高考復課交流發(fā)言稿（通用4篇）

高考復課交流發(fā)言稿 篇1

　　尊敬的各位家長，許久未見的同學們：

　　大家好！

　　從來沒有想過會以這樣的一種方式與大家交流，內(nèi)心十分彷徨。對于網(wǎng)絡教學，我和咱們家長、咱們同學一樣陌生。這段時間我也不斷地在培訓，在學習，摸著石頭過河，進行各種嘗試性的練習。如果在操作和授課的過程中出現(xiàn)問題和紕漏，還請大家多多包涵。當然，我也歡迎大家的技術(shù)指導和建議�！巴Ｕn不停學，家校聯(lián)合共育芬芳”網(wǎng)絡家長會，現(xiàn)在開始。

　　這次家長會召開的目的主要是幫助孩子們端正態(tài)度，調(diào)整狀態(tài)，做好準備，全力以赴地參與到網(wǎng)絡學習中去。這次家長會的內(nèi)容分為以下四個方面，一是網(wǎng)上學習的時間安排二是網(wǎng)上學習之前的準備工作，三是如何有效進行網(wǎng)上學習，四是大家比較關(guān)心的熱點話題。親愛的同學們，還有家長朋友們，停課不停學，你準備好了嗎？

　　首先我要說的是關(guān)于時間的問題。

　　1、課程時間的安排。早上8：00開始上課，每節(jié)課30分鐘時間，上午課程到10：30結(jié)束，下午1：00~2：30是作業(yè)輔導時間�？紤]到長時間使用電子產(chǎn)品對同學們的影響，8：30開始進行眼保健操，9：30是課間操開始的時間。在這里給大家一點溫馨提示，如果是住樓房的同學，在進行課間操時要注意動作的幅度，避免干擾鄰居。同時需要同學們關(guān)注的一點是，3月2日我們要進行一個開學儀式，也就是開學第一課。8：00開始，那么原本3月2日安排好的課程時間會順延或者調(diào)整，屆時，會在釘釘學習群內(nèi)發(fā)布相關(guān)通知。同學們參加3月2日開學儀式時，如果情況允許，請穿著校服，佩戴紅領(lǐng)巾，起立敬禮。方便的話，請家長幫忙拍拍一張孩子升旗時敬禮的照片給我。

　　2、關(guān)于時間的第2個點是調(diào)整作息時間。經(jīng)過一個寒假，很多孩子的作息時間不符合網(wǎng)上學習的時間表。那么，請家長督促孩子早睡早起，保證睡眠時間。7：40之前洗漱好，穿衣整潔，尤其要強調(diào)不可以穿睡衣上課，吃好早飯。有充沛的精力，才能有最佳的學習狀態(tài)。

　　今天家長會內(nèi)容的第2個方面說的是網(wǎng)課前的準備工作。

　　第1點是營造良好的學習環(huán)境和氛圍。選擇一個相對安靜、網(wǎng)絡信號好的房間，收拾好自己的學習桌，把無關(guān)的物品清理干凈，桌上只擺放學習用品。尤其不要把水果、零食、玩具等放到書桌旁。一個整潔的書桌有助于學生集中注意力。在孩子上課過程中家長盡量不要在孩子周圍走動，以免分散孩子學習的注意力。

　　第2點是做好課前準備。準備好必要的學習用品，包括教材，本子，筆，尺子。詳細說一下教材，因為現(xiàn)階段的特殊原因，孩子們手中沒有教材，那么如果方便打印的可以打印，或者使用電子教材。本子建議語文數(shù)學各用一個本。如果沒有可以合用一個本子。最重要的一點，不要出去購買，家里有什么就用什么。補充一點，就是上課前讓孩子喝點水，去一次衛(wèi)生間。

　　關(guān)于準備方面的第3點是設備的準備和調(diào)試。如果使用手機進行網(wǎng)上學習，每天晚上都要提前充好電，堅決不能一邊充電，一邊用手機上課，杜絕安全事故發(fā)生。手機內(nèi)存清理好，每個孩子只用一個賬號進入學習直播間，以免上課時出現(xiàn)卡頓掉線。如果出現(xiàn)卡頓、掉線、黑屏的情況，退出直播間，清理內(nèi)存再重新進入。

　　我們的這些準備工作都是能為了孩子能夠快速地適應網(wǎng)課。網(wǎng)課也是上課，我們居家上課也要有點儀式感。每天上課前做好準備，洗漱干凈，穿著整潔，坐姿端正，牢記一拳一尺一寸，態(tài)度決定狀態(tài)，細節(jié)決定成功。

