迎開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文（精選32篇）

迎開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文 篇1

　　敬的各位家長(zhǎng)：

　　您們好！

　　首先，我真誠(chéng)地歡迎您和您的孩子共同加入一( 2 )班這個(gè)溫馨友愛(ài)的大家庭！從今天起，您的孩子就開(kāi)始邁入學(xué)校大門(mén)，由一名幼兒園的小朋友成為一名光榮的小學(xué)生了。在我看來(lái)，每一個(gè)孩子都是純真的，都有著一顆向上的心，他們來(lái)到學(xué)校的興奮、他們對(duì)校園生活的期待都是一道亮麗的風(fēng)景 ！ 孩子們就像荷葉上晶瑩的露珠，清晨的第一縷曙光，需要我們用心地呵護(hù)、精心地引導(dǎo)、適度地包容和不斷地賞識(shí)。因?yàn)�，這是我們教師的天職 ！

　　俗話(huà)說(shuō)的好：“良好的開(kāi)端，是成功的一半”。為了讓孩子們?cè)趯W(xué)校能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，更牢固、更全面的掌握知識(shí)，我總結(jié)了新生入學(xué)教育的經(jīng)驗(yàn)，把今天家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容歸納為以下幾點(diǎn)：

　　一、說(shuō)課本教材

　　我們所使用的教材是魯教版新課標(biāo)教材，這一冊(cè)教材包括入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文四部分。下面介紹各部分教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)與要求：

　　1 .漢語(yǔ)拼音要求是：學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)(書(shū)寫(xiě)即抄寫(xiě))。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。學(xué)習(xí)說(shuō)普通話(huà)。

　　我們的教學(xué)策略是：帶領(lǐng)孩子們多讀，多聽(tīng)，多拼讀，形成語(yǔ)感，掌握拼讀方法和技巧

　　2 .識(shí)字、寫(xiě)字要求是認(rèn)識(shí)常用漢字 380 個(gè)，寫(xiě)其中 160 個(gè)。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

　　我們的教學(xué)策略是：采用多種形式識(shí)字，倡導(dǎo)自主識(shí)字、自主閱讀。促進(jìn)課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的結(jié)合，貫徹生活處處皆語(yǔ)文的理念，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文。比如：讀閱漢語(yǔ)拼音讀物，認(rèn)識(shí)路邊廣告語(yǔ)等。

　　3 .閱讀要求：學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確地朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)了解文中的主要內(nèi)容，了解詞和句子的意思。認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。語(yǔ)文，主要是培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的技能，要想把語(yǔ)文學(xué)習(xí)好，進(jìn)行大量的課外閱讀是立根之本。

　　我們的教學(xué)策略是：鼓勵(lì)讀閱漢語(yǔ)拼音讀物、配套的閱讀課外讀物、連環(huán)畫(huà)。建議家長(zhǎng)： 1 、 親子共讀 2 、孩子的閱讀先從他喜歡的書(shū)讀起。 3 、為孩子建立作文博客，記錄成長(zhǎng)足跡。

　　4 .口語(yǔ)交際要求：每組“課文”后安排一個(gè)“語(yǔ)文園地”。每個(gè)園地后安排一次“口語(yǔ)交際”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練 ( 為二年級(jí)的寫(xiě)話(huà)打基礎(chǔ) ) 。與別人交談，態(tài)度要自然大方，有禮貌。積極參加討論，對(duì)感興趣的話(huà)題能發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　我們的教學(xué)輔導(dǎo)策略：周末布置口頭作文和周記，以訓(xùn)練孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，為二年級(jí)的寫(xiě)話(huà)打基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備

　　包書(shū)皮、橡皮、鉛筆(每天最少5支，每晚削一次備用。)書(shū)包便于文具取放的，每天帶齊所需的書(shū)本和文具，語(yǔ)文拼音方面要求制作拼音卡片(五厘米的小正方形)，做好后用橡皮筋捆好帶來(lái)。

　　三、作息時(shí)間：

　　早晨： 7 ： 50 前必須到校。

　　早讀： 7 ： 50 —— 8 ： 20

　　第一節(jié)課： 8 ： 30 —— 9 ： 10

　　第二節(jié)課： 9 ： 20 —— 10 ： 00

　　間操： 20 分鐘

　　第三節(jié)課： 10 ： 20 —— 11 ： 00

　　第四節(jié)課： 11 ： 10 —— 11 ： 40

　　下午： 14 ： 30 之前到校。

　　午誦： 14 ： 30 —— 14 ： 40

　　第一節(jié)課： 14 ： 40 —— 15 ： 20

　　第二節(jié)課： 15 ： 30 —— 16 ： 10

　　第三節(jié)課： 16 ： 20 —— 17 ： 00

　　根據(jù)學(xué)校作息時(shí)間安排，家長(zhǎng)接送時(shí)間為上午 11 ; 40 ，下午 17 ; 00 ，我們這幾天會(huì)將學(xué)生分兩路(學(xué)校東大門(mén)和南小門(mén))放學(xué)，家長(zhǎng)根據(jù)家庭住址情況接送孩子，不允許讓孩子獨(dú)自回家。

　　四、值日方面：

　　本周老師負(fù)責(zé)打掃，下周按值日表輪流值日，因此，請(qǐng)家長(zhǎng)本周在家教孩子學(xué)會(huì)如何值日，包括掃地，拖地，擦桌子椅子，窗臺(tái)，撮垃圾，倒垃圾。

　　五，安全方面

　　1)不準(zhǔn)帶危險(xiǎn)物品到校，不許帶零錢(qián)，玩具，零食，可以帶水。不買(mǎi)小攤上的玩具和零食。

　　2)家長(zhǎng)每天及時(shí)接送。(值日時(shí)遲20分鐘接)教育孩子不和陌生人說(shuō)話(huà)或跟陌生人走。

　　3)在家經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，叮囑孩子課間不追不打不跑不推，在人少處活動(dòng)。

　　六、家庭作業(yè)的簽字問(wèn)題

　　整個(gè)一年級(jí)的教學(xué)我們都需要得到家長(zhǎng)的支持，我們每天布置的作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)一定要督促完成，我們的作業(yè)會(huì)很適中，不會(huì)太多，切不可將家長(zhǎng)簽字當(dāng)作一種形式，它實(shí)際上是一種非常有效的方法，另外我們請(qǐng)家長(zhǎng)不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結(jié)果，而是您配合的過(guò)程。

　　七、成立家長(zhǎng)委員會(huì)的問(wèn)題

　　根據(jù)學(xué)校要求，各班都要成立家長(zhǎng)委員會(huì)，成為我們班級(jí)工作的有力支持者，成為我們教育教學(xué)的后備源，我們將定出十五人左右來(lái)?yè)?dān)任此工作，成立以后的家長(zhǎng)委員會(huì)將成為家長(zhǎng)的代言人，成為學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的主渠道，如果有此意愿的家長(zhǎng)請(qǐng)與我交流。

　　八、家校聯(lián)系問(wèn)題：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)具體聯(lián)系信息，特別是手機(jī)號(hào)，加入校訊通。

　　結(jié)束語(yǔ)：家長(zhǎng)朋友們，新的學(xué)期新的起點(diǎn)，新的環(huán)境新的動(dòng)力。教育孩子是一個(gè)任重而道的歷程，是一個(gè)和孩子一起幸福成長(zhǎng)的過(guò)程，我們期待的是美好的結(jié)果，但重要的是腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)做好每一步。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子將終身受益。新學(xué)期，讓我們攜起手來(lái)，為孩子美好的明天共同努力吧！

　　謝謝大家。

迎開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文 篇2

　　親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

　　大家下午好！

　　我想說(shuō)，一直以來(lái)，我們?cè)谧�的各位就是我們這個(gè)大家庭中的一份子，我們的家長(zhǎng)會(huì)其實(shí)就是一次次美麗的聚會(huì)，我希望我們的聚會(huì)是輕松、愉悅而又有效的，在召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)之前，我想和大家分享一下最近我正在閱讀的一本書(shū)籍——《人生設(shè)計(jì)在童年》，這本書(shū)我還沒(méi)有完全的閱讀完，但在閱讀前我大致的瀏覽了下這本書(shū)的梗概，它主要講述了一個(gè)普通華裔女孩高倩在作者父親高燕定的引導(dǎo)下，從小樹(shù)立人生理想和職業(yè)目標(biāo)，在預(yù)期的人生軌跡上奮力追夢(mèng)，一步步達(dá)到理想目標(biāo)的故事，在書(shū)中輔以其他豐富的、有說(shuō)服力的案例詮釋了中美教育的差異和“中西合璧”的教育方法。其中有一段文字，書(shū)中是這樣說(shuō)道的（此處略去）我想每個(gè)人對(duì)這段文字都有他獨(dú)特的理解，這里我不想做過(guò)多的闡述，如果對(duì)這本書(shū)感興趣的家長(zhǎng)可以買(mǎi)來(lái)細(xì)細(xì)的品讀。

　　本期家長(zhǎng)會(huì)的主題我把它定位了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字“知道行道”，希望在教育這條旅途中我們能繼續(xù)愉悅的合作，繼續(xù)為孩子的發(fā)展努力，更好的促進(jìn)他們健康、快樂(lè)、向上的發(fā)展。

　　一、本期班級(jí)管理：

　　我一直認(rèn)為教育不是墨守成規(guī)，千篇一律的，在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中我們也需要不斷的充電、反思和嘗試，需要跟隨孩子的成長(zhǎng)的特性有做出相應(yīng)的調(diào)整。

　　1、三下孩子各方面的行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，也熟知校紀(jì)班規(guī)，這學(xué)期班級(jí)評(píng)價(jià)體制我們以簡(jiǎn)單、明了、實(shí)用為出發(fā)點(diǎn)，從課堂表現(xiàn)、課文背誦、字詞聽(tīng)寫(xiě)、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)反饋、測(cè)試六個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)，每周一小結(jié)，學(xué)月一總評(píng)，評(píng)選出本學(xué)月星星最多的前十名小朋友為語(yǔ)文學(xué)月之星，將自己最美的畫(huà)面貼在班級(jí)墻報(bào)欄上，還有資格進(jìn)行抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，每學(xué)月評(píng)價(jià)完后所有的星星都將清零，讓所有的孩子們?cè)谛碌膶W(xué)月有將有一個(gè)新的開(kāi)始，站在公平起跑線(xiàn)上又一起出發(fā)，并告訴他們只要你不輕易的放棄，用心努力就一定會(huì)獲得成功，充分調(diào)動(dòng)孩子們積極向上的心態(tài)，希望家長(zhǎng)關(guān)注自己孩子語(yǔ)文書(shū)和數(shù)學(xué)書(shū)上的評(píng)價(jià)表，有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子上課說(shuō)話(huà)小問(wèn)題、不會(huì)傾聽(tīng)小問(wèn)題、動(dòng)作慢點(diǎn)小問(wèn)題、書(shū)寫(xiě)潦草點(diǎn)小問(wèn)題，等等一系列在你眼中認(rèn)為的小問(wèn)題，也就隨之的拉開(kāi)了孩子間的一個(gè)差距，（就像家庭作業(yè)的完成，我想不僅僅除了對(duì)知識(shí)的一個(gè)鞏固，更是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，并逐步完善的過(guò)程，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師不是想在這里表?yè)P(yáng)孩子，也不是想去批評(píng)那個(gè)孩子，我想這是大家相互學(xué)習(xí)和探討的機(jī)會(huì)）所以請(qǐng)關(guān)注孩子成長(zhǎng)的步伐，不要忽略所謂的小問(wèn)題，幫助他們克服并消滅“小問(wèn)題”。

　　本期我們會(huì)針對(duì)孩子幾個(gè)方面的陋習(xí)做重點(diǎn)關(guān)注，如：忘帶學(xué)具，課間瘋跑追逐，做事拖拉，上課遲到等。（強(qiáng)調(diào)一下到校時(shí)間為8：20，帶著精氣神來(lái)到教室大聲的讀書(shū)，給新的一天一個(gè)嶄新的面貌。想想每天急急忙忙的跑進(jìn)教室，大清早都在忙碌中度過(guò)孩子一天的狀態(tài)會(huì)好嗎？）面對(duì)孩子出現(xiàn)的陋習(xí)老師也給與相應(yīng)的懲罰，希望得到各位家長(zhǎng)的支持。

　　2、創(chuàng)辦書(shū)院特色：國(guó)學(xué)大舞臺(tái)。本學(xué)期響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，每周二為全校國(guó)學(xué)日，請(qǐng)家長(zhǎng)參與孩子國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，選跟進(jìn)好的家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校參與孩子在校的學(xué)校互動(dòng)節(jié)目。并且本期大單元以國(guó)學(xué)為主題。（推薦國(guó)學(xué)之星）

　　3、班級(jí)是個(gè)大家庭，有許多細(xì)小的班級(jí)事務(wù)需要孩子們各盡其能，也充分培養(yǎng)孩子們能力，以后每學(xué)年的期末家長(zhǎng)會(huì)都有孩子自主承擔(dān)，包括邀請(qǐng)函的制作與發(fā)放、主持稿的撰寫(xiě)、班級(jí)的情況學(xué)年總結(jié)、PPT的制作，音響的調(diào)控和操作等等我都會(huì)逐步的在教的過(guò)程中學(xué)會(huì)放手，讓孩子成為小主人，感受策劃一臺(tái)節(jié)目的分工與合作。當(dāng)然我們也會(huì)邀請(qǐng)到在坐的每位家長(zhǎng)朋友參與其中，與孩子的脈搏一起律動(dòng)起來(lái)。

　　博客的管理我們也會(huì)交給孩子們管理，上傳孩子們感興趣的知識(shí)性?xún)?nèi)容，發(fā)布班級(jí)情況，畢竟博客的主體是孩子，讓孩子學(xué)會(huì)自主在博客中關(guān)注班級(jí)信息。

　　二、本期重點(diǎn)關(guān)注：

　　本期我將從四個(gè)方面做好大小朋友思想上的關(guān)注。

　　合作：現(xiàn)在，幾乎每個(gè)孩子都是獨(dú)生子女，缺乏和同齡人朝夕相處的機(jī)會(huì)，自然也缺乏和同齡人分享、協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)。也由于長(zhǎng)輩們大多過(guò)分地愛(ài)護(hù)自己的孩子，做什么事總是先他后己，導(dǎo)致孩子形成以自我為中心的心態(tài)，其實(shí)一個(gè)懂得合作的人，才能在將來(lái)更好的適應(yīng)周?chē)�的環(huán)境，并更好的發(fā)揮其自己的潛能，也是他們今后踏入社會(huì)交往能力的體現(xiàn)。（推薦《家長(zhǎng)如何教會(huì)孩子學(xué)會(huì)合作》）

　　成長(zhǎng)：在學(xué)校允許孩子之間出現(xiàn)矛盾和摩擦，矛盾的調(diào)和、平息的過(guò)程就是孩子心智成熟的過(guò)程。在成長(zhǎng)的過(guò)程中教會(huì)孩子寬容、海納百川。

　　責(zé)任：常常追問(wèn)自己，我的工作要做這樣的思考，這樣的努力，源于什么呢？我想，就兩個(gè)字——責(zé)任！開(kāi)學(xué)初，我與孩子們分享的美國(guó)西點(diǎn)軍校的團(tuán)隊(duì)精神：“從今天開(kāi)始，我對(duì)我自己、對(duì)團(tuán)隊(duì)百分之百負(fù)責(zé)！”大家都知道，世界上沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。我希望我們的家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，希望孩子們?cè)趲啄甑膶W(xué)習(xí)生活中同樣成就一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)！做這樣的引導(dǎo)，是希望孩子們從小就明白：一個(gè)缺乏責(zé)任感的民族，是一個(gè)不可靠的民族；一個(gè)缺乏責(zé)任感的組織，注定是一個(gè)沒(méi)有前途的組織；一個(gè)缺乏責(zé)任感的人，是一個(gè)不可信任的人。在這引導(dǎo)其中，我們更希望推行的是西點(diǎn)軍校中的思想：普通標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有任何結(jié)果！高標(biāo)準(zhǔn)普通結(jié)果！最高標(biāo)準(zhǔn)所有結(jié)果！更希望推行西點(diǎn)的行動(dòng)：立即行動(dòng)！拒絕借口！挑戰(zhàn)不可能！最近我也利用開(kāi)課的3分和孩子們每天來(lái)學(xué)習(xí)一條哈佛的20條校訓(xùn)，我想三年級(jí)在他們思維發(fā)展的體系中，應(yīng)該用更有說(shuō)服力的思想逐步教會(huì)他們站得高、看得遠(yuǎn)。

　　這里我要表?yè)P(yáng)上學(xué)期獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者，他們也是在班級(jí)、年級(jí)、乃至整個(gè)大巴蜀層層競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的獲得獎(jiǎng)學(xué)金的，獎(jiǎng)學(xué)金要求（條件）：全a+語(yǔ)文數(shù)學(xué)總分+英語(yǔ)，朱洛伊、李雨熹、蔡周然、周唅、劉梓萌

　　共育：三年了，我不知道家長(zhǎng)對(duì)家校共育這個(gè)話(huà)題作何理解，今天我想把它在拿出來(lái)和家長(zhǎng)進(jìn)行一個(gè)交流，我一直認(rèn)為家校的共育涵蓋了是支持與互補(bǔ)。在市教委、學(xué)校的大方針下，各科老師的教學(xué)理念和策略，家長(zhǎng)給予的應(yīng)該是支持，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)最高效果，而學(xué)校集體教育總會(huì)有不足，各科老師也都非圣人，不能面面俱到，家長(zhǎng)朋友與其挑剔指責(zé)，不如互為補(bǔ)充。因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)和歸屬點(diǎn)都是為孩子的更好的成長(zhǎng)。

　　三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)提示：

　　1、做好課前預(yù)習(xí)工作：預(yù)習(xí)是求知過(guò)程的一個(gè)良好的開(kāi)端，是自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和能力，對(duì)一個(gè)新的認(rèn)識(shí)對(duì)象預(yù)先進(jìn)行了解，求疑和思考的主動(dòng)求知過(guò)程。有效的預(yù)習(xí)以做到心中有數(shù)地去聽(tīng)講，或者說(shuō)帶著問(wèn)題去聽(tīng)講。

　　2、重視聽(tīng)寫(xiě)，生字必須人人過(guò)關(guān)。

　　3、要求背誦的課文絕不偷懶，本期我還要求學(xué)有余力的孩子能背誦語(yǔ)文書(shū)中的每一篇課文。

　　4、重視日積月累，課程內(nèi)的積累，經(jīng)典段句的抄寫(xiě)非常有必要，從本周起日積月累請(qǐng)按要求積累，積累內(nèi)容和本單元學(xué)習(xí)主題相關(guān)，如二單元學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然，這學(xué)習(xí)階段的積累內(nèi)容就與環(huán)保、環(huán)境有關(guān)。把單元習(xí)作資料的整合滲透到日常的學(xué)習(xí)中，每天至少兩詞兩句（要求內(nèi)容），其余鼓勵(lì)孩子多積累（涉及各個(gè)知識(shí)領(lǐng)域），請(qǐng)家長(zhǎng)做好重點(diǎn)關(guān)注和引導(dǎo)！

　　5、課外閱讀要堅(jiān)持，其實(shí)終身學(xué)習(xí)能力就是廣泛的閱讀。閱讀多樣化

　　閱讀形式的多樣化：設(shè)下懸念、親子共讀等等，如果在談到這個(gè)話(huà)題你反饋我的是我很忙，那我也想明確的告訴你，那你就得必須學(xué)會(huì)去承認(rèn)孩子之間的差距。

　　6、習(xí)作：這也是我們小學(xué)階段一直關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)，但作文教學(xué)的時(shí)間畢竟有限，所以老師布置的相關(guān)習(xí)作前的收集和整理也就是相當(dāng)重要，我們的資料的收集是為自己的習(xí)作服務(wù)，為自己的習(xí)作增色的。不要本末倒置，做成我是為收集的資料服務(wù)，在日常的生活中與孩子一起大量挖掘習(xí)作的素材，留心生活、重視語(yǔ)言積累與交談，（有些家長(zhǎng)在和自己孩子談話(huà)過(guò)程中很驚訝，孩子什么時(shí)候?qū)W會(huì)蒼翠欲滴、疊翠流金這些詞匯了，記住他們不再是xx年級(jí)的孩子，你與他的談話(huà)也應(yīng)該相應(yīng)的提高）。語(yǔ)文學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)柔性的，細(xì)水長(zhǎng)流的，每個(gè)孩子的語(yǔ)言發(fā)展不一樣，閱讀量的不一樣，承認(rèn)差異性，比如現(xiàn)在據(jù)我的了解我們班上有閱讀《生物進(jìn)化論》、國(guó)外名著的、老舍、冰心著作的，有的還在根據(jù)自己寫(xiě)小說(shuō)，心平氣和，在現(xiàn)階段做好最好自己！練筆從每周周記開(kāi)始關(guān)注。

　　7、注重孩子的業(yè)余發(fā)展，中央電視臺(tái)舉行的希望英語(yǔ)之杯，咱們班上的姚茂軒、張瑞倪、李霖、周雅涵小朋友成功進(jìn)入復(fù)賽。我想不管結(jié)果怎么樣，孩子至少勇敢的邁開(kāi)了步伐和自己在挑戰(zhàn)了！開(kāi)學(xué)初在和孩子們談及課余生活這個(gè)話(huà)題時(shí)，在班上做了一個(gè)調(diào)查，結(jié)果讓我很欣慰，班上參與課外學(xué)習(xí)的孩子增多了，課程的選擇上也豐富。記住未來(lái)的社會(huì)是不需要“書(shū)呆子”式的孩子，我們尋求的是開(kāi)朗、樂(lè)觀、綜合性的孩子。

　　8、語(yǔ)文加油站的的問(wèn)題，我會(huì)更注重平時(shí)的日常教學(xué)，學(xué)有余力的孩子建議購(gòu)買(mǎi)《階梯閱讀訓(xùn)練》俞翠霞主編

　　四、感謝和班級(jí)親子活動(dòng)的提示：

　　1、外婆的忙碌，母親的購(gòu)買(mǎi)數(shù)學(xué)口算本，家長(zhǎng)們資料的復(fù)印，和家長(zhǎng)捐書(shū)給班級(jí)圖書(shū)角，

　　2、班級(jí)準(zhǔn)備在四月份左右再次籌備一次做風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的，放飛夢(mèng)想的親自活動(dòng)。希望家長(zhǎng)朋友們多多支持班級(jí)家委會(huì)工作。

　　親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，我的所有工作一直在努力追求兩個(gè)字——有效。不知道今天的話(huà)題之于您是否有所思、所感、所獲？期待您家校聯(lián)系本留下您的感言，因?yàn)樽鳛槿�四的一成員，我始終都相信我們的目標(biāo)是一致！我們的所有努力都是為了未來(lái)更好地感受孩子們帶給我們的幸福！謝謝大家的聆聽(tīng)！

　　期待您的跟進(jìn)！

迎開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文 篇3

　　各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家好！

　　首先感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。自我介紹一下：我姓，是這個(gè)班的班主任，也是這個(gè)班的老師。另一位教我們班的是老師。您的孩子從九月一日開(kāi)始就成為一名真正的小學(xué)生了，不知您準(zhǔn)備好了嗎?良好的開(kāi)端是成功的一半。一年級(jí)也算是學(xué)生學(xué)習(xí)的開(kāi)始吧，今天我們坐在一起主要交流一下我們?cè)鯓优浜喜拍茏尯⒆佑泻玫拈_(kāi)端。我主要從以下幾方面來(lái)說(shuō)：

　　一、作息時(shí)間

　　(1)早上8:20預(yù)備，8：30晨讀，中午2：10上課，大家不要送太早，沒(méi)人監(jiān)管的時(shí)間很危險(xiǎn)。早晨不早于7：30，中午不早于13：30。也不要送得太晚，預(yù)備鈴響后，學(xué)生急急忙忙地從校門(mén)跑進(jìn)來(lái)，跑的過(guò)程容易出危險(xiǎn)，學(xué)生到達(dá)教室后還需要一段時(shí)間才能平靜下來(lái)，也影像學(xué)上課學(xué)習(xí)，現(xiàn)在天氣不太冷，一定不要讓上學(xué)遲到。不讓來(lái)太早并不是讓學(xué)生遲到。另外教師早上8:00到校，然后進(jìn)班，8:00-8:30這段時(shí)間其實(shí)是數(shù)學(xué)老師檢查作業(yè)的時(shí)間。上午11：45，下午4：25放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接送。十月一之后我們會(huì)改時(shí)間，到時(shí)會(huì)提前告訴大家的。

　　(2)孩子有特殊情況一定要請(qǐng)假，讓我心里有數(shù)。

　　(3)有些孩子晚上會(huì)看電視或玩游戲，希望家長(zhǎng)能幫忙控制一下時(shí)間。讓孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

　　二、安全方面

　　1、為了學(xué)生養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校制定了許多有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的規(guī)章制度，這不僅請(qǐng)學(xué)生遵守，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合，支持與配合。比如：路隊(duì)，學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍走出校門(mén)，孩子心理自豪，家長(zhǎng)看到也很高興。一是為了學(xué)生守規(guī)矩，另一個(gè)是為了這個(gè)班的老師管理嚴(yán)格，要求到位。作為家長(zhǎng)一定希望孩子在這個(gè)班的學(xué)習(xí)生活能夠非常出色，這就要求家長(zhǎng)按照路對(duì)的要求來(lái)做，按接送學(xué)生的要求來(lái)做。開(kāi)學(xué)初致家長(zhǎng)的一封信上有明確的要求，不知道你詳細(xì)認(rèn)真閱讀了嗎，我再?gòu)?qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：(1)接送地點(diǎn)：南：匯金園小巷口南北：衛(wèi)生局過(guò)馬路：西小巷口(2)一定避開(kāi)校門(mén)口，到指定地點(diǎn)等待(3)車(chē)輛不要隨便的亂停影響交通

　　2、教學(xué)生在校園里自己要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己，教育學(xué)生不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西。家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生注意保護(hù)自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好。(現(xiàn)在的父母都只有一個(gè)孩子，孩子逗打的現(xiàn)象在所難免，希望家長(zhǎng)能以心換心，相互理解。學(xué)生個(gè)性有差異，學(xué)生多，年齡小，管理上帶來(lái)許多難題，家長(zhǎng)看自己的一個(gè)孩子又是還摔倒，更何況一個(gè)班級(jí)七十多人呢。)

　　三、學(xué)習(xí)方面

　　1、給學(xué)生準(zhǔn)備好必須的學(xué)習(xí)用品。

　　2、提醒學(xué)生回家抓緊先寫(xiě)作業(yè)。一年級(jí)學(xué)生沒(méi)有自覺(jué)性，需要我們對(duì)督促，每天抽出時(shí)間給學(xué)生檢查一下家庭作業(yè)。并及時(shí)給予指導(dǎo)，多夸獎(jiǎng)，多鼓勵(lì)，但看到問(wèn)題是也要適當(dāng)?shù)呐�評(píng)與激勵(lì)。

　　3、一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)需要一段時(shí)間，這需要我們與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心。

　　四、生活方面

　　1、為學(xué)生準(zhǔn)備水杯或帶礦泉水，教育學(xué)生不帶飲料，用自己的杯子，不要隨意用別人的杯子，注意講究衛(wèi)生，防止傳染病的'傳播。建議家長(zhǎng)讓孩子在家吃早午餐，或帶孩子親自去就餐，千萬(wàn)不可給幾元錢(qián)就讓孩子自己去吃，有的不吃買(mǎi)玩具了，有的吃些不衛(wèi)生的三無(wú)食品。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生不撒謊、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。我提醒大家不要太相信孩子，因?yàn)樗麄儗?duì)別人的錯(cuò)誤總是夸夸其談，對(duì)自己的錯(cuò)誤卻避而不談。

　　3、教給孩子一些必須的生活技能。如：脫穿衣服，收拾自己的物品，遇到困難會(huì)求助。

　　4、不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子在家不亂花錢(qián)。不要給孩子錢(qián)，也不要讓孩子把錢(qián)帶到學(xué)校，學(xué)生需要什么可由家長(zhǎng)單獨(dú)代買(mǎi)，實(shí)在不可，也不能帶學(xué)生在門(mén)口的小攤點(diǎn)小店購(gòu)買(mǎi)，這樣容易形成亂花錢(qián)的習(xí)慣。

　　以上是我的我的粗淺認(rèn)識(shí)，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位諒解。為了你們的孩子，為了我們的學(xué)生，讓我們共同努力。

迎開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文 篇4

　　領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)：

　　(下午見(jiàn)面時(shí)用語(yǔ))下午好！

　　首先，歡迎來(lái)到我們七年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。感謝您在百忙之中來(lái)到學(xué)校，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，關(guān)注我們七年級(jí)的發(fā)展。

　　首先，介紹了現(xiàn)狀

　　首先，我想向家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)生最近的學(xué)習(xí)和紀(jì)律。新學(xué)期開(kāi)始以來(lái)，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了很大的進(jìn)步。但是也有一些學(xué)生的行為習(xí)慣不是很好，比如：上課有搞小動(dòng)作的習(xí)慣，上課不能大膽表達(dá)，說(shuō)話(huà)隨便。但是，我相信在未來(lái)的日子里，他們會(huì)主動(dòng)改掉這些壞習(xí)慣的。希望每一位家長(zhǎng)都能處處看到孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓每一個(gè)孩子都能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)自己，表達(dá)自己，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè)。

　　二、共同關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題

　　1、青春期的問(wèn)題

　　有人說(shuō)13是風(fēng)，14是雨，15是霧，16是花。12-16歲時(shí)，教育學(xué)和心理學(xué)稱(chēng)這個(gè)階段為“青春期”。這期間心理生理變化比較快，身心各方面都有矛盾。家長(zhǎng)要高度重視對(duì)這個(gè)危險(xiǎn)期的監(jiān)控。這期間他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，什么都想嘗試。然而，他們的愿望和實(shí)際能力之間存在很大的矛盾，他們的獨(dú)立性得到了增強(qiáng)。他們總想擺脫對(duì)老師和父母的信任，總以為自己不是孩子。他們不愿意與父母和老師交流，因?yàn)樗麄兲幱诎敕忾]狀態(tài)，告訴同齡人，冒著暴露的風(fēng)險(xiǎn)，所以他們覺(jué)得自己沒(méi)有朋友，沒(méi)有人能理解他們，尤其是青春期的學(xué)生。他們的情緒很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事莽撞，后果意識(shí)差。這一時(shí)期的另一個(gè)顯著特征是生理發(fā)育逐漸成熟。這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)要高度重視。沖動(dòng)是這個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)，好奇是他們?nèi)松�的巔峰。雖然分不清對(duì)錯(cuò)，但自信滿(mǎn)滿(mǎn)，這一時(shí)期的自我約束能力是最低的。因此，家長(zhǎng)和教師必須加強(qiáng)教育和指導(dǎo)。

　　2.安全問(wèn)題

　　第一：交通安全。一學(xué)期上學(xué)都要求家長(zhǎng)接送。遵守交通規(guī)則。上課期間禁止打架、吃零食；追，閑逛，說(shuō)話(huà)等。宿舍內(nèi)禁止吸煙。在校教育，家長(zhǎng)在家確保學(xué)生安全。

　　其次是食品安全。學(xué)生在學(xué)校吃零食的現(xiàn)象。學(xué)校禁止吃零食，但有些學(xué)生已經(jīng)成為一種習(xí)慣。如果他們不吃東西，就好像少了什么。原因之一是他們挑食，不想在食堂吃飯。所以強(qiáng)調(diào)一下，為了我們班的管理，為了你們孩子的健康，請(qǐng)讓孩子在食堂吃飯。少吃或不吃有營(yíng)養(yǎng)的零食。

