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語文老師經(jīng)驗交流發(fā)言稿

發(fā)布時間:2024-11-14

語文老師經(jīng)驗交流發(fā)言稿(精選6篇)

語文老師經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇1

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  下午好!

  學(xué)習,對于所有的在校高中生而言,已經(jīng)算不上就是一件陌生的事了,畢竟大家都寒窗苦讀了十幾載了。今天,我所說的,說不上經(jīng)驗,只就是我在十幾年的學(xué)習生活中總結(jié)出的一點心得罷了。

  我認為,學(xué)習的根本在于興趣。俗話說得好:強扭的瓜不甜。正就是如此,我們才要發(fā)展我們的興趣,廣泛的愛好能夠使一個人在很短的時間內(nèi)對所學(xué)的內(nèi)容熟練地掌握。有了興趣,學(xué)習自然水到渠成。比爾蓋茨的事例,相信大家早已耳熟能詳了吧,正就是由于興趣,才有了今天的微軟,才有了今天的慈善家比爾蓋茨。,學(xué)習也就是如此。所以,順其自然一直就是我在學(xué)習生活中秉承的原則。

  其次,積累必不可少。學(xué)習的過程就好比建一棟摩天大樓,須在地基牢固的基礎(chǔ)上,再一磚一瓦地向上蓋起。正所謂:不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。就拿屈原來說,屈原小時侯不顧長輩的反對,不論刮風下雨,天寒地凍,躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。經(jīng)過整整三年,他熟讀了《詩經(jīng)》305篇,從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng),終于成為一位偉大詩人,可見,成功不就是必然的事,積累就是一個大前提。因此,我們必須有足夠的耐心,完成一點一滴的積累。

  同樣,它的方式,以及它就是否就是一個海洋為主題,或免費學(xué)習的追隨者的崇拜者,你對自己的學(xué)習方式反映了什么?極端符合事實,我相信大家都了解,無論就是在學(xué)習,或過于寬松的學(xué)習,就是不適當?shù)模姨岢膶W(xué)習方法的工作和休息。我母親曾經(jīng)說過:“學(xué)習一門實用學(xué)校,對比賽的享受比賽!痹谶@方面,我很同意,并只有張放松學(xué)習,人民為實現(xiàn)學(xué)習的最大潛力就是最有效的。

  該卡的結(jié)局就是一個全面的總結(jié)方法,也許你沒有聽說過,但我認為這種學(xué)習方法就是非常有效的。當您收到外界信息,你的大腦會自動接收,但有時你不一定就是一個用好,就就是這方面的知識不屬于你,我不會就是你的知識靈活運用被稱為死亡知識。但就是,當您可以打開從大腦到格格不入的,這將就是同好轉(zhuǎn)觸摸審議了知識自由轉(zhuǎn)讓死亡。只要你能在生活中找到應(yīng)用場合,你不把它堅決回落,您可以自由使用的。因此,我建議,學(xué)習的過程應(yīng)該強調(diào)的就是簡要的使用,即對這類知識網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的應(yīng)用,總結(jié),以便更好的學(xué)習。

  學(xué)習就是一個兩維的過程中,我們可能不明白三維人,但我們應(yīng)該提前一點,畢竟,只要我們堅定地認為,自己的路線,沒有什么可以絆住我們。

語文老師經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!我是國莊社區(qū)學(xué)校的,任教五年級語文。今天非常榮幸在這里和大家共同交流探討,下面我談一下在語文教學(xué)中的一些做法和感受。

  一、良好的班集體是提升教學(xué)質(zhì)量的基石

  學(xué)生是學(xué)習的主體,只有學(xué)生文明的言談舉止,活躍熱情的課堂氣氛,課堂上安靜有序的紀律,才能專心聽好課。因此,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣和學(xué)習習慣,形成良好的班級學(xué)習氛圍,才會有較高的課堂教學(xué)效率。我從三年級接這個班后,在班級管理上狠下功夫,整頓班風班紀。提高了全班學(xué)生的思想素質(zhì),形成了良好的學(xué)習氛圍。

