優(yōu)秀班主任代表精彩發(fā)言稿（精選31篇）
優(yōu)秀班主任代表精彩發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位、親愛的老師們：
大家好!
首先祝各位老師節(jié)日快樂!
很榮幸作為班主任代表在這里向各位、老師們匯報(bào)自己班主任工作的一些與體會(huì)，此時(shí)心里更多的是緊張和忐忑，因?yàn)槲疫�是初出茅廬的新手，在更多的方面是需要我去學(xué)習(xí)和探索的。過去的一年，在的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下，班級管理工作做得還算成功，班級的整體成績穩(wěn)步上升，各項(xiàng)活動(dòng)也都表現(xiàn)突出。下面我從五個(gè)方面談?wù)剬Π嗉壒芾淼囊恍└惺芎妥约簻\薄的認(rèn)識。
一、以身作則，起到表率作用
去年一畢業(yè)我接了七年級(一班)的班主任，當(dāng)時(shí)沒有信心，也沒有管理思路，在教學(xué)上我是一個(gè)不成熟的新手。后來在的關(guān)懷鼓勵(lì)下，在老教師們的幫助下，我漸漸的適應(yīng)了班主任這個(gè)角色。同時(shí)，我也逐漸找到了自信，工作時(shí)渾身也充滿了干勁和拼勁。在與班級的學(xué)生接觸越來越多的情況下，我深深的感受到，班主任就是學(xué)生活生生的例子：班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多，對學(xué)生的影響也最深，班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我會(huì)主動(dòng)撿起地上的垃圾，不管刮風(fēng)下雨，我也不會(huì)遲到和他們一起早讀，時(shí)間長了就發(fā)現(xiàn)地上很少會(huì)有垃圾，早讀也從來沒有遲到的現(xiàn)象,其中印象最深的一件事情就是：剛剛當(dāng)班主任的時(shí)候，班里有一個(gè)癲癇病的學(xué)生突然病情發(fā)作，情況很嚴(yán)重，當(dāng)時(shí)班級里的學(xué)生一下子全跑出教室，大家都知道，如果沒有人及時(shí)幫助的話，后果可能會(huì)很嚴(yán)重，我是第一次遇到這種情況，也是害怕的不得了，記得當(dāng)時(shí)由于放學(xué)期間又是晚自習(xí)沒有幾個(gè)老師，沒辦法只好硬著頭皮，幫那個(gè)孩子按摩四肢，其他孩子看見班主任都不害怕，也都主動(dòng)的幫助我救那個(gè)孩子，那天晚上我一直沒睡著覺，是害怕，也是在思考自己的行為，思考學(xué)生的行為。后來那位學(xué)生的病情又發(fā)作過一次，而且更厲害了，但是沒有一個(gè)學(xué)生跑出教室，都是主動(dòng)，輪流給那個(gè)學(xué)生按摩，活動(dòng)四肢，最后還幫著家長把他背到車上，我為這件事情哭了，更為我的學(xué)生那么的懂事哭了，自此我明白了，想要感動(dòng)學(xué)生，就要先作出榜樣，我相信身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，所以我在要求學(xué)生的前提下先要求自己，把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以專業(yè)知識和認(rèn)真的工作的態(tài)度去影響學(xué)生、感染學(xué)生。對待工作認(rèn)認(rèn)真真，對待學(xué)生充滿愛心，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，樹立正確的班級風(fēng)氣。
在初中學(xué)習(xí)和生活中，“先成人、再成才”這是我們學(xué)校的一貫，所以我也始終給學(xué)生灌輸這種，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要?jiǎng)?wù)，取得好的成績是最終的目的，而實(shí)際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。平時(shí)多與學(xué)生溝通了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，通過多種手段教育學(xué)生，七年級的時(shí)候有一段時(shí)間我班的學(xué)生很浮躁，學(xué)習(xí)積極性很低，與一些學(xué)生聊天發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入初中以后或多或少就是覺得無所謂，而且很多學(xué)生都是以自我為中心，思考后我給學(xué)生們看了一個(gè)視頻“史上最感人的家長會(huì)”，當(dāng)時(shí)的場面我還記得很清楚，幾乎每個(gè)學(xué)生的臉上都掛滿了淚水，事后我又給學(xué)生布置一個(gè)任務(wù)：回家后給自己的家長洗洗手。結(jié)果很多學(xué)生都做了，也寫了感想，自此感覺每個(gè)學(xué)生突然間都長大了,懂事了。不久的家長會(huì)上我更深刻的了解了這件事情的影響力，因?yàn)榧议L都反映孩子們自從上了初中就懂事多了，聽了我很欣慰，畢竟，能得到家長的認(rèn)可是我們最大的目標(biāo)。
同時(shí)，教育學(xué)生要有正確的是非觀、榮辱觀，在全班形成一種互幫互助，團(tuán)結(jié)競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，這對全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力，因?yàn)閷W(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損;這樣就能使師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展，避免了很多矛盾的發(fā)生，形成一股強(qiáng)有力的班級凝聚力。而且學(xué)生是溝通家長和學(xué)校的橋梁，如果學(xué)生能將正確的信息轉(zhuǎn)達(dá)給家長，將促進(jìn)學(xué)生家長對老師的信任及對學(xué)校各項(xiàng)政策的認(rèn)可與理解。
三、平等的對待學(xué)生，處理好違紀(jì)學(xué)生。
要做好班主任工作，必須平等、公正地對待每一位學(xué)生，不論成績的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視同仁，不搞特殊化、要無偏見。畢竟人無完人，我們要能夠容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是如何幫助其改正，有時(shí)我們會(huì)抱怨班上的學(xué)生不聽話，而幫助自制力差的學(xué)生是一個(gè)長期的系統(tǒng)工程，要講究方法方式，因人而異。我記得剛開始的時(shí)候班級里會(huì)有一些不良的現(xiàn)象，有個(gè)別的男生犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤還不知道悔改，那樣我只好嚴(yán)厲批評甚至還請了家長。但是大多數(shù)的學(xué)生犯錯(cuò)后，是知道悔改。
記得有兩個(gè)學(xué)生，犯了一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤，隨手扔垃圾了，而且自己隨即撿起來了，可是我還是收到一張懺悔的字條，對于這樣的學(xué)生我們是不忍心再去懲罰的，那么我們就給他悔改的機(jī)會(huì)，這樣以來我們不僅能幫助他改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵是給了他們一次自我認(rèn)識和改正的機(jī)會(huì)，而且他會(huì)感激你。再后來我給班級制定了規(guī)章制度：凡是做錯(cuò)事情的學(xué)生，要用做一個(gè)星期的好事來彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤，自此班級里很少會(huì)有犯錯(cuò)誤的學(xué)生了。學(xué)生犯錯(cuò)誤是難以避免的事情，有的學(xué)生適合嚴(yán)厲斥責(zé)，有的學(xué)生適合委婉指出其錯(cuò)誤，要做到心中有數(shù)、對癥下藥，才能藥到病除，取得良好的效果。
四、從細(xì)節(jié)做起，感化學(xué)生，增強(qiáng)班級的向心力
古人云：感人心者，莫先乎情。情感教育是架起班主任與學(xué)生之間感情的橋梁，這也是班主任給學(xué)生的一種愛。這種愛常會(huì)使學(xué)生發(fā)出一種道德感，對班級的責(zé)任感，使命感，它還能激發(fā)學(xué)生對知識的興趣，對學(xué)生的熱愛，從而形成集體的向心力、凝聚力。
蘇霍姆林斯基也曾講過：“教育的全部技巧就在于如何愛學(xué)生。要想育人必須關(guān)心人、尊重人，讓學(xué)生感受到對他們的欣賞和期待�！弊鳛榘嘀魅胃鼞�(yīng)該注重與學(xué)生之間的情感交流，學(xué)會(huì)用情來感動(dòng)學(xué)生，用愛來溫暖學(xué)生。從教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生都希望引起老師的關(guān)注。因此在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們不僅僅是學(xué)生的良師益友，更多的時(shí)候我們還要扮演家長和親人的角色。因此在平時(shí)的生活中，我也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)的學(xué)生中間，偶爾給他們包扎傷口，有時(shí)陪他們上醫(yī)院，有時(shí)安慰他們，下雨把自己的傘給他們，和他們一起打掃衛(wèi)生，總是和最后一個(gè)學(xué)生一起離開教室。漸漸的學(xué)生們的自覺性也慢慢的提高了，也學(xué)會(huì)體諒老師，老師感冒了有學(xué)生會(huì)給偷偷的送去感冒藥，老師的手受傷了，會(huì)有學(xué)生送去創(chuàng)可貼，這些簡單而細(xì)小的事情在感動(dòng)著我們也感動(dòng)的學(xué)生，從而使班級像一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的大家庭。這樣的班級是學(xué)生喜愛，也是我們老師正在努力創(chuàng)造的。
五、要有足夠的耐心和信心。
有時(shí)我們接手的班級的成績或紀(jì)律可能會(huì)差一些，這就需要我們有更大的耐心，首先作為班主任要對學(xué)生充滿信心，不管學(xué)生多么著急，老師不能著急，過去一年的班主任工作中我深有體會(huì)。我?guī)У陌嗉壍谝淮慰荚嚨臅r(shí)候全年級排名倒數(shù)第一，學(xué)生也很是失望，有的老師可能偶爾也給學(xué)生說一些喪氣的話，但是我是班主任，我不能給學(xué)生泄氣，即使心里也是很沒有底，但是還得不厭其煩的告訴學(xué)生：我們只是暫時(shí)考差了，但是現(xiàn)在我們有更大的前進(jìn)的空間了。加緊跟班，跟他們一起分析我們班的優(yōu)點(diǎn)，漸漸的班級有了很大的起色，由倒數(shù)第一轉(zhuǎn)為第四名，第三名，第二名，當(dāng)然離第一名還是有一定的差距。但是，我想我會(huì)繼續(xù)努力，學(xué)生也會(huì)繼續(xù)努力的。
總之，班主任的工作還有很多方面，它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)，需要我們不斷的、研究和探索，推進(jìn)我們的工作。以上是我的一些體會(huì)和做法，當(dāng)然還有很多不足之處，懇請各位和老師們批評和指正。在今后的工作中，我想我們所有的班主任老師都會(huì)以更大的熱情投入到班級管理工作中去，一邊努力搞好教學(xué)，一邊努力管理好班級，服從學(xué)校和年級的安排，做好各項(xiàng)工作，爭取更好的成績。
謝謝大家!
優(yōu)秀班主任代表精彩發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
能有幸作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)。今天能取得這樣的成績與學(xué)校的關(guān)心培養(yǎng)以及同事們的大力支持是分不開的，在此，請?jiān)试S我代表所有的班主任向給予我們親切關(guān)懷、無私幫助的和老師們，表達(dá)最誠摯的感激和祝福！祝愿全校教職員工身體健康，萬事如意！
做為班主任，我們深知肩上的責(zé)任。我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣，積極開發(fā)他們的潛能，為他們未來的人生奠定良好基礎(chǔ)、為社會(huì)輸送合格人才。
教育最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程，我們艱辛并快樂著，從而真正體會(huì)著教師是太陽底下最光輝的職業(yè)所帶來的幸福感。
做為班主任，要做到嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對老師敬而愛之。學(xué)生們的、學(xué)習(xí)、生活等問題，都要考慮得特別細(xì)致。對那些問題生要做到不歧視不排擠，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地，使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)到承認(rèn)和強(qiáng)化，從而激起學(xué)習(xí)的斗志，鼓足前進(jìn)的勇氣。使多數(shù)問題生得以轉(zhuǎn)化。
做為班主任，要學(xué)會(huì)直面學(xué)生的錯(cuò)誤，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤時(shí)，不要回避，不要害怕，要了解學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，要善于利用學(xué)生的錯(cuò)誤為學(xué)生創(chuàng)造成長的契機(jī)，善于挖掘錯(cuò)誤的價(jià)值。要做到這一點(diǎn)我們有時(shí)候要學(xué)會(huì)寬容，要知道有時(shí)寬容比懲罰更有力量。
作為班主任，我們做了自己應(yīng)該做的事。我們用真誠的心去關(guān)愛每一位學(xué)生，憑著自己的熱情、實(shí)干和力爭不讓班級每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念，使學(xué)生們在德、智、體，美，勞等多方面有了不同程度的發(fā)展。
今天我能坐在這里，得益于過去的一點(diǎn)點(diǎn)成績，而成績只是對我過去工作的一種肯定，更多的將帶給我更嚴(yán)峻的考驗(yàn)和更高層次的挑戰(zhàn)，它將鞭策著我繼續(xù)前進(jìn)，是我孜孜不倦的不竭源泉。
長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。讓我們共同攜手，踏實(shí)地走好每一步，努力把我們的校園建成平安校園、文明校園、書香校園、和諧校園。
最后，祝愿六年級的同學(xué)在今年的畢業(yè)考試中取得理想的成績，祝愿我們的學(xué)校越走越好！越走越瀟灑！
優(yōu)秀班主任代表精彩發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位、各位老師：
大家好。
我作為班主任代表在這里發(fā)言，首先要感謝學(xué)校給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)，我來黃都六年，當(dāng)了六年的班主任，我總覺得我所做的事情太平常，無經(jīng)驗(yàn)可談。但我欣慰的是：在我班尖子生少的情況下學(xué)生的整體成績有較大的進(jìn)步，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。這一切都與學(xué)校的正確分不開，與其他科任教師的密切合作、細(xì)心教育分不開。在這里我作為六年級的班主任要對他們說一聲：謝謝!
下面我就把我平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、健全的班級制度
我班有73人，班額大。好多學(xué)生都不是原班生，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，紀(jì)律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位后進(jìn)生，無視校紀(jì)校規(guī)，一切以“我”為中心，給班風(fēng)帶來了不良的影響，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會(huì)形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識，而且還會(huì)對其它同學(xué)造成負(fù)面影響。為此，我開學(xué)就決定從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理，制定好班級班規(guī)，這些班規(guī)制度由每個(gè)同學(xué)自己來寫，然后由全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充。最后由班主任具體實(shí)施。在實(shí)施中班主任一定要起帶頭作用，學(xué)生才沒有抵觸情緒。所以，我覺得一個(gè)好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，需要一個(gè)健全的班級制度和一個(gè)完整的班委成員。
二、關(guān)愛關(guān)心學(xué)生
作為一名教師，首先是關(guān)愛學(xué)生。無論是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是調(diào)皮搗蛋令人頭疼的后進(jìn)生，都應(yīng)一視同仁。所以，為了公平，我連坐位都每周換一次組，每天換一次位，滾動(dòng)地坐。老師只有愛得公正，才能讓學(xué)生信服�！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”。
三、班主任與科任教師協(xié)調(diào)
我班之所以能取得較好的成績，與科任教師的合作是密不可分的，我班由于平凡的換老師，所以數(shù)學(xué)，英語成績都靠在全鎮(zhèn)后面去了，但我堅(jiān)信，我們班的同學(xué)不會(huì)那么差，因此，在全體老師的努力下，我們六年級這次在全縣都取得了好成績。這次成績的取得是他們辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的。
四、培養(yǎng)優(yōu)生輔導(dǎo)差生，讓學(xué)生共同提高
學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培養(yǎng)”與“轉(zhuǎn)變”。我班有十多個(gè)后進(jìn)生，對于這部分后進(jìn)生，我常從上鼓勵(lì)他們，讓他們樹立信心，另一方面我利用幫一帶一的方法，把優(yōu)生和后進(jìn)生編排在一起，讓優(yōu)生從行為上去影響、從學(xué)習(xí)上去幫助后進(jìn)生。作為教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要鼓勵(lì)他們，肯定他們所取得的成績。比如我班的呂奕樹同學(xué)，大家都覺得他就是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。后來在我班嚴(yán)格的班規(guī)制度下，在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下，通過他自己的努力，他取得了較好的成績。而且，我利用他好動(dòng)的特點(diǎn)，在“六一”兒童節(jié)給他編排了一個(gè)節(jié)目，通過他的出色表現(xiàn)，得到了全鎮(zhèn)第一名。 總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、繁瑣的、責(zé)任重大的工作。我們要從點(diǎn)滴做起，從小事做起，這樣我們就成功了一半。
最后再一次感謝學(xué)校對我們工作的支持與肯定，感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師。
我的發(fā)言完了，謝謝！
優(yōu)秀班主任代表精彩發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
初冬時(shí)節(jié)，乍暖還寒，帶著希望和欣喜我們迎來了高一級部20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期中考試師生表彰大會(huì)。我很榮幸能作為代表上臺發(fā)言。
首先，請?jiān)试S我代表所有的班主任老師，向支持、幫助我們的領(lǐng)導(dǎo)，表示誠摯謝意！正是因?yàn)楸澈笥心銈兊墓膭?lì)和期待，我們的腳步才不敢有絲毫的懈怠，在你們的提攜下，我們不斷得以完善和提高。請你們放心，我們決心不負(fù)重托，不辱使命。我們一定會(huì)一如既往的把學(xué)校和班級看作自己的家，把學(xué)生看作自己的孩子，扎扎實(shí)實(shí)做好班級日常管理工作；一如既往的把您們交給的任務(wù)切實(shí)落到實(shí)處，把工作做的實(shí)一些，再實(shí)一些；細(xì)一點(diǎn)，再細(xì)一點(diǎn)。默默燃燒，辛勤耕耘！
其次，要感謝在座的各位同事，在生活中，你們是班主任的良師益友，在工作中，你們是班主任的智囊團(tuán)，默默地支持班主任工作！在教學(xué)中，你們的精心教導(dǎo)與嚴(yán)格要求推動(dòng)了班級的持續(xù)進(jìn)步，良好的班級氛圍離不開你們的精心管理。
最后，感謝班級常務(wù)班干部、值日班干部、課代表和組長們。每個(gè)優(yōu)秀的班級必有這樣一批負(fù)責(zé)的班干部，你們把個(gè)人成長與集體成長融合在一起，盡職盡責(zé)，和班主任們共同挑起了整個(gè)班級。從起床到晚休，從課前到課后，從教室到操場，你們各盡其責(zé)，不僅努力做到全方位、高標(biāo)準(zhǔn)管理，而且力求每天有進(jìn)步、每周有提升。期中考試已經(jīng)結(jié)束，后面我們還要面臨無數(shù)次更重要的考試，希望大家調(diào)整心情，掀起冬學(xué)熱潮，爭取期末考試再創(chuàng)新高。作為班主任，我們也將更加嚴(yán)格高效的管理班級，創(chuàng)建良好的班級環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作；努力成為你們心目中那個(gè)“最好的班主任”，助力大家成人成才！
最后，祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝老師們工作開心，祝領(lǐng)導(dǎo)們身體健康，謝謝大家！
優(yōu)秀班主任代表精彩發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位，老師們：
大家好!
