家校共育家長(zhǎng)代表發(fā)言稿（精選6篇）
家校共育家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好！
我是海城小學(xué)三年四班同學(xué)的家長(zhǎng)，也是我�！凹医讨v堂”講師團(tuán)的成員之一。我們學(xué)校在市區(qū)婦聯(lián)和教育局的關(guān)懷指導(dǎo)下，于20__年3月30日成立了撫順市首個(gè)“家教講堂”，我很榮幸成為“家教講堂”講師團(tuán)成員。自從我成為“家教講堂”講師團(tuán)成員后，我吸取了很多優(yōu)秀老師與家長(zhǎng)們的教育方法，能更好的去結(jié)合學(xué)校與家庭教育從而讓孩子能健康、快樂(lè)的去成長(zhǎng)。
我是學(xué)校的“家教講堂”第十九期的主講人。我20__年畢業(yè)于沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)系，現(xiàn)在是一名教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的數(shù)學(xué)老師，雖然是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但是我同樣明白，家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。本次講座是針對(duì)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么樣去面對(duì)孩子玩手機(jī)游戲怎樣去正確引導(dǎo)孩子。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，電腦和手機(jī)成為了我們生活中的必不可少的用品，當(dāng)然它也有著很大的隱患，其中最大的隱患就是沉迷于電子游戲，特別是現(xiàn)在處于防疫居家學(xué)習(xí)的特殊時(shí)期，由于家長(zhǎng)們白天都要上班，孩子自己在家很容易無(wú)節(jié)制地玩游戲。所以我的主題是《如何引導(dǎo)孩子正確對(duì)待電子游戲》。根據(jù)身邊的家長(zhǎng)們的實(shí)際情況我發(fā)現(xiàn)孩子們接觸電子產(chǎn)品玩游戲多是因?yàn)榧议L(zhǎng)工作忙，電子產(chǎn)品成為陪伴孩子們的唯一，孩子的自我約束能力不強(qiáng)，所以容易沉迷于電子游戲。作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)該首先去甄別游戲，看看孩子玩的游戲是否健康。其次，我們家長(zhǎng)對(duì)孩子玩游戲的態(tài)度不能是一味禁止，我們可以關(guān)注一下孩子是否在玩游戲中得到成就感和滿(mǎn)足感，我們更應(yīng)該去看看孩子的心理需求。通過(guò)這些我們可以嘗試著找到引導(dǎo)孩子的方法：
一、嚴(yán)格控制游戲時(shí)間，玩游戲也要求孩子遵守約定，獎(jiǎng)罰分明。
二、培養(yǎng)與拓展孩子們的興趣愛(ài)好，轉(zhuǎn)移注意力。這一點(diǎn)其實(shí)十分有效，我的孩子也同樣對(duì)電子游戲有著好奇心，但我和他的媽媽從小就非常重視他在歌唱、口才、繪畫(huà)等方面的培養(yǎng)，這樣一來(lái)，他接觸電子產(chǎn)品的時(shí)間就少了。所以這個(gè)方法是比較有效的。
三、引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)電子游戲，可以嘗試與孩子一起玩，并把游戲中的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，如游戲里的歷史人物，我們可以與孩子解讀一下真正的歷史事跡是怎么樣的等等。
四、不想讓孩子沉迷于游戲，我們父母以身作則很重要，我們是否可以做到不刷手機(jī)或是與孩子共同約定使用電子產(chǎn)品的時(shí)間與孩子共同遵守呢？比起一味地禁止孩子玩電子游戲，讓孩子合理認(rèn)識(shí)電子游戲，給他建立良好的興趣愛(ài)好，在現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)注他的心理需求，才能讓孩子不過(guò)度沉迷于電子游戲。
自孩子入校以來(lái)，我深深地感受到海城小學(xué)對(duì)家庭教育工作的重視，讓我印象最為深刻的是，一年級(jí)第二學(xué)期六一前，學(xué)校少先隊(duì)舉行的新生入隊(duì)儀式，這次活動(dòng)對(duì)于孩子和我來(lái)說(shuō)，都是一次終身難忘的活動(dòng)。
