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在全體教師會(huì)上發(fā)言稿

發(fā)布時(shí)間:2024-11-19

在全體教師會(huì)上發(fā)言稿(精選32篇)

在全體教師會(huì)上發(fā)言稿 篇1

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!今天我們聚集在一起,共同研究探討本屆畢業(yè)班工作,目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識(shí),在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力,從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校增光。

  首先,我對(duì)本屆畢業(yè)班和情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,以便我們能根據(jù)畢業(yè)班的情況及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法,制定落實(shí)教育教學(xué)補(bǔ)救措施,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

  20xx-20xx學(xué)年度上期期末監(jiān)測(cè)情況:

  通過(guò)比較分析,我們可以看出:我們學(xué)校各科的平均分比片區(qū)平均分低,部分學(xué)科嚴(yán)重低于片區(qū)平均分;通過(guò)對(duì)比優(yōu)生率和差生率,我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過(guò)高;我們可以看出造成我們畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們?cè)谂嘤齼?yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好,影響了我們學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高。因此我們學(xué)校行政研究決定了本次畢業(yè)班研討會(huì)的主題是如何做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,抓好期末復(fù)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量。

  學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠正確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,紀(jì)律性、自覺(jué)性不強(qiáng),良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還未形成。

  1)通過(guò)前階段的`教學(xué),我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí),不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容,甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè),應(yīng)付老師檢查。這就要求我們要改變教學(xué)方法,提出更合理的要求。在教學(xué)中要因人而異,采取不同的方法,注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。

  2)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,紀(jì)律性、自覺(jué)性不強(qiáng),未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這就要求我們的班主任老師要加強(qiáng)班級(jí)管理,給學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作,提高學(xué)生認(rèn)識(shí)。同時(shí)我們作為一名科任教師,不僅要重視學(xué)科教學(xué),也要重視對(duì)學(xué)生的管理,把學(xué)生的注意力集中到我們的教學(xué)活動(dòng)中來(lái),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好學(xué)風(fēng)。我私下認(rèn)為我們的畢業(yè)班影響教學(xué)質(zhì)量提高的主要是這樣的,小六一班學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠好,自覺(jué)性不強(qiáng),要加強(qiáng)指導(dǎo)和督促;小六二班學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)要加以控制,要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,抓好教學(xué)活動(dòng)的組織。初中三年級(jí)一班要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律管理,逐步形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。初中三年級(jí)二班要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的培養(yǎng)。

  其次,我們談一談抓好本屆畢業(yè)班的辦法和措施。我們學(xué)校將從這幾方面著手,加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)管理:

  1、抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,重點(diǎn)檢查畢業(yè)班教學(xué)“六認(rèn)真”。本期我們畢業(yè)班教學(xué)“六認(rèn)真”由學(xué)校行政集體檢查,將存在的問(wèn)題記入檢查表,由學(xué)校行政集體研究處理,嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)定,不及時(shí)做出糾正的,要通報(bào)批評(píng),并按學(xué)校教育教學(xué)管理?xiàng)l例實(shí)行雙倍處罰。

  2、抓好一月一次檢測(cè)統(tǒng)計(jì)分析。我們要認(rèn)真組織一月一次檢測(cè),由教導(dǎo)處和班主任負(fù)責(zé)對(duì)月考成績(jī)的收集和統(tǒng)計(jì),重點(diǎn)查看檢測(cè)的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況。交學(xué)校行政了解畢業(yè)班教學(xué)情況,不行將學(xué)生進(jìn)行排隊(duì)占位,檢測(cè)僅供學(xué)校教學(xué)分析參考。

  3、組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流。我們以年級(jí)為單位進(jìn)行一次學(xué)習(xí)方法交流,各班選一名學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,學(xué)習(xí)方法科學(xué)合理的學(xué)生代表發(fā)言,請(qǐng)班級(jí)的學(xué)科教師要對(duì)該科發(fā)言的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),修改發(fā)言稿,要把學(xué)習(xí)方法寫(xiě)得更具體詳細(xì),起到能指導(dǎo)、帶動(dòng)大家進(jìn)行學(xué)習(xí)的作用。小六1語(yǔ)文:彭益、數(shù)學(xué):楊晨;思品自然科學(xué):小六2語(yǔ)文:莫林、數(shù)學(xué):白凱;思品自然科學(xué):中三語(yǔ)文:數(shù)學(xué):英語(yǔ):物理:化學(xué):思品:歷史:

  4、堅(jiān)持抓好課堂考勤,向課堂要質(zhì)量。我們學(xué)校堅(jiān)持每節(jié)課考勤制度,實(shí)行師生雙向考勤,杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。對(duì)調(diào)課不落實(shí),遲到早退曠課等違反規(guī)定的一定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

  5、加強(qiáng)班級(jí)管理,創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。學(xué)校研究制定班主任工作管理考核條例,細(xì)化班級(jí)管理,實(shí)行量化考核,將班級(jí)管理落到實(shí)處。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成團(tuán)結(jié)合作,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),共同進(jìn)步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  6、要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,制定落實(shí)幫扶計(jì)劃,完成幫扶任務(wù)。我們將對(duì)畢業(yè)班學(xué)生采取一次摸底檢測(cè),掌握班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計(jì)劃,要求每個(gè)教師幫助幾名學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,幫助輔導(dǎo)他們,增強(qiáng)他們的自尊心和自信心,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們走出困境。

  7、堅(jiān)持搞好問(wèn)卷調(diào)查。本期我們要對(duì)畢業(yè)班進(jìn)行一次問(wèn)卷調(diào)查,了解班級(jí)管理、教師教學(xué)等方面的情況,及時(shí)開(kāi)展交換意見(jiàn),改進(jìn)我們管理和教學(xué)等方面的不足,讓學(xué)生及其家長(zhǎng)滿意。

  8、建立激勵(lì)機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)畢業(yè)班教師的積極性。為了加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理,提高我們學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性特?cái)M定了《帶河二小教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲條例》、《評(píng)優(yōu)評(píng)先考核辦法》、《中小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲條例》等。與畢業(yè)班教師簽定中小學(xué)畢業(yè)班教師工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)。為了順利完成上級(jí)分配的畢業(yè)班工作任務(wù),實(shí)現(xiàn)學(xué)?傮w目標(biāo),特?cái)M定畢業(yè)班教師工作目標(biāo)責(zé)任書(shū),將學(xué)校總體目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程管理目標(biāo)和終極質(zhì)量目標(biāo)具體落實(shí)。

  最后,全體畢業(yè)班教師討論制定《帶河二小畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲條例》。

  祝全體老師們身體健康,工作順利,在工作中能取得優(yōu)異的成績(jī)!

在全體教師會(huì)上發(fā)言稿 篇2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,各位朋友:

  大家早上好!能有機(jī)會(huì)和大家分享自己的專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷,交流教學(xué)工作中的一些心得體會(huì)是我的榮幸,也甚覺(jué)惶恐,怕講的不好,浪費(fèi)大家的時(shí)間。但我想,只要是真誠(chéng)的、真實(shí)的、用心寫(xiě)的東西,不管水平高低,都是能被接受的。所以,我將把自己內(nèi)心中最真實(shí)的感受、最深刻的體會(huì)奉獻(xiàn)出來(lái),如果能引起老教師的共鳴,能給新教師一些啟發(fā)和幫助,就算沒(méi)有辜負(fù)大家的傾聽(tīng)。

  19xx年7月,我從西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)畢業(yè)來(lái)到長(zhǎng)慶二中任教。彈指一揮間,20個(gè)年頭過(guò)去了,回顧自己走過(guò)的教書(shū)育人之路,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,涌上心頭,雖然有累有煩,有苦有甜,但從沒(méi)有后悔選擇了教師這份職業(yè)。我是個(gè)幸運(yùn)的人,初登講臺(tái)就受到學(xué)生的熱愛(ài),正是學(xué)生的這份純真的愛(ài),讓我愿意為他們付出心血和汗水。我從一開(kāi)始就希望自己能逐漸成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀的教師,所以非常重視堅(jiān)持學(xué)習(xí)和自我提升,而這種堅(jiān)持多年后也給予了我豐厚的回報(bào),使我在自己的專業(yè)領(lǐng)域里從青澀逐漸走向成熟,從而能夠更好地服務(wù)于我的學(xué)生。

  因?yàn)閴毫φ娴暮艽,很煎熬人,?duì)自己是一種挑戰(zhàn)。但這幅擔(dān)子落在了自己身上,有壓力也得上,要能頂?shù)米,能力和成長(zhǎng)往往就是在磨礪中誕生的,有時(shí)候我們就是在環(huán)境的逼迫下超越自我的。每次遇到困難和壓力的時(shí)候,我就想起海明威的那句名言:“優(yōu)越于他人毫無(wú)高貴可言,真正的高貴是不斷地超越過(guò)去的自我”。而我相信,每個(gè)人在超越自我的時(shí)候都會(huì)發(fā)出耀眼的光芒。

  還有,我能給年輕教師提供的賽教經(jīng)驗(yàn)有以下幾點(diǎn):

  1.在教學(xué)設(shè)計(jì)上,要突出重點(diǎn),一節(jié)課的'內(nèi)容要像寫(xiě)文章一樣詳略得當(dāng)。賽教時(shí)參賽教師往往想要面面俱到,但時(shí)間有限,必須舍棄一些東西。要記住海明威的“冰山原理”,冰山只有八分之一是露在水面上的,但從露出的這一部分我們能感受到水下的八分之七的厚重。

  2.教學(xué)目標(biāo)上,英語(yǔ)學(xué)科現(xiàn)在講的是五維目標(biāo),不是三維,不要搞錯(cuò)了,切記切記!文化意識(shí)的滲透在教學(xué)中要體現(xiàn)出來(lái)。

  3.課堂教學(xué)語(yǔ)言要精練、指令要清楚、問(wèn)題的提出要恰逢其時(shí)而且有思考價(jià)值,你對(duì)學(xué)生批判性思維、獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)要有所體現(xiàn)。

  4.有恰當(dāng)?shù)膶W(xué)法指導(dǎo),教法靈活,能隨機(jī)應(yīng)變。

  賽教是挑戰(zhàn),也是機(jī)遇,愿我校的青年教師在賽教中把握機(jī)會(huì),促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

  感悟五:育人與教書(shū)并舉----教育改革與教師專業(yè)成長(zhǎng)的歸宿

  當(dāng)回答“什么是教育?”這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,有人說(shuō)“把你在學(xué)校學(xué)的知識(shí)全部忘掉,剩下的就是教育”。那還剩下些什么呢?還有什么是忘不掉的呢?剩下的是你的強(qiáng)健的體魄,良好的心理素質(zhì),忘不掉的是習(xí)慣、興趣愛(ài)好、思維方式,更忘不掉的是愛(ài)、是情感、是對(duì)美的追求。所以,教育是人的解放而且首先是心靈的解放。真正的教育永遠(yuǎn)是和人的靈魂有關(guān)的事業(yè),教育的第一任務(wù)是人格教育,真正的教師首先應(yīng)是人格之師,之后才是知識(shí)之師。但在巨大的擇校、升學(xué)與就業(yè)的壓力下,我們的教育偏離了方向,質(zhì)量就是升學(xué)率,上課只注重傳授學(xué)科知識(shí),其他的都不重要。這不是哪所學(xué)校的過(guò)錯(cuò),也不是老師的責(zé)任,是體制的問(wèn)題。但我總希望在自己的課堂陣地上能做到先育人后教書(shū),讓學(xué)生有知識(shí)也有文化。即便是高三時(shí)期,時(shí)間緊張,我在能滲透人文素養(yǎng)教育的時(shí)候總是不遺余力的。試題中的文章、身邊的故事都可以加以利用。

  當(dāng)有一天你發(fā)現(xiàn)你可以自如而恰當(dāng)?shù)匕阎R(shí)與文化融為一體,把身邊發(fā)生的每一件事都能作為教育資源來(lái)利用,在學(xué)生不知不覺(jué)中塑造了他健全而美好的人格,讓他擁有了追求美的渴望和能力,你就獲得了專業(yè)發(fā)展的成功。我們的教育改革的目的就是要打破重知識(shí)傳授輕素質(zhì)教育的藩籬,讓教育回歸本質(zhì)。

  結(jié)束語(yǔ):教師的專業(yè)成長(zhǎng)之路就是一個(gè)修煉的過(guò)程,而我們每個(gè)人的一生不也是在人世間的一場(chǎng)修煉嗎?我們自我提升、自我完善并不是為了名和利,而是在尋找自我。也許我們要經(jīng)歷千山萬(wàn)水的艱難跋涉,才能找到真正的自我。但愿我們每個(gè)人找到的都是真的自我、善的自我和美的自我。

在全體教師會(huì)上發(fā)言稿 篇3

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  下午好!

  九月天高云淡,九月稻谷飄香,九月碩果累累,九月笑語(yǔ)綿綿。在九月這個(gè)清風(fēng)颯爽的收獲季節(jié)里,又迎來(lái)了您的第_生日————教師節(jié)!同時(shí),我!皭(ài)與責(zé)任師德建設(shè)”論壇正式啟動(dòng)。在這個(gè)特殊的日子里,我榮幸地代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體同學(xué)向辛勤的園丁,敬愛(ài)的老師致以節(jié)日的問(wèn)候,衷心的地道一聲:老師,您辛苦了,祝你們節(jié)日快樂(lè)!祝“愛(ài)與責(zé)任師德建設(shè)”論壇越辦越好!

  "萬(wàn)里春風(fēng)催桃李,一腔熱血育新人”。對(duì)老師的辛勤勞動(dòng),人們總是用最動(dòng)人的詩(shī)句來(lái)表達(dá)自己崇高的敬意和由衷的贊美。在我們心目中,老師是最美麗,淳樸,善良和愛(ài)心的使者,您把自己的愛(ài)無(wú)私地獻(xiàn)給我們每一個(gè)人;老師就像慈母,用溫暖的臂膀擁抱著我們每一個(gè)人;老師就像辛勤的園丁,用甘甜的雨露滋潤(rùn)著我們;老師就像一塊塊鋪路石,用自己的青春年華為我們鋪墊著一條條成長(zhǎng)的道路。

  經(jīng)歷了多少個(gè)季節(jié)的輪回,您就是那紅燭,燃燒著亮麗的生命,您用真情傳播著智慧的火種,就像那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng),就像那冬梅吟唱著早春的歌聲。您不知經(jīng)歷了多少個(gè)不眠之夜,多少個(gè)通宵達(dá)旦,但都不曾有任何怨言。您用友愛(ài)縮短了心與心的距離,您用知識(shí)指引我們走向成功的彼岸。

  老師,您在我們的人生扉頁(yè)上撒下了片片光明,在我們前進(jìn)的道路上,架起了座座彩虹般的橋梁。再過(guò)幾年,十幾年,當(dāng)我們手捧獎(jiǎng)狀,獎(jiǎng)杯,證書(shū),當(dāng)我們建功立業(yè),我們一定不會(huì)忘記,是你們付出辛勤的汗水,引導(dǎo)我們追求各自的理想之光。

  祝老師節(jié)日快樂(lè),萬(wàn)事如意!

在全體教師會(huì)上發(fā)言稿 篇4

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  感謝林校長(zhǎng)給我寶貴的機(jī)會(huì),感謝伍主席的推薦。

  今天站在這里,無(wú)論講什么都有班門弄斧的嫌疑,既然如此,我只好扛出最大的斧頭。

  今天我發(fā)言的題目是“做個(gè)幸福的人”。我覺(jué)得“追求幸福”是每個(gè)人的必修課。媒體對(duì)教師的宣傳大多都是,無(wú)私奉獻(xiàn),不求回報(bào),帶病上崗,起的比雞早、睡得比豬晚,父母生老病死不請(qǐng)假,為學(xué)生嘔心瀝血把自己搞得熄火,大家看看,這哪還有什么幸福可言。我覺(jué)得教師首先是一個(gè)人,我們要奉獻(xiàn),要精神,也要物質(zhì);要親情,要友情,要學(xué)習(xí),更要做個(gè)幸福的人;這樣,人格才會(huì)更加豐富,才能將積極的情緒傳遞給世界,這樣才有可能能成為一名常青的教育者。

  談到幸福,大多數(shù)人都會(huì)想到錢,錢確實(shí)讓人兩眼發(fā)光,但是錢多就幸福嗎?經(jīng)過(guò)心理學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn),錢與幸福之間沒(méi)有必然聯(lián)系。我們周圍很多有錢人,生活的也不怎么幸福,也依然很多沒(méi)有錢的,照樣過(guò)得有滋有味。我們也可以結(jié)合自己來(lái)看,我們以為有房就會(huì)幸福,結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們真的有房以后,我們沒(méi)預(yù)想那么幸福,我們以為有車就會(huì)幸福,結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們有車以后,騎電動(dòng)車也蠻幸福。我偶爾買彩票,幻想中了五百萬(wàn)的幸福,結(jié)果發(fā)現(xiàn)很多中了五百萬(wàn)、甚至更多的人有了更多的煩惱。

  那什么是幸福呢?對(duì)幸福的定義非常多,有人說(shuō)幸福就是饑餓的時(shí)候有餡餅,口渴的時(shí)候有甘泉等等。我越來(lái)越覺(jué)得幸福是一種能力。有一種關(guān)于幸福的定義我非常贊成,哈弗大學(xué)的心理學(xué)家馬丁說(shuō),“美好的生活來(lái)自每一天都應(yīng)用你的突出優(yōu)勢(shì),有意義的生活,并將這些優(yōu)勢(shì)用于增加知識(shí)、力量、和美德!睆倪@個(gè)意義出發(fā),教師是容易幸福的。

  但我們經(jīng)常感到不幸福?特別是談到工資的時(shí)候,那我們就要認(rèn)真的審視做教師這件事情。有人說(shuō),“選擇了教師,你就選擇了清貧”,我是持反對(duì)態(tài)度的,但我也清醒的意識(shí)到“你不要指望做老師能帶給你多少財(cái)富”,不然你就會(huì)痛苦。所以對(duì)財(cái)富的要求要降低一點(diǎn),正如我經(jīng)常給學(xué)生講:“你們要對(duì)老師的要求低一點(diǎn),對(duì)自己的要求高一點(diǎn),能遇到我們這么好的老師已經(jīng)是三生有幸了”在學(xué)生面前吹點(diǎn)小牛,這個(gè)大家都懂的。

  解決了關(guān)于財(cái)富的問(wèn)題以后,我們就要思考工作本身了,特別是我們的工作對(duì)象。我以前看到那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,看到就煩。哪個(gè)不聽(tīng)話,頓時(shí)火冒三丈,我一定會(huì)用暴力統(tǒng)治,打擊他們的囂張氣焰。兩年前有一次,學(xué)生在上信息課的時(shí)溜去打籃球,我知道了以后,恨不得把那個(gè)籃球在講臺(tái)上池了,像池魚(yú)一樣,聲嘶力竭的吼叫,太暴力了,但是慢慢的,隨著我的咽喉炎越來(lái)越嚴(yán)重,吼不動(dòng)了,我自己有了小孩以后,我開(kāi)始到這樣的做法太糟糕了,小朋友非?蓯(ài),小朋友有她自己的想法和判斷,學(xué)生也一樣,我們應(yīng)該尊重他們,引導(dǎo)他們。

  隨著我開(kāi)始接觸到心理學(xué),我開(kāi)始意識(shí)到,學(xué)生是多元的,每個(gè)學(xué)生的智力發(fā)展水平也是多元的,是有階段性的,都來(lái)自不同的家庭,有個(gè)性。我開(kāi)始意識(shí)到“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”居然是有道理的,原來(lái)不是教育家們?cè)诳蛭覀儭N议_(kāi)始思考,什么叫做“把學(xué)生教好”。

  “把學(xué)生教好”并不一定是把他的成績(jī)搞好,當(dāng)然更不是搞差,雖然家長(zhǎng)的要求是把成績(jī)搞好,學(xué)校評(píng)價(jià)大多時(shí)候也都是看成績(jī),但我深刻的知道有些同學(xué)對(duì)書(shū)本沒(méi)有感覺(jué)。每當(dāng)我想到這里,再看到那些學(xué)習(xí)不好又調(diào)皮搗蛋的同學(xué),就更加包容了,發(fā)現(xiàn)他們很可愛(ài),我以前教了一個(gè)學(xué)生每次考試都只能考兩百分左右,很開(kāi)朗,他告訴我,高中畢業(yè)以后準(zhǔn)備去武漢賣水果,他的父母在武漢開(kāi)了一家很大的水果超市,我是備課組長(zhǎng),大家都懂的,后期有很多試卷,他主動(dòng)要求幫我搬發(fā)試卷,不亦樂(lè)乎。現(xiàn)在我教的周老師班上有個(gè)學(xué)生,每次上午物理課他書(shū)都不翻開(kāi),甚至不拿出來(lái),偶爾講到好笑的地方,他會(huì)抬頭看看我,然后看看周圍的同學(xué),笑一笑,然后再干他自己的事情。他下課了經(jīng)常問(wèn)我,老師有沒(méi)有什么事情,我來(lái)幫你做一下,有一次我在路上碰到他,他告訴我,他準(zhǔn)備去當(dāng)兵,然后跟家里人去惠州養(yǎng)豬。所以我在想,我應(yīng)該對(duì)學(xué)生好一點(diǎn),應(yīng)該熱誠(chéng)的、慢慢的關(guān)心他們、鼓勵(lì)他們。說(shuō)不定那些當(dāng)前成績(jī)差的同學(xué),隨著自身的發(fā)展會(huì)有一個(gè)很美好的前程。我有一些高中同學(xué)高考不怎么樣,但通過(guò)他們?cè)诖髮W(xué)的努力,有的考了名校的研究生,有的進(jìn)入了很好的單位,并生活的很好。所以高中真的只是人生旅途的一站而已,不是全部,在這一站,做好我們的服務(wù)就好,至于旅程是否愉快,天注定!這樣你就會(huì)覺(jué)得很坦然,遇到問(wèn)題學(xué)生也不怎么煩了,相反的看到學(xué)生的一點(diǎn)進(jìn)步,你還會(huì)覺(jué)得很欣慰。

  我開(kāi)始慢慢的意識(shí)到,生活、教育是一門慢的藝術(shù)。心理學(xué)家巴甫洛夫臨終前說(shuō),“熱誠(chéng)的,慢慢的”你就會(huì)幸福。做教育一定不能慌,不能著急,慢慢來(lái)。學(xué)生就像那地里的莊稼,必須慢慢成長(zhǎng),而且應(yīng)該比莊稼還慢,在農(nóng)村生活過(guò)的人都知道,莊稼的生長(zhǎng)周期一般都只有半年左右,而學(xué)生讀書(shū)一讀就是一、二十年,是一場(chǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬拉松。所以一定要慢,一定要耐心,一定要包容,一定要鼓勵(lì),一定要給他希望。不要指望他都聽(tīng)我們的,這怎么可能呢?所以,當(dāng)他們偶爾沒(méi)有按照我們的要求做,這也是很正常的,千萬(wàn)不要用這件事情來(lái)氣自己。那要?dú)獾脑挘挥刑焯於际菤夤墓牡摹7催^(guò)來(lái)看,如果什么事情都按要求,那不是人,是機(jī)器,機(jī)器也有發(fā)生故障的時(shí)候。

  想要生活的自在、幸福,我覺(jué)得還需要偶爾發(fā)現(xiàn)生活中的美好!我可以給大家呈現(xiàn)幾幅美的畫(huà)面,大家來(lái)跟我一起想。春暖花開(kāi)的時(shí)候帶著自己和家人,去東荊河畔曬曬太陽(yáng),看看油菜花,放放風(fēng)箏,眺望遠(yuǎn)方,然后靜一靜;某個(gè)清晨,在洶涌澎湃的漢江逆流而上,然后漂流而下,再來(lái)上一碗肥腸面;夕陽(yáng)西下的時(shí)候,開(kāi)著車或者是你的電動(dòng)小敞篷在寬廣的外環(huán)路上,吹著風(fēng),順便想一想大城市的擁堵和小城市的幸福;在寒假里、某個(gè)大雪紛飛的早晨,路人都急匆匆的去上班,你獨(dú)自漫步在空曠、潔白的曹禺公園,深呼吸,感受清新的冷空氣。想到這些畫(huà)面,幸福感簡(jiǎn)直就不打一處來(lái),生活簡(jiǎn)直太美好了,哪里還有什么煩心事。有的人心情不好,就出去旅游散心,我告訴大家這是錯(cuò)誤的,這只能讓消極情緒暫時(shí)隱藏,然后發(fā)酵。帶著消極的情緒旅游一定是痛苦的,再美的畫(huà)面也不能幻起你的注意。所以一定要發(fā)現(xiàn)身邊的美,只有身邊的美才是永恒的,才是唾手可得的。

  要做個(gè)幸福的人,我覺(jué)得還要熱愛(ài)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)最大的好處就是讓你想學(xué)習(xí),可以從中找到樂(lè)趣。當(dāng)然,還有很多事情也可以讓你有樂(lè)趣,比如打牌,我有一段時(shí)間喜歡玩歡樂(lè)升級(jí),我發(fā)現(xiàn)打牌之所以有吸引力,是因?yàn)閹缀趺勘P(pán)都有遺憾,我經(jīng)常不自覺(jué)的錘桌子,大喊大叫,然后在遺憾中開(kāi)始下一盤(pán),在遺憾中輸完了所有的“豆豆”,“豆豆”玩完了以后呢?我基本記住的都是一些有遺憾的牌面。讀書(shū)就不一樣了,他讓你與大師對(duì)話、充滿想象,讓你寬廣、大氣,讓你不甘平庸,讓你有好多有意義的事情要做。隨著閱讀的深入,我慢慢發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),對(duì)自己的定位更加清晰了,知道自己在干什么,想要什么、并為之努力。

  最近,學(xué)校給了我學(xué)習(xí)“心理咨詢”的機(jī)會(huì),我開(kāi)始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)心理學(xué),對(duì)心理學(xué)的興趣逐漸變得濃厚。我覺(jué)得作為老師、父母、爺爺、奶奶都應(yīng)該認(rèn)真的學(xué)習(xí)心理學(xué),這樣你會(huì)更加懂你自己,也會(huì)更懂你的孩子。當(dāng)你開(kāi)始慢慢學(xué)習(xí)心理學(xué),你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)自己,會(huì)知道孩子在每個(gè)階段應(yīng)有的`表現(xiàn),很多異常表現(xiàn)代表的意義等等。當(dāng)你靜下心來(lái)跟孩子玩的的時(shí)候,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子真的很聰明,超乎我們的想象。有一次羅叮叮小朋友看到我在吃西紅柿雞蛋面,她就一直指著我碗里的雞蛋問(wèn),爸爸這是什么?我說(shuō)是雞蛋,然后走開(kāi)了,她就大喊“爸爸快來(lái)喲!”然后,一直問(wèn),爸爸這是什么?直到我把雞蛋給她吃為止。我開(kāi)始理解,羅叮叮的“這是什么”,有時(shí)候是她想問(wèn)這個(gè)東西是什么東西?有時(shí)候是想吃什么?有時(shí)候是想玩什么?有的時(shí)候是拿這是什么和我套近乎?有時(shí)候可能是我們還沒(méi)有理解的需求?在那一瞬間,我才知道,我們真的不懂我們的孩子。我知道了為什么有一本小朋友的書(shū)叫《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我也開(kāi)始慢慢理解家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的話,“我的孩子原來(lái)蠻聰明,蠻聽(tīng)話,怎么現(xiàn)在上了高中變了捏”,以前我聽(tīng)到這樣的話會(huì)很不高興,會(huì)理解為“家長(zhǎng)是在怪我們把他們的小孩搞憨了”。其實(shí)家長(zhǎng)這樣說(shuō),并不一定是在責(zé)怪我們,而是因?yàn)樗麄儧](méi)有意識(shí)到高中學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段——青年早期,生理發(fā)展相對(duì)成熟,心理發(fā)展與生理發(fā)展不匹配,所以每個(gè)高中生本身就是一個(gè)矛盾體,表現(xiàn)出與以往的不一樣是很正常的。

  還有很多關(guān)于幸福的東西,比如情緒積極,樂(lè)觀,愛(ài)笑,愛(ài)運(yùn)動(dòng)等等等等,我就不一一說(shuō)了,大家自己去體味,“每個(gè)人都可以成為自己的心理學(xué)家”。

  說(shuō)了這么多,其實(shí)也不一定代表著我有多幸福,但我堅(jiān)信,“熱忱的,慢慢的”我們將會(huì)慢慢變得更加幸福,我一直在路上。

  最后,祝大家愛(ài)生活,愛(ài)工作,越來(lái)越幸福!謝謝大家。

在全體教師會(huì)上發(fā)言稿 篇5

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家上午好!

  今天很榮幸能有這樣的機(jī)會(huì),讓我坐在這里,和大家一起對(duì)未來(lái)進(jìn)行憧憬和設(shè)想。很感謝領(lǐng)導(dǎo)們,給了我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我當(dāng)著所有人的面,吐露我的心聲。而我也總是笨鳥(niǎo)先飛,所以昨晚上,坐在電腦前,好好地回顧了我的上個(gè)學(xué)期,也盤(pán)算起下個(gè)學(xué)期的一些計(jì)劃和目標(biāo)。

  掐指一算,來(lái)到天妃幼兒園,已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期,這里有親切、人性化管理的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),這里有一個(gè)個(gè)溫馨的一家,但是從不忘大家。有可愛(ài)的盛老師和張老師,每天只要想到你們,總會(huì)讓我開(kāi)懷一笑。特別對(duì)于我來(lái)說(shuō),雖然我已任教7年,但是,來(lái)到天妃,我一直覺(jué)得我是一個(gè)新教師、一個(gè)年輕老師,因?yàn)檫@里的老師們好學(xué)、勤奮、有時(shí)候我真怕自己的惰性上來(lái),就跟不上集體的.腳步和節(jié)奏。所以我努力著,并且嘗到了快樂(lè)地收獲,我的教育論文《音樂(lè)有聲,浸潤(rùn)無(wú)聲》送平參評(píng),并得到了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),這是我7年來(lái),第一次有機(jī)會(huì)送到平,我很珍惜這樣的機(jī)會(huì),也要感謝老師們給了我信心,讓我戰(zhàn)勝自己的不自信,努力嘗試,這離不開(kāi)所有老師的幫助和指導(dǎo),也讓我感覺(jué)到教育生活的另外一種境界。在這里,想對(duì)你們說(shuō)一句:謝謝!

  下個(gè)學(xué)期,伴隨著兔年,虎虎生威,我還是這么一句話:向努力的方向前進(jìn)!我相信在座的各位老師,都是懷著自己的夢(mèng)想來(lái)到天妃,因?yàn)橥粋(gè)夢(mèng)想,所以我們從這里起飛!我相信努力的背后,一定會(huì)有所收獲!我將追逐自己的夢(mèng)想,一步一步走向成熟和幸福!