首先感謝中心校給我們了這樣的一個(gè)平臺，讓我們互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，自從擔(dān)任班主任以來，我忙碌著緊張著，同時(shí)也充實(shí)著，快樂著！其實(shí)在座的每位班主任都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)。我作為一名普通的班主任，今天，我不敢談什么經(jīng)驗(yàn)，也就本著學(xué)習(xí)的原則，借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，把自己擔(dān)任班主任工作以來的和體會(huì)與，希望能得的批評指正。
這幾年我基本上擔(dān)任的都是一年級的班主任，因?yàn)楹⒆觽冃。抗?jié)課都需要老師說很多話，所以我的嗓子一直疼，都不敢大聲說話，這幾天嗓子疼得厲害一直在掛水消炎。我覺得小學(xué)班主任特別是低年級的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。
首先學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。
由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此需要班主任做耐心細(xì)致的工作、不能操之過急。
1、衛(wèi)生方面，教室地面，不管你打掃得多干凈，只要下課后，你到班上轉(zhuǎn)一圈，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等，每節(jié)課都能見到。
上課前課桌排整齊后，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢？針對小學(xué)生這個(gè)群體，只有一個(gè)辦法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時(shí)，每位同學(xué)先進(jìn)行自檢，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈，是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對齊，然后各自及時(shí)處理不良現(xiàn)象；另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并課桌。因?yàn)榈孛娴母蓛舯３峙c課桌的整齊保持是一個(gè)頑疾，是一個(gè)特別難管理但又特別重要的一個(gè)區(qū)域，我經(jīng)常對學(xué)生說，講究衛(wèi)生就是擁有健康。
2、紀(jì)律方面，總要求是安全，做到“快、靜、齊”，這里的“靜”是指安靜、靜心。
說到紀(jì)律，它的范圍很廣，涉及到的內(nèi)容較多，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級管理方面，我主要抓好以下兩個(gè)方面的工作：第一是課前準(zhǔn)備要靜心，上課預(yù)備響時(shí)，學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并立即靜息，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課。每節(jié)課下了以后，首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角，第二是課間活動(dòng)要安全：提倡開展有益的娛樂活動(dòng)，但不能在教室里；不做危險(xiǎn)的游戲；下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩，不劇烈運(yùn)動(dòng)，
其次要有一顆愛心。
都說愛是無法平均分給每個(gè)人的，但是作為一個(gè)班主任對待班里的這群孩子必須得讓他們都感受到你的愛。也許有時(shí)我們會(huì)無意間忽視或者冷落某個(gè)孩子，但是待到察覺時(shí)一定要及時(shí)調(diào)整，及時(shí)送出關(guān)愛。
李暢是我們班有名的學(xué)困生，測評幾乎每次都交白卷，在課堂上老師們從來不怎么理會(huì)他。而他也總是在一個(gè)角落里趴著無所事事地亂畫或者玩小東西。對此我也是一度聽之任之，但是忽然有一天我發(fā)現(xiàn)這樣下去這個(gè)孩子就真的啥也不是了，我是老師，而且是一個(gè)班主任老師，必須得讓他有所進(jìn)步，讓他意識到自己也可以在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，在班級里也可以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。于是我開始跟他談話，開始要求他從每天認(rèn)識一個(gè)詞語做起，從發(fā)揮自己的勞動(dòng)強(qiáng)項(xiàng)做起，從助人為樂做起，就這樣一天天地，他能背首簡單的故事了，他把班里的壞拖把修好了，他把垃圾箱周圍清理干凈了，他主動(dòng)幫別的同學(xué)打水了，當(dāng)然有時(shí)候，他還是會(huì)犯些小錯(cuò)，但我也絕不會(huì)得過且過，有時(shí)我會(huì)聲色俱厲、嚴(yán)厲批評，有時(shí)我會(huì)苦口婆心、曉之以情。
不管是哪個(gè)孩子，不管是學(xué)困生還是學(xué)優(yōu)生，不管是家庭富裕者還是家庭貧困者，不管是活潑外向者還是斯文內(nèi)向者，我都盡力做到一視同仁，盡量讓每個(gè)孩子感受到我對他們的愛，我希望他們進(jìn)步，期待他們提高。
三、為人師表，率先垂范，對學(xué)生進(jìn)行品德教育。
老師們，也許你們都有過這樣的經(jīng)歷，一些家長對你說：麻煩你幫我說說我家孩子，他最聽你的了。我們也經(jīng)常聽到一些孩子這樣說：我老師說了，怎么著怎么著?言外之意，老師的話就是至理名言。可見，教師的一舉一動(dòng)，一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。所以我要說的一點(diǎn)就是：用人格塑造人！用自己去感染學(xué)生！曾經(jīng)有人說過：教師的身教往往勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。三分言教，七分身教，教育者要做到未曾開口人先服，關(guān)鍵在于率先垂范，比如說，每天走進(jìn)教師，先把自己的講桌擦一擦，用完的東西及時(shí)整齊有序的擺放好，看到掉在地上的垃圾隨手撿起來，請同學(xué)幫忙后，說一聲謝謝。所以我們盡力用來老師的高大形象，影響學(xué)生的人格，好多學(xué)生看在眼里記在心里，并落實(shí)到自己的行動(dòng)中，潛移默化的促使學(xué)生形成優(yōu)秀的品質(zhì)和美好的心靈。
四、做好學(xué)生家長的溝通工作
與城里學(xué)生家長相比，多數(shù)農(nóng)村家長對待孩子學(xué)習(xí)不夠重視，在他們的觀念里，學(xué)習(xí)只是老師的事情，家長所該做的事情就是掙錢供孩子讀書，供他們吃喝穿戴，至于孩子學(xué)好學(xué)壞那是老師的事情。正是由于這種偏激看法的影響，許多孩子在學(xué)習(xí)上、在行為習(xí)慣上，很容易出現(xiàn)一些問題。為了讓家長更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn)，除了每學(xué)期必開的家長會(huì)，我還抓住任何一次與家長見面的機(jī)會(huì)進(jìn)行溝通交流。
班里的張強(qiáng)，平時(shí)做作業(yè)經(jīng)常是偷工減料，做題時(shí)一些開放性的題目常�？罩蛘呤呛鷣y寫上幾句就萬事大吉，這種狀況在周末作業(yè)中表現(xiàn)尤為明顯。每次開學(xué)回來，我或?qū)ζ浔╋L(fēng)驟雨的批評，或?qū)ζ浜惋L(fēng)細(xì)雨的勸誡，但效果一直都不明顯。為了能夠改變這種狀況，我先后與其家長通過幾次電話，告訴他孩子的周末作業(yè)狀況，最初家長也只是幾句應(yīng)承話，“在家問他作業(yè)寫完了嗎？他說寫完了��！”后來，我在周五家長來接孩子回家的時(shí)候和家長講明：在學(xué)校里老師管孩子是我們責(zé)無旁貸的事情，但是在家里家長也必須得盡一定的責(zé)任，否則在學(xué)校里養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)遭到破壞。作為家長，即使不能幫孩子檢查作業(yè)的對錯(cuò)，但最起碼得監(jiān)督到位，保證作業(yè)按質(zhì)按量完成。一次的交流，也許起不到顯著的效果，但是此后只要是該生出現(xiàn)類似問題，我總會(huì)與家長積極溝通，強(qiáng)調(diào)家長監(jiān)督的重要性，終于在我的近乎“軟磨硬泡”的不懈努力下，家長逐漸改變了固有觀念，懂得了家長應(yīng)該“有所為”的道理，而孩子也漸漸能在家完成作業(yè)了，而且作業(yè)質(zhì)量也在不斷提高。
五、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)
人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班的韓佳樂、韓一晨學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)非常積極。每次打掃衛(wèi)生他們拖地、擦門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機(jī)對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了�！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我有時(shí)找他們到辦公室做題，有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變，韓佳樂以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非�？�，都想第一個(gè)做好給老師看，我對他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表揚(yáng)，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變。
總之，班級管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作，很多老師笑談，是痛并快樂著！工作方法成千上萬，很難有一個(gè)固定的模式，但只要方法得當(dāng)，工作踏實(shí)，關(guān)心學(xué)生，注意溝通，把握好管理尺度，堅(jiān)持以學(xué)生為本，對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。希望能得到各位老師的指導(dǎo)。在今后的工作中，我將更加認(rèn)真對待自己的工作，更加謙虛的向別人學(xué)習(xí)，更加真誠地對待我的那群孩子！
謝謝大家！
優(yōu)秀班主任代表精彩發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位、老師：
大家好。
感謝和同志們給我這個(gè)機(jī)會(huì)，和這一年來的工作經(jīng)歷和體驗(yàn)。我知道xx小學(xué)的每一位教師都在為學(xué)校的整體工作做著自己的努力，而我能夠躋身這個(gè)集體中，感到無比榮幸。
今年的3月14日，我告別了工作將近十五年的謝謝xx小學(xué)，來到中心學(xué)校，開始了全新的工作旅程。作為一名參加工作多年的教師，我堅(jiān)決執(zhí)行組織的每一次工作安排，雖然原來班級的學(xué)生和家長多次挽留，但我還是從大局出發(fā)，幫助動(dòng)員原班學(xué)生到來上學(xué)，自己也接手了一個(gè)由不同學(xué)校、不同班級的四十三名學(xué)生組成的新的班級。面對全新的工作環(huán)境和對象，我知道有這樣那樣的問題等著我去解決，等著我去適應(yīng)。有一位家長直截了當(dāng)?shù)恼f：“王老師，現(xiàn)在這個(gè)班就是一個(gè)大雜燴。”我對家長說：“請相信我，請相信學(xué)校，一個(gè)重新組合的班級會(huì)有更大的潛力�！�
我主要從以下幾個(gè)方面著手工作：
1、解決班級的融合問題，形成向心力。剛開始，學(xué)生們嘴里說的都是原班級，就是沒有我們這個(gè)三年四班，嚴(yán)重缺乏班級認(rèn)同感和歸屬感。為此，我利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生灌輸這樣的：雖然我們來自不同的學(xué)校、不同的班級，但現(xiàn)在我們共同組成了三年四班，我們都是這個(gè)集體中的一員，要為這個(gè)集體的榮譽(yù)而努力。我們還確立了“蓓蕾”為班級文化的主題，因?yàn)槲矣X得這些學(xué)生就像含苞的蓓蕾，還在蓄勢待發(fā)，等待著時(shí)機(jī)成熟，也會(huì)有“每一朵花豆綻放”的芬芳；平時(shí)的大課間、上課前一起說我們的班級口號，使學(xué)生逐步對三年四班這個(gè)集體有了認(rèn)知和認(rèn)同。在運(yùn)動(dòng)會(huì)和太極拳比賽時(shí)，他們能夠較好的表現(xiàn)自己，為班級爭光，分別取得了第一名和第二名的好成績。
2、與家長溝通，建立家長的信賴感。剛開始，有部分家長對我不了解，帶著一點(diǎn)質(zhì)疑的眼光。經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)，家長的質(zhì)疑消失了對我的工作也比較支持。4月18日，家長到校溝通訂校服的事情，我順便開了一次家長會(huì)，對結(jié)伴一個(gè)月以來的班級情況進(jìn)行了。家長說：“很長時(shí)間以來。我們后來的孩子總被人叫做插班生，好像是后媽生的，現(xiàn)在終于有了自己班級的感覺了�！蓖跛加钸�說“老師，我爸說他相中你這個(gè)老師了�！睆哪且院�，班級各項(xiàng)工作都能有序進(jìn)行，各項(xiàng)收費(fèi)也能保質(zhì)保量完成。我相信，在家長的心里，我應(yīng)該是過關(guān)的班主任了。
3、加強(qiáng)班級日常管理，建立良好秩序。開始的時(shí)候，班級紀(jì)律一團(tuán)糟，特別是后來的學(xué)生，不知道學(xué)校的規(guī)矩，生活習(xí)慣很差，沒有紀(jì)律意識，沒有衛(wèi)生意識，在走廊里亂跑，不戴紅領(lǐng)巾，亂扔垃圾，我們班鋪的是地板，臟一點(diǎn)馬上就能看出來，被大隊(duì)部多次扣分。沒有別的辦法，我只能加強(qiáng)管理，形成制度，規(guī)定學(xué)生自備鞋套，天天督促那幾個(gè)重點(diǎn)學(xué)生洗臉、洗頭發(fā)、洗衣服、剪指甲，不許帶小食品，教師一天至少打掃五遍。更難的是紀(jì)律問題，要仔細(xì)講明白每一項(xiàng)要求，說明每一件事情應(yīng)該怎么做。雖然現(xiàn)在仍然達(dá)不到我的要求，但我覺得還是有一些成效的，例如，我規(guī)定每周一、三、五穿新的夏裝，二、四穿舊夏裝，絕大部分同學(xué)都能做的到，每周的三評比檢查單我也在留意，扣的分?jǐn)?shù)越來越少，我想這就是好的發(fā)展趨勢吧。
4、教學(xué)問題。本學(xué)期我校嘗試了高效課堂的教學(xué)模式，作為班主任我也在積極實(shí)踐，但我們班和別的班又有不同，學(xué)生整體基礎(chǔ)太差，有12名學(xué)生的成績在0分到四五十分之間。我多次和家長溝通，請他們在家里給孩子補(bǔ)習(xí)，我在中午時(shí)間為他們補(bǔ)習(xí) 。我相信勤能補(bǔ)拙，只要他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我就會(huì)感到心血沒有白費(fèi)。
這就是我的工作，沒有跌宕起伏，只有平平淡淡，只要是從大局出發(fā)，只要是力所能及，我都會(huì)毫無怨言，做好一名教師的工作。以后，我會(huì)一如既往，爭取進(jìn)步。
優(yōu)秀班主任代表精彩發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位、老師們：
大家好！
今天站在這里發(fā)言，我感到無比榮幸但又誠惶誠恐，一方面感謝給我這次寶貴的發(fā)言機(jī)會(huì)，另一方面我只是一名平凡的班主任老師，既沒有驚天動(dòng)地的豐功偉績，也沒有催人淚下的感人故事，在大家面前談?wù)摪嗉壒芾泶笥邪嚅T弄斧之嫌。在此，我只能向大家匯報(bào)一下我班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)和，以共同探討和交流，不正之處，敬請大家指正。我發(fā)言的題目是《精雕細(xì)刻營造優(yōu)秀班集體》。
一、長期奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的知心朋友。
有人說：愛是教書育人的基礎(chǔ)和前提，愛是走近學(xué)生心靈的階梯，沒有愛就沒有教育。作為班主任，更應(yīng)該有廣泛的愛、無私的愛、真誠的愛。要把自己的愛撒向每一位學(xué)生，要用愛心的溫暖去醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷，使每個(gè)學(xué)生都在愛的陽光下茁壯成長。我在接手九年級110班之后，首先全面了解學(xué)生，包括學(xué)習(xí)、生活、愛好、家庭等各個(gè)方面，經(jīng)常和他們談話談心、溝通交流，全方位關(guān)愛學(xué)生，以便增強(qiáng)師生感情。石門一中校長蘇光多次在新生家長大會(huì)上說過：“如果一位班主任把每一個(gè)學(xué)生都視為已出，那么他必然會(huì)收獲成功�！边@的確是一句富有哲理的名言。剛好我的孩子也在我的班上，我就把自己定位為一個(gè)有50個(gè)孩子的家長，對孩子們悉心照料，全面呵護(hù)，讓他們健康快樂地成長，學(xué)生們也身臨其境，感同身受，感激之情油然而生。例如，0年下學(xué)期的某天，天氣驟然變冷，而范年勇同學(xué)依然還是單衣在身，直凍得瑟瑟發(fā)抖，學(xué)習(xí)也因此受到影響。我看在眼里，記在心里，立刻回家把自己孩子的棉衣拿給他穿。當(dāng)他接過衣服時(shí)，眼中噙滿淚花。第二周歸還衣服時(shí)，他特意寫了一封，還送給我一個(gè)小禮物，感激之情溢于言表，此時(shí)，師生之情早已升華為親情。從此，該生成為班上的一名乖孩子，學(xué)習(xí)努力，聽話守紀(jì)。這個(gè)事例說明，學(xué)生是有感情的，是懂感情的，是可以感化的，只要班主任奉獻(xiàn)愛心，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，對學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，這樣就為班級管理奠定了情感基礎(chǔ)，為帶好班級打開了局面。
二、爭做名優(yōu)教師，用名師效應(yīng)感召學(xué)生。
常言道：“學(xué)高為師，身正為范。”為了樹立班主任在學(xué)生心目中的地位和威信，我默默耕耘，努力工作，爭創(chuàng)佳績，逐漸把自己打造成為一名有影響力的專業(yè)型教師，讓學(xué)生潛移默化受到感染。從年開始，我多次被學(xué)校評為教學(xué)能手或優(yōu)秀班主任，所教班級的中考成績連續(xù)六年進(jìn)入全縣前十名，年被評為皂市鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，年被為石門縣優(yōu)秀青年教師，年被評為常德市初中數(shù)學(xué)骨干教師，0年被聘為中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，四次受到縣政府嘉獎(jiǎng)，有20多項(xiàng)教研成果在國家、省市縣獲獎(jiǎng)，0年被評為石門縣首屆教研先進(jìn)個(gè)人，1年被評為湖南省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)委員會(huì)人才庫，是常德市農(nóng)村中學(xué)的唯一教師代表。成了名師，就會(huì)產(chǎn)生效應(yīng)。前不久，經(jīng)湖南省委員會(huì)推薦，受湖南文理學(xué)院的邀請，我將于今年9月30日，在由全省150名初中數(shù)學(xué)骨干教師組成的國家培訓(xùn)班中作報(bào)告，為此，我感到受寵若驚，同時(shí)也感到無上光榮。在我艱苦奮斗的過程中，學(xué)生們耳濡目染，與我共同分享成功的喜悅，倍受鼓舞，斗志昂揚(yáng)，很多學(xué)生以我為榜樣，暗定目標(biāo)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，逐漸脫穎而出，終有所成。像肖羅、袁澤、李思遠(yuǎn)、梁威、曹助誠等同學(xué)，中考時(shí)成績分別位居年級第2、3、4、6和11名，這就是名師效應(yīng)。當(dāng)你成為名師之后，無形中你在學(xué)生中間樹立了極高的威望，學(xué)生會(huì)打心里佩服你，極力維護(hù)你，你在班級中就會(huì)極具影響力，
幾乎可以呼風(fēng)喚雨，一呼百應(yīng)，就這樣，一個(gè)充滿活力、積極向上的班集體便水到渠成，應(yīng)運(yùn)而生。有例為證，今年三月學(xué)校團(tuán)總支倡議發(fā)起“學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，我只在班上說了一句話：“愛心人皆有之，大家各盡所能吧�！苯Y(jié)果我班成為全校捐款最多的班級。
三、樹立良好班風(fēng)，引領(lǐng)學(xué)生步入正軌。
班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績好，我將樹立良好的班風(fēng)放在班級建設(shè)的首位。而良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)明的紀(jì)律。俗話說：“不依規(guī)矩不成方圓�！泵繉W(xué)期初，我都認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并制訂出有針對性的《班規(guī)十不準(zhǔn)》，在班容班貌、課堂紀(jì)律等方面都作出了明確的規(guī)定，為樹立良好的班風(fēng)了制度保障。
在制度的執(zhí)行上更是紀(jì)律嚴(yán)明，賞罰分明。班規(guī)的有效落實(shí)、良好班風(fēng)的形成，班干部在其中起了決定性的作用。我每天安排一名班干部值日，充分發(fā)揮班干部的核心作用。值日干部負(fù)責(zé)記錄每天的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生情況，好的方面提出表揚(yáng)，差的方面給予批評。為了將制度貫徹執(zhí)行到位，我努力做到勤跟班，利用每天的夕會(huì)時(shí)間對值日情況加以，特別是對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行處罰。比如，口頭批評、書面檢查、違紀(jì)曝光、家長配合、紀(jì)律處分等等，久而久之，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成有令必遵，有過必改的作風(fēng)，良好的班風(fēng)也就逐漸形成。
另外，我還充分運(yùn)用黑板報(bào)進(jìn)行班級文化建設(shè)，宣傳正確的輿論導(dǎo)向，樹文明新風(fēng)。這種方法簡易可行，易于學(xué)生接受，而且宣傳效果明顯，有一定的影響力。例如，我經(jīng)常利用黑板報(bào)宣傳學(xué)校規(guī)章制度；公布“班興我榮，班衰我恥”的班訓(xùn)；公示星級評選的結(jié)果；進(jìn)行違紀(jì)曝光；完成“打造完美中考”活動(dòng)；展示班主任等等，這些板報(bào)以無形的力量教育和影響學(xué)生，收效甚好，對良好班風(fēng)的鞏固作用非同小可，不容忽視。
四、全面提高成績，激勵(lì)學(xué)生學(xué)有所成。
作為班主任，我密切配合科任教師，共同提高學(xué)習(xí)成績。我始終作為科任教師的堅(jiān)強(qiáng)后盾和得力助手，盡力為科任教師一個(gè)舒適寬松、張馳有度的教學(xué)環(huán)境，讓科任教師輕松愉悅地上好每一堂課，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙贏的效果。為了及時(shí)了解各科的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，我長期堅(jiān)持跟班學(xué)習(xí)，與學(xué)生朝夕相處，休戚與共。如果發(fā)現(xiàn)課堂上有學(xué)生違紀(jì)，我會(huì)用眼神給出善意的提醒，暗示他專心學(xué)習(xí)，并且課后與之談話，告誡他下不為例；如果學(xué)生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，課后我會(huì)及時(shí)提醒，給予幫助。經(jīng)過堅(jiān)持不懈地努力，一個(gè)學(xué)風(fēng)純正、學(xué)習(xí)興趣濃厚的氛圍逐漸形成�？迫谓處煻紭芬獾轿覀儼嗌仙险n，津津樂道，樂此不疲。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)習(xí)中的互幫互助上，大家平時(shí)聚在一起討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向別人請教自己薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，相互之間取長補(bǔ)短，共同提高，偏科學(xué)生無意中得到了長足的發(fā)展。如梁威同學(xué)英語嚴(yán)重偏科，每次考試都在及格邊緣徘徊，后來經(jīng)過英語老師的點(diǎn)撥、同學(xué)的幫助以及自身的努力，中考時(shí)考出了106分的好成績。