　　第三，學(xué)生上網(wǎng)的問(wèn)題。上網(wǎng)的孩子有兩種：一種是玩游戲，一種是聊天，很少有人來(lái)學(xué)。他們過(guò)濾信息和抵御誘惑的能力非常差。如果家里有網(wǎng)絡(luò)，建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)。而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間緊，他們上網(wǎng)的時(shí)間有限，經(jīng)常用周六周日。父母必須嚴(yán)格管理孩子在家的時(shí)間。并及時(shí)聯(lián)系老師，讓孩子呆在自己的視線(xiàn)內(nèi)。因?yàn)楝F(xiàn)在不是飛翔的時(shí)候。

　　最后，注意學(xué)生著裝。具體來(lái)說(shuō)，第一，服裝要簡(jiǎn)單大方。我們一般要求校服，學(xué)生不宜穿緊身或過(guò)寬的衣服；第二，不燙發(fā)，不染發(fā)，不抹油，不鍋頭等。第三是不化妝；第四，不要佩戴夸張的飾品，包括叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)幕蛘叽蟮�，尤其是耳環(huán)和耳釘。俗話(huà)說(shuō)，“在朱者赤附近，墨西哥附近的人都是黑人。良好的家庭文化氛圍可以讓孩子有良好的文化教養(yǎng)。愛(ài)美是人之常情，但家長(zhǎng)要配合學(xué)校培養(yǎng)孩子準(zhǔn)確的審美和價(jià)值觀，防止孩子走向死亡。父母最重要的是時(shí)刻注意自己的形象。孩子有很大的可塑性和可塑性

　　仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，俗話(huà)說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子，可以說(shuō)是全天候的。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。

　　三、學(xué)生的家庭教育。

　　我們?cè)诩彝��?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(zhǎng)會(huì)，我主要談怎樣針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。

　　大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)�！蹦鐞�(ài)是一種本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。

　　從教之路，辛苦而漫長(zhǎng);升學(xué)之途，漫長(zhǎng)而辛苦，老師和學(xué)生都是跋涉者。因此，我們應(yīng)該有共同的言語(yǔ)，應(yīng)該有共同的期盼，應(yīng)該有共同的理解。所以我不會(huì)百般狡辯說(shuō)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種興趣培養(yǎng)，你就會(huì)學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我首先明確告訴我的學(xué)生：學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，是一種再累、再苦你也要承擔(dān)的責(zé)任。這種責(zé)任與你的學(xué)習(xí)努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代，你的國(guó)家擔(dān)當(dāng)這種責(zé)任。

　　各位家長(zhǎng)，”十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，我希望在我們老師和家長(zhǎng)的共同努力下，54位同學(xué)三年后在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我有信心，還是那句話(huà)，有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄。讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，努力吧。

迎開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文 篇5

　　一、班級(jí)情況及學(xué)期安排介紹

　�。ㄒ唬┌嗉�(jí)情況

　　本學(xué)期我們依然是雙語(yǔ)班，班上的孩子由34個(gè)增加到36個(gè)，從7班轉(zhuǎn)了兩個(gè)女孩，其中女孩22名，男孩14名。通過(guò)家長(zhǎng)和老師的共同努力，孩子們快樂(lè)的度過(guò)了中班上學(xué)期的幼兒園生活，每個(gè)孩子都在不同方面得到了不同程度的提高。上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)中，跟家長(zhǎng)們介紹到，中班是孩子們良好習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段，然而相對(duì)來(lái)說(shuō)，下學(xué)期更為重要。因?yàn)榍鞍肽晔呛⒆邮煜ぐ嗉?jí)常規(guī)、生活常規(guī)要求的一個(gè)階段，通過(guò)上學(xué)期老師和家長(zhǎng)提出的各種要求，他們已經(jīng)知道怎么做是對(duì)的，怎么做是錯(cuò)的，有了是非觀，自律性較好的幼兒已經(jīng)將這些要求變成了自己的良好習(xí)慣，而還有一部分幼兒則需要老師和家長(zhǎng)不斷地鼓勵(lì)、提醒、督促才能按要求去做事，所以中班下學(xué)期則是良好習(xí)慣鞏固形成的重要階段。

　�。ǘ�）本學(xué)期班級(jí)工作安排

　　1、要能認(rèn)識(shí)自己的名字，方便孩子取放自己的學(xué)習(xí)用品。會(huì)寫(xiě)自己的學(xué)號(hào)，孩子們?cè)诿佬g(shù)課時(shí)能自己在作業(yè)紙上寫(xiě)上學(xué)號(hào)，節(jié)約了孩子們的繪畫(huà)時(shí)間。同時(shí)方便了老師對(duì)書(shū)本、作業(yè)的整理。

　　2、本學(xué)期我們?cè)诮淌彝獾臉翘輭ι蠌堎N了作業(yè)袋，每個(gè)孩子都有，作業(yè)袋的右下角也貼了姓名和學(xué)號(hào)。里面除了孩子們的美術(shù)作業(yè)，另外每個(gè)月兩次的家園聯(lián)系手冊(cè)也會(huì)放在里面，由孩子們按時(shí)發(fā)送。

　　3、操作材料實(shí)驗(yàn)班

　　為了豐富孩子們的課余生活，增進(jìn)親子感情，每月布置一次親子作業(yè)和一次親子游戲。親子作業(yè)不會(huì)安排很復(fù)雜的東西，例如家長(zhǎng)跟孩子一起用橡皮泥做幾個(gè)水果、捏幾個(gè)小動(dòng)物，或者是我們操作材料里面的部分手工作業(yè)等等，親子游戲我們會(huì)將游戲目的、游戲玩法貼在手冊(cè)里，盡量選一些好操作、有意義的游戲讓家長(zhǎng)和孩子們?nèi)��?shí)施。因?yàn)楝F(xiàn)在很多父母出于一種郁悶狀態(tài)，想陪孩子玩，但不知道孩子喜歡玩什么，玩什么對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是有意義的呢？有的家長(zhǎng)則是完全忙于工作，回家累了，應(yīng)付一下孩子就休息了。所以這學(xué)期我我們嘗試一下這樣的方法，也歡迎家長(zhǎng)們給我們提出好的建議。

　　二、中班年齡段培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、生活習(xí)慣的培養(yǎng)

　　學(xué)習(xí)整理自己的物品，養(yǎng)成收拾玩具的責(zé)任心理。

　　能獨(dú)立進(jìn)餐并養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食，不剩飯、保持桌面地面的整潔衛(wèi)生，并能做到飯后自覺(jué)漱口。

　　知道根據(jù)自己的需要進(jìn)行入廁、喝水、增減衣物等自我服務(wù)意識(shí)。

　　餐前、戶(hù)外活動(dòng)后、手工課后能自覺(jué)洗手，不玩肥皂不玩水。

　　安靜入睡，自己穿脫衣褲，或者與旁邊的小朋友合作幫忙穿脫衣褲。睡前能疊好自己的衣物，會(huì)給自己蓋被子。

　　2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)黃麗珊、蔡雨彤、盧鈺雯、李想、朱俊宇、

　　良好的坐姿及握筆的姿勢(shì)，注意力集中。培養(yǎng)這個(gè)良好的習(xí)慣有兩個(gè)主要方法，一是閱讀。并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，愛(ài)惜圖書(shū)，會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻閱，并能理解向前翻一頁(yè)向后翻一頁(yè)的意思，會(huì)按頁(yè)碼翻到指定的頁(yè)數(shù)。二是畫(huà)畫(huà)，有時(shí)候畫(huà)畫(huà)并不是要他畫(huà)得有多美，而是在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中培養(yǎng)孩子的坐姿、注意力、想象力及握筆的知識(shí)等等。當(dāng)然這兩個(gè)活動(dòng)，在家里進(jìn)行的話(huà)，一定要堅(jiān)持半小時(shí)內(nèi)只做一件事，一定不要讓孩子玩一下這個(gè)玩一下那個(gè)，玩哪一個(gè)都玩一會(huì)就丟在一邊。這個(gè)習(xí)慣真的非常不好，對(duì)孩子以后上小學(xué)也會(huì)造成很大影響。

　　能安靜傾聽(tīng)教師及同伴發(fā)言，養(yǎng)成舉手發(fā)言的習(xí)慣。包括平時(shí)交談的禮貌習(xí)慣，當(dāng)別人講話(huà)時(shí)知道不打斷，能等別人講完自己再講。

　　3、行為習(xí)慣的培養(yǎng)

　　能與老師和同伴快樂(lè)相處，能自然、大方、積極主動(dòng)地與老師和同伴交流。

　　主動(dòng)整理玩具、書(shū)籍，知道不同的時(shí)間段自己應(yīng)該做什么。

　　同伴之間友好相處、互幫互助，同伴間存在矛盾時(shí)能用適當(dāng)?shù)姆绞饺シe極解決。

　　有自我保護(hù)意識(shí)，安全意識(shí)，并學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒。

　　三、家園配合

　　1、入園時(shí)間

　　7點(diǎn)40開(kāi)始接待幼兒，不提倡提前入園，8點(diǎn)10分左右開(kāi)飯，8點(diǎn)30以后不提供早點(diǎn)。因?yàn)殛惱蠋熞�收拾餐具送到食堂清洗消毒，再加上上課時(shí)間是9點(diǎn)，所以最遲8點(diǎn)30前入園進(jìn)餐。在家吃早餐的幼兒入園時(shí)間不超過(guò)8：40，為了不影響全班幼兒的正�；顒�(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)們鼓勵(lì)幼兒不遲到。

　　2、幼兒特殊情況

　　如果有一些特殊原因，比如路上堵車(chē)遲到，又來(lái)不及吃早餐，那您可以跟老師打個(gè)電話(huà)，我們給孩子留份早餐。這個(gè)時(shí)間，最好也不要超過(guò)9點(diǎn)。除了家長(zhǎng)早上要帶孩子去接種育苗或者吃糖丸，看病等等這些特殊情況以外可以中途入園，其他情況就不要超過(guò)9點(diǎn)了。

　　喂藥，如果您的孩子在幼兒園需要服藥，請(qǐng)您在我服藥本上登記，并親自跟老師交代清楚。

　　3、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)

　　在自理能力方面，洗手、入廁、喝水、漱口還有取放自己的物品和學(xué)具等等這些小朋友們都沒(méi)有問(wèn)題，主要是吃飯和午睡這兩個(gè)環(huán)節(jié)。百分之80的幼兒能自己脫衣服睡覺(jué)，百分之50的小朋友能自己穿上衣服。百分之95的孩子會(huì)穿鞋子。上面指的都是方便孩子穿脫的衣服、鞋子。緊身褲、鉆領(lǐng)外套等等這些衣服，還是需要老師幫忙。引導(dǎo)小朋友找同伴幫忙，相互拉褲腿、拉衣袖等，這樣一來(lái)能鍛煉孩子的交往能力，二來(lái)能增進(jìn)同伴間的友誼。

　　在進(jìn)餐環(huán)節(jié)36個(gè)孩子里，有20個(gè)孩子能自己獨(dú)立進(jìn)餐，基本不挑食并且進(jìn)餐速度適中，桌面地面能保持清潔。還有10個(gè)孩子就是有點(diǎn)挑食，遇到喜歡的就能吃的很好，遇到不喜歡吃的就沒(méi)胃口，并且把不吃的菜挑出來(lái)，但能自己吃完。還有4個(gè)小朋友需要老師不斷鼓勵(lì)，不斷督促才能在老師收碗的時(shí)候吃完。最后剩下2個(gè)完全需要老師不移身的在一旁監(jiān)督，甚至喂，才能勉強(qiáng)吃完。中班下學(xué)期幼兒園對(duì)于進(jìn)餐要求是獨(dú)立進(jìn)餐，老師一律不喂飯。像雷哲依、楊紫、張智洋這幾個(gè)小朋友，這學(xué)期就有了明顯的進(jìn)步，這跟家長(zhǎng)們采取的措施是分不開(kāi)的。所以我相信只要家長(zhǎng)們根據(jù)孩子的具體情況來(lái)采取措施，加上老師的配合，一定能幫助孩子改善吃飯的問(wèn)題。所以請(qǐng)家長(zhǎng)們一定配合。

　　4、不戴小飾物、不帶尖銳的，有安全隱患的玩具入園。

　　5、家園合作，相互理解。

　　在上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)中，我曾把孩子比作小船，老師和家長(zhǎng)就是讓小船不斷前進(jìn)的把兩把槳。兩把漿劃的速度和方向一致，小船才能更快的前進(jìn)。上學(xué)期的班級(jí)工作能在幼兒園得到肯定并取得一定的成績(jī)，離不開(kāi)家長(zhǎng)們的積極配合，在這里，我由衷的感謝家長(zhǎng)們給予的支持。記得在“百日優(yōu)質(zhì)服務(wù)期間”有一次需要紙盤(pán)子讓小朋友們做手工，時(shí)間很緊，頭一天通知第二天帶來(lái)，很多家長(zhǎng)為了配合班級(jí)工作，到處找超市、蛋糕店購(gòu)買(mǎi)，像這些小事情讓我們也很感動(dòng)。包括這次家長(zhǎng)會(huì)的通知，我們不但在班級(jí)門(mén)口貼了通知，還給孩子的父母直接群發(fā)了短信，有些孩子是隔代老人接送，而像家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)最好是父母來(lái)參加，考慮到老人不喜歡關(guān)注通知，或者回家傳達(dá)信息不清楚，所以以后像此類(lèi)活動(dòng)，我們都會(huì)跟孩子的父母親直接短信通知。這是我們班工作的一個(gè)改進(jìn)，我非常感謝羅海力的爸爸給了我這么好的建議，才讓我們班的家長(zhǎng)工作做得更細(xì)致。還有唐佳悅的外婆有一次告訴我，孩子在幼兒園里什么都好，就是放學(xué)還沒(méi)到家就開(kāi)始急著要小便，據(jù)他了解很多小孩都是這樣。自從家長(zhǎng)跟我提出這個(gè)問(wèn)題后，我們就開(kāi)始反思自己的工作，以前我們每天下午飯前又一次集體入廁、洗手的環(huán)節(jié)，吃晚飯，有的小朋友知道去上廁所，有的小朋友就沒(méi)有自己去上廁所，而到了4點(diǎn)半，下午班的老師就要開(kāi)始給每個(gè)孩子扎褲子，一個(gè)班30幾個(gè)小朋友，這個(gè)工作量還是很大，所以必須提前做。后來(lái)經(jīng)過(guò)幾位老師商量改進(jìn)，除了飯前，飯后在4點(diǎn)35分左右還會(huì)有一次集體入廁的環(huán)節(jié)，集體入廁就是按組每個(gè)小朋友都要去，4點(diǎn)45分時(shí)，再由上午班和下午班的兩個(gè)老師一起來(lái)完成給孩子么扎褲子的工作。這樣才能在家長(zhǎng)們接孩子之前做完。當(dāng)然也有個(gè)別的孩子在集體入廁的環(huán)節(jié)堅(jiān)持說(shuō)自己不想上廁所，那作為老師不可能一定勉強(qiáng)他要去，所以家長(zhǎng)們也要跟孩子做下工作。上面說(shuō)這么多的例子，我的目的只有一個(gè)，我們老師真誠(chéng)的歡迎家長(zhǎng)們主動(dòng)跟我們溝通，讓我們老師的工作逐步更加完善，只要合理，只要是我們能力范圍內(nèi)，只要能受益于大家，受益于小朋友，我們都愿意去努力去嘗試。

　　6、家園聯(lián)系手冊(cè)

　　上學(xué)期我們班很有一部分小朋友的家園聯(lián)系手冊(cè)填寫(xiě)的非常有紀(jì)念意義，值得珍藏。像李玥霖、冷雨霏、伍祥豪、何思博、袁華罡等這些小朋友手冊(cè)里的互動(dòng)內(nèi)容很豐富，家長(zhǎng)跟老師一起探討幼兒教育問(wèn)題，討論孩子的最近發(fā)展?fàn)顩r并商量一些干預(yù)對(duì)策。我覺(jué)得像這樣的互動(dòng)才是有意義的，才是高質(zhì)量的互動(dòng)，才能真正的記錄孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。如果您說(shuō)沒(méi)時(shí)間寫(xiě)，我就會(huì)反問(wèn)一句：您連半個(gè)月一次總結(jié)孩子情況的時(shí)間都沒(méi)有，那您在孩子的成長(zhǎng)之路中付出了多少呢？您用心去愛(ài)您的孩子沒(méi)有呢？所以請(qǐng)家長(zhǎng)們也可以嘗試用心來(lái)填寫(xiě)這一本小手冊(cè)，相信您會(huì)有意外的收獲。

　　7、班級(jí)熱線(xiàn)徐老師：

　　8、開(kāi)通班級(jí)博客

　　9、幼兒所需物品

　　為孩子的私人物品做好明顯的名字標(biāo)記，床單的明顯標(biāo)記，書(shū)包上的姓名電話(huà)，放書(shū)包時(shí)，應(yīng)該將有明顯標(biāo)志的一側(cè)向外，方便孩子取放。

　　另外就是本學(xué)期體育方面的考核主要是排球和跑步，所以需要家長(zhǎng)們把皮球拿去充氣，有的小朋友帶來(lái)的球不適合用來(lái)練習(xí)排球，而這學(xué)期玩球的次數(shù)肯定比較多一點(diǎn)，不好拍的話(huà)孩子也沒(méi)有練習(xí)的興趣，就麻煩這些家長(zhǎng)們換一個(gè)。球放在了教室的后面，家長(zhǎng)們待會(huì)開(kāi)完會(huì)有需要帶回家的就先拿走，下周一再帶來(lái)。

　　10、周末作業(yè)

　　親子自制小雨傘

　　三、結(jié)束語(yǔ)

　　每次跟家長(zhǎng)們這樣坐在一起，包括班上組織的一些親子活動(dòng)，家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，都只有一個(gè)共同的目標(biāo)，就是讓每個(gè)孩子健康、快樂(lè)、和諧的發(fā)展，希望在這個(gè)學(xué)期，我們一起再接再厲，讓我們的孩子都能在自己的原有基礎(chǔ)上再登上一個(gè)臺(tái)階。

迎開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文 篇6

　　各位家長(zhǎng)：

　　又看到一個(gè)個(gè)熟悉的面孔，心里很高興，也很激動(dòng)。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，像家長(zhǎng)會(huì)我開(kāi)了也有二三十次之多，所以現(xiàn)在也沒(méi)有開(kāi)始時(shí)的激動(dòng)不安、惶恐甚至緊張。昨天我辦公室一位年輕的班主任老師就說(shuō)：不愿意開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)啥呢？沒(méi)什么可說(shuō)的。我可以理解，年輕的時(shí)候面對(duì)這么多家長(zhǎng)肯定是緊張。緊張說(shuō)明對(duì)大家的重視，我現(xiàn)在仍然重視大家。因?yàn)榧词刮议_(kāi)過(guò)一百個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，但是我面對(duì)的是不同的孩子的家長(zhǎng)，即使是相同孩子的家長(zhǎng)，就像大家我們?cè)谝黄痖_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)也有三四次了，但是我們的孩子確是不再是三年級(jí)的樣子了，他們從外表，更重要的是心靈都發(fā)生了很大的變化。我們有理由以嶄新的心情來(lái)對(duì)待這次家長(zhǎng)會(huì)，以嶄新的心情來(lái)對(duì)待大家。

　　說(shuō)道孩子的變化，我們做老師的，重點(diǎn)是看成績(jī)的變化。

　　教這群孩子兩年來(lái)，我同他們建立了深厚的感情，我喜歡每一個(gè)孩子，不管是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，我覺(jué)得隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著自己的孩子的長(zhǎng)大，我越來(lái)越像一位母親。我懂得了最重要的幾點(diǎn)。

　　首先，完美的孩子確實(shí)有，他們讓我們羨慕。但是有一句話(huà)說(shuō)的好孩子是跌落人間的天使，我們就是那些為他們縫補(bǔ)翅膀的人。所以不完美的孩子還是居多，我們不得不承認(rèn)這一點(diǎn)。正如我也是一位三年級(jí)孩子的母親，承認(rèn)自己的孩子有缺點(diǎn)有錯(cuò)誤很殘酷，但是如果不承認(rèn)，一廂情愿地被愛(ài)孩子蒙蔽了眼睛，看不到自己孩子的缺點(diǎn)，不能及時(shí)幫他們改正，那更是可怕。一種任性、自以為是、我行我素的性格會(huì)毀了孩子的一生，所以不怕發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就怕不認(rèn)為缺點(diǎn)是個(gè)需要警惕的.信號(hào)，因?yàn)槟鐞?ài)孩子，害了孩子。

　　我們班的幾位組長(zhǎng)，算是學(xué)習(xí)成績(jī)可以的了，但他們也是需要進(jìn)步的。如佳薇字寫(xiě)得不好，但寫(xiě)作水平提高很快，喜歡成段成段的用排比句。夢(mèng)然聰明活潑可愛(ài)，但是性格太隨便，不善于管理小組，自覺(jué)的組員很好，不自覺(jué)的就沒(méi)辦法了。玉婷也是這么一個(gè)性格，管理自己是很?chē)?yán)格的，作業(yè)從來(lái)是一絲不茍地完成，書(shū)寫(xiě)永遠(yuǎn)是全班最認(rèn)真的一個(gè)，但是他們小組得喜報(bào)的次數(shù)就很少。劉敦強(qiáng)也是一個(gè)很聰明的孩子，他想象力豐富、思想很深刻，他的發(fā)言總是讓老師和同學(xué)們耳目一新，所以我們?nèi)�班同學(xué)都稱(chēng)呼他為劉博士，我們相信他長(zhǎng)大以后會(huì)成為真正的博士�？汕绾铜h(huán)宇、張孜真、夢(mèng)凡字都寫(xiě)得很好，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，這兩次成績(jī)都不是很理想，我覺(jué)得學(xué)習(xí)方法還有問(wèn)題，思想不夠放開(kāi)，學(xué)習(xí)壓力有點(diǎn)大，沒(méi)有抓住重點(diǎn)，其實(shí)這一點(diǎn)對(duì)于所有的孩子都很關(guān)鍵：學(xué)習(xí)課文也好，做閱讀理解題也好都有一個(gè)中心，作者要表達(dá)的是喜歡還是厭惡，要看明白作者表達(dá)式的思想感情，抓住主題回答問(wèn)題，另外盧可晴的作文水平有待于提高，日記寫(xiě)的有點(diǎn)少，得多看書(shū)。張炎坤也是一個(gè)聰明的孩子，上課發(fā)言很積極，想法很獨(dú)到。但是過(guò)年以后發(fā)現(xiàn)他有時(shí)候偷懶，不完成作業(yè)。

　　其次，我覺(jué)得孩子們總體是再進(jìn)步的。盡管我們做老師的還有各位家長(zhǎng)都知道，我們的孩子還有很大的進(jìn)步空間。如董旭陽(yáng)我覺(jué)得旭陽(yáng)的進(jìn)步很快，三年級(jí)我剛教她的時(shí)候，她勉強(qiáng)能及格，現(xiàn)在基本都考八十多分。并且作文寫(xiě)得很好，每一篇日記都寫(xiě)一張多，每一次你批閱日記我都很感動(dòng)。還有李玉潔、張燕妮他們都屬于不愛(ài)說(shuō)話(huà)內(nèi)向的孩子，上課從來(lái)不主動(dòng)舉手，也從來(lái)不問(wèn)老師問(wèn)題，這樣的孩子往往被忽視，家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)他們交流。

　　再次，有幾個(gè)男生屬于學(xué)習(xí)不當(dāng)一回事的孩子。如：李美志、李瑞澤、胡振昌、李夢(mèng)琦、盧騰宇、胡書(shū)緣等，他們太貪玩，作業(yè)往往是抽空做，因?yàn)榧敝�做完了去玩，所以�?yīng)付現(xiàn)象嚴(yán)重，甚至有時(shí)候不做，家長(zhǎng)和老師問(wèn)起來(lái)只好撒謊。前幾天，一位家長(zhǎng)打電話(huà)說(shuō)孩子沒(méi)有完成作業(yè)，不愿意來(lái)上學(xué)。我明白是什么意思，就是讓我原諒他。但是女孩子的作業(yè)到底補(bǔ)上了沒(méi)有，他到底有多少次不完成作業(yè)，您知道么？

　　有的時(shí)候，當(dāng)老師的很矛盾。教育孩子是我們的責(zé)任，但是學(xué)校和家庭的教育又確實(shí)存在差距。希望家長(zhǎng)經(jīng)常來(lái)或是打電話(huà)問(wèn)問(wèn)你家孩子的情況，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，好及時(shí)補(bǔ)救。

　　還有幾個(gè)孩子，這次成績(jī)下降了。如盧x、李x、刑x、李x等幾個(gè)。這些孩子基礎(chǔ)差，需要特別照顧，作業(yè)得個(gè)別布置個(gè)別檢查。老師既然費(fèi)了勁，希望家長(zhǎng)在家也多費(fèi)些功夫，幫幫他們趕上來(lái)。

　　順便說(shuō)一句，為了鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，我們的小組合作學(xué)習(xí)是計(jì)分的，每周計(jì)算小組的分?jǐn)?shù)，取前三名的小組發(fā)喜報(bào)。但是有的孩子喜報(bào)得多了，不感冒，所以希望家長(zhǎng)配合一下，孩子得一張喜報(bào)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。如果讓我們老師獎(jiǎng)勵(lì)，班級(jí)也拿不出錢(qián)來(lái)。

　　最后，談一點(diǎn)教育孩子的體會(huì)：

　　1、是堅(jiān)持，有耐心，持之以恒地管。有空管，沒(méi)有空也要抽空管。教育孩子是大事，做媽媽的照顧好飲食起居，做爸爸的就應(yīng)該退掉一些不必要的應(yīng)酬飯局，晚上在家陪孩子檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，檢查當(dāng)天的作業(yè)或是讀書(shū)的情況。看看他的樂(lè)園練習(xí)冊(cè)是不是跟上趟都做了。做的對(duì)不對(duì)，錯(cuò)的改了沒(méi)有。我國(guó)有名的鋼琴家郎朗大家或許聽(tīng)說(shuō)過(guò)，他的爸爸是一名體育教師，他為了郎朗學(xué)鋼琴，辭掉公職，到北京拜訪名師，一邊打工，一邊照顧監(jiān)督孩子學(xué)琴。為了孩子的成長(zhǎng)，我們做家長(zhǎng)的付出一些是應(yīng)該的。

　　2、多學(xué)習(xí)，多交流。聽(tīng)聽(tīng)別人的家長(zhǎng)是怎么教育孩子的，為什么人家的孩子那么聽(tīng)話(huà)，學(xué)習(xí)好，還好讀書(shū)。還可以多上網(wǎng)搜點(diǎn)資料看看，借鑒一些方法。

　　祝大家健康如意，祝我們的孩子天天向上。

迎開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文 篇7

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　首先感謝你們?cè)诎倜χ�中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出，你們對(duì)孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天又坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。先和家長(zhǎng)分享一段話(huà)，是著名的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)的：如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。通過(guò)和這段話(huà)，我想和家長(zhǎng)們闡述這樣一種：教育好孩子不僅是學(xué)校、老師的責(zé)任，更是家長(zhǎng)的重任。接下來(lái)，我想和大家從“培養(yǎng)孩子的習(xí)慣”這個(gè)話(huà)題來(lái)開(kāi)始今天的家長(zhǎng)會(huì)。

　　一、培養(yǎng)孩子的習(xí)慣

　　說(shuō)起習(xí)慣，可能有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)不都是在講習(xí)慣嗎？是的，因?yàn)楹⒆雍枚嗟暮昧?xí)慣還需要挖掘，因?yàn)楹⒆釉S多不良習(xí)慣還需要糾正，因?yàn)楹⒆觽冞�是處于一個(gè)可塑性強(qiáng)、習(xí)慣容易養(yǎng)成的年齡階段。美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！本褪钦f(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn)，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生。為什么這樣說(shuō)呢？我舉這樣一個(gè)真實(shí)的故事，1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在法國(guó)巴黎聚會(huì)。面對(duì)著這些獲獎(jiǎng)?wù)�，記者就�?wèn)“你在哪一所大學(xué)，哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西？”令人驚嘆的是大部分科學(xué)家說(shuō)是在幼兒園里。把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放齊整，飯前要洗手，午飯后要休息；做錯(cuò)了事情要承認(rèn)錯(cuò)誤……通過(guò)這個(gè)事情我想讓家長(zhǎng)明白好的品德和習(xí)慣將會(huì)使孩子受益匪淺！反之，不良的習(xí)慣會(huì)害了孩子終生。小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。那什么是非智力因素呢？比如信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等等，這些非智力因素中，習(xí)慣又占據(jù)著十分重要的位置。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的培養(yǎng)，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)我的觀察和教育引導(dǎo)，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下十個(gè)方面：

　　1、 個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現(xiàn)象。

　　2、自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話(huà)，上課鬧著玩。

　　3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多，作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范不工整且錯(cuò)誤較多，特別是家庭作業(yè)。

　　4、孩子動(dòng)作慢。

　　5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成，等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫(xiě)；不交作業(yè)，理由是忘了寫(xiě)或丟到家里

　　6、有的愛(ài)動(dòng)手打人，經(jīng)常被告老師。

　　7、個(gè)別孩子說(shuō)臟話(huà)

　　8、部分孩子做值日不主動(dòng)，不積極，有時(shí)忘記，不愛(ài)勞動(dòng)。

　　9、不愛(ài)幫助同學(xué)。

　　10、部分孩子下課愛(ài)打玩，不注意安全。希望家長(zhǎng)針對(duì)這些不良習(xí)慣多教育孩子。

　　二、學(xué)習(xí)方面

　　1、 成績(jī)。不得不談成績(jī)，我們班有學(xué)生68人，陳科宇和羅剛生病沒(méi)有參加考試，一年級(jí)下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)成績(jī)，平均分88點(diǎn)幾吧，90分以上37人，有2個(gè)100分；語(yǔ)文成績(jī)平均分89.13分，90分以上43人，2人不及格。上學(xué)期考試學(xué)生進(jìn)步都很大，成績(jī)進(jìn)步最快的.是魯雨舟、沙秀珍、周應(yīng)輝、陳藝琳、徐靖遠(yuǎn)、徐宇昊、沙馬金諾等，成績(jī)很穩(wěn)定的像鄒玥、李云舒、鄧艾琳、王雨荷、劉勁霄、劉勁杉、金秋、劉思意、張俊梅、陳露璐等等，相信這些學(xué)生的背后家長(zhǎng)一定付出了很多。上期總分獲得前十名的是：王雨荷、鄒玥、鄧艾琳、徐靖遠(yuǎn)、徐宇昊、謝佳航、沙馬金諾、魯雨舟、劉思意、劉勁杉、陳露璐、劉勁霄、金秋、蘇承云、岳樹(shù)海、張俊梅、熊羿豪、米窈、盧毓。這些孩子的總分都是190分以上的，有并列。有些同學(xué)由于粗心大意，成績(jī)有所下降，出乎我的意料。那為什么同一個(gè)老師上課，同學(xué)們的成績(jī)會(huì)有這么大的差距呢？因?yàn)椋荷险n時(shí)：

　　1、自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話(huà)，上課鬧著玩。

　　2、上課狀態(tài)不興奮，不積極主動(dòng)思考，不愛(ài)回答問(wèn)題。

　　3、上課低頭，走神，跑題。

　　4、比較浮躁，自以為聽(tīng)懂，沾沾自喜，不再認(rèn)真聽(tīng)講。

　　對(duì)待作業(yè) ，個(gè)別學(xué)生作業(yè)馬虎，差錯(cuò)多，選擇題亂猜，做數(shù)學(xué)計(jì)算題只有答案沒(méi)有過(guò)程；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)始終沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣，語(yǔ)文的背書(shū)和復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)就不當(dāng)作業(yè)，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)，這學(xué)期凡是做的不好的就撕了重新做，所以希望家長(zhǎng)配合老師做到以下幾點(diǎn)：