在全體教師會(huì)上發(fā)言稿 篇6

  敬的家長(zhǎng)朋友,大家上午好!

  今天陽(yáng)光燦爛,我們又一次相聚,格外高興。

  我們是一家人,因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)共同的期盼:期盼我們的孩子早日成才。這一期盼把我們緊緊地連在一起,一起關(guān)心他們,一起為他們加油,一起為他們喝彩,一起共商培養(yǎng)他們的大計(jì)。

  華人巨富李嘉誠(chéng)說(shuō)過(guò):一個(gè)人事業(yè)上有再大的成功,也彌補(bǔ)不了教育子女的缺憾。是的,我們無(wú)法選擇祖先,但我們可以幫助下一代飛得更高,每個(gè)孩子都是珍貴的存在。每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的能量,不是世界影響他們,而是他們影響世界。

  偉大的周總理十三歲時(shí)就立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大志向。

  比爾.蓋茨十三歲時(shí)就寫(xiě)下了“我為王”的豪言壯語(yǔ)。

  ……

  所以夢(mèng)想是孩子的靈魂,我們決不能忽視孩子的夢(mèng)想,為了幫助孩子實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想,我們是這樣做的:

  一、我們遵照“成才先成人,立人先立德”的千年古訓(xùn),教育孩子知恩圖報(bào)學(xué)會(huì)做人。我們請(qǐng)母親代表給孩子們講十月懷胎之苦,講省吃儉用培養(yǎng)孩子的艱辛,讓孩子們從中受到啟發(fā)。多次組織學(xué)生演講父母對(duì)自己的愛(ài),結(jié)合自身講自己過(guò)去怎樣不體諒父母,不知道學(xué)習(xí),挑三揀四,比吃比穿。我們還邀請(qǐng)北京“感恩見(jiàn)行動(dòng)”報(bào)告團(tuán)來(lái)校演講,學(xué)生非常感動(dòng),立志努力學(xué)習(xí),孝敬父母,做一個(gè)知恩圖報(bào)、品德高尚的人。

  最初我們把感恩見(jiàn)行動(dòng)當(dāng)作家庭作業(yè)來(lái)布置,要求孩子回家向親人問(wèn)好,幫親人做力所能及的事,返校后進(jìn)行統(tǒng)計(jì),表彰。目前,大多數(shù)孩子回到家里感恩父母已成為一種習(xí)慣。

  開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)總計(jì)收到家長(zhǎng)對(duì)孩子肯定和贊揚(yáng)的信件400多封。

  多方面培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)做人是我們的一大特色。除了學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)做人,我們還鮮明的提出:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)做人,學(xué)習(xí)雷鋒學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)吃飯學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)睡覺(jué)學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)走路學(xué)會(huì)做人。每項(xiàng)都有具體內(nèi)容?傊还芙淌裁炊际菫榱私毯⒆訉W(xué)會(huì)做人。

  二、培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣

  培養(yǎng)孩子的言行文明,禮貌待人,是當(dāng)今社會(huì)的需要,也是孩子發(fā)展的需要。我們搜集了日常文明用語(yǔ),讓孩子會(huì)背,教孩子會(huì)用。融洽了同學(xué)關(guān)系,和諧了校園又培養(yǎng)了孩子的情商,也為孩子今后事業(yè)的成功打下了基礎(chǔ)。

  我們要求孩子遵紀(jì)守法,培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí),生活自理,同學(xué)之間相互幫助相互學(xué)習(xí)。現(xiàn)在孩子們睡前洗腳、刷牙、飯前便后洗手、按時(shí)作息、吃飯不說(shuō)話都已養(yǎng)成終生受益的好習(xí)慣。

  三、 高效課堂

  孩子們的學(xué)習(xí)是在主動(dòng)、積極的狀態(tài)下發(fā)生的,不是靠傳統(tǒng)的滿堂灌、拼時(shí)間、大量重復(fù)性的練習(xí)得來(lái)的,所以課堂必需改革。

  我們的老師備課有電腦,可以隨時(shí)進(jìn)入專家的優(yōu)質(zhì)課堂,可以找到自己想要的信息,所以我們的老師能眼觀八方、耳聽(tīng)千里,能博學(xué)眾長(zhǎng)。我們還組織老師走出去親自向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),年前我們用一個(gè)星期的時(shí)間分批讓語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師外出聽(tīng)課,走進(jìn)名師課堂,F(xiàn)在咱們的老師營(yíng)造的自主課堂,快樂(lè)課堂已見(jiàn)雛形,孩子們可以在快樂(lè)、自主的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  我們的課堂創(chuàng)新、管理創(chuàng)新已經(jīng)在教育界享有盛譽(yù)。延津縣教育局已兩次組織民辦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到我校參觀學(xué)習(xí),并稱贊我們是民辦學(xué)校的領(lǐng)頭羊,還榮獲河南省基礎(chǔ)教育委員會(huì)授予的“最具影響力的榜樣學(xué)!豹(jiǎng)牌一塊。

  四、 多方面訓(xùn)練孩子

  我們一直重視孩子的綜合素質(zhì)的提高,經(jīng)常組織一些比賽,如寫(xiě)字比賽、演講比賽、講故事比賽、跳繩比賽等,組織學(xué)生排練文藝節(jié)目,現(xiàn)在有的學(xué)生能自己組織排練,學(xué)生會(huì)干部自己檢查衛(wèi)生,檢查紀(jì)律,自己管理自己,班班實(shí)行人人有事干,事事有人管的民主管理。我們的報(bào)欄里留有孩子們展示自己的地方,如美術(shù)、作文、英語(yǔ),誰(shuí)都可以投稿展示。

  現(xiàn)在咱們的孩子的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、自我管理能力都有很大的提高。

  尊敬的家長(zhǎng)我們對(duì)孩子都有期盼,但期盼要和孩子的實(shí)際情況相適應(yīng),要結(jié)合孩子的心理特點(diǎn)進(jìn)行教育,這是非常重要的因素,這里有一個(gè)很典型的例子我們可能都知道愛(ài)迪生小時(shí)候被老師看成最笨的學(xué)生,他的母親卻認(rèn)為老師說(shuō)學(xué)生笨恰恰說(shuō)明了老師的無(wú)能。母親把他接回家,按照兒童特點(diǎn)精心教育,愛(ài)迪生后來(lái)之所以成為世界最偉大的發(fā)明家和他母親的正確、耐心教育 方法是分不開(kāi)的。

  要使孩子朝著我們期待的方向成長(zhǎng),鼓勵(lì)、賞識(shí)、關(guān)注孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,相信每個(gè)孩子都是天使,身上都蘊(yùn)藏著咱們所不知到的能量。多一些寬容和耐心,尊重兒童成長(zhǎng)的規(guī)律,多回顧一下自己的童年,因?yàn)椤澳苁剐l(wèi)星上天的是天才,能使馬桶不漏的也是天才“,這樣我們的孩子才會(huì)天天向上,逐漸長(zhǎng)成我們期盼的模樣。

  尊敬的家長(zhǎng),孩子的成才不僅是我們共同的期盼,也是我們共同的責(zé)任,真誠(chéng)的希望和各位家長(zhǎng)朋友更緊密的攜起手來(lái),互相交流,共商育子大計(jì),也希望您給學(xué)校和老師多提寶貴意見(jiàn)。

  在這里我也給曾給我們提過(guò)合理化建議的家長(zhǎng)表示感謝。

  最后也給家長(zhǎng)朋友提點(diǎn)要求,希望你們少給孩子們送零食,一般情況下少來(lái)學(xué)?春⒆,因?yàn)槟芤饘W(xué)生情緒異常,特別是上課和午休時(shí)間更不要來(lái)。謝謝合作!

在全體教師會(huì)上發(fā)言稿 篇7

  常書(shū)記、張局長(zhǎng)、陳局長(zhǎng),陳校長(zhǎng),董事長(zhǎng)和各位董事,同志們:

  大家好!

  今天是新的一屆董事會(huì)接管三中后的第一次全體教師會(huì),我作為新一屆董事會(huì)聘請(qǐng)的校長(zhǎng),由于對(duì)具體情況不了解,不敢也不愿在這多說(shuō)什么。不過(guò),作為學(xué)校的正常工作的開(kāi)展,我說(shuō)以下內(nèi)容,有不對(duì)的地方,請(qǐng)各位諒解。

  三中是20xx年縣委縣政府的招商引資項(xiàng)目,辦學(xué)近10年來(lái),為教育做出了突出的貢獻(xiàn)。在坐的各位,尤其是陳校長(zhǎng),都是三中的元老,對(duì)三中的一切是非常熟悉的,曾經(jīng)為三中的繁榮和發(fā)展拋灑了自己的心血和汗水。說(shuō)實(shí)話,對(duì)三中我是既熟悉又陌生,熟悉的是她的外表,因?yàn)槲也恢挂淮蔚膹膶W(xué)校的門前門后走過(guò),陌生的是我對(duì)其內(nèi)部一無(wú)所知。我來(lái)過(guò)三中一次,那時(shí)的禮堂還沒(méi)有建成,隨著人大的視察,走馬觀花的看了一會(huì)兒。所以說(shuō),以后三中的發(fā)展、繁榮還需要大家的支持。雖說(shuō)新的三中董事會(huì)聘請(qǐng)我當(dāng)校長(zhǎng),可我沒(méi)有在私立學(xué)校工作的經(jīng)驗(yàn),它的辦學(xué)思想和管理應(yīng)該是與公辦學(xué)校有區(qū)別,所以說(shuō),沒(méi)有大家的理解和配合,我將寸步難行。

  今天,我受董事會(huì)和匡總的委托,給大家講以下內(nèi)容:

  1、大家的心要安下來(lái)。

  所謂安心,就是要求大家不要有什么想法。本學(xué)期結(jié)束前,基本上是按部就班。人事上不調(diào)整,大家還是各就其位,各謀其職;各項(xiàng)福利待遇不變,仍然沿襲過(guò)去的標(biāo)準(zhǔn)。董事會(huì)有一個(gè)原則:讓所有的教職工有尊嚴(yán)的工作,有尊嚴(yán)的生活,有尊嚴(yán)的做人;生活會(huì)越來(lái)越好,待遇會(huì)越來(lái)越好。竭盡全力實(shí)現(xiàn)和諧三中,幸福三中的目標(biāo)。因?yàn)樗械男腋6际墙⒃诤椭C的基礎(chǔ)上。

  2、我們要高標(biāo)準(zhǔn)完成本學(xué)期的工作。

  我們既然有緣分走到一起,就要把三中看成是我們的家。大家要有信心把我們的本質(zhì)工作做好。大家清楚,本學(xué)期只剩下一個(gè)半月的時(shí)間,也可以說(shuō),我們已經(jīng)進(jìn)入到了收獲期,在余下的一個(gè)半月了,如果我們少有疏忽,就會(huì)前功盡棄,給三中以后的發(fā)展帶來(lái)不可估量的損失。為此,要求大家務(wù)必做到:

  (1)大家要有上班的概念。

  每天上課、辦公、輔導(dǎo)的時(shí)間大家的心目中要有個(gè)底線。做什么事情,沒(méi)有時(shí)間做保證,都是一句空話。本學(xué)期不在施行獎(jiǎng)懲,但董事會(huì)可以通過(guò)考勤,了解大家的表現(xiàn),了解每一位同志的工作態(tài)度和工作精神,以便在以后的工作中,給每一位同志準(zhǔn)確定位,因?yàn)樵绞窃陉P(guān)鍵的時(shí)候,越能體現(xiàn)出一個(gè)人的境界、思想。

  (2)認(rèn)真?zhèn)湔n。

  一節(jié)課上好上不好,備課很關(guān)鍵。要明白這節(jié)課你要教會(huì)學(xué)生什么,通過(guò)什么程序教,在傳授每個(gè)程序的過(guò)程中,學(xué)生會(huì)在那個(gè)地方卡殼,心里都要明明白白。我在一高的教師教案本上印的清清楚楚:備課要具有以下幾個(gè)環(huán)節(jié),教學(xué)日期、教學(xué)課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)(重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、必考點(diǎn)等)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思。備課不是僅僅寫(xiě)寫(xiě)而已,是精心設(shè)計(jì),是圖紙。

  (3)要走進(jìn)學(xué)生的心里。

  現(xiàn)在的學(xué)生不是20多年前的學(xué)生,一切聽(tīng)從老師的,F(xiàn)在的他們叛逆心理非常嚴(yán)重,個(gè)性十足,根本聽(tīng)不進(jìn)去說(shuō)服教育。所以說(shuō),我們每一位同志要對(duì)學(xué)生投入感情,也叫親情管理吧。我們俗話好說(shuō),人心都是肉長(zhǎng)的。學(xué)生的心里有了你,有了學(xué)校,你不強(qiáng)調(diào)他的學(xué)習(xí)他也會(huì)學(xué)習(xí)。我好講一個(gè)觀點(diǎn):教學(xué)成績(jī)=(水平+能力+態(tài)度+方法)×親情,大家考慮以下這個(gè)公式有沒(méi)有一定的道理。

  (4)要穩(wěn)定學(xué)生的情緒。

  由于學(xué)校的交接,在學(xué)生中肯定會(huì)出現(xiàn)心理上的波動(dòng),對(duì)新的董事會(huì)能不能把學(xué)校辦好持懷疑態(tài)度。在這種情況下,學(xué)生的心里安慰需要我們?nèi)プ觯覀円米约旱恼Z(yǔ)言和行動(dòng)讓學(xué)生吃下一顆定心丸。我覺(jué)得按照以下步驟比較好:各班班主任先后召開(kāi)班委會(huì)、團(tuán)委會(huì),讓學(xué)生給學(xué)生傳遞信號(hào),以此使學(xué)生安心放心。全校定于近期召開(kāi)一次主題班會(huì),主題圍繞守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、文明等,政教處過(guò)后把主題班會(huì)的材料收集上來(lái),作為以后評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)的依據(jù)之一。

  (5)要著手宣傳三中。

  原則是:不說(shuō)原來(lái)的壞話,不說(shuō)外校的壞話,因?yàn)檫@是做人的道德。就好比市場(chǎng)上賣東西,你可以說(shuō)你自己的東西這好那好,但不能說(shuō)人家的東西壞,這是一個(gè)人的品德問(wèn)題。我們暫時(shí)提兩個(gè)口號(hào):

 、僮哌M(jìn)三中,成就非凡人生。

 、诮Y(jié)識(shí)三中,你將終生受益。

  宣傳的方式可以有很多種,電視上宣傳是董事會(huì)的事,我們要做的就是,我們自己對(duì)外交往中,要本著家丑不可外揚(yáng)的原則,只說(shuō)好的不說(shuō)差的。開(kāi)門笑迎四海賓朋,關(guān)門查找劣勢(shì)不足。學(xué)生是最好的宣傳窗口,讓他們回母校給他的同學(xué)講、老師講、鄰居講,他們說(shuō)的話一般情況下,可信度還是比較高的。對(duì)內(nèi),我們要整理校園衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生、教學(xué)區(qū)衛(wèi)生,首先實(shí)現(xiàn)環(huán)境美,讓事實(shí)給社會(huì)、給家長(zhǎng)、給學(xué)生一個(gè)真實(shí)的驚喜。一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是學(xué)生的質(zhì)量。只要有了好的生源,學(xué)校質(zhì)量就有了保證。

  (6)要使用文化育人的策略。

  現(xiàn)代單位的管理,要注入更多的文化元素,人文因素,如果還單一的采用人治、制度治,肯定不會(huì)有好的效果。我們看看現(xiàn)在的企業(yè)和公司,都有自己的文化,這些文化是企業(yè)或者公司的魂,是他們的精神內(nèi)核。我們作為一個(gè)育人的學(xué)校,更要有自己的文化。所以,我們提出用文化管理學(xué)校,管理班級(jí),管理學(xué)生。學(xué)校有學(xué)校的文化,班級(jí)也要有班級(jí)的文化,讓文化深入人心。從現(xiàn)在開(kāi)始,我們面向?qū)W校公開(kāi)征集校訓(xùn)、辦學(xué)理念、管理理念、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、考風(fēng)等,各個(gè)班級(jí)也要根據(jù)自己班的實(shí)際情況,有自己一整套的班級(jí)文化、級(jí)段文化。

  但我們不能僅僅停留在幾個(gè)口號(hào)上,幾幅標(biāo)語(yǔ)上,還要有充分的內(nèi)涵。內(nèi)涵是什么?這就需要我們根據(jù)不同的情況去充實(shí)它、豐富它。我們要用道理讓學(xué)生明白什么該做,什么不該做,該做的時(shí)候如何做;用知識(shí)讓學(xué)生清楚什么該說(shuō),什么不該說(shuō),該說(shuō)的時(shí)候怎樣說(shuō);用名人名言規(guī)范他們的一言一行,用傳統(tǒng)的倫理道德規(guī)范他們的所作所為;用英雄人物的形象影響他們,感化他們,用社會(huì)公德熏陶他們,約束他們。讓他們?cè)谖覀兊氖掷锱囵B(yǎng)成為思想健康,辦事有方的有用人才。

  (7)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想教育。

  第一步我們要實(shí)施自覺(jué)性、主動(dòng)性、積極性的培養(yǎng)。我今天之所以說(shuō)這個(gè)問(wèn)題,就是因?yàn)榻虒W(xué)生首先要讓他們的思想解決問(wèn)題。20xx年春節(jié)前后我遇到了一個(gè)令人震驚的事情。說(shuō)實(shí)話我真的把復(fù)讀班招生時(shí)候許諾的獎(jiǎng)金給忘了,可部分學(xué)生并沒(méi)有忘。臘月二十八他們竟然六人結(jié)伴到俺家討要,當(dāng)時(shí)我沒(méi)在,他們?cè)诙Y堂門口接住我要。我當(dāng)時(shí)很冷靜的說(shuō),這個(gè)事等春節(jié)后再說(shuō)好不好,你們看老師都放假回家了,別說(shuō)沒(méi)有錢,就是有錢也沒(méi)法給呀,我一會(huì)兒給你們的段主任說(shuō)說(shuō),讓他查查到底是怎樣許諾的。正月初五兩個(gè)短信又來(lái)了,其中一個(gè)火藥味非常濃:周校長(zhǎng),你好!我現(xiàn)有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教以下,往年的畢業(yè)生獎(jiǎng)金都如期發(fā)放,單單10年畢業(yè)生的遲遲未拿到,10年的畢業(yè)生為學(xué)校賺足了名聲,為何如此對(duì)待?這豈不是與學(xué)校打出的廣告相悖?人無(wú)信不立!相信教書(shū)育人的貴校能遵守諾言!不會(huì)讓自己的驕子覺(jué)得學(xué)校無(wú)信,其影響不可估計(jì)!

  希望你能給學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)一個(gè)滿意的答復(fù)。我隨即回了個(gè)短信:你以這樣的口氣給我在這個(gè)時(shí)間要錢,我真的覺(jué)得我好失敗。學(xué)校向來(lái)沒(méi)有給誰(shuí)賴過(guò)賬,只是沒(méi)有到付錢的合適時(shí)候。難道學(xué)校僅僅因?yàn)槟銈儙讉(gè)才有面子嗎?俗話說(shuō),烏鴉也得等到椹子黑,何況人呢?他估計(jì)覺(jué)得我生氣了。立即又回了一個(gè):謝謝校長(zhǎng)能在百忙之中回復(fù)短信,先前所說(shuō)也只是自己在不了解情況下的疑問(wèn),言辭可能有些過(guò)激,還望你能見(jiàn)諒!通過(guò)這個(gè)事,我覺(jué)得對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想教育勢(shì)在必行。獎(jiǎng)金本來(lái)就是身外物,這是目前畸形辦學(xué)的產(chǎn)物,吃虧的是學(xué)校,收益的是學(xué)生,哪有上學(xué)不繳費(fèi)還收益的好事呢?給就要,不給,無(wú)所謂,因?yàn)楸旧砭筒皇俏业摹D銌?wèn)問(wèn)可以,但你問(wèn)的不是時(shí)候不是地方。即便是在舊社會(huì),過(guò)了小年兒,那還會(huì)有要賬之理呢?通過(guò)這個(gè)事,我們就要明白,有些道理學(xué)生是不懂的,這就要求我們要講,要引導(dǎo),要教育。否者,就是我們的失職!

  (8)要全面了解學(xué)生。

  在教學(xué)上,原來(lái)我在任的時(shí)候說(shuō)過(guò),你的課堂教學(xué)的定位應(yīng)該是:四分之一的一聽(tīng)就懂,四分之一的通過(guò)輔導(dǎo)琢磨可以懂,四分之一的通過(guò)努力勉強(qiáng)可懂,還有四分之一我們真的教不會(huì)他,怎么辦?放棄不是我們的選擇,培養(yǎng)他們做人才是我們的職責(zé)所在。學(xué)不會(huì)不要緊,難的不會(huì),容易的應(yīng)該會(huì)吧,關(guān)鍵是我們要給他們樹(shù)立自信心,讓他們心理上和身體上不出事。在管理上,要明確一個(gè)觀念,成績(jī)好的學(xué)生不見(jiàn)得思想好,境界高!成績(jī)差的學(xué)生不見(jiàn)得不守紀(jì)律,啥事都要因人而異。所以,我們要讓學(xué)生聽(tīng)我們的,靠的不是嚴(yán)格,不是聲高和呵斥,靠的是走進(jìn)他的心里。

  (9)一定要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。

  我們要試行召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)會(huì)要分批召開(kāi),成績(jī)好的、進(jìn)步快的、表現(xiàn)不怎么的的,另外一個(gè)目的就是宣傳學(xué)校,讓家長(zhǎng)放心,讓他們知道我們對(duì)孩子的教育是盡心盡力的,因?yàn)楹⒆邮羌议L(zhǎng)的未來(lái)!是家長(zhǎng)的心頭肉,我們只要對(duì)他們的孩子好,他們還會(huì)有理由不感謝我們嗎?

  (10)要堅(jiān)決禁止學(xué)生使用三具。

  通訊工具、娛樂(lè)工具、學(xué)習(xí)工具。通訊工具是一個(gè)移動(dòng)的網(wǎng)吧,學(xué)生可以用它隨時(shí)隨地上網(wǎng)聊天,包月很便宜,他們甚至躺在床上還在不停的發(fā)短信,上QQ等;娛樂(lè)工具指的是MP3,MP4,它們的區(qū)別就是有沒(méi)有影響,它是一個(gè)移動(dòng)的歌舞廳,學(xué)生隨時(shí)可以心隨音樂(lè)在跳動(dòng);學(xué)習(xí)工具說(shuō)的是所謂的學(xué)習(xí)機(jī)一類的,里面裝的有游戲,實(shí)質(zhì)上它就是一個(gè)移動(dòng)的游戲廳,別說(shuō)是學(xué)生,就是我們成年人,一旦打游戲入了迷,一般情況下是不能自拔的。我們先采取說(shuō)服教育的方式,星期天回家的時(shí)候,勸說(shuō)學(xué)生拿回家。為此,學(xué)?梢栽谛@裝多部磁卡電話,在沒(méi)有裝之前,勸說(shuō)學(xué)生不要把通訊工具帶入教學(xué)區(qū)。

  (11)重視綜合科目的教學(xué)應(yīng)該在全校鋪開(kāi)。

  過(guò)去,我們只對(duì)高三提綜合,很少對(duì)一二年級(jí)提綜合科目的教學(xué),F(xiàn)在看來(lái),過(guò)去的指導(dǎo)思想雖說(shuō)沒(méi)有什么錯(cuò),但與可持續(xù)發(fā)展有距離。我們要想實(shí)現(xiàn)學(xué)校的新跨越,必須從長(zhǎng)計(jì)議。采取臨時(shí)抱佛腳,臨陣磨槍的方法雖說(shuō)也能取得成效,但成效需要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),具有很大的不確定性。如果我們把根基扎牢,把基礎(chǔ)夯實(shí),到了沖鋒的時(shí)候,勝算的把握就會(huì)增大。原來(lái),我們培養(yǎng)的尖子生,經(jīng)歷的考場(chǎng)以后,不是這里出錯(cuò)就是那里不圓滿,現(xiàn)在想想,與我們抓綜合科目太晚不能說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)兒關(guān)系。為此,本學(xué)期,高一二兩個(gè)段對(duì)綜合科目的考試次數(shù)不能少于3次,高三的不能少于5次。

  3、幾項(xiàng)工作的時(shí)間安排。

  (1)每三個(gè)星期學(xué)生回家過(guò)一次星期天。

 。2)每星期五下午第三節(jié)課后,召開(kāi)校委會(huì)成員會(huì)。

 。3)每星期天晚自習(xí)的第一二節(jié)分別召開(kāi)備課組說(shuō)課、教研組活動(dòng)會(huì)、級(jí)段工作安排會(huì)、學(xué)校集會(huì)。

  (4)每天的時(shí)間調(diào)整如下:每節(jié)課45分鐘,上午四節(jié),下午三節(jié),晚上三節(jié)(前二節(jié)輔導(dǎo),后一節(jié)班主任講事。每天早飯后全校大掃除,各班認(rèn)領(lǐng)各班的衛(wèi)生區(qū)。早飯后有20分鐘的早讀。

 。5)高三要做到每個(gè)禮拜考試一次,高一二每個(gè)月考試一次。

 。6)早餐后午飯后禁止學(xué)生打籃球。

 。7)落實(shí)班主任天天講(晚自習(xí)第三節(jié)),級(jí)段周周講,政教處月月講(講紀(jì)律、講思想、講傾向)

  同志們,我們從事的教師這個(gè)職業(yè),注定我們一生的工作平平淡淡,退休后也不會(huì)轟轟烈烈。可我們終生有兩筆不可估量的財(cái)富,一是滿腹的知識(shí),二是一批學(xué)生資源。走到全國(guó)任何一個(gè)地方,當(dāng)遇到自己的學(xué)生時(shí),他們的表現(xiàn)不是用熱情兩個(gè)字能夠形容得了的。由此,我想提醒大家,在我們的工作中,要力爭(zhēng)讓自己的學(xué)生記住你,一生不會(huì)忘記你。怎樣做到這一點(diǎn),我覺(jué)得要么是知識(shí),要么是水平,要么是能力,要么是態(tài)度,要么是人格。否者,你教了一輩子學(xué),到頭來(lái)沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生能記起你,那你的一生真是悲哀的。

  我們不要把工作當(dāng)活干,要當(dāng)成事業(yè)干。只有把工作當(dāng)成事業(yè)干的人,才能干出成績(jī),干出優(yōu)秀。說(shuō)得不對(duì)的地方,請(qǐng)大家批評(píng)。

  謝謝大家!

在全體教師會(huì)上發(fā)言稿 篇8

  同志們:

  大家好!

  今天是新一屆董事會(huì)接管三中后的第二次全體教師會(huì),以后,開(kāi)會(huì)的時(shí)間挪到周日的晚上,每四個(gè)禮拜召開(kāi)一次,其他三次分別是備課組活動(dòng)、教研組活動(dòng)、級(jí)段活動(dòng)。今天,我講以下幾個(gè)問(wèn)題:

  1、要堅(jiān)定不移的貫徹落實(shí)學(xué)校的決議。

  比如今天是第一次使用新的時(shí)間表,從學(xué)生起床的速度看,學(xué)生基本上沒(méi)有思想問(wèn)題?墒,有幾個(gè)班主任跟不上步伐,沒(méi)有實(shí)現(xiàn)起在學(xué)生前頭,睡在學(xué)生后頭的設(shè)想。午飯后,本來(lái)是午休,可學(xué)生在校園里到處跑,有的占到走廊里,把大好的時(shí)間浪費(fèi)了,午休時(shí)間,學(xué)生要么在寢室,要么在教室,不允許有其它地方。從明天起,值班的(包括班主任、學(xué)校的、都要到位,政教處要考核)。

  2、要自覺(jué)完成一定量的工作:

  連同上課在內(nèi),每天上班的時(shí)間定為6個(gè)課時(shí)不算多,教務(wù)處從明天起,要考核,作為董事會(huì)的參考。每天11節(jié)的時(shí)間。王校長(zhǎng)安排,把每一個(gè)教師的上課輔導(dǎo)標(biāo)示清楚,你就是兩個(gè)地方,這兩天我發(fā)現(xiàn)有的教研組里不是備課,而是拉閑話,

  3、遺留問(wèn)題的處理。

  凡是原來(lái)三中欠你賬的,散會(huì)后憑條到任群偉處登記,沒(méi)有條子的,口述。相信新一屆董事會(huì)會(huì)給你處理好的。新聘沒(méi)有入編的教師,從本月起學(xué)校按照國(guó)家規(guī)定的工資標(biāo)準(zhǔn)給你發(fā)放,補(bǔ)助是補(bǔ)助,讓你有尊嚴(yán)的生活,有尊嚴(yán)的工作。我知道當(dāng)臨時(shí)工的味道。

  4、各個(gè)口要各司其職:

  下午我來(lái)的時(shí)候,有兩個(gè)學(xué)生截住我說(shuō),二四班的英語(yǔ)一個(gè)星期沒(méi)有教師了,也沒(méi)有人代課。我覺(jué)得學(xué)生的要求并不高,有人代課就行了。這是教務(wù)上的失職!以后,不能在出現(xiàn)如此的情況。今后,政教處負(fù)責(zé)學(xué)生的紀(jì)律、處分、衛(wèi)生、醫(yī)務(wù)室,保衛(wèi)科,評(píng)先晉職等,教務(wù)處負(fù)責(zé)與教學(xué)有關(guān)的所有內(nèi)容,包括外出聽(tīng)課,油印室,微機(jī)室,教學(xué)檔案室教師進(jìn)修等,總務(wù)處負(fù)責(zé)物資供應(yīng)、購(gòu)買、基建、學(xué)生食堂、保管室、小賣部。各個(gè)工作屋內(nèi)的衛(wèi)生要始終保持清潔。屬于那個(gè)口的那個(gè)口要檢查。不用的東西通知后勤弄走,不該放的東西堅(jiān)決清除。

  5、改善辦公條件:

  這是大家的要求,也是董事會(huì)的共識(shí)。初步打算,20天左右安裝好辦公室空調(diào),購(gòu)買好教師辦公用椅。遠(yuǎn)期看,還要建辦公樓,把各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施添置到一定的標(biāo)準(zhǔn),在某些方面要超出公辦高中,讓大家工作起來(lái)稱心。有好的人文環(huán)境,有好的工作環(huán)境。規(guī)劃內(nèi),給各個(gè)班級(jí)安裝空調(diào),這不是吹牛,而是在規(guī)劃之內(nèi)。喝水有兩種方案,一是喝自己的水,學(xué)校提供水桶和熱水器,二是喝外面的水,用那種特殊的熱水器。大家喜歡那個(gè)我們就用那個(gè)。

  6、要印刷練習(xí)題。

  我聽(tīng)說(shuō)高一二學(xué)生手中資料非常少,從本周開(kāi)始,數(shù)學(xué)每周6頁(yè),物理每周四頁(yè),化學(xué)三頁(yè),政治兩頁(yè),歷史、地理分別一頁(yè),語(yǔ)文有作文,外語(yǔ)有小作文,每個(gè)學(xué)科每個(gè)禮拜要測(cè)試一次。教務(wù)處要配合好、統(tǒng)計(jì)好!

