在全體教師會上的發(fā)言稿（精選23篇）
在全體教師會上的發(fā)言稿 篇1
尊敬的謝校長、尊敬的各位同仁：
感謝你們給我一次上課和發(fā)言的機會，感謝你們能奈住性子聽自以為懂得教學行情我的嘮叨。下面，就《柳葉兒》這節(jié)課的教學構(gòu)思并結(jié)合我對文科教學的點滴思考，作如下發(fā)言，敬請指正。
一、充分用好手頭的教學資料
1、破壞一個舊世界容易，建立一個新秩序困難，在我們不能、或者說也沒有能力做到破壞和建立時，我們要去充分發(fā)揮現(xiàn)有教科書的作用，并不斷完善它，并建設它。現(xiàn)在，我很疼心的是，老師上課不圍繞課后練習題來上課，因為我堅信我們的問題設計肯定比不上洪宗禮這批專家學者；老師備課不能利用好教學參考資料后的教學設計，我斷定我們大都數(shù)人的教學設計比不上匯集全國各學校比較優(yōu)秀教師的教案；我們的《補充習題》被棄之不邊，自己去編什么練習，或者買一套其它資料，我相信我們自己所編的資料體系肯定趕不上配套的練習冊；我們選擇了很多美文，自讀課本卻不聞不問；我們運用各種媒體資料，但配套的光盤和蘇教版教材的網(wǎng)站卻遭遇遺忘；我們經(jīng)常說學生不會預習，課本上的問題就十分的好。其實，這些資源對于我們普通老師來說已是十分的豐富而高質(zhì)。所以，我這節(jié)課就是利用課后的三個思考題撐起了整個備課的門面。其實，一套教材就是一個教學流派，有著自己的理論基礎和自己的教學意圖，只有我們的教者掌握了它的精神實質(zhì)，才能使用得得心應手，比如說，中學生的閱讀量是一學期100萬字，課本18萬，自讀課本22萬，《西游記》67萬，《補充習題》5萬，已遠遠超過國家規(guī)定之要求。
2、每一個文本都是一個獨立而豐富、自成世界的王國，一切問題都可以在文本中找到你想要的答案。因而對文本深刻而認真的解讀，是我們課堂教學成功與否的關鍵。沒有教師對文章的獨立而深刻的解讀和體驗，就沒有學生閱讀的個性化的閱讀�！读~兒》中的“樂”，從兒童的角度來看，是“少年不識愁滋味”的“樂”，但當“我”寫這篇文章時，是從成人的角度“品嘗”出一種“苦澀”，所以，文章就有了“每當看到那一片片打著細卷兒，在暖和的陽光里慢慢舒展的柳葉兒時”的細致觀察，就有了“總?cè)滩蛔∫焓秩フ黄瑏�，放在嘴里嚼著”下意識的動作，就有了“慢慢品嘗一番那苦中略帶些澀的滋味兒”的情感體驗。比如說，《背影》中父親對兒子的情感，學生只能到“愛”這個層面，如何讓學生理解到那是一種特殊的愛才能刻骨銘心呢？如果，我們從“父愛是沉默的山”來解讀，就會知道朱自清筆下的父親是“絮絮叨叨”的女性般的愛，就能引導學生進入一個全新的閱讀世界。我20xx年在洪澤開課時，說過這樣一句話，“每一篇文章都是作者在特定的時空下的情感宣泄�！弊鳛榻陶撸捅仨毮苡|摸到作者的心靈腹地，與作者達成情感的共鳴，這是其一；其二，解決這些問題的內(nèi)容也必須來自課本，比如說，《童年的朋友》中寫到“她的頭發(fā)多得出奇，密密地蓋著兩肩、胸脯、兩膝，一直垂到地上，烏黑烏黑的，泛著藍光�！睘鹾诘念^發(fā)怎么能發(fā)出藍光呢？其實，文章的開關就點明了這一切，因為是在海上航行，海水的反光與折射而造成的。所以，作為教師，就應該引導學生讀懂、讀透、讀深課文。
3、如何使用教材，是一個教師專業(yè)化水平的外在衡量標準。評價一個教師專業(yè)水平高低時，就是看他（她）是“用教材教”還是“教教材”。所以，我們上課時，必須走進文本，必須走出文本，課文是我們引導學生掌握知識、體驗生活、培養(yǎng)能力的一個載體。在《柳葉兒》這節(jié)課上，我想讓學生知道，在文學中“客體都是主體世界的寄托”，都可以為我們寫作的需要服務。小學的《青海高原上的一棵柳》中作者是通過對柳樹在風雨雷電中的情態(tài)進行描寫，表達了作者對柳樹不屈不撓的精神面貌的贊美；初中的《柳葉兒》是通過“我”與柳樹之間的一段往事的回憶來表達作者獨特的人生體驗，再結(jié)合第一單元寫人的不同類型《童年的朋友》、《一面》通過對人物進行精雕細作來反映人物的性格，《我的老師》、《展示華夏文化魅力》通過事件來表現(xiàn)人物品質(zhì)，《趙普》則是把細節(jié)描寫和敘述事件相結(jié)合來刻畫人物，這樣從《柳葉兒》走出，給學生一個立體的知識結(jié)構(gòu)。同時，又引導學生在《柳葉兒》中思考作者的“品嘗”之深意，走向?qū)W生的思維和思想深處。
二、在學生已有知識和生活體驗的基礎之上進行教學
新課程的核心理論基礎就是建構(gòu)主義，學生的學習是一個自我有意義的建構(gòu)過程，教師就是要在學生已有的知識、體驗和未知的世界之間構(gòu)建一個積極的、有價值的橋梁，這個橋梁，我個人認為也可以稱之情境。
1、導入 在《柳葉兒》的導入上，要從學生學過的知識和對柳樹已有的認識入手，這樣便于學生迅速走向教師，便于迅速調(diào)動學生的思維，有話與你交流，課堂氣氛就能活躍起來。我一直認為，課堂教學中，學生只有擁有知情權，才能享有話語權，“對話”才能誕生。
2、主題 《柳葉兒》的主題，成人可以一眼看出，我們也可以直接告訴給學生，然后讓學生從文章中找出相關的語句佐證我們的觀點，這是我們通常的教法。我今天也是用的這種方法，但今天，我在課堂教學努力做到的是，這個主題如何讓學生通過對文章的閱讀喚醒或者說喚起他們曾經(jīng)的相關生活體驗，讓他們從內(nèi)心接受這種“樂”是苦澀、無奈而心酸。因而在上樹摘柳葉的冰冷、吃到一個豆子等處化上一定的時間，讓學生結(jié)合實際談自己的感受。我想我們的課堂教學一定要達到這樣一個目的，我所傳遞的知識是學生“自己能夠主動接受的東西�！碑斎唬詈玫慕虒W還是“以學定教”，從學生閱讀的第一感受進行、或第一發(fā)現(xiàn)、或第一疑惑處組織教學。
3、過程 我想課堂教學中，教師要學會“推波助瀾”，淡化自己，但不是弱化自己，要善于發(fā)現(xiàn)、抓住學生中有價值的問題引向深入，或者是學生思考的困頓處、不足處、矛盾處引向明朗與完整。
三、對學科的基本性質(zhì)有一個清醒、清晰的認識