  二、加強教研,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為此,我積極探索,大膽實踐。積極向老師們學(xué)習,努力實施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的.積極性、主動性、創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

  三、持之以恒地落實教學(xué)目標是提升學(xué)習成績的保障

  我認為,教師持之以恒地落實教學(xué)目標是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習習慣,提高學(xué)習成績的關(guān)鍵所在。我每一學(xué)期期初就給學(xué)生規(guī)定五必須:凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)都要嚴格要求,按時完成,有錯必訂正。課文的生字詞語必聽寫,對學(xué)生每天布置的家庭作業(yè)必檢查,要背的段落、課文必背,對學(xué)生的錯題必分析。通過這樣就能養(yǎng)成學(xué)生良好的.學(xué)習習慣。

  如:我班的劉玉樹,記性差又特別懶,平時不讀書。背誦課文,對他來說比登天還難,總是拖欠要背誦課文。我每天課間盯著他讀背。通過一學(xué)期的訓(xùn)練,已經(jīng)養(yǎng)成了背誦課文的習慣了。

  四、對不同學(xué)生采取針對性教育

  我班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我抓兩頭,扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學(xué)生得以發(fā)展。對班內(nèi)學(xué)習后進的學(xué)生進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時不愛動腦筋的同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急。第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),對這部分人我在課余時間進行個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學(xué)習。同時,在班中成立互助小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,不讓每一個學(xué)生掉隊,促使每一位學(xué)生都有提高。

  以上是我個人的一些不成熟的看法,不足之處,敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正!謝謝大家。

語文老師經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇3

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  下午好!

  已經(jīng)有二十多年了,我一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校工作,以前也曾用過教育組這個名稱。我做教研員時間比較長,大致有十七八年吧,中間也做過一年中學(xué)的教導(dǎo)主任,目前就是有了兩年多經(jīng)歷的中心校業(yè)務(wù)副校長。

  因為就是做業(yè)務(wù)工作的緣故,承擔著管理和指導(dǎo)整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校教學(xué)的重任,所以經(jīng)常行走在各學(xué)校課堂教學(xué)一線的時間比較多。期間,多與校長和老師們交流學(xué)校的發(fā)展、課堂的規(guī)范、成績的提升等話題,真就是看盡了學(xué)校的興衰、課堂面面觀和教學(xué)成績的起起伏伏,時刻都在反思、琢磨其中的緣由,也著實試圖去走進他們的內(nèi)心世界,想找到一條永遠提升與發(fā)展的路子,而不至于潮起潮落,抑或進入通向敗落的怪圈。

  看,有不少學(xué)校興旺發(fā)展,已經(jīng)步入規(guī)范學(xué)校的行列,成為了當?shù)氐拿?也有不少學(xué)校正一步步趨向沒落,獨木難撐將傾大廈;更有不少學(xué)校入不敷出,正在向隨時都會消亡的崖邊滑行。

  一所好學(xué)?隙ㄓ幸晃缓眯iL,有著堅實的領(lǐng)導(dǎo)班子,有一幫團結(jié)奮進的教師群體,這就是學(xué)校發(fā)展的根本。人永遠就是第一位的,如果人心散了的話什么都不要講,哪怕看似完美的設(shè)計與規(guī)劃講出來也就是虛幻的,沒有任何的說服力和執(zhí)行力,這就就是“以人為本”的發(fā)展理念。人的素質(zhì)與境界決定了發(fā)展的高度,任何精美的金銀大廈,對于低素質(zhì)的人來說住進去將會就是一場空前災(zāi)難,他哪里知道創(chuàng)業(yè)的艱辛與守業(yè)的艱難,揮霍一空勢在必然,這就叫“德不配位”。在品德與才能的選擇中,當領(lǐng)導(dǎo)“德”必須就是第一位的,有“才”更佳,因為領(lǐng)導(dǎo)不僅僅會懂干活,關(guān)鍵就是要領(lǐng)著大家把活干好,三國呂布和劉備已經(jīng)證實了“德”與“才”對于領(lǐng)袖的作用。因此說,如果有了一位德才兼?zhèn)涞臏市iL,只要他能夠做到始終“不忘本”的話,也肯定會帶出一所好學(xué)校來,百姓之幸、萬民之福啊!

