一會兒后低聲說:“不知道”。此時的我,有點兒蒙了,我沒想到他居然會告訴我不知道。他的媽媽是大學(xué)老師,爸爸在看守所工作,我也曾因為孩子打鬧、亂跑的問題和家長溝通過,我覺得他的爸爸媽媽應(yīng)該跟他講過這關(guān)乎安全,可是孩子告訴我他不知道。于是,我只能給他一步步地分析,如果打鬧或者亂跑亂跳,會對自己和同學(xué)造成什么危險,會給爸爸媽媽造成什么損失和影響。從那之后,孩子就沒因為打鬧亂跑被扣分了。通過這件事,我想我還是要時刻記住,他們還只是一個孩子,有許多簡單的道理他們不懂,需要我耐心地告訴他們。特別是針對孩子屢次犯錯的問題,需要我靜下心來深究原因,站在他們的角度去考慮問題,把孩子可能不理解的東西盡量講細致、講清楚,那么才能減少孩子犯同樣錯誤的可能。
有段時間,班里的女孩子流行抹口紅、染指甲,開始的時候我還沒太在意,后來發(fā)現(xiàn)這樣的孩子越來越多,在一次班會我告訴孩子們這樣做的壞處,這種現(xiàn)象果真沒有再出現(xiàn)。以后再發(fā)現(xiàn)類似情況,一定要把他們扼殺在萌芽狀態(tài)。
其實,不論是知識的掌握還是規(guī)范的學(xué)習(xí),在讓孩子知其然,知其所以然的過程中,都要注意保證我們講解時的耐心和細致,這樣才能讓師生處在愉快輕松的交流環(huán)境中,這樣也才能讓孩子學(xué)得更好。這是我在暑假學(xué)車過程中總結(jié)出來的。學(xué)車時,重新做回了學(xué)生。而我的教練,就是一個極其沒有耐心的教者,他討厭我們尋根刨底的問題,有時選擇大聲呵斥、有時選擇默而不語,致使我十分討厭他。可是反過來想想,他不正是在學(xué)校里的自己嗎?他在我心目中的形象不正是我在孩子們心中的形象嗎?頓時感覺慚愧不已,暗暗發(fā)誓開學(xué)后一定要做到不急、不躁,做一個有耐心的好老師。
五、做個有愛的班主任
鄭杰老師說,孩子在做錯事情時,一般都是直覺判斷,而非有預(yù)謀的價值判斷,比如一個孩子把別人的東西弄壞了,這并非已經(jīng)預(yù)謀了好些天的事情。盡管家長、老師總是告訴他不要亂碰別人的東西,但在事情的發(fā)生過程中,這些話語還是起不到任何作用。聽了鄭老師的話,我突然明朗了很多,有時我們并不應(yīng)該劈頭蓋臉地責(zé)備孩子,這也非他們的本意,這與孩子的人格、品質(zhì)沒有必然的聯(lián)系,不要想得太過復(fù)雜。他們在日常生活當(dāng)中總是搞一些“小動作”,或和同學(xué)在課堂上說幾句話,這些都是小孩子的天性所致。他們還只是單純的孩子,我們不能用厭惡、丑惡的表情去對待他們,要表達出對孩子們的愛。對孩子最有效的教育時機,是在這件事情發(fā)生之后,引導(dǎo)孩子去反思自己的行為,這樣才會強化孩子心中的是非意識,提高孩子的判斷力。對孩子,我們可以通過多種方式去教育,比如間接方式的講故事、看電影等等。我們要用積極的情感和情趣去引導(dǎo)孩子正確的歸因,給孩子正確的暗示,不能把他們的進步歸因為聰明和優(yōu)秀,而是他的努力,要贊美孩子的努力付出。低年級孩子的思想里充斥著各種貪玩的念頭,前一分鐘告訴他們的規(guī)矩,會在瞬間忘得一干二凈,我想,也許我們老師就是應(yīng)該扮演一個嘮叨不止的媽媽,一直和他們強調(diào)什么應(yīng)該做,什么不應(yīng)該做,時間久了自然在他們的腦子里留下印象,所以我們不能怕重復(fù)、怕啰嗦!
有這樣的一則寓言:北風(fēng)和太陽比賽,看誰能把行人的大衣脫下來。北風(fēng)使出了渾身的力氣,刮得天地間飛沙走石,一片昏暗。但風(fēng)越大,越是寒冷,行人的大衣就裹得越緊,結(jié)果失敗了。然后是太陽上場,他不聲不響地將陽光灑向大地,天地間溫暖而明亮。行人漸漸感到熱了,就解開大衣的扣子。陽光越來越溫暖,行人終于脫下大衣。從這則寓言里,我們可以領(lǐng)悟到陽光的重要作用,在教學(xué)中,對孩子的訓(xùn)斥就好比這北風(fēng),對孩子的愛就好比這陽光,做一個心中有陽光的班主任,與他們進行心靈上的溝通,把自己愛的陽光照射在每一個學(xué)生身上,讓他們沐浴在愛的陽光之中茁壯成長,那么再頑固的學(xué)生也能被改變、被轉(zhuǎn)化!
六、與家長溝通交流要不卑不亢,真摯誠懇
在班里有兩個家長不管孩子的學(xué)習(xí),尤其是上半年剛轉(zhuǎn)來的一個孩子,先不說學(xué)習(xí),僅僅是看他的字,就是潦草至極,作業(yè)本發(fā)下去沒有幾天,已經(jīng)是慘不忍睹的樣子了。學(xué)習(xí)上,基礎(chǔ)訓(xùn)練做得一塌糊涂,錯題一向不知道更改,強調(diào)一百八十遍都不頂用,跟家長交流溝通,家長的回應(yīng)態(tài)度很好,諸問題和家長強調(diào)一遍,第二天拿過來基礎(chǔ)訓(xùn)練一看,照樣錯題不改,不會的題空了一片,再和家長溝通交流,態(tài)度依舊很好,但是行動上卻不落實,總是有應(yīng)付的嫌疑,孩子的學(xué)習(xí)還是抓不上去。這個問題一直困擾著我,后來借群眾路線實踐活動談心談話的機會,順便向王校長請教。面對這樣的狀況,王校長支招說,當(dāng)我打電話和孩子家長說孩子需要完成什么任務(wù)后,如果第二天孩子沒有完成,那么我應(yīng)該給家長打電話,讓家長把孩子帶回去,完成后再回學(xué)校上學(xué)。并且告訴家長,這樣做是讓孩子養(yǎng)成規(guī)則意識,時刻遵守班級、學(xué)校的規(guī)則,那么他長大了之后才會做一個遵守社會規(guī)則的人,從低年級就應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,只有學(xué)習(xí)習(xí)慣好了,將來才能更好地立足于社會。還要和家長講明白,孩子的成長,離不開家庭教育和學(xué)校教育的兩相結(jié)合,在小學(xué)階段,家庭教育更是占到了70%多,所以不要認為孩子被送到學(xué)校里來就可以不管,孩子的成長進步離不開父母和老師的共同關(guān)注。聽了王校長的話,我在心里就有了底兒。之后,當(dāng)這兩個孩子依舊不按時完成作業(yè)時,我就按照王校長說的去和家長不卑不亢地交流,真摯誠懇地分析,后來家長果真變得比以前負責(zé)了,孩子的成績也有所提升。
人生之旅,就像一列生命列車。孩子便是我們生命列車上的同行者。孩子上車時都是空空的行囊,但愿同行的六年,我們能給他們裝滿甜蜜的記憶。作為一名只有一年教齡的小學(xué)班主任,我是幼稚的、不成熟的,我需要學(xué)習(xí)和借鑒的地方還有很多很多。以上只是我對班主任工作的一點粗淺見解,有不妥之處,請同事們多提寶貴意見,并予以批評指正。
謝謝!