1、語文教學必須從語言文字處著手，我一直認為辨詞析字，是語文教師的看家本領。每一個漢字，只要把它放到一定的場所，便立刻成為一個風情萬種的女子，或者是氣宇軒昂的男人，每一個人都有他（她）獨一無二的個性和不可取代的價值。我們的語文課堂教學怎么能不從這里下手呢？“吃到一個豆兒”和“吃到一個豆子”中的“兒”和“子”所表達的思想、內(nèi)容、情感是迥然于天地的，就是題目《柳葉兒》和《柳葉》，多一 “兒” 字，春風拂面，境界頓生。自課程改革以來，聽了無數(shù)節(jié)語文課，我們的語文課丟棄“根”，所謂“你最喜歡的是哪一句”飄在空中，浮在水面，所以，我們經(jīng)常說這課沒有“語文味”。沒有形式，哪來內(nèi)容。我一直在努力嘗試，如果我們的語文老師能感受到文字那繚繞的、氤氳的氣息，我們的課堂應是怎樣的一個春意盎然。
2、所謂語文素養(yǎng)和語感并不是一個“玄學”，有著一定可以丈量的東西。什么是語文素養(yǎng)，大家爭論不休，至今沒有一個統(tǒng)一的答案，就像什么是人？這些原性質(zhì)的東西，是無法有一個明確的界定，但它有一些共識的東西，比如什么是黃色文化，至今沒有有一個明確的定義，但可丈量原則是“一眼看上去不適宜那個年齡的東西。”我記得《人民教育》的教學編輯賴配根老師最近撰文指出，我們的語文一直圍繞一些無關解決的問題在糾纏著，總想有一個一統(tǒng)江湖的東西出來，我們的教學就心定了。其實，我們的教學就是圍繞一些基本的屬性進行有效的操作，逼迫內(nèi)核。例如，語感，它大致可分為語音感、語義感、語法感這三個方面，就語音感來說，大致可從節(jié)奏的張弛、語速的快慢、字音的輕重、句調(diào)的升降平緩、疊韻疊字的添舍來進行，時間長了，就有語感了。我們在教學就應從這些方面有效落實。而是一定要有一個定乾坤的東西出來，才去做。
3、動手，永遠比嘴說有效。我們的語文教學學生用筆表達太少，基本沒有，即使有，也是留在課后，就連不少優(yōu)課，學生的寫都是“請同學們課后在自己的本子上寫出什么什么”，“寫”成為語文教學的‘“邊緣” �！爸挥邪炎约旱南敕ㄓ梦淖譁蚀_地表達出來，才能稱之為思想�！蔽蚁�，我們的語文課堂一定要給學生動手去寫，“寫”是對學生綜合能力的培養(yǎng)，是檢查教學效果最佳的方法。沒有不斷的“寫”，哪有學生思維的明晰，哪有作文水平的提高。
4、板書，是教者課堂教學思路的文字性呈現(xiàn)，沒有板書的課堂，是不規(guī)范的課堂。
尊敬的謝樹平校長、尊敬的安根生主任、尊敬的各位同仁，以上我的發(fā)言，是我個人的一些不成熟的思考，正如我今天所上的課一樣不成熟、不成功，敬請各位批評、指正。教學永遠是一項充滿遺憾的工作，我愿與大家一起努力。謝謝。
在全體教師會上的發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
感謝林校長給我寶貴的機會，感謝伍主席的推薦。
今天站在這里，無論講什么都有班門弄斧的嫌疑，既然如此，我只好扛出最大的斧頭。
今天我發(fā)言的題目是“做個幸福的人”。我覺得“追求幸福”是每個人的必修課。媒體對教師的宣傳大多都是，無私奉獻，不求回報，帶病上崗，起的比雞早、睡得比豬晚，父母生老病死不請假，為學生嘔心瀝血把自己搞得熄火，大家看看，這哪還有什么幸�？裳浴Ｎ矣X得教師首先是一個人，我們要奉獻，要精神，也要物質(zhì)；要親情，要友情，要學習，更要做個幸福的人；這樣，人格才會更加豐富，才能將積極的情緒傳遞給世界，這樣才有可能能成為一名常青的教育者。
談到幸福，大多數(shù)人都會想到錢，錢確實讓人兩眼發(fā)光，但是錢多就幸福嗎？經(jīng)過心理學家的研究發(fā)現(xiàn)，錢與幸福之間沒有必然聯(lián)系。我們周圍很多有錢人，生活的也不怎么幸福，也依然很多沒有錢的，照樣過得有滋有味。我們也可以結(jié)合自己來看，我們以為有房就會幸福，結(jié)果發(fā)現(xiàn)當我們真的有房以后，我們沒預想那么幸福，我們以為有車就會幸福，結(jié)果發(fā)現(xiàn)當我們有車以后，騎電動車也蠻幸福。我偶爾買彩票，幻想中了五百萬的幸福，結(jié)果發(fā)現(xiàn)很多中了五百萬、甚至更多的人有了更多的煩惱。
那什么是幸福呢？對幸福的定義非常多，有人說幸福就是饑餓的時候有餡餅，口渴的時候有甘泉等等。我越來越覺得幸福是一種能力。有一種關于幸福的定義我非常贊成，哈弗大學的心理學家馬丁說，“美好的生活來自每一天都應用你的突出優(yōu)勢，有意義的生活，并將這些優(yōu)勢用于增加知識、力量、和美德�！睆倪@個意義出發(fā)，教師是容易幸福的。
但我們經(jīng)常感到不幸福？特別是談到工資的時候，那我們就要認真的審視做教師這件事情。有人說，“選擇了教師，你就選擇了清貧”，我是持反對態(tài)度的，但我也清醒的意識到“你不要指望做老師能帶給你多少財富”，不然你就會痛苦。所以對財富的要求要降低一點，正如我經(jīng)常給學生講：“你們要對老師的要求低一點，對自己的要求高一點，能遇到我們這么好的老師已經(jīng)是三生有幸了”在學生面前吹點小牛，這個大家都懂的。
解決了關于財富的問題以后，我們就要思考工作本身了，特別是我們的工作對象。我以前看到那些調(diào)皮搗蛋的學生，看到就煩。哪個不聽話，頓時火冒三丈，我一定會用暴力統(tǒng)治，打擊他們的囂張氣焰。兩年前有一次，學生在上信息課的時溜去打籃球，我知道了以后，恨不得把那個籃球在講臺上池了，像池魚一樣，聲嘶力竭的吼叫，太暴力了，但是慢慢的，隨著我的咽喉炎越來越嚴重，吼不動了，我自己有了小孩以后，我開始到這樣的做法太糟糕了，小朋友非�？蓯�，小朋友有她自己的想法和判斷，學生也一樣，我們應該尊重他們，引導他們。
隨著我開始接觸到心理學，我開始意識到，學生是多元的，每個學生的智力發(fā)展水平也是多元的，是有階段性的，都來自不同的家庭，有個性。我開始意識到“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”居然是有道理的，原來不是教育家們在框我們。我開始思考，什么叫做“把學生教好”。
