春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文（精選32篇）

春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇1

　　大家好，我是李文學(xué)的家長(zhǎng)，很感謝王老師及各位家長(zhǎng)的信任，站在這里和大家交流關(guān)于如何教育孩子的問(wèn)題，我感到既榮幸又慚愧，榮幸是這種機(jī)會(huì)很難得，慚愧是在教育孩子方面，我談不上什么成功的經(jīng)驗(yàn)，在座的很多家長(zhǎng)做的比我好的，比比皆是。因水平有限，我只能談?wù)勁c孩子之間交流的一些切深體會(huì)，不妥之處，望大家多多包涵。

　　我相信，每個(gè)家長(zhǎng)都非常愛(ài)自己的孩子，都真心希望自己的孩子優(yōu)秀。但怎么去愛(ài)，怎么去真心的做好，這就是教育的大學(xué)問(wèn)，值得我們每一個(gè)人去探索。

　　一、信心滿滿

　　說(shuō)句實(shí)話，剛剛進(jìn)入初中的時(shí)候，我的孩子一直不夠自信，上課不主動(dòng)發(fā)言，在外不主動(dòng)與別人交流，考試前后擔(dān)心害怕，生怕自己考砸了，后來(lái)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)，才慢慢有所改善。

　　1、直面成績(jī)：正確對(duì)待考試成績(jī)，我家的處理方式是，考不好不批評(píng)，考得好不過(guò)分表?yè)P(yáng)，重點(diǎn)關(guān)注考試成績(jī)中體現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，我甚至希望這種問(wèn)題暴露出來(lái)的越早越好，越多越好。這樣才能有方向有針對(duì)性的去解決，比如整體考差了，就與孩子交流，找原因，是上課聽(tīng)講不用心、內(nèi)容太難、知識(shí)點(diǎn)掌握不住、預(yù)復(fù)習(xí)不到位、記憶不夠、理解不夠、考試馬虎等等，考好了是什么原因，考差了是什么原因，準(zhǔn)確分析，特別對(duì)做錯(cuò)的題。

　　2、創(chuàng)造機(jī)會(huì)：多創(chuàng)造一些給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，比如班上發(fā)言、上臺(tái)表演、多參加課外活動(dòng)，讓她不怯場(chǎng)，自然到時(shí)不緊張。鼓勵(lì)孩子獨(dú)立、主動(dòng)去完成一些事情，并給予肯定。

　　3、培養(yǎng)特長(zhǎng)：培養(yǎng)孩子的一項(xiàng)特長(zhǎng)，這項(xiàng)特長(zhǎng)一定是她非常感興趣的，當(dāng)她在眾人面前把特長(zhǎng)展示出來(lái)時(shí)，那種自信的感覺(jué)便會(huì)慢慢升起。

　　4、學(xué)會(huì)批評(píng)：孩子受挫的時(shí)候多鼓勵(lì)，即使他做的事情不正確或不適當(dāng)，也不要急著指責(zé)，批評(píng)，等她心情恢復(fù)平常的時(shí)候，再慢慢來(lái)討論。孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，需要批評(píng)時(shí)，應(yīng)就事論事，不要錯(cuò)一處帶一片。（三明治教育：缺點(diǎn)夾在優(yōu)點(diǎn)中講，批評(píng)夾在希望中講（肯定--但是--相信））。

　　總之，讓孩子相信，就要無(wú)條件的相信自己的孩子。以鼓勵(lì)為主，夸張的相信，偷偷的懷疑，讓孩子感受到不管自己表現(xiàn)好壞，父母永遠(yuǎn)是支持自己的，永遠(yuǎn)是自己強(qiáng)大的后盾。

　　二、細(xì)心陪伴

　　時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼初一已過(guò)去大半，前幾日在家談心時(shí)，突然不經(jīng)意談到：明年孩子就讀初三。我這才意識(shí)到，孩子陪伴我們的時(shí)間只剩下短短六年不到的時(shí)間。現(xiàn)在，孩子們要珍惜時(shí)間，家長(zhǎng)們更要珍惜時(shí)間。正值孩子的青春期，青春期不是一天形成的。我們更需要多花時(shí)間，多與孩子溝通，才能走近他們，才能及時(shí)的解決青春期遇到的一些困惑、問(wèn)題。

　　1、少說(shuō)多聽(tīng)。多聽(tīng)孩子說(shuō)，自己盡量少說(shuō)。孩子最不喜歡大人講道理，現(xiàn)在，我一張口她便塞耳朵，所以還是少講大道理。聽(tīng)她說(shuō)，從她說(shuō)的話中找一些有用的信息，并給予適當(dāng)?shù)目隙�，孩子的自信心也�?huì)慢慢起來(lái)，也會(huì)越來(lái)越愿意說(shuō)，也會(huì)說(shuō)出很多內(nèi)心的困惑。

　　2、換位思考。記得我們也曾經(jīng)年少過(guò)，對(duì)于孩子們的一些行為，多站在他們的角度出發(fā)來(lái)理解，解決。

　　3、自律自制。要求孩子做到的，我盡量去做到,或不能當(dāng)孩子面違反（有待進(jìn)一步改正）。如不看電視，少玩手機(jī)，減少外出娛樂(lè)。家長(zhǎng)是孩子的榜樣，家長(zhǎng)也是孩子的最直接參照物。

　　4、多多陪伴。多陪孩子們游戲、看電影、運(yùn)動(dòng)。盡量少孩子少玩手機(jī)，忘記手機(jī)。

　　5、關(guān)注細(xì)節(jié)。關(guān)注孩子們交哪些朋友、聽(tīng)課的狀態(tài)、日記、作業(yè)狀況。只能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能針對(duì)性的解決問(wèn)題。

　　6、多看好書。盡量找一些孩子感興趣的，而且又值得一看的書給孩子看。讀書可以治愚。笨人讀書可以聰明，但聰明人不讀書卻可以變笨�？磿�不是為了語(yǔ)文考試成績(jī)好，更是靈魂的壯游。

　　三、耐心等待

　　我是一個(gè)性急的家長(zhǎng)，什么好都希望馬上告訴她（不管她需不需要），孩子一有缺點(diǎn)希望馬上指出來(lái)（不管她接不接受，改不改正）。耐心不夠，有時(shí)反而會(huì)起到反作用。有時(shí)急著把一句話說(shuō)出，最后無(wú)法收回，導(dǎo)致矛盾加深。

　　有一句話叫：“養(yǎng)孩子就像種花，要耐心等等花開(kāi)�！泵總�(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)孩子都是一朵花，只是一年四季開(kāi)放的時(shí)間不同。別人的花開(kāi)放時(shí)，你不要急，靜等花開(kāi)，晚開(kāi)的花也許就是那朵臘梅，更加動(dòng)人。好的園丁關(guān)注的不是花開(kāi)的時(shí)間，而是知道每種花的特點(diǎn)，順應(yīng)花期，自然綻放。家長(zhǎng)們對(duì)于孩子，不要急于下定論，慢慢去適應(yīng)孩子。

　　四、靜心學(xué)習(xí)

　　開(kāi)學(xué)初期，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很好。開(kāi)學(xué)后，王老師便把我喊到辦公室談了近半個(gè)小時(shí)，說(shuō)她上課不認(rèn)真聽(tīng)講，心不在焉，主動(dòng)發(fā)言也少，不知心思在哪里。

　　我回家，在她晚上睡覺(jué)時(shí)，看看課本，上面全是涂涂畫畫，記了很多與書根本無(wú)關(guān)的東西。當(dāng)時(shí)心里很氣，準(zhǔn)備好好批評(píng)，但晚上一過(guò)，轉(zhuǎn)念又想，批評(píng)有沒(méi)有效果，怎么才能有效果，便開(kāi)始逐步引導(dǎo)，以肯定為主，再求助于老師，才慢慢得到改善。

　　心不靜，聽(tīng)課注意力就會(huì)不集中，作業(yè)不能認(rèn)真思考，知識(shí)就會(huì)掌握不牢。最后導(dǎo)致越學(xué)花的時(shí)間越多，時(shí)間越多人就會(huì)越累，越累越討厭。學(xué)習(xí)成績(jī)也肯定上不去。

　　我覺(jué)得培養(yǎng)孩子靜心學(xué)習(xí)，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)關(guān)鍵。很多孩子成績(jī)不好，不是因?yàn)椴宦斆�，不努力，而�?wèn)題的根本往往是上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，書本知識(shí)不認(rèn)真研究，作業(yè)未認(rèn)真做，導(dǎo)致基礎(chǔ)不牢�；�了很多時(shí)間學(xué)習(xí)，心不靜，事倍功半；心若靜，事半功倍。

　　五、開(kāi)心生活

　　和所有的家庭一樣，我們?cè)诮逃�孩子方面面臨著很多問(wèn)題，很多困惑，走過(guò)很多彎路，很多時(shí)候都在與孩子明爭(zhēng)暗斗�，F(xiàn)在回頭一想，其實(shí)最好的教育就是家里歡樂(lè)的氣氛。

　　1、不要抱怨。我曾是個(gè)喜歡抱怨的人，心中不快事總喜歡盡快說(shuō)出來(lái)，希望發(fā)泄心中不滿的同時(shí)，得到別人的安慰，常常把這種不良情緒帶回家，但結(jié)果是讓一家人都不開(kāi)心，而且有可能給孩子的心靈投射了陰影�？戳艘黄�文章，有一句話提醒了我：“幾乎每一個(gè)瞬間我們都在做選擇，生活現(xiàn)場(chǎng)永遠(yuǎn)都是一個(gè)事故場(chǎng)。你怨，其實(shí)沒(méi)有人會(huì)來(lái)“抱”你。你不怨，倒反而有如神助。一念之間，決定的不僅僅是心情，而且，還是生命的狀態(tài)�！�

　　所以不管在外面受到多大委屈，我努力不把怨氣帶回家，不在家說(shuō)負(fù)面的話。少抱怨多行動(dòng)，少說(shuō)話多聆聽(tīng)。在孩子面前少抱怨，多鼓勵(lì)，她也會(huì)慢慢養(yǎng)成不抱怨的心態(tài)，學(xué)習(xí)、生活更加積極。

　　2、處理好夫妻關(guān)系。關(guān)于孩子其實(shí)我們經(jīng)常爭(zhēng)論，但爭(zhēng)論的結(jié)果往往是兩敗俱傷。在孩子教育上要目標(biāo)一致，行動(dòng)一致，即使不一致，也不要當(dāng)孩子前來(lái)爭(zhēng)論，等心情平靜后再討論。

　　3、創(chuàng)造歡樂(lè)。我在家里一直充當(dāng)?shù)氖欠炊�教材，把自己學(xué)習(xí)上的一些沉痛教訓(xùn)、丑事陋習(xí)抖出來(lái)，接受孩子的批評(píng)。她自然就會(huì)有意識(shí)的不再犯我所犯過(guò)的錯(cuò)誤。

　　總之，融洽的家庭關(guān)系能夠戰(zhàn)勝一切困難。

　　楊絳先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：好的教育首先是啟發(fā)人的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，培養(yǎng)人的上進(jìn)心，引導(dǎo)人們好學(xué)，和不斷完善自己。有時(shí)看看孩子，常常發(fā)現(xiàn)自己做的很不夠。今天利用這個(gè)機(jī)會(huì)我談?wù)勛约旱囊恍┐譁\體會(huì)，各家情況不樣，各人情況不同，方法也會(huì)不一樣，教育，我們每一個(gè)人都在路上。

　　我相信，初一是一個(gè)全新的開(kāi)始，只要家長(zhǎng)努力用心去做，用自己的細(xì)心和耐心，來(lái)增強(qiáng)孩子的信心和靜心，就一定能夠得到開(kāi)心。言傳不如身教，家長(zhǎng)們從自身做起，從自身改變，收獲的將不僅僅是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，還是孩子臉上自信、幸福的微笑。

　　謝謝大家！

春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇2

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好！

　　很高興能夠在孩子升入大班前我們有這次集體的交流，孩子們升入大班以后，很多的家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注“幼小銜接”這個(gè)話題，在平時(shí)的交流中和部分家長(zhǎng)也有相關(guān)方面的交流。那么我們今天就和大家結(jié)合今年的宣傳月的主題“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”這個(gè)主題和大家討論一下即將升入大班的孩子我們家園需要怎樣共同的合作、配合，幫助咱們的孩子做好“幼小銜接”這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折階段。

　　首先大家來(lái)看看“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”這8個(gè)大字，分開(kāi)來(lái)念肯定都認(rèn)識(shí)，可是當(dāng)這8個(gè)字融合在一起組合成一句話時(shí)我們又是如何理解呢？可能還有的家長(zhǎng)會(huì)想應(yīng)該就是多寫字、多算題、提前學(xué)拼音等等；可是熟不知在這8個(gè)字中每一個(gè)字都蘊(yùn)含著我們?nèi)粘Ｖ袑?duì)孩子的引導(dǎo)、鼓勵(lì)與習(xí)慣養(yǎng)成。在入小學(xué)前幼兒園的時(shí)間中每一個(gè)階段都是孩子在為入小學(xué)前做準(zhǔn)備，不能說(shuō)到了大班后我們?nèi)�個(gè)幼小銜接班就可以了。

　　通過(guò)這次咱們的調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)還是有家長(zhǎng)會(huì)糾結(jié)于孩子升入大班后的技能學(xué)習(xí)，以及孩子的時(shí)間觀念、任務(wù)完成、習(xí)慣養(yǎng)成話題，一些在中小班不在意的問(wèn)題，一下子就涌了出來(lái)。有多數(shù)家長(zhǎng)都有著先進(jìn)的育兒理念，在調(diào)查問(wèn)題出我們老師也是在一起交流過(guò)，想著家長(zhǎng)們的所擔(dān)心的問(wèn)題會(huì)有哪些，多數(shù)老師覺(jué)得現(xiàn)在家長(zhǎng)不會(huì)再糾結(jié)于技能學(xué)習(xí)了，可是這次又有很多的家長(zhǎng)提出了這方面的問(wèn)題，那么現(xiàn)在我們就一起來(lái)討論交流一下大家最迫切的問(wèn)題：孩子升入大班后學(xué)不學(xué)拼音、計(jì)算等等技能知識(shí)？

　　針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們老師在一次重溫了《指南》，學(xué)習(xí)了大班孩子應(yīng)該達(dá)到的各領(lǐng)域目標(biāo)，另外又查閱了大量相關(guān)資料，學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)教授馮曉霞與北京芳草地國(guó)際小學(xué)校長(zhǎng)劉飛兩位專家的“搶跑，未必能贏”視頻，詳細(xì)的了解孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)的弊端。我們大家都知道，在這個(gè)田徑賽場(chǎng)上，當(dāng)發(fā)令槍響起的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)員才可以起跑，這個(gè)時(shí)候要是誰(shuí)搶跑了那就犯規(guī)了，那么在賽場(chǎng)上有賽場(chǎng)的規(guī)則，教育孩子也有教育孩子的規(guī)則，那么是不是搶跑的孩子就能成為最終的贏家呢？關(guān)于起跑和搶跑，我覺(jué)得剛才這個(gè)比喻很是形象，因?yàn)槲覀兌枷胱尯⒆于A在起跑線上，那么不難發(fā)現(xiàn)這個(gè)贏在起跑線上，就是不斷地往前提前，提前到幼兒家長(zhǎng)迫切要求幼兒園講述小學(xué)知識(shí)。因?yàn)楝F(xiàn)在教育部三令五申要求幼兒園不得提前教授小學(xué)課程，這讓很多的家長(zhǎng)著急，就有自己在家教拼音計(jì)算的，還有一部分的家長(zhǎng)是明知道提前教授小學(xué)知識(shí)不好，但是又擔(dān)心自己的孩子落下，輸在了起跑線上。大家知道我們學(xué)校是和小學(xué)一起的，和小學(xué)老師交流起來(lái)很是方便，同時(shí)劉飛校長(zhǎng)也為我們解答了這個(gè)問(wèn)題，確實(shí)孩子在學(xué)前是學(xué)習(xí)一些小學(xué)知識(shí)，在一年級(jí)時(shí)會(huì)顯得容易，成績(jī)還比較高，但是這種持續(xù)性是比較短暫的，因?yàn)樗�在“吃老本”，那么差不多到一年�?jí)末期老本吃完了，那么新的內(nèi)容，他需要努力的去學(xué)，知識(shí)應(yīng)該會(huì)越來(lái)越難，應(yīng)該會(huì)越來(lái)越深，這時(shí)孩子的老本吃完了，他的壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣也養(yǎng)成了，到了二三年級(jí)他的成績(jī)就下來(lái)了，我們小學(xué)是不會(huì)越級(jí)授課的！所以家長(zhǎng)們不用擔(dān)心，提前學(xué)知識(shí)的孩子優(yōu)勢(shì)是不會(huì)保持長(zhǎng)久的，他只是短暫的。其中專家舉了一個(gè)生活中的例子，我們大家都熟悉的馬拉松比賽，大家都知道馬拉松比賽的長(zhǎng)度是多少么？它有42。195公里那么長(zhǎng)。但是你看在跑馬拉松的時(shí)候，在發(fā)令槍響的時(shí)候，是沒(méi)有運(yùn)動(dòng)員搶跑的，這是為什么呢？很明顯的因?yàn)檫@個(gè)馬拉松太長(zhǎng)了，他搶跑那一會(huì)沒(méi)有意義，其實(shí)特別像孩子們的人生我們的人生就是那么長(zhǎng)，你說(shuō)我們非在那一時(shí)半會(huì)上搶跑，其實(shí)意義是不大的，重要的是看我們?cè)鯓佑泻髣�，我們�(cè)趺从帜土Α⒂袑?shí)力，然后堅(jiān)持到最后，因?yàn)樾Φ阶詈蟛攀勤A家嗎！再說(shuō)孩子提前學(xué)習(xí)了小學(xué)知識(shí)，上學(xué)后孩子覺(jué)得老師講的他都會(huì)了，他認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件很簡(jiǎn)單的事情，上課就不會(huì)再認(rèn)真聽(tīng)講，會(huì)做一些小動(dòng)作，來(lái)打發(fā)他認(rèn)為的無(wú)聊時(shí)間，長(zhǎng)此以往孩子的壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣就出現(xiàn)了，那么最后就沒(méi)有后勁了；再說(shuō)這種強(qiáng)迫性填鴨式的學(xué)習(xí)會(huì)導(dǎo)致孩子失去學(xué)習(xí)興趣。所以說(shuō)最重要的是讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；怎樣讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣呢？

　　我們和小學(xué)老師交流后總結(jié)出——學(xué)習(xí)有興趣、活動(dòng)能合群、生活有條理、養(yǎng)成好習(xí)慣，其實(shí)這些我們都一直在分階段的滲透，生活和游戲充滿了學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)都是發(fā)生在幼兒解決實(shí)際問(wèn)題的情境中。

　　1、數(shù)學(xué)活動(dòng)：

　　比如幼兒在建構(gòu)游戲中搬運(yùn)木塊，為了提高效率，想一次多運(yùn)一些木塊就想了各種辦法，有個(gè)女孩說(shuō)她一次能搬14塊，她在第一層擺了4塊，在第二層又?jǐn)[4塊，說(shuō)兩層是8塊，第三層又?jǐn)[4塊，指著第三層接著8數(shù)了一下，9、10、11、12，馬上說(shuō)三個(gè)4，就是12塊，再加2塊，13、14，就是14塊。這明顯就是孩子在游戲中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，是一種潛移默化的認(rèn)識(shí)，他對(duì)孩子將來(lái)升入小學(xué)后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)極其有利。除了游戲中幼兒自發(fā)生成的學(xué)習(xí)以外，我們還將所要教給幼兒的知識(shí)預(yù)設(shè)并滲透在生活中，其中滲透知識(shí)的學(xué)習(xí)，如：每天的值日生按照小組人數(shù) “按數(shù)取物”的發(fā)餐盤、加餐；發(fā)放學(xué)習(xí)用品（彩筆、A4紙）。學(xué)前與小學(xué)教學(xué)不同的是游戲中獲得的知識(shí)是以感性經(jīng)驗(yàn)的形式存在的，是在真實(shí)的情境中，解決真問(wèn)題的實(shí)踐運(yùn)用中獲得的，更容易理解和印象更深刻，它與后繼學(xué)習(xí)的銜接是感性體驗(yàn)與理性思考的銜接，直觀形象與符號(hào)表征的銜接，是解決問(wèn)題的能力走向?qū)W習(xí)能力之間的銜接

　　2、語(yǔ)言活動(dòng)———《日記畫》：

　　我們都知道會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)看、會(huì)想，眼到、口到、心到這樣的孩子才會(huì)聰明，就像我們一直在堅(jiān)持做的“日記畫”， 孩子會(huì)把自己的游戲故事畫下來(lái)、盡管他們還不會(huì)寫字，但他們能用自己看懂的繪畫語(yǔ)言把故事內(nèi)容記錄下來(lái)，這能極大地提高他們的敘事能力。多數(shù)孩子堅(jiān)持的是很好的，能夠把每天發(fā)生的事情繪制出來(lái)，家長(zhǎng)也都能夠堅(jiān)持協(xié)助記錄孩子口述的日記畫內(nèi)容，這就是為孩子將來(lái)上學(xué)以后的日記、作文做的前期準(zhǔn)備。

　　3、讀書活動(dòng)

　　一個(gè)孩子的聰明才智，如同種子，需要條件才可以發(fā)芽生長(zhǎng)；其中大量的閱讀就是一個(gè)重要的條件。我們也一直在做從最初的圖書漂流、到現(xiàn)在的微信親子閱讀分享。都是為孩子以后進(jìn)入小學(xué)后一個(gè)閱讀量的積累。咱們的讀書分享是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，要每天固定的閱讀時(shí)間，而不是喜歡就讀不喜歡就不讀。咱們大部分幼兒都做的非常好，相信會(huì)給孩子在小學(xué)語(yǔ)文課文的理解大有幫助。每天有固定的時(shí)間閱讀，給孩子養(yǎng)成了一個(gè)按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣，如果我們一直這樣堅(jiān)持相信孩子到小學(xué)以后對(duì)于每天的家庭作業(yè)完成能力的心用手。

　　4、自理能力———物品整理、自我服務(wù)

　　在幼兒園一日各環(huán)節(jié)中都會(huì)為孩子將來(lái)進(jìn)入小學(xué)以后滲透自我服務(wù)能。如：區(qū)域活動(dòng)中材料的收放，自己送餐具收拾桌面、自己整理被褥疊衣服等等。這都是為孩子能夠進(jìn)入小學(xué)順利適應(yīng)生活的前期準(zhǔn)備，畢竟幼兒園與小學(xué)教學(xué)是不一樣，在幼兒園中老師時(shí)刻陪伴孩子，但是小學(xué)后是老師上完課就會(huì)離開(kāi)，所有的事情都要靠自己，所以讓孩子擁有一定的自理能力是很關(guān)鍵的。

　　總之，從發(fā)展的階段性來(lái)看，幼小之間有不同的學(xué)習(xí)方式，而從發(fā)展的連續(xù)性來(lái)看，幼小之間有著自然銜接的內(nèi)在機(jī)制，幼兒園是為小學(xué)的理性學(xué)習(xí)做感性經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，感性經(jīng)驗(yàn)越豐富，入學(xué)后學(xué)習(xí)理性知識(shí)時(shí)的接受能力會(huì)越強(qiáng)。所以說(shuō)家長(zhǎng)們不要急于求成的糾結(jié)在學(xué)習(xí)拼音、計(jì)算上，我們要從孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，不要讓孩子做一個(gè)搶跑的人，只有笑到最后才是最大的贏家！

春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇3

　　各位家長(zhǎng)：

　　首先，我代表小班的六位老師對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝。同時(shí)，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。小班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們幼小銜接十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。今天我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn)、有關(guān)事項(xiàng)、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容及要求、聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

　　一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

　　(一)幼小銜接問(wèn)題：還有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長(zhǎng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的的.,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面.克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力.