  古圣先賢講得好:“修身、齊家、治國、平天下!逼渲行奚砭褪堑谝晃,可見“修身”才就是成就一切大事業(yè)的根基。以我個人的眼光,先談?wù)勔粋好校長應(yīng)該修煉扎實的個人基本素質(zhì),也就是其在成長過程中需要努力的方向。

  1、虛心。毛主席講過“虛心使人進步,驕傲使人落后!笨此坪唵蔚囊痪湓,做起來不容易啊!古往今來,不論成王、還就是敗寇,又有幾人真正一世都能做到“虛心”?虛心就是一種胸懷、要的就是包容,更就是一種大氣魄、大格局。有個成語叫“虛懷若谷”,心闊如山谷般可納百川,已經(jīng)不錯了,但仍不夠,你的內(nèi)心能否裝得下整個世界?虛心需要的就是內(nèi)心的寧靜與空明,就是一種大境界。人心若如精密的機器般,就是非、善惡皆能包容,好的東西消化吸收變成養(yǎng)分、壞的.東西轉(zhuǎn)為雜質(zhì)排泄出去,沒有苦不堪言之說,進而百煉成鋼、百毒不侵,多好!有句話講,發(fā)現(xiàn)他人的長處就是以包容其缺點為代價的,可見包容就是需要大氣量的。不懂包容,哪能夠發(fā)現(xiàn)別人的長處、更不能激發(fā)出人本身的潛能。只有心變得闊了,才能夠容納一切,才知道自己做的還很不夠,需要不停地再學(xué)習,哪里還會說出那么多的風涼話。

  2、謹言慎行。這就是“修身”境界的完美體現(xiàn),就是做人的一種品位和格局。當領(lǐng)導(dǎo)要有當領(lǐng)導(dǎo)的風度,做教師要有做教師的樣子,這就是一種職業(yè)規(guī)范,不能得意忘形了。不分場合,忘記自己的身份,說不該說的話、做不該做的事,自以為看透了整個世道,囂張至極、那叫“狂妄”,哪里還能夠起到示范和表率的作用?沒了引領(lǐng)、沒了示范,叫下屬、叫學(xué)生,何去何從?胡亂發(fā)表不該講的言論,同街上的“八婆”有甚區(qū)別,大丈夫要有大丈夫的樣子—頂天立地,大丈夫就是從不私下竊竊私語的,要有“泰山崩于前而不驚”的氣度,切莫亂了方寸。

  3、眼中看大事、手中干小活。當領(lǐng)導(dǎo)就是舵手,全憑其掌握航向,船往哪里開?沒有目標很危險、失去目標更可怕,察覺機器不運轉(zhuǎn)、動力失效了,要及時搶修,切不可隨波逐流,同樣會葬身海底。工作失大局、又不能親衛(wèi),老想“遙控指揮”,非等爛了船底才驚慌,為時已晚啊!等到從領(lǐng)航臺跌落下來了,懊悔不及,那就是自作孽。只有工作深入了,融入整個集體中,才能不斷發(fā)現(xiàn)問題、改進提升,高高在上總有掉下來的那天,會摔的體無完膚。

  再和校長們交流一些工作策略:

  1、學(xué)校發(fā)展要定目標、定航線。沒有目標、沒有理念,哪談發(fā)展!百|(zhì)量立校、文化建校、特色強!蹦阍趺纯?理解多少、做到多少?你有著什么樣的發(fā)展觀、人才觀、教育觀、教學(xué)觀?沒有質(zhì)量意識的校長就是不稱職的領(lǐng)導(dǎo),在一定時期內(nèi)質(zhì)量依舊無法得到有效提升的校長同樣就是不令人滿意的領(lǐng)導(dǎo);眼中僅僅盯的就是成績,怕就是多難保持得持久,就是短視的、沒有明天的領(lǐng)導(dǎo);學(xué)校建設(shè)和發(fā)展要形成自己的文化、形成自己的特色,方可富有生命力,方可持續(xù)、高效發(fā)展。校長同志們?nèi)沃氐肋h啊,工作很不輕松。學(xué)校工作紛繁復(fù)雜,一定要有自己獨特的理解和發(fā)展思路,上級會議精神要消化為自己工作的源動力,融入學(xué)校工作的決策和執(zhí)行之中。

  2、校長工作一定要深入,要善于做好下屬及教師們的思想工作。沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán),學(xué)校工作的決策就是建立在深入調(diào)查和廣泛研究的基礎(chǔ)上。校長要多在校園里走走看看、細致觀察,要多走進課堂里進行調(diào)研,要多和老師們交流、溝通,要多問問學(xué)生、多征求一下家長社會對學(xué)校發(fā)展和工作的意見,如果這樣的話,工作肯定就有了思路和目標。干好工作決不就是校長一個人的事情,就是校長領(lǐng)著大家干的,思想疏導(dǎo)就是關(guān)鍵,工作有了目標和想法,要善于和副職們溝通,通過它們來實施,要讓老師們理解、取得他們的信任和支持,工作過程中要注意總結(jié)得失、及時補救,決不就是任務(wù)一布置就萬事大吉了。

  3、校長要重視學(xué)校各項活動的開展。學(xué)校工作按部就班、怕開展活動、不開展活動,師生墨守陳規(guī),就是學(xué)校缺乏生機與發(fā)展活力的癥結(jié),更就是其走向敗落的前兆。組織教師開展培訓(xùn)、展示、比賽、研討等活動,能激發(fā)教師工作潛能,提升工作效率;開展學(xué)生集體活動,能增強班級凝聚力,鍛煉學(xué)生各方面的能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。人本身就就是群體活動的動物,一旦缺失了正規(guī)活動的參與機會,邪馬外道的東西就呈現(xiàn)出來了,“閑時惹就是非”說的一點沒錯。通過活動的開展,才能形成團隊的凝聚力,才能形成良好的校風、教風和學(xué)風,真正做到促進人的全方面發(fā)展。

  4、學(xué)校想要興盛提升教師素質(zhì)就是關(guān)鍵,要利用和創(chuàng)造一切機會,重視教師的學(xué)習、成長和發(fā)展。這個話題就不再展開說了,校長們明白道理、有所認識和做法就行。

  啰嗦了這么多,希望對大家有所幫助和借鑒,在工作之中我們相互學(xué)習、共同提升,為共創(chuàng)美好教育明天竭盡心力!

語文老師經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇4

  各位老師:

  大家好!

  今天,學(xué)校要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹,我感到有點慚愧,因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老班主任,有掌握著時代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新班主任。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,更多的是粗淺地談一談自己擔任班主任工作中的點滴做法及感受。不當之處敬請大家批評指正。

  一、自身的教學(xué)魅力

  俗話說:學(xué)高為師,身正為范。作為班主任要得到全體學(xué)生的欽佩和愛戴,首先必須注重廣學(xué)博覽,不斷加強教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習和基本功的訓(xùn)練,滿足學(xué)生各種求知欲望,成為一名出色的科任教師。這一點至關(guān)重要。因為我們與學(xué)生最初的接觸是在課堂上,一堂有魅力的課,能夠讓學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué),最大程度地激發(fā)學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生從內(nèi)心認可自己,形成老師獨特的教學(xué)魅力,從而用自己的魅力去感染學(xué)生,吸引學(xué)生。我們常講“親其師,信其道”,只要學(xué)生喜歡你這個老師,學(xué)生對班主任才會產(chǎn)生向心力,班主任才會有凝聚力,有了凝聚力整個班級才會有戰(zhàn)斗力。那么我們作為班主任在管理起來就會得心應(yīng)手一些。

