初中家長會孩子發(fā)言稿范文（通用3篇）
初中家長會孩子發(fā)言稿范文 篇1
尊敬的各位老師、叔叔阿姨：
大家好！我叫程，很高興老師給我這個機會與大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，其實，每位同學(xué)都想自己學(xué)習(xí)成績好，也都有自己的學(xué)習(xí)方法。
我覺得要想提高成績，有三大因素：
一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切，做為一名學(xué)生，首先對學(xué)習(xí)要有飽滿的熱情，課堂的45分鐘要牢牢把握，思維要緊跟老師，多舉手，多發(fā)言，千萬不能開小差，做小動作。課堂作業(yè)和家庭作業(yè)都要保質(zhì)保量的完成。不要帶著完成任務(wù)的想法去學(xué)習(xí)，要知道學(xué)習(xí)是自己的事情。在學(xué)習(xí)的生涯中不可能一帆風(fēng)順，總會遇到挫折，面對失敗，我們要學(xué)會總結(jié)反省，爭取在下一次的考試中取得好成績，因為學(xué)習(xí)不是百米沖刺，而是一場馬拉松，往往堅持就是勝利！
二、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。俗話說“好習(xí)慣受益一輩子”，我覺得不管是生活習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們都要做到有計劃、有目的、有效率，今日事，今日畢，學(xué)會合理安排時間，勞逸結(jié)合。
三、好的學(xué)習(xí)方法。善于學(xué)習(xí)的人，一定會找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，有了好的學(xué)習(xí)方法，才能事半功倍。做好課前預(yù)習(xí)，這樣才能提高課堂效率。筆記是課堂的精髓，好記性不如爛筆頭，筆記可以幫我們克服大腦記憶力的限制。“溫故而新”，課后做好復(fù)習(xí)鞏固，在老師講的基礎(chǔ)上學(xué)會思考融會貫通，舉一反三，才能靈活運用。當(dāng)然在保持獨立思考的同時，也要虛心地向老師請教，與同學(xué)交流。認真聽講的孩子偶爾成績好，認真自學(xué)的孩子永遠成績好。
以上是我個人的一些學(xué)習(xí)體會，希望能給大家?guī)韼椭瑢W(xué)習(xí)是因人而異的，但我相信一份耕耘，一份收獲，謝謝大家！
初中家長會孩子發(fā)言稿范文 篇2
尊敬的各位家長：
大家下午好！
感謝各位能準(zhǔn)時參加家長座談會，對你們的到來，表示熱烈的歡迎！今天不是周末，可大家都到得這么齊，而我知道不少家長還要上班，但都請假專程趕來。這是對我們學(xué)校工作的支持，對我們六（三）班老師工作的肯定，也是對我們班的厚愛。為此對你們的到來，表示衷心的謝意。我姓付，是本班的數(shù)學(xué)老師，第一次認識在座的各位朋友，是一種緣分，我很高興。
在開始今天的座談會之前，我先做個調(diào)查：你打罵過孩子嗎？請舉手。有13 人。哪些事使你對孩子有看法？然后對孩子表現(xiàn)出煩躁等神情，甚至說一些“你真沒出息，丟我的臉”之類刺激孩子的話。你分享過孩子的成功嗎？請舉手。有11人。能舉例說一說嗎？你鼓勵過孩子嗎？請舉手。有12人。能舉例說一說嗎？你是孩子的第一任老師嗎？（或者你在家里是孩子的表率嗎？請舉手。有3人。能舉例說一說嗎？
不少家長認為我們班差，因為成績差。上個學(xué)期期末，數(shù)學(xué)只有3人上90分，22人不及格，平均分全年級倒數(shù)第一，平均分與倒數(shù)第二名相差8分，與第一名相差24分。沒錯，這個班的數(shù)學(xué)成績確實太差。當(dāng)我接手教這個班的時候，從簡老師手中拿到成績單，并了解到這些情況，我的第一反應(yīng)，就是學(xué)生怎么這么差，我問自己我能教好這個班嗎？我能把這個班扭轉(zhuǎn)過來嗎？只有一年的時間學(xué)生們就要畢業(yè)走向初中。如果小學(xué)的基礎(chǔ)沒打扎實，今后的數(shù)學(xué)該怎么學(xué)��？說句心里話，我真的不想教這個班，因為參加工作以來，我從沒教過這樣的差班。想到這里，我很煩惱，剛教完畢業(yè)班，又讓我教六年級，一年之后要參加全市畢業(yè)統(tǒng)考，壓力太大了。按照領(lǐng)導(dǎo)分工的意圖是讓我把這個班挽救過來，并引領(lǐng)六年級老師，共同提高成績。為此，來自領(lǐng)導(dǎo)高度期望給予我的壓力，以及新任班與別的班的巨大懸殊，我實在沒有底氣和自信。倒不是我沒有上進心，而是一年的時間太短，要扭轉(zhuǎn)這么大的后進面很難。領(lǐng)導(dǎo)們鼓勵我，信任我。我只好硬著頭皮上。