“把學生教好”并不一定是把他的成績搞好，當然更不是搞差，雖然家長的要求是把成績搞好，學校評價大多時候也都是看成績，但我深刻的知道有些同學對書本沒有感覺。每當我想到這里，再看到那些學習不好又調(diào)皮搗蛋的同學，就更加包容了，發(fā)現(xiàn)他們很可愛，我以前教了一個學生每次考試都只能考兩百分左右，很開朗，他告訴我，高中畢業(yè)以后準備去武漢賣水果，他的父母在武漢開了一家很大的水果超市，我是備課組長，大家都懂的，后期有很多試卷，他主動要求幫我搬發(fā)試卷，不亦樂乎�，F(xiàn)在我教的周老師班上有個學生，每次上午物理課他書都不翻開，甚至不拿出來，偶爾講到好笑的地方，他會抬頭看看我，然后看看周圍的同學，笑一笑，然后再干他自己的事情。他下課了經(jīng)常問我，老師有沒有什么事情，我來幫你做一下，有一次我在路上碰到他，他告訴我，他準備去當兵，然后跟家里人去惠州養(yǎng)豬。所以我在想，我應該對學生好一點，應該熱誠的、慢慢的關心他們、鼓勵他們。說不定那些當前成績差的同學，隨著自身的發(fā)展會有一個很美好的前程。我有一些高中同學高考不怎么樣，但通過他們在大學的努力，有的考了名校的研究生，有的進入了很好的單位，并生活的很好。所以高中真的只是人生旅途的一站而已，不是全部，在這一站，做好我們的服務就好，至于旅程是否愉快，天注定！這樣你就會覺得很坦然，遇到問題學生也不怎么煩了，相反的看到學生的一點進步，你還會覺得很欣慰。
我開始慢慢的意識到，生活、教育是一門慢的藝術。心理學家巴甫洛夫臨終前說，“熱誠的，慢慢的”你就會幸福。做教育一定不能慌，不能著急，慢慢來。學生就像那地里的莊稼，必須慢慢成長，而且應該比莊稼還慢，在農(nóng)村生活過的人都知道，莊稼的生長周期一般都只有半年左右，而學生讀書一讀就是一、二十年，是一場長長的馬拉松。所以一定要慢，一定要耐心，一定要包容，一定要鼓勵，一定要給他希望。不要指望他都聽我們的，這怎么可能呢？所以，當他們偶爾沒有按照我們的要求做，這也是很正常的，千萬不要用這件事情來氣自己。那要氣的話，只有天天都是氣鼓鼓的。反過來看，如果什么事情都按要求，那不是人，是機器，機器也有發(fā)生故障的時候。
想要生活的自在、幸福，我覺得還需要偶爾發(fā)現(xiàn)生活中的美好！我可以給大家呈現(xiàn)幾幅美的畫面，大家來跟我一起想。春暖花開的時候帶著自己和家人，去東荊河畔曬曬太陽，看看油菜花，放放風箏，眺望遠方，然后靜一靜；某個清晨，在洶涌澎湃的漢江逆流而上，然后漂流而下，再來上一碗肥腸面；夕陽西下的時候，開著車或者是你的電動小敞篷在寬廣的外環(huán)路上，吹著風，順便想一想大城市的擁堵和小城市的幸福；在寒假里、某個大雪紛飛的早晨，路人都急匆匆的去上班，你獨自漫步在空曠、潔白的曹禺公園，深呼吸，感受清新的冷空氣。想到這些畫面，幸福感簡直就不打一處來，生活簡直太美好了，哪里還有什么煩心事。有的人心情不好，就出去旅游散心，我告訴大家這是錯誤的，這只能讓消極情緒暫時隱藏，然后發(fā)酵。帶著消極的情緒旅游一定是痛苦的，再美的畫面也不能幻起你的注意。所以一定要發(fā)現(xiàn)身邊的美，只有身邊的美才是永恒的，才是唾手可得的。
要做個幸福的人，我覺得還要熱愛學習。學習最大的好處就是讓你想學習，可以從中找到樂趣。當然，還有很多事情也可以讓你有樂趣，比如打牌，我有一段時間喜歡玩歡樂升級，我發(fā)現(xiàn)打牌之所以有吸引力，是因為幾乎每盤都有遺憾，我經(jīng)常不自覺的錘桌子，大喊大叫，然后在遺憾中開始下一盤，在遺憾中輸完了所有的“豆豆”，“豆豆”玩完了以后呢？我基本記住的都是一些有遺憾的牌面。讀書就不一樣了，他讓你與大師對話、充滿想象，讓你寬廣、大氣，讓你不甘平庸，讓你有好多有意義的事情要做。隨著閱讀的深入，我慢慢發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的缺點，對自己的定位更加清晰了，知道自己在干什么，想要什么、并為之努力。
最近，學校給了我學習“心理咨詢”的機會，我開始系統(tǒng)的學習心理學，對心理學的興趣逐漸變得濃厚。我覺得作為老師、父母、爺爺、奶奶都應該認真的學習心理學，這樣你會更加懂你自己，也會更懂你的孩子。當你開始慢慢學習心理學，你會慢慢發(fā)現(xiàn)自己，會知道孩子在每個階段應有的`表現(xiàn)，很多異常表現(xiàn)代表的意義等等。當你靜下心來跟孩子玩的的時候，你就會發(fā)現(xiàn)孩子真的很聰明，超乎我們的想象。有一次羅叮叮小朋友看到我在吃西紅柿雞蛋面，她就一直指著我碗里的雞蛋問，爸爸這是什么？我說是雞蛋，然后走開了，她就大喊“爸爸快來喲！”然后，一直問，爸爸這是什么？直到我把雞蛋給她吃為止。我開始理解，羅叮叮的“這是什么”，有時候是她想問這個東西是什么東西？有時候是想吃什么？有時候是想玩什么？有的時候是拿這是什么和我套近乎？有時候可能是我們還沒有理解的需求？在那一瞬間，我才知道，我們真的不懂我們的孩子。我知道了為什么有一本小朋友的書叫《十萬個為什么》。我也開始慢慢理解家長對我說的話，“我的孩子原來蠻聰明，蠻聽話，怎么現(xiàn)在上了高中變了捏”，以前我聽到這樣的話會很不高興，會理解為“家長是在怪我們把他們的小孩搞憨了”。其實家長這樣說，并不一定是在責怪我們，而是因為他們沒有意識到高中學生進入了一個新的發(fā)展階段——青年早期，生理發(fā)展相對成熟，心理發(fā)展與生理發(fā)展不匹配，所以每個高中生本身就是一個矛盾體，表現(xiàn)出與以往的不一樣是很正常的。
還有很多關于幸福的東西，比如情緒積極，樂觀，愛笑，愛運動等等等等，我就不一一說了，大家自己去體味，“每個人都可以成為自己的心理學家”。
說了這么多，其實也不一定代表著我有多幸福，但我堅信，“熱忱的，慢慢的”我們將會慢慢變得更加幸福，我一直在路上。
最后，祝大家愛生活，愛工作，越來越幸福！謝謝大家。
在全體教師會上的發(fā)言稿 篇3
老師們：
大家好，今天是正式開學的第一天，我們一家人新春之后第一次這么全的聚在一起，首先請允許我代表學校校委會，黨支部，也代表我本人給大家拜個晚年：祝大家16年身體健康，家庭幸福，平安如意，萬事隨心。
從今天開始，我們16年的工作就全面展開了，展望一下下一步的工作，我們可謂是時間緊，任務重，工作頭緒多，具體的需要細化落實得多。這就需要我們在做的同志們盡快的從假期中走出來，從年中走出來，更重要的是從有點紊亂的生物鐘中走出來，統(tǒng)籌謀劃好我們一學期的工作，引導我們學生快速進入狀態(tài)，在較短的時間內(nèi)讓我們的學生成績有一個較大進步。