　　今天要說的第三方面是關(guān)于孩子們的學習方面。

　　第1點是做好預習。要想跟上課堂的節(jié)奏，做好預習尤為重要，通過預習孩子們能夠明確這節(jié)課的重難點和學習中的疑難之處，會使聽課更有針對性，對老師的講解也能理解得更深入。

　　預習有一些要求：

　�。�1）熟讀課文三遍；

　�。�2）標好段落；

　�。�3）記錄好生字詞，并在預習本上抄一遍，每次預習都要標注日期、課題；

　�。�4）其他補充內(nèi)容見當天預習作業(yè)要求。

　　關(guān)于學習的第2點是聽課要專注。線上的課程都是老師們假期進行備課的成果，30分鐘都是精華，更需要同學們高度的專注力。上課時不要隨意走動，做小動作，做到像平時在學校上課一樣，姿勢端正，嚴格要求自己。

　　第3點是做好課堂筆記。記好課堂筆記有助于我們集中注意力，理解老師講解的知識，也有助于課后復習。上課時可以記下老師的課堂提綱，重要的知識點，不理解的問題，分析方法和課堂總結(jié)等。

　　做課堂筆記有一些要求需要咱們同學掌握：

　�。�1）記錄老師課上要求寫的字詞、作者簡介、重要的知識點、學習方法、總結(jié)的內(nèi)容，也可以在此基礎上自己填充內(nèi)容。

　　（2）筆記要標明日期、科目、課題。

　�。�3）課堂筆記是作業(yè)的一部分，原則上下午3：00前上交。

　　在學習方面要說的第4點事積極參加課堂互動。這里的互動指的不是點贊，而是及時向老師提問或者回答老師提出的問題，讓老師知道你對新知識的掌握情況，你的疑難在哪里，幫助你解決問題。在直播學習過程中，不發(fā)與學習無關(guān)的內(nèi)容，不刷屏，不聊天。你們的點贊，聊天等，在公屏上和后臺都是有記錄的，老師這里是可以看到的。

　　關(guān)于學習方面的最后一點是要課后復習，認真完成作業(yè)。每節(jié)課最后幾分鐘會針對當堂課的知識布置作業(yè)。原則上當天下午3：00前要交上作業(yè)，包括預習筆記，課堂筆記和當天的'作業(yè)內(nèi)容。。遇到疑難之處，利用微信、電話等途徑向老師和同學們請教。

　　今天內(nèi)容的最后一部分是大家比較關(guān)心的話題。接下來我來為大家逐條解答一下。

　　第一個問題是為什么要進行線上學習�，F(xiàn)在的大環(huán)境，咱們家長都知道，因為不能如期開課，依據(jù)國家“停課不停學”的政策指導，所以進行線上學習。

　　第二個問題是我們家長最為關(guān)心的問題。線上學習與開學后的教學如何銜接�？赡苡械暮⒆訒�想：是不是現(xiàn)在學習了開學后就不講了？如果開學后還從頭講，現(xiàn)在是不是就可以不學了？不是那樣的。開學后，我們還會跟孩子們的學習情況把教材從頭梳理一下，從頭開始教學，加深孩子們對知識的理解、掌握以及使用。咱們孩子都有經(jīng)驗，同一篇課文多次學習時，每一次學習側(cè)重點都不一樣，學習的深度也不一樣，那么現(xiàn)在網(wǎng)上學習的只是一些基礎的表層的知識，開學后會進行深入的、挖掘性的分析學習�，F(xiàn)在的網(wǎng)上學習一方面是讓孩子學習知識，另一方面則是對孩子們的行為習慣、思維方法的養(yǎng)成和培養(yǎng)，同時進行品德以及其他方面的教育。簡單來說，就是同一件事情，如果長時間不做，那么行為上，包括意識和身體上都會生疏，而我們的網(wǎng)課就是在學習知識基礎上，進行行為習慣、培養(yǎng)思維方法的培養(yǎng)以及品德等其他方面的教育。

　　第三個問題是關(guān)于線上學習的方式。一般情況下，我們釘釘班級群直播的方式，同時還有視頻會議、音頻會議和群內(nèi)答疑等方式。

　　第四個問題是關(guān)于教學資源的選擇。我們在上課之前會對多個資源的內(nèi)容進行比對，選擇最有利于孩子們學習的資源，如果在使用的過程中出現(xiàn)了其他鏈接和廣告，請大家無視它。