　　1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)， 一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　去年時(shí)，我也要求過(guò)家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字，但是通過(guò)孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書(shū)寫(xiě)是否工整規(guī)范。我們只要永遠(yuǎn)是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子依賴(lài)性過(guò)強(qiáng)，當(dāng)家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子索性就不寫(xiě)了，到學(xué)校后撒謊說(shuō)忘到家里了。這種情況，說(shuō)明要改變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題，千萬(wàn)不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo)，注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣�？梢远喙膭�(lì)孩子，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念

　�。�1）我們的早讀時(shí)間學(xué)校是8:00，但很多孩子來(lái)得早，所以基本上是7點(diǎn)40就開(kāi)始了，有些孩子經(jīng)常來(lái)晚，這樣既影響了別人也浪費(fèi)了自己寶貴的誦讀時(shí)間，希望家長(zhǎng)以后盡量早點(diǎn)送到校，不要遲到。

　�。�2）嚴(yán)格規(guī)定孩子做功課的時(shí)間，在做功課的時(shí)候不能吃零食、不能看電視。不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，一是對(duì)眼睛不利，二如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng)，第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹，對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。

　�。�3）作息時(shí)間  晚上必須保證9:00之前睡覺(jué)

　�。�4）孩子動(dòng)作慢，首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯(cuò)，還有的家長(zhǎng)看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　3、以身作則，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。 一直以來(lái)我們就規(guī)定：每天戴好紅領(lǐng)巾、星期一穿好校服，但仍有學(xué)生忘記，給班級(jí)扣分，希望家長(zhǎng)囑咐好學(xué)生。 關(guān)于禮貌問(wèn)題，教育孩子見(jiàn)了老師要主動(dòng)問(wèn)好，見(jiàn)了同學(xué)要打招呼。

　　4、給孩子愛(ài)你的機(jī)會(huì)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng)。

　　父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過(guò)程中，學(xué)會(huì)愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。

　　5、身體是革命的本錢(qián)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明，樂(lè)觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。

　　6、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的后盾。

　　我們看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，卻是缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子期望比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，如果是孩子不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏�評(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣會(huì)使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。而對(duì)學(xué)習(xí)特別有困難的孩子，家長(zhǎng)更不要責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。

　　7、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子一旦聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎？如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。作為語(yǔ)文老師，下面我想談一下關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)：

　　三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)

　　孩子們升入二年級(jí)以后，比起一年級(jí)來(lái)，要認(rèn)的生字多了，要寫(xiě)的字難了，課文也長(zhǎng)了，要求掌握的知識(shí)也越來(lái)越多，孩子們的差距開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái)，其實(shí)二年級(jí)學(xué)好語(yǔ)文就是六個(gè)字“讀好書(shū)，寫(xiě)好字”。

　　本學(xué)期上課的時(shí)間有些緊張，一周得學(xué)3課，中午都會(huì)寫(xiě)幾排新學(xué)的字（快的同學(xué)可能在教室就能完成，家長(zhǎng)回家要問(wèn)問(wèn)寫(xiě)完沒(méi)有，上學(xué)期就有少數(shù)同學(xué)不寫(xiě)中午的生字），一周會(huì)復(fù)習(xí)寫(xiě)本周學(xué)過(guò)的字詞，兩三周就會(huì)聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)，但是二年級(jí)的識(shí)字量比較大，學(xué)生很容易回生。學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí)，回家多聽(tīng)寫(xiě)。很多孩子晚上在家聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)能寫(xiě)正確，為什么在課堂作業(yè)本上的聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)錯(cuò)誤很多。分析一下，有這么幾個(gè)原因：一個(gè)是家里的速度比較慢，你也許等他思考后寫(xiě)好了再默寫(xiě)下去，而課堂中的默寫(xiě)不會(huì)為了你一個(gè)人而等你，這樣如果你對(duì)這詞語(yǔ)不熟練的話(huà)，就不行了。還有一個(gè)就是他確實(shí)忘記怎么寫(xiě)了。第三個(gè)原因就是因?yàn)閷W(xué)過(guò)的字不會(huì)用，因?yàn)橐粋�(gè)字可以組很多詞語(yǔ)，而孩子只在這個(gè)詞語(yǔ)中見(jiàn)過(guò)，把這個(gè)字放在別的詞語(yǔ)中就不知道了。對(duì)于這三種情況，要有不同的方法，第一、二種因?yàn)椴皇炀毣蛲�記生字而造成錯(cuò)誤的，那就要加強(qiáng)練習(xí)，平時(shí)多讀多寫(xiě)，經(jīng)常復(fù)習(xí)，就不容易回生。而對(duì)于不會(huì)用的，那就要讓孩子懂得字詞的意思，多看課外書(shū)，平時(shí)多運(yùn)用，就不容易同音字混淆。建議家長(zhǎng)買(mǎi)一本字詞句段，讀上面組的詞語(yǔ)。

迎開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文 篇8

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　首先，感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間參加今天下午的家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)大家的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎！對(duì)你們以往對(duì)我們工作的理解、配合和支持表示感謝！今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話(huà)題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話(huà)是對(duì)我剛才提到的問(wèn)題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今天我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。

　　幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開(kāi)展教育工作，我先簡(jiǎn)單地作下介紹：

　　一、中班幼兒教學(xué)特點(diǎn)

　　1、年齡大都在3周半至4周半，思維剛剛開(kāi)始有認(rèn)知結(jié)段，較小班比較能遵守紀(jì)律。注意力仍然較短15—20分鐘左右。

　　2、對(duì)外界開(kāi)始有主動(dòng)探索的愿望，在教學(xué)中基本上還是被動(dòng)地接受知識(shí)，開(kāi)始對(duì)所學(xué)的東西有簡(jiǎn)單的思考過(guò)程了。

　　3、有了學(xué)習(xí)的欲望，對(duì)老師講的東西表現(xiàn)出感興趣，并似懂非懂地接受下來(lái)。

　　4、對(duì)小班的孩子來(lái)講，基本上還是保育為主，讓孩子習(xí)慣有規(guī)律的生活，為以后學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，而中班我們要開(kāi)始較為系統(tǒng)地傳授知識(shí)。

　　5、中班教學(xué)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，對(duì)將來(lái)孩子上小學(xué)學(xué)知識(shí)有很強(qiáng)烈的承前啟后的基礎(chǔ)作用。孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)，所以我們希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，做得好你的孩子今后的學(xué)習(xí)成績(jī)就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，需要很多年時(shí)間家長(zhǎng)和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度拉回正確的道路。

　　二、班級(jí)情況

　　今年我們班共有幼兒X名，其中男孩X人，女孩X人，新插班的有X人。經(jīng)過(guò)一年的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨(dú)立進(jìn)餐等；喜歡上幼兒園，樂(lè)意過(guò)集體生活。很多孩子在行為習(xí)慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數(shù)學(xué)方面、在繪畫(huà)方面、在動(dòng)作發(fā)展方面在家長(zhǎng)的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進(jìn)步�，F(xiàn)在，我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快；隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的求知欲望更加旺盛，在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作、探索周?chē)�世界奧秘的興趣日漸濃厚。但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛(ài)動(dòng)腦。特別會(huì)表現(xiàn)在上課時(shí)一個(gè)問(wèn)題下去，舉手的幼兒寥寥無(wú)幾。還有部分幼兒沒(méi)有形成互相謙讓的習(xí)慣，這經(jīng)常會(huì)體現(xiàn)在游戲中的沖突，爭(zhēng)強(qiáng)玩具等。還有部分幼兒動(dòng)手制作能力較差，不愛(ài)動(dòng)手、懶得動(dòng)手，這經(jīng)常體現(xiàn)在手工活動(dòng)時(shí)請(qǐng)其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫(huà)圖而不愿意涂色。幼兒的常規(guī)意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，比如他人講話(huà)時(shí)安靜的傾聽(tīng)等這些規(guī)則的意識(shí)幼兒還比較薄弱。本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí)尤其是安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣更有待于繼續(xù)加強(qiáng)和培養(yǎng)。

　　三、結(jié)合上學(xué)期情況，安排本學(xué)期的活動(dòng)

　　（一）自理方面。

　　1、收獲。

　　本學(xué)期我們根據(jù)班內(nèi)孩子情況以培養(yǎng)良好的習(xí)慣，不斷提升自理能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐。

　　我們?cè)诮逃�中盡可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能學(xué)習(xí)著自己穿脫衣服，大小便后自己用手紙，學(xué)習(xí)自己整理游戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊(duì)形，有些孩子甚至能幫助老師疊被子、鋪床單；當(dāng)老師需要孩子幫忙拿、送東西時(shí)，開(kāi)始沒(méi)人敢，后來(lái)我們采取老師帶你一起去，認(rèn)識(shí)了以后就和不認(rèn)識(shí)的手拉手一起去，孩子們變得越來(lái)越勇敢了，好多孩子都成了老師的好幫手。

　　2、不足方面及相應(yīng)策略。

　　（1）自己扎褲子還不能及時(shí)。

　　剛來(lái)時(shí)孩子們都不會(huì)自己扎褲子，后來(lái)在老師的提醒下能自己扎好褲子，再后來(lái)大部分孩子能在起床、便后、游戲時(shí)只要小肚皮一露出來(lái)就能及時(shí)地自己扎好；只是估計(jì)現(xiàn)在仍有一半的孩子做不到，尤其是以后天冷了，更應(yīng)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，因?yàn)樾《瞧ぷ约罕Ｗo(hù)好了，感冒就會(huì)大大減少，所以，家長(zhǎng)們，今天回去后就開(kāi)始行動(dòng)吧。

　�。�2）看圖書(shū)有一半沒(méi)有興趣。

　　一年來(lái)每個(gè)孩子在語(yǔ)言方面都有多多少少的進(jìn)步，可是我們班級(jí)的圖書(shū)常被幼兒搶壞、因?yàn)殄e(cuò)誤的看書(shū)方式損壞，我們開(kāi)展了“我看老師修圖書(shū)”活動(dòng)，讓幼兒知道書(shū)壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎(chǔ)上，我們開(kāi)始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的，也就是要帶著問(wèn)題去看書(shū)，以幫助孩子克服胡亂翻書(shū)的習(xí)慣。第一步，要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)封面和封底。學(xué)習(xí)從前（封面）往后一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書(shū)�？吹臅r(shí)候，可用手指著畫(huà)面內(nèi)容一樣一樣的說(shuō)。看完后，要把書(shū)合起來(lái)，并且封面朝上“送回家”。這學(xué)期，我們將安排教室里一個(gè)安靜的活動(dòng)，就是閱讀。所以鼓勵(lì)孩子從家中帶來(lái)圖書(shū)，并與伙伴分享，我們組織閱讀與講故事相結(jié)合，現(xiàn)在班里一些孩子閱讀和講故事的積極性很高，還有部分孩子不會(huì)看書(shū)也沒(méi)有興趣，所以，這也需要我們家長(zhǎng)配合的：

　　1、讓孩子帶來(lái)的好書(shū)（故事、知識(shí)性），首先自己有興趣但至少會(huì)講上面的一個(gè)或一點(diǎn)以上。

　　2、鼓勵(lì)孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個(gè)孩子都能上來(lái)講，“一個(gè)都不漏”。本學(xué)期注重培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和說(shuō)話(huà)能力，希望家長(zhǎng)平時(shí)也注意多培養(yǎng)和鍛煉孩子。

　�。�3）交往方面靦腆

　　不少家長(zhǎng)都反映自己的孩子膽小、怕和別人說(shuō)話(huà)尤其是陌生人。孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。因?yàn)椴簧偌议L(zhǎng)常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護(hù)著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問(wèn)題和鍛煉意志的機(jī)會(huì)。于是，在園，我們鼓勵(lì)幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學(xué)也多以“開(kāi)放型”組織，故意創(chuàng)造一個(gè)自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌�。本學(xué)期每天將安排時(shí)間讓幼兒?jiǎn)为?dú)在黑板前背兒歌或表演唱歌，就是要鍛煉每一個(gè)孩子的膽量和人前的表現(xiàn)能力。

　　（4）缺乏責(zé)任意識(shí)

　　現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子不用操心該幫助家長(zhǎng)做些什么，應(yīng)該自己做些什么，因此，許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么，而不知道自己也有責(zé)任，孩子們還沒(méi)有形成良好的責(zé)任感，做事情的時(shí)候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，有的孩子經(jīng)常出現(xiàn)自己的東西總是找不到等。

　　進(jìn)入中班后，我們就制定了值日生制度，以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、培養(yǎng)孩子各方面的能力。

　　方法：采取輪流制，先重點(diǎn)培養(yǎng)幾個(gè)能力強(qiáng)的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過(guò)渡到人人都當(dāng)值日生，最后實(shí)行輪流制，讓每個(gè)孩子都得到鍛煉。

　　值日生的職責(zé)主要是管理班級(jí)常規(guī)：收玩具、洗手、喝水排隊(duì)、課前準(zhǔn)備、起床整理床鋪、提醒幼兒離開(kāi)座位把小椅子放好，哪個(gè)孩子有缺點(diǎn)了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。

　　請(qǐng)做值日的孩子7：30分到園，稍微整理一下教室、擦桌椅等。

　　四、介紹本學(xué)期工作任務(wù)

　　本學(xué)期是中班的第一年，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的濃厚興趣。結(jié)合本班孩子的實(shí)際情況，開(kāi)展語(yǔ)言、科學(xué)、健康、蒙氏數(shù)學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)（新增設(shè)奧爾夫音樂(lè)課程）的主題教育活動(dòng)，積極探索各種教學(xué)模式，使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)能有效實(shí)施。同時(shí)保教結(jié)合，培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手，自我服務(wù)，使每位孩子都能健康成長(zhǎng)，都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（教師介紹班務(wù)計(jì)劃及活動(dòng)安排）

　　五、家園互動(dòng)

　　我們現(xiàn)行的方式主要是個(gè)別交談、電話(huà)聯(lián)系、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、這學(xué)期將舉行家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)、慶元旦活動(dòng)等。

　　個(gè)別交談我們主要是根據(jù)孩子的情況進(jìn)行有針對(duì)性地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，可能不會(huì)做到很全面，在這里請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解。家長(zhǎng)也可以主動(dòng)找老師交流，了解孩子在園的情況。

　　電話(huà)聯(lián)系：主要是對(duì)于工作繁忙無(wú)暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長(zhǎng)所采取的聯(lián)系方式。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我們就會(huì)及時(shí)給家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系。那么為了便于和家長(zhǎng)們的聯(lián)系，如果你的家庭地址或電話(huà)號(hào)碼有所變動(dòng)的請(qǐng)及時(shí)到我們教師處更改。

　　家園聯(lián)系欄：以后將設(shè)家園聯(lián)系欄，家長(zhǎng)可以根據(jù)聯(lián)系欄與老師互動(dòng)，主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育要求、內(nèi)容、信息、家教知識(shí)、以及需要配合的工作。

　　家長(zhǎng)開(kāi)放日和家長(zhǎng)會(huì)：幼兒園規(guī)定每個(gè)學(xué)期向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)和召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩、參觀、參與幼兒園的活動(dòng)，目的是讓大家了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來(lái)的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育。

　　六、當(dāng)前需要配合的工作

　　A教學(xué)工作的配合

　　孩子升入中班后，我們將加強(qiáng)幼兒的日常的常規(guī)訓(xùn)練和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是幼兒的午餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣的培養(yǎng)光靠幼兒園的教育肯定是不夠，需要家長(zhǎng)在家里和我們?cè)谀繕?biāo)和要求上達(dá)成一致，持續(xù)地共同來(lái)培養(yǎng)和督促幼兒使其形成一定的習(xí)慣。

　　在生活自理能力的培養(yǎng)上家長(zhǎng)不能包辦代替到底，放開(kāi)手，給孩子一個(gè)動(dòng)手嘗試的機(jī)會(huì)。（結(jié)合中班的要求來(lái)講）習(xí)慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個(gè)人成長(zhǎng)的道路。習(xí)慣對(duì)人極為重要，從某種意義上說(shuō)，“習(xí)慣是人一生最大的指導(dǎo)”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一。“做中做，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”其實(shí)動(dòng)手對(duì)腦的發(fā)展很有用。動(dòng)手既使孩子從勞動(dòng)中獲得了知識(shí)和技能，開(kāi)發(fā)了智力，又使他形成了服務(wù)自己、幫助別人的意識(shí)，而樂(lè)而不為。

　　B教育工作的配合

　　在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因?yàn)槟�的積極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素

　　關(guān)于幼兒吃藥

　　需中午吃藥的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)每天給孩子帶一天的劑量放在藥盒了，知會(huì)保育員或老師，并認(rèn)真填寫(xiě)服藥登記。如果幼兒生病不來(lái)上學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)在早上9：00之前與老師聯(lián)系，打電話(huà)或發(fā)短信都可以。

　　我們將在近期更換接送卡，采用刷卡制度。每天早上幼兒入園時(shí)刷一下，離園時(shí)刷一下。憑卡接送，因此，也希望家長(zhǎng)妥善保管，不要遺失。

　　關(guān)于接送制度

　　我們將在近期更換接送卡，采用刷卡制度。每個(gè)幼兒有兩張接送卡，每天早上幼兒入園時(shí)刷一下，離園時(shí)刷一下。憑卡接送，因此，也希望家長(zhǎng)妥善保管，不要遺失。

　　交流觀摩課感受

　　小班開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)家長(zhǎng)觀摩了張老師上的一節(jié)語(yǔ)言課了，這學(xué)期請(qǐng)家長(zhǎng)交流一下觀摩丁老師上的蒙氏數(shù)學(xué)課的感受。

　　交流育兒經(jīng)驗(yàn)

　　同家長(zhǎng)朋友們共同探討一些育兒經(jīng)驗(yàn)，真正幫助孩子并獲得進(jìn)步。

　　1。孩子在家家長(zhǎng)也應(yīng)配合督促他們有個(gè)好的衛(wèi)生習(xí)慣，如在家開(kāi)飯前可以讓孩子自己動(dòng)手?jǐn)[桌椅、餐具端飯、分筷子。同時(shí)還要教育孩子文明進(jìn)餐，坐姿要端正，嚼的時(shí)候不發(fā)出難聽(tīng)的聲音；飯后也要主動(dòng)地收拾碗筷、餐桌面，教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助成為有責(zé)任感、愛(ài)勞動(dòng)的人。讓幼兒做力所能及的事情：疊衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有成功和失敗。教育孩子戰(zhàn)后勝困難、不怕失敗樹(shù)立信心，學(xué)會(huì)自己的事自己做。提高責(zé)任感。如果孩子沒(méi)有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對(duì)他說(shuō)：“要是你收拾好了桌子我們就可以開(kāi)飯了。”慢慢的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用金錢(qián)作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　如何培養(yǎng)孩子珍惜時(shí)間？許多孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子早上愛(ài)睡覺(jué)每天早上一遍又一遍的叫，知道上學(xué)遲到，爸媽還得幫忙穿衣服，疊被子。這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依賴(lài)父母的習(xí)慣。不要覺(jué)得孩子還小“樹(shù)大自然直”，對(duì)孩子做事少聞少問(wèn)，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為不堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越突出，好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹(shù)立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專(zhuān)一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

　　孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來(lái)，不理睬他，直到孩子軟下來(lái)，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，如實(shí)同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過(guò)程中，學(xué)會(huì)會(huì)自我控制，慢慢就會(huì)改掉了！

　　孩子坐不住怎么辦？安安靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注做一件事，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難專(zhuān)心聽(tīng)講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事，一般來(lái)說(shuō)，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如：坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會(huì)站一會(huì)坐，喜歡打擾別人；在教室里不會(huì)輕輕的走，到處跑。

　　建議

　　1、在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，愛(ài)玩是孩子的天性，父母可以和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫(huà)畫(huà)、講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事，讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專(zhuān)心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力里。

　　2、游戲木頭人’當(dāng)說(shuō)到“不許說(shuō)不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停止活動(dòng)，可以鍛煉自我控制能力。

　　3、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰如果用各種辦法都不行時(shí)，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)（到了晚上睡覺(jué)的時(shí)間）家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓勵(lì)。

　　七、征求家長(zhǎng)意見(jiàn)和要求

　　為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。

　　八、結(jié)束語(yǔ)

　　家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流。最后，我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好，同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見(jiàn)，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力！謝謝大家！

迎開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文 篇9

　　大家下午好！

　　光陰似箭，日月如梭，今日的我已不再是在草地里玩過(guò)家家的小朋友；今日的我已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；今日的我已經(jīng)告別童年，走向青春，帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，我走進(jìn)了筆架山中學(xué)，走進(jìn)了初一生活。

　　才開(kāi)學(xué)了兩天，就感覺(jué)很不適應(yīng)，可能是還沒(méi)有從愉快的暑假中走出來(lái)吧！心里有種酸酸的感覺(jué)。這我也明白，在我剛走進(jìn)校門(mén)時(shí)我就明白了暑假中的自由、歡樂(lè)會(huì)像過(guò)眼煙云一樣消失的無(wú)影無(wú)蹤！

　　開(kāi)學(xué)后，我的感受很真，因?yàn)槲颐靼孜覍⒁�進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，一個(gè)我并不熟悉的環(huán)境，那里會(huì)有陌生的同學(xué)陌生的教師。

　　走進(jìn)學(xué)校，給我的第一個(gè)感覺(jué)是新鮮，學(xué)校是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭；教師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；這一切與小學(xué)都有著很大差異，是我感到無(wú)比新鮮、趣味。

　　第2個(gè)感覺(jué)是累。在開(kāi)學(xué)的第一天，當(dāng)我抄完課程表后，竟打了一個(gè)寒戰(zhàn)——天最多要上8節(jié)課！我實(shí)在難以想象這種辛苦的學(xué)習(xí)生活，只好自我鼓勵(lì)：“一生之計(jì)在于勤�！钡谝惶爝�好，作業(yè)比較少，可第2天，各科的作業(yè)接二連三地襲來(lái)。

　　能夠這樣說(shuō)，我的初一生活，無(wú)論在什么時(shí)候，在什么地方，都像燦爛的太陽(yáng)一樣明麗，會(huì)像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達(dá)，像浩瀚的大海一樣包羅萬(wàn)象。它會(huì)讓我們一生受益——使我們充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)創(chuàng)造！使我們的人生變得靚麗多彩！

迎開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文 篇10

　　感謝各位家長(zhǎng)的光臨：

　　又看到一個(gè)個(gè)熟悉的面孔，心里很高興，也很激動(dòng)。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，像家長(zhǎng)會(huì)我開(kāi)了也有二三十次之多，所以現(xiàn)在也沒(méi)有開(kāi)始時(shí)的激動(dòng)不安、惶恐甚至緊張。昨天我辦公室一位年輕的班主任老師就說(shuō)：不愿意開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)啥呢？沒(méi)什么可說(shuō)的。我可以理解，年輕的時(shí)候面對(duì)這么多家長(zhǎng)肯定是緊張。緊張說(shuō)明對(duì)大家的重視，我現(xiàn)在仍然重視大家。因?yàn)榧词刮议_(kāi)過(guò)一百個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，但是我面對(duì)的是不同的孩子的家長(zhǎng)，即使是相同孩子的家長(zhǎng)，就像大家我們?cè)谝黄痖_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)也有三四次了，但是我們的孩子確是不再是三年級(jí)的樣子了，他們從外表，更重要的是心靈都發(fā)生了很大的變化。我們有理由以嶄新的心情來(lái)對(duì)待這次家長(zhǎng)會(huì)，以嶄新的心情來(lái)對(duì)待大家。

　　說(shuō)道孩子的變化，我們做老師的，重點(diǎn)是看成績(jī)的變化。

　　教這群孩子兩年來(lái)，我同他們建立了深厚的感情，我喜歡每一個(gè)孩子，不管是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，我覺(jué)得隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著自己的孩子的長(zhǎng)大，我越來(lái)越像一位母親。我懂得了最重要的幾點(diǎn)。

　　首先，完美的孩子確實(shí)有，他們讓我們羨慕。但是有一句話(huà)說(shuō)的好孩子是跌落人間的天使，我們就是那些為他們縫補(bǔ)翅膀的人。所以不完美的孩子還是居多，我們不得不承認(rèn)這一點(diǎn)。正如我也是一位三年級(jí)孩子的母親，承認(rèn)自己的孩子有缺點(diǎn)有錯(cuò)誤很殘酷，但是如果不承認(rèn)，一廂情愿地被愛(ài)孩子蒙蔽了眼睛，看不到自己孩子的缺點(diǎn)，不能及時(shí)幫他們改正，那更是可怕。一種任性、自以為是、我行我素的性格會(huì)毀了孩子的一生，所以不怕發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就怕不認(rèn)為缺點(diǎn)是個(gè)需要警惕的信號(hào)，因?yàn)槟鐞?ài)孩子，害了孩子。

　　我們班的幾位組長(zhǎng)，算是學(xué)習(xí)成績(jī)可以的了，但他們也是需要進(jìn)步的。如佳薇字寫(xiě)得不好，但寫(xiě)作水平提高很快，喜歡成段成段的用排比句。夢(mèng)然聰明活潑可愛(ài)，但是性格太隨便，不善于管理小組，自覺(jué)的組員很好，不自覺(jué)的就沒(méi)辦法了。玉婷也是這么一個(gè)性格，管理自己是很?chē)?yán)格的，作業(yè)從來(lái)是一絲不茍地完成，書(shū)寫(xiě)永遠(yuǎn)是全班最認(rèn)真的一個(gè)，但是他們小組得喜報(bào)的次數(shù)就很少。劉敦強(qiáng)也是一個(gè)很聰明的孩子，他想象力豐富、思想很深刻，他的發(fā)言總是讓老師和同學(xué)們耳目一新，所以我們?nèi)�班同學(xué)都稱(chēng)呼他為劉博士，我們相信他長(zhǎng)大以后會(huì)成為真正的博士。可晴和環(huán)宇、張孜真、夢(mèng)凡字都寫(xiě)得很好，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，這兩次成績(jī)都不是很理想，我覺(jué)得學(xué)習(xí)方法還有問(wèn)題，思想不夠放開(kāi)，學(xué)習(xí)壓力有點(diǎn)大，沒(méi)有抓住重點(diǎn)，其實(shí)這一點(diǎn)對(duì)于所有的孩子都很關(guān)鍵：學(xué)習(xí)課文也好，做閱讀理解題也好都有一個(gè)中心，作者要表達(dá)的是喜歡還是厭惡，要看明白作者表達(dá)式的思想感情，抓住主題回答問(wèn)題，另外盧可晴的作文水平有待于提高，日記寫(xiě)的有點(diǎn)少，得多看書(shū)。張炎坤也是一個(gè)聰明的孩子，上課發(fā)言很積極，想法很獨(dú)到。但是過(guò)年以后發(fā)現(xiàn)他有時(shí)候偷懶，不完成作業(yè)。

　　其次，我覺(jué)得孩子們總體是再進(jìn)步的。盡管我們——我做老師的還有各位家長(zhǎng)都知道，我們的孩子還有很大的進(jìn)步空間。如董旭陽(yáng)我覺(jué)得旭陽(yáng)的進(jìn)步很快，三年級(jí)我剛教她的時(shí)候，她勉強(qiáng)能及格，現(xiàn)在基本都考八十多分。并且作文寫(xiě)得很好，每一篇日記都寫(xiě)一張多，每一次你批閱日記我都很感動(dòng)。還有李玉潔、張燕妮他們都屬于不愛(ài)說(shuō)話(huà)內(nèi)向的孩子，上課從來(lái)不主動(dòng)舉手，也從來(lái)不問(wèn)老師問(wèn)題，這樣的孩子往往被忽視，家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)他們交流。

　　再次，有幾個(gè)男生屬于學(xué)習(xí)不當(dāng)一回事的孩子。如：李美志、李瑞澤、胡振昌、李夢(mèng)琦、盧騰宇、胡書(shū)緣等，他們太貪玩，作業(yè)往往是抽空做，因?yàn)榧敝�做完了去玩，所以�?yīng)付現(xiàn)象嚴(yán)重，甚至有時(shí)候不做，家長(zhǎng)和老師問(wèn)起來(lái)只好撒謊。前幾天，一位家長(zhǎng)打電話(huà)說(shuō)孩子沒(méi)有完成作業(yè)，不愿意來(lái)上學(xué)。我明白是什么意思，就是讓我原諒他。但是女孩子的作業(yè)到底補(bǔ)上了沒(méi)有，他到底有多少次不完成作業(yè)，您知道么？

　　有的時(shí)候，當(dāng)老師的很矛盾。教育孩子是我們的責(zé)任，但是學(xué)校和家庭的教育又確實(shí)存在差距。希望家長(zhǎng)經(jīng)常來(lái)或是打電話(huà)問(wèn)問(wèn)你家孩子的情況，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，好及時(shí)補(bǔ)救。

　　還有幾個(gè)孩子，這次成績(jī)下降了。如盧x、李x、刑x、李x等幾個(gè)。這些孩子基礎(chǔ)差，需要特別照顧，作業(yè)得個(gè)別布置個(gè)別檢查。老師既然費(fèi)了勁，希望家長(zhǎng)在家也多費(fèi)些功夫，幫幫他們趕上來(lái)。

　　順便說(shuō)一句，為了鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，我們的小組合作學(xué)習(xí)是計(jì)分的，每周計(jì)算小組的分?jǐn)?shù)，取前三名的小組發(fā)喜報(bào)。但是有的孩子喜報(bào)得多了，不感冒，所以希望家長(zhǎng)配合一下，孩子得一張喜報(bào)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。如果讓我們老師獎(jiǎng)勵(lì)，班級(jí)也拿不出錢(qián)來(lái)。

　　最后，談一點(diǎn)教育孩子的體會(huì)：

　　1、是堅(jiān)持，有耐心，持之以恒地管。有空管，沒(méi)有空也要抽空管。教育孩子是大事，做媽媽的照顧好飲食起居，做爸爸的就應(yīng)該退掉一些不必要的應(yīng)酬飯局，晚上在家陪孩子檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，檢查當(dāng)天的作業(yè)或是讀書(shū)的情況�？纯此�的樂(lè)園練習(xí)冊(cè)是不是跟上趟都做了。做的對(duì)不對(duì)，錯(cuò)的改了沒(méi)有。我國(guó)有名的鋼琴家郎朗大家或許聽(tīng)說(shuō)過(guò)，他的爸爸是一名體育教師，他為了郎朗學(xué)鋼琴，辭掉公職，到北京拜訪名師，一邊打工，一邊照顧監(jiān)督孩子學(xué)琴。為了孩子的成長(zhǎng)，我們做家長(zhǎng)的付出一些是應(yīng)該的。

　　2、多學(xué)習(xí)，多交流。聽(tīng)聽(tīng)別人的家長(zhǎng)是怎么教育孩子的，為什么人家的孩子那么聽(tīng)話(huà)，學(xué)習(xí)好，還好讀書(shū)。還可以多上網(wǎng)搜點(diǎn)資料看看，借鑒一些方法。

迎開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文 篇11

　　下午好!今天我們?cè)谶@個(gè)特殊的時(shí)刻相聚在這個(gè)特殊的地方，感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持。也感謝你們對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。

　　我和41個(gè)孩子已相處了兩個(gè)多月，60多天的接觸中，對(duì)孩子的方方面面，都有了一個(gè)比較全面的了解，這是一群活潑可愛(ài)，奮發(fā)向上，有美好追求的孩子。能和這樣一群孩子相處，能和在座的家長(zhǎng)們相處，是我們共同的緣分。