  7、著手招生的宣傳:

  今年打算:初中8個(gè)班,高中46個(gè)班,其中高一16,高二14、高三13加3、近期規(guī)劃,明年初中12個(gè)班,后年18個(gè)班。高中明年50個(gè)班,后年60個(gè)班。初中招生有訾校長(zhǎng)負(fù)責(zé),高中招生有王校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。兩天內(nèi)交出各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的招生宣傳小組名單,包括成員。

  8、努力提高課堂授課水平。

  一節(jié)課好比寫(xiě)一篇作文,每一個(gè)環(huán)節(jié)都重要。我覺(jué)得首先要靠自身的形象,這里不是說(shuō)人的長(zhǎng)相,而是魅力。周立波長(zhǎng)得好看嗎?但他有吸引力,靠語(yǔ)言。我們要有朝氣,不能講課像是催眠曲?朔诓。瑢(duì)不對(duì)、是不是等無(wú)用的語(yǔ)言堅(jiān)決克服。盡量使用普通話。

  9、完成教師基本情況的登記工作。

  凡是沒(méi)有上班的暫時(shí)不登記,不準(zhǔn)代填,以便學(xué)校掌握相關(guān)情況并且是真實(shí)的情況。因?yàn)橄聜(gè)學(xué)期我們的教師缺口很大,大家下去后要宣傳,來(lái)的新教師,按照國(guó)家規(guī)定發(fā)工資外加課時(shí)補(bǔ)貼,可以考研、招教等。

  10、作業(yè)的布置要分層次。

  用三個(gè)三分之一把學(xué)生分開(kāi),全做的,做一大部分的,做一小部分的。讓每一個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)上有成就感。批改的時(shí)候,要按照高考的標(biāo)準(zhǔn),不要再使用幾十年的對(duì)錯(cuò)號(hào),打分,在高考中是多少分,你就給多少分,滿分是多少就是多少。作業(yè)每周的次數(shù)為:數(shù)學(xué)6、物理4、化學(xué)3、其它1(八開(kāi)紙一張)

  11、教務(wù)處要切實(shí)做好教學(xué)的相關(guān)工作。

  每周一次的45分鐘測(cè)試,每周的綜合科目測(cè)試,尤其是高三的綜合科目,兩次考試,一次評(píng)卷,一次給學(xué)生提供答案。聽(tīng)課規(guī)定如果原來(lái)有,如果沒(méi)有,每周有級(jí)段組織聽(tīng)一次課,你再聽(tīng)一節(jié),總會(huì)有進(jìn)步。要生存就要有本領(lǐng)。

  12、實(shí)行級(jí)段管理。

  高一段暫時(shí)有付永輝兼職,高二段李麥勞老師,高三段王建濤老師,初中段訾校長(zhǎng)。這一周的周六各班召開(kāi)主題班會(huì)。全面治理三具,收學(xué)生的東西交到學(xué)校后,要想法通知家長(zhǎng),告知危害,體現(xiàn)關(guān)心。

  13、全面實(shí)行值班制度。

  學(xué)校的分別是:智海松、張學(xué)師、周建國(guó)、王振營(yíng)、付永輝、任群偉、許文松。每個(gè)級(jí)段午飯后都要有值班的(教學(xué)樓),寢室里是服務(wù)員的,校園里是政教處的。每天一次,包括晚休,每周一次。值班的要把具體情況書(shū)面表格形式匯報(bào)給學(xué)?傊蛋唷

  14、全校掀起整理衛(wèi)生的高潮。

  衛(wèi)生有嚴(yán)賢德具體負(fù)責(zé)。家里衛(wèi)生不用多說(shuō),校園衛(wèi)生分開(kāi),細(xì)化到邊邊沿沿。所有的垃圾近期找一個(gè)人拉走,以后不準(zhǔn)再有垃圾滯留,無(wú)論是哪里的垃圾,要倒到指定的地方。凡是種菜的,菜地里的紙片是你的責(zé)任,菜地兩頭的雜物移到路邊。這是本周的主要工作。

  15、要讓學(xué)生背誦東西。

  早讀,早自習(xí),甚至某些輔導(dǎo)時(shí)間也可以抽出5———15分鐘讓學(xué)生背誦。根據(jù)學(xué)生的`建議,晚自習(xí)前兩節(jié)還是老師輔導(dǎo)為好,最后一節(jié)讓學(xué)生自習(xí),這樣,我們大部分老師就可以在第二節(jié)課后自由,唯有班主任要在第三節(jié)去,我覺(jué)得這也符合教學(xué)規(guī)律,讓學(xué)生在這個(gè)時(shí)間總結(jié)反思等。

  最后,與大家共享:

  【杰出人士的六個(gè)好習(xí)慣】

  1、凡事第一反應(yīng):找方法而不找借口。

  2、寫(xiě)下來(lái),不要太依靠腦袋記憶。

  3、每天提前15分鐘上班,推遲30分鐘下班。

  4、恪守誠(chéng)信說(shuō)到做到。

  5、不管任何方面每天必須“進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。

  6、每天在下班前15分鐘的時(shí)間做一天的整理工作。

  希望大家從六個(gè)好習(xí)慣里悟出點(diǎn)兒東西來(lái),沒(méi)有做到的,從今天開(kāi)始堅(jiān)持做到!

  謝謝大家!

在全體教師會(huì)上發(fā)言稿 篇9

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家下午好!

  首先感謝學(xué)校給我這樣一次發(fā)言的機(jī)會(huì),在這里,我將談?wù)劰ぷ饕荒陙?lái)生活、工作上的一點(diǎn)體會(huì)!我覺(jué)得作為一名青年教師,要盡快成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步,需要做好以下幾點(diǎn):

  一、制定一個(gè)切實(shí)可行的工作目標(biāo)

  在工作中盡職盡責(zé),努力成為一名優(yōu)秀的體育教師。

  二、向老教師學(xué)習(xí),盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平

  在日常的教學(xué)過(guò)程中自己有不懂之處及時(shí)向嚴(yán)老師及體育組其他幾位教師請(qǐng)教,在老師們的指導(dǎo)下榮獲協(xié)作體“同課異構(gòu)”教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)。

  三、多讀書(shū),多學(xué)習(xí),做個(gè)智慧型教師

  在帶領(lǐng)校足球隊(duì)訓(xùn)練時(shí),通過(guò)看書(shū)與老師們的交流來(lái)加強(qiáng)足球?qū)I(yè)知識(shí):足球規(guī)則、隊(duì)員的'站位、如何進(jìn)攻、如何防守。并在去年的宜昌市足球比賽中榮獲第六名。

  四、鉆研業(yè)務(wù)、勤思考,擅積累,做個(gè)反思型教師

  在足球隊(duì)訓(xùn)練時(shí),通過(guò)每一次的教學(xué)比賽來(lái)發(fā)現(xiàn)隊(duì)員們的優(yōu)點(diǎn)與不足,進(jìn)行自我反思:如何做好后面的訓(xùn)練工作?

  五、增進(jìn)和學(xué)生的交流

  在上課或訓(xùn)練中,和學(xué)生溝通了解學(xué)生的想法,因材施教并進(jìn)行指導(dǎo)。

  通過(guò)這一年的工作我在逐漸成長(zhǎng),希望在以后的工作中能取得更輝煌的成績(jī)。

  最后,我想把這樣一句話送給所有的青年老師:每個(gè)人的心中,都有一個(gè)舞臺(tái)——心有多大,舞臺(tái)就有多大。只要你是一顆有生命力的種子,就能在這里長(zhǎng)成參天大樹(shù)!

在全體教師會(huì)上發(fā)言稿 篇10

  尊敬的老師們

  親愛(ài)的同學(xué)們:大家早上好!

  度過(guò)了暑假,又回到了美麗的校園。老師們敞開(kāi)懷抱迎接你們的歸來(lái)!我相信大家這個(gè)假期一定過(guò)得充實(shí)、快樂(lè),有很多的收獲要跟老師和你的同伴們分享。校長(zhǎng)今天也要跟大家分享一個(gè)特別好的消息:今年暑假,我校愛(ài)樂(lè)小天使合唱團(tuán)在北京參加中國(guó)國(guó)際第十三屆國(guó)際合唱節(jié)取得了B級(jí)的好成績(jī),xx個(gè)孩子在國(guó)際舞臺(tái)上展現(xiàn)了附小的風(fēng)采!師大領(lǐng)導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)我校一臺(tái)鋼琴哦。今天,我們特別要?dú)g迎的,有我們一年級(jí)的280名非常有禮貌、十分可愛(ài)的新同學(xué)們,讓我們把最熱烈的掌聲送給他們!他們?cè)谌烨耙呀?jīng)到學(xué)校參加了常規(guī)集訓(xùn),展示了他們不怕困難、遵守紀(jì)律,非常棒的一面,但他們畢竟是我們校園里最小的弟弟和妹妹,因此,校長(zhǎng)要請(qǐng)哥哥姐姐們愛(ài)護(hù)他們,幫助他們,指導(dǎo)他們,讓他們和大家一起快樂(lè)成長(zhǎng)!今天,我們還要用熱烈的掌聲歡迎我們學(xué)校新來(lái)的十位漂亮的美女老師們,從此,我們的團(tuán)隊(duì)又有了新生的力量。我衷心期待新老師們能盡快了解校園壞境,適應(yīng)新的'工作崗位,在師大附小這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭一展身手!

  新學(xué)期,新老師,新伙伴,我請(qǐng)同學(xué)們努力從身邊的每一件小事做起,做最好的自身。一、爭(zhēng)做“文明之星”小雛鷹。禮貌,從早上如校門跟同學(xué)、老師友好的問(wèn)好開(kāi)始。文明,從不亂扔垃圾,彎腰從地上撿起一片廢紙開(kāi)始。友愛(ài),從課間上下樓梯的禮讓開(kāi)始。二、強(qiáng)健體魄,快樂(lè)學(xué)習(xí)。健康,從認(rèn)真做好每天的課間操開(kāi)始。學(xué)習(xí),從每天早晨進(jìn)入教室的晨讀開(kāi)始。三、養(yǎng)成好習(xí)慣,成就優(yōu)秀的你。同學(xué)們,希望大家與好習(xí)慣交朋友,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),每天收獲一點(diǎn)點(diǎn)。等你從附小畢業(yè)后,我相信你們將來(lái)一定會(huì)成為受人歡迎、受人尊敬的的中學(xué)生。同時(shí),你們也會(huì)喜歡上最快樂(lè)、最優(yōu)秀的你自身。

  新學(xué)期,老師們希望你們陽(yáng)光燦爛心情爽,學(xué)會(huì)包容友善多;健康向上身體棒,運(yùn)動(dòng)鍛煉疾病少;誠(chéng)實(shí)文明有禮貌,愛(ài)護(hù)身邊每個(gè)人。熱愛(ài)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu),勤動(dòng)手腦你能行。雛鷹爭(zhēng)章當(dāng)明星,附小學(xué)生個(gè)個(gè)行!

  親愛(ài)的老師們,讓我們一起開(kāi)啟新學(xué)期新氣象,讓我們攜手齊頭并進(jìn),邁步前行!祝老師們、同學(xué)們新學(xué)期有新收獲!謝謝大家!

在全體教師會(huì)上發(fā)言稿 篇11

  九年級(jí)全體老師們:

  大家好。今年下期承蒙領(lǐng)導(dǎo)和老師們高看,讓我擔(dān)任教導(dǎo)主任一職,說(shuō)實(shí)話,如果說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)壓力那是假話。大家也曉滴,這一屆畢業(yè)班是非常特殊的,能否在明年出成績(jī),出好成績(jī)關(guān)乎到學(xué)校的榮譽(yù)和尊嚴(yán)。我們教導(dǎo)處全體成員將全力以赴,為大家做好服務(wù),這一屆畢業(yè)班的班主任和老師們的戰(zhàn)斗力是毋庸置疑,是經(jīng)過(guò)今年上期生地會(huì)考檢驗(yàn)過(guò)了的,是能打硬仗,打勝仗的隊(duì)伍,所以,我們有底氣。而且,我們還有上一屆畢業(yè)班團(tuán)隊(duì)中加入的班主任和任課老師,所以我們更有信心,相信我們中學(xué)20xx屆畢業(yè)班一定能打贏這關(guān)乎榮譽(yù)和尊嚴(yán)的'一戰(zhàn)。

  下面我提幾點(diǎn)措施:

  1、規(guī)范秋跑冬練,做好每天第一件事。

  班主任要做好宣傳,提高認(rèn)識(shí);體育組要科學(xué)規(guī)劃,認(rèn)真思考,組織好各班晨練,課間訓(xùn)練,一定要在體育中考取得突破,為后面的文化科考試奠定基礎(chǔ)。

  2、嚴(yán)格班紀(jì)班規(guī),做好班級(jí)管理工作。

 。1)學(xué)生管理:班級(jí)學(xué)生應(yīng)當(dāng)合理分組,每個(gè)學(xué)生制定短期目標(biāo),定期進(jìn)行各科檢測(cè),一定要建立好激勵(lì)機(jī)制。

 。2)班級(jí)科任老師之間的協(xié)調(diào):對(duì)各科的作業(yè)量的控制,對(duì)早自習(xí)、午自習(xí),課后服務(wù)等時(shí)間的進(jìn)行統(tǒng)籌安排,達(dá)到各科時(shí)間不打斗,時(shí)間安排效果達(dá)到最優(yōu)化。

  3、重視常規(guī)督促,提升教學(xué)效果。

  本期,“雙減”政策的出臺(tái),再不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。但也不是不做作業(yè),孔子也說(shuō)“溫故如知新”,我們更應(yīng)該重視精講精練,并提升練的效果,我們教務(wù)處每月都會(huì)對(duì)老師們的常規(guī)工作進(jìn)行不定期抽查,并予以公示。另外,各學(xué)科組一定要精誠(chéng)合作,教研會(huì)不打過(guò)場(chǎng),不搞個(gè)人主義,要發(fā)揮集體智慧,要做到課時(shí)同步,資源共享。

  4、落實(shí)培優(yōu)工作,抓細(xì)抓牢優(yōu)生的平衡發(fā)展。

  教導(dǎo)處、各班班主任以及所有的任課教師都應(yīng)當(dāng)把這件事當(dāng)成重中之重去做,一定要使用各種方法,提升優(yōu)生對(duì)跛足科目的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心,大家都曉得,中考競(jìng)爭(zhēng)有好激烈,可能就是二三分,甚至零點(diǎn)幾分都能決定一個(gè)學(xué)生的命運(yùn),勝負(fù)關(guān)鍵,老師們千萬(wàn)不能大意。我們教導(dǎo)處這邊的評(píng)比,也會(huì)將如何落實(shí)優(yōu)生的平衡發(fā)展,當(dāng)做班級(jí)評(píng)比的一個(gè)重要指標(biāo)。

  老師們,在去年剛來(lái),我就看到我們王老師帶著他們班在訓(xùn)練,每一項(xiàng)都是認(rèn)認(rèn)真真,整整齊齊,本學(xué)期,在學(xué)校安排下,再一次在九年級(jí)擔(dān)任班主任。我們化學(xué)組向新華老師每天拖著一條跛腳上上下下四樓,從不講難處,我們等老師,一聽(tīng)聲音就曉滴,肯定是認(rèn)真負(fù)責(zé)經(jīng)常找學(xué)生做工作的班主任,我們?cè)趯W(xué)生中有著極高威信的洪建華老師,有著一顆慈母心,對(duì)每一個(gè)學(xué)生都不拋棄不放棄,每次到辦公室都看到她在批改作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生。讓我真正理解我們中學(xué)的老師都是發(fā)自內(nèi)心為學(xué)生的前途和未來(lái)著想這樣的奉獻(xiàn)精神。而且,還有我們的李書(shū)記,吳校長(zhǎng)這樣標(biāo)桿式的領(lǐng)導(dǎo),我想,我們沒(méi)有任何退縮的理由,也沒(méi)用任何講價(jià)錢的道理,唯有全力以赴,通力合作,背水一戰(zhàn),明年的6月,凱歌響起,輝煌一定屬于我們。

在全體教師會(huì)上發(fā)言稿 篇12

  尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  彈指一揮間,你們從一年級(jí)的小朋友變成了一名即將畢業(yè)的大孩子。你們長(zhǎng)大了,進(jìn)入了人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。著名作家柳青說(shuō)過(guò):人生的道路雖然很漫長(zhǎng),但關(guān)鍵的時(shí)候往往只有幾步。小學(xué)畢業(yè)應(yīng)該是人生中關(guān)鍵的第一步!你們十一、二歲的肩上將要承載著別樣的重任!

  現(xiàn)在留給我們的童年時(shí)光已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)狀態(tài),今天,我們召開(kāi)這個(gè)動(dòng)員會(huì),我想讓大家思考這樣幾個(gè)問(wèn)題:在有限的童年時(shí)光里你該做些什么?你該給母校,給老師留下些什么?你的人生目標(biāo)是什么?也許你現(xiàn)在還不算優(yōu)秀,但只要你有理想和信念,并執(zhí)著地追求,新的奇跡也會(huì)在你們身上出現(xiàn)!

  只要心中的目標(biāo)清晰,就有勝利的希望。同學(xué)們,你心中的目標(biāo)是什么?請(qǐng)你們?cè)缭绱_定心中的目標(biāo),并且看準(zhǔn)她,咬定她,矢志不渝地奔向她吧!剩下的這段時(shí)間,我們即將進(jìn)入一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段。希望你們?cè)谶@短短3個(gè)多月的時(shí)間里,在老師的指導(dǎo)幫助下,找準(zhǔn)方向,增強(qiáng)信心,刻苦鉆研,主動(dòng)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)精神、文明禮儀等方面為低年級(jí)學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣,并以優(yōu)異的畢業(yè)成績(jī)?yōu)樾W(xué)學(xué)習(xí)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào),上交給自己一張滿意的答卷。

  下面,對(duì)于接下來(lái)的學(xué)習(xí),我想給大家提幾點(diǎn)建議:

  1、要合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間,要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。如把要背的東西安排在早晨和晚上睡覺(jué)前夜深人靜的時(shí)候。如早上起床讀背語(yǔ)文,晚上進(jìn)行30分鐘的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練。中午時(shí)間安排一些寫(xiě)寫(xiě)做做的內(nèi)容?傊鋈魏问虑槎疾荒苊つ,要分清主次,今天該做什么,要完成什么學(xué)習(xí)任務(wù),每個(gè)人都要心中有數(shù)。

  2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。眾所周知,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣是取得好成績(jī)的前提和保證。學(xué)習(xí)習(xí)慣主要有:①作業(yè)習(xí)慣:要做到有作業(yè)馬上做,有訂正馬上交,不遲交,不拖拉,不偷工減料,不抄襲,不懂問(wèn)老師,按時(shí)完成每一門功課的作業(yè)。②聽(tīng)課習(xí)慣:上課認(rèn)真聽(tīng)講,提高課堂學(xué)習(xí)效率是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。聽(tīng)課時(shí),你的思維是緊跟老師還是經(jīng)常跑神?老師講的你是全部弄明白了還是一知半解?你是積極思考,大膽發(fā)言還是只聽(tīng)別人說(shuō),自己做個(gè)旁觀者?希望你們回去好好想一想,自己的聽(tīng)課習(xí)慣好不好,聽(tīng)課效率高不高。③同學(xué)之間相互交流的習(xí)慣。不論是在學(xué)校還是在家里,同學(xué)之間要自覺(jué)交流探討問(wèn)題,特別是成績(jī)差的學(xué)生更要主動(dòng),以達(dá)到共同進(jìn)步共同提高的目的。④課外學(xué)習(xí)習(xí)慣:學(xué)習(xí)不能滿足于掌握課堂上所學(xué)的內(nèi)容,同學(xué)們應(yīng)盡量抽出時(shí)間,去接受課外知識(shí)。每位同學(xué)可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),該鞏固的就做鞏固練習(xí),可以提高的就可以練一練有一定難度的思考題,進(jìn)行自我提升,做的量大了,見(jiàn)的面寬了,你的思維就靈活了,面對(duì)難題、活題你就不會(huì)束手無(wú)策。老師希望每位同學(xué)都有不同層次的提高和發(fā)展。

  3、要掌握方法,做聰明的學(xué)習(xí)者。把所學(xué)過(guò)的知識(shí)歸類整理,形成知識(shí)體系,學(xué)會(huì)舉一反三,學(xué)習(xí)貴在方法,方法好,學(xué)習(xí)效果事半功倍。如數(shù)學(xué)上,每單元的知識(shí)點(diǎn)必須要牢牢掌握,靈活運(yùn)用這些知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題。

  4、要主動(dòng)勤奮,苦中有樂(lè)!皶(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)崖苦做舟!睂W(xué)習(xí)是一件苦差事,但是苦中有樂(lè)。學(xué)習(xí)好不是天生的,它是99%的勤奮+1%的聰明而煉成的,它要經(jīng)過(guò)酸甜苦辣的考驗(yàn)。如果你現(xiàn)在不主動(dòng)地好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后就會(huì)一事無(wú)成,成為社會(huì)的淘汰者。

  5、要振奮精神,積極進(jìn)取。

  相信自己我能行,侯王小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有不行的。請(qǐng)同學(xué)們永遠(yuǎn)記。骸澳愀冻龆嗌伲蜁(huì)收獲多少!”、“亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚”,“現(xiàn)在重要的是趕緊行動(dòng)起來(lái),努力努力再努力!同學(xué)們,機(jī)會(huì)是屬于有準(zhǔn)備的人,成功是屬于勤奮好學(xué)的人!

  同學(xué)們,今天老師送給大家兩句話:“你行!”“你應(yīng)該為母校添光彩!”希望它在每個(gè)同學(xué)的心中能轉(zhuǎn)變成另外兩句話:“我行!”“我一定為母校添光彩!”陶淵明寫(xiě)有這樣的一首詩(shī)——“盛年不重來(lái),一日難再晨。及時(shí)當(dāng)努力,歲月不待人!”小學(xué)學(xué)習(xí)生活時(shí)間不多了,讓我們鼓起信心,鼓足干勁,流灑汗水,勇創(chuàng)佳績(jī),向家長(zhǎng)、學(xué)校、老師更是向自己交上一份理想的答卷,為自己的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)精彩的!。

在全體教師會(huì)上發(fā)言稿 篇13

  老師們、同志們

  大家好!

  虎踞龍盤(pán)今勝昔,花香鳥(niǎo)語(yǔ)舊更新。新的學(xué)期即將開(kāi)始,看見(jiàn)大家熱情洋溢的面孔、昂揚(yáng)蓬勃的精氣神,讓我更加振奮。今天我想就20xx年我“最大的收獲”和20__年最大的期盼和大家談?wù)劇?/p>

  20xx年,我最大的收獲是親眼目睹、親耳傾聽(tīng)老師和同志們參加我校蒲公英論壇匯報(bào)的場(chǎng)景和內(nèi)容:

  從xx年x月至今,我校共有位教師參加了蒲公英論壇匯報(bào)。其中,語(yǔ)文學(xué)科xx人、英語(yǔ)xx人、數(shù)學(xué)和歷史各x人,政治、地理、化學(xué)、物理各x人,生物學(xué)科只有x人參加;在全校教職工大會(huì)上匯報(bào)的有xx人,其中語(yǔ)文組x人,分別是、xx老師;英語(yǔ)組x人,分別是和xx老師;政治組x人,xx老師;化學(xué)組有xx老師;數(shù)學(xué)、歷史和地理各x人,分別是xx老師。

  截止到現(xiàn)在,我校蒲公英論壇公眾號(hào)的點(diǎn)擊量達(dá)到x萬(wàn)多人次,單篇瀏覽量最多的是主任的《讀書(shū)磨課共提升三顆珍珠踐初心》,達(dá)到xx人次。

  參加蒲公英論壇的組長(zhǎng)共有x人,分別是:、賈鋒、王俊杰、;中層干部參加過(guò)蒲公英論壇的有:、;在蒲公英論壇發(fā)言過(guò)兩次的有x人,分別是、xx老師。

  位匯報(bào)人的發(fā)言內(nèi)容各有千秋,金句不斷,亮點(diǎn)頻閃,讓我受益匪淺。比如,剛才發(fā)言的一年級(jí)語(yǔ)文組xx老師談到“人生沒(méi)有彩排,誰(shuí)都無(wú)法重來(lái)。別放棄每一次自我提升的鍛煉,別錯(cuò)過(guò)每一個(gè)自我改變的機(jī)會(huì),把時(shí)間花在不斷完善自我上,就是最好的選擇!

  三年級(jí)xx老師在閱讀了《班主任兵法》后最深的感觸是:班主任一定要不斷學(xué)習(xí),使自己成為智慧的班主任。我看xx老師管理班級(jí)就很得法。

  二年級(jí)組長(zhǎng)表示:找到孩子可以偉大的地方,并且?guī)椭麄冊(cè)谕ㄍ鶄ゴ蟮牡缆飞闲凶,讓他們(cè)谛凶叩穆吠局姓J(rèn)識(shí)自我和世界,最終和自我和世界和諧相處,這就是學(xué)校教育的意義和價(jià)值。xx老師已經(jīng)落盡豪華,默默踐行著教育的真諦。

  老師們,我們的學(xué)校教育其實(shí)就是和家長(zhǎng)、和社會(huì)共同合作,來(lái)幫助孩子認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、喚醒自我,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)、教師成就、學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)。

  三年級(jí)xx老師在匯報(bào)中說(shuō):讀一本好書(shū),猶如在干渴時(shí)找到一泓清泉,在黑暗中看到一盞燈火,在寂寞時(shí)邂逅一位故友,在迷茫處忽見(jiàn)路轉(zhuǎn)峰回。xx老師的教育天空是湛藍(lán)的、清朗的。

  一年級(jí)xx老師在匯報(bào)中寫(xiě)到:孩子的潛能和偉大的地方的發(fā)現(xiàn),不是用眼睛,而是用教師細(xì)膩的心靈。是啊,老師不能沒(méi)有一顆敏感的心。

  二年級(jí)xx老師說(shuō):我們應(yīng)該像蜜蜂一樣采百花釀甜蜜,不斷地充實(shí)自己,完善自己,在實(shí)踐中總結(jié)出新鮮的經(jīng)驗(yàn),讓我們的學(xué)子能在我們有力的引導(dǎo)下走向明天,邁向輝煌。

  二年級(jí)xx老師在發(fā)言中談到:對(duì)文科生學(xué)習(xí)熱情低,課堂效果沉悶的狀況,我積極閱讀與教育和本學(xué)科相關(guān)的書(shū)籍—《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》《性格的力量:勇氣、好奇心、樂(lè)觀精神與孩子的未來(lái)》,并將讀書(shū)成果運(yùn)用到平時(shí)教學(xué)之中,改變課堂教學(xué)方法;關(guān)愛(ài)學(xué)生,傾聽(tīng)學(xué)生,幫助學(xué)生,對(duì)學(xué)生實(shí)施針對(duì)性的指導(dǎo);使不同學(xué)生在其原有基礎(chǔ)上都能朝著更好的方向發(fā)展。為解決問(wèn)題而讀書(shū),學(xué)以致用,是我們提升的捷徑。

  二年級(jí)xx老師匯報(bào)中說(shuō):在踐行“三顆珍珠”的教師發(fā)展理念過(guò)程中,我希望自己站在講臺(tái)上,面對(duì)我的學(xué)生時(shí),是坦然的、自信的,而這一切,都需要有精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)、廣博的文化知識(shí)和扎實(shí)的教育理論,讀書(shū)是獲得這些最好的方法。是啊,長(zhǎng)期不讀書(shū),我們站在講臺(tái)上就會(huì)麻木,形象干癟。

  在xx年xx月份的縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中,講授的《涉江采芙蓉》獲得高中語(yǔ)文組第一名的好成績(jī)?康牟皇腔ㄉ诘恼n件,靠的是打造新課模,靠的是讓學(xué)生真思考、真交流、真正學(xué)到真東西。從“導(dǎo)入語(yǔ)”到“當(dāng)堂訓(xùn)練”的設(shè)計(jì),都秉承著“以德貫穿,先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)理念。

  主任在匯報(bào)中寫(xiě)到:讀書(shū)可以得新知,養(yǎng)性靈。書(shū)給了我們每個(gè)人不同顏色的天空,讀教育專著能更直接地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。家庭生活、管理工作和教學(xué)工作都能井井有條,人因忙碌而美x。

  三年級(jí)xx老師兩次走上蒲公英論壇,認(rèn)為教師應(yīng)該擴(kuò)展自己教學(xué)的寬度和厚度,去點(diǎn)亮和充盈學(xué)生的內(nèi)心。xx老師是個(gè)自身帶光的人。

  三年級(jí)xx老師也兩次走上蒲公英論壇,匯報(bào)題目分別是《閱讀的意義在于照亮前途》和《打造整本書(shū)閱讀代表課,“引”領(lǐng)師生共同進(jìn)步》。胡老師說(shuō),如果說(shuō)自己有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的話都要?dú)w功于積極響應(yīng)學(xué)校的教學(xué)改革,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)《教學(xué)革命》。教師進(jìn)課堂的任務(wù)不是去講,而是組織學(xué)生學(xué),先學(xué)后教,以教導(dǎo)學(xué),以學(xué)促教,每節(jié)課學(xué)生都有收獲。

  通過(guò)對(duì)我校位蒲公英論壇發(fā)言人的跟蹤總結(jié),我發(fā)現(xiàn)凡是堅(jiān)持閱讀學(xué)習(xí)、讀書(shū)打卡,并積極參加蒲公英論壇的教師,在教育教學(xué)上都有不同程度的提升。

  比如:xx老師獲得xx年省科研成果一等獎(jiǎng),xx老師作為核心成員申報(bào)的省課題成功立項(xiàng),和xx老師參加各級(jí)校本課程的研究,xx老師的班主任工作和班級(jí)成績(jī)得到同志們的普遍贊賞和高度肯定,四位老師作為核心成員參加市級(jí)課題研究并成功結(jié)項(xiàng),主任被評(píng)為xx年度縣人社部門學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人,組長(zhǎng)被評(píng)為市級(jí)骨干教師培育對(duì)象。

  一個(gè)人的夢(mèng)想只是空想,一群人的夢(mèng)想才能成為改變現(xiàn)實(shí)的.起點(diǎn),蒲公英論壇讓我們有一個(gè)共同的夢(mèng)想,讓我們有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)!

