教師會(huì)上發(fā)言稿（精選33篇）

教師會(huì)上發(fā)言稿 篇1

　　各位老師：

　　上午好！

　　寒假帶著春節(jié)的喜慶一晃而過(guò)，今天，我們大家又回到了熟悉的校園，在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校行政向度假返校的全體老師表示親切的慰問(wèn)，向辛勤工作在教育教學(xué)戰(zhàn)線的全體教職工致以崇高的敬意！祝大家新春快樂(lè)！

　　一、過(guò)去工作回顧：

　　過(guò)去的一年，學(xué)校在各級(jí)教育主管部門的精心指導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下，我校各項(xiàng)工作取得了累累碩果：學(xué)校形象迅速提升、學(xué)校管理不斷規(guī)范、師德教育取得成效、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高、辦學(xué)條件明顯改善、和諧校園正在打造。

　　回顧過(guò)去一年我們所取得的成績(jī)，無(wú)不凝結(jié)著廣大教職工的辛勤汗水與大量心血，更是離不開(kāi)全校上下的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)與通力合作。我們要真誠(chéng)地感謝我們的'廣大教職工，感謝在座的每一位同志，是你們的不懈努力，才有了學(xué)校今天的面貌，是你們的忘我工作，才有學(xué)校今天的成績(jī)，是你們的無(wú)私奉獻(xiàn)，才有學(xué)校今天的發(fā)展。

　　二、新一年工作任務(wù)：

　　本年度是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵年，我們要繼續(xù)團(tuán)結(jié)廣大教職員工奮發(fā)圖強(qiáng)，不懈努力，開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校各項(xiàng)工作的新局面。

　　主要工作目標(biāo)是：

　　1、加強(qiáng)德育工作，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)。堅(jiān)持依法治校、以德治校、規(guī)范辦學(xué)，以創(chuàng)建校園亮麗，學(xué)生文明，教師儒雅為目標(biāo)，開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，整體提升學(xué)校文明程度。

　　2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，著力優(yōu)化師資。學(xué)校班子增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)；增強(qiáng)管理意識(shí)，工作作風(fēng)扎實(shí)，管理水平提高。教師敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)、精業(yè)能力、科研意識(shí)普遍增強(qiáng)，專業(yè)化知識(shí)逐步豐富，教育教學(xué)水平進(jìn)一步提升。

　　3、打造辦學(xué)特色，提升辦學(xué)效益。圍繞“四個(gè)校本”（校本管理、校本培訓(xùn)、校本課程、校本教研）做文章，著力構(gòu)建“四型校園”（學(xué)習(xí)型校園、和諧型校園、科研型校園、平安型校園），為師生全面發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)人文環(huán)境。綜合水平明顯增強(qiáng)。

　　4、提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)綜合實(shí)力。扭住教學(xué)質(zhì)量不放松，要穩(wěn)中求升，力爭(zhēng)中考、會(huì)考綜合評(píng)價(jià)高于去年的水平。全面完成高中、職中招生計(jì)劃。實(shí)行“雙高”兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估，確保初中生畢業(yè)率達(dá)100%，在校生“零輟學(xué)”。

　　5、實(shí)現(xiàn)“三零目標(biāo)”，辦人民滿意學(xué)校。鞏固“兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估”程度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“零輟學(xué)”；創(chuàng)建平安校園，實(shí)現(xiàn)安全“零事故”；加強(qiáng)師德建設(shè)，實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)及收費(fèi)行為“零投訴”。

　　主要工作及措施：

　�。ㄒ唬�強(qiáng)化德育為首，增強(qiáng)工作實(shí)效。

　　1、堅(jiān)持德育工作首要地位。學(xué)習(xí)貫徹中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的意見(jiàn)，明確學(xué)校、教師肩負(fù)的重要責(zé)任。樹(shù)立“育人為本，德育為首”的觀念，通過(guò)集會(huì)、國(guó)旗下講話、德育課、班團(tuán)活動(dòng)等途徑全面落實(shí)青少年思想道德教育的各項(xiàng)內(nèi)容，努力形成全員育人、全程育人和服務(wù)育人的氛圍。

　　2、探索德育工作新途徑。

　�。�1）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。大力加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理和指導(dǎo)，開(kāi)展班主任培訓(xùn)工作，完善班主任考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)班主任班級(jí)管理研究，努力提高班級(jí)管理整體水平，提高德育工作質(zhì)量。

　�。�2）豐富德育活動(dòng)。

　　一是抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，重點(diǎn)加強(qiáng)法制紀(jì)律教育、青春期教育、衛(wèi)生教育和安全教育。發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，努力提升學(xué)生的法制紀(jì)律觀念和安全意識(shí)技能。堅(jiān)持一周一次學(xué)生集會(huì)，一月一個(gè)主題鮮明的德育活動(dòng)，一學(xué)期一次有影響力的德育教育大會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、尊敬師長(zhǎng)、文明禮貌的優(yōu)良品質(zhì)和高尚情操；認(rèn)真開(kāi)展“國(guó)防”、“安全”、“毒品預(yù)防”、“環(huán)�！薄邦A(yù)防艾滋病”等專題教育，加強(qiáng)學(xué)校保護(hù)和學(xué)生管理，開(kāi)展“無(wú)煙

教師會(huì)上發(fā)言稿 篇2

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家下午好！

　　首先感謝學(xué)校給我這樣一次發(fā)言的機(jī)會(huì)，在這里，我將談?wù)劰ぷ饕荒陙?lái)生活、工作上的一點(diǎn)體會(huì)！我覺(jué)得作為一名青年教師，要盡快成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步，需要做好以下幾點(diǎn)：

　　一、制定一個(gè)切實(shí)可行的工作目標(biāo)

　　在工作中盡職盡責(zé)，努力成為一名優(yōu)秀的體育教師。

　　二、向老教師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平

　　在日常的教學(xué)過(guò)程中自己有不懂之處及時(shí)向嚴(yán)老師及體育組其他幾位教師請(qǐng)教，在老師們的指導(dǎo)下榮獲協(xié)作體“同課異構(gòu)”教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)。

　　三、多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，做個(gè)智慧型教師

　　在帶領(lǐng)校足球隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，通過(guò)看書(shū)與老師們的交流來(lái)加強(qiáng)足球?qū)�業(yè)知識(shí)：足球規(guī)則、隊(duì)員的'站位、如何進(jìn)攻、如何防守。并在去年的宜昌市足球比賽中榮獲第六名。

　　四、鉆研業(yè)務(wù)、勤思考，擅積累，做個(gè)反思型教師

　　在足球隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，通過(guò)每一次的教學(xué)比賽來(lái)發(fā)現(xiàn)隊(duì)員們的優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)行自我反思：如何做好后面的訓(xùn)練工作？

　　五、增進(jìn)和學(xué)生的交流

　　在上課或訓(xùn)練中，和學(xué)生溝通了解學(xué)生的想法，因材施教并進(jìn)行指導(dǎo)。

　　通過(guò)這一年的工作我在逐漸成長(zhǎng)，希望在以后的工作中能取得更輝煌的成績(jī)。

　　最后，我想把這樣一句話送給所有的青年老師：每個(gè)人的心中，都有一個(gè)舞臺(tái)——心有多大，舞臺(tái)就有多大。只要你是一顆有生命力的種子，就能在這里長(zhǎng)成參天大樹(shù)！

教師會(huì)上發(fā)言稿 篇3

　　老師們、同學(xué)們：

　　大家晚上好！光陰似流水，時(shí)間不待人，很快的今天已是第十三周了，回顧一段時(shí)間來(lái)我們高一年同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，可以說(shuō)是憂喜參半，喜的是我們的一些同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了進(jìn)步，憂的是我們的總體學(xué)習(xí)情況不容樂(lè)觀，有的同學(xué)學(xué)習(xí)上退步了，或者學(xué)習(xí)進(jìn)步也不明顯，更有甚者是還有一部分同學(xué)還不能正視學(xué)習(xí)態(tài)度，得過(guò)且過(guò)，影響了良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成，這一現(xiàn)狀與我們面臨的任務(wù)是很部相稱的。今天我們召開(kāi)這個(gè)會(huì)議的目的 一是讓我們同學(xué)知道，學(xué)校老師對(duì)我們是非常重視的，另一方面是對(duì)我們從學(xué)習(xí)，為人處世、尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)各個(gè)方面提出要求。再者想與同學(xué)們談一談，交流交流思想。可以說(shuō)這次會(huì)議既是期中考試總結(jié)，又是下階段學(xué)習(xí)的動(dòng)員，我們希望同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)之路能夠：邁著成長(zhǎng)的腳步一路往前走。晚上我想與同學(xué)們談五個(gè)方面：

　　一、要統(tǒng)一思想，認(rèn)清形勢(shì)。

　　首先，我們希望高一的同學(xué)大家要振作起來(lái)，要有吃大苦的精神和思想準(zhǔn)備。你們圓滿地完成了三年的初中學(xué)業(yè)，才得以升入高中學(xué)習(xí)，這是幸運(yùn)的，但不能陶醉不醒。高中的任務(wù)是更重了，高中三年對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)很可能是一生中最艱苦、最難忘的三年。老師希望同學(xué)要有聞雞起舞、廢寢忘食的精神，努力拼搏，同學(xué)們請(qǐng)記住這一句話吧：當(dāng)你就讀大學(xué)后，當(dāng)你走進(jìn)社會(huì)以后，你就會(huì)懷念高中三年那緊張而充實(shí)的生活——正如馬克思所說(shuō)：人最大的幸福不是享受奮斗的成果，而是為獲得成果的奮斗過(guò)程。那時(shí)侯，再回想那緊張苦讀的1095個(gè)日日夜夜，我相信，絕大多數(shù)的同學(xué)都會(huì)為自己的付出、為自己的超越自我而自豪。請(qǐng)大家相信，成功從來(lái)就是由汗水凝聚成的，只要你不懈努力，你一定能看到自己12年來(lái)付出心血而換來(lái)的豐碩的成果！從現(xiàn)在算起再度過(guò)了923個(gè)緊張的日日夜夜就可以輕松一下了，到那時(shí)候，我相信，每一個(gè)老師，每一位同學(xué)的心情之激動(dòng)，都是難以自抑的。 其次，我要感謝高一年級(jí)的全體同學(xué)，通過(guò)到南安社會(huì)實(shí)踐基地的軍訓(xùn)，你們的精神風(fēng)貌有很大的改變， 學(xué)習(xí)也專注了許多，紀(jì)律各方面都有進(jìn)步，給人一種脫胎換骨的感覺(jué)。由于你們的守紀(jì)律、講禮貌、儀表端莊為我們學(xué)校的校風(fēng)增色不少。但同時(shí)也有一些同學(xué)在這個(gè)階段的表現(xiàn)令人不理解，這些同學(xué)實(shí)在太不自覺(jué)了，整天游來(lái)游去，無(wú)所事事，迷戀網(wǎng)吧，上課無(wú)精打采，真不知他們是怎么想的？同學(xué)們，為什么我們的老師要花這么大的氣力去抓校風(fēng)？因?yàn)樽黠L(fēng)能表現(xiàn)一個(gè)人的志氣，能給人增添自信，能使人鼓起發(fā)誓要出人頭地的豪氣！在這里，在感謝高一的同學(xué)為我們學(xué)校爭(zhēng)了光的同時(shí)，我更要感謝半學(xué)期多來(lái)為改變我們的校風(fēng)而付出了極大的努力的各位班主任老師！再次，我要提醒我們?cè)谧�的高一年的同學(xué)，中小學(xué)生涯只是人生中一個(gè)短暫的部分，12年間，你們要經(jīng)歷許許多多的競(jìng)爭(zhēng)，灑下許許多多的汗水，甚至經(jīng)受許許多多的挫折，但這些和將來(lái)你們要面對(duì)的21世紀(jì)更激烈、更殘酷的競(jìng)爭(zhēng)相比起來(lái)，實(shí)在算不了什么！要知道越是承受充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的壓力，就越能夠催人奮進(jìn)。你們應(yīng)努力進(jìn)一步培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志和毅力，力爭(zhēng)在新的挑戰(zhàn)中立于不敗之地。因此，我們希望同學(xué)們?cè)谛碌男蝿?shì)下，要正視現(xiàn)實(shí)，要統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，心往一處想，勁往一處使，首先從思想上、認(rèn)識(shí)上戰(zhàn)勝困難，要打好思想仗，把握好方向盤，為將來(lái)沖刺高考，奠定必勝的思想基礎(chǔ)。今天我們召集大家開(kāi)動(dòng)員會(huì)，就是為同學(xué)們鼓氣加油，不希望你們中的任何一位在第一輪闖關(guān)中就敗下陣來(lái)。

　　二、要增強(qiáng)信心、熱愛(ài)學(xué)校。

　　要對(duì)自己有信心，對(duì)學(xué)校有信心，要熱愛(ài)我們的學(xué)校。我們每一屆教師與同學(xué)共同創(chuàng)造了延平中學(xué)今天良好的社會(huì)聲譽(yù)，我們要倍加珍惜。相信當(dāng)初跨入延平中學(xué)的大門時(shí)，有不少同學(xué)都抱著“無(wú)可奈何”的心理，不少同學(xué)還發(fā)出了“選擇延平中學(xué)是我的錯(cuò)”的感嘆。其實(shí)，這種心理和這些感嘆，實(shí)在是一種思想幼稚的體現(xiàn)，所以難怪有的對(duì)我們學(xué)校比較了解的同學(xué)會(huì)對(duì)這些看不起我們學(xué)校的同學(xué)這樣說(shuō)：不知你們有什么實(shí)力和什么資格說(shuō)自己選擇延平中學(xué)是一個(gè)錯(cuò)誤！相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，經(jīng)過(guò)與其他學(xué)校的同學(xué)的交流，經(jīng)過(guò)一些調(diào)查，我們的同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們延平中學(xué)原來(lái)是那么的可愛(ài)，我們延平中學(xué)原來(lái)也有許多值得自豪的地方，選擇延平中學(xué)并不是我的錯(cuò)。其實(shí)，我們應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地承認(rèn)，我們的基礎(chǔ)、我們的素質(zhì)，與南一中等其他重點(diǎn)中學(xué)的同學(xué)比起來(lái)，還是有很大的差距的，要趕上他們，幾乎是不可能的事情。正如我們中國(guó)即使再過(guò)50年也達(dá)不到美國(guó)現(xiàn)在的發(fā)達(dá)水平，要趕超先進(jìn)，絕不是靠一兩句豪言壯語(yǔ)，靠一兩次夜以繼日的苦讀就能做到的。一個(gè)人最可貴的是有種承認(rèn)落后但不甘落后的精神，我們過(guò)去幾屆的同學(xué)就以自己的奮力拼搏證明了超過(guò)部分重點(diǎn)中學(xué)的正取生雖然很困難，但并不是一個(gè)神話。請(qǐng)記住，要追趕重點(diǎn)中學(xué)的同學(xué)，就要付出比他們更多的努力，就要灑下比他們更多的汗水，就要盡最大的努力超越自我。好好地利用這個(gè)時(shí)間多學(xué)點(diǎn)東西吧，如果荒廢時(shí)光，到高三時(shí)才發(fā)出悔不該當(dāng)初的感嘆，那一切就都太晚了！ 我希望在我們年段里能夠形成一種“你追我趕，共同進(jìn)步”的良好的學(xué)習(xí)氛圍，但是我們發(fā)現(xiàn)在很多同學(xué)身上存在著這樣或者是那樣的問(wèn)題，當(dāng)然也有著許許多多的優(yōu)點(diǎn)。期中考這一場(chǎng)考試下來(lái)成績(jī)不理想，有的同學(xué)學(xué)習(xí)信心也就不足了。其實(shí)考好與考?jí)牟皇亲钪匾�的，關(guān)鍵是在于你的態(tài)度是怎樣的？對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)要重視更要正視，無(wú)論基礎(chǔ)好壞，無(wú)論困難多大，你都別無(wú)選擇。你只有振作精神、拼搏努力，只有集中精力、穩(wěn)扎穩(wěn)打，只有想方設(shè)法、一鼓作氣，努力認(rèn)真地應(yīng)對(duì)每一次考試，你才能從實(shí)戰(zhàn)中獲得繼續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣和信心�，F(xiàn)在很多同學(xué)身上缺乏自信心，對(duì)自己缺乏應(yīng)有的正確認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)中消極懈怠，不思進(jìn)取，由于各種各樣的原因，很多同學(xué)的'學(xué)習(xí)成績(jī)不甚理想，甚至是特別糟糕，于是就認(rèn)為自己不行了，在怎么努力也趕不上同學(xué)了，在學(xué)習(xí)或生活中破罐子破摔。這種做法和想法是非常錯(cuò)誤的。古人說(shuō)的好：“朝聞道，夕死則可�！惫湃松星胰绱�，更何況我們?cè)谧�的充滿青春活力的青年。在我們身上肩負(fù)著老師的期望，家長(zhǎng)的重托，我們沒(méi)有理由去消極悲觀，去一蹶不振。

　　成功是一點(diǎn)一滴的去積累的，勝利需要用心血和汗水去博取。在一天的時(shí)間里，哪怕我們只取得一點(diǎn)成功，一點(diǎn)勝利，這都是我們的進(jìn)步。這成功可以是我們遵守了一節(jié)課的紀(jì)律，可以是我們弄懂了一個(gè)問(wèn)題，千萬(wàn)不要妄想一口吃成個(gè)胖子。羅馬不是一天就建立起來(lái)的，成功也不是一下子就獲得的。

　　在未來(lái)的社會(huì)里，總需要競(jìng)爭(zhēng)，而競(jìng)爭(zhēng)總是殘酷的。“適者生存，優(yōu)勝劣汰”，這是大自然亙古不變的真理。如何在競(jìng)爭(zhēng)中求得發(fā)展，如何在競(jìng)爭(zhēng)中取得自己的一席之地，這就需要我們對(duì)自己要有信心，相信自己是最棒的，李白說(shuō)過(guò)：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”我們沒(méi)有理由對(duì)自己自暴自棄，不管你是班級(jí)中的第一名，還是班級(jí)中的最后一名，都是如此。要做到勝不驕，敗不餒。所以真的希望在座的每一個(gè)同學(xué)都仔細(xì)考慮一下，自己的位置在哪里，自己應(yīng)該如何去面對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活。要對(duì)自己充滿信心，相信自己，你能行！

　　相信自己，你就可以在學(xué)習(xí)生活中游刃有余！你就可以在學(xué)習(xí)中大顯身手！你就可以充分展示自己的才華！不要再消沉下去，不要在生活在失敗的陰影中，拿出自己的勇氣，拿出自己的信心，活得精彩，活得瀟灑，活出自己的五彩世界！

　　相信自己，自己的命運(yùn)由自己掌握，自己的人生之路應(yīng)該由自己主宰！真心希望在座的每個(gè)同學(xué)都能夠振作起來(lái)，在自己的高中學(xué)習(xí)生活中取得最大的成功，也真心希望每個(gè)同學(xué)都能夠拿出自己百倍的信心和勇氣，奮力拼搏，走向明天的輝煌！把信心留給自己，讓希望照亮明天。

　　任何一所學(xué)校都會(huì)有困難，都會(huì)有令人不滿意的地方，正如我們的父母、我們的家庭，都會(huì)有自己的困難，有不盡人意的地方。如果我們這也不順眼，那也不滿意，那么，這就不利于問(wèn)題的解決，不利于學(xué)校的發(fā)展。關(guān)鍵是看我們有沒(méi)有主人翁的精神，能不能主動(dòng)關(guān)心學(xué)校。其實(shí)，與大多數(shù)中小學(xué)相比，我們?cè)S多方面的條件已是很好的了。請(qǐng)同學(xué)們經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己：我為學(xué)校做了些什么？我的建議合理嗎？我的牢騷發(fā)得對(duì)嗎？我應(yīng)該怎樣真正表現(xiàn)出主人翁的姿態(tài)？

　　今天我們能夠上高中學(xué)習(xí)，應(yīng)該說(shuō)是很幸運(yùn)的，也是很有希望的。但是要知道上了高中如果不求上進(jìn)，也可能丟母校的臉；而沒(méi)有上高中的同學(xué)如果能不斷進(jìn)取，成為出色的公民，也同樣成為母校的驕傲。我一貫認(rèn)為，人的智力取向是多元的。有的同學(xué)在語(yǔ)言方面，有的在數(shù)理邏輯方面，有的在音樂(lè)方面，有的在空間感知方面，有的在運(yùn)動(dòng)知覺(jué)方面，有的在人際交往方面，有的在內(nèi)省方面具有突出的才能。而考試主要的是測(cè)定一個(gè)人的語(yǔ)言方面和數(shù)理邏輯方面的能力，其他方面很難被測(cè)出來(lái)，更何況，考試本身也有一定的偶然性。因此，我從來(lái)不以能否考上高中、大學(xué)論英雄。

　　總之，希望大家要有這樣的意識(shí)：離開(kāi)校門一步，就要肩負(fù)著學(xué)校的榮辱，離開(kāi)家門一步，就要肩負(fù)著家庭的榮辱，離開(kāi)國(guó)門一步，就要肩負(fù)著國(guó)家的榮辱。我相信大家能扛起這沉甸甸的責(zé)任。希望大家在延平中學(xué)學(xué)習(xí)的每一天都能夠記�。骸敖裉煳乙匝悠街袑W(xué)為自豪，明天延平中學(xué)因我而驕傲”這一句話，這樣不管是在學(xué)校學(xué)習(xí)還是將來(lái)離開(kāi)母校后，你就能走正道，做正事，成正果，為母校爭(zhēng)光，在各行各業(yè)繼續(xù)為母校的建設(shè)與發(fā)展做貢獻(xiàn)。請(qǐng)記住：再多困難，也是我們的大家庭；只有理解、寬容，齊心協(xié)力，同心同德，同舟共濟(jì)，我們才能克服困難，才能使延平中學(xué)有更快的發(fā)展！

　　三、要把握自我、努力拼搏。

　　社會(huì)生活中的大量事實(shí)說(shuō)明在客觀條件基本相同的情況下，有的人沒(méi)有能夠?qū)崿F(xiàn)人生價(jià)值，無(wú)所作為，虛度人生；而有的人則實(shí)現(xiàn)了正確的人生價(jià)值，為人民為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)。這里重要的原因之一，就是主觀能動(dòng)性發(fā)揮不同。我們學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)有的取得好的成績(jī)，有的學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，原因是多方面的，但主觀努力是一個(gè)很重要的方面。

　　人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)既有良好的社會(huì)條件，又要依靠個(gè)人的努力，任何人的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)都需要有一定的主客觀條件，只是不同的人有不同的情況吧了。我們?cè)趯W(xué)校要把學(xué)習(xí)搞好，能不能把學(xué)習(xí)搞好，既要有良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、又要依靠個(gè)人的努力爭(zhēng)取，俗話說(shuō)“愛(ài)拼才會(huì)贏”。

　　搞好學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值不能停留在口頭上，最終要落實(shí)到行動(dòng)上。論事易、做事難，每個(gè)人都要腳踏實(shí)地，從小事情做起，從平凡的事情做起，從平時(shí)的工作做起。

　　一切有志者都是有理想，有抱負(fù)的，總希望成就一番事業(yè)。但又都需要從平凡的工作做起。俗話說(shuō)，偉大出自平凡，平凡孕育著偉大。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明了這個(gè)道理。居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，這是成就了一件大事， 為人類科學(xué)事業(yè)作出了異乎尋常的貢獻(xiàn)。 但是不到一克的鐳卻是她從無(wú)數(shù)噸的瀝青中提煉出來(lái)的。為此，她要自己動(dòng)手操作，長(zhǎng)時(shí)間從事平凡單調(diào)的繁重勞動(dòng)，否則，她的成就就無(wú)從談起。

　　任何一個(gè)有成就的人，他的成就無(wú)一不是由“小事情”長(zhǎng)期積累的結(jié)果。有的同學(xué)就是眼高手低，“大事做不成，小事不愿做，”想一干就干出驚人的事情來(lái)， 這是不切實(shí)際的，一個(gè)人要真正有出息，就應(yīng)該不怕辛勞，埋頭苦干，勇于創(chuàng)新，從小事做起。

　　讀書(shū)是件苦差事，不要幻想不付出任何勞動(dòng)、努力，就能夠取得好的成績(jī)，需要持之以恒，夜以繼日的刻苦努力，孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神，平時(shí)如戰(zhàn)時(shí)。同時(shí)，也不能把前面的路設(shè)想得一帆風(fēng)順，前進(jìn)的道路避免不了崎嶇和荊棘，困難和挫折，要能夠正確對(duì)待困難和挫折。有的人總把失敗看成是固定不變的，最終的判決，甚至感到恥辱。這種認(rèn)識(shí)也是不可取的。無(wú)疑、挫折、失敗給人帶來(lái)?yè)p失，產(chǎn)生苦惱，失敗本身并非好事。但如果自己善于思考，認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)，也就可以從中學(xué)到許多東西，從失敗走向成功壞事也就變成好事了。通常講的“失敗是成功之母”就是這個(gè)意思。

　　不知道同學(xué)們能不能背出這段話：“天將降大任于斯人也；必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”每一個(gè)有理想，有抱負(fù)的有為青年，都要受到逆境的考驗(yàn)，逆境就如一塊試金石。那么，當(dāng)面對(duì)逆境時(shí)，我們究竟該怎樣戰(zhàn)勝它呢？

　　1.要樹(shù)立正確的人生觀、世界觀， 要從全局著想，用發(fā)展的眼光看待眼前的挫折。那種具有遠(yuǎn)大的理想、能用正確的積極的眼光去看社會(huì)看生活的人，往往更能夠承受挫折帶來(lái)的影響。

　　2.要正視逆境。 生活中有睛天也有雨天，有歡樂(lè)也有痛苦。挫折是不能避免的，我們一生必然要與挫折打交道。“ 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。因此，平時(shí)就要有良好的心態(tài)，有一種隨時(shí)應(yīng)付挫折的心理準(zhǔn)備，要認(rèn)為任何挫折的發(fā)生都是有可能的。 這樣，在挫折降臨到自己頭上時(shí)，就不會(huì)茫然無(wú)措，無(wú)所適從。 同時(shí)也要看到挫折積極的一面，挫折能夠提高我們的自我認(rèn)識(shí)水平，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)我們堅(jiān)強(qiáng)的意志，增長(zhǎng)知識(shí)和才干，積累豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　3.理智地對(duì)待挫折 。中學(xué)生感情豐富，富有激情，但容易沖動(dòng)，理智往往控制不住感情。因此，在打擊來(lái)臨后，首先要有一個(gè)冷靜、理智的頭腦，認(rèn)真分析挫折產(chǎn)生的原因及眼前的處境，審時(shí)度勢(shì)。眼睛向著理想，雙腳踏著現(xiàn)實(shí)，努力朝著目標(biāo)向前進(jìn)。暗暗對(duì)自己說(shuō)：這正是考驗(yàn)我的時(shí)候，正是體現(xiàn)我生命本色的時(shí)候。對(duì)于不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，我們可以用新的目標(biāo)來(lái)代替。其次，對(duì)自己要有一個(gè)全面清晰的認(rèn)識(shí)，“認(rèn)識(shí)你自己”十分重要，每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我們應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

　　四、要豁達(dá)、 要善良。

　　中學(xué)的同學(xué)之誼、師生之誼，最少功利的色彩，是最寶貴的，最值得珍惜的。試想，全世界有50—60多億的人口，為什么偏偏是我們大家在延平中學(xué)一起學(xué)習(xí)呢？這就是緣分。剔除宿命的成份，用哲學(xué)的語(yǔ)言來(lái)講，所謂的緣分，就是潛藏在無(wú)數(shù)的偶然性背后的一種必然性。我們珍惜緣分，就是在遵從必然性。我是你們的老師，他是你們的同學(xué)，這些都是不可更改的事實(shí)。中學(xué)同學(xué)和師生的感情是最純真的，無(wú)論經(jīng)歷多少時(shí)光，這種的感情都將依然像珍珠一樣晶瑩剔透，從而也將成為我們今后寶貴的人生資源。

　　舌頭與牙齒都會(huì)打架，多年相處的同學(xué)間難免磕磕碰碰，因此我們要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，互相幫助。同樣道理，在今后的工作中我們的班主任、課任老師也難免會(huì)因?yàn)椤昂掼F不成鋼”，方法簡(jiǎn)單、態(tài)度生硬、工作失誤，有意無(wú)意中傷害了你們，使你們受到委屈，我作為副校長(zhǎng)、作為一名老師在這里一并向大家誠(chéng)懇道歉，鄭重地說(shuō)一聲對(duì)不起！希望大家能多諒解，我們將努力改進(jìn)我們的工作。

　　豁達(dá)的人是樂(lè)觀的，樂(lè)觀的人是自信的，自信者能使沙漠變成綠洲，自卑者能使綠洲也會(huì)變成沙漠。豁達(dá)的人具有陽(yáng)光心態(tài)，而一個(gè)具有陽(yáng)光心態(tài)的人，在春天看到希望，在夏天看到綠蔭，在秋天看到收獲，在冬天看到喜悅；而一個(gè)具有灰色心態(tài)的人，在春天只看到寂寞，在夏天只看到焦灼，在秋天只看到蕭瑟，在冬天只看到悲涼。胸懷豁達(dá)的人，還有陽(yáng)光的行動(dòng)，也就是著眼于問(wèn)題的解決，善于進(jìn)行建設(shè)性的溝通，因此，他走到哪里就會(huì)給哪里帶去歡樂(lè)，帶去希望，帶去溫馨，帶去力量，帶去光明。

　　我希望在座的每一個(gè)人，要寬容大度，一輩子都要保持陽(yáng)光的心態(tài)，采取陽(yáng)光的行動(dòng)，從而美化人生，造福社會(huì)。

　　同時(shí)要善良。同學(xué)們千萬(wàn)不要因?yàn)樯鐣?huì)上還在一定程度上存在著假、惡、丑的現(xiàn)象，就去懷疑善良的價(jià)值。

　　五、要堅(jiān)持到底，努力進(jìn)取。

　　同學(xué)們，知識(shí)應(yīng)該是你們的第一需要，學(xué)習(xí)應(yīng)該是你們的第一任務(wù)，成長(zhǎng)應(yīng)該是你們的第一目標(biāo)。古人云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物�！币馑际钦f(shuō)：天道運(yùn)行剛健強(qiáng)勁，君子應(yīng)剛毅堅(jiān)卓，奮發(fā)圖強(qiáng)；大地氣勢(shì)厚實(shí)和順，君子應(yīng)增厚其美德容載萬(wàn)物。于是“自強(qiáng)不息，厚德載物”便成了清華大學(xué)的校訓(xùn)。

　　上述格言的前半句話，強(qiáng)調(diào)的就是進(jìn)取心。在現(xiàn)代社會(huì)里，知識(shí)更新相當(dāng)快，你不學(xué)習(xí)就將面臨著殘酷的淘汰。IT業(yè)有一個(gè)重要定律，叫做摩爾定律，是由英特爾公司的董事長(zhǎng)摩爾提出的，大意是：電腦性能每18個(gè)月就要翻一翻，而價(jià)格就要降為原來(lái)的一半。因此，比爾·蓋茨有句名言，叫做“微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有18個(gè)月�！彼�的意思是：如果在18個(gè)月內(nèi)微軟公司沒(méi)有推出新的核心技術(shù)，其霸主地位就將被別的公司的核心技術(shù)所取代，就將面臨著破產(chǎn)的命運(yùn)。這確是極有見(jiàn)地的。

　　要跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，我們必須積極進(jìn)取。生活的道路絕不是一帆風(fēng)順的，我們今后還會(huì)遇到許多意想不到的困難與挫折。但我想提醒大家的是：?jiǎn)栴}不是在于我們遇到什么困難，而是我們對(duì)待困難的態(tài)度。要有百折不撓的頑強(qiáng)精神，千萬(wàn)不要消沉，以至墮落！雖然我們的任務(wù)很重，但我們的責(zé)任不容我們退縮，我們的良知不讓我們懈怠，我們只有一種選擇------背水一戰(zhàn)。

　　同學(xué)們，關(guān)鍵的時(shí)期也是鑄造輝煌的時(shí)期。人生是個(gè)大舞臺(tái)，要想活得精彩，活得壯觀，活得有氣魄，就要不斷開(kāi)拓進(jìn)取。路就在我們的腳下，只要我們奮力拼搏，科學(xué)謀劃，我們一定能夠越過(guò)學(xué)習(xí)中的坎坎坷坷。希望同學(xué)們遵守校規(guī)，誠(chéng)實(shí)做人，埋頭苦干，腳踏實(shí)地，惜時(shí)如金，勇于拼搏，全身投入，超然物外，用信心完善自我，用孝心回報(bào)父母，用今天的汗水書(shū)寫(xiě)明天的輝煌。

　　我們期待著為大家把盞慶功！最后，祝愿全體老師、全體同學(xué)生活愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步！ 謝謝大家！

教師會(huì)上發(fā)言稿 篇4

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家上午好!