　　到目前為止，孩子們已參加了三個(gè)學(xué)校級(jí)別的比賽，一個(gè)是寫(xiě)字比賽，一個(gè)是國(guó)畫(huà)比賽，一個(gè)是英語(yǔ)演講比賽，高晨梁小朋友獲得了國(guó)畫(huà)一等獎(jiǎng)，徐維沁小朋友獲得了二等獎(jiǎng)，趙朔風(fēng)小朋友獲得了三等獎(jiǎng)，王雨奇小朋友獲得了寫(xiě)字比賽一等獎(jiǎng)，徐瑜堇小朋友獲得了二等獎(jiǎng)，俞翰逸小朋友獲得了三等獎(jiǎng)，楊昊佳小朋友參加了英語(yǔ)演講比賽，我祝賀這些獲獎(jiǎng)孩子的家長(zhǎng)，我也感謝同樣在鼓勵(lì)和支持孩子的其他家長(zhǎng)們。

　　今后，我們的比賽會(huì)更多，唱歌的，跳舞的，語(yǔ)文寫(xiě)作的、數(shù)學(xué)比賽的等等，比賽獲獎(jiǎng)不是唯一的目的，也不是最重要的目的，我們的目光焦點(diǎn)應(yīng)在培養(yǎng)孩子的能力和健康成長(zhǎng)上。希望大家鼓勵(lì)和支持孩子們參加各種活動(dòng)，讓孩子享受活動(dòng)比賽的過(guò)程，只有參與了，發(fā)展了，才有“百家爭(zhēng)鳴，百花齊放”的喜人現(xiàn)象。今天家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng)議程很簡(jiǎn)單，就三位老師和大家交流，讓你們了解我們?cè)谧鍪裁�，你們又可以怎樣幫助孩子。下面就鐘老師給我們講講數(shù)學(xué)的那些事兒。

迎開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文 篇12

　　首先先感謝劉老師和崔老師對(duì)孩子培養(yǎng)和教導(dǎo)，兩位老師是我校優(yōu)秀老師，工作認(rèn)真，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，這也是我們廣大家長(zhǎng)認(rèn)可的。

　　在這里，大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，共同關(guān)注每個(gè)孩子在校的表現(xiàn)，我做為學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校提供這次機(jī)會(huì)表示感謝！但同時(shí)我又是這所學(xué)校的一名老師，對(duì)廣大家長(zhǎng)的到來(lái)，表示歡迎！

　　前天，劉老師讓我在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)說(shuō)對(duì)于孩子教育上的一些想法或方法，說(shuō)實(shí)話(huà)，我倍感珍惜。我們班有很多優(yōu)秀學(xué)生，更有很多優(yōu)秀家長(zhǎng)，他們做的比我還要好。在這里，我從四個(gè)方面說(shuō)說(shuō)我家孩子的一些情況：

　　一、要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持

　　從幼兒園時(shí)孩子有一定量的作業(yè)，與其說(shuō)是作業(yè)，其實(shí)就是觀察日記。這些大部分是由孩子說(shuō)，家長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行記錄，有時(shí)候記錄的是孩子的一些日常生活。每天都是下午放學(xué)回家后，首先是完成作業(yè)，再做其它的事�，F(xiàn)在上小學(xué)還是回家后首先完成作業(yè)，作業(yè)多時(shí)就會(huì)等到孩子把作業(yè)做完后再吃飯。有時(shí)候孩子也有做的累的時(shí)候，我一般是鼓勵(lì)孩子把作業(yè)做完。

　　在孩子做作業(yè)的時(shí)候，盡量讓孩子獨(dú)立完成，遇到不會(huì)的問(wèn)題，首先做的是查閱字典或課本，不是直接把答案交給孩子。如果查了還是不會(huì)，我就耐心的引導(dǎo)孩子。對(duì)于一些我也不會(huì)的作業(yè)，我一般是打電話(huà)請(qǐng)教老師。我的想法是盡量讓孩子獨(dú)立的完成作業(yè)，完成作業(yè)后能夠找出作業(yè)的錯(cuò)誤之處，并且能夠改正，訓(xùn)練孩子的`獨(dú)立思考能力，由感性思維到理性思維的轉(zhuǎn)變。

　　二、教會(huì)孩子什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。

　　教會(huì)孩子辨別是非的能力，就要從孩子的表現(xiàn)入手。我們知道孩子從出生開(kāi)始就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，她應(yīng)該是逐步的從依賴(lài)中解放出來(lái)的。愛(ài)玩是孩子的天性，在玩中，孩子會(huì)學(xué)會(huì)很多的知識(shí)，也可以接觸很多的小伙伴，交到很多小朋友。所以我一直鼓勵(lì)孩子進(jìn)行各種事情的嘗試，但必須做的事情是正確的，沒(méi)做過(guò)的事情必須提前和家長(zhǎng)打招呼。比如，上一年級(jí)的時(shí)候，好像是第一學(xué)期，孩子自己在我的錢(qián)包里拿走了20元錢(qián)。后來(lái)我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了，她的同學(xué)說(shuō)在小賣(mài)部了買(mǎi)了一些吃的東西，并且和同學(xué)一起分享。我找到她就問(wèn)她，今天你買(mǎi)了一些吃的東西，聽(tīng)說(shuō)和你的同學(xué)一起吃了？你的錢(qián)是怎么來(lái)的？后來(lái)她嘟嘟囔囔的說(shuō)是在我的錢(qián)包里自己拿的。我說(shuō)，和小朋友分享很好，但是隨便拿別人的東西就不對(duì)了。從此以后孩子再也沒(méi)有私自拿別人的東西。通過(guò)這件事，孩子至少明白了兩件事，一是別人的東西不能隨便拿，二是錢(qián)可以買(mǎi)到東西。后來(lái)我零零碎碎的給孩子一些零用錢(qián)，準(zhǔn)備了自己的一個(gè)存錢(qián)罐。告訴孩子什么錢(qián)該花，什么錢(qián)不該花，花錢(qián)的時(shí)候要和家長(zhǎng)商量。

　　三、尊重孩子，與孩子平等相待

　　孩子作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，一個(gè)家庭成員，有知道或決策家庭事情的權(quán)利。每次我和我對(duì)象商量一些事情后，孩子如果聽(tīng)到一些她認(rèn)為喜歡的事情后，興高采烈。如果是不開(kāi)心的事情后，我就會(huì)慢慢的說(shuō)或解釋。讓孩子認(rèn)為自己也是家庭的一員，也有說(shuō)話(huà)的權(quán)利。

　　四、不要當(dāng)著別人的面挖苦孩子，不要當(dāng)著孩子的面指責(zé)別人

　　孩子也有自尊，不管孩子出現(xiàn)多大的錯(cuò)誤，都不要過(guò)于嚴(yán)肅的批評(píng)，特別是有損人格的批評(píng)。隨著孩子年齡的長(zhǎng)大，自尊心顯得越來(lái)越強(qiáng)烈。家長(zhǎng)首先要做的是讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并且要承擔(dān)所產(chǎn)生的后果。這時(shí)候如果家長(zhǎng)在外人面前劈頭蓋臉的，有損人格的批評(píng)甚至謾罵，孩子的自尊心會(huì)受到極大傷害。孩子會(huì)產(chǎn)生排斥情緒，知道不該做的還是繼續(xù)做，知道錯(cuò)了就是不改，和家長(zhǎng)頂著來(lái)。這其中包含著對(duì)家長(zhǎng)甚至老師的極度不信任。所以這一點(diǎn)家長(zhǎng)要切記！另外不要當(dāng)著孩子的面指責(zé)別人，說(shuō)別人的不是，隨意惡評(píng)。這就會(huì)在孩子的心理形成對(duì)外交際陰影，別人都是錯(cuò)的，只有我是正確的，不愿交朋友，怕交朋友。所以要教會(huì)孩子在集體中生活，為自己在這個(gè)集體中而感到自豪和榮耀。

　　孩子來(lái)源于家庭，但最終要服務(wù)于社會(huì)。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都需要家庭的溫暖柯護(hù)，學(xué)校老師的關(guān)心教育，全社會(huì)的關(guān)注和幫助。良好的家庭教育，對(duì)孩子的性格形成有很大的影響，進(jìn)而影響到孩子人生觀和價(jià)值觀。

　　不足之處很多，謝謝！

迎開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文 篇13

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好

　　開(kāi)學(xué)了，當(dāng)家長(zhǎng)的比孩子還緊張，一周前就開(kāi)始盼著這一天，既希望這一天快點(diǎn)到來(lái)，又希望不要快快到來(lái)，主要是因?yàn)榕沃�孩子上小學(xué)，這樣孩子就快快長(zhǎng)大了，但是孩子上了小學(xué)，每天的生活就會(huì)很辛苦，矛盾的心情。

　　家長(zhǎng)會(huì)，實(shí)際上就是相當(dāng)于家長(zhǎng)動(dòng)員大會(huì)，配合好老師的工作，主要是以下幾點(diǎn)：

　　1、要改變觀念，不要總是依托于老師和學(xué)校，家長(zhǎng)也要共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，之前虎媽就說(shuō)過(guò)類(lèi)似經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)的努力程度絕對(duì)是跟孩子的成績(jī)成正比的，尤其是在小學(xué)階段，首先擺正好態(tài)度。

　　2、每天都要按時(shí)完成老師的各項(xiàng)安排，積極配合老師做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的工作，培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的`輕松學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。

　　3、閱讀，現(xiàn)在都很注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是親自閱讀，這方面henry已經(jīng)可以自主閱讀了，我還是相對(duì)輕松點(diǎn)。

　　4、多鼓勵(lì)孩子，不要總是做沒(méi)有技術(shù)含量的表?yè)P(yáng)。要讓孩子知道只有通過(guò)努力才會(huì)有好的結(jié)果。要讓孩子敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，共同討論。

　　5、生活習(xí)慣，少看電視和電腦，少玩游戲，中午要有午休時(shí)間。

　　6、每天放學(xué)要問(wèn)的問(wèn)題：今天你發(fā)言了嗎？今天老師教了什么？你學(xué)會(huì)了什么？你能把你學(xué)的知識(shí)教給爸爸媽媽嗎？

　　Henry的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師都是女老師，數(shù)學(xué)老師一看就是很有經(jīng)驗(yàn)的，語(yǔ)文老師年輕一點(diǎn)，都很和藹可親，希望周一見(jiàn)了老師他能喜歡。

　　唯獨(dú)不太滿(mǎn)意的就是教室的設(shè)施有點(diǎn)舊了，每個(gè)班的學(xué)生很多，他們班是59個(gè)，教室里擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的，沒(méi)有放衣服的柜子，冬天就不能穿太多了，否則羽絨服沒(méi)地方放。

　　開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，吃完晚飯，我們就緊接著開(kāi)始首次家庭會(huì)議，由henry主持，我主講，弟弟負(fù)責(zé)搗亂。

　　Henry說(shuō)：“大家好，現(xiàn)在我們開(kāi)始首次家庭會(huì)議，由我主持，下面請(qǐng)媽媽來(lái)”之后，是一片掌聲，弟弟也在拍手。

　　我傳達(dá)了老師的家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容，主要目的是讓孩子他爸能注意培養(yǎng)孩子的重要性，還有他不能推卸的責(zé)任，以后不能把帶孩子的重任壓在我一個(gè)人身上；同時(shí)也是給henry讓他重視起當(dāng)小學(xué)生與幼兒園的不同。講完了一片歡喜，弟弟手里杯子掉到地上，被訓(xùn)了一頓。

　　真心希望henry的小學(xué)生活能開(kāi)心快樂(lè)哈！

迎開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文 篇14

　　各位家長(zhǎng)：

　　首先感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次公開(kāi)課活動(dòng)。同時(shí)也感謝您一年來(lái)對(duì)我們工作的支持。這學(xué)期還有兩個(gè)多月，也是你們的孩子在幼兒園生活學(xué)習(xí)的最后兩個(gè)月，是入小學(xué)前比較關(guān)鍵的兩個(gè)月。今天趁這個(gè)機(jī)會(huì)和大家探討一下:怎么樣做好幼小銜接工作。

　　首先說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)前班是怎么做的。

　　我們班有xx個(gè)孩子，自從升入學(xué)前班以來(lái)，在日常管理方面，我們培養(yǎng)孩子獨(dú)立地穿脫衣服，教孩子學(xué)會(huì)自己收拾書(shū)包，文具，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做。在學(xué)習(xí)方面，除了教孩子拼音寫(xiě)字珠心算等知識(shí)，平時(shí)注重培養(yǎng)孩子上課專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真及時(shí)完成等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給孩子正確的坐立姿勢(shì)及正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

　　在接下來(lái)的兩個(gè)月，特別是6月份的課程安排了以"我要上小學(xué)了"為主題的系列活動(dòng)，讓孩子對(duì)上小學(xué)充滿(mǎn)憧憬，激發(fā)孩子上小學(xué)的愿望。我們班的孩子從知識(shí)的準(zhǔn)備上，從智力發(fā)展水平上，應(yīng)該說(shuō)都能順利的進(jìn)入小學(xué)，但有個(gè)別孩子可能會(huì)發(fā)生學(xué)習(xí)困難，不是因?yàn)樗麄儾宦斆鳎�原因一是年齡小，二是沒(méi)養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度的教育學(xué)素養(yǎng)，那么不管老師做出多么大的努力都收不到圓滿(mǎn)的結(jié)果。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。同一個(gè)班級(jí)，孩子的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。所以，作為老師，我想送給大家?guī)拙湓?huà)：1.讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有一句話(huà)說(shuō)：行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。有個(gè)好習(xí)慣，孩子學(xué)的輕松，家長(zhǎng)也輕松。2.注重培養(yǎng)孩子的自理能力，多放手，少包辦。3.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，每天檢查孩子的作業(yè)，及時(shí)幫助孩子找出作業(yè)出錯(cuò)的原因，不能以"工作忙"為借口，對(duì)孩子不管不問(wèn)。

　　我們老師也是普通人，每天8小時(shí)面對(duì)著30多個(gè)孩子的吃喝拉撒睡，還要保證教學(xué)質(zhì)量，工作量和工作壓力都很大，因此難免有不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)多理解，多支持，多配合。下面，對(duì)我們的工作有什么意見(jiàn)和建議，歡迎提出。

迎開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文 篇15

　　各位家長(zhǎng)，下午好！

　　感謝你們能抽空來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)你們孩子的關(guān)心。正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在次，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲“謝謝”！。同時(shí)更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)這四十多個(gè)孩子們帶給我很多很多的快樂(lè)，他們那樣的天真無(wú)邪！剛帶他們的時(shí)候，由于不了解孩子們的個(gè)體差異，在某些細(xì)節(jié)方面做得不夠好，導(dǎo)致一些誤解，但我在后面的工作中一直不斷的改進(jìn)，因?yàn)槲液驮谧�的家長(zhǎng)的心愿都是一樣的——一切為了孩子，為了孩子的一切。和孩子們相處了半年我基本上了解了孩子們的性格特征和個(gè)別需要特別關(guān)注的地方。我們知道現(xiàn)在的學(xué)前教育與以前的學(xué)前教育有了很大的差別，單一的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到現(xiàn)代學(xué)前教育的目標(biāo)了，更重要的是對(duì)孩子們智能的開(kāi)發(fā)。據(jù)研究表明，0——6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個(gè)階段存在著許多的潛能，如：動(dòng)作發(fā)展關(guān)鍵期、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等。孩子在學(xué)前班的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jī)是息息相關(guān)的，相信家長(zhǎng)們也非常重視�，F(xiàn)在孩子在學(xué)前班開(kāi)始慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益。逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)探索從而提高自我解決問(wèn)題的能力，如果家長(zhǎng)直接告訴孩子一個(gè)結(jié)果或終點(diǎn)，過(guò)后很容易遺忘，我們要授之與漁而不是授之于魚(yú)。

　　現(xiàn)在我們要共同探討的是對(duì)孩子要進(jìn)行良好習(xí)慣的教育

　　1、確定規(guī)范，明確好習(xí)慣

　　沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。首先要確定規(guī)范。明末清初的學(xué)者朱柏廬，他做的《朱子家訓(xùn)》是中國(guó)很有名的家訓(xùn)。他講到“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。”“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷，恒念物力維艱。”“善欲人見(jiàn)，不是真善；惡恐人知，便是大惡�！边@就是我們要給孩子確立的規(guī)矩。

　　2、為孩子改造成人的世界

　　日本教育家福澤諭吉說(shuō)：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師�！贝蠹乙欢ㄒ�有這樣的體會(huì)，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣非常困難。最大的困難在于我們的父母，爺爺、奶奶，甚至也包括老師，本身可能就有很多不良的習(xí)慣。所以，為孩子要改造成年人的世界。舉例說(shuō)，孩子在學(xué)校培養(yǎng)了好習(xí)慣，放學(xué)了，遵守規(guī)則在校門(mén)口沒(méi)有隨便離開(kāi)隊(duì)伍，有的奶奶卻會(huì)說(shuō)：“看看這孩子，上了幾天學(xué)，上傻了！”回到家里，遵守禮儀規(guī)則，回家與父母打招呼：“爸爸，你好！媽媽?zhuān)�你好！”可是我們有的父母就是不�?xí)慣：你客氣什么呀？怎么怪怪的！“爸爸，我回來(lái)了！媽媽?zhuān)�我回�?lái)了！”回來(lái)就回來(lái)吧，啰嗦什么啊。大人們這樣的反映就讓孩子不知道怎么辦好了。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就會(huì)變得在學(xué)校與在家里是兩個(gè)樣，也就是家長(zhǎng)長(zhǎng)說(shuō)的“我們十句話(huà)不比老師一句話(huà)”，實(shí)際上，要孩子學(xué)會(huì)關(guān)心別人，學(xué)會(huì)感恩父母是家庭教育中十分重要的環(huán)節(jié)。在我們中國(guó)歷史上就有請(qǐng)安的傳統(tǒng)。孩子上學(xué)，走的時(shí)候得打招呼，回來(lái)的時(shí)候，要問(wèn)候家里人，出去玩的時(shí)候，也要說(shuō)一聲去哪里，父母都要積極響應(yīng)他。要讓這個(gè)打招呼的行為成為每個(gè)家庭的一個(gè)很重要的習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)哪些良好習(xí)慣？

　　21世紀(jì)教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處。在少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)上，我們應(yīng)該集中在三個(gè)大的方面，即：做人、做事和學(xué)習(xí)，而做人的核心是擁有愛(ài)心，做事的核心是遵守規(guī)則，學(xué)習(xí)的核心是勇于創(chuàng)新，這是我們養(yǎng)成良好習(xí)慣的三個(gè)重點(diǎn)。當(dāng)然，良好習(xí)慣遠(yuǎn)不止以上幾點(diǎn)，這里只不過(guò)是選擇了重要的幾點(diǎn)，望各位家長(zhǎng)給予進(jìn)一步的支持和協(xié)助。

　　謝謝。學(xué)校開(kāi)放日家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿小班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

迎開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文 篇16

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，老師們的工作會(huì)更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力，明天會(huì)更加燦爛！

　　今晚把你們請(qǐng)來(lái)的目的有四：一是借上周期中考試的機(jī)會(huì)，考卷也已分發(fā)下來(lái)，家長(zhǎng)與任課老師可以這次考試為切入點(diǎn)，就教學(xué)方面進(jìn)行交流；二是這個(gè)學(xué)期出現(xiàn)了“新”局面，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)有些科目老師是新的，對(duì)老師來(lái)說(shuō)學(xué)生是新，家長(zhǎng)是新的，希望通過(guò)晚上這個(gè)會(huì)議，新朋變成老朋友；四是為了密切家校聯(lián)系，共商教育教學(xué)對(duì)策。

　　下面我給你們講一則笑不出來(lái)的笑話(huà)：曾有這么一幅漫畫(huà)，孩子坐在地上哭，父母在旁邊捶首頓足，父母說(shuō)：“我們把心肝都給你了。你還要我們?cè)趺礃幽�？”孩子說(shuō)：“你們生我的時(shí)候怎么不要張使用說(shuō)明書(shū)呢？”是啊。家電什么的都有使用說(shuō)明書(shū)，不按說(shuō)明書(shū)操作會(huì)出問(wèn)題的。而我們的孩子沒(méi)有使用說(shuō)明書(shū)，就要我們?nèi)プ屑?xì)了解他的性格特點(diǎn)了，打罵絕對(duì)是錯(cuò)的，傷了孩子自己更傷心。

　　我們的家長(zhǎng)，這個(gè)手指頭（食指）最發(fā)達(dá)，動(dòng)不動(dòng)就指著孩子罵，“你怎么這么不聽(tīng)話(huà)！你怎么這么笨��！滾到一邊去！再這樣你去討飯算了！……”孩子在驚嚇中長(zhǎng)大，哪來(lái)的自信心呢？沒(méi)自信能做好什么事呢？有的家長(zhǎng)跟我說(shuō)：“我那孩子我說(shuō)一句他頂十句，一點(diǎn)都不聽(tīng)話(huà)”。其實(shí)動(dòng)物在受到威脅的時(shí)候是處于格斗狀態(tài)的，人是高級(jí)動(dòng)物也不例外，你罵孩子，孩子處于緊張狀態(tài)，他會(huì)有一種自然的自我保護(hù)心理，頂撞很正常，而且這時(shí)候他很難接受人家的說(shuō)教。我們應(yīng)該換一種方法，把食指變成拇指，�？浜⒆印Ｔ谛姓�圈流傳著這么一句笑話(huà)：“說(shuō)你行你就行不行也行，說(shuō)不行就不行行也不行”。在行政圈是一句笑話(huà)，對(duì)我們教育孩子來(lái)說(shuō)這是一句確確實(shí)實(shí)的真理啊，你常夸孩子這個(gè)好那個(gè)不錯(cuò)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的變好了，你要是天天責(zé)罵孩子這不行那不行，你的孩子會(huì)越來(lái)越差的。別怕夸孩子他會(huì)驕傲，如果他沒(méi)達(dá)到第一怎么會(huì)驕傲呢，他只會(huì)不斷進(jìn)步。記住。教育孩子的時(shí)候要用拇指別用食指。大家不要認(rèn)為孩子年齡大了，豎起大拇指很不好意思，實(shí)際上它的魔力隨時(shí)有用。

　　再一下你們的孩子我們的學(xué)生的變化要知道孩子進(jìn)入小學(xué)四年級(jí)，在他的學(xué)習(xí)、心理和意識(shí)方面會(huì)產(chǎn)生一些變化：

　　1、學(xué)習(xí)方面：

　　知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非�；�礎(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(zhǎng)幫著去找，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖�，所以�?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生在社會(huì)主義制度的國(guó)度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。

　　2、心理方面：

　　很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

　　3、意識(shí)：

　　從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話(huà)了”。但是他們的辨別力弱，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，但在這方面需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。

　　第三，談?wù)勀壳霸谖夷甓魏⒆由砩铣霈F(xiàn)的一些不良現(xiàn)象：

　　1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。

　　2、學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。

　　3、自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)不跟趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是偏科現(xiàn)象，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。

　　4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不專(zhuān)心，課后作業(yè)沒(méi)有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖。

迎開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文 篇17

　　各位家長(zhǎng)：

　　下午好！

　　首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)是為我們相互交流孩子在校及在家的情況，共同分享好的教育經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)我們之間的聯(lián)系，促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)而創(chuàng)建一個(gè)平臺(tái)。我希望也相信，從這一點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！下面我把我個(gè)人的一些觀念與想法與大家交流：

　　一、班級(jí)情況

　　我們班共45人。這些孩子聰明、活潑、熱情，幾年下來(lái)，他們結(jié)下了深厚的友誼。作為班主任，我對(duì)他們充滿(mǎn)了信心。但有些孩子好動(dòng)好玩，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不夠，主動(dòng)性差。主要表現(xiàn)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律；上課不舉手，發(fā)言聲音小，下課卻大吵大鬧；打了上課鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有；業(yè)也竊竊私語(yǔ)。這是因?yàn)樗麄兊淖晕壹s束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力。這就需要我們?cè)谧�的各位家長(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同改變孩子！下面具體談?wù)劙嗉?jí)管理工作。

　�。ㄒ唬┢返路矫妫簯�(yīng)該說(shuō)，我們班這些孩子很棒。比如誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)會(huì)把筆記講給他聽(tīng)；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好；看到老師要做什么事，馬上有學(xué)生跑上來(lái)幫忙……加上這學(xué)期，我們學(xué)校創(chuàng)造性的布置德育作業(yè)，孩子們從中受到教育，提高品德素養(yǎng)，班級(jí)已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)方面：全班45個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)很好的約10人，較好的約24人，一般的約5人，較不理想的約6人。我要表?yè)P(yáng)一下這些孩子。

　�。�1）各方面表現(xiàn)很好的：林超俊、葉盈瑄、胡子航、楊百權(quán)、潘雨欣、陳雨彤、何力、喬宇軒、陳潤(rùn)芳等同學(xué)，學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師很省心，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。

　�。�2）聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的：徐相溶、許燦燦、殷燁、陳彥汝、殷燦等同學(xué)。她們上課專(zhuān)心聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　（3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、寫(xiě)字漂亮的：吳明怡、陳雨彤、喬宇軒等同學(xué)。他們寫(xiě)字姿勢(shì)好，堅(jiān)持練字。

　�。�4）進(jìn)步大的：陳冠佑、張坤、張靜雯、蘇暢等同學(xué)。

　�。�5）還有一類(lèi)孩子，我是又愛(ài)又恨。他們腦瓜子聰明，可就是貪玩，如果他們自覺(jué)一點(diǎn)，那學(xué)習(xí)一定頂呱呱。如：符芳翰、黃卓、竇蘇陽(yáng)、曹駿、郭明宇、宋鵬來(lái)等同學(xué)。

　　二、存在的問(wèn)題

　　1、品德方面

　　我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)孩子愛(ài)撒謊，不講衛(wèi)生，責(zé)任心差，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還要影響別人；部分同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu)。部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成了愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又對(duì)身體健康有害；有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)……望家長(zhǎng)們和我們一起來(lái)關(guān)注并管教這些孩子。學(xué)會(huì)做人是首要的，品質(zhì)不好，還談什么學(xué)習(xí)。

　　2、作業(yè)方面

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班學(xué)生的家庭作業(yè)在家長(zhǎng)們的監(jiān)管下完成情況還不錯(cuò)。但是也有同學(xué)不能完成書(shū)面作業(yè)，甚者故意偷工減料。有些家長(zhǎng)感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)少業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)作業(yè)寫(xiě)好沒(méi)有，此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。特別是我已經(jīng)實(shí)行了作業(yè)記錄本的制度，每天下午放學(xué)前同桌會(huì)互相檢查紀(jì)錄作業(yè)的情況，家長(zhǎng)晚上在家對(duì)照檢查完各項(xiàng)作業(yè)之后要在記錄本上簽字，把孩子當(dāng)晚完成作業(yè)的態(tài)度、時(shí)間等寫(xiě)在上面，第二天早上我會(huì)檢查全班孩子的作業(yè)記錄本的反饋情況。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)在檢查作業(yè)時(shí)而對(duì)于老師布置的軟性作業(yè)，一定要給予足夠的重視。如背誦、預(yù)習(xí)、閱讀、查找資料等等。有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊�，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，這一類(lèi)的孩子就是不認(rèn)真完成作業(yè)，長(zhǎng)久這樣下去，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？到時(shí)候再來(lái)嚴(yán)格要求他們，那就遲了。以上不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證，這些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一直不進(jìn)步，甚至直線(xiàn)下滑。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！剛才我談到了德育作業(yè)，現(xiàn)在我想著重說(shuō)一下。德育作業(yè)按周每周完成一次，家長(zhǎng)們要檢查他的德育作業(yè)，并在“家長(zhǎng)”對(duì)孩子的完成情況進(jìn)行。德育作業(yè)是我們老師編制的，對(duì)孩子的良好品德的形成是的，望家長(zhǎng)們重視。

　　3、學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題。一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，被動(dòng)的學(xué)習(xí)，沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己主要的事情來(lái)做，完全處于應(yīng)付的狀態(tài)。

　　4、自信心嚴(yán)重不足：一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象，家長(zhǎng)們要應(yīng)該察覺(jué)到了，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合我們來(lái)轉(zhuǎn)變他們。

　　5、孩子的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成：個(gè)別學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

　　三、期中考試情況

　　這次考試，我們班三科達(dá)標(biāo)的有34人（語(yǔ)文93、數(shù)學(xué)92、英語(yǔ)93），其中語(yǔ)文90分以上的有43人，平均分是95.3分，家長(zhǎng)們可以通過(guò)平均分來(lái)衡量一下您孩子在班上的學(xué)習(xí)情況。關(guān)于試卷情況，我不多說(shuō)了，家長(zhǎng)們可以把試卷拿回家與孩子一起分析。

　　四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

　　您把孩子交到了我們手中，我們不敢有絲毫懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理是我們的職責(zé)。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、安全工作是一切工作的重中之重。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作尤為重要。首先在上高度重視，認(rèn)真做好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長(zhǎng)同意；培養(yǎng)孩子抗挫折能力等。

　　2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意。

　　對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7：20前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來(lái)打掃衛(wèi)生；下午2：10前到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到。

　�。�2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)，周一到周五少看電視，中午盡可能讓孩子午休。有些孩子上課打盹，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。

　　周末要安排好孩子的學(xué)習(xí)與玩耍的時(shí)間。既要監(jiān)管孩子的學(xué)習(xí)，督促完成周末作業(yè)，包括德育作業(yè)，盡量讓孩子少玩電腦、手機(jī)等，帶孩子多參加戶(hù)外活動(dòng)，有機(jī)會(huì)有條件的也可以組織親子活動(dòng)，我想以后孩子們春游、秋游的機(jī)會(huì)是沒(méi)有的了。

　　3、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，督促檢查孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，培養(yǎng)孩子按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)后再做其它事情的好習(xí)慣。要多與孩子交流，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)鞏固，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，忘記學(xué)習(xí)用具，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)就痛痛快快地玩。

　　4、多讓孩子看書(shū)，檢查他的讀書(shū)筆記。

　　尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，但我們會(huì)盡力；家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的工作也需要您的支持，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)需要我們通力合作，愿我們攜起手來(lái)，為孩子的明天而共同努力。謝謝大家。

迎開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文 篇18

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　首先感謝大家能在忙碌之中趕來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)，向近一個(gè)月來(lái)關(guān)心、理解、支持我們工作的家長(zhǎng)們真誠(chéng)地說(shuō)一聲：謝謝！我非常珍惜這樣的機(jī)會(huì)，能家長(zhǎng)們面對(duì)面地坐下來(lái)，共同探討“實(shí)施家園共育，促進(jìn)孩子的更好發(fā)展”這樣一個(gè)話(huà)題，同時(shí)也把我們多年來(lái)積累的家長(zhǎng)工作的經(jīng)驗(yàn)和感受說(shuō)出來(lái)，和家長(zhǎng)共同分享，希望能引起大家的共鳴。 我曾經(jīng)看到這樣一段話(huà)：“學(xué)前期是對(duì)個(gè)體的一生產(chǎn)生重要影響的時(shí)期，然而它又是一個(gè)常常被成人忽視、幼兒本身又不能好好把握的時(shí)期。學(xué)前期是一個(gè)既蘊(yùn)藏著巨大發(fā)展?jié)摿τ质�分脆弱的、容易被錯(cuò)誤定向的時(shí)期，是一個(gè)既需要成人精心照顧和保護(hù)又需要發(fā)展自身好奇心、探求欲的時(shí)期”。從這段話(huà)中，我們足可以看出學(xué)前期的重要性。而父母是孩子的第一任老師，家庭教育又顯得尤為重要。

　　讓我們先來(lái)了解一下小班幼兒的年齡特點(diǎn)吧。無(wú)論是新生還是老生，大多數(shù)幼兒已能用自己的語(yǔ)言表達(dá)自我的需要，但語(yǔ)言還不太規(guī)范，需要我們共同去糾正。同時(shí)這一時(shí)期孩子的自我控制能力還很差，自我保護(hù)的意識(shí)又比較薄弱，不能用正確的方式與同伴交往，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)。小班幼兒的思維以直覺(jué)行動(dòng)性思維為主，即孩子必須在做中學(xué)、說(shuō)中學(xué)、動(dòng)中學(xué)。作為家長(zhǎng)，也應(yīng)該和老師一樣，努力做到：“眼中有孩子，心中有目標(biāo)，隨時(shí)有教育�！敝挥凶裱�孩子的身心特點(diǎn)，我們的教育才是科學(xué)、可行的。