可是我一上我們班的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我就發(fā)現(xiàn)我喜歡上了這個班，喜歡上了每個孩子。我不知道這是什么原因？也許，這是我和學(xué)生之間的一種緣分，是我和學(xué)生之間的一種默契。我的煩惱一掃而光，我自信我發(fā)誓我要憑自己的能力教好這個班，摘掉倒數(shù)第一名的帽子。真的是應(yīng)了“天道酬勤”這句俗話，奇跡出現(xiàn)了，我們的孩子在一點點的進步�，F(xiàn)在我來分享一下我們班孩子的成功。第一，拖欠家庭作業(yè)的同學(xué)變少了，而且少得多。開學(xué)的時候，班主任老師彭老師告訴我有二十幾人沒完成數(shù)學(xué)暑假作業(yè)，結(jié)果孩子們主動承認，有34人沒完成數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。占全班總數(shù)的一半還多。我當(dāng)時嚇了一跳。天哪，這么多。家長們都到哪去了？連孩子的作業(yè)都不檢查，都不管。是稱職的父母嗎？成績不差才怪！可是孩子們卻很聽我的話，現(xiàn)在每天的家庭作業(yè)沒完成的同學(xué)不超過7人。你們說說這是不是進步？第二，
孩子們的純真感動了我，他們積極向上的愿望，對數(shù)學(xué)的熱情感動了我。我讀著每個孩子給我寫的信，有寫我沒完成暑假作業(yè)的心情，有寫我的新學(xué)期打算，有寫我的悄悄話，還有寫我想對老師說等等話題。我很感動，很欣慰�，F(xiàn)在我和大家分享其中幾封信中的一些原話：楊宇杰同學(xué)寫道：“我怕舉手之后老師會懲罰我，我猶豫了一會兒，才發(fā)現(xiàn)我這樣做是不對的，這是騙人的行為，于是我勇敢地舉起右手。我以為老師會懲罰我，可萬萬沒有想到，不但沒有懲罰我，還鼓勵我以后一定要完成作業(yè)。”胡宸同學(xué)寫道：“每次數(shù)學(xué)、語文考試盡力保持在前五名，每天早晨都讀10—20分鐘的英語，上課時積極發(fā)言，不東張西望，交頭接耳，每天都認真地完成作業(yè)，每天早晨早點來學(xué)校檢查作業(yè)�！睏钶嫱瑢W(xué)寫道：“我要改掉我的缺點，將我的優(yōu)點發(fā)揚光大，老師人很好，非常善良，老師是您給了我自信，我一定會做一個成功人士，等我做了成功人士，我一定會報答您的�！甭櫩▲Q同學(xué)寫道：“沒想到，他上課的時候還會和我們聊天，好不歡快，其實我們是年級里最差的，老師說我們的對手不是別人，而是我們自己，只要我們每人每次提高一點點，平均分就會提高了。老師說不管誰，都不是差生，只要努力我們沒有做不到的事。老師說的對，老天爺對我們是公平的，同樣有一顆大腦，一個健全的身體，為什么他做得到而我做不到呢？”楊佳琪同學(xué)寫道：“老師謝謝您給我的啟示，讓我愛上了數(shù)學(xué)，我答應(yīng)您在往后的日子里，我一定好好學(xué)習(xí)，上課認真聽講，回家好好完成作業(yè)，這就是第一節(jié)數(shù)學(xué)課，也是付老師讓我愛上數(shù)學(xué)的理由！”朱麗潔同學(xué)寫道：“你是一個和藹可親的老師，又是一個嚴(yán)肅的老師，讓我們的第一節(jié)數(shù)學(xué)課非常有趣，老師謝謝您能來教我們六（三）班�！编u世潔同學(xué)寫道：“我是第一次遇見像您這樣的老師，開朗樂觀熱情又那么的自信。我知道我，我們班是六年級最差的班，也沒有幾個成績好的，但是今天您的話讓我明白：成績好不好不是關(guān)鍵，我們可以慢慢來，就像您說的：每個學(xué)生都是一朵花，花開的有快有慢，好成績是努力換來的，每個人都有怒放的時候�！备掇韧瑢W(xué)寫道：“就是您，付老師，在聽了您的一番話之后，我又找回了自信，也對數(shù)學(xué)有了興趣。我覺得，在我的努力下，您的細心培育下，我一定能進步，改掉上課傳紙條，開小差的毛病。總之，是您讓我對學(xué)習(xí)有了興趣，謝謝您——付老師。”王文潔同學(xué)寫道：“以前的老師都不太理解我們的心情，但遇付老師教我們時，您就特別了解我們的心情，而且還和我們親切地談心�！