20xx年5月25日，我參加了孩子成為少先隊(duì)員的入隊(duì)儀式。我親手為孩子戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，見(jiàn)證了孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，此時(shí)是為人父母最為幸福的時(shí)刻。入隊(duì)儀式上，孩子們一起唱隊(duì)歌，敬隊(duì)禮，看著孩子敬禮的樣子，作為孩子的父親，此時(shí)此刻我無(wú)比驕傲。聽(tīng)著家長(zhǎng)分享自己入隊(duì)時(shí)的情景，講述自己與紅領(lǐng)巾之間的故事，我仿佛回到了自己的童年，因?yàn)槲乙彩峭瑯拥哪昙o(jì)，同樣在海城小學(xué)加入了少先隊(duì)。相信這個(gè)特別的入隊(duì)儀式會(huì)不斷地鼓勵(lì)孩子積極進(jìn)取，培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心。
參加完入隊(duì)儀式以后，我又聆聽(tīng)了本校優(yōu)秀教師徐英華老師的一次講座。在講座中，我更加清楚的意識(shí)到，家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)道路上的第一任老師，家長(zhǎng)必須不斷學(xué)習(xí)，懂得教育的藝術(shù)，提升個(gè)人素養(yǎng)，為更好地教育孩子奠定良好的基礎(chǔ)。
作為家長(zhǎng)，我非常贊同學(xué)校能開(kāi)展這樣特殊的入隊(duì)儀式，感謝學(xué)校舉辦的“家教講堂”活動(dòng)，這樣的活動(dòng)給了我們家長(zhǎng)難得了解孩子、走進(jìn)學(xué)校的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步促進(jìn)了家校之間的溝通和協(xié)作。我孩子的班主任，同樣是“家教講堂”講師團(tuán)隊(duì)成員的王春老師。在我們班級(jí)的日常學(xué)習(xí)生活中也十分強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性。從孩子剛進(jìn)入一年級(jí)，王老師就成立了班級(jí)委員會(huì)，建立微信群……定期王老師會(huì)將每階段的教學(xué)計(jì)劃與活動(dòng)下發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)更了解學(xué)校的動(dòng)態(tài)。而且不定期的還會(huì)發(fā)一些有關(guān)教育方面的推送，這讓我們家長(zhǎng)們有了對(duì)孩子教育的方向！每學(xué)期開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，包括運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等。家長(zhǎng)都參與其中，各司其職：幫助組織學(xué)生；幫助化妝；提供資源支持；后勤保障；智力貢獻(xiàn)等等。這些活動(dòng)，增進(jìn)了家長(zhǎng)和老師的情感，充實(shí)了家�；�(dòng)的內(nèi)容。邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參加升旗儀式活動(dòng)。升旗儀式上隆重表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)，為優(yōu)秀的家長(zhǎng)佩戴大紅花。增強(qiáng)了家長(zhǎng)的自豪感、成就感，也增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子間的情感，進(jìn)一步密切家長(zhǎng)和學(xué)校的聯(lián)系。每學(xué)期我們都要不定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。利用假期，家長(zhǎng)和孩子們走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)街道、走進(jìn)大自然開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。家�；�(dòng)真正動(dòng)起來(lái)，確實(shí)做到了老師、家長(zhǎng)、孩子連心合力，攜手同行，真正促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)！
家庭、學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要“搖籃”，只有學(xué)校、家庭、社會(huì)形成整體的育人網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮家庭教育和家長(zhǎng)學(xué)校的特殊作用，才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成教育合力。海城小學(xué)多年來(lái)注重家校集合，在家校合作方面做得很有特色，現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)展了十八期的“家教講堂”活動(dòng)，家長(zhǎng)們收益非常大。