  二、以“家”的理念來管理班級

  一個班級就是一個大家庭里,在這個家庭里,所有的一切事情都以“家”為中心。我這里我頗有幾點感受:

  1、“沒有愛就沒有教育”:我現(xiàn)在每到一個班級做班主任我會都說:

  你們都是我的”孩子”,同時你們還有一個妹妹。作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的生活,還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵和支持。及時了解他們的思想和學(xué)習動態(tài),引導(dǎo)他們擺正心態(tài),端正態(tài)度,以飽滿的情緒投入到學(xué)習,生活中。

  2、清楚班主任和家長的關(guān)系:做到什么事情是完全由班主任說了算的,什么事由民主決定的。班級事務(wù)很多事情要取得家長的支持,加強和家長的聯(lián)系,學(xué)會和家長合作,形成家校二位一體的管理機制。

  3、樹立家中“兄長”的威信:一個家中的“兄長”也就是班干部,我經(jīng)常說的一句話是:“我不在家時,老大就是代表我,他們是你們的家長!狈艡(quán)利、放手讓班干去管,我不在,他們說了算。班主任永遠是他們的堅強后盾。在班干管理的過程中出現(xiàn)問題時,例如:學(xué)生沒有聽從班干的管理時,作為班主任先從雙方身上了解情況,同時要聽聽其他學(xué)生對這件事的看法?偨Y(jié)出來問題的根源,才去解決問題。這樣雙方才能意識的自身的問題。

  4、做到“一碗水端平”。我做班主任以來,學(xué)困生對我的感情最深,因為我對他們不嫌棄、不放棄。以前他們對我的稱呼是老大或者干媽,只要付出了真情,學(xué)生心里會懂得。那么,我們的班級,我們的“家”才是一個充滿愛的家庭。在這個家中,沒有地位高低之分,沒有歧視,人人平等,曖意融融。

  5、不吝嗇表揚的話:人人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚,學(xué)困生更需要表揚。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點,需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,揚長避短,從而向好的方面發(fā)展。

  三、責任心

  做老師難,做班主任更難。班主任工作需要責任心,沒有高度的責任心是不行的。只要是念過書的人,都有一個共同的感受就是:班主任留給我們的影響和印象最深!班主任之所以在學(xué)生中有著高尚的形象,就在于他們言傳身教,身體力行,時時處處引導(dǎo)學(xué)生,關(guān)心幫助每一位學(xué)生。

  班主任責任心特別體現(xiàn)在細微和瑣碎之處。作為班主任,投入精力最多的往往是班級里兩頭的同學(xué),而對于處于中等的學(xué)生常常少了一分關(guān)心,多了一分“放心”。而事實上這些學(xué)生同樣需要老師的關(guān)注,中等學(xué)生存在的問題其實更隱蔽,也更需要老師的注意。作為班主任,一定要抱著一顆責任心,經(jīng)常深入學(xué)生,做深入細致的調(diào)查研究工作,了解關(guān)心每一位學(xué)生,把握每一位學(xué)生,及時掌握學(xué)生的思想動態(tài),在思想上進行針對性的教育和引導(dǎo),幫助學(xué)生們樹立各種正確的觀念。對于新出現(xiàn)的問題能當天處理的要及時處理,否則夜長夢多,學(xué)生也會對你有成見,可以說班主任的責任心要時時有,事事有,處處有。

  四、做到“狠心”