其實我們有很多同志早就開始了16年的工作。正月初就開始，我們有部分同志已經(jīng)開展了相關的工作，而且這種工作一直持續(xù)到昨天。在祥和的假期中犧牲休息時間，這些同志值得表揚。正月初十初三級部研究了家訪方案，正月十一校委會全體成員，初三全體班主任分7組進行了家訪，家訪涉及到了有學生的50多個行政村，取得了良好的效果。正月十八全體領導干部到歷城五中參加了區(qū)初中教學工作會。今年的歷城區(qū)教學工作會我們學校綜合排名，分項排名都有了一個較大進步，可以說比去年又上了一個新臺階。老師們，這很不容易，全區(qū)21所初中學校，在當前的教育環(huán)境下都卯足了勁干，在這種情況下你想超越對手，你就必須比別人跑得更快，就要付出更多，今天我們可以很欣慰地說：x年，我們付出了，我們收獲了，我們得到應有的認可和尊重了。今年分析會的幾大欣喜：
我們學校終于有老師上了區(qū)教研員分析報告中的光榮榜，這是我們教師的進步，也是我們學科建設的進步，更是學校的進步。
我們學校在總分析報告中的成績有了新的進步，在個學科教研員報告中，我們學校各個領域進步很大，有些學科的有些領域我們已經(jīng)走到了全區(qū)的前列，這是很值得欣喜的。
我們的王局長在發(fā)言中對我校的進步給予了充分的肯定，這是我們?nèi)＝搪毠に谂蔚模覀兊母冻鲇辛耸斋@，得到了領導的首肯，是我們學校全體教師的大喜事。
本學期，我們除了常規(guī)的安全，黨務，工會，團隊，校園文化，體育衛(wèi)生等工作外，重點做好以下幾項工作：
1、創(chuàng)建示范學科，設立示范學科創(chuàng)建獎勵基金
（1）對于該學科被授予全區(qū)示范學科的進行獎勵
（2）在創(chuàng)建示范學科中做出突出貢獻人進行獎勵
（3）在示范學科各領域（備課、上課、作業(yè)、評價、輔導、教研）有突出表現(xiàn)，進入全區(qū)前十名的給予獎勵。
�。�4）各教研組長在教導處直接領導下，進行示范學科創(chuàng)建。對于創(chuàng)建不利的教研組進行整改整頓。各教研組長拿出切實可行的創(chuàng)建計劃，教導處組織研究可行后實施。
�。�5）具體獎勵辦法教導處制定。
2、為教師成長搭建平臺
今后教師參加各類評選活動：
�。�1）學科帶頭人組織人力幫助初期準備
�。�2）教研組長負責，大組內(nèi)共同研討，交流改進
（3）教研組長邀請相關專家（主要指教研員、區(qū)內(nèi)名師）現(xiàn)場指導，校務辦負責接待。
�。�4）參賽時，教研組長陪同或派人陪同、幫助。
�。�5）對不熱衷于幫助本學科組成員的學科帶頭人，教研組長進行談話甚至調(diào)整
3.繼續(xù)搞好“三評一競”活動
(1)優(yōu)秀班主任評比，一學期一次，政教處組織，上學期試評選收尾工作本學期前兩周完成。
�。�2）優(yōu)秀辦公室評比，一學期一次，校務辦組織，上學期的試評選收尾工作本學期前兩周完成。
�。�3）優(yōu)秀級部評選，本學期開始嘗試進行，只評選不公布，不獎勵。目的積累經(jīng)驗，教導處組織。
�。�4）班主任、教研組長、學科帶頭人一年一次競聘上崗，黨支部組織。
4.搞好工會活動，促進教師身體健康
（1）每月最后一周周五提前一節(jié)課放學，進行全校教職工活動。
�。�2）活動按三個級部、后勤四部分比賽形式進行。
�。�3）學習出，在工會計劃中初步擬出相關活動，有準備的參加。
（4）因天氣和重大事情不能正常進行時通知，不下通知就按計劃進行，不能正常進行的推遲一周進行，還無法舉辦的取消。
�。�5）每次活動設小獎品一份，以增加活動的娛樂性，競爭性。
5.繼續(xù)執(zhí)行被動花錢的財務政策
即不是非買不可（辦公用品、實驗用品）、不是非修不可（機器設備等）、不是非辦不可先不辦。
�。�1）本學期還清欠教師本人的債務及利息。
�。�2）本學期維修操場西院墻，綜合樓西院墻和東樓東院墻。
�。�3）本學期餐廳、宿舍、校園其他角落設監(jiān)控設備。
�。�4）本學期維修加固和適當新添校園照明設備。
6.全力以赴做好初三工作
（1）第二周前半段召開百日誓師大會。
�。�2）每周一升旗增加一項議程初三學生宣誓。
（3）每天上操學生呼喊誓詞。
�。�4）全力做好理化考試、體育考試、微機考試、職專分流、生物地理補考、三輪復習、學考報名工作。相關老師提前安排、提前準備。今年學校只組織好，不再參與相關具體考試各有關教師提前做好準備。
（5）兩周內(nèi)制定初三學考奮斗目標及相關政策討論后實施。
7.初二、初一規(guī)范管理，全面提升質(zhì)量
�。�1）規(guī)范教師管理，讓老師敬業(yè)。
�。�2）規(guī)范學生管理，讓學生樂學。
�。�3）改進考試評價和命題：
A、初一、二實行主科兩率一均評價，副科及格率評價。目的是控制輟學，提升整體質(zhì)量。
B、認真研讀課標，降低試題難度，調(diào)整試題結(jié)構(gòu)，讓大部分學生考及格（這是本學期重點做和檢查的），每次考試及格率必須達到一定比例。
�。�4）學校除個別學科個別特殊教師外，力爭實行大循環(huán)。但是自身工作不努力，讓學校、級部、任課老師、學生不放心的，那沒辦法，該換就換。（級部不要、班主任不要、任課老師不要，只能埋怨自己）
8.認真復習、加強研究
（1）x版《課程標準》義務教育階段19門，各教研組長必須拿出專門時間學習，三個年級教師都要熟悉各自和相互的標準。
（2）各教研組長要認真分析并組織學習各科教研員的評價報告，找出做的好的，認為不足的，本學期從能改的不足改起。教研計劃：通過研究評價報告，哪方面好、如何發(fā)展、哪方面差、原因是什么、如何改進。附上切實可行的教研活動的時間、主持人、地點。
�。�3）教導處、各級部深入研究教研室總視導報告，針對問題開展工作，并在此基礎上形成我校師范學科獎勵的標準。
�。�4）老師們，非常時期我們采取非常措施（兩率主張教師發(fā)揮個人能動性）�，F(xiàn)在想發(fā)展，教師離開教研活動不行，教師離開學校不行，單打獨斗越來越會沒有市場，不僅在學校在區(qū)里更是。希望教研組長團結(jié)好本組成員，努力為組內(nèi)成員服務，為我校示范學科創(chuàng)建做出貢獻。