作為班主任，我努力教好自己的學(xué)科，并且還走出了一條教有特色的路。在多年的教學(xué)工作中，我積極倡導(dǎo)和實(shí)踐新課程理念，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，注重?cái)?shù)學(xué)方法的滲透，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，如“真情教學(xué)法”就是一種不斷用真情去感化學(xué)生，把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗(yàn)的成功教學(xué)法；“課前小測法”則是我提高教學(xué)成績的又一法寶；而我在教學(xué)上的最大亮點(diǎn)是，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫“數(shù)學(xué)札記”，以便積聚他們的學(xué)習(xí)，規(guī)律，探求方法，積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。這樣的“數(shù)學(xué)札記”不同于普通意義上的“數(shù)學(xué)筆記”，它不是簡單的抄錄，而是以學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的體會(huì)為主線，有感而發(fā)，不拘一格。札記可以跨學(xué)期，適時(shí)記錄，連續(xù)不斷，收獲不止，這樣就保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性。又因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體的差異性，導(dǎo)致他們的感觸各不相同，因此通過學(xué)生間的彼此交流和分享，頓使學(xué)生興趣盎然，更使點(diǎn)連成面，收獲成幾何級數(shù)增長。可以說，這在我班已成為學(xué)生的最愛，構(gòu)成了班級教學(xué)中的一道亮麗風(fēng)景線。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力從根本上得到發(fā)展后，不愁成績上不去。比如，今年中考數(shù)學(xué)難度較大，學(xué)生考到110分以上很不容易，而我們班上超過110分的學(xué)生有7人，是全年級人數(shù)最多的班級。
五、探索有佳境，班級工作任重而道遠(yuǎn)。
一分耕耘，一份收獲。110班一年來取得了可喜的成績：在班級常規(guī)評比中總分居年級第一，奪得輪奪紅旗的次數(shù)也最多；在學(xué)校組織的所有考試中均被評為優(yōu)秀班集體，特別是中考成績尤為突出，七科中有5科獲年級第一名，2科獲第2名，升入重點(diǎn)中學(xué)人數(shù)最多。這些成績的取得是因?yàn)槲矣行疑钤谠硎兄袑W(xué)這個(gè)溫暖的大家庭中，是因?yàn)橛辛藢W(xué)校的耐心指導(dǎo)和熱情幫助，更是因?yàn)樗锌迫谓處煹拇罅χС趾屯膮f(xié)作，才使得我們班的工作踏踏實(shí)實(shí)，蒸蒸日上。在此，我代表110班的全體學(xué)生和家長表示深深地感謝！
奮斗無止境，我們?nèi)孕枧�。回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠(yuǎn)。今后我一定會(huì)更加努力，更加勤奮，把愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，把班級管理建設(shè)得更加輝煌！
最后祝大家
工作順利，心想事成，身體健康，萬事如意！
謝謝大家！
優(yōu)秀班主任代表精彩發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！下面我代我校全體班主任進(jìn)行今天的發(fā)言。首先我要先問大家一個(gè)問題，你們?yōu)槭裁匆獊砩蠈W(xué)？在家睡睡覺，看看電視，打打游戲，想做什么就做什么，不是很愜意很舒服嗎？其實(shí)不只你們學(xué)生有這種想法，我們老師也有，我們也想一直過這種神仙般的生活。那為什么我們又不得不勉為其難地聚集到學(xué)校來相互折磨呢？因?yàn)槲覀兪巧鐣?huì)性的人，我們的生存，我們所享受的一切都要依賴他人給我們創(chuàng)造。我們的衣服是工人造的，電視電腦是父母買的，游戲是技術(shù)人員開發(fā)的。數(shù)不勝數(shù)，反正，沒有那樣是自己生產(chǎn)的。所以在享受的同時(shí)，我們也必須付出。作為老師，我們的付出就是為社會(huì)培養(yǎng)面向未來的你們；而作為學(xué)生，你們目前的任務(wù)就是到學(xué)校來儲(chǔ)備知識，提升能力，為將來回饋他人，回報(bào)社會(huì)做好準(zhǔn)備。
其實(shí)，學(xué)校就是一個(gè)小型社會(huì)，你所在的班級更是一個(gè)微社會(huì)。我們來看看你在學(xué)校，在班級里享受了哪些服務(wù)：校園綠樹環(huán)繞，讓你神清氣爽；設(shè)備齊全，讓你看書、唱歌、畫畫、運(yùn)動(dòng)都有場所；制度完善，讓你享有公平；保潔到位，讓你不用打掃廁所；任課老師悉心教導(dǎo)，免費(fèi)給你傳授知識；學(xué)科代表任勞任怨，天天替你跑腿交作業(yè)；同學(xué)幫你解疑答惑，熱心相助。那么，作為個(gè)體的你在享受的同時(shí)，又為學(xué)校、為班級、為他人付出了什么？
其實(shí)，你也不用做多偉大的事來回報(bào)他人，你只要在以下方面做好自己分內(nèi)的事就好了。
排在第一位的，自然是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不只是，只是檢測手段。所以，你的學(xué)習(xí)除了注重結(jié)果應(yīng)當(dāng)還包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)過程。你應(yīng)當(dāng)將學(xué)習(xí)當(dāng)作你的事業(yè)來做，傾注你所有的心血和熱情，然后它才會(huì)回報(bào)你，即使不是成績分?jǐn)?shù)，也會(huì)是態(tài)度和能力。因?yàn)椴皇撬型瑢W(xué)都適合學(xué)習(xí)書本知識的。但你在學(xué)習(xí)階段形成的態(tài)度和能力將會(huì)決定你將來是否有成就�；\統(tǒng)來講，你要做好的就是抓住課前積極預(yù)習(xí)、課上認(rèn)真聽講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)這三大塊。但每個(gè)同學(xué)有自己的基礎(chǔ)，自己的學(xué)習(xí)品質(zhì)，自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)節(jié)奏，所以每個(gè)同學(xué)在日常學(xué)習(xí)中要細(xì)細(xì)感悟，多多總結(jié)，形成自己的學(xué)習(xí)方式和風(fēng)格。如果自己做不好，可以尋求老師、家長、朋友，甚至網(wǎng)絡(luò)的幫助。你唯有竭盡所能地去學(xué)習(xí)，你此生才會(huì)無悔。
我要說的第二點(diǎn)就是，處于你的班級這個(gè)微環(huán)境中，你要注意的是衛(wèi)生。試想一下，如果每個(gè)人都不講衛(wèi)生，垃圾亂丟，那我們是不是生活在垃圾堆中？舒適整潔的環(huán)境是靠每個(gè)人創(chuàng)造并且維護(hù)的。你在這個(gè)微環(huán)境中，你就有一份責(zé)任。我們每個(gè)同學(xué)在班級中都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一份衛(wèi)生工作，或掃地或拖地，要享受就得要付出。然后每個(gè)人都不應(yīng)當(dāng)給他人增加負(fù)擔(dān)，最最簡單的就是維護(hù)自己座位周圍干凈。那些素質(zhì)不高，總制造垃圾、給別人添麻煩的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)讓他們在垃圾桶里坐上一天，讓他們?nèi)ジ惺芤幌�。而且不懂保護(hù)班級環(huán)境的同學(xué)，將來肯定不懂得保護(hù)地球環(huán)境，沒有環(huán)保意識。如今我們的環(huán)境污染這么嚴(yán)重，就是因?yàn)橐恍┤怂刭|(zhì)低下，惟利是圖，葬送子孫后代的藍(lán)天碧水。他們上學(xué)的時(shí)候就沒有學(xué)好。
接著我要說的是紀(jì)律。沒有規(guī)矩沒有方圓。國有國法，家有家規(guī)，學(xué)校有學(xué)校的守則。為什么要有這些規(guī)則？試想一下，沒有紅綠燈，路上的行人車輛怎么行走？所有的規(guī)則都是讓事情井然有序的，都有它存在的價(jià)值的，所以，你不要覺得這些規(guī)則限制了你的自由，它們的存在就是讓每個(gè)人犧牲一點(diǎn)點(diǎn)自由然后維護(hù)所有人的利益，也包括你的利益。所以，請你維護(hù)它。在學(xué)校里，所有的規(guī)則中最總要的一點(diǎn)就是維護(hù)課堂紀(jì)律。課堂是什么？是那么多同學(xué)一起學(xué)習(xí)，是一個(gè)公共場所，你得講公德，你不能因?yàn)槟愕腻e(cuò)誤浪費(fèi)別人的時(shí)間，那是謀殺。
最后我要說的是責(zé)任。責(zé)任是我們每個(gè)人都逃不開的。初中階段這三年就是我們逐漸學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的三年。責(zé)任不是一個(gè)假大空的詞，而是體現(xiàn)在你日常學(xué)習(xí)生活中。首先，從你個(gè)人層面，你要對自己負(fù)責(zé)，父母不可能養(yǎng)你到老，他們只有義務(wù)撫養(yǎng)你到18周歲，按道理，你后面就應(yīng)當(dāng)自食其力了，那這個(gè)本領(lǐng)從哪里來？你現(xiàn)在就在學(xué)啊。你目前的責(zé)任就是逼著自己長見識、學(xué)本事。其次，作為班集體的一份子，你在班級、乃至小組中也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，處在一個(gè)亂糟糟的班級里，一個(gè)形同虛設(shè)的小組里，你又怎么可能獨(dú)善其身？
我今天重點(diǎn)要說的就是以上這幾點(diǎn)，如果你今天把我以上說的幾點(diǎn)聽進(jìn)去了，那你今天就沒有白坐在這里吹冷風(fēng)；如果你以后能做到以上我說的幾點(diǎn)，那你就沒有白到學(xué)校來，白辛苦。同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)吧！不要做品行差沒道德的危險(xiǎn)品，不要做沒知識沒文化的殘次品，爭取成為品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)等品，至少也要成為德智體美勞全面發(fā)展的合格品！
最后我想告訴大家，我們29位班主任，都愿意你在學(xué)習(xí)有困難的時(shí)候來找我們，在你有心結(jié)打不開的時(shí)候來找我們，在你人際關(guān)系處理不好的時(shí)候來找我們。一句話，只要你有困惑，都可以來找我們。雖然我們不是神仙，不是萬能的，但在很多方面還是比現(xiàn)在的你專業(yè)的，我們會(huì)竭盡所能地幫住你，給你指明道路。我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！
優(yōu)秀班主任代表精彩發(fā)言稿 篇9
同學(xué)們好：
開學(xué)幾天來，你們耳邊響起最多的話語就是：“你上初三了！”是的，你們上面初三了，初三是什么？初三，本來是個(gè)很平凡的詞語，但是我們外國語中學(xué)的老師和畢業(yè)生們賦予了它新的含義：自信、頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、昂揚(yáng)、奮斗！在我們外國語中學(xué)，初三，它的名字叫拼搏，叫輝煌！所以，初三的同學(xué)們，把腰板直起來，把胸膛挺起來，把頭高高地抬起來！
同學(xué)們，今天我最想說的是：你不是一個(gè)人在奮斗！在你們追夢的人生路上，作為老師，作為班主任，我們是你們忠實(shí)的伙伴，和你們一起走過這段艱難又燦爛的人生旅途。人的一生中，能改變命運(yùn)的，往往只有那么幾步，中考便是這其中非常關(guān)鍵的起始步。走穩(wěn)這一步，你們的人生從此會(huì)是一片光明和希望。
初三這一年200多天是短暫的，可是，若能把這200多天安排得詳實(shí)而周密，珍惜每一個(gè)清晨，珍惜每一個(gè)白天，珍惜每一個(gè)夜晚，你們就可以改變很多。決心不是喊出來的，奮斗不是想出來的，一雙勤奮的手，一個(gè)勤思的大腦，那才可以改變你的命運(yùn)！只要你規(guī)劃好接下來的200多天，定好每月每周每天要達(dá)成的目標(biāo)，在老師的指導(dǎo)下，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣、認(rèn)真聽課的習(xí)慣、練習(xí)反思的.習(xí)慣、總結(jié)歸納的習(xí)慣、虛心好問的習(xí)慣、規(guī)范書寫的習(xí)慣，只要做到其中一點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)，那到中考時(shí)必定是一個(gè)全新而奪目的你！
所以，即使曾經(jīng)失去時(shí)間、即使曾經(jīng)忘卻努力，從現(xiàn)在開始，讓我們用堅(jiān)強(qiáng)的意志、不懈的進(jìn)取、執(zhí)著的行為來挽回吧。學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！這就是你們現(xiàn)在應(yīng)該有的狀態(tài)。同學(xué)們，記住“誰笑到最后，誰笑得最美”！
初三這一年，我們還要牢記“不放棄”。初三了，在你們的身上匯聚了老師更多的目光，傾注了家長更多的心血，你們自己也多了幾分拼搏的熱情和對未來理性的思考�；蛟S有的同學(xué)正因?yàn)樽约撼煽儾焕硐攵葆�，或許有的同學(xué)會(huì)因?yàn)闀r(shí)間短暫而嘆息，可是同學(xué)們，成績一時(shí)不理想并不可怕，可怕的是喪失了信心，可怕的是沒走上戰(zhàn)場就倒了下來。只要我們不放棄，200多天，足夠我們創(chuàng)造奇跡！
初三這一年，我們還要學(xué)會(huì)“勇敢的笑”。同學(xué)們，“狹路相逢勇者勝”。這200多天必定會(huì)是漫長和辛苦的。失敗會(huì)打擊你的自信，枯燥會(huì)侵蝕你信念，疲憊會(huì)吞噬你的毅力，諸多誘惑會(huì)披著炫彩的外衣引誘你去做一名懦夫。懦夫都夢想不勞而獲的成功，但你們是強(qiáng)者，從你們跨進(jìn)外國語中學(xué)的那一刻起，你們就是強(qiáng)者！強(qiáng)者總會(huì)守住自己一顆勇敢的心，笑著面對生活的一切挑戰(zhàn)。同學(xué)們，勇敢的笑吧，做自己的英雄！
同學(xué)們，號角聲已在前方吹響，我們?nèi)w初三老師的心與你們一起跳動(dòng)。讓我們學(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)刻苦，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)勇敢。同學(xué)們，看看對手緊握的拳頭，看看戰(zhàn)友堅(jiān)毅的眼神，看看自己花樣的年華！同學(xué)們，青春的激情在飛揚(yáng)，青春的熱血在沸騰！同學(xué)們，讓我們以青春的名義莊嚴(yán)宣誓：不負(fù)父母重托，不負(fù)老師愿望，不負(fù)天賜智慧，不負(fù)青春理想！讓我們師生攜手眾志成城；讓我們師生攜手，用我們昂揚(yáng)的斗志和無敵的信心去創(chuàng)造明天的輝煌！
優(yōu)秀班主任代表精彩發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：
學(xué)校的發(fā)展與每位教師的努力分不開的；與每位班主任的辛勤勞動(dòng)分不開的；也與副班主任的積極配合分不開的。本學(xué)期我擔(dān)任初一（9）班的副班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我的副班主任工作開展得有條不紊。能完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，例如參加制定班級工作計(jì)劃，參加班主任會(huì)議家長會(huì)，檢查出操，參加學(xué)校組織的活動(dòng)，做好本班后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作出黑板報(bào)等，并且能夠配合班主任做好班級的日常工作，協(xié)助班主任處理班級各項(xiàng)事務(wù)。
開學(xué)初，與班主任一起作好學(xué)生的入學(xué)報(bào)到工作，搞好班級清潔衛(wèi)生、教室的布置。幫助班主任做好開收費(fèi)發(fā)票工作。平時(shí)，積極配合班主任做好班級的管理工作，了解班級里的大小事情，主動(dòng)關(guān)心每一位學(xué)生，課上與課下，注意觀察學(xué)生的言談舉止，發(fā)現(xiàn)不好的現(xiàn)象及時(shí)糾正。對于學(xué)生個(gè)人，我時(shí)常找學(xué)生談話，了解他們的苦惱，指出他們的不足，不斷鼓勵(lì)他們。無論是什么樣的學(xué)生，我都堅(jiān)持一視同仁，努力樹立他們的信心。配合班主任工作，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，文明習(xí)慣等等。對于班主任外出聽課或開會(huì)時(shí)，主動(dòng)代替班主任管理好班級，讓班主任無后顧之憂。
我經(jīng)常和班主任一起討論班級的情況以及存在的問題，或者向他反映一些情況，共同做學(xué)生的工作，努力解決問題。平時(shí)積極參與班級的日常管理與教室文化的設(shè)計(jì)，參加班級的集體活動(dòng)。如體育運(yùn)動(dòng)和班內(nèi)的一些活動(dòng)，如黑板報(bào)、大掃除以及班內(nèi)座位調(diào)整等等，與班主任一同商議。
我在做張老師副班主任的同時(shí)，不斷地感受到他對工作的投入，對學(xué)生的關(guān)愛。他的這種對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度不斷影響著我。以后我會(huì)一如既往地與班主任配合，積極參與班級的日常管理與教室文化的設(shè)計(jì)，參加班級的集體活動(dòng)。力爭把副班主任工作做細(xì)做好。
優(yōu)秀班主任代表精彩發(fā)言稿 篇11
同學(xué)們、老師們：
下午好！
今年3月12日是我校，在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校政工向所有班主任表示衷心的感謝和誠摯的慰問。
本屆班主任節(jié)我的題目是《讓我們的生命姿態(tài)更美好》。首先，我向大家介紹我與我的高中班主任之間發(fā)生的故事，1984年9月--1987年7月我在浦江中山中學(xué)讀高中，我的高中班主任是王興場老師，他曾擔(dān)任浦江中學(xué)副校長。在我的成長歲月里，特別是高中關(guān)鍵階段，我喜歡打籃球，晚飯后上課前或周末我總會(huì)去球場打球，打著打著也常常忘記了學(xué)習(xí)時(shí)間，記得在高二第二學(xué)期期中考試，我的成績排名嚴(yán)重下滑，心情極為郁悶，在郁悶和煩躁中，青春年少的我沒有分析下滑的原因，打球不是少了，而是更多了，想靠打球來發(fā)泄心中的煩躁，記得在星期天晚自修時(shí)，王老師把我叫出教室，當(dāng)我忐忑不安地跟著班主任來到學(xué)校球場時(shí)，我知道要挨批了，惶恐、郁悶和無助猶如寒夜中的冷氣浸蝕我的全身，此時(shí)班主任卻說：我經(jīng)常看到你赤膊打球，籃球打得不錯(cuò)，我這件參加學(xué)�；@球隊(duì)比賽時(shí)獲得的背心送給你，以后打球盡量不赤膊上陣，不雅------。在物質(zhì)匱乏的年代，一件籃球背心對學(xué)生來說是多么的珍貴，而且這是來自班主任的禮物，我忐忑不安的心情逐漸舒緩下來，隨后王老師幫我分析成績下滑的原因，指出學(xué)習(xí)與打球之間要尋求平衡，不能顧此失彼，并給我制定未來奮斗目標(biāo)，班主任的鼓勵(lì)猶如黑暗中的燈光把我引向光明，再次點(diǎn)燃我學(xué)習(xí)的奮斗引擎。除此之外，我的高中生涯，還有許多觸動(dòng)我內(nèi)心彭湃的回憶，如我們高三（2）班有一個(gè)心靈之約，那就是每一位同學(xué)每周必須交給班主任一紀(jì)錄心情和校園生活學(xué)習(xí)感受的周記，我每周最期待的是看周記本中班主任的評語，評語中總是縈繞著滿滿的愛和班主任深切的期待，班主任的愛陪伴著我高中階段的成長。如今，班主任王老師給予我的關(guān)心和幫助已成為我一輩子的溫暖回憶。
回憶總是那么的溫暖，雖然我沒有享受到全縣最頂級的教育資源，但那質(zhì)樸而溫馨的校園文化、那師生的情誼、那同學(xué)的友情，卻給了我一輩子的溫暖和記憶，高中班主任給我的生命涂上了平淡而務(wù)實(shí)、謙遜而上進(jìn)的人生底色，班主任也讓我學(xué)會(huì)了感恩。也正因?yàn)槿绱耍感Ｔ谖业挠洃浝锸怯袦囟鹊模彩怯泻穸鹊摹Ｋ詫W(xué)校是什么？學(xué)校就是我們溫馨的港灣、迷麗的渡口，班主任老師是我成長的階梯、的動(dòng)力。
我和高中班主任的故事，再次詮釋了千千萬萬的師生關(guān)系和老師的育人價(jià)值。雖然班主任的工作平凡而又瑣碎，工作和安全壓力也巨大，但班主任確是陪伴學(xué)生成長的重要角色，我們班主任的言行舉止和育人行為，將可能影響學(xué)生一生的成長和價(jià)值觀的形成，班主任工作的意義巨大。
老師們，我們教育工作的對象是人，教育工作價(jià)值追求就是“教育：讓生命更精彩”。老師作為文化的推動(dòng)者和的傳播者，良好的教育一定是服務(wù)于學(xué)生美好的人生成長，我們的工作行為有雙重的推動(dòng)力：生命與文化。若缺乏對生命與文化的深切關(guān)懷，教育將會(huì)失去本真，校園將缺乏生命互動(dòng)，學(xué)校也就不能稱之為育人場所，我所理解的`最好教育，就是幫助每一個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生找到自己的生命價(jià)值。請老師們關(guān)心、呵護(hù)、幫助學(xué)生的成長，學(xué)生渴望我們的幫助！
同學(xué)們，我和我的班主任故事，再次證明：遇到一位好老師是我們一生的財(cái)富。在我們的求學(xué)生涯中，我們既要要學(xué)會(huì)尋求老師的幫助，也要學(xué)會(huì)傾聽和采納老師的建議。我們與老師的每一次對話，雖然不同性格的老師表達(dá)方式不一樣，但每一次都是的碰撞，更是生命的互動(dòng)，我們要理解老師的良苦用心，要感恩老師的幫助和教導(dǎo)，感恩不需要做驚天動(dòng)地的大事，而是體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中，如碰到老師時(shí)，能夠發(fā)自內(nèi)心地說聲：老師，您好！上課時(shí)認(rèn)真聽課、安靜自修、教室衛(wèi)生整潔、作業(yè)獨(dú)立完成等等都是對老師的感恩和尊重，愛護(hù)和感恩老師既要發(fā)自內(nèi)心，又要從細(xì)微之處入手，讓服務(wù)于我們的老師深切的感受來自同學(xué)們的關(guān)懷，只有這樣，老師才會(huì)投入更多的激情和保持良好的狀態(tài)，服務(wù)于同學(xué)。
老師們、同學(xué)們，學(xué)校的文化和價(jià)值在于師生生命的共同成長，我們期待在全校師生的共同努力下，讓生命呵護(hù)生命，讓生命燦爛生命，讓自己始終置身于進(jìn)步的狀態(tài)中，讓我們的生命姿態(tài)更美好，真正踐行學(xué)校提出的“生命因你更精彩”的價(jià)值追求。