　　1.提高孩子的自理能力。在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中，他又能跟上大家的節(jié)奏?舉例說(shuō)明，爺爺奶奶帶的一定在自我服務(wù)這方面鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手做。開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面，實(shí)施一周來(lái)，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂(lè)。在家希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，玩具一定要讓孩子去整理,父母可指導(dǎo),但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,是孩子真正從心里明白,這世界上,誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊,自己的是事情必須自己做(有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子做不好,或是不干凈的是不讓做，這樣打消了積極性。在和家長(zhǎng)的交流時(shí)也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)是有時(shí)候，是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較這個(gè)對(duì)孩子不公平，更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵(lì)，和相信孩子給孩子信心。)這樣才會(huì)更積極主動(dòng)。例如放學(xué)時(shí)，在門口，有什么問(wèn)題都及時(shí)與我們溝通。如有不方便可以打電話聯(lián)系。

　　2.增加幼兒閱讀能力據(jù)美國(guó)心理學(xué)家考證，孩子九年級(jí)前，其聽(tīng)力發(fā)展高于視覺(jué)發(fā)展，為此我們嘗試在小班段教學(xué)中每天為孩子讀文章，一來(lái)可以提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，說(shuō)到這兒，有些家長(zhǎng)可能還是比較擔(dān)心，擔(dān)心什么?別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì)了不少漢字，會(huì)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，如果我的孩子什么都不會(huì)，那能跟得上去嗎?這擔(dān)心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他同學(xué)，難道這不值得慶幸嗎?至于暫時(shí)的落后，也關(guān)系不大，只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣，很快就能趕上去的。所以作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要的。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽(tīng)收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對(duì)看課外書，對(duì)身邊的事也很感興趣。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松。

　　3.快樂(lè)教學(xué)。個(gè)別化教學(xué)是我們幼兒園的一個(gè)特色教育，個(gè)別化教學(xué)針對(duì)每個(gè)孩子的不同發(fā)展情況進(jìn)行量身定制的，目的在于幼兒更清楚地書寫自己的姓名。

　　4.多鼓勵(lì)孩子。俄羅斯科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)、“贊美”可以提高細(xì)胞的免疫力。但是贊美應(yīng)該有度，不該夸大其詞，要根據(jù)具體的事和物來(lái)夸獎(jiǎng)孩子，不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評(píng)和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。所以家長(zhǎng)要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說(shuō)客氣話。孩子帶出去玩，別人問(wèn)你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣?我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說(shuō)：“不怎么樣，不太好.”其實(shí)，這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

　　二、常規(guī)方面工作

　　孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。每天，每組選一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組工作。在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活自立能力。有了垃圾第一反應(yīng)就是扔在垃圾筒。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情。

　　三、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求

　　1.幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。

　　2.如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。

　　4、不要讓孩子無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。

　　5、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，(如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶�；顒�(dòng)、專家講座等)。

　　6、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

　　7、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，如主題活動(dòng)時(shí)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)制作些手工、孩子的親子作業(yè)一定在家中完成，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

　　四、聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)

　　家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。家長(zhǎng)的肯定是對(duì)我們兩位老師的工作會(huì)有一些建議和要求，接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開(kāi)心扉，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

　　五、結(jié)束語(yǔ)：

　　我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來(lái)。

春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇4

　　站在這里真有些忐忑不安，總覺(jué)得自己有些班門弄斧的味道。感謝周老師，感謝各位同年代的兄弟姐妹，也感謝小同學(xué)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)站在一起探討孩子的教育問(wèn)題，就讓我開(kāi)個(gè)頭，權(quán)當(dāng)拋磚引玉吧。

　　下面談?wù)勎业慕逃�心得，不�?dāng)之處，敬請(qǐng)各位高手指教。

　　一、做一個(gè)“愛(ài)玩”的家長(zhǎng)

　　古人云：讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路。我愛(ài)玩好動(dòng)，游遍祖國(guó)大好河山是我一直以來(lái)的人生理想，并在不斷的踐行中。出生后，不但沒(méi)有使我的這個(gè)理想終止，反而讓我多了一個(gè)一路同行的旅伴。從xx4歲開(kāi)始，我們就帶她外出旅游，既是體能訓(xùn)練，更是意志磨練。20xx年廬山的三疊泉、北京長(zhǎng)城、武當(dāng)山、大連迎賓路、安徽天柱山，都靠自己的一雙小腳，攀登到最高點(diǎn)，收獲一路艷羨的目光和嘖嘖的贊嘆，眾人的夸獎(jiǎng)讓每每堅(jiān)持不下去的.她又添動(dòng)力，讓一次次登頂?shù)南矏値��?lái)更自信的笑容，明白“堅(jiān)持就是勝利”的道理。我想，這種不怕苦、不怕累、堅(jiān)持到底的心態(tài)對(duì)于今后的學(xué)習(xí)、工作都是必不可少的。

　　二、做一個(gè)“小氣”的家長(zhǎng)

　　每次旅游的路上，我們都是乘坐相對(duì)便宜的交通工具：有地鐵就不打的士，有特快就絕不坐動(dòng)車。在這種“便宜”的交通工具上，能和更多各行各業(yè)、各型各款的人打交道，增強(qiáng)她的交際能力、大方得體的儀態(tài)和彬彬有禮的行為。

　　去北京的十個(gè)小時(shí)車程上，自己和一支有著一、二十號(hào)人的龐大教師團(tuán)體打的火熱，和人家聊天唱歌，在他們下車時(shí)，都和打招呼告別，讓我都嫉妒并欣慰著：這小姑娘的交際能力勝過(guò)我我當(dāng)年百倍。去天柱山的旅游大巴上，根本不用跟我坐在一起，她被車上”武漢戶外徒步群”的一個(gè)團(tuán)體邀請(qǐng)過(guò)去，唱歌、猜巧問(wèn)妙答、講故事、跟人家合影留念。爬山的時(shí)候，還扛起他們活動(dòng)的旗幟，儼然他們中的一員。

　　大連的迎賓路，根本不讓“貧民”的公交和的士通行，我和兩人一路徒步到棒棰島公園，一二十公里啊，再徒步回去是不可能的，我和商量決定：爭(zhēng)取不花一分錢坐順風(fēng)車回去，讓去求助。我們倆觀察哪個(gè)車上人少，車主面善和氣，再讓去表達(dá)求助意愿，雖然也有拒絕的，但失敗幾次后很快遇到好心熱情的大連人，把我們母女載到老虎灘公園，我們?cè)俪俗�公交返回酒店�?/p>

　　平時(shí)提出要買的東西，如果不是生活學(xué)習(xí)必需，我也不會(huì)慷慨解囊。但她可以動(dòng)用她的“星星”，如“勇氣之星”、“睡眠之星”等(我們家的精力充沛從不睡午覺(jué)，一旦睡著，獎(jiǎng)

春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇5

　　尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　我是家長(zhǎng)，很高興今天能與各位老師及家長(zhǎng)共同探討培養(yǎng)教育孩子的問(wèn)題。孩子在校一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水，首先我要對(duì)老師們付出的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)表示真誠(chéng)的感謝，也感謝學(xué)校給孩子們提供了能充分施展才能的空間。

　　下面我針對(duì)情況，談一下自己在教育孩子過(guò)程中不太成熟的體會(huì)。

　　一、先學(xué)做人。

　　做人是孩子的立身之本。有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，長(zhǎng)大后也很有可能找到適合自己的工作，憑自己的雙手獲取財(cái)富。但如果人字寫不好，即使學(xué)習(xí)再好，對(duì)自己來(lái)講愧為一人，對(duì)社會(huì)來(lái)講也許是一大危害。

　　1、做人首先要善良，富于同情心。

　　教育孩子要善待身邊的每一個(gè)人，不論他的長(zhǎng)相、他的家庭、他的學(xué)習(xí)成績(jī)等有多么的不好，當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候都要伸出你溫暖的小手來(lái)幫助他，讓他感受到你的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感受到大家庭的溫暖。溫暖是可以傳遞的，你的溫暖也許會(huì)化為熊熊燃燒的烈火，照亮許多黑暗的角落。在幫助別人的同時(shí)也是在幫助你自己，當(dāng)你有困難的時(shí)候，別人也會(huì)愿意來(lái)幫助你。經(jīng)常給孩子灌輸這種思想，潛移默化中孩子就領(lǐng)會(huì)到其中的真諦，當(dāng)遇到現(xiàn)實(shí)情況時(shí)他不自覺(jué)地會(huì)去這樣做。

　　2、學(xué)會(huì)尊重別人。

　　尊敬師長(zhǎng)，尊重同學(xué)，尊老愛(ài)幼。要想別人尊重你，你必須要尊重別人。對(duì)于辛辛苦苦教育我們的老師何止要尊敬，更應(yīng)該是敬佩。尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，更應(yīng)該傳承下去，并發(fā)揚(yáng)光大。我們一直與老人住在一起，平時(shí)教育孩子對(duì)老人要客氣，不能對(duì)老人發(fā)脾氣，講粗話，有好吃的先拿給老人吃�，F(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，孩子非常親近老人，尊敬老人，愛(ài)護(hù)老人。

　　3、誠(chéng)實(shí)豁達(dá)。

　　為人誠(chéng)實(shí)，不弄虛作假。拿出高姿態(tài)，以一種開(kāi)朗豁達(dá)的心態(tài)對(duì)待身邊的人與事，絕不斤斤計(jì)較，自私自利。獨(dú)生孩子的共性就是霸道，凡事總要占上風(fēng)，這樣走向?qū)W校甚至走向社會(huì)會(huì)很不適應(yīng)，畢竟走出家庭沒(méi)有人會(huì)刻意去讓你或遷就你。讓孩子明確這一點(diǎn)，自然會(huì)有所收斂。

　　4、要勤奮。

　　勤能補(bǔ)拙，一份耕耘一份收獲。教育孩子他們目前的工作就是學(xué)習(xí)，只有勤奮才能把學(xué)習(xí)搞好。長(zhǎng)大后才能為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

　　5、樹(shù)立自信心。

　　在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，肯定會(huì)遇到各種各樣的挫折。教育孩子在我們以后的人生當(dāng)中會(huì)遇到更多的挫折，樹(shù)立自信心。只有以壓不倒、打不垮的精神正確面對(duì)，努力想辦法克服我們才會(huì)生活地快樂(lè)幸福。

　　二、規(guī)范孩子的行為。

　　讓他知道什么可以做，什么不可以做。孩子在與家長(zhǎng)、親戚朋友、同學(xué)、伙伴的交流中也能體會(huì)到一些做人的道理。作為孩子的第一任老師，家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地去告訴孩子一些為人之道。孩子很能摸透家長(zhǎng)的心理，有時(shí)候會(huì)揣測(cè)著你的意圖，試探性地看你的臉色行事，覺(jué)得家長(zhǎng)默認(rèn)，可能就覺(jué)得我這樣做是對(duì)的，以后可能還會(huì)繼續(xù)這樣做。針對(duì)這種情況家長(zhǎng)要把握好度，適時(shí)地提醒孩子，讓孩子能明辨是非，長(zhǎng)大后要做一個(gè)對(duì)社會(huì)甚至對(duì)人類有用的人。

　　三、為孩子在家庭中營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

　　孩子大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中知道該干什么，回到家里還要做作業(yè)。如果家長(zhǎng)看電視或是在玩游戲孩子會(huì)覺(jué)得不公平，為什么我寫作業(yè)你在玩？家長(zhǎng)約束孩子也不會(huì)理直氣壯。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)最好不要看電視或玩，你干點(diǎn)家務(wù)活也可以，起碼孩子能找找平衡，再者不影響孩子。一塊學(xué)習(xí)那最好不過(guò)了。

　　四、與孩子共同成長(zhǎng)。

　　家長(zhǎng)要想讓孩子愛(ài)讀書，首先你也要養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣。書中自有黃金屋，不論是孩子還是成人多讀有益的書就能長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，明事理�？萍荚诎l(fā)展，人類在進(jìn)步，要趕上時(shí)代潮流多讀書有百利而無(wú)一害。家長(zhǎng)端著書讀，孩子也會(huì)效仿，習(xí)慣也就成了自然。孩子的讀書，家長(zhǎng)可以為其訂閱與學(xué)習(xí)有關(guān)的雜志期刊、購(gòu)買或借閱小學(xué)生必讀書目、家中的藏書。

　　五、培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好。

　　孩子大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，老師為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛勞是我們家長(zhǎng)所無(wú)發(fā)比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識(shí)的獲得當(dāng)然絕大部分是通過(guò)學(xué)校老師來(lái)獲得。我們家長(zhǎng)只有密切配合支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會(huì)收到滿意的效果。

　　孩子是家庭中的重要一員，是學(xué)校的一分子，是社會(huì)的一細(xì)胞，只要家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合，盡職盡責(zé)，我相信一定會(huì)培養(yǎng)出合格的人才。

春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇6

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　“雙減”政策是黨中央、國(guó)務(wù)院全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重大決策部署。充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教育和對(duì)青少年成長(zhǎng)的關(guān)心，這也讓我看到了國(guó)家對(duì)于教育改革的決心和力度。

　　作為xx區(qū)人大代表，同時(shí)也是一位工作30年的教育工作者，我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持以學(xué)生為本，遵循教育發(fā)展規(guī)律，著眼于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，是一個(gè)利好的政策。同時(shí)，它對(duì)學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平提出了很大的考驗(yàn)。學(xué)校應(yīng)該利用好“雙減”政策，切忌“一刀切”，做到“一學(xué)一案”，發(fā)揮學(xué)校特色來(lái)提升課后服務(wù)的水平，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。

　　當(dāng)然，“雙減”政策的出臺(tái)落實(shí)，必定會(huì)帶來(lái)重大的社會(huì)改革。這也需要政府部門予以更大的關(guān)注。對(duì)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要做到源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理，讓校外培訓(xùn)熱度逐步降溫。與此同時(shí)，也要積極探索新的模式來(lái)解決“課后延時(shí)服務(wù)”帶來(lái)的輿論、交通、社會(huì)環(huán)境等壓力。

　　教育改革，我們不但是旁觀者，更是親歷者，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時(shí)間，讓我們拭目以待。

　　謝謝大家！

春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇7

　　親愛(ài)的各位同學(xué)家長(zhǎng)：

　　非常感謝徐老師和陳老師，給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和同學(xué)家長(zhǎng)們交流幫助孩子愛(ài)上書本的體會(huì)和感受。

　　我們班有很多愛(ài)讀書的孩子，我們家寬寬也是其中一個(gè)。閱讀對(duì)于孩子身心健康成長(zhǎng)的重要意義大家都已經(jīng)很了解，幫助孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的理論和方法，教育專業(yè)人士也有很多系統(tǒng)論述。我今天想從家長(zhǎng)的角度，說(shuō)說(shuō)在家里，我們能夠?yàn)楹⒆羽B(yǎng)成讀書習(xí)慣所做的事情。

　　首先是注意書的擺放，形成一個(gè)有書的日常生活環(huán)境。布置一個(gè)豪華的書房對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可能并不恰當(dāng)，書的放置應(yīng)當(dāng)有序而親切。準(zhǔn)備一個(gè)開(kāi)放式的書架專門放置孩子的書很重要，沒(méi)有門的隔離、孩子很容易隨手拿起一本書來(lái)看。除了書架，我們還特意在寬寬的床頭設(shè)置了這樣一個(gè)小而方便的放睡前讀物的地方。我覺(jué)得這樣擺放孩子的書，既有序，又隨意而舒適，書就在孩子的手邊、在孩子的日常生活里。

　　第二是常帶孩子逛書店，可以不買，也可以買個(gè)一兩本，讓買書成為生活的常態(tài)。買書的時(shí)候一是要主要保護(hù)孩子對(duì)書的熱情，在書店，我聽(tīng)見(jiàn)有的大人這樣說(shuō)“又要買書，家里已經(jīng)有很多了！”“買什么買，買回去又不好好看！”“今天給你買了一定要好好看，不然下次再也不買了！”“這書你看不懂”這些話對(duì)于孩子讀書的熱情都是有非常大的殺傷力的。書還沒(méi)買，你就幫他下結(jié)論說(shuō)“買回去也不好好看”“看不懂”，這對(duì)孩子是非常消極的心理暗示。還有“一定要好好看”這種要求也會(huì)給孩子很大的壓力，畢竟孩子還小，什么叫“好好看”？這樣的任務(wù)太重，也許他就會(huì)回避，干脆不要買書也不要看書了。買書還有一個(gè)很重要的方面就是要尊重孩子自己的選擇，大人有時(shí)說(shuō)“這個(gè)書都是圖畫沒(méi)幾個(gè)字，沒(méi)用！”“這本不好看，什么喜羊羊灰太狼，沒(méi)意思”“不能買奧特曼，要買有知識(shí)的”等等。我覺(jué)得孩子應(yīng)該有自己選擇書的自由，他不喜歡的書、不感興趣的書，他怎么會(huì)心甘情愿去讀呢？寬寬中班的時(shí)候喜歡奧特曼、后來(lái)又喜歡什么鎧甲勇士、果寶特攻、暴龍戰(zhàn)隊(duì)……等等那些漫畫、連環(huán)畫。雖然我覺(jué)得這些書沒(méi)什么營(yíng)養(yǎng)、還有暴力傾向，但我還是每次都給他買他自己選擇的這些書，他自己看得津津有味，特別是幾本奧特曼都翻得很舊很舊�，F(xiàn)在想想，我覺(jué)得這些書也沒(méi)有什么不好，事實(shí)上，到大班之后，過(guò)了那個(gè)階段，他就基本上不看那些書而是轉(zhuǎn)向看其他書了。但是通過(guò)讀他喜歡的漫畫連環(huán)畫，他喜歡上了書，也認(rèn)識(shí)了很多字、積累了很多詞匯，為后來(lái)看其他書打下了很好的基礎(chǔ)。

　　第三個(gè)方面，我想說(shuō)我們要舍得花費(fèi)時(shí)間和精力與孩子一起讀書。孩子小時(shí)候給我們他讀故事，現(xiàn)在孩子認(rèn)識(shí)了不少字、也會(huì)自己看書了，但我覺(jué)得大人還是要經(jīng)常和孩子一起讀書。一起讀書的好處，一是可以邊讀邊給孩子講解他不理解的地方、解釋一些詞語(yǔ)、一些生字，這樣孩子的閱讀效率會(huì)大大提高。比如我和寬寬一起讀《不一樣的卡梅拉》，里面有個(gè)成語(yǔ)“滔滔不絕”，我就告訴他這個(gè)詞的意思、在這個(gè)語(yǔ)境中所表達(dá)的內(nèi)容，再和他一起對(duì)照看圖畫。這本書的插圖非常棒，惟妙惟肖的刻畫了卡梅利多“滔滔不絕”講述的樣子。寬寬看了樂(lè)不可支，這樣他更準(zhǔn)確的理解了書的內(nèi)容、體會(huì)到了更多書中的樂(lè)趣。一起讀書還可以和孩子討論和書本有關(guān)的話題，引導(dǎo)他從書本故事中獲得更多對(duì)成長(zhǎng)有利的正面、積極的東西。比如我們一起看《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》，這是個(gè)很搞笑的繪本故事，笑過(guò)之后我跟寬寬說(shuō)：“這只鼴鼠好倒霉，一大清早出門就有一團(tuán)“嗯嗯”掉在他頭上。誰(shuí)都會(huì)有倒霉不開(kāi)心的時(shí)候，遇到倒霉不開(kāi)心怎么辦呢？總有辦法解決的”，寬寬聽(tīng)了若有所思的點(diǎn)頭。孩子自己一個(gè)人看這本書，也完全看的懂，但我和他一起看，一起體會(huì)一起笑，再給他提煉提煉，就能將書中對(duì)心靈成長(zhǎng)有用的東西更多的輸送到孩子心中。那這些都是易讀寶、現(xiàn)成的故事錄音所完全不能替代的。當(dāng)然，孩子也需要獨(dú)自閱讀的空間，我覺(jué)得孩子自己安靜看書的時(shí)候，家長(zhǎng)一定不要去打攪，但一定要去分享。比如孩子自己看書看的哈哈笑，他沒(méi)叫你，你就不要立刻頭伸過(guò)去說(shuō)“喂，什么事情好笑啊，講給我聽(tīng)聽(tīng)”；但如果孩子叫你“媽媽媽媽，快來(lái)看，這太好笑了”，那你一定要放下手里的事情去看一看，去和他一起笑、再評(píng)論一句“這本書真是太有意思了！”

　　第四，在家里，要淡化讀書的功利性，強(qiáng)調(diào)讀書本身的樂(lè)趣。如果問(wèn)起我們?yōu)槭裁匆�讀書，答案可能是獲得知識(shí)、幫助學(xué)習(xí)、取得好成績(jī)等等，這些都正確，但未免太功利。在孩子低年級(jí)這個(gè)階段，我覺(jué)得要強(qiáng)調(diào)讀書的樂(lè)趣，書中有好看的圖畫、好笑的人物、有趣的情節(jié)，有世界各地的風(fēng)土人情，有你從未見(jiàn)過(guò)有趣的事物。這些帶給孩子的首先是樂(lè)趣，其次才是知識(shí)。讓孩子讀書，作為家長(zhǎng)，我們也要思考，人為什么要讀書，不斷學(xué)習(xí)、心智成熟的父母才能在孩子讀書或成長(zhǎng)的其他方面，給予更為恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　　以上是我?guī)椭鷮拰捪矚g上閱讀所做的、所想的。有說(shuō)的不恰當(dāng)?shù)牡胤�，希望大家向我指出�?lái)，我們一起來(lái)探討。如果有些孩子現(xiàn)在還沒(méi)有愛(ài)上讀書，那是因?yàn)樗�還沒(méi)有體會(huì)到書中的樂(lè)趣，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)書里好玩的東西。培養(yǎng)孩子的讀書興趣永遠(yuǎn)不晚，在家里，今天就可以從為孩子讀他喜歡的書開(kāi)始。

　　最后我想跟大家分享一下我給寬寬買過(guò)的一些好書。首先是《神奇校車》，這套書的特點(diǎn)是設(shè)計(jì)了分階段閱讀，從第一季的圖畫為主到第三季的基本全文字，循序漸進(jìn)講述神奇校車帶領(lǐng)孩子們探險(xiǎn)的故事。第二是《美國(guó)國(guó)家地理少兒版百科》，這本書的特點(diǎn)是圖片精美，資料來(lái)源可靠，內(nèi)容細(xì)節(jié)準(zhǔn)確。這兩本特別適合喜歡看科普類圖書的孩子們。第三是《瑪?shù)倌鹊墓适隆泛汀恫灰粯拥目�梅拉》，這兩套書的主角都是非�？蓯�(ài)、非常有個(gè)性的女生，故事有趣，插圖也非常優(yōu)秀。第四是《丁丁歷險(xiǎn)記》，這是一套漫畫書，但信息量非常大，勝在故事情節(jié)引人入勝，一定能吸引孩子一直把故事讀完。

　　孩子的閱讀興趣千差萬(wàn)別，好書的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也因人而異，網(wǎng)上有清華附小的推薦書單、《朗讀手冊(cè)》所附的國(guó)內(nèi)已經(jīng)出版的推薦書目、紅泥巴讀書俱樂(lè)部也有經(jīng)常更新的推薦圖書，這些都可以作為我們?yōu)楹⒆犹暨x圖書的參考。

春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇8

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　首先歡前來(lái)參加半日開(kāi)放活動(dòng)及家長(zhǎng)會(huì)。我想很多家長(zhǎng)在孩子入園前都會(huì)非常的擔(dān)心，孩子是否能夠適應(yīng)，現(xiàn)在再回過(guò)頭來(lái)看一看，其實(shí)大多數(shù)孩子們?cè)?-2周之內(nèi)都會(huì)慢慢適應(yīng)。個(gè)別幼兒在來(lái)園時(shí)還會(huì)有一點(diǎn)情緒，但也馬上就好轉(zhuǎn)了�，F(xiàn)在孩子們已經(jīng)較好地適應(yīng)了幼兒園的生活，并喜歡上幼兒園。小朋友們也從剛開(kāi)始的行為自由、不守紀(jì)律，生活無(wú)序。如隨意地離開(kāi)集體，自己跑到旁邊去玩玩具，找不到自己的座位，大小便也不叫老師，常常拉在身上等，到現(xiàn)在能夠知道要遵守紀(jì)律，按老師的要求做，上課積極舉手發(fā)言，自己入廁洗手吃飯睡覺(jué)，活動(dòng)有序，這都是很明顯的進(jìn)步。前期我們進(jìn)行了一些活動(dòng)，如：班級(jí)主題教育活動(dòng)"哭哭笑笑"、交通安全教育活動(dòng)、重陽(yáng)節(jié)感恩教育活動(dòng)以及"和水果寶寶一起玩"。今天我們進(jìn)行半日活動(dòng)的目的也是讓家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的情況，增進(jìn)家園聯(lián)系，爭(zhēng)取家園共育。

　　一、小班幼兒的年齡特點(diǎn)

　　小班年齡的幼兒的注意力仍以無(wú)意注意為主，外來(lái)的事物都容易引起他的注意，所以孩子正在聚精會(huì)神地上課或游戲時(shí)，周圍一旦出現(xiàn)什么新異的刺激，他馬上就會(huì)分散注意，他的有意注意水平仍然很低，一般只能維持3-5分鐘。

　　這個(gè)年齡段的孩子很喜歡想象，有時(shí)還要夸大想象，這時(shí)就要特別注意分清"想象"和"說(shuō)謊"的界限，孩子常常分不清想象和現(xiàn)實(shí)的地步，比如說(shuō)他看到別人的玩具很好玩，他會(huì)說(shuō)我家里也有一個(gè)，或拿別人的玩具說(shuō)是自己的，這只是因?yàn)樗�想要這個(gè)玩具而產(chǎn)生的一種想象而已，但這并不是有意在說(shuō)謊。

　　當(dāng)幼兒在2歲-3歲時(shí)，會(huì)產(chǎn)生與大人不合作的行為，比如用沉默、退縮、或身體的抗拒來(lái)拒絕成人的要求，并常用"我自己來(lái)"來(lái)拒絕成人的幫助，這種抗拒常常在三、四歲時(shí)達(dá)到高峰，在心理學(xué)上稱這一時(shí)期為"第一反抗期"。針對(duì)這種情況，大人正好可以趁這個(gè)機(jī)會(huì)適當(dāng)?shù)刈屗麄儗W(xué)會(huì)自己服務(wù)的本領(lǐng)，比如自己穿脫衣服，上床睡覺(jué)，自己吃飯等，還可以創(chuàng)設(shè)一些條件讓他們從事一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，如拿東西等。

　　幼兒還容易出現(xiàn)攻擊性行為（打人、抓人、咬人）。攻擊性行為是這個(gè)年齡幼兒的普遍現(xiàn)象。一個(gè)班中65%的幼兒都會(huì)有這些攻擊性行為（不論是男孩、女孩、平時(shí)很乖的或者是很調(diào)皮的），只不過(guò)由于個(gè)體差異（年齡大小、力氣大小）每個(gè)人所造成的后果不一樣。產(chǎn)生攻擊性行為的原因很簡(jiǎn)單，也是和他們的年齡特點(diǎn)有關(guān)系，由于他們的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力跟不上，不能用語(yǔ)言表達(dá)自己的心理活動(dòng)，索性用手代替，也就是說(shuō)用動(dòng)作代替，甚至于用牙齒代替。

　　所以希望家長(zhǎng)能夠諒解，因?yàn)樵谛“啻嬖谶@種幼兒之間的糾紛是不可避免的，但是我們老師也不是要推脫責(zé)任，作為老師一定會(huì)和小朋友耐心地講道理，盡量減少這種攻擊性行為，把這種行為的發(fā)生率降低到最低限度。因此在日常教學(xué)中，我們把發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力作為語(yǔ)言教學(xué)的主要目標(biāo)，這里包括兩方面的`內(nèi)容，即"聽(tīng)"和"說(shuō)"，其中學(xué)會(huì)"聽(tīng)"是最重要的，因?yàn)橛變菏紫纫獣?huì)認(rèn)真地"聽(tīng)"別人怎樣說(shuō)，理解別人說(shuō)話的意思，然后自己去表達(dá)自己心里所想的，這就是"說(shuō)"。對(duì)幼兒聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)主要包括：學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴和老師說(shuō)話，不隨便插嘴；喜歡與同伴交談，愿意在集體面前；能聽(tīng)懂并愿意說(shuō)普通話；學(xué)習(xí)用短句表達(dá)自己的意思；初步學(xué)習(xí)常見(jiàn)的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。幼兒3-4歲這一階段是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，詞匯量迅速增多，所以我們就要抓住這個(gè)關(guān)鍵期，在平時(shí)生活當(dāng)中多用一些優(yōu)美的詞匯和語(yǔ)言，不要怕孩子接受不了，其實(shí)孩子的潛力是很大的。這個(gè)時(shí)候孩子處于一個(gè)模仿期，分不清好壞，好聽(tīng)的話和不好的話（臟話）通通會(huì)吸收，如果家長(zhǎng)也要注意對(duì)孩子進(jìn)行正面教育，自己做好榜樣。

　　二、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力

　　（一）為什么要培養(yǎng)幼兒的生活自理能力

　　家長(zhǎng)們，你們覺(jué)得孩子的生活自理能力對(duì)他的整體發(fā)展有什么幫助嗎？生活不能獨(dú)立自理，孩子就會(huì)一直依賴父母。這樣的孩子一旦脫離了父母，孩子就會(huì)驚慌失措，也就缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。兒童時(shí)期是培養(yǎng)孩子自理能力的關(guān)鍵時(shí)期。通常，孩子到三四歲時(shí)，已經(jīng)萌發(fā)信心和獨(dú)立性，很多事情他們都要試著獨(dú)立去做，因此我們要從小培養(yǎng)孩子的自理能力。