在全體教師會上的發(fā)言稿 篇4
各位領導、各位同仁：
大家下午好！x年的第二場雪又將眷顧蘭城，寒流再度南下，但寒流抵不住大云山下兄弟姐妹的熱情，寒流擋不住能仁塔下前進的步伐。站在二中的歷史畫卷上，回望，我們又度過了平淡但不平凡的一年。為了梳理過往，檢點得失，面向未來，本人簡要小結(jié)如下，請諸位評議。
一、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
眾所周知，x年中考是我市實施零擇校新政的第一批畢業(yè)生考試。零擇校新政實施，蘭溪二中首當其沖。在現(xiàn)行的高中招生體制下，定向分配名額主要考量學校的辦學規(guī)模、畢業(yè)生總?cè)藬?shù)，我校學區(qū)日益老化，生源逐步萎縮的弊端已是每一位二中人的心頭之憂，除了聚仁學校之外，x年市區(qū)初中畢業(yè)生人數(shù)為：蘭八中495人，育才中學367人，實驗中學365人，蘭二中355人，中考定向分配名額為：蘭八中30人，實驗中學27人，育才中學26人，蘭二中23人，聚仁學校22人，二中的傳統(tǒng)優(yōu)勢已經(jīng)消耗殆盡。作為分管教學的副校長，我與大家共守一個戰(zhàn)壕，共擔一份責任，共同經(jīng)歷了一路的風雨、一路的寒流、一路的辛酸。中國有句古話叫“置之死地而后生”。我們的教師團隊忍辱負重，臥薪嘗膽，勵精圖治，以八年級科學全市抽測第一名、七年級語文全市抽測第二名、蘭一中提前招生13人、金華一中正取4人、蘭一中正取59人、全市初中教育教學質(zhì)量考核二等獎的優(yōu)良成績奪回了二中的尊嚴，彰顯了敢打敢拼、奮發(fā)圖強的二中精神。在此，我向一年來堅守在中考教學崗位的所有初三班主任、初三任課老師致以崇高的敬意，向所有關心支持二中教育教學事業(yè)的各位兄弟姐妹表示由衷的感謝！因為你們，二中才像沙漠里的胡楊——生而不死，死而不倒，倒而不朽！
二、雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越
送走了x年中考，x年的中考硝煙又已經(jīng)彌漫沙場，“蕩氣沙場劍回腸，風云殘敗破夕陽。留的千年好美名，一招只為破爾槍�！蔽覀兛吹�，堅守在x中考崗位上的初三教師早已厲兵秣馬，斗志昂揚，旌旗獵獵，亮劍在手。國忠、蔣嵐黃金搭檔，趙卓、巧良女漢子遭遇拼命三郎，伍彩、周霞磨刀霍霍向豬羊，偉星怒目金剛、少貞古道熱腸，軍東、小玲勇猛不減扈三娘！還有所有備戰(zhàn)x中考的初三任課老師，你們精誠協(xié)作，無怨無尤，為初三教學事業(yè)恪盡職守，讓我們?yōu)槟泓c贊！
三、萬丈高樓平地起，初一初二一條心
有位名人常常引用一句古話叫“基礎不牢，地動山搖”。是的，沒有初一初二的堅實基礎，就沒有初三的巍峨豐碑。在座的七八年級教師、教輔人員、后勤服務者，你們在自己不同的崗位上做好自己，做強自己，就是對二中教育教學的最大支持。二中的榮譽需要榮辱與共、風雨同舟，我希望大家都要牢固樹立質(zhì)量意識、服務意識，支持學校、幫助學校，為學生負責、為家長負責，為二中的可持續(xù)發(fā)展盡心盡責。
最后，祝福的話還有很多，如果只允許我選擇一句祝福的話，那我只想祝你——身體健康！
在全體教師會上的發(fā)言稿 篇5
老師們、同學們：
大家晚上好！光陰似流水，時間不待人，很快的今天已是第十三周了，回顧一段時間來我們高一年同學們的學習情況，可以說是憂喜參半，喜的是我們的一些同學經(jīng)過努力取得了進步，憂的是我們的總體學習情況不容樂觀，有的同學學習上退步了，或者學習進步也不明顯，更有甚者是還有一部分同學還不能正視學習態(tài)度，得過且過，影響了良好學習風氣的形成，這一現(xiàn)狀與我們面臨的任務是很部相稱的。今天我們召開這個會議的目的 一是讓我們同學知道，學校老師對我們是非常重視的，另一方面是對我們從學習，為人處世、尊重老師、團結(jié)同學各個方面提出要求。再者想與同學們談一談，交流交流思想�？梢哉f這次會議既是期中考試總結(jié)，又是下階段學習的動員，我們希望同學們今后的學習之路能夠：邁著成長的腳步一路往前走。晚上我想與同學們談五個方面：
一、要統(tǒng)一思想，認清形勢。
首先，我們希望高一的同學大家要振作起來，要有吃大苦的精神和思想準備。你們圓滿地完成了三年的初中學業(yè)，才得以升入高中學習，這是幸運的，但不能陶醉不醒。高中的任務是更重了，高中三年對于許多人來說很可能是一生中最艱苦、最難忘的三年。老師希望同學要有聞雞起舞、廢寢忘食的精神，努力拼搏，同學們請記住這一句話吧：當你就讀大學后，當你走進社會以后，你就會懷念高中三年那緊張而充實的生活——正如馬克思所說：人最大的幸福不是享受奮斗的成果，而是為獲得成果的奮斗過程。那時侯，再回想那緊張苦讀的1095個日日夜夜，我相信，絕大多數(shù)的同學都會為自己的付出、為自己的超越自我而自豪。請大家相信，成功從來就是由汗水凝聚成的，只要你不懈努力，你一定能看到自己12年來付出心血而換來的豐碩的成果！從現(xiàn)在算起再度過了923個緊張的日日夜夜就可以輕松一下了，到那時候，我相信，每一個老師，每一位同學的心情之激動，都是難以自抑的。 其次，我要感謝高一年級的全體同學，通過到南安社會實踐基地的軍訓，你們的精神風貌有很大的改變， 學習也專注了許多，紀律各方面都有進步，給人一種脫胎換骨的感覺。由于你們的守紀律、講禮貌、儀表端莊為我們學校的校風增色不少。但同時也有一些同學在這個階段的表現(xiàn)令人不理解，這些同學實在太不自覺了，整天游來游去，無所事事，迷戀網(wǎng)吧，上課無精打采，真不知他們是怎么想的？同學們，為什么我們的老師要花這么大的氣力去抓校風？因為作風能表現(xiàn)一個人的志氣，能給人增添自信，能使人鼓起發(fā)誓要出人頭地的豪氣！在這里，在感謝高一的同學為我們學校爭了光的同時，我更要感謝半學期多來為改變我們的校風而付出了極大的努力的各位班主任老師！再次，我要提醒我們在座的高一年的同學，中小學生涯只是人生中一個短暫的部分，12年間，你們要經(jīng)歷許許多多的競爭，灑下許許多多的汗水，甚至經(jīng)受許許多多的挫折，但這些和將來你們要面對的21世紀更激烈、更殘酷的競爭相比起來，實在算不了什么！要知道越是承受充滿激烈競爭的壓力，就越能夠催人奮進。你們應努力進一步培養(yǎng)堅忍不拔的意志和毅力，力爭在新的挑戰(zhàn)中立于不敗之地。因此，我們希望同學們在新的形勢下，要正視現(xiàn)實，要統(tǒng)一思想認識，心往一處想，勁往一處使，首先從思想上、認識上戰(zhàn)勝困難，要打好思想仗，把握好方向盤，為將來沖刺高考，奠定必勝的思想基礎。今天我們召集大家開動員會，就是為同學們鼓氣加油，不希望你們中的任何一位在第一輪闖關中就敗下陣來。