　　今天很榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)，讓我坐在這里，和大家一起對(duì)未來(lái)進(jìn)行憧憬和設(shè)想。很感謝領(lǐng)導(dǎo)們，給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我當(dāng)著所有人的面，吐露我的心聲。而我也總是笨鳥(niǎo)先飛，所以昨晚上，坐在電腦前，好好地回顧了我的上個(gè)學(xué)期，也盤算起下個(gè)學(xué)期的一些計(jì)劃和目標(biāo)。

　　掐指一算，來(lái)到天妃幼兒園，已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期，這里有親切、人性化管理的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，這里有一個(gè)個(gè)溫馨的一家，但是從不忘大家。有可愛(ài)的盛老師和張老師，每天只要想到你們，總會(huì)讓我開(kāi)懷一笑。特別對(duì)于我來(lái)說(shuō)，雖然我已任教7年，但是，來(lái)到天妃，我一直覺(jué)得我是一個(gè)新教師、一個(gè)年輕老師，因?yàn)檫@里的老師們好學(xué)、勤奮、有時(shí)候我真怕自己的惰性上來(lái)，就跟不上集體的.腳步和節(jié)奏。所以我努力著，并且嘗到了快樂(lè)地收獲，我的教育論文《音樂(lè)有聲，浸潤(rùn)無(wú)聲》送平參評(píng)，并得到了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，這是我7年來(lái)，第一次有機(jī)會(huì)送到平，我很珍惜這樣的機(jī)會(huì)，也要感謝老師們給了我信心，讓我戰(zhàn)勝自己的不自信，努力嘗試，這離不開(kāi)所有老師的幫助和指導(dǎo)，也讓我感覺(jué)到教育生活的另外一種境界。在這里，想對(duì)你們說(shuō)一句：謝謝！

　　下個(gè)學(xué)期，伴隨著兔年，虎虎生威，我還是這么一句話：向努力的方向前進(jìn)！我相信在座的各位老師，都是懷著自己的夢(mèng)想來(lái)到天妃，因?yàn)橥�一個(gè)夢(mèng)想，所以我們從這里起飛！我相信努力的背后，一定會(huì)有所收獲！我將追逐自己的夢(mèng)想，一步一步走向成熟和幸福！

教師會(huì)上發(fā)言稿 篇5

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　你們好！

　　今天我作為教師代表發(fā)言十分激動(dòng)，發(fā)言內(nèi)容水平所限，還望大家海涵。

　　在20xx年中考中，我校取得可喜成績(jī)，現(xiàn)在新一輪的目標(biāo)和考驗(yàn)又壓到了我們的肩上。在此，我代表發(fā)言表態(tài)如下：

　　一、我們既有憂患意識(shí)，又有必勝的信心。

　　盡管我們的工作面臨著很多的困難，如這一屆屆學(xué)生基礎(chǔ)底子并不厚，班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成不強(qiáng)，并且本身存在一些問(wèn)題，但是我們有信心抓好這一屆，這信心來(lái)自于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、來(lái)自于剛剛組合的結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛(ài)業(yè)的教師隊(duì)伍，還有我們認(rèn)真的工作態(tài)度。

　　二、我們既有堅(jiān)定的決心，又會(huì)有方法。在教學(xué)方面我決心做到：

　　1、我們一定加強(qiáng)集體備課，制定好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃；弘揚(yáng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的精神，發(fā)揮集體的力量。

　　2我們也一定會(huì)在在重視知識(shí)傳授的`同時(shí)又要重視學(xué)生的興趣、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)；在關(guān)注學(xué)科成績(jī)的學(xué)生同時(shí)不忘關(guān)心學(xué)生心理健康，以防發(fā)生意外。

　　3、在我們教師學(xué)生之間我們會(huì)相互溝通聯(lián)系；進(jìn)步拓寬信息渠道，集思廣益。

　　現(xiàn)在是信息時(shí)代，信息作用越來(lái)越重要。在這一年中，我們盡量地避免盲目蠻干，我們不會(huì)去摸著石頭過(guò)河，因?yàn)橐郧霸S多畢業(yè)班的老師們已經(jīng)給我們做好了榜樣，我們會(huì)順著他們已經(jīng)鋪好的石頭過(guò)河，更快，更準(zhǔn)。這就要求我們多借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，特別是教學(xué)資料，教學(xué)方法，學(xué)習(xí)方法，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)等等都值得我們?nèi)�學(xué)校。

　　我們每位教師其實(shí)都可以將利用一切關(guān)系互相協(xié)助，采集有價(jià)值的教學(xué)及考試信息為我們自己所用。

　　我們?cè)趺磳?duì)待工作，工作會(huì)以什么樣的結(jié)果對(duì)待我們；我們以怎樣的態(tài)度對(duì)待我們班中的學(xué)生，我們的孩子將會(huì)被別人以什么的態(tài)度來(lái)對(duì)待。

　　所以我相信我們懷著一顆如同愛(ài)自己的孩子一樣的仁慈之心對(duì)待班中的每一個(gè)學(xué)生，加之努力去教學(xué)，相信在明年中考中我們定會(huì)取得新的成績(jī)，為我校的輝煌再作新的貢獻(xiàn)。

教師會(huì)上發(fā)言稿 篇6

　　九年級(jí)全體老師們：

　　大家好。今年下期承蒙領(lǐng)導(dǎo)和老師們高看，讓我擔(dān)任教導(dǎo)主任一職，說(shuō)實(shí)話，如果說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)壓力那是假話。大家也曉滴，這一屆畢業(yè)班是非常特殊的，能否在明年出成績(jī)，出好成績(jī)關(guān)乎到學(xué)校的榮譽(yù)和尊嚴(yán)。我們教導(dǎo)處全體成員將全力以赴，為大家做好服務(wù)，這一屆畢業(yè)班的班主任和老師們的戰(zhàn)斗力是毋庸置疑，是經(jīng)過(guò)今年上期生地會(huì)考檢驗(yàn)過(guò)了的，是能打硬仗，打勝仗的隊(duì)伍，所以，我們有底氣。而且，我們還有上一屆畢業(yè)班團(tuán)隊(duì)中加入的班主任和任課老師，所以我們更有信心，相信我們中學(xué)20xx屆畢業(yè)班一定能打贏這關(guān)乎榮譽(yù)和尊嚴(yán)的'一戰(zhàn)。

　　下面我提幾點(diǎn)措施：

　　1、規(guī)范秋跑冬練，做好每天第一件事。

　　班主任要做好宣傳，提高認(rèn)識(shí)；體育組要科學(xué)規(guī)劃，認(rèn)真思考，組織好各班晨練，課間訓(xùn)練，一定要在體育中考取得突破，為后面的文化科考試奠定基礎(chǔ)。

　　2、嚴(yán)格班紀(jì)班規(guī)，做好班級(jí)管理工作。

　�。�1）學(xué)生管理：班級(jí)學(xué)生應(yīng)當(dāng)合理分組，每個(gè)學(xué)生制定短期目標(biāo)，定期進(jìn)行各科檢測(cè)，一定要建立好激勵(lì)機(jī)制。

　�。�2）班級(jí)科任老師之間的協(xié)調(diào)：對(duì)各科的作業(yè)量的控制，對(duì)早自習(xí)、午自習(xí)，課后服務(wù)等時(shí)間的進(jìn)行統(tǒng)籌安排，達(dá)到各科時(shí)間不打斗，時(shí)間安排效果達(dá)到最優(yōu)化。

　　3、重視常規(guī)督促，提升教學(xué)效果。

　　本期，“雙減”政策的出臺(tái)，再不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。但也不是不做作業(yè)，孔子也說(shuō)“溫故如知新”，我們更應(yīng)該重視精講精練，并提升練的效果，我們教務(wù)處每月都會(huì)對(duì)老師們的常規(guī)工作進(jìn)行不定期抽查，并予以公示。另外，各學(xué)科組一定要精誠(chéng)合作，教研會(huì)不打過(guò)場(chǎng)，不搞個(gè)人主義，要發(fā)揮集體智慧，要做到課時(shí)同步，資源共享。

　　4、落實(shí)培優(yōu)工作，抓細(xì)抓牢優(yōu)生的平衡發(fā)展。

　　教導(dǎo)處、各班班主任以及所有的任課教師都應(yīng)當(dāng)把這件事當(dāng)成重中之重去做，一定要使用各種方法，提升優(yōu)生對(duì)跛足科目的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心，大家都曉得，中考競(jìng)爭(zhēng)有好激烈，可能就是二三分，甚至零點(diǎn)幾分都能決定一個(gè)學(xué)生的命運(yùn)，勝負(fù)關(guān)鍵，老師們千萬(wàn)不能大意。我們教導(dǎo)處這邊的評(píng)比，也會(huì)將如何落實(shí)優(yōu)生的平衡發(fā)展，當(dāng)做班級(jí)評(píng)比的一個(gè)重要指標(biāo)。

　　老師們，在去年剛來(lái)，我就看到我們王老師帶著他們班在訓(xùn)練，每一項(xiàng)都是認(rèn)認(rèn)真真，整整齊齊，本學(xué)期，在學(xué)校安排下，再一次在九年級(jí)擔(dān)任班主任。我們化學(xué)組向新華老師每天拖著一條跛腳上上下下四樓，從不講難處，我們等老師，一聽(tīng)聲音就曉滴，肯定是認(rèn)真負(fù)責(zé)經(jīng)常找學(xué)生做工作的班主任，我們?cè)趯W(xué)生中有著極高威信的洪建華老師，有著一顆慈母心，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都不拋棄不放棄，每次到辦公室都看到她在批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生。讓我真正理解我們中學(xué)的老師都是發(fā)自內(nèi)心為學(xué)生的前途和未來(lái)著想這樣的奉獻(xiàn)精神。而且，還有我們的李書(shū)記，吳校長(zhǎng)這樣標(biāo)桿式的領(lǐng)導(dǎo)，我想，我們沒(méi)有任何退縮的理由，也沒(méi)用任何講價(jià)錢的道理，唯有全力以赴，通力合作，背水一戰(zhàn)，明年的6月，凱歌響起，輝煌一定屬于我們。

教師會(huì)上發(fā)言稿 篇7

　　為了使各位新同事盡快熟悉學(xué)校、盡快進(jìn)入角色，下面我簡(jiǎn)單地介紹一下學(xué)校的基本情況，并提出幾點(diǎn)希望和要求：

　　一、學(xué)校的基本情況

　　外國(guó)語(yǔ)學(xué)校創(chuàng)建于19xx年，是xx省唯一一所公辦外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。20xx年加入全國(guó)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校工作研究會(huì)。20xx年晉升為全國(guó)第26家“合格外國(guó)語(yǔ)學(xué)�！�。

　　建校以來(lái)，在市教育行政部門的政策扶持和關(guān)懷下，在上級(jí)業(yè)務(wù)部門的精心指導(dǎo)和支持下，從最初面向全市招收的預(yù)備、初一兩個(gè)年級(jí)x個(gè)教學(xué)班近x名學(xué)生，發(fā)展到今天的xx個(gè)教學(xué)班x余名學(xué)生，學(xué)校無(wú)論是辦學(xué)規(guī)模還是辦學(xué)質(zhì)量都實(shí)現(xiàn)了跨越發(fā)展，形成了鮮明的辦學(xué)特色，取得了突出成績(jī)，樹(shù)起了全省公辦外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的一面旗幟，成為教育特色辦學(xué)的閃亮名片。

　　20xx年7月，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校獨(dú)立辦學(xué)，招收獨(dú)立后的第一屆高中生，創(chuàng)建了高中部，形成集初、高中于一體的發(fā)展格局，使創(chuàng)辦高水平、高質(zhì)量、國(guó)際化特色學(xué)校的目標(biāo)進(jìn)一步明確，從根本上解決了原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的發(fā)展瓶頸與管理障礙，具備了較為顯著的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

　　獨(dú)立一年來(lái)，我們梳理和確定更為清晰的辦學(xué)思路。確立一個(gè)目標(biāo)即建設(shè)高質(zhì)量、高品位；現(xiàn)代化、信息化；多元化、國(guó)際化；全國(guó)一流、國(guó)際知名的學(xué)校。構(gòu)建兩個(gè)模式即國(guó)內(nèi)發(fā)展模式和國(guó)際發(fā)展模式。努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)示范即素質(zhì)教育示范校、國(guó)際合作示范校、課程改革示范校。打造四個(gè)特色即外語(yǔ)特色、課程特色、升學(xué)特色、文化特色。尤其是高中部的各項(xiàng)工作有章有序、科學(xué)發(fā)展，業(yè)已形成較為顯著的辦學(xué)特色和發(fā)展模式。

　　在剛剛結(jié)束的20xx年高中招生工作中，我校取得了統(tǒng)招段全市第二、自費(fèi)段全市第一名的好成績(jī)，可以說(shuō)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)�；�本走出創(chuàng)業(yè)期間的艱難摸索，進(jìn)入特色發(fā)展、穩(wěn)步發(fā)展、高速發(fā)展的嶄新階段。

　　我想說(shuō)，各位新同事，你們是幸福的，生活在了蓄勢(shì)調(diào)整、上升發(fā)展的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，你們更是負(fù)載壓力的，每一位教師站在新的人生起點(diǎn)，要認(rèn)真審視自己，以滿腔的熱情投入到新的工作與學(xué)習(xí)中去。慶外的輝煌就是你們的輝煌，慶外的持續(xù)發(fā)展將是你們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、成名成家的基石與保障。

　　二、認(rèn)清兩個(gè)形勢(shì)

　　一是當(dāng)前慶外的發(fā)展形勢(shì)和整體教育發(fā)展對(duì)新教師的必然要求。在xx省，教育走在了前列，我校又是xx省特色教育的一大品牌。我們創(chuàng)辦的是一流名校，我們打造的是一流團(tuán)隊(duì)，我們實(shí)施的是一流管理，我們倡行的經(jīng)典文化。每一位新教師要認(rèn)真研讀學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，迅速適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)，努力成為學(xué)校高速發(fā)展的參與者、執(zhí)行者，甚至是引領(lǐng)者。爭(zhēng)做課程改革的探索者、優(yōu)秀文化的傳播者、雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐者。不僅要出色的完成本學(xué)科的教學(xué)工作，更要能勝任一門甚至多門拓展型課程。早出成績(jī)，早立新功。

　　二是社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換與長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)規(guī)劃。你們要迅速適應(yīng)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，站好崗位，調(diào)整心態(tài)。多一份適應(yīng)，少一些盲從；多一份堅(jiān)守，少一些觀望；多一份熱愛(ài)，少一些倦怠；多一份穩(wěn)重，少一些輕率；多一份責(zé)任，少一些推擋。這樣，才能踢好頭三腳，打開(kāi)新局面，才能在新人中脫穎而出，進(jìn)而成為年輕教師的楷模；才能被學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)可，享受教育的快樂(lè)。同時(shí)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，有成為名師名家的職業(yè)理想。一個(gè)成名教師，大體都要經(jīng)歷這樣幾個(gè)階段：教學(xué)適應(yīng)階段、強(qiáng)化基本功階段、形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段、成長(zhǎng)的“徘徊階段”，最后“成名、成家”。你們要從低起點(diǎn)做起，腳踏實(shí)地、謙虛謹(jǐn)慎、走好每一步，做好每一事，為自己蓄積能量，為學(xué)校貢獻(xiàn)力量。

　　三、堅(jiān)守一個(gè)本色

　　堅(jiān)守一個(gè)本色，即教師本色——高尚的師德。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更要有人格上的感召力。作為一名人民教師，要有崇高的使命感和責(zé)任感。曾有人形象地把學(xué)生喻作“豆腐”，不僅潔白，而且易碎并極易沾上塵土。你們要時(shí)刻牢記這一條，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去工作，始終把理想和信念鎖定在“把終生獻(xiàn)給人民教育事業(yè)”的崇高誓言上，落實(shí)在教書(shū)育人的一言一行中，為了學(xué)生成長(zhǎng)默默耕耘。

　　同時(shí)，要努力擔(dān)當(dāng)更大的社會(huì)責(zé)任。當(dāng)老師就有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、培養(yǎng)好。要以學(xué)生的安全為己任，學(xué)生的生命高于一切，保護(hù)學(xué)生是教師的天職；要以學(xué)生的成長(zhǎng)為己任，時(shí)刻提醒自己，教師是學(xué)生的榜樣、模范，自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；要以家長(zhǎng)的信任為己任，學(xué)校的生命力是以家長(zhǎng)的信任為前提的。要以國(guó)家的需要為己任，只有從對(duì)國(guó)家、對(duì)民族負(fù)責(zé)的高度去認(rèn)識(shí)，教育才能真正適應(yīng)時(shí)代前進(jìn)的要求，才能跟上教育改革的潮流。愛(ài)與責(zé)任是師德之魂。希望你們心藏關(guān)愛(ài)，肩負(fù)責(zé)任，走在教育的陽(yáng)光大道上。

　　四、扮好五個(gè)角色

　　在慶外教師提靚工程中，我們提出慶外教師要有高尚的品德、世界的胸懷、淵博的學(xué)識(shí)、負(fù)責(zé)的行為、儒雅的氣質(zhì)、陽(yáng)光的心態(tài)、創(chuàng)新的思維、合作的意識(shí)、奮進(jìn)的豪情。要做到提靚九條，我希望新教師努力做好以下五種角色：

　　一是要做一名“行者”——行者無(wú)疆

　　在精彩365的畫(huà)冊(cè)年鑒中，武校長(zhǎng)全校師生的時(shí)候，有這樣一句話：我們一直在路上，精彩從未停止。做教師要用思想丈量學(xué)生的人生。讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路，交八方友。只有把自己始終放在奔跑的姿態(tài)上，才能時(shí)刻充滿激情，才能全面掌控信息，才能密切與學(xué)生聯(lián)系，才能科學(xué)做出決策。

　　二是要做一名“樂(lè)者”——樂(lè)者無(wú)憂

　　教師的.職業(yè)快樂(lè)在理想達(dá)成的路途上：在于看到一張張學(xué)生的笑臉，在于看到一份份滿意的答卷，在于看到學(xué)生一天天的快樂(lè)成長(zhǎng)，在于看到桃李滿天下。我們做的職業(yè)無(wú)以復(fù)制，一名醫(yī)者是神圣的，因?yàn)樗�可以拯救一個(gè)人的生命；而我們是偉大的，因?yàn)槲覀兛筛淖兊牟恢皇且粋�(gè)人，可能一家人，甚至是幾代人。我們樂(lè)觀學(xué)生則樂(lè)觀，我們豁達(dá)學(xué)生則豁達(dá)，我們胸懷天下學(xué)生則放眼世界，我們高瞻遠(yuǎn)矚學(xué)生則海納百川。人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。在創(chuàng)業(yè)期間，遇到挫折是難免，有困難是正常的，有了煩憂多想未來(lái)，困難是暫時(shí)的，前景是光明的。只有不以物喜，不以己悲，才能做大事，成大業(yè)。

　　三是要做一名“學(xué)者”——學(xué)者無(wú)限

　　首先解決向誰(shuí)學(xué)的問(wèn)題，包括幾大類：有經(jīng)驗(yàn)的老教師、優(yōu)秀的同輩、甚至是學(xué)生，都可以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的效果。其次是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，一要謙虛、二要真誠(chéng)、三要學(xué)以致用。再就是學(xué)什么的問(wèn)題。

　　第一，要學(xué)扎實(shí)的基本功

　　一名教師首先具備的基本功是普通話和三筆字，還應(yīng)具有設(shè)計(jì)教學(xué)、組織教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、及時(shí)反思、深入教研的專業(yè)基本功。所以說(shuō)，教師既是演員又是主持人，又是詩(shī)人。

　　第二，要學(xué)完備的知識(shí)素養(yǎng)

　　可以概括為以下幾方面：

　　人文素養(yǎng)：學(xué)習(xí)掌握豐富的文化知識(shí)，上知天文，下知地理，在教學(xué)中得心應(yīng)手。

　　教育素養(yǎng)：積極倡導(dǎo)民主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　科學(xué)素養(yǎng)：教師對(duì)自然科學(xué)的某些知識(shí)掌握到相當(dāng)?shù)纳疃群蛷V度，做到文理滲透、中外滲透、古今滲透。

　　創(chuàng)新素養(yǎng)：營(yíng)造民主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，培植自信心和主動(dòng)意識(shí)，鼓勵(lì)獨(dú)立思考，合作學(xué)習(xí)，激活想像力和創(chuàng)新思維。

　　信息素養(yǎng)：掌握一定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作技能，學(xué)會(huì)使用常用的工具性軟件，開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)上信息資源為教學(xué)服務(wù)。

　　美學(xué)素養(yǎng)：以較高的美學(xué)素養(yǎng)去關(guān)注并培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

　　實(shí)踐素養(yǎng)：加強(qiáng)課程內(nèi)容與課外、與生活的聯(lián)系與溝通，變讀書(shū)、答問(wèn)的單調(diào)形式為課堂上充盈多彩的實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，讓討論、欣賞、評(píng)價(jià)進(jìn)入課堂，使學(xué)生身臨其境地體會(huì)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)。

　　第三，要學(xué)完善的課程理念

　　外國(guó)語(yǔ)學(xué)校目前實(shí)施高效課堂工程，鼓勵(lì)學(xué)生多質(zhì)疑多反思，會(huì)預(yù)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)，教師成為合作者、引領(lǐng)者，達(dá)到課堂教學(xué)的大容量快節(jié)奏高效益。在日常教學(xué)中，要目光盯在課標(biāo)上，方法用在預(yù)習(xí)上，功夫花在備課上，精力用在選題上，時(shí)間砸在課堂上，智慧用在講評(píng)上。根據(jù)學(xué)情，實(shí)施教學(xué)分層，努力做到低起點(diǎn)、多落點(diǎn)、高終點(diǎn)。使課堂教學(xué)變成學(xué)生生命的狂歡、知識(shí)的超市。進(jìn)而達(dá)到100%升學(xué)，高質(zhì)量的培養(yǎng)國(guó)際化多元化的復(fù)合型人才。

　　四是要做一名“智者”——智者無(wú)惑

　　教學(xué)過(guò)程是學(xué)生知識(shí)構(gòu)建的過(guò)程，是師生人際關(guān)系融洽的過(guò)程，是人文關(guān)懷的傳遞過(guò)程，更是教師適時(shí)適事地調(diào)控教學(xué)進(jìn)程的過(guò)程。這就需要教師要有機(jī)動(dòng)靈活的人性化的教學(xué)機(jī)智。

　　第一、要培養(yǎng)靈動(dòng)的教育智慧

　　現(xiàn)代教學(xué)論指出，教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。那些只有教學(xué)的形式表現(xiàn)而無(wú)實(shí)質(zhì)性交往發(fā)生的“教學(xué)”是假教學(xué)。在交往過(guò)程中能夠相互認(rèn)同和理解，并在此基礎(chǔ)上形成共同的理解。具備了這一理念，才能提升你們的教育智慧，收到良好的教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

　　第二，要逐步形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格

　　教師的教學(xué)風(fēng)格是一位教師教學(xué)藝術(shù)成熟的標(biāo)志。要形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格，必須做到：

　　1、站高望遠(yuǎn)，縱橫馳騁。對(duì)文本向深度挖掘，向橫向拓展；對(duì)學(xué)生知識(shí)水平適當(dāng)把握，對(duì)課堂心理精細(xì)分析。

　　2、收放自如，水到渠成。教學(xué)內(nèi)容安排有序，課堂節(jié)奏調(diào)控有效，積極促進(jìn)課堂生成。

　　3、儀表端莊，感情真摯。使深厚的素養(yǎng)與真摯的情感外化為優(yōu)雅恰當(dāng)?shù)呐e止與自信自主的氣質(zhì)。

　　4、觀點(diǎn)鮮明，風(fēng)格天成。課堂技能日趨嫻熟，教學(xué)信念更加堅(jiān)定，見(jiàn)解力求深刻，使課堂教學(xué)凸顯個(gè)性化風(fēng)格。

　　形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，是一個(gè)艱苦而又長(zhǎng)期的探索、實(shí)踐的過(guò)程。希望各位新教師潛下心來(lái)，俯下身去，堅(jiān)持走風(fēng)格化成長(zhǎng)之路。

　　五是要做一名“讀者”——讀者無(wú)礙

　　要做一名優(yōu)秀的教師，就要養(yǎng)成“深度閱讀”的習(xí)慣。

　　要讀當(dāng)下社會(huì)，緊跟時(shí)代步伐，與學(xué)生同步。

　　要讀教育形勢(shì)，搶占新鮮資訊，與信息同行。

　　要讀專業(yè)書(shū)籍，豐富職業(yè)素養(yǎng)，與教學(xué)相長(zhǎng)。

　　要讀班級(jí)學(xué)生，掌握學(xué)情學(xué)力，與智慧并肩。

　　各位新教師，善之本在教，教之本在師。你們面臨著前所未有的大好形勢(shì)，你們肩負(fù)著學(xué)校發(fā)展的重大使命，你們要認(rèn)清形勢(shì)，提高成才愿望。外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是一個(gè)高平臺(tái)，提高每個(gè)人入職起點(diǎn)；外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是一個(gè)大舞臺(tái)，青年人的才華可以盡情施展。只要大家熱心教育，熱愛(ài)學(xué)校與學(xué)生，我們將不遺余力創(chuàng)設(shè)契機(jī)、搭建平臺(tái)，使你們脫穎而出，得償所愿。

　　最后，祝愿各位新教師在外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。

　　身體健康，

　　工作順利，

　　生活愉快！

教師會(huì)上發(fā)言稿 篇8

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，我們把大家召集在一起，就如何提高我校畢業(yè)班的教育質(zhì)量共想計(jì)謀，說(shuō)實(shí)在的，作為學(xué)校教學(xué)的一個(gè)管理人員，我倍感欣慰，感謝中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教育教學(xué)的重視，同時(shí)更感謝辛勤耕耘在畢業(yè)班教學(xué)最前沿的在座的各位，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向奮戰(zhàn)在畢業(yè)班一線的各位老師表示最誠(chéng)摯的感謝，老師們，謝謝你們！今天是4月10日，離畢業(yè)統(tǒng)考僅僅兩個(gè)月多一點(diǎn)時(shí)間，除去雙休日，真正有效的教學(xué)工作日也只有40多天，兩個(gè)月以后，我們的這些學(xué)生就要離開(kāi)我們，告別母校，進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)，他們?cè)谛�學(xué)學(xué)習(xí)和生活了6年，我想我們有義務(wù)、更有責(zé)任讓他們?nèi)〉昧己玫某煽?jī)離開(kāi)我們，告別母校，同時(shí)也讓他們對(duì)自己母校留下些許美好的記憶。今天座談會(huì)的議程有四項(xiàng)：第一項(xiàng)是由我通報(bào)一下我們畢業(yè)班第一次檢測(cè)情況，把畢業(yè)班的現(xiàn)狀與大家做個(gè)交流，第二項(xiàng)是由中心學(xué)校分管教育教學(xué)的校長(zhǎng)胡校長(zhǎng)針對(duì)畢業(yè)班的現(xiàn)狀做個(gè)講話，第三項(xiàng)由我們畢業(yè)班的教師代表就如何抓好畢業(yè)班的教育質(zhì)量談?wù)勛约旱母惺芎拖敕�，為提高我�?zhèn)畢業(yè)班的教育質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，第四項(xiàng)是謝校長(zhǎng)針對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)作指示性的講話。下面就進(jìn)入今天會(huì)議的第一項(xiàng)議程，由我通報(bào)一下畢業(yè)班第一次檢測(cè)的情況，對(duì)畢業(yè)班的現(xiàn)狀做個(gè)分析。

　　老師們，說(shuō)到畢業(yè)班的現(xiàn)狀，我想從兩個(gè)方面著手，一是縱向權(quán)衡，針對(duì)我校畢業(yè)班自身狀況做個(gè)分析，二是橫向比較，就我校第一次檢測(cè)的情況與兄弟學(xué)�！�—**小學(xué)的對(duì)比，分析一下我們面臨的形式。

　　首先是縱向權(quán)衡。我們學(xué)校畢業(yè)班現(xiàn)有五個(gè)班級(jí)，中洲小學(xué)一個(gè)班，大灣小學(xué)兩個(gè)班，中心學(xué)校本部?jī)蓚�(gè)班，在這5個(gè)班級(jí)中，中洲小學(xué)的六年級(jí)和本部的六年級(jí)學(xué)生數(shù)均突破了50人。下面針對(duì)我校08-09學(xué)年度的五年級(jí)統(tǒng)考和本次的月考，把各班的學(xué)生成績(jī)情況，縱向權(quán)衡一下。

　　語(yǔ)文方面：首先談?wù)勂骄�分，�?8-09學(xué)年度五年級(jí)統(tǒng)考中，全鎮(zhèn)五個(gè)班的平均成績(jī)是70.02分，全鎮(zhèn)有三個(gè)超過(guò)了全鎮(zhèn)平均數(shù)，這三個(gè)班分別是中心學(xué)校本部的602班，平均分是75.04分，超過(guò)全鎮(zhèn)平均分5.02分，中洲小學(xué)六年級(jí)，超過(guò)全鎮(zhèn)平均分4.91分，還有，中心學(xué)校本部的601班，超過(guò)全鎮(zhèn)平均分0.04分，大灣小學(xué)的兩個(gè)班級(jí)都在全鎮(zhèn)平均分以下， 602班人均分低于全鎮(zhèn)人均3.41分，601班低于全鎮(zhèn)人均分11.17。按各班級(jí)基數(shù)計(jì)算，上年度五個(gè)班級(jí)人均分第一名的班級(jí)，中心學(xué)校602平均分是75.04，最低分的班級(jí)是大灣小學(xué)601班，人均分是58.85，兩個(gè)班級(jí)相差16.19分，大灣小學(xué)602班也與第一的班級(jí)相差8.43分，在本次月考中，全鎮(zhèn)人均分是67.29分，全鎮(zhèn)仍是三個(gè)班級(jí)超過(guò)全鎮(zhèn)平均分，分別是，中洲小學(xué)六年級(jí)超過(guò)6.64，中心學(xué)校本部602班超過(guò)1.21，中心學(xué)校本部601班超過(guò)0.41分，其它兩個(gè)班級(jí)，大灣小學(xué)601班和602分別低于全鎮(zhèn)人均分8.61分和3.29分，與上學(xué)年度比較，分別進(jìn)步了2.56分和0.12分，在最高分和最低分方面大灣小學(xué)601班與中洲小學(xué)六年級(jí)相差15.25，較上學(xué)年進(jìn)步了0.94分，在平均分方面，進(jìn)步最大的班級(jí)是中洲小學(xué)六年級(jí)，一舉進(jìn)入第一名，并超過(guò)第二名5.43分。其次談?wù)劶案衤剩荷蠈W(xué)年度全鎮(zhèn)語(yǔ)文共有176名學(xué)生及格，及格率是83.02%，而本次的及格率只有81.36%，比上學(xué)度略有下降，各個(gè)班級(jí)自身比較，及格率也有所下降，及格率下降說(shuō)明了什么呢？說(shuō)明了我們的差生有所增加，本次月考全鎮(zhèn)有41名學(xué)生語(yǔ)文不及格，其中40分以下15人；最后談?wù)剝?yōu)秀率，上學(xué)年度，我們?nèi)��?zhèn)有61名學(xué)生考了80分以上，優(yōu)秀率是28.77%，而本次月考80分以上的僅有34人，其中中洲小學(xué)六年級(jí)就有19人，占了全鎮(zhèn)優(yōu)秀學(xué)生的一半以上，而有個(gè)別班級(jí)80分以上一個(gè)都沒(méi)有，本次月考的優(yōu)秀率是15.45%，較上學(xué)年比較，下降了13.32個(gè)百分點(diǎn)，這一切又說(shuō)明了什么呢？我想原因可能是多方面的，其中也不乏我們老師在培優(yōu)方面可能有所疏忽。