　　（二）幼兒缺乏自理能力的原因

　　1、家長(zhǎng)過(guò)度愛(ài)護(hù)，習(xí)慣親歷親為。

　　孩子在家許多大人圍著他轉(zhuǎn)，因此許多孩子吃飯要喂，很多家長(zhǎng)都是追著喂飯或邊喂飯邊讓孩子看電視；幫他們解小便，穿脫衣服，大人認(rèn)為這是義不容辭的事。處處包辦代替，孩子的獨(dú)立愿望會(huì)漸漸消失，養(yǎng)成依賴心理，從而導(dǎo)致發(fā)展遲緩。

　　2、孩子缺乏方法，難以掌握技能。

　　孩子年齡小，在自理時(shí)常不懂程序和方法，碰到實(shí)際困難，許多家長(zhǎng)不是教會(huì)孩子自理方法和技能，而是包辦、代替孩子做，從而使孩子產(chǎn)生依賴心理，影響孩子獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。

　　3、缺少鞏固練習(xí)，失去基本能力。

春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇9

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)上學(xué)兩個(gè)月了！在這兩個(gè)月里，孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也暴露了不少問(wèn)題，所以學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓我們?cè)俅蜗嗑垡黄�，共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題，是及時(shí)的，也是必要的。

　　　　一、我的做法：

　　開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，是孩子們最關(guān)鍵的一個(gè)月、家長(zhǎng)們最緊張的一個(gè)月，也是老師們最辛苦的一個(gè)月，下面我想先跟家長(zhǎng)們溝通一下我們老師是怎么做的：

　　1、先跟大家溝通交流一下我的教育理念：我認(rèn)為，學(xué)生在學(xué)校、班級(jí)里學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)也在積累心理上的健康和成熟，學(xué)生應(yīng)該在一個(gè)健康、美好的班級(jí)情感文化的沐浴下成長(zhǎng)。這種情感文化應(yīng)該是團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極向上，班級(jí)中的成員人人熱愛(ài)集體，又被集體所愛(ài)，人人贊美別人，也被別人贊美。所以我會(huì)在平時(shí)跟他們的相處中，多點(diǎn)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，對(duì)他們犯的盲目過(guò)錯(cuò)予以理解，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，我會(huì)先督促提醒自己先做好，只有這樣才能成為孩子們的榜樣，讓他們成為一個(gè)陽(yáng)光、積極、懂得發(fā)現(xiàn)并欣賞美好事物的人。例如，上課時(shí)，讓孩子們比賽拼音節(jié)，如果哪個(gè)組的某位同學(xué)一下子拼不出來(lái)或者拼錯(cuò)時(shí)，很多人就會(huì)情不自禁地發(fā)出“哎呀”的聲音，顯得特別為他著急，甚至馬上糾正他，這時(shí)我會(huì)和孩子們說(shuō)：“不著急嘛，咱們?cè)俳o點(diǎn)時(shí)間他想想�！弊詈竽芑卮鸪鰜�(lái)的孩子，我都把掌聲送給他，并且口頭上表?yè)P(yáng)他：“你真棒!通過(guò)自己的努力回答出來(lái)了！”接著也會(huì)有很多孩子跟著我給他鼓掌。我希望在這個(gè)過(guò)程中，讓孩子懂得寬容，懂得尊重，懂得看1

　　到別人的進(jìn)步。又例如吃課間餐，我們有時(shí)會(huì)吃蛋糕和面包，每個(gè)都會(huì)有密封獨(dú)立包裝，有些孩子打開(kāi)時(shí)找不準(zhǔn)那個(gè)口子，一下子開(kāi)不了，馬上找到我尋求幫助，我說(shuō)好的，結(jié)果好幾個(gè)孩子趁機(jī)撒起嬌來(lái)，“葉老師，我這個(gè)也開(kāi)不了�！蔽蚁肓艘幌拢�說(shuō)：“哪位同學(xué)可以幫幫他？”這下子好多小手都舉了起來(lái)，“我可以！我可以！”我說(shuō)：“好好，你們來(lái)幫同學(xué)們打開(kāi)，謝謝，你們真能干！”其實(shí)我?guī)退麄兇蜷_(kāi)也很容易，但是我也想借此機(jī)會(huì)，發(fā)揚(yáng)一下他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也可以幫助他們?cè)谕瑢W(xué)心目中建立高大的形象，讓他們感受到幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。

　　2、抓習(xí)慣培養(yǎng)。黃校長(zhǎng)在第一次家長(zhǎng)會(huì)上就強(qiáng)調(diào)了低年級(jí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要，的確，在我教學(xué)的這8年當(dāng)中所看到的，就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞和他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成正比的，凡是學(xué)習(xí)好的孩子，往往都是行為習(xí)慣好、學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子。我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣應(yīng)該“小時(shí)嚴(yán)，大了寬”。孩子只要小時(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)也出不了大格。而養(yǎng)成教育的關(guān)鍵之關(guān)鍵是小學(xué)一年級(jí)。所以對(duì)于這班剛剛跨入小學(xué)大門的一年級(jí)新生，他們年齡小，自制力又不強(qiáng)，就更需要我們時(shí)時(shí)刻刻提醒，監(jiān)督，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。但是我覺(jué)得最好的教育應(yīng)該是自我教育，我在培養(yǎng)他們習(xí)慣的時(shí)候都盡量發(fā)揮他們主人翁的作用，而不是外在的強(qiáng)制。我希望讓孩子們覺(jué)得：這是我盼望的，我特別希望有這個(gè)好習(xí)慣，這對(duì)我的幫助很大，對(duì)我的發(fā)展很有用，好習(xí)慣多了，我才是一個(gè)好學(xué)生，才可以多交朋友，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是積極自愿的，而不是強(qiáng)迫的。所以，我在日常教學(xué)管理中重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行自己管理自己，我做了以下嘗試：

　�。�1）培養(yǎng)自我管理的意識(shí)。例如：A、常讓學(xué)生“照照鏡子”，讓孩子客觀、實(shí)事求是地找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，同時(shí)也看到別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)互相尊重、互相學(xué)習(xí)。B、注重提高孩子自我管理的'積極性，常用的基本途徑是給予正面強(qiáng)化。對(duì)自我約束力強(qiáng)，各方面突出的孩子及時(shí)予以肯定和獎(jiǎng)勵(lì)紅花，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，鞏固了學(xué)生自我管理的意識(shí)。這里要提一點(diǎn)，在表?yè)P(yáng)肯定的2時(shí)候要具體，哪里好，哪里有進(jìn)步，不能籠統(tǒng)地夸“你真棒”。(舉周嘉昊和黃瀅穎的例子)（書寫姿勢(shì)的習(xí)慣）

　�。�2）培養(yǎng)自我管理的能力，教會(huì)學(xué)生一些方法。我一向重視培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，為了在班里創(chuàng)造人人愛(ài)讀書的氛圍，一開(kāi)學(xué)便得到了我們班小朋友和家長(zhǎng)的支持，建立了圖書角，很多孩子把自己看過(guò)的課外書拿回來(lái)和同學(xué)們一起分享，我給這些書都貼上編號(hào)，并提醒孩子們像愛(ài)護(hù)自己的文具書本那樣愛(ài)護(hù)它們，看完了及時(shí)歸位。很高興圖書角設(shè)立以來(lái)，每天都吸引很多“小蜜蜂采蜜”，但是問(wèn)題馬上出現(xiàn)了，一個(gè)上午過(guò)去，圖書角周圍一片狼藉，有些還打開(kāi)著放在外面；

　　有些把書隨便一插，一半在書架里，一半還露在外面；書的名字有些朝里有些朝外，不好找書；或者不分書的大小全都堆一起，很難看。如果全靠圖書管理員來(lái)收拾，一個(gè)會(huì)比較累，更重要的是其他孩子沒(méi)有了自己收拾好的意識(shí)。于是，我利用班會(huì)的時(shí)間教他們?cè)趺磾[：大的靠墻，小的放靠門這邊；書旁邊的名字要朝外面放，別人才能容易找書。剛教完那兩天，有了很大的改善，但是依然有一些頑固分子喜歡把書名朝里面放，于是我找了個(gè)下課時(shí)間專門觀察研究這個(gè)問(wèn)題，還真被我找到了答案，原來(lái)一些孩子聽(tīng)到打上課鈴，馬上把書塞進(jìn)書架（用書本示范）教會(huì)這個(gè)方法后，每天都抽點(diǎn)時(shí)間總結(jié)評(píng)價(jià)一下，現(xiàn)在圖書擺放的好習(xí)慣就基本形成了。看來(lái)對(duì)于孩子，你不能僅僅對(duì)他說(shuō)“你要把書擺好�！蹦氵�要告訴他“你可以怎么把書擺好。”所以家長(zhǎng)們平時(shí)不要籠統(tǒng)地給孩子提要求，更重要的是教他完成好這件事的方法。又例如，為培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣，我們實(shí)行班級(jí)衛(wèi)生包干制，倡導(dǎo)“人人有事做，事事有人做”。例如，把班級(jí)的地板磚分給每個(gè)學(xué)生管理，每人包干自己桌椅所在的幾塊磚，包括抽屜里做到無(wú)紙片，無(wú)黑垢。采用學(xué)生自查，互查的方式，定期在班內(nèi)公布最講衛(wèi)生的小朋友，最負(fù)責(zé)任的衛(wèi)生管理員，逐步培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（表?yè)P(yáng)部分學(xué)生）

　　（3）鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與班集體管理。我在班里多創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性，我設(shè)立了班長(zhǎng)、語(yǔ)文數(shù)學(xué)的小組長(zhǎng)、科代表、衛(wèi)生管理員、圖書管理員、電腦管理員、課室投影儀的管理員、早讀課領(lǐng)讀員、體育委員，很多孩子都很積極爭(zhēng)取，大膽地推薦自己。我們老師考慮首先讓這部分大膽自信的孩子嘗試，并且鄭重其事地頒發(fā)了聘書，希望他們清楚自己身上承擔(dān)了這些責(zé)任，無(wú)論是做哪樣工作，我們都是在為同學(xué)們服務(wù)，每個(gè)人都是重要的。除了以上的小班干，我們班還采取了值日班長(zhǎng)制度，從學(xué)號(hào)一號(hào)開(kāi)始每天一位同學(xué)值日，讓每個(gè)人都從管理別人的體驗(yàn)中更加明白自己應(yīng)該怎樣做。

　　（4）課堂上我注重培養(yǎng)的兩個(gè)習(xí)慣：

　　A、傾聽(tīng)習(xí)慣。古人有一句話總結(jié)得相當(dāng)?shù)轿唬骸吧蠈W(xué)以神聽(tīng)，中學(xué)以心聽(tīng)，下學(xué)以耳聽(tīng)。以耳聽(tīng)者學(xué)在皮膚，以心聽(tīng)者學(xué)在肌肉，以神聽(tīng)者學(xué)在骨髓。故聽(tīng)之不深，即知之不明�！币馑际�，上等的學(xué)習(xí)者是入神地聽(tīng)，中等的學(xué)習(xí)者是用心聽(tīng)，下等的學(xué)習(xí)者只是用耳朵聽(tīng)。所以，聽(tīng)得入神、全神貫注的，知識(shí)能深入骨髓，理解得最深，記憶得最牢。剛開(kāi)始學(xué)拼音時(shí)，很多孩子都熱衷于表現(xiàn)自己，把手舉得高高，當(dāng)我請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)起來(lái)回答的時(shí)候，很多其他的孩子就不注意聽(tīng)，別人在回答，他就自己讀自己的或者和同桌討論開(kāi)了，甚至有的是不愿意聽(tīng)，就一直把手舉著希望老師老師馬上請(qǐng)他來(lái)回答。針對(duì)這種現(xiàn)象，我給孩子們提出了一個(gè)要求：當(dāng)老師請(qǐng)了一位同學(xué)回答的時(shí)候，其他同學(xué)就要馬上把手放下來(lái)，并且要認(rèn)真傾聽(tīng)別人的回答，這是對(duì)別人的尊重，同時(shí)在聽(tīng)的過(guò)程中又是一個(gè)復(fù)習(xí)和鞏固�，F(xiàn)在孩子們傾聽(tīng)的習(xí)慣有所改進(jìn)了，基本上都知道別人在講的時(shí)候自己不能講，但這里一定有耳聽(tīng)者、心聽(tīng)者和神聽(tīng)者。（在這里特別表?yè)P(yáng)三位孩子：紀(jì)易、徐蕊和王煜涵）。平時(shí)家長(zhǎng)除了表?yè)P(yáng)孩子“你回答得對(duì)，回答得好”之余，更應(yīng)該關(guān)注孩子傾聽(tīng)的習(xí)慣，例如：“這個(gè)知識(shí)點(diǎn)你能記得那么牢，今天上課一定是很認(rèn)真聽(tīng)講了�！薄皠偛抨惏⒁淘诟�你聊天的時(shí)候，你能認(rèn)真地看著阿姨的眼睛說(shuō)話，陳阿姨一定覺(jué)得你是一個(gè)有禮貌的孩子�！�

　　B、說(shuō)話的習(xí)慣。真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，從課文教學(xué)開(kāi)始。為什么這么說(shuō)，從課文學(xué)習(xí)中，我們可以看出一個(gè)學(xué)生對(duì)課文的理解能力，口頭表達(dá)能力，寫作能力，這是對(duì)學(xué)生綜合能力的考驗(yàn)。所以，在這一塊，我想結(jié)合我們班的一些例子，重點(diǎn)講一講我的做法和想法！我從教拼音開(kāi)始，就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話，比如：你在圖上看到了什么？不能簡(jiǎn)單地說(shuō)小猴，要說(shuō)我在圖上看到了小猴在干什么。在課堂上，反映一個(gè)孩子語(yǔ)文能力高低的重要標(biāo)志就是——說(shuō)。面對(duì)班里48個(gè)學(xué)生，從孩子的回答中，我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了。比如看這幅圖上的竹子。第一個(gè)孩子：“我看到了一棵竹子�！钡诙�個(gè)孩子說(shuō)：“我看到一棵綠綠的竹子”，我覺(jué)得不錯(cuò)，會(huì)觀察顏色了；再叫一個(gè)：“我看到一棵翠綠的竹子”，更好了，能用一個(gè)比“綠綠的”更有品位的詞了；最后一個(gè)了：“我看到了翠綠的竹子在微風(fēng)中擺動(dòng)著身體”，更棒，能把一棵竹子說(shuō)活了。這些話從哪來(lái)？其實(shí)就是平時(shí)的閱讀積累，讀多了，自然能把這些詞匯內(nèi)化為自己的語(yǔ)言。所以，我一直強(qiáng)調(diào)要趁早開(kāi)始大量地進(jìn)行文字閱讀。多看才能有話可說(shuō)，有話可寫，兩者是密不可分的。

　　以上的就是開(kāi)學(xué)一個(gè)多月來(lái)我在語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理方面的一些做法，在華景小學(xué)工作的這8年來(lái)帶給我很多經(jīng)驗(yàn)，但我不能光憑著這些經(jīng)驗(yàn)做事情，因?yàn)槲椰F(xiàn)在面對(duì)的又是一批新的學(xué)生，他們跟我以前教過(guò)的幾屆學(xué)生當(dāng)中有一些共性的東西，更多的有自己的特點(diǎn)，教育沒(méi)有一個(gè)固定的模子，最重要是因材施教。在暑假的家訪中，除了初步認(rèn)識(shí)了孩子，我還很高興了解到咱們班里有很多很用心的家長(zhǎng)，這里我要提到紀(jì)易的媽媽。很多家長(zhǎng)在家訪時(shí)都有把孩子的幼兒園畢業(yè)冊(cè)拿出來(lái)給我看，而在紀(jì)易家家訪時(shí)，帶給我的是一點(diǎn)震動(dòng)，一點(diǎn)感動(dòng)。因?yàn)槲铱吹降牟粌H是畢業(yè)冊(cè)，還有一本本紀(jì)易成長(zhǎng)的記錄冊(cè)，里面的內(nèi)容除了相片，還有紀(jì)易在小時(shí)候曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一些稚嫩的話，做過(guò)的一些有趣的事情，紀(jì)易媽媽都用心地記錄了下來(lái)。我還看

　　到在培養(yǎng)語(yǔ)言能力方面，紀(jì)易媽媽特別用了口述作文的方式——讓孩子口述，家長(zhǎng)筆頭記錄下來(lái)，記了厚厚的一本。其中，我看到兩篇讓我眼睛有點(diǎn)濕潤(rùn)的信件，那是兒子和媽媽互相交流的信，字里行間流露著母子之間淡淡的愛(ài)和眷戀。我覺(jué)得在現(xiàn)在這個(gè)充斥著速成文化的社會(huì)里，看到這幾本厚厚的并不花俏的冊(cè)子，里面是一張張普通的生活照片，承載著的是一段段記錄孩子成長(zhǎng)軌跡的樸實(shí)文字。當(dāng)時(shí)心里面是一陣陣暖暖的感動(dòng)。今天也特別邀請(qǐng)到紀(jì)易媽媽和大家分享，她一直比較關(guān)注孩子的情商培養(yǎng)，紀(jì)易也比一般孩子顯得懂事成熟，她愿意借今天的機(jī)會(huì)和大家分享她的一些做法和體會(huì)。

　　二、1、紀(jì)易媽媽分享心得。

　　2、賞識(shí)故事分享

　　三、新階段的要求

　　接下來(lái)我就結(jié)合著孩子這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，來(lái)談?wù)勏码A段應(yīng)該對(duì)孩子提出的新要求。

　　（一）到校習(xí)慣

　　每天早上按時(shí)到學(xué)校，參加正常的早讀�，F(xiàn)在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，個(gè)別孩子沒(méi)有吃早餐就要上課了。有的甚至出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)能嚴(yán)格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。8：00我們的早讀就開(kāi)始了，讓孩子每天到校后至少能有5分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，感受早讀的氛圍，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　（二）安全。平時(shí)學(xué)校十分注重安全教育。每年新學(xué)期的開(kāi)始，老師會(huì)組織帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的一些規(guī)章制度，領(lǐng)會(huì)一些有關(guān)安全方面的要求。新生培訓(xùn)時(shí)，我也帶領(lǐng)了孩子們把校園走了一遍，提醒孩子們哪些拐彎處要特別注意，看清楚有沒(méi)有人跑過(guò)來(lái)，再走。強(qiáng)調(diào)了在校園行走的安全，由于學(xué)生比較多，我們要求孩子課間不能跑動(dòng)，不玩危險(xiǎn)的游戲（例如拉衣服開(kāi)火車和身體碰撞比較多的游戲），剪刀不帶回學(xué)校，不能拿鉛筆和尺子等文具作為游戲道具等等。在平時(shí)老

　　師都會(huì)見(jiàn)縫插針地跟學(xué)生強(qiáng)化安全意識(shí)。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)舉行安全主題教育、安全主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育。平時(shí)孩子之間相處難免小打小鬧，只要不是傷及身體，我們都無(wú)需過(guò)于緊張。我們收到過(guò)孩子這樣的投訴：“用書本打我�！比绻�我們習(xí)慣性地問(wèn)他“發(fā)生什么事了？”，孩子十之八九都會(huì)重復(fù)著他的“不幸遭遇”，就是被打了。所以我們要從細(xì)節(jié)入手，例如這樣問(wèn)：“他在用書本打你之前，你們?cè)谧鍪裁�？”孩子就�?huì)跟隨你的問(wèn)題，提供你所需要的信息。剛才向我投訴的孩子就說(shuō)：“我在收作業(yè)，在書包里翻來(lái)翻去沒(méi)找到，我在他抽屜發(fā)現(xiàn)了，就說(shuō)在這里，這樣都看不到，笨死了，然后他就用書本打我�！币坏┝私饬巳�部的情形，我們就可以有針對(duì)性地幫助孩子們認(rèn)識(shí)他們之間發(fā)生矛盾的原因，尤其是他們各自存在的問(wèn)題。告訴他們，罵人和打人都是非常不友善的表現(xiàn)，不能因?yàn)閯e人先做錯(cuò)了，自己就可以也做不好的事情。更重要的是讓他們自己說(shuō)出怎樣處理目前的矛盾，例如道歉或者協(xié)商讓彼此滿意的相處規(guī)則。幫助孩子自己處理問(wèn)題的時(shí)候，多用一些“你有什么主意嗎”“你覺(jué)得你們應(yīng)該怎么做呢”這樣的話語(yǔ)，孩子會(huì)感到他自己有權(quán)利也有責(zé)任去思考自己的問(wèn)題。而只有你相信了他們有自己解決問(wèn)題的能力，他們自己也才能更有自信。

　　但是我們也要重視對(duì)自己孩子安全意識(shí)的教育，這個(gè)我在家訪時(shí)給家長(zhǎng)的信中就提及過(guò)。學(xué)校里孩子比較密集，個(gè)別孩子特別喜歡沖沖撞撞，沒(méi)事用文具戳戳別人開(kāi)玩笑，這些都是很危險(xiǎn)的舉動(dòng)，去年就報(bào)道過(guò)海珠區(qū)三年級(jí)一個(gè)女孩子（舉例：被同桌開(kāi)玩笑，鉛筆直插大腿）。相信這個(gè)男孩子也不是故意傷害別人，但就因?yàn)榘踩�意識(shí)不夠，只覺(jué)得好玩，結(jié)果給別人造成了嚴(yán)重的傷害，相信對(duì)他自己的身心發(fā)展也會(huì)留下陰影。所以家長(zhǎng)們平時(shí)要多留意自己孩子的舉動(dòng)，注重引導(dǎo)，防患于未然。

　　（三）關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度，教學(xué)習(xí)方法。從上次回收上來(lái)的反饋表上很高興看到家長(zhǎng)們更多關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，而不是只盯在考試分?jǐn)?shù)上。其實(shí)只要孩子學(xué)習(xí)態(tài)度好，刻苦、努力、認(rèn)真、踏實(shí)，就要給予充分的肯定和鼓勵(lì)。當(dāng)然，其實(shí)我們內(nèi)心還是強(qiáng)烈地希望孩子有好的學(xué)習(xí)成績(jī)的。但我覺(jué)得爸爸媽媽應(yīng)該把這種愿7望轉(zhuǎn)化到日常細(xì)節(jié)的處理和思考上，而不是經(jīng)常把它表露在言語(yǔ)和表情上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，也不是一時(shí)造成的，要找原因，找對(duì)策。例如：

　　教孩子安排好學(xué)習(xí)秩序。學(xué)習(xí)不好的孩子，往往學(xué)習(xí)過(guò)程是無(wú)秩序的，多多少少可以從他收拾的書包、抽屜反映出來(lái)。好的學(xué)習(xí)秩序是怎樣的呢？我們把它歸納為“三先三后一總結(jié)”：“三先三后”就是先預(yù)習(xí)后聽(tīng)講，先復(fù)習(xí)后寫作業(yè)，先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人；“一總結(jié)”就是學(xué)完一個(gè)段落或章節(jié)，集中復(fù)習(xí)一下，把新知識(shí)和舊知識(shí)貫穿起來(lái)。上了小學(xué)就應(yīng)該教孩子這種學(xué)習(xí)方法，不能還像幼兒園那樣，學(xué)多少腦袋就機(jī)械地裝多少，要慢慢學(xué)會(huì)整理歸納，就像教孩子收拾房間那樣，整理好了，才會(huì)有條理，才能騰出更多的空間來(lái)裝更多的知識(shí)。今天我啰啰嗦嗦地講了這么多，其實(shí)心愿和每位家長(zhǎng)一樣，就是為了孩子能健康地成長(zhǎng)，希望咱們能和孩子一起把10月作為一個(gè)新的起點(diǎn)，揚(yáng)帆起航，收獲更多！再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，謝謝！

春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇10

　　各位家長(zhǎng)：

　　歡迎大家的到來(lái)。因?yàn)橐咔榈脑�因，我們不得不以這種方式開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

　　經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的線上學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們的辛苦付出，老師看在眼里。正是因?yàn)榧议L(zhǎng)們的督促，才有了孩子的進(jìn)步。正是因?yàn)榧议L(zhǎng)們的配合，家長(zhǎng)們的參與，才有了我們線上教學(xué)的順利進(jìn)行。在這里我首先對(duì)各位家長(zhǎng)表示感謝。

　　本次家長(zhǎng)會(huì)，我們主要談三個(gè)方面的問(wèn)題，一是疫情上報(bào)防控，二是對(duì)前期網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，還有關(guān)于網(wǎng)課的一些具體安排。三是為了提高孩子的學(xué)習(xí)效率家長(zhǎng)和老師和家長(zhǎng)之間應(yīng)該如何合作？首先來(lái)討論一下疫情防控上報(bào)方面的事情。

　　當(dāng)我們居家時(shí)應(yīng)該如何做好疫情防控呢？在這里對(duì)大家提出幾個(gè)要求，一是希望大家不要帶著孩子隨意外出，如果外出必須要佩戴口罩。二是希望大家做好每日的.家庭防疫工作，特別要注意孩子的體溫變化，并監(jiān)督孩子每天中午做好體溫雙測(cè)雙報(bào)工作，部分同學(xué)只填表不截圖，在這里特別說(shuō)明一下，截圖和填表是上級(jí)不同部分的要求，希望大家填表時(shí)一定記得截圖發(fā)到群里。目前疫情形勢(shì)比較嚴(yán)峻，在疫情面前，我們應(yīng)該做到眾志成城抗擊疫情，而不是為國(guó)家添亂添麻煩。咱們班的疫情防控工作一直做得比較好，體溫上報(bào)比較及時(shí)，在這里我向大家再次表示表示感謝，希望以后持續(xù)這種狀態(tài)。

　　第2個(gè)方面是對(duì)前期網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。網(wǎng)課已經(jīng)推行了兩個(gè)月，存在著優(yōu)點(diǎn)和不足之處。（課件）現(xiàn)就前期具體情況進(jìn)行分析（聽(tīng)課表分析）另外，從明天開(kāi)始課表有所調(diào)整，新增了一節(jié)晚自習(xí)，時(shí)間是七點(diǎn)到七點(diǎn)五十。請(qǐng)各位家長(zhǎng)監(jiān)督孩子按時(shí)上晚自習(xí)。

　　由于疫情嚴(yán)峻，這種網(wǎng)上上課狀態(tài)還將持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。而孩子在家學(xué)習(xí)，有的同學(xué)學(xué)得比較認(rèn)真，有的同學(xué)就比較消極。久而久之難免會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重兩極分化的現(xiàn)象。疫情過(guò)后再回學(xué)校，高下立判。到時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)默默的成為了黑馬，有些同學(xué)默默的成績(jī)下滑。而疫情總會(huì)過(guò)去，孩子的成長(zhǎng)卻不會(huì)倒放。這就要求我們老師和家長(zhǎng)必須嚴(yán)格要求學(xué)生。好好的利用網(wǎng)絡(luò)課堂，做好孩子的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