優(yōu)秀班主任代表精彩發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天能在這里作為班主任代表發(fā)言，我感到很榮幸。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們教師、班主任一如既往的關(guān)心與支持。我只是一名平凡的、普通的班主任老師，偶爾取得一點(diǎn)成績，也沒什么可值得炫耀的，工作中還有不盡人意的地方，應(yīng)該繼續(xù)努力。我們都知道：班主任工作是一本“難念的經(jīng)”!每天和學(xué)生打交道，工作是瑣碎的、繁重的，有歡樂、有自豪、有欣慰，同時(shí)也伴隨著煩苦和勞累。下面就班主任工作談一下自己的做法：
一、 關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣
養(yǎng)成教育是小學(xué)階段非常重要的一部分，也是孩子們?nèi)松缆分械幕Ｐ聦W(xué)期開始時(shí)，我將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的紀(jì)律和衛(wèi)生習(xí)慣，要求他們準(zhǔn)時(shí)到校，不遲到、早退，課間不嬉戲鬧騰。因?yàn)槲业陌嗉壚镉泻芏嗷顫姾脛?dòng)的學(xué)生，所以課間管理是我特別關(guān)注的工作。我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的課間活動(dòng)，并對那些習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育。在衛(wèi)生方面，我要求學(xué)生不亂扔垃圾，保持座位周圍的整潔。每天我們都會(huì)做好“三清”：清理桌面、清掃地面、整理書包。在我們班級，衛(wèi)生區(qū)域就是教室門前的綠化帶，里面有很多花草和樹枝，比較容易劃傷人。于是，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去清理垃圾，并確保他們的安全。有一次，當(dāng)我們清理枯草時(shí)，有兩位同學(xué)的手被劃傷了。這讓我深刻體會(huì)到打掃清潔的困難，更加重視培養(yǎng)不亂扔垃圾的習(xí)慣。因此，我和學(xué)生們約定：絕不亂扔垃圾。一旦發(fā)現(xiàn)教室或衛(wèi)生區(qū)有垃圾，每個(gè)人都有責(zé)任自覺地?fù)炱饋聿⑷拥嚼淅�。這樣的約定讓學(xué)生們意識到了保持環(huán)境整潔的重要性，并培養(yǎng)了他們的自覺性和責(zé)任感。
二、在班級管理方面，我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，讓他們成為我得力的`小助手
現(xiàn)在我班的同學(xué)已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，他們展現(xiàn)出了良好的管理能力，我因此將一些班級事務(wù)交給他們負(fù)責(zé)。我對他們充滿信任，相信他們能夠勝任這些任務(wù)。我像對待其他同學(xué)一樣對待他們，如果他們犯了錯(cuò)誤或處理事情方式不當(dāng)，我會(huì)指出這些問題。但我決不會(huì)諷刺或挖苦他們，因?yàn)槲抑肋@會(huì)打消他們的積極性。我會(huì)適時(shí)地提出我的意見，以柔和的方式來表達(dá)。他們總是虛心接受我的建議并積極改正。隨著時(shí)間的推移，他們的責(zé)任心不斷增強(qiáng)，他們在處理班級事務(wù)方面也變得更加講究方式和方法。他們幫助我解決了很多問題，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在全班師生共同努力下，我們班多次榮獲“流動(dòng)紅旗”，在學(xué)校組織的各類活動(dòng)比賽中也取得了理想的成績。
三、和家長交朋友，取得家長的支持
學(xué)期初，為了更好地與家長溝通，我們班級近期重新核對了老師和家長的手機(jī)號碼。這樣一來，家長們只需通過手機(jī)隨時(shí)聯(lián)系我，一旦學(xué)生發(fā)生任何情況，我們可以及時(shí)溝通。本學(xué)期，我們還召開了家長會(huì)，與家長們面對面交流孩子在學(xué)校和家中的表現(xiàn)。此外，平時(shí)放學(xué)時(shí)，我也經(jīng)常能見到家長，這大大增加了與家長見面的機(jī)會(huì)。這種頻繁的接觸讓家長們更加了解孩子在校的表現(xiàn)，并幫助他們共同應(yīng)對孩子的進(jìn)步和存在的問題。我們與家長達(dá)成共識，充分調(diào)動(dòng)家長參與的積極性，這也有利于學(xué)校更好地教育孩子。
四、注重安全教育
有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時(shí)刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時(shí)，記得叮囑一句：別打鬧!雨雪天叮囑學(xué)生：課間不要亂跑，注意路面以免滑倒!放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生：路上要小心，注意安全，放學(xué)馬上回家!班主任工作是非常瑣碎的，尤其小學(xué)階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位任課老師的共同努力下，三(1)班48名班級成員，與開學(xué)初相比，性格、習(xí)慣、思想、精神面貌等方面都有了很大的進(jìn)步。
作為班主任，我們都知道工作的艱辛和疲憊是不言而喻的。然而，在這份艱辛中卻蘊(yùn)藏著無窮的樂趣！我們早出晚歸，耐心地做好每位學(xué)生的思想工作；經(jīng)常與家長溝通交流，解決孩子身上出現(xiàn)的問題；熱心幫助有困難的學(xué)生，使他們能安心地聽課。我們整日與學(xué)生相處，師生之間的感情更加深厚；坐在學(xué)生中間，聆聽他們傾訴內(nèi)心的話語時(shí)，我們的心也逐漸貼近了。相信所有真正熱愛孩子的班主任都曾有過類似的經(jīng)歷和感受！我們從事的不僅是最崇高的職業(yè)，也是世界上最幸福的事業(yè)！
只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在今后的實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階吧!
優(yōu)秀班主任代表精彩發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
秋風(fēng)送爽，五谷飄香，在這流光溢彩碩果累累的金秋時(shí)節(jié)，我們帶著希望和欣喜，迎來了第xx個(gè)教師節(jié)。首先，請?jiān)试S我代表全體受表彰的班主任向各位同行致以節(jié)日的問候！向關(guān)心和支持我們班主任工作的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！
作為老師中的班主任，課堂上，既要向?qū)W生傳授知識，又要對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)；課堂外，除了關(guān)注學(xué)生的身心安全，還要與學(xué)生家長取得聯(lián)系，隨時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。
我相信在座的班主任都和我一樣，關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心她們的生活，又關(guān)心她們的健康，還要關(guān)心她們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心她們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的。例如我們每天早晨檢查宿舍，看看宿舍衛(wèi)生是否干凈，孩子們的床鋪是否整齊，是否開窗通風(fēng)了；天氣好時(shí)，是否曬被子了；遇到氣溫變化的時(shí)候，我們還會(huì)提醒孩子們多喝水、及時(shí)增減衣物；當(dāng)學(xué)生發(fā)燒感冒時(shí)送水喂藥、當(dāng)學(xué)生躺在病床上需要照顧時(shí)、當(dāng)學(xué)生情緒低落需要開導(dǎo)時(shí)，孩子們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂我們盡自己最大的努力做到事事關(guān)心。我們把自己的愛撒向每一位學(xué)生，用火熱的愛去熔化冰凍而消沉的心靈，用愛心去溫暖學(xué)生心靈的創(chuàng)傷，使每個(gè)學(xué)生都在愛的陽光下茁壯成長。
過去的日子里，我們曾經(jīng)用愛心去對待學(xué)生，以豐富的學(xué)識教育學(xué)生，用自己的人格去影響學(xué)生，讓我們?yōu)樽约哼^去的出色表現(xiàn)而鼓掌喝彩！未來的歲月中，我們依然會(huì)本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的宗旨，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托，不辜負(fù)家長們的期盼，一如既往地以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度去平等對待每一個(gè)學(xué)生，用愛心去澆灌每一顆求知的心靈，時(shí)刻提醒孩子們，你們要做學(xué)習(xí)的主人、守紀(jì)的模范、文明的使者，要做到語言文明，行為文明，愛學(xué)校，愛這個(gè)我們共同的家園。讓我們留給孩子們一片美麗的天空，讓她們自由翱翔吧！
最后我代表全體班主任祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康、工作順利、萬事如意！
謝謝大家！
優(yōu)秀班主任代表精彩發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好！
秋風(fēng)送爽，五谷飄香，在這碩果累累的金秋時(shí)節(jié)，我們又迎來第xx個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)異常的日子里，作為班主任代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心境也異常激動(dòng)。首先，請?jiān)试S我代表臥龍學(xué)區(qū)全體中小學(xué)班主任向出席今日大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感激！并祝全體教師身體健康，節(jié)日歡樂！
從教20年，一向擔(dān)任班主任這份工作，說實(shí)話，這份工作確實(shí)讓我付出了無數(shù)心血和汗水，使我品嘗到了其中的酸甜苦辣，但同時(shí)也從中收獲了成功的喜悅，總結(jié)了一些方法，此刻拿來和大家一齊交流：
首先班主任應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)烈的職責(zé)感。有人說，教師干的是一種良心活。也許從教育產(chǎn)生的那天起，我們就與職責(zé)緊緊連在了一齊。傳承禮貌是職責(zé)，塑造靈魂是職責(zé)，啟迪心靈也是職責(zé)。作為普通教師的我們，雖不能保證每個(gè)孩子都成為大學(xué)生、成為祖國的棟梁之才，但我們要讓每個(gè)孩子都能夠?qū)W會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，讓他們健康歡樂的學(xué)習(xí)，心中充滿陽光。要永遠(yuǎn)牢記：“職責(zé)比本事更重要�！�
其次，班主任必須熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生就應(yīng)盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過努力有所前進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅，使他們能天天有所提高。熱愛學(xué)生就要更加關(guān)注班里的那些后進(jìn)生。我們對待這些學(xué)生必須要松、靜、勻、樂。十個(gè)指頭沒有一樣齊的，教師必須要允許他們有差異。必須要用一種平和的心態(tài)對待他們。我一向都覺得這些孩子很了不起，就因?yàn)樗麄兂煽儾�，才�?huì)受到同學(xué)的嘲笑，使得家長認(rèn)為是沒出息的孩子，才會(huì)使他們沒有自信，承受著種種壓力，可他們依然堅(jiān)持來上學(xué)，依然端坐在那里聽講。所以，我們不能因?yàn)樗麄兂煽儾顚λ麄兲^苛刻，要給他們更過的關(guān)愛。熱愛學(xué)生就應(yīng)當(dāng)經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生。
一句鼓勵(lì)的話語會(huì)讓孩子心中充滿歡樂，充滿期望，充滿自信。好孩子都是夸出來的。我經(jīng)常對我班的孩子說：“在這個(gè)世界上我們?nèi)魏我粋�(gè)人都是獨(dú)一無二的`，再?zèng)]有第二個(gè)你，誰都代替不了你的。所以，自我永遠(yuǎn)是最棒的！在教師的眼里，你們也永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀的，只要你們進(jìn)取努力，必須會(huì)有所收獲�！睙釔蹖W(xué)生就要給學(xué)生一個(gè)簡便的，歡樂的課堂。其實(shí)這是提高成績的關(guān)鍵。孩子心境舒暢才能很好的學(xué)習(xí)，才能很快就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的課堂效率才會(huì)更有效。我們不喜歡別人總板著臉和自我說話，那學(xué)生也必須不喜歡總板著臉的教師，他們喜歡幽默、風(fēng)趣的、能讓他們開心的教師。
再次要讓學(xué)生成為自我管理的主人。民主選舉班干部，實(shí)現(xiàn)班務(wù)自主管理。班干部的產(chǎn)生首先是經(jīng)過自愿報(bào)名，競選和投票的程序，然后經(jīng)過適用，再根據(jù)本事的大小委以不一樣的職務(wù)。這樣的班干部隊(duì)伍學(xué)生認(rèn)可，工作好開展。比如，這屆六年級畢業(yè)班，我班的班長是趙巖，她不但成績好，并且品質(zhì)好，別看她是女生，同學(xué)們都很服她。
班級管理井井有條。在今年五月份布置教室，主題要體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)向上、努力進(jìn)取的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我把任務(wù)交代給她。她就把教室分成幾部分，讓各小組分工負(fù)責(zé)，各組各司其職。結(jié)果他們把班級設(shè)計(jì)得能夠說恰到好處，想要的那種氛圍有了，就如教室左前方的兩個(gè)小條幅很大氣，“班級口號：巧學(xué)、樂學(xué)，超越自我！”，訂立的“班級目標(biāo)是：沒有最好，僅有更好，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。”教室后面的大條幅就顯得很霸氣，很豪氣：“努力拼搏，奮發(fā)進(jìn)取，金榜奪魁，舍我其誰！”說實(shí)話，我喜歡這種霸氣，這種豪氣，這是他們自信的表現(xiàn)！這樣他們才會(huì)為自我設(shè)定的目標(biāo)而努力。
四要建立學(xué)習(xí)小組，共同發(fā)展。教師一個(gè)人的本事是有限的，所以我根據(jù)學(xué)生組織本事、品德修養(yǎng)和學(xué)習(xí)素質(zhì)把我班學(xué)生分成六個(gè)學(xué)習(xí)小組。每次單元成績我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小組前兩名，班級前三名。把團(tuán)體、個(gè)人獎(jiǎng)狀都貼在光榮榜欄內(nèi)。這樣，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，他們明白這不光是自我的事了。各小組自動(dòng)成立了幫扶小組。這樣經(jīng)過組內(nèi)合作，小組間的競爭，激發(fā)了學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的本事。調(diào)動(dòng)了同學(xué)間相互幫忙、共同進(jìn)取的進(jìn)取性。學(xué)生之間比品德，比本事，比提高；學(xué)先進(jìn)，學(xué)典型；超越同學(xué)，超越自我。構(gòu)成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好的學(xué)習(xí)氛圍。在同學(xué)們的共同努力下，在今年的小考中，我班28個(gè)孩子語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、全都及格，這三科均列中心校第一名。當(dāng)然，我們成績的取得，與各級領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì)分不開，與家長的進(jìn)取配合分不開，與同事的團(tuán)結(jié)協(xié)作分不開。
學(xué)習(xí)沒有止境，創(chuàng)新沒有止境，班主任工作永遠(yuǎn)沒有止境，在今后的班主任工作中我會(huì)一如既往的盡職盡責(zé)、忠于職守：言傳身教、以身作則；腳踏實(shí)地、刻苦鉆研；在新的學(xué)期乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！我們臥龍鎮(zhèn)的教育事業(yè)在各級政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的不懈努力下，必須會(huì)更加輝煌！
最終，再次祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和教師身體健康，工作順利！
多謝！
優(yōu)秀班主任代表精彩發(fā)言稿 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好。
今天，站在這個(gè)講臺上，我感到非常榮幸，同時(shí)也有幾分自豪。或許，在座的還有很多更出色的老師。我一直覺得自己所做的事情非常普通，沒有什么值得夸耀的地方。經(jīng)過3年的時(shí)間，我被調(diào)到了沙壩小學(xué)擔(dān)任班主任工作，我將所有的熱情都傾注在了學(xué)生身上。這些年來，我?guī)ьI(lǐng)的班級風(fēng)氣良好，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在學(xué)校的考試和各類活動(dòng)中屢次取得優(yōu)異成績，多次受到學(xué)校的表彰。現(xiàn)在我想談?wù)勎覀兤綍r(shí)的工作內(nèi)容和一些體會(huì)：
一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。
帶好班級，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。用認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，形成無形的動(dòng)力，使全班同學(xué)都能按時(shí)到校，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對待，一絲不茍。
二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。
要使學(xué)生取得成功并使他們達(dá)到理想境地，我們必須關(guān)心和照顧他們，并成為他們的知心人。我將“關(guān)愛學(xué)生、行動(dòng)引導(dǎo)、啟迪思維、堅(jiān)持不懈”作為我的座右銘來表達(dá)對學(xué)生的關(guān)懷。作為班主任，我一直沒有使用體罰的方式對待學(xué)生。即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我也能保持冷靜，針對問題找出解決辦法。在我的班級中，有許多家長因務(wù)工而外出打工，還有一些孩子來自單親家庭，他們都是班上的`學(xué)生。在我耐心細(xì)致的工作下，這些學(xué)生都能夠在這個(gè)和諧的班集體中過上自強(qiáng)、快樂的生活，同時(shí)也能專注于學(xué)業(yè)。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一位教師應(yīng)該相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生這一點(diǎn)較為容易實(shí)現(xiàn)。然而，對于學(xué)習(xí)成績和品質(zhì)較差的學(xué)生來說，要做到這一點(diǎn)就變得更加困難了。然而，班務(wù)工作的重要部分正是需要關(guān)注這些學(xué)生。我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有自己的創(chuàng)造潛能，因此我們應(yīng)該允許學(xué)生之間存在差異，并且耐心地指導(dǎo)他們。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，我們應(yīng)該善于發(fā)掘?qū)W生的長處，抓住教育的機(jī)會(huì)，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。我們應(yīng)該關(guān)心那些進(jìn)步較慢的學(xué)生，并培養(yǎng)他們的自信、自尊和自強(qiáng)精神，以免他們成為被落下的同學(xué)。
沒有關(guān)注學(xué)生心理健康的教育是不完整的教育。如今，很多學(xué)生面臨的問題不僅僅是學(xué)術(shù)上的困擾，更多的是心理方面的挑戰(zhàn)。我們需要走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，傾聽他們的心聲，安撫他們受傷的心靈，引導(dǎo)他們走出心理困境。同時(shí)，我們要真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛，給予他們鼓勵(lì)的微笑，溫柔地拍拍他們的肩膀，與他們進(jìn)行心靈的交流。我會(huì)全力以赴地面對每一個(gè)學(xué)生，讓他們感受到自己的存在價(jià)值，激發(fā)他們前進(jìn)的動(dòng)力。
四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
自從擔(dān)任班主任以來，我謙虛地向資深教師請教，汲取優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自己的實(shí)際工作進(jìn)行不斷的歸納和總結(jié)，最終形成了一個(gè)較為綜合的治班方案。
1、我們將通過競選的方式產(chǎn)生班級干部，并設(shè)定他們的責(zé)任目標(biāo)，定期進(jìn)行評議和考核。同時(shí)，我還計(jì)劃構(gòu)建一個(gè)學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種不同的崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與其中并承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)。“施政”上崗的機(jī)會(huì)將使他們能夠服務(wù)于同學(xué)，鍛煉自己，展現(xiàn)自我，提升自我能力。這一舉措旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和工作上的積極性，使每個(gè)學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的潛力。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會(huì)，取得家長的配合。
3、經(jīng)常與授課教師保持聯(lián)系，積極溝通交流，并交換意見，這樣既能全面了解學(xué)生狀況，也能爭取到他們的支持與幫助，對班級管理非常有利。
4、創(chuàng)建學(xué)生的典范并建立德育檔案，能夠促使學(xué)生將對偉人和名人的尊敬轉(zhuǎn)化為實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中的行動(dòng)。因?yàn)榈浞毒褪巧磉叺娜�、身邊的事情，它們是看得見、摸得著的�?/p>
5、不斷提升個(gè)人素質(zhì)是關(guān)鍵。教育是一門科學(xué)，其意義在于追求真理。充滿熱情是不夠的，只有通過不斷學(xué)習(xí)和提升個(gè)人素質(zhì)，運(yùn)用魅力的人格和知識來領(lǐng)導(dǎo)班級，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。
三年的小學(xué)班主任工作告訴我，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛，為家鄉(xiāng)培育棟梁之材!