　　第五個問題是因網(wǎng)絡、設備等原因無法網(wǎng)上學習，怎么辦？大家可以采用釘釘群內(nèi)直播回放的方式學習。如果是網(wǎng)絡原因，導致一個階段無法網(wǎng)上學習，可以觀看龍江廣電網(wǎng)絡的電視教學，具體方法之前我已經(jīng)發(fā)到班級群里了。

　　第六個問題也是最后一個問題，沒有參加直播學習，如何回看？操作方法是打開釘釘班級群，點擊右上角的三個“黑點”，在打開的頁面第2行第3個就是直播回放，按照提示操作就能看回放了。

　　另外，如果大家有什么問題和建議，請與我聯(lián)系。我們共同商討解決問題的辦法，提高網(wǎng)上教學的效果。

　　這次網(wǎng)絡家長會的4個方面內(nèi)容，時間，準備，學習和熱點話題全部解讀完畢。今天，我們在沒有辦法見面的情況下，通過網(wǎng)絡進行交流。大家的目標是一樣的，都是為了孩子們更好的成長。期待春暖花開之際，我們共同見證孩子們揚帆遠航。

　　“停課不停學，家校聯(lián)合共育芬芳”網(wǎng)絡家長會到此結(jié)束，謝謝大家。

高考復課交流發(fā)言稿 篇2

　　尊敬的各位領(lǐng)導、各位專家、同仁：

　　大家好！

　　首先感謝市局將這次重要會議安排在我校召開！同時歡迎各位領(lǐng)導專家蒞臨我校檢查指導工作！

　　xx中學是xx縣唯一一所普通高中，學校占地2x3平方米，現(xiàn)有學生x名，分 x個教學班，其中高三x個教學班，x名學生，文科學生x人，理科學生120人。教職工73名，高三教師19人，青年教師占84%，這是一支雖然復課經(jīng)驗不足，但都非常敬業(yè)，樂于奉獻，是一支值得信賴的教師團隊。近年來，在縣委、縣政府的高度重視下，在縣教體局的正確領(lǐng)導下，我校始終將辦人民滿意高中教育作為我們矢志不渝的奮斗目標，堅持走“特色化、優(yōu)質(zhì)化、高效化”發(fā)展之路，發(fā)揚“居弱圖強、勵精圖治、創(chuàng)新圖進”的太中精神，學校各項工作取得一些成績，得到了各級領(lǐng)導肯定和社會各界好評。成績的取得得益于市縣領(lǐng)導正確領(lǐng)導，得益于市縣教研室精心指導，也得益于各兄弟學校友情幫助，借此機會，對長期以來關(guān)心支持我校工作的各級領(lǐng)導、各位專家、同行表示衷心感謝！下面就我校今年高三復課工作中一些不成熟的想法和做法做以簡單匯報，不妥之處敬請批評指正。

　　一.吃透學情，廓清復課思路。

　　高三年年有，年年不相同。面對新的高三，我們該如何去制定復課方案？我們知道只有掌握學情才能制定出具有針對性的復課方案。為此我們采�。阂弧安椤奔床閷W生入學成績；二“摸”即摸清學生基礎狀況；三“談”即了解學生思想動態(tài)；四“訪”即訪問學生家庭背景。通過努力我們普遍感覺這屆高三基礎很差（當年中考成績470分只有幾個人，大多數(shù)成績在430左右）；而且學習目標不夠明確，學習習慣比較差，家長對學生關(guān)心支持力度不夠。在此基礎上我們制定了今年高考復課思路：

　　一是高標準、低重心。今年是我校建成省級標準化高中的第一屆畢業(yè)生，也是繼連續(xù)三年高考上線人數(shù)大幅度提升的關(guān)鍵性一年，所以我們務必要確�？h局下達的目標任務順利完成，努力做到每節(jié)課“實、精、活”，每次檢測都有導向性、示范性、激勵性；把重心放到考點上、基礎上、能力上。

　　二是小臺階、快節(jié)奏。我們始終堅持每節(jié)課40分鐘時間，每節(jié)課集中解決幾個有價值的基礎性問題，復習以小專題為主，充分發(fā)揮觸摸屏電視的作用，日積月累，循序漸進。

　　三是抓重點、看總分；在面向全體都有進步的前提下，以有望生和臨界生為重點，以有挖掘潛力的學科為重點，以考綱規(guī)定并屬于高頻考點的知識點為備考的重點，以容易的題和中等難度的題為重點。落實“三中等”即面對中等生，訓練中檔題，拿下中等分。