　　第三個(gè)方面我要談的是居家學(xué)習(xí)的一些建議。由于疫情嚴(yán)重，我們的生產(chǎn)學(xué)習(xí)都受到了影響，但是我們換個(gè)角度來(lái)看，這段時(shí)間尤為珍貴，家長(zhǎng)和孩子多了相互陪伴的時(shí)間。以前在學(xué)校與學(xué)生溝通的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)與家長(zhǎng)關(guān)系并不親密，有些同學(xué)表示父母并不關(guān)心自己。因此，有這樣一個(gè)陪伴孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我們一定要把握好。

　　在這里，我提出幾點(diǎn)建議供各位家長(zhǎng)參考。（課件）最后借用網(wǎng)絡(luò)上的一句話“沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨”，期盼疫情過(guò)后孩子們能夠變得更加自律，更加獨(dú)立，更加會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　今天的班會(huì)到此結(jié)束，感謝各位家長(zhǎng)的參與！

春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇11

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助，表示真誠(chéng)的謝意。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們?cè)俅蜗嗑鄣揭黄�。五年�?jí)是小學(xué)內(nèi)一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對(duì)小學(xué)生活的好奇與向往，他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是接近青春期，心理發(fā)育的重要階段，學(xué)生處于一種盲目自信的階段，做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。這是開(kāi)學(xué)以來(lái)我的體會(huì)，不知各位家長(zhǎng)是否也感覺(jué)到了？

　　借這次階段性測(cè)驗(yàn)，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的。在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

　　第一方面：向各位家長(zhǎng)介紹一下開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月來(lái)班級(jí)的一些情況：

　　兩個(gè)半月以來(lái)，整體來(lái)看，大部分學(xué)生進(jìn)步都很大，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，比如：在樓道不亂跑、打斗現(xiàn)象基本杜絕了。每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來(lái)值日；班級(jí)無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去幫助。

　　當(dāng)然，我們也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺(jué)地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí)，必須得老師看著才可以，部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正，完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí)，靠老師再三催促，課堂上自我約束能力差，精神溜號(hào)，搞小動(dòng)作，提問(wèn)時(shí)竟然不知老師問(wèn)的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真，正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫，甚至不完成。

　　第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。

　　這次期中考試教研室對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)品社進(jìn)行了出卷檢測(cè)，試卷分析。

　　第三方面：與家長(zhǎng)互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流

　　1、立足課堂，提高課堂效率。

　　每小周語(yǔ)文課是8節(jié)，有3天是一天2節(jié)課，有2天是一天只有1節(jié)課，由于升入五年級(jí)課目增多，課都排的非常滿，基本上沒(méi)有自習(xí)課時(shí)間，所以對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科，那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費(fèi)，必須在課堂的45分鐘里高效的，保質(zhì)保量的把知識(shí)傳授給學(xué)生，所以在課前我備好課，計(jì)劃好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù)，在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成，不留尾巴。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，感覺(jué)班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)比較好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，偶爾對(duì)動(dòng)作慢的，走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成，效果比較好。

　　2、注重基礎(chǔ)，注重知識(shí)拓展。

　　我認(rèn)為要想把語(yǔ)文學(xué)好，基礎(chǔ)知識(shí)必須過(guò)關(guān)，字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等，所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫會(huì)用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語(yǔ)、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說(shuō)話、作文基礎(chǔ)素材。需要背誦的段落、古詩(shī)必須要背下來(lái)，我通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)寫測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況�；�礎(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深，要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展，也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說(shuō)想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語(yǔ)文知識(shí)發(fā)揮出來(lái)，真正達(dá)到拓展孩子思維，培養(yǎng)孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問(wèn)題，達(dá)到學(xué)以至用，靈活掌握。

　　3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生。

　　在班級(jí)里無(wú)論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對(duì)待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長(zhǎng)的怎么來(lái)引導(dǎo)，去教育，如今打罵已不是解決問(wèn)題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實(shí)換一個(gè)角度去思考，一次談話，一次表?yè)P(yáng)，一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他，在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，從作業(yè)批改，從課堂提問(wèn)，從一舉一動(dòng)，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè)，告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的，上課也會(huì)經(jīng)常提問(wèn)他，而不是放任自流，我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的，因?yàn)槲抑�道他是因�(yàn)闆](méi)有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的，我要盡我的努力來(lái)幫助他。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì)，聽(tīng)寫一百分了，上課認(rèn)真聽(tīng)講了，作業(yè)寫的好了，考試取得好成績(jī)了，或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了，“好孩子是夸出來(lái)的”大人都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話何況是孩子呢，在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子，他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　第四方面：建議

　　我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

　　1、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果，督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)，對(duì)孩子的教育很不利。其實(shí)家長(zhǎng)的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

　　2、實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。

　　3、假日也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)時(shí)間平均1——2小時(shí)以（對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高）。有的學(xué)生一放假就睡懶覺(jué)，成天看電視，作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕，這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然，家長(zhǎng)的管理要適當(dāng)，不能太嚴(yán)也不能不管，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。

　　4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，，每天至少與孩子溝通半小時(shí)。

　　5、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書。

　　6、控制孩子的零用錢，要求孩子花錢有帳目有計(jì)劃，不挑吃穿，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣；飲食起居有規(guī)律；注重禮貌禮節(jié)；出門要求孩子先征求家長(zhǎng)同意。父母雙方，最好留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來(lái)管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢為孩子，但我認(rèn)為管孩子比賺錢更重要，賺錢只不過(guò)是富裕與貧窮的問(wèn)題，而管孩子是到家庭的大事。嚴(yán)謹(jǐn)任何學(xué)生買零食。

　　7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，召開(kāi)的這一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致。

　　8、希望家長(zhǎng)每天能抽出時(shí)間來(lái)過(guò)問(wèn)孩子在校的情況，過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子，上課紀(jì)律上、作業(yè)完成上過(guò)問(wèn)一下，讓孩子覺(jué)得父母是關(guān)心他的，讓他明白老師教育他是對(duì)他的負(fù)責(zé)任，是為了他好。

　　9、希望家長(zhǎng)能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，耐心的引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足，并幫助他們改正缺點(diǎn)。

　　10、家長(zhǎng)讓孩子多讀有益的書。

　　11、希望家長(zhǎng)能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起分析問(wèn)題的所在，研究改進(jìn)措施）

　　12、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，家長(zhǎng)最好看一下，不用管對(duì)錯(cuò)，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對(duì)孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的，那知識(shí)鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。

　　13、希望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作，有問(wèn)題及時(shí)與我溝通，給我提出好的建議，我們可以電話聯(lián)系。

　　我們的孩子已經(jīng)在千米長(zhǎng)跑中接近百米沖刺了，期望我們的家長(zhǎng)和老師再給他們一個(gè)助跑，真正幫助我們的孩子跑起來(lái)。

       家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典7

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！感謝各位對(duì)我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這天的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。

　　是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不期望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。

　　但說(shuō)真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說(shuō)："五加二等于零。"什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。比如電子游戲機(jī)，一個(gè)人在家玩，然后帶上三四個(gè)一起玩，還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

　　下面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題，與大家交流溝通，期望能對(duì)各位有所幫助。很多家長(zhǎng)都把教育孩子的期望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我們老師不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳�活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的群眾；4兒童本人；5書籍；6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，能夠看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧?/p>

　　經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人構(gòu)成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么應(yīng)對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？

　　一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

　　每學(xué)期期末考試后，家長(zhǎng)們都會(huì)交流孩子的學(xué)習(xí)狀況。不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話……總之，在家長(zhǎng)的眼里，孩子一無(wú)是處。正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。每一個(gè)人都期望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫忙孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你必須會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。

　　當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

　　二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

　　有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈。成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的。殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

　　第一、抓作業(yè)。

　　要規(guī)定孩子放學(xué)后務(wù)必做完作業(yè)，務(wù)必檢查�？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較厭惡作業(yè)。我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但是你忙的期望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎樣就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎樣就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過(guò)你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì)教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過(guò)他嗎？你明白你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎？甚至你明白孩子這天的作業(yè)是什么嗎？

　　第二、抓態(tài)度。

　　要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

　　第三、抓技能。

　　如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確迅速，如果看到孩子在一個(gè)問(wèn)題上浪費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間時(shí)，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫圈了。在質(zhì)中求快，就是說(shuō)質(zhì)量與時(shí)間的比例，；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

　　第四、抓關(guān)愛(ài)。

　　此刻的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，每一天給孩子做好吃的，但是經(jīng)過(guò)我的了解，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：

　　1、每一天花必須的時(shí)間與孩子交流。抽出必須的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每一天要花必須的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的狀況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。個(gè)性是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更就應(yīng)要多觀察，幫忙他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問(wèn)了之。養(yǎng)成習(xí)慣，你的孩子就將會(huì)是最棒的。

　　2、和孩子一齊看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞潛力。而非將就孩子，每一天回家的任務(wù)就是看少兒節(jié)目，想想你孩子此刻的年齡還是很小嗎？

　　3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，必須要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。此刻有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就個(gè)性的差。甚至有很多的孩子作業(yè)本根本就沒(méi)動(dòng)過(guò)。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了。能夠看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

　　4、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認(rèn)可伴隨著孩子，他愛(ài)心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方。

　　第五、抓家校聯(lián)系。

　　因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈崳�不必須每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)透過(guò)電話或親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的狀況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。與學(xué)校共同管理孩子。

　　三、提出建議。

　　1、每一天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，聽(tīng)寫作業(yè)，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。

　　2、請(qǐng)督促孩子背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。

　　3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每一天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)勥@天學(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，明白哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。

　　4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，能夠經(jīng)常與老師持續(xù)聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。

　　5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造完美的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)�面發(fā)展。）

　　以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃�好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。

　　我期望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧！

春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇12

　　尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們：

　　大家上午好!

　　我是徐簫彤的媽媽，受彭老師委托，很榮幸今天能在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友向悉心教導(dǎo)和關(guān)愛(ài)我們孩子成長(zhǎng)的辛勤耕耘的老師們表示最誠(chéng)摯的敬意和最真誠(chéng)的感謝!

　　望子成龍、盼女成鳳是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的殷切希望。要想我們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)老師的辛勤培育。

　　講到學(xué)習(xí)，三中的教學(xué)質(zhì)量、老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，是大家有目共睹的，這一點(diǎn)，我們家長(zhǎng)都特別放心。不過(guò)，我還想提個(gè)小小的建議，孩子們每天七點(diǎn)十分進(jìn)教室，四點(diǎn)三十五放學(xué)回家，課間休息十分鐘，個(gè)人覺(jué)得每天的體育活動(dòng)時(shí)間是不是稍微少了些?學(xué)習(xí)確實(shí)重要，體育鍛煉也不容忽視，初中正是孩子們長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)刻，多鍛煉才能有更強(qiáng)健的體魄，因此我覺(jué)得是不是可以把每天上午的課改為一節(jié)課四十分鐘，空出來(lái)的時(shí)間，作為孩子大課間活動(dòng)時(shí)間，可以做做廣播體操，或者跑跑操，甚至集體跳個(gè)鬼步舞，讓孩子在緊張的學(xué)習(xí)之余，也能鍛煉身體。

　　另一方面，我希望老師們能多給孩子一份關(guān)注，多一些耐心，多一些愛(ài)心，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲。雖然已經(jīng)是初中生了，但孩子畢竟還是孩子，難免會(huì)調(diào)皮任性，總是渴望自己成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。有時(shí)，他們會(huì)故意搗亂，故意惹你生氣，其實(shí)，并不是他們有多壞，而是他們想引起你的注意，只是采取了不當(dāng)?shù)姆椒�。所以，在這里，懇請(qǐng)老師們能多給孩子一些參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)，多給孩子一些參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，讓孩子在鍛煉中，漸漸長(zhǎng)大。

　　另外，希望學(xué)校在教給孩子科學(xué)文化知識(shí)的時(shí)候，也能適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展一些生活知識(shí)講座。比如，請(qǐng)交警、消防人員、醫(yī)護(hù)人員等到學(xué)校來(lái)開(kāi)展交通安全、消防安全、簡(jiǎn)單自救的知識(shí)講座，讓孩子學(xué)會(huì)如何面對(duì)生活中的意外，更好地保護(hù)自己。

　　同時(shí)，希望老師們能多給孩子一些鍛煉展示的平臺(tái)。孩子，無(wú)論是活潑開(kāi)朗的，還是羞澀內(nèi)斂的，其實(shí)內(nèi)心都是很豐富的。他們或許歌唱得很好，或許舞跳得很棒，或許畫畫得很美;只是，在學(xué)校里，可能大家都更多地關(guān)注了他們的文化課成績(jī)，這樣難免會(huì)讓孩子或多或少產(chǎn)生失落的情緒。我希望學(xué)校能多提供些展示孩子才藝的平臺(tái)，給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓孩子在展現(xiàn)特長(zhǎng)的同時(shí)，收獲更多的自信，更上一層樓。

　　比如，開(kāi)展書法比賽、朗誦比賽、演講比賽、才藝秀之類的活動(dòng)，讓孩子們愛(ài)上上學(xué)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。再比如，或許可以考慮創(chuàng)立一個(gè)班級(jí)公眾號(hào)，學(xué)生寫的優(yōu)秀作文，畫的美麗圖畫，甚至唱歌跳舞的視頻，都可以發(fā)表在公眾號(hào)上。小孩子看到自己美好的一面被老師看到，發(fā)表在網(wǎng)上，會(huì)激勵(lì)他們向更好的方向發(fā)展。我個(gè)人就有一個(gè)公眾號(hào)，有時(shí)自己寫寫文章，有時(shí)發(fā)發(fā)學(xué)生自薦的文章。如果咱們班級(jí)需要的話，我可以分享一下公眾號(hào)的相關(guān)情況。

　　學(xué)校承載著我們家長(zhǎng)的希望，而我們家長(zhǎng)也不能將孩子送進(jìn)學(xué)校了事，什么事情都由老師來(lái)管。有一句話說(shuō)得很好，教育應(yīng)該是一種安靜的支持關(guān)系。我個(gè)人覺(jué)得作為家長(zhǎng)的我們，也要從自身做起，支持老師，為孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

　　首先，家長(zhǎng)要全力支持老師，把懲戒權(quán)交到老師手中。俗話說(shuō)，嚴(yán)師才能出高徒，慣子如殺子。孩子是一棵正在生長(zhǎng)的小樹(shù)苗，只有及時(shí)修剪與培養(yǎng)，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。只有獎(jiǎng)懲分明地教導(dǎo)，孩子才能分辨是非黑白。只有嚴(yán)慈并濟(jì)地施教，教育才能真正發(fā)揮作用。

　　而老師正是為別人的成功而努力的人，他們?cè)绯鐾須w、兢兢業(yè)業(yè)，只為把學(xué)生培養(yǎng)成才。家長(zhǎng)要維護(hù)老師的權(quán)威，不能在孩子面前隨意說(shuō)老師不好。孩子被罰站幾分鐘，被老師揪揪耳朵，其實(shí)是老師負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。更何況，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，只是小小的懲戒，根本不會(huì)上升到傷身甚至傷害自尊心的高度。如果家長(zhǎng)不相信老師，不肯把教育的主動(dòng)權(quán)交給老師，導(dǎo)致老師不敢批評(píng)學(xué)生，不敢管教孩子，深受其害的只會(huì)是孩子。

　　其次，家長(zhǎng)要全力支持老師，老師布置的任務(wù)盡量不打折扣地完成。比如說(shuō)，老師希望家長(zhǎng)能檢查孩子完成的家庭作業(yè)，家長(zhǎng)就不能抱著教學(xué)是老師的事這種心理。即使家長(zhǎng)沒(méi)有能力檢查對(duì)錯(cuò)，至少要督促孩子做到字跡工整，寫到老師要求的那一面。

　　再次，家長(zhǎng)要全力支持老師，學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，家長(zhǎng)要盡量予以配合，該出錢就出錢，該出力就出力，該人到場(chǎng)就人到場(chǎng)，以實(shí)際行動(dòng)給孩子樹(shù)立支持老師的榜樣。只有家長(zhǎng)全力支持老師，家校聯(lián)手，才能為孩子的將來(lái)鋪就康莊大道。在這里，我先表個(gè)態(tài)，學(xué)校有什么活動(dòng)需要，老師們都可以吩咐我，只要是我能力范圍內(nèi)的，我保證完成任務(wù)。

　　另外，家長(zhǎng)要全力支持老師，我覺(jué)得家長(zhǎng)還應(yīng)該做到給孩子多一些有效的陪伴，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我個(gè)人覺(jué)得，家長(zhǎng)再怎么忙，都要抽出時(shí)間，聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)學(xué)校里的事情，陪孩子看看書，看看孩子的作業(yè)。畢竟賺錢的目的是希望家庭幸福，如果賺的錢會(huì)影響孩子的幸福，那么賺這個(gè)錢又有什么意義呢?

　　所以，我個(gè)人認(rèn)為我們做家長(zhǎng)的，平時(shí)要積極和老師聯(lián)系，及時(shí)和老師溝通，支持老師，協(xié)助老師共同教育好我們的孩子，讓孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)難忘的中學(xué)生活!我啰嗦了這么多，有不妥之處，敬請(qǐng)大家諒解!

　　最后，祝大家工作順利，闔家幸福!

　　謝謝!

春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇13

　　各位老師、各位家長(zhǎng)，大家好!

　　我是�。ㄋ模┌嗟年愷┤降膵寢專�很榮幸能夠在此發(fā)言，也園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們孩子的關(guān)心與照顧，感謝你們給所有的孩子的未來(lái)。但又聽(tīng)到說(shuō)讓我在家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)劷逃�孩子的一�?a href="http://9000bbs.cn/fanwen/xindetihui2/">心得體會(huì)，這讓我很教育是在不斷摸索中，也是在不斷學(xué)習(xí)中，并且我自己也不是做的很我們的孩子能夠愉快健康地成長(zhǎng)! 所以今天的發(fā)言，只能算是與在座的各位家長(zhǎng)、老師經(jīng)驗(yàn)上的交流吧。我們家的孩子剛開(kāi)始上幼兒園，現(xiàn)在還不到3歲，入園也不算晚，入園之前我也是很焦慮。兩位老說(shuō)一聲“老師，你們辛苦了!”其實(shí)要讓孩子好好成長(zhǎng)，不能單靠老師和孩子的付出，家長(zhǎng)的輔導(dǎo)教育也是重要的因素。中國(guó)不是有句古話，叫做三歲看小、七歲看老嗎，什么意思呢， “三歲看小”是指從兒童三周歲時(shí)的心理特點(diǎn)、個(gè)性傾向就能看到長(zhǎng)大后的心理與個(gè)性形象的雛形。所謂“七歲看老”是指在七歲時(shí)幼兒的個(gè)性傾向開(kāi)始形成，并定型下來(lái)。希望我們的每個(gè)家長(zhǎng)不要錯(cuò)過(guò)了現(xiàn)在的對(duì)孩子的教育時(shí)機(jī)。因?yàn)橛泻芏嗟牧?xí)慣、性格一旦定型，以后就很難改變，好習(xí)慣如此，壞習(xí)慣更是如此。我們常說(shuō)人生兩最不能等。

　　一、孝敬老人不能等，

　　二、教育孩子不能等。

　　真心希望我們班的家長(zhǎng)接下來(lái)的幾年在忙著工作賺錢的同時(shí)多花心思在孩子的身上。都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍卸荚趯?duì)孩子起著潛移默化的影響。因此，為了孩子，我們必須學(xué)會(huì)自我控制，控制自己的言行，克制沖動(dòng)的情感，以身作則，為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣；為了孩子，我們必須不斷汲取新的知識(shí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，必要時(shí)還要虛心接受孩子的指點(diǎn)；為了孩子，我們必須和孩子一起成長(zhǎng)，陪她一起觀看螞蟻搬家、一起挖魚，一起看動(dòng)畫片，一起玩游戲總之，為了孩子，我們一定要和孩子一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。

　　一、注重孩子的健康

　　健康的身體離不開(kāi)合理的飲食。雖然現(xiàn)在超市孩子吃的零食應(yīng)有盡有，但我還是提醒家長(zhǎng)們讓孩子多吃正餐，少吃零食。適當(dāng)?shù)腻憻捯彩巧眢w健康的重要保證。他爸爸和我都愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我們出去玩都會(huì)把他帶上。平常也會(huì)鼓勵(lì)他多走點(diǎn)路�，F(xiàn)在每天放學(xué)后他都和他爸爸打一會(huì)球，他當(dāng)然不怎么會(huì)打，也就是追著球跑。即使這樣我們也是經(jīng)�？洫�(jiǎng)他打的好。這些活動(dòng)即鍛煉了他的身體，又鍛煉了他的意志，經(jīng)前他

　　摔倒就哭，現(xiàn)只要不是真的摔痛了他就不會(huì)哭。

　　二、注重培養(yǎng)孩子的自理能力

　　現(xiàn)在這個(gè)階段，我們培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子會(huì)越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個(gè)小時(shí)都做不好，所以不讓孩子動(dòng)手做事，這種做法是不對(duì)的�？梢宰尯⒆幼鲆恍┖�(jiǎn)單的事情，如果不想培養(yǎng)一個(gè)事事依賴別人的孩子的話，千萬(wàn)不要做一個(gè)萬(wàn)事包辦的家長(zhǎng)。我們平時(shí)讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、收撿玩具等等。獨(dú)立的能力不是天生的，是必須從小加以培養(yǎng)的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試。始有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間，也會(huì)把衣服弄臟，把飯弄撒，不過(guò)很快你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子學(xué)的比你想的要快。我不知道你們大家有沒(méi)有試過(guò)，我家孩子一歲三個(gè)月我就開(kāi)始讓他自己吃，現(xiàn)在完全可以自己吃飯。

　　三、重視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成

　　父母是孩子的啟蒙老師，家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，這是眾所周知的，孩子的模仿能力很強(qiáng)，當(dāng)你一不小心說(shuō)了不該說(shuō)的話或做了不該做的事，小孩子很容易效仿。在這時(shí)，做父母的要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。記得有一次，我們?cè)诶霞宜�和爸爸在挖蚯蚓。那一段天干，沒(méi)有挖到，他還要挖。他爸爸就說(shuō)了一句特別有商丘特色的話：“蚯蚓都旱死了個(gè)龜孫了”。他馬上跟爸爸說(shuō)了一句：“你罵人，你不對(duì)�！彼�爸爸就說(shuō)：“我哪罵人了？”“你說(shuō)龜孫。”當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的'人都笑了起來(lái)。不過(guò)爸爸還是跟他承認(rèn)了錯(cuò)誤，說(shuō)自己罵人不對(duì)，以后寶寶也不可以罵人。

　　四、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

　　在上學(xué)之前我已經(jīng)在堅(jiān)持給陳皓冉講故事，有時(shí)他聽(tīng)多了就會(huì)在說(shuō)話時(shí)不知覺(jué)地用到一些新詞語(yǔ)，讓我們很是驚訝。有時(shí)我會(huì)有意在他表現(xiàn)好的時(shí)買寶寶書給他看，當(dāng)成獎(jiǎng)勵(lì)。我給他這樣的獎(jiǎng)勵(lì)，是讓他覺(jué)得書是好東西。給他讀書,講故事，就是想讓他知道讀書是件快樂(lè)的事。

　　五、注重家庭教育及與教師的溝通

　　我個(gè)人認(rèn)為孩子教育的好壞與家長(zhǎng)的教育和付出很有關(guān)系，老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都一樣的，在學(xué)校受到的教育是沒(méi)有差別的，但在家庭教育這塊差別就大了。比如說(shuō)，老師布置的任務(wù)你當(dāng)家長(zhǎng)的不重視，不去完成，久而久之你給孩子帶來(lái)的影響就是對(duì)老師布置的任務(wù)包括作業(yè)可以不去理會(huì)，這對(duì)他學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很不好。所以，老師布置的任務(wù)我作為家長(zhǎng)包括我們一家子都積極去完成，不管好壞，我們有這個(gè)態(tài)度。雖然才入園沒(méi)有幾天，我的孩子已經(jīng)有了一些進(jìn)步，不再哭鬧，知道了一些基本的秩序。也學(xué)會(huì)了兩三個(gè)兒歌，跟其他孩子比起來(lái)可以這不算什么。我們家的陳皓冉不是最優(yōu)秀的，他還有很多缺點(diǎn)，但他卻是最快樂(lè)的，我們只要有空就會(huì)陪孩子出去玩，他的爺爺奶奶姥姥爺爺也很愛(ài)他，給了他無(wú)私的愛(ài)。和家長(zhǎng)之間聯(lián)系特別緊密，我們通過(guò)平時(shí)觀察和到學(xué)校參加“家長(zhǎng)開(kāi)放日活

春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇14

　　尊敬的各位老師、同學(xué)們：

　　早上好！

　　目前,全國(guó)上下都在倡導(dǎo)構(gòu)建節(jié)約型社會(huì),中央制定了改進(jìn)工作作風(fēng)的八項(xiàng)規(guī)定，其中厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的精神就是其中非常重要的內(nèi)容，在校園內(nèi)大力弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)，從小的方面說(shuō)，有利于促進(jìn)學(xué)校節(jié)約能源資源，降低辦學(xué)成本，提高辦學(xué)效益；從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，對(duì)于推動(dòng)全社會(huì)形成勤儉節(jié)約的文明風(fēng)尚，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興都具有重要意義。所以，今天我想和大家交流一個(gè)話題就是--增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，創(chuàng)建節(jié)約校園。

　　不久之前，媒體報(bào)道了一件發(fā)生在校園里的事，蘭州師大附中的一位班主任在例行檢查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)教室的垃圾桶內(nèi)有半個(gè)大餅，當(dāng)即詢問(wèn)這個(gè)大餅是誰(shuí)扔的，但沒(méi)有學(xué)生敢于當(dāng)面承認(rèn)，這位老師默默地走到垃圾桶的跟前，伏下身子，從垃圾桶內(nèi)揀起大餅，然后當(dāng)著大家的面，將這半個(gè)大餅，一口一口地吃下去。這位老師當(dāng)眾咽下被學(xué)生拋棄的半個(gè)餅子的舉動(dòng)不是在作秀,而是用行動(dòng)給他的學(xué)生上了生動(dòng)的一課。揀起它與丟棄它，折射的是兩代人迥然不同的兩種觀念，它所表達(dá)的是傳統(tǒng)美德的傳承與現(xiàn)代消費(fèi)觀念的交鋒。

　　在我們的校園里還存在這樣一些的現(xiàn)象：干凈整潔的食堂，一頓早餐過(guò)后，滿地狼藉，餐桌上剩飯剩菜無(wú)數(shù)；總務(wù)科的維修單上，每天都記錄著桌凳、水龍頭損壞、下水道阻塞報(bào)告；很多同學(xué)非名牌不穿甚至是非國(guó)際名牌不穿。一座漂浮在海平面的.冰山，人們平時(shí)只能看到它的一角，而當(dāng)有一天海平面下降，冰山的大部分裸露出來(lái)時(shí)，人們才會(huì)被觸動(dòng)！浪費(fèi)就猶如這令人震驚的冰山！

　　“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”，中華民族歷來(lái)倡導(dǎo)厲行節(jié)儉�？鬃影选皟�”和“溫良恭讓”一同列為基本的道德準(zhǔn)則。*一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡(jiǎn)樸，一件睡衣竟然補(bǔ)了73次、穿了20年。身處校園內(nèi)的我們?nèi)绾伪�承�?jié)約意識(shí)，建設(shè)節(jié)約型校園呢？我認(rèn)為我們可以從以下幾個(gè)小的方面做起：

　　一、節(jié)約用電，當(dāng)離開(kāi)辦公室、教室或宿舍時(shí)，做到人走燈熄。

　　二、節(jié)約用水，在宿舍，打掃衛(wèi)生或洗衣服時(shí)，盡量做到節(jié)約用水。

　　三、節(jié)約糧食，按照自己的需求適當(dāng)購(gòu)買飯菜，盡量做到不浪費(fèi)，不留剩菜、剩飯。

　　四、愛(ài)護(hù)公物，以感恩之心、以主人的身份，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木、一桌一椅一凳、一磚一瓦一墻一壁。

　　五、濟(jì)消費(fèi)，切勿鋪張。為自己手中的錢做到合理的預(yù)算，讓每分錢都花在刀刃上。

　　老師們，同學(xué)們，一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約精神的國(guó)家是難以繁榮昌盛的，一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約精神的社會(huì)是難以長(zhǎng)治久安的，一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約精神的民族是難以自立自強(qiáng)的。我們要甩掉貧窮，但是不能丟掉節(jié)約，節(jié)約是一種責(zé)任，是一中師生必備的素質(zhì)。我們不妨從節(jié)約一滴水、一度電、一張紙做起，不比闊氣比志氣，讓節(jié)約成為“舉手之勞”的生活態(tài)度和生活方式，讓勤儉節(jié)約的精神滲透我們的一言一行、一舉一動(dòng)。

　　同學(xué)們振興中華，從我做起；勤儉節(jié)約從現(xiàn)在做起！

　　謝謝大家!