優(yōu)秀班主任代表精彩發(fā)言稿 篇16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：
今天能夠代表優(yōu)秀班主任在此發(fā)言，我感到十分的榮幸，作為班主任隊(duì)伍中最普通的一員，能獲得這一榮譽(yù)，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持和幫助，同學(xué)們的辛勤付出，在這里我要說一聲：謝謝大家！。自從我擔(dān)任班主任以來，我深深的感受到：當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名班主任更不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥�、繁忙的、是具有挑�?zhàn)性的。班主任工作面對的是活生生、有思想、有感情的學(xué)生，從學(xué)習(xí)到生活，從天亮到就寢，條條塊塊，方方面面的事，事無具細(xì)都涉及到班主任，所以說做班主任難，做個(gè)好的班主任更難。
下面是我擔(dān)任班主任工作時(shí)的幾點(diǎn)體會(huì)和感受：
一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率
小學(xué)階段是人生的非常階段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng)，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。用認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，形成無形的動(dòng)力，使全班同學(xué)都能按時(shí)到校，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對待，一絲不茍。
二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。
讓愛浸透每一個(gè)學(xué)生的心田，這是教育的原則。作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是所教的全部學(xué)生。我們班大部分同學(xué)都是留守兒童，家境不是很好，我會(huì)把一些衣物送給需要的孩子。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？天氣冷了，你多穿衣服了嗎？最近進(jìn)步很大，請繼續(xù)努力！”與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，慈母般的關(guān)愛，搭起了我與學(xué)生之間的情感橋梁。
三、關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣
養(yǎng)成教育是小學(xué)階段的一個(gè)重要內(nèi)容，也是學(xué)生人生歷程中的奠基工程。從接手這個(gè)班開始，我著力培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣，要求學(xué)生按時(shí)到校，不遲到、早退，課間不追逐打鬧。留心學(xué)生的課間活動(dòng)，對那些習(xí)慣較差的學(xué)生展開教育引導(dǎo)。衛(wèi)生方面，要求學(xué)生不亂扔垃圾，課桌椅擺放整齊，座位周圍保持干凈，每天做到“三清”。清潔區(qū)衛(wèi)生每天也合理分工，督促安排。宿舍門前地上殘留裝修后的水泥渣，指導(dǎo)學(xué)生如何清理；花壇里面的綠化帶，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去撿拾垃圾，做好安全管理和指導(dǎo)。宿舍衛(wèi)生也從未放松，我們班的學(xué)生從三年級開始我就手把手親自教他們疊被子，教他們掃地，教他們整齊擺放物品，經(jīng)過四年的鍛煉，他們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
四、安全教育緊抓不放
有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時(shí)刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時(shí)，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧!雨天叮囑學(xué)生：別亂跑!放假時(shí)叮囑學(xué)生：路上要小心，上車下車注意安全，放假期間不許私自外出，必須在家長帶領(lǐng)下或在家長的同意下外出,還要按時(shí)回家。
總之，班主任工作是個(gè)非常瑣碎的工作，尤其小學(xué)階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和任課老師的共同努力下，這四十二位班級成員，與開學(xué)初相比，性格、習(xí)慣、思想、學(xué)習(xí)等各方面具有很大進(jìn)步，我相信我們的這艘小船今后一定能平穩(wěn)地向前行駛。
以上是我對班主任工作的感受和體會(huì)，我相信只要我們每一名班主任對工作有熱心，對學(xué)生有愛心，發(fā)現(xiàn)問題細(xì)心，處理問題精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，我們就能真正地把班級管理工作干得出色，富有成效。謝謝大家！這只是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談，如有不當(dāng)之處，還請各位同仁老師批評指正。
優(yōu)秀班主任代表精彩發(fā)言稿 篇17
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！聽了校長先生的工作匯報(bào)，作為一名班主任，我倍感激勵(lì)和激勵(lì)。班主任的工作不僅關(guān)乎學(xué)生未來的成長，也關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展。在教育教學(xué)持續(xù)創(chuàng)新、追求卓越的新時(shí)期，我們不能固步自封，應(yīng)該本著反思自己的精神，從以下五個(gè)方面來完善和塑造自己：
一、播灑人間大愛，做一個(gè)有熱度的愛心型的班主任
作為一名班主任，我們應(yīng)該懷著無私的愛心對待自己的事業(yè)，并不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我們的培養(yǎng)和信任。我們要堅(jiān)守大愛之心，對所有學(xué)生充滿愛意，不辜負(fù)家長對我們的選擇和期望。家長選擇松雷是因?yàn)閷λ衫灼放频恼J(rèn)可以及對松雷教育質(zhì)量的信賴。作為班主任，我們要帶著慈愛之心去關(guān)注孩子們，不僅僅愛他們的優(yōu)點(diǎn)，還要耐心地幫助他們改正缺點(diǎn)；不僅僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)心他們內(nèi)心的成長和未來的發(fā)展；不僅僅關(guān)愛成績優(yōu)秀的學(xué)生，更要秉持不拋棄、不放棄的原則，通過有效的措施和方法，幫助那些學(xué)習(xí)成績暫時(shí)落后的學(xué)生。只要我們用心去關(guān)心、管理、關(guān)愛學(xué)生，他們的心靈就會(huì)與我們的心靈產(chǎn)生共鳴，正如俗話所說，親其師方能信其道！培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生，不僅會(huì)給一個(gè)家庭帶來幸福，也體現(xiàn)了班主任的人生價(jià)值！
二、寬容友善，做一個(gè)有冷度的理智型的班主任
我們面對的`是青少年，他們身心尚未完全成熟，因此他們的舉止行為常常顯得幼稚，有時(shí)甚至令人感到“可氣”。因此，在處理學(xué)生問題時(shí)，我們不應(yīng)該在情感沖動(dòng)的時(shí)候采取措施。一句無意的冷嘲熱諷也許會(huì)毀掉我們多年來建立起來的教育成果，只有冷靜地處理問題才能避免被情緒所左右。此外，作為一個(gè)成熟的班主任，在觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)中要有敏銳的洞察力，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心深處的波瀾，并及時(shí)消除可能產(chǎn)生的問題。可以說，保持寧靜和沉著是擔(dān)任班主任的基本素質(zhì)。
三、用先進(jìn)的理念武裝頭腦，做一個(gè)有高度的智慧型的班主任
班主任是班級的旗幟，是學(xué)生思想的引領(lǐng)者，也是學(xué)生行為習(xí)慣的奠定者。沒有班級管理不好，只有不懂管理的教師。俗話說得好：打鐵還需自身硬。班主任應(yīng)時(shí)常進(jìn)行個(gè)人提升，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心接受培訓(xùn)，與他人互相交流，取長補(bǔ)短，全面提高自己的思想素質(zhì)和專業(yè)水平。運(yùn)用科學(xué)的管理方法、智慧的管理手段，掌握一定的特色，以便揚(yáng)長避短。本著積極向上、勇往直前的信念，將德育管理和教學(xué)管理結(jié)合起來，使學(xué)校的每一個(gè)教育環(huán)節(jié)都能展現(xiàn)班主任的智慧光芒。請您直接回復(fù)您的修改后的內(nèi)容，中文回復(fù)即可。
四、比學(xué)趕超，永不言敗，做一個(gè)有亮度的實(shí)干型的班主任
每一位班主任都應(yīng)該秉持著“不求最好，只求更好”的理念，對待學(xué)校安排的工作要認(rèn)真主動(dòng)、高效地去完成，不要盲目消極地應(yīng)付工作。要么不做，做了就要做到水平，取得實(shí)際成績。人人都要倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較條件；人人都要有敬業(yè)精神，才能保證自己不會(huì)失業(yè)。新學(xué)期開始，我們還要相互比拼，在早自習(xí)中看哪個(gè)班級率先進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在自習(xí)課上看哪個(gè)班級學(xué)習(xí)效率最高，在午自習(xí)中爭取哪個(gè)班級最安靜，大型活動(dòng)中比較哪個(gè)班級表現(xiàn)最出色。我們班主任還要將課間操視為我們工作中的一項(xiàng)亮點(diǎn)，而不僅僅是一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。新學(xué)期，讓我們看哪個(gè)班級的步伐最整齊、最靈活，比一比哪個(gè)班級的口號最響亮、最引人注目。
五、三省吾身，做一個(gè)有人格高度的魅力型的班主任
作為一名班主任，我始終堅(jiān)持樹立“榜樣光榮我也光榮，我為學(xué)生爭光榮”的大局觀念。這種觀念對松雷學(xué)校的發(fā)展前景非常有利。我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生，以身作則。首先，我會(huì)教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，從自己做起，示范撿起地上的垃圾。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生保持整潔的桌面，作為班主任，我必須先樹立好辦公桌的整潔形象。此外，我會(huì)教育學(xué)生要有良好的服從意識，因此在言談舉止中我絕不會(huì)流露出對學(xué)校規(guī)章制度的抵觸情緒。另外，我會(huì)真誠友善地與科任老師合作，共同創(chuàng)造和諧向上的精神氛圍，以此來教育學(xué)生擁有陽光般健康向上的心態(tài)。最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)競爭意識，永不言敗，并且作為班主任，我將時(shí)刻敢于冒險(xiǎn)，成為學(xué)生們的榜樣。
只要我們每一位班主任對工作充滿熱情，對學(xué)生傾注愛心，細(xì)心發(fā)現(xiàn)問題，用心解決問題，耐心進(jìn)行思想工作，全力以赴完成任務(wù)，那么我們就能夠真正實(shí)現(xiàn)“吸納優(yōu)秀學(xué)生，留住他們，為他們提供更好的發(fā)展機(jī)會(huì)”的目標(biāo)。相信作為新老班主任，我們能夠承擔(dān)起校領(lǐng)導(dǎo)給予我們的期望和重任，共同合作，相互促進(jìn)，團(tuán)結(jié)一心，和諧共進(jìn)。為了每個(gè)學(xué)生的健康成長，為了松雷中學(xué)的繁榮發(fā)展，我愿意全力以赴，奉獻(xiàn)我的全部心力！
優(yōu)秀班主任代表精彩發(fā)言稿 篇18
尊敬的各位、家長，親愛的老師同學(xué)們：
大家下午好！在新年伊始，大家為了同一個(gè)目標(biāo)座在一起交流，非常高興。今天下午校長讓我在會(huì)上發(fā)言，即感到榮幸，又有些誠惶誠恐，因?yàn)樵谧挠性S多做的比我更好的、經(jīng)驗(yàn)更豐富的老班主任、老教師，還有許多掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念、年輕富有朝氣的新教師，他們都是我的榜樣。我的不是經(jīng)驗(yàn)，就上一個(gè)學(xué)期我班的工作情況向大家匯報(bào)一下。
一、學(xué)生發(fā)展情況
上一個(gè)學(xué)期，我班各方面情況來看，總體上還是不錯(cuò)的，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和鍛煉，大部分學(xué)生完成了自己的角色轉(zhuǎn)變，逐漸適應(yīng)了緊張快樂的初中生活。班風(fēng)積極健康向上，和諧友愛，學(xué)習(xí)態(tài)度端正認(rèn)真，進(jìn)步很快，學(xué)生思維活躍，班級紀(jì)律良好，大部分孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，班干部的工作能力有很大提高。同學(xué)們積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績，如在軍訓(xùn)匯報(bào)表演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、跳繩比賽、跳瘙市場等集體活動(dòng)都獲得了很好的成績，個(gè)人中王潤林同學(xué)獲得主持人比賽第一名并成功主持元旦晚會(huì)、元旦晚會(huì)上我班表演的節(jié)目最多（有5個(gè)節(jié)目被選中），有喬國倩等5位同學(xué)的作品在學(xué)校藝術(shù)節(jié)中展出，在今天上午學(xué)校的表彰大會(huì)上，我班趙文濤獲年級冠軍，邵明明獲十佳班長、王潤林、趙文濤獲十佳學(xué)生、蘇彥彬等獲學(xué)習(xí)標(biāo)兵、我班獲學(xué)習(xí)優(yōu)勝班級、誠實(shí)應(yīng)考班級、衛(wèi)生生標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號，這些成績的取得離不開學(xué)校、的'關(guān)懷，離不開家長的拉力支持，更是凝聚著我們7、4班所有任課教師的心血和智慧。下面向大家介紹我們7、4班團(tuán)結(jié)向上，樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。
二、優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)
數(shù)學(xué)老師孟校長教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對工作一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，不是班主任勝過班主任，每天犧牲午休時(shí)間到教室，不僅輔導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)，還經(jīng)常找學(xué)生談心，做學(xué)生的工作，課堂上幽默、渾厚、激情的男高音贏得學(xué)生深深地喜愛；語文老師李老師不愧為優(yōu)秀教師，講課風(fēng)趣，教學(xué)方法靈活多樣，課堂上充滿生命的激情，哲理的睿智，常給學(xué)生耳目一新的感覺；漂亮的英語老師于老師工作認(rèn)真細(xì)致，專業(yè)素質(zhì)高，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還有敏銳的洞察力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，不讓一位同學(xué)掉隊(duì)；歷史老師閻老師工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，語言幽默，課堂上用富有磁性的渾厚的男中音，把一幅幅歷史畫面展示給學(xué)生，旁征博引，深入淺出，給學(xué)生留下深刻的印象；生物老師周老師細(xì)心認(rèn)真，知識面廣，講課清晰明快；思品老師劉老師年輕、富有朝氣，與學(xué)生沒有代溝，知識儲(chǔ)備廣，講課方法靈活，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，學(xué)生常常是盼望著上下一節(jié)思品課，在這里，真心地說一聲：謝謝你們！
三、我的班級管理情況
上一個(gè)學(xué)期我重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)方面的工作
1、 凝心聚力，培養(yǎng)和諧班集體
開學(xué)第一天，我就告訴孩子們，從今天開始7、4班就是我們共同的家，每個(gè)同學(xué)都要為這個(gè)家增光添彩，大家要齊心協(xié)力，用心經(jīng)營好這個(gè)大家庭。開學(xué)初，我結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的規(guī)章制度，進(jìn)行有效的教育，使學(xué)生認(rèn)識到自己的行為是否規(guī)范，會(huì)直接影響到班級的考核，自己的一言一行都與集體的榮譽(yù)息息相關(guān)，在教下來的學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)比賽，都鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，這樣班級凝聚力慢慢就形成了。
2、養(yǎng)成良好的習(xí)慣
好習(xí)慣，早養(yǎng)成。從小學(xué)升入初中，各方面的差異很大，所以我首先做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生對自己重新定位，結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定己的目標(biāo)。從學(xué)生一入班級就下意識地抓好開端，利用晨會(huì)、班會(huì)等嚴(yán)格訓(xùn)練，如上課坐姿、桌椅板凳的排放、自行車的排放、衛(wèi)生如何打掃等等，一天從早讀到課活，課上、課下該如何做，課下作業(yè)的檢查。我常常告訴學(xué)生要做到"對的時(shí)間做對的事情".慢慢地良好學(xué)習(xí)習(xí)慣都慢慢養(yǎng)成了，如我班的自行車排放每天都得高分，一直都是學(xué)校的榜樣。
3、實(shí)行學(xué)習(xí)小組制度
將日常檢測和常規(guī)量化記入小組量化，小組之間、組與組之間對比，實(shí)行良性競爭。這樣就形成了優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差的互助合作的學(xué)習(xí)氛圍，最終提高全班整體的學(xué)習(xí)成績。
4、建立班規(guī)班法
"沒有規(guī)矩不成方圓",從開學(xué)初根據(jù)學(xué)校的管理制度，《中學(xué)生守則》《中學(xué)生行為規(guī)范》，結(jié)合本班實(shí)際情況制定了班級評比細(xì)則，并在班內(nèi)張貼宣傳。強(qiáng)調(diào)凡是在班內(nèi)宣傳的制度要求，一定要認(rèn)真執(zhí)行，并經(jīng)常進(jìn)行檢查、評比。
5、樹立榜樣，弘揚(yáng)正氣，學(xué)會(huì)做人的道理
榜樣的力量是無窮的，在平時(shí)經(jīng)常抓住各種場合、各種機(jī)會(huì)，對學(xué)生介紹身邊的榜樣，讓學(xué)生看得見、摸得著，提高自我的能力，改變認(rèn)識，對于出現(xiàn)問題的學(xué)生，利用課余時(shí)間個(gè)別談心，用愛心熱心感化學(xué)生，使他們從榜樣中汲取力量，激發(fā)他們積極向上。
我相信，有學(xué)校老師們?yōu)槲覀儽ｑ{護(hù)航，有家長們做我們強(qiáng)大的后盾，臨沂六中西校區(qū)的孩子們一定能夠快樂的學(xué)習(xí)、健康的成長，在求知的道路上走得更高、更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。
謝謝大家！
優(yōu)秀班主任代表精彩發(fā)言稿 篇19
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