  在全體教職工大會(huì)上做蒲公英論壇匯報(bào)的老師也給我留下了深刻印象,比如:高二語(yǔ)文組組長(zhǎng)在《千磨萬(wàn)礪出真知精耕細(xì)作練真功》中提到:我們畢竟只是普通的一線教師,職業(yè)要求我們多讀書(shū),讀教育專著、期刊,積極參加學(xué)校的各種教學(xué)教研和文化活動(dòng),利用他人的情懷去豐富自己的思想;利用別人的思想去開(kāi)闊自己的眼界;利用其它學(xué)科的思維模式去提升自己教育格局。

  三年級(jí)xx老師在匯報(bào)中提出利用文獻(xiàn)的能力可以分為四個(gè)層次,讀書(shū)、讀人、記錄、寫(xiě)作。很有學(xué)術(shù)指導(dǎo)價(jià)值。一年級(jí)xx老師在全體教師大會(huì)上的匯報(bào)《人生因閱讀而幸福,教育因奉獻(xiàn)而精彩》單從題目就可以見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)思想。xx老師出于對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),也是讀書(shū)的凝結(jié),愛(ài)上了寫(xiě)字,以《論語(yǔ)》作范本,樂(lè)此不疲,并得到“寫(xiě)字因讀書(shū)而顯,讀書(shū)因教學(xué)而靈”的收獲。王老師陽(yáng)光、樂(lè)觀、進(jìn)取的精氣神,多么感染人!

  主任在《研課磨課書(shū)香伴,三顆珍珠踐初心》的匯報(bào)中表示:一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。人生沒(méi)有白走的路,沒(méi)有白讀的書(shū),你讀過(guò)的書(shū),走過(guò)的路,會(huì)在不知不覺(jué)中改變你的認(rèn)知,悄悄幫你擦去臉上的無(wú)知和膚淺。閱讀雖不一定能讓你錦繡前程,但它能讓你說(shuō)話有德,做事有余,出言有尺,嬉鬧有度。

  通過(guò)扎實(shí)踐行我!叭w珍珠”的教育教學(xué)理念,以及在全體教職工大會(huì)上作蒲公英論壇匯報(bào)的磨練和提升,xx老師駕馭課堂的能力大大提升,在組內(nèi)賽課中成績(jī)優(yōu)異,xx老師被評(píng)為市級(jí)名師培育對(duì)象,組長(zhǎng)被評(píng)為市級(jí)骨干教師培育對(duì)象,主任的兩項(xiàng)市級(jí)課題成功結(jié)項(xiàng)并被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師。

  主任在《他年我若為青帝,報(bào)與桃花一處開(kāi):綠色語(yǔ)文紫色靈魂》的匯報(bào)中提出踐行“綠色語(yǔ)文”、“大語(yǔ)文”教育教學(xué)觀,要不斷修煉提升自己,以打磨“三顆珍珠”為基礎(chǔ),一如既往堅(jiān)持“固本培元,追求綠色語(yǔ)文”、“知行合一,塑造紫色靈魂”,努力到無(wú)能為力,拼搏到感動(dòng)自己,做一個(gè)為學(xué)生縫補(bǔ)翅膀的人。多有才氣!學(xué)生怎能不愛(ài)老師,不愛(ài)老師的課堂呢!

  同樣,青年教師在蒲公英論壇中也嶄露頭角。二年級(jí)xx老師通過(guò)閱讀《高效課堂》明白了:生源不是最好的,師資也不是最好的,但教育教學(xué)質(zhì)量卻在最好之列,究其原因,一切源于高效課堂。所謂高效的課堂,一定是學(xué)生積極參與的課堂;一定是充滿活力、情趣盎然的課堂;一定是充滿探索與創(chuàng)造、嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)密的課堂。于是謝老師寫(xiě)下了三個(gè)感悟:一是學(xué)無(wú)止境,不斷提高自身修養(yǎng)。二是充分備課,不做無(wú)準(zhǔn)備的教師。三是求真務(wù)實(shí),不斷創(chuàng)新,師生共同進(jìn)步。這感悟多么樸實(shí)真切啊!

  有了正確理念的指引,同時(shí)閱讀了教研處轉(zhuǎn)發(fā)的小組合作學(xué)習(xí)指南的課件,xx老師打破了以前沉悶的語(yǔ)文課堂氛圍,創(chuàng)建了小組高效合作課堂范式。

  二年級(jí)xx老師說(shuō):對(duì)我而言,讀書(shū)打卡是一次持之以恒、自我監(jiān)督、自我提升的機(jī)會(huì),我固定好每天的讀書(shū)時(shí)間,真真正正地坐下來(lái)、靜下心地去讀。遇到書(shū)中的好詞好句就畫(huà)下來(lái),當(dāng)和書(shū)中某些文字有共鳴時(shí),就在書(shū)上三言兩語(yǔ)地做批注,留下自己的感悟,有時(shí)遇到自己喜歡的文章,看完后還要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記,為的是把書(shū)讀薄,把人讀厚;把書(shū)讀舊,把人讀新!

  感謝xx老師用她的言行無(wú)意地給了我最大的安慰和啟發(fā)。有人說(shuō):“一個(gè)校長(zhǎng)最大的作為就是把每個(gè)老師、每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的人,最大的成功就是把學(xué)校孵化成一個(gè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。”雖不能至,心向往之。

  由于時(shí)間關(guān)系,我不再一一介紹各位匯報(bào)人的經(jīng)典名句和真知灼見(jiàn)。老師們,一個(gè)人能走多遠(yuǎn),要看他與誰(shuí)同行;一個(gè)人有多優(yōu)秀,要看他有誰(shuí)指點(diǎn);一個(gè)人有多成功,要看他有誰(shuí)相伴。位參加過(guò)蒲公英論壇的老師,不僅通過(guò)匯報(bào)發(fā)言提升了個(gè)人知名度、展現(xiàn)了所在教研組的團(tuán)隊(duì)風(fēng)采,更是借此機(jī)會(huì)對(duì)自己的教學(xué)工作做了一次高度總結(jié)和深刻反思,同時(shí)一石激起千層浪,匯報(bào)人的精彩發(fā)言和寶貴經(jīng)驗(yàn)為更多有理想抱負(fù)有教育情懷的老師們鋪就了通往山巔的石階。

  蒲公英論壇收益最大的還是主講者自己,但他們的智慧和付出給我們以星光,以溫暖。讓我們?cè)僖淮胃兄x他們,向他們致敬!

  同志們,看到成績(jī)的同時(shí)我們也應(yīng)該看到不足,在分析我們學(xué)校的蒲公英論壇的各種數(shù)據(jù)中我們發(fā)現(xiàn):我校的語(yǔ)數(shù)外三個(gè)大學(xué)科中,語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科教師參與度高,數(shù)學(xué)學(xué)科參與人數(shù)較少,六個(gè)綜合學(xué)科生物學(xué)科只有x人,其它五個(gè)學(xué)科基本持平,體育音樂(lè)計(jì)算機(jī)美術(shù)等學(xué)科目前沒(méi)有人參加,具體到年級(jí)教研組情況更是喜憂參半具體來(lái)說(shuō):參加蒲公英論壇人數(shù)最多的年級(jí)教研組有三個(gè)分別是:一年級(jí)語(yǔ)文組x人,教研組長(zhǎng)是,二年級(jí)英語(yǔ)組x人其中xx老師講過(guò)x次,教研組長(zhǎng),二年級(jí)語(yǔ)文組x人,教研組長(zhǎng)。

  目前沒(méi)有人參加蒲公英論壇的教研組有三個(gè),分別是:一年級(jí)和三年級(jí)生物組,三年級(jí)化學(xué)組。希望表現(xiàn)突出的教研組百尺竿頭更進(jìn)一步,一時(shí)落后的教研組,組長(zhǎng)引領(lǐng),大家見(jiàn)賢思齊,攜手互助,發(fā)揮長(zhǎng)處,補(bǔ)足短板,厚積薄發(fā)積極參加蒲公英論壇活動(dòng),不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和影響力。xx年,我期待你們的精彩表現(xiàn)和累累碩果!

  人效黃牛心自貴,歲朝寅虎勁更高。老師們,同志們,在龍年來(lái)臨之際,讓我們?cè)谄压⒄搲瘏R報(bào)者們的帶領(lǐng)下滿懷信心,踔厲奮發(fā)、篤行不怠。展望未來(lái),路雖遠(yuǎn),行將至。事雖難,做必成!

  以上是xx年我“最大的收獲”,下面我再談一下xx年“我最大的期盼”。

  xx年,我最大的期盼是我們的教育教學(xué)質(zhì)量有個(gè)明顯的提升。

  兩年來(lái),學(xué)校發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)折和巨大的變化。部分骨干教師流失、優(yōu)質(zhì)生源斷崖式下降,給我們?cè)斐闪司薮蟮臎_擊和影響。經(jīng)過(guò)前期的心理預(yù)警和近兩年的調(diào)整、適應(yīng)和重新定位,我們重整行裝再出發(fā)。

  我們校園環(huán)境的美化,學(xué)生管理的規(guī)范化和精細(xì)化,教師隊(duì)伍建設(shè)的“三顆珍珠”,學(xué)校文化活動(dòng)的豐富和創(chuàng)新,都有聲有色,可圈可點(diǎn)。師生在成長(zhǎng)、文化在積淀、發(fā)展在止滑、動(dòng)能在積蓄,學(xué)校前景可期。

  新的一年,從今年開(kāi)始,我期盼我們的努力和積累、我們的追求和堅(jiān)韌,我們的文化軟實(shí)力能逐漸轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)質(zhì)量的硬指標(biāo)。也就是我們高三年級(jí)的一本、二本上線人數(shù)要止滑,要逐年提升;一二年級(jí)的全市統(tǒng)考成績(jī)要止滑,要有明顯進(jìn)步。這是形勢(shì)所逼,也是我們的責(zé)任和使命。

  整體提升,只能靠所有老師的共同努力,只能靠所有老師的每一節(jié)課,“一磚一石一臺(tái)階”。尊重課堂,依靠課堂,立足課堂,敬畏課堂,盯牢課堂,決戰(zhàn)課堂。改革課堂教法與學(xué)法、提高每一堂課的效率是循序漸進(jìn)提質(zhì)量的唯一途徑。

  老師的尊嚴(yán)在課堂,老師的形象在課堂,老師的地位在課堂,老師的成就和榮譽(yù)也在課堂。我們應(yīng)該樹(shù)立課堂決定論的思想、課堂檢驗(yàn)論的思想。提高課堂質(zhì)量、向分鐘要效益。課堂興,則校興。

  我與老師們交流幾點(diǎn):

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。看教育書(shū)報(bào)、讀教育專著、研教學(xué)難點(diǎn),寫(xiě)教育敘事,借他人課例。不斷學(xué)習(xí)是保證課堂生命力的活頭源水,是年輕教師的立業(yè)之術(shù)、站穩(wěn)講臺(tái)的不二法寶,是老教師定海神針的“鈣中鈣”。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n寫(xiě)教案。提前備課,集體研課,制作課件,書(shū)寫(xiě)教案,錄課磨課。既是基本要求,也是藝無(wú)止境。教師的工夫在備課,能力展示在課堂。兒戲課堂,應(yīng)付課堂,不寫(xiě)教案是不能傳之于眾的,是不道德的,是不能容忍的。年級(jí)、處室抓質(zhì)量必然要抓課堂,抓備課教研。而且制度得嚴(yán),手腕得硬,獎(jiǎng)罰得明。

  三、嚴(yán)格要求學(xué)生。嚴(yán)師出優(yōu)生,嚴(yán)師出成績(jī)。嚴(yán)是工作態(tài)度,敬業(yè)精神的表現(xiàn)。一要嚴(yán)格管理課堂,不管是正課,還是自習(xí)、練習(xí)、考試,都是課堂,學(xué)生必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考、認(rèn)真完成作業(yè)。不管課堂是失職,管不好課堂是庸師。二要科學(xué)布置作業(yè),認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)于律人,更要嚴(yán)于律己。

  老師們,我們有許多位優(yōu)秀的老師、數(shù)不盡的優(yōu)質(zhì)課。磨課也產(chǎn)生了很多代表課、獲獎(jiǎng)?wù)n。這都是我們身邊的優(yōu)質(zhì)資源,學(xué)習(xí)借鑒可以立竿見(jiàn)影,多聽(tīng)課更是可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣、即學(xué)即得。但同時(shí)應(yīng)該提醒的是,有如過(guò)年、來(lái)客的大宴不是平常日子,我們必須過(guò)好平常日子才幸福。胖子不是一口吃的,胖子一定是一口口吃的。但愿我們的每一節(jié)課都有精心準(zhǔn)備的教案,每一節(jié)課都扎實(shí),含金量十足。

  每一節(jié)課都坦然從容,不心虛,都對(duì)得起良知,進(jìn)而追求自己最好的。每一節(jié)課的課件都是集體智慧的結(jié)晶,每一次作業(yè)批改都能按時(shí)按量求質(zhì)地批改。但愿我們所有的老師都因我們精彩的課堂而受學(xué)生歡迎、愛(ài)戴、敬佩。但愿我們所有的老師都能在課堂上收獲成就,收獲愉悅,享受幸福。

  一年之計(jì)在于春,唯有春華方有秋實(shí)。新學(xué)期伊始,擺在我們面前的一切都是新的,新的起點(diǎn),新的征程,新的希望,我們要站在新學(xué)期的地平線上,珍惜時(shí)間,自強(qiáng)不,追求卓越。

  最后,祝愿老師和同志們身體健康,工作順心,新春快樂(lè),闔家幸福安康!祝愿我們學(xué)校的明天更加燦爛輝煌!

在全體教師會(huì)上發(fā)言稿 篇14

  各位家長(zhǎng),大家晚上好。首先歡能在百忙之中來(lái)參加一(1)班的第一次家長(zhǎng)會(huì),你們能把孩子交給我,這是對(duì)我的信任,我在感到榮幸的同時(shí),也感到自己的責(zé)任非常重大。我真心地希望在以后的時(shí)間里我們能密切配合,共同來(lái)教育好你的孩子,讓他們?cè)谖覀兊墓餐ο拢〉酶蟮倪M(jìn)步。同時(shí)也希望在工作中能得到您們的全力支持。對(duì)我們老師的工作多提出寶貴的意見(jiàn)和建議。我們將本著有則改之,無(wú)則戒勉”的原則,虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。不斷改進(jìn)工作。

  目前從我們了解的這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)的一般情況是:

  1.對(duì)孩子滿懷期望,舍得投入時(shí)間、精力和金錢,但由此也出現(xiàn)一些無(wú)視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要,拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。

  2.關(guān)注子女的知識(shí)、智力與成績(jī),但對(duì)培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠。

  3.關(guān)心子女的身體健康,對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)不足。

  在坐家長(zhǎng)或多或少都存在以上一些現(xiàn)狀,那么我們?cè)趺礃硬拍馨炎约航逃⒆拥墓ぷ髯龊媚兀窟@也是我們今天參加家長(zhǎng)會(huì)的目的。那么我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

  一、物質(zhì)準(zhǔn)備

  除了給孩子準(zhǔn)備一些物質(zhì)上的一些東西,如(學(xué)習(xí)用品之類),還應(yīng)該為孩子一個(gè)安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂(lè)活動(dòng),注意不要影響做作業(yè)的孩子。好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常重要的,生活在不良的家庭環(huán)境中的孩子來(lái)說(shuō),對(duì)孩子的成長(zhǎng)都是很不利的,身邊的一些例子,家長(zhǎng)們也一定有所耳聞。古人說(shuō)“寧?kù)o致遠(yuǎn)”,“非學(xué)無(wú)以廣才,非寧?kù)o無(wú)以成學(xué)”,應(yīng)該很有道理。

  二、心理準(zhǔn)備

  1、注意培養(yǎng)孩子的自信、積極、樂(lè)觀的情緒

  特別是在孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候,年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表?yè)P(yáng)激勵(lì)的方式。常言道,失敗是成功之母,但對(duì)這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō),“成功”是成功之母:取得進(jìn)步并得到表?yè)P(yáng),才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有信心,為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,多鼓勵(lì)孩子。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子,切記不要用傷孩子自尊的話語(yǔ),這樣的話語(yǔ)可能會(huì)毀了他的一生。在孩子平時(shí)犯錯(cuò)或做錯(cuò)事情的時(shí)候,一定記住千萬(wàn)不要采用棍棒教育方式,這樣對(duì)孩子來(lái)說(shuō),雖然孩子當(dāng)時(shí)是認(rèn)錯(cuò)了,還會(huì)造成懼怕心理和逆反心理,如果長(zhǎng)期在這樣的教育下,孩子產(chǎn)生孤僻的性格。不利于孩子健康地成長(zhǎng)。

  2、要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志

  學(xué)習(xí)需要付出一定的努力。要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的,培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。小學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同,剛開(kāi)始無(wú)論是身體還是心理可能很不適應(yīng),可能會(huì)碰到不少困難,感受到壓力,遇到挫折。

  一個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題要解決,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹?挫折是生命不可缺少的一部分,早失敗,早積累人生的財(cái)富,可以早升值,這是人生投資。相反,一帆風(fēng)順的孩子,從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō),是危險(xiǎn)的。

  作為家長(zhǎng)要對(duì)孩子多一些關(guān)心,多了解其學(xué)習(xí)情況,多同孩子溝通,幫助他們?nèi)タ朔щy,遇到挫折要加以鼓勵(lì)引導(dǎo),在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志,配合教師學(xué)校做好“幻小過(guò)渡”工作。

  三、態(tài)度、習(xí)慣準(zhǔn)備

  目前有許多家長(zhǎng)往往只關(guān)注分?jǐn)?shù)。尤其對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)們不要只關(guān)注分?jǐn)?shù),孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,是否可以關(guān)注一下你孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣如何,適時(shí)地培養(yǎng)他們的良好的態(tài)度和習(xí)慣。其實(shí)分?jǐn)?shù)和只是衡量學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面,要關(guān)注智力因素,也要關(guān)注非智力因素,這樣才能使孩子全面發(fā)展,為以后的學(xué)習(xí)不竭的動(dòng)力。

  因此作為非智力因素的態(tài)度習(xí)慣就顯得非常重要。好習(xí)慣使人受益終生。為什么有的學(xué)生會(huì)成為所謂的“差生”,其根本原因是態(tài)度、習(xí)慣問(wèn)題。

  1、培養(yǎng)深厚的學(xué)習(xí)興趣:興趣是最好的老師。保護(hù)孩子的好奇心,好書(shū)、鼓勵(lì)閱讀,教給基本的學(xué)習(xí)方法,采用具體、生動(dòng)、形象或游戲的方式,展示學(xué)習(xí)效果的機(jī)會(huì)等等,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。這里希望如果條件許可的話,經(jīng)常可以帶孩子到書(shū)店逛逛,買一些孩子看得懂的注音讀物,這樣不僅能讓孩子擴(kuò)大識(shí)字量,也是培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣的一種途徑。

  2、培養(yǎng)孩子積極主動(dòng)、努力上進(jìn)的性格

  讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),做作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè),邊吃零食、看電視、玩玩具,這種習(xí)慣非常有害。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況,同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得,學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情,完成作業(yè)是應(yīng)該做的事。

  3、培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣

  如讓孩子做作業(yè)自己檢查,看清題目,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、計(jì)算等,這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。

  4、培養(yǎng)孩子專心聽(tīng)講的習(xí)慣

  小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、教授次數(shù)少,不會(huì)一遍遍地重復(fù),因此需要孩子集中注意力,關(guān)注老師的要求。小學(xué)的每個(gè)班的人數(shù)有五十多個(gè),教師在上課時(shí)精力有限,即使眼觀六路,耳聽(tīng)八方,也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽,因此孩子的是否專心聽(tīng)講、集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習(xí)困難的重要原因。在學(xué)校我們?nèi)谓汤蠋熛M议L(zhǎng)平時(shí)在家的時(shí)候,也要有意培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽(tīng)家人的習(xí)慣,這些好習(xí)慣都是在平時(shí)一點(diǎn)一滴所養(yǎng)成的。

  5、培養(yǎng)自主自立的習(xí)慣

  我發(fā)現(xiàn)有的孩子自立的習(xí)慣很差,記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,不見(jiàn)自己的爸爸媽媽來(lái)接自己,就會(huì)哭鼻子,不會(huì)在下課的時(shí)候上廁所,而在上課的時(shí)候又不敢告訴老師,而大小便拉在了褲襠里。還又做值日時(shí),不會(huì)掃地,有時(shí)輪到掃地時(shí)會(huì)不知所措,又的家長(zhǎng)看孩子這么拖拉,就不聲不響地把孩子接走了。有的家長(zhǎng)就做的很好,告訴他怎么掃,甚至拿起掃把一起掃,這就是以身作則的例子。還有在每次付費(fèi)時(shí),讓孩子自己來(lái)交,這種做法我們要提倡,但是,有時(shí)大額現(xiàn)金就另當(dāng)別論了。在平時(shí)我們家長(zhǎng)要多培養(yǎng)孩子自主自力的好習(xí)慣。

  6、培養(yǎng)交往合作的習(xí)慣

  要鼓勵(lì)孩子和同學(xué)交往,一起游戲,互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們班又的同學(xué)非常孤僻,不愛(ài)和同學(xué)們玩,不合群,這樣我們家長(zhǎng)就要都創(chuàng)造機(jī)會(huì),多讓自己的孩子和同齡人接觸。同時(shí)要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處,不自私、不任性。

  7、遵守規(guī)范的習(xí)慣

  家長(zhǎng)要配合學(xué)校講解上學(xué)的道理及基本禮儀,教育孩子遵守學(xué)校的規(guī)章制度。如課堂常規(guī)方面有:不遲到、專心聽(tīng)講,積極思考,發(fā)言響亮等。

  在家里,讓孩子晚上8:00上床睡覺(jué),早上6:30起床。這里希望如果條件許可的話,不要讓孩子很早就到學(xué)校來(lái),因?yàn)楹茉绲叫,?huì)存在很多的安全隱患。

  四、品德教育準(zhǔn)備

  1、嚴(yán)格要求

  全面了解孩子,并幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,嚴(yán)格要求;千萬(wàn)不要不分是非,為孩子護(hù)短。

  要利用生活實(shí)例、影視作品中具體、生動(dòng)、形象的東西幫助孩子理解對(duì)與錯(cuò)、是與非、善與惡等基本道德觀念;

  在日常生活中培養(yǎng)子女學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)體諒別人,養(yǎng)成文明禮貌、愛(ài)護(hù)公物、遵守規(guī)則等習(xí)慣。

  2、以身作則

  家長(zhǎng)是孩子第一任教師,你們的孩子從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō),處于特別善于模仿的時(shí)期,家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響很大。希望各位家長(zhǎng)能給自己的孩子予積極影響。

  這里我說(shuō)個(gè)故事:很久以前,有一戶人家,家里有五口人,三代同堂,爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了,老了,走不動(dòng)了,爸爸媽媽很討厭,覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量,決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上,他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里,兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí),他們的兒子在旁邊說(shuō)話了:“爸爸媽媽,你們把爺爺奶奶丟在大山里,這個(gè)大籃子就不要丟了!卑职謰寢尭械胶芷婀郑瑔(wèn)兒子,為什么要把籃子帶回家。兒子回答:“等你們老的時(shí)候,我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山,把你們丟進(jìn)大山里。”

  今天,我為什么要講這個(gè)故事?“言傳身教”是家庭教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

  我們知道:在學(xué)校,學(xué)生是老師的鏡子,教師要為學(xué)生師表;在家庭,孩子是父母的鏡子,家長(zhǎng)要為孩子師表;

  設(shè)想一下:一對(duì)父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣,他肯定愛(ài)發(fā)脾氣;你不認(rèn)真填寫(xiě)家長(zhǎng)意見(jiàn),他肯定不認(rèn)真業(yè);你今天罵孩子,日后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子牽手,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你牽手;今天你主動(dòng)與孩子打招呼,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。

  新課改有兩句話,說(shuō)得非常好:“字寫(xiě)得不好,不能怪紙筆;孩子沒(méi)教育好,不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。

  3、協(xié)調(diào)關(guān)系

  同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)建議,或如實(shí)反映一些情況。

  我們不能去做偉大的事,但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事。多給即將成為小學(xué)生的孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài),多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng),教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。

  家長(zhǎng)們,好習(xí)慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就,要有一個(gè)過(guò)程。我想只要我們教師、家長(zhǎng)齊心協(xié)力,教育的效果一定會(huì)更加理想。

  最后,提幾個(gè)建議,希望家長(zhǎng)能配合好我們的工作1、每天放學(xué)我們老師都會(huì)布置一些作業(yè),希望你能親眼看看他的作業(yè),并且簽好自己的名字,這學(xué)期我們剛學(xué)漢語(yǔ)拼音,讀拼音過(guò)關(guān)的作業(yè)比較多,希望能聽(tīng)孩子讀完,就算你聽(tīng)不太懂,也要聽(tīng)他讀完,并簽好你的名字。這樣也是對(duì)我工作的一種支持。為了孩子學(xué)習(xí)成績(jī),希望你多抽出點(diǎn)時(shí)間。

  最后希望家長(zhǎng)朋友們積極配合我們的工作、主動(dòng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我相信,通過(guò)我們的共同努力,孩子們的各個(gè)方面一定會(huì)得到提高!謝謝大家能認(rèn)真聽(tīng)我講完這么多的話,說(shuō)的不當(dāng)之處還請(qǐng)大家諒解,過(guò)會(huì)個(gè)別家長(zhǎng)可以交流一下你的教育,謝謝大家!

在全體教師會(huì)上發(fā)言稿 篇15

  尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  今天,我們?cè)谶@里隆重舉行中考動(dòng)員大會(huì)。從這一刻起,意味著中考決戰(zhàn)的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響!意味著我們到了圓夢(mèng)的關(guān)鍵時(shí)刻,意味著我們要全力以赴。青春要的是一個(gè)證明自己、實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),現(xiàn)在,這個(gè)機(jī)會(huì)已經(jīng)到來(lái)!在青春的天空里,我們不允許留下懊惱、遺憾和后悔!在青春這張寄往未來(lái)的賀卡上,我們要以勤奮為筆,信心為紙,繪畫(huà)屬于我們的未來(lái)和輝煌!

  同學(xué)們,請(qǐng)相信:七個(gè)月的汗水可以換來(lái)一輩子的幸福,七個(gè)月的安逸也許會(huì)留下終生的遺憾。在人生的道路上,關(guān)鍵的往往就是那么幾步,而初中就是關(guān)鍵幾步中的第一步。大學(xué)是創(chuàng)建精彩人生的重要一步,而高中是創(chuàng)建發(fā)展平臺(tái)的關(guān)鍵一步。走好了初中升高中這一步,我們才有資本去追求自己精彩的人生。在關(guān)鍵的幾個(gè)月里,我們要以一往無(wú)前的豪邁和破釜沉舟的決心,勇往直前!我們不能浪費(fèi)任意的一分一秒;任何可以用來(lái)圓夢(mèng)的時(shí)間我們都要牢牢抓住,積累我們前進(jìn)的力量!其實(shí)你不是不能,只是你肯不肯!給自己幾個(gè)月的努力,為自己打開(kāi)一扇未來(lái)的門!

  現(xiàn)實(shí)的成功,依賴著我們的夢(mèng)想而前行。因此,永遠(yuǎn)不要低估夢(mèng)想的力量,永遠(yuǎn)不要嘲笑懷抱夢(mèng)想的自己。中考不單單是知識(shí)的較量,更重要的是心態(tài)的較量。遇到任何情況,一定要堅(jiān)信自己的能力,一定要堅(jiān)信自己是最好的!我們相信:心有多大,舞臺(tái)就有多大!我們相信:“天生我材必有用”!我們相信:“一切皆有可能”!

  同學(xué)們,你們恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂。作為你們的老師,我們有幸陪伴大家走過(guò)你們生命中最亮麗的季節(jié);在中考沖刺階段,我們與

  你們同在!我們一同體會(huì)拼搏的日子,一同品嘗奮斗的樂(lè)趣。接下來(lái)的幾個(gè)月里面,也許對(duì)你們會(huì)更加苛刻的要求,更艱苦的訓(xùn)練,甚至是嚴(yán)厲的批評(píng)。但是這一切,都是為了大家能夠更加的出類拔萃!為了大家能夠成為祖國(guó)的棟梁之才!因?yàn),寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!

  我們的校領(lǐng)導(dǎo)在為你們能夠金榜題名而運(yùn)籌帷幄,全體老師在為你們能夠順利攀登人生更高的階梯而無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)此不疲,你們的父母為了你們能夠?qū)W有所成而殷殷期待、辛苦付出。老師希望你們不負(fù)重望,用遠(yuǎn)大的理想戰(zhàn)勝惰性,用堅(jiān)強(qiáng)的意志對(duì)抗挫折,在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中取勝,那么明年的六月對(duì)你來(lái)說(shuō)將是燦爛無(wú)比的六月,因?yàn)槟阏嬲α,你就不為虛度年華而悔恨,因?yàn)槟愀冻隽,你就不為碌碌無(wú)為而羞愧。同學(xué)們!人生能有幾回搏?用刻苦學(xué)習(xí)改變命運(yùn),用頑強(qiáng)拼搏成就未來(lái)!

  俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看你們!還看禮中學(xué)子!讓我們師生并肩作戰(zhàn),以精銳之師的強(qiáng)大實(shí)力,以銳不可當(dāng)?shù)膫ゴ髿馄,把沒(méi)希望變成有希望,把有希望變成有把握,把有把握變成所向披靡、舍我其誰(shuí)的士氣!“把握生命里的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢(mèng)”。用優(yōu)異的成績(jī),續(xù)寫(xiě)禮明莊中學(xué)新的輝煌!

  謝謝大家!

在全體教師會(huì)上發(fā)言稿 篇16

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

  大家上午好!

  今天我們x中人隆重聚會(huì),既是畢業(yè)典禮,又是戰(zhàn)前誓師。在此,我謹(jǐn)代表高三年級(jí)全體教師向所有即將畢業(yè)的高三學(xué)子獻(xiàn)上我們最誠(chéng)摯的祝賀:祝賀你們即將順利完成高中學(xué)業(yè),成為一名合格的高中畢業(yè)生。同時(shí),也為你們即將出征走向高考戰(zhàn)場(chǎng)而壯行!