　　四是拔尖子、促臨界。我們根據(jù)“一檢”、“二檢”和“三檢”綜合評比確定苗子生和臨界生，建立學校領(lǐng)導包班責任制，建立苗子生獎勵辦法和臨界生轉(zhuǎn)化獎勵辦法，建立有望生和臨界生管理檔案，以研促教，以考診學。

　　五是抓反復反復抓。由于學生基礎普遍比較差，回生現(xiàn)象十分嚴重，必須對常講常錯，常練常錯、�？汲ｅe知識反復練，練反復，直到學生會掌握。

　　二.加強領(lǐng)導，夯實復課責任。

　　1、成立復課領(lǐng)導小組，加強復課領(lǐng)導。學校成立以校長為組長，主管教學副校長任副組長其他班子成員為成員的復課領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組對復課工作負全責。

　　2、實行領(lǐng)導包班蹲組制和復課效果捆綁制。

　　3、建立“三點（包班領(lǐng)導、班主任、任課教師）一面（全面提高復課效果）”責任體系。

　　對包班領(lǐng)導要求做到“四個一”即；每周聽所包班級任課教師至少一節(jié)課；每周檢查所包班級任課教師教案和學生學生作業(yè)一次；每月召開一次學情、教情分析會；每月上一次班會。對班主任要求做到架起“三個橋梁”,即架起學校與家庭、教師與學生，學生與學生的橋梁，發(fā)揮好聯(lián)系、溝通、協(xié)調(diào)作用。對任課教師要求做到胸懷全局、著眼學科、扶優(yōu)轉(zhuǎn)臨，把高考有望生的幫扶提升和臨界生的轉(zhuǎn)化目標任務具體落實到學科教學工作之中，落實到各科任教師身上。

　　三、落實常規(guī)，狠抓過程管理。

　　落實教學常規(guī)，是提升質(zhì)量關(guān)鍵，為此我們強調(diào)“五環(huán)節(jié)”即：備課、上課、輔導、作業(yè)、考練。在備課方面要老師做到“六備”即備教材、備考綱、備教法、備學法，備例題、備作業(yè)；上課方面要求老師充分發(fā)揮觸摸屏作用，處理好五個關(guān)系：點-線-面、教-學-會、量-質(zhì)-效、記憶-理解-應用、知識-能力-方法的關(guān)系。作業(yè)方面要求老師把握五個環(huán)節(jié)即：量、質(zhì)、難度、針對性、實效性。在輔導方面要求老師處理好三個關(guān)系：個別輔導與集體輔導、個性問題與共性問題、教師講與學生練。在考練方面要求老師在選題上把握四個關(guān)鍵：難度、題量、題型以及試卷結(jié)構(gòu)等必須與高考接軌，同時要求老師做好閱卷、講評、分析、反饋等環(huán)節(jié)。教務處專門設計檢查登記表，督查各科任教師落實情況。

　　四、分類推進，突出復課重點。

　　我校學生按組成分為應屆生、復習生和藝體特長生三類，現(xiàn)狀是：復習生普遍錯存在偏科現(xiàn)象、眼高手低動手能力不強、心理壓力過大等缺陷；應屆生普遍存在知識系統(tǒng)性不強、綜合能力不高、應試技巧欠缺等問題；藝體生文化課欠賬太多，基礎普遍很差、活潑好動不踏實、重專業(yè)訓練輕文化課學習等毛病。為此我們又根據(jù)考試成績將學生分為學優(yōu)生、臨界生、學困生三類，按總分確定學生類型，按單科成績排名找出其弱門學科，落實給相應任課老師，學優(yōu)生、臨界生大多數(shù)從總分看還可以，但不同程度存在弱科，比如文科數(shù)學、理科理綜尤其物理，藝體生文化課普遍差，我們建立個人專檔，采取人盯人辦法，要求老師做到“三多”，即：上課多提問、作業(yè)試卷多批閱、課后多談心，對學困生我們采取不歧視、不放棄、多鼓勵。

　　五、適時研判，把握復課脈搏。

　　一是召開“六個會”：上年高考試題研討會、高三新老教師交流會、教情學情分析會、轉(zhuǎn)段動員會、表彰獎勵會、心理調(diào)適報告會。二是開展“走出去學請進來幫”活動，組織老師參加省市復課研討會，去寶中、眉縣城關(guān)等校學習，邀請寶中師生來校作報告，開展校內(nèi)示范觀摩課等。三是多渠道收集高考信息。學校開通清華網(wǎng)、101網(wǎng)、建立校園信息平臺，四是加大模擬試題選擇力度，做到同中求異、異中求同，五是加大研究力度，重點研究考綱、近年試題、高考信息、學生心理、學生知識能力方法等方面的問題，準確把握高考動向，提高復課工作的針對性和實效性。