激動(dòng)人心的九月又來臨了，在此，我謹(jǐn)代表xx初中的一線班主任歡迎初一新同學(xué)的加入，歡迎初二初三同學(xué)們重返校園，望望沉寂了一個(gè)長假的校園，想必這里又要重新充滿你們的歡聲笑語，不由得感受到了肩上沉沉的責(zé)任與使命。我從同學(xué)們朗朗的書聲里聞到了校園里濃濃的書香味，從同學(xué)們的課堂紀(jì)律看到了你們越讀越美，從操場上你們生龍活虎的身影里體會(huì)了你們成長的喜悅，所有這一切都傳達(dá)著一個(gè)信息：xx初中值得你選。作為一個(gè)普通的班主任從內(nèi)心深處感覺到是學(xué)生引領(lǐng)我看到了一個(gè)不一樣的世界，也啟發(fā)我重新審視我的世界，今天我的發(fā)言不是勵(lì)志演講，我要說的就是我工作中的幾點(diǎn)真實(shí)的體會(huì)。
一、放下功利心行走
從教23年，班主任21年，這么多年來我和很多老師一樣一直重復(fù)著平常的平常，沒有驚濤駭浪的霸氣，沒有風(fēng)起云涌的壯美，只有和風(fēng)細(xì)雨的寧靜，這自然是一種淡薄的秀美。盡管我不長進(jìn)，盡管我只是一線老師，在我心里，無怨無悔的付出我的愛，自然而然的獲得學(xué)生的喜歡，才最珍貴。這么多年來我不曾刻意追名逐利，只求內(nèi)心的踏踏實(shí)實(shí)，學(xué)生們懂我，家長們懂我這就足夠了。今生今世只有一個(gè)我，不完美，不優(yōu)秀，但真誠，善良，懂得愛，知感恩。所以善待每一個(gè)學(xué)生，尊重每一位家長，在乎每一位同甘共苦同事搭檔。
二、多思考、多嘗試、多看教育類書籍
很多時(shí)候我都在思考：怎樣的班主任才是學(xué)生心目中的完美？怎么做才是對學(xué)生最大的負(fù)責(zé)？因此我嘗試扮演各種類型的班主任角色，柔聲細(xì)語和顏悅色的姐姐型；循循善誘、口耕不輟的慈母型；精誠所致、推心置腹的摯友型；橫眉冷對、不講情面的暴君型。我被大多數(shù)學(xué)生愛戴過，也被少數(shù)不理解我的學(xué)生記恨過。在嚴(yán)與慈，剛與柔，懲罰與寬容的軌道上，我時(shí)而偏左時(shí)而偏右，不同品質(zhì)的學(xué)生我扮演著不同的角色。記得XX年帶初三（3）班的時(shí)候，在很長的一段時(shí)間里，我都帶著一副很嚴(yán)厲的面具面對我的學(xué)生，直到有一天我的學(xué)生告訴我“老師，你笑起來很好看”。后來我就反思自己，要傳遞一些正能量給我的學(xué)生，要讓學(xué)生因?yàn)橛形业呐惆槎械叫腋�。我翻看了一些有關(guān)的書籍文章，美國本土的第一位哲學(xué)家和心理學(xué)家威廉詹姆斯不那么有名，在十九世紀(jì)的最后時(shí)期，他聚焦于人的行為與情緒的研究，提出一種簡單而強(qiáng)大的“表現(xiàn)”原理——“如果你想擁有一種品質(zhì)，那就表現(xiàn)得你像是已經(jīng)擁有了這個(gè)品質(zhì)一樣”。一個(gè)多世紀(jì)之后，英國人理查德懷斯曼通過《正能量》一書，讓這一理論廣為人知。情緒和行為可以相互影響，我們的主動(dòng)行為，可以導(dǎo)致我們想要的情緒發(fā)生。后來我就常常微笑著面對我的學(xué)生。有一個(gè)積極的原因，進(jìn)而產(chǎn)生積極的情緒。我可能跟同學(xué)們心目中完美的班主任還有一定的距離，但我一定用“恪盡職守，全力以赴”八個(gè)字詮釋一個(gè)負(fù)責(zé)的班主任對班級，對同學(xué)的熱愛，也力爭成為同學(xué)們心目中的良師摯友。
三、班級管理中多采用“鼓勵(lì)合作——用合作來取代競爭”
帶班的時(shí)候常常發(fā)現(xiàn)這么一個(gè)問題，有一些同學(xué)為了競爭成績，由原來的好朋友結(jié)果變成了一對仇敵，產(chǎn)生了對抗情緒，火藥味越來越濃，并幾乎發(fā)展成為相互襲擊。為了解決這個(gè)很多成績優(yōu)秀的學(xué)生容易產(chǎn)生的問題，我翻看了一些資料，后來看到了一個(gè)故事，土耳其人謝里夫找到了22名性情溫和、心理穩(wěn)定、智力普通的男孩，讓他們參加一個(gè)夏令營。男孩被分為兩組，一組取名“響尾蛇”，一組取名“老鷹”。最初的幾天，謝里夫通過大量團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，使得兩組孩子形成兩個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。接下來，進(jìn)入競爭關(guān)系的環(huán)節(jié)。通過制造一些競爭與威脅，兩個(gè)小組很輕易地產(chǎn)生了對抗情緒，這些本來溫文爾雅的小男孩竟然全都變成了“邪惡、暴躁、兇殘的年輕人”。后來謝里夫制造了一些外部的危機(jī)，并鼓勵(lì)兩個(gè)小組協(xié)同戰(zhàn)斗，共同努力。幾天之后，兩個(gè)小組之間的仇恨煙消云散，大家不僅相互幫助，相互支持，情感上也親近起來。這就是合作學(xué)習(xí)產(chǎn)生的效應(yīng)，所以說同學(xué)們在學(xué)習(xí)上一定要遵循的原則是合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)更能迸發(fā)出超凡的學(xué)習(xí)熱情，合作所帶來的正能量遠(yuǎn)大于競爭。我個(gè)人認(rèn)為老師也要把這個(gè)原理運(yùn)用到班級工作中，引導(dǎo)學(xué)生“用合作來取代競爭”。
四、牽著蝸牛去散步
先和大家分享一首詩：一天，上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽扯一只蝸牛去散步。我不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，但每次總是挪那么一點(diǎn)點(diǎn)。我催他，我唬他，我責(zé)備他，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛在說：“我已經(jīng)盡了全力了。”我拉他，我扯他，我踢他，蝸牛受了傷。他流著汗，喘著氣，繼續(xù)往前爬。這首詩的題目就是《牽著蝸牛去散步》。我讀到這首詩，一種莫名的感動(dòng)涌動(dòng)心頭，參雜著淡淡的憂傷，不由想起自己所從事的教育工作。我們的工作不就像牽扯著蝸牛去散步嗎？那些孩子與蝸牛多么相似！我們總是嫌孩子的學(xué)習(xí)速度太慢，成績提高不快，于是我們就在后面不停地催促。我們拉著他，扯著他，責(zé)備他，呵斥他，也許他已經(jīng)盡了力，可我們?nèi)匀幌铀�。他們的學(xué)習(xí)就像蝸牛爬行，特別是那些成績較差的孩子學(xué)習(xí)跟蝸牛簡直就沒兩樣，我們費(fèi)了九牛二虎之力，他還是只關(guān)進(jìn)那么一點(diǎn)點(diǎn)，于是怒氣充滿了我們的心田�？晌覀儏s沒有想過，也許孩子已經(jīng)竭盡全力，但他還得忍受著我們的責(zé)備甚至呵斥繼續(xù)往前趕�！蔽覀兛床坏胶⒆訝N爛的笑臉，聽不到孩子清脆的笑聲，更顧不到孩子無瑕的童心，當(dāng)孩子流著汗甚至流著淚拼命往前趕不上的時(shí)候，我們時(shí)�？床坏剿暮顾�，更看不到他眼眶里滿是委屈的淚水。金字塔頂端的動(dòng)物只有兩種，一種是雄鷹，另一種是蝸牛，如果你的學(xué)生是雄鷹，你可以輕松了，但我們的學(xué)生大部分是蝸牛，作為老師，我們能夠做到的就是引導(dǎo)他，幫助他，信任他，我們要相信他們考得不好不一定是沒有努力，我們要相信教育不太可能是立竿見影，實(shí)際上只要到達(dá)了金字塔的頂端，雄鷹和蝸�？吹降氖澜缡且粯拥�，但是蝸牛的人生感受卻要比雄鷹有滋有味的多。同學(xué)們，你們要有蝸牛的夢想：要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，老師們，我們牽著蝸牛去散步吧，我們要學(xué)會(huì)傾聽孩子。最后我用《傾聽孩子》里的一段話結(jié)束我的發(fā)言：把我們主觀的想法放在一邊，陪著孩子體會(huì)生活的滋味，傾聽孩子內(nèi)心世界在俗世的回響，給自己留一點(diǎn)時(shí)間從沒完沒了的生活里探出頭來，這其中成就的何止是孩子。
最后衷心祝福xx初中在和諧中走向卓越！祝福我們所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康！生活幸福！祝福各位同學(xué)健康快樂的成長！謝謝大家！
優(yōu)秀班主任代表精彩發(fā)言稿 篇20
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
今天能夠代表優(yōu)秀班主任在此發(fā)言，我感到十分的榮幸，作為班主任隊(duì)伍中最普通的一員，能獲得這一榮譽(yù)，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持和幫助，同學(xué)們的辛勤付出，在這里我要說一聲：謝謝大家！。自從我擔(dān)任班主任以來，我深深的感受到：當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名班主任更不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥椤⒎泵Φ�、是具有挑�?zhàn)性的。班主任工作面對的是活生生、有思想、有感情的學(xué)生，從學(xué)習(xí)到生活，從天亮到就寢，條條塊塊，方方面面的事，事無具細(xì)都涉及到班主任，所以說做班主任難，做個(gè)好的班主任更難。
下面是我擔(dān)任班主任工作時(shí)的幾點(diǎn)體會(huì)和感受：
一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率
小學(xué)階段是人生的非常階段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng)，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。用認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，形成無形的動(dòng)力，使全班同學(xué)都能按時(shí)到校，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對待，一絲不茍。
二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。
讓愛浸透每一個(gè)學(xué)生的心田，這是教育的原則。作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是所教的全部學(xué)生。我們班大部分同學(xué)都是留守兒童，家境不是很好，我會(huì)把一些衣物送給需要的孩子。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如“你
在家最喜歡做什么？天氣冷了，你多穿衣服了嗎？最近進(jìn)步很大，請繼續(xù)努力！”與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，慈母般的關(guān)愛，搭起了我與學(xué)生之間的情感橋梁。
三、關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣
養(yǎng)成教育是小學(xué)階段的一個(gè)重要內(nèi)容，也是學(xué)生人生歷程中的奠基工程。從接手這個(gè)班開始，我著力培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣，要求學(xué)生按時(shí)到校，不遲到、早退，課間不追逐打鬧。留心學(xué)生的課間活動(dòng)，對那些習(xí)慣較差的學(xué)生展開教育引導(dǎo)。衛(wèi)生方面，要求學(xué)生不亂扔垃圾，課桌椅擺放整齊，座位周圍保持干凈，每天做到“三清”。清潔區(qū)衛(wèi)生每天也合理分工，督促安排。宿舍門前地上殘留裝修后的水泥渣，指導(dǎo)學(xué)生如何清理；花壇里面的綠化帶，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去撿拾垃圾，做好安全管理和指導(dǎo)。宿舍衛(wèi)生也從未放松，我們班的學(xué)生從三年級開始我就手把手親自教他們疊被子，教他們掃地，教他們整齊擺放物品，經(jīng)過四年的鍛煉，他們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
四、安全教育緊抓不放
有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時(shí)刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時(shí)，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧！雨天叮囑學(xué)生：別亂跑！放假時(shí)叮囑學(xué)生：路上要小心，上車下車注意安全，放假期間不許私自外出，必須在家長帶領(lǐng)下或在家長的同意下外出，還要按時(shí)回家。
總之，班主任工作是個(gè)非�，嵥榈墓ぷ�，尤其小學(xué)階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和任課老師的共同努力下，這四十二位班級成員，與開學(xué)初相比，性格、習(xí)慣、思想、學(xué)習(xí)等各方面具有很大進(jìn)步，我相信我們的這艘小船今后一定能平穩(wěn)地向前行駛。
以上是我對班主任工作的感受和體會(huì)，我相信只要我們每一名班主任對工作有熱心，對學(xué)生有愛心，發(fā)現(xiàn)問題細(xì)心，處理問題精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，我們就能真正地把班級管理工作干得出色，富有成效。謝謝大家！這只是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談，如有不當(dāng)之處，還請各位同仁老師批評指正。
優(yōu)秀班主任代表精彩發(fā)言稿 篇21
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：
大家好！今天能夠代表上年度優(yōu)秀班主任在此發(fā)言，我感到十分的榮幸，作為班主任隊(duì)伍中最普通的一員，能獲得這一榮譽(yù)，是學(xué)校提供了良好德育平臺，是各位同仁的無私幫助，是同學(xué)們的辛勤付出，也是同班教師團(tuán)隊(duì)的精誠團(tuán)結(jié)所贏得的。
回顧走進(jìn)二中校門的青澀歲月，有太多的故事難以忘懷，有太多的教育細(xì)節(jié)縈繞心頭，有太多的人們值得我去銘記，去感恩，去說聲謝謝。
忘不了，剛接受班主任工作的時(shí)候，是劉校長溫暖的話語平息了我心頭的一絲慌亂；忘不了，是宋朝霞老師對我治班方略進(jìn)行悉心指導(dǎo)和率身示范，讓我盡快進(jìn)入角色；忘不了，是唐凱菲老師在英語課堂的`自如揮灑和真情演繹，讓我懂得課堂的智慧和激情。忘不了，是謝慧燕老師對學(xué)生潤物無聲的教育，讓我漸悟民主教育的真諦。忘不了，第一次走進(jìn)課堂，面對五十雙純真的眼神時(shí)的那種感動(dòng)，那種油然而生的責(zé)任感，忘不了，當(dāng)班上的德育評分落后的時(shí)，很多同學(xué)焦急和在班上的呼吁!
太多太多的教育細(xì)節(jié)，從來不需要想起，卻永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。你們一次次讓我的心頭無比溫暖，也一次次的讓我熱淚盈眶。
現(xiàn)在，我們走進(jìn)了新的學(xué)期。新學(xué)期，不僅僅是時(shí)間的開始，更是我們的感受的刷新和重新起航，讓我們提醒自己，新的階段，應(yīng)該超越自我，應(yīng)該有新的成長。作為一名普通教師，我感覺到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在新學(xué)期的雷厲風(fēng)行和銳意進(jìn)取，課堂教學(xué)文化大膽革新，物質(zhì)文化建設(shè)如火如荼，制度文化走向規(guī)范和完善，校訓(xùn)、育人目標(biāo)等觀念文化的深入人心，都令我們感到學(xué)校的蓬勃生機(jī)和振奮精神。我也感覺到同學(xué)們在新的學(xué)期渴望超越，渴望成長，渴望刷新自我的決心和勇氣，很多班級，很多同學(xué)，在新的學(xué)期里充滿活力，充滿激情，充滿憧憬，他們摩拳擦掌，準(zhǔn)備在新的學(xué)期里面一展風(fēng)姿，實(shí)現(xiàn)新的跨越。
他們的精神時(shí)時(shí)鼓舞著我，他們的雄姿英發(fā)給了我感染。在新的學(xué)期，我作為一名初三年級的班主任，將和我們可愛的同學(xué)們，和我們可敬老師們一道，精誠團(tuán)結(jié)，努力拼搏，實(shí)踐和而明德，真以致遠(yuǎn)的育人理念，實(shí)踐讓每一個(gè)人都得到發(fā)展的美好愿望。最后，祝福各位同仁節(jié)日快樂，身體健康；祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步，越長越可愛！
優(yōu)秀班主任代表精彩發(fā)言稿 篇22
親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
非常榮幸能夠作為教師代表在這里發(fā)言。
首先向?yàn)槲倚Ｐ律娪?xùn)工作付出辛勤汗水的教官們表示衷心的感謝和崇高的敬意。你們既嚴(yán)格又風(fēng)趣，訓(xùn)練既細(xì)致又有耐心，謝謝各位教官，你們辛苦了！
同時(shí)向所有在場的，能堅(jiān)持完成軍訓(xùn)的同學(xué)表示最真誠的祝賀。雖然汗水濕透了你們的衣背，卻磨練出你們迎難而上的品質(zhì)，同學(xué)們，你們用實(shí)際證明，自己已經(jīng)不是溫室里面的花朵，而是時(shí)刻準(zhǔn)備搏擊長空的雄鷹。你們勇敢頑強(qiáng)、刻苦訓(xùn)練，在精神風(fēng)貌和意志品質(zhì)上有了顯著的變化，你們意識到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，真正體會(huì)了什么叫“責(zé)任”。我們?yōu)槟銈兊膬?yōu)異表現(xiàn)而感到驕傲，為你們的堅(jiān)強(qiáng)而感動(dòng)！
同學(xué)們，通過軍訓(xùn)，你們進(jìn)一步感受到了什么是命令，什么是規(guī)范，什么是禮貌，什么是團(tuán)結(jié)，什么是集體。相信通過軍訓(xùn)的磨練和洗禮，可以更好的培養(yǎng)大家克服困難的精神和頑強(qiáng)拼搏的斗志，而這將成為你今后三年學(xué)習(xí)生活以及發(fā)展的寶貴的養(yǎng)料！
五天軍訓(xùn)是艱難與困苦的洗禮，是脆弱向堅(jiān)強(qiáng)的洗禮。戰(zhàn)驕陽磨意志，勇拼搏展英姿！同學(xué)們，真正表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)到了，行動(dòng)證明一切，相信你們是最優(yōu)秀的！
我希望同學(xué)們以軍訓(xùn)為新的起點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中謹(jǐn)記教官和老師的教誨，發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)時(shí)期優(yōu)良的作風(fēng)，始終保持積極向上的態(tài)度，奮勇爭先，爭創(chuàng)一流，為母校爭光，為國旗添彩！
最后預(yù)祝本次軍訓(xùn)圓滿成功！謝謝大家！
優(yōu)秀班主任代表精彩發(fā)言稿 篇23
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
很榮幸、很高心也很激動(dòng)能在這個(gè)特殊的時(shí)刻，再一次站在這個(gè)特殊的地方做班主任代表發(fā)言。我深深感覺到臨港區(qū)教體局、鎮(zhèn)黨委政府對我們壯崗以及臨港三中的關(guān)心、愛護(hù)、支持和幫助。在此，我謹(jǐn)代表三中的全體師生向您表示最真誠地祝福和最衷心地感謝！
過去的一年，在各級領(lǐng)導(dǎo)地關(guān)心和支持下，三中實(shí)實(shí)在在的做了些真事、實(shí)事、好事、有用的事。作為三中發(fā)展的見證者和參與者，我為全校師生的這種樸素的創(chuàng)造精神和執(zhí)著追求的毅力所深深地折服。環(huán)境更美了，心氣更順了，干勁更足了，教學(xué)質(zhì)量更高了，文化氛圍更濃了�！稗k人民滿意的教育”一直是三中的精神與情懷!我們可以自豪地說：我們想到了，我們說到了，我們也做到了！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，再長的話語也訴不完我們對教育事業(yè)的無比熱愛，再華麗的詩篇也道不盡我們對教育事業(yè)的赤膽忠心。我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古，傳遞未來的事業(yè)而自豪！讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，再一次譜寫出最新、最美、最動(dòng)人、最華麗的樂章！
最后，真誠地祝福在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康、闔家幸福、心想事成、萬事如意!謝謝大家!