　　今天我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的指導(dǎo)思想就是：相互溝通、增進(jìn)了解、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確目標(biāo)、共同管理、提高保教質(zhì)量。具體地說(shuō)：主要是讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)使班級(jí)管理達(dá)到家園互動(dòng)的良好局面，使我們的幼兒園教育和家庭教育找到最佳結(jié)合點(diǎn)，形成合力，共同培養(yǎng)好我們的學(xué)生、你們的孩子。

　　應(yīng)該說(shuō)，孩子的安全和健康是最重要的，幼兒園也一直將安全工作放在首位。盡管“告家長(zhǎng)書(shū)”已發(fā)放到各位家長(zhǎng)手中，但我還必須強(qiáng)調(diào)有關(guān)接送方面的問(wèn)題。

　　一、接送的注意事項(xiàng)

　　1、嚴(yán)格遵守幼兒園的作息時(shí)間。早上送孩子入園不得早于7：30，不得遲于8：45。下午4：30以后接孩子。

　　2、 明確接送人。接送人要相對(duì)固定，如委托他人接孩子，必須將接送卡交于被委托人。

　　3、加強(qiáng)文明和安全教育。早上出門(mén)之前，要檢查孩子的口袋是否有異物，如小刀、硬幣等。家長(zhǎng)必須把孩子親自交給老師，孩子有情緒、身體方面的情況可以和老師做個(gè)簡(jiǎn)短的交流。下午接孩子時(shí)，必須提醒孩子和老師說(shuō)過(guò)“再見(jiàn)”后方可離開(kāi)，不要在幼兒園內(nèi)逗留。（如果在操場(chǎng)上活動(dòng)家長(zhǎng)要盡到看護(hù)人的職責(zé)。）舉例

　　4、請(qǐng)家長(zhǎng)每天關(guān)心一下門(mén)口的“敬請(qǐng)留意”，并積極配合。

　　5、在接待中，家園雙方口頭交流的時(shí)間長(zhǎng)短要適宜，教師一般先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，在肯定優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再誠(chéng)懇地指出孩子的不足之處，希望家長(zhǎng)配合。家長(zhǎng)應(yīng)正視孩子的缺點(diǎn)，積極配合老師做好教育工作。

　　二、常規(guī)培養(yǎng)

　　很多家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子在家不守規(guī)矩，老師你得好好管管他�！逼鋵�(shí)，幼兒園里的規(guī)矩我們稱(chēng)其為“常規(guī)教育”，也稱(chēng)“規(guī)則教育”。心理學(xué)家在談到兒童安全方面的另一種表現(xiàn)：是喜歡某種常規(guī)的生活節(jié)奏。試想，教室里亂七八糟，孩子會(huì)有安全感嗎？而幼兒園制定各項(xiàng)常規(guī)最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使孩子適應(yīng)幼兒園的生活，便于班級(jí)管理，更重要的是教會(huì)孩子處理人和人、人和事的關(guān)系。

　　具體要求是：

　�。ㄒ唬┥�活內(nèi)容方面

　　1、學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望；能將玩過(guò)的東西歸類(lèi)放好。

　　2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單衣服、鞋子。

　　3、愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，嘗試和同伴學(xué)習(xí)分享等待、體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

　　4、學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)他人講話(huà)，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并進(jìn)行行動(dòng)。

　　5、愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶。

　　6、在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周?chē)�環(huán)境中熟悉的諸如花草樹(shù)木、小動(dòng)物等美好的事物，并產(chǎn)生愉快的情緒。

　　7、會(huì)主動(dòng)地在成人的提醒下使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

　　8、引導(dǎo)幼兒隨時(shí)注意安全，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

　�。ǘ�）游戲活動(dòng)方面

　　1、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極參與各種游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，掌握初步的游戲技能，熟知玩具材料的特點(diǎn)，獲取直接經(jīng)驗(yàn)。

　　3、讓幼兒感受集體活動(dòng)生活的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性情感，懂得愛(ài)自己的親人、老師和同伴，能友好禮貌地對(duì)待他們。

　　4、能合群地參加游戲，并能執(zhí)行簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，感受互相合作和模仿的樂(lè)趣。 那么，對(duì)于違反規(guī)則的孩子，怎么辦？

　　這恐怕是很多家長(zhǎng)都很關(guān)心的問(wèn)題。我想，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，很多時(shí)候違反規(guī)則都是無(wú)意的。我們常常用講道理的說(shuō)服教育，讓孩子明白規(guī)則的要求。對(duì)于經(jīng)常違反規(guī)則的幼兒，我們則采取“冷處理法”。如暫時(shí)讓孩子停止游戲，不滿(mǎn)足孩子的要求等。家長(zhǎng)也可以試一試。孩子之間有了矛盾怎么辦？

　　孩子間出現(xiàn)矛盾很正常，而幫助孩子合理地解決矛盾，更能有利于孩子的健康成長(zhǎng)。建議家長(zhǎng)要保持冷靜，可先向教師了解情況，和教師一起幫助孩子分析原因，千萬(wàn)不要對(duì)著別人家的孩子指責(zé)一通，這樣做對(duì)雙方孩子的影響都是不利的。

　　三、表?yè)P(yáng)和懲罰

　　很多家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子是夸出來(lái)的，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)固然是一種靈丹妙藥，對(duì)任何孩子適用。但是，表?yè)P(yáng)也要有個(gè)“度”，否則，長(zhǎng)久下去，致使孩子一點(diǎn)批評(píng)的話(huà)也聽(tīng)不進(jìn)去。實(shí)際上，孩子做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)指出，并敢于對(duì)孩子說(shuō)“不”，并告訴孩子怎樣做才是正確的。應(yīng)該說(shuō)：教師對(duì)孩子的愛(ài)是明智的，可以這樣說(shuō)，是“嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)”。當(dāng)然，批評(píng)孩子過(guò)后，我們會(huì)讓孩子懂得：老師的批評(píng)教育也是一種愛(ài)，這樣做是為了孩子的進(jìn)步。只

　　要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，老師還是會(huì)喜歡你的。

　　四、注意力分散的原因及預(yù)防

　　經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn)：我的孩子注意力很不集中，該怎么辦？

　　其實(shí)，這是與孩子的年齡特點(diǎn)分不開(kāi)的。首先，由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善。不容易控制自身的注意力，這是最基本的生理原因。其次，無(wú)關(guān)刺激的干擾、孩子的疲勞狀態(tài)、學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度等都會(huì)影響孩子的注意力。所以，家長(zhǎng)要了解原因，切不可著急。平時(shí)要保證孩子充足的睡眠，多安排一些親子活動(dòng)，如看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、做游戲等，堅(jiān)持訓(xùn)練，我想對(duì)培養(yǎng)孩子的注意力一定會(huì)有所提高。

　　五、生活自理能力的培養(yǎng)

　　幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園工作的重要內(nèi)容，在不斷提倡素質(zhì)教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，陳鶴琴先生十分重視幼兒的習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)為“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，終身受其罪�！迸囵B(yǎng)幼兒的良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，能為孩子一生奠定基礎(chǔ)。在孩子學(xué)習(xí)自理能力技能過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，樹(shù)立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。例：吃飯、穿衣。因?yàn)槿�、四歲的孩子什么都想“自己來(lái)”，卻什么也干不好，如果家長(zhǎng)總以“你還小”、“你不會(huì)”來(lái)扼殺他們的“自主性”的欲望，那么就會(huì)阻礙他們心理的健康發(fā)展，孩子想“自己吃”、“自己穿”就順勢(shì)教會(huì)他們生活自理的本領(lǐng)，養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，讓孩子學(xué)著從自己的事情開(kāi)始自立，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和愛(ài)心，懂得關(guān)心他人，這才是父母為孩子獲得一生幸福而留下的最大本錢(qián)，只要父母做個(gè)有心人，生活無(wú)處不教育。另外，孩子在提高自身能力的同時(shí)，也培養(yǎng)了勇于面對(duì)困難，敢于克服困難，去爭(zhēng)取成功的抗挫能力及獨(dú)立做事，有始有終的好習(xí)慣。這種堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自信，正是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的高素質(zhì)人才的良好個(gè)性品質(zhì)。

　　六、介紹本班情況和本學(xué)期的教育內(nèi)容

　　《多元整合課程》各主題目標(biāo)及要求

　　最后，我還想說(shuō)：幼兒園始終貫徹“保教并重”的原則，幼兒園里保育員阿姨的工作也很辛苦，值得我們每一位家長(zhǎng)和教師所尊敬。我希望我們的工作能得到家長(zhǎng)的理解、信任和支持，在此祝愿您的孩子在幼兒園的每一天都生活得快樂(lè)，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能成為教師最親密的合作伙伴，為了同一個(gè)目標(biāo)——孩子的發(fā)展而努力。

迎開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文 篇19

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友：

　　你們好!

　　首先自我介紹一下!我就是咱們四（1）班孩子的語(yǔ)文老師!我叫!在過(guò)去的半個(gè)學(xué)期，和很多家長(zhǎng)可能只是電話(huà)交流，今天算是我們第一次見(jiàn)面。

　　去年秋天，我從數(shù)學(xué)老師改行來(lái)帶咱們班的語(yǔ)文。由于咱們班以前的語(yǔ)文成績(jī)太差和我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)有限。我怕帶不好，所以只要學(xué)生不出問(wèn)題我一般不給家長(zhǎng)打電話(huà)，因?yàn)槲也幌氤蔀橐粋�(gè)給家長(zhǎng)告狀的老師。所以，過(guò)去的半年我盡我所能和孩子們玩在一起，學(xué)在一起，我能解決的問(wèn)題就沒(méi)再聯(lián)系家長(zhǎng)。在這里，因?yàn)槿鄙俸图议L(zhǎng)們溝通向大家表示道歉。

　　但是，功夫不負(fù)有心人!我的付出、孩子們的付出、家長(zhǎng)們的幫助!我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)!我們從倒數(shù)變成了我們?nèi)��?zhèn)前幾名!有這次成績(jī)，我再一次堅(jiān)定自己的信念：“只要我付出，只要孩子們認(rèn)真努力，我們就能成功!”所以也請(qǐng)家長(zhǎng)們相信我，相信我們的孩子還會(huì)進(jìn)步!

　　今天呢，借助李老師的家長(zhǎng)會(huì)!我想和大家談?wù)勎业淖龇ê拖敕?

　　首先，語(yǔ)文源于生活!所以，我主張孩子們從各種活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文進(jìn)而進(jìn)步!我和孩子們?nèi)ツ杲M織了很多活動(dòng)：“下棋比賽，乒乓球，足球，拔河，圣誕聯(lián)歡，電影......”總之，我認(rèn)為對(duì)孩子有意的我都會(huì)和孩子們分享。孩子們各有所長(zhǎng)，各盡其能!孩子們經(jīng)歷的多了，才有的說(shuō)、有的寫(xiě)!

　　其次，我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是關(guān)鍵!我和孩子們一起開(kāi)展了很多語(yǔ)文項(xiàng)目：“學(xué)古典名著，課前展開(kāi)演講，趣味成語(yǔ)接龍，讀書(shū)讀后感，手抄報(bào)......”這些看似和考試無(wú)關(guān)的東西恰恰潛移默化的影響改變著這群孩子們。

　　說(shuō)說(shuō)本學(xué)年的想法：通過(guò)去年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)一些孩子們急需改變的地方。今天說(shuō)出來(lái)和家長(zhǎng)們一起交流一下，希望家長(zhǎng)們?cè)诩叶酱俸煤⒆觽儯?/p>

　　1、書(shū)寫(xiě)。

　　俗話(huà)說(shuō)“字如其人”!書(shū)寫(xiě)是展現(xiàn)一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的重要部分。去年考試，很多學(xué)生也因?yàn)闀?shū)寫(xiě)扣了很多分。所以，開(kāi)學(xué)以來(lái)我加強(qiáng)學(xué)生們的書(shū)寫(xiě)練字訓(xùn)練!希望家長(zhǎng)們?cè)诩冶O(jiān)督好孩子，“寧可慢，寧可寫(xiě)不完，也不要一把草!也希望家長(zhǎng)們不行撕了重寫(xiě)就是，不要隨便打孩子!

　　2、閱讀

　　閱讀是提高一個(gè)人能力最好的方法!介于我們農(nóng)村家庭書(shū)籍少的因素，開(kāi)學(xué)來(lái)我讓孩子們從圖書(shū)室借來(lái)了120本圖書(shū)，讓他們隨時(shí)翻讀借閱!其次學(xué)校圖書(shū)室也是開(kāi)放的。所以希望家長(zhǎng)們?cè)诩叶酱賹W(xué)生們多看書(shū)，最好是在家規(guī)定好“定時(shí)定點(diǎn)去讀書(shū)”!

　　3、語(yǔ)文管理。

　　首先，希望大家知道一些學(xué)校的事情!每周三是我們的無(wú)作業(yè)日!其他時(shí)間都是有作業(yè)的。書(shū)面抄寫(xiě)的和閱讀背誦!其次，每月一般會(huì)有一次單元測(cè)試!希望大家再家心里有數(shù)。當(dāng)然，在家里讓大家替我們檢查作業(yè)是不現(xiàn)實(shí)的(家長(zhǎng)們不一定會(huì))!我希望家長(zhǎng)們幫忙檢查孩子們是否認(rèn)真工整的寫(xiě)了，對(duì)錯(cuò)有我們老師把關(guān)。

　　最后，因?yàn)榕P畢竟還年輕，經(jīng)驗(yàn)少!做的不合適的地方家長(zhǎng)們盡管批評(píng)指正。我一定虛心接受!今后，我會(huì)更多的和家長(zhǎng)們溝通。希望在我們共同努力下，孩子們各方面更上一層樓!

　　謝謝大家!

迎開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文 篇20

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家下午好!

　　感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來(lái)，是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)我們工作的鼓勵(lì)。首先還是要謝謝在座的各位家長(zhǎng)一如既往的支持著我們的工作。雖然我們天天見(jiàn)面，但大家一起坐下來(lái)進(jìn)行交流溝通的機(jī)會(huì)卻不多。今天，幼兒園為我們提供了這樣一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，我感到很高興，我也盼望了很久，總算能夠和家長(zhǎng)們一起暢談一下教育孩子的感想和感受。雖然我是中班加入這個(gè)大家庭的，和孩子們接觸也已經(jīng)一個(gè)學(xué)期多了，基本上每一個(gè)孩子在我的心里現(xiàn)在都有了一定的了解，許多孩子經(jīng)過(guò)中班一學(xué)期的學(xué)習(xí)都有很大的變化和進(jìn)步，無(wú)論是生活習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了很大的提高，相信在座各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)感觸和我一樣也非常深。作為副班主任，我代表我們班三位教師感謝大家對(duì)我們幼兒園工作的支持和對(duì)我們教師的信任。

　　一、上學(xué)期回顧

　　經(jīng)過(guò)中班一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒更加的懂事聽(tīng)話(huà)了，各方面的進(jìn)步都比較快。尤其在自理能力方面，我們提倡“自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，別人的事情幫著做”的原則：幼兒不僅能夠穿衣、穿鞋、大小便，還能完成教師布置的一些工作，例如輪流擔(dān)當(dāng)一組的小組長(zhǎng)幫助自己組的小朋友分碗、搬飯、搬菜、擦桌子，放毛巾等，這些事情幼兒很樂(lè)意做，并從中體會(huì)到了成就感。在禮貌方面：幼兒更加講文明了，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好，同伴之間也能友好相處，同時(shí)，同伴之間還會(huì)互相監(jiān)督，例如誰(shuí)說(shuō)臟話(huà)了，大家就會(huì)提醒指出。在常規(guī)方面：能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，聽(tīng)從教師的指示，上課能大膽積極的舉手發(fā)言。在衛(wèi)生習(xí)慣方面：幼兒做到飯前便后洗手，吃飯基本不挑食，掉了飯粒能主動(dòng)撿起來(lái)放到盤(pán)子里，基本上能吃完自己的飯菜；但與此同時(shí)也有一些不良習(xí)慣未糾正，例個(gè)別幼兒喜歡吮手指，上課坐不好，要跑出座位，說(shuō)話(huà)要搶嘴，吃飯要講話(huà)，游戲活動(dòng)時(shí)行為自由散漫等也有這樣的小朋友的，有的孩子請(qǐng)他玩游戲不愿意，做作業(yè)說(shuō)不會(huì)，孩子已經(jīng)進(jìn)入中班第二學(xué)期了，馬上要升入大班，一定要讓幼兒改正，不然到了大班就很難糾正了。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，把常規(guī)教育滲透到一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中去，保證每位幼兒都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。例個(gè)別幼兒喜歡吮手指的習(xí)慣，教師一經(jīng)看到就馬上指出，但不是當(dāng)著全班幼兒的面，而是個(gè)別進(jìn)行交談，尊重幼兒的自尊心。同時(shí)家長(zhǎng)也要合作，與教師一起幫助幼兒改正缺點(diǎn)，但不要以命令的口吻，而是應(yīng)誠(chéng)懇的提出，讓幼兒覺(jué)得家長(zhǎng)把自己當(dāng)成朋友，這樣就沒(méi)有逆反心理，以便于糾正壞習(xí)慣。

　　二、班況分析

　　本班現(xiàn)有幼兒41名，幼兒家庭情況大都比較穩(wěn)定，但普遍存在的問(wèn)題是，大部分父母工作較忙，幼兒都是由老人照看，這樣造成老人溺愛(ài)幼兒，自理能力較差，也有部分家長(zhǎng)只在意幼兒吃好，玩好，身體好就滿(mǎn)意了，對(duì)幼兒所受教育很少過(guò)問(wèn)。所以，在這方面我們還需要家園配合，共同努力。

　　經(jīng)過(guò)中班一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)幼兒園的生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)已基本適應(yīng)。在生活自理能力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等方面有了明顯的進(jìn)步。和中班上學(xué)期的時(shí)候相比較，他們會(huì)更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動(dòng)，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開(kāi)始有自我意識(shí)了，此時(shí)鼓勵(lì)他們自己去想，去做，去嘗試是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。他們有了初步的合作意識(shí)，能在各項(xiàng)活動(dòng)中體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)班中還存在一些不足之處。比如：有些孩子傾聽(tīng)習(xí)慣比較差，上課注意力不夠集中，仍然會(huì)有攻擊性行為的出現(xiàn)等等。

　　我們?nèi)�人將齊心協(xié)力為做好班級(jí)工作，教育好幼兒而努力奮斗。在日�；顒�(dòng)中努力工作，形成良好和諧的班級(jí)氛圍，與幼兒建立平等的師生關(guān)系，同時(shí)與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，共同幫助孩子順利成長(zhǎng)。因此中班上學(xué)期也是最讓老師和家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期，孩子不像小班的時(shí)候那么聽(tīng)話(huà)，道理又聽(tīng)不懂，什么都想知道可又缺乏耐心。根據(jù)我班的實(shí)情況，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)，遵循新《綱要》的指導(dǎo)精神，本學(xué)期制定了計(jì)劃，促進(jìn)幼兒提高。

　　三、家長(zhǎng)工作

　　1、現(xiàn)在已進(jìn)入夏天，溺水事故頻發(fā)階段，請(qǐng)家長(zhǎng)做好溺水的預(yù)防工作。

　　2、幼兒個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣（剪指甲）。幼兒指甲長(zhǎng)了及時(shí)剪掉。

　　3、為了從小培養(yǎng)孩子有良好生活習(xí)慣和集體意識(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)自覺(jué)遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)。早上個(gè)別幼兒不要來(lái)得過(guò)早，最好在7：15以后，因?yàn)槲覀兘處熓?：15上班的，這也涉及到了孩子的安全問(wèn)題，可能有家長(zhǎng)覺(jué)得孩子來(lái)早點(diǎn)反正保育員在，但是保育員到園后還要打掃教室外環(huán)境衛(wèi)生，很難顧及到孩子，所以務(wù)必請(qǐng)您在這個(gè)時(shí)間以后把孩子送入園。

　　4、及時(shí)填寫(xiě)好《家園互動(dòng)手冊(cè)》的家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)，并上交。

　　四、學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

　�。úシ臥PT）

　　五、結(jié)束語(yǔ)：

　　為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議。在放學(xué)時(shí)，教師不可能和每位家長(zhǎng)進(jìn)行交流，如果家長(zhǎng)有什么意見(jiàn)或建議，請(qǐng)主動(dòng)和我們聯(lián)系。家園欄有張貼我們各位教師的聯(lián)系電話(huà)，可以隨時(shí)聯(lián)系。

　　最后，引用一句話(huà)：“孩子在學(xué)習(xí)，我們也在學(xué)習(xí)，我們?cè)诠餐�成長(zhǎng)�！笨傊�，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會(huì)越來(lái)越聰明能干。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里，請(qǐng)家長(zhǎng)路上注意安全。

迎開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文 篇21

　　幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)流程

　　　　一、開(kāi)場(chǎng)白

　　尊敬的家長(zhǎng)上午好

　　首先，我代表小二班的三位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作!

　　二、請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞孩子在園的活動(dòng)照片

　　剛才我們看了孩子在園的照片，還請(qǐng)家長(zhǎng)能關(guān)注、配合我們幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。每學(xué)期結(jié)束后我園都會(huì)把上學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)剪影在宣傳欄中展示。還有我們特別注重孩子的動(dòng)手能力的培養(yǎng)。每月展示一次美工作品，有時(shí)我們需要家長(zhǎng)在家一同與孩子完成。

　　三、介紹本次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容

　　[1]班級(jí)情況分析 [2]本學(xué)期的工作重點(diǎn) [3]幼兒園幼兒一日時(shí)間安排

　　四、班級(jí)情況介紹

　　我班有34名幼兒，男孩17人，女孩17人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我們班有幾個(gè)幼兒上過(guò)小托班，對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，所有大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。

　　大部分幼兒在家受家人的寵愛(ài)，以自己為中心，來(lái)園時(shí)，哭鬧情況較多，對(duì)父母和祖輩依賴(lài)性強(qiáng)，一些幼兒抓住大人的脖子不肯撒手，還有一些孩子情緒很激動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：個(gè)性較強(qiáng)、不會(huì)入廁，形成了許多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群、任性、有的說(shuō)話(huà)不清楚，為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把全部精力投入到工作當(dāng)中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。

　　五、家園情況交流

　　1、本學(xué)期教育任務(wù)及內(nèi)容介紹

　　幼兒園教育有五大領(lǐng)域，可分為語(yǔ)言領(lǐng)域、數(shù)學(xué)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的發(fā)展。首先我向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)：

　　閱讀領(lǐng)域

　　A樂(lè)于與人交談，講話(huà)禮貌

　　B注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)，能理解日常用語(yǔ)

　　C能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事

　　D喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)

　　E能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話(huà)

　　數(shù)學(xué)領(lǐng)域

　　A、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、等常見(jiàn)顏色及生活中物體相應(yīng)的'顏色。如：紅色的國(guó)旗

　　B、認(rèn)識(shí)圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形及相關(guān)物體的形狀。

　　C、學(xué)會(huì)把同一名稱(chēng)的物體放在一起。

　　D、認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的數(shù)。

　　社會(huì)領(lǐng)域

　　A、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)。樂(lè)意與人交往，愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴。

　　B、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

　　C、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

　　科學(xué)領(lǐng)域

　　A、對(duì)周?chē)�的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

　　B、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。

　　C、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，親近大自然，有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　藝術(shù)領(lǐng)域

　　A、能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

　　B、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　C、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)

　　2、幼兒園活動(dòng)安排

　　周計(jì)劃：

　　張貼在甬路東邊的櫥窗里

　　一日活動(dòng)：

　　在小黑板上寫(xiě)出。

　　3、 遵守作息時(shí)間

　　7：30-8：20 迎接幼兒入園

　　8：20-8：30 組織幼兒入廁

　　8：30-9：00 晨讀時(shí)間

　　9:00---9：20 戶(hù)外活動(dòng)

　　9:20---9:50 教育活動(dòng)一

　　9：55 健身操

　　10：20-10：50 吃零食

　　10：50---11：10 自由活動(dòng)

　　13：30---14：10 迎接幼兒入園

　　14：10---14：20 組織幼兒入廁

　　14：20---14：50 教育活動(dòng)三

　　14：50---15:10 喝水、活動(dòng)

　　15：10---15:40 教育活動(dòng)四

　　15:40----16:10 戶(hù)外游戲活動(dòng)

　　16：10---16:40 吃零食

　　16：40---17:00 自由活動(dòng)

　　3、家園共育

　　大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話(huà)說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。

　　當(dāng)然了，話(huà)說(shuō)回來(lái)，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。

　　以下是我們需要各位家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)：

　　1、督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園，有事打電話(huà)和我們請(qǐng)假

　　如果你的電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身安全，如請(qǐng)別人來(lái)接，請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系，告知老師。

　　2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要，因?yàn)楹⒆有�，他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來(lái)幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦。

　　3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)向老師說(shuō)清服藥的時(shí)間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。

　　4、現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望和家長(zhǎng)一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處 。

　　5、根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，身體也在增長(zhǎng)，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因?yàn)樘鞖鉂u漸變冷，有的幼兒的內(nèi)衣扎不起來(lái)，一活動(dòng)也經(jīng)常露出來(lái)，很容易受涼。

　　6、為了豐富幼兒的知識(shí)，激發(fā)幼兒觀察欲望，培養(yǎng)幼兒的探知能力，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助老師幫孩子備好有關(guān)主題探索的物品。

　　7、要從孩子自身的起點(diǎn)比較孩子是否有進(jìn)步，評(píng)價(jià)孩子要事實(shí)求是、切合實(shí)際，然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標(biāo)要求，這個(gè)要求是經(jīng)過(guò)孩子努力就能達(dá)到的。

　　8、因?yàn)榘嗉?jí)孩子比較多，孩子們又比較好動(dòng)，平時(shí)手腳動(dòng)作也快，一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解。請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我們絕對(duì)竭盡全力盡量不發(fā)生意外。

　　六、家長(zhǎng)代表發(fā)言

　　七、育兒論壇

　　話(huà)題一：孩子愛(ài)動(dòng)、坐不住怎么辦?

　　孩子愛(ài)調(diào)皮，上課一會(huì)兒也安靜不下來(lái)，和同學(xué)說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，在家里一分鐘也閑不下來(lái)，愛(ài)動(dòng)是孩子自我控制力低的一種表現(xiàn)，父母應(yīng)該如何解決呢?

　　解決方法：(1)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在家避免養(yǎng)成邊吃飯邊看電視的習(xí)慣。另外， 父母還要合理地安排孩子的作息時(shí)間，使他生活有規(guī)律，并督促他遵守作息制度。

　　(2)創(chuàng)設(shè)安靜的環(huán)境。如專(zhuān)門(mén)創(chuàng)造一個(gè)比較安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，在孩子吃飯或做作業(yè)時(shí)，父母應(yīng)盡量保持安靜。

　　(3)不讓孩子長(zhǎng)時(shí)間地看電視，看電視時(shí)讓孩子保持一定距離并嚴(yán)格控制時(shí)間。

　　(4)強(qiáng)化正確行為，堅(jiān)持正面引導(dǎo)。坐不住的孩子有時(shí)若能安心游戲和作業(yè)，能與同伴合作完成某件事時(shí)，應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);如果亂跑、大喊、惡作劇時(shí)則應(yīng)給予批評(píng)或取消某種權(quán)利。

　　(5)開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)孩子興趣。利用孩子愛(ài)玩、具有旺盛的精力的特點(diǎn)，讓他多參加一些有趣而又需要耐心和毅力的活動(dòng)，如搭積木、玩橡皮泥、拼圖及跑步、踢球等游戲，提高活動(dòng)的積極性，激發(fā)他們的興趣，延長(zhǎng)他們活動(dòng)的時(shí)間，培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)。

　　(6)培養(yǎng)孩子的注意力和適應(yīng)能力。例如，父母每天在晚飯后給孩子講有趣的故事吸引他的注意力，或一起親子誦讀。此外，父母與孩子談話(huà)時(shí)，可以手拉著手地講話(huà)，或用手輕撫孩子的肩膀，幫助他集中注意力。講完后，則問(wèn)他講了什么，若答不出，父母應(yīng)再和藹地講一遍，直到他真正聽(tīng)進(jìn)去為止。

　　對(duì)于愛(ài)動(dòng)的孩子，父母一定要有充分的耐心，不能粗暴管制，剛開(kāi)始要求不能太高，對(duì)孩子的要求盡量做到實(shí)際，不苛刻，只要他們的多動(dòng)行為能控制在不太過(guò)分的范圍就可以了，然后再逐漸調(diào)節(jié)引導(dǎo)。

　　話(huà)題二、如何培養(yǎng)孩子的生活自理能力?

　　常有家長(zhǎng)我們幼兒園老師請(qǐng)教，孩子的生活自理能力很差，怎么才能培養(yǎng)孩子的生活自理能力?幼教專(zhuān)家認(rèn)為，孩子生活自理能力下降是當(dāng)今幼兒領(lǐng)域的群體現(xiàn)象，需要引起社會(huì)的關(guān)注。面對(duì)眾多家長(zhǎng)飽含焦慮的求助，我們認(rèn)為需要從以下方面培養(yǎng)與提升幼兒生活自理能力：

　　(1)以足夠的耐心引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)生活自理是關(guān)鍵要素。

　　一般來(lái)說(shuō)，孩子無(wú)論是學(xué)吃飯,還是學(xué)穿衣,都比成人替他做要麻煩的多.但是,孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立生活必須有一個(gè)過(guò)程,成人千萬(wàn)不能因?yàn)榕侣闊┗蚰鐞?ài)孩子,就什么都替孩子包辦，這事實(shí)上是"剝奪"了孩子自我鍛煉、自理能力提升的機(jī)會(huì).而結(jié)合好育園網(wǎng)站上眾多父母的育兒經(jīng)驗(yàn)，允許孩子嘗試,以足夠的耐心引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)生活自理是培養(yǎng)和提升幼兒生活自理能力的關(guān)鍵要素。

　　(2)教育孩子從最簡(jiǎn)單的事做起。

　　孩子最先學(xué)會(huì)的往往是最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，然后才開(kāi)始學(xué)較復(fù)雜的動(dòng)作。如：孩子吃食物的動(dòng)作的發(fā)展順序一般是,先學(xué)會(huì)用手抓東西吃,接著學(xué)會(huì)用手捏東西吃,最后學(xué)會(huì)用勺舀東西吃。學(xué)習(xí)用勺時(shí),孩子先學(xué)會(huì)用勺舀東西,然后學(xué)會(huì)把勺送進(jìn)口里。因此,成人應(yīng)該遵循孩子動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律,把握好訓(xùn)練的進(jìn)程,只有這樣，幼兒的生活自理能力才能得到迅速提升。

　　(3)通過(guò)游戲活動(dòng)調(diào)動(dòng)孩子的積極性

　　如:孩子不會(huì)使用勺子,就多讓他練習(xí)拿小鏟子將沙土裝入桶中,等孩子的這一動(dòng)作熟練后,學(xué)習(xí)使用勺子就方便了。在如玩替娃娃穿衣服的游戲,能幫助孩子自己穿脫衣服.

　　獨(dú)立生活的能力是完整人格的重要組成部分,為了培養(yǎng)孩子的這一能力,讓孩子自己動(dòng)手做自己的事情,從系鞋帶、用勺子吃飯、自己穿衣服等小事做起,只有這樣,孩子的生活自理能力才能得到有效培養(yǎng)和提升!