　　數(shù)學(xué)方面：在08-09學(xué)年度五年級(jí)統(tǒng)考中，全鎮(zhèn)五個(gè)班的平均成績(jī)是64.76分，全鎮(zhèn)只有兩個(gè)班級(jí)超過(guò)了全鎮(zhèn)平均數(shù)，他們是本部601班，平均分是66.49分，超過(guò)全鎮(zhèn)平均分1.73分，還有中洲小學(xué)六年級(jí)，平均分是72.10分，超過(guò)全鎮(zhèn)平均分7.34分，其余各班級(jí)的人均分都比全鎮(zhèn)人均分低，中心學(xué)校本部602班低4.67分，大灣小學(xué)601班低4.27分，大灣小學(xué)602班低1.74分。按各班級(jí)基數(shù)計(jì)算，上年度五個(gè)班級(jí)人均分第一名的班級(jí)是中洲小學(xué)六年級(jí)，平均分是72.1，最低分的班級(jí)是中心學(xué)校本部602班，人均分是60.09分，兩個(gè)班級(jí)相差12.01分，大灣小學(xué)601班與第一的班級(jí)相差11.61分，大灣小學(xué)602班與第一的`班級(jí)相差9.08分，在本次月考中，全鎮(zhèn)人均分是71.15分，全鎮(zhèn)有兩個(gè)班級(jí)超過(guò)全鎮(zhèn)平均分，分別是，中心學(xué)校本部601班，超過(guò)6.95分，中洲小學(xué)六年級(jí)超過(guò)0.08分，其它三個(gè)班級(jí)，中心學(xué)校602班、大灣小學(xué)601班、602班分別低于全鎮(zhèn)人均分0.77分、1.46分和6.59分，在最高分和最低分方面，大灣小學(xué)602班與中心學(xué)校601班相差13.54分，在平均分方面，進(jìn)步最大的班級(jí)是中心學(xué)校601班，一舉進(jìn)入第一名，并超過(guò)第二名6.87分。其次談?wù)劶案衤剩荷蠈W(xué)年度全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)共有150名學(xué)生及格，及格率是70.75%，本次的及格率達(dá)到了76.36%，比上學(xué)度進(jìn)步了5個(gè)多百分點(diǎn)，各個(gè)班級(jí)自身比較，除個(gè)別班級(jí)，各個(gè)班級(jí)的及格率均有所提升，即便如此我們也不能疏忽后面的差生，本次月考我們?nèi)��?zhèn)有仍有53名學(xué)生數(shù)學(xué)不及格，其中40分以下27人，30分以下17人，不能看出差生轉(zhuǎn)化對(duì)于我們數(shù)學(xué)老師仍是一個(gè)艱巨的任務(wù)；最后談?wù)剝?yōu)秀率，上學(xué)年度，我們?nèi)��?zhèn)有56名學(xué)生考了80分以上，優(yōu)秀率是26.42%，本次月考80分以上的學(xué)生有108人，本次月考的優(yōu)秀率是49.09%，較上學(xué)年比較，進(jìn)步了一點(diǎn)，雖說(shuō)有所進(jìn)步，但我們還是不能大意，畢竟本次考試說(shuō)明不了什么，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，起到的作用也僅僅只是摸摸底。

　　好，這里說(shuō)的這么多是縱向權(quán)衡，下面我們來(lái)看看橫向比較。我們本次月考是和**小學(xué)聯(lián)考的，下面我把我校和比較情況和大家交流一下。語(yǔ)文方面：本次月考，全鎮(zhèn)人均分是69.43分，比我們高出2.14分，及格率是84.19%，比我們高出2.83個(gè)百分點(diǎn)，優(yōu)秀率是22.2%，比我們高出6.65個(gè)百分點(diǎn)；數(shù)學(xué)方面，和我們幾乎持平，人均分、及格率、優(yōu)秀率3個(gè)方面，有的他們比我們高，有的我們比他們高，但拉開(kāi)的差距不是很大，準(zhǔn)確的說(shuō)我們是奇虎相當(dāng)，差上不差下。綜合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)科目的成績(jī)，我們整體水平比還是差了一大截，但我們絕不能只和比，為什么這么說(shuō)呢？我們?nèi)�縣27個(gè)學(xué)校，在去年的畢業(yè)班全縣統(tǒng)考中，我們漳湖和語(yǔ)數(shù)單科成績(jī)都在全縣的20名以后，比我們更差，因而說(shuō)，整體教育水平和我們也是一樣，也是比較差的。

　　綜合以上，不難看出我們畢業(yè)班面臨的形式是嚴(yán)峻的，不容樂(lè)觀，但我想，即便如此，我們也無(wú)需氣餒，相反我們更應(yīng)該積極地面對(duì)，在這最后的兩個(gè)月時(shí)間里，在這最后的緊要關(guān)頭，利用一切有利的因素，發(fā)揮我們的智慧和熱情，相信老鼠尾巴上的最后一棒槌也是有效的。*

　　老師們，“革命尚未成功，未來(lái)還需努力”，畢業(yè)班的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)刻，在這最后的緊要關(guān)頭，我們大家要積極地面對(duì)我們面臨的的形式，充分把握我們今天會(huì)議的目的，克服一切困難和壓力，有條不紊地抓好我們畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作，把握好教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真分析現(xiàn)狀，特別是各班級(jí)、各學(xué)科優(yōu)等生，我們一定繼續(xù)做好培優(yōu)工作，對(duì)于臨界生我們一定盯住不放，對(duì)于差等生，我們更要做好差生轉(zhuǎn)化工作，同時(shí)我們還要根據(jù)學(xué)生情況，分期分批進(jìn)行輔導(dǎo)和督促，且不說(shuō)為了祖國(guó)的未來(lái)和花朵，且不說(shuō)為了漳湖的明天，為了漳湖的下一代，就說(shuō)是為了我們手中捧著的這個(gè)飯碗，為了我們肩上所扛著的這一份責(zé)任吧。對(duì)此，我深表感謝。

　　最后，預(yù)祝我們今年的畢業(yè)統(tǒng)考取得較好成績(jī)，收獲圓滿成功！同時(shí)也祝各位老師工作順利，身體健康，心想事成！謝謝大家！

教師會(huì)上發(fā)言稿 篇9

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　我叫，帶班級(jí)的物理。我感覺(jué)絕大部分孩子在這次考試中，基本上發(fā)揮出了正常水平，只有極少數(shù)的孩子發(fā)揮的不是很理想，學(xué)習(xí)成績(jī)繼續(xù)提高的余地都很大。

　　在考試前，很多的孩子都能夠充分利用時(shí)間，課堂上的學(xué)習(xí)效率都比較高，都很重視這次考試�？梢哉f(shuō)準(zhǔn)備很充分，學(xué)習(xí)很刻苦。又不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)的問(wèn)我，能夠及時(shí)的解決。學(xué)生在回答問(wèn)題前都能夠先行獨(dú)立思考，能夠用比較準(zhǔn)確的語(yǔ)言回答，回答的基本上都是正確的。這一點(diǎn)在以后的學(xué)習(xí)中希望繼續(xù)保持，望家長(zhǎng)在家中及時(shí)的`提醒孩子學(xué)習(xí)物理。

　　這次考試也暴露出一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)如下：

　　一、平時(shí)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)。在試卷中出錯(cuò)的問(wèn)題來(lái)看，有些概念的理解不到位，在完成的試卷中寫(xiě)完就該，改了在寫(xiě)，這些都說(shuō)明了掌握的不夠扎實(shí)。

　　二、需要時(shí)記的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有能夠識(shí)記�？荚囍械腻e(cuò)題較多說(shuō)明了這一點(diǎn)。說(shuō)以在以后的學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的記憶。希望家長(zhǎng)在家中及時(shí)的檢查，

　　三、還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)很不得法。分?jǐn)?shù)在60--80分的學(xué)生學(xué)習(xí)還沒(méi)有掌握方法，我認(rèn)為只要掌握學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)方法，后期把物理分?jǐn)?shù)提上來(lái)的可能性很大。關(guān)于這一部分學(xué)生希望家長(zhǎng)能夠幫助孩子找到學(xué)習(xí)物理的方法，如果家長(zhǎng)感覺(jué)到有困難可以對(duì)孩子說(shuō)，中午或者下午放學(xué)后，自己到辦公室去找我，面對(duì)面的和孩子談?wù)勎锢碓趺磳W(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)中要堅(jiān)持不斷地應(yīng)用。

　　總之，非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視，在以后的學(xué)習(xí)中希望各位家長(zhǎng)及時(shí)的督促孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提出寶貴的意見(jiàn)，對(duì)我的教學(xué)或者孩子學(xué)習(xí)中的而困惑及時(shí)的和我聯(lián)系，我們共同是孩子考上自己理想的學(xué)校。

教師會(huì)上發(fā)言稿 篇10

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位朋友：

　　大家早上好！能有機(jī)會(huì)和大家分享自己的專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷，交流教學(xué)工作中的一些心得體會(huì)是我的榮幸，也甚覺(jué)惶恐，怕講的不好，浪費(fèi)大家的時(shí)間。但我想，只要是真誠(chéng)的、真實(shí)的、用心寫(xiě)的東西，不管水平高低，都是能被接受的。所以，我將把自己內(nèi)心中最真實(shí)的感受、最深刻的體會(huì)奉獻(xiàn)出來(lái)，如果能引起老教師的共鳴，能給新教師一些啟發(fā)和幫助，就算沒(méi)有辜負(fù)大家的傾聽(tīng)。

　　19xx年7月，我從西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)畢業(yè)來(lái)到長(zhǎng)慶二中任教。彈指一揮間，20個(gè)年頭過(guò)去了，回顧自己走過(guò)的教書(shū)育人之路，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，涌上心頭，雖然有累有煩，有苦有甜，但從沒(méi)有后悔選擇了教師這份職業(yè)。我是個(gè)幸運(yùn)的人，初登講臺(tái)就受到學(xué)生的熱愛(ài)，正是學(xué)生的這份純真的愛(ài)，讓我愿意為他們付出心血和汗水。我從一開(kāi)始就希望自己能逐漸成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀的教師，所以非常重視堅(jiān)持學(xué)習(xí)和自我提升，而這種堅(jiān)持多年后也給予了我豐厚的回報(bào)，使我在自己的專業(yè)領(lǐng)域里從青澀逐漸走向成熟，從而能夠更好地服務(wù)于我的學(xué)生。

　　因?yàn)閴毫φ娴暮艽�，很煎熬人，�?duì)自己是一種挑戰(zhàn)。但這幅擔(dān)子落在了自己身上，有壓力也得上，要能頂?shù)米�，能力和成長(zhǎng)往往就是在磨礪中誕生的，有時(shí)候我們就是在環(huán)境的逼迫下超越自我的。每次遇到困難和壓力的時(shí)候，我就想起海明威的那句名言：“優(yōu)越于他人毫無(wú)高貴可言，真正的高貴是不斷地超越過(guò)去的自我”。而我相信，每個(gè)人在超越自我的時(shí)候都會(huì)發(fā)出耀眼的光芒。

　　還有，我能給年輕教師提供的賽教經(jīng)驗(yàn)有以下幾點(diǎn)：

　　1.在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要突出重點(diǎn)，一節(jié)課的'內(nèi)容要像寫(xiě)文章一樣詳略得當(dāng)。賽教時(shí)參賽教師往往想要面面俱到，但時(shí)間有限，必須舍棄一些東西。要記住海明威的“冰山原理”，冰山只有八分之一是露在水面上的，但從露出的這一部分我們能感受到水下的八分之七的厚重。

　　2.教學(xué)目標(biāo)上，英語(yǔ)學(xué)科現(xiàn)在講的是五維目標(biāo)，不是三維，不要搞錯(cuò)了，切記切記！文化意識(shí)的滲透在教學(xué)中要體現(xiàn)出來(lái)。

　　3.課堂教學(xué)語(yǔ)言要精練、指令要清楚、問(wèn)題的提出要恰逢其時(shí)而且有思考價(jià)值，你對(duì)學(xué)生批判性思維、獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)要有所體現(xiàn)。

　　4.有恰當(dāng)?shù)膶W(xué)法指導(dǎo)，教法靈活，能隨機(jī)應(yīng)變。

　　賽教是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，愿我校的青年教師在賽教中把握機(jī)會(huì)，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

　　感悟五：育人與教書(shū)并舉----教育改革與教師專業(yè)成長(zhǎng)的歸宿

　　當(dāng)回答“什么是教育？”這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，有人說(shuō)“把你在學(xué)校學(xué)的知識(shí)全部忘掉，剩下的就是教育”。那還剩下些什么呢？還有什么是忘不掉的呢？剩下的是你的強(qiáng)健的體魄，良好的心理素質(zhì)，忘不掉的是習(xí)慣、興趣愛(ài)好、思維方式，更忘不掉的是愛(ài)、是情感、是對(duì)美的追求。所以，教育是人的解放而且首先是心靈的解放。真正的教育永遠(yuǎn)是和人的靈魂有關(guān)的事業(yè)，教育的第一任務(wù)是人格教育，真正的教師首先應(yīng)是人格之師，之后才是知識(shí)之師。但在巨大的擇校、升學(xué)與就業(yè)的壓力下，我們的教育偏離了方向，質(zhì)量就是升學(xué)率，上課只注重傳授學(xué)科知識(shí)，其他的都不重要。這不是哪所學(xué)校的過(guò)錯(cuò)，也不是老師的責(zé)任，是體制的問(wèn)題。但我總希望在自己的課堂陣地上能做到先育人后教書(shū)，讓學(xué)生有知識(shí)也有文化。即便是高三時(shí)期，時(shí)間緊張，我在能滲透人文素養(yǎng)教育的時(shí)候總是不遺余力的。試題中的文章、身邊的故事都可以加以利用。

　　當(dāng)有一天你發(fā)現(xiàn)你可以自如而恰當(dāng)?shù)匕阎�識(shí)與文化融為一體，把身邊發(fā)生的每一件事都能作為教育資源來(lái)利用，在學(xué)生不知不覺(jué)中塑造了他健全而美好的人格，讓他擁有了追求美的渴望和能力，你就獲得了專業(yè)發(fā)展的成功。我們的教育改革的目的就是要打破重知識(shí)傳授輕素質(zhì)教育的藩籬，讓教育回歸本質(zhì)。

　　結(jié)束語(yǔ)：教師的專業(yè)成長(zhǎng)之路就是一個(gè)修煉的過(guò)程，而我們每個(gè)人的一生不也是在人世間的一場(chǎng)修煉嗎？我們自我提升、自我完善并不是為了名和利，而是在尋找自我。也許我們要經(jīng)歷千山萬(wàn)水的艱難跋涉，才能找到真正的自我。但愿我們每個(gè)人找到的都是真的自我、善的自我和美的自我。

教師會(huì)上發(fā)言稿 篇11

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識(shí)，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校增光。

　　首先，我對(duì)本屆畢業(yè)班和情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，以便我們能根據(jù)畢業(yè)班的情況及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法，制定落實(shí)教育教學(xué)補(bǔ)救措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

　　20xx-20xx學(xué)年度上期期末監(jiān)測(cè)情況：

　　通過(guò)比較分析，我們可以看出：我們學(xué)校各科的平均分比片區(qū)平均分低，部分學(xué)科嚴(yán)重低于片區(qū)平均分；通過(guò)對(duì)比優(yōu)生率和差生率，我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過(guò)高；我們可以看出造成我們畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們?cè)谂嘤齼?yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高。因此我們學(xué)校行政研究決定了本次畢業(yè)班研討會(huì)的主題是如何做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，抓好期末復(fù)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺(jué)性不強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還未形成。

　　1）通過(guò)前階段的`教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè)，應(yīng)付老師檢查。這就要求我們要改變教學(xué)方法，提出更合理的要求。在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。

　　2）學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺(jué)性不強(qiáng)，未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這就要求我們的班主任老師要加強(qiáng)班級(jí)管理，給學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)。同時(shí)我們作為一名科任教師，不僅要重視學(xué)科教學(xué)，也要重視對(duì)學(xué)生的管理，把學(xué)生的注意力集中到我們的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好學(xué)風(fēng)。我私下認(rèn)為我們的畢業(yè)班影響教學(xué)質(zhì)量提高的主要是這樣的，小六一班學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠好，自覺(jué)性不強(qiáng)，要加強(qiáng)指導(dǎo)和督促；小六二班學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)要加以控制，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，抓好教學(xué)活動(dòng)的組織。初中三年級(jí)一班要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律管理，逐步形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。初中三年級(jí)二班要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的培養(yǎng)。

　　其次，我們談一談抓好本屆畢業(yè)班的辦法和措施。我們學(xué)校將從這幾方面著手，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)管理：

　　1、抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，重點(diǎn)檢查畢業(yè)班教學(xué)“六認(rèn)真”。本期我們畢業(yè)班教學(xué)“六認(rèn)真”由學(xué)校行政集體檢查，將存在的問(wèn)題記入檢查表，由學(xué)校行政集體研究處理，嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)定，不及時(shí)做出糾正的，要通報(bào)批評(píng)，并按學(xué)校教育教學(xué)管理?xiàng)l例實(shí)行雙倍處罰。

　　2、抓好一月一次檢測(cè)統(tǒng)計(jì)分析。我們要認(rèn)真組織一月一次檢測(cè)，由教導(dǎo)處和班主任負(fù)責(zé)對(duì)月考成績(jī)的收集和統(tǒng)計(jì)，重點(diǎn)查看檢測(cè)的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況。交學(xué)校行政了解畢業(yè)班教學(xué)情況，不行將學(xué)生進(jìn)行排隊(duì)占位，檢測(cè)僅供學(xué)校教學(xué)分析參考。

　　3、組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流。我們以年級(jí)為單位進(jìn)行一次學(xué)習(xí)方法交流，各班選一名學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)方法科學(xué)合理的學(xué)生代表發(fā)言，請(qǐng)班級(jí)的學(xué)科教師要對(duì)該科發(fā)言的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，修改發(fā)言稿，要把學(xué)習(xí)方法寫(xiě)得更具體詳細(xì)，起到能指導(dǎo)、帶動(dòng)大家進(jìn)行學(xué)習(xí)的作用。小六1語(yǔ)文：彭益、數(shù)學(xué)：楊晨；思品自然科學(xué)：小六2語(yǔ)文：莫林、數(shù)學(xué)：白凱；思品自然科學(xué)：中三語(yǔ)文：數(shù)學(xué)：英語(yǔ)：物理：化學(xué)：思品：歷史：

　　4、堅(jiān)持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量。我們學(xué)校堅(jiān)持每節(jié)課考勤制度，實(shí)行師生雙向考勤，杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。對(duì)調(diào)課不落實(shí)，遲到早退曠課等違反規(guī)定的一定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

　　5、加強(qiáng)班級(jí)管理，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。學(xué)校研究制定班主任工作管理考核條例，細(xì)化班級(jí)管理，實(shí)行量化考核，將班級(jí)管理落到實(shí)處。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成團(tuán)結(jié)合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　6、要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實(shí)幫扶計(jì)劃，完成幫扶任務(wù)。我們將對(duì)畢業(yè)班學(xué)生采取一次摸底檢測(cè)，掌握班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計(jì)劃，要求每個(gè)教師幫助幾名學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。

　　7、堅(jiān)持搞好問(wèn)卷調(diào)查。本期我們要對(duì)畢業(yè)班進(jìn)行一次問(wèn)卷調(diào)查，了解班級(jí)管理、教師教學(xué)等方面的情況，及時(shí)開(kāi)展交換意見(jiàn)，改進(jìn)我們管理和教學(xué)等方面的不足，讓學(xué)生及其家長(zhǎng)滿意。

　　8、建立激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)畢業(yè)班教師的積極性。為了加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，提高我們學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性特?cái)M定了《帶河二小教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲條例》、《評(píng)優(yōu)評(píng)先考核辦法》、《中小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲條例》等。與畢業(yè)班教師簽定中小學(xué)畢業(yè)班教師工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)。為了順利完成上級(jí)分配的畢業(yè)班工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)�？傮w目標(biāo)，特?cái)M定畢業(yè)班教師工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)，將學(xué)校總體目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程管理目標(biāo)和終極質(zhì)量目標(biāo)具體落實(shí)。

　　最后，全體畢業(yè)班教師討論制定《帶河二小畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲條例》。

　　祝全體老師們身體健康，工作順利，在工作中能取得優(yōu)異的成績(jī)！

教師會(huì)上發(fā)言稿 篇12

　　大家好，我是我們學(xué)校的新教師喻__，今天在此做新教師代表發(fā)言，我深感榮幸。

　　我現(xiàn)在帶的班級(jí)是六年級(jí)，我們班的學(xué)生懂事明禮、踏實(shí)沉穩(wěn)、勤勞善良，他們最大的優(yōu)點(diǎn)就是每天都在進(jìn)步，現(xiàn)在孩子們的紀(jì)律越來(lái)越好了，衛(wèi)生越來(lái)越好了，學(xué)習(xí)態(tài)度越來(lái)越好了。尤其像文X、劉__、肖__、文__等同學(xué)會(huì)主動(dòng)把作業(yè)交給老師來(lái)檢查了，而且作業(yè)做得十分認(rèn)真，工整。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，就是我莫大的幸福和回報(bào)。但是世界上沒(méi)有絕對(duì)的進(jìn)步，如果有的話，那就是不斷進(jìn)步。所以我們班的同學(xué)，要直面自己的問(wèn)題和不足，認(rèn)清自己的目標(biāo)和方向，在各個(gè)方面不斷進(jìn)步，才有可能在未來(lái)收獲幸福的人生。

　　我雖然是一名才工作兩年的新教師，但是我愛(ài)學(xué)生，我認(rèn)為每一個(gè)孩子都是一顆鉆石，最美的鉆石往往藏在最深的地底下，那些后進(jìn)生在我眼里就是埋藏得最深的鉆石。

　　我愛(ài)教育，我覺(jué)得教育的意義在于促進(jìn)生命的生長(zhǎng)，教育是生命的養(yǎng)料，一個(gè)人缺少了教育，就缺少了生命生長(zhǎng)的動(dòng)力。我愛(ài)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為知識(shí)是世間最有價(jià)值的東西，一個(gè)人擁有知識(shí)便會(huì)擁有健康和幸福，我渴望成為一名學(xué)者型的教師，為此我從不放棄學(xué)習(xí)。我愛(ài)思考，我認(rèn)為教育的光輝就是思想的光輝，因此教師的思想要跟上教育的步伐，教育到哪一步，就應(yīng)該思考到哪一步。

　　凡事多一層思考，便多一層領(lǐng)會(huì)，多一層境界。教育境界的高度取決于思想的高度。參加工作以來(lái)，我更愛(ài)學(xué)生了，更愛(ài)教育了，更愛(ài)學(xué)習(xí)了，更愛(ài)思考了，我覺(jué)得我在不斷地進(jìn)步，我相信，只要老師和學(xué)生共同進(jìn)步，相伴成長(zhǎng)，攜手追求，我們的未來(lái)一定是廣闊的。

　　我們因緣分在這里相聚，因熱愛(ài)在這里相識(shí)，因理解在這里相知，也必將因奮斗在這里相惜。在這里，我們擁有了緣分，熱愛(ài)，理解，奮斗，進(jìn)步，甚至充滿希望的未來(lái)，學(xué)校給予我們這么多，那么我們能給予學(xué)校什么呢?

　　我想我作為一名新教師，可以給予的是高效的工作表現(xiàn)，勤懇的工作態(tài)度，創(chuàng)新的工作追求。同學(xué)們，你們能給予學(xué)校什么呢?我想學(xué)校最需要的，就是你們的需要，所以你們應(yīng)該知道自己最需要什么，你們最需要的就是生命的生長(zhǎng)。希望在XX小學(xué)，同學(xué)們的生命可以健康、快樂(lè)、有意義的生長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，不斷生長(zhǎng)。

　　最后我祝愿同學(xué)們健康，快樂(lè)，學(xué)習(xí)好。祝愿同事們身體健康，生活快樂(lè)，工作順心。謝謝大家!

教師會(huì)上發(fā)言稿 篇13

　　尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　彈指一揮間，你們從一年級(jí)的小朋友變成了一名即將畢業(yè)的大孩子。你們長(zhǎng)大了，進(jìn)入了人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。著名作家柳青說(shuō)過(guò)：人生的道路雖然很漫長(zhǎng)，但關(guān)鍵的時(shí)候往往只有幾步。小學(xué)畢業(yè)應(yīng)該是人生中關(guān)鍵的第一步！你們十一、二歲的肩上將要承載著別樣的重任！

　　現(xiàn)在留給我們的童年時(shí)光已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)狀態(tài)，今天，我們召開(kāi)這個(gè)動(dòng)員會(huì)，我想讓大家思考這樣幾個(gè)問(wèn)題：在有限的童年時(shí)光里你該做些什么？你該給母校，給老師留下些什么？你的人生目標(biāo)是什么？也許你現(xiàn)在還不算優(yōu)秀，但只要你有理想和信念，并執(zhí)著地追求，新的奇跡也會(huì)在你們身上出現(xiàn)！

　　只要心中的目標(biāo)清晰，就有勝利的希望。同學(xué)們，你心中的目標(biāo)是什么？請(qǐng)你們?cè)缭绱_定心中的目標(biāo)，并且看準(zhǔn)她，咬定她，矢志不渝地奔向她吧！剩下的這段時(shí)間，我們即將進(jìn)入一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段。希望你們?cè)谶@短短3個(gè)多月的時(shí)間里，在老師的指導(dǎo)幫助下，找準(zhǔn)方向，增強(qiáng)信心，刻苦鉆研，主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)精神、文明禮儀等方面為低年級(jí)學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，并以優(yōu)異的畢業(yè)成績(jī)?yōu)樾�學(xué)學(xué)習(xí)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)，上交給自己一張滿意的答卷。

　　下面，對(duì)于接下來(lái)的學(xué)習(xí)，我想給大家提幾點(diǎn)建議：

　　1、要合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。如把要背的東西安排在早晨和晚上睡覺(jué)前夜深人靜的時(shí)候。如早上起床讀背語(yǔ)文，晚上進(jìn)行30分鐘的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練。中午時(shí)間安排一些寫(xiě)寫(xiě)做做的內(nèi)容�？傊�做任何事情都不能盲目，要分清主次，今天該做什么，要完成什么學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)人都要心中有數(shù)。

　　2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。眾所周知，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣是取得好成績(jī)的前提和保證。學(xué)習(xí)習(xí)慣主要有：①作業(yè)習(xí)慣：要做到有作業(yè)馬上做，有訂正馬上交，不遲交，不拖拉，不偷工減料，不抄襲，不懂問(wèn)老師，按時(shí)完成每一門功課的作業(yè)。②聽(tīng)課習(xí)慣：上課認(rèn)真聽(tīng)講，提高課堂學(xué)習(xí)效率是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。聽(tīng)課時(shí)，你的思維是緊跟老師還是經(jīng)常跑神？老師講的你是全部弄明白了還是一知半解？你是積極思考，大膽發(fā)言還是只聽(tīng)別人說(shuō)，自己做個(gè)旁觀者？希望你們回去好好想一想，自己的聽(tīng)課習(xí)慣好不好，聽(tīng)課效率高不高。③同學(xué)之間相互交流的習(xí)慣。不論是在學(xué)校還是在家里，同學(xué)之間要自覺(jué)交流探討問(wèn)題，特別是成績(jī)差的學(xué)生更要主動(dòng)，以達(dá)到共同進(jìn)步共同提高的目的。④課外學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)不能滿足于掌握課堂上所學(xué)的內(nèi)容，同學(xué)們應(yīng)盡量抽出時(shí)間，去接受課外知識(shí)。每位同學(xué)可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，該鞏固的就做鞏固練習(xí)，可以提高的就可以練一練有一定難度的思考題，進(jìn)行自我提升，做的量大了，見(jiàn)的面寬了，你的思維就靈活了，面對(duì)難題、活題你就不會(huì)束手無(wú)策。老師希望每位同學(xué)都有不同層次的提高和發(fā)展。

　　3、要掌握方法，做聰明的學(xué)習(xí)者。把所學(xué)過(guò)的知識(shí)歸類整理，形成知識(shí)體系，學(xué)會(huì)舉一反三，學(xué)習(xí)貴在方法，方法好，學(xué)習(xí)效果事半功倍。如數(shù)學(xué)上，每單元的知識(shí)點(diǎn)必須要牢牢掌握，靈活運(yùn)用這些知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題。

　　4、要主動(dòng)勤奮，苦中有樂(lè)。“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦做舟�！睂W(xué)習(xí)是一件苦差事，但是苦中有樂(lè)。學(xué)習(xí)好不是天生的，它是99%的勤奮+1%的聰明而煉成的，它要經(jīng)過(guò)酸甜苦辣的考驗(yàn)。如果你現(xiàn)在不主動(dòng)地好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后就會(huì)一事無(wú)成，成為社會(huì)的淘汰者。

　　5、要振奮精神，積極進(jìn)取。

　　相信自己我能行，侯王小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有不行的。請(qǐng)同學(xué)們永遠(yuǎn)記�。骸澳愀冻龆嗌伲�就會(huì)收獲多少！”、“亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚”，“現(xiàn)在重要的是趕緊行動(dòng)起來(lái)，努力努力再努力！同學(xué)們，機(jī)會(huì)是屬于有準(zhǔn)備的人，成功是屬于勤奮好學(xué)的人�！�

　　同學(xué)們，今天老師送給大家兩句話：“你行！”“你應(yīng)該為母校添光彩！”希望它在每個(gè)同學(xué)的心中能轉(zhuǎn)變成另外兩句話：“我行！”“我一定為母校添光彩！”陶淵明寫(xiě)有這樣的一首詩(shī)——“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)努力，歲月不待人！”小學(xué)學(xué)習(xí)生活時(shí)間不多了，讓我們鼓起信心，鼓足干勁，流灑汗水，勇創(chuàng)佳績(jī)，向家長(zhǎng)、學(xué)校、老師更是向自己交上一份理想的答卷，為自己的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)精彩的！。

教師會(huì)上發(fā)言稿 篇14

　　各位家長(zhǎng)：

　　來(lái)到中已有三年的時(shí)間了，最大的感受就是這里的老師都在實(shí)干，甚至苦干，在這里沒(méi)有閑樂(lè)的土壤，那種休閑型的老師在這里幾乎沒(méi)有蹤跡，只有實(shí)干、苦干，你才有收獲，才有進(jìn)步。這里的每一位老師都是高手，都是楷模，每一個(gè)人都有過(guò)人之處，像我這樣一個(gè)普通得不能再普通、平凡的不能再平凡的人，投入了六中的激流，更是像一顆小小水滴，瞬間便被淹沒(méi)，在滾滾的激流中被挾裹著向前，向前。

　　關(guān)于我們的教研組我認(rèn)為是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的教研組，雖然有時(shí)說(shuō)說(shuō)笑笑，但我們一直都沒(méi)有放棄自己的追求，一直都在發(fā)揮著政治的德育功能，都在教育小孩做好人好事。另外我認(rèn)為在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，在正能量正在擴(kuò)散的時(shí)期，不應(yīng)該淡化政治學(xué)科的地位，相反而應(yīng)該重視政治，應(yīng)把政治提到一百分，不及格的不讓上高中，學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜�，很難想象高分低品的人能真正擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，也許那時(shí)警察的壓力將會(huì)很大。

　　我個(gè)人的打算就是形式要求自己要有更多的擔(dān)當(dāng)，也許以后自己要頂著半花的頭發(fā)和小青年一起做個(gè)早出晚歸的班主任，選擇正確的工作方向，也許成績(jī)會(huì)更突出一些！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

教師會(huì)上發(fā)言稿 篇15

　　尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　今天會(huì)議議程：一是召開(kāi)高20xx級(jí)學(xué)業(yè)水平考務(wù)會(huì)；二是召開(kāi)高20xx級(jí)教師會(huì)。我將與大家交流以下幾個(gè)方面，不妥之處，請(qǐng)與會(huì)教師提出寶貴意見(jiàn)和建議。

　　一、 會(huì)議目的

　　我參加工作近20年，一直都在華鎣一中從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)，在20xx年有幸被提拔為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，剛開(kāi)始擔(dān)任學(xué)校政教處副主任，大概是20xx年擔(dān)任教務(wù)處副主任。學(xué)校每年都在抓高考，但在這個(gè)季節(jié)，這個(gè)時(shí)間召開(kāi)高三教師會(huì)，還是第一次。這說(shuō)明學(xué)校鄭校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作的重視，對(duì)我們高20xx級(jí)高考的關(guān)注。我想會(huì)議目的就是給我們高20xx級(jí)全體教師，包括學(xué)生在內(nèi)提個(gè)醒，那就是我們已經(jīng)進(jìn)入高三了。

　　二、 交流以下幾方面

　　1、要有強(qiáng)的敬業(yè)精神和高度的責(zé)任感以及愛(ài)心

　　作為一名高三教師，要更加關(guān)注我們的每位學(xué)生，特別是班上的苗子生和有可能上線的學(xué)生，還包括班上的藝體生，只有現(xiàn)在就著手抓保苗，補(bǔ)差，培育藝體工作，在20xx年高考中才會(huì)有大的突破。我們高三的每位教師對(duì)待班上學(xué)生，一定要像對(duì)待自己的子女一樣，一定要做好課堂上的落實(shí)與課后的跟蹤工作。最近聽(tīng)說(shuō)，在明年高考指標(biāo)下達(dá)后，若目標(biāo)怎樣，我們就怎么對(duì)待。我認(rèn)為我也相信我們老師不會(huì)走極端，畢竟我們是人民教師，具備教師職業(yè)道德。

　　2、要精心備課，認(rèn)真上課，耐心輔導(dǎo)