边�有很多同學(xué)的信我就不念了�？粗⒆觽兺陌愕恼Z言怎能不讓人感動呢？第三，孩子們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天早晨，十個小組長一到校就收家庭作業(yè)交到我的辦公桌上，并將沒完成作業(yè)的名單交給我，這種工作負責(zé)的小組長讓我感動，我就坐下來批改家庭作業(yè)，開始我一天的教學(xué)生活。當(dāng)我看到每個孩子都因“讓老師和同學(xué)因我的存在而幸�！薄拔易孕盼铱鞓肺页晒Α倍约w為榮，我為班級爭光，我要做個陽光自信的孩子，為社會做貢獻，不給社會包袱，力爭上游的孩子而感動。假如我是這個班的學(xué)生家長，我會以這個和諧向上、奮進的班級而自豪，并激勵孩子以班級為榮，努力學(xué)習(xí)，為班級爭光。第四、成績提高得很快。這半個學(xué)期來，進行了7次測驗，1次月考，1次期中考試。學(xué)校最重視的是月考和期中期末考試，采取學(xué)生單人單桌分考場交叉考試，老師交叉監(jiān)考，試卷密封批改的形式進行，做到了嚴(yán)監(jiān)考嚴(yán)批改的公平公正的操作流程。第一次月考，我們班的數(shù)學(xué)平均分72？14分，排在年級第四名。這次期中考試的題目偏難，有10多分的奧數(shù)題，拿到試卷我就想，我們班的同學(xué)肯定會考砸，因為我們學(xué)生的基礎(chǔ)差。五年級老師批改六年級試卷。沒想到，閱卷的老師打電話給我，“恭喜你，你們班得了第四名。平均分67？44分�！蔽亿s緊問，“我們有高分嗎？”“有，兩個100分�！蹦且豢�，我真替我們班孩子開心。我不敢奢望，沒想到這次較難的考試竟然有10人上了90分，而且還有兩個滿分。胡宸同學(xué)100分，何宇豪同學(xué)100分。全年級7個班，總共有10個滿分，我們班就占了兩個。可以這樣說，和上個學(xué)期相比，平均分提高了，名次靠前了，摘掉了倒數(shù)第一名的帽子，更重要的是有90%的同學(xué)進步了，學(xué)習(xí)勁頭更足了。每當(dāng)我看到成績好的同學(xué)和成績好的同學(xué)相互競爭，成績暫時差的同學(xué)也在奮力追趕的好學(xué)場面我就很欣慰。我想起期中考試那天，剛考完數(shù)學(xué)，準(zhǔn)備放學(xué)。我看到謝羽凡同學(xué)坐在座位上眼圈紅紅的，我走過去問他，“你受了委屈？”他帶著哭腔的語調(diào)對我說，“應(yīng)用題的第五題我沒做出來，那么簡單，我沒做出來，我為班級抹黑了，我對不起老師。”說著眼淚直往下掉。其實，謝羽凡同學(xué)不知道那是一道較難的奧數(shù)題。沒幾個人做對。你們看，多好的孩子，他想到了老師，想到了班級，想到為班級爭光，多強的集體榮譽感��！真不簡單。我又想到前不久學(xué)校召開的運動會，我們班孩子為班爭光的拼搏場面，我們班的蘇晨慧同學(xué)還將代表我校，我市參加市里和省里的女子跳高、女子400米競賽，這是我們班的驕傲�！耙环莞�，一份收獲�！蔽业暮顾疀]有白流，我的付出終于得到了回報。這成績的取得，與在座的家長的密切配合分不開的，在此，我代表全班孩子向你們表示衷心的感謝。現(xiàn)在我來表揚這次期中考試發(fā)揮出色的同學(xué)，他們是：胡宸、何宇豪、鄒梓豪、劉銘宇、陳蘇宇、付奕、皮凱輝、陳新、謝羽凡、聶俊鳴（以上同學(xué)都上了90分）朱麗潔、張瑜、皮恒輝、周紫俊。（請以上同學(xué)的家長上臺領(lǐng)取成績報喜單）今后學(xué)習(xí)中要加油的同學(xué)，我也提醒一下：王浩、敖夢玲、章子強、吳穎、周子龍、郭林、鄒博成、曹鑾雄、廖佳、楊宇欣、陳靜靜、楊萱、楊宇杰、鄒世潔、盧靜欣、葛穎、徐敏、楊佳琪、謝優(yōu)良、聶思晴、郭青、習(xí)嘉明、鄒俊宇、張暉翔。期中考試過后，我們還要進行兩次月考、一次期末考試，這些都是非常關(guān)鍵的考試，因為試卷題目偏難且靈活，符合明年考重點班的題目要求，也能看出學(xué)生們的真實水平。
為讓孩子們?nèi)〉酶蟮倪M步，我提幾點建議，供家長們參考：
1、多關(guān)心孩子，建立母子父子深厚的親情。父母親是孩子的第一任老師，是孩子的榜樣。孩子成長的因素有很多，除了學(xué)校教育，還有兩點非常重要——家庭教育背景和學(xué)生本人的狀況比如天賦、基礎(chǔ)、態(tài)度等。