　　六、強化考練，培養(yǎng)學生答題技能。

　　一是合理安排考練。學校制定了考練計劃，強化學生的應試能力和應試技巧，增強學生的應試心理素質(zhì)。除了xx市組織的三次模擬考試和學校組織的期中考試之外，2-4月份，每兩周進行一次規(guī)范的檢測。另外，每月還要進行一次月考，流水改卷，集體評卷；5月份，學校制定專門的考練課表，每天上午講評輔導（各科1節(jié)），下午、晚上進行考練，每兩天一個輪回，每周3次。計劃完成14套套題集中訓練。對月考，期中、期末、xx市三次模擬考試，學校都要召開成績分析大會，對學優(yōu)生、進步生進行表彰獎勵。學校的各類困難補貼，也向高三優(yōu)生傾斜，依考查漏；二是落實講評，要求老師做到“三講三不講”，“三講”即：講知識、講規(guī)律、講技巧；三不講即：多數(shù)學生會的不講；非重點熱點內(nèi)容不講；太偏太難的不講，做到“四不放過”即盲點知識不放過、易錯點不放過、熱點重點不放過、答卷失誤不放過；三是建立學生糾錯機制，每次考試錯題必須重做重練，而且要結(jié)合類型試題進行強化。

　　七、多方聯(lián)動，凝聚復課合力。

　　建立“五個聯(lián)動”機制即：家校聯(lián)動、干群聯(lián)動、師生聯(lián)動、學科聯(lián)動、部門聯(lián)動，最大限度凝聚復課合力。

　　高三學生，家庭期望較高，課業(yè)負擔繁重，學習壓力很大，每天早起晚睡，生活單調(diào)，出現(xiàn)的各類問題，尤其是心理問題相應增多。一是加強家校聯(lián)系，學校通過召開家長會、大家訪、校訊通平臺、電話等形式，保持與家庭聯(lián)系，爭取家長對學校、孩子的支持。二是干群聯(lián)動，學校領(lǐng)導帶領(lǐng)教師指導靠前，重心下移，經(jīng)常深入班級、教研組，就師生學習、生活中存在的普遍問題，進行交流溝通，做到問題發(fā)現(xiàn)在一線，解決在一線。三是師生聯(lián)動，首先要求班主任摸清本班學生學習、生活、心理等方面的情況，有針對性地與學生多交流、多溝通，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時解決和處理，與各部門協(xié)調(diào)解決學生在學習、生活、心理等方面的困難和問題，解除學生的后顧之憂。其次要求科任教師在課堂教學中要與學生互動交流外，課后要多與學生交流和溝通，了解學生對本科目的學習狀況，還要了解學生在學習、生活、心理等方面的問題，對癥下藥，有針對性的實施教育和教學工作。四是學科聯(lián)動，各學科圍繞提高高考升學率這一目標，既相互獨立又密切配合。五是各職能部門聯(lián)動，政教處全力做好學生思想工作，開放心理咨詢室，隨時迎接學生來訪，特別是高三學生的到訪，為學生創(chuàng)造一個寬松、愉悅的生活、學習環(huán)境，緩解學生過度焦慮；教務處合理安排、調(diào)控復課工作，保證復課工作緊張有序，忙而不亂；總務處切實做好后勤保障工作，特別是學生吃、飲、宿等問題，近期我們?yōu)楦呷龑W生增加晚餐（每天晚上9:40--10:00為學生提供簡便、快捷的加餐），以補充學生身體能量。以上五個聯(lián)動，極大地調(diào)動家庭、學校、老師以及校內(nèi)各部門積極性、主動性，形成人人為考高出力，個個為高考流汗的良好格局，全校上下擰成一股勁，橫下一條心，全力打好今年高考這一硬仗。

　　以上是我校今年抓高考復課工作的一些具體做法，不妥之處，敬請各位專家批評指正。

高考復課交流發(fā)言稿 篇3

　　語文高考復習是一項十分龐大復雜的系統(tǒng)工程，需要在教師與學生，課本與課堂，課內(nèi)與課外，考綱與考題，練習與講評，方法與技巧，情緒與心態(tài)等等許多方面做得更實，摳得更細，抓出更高效能。下面我謹代表20xx屆高三語文組介紹一下我們在高考語文復習備考中的一些心得體會，談不上什么經(jīng)驗。有不當之處，敬請海涵。