二、要增強信心、熱愛學校。
要對自己有信心，對學校有信心，要熱愛我們的學校。我們每一屆教師與同學共同創(chuàng)造了延平中學今天良好的社會聲譽，我們要倍加珍惜。相信當初跨入延平中學的大門時，有不少同學都抱著“無可奈何”的心理，不少同學還發(fā)出了“選擇延平中學是我的錯”的感嘆。其實，這種心理和這些感嘆，實在是一種思想幼稚的體現(xiàn)，所以難怪有的對我們學校比較了解的同學會對這些看不起我們學校的同學這樣說：不知你們有什么實力和什么資格說自己選擇延平中學是一個錯誤！相信經(jīng)過一段時間的學習和生活，經(jīng)過與其他學校的同學的交流，經(jīng)過一些調(diào)查，我們的同學就會發(fā)現(xiàn)，我們延平中學原來是那么的可愛，我們延平中學原來也有許多值得自豪的地方，選擇延平中學并不是我的錯。其實，我們應該老老實實地承認，我們的基礎、我們的素質(zhì)，與南一中等其他重點中學的同學比起來，還是有很大的差距的，要趕上他們，幾乎是不可能的事情。正如我們中國即使再過50年也達不到美國現(xiàn)在的發(fā)達水平，要趕超先進，絕不是靠一兩句豪言壯語，靠一兩次夜以繼日的苦讀就能做到的。一個人最可貴的是有種承認落后但不甘落后的精神，我們過去幾屆的同學就以自己的奮力拼搏證明了超過部分重點中學的正取生雖然很困難，但并不是一個神話。請記住，要追趕重點中學的同學，就要付出比他們更多的努力，就要灑下比他們更多的汗水，就要盡最大的努力超越自我。好好地利用這個時間多學點東西吧，如果荒廢時光，到高三時才發(fā)出悔不該當初的感嘆，那一切就都太晚了！ 我希望在我們年段里能夠形成一種“你追我趕，共同進步”的良好的學習氛圍，但是我們發(fā)現(xiàn)在很多同學身上存在著這樣或者是那樣的問題，當然也有著許許多多的優(yōu)點。期中考這一場考試下來成績不理想，有的同學學習信心也就不足了。其實考好與考壞不是最重要的，關鍵是在于你的態(tài)度是怎樣的？對學習成績要重視更要正視，無論基礎好壞，無論困難多大，你都別無選擇。你只有振作精神、拼搏努力，只有集中精力、穩(wěn)扎穩(wěn)打，只有想方設法、一鼓作氣，努力認真地應對每一次考試，你才能從實戰(zhàn)中獲得繼續(xù)學習的勇氣和信心。現(xiàn)在很多同學身上缺乏自信心，對自己缺乏應有的正確認識，導致在學習中消極懈怠，不思進取，由于各種各樣的原因，很多同學的'學習成績不甚理想，甚至是特別糟糕，于是就認為自己不行了，在怎么努力也趕不上同學了，在學習或生活中破罐子破摔。這種做法和想法是非常錯誤的。古人說的好：“朝聞道，夕死則可�！惫湃松星胰绱耍螞r我們在座的充滿青春活力的青年。在我們身上肩負著老師的期望，家長的重托，我們沒有理由去消極悲觀，去一蹶不振。
成功是一點一滴的去積累的，勝利需要用心血和汗水去博取。在一天的時間里，哪怕我們只取得一點成功，一點勝利，這都是我們的進步。這成功可以是我們遵守了一節(jié)課的紀律，可以是我們弄懂了一個問題，千萬不要妄想一口吃成個胖子。羅馬不是一天就建立起來的，成功也不是一下子就獲得的。
在未來的社會里，總需要競爭，而競爭總是殘酷的。“適者生存，優(yōu)勝劣汰”，這是大自然亙古不變的真理。如何在競爭中求得發(fā)展，如何在競爭中取得自己的一席之地，這就需要我們對自己要有信心，相信自己是最棒的，李白說過：“天生我材必有用，千金散盡還復來�！蔽覀儧]有理由對自己自暴自棄，不管你是班級中的第一名，還是班級中的最后一名，都是如此。要做到勝不驕，敗不餒。所以真的希望在座的每一個同學都仔細考慮一下，自己的位置在哪里，自己應該如何去面對今后的學習生活。要對自己充滿信心，相信自己，你能行！
相信自己，你就可以在學習生活中游刃有余！你就可以在學習中大顯身手！你就可以充分展示自己的才華！不要再消沉下去，不要在生活在失敗的陰影中，拿出自己的勇氣，拿出自己的信心，活得精彩，活得瀟灑，活出自己的五彩世界！
相信自己，自己的命運由自己掌握，自己的人生之路應該由自己主宰！真心希望在座的每個同學都能夠振作起來，在自己的高中學習生活中取得最大的成功，也真心希望每個同學都能夠拿出自己百倍的信心和勇氣，奮力拼搏，走向明天的輝煌！把信心留給自己，讓希望照亮明天。
任何一所學校都會有困難，都會有令人不滿意的地方，正如我們的父母、我們的家庭，都會有自己的困難，有不盡人意的地方。如果我們這也不順眼，那也不滿意，那么，這就不利于問題的解決，不利于學校的發(fā)展。關鍵是看我們有沒有主人翁的精神，能不能主動關心學校。其實，與大多數(shù)中小學相比，我們許多方面的條件已是很好的了。請同學們經(jīng)常問問自己：我為學校做了些什么？我的建議合理嗎？我的牢騷發(fā)得對嗎？我應該怎樣真正表現(xiàn)出主人翁的姿態(tài)？
今天我們能夠上高中學習，應該說是很幸運的，也是很有希望的。但是要知道上了高中如果不求上進，也可能丟母校的臉；而沒有上高中的同學如果能不斷進取，成為出色的公民，也同樣成為母校的驕傲。我一貫認為，人的智力取向是多元的。有的同學在語言方面，有的在數(shù)理邏輯方面，有的在音樂方面，有的在空間感知方面，有的在運動知覺方面，有的在人際交往方面，有的在內(nèi)省方面具有突出的才能。而考試主要的是測定一個人的語言方面和數(shù)理邏輯方面的能力，其他方面很難被測出來，更何況，考試本身也有一定的偶然性。因此，我從來不以能否考上高中、大學論英雄。