  自從踏入x中校園,三年來(lái),為了追逐夢(mèng)想,縱有風(fēng)吹霜打,日曬雨淋,可你們矢志不渝,發(fā)奮攻讀,遨游學(xué)海,攀登書(shū)山,在進(jìn)取的道路上留下了一串串步履堅(jiān)實(shí)的青春腳印。時(shí)間在消逝,你們的知識(shí)卻得以豐富,能力得以提高,情操得以陶冶,意志得以堅(jiān)強(qiáng)!轉(zhuǎn)眼間,畢業(yè)的鐘聲已悄然敲響

  畢業(yè)是一首經(jīng)久不衰的老歌,余音饒梁,將甜美與苦澀的故事,編織為熱淚盈眶的欣悅;畢業(yè)是一壇陳釀多年的美酒,將所有歷歷在目的往事,化為撲鼻的醇香。畢業(yè)并不代表結(jié)束,而是一個(gè)新的開(kāi)始。無(wú)論是古人的“天下興亡、匹夫有責(zé)”,還是今人的“不擬霜同鬢,唯將國(guó)為家”;無(wú)論是朱自清寧死不食美國(guó)的救濟(jì)糧,還是抗洪戰(zhàn)士誓死捍衛(wèi)大堤;無(wú)論是雷鋒釘子般地釘在崗位上,還是王淵“不拿國(guó)籍換大獎(jiǎng)”等,都體現(xiàn)了中華兒女對(duì)母親亙古不變的愛(ài)。只有找到個(gè)人命運(yùn)和祖國(guó)命運(yùn)的最佳契合點(diǎn),且順應(yīng)歷史潮流而動(dòng),才有使不完的勁、用不完的力,才能實(shí)現(xiàn)人生的真正價(jià)值。所以,我要告訴你們:今后不管你們是走向社會(huì),還是繼續(xù)負(fù)笈求學(xué),在把孝心獻(xiàn)給父母的同時(shí),更要把愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、把忠心獻(xiàn)給我們偉大的祖國(guó)!

  同時(shí),老師也真心希望,每位同學(xué)都能在走進(jìn)考場(chǎng)前,抬起你自信的頭,張開(kāi)你自強(qiáng)的翼,提一口丹田氣,想一件如意事,說(shuō)一句自勵(lì)語(yǔ)。告誡自己,沉著、沉著再沉著,沉著是優(yōu)異成績(jī)的基石;叮囑自己,冷靜、冷靜再冷靜,冷靜是孕育“黑馬”的“溫床”。昂首上路吧,成功從來(lái)與自信為伍,幸運(yùn)永遠(yuǎn)和強(qiáng)者同行!

  同學(xué)們:長(zhǎng)叮嚀、短囑咐,萬(wàn)語(yǔ)千言難以訴盡老師對(duì)你們的依依不舍,就讓我們把這份濃重的留戀之情化為對(duì)你們的美好祝福吧——祝你們高考順利,夢(mèng)想成真!學(xué)那梅花,爭(zhēng)作“東風(fēng)第一枝”。老師堅(jiān)信你們的生命會(huì)因?yàn)槟銈兙实囊卉S而燦爛奪目,一中的歷史會(huì)因你們奮力的一搏而更加輝煌!

  我的演講完畢,謝謝大家!

在全體教師會(huì)上發(fā)言稿 篇17

  各位家長(zhǎng):

  來(lái)到中已有三年的時(shí)間了,最大的感受就是這里的老師都在實(shí)干,甚至苦干,在這里沒(méi)有閑樂(lè)的土壤,那種休閑型的老師在這里幾乎沒(méi)有蹤跡,只有實(shí)干、苦干,你才有收獲,才有進(jìn)步。這里的每一位老師都是高手,都是楷模,每一個(gè)人都有過(guò)人之處,像我這樣一個(gè)普通得不能再普通、平凡的不能再平凡的人,投入了六中的激流,更是像一顆小小水滴,瞬間便被淹沒(méi),在滾滾的激流中被挾裹著向前,向前。

  關(guān)于我們的教研組我認(rèn)為是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的教研組,雖然有時(shí)說(shuō)說(shuō)笑笑,但我們一直都沒(méi)有放棄自己的追求,一直都在發(fā)揮著政治的德育功能,都在教育小孩做好人好事。另外我認(rèn)為在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,在正能量正在擴(kuò)散的時(shí)期,不應(yīng)該淡化政治學(xué)科的地位,相反而應(yīng)該重視政治,應(yīng)把政治提到一百分,不及格的不讓上高中,學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜,很難想象高分低品的人能真正擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任,也許那時(shí)警察的壓力將會(huì)很大。

  我個(gè)人的打算就是形式要求自己要有更多的擔(dān)當(dāng),也許以后自己要頂著半花的頭發(fā)和小青年一起做個(gè)早出晚歸的班主任,選擇正確的工作方向,也許成績(jī)會(huì)更突出一些!我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

在全體教師會(huì)上發(fā)言稿 篇18

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  過(guò)了一個(gè)暑假,今天我們又坐在這個(gè)會(huì)議室一起召開(kāi)會(huì)議,能坐在這里組織大家召開(kāi)會(huì)議,首先我要衷心感謝所有老師以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。因?yàn)槲抑,?dān)任校長(zhǎng)這個(gè)職務(wù),既是一種光榮,更是一份沉甸甸的責(zé)任。近幾年來(lái),在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下,在嚴(yán)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力,我校各方面工作都取得了顯著的成績(jī),為今后的進(jìn)一步發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。在此,我向嚴(yán)校長(zhǎng)和全體老師表示衷心的感謝!

  當(dāng)前,我校具備了較好的發(fā)展基礎(chǔ),但各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界人士也對(duì)我校寄予了更高的`期望,作為新一任校長(zhǎng),我感到這個(gè)擔(dān)子很重,壓力很大。如何進(jìn)一步繼承和發(fā)展呢?這些對(duì)我、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子來(lái)說(shuō),是一種新的考驗(yàn),更是一種新的挑戰(zhàn)。十幾年來(lái),雖然我一直都在咱們學(xué)校,但所從事的只是教學(xué)管理上的一些工作,現(xiàn)在要負(fù)責(zé)全校的整體工作,擔(dān)當(dāng)?shù)氖且粋(gè)全新的角色,希望領(lǐng)導(dǎo)班子和全體老師一如既往地支持我的工作,我想自己會(huì)盡快適應(yīng)新的崗位,團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)班子成員和全體老師,大膽地開(kāi)拓創(chuàng)新,堅(jiān)持民主治校、規(guī)范辦學(xué),構(gòu)建人文的、和諧的校園,為老師們的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的快樂(lè)成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境,努力把槐小建設(shè)成為社會(huì)和人民滿意的學(xué)校。

  再次感謝組織和全體老師的信任,我決不辜負(fù)上級(jí)的重托和大家的期望。

  謝謝大家!

在全體教師會(huì)上發(fā)言稿 篇19

  尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  我們20xx年高考還有190天,190天一切皆有可能,190天可以創(chuàng)造一個(gè)奇跡,190天可以鳳凰涅槃,190天可以實(shí)現(xiàn)你人生的第一個(gè)目標(biāo)。

  針對(duì)同學(xué)們?cè)诟呷跗诖嬖诘囊蓡?wèn)我想談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>

  1、高三苦不苦?

  這是一位大學(xué)生寫(xiě)下的一段話:大家總以為大學(xué)生活很自由,殊不知大學(xué)生是多么懷念高中單純的生活,那時(shí)的目標(biāo)只有一個(gè)——高考。我們活得簡(jiǎn)單就沒(méi)有太多煩心事,總會(huì)有老師學(xué)校在規(guī)定你什么時(shí)候干什么。可是大學(xué)不一樣,自由給得多了人反而就迷茫了,就開(kāi)始懷念高中時(shí)期雖然緊張但是充實(shí)的生活。所以高三真的很幸福,我們一定要好好珍惜這段時(shí)光,別給自己的青春留下遺憾。要知道,很多事情,玩呀,戀愛(ài)呀,到了社會(huì)上,到了大學(xué)里都來(lái)得及,惟一來(lái)不及的就是這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)。很多人上了大學(xué)感嘆自己高中時(shí)基礎(chǔ)沒(méi)有打好,以至現(xiàn)在成績(jī)不理想,從來(lái)就沒(méi)有人感嘆自己高中沒(méi)有玩好。

  有人說(shuō),高三是地獄,也有人說(shuō),高三是火爐,沒(méi)完沒(méi)了的試卷,無(wú)窮無(wú)盡的考試,我想說(shuō)這些話的人肯定不是我們正定中學(xué)的學(xué)生,他只想把你嚇到,來(lái)顯示他的厲害。

  我們渴望大學(xué)的自由生活,卻又感懷于高中三年那孤獨(dú)的夜晚;蛟S,這就是人生,獲得總是意味著失去,追逐而又逃不脫懷念的人生;在獲得中失去,在懷念里追逐。將來(lái)的充滿著變數(shù),已經(jīng)逝去的的永不可追回。我們就永遠(yuǎn)在這得與失,來(lái)與去之間徘徊、生存、痛并快樂(lè)著。人生只在呼吸間,幸福也只在呼吸間。

  回想我自己的高三,身在普通高中,教學(xué)質(zhì)量一般無(wú)法與正中相比,每天晚上12點(diǎn)甚至一點(diǎn)睡覺(jué),早上不到5點(diǎn)起床,中午趴在桌子上睡半個(gè)小時(shí)。經(jīng)歷無(wú)數(shù)次失敗,但是從未被擊倒,我清楚的記得當(dāng)時(shí)對(duì)自己說(shuō)的一句話:能順利走過(guò)高三,我今后什么也不怕。大家覺(jué)得我苦不苦,我不苦,我把這段生活當(dāng)做我一生的財(cái)富,我憑借自己的努力考上了大學(xué)成為全家乃至全村的驕傲!

  高中的生活并不苦,只是環(huán)境簡(jiǎn)單專一純凈,讓你在這一方求學(xué)的圣地實(shí)現(xiàn)理想。高三生活也不苦,它很充實(shí),很簡(jiǎn)單,是人生中第一次把命運(yùn)掌握自己的手中,所以是快樂(lè)的高三,充實(shí)的高三!此刻你難道沒(méi)有感到心中熱血在沸騰嗎?此刻你難道不期待這樣的生活嗎?熱愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡。如果我們熱愛(ài)登山,我們可以不顧旅途的危險(xiǎn)與勞頓,勇往直前;如果我們熱愛(ài)文學(xué),我們可以廢寢忘食,夜燈長(zhǎng)明;如果我們熱愛(ài)高考呢?那么,一切都將變得簡(jiǎn)單而和諧!

  2、高一高二學(xué)習(xí)不好,高三還能趕上嗎?

  能不能決定不在我,在你自己,你說(shuō)能就能。

  需要你比別人付出更多一些,更努力一些,更高效一些,只要不高考就有機(jī)會(huì)。但是實(shí)事求是的說(shuō):一輪復(fù)習(xí)是我們20年高考前最好的的一次機(jī)會(huì)!現(xiàn)在就像決戰(zhàn)前的等待,我們積蓄力量,準(zhǔn)備彈藥,一輪復(fù)習(xí)開(kāi)始就是沖鋒號(hào)響,我們就要奮不顧身,奮勇向前,不怕苦累、不怕?tīng)奚,向?7號(hào)高地發(fā)起3輪攻勢(shì),第一輪就是要大掃蕩,摧毀敵人的有生力量,形成毀滅性打擊;第二輪攻勢(shì)就是要重點(diǎn)打擊,消滅負(fù)隅頑抗之?dāng);第三輪就是要一鼓作氣,?zhēng)取全殲敵人,占領(lǐng)67號(hào)高地!取得高考的成功!在整個(gè)戰(zhàn)役結(jié)束后獲得勛章的是那些充滿智慧、毅力、不怕困難險(xiǎn)阻、敢于挑戰(zhàn)自己的勇士們!一切皆有可能!

  3、高三是什么樣子的?

  高三是一部傳奇的小說(shuō),敘述著主人公的悲歡離合;

  高三是一篇抒情散文,抒寫(xiě)著考生們激情燃燒的歲月;高三是一冊(cè)悲壯的史書(shū),記載著創(chuàng)業(yè)者的艱難坎坷;

  高三是一道充滿未知數(shù)的數(shù)學(xué)題,答案取決于解題過(guò)程的對(duì)錯(cuò);高三是一場(chǎng)體育比賽,優(yōu)勝劣汰競(jìng)爭(zhēng)殘酷而激烈;

  高三是一個(gè)生死存亡的戰(zhàn)場(chǎng),勝利靠的是頑強(qiáng)的拼搏!迎考是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程,須經(jīng)歷破繭是劇烈的陣痛,只要你耐心的堅(jiān)持,終能自由飛舞天空。

  迎考是一個(gè)冶煉的過(guò)程,須經(jīng)歷烈火與鍛造的折磨,只要你經(jīng)得住考驗(yàn),鋼鐵就是這樣煉成。迎考是一個(gè)登山的過(guò)程,須經(jīng)理曲折和坎坷的困境,只要你不停地登攀,就會(huì)盡情享受美景。這里不是戰(zhàn)場(chǎng),沒(méi)有炮火硝煙,卻似乎看到一場(chǎng)場(chǎng)激戰(zhàn);沒(méi)有戰(zhàn)鼓錚鳴,卻仿佛聽(tīng)見(jiàn)一陣陣吶喊!這里就是戰(zhàn)場(chǎng),迎考就是作戰(zhàn),老師在前線指揮,家長(zhǎng)后方來(lái)支援。堅(jiān)定必勝信念,何懼重重難關(guān)。

  4、有同學(xué)問(wèn):我能考上大學(xué)嗎?

  當(dāng)然能!今年河南省高考錄取率78.2%,我們學(xué)校能到100%,你肯定能上。這個(gè)錄取率包括一本,二本,三、?。

  5、有的同學(xué)問(wèn):我不喜歡學(xué)習(xí),不喜歡高考。缺乏動(dòng)力,怎么辦?

  高考是現(xiàn)階段最公平的方式,所有的學(xué)生不分貧富出身,站在同一的平臺(tái)上進(jìn)行比拼,對(duì)每個(gè)人都是公平的。完全決定于我們自身的努力,與其他無(wú)關(guān)。

  一天,一位老師聽(tīng)到一位高三學(xué)生母親說(shuō),他的兒子在一次大考中雖然只考了三百多分,但是她當(dāng)媽媽的無(wú)所謂,因?yàn)樗J(rèn)為中國(guó)的高考并不能檢驗(yàn)出一個(gè)學(xué)生的真才實(shí)學(xué),是純粹為考而考,所以不考也罷。當(dāng)時(shí)這位老師對(duì)這位高考媽媽說(shuō)了這樣一番話:即便是為考而考,終究大家機(jī)會(huì)均等,我認(rèn)為這場(chǎng)考試考的不僅僅是學(xué)生的成績(jī),更考驗(yàn)一個(gè)學(xué)生吃苦耐勞的精神品格,一個(gè)在頭緒紛繁的學(xué)習(xí)任務(wù)重壓之下,科學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法、科學(xué)調(diào)試自我心態(tài)的綜合能力,一個(gè)不斷打到自己又肯定自己、終究百折不撓的意志品質(zhì)。相對(duì)于考試內(nèi)容,這種品格和能力的塑造與鍛煉,對(duì)孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。表面上看,孩子可能輸?shù)舻氖且粓?chǎng)考試,但最終輸?shù)舻氖菆?jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和解決實(shí)際困難的能力。放眼觀察那些歷來(lái)考試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,他們具備的常常不是過(guò)人的大腦,而是過(guò)人的.自我約束能力、一種不給自己找借口,不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。這種能力和品質(zhì)恰好是將來(lái)人生做大事做成事的必備之條件。既然如此,做家長(zhǎng)的又怎能掉以輕心?那位高考媽媽聽(tīng)完以后深以為然,一再感嘆為什么自己沒(méi)有盡早想到這些。那么現(xiàn)在我想問(wèn)在座的每一位同學(xué):你們都想到這些了嗎?你們也是這樣想的嗎?愛(ài)或者不愛(ài),高三就在前方;想或不想,高考總會(huì)來(lái)臨。

  既然這樣,就不用再想喜不喜歡學(xué)習(xí),喜不喜歡高考的事了。也不要再把不想學(xué)習(xí)當(dāng)做成績(jī)不好的借口了!

  有人說(shuō),沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高三的生命是不完美的生命,沒(méi)有參加過(guò)高考的人生是有缺憾的人生,至少少了一次特殊的生命旅程。高三意味著搏擊,意味著鋪墊,也意味著重生。的確,高三會(huì)讓我們承載的太多太多,讓人窒息,又令人難忘。不過(guò),也許正是因?yàn)樗幕蓿℉UI)澀,等我們從里面走出來(lái)看看天的時(shí)候,才會(huì)更加地感受到世界的七彩美麗!

  所以,經(jīng)歷高三,也是一種幸福。

  如果有一天你回憶高三生活,想起來(lái)是感動(dòng),那是因?yàn)榻?jīng)過(guò)那樣的歲月,你表現(xiàn)的真的很勇敢。雖然那個(gè)時(shí)候每天都是困頓的、忙碌的,還有迷惘和不確定,但是你義無(wú)反顧地堅(jiān)持著走下來(lái)了。

  如果想起來(lái)是幸福,那是因?yàn)槟嵌螘r(shí)間你有明確的奮斗目標(biāo),你沒(méi)有把快樂(lè)高三看作黑色歲月,在困惘中知道自己該干什么,在痛苦中尋求著屬于自己的快樂(lè)。

  可能高三的時(shí)候,你在極力憧憬著美好的大學(xué)生活,可是,一旦你到了大學(xué),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)真正讓你想戀并珍惜的卻是高三。同學(xué)們,高三了,不要急于回憶往昔,也不要急于懷念過(guò)去,要多把握現(xiàn)在,要多面向未來(lái)。想像坐在大學(xué)課堂的美好,憧憬身在高等學(xué)府的驕傲,同學(xué)們,你是不是已經(jīng)熱血沸騰?到那時(shí),再讓那無(wú)盡的回憶綿延傾瀉,募然回首中,再望一望孤燈下發(fā)奮苦讀的你,是不是更加百感交集?到那時(shí),再懷戀高三那時(shí)的生活,高三那時(shí)的朋友,高三那時(shí)的老師,是不是另有一番滋味在心頭?

  所以,經(jīng)歷高三,也是一種幸福。

  雖然,一個(gè)人的能力有大小,有上就必有下,但是無(wú)論做何事,態(tài)度決定一切!

  在世上,其實(shí)沒(méi)有多少事情需要自己、也值得自己全力以赴。全力以赴就是不給自己留任何余地,全力以赴就意味著無(wú)論結(jié)果如何,我們都無(wú)怨無(wú)悔。需要自己全力以赴的,常常是對(duì)自己的人生有重大決定和影響意義的事情,是此番過(guò)去就必不再來(lái)的無(wú)可替代的重要過(guò)程。能夠全力以赴,其實(shí)是人生的幸福,因?yàn)槟阍谧畲笙薅鹊匕l(fā)揮自己的潛力,它的結(jié)果即便不是成功,也一定是無(wú)怨無(wú)悔。而此生無(wú)悔,是人生的至高境界同學(xué)你們要想此生無(wú)悔,那么就從現(xiàn)在開(kāi)始,用你們的全力以赴,努力準(zhǔn)備人生的第一個(gè)大考,圓滿完成人生的第一個(gè)大考。

  高三帶給每個(gè)人的深刻思考、刻骨銘心的經(jīng)歷和感受都是不可多得的財(cái)富。我們?yōu)槔硐攵鴬^進(jìn)的過(guò)程,其意義遠(yuǎn)大于未知的結(jié)果。所以請(qǐng)同學(xué)們享受高三吧!我們一起用心吶喊:決戰(zhàn)高三決不言敗!決戰(zhàn)高三,志在必得!決戰(zhàn)高三,青春無(wú)悔!無(wú)悔青春。!

在全體教師會(huì)上發(fā)言稿 篇20

  各位家長(zhǎng):

  大家好!

  今天是個(gè)特殊的日子,我們有幸聚在一起共商教育之大計(jì),作為龍溪小學(xué)一名普通教師,我真心歡迎你們的到來(lái),真心感謝你們對(duì)教育的支持和關(guān)愛(ài)!

  古人云:“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn),茍不教,性乃遷,養(yǎng)不教,父之過(guò),教不嚴(yán),師之惰。”此話強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)教育的重要性,今天我想借此機(jī)會(huì)跟家長(zhǎng)同志聊聊學(xué)習(xí)是一個(gè)人終生的事情,父母是孩子們第一任教師的話題。

  家長(zhǎng)同志們,學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的話題,也是我們一輩子的事,這就是我們常說(shuō)的人活到老學(xué)到老。當(dāng)一個(gè)具有生命的人的機(jī)體形成之時(shí)就開(kāi)始了學(xué)習(xí)。為什么這樣說(shuō)呢?由于各種原因,經(jīng)濟(jì)的滯后,物質(zhì)生活的低下,我們可能還沒(méi)感覺(jué)到,隨著經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng),物質(zhì)生活水平的提高,我們的精神水平也提高了,人們?cè)絹?lái)越感到學(xué)習(xí)的重要,越來(lái)越認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的早期性和終生性。如今,我們所了解的胎教,不就是一個(gè)很好的例證嗎?

  當(dāng)一個(gè)生命的胚胎形成時(shí),這個(gè)小寶寶還比較安靜地躺在媽媽的肚里時(shí),父母就開(kāi)始讓她聽(tīng)音樂(lè),年輕的爸爸開(kāi)始貼著年輕媽媽的肚子給這個(gè)小生命講故事……當(dāng)這個(gè)稚嫩的小生命成熟了,分娩了,從母親肚里呱呱墜地,來(lái)到人世間,第一聲哭叫,就開(kāi)始了一種本能的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)哭,學(xué)習(xí)吃奶,學(xué)習(xí)喝水,學(xué)習(xí)坐、立、行,哪樣本領(lǐng)不是學(xué)習(xí)的結(jié)果,這些無(wú)不是在父母及其他人有意無(wú)意地訓(xùn)練,熏陶中而學(xué)會(huì)的?就拿學(xué)習(xí)走路來(lái)說(shuō)吧,當(dāng)你的孩子剛學(xué)習(xí)站立時(shí),你是多么的高興,此時(shí)的你是不停地鼓勵(lì)孩子站,當(dāng)他開(kāi)始學(xué)著朝前邁步時(shí),你是一再地鼓勵(lì)他邁出第一步,第二步,第三步……還有很多相似的例子,這里就不展開(kāi)說(shuō),我要強(qiáng)調(diào)的是,家長(zhǎng)同志們,我們就是孩子的第一任老師!家庭是孩子第一所學(xué)校,當(dāng)你的孩子到了入學(xué)年齡時(shí),我們將孩子送入托兒所、幼兒園,再送入小學(xué)、中學(xué)、大學(xué),直到孩子參加工作,我們把他送入社會(huì)這所大學(xué),所以我要說(shuō),學(xué)習(xí)是人一生的事。我們的'家長(zhǎng)可能認(rèn)為學(xué)齡前,父母是孩子的老師,以后就不是了,其實(shí)這也是錯(cuò)誤的,我們永遠(yuǎn)都可以說(shuō)是孩子們的老師,孔子不是說(shuō)“三人行必有我?guī)煛眴幔克麄儗W(xué)習(xí)的環(huán)境也隨之發(fā)生了變化,我們要放大眼光來(lái)看待學(xué)習(xí)和教育,這是一個(gè)廣泛的概念,它不僅僅局限于學(xué)校這個(gè)范圍,無(wú)論是從發(fā)展縱向來(lái)看,還是從橫向來(lái)看,家庭、學(xué)校、社會(huì)三者是一個(gè)相互聯(lián)系又相互區(qū)別的有機(jī)整體,我們就生活在這樣一個(gè)統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)之中。作為家長(zhǎng),也要學(xué)會(huì)正確處理好這三者的關(guān)系,才能很好地配合學(xué)校、社會(huì)完成教育教學(xué)任務(wù)。

  家長(zhǎng)同志們:你們望子成龍,望女成鳳的愿望是美好的,這和我們老師有恨鐵不成鋼的思想多么相近,但是請(qǐng)大家想想,這個(gè)世界有多少鳳又有多少龍?絕大多數(shù)是普通人,但他們必須學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)求發(fā)展,成為一個(gè)合格的社會(huì)公民呀,為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,重慶市委,巫山縣委聯(lián)合發(fā)文,統(tǒng)一要求學(xué)校開(kāi)展課外活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行服務(wù)性教育,同進(jìn)制定了服務(wù)性收費(fèi)政策。我們先不談服務(wù)性收費(fèi),先作個(gè)對(duì)比,城里的孩子除了和農(nóng)村孩子同樣多的書(shū)外,家長(zhǎng)給他們買了課外讀物,訂閱了課輔資料,而且家長(zhǎng)真正承擔(dān)了家庭輔導(dǎo)的責(zé)任,家長(zhǎng)自己不行的,就請(qǐng)家教,或者委托教師。再說(shuō)說(shuō)重慶市土家族自治縣臨溪鎮(zhèn)中心校教育案例吧,這個(gè)暑假,有學(xué)生家長(zhǎng)再三邀請(qǐng)一教師為他們的孩子補(bǔ)課。當(dāng)然我們巫山縣也將根據(jù)家長(zhǎng)們的自愿情況,于9月20日開(kāi)始開(kāi)展課外活動(dòng)。這些措施旨在培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展的能力,豐富學(xué)生的知識(shí),開(kāi)拓學(xué)生的視野,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)、和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  孩子們學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求發(fā)展,成為龍成為鳳成為一個(gè)合格的社會(huì)公民,是你我共同的心愿,是時(shí)代的需要,是社會(huì)的需要。如何來(lái)教育孩子,幫助孩子,是我們共同的責(zé)任和義務(wù),家長(zhǎng)與教師的溝通交流,共同探討教育顯得何等的重要!家長(zhǎng)同志們,龍溪小學(xué)支部委會(huì)成員,愿意義務(wù)為家長(zhǎng)服務(wù),通過(guò)舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)班,辦專題講座,書(shū)信交流、電話聯(lián)系等方式為家長(zhǎng)服務(wù),小組成員將耐心細(xì)致地解答家長(zhǎng)們?cè)谟朔矫娴碾y點(diǎn)疑點(diǎn),與家長(zhǎng)同志們一道共同研究教育話題,請(qǐng)自愿參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)到各班班主任處報(bào)名,我們將根據(jù)報(bào)名情況,確定編班和準(zhǔn)備講座內(nèi)容。

  最后,祝孩子們健康成長(zhǎng),祝我們每一個(gè)家庭和睦安康!

在全體教師會(huì)上發(fā)言稿 篇21

  各位老師:

  上午好!

  寒假帶著春節(jié)的喜慶一晃而過(guò),今天,我們大家又回到了熟悉的校園,在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校行政向度假返校的全體老師表示親切的慰問(wèn),向辛勤工作在教育教學(xué)戰(zhàn)線的全體教職工致以崇高的敬意!祝大家新春快樂(lè)!

  一、過(guò)去工作回顧:

  過(guò)去的一年,學(xué)校在各級(jí)教育主管部門的精心指導(dǎo)下,在全體教職工的共同努力下,我校各項(xiàng)工作取得了累累碩果:學(xué)校形象迅速提升、學(xué)校管理不斷規(guī)范、師德教育取得成效、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高、辦學(xué)條件明顯改善、和諧校園正在打造。

  回顧過(guò)去一年我們所取得的成績(jī),無(wú)不凝結(jié)著廣大教職工的辛勤汗水與大量心血,更是離不開(kāi)全校上下的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)與通力合作。我們要真誠(chéng)地感謝我們的'廣大教職工,感謝在座的每一位同志,是你們的不懈努力,才有了學(xué)校今天的面貌,是你們的忘我工作,才有學(xué)校今天的成績(jī),是你們的無(wú)私奉獻(xiàn),才有學(xué)校今天的發(fā)展。

  二、新一年工作任務(wù):

  本年度是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵年,我們要繼續(xù)團(tuán)結(jié)廣大教職員工奮發(fā)圖強(qiáng),不懈努力,開(kāi)拓創(chuàng)新,積極進(jìn)取,努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校各項(xiàng)工作的新局面。

  主要工作目標(biāo)是:

  1、加強(qiáng)德育工作,創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)。堅(jiān)持依法治校、以德治校、規(guī)范辦學(xué),以創(chuàng)建校園亮麗,學(xué)生文明,教師儒雅為目標(biāo),開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng),整體提升學(xué)校文明程度。

  2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),著力優(yōu)化師資。學(xué)校班子增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng);增強(qiáng)管理意識(shí),工作作風(fēng)扎實(shí),管理水平提高。教師敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)、精業(yè)能力、科研意識(shí)普遍增強(qiáng),專業(yè)化知識(shí)逐步豐富,教育教學(xué)水平進(jìn)一步提升。

  3、打造辦學(xué)特色,提升辦學(xué)效益。圍繞“四個(gè)校本”(校本管理、校本培訓(xùn)、校本課程、校本教研)做文章,著力構(gòu)建“四型校園”(學(xué)習(xí)型校園、和諧型校園、科研型校園、平安型校園),為師生全面發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)人文環(huán)境。綜合水平明顯增強(qiáng)。

  4、提高教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)綜合實(shí)力。扭住教學(xué)質(zhì)量不放松,要穩(wěn)中求升,力爭(zhēng)中考、會(huì)考綜合評(píng)價(jià)高于去年的水平。全面完成高中、職中招生計(jì)劃。實(shí)行“雙高”兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估,確保初中生畢業(yè)率達(dá)100%,在校生“零輟學(xué)”。

  5、實(shí)現(xiàn)“三零目標(biāo)”,辦人民滿意學(xué)校。鞏固“兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估”程度,實(shí)現(xiàn)學(xué)生“零輟學(xué)”;創(chuàng)建平安校園,實(shí)現(xiàn)安全“零事故”;加強(qiáng)師德建設(shè),實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)及收費(fèi)行為“零投訴”。

  主要工作及措施:

 。ㄒ唬⿵(qiáng)化德育為首,增強(qiáng)工作實(shí)效。

  1、堅(jiān)持德育工作首要地位。學(xué)習(xí)貫徹中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的意見(jiàn),明確學(xué)校、教師肩負(fù)的重要責(zé)任。樹(shù)立“育人為本,德育為首”的觀念,通過(guò)集會(huì)、國(guó)旗下講話、德育課、班團(tuán)活動(dòng)等途徑全面落實(shí)青少年思想道德教育的各項(xiàng)內(nèi)容,努力形成全員育人、全程育人和服務(wù)育人的氛圍。

  2、探索德育工作新途徑。

 。1)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。大力加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理和指導(dǎo),開(kāi)展班主任培訓(xùn)工作,完善班主任考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制,加強(qiáng)班主任班級(jí)管理研究,努力提高班級(jí)管理整體水平,提高德育工作質(zhì)量。

  (2)豐富德育活動(dòng)。

  一是抓好學(xué)生養(yǎng)成教育,重點(diǎn)加強(qiáng)法制紀(jì)律教育、青春期教育、衛(wèi)生教育和安全教育。發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用,努力提升學(xué)生的法制紀(jì)律觀念和安全意識(shí)技能。堅(jiān)持一周一次學(xué)生集會(huì),一月一個(gè)主題鮮明的德育活動(dòng),一學(xué)期一次有影響力的德育教育大會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、尊敬師長(zhǎng)、文明禮貌的優(yōu)良品質(zhì)和高尚情操;認(rèn)真開(kāi)展“國(guó)防”、“安全”、“毒品預(yù)防”、“環(huán)!薄邦A(yù)防艾滋病”等專題教育,加強(qiáng)學(xué)校保護(hù)和學(xué)生管理,開(kāi)展“無(wú)煙

在全體教師會(huì)上發(fā)言稿 篇22

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo),敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家下午好!