　　一、落到實處

　　落到實處，平常之處見真功。如何落到實處?講起來容易，做起來其實很難。正所謂“成如容易卻艱辛”。

　　1.“實”在每一個考點

　　《考試大綱》既是對高考命題的制約，又是對廣大師生公布的最可信的，透明度最高的命題“信息”。準確抓住《考試大綱》的前后變化，從中可摸索出命題趨向，在備考中才不至于走彎路。

　　落實每一個考點。要求學生做到兩“熟悉”，即熟悉考點要求，熟悉高考規(guī)律。兩“掌握”，即掌握解題方法，掌握經(jīng)典題型。

　　2.“實”在每一個環(huán)節(jié)

　　讀到實處：早讀，一定要安排到位，讀的內(nèi)容要有具體明確的規(guī)定，漫無邊際是沒有用的。對有關(guān)知識點的歸納總結(jié)，可以讓學生讀;課內(nèi)文言文的注解，可以讓學生去讀;背誦篇目的誦讀更得經(jīng)常化。

　　練到實處：基于語文學科在學生心目中的卑微地位，給學生的練習，要遵循這樣一個原則，能夠在課堂上完成的就盡量在課堂完成，講解過的知識點，一定要練習。基礎題的練習經(jīng)常化并不斷強化。定時、限時、自測、自檢。

　　講到實處：有一些知識點，老師要花時間講解的，講解之前能夠讓學生先歸納一下比較好，主觀題在講解時要讓學生明確踩分點，講解時不能只講解答案，要多關(guān)注學生的解答情況，要在語言表達上多幫助學生分析其得失之處，講解的例子從學生中來，會比較好。

　　查到實處：學生的語文作業(yè)一定要經(jīng)常檢查，形式可以多樣。學生有些常規(guī)的套卷要做，雖然語文試卷批改的難度很多，但大多數(shù)老師都做到了全批全改，這樣講解時才能有的放矢。

　　二、緊摳細節(jié)

　　細節(jié)決定成敗。在備考復習中仍然簡單地靠時間，靠拼“大運動量”，靠拼“大投入”是不能取得好效果的。打疲勞戰(zhàn)，浮游題“海”是得不償失的。要在復習效率上下功夫，注意做到“四細四加強”�！八募殹奔磸土曈媱澮�訂得細，復習內(nèi)容研究要細，學生情況了解要細，反饋評析落實要細。“四加強”即要加強集體研究，加強學情分析，加強互相聽課，加強信息交流。

　　好心態(tài)是成功基礎。高考不僅是學生智力的競爭，也是心理素質(zhì)的競爭。在高三的教學過程復習中，我們隨時幫助學生梳理知識，從學科知識角度減輕學生的學習心理壓力，幫助學生正確分析自己的學習狀況，讓他們知道自己所存在的問題。與學生溝通、交流，傾聽他們的心聲，激發(fā)他們的情商。在學生的學習生活中，多一些問候，多一些贊揚，多一些幫助，多一些關(guān)心。

　　三、促進高效

　　1.復習高效在課堂

　　提高課堂效率是提高復習質(zhì)量的關(guān)鍵。為優(yōu)化課堂教學，我們十分重視集體備課這一環(huán)節(jié)，努力提升備課質(zhì)量。通過集體備課，集思廣益，實現(xiàn)資源的共享，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，從而優(yōu)化教學內(nèi)容和課堂教學設計，全面提高課堂教學效率。

　　2.復習高效在學生

　　不可否認，大題量的訓練對提高語文成績形成語文能力有重要作用。因為任何教學方法都必須通過練習題的形式來實施。但也不難發(fā)現(xiàn)，題量與成績之間并不成正比。不給學生足夠的時間去做、去想、去記、去悟，一切都會落空。因為復習課教學是在學生有了一定知識、能力基礎上的提高性教學。所以教師在課堂上應以解決學生存在的問題為主，只有針對學生練習中存在的問題去講，才能提高教學成績。

　　3.復習高效在訓練

　　為提高高三教學效率，我們注重精選練習材料，在題目的選用過程中既考慮知識點，又著眼于高考的能力點。對要求學生做的題目，教師事先預做，做到心中有數(shù)，避免成套發(fā)放、教師與學生同步甚至落后于學生的做法。教師通過精選材料，使學生用較少的投入獲得較大的產(chǎn)出。同時，教師特別注重對學生作業(yè)的講評。尤其是作文的講評，我們采取了面批面改的方式，效果顯著。