　　我覺(jué)得我們高三的每位教師不能完全按復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)資料要有，但不能多。要切和我們學(xué)生的實(shí)際，復(fù)習(xí)資料上該刪的要大膽刪去，該補(bǔ)充的一定得補(bǔ)充，一句話，必須要有用，要針對(duì)我們學(xué)生的實(shí)際。如果你在高三復(fù)習(xí)時(shí)一直拿著教師用書(shū)在照本復(fù)習(xí)，我可以說(shuō)你備課不充分，或者不夠充分。這方面，我們符主席、田組長(zhǎng)、胡雪莉老師做得很不錯(cuò)，據(jù)我觀察，就是命制月考試題，我們胡教授都在用鍵盤一題一題敲，我們有的教師命題全是照抄照搬。試問(wèn)符合我們的學(xué)生嗎，當(dāng)然我們高20xx級(jí)還有許多做得不錯(cuò)的老師，但也還有部分不夠負(fù)責(zé)的教師，傳言一天備幾十個(gè)教案就出自我們這個(gè)年級(jí)。你的備課、上課、你的教學(xué)，你的育人工作、你的工作態(tài)度、包括你每天到校的時(shí)間、離校的時(shí)間、甚至你的為人，你的風(fēng)格等等，群眾的眼睛是看到的。于是，也只有備課充分，上課落實(shí)到位，選題要精，凡考必講，并且還要精講，一定要求學(xué)生建立錯(cuò)題集、建立傳統(tǒng)經(jīng)典題集（所謂的好題）。一定要切實(shí)落實(shí)好課堂和個(gè)別輔導(dǎo)的效率。

　　3、要有大局意識(shí)、各學(xué)科要團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)

教師會(huì)上發(fā)言稿 篇16

　　一、現(xiàn)狀分析：

　　我校20xx級(jí)共有8個(gè)教學(xué)班，學(xué)生612人。從開(kāi)校以來(lái)的情況看，各班表現(xiàn)差的學(xué)生不多，但學(xué)習(xí)兩級(jí)分化較嚴(yán)重，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生較多。從師資力量來(lái)看，六年級(jí)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的、凝聚力強(qiáng)的集體，老師們團(tuán)結(jié)一心，力爭(zhēng)把每一次工作都做到最好。組內(nèi)統(tǒng)一計(jì)劃，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一測(cè)試，從而提高畢業(yè)班的總體實(shí)力。

　　二、具體工作：

　　半期來(lái)，我們主要抓了以下幾方面工作：

　　1、工作部署“早”

　　學(xué)校把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作的重要議事日程。暑假期間，行政即對(duì)畢業(yè)班工作進(jìn)行商議，9月初確定了“團(tuán)結(jié)一致，均衡發(fā)展，共同前進(jìn)”的指導(dǎo)思想，明確在城區(qū)小學(xué)中“保二爭(zhēng)一”的目標(biāo)，決定采取以下措施抓好畢業(yè)班出口：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化師資、學(xué)科均衡、提高效率、常規(guī)研討、分段推進(jìn)、抓兩頭促中間。

　　一、二、四周分別召開(kāi)了畢業(yè)班老師、畢業(yè)班家長(zhǎng)、畢業(yè)班學(xué)生三個(gè)會(huì)議，學(xué)校在人、財(cái)、物方面適當(dāng)向畢業(yè)班傾斜，行政人員采取分班蹲點(diǎn)的辦法，與畢業(yè)班教師一道共同研究教材、商討對(duì)策、解決實(shí)際問(wèn)題。教導(dǎo)處制訂了畢業(yè)班工作計(jì)劃，分析畢業(yè)班情況，完善《畢業(yè)班獎(jiǎng)懲制度》。

　　2、師資力量“強(qiáng)”

　　對(duì)畢業(yè)班教師的安排，學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師的能力等情況，作深入研究通盤考慮，選派工作能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師任課，力求達(dá)到教師之間、師生之間形成最佳組合。教科室主任、語(yǔ)文數(shù)學(xué)大組長(zhǎng)等分別擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，加強(qiáng)師資力量，同教研組長(zhǎng)一起，組織指導(dǎo)全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，既腳踏實(shí)地努力工作，又積極主動(dòng)建言獻(xiàn)策，使畢業(yè)班工作走上正軌，漸入佳境。

　　開(kāi)展了同伴互助、共同成長(zhǎng)的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。六年級(jí)組內(nèi)及校內(nèi)教師相互簽訂了“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議書(shū)，結(jié)對(duì)師徒相互聽(tīng)課，并以各種形式交流探討，共同提高。

　　本期先后派出畢業(yè)班教師3人次到成都、內(nèi)江等地參觀、學(xué)習(xí)、聽(tīng)課。外出學(xué)習(xí)的老師回校后匯報(bào)、交流，使全組老師得到共同提高。

　　3、教學(xué)安排“全”

　　除了學(xué)校制訂的計(jì)劃外，我們要求每個(gè)教師都要制訂自己的工作計(jì)劃，如學(xué)科學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、提高質(zhì)量的措施等，并且要根據(jù)本人和本班學(xué)生實(shí)際情況制訂。同時(shí)也要求學(xué)生訂出一份可行的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，在班中成立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)。

　　4、教學(xué)過(guò)程“實(shí)”

　　“我思故我在，我行故我能”，六年級(jí)組的教師們積極開(kāi)展“有效課堂教學(xué)”的探究，提煉出了落實(shí)有效課堂要素的“1＋1＋1”模式：即“課前有效策劃＋課中有效實(shí)施＋課后有效反思”，確立了落實(shí)有效課堂要素的實(shí)施策略：樹(shù)立學(xué)生的主體地位，確立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的全新教學(xué)理念，采取各種有效課堂教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，珍視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解，做到用最少的時(shí)間、最小的精力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，11月上交相關(guān)論文16篇。

　　本學(xué)期畢業(yè)班以“新課程、新理念、新教師”為指導(dǎo)思想，探討如何構(gòu)建個(gè)性化、人文化、和諧民主的課堂教學(xué)，以“教研合作小組模式”的形式開(kāi)展主題獻(xiàn)優(yōu)課活動(dòng)，每位獻(xiàn)優(yōu)課教師均填寫(xiě)了“獻(xiàn)優(yōu)課記實(shí)表”，并對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、深刻反思。同時(shí)以教研沙龍的形式，對(duì)各堂課進(jìn)行相互議課。獻(xiàn)優(yōu)課活動(dòng)中推薦出的2節(jié)課參加市、縣研討活動(dòng)均獲好評(píng)。

　　5、教學(xué)科研“活”

　　結(jié)合畢業(yè)班教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，六年級(jí)組“科科有課題，人人搞研究”，促進(jìn)教師活教、學(xué)生活學(xué)。其中語(yǔ)文縣級(jí)課題的研究，已取得階段性成果。

　　6、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)“新”

　　20xx年9月，我校“金色校園網(wǎng)”建成并投入使用。通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站這個(gè)新的平臺(tái)，六年級(jí)學(xué)生、家長(zhǎng)可以足不出戶，在網(wǎng)上查詢班級(jí)學(xué)習(xí)安排、作業(yè)布置、成績(jī)檢測(cè)、畢業(yè)復(fù)習(xí)資料等，并可與教師互動(dòng)交流，質(zhì)疑問(wèn)難，師生溝通、家校聯(lián)系更為方便、快捷。

　　三、工作安排：

　　下半期及第二學(xué)期，我們做到抓學(xué)校總體目標(biāo)措施：堅(jiān)持做到“兩個(gè)兩手”、“六個(gè)狠抓”。即學(xué)校兩手“抓”：一手抓思想工作，一手抓業(yè)務(wù)指導(dǎo)；教師“兩手抓”：一手抓學(xué)生發(fā)展，一手抓學(xué)生提高。1、狠抓思想工作

　　抓教師思想工作，多與教師交心談心，教師思想認(rèn)識(shí)達(dá)到一定的高度，職業(yè)熱情激發(fā)出來(lái)了，就會(huì)以十足的信心，事半功倍地提高教學(xué)效率。

　　為了提高整體育人水平，使畢業(yè)生的思想認(rèn)識(shí)、道德水平、文化知識(shí)同步提高、和諧發(fā)展，學(xué)校要按“分層督促，整體推進(jìn)”的策略，每月召開(kāi)一次研討會(huì)，召開(kāi)分類學(xué)生座談會(huì)。對(duì)不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，或樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，或激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，或幫助建立自信，采用學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等方式，加強(qiáng)學(xué)生思想工作�？记�8周、考前1周，分班蹲點(diǎn)的行政要分別召開(kāi)各班的小型學(xué)生座談會(huì)（10—15人），力爭(zhēng)做到進(jìn)步的'道路上“一個(gè)都不能少”。

　　2、狠抓復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　六年級(jí)教師要把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過(guò)程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能，抓準(zhǔn)各班學(xué)生復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)、盲點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)工作。每節(jié)復(fù)習(xí)課都精心設(shè)計(jì)、精心安排，使學(xué)生一課一得。

　　3、狠抓家校聯(lián)系

　　如果僅依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，往往不能取得預(yù)期的效果，因?yàn)閷W(xué)生家庭環(huán)境、個(gè)人素質(zhì)都不盡相同，所以家長(zhǎng)跟學(xué)校的密切配合不容忽略。每期要召開(kāi)兩次畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，介紹當(dāng)前的教育形勢(shì)和我校的情況，重點(diǎn)對(duì)如何抓畢業(yè)班提出我們的設(shè)想，從中也傾聽(tīng)他們對(duì)學(xué)校提出的寶貴意見(jiàn)。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)個(gè)別交談、電話、短信、電子郵箱、qq、金色校園網(wǎng)等，加強(qiáng)家長(zhǎng)的緊迫感和責(zé)任感。

　　四、狠抓教師專業(yè)素質(zhì)的提高。

　　校長(zhǎng)帶頭抓，教務(wù)處具體抓，教師具體落實(shí)。重點(diǎn)抓教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改，學(xué)生學(xué)習(xí)情況的考查與檢測(cè)。其中提高教學(xué)的有效性是重中之重。

　　五、狠抓措施落實(shí)

　　1、周一至周五下午第3節(jié)，語(yǔ)、數(shù)老師輪流進(jìn)班，進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

　　2、課堂教學(xué)精講活練，活教活學(xué)，每堂課教師指導(dǎo)與學(xué)生活動(dòng)原則上各占50%，“講”到位“練”到點(diǎn)。3、語(yǔ)文每個(gè)單元、數(shù)學(xué)每一章結(jié)束后，由組內(nèi)教師輪流出題進(jìn)行檢測(cè)。

　　4、本期末、下期半期、考前一學(xué)月，學(xué)校組織進(jìn)行單人單桌實(shí)戰(zhàn)練兵，統(tǒng)一閱卷，并做好試卷分析，查缺補(bǔ)漏。

　　5、分班蹲點(diǎn)行政人員每月至少聽(tīng)聯(lián)系班級(jí)語(yǔ)、數(shù)“推門課”各1節(jié)，了解情況、交流探討、督促提高。

　　6、下學(xué)期8-10周進(jìn)行“提高復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)效益”主題研討活動(dòng)。

　　7、將畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容分解、滲透到平時(shí)的教學(xué)中，開(kāi)展“一月板塊，一周一主導(dǎo)，一天一練習(xí)”的雙基復(fù)習(xí)。如語(yǔ)文學(xué)科，12月進(jìn)行“詞語(yǔ)”板塊復(fù)習(xí)，每周主導(dǎo)內(nèi)容分別為“近義詞、反義詞、一詞多義、詞語(yǔ)的感情色彩”，每天一個(gè)練習(xí)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。

　　8、語(yǔ)文方面：

　�。�1）提供心理支持、關(guān)注興趣培養(yǎng)。

　　復(fù)習(xí)期間，學(xué)生會(huì)有面對(duì)困難的壓力，會(huì)有考不好的擔(dān)心和焦慮，會(huì)覺(jué)著“累”，這些消極的心理因素需要得到釋放和渲泄。采用的方式是多樣的，譬如“個(gè)別面談”，“書(shū)信交流”，“座談會(huì)”……等等方式給予關(guān)注，以人為本，關(guān)注學(xué)生心理健康。

　　復(fù)習(xí)過(guò)程的組織方式是否靈活有趣直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。教師如果只是一味地“講”，不斷地“考”，“注入式的滿堂灌”，那學(xué)生就會(huì)覺(jué)著枯燥無(wú)味，自然就談不上什么效果了。教師要在不斷變化的教學(xué)組織形式的過(guò)程中習(xí)得語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，真正實(shí)現(xiàn)把復(fù)習(xí)課也上成新授課一樣的精彩。

　　機(jī)械重復(fù)是復(fù)習(xí)的大忌，應(yīng)該努力避免。教師的復(fù)習(xí)組織方式應(yīng)努力求“活”，就是在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“變式、變序、綜合”的方法，把知識(shí)活學(xué)活用。并且盡力做到鼓勵(lì)學(xué)生自己組織，自己準(zhǔn)備，自己主持，自己總結(jié)，使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中鞏固知識(shí)，提高能力，進(jìn)一步激發(fā)主動(dòng)探究的精神。增強(qiáng)復(fù)習(xí)的“活動(dòng)性”，設(shè)計(jì)一些綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)“比賽”、“表演”、“辯論”、“交流”等形式，為枯燥的復(fù)習(xí)帶來(lái)一點(diǎn)生動(dòng)的意味。

　�。�2）注重教材文本，適當(dāng)拓展延伸。

　　適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展是必要的，但絕不能拋開(kāi)課文。以課文為主，一是通過(guò)復(fù)習(xí)，對(duì)詞句的掌握，對(duì)課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過(guò)復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。在方法上可遷移重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，變換課文類型進(jìn)行訓(xùn)練。如把略讀課文變?yōu)榫�讀課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解詞句的方法。整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)的方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。

　�。�3）抓住要點(diǎn)難點(diǎn)，切忌平均用力。

　　就語(yǔ)文的復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)各有側(cè)重，抓住要害。重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，可以做一些專題。如“積累運(yùn)用”“課內(nèi)閱讀”“課外拓展閱讀”“習(xí)作表達(dá)”等。進(jìn)行強(qiáng)化，注意系統(tǒng)性。

　�。�4）關(guān)注細(xì)枝末節(jié)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　復(fù)習(xí)階段，往往側(cè)重于知識(shí)本身的積累與語(yǔ)文能力的提高，而往往忽略一些語(yǔ)文基本功方面的訓(xùn)練。如寫(xiě)字的正確、端正，卷面的整潔、美觀，行款的正確、規(guī)范，答問(wèn)的完整習(xí)慣等等，都應(yīng)該給予關(guān)注，提出要求，適度訓(xùn)練。

　　9、數(shù)學(xué)方面

　�。�1）研讀教材

　　要求畢業(yè)班的8位教師認(rèn)真研讀本學(xué)期數(shù)學(xué)教材，找出與老教材、西師版教材之間的差異，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，商討教學(xué)方法，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。如新教材沒(méi)有分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和解決問(wèn)題這一單元，只有分?jǐn)?shù)乘、除法，與以前的老教材，西師版教材相比，難度降低了，老師們?cè)撛鯓影盐者@個(gè)度。教材中沒(méi)有工程問(wèn)題這部分內(nèi)容，是否需要補(bǔ)充，新增數(shù)學(xué)廣角中的雞兔同籠問(wèn)題該講到怎樣的難度等等。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)商討，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

　�。�2）開(kāi)展教研課活動(dòng)

　　根據(jù)教材的變化，要求六年級(jí)數(shù)學(xué)老師相互商討，以分?jǐn)?shù)乘、除法解決問(wèn)題為主題，開(kāi)展教研課活動(dòng)。全組的數(shù)學(xué)老師要課前談構(gòu)思，并認(rèn)真上課、聽(tīng)課，課后開(kāi)展議題活動(dòng)，通過(guò)教研課，促進(jìn)教師們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　（3）開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

　　學(xué)生個(gè)體之間存在差異，為了讓不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，學(xué)校要求六年級(jí)數(shù)學(xué)組在開(kāi)校初，給學(xué)生們講，本學(xué)期將進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽，主要以書(shū)上、練習(xí)冊(cè)上的思考題、星號(hào)題為主，讓學(xué)有余力的學(xué)生朝更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

　　（4）加強(qiáng)學(xué)困生輔導(dǎo)。

　　我校六年級(jí)學(xué)生人數(shù)多，班額大，學(xué)困生的總量也大，因此，要求各位數(shù)學(xué)教師在作業(yè)批改，課后輔導(dǎo)，課堂提問(wèn)，作業(yè)布置等請(qǐng)多方面要特別關(guān)注學(xué)困生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，要多鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)，多個(gè)別輔導(dǎo)，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

　　（5）開(kāi)展集體備課活動(dòng)。

　　每周二下午，是學(xué)校集體備課時(shí)間，單周分年級(jí)進(jìn)行，要求六年級(jí)組的教師，將兩周來(lái)教學(xué)中遇到的問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)掌握不夠好的地方，在組內(nèi)提出來(lái)，教師們互相商議，共同研討解決的辦法，充分發(fā)揮集體的智慧。

　　（6）充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。

　　學(xué)校要求六年級(jí)數(shù)學(xué)組，在上完每個(gè)單元后，認(rèn)真出好單元檢測(cè)題，出題時(shí)先分析近幾年的畢業(yè)檢測(cè)題，把它與單元檢測(cè)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行單元檢測(cè)，檢測(cè)后各班根據(jù)檢測(cè)情況，分析教學(xué)中的得與失，組內(nèi)教師共同商討，查找學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，想辦法，添措施，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生多表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)習(xí)有問(wèn)題的學(xué)生多個(gè)別交談、交心、談心，促進(jìn)他努力學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮單元檢測(cè)的評(píng)價(jià)激勵(lì)作用。

　　六、狠抓考核獎(jiǎng)勵(lì)。

　　1、適當(dāng)考慮畢業(yè)班教師每月的輔導(dǎo)費(fèi)。

　　2、畢業(yè)班教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)：畢業(yè)班文化素質(zhì)檢測(cè)獲城區(qū)小學(xué)綜合考核（平均、及格、雙科優(yōu)生率）評(píng)比第一名、第二名，學(xué)校按等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)每位畢業(yè)班教師。

教師會(huì)上發(fā)言稿 篇17

　　尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家好！

　　我是一年級(jí)（2）班的語(yǔ)文兼班主任教師，我姓魏。首先感謝在座的各位家長(zhǎng)朋友能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我也衷心的希望今后的每次家長(zhǎng)會(huì)都能得到您的支持。不知各位家長(zhǎng)是否還記得孩子們剛剛?cè)雽W(xué)的那天，炎炎烈日下，我們的孩子第一次排著整齊的隊(duì)伍走出校園，走進(jìn)你們身邊，而今天他們已經(jīng)是太平小學(xué)大家庭里的一名光榮小學(xué)生了。靜下心來(lái)，讓我們一同回顧孩子這一路走來(lái)的變化、進(jìn)步，我深知：每一個(gè)孩子都經(jīng)歷了不會(huì)——會(huì)、不懂——懂、不聽(tīng)——聽(tīng)、不規(guī)范——-規(guī)范、不大方——--大方、不禮貌———禮貌、不自立——--自理等等這一過(guò)程。這些進(jìn)步、成長(zhǎng)與家長(zhǎng)的大力支持、認(rèn)真配合密不可分。在這里我代表所有老師向在座所有家長(zhǎng)朋友表示最衷心的感謝。由于時(shí)間關(guān)系，成功的經(jīng)驗(yàn)我們就不了，為讓我們的孩子更好更快地進(jìn)步，我結(jié)合近一個(gè)多月的觀察和體會(huì)，把自己的的一點(diǎn)想法和建議跟大家做一下簡(jiǎn)單的交流。

　　（一）關(guān)于家庭教育

　　父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。

　　記得有一句廣告詞是這樣說(shuō)的:不要讓孩子輸在起跑線上。我常常想：對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)才六、七歲的孩子來(lái)說(shuō)，是什么決定了他們起跑的速度呢？---經(jīng)驗(yàn)告訴我是習(xí)慣的養(yǎng)成。而好習(xí)慣養(yǎng)成的前提是：家庭、社會(huì)、學(xué)校三種環(huán)境的教育影響，對(duì)于和社會(huì)接觸較少的孩子來(lái)說(shuō)，好習(xí)慣養(yǎng)成的前提就是家校共育，因?yàn)榧议L(zhǎng)的配合、重視程度決定了孩子習(xí)慣養(yǎng)成的速度與質(zhì)量。所以我們一直在強(qiáng)調(diào)入學(xué)的這半年每一個(gè)家長(zhǎng)都要和老師一樣，我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步。通過(guò)近二個(gè)月的接觸，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能夠積極主動(dòng)的配合老師，但還是有一些家長(zhǎng)在教育孩子中存在著一些誤區(qū)，下面我介紹一下低年級(jí)家長(zhǎng)的一些典型教育誤區(qū)和我個(gè)人給出的一些指導(dǎo)性建議：

　　1、聰明的孩子都成才。

　　聰明的孩子不一定都成才。聰明不是制勝法寶，有時(shí)候他是打敗仗的根源

　　2、總是寄希望于“等孩子開(kāi)了竅”。

　　其實(shí)孩子的言行、思維等都可以通過(guò)引導(dǎo)進(jìn)行訓(xùn)練。家長(zhǎng)不可寄希望于“等孩子開(kāi)了竅”，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)經(jīng)歷不可能重來(lái)，我們要從低年級(jí)抓起、從開(kāi)始抓起。

　　3、總強(qiáng)調(diào)

　　我真的盡力了，實(shí)在是沒(méi)辦法……”(寫(xiě)字母)

　　“人家孩子多……”“為什么別的孩子都……”

　　要尊重孩子的個(gè)體差異，十個(gè)指頭不一樣長(zhǎng)。每個(gè)人的基礎(chǔ)不一樣，進(jìn)步自然不一樣，我們要看孩子是否真的努力了。如：一歲多的孩子會(huì)說(shuō)話，那是因?yàn)樗?65天每天都在吸收語(yǔ)言信息，放到野外三歲也說(shuō)不成；有的孩子二歲多才開(kāi)口說(shuō)話，但并沒(méi)有因?yàn)檎f(shuō)的晚而影響他的語(yǔ)言表達(dá)，反而是說(shuō)得更清楚。所以說(shuō)，不能因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在不會(huì)，而不教給他，甚至是打罵、放棄。寄希望于種下種子就發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花只能是欲速而不達(dá)。

　　4、周末了讓孩子放松放松

　　放松不等于生活沒(méi)秩序。家長(zhǎng)們要為孩子合理安排生活作息，選擇科學(xué)、合理的放松方法。

　　5、上小學(xué)決不是幼兒園的重復(fù)。

　　內(nèi)容一樣但要求不一樣，不能用幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，家長(zhǎng)要盡快進(jìn)入狀態(tài)。因?yàn)楹陀變簣@相比一年級(jí)有作業(yè)、要考核。知識(shí)內(nèi)容的面廣了、難度深了，我們既要讓孩子們知其然更要深挖知識(shí)然孩子知其所以然。

　　6、孩子大，讓他自己多磨練。

　　7歲的孩子，不具備很完全的自我約束與檢查能力，需要家長(zhǎng)從旁輔助引導(dǎo)，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子的不足與知識(shí)遺漏點(diǎn)。及時(shí)的幫助能拉近家長(zhǎng)和孩子之間的距離，更能使孩子系統(tǒng)科學(xué)的理清學(xué)習(xí)的思路與方法。

　　給家長(zhǎng)的建議：

　　1、不要過(guò)分的保護(hù)孩子。

　　今天的保護(hù)，就等于讓他將來(lái)受更大的傷。遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好在離開(kāi)、違反紀(jì)律扣分等等，這些都是讓孩子形成習(xí)慣、正確的是非觀、明白努力有所獲、違反要懲罰的處事道理。老師面對(duì)的是全體，公正、公平是樹(shù)立形象的前提，試想、遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想，第二天又會(huì)怎樣做？

　　2、有事要及時(shí)的和老師溝通、要多理解他人。

　�。�1）孩子的話要分析的接受，有些時(shí)候孩子對(duì)老師的話并不理解。

　　（2）不要借口“我們孩子絕不會(huì)動(dòng)手”“孩子從不說(shuō)謊”。心理學(xué)教授調(diào)出顯示，孩子特定時(shí)期的撒謊、是對(duì)自己的保護(hù)，是一種成長(zhǎng)的表現(xiàn)。在醫(yī)學(xué)上稱之為“撒謊期”，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子，不可因?yàn)樽约旱氖韬龌蜻^(guò)度的信任導(dǎo)致孩子養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣。

　�。�3）請(qǐng)家長(zhǎng)換位思考：咋家中您面對(duì)的是你對(duì)一個(gè)孩子，而在學(xué)校老師面對(duì)的是70多個(gè)孩子，工作中難免會(huì)有失誤。家長(zhǎng)有任何問(wèn)題都要第一時(shí)間與老師取得聯(lián)系，進(jìn)行面對(duì)面的溝通交流。希望每一位家長(zhǎng)都能夠理解并支持老師的工作，如果孩子沒(méi)有固定接送的家長(zhǎng)，彼此之間要做好交接工作，以免因?yàn)閭鬟_(dá)不及時(shí)造成老師工作中的不便。

　　3、讓孩子做一個(gè)跳起來(lái)夠桃子的人。

　　一般孩子

　　摔到N次

　　一般家長(zhǎng)

　　給孩子搬走石頭

　　聰明孩子

　　繞開(kāi)石頭

　　聰明家長(zhǎng)

　　石頭上標(biāo)記（請(qǐng)繞行）

　　智慧孩子

　　踢走石頭

　　智慧家長(zhǎng)

　　教給踢石頭的方法

　　路都是一樣的路，有的孩子有人拔荊棘，最后喪失拔的能力。（開(kāi)頭輕松最后無(wú)路可走）；有的孩子在家長(zhǎng)幫助下學(xué)會(huì)了不斷的鏟平荊棘。（走一路干一路，一直不輕松）；有的孩子和家長(zhǎng)分析長(zhǎng)出荊棘的原因，破快它的生長(zhǎng)的。（開(kāi)頭辛苦最后是陽(yáng)光大道）。

　　（二）家長(zhǎng)如何在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

　�。�1）關(guān)于家庭作業(yè)

　　家庭作業(yè)時(shí)間：語(yǔ)數(shù)作業(yè)總時(shí)間不超過(guò)30分鐘。但為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣，并對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)及時(shí)的鞏固。特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間實(shí)施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞習(xí)慣,所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好,當(dāng)孩子表示:“做完功課了!”家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查、適時(shí)鼓勵(lì)、幫助訂正,如果做得好,必須加以贊美,如此孩子不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對(duì)之處,可以讓孩子立刻改正。

　　一年級(jí)的小孩子，他自己沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我規(guī)定每一個(gè)字孩子回家作業(yè)應(yīng)該這樣做：

　　1、低年級(jí)時(shí)幫助孩子讀題。要家長(zhǎng)讀題，如果孩子在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請(qǐng)鄰居家高年級(jí)的學(xué)生幫小孩子讀題和作業(yè)要求。

　　2、檢查作業(yè)本是否干凈、字跡工整。孩子做完作業(yè)，家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。

　　3、每天作業(yè)要求判斷對(duì)錯(cuò)、簽字、計(jì)時(shí)。

　　4、家長(zhǎng)提前幫助孩子聽(tīng)寫(xiě)生字、詞。我們已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)生字、詞，所以老師希望聽(tīng)寫(xiě)家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。老師一節(jié)課只有40分鐘，不可能單獨(dú)地給某一個(gè)孩子很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他輔導(dǎo)了。

　　如果孩子在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次，第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě)，他就能全對(duì)了。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。如果他老是在老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候才第一次聽(tīng)寫(xiě)，他老是錯(cuò)那么一個(gè)兩個(gè)的，那么就會(huì)打消孩子的自信心。

　　5、讀背的作業(yè)也要簽字（簽在書(shū)上）。要求學(xué)生會(huì)讀的課文或會(huì)背的課文，在家里讀或背的時(shí)候，家長(zhǎng)要給孩子讀或背的時(shí)間，并且家長(zhǎng)要有傾聽(tīng)的時(shí)間，并在書(shū)上簽字，不要只。因?yàn)槲覀兪菫榱俗尯⒆芋w會(huì)到親子共同學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的過(guò)程，所以請(qǐng)您務(wù)必要嚴(yán)肅對(duì)待，簽上孩子作業(yè)完成的怎么樣，讀了多少遍。如果孩子讀背的很棒，您還可以簽上些鼓勵(lì)的話語(yǔ)。這樣，一方面家長(zhǎng)督促和培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，另一方面也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的感情溝通。

　　6、拼音、生字要多練。孩子已學(xué)過(guò)的要求會(huì)認(rèn)會(huì)讀的拼音生字卡片，每天晚上抽出5-10個(gè)讓學(xué)生認(rèn)讀，并在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生組詞，積累詞語(yǔ)。還可以在組詞的基礎(chǔ)上說(shuō)一句話或一段話，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

　　7、傾心聆聽(tīng)孩子的故事。孩子給您講故事時(shí)，要傾心去聆聽(tīng)。這時(shí)，就需要做家長(zhǎng)的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽(tīng)，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長(zhǎng)的您也要有一個(gè)全神貫注的表情，并且多鼓勵(lì)孩子。給孩子一個(gè)敢說(shuō)的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達(dá)能力，提高孩子的綜合能力。

　　8、觀察世界，激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。語(yǔ)文中的有些內(nèi)容需要家長(zhǎng)的大力配合。比如走出校門、家門到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認(rèn)識(shí)很多的字。因?yàn)槲覀兊纳�活環(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去了解。并且在滿街的廣告牌中能認(rèn)識(shí)很多字，這無(wú)疑又是一個(gè)學(xué)習(xí)的好方法。這樣的活動(dòng)并不是只有一次就可以了，而是在平時(shí)的生活中讓孩子多觀察，多留心，培養(yǎng)學(xué)生接觸社會(huì)，觀察生活的能力。

　　9、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。這件事雖不能一時(shí)顯現(xiàn)出效果卻會(huì)使學(xué)生終身受益。所以說(shuō)，作為家長(zhǎng)的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書(shū)，不只是督促孩子讀，而是自己做愛(ài)讀書(shū)的榜樣。還要健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報(bào)紙等。另外，與孩子一起討論，發(fā)表看法。需要注明的是，家庭的作用不是學(xué)�？梢蕴娲�的。但希望家長(zhǎng)暫時(shí)不要規(guī)定孩子必須看某樣書(shū)，低年紀(jì)孩子閱讀主要在于培養(yǎng)他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書(shū)，只要他在看就是一件好事，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我也會(huì)向孩子推薦好書(shū)的。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學(xué)校的教育。它會(huì)對(duì)孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。還有一些家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是存在一些誤區(qū)。

　　指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾點(diǎn)：

　　1、不能替代老師的職能

　　有一些家長(zhǎng)喜歡像學(xué)校老師那樣，對(duì)孩子教這教那。結(jié)果有的知識(shí)因父母已教過(guò)，孩子在上課時(shí)就不要聽(tīng)老師講課，開(kāi)小差，導(dǎo)致不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　2、不要過(guò)多的布置額外作業(yè)

　　有一些家長(zhǎng)認(rèn)為關(guān)心指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)就是在孩子完成老師布置的作業(yè)后，再給孩子布置一些額外的作業(yè)，以為只有這樣才能把孩子的成績(jī)提高上去。其實(shí)，這也是一種誤解，結(jié)果往往是得不償失。家長(zhǎng)可以通過(guò)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)情況，從中有針對(duì)性地做一些練習(xí)。

　　3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　一般說(shuō)來(lái)，學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾個(gè)方面：一是復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)習(xí)慣。即先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課；二是做作業(yè)習(xí)慣。獨(dú)立思考，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)；三是認(rèn)真聽(tīng)課、積極思維習(xí)慣。

　　4、教會(huì)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法

　　科學(xué)的方法是取得成功的重要條件。因此，父母應(yīng)多給孩子一些學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，。如怎樣審題，怎樣思考判斷。經(jīng)常介紹一些各科學(xué)習(xí)方法，介紹一些名人的學(xué)習(xí)方法，或?yàn)楹⒆淤?gòu)買、借閱一些學(xué)習(xí)方法的書(shū)籍。

　　5、正確回答孩子的提問(wèn)有一些家長(zhǎng)，孩子一問(wèn)，馬上把答案告訴孩子；還有的家長(zhǎng)就脫口而出：“不知道，問(wèn)你爸爸去！”前者會(huì)造成孩子懶惰、依賴的心理，一遇到稍難的題目，自己不動(dòng)腦筋馬上問(wèn)家長(zhǎng)；后者則重重地挫傷了孩子的學(xué)習(xí)興趣，甚至?xí)�疏遠(yuǎn)父母。這兩種方法都不可取。正確的做法應(yīng)是不直接講出答案，誘導(dǎo)孩子思考，拓寬孩子的思路，讓孩子得到啟發(fā)，自己去尋找答案。孩子做作業(yè)中間，家長(zhǎng)話越多，孩子注意力就越差；家長(zhǎng)輔導(dǎo)越多，孩子聽(tīng)課質(zhì)量就越差；家長(zhǎng)指責(zé)越多，孩子成績(jī)就越差。成功教育方法激發(fā)孩子潛能；失敗教育方法泯滅孩子天賦。學(xué)習(xí)是一種受眾多因素影響的復(fù)雜的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中要形成適合自己特點(diǎn)的最佳學(xué)習(xí)方法并不是一件容易的事情，它不僅依賴于孩子自身的探索、教師的輔導(dǎo)，也需要家長(zhǎng)的參與。