2、有文化的家長每天督促子女檢查家庭作業(yè)，并進行輔導(dǎo)，以顯示父母對孩子的關(guān)注、在乎，更是愛的一種表達方式。有家長認為，我不缺孩子吃穿，這就是愛，沒錯，這確實是愛，但不是完整的愛。完整的愛表現(xiàn)在對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注，對衣食冷暖的關(guān)注，還在于對孩子的思想品德的教育。
3、可能有家長會問我，我沒有文化，怎么關(guān)注孩子呢？這不要緊，你只要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如督促孩子按時完成家作，絕不拖欠作業(yè)，還要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。如每天早晨按時送孩子上學(xué)，按時接送孩子回家，我覺得這就夠了。孩子在家長的良好行為習(xí)慣的影響下會逐步規(guī)范自己的行為，會變好的。
4、多和孩子溝通。比如生活上、學(xué)習(xí)上，多站在孩子的立場考慮問題，設(shè)身處地。當(dāng)你站在孩子的角度來想問題，許多不能解決的問題也能迎刃而解，這樣就能防止孩子的逆反心理，因為六年級至初三是孩子的青春發(fā)育期，很容易產(chǎn)生逆反心理。萬一孩子產(chǎn)生逆反心理，而我們家長沒有及時化解，沒有及時發(fā)現(xiàn)并做工作，孩子容易走向極端，與父母對著干�；蛘呦蛑覀儾缓玫姆较虬l(fā)展。我們班有個孩子在寫給我的信中說，“我恨我的父母，不管我的學(xué)習(xí)，扔下我去打工。那生了我干嘛？在老師您這里，我才得到了一點溫暖。”你看，這恨父母的孩子多可怕。好在我及時和家長通電話并作了學(xué)生的思想工作，才把這恨化解了。還有的孩子想提高成績，苦于得不到家長的幫助和支持，煩躁苦惱。因此，家長要盡量滿足孩子的學(xué)習(xí)需求，否則，孩子長大了會責(zé)怪家長的。
5、多鼓勵，多表揚孩子。你表揚了孩子就是鼓勵了孩子，肯定了孩子。有哪個孩子會拒絕父母的表揚，有哪個孩子不想自己的良好的行為被人肯定呢？請不要吝嗇你的表揚，為了自己的孩子更要這樣做。我從不吝嗇我對我們班學(xué)生的表揚。我每次對考試進步大的同學(xué)叫他們到講臺前進行表揚，和他們合影留念，并發(fā)“成績報喜單”，讓他們帶回家給家長看，分享孩子的成功，并進行獎勵積分。學(xué)生們那種自豪成功的神情，讓沒有受到表揚的學(xué)生以極大的鼓勵和感染。我還對學(xué)生說，在這個學(xué)期和每個進步的孩子照一張相珍藏。對退步的、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的，我發(fā)“溫馨提示單”給予提醒，讓他們帶回家給家長看，促使其進步，同時扣積分。
這次月考和期中考試雖然取得了巨大的進步，但我還要繼續(xù)帶領(lǐng)我班的孩子繼續(xù)前進。我給自己下任務(wù)，布置作業(yè)，我們班要穩(wěn)住第四名，力爭第三名，要摘掉后進班的帽子，向好班邁進。我還要同年級的老師比，比誰工作最認真，教學(xué)最有效。我希望通過努力，明年能有20個學(xué)生進初中重點班。我剛教完的畢業(yè)班六（七）班，小升初考試全班60個學(xué)生，有41人數(shù)學(xué)考了90分以上，期中12人考了100分，進重點班人數(shù)超過一半。那個班是我從一年級帶上來的，整整教了六年，讓我驕傲！在這里，我希望家長之間也能比一比，比誰對孩子最關(guān)心，每天給自己布置作業(yè)：比如我今天關(guān)注孩子了嗎？我今天糾正孩子不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣了嗎？我今天縱容溺愛孩子了嗎？孩子學(xué)習(xí)上的困難我和老師溝通了嗎？同時也請家長們將您的孩子的優(yōu)點記錄下來，交給我，讓我為您的孩子分享，我會將您寫給孩子的優(yōu)點和您的孩子說，讓他們感受到親情的巨大力量，促使孩子收獲更多的成功。讓我們攜起手來，為孩子的學(xué)習(xí)，為孩子的成長加油吶喊吧！
謝謝大家！
初中家長會孩子發(fā)言稿范文 篇3
各位家長，下午好！
我們終于見面了。孩子升入四年級已經(jīng)兩個月了，我和孩子們也由開始的陌生到現(xiàn)在的熟悉。和大家呢，多數(shù)是只聞其聲，只見其文，今天算是見著了。