　　謝謝大家。

高考復課交流發(fā)言稿 篇4

　　尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家好!能有機會與在座的各位交流、共同探討高三英語復習的備考策略，我感到既榮幸又緊張。在座的都是經(jīng)驗豐富的老師或者是研究高中英語教學的專家，所以我今天也就是和在座的各位共同探討高三英語復習，交流教學經(jīng)驗，從一線老師的角度和大家一起回顧我校在20xx年高考復習備考中的一些做法。希望對各位20xx年高考備考有些許借鑒和幫助，有待改進之處敬請在座的各位給予及時的批評和指正。

　　高考聽力一直是我們學校的軟肋，但在20xx高考中，英語組頂住了壓力，相較之前，取得較大進步。聽力成績的取得首先得益于校領(lǐng)導的高度重視。學校多次召開會議，大家集中反思以往的經(jīng)驗教訓，分析高考聽力的特點，探討英語聽力教學的有效方法。在討論中，大家一致認為高考聽力詞匯覆蓋面廣，口語化、生活化的表達多，有些對話還涉及了英美國家的習慣和風俗。每個英語教師對于聽力教學目標有了更加清楚的認識，一改以往聽力只是放錄音的做法，認真?zhèn)湔n，進而激發(fā)學生認真對待每一次的聽力練習。聽力訓練從高一高二抓起，腳踏實地，以聽帶動讀和寫，以讀寫促聽。從高一開始，每周一次，進行全年級集體聽力練習，教師及時批改，向?qū)W生反饋練習情況。分析聽力材料中的難點并在次日的早讀課上布置相應的誦讀任務，鼓勵學生將聽力中學到的詞匯和表達方式運用到寫作中來。同時，有選擇性的處理課本中的聽力材料。刪除過難的部分，精聽和泛聽相結(jié)合。在這樣的聽力訓練中，學生不僅提高了聽的能力，還培養(yǎng)了語感，積累了詞匯，促進了讀寫能力的提升。 團結(jié)一致，在高三集中突破。

　　進入高三，聽力天天聽。利用好百朗英語聽力風暴，對聽力材料進行整理歸類，讓學生熟知常見語境下可能出現(xiàn)的相關(guān)詞匯。組織學生間的聽力經(jīng)驗交流。在訓練中，我們發(fā)現(xiàn)有些學生英語成績并不突出，但聽力卻取得高分數(shù);相反，有些學生英語讀寫能力強聽力卻薄弱。讓學生相互取經(jīng)，回顧自己做聽力時的每一個細節(jié)和過程，在交流中每一個學生都有所收獲。此外，在臨考前十天，我們還對學生進行了聽力的集中強化訓練。高三英語教師集體在充分考慮語音尤其是語速的前提下，精心挑選聽力材料，統(tǒng)一時間進行高三年級的模擬高考聽力訓練，使用機讀卡，及時反饋成績，張榜聽力成績優(yōu)秀人員名單。每次聽力考試后，及時發(fā)放聽力原材料，要求學生大聲朗讀，將聽和讀理，備課組也精選基礎題，對照往年高考單選出題順序和考試要點，對學生進行了專項的訓練。專項訓練后，教師全批全改，及時分析，幫助學生鞏固詞匯，建立知識網(wǎng)絡，掃除知識盲點。在單選講評中，盡量少講多練，充分發(fā)揮學生的主體地位，讓學生先講解題思路，老師再做修正補充，確保學生對于主要語法如定語從句，非謂語動詞等真正理解，學會從句意上去判斷分析，提高學生的語言運用能力。

　　高考試題中，語篇考查所占比重極大，除單選題之外全是語篇在二輪復習過程中，我們始終把“閱讀”能力放在重要的位置，有目的地篩選閱讀材料。備課組仔細分析了近幾年浙江高考閱讀特點，其篇幅長，詞匯量大，涉及題材廣泛，B篇一般屬于先看試題然后快速找答案的跳讀類閱讀試題;D篇一般為文學性文章。對于閱讀的訓練，除課外，我們利用課堂時間對學生進行完形與閱讀限時訓練，培養(yǎng)緊張思維。閱讀材料的選擇以那些具有濃厚時代信息的、具有英語語言文化特色的、話題覆蓋面廣的或與實際應用聯(lián)系較緊密的文章為主。針對高考閱讀理解詞匯量大、語篇結(jié)構(gòu)復雜、生詞量大、行文跳躍性大、隱含信息多等難點，我們在日常訓練時主要是加快學生的閱讀速度;加強語篇意識，精讀泛讀相結(jié)合的方法以加大語言的輸入量，培養(yǎng)學生理解文章的主旨和作者的意圖的能力，以及推斷文章的隱含意思和猜測詞匯的能力。課內(nèi)做完，當堂分析，講清學生的錯題，對于主旨性題目有爭議的，展開討論，讓學生在文章中找出依據(jù)，鍛煉了他們組織語言的能力，也加深了對文章本身的理解，在分析題目時，也加強閱讀策略和解題策略的指導，提高訓練的有效性。