九年級班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇23
尊敬的:
大家好!我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,就是談一談我班主任工作中的點滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不但要教好所任教的學(xué)科,還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。
1、要有一顆愛心。
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室,我先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,提醒同學(xué)們增減衣服,早上上學(xué)路上是不是注意安全了。學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護,讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。除了關(guān)心學(xué)生的生活,還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的孩子等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動,又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格,做到嚴中有愛,嚴中有章,嚴中有信,嚴中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài),找準(zhǔn)談話時機,作好學(xué)生的思想工作。
2、對學(xué)生進行思想品德教育。
我對學(xué)生說,我最關(guān)心你們的是三個方面,一是每個學(xué)生都要注意安全,不注意安全其他的都是空談。二是品行端正,俗話說,海寬不如心寬,地厚不如德厚,一個人,要成才,必須先成人,你的學(xué)問再大,如果沒有德,也就是缺德,那他也不可能成為對社會有用的人。我利用班會課以及其他機會對學(xué)生進行道德規(guī)范的教育,讓他們明白什么事能做,什么事不能做,提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認真,我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的,告訴他們,父母掙錢不容易,把你們培養(yǎng)長大更不容易,父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財,更傾注了他們的心血,你們要懂得感恩,用優(yōu)異的成績來回報父母。
3、完善班級管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生,作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,和學(xué)生一起上早操,做眼保操,手語操,布置教室,出黑板報,各種集體活動等。每周班會,平時不定期的班干會,學(xué)生會。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問等瑣事,耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。
這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責(zé),但各項具體工作分工到各個班委。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo),大掃除把任務(wù)分工到人,張貼上墻,勞動委員負責(zé)檢查。哪里不干凈,立即找到當(dāng)事人。大掃除后及時總結(jié),表揚先進,指出不足。這個學(xué)期我都要求學(xué)生不允許在班上亂扔垃圾,各自保持好自己桌椅下這塊地方的潔凈,并安排好了衛(wèi)生長及時發(fā)現(xiàn)扔垃圾的現(xiàn)象進行記錄和督促。每天一次對學(xué)生桌子抽屜的垃圾進行抽查和清理。現(xiàn)在班里的衛(wèi)生非常干凈,連抽屜里都是干干凈凈的。我相信只要不產(chǎn)生垃圾,就不需要去清理垃圾。班干部,對良好班風(fēng)的形成起著重要作用。
4、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點人都喜歡被表揚。
作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,揚長避短,從而向好的方面發(fā)展。不要吝嗇對學(xué)生的表揚。要多激勵學(xué)生。有時候,我也會當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,但事后想一想,自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,是不是有損于教師的形象,能不能通過其他方式教育學(xué)生呢?這樣既傷身體,又使班級氛圍很壓抑。我想,所謂“蹲下來看學(xué)生”,大概就是換一個角度看學(xué)生吧。不能用同一個模式去要求學(xué)生,學(xué)生的發(fā)展是多方面的,多考慮學(xué)生自身的特點,因材施教。
5、要有一顆平常心,要會自得其樂。
做一名班主任不容易,但無論如何我們要快樂的工作,快樂的生活,凡事要換一種角度著想,合理排解自身的消極情緒,要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生,使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之,班主任工作是一項復(fù)雜的工作,只有從點滴做起,從小事做起,因勢利導(dǎo),做到潤物細無聲,這樣就成功了一半。我們每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康,工作愉快!
九年級班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇24
輾轉(zhuǎn)來三十八中近兩年,至今日“小喬初嫁”,終于投入優(yōu)秀班級的懷抱,喜不自禁,美不勝收!現(xiàn)立于擠擠名師之前,不敢談經(jīng)驗,望不吝指點、斧正,在此先表達謝意!
所謂班級管理,我認為其核心是學(xué)生的管理,其學(xué)生的管理又分為初一階段良好習(xí)慣的養(yǎng)成;初二階段正確思想的鑄成;初三(明年再說)。
我喜歡九月的講臺,一群初入中學(xué)的新生,滿懷好奇,那一雙求知若渴的目光,把校園襯得明亮如春。人常言:人之初,性本善,我認為是:人之初,性向善。所以我希望他們能向善,擇善而固執(zhí)之;擇善而要先知善。因此第一節(jié)課,我會要求學(xué)生們談?wù)労玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是什么?好的學(xué)習(xí)品質(zhì)是什么?達到統(tǒng)一認識,而后形成和制定規(guī)章制度,進而要求他們努力踐行。只有讓學(xué)生們知善才能行過,進而以達知行合一。在加強良好習(xí)慣的養(yǎng)成之始,建立一個強有力的班干集體,分工明確,各司其職,嚴于律己,率先垂范,以助形成嚴明的班風(fēng),端正的學(xué)風(fēng),進而讓其他學(xué)生“蓬生麻中,不扶而直”。
思想教育一:
初二的重點班學(xué)生是早熟的,他們在通過課內(nèi)和課外的學(xué)習(xí)后,能積極敏銳地思考身邊的人和事,并逐漸形成較固定的、自我的看法和思維。他們已不再一味地信任和仰視自己的老師,反而是懷疑,乃至叛逆。因此初二階段的學(xué)生思想教育的重要性和難度更甚于初一的習(xí)慣養(yǎng)成。好的思想意識的形成可以固化好的行為習(xí)慣。它需要老師用正確、鮮明的思想貫穿教育于始終和有效滲透到每個學(xué)生的內(nèi)心。我時常對學(xué)生說:重要的不是你做什么事,而是你為什么和如何做這件事。那么如何做到這點呢?我只有一雙眼睛,看不盡也看不穿每個人的內(nèi)心。對學(xué)生思想問題的教育泛泛而談不如不談!所以我每周班會必上且都會讓每位班干(語、數(shù)、外、政、史、生、美樂、勞動、紀律、學(xué)習(xí)和班長)就上周的班級情況作一周工作匯報。說實話,講真話,尋找問題,分析問題,如何解決問題,更需要提出個人對事與人的看法,匯報中定要有表揚多人,多人有其名,批評有少人,少人有其名。從而達到對比鮮明、弘揚正氣的效果。學(xué)生的分析、批判乃至問題的指導(dǎo)方法之準(zhǔn)確、公正、合理和高遠時常令我驚嘆。我摘錄一位副班長的班會發(fā)言:真正的好班干不是讓人敬畏,而是受人愛戴,如果我們嚴律己,寬待人,多些真誠,多些友好,從人文的角度出發(fā),把對面的同學(xué)當(dāng)朋友,“需要幫忙嗎?”“我能為你做什么?”常掛嘴邊,班級會更和諧。一位學(xué)習(xí)委員的發(fā)言:初中的日子過去大半,期中和后面的中考業(yè)已不遠,這場長跑的沖刺階段已開始。無論是為自己、為班級,我們都要努力拼搏,人生道路雖然漫長,但要緊處只有幾步,望大家且行且珍惜!從而我們可以看到一個優(yōu)秀的班干集體不僅是管理班級,更是凝聚班級、團結(jié)班級。不僅是老師的幫手,更是廣大同學(xué)的幫手。
思想教育二:
《尚書·洪范》中記載周武王在取代商朝為天子后,深知想要治理天下,必須借重前朝的經(jīng)驗。于是他前往拜訪商朝的遺賢箕子;邮谄渲螄摹逗榉毒女牎罚ň蓬惙椒ǎ┦蛊淇梢灾螄裁!毒女牎分械牡诙蔷从梦迨。此五事是指人的五種本能,如容貌、言語、視察、聽受和思慮。每個人能做到這五條便有恰到好處的作為,融入群體的生活。我在班級里把激勵、勇敢、勤學(xué)、正氣等的話語用標(biāo)語的形式張貼在墻上,如“享頂禮膜拜,受千刀萬剮”、“成功更是成功之母”等,讓學(xué)生能每日抬頭視察、低頭思慮,從而自省容貌、言語和聽受。人非圣賢,孰能無過!現(xiàn)在每個學(xué)生的思想發(fā)展都是不均衡的,同時內(nèi)心又極敏感和自尊,所以我牢記曾文正公的一句話:揚善于庭外,規(guī)過于室內(nèi)。
思想教育三:
是加強自身的學(xué)習(xí)和提高自身的修養(yǎng)。我時常覺得自己語言乏味,面目可憎,更何況學(xué)生的看待?讀書是我認為很好的學(xué)習(xí)方式,帶著一顆易感動的心去讀書,去感悟生活、工作中的道。有道讓其信,此師才可親!我時常想一位優(yōu)秀的老師,尤其是班主任要熟諳春秋之微言大義,又要有市井里巷的巧婦之能言,理皆在于此。
學(xué)生有優(yōu)或庸。你見或者不見,他們都在那里,不增不減;你愛或不愛,他們就在那里,和你不舍不棄。醫(yī)者有仁心,育人者更要有仁心,何妨去見,去愛他們呢?所謂生活的實質(zhì),就是在歷經(jīng)諸多不如意之事后,我們能依然他!我們的工作亦如是,不念起點,不懼終點。
上述體會,愧對厚聽。江南無所有,聊贈一枝春吧!謝謝!
九年級班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇25
尊敬的各位家長:
大家上午好!