  國有國法,家有家規(guī),班有班規(guī),制定適合班級班規(guī)是班級的穩(wěn)定向?qū),每當學(xué)生違紀了,作為班主任不要心軟,依班規(guī)辦事,要他心服口服,現(xiàn)在學(xué)生特別厲害,班主任說出的話一定要做到,只要你有一次失承諾,有點學(xué)生就會屢教不改。例如,現(xiàn)在七(5)桌子擺放整齊問題,有的學(xué)生桌子老是不在本組中,每天數(shù)學(xué)課時我突擊檢查,誰的桌子不整齊就負責整個班的翻凳子工作,F(xiàn)在有很大的改善。

  五、做到自我反思。

  每當我批評學(xué)生時,過后我都反思我有沒有換位思考,特別是我狠狠批評學(xué)生時,我都反思我的態(tài)度問題。過后我都會打電話跟學(xué)生溝通。

  六、要有一顆平常心,要會自得其樂。

  做一名班主任不容易,有人可能會抱怨班主任工作的辛苦,也正因為如此,有很多人都不愿意當班主任,我認為你現(xiàn)在如果是班主任,就不要抱怨,要有一顆平常心,要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作,快樂的生活,凡事要換一種角度著想,合理排解自身的消極情緒,要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生,使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

  各位老師,我們每天都生活在忙碌中。在忙碌中生活,但千萬記住:身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康,工作愉快,笑口常開!

語文老師經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇5

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

  大家好!我是xx班的學(xué)生。在此非常感謝院主辦這次的學(xué)習經(jīng)驗交流會能夠給我這樣一個機會。也很榮幸能夠參加這次學(xué)習經(jīng)驗討論會,借此我也發(fā)表一下自己的看法!

  凡事預(yù)則立,你如果真的有想法要讓自己成為一個出色的角色,那么就培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的習慣,因為我一直比較相信:習慣是決定命運的關(guān)鍵。

  有了培養(yǎng)好習慣的打算,具體怎么實施,這應(yīng)該才是最重要的。我想,通過前面的思索,如果你認定了自己的方向是有足夠的理由需要你繼續(xù)深造,那么這其實是當前非常理想的一條路,既能滿足自己的志向又是現(xiàn)在社會所普遍傾向的趨勢。那該怎么做呢?

  下面我就把自己的一個粗略的學(xué)習安排說聽聽,僅供。我在大一的時候給自己后三年的生活大概的作了一個打算——大一是把基礎(chǔ)課學(xué)好,把基礎(chǔ)打牢。當時想的是,畢竟大學(xué)生活與以往的生活很不同,不管是學(xué)習還是生活方面都有很多要適應(yīng)的,所以,我就安安分分的上課、上自習,課余時間基本上都奉獻給自習室了。可能是當時學(xué)習方法不是很好,一學(xué)期下來成績不是特別理想,不過很慶幸當時真是心態(tài)擺的比較好,也沒覺得特別挫敗,只是想堅持到學(xué)年末再看,結(jié)果呢?第一年的成績就基本上達到自己的要求了,雖說不上好,但基本算是能夠?qū)Φ闷鹱约旱呐Φ摹?/p>

  在學(xué)習之余,我也參加了一些學(xué)生工作,說來不太好意思,我在這方面確實做得不好,也算是我在大學(xué)里比較失敗的一個方向,雖然很遺憾自己可能沒機會再來從事些學(xué)生工作一類的,不過我相信這些都是以后的財富。大一的時候可能是受大環(huán)境的影響,所以在學(xué)習上稍微有些放松了,這也是我到現(xiàn)在比較后悔的一點,依我現(xiàn)在的看法,那個時候要是能多學(xué)點,把生活裝扮得更充實點,相信對我現(xiàn)在的幫助會更大。從前面三年的經(jīng)歷,我一年一句:

  1、學(xué)知識要大處著眼,小處著手,老老實實、踏踏實實的看書學(xué)知識是很必要的,我是覺得,如果你真是認認真真地把基礎(chǔ)和專業(yè)課那幾本課本的內(nèi)容都吃透了,那些知識可能就足以讓你后面幾年輕輕松松的接受新知識,這是事半功倍的付出,很值得。

  2、可以在學(xué)習之余做適當?shù)恼{(diào)整,畢竟大學(xué)生活應(yīng)該是豐富的,更何況單調(diào)的生活對于我們這個年齡來說,好像太殘酷了點,但有一點必須清楚,那就是一定要知道自己要干什么,只要還有目標在心中就會有希望;

  3、在你同時面對幾件要做的事情的時候,根據(jù)他們的重要性排個先后順序,抓住重點,這樣你收獲的也會是更大的。大四上學(xué)期的日子是最艱苦的,我把自己那個時候一天的學(xué)習安排念念可以一下。其實我覺得現(xiàn)在來對你們談這個還早了些,更何況每個人學(xué)習的方法不同,不過其實在現(xiàn)在看來,我會覺得那段時間也是我最值得回味的一段大學(xué)時光,因為它讓我找回了那種為了自己的目標奮斗的學(xué)習狀態(tài),特別是看到自己付出所接出的果實的時候,真的,很想自己向自己衷心的祝賀一下,因為我一直都相信,一個人如果能夠認真的去做一件事,那他一定是成功的!

  最后祝愿在座的各位同學(xué)都將在西南大學(xué)這片沃土里度過充實、豐富、精彩,值得一輩子回味的三年美好時光。

語文老師經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇6

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  下午好!

  今天能夠在這里和各位老師交流一下班主任的工作日常,我特別感到榮幸,你內(nèi)心也是極其忐忑。因為在座的各位都是有工作經(jīng)驗的老教師,也有掌握現(xiàn)代教育理念的優(yōu)秀教師。我的發(fā)言基本上談不上什么經(jīng)驗介紹,只能粗淺的談一下自己身為班主任在工作之中的一些體會。所以有不當之處還希望能夠大家批評指正。首先,我讓偉一定要對孩子們一視同仁,讓孩子們感受到來自老師的關(guān)心。我們的關(guān)心形式往往是通過一些具體的小事反映出來的,比如說每天早上我都會比學(xué)生們來得早,因為我不想讓孩子站在門口受凍。還有在做早操的時候,我看到一些孩子們沒有系好自己的紅領(lǐng)巾,我都會幫他們弄好。天氣有所變化的時候,我也會提醒孩子們適當?shù)脑鰷p衣物,放學(xué)的時候也要強調(diào)安全。

  如果發(fā)現(xiàn)還是有一些有不同的行為的時候,我也會及時和他們的家長進行聯(lián)系。想要成為一名好的班主任,那么一定要培養(yǎng)好自己的班風,培養(yǎng)良好的班風,應(yīng)該要從細節(jié)處加強學(xué)生們的品德教育。一個人想要擁有良好的品質(zhì)和良好習慣,大多數(shù)都是在幼兒時期形成的。所以身為小學(xué)的班主任,對于學(xué)生們的德育工作一定要放在首位。我就特別注重抓住細節(jié)處,對學(xué)生們進行思想品德教育。

  每次班里面發(fā)生了一些小的矛盾,在班里處理的時候,我都會不失時機地對全班同學(xué)進行思想品德教育,教育學(xué)生要以大局為重要,懂得寬容,諒解別人,也需要熱心的去幫助別人。班級里面的同學(xué)要互信,互愛,共同進步。也需要培養(yǎng)孩子們的集體榮譽感,從這些細節(jié)處加強孩子們的教育。小學(xué)的孩子們已經(jīng)不再是幼兒園的孩子了,在小學(xué),他們不僅需要對自己負責,也需要為自己的班級和學(xué)校爭取榮譽。所以無論是在各個比賽或者是打掃衛(wèi)生環(huán)境等方面,我都會要求孩子們能注重自己班級的榮譽感。

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