先簡單介紹一下我自己吧，大家了解了我這個人，也便于以后更好地交流。我工作已經(jīng)27年了， 09年以前在實驗小學(xué)，從一年級到畢業(yè)班，輪回了好幾遍。09年調(diào)到這所學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)安排我教五年級，當(dāng)時全是轉(zhuǎn)學(xué)來的，那個班70名學(xué)生，來自18所學(xué)校。兩年來，孩子們由開始的我行我素，到畢業(yè)時的團結(jié)難舍，感動了校長，感動了家長，感動了我和同事，更感動著同學(xué)們自己。畢業(yè)典禮給我留下的沖擊，現(xiàn)在想起還是心里發(fā)緊。
和大家分享一下當(dāng)時的部分照片。
送走畢業(yè)班后，我本想著再從一年級帶個班，領(lǐng)著一幫小不點享受新教育，走過六年差不多就退休了。于是我一個假期里有時間就為教一年級做準(zhǔn)備，心理上的準(zhǔn)備最充分了。可是開學(xué)前一天，校長在審閱我們的排班安排時，提到了我們這個班，因為秦老師這學(xué)期不來了，校長就動員我接。我們校長很會做工作，他說：你去帶四八吧，多好啊，你送走金海岸小學(xué)的首屆畢業(yè)生，接下來你再送咱金海岸小學(xué)的首屆親學(xué)生。我不好再堅持，服從安排是我這么多年的.習(xí)慣了。于是，我毫無心理準(zhǔn)備地做了四八班的班主任，于是就有了我和孩子們的相識，有了我們的緣分，今天相聚在這里了。
開學(xué)第一天，我用一首詩和孩子們相識，。記得孩子們寫給我的話：（“我們和您能在一起上課是緣分，希望您好好珍惜我們之間的緣分，和我們一起快樂地來往�！保�
我這人，不喜歡聽前任教師說這個孩子好，那個孩子孬，我會用我的眼睛來判斷孩子的情況。我對孩子們說，從現(xiàn)在開始，你是全新的，以前的優(yōu)秀你要繼續(xù)保持，原來的不足你可以保留也可以修正，就看你想有怎樣的發(fā)展，想給牛老師一個什么樣的印象。于是，有家長反饋：孩子說啊，我要好好努力了，我要做個好學(xué)生，讓牛老師看看。
所以孩子在我班上，有一點可以請大家放心，就是我會公平對待每一位。做班主任事很雜，很累，但我挺愿意做的。因為我有了27年的習(xí)慣，算是積了點經(jīng)驗，得有用武之處。因為我的孩子上學(xué)的時候，我希望她的老師是這樣的。因為我自學(xué)考取了國家二級心理咨詢師資格，對兒童成長中的問題有研究的興趣。更因為，我和孩子們有同理心，我覺得舞弄一班小孩子是很有味道的事情，不愁得慌。現(xiàn)在的我，孩子不在家，父母身體還好，除了做點家務(wù)，所有時間基本用在工作上了，孩子的家庭作業(yè)、日記、課堂作業(yè)全批全改，盡量做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批完，及時反饋。晚上就是備課，我從不會把上屆的教案拿到現(xiàn)在來用，課堂是不能復(fù)制的。再是制作晨誦課件，有些家長關(guān)注我的博客，基本有個了解。
每周作業(yè)小明星，后面專欄里張貼著。
還有早讀習(xí)慣，從到校一直是先聊天，再無聊，趴著、歪著，就像沒睡醒，老師不來不會讀書，老師來了讀也聲音很小，就怕累著似的。而周四早上，我到教室的時候，龐曉樂已經(jīng)領(lǐng)著大家讀得很整齊了，一拐走廊就聽到朗朗聲音，我去一年級聽晨誦課，我們的孩子一直讀得很認真。還有課間、中午秩序，甄老師說：現(xiàn)在真好，以前被你們吵死了。呵呵，她雖然教數(shù)學(xué)，我們的孩子對數(shù)學(xué)不敢馬虎，但他們分得清班主任和科任老師的的權(quán)利大小，所以課下、午間的事情你就管不著了�，F(xiàn)在，甄老師經(jīng)常從后門探進頭來，贊嘆地說：真安靜��！
再說路隊，一執(zhí)勤同事對我說，你們班變化真大�。∥艺f，從哪出？
她說以前，這班的孩子路隊散漫，說話的，打鬧的都有，她上學(xué)期給咱班帶安全教育課，且做路隊執(zhí)勤，有比較呢。這樣的話聽了真受用。就像你們聽到人家夸獎自己的孩子一樣。我再把這評價反饋給孩子們，大家的勁頭更足了。
我感受到孩子們有較強的集體榮譽感。舉個例子說：
周三我們班路隊執(zhí)勤，秦旭辰在日記中寫道，通過執(zhí)勤，我明確了，有一個說話就扣一分，如果一個同學(xué)引得其他同學(xué)說話，那會被扣更多。希望同學(xué)們團結(jié)起來，為班級爭光。