優(yōu)秀班主任代表精彩發(fā)言稿 篇24
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
很榮幸，在今天這個(gè)特別的日子里，我能夠代表15位班主任在這里發(fā)言，首先，請?jiān)试S我代表全體教師向在場的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福！對在座的一百多個(gè)可愛的新同學(xué)表示最熱烈的歡迎！
首先，感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我們班主任工作的支持和信任。我們深知，領(lǐng)導(dǎo)把整個(gè)學(xué)校的班級工作交給了我們也就是把整個(gè)宣堡孩子們的前途、命運(yùn)及未來交給了我們。面對領(lǐng)導(dǎo)的重托和家長的期盼，我們深感責(zé)任重大，肩上的擔(dān)子更重了，壓力更大了。但面對困難和壓力，我們早已做好了一切準(zhǔn)備，決不退縮。一定以的熱情，把全部的精力和滿腔真情投入到班級管理中去。
通過5年的班主任工作，我深深的感到，我們要用愛心來對待學(xué)生，用誠心來打動(dòng)學(xué)生，用熱心去幫助學(xué)生，用微笑去面對學(xué)生，用自己的人格去影響學(xué)生。班主任要給學(xué)生們一個(gè)美麗的天空，充分發(fā)揮學(xué)生各方面的能力，讓學(xué)生們自由而輕松的翱翔，使他們成為明天最美的太陽！我們會(huì)真誠地捧著一顆“愛心”，真心對待每一位學(xué)生，用心與每一位學(xué)生交談。我們把學(xué)生看作天使，那我們也就好象生活在天堂一樣，感到無比的快樂和幸福。能和同學(xué)們朝夕相處，真的是一種享受。
在新的學(xué)期，我們將全身心地投入到工作中去，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，扎扎實(shí)實(shí)做好班級日常管理工作。把校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)切實(shí)的落到實(shí)處，把工作做的實(shí)一些，再實(shí)一些；細(xì)一點(diǎn)，再細(xì)一點(diǎn)。其實(shí)我們早已把學(xué)校和班級看作是自己的家，把學(xué)生看作是自己的孩子。
班主任老師工作的過程就是一個(gè)全心全意為學(xué)生，為科任老師，為學(xué)校服務(wù)的過程。我們一定會(huì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為科任老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的工作環(huán)境，為學(xué)校的榮譽(yù)爭光、添彩，請領(lǐng)導(dǎo)放心，家長放心、學(xué)生放心。我們十五顆班主任的心早已緊緊連在一起，決心不負(fù)重托，不辱使命。既然用我，用我必勝。
最后，我再向全體教師致以衷心的祝福，祝福大家在新的學(xué)期身體健康，工作順利；向全體同學(xué)致以最真誠的問候！愿你們在新的學(xué)期里，百尺竿頭，更進(jìn)一步，學(xué)有所成，夢想成真。謝謝大家。
優(yōu)秀班主任代表精彩發(fā)言稿 篇25
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，能夠站在這里代表教師發(fā)言，我感到非常榮幸。在此，我代表教師向在場的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿！
伴著秋天的腳步，迎著喜慶的笑臉，迎來了20xx年秋季新學(xué)期，校園又充滿了歡聲笑語。很高興，能在這個(gè)豐收的季節(jié)和你們相聚在一起，共同成長。
我們學(xué)校有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，溫馨的校園氛圍，井然的工作秩序，還有校領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷。作為教師，想到以后將在這里與許許多多的老師、同學(xué)一起為自己的理想和未來拼搏，倍感責(zé)任重大。我們將在這里，和老師們一起架起讓學(xué)子們向上攀登的人梯。
作為教師，青春是我們的資本，自信是我們的個(gè)性，拼搏是我們的誓言。然而在教育事業(yè)上我們畢竟還是稚嫩的，需要我們自己去發(fā)揚(yáng)苦干精神，不斷去探究教學(xué)與班級管理的方法。
在以后的學(xué)習(xí)工作中，我們不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)與其他教師們的厚望。教學(xué)上，勤懇鉆研，踏實(shí)肯干。
同時(shí)我也要代表教師向各位同學(xué)表態(tài)：我們會(huì)熱誠、坦誠、真誠的面對每一位學(xué)子，教好書，育好人。在學(xué)習(xí)上、生活中都將盡我們最大努力去幫助每一位同學(xué)。課堂上我們是知識的傳授者，生活中我們就是你們的好朋友。在此我也真誠希望廣大同學(xué)學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，做到自強(qiáng)、求實(shí)、創(chuàng)新，努力走向成功，邁向輝煌！
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，成為一名教師是我們的機(jī)遇也是我們的挑戰(zhàn)。
最后，祝全體教職工工作順利！萬事如意！同學(xué)們幸福快樂，學(xué)有所成！
謝謝大家！
優(yōu)秀班主任代表精彩發(fā)言稿 篇26
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委：
大家好！
我是來自，92年參加工作，93年擔(dān)任班主任至今，在這十幾年的班主任工作中，充滿了酸甜苦辣、喜怒哀樂，在付出大量勞動(dòng)的同時(shí)，也取得了不少的收獲，xx年、xx年先后兩次被評為“縣優(yōu)秀教師”、xx年、xx年兩次被評為“縣中考優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，兩次被評為“市優(yōu)秀班主任”。我所帶班級連年被評為“先進(jìn)班集體”，兩次被評為“市優(yōu)秀班集體”。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，十幾年的班主任工作使我越來越深刻的體會(huì)到，作為一名班主任，要想帶出一個(gè)積極上進(jìn)、班風(fēng)良好的班集體，固然方法多種多樣，但我認(rèn)為最關(guān)鍵的兩條應(yīng)是：
1、為人師表、率先垂范；
2、用關(guān)愛和鼓勵(lì)感化每一個(gè)學(xué)生。
學(xué)校無小事，事事都育人，作為班主任，在管理班級的各項(xiàng)事務(wù)時(shí)，班主任的一言一行、舉手投足，都會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，為次班主任的為人師表、率先垂范的.作用在班級管理中起著至關(guān)重要的作用。為此當(dāng)我每接一個(gè)新班的時(shí)候，我都精心準(zhǔn)備一番，從衣著到講話內(nèi)容。力求給每個(gè)學(xué)生留下一個(gè)良好的印象
優(yōu)秀班主任代表精彩發(fā)言稿 篇27
知行書院的諸位同仁、同學(xué)們：
大家上午好！
我是去年8月入職北航法學(xué)院的，入職伊始，便擔(dān)任了書院大一的班主任和8位同學(xué)的導(dǎo)師，今年“外甥打燈籠——照舊（照舅）”。在此，感謝書院一年以來的支持與信任；同時(shí)，我僅以一名普通本科生導(dǎo)師的名義對20xx級的同學(xué)們道一聲：歡迎你們，千禧年的萌新！
今天我們不談宏大敘事，而是聊一個(gè)一年來我始終在思考，也是同學(xué)們在朋友圈經(jīng)常發(fā)出類似疑問的話題：作為文科生，你來北航后悔嗎？換言之，文科生如何在理工強(qiáng)校里擁有歸屬感？我們?nèi)绾卧诶砉?qiáng)校里學(xué)習(xí)文科？
毋庸置疑，北航是一所理工強(qiáng)校，我們是A類“雙一流”。在這一背景下，北航文科的學(xué)科建設(shè)被定位為：“精品文科”。同學(xué)們要自信自己是“精品”，今年我?guī)У?6班，高考最高分是669分，這說明北航文科的生源是相當(dāng)優(yōu)秀的。那么，問題來了，大家如何能夠在理工科獨(dú)大的校園氛圍里，使自己的文科學(xué)習(xí)從優(yōu)秀走向優(yōu)秀呢？
我一年的北航工作體悟給出的回答是：反求諸己！
“反求諸己”，《孟子》一書中有兩處提到它，一則：“不怨勝己者，反求諸己而已”，即不埋怨勝于自己的人，反過來嚴(yán)格要求自己。二則：“愛人不親，反其仁；治人不治，反其智；禮人不答，反其敬。行有不得者，皆反求諸已”，即我愛他人而他人不親近我，應(yīng)反問自己的仁愛之心是否足夠；我管理他人而未能管理好，應(yīng)反問自己的知識能力是否最夠；我禮貌待人而得不到回應(yīng)，要反問自己態(tài)度恭敬得是否足夠；行為如果達(dá)不到預(yù)期目的，都應(yīng)反躬自問，好好審視自己。概言之，“反求諸己”要求我們由內(nèi)而外地自發(fā)自覺地做好自己！
馬克斯·韋伯在《以學(xué)術(shù)為業(yè)》中說：學(xué)術(shù)生涯是一場魯莽的賭博。老學(xué)者要憑著良心問年輕學(xué)者一句：你能夠承受年復(fù)一年看著那些平庸之輩爬到你頭上去，既不怨恨也無挫折感嗎？而能回答“當(dāng)然可以承受，我只為我的天職而活著”的人就是在反求諸己。
胡適先生在《介紹自己的》中說：你要想有益于社會(huì)，最好的辦法莫如把你自己這塊材料鑄造成器�！F(xiàn)在有人對你們說：“犧牲你們個(gè)人的自由，去求國家的自由！”我對你們說：“爭你們個(gè)人的自由，便是為國家爭自由！爭你們自己的人格，便是為國家爭人格！自由平等的國家不是一群奴才建造起來的！”這種健全的個(gè)人主義就是在反求諸己。
王小波在《我在荒島上迎接黎明》中說：我希望自己也是一顆星星。如果我會(huì)發(fā)光，就不必害怕黑暗。如果我自己是那么美好，那么一切恐懼就可以煙消云散�！冶仨氃谶@條路上走到底。我必須追求這種能力，必須永遠(yuǎn)努力下去。我的敵手就是我自己，我要他美好到使我滿意的程度。這種“一隅之光”和“倔強(qiáng)”也是在反求諸己。
一下，如何在理工強(qiáng)校里學(xué)習(xí)文科呢？就是做到反求諸己。
結(jié)合我十余年來大學(xué)學(xué)習(xí)、教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，反求諸己需要在“閱讀，思考，”上下功夫、花力氣！
文科不像理工科那樣，需要那么多高精尖的儀器設(shè)備，我們只需要有書、有閱讀材料，就可以夯實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)，架構(gòu)起自己的知識體系。閱讀可以讓大家在這個(gè)日益浮躁、“娛樂至死”的社會(huì)里平靜下來。閱讀還可以讓大家在燦爛的人類文明面前保持謙卑，如蘇格拉底所言“自知無知”。
文科也不像理工科那樣，一定需要成體系的研究團(tuán)隊(duì)，社科理論與人文名著更多地源于作者在“孤獨(dú)”狀態(tài)下的持續(xù)思考。思考可以避免自己的大腦變成他人的跑馬場，避免自己淪為一個(gè)“知道分子”。思考還可以讓我們揭開紛繁復(fù)雜的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的面紗，概念化出原創(chuàng)性理論，向世界講好故事。
文科也不像理工科那樣，需要跑很多數(shù)據(jù)、做很多實(shí)驗(yàn)，我們的“知識輸出”需要憑借“筆桿子”（書面表達(dá)）和“嘴皮子”（口頭表達(dá)）。而前者是基礎(chǔ)和關(guān)鍵。那如何提高書面表達(dá)能力呢？不二法門便是：再。誠如民法學(xué)家王澤鑒先生所言：寫很要緊，不要想，要寫，因?yàn)閷懖攀鼓隳軌蛏羁��！瓕懸晃恼潞茈y，但是跨進(jìn)第一步最要緊！
一下，在理工強(qiáng)校里的文科學(xué)習(xí)中如何做到反求諸己？就是不停地閱讀、思考、，做到“蛾（蟻）子時(shí)術(shù)之”！
同學(xué)們，你們的大學(xué)生活要真正開始了。在北航，解決好“如何在理工強(qiáng)校里學(xué)習(xí)文科”這一問題，無疑會(huì)大大增強(qiáng)大家的幸福指數(shù)。未來四年，希望我今天強(qiáng)調(diào)的“反求諸己”有所裨益。
最后，祝福同學(xué)們未來的四年在北航留下最Skr的青春和最Skr的印記！
優(yōu)秀班主任代表精彩發(fā)言稿 篇28
和老師：
大家好！在聽完吳總統(tǒng)的工作報(bào)告后，作為一名班主任，我受到了鼓勵(lì)和激勵(lì)。班主任的工作與學(xué)生未來的成長和學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展有關(guān)。在新的歷史時(shí)期，不斷創(chuàng)新，追求卓越的教育教學(xué)，我們不能滿足于現(xiàn)狀。我們應(yīng)該本著三省，從以下五個(gè)方面完善和創(chuàng)造自己：
首先，傳播世界的愛，成為一個(gè)充滿激情的愛心班主任作為班主任，我希望成為一個(gè)大愛，熱愛自己的事業(yè)，不辜負(fù)者的培養(yǎng)和信任，熱愛內(nèi)心，熱愛所有學(xué)生，不辜負(fù)父母的選擇和期望。家長們選擇宋雷來看松蕾的品牌，以及松蕾的教育質(zhì)量。我們必須愛孩子的愛，不僅要愛他的長處，還要耐心地幫助他們糾正自己的缺點(diǎn)；不僅要關(guān)注自己的學(xué)業(yè)成就，還要關(guān)注學(xué)生的成長和未來的發(fā)展；學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生必須本著不放棄，不放棄的原則，通過各種有效的措施和方法，幫助學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生。只要你認(rèn)真地掌握，管理，傷害和愛學(xué)生，學(xué)生的心弦就會(huì)與老師的心靈產(chǎn)生共鳴，所謂的親老師就會(huì)相信它！培養(yǎng)一個(gè)好學(xué)生，改造一個(gè)好學(xué)生，不僅是幸福的家庭，還體現(xiàn)了班主任的'生命價(jià)值！
第二，寬容和友善，成為一名很酷的班主任我們面對的是未成年人，孩子仍然不成熟，他們的身心特征決定了他們的行為往往是天真的，甚至是刺激性的。因此，當(dāng)我們情緒沖動(dòng)時(shí)，我們不應(yīng)該處理它們。學(xué)生。一句隨意的判決可能會(huì)使我們的教育放棄，而從容應(yīng)對問題不會(huì)受到情緒的影響。此外，一個(gè)成熟的班主任必須有敏銳的洞察力，可以根據(jù)學(xué)生的行為展示一些線索，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的深深浪潮，從而消除隱患�？梢哉f，和平與冷靜是成為優(yōu)秀班主任的基本技能。
第三，用先進(jìn)的理念武裝頭腦，成為一名高度智慧的班主任。
班主任是班級的旗幟，是學(xué)生的者，也是學(xué)生高水平思考和行為的創(chuàng)始人。沒有壞課，只有老師無法管理。俗話說：熨燙仍然需要努力。班主任要時(shí)刻充實(shí)自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，謙虛接受訓(xùn)練，相互交流，相互學(xué)習(xí)，全面提高素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。科學(xué)管理，智慧管理，管理水平和管理特點(diǎn)。我們本著積極向上，奮斗，沒有達(dá)到目標(biāo)的，將道德教育的細(xì)胞管理與教學(xué)的細(xì)胞管理相結(jié)合，使學(xué)校的每一次教育都閃現(xiàn)出班主任智慧的火花！
第四，比學(xué)會(huì)追趕，永不放棄，成為一名聰明干燥的班主任每一位班主任都應(yīng)該堅(jiān)持“沒有最好，只有更好”的觀念，認(rèn)真有效地照顧學(xué)校的布局工作，不要盲目地，被動(dòng)地做同樣的事，或者做不到，做到水平，每個(gè)人都做一個(gè)奉獻(xiàn)并沒有談?wù)摋l件。每個(gè)人都說他們不會(huì)失去工作。在新學(xué)期，我們必須進(jìn)行比較并進(jìn)行自學(xué)。我們必須比任何課程更早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在自學(xué)課堂上，我們擁有最高的學(xué)習(xí)效率。下午哪個(gè)班級最安靜，哪個(gè)班級是大型活動(dòng)中表現(xiàn)最好的班級。精彩。我們的班主任應(yīng)該繼續(xù)把班級操作視為我們工作的一個(gè)亮點(diǎn)，而不是簡單地將課堂作業(yè)當(dāng)作一種外表。新學(xué)期允許我們將課程的節(jié)奏與最整潔和最具競爭力的課程進(jìn)行比較。班上的口號是最響亮的。
第五，我是一個(gè)具有高度的魅力班主任。作為一名班主任，我必須始終樹立“宋雷榮耀，我光榮，我為宋雷而光榮”的理念。它有利于松雷的發(fā)展，有利于松雷的未來發(fā)展。保持開放的態(tài)度并使用良好的行為來感染學(xué)生并帶頭。教育學(xué)生關(guān)心環(huán)境，班主任可能希望在地上拿起一張紙，教育學(xué)生的桌面干凈，班主任的桌子干凈整潔，教育學(xué)生必須有意識服從班主任的言行無法揭示與學(xué)校規(guī)章制度的沖突。教育學(xué)生有一個(gè)陽光和健康的態(tài)度。班主任要真誠友好，協(xié)調(diào)部門營造和諧，和諧的氛圍，教育學(xué)生要有競爭意識，永不放棄，班主任必須始終是第一個(gè)做到第一。只要我們每個(gè)班級老師都熱衷于他們的工作，照顧他們的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題，處理問題，耐心地工作以及小心翼翼地做事，那么我們真的能夠“進(jìn)入并留下來，發(fā)送它出；那么，我們才能真正使班級管理工作有效，富有成效；我相信在這里的一群新老班主任將能夠承擔(dān)吳總統(tǒng)的班子的熱情。希望和信任，共同努力，相互熱情，真誠團(tuán)結(jié)，和諧進(jìn)步，才能使每一個(gè)學(xué)生健康成長，才能使宋雷中學(xué)的發(fā)展前景更加輝煌，全心投入！
優(yōu)秀班主任代表精彩發(fā)言稿 篇29
很榮幸作為優(yōu)秀班主任的代表在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)自己的班主任工作的一些心得與體會(huì)。過去的一年，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下，班級管理工作做得還算成功，高考取得了很好的成果，下面我從四個(gè)方面談?wù)剬Π嗉壒芾淼囊恍└惺芎驼J(rèn)識。
一、以身作則，發(fā)揮自身的表率作用。
班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多，對學(xué)生的影響也最深，班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，所以我從接手一個(gè)新班級的開始，總是把樹立自己的形象作為班級工作的.重要一環(huán)，以自身的人格魅力和精湛的專業(yè)知識去影響學(xué)生、感染學(xué)生，對待工作一絲不茍，對待學(xué)生充滿愛心，每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，樹立正確的班級風(fēng)氣。
在高中學(xué)習(xí)和生活中，“先成人、再成才”這是我始終給學(xué)生灌輸?shù)囊环N思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要?jiǎng)?wù)，取得好的成績是最終的目的，而實(shí)際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。教育學(xué)生要有正確的是非觀、榮辱觀，在全班形成一種扶持正義、阻止不道德的集體輿論和作風(fēng)，這對全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力，學(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損，這樣就能使師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展，避免了很多矛盾的發(fā)生，形成一股強(qiáng)有力的班級凝聚力。而且學(xué)生是溝通家長和學(xué)校的橋梁，如果學(xué)生能將正確的信息轉(zhuǎn)達(dá)給家長，將促進(jìn)學(xué)生家長對老師的信任及對學(xué)校各項(xiàng)政策的認(rèn)可與理解。
三、平等的對待學(xué)生，處理好違紀(jì)學(xué)生。
要做好班主任工作，必須平等、公正地對待每一位學(xué)生，不論成績的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視同仁，不高特殊化、不偏見。尤其是對于高三學(xué)生，來自升學(xué)的壓力，學(xué)生更為敏感和脆弱，人無完人，我們要能夠容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是如何幫助其改正，有時(shí)我們會(huì)抱怨班上的學(xué)生不聽話，而幫助自制力差的學(xué)生是一個(gè)長期的系統(tǒng)工程，要講究方法方式，因人而異，有的學(xué)生適合嚴(yán)厲斥責(zé)，有的學(xué)生適合委婉指出其錯(cuò)誤，要做到心中有數(shù)、對癥下藥，才能藥到病除，取得良好的效果。
四、要有足夠的耐心和信心。
有時(shí)我們接手的班級的成績或紀(jì)律可能會(huì)差一些，這就需要我們有更大的耐心，首先作為班主任要對學(xué)生充滿信心，不管學(xué)生多么著急，老師不能著急，過去一年的班主任工作中我深有體會(huì)，接手了一個(gè)新的班級成績和紀(jì)律都比較差，在高三近一年的考試中很少不是同類班型的倒數(shù)第一，有時(shí)覺得該想的方法都想到了，甚至感到自己無能為力了，但是我始終沒有放棄努力，一直鼓勵(lì)學(xué)生，不斷的給學(xué)生講“踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真去做，不管發(fā)生什么意外，堅(jiān)持到高考的最后一刻，結(jié)果會(huì)有奇跡出現(xiàn)”。最后在20xx年的高考中班級出了23個(gè)重點(diǎn)生，有49人過了市線，還有兩個(gè)飛行員，結(jié)果超出了我們?nèi)魏我粋�(gè)任課老師和學(xué)生的想象，也許是對我們的堅(jiān)持得到了回報(bào)。
總之，班主任的工作還有很多方面，它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)，需要我們不斷的總結(jié)、研究和探索，推進(jìn)我們的工作。以上是我的一些體會(huì)和做法，不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評和指正。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，服從學(xué)校和年級部的安排，做好本職工作，爭取更好的成績，為我們一中更好、更快的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
謝謝大家!