首先對各位家長能在百忙中抽出寶貴的時間來參加這次畢業(yè)班家長會,這說明各位家長對自己的孩子都十分重視。在此,我謹代表畢業(yè)班的全體任課教師對你們的到來表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。召開家長會就是加強家校聯(lián)系,共同探討教育,更好地促進孩子的健康成長,也為您的孩子能取得好成績共商對策。 借此機會,我就對本屆畢業(yè)班的教育教學(xué)工作和談?wù)勎覀人的不成熟的看法,不當(dāng)之處,歡迎各位家長批評、指正。
一、召開家長會的目的
大家都知道,小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站,對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時,小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點,學(xué)生素質(zhì)的高低,成績的好壞,即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)和新的評價。我們應(yīng)該認識到,六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個階段。今天請各位家長,目的就是為了針對本年齡段的孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面的特點,加強聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教學(xué)質(zhì)量,家長能更好地教育自己的子女。
二、六年級學(xué)生特點:
1、學(xué)習(xí)方面:隨著年級的增高,孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習(xí)方法改變了,F(xiàn)在有的學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正,上課不認真聽講, 因此作業(yè)無法完成,分析原因,有客觀的:由于智力等因素不會做。但更主要的是上課不注意聽講,老是開小差,對老師布置的作業(yè)就一籌莫展了。
2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,有叛逆的心理,受不的直接批評教育,往往有頂撞家長的行為。由于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又希望有人能幫助他們舒緩。這種情況下,對很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面:思想從單純走向復(fù)雜,開始有自己的心思,不再什么話都與父母說了,有了自己的世界和小秘密,把心事都寫在日記里,還仔細地鎖起來,不愿意什么事都與家長溝通。 有些孩子受一些社會不良言論的影響,沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性,更不知道不同的中學(xué)環(huán)境對自己將來的影響。家長應(yīng)該在平時的生活交流中滲透正確的思想。
尊敬的家長們,父母是孩子的第一任老師,孩子的成長需要我們學(xué)校和家庭的共同努力。為此,我特向你們提出以下幾點建議:
1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。同子女多一些交流、溝通,而不是一味的打罵、威脅。與孩子多溝通,對孩子多鼓勵、多贊揚孩子,增強他們的自信心;多與老師溝通,掌握孩子的近期學(xué)習(xí)狀況。孩子在學(xué)習(xí)方面跟不上,需要進一步努力。其中原因是多方面的:有的孩子是上課時注意力不集中,愛做小動作,有的孩子接受問題的能力慢。但我認為最主要的原因還是部分家長沒跟上,咱們做家長的都想一想,孩子放學(xué)回家你跟孩子平等的聊過天嗎?像和孩子做朋友似的問了孩子在學(xué)校里做了什么事情嗎?問了孩子今天都學(xué)了些什么嗎?孩子的家庭作業(yè),你是否認真檢查了嗎?孩子哪道題哪些部分知識不會你了解嗎?等等,我相信大部分家長都沒有問。
2、不可過分注重分數(shù)。家長不能以每次考試成績的分數(shù)來肯定或否定孩子,對于一個不可能得高分的孩子反復(fù)強調(diào)分數(shù),勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定,不僅會使其學(xué)習(xí)成績進一步下降,孩子未來的整體發(fā)展都會受到妨礙。
3、多些鼓勵。用平和的心態(tài)去看待孩子,多進行表揚和鼓勵,少大聲訓(xùn)斥,絕對不要對孩子說:你真笨,你太笨了,你笨死了這樣的話,要看到孩子的“閃光點”。不能因為孩子一兩次作業(yè)不會做,一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子,認為自己的孩子一無是處,其實,每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上,我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出相應(yīng)的策略。每個孩子都喜歡表揚,對他們要以表揚和鼓勵為主。而以批評為主的孩子都死氣沉沉,學(xué)習(xí)上不能靈活應(yīng)變。所以請各位家長教育孩子一定要注意方法,當(dāng)然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子,孩子犯了原則性的錯誤,那是一定要讓他知道自己錯在哪兒,一定要改正過來的。
4、創(chuàng)造良好的家庭氛圍,多關(guān)心自己的孩子。
a.仔細檢查孩子的作業(yè)。有的父母說:我文化水平低,不會教。其實這不是借口。文化水平低的父母雖然不一定能看得懂孩子的作業(yè),但是也要仔細檢查孩子的作業(yè),至少你要看看孩子做作業(yè)時的態(tài)度。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)的態(tài)度和良好的習(xí)慣。b.輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。有的家長可能說,我的孩子很聰明,不用輔導(dǎo),那我可要告訴你,每個人的智商都差不多,再聰明的孩子家長不管成績也會慢慢的落后的。有的家長可能說我太忙了,顧不上,這也是非常實際的困難,但對我們來說最重要的還是孩子。其實你每天中只要擠出一點點時間你就能顧上孩子了,家長們就是你再忙你最起碼也要做到,孩子放學(xué)回家,先讓他獨立完成作業(yè),你可以看看他書寫認真嗎,如果不認真你要提醒他書寫認真。不能讓他邊玩或邊看電視邊做作業(yè),孩子做作業(yè)時家里要安靜,作業(yè)做完了,你要檢查,先看孩子書寫認真嗎,不認真讓他擦掉重寫,再看題目做對了嗎,不對你教教他,讓他改過來。如果你做到了這些,孩子就能體會到,我的家長很重視我的學(xué)習(xí),到學(xué)校里我也得認真學(xué),這比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要,要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會強一百倍,教孩子學(xué)習(xí)時一定要有耐心,不能大聲訓(xùn)斥孩子,更不能打孩子。
5、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。
6、要配合老師的工作。有些父母認為:教書是老師的事,反正自己不懂,由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是積極主動地、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,即時發(fā)現(xiàn)孩子的不足,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。大家要相信老師,我們所做的一切,其出發(fā)點和歸宿點絕對和你們是一
致的,都是為了教育好您的孩子,我們的學(xué)生。
四、請各位家長注意以下幾個問題:
(1)作息時間。請家長朋友們嚴格控制孩子的上學(xué)放學(xué)時間,杜絕出現(xiàn)意外事故。上午上課時間為8:10,放學(xué)時間為11:30;下午上課時間為2:10,放學(xué)時間為5:00;晚上上課時間為6:10,放學(xué)時間為7:50。特別是周五上課時間為1:20,放學(xué)時間為2:50。
(2)交通安全。法律規(guī)定:未滿十二周歲的兒童嚴禁騎自行車。特別在我們這里的鄉(xiāng)村公路,彎多、彎急,要加強機動車的安全教育。
(3)嚴格控制零花錢。學(xué)校門口小賣部又多,學(xué)生口袋里的零花錢又多,每周日到周一到處是吃零食的學(xué)生,學(xué)生買的都是一些“三無”產(chǎn)品又稱為“垃圾食品”;還有的學(xué)生到小賣部抽獎的不良行為,請各位家長一定要控制好學(xué)生的零花錢,還要管理好自己的錢物,不要讓孩子隨意拿得到錢。
(4)有事必須請假。不準(zhǔn)孩子不經(jīng)家長同意私自到同學(xué)或親戚家玩
(5)嚴禁進入網(wǎng)吧。特別是周末要嚴格控制在家時間,因為有個別學(xué)生利用周末早早到校,沒有進入學(xué)校,而進入網(wǎng)吧里玩游戲,有個別同學(xué)上癮了,會利用課余時間溜出去上網(wǎng)的。
各位家長,你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們社會的新人才。 “一切為了孩子”是教師的最大心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考。不當(dāng)之處還請批評指正. “父母是孩子一生的老師”,您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們共同努力吧!最后,我祝愿我們的孩子都成為一個優(yōu)秀、健康、快樂的學(xué)生!謝謝!
九年級班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇26
尊敬的各位、班主任:
大家晚上好!