最后我真切的希望有更多的不只是我們海小的老師和家長(zhǎng)走進(jìn)我們的“家教講堂”，同時(shí)我也希望上級(jí)主管部門(mén)搭建平臺(tái)，邀請(qǐng)更多的社會(huì)先進(jìn)人物，如：“百姓雷鋒”“望花好人”等也能定期來(lái)到我們的“家教講堂”中來(lái)，我們一起學(xué)習(xí)進(jìn)步！
家校共育家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位家長(zhǎng):
感謝您長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)小各項(xiàng)工作的支持，今天大家在百忙之中參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，可就表明大家對(duì)教育子女的重視，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，首先我代表一年級(jí)的老師向各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
家庭是人生的第一課堂，是孩子成才的搖籃。父母是孩子最重要的老師。父母的第一責(zé)任是教育孩子。從孩子背上書(shū)包，興高采烈地走進(jìn)學(xué)校的第一天起，就意味著告別了無(wú)憂無(wú)慮的游戲?yàn)橹饕顒?dòng)方式的幼兒時(shí)代，開(kāi)始正式跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的學(xué)生時(shí)代。這個(gè)時(shí)期既是孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)含量大幅度增長(zhǎng)、開(kāi)啟智慧之門(mén)的黃金時(shí)期，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。教育是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)，需要不斷學(xué)習(xí)，尋找規(guī)律，掌握方法，才能達(dá)到理想的效果。這時(shí)期的孩子又怎樣的特點(diǎn)，我們?cè)撛鯓訋椭⒆羽B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢。
首先，講一講一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。我們從這一年齡階段的生理發(fā)展?fàn)顩r分析，一年級(jí)學(xué)生有兩個(gè)特點(diǎn)：
1、一年級(jí)孩子新陳代謝旺盛，活動(dòng)量加大，呼吸頻率較快，對(duì)氧氣和營(yíng)養(yǎng)需要比較多。根據(jù)這一特點(diǎn)，家長(zhǎng)一要注意孩子的營(yíng)養(yǎng)，特別是早餐一定要吃好，積極參加勞動(dòng)，作好廣播體操，上好體育課，書(shū)包，洗手帕等。
2、一年級(jí)孩子骨骼比較軟，肌肉比較嫩。根據(jù)這一特點(diǎn)，家長(zhǎng)要注意二點(diǎn)：一要注意孩子走路、看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)要正確。二要注意孩子的運(yùn)動(dòng)量不要過(guò)大。
第二，一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)。我們從這一年齡階段的心理發(fā)展情況分析，一年級(jí)學(xué)生有2個(gè)特點(diǎn)：
1、好奇多問(wèn)，對(duì)一切新事物都感到興趣。好奇心是求知欲望的具體表現(xiàn)。作為家長(zhǎng)，要愛(ài)護(hù)孩子的好奇心，耐心解答孩子提出的問(wèn)題，不能解答的也要對(duì)孩子說(shuō)：下次告訴你吧！不能討厭孩子多煩，朝孩子發(fā)脾氣，損害孩子的求知積極性。對(duì)一年級(jí)孩子講故事，最好講一點(diǎn)動(dòng)物故事、童話故事、寓言故事，把教育安排在故事之中。家長(zhǎng)還要和孩子多交談（每天不少于二十分鐘），增加孩子說(shuō)話機(jī)會(huì)，豐富詞匯（低年級(jí)是增加詞匯的最佳時(shí)期），發(fā)展思維。