張奧成：周三，有新疆考察團來參觀，我給孩子們講要求，他做完課間操對我說，老師，我今天認真做操了。我說好啊，他說，你知道為什么嗎？因為我想為學(xué)校爭光啊，新疆客人看看我們金海岸小學(xué)的學(xué)生多么厲害。孩子們都是向善的，我把這樣話講給他們聽，他們都很認同。
羅景元寫的是有一天我班一個同學(xué)和別班學(xué)生打架，周圍學(xué)生起哄的事情：通過這件事，我覺得同學(xué)之間應(yīng)該團結(jié)友愛，相親相愛。如果失手打傷了身子，是要落下功課的。如果發(fā)同學(xué)之間有打架現(xiàn)象，我們要馬
上上前制止，不要跟著起哄。
董超、羅景元、盛德浩、趙昱博負責(zé)樓道內(nèi)的小書櫥，每天課間、午間都堅守在哪里，邊讀書變管理，少了書就追著查，保證一本不少。
還有習(xí)作，以日記為例，從一開始只有四五篇較像樣的，到現(xiàn)在每次有20多篇優(yōu)秀的了，大多數(shù)孩子的篇幅在增長，丁瑜、陳思宇、姜焜、等同學(xué)不止是老師布置了才寫，還自己主動寫，一周寫3—4篇。卜小珊在編自己的故事，已經(jīng)寫了幾個軟皮本了，我怎么發(fā)現(xiàn)的呢？中午大家都在靜靜地讀書，我看到劉又豪低著頭在看什么，便走過去，他就把一樣?xùn)|西往桌洞里塞，我問什么呀？他拿出來，是卜小珊的一個軟皮抄，我拿過來一翻，好家伙，寫著小說呢，已經(jīng)寫到第九章了，主人公還都是外國名。這種自由，這種積極性，可得好好保護呀。我是大力表揚、宣傳。這幾天，我看好幾個學(xué)生也在寫著。這就很喜人。有興趣就好。
不少家長電話跟我交流，孩子的作文不好，怎么辦，很著急。我看孩子的水平，也著急。但光著急不行，得想辦法。
降低要求，培養(yǎng)興趣是第一步。孩子到了三年級開始要習(xí)作，就是作文，其實作文就是我手寫我心。但不是孩子一到三年級咯噔就會寫了。他需要有方法指導(dǎo)，如如何寫人、寫景、寫動物、寫活動等，更需要有生活。因此開始寫文，有的寫最重要，出錯字沒關(guān)系，寫得簡短沒關(guān)系，只要寫的是真實的。中國美學(xué)家、文藝?yán)碚摷�、教育家、翻譯家朱光潛說：讓學(xué)生明白：寫作文，學(xué)生可以無所顧忌地掏真話。內(nèi)心最真實，最有感覺的話，允許講不準(zhǔn)確的話，或者錯話。只要是用自己的話來寫，就表揚。
這里說出錯字沒關(guān)系，不是說盡著出錯，是說在評價孩子作文時，主要看內(nèi)容。當(dāng)然遇到不會寫的字，問家長，咱不要說，這么簡單的字還不會寫？自己查字典去，他被你這么一訓(xùn)，再去查字典，等查到了，想寫什么來？思路就斷了。所以，說幫助孩子，就給他最直接的。不要想著孩子什么都應(yīng)該會，其實他不會是正常的。通過咱提醒、指點，會了就達到目的了。有一天，我批改練習(xí)冊，一個孩子把工廠的廠寫反了，改錯后依然，我說，這不等于沒改嗎？沒想到她伸開右手在比劃，我笑了，給她寫了個廠，她也不好意思地笑了。這說明這個孩子在學(xué)這個字時就曾產(chǎn)生混淆，所以依然易錯，錯字不在于字簡單還是麻煩，就像漢語拼音b d p q iu ui錯得還很多。如果我們知道孩子的易錯點，進行幾次強化記憶就會有效果的。舉例自己總混淆“復(fù)夏”。
下面我就來和大家說說讀書吧。
首先我要問一個問題，這兩個月里，你知道孩子讀了幾本書嗎？再告訴我，昨天你跟孩子一塊兒讀書了的請舉手。昨天我問了一下孩子們，有8位孩子說爸爸或媽媽一起讀書了，有的讀同一本書，有的孩子讀童書，爸爸讀雜志，有的孩子和媽媽讀不同的童書。我真為這些孩子高興��！
如果希望孩子好，我們可做的事情很多，我覺得成為讀書型的父母為首要。有人可能說，現(xiàn)在孩子都大了，我現(xiàn)在讀有點晚了，讀書，從什么時候開始都不算晚，只要你開始！如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五、六個小時的艱苦學(xué)習(xí)呢？
讀書的好處、讀書的方法大家都能說出一大堆。但是怎么才能讓孩子喜歡讀書是咱們得花心思的。其實也很簡單，見效最快的方法就是共讀。師生共讀，親子共讀。我推薦給學(xué)生讀的書，我一定先讀過。要讓學(xué)生喜歡這本書，我就給孩子們講故事，講上那么幾章節(jié)，孩子就顧不得聽你講了，他要自己來讀了。
閱讀能力是學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)，閱讀能力強的學(xué)生不一定考第一，但各門功課都不會差。