　　八、結(jié)束語(yǔ)

　　我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于很多家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，意義是重大的，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同來(lái)努力。多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備，因?yàn)槊恳粋�(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)。幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的，但是我們一定會(huì)盡全力，呵護(hù)每一位孩子。請(qǐng)家長(zhǎng)們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格或者是在某些地方照顧不周，也請(qǐng)您們諒解，多多包涵!因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)是真誠(chéng)的! 家長(zhǎng)有什么需要或疑問(wèn)也可隨時(shí)提出來(lái)，我們?cè)负湍�共同探討。在將�?lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心。

　　另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問(wèn)題或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系。

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，我們?cè)僖淮沃孕牡母兄x您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬(wàn)事如意，衷心的祝愿我們小班的每個(gè)孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

迎開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文 篇22

　　上午好!

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我們代表全校教職員工，對(duì)x班的新同學(xué)，表示熱烈的歡迎。你們的到來(lái)，為x中學(xué)增添了新鮮血液;你們的到來(lái)，為x中學(xué)平添了生機(jī)與活力。

　　新的學(xué)年，新的起點(diǎn)。在新的旅程中，我們將一如既往地踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中追尋，不斷提高業(yè)務(wù)水平，以我們的發(fā)展推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。在新的旅程中，我們將嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，關(guān)愛(ài)學(xué)生，親近學(xué)生，善待學(xué)生，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，以我們的大愛(ài)造就學(xué)校的大愛(ài)。

　　新的學(xué)年，新的成長(zhǎng)。希望同學(xué)們，在成長(zhǎng)的年輪里寫(xiě)下理想。因?yàn)�，理想是風(fēng)，她會(huì)在你迷戀眼前美景時(shí)，督促你振翅高翔;理想是燈，她會(huì)在你的眼里寫(xiě)滿(mǎn)茫然時(shí)，激勵(lì)你選擇堅(jiān)強(qiáng)。希望同學(xué)們，在成長(zhǎng)的年輪里傾注勤奮。因?yàn)�，勤奮是雨露，她會(huì)滋潤(rùn)你的理想之樹(shù)，茁壯成長(zhǎng);因?yàn)�，勤奮是陽(yáng)光，她會(huì)撫摩你的理想之花，綻放芬芳。希望同學(xué)們，在成長(zhǎng)的年輪里釋放感恩。多一份感恩，你也許就會(huì)在困頓與窘境面前，多一份執(zhí)拙與尊嚴(yán);多一份感恩，你也許就會(huì)在弱小與痛苦面前，多一份良知與豁達(dá);多一份感恩，你也許就會(huì)在榮譽(yù)與譴責(zé)面前，多一份坦誠(chéng)與勇氣。

　　祝愿我們的校園，和諧、平安。祝愿我們的學(xué)校，大步向前，再創(chuàng)輝煌，祝愿全校教職員工，工作順利，身體健康。祝愿同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。

　　謝謝大家!

迎開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文 篇23

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　首先，感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)大家的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎！對(duì)您們以往對(duì)我們工作的理解、配合和支持表示感謝！今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話(huà)題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。這也是今天我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。

　　一、介紹中班階段幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與本班幼兒的基本情況

　　幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開(kāi)展教育工作，我先簡(jiǎn)單地作下介紹：

　　中班幼兒教學(xué)特點(diǎn)：

　　1、年齡大都在3周半至4周半，思維剛剛開(kāi)始有認(rèn)知結(jié)段，較小班比較能遵守紀(jì)律。注意力仍然較短1520分鐘左右。

　　2、對(duì)外界開(kāi)始有主動(dòng)探索的愿望，在教學(xué)中基本上還是被動(dòng)地接受知識(shí)，開(kāi)始對(duì)所學(xué)的東西有簡(jiǎn)單的思考過(guò)程了。

　　3、有了學(xué)習(xí)的欲望，對(duì)老師講的東西表現(xiàn)出感性趣，并似懂非懂地接受下來(lái)。

　　4、對(duì)小班的孩子來(lái)講，基本上還是保育為主，讓孩子習(xí)慣有規(guī)律的生活，為以后學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，而中班我們要開(kāi)始較為系統(tǒng)地傳授知識(shí)。

　　5、孩子們良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)，所以我們希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，做得好你的孩子今后的學(xué)習(xí)成績(jī)就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，需要很多年時(shí)間家長(zhǎng)和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度拉回正確的道路。

　　班級(jí)情況

　　今年我們班共有幼兒42名，其中男孩22人，女孩20人，新插班的有1人。大部分幼兒都有上過(guò)小班，具有良好的傾聽(tīng)與教師交流的能力，喜歡與小朋友和教師進(jìn)行談話(huà)，但在說(shuō)的目的上不是很明顯，表述事情在完整性上存在不足，在集體生活方面，多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨(dú)立進(jìn)餐等；喜歡上幼兒園，樂(lè)意過(guò)集體生活。孩子各方面在家長(zhǎng)的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進(jìn)步�，F(xiàn)在，我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快；隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的求知欲望更加旺盛，在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作、并能在教師的引導(dǎo)下開(kāi)始喜歡并有序地參加園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。

　　二、結(jié)合上學(xué)期情況，安排本學(xué)期的活動(dòng)

　　（一）加強(qiáng)幼兒的生活自理方面。

　　本學(xué)期在保證我班各項(xiàng)保育工作做到實(shí)處的基礎(chǔ)上，我們根據(jù)班內(nèi)孩子情況以培養(yǎng)良好的習(xí)慣，不斷提升自理能力為重點(diǎn)，我們?cè)诮逃�中盡可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能學(xué)習(xí)著自己穿脫衣服，大小便后自己用手紙，學(xué)習(xí)自己整理游戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊(duì)形，有些孩子甚至能幫助老師疊被子、鋪床單；當(dāng)老師需要孩子幫忙拿、送東西時(shí)，好多孩子都成了老師的好幫手。

　�。ǘ�）創(chuàng)編新操，滿(mǎn)足幼兒在身體機(jī)能方面的發(fā)展

　　在小班階段，由于幼兒在體能與動(dòng)作方面原因，我們的早操主要是以幼兒小手肌肉與基本的動(dòng)作的學(xué)習(xí)為主，進(jìn)入中班后幼兒在各方面的發(fā)展都有一定的提高，對(duì)于早操活動(dòng)的要求也不斷地提升，因此，在本學(xué)期，我們針對(duì)幼兒發(fā)展的需要改編中班幼兒新操，在新操中我們?nèi)芎狭嘶�本的熱身�?dòng)作練習(xí)，器械的運(yùn)用與隊(duì)形變化，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的舞蹈，還有與同伴們互動(dòng)的游戲，我們已經(jīng)把幼兒的早操音樂(lè)上傳到了群上，請(qǐng)家長(zhǎng)們及時(shí)下載。

　　（三）收集圖書(shū)，提高幼兒的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　一年來(lái)每個(gè)孩子在語(yǔ)言方面都有多多少少的進(jìn)步，特別是在上學(xué)期中，我們的孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)翻閱圖書(shū)的基本方法，知道怎么來(lái)看圖書(shū)，但在圖書(shū)的講述能力還是不足，在這學(xué)期，我們將安排教室里一個(gè)安靜的活動(dòng)，就是閱讀。所以鼓勵(lì)孩子從家中帶來(lái)圖書(shū)，并與伙伴分享，這項(xiàng)活動(dòng)也得到了很多家長(zhǎng)的支持，使我們的小圖書(shū)角變得很豐富，我們組織閱讀與講故事相結(jié)合，現(xiàn)在班里一些孩子閱讀和講故事的積極性很高，還有部分孩子不會(huì)看書(shū)也沒(méi)有興趣，所以，這也需要我們家長(zhǎng)配合的：

　　1、讓孩子帶來(lái)的好書(shū)（故事、知識(shí)性），并能簡(jiǎn)單地講述書(shū)上的小故事。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，讓幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，愛(ài)護(hù)書(shū)本，不折撕圖書(shū)。

　　3、鼓勵(lì)孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個(gè)孩子都能上來(lái)講，“一個(gè)都不漏”。在每星期我們都會(huì)安排一些幼兒進(jìn)行講故事比賽，希望家長(zhǎng)們?cè)诩抑锌梢杂幸庾R(shí)地引導(dǎo)幼兒觀看圖書(shū)和學(xué)講圖書(shū)中的故事。

　�。ㄋ模﹦�(chuàng)設(shè)區(qū)域式的班級(jí)活動(dòng)環(huán)境，幼兒的學(xué)習(xí)不僅體現(xiàn)在課堂的教學(xué)上還體現(xiàn)在平時(shí)區(qū)域活動(dòng)中，把幼兒在晨接和午接時(shí)間利用起來(lái)，讓幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)的技能在我們的班共設(shè)有五大區(qū)：

　　1、語(yǔ)言區(qū)：在這個(gè)區(qū)角中我們投放了大量的圖書(shū)，保證做到每生的圖書(shū)擁有率在3本，在這些書(shū)中包括了故事、動(dòng)物、植物、日常生活用品的認(rèn)識(shí)，他們不僅可以在這里得到語(yǔ)言的發(fā)展也可以培養(yǎng)幼兒良好的自我學(xué)習(xí)與交流，同時(shí)，我們?cè)谡Z(yǔ)言區(qū)還提供了英語(yǔ)圖卡，拼音卡、兒歌圖卡等，讓幼兒在豐富的材料中獲得語(yǔ)言能力的發(fā)展。

　　2、認(rèn)知區(qū)；主要投放與認(rèn)知領(lǐng)域相關(guān)的材料如：與數(shù)學(xué)相關(guān)的數(shù)量操作卡，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)事物卡，還有幼兒運(yùn)用自己學(xué)習(xí)的數(shù)和知識(shí)解決困難的小游戲，這些游戲材料幼兒十分喜歡，在玩的過(guò)程中幼兒學(xué)習(xí)到了相關(guān)的知識(shí)，使孩子們喜歡學(xué)習(xí)。3、動(dòng)手操作區(qū)：幼兒階段是一個(gè)全面開(kāi)發(fā)幼兒整體發(fā)展的階段，很多家長(zhǎng)都把目光關(guān)注在幼兒讀寫(xiě)方面，但對(duì)于幼兒其他方面的發(fā)展沒(méi)有太多的關(guān)注，使小朋友們快樂(lè)的童年中沒(méi)有游戲，沒(méi)有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，許多教育家都證實(shí)了孩子只有動(dòng)手中，他的各項(xiàng)潛能才能得到開(kāi)發(fā)，因此，在本區(qū)中我們投放了很多促進(jìn)幼兒手腦發(fā)展的材料：有基本的橡皮泥、剪刀、畫(huà)筆，還有各種各樣利于幼兒小手肌肉發(fā)展的材料如：塑形棒：通過(guò)幼兒對(duì)小棒的形狀進(jìn)行改變從而塑造出各種事物，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

　　4、建構(gòu)區(qū)和角色區(qū)；很多家長(zhǎng)對(duì)于幼兒玩玩具存在著認(rèn)識(shí)誤區(qū)，總認(rèn)為幼兒的主要學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是寫(xiě)字和讀書(shū)，玩玩具是在浪費(fèi)時(shí)間，這是一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)就是玩中學(xué)習(xí)，在玩中應(yīng)用，如在建構(gòu)區(qū)中小朋友們要進(jìn)行搭建房子，他們需要運(yùn)用到自己學(xué)到的圖形的知識(shí)、要掌握左右對(duì)稱(chēng)的方法，還要運(yùn)用搭高和延長(zhǎng)的方法，當(dāng)他完成一個(gè)房子的作品時(shí)，他就掌握了這些的知識(shí)與技能，這要比我們簡(jiǎn)單的傳授要來(lái)得生動(dòng)，同時(shí)也讓幼兒更能體驗(yàn)到成就感與滿(mǎn)足感，在角色游戲中的應(yīng)用就更加地豐富如：開(kāi)展飲食店，幼兒要掌握各種食物的名稱(chēng)，能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言進(jìn)行活動(dòng)，與同伴間互相交往的技能，運(yùn)用生活中相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的方法，在一個(gè)生動(dòng)豐富的游戲中幼兒所學(xué)習(xí)到的知識(shí)是無(wú)窮的，所以我們鼓勵(lì)我們的家長(zhǎng)與小朋友玩游戲，特別是過(guò)家家呀，拍照片、理發(fā)店、醫(yī)生等、等家長(zhǎng)們和小朋友們做了游戲后你會(huì)感嘆孩子們是多么地聰明與可愛(ài)，要比您看到一張寫(xiě)好的字更來(lái)珍貴。所以，在這里，我們真誠(chéng)地邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)加入到我們的區(qū)域創(chuàng)設(shè)中，為我們的孩子共同營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，配合園部活動(dòng)收集家中不用的材料來(lái)共同制作如：小扣子、瓶子、盒子、杯子，沒(méi)有用的小鍋等都可以送到幼兒園來(lái)，當(dāng)然我們更加希望有更多的家長(zhǎng)能參與到我們的制作中，我們會(huì)把每一周的區(qū)域創(chuàng)設(shè)所需要的材料公布到家長(zhǎng)群上，真心地感謝支持我們工作的家長(zhǎng)

　�。ㄎ澹┡浜蠄@部課題，積極籌備和開(kāi)展各項(xiàng)公開(kāi)課程

　　本園的課題是在藝術(shù)領(lǐng)域中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性，本班在結(jié)合幼兒在美術(shù)方面有較好的基礎(chǔ)上制定了課題是美術(shù)活動(dòng)中的培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性，主要是通過(guò)幼兒在繪畫(huà)、手工、泥工、還有美術(shù)欣賞活動(dòng)中感受美術(shù)作品、學(xué)會(huì)想象和創(chuàng)造自己的作品，在本學(xué)期的十二月份我們將選送一節(jié)美術(shù)課做為省級(jí)公開(kāi)課在福清市機(jī)關(guān)園驗(yàn)收，因此在日常的積累是必不可少的，我們請(qǐng)家長(zhǎng)們配合，在家中每個(gè)幼兒備有一本以上的蒙紙圖畫(huà)書(shū)，家長(zhǎng)可以通過(guò)自購(gòu)也可以通過(guò)園部組織家長(zhǎng)團(tuán)購(gòu)的方式來(lái)購(gòu)買(mǎi)。在十一月份我們班還將面對(duì)整個(gè)市區(qū)進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)開(kāi)放，因此，我們請(qǐng)家長(zhǎng)在家中有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒大膽，清晰、完整地講述一件事或自己的相法與看法，我們將開(kāi)放的課題上傳到群中，請(qǐng)家長(zhǎng)們上網(wǎng)下載。

　　三、家園共育的方法與幾點(diǎn)建議

　　我班與家長(zhǎng)們聯(lián)系的方式主要是：建立家長(zhǎng)群、個(gè)別談話(huà)、電話(huà)聯(lián)系、家長(zhǎng)會(huì)、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)、家長(zhǎng)園地和家園聯(lián)系手冊(cè)等。

　　家長(zhǎng)群：在群社區(qū)中，我們定期上傳一些小朋友們活動(dòng)的照片，幼兒的作品，各種育兒的知識(shí)與方法，適合幼兒的音樂(lè)與兒童閱讀材料，家長(zhǎng)們可以通過(guò)群共享內(nèi)獲得相關(guān)的材料，家長(zhǎng)們也可以把自己的一些材料上傳到群內(nèi)，我們進(jìn)行整理與發(fā)布，同時(shí)，我們也可以在群上發(fā)表自己的相關(guān)意見(jiàn)和看法，如有需要個(gè)別談話(huà)的我們也可能通過(guò)聊天來(lái)交流，本班現(xiàn)共有20個(gè)家長(zhǎng)加入了我們的群，希望沒(méi)有加入的家長(zhǎng)也盡快加入群中，讓我們的互動(dòng)更加地緊密與多樣化，滿(mǎn)足家長(zhǎng)們更多的需求。

　　電話(huà)聯(lián)系：主要是對(duì)于工作繁忙無(wú)暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長(zhǎng)所采取的聯(lián)系方式。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我們就會(huì)及時(shí)給家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系。那么為了便于和家長(zhǎng)們的聯(lián)系，如果你的家庭地址或電話(huà)號(hào)碼有所變動(dòng)的請(qǐng)及時(shí)到我們教師處更改。

　　家園聯(lián)系手冊(cè)：每個(gè)幼兒有一本《家園聯(lián)系手冊(cè)》，每周發(fā)放一次，家長(zhǎng)可以個(gè)根據(jù)聯(lián)系冊(cè)的內(nèi)容與孩子一起活動(dòng)，可以記錄孩子在家的活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以記錄孩子在家各方面的表現(xiàn)以及對(duì)我們提出的要求等。記錄好了請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)地反饋給我們（在發(fā)放后的12天），以便我們進(jìn)一步了解孩子的情況，然后進(jìn)行家園配合教育，共同來(lái)促進(jìn)他發(fā)展。

　　家長(zhǎng)園地：即我們門(mén)口的（家園共育）主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育要求、內(nèi)容、信息、家教知識(shí)、以及需要配合的工作。

　　家長(zhǎng)開(kāi)放日和家長(zhǎng)會(huì)：幼兒園規(guī)定每個(gè)學(xué)期的第一個(gè)月向家長(zhǎng)開(kāi)放園的活動(dòng)，讓大家了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來(lái)的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育。當(dāng)前需要配合的工作：

　　A教學(xué)工作的配合

　　孩子升入中班后，我們將加強(qiáng)幼兒的日常的常規(guī)訓(xùn)練和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是幼兒的午餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣的培養(yǎng)光靠幼兒園的`教育肯定是不夠，需要家長(zhǎng)在家里和我們?cè)谀繕?biāo)和要求上達(dá)成一致，持續(xù)地共同來(lái)培養(yǎng)和督促幼兒使其形成一定的習(xí)慣。

　　在生活自理能力的培養(yǎng)上家長(zhǎng)不能包辦代替到底，放開(kāi)手，給孩子一個(gè)動(dòng)手嘗試的機(jī)會(huì)�！白鲋凶�，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”其實(shí)動(dòng)手對(duì)腦的發(fā)展很有用。動(dòng)手既使孩子從勞動(dòng)中獲得了知識(shí)和技能，開(kāi)發(fā)了智力，又使他形成了服務(wù)自己、幫助別人的意識(shí)，而樂(lè)而不為。

　　B教育工作的配合

　　在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因?yàn)槟�的積極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里我對(duì)小班階段每位家長(zhǎng)給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中家長(zhǎng)們能一如既往地支持我們。

　　幾點(diǎn)建議：

　　1、我們?nèi)雸@時(shí)間是7：30和13：30，請(qǐng)家長(zhǎng)不要太早把孩子送來(lái)。太早送來(lái)的話(huà)老師還沒(méi)有上班，您讓孩子一個(gè)人呆在教室很不安全的。但是也不要來(lái)得太晚，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：30前到園，如果因?yàn)橐恍┨厥庠�因遲入園，請(qǐng)您事先來(lái)個(gè)電話(huà)。如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。如果孩子生病需要吃藥時(shí)的話(huà)，你在早上來(lái)園時(shí)，交給幼兒園保健醫(yī)生馬老師，并交代馬老師寫(xiě)上班級(jí)、姓名、口服劑量等說(shuō)明。

　　2、接送卡使用問(wèn)題

　　幼兒園放學(xué)時(shí)間為早上10：40下午4：10，為了安全起見(jiàn)，接孩子的時(shí)候必須出示我們提供接送卡才能把孩子接走。接孩子的人員做好固定，如果臨時(shí)換了人來(lái)接，請(qǐng)先電話(huà)聯(lián)系我們，并告知代接人的姓名、年齡、特征以及和孩子關(guān)系等基本情況。平時(shí)也要對(duì)孩子灌輸安全教育，如，不跟陌生人走。這樣既保證了孩子的安全，也讓我們知道今天你的孩子已經(jīng)有人來(lái)接了，我想大部分家長(zhǎng)對(duì)我們的做法肯定是認(rèn)可的，也很配合我們的工作。

　　3、加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，從小班我們就培養(yǎng)孩子自己穿脫衣服，希望家長(zhǎng)在家穿脫衣服讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。這學(xué)期開(kāi)始我們培養(yǎng)孩子自己疊被子的習(xí)慣，希望家長(zhǎng)多多配合，在家也要自己疊被子。

　　4、盡量不要帶小飾物或過(guò)渡強(qiáng)調(diào)穿著，一是從安全角度考慮，戴的東西孩子很容易放在嘴里，一是不衛(wèi)生，二是萬(wàn)一吞咽下去，非常危險(xiǎn)。園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長(zhǎng)要好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品（如：豆類(lèi)、硬幣、小棒、小刀等等）。

　　5、幼兒園里每周都會(huì)安排玩大型玩具，所以放學(xué)以后要要求孩子及時(shí)回家，不在內(nèi)逗留，玩大型玩具等，請(qǐng)大家回去后一定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會(huì)督促孩子，避免事故的發(fā)生。

　　6、關(guān)于幼兒之間的糾紛孩子生活在集體生活中，我們會(huì)教育他們愛(ài)集體、愛(ài)同伴，但在日常生活中，孩子之間難免會(huì)出現(xiàn)小摩擦，有的孩子很好動(dòng)，希望找到朋友一起玩，或很熱情，希望交到好朋友，結(jié)果在沒(méi)有得到別人的同意下，拍他一下或碰他一下，這樣就會(huì)產(chǎn)生矛盾。其實(shí)孩子是天真無(wú)邪的，他們不會(huì)去惡意地傷害別人，有時(shí)出現(xiàn)的后果也并不是他們的本意，因此希望家長(zhǎng)盡量別參與進(jìn)去。

　　四、征求家長(zhǎng)意見(jiàn)和要求

　　為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。（家長(zhǎng)們提意見(jiàn)）

　　五、結(jié)束語(yǔ)

　　家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流。最后，我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好，同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見(jiàn)，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力！謝謝大家！

迎開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文 篇24

　　大家好!我沒(méi)有什么教育孩子的好經(jīng)驗(yàn)，只是在這里和大家聊一聊，互相交流一下教育孩子的方法。孩子是我們的未來(lái)，是我們的希望，無(wú)論他現(xiàn)在成績(jī)?cè)鯓佣疾皇俏覀冏罱K的目標(biāo)。

　　孩子的成績(jī)與學(xué)校和家長(zhǎng)都是息息相關(guān)的。家長(zhǎng)只是起輔助作用。因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)前時(shí)我確實(shí)付出了很多心血，無(wú)論在那一方面只要他喜歡我就教他去做。不管他做得怎么樣，我們都要鼓勵(lì)他。可自從他上了一年級(jí)，給我印象最深的一件事就是他第一天上學(xué)時(shí)他就因?yàn)榉e極發(fā)言而受到了老師的獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)給他一個(gè)香水梨。這雖然是一件小事，但是激發(fā)了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的積極性�；氐郊依镂覀円步o他一些小獎(jiǎng)勵(lì)，這也包括語(yǔ)言的獎(jiǎng)勵(lì)。孩子愛(ài)學(xué)習(xí)了，成績(jī)無(wú)論怎樣，我們都不能責(zé)怪他、訓(xùn)斥他。

　　孩子在學(xué)校時(shí)的表現(xiàn)我們要及時(shí)了解。經(jīng)常和孩子談心，了解他的喜好。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)幫助他改正。最主要的是家長(zhǎng)要以身作則，給孩子做個(gè)好榜樣。要讓孩子知道學(xué)習(xí)不僅只學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，我們?cè)谏�活中還要仔細(xì)體會(huì)、觀察周?chē)�的事物，比方說(shuō)在生活中遇到了一件小事，我們就可以就事論事，給他講講做人的道理。

　　最后我要說(shuō)的是學(xué)校自從開(kāi)展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》以來(lái)，我們的孩子懂事多了，他懂得了許多小道理。無(wú)論在家還是在外面他都已經(jīng)“長(zhǎng)大了”.

　　總之教育好孩子是我們大家共同的責(zé)任。我們一起努力吧!

迎開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文 篇25

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　首先感謝你們?cè)诎倜χ�中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出，你們對(duì)孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天又坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。先和家長(zhǎng)分享一段話(huà)，是著名的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)的：如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。通過(guò)和大家分享這段話(huà)，我想和家長(zhǎng)們闡述這樣一種思想：教育好孩子不僅是學(xué)校、老師的責(zé)任，更是家長(zhǎng)的重任。接下來(lái)，我想和大家從“培養(yǎng)孩子的習(xí)慣”這個(gè)話(huà)題來(lái)開(kāi)始今天的家長(zhǎng)會(huì)。

　　一、培養(yǎng)孩子的習(xí)慣

　　說(shuō)起習(xí)慣，可能有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)不都是在講習(xí)慣嗎？是的，因?yàn)楹⒆雍枚嗟暮昧?xí)慣還需要挖掘，因?yàn)楹⒆釉S多不良習(xí)慣還需要糾正，因?yàn)楹⒆觽冞�是處于一個(gè)可塑性強(qiáng)、習(xí)慣容易養(yǎng)成的年齡階段。美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！本褪钦f(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn)，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生。為什么這樣說(shuō)呢？我舉這樣一個(gè)真實(shí)的故事，1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在法國(guó)巴黎聚會(huì)。面對(duì)著這些獲獎(jiǎng)?wù)�，記者就�?wèn)“你在哪一所大學(xué)，哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西？”令人驚嘆的是大部分科學(xué)家說(shuō)是在幼兒園里。把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放齊整，飯前要洗手，午飯后要休息；做錯(cuò)了事情要承認(rèn)錯(cuò)誤……通過(guò)這個(gè)事情我想讓家長(zhǎng)明白好的品德和習(xí)慣將會(huì)使孩子受益匪淺！反之，不良的習(xí)慣會(huì)害了孩子終生。小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。那什么是非智力因素呢？比如信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等等，這些非智力因素中，習(xí)慣又占據(jù)著十分重要的位置。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的培養(yǎng)，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)我的觀察和教育引導(dǎo)，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下十個(gè)方面：

　　1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現(xiàn)象。

　　2、自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話(huà)，上課鬧著玩。

　　3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多，作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范不工整且錯(cuò)誤較多，特別是家庭作業(yè)。

　　4、孩子動(dòng)作慢。

　　5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成，等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫(xiě)；不交作業(yè)，理由是忘了寫(xiě)或丟到家里

　　6、有的愛(ài)動(dòng)手打人，經(jīng)常被告老師。

　　7、個(gè)別孩子說(shuō)臟話(huà)。

　　8、部分孩子做值日不主動(dòng)，不積極，有時(shí)忘記，不愛(ài)勞動(dòng)。

　　9、不愛(ài)幫助同學(xué)。

　　10、部分孩子下課愛(ài)打玩，不注意安全。希望家長(zhǎng)針對(duì)這些不良習(xí)慣多教育孩子。

　　二、學(xué)習(xí)方面

　　1、成績(jī)。不得不談成績(jī)，我們班有學(xué)生68人，陳科宇和羅剛生病沒(méi)有參加考試，一年級(jí)下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)成績(jī)，平均分88點(diǎn)幾吧，90分以上37人，有2個(gè)100分；語(yǔ)文成績(jī)平均分89。13分，90分以上43人，2人不及格。上學(xué)期考試學(xué)生進(jìn)步都很大，成績(jī)進(jìn)步最快的是魯雨舟、沙秀珍、周應(yīng)輝、陳藝琳、徐靖遠(yuǎn)、徐宇昊、沙馬金諾等，成績(jī)很穩(wěn)定的像鄒玥、李云舒、鄧艾琳、王雨荷、劉勁霄、劉勁杉、金秋、劉思意、張俊梅、陳露璐等等，相信這些學(xué)生的背后家長(zhǎng)一定付出了很多。上期總分獲得前十名的是：王雨荷、鄒玥、鄧艾琳、徐靖遠(yuǎn)、徐宇昊、謝佳航、沙馬金諾、魯雨舟、劉思意、劉勁杉、陳露璐、劉勁霄、金秋、蘇承云、岳樹(shù)海、張俊梅、熊羿豪、黨米窈、盧毓。這些孩子的總分都是190分以上的，有并列。有些同學(xué)由于粗心大意，成績(jī)有所下降，出乎我的意料。那為什么同一個(gè)老師上課，同學(xué)們的成績(jī)會(huì)有這么大的差距呢？因?yàn)椋荷险n時(shí)：

　　1、自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話(huà)，上課鬧著玩。

　　2、上課狀態(tài)不興奮，不積極主動(dòng)思考，不愛(ài)回答問(wèn)題。

　　3、上課低頭，走神，跑題。

　　4、比較浮躁，自以為聽(tīng)懂，沾沾自喜，不再認(rèn)真聽(tīng)講。對(duì)待作業(yè)，個(gè)別學(xué)生作業(yè)馬虎，差錯(cuò)多，選擇題亂猜，做數(shù)學(xué)計(jì)算題只有答案沒(méi)有過(guò)程；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)始終沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣，語(yǔ)文的背書(shū)和復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)就不當(dāng)作業(yè)，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)，這學(xué)期凡是做的不好的就撕了重新做，所以希望家長(zhǎng)配合老師做到以下幾點(diǎn)：

　　1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　去年時(shí)，我也要求過(guò)家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字，但是通過(guò)孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書(shū)寫(xiě)是否工整規(guī)范。我們只要永遠(yuǎn)是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子依賴(lài)性過(guò)強(qiáng)，當(dāng)家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子索性就不寫(xiě)了，到學(xué)校后撒謊說(shuō)忘到家里了。這種情況，說(shuō)明咱們要改變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題，千萬(wàn)不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo)，注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣�？梢远喙膭�(lì)孩子，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念

　�。�1）我們的早讀時(shí)間學(xué)校是8：00，但很多孩子來(lái)得早，所以基本上是7點(diǎn)40就開(kāi)始了，有些孩子經(jīng)常來(lái)晚，這樣既影響了別人也浪費(fèi)了自己寶貴的誦讀時(shí)間，希望家長(zhǎng)以后盡量早點(diǎn)送到校，不要遲到。

　�。�2）嚴(yán)格規(guī)定孩子做功課的時(shí)間，在做功課的時(shí)候不能吃零食、不能看電視。不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，一是對(duì)眼睛不利，二如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng)，第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹，對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。

　�。�3）作息時(shí)間晚上必須保證9：00之前睡覺(jué)。

　�。�4）孩子動(dòng)作慢，首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯(cuò)，還有的家長(zhǎng)看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　3、以身作則，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。一直以來(lái)我們就規(guī)定：每天戴好紅領(lǐng)巾、星期一穿好校服，但仍有學(xué)生忘記，給班級(jí)扣分，希望家長(zhǎng)囑咐好學(xué)生。關(guān)于禮貌問(wèn)題，教育孩子見(jiàn)了老師要主動(dòng)問(wèn)好，見(jiàn)了同學(xué)要打招呼。

　　4、給孩子愛(ài)你的機(jī)會(huì)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng)。

　　父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過(guò)程中，學(xué)會(huì)愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。

　　5、身體是革命的本錢(qián)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明，樂(lè)觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。

　　6、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的后盾。

　　我們看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，卻是缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子期望比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，如果是孩子不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏�評(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣會(huì)使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。而對(duì)學(xué)習(xí)特別有困難的孩子，家長(zhǎng)更不要責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。

　　7、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子一旦聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎？如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。作為語(yǔ)文老師，下面我想談一下關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)：

　　三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)

　　孩子們升入二年級(jí)以后，比起一年級(jí)來(lái)，要認(rèn)的生字多了，要寫(xiě)的字難了，課文也長(zhǎng)了，要求掌握的知識(shí)也越來(lái)越多，孩子們的差距開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái)，其實(shí)二年級(jí)學(xué)好語(yǔ)文就是六個(gè)字“讀好書(shū)，寫(xiě)好字”。

　　本學(xué)期上課的時(shí)間有些緊張，一周得學(xué)3課，中午都會(huì)寫(xiě)幾排新學(xué)的字（快的同學(xué)可能在教室就能完成，家長(zhǎng)回家要問(wèn)問(wèn)寫(xiě)完沒(méi)有，上學(xué)期就有少數(shù)同學(xué)不寫(xiě)中午的生字），一周會(huì)復(fù)習(xí)寫(xiě)本周學(xué)過(guò)的字詞，兩三周就會(huì)聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)，但是二年級(jí)的識(shí)字量比較大，學(xué)生很容易回生。學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí)，回家多聽(tīng)寫(xiě)。很多孩子晚上在家聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)能寫(xiě)正確，為什么在課堂作業(yè)本上的聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)錯(cuò)誤很多。分析一下，有這么幾個(gè)原因：一個(gè)是家里的速度比較慢，你也許等他思考后寫(xiě)好了再默寫(xiě)下去，而課堂中的默寫(xiě)不會(huì)為了你一個(gè)人而等你，這樣如果你對(duì)這詞語(yǔ)不熟練的話(huà)，就不行了。還有一個(gè)就是他確實(shí)忘記怎么寫(xiě)了。第三個(gè)原因就是因?yàn)閷W(xué)過(guò)的字不會(huì)用，因?yàn)橐粋�(gè)字可以組很多詞語(yǔ)，而孩子只在這個(gè)詞語(yǔ)中見(jiàn)過(guò)，把這個(gè)字放在別的詞語(yǔ)中就不知道了。對(duì)于這三種情況，要有不同的方法，第一、二種因?yàn)椴皇炀毣蛲�記生字而造成錯(cuò)誤的，那就要加強(qiáng)練習(xí)，平時(shí)多讀多寫(xiě)，經(jīng)常復(fù)習(xí)，就不容易回生。而對(duì)于不會(huì)用的，那就要讓孩子懂得字詞的意思，多看課外書(shū)，平時(shí)多運(yùn)用，就不容易同音字混淆。建議家長(zhǎng)買(mǎi)一本字詞句段篇，讀上面組的詞語(yǔ)。

迎開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文 篇26

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　上午好!