總之，希望大家要有這樣的意識：離開校門一步，就要肩負著學校的榮辱，離開家門一步，就要肩負著家庭的榮辱，離開國門一步，就要肩負著國家的榮辱。我相信大家能扛起這沉甸甸的責任。希望大家在延平中學學習的每一天都能夠記住：“今天我以延平中學為自豪，明天延平中學因我而驕傲”這一句話，這樣不管是在學校學習還是將來離開母校后，你就能走正道，做正事，成正果，為母校爭光，在各行各業(yè)繼續(xù)為母校的建設與發(fā)展做貢獻。請記�。涸俣嗬щy，也是我們的大家庭；只有理解、寬容，齊心協(xié)力，同心同德，同舟共濟，我們才能克服困難，才能使延平中學有更快的發(fā)展！
三、要把握自我、努力拼搏。
社會生活中的大量事實說明在客觀條件基本相同的情況下，有的人沒有能夠?qū)崿F(xiàn)人生價值，無所作為，虛度人生；而有的人則實現(xiàn)了正確的人生價值，為人民為社會做出了貢獻。這里重要的原因之一，就是主觀能動性發(fā)揮不同。我們學生在學校學習有的取得好的成績，有的學習成績很不理想，原因是多方面的，但主觀努力是一個很重要的方面。
人生價值的實現(xiàn)既有良好的社會條件，又要依靠個人的努力，任何人的人生價值的實現(xiàn)都需要有一定的主客觀條件，只是不同的人有不同的情況吧了。我們在學校要把學習搞好，能不能把學習搞好，既要有良好的校風、學風、又要依靠個人的努力爭取，俗話說“愛拼才會贏”。
搞好學習實現(xiàn)人生價值不能停留在口頭上，最終要落實到行動上。論事易、做事難，每個人都要腳踏實地，從小事情做起，從平凡的事情做起，從平時的工作做起。
一切有志者都是有理想，有抱負的，總希望成就一番事業(yè)。但又都需要從平凡的工作做起。俗話說，偉大出自平凡，平凡孕育著偉大。古往今來，無數(shù)事實說明了這個道理。居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，這是成就了一件大事， 為人類科學事業(yè)作出了異乎尋常的貢獻。 但是不到一克的鐳卻是她從無數(shù)噸的瀝青中提煉出來的。為此，她要自己動手操作，長時間從事平凡單調(diào)的繁重勞動，否則，她的成就就無從談起。
任何一個有成就的人，他的成就無一不是由“小事情”長期積累的結(jié)果。有的同學就是眼高手低，“大事做不成，小事不愿做，”想一干就干出驚人的事情來， 這是不切實際的，一個人要真正有出息，就應該不怕辛勞，埋頭苦干，勇于創(chuàng)新，從小事做起。
讀書是件苦差事，不要幻想不付出任何勞動、努力，就能夠取得好的成績，需要持之以恒，夜以繼日的刻苦努力，孜孜不倦的學習精神，平時如戰(zhàn)時。同時，也不能把前面的路設想得一帆風順，前進的道路避免不了崎嶇和荊棘，困難和挫折，要能夠正確對待困難和挫折。有的人總把失敗看成是固定不變的，最終的判決，甚至感到恥辱。這種認識也是不可取的。無疑、挫折、失敗給人帶來損失，產(chǎn)生苦惱，失敗本身并非好事。但如果自己善于思考，認真總結(jié)教訓，也就可以從中學到許多東西，從失敗走向成功壞事也就變成好事了。通常講的“失敗是成功之母”就是這個意思。
不知道同學們能不能背出這段話：“天將降大任于斯人也；必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能�！泵恳粋�有理想，有抱負的有為青年，都要受到逆境的考驗，逆境就如一塊試金石。那么，當面對逆境時，我們究竟該怎樣戰(zhàn)勝它呢？
1.要樹立正確的人生觀、世界觀， 要從全局著想，用發(fā)展的眼光看待眼前的挫折。那種具有遠大的理想、能用正確的積極的眼光去看社會看生活的人，往往更能夠承受挫折帶來的影響。
2.要正視逆境。 生活中有睛天也有雨天，有歡樂也有痛苦。挫折是不能避免的，我們一生必然要與挫折打交道。“ 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。因此，平時就要有良好的心態(tài)，有一種隨時應付挫折的心理準備，要認為任何挫折的發(fā)生都是有可能的。 這樣，在挫折降臨到自己頭上時，就不會茫然無措，無所適從。 同時也要看到挫折積極的一面，挫折能夠提高我們的自我認識水平，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，培養(yǎng)我們堅強的意志，增長知識和才干，積累豐富的生活經(jīng)驗。
3.理智地對待挫折 。中學生感情豐富，富有激情，但容易沖動，理智往往控制不住感情。因此，在打擊來臨后，首先要有一個冷靜、理智的頭腦，認真分析挫折產(chǎn)生的原因及眼前的處境，審時度勢。眼睛向著理想，雙腳踏著現(xiàn)實，努力朝著目標向前進。暗暗對自己說：這正是考驗我的時候，正是體現(xiàn)我生命本色的時候。對于不能實現(xiàn)的目標，我們可以用新的目標來代替。其次，對自己要有一個全面清晰的認識，“認識你自己”十分重要，每個人都有自己的優(yōu)缺點，我們應揚長避短，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
四、要豁達、 要善良。
中學的同學之誼、師生之誼，最少功利的色彩，是最寶貴的，最值得珍惜的。試想，全世界有50—60多億的人口，為什么偏偏是我們大家在延平中學一起學習呢？這就是緣分。剔除宿命的成份，用哲學的語言來講，所謂的緣分，就是潛藏在無數(shù)的偶然性背后的一種必然性。我們珍惜緣分，就是在遵從必然性。我是你們的老師，他是你們的同學，這些都是不可更改的事實。中學同學和師生的感情是最純真的，無論經(jīng)歷多少時光，這種的感情都將依然像珍珠一樣晶瑩剔透，從而也將成為我們今后寶貴的人生資源。
舌頭與牙齒都會打架，多年相處的同學間難免磕磕碰碰，因此我們要加強團結(jié)，互相幫助。同樣道理，在今后的工作中我們的班主任、課任老師也難免會因為“恨鐵不成鋼”，方法簡單、態(tài)度生硬、工作失誤，有意無意中傷害了你們，使你們受到委屈，我作為副校長、作為一名老師在這里一并向大家誠懇道歉，鄭重地說一聲對不起！希望大家能多諒解，我們將努力改進我們的工作。
豁達的人是樂觀的，樂觀的人是自信的，自信者能使沙漠變成綠洲，自卑者能使綠洲也會變成沙漠�；磉_的人具有陽光心態(tài)，而一個具有陽光心態(tài)的人，在春天看到希望，在夏天看到綠蔭，在秋天看到收獲，在冬天看到喜悅；而一個具有灰色心態(tài)的人，在春天只看到寂寞，在夏天只看到焦灼，在秋天只看到蕭瑟，在冬天只看到悲涼。胸懷豁達的人，還有陽光的行動，也就是著眼于問題的解決，善于進行建設性的溝通，因此，他走到哪里就會給哪里帶去歡樂，帶去希望，帶去溫馨，帶去力量，帶去光明。