首先,感謝學(xué)校給我這次與大家交流的機會,也感謝、老師對我工作的肯定和鼓勵。說句實在話,此時的我坐在這里既感到有壓力又感到膽怯。覺得有壓力,是因為我到目前還沒有取得非常優(yōu)秀的成績,距離和學(xué)生的要求還很遠;感到膽怯,是因為在座的和班主任都是班級管理的行家里手,我的發(fā)言無疑是班門弄斧。因此,今天晚上,我不是來傳授什么經(jīng)驗,而是來向大家學(xué)習(xí)的。
計算機083班一年級的時候是劉志英老師做班主任的,劉志英老師和他們建立了很融洽的師生關(guān)系,他們很喜歡劉志英老師。我原來接任的時候,有點擔(dān)心學(xué)生不容易接受我。但我想,只要我真正地愛護、關(guān)心他們,他們是一定會接受我的。事實證明,我的想法是對的,我們班的學(xué)生是一群很乖、很可愛的孩子,他們給了我尊重、理解和支持,使我能順利地完成班主任工作。為此,我特別感謝我們班的學(xué)生,感謝他們讓我在又累又瑣碎的班主任工作中,找到一些工作的樂趣。
在這里我只想談?wù)勛约涸诎嗉壒芾碇械囊恍┳龇ê腕w會,不足之處,懇請各位班主任多提寶貴意見。
一、關(guān)愛學(xué)生、融洽關(guān)系
教書育人是教師的天職,而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認為,愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生、幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。
作為班主任,要努力做到能像一個真正的朋友一樣,欣賞學(xué)生,學(xué)會傾聽他們的意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進步的內(nèi)在動力。理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎(chǔ)。
二、說到做到,言行一致
班主任一定要說到做到,言行一致。言必行,行必果。當(dāng)我要求學(xué)生做到時,我總是要求自己首先做到。做不到的事就不說,說到就一定要做到。例如,開學(xué)初,我們班有幾個男生喜歡穿拖鞋上教室。我發(fā)現(xiàn)這個問題后,我就在全班說,以后如果我再發(fā)現(xiàn)哪個穿拖鞋上教室,我見一對收一雙。當(dāng)時,同學(xué)們見到我這樣說,都笑了。過了幾天,星期天晚點呼的時候,李科力穿拖鞋來了,我馬上讓他把鞋脫了,整個點呼的時間,李科力都是光著腳的。從那以后,我們班就沒有同學(xué)穿拖鞋上教室了。
三、發(fā)現(xiàn)問題、及時解決
班主任工作千頭萬緒,大小事情,層出不窮。作為班主任,勤勞是基礎(chǔ),時間付出是保證。我堅持深入到班級,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。
例如,11月20日早上,我來到學(xué)校檢查學(xué)生做操情況,結(jié)果一個男生也不到。這種情況以前沒有出現(xiàn)過。我來不及多想,馬上沖上宿舍去找他們,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們都在宿舍里。我馬上把他們趕到操場上。那一天,正好是李輝全主任值周,李主任見他們下來遲了,沒收了他們的;眨罰他們補跑三圈。自從那次之后,到現(xiàn)在為止,我們班的男生再也沒有曠過一次操。我想,如果當(dāng)時我沒有及時發(fā)現(xiàn),或者發(fā)現(xiàn)之后沒有上宿舍趕他們下來,而是等過后再教育。我想,教育效果肯定沒有那么好。
12月4日下午5、6節(jié),班長發(fā)短信給我,告訴我有7個男生曠課,了解到這個情況后,我馬上一個一個打電話給他們,他們一個也沒有接我的電話。我又馬上登錄我們班的Q群,留言給他們,讓他們好好反省,星期天晚上的時候,寫好一份300字的檢討等我。到了星期天的晚上,我又分別把他們找來,弄清楚他們曠課時間的去向。其中,有一個同學(xué)這樣說道,老師,如果不是因為看到你的留言,我今晚也不會來,因為,有朋友找我去喝酒,我怕被你罵,所以來了。
四、家校聯(lián)合、共同教育
在教育學(xué)生的問題上,如果班主任能和家長取得共識,得到家長的支持,教育效果會事半功倍。
就拿我們班的李科力來說吧,開學(xué)初,毛病特別多。遲到、曠課、不參加勞動是經(jīng)常的事。我和他的家長溝通了之后,要求家長一定監(jiān)督他按時到校。我也一次又一次地找他談話,和他約定:1、不遲到、不曠課,參與周一升旗活動。2、一定要參與班級的清潔區(qū)打掃工作。3、在家每周洗三次碗。大半個學(xué)期過去了,我和他的家長至少打過五次電話,有一次家長還親自到學(xué)校來了,F(xiàn)在,李科力進步很大。呵,這周星期一的時候,李科力和雷宏坤兩位同學(xué)主動到我們辦公室?guī)臀覀兺系匕澹@對于他們兩個來說,是很難得的事情,為此,我感到很欣慰,證明我的教育起到了一定的效果。
五、教育契機、善于捕捉
對后進生來說,他們的心靈深處同樣蘊藏著奮發(fā)進取的心理需要。班主任應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感,哪怕只是閃電般的那么一瞬間,也往往是后進生轉(zhuǎn)化的最佳時機。
例如,雷宏坤是從087班轉(zhuǎn)過來的學(xué)生,在他來我們班之前,我找他談過一次話,特別誠懇地希望他在新的班級有個新的開始。他第一次進我們班教室的時候,我們班同學(xué)對他報以熱烈的掌聲。當(dāng)時,我看到雷宏坤表情不自然,有點不好意思,我馬上意識到,這是一個教育他的好契機。下了課之后,我馬上找他談話,我說,這么熱烈的掌聲,是你以前從來沒有得到過的吧。你看,同學(xué)們多歡迎你啊,希望你以后,即使就為了今天的掌聲,也應(yīng)該好好表現(xiàn),不為班集體抹黑,F(xiàn)在雷宏坤同學(xué)進步很多了,不管是主題班會、汽排球比賽、還是趣味運動會都積極參與。在最近與雷宏坤的一次談話中,他說了一句讓我非常感動的話:他說,班主任,如果以后我有出息了,我一定不會忘記你。他能說出這句話,證明他是認可我對他的教育的。
六、賞識學(xué)生、耐心教育
每個人都希望得到別人的贊揚。我想,還是多給學(xué)生一點笑臉,多給一點贊揚吧。鼓勵學(xué)生的每一個優(yōu)點和長處,讓學(xué)生充滿自信。對好的學(xué)生我們要給予賞識,對那些“后進生”,我們更要多給一些關(guān)愛、理解,因為他們更需要鼓勵,更需要信心。一個信賴的眼神,一個鼓勵的微笑,都可能帶來巨大的效應(yīng)。
七、好好學(xué)習(xí)、天天向上
我經(jīng)常教育我們班的學(xué)生,一定要盡自己最大的努力學(xué)習(xí)。一個人,只有有了知識,有了本領(lǐng),才能在社會中立足。因此,我們的班的同學(xué)學(xué)習(xí)較認真。
前面兩個月,我們班的早晚讀不進行,我想了想,這樣下去可不行。我召開了兩次班團干會議,專門討論如何搞好早、晚讀。剛開始的時候,我陪學(xué)生們一起讀,糾正他們的讀音。學(xué)生們看見我這么認真對待早、晚讀,也能夠認真對待了。現(xiàn)在,即使我不在教室,在班團干的帶領(lǐng)下,同學(xué)們也基本上能認真讀書了,但有時讀得不夠認真。
八、參與活動,適時教育
不管學(xué)校舉行什么的活動,我都鼓勵學(xué)生們積極參與,在參與活動的過程中,領(lǐng)悟做人的道理。
例如:在汽排球比賽中,我要求每一位學(xué)生都到場觀看,培養(yǎng)他們的集體榮譽感。通過對比其中的兩場比賽,告訴他們:做事情,結(jié)果不是最重要的,最重要的是在這過程中,你努力了沒有?在趣味運動會中,我們班獲得了團體總分第3名,女子總分第2名的好成績。通過這個趣味運動會,我讓學(xué)生明白一個道理:只要有付出,就一定有回報。
以上是我在班主任工作中的一些做法和體會,我不敢肯定以后的班級管理中不出現(xiàn)問題,但我會不斷向各位班主任學(xué)習(xí),不斷提高自己的教育水平,盡自己最大的努力把事情做好。我的發(fā)言完了,不妥之處,敬請指正。
謝謝大家!
九年級班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇27
大家好!
今天下午能在這里和各位班主任老師共同探討班級管理策略,我感到很榮幸、很激動,感謝學(xué)校為我們提供這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會,讓我們可以互相切磋,共同交流,尋找差距,彌補不足。其實,與在座的各位老師相比,我深知學(xué)識淺薄,教齡尚淺,但從參加工作以來,從來沒有離開過班主任工作,對于班級管理確實有自己的一點感觸,今天的發(fā)言,談不上什么管理經(jīng)驗,只是自己在高二年級部的指導(dǎo)下開展班級管理的一些做法,不足之處,懇請各位老師批評指正。
中學(xué)時代是人一生最重要的時期,是學(xué)生完善身心發(fā)展、奠定感情基礎(chǔ)、形成世界觀的關(guān)鍵時期。所以,班主任的地位和作用毋庸置疑,非常的重要。在我的眼里,我認為班主任是一個讓人心懷敬畏的崗位,是一個與人打交道的職業(yè),容不得半點應(yīng)付差事,容不得半點粗率隨意,容不得半點急功近利。肖川博士曾經(jīng)說過:“教育的過程就是一個不完美的人引領(lǐng)著另一個(或另一群)不完美的人追求完美的過程”。這也說明,班主任他不是完人,所以在班級管理的過程當(dāng)中或多或少存在這樣那樣的問題很正常,有問題并不重要,重要的是我們用怎樣的態(tài)度來對待問題。這也是我闡述的第一個問題:“加強理論學(xué)習(xí)”!