　　（三）如何讓孩子更快更好的掌握拼音學(xué)習(xí)

　　漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話的有效工具。拼音教學(xué)是現(xiàn)在孩子正在進(jìn)行和非常重要的一環(huán)，這個(gè)基礎(chǔ)是否打牢將直接影響孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，因此家長(zhǎng)在家的配合鞏固非常重要！

　　學(xué)習(xí)拼音，首先要讓孩子熟記“三表”：聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表；能熟練準(zhǔn)確認(rèn)讀和默寫(xiě)，這是學(xué)好漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ)。想要掌握漢語(yǔ)拼音：

　　一能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)；

　　二能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，

　　三能正確地書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)；

　　四能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。

　　不管是記不住還是讀不準(zhǔn)的拼音，家長(zhǎng)均可以采取過(guò)關(guān)斬將的形式幫助他。也就是讓他讀所有的拼音，把不會(huì)的拼音寫(xiě)在小卡片上，每天拿出5分鐘，分早中晚三次，反復(fù)循環(huán)讀這些不會(huì)的拼音。把立刻讀出來(lái)的拼音，放在一邊，這樣慢慢就都會(huì)讀了。我不贊成次次都是把所有的拼音讀一遍，這樣效率不高，孩子沒(méi)興趣。你還可以在閑暇時(shí)間，隨時(shí)問(wèn)孩子不熟悉的拼音怎么寫(xiě)，怎么讀，可以用手指互相寫(xiě)在手心上哦，就像玩游戲。

　　一部分拼音形狀很相似，很難掌握，采用日常生活中的具體事物、具體環(huán)境，幫助他記住。如b、p、d、q四個(gè)聲母，你可以啟發(fā)孩子這些拼音像他見(jiàn)過(guò)的什么東西，會(huì)容易記住拼音。如：b就是廣播的播，廣播（收音機(jī)、電視機(jī)）的天線是向上的，同時(shí)可邊說(shuō)邊出示左手，這樣就記住了b的那一豎是在左上。這樣更貼近孩子，他們記起來(lái)就方便很多。

　　二、書(shū)寫(xiě)

　　漢語(yǔ)拼音的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)受漢字的影響多數(shù)都是從左向右，從右上到左下。初學(xué)時(shí)，為了寫(xiě)的美觀標(biāo)準(zhǔn)，都會(huì)借助于四線三格，漢語(yǔ)拼音在書(shū)寫(xiě)時(shí)以中間一格為主，有中上格，中下格和上中下三格的。請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格按照四線格的要求規(guī)范孩子的書(shū)寫(xiě)。

　　三、拼讀

　�。ㄒ唬┰趯W(xué)習(xí)了聲母、韻母后，孩子們都要掌握聲母和韻母組成的音節(jié)，所以，讓孩子掌握一定的拼讀方法就顯得很重要了。我們可以利用“前音（聲母）輕短后音（韻母）重，兩音相連猛一碰”

　　“聲母口形韻母音”等的口訣，幫助孩子掌握兩拼音的方法。又如，在教學(xué)三拼音時(shí)，可將三拼音的拼音要領(lǐng)編成口訣“聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當(dāng)�！被颉叭�拼音，要記牢，中間介音別丟掉�！睅椭�孩子領(lǐng)會(huì)拼音方法。在拼讀一個(gè)詞時(shí)，就讓孩子說(shuō)出與讀音相近的詞。如讀“hua”就說(shuō)出有關(guān)“花”的詞，“紅花”、“黃花”、“花葉”、“花瓣”等。孩子既學(xué)會(huì)了拼音，又掌握了組詞能力，擴(kuò)大了孩子的詞匯量。

　�。ǘ�）聲母j、q、x與ü相拼，y與ü組成音節(jié)時(shí)，ü上兩點(diǎn)省書(shū)寫(xiě)規(guī)則，是拼音教學(xué)中的難點(diǎn)。小ü碰見(jiàn)j、q、x，去掉兩點(diǎn)還念ü，在這里可以給孩子引入一個(gè)小故事：小明今天帶了帽子，那他摘掉帽子還是小明嗎？從而增強(qiáng)孩子的對(duì)ü讀音的記憶。

　　（三）通過(guò)拼音卡片，做“戴帽子”、“小貓釣魚(yú)”、“找朋友”、“玩拼音撲克牌”的游戲。

　　家長(zhǎng)朋友們?cè)诩逸o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，如果你拿出字母卡片，你的孩子能夠準(zhǔn)確的發(fā)音；正確規(guī)范的書(shū)寫(xiě)；了解占格位置、標(biāo)調(diào)及筆順；能夠正確地與別的拼音進(jìn)行拼讀，并組成音節(jié)，這就說(shuō)明你的孩子已經(jīng)掌握了拼音學(xué)習(xí)，接下來(lái)我們應(yīng)該做的是經(jīng)過(guò)大量的“耳聽(tīng)口練”把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，力爭(zhēng)做到看到音節(jié)便能準(zhǔn)確、熟練地讀出來(lái)。我們的生活中處處都有語(yǔ)文，為了增加學(xué)生拼讀興趣和效果，我們應(yīng)該讓孩子把課堂上學(xué)到的文字知識(shí)更多地用于口語(yǔ)交際實(shí)踐當(dāng)中，在家庭和社會(huì)的“大語(yǔ)文課堂”中汲取更多的語(yǔ)言文字知識(shí)。從學(xué)生最熟悉的口語(yǔ)入手；從學(xué)生日常生活用品入手；從學(xué)生使用的學(xué)習(xí)文具入手；從學(xué)生最樂(lè)于做的事情入手。每日一句，為孩子營(yíng)造喜聞樂(lè)見(jiàn)的拼音音節(jié)氛圍，使他們愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)，既提高拼音能力又發(fā)展了口語(yǔ)交際能力，最終為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

　　一年后我們的孩子會(huì)是什么樣，六年后他們又會(huì)是什么樣？沒(méi)人知道。我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音！愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。最后，讓我用愛(ài)因斯坦出成功的一般公式來(lái)結(jié)束今天的談話：

　　A（成功）＝x（艱苦勞動(dòng)）＋Y（正確方法）＋Z（少談空話）。

教師會(huì)上發(fā)言稿 篇18

　　常書(shū)記、張局長(zhǎng)、陳局長(zhǎng)，陳校長(zhǎng)，董事長(zhǎng)和各位董事，同志們：

　　大家好！

　　今天是新的一屆董事會(huì)接管三中后的第一次全體教師會(huì)，我作為新一屆董事會(huì)聘請(qǐng)的校長(zhǎng)，由于對(duì)具體情況不了解，不敢也不愿在這多說(shuō)什么。不過(guò)，作為學(xué)校的正常工作的開(kāi)展，我說(shuō)以下內(nèi)容，有不對(duì)的地方，請(qǐng)各位諒解。

　　三中是20xx年縣委縣政府的招商引資項(xiàng)目，辦學(xué)近10年來(lái)，為教育做出了突出的貢獻(xiàn)。在坐的各位，尤其是陳校長(zhǎng)，都是三中的元老，對(duì)三中的一切是非常熟悉的，曾經(jīng)為三中的繁榮和發(fā)展拋灑了自己的心血和汗水。說(shuō)實(shí)話，對(duì)三中我是既熟悉又陌生，熟悉的是她的外表，因?yàn)槲也恢挂淮蔚膹膶W(xué)校的門前門后走過(guò)，陌生的是我對(duì)其內(nèi)部一無(wú)所知。我來(lái)過(guò)三中一次，那時(shí)的禮堂還沒(méi)有建成，隨著人大的視察，走馬觀花的看了一會(huì)兒。所以說(shuō)，以后三中的發(fā)展、繁榮還需要大家的支持。雖說(shuō)新的三中董事會(huì)聘請(qǐng)我當(dāng)校長(zhǎng)，可我沒(méi)有在私立學(xué)校工作的經(jīng)驗(yàn)，它的辦學(xué)思想和管理應(yīng)該是與公辦學(xué)校有區(qū)別，所以說(shuō)，沒(méi)有大家的理解和配合，我將寸步難行。

　　今天，我受董事會(huì)和匡總的委托，給大家講以下內(nèi)容：

　　1、大家的心要安下來(lái)。

　　所謂安心，就是要求大家不要有什么想法。本學(xué)期結(jié)束前，基本上是按部就班。人事上不調(diào)整，大家還是各就其位，各謀其職；各項(xiàng)福利待遇不變，仍然沿襲過(guò)去的標(biāo)準(zhǔn)。董事會(huì)有一個(gè)原則：讓所有的教職工有尊嚴(yán)的工作，有尊嚴(yán)的生活，有尊嚴(yán)的做人；生活會(huì)越來(lái)越好，待遇會(huì)越來(lái)越好。竭盡全力實(shí)現(xiàn)和諧三中，幸福三中的目標(biāo)。因?yàn)樗�有的幸福都是建立在和諧的基礎(chǔ)上。

　　2、我們要高標(biāo)準(zhǔn)完成本學(xué)期的工作。

　　我們既然有緣分走到一起，就要把三中看成是我們的家。大家要有信心把我們的本質(zhì)工作做好。大家清楚，本學(xué)期只剩下一個(gè)半月的時(shí)間，也可以說(shuō)，我們已經(jīng)進(jìn)入到了收獲期，在余下的一個(gè)半月了，如果我們少有疏忽，就會(huì)前功盡棄，給三中以后的發(fā)展帶來(lái)不可估量的損失。為此，要求大家務(wù)必做到：

　　（1）大家要有上班的概念。

　　每天上課、辦公、輔導(dǎo)的時(shí)間大家的心目中要有個(gè)底線。做什么事情，沒(méi)有時(shí)間做保證，都是一句空話。本學(xué)期不在施行獎(jiǎng)懲，但董事會(huì)可以通過(guò)考勤，了解大家的表現(xiàn)，了解每一位同志的工作態(tài)度和工作精神，以便在以后的工作中，給每一位同志準(zhǔn)確定位，因?yàn)樵绞窃陉P(guān)鍵的時(shí)候，越能體現(xiàn)出一個(gè)人的境界、思想。

　　（2）認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　一節(jié)課上好上不好，備課很關(guān)鍵。要明白這節(jié)課你要教會(huì)學(xué)生什么，通過(guò)什么程序教，在傳授每個(gè)程序的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)在那個(gè)地方卡殼，心里都要明明白白。我在一高的教師教案本上印的清清楚楚：備課要具有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)日期、教學(xué)課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、必考點(diǎn)等）、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思。備課不是僅僅寫(xiě)寫(xiě)而已，是精心設(shè)計(jì)，是圖紙。

　　（3）要走進(jìn)學(xué)生的心里。

　　現(xiàn)在的學(xué)生不是20多年前的學(xué)生，一切聽(tīng)從老師的�，F(xiàn)在的他們叛逆心理非常嚴(yán)重，個(gè)性十足，根本聽(tīng)不進(jìn)去說(shuō)服教育。所以說(shuō)，我們每一位同志要對(duì)學(xué)生投入感情，也叫親情管理吧。我們俗話好說(shuō)，人心都是肉長(zhǎng)的。學(xué)生的心里有了你，有了學(xué)校，你不強(qiáng)調(diào)他的學(xué)習(xí)他也會(huì)學(xué)習(xí)。我好講一個(gè)觀點(diǎn)：教學(xué)成績(jī)＝（水平＋能力＋態(tài)度＋方法）×親情，大家考慮以下這個(gè)公式有沒(méi)有一定的道理。

　　（4）要穩(wěn)定學(xué)生的情緒。

　　由于學(xué)校的交接，在學(xué)生中肯定會(huì)出現(xiàn)心理上的波動(dòng)，對(duì)新的董事會(huì)能不能把學(xué)校辦好持懷疑態(tài)度。在這種情況下，學(xué)生的心里安慰需要我們?nèi)プ�，我們要用自己的語(yǔ)言和行動(dòng)讓學(xué)生吃下一顆定心丸。我覺(jué)得按照以下步驟比較好：各班班主任先后召開(kāi)班委會(huì)、團(tuán)委會(huì)，讓學(xué)生給學(xué)生傳遞信號(hào)，以此使學(xué)生安心放心。全校定于近期召開(kāi)一次主題班會(huì)，主題圍繞守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、文明等，政教處過(guò)后把主題班會(huì)的材料收集上來(lái)，作為以后評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)的依據(jù)之一。

　　（5）要著手宣傳三中。

　　原則是：不說(shuō)原來(lái)的壞話，不說(shuō)外校的壞話，因?yàn)檫@是做人的道德。就好比市場(chǎng)上賣東西，你可以說(shuō)你自己的東西這好那好，但不能說(shuō)人家的東西壞，這是一個(gè)人的品德問(wèn)題。我們暫時(shí)提兩個(gè)口號(hào)：

　　①走進(jìn)三中，成就非凡人生。

　�、诮Y(jié)識(shí)三中，你將終生受益。

　　宣傳的方式可以有很多種，電視上宣傳是董事會(huì)的事，我們要做的就是，我們自己對(duì)外交往中，要本著家丑不可外揚(yáng)的原則，只說(shuō)好的不說(shuō)差的。開(kāi)門笑迎四海賓朋，關(guān)門查找劣勢(shì)不足。學(xué)生是最好的宣傳窗口，讓他們回母校給他的同學(xué)講、老師講、鄰居講，他們說(shuō)的話一般情況下，可信度還是比較高的。對(duì)內(nèi)，我們要整理校園衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生、教學(xué)區(qū)衛(wèi)生，首先實(shí)現(xiàn)環(huán)境美，讓事實(shí)給社會(huì)、給家長(zhǎng)、給學(xué)生一個(gè)真實(shí)的驚喜。一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是學(xué)生的質(zhì)量。只要有了好的生源，學(xué)校質(zhì)量就有了保證。

　　（6）要使用文化育人的策略。

　　現(xiàn)代單位的管理，要注入更多的文化元素，人文因素，如果還單一的采用人治、制度治，肯定不會(huì)有好的效果。我們看看現(xiàn)在的企業(yè)和公司，都有自己的文化，這些文化是企業(yè)或者公司的魂，是他們的精神內(nèi)核。我們作為一個(gè)育人的學(xué)校，更要有自己的文化。所以，我們提出用文化管理學(xué)校，管理班級(jí)，管理學(xué)生。學(xué)校有學(xué)校的文化，班級(jí)也要有班級(jí)的文化，讓文化深入人心。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們面向?qū)W校公開(kāi)征集校訓(xùn)、辦學(xué)理念、管理理念、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、考風(fēng)等，各個(gè)班級(jí)也要根據(jù)自己班的實(shí)際情況，有自己一整套的班級(jí)文化、級(jí)段文化。

　　但我們不能僅僅停留在幾個(gè)口號(hào)上，幾幅標(biāo)語(yǔ)上，還要有充分的內(nèi)涵。內(nèi)涵是什么？這就需要我們根據(jù)不同的情況去充實(shí)它、豐富它。我們要用道理讓學(xué)生明白什么該做，什么不該做，該做的時(shí)候如何做；用知識(shí)讓學(xué)生清楚什么該說(shuō)，什么不該說(shuō)，該說(shuō)的時(shí)候怎樣說(shuō)；用名人名言規(guī)范他們的一言一行，用傳統(tǒng)的倫理道德規(guī)范他們的所作所為；用英雄人物的形象影響他們，感化他們，用社會(huì)公德熏陶他們，約束他們。讓他們?cè)谖覀兊氖掷锱囵B(yǎng)成為思想健康，辦事有方的有用人才。

　　（7）要對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想教育。

　　第一步我們要實(shí)施自覺(jué)性、主動(dòng)性、積極性的培養(yǎng)。我今天之所以說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，就是因?yàn)榻虒W(xué)生首先要讓他們的思想解決問(wèn)題。20xx年春節(jié)前后我遇到了一個(gè)令人震驚的事情。說(shuō)實(shí)話我真的把復(fù)讀班招生時(shí)候許諾的獎(jiǎng)金給忘了，可部分學(xué)生并沒(méi)有忘。臘月二十八他們竟然六人結(jié)伴到俺家討要，當(dāng)時(shí)我沒(méi)在，他們?cè)诙Y堂門口接住我要。我當(dāng)時(shí)很冷靜的說(shuō)，這個(gè)事等春節(jié)后再說(shuō)好不好，你們看老師都放假回家了，別說(shuō)沒(méi)有錢，就是有錢也沒(méi)法給呀，我一會(huì)兒給你們的段主任說(shuō)說(shuō)，讓他查查到底是怎樣許諾的。正月初五兩個(gè)短信又來(lái)了，其中一個(gè)火藥味非常濃：周校長(zhǎng)，你好！我現(xiàn)有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教以下，往年的畢業(yè)生獎(jiǎng)金都如期發(fā)放，單單10年畢業(yè)生的遲遲未拿到，10年的畢業(yè)生為學(xué)校賺足了名聲，為何如此對(duì)待？這豈不是與學(xué)校打出的廣告相悖？人無(wú)信不立！相信教書(shū)育人的貴校能遵守諾言！不會(huì)讓自己的驕子覺(jué)得學(xué)校無(wú)信，其影響不可估計(jì)！

　　希望你能給學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)一個(gè)滿意的答復(fù)。我隨即回了個(gè)短信：你以這樣的口氣給我在這個(gè)時(shí)間要錢，我真的覺(jué)得我好失敗。學(xué)校向來(lái)沒(méi)有給誰(shuí)賴過(guò)賬，只是沒(méi)有到付錢的合適時(shí)候。難道學(xué)校僅僅因?yàn)槟銈儙讉�(gè)才有面子嗎？俗話說(shuō)，烏鴉也得等到椹子黑，何況人呢？他估計(jì)覺(jué)得我生氣了。立即又回了一個(gè)：謝謝校長(zhǎng)能在百忙之中回復(fù)短信，先前所說(shuō)也只是自己在不了解情況下的疑問(wèn)，言辭可能有些過(guò)激，還望你能見(jiàn)諒！通過(guò)這個(gè)事，我覺(jué)得對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想教育勢(shì)在必行。獎(jiǎng)金本來(lái)就是身外物，這是目前畸形辦學(xué)的產(chǎn)物，吃虧的是學(xué)校，收益的是學(xué)生，哪有上學(xué)不繳費(fèi)還收益的好事呢？給就要，不給，無(wú)所謂，因?yàn)楸旧砭筒皇俏业�。你�?wèn)問(wèn)可以，但你問(wèn)的不是時(shí)候不是地方。即便是在舊社會(huì)，過(guò)了小年兒，那還會(huì)有要賬之理呢？通過(guò)這個(gè)事，我們就要明白，有些道理學(xué)生是不懂的，這就要求我們要講，要引導(dǎo)，要教育。否者，就是我們的失職！

　　（8）要全面了解學(xué)生。

　　在教學(xué)上，原來(lái)我在任的時(shí)候說(shuō)過(guò)，你的課堂教學(xué)的定位應(yīng)該是：四分之一的一聽(tīng)就懂，四分之一的通過(guò)輔導(dǎo)琢磨可以懂，四分之一的通過(guò)努力勉強(qiáng)可懂，還有四分之一我們真的教不會(huì)他，怎么辦？放棄不是我們的選擇，培養(yǎng)他們做人才是我們的職責(zé)所在。學(xué)不會(huì)不要緊，難的不會(huì)，容易的應(yīng)該會(huì)吧，關(guān)鍵是我們要給他們樹(shù)立自信心，讓他們心理上和身體上不出事。在管理上，要明確一個(gè)觀念，成績(jī)好的學(xué)生不見(jiàn)得思想好，境界高！成績(jī)差的學(xué)生不見(jiàn)得不守紀(jì)律，啥事都要因人而異。所以，我們要讓學(xué)生聽(tīng)我們的，靠的不是嚴(yán)格，不是聲高和呵斥，靠的是走進(jìn)他的心里。

　　（9）一定要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。

　　我們要試行召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)要分批召開(kāi)，成績(jī)好的、進(jìn)步快的、表現(xiàn)不怎么的的，另外一個(gè)目的就是宣傳學(xué)校，讓家長(zhǎng)放心，讓他們知道我們對(duì)孩子的教育是盡心盡力的，因?yàn)楹⒆邮羌议L(zhǎng)的未來(lái)！是家長(zhǎng)的心頭肉，我們只要對(duì)他們的孩子好，他們還會(huì)有理由不感謝我們嗎？

　　（10）要堅(jiān)決禁止學(xué)生使用三具。

　　通訊工具、娛樂(lè)工具、學(xué)習(xí)工具。通訊工具是一個(gè)移動(dòng)的網(wǎng)吧，學(xué)生可以用它隨時(shí)隨地上網(wǎng)聊天，包月很便宜，他們甚至躺在床上還在不停的發(fā)短信，上QQ等；娛樂(lè)工具指的是MP3，MP4，它們的區(qū)別就是有沒(méi)有影響，它是一個(gè)移動(dòng)的歌舞廳，學(xué)生隨時(shí)可以心隨音樂(lè)在跳動(dòng)；學(xué)習(xí)工具說(shuō)的是所謂的學(xué)習(xí)機(jī)一類的，里面裝的有游戲，實(shí)質(zhì)上它就是一個(gè)移動(dòng)的游戲廳，別說(shuō)是學(xué)生，就是我們成年人，一旦打游戲入了迷，一般情況下是不能自拔的。我們先采取說(shuō)服教育的方式，星期天回家的時(shí)候，勸說(shuō)學(xué)生拿回家。為此，學(xué)校可以在校園裝多部磁卡電話，在沒(méi)有裝之前，勸說(shuō)學(xué)生不要把通訊工具帶入教學(xué)區(qū)。

　　（11）重視綜合科目的教學(xué)應(yīng)該在全校鋪開(kāi)。

　　過(guò)去，我們只對(duì)高三提綜合，很少對(duì)一二年級(jí)提綜合科目的教學(xué)�，F(xiàn)在看來(lái)，過(guò)去的指導(dǎo)思想雖說(shuō)沒(méi)有什么錯(cuò)，但與可持續(xù)發(fā)展有距離。我們要想實(shí)現(xiàn)學(xué)校的新跨越，必須從長(zhǎng)計(jì)議。采取臨時(shí)抱佛腳，臨陣磨槍的方法雖說(shuō)也能取得成效，但成效需要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，具有很大的不確定性。如果我們把根基扎牢，把基礎(chǔ)夯實(shí)，到了沖鋒的時(shí)候，勝算的把握就會(huì)增大。原來(lái)，我們培養(yǎng)的尖子生，經(jīng)歷的考場(chǎng)以后，不是這里出錯(cuò)就是那里不圓滿，現(xiàn)在想想，與我們抓綜合科目太晚不能說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)兒關(guān)系。為此，本學(xué)期，高一二兩個(gè)段對(duì)綜合科目的考試次數(shù)不能少于3次，高三的不能少于5次。

　　3、幾項(xiàng)工作的時(shí)間安排。

　�。�1）每三個(gè)星期學(xué)生回家過(guò)一次星期天。

　�。�2）每星期五下午第三節(jié)課后，召開(kāi)校委會(huì)成員會(huì)。

　�。�3）每星期天晚自習(xí)的第一二節(jié)分別召開(kāi)備課組說(shuō)課、教研組活動(dòng)會(huì)、級(jí)段工作安排會(huì)、學(xué)校集會(huì)。

　　（4）每天的時(shí)間調(diào)整如下：每節(jié)課45分鐘，上午四節(jié)，下午三節(jié)，晚上三節(jié)（前二節(jié)輔導(dǎo)，后一節(jié)班主任講事。每天早飯后全校大掃除，各班認(rèn)領(lǐng)各班的衛(wèi)生區(qū)。早飯后有20分鐘的早讀。

　�。�5）高三要做到每個(gè)禮拜考試一次，高一二每個(gè)月考試一次。

　　（6）早餐后午飯后禁止學(xué)生打籃球。

　　（7）落實(shí)班主任天天講（晚自習(xí)第三節(jié)），級(jí)段周周講，政教處月月講（講紀(jì)律、講思想、講傾向）

　　同志們，我們從事的教師這個(gè)職業(yè)，注定我們一生的工作平平淡淡，退休后也不會(huì)轟轟烈烈�？晌覀兘K生有兩筆不可估量的財(cái)富，一是滿腹的知識(shí)，二是一批學(xué)生資源。走到全國(guó)任何一個(gè)地方，當(dāng)遇到自己的學(xué)生時(shí)，他們的表現(xiàn)不是用熱情兩個(gè)字能夠形容得了的。由此，我想提醒大家，在我們的工作中，要力爭(zhēng)讓自己的學(xué)生記住你，一生不會(huì)忘記你。怎樣做到這一點(diǎn)，我覺(jué)得要么是知識(shí)，要么是水平，要么是能力，要么是態(tài)度，要么是人格。否者，你教了一輩子學(xué)，到頭來(lái)沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生能記起你，那你的一生真是悲哀的。

　　我們不要把工作當(dāng)活干，要當(dāng)成事業(yè)干。只有把工作當(dāng)成事業(yè)干的人，才能干出成績(jī)，干出優(yōu)秀。說(shuō)得不對(duì)的地方，請(qǐng)大家批評(píng)。

　　謝謝大家！

教師會(huì)上發(fā)言稿 篇19

　　尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　有了高三意識(shí)和高三行動(dòng)，才能談到第二個(gè)問(wèn)題。高三的安排和注意的問(wèn)題。三個(gè)問(wèn)題：信念與堅(jiān)持、目標(biāo)與規(guī)劃、主動(dòng)與自控。

　　信心與堅(jiān)持。今天是8月1日，離明年高考還有十個(gè)月。史主任一語(yǔ)中的：高三不是一場(chǎng)速戰(zhàn)速?zèng)Q的戰(zhàn)斗，而是一場(chǎng)有計(jì)劃有策略的戰(zhàn)役。因此，這場(chǎng)戰(zhàn)役中，信心就特別重要。你要相信，通過(guò)這十個(gè)月的努力，你一定能夠心想事成！無(wú)論遭遇什么樣的挫折和打擊，只要高考沒(méi)有結(jié)束，你的努力就不能停止，你都有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。舉個(gè)身邊的例子，我們20xx屆2班，是個(gè)文科班，因?yàn)楸痴b多，學(xué)生從高二一分科，早上6：00都到班開(kāi)始背書(shū)，整整兩年，無(wú)論冬夏，還是寒暑假，都是這樣，從未間斷。高三的大小考試，這個(gè)班有考的好的也有考的不好，但學(xué)生心中有信念，不到高考不罷休，結(jié)果，高考是他們班在所有考試中考得最好的一次，一本十幾個(gè)，文化課過(guò)線都有九個(gè)，從來(lái)沒(méi)上過(guò)一本

　　的也過(guò)了一本線了，從來(lái)沒(méi)上過(guò)二本的上二本了，所有的學(xué)生都上三本。

　　人之所以能，是因?yàn)橄嘈拍�。只有相信自己，你才能�?jiān)持，而你的堅(jiān)持努力，將會(huì)讓在明年的今天，看到優(yōu)秀的你，看到讓你自己都佩服的你！

　　記住尼采的一句話，哪里缺少意志，哪里就亟不可待的缺少信念。

　　目標(biāo)與規(guī)劃。散學(xué)典禮時(shí)，我談過(guò)一個(gè)詞，叫夢(mèng)想。夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，就是實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)目標(biāo)。目標(biāo)是我們行動(dòng)的方向。

　　你的高考目標(biāo)是什么？（考多少分?jǐn)?shù)？上什么學(xué)校什么專業(yè)？）

　　大目標(biāo)是由一個(gè)個(gè)小目標(biāo)組成的。要談目標(biāo)，先談高三十個(gè)月考試時(shí)間安排，以便大家進(jìn)行一年的規(guī)劃。明年6月7號(hào)8號(hào)考試，5月初高三三測(cè)（離高考一個(gè)月），4月5號(hào)6號(hào)是鄭州市二測(cè)（離高考三個(gè)月），二測(cè)是全市統(tǒng)一改卷統(tǒng)一劃線，是離高考最近的一次大型考試。離高考還有兩個(gè)月，還有很大變數(shù)。元

　　月4號(hào)6號(hào)是鄭州市高三一測(cè)，這是第一次全市正規(guī)的排隊(duì)，你看到自己上什么線，在什么位次，因此大家都很重視一測(cè)。我們從現(xiàn)在開(kāi)始，到元月份的第一次質(zhì)量監(jiān)測(cè)，這寶貴的五個(gè)多月是高三一輪復(fù)習(xí)。一輪時(shí)間最長(zhǎng)，最基礎(chǔ)也最關(guān)鍵。沒(méi)有好一輪復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練都會(huì)寸步難行。一輪復(fù)習(xí)主要是依據(jù)課本、課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱進(jìn)行的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)，是對(duì)熟悉知識(shí)進(jìn)一步提升的復(fù)習(xí)。

　　同學(xué)們，你有多少書(shū)需要看？多少題需要?jiǎng)邮秩プ�？多少錯(cuò)題需要?dú)w納找出問(wèn)題？同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)中，課前一定要預(yù)習(xí)，知識(shí)是否掌握要?jiǎng)邮致鋵?shí)在試題上，克服眼高手低，一聽(tīng)就會(huì)，一做就錯(cuò)的問(wèn)題。如果你知道自己目標(biāo)和任務(wù)，哪里還有時(shí)間說(shuō)閑話、做閑事，當(dāng)閑人呢？

　　說(shuō)個(gè)題外話，好多好單位招工要看第一學(xué)歷。為什么呢？比較一致的認(rèn)識(shí)是，高中是最該學(xué)習(xí)的時(shí)候，擴(kuò)招還這么厲害的時(shí)候，如果都沒(méi)有上好學(xué)校，

　　這個(gè)人要么是該努力時(shí)不知道努力的人，是大事不清楚的人，要么是自控能力差的人。

　　大目標(biāo)可以稍高遠(yuǎn)點(diǎn)，制定小目標(biāo)和如何實(shí)現(xiàn)是要認(rèn)真規(guī)劃的。小目標(biāo)是要重實(shí)效、可檢測(cè)。如在高考語(yǔ)文卷中拿滿分，就要有計(jì)劃的背誦64篇課文。今天背20分鐘課文是不夠具體的，用20分鐘熟背并默寫(xiě)這篇課文，是具體和重效果的目標(biāo)。又如，每周多做一套數(shù)學(xué)高考卷，每三套高考進(jìn)行一次歸類分析，找出進(jìn)一步復(fù)習(xí)的方向。這是策略和規(guī)劃。

教師會(huì)上發(fā)言稿 篇20

　　老師們：

　　20xx年7月18日，我有幸參加了省級(jí)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，在短短的6天時(shí)間里，我聆聽(tīng)了精彩的講座，感受到了名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)觀念，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，再反思自己的教學(xué)，我感觸頗多：

　　1、要加強(qiáng)專業(yè)文化知識(shí)學(xué)習(xí)，做一專多能的教師

　　想給學(xué)生一滴水，教師具備一桶水還不夠，教師要有一泉水，這就要求我們教師要有豐厚的文化底蘊(yùn)，要利用一切時(shí)間，閱讀一些教育專著及一些高品位的書(shū)，不斷充實(shí)自己，完善自己，正如張興朝校長(zhǎng)所講，要讓學(xué)生享受有營(yíng)養(yǎng)又好吃的數(shù)學(xué)，要保證這一點(diǎn)，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，提升自己的素質(zhì)。

　　2、要善于反思，做一名科研型老師

　　只有學(xué)會(huì)反思，才會(huì)不斷的進(jìn)步，作為教師，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，要不斷地追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎”、“我的教學(xué)能更有效嗎”，這樣不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，才能獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，要抓住一切可研究的課題，深入思考，積極投入到教學(xué)研究中去，不做旁觀者，而是努力做一個(gè)科研先行者，課改的積極實(shí)施者。

　　3、努力提升課堂教學(xué)的有效性

　　專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。怎樣提升課堂教學(xué)的有效性？通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我了解到，要提升教學(xué)有效性，要了解教材的編寫(xiě)意圖，確立好三維目標(biāo)，使每一節(jié)課都有明確清晰的方向，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，使每一節(jié)課都讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的認(rèn)知收獲和科學(xué)感悟。

　　教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，離不開(kāi)探索、研究的精神，作為一名教師要始終以學(xué)生為本，以課堂為教學(xué)主陣地，真正實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