　　首先我要感謝各位，尤其是來(lái)自外地的各位家長(zhǎng)，在百忙之中抽出寶貴時(shí)間不辭辛勞地來(lái)出席我們的這次家長(zhǎng)會(huì)。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之心、愛(ài)女之情，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。

　　下面我向大家匯報(bào)一下我們四(6)班近一年來(lái)的成長(zhǎng)與發(fā)展。作為本班的班主任和語(yǔ)文老師，我想從以下幾個(gè)方面來(lái)向大家匯報(bào)。

　　首先，我對(duì)“管理”的理解：我不贊成管得太嚴(yán)，因?yàn)槟菢訒?huì)喪失學(xué)生的個(gè)性。我認(rèn)為，越是嚴(yán)厲、無(wú)微不至的管理，只會(huì)越使學(xué)生放棄自己的判斷，只知盲從，而喪失責(zé)任感；但我更不贊成放任自流，那樣會(huì)讓學(xué)生走入歧途。高中學(xué)生自我意識(shí)很強(qiáng)，缺乏協(xié)作意識(shí)，缺乏科學(xué)的是非觀念，所以既要相信學(xué)生，又要及時(shí)引導(dǎo)他們，我的管理是：“三分靠教七分靠學(xué)、三分靠學(xué)七分靠管、三分靠批評(píng)七分靠表?yè)P(yáng)”。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我沒(méi)有過(guò)多強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，只是在一些細(xì)節(jié)上進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。我充分尊重學(xué)生的個(gè)性，又決不容許陋習(xí)存在。我認(rèn)為師生間應(yīng)該是平等的，師生之間坦誠(chéng)相待和師生間和諧融洽的關(guān)系是做好班級(jí)工作的基礎(chǔ)。平時(shí)，我注意抓住每個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，如剛接手本班時(shí)，考試前后，學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，學(xué)生遇到思想問(wèn)題困惑時(shí)等，和學(xué)生進(jìn)行深入的、平等的交談，走近學(xué)生的心理。近一年時(shí)間堅(jiān)持下來(lái)，我通過(guò)這種做法一直能夠及時(shí)地把握班級(jí)和學(xué)生的情況。

　　其次，充分信任學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。在班級(jí)工作中，如果事必親恭，不僅會(huì)人為加重自己的工作，而且會(huì)使學(xué)生的能力得不到鍛煉和提高。我注意引導(dǎo)學(xué)生自主管理班級(jí)，把管理的權(quán)力交給學(xué)生，而我重在“導(dǎo)”，讓他們明辨是非，意識(shí)到自己該干什么，然后把他們的想法作為制度來(lái)管理他們。逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生的能力得到很好的鍛煉和提高。我們班級(jí)的所有日常管理工作，大到參加學(xué)校的大型活動(dòng)，小到班級(jí)的衛(wèi)生、宿舍管理，課間操，還有教室的門(mén)窗，電教器材管理，學(xué)生周末回家前的登記，甚至各位家長(zhǎng)現(xiàn)在喝的礦泉水，都有班委干部專(zhuān)人負(fù)責(zé)。為了讓每一位同學(xué)都得到鍛煉機(jī)會(huì)，本學(xué)期我將班會(huì)的權(quán)力逐步下放，由班長(zhǎng)xx同學(xué)、紀(jì)律委員xx同學(xué)、學(xué)習(xí)委員xx同學(xué)、體育委員x同學(xué)、文藝委員xx同學(xué)分工主持。本學(xué)期中的幾次班會(huì)基本上由同學(xué)們準(zhǔn)備，班長(zhǎng)xx同學(xué)和學(xué)習(xí)委員xx同學(xué)主持召開(kāi)。他們準(zhǔn)備的班會(huì)主題有：欣賞自己，也欣賞別人——發(fā)現(xiàn)自身及別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處；花季雨季—談中學(xué)生異性交往問(wèn)題；一屋不掃，何以?huà)咛煜拢粚W(xué)習(xí)方法交流會(huì)等，形式多樣，內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，能及時(shí)將同學(xué)們遇到的困惑加以解決。尤其是一些平時(shí)性格內(nèi)向，不大開(kāi)口的同學(xué)也能大大方方地走上講臺(tái)，大膽發(fā)言，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

　　我的講話(huà)完了，謝謝大家！

迎開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文 篇27

　　各位家長(zhǎng)、各位老師:

　　大家下午好!

　　又看到一個(gè)個(gè)熟悉的面孔，心里很高興，也很激動(dòng)。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，像家長(zhǎng)會(huì)我開(kāi)了也有二三十次之多，所以現(xiàn)在也沒(méi)有開(kāi)始時(shí)的激動(dòng)不安、惶恐甚至緊張。昨天我辦公室一位年輕的班主任老師就說(shuō)： 不愿意開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)啥呢？沒(méi)什么可說(shuō)的。 我可以理解，年輕的時(shí)候面對(duì)這么多家長(zhǎng)肯定是緊張。緊張說(shuō)明的重視，我現(xiàn)在仍然重視大家。因?yàn)榧词刮议_(kāi)過(guò)一百個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，但是我面對(duì)的是不同的孩子的家長(zhǎng)，即使是相同孩子的家長(zhǎng)，就像大家我們?cè)谝黄痖_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)也有三四次了，但是我們的孩子確是不再是三年級(jí)的樣子了，他們從外表，更重要的是心靈都發(fā)生了很大的變化。我們有理由以嶄新的心情來(lái)對(duì)待這次家長(zhǎng)會(huì)，以嶄新的心情來(lái)對(duì)待大家。

　　說(shuō)道孩子的變化，我們做老師的，重點(diǎn)是看成績(jī)的變化。

　　教這群孩子兩年來(lái)，我同他們建立了深厚的感情，我喜歡每一個(gè)孩子，不管是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，我覺(jué)得隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著自己的孩子的長(zhǎng)大，我越來(lái)越像一位母親。我懂得了最重要的幾點(diǎn)。

　　首先，完美的'孩子確實(shí)有，他們讓我們羨慕。但是有一句話(huà)說(shuō)的好 孩子是跌落人間的天使，我們就是那些為他們縫補(bǔ)翅膀的人 。所以不完美的孩子還是居多，我們不得不承認(rèn)這一點(diǎn)。正如我也是一位三年級(jí)孩子的母親，承認(rèn)自己的孩子有缺點(diǎn)有錯(cuò)誤很殘酷，但是如果不承認(rèn)，一廂情愿地被愛(ài)孩子蒙蔽了眼睛，看不到自己孩子的缺點(diǎn)，不能及時(shí)幫他們改正，那更是可怕。一種任性、自以為是、我行我素的性格會(huì)毀了孩子的一生，所以不怕發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就怕不認(rèn)為缺點(diǎn)是個(gè)需要警惕的信號(hào)，因?yàn)槟鐞?ài)孩子，害了孩子。

　　我們班的幾位組長(zhǎng)，算是學(xué)習(xí)成績(jī)可以的了，但他們也是需要進(jìn)步的。如佳薇字寫(xiě)得不好，但水平提高很快，喜歡成段成段的用排比句。夢(mèng)然聰明活潑可愛(ài)，但是性格太隨便，不善于管理小組，自覺(jué)的組員很好，不自覺(jué)的就沒(méi)辦法了。玉婷也是這么一格，管理自己是很?chē)?yán)格的，作業(yè)從來(lái)是一絲不茍地完成，書(shū)寫(xiě)永遠(yuǎn)是全班最認(rèn)真的一個(gè)，但是他們小組得喜報(bào)的次數(shù)就很少。劉敦強(qiáng)也是一個(gè)很聰明的孩子，他想象力豐富、很深刻，他的發(fā)言總是讓老師和同學(xué)們耳目一新，所以我們?nèi)�班同學(xué)都稱(chēng)呼他為劉博士，我們相信他長(zhǎng)大以后會(huì)成為真正的博士�？汕绾铜h(huán)宇、張孜真、夢(mèng)凡字都寫(xiě)得很好，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，這兩次成績(jī)都不是很理想，我覺(jué)得學(xué)習(xí)方法還有問(wèn)題，不夠放開(kāi)，學(xué)習(xí)壓力有點(diǎn)大，沒(méi)有抓住重點(diǎn)，其實(shí)這一點(diǎn)對(duì)于所有的孩子都很關(guān)鍵：學(xué)習(xí)課文也好，做閱讀理解題也好都有一個(gè)中心，作者要表達(dá)的是喜歡還是厭惡，要看明白作者表達(dá)式的感情，抓住主題回答問(wèn)題，另外盧可晴的水平有待于提高，寫(xiě)的有點(diǎn)少，得多看書(shū)。張炎坤也是一個(gè)聰明的孩子，上課發(fā)言很積極，想法很獨(dú)到。但是過(guò)年以后發(fā)現(xiàn)他有時(shí)候偷懶，不完成作業(yè)。

　　其次，我覺(jué)得孩子們總體是再進(jìn)步的。盡管我們-----我做老師的還有各位家長(zhǎng)都知道，我們的孩子還有很大的進(jìn)步空間。如董旭陽(yáng)我覺(jué)得旭陽(yáng)的進(jìn)步很快，三年級(jí)我剛教她的時(shí)候，她勉強(qiáng)能及格，現(xiàn)在基本都考八十多分。并且寫(xiě)得很好，每一都寫(xiě)一張多，每一次你批閱我都很感動(dòng)。還有李玉潔、張燕妮他們都屬于不愛(ài)說(shuō)話(huà)內(nèi)向的孩子，上課從來(lái)不主動(dòng)舉手，也從來(lái)不問(wèn)老師問(wèn)題，這樣的孩子往往被忽視，家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)他們交流。

　　再次，有幾個(gè)男生屬于學(xué)習(xí)不當(dāng)一回事的孩子。如：李美志、李瑞澤、胡振昌、李夢(mèng)琦、盧騰宇、胡書(shū)緣等，他們太貪玩，作業(yè)往往是抽空做，因?yàn)榧敝�做完了去玩，所以�?yīng)付現(xiàn)象嚴(yán)重，甚至有時(shí)候不做，家長(zhǎng)和老師問(wèn)起來(lái)只好撒謊。前幾天，一位家長(zhǎng)打電話(huà)說(shuō)孩子沒(méi)有完成作業(yè)，不愿意來(lái)上學(xué)。我明白是什么意思，就是讓我原諒他。但是女孩子的作業(yè)到底補(bǔ)上了沒(méi)有，他到底有多少次不完成作業(yè)，您知道么？

　　有的時(shí)候，當(dāng)老師的很矛盾。教育孩子是我們的責(zé)任，但是學(xué)校和家庭的教育又確實(shí)存在差距。希望家長(zhǎng)經(jīng)常來(lái)或是打電話(huà)問(wèn)問(wèn)你家孩子的情況，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，好及時(shí)補(bǔ)救。

　　還有幾個(gè)孩子，這次成績(jī)下降了。如盧x、李x、刑x、李x等幾個(gè)。這些孩子基礎(chǔ)差，需要特別照顧，作業(yè)得個(gè)別布置個(gè)別檢查。老師既然費(fèi)了勁，希望家長(zhǎng)在家也多費(fèi)些功夫，幫幫他們趕上來(lái)。

　　順便說(shuō)一句，為了鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，我們的小組合作學(xué)習(xí)是計(jì)分的，每周計(jì)算小組的分?jǐn)?shù)，取前三名的小組發(fā)喜報(bào)。但是有的孩子喜報(bào)得多了，不感冒，所以希望家長(zhǎng)配合一下，孩子得一張喜報(bào)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。如果讓我們老師獎(jiǎng)勵(lì)，班級(jí)也拿不出錢(qián)來(lái)。

　　最后，談一點(diǎn)教育孩子的體會(huì)：

　　1、是堅(jiān)持，有耐心，持之以恒地管。有空管，沒(méi)有空也要抽空管。教育孩子是大事，做媽媽的照顧好飲食起居，做爸爸的就應(yīng)該退掉一些不必要的應(yīng)酬飯局，晚上在家陪孩子檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，檢查當(dāng)天的作業(yè)或是讀書(shū)的情況�？纯此�的樂(lè)園練習(xí)冊(cè)是不是跟上趟都做了。做的對(duì)不對(duì)，錯(cuò)的改了沒(méi)有。我國(guó)有名的鋼琴家郎朗大家或許聽(tīng)說(shuō)過(guò)，他的爸爸是一名體育教師，他為了郎朗學(xué)鋼琴，辭掉公職，到北京拜訪名師，一邊打工，一邊照顧監(jiān)督孩子學(xué)琴。為了孩子的成長(zhǎng)，我們做家長(zhǎng)的付出一些是應(yīng)該的。

　　2、多學(xué)習(xí)，多交流。聽(tīng)聽(tīng)別人的家長(zhǎng)是怎么教育孩子的，為什么人家的孩子那么聽(tīng)話(huà)，學(xué)習(xí)好，還好讀書(shū)。還可以多上搜點(diǎn)資料看看，借鑒一些方法。

　　此致

　　祝大家健康如意，祝我們的孩子天天向上。

迎開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文 篇28

　　大家好！

　　冬日的過(guò)去，帶走了上個(gè)學(xué)期的疲憊；而春姑娘的到來(lái)，為我們迎來(lái)了學(xué)期新的開(kāi)始。在這陽(yáng)光明媚的開(kāi)學(xué)第一天，我很高興能代表全體同學(xué)做發(fā)言。

　　今天，是美好的一天，陽(yáng)光宛如母親的雙手輕輕地?fù)崦�著我們的臉，無(wú)比的溫暖；小鳥(niǎo)悅耳的鳴聲像是為我們唱歌道早安；結(jié)實(shí)而高大的綠樹(shù)揮舞著手臂，仿佛想擁抱我們。而我們一朵朵祖國(guó)的花兒，正努力的汲取營(yíng)養(yǎng)，漸漸長(zhǎng)大。

　　在上個(gè)學(xué)期，我們收獲的不僅是許許多多的知識(shí)，更收獲了使我們受益終生的做人處事道理。我們長(zhǎng)大的不只是身高，更是一點(diǎn)一點(diǎn)聰明的腦子。我們成熟的不僅是外表，還有那顆快樂(lè)的心。上個(gè)學(xué)期通過(guò)老師與同學(xué)們的努力，右營(yíng)街小學(xué)獲得了更多的榮譽(yù)、輝煌。在這里，我祝老師們工作順利，同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)每一天！

　　全新的學(xué)期，我們應(yīng)該注入全新的動(dòng)力。學(xué)無(wú)止境，在新的學(xué)期，我們應(yīng)該多讀書(shū)，多思考，多努力，多學(xué)習(xí)，去尋找更多的人生寶藏；德為真理之花，我們要尊重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝順父母，做一個(gè)有品德的好學(xué)生。我們更應(yīng)該樹(shù)立新的目標(biāo)，并且朝它奮勇而進(jìn)，進(jìn)行新的突破與創(chuàng)新，朝更廣闊的天空飛去，向更寬廣的大海游去，往更茫茫的道路走去。

　　讓我們沐浴在陽(yáng)光下，仰望神圣的五星紅旗，努力的發(fā)芽成長(zhǎng)吧！

　　謝謝大家！

迎開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文 篇29

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好

　　首先，我衷心感謝大家參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)，說(shuō)明對(duì)孩子的教育是很重視的。來(lái)之前，也許你在想：幼兒園召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)是出于什么目的?會(huì)講些什么?有沒(méi)有必要浪費(fèi)這些時(shí)間來(lái)聽(tīng)?要相信你們今天來(lái)對(duì)啦，因?yàn)槲医裉煲�講的內(nèi)容或以后要講的內(nèi)容都會(huì)對(duì)你教育孩子，或是對(duì)孩子的發(fā)展帶來(lái)益處。也許在座的家長(zhǎng)多數(shù)認(rèn)識(shí)我，我是主要負(fù)責(zé)這所幼兒園的園長(zhǎng)，以后如果您對(duì)我們幼兒園有什么好的.建議可以跟我提出。，但在全體教職工的努力下，我園在塘廈鎮(zhèn)發(fā)展還算是有一定的社會(huì)影響力和有良好的口碑的幼兒園，自賣(mài)自夸了，但當(dāng)您真正去了解的話(huà)您會(huì)發(fā)覺(jué)我并沒(méi)有吹牛。

　　用專(zhuān)家的話(huà)說(shuō):幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個(gè)孩子發(fā)展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環(huán)境、教學(xué)方法、內(nèi)容及家長(zhǎng)的教育方法，對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。比如:家長(zhǎng)注重的是孩子要多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，多學(xué)一些單詞。其實(shí)，這樣的短期效果和急于求成的認(rèn)識(shí)，會(huì)把孩子快樂(lè)童年斷送。

　　因?yàn)槲覀冎�道幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，我希望您能跟著我們的步伐走。為了下一代，我們不會(huì)完全違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律而迎合家長(zhǎng)，如果這樣去做，我們就對(duì)不起下一代、也會(huì)害了她們。因?yàn)槲覀冎�道孩子的記憶和�?guī)律，其實(shí)孩子在五歲以前無(wú)論他學(xué)了多少東西，但與生活不常接觸，孩子也會(huì)忘記的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)是臨時(shí)記憶，既然這樣為什么要犧牲孩子的快樂(lè)童年為幸福代價(jià)?而讓孩子去獲取一些只是臨時(shí)記憶的東西呢?

　　有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō):難道你這個(gè)幼兒園就是讓孩子玩嗎?不學(xué)什么了嗎?我想告訴大家:我們想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書(shū)本上簡(jiǎn)單的知識(shí)，還要讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交往、豐富孩子的情感，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、文明禮貌、友愛(ài)協(xié)作。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學(xué)寫(xiě)字、計(jì)算、幾個(gè)英語(yǔ)單詞，家長(zhǎng)當(dāng)天就可以了解到，這叫顯性教育，而孩子綜合素質(zhì)的開(kāi)發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕，一兩天就可以見(jiàn)效的。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學(xué)習(xí)。那你在孩子上小學(xué)以后會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞，這叫隱性教育。所以，為孩子的一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)才是我們共同努力的目標(biāo)。

迎開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文 篇30

　　各位家長(zhǎng)：

　　你們好！與熱烈的歡迎。今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線(xiàn)貫穿到一起來(lái)的，是孩子讓我們相識(shí)、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標(biāo)。開(kāi)學(xué)已有二個(gè)多月了，我知道有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在這些日子中的學(xué)習(xí)和生活情況怎么樣？在幼兒園表現(xiàn)怎么樣？我們召開(kāi)今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望你們家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)我們老師和你們家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，促使你們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)�？傊�一句話(huà)，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我主要從以下幾個(gè)方面講一下：

　　班級(jí)管理情況

　　1、班級(jí)人數(shù)：

　　這學(xué)期轉(zhuǎn)入了幾名新的幼兒，現(xiàn)在咱們小一班幼兒總共39名，其中男孩21名，女孩18名。

　　2、幼兒出勤率：

　　各位家長(zhǎng)都知道，咱們上一學(xué)期為了鼓勵(lì)孩子來(lái)上學(xué)，實(shí)行了一個(gè)全勤寶寶的獎(jiǎng)?wù)�，有些孩子也非常積極，為了得上全勤寶寶，都堅(jiān)持來(lái)上學(xué)，這個(gè)全勤寶寶的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)是半天都沒(méi)有請(qǐng)假的幼兒，也是非常的嚴(yán)格，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，咱們小一班有一位幼兒在這一個(gè)學(xué)期中都沒(méi)有請(qǐng)半天的假，就是李嘉文小朋友，希望有了這個(gè)好寶寶做榜樣，各位家長(zhǎng)也鼓勵(lì)自己的孩子堅(jiān)持來(lái)上學(xué)，因?yàn)橹灰�有半天或者一天不�?lái)上課，那就耽誤了課程，我們不會(huì)跟小學(xué)一樣給他補(bǔ)課。

　　3、對(duì)幼兒的要求：

　　小班幼兒來(lái)到幼兒園，我們要做的就是首先讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)好的常規(guī)，養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，我們對(duì)孩子的上課的要求是：坐端正，認(rèn)真聽(tīng)，并且能夠積極的回答問(wèn)題。對(duì)幼兒排隊(duì)的要求是：不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)整齊的走。對(duì)于班里特別調(diào)皮的孩子我們教師會(huì)加強(qiáng)管理，嚴(yán)格要求，為的是讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣。

　　4、幼兒表現(xiàn)：

　　開(kāi)學(xué)已經(jīng)有兩個(gè)多月了，自開(kāi)學(xué)以來(lái)一直表現(xiàn)很好的幼兒有：康峻齊、韓欣潔、魏澤宇、陳若婷、王姝嘉、盧政霖、張書(shū)語(yǔ)、楊家興、王佳妮、劉雨鑫、王貽萱、張軼群、張思瑜、王浩鑠、付龍耀，這些幼兒表現(xiàn)一直很棒，上課回答問(wèn)題也非常的積極，在這里提出表?yè)P(yáng)，但是也有需要努力的孩子比如：劉其碩、舒昱碩、王力揚(yáng)，這些幼兒在畫(huà)畫(huà)方面，聽(tīng)課方面不是很積極，還需要繼續(xù)努力。

　　5、活動(dòng)課：

　　最近有些家長(zhǎng)經(jīng)常問(wèn)，咱們園里有沒(méi)有特長(zhǎng)班，想讓幼兒學(xué)習(xí)一些特長(zhǎng)比如舞蹈，國(guó)畫(huà)一類(lèi)的，在這里我說(shuō)明一下，咱們小班特長(zhǎng)班是在每天下午進(jìn)行，咱們班這學(xué)期得特長(zhǎng)是繪畫(huà)，舞蹈中班的時(shí)候會(huì)選一些小女孩去學(xué)習(xí)，國(guó)畫(huà)到了大班才開(kāi)始開(kāi)展。

迎開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文 篇31

　　各位家長(zhǎng)：

　　非常感謝各位能放棄休息時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。在這么一個(gè)比較簡(jiǎn)陋的環(huán)境中，椅子可能坐不習(xí)慣，暫時(shí)委屈一下，但相信大家的心情是愉快的新鮮的。同時(shí)也感謝您對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝您對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這兩年多來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。大家都不容易，一轉(zhuǎn)眼孩子都這么大了，在座的各位為此付出了多少辛勞、多少心血！

　　作為孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)引領(lǐng)者來(lái)說(shuō)，我們老師的壓力是巨大的。因?yàn)槊總�(gè)孩子身上都承載了整個(gè)家庭的希望，71個(gè)孩子、71個(gè)家庭、71個(gè)希望匯聚在一起，讓我深感肩頭責(zé)任的重大！人的一生，就像在進(jìn)行一場(chǎng)接力賽，每一棒都很關(guān)鍵。如何讓孩子們?cè)谛�學(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足？是我一直在思考的問(wèn)題，也是我工作的一個(gè)重心。今天，大家在百忙之中抽空來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，與我們老師的目標(biāo)都是一致的，那就是“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。

　　在此我首先要感謝劉帥、王茹昕、董琪、安震等孩子的家長(zhǎng)，你們有的主動(dòng)和我交流孩子的情況，使我獲得了與孩子交流的一手資料，有的在我需要你們配合教育時(shí)，總能立即放下手頭的一切前我共同教育孩子，你們的支持和幫助給了我無(wú)窮的動(dòng)力！我為能有愿與您共同引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)而感動(dòng)，我更為能結(jié)識(shí)你們這些優(yōu)秀的家長(zhǎng)而欣慰！

　　冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花�！蔽疫@個(gè)老師總是以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，因?yàn)槲抑�道，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。在我的心里，四（1）班71個(gè)孩子都很優(yōu)秀，都不簡(jiǎn)單！

　�。ㄒ唬┌嗉�(jí)現(xiàn)狀

　　經(jīng)過(guò)三年的努力，現(xiàn)在我們的班級(jí)已經(jīng)趨向于穩(wěn)定。值得自豪的是：早上，我走進(jìn)教室，很多同學(xué)學(xué)會(huì)了掃地、拖地、擦窗，掃地不再是把笤帚顛倒拿，拖地不是把拖把在地上甩，擦窗也不是拿了塊濕抹布在玻璃上抹。特別是看到很多同學(xué)學(xué)會(huì)了怎么用笤帚尖頭把一點(diǎn)點(diǎn)的小垃圾掃進(jìn)簸箕，特高興。很多的課代表非常負(fù)責(zé)任。我們的班干部不再膽小聲音小，而是開(kāi)始主動(dòng)地大聲地與不良行為做斗爭(zhēng)了。早上領(lǐng)讀的同學(xué)聲音響亮，領(lǐng)讀到位。值日班長(zhǎng)任勞任怨，為班級(jí)服務(wù)。每天早上的家庭作業(yè)，我經(jīng)常能收全，但也有個(gè)別學(xué)生忘記了做或忘記了帶。每天四點(diǎn)半，全班幾乎都可以準(zhǔn)時(shí)走出校門(mén)。

　　的確，當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會(huì)很煩心，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。同樣，做家長(zhǎng)也很累，但是當(dāng)你看到孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候，內(nèi)心的欣慰也是不言而喻的。

　　從進(jìn)入中年級(jí)到現(xiàn)在，孩子們的表現(xiàn)與低年級(jí)也有了新的變化，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生：

　　1、學(xué)習(xí)穩(wěn)定的同學(xué)有：

　　2、上課發(fā)言積極的有：

　　3、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范的有：

　　4、習(xí)作較突出的有：

　　5、朗讀水平高的有：

　　6、手抄報(bào)做的出色的有：

　　7、值日生積極能干的有：

　　我們這個(gè)班集體也逐漸形成了互幫互助，團(tuán)結(jié)一致的風(fēng)貌，我接班兩年多了，我們班參加過(guò)幾次市級(jí)比較大型的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，學(xué)生的表現(xiàn)大家是有目共睹的，學(xué)校和其他老師對(duì)我班孩子的表現(xiàn)也是肯定的，響亮的發(fā)言、大方的姿態(tài)、獨(dú)特的見(jiàn)解、化的朗讀，無(wú)一不讓課堂充滿(mǎn)了生機(jī)，也獲得了前來(lái)聽(tīng)課的老師的贊賞。

　�。ǘ�）存在問(wèn)題

　　當(dāng)然，在分享成功的同時(shí)，我還是清醒地看到了班級(jí)里存在的差異。

　　我們班級(jí)里有33位女同學(xué)，基本上不用我操心。男同學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)操心比較多。38位男學(xué)生都非常有。聰明的人很多，但為什么相對(duì)各方面的表現(xiàn)不如人意呢？很多人會(huì)說(shuō)是男孩子天生比同齡女孩子晚熟。也許這是一個(gè)原因。但是又有人說(shuō)：心理上的晚熟并不影響好習(xí)慣的養(yǎng)成。班級(jí)里還有這樣一些狀況令人擔(dān)憂(yōu)：

　　1、個(gè)別同學(xué)早上不能早起，遲到現(xiàn)象屢有發(fā)生，不能在7點(diǎn)45分，在這之前交好作業(yè)完成自己的衛(wèi)生任務(wù)，不能準(zhǔn)時(shí)早讀，從而浪費(fèi)寶貴的早讀時(shí)間。

　　2、課間不能文明活動(dòng)，追逐打鬧現(xiàn)象還是屢禁不止。

　　3、某些學(xué)生忘記課堂作業(yè)的存在而先玩，總要等到老師提醒之后才意識(shí)到。

　　4、個(gè)別學(xué)生的聽(tīng)課效率不高，導(dǎo)致訂正作業(yè)需要大量時(shí)間。

　　這些狀況只是涉及少數(shù)同學(xué)。不管男生還是女生，多數(shù)還是少數(shù)，他們還都是一棵小樹(shù)苗，需要我們的扶植。那在同樣的學(xué)校環(huán)境中學(xué)習(xí)，怎么會(huì)出現(xiàn)這些差異呢？從平時(shí)的觀察和分析得出，是因?yàn)榘嗬飳W(xué)生在以下方面存在差異：

　　1、學(xué)生習(xí)慣有差異

　　班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專(zhuān)心，作業(yè)專(zhuān)注，所以作業(yè)速度很快，像……同學(xué)等。可同時(shí)也有一部分學(xué)生，上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。哪怕只有一道題目，也能舉著筆玩上半天拖拉到放學(xué)，哪怕只是抄一個(gè)備忘錄，他可以邊講邊玩抄上半個(gè)小時(shí)。每次做作業(yè)前，我總是要開(kāi)玩笑似的先問(wèn)一句：話(huà)匣子關(guān)了嗎？有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專(zhuān)注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。有時(shí)為了等這些學(xué)生，我一遍一遍催一遍一遍問(wèn)，你想他學(xué)校作業(yè)沒(méi)有完成，又要回家做家庭作業(yè)，舊債未了，又添新債。我真著急。

　　2、重視程度有差異

　　對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)放棄，但是我們老師不會(huì)輕言放棄，特別是對(duì)于那些不是因?yàn)榻邮苣芰��?wèn)題，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，造成了輸在起跑線(xiàn)上的狀況，無(wú)論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，都是一件非常遺憾的事情。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為我只要孩子健康就行，成績(jī)無(wú)所謂的，甚至有些家長(zhǎng)早就為孩子的將來(lái)創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是我們覺(jué)得我們的認(rèn)識(shí)應(yīng)該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重視的是在學(xué)習(xí)過(guò)程中意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有專(zhuān)門(mén)幫孩子解除癮的教育說(shuō)過(guò)：決心加毅力等于成功。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒(méi)有鉆勁、在偷工減料上下功夫那么我想他今后無(wú)論做什么，也不會(huì)有較理想的結(jié)果的。反之，如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的，無(wú)論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。

　　3、學(xué)習(xí)效率有差異。

　　作業(yè)問(wèn)題一直是一個(gè)敏感的問(wèn)題，我理解每個(gè)當(dāng)父母的心情，希望自己的孩子能快樂(lè)輕松。其實(shí)作業(yè)問(wèn)題是一個(gè)全社會(huì)共性的問(wèn)題，作業(yè)時(shí)間的問(wèn)題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題。我比較贊同這個(gè)觀點(diǎn)。憑心而論，我的作業(yè)不是很多，同樣的作業(yè)，而有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做2個(gè)小時(shí)甚至3、4個(gè)小時(shí)的作業(yè)，這就要考問(wèn)你孩子的學(xué)習(xí)效率了？我想那不是在寫(xiě)字而是在造字了。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問(wèn)題。