春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇15

　　尊敬的家長(zhǎng)：

　　學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)多重視。總之，要多給自己的孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力�？赡芪矣械臅r(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，俗話說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。

　　小班的常規(guī)建立好了，將為以后中班、大班的.學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。因此請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的嚴(yán)格能給予充分的諒解。我們班的孩子很有禮貌，看到別的老師會(huì)打招呼，因此希望你們對(duì)我們的工作給予更多的支持。希望你們有事多找我商量，相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有美好的明天。在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心工作。

　　在最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表小班全體老師再次向家長(zhǎng)們說(shuō)一聲：謝謝你們！謝謝你們對(duì)我們工作的理解及支持，同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃�方式有不同的看法，或有更好的建議，請(qǐng)你們提出來(lái)以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子，同時(shí)希望你們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作。

　　最后：今天我開(kāi)會(huì)的目的就這些有哪位家長(zhǎng)有什么問(wèn)題我們會(huì)后或是晚上接幼兒的時(shí)候即時(shí)的與我們溝通，或是在課余時(shí)間打電話溝通，來(lái)稿形式網(wǎng)絡(luò)形式都可以！中心的希望我班的寶寶能健康快樂(lè)的在本班成長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束！謝謝家長(zhǎng)！

春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇16

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

　　大家上午好!

　　“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。”在這個(gè)秋高氣爽，瓜果飄香，不似春光勝似春光的美好時(shí)節(jié)，我校一年一度的家長(zhǎng)會(huì)又如期召開(kāi)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校近5000名師生對(duì)于各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝，感謝你們一如既往的對(duì)我們的工作的關(guān)心、理解和支持。除了感謝之外，更有十分的敬佩之情。因?yàn)槟銈兪敲髦堑募议L(zhǎng)，分得清只有孩子的事才是天大的事。你們的到來(lái)也是對(duì)你孩子的尊重，對(duì)老師的尊重，對(duì)學(xué)校的尊重，因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)講究的就是相互尊重。沒(méi)能到會(huì)的家長(zhǎng)，除了對(duì)學(xué)校工作的不配合，也有對(duì)你自己孩子的不尊重，更是失去了一次與老師溝通交流的好機(jī)會(huì)。

　　我知道大家都忙，如今是經(jīng)濟(jì)社會(huì)，不干事業(yè)不行，不掙錢不行。但是不關(guān)心自己的孩子成長(zhǎng)，孩子沒(méi)人管學(xué)壞了，掙再多的錢，干再大的事業(yè)又有什么意義呢?干工作、做生意是為國(guó)家作貢獻(xiàn)，把孩子培養(yǎng)成人同樣是為黨和國(guó)家作貢獻(xiàn)!打工、經(jīng)商是掙大錢，把孩子培養(yǎng)好了，一樣是掙錢!再說(shuō)了，別的事情都可以等一等，孩子的教育問(wèn)題不能等，也等不起啊。所以說(shuō)，今天到會(huì)的家長(zhǎng)，至少是合格的家長(zhǎng)，或者說(shuō)是優(yōu)秀家長(zhǎng)。(讓我們給自己一點(diǎn)掌聲吧)

　　今天，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)主要就是就如何教育好我們的孩子做一個(gè)探討交流，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我想就三個(gè)方面的話題與各位家長(zhǎng)進(jìn)行一個(gè)交流。

　　一、教育孩子，我的責(zé)任。

　　當(dāng)下，學(xué)校教育面臨著這樣那樣的指責(zé)與批判，問(wèn)題多多，議論多多，茶余飯后，大街小巷。好像無(wú)論何人都可以對(duì)學(xué)校教育指手畫腳，無(wú)論什么問(wèn)題都可以歸結(jié)為學(xué)校教育的原因。其實(shí)，教育本身就是個(gè)系統(tǒng)而復(fù)雜的問(wèn)題，關(guān)系到千家萬(wàn)戶，關(guān)系到國(guó)計(jì)民生，關(guān)系到社會(huì)民族。而通常我們一談到教育問(wèn)題就把它相對(duì)的范圍縮小到學(xué)校教育，其實(shí)不然。我個(gè)人認(rèn)為中國(guó)的現(xiàn)在教育問(wèn)題最關(guān)鍵的在于家庭教育的缺失。究其原因有三：一是部分年輕的家長(zhǎng)不懂得如何去體現(xiàn)自己在教育孩子方面所承載的不可替代的職責(zé);二是有些家長(zhǎng)根本沒(méi)有意識(shí)到在教育孩子方面自己所要承擔(dān)的責(zé)任;三是少數(shù)家長(zhǎng)根本上不愿或不想體現(xiàn)自己在教育孩子方面應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。因此，大家一談到教育的問(wèn)題就把它歸結(jié)為學(xué)校教育的問(wèn)題。再加之現(xiàn)代信息、媒體的肆意渲染、夸大、扭曲事實(shí)，時(shí)常讓學(xué)校教育處于一種無(wú)奈的尷尬。如果每一位家長(zhǎng)都有一種“教育孩子，我的責(zé)任”的使命感(也應(yīng)該有這種意識(shí)，因?yàn)榻逃�、培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)、成才、成功都屬于你自己為人父母的責(zé)任與義務(wù))，我想，他對(duì)學(xué)校教育就會(huì)指責(zé)少得多，理解就會(huì)多得多;他對(duì)自己的孩子教育反思就會(huì)多得多。

　　父母是教育孩子的第一責(zé)任人，家庭是孩子接受教育的終生學(xué)校。在今年的全國(guó)教育大會(huì)上講到：系好孩子人生的第一粒紐扣，上好孩子人生的第一課，是我們作為家長(zhǎng)的第一責(zé)任。父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。

　　如果家庭教育出了問(wèn)題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過(guò)得比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問(wèn)題兒童”。孩子是我們自己的，因此，教育好孩子是我們的頭等大事。沒(méi)有什么成功比教育孩子成功更有成就感和幸福感。從一棵幼苗長(zhǎng)成棟梁之才，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都需要我們付出心血和汗水。也許很多家長(zhǎng)說(shuō)對(duì)孩子我已經(jīng)盡上了最大責(zé)任。但我的觀察卻不是這樣。如今，有一些年輕的父母為了生活計(jì)外出打工，常年漂泊在外，被迫無(wú)奈把孩子留給家里的老人看管，(時(shí)下稱之為留守兒童)可謂放手得艱難。還有一些父母真可謂放手得瀟灑。他們是獨(dú)生子，雖然已經(jīng)為人父母，卻依然把自己當(dāng)作孩子。他們把孩子象丟包袱一樣丟給自己的父母，衣食住行，一概不過(guò)問(wèn)。在他們的眼中，孩子遠(yuǎn)沒(méi)有玩手機(jī)、電腦更有吸引力。更有甚者干脆“放手”得徹底。每月出錢請(qǐng)老師代管，孩子寄養(yǎng)在老師家里吃住學(xué)習(xí)，好像孩子的教育完全是學(xué)校、老師責(zé)任，與他自己毫無(wú)關(guān)系。當(dāng)然，孩子一旦出現(xiàn)問(wèn)題，他們從不反思自己作為家長(zhǎng)的責(zé)任缺失、缺位。他們要么只能怨天尤人，要么批判學(xué)校，要么指責(zé)老師或?qū)W校，也就習(xí)以為常，不足為怪了。

　　我在北師大培訓(xùn)期間聽(tīng)過(guò)一個(gè)講座，一位教育專家說(shuō)過(guò)一句話對(duì)我觸動(dòng)很深。他說(shuō)：如果一位男士一周能辭掉兩次喝酒的時(shí)間，一位女士能把每天化妝、卸妝的時(shí)間拿出來(lái)陪孩子，那你的孩子就是半個(gè)天才。

　　二、教育孩子，從我做起。

　　常言道：言傳身教。父母唯有不斷進(jìn)取，通過(guò)自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛(ài)。父母的第一使命，就是為孩子提供一個(gè)好的家庭環(huán)境。父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護(hù)一個(gè)好的家庭環(huán)境就行。成為好父母，就是成為家庭環(huán)保主義者。家庭環(huán)境好，孩子好;家庭環(huán)境出了問(wèn)題，孩子就成為問(wèn)題兒童。有時(shí)候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長(zhǎng)。

　　環(huán)境對(duì)孩子的影響很重要。如果孩子生活在批評(píng)的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)指責(zé)。如果孩子生活在敵意的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)打架。如果孩子生活在嘲笑的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)難為情。如果孩子生活在羞辱的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚。如果孩子生活在寬容的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)大度。如果孩子生活在鼓勵(lì)的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)自信。如果孩子生活在公平的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)正義。如果孩子生活在安全的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)信任他人。如果孩子生活在贊許的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)自愛(ài)。如果孩子生活在互相承認(rèn)和友好的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)在這個(gè)世界上尋找愛(ài)。我們家長(zhǎng)要求孩子回家不玩電腦、不看電視，可我們家長(zhǎng)做的怎么樣?我們好多家長(zhǎng)往往是讓孩子做作業(yè)，自己玩電腦、看電視、玩手機(jī)。我們有時(shí)候要求孩子多看書，自己卻一年都不看一本書，也從不陪孩子去書店買書，甚至家里根本就沒(méi)有藏書。這對(duì)孩子沒(méi)有說(shuō)服力，其實(shí)孩子有他的思維和判斷方式。

　　反思我們有些父母，天天在外陪伴客人、客戶，朋友、領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)等等。忙于應(yīng)酬，熱熱鬧鬧，花天酒地，場(chǎng)面風(fēng)光，就是沒(méi)有時(shí)間在家陪伴孩子。他回來(lái)時(shí)，孩子睡了;孩子上學(xué)時(shí)，他還在睡。孩子的心理每天想些什么，他們不知;孩子近期學(xué)習(xí)情況怎樣，他們不知;孩子最近行為習(xí)慣如何，他們不知……殊不知，孩子的成長(zhǎng)最需要父母的陪伴。

　　曾在一位知名的家庭教育專家的報(bào)告中聽(tīng)到，他為了陪伴女兒初中、高中六年成長(zhǎng)時(shí)期，放棄了許多出國(guó)學(xué)習(xí)、考察的機(jī)會(huì)，就是在國(guó)內(nèi)出差講學(xué)之類有時(shí)也征求孩子的建議。因?yàn)樵谒�眼里陪伴孩子最為重要。在我的生活圈子里，也有一位這樣的領(lǐng)導(dǎo)：不管事情多忙，每天早上堅(jiān)持陪孩子上學(xué)，晚上孩子下自習(xí)時(shí)堅(jiān)持陪孩子回家，三年初中下來(lái)，不但父女感情深厚融洽，盡享天倫之樂(lè)，而且女兒以優(yōu)異的成績(jī)考取了重點(diǎn)高中實(shí)驗(yàn)班�，F(xiàn)在他依然繼續(xù)陪伴著孩子在她的高中生涯中行走。

　　教育孩子是需要陪伴的。陪伴就是一種教育，陪伴就是一種愛(ài)。把愛(ài)融化在時(shí)間的溪流里，滋潤(rùn)孩子的心田，這才是真正的愛(ài)!

　　三、 教育孩子，注重方法。

　　縱觀中國(guó)的家庭教育：不是管的太死，就是愛(ài)的過(guò)多，再就是放任自流。管的太死，不利于孩子的個(gè)性發(fā)展與自我成長(zhǎng)。即使有“狼爸”、“虎媽”的效應(yīng)，但也不是人人都會(huì)成功。從小嬌生慣養(yǎng)、溺愛(ài)過(guò)分更是讓孩子容易誤入歧途，往往令人追悔莫及。畢竟浪子回頭的并不是太多。放任自流更是讓孩子容易滋生各種壞習(xí)慣，一旦想要改變他，實(shí)非易事。

　　不知從什么時(shí)候起，也不知是什么原因，“不要讓孩子輸在起跑線上”就成了中國(guó)成千上萬(wàn)的家長(zhǎng)、家庭的教育口號(hào)和奮斗目標(biāo)。孩子一方面在校學(xué)習(xí)任務(wù)重，還要完成家長(zhǎng)為之代報(bào)的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)、奧數(shù)培訓(xùn)、舞蹈訓(xùn)練、器樂(lè)演奏……殊不知他們是否考慮過(guò)孩子的興趣;是否尊重過(guò)孩子的意愿;是否是越俎代庖還是揠苗助長(zhǎng)。也許，真如他們所愿，孩子可能贏在了起點(diǎn)卻輸在了終點(diǎn)。

　　1、父母教育孩子要“順其自然”。 “順其自然”就是順應(yīng)孩子發(fā)展的規(guī)律，既要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間但絕不是“任其發(fā)展”。對(duì)錯(cuò)誤的方向給予指正，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子向正確的方向發(fā)展。(尤其是價(jià)值觀、世界觀、人生觀等原則方面不能含糊)

　　打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題，只能宣泄父母的急躁情緒。孩子的心靈是脆弱的，當(dāng)他們受到傷害時(shí)，都期盼著得到父母的愛(ài)。家長(zhǎng)在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。所以，父母無(wú)論工作多繁忙，生活多不順心，在孩子面前都要克制，都不要傷害孩子的心靈。過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，不能重新開(kāi)始，不能從頭改寫。為過(guò)去哀傷，為過(guò)去遺憾，除了勞心費(fèi)神，分散精力，沒(méi)有一點(diǎn)兒益處。當(dāng)孩子做錯(cuò)一件事時(shí)，不要一味地責(zé)備孩子，要引導(dǎo)孩子分析過(guò)去的錯(cuò)誤，尋找原因，并從錯(cuò)誤中得到教訓(xùn)——然后再把錯(cuò)誤忘掉，重新奮起，積極地去做下一件有意義的事情，因?yàn)橄Ｍ�在未�?lái)。

　　2、孩子是可愛(ài)的，教育孩子，首先要被孩子感動(dòng)。我想我們的家長(zhǎng)肯定被孩子感動(dòng)過(guò)，反正我是經(jīng)常被孩子感動(dòng)著。孩子給了我太多的快樂(lè)，孩子幼稚、純潔的心靈對(duì)我們來(lái)說(shuō)很多時(shí)候帶給我們的是心靈的震撼。很多人問(wèn)我教育孩子有沒(méi)有秘訣，我說(shuō)：第一是陪伴，第二是放手。教育，有時(shí)就是一種陪伴。陪伴是為了他健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，放手是讓他能獨(dú)立行走。父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。(龍應(yīng)臺(tái)——《目送》)

　　孩子成長(zhǎng)是一個(gè)需要陪伴的過(guò)程，也是一個(gè)慢慢放手的過(guò)程。猶如一粒種子，生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，它自有內(nèi)在的生命密碼。年有四季，花開(kāi)有時(shí)。馬克龍39歲就當(dāng)上了法國(guó)總統(tǒng)，奧巴馬55歲就從總統(tǒng)位置上退休了，特朗普70歲才當(dāng)上美國(guó)總統(tǒng)，走向人生舞臺(tái)的巔峰，92歲的馬哈蒂爾再次執(zhí)政馬來(lái)西亞。不要在意快慢，每一個(gè)孩子都是一朵花，早晚都有精彩綻放的時(shí)候。只需要靜靜的等待，默默的守護(hù)，并提供足夠的陽(yáng)光、水和養(yǎng)分。

　　3、孩子的教育不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是習(xí)慣和性格。家教決定孩子一生的高度，因?yàn)榱?xí)慣指導(dǎo)著一個(gè)人的生活，也常常主導(dǎo)一個(gè)人的命運(yùn)，而大部分習(xí)慣都來(lái)源于父母的教導(dǎo)。因此，對(duì)孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問(wèn)的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。孩子的習(xí)慣養(yǎng)成往往在很大程度上取決于家庭教育，就是我們通常所說(shuō)的家教家風(fēng)，這是我們學(xué)校教育不能代替的。幼時(shí)生活的環(huán)境以及父母或身邊人給予孩子怎樣的感受，往往影響孩子的一生，比如判斷是非的能力，對(duì)待親朋或陌生人的態(tài)度，獨(dú)立自主的能力，與他人合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這些是由孩子根深蒂固的習(xí)慣決定的，是學(xué)校教育和社會(huì)教育難以改變的。

　　家庭教育是一種人生教育。老師教IQ，父母教EQ。家庭是孩子學(xué)習(xí)情商的第一所學(xué)校，是孩子情感發(fā)展的基石。古今中外有太多的典型事例證實(shí)：真正決定人生成功與否，幸福與否的不是分?jǐn)?shù)與名次，而是良好的習(xí)慣與健全的性格。因此，培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要。世界上的人千千萬(wàn)萬(wàn)，出類撥粹的人只是少數(shù)。如果我們的孩子能成為其中的一個(gè)，我們會(huì)很高興。如果我們的孩子不能成為其中的一個(gè)，也不應(yīng)該難過(guò)。因?yàn)樵诂F(xiàn)在的中國(guó)，在如今的世界，做一個(gè)有道德感、能約束自己、有相當(dāng)?shù)呐d趣、又能在喜歡的領(lǐng)地里自由自在的人就是非常美麗幸福的。

　　4、教育孩子最有效的方法是鼓勵(lì)或者叫欣賞。我看過(guò)一個(gè)故事，大意是說(shuō)：一個(gè)孩子考試的了59分，他怕回家挨揍，就怯生生的找到老師說(shuō)，你能不能給我加1分?老師說(shuō)，加1分可以，但這是我借給你，這次借給你1分，下次考試你要還我10分，孩子答應(yīng)了。下次這個(gè)孩子考試得了71分，老師說(shuō)你很講信用，這次我再借給你10分結(jié)果下次這個(gè)孩子考了81分。以后這個(gè)老師繼續(xù)借給這個(gè)孩子分?jǐn)?shù)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)繼續(xù)提高，最后這個(gè)孩子成了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。作為家長(zhǎng)要抓住一切可能獎(jiǎng)勵(lì)孩子的機(jī)會(huì)，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，我不主張給孩子承諾諸如多多錢或者什么名牌貴重的物品的獎(jiǎng)勵(lì)。我們有些年輕的父母舍得在孩子身上花錢，在孩子吃穿上、高檔玩具、名牌服裝、麥當(dāng)勞、肯德基。少則幾十元、多則上百元、一點(diǎn)也不心疼。有一種說(shuō)法叫做“全民富二代”現(xiàn)象。但我們用于孩子教育上的投資又有多少了。麥當(dāng)勞、肯德基常常是人滿為患，書店什么時(shí)間能看到這種場(chǎng)面，我們的民族的競(jìng)爭(zhēng)力就會(huì)更加強(qiáng)大了。

　　5、教育孩子的最大成功是樹(shù)立孩子的自信心。一個(gè)人的成功與失敗在很大程度上決定于他對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。我們?cè)谧�的可能都有體會(huì)，孩子只有自己想學(xué)習(xí)，他的學(xué)習(xí)才能見(jiàn)到效果。若他自己不想學(xué)習(xí)，你怎樣逼他也沒(méi)用。做家長(zhǎng)的就要想辦法把孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓孩子堅(jiān)信自己不笨，自己不比別人差，他學(xué)習(xí)才會(huì)有勁頭。孩子還小，今后的路還很長(zhǎng)，學(xué)習(xí)差了今后可以努力，一旦孩子失去了自信，也許就失去了整個(gè)人生，這絕不是危言聳聽(tīng)。據(jù)我觀察，我們身邊的好多家長(zhǎng)在看似關(guān)愛(ài)孩子的同時(shí)，不自覺(jué)的傷害了孩子的自尊，抹殺了孩子的自信。比如說(shuō)有的家長(zhǎng)很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，晚上陪孩子做作業(yè)，遇到孩子不會(huì)的問(wèn)題剛開(kāi)始還耐心地給孩子講解，等到講了兩遍三遍孩子還不會(huì)時(shí)，就開(kāi)始指著孩子的額頭說(shuō)，你真笨、再?zèng)]有比你笨的了。我說(shuō)這種做法最不可取，孩子還小他可能因?yàn)楹ε履�，不敢反駁你，等到孩子大點(diǎn)了，他就會(huì)說(shuō)，我就是笨，你怎么了。真到了這個(gè)地步，你也就沒(méi)有招了。

　　各位家長(zhǎng)，由于時(shí)間關(guān)系，也由于水平關(guān)系，關(guān)于家庭教育的話題就與大家交流到這兒，有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)包含。下面就幾件需要家長(zhǎng)配合的工作做一下說(shuō)明。

　　1、關(guān)于課后托管服務(wù)。

　　為什么要做這件事呢?一是教育部、省教育廳、省物價(jià)局有政策依據(jù)、有文件要求。(等會(huì)各班還要具體學(xué)習(xí))二是堅(jiān)決堵住有償家教的有違師德師風(fēng)的現(xiàn)象，進(jìn)一步規(guī)范我們的辦學(xué)行為的需要。三是切實(shí)解決一些家長(zhǎng)特別是留守兒童的家長(zhǎng)無(wú)能力輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的難題。四是可以幫助一些上班族家長(zhǎng)緩解無(wú)法按時(shí)接送孩子的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。五是自覺(jué)抵制校外以營(yíng)利為目的不規(guī)范的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)面影響，從某種程度上也維護(hù)了家長(zhǎng)的切身利益。六是培養(yǎng)了孩子興趣愛(ài)好，拓寬孩子的發(fā)展空間。怎樣做呢?一是堅(jiān)持“家長(zhǎng)組織，學(xué)校實(shí)施”原則，學(xué)校已經(jīng)組建了家長(zhǎng)委員會(huì)，并制定了詳細(xì)的實(shí)施方案。二是堅(jiān)持知情自愿的原則，家長(zhǎng)覺(jué)得需要有必要，自愿申請(qǐng)孩子放學(xué)后在學(xué)校進(jìn)行托管，并與家長(zhǎng)委員會(huì)簽訂協(xié)議。三是堅(jiān)持托管成本共同分擔(dān)，學(xué)校無(wú)償提供場(chǎng)地。四是堅(jiān)持家校管原則，托管成本費(fèi)由家長(zhǎng)委員會(huì)向申請(qǐng)托管的家長(zhǎng)收起，費(fèi)用支出有家委會(huì)根據(jù)學(xué)校對(duì)托管服務(wù)教師的考核情況進(jìn)行支付，并實(shí)行公開(kāi)，接受家長(zhǎng)的監(jiān)督。

　　2、關(guān)于校服征訂。一是學(xué)校是集體活動(dòng)的地方，學(xué)生在校每天要做操，每周要升旗，還有很多大型活動(dòng)都要求穿校服，它是一所學(xué)校的集體精神風(fēng)貌的象征，是一所學(xué)校文化的重要標(biāo)志，所以希望大家予以理解支持。二是學(xué)生在校穿校服也是一種平等尊重，可以消除相互攀比的現(xiàn)象和心理，從這個(gè)層面上來(lái)講也請(qǐng)各位予以理解支持。三是學(xué)生穿校服還是一種身份的象征，對(duì)學(xué)生本身的行為也是一種約束和自律，從教育孩子的角度來(lái)著想，也請(qǐng)各位予以支持。最后，還是總的一句話：知情自愿。

　　2、關(guān)于家長(zhǎng)進(jìn)校。因?yàn)槲倚Ｓ薪?000名師生，算是少有的超級(jí)大校，為了規(guī)范、安全、有序管理，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)盡量不要隨意進(jìn)入校園。一般情況下不準(zhǔn)進(jìn)入校園，有特殊情況經(jīng)登記，批準(zhǔn)核實(shí)再進(jìn)入校園，進(jìn)入校園也要遵守學(xué)校規(guī)定，為我們的孩子做個(gè)好的榜樣。(“打著赤腳的媽媽”)即使在下雨天，接送孩子需要進(jìn)入校園也不得上樓，只能在操場(chǎng)等候，不然就會(huì)造成樓梯間擁堵現(xiàn)象嚴(yán)重或者混亂，很容易導(dǎo)致安全事故。望各位家長(zhǎng)站在關(guān)注生命安全的高度，自覺(jué)共同遵守。

　　3、關(guān)于教師更換。一是我們二實(shí)小已經(jīng)全面托管原周畫小學(xué)，因此，每一年本部都要學(xué)派一部分教師前往周華校區(qū)交流;二是學(xué)校教師任課主要是遵循大循環(huán)、小循環(huán)相結(jié)合;三是二胎政策放開(kāi)后，每一年都有少數(shù)年輕教師休產(chǎn)假。所以，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)理解支持!

　　4、關(guān)于居民醫(yī)保。居民醫(yī)療保險(xiǎn)全覆蓋是國(guó)家層面的政策，學(xué)校只是盡義務(wù)做好政策宣傳，代收代繳工作，我們的老師為此付出了很多份外的辛勞。敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解!

　　年輕的父母?jìng)�，父母改變，孩子改變。推�?dòng)搖籃的手，就是推動(dòng)世界的手。為了孩子，我們一起加油!

　　謝謝大家!