　　總之，這次培訓(xùn)受益匪淺，雖然我感到自己身上的壓力大了，但也增強(qiáng)了自己要成為一名優(yōu)秀骨干教師的信心，那就是努力，努力，再努力！

教師會(huì)上發(fā)言稿 篇21

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家上午好！因?yàn)闂畈ㄓ惺聛?lái)不了，要求我就語(yǔ)文學(xué)科做個(gè)發(fā)言，我實(shí)在慚愧，在座的語(yǔ)文老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富，行家里手。又加上時(shí)間倉(cāng)促，我也沒(méi)作甚準(zhǔn)備，在這里只想把自己的心得跟各位交流，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正！20xx年中考在即。中考是九年級(jí)關(guān)鍵的教育環(huán)節(jié)，今年由于新冠肺炎疫情影響，孩子開(kāi)始線上學(xué)習(xí)，學(xué)生的在校時(shí)間縮短，這給我們提出了更大的挑戰(zhàn)，如何對(duì)語(yǔ)文進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，意見(jiàn)不一，一直以來(lái)，語(yǔ)文學(xué)科不同于中考科目中的數(shù)理化和英語(yǔ)的復(fù)習(xí)與強(qiáng)化，大家認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)科很難抓、提分難。甚至有人認(rèn)為，通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)、時(shí)間堆積等以多取勝、廣種薄收的辦法來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量顯然不行，必須要提高中考復(fù)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)的有效和高效，線上的語(yǔ)文教學(xué)更是備受詬病，學(xué)生聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)，聽(tīng)了多少，都是未知數(shù)。

　　線上學(xué)習(xí)將近兩個(gè)月了，期間我們老師也是摸爬滾打，一路摸索一路前行，與孩子們斗智斗勇，雖然牢騷滿腹，但是老師同學(xué)多多少少總有些收獲。具體到語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)在這個(gè)時(shí)候語(yǔ)文學(xué)科的很多內(nèi)容能很好地施展開(kāi)來(lái)，我們可以憑借網(wǎng)絡(luò)資源，優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，把自己的課程打造的更好。大部分同學(xué)還是比較自覺(jué)地。但是線上學(xué)習(xí)由于缺乏師生的互動(dòng)，只是老師的獨(dú)角戲，學(xué)生那邊的情況全然不知，所以線上教學(xué)時(shí)間一長(zhǎng)，很明顯就暴露出了他的弊端，這是我們老師都能感受到的�；仡櫨�上教學(xué)歷程，我感覺(jué)有利有弊。

　　現(xiàn)在轉(zhuǎn)入線下教學(xué)，要想在20xx語(yǔ)文中考取得好成績(jī)，最主要的是知己知彼，百戰(zhàn)百勝，所以我認(rèn)為吃透20xx年中考語(yǔ)文試題很重要，了解命題特點(diǎn)，那對(duì)我們的復(fù)習(xí)備考應(yīng)該有很大的啟示，20xx年中考語(yǔ)文最大變化就是名著閱讀，整本書(shū)閱讀，非連續(xù)性文本閱讀。

　　要制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確明確復(fù)習(xí)步驟。有效的學(xué)習(xí)來(lái)自精密的計(jì)劃，復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理，歸納整合的過(guò)程，合理的計(jì)劃能使復(fù)習(xí)有條不紊的進(jìn)行�？梢圆捎脤ｎ}復(fù)習(xí)，根據(jù)上次合肥專家解讀，我覺(jué)得我們可以把12部名著，15個(gè)綜合性學(xué)習(xí)重點(diǎn)講解一下，集思廣益，資源共享，采取多種途徑，未雨綢繆，科學(xué)安排，這就要有一個(gè)整體的復(fù)習(xí)規(guī)劃。

　　要加強(qiáng)備考研究，明確復(fù)習(xí)方向。要重點(diǎn)研究課程標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有考試大綱，課程標(biāo)準(zhǔn)是中考命題的依據(jù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程研究課程標(biāo)準(zhǔn)，可以準(zhǔn)確把握安徽中考語(yǔ)文考試的方向，減少?gòu)?fù)習(xí)備考的盲目性，讓復(fù)習(xí)備考不走遠(yuǎn)路少走，少走彎路，把握中考命題的規(guī)律。

　　掌握答題技巧，規(guī)范答題要求�，F(xiàn)代文閱讀是學(xué)生得分率比較低，畏難情緒比較大的題目，要強(qiáng)化現(xiàn)代文閱讀的三步閱讀法，也就是初讀課文，梳理結(jié)構(gòu)，感悟中心三個(gè)步驟。提供些孩子答題的模板，就像數(shù)學(xué)中的公式一樣，特別是文體知識(shí)。

　　要密切聯(lián)系生活實(shí)際，多渠道了解語(yǔ)文知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。中考畢竟是大考，不考熱點(diǎn)，不代表回避熱點(diǎn)，時(shí)下的新冠肺炎（非連續(xù)性文本，打開(kāi)電視，打開(kāi)手機(jī)，肺炎的信息鋪天蓋地，謠言更是無(wú)孔不入，吃雞蛋的事情大家都有過(guò)，其實(shí)我們每天都在接收信息，其實(shí)這就是非連續(xù)性文本，碎片化閱讀，如何整合信息，提取有效信息等）、全球處在動(dòng)蕩之中，脫貧攻堅(jiān)，環(huán)境日益惡化等時(shí)事，都與我們的生活息息相關(guān)，更與我們的語(yǔ)文課程息息相關(guān)，所以我們老師要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)。語(yǔ)文學(xué)科考察的方式多種多樣，提醒我們學(xué)生關(guān)注社會(huì)，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)。密切關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，及時(shí)了解。

　　以上是我的一些意見(jiàn)，敬請(qǐng)大家多提寶貴意見(jiàn)！

教師會(huì)上發(fā)言稿 篇22

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家下午好！x年的第二場(chǎng)雪又將眷顧蘭城，寒流再度南下，但寒流抵不住大云山下兄弟姐妹的熱情，寒流擋不住能仁塔下前進(jìn)的步伐。站在二中的歷史畫(huà)卷上，回望，我們又度過(guò)了平淡但不平凡的一年。為了梳理過(guò)往，檢點(diǎn)得失，面向未來(lái)，本人簡(jiǎn)要小結(jié)如下，請(qǐng)諸位評(píng)議。

　　一、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

　　眾所周知，x年中考是我市實(shí)施零擇校新政的第一批畢業(yè)生考試。零擇校新政實(shí)施，蘭溪二中首當(dāng)其沖。在現(xiàn)行的高中招生體制下，定向分配名額主要考量學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、畢業(yè)生總?cè)藬?shù)，我校學(xué)區(qū)日益老化，生源逐步萎縮的弊端已是每一位二中人的心頭之憂，除了聚仁學(xué)校之外，x年市區(qū)初中畢業(yè)生人數(shù)為：蘭八中495人，育才中學(xué)367人，實(shí)驗(yàn)中學(xué)365人，蘭二中355人，中考定向分配名額為：蘭八中30人，實(shí)驗(yàn)中學(xué)27人，育才中學(xué)26人，蘭二中23人，聚仁學(xué)校22人，二中的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)已經(jīng)消耗殆盡。作為分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，我與大家共守一個(gè)戰(zhàn)壕，共擔(dān)一份責(zé)任，共同經(jīng)歷了一路的風(fēng)雨、一路的寒流、一路的辛酸。中國(guó)有句古話叫“置之死地而后生”。我們的教師團(tuán)隊(duì)忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，勵(lì)精圖治，以八年級(jí)科學(xué)全市抽測(cè)第一名、七年級(jí)語(yǔ)文全市抽測(cè)第二名、蘭一中提前招生13人、金華一中正取4人、蘭一中正取59人、全市初中教育教學(xué)質(zhì)量考核二等獎(jiǎng)的優(yōu)良成績(jī)奪回了二中的尊嚴(yán)，彰顯了敢打敢拼、奮發(fā)圖強(qiáng)的二中精神。在此，我向一年來(lái)堅(jiān)守在中考教學(xué)崗位的所有初三班主任、初三任課老師致以崇高的敬意，向所有關(guān)心支持二中教育教學(xué)事業(yè)的各位兄弟姐妹表示由衷的感謝！因?yàn)槟銈�，二中才像沙漠里的胡楊——生而不死，死而不倒，倒而不朽�?/p>

　　二、雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越

　　送走了x年中考，x年的中考硝煙又已經(jīng)彌漫沙場(chǎng)，“蕩氣沙場(chǎng)劍回腸，風(fēng)云殘敗破夕陽(yáng)。留的千年好美名，一招只為破爾槍�！蔽覀兛吹剑瑘�(jiān)守在x中考崗位上的初三教師早已厲兵秣馬，斗志昂揚(yáng)，旌旗獵獵，亮劍在手。國(guó)忠、蔣嵐黃金搭檔，趙卓、巧良女漢子遭遇拼命三郎，伍彩、周霞磨刀霍霍向豬羊，偉星怒目金剛、少貞古道熱腸，軍東、小玲勇猛不減扈三娘！還有所有備戰(zhàn)x中考的初三任課老師，你們精誠(chéng)協(xié)作，無(wú)怨無(wú)尤，為初三教學(xué)事業(yè)恪盡職守，讓我們?yōu)槟泓c(diǎn)贊！

　　三、萬(wàn)丈高樓平地起，初一初二一條心

　　有位名人常常引用一句古話叫“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”。是的，沒(méi)有初一初二的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，就沒(méi)有初三的巍峨豐碑。在座的七八年級(jí)教師、教輔人員、后勤服務(wù)者，你們?cè)谧约翰煌�的崗位上做好自己，做�?qiáng)自己，就是對(duì)二中教育教學(xué)的最大支持。二中的榮譽(yù)需要榮辱與共、風(fēng)雨同舟，我希望大家都要牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，支持學(xué)校、幫助學(xué)校，為學(xué)生負(fù)責(zé)、為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為二中的可持續(xù)發(fā)展盡心盡責(zé)。

　　最后，祝福的話還有很多，如果只允許我選擇一句祝福的話，那我只想祝你——身體健康！

教師會(huì)上發(fā)言稿 篇23

　　尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　我們20xx年高考還有190天，190天一切皆有可能，190天可以創(chuàng)造一個(gè)奇跡，190天可以鳳凰涅槃，190天可以實(shí)現(xiàn)你人生的第一個(gè)目標(biāo)。

　　針對(duì)同學(xué)們?cè)诟呷�初期存在的疑�?wèn)我想談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>

　　1、高三苦不苦？

　　這是一位大學(xué)生寫(xiě)下的一段話：大家總以為大學(xué)生活很自由，殊不知大學(xué)生是多么懷念高中單純的生活，那時(shí)的目標(biāo)只有一個(gè)——高考。我們活得簡(jiǎn)單就沒(méi)有太多煩心事，總會(huì)有老師學(xué)校在規(guī)定你什么時(shí)候干什么�？墒谴髮W(xué)不一樣，自由給得多了人反而就迷茫了，就開(kāi)始懷念高中時(shí)期雖然緊張但是充實(shí)的生活。所以高三真的很幸福，我們一定要好好珍惜這段時(shí)光，別給自己的青春留下遺憾。要知道，很多事情，玩呀，戀愛(ài)呀，到了社會(huì)上，到了大學(xué)里都來(lái)得及，惟一來(lái)不及的就是這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)。很多人上了大學(xué)感嘆自己高中時(shí)基礎(chǔ)沒(méi)有打好，以至現(xiàn)在成績(jī)不理想，從來(lái)就沒(méi)有人感嘆自己高中沒(méi)有玩好。

　　有人說(shuō)，高三是地獄，也有人說(shuō)，高三是火爐，沒(méi)完沒(méi)了的試卷，無(wú)窮無(wú)盡的考試，我想說(shuō)這些話的人肯定不是我們正定中學(xué)的學(xué)生，他只想把你嚇到，來(lái)顯示他的厲害。

　　我們渴望大學(xué)的自由生活，卻又感懷于高中三年那孤獨(dú)的夜晚。或許，這就是人生，獲得總是意味著失去，追逐而又逃不脫懷念的人生；在獲得中失去，在懷念里追逐。將來(lái)的充滿著變數(shù)，已經(jīng)逝去的的永不可追回。我們就永遠(yuǎn)在這得與失，來(lái)與去之間徘徊、生存、痛并快樂(lè)著。人生只在呼吸間，幸福也只在呼吸間。

　　回想我自己的高三，身在普通高中，教學(xué)質(zhì)量一般無(wú)法與正中相比，每天晚上12點(diǎn)甚至一點(diǎn)睡覺(jué)，早上不到5點(diǎn)起床，中午趴在桌子上睡半個(gè)小時(shí)。經(jīng)歷無(wú)數(shù)次失敗，但是從未被擊倒，我清楚的記得當(dāng)時(shí)對(duì)自己說(shuō)的一句話：能順利走過(guò)高三，我今后什么也不怕。大家覺(jué)得我苦不苦，我不苦，我把這段生活當(dāng)做我一生的財(cái)富，我憑借自己的努力考上了大學(xué)成為全家乃至全村的驕傲！

　　高中的生活并不苦，只是環(huán)境簡(jiǎn)單專一純凈，讓你在這一方求學(xué)的圣地實(shí)現(xiàn)理想。高三生活也不苦，它很充實(shí)，很簡(jiǎn)單，是人生中第一次把命運(yùn)掌握自己的手中，所以是快樂(lè)的高三，充實(shí)的高三！此刻你難道沒(méi)有感到心中熱血在沸騰嗎？此刻你難道不期待這樣的生活嗎？熱愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡。如果我們熱愛(ài)登山，我們可以不顧旅途的危險(xiǎn)與勞頓，勇往直前；如果我們熱愛(ài)文學(xué)，我們可以廢寢忘食，夜燈長(zhǎng)明；如果我們熱愛(ài)高考呢？那么，一切都將變得簡(jiǎn)單而和諧！

　　2、高一高二學(xué)習(xí)不好，高三還能趕上嗎？

　　能不能決定不在我，在你自己，你說(shuō)能就能。

　　需要你比別人付出更多一些，更努力一些，更高效一些，只要不高考就有機(jī)會(huì)。但是實(shí)事求是的說(shuō)：一輪復(fù)習(xí)是我們20年高考前最好的的一次機(jī)會(huì)！現(xiàn)在就像決戰(zhàn)前的等待，我們積蓄力量，準(zhǔn)備彈藥，一輪復(fù)習(xí)開(kāi)始就是沖鋒號(hào)響，我們就要奮不顧身，奮勇向前，不怕苦累、不怕?tīng)奚�，向�?7號(hào)高地發(fā)起3輪攻勢(shì)，第一輪就是要大掃蕩，摧毀敵人的有生力量，形成毀滅性打擊；第二輪攻勢(shì)就是要重點(diǎn)打擊，消滅負(fù)隅頑抗之?dāng)�；第三輪就是要一鼓作氣，�?zhēng)取全殲敵人，占領(lǐng)67號(hào)高地！取得高考的成功！在整個(gè)戰(zhàn)役結(jié)束后獲得勛章的是那些充滿智慧、毅力、不怕困難險(xiǎn)阻、敢于挑戰(zhàn)自己的勇士們！一切皆有可能！

　　3、高三是什么樣子的？

　　高三是一部傳奇的小說(shuō)，敘述著主人公的悲歡離合；

　　高三是一篇抒情散文，抒寫(xiě)著考生們激情燃燒的歲月；高三是一冊(cè)悲壯的史書(shū)，記載著創(chuàng)業(yè)者的艱難坎坷；

　　高三是一道充滿未知數(shù)的數(shù)學(xué)題，答案取決于解題過(guò)程的對(duì)錯(cuò)；高三是一場(chǎng)體育比賽，優(yōu)勝劣汰競(jìng)爭(zhēng)殘酷而激烈；

　　高三是一個(gè)生死存亡的戰(zhàn)場(chǎng)，勝利靠的是頑強(qiáng)的拼搏！迎考是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程，須經(jīng)歷破繭是劇烈的陣痛，只要你耐心的堅(jiān)持，終能自由飛舞天空。

　　迎考是一個(gè)冶煉的過(guò)程，須經(jīng)歷烈火與鍛造的折磨，只要你經(jīng)得住考驗(yàn)，鋼鐵就是這樣煉成。迎考是一個(gè)登山的過(guò)程，須經(jīng)理曲折和坎坷的困境，只要你不停地登攀，就會(huì)盡情享受美景。這里不是戰(zhàn)場(chǎng)，沒(méi)有炮火硝煙，卻似乎看到一場(chǎng)場(chǎng)激戰(zhàn)；沒(méi)有戰(zhàn)鼓錚鳴，卻仿佛聽(tīng)見(jiàn)一陣陣吶喊！這里就是戰(zhàn)場(chǎng)，迎考就是作戰(zhàn)，老師在前線指揮，家長(zhǎng)后方來(lái)支援。堅(jiān)定必勝信念，何懼重重難關(guān)。

　　4、有同學(xué)問(wèn)：我能考上大學(xué)嗎？

　　當(dāng)然能！今年河南省高考錄取率78.2%，我們學(xué)校能到100%，你肯定能上。這個(gè)錄取率包括一本，二本，三、�？�。

　　5、有的同學(xué)問(wèn)：我不喜歡學(xué)習(xí)，不喜歡高考。缺乏動(dòng)力，怎么辦？

　　高考是現(xiàn)階段最公平的方式，所有的學(xué)生不分貧富出身，站在同一的平臺(tái)上進(jìn)行比拼，對(duì)每個(gè)人都是公平的。完全決定于我們自身的努力，與其他無(wú)關(guān)。

　　一天，一位老師聽(tīng)到一位高三學(xué)生母親說(shuō)，他的兒子在一次大考中雖然只考了三百多分，但是她當(dāng)媽媽的無(wú)所謂，因?yàn)樗�認(rèn)為中國(guó)的高考并不能檢驗(yàn)出一個(gè)學(xué)生的真才實(shí)學(xué)，是純粹為考而考，所以不考也罷。當(dāng)時(shí)這位老師對(duì)這位高考媽媽說(shuō)了這樣一番話：即便是為考而考，終究大家機(jī)會(huì)均等，我認(rèn)為這場(chǎng)考試考的不僅僅是學(xué)生的成績(jī)，更考驗(yàn)一個(gè)學(xué)生吃苦耐勞的精神品格，一個(gè)在頭緒紛繁的學(xué)習(xí)任務(wù)重壓之下，科學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法、科學(xué)調(diào)試自我心態(tài)的綜合能力，一個(gè)不斷打到自己又肯定自己、終究百折不撓的意志品質(zhì)。相對(duì)于考試內(nèi)容，這種品格和能力的塑造與鍛煉，對(duì)孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。表面上看，孩子可能輸?shù)舻氖且粓?chǎng)考試，但最終輸?shù)舻氖菆?jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和解決實(shí)際困難的能力。放眼觀察那些歷來(lái)考試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，他們具備的常常不是過(guò)人的大腦，而是過(guò)人的.自我約束能力、一種不給自己找借口，不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。這種能力和品質(zhì)恰好是將來(lái)人生做大事做成事的必備之條件。既然如此，做家長(zhǎng)的又怎能掉以輕心？那位高考媽媽聽(tīng)完以后深以為然，一再感嘆為什么自己沒(méi)有盡早想到這些。那么現(xiàn)在我想問(wèn)在座的每一位同學(xué)：你們都想到這些了嗎？你們也是這樣想的嗎？愛(ài)或者不愛(ài)，高三就在前方；想或不想，高考總會(huì)來(lái)臨。

　　既然這樣，就不用再想喜不喜歡學(xué)習(xí)，喜不喜歡高考的事了。也不要再把不想學(xué)習(xí)當(dāng)做成績(jī)不好的借口了！

　　有人說(shuō)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高三的生命是不完美的生命，沒(méi)有參加過(guò)高考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。高三意味著搏擊，意味著鋪墊，也意味著重生。的確，高三會(huì)讓我們承載的太多太多，讓人窒息，又令人難忘。不過(guò)，也許正是因?yàn)樗�的晦（HUI）澀，等我們從里面走出來(lái)看看天的時(shí)候，才會(huì)更加地感受到世界的七彩美麗！

　　所以，經(jīng)歷高三，也是一種幸福。

　　如果有一天你回憶高三生活，想起來(lái)是感動(dòng)，那是因?yàn)榻?jīng)過(guò)那樣的歲月，你表現(xiàn)的真的很勇敢。雖然那個(gè)時(shí)候每天都是困頓的、忙碌的，還有迷惘和不確定，但是你義無(wú)反顧地堅(jiān)持著走下來(lái)了。

　　如果想起來(lái)是幸福，那是因?yàn)槟嵌螘r(shí)間你有明確的奮斗目標(biāo)，你沒(méi)有把快樂(lè)高三看作黑色歲月，在困惘中知道自己該干什么，在痛苦中尋求著屬于自己的快樂(lè)。

　　可能高三的時(shí)候，你在極力憧憬著美好的大學(xué)生活，可是，一旦你到了大學(xué)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)真正讓你想戀并珍惜的卻是高三。同學(xué)們，高三了，不要急于回憶往昔，也不要急于懷念過(guò)去，要多把握現(xiàn)在，要多面向未來(lái)。想像坐在大學(xué)課堂的美好，憧憬身在高等學(xué)府的驕傲，同學(xué)們，你是不是已經(jīng)熱血沸騰？到那時(shí)，再讓那無(wú)盡的回憶綿延傾瀉，募然回首中，再望一望孤燈下發(fā)奮苦讀的你，是不是更加百感交集？到那時(shí)，再懷戀高三那時(shí)的生活，高三那時(shí)的朋友，高三那時(shí)的老師，是不是另有一番滋味在心頭？

　　所以，經(jīng)歷高三，也是一種幸福。

　　雖然，一個(gè)人的能力有大小，有上就必有下，但是無(wú)論做何事，態(tài)度決定一切！

　　在世上，其實(shí)沒(méi)有多少事情需要自己、也值得自己全力以赴。全力以赴就是不給自己留任何余地，全力以赴就意味著無(wú)論結(jié)果如何，我們都無(wú)怨無(wú)悔。需要自己全力以赴的，常常是對(duì)自己的人生有重大決定和影響意義的事情，是此番過(guò)去就必不再來(lái)的無(wú)可替代的重要過(guò)程。能夠全力以赴，其實(shí)是人生的幸福，因?yàn)槟阍谧畲笙薅鹊匕l(fā)揮自己的潛力，它的結(jié)果即便不是成功，也一定是無(wú)怨無(wú)悔。而此生無(wú)悔，是人生的至高境界同學(xué)你們要想此生無(wú)悔，那么就從現(xiàn)在開(kāi)始，用你們的全力以赴，努力準(zhǔn)備人生的第一個(gè)大考，圓滿完成人生的第一個(gè)大考。

　　高三帶給每個(gè)人的深刻思考、刻骨銘心的經(jīng)歷和感受都是不可多得的財(cái)富。我們?yōu)槔硐攵鴬^進(jìn)的過(guò)程，其意義遠(yuǎn)大于未知的結(jié)果。所以請(qǐng)同學(xué)們享受高三吧！我們一起用心吶喊：決戰(zhàn)高三決不言��！決戰(zhàn)高三，志在必得！決戰(zhàn)高三，青春無(wú)悔！無(wú)悔青春�。�！

教師會(huì)上發(fā)言稿 篇24

　　老師們：

　　各位好！

　　我于20xx年7月?lián)�任二中教科室主任，至今已有五年多了。我的工作得到學(xué)校和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，這不是我有多能，是二中這個(gè)平臺(tái)好。學(xué)校走的是內(nèi)涵式發(fā)展道路，全體校領(lǐng)導(dǎo)重視教師隊(duì)伍建設(shè)，給予了我工作強(qiáng)大的行政支持。承蒙局教管科領(lǐng)導(dǎo)的抬愛(ài)，我從個(gè)人工作態(tài)度和工作的價(jià)值取向兩個(gè)方面將我校教師管理工作向同志們做一個(gè)簡(jiǎn)要地做匯報(bào)。

　　一、聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的話，當(dāng)政策忠實(shí)的執(zhí)行者

　　我們作為教管工作者，要為教師服好務(wù)，既要聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的話，也要聽(tīng)市教育局教師管理科的話，他們是政策的掌握者，我們聽(tīng)他們的話，按他們的要求辦，才能吃透政策，才能在工作中不犯錯(cuò)、少失誤。在我們的工作中國(guó)培計(jì)劃的申報(bào)、優(yōu)秀教師的推薦、教師資格的認(rèn)定、教師職稱的評(píng)定等工作都是政策性很強(qiáng)的工作，我以教師職稱的評(píng)定為例介紹一下我在這方面的工作情況。

　　1、摸清教師基本情況。我擔(dān)任教科室主任后，在按照局教管科要求完成教師職稱摸底表時(shí)，迅速熟悉教師隊(duì)伍的基本情況，某位教師何時(shí)可以參評(píng)何種職稱，哪些教師的學(xué)歷和普通話還需要再提升都建立了臺(tái)賬。到了時(shí)間我就通知教師要參加計(jì)算機(jī)考試、水平能力測(cè)試，為參評(píng)職稱做準(zhǔn)備。

　　2、職評(píng)工作公平透明。這幾年我校的職稱評(píng)審方案經(jīng)教代會(huì)通過(guò)后，除了與上級(jí)的政策相抵觸的修訂外，基本上是穩(wěn)定的。以前職評(píng)的評(píng)委都是由參評(píng)者在學(xué)校的評(píng)委庫(kù)里抽簽確定，現(xiàn)在我們?cè)谠u(píng)委會(huì)中增加了參評(píng)者，讓參評(píng)者自己擔(dān)任評(píng)委，參與評(píng)審工作，全程監(jiān)督評(píng)審過(guò)程，職評(píng)工作公平、透明。

　　3、耐心做好解釋宣傳。在這一點(diǎn)我說(shuō)三個(gè)內(nèi)容：

　�。�1）政策先吃透。申報(bào)高級(jí)職稱的教師，必須有一年的農(nóng)村或薄弱學(xué)校任教經(jīng)歷。我校的情況很復(fù)雜，20xx年二中和x中實(shí)行一校制管理，中校區(qū)成為二中實(shí)驗(yàn)部，20xx年兩個(gè)學(xué)校又深度整合，中校區(qū)成為一個(gè)年級(jí)。我面臨的主要問(wèn)題：一是——20xx年原二中首批赴中校區(qū)任教的教師視為薄弱學(xué)校任教經(jīng)歷，原五中教師——20xx年留在中校區(qū)任教是否視為薄弱學(xué)校任教經(jīng)歷；二是20xx年二中到中校區(qū)任教是否還視為薄弱學(xué)校任教經(jīng)歷。我把這些問(wèn)題解決了，才是把政策吃透了。

　�。�2）執(zhí)行不走樣。以前小高要轉(zhuǎn)中一后才能參評(píng)中高，我校在《高級(jí)職稱評(píng)審方案》中將小高與中一是區(qū)別對(duì)待的，打分時(shí)，將中一記1分，小高記0。5分。20xx年，市教育局教師職評(píng)方案變了，小高和中一都?xì)w并為一級(jí)教師，可以直接參評(píng)高級(jí)職稱，我校在修訂學(xué)校職評(píng)方案時(shí)也予以了同等對(duì)待，小高和中一打分時(shí)，都記1分。

　�。�3）解釋有依據(jù)。在教師的理解和政策有差距時(shí)，我依據(jù)局教管科的解釋向老師們一一講解、答復(fù)。如在解釋教師職評(píng)中的任職年限問(wèn)題，我詳細(xì)的講解，一位教師20xx年12月任二級(jí)教師，20xx年12月，任滿4年，20xx年才可以申報(bào)一級(jí)教師。

　　二、務(wù)師訓(xùn)之實(shí)，做教師發(fā)展的促進(jìn)者

　　“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”是教師管理工作的職責(zé)，也是我們工作的價(jià)值取向。就我校的教師培訓(xùn)工作我講兩個(gè)方面：

　　1、建設(shè)教研文化

　　仙桃二中將教師的教學(xué)教研和培訓(xùn)全程融合，在實(shí)踐中逐漸形成了完善的教研規(guī)范，職責(zé)明確、管理順暢。

　　（1）管理體制。教科室負(fù)責(zé)組織“三月教學(xué)常規(guī)管理月”、暑期教師全員培訓(xùn)、“十月教科研月”等全校性和名師講壇、主題沙龍等大型教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，各備課組負(fù)責(zé)本組的集體備課、校本研訓(xùn)等教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。

　�。�2）考評(píng)機(jī)制。在學(xué)校教代會(huì)通過(guò)的教師績(jī)效考核方案中，教師每學(xué)期參與教研活動(dòng)的表現(xiàn)和成果與教師績(jī)效考核掛鉤，并在派出培訓(xùn)、評(píng)先表模和推薦參加市級(jí)以上教學(xué)比武等方面向在教研活動(dòng)中成績(jī)突出的教師傾斜。

　　（3）團(tuán)隊(duì)建設(shè)。文化的核心是精神，建設(shè)教研文化重點(diǎn)是抓好教研組的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，讓教師在集體中獲得提升。學(xué)校堅(jiān)持在業(yè)務(wù)素質(zhì)好、組織能力強(qiáng)、工作熱情高的教師中選聘教研組長(zhǎng)，每位教研組長(zhǎng)就是該組教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)者與實(shí)施者，學(xué)校各學(xué)科還成立了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的中心教研組，指導(dǎo)和支持各學(xué)科教研活動(dòng)的順利實(shí)施。我們所構(gòu)建的教研文化，就是要打造積極進(jìn)取、真誠(chéng)合作、求真務(wù)實(shí)、協(xié)作共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神。

　　2、服務(wù)教師成長(zhǎng)

　　學(xué)校將師訓(xùn)與教學(xué)、研究相融合，引導(dǎo)教師“為自己的教學(xué)進(jìn)行研究，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行研究，在自己的教學(xué)中進(jìn)行研究”。集體備課、名師講座、青藍(lán)工程、師德培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等這些校本研修形式和內(nèi)容很可能絕大部分學(xué)校都有，我說(shuō)幾個(gè)可能是我校特色的做法。

　　一是我校成立了徐芝斌名師工作室，集中全校的優(yōu)秀英語(yǔ)教師，采取名師一對(duì)一、多助一，學(xué)員相互交流探討等多種形式集中培訓(xùn)英語(yǔ)教師。近年來(lái)，我校英語(yǔ)教師多次在省市級(jí)教學(xué)比武中獲得一等獎(jiǎng)，成效顯著。

　　二是堅(jiān)持用課題研究引導(dǎo)教師反思課堂教學(xué)，通過(guò)提出問(wèn)題、指明研究方向，讓教師在思考、探究、實(shí)踐中改進(jìn)教學(xué)，變解決問(wèn)題的過(guò)程為專業(yè)素質(zhì)提升的過(guò)程。近年來(lái)，我校主要在做“健康課堂研究”、“學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題對(duì)策研究”、“生成性視野下的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)現(xiàn)狀反思”的課題研究。

　　三是將課改注入校本研修，為了解決教師在“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”中的困惑，近年來(lái)，我校除了在校內(nèi)舉辦課改講壇，集思廣益外，還連續(xù)派遣課改骨干赴課改名�？疾臁⑴c當(dāng)?shù)氐慕處熋鎸?duì)面交流，也多次邀請(qǐng)外校教師來(lái)我校傳經(jīng)送寶。

　　四是利用�？�《仙桃二中教育》（現(xiàn)已出版51期）發(fā)表教師教育教學(xué)隨筆，提煉、推廣、展示優(yōu)秀的教研成果，給教師提供交流、提升的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀成果的示范輻射作用，促進(jìn)教師個(gè)體的專業(yè)發(fā)展，提升教師團(tuán)隊(duì)的整體水平。

　　五是我校在校本研修活動(dòng)時(shí)，重視活動(dòng)評(píng)價(jià)，一方面是通過(guò)評(píng)價(jià)手段促進(jìn)教師在教研活動(dòng)中獲得提升；另一方面能讓活動(dòng)的組織者準(zhǔn)確掌握教研活動(dòng)的實(shí)效，知曉活動(dòng)是否達(dá)到了預(yù)期的目的，找準(zhǔn)活動(dòng)改進(jìn)的著力點(diǎn)。我校的評(píng)價(jià)方式主要有學(xué)生問(wèn)卷評(píng)價(jià)反饋、教師填寫(xiě)活動(dòng)評(píng)價(jià)回執(zhí)、教研組長(zhǎng)撰寫(xiě)活動(dòng)綜述等。

　　六是建立教師培訓(xùn)資源庫(kù)，開(kāi)發(fā)培訓(xùn)資源。作為全省的國(guó)培校長(zhǎng)、教師的跟崗培訓(xùn)基地，我們讓所有本校參加國(guó)培的教師和來(lái)我校參訓(xùn)的教師都成為我校教師培訓(xùn)的資源。在我校，凡參加國(guó)培計(jì)劃外出培訓(xùn)的教師回校都是要做報(bào)告的，通過(guò)放大培訓(xùn)收益，實(shí)現(xiàn)“一人培訓(xùn)，全校受益”。