提高學(xué)習(xí)能力，唯有閱讀。通過閱讀而激發(fā)起來的思維，好比是整理的很好的土地，只要把知識的種子撒上去，就會發(fā)芽成長，取得收成。孩子對書籍的思考越多，他的內(nèi)心由于書籍而激發(fā)的喜愛感越強烈，他學(xué)習(xí)起來就越容易。
有個故事叫《花婆婆》。
講的是一個小姑娘叫艾莉絲，在海邊的房子住下來，爺爺經(jīng)常抱著她，給她講故事，講爺爺在很遠的地方旅行的故事。艾莉絲跟爺爺說，我長大了也跟你一樣去很遠的地方旅行，老了也要在海邊住下來。爺爺說很好，但不要忘了，你還要做人生的第三件事。什么事呢？做一件讓世界變得更美麗的事。她答應(yīng)了爺爺。
艾莉絲長大了，有了工作，然后攢了錢到世界去旅行，然后有一次把背摔傷了。她退休了，就到了海邊一所房子里住下來。兩件事完成了。她就想，是什么事才能讓世界變得更美好呢？
后來她的背傷發(fā)作了，躺在床上看到窗外的魯冰花開了，藍色紫色粉色的花，那么好看。傷好了，她出去散步，在一個地方看到一片美麗的魯冰花。她想一定是風(fēng)和鳥兒，把我花園里的種子帶到這里來的。她知道第三件事該做什么了。大家說，她第三件事是做什么？
她郵購了很多很多魯冰花的種子，在她居住的小鎮(zhèn)，凡是她經(jīng)過的地方，撒呀撒呀，果真長出美麗的魯冰花，最后人們在花叢中享受到了世界的美麗。大家都叫她“花婆婆”。
讓世界變得更美麗，象征著生活的美好和崇高。她到世界去旅行，老了在海邊的房子里住下，不會買不起房子，說明生活的富足和安寧，這時候她的追求是讓世界變得更美麗，因為她內(nèi)心會更加快樂�；ㄆ牌诺拿利惾松�，其實是爺爺在她童年時候播下了種子。童年播下美好的種子，往往決定了孩子一生的追求。
作為父母，我們在孩子的心底播下什么種子呢？播下熱愛閱讀的種子吧。書里有各種營養(yǎng)，孩子在閱讀的同時，就在心靈里播下了很多美麗的種子，他的人生就會更加美麗。你們發(fā)現(xiàn)沒有，所有那些有教養(yǎng)、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自愛書的家庭。
有人說，在影像時代，閱讀還重要嗎？美國的《朗讀手冊》講：“你讀得越多，你知道得就越多，你就越聰明，你在校學(xué)習(xí)的時間就越長，獲得的文憑就越多，你受雇工作的時間就越長，一輩子賺的錢就越多。”這在美國是個定律，閱讀仍然是今天美國教育的核心。猶太民族是一個優(yōu)秀民族，產(chǎn)生了許多有影響力的人物，馬克思、愛因斯坦、弗洛里德。據(jù)說猶太人家中失火，錢財不是最重要要帶走的東西，而是書本。一個民族甚至可以沒有國土，但是不能沒有智慧。據(jù)說猶太人家中失火，錢財不是最重要要帶走的東西，而是書本。猶太人平均每人每年閱讀65本書，我們多少？有人統(tǒng)計每人每年不到五本書。你想想，一個讀5本書的民族，怎么跟讀50本、60本書的民族去競爭呢？全世界猶太人多少你知道嗎？3千萬！猶太人創(chuàng)造的財富和奇跡，令人驚嘆。近代這一兩百年的歷史，猶太人幾乎影響了全世界人的思想。所以，我們得想方設(shè)法鼓勵孩子讀書。不會閱讀，應(yīng)用題都讀不懂，數(shù)學(xué)怎么能夠好？所以要提高學(xué)習(xí)能力，唯有閱讀閱讀再閱讀。
再說個故事：
一個晚上，月亮很大。小熊從黑板上跳下來了，它要來幫助安安。小熊畫了很多飛船的零件，拿到窗戶外面去組裝，然后他們要飛了。安安問爸爸，月亮上好像很好玩呢，我們可以去那里嗎？我來問問這位爸爸好不好？如果你的兒子說，爸爸，我很想去月亮上玩呢，你怎么回答他？
阿姆斯特朗（美國航天員，第一個踏上月球的人）的媽媽。一次下大雨，頑皮的兒子跑到后院蹦蹦跳跳瘋玩起來。媽媽問：“你在干嘛？”“我要跳到月亮上去�！薄澳悄銊e忘了回家吃晚飯啊�！卑⒛匪固乩蕪奶张摮鰜�，就對記者說，我想回家吃晚飯了。這就是智慧的媽媽，沒有扼殺兒子的夢想。
其實大人完全可以用童話的方式應(yīng)對孩子的奇思妙想。有一本書叫《會閱讀的孩子更成功》，這小孩叫南美英，韓國人。她從小喜歡看故事書，媽媽說，光讀故事書長大了你干什么，喝西北風(fēng)呀？有一個小精靈說你可以許一個愿，我?guī)湍銓崿F(xiàn)一個愿望。她說愿望就是長大了我不需要挖土啊織布啊，光讀書就行了。
后來她長大了，成了一個作家和兒童教育家。所以從小培養(yǎng)閱讀興趣至關(guān)重要，孩子的閱讀量越大，想象力越豐富，千萬不要扼殺孩子可貴的童心、好奇心和想象力，不要說你這不行，那不行。父母不要把孩子的一切都決定了，那叫做被安排，被人生，孩子是不快樂的。