2、活動(dòng)、行為缺乏目的性。比如：叫他復(fù)習(xí)功課，他可能津津有味地看書(shū)本后面的插圖；一聽(tīng)到其它聲響，注意力就被吸引過(guò)去了。家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒和督促孩子觀察什么、注意什么、思考什么；先做什么、再做什么、最后做什么。要使孩子逐漸懂得做任何事情都不能三心二意，也不能一心兩用。玩的時(shí)候，就痛痛快快地玩；學(xué)習(xí)時(shí)，要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)。還要給孩子訂一個(gè)作息時(shí)間表，幾點(diǎn)鐘起床，起床后干什么，幾點(diǎn)鐘上學(xué)，幾點(diǎn)鐘看書(shū)聽(tīng)廣播，幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)，讓你的孩子活動(dòng)、行為有一定的目的性。
當(dāng)我們了解到孩子的一些特點(diǎn)時(shí)，作為一年級(jí)家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么？真心地希望以下幾個(gè)小故事能讓大家有所感悟。
從坐立不安到聚精會(huì)神
有這樣一個(gè)媽媽?zhuān)幸惶炜磧鹤釉诩依飿I(yè)時(shí)，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間活動(dòng)了至少10次，一會(huì)兒看看冰箱里有沒(méi)有吃的，一會(huì)兒去個(gè)廁所，一會(huì)兒看看電視里是不是在演什么好節(jié)目。這個(gè)媽媽沒(méi)有訓(xùn)斥孩子，她只是平靜地與孩子談了談：兒子，一個(gè)小時(shí)來(lái)回動(dòng)個(gè)十來(lái)次，是不是很頻繁呀！依我的觀察，你一小時(shí)動(dòng)個(gè)六七次也就差不多了。兒子注意到了這一點(diǎn)兒，他盡量減少自己的活動(dòng)，一個(gè)小時(shí)只活動(dòng)了5次。媽媽十分高興：兒子有進(jìn)步，一下子能減少一半，可媽媽覺(jué)得你還有潛力。在媽媽的鼓勵(lì)下，兒子又有了新的進(jìn)步。到后來(lái)，不用媽媽監(jiān)督，兒子在做功課時(shí)也能聚精會(huì)神了多給孩子以鼓勵(lì)
家校共育家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 篇3
大家好，我是七二班學(xué)生爸爸。今天我在這里發(fā)言，有很多的感慨，也有一些慚愧。熟知我家孩子的家長(zhǎng)和老師都知道，我家在小學(xué)的時(shí)候成績(jī)很差，上課經(jīng)常睡覺(jué)，是一個(gè)老師很頭疼的問(wèn)題學(xué)生。大家可以看到這張照片上孩子在課堂上睡覺(jué)，這是他之前在學(xué)校里的常態(tài)。但是現(xiàn)在他有了很大的變化，積極參加班委會(huì)的競(jìng)選、書(shū)畫(huà)作品在學(xué)校藝術(shù)節(jié)展出、課堂上積極向周?chē)耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)。這一切的一切都令我倍感鼓舞和激動(dòng)，我覺(jué)得自己的兒子又活過(guò)來(lái)了，充滿(mǎn)了蓬勃的朝氣。這一切的改變要從上學(xué)期開(kāi)學(xué)不久班主任張老師打電話找我談話開(kāi)始。那天我來(lái)到學(xué)校，在教室外面看到這張照片上一模一樣的情景，我內(nèi)心很沉重。
張老師告知我在學(xué)校每天睡覺(jué)不聽(tīng)講的問(wèn)題，她擔(dān)心孩是身體有問(wèn)題，囑咐我回家細(xì)心觀察孩子，究竟是身體出了問(wèn)題，還是心里出了問(wèn)題、亦或是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。我看到了一個(gè)班主任老師對(duì)孩子的擔(dān)憂和關(guān)心。我作為父親，當(dāng)時(shí)就感覺(jué)自己很失職。我認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，回家積極與孩子溝通，了解了上課不聽(tīng)講的原因，深深意識(shí)到是我沒(méi)有將孩子管好。孩子在小學(xué)的時(shí)候我疏于管理，沒(méi)有很好的陪伴他、教育他、關(guān)心他，致使他沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，隨著孩子年級(jí)的增高，越來(lái)越多的問(wèn)題暴露出來(lái)了，以至于孩子學(xué)習(xí)越來(lái)越差，越來(lái)越不自信，甚至是直接用睡覺(jué)來(lái)逃避學(xué)習(xí)。