一、夯實理論基礎(chǔ),提升管理理念。
時至今日,我依然清晰的記得大學(xué)我讀過的第一本教育著作是李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》,在我當(dāng)時的理解中,教育理論就是矯情、幻想或者是假大空,在操作層面上很難執(zhí)行,但是當(dāng)我讀完這本書時,我的主觀膩斷被徹底的否定,我被李鎮(zhèn)西被那種對教育的執(zhí)著所感動,對他那種對教育的熱情所敬重,從此便喜歡上了教育著作,當(dāng)然更重要的是鐘情于教育。走上工作崗位以后,我先后購買了魏書生、李鎮(zhèn)西的《班主任工作漫談》和《做最好的班主任》等班級管理書籍,同時,為了系統(tǒng)地掌握有效的教育方法和先進的教育理論,我又買了陶行知、朱永新、顧明元等教育家著作,通過閱讀提大大提高了我對教育的膚淺認識和理解。俗話說:“它山之石,可以攻玉!闭沁@些書籍幫助了我,拓展了我的教育視野,更為我后續(xù)開展教學(xué)和班級管理奠定了基礎(chǔ)。這幾年,每當(dāng)我有所感觸,便及時寫下自己的心得體會,也相繼發(fā)表在咸陽日報教育周刊和陜西教育。
大家都知道,班主任最有效的方式,就是以恰當(dāng)?shù)幕顒訛檩d體,讓學(xué)生在參與中完成體驗,實現(xiàn)自我管理和自我教育。這就要求我們,特別是班主任要善于組織,善于策劃,既有長遠的系列規(guī)劃,又能設(shè)計出具有創(chuàng)意的具體活動。接下來,就是我談的第二個問題:“班級文化建設(shè)”。
二、以學(xué)生為本,精心構(gòu)筑班級文化。
無論如何管理,前提是尊重每一學(xué)生,盡可能多的滿足他們要求,不搞一言堂,使所有學(xué)生都熱愛這個班級,喜歡這個集體。一是師生共同起草班級規(guī)章制度。我們都知道,每一個學(xué)生都會犯錯,不犯錯就不是學(xué)生,為了充分發(fā)揚民主,我讓每個人把經(jīng)常犯的錯誤及處罰措施整理出來,制作了精美的PPT,并在班會課上由班干部負責(zé),舉手表決班級規(guī)章制度,在整個過程中,他們?nèi)虆⑴c了班級規(guī)章制度的建立,今后犯了錯就按照條例處罰,所有學(xué)生都心服口服、沒有怨言。這也是我當(dāng)時申報的一個微課題。二是檔案袋管理策略。高一新生剛?cè)雽W(xué),由于比較陌生和膽怯,為了進一步提高管理成效,我利用班費每個人購買了一個檔案袋,里面裝入2張A4紙,檔案袋上貼上學(xué)生的照片及家長的聯(lián)系方式,班干部就用這個來約束全體同學(xué),主要記錄請假、月考成績、平時表現(xiàn)、保證書、檢討書之類的,一人一袋,便于考核和后面的先進評選。上高二以后,學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,更為了減輕班干部的工作量,我將檔案袋改成了班級量化考核表,(這張表是我親自設(shè)計的,其實也就是他們平時的各種表現(xiàn),比如睡覺、遲到、操不穿校服、打架等問題),由值日生記錄,實行每日一記錄,每周一通報,每周班會處罰的制度,以此規(guī)范班風(fēng),提高學(xué)生的自主管理能力。三是科學(xué)調(diào)整座位。為了最大限度地照顧每一個學(xué)生,讓每一個人座遍教室的每一個座位,不能因為孩子學(xué)習(xí)不好就享受不公平的待遇。我提出了這樣一個原則,經(jīng)過班干部的商討以及試驗,我們形成了這樣的一個模式:“整體一周動一次,具體是一、四組頭牌和中間兩排形成逆時針旋轉(zhuǎn)的方式移動,中間組最后一排基本不變,從第三排開始包括“一四組的第二排”,執(zhí)行向右前方滾動的模式”。至此,座位問題解決了,高二以來,我從來沒有過問過此事,他們自己都知道下一周往哪里座。當(dāng)然也也沒有人向我反映,說老師你偏心的問題,只顧學(xué)習(xí)好的,不管學(xué)習(xí)差的。四是教室的布置。比如橫幅、花盆、書柜等問題,這都應(yīng)該交給學(xué)生去布置,班主任監(jiān)督就行。還有就是衛(wèi)生問題,我只說一點,就是教室的垃圾桶,我給他們的要求是每隔三天必須清洗垃圾桶,學(xué)生們確實這樣做了,教室的衛(wèi)生還令我滿意。
三、精準(zhǔn)發(fā)力,創(chuàng)新方式,努力提高學(xué)習(xí)成績。
為了做到這一點,我也是下了一番功夫,出了一些“餿主意”。一是與學(xué)生“談心”。俗話說:“只有知己知彼,才能百戰(zhàn)不殆”為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,我堅持與學(xué)生促膝談心,平等對話。因為只有當(dāng)學(xué)生信任你了,才能充分的釋放自己,調(diào)整好狀態(tài),努力學(xué)習(xí)。今年我和班上一個學(xué)生聊天,了解到她的父親殘疾,母親是聾啞人,聽了以后非常的難受,我就產(chǎn)生了這樣的一個想法,能不能找一個人把這個孩子資助一下,最近我將這個事情告訴一個朋友,他說他資助這個孩子,也了了我的一樁心事。這也說明了,只要用心去交流,孩子們是無話不說的,毫無保留的,這也便于我們對癥下藥,指導(dǎo)孩子們健康順利成長,提高學(xué)習(xí)成績。二是開展手抄報活動。高一的時候,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法比較欠缺,主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣比較差,因此,我就以2名同學(xué)為一組,以主要學(xué)科的習(xí)題、學(xué)習(xí)方法、解題技巧為基礎(chǔ),全班制作手抄報,(學(xué)科報)班費負責(zé)采購8開的白紙,每周一展評,一期6個科目,用6個夾子夾起來在教室后面展評,確實讓我沒有想到,每期的內(nèi)容都很精彩實用,在培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣的同時,也鍛煉了他們認真負責(zé)的態(tài)度,年終評選優(yōu)秀手抄報進行獎勵。三是開展學(xué)生結(jié)題活動。鑒于我們的孩子大部分都是農(nóng)村孩子,不善演講和羞于表達,我就在班上開展了解題比賽活動,剛開始是選拔了一些優(yōu)秀學(xué)生進行比賽,并頒發(fā)獎品,但是后來很多學(xué)生都想以此來鍛煉一下自己,也想通過這樣一個事情證明自己。最后,班上集體討論通過,每周二和每周延點時間開展講題活動,主要內(nèi)容包括(數(shù)理化的一題多解、短文改錯、古詩欣賞),每次2人,所有人都有機會參與,通過我的觀察和聽課,為了讓自己的講課出彩,孩子們確實付出了艱辛的努力,因為你講的不好有可能就丟人了,所以他們倍加的珍惜和用功,此項活動堅持了快一年了,從來沒有停止過。四是800名以后的學(xué)生一日一題活動。今年第一次月考結(jié)束后,年級部定了本科指標(biāo),我深感壓力倍增,那些學(xué)困生怎么辦呀?我讓這些學(xué)生以課本為主,選擇一些典型題目進行分析解答,每天下午6:35我進教室批閱,以此來要求成績差的同學(xué)不要放棄自己。五是我最夢想的大學(xué)宣講活動。高二即將結(jié)束,高三即將來臨,每個學(xué)生心中都有自己的夢想,都有自己渴望的象牙塔。鑒于此,我就把全班同學(xué)分成了14各小組,每周推出一人在班會上宣講他們所夢想的大學(xué)有關(guān)信息,介紹學(xué)校的基本情況和專業(yè)及近年來來的錄取分數(shù)線,讓他們提早就清醒地認識到他們與大學(xué)的差距還很遙遠,必須從現(xiàn)在起,加倍的努力,加倍的付出,并進行展評,班費給每一個小組5元經(jīng)費支持。
各位老師,由于時間關(guān)系,我就不再細說,這就是我在我的班級開展的相關(guān)工作,總之,我將以此次班主任工作會議為契機,向在座的各位老師吸取好的班級管理經(jīng)驗和方法,不斷的提升自己。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
謝謝大家!
九年級班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇28
各位、各位班主任:
早上好!
首先感謝學(xué)校給我這樣一個與大家交流的機會,對于我來說,與其說是交流,其實更多的是學(xué)習(xí)。以下是我的一些不成熟的想法和做法,期批評指正。
先說一下做法,其實有些做法都是在班級出現(xiàn)問題后的調(diào)整。
第一、學(xué)組的建立。這個和大家的做法都是一樣的,按照學(xué)校的規(guī)定,在高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時,完全是按學(xué)習(xí)成績將學(xué)生分為A、B、C、D四個層次,平均分到九個學(xué)組,每組6—8人,實行同組異質(zhì),異組同質(zhì)。每組均有A、B、C、D四個層次的學(xué)生,分完后因為當(dāng)時有軍訓(xùn)骨干,又進行了同等級的調(diào)換,這樣就使得每個學(xué)組都有一個骨干,并且由軍訓(xùn)骨干代理學(xué)組長,這樣我就算是學(xué)組成立了。
第二、建立值日班委。這個的時間大概在高一第一學(xué)期結(jié)束,為什么呢?這個主要是為了管理班級上自習(xí)的紀律,可能是經(jīng)過一段時間的了解,同學(xué)都比較熟悉了,上自習(xí)總有說話的現(xiàn)象,很影響大家的學(xué)習(xí)。我經(jīng)過多次強調(diào)效果也很不明顯,制定了一些處罰機制,也不太容易操作。并且呢我也不可能一向在教室看學(xué)生。于是我就在同學(xué)中進行了調(diào)查,學(xué)生就提議,說哪些同學(xué)比較有威信,大家都聽他的。之后我就讓同學(xué)自己定,每個學(xué)組定出一個值日班委,在上自習(xí)時管理班級的紀律,并且九個值日班委隨著學(xué)組的值日,只負責(zé)一天,也不會耽誤自己的學(xué)習(xí),平時還會配合其他班委管好身邊的同學(xué),當(dāng)然,我也做了一些同學(xué)的工作,讓同學(xué)評出那一天的紀律最好,是誰負責(zé)紀律的,以此調(diào)動起值日班委的職責(zé)心。
第三、升入高二年級后,文理分科,部分學(xué)生進行了調(diào)整,我對新班級的同學(xué)再次進行了abcd的劃分,重新編了學(xué)組,并且還是在每個學(xué)組內(nèi)同時選出了學(xué)組長和值日班委。并且還要求不是同一個人擔(dān)任,為什么呢?在高一的時候,之所以選值日班委,是因為當(dāng)時的學(xué)組長是軍訓(xùn)骨干,但之后發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在班級里不太有威信,所以選值日班委負責(zé)紀律。升高二后呢,我選學(xué)組長,主要是選一些比較細心的女生,這樣收個作業(yè)了,干點學(xué)校、學(xué)部分配的工作了,都比較有耐心。而選值日班委呢,主要是選在班里和同學(xué)玩的比較好的,有人緣的,有威信的這些人來擔(dān)當(dāng),這樣干什么事有號召力,說出的話大家聽,比較適合管理。
第四、學(xué)組深度化。之后學(xué)校一向強調(diào)學(xué)組的重要性,強調(diào)學(xué)組。我就在學(xué)組的值日方面進行了探索,讓值日學(xué)組把一天的工作管起來,并且建立了值日學(xué)組記錄本,主要分這么幾方面,考勤、衛(wèi)生、紀律、展示名單,名單,對這天值日的,對明天下一組的工作提出推薦等六方面的記錄。
另外我的一些想法;
一、在我的班級中,我經(jīng)常教育學(xué)生要有正氣,我跟同學(xué)說:一個班級風(fēng)氣的好不好,起絕于你想不想讓它好,并且反作用于各位同學(xué)。同學(xué)必須要有正義感,在有歪風(fēng)邪氣出現(xiàn)時,必須要挺身而出。你就是正義的化身,有你在的地方就不允許有黑暗。我長期的給同學(xué)灌輸這樣的,效果我也確實的感覺到了。為什么呢?當(dāng)然,我不敢說我的學(xué)生從來不違紀,比如像一些遲到、床鋪不整等等小毛病也常有。但是,我的學(xué)生都很聽話,不會表面一套,背后一套。比如說,有個學(xué)生退步了,我找他談話,學(xué)生主動交代:老師,我這段時間上課偷偷看手機電子書,我說:你為什么要看呢?他說:我控制不住,我說:那你別帶呀。學(xué)生說:那老師,我把手機放你這吧?荚囃暝龠給我。我就給他保存,之后取得了很大的進步。
二、我一般不處罰學(xué)生,并且我很照顧差生的面子,在差生面前從來不提成績,其實高中生了,大家都想有個好成績,差生也是,只但是先天和后天的好多原因造成的,多和他們談點別的,或許能更加的激勵他的上進心,更增加他們的自信心,不要讓他們覺得沒有成績,就仿佛到了人生的盡頭。
三、多關(guān)心學(xué)生的生活、心理。其實學(xué)生自己的心理壓力很大,只但是年少輕狂,故意在臉上表現(xiàn)出一副無所謂的樣貌,其實都期望自己榜上有名,多看看學(xué)生的臉,就明白是否有什么事。
以上是我對班主任工作的一點粗淺體會,說得不對的地方請大家批評指正。
九年級班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇29
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們,大家好!