  今天,在這里,我們隆重舉行20xx屆高考百日誓師大會(huì)。我謹(jǐn)代表高三全體教師向同學(xué)們致以春天的祝福!

  尼采曾說(shuō)過(guò):“一棵樹(shù),要長(zhǎng)得更高,接受更多的光明,那么它的根就必須更深入黑暗!"更深入黑暗"意味著要忍受更多的孤獨(dú)寂寞,經(jīng)受更多的磨礪考驗(yàn)。而今天的你們就應(yīng)像一棵樹(shù),堅(jiān)韌而頑強(qiáng)地成長(zhǎng),倔強(qiáng)而巍然地挺立。

  高考,將翻開(kāi)你生命中嶄新的一頁(yè),它會(huì)讓你的夢(mèng)想絢麗如畫(huà),讓你的前程多彩似錦,讓你的生命優(yōu)美若詩(shī)!而這一切的可能,只有兩個(gè)字能夠?qū)崿F(xiàn)——拼搏!今天的你,或許會(huì)為自己的不夠優(yōu)秀而擔(dān)心,為自己的粗心大意而懊惱,為自己的內(nèi)心不夠強(qiáng)大而憂慮,為自己的知識(shí)不夠系統(tǒng)而焦急?墒牵銈兪欠裼浀米约簣(bào)考育明時(shí)立下的壯志?是否記得參加競(jìng)賽時(shí)描畫(huà)的藍(lán)圖?是否記得教室里無(wú)數(shù)次的揮汗如雨?世上有很多路,只有一條路不能走,那就是放棄。所以,親愛(ài)的同學(xué)們,請(qǐng)對(duì)癥下藥,請(qǐng)有的放矢。

  請(qǐng)記。号R陣磨劍,不利也亮;臨關(guān)策馬,不武也威。在接下來(lái)的88天里,老師對(duì)你會(huì)有更高的要求,有更嚴(yán)格的管理,有更艱苦的訓(xùn)練。但我們相信,我們的期盼你會(huì)用真心體會(huì)!我們的付出,你會(huì)用優(yōu)異回報(bào)!珍惜這88天,成功跨越這最后的征程。我知道,時(shí)光會(huì)見(jiàn)證你們的卓爾不群!我們不為高考而生,更不會(huì)為高考而死,但我們會(huì)為高考而戰(zhàn)斗!

  古人云:"行百里者半九十。"縱使寒窗十余載,至今也只算走過(guò)了一半。剩下的一半就是這最后的88天,最艱難的88天,也是決定勝負(fù)的88天。為了老師殷切的希望,為了父母期待的目光,為了自己遠(yuǎn)大的理想,你們要挑戰(zhàn),你們要沖鋒。有一首歌唱得好:"再苦再難,也要堅(jiān)強(qiáng),只為那些期待眼神。"作為你們的老師,我們將與你們風(fēng)雨同行,我們?cè)笧槟銈內(nèi)σ愿。有疑難,我們幫你解決;有心事,我們聽(tīng)你傾吐;有痛苦,我們與你分擔(dān)。當(dāng)然,我們更想分享你們成功的幸福!我們?cè)福翰幌砩细,化作千尺明;我們(cè)福鸿F肩擔(dān)重任,汗水化時(shí)雨;我們?cè)福盒臑槠諠?jì)橋,身為攀云梯;我們?cè)福盒訅瞎K不悔,潤(rùn)出桃李滿園紅!

  說(shuō)到這里,我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:今年是什么年?而今年的農(nóng)歷五月是什么月?今年的農(nóng)歷五月即陽(yáng)歷6月5日到7月3日恰是兔年馬月。一直以來(lái),人們認(rèn)為所有的夢(mèng)想都得兔年馬月才能實(shí)現(xiàn)。而我們將在這段時(shí)間戰(zhàn)高考,候佳音。那么,親愛(ài)的同學(xué)們,你們趕上了最好的天時(shí),這就預(yù)示著:你們的夢(mèng)想一定能夠?qū)崿F(xiàn)!

  高考是你們的戰(zhàn)場(chǎng),你們以筆為刀槍。智慧為你們插上翅膀,父母為你們保駕,老師為你們護(hù)航,同學(xué)與你們互助互幫。奮斗88天,讓雄心與智慧在六月閃光!奮斗88天,讓理想與豪情在六月翱翔!奮斗88天,讓我們一起鑄就育明高中新的輝煌!

  謝謝大家!

在全體教師會(huì)上發(fā)言稿 篇23

  尊敬的謝校長(zhǎng)、尊敬的各位同仁:

  感謝你們給我一次上課和發(fā)言的機(jī)會(huì),感謝你們能奈住性子聽(tīng)自以為懂得教學(xué)行情我的嘮叨。下面,就《柳葉兒》這節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思并結(jié)合我對(duì)文科教學(xué)的點(diǎn)滴思考,作如下發(fā)言,敬請(qǐng)指正。

  一、充分用好手頭的教學(xué)資料

  1、破壞一個(gè)舊世界容易,建立一個(gè)新秩序困難,在我們不能、或者說(shuō)也沒(méi)有能力做到破壞和建立時(shí),我們要去充分發(fā)揮現(xiàn)有教科書(shū)的作用,并不斷完善它,并建設(shè)它。現(xiàn)在,我很疼心的是,老師上課不圍繞課后練習(xí)題來(lái)上課,因?yàn)槲覉?jiān)信我們的問(wèn)題設(shè)計(jì)肯定比不上洪宗禮這批專家學(xué)者;老師備課不能利用好教學(xué)參考資料后的教學(xué)設(shè)計(jì),我斷定我們大都數(shù)人的教學(xué)設(shè)計(jì)比不上匯集全國(guó)各學(xué)校比較優(yōu)秀教師的教案;我們的《補(bǔ)充習(xí)題》被棄之不邊,自己去編什么練習(xí),或者買一套其它資料,我相信我們自己所編的資料體系肯定趕不上配套的練習(xí)冊(cè);我們選擇了很多美文,自讀課本卻不聞不問(wèn);我們運(yùn)用各種媒體資料,但配套的光盤(pán)和蘇教版教材的網(wǎng)站卻遭遇遺忘;我們經(jīng)常說(shuō)學(xué)生不會(huì)預(yù)習(xí),課本上的問(wèn)題就十分的好。其實(shí),這些資源對(duì)于我們普通老師來(lái)說(shuō)已是十分的豐富而高質(zhì)。所以,我這節(jié)課就是利用課后的三個(gè)思考題撐起了整個(gè)備課的門面。其實(shí),一套教材就是一個(gè)教學(xué)流派,有著自己的理論基礎(chǔ)和自己的教學(xué)意圖,只有我們的教者掌握了它的精神實(shí)質(zhì),才能使用得得心應(yīng)手,比如說(shuō),中學(xué)生的閱讀量是一學(xué)期100萬(wàn)字,課本18萬(wàn),自讀課本22萬(wàn),《西游記》67萬(wàn),《補(bǔ)充習(xí)題》5萬(wàn),已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)國(guó)家規(guī)定之要求。

  2、每一個(gè)文本都是一個(gè)獨(dú)立而豐富、自成世界的王國(guó),一切問(wèn)題都可以在文本中找到你想要的答案。因而對(duì)文本深刻而認(rèn)真的解讀,是我們課堂教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。沒(méi)有教師對(duì)文章的獨(dú)立而深刻的解讀和體驗(yàn),就沒(méi)有學(xué)生閱讀的個(gè)性化的閱讀!读~兒》中的“樂(lè)”,從兒童的角度來(lái)看,是“少年不識(shí)愁滋味”的“樂(lè)”,但當(dāng)“我”寫(xiě)這篇文章時(shí),是從成人的角度“品嘗”出一種“苦澀”,所以,文章就有了“每當(dāng)看到那一片片打著細(xì)卷兒,在暖和的陽(yáng)光里慢慢舒展的柳葉兒時(shí)”的細(xì)致觀察,就有了“總?cè)滩蛔∫焓秩フ黄瑏?lái),放在嘴里嚼著”下意識(shí)的動(dòng)作,就有了“慢慢品嘗一番那苦中略帶些澀的滋味兒”的情感體驗(yàn)。比如說(shuō),《背影》中父親對(duì)兒子的情感,學(xué)生只能到“愛(ài)”這個(gè)層面,如何讓學(xué)生理解到那是一種特殊的愛(ài)才能刻骨銘心呢?如果,我們從“父愛(ài)是沉默的山”來(lái)解讀,就會(huì)知道朱自清筆下的父親是“絮絮叨叨”的女性般的愛(ài),就能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)全新的閱讀世界。我20xx年在洪澤開(kāi)課時(shí),說(shuō)過(guò)這樣一句話,“每一篇文章都是作者在特定的時(shí)空下的情感宣泄!弊鳛榻陶,就必須能觸摸到作者的心靈腹地,與作者達(dá)成情感的共鳴,這是其一;其二,解決這些問(wèn)題的內(nèi)容也必須來(lái)自課本,比如說(shuō),《童年的朋友》中寫(xiě)到“她的頭發(fā)多得出奇,密密地蓋著兩肩、胸脯、兩膝,一直垂到地上,烏黑烏黑的,泛著藍(lán)光。”烏黑的頭發(fā)怎么能發(fā)出藍(lán)光呢?其實(shí),文章的開(kāi)關(guān)就點(diǎn)明了這一切,因?yàn)槭窃诤I虾叫,海水的反光與折射而造成的。所以,作為教師,就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生讀懂、讀透、讀深課文。

  3、如何使用教材,是一個(gè)教師專業(yè)化水平的外在衡量標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)一個(gè)教師專業(yè)水平高低時(shí),就是看他(她)是“用教材教”還是“教教材”。所以,我們上課時(shí),必須走進(jìn)文本,必須走出文本,課文是我們引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)、體驗(yàn)生活、培養(yǎng)能力的一個(gè)載體。在《柳葉兒》這節(jié)課上,我想讓學(xué)生知道,在文學(xué)中“客體都是主體世界的寄托”,都可以為我們寫(xiě)作的需要服務(wù)。小學(xué)的《青海高原上的一棵柳》中作者是通過(guò)對(duì)柳樹(shù)在風(fēng)雨雷電中的情態(tài)進(jìn)行描寫(xiě),表達(dá)了作者對(duì)柳樹(shù)不屈不撓的精神面貌的贊美;初中的《柳葉兒》是通過(guò)“我”與柳樹(shù)之間的一段往事的回憶來(lái)表達(dá)作者獨(dú)特的人生體驗(yàn),再結(jié)合第一單元寫(xiě)人的不同類型《童年的朋友》、《一面》通過(guò)對(duì)人物進(jìn)行精雕細(xì)作來(lái)反映人物的性格,《我的老師》、《展示華夏文化魅力》通過(guò)事件來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì),《趙普》則是把細(xì)節(jié)描寫(xiě)和敘述事件相結(jié)合來(lái)刻畫(huà)人物,這樣從《柳葉兒》走出,給學(xué)生一個(gè)立體的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí),又引導(dǎo)學(xué)生在《柳葉兒》中思考作者的“品嘗”之深意,走向?qū)W生的思維和思想深處。

  二、在學(xué)生已有知識(shí)和生活體驗(yàn)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行教學(xué)

  新課程的核心理論基礎(chǔ)就是建構(gòu)主義,學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)自我有意義的建構(gòu)過(guò)程,教師就是要在學(xué)生已有的知識(shí)、體驗(yàn)和未知的世界之間構(gòu)建一個(gè)積極的、有價(jià)值的橋梁,這個(gè)橋梁,我個(gè)人認(rèn)為也可以稱之情境。

  1、導(dǎo)入 在《柳葉兒》的導(dǎo)入上,要從學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)和對(duì)柳樹(shù)已有的認(rèn)識(shí)入手,這樣便于學(xué)生迅速走向教師,便于迅速調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,有話與你交流,課堂氣氛就能活躍起來(lái)。我一直認(rèn)為,課堂教學(xué)中,學(xué)生只有擁有知情權(quán),才能享有話語(yǔ)權(quán),“對(duì)話”才能誕生。

  2、主題 《柳葉兒》的主題,成人可以一眼看出,我們也可以直接告訴給學(xué)生,然后讓學(xué)生從文章中找出相關(guān)的語(yǔ)句佐證我們的觀點(diǎn),這是我們通常的教法。我今天也是用的這種方法,但今天,我在課堂教學(xué)努力做到的是,這個(gè)主題如何讓學(xué)生通過(guò)對(duì)文章的閱讀喚醒或者說(shuō)喚起他們?cè)?jīng)的相關(guān)生活體驗(yàn),讓他們從內(nèi)心接受這種“樂(lè)”是苦澀、無(wú)奈而心酸。因而在上樹(shù)摘柳葉的冰冷、吃到一個(gè)豆子等處化上一定的時(shí)間,讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際談自己的感受。我想我們的課堂教學(xué)一定要達(dá)到這樣一個(gè)目的,我所傳遞的知識(shí)是學(xué)生“自己能夠主動(dòng)接受的東西。”當(dāng)然,最好的教學(xué)還是“以學(xué)定教”,從學(xué)生閱讀的第一感受進(jìn)行、或第一發(fā)現(xiàn)、或第一疑惑處組織教學(xué)。

  3、過(guò)程 我想課堂教學(xué)中,教師要學(xué)會(huì)“推波助瀾”,淡化自己,但不是弱化自己,要善于發(fā)現(xiàn)、抓住學(xué)生中有價(jià)值的問(wèn)題引向深入,或者是學(xué)生思考的困頓處、不足處、矛盾處引向明朗與完整。

  三、對(duì)學(xué)科的基本性質(zhì)有一個(gè)清醒、清晰的認(rèn)識(shí)

  1、語(yǔ)文教學(xué)必須從語(yǔ)言文字處著手,我一直認(rèn)為辨詞析字,是語(yǔ)文教師的看家本領(lǐng)。每一個(gè)漢字,只要把它放到一定的場(chǎng)所,便立刻成為一個(gè)風(fēng)情萬(wàn)種的女子,或者是氣宇軒昂的男人,每一個(gè)人都有他(她)獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性和不可取代的價(jià)值。我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)怎么能不從這里下手呢?“吃到一個(gè)豆兒”和“吃到一個(gè)豆子”中的“兒”和“子”所表達(dá)的思想、內(nèi)容、情感是迥然于天地的,就是題目《柳葉兒》和《柳葉》,多一 “兒” 字,春風(fēng)拂面,境界頓生。自課程改革以來(lái),聽(tīng)了無(wú)數(shù)節(jié)語(yǔ)文課,我們的語(yǔ)文課丟棄“根”,所謂“你最喜歡的是哪一句”飄在空中,浮在水面,所以,我們經(jīng)常說(shuō)這課沒(méi)有“語(yǔ)文味”。沒(méi)有形式,哪來(lái)內(nèi)容。我一直在努力嘗試,如果我們的語(yǔ)文老師能感受到文字那繚繞的、氤氳的氣息,我們的課堂應(yīng)是怎樣的一個(gè)春意盎然。

  2、所謂語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)感并不是一個(gè)“玄學(xué)”,有著一定可以丈量的東西。什么是語(yǔ)文素養(yǎng),大家爭(zhēng)論不休,至今沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的答案,就像什么是人?這些原性質(zhì)的東西,是無(wú)法有一個(gè)明確的界定,但它有一些共識(shí)的東西,比如什么是黃色文化,至今沒(méi)有有一個(gè)明確的定義,但可丈量原則是“一眼看上去不適宜那個(gè)年齡的東西!蔽矣浀谩度嗣窠逃返慕虒W(xué)編輯賴配根老師最近撰文指出,我們的語(yǔ)文一直圍繞一些無(wú)關(guān)解決的問(wèn)題在糾纏著,總想有一個(gè)一統(tǒng)江湖的東西出來(lái),我們的教學(xué)就心定了。其實(shí),我們的教學(xué)就是圍繞一些基本的屬性進(jìn)行有效的操作,逼迫內(nèi)核。例如,語(yǔ)感,它大致可分為語(yǔ)音感、語(yǔ)義感、語(yǔ)法感這三個(gè)方面,就語(yǔ)音感來(lái)說(shuō),大致可從節(jié)奏的張弛、語(yǔ)速的快慢、字音的輕重、句調(diào)的升降平緩、疊韻疊字的添舍來(lái)進(jìn)行,時(shí)間長(zhǎng)了,就有語(yǔ)感了。我們?cè)诮虒W(xué)就應(yīng)從這些方面有效落實(shí)。而是一定要有一個(gè)定乾坤的東西出來(lái),才去做。

  3、動(dòng)手,永遠(yuǎn)比嘴說(shuō)有效。我們的語(yǔ)文教學(xué)學(xué)生用筆表達(dá)太少,基本沒(méi)有,即使有,也是留在課后,就連不少優(yōu)課,學(xué)生的寫(xiě)都是“請(qǐng)同學(xué)們課后在自己的本子上寫(xiě)出什么什么”,“寫(xiě)”成為語(yǔ)文教學(xué)的‘“邊緣” 。“只有把自己的想法用文字準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái),才能稱之為思想!蔽蚁,我們的語(yǔ)文課堂一定要給學(xué)生動(dòng)手去寫(xiě),“寫(xiě)”是對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),是檢查教學(xué)效果最佳的方法。沒(méi)有不斷的“寫(xiě)”,哪有學(xué)生思維的明晰,哪有作文水平的提高。

  4、板書(shū),是教者課堂教學(xué)思路的文字性呈現(xiàn),沒(méi)有板書(shū)的課堂,是不規(guī)范的課堂。

  尊敬的謝樹(shù)平校長(zhǎng)、尊敬的安根生主任、尊敬的各位同仁,以上我的發(fā)言,是我個(gè)人的一些不成熟的思考,正如我今天所上的課一樣不成熟、不成功,敬請(qǐng)各位批評(píng)、指正。教學(xué)永遠(yuǎn)是一項(xiàng)充滿遺憾的工作,我愿與大家一起努力。謝謝。

在全體教師會(huì)上發(fā)言稿 篇24

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們:

  受胡校委托,借此機(jī)會(huì),跟大家交流,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。

  剛才徐靜主任就我們這屆初三,在初一初二時(shí)的成績(jī)做了簡(jiǎn)單分析,可見(jiàn)本屆初三在初一初二時(shí)在全區(qū)一直在高位行走,現(xiàn)在已是初三,無(wú)論是家長(zhǎng)還是社會(huì)都寄予很大的期望,學(xué)校也對(duì)我們高度關(guān)注。從另一方面說(shuō),為了老公的奧迪,老婆的迪奧,寶寶的奧利奧也得不遺余力。在校行政會(huì)議上,徐校長(zhǎng)也提出了新的要求,要在原有高位的基礎(chǔ)上,保位提升。學(xué)校重視,家長(zhǎng)期待,社會(huì)關(guān)注。新的環(huán)境,新的形勢(shì)更由不得我們慢步行走,作為20xx屆的初三任課老師,每位老師都應(yīng)不辱使命。下面我主要從兩大方面談?wù),和大家共勉?/p>

  一、外部環(huán)境

  棲霞名校近年如雨后春筍般涌現(xiàn),名校接踵而至,對(duì)民辦校的沖擊尤其明顯。我個(gè)人記得剛到時(shí)候,那時(shí)候?qū)W生素質(zhì)較好,公辦校也沒(méi)多少競(jìng)爭(zhēng)壓力,可轉(zhuǎn)眼幾年,我們眼前的附中仙林似乎一夜之間由落湯雞變成了火鳳凰,伯樂(lè)、海門堯化,如今也對(duì)我們虎視眈眈,可以說(shuō)我們現(xiàn)在是在夾縫中艱難求生,嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前,在座的每位老師都應(yīng)有憂患意識(shí)。

  二、內(nèi)部環(huán)境

  環(huán)境,它直接影響或間接影響著我們辦公過(guò)程。對(duì)于我們這些普通的“上班族”來(lái)說(shuō),每周有四十多個(gè)小時(shí)呆在辦公室里,占據(jù)了工作相當(dāng)大的部分,為了盡可能地減輕精神疲勞,獲得較高的辦公效率,我認(rèn)為團(tuán)隊(duì)環(huán)境,個(gè)人狀態(tài)都很重要。

 。ㄒ唬﹤湔n組環(huán)境

  1、組員與組員之間應(yīng)該相互協(xié)調(diào),相互學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)合作。本屆畢業(yè)班老師中有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,也有年富力強(qiáng)的中年教師,還有精力充沛的年輕教師,大家一起取長(zhǎng)補(bǔ)短,密切配合,合力而為。

  2、加強(qiáng)集體備課研究,研究考綱,研究教材,最大限度提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)效性。如XX屆第九節(jié)“提優(yōu)輔差”課,胡校就要求要有明確計(jì)劃,每節(jié)課有講義,要將“提優(yōu)輔差”落在實(shí)處,不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為就是多一節(jié)課。這些我認(rèn)為都要發(fā)揮我們備課組的力量,凝聚大家的智慧,同組其他成員不做旁觀者。

  3、貫徹落實(shí)學(xué)校的教學(xué)六認(rèn)真計(jì)劃,發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神,強(qiáng)化課堂教學(xué),向課堂45分鐘要效益。初三每次考試后,教務(wù)處都要求我們每位老師結(jié)合自己所教學(xué)生的特點(diǎn),分析教學(xué)中的得與失,按時(shí)上傳質(zhì)量分析表,加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。像XX屆中考結(jié)束后,胡校仍然要求我們質(zhì)量分析,在我印象之中,在以往的畢業(yè)班中考后再召集專門的中考質(zhì)量分析是沒(méi)有的。

  (二)個(gè)人層面

  1、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)。初三工作壓力大,勞動(dòng)強(qiáng)度大,身臨其中的每個(gè)人時(shí)而會(huì)因?yàn)楦鞣N原因,出現(xiàn)慵懶散思想。有句話說(shuō)“思想上松一寸,行動(dòng)上就會(huì)散一尺”,這時(shí)就需要我們?cè)谧總(gè)人應(yīng)該對(duì)我們所從教的事業(yè),保持“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)”之心,不松懈,不懈怠。

  2、力促尖子生,抓好邊緣生,不放棄差生。班主任要做好班級(jí)學(xué)科間的平衡與協(xié)調(diào)工作,確保各學(xué)科齊頭并進(jìn),均衡發(fā)展;要經(jīng)常與科任老師聯(lián)系,對(duì)偏科的學(xué)生要進(jìn)行指導(dǎo)等。從20xx屆看,我認(rèn)為尖子生和差生都較以往有突破,本屆初三我想更是如此,在抓好兩頭同時(shí),對(duì)于中檔學(xué)生我們絲毫也不能放松。各班以班主任為主,各任課教師協(xié)助,抓好班級(jí)日常工作管理,確保正常有序的班級(jí)教學(xué)環(huán)境。

  3、調(diào)整好心態(tài)。27號(hào)初三就上課了,班主任、任課老師,在要求學(xué)生收心的同時(shí),自己也得收拾心情面對(duì)新學(xué)期的工作。尤其是初三工作背負(fù)著社會(huì)的關(guān)注,家長(zhǎng)的囑托,領(lǐng)導(dǎo)的期待,學(xué)生的渴求,在這一年過(guò)程中,焦慮、無(wú)奈、痛苦等或許都會(huì)伴隨著我們,這就要求我們自身要調(diào)整好心態(tài),以良好的心態(tài)投入到每一天的工作中去。

  各位老師,我們的目標(biāo)已明確,責(zé)任重大,任務(wù)艱巨,但我相信,在學(xué)校的重視、胡校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,有各位老師的通力合作,我校20xx屆畢業(yè)班工作一定會(huì)實(shí)現(xiàn)新的跨越,一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們既定的目標(biāo),為20周年校慶獻(xiàn)上一份豐厚的大禮包。

在全體教師會(huì)上發(fā)言稿 篇25

  老師們:

  20xx年7月18日,我有幸參加了省級(jí)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),在短短的6天時(shí)間里,我聆聽(tīng)了精彩的講座,感受到了名師的風(fēng)采,也更新了教學(xué)觀念,使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),再反思自己的教學(xué),我感觸頗多:

  1、要加強(qiáng)專業(yè)文化知識(shí)學(xué)習(xí),做一專多能的教師

  想給學(xué)生一滴水,教師具備一桶水還不夠,教師要有一泉水,這就要求我們教師要有豐厚的文化底蘊(yùn),要利用一切時(shí)間,閱讀一些教育專著及一些高品位的書(shū),不斷充實(shí)自己,完善自己,正如張興朝校長(zhǎng)所講,要讓學(xué)生享受有營(yíng)養(yǎng)又好吃的數(shù)學(xué),要保證這一點(diǎn),只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷加強(qiáng)自己的修養(yǎng),提升自己的素質(zhì)。

  2、要善于反思,做一名科研型老師

  只有學(xué)會(huì)反思,才會(huì)不斷的進(jìn)步,作為教師,在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,要不斷地追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎”、“我的教學(xué)能更有效嗎”,這樣不斷總結(jié)自己的工作得失,不斷深化自己的認(rèn)識(shí),不斷修正自己的策略,才能獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中,要抓住一切可研究的課題,深入思考,積極投入到教學(xué)研究中去,不做旁觀者,而是努力做一個(gè)科研先行者,課改的積極實(shí)施者。

  3、努力提升課堂教學(xué)的有效性

  專家指出:提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。怎樣提升課堂教學(xué)的有效性?通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我了解到,要提升教學(xué)有效性,要了解教材的編寫(xiě)意圖,確立好三維目標(biāo),使每一節(jié)課都有明確清晰的方向,依據(jù)學(xué)生特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué),使每一節(jié)課都讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的認(rèn)知收獲和科學(xué)感悟。

  教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng),離不開(kāi)探索、研究的精神,作為一名教師要始終以學(xué)生為本,以課堂為教學(xué)主陣地,真正實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

  總之,這次培訓(xùn)受益匪淺,雖然我感到自己身上的壓力大了,但也增強(qiáng)了自己要成為一名優(yōu)秀骨干教師的信心,那就是努力,努力,再努力!

