教師的經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文（通用3篇）
教師的經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！我是x學(xué)校的，任教五年級語文。今天非常榮幸在這里和大家共同交流探討，下面我談一下在語文教學(xué)中的一些做法和感受。
一、良好的班集體是提升教學(xué)質(zhì)量的基石
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有學(xué)生文明的言談舉止，活躍熱情的課堂氣氛，課堂上安靜有序的紀(jì)律，才能專心聽好課。因此，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，才會有較高的課堂教學(xué)效率。我從三年級接這個班后，在班級管理上狠下工夫，整頓班風(fēng)班紀(jì)。提高了全班學(xué)生的思想素質(zhì)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、加強(qiáng)教研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。積極向老師們學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
三、持之以恒地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)是提升學(xué)習(xí)成績的保障
我認(rèn)為，教師持之以恒地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵所在。我每一學(xué)期期初就給學(xué)生規(guī)定五必須：凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)都要嚴(yán)格要求，按時完成，有錯必訂正。課文的生字詞語必聽寫，對學(xué)生每天布置的家庭作業(yè)必檢查，要背的段落、課文必背，對學(xué)生的錯題必分析。通過這樣就能養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如：我班的劉玉樹，記性差又特別懶，平時不讀書。背誦課文，對他來說比登天還難，總是拖欠要背誦課文。我每天課間盯著他讀背。通過一學(xué)期的訓(xùn)練，已經(jīng)養(yǎng)成了背誦課文的習(xí)慣了。
四、對不同學(xué)生采取針對性教育
我班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。對班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時不愛動腦筋的同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)我耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急。第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)，對這部分人我在課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不讓每一個學(xué)生掉隊，促使每一位學(xué)生都有提高。
以上是我個人的一些不成熟的看法，不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正！謝謝大家！
教師的經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文 篇2
油田中心二號平臺建成投產(chǎn)于1997年3月，主要由生活平臺、生產(chǎn)平臺、儲罐平臺、動力平臺、注水平臺共五個子平臺組成，它是目前我國淺海海域規(guī)模最大、功能最多，集油氣處理與外輸、變配電、熱媒換熱、海水污水處理與注水、海上生產(chǎn)自動化監(jiān)控、生活保障等多功能于一體的大型綜合性平臺，是勝利海上油田的生產(chǎn)樞紐。幾年來，我們圍繞創(chuàng)建“文化型平臺、學(xué)習(xí)型平臺和創(chuàng)新型平臺”的新思路，創(chuàng)造性地開展工作，推動著海上平臺管理的不斷發(fā)展，先后被授予管理局優(yōu)秀基層隊、行業(yè)一強(qiáng)隊，并榮獲山東省安全生產(chǎn)先進(jìn)單位、中石化集團(tuán)五星級站庫等多項稱號,連年圓滿完成各項生產(chǎn)任務(wù)，創(chuàng)造了優(yōu)異的經(jīng)濟(jì)效益。