我是XX學(xué)校的一名班主任,非常榮幸能夠在這里與大家分享我的工作經(jīng)驗。今天,我想跟大家談一談我在班主任工作中的一些心得體會。
首先,我認為作為班主任,要時刻關(guān)注學(xué)生的.動態(tài)。只有了解每個學(xué)生的性格、愛好和思想狀況,才能更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在日常工作中,我會通過課間巡查、查看學(xué)生作業(yè)、與家長溝通等方式,及時掌握學(xué)生的各方面情況,針對不同學(xué)生的特點進行分類指導(dǎo)。
其次,班主任要有良好的組織能力和協(xié)調(diào)能力。班級工作涉及到方方面面,如教學(xué)、文體、勞動等,只有充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長和優(yōu)勢,才能讓整個班級形成一個積極向上的團隊。同時,班主任還需要與其他學(xué)科教師、學(xué)生家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等各方面力量緊密協(xié)作,共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。
第三,班主任要注重言傳身教。班主任是學(xué)生成長過程中的重要引領(lǐng)者之一,我們的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此,在日常工作中,我時刻注意自己的言行舉止,注重榜樣的力量,讓學(xué)生在耳濡目染中養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品德。
最后,我認為班主任要始終保持敬業(yè)精神。班主任工作是一項充滿挑戰(zhàn)的工作,需要我們有足夠的耐心、細心和愛心。在工作中,我會時刻關(guān)注學(xué)生的需要,盡自己最大的努力為學(xué)生排憂解難,用實際行動詮釋“一切為了學(xué)生”的宗旨。
九年級班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇30
大家好!
很榮幸能有機會在這里發(fā)言。近段時間,我認真總結(jié)了自己在班主任工作中的一些心得體會,梳理了自己掌控班級的思路方法,今天我分三個方面向大家作以匯報。
一、新生兩節(jié)課,苦口婆心換信任
從去年開始,新生入班的第一課,我必然是談感恩,講做人,特別是感恩父母。我給很多人講過一個故事,那是前年秋天,我們班里有個家境不好的孩子,要申請國家助學(xué)金。她的父親來學(xué)校送貧困證明,在校門口給我打了一個電話,當(dāng)時我恰巧在辦公室窗戶前,一眼就看見了他。金秋十月,天已轉(zhuǎn)涼,人們都早已套上了外套,而門口的那位父親卻穿著一件破舊的襯衫短袖,且短袖的扣子全開,完全敞著懷,他頭發(fā)凌亂,孤零零地等候著,瑟瑟秋風(fēng)中極盡滄桑悲涼之感。我趕緊和門衛(wèi)老師說請他進來,他在我們的校園一路小跑,風(fēng)大,便干脆用手裹緊衣服不被吹開。那場景任誰看了都要心里發(fā)酸,我從來沒有見過任何一個家長會慌忙到袒胸露懷地來到學(xué)校,他的滄桑、狼狽,一切都極具畫面感地深刻于我的腦海中,感觸頗深。從那以后,我便堅定,感恩教育必須是新生入班的第一課。感恩父母,是一個學(xué)生的做人基礎(chǔ)。
如何進行感恩教育,我喜歡的是以嘮家常的方式去達到潤物無聲的效果。在尊重隱私的前提下,我把發(fā)生在學(xué)生父母身上的感人故事與大家分享,我要讓學(xué)生知道他們的父母會因他們的某個厭學(xué)舉動而徹夜失眠,會為他們的青春叛逆而無助落淚。我把自己接觸的那些真實故事在學(xué)生面前一件件擺開,我相信樸素的真情最能動人。如今的學(xué)生,內(nèi)心世界無比豐富,對于情感訴求無比渴望。他們最初多把我們老師放在對立面,深深地包裹著自己。借助他們對于父母親情脆弱的抵抗力去打開他們,讓他們交出自己的真心,這是我們班主任掌控班級,培養(yǎng)向心力的關(guān)鍵一步。
所以,無論對于學(xué)生本人還是班級整體發(fā)展,感恩教育都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)谝徽n程。
新生入學(xué)第二課,我談的是理想。如果我們問學(xué)生上高中為了什么,很多人會告訴說初中畢業(yè)就該上高中啊,就像吃過早飯后要吃午飯,哪有為什么!對于這樣的學(xué)生,理想是極其遙遠的事。他們不知道什么是走進一所知名大學(xué),接觸中國最優(yōu)秀的老師和同學(xué)。更不知道什么是創(chuàng)造人生更高的層次和輝煌。我給他們描繪過很令人向往的場景,不管遙不遙遠,只愿能給他們種下一粒希望的種子。
培育理想的時候我也會讓學(xué)生感受現(xiàn)實。某年高考成績出來時,有兩個學(xué)生在路上相遇,兩人互相打探成績,“你多少?”“你多少?”誰都想先問出對方的,誰都想成為更優(yōu)秀的那一個,來回幾遍的無效問答后,最后還是考的好的那個說了句“我二本”,另一人才很不耐煩地回了句“沒你多”,然后二本的小孩就哼著小曲兒騎車離開了……
學(xué)生們聽到這個故事,都是會心一笑,但立馬就深有感觸了。金榜題名與名落孫山,現(xiàn)實的殘酷會讓他們開始懂得去追求理想,去刻苦拼搏,更重要的,他們開始相信我說的話,開始信任我。
二、寬嚴有度,打造一支鋼鐵之師
新生兩節(jié)課,都算的上是思想教育。這主要是讓學(xué)生能從情感上認同新的班級,產(chǎn)生歸屬感。高中學(xué)生在人生最金黃的年齡相遇,三年時間,一千個日日夜夜,大家一起流淚流汗,無比難得的一段經(jīng)歷。班主任理應(yīng)用心培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。
然而僅僅擁有這些,還不足以形成一支真正有競爭力的班級團隊。我渴望打造一支鋼鐵之師,不僅在思想上要有魂,在紀律上更要嚴,制度需健全,班級的一切都要有章可循。
我們學(xué)校的管理制度經(jīng)過多年的實踐和完善,目前已經(jīng)較為成熟。作為班主任,我們要做的就是認真貫徹落實學(xué)校的一日常規(guī),細化學(xué)生在學(xué)校生活中各個時間點的行為規(guī)范,讓學(xué)生們把要求變成習(xí)慣。就像高二、高三的學(xué)生,經(jīng)過長期適應(yīng),他們很清楚在什么時候做什么事,什么是紀律允許的,什么是堅決不能觸碰的。
然而一日常規(guī)的督促落實,重點在班委。以前,當(dāng)班主任很辛苦,打掃衛(wèi)生要自己操心,張貼心靈加油站需親自上手,千頭萬緒的事務(wù)讓我深感精力有限,無法應(yīng)對班主任工作的方方面面。后來學(xué)校多次強調(diào)班委在班級工作中的重要地位,這啟發(fā)我逐漸學(xué)會了用人,學(xué)會了觀察與指導(dǎo)。認真組建一支負責(zé)任的班委隊伍,幾大班委各司其職,獨擋一面,他們有需要,我支持,有牢騷,我傾聽,但一切都要他們?nèi)猿肿鱿氯ィ医o他們足夠的成長空間。我把精力放在調(diào)節(jié)班委與學(xué)生之間問題上,讓管理者更優(yōu)秀,讓被管理者更明理。逐步在大家心中形成一種意識,那就是再溫情的集體也有不容踐踏的紀律,每個人都要努力去維護班規(guī)的尊嚴。
寬嚴有度,令行禁止,團結(jié)一心,我期待能打造一支這樣的鋼鐵之師。
三、勤學(xué)善戰(zhàn),養(yǎng)一批精兵強將
一個卓越的班級,包含很多可貴品質(zhì),比如紀律嚴明,比如有情有義。但優(yōu)秀的成績才是一個卓越班級的點睛之筆。學(xué)習(xí)是班級工作的核心任務(wù)。即便我熱衷于做學(xué)生的思想工作,但那一切必將最終服務(wù)于班級的教學(xué)工作,我絕不做一個空洞的說教者。
學(xué)習(xí)中,我最注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。對于不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我是隨時發(fā)現(xiàn),隨時開始教育,直到全部改掉。舉個例子,這些年我的地理成績比較穩(wěn)定,那是我用每一天、每節(jié)課努力訓(xùn)練學(xué)生的結(jié)果,我訓(xùn)的不僅是知識,是做題習(xí)慣,是做題能力。我敢保證除星期天作業(yè)以外,我的地理作業(yè)是絕無任何抄襲發(fā)生。學(xué)期后段,我都能深刻的感受到那些學(xué)生真的是一批學(xué)習(xí)的高手,考場上的精兵強將!