　�。ㄈ�）我的做法

　　為了有效地縮小差異度，我在班級(jí)常規(guī)上做了以下努力。

　　1、教會(huì)學(xué)生懂得謙讓合作，為他人著想。

　　先講個(gè)故事：有人和上帝討論天堂和地獄的區(qū)別。上帝對(duì)他說(shuō)：“來(lái)吧！我讓你看看什么是地獄�！彼麄冏哌M(jìn)一個(gè)房間。一群人圍著一大鍋肉湯，每個(gè)人都是一臉餓相，瘦骨伶仃。每個(gè)人都有一只長(zhǎng)柄湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長(zhǎng)，自己沒(méi)法把湯送進(jìn)嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆，無(wú)可奈何�！皝�(lái)吧！我再讓你看看天堂�！鄙系郯堰@個(gè)人領(lǐng)到另一個(gè)房間。這里的一切和剛才那個(gè)房間沒(méi)什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長(zhǎng)柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂(lè)地歌唱著幸福�！盀槭裁矗俊边@個(gè)人不解地問(wèn)，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到？”上帝微笑著說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，在這兒，他們都會(huì)喂別人�！�

　　我想起一個(gè)盲人的故事：一個(gè)盲人，晚上出門(mén)總提著一個(gè)明亮的燈籠。別人看到了，很是奇怪，就問(wèn)他：“你又看不見(jiàn)，為什么還要提著燈籠走路？”那個(gè)盲人認(rèn)真地回答說(shuō)：“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，我提燈籠是為了讓別人能看見(jiàn)我，這樣既幫助了別人，又保護(hù)了自己�！�

　　對(duì)于利益是分享還是獨(dú)霸？對(duì)一起面對(duì)同學(xué)，是排斥還是包容？對(duì)同學(xué)，尋找優(yōu)點(diǎn)還是只看見(jiàn)不足？對(duì)待學(xué)習(xí)的困難，是躲避還是積極的面對(duì)？我在平時(shí)要求學(xué)生要努力發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力使自己進(jìn)步。當(dāng)同學(xué)發(fā)生矛盾的時(shí)候，要試著設(shè)身處地地為別人想一想，想一想自己是不是有做錯(cuò)的地方，“退一步海闊天空”，學(xué)著用大度的胸襟去包容他人的缺點(diǎn)，化干戈為玉帛。當(dāng)開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，我要求學(xué)生能互相合作，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，把一件事情做好。

　　2、教會(huì)學(xué)生要遵守常規(guī)。

　　也許大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的故事：有個(gè)學(xué)生到日本留學(xué)，一邊學(xué)習(xí)，一邊打工，給老板洗盤(pán)子。日本餐館規(guī)定，盤(pán)子、碗一定要洗七遍。久而久之，這位打工者心生一計(jì)，將七道工序減少到六道，然后減少到五道。后來(lái)被發(fā)現(xiàn)，自然被解雇。他到其他餐館求職，人家一查他的資料，都斷然拒絕。他在這個(gè)國(guó)度無(wú)法生存，只得黯然回國(guó)。為什么？只因?yàn)樗�違反了事情的規(guī)則，以致于他失去可最可貴的誠(chéng)信。

　　同樣校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。我經(jīng)常這樣教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線(xiàn)牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn)，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。

　　3、教會(huì)學(xué)生要盡心做好每一件事。

　　有個(gè)老木匠告訴老板說(shuō)要離開(kāi)建筑行業(yè)，回家享受天倫之樂(lè)。老板問(wèn)他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說(shuō)可以。但是，大家都看出他已經(jīng)是心不在焉，用料不講究，干活不認(rèn)真。房子建好了，老板把大門(mén)的鑰匙遞給他�！斑@是你的房子，”老板說(shuō)，“這是送給你的禮物。”他目瞪口呆，羞愧得無(wú)地自容。今后他只得住在一幢粗制濫造的房子里！

　　講完這個(gè)故事，大家肯定也明白了其中蘊(yùn)含的道理。這個(gè)故事告訴我們應(yīng)該盡心做好每一件事，哪怕這件事是小事。所以在班級(jí)管理我要求每一個(gè)同學(xué)都能做好自己的份內(nèi)之事，做好每一次作業(yè)，上好每一節(jié)課，做好每一次值日，完成老師每一次布置的任務(wù)，考好每一次考試。把自己的生活想象成老木匠的房子，每天要地敲擊每一顆釘，地加上每一塊板，豎起每一面墻，用自己的智慧好好建造！因?yàn)槲覀兊纳�活是我們一生唯一的�?chuàng)造，不能抹平重建。

　　在班級(jí)管理上我是這樣做的，在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)上我也一直在探索如何盡己所能，如果說(shuō)數(shù)學(xué)是瀑布直瀉而下的話(huà)，那語(yǔ)文就是大海，茫茫無(wú)邊。怎樣讓學(xué)生學(xué)得有興趣，又輕松。我對(duì)自己的要求是：我要有科學(xué)的教的方法，同時(shí)給學(xué)生科學(xué)的學(xué)的方法，第三合理地安排時(shí)間，師生共同提高效率。我是這樣做到了，大部分學(xué)生也是做到了。

　　我在上課時(shí)對(duì)學(xué)生的要求是，第一上課必須專(zhuān)心認(rèn)真，課堂上的40分鐘是學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的關(guān)鍵。我常常對(duì)一些學(xué)習(xí)比較困難的同學(xué)說(shuō)：你們學(xué)習(xí)不好，題目不會(huì)不做，不是說(shuō)生來(lái)就不好不會(huì)，而是上課沒(méi)有聽(tīng)好，學(xué)習(xí)好的人為什么會(huì)這么好是因?yàn)樗麄冋J(rèn)真。第二允許有反對(duì)意見(jiàn)，但是要舉手。我們課堂就是要讓學(xué)生去思考，去探索。所以對(duì)有不同意見(jiàn)的要鼓勵(lì)。第三作業(yè)認(rèn)真，首先字跡清楚。班級(jí)里有好幾個(gè)家長(zhǎng)非常重視孩子的字跡，給孩子練字，報(bào)書(shū)法班。應(yīng)該說(shuō)，如果認(rèn)真寫(xiě)的話(huà)，都不錯(cuò)。但在平時(shí)的作業(yè)中，開(kāi)始中，有的同學(xué)就不以為然，龍飛鳳舞。也許要等到他們自己碰壁碰得頭破血流的那天才知道字的重要性。

　　關(guān)于閱讀理解和是個(gè)難題。在語(yǔ)文課上，每堂課都是帶著孩子閱讀欣賞并給予方法的指導(dǎo)，，這學(xué)期開(kāi)展了很多活動(dòng)讓他們親身體驗(yàn)實(shí)踐，這有涉及到看書(shū)的問(wèn)題。有的家長(zhǎng)很煩惱：我的孩子看了很多書(shū)，家里也有很多書(shū)，怎么不見(jiàn)他水平提高呢？關(guān)鍵是他看了，思考了嗎？理解領(lǐng)悟了嗎？我主張語(yǔ)文學(xué)習(xí)多看書(shū)，但很重要的一點(diǎn)是看的同時(shí)用腦子思考，不是走馬觀花。

　�。ㄋ模┘彝ソ逃�

　　孩子是我們的希望，在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息，只恨自己幫不上忙。其實(shí)不然，在引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)的道路上，你們的作用是無(wú)法替代的，也是關(guān)鍵的。

　　你們之所以能把一個(gè)剛出生的娃娃培養(yǎng)成能說(shuō)話(huà)能走路的孩子，因?yàn)槟銈兙邆渥鳛榻逃�者的三大法寶：一、無(wú)條件地信任。二、耐心地期待。三、毫不吝嗇的獎(jiǎng)賞�？墒菑氖裁磿r(shí)候起，你覺(jué)得你自己的孩子不盡人意？什么時(shí)候起你對(duì)孩子開(kāi)始呵斥？你不再信任他了？覺(jué)得人家的孩子那么聽(tīng)話(huà)，而自己的孩子怎么會(huì)有那么多缺點(diǎn)？有時(shí)干脆脫口而出“笨蛋”二字。可是你知道嗎？當(dāng)你指著他罵“你這個(gè)笨蛋”的時(shí)候，孩子也學(xué)會(huì)了這句罵人的話(huà)。曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)故事：一對(duì)夫婦因嫌自己的老母年邁體弱而將其抬至山中，正欲棄母而遁，卻被尾隨而至的兒子撞個(gè)正著。子道：“別忘了把扁擔(dān)籮筐帶回家去哦！”父囁嚅：“那沒(méi)啥用咧�！弊哟穑骸罢�沒(méi)用咧，待你們老了，也好拿來(lái)抬你們呀！”而我記得，一個(gè)公益性廣告通過(guò)一個(gè)媽媽給老人洗腳，引發(fā)出兒子端水讓媽媽洗腳的日常小事，揭示出身教重于言傳的魅力所在，道出了一個(gè)永恒的令人深思回味的話(huà)題：“其實(shí)父母是孩子最好的老師！”我們的年輕父母想過(guò)沒(méi)有？這就是“育”。對(duì)孩子，我們不能想當(dāng)然的按自己意愿去“教”他們，提示他們“這”，要求他們“那”；禁止他們“這樣”，不許他們“那樣”。其實(shí)你就是孩子的示范。因此，家庭教育是身教重于言傳哪！

　　其次，家庭教育上還要注意四不要。

　　1、不要過(guò)分寵愛(ài)

　　對(duì)子女關(guān)心、愛(ài)護(hù)是必須的，但有的家長(zhǎng)對(duì)子女過(guò)分的寵愛(ài)，則是十分有害的。有的家長(zhǎng)不要求子女干一些力所能及的家務(wù)事，大事小事都由自己包辦；對(duì)子女的要求百依百順，零用錢(qián)上出手大方。子女的要求不管合理不合理，總是盡量滿(mǎn)足。家長(zhǎng)這樣做目的無(wú)非是盡可能給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的條件，減少他們?cè)谏�活上的麻煩，可以靜下心好好學(xué)習(xí)。但事實(shí)上這些學(xué)生的表現(xiàn)常常與家長(zhǎng)的意愿相反，究其原因，一是孩子自控能力比較弱。二是不理解家長(zhǎng)的良苦用心。尤其是零花錢(qián)的問(wèn)題，班里就有孩子用家長(zhǎng)給的零花錢(qián)買(mǎi)一些沒(méi)有價(jià)值的小玩具，成為學(xué)習(xí)中、作業(yè)時(shí)分心的最好工具。所以對(duì)零花錢(qián)的問(wèn)題家長(zhǎng)也要給予正確引導(dǎo)，在自己孩子還沒(méi)有一個(gè)判斷正確是非的能力之前，還是控制這方面的支出，否則會(huì)帶來(lái)一系列的負(fù)面問(wèn)題。

　　我認(rèn)為，家長(zhǎng)要讓孩子多吃些苦，做一些必要的家務(wù)勞動(dòng)，甚至做一些辛苦活，讓孩子體會(huì)到父母養(yǎng)育子女的不容易，從而培養(yǎng)他們吃苦耐勞的，體會(huì)到讀好書(shū)的重要性。另外，不要給孩子太多的物質(zhì)享受，培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

　　2、不要放任自流

　　有的家長(zhǎng)把孩子交給爺爺、奶奶、外公、外婆或朋友來(lái)照管，自己則忙于工作，對(duì)孩子的了解少，要求少；有的家長(zhǎng)在與孩子談話(huà)時(shí)方法不當(dāng)，如唯我獨(dú)尊的樣子，如一味責(zé)怪，又如一直是幾句“老套話(huà)”，所以往往與孩子一談就僵，一談就嘣，無(wú)法與孩子溝通。有的家長(zhǎng)則對(duì)學(xué)校教育非常放心，認(rèn)為家庭教育可有可無(wú)。結(jié)果，孩子缺少?lài)?yán)格、全面的家庭教育，學(xué)習(xí)上、生活上出現(xiàn)的種種問(wèn)題，不能及時(shí)得到家庭的支持、幫助與鼓勵(lì)，從而錯(cuò)失了許多教育良機(jī)。要我們?nèi)プ屑?xì)了解他的性格特點(diǎn)。

　　我想作為家長(zhǎng)，首先在上要重視對(duì)子女的教育與管理，要知道學(xué)校教育和家庭教育是相輔相成的。其次要及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況、情緒變化，家長(zhǎng)要與學(xué)校多聯(lián)系，特別要多與班主任、任課老師聯(lián)系。時(shí)間上，學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末是關(guān)鍵，因?yàn)檫@段時(shí)間孩子最容易暴露出種種問(wèn)題。第三，家長(zhǎng)也要改進(jìn)教育孩子的方法，動(dòng)些腦筋想些辦法，可以學(xué)習(xí)其它家長(zhǎng)的一些做法，也可以請(qǐng)教老師。

　　比如語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，我就要求孩子每天都保持讀書(shū)的習(xí)慣，每天中午都會(huì)有20分鐘的看書(shū)讀飽的時(shí)間，有了這樣的氛圍，再調(diào)皮的孩子也會(huì)看書(shū)。如果你孩子不喜歡看書(shū)，也許缺乏的就是家庭讀書(shū)的氛圍，如果你平時(shí)也能每天留出20分鐘看書(shū)讀報(bào)的時(shí)間和孩子一起閱讀，或者留意一下孩子愛(ài)看的書(shū)或者你想引導(dǎo)孩子看的書(shū)，然后在你與孩子的交流之中有意識(shí)地和他交流與書(shū)中有關(guān)的話(huà)題，在潛移默化中，那孩子自然會(huì)對(duì)書(shū)本的興趣大大增加。

　　3、不要隨意拔高

　　對(duì)于子女的要求過(guò)高過(guò)嚴(yán)，也是目前家庭教育中存在的一個(gè)普遍問(wèn)題。不少家長(zhǎng)不顧子女的實(shí)際情況，對(duì)子女要求過(guò)高，期望值過(guò)大。有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子這學(xué)期退步了，這是因?yàn)殡S著年級(jí)的升高，知識(shí)的深度、廣度在逐漸增加，學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)方法上要求也逐漸提高，所以光靠死記硬背，長(zhǎng)時(shí)間低效率學(xué)習(xí)，成績(jī)未必會(huì)好。我們可以幫助孩子制訂一些奮斗目標(biāo)，包括一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和一些短期目標(biāo)。多講鼓勵(lì)性的話(huà)，少講泄氣話(huà)，能夠分享孩子的歡樂(lè)和痛苦。有些家長(zhǎng)看到孩子考好了獎(jiǎng)勵(lì)一頓肯德雞，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當(dāng)?shù)�。看到孩子試卷的時(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo)。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂(lè)，理解孩子。

　　4、不要只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

　　學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。我希望每個(gè)家長(zhǎng)：多一份責(zé)任，少一分放任；多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥；多一份關(guān)心，少一分隨意；多一分理解，少一分責(zé)備；多一分賞識(shí)，少一分自棄。

　　最后深深感謝各位的理解與支持，我始終相信，付出終有回報(bào)。最后懇請(qǐng)各位能一如既往地關(guān)心關(guān)愛(ài)孩子們的成長(zhǎng)，我代表孩子們向你們誓言：我們四（1）班會(huì)越走越好！謝謝大家。

迎開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文 篇32

　　親愛(ài)的家長(zhǎng)們:

　　你們好!首先感謝你們?cè)诎倜χ袇⒓游野嗟募议L(zhǎng)會(huì),在上學(xué)期里，有你們的支持配合，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，孩子們?cè)诟鞣矫娑既〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，在這里，我對(duì)你們表示深深的感謝!也正是因?yàn)橛辛四銈兊闹С�、幫助，以及在日常生活中與孩子的朝夕相處，讓我們老師能充分的了解孩子的性格特點(diǎn)，欣喜的看到了每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并與孩子建立了深厚的感情，因而在這學(xué)期繼續(xù)由我和大劉老師擔(dān)任他們的老師，我們感到由衷的開(kāi)心和榮幸，再次謝謝你們。

　　本學(xué)期由我和劉老師、陳老師一起負(fù)責(zé)孩子們的教育和保育工作，相信有了家長(zhǎng)們的支持和我們?nèi)�位老師的共同努力，您的孩子�?huì)在健康、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、美術(shù)、音樂(lè)以及行為習(xí)慣等方面有更大的進(jìn)步，性格方面會(huì)更完善。希望這學(xué)期我們繼續(xù)配合，共同努力，使孩子們?cè)诟鞣矫娑嫉玫教岣�。所以今天的家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容是：

　　一、上學(xué)期幼兒表現(xiàn)

　　優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

　　1、在上學(xué)期的冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)《小猴摘桃》比賽中，家長(zhǎng)和寶貝們的精彩表現(xiàn)得到園的好評(píng)。

　　2、在特色課程《拼玩識(shí)字》考核中，本班在去年11月份月考中獲得全園第一名的好成績(jī)，并獲得流動(dòng)紅旗。

　　3、成語(yǔ)連讀、閱讀識(shí)字掌握得不錯(cuò)，大部分孩子都能完整的背誦兒歌，識(shí)字率達(dá)95%以上。

　　4、經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分幼兒能獨(dú)立完成數(shù)字1—10的書(shū)寫(xiě)，筆畫(huà)及簡(jiǎn)單漢字書(shū)寫(xiě)。

　　4、愿意與老師同伴交流，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。

　　5、對(duì)各類(lèi)活動(dòng)的積極性都比較高。

　　6、生活自理能力有了很大的提高，在自我服務(wù)和為他人服務(wù)上有了很大進(jìn)步，很多孩子能勝任值日生的工作，如分碗筷、排椅子、玩具圖書(shū)等

　　7、生活常規(guī)較好，表現(xiàn)在午睡、吃飯、喝水、入廁等各個(gè)環(huán)節(jié)

　　有待提高方面：

　　1、自我管理意識(shí)較差，做事不能善始善終，需老師多次提醒

　　2、個(gè)別孩子自控能力較差，集體活動(dòng)時(shí)注意力時(shí)間短

　　3、個(gè)別孩子生活衛(wèi)生習(xí)慣還不是太好，做事不專(zhuān)注，吃飯、喝水、睡覺(jué)拖拖拉拉，需老師專(zhuān)門(mén)盯著才能完成

　　4、孩子合作意識(shí)有一定欠缺，發(fā)生矛盾常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決取

　　5、孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣不好，課堂上喜歡插嘴、搶話(huà)

　　6、個(gè)別孩子動(dòng)手能力較差，如手工操作、畫(huà)畫(huà)等

　　7、文明禮儀方面稍有欠缺，孩子沒(méi)有足夠的“輕”意識(shí)，如：輕聲說(shuō)話(huà)、輕拿輕放、輕聲走路等。

　　8、個(gè)別語(yǔ)言表達(dá)能力較差，不敢在集體前大膽表現(xiàn)自己

　　9、個(gè)別孩子遲到、缺席情況比較嚴(yán)重

　　二、本學(xué)期教育重點(diǎn)

　　1、培養(yǎng)孩子的閱讀能力，讓每個(gè)孩子都能在集體面前敢說(shuō)，能說(shuō)，會(huì)說(shuō) (良好的閱讀習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)成功的重要條件。本學(xué)期我們將在教室里有一個(gè)專(zhuān)門(mén)供孩子閱讀圖書(shū)的圖書(shū)角，每天都有一定的時(shí)間輪流讓孩子自由閱讀。但因園內(nèi)的圖書(shū)有限，如果家里有好的圖書(shū)可以帶來(lái)班上來(lái)給孩子們閱讀，圖書(shū)最好以繪本為主，適合3-4歲幼兒閱讀的圖文并茂的故事書(shū)(出示圖書(shū))!我們會(huì)在期末讓孩子帶回去。本期拼玩識(shí)字課程從第46課開(kāi)始，每月4課，我們給孩子教的新兒歌以及漢字，希望家長(zhǎng)能抽出您寶貴的時(shí)間給孩子復(fù)習(xí)鞏固，而漢字我們每次學(xué)了都會(huì)貼在教室里讓孩子隨時(shí)認(rèn)讀。另外每個(gè)月我們將進(jìn)行一次“小舞臺(tái)”交流活動(dòng)，孩子將閱讀內(nèi)容通過(guò)講故事、情景表演、擴(kuò)編等形式表現(xiàn)，讓孩子能夠更加大膽地展現(xiàn)自己，并且提高孩子對(duì)閱讀的興趣。家長(zhǎng)平時(shí)也要重視對(duì)孩子這一方面的教育，有空的時(shí)候多教給孩子一些正確閱讀的方法，多帶孩子去圖書(shū)館看看書(shū)，多跟孩子溝通。家長(zhǎng)可以陪同孩子一起看書(shū)，孩子會(huì)一邊看一邊把自己對(duì)圖書(shū)內(nèi)容的理解講出來(lái)，那么你就可以順著他的想法往下延伸，跟他去聊，去討論。可能很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我孩子在家根本安靜不下來(lái)，不喜歡坐下來(lái)看書(shū)。那么你也可以選擇孩子感興趣的話(huà)題，在多種場(chǎng)合下多鼓勵(lì)孩子去講，去想象。久而久之，孩子的接觸面擴(kuò)大了，又覺(jué)得其實(shí)大人跟自己是零距離，很親切，他自然就愿意多說(shuō)話(huà)，表達(dá)能力就越來(lái)越豐富了。方法有很多種，只要你愿意去嘗試，愿意去堅(jiān)持，相信你的孩子也會(huì)成長(zhǎng)的更好更快。)

　　2、提高孩子的文明禮貌教育，注重“輕”，如：說(shuō)話(huà)輕、走路輕、拿放物輕等 (在幼兒園，我們常常會(huì)聽(tīng)到小朋友向老師告狀“某某小朋友打架了、說(shuō)臟話(huà)了;某某小朋友搶人家玩具了”，也常常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)抱怨“我家孩子在家很沒(méi)禮貌、我家孩子見(jiàn)人都不說(shuō)話(huà)很害羞”等等。其實(shí)這些都充分體現(xiàn)了孩子的社會(huì)文明禮貌行為。那么我們應(yīng)該如何教育孩子懂禮貌講文明呢?首先，我們要讓孩子學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。在日常教育孩子的過(guò)程中我們會(huì)教育孩子以使用“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”“再見(jiàn)”等基礎(chǔ)禮貌用語(yǔ)。其次，我們要求孩子要學(xué)會(huì)禮貌動(dòng)作，如接物品要用雙手，進(jìn)教室要先敲門(mén)，與同伴交往不大喊大叫，不打擾別人學(xué)習(xí)、用餐、休息等。

　　最后，我們會(huì)教育孩子要有謙讓?zhuān)�如上廁所時(shí)要先讓別人上好再上，不搶不擠不推人;有好吃的好玩的要愿意與同伴分享;排隊(duì)要遵守紀(jì)律，不插隊(duì)不搶先;在滑滑梯玩�；蛘咦邩翘葜�道要先讓給弟弟妹妹等。孩子的行為習(xí)慣是在成人的影響和幫助下形成的。家長(zhǎng)是鏡子，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)深刻地影響孩子的一生。所以家長(zhǎng)首先要規(guī)范自己的行為，給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。在生活中，如果成人用良好的行為去影響孩子，那么孩子也會(huì)養(yǎng)成良好的行為。除此之外，家長(zhǎng)還要抓住去親戚朋友家的機(jī)會(huì)，做好榜樣示范作用，對(duì)孩子進(jìn)行長(zhǎng)期的、耐心的禮貌教育，相信只要家長(zhǎng)老師共同進(jìn)行持之以恒的教育，我們的孩子一定會(huì)是文明禮貌的先行者。)(教育孩子慢走路：如出外不亂跑，入園自己走上來(lái)時(shí)，慢慢走進(jìn)教室不跑等)

　　3、注重孩子數(shù)學(xué)方面與動(dòng)手能力方面的培養(yǎng)

　　(怎么樣去發(fā)展孩子的數(shù)學(xué)能力呢?其實(shí)從身邊的一點(diǎn)一滴開(kāi)始延伸就可以了。比如在穿衣服時(shí)可以通過(guò)讓孩子觀察自己身上的衣服，來(lái)發(fā)展孩子對(duì)顏色、形狀、種類(lèi)的感知能力;在讓孩子收拾玩具時(shí)，可以引導(dǎo)孩子有序擺放、有序，讓孩子獲得分類(lèi)、點(diǎn)數(shù)等數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn);在接送孩子的時(shí)候，可以啟發(fā)孩子數(shù)數(shù)從幼兒園門(mén)口到自己教室要走多少步，讓孩子知道距離跟測(cè)量的關(guān)系;諸如此類(lèi)的'例子，孩子會(huì)知道數(shù)學(xué)與生活是密切相關(guān)的，孩子會(huì)自然的產(chǎn)生探索能力，進(jìn)一步提高孩子的數(shù)學(xué)能力。那么我們?cè)僬f(shuō)說(shuō)孩子的動(dòng)手能力。孩子動(dòng)手能力差的原因有幾種：一是家長(zhǎng)包辦，總是擔(dān)心孩子小不會(huì)做事，剝奪了孩子的動(dòng)手權(quán)。二是缺少場(chǎng)景，孩子活動(dòng)空間太小，這不許動(dòng)那不許碰，玩具不許自由拿放。三是缺少機(jī)會(huì)，家庭孩子動(dòng)手的材料少，玩具都是機(jī)械電動(dòng)的，孩子缺乏動(dòng)手材料。大家可根據(jù)這幾方面進(jìn)行培養(yǎng)：首先，培養(yǎng)孩子動(dòng)手的習(xí)慣，自己的事情盡量讓他自己做，一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事也可以讓孩子動(dòng)手，比如照料自己養(yǎng)的魚(yú)，澆花等。不要輕易責(zé)怪孩子事情做不好，告訴孩子做事的方法和要領(lǐng)，鼓勵(lì)孩子持之以恒，千萬(wàn)不能半途而廢。其次為孩子必要的條件。孩子漸漸長(zhǎng)大，獨(dú)立意識(shí)也會(huì)明顯很多�？梢越o孩子做件小圍裙，準(zhǔn)備一些適合他們的小掃帚、小水桶、小噴壺等工具，調(diào)動(dòng)孩子動(dòng)手的積極性。孩子的興趣并不穩(wěn)定，也許今天喜歡做的事情明天就不喜歡了。因此要讓孩子養(yǎng)成良好的動(dòng)手習(xí)慣，就要經(jīng)常提醒孩子做他該做的事，鼓勵(lì)他持之以恒。)

　　4、本學(xué)期我們將完成多元整合、閱讀識(shí)字、拼玩識(shí)字課程外，另外，還有附加課程：認(rèn)識(shí)數(shù)字1—30，數(shù)數(shù)1-100，數(shù)字書(shū)寫(xiě)1-20，漢字書(shū)寫(xiě)10個(gè)以上，歌曲15首。

　　為了讓孩子們能全面的發(fā)展，應(yīng)廣大家長(zhǎng)要求，本學(xué)期，我園將特開(kāi)設(shè)三個(gè)特長(zhǎng)班供寶貝學(xué)習(xí)，分別是：舞蹈、繪畫(huà)、講故事!

　　舞蹈班：“小舞星”今年在本園特設(shè)分點(diǎn)，由小舞星的舞蹈老師來(lái)幼兒園授課，時(shí)間為每周一至周五放園后的一個(gè)小時(shí)，學(xué)費(fèi)為600元/期，150元/月，從2月24日開(kāi)始，至6月24日結(jié)束，報(bào)名在前的孩子將獲得由小舞星的包和舞鞋，數(shù)量有限!繪畫(huà)和講故事特長(zhǎng)班將由本園老師授課，本學(xué)期六一匯演將在翊武影劇院舉行，這三個(gè)特長(zhǎng)班的孩子將會(huì)多一次展示的機(jī)會(huì)，為了孩子的成長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)大力支持，踴躍為孩子報(bào)名!

　　三、家長(zhǎng)配合工作

　　本學(xué)期，希望各位能配合我們做好一些工作：

　　1、為了讓孩子能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)務(wù)必讓孩子在9點(diǎn)以前入園。(吃完早餐來(lái)園)如因一些特殊原因遲入園，請(qǐng)您在教室外面輕聲和孩子道別，讓孩子單獨(dú)進(jìn)教室，不要影響其他孩子的正�；顒�(dòng)。(如你的孩子入園時(shí)情緒不好請(qǐng)先安慰好孩子再進(jìn)教室以免影響其他孩子的正常學(xué)習(xí))(接下去可能會(huì)實(shí)行9：00后關(guān)門(mén)制度。杜絕孩子太遲入園)

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)在每周日為孩子勤剪指甲，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣

　　3、中班教學(xué)孩子們的操作活動(dòng)相比較多了一些，請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必在晚上抽出時(shí)間幫助孩子完成當(dāng)日老師布置的作業(yè)并復(fù)習(xí)鞏固今日所學(xué)內(nèi)容。

　　4、當(dāng)班級(jí)要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了更好地開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

　　5、請(qǐng)家長(zhǎng)在家繼續(xù)鍛煉孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，不要過(guò)于寵愛(ài)孩子。(每個(gè)班都有那么些家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，怕孩子受一點(diǎn)點(diǎn)傷。我們班也不例外。比如說(shuō)每天入園孩子說(shuō)“媽媽送我進(jìn)教室，媽媽幫我倒開(kāi)水，媽媽幫我找椅子，媽媽幫我放書(shū)包”，家長(zhǎng)怕孩子哭鬧馬上就去“幫忙”。孩子和小朋友鬧別扭了，家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)“以后不要跟他玩了”或者“我?guī)湍愦蛩�”的方式�?lái)安慰孩子。孩子做錯(cuò)事了，被媽媽或者爸爸批評(píng)了，另一方馬上就過(guò)來(lái)維護(hù)孩子“你干嘛這樣啊，我們寶寶這么能干，怎么會(huì)做錯(cuò)呢”。孩子是生活在社會(huì)里的，也要長(zhǎng)大的。他們以后也需要面臨種種困難和挫折，不能一輩子依靠在家人的庇護(hù)下成長(zhǎng)。以后的孩子競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，他們不僅比才能，還要比心理素質(zhì)和社會(huì)性能力，要能面對(duì)困難挫折和與各種人交往。所以家長(zhǎng)必須教會(huì)孩子正確地處事方法，在一次次挫折中鍛煉孩子的心理素質(zhì)，這樣才能讓你的孩子更好的成長(zhǎng)。

　　6、家園小紙條，每周三發(fā)放，我們由于時(shí)間原因不會(huì)給每個(gè)孩子都留言，但希望家長(zhǎng)能及時(shí)向老師反饋孩子的一些表現(xiàn)和你認(rèn)為孩子需要提高之處等。只有我們都重視孩子的學(xué)習(xí)，孩子才能進(jìn)步的更快，為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　7、牛奶預(yù)訂：2.8元/杯，南山鮮奶

　　8、拼玩識(shí)字預(yù)訂：30元/本

　　9、請(qǐng)新生家長(zhǎng)，還未交戶(hù)口本的，明天務(wù)必把戶(hù)口本帶來(lái)，上報(bào)幼兒信息系統(tǒng)

　　10、本學(xué)期保險(xiǎn)40元/人，由幼兒園統(tǒng)一收費(fèi)，教育局學(xué)前教育股管理，家長(zhǎng)采取自愿，如保險(xiǎn)期間有任何問(wèn)題，請(qǐng)撥打(周慧)(熊總)

　　最后，我想說(shuō)非常感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合,使我們個(gè)方面都有了一定的進(jìn)步和改善。當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足,也歡迎家長(zhǎng)們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。如有意見(jiàn)請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以便我們盡快改進(jìn),讓我們的工作盡善盡美,讓你們也更滿(mǎn)意!

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，如果你們還有什么不清楚或者想了解的地方，可以和我們老師個(gè)別交流!