一、倡導(dǎo)健康理念，努力塑造海上文化型平臺
海上工作環(huán)境艱苦，一年四季空氣潮濕、大霧彌漫，常出現(xiàn)風(fēng)大浪高的惡劣天氣，而且空間狹小、條件簡陋，長期工作在海上，對人的身心健康影響較大。結(jié)合管理局“企業(yè)文化建設(shè)年”活動，以塑造文化型平臺為切入點(diǎn)，把“健康”理念引入海上平臺的日常管理，在努力改善平臺硬件設(shè)施的同時，為職工創(chuàng)造一個相對安全、舒適、健康的工作生活環(huán)境，使職工擁有健康的思想、健康的心理和健康的身體，始終以旺盛的精力、高昂的士氣，投入到海上工作，確保了各項生產(chǎn)任務(wù)的順利完成。
1、開展健康向上的精神文化，提升職工的思想素質(zhì)
與陸地相比，海上的精神文化生活較匱乏，住平臺時間一長，職工就會感到空虛、無聊。針對這種情況，我們定期召開座談會，對職工進(jìn)行思想教育、法制教育及形勢任務(wù)教育，增強(qiáng)職工艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)的意識。同時我們通過組織撲克、棋類比賽，拔河、拓展訓(xùn)練等集體活動，豐富職工的文化生活。為提高職工的文化品味、陶冶情操，還成立了中心平臺電聲樂隊；為平臺配備了有關(guān)青年成才與發(fā)展的雜志、光盤，開展了“天天讀書”活動。通過這些活動的開展，有效降低了惡劣環(huán)境對職工精神的影響，提高了職工的工作積極性，確保各項生產(chǎn)任務(wù)的順利完成。
�。ǘ┏珜�(dǎo)健康積極的心理文化，增強(qiáng)職工的心理素質(zhì)
職工在平臺上相互之間交流少，對于一些性格較為內(nèi)向的職工來說，心理上會有一種壓抑感，易引起心理變化，產(chǎn)生心理疾病。我們積極開展海上職工心理研究工作，了解在特殊環(huán)境下人的心理變化規(guī)律，并聘請海軍潛艇學(xué)院的老師給大家授課，提供相關(guān)的理論知識。我們還自行編寫了《平臺心理健康手冊》，分發(fā)給每一個職工，邀請心理專家上平臺進(jìn)行心理健康狀況調(diào)查、給大家做現(xiàn)場指導(dǎo)，教大家如何面對惡劣的環(huán)境，培養(yǎng)積極向上的、樂觀的情緒；針對部分心理壓力大的職工，每年安排他們進(jìn)行健康療養(yǎng)，調(diào)整好心理狀態(tài)，引導(dǎo)職工樹立健康向上的心理，提高心理素質(zhì)。
�。ㄈ┩菩薪】悼茖W(xué)的飲食文化，提高職工的身體素質(zhì)
海上平臺的飲食條件相對較差，可供選擇的食品品種少、新鮮度差，也沒有充足的蔬菜和水果，遇上連續(xù)大風(fēng)天氣只有一些儲備食品，這在一定程度上影響了職工的身體健康。因此我們更加重視職工的健康飲食。一方面為每一位職工配備專用的餐具，就餐實(shí)行嚴(yán)格的分餐制，認(rèn)真執(zhí)行飲食衛(wèi)生“五四”制，千方百計改善就餐條件；另一方面提高飲食結(jié)構(gòu)的合理性，特地從中心醫(yī)院營養(yǎng)科聘請專家現(xiàn)場指導(dǎo)營養(yǎng)搭配及食譜的定制�？紤]到每個人的身體狀況不同，還專門編寫了一本《營養(yǎng)指南》，指導(dǎo)職工因人而異選擇適合自己的食物種類和數(shù)量。通過這些途徑，平臺人員的飲食習(xí)慣大為改觀，培養(yǎng)起了健康、科學(xué)的飲食觀念，職工在飲食上實(shí)現(xiàn)了葷素合理搭配、數(shù)量因時而宜、因人而異，讓大家科學(xué)飲食、吃出健康。
二、提升員工價值，著力打造海上學(xué)習(xí)型平臺
平臺職工大部分是近幾年畢業(yè)的大中專生，有強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，由于海上平臺信息閉塞，職工普遍擔(dān)心自己知識陳舊、貶值，趕不上企業(yè)發(fā)展的要求。為此，我們以打造海上“學(xué)習(xí)型平臺”為組織愿景，引導(dǎo)職工建立個人愿景，把“提升員工價值”作為創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型平臺”的核心理念，想方設(shè)法為職工創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，提供發(fā)展通道，通過不斷地持續(xù)學(xué)習(xí)，增加自己的學(xué)識和技能，增長自己的才干和能力，實(shí)現(xiàn)員工價值的保值增殖。
�。ㄒ唬└傎愂綀F(tuán)隊，在快速學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)了員工價值的保值