對(duì)于孩子的現(xiàn)狀，我既擔(dān)心又害怕。和孩子溝通之后，我和他在家里制定了學(xué)習(xí)、休息時(shí)間計(jì)劃，我每天下班在家里陪著他，要求他認(rèn)真執(zhí)行。每天6點(diǎn)起床、中午必須午睡半小時(shí)、每天放學(xué)回到家首先抓緊寫(xiě)作業(yè)，根據(jù)作業(yè)的量，我和他約定每一科完成的時(shí)間，孩子關(guān)上房門(mén)獨(dú)立完成，完成后我及時(shí)的批改錯(cuò)題，讓孩子改正，有不會(huì)做的題，我和孩子一起讀題目，一起分析，一起解決。晚上他學(xué)習(xí)到11點(diǎn)，不管作業(yè)有沒(méi)有完成，必須要求他睡覺(jué)，以避免第二天上課時(shí)思想不集中打瞌睡，畢竟課堂上聽(tīng)老師講課是最重要的。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)把很多小學(xué)學(xué)過(guò)的單詞都忘記了，正好老師也要求找出小學(xué)的所有英語(yǔ)書(shū)，每天復(fù)習(xí)，我就讓他每天都拿出一點(diǎn)時(shí)間記單詞短語(yǔ)，我給他反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)直到都能寫(xiě)會(huì)讀會(huì)，再把每天新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)弄懂，反復(fù)記憶。英語(yǔ)成績(jī)由最初的三四十分期末考試提高到了七十四分，老師還給孩子發(fā)了進(jìn)步獎(jiǎng)，這張照片我覺(jué)得我家兒子真帥，這是孩子的驕傲也是我的驕傲。當(dāng)然其他兩個(gè)小孩也很棒！這些進(jìn)步和表?yè)P(yáng)都讓其知道只要付出就會(huì)有回報(bào)，他有能學(xué)會(huì)和能學(xué)好的能力，增強(qiáng)了他的自信心。數(shù)學(xué)科目孩子基礎(chǔ)不好，我就要求他把課本上的例題和習(xí)題最基本的內(nèi)容掌握就行了，再分模塊將習(xí)題一遍一遍反復(fù)計(jì)算掌握。語(yǔ)文科目，要求他把每一課的字詞寫(xiě)會(huì)，古詩(shī)詞、文言文課文中老師標(biāo)記的重點(diǎn)要熟讀熟練熟記。讓他多讀一些課外書(shū)，增強(qiáng)閱讀能力。有關(guān)其他學(xué)科，在周末的時(shí)間，我要求他將老師歸納和整理的重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固，我再督促其背誦。
與此同時(shí)，班主任張老師還發(fā)現(xiàn)了對(duì)書(shū)畫(huà)的熱愛(ài)，建議我給他報(bào)專(zhuān)業(yè)的美術(shù)輔導(dǎo)班，讓他系統(tǒng)的學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)，現(xiàn)在書(shū)畫(huà)班的老師也夸獎(jiǎng)?wù)f孩子很喜歡學(xué)，近來(lái)進(jìn)步很大。上學(xué)期的成績(jī)有所提高。在此，我衷心感謝各位老師對(duì)孩子長(zhǎng)期以來(lái)的關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)和不離不棄，才使得他重拾信心重新融入到學(xué)校生活中來(lái)�，F(xiàn)在是有了進(jìn)步，但是和其他同學(xué)相比還有很大的差距，他的學(xué)習(xí)自覺(jué)能力還是很差，希望各科老師嚴(yán)厲管教，我也堅(jiān)持不放棄學(xué)習(xí)，希望孩子早日懂得我們家長(zhǎng)的用心，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。心不朽，木可雕；心不朽，人可塑。各位在座的爸爸媽媽們，我今天在這里跟大家分享我孩子的故事，其實(shí)還要告訴大家，只要我們相信學(xué)校，同老師攜手共進(jìn)，家校共育。作為家長(zhǎng)不推脫、不逃避，認(rèn)真履行一個(gè)做爸爸媽媽的職責(zé)，對(duì)我們的孩子不離不棄，相信我們的孩子一定會(huì)有進(jìn)步的。終有一天他會(huì)讓我們?yōu)樗麄兏械阶院篮万湴�。最后，感謝學(xué)校為我提供這樣一個(gè)交流平臺(tái)，讓我能多向各位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)取經(jīng)，為孩子的進(jìn)步共同努力。也有機(jī)會(huì)讓我對(duì)思源學(xué)校以及學(xué)校里的各位老師說(shuō)聲謝謝，謝謝你們的包容，謝謝你們的細(xì)心呵護(hù)。
以上所述，有不到之處，還請(qǐng)大家批評(píng)指正。謝謝大家！