　　加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是一個(gè)永恒的教育話題，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，在促進(jìn)教師成長(zhǎng)中，我扮演的角色是一名具體的實(shí)施者、督促者（如我校參加國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)教師，我是全程督促），只是在努力把本職工作做好，用心履職，更好地服務(wù)教師隊(duì)伍建設(shè)。

教師會(huì)上發(fā)言稿 篇25

　　自學(xué)校開(kāi)學(xué)三周后，一年級(jí)教師在常規(guī)教育學(xué)生中，教育教學(xué)，學(xué)生檔案等方面的努力工作，也取得了顯著的成績(jī)。從最近的階段看，第一年的學(xué)生行為更好，老師通常與緊，一年級(jí)學(xué)生的紀(jì)律，健康表現(xiàn)比以前都好。在未來(lái)的工作中，教師應(yīng)該做以下工作：

　　首先，要密切注意學(xué)生的安全。一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是樂(lè)趣有趣，安全意識(shí)差，我們學(xué)校充滿水泥，學(xué)生人數(shù)眾多，存在安全隱患。從我周一的時(shí)間觀察，一年級(jí)學(xué)生都很喜歡跑，在廁所之間的廁所是三五個(gè)組，來(lái)回跑步，所以一旦跌倒，容易擦傷;和一些在幼兒園里的學(xué)生已經(jīng)成為班級(jí)活動(dòng)的習(xí)慣，我們沒(méi)有適合學(xué)校活動(dòng)的地方，所以有些學(xué)生在走廊的走廊里抓住老鷹抓到的小雞，走廊來(lái)來(lái)往，也沒(méi)有是適合活動(dòng);中午到很早，教師站在教學(xué)樓前的幾個(gè)星期，學(xué)生彼此之間的行列非常多。因此，我們必須始終注意學(xué)生的行為，停止安全風(fēng)險(xiǎn)的所有存在，并且更多的學(xué)生教授安全確保學(xué)生的安全。

　　二，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。習(xí)慣是一個(gè)偉大的概念，我們學(xué)生教育的各個(gè)方面都是習(xí)慣教育。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生，最近應(yīng)該是這樣的幾個(gè)習(xí)慣，一是建立日常課程，讓學(xué)生知道學(xué)前準(zhǔn)備的學(xué)校用品，課程紀(jì)律，注意聽(tīng)，主動(dòng)回答問(wèn)題，老師的話做禁令，課后及時(shí)完成學(xué)校用品。二，正確的寫(xiě)作習(xí)慣，有些學(xué)生一直在幼兒園形成一個(gè)錯(cuò)誤的手勢(shì)姿態(tài)，老師要注意正確，有些學(xué)生每次從家庭作業(yè)開(kāi)始寫(xiě)作，這些壞習(xí)慣的老師糾正。三，良好的健康習(xí)慣。個(gè)人，餐盒，書(shū)包等健康。

　　第三，加強(qiáng)知識(shí)庫(kù)。對(duì)于第一年的學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛開(kāi)始，我們的老師不需要擴(kuò)展學(xué)生的擴(kuò)展來(lái)進(jìn)行各種測(cè)試問(wèn)題的培訓(xùn)，但是學(xué)生必須遵循基本的學(xué)習(xí)，最基本的知識(shí)必須讓每個(gè)學(xué)生固體抓握。如語(yǔ)言的語(yǔ)音，基本的筆畫(huà)，小于20內(nèi)的加減法。這個(gè)基礎(chǔ)是一個(gè)好工作，學(xué)生受益于生活，這個(gè)基礎(chǔ)不好，永遠(yuǎn)會(huì)有漏洞。

　　四個(gè)好的每課。學(xué)生功能是精力充沛，不安，好奇，愛(ài)的表現(xiàn)。我們教師根據(jù)學(xué)生的年齡特征采取有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，組織課堂紀(jì)律。設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)，使學(xué)生在中學(xué)活動(dòng)，做中學(xué)，在中學(xué)玩。保護(hù)孩子的好奇心和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與一流的老師之間更多的交流，講座，相互學(xué)習(xí)，共同改進(jìn)。

　　一年級(jí)是起點(diǎn)，是基礎(chǔ)，一年級(jí)教育的重要性是不言而喻的。我們的老師不僅為學(xué)生打下基礎(chǔ)，而且為自己的基礎(chǔ)。因此，今年的第一年，無(wú)論是為學(xué)生還是老師，都是起步線，忙碌的今年，累了，班級(jí)有點(diǎn)緊，教學(xué)更多的思想有點(diǎn)難學(xué)，學(xué)生，知識(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，也就是為自己打下基礎(chǔ)，然后為學(xué)校，教師，學(xué)生，我們?cè)谄鹋芫�上贏了。

教師會(huì)上發(fā)言稿 篇26

　　老師們：

　　大家好，今天是正式開(kāi)學(xué)的第一天，我們一家人新春之后第一次這么全的聚在一起，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校校委會(huì)，黨支部，也代表我本人給大家拜個(gè)晚年：祝大家16年身體健康，家庭幸福，平安如意，萬(wàn)事隨心。

　　從今天開(kāi)始，我們16年的工作就全面展開(kāi)了，展望一下下一步的工作，我們可謂是時(shí)間緊，任務(wù)重，工作頭緒多，具體的需要細(xì)化落實(shí)得多。這就需要我們?cè)谧龅耐�志們盡快的從假期中走出來(lái)，從年中走出來(lái)，更重要的是從有點(diǎn)紊亂的生物鐘中走出來(lái)，統(tǒng)籌謀劃好我們一學(xué)期的工作，引導(dǎo)我們學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)，在較短的時(shí)間內(nèi)讓我們的學(xué)生成績(jī)有一個(gè)較大進(jìn)步。

　　其實(shí)我們有很多同志早就開(kāi)始了16年的工作。正月初就開(kāi)始，我們有部分同志已經(jīng)開(kāi)展了相關(guān)的工作，而且這種工作一直持續(xù)到昨天。在祥和的假期中犧牲休息時(shí)間，這些同志值得表?yè)P(yáng)。正月初十初三級(jí)部研究了家訪方案，正月十一校委會(huì)全體成員，初三全體班主任分7組進(jìn)行了家訪，家訪涉及到了有學(xué)生的50多個(gè)行政村，取得了良好的效果。正月十八全體領(lǐng)導(dǎo)干部到歷城五中參加了區(qū)初中教學(xué)工作會(huì)。今年的歷城區(qū)教學(xué)工作會(huì)我們學(xué)校綜合排名，分項(xiàng)排名都有了一個(gè)較大進(jìn)步，可以說(shuō)比去年又上了一個(gè)新臺(tái)階。老師們，這很不容易，全區(qū)21所初中學(xué)校，在當(dāng)前的教育環(huán)境下都卯足了勁干，在這種情況下你想超越對(duì)手，你就必須比別人跑得更快，就要付出更多，今天我們可以很欣慰地說(shuō)：x年，我們付出了，我們收獲了，我們得到應(yīng)有的認(rèn)可和尊重了。今年分析會(huì)的幾大欣喜：

　　我們學(xué)校終于有老師上了區(qū)教研員分析報(bào)告中的光榮榜，這是我們教師的進(jìn)步，也是我們學(xué)科建設(shè)的進(jìn)步，更是學(xué)校的進(jìn)步。

　　我們學(xué)校在總分析報(bào)告中的成績(jī)有了新的進(jìn)步，在個(gè)學(xué)科教研員報(bào)告中，我們學(xué)校各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)步很大，有些學(xué)科的有些領(lǐng)域我們已經(jīng)走到了全區(qū)的前列，這是很值得欣喜的。

　　我們的王局長(zhǎng)在發(fā)言中對(duì)我校的進(jìn)步給予了充分的肯定，這是我們?nèi)�校教職工所期盼的，我們的付出有了收獲，得到了領(lǐng)導(dǎo)的首肯，是我們學(xué)校全體教師的大喜事。

　　本學(xué)期，我們除了常規(guī)的安全，黨務(wù)，工會(huì)，團(tuán)隊(duì)，校園文化，體育衛(wèi)生等工作外，重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：

　　1、創(chuàng)建示范學(xué)科，設(shè)立示范學(xué)科創(chuàng)建獎(jiǎng)勵(lì)基金

　�。�1）對(duì)于該學(xué)科被授予全區(qū)示范學(xué)科的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)

　　（2）在創(chuàng)建示范學(xué)科中做出突出貢獻(xiàn)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)

　�。�3）在示范學(xué)科各領(lǐng)域（備課、上課、作業(yè)、評(píng)價(jià)、輔導(dǎo)、教研）有突出表現(xiàn)，進(jìn)入全區(qū)前十名的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　�。�4）各教研組長(zhǎng)在教導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行示范學(xué)科創(chuàng)建。對(duì)于創(chuàng)建不利的教研組進(jìn)行整改整頓。各教研組長(zhǎng)拿出切實(shí)可行的創(chuàng)建計(jì)劃，教導(dǎo)處組織研究可行后實(shí)施。

　　（5）具體獎(jiǎng)勵(lì)辦法教導(dǎo)處制定。

　　2、為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)

　　今后教師參加各類評(píng)選活動(dòng)：

　�。�1）學(xué)科帶頭人組織人力幫助初期準(zhǔn)備

　�。�2）教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，大組內(nèi)共同研討，交流改進(jìn)

　�。�3）教研組長(zhǎng)邀請(qǐng)相關(guān)專家（主要指教研員、區(qū)內(nèi)名師）現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，校務(wù)辦負(fù)責(zé)接待。

　�。�4）參賽時(shí)，教研組長(zhǎng)陪同或派人陪同、幫助。

　　（5）對(duì)不熱衷于幫助本學(xué)科組成員的學(xué)科帶頭人，教研組長(zhǎng)進(jìn)行談話甚至調(diào)整

　　3.繼續(xù)搞好“三評(píng)一競(jìng)”活動(dòng)

　　(1)優(yōu)秀班主任評(píng)比，一學(xué)期一次，政教處組織，上學(xué)期試評(píng)選收尾工作本學(xué)期前兩周完成。

　�。�2）優(yōu)秀辦公室評(píng)比，一學(xué)期一次，校務(wù)辦組織，上學(xué)期的試評(píng)選收尾工作本學(xué)期前兩周完成。

　�。�3）優(yōu)秀級(jí)部評(píng)選，本學(xué)期開(kāi)始嘗試進(jìn)行，只評(píng)選不公布，不獎(jiǎng)勵(lì)。目的積累經(jīng)驗(yàn)，教導(dǎo)處組織。

　�。�4）班主任、教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人一年一次競(jìng)聘上崗，黨支部組織。

　　4.搞好工會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)教師身體健康

　　（1）每月最后一周周五提前一節(jié)課放學(xué)，進(jìn)行全校教職工活動(dòng)。

　�。�2）活動(dòng)按三個(gè)級(jí)部、后勤四部分比賽形式進(jìn)行。

　�。�3）學(xué)習(xí)出，在工會(huì)計(jì)劃中初步擬出相關(guān)活動(dòng)，有準(zhǔn)備的參加。

　�。�4）因天氣和重大事情不能正常進(jìn)行時(shí)通知，不下通知就按計(jì)劃進(jìn)行，不能正常進(jìn)行的推遲一周進(jìn)行，還無(wú)法舉辦的取消。

　�。�5）每次活動(dòng)設(shè)小獎(jiǎng)品一份，以增加活動(dòng)的娛樂(lè)性，競(jìng)爭(zhēng)性。

　　5.繼續(xù)執(zhí)行被動(dòng)花錢的財(cái)務(wù)政策

　　即不是非買不可（辦公用品、實(shí)驗(yàn)用品）、不是非修不可（機(jī)器設(shè)備等）、不是非辦不可先不辦。

　　（1）本學(xué)期還清欠教師本人的債務(wù)及利息。

　�。�2）本學(xué)期維修操場(chǎng)西院墻，綜合樓西院墻和東樓東院墻。

　�。�3）本學(xué)期餐廳、宿舍、校園其他角落設(shè)監(jiān)控設(shè)備。

　�。�4）本學(xué)期維修加固和適當(dāng)新添校園照明設(shè)備。

　　6.全力以赴做好初三工作

　�。�1）第二周前半段召開(kāi)百日誓師大會(huì)。

　　（2）每周一升旗增加一項(xiàng)議程初三學(xué)生宣誓。

　�。�3）每天上操學(xué)生呼喊誓詞。

　�。�4）全力做好理化考試、體育考試、微機(jī)考試、職專分流、生物地理補(bǔ)考、三輪復(fù)習(xí)、學(xué)考報(bào)名工作。相關(guān)老師提前安排、提前準(zhǔn)備。今年學(xué)校只組織好，不再參與相關(guān)具體考試各有關(guān)教師提前做好準(zhǔn)備。

　�。�5）兩周內(nèi)制定初三學(xué)考奮斗目標(biāo)及相關(guān)政策討論后實(shí)施。

　　7.初二、初一規(guī)范管理，全面提升質(zhì)量

　�。�1）規(guī)范教師管理，讓老師敬業(yè)。

　　（2）規(guī)范學(xué)生管理，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)。

　�。�3）改進(jìn)考試評(píng)價(jià)和命題：

　　A、初一、二實(shí)行主科兩率一均評(píng)價(jià)，副科及格率評(píng)價(jià)。目的是控制輟學(xué)，提升整體質(zhì)量。

　　B、認(rèn)真研讀課標(biāo)，降低試題難度，調(diào)整試題結(jié)構(gòu)，讓大部分學(xué)生考及格（這是本學(xué)期重點(diǎn)做和檢查的），每次考試及格率必須達(dá)到一定比例。

　　（4）學(xué)校除個(gè)別學(xué)科個(gè)別特殊教師外，力爭(zhēng)實(shí)行大循環(huán)。但是自身工作不努力，讓學(xué)校、級(jí)部、任課老師、學(xué)生不放心的，那沒(méi)辦法，該換就換。（級(jí)部不要、班主任不要、任課老師不要，只能埋怨自己）

　　8.認(rèn)真復(fù)習(xí)、加強(qiáng)研究

　�。�1）x版《課程標(biāo)準(zhǔn)》義務(wù)教育階段19門，各教研組長(zhǎng)必須拿出專門時(shí)間學(xué)習(xí)，三個(gè)年級(jí)教師都要熟悉各自和相互的標(biāo)準(zhǔn)。

　�。�2）各教研組長(zhǎng)要認(rèn)真分析并組織學(xué)習(xí)各科教研員的評(píng)價(jià)報(bào)告，找出做的好的，認(rèn)為不足的，本學(xué)期從能改的不足改起。教研計(jì)劃：通過(guò)研究評(píng)價(jià)報(bào)告，哪方面好、如何發(fā)展、哪方面差、原因是什么、如何改進(jìn)。附上切實(shí)可行的教研活動(dòng)的時(shí)間、主持人、地點(diǎn)。

　�。�3）教導(dǎo)處、各級(jí)部深入研究教研室總視導(dǎo)報(bào)告，針對(duì)問(wèn)題開(kāi)展工作，并在此基礎(chǔ)上形成我校師范學(xué)科獎(jiǎng)勵(lì)的標(biāo)準(zhǔn)。

　�。�4）老師們，非常時(shí)期我們采取非常措施（兩率主張教師發(fā)揮個(gè)人能動(dòng)性）�，F(xiàn)在想發(fā)展，教師離開(kāi)教研活動(dòng)不行，教師離開(kāi)學(xué)校不行，單打獨(dú)斗越來(lái)越會(huì)沒(méi)有市場(chǎng)，不僅在學(xué)校在區(qū)里更是。希望教研組長(zhǎng)團(tuán)結(jié)好本組成員，努力為組內(nèi)成員服務(wù)，為我校示范學(xué)科創(chuàng)建做出貢獻(xiàn)。

教師會(huì)上發(fā)言稿 篇27

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們：

　　受胡校委托，借此機(jī)會(huì)，跟大家交流，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

　　剛才徐靜主任就我們這屆初三，在初一初二時(shí)的成績(jī)做了簡(jiǎn)單分析，可見(jiàn)本屆初三在初一初二時(shí)在全區(qū)一直在高位行走，現(xiàn)在已是初三，無(wú)論是家長(zhǎng)還是社會(huì)都寄予很大的期望，學(xué)校也對(duì)我們高度關(guān)注。從另一方面說(shuō)，為了老公的奧迪，老婆的迪奧，寶寶的奧利奧也得不遺余力。在校行政會(huì)議上，徐校長(zhǎng)也提出了新的要求，要在原有高位的基礎(chǔ)上，保位提升。學(xué)校重視，家長(zhǎng)期待，社會(huì)關(guān)注。新的環(huán)境，新的形勢(shì)更由不得我們慢步行走，作為20xx屆的初三任課老師，每位老師都應(yīng)不辱使命。下面我主要從兩大方面談?wù)劊�和大家共勉�?/p>

　　一、外部環(huán)境

　　棲霞名校近年如雨后春筍般涌現(xiàn)，名校接踵而至，對(duì)民辦校的沖擊尤其明顯。我個(gè)人記得剛到時(shí)候，那時(shí)候?qū)W生素質(zhì)較好，公辦校也沒(méi)多少競(jìng)爭(zhēng)壓力，可轉(zhuǎn)眼幾年，我們眼前的附中仙林似乎一夜之間由落湯雞變成了火鳳凰，伯樂(lè)、海門堯化，如今也對(duì)我們虎視眈眈，可以說(shuō)我們現(xiàn)在是在夾縫中艱難求生，嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，在座的每位老師都應(yīng)有憂患意識(shí)。

　　二、內(nèi)部環(huán)境

　　環(huán)境，它直接影響或間接影響著我們辦公過(guò)程。對(duì)于我們這些普通的“上班族”來(lái)說(shuō)，每周有四十多個(gè)小時(shí)呆在辦公室里，占據(jù)了工作相當(dāng)大的部分，為了盡可能地減輕精神疲勞，獲得較高的辦公效率，我認(rèn)為團(tuán)隊(duì)環(huán)境，個(gè)人狀態(tài)都很重要。

　�。ㄒ唬﹤湔n組環(huán)境

　　1、組員與組員之間應(yīng)該相互協(xié)調(diào)，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作。本屆畢業(yè)班老師中有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有年富力強(qiáng)的中年教師，還有精力充沛的年輕教師，大家一起取長(zhǎng)補(bǔ)短，密切配合，合力而為。

　　2、加強(qiáng)集體備課研究，研究考綱，研究教材，最大限度提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)效性。如XX屆第九節(jié)“提優(yōu)輔差”課，胡校就要求要有明確計(jì)劃，每節(jié)課有講義，要將“提優(yōu)輔差”落在實(shí)處，不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為就是多一節(jié)課。這些我認(rèn)為都要發(fā)揮我們備課組的力量，凝聚大家的智慧，同組其他成員不做旁觀者。

　　3、貫徹落實(shí)學(xué)校的教學(xué)六認(rèn)真計(jì)劃，發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，強(qiáng)化課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要效益。初三每次考試后，教務(wù)處都要求我們每位老師結(jié)合自己所教學(xué)生的特點(diǎn)，分析教學(xué)中的得與失，按時(shí)上傳質(zhì)量分析表，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。像XX屆中考結(jié)束后，胡校仍然要求我們質(zhì)量分析，在我印象之中，在以往的畢業(yè)班中考后再召集專門的中考質(zhì)量分析是沒(méi)有的。

　�。ǘ�）個(gè)人層面

　　1、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)。初三工作壓力大，勞動(dòng)強(qiáng)度大，身臨其中的每個(gè)人時(shí)而會(huì)因?yàn)楦鞣N原因，出現(xiàn)慵懶散思想。有句話說(shuō)“思想上松一寸，行動(dòng)上就會(huì)散一尺”，這時(shí)就需要我們?cè)谧�每個(gè)人應(yīng)該對(duì)我們所從教的事業(yè)，保持“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)”之心，不松懈，不懈怠。

　　2、力促尖子生，抓好邊緣生，不放棄差生。班主任要做好班級(jí)學(xué)科間的平衡與協(xié)調(diào)工作，確保各學(xué)科齊頭并進(jìn)，均衡發(fā)展；要經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，對(duì)偏科的學(xué)生要進(jìn)行指導(dǎo)等。從20xx屆看，我認(rèn)為尖子生和差生都較以往有突破，本屆初三我想更是如此，在抓好兩頭同時(shí)，對(duì)于中檔學(xué)生我們絲毫也不能放松。各班以班主任為主，各任課教師協(xié)助，抓好班級(jí)日常工作管理，確保正常有序的班級(jí)教學(xué)環(huán)境。

　　3、調(diào)整好心態(tài)。27號(hào)初三就上課了，班主任、任課老師，在要求學(xué)生收心的同時(shí)，自己也得收拾心情面對(duì)新學(xué)期的工作。尤其是初三工作背負(fù)著社會(huì)的關(guān)注，家長(zhǎng)的囑托，領(lǐng)導(dǎo)的期待，學(xué)生的渴求，在這一年過(guò)程中，焦慮、無(wú)奈、痛苦等或許都會(huì)伴隨著我們，這就要求我們自身要調(diào)整好心態(tài)，以良好的心態(tài)投入到每一天的工作中去。

　　各位老師，我們的目標(biāo)已明確，責(zé)任重大，任務(wù)艱巨，但我相信，在學(xué)校的重視、胡校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，有各位老師的通力合作，我校20xx屆畢業(yè)班工作一定會(huì)實(shí)現(xiàn)新的跨越，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們既定的目標(biāo)，為20周年校慶獻(xiàn)上一份豐厚的大禮包。

教師會(huì)上發(fā)言稿 篇28

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好！很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。

　　我想我們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的不外乎有這么兩個(gè)，一是了解自己孩子在校表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況向各位家長(zhǎng)做個(gè)匯報(bào)。

　　一、匯報(bào)：

　　1首先要向您匯報(bào)的是您的孩子通過(guò)2個(gè)多月的學(xué)習(xí)他們開(kāi)始慢慢明白學(xué)習(xí)的意義，變得越來(lái)越乖巧懂事，雖然孩子們身上還有些小毛病，但我相信六年的校園生活會(huì)慢慢改變他們，讓他們生出夢(mèng)想的翅膀，翱翔于知識(shí)的海洋。

　　2：再要匯報(bào)的是期中考試的情況:這次期中考試

　　3、正確面對(duì)分?jǐn)?shù)

　　考試是檢查孩子們知識(shí)掌握程度的工具，但分?jǐn)?shù)不是評(píng)講孩子學(xué)習(xí)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。讓孩子用正確的心態(tài)面對(duì)失分，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，找出錯(cuò)誤的原因，特別是由于粗心或者其他因素造成發(fā)揮失常，明顯低于自己水平的時(shí)候，要盡快調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)。家長(zhǎng)也不要求全責(zé)備。要多鼓勵(lì)。對(duì)于粗心的同學(xué)，要培養(yǎng)他們仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、本學(xué)期教學(xué)方面的問(wèn)題。

　　在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，我們班的孩子普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：各方面的條件都好了，家長(zhǎng)素質(zhì)也越來(lái)越高了，對(duì)孩子的教育培養(yǎng)也越來(lái)越重視了我們的學(xué)生越來(lái)越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來(lái)越多。當(dāng)然優(yōu)勢(shì)可見(jiàn)，不足也顯而易見(jiàn)。比如學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成比較差，行為習(xí)慣比較差，還不能認(rèn)識(shí)上課的嚴(yán)肅性等等。如打了上課鈴不能迅速進(jìn)教室， 隨心所欲，自由自在 無(wú)拘無(wú)束 ，同學(xué)之間為一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較，互不謙讓等等 另外認(rèn)字比較少；讀題有障礙，影響到作業(yè)的質(zhì)量。同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上 ，速度上，也存在一定的差距，等等。

　　我上次講過(guò)，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的，而好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。孩子將終身受益。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。誰(shuí)能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，誰(shuí)就會(huì)感到操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。

　　家長(zhǎng)朋友們，我們深深理解您把孩子送來(lái)學(xué)校接受教育，那種望子成龍，望女成鳳的心情。望子成龍，望女成鳳，這一愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師在課堂40分鐘講授的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生需要通過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的練習(xí)才能消化。俗話說(shuō)：熟能生巧，精講多練；孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子現(xiàn)在的成長(zhǎng)和將來(lái)的成功都離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，重視；學(xué)校教育的成功更離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，支持。只有家校和諧，共同努力，才能讓孩子們輕松學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。我上次也說(shuō)過(guò)，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，也是孩子終身的教師。那么，我們要竭盡所能的做好教師這一角色。三 ：請(qǐng)?jiān)试S我再次向家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求（主要是針對(duì)作業(yè)方面）。

　　1監(jiān)督孩子做作業(yè)

　　家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作：

　　a：監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。每天按規(guī)定的時(shí)間完成老師布置的作業(yè)。

　　b：監(jiān)督孩子專心完作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊業(yè)。如果你把孩子安排好就離開(kāi)，孩子究竟

　　是怎么寫(xiě)的作業(yè)，你也不掌握情況，這樣就真正成了應(yīng)付作業(yè)了。有的是喊得兇，抓得松，最后落了空。一定要注視(不要離開(kāi)自己的視線)孩子業(yè)的過(guò)程，糾正業(yè)過(guò)程中的不良習(xí)慣。不要嘮叨，要心平氣和的告訴孩子專心業(yè)的益處，辦事要一心一意，要讓孩子把家長(zhǎng)當(dāng)作知心朋友，感覺(jué)你是在為她好，在幫助他、鼓勵(lì)她，這樣也有利于孩子的身心健康和自信心的培養(yǎng)。

　　c：監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待作業(yè)�？谒泐}，要求書(shū)寫(xiě)工整，作對(duì)1題再做下一題，

　　不要漏掉題目，不要慌慌張張，寥寥草草；寫(xiě)得快，就很難保證寫(xiě)好。所以，只要孩子專心在寫(xiě)，就不要嫌棄他做的慢，不要在孩子一邊業(yè)時(shí)你一邊在旁邊嘮叨：“你咋嫩磨蹭啊，你能不能快一點(diǎn)啊，看你業(yè)慢的，我都替你心急�！边@樣既不能讓孩子改變慢的習(xí)慣，還打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子很自卑。以后的筆算題，列豎式要求相同數(shù)位一定要上下對(duì)齊，一定要用尺子標(biāo)著畫(huà)橫線，要畫(huà)平、畫(huà)直。寫(xiě)好了然后再要求講速度。應(yīng)用題，要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解題意，找出條件和問(wèn)題。如：第一條件下面劃一橫，第二個(gè)條件下面劃2橫，問(wèn)題下面劃波浪線，單位下面劃△，回答問(wèn)題 等等

　�。�2）檢查孩子每天的作業(yè)（準(zhǔn)備一支紅圓珠筆，有的家長(zhǎng)還沒(méi)買）

　　對(duì)于工作非常忙的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，很難保證坐在孩子身邊看著孩子業(yè)，但是無(wú)論多忙，建議各位家長(zhǎng)每天一定要拿出5-10分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，及時(shí)批改，真誠(chéng)的為孩子指出改進(jìn)的方向，耐心的指導(dǎo)孩子改進(jìn)的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

　　（3）幫助孩子認(rèn)字

　　認(rèn)字少，讀不懂題目要求，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，是面臨的最大的困難。這次期中考試，是老師念題，以后不會(huì)了，要求孩子自己讀題，如果不會(huì)讀題，這樣也會(huì)影響孩子考試正常發(fā)揮，更談不上超常發(fā)揮了。認(rèn)字就是我們解決問(wèn)題的重中之重的關(guān)鍵。那么我們作家長(zhǎng)如何孩子認(rèn)字呢？一是家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字，再就是平時(shí)讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)期下去，讀的多了，自然認(rèn)識(shí)的字就多了。家長(zhǎng)要耐心的解釋題目的意思，但在解釋前家長(zhǎng)最好能夠把題目帶讀一遍，或者你讀一遍讓孩子點(diǎn)著題目跟讀一遍，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思，現(xiàn)在的題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨(dú)立思考。另一方面，讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他以后的學(xué)習(xí)都受益匪淺。所以要注重平時(shí)的訓(xùn)練。

　　（四） 注重實(shí)踐

　　我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo)、滲透：

　　第一，認(rèn)識(shí)鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間，可以從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開(kāi)始，讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；

　　第二，認(rèn)識(shí)物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。

　　第三，元、角、分，這些認(rèn)識(shí)都是需要一個(gè)過(guò)程的，所以家長(zhǎng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提，幫助家長(zhǎng)買東西，算賬，付錢，找零錢。

　　第四，方向與位置，生活中，出門有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個(gè)方向走。

　　第五，感知長(zhǎng)度重量，生活中，兩個(gè)路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠(yuǎn)。書(shū)有多長(zhǎng)多寬，你有多高多重等等。

　　生活處處皆學(xué)問(wèn)，生活處處皆數(shù)學(xué)。家長(zhǎng)朋友，當(dāng)你帶著孩子出外旅游，走親訪友，隨時(shí)隨地都可教他們數(shù)學(xué)。

　　五：關(guān)于口算訓(xùn)練的輔導(dǎo)：數(shù)學(xué)的重點(diǎn)是會(huì)算，能快速的說(shuō)出結(jié)果： 如9+？ 8+7+6+

　　家長(zhǎng)在家一定要多多訓(xùn)練

　　家長(zhǎng)朋友，我們都憧憬著我們的孩子擁有一個(gè)美好的未來(lái)，擁有一個(gè)燦爛的明天，讓我們一起努力吧！今天孩子因您而幸福，明天您因孩子而驕傲！。

　　今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常交流。也希能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。

　　最后，請(qǐng)接收我真誠(chéng)的感謝，感謝大家對(duì)我工作的支持和理解！尊敬的家長(zhǎng)，請(qǐng)您記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽乙源俗鳛槲医裉斓慕Y(jié)束，希望和各位家長(zhǎng)共勉。謝謝大家！

　　大家好!我是本班的數(shù)學(xué)老師，我姓羅。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。今天借家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)學(xué)之際，由我來(lái)跟大家談?wù)勎覀円荒昙?jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及我們需要家長(zhǎng)們?cè)诩遗浜陷o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

　　先說(shuō)說(shuō)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容。我們現(xiàn)在所使用的是的人教版新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材 。有些家長(zhǎng)可能不以為然，認(rèn)為一年級(jí)的數(shù)學(xué)有什么啊，無(wú)非是幾道計(jì)算題加加減減，認(rèn)為自己孩子在幼兒園就早就很熟悉了，根本重視。其實(shí)不然，計(jì)算只是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基礎(chǔ)內(nèi)容，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的一小部份，數(shù)學(xué)還包括思維訓(xùn)練等許多的內(nèi)容。一年級(jí)數(shù)學(xué)作為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開(kāi)始，是學(xué)生是今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基石。如果基石沒(méi)打好，那么以后的學(xué)習(xí)將會(huì)是空中樓閣。20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與加減法這塊數(shù)與計(jì)算方面的內(nèi)容是為將來(lái)認(rèn)識(shí)多位數(shù)和多位數(shù)的計(jì)算打基礎(chǔ)的。我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)的計(jì)算能力其實(shí)比較差，現(xiàn)在我們只教到10以內(nèi)的加減法，已經(jīng)有許多孩子很吃力了。全班只有少數(shù)的孩子能很熟練地口答出10以內(nèi)的加減法，大部份孩子都要通過(guò)數(shù)手指才能算得出來(lái)，還有一部份孩子甚至連數(shù)手指都還不會(huì)，連最最基礎(chǔ)的10以內(nèi)的口算都過(guò)不了關(guān)的話，今后還怎么學(xué)習(xí)進(jìn)位加法，退位減法?更不要說(shuō)學(xué)習(xí)其它更難的知識(shí)了。所以，希望家長(zhǎng)們回家能檢查一下孩子的口算能力，不熟練的在家要經(jīng)常作口算練習(xí)，監(jiān)督孩子背數(shù)的組成，爭(zhēng)取在最近這段時(shí)間內(nèi)讓孩子熟練起來(lái)，為就要開(kāi)始學(xué)習(xí)的20以內(nèi)的計(jì)算打好基礎(chǔ)。

　　除了數(shù)與計(jì)算的內(nèi)容外，本冊(cè)還包括很多其它重要內(nèi)容：下面我分塊介紹各個(gè)知識(shí)點(diǎn)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容以及家長(zhǎng)應(yīng)該如何在家配合學(xué)校教育。

　　一、九月份我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《數(shù)一數(shù)》、《比一比》和《1——5》的認(rèn)識(shí)和加減法三個(gè)單元的內(nèi)容。這三單元內(nèi)容看起來(lái)很簡(jiǎn)單，其實(shí)里面所包含的知識(shí)很多也很重要。這塊內(nèi)容的難點(diǎn)主要是：①基數(shù)與序數(shù)的認(rèn)識(shí)。②從左數(shù)與從右數(shù)與序數(shù)結(jié)合來(lái)表示物體的位置。③恰當(dāng)?shù)赜帽容^的符號(hào)來(lái)表示數(shù)量的多少。 ④用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)誰(shuí)比誰(shuí)多誰(shuí)比誰(shuí)少。家長(zhǎng)在家可以做以下輔導(dǎo)或訓(xùn)練：