春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇17

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好！今天十分有幸地請(qǐng)到了大家，孩子上學(xué)以來(lái)，還是第一次大家一起來(lái)班級(jí)坐坐，交流教育方面遇到的問(wèn)題與困惑，這樣的機(jī)會(huì)是難得的。此刻我坐在這兒就感覺(jué)到我們之間的默契，是啊，工作一年中，在坐的各位都給了我很多的支持和幫助，做為班主任的我十分感謝，同時(shí)也有些慚愧。一年中，我們的孩子長(zhǎng)大了，我深深地體會(huì)到了做為一名老師的驕傲。從剛開(kāi)學(xué)時(shí)哭哭鬧鬧的幼兒變成如今懂事又聰明的小學(xué)生，他們的變化相信各位家長(zhǎng)也都有很深的感觸，是什么力量讓我們的孩子們?nèi)绱丝蓯?ài)？這一切都是教育，尤其是我們這樣家校相互配合的教育所創(chuàng)造的奇跡。接下來(lái)我就對(duì)我這一年的工作，做個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)。

　　一年中，我對(duì)自己的工作還是比較滿意的。

　　目前我們班級(jí)中的大部分孩子都是十分懂事的，他們知道什么是該做的什么是不該做的。大家可以看到班級(jí)墻上的布置。前面的是學(xué)生的綜合表現(xiàn)，由老師隨機(jī)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，送笑臉，一個(gè)星期得到笑臉最多的孩子就可以當(dāng)班長(zhǎng)，管理大小事物。依次類推。在這樣的環(huán)境中孩子都十分注重自己的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，同時(shí)也十分關(guān)注別人的表現(xiàn)，有很強(qiáng)的是非觀念，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也很強(qiáng)。在此我也希望家長(zhǎng)們能和我一起把這個(gè)活動(dòng)搞好，形成家校統(tǒng)一，如將孩子在家里的優(yōu)秀表現(xiàn)寫下來(lái)，第二天帶給我，我就給孩子獎(jiǎng)勵(lì)笑臉，那么孩子一定不會(huì)做作業(yè)時(shí)拉也拉不住了，也不會(huì)發(fā)脾氣不好好睡覺(jué)吃飯了。我們應(yīng)該利用好資源不是嗎？

　　有的家長(zhǎng)經(jīng)常遇到了這樣的困惑：“孩子做錯(cuò)了事情，不舍得打但是說(shuō)好話又不改怎么辦？”接下來(lái)我就怎樣區(qū)分嚴(yán)和愛(ài)這個(gè)問(wèn)題同大家交流交流。

　　古語(yǔ)說(shuō)：“養(yǎng)不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰�！奔议L(zhǎng)必須給孩子一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要讓孩子明確責(zé)任，懂得人在這個(gè)社會(huì)上就會(huì)有應(yīng)該有的責(zé)任，告訴孩子，大人有大人的責(zé)任，小學(xué)生有小學(xué)生的責(zé)任，責(zé)任感十分重要，有了責(zé)任感，孩子才會(huì)對(duì)自己有所要求。換句話說(shuō)也就會(huì)自覺(jué)。責(zé)任感強(qiáng)的孩子，干什么都認(rèn)真，做什么都讓人放心。怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任感呢？首先貴在堅(jiān)持。值日工作是比較繁雜的，但是每個(gè)學(xué)生都必須做，這不僅僅是提高孩子的生活能力，也是培養(yǎng)責(zé)任感的一個(gè)途徑。既然是值日生就應(yīng)該有值日的責(zé)任，每次都應(yīng)該鼓勵(lì)孩子認(rèn)真完成，當(dāng)孩子完成之后，會(huì)體會(huì)到一種成就感。久而久之認(rèn)真成了習(xí)慣，到時(shí)候家長(zhǎng)也不用這樣操心了。

　　相信大家都很希望有這樣的一個(gè)認(rèn)真，樸實(shí)的孩子，我也殷切地期盼著。

春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇18

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家上午好！

　　我是初一xx班的班主任，今天特舉辦此次的家長(zhǎng)會(huì)，很感謝各位家長(zhǎng)的參與，在繁忙之際還能來(lái)學(xué)校參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家的認(rèn)真對(duì)待和對(duì)我的支持。

　　家長(zhǎng)們的孩子也是剛升入初中不久，而我也是一個(gè)新班主任、新老師，我也才跟這群學(xué)生相處，所以與他們還有很多的不熟悉。我作為一個(gè)新人，我在這份工作中也是緊張的，我很怕自己管理不好他們，害怕自己沒(méi)有能力教好他們，因此如果以后我在工作中有做得不好的地方，還請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解，我會(huì)盡我所能去教育好他們，管理好這個(gè)新班級(jí)。今天這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，也就是希望跟家長(zhǎng)們相互認(rèn)識(shí)一下，也讓各位家長(zhǎng)對(duì)彼此都有一個(gè)印象，方便以后你們之間的一個(gè)交流。孩子剛?cè)氤踔�，他們�?duì)新環(huán)境多少會(huì)不太適應(yīng)，這些都是很正常的，所以家長(zhǎng)不要太擔(dān)憂，我更多的是希望家長(zhǎng)能放手讓初中的他們自己去往前走，要讓他們自己去奮斗。家長(zhǎng)的過(guò)于擔(dān)憂，不利于這群學(xué)生的成長(zhǎng)。我之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)槲矣锌吹竭^(guò)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活干預(yù)太多，所以才會(huì)這樣說(shuō)。

　　進(jìn)入初中，正處于青春期，他們的叛逆心理很重，如果家長(zhǎng)對(duì)你們的孩子干預(yù)太多，或者方法不當(dāng)，是會(huì)把孩子給引導(dǎo)壞的�，F(xiàn)在的他們心理承受能力還不夠，我們所能為他們做的，就是盡量的給予他們足夠的空間去成長(zhǎng)，讓他們自己去追尋人生的方向。雖然我只是一個(gè)新來(lái)的`老師，也是初次當(dāng)班主任，但是我自己也是這樣過(guò)來(lái)的，所以深有感觸。這階段的孩子更多的是需要我的關(guān)心，管理盡量松弛有度，不要有極端。不然一旦產(chǎn)生反作用，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)易于是一種很沉重的打擊。這一個(gè)學(xué)期，我會(huì)盡可能的為他們創(chuàng)造一個(gè)適合他們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谶@一年齡段盡情肆意的綻放自己，讓他們有全方面能力的一個(gè)開(kāi)展。當(dāng)然我的工作中如果有出現(xiàn)不當(dāng)之處，也很希望家長(zhǎng)能提出你的意見(jiàn)，我會(huì)進(jìn)行改正的。那么未來(lái)三年我都將會(huì)是這個(gè)班的班主任，我在這向各位家長(zhǎng)保證我會(huì)盡自己的能力去保護(hù)好他們，讓他們?cè)诔踔杏幸粋�(gè)美好的回憶。我會(huì)加油并且努力的，請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定相信，讓我們一起去為初中生的他們撐起一片天。

　　謝謝大家！

春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇19

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好。

　　大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì)議，我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝。今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程，一是結(jié)合這一階段學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報(bào)，并對(duì)這一階段學(xué)生的情況作一反映，二是請(qǐng)幾位學(xué)生講一下各科的學(xué)習(xí)方法及綜合學(xué)習(xí)法，三、是自由發(fā)言交流。初一這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：

　　12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差，前些日子《齊魯晚報(bào)》上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，被老師批評(píng)，家長(zhǎng)訓(xùn)斥，聯(lián)合出走，后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。便是一個(gè)典型的例子。

　　這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

　　這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：

　　1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的，在認(rèn)識(shí)事物和考慮問(wèn)題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持。

　　2、獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時(shí)提出相反的看法，最喜歡爭(zhēng)論，在家長(zhǎng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見(jiàn)，有時(shí)自信到過(guò)分的程度，“誰(shuí)是中國(guó)目前最好的歌唱家？”“我，只是未被發(fā)現(xiàn)”一個(gè)學(xué)生鄭重其事地回答老師的提問(wèn)。

　　當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長(zhǎng)越調(diào)皮了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)。

春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇20

　　尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　有一種成功很簡(jiǎn)單，盡吾志而無(wú)悔；有一種幸福很樸素，以寸草之心報(bào)三春之暉，有一種期待很真實(shí)，永不放棄，永遠(yuǎn)執(zhí)著，做最好的自己。

　　同學(xué)們， 時(shí)間過(guò)得真快，還記得你們剛剛?cè)胄�時(shí)候的天真與燦爛，眨眼的功夫你們就已經(jīng)面臨著人生第一次的抉擇。今天，我們離生地會(huì)考只有108天的時(shí)間，也就是說(shuō)，再過(guò)108天，我們?nèi)�體同學(xué)，就要接受中考的第一次洗禮——生地會(huì)考。

　　同學(xué)們，你們知道生地會(huì)考的意義嗎？生地會(huì)考實(shí)際上就是我們中考的一個(gè)提前，它既是初中畢業(yè)考試，又是升學(xué)考試，生地會(huì)考兩科成績(jī)將和九年級(jí)政治、歷史、物理、化學(xué)合成兩個(gè)等級(jí)，這兩個(gè)等級(jí)將決定你是否能初中畢業(yè)，是否能考上高中或者重點(diǎn)高中。

　　同學(xué)們，面對(duì)中考第一次的召喚，我想對(duì)大家說(shuō)三點(diǎn)：

　　1、思想決定態(tài)度，態(tài)度決定高度。認(rèn)識(shí)不到生地會(huì)考對(duì)于我們的重要性，那你就一定不會(huì)有最佳的狀態(tài)，就一定不會(huì)盡全力去對(duì)待復(fù)習(xí)。現(xiàn)在九年級(jí)有些同學(xué)在后悔，后悔八年級(jí)生物、地理會(huì)考沒(méi)考好，影響中考成績(jī)，這個(gè)時(shí)候他們才真正體會(huì)到無(wú)可奈何花落去的滋味。而我們現(xiàn)在還有108天的時(shí)間，這段時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，抓緊了，利用好了，我們還可以做很多的努力，然后

　　去享受成功帶給我們的喜悅；說(shuō)短也短，蹉跎了，大意了，也就是眨眼的功夫會(huì)考就到了，到時(shí)候留給我們的只有無(wú)盡的悔恨。你是愿意選擇到九年級(jí)去后悔呢？還是愿意選擇現(xiàn)在開(kāi)始努力呢？相信每位同學(xué)的心中都有了明確的選擇。

　　2、狀態(tài)大于方法，方法大于勤奮。思想意識(shí)上去了，再有好的方法輔助，我們就會(huì)如虎添翼，起到事半功倍的效果，所以要學(xué)會(huì)借力來(lái)助我們成功一臂之力，我們可以借同學(xué)之力，與同學(xué)多交流，一個(gè)人一種方法，兩個(gè)人互相交流就會(huì)讓每個(gè)人都有了兩種方法，我們就可以選擇更適合我們的方法。我們還可以借老師之力，不懂不清楚的地方抓緊時(shí)間問(wèn)老師，也許老師的只字片語(yǔ)就可以讓你豁然開(kāi)朗。學(xué)會(huì)借力，可以讓我們的復(fù)習(xí)更高效。

　　3、把簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持不懈的做好就是不簡(jiǎn)單。對(duì)于現(xiàn)在復(fù)習(xí)應(yīng)考的我們，抓住課堂不放松，堅(jiān)持每節(jié)課都能高質(zhì)高效的完成任務(wù)，你就真是不簡(jiǎn)單，你就抓住了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。合理安排課余的時(shí)間，每天有個(gè)小目標(biāo)，每周有個(gè)中目標(biāo)，最后有個(gè)大目標(biāo)，不浪費(fèi)一分一秒可以利用的時(shí)間，早讀你比別人早來(lái)五分鐘，你就比別人擁有了更多勝出的機(jī)會(huì)，下午自習(xí)課你比別人早進(jìn)入狀態(tài)五分鐘，你就比別人離成功更近了一步，每天完成任務(wù)不欠賬，你就會(huì)比別人更有信心面對(duì)會(huì)考。

　　同學(xué)們，你們今天所有的努力，在明年的.中考中，都是會(huì)有回報(bào)的，“兩年磨劍、六月試鋒芒”，置身于升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的洪流之中，我們別無(wú)選擇，只能破釜沉舟，背水一戰(zhàn)。狹路相逢勇者勝，為了在這場(chǎng)激烈的斗爭(zhēng)中獲得最后的勝利，我們只有腳踏實(shí)地，認(rèn)真復(fù)習(xí)，充分利用好每一分鐘，每一節(jié)課，不斷完善我們自己的知識(shí)和能力，以更好的狀態(tài)迎接會(huì)考的挑戰(zhàn)。

　　同學(xué)們，養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)，會(huì)考的號(hào)角已經(jīng)吹響，能否給自己、家長(zhǎng)、老師、學(xué)校交上一份滿意的答卷，就要看同學(xué)們最后108天努力的程度，108天能提高你的成績(jī)，108天能改變你的命運(yùn)。讓我們振作精神，奮斗108天，為自己創(chuàng)造一個(gè)奇跡，為關(guān)愛(ài)你的人送去一個(gè)驚喜！最后，我預(yù)祝大家在生地會(huì)考中取得輝煌的成績(jī)。

　　謝謝！

春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇21

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，很幸運(yùn)自己作為副班，政治老師，能有機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)做個(gè)簡(jiǎn)單探討，分享一些個(gè)人感慨。說(shuō)的不好，也請(qǐng)見(jiàn)諒。

　　召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育引導(dǎo)中來(lái)。本學(xué)期非同尋常，作為高二的學(xué)生，我們的孩子擔(dān)負(fù)著異常艱巨的重任。首先也是臨近的畢業(yè)會(huì)考，事關(guān)能否以一個(gè)合格的高中生身份參加高考。其次，苦累的高三復(fù)習(xí)，迎接高考。因此，對(duì)我們的學(xué)生而言，任重而道遠(yuǎn)。因自身工作，我首先來(lái)談?wù)剬W(xué)業(yè)水平測(cè)試。測(cè)試結(jié)束后，教育部門按全省所有考生成績(jī)分布劃分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。其中排名為前25%(含25%)的考生成績(jī)?yōu)锳等，前25%~60%(含60%)的考生成績(jī)?yōu)锽等，前60%~95%(含95%)的考生成績(jī)?yōu)镃等，余下的考生成績(jī)?yōu)镈等。成績(jī)?yōu)镈等級(jí)的學(xué)生可參加補(bǔ)測(cè)，但是下學(xué)期大家都放手在專門復(fù)習(xí)理科，你的孩子還得重新?lián)炱鹞目普n本，可好？如果這些學(xué)生不參加補(bǔ)測(cè)或者補(bǔ)測(cè)不合格，將喪失被“二本”以上院校錄取的機(jī)會(huì)。

　　學(xué)生對(duì)政史地的重視程度不高，心理上覺(jué)得一個(gè)學(xué)期的時(shí)間復(fù)習(xí)，時(shí)間很寬裕的，所以并不用心。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，一大周4節(jié)的課程，使得復(fù)習(xí)的節(jié)奏緩慢，對(duì)本來(lái)就基礎(chǔ)不扎實(shí)的理科生來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)的速度往往跟不上遺忘的速度。部分家長(zhǎng)可能認(rèn)為“會(huì)考”紀(jì)律并不嚴(yán)，作弊行為時(shí)有發(fā)生。但眼下，因?yàn)閷W(xué)業(yè)水平測(cè)試的成績(jī)是高校錄取的參考，因此要加大監(jiān)考力度，增強(qiáng)閱卷信度，確�？忌�成績(jī)準(zhǔn)確可信。監(jiān)考中有些學(xué)校、有些老師還可能會(huì)格外“照顧”本校學(xué)生，嚴(yán)查外校學(xué)生。當(dāng)然，這也是不可避免的，每個(gè)學(xué)校有學(xué)業(yè)水平測(cè)試通過(guò)的比例任務(wù)，有這樣的私心也是可以理解的。但這樣的做法，就會(huì)給學(xué)業(yè)水平測(cè)試這件事，帶來(lái)不好的影響，和不太正面的態(tài)度。學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)階段，有的學(xué)生聽(tīng)說(shuō)學(xué)業(yè)水平測(cè)試監(jiān)考不嚴(yán)，不重要等，所以仍然執(zhí)迷不悟，存在僥幸心理，幻想通過(guò)一些小聰明的手段通過(guò)考試。因此，我希望大家還是要現(xiàn)實(shí)一些，不要把希望寄托在一些靠不住的東西上，會(huì)考沒(méi)那么不重要，也不是隨便就能通過(guò)的，就算通過(guò)，如果你的孩子可以奔一本，那要求就更高。

　　這剩下的不到2個(gè)月中，我們需要?jiǎng)?wù)實(shí)點(diǎn)的作風(fēng)，請(qǐng)和孩子們好好溝通，督促孩子一次通過(guò)。我相信只要腳踏實(shí)地，努力付出，學(xué)業(yè)水平考試一定會(huì)順利通過(guò)。

　　另外，希望孩子在教育孩子時(shí)，注意些細(xì)節(jié)。

　　1、不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，

　　并不意味著思想差、能力低�，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。

　　3、抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜）等。

　　4、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。

　　5、不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)，有人說(shuō)，農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

　　6、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。

　　7、重視孩子的心理健康，讓孩子以一顆平常心去對(duì)待學(xué)習(xí)。對(duì)孩子應(yīng)該嚴(yán)格要求，不能用成人的眼光去看孩子的學(xué)習(xí)生活。俗話說(shuō)："沒(méi)有吃不了的苦"，要對(duì)孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關(guān)注其思想，再關(guān)注其物質(zhì)。面對(duì)孩子的成敗不大喜、大悲，要坦然面對(duì)，從容不迫。要幫助孩子樹(shù)立自信心，多說(shuō)你能行、你可以，以一顆平常心去對(duì)待孩子，孩子更在乎的是您的一句鼓勵(lì)，您的一個(gè)慈祥的眼神…

　　8、要盡量避免外界的干擾。說(shuō)到這里，我特別要強(qiáng)調(diào)的是關(guān)于學(xué)生的手機(jī)問(wèn)題。社會(huì)發(fā)展到今天，人們的物質(zhì)條件好了，手機(jī)已經(jīng)不是什么稀奇的東西了。但是請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友們仔細(xì)想想，一個(gè)在校的高中學(xué)生能有多少事需要配一部手機(jī)來(lái)聯(lián)系呢？事實(shí)上大部分學(xué)生拿手機(jī)主要是玩游戲、聊天，常常玩到深夜，甚至有的學(xué)生在課堂上玩手機(jī)，這能不影響學(xué)習(xí)嗎？手機(jī)也為外界干擾提供了方便，好多打架斗毆的事件，都是因?yàn)閷W(xué)生聯(lián)系太方便而使事態(tài)擴(kuò)大化、性質(zhì)惡劣化。在此，我希望咱們的家長(zhǎng)朋友們，慎重考慮，最好不要給孩子提供手機(jī)。

　　總之，希望家長(zhǎng)能夠多關(guān)心自己小孩的，哪怕再忙也要抽出一定時(shí)間來(lái)關(guān)心他們。最后，我再次對(duì)大家的來(lái)臨表示最衷心的感謝！祝各位家長(zhǎng)身體健康，家庭美滿，工作順利，事業(yè)發(fā)達(dá)！謝謝！

春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇22

　　尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

　　感謝大家在百忙之中來(lái)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。首先我代表學(xué)校歡迎各位家長(zhǎng)的光臨，同時(shí)也真誠(chéng)地感謝在過(guò)去的一年中，各位家長(zhǎng)給予我們的關(guān)注、支持與幫助，在我們二小的發(fā)展中，全體家長(zhǎng)給予了二小最大限度的理解與支持，和我們一起共同克服困難，度過(guò)難關(guān)。在此，我要向體家長(zhǎng)再一次說(shuō)聲感謝。謝謝大家！

　　今天我在這里講話，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有成績(jī)可炫耀，為了我們的孩子，只想為大家說(shuō)說(shuō)我的心里話。

　　第一句話，相信。

　　請(qǐng)各位家長(zhǎng)相信二小，相信二小的老師們。湟中縣魯沙爾二小自1957年建校以來(lái)，一直成為湟中縣縣屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校，一直在全縣所有小學(xué)中處在排頭兵的位置。近半個(gè)世紀(jì)，二小形成了自己獨(dú)特的辦學(xué)特色、校園文化、課程文化。形成二小"五全一好"的辦學(xué)思路，二小的老師們一直以來(lái)"勤奮敬業(yè)、愛(ài)崗愛(ài)生、敢于拼搏、敢于挑戰(zhàn)"。在座的各位家長(zhǎng)們，有許多家長(zhǎng)可能畢業(yè)于二小，二小還有你的老師，他們今天又在教你的孩子。我想，各位家長(zhǎng)要相信我們，相信我們老師，相信就是理解，就是支持。

　　第二句話，同心。

　　我們一直認(rèn)為，學(xué)校和家長(zhǎng)是合作伙伴，在教育孩子的路上，我們是同行者，只有我們牽起手來(lái)，密切協(xié)作，才能為孩子撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓他們展翅飛翔。為了讓各位家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校的教育教學(xué)工作，更好地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、發(fā)展?fàn)顩r，更好地達(dá)成教育共識(shí)，我們召開(kāi)了這次家長(zhǎng)會(huì)。希望通過(guò)這樣的會(huì)議，能夠進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，增進(jìn)溝通，改進(jìn)工作，讓我們的孩子在今后的校園生活中成長(zhǎng)得更加幸�？鞓�(lè)。

　　在這里，我想讓家長(zhǎng)朋友們明白教育孩子也需要學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我們的家長(zhǎng)都非常重視孩子的教育，吃穿用學(xué)習(xí)等考慮得周到細(xì)致，可以說(shuō)要什么給什么，別人有什么咱就有什么，家里有幾口人就有幾口人圍著孩子轉(zhuǎn)。有的家長(zhǎng)也經(jīng)常這樣跟孩子說(shuō)："你看你現(xiàn)在什么都不缺，咋就不好好學(xué)習(xí)呢？只要你學(xué)習(xí)好就行，家里什么都不用你管我這么辛苦為了啥？你怎么這么不聽(tīng)話？"要我說(shuō)，能夠做到給吃給穿給一切物質(zhì)條件，只是在撫養(yǎng)孩子而不是教育孩子。教育孩子最重要的是什么？是愛(ài)。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我是孩子的親爸親媽啊，咋能不愛(ài)呢？我們家那可是含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，不光我們父母愛(ài)，姥姥姥爺爺爺奶奶都愛(ài)，在我們家里他是第一位的，說(shuō)一不二。但是我要說(shuō)的是，這種"愛(ài)"是初級(jí)的愛(ài)，這種愛(ài)帶來(lái)的結(jié)果可能就是長(zhǎng)幼無(wú)序、自私自利、放縱驕橫、忍耐力差、缺少責(zé)任感、不合群等等一系列我們不愿意看到的后果。所以，做家長(zhǎng)的必須不斷地調(diào)整自己的教育觀念和方法，必須和學(xué)校、任課教師一條心，同心同德，共同把您的孩子教育好。

　　第三句話：用心。

　　老師教育學(xué)生要辦法，家長(zhǎng)教育孩子也需要辦法，那么如何真正地關(guān)愛(ài)孩子：

　�。�1）陪孩子、為孩子多做榜樣。在坐各位家長(zhǎng)請(qǐng)你們認(rèn)真，誠(chéng)實(shí)的想一想，你除了讓孩子生活無(wú)憂，查查家庭作業(yè)之外，你真正為孩子做過(guò)什么。你要求孩子多看書，做為家長(zhǎng)看過(guò)幾本書，你要求孩子專心學(xué)習(xí)，你卻在那打麻將、看電視，而讓孩子去寫作業(yè)，有多少孩子能夠安心、專心呢？家長(zhǎng)們，不要因?yàn)楣ぷ髅Χ�忽視了教育孩子的�?zé)任，把孩子交給老人帶，交給老師管。家長(zhǎng)不管的孩子別人管得再多也白搭，小時(shí)候不管長(zhǎng)大了想管也管不了了。

　　（2）度適當(dāng)。不過(guò)分溺愛(ài)放縱，也不粗暴專橫。"慣子如殺子"是有道理的。衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，孩子還知道關(guān)心他人嗎？缺少勞動(dòng)，缺少鍛煉，造成了肢體懶惰、意志薄弱。有的家長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在的孩子啥也不缺，要我說(shuō)，缺的太多了，缺自立、缺勞動(dòng)、缺鍛煉甚至是缺少饑餓與磨難。過(guò)度的保護(hù)和代替一定會(huì)造成孩子的退縮和自私的，以及不正確的自我意識(shí)、薄弱的意志力，而這些都是孩子將來(lái)做人、做事成功的關(guān)鍵。但是也不能走極端，如果你想讓孩子不聽(tīng)話、頂嘴、逆反、學(xué)業(yè)差，最容易的方法就是：不給孩子留面子，隨意當(dāng)眾批評(píng)他；天天嘮叨孩子的缺點(diǎn)，拿孩子的缺點(diǎn)與其他孩子的優(yōu)點(diǎn)相比，諷刺他；強(qiáng)迫孩子作自己不愿意做的事情；把自己的火發(fā)泄到孩子身上，隨意批評(píng)打罵訓(xùn)斥孩子；孩子做什么也不放心，為孩子包辦一切。反思一下，有多少家長(zhǎng)就在不知不覺(jué)中充當(dāng)著這樣的角色�。�

　�。�3）做榜樣。你們?cè)鯓哟┮路�，怎樣跟別人談話，怎樣談?wù)撈渌�的人，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對(duì)待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報(bào)所有這一切對(duì)兒童都有很大意義。你們態(tài)度神色上的一切轉(zhuǎn)變，無(wú)形中都會(huì)影響兒童，不過(guò)你們沒(méi)有注意到罷了。"言傳身教"是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)。在學(xué)校，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩家長(zhǎng)要為孩子師表；設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣；父母出言不遜，孩子也臟話連篇；父母在家玩麻將、打牌、上網(wǎng)游戲；孩子做作業(yè)，哪能專心，慢慢地就養(yǎng)成了做事情三心二意的習(xí)慣了，讓我們學(xué)校和家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處做孩子的好榜樣，讓我們?yōu)榱撕⒆?站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些"吧！，現(xiàn)在我們學(xué)校的老師有的吸煙十幾年，現(xiàn)在到二小后也戒了，就是要給學(xué)生榜樣。

　　第四句話：關(guān)心。

　　各位家長(zhǎng)，除了關(guān)心您的孩子之外，您還要關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級(jí)。學(xué)校是大環(huán)境，班級(jí)是小環(huán)境，環(huán)境是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。大家知道，"沙地里長(zhǎng)不出好莊稼"，這跟學(xué)校這個(gè)環(huán)境里教育孩子是一個(gè)道理。所以，家長(zhǎng)朋友們，您要關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。那么關(guān)心如何具體落實(shí)在我們家長(zhǎng)的行動(dòng)中，我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)做這樣幾件事。