現(xiàn)實(shí)社會知識更替的速度越來越快，但閉塞的海上平臺在獲得新知識方面明顯滯后，職工普遍擔(dān)心自己不能及時補(bǔ)充新知識，工作技能會停滯不前。為使職工保持自己的知識優(yōu)勢，我們積極開展各式各樣的學(xué)習(xí)活動，先后成立英語、計算機(jī)、自動化等六個學(xué)習(xí)興趣小組活動，做到學(xué)習(xí)與興趣結(jié)合，在組內(nèi)及小組之間經(jīng)常性地開展競賽，對成績突出的給予獎勵；針對平臺‘洋’設(shè)備多，為此專門開辟了英語角，每周四組織職工進(jìn)行英語學(xué)習(xí)與交流，對進(jìn)步快的職工同樣給予獎勵，全隊職工始終以第一時間學(xué)習(xí)到海上生產(chǎn)管理的新知識、新技能，在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我保值。
�。ǘ⿲�(dǎo)向式地圖，在按圖索驥中實(shí)現(xiàn)了員工價值的升值
面對平臺日益增多的功能和設(shè)備，職工迫切地希望能夠迅速、全面地掌握平臺各方面的知識。我們根據(jù)平臺新職工多的特點(diǎn)，將涉及現(xiàn)場的各領(lǐng)域知識切塊分條，形成機(jī)電、輸油幾個崗位學(xué)習(xí)點(diǎn)，剪輯成一個網(wǎng)絡(luò)圖，并明確了每一個崗位所需要掌握的知識，引導(dǎo)職工該從哪方面入手、如何進(jìn)行學(xué)習(xí)，鼓勵職工學(xué)習(xí)進(jìn)步。99年中專畢業(yè)的職工關(guān)春暉，通過這種學(xué)習(xí)方式成為全隊第一位競爭上崗的技術(shù)員，職工鄭學(xué)利，初上平臺甚至不知道如何讀取溫度表，經(jīng)過自身努力也成長為一名輸油技術(shù)能手。在這種學(xué)習(xí)氛圍中，通過個人的努力職工自身的價值都得到了體現(xiàn)，崗位技能全優(yōu)率達(dá)95以上。
�。ㄈ┗邮綄W(xué)習(xí)，在相互交流中實(shí)現(xiàn)了員工價值的增殖
知識這種資源，使用越多價值就越大。為此，我們推行互動式學(xué)習(xí)法，讓每個人都將自己最擅長的知識拿出來傳授給大家，既鞏固自己原有的知識，又讓別人長了見識。副隊長顧禮軍精通注水系統(tǒng)的運(yùn)行管理，他將學(xué)到的知識毫無保留地傳授給大家，使大家很快掌握了注水系統(tǒng)運(yùn)行的要領(lǐng)。技術(shù)員劉仁剛是平臺上有名的天然氣壓縮機(jī)操作能手，利用班前班后會對機(jī)電系的每位職工進(jìn)行現(xiàn)場講解其原理與操作技能，實(shí)現(xiàn)了職工之間知識的共享。這樣以來，你的一項技能、我的一項絕活、他的一個妙招，通過互動式學(xué)習(xí)，大家都有了這三項技能。目前，我們隊上精通三個以上崗位技能的職工達(dá)到了85％，
自學(xué)獲得大專、本科學(xué)歷的達(dá)11人，中專學(xué)歷的有20余人，在全隊中形成了你追我趕的良好局面。
三、不斷自我創(chuàng)造，積極構(gòu)建海上創(chuàng)新型平臺
海上石油開發(fā)是一項嶄新的工作，環(huán)境特殊，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗和模式可借鑒；海上采油平臺集多功能于一體，技術(shù)含量高、風(fēng)險系數(shù)大、管理難度大，無法照搬陸地油井的管理模式。這就意味著每一項工作都具有挑戰(zhàn)性。發(fā)展需要創(chuàng)造，管理需要創(chuàng)新，在創(chuàng)建文化型平臺、學(xué)習(xí)型平臺的過程中，我們積極構(gòu)筑“創(chuàng)新型平臺”，堅持用先進(jìn)的平臺文化凝聚職工力量，用持續(xù)的團(tuán)隊學(xué)習(xí)激發(fā)職工的創(chuàng)造力，把平臺作為創(chuàng)新的舞臺，不斷自我創(chuàng)造，創(chuàng)造出了海上平臺管理的新經(jīng)驗新模式。
�。ㄒ唬⿵陌嘟M化到區(qū)系化的變革，改出了平臺管理的新思路