家校共育家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
你們好！
我們非常感謝您能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。這次會(huì)議的主題是：筑造"陽(yáng)光家校"，與孩子"共好成長(zhǎng)"--"和之黃色陽(yáng)光"家校之約活動(dòng)。再次感謝您一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持！召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校、在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
本次家長(zhǎng)會(huì)共六項(xiàng)，
1、班主任和家長(zhǎng)進(jìn)行"陽(yáng)光面對(duì)面"
2、各科任教師交流本學(xué)科教育理念、學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)成長(zhǎng)等。
3、班級(jí)家委會(huì)主任匯報(bào)開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)家委會(huì)工作，讓每位家長(zhǎng)了解"家長(zhǎng)七步曲和7s陽(yáng)光父母"、陽(yáng)光家委會(huì)博客。
4、陽(yáng)光父母大課堂活動(dòng)
5、簡(jiǎn)單說(shuō)明"陽(yáng)光六一"系列活動(dòng)
6、個(gè)案指導(dǎo)和陽(yáng)光服務(wù)。
一、陽(yáng)光面對(duì)面
�。ㄒ唬╅_(kāi)學(xué)以來(lái)表現(xiàn)陽(yáng)光的方面：
假期讀書(shū)吉尼斯：高梓尹和史景輝等積極參與。王佳一包書(shū)皮吉尼斯級(jí)部冠軍和校級(jí)冠軍。
在學(xué)校家委會(huì)組織的清理白色垃圾公益活動(dòng)，苗峰瑞、姜夢(mèng)涵、史景輝、李育欣、隋文藝等學(xué)生積極參加。清明節(jié)掃墓、環(huán)翠樓探究活動(dòng)苗峰瑞、王佳琳、隋文藝、隋文藝、史景輝、張魯豫、李嘉欣、董衍瑋、于金藝等家長(zhǎng)和孩子冒雪參加。環(huán)翠樓植樹(shù)活動(dòng)孫煜棟、苗峰瑞、史景輝、馮琦、隋文藝、孫赫、王泓力、王佳一、李育欣、劉星凱、姜玉清、于金藝等家長(zhǎng)和孩子30多人參加。苗峰瑞媽媽和陶雨涵的媽媽成功組織三年級(jí)部航模比賽，這之前，她多次觀察，聯(lián)系聯(lián)系大學(xué)生，我班大約有20多個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)參加。苗峰瑞的媽媽、孫煜棟的媽媽、于璇的爸爸、王佳琳的爸爸、鄭佳佳的媽媽、于金藝、姜玉清的爸爸積極參加家長(zhǎng)志愿者路隊(duì)護(hù)導(dǎo)工作中。苗峰瑞的媽媽給孩子們上了《做壽司》的飲食課，的備課，耐心地講解，認(rèn)真地輔導(dǎo)，不僅鍛煉同學(xué)們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還培養(yǎng)了孩子之間的合作。還有感謝部分家長(zhǎng)做壽司的食材，如孫煜棟的媽媽米飯，李育欣媽媽紫菜和香油，李梓明媽媽一次性餐布，苗峰瑞的媽媽黃瓜、胡蘿卜、火腿等，還有唐駿的媽媽、于嘉慧媽媽、劉星凱媽媽、王佳琳媽媽、于金藝媽媽、隋文藝媽媽、于璇爸爸、姜玉清爸爸、姜夢(mèng)涵媽媽等家長(zhǎng)也一起來(lái)到教室協(xié)助管理學(xué)生和收拾教室衛(wèi)生。正是有了各位家長(zhǎng)你們的默默支持，我們的各項(xiàng)工作才能順利開(kāi)展。
（二）開(kāi)學(xué)以來(lái)需要拼搏的方面：
新學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)并不理想。
1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正：學(xué)習(xí)上缺乏勤奮刻苦的，并沒(méi)有發(fā)自?xún)?nèi)心要學(xué)習(xí)，只是為了完成老師布置的任務(wù)而已。還有的完成學(xué)習(xí)任務(wù)需要多次督促才能完成；有的完成并沒(méi)有用心去寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真或錯(cuò)誤太多。有的學(xué)生課堂不思考，也不發(fā)言，不主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。個(gè)別孩子當(dāng)堂作業(yè)完成很成問(wèn)題，經(jīng)常拖拉，有時(shí)晚上回家需要補(bǔ)，再加上晚上其它作業(yè)，有的能完成，有的完不成，學(xué)習(xí)自然跟不上。