　　1、支持學(xué)校工作。譬如訂制校服、大型活動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備、英語(yǔ)電視大獎(jiǎng)賽等。

　　2、支持班主任及任課教師的工作。

　　3、轉(zhuǎn)化角色，以寬容之心理解教師工作。你在家教育一個(gè)孩子尚且教育不好，我們一個(gè)老師要教育70個(gè)孩子，你想一想，這其中的難度有多大。所以你站在老師的'角度上多為教師想想，我們真誠(chéng)期望您的理解與支持。

　　第五句話，警惕心。

　　當(dāng)今社會(huì)，在座的各位家長(zhǎng)比我更清楚，物欲橫流，信息發(fā)達(dá)，各種潮流層出不窮，電視、廣告、傳媒、網(wǎng)絡(luò)等等為我們學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)個(gè)五光十色的陷井，稍有不甚，一個(gè)孩子的一生就完了。比如，上網(wǎng)，毀掉多少孩子，毀掉了多少個(gè)家庭的幸福。還學(xué)生跳樓、自殺、打架等等，我們家長(zhǎng)不能不常有警惕心。有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我的孩子還小，不所謂。我說(shuō)，不然，其實(shí)一個(gè)人80%的品質(zhì)是在孩子時(shí)候形成的。因此，我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)常有這樣幾個(gè)警惕之處。

　　1、心理健康。

　　2、上網(wǎng)。

　　3、交朋友。

　　4、愛(ài)好。

　　5、校外活動(dòng)、做的事。

　　另外，非常重要，常懷一顆"安全"警惕之心。這兩天發(fā)生在我們縣城學(xué)校的安全事故大家可能都知道，一個(gè)孩子好不容易拉大，拉到十幾歲，一下就沒(méi)有了，一下地毀了兩個(gè)家庭。這是多大的痛苦。因此我們家長(zhǎng)，一定要把安全掛在嘴上，時(shí)時(shí)講，處處說(shuō)。交通安全，食品安全，交友安全，與陌生人相處的安全，用電、用水等等。我想說(shuō)，安全如一把利劍，始終懸在我們的頭上，懸劍的繩子就在我們手中，一不小心，傷害就是我們自己。

　　第六句話：平常心。

　　首先，理解教師良苦用心（作業(yè)量如果一兩次多了一點(diǎn)，是正常的，這些訓(xùn)練是必要的）其次，理解教師的苦口婆心，教育不是萬(wàn)能的，家中一個(gè)小孩還難管好，更何況一個(gè)教師要教六、七十個(gè)學(xué)生呢。我們尊重自主，但不能讓他們放任自流。第三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師在工作中，難免有做的不恰當(dāng)?shù)牡胤剑�真誠(chéng)希望廣大家長(zhǎng)通過(guò)正確渠道解決，千萬(wàn)不要有過(guò)激行為，先調(diào)查，了解，等事情搞清楚之后，再向班主任反映，班主任不行，有學(xué)校，有校長(zhǎng)，再大的事都能坐下來(lái)解決的。再一點(diǎn)，面對(duì)這些，我們一定要事實(shí)求是，客觀公正。相信教師與每一位家長(zhǎng)都能和睦相處，老師的一言一行都是為了孩子，各位家長(zhǎng)：一切為了孩子，為了孩子的一切，為了共同而美好的愿望，我們走在了一起。相信通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，我們的家校聯(lián)系工作一定會(huì)做得更好，我希望學(xué)校和各個(gè)班級(jí)將這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得成功，富有建設(shè)性，同時(shí)更希望我們的家長(zhǎng)朋友，在未來(lái)的日子里將一如既往地支持和配合學(xué)校的工作，讓學(xué)生和學(xué)校共同向前邁進(jìn)，在"創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)"活動(dòng)、"敬業(yè)共勉"活動(dòng)中創(chuàng)一流的業(yè)績(jī)，辦一流的學(xué)校，向社會(huì)交一份滿意的答卷。

春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇23

　　尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　我是饒昀珊的家長(zhǎng)，首先，非常感謝各位老師對(duì)饒昀珊以及本班級(jí)所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)；同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為一名普通的孩子家長(zhǎng)，教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上，我就說(shuō)說(shuō)我平時(shí)教育我的孩子時(shí)積累的一點(diǎn)建議和方法吧！希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉！

　　俗話說(shuō)，“活到老學(xué)到老“，學(xué)習(xí)是一輩子的事，是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一種壓力，而要讓他們能在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，找到自我，在快樂(lè)中接受，在微笑中體會(huì)，我覺(jué)得讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，是留給他們一生的財(cái)富，會(huì)讓她們受益終身。

　　孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)她，讓她有成就感，促使她再接再勵(lì)；孩子退步了，也不要?dú)怵H，千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì)挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿成饒昀珊別的小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長(zhǎng)處比，為什么不拿我的長(zhǎng)處和別人的短處比”。是的，我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。

　　作為家長(zhǎng)，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認(rèn)為，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，她就愿意去學(xué)，就會(huì)學(xué)得很好。饒昀珊平時(shí)很喜歡看書、跳舞。周末我會(huì)時(shí)常帶她去少年宮和書店，買一些她喜歡的課外書，我給她買了很多兒童讀物，她如視珍寶，每天都會(huì)拿出來(lái)看一看，每天睡覺(jué)前都要看會(huì)書才肯睡。這樣長(zhǎng)期下來(lái)，她就會(huì)積累很多知識(shí)，視野拓寬了，寫作能力就上去了。對(duì)了，我女兒每看完一本書，都會(huì)寫一些自己的收獲，我還鼓勵(lì)她自己進(jìn)行版面的設(shè)計(jì)，比如給寫的收獲配幅插圖什么的。這樣既激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，也鍛煉了孩子的綜合能力。

　　現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家里的小皇帝。以前我也是事無(wú)巨細(xì)。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶杯茶，出門為她衣服，提醒她帶紅領(lǐng)巾，就這樣全身心地為她服務(wù)，我都成了她的貼身保姆了。她還總說(shuō)我是嘮叨媽媽”，這段時(shí)間，我不再提醒她，雖然有時(shí)她也忘了帶水，忘了帶筆，一回家就說(shuō)我渴死了，或是沒(méi)帶學(xué)具老師批評(píng)我了。就前幾天，她回到一見(jiàn)到我就說(shuō)：“媽媽，你可把我害慘了，我的思品書忘帶了，被老師批評(píng)了�！蔽揖透嬖V她，你自己的事自己沒(méi)完成，你想想應(yīng)該怪誰(shuí)。我女兒當(dāng)時(shí)一愣，但這時(shí)，她也已經(jīng)知道這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是她自己的事，她應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

　　我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的.幾分鐘，我會(huì)問(wèn)問(wèn)她今天在學(xué)校的情況，有沒(méi)有不開(kāi)心，和同學(xué)有沒(méi)有鬧別扭等等。這樣一來(lái)，久而久之，孩子無(wú)行中增強(qiáng)了與人溝通的能力，膽識(shí)也有所提升，而且還會(huì)和我成為好朋友，為我以后教育孩子提供了先決條件。

　　我們這些可愛(ài)的00后們，她們天真、活潑、機(jī)靈、可愛(ài)。她們可以有些個(gè)性，但絕對(duì)不能太過(guò)任性；她們可以有自己的觀點(diǎn)和想法，但卻不能夠固執(zhí)己見(jiàn)的聽(tīng)不進(jìn)去家長(zhǎng)和老師正確的意見(jiàn)和建議。最后，還是讓我們和老師一起，見(jiàn)證孩子們每一刻快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的美好瞬間吧！

　　感謝所有的家長(zhǎng)和老師的分享，謝謝你們！

春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇24

　　尊敬的老師，各位家長(zhǎng)們：

　　大家好！

　　這次的家長(zhǎng)會(huì)確實(shí)是感覺(jué)非常的有意義，我是母親，平時(shí)在家里和孩子相處的時(shí)候，確實(shí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常重視的，在這一方面我也是感覺(jué)非常的充實(shí)的，現(xiàn)在回想起來(lái)我也是深刻的意識(shí)到了這一點(diǎn)，這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了，孩子的學(xué)習(xí)情況，我也是缺少一些了解，對(duì)于孩子在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，應(yīng)該要做的更好一點(diǎn)，我清楚的意識(shí)到了這一點(diǎn)，以后也會(huì)多多的關(guān)注孩子的情況的。

　　在這一點(diǎn)上面，我確實(shí)還是應(yīng)該要去做的更加細(xì)心一點(diǎn)，作為一名家長(zhǎng)，我還是深刻的意識(shí)到了孩子們?cè)谶@方面我也是清楚的了解到了這些，在孩子今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我也一定會(huì)更加的關(guān)心的，在家的這段時(shí)間我還是感覺(jué)非常充實(shí)的，在這方面我還是深有體會(huì)的，這個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)我還是做的比較認(rèn)真的，這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我還是對(duì)此有著非常大的提高，我作為孩子們家長(zhǎng)，在這一點(diǎn)上面肯定是有責(zé)任的，我需要端正好的態(tài)度，認(rèn)真仔細(xì)的去做好這些，在這樣的狀態(tài)下面，也應(yīng)該要認(rèn)真的維系好才是，對(duì)于今天了解到的這些，我還是感覺(jué)非常有成就感的。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)的時(shí)候我還是對(duì)此深有體會(huì)的，作為一名家長(zhǎng)會(huì)我還是深刻的體會(huì)到了這一點(diǎn)，這個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我是做的比較認(rèn)真的，對(duì)于孩子的表現(xiàn)我也是非常上心的，這次家長(zhǎng)會(huì)我還是對(duì)此深有了解的，這第一個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)中，我還是對(duì)此是深刻的理解到了這一點(diǎn)，現(xiàn)在我也意識(shí)到了自己對(duì)于孩子們了解這是不夠的，這段時(shí)間以來(lái)我也是清楚的意識(shí)到了這些細(xì)節(jié)，我對(duì)孩子的教育就是放松，把更多的精力放在孩子們的身心健康上面，平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)心是比較多的，這種感覺(jué)確實(shí)是不夠好的，現(xiàn)在回想起來(lái)我還是深刻的意識(shí)到了這一點(diǎn)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上面，我沒(méi)有過(guò)多的干預(yù)，在這一點(diǎn)上面我還是深刻的意識(shí)到了這一點(diǎn)，所以我把更多的精力放在了孩子的身心健康上面。

　　所以在孩子們?cè)谏硇慕】瞪厦�，我還是做的不錯(cuò)的，我也會(huì)把更多的精力放在孩子的身心健康上面，在這一點(diǎn)上面我也是感觸深刻，這一個(gè)學(xué)期當(dāng)中，我當(dāng)然還是希望做的更好一點(diǎn)，這次的家長(zhǎng)會(huì)我也是學(xué)習(xí)到了很多，這次的感覺(jué)是非常好的，也希望孩子們能夠健康的成長(zhǎng)。

春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇25

　　尊敬的各位家長(zhǎng)、老師：

　　你們好！首先，我謹(jǐn)代表我們1415班全體同學(xué)向各位家長(zhǎng)說(shuō)一聲：你們辛苦了！為了我們，你們付出了太多，感謝！

　　我是六組的代表趙姿。我們組的成員有龐兆潭、趙俊琦、王玉晴、尹藝璇、張愛(ài)策。就這次月考來(lái)看，雖然我們組內(nèi)同學(xué)的成果略顯不均，但為了讓期末考試的成果讓家長(zhǎng)，老師和自己都滿足，我們會(huì)選擇接受一些學(xué)習(xí)上的幫扶措施，讓弱者變強(qiáng)，強(qiáng)者更強(qiáng)！

　　組內(nèi)的每一個(gè)人都有她存在的價(jià)值，每一個(gè)人都不是全能的，所以需要我們每一個(gè)人做好自己應(yīng)當(dāng)做的。制造一個(gè)全能的團(tuán)隊(duì)，在學(xué)習(xí)上營(yíng)造一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師要求我們互幫互助，我們做到了。我們把上課的效率提到最高，每一個(gè)人都在她同桌的`掛念下，做到上課不瞌睡，樂(lè)觀做筆記，樂(lè)觀協(xié)作老師上課，爭(zhēng)搶回答問(wèn)題，雖然我們的這種學(xué)習(xí)方法才開(kāi)頭時(shí)間不久，但我們信任肯定能讓我們笑到最終。

　　算算時(shí)間，我們已經(jīng)一起度過(guò)了一年多了，雖然我們吵過(guò)、鬧過(guò)、磕磕絆絆。但我們團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、獨(dú)立、共同進(jìn)退。有人一度想要放棄，但我們對(duì)她不放棄。我們說(shuō)：失敗應(yīng)當(dāng)讓人更堅(jiān)強(qiáng),我們的團(tuán)隊(duì)必定是在逆境中長(zhǎng)大，然后最終開(kāi)花結(jié)果！

　　我們六個(gè)人，四個(gè)是藝術(shù)生，一個(gè)美術(shù)生，一個(gè)舞蹈生，兩個(gè)音樂(lè)生，另外兩個(gè)女同學(xué)是神一般的存在。她們掛念我們不洗，我們由于上藝術(shù)課而落下的文化課內(nèi)容，她們從不嫌棄我們學(xué)得慢，始終掛念我們，感謝她們的存在。

　　我們應(yīng)當(dāng)珍惜，珍惜每一個(gè)人的每一份情意；

　　我們應(yīng)當(dāng)感恩，感恩家長(zhǎng)與老師的每一句教導(dǎo)；

　　最終，再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)。

春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇26

　　尊敬的老師，各位家長(zhǎng)們：

　　大家好!

　　我是父親，這次能夠有機(jī)會(huì)跟大家一起來(lái)聚在這里討論一下孩子的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得非常的不容易，也是一件非常好的事情，作為家長(zhǎng)，我知道自己的職責(zé)在哪里，我也知道我們應(yīng)該往哪些方面去做好，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，家長(zhǎng)本來(lái)應(yīng)該在各個(gè)方面都完成自己的本職工作，做好這一點(diǎn)就能夠勝任這份職責(zé)，這非常重要，孩子的學(xué)習(xí)一直以來(lái)都是老師在操心，我做家長(zhǎng)的其實(shí)管的比較少，各個(gè)方面都是靠他自己在學(xué)校努力，我還是感覺(jué)有些焊的自因?yàn)楣ぷ鞯脑�因，沒(méi)有太多時(shí)間陪伴孩子，特別是在學(xué)習(xí)上面，很少過(guò)問(wèn)，現(xiàn)在回想起來(lái)，真的是有些遺憾。

　　現(xiàn)在和大家在一起聚在這里，討論孩子的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為非常的好，很有意義，特別是和各位家長(zhǎng)們，我也知道自己要往哪些方面去努力，剛剛聽(tīng)到老師在講我們家孩子的一些情況，我覺(jué)得很欣慰，畢竟從老師的口中了解到孩子的表現(xiàn)，還是不錯(cuò)的，對(duì)于這一點(diǎn)，我也是非常的開(kāi)心，做家長(zhǎng)的都希望孩子能夠有一個(gè)好的學(xué)習(xí)能力，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，只有這樣才能夠把學(xué)習(xí)做得更好，搞得更好，這非常的關(guān)鍵，不管是在什么時(shí)候，這都是毋庸置疑的，孩子學(xué)習(xí)一直以來(lái)我都不太了解這次的家長(zhǎng)會(huì)，有機(jī)會(huì)了解到也是非常的可貴，過(guò)去都是她的媽媽，過(guò)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，這一次我我親自過(guò)來(lái)，我感覺(jué)自己的孩子了解的太少了，所以我覺(jué)得家長(zhǎng)們應(yīng)該給自己的孩子更多的關(guān)心，這樣才能夠不留下什么遺憾，學(xué)習(xí)更多的是交給老師，老師才是專業(yè)的，我們只是負(fù)責(zé)做好后勤工作，這一點(diǎn)很重要，多給孩子一些關(guān)心，平時(shí)也了解一下孩子的學(xué)習(xí)。

　　這次的家長(zhǎng)會(huì)我感觸很大，因?yàn)樽约赫娴臎](méi)有過(guò)這樣的感覺(jué)，過(guò)去總是忙于工作，對(duì)孩子的了解太少了，也沒(méi)有去想一想，現(xiàn)在自己孩子這么大了，在學(xué)校的時(shí)候也表現(xiàn)的比較優(yōu)異，這讓我感覺(jué)很欣慰，做家長(zhǎng)的都是希望孩子能夠優(yōu)秀一點(diǎn)，我看到這個(gè)結(jié)果也是開(kāi)心的，我希望他可以在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中繼續(xù)保持下去，我一定會(huì)多花時(shí)間關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì)，不光是了解孩子的學(xué)習(xí)情況，更多的是我也從中明白了很多，我也知道了，自己應(yīng)該花更多的時(shí)間在孩子身上，應(yīng)該去做好這些，這比比較重要，孩子的學(xué)習(xí)情況應(yīng)該要認(rèn)真督促起來(lái)，這一點(diǎn)是一定的，家長(zhǎng)都希望孩子表現(xiàn)的更好，以后跟現(xiàn)在都是這樣，不管是在什么階段，都應(yīng)該維持下去，作為孩子的家長(zhǎng)，我特別能理解這些，我也希望能夠在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，孩子表現(xiàn)得更加優(yōu)秀，這是我希望看到的，作為家長(zhǎng)，我當(dāng)然是大力支持老師的工作，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)我了解到的孩子的情況，我也知道了，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該要做好哪些準(zhǔn)備工作，以后一定會(huì)做的更加細(xì)心的，對(duì)孩子更加上心一點(diǎn)，但是感謝這次家長(zhǎng)會(huì)，感激老師對(duì)孩子的教導(dǎo)。

春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇27

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好。

　　首先，我代表全校1000多名師生，向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。實(shí)在對(duì)不起，因?yàn)閷W(xué)校條件有限，沒(méi)有大廳，數(shù)九寒天讓大家在外面受凍，真不好意思。本來(lái)我們安排期中考試后召開(kāi)全校家長(zhǎng)會(huì),因甲型h1n1預(yù)防形勢(shì)嚴(yán)峻，直至今日才召開(kāi)。

　　各位冒著嚴(yán)寒在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的會(huì)，證明你們對(duì)自己子女成長(zhǎng)的關(guān)注和重視，也是對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了介紹學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo),加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子的對(duì)策與方式，支持學(xué)校的教育教學(xué)改革，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作方法，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，總

　　揚(yáng)的方法去糾正孩子的不足。如孩子做作業(yè)分心，家長(zhǎng)除了督促提醒外，要留心孩子的進(jìn)步，哪怕孩子集中精力了五分鐘，家長(zhǎng)就要給予衷心的表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)，這樣可以喚起孩子積極愉快的情緒，主動(dòng)控制自己分心。雖然下一次有可能反復(fù)，但只要家長(zhǎng)耐心堅(jiān)持，孩子就會(huì)在這個(gè)方面不斷進(jìn)步。

　　家長(zhǎng)只喜歡用批評(píng)，覺(jué)得批評(píng)孩子才是嚴(yán)格要求，這不對(duì)。比如孩子不能按時(shí)睡覺(jué)，家長(zhǎng)老是批評(píng)，又急又催，嘮叨不已，甚至打罵孩子，但某一次孩子自己按時(shí)去睡覺(jué)了，家長(zhǎng)卻不表?yè)P(yáng)，認(rèn)為孩子應(yīng)該按時(shí)去睡，還表?yè)P(yáng)什么?這樣孩子很難獲得積極愉快的情緒，獲得主動(dòng)性，很難產(chǎn)生自信心、自覺(jué)性，不能從根本上克服弱點(diǎn)。

春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇28

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家下午好!首先自我介紹有關(guān)，我是四四班的語(yǔ)文老師，大家可以稱呼我李老師。種種機(jī)緣巧合，我接到了四四班語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)。自從接到任務(wù)的那一天，我就本著作為教師的責(zé)任心，踏實(shí)做好自己的工作，把大家的孩子當(dāng)成自己的孩子，把提高孩子的語(yǔ)文成績(jī)，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為我工作的重中之重。大家應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)了，在以后的高考中，語(yǔ)文的比重很大，可以說(shuō)，學(xué)好語(yǔ)文是相當(dāng)重要的。孩子畢竟是你們的孩子， 為了讓大家了解孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，便于輔導(dǎo)孩子，提高孩子的成績(jī)，我想就語(yǔ)文方面的幾個(gè)問(wèn)題和大家交流有關(guān)。

　　首先大家應(yīng)該了解的是本班語(yǔ)文一直比較優(yōu)秀的孩子有：

　　學(xué)習(xí)進(jìn)步比較大的：

　　學(xué)習(xí)比較落后的：

　　在孩子的桌子上，大家應(yīng)該看到了孩子們幾個(gè)單元的考試卷，大家可以看看，并且對(duì)孩子的書寫卷面和成績(jī)進(jìn)行對(duì)比，同樣的老師，同樣的時(shí)間，同樣的授課內(nèi)容，同樣的課堂，為什么孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)差距如此之大?有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)是因?yàn)楹⒆拥闹橇Σ煌�，其�?shí)不然，子曰“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”孩子的智力其實(shí)相差不大，但是良好的家庭環(huán)境，優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子的影響很大，所以接下來(lái)，我想就語(yǔ)文方面如何養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣向各位介紹有關(guān)!

　　第一、讓學(xué)生從寫好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。我希望我們的家長(zhǎng)有空可以經(jīng)�？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流有關(guān)，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。也建議大家認(rèn)真檢查孩子的家庭作業(yè)，發(fā)現(xiàn)態(tài)度不端正，一定要嚴(yán)格要求孩子，哪怕給孩子撕掉重寫，日復(fù)一日，相信孩子定會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣�！白秩缙淙恕本氉忠材苣ゾ氁粋�(gè)人的意志。在以后的語(yǔ)文考試中，書寫分占的比重很大，如果孩子因?yàn)闀鴮懹绊懥烁呖汲煽?jī)，相信我們會(huì)后悔莫及。

　　第二、要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：字詞，成語(yǔ)，要背誦積累的課文。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩妫�不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。課堂時(shí)間是有限的，我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間僅有六小時(shí)，這六小時(shí)要分配給每個(gè)學(xué)科，分到語(yǔ)文課上，一周只有七節(jié)課，這么多的內(nèi)容怎么上的完，怎么掌握的了，就需要課下孩子們自己去鞏固，需要家長(zhǎng)督促配合。因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，我們班的語(yǔ)文能力相對(duì)很差，很多同學(xué)不會(huì)拼音，很多孩子不會(huì)筆順，不少孩子錯(cuò)別字連篇，或許各位家長(zhǎng)在你們孩子的語(yǔ)文單元測(cè)試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題 ，很多優(yōu)秀的孩子對(duì)于拼音掌握的也很差，不會(huì)聲調(diào)，不懂如何品讀，鑒于這種情況，需要家長(zhǎng)時(shí)常督促孩子鞏固，晚上沒(méi)事就寫寫生字詞抄抄課文，多給孩子聽(tīng)寫聽(tīng)寫，多給孩子鞏固有關(guān)拼音，讓孩子拼讀有關(guān)，因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有專門的時(shí)間學(xué)習(xí)拼音。相信孩子每天改正一個(gè)錯(cuò)別字，每天掌握一個(gè)拼音，時(shí)間久了，他的進(jìn)步也是巨大的。

　　第三、上課是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的因素。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，可以說(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。所以，我特別強(qiáng)調(diào)聽(tīng)課要有質(zhì)量。應(yīng)該說(shuō)，本班學(xué)生在聽(tīng)課方面距離剛接班時(shí)還是有一定的進(jìn)步，但是，不可否認(rèn)，本班學(xué)生在聽(tīng)課方面還是不行的，有的孩子上課做小動(dòng)作，有的和同位說(shuō)話，有的扣手，有的玩文具，還有的孩子表面上看起來(lái)好像咋聽(tīng)課，實(shí)際上當(dāng)我突然叫起來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候，他完全不知道我再問(wèn)什么，他應(yīng)該讀什么。但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。好學(xué)生在課堂上會(huì)精神十足，認(rèn)真思考老師的問(wèn)題，眼睛總是盯著老師，關(guān)注老師說(shuō)的每句話，每個(gè)字。所以，希望大家注意多叮囑孩子的聽(tīng)課。

　　第四、關(guān)注課外閱讀在語(yǔ)文教學(xué)方面的作用，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外。”這不是說(shuō)課內(nèi)不重要，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。本學(xué)期，家長(zhǎng)要督促孩子每天至少閱讀半小時(shí)課外書。除了完成自讀課本的朗讀，同時(shí)本學(xué)期推薦書目有：《城南舊事》《父與子》《青銅葵花、》《上下五千年》《漢字的故事》《西游記》《童年》《最美的科普四季時(shí)鐘系列》。我覺(jué)得家長(zhǎng)不僅是要求讀完，還建議家長(zhǎng)有時(shí)間和孩子一起讀，建議家長(zhǎng)在孩子讀完之后能夠和他探討故事內(nèi)容，畫出課文中的好詞佳句，簡(jiǎn)單寫寫感受，便于積累。

　　第五、加強(qiáng)學(xué)生背誦的訓(xùn)練，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟�！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫不出好的。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語(yǔ)，古詩(shī)等。建議大家每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)檢查孩子背誦的情況，比如利用早上早起，和晚上寫完作業(yè)的時(shí)間，讓學(xué)生背背自讀課本的古詩(shī)詞，背有關(guān)語(yǔ)文書上要求背誦的課文段落，課后日積月累以及粘在書前面的國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容。當(dāng)然除了背誦之外，還要讓學(xué)生練習(xí)默寫聽(tīng)寫。 這也是我們每天基本都在做的事。

　　第六、關(guān)于，想要有關(guān)子提高水平是很難的，需要一個(gè)過(guò)程，要使孩子的水平有所提高的。我們作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情。

　　(一)是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優(yōu)秀書，也可以給孩子訂閱一些期刊雜志。閱讀時(shí)，最好家長(zhǎng)能和孩子一起閱讀。其實(shí)，我們不妨降低自己的身份，提高孩子的身份，變成平等的交流與協(xié)商，接受并尊重孩子的成長(zhǎng)。因此，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子共同去閱讀，把玩電腦、看電視的時(shí)間變成讀書時(shí)間，親子閱讀中交流讀書感受，必然會(huì)督促孩子讀書的積極性，而且融洽了母子(女)、父子(女)的關(guān)系。每周一次，甚至兩周一次，堅(jiān)持下來(lái)，我相信必然會(huì)有所得。

　　(二)是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理，孩子要寫好，先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的來(lái)。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，生活豐富了，孩子的才有內(nèi)容可寫。有些家長(zhǎng)，經(jīng)常帶孩子參加公益活動(dòng)，有的家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子旅游，有的家長(zhǎng)注重和孩子交流學(xué)校、社會(huì)的生活故事，并且讓孩子談出自己的體會(huì)。有的家長(zhǎng)平時(shí)讓孩子堅(jiān)持寫，寫周記，這也是一個(gè)好習(xí)慣�！扒蓩D難為無(wú)米之炊，”當(dāng) 孩子的生活閱歷豐富了，或許他就能找到素材可寫。

　　剛才，我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng)。我們?cè)S多家長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)誤的想法，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了。還有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不理想，就送到輔導(dǎo)班去。有的家長(zhǎng)即使有時(shí)間，他也不過(guò)問(wèn)孩子，不賠孩子，把孩子托付給老人，或者全托等。在這里，我要說(shuō)的是，這些做法其實(shí)是這些家長(zhǎng)一種不負(fù)責(zé)任的做法。

　　其實(shí)孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)，離不開(kāi)良好的家教。有的家長(zhǎng)晚上不給孩子看作業(yè)，每晚的就更不用提。 我們有的家長(zhǎng)有時(shí)間打牌，有時(shí)間看電視，有時(shí)間到處閑逛，就是沒(méi)時(shí)間陪陪孩子，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。我建議 大家每天的作業(yè)是必須給孩子檢查，陪陪他一起讀讀書，講講故事，還陪她下下棋，打打球。 不要等到孩子成績(jī)差了，考不得好的學(xué)校了，才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣。 因?yàn)楹⒆有�，不懂事，就需要大人的指�?dǎo)教育，家長(zhǎng)沒(méi)有盡到自己的責(zé)任，有何資格去責(zé)罵孩子? 孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè)，簽好名字，對(duì)孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨�，如果家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

　　俗話說(shuō)：“天道酬勤，一勤天下無(wú)難事”，我們要相信，只要付出，就一定會(huì)有收獲。 我也希望，在剩下的復(fù)習(xí)階段，我們會(huì)看到孩子翻天覆地的變化!