當(dāng)然,為了班級成績多點開花,處處綻放。我注重在班級組建多支學(xué)習(xí)團隊,形成競爭機制。每個團隊都有一些很優(yōu)秀的學(xué)生作為核心。當(dāng)初我們班就有一批很拼的女生,互相競爭,不甘落后,她們曾經(jīng)過激到都在晚上蒙著頭在被窩里學(xué)習(xí),一個傳染一個,后來被我發(fā)現(xiàn)及時制止。但我真的為她們的努力而感動,以她們作為學(xué)習(xí)團隊核心,每個人都很熱情地幫助周圍的同學(xué),并且用她們那超越常人的勤奮帶動著他人。她們的身上散發(fā)著一種人格魅力,令同學(xué)們尊敬!期末質(zhì)檢,我班年級前五上線三人,年級前十上線五人,這就是那些團隊核心們拼到極致的表現(xiàn)。
最后,一個班級能否取得最終成功,與各科老師的團結(jié)配合密不可分。我十分感謝上屆一十班共事的幾位同事,是你們默默無聞的付出才成就了一十最后的輝煌。我真心感謝你們,享受與你們并肩奮斗的日子。
以上就是我今天要與大家分享的一些經(jīng)驗感受。準(zhǔn)備本次發(fā)言的過程,我也深刻意識到自己在平時工作中欠缺反思,總結(jié)不足,有太多珍貴的經(jīng)驗在時光中消逝。教育,是一場相遇,而教育的故事在時刻發(fā)生著。作為一名教師,我們應(yīng)該把身邊的那些故事記錄下來,定格成文字,如果無數(shù)的故事疊加,經(jīng)由歲月,也許生命便有了厚度。
感謝學(xué)校和年級的信任,感謝同事們的無私幫助,我的發(fā)言到此結(jié)束。
謝謝大家!
九年級班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇31
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
時光匆匆,彈指間我已在競存這塊土地上工作了12年有余了。在這12年里,我經(jīng)歷了許許多多的風(fēng)風(fēng)雨雨,也成長了許許多多。我一路努力著、拼搏著、收獲著。在別人看來我得到的也只是那些大大小小的榮譽,其實在我心中,這些榮譽算不了什么,它只是我努力工作、干好工作的一個證明罷了。真正讓我自豪的是和我共事多年、一起奮斗的同事們,是那些我教過的孩子們。我熱愛著競存這片土地,熱愛著這里的一草一木,熱愛我的學(xué)生更愛著我的教育工作,愛著我的理想與追求。如果說春種秋收是農(nóng)民的幸福,那么生意興隆就是商人的幸福,如果說春花滿園是園藝師的幸福,那么桃李滿天下就是我的幸福……這些是我內(nèi)心深處的真實寫照。
回顧與同事們一起走過的路,這一路走來也真實不容易,我們之所以能取得今天優(yōu)秀的成績,是王校長的英明指導(dǎo),老師們共同努力的必然結(jié)果。作為競存普通的一名教師我對自己更是嚴格要求,我認為只有對自己狠一點,一切才有可能。記得20xx年7月20日,我校部分教師去河南永威學(xué)習(xí),當(dāng)然我也很榮幸的成為其中一員,在那里我們學(xué)習(xí)了大約10天時間。在這10天里,我們白天聽課,晚上討論,談觀點、抒己見。親眼目睹了那里學(xué)生10天的學(xué)習(xí)生活情況,真為之驚嘆!課堂上學(xué)生準(zhǔn)備充分,坐姿端正,發(fā)言積極,討論有序。課下幾乎沒有學(xué)生兩人一起上廁所的,他們自然形成隊列。一天如此,10天也如此,我想一定是天天如此。為什么呢?同學(xué)們聽聽這樣一組數(shù)據(jù):數(shù)學(xué)初一均分115分,初二均分113.8,初三均分116.5分。大家想一想,那樣的課堂紀律,那樣的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,這樣的數(shù)據(jù)就不是一個"天文數(shù)字"了吧!那是事實呀!8月1日當(dāng)其他學(xué)校老師還在休假時我們競存的老師們已經(jīng)投入到"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"的課改熱潮之中。學(xué)理論、試課、過關(guān)、議課評課,老師們從不叫苦叫累,從未有人抱怨過。其實從那時起,我就暗下決心,想讓自己所帶的班級也能像他們一樣,我想我們的學(xué)生不比他們差,我們的老師也并非遜色于他們,我們也許一下子不可能達到110分以上的均分,但我們一定會上100分的。
記得當(dāng)時我?guī)У氖瞧吣昙壱话鄶?shù)學(xué)兼班主任,每天進入校門,簽到再到宿舍,由宿舍到教室,再由教室到辦公室準(zhǔn)備上課用具,課間和學(xué)生談心,課上不斷地鼓勵孩子們,動不動就將在永威中學(xué)看到的學(xué)到的講給他們聽,用那里的要求規(guī)范我的學(xué)生,有的同學(xué)會說老師你太黑了吧!竟把我們當(dāng)做"試驗品",你夠狠的呀!誠然我狠了一點,但那時我也對自己狠呀!我每天讓自己第一個到校,幾乎是最后一個回家?梢哉f是全身心地投入到我的教育教學(xué)工作中的,就是為了驗證別的學(xué)校孩子能做到的,我的學(xué)生也能做到!每天我和學(xué)生們泡在一起,想他們所想,思他們所思。剛開始有的同學(xué)日清、周清過不了關(guān)哭鼻子,我就一而再、再而三的做他們的思想工作。記得當(dāng)時我校還只給班級后15名同學(xué)印試卷清的,教室里面學(xué)生都是自行抄寫完成,就那樣我們學(xué)生每天照例完成日清任務(wù)。日復(fù)一日,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的變化,學(xué)習(xí)信心倍增,對日清、周清也不那么擔(dān)心害怕了。孩子們?yōu)榱擞幸粋良好的日清成績,課下諞閑的人少啦!討論題的人多啦!打鬧的人少啦!互相背誦知識點的人多啦!日復(fù)一日,功夫不負有心人,我們在期末考試中取得了均分100分的良好成績。由此看來我們只要對自己狠一點,對學(xué)生狠一點,一切皆有可能。
曾記得我所帶的20xx級學(xué)生,那個班里的學(xué)生"三虎"、"二龍"可謂全校有名之士,他們聰明但很調(diào)皮,他們思維活躍但卻沒有用在學(xué)習(xí)上。讓我記憶猶新的是20xx年3月19日,那天晚上的班會課,雷校長拉著我的手把我送進了8.1班的教室,鄭重其事的告訴他們,"同學(xué)們從今天起,杜老師就是咱們班的班主任兼數(shù)學(xué)老師"話音未落,班里就響起了雷鳴般的掌聲,"二虎跳的很高,一龍張嘴喊好……".其實那時他們根本不了解我,明顯是起哄,就這樣我成了他們的家長啦!在和他們相處的那段日子里,我們彼此了解,彼此適應(yīng),課堂嚴肅認真,課下友好相處。每天晚上找5人談話,堅持兩天一輪,有必要時重播。堅持了兩周時間我們彼此適應(yīng)了對方,為了改變"二龍"的壞習(xí)慣,要求他們天天堅持將自己的問題、優(yōu)點以書面形式匯報于我。后來再把它裝訂成冊,在他畢業(yè)后來?次业哪且惶煳宜徒o了他,他笑著低下了頭說了句:"老師,我理解了你的狠,我雖然不?茨。但我隨時都能知道你是否很好,因為我會問咱們學(xué)校的同學(xué)。"聽到此話,我好感動,我認為我的付出值了,因為我同時得到了他們的理解。是的,哪個班里沒有一個兩個愛打架的、三個四個愛說話的、五個六個學(xué)習(xí)差的。但作為老師,我的職責(zé)就是教育學(xué)生,讓他們走上正確的道路。
作為老師和學(xué)生,必要的加班雖然是狠了一些,但還是很有利的,就拿我們上一級的九一班說吧。記得九年級第一次月考我們班第一名是全校第22名,當(dāng)時手捧著成績單差點眼淚都快流出來了,這可怎么辦呢?怪學(xué)生么?不,我得從自身找問題,我和我們九一班的團隊老師靳芳榮老師、魏輝老師、劉永利老師商議如何想辦法,采取怎樣的措施可行,我們制定好后就開始實施。我告訴我的學(xué)生,我們落后的太多,但現(xiàn)在趕還來得及,我不信這樣的結(jié)果會在我們班重演。在剩下的日子里,我和我們的班干部們、團隊老師們一起大干,多少個周日,別的班級的孩子們被家長接出去吃美餐、操場上打籃球,我們關(guān)門奮戰(zhàn)在教室。有的學(xué)生家長來接,他們都讓家長回去。班干部們和我一起抽查,講解,努力沒有白費,在期中考試,二次月考中,我班的成績呈上升趨勢,我們班劉靜同學(xué)在全級考了個第一,我們班在一次練考中均分達到110分的良好成績,創(chuàng)造了奇跡。在我看來,熱愛自己的工作,盡到老師的職責(zé),用心干好每一件事,一切皆有可能。學(xué)生對自己狠一點,學(xué)習(xí)中就能取得優(yōu)異的成績,從而一定能實現(xiàn)自己的理想。
作為老師,面對學(xué)生,我們一定要轉(zhuǎn)變觀念,多一點關(guān)心,少一些責(zé)備;多一點和風(fēng)細雨,少一些暴風(fēng)驟雨;多一點平易近人,少一些居高臨下;多一點鼓勵幫助,少一些大聲呵斥。但對于班級的特殊學(xué)生應(yīng)該狠一點,讓他們感受到老師的狠是對他別樣的關(guān)愛,使其很快融入優(yōu)秀行列。其實只要我們堅守教育陣地,一切奇跡都會發(fā)生。