2、紀(jì)律較差：課堂上經(jīng)常聽(tīng)到個(gè)別學(xué)生前后左右說(shuō)話，老師需要提醒好多遍，才知道要求。課堂上不守規(guī)則，不舉手就亂插嘴，隨意打斷別的同學(xué)的發(fā)言，影響了同學(xué)們聽(tīng)課。還有的只想著怎么玩，搞小動(dòng)作，不能專(zhuān)心聽(tīng)課。排隊(duì)說(shuō)話大有人在，紀(jì)律觀念差。
謝謝大家！
家校共育家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 篇5
7月，在縣教育局的安排下，我有幸參加了魯東大學(xué)家校合作高級(jí)研修班，聆聽(tīng)了孟萬(wàn)金、姜宏德、蘇春景、王慧萍等八位教授以“家校合作”為主題的教育講座，老師們用深入淺出的語(yǔ)言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身所見(jiàn)所聞，向與會(huì)人員傳授了當(dāng)前家校合作的必要性、面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策以及孩子在教育過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法。為我們的家校合作、家庭教育了切實(shí)可行的指導(dǎo)，真是受益匪淺。
著名心理學(xué)、教育科學(xué)院心理學(xué)與特教研究中心主任孟萬(wàn)金教授精彩的講到，有些學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子上學(xué)了，孩子的教育就全交給學(xué)校了。還有些家長(zhǎng)望子成龍心切，把自己的完全地強(qiáng)加于孩子。教師是孩子學(xué)校生活的教育者，而父母是孩子家庭生活的教育者，為了孩子，教師要與家長(zhǎng)相互溝通，共同尋求教育孩子的最佳方法，共同承擔(dān)起教育孩子的重任。我們都知道，動(dòng)物生下孩子后，會(huì)撫養(yǎng)到能獨(dú)立生活，教給孩子捕食、御敵等生存的能力；但有些人卻不能，還未撫養(yǎng)成人，未把子女撫養(yǎng)到能獨(dú)立生活、適應(yīng)社會(huì)，撒手不管了、打工去了、交給學(xué)校了，讓孩子自己摸爬滾打了。一個(gè)人的成長(zhǎng)，是家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三位一體的有機(jī)結(jié)合體。他還說(shuō)，幸福是人類(lèi)的共同追求、最終追求，幸福教育以積極心理健康教育為起點(diǎn)。很多暴力傷害事件，起因多在幼小時(shí)的傷害。
教育學(xué)會(huì)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事姜宏德教授講到，家庭是為孩子發(fā)展打底色的教育，起至關(guān)作用。民國(guó)時(shí)期廣東省長(zhǎng)朱慶南早在1916年就提出家庭教育的重要性。朱慶南把剛出生的嬰兒比喻成晶瑩雪白的絲綢，那么在他長(zhǎng)大成人的過(guò)程中，要經(jīng)過(guò)“三道染缸”，而第一道染缸就是家庭教育。要想成為什么樣的人，取決于孩子在第一道染缸打什么樣的底色。家校合作中應(yīng)以學(xué)校為主導(dǎo)，全面了解家庭，提高家長(zhǎng)參與的意識(shí)、層次與質(zhì)量。應(yīng)切實(shí)轉(zhuǎn)變正確的家校合作理念，完善家委會(huì)的工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)家校兩種教育資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和優(yōu)化組合。
國(guó)培計(jì)劃、博導(dǎo)、魯東大學(xué)教科院院長(zhǎng)蘇春景教授認(rèn)為，家校合作首先要了解家庭，了解家庭的結(jié)構(gòu)狀況、經(jīng)濟(jì)狀況、文化背景、成員關(guān)系、教養(yǎng)方式，了解學(xué)生的心理狀態(tài)、特長(zhǎng)、性格、交往、成長(zhǎng)氛圍、成長(zhǎng)過(guò)程，了解家長(zhǎng)的氣質(zhì)、性格、目的、價(jià)值取向等等。還要了解在家校合作中，家長(zhǎng)與教師各自的角色局限與角色責(zé)任等。蘇教授用生動(dòng)、幽默、詼諧的語(yǔ)言和旁征博引的論證，闡述了家校合作的必要性、基本理念、目標(biāo)及做法等等。