在平臺成立之初，我們按照傳統(tǒng)的陸地班組管理模式來對平臺進(jìn)行管理。在運(yùn)行過程中逐漸就暴露出管理界面不清晰、崗位責(zé)任不明確的弊端，逆境思變，然后我們根據(jù)平臺特點(diǎn)，把流程再造理論引入平臺管理，創(chuàng)立了區(qū)系化管理模式。將平臺整體功能按系統(tǒng)分布、主要輻射范圍和功能關(guān)系進(jìn)行對比，劃分為輸油、機(jī)電、注水、保障四個管理系統(tǒng)，并成立技術(shù)系提供現(xiàn)場技術(shù)支持，形成了區(qū)系化管理。為確保該管理法的有效實(shí)施，又建立了以崗位人員動態(tài)效績考核為主體的保障體系，按照定崗定責(zé)的原則對職工的日常工作進(jìn)行量化考核，按工作效績?nèi)〕辍Ｍㄟ^推行區(qū)系化管理，理順了平臺管理的組織網(wǎng)絡(luò)，提高了管理效率和運(yùn)行水平，找到了一條更加有效的海上平臺管理新模式。
（二）從物性化到人性化的轉(zhuǎn)變，變出了設(shè)備管理的新境界
埕島中心二號平臺共有117臺設(shè)備，種類多、型號雜，其中30％為進(jìn)口設(shè)備，設(shè)備管理一直是我們工作中的一項重點(diǎn)內(nèi)容。在以前的管理過程中，我們按照物性化管理原則，到了保修期就請人來修，修不好就讓廠家來換，對設(shè)備只停留在單一的使用操作管理方面，而忽略了日常監(jiān)控和維護(hù)。為全面提升平臺設(shè)備管理水平，我們推行了設(shè)備健康管理法，運(yùn)用各種檢測儀器，跟蹤設(shè)備運(yùn)行狀況，像對待人一樣建立健康檔案，實(shí)行人性化管理，及時根據(jù)設(shè)備的健康狀況進(jìn)行維修或更換等措施，最大限度的防止設(shè)備故障的發(fā)生。每年自行檢修設(shè)備占總數(shù)的50以上，節(jié)約設(shè)備維修費(fèi)40多萬元，設(shè)備完好率、設(shè)備綜合運(yùn)行效率由初期的90、70分別提高到98、90。管理方法的轉(zhuǎn)變不僅提高了人員的素質(zhì)，更變出了良好的經(jīng)濟(jì)效益。
�。ㄈ⿵膭傂曰饺嵝曰膭�(chuàng)新，創(chuàng)出了安全管理的新發(fā)展
海上生產(chǎn)無小事，安全管理乃是“鋼”，來不得半點(diǎn)馬虎。為此，平臺上制定了完備的HSE實(shí)施程序，一切行為均按規(guī)章操作。但在執(zhí)行過程中不論考核多么嚴(yán)厲，始終有職工不把安全當(dāng)回事，對違章無動于衷。經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，原先的安全管理只注重對違章的處理，使職工被動參與安全，職工產(chǎn)生了逆反心理。為了改變這種情況，變職工被動執(zhí)行為自覺遵守，我們將安全管理由剛性向柔性化轉(zhuǎn)變，不僅要求職工去遵守安全規(guī)章制度，還要讓職工明白為什么要遵守這些規(guī)定，注重對違章原因及后果的分析，并將違章事件作為案例寫入平臺《不安全事件報告系統(tǒng)》中，讓大家牢記于心，防患于未然。編寫《安全生產(chǎn)七字歌》、《安全陋室銘》，將日常工作中的安全注意事項蘊(yùn)藏在這些充滿韻味的詩詞中，既便于記憶，又提高職工的學(xué)習(xí)的熱情。在此基礎(chǔ)上，我們又編制了《安全警示錄》，將近年來國內(nèi)外各種典型的安全事故收編于內(nèi)，形成一本完備的學(xué)習(xí)教材，讓職工在學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)悟到安全的重要性，時時刻刻敲響安全警鐘。
教師的經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
我是來自于大王初中的陳美玲，非常榮幸能有這樣的機(jī)會與大家一起交流，20__年中考轉(zhuǎn)眼即將來臨，面對臨考的學(xué)生，新的考試形勢，在17年中考的基礎(chǔ)上，怎樣才能科學(xué)高效的組織好今年中考備考階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，是我們在座的教師細(xì)思而深思的問題，在這里，我作為物理學(xué)科的教師從我校角度談幾點(diǎn)淺顯的感受和做法，談不上經(jīng)驗，因為作為一名年輕教師，我自己也是摸著石頭過河，在不斷地學(xué)習(xí)，不斷地成長，今天這個會對我來說更是一個反思進(jìn)步的機(jī)會，不妥之處懇請各位不吝批評指正。
下面我粗淺的談一下我們在物理復(fù)習(xí)中的幾點(diǎn)做法：
一、明確考點(diǎn)抓基礎(chǔ)
復(fù)習(xí)課和新授課一樣，首先領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)把握好教材，明確教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容等。在這一點(diǎn)上，我們會做到“四個研究”。
1.研究試題