　　一、引他山之石，攻我校之玉

　　只關(guān)注本校，只會固步自封。為了擴大視野，學校鼓勵教師積極參加省市的教研活動，到其他兄弟學校參觀學習。為了搞好聽力，我們特意到衢州二中取經(jīng)，和三中的交流也讓我們受益匪淺。學校還專門派出老師到杭嘉湖、金華地區(qū)的學校參觀學習，了解其他學校的備考情況�？h教研員詹彩春老師特意邀請杭外、上海外國語大學、浙師大的專家教授為我們開設講座，開闊我們的眼界，讓我們意識到自己的不足之處。市教研員鄭紀川老師到我校調(diào)研，為我們備考獻計獻策，讓我們了解周邊學校的情況，也幫助我們樹立信心。東陽教研室朱江平老師的到來，為我們帶來了高考的最新動向，讓我們心中輕重分明，明確最后沖刺的方向。

　　二、 注重臨界生的輔導，加強與學生的溝通

　　我們繼續(xù)沿用了我校的臨界生輔導制度，將臨界生責任到人。要求臨界生面批面改，全面了解他們的學習生活和心理狀態(tài)，幫助他們樹立信心，改變自己的這項弱勢科目。以臨界生輔導為契機，加強老師和全班學生間的交流。在學習上，多鼓勵學生提問題，對一些錯題要及時弄懂，多給學生進行面批。高三這一年，根據(jù)校領(lǐng)導的指示，每天晚自修第一節(jié)課，我們高三全體英語教師幾乎每天都給學生進行面批，如：作文寫作錯誤分析，學法指導，解題思路等，達到了很好的效果。二是指心理上，多給學生鼓勵，增強學生的自信心。與學生多談心，適時地緩解學生的壓力，并在學習和生活上多關(guān)心他們。老師的一句鼓勵的話語，一個信任的目光，一次耐心細致的談話等，都會使學生感動不已，使得他們在喜歡老師的同時，喜歡英語。事實證明，對于學生，1句鼓勵要勝過10 句批評， 一味的埋怨、加壓都是無濟于事的。

　　臨界生的進步，不僅使得重點人數(shù)增多，更為其他同學樹立了榜樣，鼓舞其他同學的信心。

　　借此難得的機會，我也想提一點自己的備考困惑，懇請各位老師和專家的指導。

　　在高考中，我們最先知道的是英語聽力的成績，因而高考聽力倍受關(guān)注，英語老師的壓力就可想而知。為了聽力的30分，我們投入了大量的時間和精力，尤其是臨考前一周，我校課中課后都進行聽力的訓練，老師和學生都付出極大努力，都非常辛苦。但有時投入和收獲并不成正比。20xx屆的兩次聽力考試，第二次明顯較難，不少學生雖然付出大量時間，但成績卻不如之前，所受打擊不言而喻。怎樣的聽力備考才是最有效的?怎樣才能將最后備考的效益最大化?有些其他學科的老師認為這些時間還不如花在自選模塊或其他學科的提高上。另外，在第二次聽力備考中，教師在指導大部分同學聽力訓練的同時，怎樣為不再參加的同學提供有效的引導?在播放聽力的同時，讓滿分的同學自己看書多多少少都會有影響。讓他坐到其他教室自習，監(jiān)管上又難以到位。

　　20xx匆匆而過，我們又將迎來了20xx年的高考�？傊�，高三的教學重點就在于通過第一輪對基礎知識的系統(tǒng)復習、歸納、整理、深化，第二輪的專項訓練和第三輪的模擬訓練，完成由知識向應用能力的成功轉(zhuǎn)化，使學生具備參加高考的能力和取勝的信心。英語復習是一個系統(tǒng)而龐大的工程，需要付出百倍的艱辛千倍的努力，但是我相信只要大家方法科學，以“ Hard Work”為前提，以“Ambition”為導向，以“Persistence”為保證，以“Practice”為保障，多對自己的進步說“Yes”，就能做到“HAPPY”備考，不斷激發(fā)學生的學習英語的興趣和激情。最后，預祝20xx年各校在高考中取得優(yōu)異的成績， 祝愿衢州教育的明天會更好!謝謝大家!