春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇29

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師、各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　首先，感謝各位家長(zhǎng)為您孩子的基礎(chǔ)教育選擇了鋼城小學(xué)，相信我校的全體教師和工作人員會(huì)用最飽滿的工作熱情和最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量來(lái)回報(bào)你們的信任!剛才劉校長(zhǎng)為大家全面介紹了學(xué)校的情況，我們邀請(qǐng)二年級(jí)兩位家長(zhǎng)就家長(zhǎng)如何配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行教育介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)。相信他們的介紹能為我們做好下一步的工作起到積極的作用。

　　家長(zhǎng)朋友們，大家都知道，不能讓孩子輸在起跑線上。為了使孩子將人生這一重要的入學(xué)第一步走好，下面我將我校的有關(guān)要求向大家做一介紹，希望大家督促孩子，也監(jiān)督自己按照學(xué)校的要求去做，給孩子做好遵守學(xué)校規(guī)章制度的榜樣。對(duì)于一年級(jí)的家長(zhǎng)我們特提出一下幾點(diǎn)要求：

　　一、培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，從孩子一年級(jí)開(kāi)始，就要求每天放學(xué)后按時(shí)回家，不能一味地貪玩，回家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，隨時(shí)和老師保持聯(lián)系，了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地給孩子提出好的建議，合理安排時(shí)間等。還要注意良好書寫姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)的正確和自己的事情自己做。實(shí)踐證明自理能力強(qiáng)的孩子，各方面的能力也相對(duì)強(qiáng)些。

　　二、在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣上也希望我們的家長(zhǎng)下一番功夫。使他們不厭棄學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)，熏陶孩子熱愛(ài)學(xué)校，多給孩子講一講您讀書時(shí)的趣事和我們學(xué)校的歷史和現(xiàn)狀。

　　三、不要攀比。孩子之間也存在著個(gè)性差異，如：有的孩子智力過(guò)人，但意志薄弱，志趣低下;有的孩子雖然智力平平，但意志頑強(qiáng)，百折不撓。任何一個(gè)正常的孩子，總有這樣那樣的優(yōu)勢(shì)或潛在的優(yōu)勢(shì)。有些家長(zhǎng)看到別的孩子在哪方面強(qiáng)于自己的孩子，便把個(gè)人的觀點(diǎn)和意志強(qiáng)加于孩子，殊不知這樣做反而害了孩子。因此，作為父母，應(yīng)客觀而清醒地分析自己孩子的特點(diǎn)，對(duì)孩子的期望值要實(shí)際，并善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。別存在攀比的心理，經(jīng)常數(shù)落孩子的缺點(diǎn)，讓孩子感到自己不如別人。如果在孩子的身上存在一些缺點(diǎn)，也是正常的，正確的做法是如何幫助孩子更正，使孩子始終保持對(duì)學(xué)習(xí)和生活的信心及樂(lè)觀態(tài)度。

　　四、全面培養(yǎng)。由于新時(shí)期的課程改革，素質(zhì)教育的實(shí)施，使得我們的教育工作不再像以往那樣單純地追求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。那么學(xué)校也希望我們的家長(zhǎng)能夠改變以往的教育意識(shí)，不要只把注意力放在單純地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上，21世紀(jì)，綜合性素質(zhì)的人才將倍受歡迎，現(xiàn)在我國(guó)大力提倡的素質(zhì)教育也就是要求所培養(yǎng)的人才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，滿足社會(huì)發(fā)展的需要，任何一種只注重側(cè)面教育都是片面的。所以希望家長(zhǎng)在重視智力開(kāi)發(fā)的同時(shí)，也能有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行做人的教育，如：愛(ài)心教育、文明禮貌教育、勞動(dòng)教育、良好人格教育、明辨是非等等。尤其是我們的家長(zhǎng)的“身教”，要以身作則，為孩子做好榜樣。相信榜樣潛移默化的教育力量是無(wú)窮的!

　　五、正確對(duì)待孩子在學(xué)校的得與失。積極配合老師的教育，因?yàn)樗麄兡軌虻谝粫r(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子思想、學(xué)習(xí)等方面出現(xiàn)的問(wèn)題。在孩子取得成績(jī)時(shí)要熱情地贊揚(yáng)他，當(dāng)孩子犯下嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)，要嚴(yán)肅地批評(píng)教育，讓孩子在初步建立世界觀和人生觀時(shí)就能明確是與非、美與丑、真與假，別因?yàn)榧议L(zhǎng)一時(shí)的疏忽，遷就和縱容孩子，在孩子無(wú)理要求和威脅中向孩子屈服，使得我們的孩子混淆是非概念，正像一位家庭心理學(xué)家指出的“家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)就是孩子需要的維生素，但家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過(guò)多無(wú)益�！彼�以，希望我們的家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中投注適時(shí)適度的關(guān)愛(ài)與教育。

　　家長(zhǎng)朋友們，望子成龍、望女成鳳幾乎是每一位家長(zhǎng)的美好愿望，良好的開(kāi)端是成功的一半，您的孩子者正處在人生道路上第一個(gè)重要的起跑線上，相信家長(zhǎng)同志們會(huì)配合學(xué)校翻開(kāi)孩子美好人生的第一樂(lè)章，希望您和我們能共同努力，合奏出優(yōu)美的教育和旋!謝謝大家!

春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇30

　　各位家長(zhǎng)、同學(xué)們：

　　首先，感謝老師給這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，與各位家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。說(shuō)實(shí)話，符老師安排讓我就如何提高孩子學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)言，我感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐。我知道，在座的每個(gè)家長(zhǎng)在教育培養(yǎng)孩子方面，肯定都積攢了許多好的經(jīng)驗(yàn)和做法。而我在這方面，做得很不夠，還需要向各位老師、向各位家長(zhǎng)多多學(xué)習(xí)。

　　既然接受了邀請(qǐng)，就不能推辭。下面，我就拋磚引玉，結(jié)合自己在培養(yǎng)教育孩子方面的一些思考和做法，向大家作以簡(jiǎn)要匯報(bào)。

　　我始終認(rèn)為，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的生命，都有求知的愿望，都有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，關(guān)鍵是我們?cè)鯓优囵B(yǎng)教育，才能更好地激發(fā)他的自身潛能，發(fā)揮好他自身的主觀能動(dòng)性。

　　我的體會(huì)有三點(diǎn)：

　　一是要保護(hù)孩子的自信，給他們以樂(lè)觀向上的信心。

　　我曾經(jīng)讀到過(guò)一個(gè)關(guān)于增強(qiáng)孩子自信心的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾來(lái)到一所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了一次小小的測(cè)試，測(cè)試前，隨機(jī)選出了其中20%的學(xué)生。測(cè)試結(jié)束后，告訴他們的老師，這20%的學(xué)生比其他學(xué)生更有潛力，將來(lái)能取得更高的成就。八個(gè)月后，當(dāng)羅森塔爾再次出現(xiàn)在這所學(xué)校時(shí)，他發(fā)現(xiàn)那20%的學(xué)生成績(jī)有了明顯的提高。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)揭示了在其他條件不變的情況下，被老師或其他人報(bào)以更高期望的學(xué)生，能夠從這種期待中得到鼓勵(lì)，進(jìn)而增強(qiáng)自信心，努力學(xué)習(xí)提高成績(jī)。因此，針對(duì)杭家樂(lè)以前自信稍有不足的特點(diǎn)，我比較注意保護(hù)他的自信心。他的成績(jī)不太穩(wěn)定，有時(shí)考得好，有時(shí)考得不好。取得好成績(jī)時(shí)，我就及時(shí)肯定，給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);考得不好時(shí)，也別上綱上線、發(fā)火生氣、不給孩子好臉色，只告訴他事情已經(jīng)發(fā)生，關(guān)鍵是找到原因，解決問(wèn)題，確保下次不犯同樣的錯(cuò)誤。這樣，慢慢的，孩子的自信心強(qiáng)了，他對(duì)自己的期望值也會(huì)逐漸提升，從而更努力學(xué)習(xí)。

　　二是要重視孩子的自尊，給他們以自己做主的空間。

　　電影《蜘蛛俠》里有一句臺(tái)詞“能力越大，責(zé)任越大”，對(duì)于正在成長(zhǎng)的孩子來(lái)說(shuō)，年齡越大，自尊心越強(qiáng)，希望自己做主的地方越來(lái)越多。小時(shí)候，孩子的衣服是家長(zhǎng)買什么他就穿什么，到現(xiàn)在這個(gè)年齡段肯定不行了，什么顏色、什么款式必須得得到孩子認(rèn)可。學(xué)習(xí)方面，同樣如此。小學(xué)期間，我們要每天督促孩子完成作業(yè)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。進(jìn)入中學(xué)后，周一至周五，孩子在校學(xué)習(xí)，有老師教育督促，學(xué)習(xí)任務(wù)都能很好完成，雙休日和放假期間，我們要注意找合適機(jī)會(huì)多與孩子溝通交流，盡量放下家長(zhǎng)的架子，以平等的姿態(tài)，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，多考慮孩子的感受，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)這個(gè)總目標(biāo)的前提下，盡量讓孩子自己做主，提高自我管理能力，合理安排自己的學(xué)習(xí)、玩耍等時(shí)間。在這方面需要防止兩個(gè)極端，一是完全放任不管，二是干涉過(guò)多。對(duì)于孩子決定什么時(shí)間學(xué)習(xí)、什么時(shí)間玩耍等，只要沒(méi)有大問(wèn)題，我們要給予支持，同時(shí)，經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，在他遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)及時(shí)幫助，在他忘記時(shí)間、玩瘋了的時(shí)候，及時(shí)提醒。這樣，在經(jīng)常關(guān)注的目光下，慢慢放手孩子的管理，逐漸的，孩子就會(huì)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自我管理。

　　三是要培養(yǎng)孩子的自強(qiáng)，給他們以百折不撓的意志。

　　孩子成長(zhǎng)中肯定會(huì)遇到很多挫折，學(xué)習(xí)困難、老師講的沒(méi)聽(tīng)懂、考試發(fā)揮失常、同學(xué)關(guān)系障礙等等，都不可避免地會(huì)偶爾出現(xiàn)，甚至有時(shí)會(huì)幾樣問(wèn)題同時(shí)出現(xiàn)。這個(gè)時(shí)候，孩子會(huì)情緒不適、很苦惱，如果處理不當(dāng)不及時(shí)、沒(méi)有效果，很可能導(dǎo)致孩子自暴自棄。家長(zhǎng)在這時(shí)就必須多加關(guān)注，多與孩子溝通交流，找準(zhǔn)問(wèn)題所在，及時(shí)進(jìn)行心理開(kāi)導(dǎo)，幫助他找到解決問(wèn)題的辦法，及時(shí)戰(zhàn)勝困難。同時(shí)，也要借此機(jī)會(huì)進(jìn)行一些挫折教育，讓他反思體會(huì)，使他從親身感受中認(rèn)識(shí)到挫折沒(méi)有想象中那么可怕、戰(zhàn)勝挫折是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，教育他挫折也是一種不可或缺的歷練、人生中會(huì)經(jīng)常遇到挫折、戰(zhàn)勝挫折越多你就會(huì)越強(qiáng)大。在挫折教育方面，我們身邊也有很多正反兩方面的例子，從中都可以看到，自強(qiáng)不息、百折不撓的意志，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上、還是在工作上、生活上，永遠(yuǎn)是最堅(jiān)強(qiáng)的精神支柱。

　　最后，孩子的教育必須因材施教、因人而異。以上是我結(jié)合自己孩子教育方面的一些思考，有的地方做的也沒(méi)有那么好，只希望能夠給大家?guī)��?lái)一些啟發(fā)思考，不到之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

　　謝謝大家!

春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇31

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　您好，依然感謝您在百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。時(shí)間過(guò)得太快，六年眨眼而過(guò)。當(dāng)年的小娃娃，調(diào)皮鬼，今天比我還高，有的我要仰視。這證明，你的孩子長(zhǎng)大了，我們?yōu)槌砷L(zhǎng)欣慰，也為成長(zhǎng)中的問(wèn)題煩惱。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

　　今天家長(zhǎng)會(huì)的主題是“面對(duì)成長(zhǎng)”。

　　一、老師情況介紹

　　首先，我來(lái)簡(jiǎn)單介紹咱們的任課老師：語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)都沒(méi)變。變得是品社，科學(xué)兩科。這兩位老師都是從東付村合校過(guò)來(lái)的，責(zé)任心都很強(qiáng)。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，從這次期中考試成績(jī)中您應(yīng)該發(fā)現(xiàn)，孩子的成績(jī)都是有提高的，所以，這些老師還是向您交了合格的答卷的。我呢，您也可能經(jīng)常聽(tīng)孩子說(shuō)起，嚴(yán)厲，易怒，不愛(ài)笑，這些還算好聽(tīng)的，還有的用很不好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)形容老師的形象。我也自我反思，我對(duì)他們是盡了力的，雖然呈現(xiàn)的是一張冷漠的臉，但我有一顆火熱的心。

　　二、學(xué)生成長(zhǎng)身影

　　下面，我們先來(lái)回顧孩子們這個(gè)學(xué)期的.收獲和成長(zhǎng)。這些圖片都是從我的博客里邊截圖，您仔細(xì)看，有沒(méi)有自己孩子的身影。

　　1.家長(zhǎng)的支持

　　我們的班級(jí)工作得到了很多家長(zhǎng)的大力支持。這種支持不一定是物質(zhì)的資助，而是您的理解，您的熱情，您的寬容。記得伊東梁被李昕碩抓破臉的時(shí)候，棟梁的爸爸很理解我們的工作，用自己的寬容之心化解了矛盾，讓我的心里倍感溫暖。下面的圖片為您展示部分內(nèi)容。

　　2.班級(jí)活動(dòng)

　　我們的班級(jí)活動(dòng)豐富多彩。我的初衷是為孩子搭建展示的舞臺(tái)，自己的精彩讓別人看見(jiàn)。孩子們還不會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，我就給他們機(jī)會(huì)，看他們能不能自己去把握，下面的活動(dòng)，有班里的，校級(jí)的，看有沒(méi)有孩子的面孔，有的，孩子把握機(jī)會(huì)了，沒(méi)有的，那是孩子還沒(méi)有勇氣站出來(lái)。請(qǐng)看圖片。

　　以上圖片的展示，我們見(jiàn)證了孩子的成長(zhǎng)，見(jiàn)到了孩子的收獲，欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子真是長(zhǎng)大了，孩子的收獲真的很多。

　　三、存在的問(wèn)題

　　伴隨著成長(zhǎng)，煩惱也隨之出現(xiàn)。我們發(fā)現(xiàn)，孩子有秘密了，固執(zhí)敏感了，小心眼多了，在這個(gè)階段如果和孩子關(guān)系搞不好，很容易使親自關(guān)系走向冷漠。

　　盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班容量過(guò)大，這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少；孩子逐漸進(jìn)入青春期，來(lái)自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。

　　下面我把部分孩子教育孩子的內(nèi)容呈現(xiàn)以下。

　　四、情況反饋。

　　1.匯報(bào)孩子的成績(jī)

　　本次期中測(cè)試，孩子們的成績(jī)還是不錯(cuò)的，最高分王，394.5分，390分以上的有四個(gè)同學(xué)，分別是王。360分平均分90分以上的有38人。可見(jiàn)，我們的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的。面對(duì)這種競(jìng)爭(zhēng)，成績(jī)有起伏有波動(dòng)是正常的，班里沒(méi)有一個(gè)孩子能保持第一，主要的是家長(zhǎng)要正確面對(duì)這種波動(dòng)，和孩子共同分析原因，以平和的心態(tài)面對(duì)成敗。我宣布一下這次考試比較好的學(xué)生名單。

　　學(xué)生名單：

　　略

　　2.六個(gè)新轉(zhuǎn)來(lái)的孩子，分別是司。這些孩子給我的印象不一。他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，書寫潦草，作業(yè)質(zhì)量不高，作文大都是抄寫或者背誦來(lái)的。這次考試，成績(jī)還可以，但對(duì)他們并不是全放心，特別是李昕碩，要加強(qiáng)對(duì)孩子的思想教育，陳瑞卿教育孩子不能偏科，李鵬飛，要認(rèn)真完成每次作業(yè)不能鉆空子。

　　3.有進(jìn)步的孩子：

　　程傳斌作業(yè)基本能完成了。趙一豪很認(rèn)真，成績(jī)有進(jìn)步了。唐淑賢學(xué)習(xí)認(rèn)真了不少，成績(jī)進(jìn)步明顯。辛則其都能按時(shí)完成作業(yè)。伊東梁的成績(jī)有進(jìn)步但不穩(wěn)定。段宇鵬一直都在努力認(rèn)真。胡相龍的書寫端正不少，成績(jī)也較好了。許佳碩依然很老實(shí)，作文雖然不長(zhǎng)但有了生氣，比較生動(dòng)有東西可寫了。王皓云也是呈現(xiàn)進(jìn)步的趨勢(shì)但還是不扎實(shí)不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)還是看她自己的心情。

　　4.很特殊的孩子：

　　張，說(shuō)話做事太隨意自由，個(gè)性張揚(yáng)，很有自己的獨(dú)特見(jiàn)解但常常出格，所以這次語(yǔ)文只有4個(gè)不優(yōu)他就是其一。

　　武都曾是成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，但有明顯的偏科現(xiàn)象，很危險(xiǎn)的，請(qǐng)家長(zhǎng)注意。

　　范這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)興趣沒(méi)有，不太在狀態(tài)，老師們反映，不愛(ài)學(xué)習(xí)不想學(xué)習(xí)不知家長(zhǎng)是否發(fā)現(xiàn)。

　　尹，個(gè)性太張揚(yáng)，太有自己的個(gè)性了。希望收斂一下。

　　5.依然有家長(zhǎng)不知道自己孩子的值日，不知道周一穿校服，天天戴紅領(lǐng)巾。王還是經(jīng)常最晚來(lái)到，程傳斌，辛則其經(jīng)常忘記值日，來(lái)到上課。這些，都希望家長(zhǎng)能夠引起重視。小時(shí)候的習(xí)慣注定了長(zhǎng)大以后的人生。如果一直忘事，磨蹭，長(zhǎng)大能成為有心人嗎。

　　還請(qǐng)家長(zhǎng)留意孩子的作業(yè)完成狀況，很多學(xué)生包括成績(jī)很優(yōu)異的同學(xué)，晚上作業(yè)完成不好，早上來(lái)了就“資源共享”，互相抄。這種做法是很不對(duì)的，阻止了孩子的進(jìn)步，限制了他們的思考，總想著明天去了抄，交換，為自己的懶惰找理由。

　　面對(duì)孩子的成長(zhǎng)和變化，我們能做的，就是多傾聽(tīng)，多交流，多陪陪孩子，聽(tīng)聽(tīng)他的心里話，千萬(wàn)不要拒他千里。

　　我的博客中一般記錄著孩子成長(zhǎng)的足跡，希望常瀏覽光顧，知道優(yōu)勢(shì)，明確差距。找準(zhǔn)方向，相互學(xué)習(xí)。

春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇32

　　家長(zhǎng)們：

　　下午好！歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)。請(qǐng)?jiān)试S我先表?yè)P(yáng)本學(xué)期能與我經(jīng)�；�動(dòng)溝通的家長(zhǎng)，他們是：

　　這些溝通或多或少幫到我們班的孩子，作用有時(shí)未必很大，但一定有作用。教育孩子效果也許不似西藥來(lái)得那么神速，但好的教育，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也終將匯成孩子良好人格的長(zhǎng)河。因?yàn)槲覀兒芏嗉议L(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到孩子的成長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變教育方式，逐漸告別了“嚴(yán)打厲責(zé)”或過(guò)度精心呵護(hù)，隨之而來(lái)的是對(duì)孩子管教的迷茫。這個(gè)學(xué)期我接的家長(zhǎng)電話，是這個(gè)班有史以來(lái)數(shù)量和通話時(shí)長(zhǎng)之最，和家長(zhǎng)面談的時(shí)間，也超過(guò)以往。我們家長(zhǎng)大都感覺(jué)到了這個(gè)學(xué)期管教孩子的壓力。我深深感受到在座各位的焦慮、期待等各種復(fù)雜的感受。

　　這個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)換了2任老師，英語(yǔ)老師也換了。我們要慶幸，這些變動(dòng)是發(fā)生在三年級(jí)，而不是一二年級(jí)，也要慶幸我們換的老師都是優(yōu)秀、負(fù)責(zé)人的老師。盡管她們都是新老師，但是他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)理念，比起老教師，那是有過(guò)之而無(wú)不及，只是經(jīng)驗(yàn)暫時(shí)不足。我們都希望老師們能教得更好，我建議各位多給我們的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩位老師更多的鼓勵(lì)和支持。我想起我教書的第一年，有幾位家長(zhǎng)一路鼓勵(lì)和支持我，給我傳遞各種正能量，因此他們的孩子也非常支持我的教育教學(xué)工作，使我快速成長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)然我也遇到過(guò)個(gè)別令我心寒的家長(zhǎng)。前幾天，有兩個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)因?yàn)樾『⒅�間的矛盾在辦公室對(duì)著新班主任大聲指責(zé)。當(dāng)時(shí)我跟兩位家長(zhǎng)說(shuō)：“因?yàn)楫a(chǎn)假請(qǐng)代課老師這種事太正常了。這樣怪責(zé)一位剛出來(lái)工作不久的老師，她還能有更大的信心去教育好你們的小孩嗎？”兩位家長(zhǎng)陷入沉思。

　　負(fù)面的語(yǔ)言對(duì)成年人來(lái)說(shuō)，都不是很好接受，何況對(duì)小孩呢？我每天也在自我檢討，是不是對(duì)學(xué)生用錯(cuò)了什么教育方法，以致幾個(gè)調(diào)皮的孩子一直沒(méi)有好轉(zhuǎn)，反而經(jīng)常惡作劇。前幾天和前任副班進(jìn)行溝通，她說(shuō)我管得太嚴(yán)太細(xì)了，越壓得厲害，孩子就蹦得越高。這讓我想起古人常說(shuō)的：“水至清則無(wú)魚”，它也讓我想起了自己教育的原則，即彈性教育，允許孩子犯錯(cuò)誤。孩子的錯(cuò)誤只是一種表象，一種思想作用的.結(jié)果，是孩子的思想認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差了。為什么人家說(shuō)三四年級(jí)這段時(shí)間是孩子多事之秋，那還真可能是孩子在這個(gè)特殊的心理叛逆期思想認(rèn)識(shí)出現(xiàn)誤差了。孩子的思想那絕對(duì)不是呵斥棍棒或一頓麥當(dāng)勞必勝客所能夠打通的，很需要在座各位家長(zhǎng)放下權(quán)威、放棄威逼利誘，俯下身子和孩子來(lái)一次真誠(chéng)的溝通。溝通每個(gè)家長(zhǎng)都有不同的方式。在座的各位家長(zhǎng)都有各自的智慧。曾有家長(zhǎng)問(wèn)我該怎么辦？我只能講理論給你聽(tīng)。智慧從哪里來(lái)？從實(shí)踐中來(lái)！有很多事情你堅(jiān)持去做，比如堅(jiān)持培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，慢慢你就能發(fā)現(xiàn)，持之以恒對(duì)教育孩子是一種智慧。

　　有人曾問(wèn)陳天馳的家長(zhǎng)，怎么教出那么勤奮好學(xué)的孩子？陳天馳的媽媽自己也說(shuō)不清，反正就是家長(zhǎng)該做的事情自己都做了。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上流行各種教育小孩的小文章，其中不乏好文章，也不少急功近利的教育心得，看著讓人眼花繚亂，不知所措。適合自己家庭實(shí)際的教育方式最重要。很多急功近利的文章，比如不要讓孩子輸在起跑線上，這些文字描述讓人教育小孩越來(lái)越浮躁，恨鐵不成鋼。孩子呢，也跟著大人的情緒浮躁起來(lái)。教育小孩自己的孩子身上，發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)，分享給各位家長(zhǎng)共同閱讀。相信大家還記得入學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì)佘老師說(shuō)的那句話：“只有家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。”還有一個(gè)觀點(diǎn)我們時(shí)刻要回顧：“即小學(xué)階段，是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)、閱讀習(xí)慣的重要時(shí)期�！睂W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，指望他初中高中成績(jī)好的機(jī)會(huì)很小。

　　允許小孩暫時(shí)思想不通，但對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)需要持之以恒。我們對(duì)孩子這么多付出，就是要把孩子養(yǎng)育成人，離開(kāi)父母時(shí)能自信、獨(dú)立擔(dān)當(dāng)。有人說(shuō)：“戀人之間的愛(ài)，是為了在一起；父母和子女之間的愛(ài)，是為了分離。”離開(kāi)了父母，孩子會(huì)獨(dú)立生活、獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立處理好和伙伴、社會(huì)的關(guān)系。

　　這個(gè)時(shí)期也許孩子在學(xué)業(yè)，或者和同學(xué)交往，或者行為習(xí)慣出現(xiàn)了偏差，思想沒(méi)有走上我們希望的正軌。我相信我們?cè)谧�的家長(zhǎng)都是最有智慧的家長(zhǎng)，一定能和老師們一道將小孩教育好。最后我以《正面管教》中的一句話來(lái)結(jié)束今天的家長(zhǎng)會(huì)：我們不是要贏了孩子，而是要贏得孩子。