引領(lǐng)孩子進入書的世界
我發(fā)現(xiàn)，很少有孩子會主動喜歡閱讀的，所以要老師、父母的引領(lǐng)就很重要。在家里怎么做呢？讓家里面滿眼是書，隨手可得。比如有一本書叫做《我討厭書》，家里堆滿了書，可是她討厭書，有一天爸爸媽媽上班去了，她和小貓在家，小貓是她的心愛，小貓爬到厚厚一摞書上面，嘩嘩地書全倒了，那么多童話書全部摔在地上。大家放開想，后面發(fā)生了什么？
互動
書里面的兔子、大野狼、大象全跑出來了，家里全是動物，有的跳舞，有的啃窗簾。你們別鬧了，快回到書里去。她抱起兔子放進一本書。兔子說錯了，我不是這本書里面的。怎么辦呢，家里鬧成這樣了，她只好找書，讀到了其中一本書，兔子就鉆進去了。她開始坐下來讀書，沒有多會工夫，小動物都回到書里去了。
這時候奇跡發(fā)生了，小女孩愛讀書了。因為原來沒有讀過，哇，原來書這么有意思呀。她坐在那里癡迷地讀著，讀到爸爸媽媽下班。爸爸媽媽也愣住了。其實父母想不到，不知道哪一個機緣，孩子就和書建立感情了。太多的例子告訴我們：孩子要盡早閱讀，父母得是愛書之人。如果家長一有空就坐麻將桌，家長不讀書，如何影響孩子呢？
另外，要做的是讓家里盡量多放些書，放那些畫面生動、故事有趣的書，更能激發(fā)孩子的興趣。比如客廳里，沙發(fā)旁邊放些書，餐廳里也放點書，孩子房間放個小書架，還可以放一些書籃，讓你希望孩子讀的書露出臉來。你不要想，我放了這么多書，他一定要把每一本書讀完。你讓他自己去選，就像介紹對象一樣，他喜歡的就會產(chǎn)生感情來。
還要注意閱讀環(huán)境，比如放書架的地方，有個很舒服的椅子、小墊子，要讓孩子感覺，我們到這里就是要讀書了。還可創(chuàng)建一個他私人的小圖書館。讀過的書放一起。
在很多人的印象中，圖畫書、兒童書都是給小孩子看的，現(xiàn)在大人們幾乎不再讀書了，一是覺得小兒科，再是主要沒時間。其實說到底，很是沒有把讀書當(dāng)成最重要的事情，想想看，如果你單位領(lǐng)導(dǎo)請你吃飯，你無論如何也得放下手中的事情赴約吧？因為你覺得很重要。
暑假里，我讀了童書書包的20多本了，閱讀越覺得有滋味。所以我跟孩子聊起一本她也讀過的書來，她就眉飛色舞，非常神氣。我們就有了共同的語言密碼。
以下內(nèi)容，我在往年的家長會上說過，今天還要說：
同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負責(zé)任的突出表現(xiàn)。
永遠不要苛責(zé)孩子。如果你以為孩子不夠聰明，問問自己遺傳了什么；如果你以為孩子行為習(xí)慣不好，問問自己如何做的榜樣。
我對自己孩子的期盼：第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對困難，具有獨立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；第四，成績優(yōu)秀。如此排列，是因為我們知道，具備了前三條，在學(xué)習(xí)上，孩子自會取得天賦贈與他的最大成就；即便成績一般，也能在學(xué)術(shù)之外的領(lǐng)域獨當(dāng)一面，擁有幸福人生。如果前三條欠缺任意一項，學(xué)習(xí)很難達到應(yīng)有的高度，即便成績幸而優(yōu)秀，作為身心、人格、能力有缺陷的人，是否可以擁有廣闊的前途和快樂的人生，也很值得懷疑。
如果努力，至少我們能做到前三條──至少我們能讓孩子成為熱愛書籍、精神生活充分的人。和大家說這些，就是希望咱們在以后的生活中能多為孩子做些有益的教育。畢竟他們求學(xué)的路還很長。
不要指望別人對你的孩子多么好，只有你們兩口字才是對孩子最好的人。咱們不是配合老師管孩子，而是循著自己的目標(biāo)培養(yǎng)孩子。周弘的賞識教育值得學(xué)，虎媽的嚴(yán)厲也有效仿的，但是什么是最適合自己孩子的？得自己尋找。
無論用什么樣的方法，培養(yǎng)一個讀書的好習(xí)慣是最好。
分?jǐn)?shù)贏得的是一時，讀書贏得的是一世。
最后，請大家和我一起朗讀這句話吧：
“你或許擁有無限的財富，一箱箱的黃金和一柜柜的珠寶，但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽�！�
森林從哪里來？一棵棵樹。
大樹從哪里來？一粒粒種子。
種子從哪里來？一個個果實。
果實從哪里來？一朵朵花。
人類是根，母語是花。
家是根，童心是花。
童心是根，未來是花。
讓我們都來做一件讓花兒怒放的事情吧！
謝謝大家！