研究試題，包括研究考點(diǎn)、命題規(guī)律以及答案。我們老師也和在座的老師一樣做遍歷年中考題及其副題，在做題的時候注意知識點(diǎn)的貫穿，分析答案，把握得分點(diǎn)。一輪復(fù)習(xí)是滾雪球式的，這樣在一輪復(fù)習(xí)時可以把握好基礎(chǔ)及重點(diǎn)，讓學(xué)生也知道高頻考點(diǎn)。在這一點(diǎn)上我們對優(yōu)生多抓失分點(diǎn)，中等生找生長點(diǎn)，學(xué)困生抓得分點(diǎn)。
2.研究學(xué)生
及時做當(dāng)堂練、階段練，了解學(xué)情，掌握學(xué)生基礎(chǔ)，根據(jù)考點(diǎn)分析學(xué)生理解情況，及時作出調(diào)整與改進(jìn)。針對學(xué)生情況我們實(shí)施分層教學(xué)、分類布置作業(yè)，并做到培優(yōu)補(bǔ)差，優(yōu)生我們會加大知識的拓展，在關(guān)注優(yōu)生的同時，也會給學(xué)困生相應(yīng)的補(bǔ)充，比如做一些書上的例題。注重個別輔導(dǎo)并推行優(yōu)生幫差生。同時，為避免復(fù)習(xí)枯燥無味，根據(jù)學(xué)生性格、學(xué)習(xí)能力等等因素我們對學(xué)生進(jìn)行合理分組，建立一定的反饋評分制度，促進(jìn)組內(nèi)合作與組間競爭。
3.研究課堂
把握課堂，向課堂要效率，認(rèn)真仔細(xì)備課，把上課當(dāng)做“做飯”來做，教學(xué)內(nèi)容為食材，教學(xué)方法、途徑則是加料、加味。在這一點(diǎn)上我們會做到“三個必講”（1）核心問題必講，（2）思路方法必講，（3）易錯易混必講。“兩個不講”已會的不講、講了也不會的不講，盡量做到精講、精練。尤其是在二輪復(fù)習(xí)，采用專題式復(fù)習(xí)，為避免上課成為教師講學(xué)生聽，我們在小組中把課堂一分為三，圍繞一個知識點(diǎn)，前幾分鐘老師講，10—15分鐘學(xué)生做，其余時間學(xué)生自行討論，對個別基礎(chǔ)太差的同學(xué)，我們又會細(xì)分，在課堂前五分鐘讓他們描述考點(diǎn)，由于任務(wù)緊迫加上集體督促，這些學(xué)生往往積極性較高，也會有不同層次的收獲，不至于置身于課堂之外。
4.研究題型
我們也是吃透歷年中考說明并注意最新變化，針對知識點(diǎn)，分析題目類型，培養(yǎng)學(xué)生做題的素養(yǎng)。例如實(shí)驗題我們會重視實(shí)驗抓應(yīng)用，實(shí)驗題要求學(xué)生掌握各種基本儀器和測量工具的運(yùn)用，以及某些物理量的測量原理、步驟、方法。我們會根據(jù)題型利用手頭的實(shí)驗儀器或借助暢言教學(xué)通上的仿真實(shí)驗做出演示。
二、精練習(xí)題抓效率
由于總復(fù)習(xí)的時間很緊張，學(xué)生大多都疲于做題，這時只有教師自身跳進(jìn)“題�！�，精心選取布置習(xí)題，才能避免學(xué)生打“題�！睉�(zhàn)。在這一點(diǎn)上感謝我的搭檔們，我們能夠發(fā)揮集體智慧，制定切實(shí)可行復(fù)習(xí)計劃的同時，我們能夠很好的分工，對習(xí)題也能做到分層次化，同一知識點(diǎn)的題會分為難易不同的層次，會編寫出針對不同層次學(xué)生的題，比如基礎(chǔ)差的同學(xué)我們會出一些判斷題。我們也會在學(xué)生討論完后針對某些題隨機(jī)抽某個同學(xué)給大家講或給老師分析解題思路。每一次模擬考試結(jié)束之后都會統(tǒng)一進(jìn)行細(xì)致的質(zhì)量分析并寫出質(zhì)量分析報告，及時總結(jié)反思。重視錯題，讓學(xué)生把每次考試的試卷裝訂在一起，作為復(fù)習(xí)的一項資料，并制作模擬考試失分原因自查表，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握上的欠缺。我們教師也將易錯題整理出來，專門拿來做訓(xùn)練。我們學(xué)�？偨Y(jié)出來了備考“三率”，“速率、規(guī)范率、失誤率”，在提高做題速率的同時加強(qiáng)規(guī)范率降低失誤率。
說了這么多，其實(shí)中考備考遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我想象的復(fù)雜得多，在復(fù)習(xí)工作中雖然我們也沒少花時間、沒少出力，但是效果卻一般，我們在復(fù)習(xí)中的欠缺以及困惑，還有待各位同仁共同探討，指點(diǎn)迷津。
以上是我校初三物理組備考復(fù)習(xí)的一些片面體會，是我們的一些膚淺認(rèn)識，盼望各位老師能多提意見，謝謝大家！