　　1、拿五六個(gè)不同的物體排成一行：讓孩子用手指點(diǎn)著數(shù)一數(shù)，說(shuō)說(shuō)這里一共幾個(gè)，從左數(shù)第3個(gè)是什么，從右數(shù)第5個(gè)是什么，月亮從左數(shù)是第幾個(gè)，從右數(shù)是第幾個(gè)等等像這樣的訓(xùn)練。

　　2、拿兩三種物體(個(gè)數(shù)在10以內(nèi))，讓孩子一對(duì)一的擺放成兩三個(gè)豎條：擺好后讓孩子分別數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)多，誰(shuí)少，誰(shuí)比誰(shuí)多幾個(gè)，誰(shuí)比誰(shuí)少幾個(gè);幾大于幾，幾小于幾，并寫(xiě)下來(lái)。這些訓(xùn)練在家長(zhǎng)看起來(lái)很簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不容易，特別是誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少孩子要完整順利地表達(dá)起來(lái)是有困難的。這樣的訓(xùn)練也不是一次就能解決，要多進(jìn)行許多次才能讓孩子在真正理解的基礎(chǔ)上接受。

　　二、第四單元是《認(rèn)識(shí)物體和圖形》，這是孩子第一次在數(shù)學(xué)上接觸空間與圖形，在這塊內(nèi)容里需要將孩子生活中的感性經(jīng)驗(yàn)抽象化，形成簡(jiǎn)單的幾何概念，發(fā)展初步的空間觀念。

　　本單元內(nèi)容包括立體圖形和平面圖形的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)，在家里家長(zhǎng)可以讓孩子搭搭積木，認(rèn)一認(rèn)積木中的立體圖形與平面圖形。再深入一些可以讓孩子用多個(gè)正方體搭成各種不同的形狀，然后讓他從各個(gè)不同的方向去看所搭成的形狀，判斷這個(gè)形狀中有幾塊正方體所組成，然后再數(shù)數(shù)判斷是否正確。

　　三、第五單元是《分類》。分類是一種基本的數(shù)學(xué)，分類活動(dòng)包含一系列復(fù)雜的思維過(guò)程，分類能力的發(fā)展反映了孩子思維能力的發(fā)展。本單元的難點(diǎn)在于分類的標(biāo)準(zhǔn)是多樣化的。家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)也應(yīng)不只是任務(wù)性地完成作業(yè)，而應(yīng)發(fā)展孩子的求異思 3維，讓孩子說(shuō)說(shuō)有哪些不同的分類方法，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力，發(fā)展孩子思維的靈活性。

　　四、第六單元是《6——10的認(rèn)識(shí)和加減法》、第七單元是《11——20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》、第九單元是《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》，都屬于數(shù)與計(jì)算方面的內(nèi)容，是計(jì)算中的基礎(chǔ)，是進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功之一。這塊內(nèi)容我們需要家長(zhǎng)配合的是每天回家認(rèn)真地督促孩子完成老師的口算作業(yè)。

　　五、第八單元的《認(rèn)識(shí)鐘表》是本冊(cè)知識(shí)的另一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。本單元我們要求家長(zhǎng)在家配合輔導(dǎo)的是：與孩子一起玩鐘，在玩的過(guò)程中要讓孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間，說(shuō)出現(xiàn)在是幾時(shí)。說(shuō)一說(shuō)整時(shí)與半時(shí)時(shí)時(shí)針與分針的位置。

　　六、九個(gè)單元的內(nèi)容都介紹完了，很多家長(zhǎng)一定會(huì)奇怪，以前的數(shù)學(xué)都有應(yīng)用題，現(xiàn)在怎么沒(méi)有呢?這也是我們新教材的一大特點(diǎn)，應(yīng)用題不再像以前老教材一樣完整地以單元形式呈現(xiàn)，而是穿插融合在各單元之中。我們本冊(cè)生活應(yīng)用由于孩子的識(shí)字量少，主要以圖畫(huà)應(yīng)用題的形式出現(xiàn)，這就需要培養(yǎng)孩子的觀察能力、理解能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。這方面在學(xué)校我有對(duì)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，做過(guò)的練習(xí)至少也有幾十題 ，但我發(fā)現(xiàn)班上還有不少的學(xué)生對(duì)圖文應(yīng)用題的理解有一定的困難，通過(guò)半期考這張考卷的最后一題大家也可以發(fā)現(xiàn)孩子這方面存在的問(wèn)題。家長(zhǎng)在家也需要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子這些方面的能力，平時(shí)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)要注意讓孩子完整地說(shuō)出圖畫(huà)的意思，在孩子說(shuō)的過(guò)程中檢查孩子是否真正理解與掌握，在說(shuō)的過(guò)程中也可以找到孩子思維與表達(dá)上的欠缺并加以訓(xùn)練提高。

　　接下來(lái)下請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求

　　一、監(jiān)督孩子做作業(yè)

　　對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，我想強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性，如上課習(xí)慣、聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等。對(duì)于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段的一年級(jí)學(xué)生，各種各樣的習(xí)慣養(yǎng)成離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合。經(jīng)過(guò)二個(gè)多月的適應(yīng)，孩子們基本適應(yīng)小學(xué)的生活，但作業(yè)完成情況卻并不如意，我每次檢查學(xué)生的作業(yè)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)沒(méi)及時(shí)完成，有的自己亂做一通。由于目前學(xué)生的識(shí)字能力還不強(qiáng)，家庭作業(yè)大部份不能獨(dú)立完成，這就需要家長(zhǎng)的在旁邊幫助。一是家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再教孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)期下去，讀的多了，自然認(rèn)識(shí)的字就多了。遇到孩子不會(huì)做的題目家長(zhǎng)不要馬上給出答案，應(yīng)該讓孩子有一定的思考時(shí)間，如果孩子一遇到問(wèn)題家長(zhǎng)就給出答案會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴心理。二是提醒家長(zhǎng)們不要讓孩子把后面的作業(yè)提前完成。相應(yīng)的作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，若早已完成，則不利于孩子的學(xué)習(xí)。如果你覺(jué)得數(shù)學(xué)作業(yè)太少，可以自己另外買些練習(xí)讓孩子做。我們班除了布置學(xué)練優(yōu)上的作業(yè)、書(shū)本上的作業(yè)外，幾乎每天都有讀的作業(yè)，比如背數(shù)的組成、10以內(nèi)的加減法等。

　　二、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)

　　我每天要面對(duì)的是一百多個(gè)孩子，每個(gè)孩子的個(gè)體差異很大，有的孩子一節(jié)課就能很好地掌握教師教的新知識(shí)，有的孩子卻要反反復(fù)復(fù)一段時(shí)間才能接受新知識(shí)，還有一部份孩子接受能力比較差，靠每天數(shù)學(xué)課上的40分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為教師我只能是面向大部份孩子，沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有條件經(jīng)常對(duì)差生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，所以希望各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，你面對(duì)的是一個(gè)孩子，只要有心，肯定能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的缺漏，及時(shí)地為孩子補(bǔ)上。孩子學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題可以及時(shí)地和老師取得聯(lián)系，我們共同努力，讓孩子朝著好的方向發(fā)展。

　　三、希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子指導(dǎo)、滲透一些有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓他在學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)感到那么莫生和吃力。我舉幾個(gè)例子：

　　第一，認(rèn)識(shí)時(shí)間，這部分內(nèi)容在以往的教學(xué)中很多學(xué)生是比較吃力的。家長(zhǎng)們?cè)谏�活中多讓孩子感知一下時(shí)間，有意識(shí)地進(jìn)行時(shí)間觀念的培養(yǎng)，如叫孩子起床時(shí)可以說(shuō)：“現(xiàn)在已經(jīng)7點(diǎn)了，該起床了!”吃中飯時(shí)說(shuō)：“現(xiàn)在我們吃中飯了，看看是幾點(diǎn)了?”等等。讓孩子知道生活中起床、吃早飯、上學(xué)、吃午飯、放學(xué)、吃晚飯、睡覺(jué)大概的時(shí)刻。因?yàn)檫@部分內(nèi)容對(duì)孩子來(lái)說(shuō)難度特別大，所以這樣的訓(xùn)練家長(zhǎng)們可以從這星期回家就可以訓(xùn)練，讓孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)看時(shí)間，建立時(shí)間觀念，為他今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　第二，人民幣元、角、分，這些認(rèn)識(shí)都是需要一個(gè)過(guò)程的，所以家長(zhǎng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提，讓他們幫助買一些小東西，使他們對(duì)人民幣有一個(gè)基本的概念。

　　第三，方向與位置，生活中，出門時(shí)有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個(gè)方向走等。

　　第四，感知長(zhǎng)度，生活中，一些物品大概有多長(zhǎng)，從家到商店到學(xué)校有多遠(yuǎn)、自己有多高有多重等等。

　　以上說(shuō)的這幾方面知識(shí)都比較抽象，是今后孩子學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，如果他們沒(méi)有一些相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)很吃力。希望家長(zhǎng)們平時(shí)能做個(gè)有心人，在不知不覺(jué)中讓孩子得到這些方面的感知，對(duì)孩子今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是非常有益的。

　　接下來(lái)，說(shuō)一說(shuō)這次半期考的情況。這次半期考我們班考得不太好，平均分是92分，以往的考試平均分一般在95分左右。雖然說(shuō)平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程更重要，但這張考卷在一定程度上也可以反映出學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的水平，讓家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)心中有數(shù)，知道孩子的缺漏在哪里。考卷帶回家指導(dǎo)孩子改正后還要帶來(lái)學(xué)校交給我，有個(gè)別題目我還要進(jìn)行集體訂正。

　　最后，我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。請(qǐng)?zhí)煜滤�有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蓖瑫r(shí)，我們?cè)诠ぷ髦校�難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家!

教師會(huì)上發(fā)言稿 篇29

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好！

　　感謝林校長(zhǎng)給我寶貴的機(jī)會(huì)，感謝伍主席的推薦。

　　今天站在這里，無(wú)論講什么都有班門弄斧的嫌疑，既然如此，我只好扛出最大的斧頭。

　　今天我發(fā)言的題目是“做個(gè)幸福的人”。我覺(jué)得“追求幸福”是每個(gè)人的必修課。媒體對(duì)教師的宣傳大多都是，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，帶病上崗，起的比雞早、睡得比豬晚，父母生老病死不請(qǐng)假，為學(xué)生嘔心瀝血把自己搞得熄火，大家看看，這哪還有什么幸�？裳�。我覺(jué)得教師首先是一個(gè)人，我們要奉獻(xiàn)，要精神，也要物質(zhì)；要親情，要友情，要學(xué)習(xí)，更要做個(gè)幸福的人；這樣，人格才會(huì)更加豐富，才能將積極的情緒傳遞給世界，這樣才有可能能成為一名常青的教育者。

　　談到幸福，大多數(shù)人都會(huì)想到錢，錢確實(shí)讓人兩眼發(fā)光，但是錢多就幸福嗎？經(jīng)過(guò)心理學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)，錢與幸福之間沒(méi)有必然聯(lián)系。我們周圍很多有錢人，生活的也不怎么幸福，也依然很多沒(méi)有錢的，照樣過(guò)得有滋有味。我們也可以結(jié)合自己來(lái)看，我們以為有房就會(huì)幸福，結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們真的有房以后，我們沒(méi)預(yù)想那么幸福，我們以為有車就會(huì)幸福，結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們有車以后，騎電動(dòng)車也蠻幸福。我偶爾買彩票，幻想中了五百萬(wàn)的幸福，結(jié)果發(fā)現(xiàn)很多中了五百萬(wàn)、甚至更多的人有了更多的煩惱。

　　那什么是幸福呢？對(duì)幸福的定義非常多，有人說(shuō)幸福就是饑餓的時(shí)候有餡餅，口渴的時(shí)候有甘泉等等。我越來(lái)越覺(jué)得幸福是一種能力。有一種關(guān)于幸福的定義我非常贊成，哈弗大學(xué)的心理學(xué)家馬丁說(shuō)，“美好的生活來(lái)自每一天都應(yīng)用你的突出優(yōu)勢(shì)，有意義的生活，并將這些優(yōu)勢(shì)用于增加知識(shí)、力量、和美德�！睆倪@個(gè)意義出發(fā)，教師是容易幸福的。

　　但我們經(jīng)常感到不幸福？特別是談到工資的時(shí)候，那我們就要認(rèn)真的審視做教師這件事情。有人說(shuō)，“選擇了教師，你就選擇了清貧”，我是持反對(duì)態(tài)度的，但我也清醒的意識(shí)到“你不要指望做老師能帶給你多少財(cái)富”，不然你就會(huì)痛苦。所以對(duì)財(cái)富的要求要降低一點(diǎn)，正如我經(jīng)常給學(xué)生講：“你們要對(duì)老師的要求低一點(diǎn)，對(duì)自己的要求高一點(diǎn)，能遇到我們這么好的老師已經(jīng)是三生有幸了”在學(xué)生面前吹點(diǎn)小牛，這個(gè)大家都懂的。

　　解決了關(guān)于財(cái)富的問(wèn)題以后，我們就要思考工作本身了，特別是我們的工作對(duì)象。我以前看到那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，看到就煩。哪個(gè)不聽(tīng)話，頓時(shí)火冒三丈，我一定會(huì)用暴力統(tǒng)治，打擊他們的囂張氣焰。兩年前有一次，學(xué)生在上信息課的時(shí)溜去打籃球，我知道了以后，恨不得把那個(gè)籃球在講臺(tái)上池了，像池魚(yú)一樣，聲嘶力竭的吼叫，太暴力了，但是慢慢的，隨著我的咽喉炎越來(lái)越嚴(yán)重，吼不動(dòng)了，我自己有了小孩以后，我開(kāi)始到這樣的做法太糟糕了，小朋友非�？蓯�(ài)，小朋友有她自己的想法和判斷，學(xué)生也一樣，我們應(yīng)該尊重他們，引導(dǎo)他們。

　　隨著我開(kāi)始接觸到心理學(xué)，我開(kāi)始意識(shí)到，學(xué)生是多元的，每個(gè)學(xué)生的智力發(fā)展水平也是多元的，是有階段性的，都來(lái)自不同的家庭，有個(gè)性。我開(kāi)始意識(shí)到“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”居然是有道理的，原來(lái)不是教育家們?cè)诳蛭覀�。我開(kāi)始思考，什么叫做“把學(xué)生教好”。

　　“把學(xué)生教好”并不一定是把他的成績(jī)搞好，當(dāng)然更不是搞差，雖然家長(zhǎng)的要求是把成績(jī)搞好，學(xué)校評(píng)價(jià)大多時(shí)候也都是看成績(jī)，但我深刻的知道有些同學(xué)對(duì)書(shū)本沒(méi)有感覺(jué)。每當(dāng)我想到這里，再看到那些學(xué)習(xí)不好又調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，就更加包容了，發(fā)現(xiàn)他們很可愛(ài)，我以前教了一個(gè)學(xué)生每次考試都只能考兩百分左右，很開(kāi)朗，他告訴我，高中畢業(yè)以后準(zhǔn)備去武漢賣水果，他的父母在武漢開(kāi)了一家很大的水果超市，我是備課組長(zhǎng)，大家都懂的，后期有很多試卷，他主動(dòng)要求幫我搬發(fā)試卷，不亦樂(lè)乎。現(xiàn)在我教的周老師班上有個(gè)學(xué)生，每次上午物理課他書(shū)都不翻開(kāi)，甚至不拿出來(lái)，偶爾講到好笑的地方，他會(huì)抬頭看看我，然后看看周圍的同學(xué)，笑一笑，然后再干他自己的事情。他下課了經(jīng)常問(wèn)我，老師有沒(méi)有什么事情，我來(lái)幫你做一下，有一次我在路上碰到他，他告訴我，他準(zhǔn)備去當(dāng)兵，然后跟家里人去惠州養(yǎng)豬。所以我在想，我應(yīng)該對(duì)學(xué)生好一點(diǎn)，應(yīng)該熱誠(chéng)的、慢慢的關(guān)心他們、鼓勵(lì)他們。說(shuō)不定那些當(dāng)前成績(jī)差的同學(xué)，隨著自身的發(fā)展會(huì)有一個(gè)很美好的前程。我有一些高中同學(xué)高考不怎么樣，但通過(guò)他們?cè)诖髮W(xué)的努力，有的考了名校的研究生，有的進(jìn)入了很好的單位，并生活的很好。所以高中真的只是人生旅途的一站而已，不是全部，在這一站，做好我們的服務(wù)就好，至于旅程是否愉快，天注定！這樣你就會(huì)覺(jué)得很坦然，遇到問(wèn)題學(xué)生也不怎么煩了，相反的看到學(xué)生的一點(diǎn)進(jìn)步，你還會(huì)覺(jué)得很欣慰。

　　我開(kāi)始慢慢的意識(shí)到，生活、教育是一門慢的藝術(shù)。心理學(xué)家巴甫洛夫臨終前說(shuō)，“熱誠(chéng)的，慢慢的”你就會(huì)幸福。做教育一定不能慌，不能著急，慢慢來(lái)。學(xué)生就像那地里的莊稼，必須慢慢成長(zhǎng)，而且應(yīng)該比莊稼還慢，在農(nóng)村生活過(guò)的人都知道，莊稼的生長(zhǎng)周期一般都只有半年左右，而學(xué)生讀書(shū)一讀就是一、二十年，是一場(chǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬拉松。所以一定要慢，一定要耐心，一定要包容，一定要鼓勵(lì)，一定要給他希望。不要指望他都聽(tīng)我們的，這怎么可能呢？所以，當(dāng)他們偶爾沒(méi)有按照我們的要求做，這也是很正常的，千萬(wàn)不要用這件事情來(lái)氣自己。那要?dú)獾脑�，只有天天都是氣鼓鼓的。反過(guò)來(lái)看，如果什么事情都按要求，那不是人，是機(jī)器，機(jī)器也有發(fā)生故障的時(shí)候。

　　想要生活的自在、幸福，我覺(jué)得還需要偶爾發(fā)現(xiàn)生活中的美好！我可以給大家呈現(xiàn)幾幅美的畫(huà)面，大家來(lái)跟我一起想。春暖花開(kāi)的時(shí)候帶著自己和家人，去東荊河畔曬曬太陽(yáng)，看看油菜花，放放風(fēng)箏，眺望遠(yuǎn)方，然后靜一靜；某個(gè)清晨，在洶涌澎湃的漢江逆流而上，然后漂流而下，再來(lái)上一碗肥腸面；夕陽(yáng)西下的時(shí)候，開(kāi)著車或者是你的電動(dòng)小敞篷在寬廣的外環(huán)路上，吹著風(fēng)，順便想一想大城市的擁堵和小城市的幸福；在寒假里、某個(gè)大雪紛飛的早晨，路人都急匆匆的去上班，你獨(dú)自漫步在空曠、潔白的曹禺公園，深呼吸，感受清新的冷空氣。想到這些畫(huà)面，幸福感簡(jiǎn)直就不打一處來(lái)，生活簡(jiǎn)直太美好了，哪里還有什么煩心事。有的人心情不好，就出去旅游散心，我告訴大家這是錯(cuò)誤的，這只能讓消極情緒暫時(shí)隱藏，然后發(fā)酵。帶著消極的情緒旅游一定是痛苦的，再美的畫(huà)面也不能幻起你的注意。所以一定要發(fā)現(xiàn)身邊的美，只有身邊的美才是永恒的，才是唾手可得的。

　　要做個(gè)幸福的人，我覺(jué)得還要熱愛(ài)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)最大的好處就是讓你想學(xué)習(xí)，可以從中找到樂(lè)趣。當(dāng)然，還有很多事情也可以讓你有樂(lè)趣，比如打牌，我有一段時(shí)間喜歡玩歡樂(lè)升級(jí)，我發(fā)現(xiàn)打牌之所以有吸引力，是因?yàn)閹缀趺勘P都有遺憾，我經(jīng)常不自覺(jué)的錘桌子，大喊大叫，然后在遺憾中開(kāi)始下一盤，在遺憾中輸完了所有的“豆豆”，“豆豆”玩完了以后呢？我基本記住的都是一些有遺憾的牌面。讀書(shū)就不一樣了，他讓你與大師對(duì)話、充滿想象，讓你寬廣、大氣，讓你不甘平庸，讓你有好多有意義的事情要做。隨著閱讀的深入，我慢慢發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，對(duì)自己的定位更加清晰了，知道自己在干什么，想要什么、并為之努力。

　　最近，學(xué)校給了我學(xué)習(xí)“心理咨詢”的機(jī)會(huì)，我開(kāi)始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)心理學(xué)，對(duì)心理學(xué)的興趣逐漸變得濃厚。我覺(jué)得作為老師、父母、爺爺、奶奶都應(yīng)該認(rèn)真的學(xué)習(xí)心理學(xué)，這樣你會(huì)更加懂你自己，也會(huì)更懂你的孩子。當(dāng)你開(kāi)始慢慢學(xué)習(xí)心理學(xué)，你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)自己，會(huì)知道孩子在每個(gè)階段應(yīng)有的`表現(xiàn)，很多異常表現(xiàn)代表的意義等等。當(dāng)你靜下心來(lái)跟孩子玩的的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子真的很聰明，超乎我們的想象。有一次羅叮叮小朋友看到我在吃西紅柿雞蛋面，她就一直指著我碗里的雞蛋問(wèn)，爸爸這是什么？我說(shuō)是雞蛋，然后走開(kāi)了，她就大喊“爸爸快來(lái)喲！”然后，一直問(wèn)，爸爸這是什么？直到我把雞蛋給她吃為止。我開(kāi)始理解，羅叮叮的“這是什么”，有時(shí)候是她想問(wèn)這個(gè)東西是什么東西？有時(shí)候是想吃什么？有時(shí)候是想玩什么？有的時(shí)候是拿這是什么和我套近乎？有時(shí)候可能是我們還沒(méi)有理解的需求？在那一瞬間，我才知道，我們真的不懂我們的孩子。我知道了為什么有一本小朋友的書(shū)叫《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我也開(kāi)始慢慢理解家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的話，“我的孩子原來(lái)蠻聰明，蠻聽(tīng)話，怎么現(xiàn)在上了高中變了捏”，以前我聽(tīng)到這樣的話會(huì)很不高興，會(huì)理解為“家長(zhǎng)是在怪我們把他們的小孩搞憨了”。其實(shí)家長(zhǎng)這樣說(shuō)，并不一定是在責(zé)怪我們，而是因?yàn)樗麄儧](méi)有意識(shí)到高中學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段——青年早期，生理發(fā)展相對(duì)成熟，心理發(fā)展與生理發(fā)展不匹配，所以每個(gè)高中生本身就是一個(gè)矛盾體，表現(xiàn)出與以往的不一樣是很正常的。

　　還有很多關(guān)于幸福的東西，比如情緒積極，樂(lè)觀，愛(ài)笑，愛(ài)運(yùn)動(dòng)等等等等，我就不一一說(shuō)了，大家自己去體味，“每個(gè)人都可以成為自己的心理學(xué)家”。

　　說(shuō)了這么多，其實(shí)也不一定代表著我有多幸福，但我堅(jiān)信，“熱忱的，慢慢的”我們將會(huì)慢慢變得更加幸福，我一直在路上。

　　最后，祝大家愛(ài)生活，愛(ài)工作，越來(lái)越幸福！謝謝大家。

教師會(huì)上發(fā)言稿 篇30

　　各位家長(zhǎng)們：

　　大家好!

　　我們又見(jiàn)面了。首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!

　　一、各位家長(zhǎng)，期中考試的成績(jī)我就不多說(shuō)了，大部分學(xué)生成績(jī)不高是因?yàn)榛�礎(chǔ)不扎實(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)有些混亂，還有的就是學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣都有問(wèn)題，也就是心不在學(xué)習(xí)上，這樣的孩子是有的。 考試只是教學(xué)的一種方式，主要目的是對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的鞏固和促進(jìn)。小學(xué)不是什么高深的學(xué)科，只是訓(xùn)練孩子一些最基本的知識(shí)和技能，而影響孩子的學(xué)習(xí)重要的是他的習(xí)慣和態(tài)度，如果態(tài)度端正，在加個(gè)好習(xí)慣，想要好成績(jī)是件容易的事，有困難反復(fù)練習(xí)即可，就像走路一樣，多走幾次一定會(huì)。

　　二、 存在的問(wèn)題

　　我班還存在一些問(wèn)題。如：班容量過(guò)大，這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少等。

　　三、學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

　　第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

　　第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

　　第三、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)等。這是態(tài)度問(wèn)題，會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

教師會(huì)上發(fā)言稿 篇31

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　今天我們x中人隆重聚會(huì)，既是畢業(yè)典禮，又是戰(zhàn)前誓師。在此，我謹(jǐn)代表高三年級(jí)全體教師向所有即將畢業(yè)的高三學(xué)子獻(xiàn)上我們最誠(chéng)摯的祝賀：祝賀你們即將順利完成高中學(xué)業(yè)，成為一名合格的高中畢業(yè)生。同時(shí)，也為你們即將出征走向高考戰(zhàn)場(chǎng)而壯行！

　　自從踏入x中校園，三年來(lái)，為了追逐夢(mèng)想，縱有風(fēng)吹霜打，日曬雨淋，可你們矢志不渝，發(fā)奮攻讀，遨游學(xué)海，攀登書(shū)山，在進(jìn)取的道路上留下了一串串步履堅(jiān)實(shí)的青春腳印。時(shí)間在消逝，你們的知識(shí)卻得以豐富，能力得以提高，情操得以陶冶，意志得以堅(jiān)強(qiáng)！轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)的鐘聲已悄然敲響

　　畢業(yè)是一首經(jīng)久不衰的老歌，余音饒梁，將甜美與苦澀的故事，編織為熱淚盈眶的欣悅；畢業(yè)是一壇陳釀多年的美酒，將所有歷歷在目的往事，化為撲鼻的醇香。畢業(yè)并不代表結(jié)束，而是一個(gè)新的開(kāi)始。無(wú)論是古人的“天下興亡、匹夫有責(zé)”，還是今人的“不擬霜同鬢，唯將國(guó)為家”；無(wú)論是朱自清寧死不食美國(guó)的救濟(jì)糧，還是抗洪戰(zhàn)士誓死捍衛(wèi)大堤；無(wú)論是雷鋒釘子般地釘在崗位上，還是王淵“不拿國(guó)籍換大獎(jiǎng)”等，都體現(xiàn)了中華兒女對(duì)母親亙古不變的愛(ài)。只有找到個(gè)人命運(yùn)和祖國(guó)命運(yùn)的最佳契合點(diǎn)，且順應(yīng)歷史潮流而動(dòng)，才有使不完的勁、用不完的力，才能實(shí)現(xiàn)人生的真正價(jià)值。所以，我要告訴你們：今后不管你們是走向社會(huì)，還是繼續(xù)負(fù)笈求學(xué)，在把孝心獻(xiàn)給父母的同時(shí)，更要把愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、把忠心獻(xiàn)給我們偉大的祖國(guó)！

　　同時(shí)，老師也真心希望，每位同學(xué)都能在走進(jìn)考場(chǎng)前，抬起你自信的頭，張開(kāi)你自強(qiáng)的翼，提一口丹田氣，想一件如意事，說(shuō)一句自勵(lì)語(yǔ)。告誡自己，沉著、沉著再沉著，沉著是優(yōu)異成績(jī)的基石；叮囑自己，冷靜、冷靜再冷靜，冷靜是孕育“黑馬”的“溫床”。昂首上路吧，成功從來(lái)與自信為伍，幸運(yùn)永遠(yuǎn)和強(qiáng)者同行！

　　同學(xué)們：長(zhǎng)叮嚀、短囑咐，萬(wàn)語(yǔ)千言難以訴盡老師對(duì)你們的依依不舍，就讓我們把這份濃重的留戀之情化為對(duì)你們的美好祝福吧——祝你們高考順利，夢(mèng)想成真！學(xué)那梅花，爭(zhēng)作“東風(fēng)第一枝”。老師堅(jiān)信你們的生命會(huì)因?yàn)槟銈兙�彩的一躍而燦爛奪目，一中的歷史會(huì)因你們奮力的一搏而更加輝煌！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

教師會(huì)上發(fā)言稿 篇32

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　今天，在這里，我們隆重舉行20xx屆高考百日誓師大會(huì)。我謹(jǐn)代表高三全體教師向同學(xué)們致以春天的祝福！

　　尼采曾說(shuō)過(guò)：“一棵樹(shù)，要長(zhǎng)得更高，接受更多的光明，那么它的根就必須更深入黑暗。”"更深入黑暗"意味著要忍受更多的孤獨(dú)寂寞，經(jīng)受更多的磨礪考驗(yàn)。而今天的你們就應(yīng)像一棵樹(shù)，堅(jiān)韌而頑強(qiáng)地成長(zhǎng)，倔強(qiáng)而巍然地挺立。

　　高考，將翻開(kāi)你生命中嶄新的一頁(yè)，它會(huì)讓你的夢(mèng)想絢麗如畫(huà)，讓你的前程多彩似錦，讓你的生命優(yōu)美若詩(shī)！而這一切的可能，只有兩個(gè)字能夠?qū)崿F(xiàn)——拼搏！今天的你，或許會(huì)為自己的不夠優(yōu)秀而擔(dān)心，為自己的粗心大意而懊惱，為自己的內(nèi)心不夠強(qiáng)大而憂慮，為自己的知識(shí)不夠系統(tǒng)而焦急�？墒�，你們是否記得自己報(bào)考育明時(shí)立下的壯志？是否記得參加競(jìng)賽時(shí)描畫(huà)的藍(lán)圖？是否記得教室里無(wú)數(shù)次的揮汗如雨？世上有很多路，只有一條路不能走，那就是放棄。所以，親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)對(duì)癥下藥，請(qǐng)有的放矢。

　　請(qǐng)記住：臨陣磨劍，不利也亮；臨關(guān)策馬，不武也威。在接下來(lái)的88天里，老師對(duì)你會(huì)有更高的要求，有更嚴(yán)格的管理，有更艱苦的訓(xùn)練。但我們相信，我們的期盼你會(huì)用真心體會(huì)！我們的付出，你會(huì)用優(yōu)異回報(bào)！珍惜這88天，成功跨越這最后的征程。我知道，時(shí)光會(huì)見(jiàn)證你們的卓爾不群！我們不為高考而生，更不會(huì)為高考而死，但我們會(huì)為高考而戰(zhàn)斗！

　　古人云："行百里者半九十。"縱使寒窗十余載，至今也只算走過(guò)了一半。剩下的一半就是這最后的88天，最艱難的88天，也是決定勝負(fù)的88天。為了老師殷切的希望，為了父母期待的目光，為了自己遠(yuǎn)大的理想，你們要挑戰(zhàn)，你們要沖鋒。有一首歌唱得好："再苦再難，也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那些期待眼神。"作為你們的老師，我們將與你們風(fēng)雨同行，我們?cè)笧槟銈內(nèi)�力以赴。有疑難，我們幫你解決；有心事，我們聽(tīng)你傾吐；有痛苦，我們與你分擔(dān)。當(dāng)然，我們更想分享你們成功的幸福！我們?cè)福翰幌�身上膏，化作千尺明；我們�(cè)福鸿F肩擔(dān)重任，汗水化時(shí)雨；我們?cè)福盒臑槠諠?jì)橋，身為攀云梯；我們?cè)福盒訅�鞠躬終不悔，潤(rùn)出桃李滿園紅！

　　說(shuō)到這里，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：今年是什么年？而今年的農(nóng)歷五月是什么月？今年的農(nóng)歷五月即陽(yáng)歷6月5日到7月3日恰是兔年馬月。一直以來(lái)，人們認(rèn)為所有的夢(mèng)想都得兔年馬月才能實(shí)現(xiàn)。而我們將在這段時(shí)間戰(zhàn)高考，候佳音。那么，親愛(ài)的同學(xué)們，你們趕上了最好的天時(shí)，這就預(yù)示著：你們的夢(mèng)想一定能夠?qū)崿F(xiàn)！

　　高考是你們的戰(zhàn)場(chǎng)，你們以筆為刀槍。智慧為你們插上翅膀，父母為你們保駕，老師為你們護(hù)航，同學(xué)與你們互助互幫。奮斗88天，讓雄心與智慧在六月閃光！奮斗88天，讓理想與豪情在六月翱翔！奮斗88天，讓我們一起鑄就育明高中新的輝煌！

　　謝謝大家！

教師會(huì)上發(fā)言稿 篇33

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好!隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)�孩子過(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題�！苯裉�，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

　　1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的�！靶�樹(shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。

　　2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。

　　家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿-第一范文網(wǎng)

　　3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。

　　以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家!