優(yōu)秀班主任代表精彩發(fā)言稿 篇30
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的同事們，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！今天非常高興作為本屆六年級的班主任代表，來和同學(xué)們話別。我們今天相聚在這里，不僅僅是為你們這140個(gè)孩子舉行一個(gè)畢業(yè)典禮，也是為了見證你們得來不易的成功與智慧，見證你們新的未來的開始。我十分高興能與你們一起分享這開心的此刻，也為你們的成長與進(jìn)步而沉浸在巨大的喜悅之中。
就個(gè)人情感來講，我們是非常有緣份的，茫茫人海，我們在高橋小學(xué)相遇，相伴，這是多么難得的緣份啊，是師生緣，更是朋友緣。校園中回蕩著你們的歡聲笑語，課堂里傳來你們瑯瑯的讀書聲。你們付出了艱辛努力，經(jīng)受了各種考驗(yàn)，品味了學(xué)習(xí)生活的酸甜苦辣，前進(jìn)與波折，歡笑和淚水譜寫出你們學(xué)習(xí)生活的動(dòng)人篇章。同時(shí)老師們感動(dòng)著你們的感動(dòng)，收獲著你們的收獲！我們手拉手，肩并肩，同心協(xié)力，一起駛向理想的'彼岸。
如果說小學(xué)生活是一本書，今天已經(jīng)翻閱到最后的篇章，這一切都將成為你們?nèi)松忻篮玫幕貞�，你們將很快踏上新的征程。此時(shí)此刻，作為老師，我們的心情是復(fù)雜而矛盾的，既有大結(jié)局的喜悅，也有告別你們的不舍。想想當(dāng)人去屋空，老師面對空蕩蕩的教室，有一種難以言喻的失落感，就像送別遠(yuǎn)行的兒女，老師們心中難免會(huì)產(chǎn)生切切的不舍，濃濃酸楚甚至幾分悠悠的依戀；但另一方面，我們也會(huì)感到幸福，因?yàn)槟銈冮L大了，你們將帶著夢想飛翔，到更廣闊的天地中馳騁。作為老師，沒有什么比看到自己的學(xué)生有所作為更幸福的。
你們是一棵棵茁壯成長的大樹，老師就是樹上的葉子。隨著季節(jié)的變換舊葉總要落下，新葉才能成長一樣，為的都是你們早日成為參天大樹。還記得嗎，老師曾經(jīng)說過，你可以長不高，但你不能長不直。班主任張長利老師、李德珍老師多少次面對面的促膝交談，你記得嗎？語文、數(shù)學(xué)、英語老師多少次動(dòng)之以情，曉之以理，手把手地耐心引導(dǎo)，你記得嗎？音體美老師教給你們?nèi)绾五憻捝眢w，如何欣賞美的聲音和畫面，你還記得嗎？你遇到困難時(shí)，是老師在呵護(hù)你，你頑皮的時(shí)候，是老師在告誡你。老師明白你的喜怒哀樂，知道你的優(yōu)點(diǎn)與不足。你也曾惹老師生氣過，但老師對此都不會(huì)在意，此時(shí)以至將來，老師能記得的是你的勤奮、聰明、禮貌和可愛。學(xué)生在老師心目中就如同孩子在父母心中一樣，永遠(yuǎn)是優(yōu)秀的，你們將來無論走到哪里，老師都記掛著你們，你們成功，永遠(yuǎn)是老師們的驕傲！
驀然回首，那已經(jīng)過去的一切就好像發(fā)生在昨天，每一位老師都不會(huì)忘記：在鮮艷的國旗下，你們第一次戴上紅領(lǐng)巾時(shí)的莊嚴(yán)模樣；你們在元旦匯演時(shí)展示藝術(shù)才華的身影；忘不了你們用自己的勤奮來回報(bào)給老師們的累累碩果，那是母校永遠(yuǎn)珍藏的記憶……學(xué)校的一草一木，見證了你們的成長與歡樂；一張張大紅獎(jiǎng)狀，述說著你們勤奮的求知與探索。更忘不了的是你們?nèi)〉贸煽兒蟛或湴痢⒗^續(xù)進(jìn)取的行動(dòng)！一切的一切，多么令人難忘；此情此景，多么令人回味無窮。記住小學(xué)時(shí)光吧！因?yàn)槟銈冊谶@里放飛了理想，播種了希望。記住每一位老師吧！因?yàn)樗麄儗⒂肋h(yuǎn)是你們的朋友。無論歲月如何變幻，你們的名字永遠(yuǎn)銘刻在老師和同學(xué)們的心間。我相信常懷感恩之心的你們，人生的道路會(huì)越走越順暢的！！
臨別，我送給各位同學(xué)一句話，那就是：“一切成功的，都是源于堅(jiān)持的�！蹦敲�，我們要堅(jiān)持什么？堅(jiān)持我們心中的理想和信念，堅(jiān)持我們的自信和自豪。高橋小學(xué)作為你們的母校，她會(huì)永遠(yuǎn)象母親一樣支持你、培育你、思念你、歡迎你。你們在這里度過了美好的小學(xué)生活，這里也是你們的人生驛站，今后，不管走到哪里，你都永遠(yuǎn)是高橋小學(xué)的孩子。希望你們不要忘記母校對你們的啟蒙之恩。
同學(xué)們，命運(yùn)掌握在自己手中，勇敢地去創(chuàng)造屬于自己的未來吧！同學(xué)們，請記�。焊邩蛐W(xué)的大門永遠(yuǎn)向你們敞開，隨時(shí)歡迎你們回母校傾訴師生情。再見了，孩子們，若干年后的再聚首，讓我們看到更成熟，更帥氣，更漂亮和更聰明的你吧！最后，祝愿你們記住這“流金歲月”，讓“童年足跡”給你們留下“永恒的回憶”，我衷心祝愿同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)道路上，勤奮求實(shí)；在生活的道路上，面帶微笑；在成長的道路上，堅(jiān)強(qiáng)樂觀，等待著聽到你們進(jìn)步的喜訊！
謝謝大家！
20__年七月三日
優(yōu)秀班主任代表精彩發(fā)言稿 篇31
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
今天站在這里發(fā)言，我感到無比榮幸但又誠惶誠恐，一方面感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的發(fā)言機(jī)會(huì)，另一方面我只是一名平凡的班主任老師，既沒有驚天動(dòng)地的豐功偉績，也沒有催人淚下的感人故事，在大家面前談?wù)摪嗉壒芾泶笥邪嚅T弄斧之嫌。在此，我只能向大家匯報(bào)一下我班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)和心得，以供大家共同探討和交流，不正之處，敬請大家指正。我發(fā)言的題目是《精雕細(xì)刻營造優(yōu)秀班集體》。
一、長期奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的知心朋友。
有人說：愛是教書育人的基礎(chǔ)和前提，愛是走近學(xué)生心靈的階梯，沒有愛就沒有教育。作為班主任，更應(yīng)該有廣泛的愛、無私的愛、真誠的愛。要把自己的愛撒向每一位學(xué)生，要用愛心的溫暖去醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷，使每個(gè)學(xué)生都在愛的陽光下茁壯成長。我在接手九年級110班之后，首先全面了解學(xué)生，包括學(xué)習(xí)、生活、愛好、家庭等各個(gè)方面，經(jīng)常和他們談話談心、溝通交流，全方位關(guān)愛學(xué)生，以便增強(qiáng)師生感情。石門一中校長蘇光多次在新生家長大會(huì)上說過：“如果一位班主任把每一個(gè)學(xué)生都視為已出，那么他必然會(huì)收獲成功�！边@的確是一句富有哲理的名言。剛好我的孩子也在我的班上，我就把自己定位為一個(gè)有50個(gè)孩子的家長，對孩子們悉心照料，全面呵護(hù)，讓他們健康快樂地成長，學(xué)生們也身臨其境，感同身受，感激之情油然而生。例如，20__年下學(xué)期的某天，天氣驟然變冷，而范年勇同學(xué)依然還是單衣在身，直凍得瑟瑟發(fā)抖，學(xué)習(xí)也因此受到影響。我看在眼里，記在心里，立刻回家把自己孩子的棉衣拿給他穿。當(dāng)他接過衣服時(shí)，眼中噙滿淚花。第二周歸還衣服時(shí)，他特意寫了一封感謝信，還送給我一個(gè)小禮物，感激之情溢于言表，此時(shí)，師生之情早已升華為親情。從此，該生成為班上的一名乖孩子，學(xué)習(xí)努力，聽話守紀(jì)。這個(gè)事例說明，學(xué)生是有感情的，是懂感情的，是可以感化的，只要班主任奉獻(xiàn)愛心，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，對學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，這樣就為班級管理奠定了情感基礎(chǔ)，為帶好班級打開了局面。
二、爭做名優(yōu)教師，用名師效應(yīng)感召學(xué)生。
常言道：“學(xué)高為師，身正為范�！睘榱藰淞嘀魅卧趯W(xué)生心目中的地位和威信，我默默耕耘，努力工作，爭創(chuàng)佳績，逐漸把自己打造成為一名有影響力的專業(yè)型教師，讓學(xué)生潛移默化受到感染。從20__年開始，我多次被學(xué)校評為教學(xué)能手或優(yōu)秀班主任，所教班級的中考成績連續(xù)六年進(jìn)入全縣前十名，20__年被評為皂市鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，20__年被為石門縣優(yōu)秀青年教師，20__年被評為常德市初中數(shù)學(xué)骨干教師，20__年被聘為中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，四次受到縣政府嘉獎(jiǎng)，有20多項(xiàng)教研成果在國家、省市縣獲獎(jiǎng)，20__年被評為石門縣首屆教研先進(jìn)個(gè)人，20__年被評為湖南省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)專家委員會(huì)人才庫專家，是常德市農(nóng)村中學(xué)的唯一教師代表。成了名師，就會(huì)產(chǎn)生效應(yīng)。前不久，經(jīng)湖南省專家委員會(huì)推薦，受湖南文理學(xué)院的邀請，我將于今年9月30日，在由全省150名初中數(shù)學(xué)骨干教師組成的國家培訓(xùn)班中作報(bào)告，為此，我感到受寵若驚，同時(shí)也感到無上光榮。在我艱苦奮斗的過程中，學(xué)生們耳濡目染，與我共同分享成功的喜悅，倍受鼓舞，斗志昂揚(yáng)，很多學(xué)生以我為榜樣，暗定目標(biāo)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，逐漸脫穎而出，終有所成。像肖羅、袁澤、李思遠(yuǎn)、梁威、曹助誠等同學(xué)，中考時(shí)成績分別位居年級第2、3、4、6和11名，這就是名師效應(yīng)。當(dāng)你成為名師之后，無形中你在學(xué)生中間樹立了極高的威望，學(xué)生會(huì)打心里佩服你，極力維護(hù)你，你在班級中就會(huì)極具影響力，
幾乎可以呼風(fēng)喚雨，一呼百應(yīng)，就這樣，一個(gè)充滿活力、積極向上的班集體便水到渠成，應(yīng)運(yùn)而生。有例為證，今年三月學(xué)校團(tuán)總支倡議發(fā)起“學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，我只在班上說了一句話：“愛心人皆有之，大家各盡所能吧�！苯Y(jié)果我班成為全校捐款最多的班級。
三、樹立良好班風(fēng)，引領(lǐng)學(xué)生步入正軌。
班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績好，我將樹立良好的班風(fēng)放在班級建設(shè)的首位。而良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)明的紀(jì)律。俗話說：“不依規(guī)矩不成方圓�！泵繉W(xué)期初，我都認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并制訂出有針對性的《班規(guī)十不準(zhǔn)》，在班容班貌、課堂紀(jì)律等方面都作出了明確的規(guī)定，為樹立良好的班風(fēng)提供了制度保障。
在制度的執(zhí)行上更是紀(jì)律嚴(yán)明，賞罰分明。班規(guī)的有效落實(shí)、良好班風(fēng)的形成，班干部在其中起了決定性的作用。我每天安排一名班干部值日，充分發(fā)揮班干部的核心作用。值日干部負(fù)責(zé)記錄每天的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生情況，好的方面提出表揚(yáng)，差的方面給予批評。為了將制度貫徹執(zhí)行到位，我努力做到勤跟班，利用每天的夕會(huì)時(shí)間對值日情況加以總結(jié)，特別是對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行處罰。比如，口頭批評、書面檢查、違紀(jì)曝光、家長配合、紀(jì)律處分等等，久而久之，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成有令必遵，有過必改的作風(fēng)，良好的班風(fēng)也就逐漸形成。
另外，我還充分運(yùn)用黑板報(bào)進(jìn)行班級文化建設(shè)，宣傳正確的輿論導(dǎo)向，樹文明新風(fēng)。這種方法簡易可行，易于學(xué)生接受，而且宣傳效果明顯，有一定的影響力。例如，我經(jīng)常利用黑板報(bào)宣傳學(xué)校規(guī)章制度；公布“班興我榮，班衰我恥”的班訓(xùn)；公示星級評選的結(jié)果；進(jìn)行違紀(jì)曝光；完成“打造完美中考”簽名活動(dòng)；展示班主任日記等等，這些板報(bào)以無形的力量教育和影響學(xué)生，收效甚好，對良好班風(fēng)的鞏固作用非同小可，不容忽視。
四、全面提高成績，激勵(lì)學(xué)生學(xué)有所成。
作為班主任，我密切配合科任教師，共同提高學(xué)習(xí)成績。我始終作為科任教師的堅(jiān)強(qiáng)后盾和得力助手，盡力為科任教師提供一個(gè)舒適寬松、張馳有度的教學(xué)環(huán)境，讓科任教師輕松愉悅地上好每一堂課，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙贏的效果。為了及時(shí)了解各科的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，我長期堅(jiān)持跟班學(xué)習(xí)，與學(xué)生朝夕相處，休戚與共。如果發(fā)現(xiàn)課堂上有學(xué)生違紀(jì)，我會(huì)用眼神給出善意的提醒，暗示他專心學(xué)習(xí)，并且課后與之談話，告誡他下不為例；如果學(xué)生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，課后我會(huì)及時(shí)提醒，給予幫助。經(jīng)過堅(jiān)持不懈地努力，一個(gè)學(xué)風(fēng)純正、學(xué)習(xí)興趣濃厚的氛圍逐漸形成。科任教師都樂意到我們班上上課，津津樂道，樂此不疲。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)習(xí)中的互幫互助上，大家平時(shí)聚在一起討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向別人請教自己薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，相互之間取長補(bǔ)短，共同提高，偏科學(xué)生無意中得到了長足的發(fā)展。如梁威同學(xué)英語嚴(yán)重偏科，每次考試都在及格邊緣徘徊，后來經(jīng)過英語老師的點(diǎn)撥、同學(xué)的幫助以及自身的努力，中考時(shí)考出了106分的好成績。
作為班主任，我努力教好自己的學(xué)科，并且還走出了一條教有特色的路。在多年的教學(xué)工作中，我積極倡導(dǎo)和實(shí)踐新課程理念，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，如“真情教學(xué)法”就是一種不斷用真情去感化學(xué)生，把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗(yàn)的成功教學(xué)法；“課前小測法”則是我提高教學(xué)成績的又一法寶；而我在教學(xué)上的最大亮點(diǎn)是，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫“數(shù)學(xué)札記”，以便積聚他們的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)規(guī)律，探求方法，積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。這樣的“數(shù)學(xué)札記”不同于普通意義上的“數(shù)學(xué)筆記”，它不是簡單的抄錄，而是以學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的體會(huì)為主線，有感而發(fā)，不拘一格。札記可以跨學(xué)期，適時(shí)記錄，連續(xù)不斷，收獲不止，這樣就保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性。又因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體的差異性，導(dǎo)致他們的感觸各不相同，因此通過學(xué)生間的彼此交流和分享，頓使學(xué)生興趣盎然，更使點(diǎn)連成面，收獲成幾何級數(shù)增長�？梢哉f，這在我班已成為學(xué)生的最愛，構(gòu)成了班級教學(xué)中的一道亮麗風(fēng)景線。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力從根本上得到發(fā)展后，不愁成績上不去。比如，今年中考數(shù)學(xué)難度較大，學(xué)生考到110分以上很不容易，而我們班上超過110分的學(xué)生有7人，是全年級人數(shù)最多的班級。
五、探索有佳境，班級工作任重而道遠(yuǎn)。
一分耕耘，一份收獲。110班一年來取得了可喜的成績：在班級常規(guī)評比中總分居年級第一，奪得輪奪紅旗的次數(shù)也最多；在學(xué)校組織的所有考試中均被評為優(yōu)秀班集體，特別是中考成績尤為突出，七科中有5科獲年級第一名，2科獲第2名，升入重點(diǎn)中學(xué)人數(shù)最多。這些成績的取得是因?yàn)槲矣行疑钤谠硎兄袑W(xué)這個(gè)溫暖的大家庭中，是因?yàn)橛辛藢W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的耐心指導(dǎo)和熱情幫助，更是因?yàn)樗锌迫谓處煹拇罅χС趾屯膮f(xié)作，才使得我們班的工作踏踏實(shí)實(shí)，蒸蒸日上。在此，我代表110班的全體學(xué)生和家長表示深深地感謝！
奮斗無止境，我們?nèi)孕枧�。回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠(yuǎn)。今后我一定會(huì)更加努力，更加勤奮，把愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，把班級管理建設(shè)得更加輝煌！
最后祝大家
工作順利，心想事成，身體健康，萬事如意！
謝謝大家！