山東省心理教育研究與咨詢(xún)中心負(fù)責(zé)人王慧萍教授認(rèn)為，人的發(fā)展是先天與后天的“合金”。每個(gè)孩子沒(méi)有缺點(diǎn)，只有特點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)不得了，缺點(diǎn)不說(shuō)就少了。當(dāng)前家庭教育現(xiàn)狀是：未經(jīng)培訓(xùn)就生兒育女、人人不經(jīng)培訓(xùn)就想當(dāng)教育、讓孩子參與的勞動(dòng)活動(dòng)太少而培養(yǎng)了孩子的懶惰行為、未付出勞動(dòng)卻得到了獎(jiǎng)勵(lì)式的父母角色不明確、批評(píng)嘮叨和囑托多與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)�！安皇俏覀兊暮⒆硬粌�(yōu)秀，是我們的教育方式太落后”。她還引用弗洛伊德的話說(shuō)，孩子在6歲前性格基本形成，嬰幼兒時(shí)期是關(guān)鍵，要注重孩子12歲前的智力培養(yǎng)。
作為一名教師、一名家長(zhǎng)，我覺(jué)得教授們對(duì)教育的見(jiàn)解歸結(jié)到一點(diǎn)就是我們對(duì)孩子的“愛(ài)”，科學(xué)的教育方法需要我們用愛(ài)走進(jìn)他們的世界，需要我們無(wú)限的耐心，需要我們不斷學(xué)習(xí)好的方式、方法。
教授們旗幟鮮明的提出了家庭教育的重要性、家校合作的重要性。孩子是我們生命的延續(xù)，不是寶貝勝過(guò)寶貝，教育孩子才是我們?nèi)松钪匾�。通過(guò)聆聽(tīng)這次講座，使我受益匪淺，深刻領(lǐng)會(huì)到了家校合作的重要性、家庭教育的重要性。
身在教育第一線的我們，看看整天圍繞在我們身邊的孩子，再看看“愛(ài)子心切”的家長(zhǎng)，我覺(jué)得家校合作、家庭教育“勢(shì)在必行”。
我認(rèn)為要教育好學(xué)生，首先要改變家長(zhǎng)的教子觀念。我們身在農(nóng)村，面對(duì)文化水平參差不齊的家長(zhǎng)，還有留守的孩子，確實(shí)還要摸索出適應(yīng)農(nóng)村家校合作的有效方式、農(nóng)村家庭教育的好方法。
愿我們共同推進(jìn)家校合作，打造幸福教育。幸福的教育，才能成就幸福的人生、幸福的家庭、幸福的社會(huì)、和諧的社會(huì)。為了我們的孩子，身為人師，付出再多的心血與汗水我們也無(wú)怨無(wú)悔。為了我們的孩子，我們和家長(zhǎng)攜手并肩，共同孕育出更加鮮艷的花朵。
家校共育家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 篇6
家校攜手，共同開(kāi)辟孩子嶄新的未來(lái)。
今天是學(xué)校一年一度的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。由于剛剛教一年級(jí)，家長(zhǎng)還從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)課堂和孩子們一起上課，再加上家長(zhǎng)都工作繁忙，來(lái)聽(tīng)一次課不容易，所以為了更好地讓家長(zhǎng)了解孩子的在校表現(xiàn)，我早早就做好了準(zhǔn)備。先是把課表進(jìn)行了調(diào)整，把孩子們注意力最集中的前兩節(jié)課讓給了外語(yǔ)老師和數(shù)學(xué)老師，我則承擔(dān)第三節(jié)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。
跟蹤了兩節(jié)課，孩子們表現(xiàn)不錯(cuò)。終于輪到我講課了，我通過(guò)謎語(yǔ)進(jìn)行導(dǎo)課，孩子們的學(xué)習(xí)積極性一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，然后按照平時(shí)我們認(rèn)識(shí)生字的方法由孩子們自己當(dāng)小老師領(lǐng)著全班學(xué)習(xí)。孩子們爭(zhēng)先恐后到前面展示，下面補(bǔ)充的同學(xué)也非常及時(shí)，單就一個(gè)“壁”字，展示的內(nèi)容就靈活多樣，有的用的加一加，有的用的順口溜：有一個(gè)人張著口在土里干活很辛苦，有的用的換一換；組詞內(nèi)容更是豐富，有很多同學(xué)還組起了成語(yǔ)：家徒四壁、鑿壁偷光、半壁江山、飛檐走壁、殘?jiān)珨啾诘鹊�。這讓在座聽(tīng)課的家長(zhǎng)很是震驚，他們沒(méi)有想到一年級(jí)的孩子竟然能說(shuō)的這么好，補(bǔ)充的這么及時(shí)，準(zhǔn)備的內(nèi)容這么豐富。通過(guò)與其他孩子的對(duì)比，家長(zhǎng)也了解了自己家孩子的不足，明確了努力的方向，都紛紛表示這種學(xué)習(xí)方法很好，既充分尊重了學(xué)生的主體地位，又讓孩子在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中認(rèn)識(shí)了生字，更主要是培養(yǎng)了孩子的能力。