在全體教師會(huì)上發(fā)言稿 篇26

  尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  今天會(huì)議議程:一是召開(kāi)高20xx級(jí)學(xué)業(yè)水平考務(wù)會(huì);二是召開(kāi)高20xx級(jí)教師會(huì)。我將與大家交流以下幾個(gè)方面,不妥之處,請(qǐng)與會(huì)教師提出寶貴意見(jiàn)和建議。

  一、 會(huì)議目的

  我參加工作近20年,一直都在華鎣一中從事高中數(shù)學(xué)教學(xué),在20xx年有幸被提拔為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo),剛開(kāi)始擔(dān)任學(xué)校政教處副主任,大概是20xx年擔(dān)任教務(wù)處副主任。學(xué)校每年都在抓高考,但在這個(gè)季節(jié),這個(gè)時(shí)間召開(kāi)高三教師會(huì),還是第一次。這說(shuō)明學(xué)校鄭校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作的重視,對(duì)我們高20xx級(jí)高考的關(guān)注。我想會(huì)議目的就是給我們高20xx級(jí)全體教師,包括學(xué)生在內(nèi)提個(gè)醒,那就是我們已經(jīng)進(jìn)入高三了。

  二、 交流以下幾方面

  1、要有強(qiáng)的敬業(yè)精神和高度的責(zé)任感以及愛(ài)心

  作為一名高三教師,要更加關(guān)注我們的每位學(xué)生,特別是班上的苗子生和有可能上線的學(xué)生,還包括班上的藝體生,只有現(xiàn)在就著手抓保苗,補(bǔ)差,培育藝體工作,在20xx年高考中才會(huì)有大的突破。我們高三的每位教師對(duì)待班上學(xué)生,一定要像對(duì)待自己的子女一樣,一定要做好課堂上的落實(shí)與課后的跟蹤工作。最近聽(tīng)說(shuō),在明年高考指標(biāo)下達(dá)后,若目標(biāo)怎樣,我們就怎么對(duì)待。我認(rèn)為我也相信我們老師不會(huì)走極端,畢竟我們是人民教師,具備教師職業(yè)道德。

  2、要精心備課,認(rèn)真上課,耐心輔導(dǎo)

  我覺(jué)得我們高三的每位教師不能完全按復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)資料要有,但不能多。要切和我們學(xué)生的實(shí)際,復(fù)習(xí)資料上該刪的要大膽刪去,該補(bǔ)充的一定得補(bǔ)充,一句話,必須要有用,要針對(duì)我們學(xué)生的實(shí)際。如果你在高三復(fù)習(xí)時(shí)一直拿著教師用書(shū)在照本復(fù)習(xí),我可以說(shuō)你備課不充分,或者不夠充分。這方面,我們符主席、田組長(zhǎng)、胡雪莉老師做得很不錯(cuò),據(jù)我觀察,就是命制月考試題,我們胡教授都在用鍵盤(pán)一題一題敲,我們有的教師命題全是照抄照搬。試問(wèn)符合我們的學(xué)生嗎,當(dāng)然我們高20xx級(jí)還有許多做得不錯(cuò)的老師,但也還有部分不夠負(fù)責(zé)的教師,傳言一天備幾十個(gè)教案就出自我們這個(gè)年級(jí)。你的備課、上課、你的教學(xué),你的育人工作、你的工作態(tài)度、包括你每天到校的時(shí)間、離校的時(shí)間、甚至你的為人,你的風(fēng)格等等,群眾的眼睛是看到的。于是,也只有備課充分,上課落實(shí)到位,選題要精,凡考必講,并且還要精講,一定要求學(xué)生建立錯(cuò)題集、建立傳統(tǒng)經(jīng)典題集(所謂的好題)。一定要切實(shí)落實(shí)好課堂和個(gè)別輔導(dǎo)的效率。

  3、要有大局意識(shí)、各學(xué)科要團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)

在全體教師會(huì)上發(fā)言稿 篇27

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  下午好!我是初三年級(jí)74、75兩班的數(shù)學(xué)老師--周毅君老師。受初三年級(jí)組和初三數(shù)學(xué)備課組的托付,由我代表本組數(shù)學(xué)老師在此次家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言。

  首先,十分感謝各位家長(zhǎng)朋友在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我校初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。 其次,想與各位家長(zhǎng)朋友一起交流一下與本期數(shù)學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問(wèn)題。

  第一:教學(xué)內(nèi)容的安排。

  因本學(xué)期時(shí)間較長(zhǎng),初三下學(xué)期復(fù)習(xí)迎接中考的時(shí)間短、任務(wù)重,所以我們初三數(shù)學(xué)備課組各位老師共同決定本期教學(xué)內(nèi)容包括本期教材中的一元二次方程、命題與證明、圖形的相似、銳角三角函數(shù)、概率的計(jì)算和下期教材中的二次函數(shù)、反比例函數(shù)以及圓。因此,本期教學(xué)內(nèi)容十分繁多,任務(wù)很重。尤其是一元二次方程的應(yīng)用、幾何證明、二次函數(shù)及其應(yīng)用、反比例函數(shù)的應(yīng)用、圓及函數(shù)幾何的綜合是本期的教學(xué)難點(diǎn)。

  第二:家長(zhǎng)如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

  你可以和數(shù)學(xué)老師打電話,或到學(xué)校找老師了解,也可以通過(guò)仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè),課堂筆記本和分析考試成績(jī)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況。如果他的家庭作業(yè)做得很認(rèn)真,錯(cuò)誤及時(shí)認(rèn)真更正,課堂筆記記得很細(xì)致,并且經(jīng)常研究和復(fù)習(xí)筆記,這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認(rèn)真的,考試成績(jī)必定是很好的。反之,說(shuō)明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的,成績(jī)也肯定不會(huì)令人中意。所以家長(zhǎng)應(yīng)多仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)--《原創(chuàng)新課堂》,周末作業(yè)--《三點(diǎn)一測(cè)》和報(bào)紙練習(xí)、筆記本,就能了解孩子學(xué)習(xí)情況,也能督促孩子平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

  第三:家長(zhǎng)如何引導(dǎo)自己孩子正確使用參考書(shū)。

  要學(xué)好數(shù)學(xué),必須多做題--這是大多數(shù)家長(zhǎng)的看法。因此,每到開(kāi)學(xué)初,家長(zhǎng)都會(huì)幫孩子買不少參考書(shū)。殊不知,現(xiàn)在的學(xué)生很忙,基本沒(méi)時(shí)間去掃瞄它們。我們老師的看法是:先要把老師下發(fā)的學(xué)習(xí)資料用好,將資料上的每道題都弄懂弄通弄透,寧精勿濫;實(shí)在各科均學(xué)有余力,可適當(dāng)精選參考書(shū)或習(xí)題進(jìn)行提高。

  第四:家長(zhǎng)如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。

  有的家長(zhǎng)抱怨自己因遺忘等各種原因?qū)е碌臄?shù)學(xué)水平太低,沒(méi)有能力輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情,家長(zhǎng)和老師都是不能替代與包辦的。我與學(xué)生做思想工作時(shí),經(jīng)常對(duì)他們說(shuō):"世界上有些事情可以讓人代替你做,此時(shí)你要做個(gè)智者,善假于物,即善于利用外界因素為自己服務(wù),而有些事情是不可讓人替代的,正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的,真正的學(xué)習(xí)其實(shí)也是如此!"因此作為家長(zhǎng),你對(duì)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該擔(dān)負(fù)監(jiān)督﹑督促的責(zé)任,督促他及時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè),糾正學(xué)習(xí)中的棲霞名校近年如雨后春筍般涌現(xiàn),名校接踵而至,對(duì)民辦校的沖擊尤其明顯。我個(gè)人記得剛到時(shí)候,那時(shí)候?qū)W生素質(zhì)較好,公辦校也沒(méi)多少競(jìng)爭(zhēng)壓力,可轉(zhuǎn)眼幾年,我們眼前的附中仙林似乎一夜之間由落湯雞變成了火鳳凰,伯樂(lè)、海門堯化,如今也對(duì)我們虎視眈眈,可以說(shuō)我們現(xiàn)在是在夾縫中艱難求生,嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前,在座的每位老師都應(yīng)有憂患意識(shí)。

  二、內(nèi)部環(huán)境

  環(huán)境,它直接影響或間接影響著我們辦公過(guò)程。對(duì)于我們這些普通的“上班族”來(lái)說(shuō),每周有四十多個(gè)小時(shí)呆在辦公室里,占據(jù)了工作相當(dāng)大的部分,為了盡可能地減輕精神疲勞,獲得較高的辦公效率,我認(rèn)為團(tuán)隊(duì)環(huán)境,個(gè)人狀態(tài)都很重要。

 。ㄒ唬﹤湔n組環(huán)境

  1.組員與組員之間應(yīng)該相互協(xié)調(diào),相互學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)合作。本屆畢業(yè)班老師中有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,也有年富力強(qiáng)的中年教師,還有精力充沛的年輕教師,大家一起取長(zhǎng)補(bǔ)短,密切配合,合力而為。

  2.加強(qiáng)集體備課研究,研究考綱,研究教材,最大限度提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)效性。如XX屆第九節(jié)“提優(yōu)輔差”課,胡校就要求要有明確計(jì)劃,每節(jié)課有講義,要將“提優(yōu)輔差”落在實(shí)處,不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為就是多一節(jié)課。這些我認(rèn)為都要發(fā)揮我們備課組的力量,凝聚大家的.智慧,同組其他成員不做旁觀者。

  3.貫徹落實(shí)學(xué)校的教學(xué)六認(rèn)真計(jì)劃,發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神,強(qiáng)化課堂教學(xué),向課堂45分鐘要效益。初三每次考試后,教務(wù)處都要求我們每位老師結(jié)合自己所教學(xué)生的特點(diǎn),分析教學(xué)中的得與失,按時(shí)上傳質(zhì)量分析表,加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。像XX屆中考結(jié)束后,胡校仍然要求我們質(zhì)量分析,在我印象之中,在以往的畢業(yè)班中考后再召集專門的中考質(zhì)量分析是沒(méi)有的。

 。ǘ﹤(gè)人層面

  1.敬業(yè)、樂(lè)業(yè)。初三工作壓力大,勞動(dòng)強(qiáng)度大,身臨其中的每個(gè)人時(shí)而會(huì)因?yàn)楦鞣N原因,出現(xiàn)慵懶散思想。有句話說(shuō)“思想上松一寸,行動(dòng)上就會(huì)散一尺”,這時(shí)就需要我們?cè)谧總(gè)人應(yīng)該對(duì)我們所從教的事業(yè),保持“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)”之心,不松懈,不懈怠。

  2.力促尖子生,抓好邊緣生,不放棄差生。班主任要做好班級(jí)學(xué)科間的平衡與協(xié)調(diào)工作,確保各學(xué)科齊頭并進(jìn),均衡發(fā)展;要經(jīng)常與科任老師聯(lián)系,對(duì)偏科的學(xué)生要進(jìn)行指導(dǎo)等。從XX屆看,我認(rèn)為尖子生和差生都較以往有突破,本屆初三我想更是如此,在抓好兩頭同時(shí),對(duì)于中檔學(xué)生我們絲毫也不能放松。各班以班主任為主,各任課教師協(xié)助,抓好班級(jí)日常工作管理,確保正常有序的班級(jí)教學(xué)環(huán)境。

  3.調(diào)整好心態(tài)。27號(hào)初三就上課了,班主任、任課老師,在要求學(xué)生收心的同時(shí),自己也得收拾心情面對(duì)新學(xué)期的工作。尤其是初三工作背負(fù)著社會(huì)的關(guān)注,家長(zhǎng)的囑托,領(lǐng)導(dǎo)的期待,學(xué)生的渴求,在這一年過(guò)程中,焦慮、無(wú)奈、痛苦等或許都會(huì)伴隨著我們,這就要求我們自身要調(diào)整好心態(tài),以良好的心態(tài)投入到每一天的工作中去。

  各位老師,我們的目標(biāo)已明確,責(zé)任重大,任務(wù)艱巨,但我相信,在學(xué)校的重視、胡校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,有各位老師的通力合作,我校20xx屆畢業(yè)班工作一定會(huì)實(shí)現(xiàn)新的跨越,一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們既定的目標(biāo),為xx20周年校慶獻(xiàn)上一份豐厚的大禮包!

在全體教師會(huì)上發(fā)言稿 篇28

  尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  大家好!

  我是一年級(jí)(2)班的語(yǔ)文兼班主任教師,我姓魏。首先感謝在座的各位家長(zhǎng)朋友能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),我也衷心的希望今后的每次家長(zhǎng)會(huì)都能得到您的支持。不知各位家長(zhǎng)是否還記得孩子們剛剛?cè)雽W(xué)的那天,炎炎烈日下,我們的孩子第一次排著整齊的隊(duì)伍走出校園,走進(jìn)你們身邊,而今天他們已經(jīng)是太平小學(xué)大家庭里的一名光榮小學(xué)生了。靜下心來(lái),讓我們一同回顧孩子這一路走來(lái)的變化、進(jìn)步,我深知:每一個(gè)孩子都經(jīng)歷了不會(huì)——會(huì)、不懂——懂、不聽(tīng)——聽(tīng)、不規(guī)范——-規(guī)范、不大方——--大方、不禮貌———禮貌、不自立——--自理等等這一過(guò)程。這些進(jìn)步、成長(zhǎng)與家長(zhǎng)的大力支持、認(rèn)真配合密不可分。在這里我代表所有老師向在座所有家長(zhǎng)朋友表示最衷心的感謝。由于時(shí)間關(guān)系,成功的經(jīng)驗(yàn)我們就不了,為讓我們的孩子更好更快地進(jìn)步,我結(jié)合近一個(gè)多月的觀察和體會(huì),把自己的的一點(diǎn)想法和建議跟大家做一下簡(jiǎn)單的交流。

  (一)關(guān)于家庭教育

  父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用,老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會(huì)溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才。

  記得有一句廣告詞是這樣說(shuō)的:不要讓孩子輸在起跑線上。我常常想:對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)才六、七歲的孩子來(lái)說(shuō),是什么決定了他們起跑的速度呢?---經(jīng)驗(yàn)告訴我是習(xí)慣的養(yǎng)成。而好習(xí)慣養(yǎng)成的前提是:家庭、社會(huì)、學(xué)校三種環(huán)境的教育影響,對(duì)于和社會(huì)接觸較少的孩子來(lái)說(shuō),好習(xí)慣養(yǎng)成的前提就是家校共育,因?yàn)榧议L(zhǎng)的配合、重視程度決定了孩子習(xí)慣養(yǎng)成的速度與質(zhì)量。所以我們一直在強(qiáng)調(diào)入學(xué)的這半年每一個(gè)家長(zhǎng)都要和老師一樣,我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步。通過(guò)近二個(gè)月的接觸,我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能夠積極主動(dòng)的配合老師,但還是有一些家長(zhǎng)在教育孩子中存在著一些誤區(qū),下面我介紹一下低年級(jí)家長(zhǎng)的一些典型教育誤區(qū)和我個(gè)人給出的一些指導(dǎo)性建議:

  1、聰明的孩子都成才。

  聰明的孩子不一定都成才。聰明不是制勝法寶,有時(shí)候他是打敗仗的根源

  2、總是寄希望于“等孩子開(kāi)了竅”。

  其實(shí)孩子的言行、思維等都可以通過(guò)引導(dǎo)進(jìn)行訓(xùn)練。家長(zhǎng)不可寄希望于“等孩子開(kāi)了竅”,因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)經(jīng)歷不可能重來(lái),我們要從低年級(jí)抓起、從開(kāi)始抓起。

  3、總強(qiáng)調(diào)

  我真的盡力了,實(shí)在是沒(méi)辦法……”(寫(xiě)字母)

  “人家孩子多……”“為什么別的孩子都……”

  要尊重孩子的個(gè)體差異,十個(gè)指頭不一樣長(zhǎng)。每個(gè)人的基礎(chǔ)不一樣,進(jìn)步自然不一樣,我們要看孩子是否真的努力了。如:一歲多的孩子會(huì)說(shuō)話,那是因?yàn)樗?65天每天都在吸收語(yǔ)言信息,放到野外三歲也說(shuō)不成;有的孩子二歲多才開(kāi)口說(shuō)話,但并沒(méi)有因?yàn)檎f(shuō)的晚而影響他的語(yǔ)言表達(dá),反而是說(shuō)得更清楚。所以說(shuō),不能因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在不會(huì),而不教給他,甚至是打罵、放棄。寄希望于種下種子就發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花只能是欲速而不達(dá)。

  4、周末了讓孩子放松放松

  放松不等于生活沒(méi)秩序。家長(zhǎng)們要為孩子合理安排生活作息,選擇科學(xué)、合理的放松方法。

  5、上小學(xué)決不是幼兒園的重復(fù)。

  內(nèi)容一樣但要求不一樣,不能用幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子,家長(zhǎng)要盡快進(jìn)入狀態(tài)。因?yàn)楹陀變簣@相比一年級(jí)有作業(yè)、要考核。知識(shí)內(nèi)容的面廣了、難度深了,我們既要讓孩子們知其然更要深挖知識(shí)然孩子知其所以然。

  6、孩子大,讓他自己多磨練。

  7歲的孩子,不具備很完全的自我約束與檢查能力,需要家長(zhǎng)從旁輔助引導(dǎo),及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子的不足與知識(shí)遺漏點(diǎn)。及時(shí)的幫助能拉近家長(zhǎng)和孩子之間的距離,更能使孩子系統(tǒng)科學(xué)的理清學(xué)習(xí)的思路與方法。

  給家長(zhǎng)的建議:

  1、不要過(guò)分的保護(hù)孩子。

  今天的保護(hù),就等于讓他將來(lái)受更大的傷。遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好在離開(kāi)、違反紀(jì)律扣分等等,這些都是讓孩子形成習(xí)慣、正確的是非觀、明白努力有所獲、違反要懲罰的處事道理。老師面對(duì)的是全體,公正、公平是樹(shù)立形象的前提,試想、遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室,其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想,第二天又會(huì)怎樣做?

  2、有事要及時(shí)的和老師溝通、要多理解他人。

 。1)孩子的話要分析的接受,有些時(shí)候孩子對(duì)老師的話并不理解。

 。2)不要借口“我們孩子絕不會(huì)動(dòng)手”“孩子從不說(shuō)謊”。心理學(xué)教授調(diào)出顯示,孩子特定時(shí)期的撒謊、是對(duì)自己的保護(hù),是一種成長(zhǎng)的表現(xiàn)。在醫(yī)學(xué)上稱之為“撒謊期”,家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子,不可因?yàn)樽约旱氖韬龌蜻^(guò)度的信任導(dǎo)致孩子養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣。

 。3)請(qǐng)家長(zhǎng)換位思考:咋家中您面對(duì)的是你對(duì)一個(gè)孩子,而在學(xué)校老師面對(duì)的是70多個(gè)孩子,工作中難免會(huì)有失誤。家長(zhǎng)有任何問(wèn)題都要第一時(shí)間與老師取得聯(lián)系,進(jìn)行面對(duì)面的溝通交流。希望每一位家長(zhǎng)都能夠理解并支持老師的工作,如果孩子沒(méi)有固定接送的家長(zhǎng),彼此之間要做好交接工作,以免因?yàn)閭鬟_(dá)不及時(shí)造成老師工作中的不便。

  3、讓孩子做一個(gè)跳起來(lái)夠桃子的人。

  一般孩子

  摔到N次

  一般家長(zhǎng)

  給孩子搬走石頭

  聰明孩子

  繞開(kāi)石頭

  聰明家長(zhǎng)

  石頭上標(biāo)記(請(qǐng)繞行)

  智慧孩子

  踢走石頭

  智慧家長(zhǎng)

  教給踢石頭的方法

  路都是一樣的路,有的孩子有人拔荊棘,最后喪失拔的能力。(開(kāi)頭輕松最后無(wú)路可走);有的孩子在家長(zhǎng)幫助下學(xué)會(huì)了不斷的鏟平荊棘。(走一路干一路,一直不輕松);有的孩子和家長(zhǎng)分析長(zhǎng)出荊棘的原因,破快它的生長(zhǎng)的。(開(kāi)頭辛苦最后是陽(yáng)光大道)。

  (二)家長(zhǎng)如何在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

 。1)關(guān)于家庭作業(yè)

  家庭作業(yè)時(shí)間:語(yǔ)數(shù)作業(yè)總時(shí)間不超過(guò)30分鐘。但為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣,并對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)及時(shí)的鞏固。特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間實(shí)施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞習(xí)慣,所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好,當(dāng)孩子表示:“做完功課了!”家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查、適時(shí)鼓勵(lì)、幫助訂正,如果做得好,必須加以贊美,如此孩子不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對(duì)之處,可以讓孩子立刻改正。

  一年級(jí)的小孩子,他自己沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我規(guī)定每一個(gè)字孩子回家作業(yè)應(yīng)該這樣做:

  1、低年級(jí)時(shí)幫助孩子讀題。要家長(zhǎng)讀題,如果孩子在爺爺奶奶,外公外婆身邊的,那么就請(qǐng)鄰居家高年級(jí)的學(xué)生幫小孩子讀題和作業(yè)要求。

  2、檢查作業(yè)本是否干凈、字跡工整。孩子做完作業(yè),家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),就算你看不懂你也要看,至少看看字跡是不是清楚,本子是不是干凈。

  3、每天作業(yè)要求判斷對(duì)錯(cuò)、簽字、計(jì)時(shí)。

  4、家長(zhǎng)提前幫助孩子聽(tīng)寫(xiě)生字、詞。我們已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)生字、詞,所以老師希望聽(tīng)寫(xiě)家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。老師一節(jié)課只有40分鐘,不可能單獨(dú)地給某一個(gè)孩子很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他輔導(dǎo)了。

  如果孩子在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次,第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě),他就能全對(duì)了。這樣幾次下來(lái),他讀書(shū)就有勁頭了。如果他老是在老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候才第一次聽(tīng)寫(xiě),他老是錯(cuò)那么一個(gè)兩個(gè)的,那么就會(huì)打消孩子的自信心。

  5、讀背的作業(yè)也要簽字(簽在書(shū)上)。要求學(xué)生會(huì)讀的課文或會(huì)背的課文,在家里讀或背的時(shí)候,家長(zhǎng)要給孩子讀或背的時(shí)間,并且家長(zhǎng)要有傾聽(tīng)的時(shí)間,并在書(shū)上簽字,不要只。因?yàn)槲覀兪菫榱俗尯⒆芋w會(huì)到親子共同學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功的過(guò)程,所以請(qǐng)您務(wù)必要嚴(yán)肅對(duì)待,簽上孩子作業(yè)完成的怎么樣,讀了多少遍。如果孩子讀背的很棒,您還可以簽上些鼓勵(lì)的話語(yǔ)。這樣,一方面家長(zhǎng)督促和培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,另一方面也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的感情溝通。

  6、拼音、生字要多練。孩子已學(xué)過(guò)的要求會(huì)認(rèn)會(huì)讀的拼音生字卡片,每天晚上抽出5-10個(gè)讓學(xué)生認(rèn)讀,并在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生組詞,積累詞語(yǔ)。還可以在組詞的基礎(chǔ)上說(shuō)一句話或一段話,鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

  7、傾心聆聽(tīng)孩子的故事。孩子給您講故事時(shí),要傾心去聆聽(tīng)。這時(shí),就需要做家長(zhǎng)的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽(tīng),哪怕孩子講得不夠通順,不夠吸引人,作為家長(zhǎng)的您也要有一個(gè)全神貫注的表情,并且多鼓勵(lì)孩子。給孩子一個(gè)敢說(shuō)的環(huán)境,鍛煉他的口頭表達(dá)能力,提高孩子的綜合能力。

  8、觀察世界,激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。語(yǔ)文中的有些內(nèi)容需要家長(zhǎng)的大力配合。比如走出校門、家門到外面觀察世界,一是找找新奇有趣的東西,二是幫助孩子認(rèn)識(shí)很多的字。因?yàn)槲覀兊纳瞽h(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去了解。并且在滿街的廣告牌中能認(rèn)識(shí)很多字,這無(wú)疑又是一個(gè)學(xué)習(xí)的好方法。這樣的活動(dòng)并不是只有一次就可以了,而是在平時(shí)的生活中讓孩子多觀察,多留心,培養(yǎng)學(xué)生接觸社會(huì),觀察生活的能力。

  9、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。這件事雖不能一時(shí)顯現(xiàn)出效果卻會(huì)使學(xué)生終身受益。所以說(shuō),作為家長(zhǎng)的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書(shū),不只是督促孩子讀,而是自己做愛(ài)讀書(shū)的榜樣。還要健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報(bào)紙等。另外,與孩子一起討論,發(fā)表看法。需要注明的是,家庭的作用不是學(xué)?梢蕴娲。但希望家長(zhǎng)暫時(shí)不要規(guī)定孩子必須看某樣書(shū),低年紀(jì)孩子閱讀主要在于培養(yǎng)他的閱讀興趣,讓他看喜歡看的書(shū),只要他在看就是一件好事,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我也會(huì)向孩子推薦好書(shū)的。家庭閱讀的好處,也不僅僅是配合了學(xué)校的教育。它會(huì)對(duì)孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。還有一些家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是存在一些誤區(qū)。

  指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾點(diǎn):

  1、不能替代老師的職能

  有一些家長(zhǎng)喜歡像學(xué)校老師那樣,對(duì)孩子教這教那。結(jié)果有的知識(shí)因父母已教過(guò),孩子在上課時(shí)就不要聽(tīng)老師講課,開(kāi)小差,導(dǎo)致不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  2、不要過(guò)多的布置額外作業(yè)

  有一些家長(zhǎng)認(rèn)為關(guān)心指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)就是在孩子完成老師布置的作業(yè)后,再給孩子布置一些額外的作業(yè),以為只有這樣才能把孩子的成績(jī)提高上去。其實(shí),這也是一種誤解,結(jié)果往往是得不償失。家長(zhǎng)可以通過(guò)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)情況,從中有針對(duì)性地做一些練習(xí)。

  3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  一般說(shuō)來(lái),學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾個(gè)方面:一是復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)習(xí)慣。即先復(fù)習(xí)后作業(yè),先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課;二是做作業(yè)習(xí)慣。獨(dú)立思考,按時(shí)完成老師布置的作業(yè);三是認(rèn)真聽(tīng)課、積極思維習(xí)慣。

  4、教會(huì)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法

  科學(xué)的方法是取得成功的重要條件。因此,父母應(yīng)多給孩子一些學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),。如怎樣審題,怎樣思考判斷。經(jīng)常介紹一些各科學(xué)習(xí)方法,介紹一些名人的學(xué)習(xí)方法,或?yàn)楹⒆淤?gòu)買、借閱一些學(xué)習(xí)方法的書(shū)籍。

  5、正確回答孩子的提問(wèn)有一些家長(zhǎng),孩子一問(wèn),馬上把答案告訴孩子;還有的家長(zhǎng)就脫口而出:“不知道,問(wèn)你爸爸去!”前者會(huì)造成孩子懶惰、依賴的心理,一遇到稍難的題目,自己不動(dòng)腦筋馬上問(wèn)家長(zhǎng);后者則重重地挫傷了孩子的學(xué)習(xí)興趣,甚至?xí)柽h(yuǎn)父母。這兩種方法都不可取。正確的做法應(yīng)是不直接講出答案,誘導(dǎo)孩子思考,拓寬孩子的思路,讓孩子得到啟發(fā),自己去尋找答案。孩子做作業(yè)中間,家長(zhǎng)話越多,孩子注意力就越差;家長(zhǎng)輔導(dǎo)越多,孩子聽(tīng)課質(zhì)量就越差;家長(zhǎng)指責(zé)越多,孩子成績(jī)就越差。成功教育方法激發(fā)孩子潛能;失敗教育方法泯滅孩子天賦。學(xué)習(xí)是一種受眾多因素影響的復(fù)雜的認(rèn)識(shí)活動(dòng),孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中要形成適合自己特點(diǎn)的最佳學(xué)習(xí)方法并不是一件容易的事情,它不僅依賴于孩子自身的探索、教師的輔導(dǎo),也需要家長(zhǎng)的參與。

  (三)如何讓孩子更快更好的掌握拼音學(xué)習(xí)

  漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話的有效工具。拼音教學(xué)是現(xiàn)在孩子正在進(jìn)行和非常重要的一環(huán),這個(gè)基礎(chǔ)是否打牢將直接影響孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí),因此家長(zhǎng)在家的配合鞏固非常重要!

  學(xué)習(xí)拼音,首先要讓孩子熟記“三表”:聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表;能熟練準(zhǔn)確認(rèn)讀和默寫(xiě),這是學(xué)好漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ)。想要掌握漢語(yǔ)拼音:

  一能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);

  二能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),

  三能正確地書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié);

  四能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。

  不管是記不住還是讀不準(zhǔn)的拼音,家長(zhǎng)均可以采取過(guò)關(guān)斬將的形式幫助他。也就是讓他讀所有的拼音,把不會(huì)的拼音寫(xiě)在小卡片上,每天拿出5分鐘,分早中晚三次,反復(fù)循環(huán)讀這些不會(huì)的拼音。把立刻讀出來(lái)的拼音,放在一邊,這樣慢慢就都會(huì)讀了。我不贊成次次都是把所有的拼音讀一遍,這樣效率不高,孩子沒(méi)興趣。你還可以在閑暇時(shí)間,隨時(shí)問(wèn)孩子不熟悉的拼音怎么寫(xiě),怎么讀,可以用手指互相寫(xiě)在手心上哦,就像玩游戲。

  一部分拼音形狀很相似,很難掌握,采用日常生活中的具體事物、具體環(huán)境,幫助他記住。如b、p、d、q四個(gè)聲母,你可以啟發(fā)孩子這些拼音像他見(jiàn)過(guò)的什么東西,會(huì)容易記住拼音。如:b就是廣播的播,廣播(收音機(jī)、電視機(jī))的天線是向上的,同時(shí)可邊說(shuō)邊出示左手,這樣就記住了b的那一豎是在左上。這樣更貼近孩子,他們記起來(lái)就方便很多。

  二、書(shū)寫(xiě)

  漢語(yǔ)拼音的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)受漢字的影響多數(shù)都是從左向右,從右上到左下。初學(xué)時(shí),為了寫(xiě)的美觀標(biāo)準(zhǔn),都會(huì)借助于四線三格,漢語(yǔ)拼音在書(shū)寫(xiě)時(shí)以中間一格為主,有中上格,中下格和上中下三格的。請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格按照四線格的要求規(guī)范孩子的書(shū)寫(xiě)。

  三、拼讀

 。ㄒ唬┰趯W(xué)習(xí)了聲母、韻母后,孩子們都要掌握聲母和韻母組成的音節(jié),所以,讓孩子掌握一定的拼讀方法就顯得很重要了。我們可以利用“前音(聲母)輕短后音(韻母)重,兩音相連猛一碰”

  “聲母口形韻母音”等的口訣,幫助孩子掌握兩拼音的方法。又如,在教學(xué)三拼音時(shí),可將三拼音的拼音要領(lǐng)編成口訣“聲輕介快韻母響,三拼連讀很順當(dāng)!被颉叭匆簦浝,中間介音別丟掉!睅椭⒆宇I(lǐng)會(huì)拼音方法。在拼讀一個(gè)詞時(shí),就讓孩子說(shuō)出與讀音相近的詞。如讀“hua”就說(shuō)出有關(guān)“花”的詞,“紅花”、“黃花”、“花葉”、“花瓣”等。孩子既學(xué)會(huì)了拼音,又掌握了組詞能力,擴(kuò)大了孩子的詞匯量。

 。ǘ┞暷竕、q、x與ü相拼,y與ü組成音節(jié)時(shí),ü上兩點(diǎn)省書(shū)寫(xiě)規(guī)則,是拼音教學(xué)中的難點(diǎn)。小ü碰見(jiàn)j、q、x,去掉兩點(diǎn)還念ü,在這里可以給孩子引入一個(gè)小故事:小明今天帶了帽子,那他摘掉帽子還是小明嗎?從而增強(qiáng)孩子的對(duì)ü讀音的記憶。

 。ㄈ┩ㄟ^(guò)拼音卡片,做“戴帽子”、“小貓釣魚(yú)”、“找朋友”、“玩拼音撲克牌”的游戲。

  家長(zhǎng)朋友們?cè)诩逸o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),如果你拿出字母卡片,你的孩子能夠準(zhǔn)確的發(fā)音;正確規(guī)范的書(shū)寫(xiě);了解占格位置、標(biāo)調(diào)及筆順;能夠正確地與別的拼音進(jìn)行拼讀,并組成音節(jié),這就說(shuō)明你的孩子已經(jīng)掌握了拼音學(xué)習(xí),接下來(lái)我們應(yīng)該做的是經(jīng)過(guò)大量的“耳聽(tīng)口練”把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,力爭(zhēng)做到看到音節(jié)便能準(zhǔn)確、熟練地讀出來(lái)。我們的生活中處處都有語(yǔ)文,為了增加學(xué)生拼讀興趣和效果,我們應(yīng)該讓孩子把課堂上學(xué)到的文字知識(shí)更多地用于口語(yǔ)交際實(shí)踐當(dāng)中,在家庭和社會(huì)的“大語(yǔ)文課堂”中汲取更多的語(yǔ)言文字知識(shí)。從學(xué)生最熟悉的口語(yǔ)入手;從學(xué)生日常生活用品入手;從學(xué)生使用的學(xué)習(xí)文具入手;從學(xué)生最樂(lè)于做的事情入手。每日一句,為孩子營(yíng)造喜聞樂(lè)見(jiàn)的拼音音節(jié)氛圍,使他們愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué),既提高拼音能力又發(fā)展了口語(yǔ)交際能力,最終為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

  一年后我們的孩子會(huì)是什么樣,六年后他們又會(huì)是什么樣?沒(méi)人知道。我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌,默默等待,靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音!愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。最后,讓我用愛(ài)因斯坦出成功的一般公式來(lái)結(jié)束今天的談話:

  A(成功)=x(艱苦勞動(dòng))+Y(正確方法)+Z(少談空話)。

在全體教師會(huì)上發(fā)言稿 篇29

  一、現(xiàn)狀分析:

  我校20xx級(jí)共有8個(gè)教學(xué)班,學(xué)生612人。從開(kāi)校以來(lái)的情況看,各班表現(xiàn)差的學(xué)生不多,但學(xué)習(xí)兩級(jí)分化較嚴(yán)重,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生較多。從師資力量來(lái)看,六年級(jí)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的、凝聚力強(qiáng)的集體,老師們團(tuán)結(jié)一心,力爭(zhēng)把每一次工作都做到最好。組內(nèi)統(tǒng)一計(jì)劃,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),統(tǒng)一測(cè)試,從而提高畢業(yè)班的總體實(shí)力。

  二、具體工作:

  半期來(lái),我們主要抓了以下幾方面工作:

  1、工作部署“早”