作為學(xué)生,你們是競存的未來,競存的每一位老師都很關(guān)心和愛護你們,你們現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就會有成績的檢測,成績的好壞不是看誰聰明誰笨,而是看誰的學(xué)習(xí)習(xí)慣好。播種一種好習(xí)慣,你會收獲到成功。要求同學(xué)們,不妨對自己再嚴格一些,再狠一些,相信你們一定會很棒的。一個人的價值不是他創(chuàng)造了多少的財富,而是在當(dāng)他回首走過的路時,他努力啦、經(jīng)歷啦、拼搏啦、那么他將會無怨無悔!
老師們,同學(xué)們,只要我們在工作、學(xué)習(xí)上再對自己狠一點,我校的明天會更加輝煌,相信有一天,我校一定會成為渭南名校,讓我們?yōu)檫@個目標(biāo)一起努力吧!
20xx年11月17日
九年級班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇32
各位,各位老師:
大家好!
我是一年級四班的班主任。首先,感謝學(xué)校為我們搭建了這樣一個難得的學(xué)習(xí)交流平臺,讓我有機會學(xué)習(xí)借鑒各位老師先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,以幫助自己今后將本職工作干得更好。
時光飛逝,兩個月很快就過去了;仡檭蓚月以來的工作真可謂是一言難盡,不說是道不盡的酸甜苦辣吧,起碼這群幼稚可愛而有時候又令我頭疼的孩子著實讓我費了不少心,我真真切切地體會到了我身份的多重性:不僅是老師更是保姆、媽媽、朋友、調(diào)解員(學(xué)生吵架需要老師調(diào)解)、便衣警察(個別學(xué)生偷拿別人的東西,需要老師調(diào)查),我不僅要教給他們知識,幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心,更要負責(zé)他們的安全。兩個月以來,我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹一下班級的一些具體情況和我所做的主要工作.
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級學(xué)生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,首先是利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生怎樣才能做一名合格的小學(xué)生。在日常學(xué)習(xí)中,我首先讓學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,做到每節(jié)課上課前把學(xué)習(xí)用品擺放在課桌的左上角,靜靜地等待老師上課;上課時做到先舉手后發(fā)言;逐步養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些做作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如:每天晚上給學(xué)生布置了一定的作業(yè),讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣。另外,上一周我還充分利用“好行為,好習(xí)慣”演講活動讓他們學(xué)習(xí)別人的好習(xí)慣改掉自己的壞毛病,起到了非常好的效果。此外,我還讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,而且每天都有班長和副班長管理。
二、創(chuàng)造一個團結(jié)協(xié)作、積極向上的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,并結(jié)合一年級的學(xué)生實際,通過每天的晨讀不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī),讓他們知道哪些事情能做,哪些事情不能做,讓他們把安全放在第一位。我還經(jīng)常給他們講班級的集體榮譽,比如:我告訴他們好的班級形象的塑造,需要每個同學(xué)的努力,如果有一個同學(xué)損害了我們班級的榮譽,則會一損俱損。我還告訴他們,多去觀察,看哪個班在哪方面比我們做的好,我們應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)等等,培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級的感情,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養(yǎng)集體凝聚力。一年級的孩子進學(xué)校如同離開籠子的小鳥,亂飛,作為班主任的我必須當(dāng)好鳥媽媽。讓他們有一個安樂的窩,讓他們一起游戲,懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書,去發(fā)現(xiàn)別人的美,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。
三、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了2個班干部:班長劉浩宇、副班長劉祥宇,并經(jīng)常教育他們當(dāng)班干部要以身作則,與問題要多想辦法,動腦筋,F(xiàn)在,只有我有事不在班里,兩個同學(xué)完全能夠管理好班級,這也是讓其他班主任羨慕不已。除了班長、副班長,我還在每天的值日生中選了一個值日組長,她負責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生檢查,這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理,鍛煉他們的能力。
孩子是班級的一份子,他們的心靈就像一塊塊綠洲,需要陽光雨露,需要關(guān)懷與溫暖,這樣才能健康成長。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長處,發(fā)揚他們的優(yōu)點,使他們團結(jié)在集體的旗幟下,為一個共同的目標(biāo)而努力。例如:一位同學(xué)在家從來不勞動,老師布置的一切工作都沒有積極性。自從當(dāng)上值日組長后,覺得自己應(yīng)該為班集體出力。他早晨安排同學(xué)打掃教室的清潔,還要一天三次檢查衛(wèi)生。經(jīng)過一周的努力,終于拿到了一顆衛(wèi)生星。我和同學(xué)都夸他是稱職的值日組長。從這以后,人人都想當(dāng)小干部,班級出力。每個同學(xué)都自豪地說:“我是班級小主人,我要為班級爭光!”
四、是重視從細節(jié)處關(guān)愛,激勵學(xué)生成長
一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙,只有充滿愛心,關(guān)心和愛護他們,并嚴格地要求本資和教育他們,愛中有嚴,嚴中有愛,愛嚴結(jié)合,細致入微,才會達到令人滿意的效果。因此,我經(jīng)常捕捉學(xué)生的閃光點,并及時表揚。例如,學(xué)生值日時,當(dāng)我看到一個表現(xiàn)特別好的例子,就會當(dāng)眾鼓勵學(xué)生。如果看哪個同學(xué)主動做好事,并且講究方法,則更要表揚,讓其他同學(xué)都學(xué)習(xí)他。這樣表揚后,班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干,誰也不袖手旁觀,都積極主動地參與管理和為班級服務(wù),孩子們也越來越懂事。
另外還要用真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,不僅在上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會有學(xué)習(xí)的動力,教師對學(xué)生的關(guān)注應(yīng)該是灑向所有的學(xué)生,而不是投向某一群。只有這樣,才能讓學(xué)生覺得老師不偏心。比如,學(xué)生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。
五、平時加強與家長的聯(lián)系
本學(xué)期一開始,我就把自己的電話及時地告訴家長,讓他們有問題隨時可以發(fā)信息打電話詢問。當(dāng)家長打來電話時,我總是耐心地和他們講解,溝通。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點是我自己覺得做得比較成功的地方。經(jīng)過師生的共同努力,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。
總之一分耕耘,一分收獲;日復(fù)一日,年復(fù)一年,我默默耕耘,無私奉獻,對班級持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲,看著自己的學(xué)生在一天天健康成長,看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮,我感到無比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大?我愿把我的青春和汗水獻給這春的事業(yè),獻給這陽光的事業(yè)。,
謝謝大家。