  學(xué)校把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作的重要議事日程。暑假期間,行政即對(duì)畢業(yè)班工作進(jìn)行商議,9月初確定了“團(tuán)結(jié)一致,均衡發(fā)展,共同前進(jìn)”的指導(dǎo)思想,明確在城區(qū)小學(xué)中“保二爭(zhēng)一”的目標(biāo),決定采取以下措施抓好畢業(yè)班出口:加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化師資、學(xué)科均衡、提高效率、常規(guī)研討、分段推進(jìn)、抓兩頭促中間。

  一、二、四周分別召開(kāi)了畢業(yè)班老師、畢業(yè)班家長(zhǎng)、畢業(yè)班學(xué)生三個(gè)會(huì)議,學(xué)校在人、財(cái)、物方面適當(dāng)向畢業(yè)班傾斜,行政人員采取分班蹲點(diǎn)的辦法,與畢業(yè)班教師一道共同研究教材、商討對(duì)策、解決實(shí)際問(wèn)題。教導(dǎo)處制訂了畢業(yè)班工作計(jì)劃,分析畢業(yè)班情況,完善《畢業(yè)班獎(jiǎng)懲制度》。

  2、師資力量“強(qiáng)”

  對(duì)畢業(yè)班教師的安排,學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師的能力等情況,作深入研究通盤(pán)考慮,選派工作能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師任課,力求達(dá)到教師之間、師生之間形成最佳組合。教科室主任、語(yǔ)文數(shù)學(xué)大組長(zhǎng)等分別擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué),加強(qiáng)師資力量,同教研組長(zhǎng)一起,組織指導(dǎo)全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,既腳踏實(shí)地努力工作,又積極主動(dòng)建言獻(xiàn)策,使畢業(yè)班工作走上正軌,漸入佳境。

  開(kāi)展了同伴互助、共同成長(zhǎng)的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。六年級(jí)組內(nèi)及校內(nèi)教師相互簽訂了“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議書(shū),結(jié)對(duì)師徒相互聽(tīng)課,并以各種形式交流探討,共同提高。

  本期先后派出畢業(yè)班教師3人次到成都、內(nèi)江等地參觀、學(xué)習(xí)、聽(tīng)課。外出學(xué)習(xí)的老師回校后匯報(bào)、交流,使全組老師得到共同提高。

  3、教學(xué)安排“全”

  除了學(xué)校制訂的計(jì)劃外,我們要求每個(gè)教師都要制訂自己的工作計(jì)劃,如學(xué)科學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、提高質(zhì)量的措施等,并且要根據(jù)本人和本班學(xué)生實(shí)際情況制訂。同時(shí)也要求學(xué)生訂出一份可行的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃,在班中成立學(xué)習(xí)小組,開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)。

  4、教學(xué)過(guò)程“實(shí)”

  “我思故我在,我行故我能”,六年級(jí)組的教師們積極開(kāi)展“有效課堂教學(xué)”的探究,提煉出了落實(shí)有效課堂要素的“1+1+1”模式:即“課前有效策劃+課中有效實(shí)施+課后有效反思”,確立了落實(shí)有效課堂要素的實(shí)施策略:樹(shù)立學(xué)生的主體地位,確立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的全新教學(xué)理念,采取各種有效課堂教學(xué)策略,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,珍視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解,做到用最少的時(shí)間、最小的精力投入,取得盡可能多的教學(xué)效果,11月上交相關(guān)論文16篇。

  本學(xué)期畢業(yè)班以“新課程、新理念、新教師”為指導(dǎo)思想,探討如何構(gòu)建個(gè)性化、人文化、和諧民主的課堂教學(xué),以“教研合作小組模式”的形式開(kāi)展主題獻(xiàn)優(yōu)課活動(dòng),每位獻(xiàn)優(yōu)課教師均填寫(xiě)了“獻(xiàn)優(yōu)課記實(shí)表”,并對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、深刻反思。同時(shí)以教研沙龍的形式,對(duì)各堂課進(jìn)行相互議課。獻(xiàn)優(yōu)課活動(dòng)中推薦出的2節(jié)課參加市、縣研討活動(dòng)均獲好評(píng)。

  5、教學(xué)科研“活”

  結(jié)合畢業(yè)班教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際,六年級(jí)組“科科有課題,人人搞研究”,促進(jìn)教師活教、學(xué)生活學(xué)。其中語(yǔ)文縣級(jí)課題的研究,已取得階段性成果。

  6、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)“新”

  20xx年9月,我!敖鹕@網(wǎng)”建成并投入使用。通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站這個(gè)新的平臺(tái),六年級(jí)學(xué)生、家長(zhǎng)可以足不出戶,在網(wǎng)上查詢班級(jí)學(xué)習(xí)安排、作業(yè)布置、成績(jī)檢測(cè)、畢業(yè)復(fù)習(xí)資料等,并可與教師互動(dòng)交流,質(zhì)疑問(wèn)難,師生溝通、家校聯(lián)系更為方便、快捷。

  三、工作安排:

  下半期及第二學(xué)期,我們做到抓學(xué)?傮w目標(biāo)措施:堅(jiān)持做到“兩個(gè)兩手”、“六個(gè)狠抓”。即學(xué)校兩手“抓”:一手抓思想工作,一手抓業(yè)務(wù)指導(dǎo);教師“兩手抓”:一手抓學(xué)生發(fā)展,一手抓學(xué)生提高。1、狠抓思想工作

  抓教師思想工作,多與教師交心談心,教師思想認(rèn)識(shí)達(dá)到一定的高度,職業(yè)熱情激發(fā)出來(lái)了,就會(huì)以十足的信心,事半功倍地提高教學(xué)效率。

  為了提高整體育人水平,使畢業(yè)生的思想認(rèn)識(shí)、道德水平、文化知識(shí)同步提高、和諧發(fā)展,學(xué)校要按“分層督促,整體推進(jìn)”的策略,每月召開(kāi)一次研討會(huì),召開(kāi)分類學(xué)生座談會(huì)。對(duì)不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,或樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,或激發(fā)學(xué)習(xí)潛能,或幫助建立自信,采用學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等方式,加強(qiáng)學(xué)生思想工作?记8周、考前1周,分班蹲點(diǎn)的行政要分別召開(kāi)各班的小型學(xué)生座談會(huì)(10—15人),力爭(zhēng)做到進(jìn)步的'道路上“一個(gè)都不能少”。

  2、狠抓復(fù)習(xí)內(nèi)容

  六年級(jí)教師要把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過(guò)程,恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法,既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”,又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”,充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能,抓準(zhǔn)各班學(xué)生復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)、盲點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題,著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì),在新的教育理念指導(dǎo)下,扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)工作。每節(jié)復(fù)習(xí)課都精心設(shè)計(jì)、精心安排,使學(xué)生一課一得。

  3、狠抓家校聯(lián)系

  如果僅依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,往往不能取得預(yù)期的效果,因?yàn)閷W(xué)生家庭環(huán)境、個(gè)人素質(zhì)都不盡相同,所以家長(zhǎng)跟學(xué)校的密切配合不容忽略。每期要召開(kāi)兩次畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),介紹當(dāng)前的教育形勢(shì)和我校的情況,重點(diǎn)對(duì)如何抓畢業(yè)班提出我們的設(shè)想,從中也傾聽(tīng)他們對(duì)學(xué)校提出的寶貴意見(jiàn)。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)個(gè)別交談、電話、短信、電子郵箱、qq、金色校園網(wǎng)等,加強(qiáng)家長(zhǎng)的緊迫感和責(zé)任感。

  四、狠抓教師專業(yè)素質(zhì)的提高。

  校長(zhǎng)帶頭抓,教務(wù)處具體抓,教師具體落實(shí)。重點(diǎn)抓教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改,學(xué)生學(xué)習(xí)情況的考查與檢測(cè)。其中提高教學(xué)的有效性是重中之重。

  五、狠抓措施落實(shí)

  1、周一至周五下午第3節(jié),語(yǔ)、數(shù)老師輪流進(jìn)班,進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

  2、課堂教學(xué)精講活練,活教活學(xué),每堂課教師指導(dǎo)與學(xué)生活動(dòng)原則上各占50%,“講”到位“練”到點(diǎn)。3、語(yǔ)文每個(gè)單元、數(shù)學(xué)每一章結(jié)束后,由組內(nèi)教師輪流出題進(jìn)行檢測(cè)。

  4、本期末、下期半期、考前一學(xué)月,學(xué)校組織進(jìn)行單人單桌實(shí)戰(zhàn)練兵,統(tǒng)一閱卷,并做好試卷分析,查缺補(bǔ)漏。

  5、分班蹲點(diǎn)行政人員每月至少聽(tīng)聯(lián)系班級(jí)語(yǔ)、數(shù)“推門課”各1節(jié),了解情況、交流探討、督促提高。

  6、下學(xué)期8-10周進(jìn)行“提高復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)效益”主題研討活動(dòng)。

  7、將畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容分解、滲透到平時(shí)的教學(xué)中,開(kāi)展“一月板塊,一周一主導(dǎo),一天一練習(xí)”的雙基復(fù)習(xí)。如語(yǔ)文學(xué)科,12月進(jìn)行“詞語(yǔ)”板塊復(fù)習(xí),每周主導(dǎo)內(nèi)容分別為“近義詞、反義詞、一詞多義、詞語(yǔ)的感情色彩”,每天一個(gè)練習(xí)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。

  8、語(yǔ)文方面:

 。1)提供心理支持、關(guān)注興趣培養(yǎng)。

  復(fù)習(xí)期間,學(xué)生會(huì)有面對(duì)困難的壓力,會(huì)有考不好的擔(dān)心和焦慮,會(huì)覺(jué)著“累”,這些消極的心理因素需要得到釋放和渲泄。采用的方式是多樣的,譬如“個(gè)別面談”,“書(shū)信交流”,“座談會(huì)”……等等方式給予關(guān)注,以人為本,關(guān)注學(xué)生心理健康。

  復(fù)習(xí)過(guò)程的組織方式是否靈活有趣直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。教師如果只是一味地“講”,不斷地“考”,“注入式的滿堂灌”,那學(xué)生就會(huì)覺(jué)著枯燥無(wú)味,自然就談不上什么效果了。教師要在不斷變化的教學(xué)組織形式的過(guò)程中習(xí)得語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言,真正實(shí)現(xiàn)把復(fù)習(xí)課也上成新授課一樣的精彩。

  機(jī)械重復(fù)是復(fù)習(xí)的大忌,應(yīng)該努力避免。教師的復(fù)習(xí)組織方式應(yīng)努力求“活”,就是在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“變式、變序、綜合”的方法,把知識(shí)活學(xué)活用。并且盡力做到鼓勵(lì)學(xué)生自己組織,自己準(zhǔn)備,自己主持,自己總結(jié),使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中鞏固知識(shí),提高能力,進(jìn)一步激發(fā)主動(dòng)探究的精神。增強(qiáng)復(fù)習(xí)的“活動(dòng)性”,設(shè)計(jì)一些綜合實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)“比賽”、“表演”、“辯論”、“交流”等形式,為枯燥的復(fù)習(xí)帶來(lái)一點(diǎn)生動(dòng)的意味。

  (2)注重教材文本,適當(dāng)拓展延伸。

  適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展是必要的,但絕不能拋開(kāi)課文。以課文為主,一是通過(guò)復(fù)習(xí),對(duì)詞句的掌握,對(duì)課文的熟記,讓學(xué)生做到溫故而知新;二是通過(guò)復(fù)習(xí),把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。在方法上可遷移重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,變換課文類型進(jìn)行訓(xùn)練。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,從中訓(xùn)練學(xué)生理解詞句的方法。整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)的方法;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文,復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。

 。3)抓住要點(diǎn)難點(diǎn),切忌平均用力。

  就語(yǔ)文的復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō),應(yīng)當(dāng)各有側(cè)重,抓住要害。重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容,可以做一些專題。如“積累運(yùn)用”“課內(nèi)閱讀”“課外拓展閱讀”“習(xí)作表達(dá)”等。進(jìn)行強(qiáng)化,注意系統(tǒng)性。

 。4)關(guān)注細(xì)枝末節(jié),提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

  復(fù)習(xí)階段,往往側(cè)重于知識(shí)本身的積累與語(yǔ)文能力的提高,而往往忽略一些語(yǔ)文基本功方面的訓(xùn)練。如寫(xiě)字的正確、端正,卷面的整潔、美觀,行款的正確、規(guī)范,答問(wèn)的完整習(xí)慣等等,都應(yīng)該給予關(guān)注,提出要求,適度訓(xùn)練。

  9、數(shù)學(xué)方面

 。1)研讀教材

  要求畢業(yè)班的8位教師認(rèn)真研讀本學(xué)期數(shù)學(xué)教材,找出與老教材、西師版教材之間的差異,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),商討教學(xué)方法,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。如新教材沒(méi)有分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和解決問(wèn)題這一單元,只有分?jǐn)?shù)乘、除法,與以前的老教材,西師版教材相比,難度降低了,老師們?cè)撛鯓影盐者@個(gè)度。教材中沒(méi)有工程問(wèn)題這部分內(nèi)容,是否需要補(bǔ)充,新增數(shù)學(xué)廣角中的雞兔同籠問(wèn)題該講到怎樣的難度等等。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)商討,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

  (2)開(kāi)展教研課活動(dòng)

  根據(jù)教材的變化,要求六年級(jí)數(shù)學(xué)老師相互商討,以分?jǐn)?shù)乘、除法解決問(wèn)題為主題,開(kāi)展教研課活動(dòng)。全組的數(shù)學(xué)老師要課前談構(gòu)思,并認(rèn)真上課、聽(tīng)課,課后開(kāi)展議題活動(dòng),通過(guò)教研課,促進(jìn)教師們互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  (3)開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

  學(xué)生個(gè)體之間存在差異,為了讓不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,學(xué)校要求六年級(jí)數(shù)學(xué)組在開(kāi)校初,給學(xué)生們講,本學(xué)期將進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽,主要以書(shū)上、練習(xí)冊(cè)上的思考題、星號(hào)題為主,讓學(xué)有余力的學(xué)生朝更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

 。4)加強(qiáng)學(xué)困生輔導(dǎo)。

  我校六年級(jí)學(xué)生人數(shù)多,班額大,學(xué)困生的總量也大,因此,要求各位數(shù)學(xué)教師在作業(yè)批改,課后輔導(dǎo),課堂提問(wèn),作業(yè)布置等請(qǐng)多方面要特別關(guān)注學(xué)困生,要善于發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,要多鼓勵(lì),表?yè)P(yáng),多個(gè)別輔導(dǎo),樹(shù)立他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

 。5)開(kāi)展集體備課活動(dòng)。

  每周二下午,是學(xué)校集體備課時(shí)間,單周分年級(jí)進(jìn)行,要求六年級(jí)組的教師,將兩周來(lái)教學(xué)中遇到的問(wèn)題,學(xué)生學(xué)習(xí)掌握不夠好的地方,在組內(nèi)提出來(lái),教師們互相商議,共同研討解決的辦法,充分發(fā)揮集體的智慧。

  (6)充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。

  學(xué)校要求六年級(jí)數(shù)學(xué)組,在上完每個(gè)單元后,認(rèn)真出好單元檢測(cè)題,出題時(shí)先分析近幾年的畢業(yè)檢測(cè)題,把它與單元檢測(cè)題有機(jī)結(jié)合起來(lái),進(jìn)行單元檢測(cè),檢測(cè)后各班根據(jù)檢測(cè)情況,分析教學(xué)中的得與失,組內(nèi)教師共同商討,查找學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,想辦法,添措施,對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生多表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)習(xí)有問(wèn)題的學(xué)生多個(gè)別交談、交心、談心,促進(jìn)他努力學(xué)習(xí),充分發(fā)揮單元檢測(cè)的評(píng)價(jià)激勵(lì)作用。

  六、狠抓考核獎(jiǎng)勵(lì)。

  1、適當(dāng)考慮畢業(yè)班教師每月的輔導(dǎo)費(fèi)。

  2、畢業(yè)班教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng):畢業(yè)班文化素質(zhì)檢測(cè)獲城區(qū)小學(xué)綜合考核(平均、及格、雙科優(yōu)生率)評(píng)比第一名、第二名,學(xué)校按等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)每位畢業(yè)班教師。

在全體教師會(huì)上發(fā)言稿 篇30

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  你們好!

  今天我作為教師代表發(fā)言十分激動(dòng),發(fā)言內(nèi)容水平所限,還望大家海涵。

  在20xx年中考中,我校取得可喜成績(jī),現(xiàn)在新一輪的目標(biāo)和考驗(yàn)又壓到了我們的肩上。在此,我代表發(fā)言表態(tài)如下:

  一、我們既有憂患意識(shí),又有必勝的信心。

  盡管我們的工作面臨著很多的困難,如這一屆屆學(xué)生基礎(chǔ)底子并不厚,班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成不強(qiáng),并且本身存在一些問(wèn)題,但是我們有信心抓好這一屆,這信心來(lái)自于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、來(lái)自于剛剛組合的結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛(ài)業(yè)的教師隊(duì)伍,還有我們認(rèn)真的工作態(tài)度。

  二、我們既有堅(jiān)定的決心,又會(huì)有方法。在教學(xué)方面我決心做到:

  1、我們一定加強(qiáng)集體備課,制定好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃;弘揚(yáng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的精神,發(fā)揮集體的力量。

  2我們也一定會(huì)在在重視知識(shí)傳授的`同時(shí)又要重視學(xué)生的興趣、能力、習(xí)慣的培養(yǎng);在關(guān)注學(xué)科成績(jī)的學(xué)生同時(shí)不忘關(guān)心學(xué)生心理健康,以防發(fā)生意外。

  3、在我們教師學(xué)生之間我們會(huì)相互溝通聯(lián)系;進(jìn)步拓寬信息渠道,集思廣益。

  現(xiàn)在是信息時(shí)代,信息作用越來(lái)越重要。在這一年中,我們盡量地避免盲目蠻干,我們不會(huì)去摸著石頭過(guò)河,因?yàn)橐郧霸S多畢業(yè)班的老師們已經(jīng)給我們做好了榜樣,我們會(huì)順著他們已經(jīng)鋪好的石頭過(guò)河,更快,更準(zhǔn)。這就要求我們多借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),特別是教學(xué)資料,教學(xué)方法,學(xué)習(xí)方法,班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)等等都值得我們?nèi)W(xué)校。

  我們每位教師其實(shí)都可以將利用一切關(guān)系互相協(xié)助,采集有價(jià)值的教學(xué)及考試信息為我們自己所用。

  我們?cè)趺磳?duì)待工作,工作會(huì)以什么樣的結(jié)果對(duì)待我們;我們以怎樣的態(tài)度對(duì)待我們班中的學(xué)生,我們的孩子將會(huì)被別人以什么的態(tài)度來(lái)對(duì)待。

  所以我相信我們懷著一顆如同愛(ài)自己的孩子一樣的仁慈之心對(duì)待班中的每一個(gè)學(xué)生,加之努力去教學(xué),相信在明年中考中我們定會(huì)取得新的成績(jī),為我校的輝煌再作新的貢獻(xiàn)。

在全體教師會(huì)上發(fā)言稿 篇31

  位老師:

  大家好!

  度過(guò)了輕松、愉快的寒假生活,我們又滿懷喜悅地重返校園,又見(jiàn)到了可親、可敬、可愛(ài)的同志們,我們又將滿懷信心地迎接新的學(xué)年。在這里,首先讓我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大家回到學(xué)校,又將繼續(xù)在一起戰(zhàn)斗表示深深的祝福和良好的祝愿:祝大家在新的一年里工作順利,身體健康,萬(wàn)事如意。

  有緣人相聚,無(wú)悔心相依。

  我們迎來(lái)了的三名高材生,來(lái)我校頂崗支教。對(duì)他們的到來(lái)我們表示熱烈的歡迎,希望你們把新的教育理念,新的教學(xué)方法和手段帶下來(lái)運(yùn)用好,把你們的激情、熱情很好的運(yùn)用到工作上。要和我們的老教師多交流,多溝通。學(xué)校將為你們自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和教育教學(xué)水平的提高搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。希望我們的合作愉快。希望我們雙贏。

  過(guò)去的一年既是我們播灑汗水和心血的一年,又是我們工作取得豐碩成果的一年;過(guò)去的一年,我們既是在憂心忡忡下度過(guò),又是在穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)中邁進(jìn)。在這里,對(duì)在過(guò)去一年中通過(guò)自己的艱辛付出,在各自工作崗位上取得優(yōu)異成績(jī),

  這些感人的'畫(huà)面,讓我不禁濕潤(rùn)了雙眼,他們是那么的平凡,卻又那么的偉大。反問(wèn)自己,我們平凡的一生,能做多少有意義的事。

  立足今天的崗位,就是努力做好教書(shū)育人的每一天。

  一、講師德

  做一個(gè)熱愛(ài)教育工作的教師。把教育教學(xué)當(dāng)成自己的一份事業(yè)來(lái)對(duì)待,而不僅僅是用于謀生的職業(yè)。從內(nèi)心對(duì)工作的熱愛(ài),才能激發(fā)工作熱情和創(chuàng)造力,教育在于培養(yǎng)具有創(chuàng)造力的新一代,教師本身更應(yīng)該不斷提升自己的工作能力,不沉溺于舒適區(qū)并不斷突破擴(kuò)大。

  做一個(gè)學(xué)生的良師益友型的老師。熱愛(ài)我們的工作對(duì)象,在人格上平等對(duì)待學(xué)生,尊重學(xué)生。而不是站在“教師權(quán)威”的位置!很多老師和家長(zhǎng)在針對(duì)兒童教育過(guò)程中常覺(jué)得不滿意,這是由于我們多是從自己成人的角度去提出要求,看待兒童問(wèn)題,更應(yīng)該從兒童的角度去理解尊重他們,這才有利于我們?nèi)椭、教育引?dǎo)學(xué)生!

  二、講教學(xué)教學(xué)質(zhì)量要“四抓”:習(xí)慣+細(xì)節(jié)+讀書(shū)+差生

  1、抓習(xí)慣就是抓質(zhì)量。

  1—抓教學(xué)質(zhì)量必須從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。小學(xué)2年級(jí)學(xué)習(xí)求知:上課認(rèn)真聽(tīng)講,大膽發(fā)言,努力按時(shí)、做出貢獻(xiàn)的各位老師表示我最誠(chéng)摯的感謝。

  老師們,新的一年,我們面臨的問(wèn)題很大,也很嚴(yán)峻,對(duì)我們教師的師德和人格挑戰(zhàn)也很嚴(yán)峻。因?yàn)橹挥性谧母魑槐M職盡責(zé)、盡心盡力了,學(xué)校的教學(xué)工作才能穩(wěn)定和有所發(fā)展。

  當(dāng)然,我們也必須清醒地認(rèn)識(shí)到目前學(xué)校教學(xué)工作存在的巨大困難和壓力,也必須清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)校在教學(xué)管理過(guò)程中仍然存在許多不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要的矛盾和問(wèn)題:

  1、教學(xué)質(zhì)量整體不理想的問(wèn)題;

  2、精品拔尖學(xué)生和有特長(zhǎng)的學(xué)生得不到很好培養(yǎng)的問(wèn)題;

  3、新時(shí)期德育工作實(shí)效性不高的問(wèn)題;

  4、教師素質(zhì)參差不齊、品牌教師少的問(wèn)題;

  5、一些教師對(duì)學(xué)生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法6較嚴(yán)重的問(wèn)題;

  6、一些教職工對(duì)工作主動(dòng)進(jìn)取精神不足的問(wèn)題;

  7、個(gè)別教師重個(gè)人利益,輕師德修養(yǎng)的問(wèn)題;

  8、畏難情緒比較重,工作推進(jìn)特色少。在工作過(guò)程中,好辦的事有利的事大家都愿意做,有矛盾有困難的事就討價(jià)還價(jià),一推再推,工作安排變成了工作“談判”、工作“交易”,有時(shí)甚至變成了上級(jí)請(qǐng)求下級(jí)的過(guò)程;

  9、教育科研校園文化氛圍不高、科研工作仍停留在表面的問(wèn)題,課改實(shí)驗(yàn)步子太慢、膽子太小、成效太低的問(wèn)題,學(xué)校管理機(jī)制有時(shí)變成一潭死水、制度執(zhí)行缺乏靈活性和創(chuàng)新性的問(wèn)題等等。這些矛盾和問(wèn)題如果得不到很好的解決,不僅會(huì)拉大我們與先進(jìn)學(xué)校之間的差距,而且將會(huì)給學(xué)校今后教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)很不利的影響。

  新的一學(xué)年,我們既面對(duì)困難和壓力,也面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),這就要求我們都要著眼未來(lái),著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),培養(yǎng)一種未雨綢繆,見(jiàn)微知著的能力和本領(lǐng)。現(xiàn)在,我們己經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì),面對(duì)日新月異的新形勢(shì)和千變?nèi)f化的新情況,全體教職工都要勤于學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)作為增長(zhǎng)知識(shí)和才干的重要途徑,與時(shí)俱進(jìn),不繼進(jìn)取,銳意創(chuàng)新,在否定自我的過(guò)程中超越自我。只有這樣,才能永立潮頭,不斷達(dá)到新的更高的境界。

  為了落實(shí)我校的發(fā)展目標(biāo),實(shí)現(xiàn)我校的辦學(xué)宗旨,我們要把自己工作當(dāng)做事業(yè)來(lái)做;努力做到全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,為培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。在這里,我從三個(gè)方面談一下。

在全體教師會(huì)上發(fā)言稿 篇32

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家上午好!因?yàn)闂畈ㄓ惺聛?lái)不了,要求我就語(yǔ)文學(xué)科做個(gè)發(fā)言,我實(shí)在慚愧,在座的語(yǔ)文老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富,行家里手。又加上時(shí)間倉(cāng)促,我也沒(méi)作甚準(zhǔn)備,在這里只想把自己的心得跟各位交流,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正!20xx年中考在即。中考是九年級(jí)關(guān)鍵的教育環(huán)節(jié),今年由于新冠肺炎疫情影響,孩子開(kāi)始線上學(xué)習(xí),學(xué)生的在校時(shí)間縮短,這給我們提出了更大的挑戰(zhàn),如何對(duì)語(yǔ)文進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),意見(jiàn)不一,一直以來(lái),語(yǔ)文學(xué)科不同于中考科目中的數(shù)理化和英語(yǔ)的復(fù)習(xí)與強(qiáng)化,大家認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)科很難抓、提分難。甚至有人認(rèn)為,通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)、時(shí)間堆積等以多取勝、廣種薄收的辦法來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量顯然不行,必須要提高中考復(fù)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)的有效和高效,線上的語(yǔ)文教學(xué)更是備受詬病,學(xué)生聽(tīng)沒(méi)聽(tīng),聽(tīng)了多少,都是未知數(shù)。

  線上學(xué)習(xí)將近兩個(gè)月了,期間我們老師也是摸爬滾打,一路摸索一路前行,與孩子們斗智斗勇,雖然牢騷滿腹,但是老師同學(xué)多多少少總有些收獲。具體到語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō),我感覺(jué)在這個(gè)時(shí)候語(yǔ)文學(xué)科的很多內(nèi)容能很好地施展開(kāi)來(lái),我們可以憑借網(wǎng)絡(luò)資源,優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì),把自己的課程打造的更好。大部分同學(xué)還是比較自覺(jué)地。但是線上學(xué)習(xí)由于缺乏師生的互動(dòng),只是老師的獨(dú)角戲,學(xué)生那邊的情況全然不知,所以線上教學(xué)時(shí)間一長(zhǎng),很明顯就暴露出了他的弊端,這是我們老師都能感受到的。回顧線上教學(xué)歷程,我感覺(jué)有利有弊。

  現(xiàn)在轉(zhuǎn)入線下教學(xué),要想在20xx語(yǔ)文中考取得好成績(jī),最主要的是知己知彼,百戰(zhàn)百勝,所以我認(rèn)為吃透20xx年中考語(yǔ)文試題很重要,了解命題特點(diǎn),那對(duì)我們的復(fù)習(xí)備考應(yīng)該有很大的啟示,20xx年中考語(yǔ)文最大變化就是名著閱讀,整本書(shū)閱讀,非連續(xù)性文本閱讀。

  要制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,明確明確復(fù)習(xí)步驟。有效的學(xué)習(xí)來(lái)自精密的計(jì)劃,復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理,歸納整合的過(guò)程,合理的計(jì)劃能使復(fù)習(xí)有條不紊的進(jìn)行?梢圆捎脤n}復(fù)習(xí),根據(jù)上次合肥專家解讀,我覺(jué)得我們可以把12部名著,15個(gè)綜合性學(xué)習(xí)重點(diǎn)講解一下,集思廣益,資源共享,采取多種途徑,未雨綢繆,科學(xué)安排,這就要有一個(gè)整體的復(fù)習(xí)規(guī)劃。

  要加強(qiáng)備考研究,明確復(fù)習(xí)方向。要重點(diǎn)研究課程標(biāo)準(zhǔn),沒(méi)有考試大綱,課程標(biāo)準(zhǔn)是中考命題的依據(jù),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程研究課程標(biāo)準(zhǔn),可以準(zhǔn)確把握安徽中考語(yǔ)文考試的方向,減少?gòu)?fù)習(xí)備考的盲目性,讓復(fù)習(xí)備考不走遠(yuǎn)路少走,少走彎路,把握中考命題的規(guī)律。

  掌握答題技巧,規(guī)范答題要求,F(xiàn)代文閱讀是學(xué)生得分率比較低,畏難情緒比較大的題目,要強(qiáng)化現(xiàn)代文閱讀的三步閱讀法,也就是初讀課文,梳理結(jié)構(gòu),感悟中心三個(gè)步驟。提供些孩子答題的模板,就像數(shù)學(xué)中的公式一樣,特別是文體知識(shí)。

  要密切聯(lián)系生活實(shí)際,多渠道了解語(yǔ)文知識(shí),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。中考畢竟是大考,不考熱點(diǎn),不代表回避熱點(diǎn),時(shí)下的新冠肺炎(非連續(xù)性文本,打開(kāi)電視,打開(kāi)手機(jī),肺炎的信息鋪天蓋地,謠言更是無(wú)孔不入,吃雞蛋的事情大家都有過(guò),其實(shí)我們每天都在接收信息,其實(shí)這就是非連續(xù)性文本,碎片化閱讀,如何整合信息,提取有效信息等)、全球處在動(dòng)蕩之中,脫貧攻堅(jiān),環(huán)境日益惡化等時(shí)事,都與我們的生活息息相關(guān),更與我們的語(yǔ)文課程息息相關(guān),所以我們老師要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)。語(yǔ)文學(xué)科考察的方式多種多樣,提醒我們學(xué)生關(guān)注社會(huì),有責(zé)任擔(dān)當(dāng)。密切關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),及時(shí)了解。

  以上是我的一些意見(jiàn),敬請(qǐng)大家多提寶貴意見(jiàn)!

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