我希望在座的每一個人，要寬容大度，一輩子都要保持陽光的心態(tài)，采取陽光的行動，從而美化人生，造福社會。
同時要善良。同學們千萬不要因為社會上還在一定程度上存在著假、惡、丑的現(xiàn)象，就去懷疑善良的價值。
五、要堅持到底，努力進取。
同學們，知識應該是你們的第一需要，學習應該是你們的第一任務，成長應該是你們的第一目標。古人云：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物�！币馑际钦f：天道運行剛健強勁，君子應剛毅堅卓，奮發(fā)圖強；大地氣勢厚實和順，君子應增厚其美德容載萬物。于是“自強不息，厚德載物”便成了清華大學的校訓。
上述格言的前半句話，強調(diào)的就是進取心。在現(xiàn)代社會里，知識更新相當快，你不學習就將面臨著殘酷的淘汰。IT業(yè)有一個重要定律，叫做摩爾定律，是由英特爾公司的董事長摩爾提出的，大意是：電腦性能每18個月就要翻一翻，而價格就要降為原來的一半。因此，比爾·蓋茨有句名言，叫做“微軟離破產(chǎn)永遠只有18個月。”他的意思是：如果在18個月內(nèi)微軟公司沒有推出新的核心技術，其霸主地位就將被別的公司的核心技術所取代，就將面臨著破產(chǎn)的命運。這確是極有見地的。
要跟上時代的發(fā)展步伐，我們必須積極進取。生活的道路絕不是一帆風順的，我們今后還會遇到許多意想不到的困難與挫折。但我想提醒大家的是：問題不是在于我們遇到什么困難，而是我們對待困難的態(tài)度。要有百折不撓的頑強精神，千萬不要消沉，以至墮落！雖然我們的任務很重，但我們的責任不容我們退縮，我們的良知不讓我們懈怠，我們只有一種選擇------背水一戰(zhàn)。
同學們，關鍵的時期也是鑄造輝煌的時期。人生是個大舞臺，要想活得精彩，活得壯觀，活得有氣魄，就要不斷開拓進取。路就在我們的腳下，只要我們奮力拼搏，科學謀劃，我們一定能夠越過學習中的坎坎坷坷。希望同學們遵守校規(guī)，誠實做人，埋頭苦干，腳踏實地，惜時如金，勇于拼搏，全身投入，超然物外，用信心完善自我，用孝心回報父母，用今天的汗水書寫明天的輝煌。
我們期待著為大家把盞慶功！最后，祝愿全體老師、全體同學生活愉快、學習進步！ 謝謝大家！
在全體教師會上的發(fā)言稿 篇6
各位領導，各位老師：
你們好！
今天我作為教師代表發(fā)言十分激動，發(fā)言內(nèi)容水平所限，還望大家海涵。
在20xx年中考中，我校取得可喜成績，現(xiàn)在新一輪的目標和考驗又壓到了我們的肩上。在此，我代表發(fā)言表態(tài)如下：
一、我們既有憂患意識，又有必勝的信心。
盡管我們的工作面臨著很多的困難，如這一屆屆學生基礎底子并不厚，班風學風形成不強，并且本身存在一些問題，但是我們有信心抓好這一屆，這信心來自于學校領導的重視、來自于剛剛組合的結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛業(yè)的教師隊伍，還有我們認真的工作態(tài)度。
二、我們既有堅定的決心，又會有方法。在教學方面我決心做到：
1、我們一定加強集體備課，制定好學科教學計劃；弘揚整個團隊的精神，發(fā)揮集體的力量。
2我們也一定會在在重視知識傳授的`同時又要重視學生的興趣、能力、習慣的培養(yǎng)；在關注學科成績的學生同時不忘關心學生心理健康，以防發(fā)生意外。
3、在我們教師學生之間我們會相互溝通聯(lián)系；進步拓寬信息渠道，集思廣益。
現(xiàn)在是信息時代，信息作用越來越重要。在這一年中，我們盡量地避免盲目蠻干，我們不會去摸著石頭過河，因為以前許多畢業(yè)班的老師們已經(jīng)給我們做好了榜樣，我們會順著他們已經(jīng)鋪好的石頭過河，更快，更準。這就要求我們多借鑒別人的經(jīng)驗，特別是教學資料，教學方法，學習方法，班級管理經(jīng)驗等等都值得我們?nèi)W校。
我們每位教師其實都可以將利用一切關系互相協(xié)助，采集有價值的教學及考試信息為我們自己所用。
我們怎么對待工作，工作會以什么樣的結(jié)果對待我們；我們以怎樣的態(tài)度對待我們班中的學生，我們的孩子將會被別人以什么的態(tài)度來對待。
所以我相信我們懷著一顆如同愛自己的孩子一樣的仁慈之心對待班中的每一個學生，加之努力去教學，相信在明年中考中我們定會取得新的成績，為我校的輝煌再作新的貢獻。
在全體教師會上的發(fā)言稿 篇7
同志們：
大家好！
今天是新一屆董事會接管三中后的第二次全體教師會，以后，開會的時間挪到周日的晚上，每四個禮拜召開一次，其他三次分別是備課組活動、教研組活動、級段活動。今天，我講以下幾個問題：
1、要堅定不移的貫徹落實學校的決議。
比如今天是第一次使用新的時間表，從學生起床的速度看，學生基本上沒有思想問題。可是，有幾個班主任跟不上步伐，沒有實現(xiàn)起在學生前頭，睡在學生后頭的設想。午飯后，本來是午休，可學生在校園里到處跑，有的占到走廊里，把大好的時間浪費了，午休時間，學生要么在寢室，要么在教室，不允許有其它地方。從明天起，值班的（包括班主任、學校的、都要到位，政教處要考核）。
2、要自覺完成一定量的工作：
連同上課在內(nèi)，每天上班的時間定為6個課時不算多，教務處從明天起，要考核，作為董事會的參考。每天11節(jié)的時間。王校長安排，把每一個教師的上課輔導標示清楚，你就是兩個地方，這兩天我發(fā)現(xiàn)有的教研組里不是備課，而是拉閑話，
3、遺留問題的處理。
凡是原來三中欠你賬的，散會后憑條到任群偉處登記，沒有條子的，口述。相信新一屆董事會會給你處理好的。新聘沒有入編的教師，從本月起學校按照國家規(guī)定的工資標準給你發(fā)放，補助是補助，讓你有尊嚴的生活，有尊嚴的工作。我知道當臨時工的味道。
4、各個口要各司其職：
下午我來的時候，有兩個學生截住我說，二四班的英語一個星期沒有教師了，也沒有人代課。我覺得學生的要求并不高，有人代課就行了。這是教務上的失職！以后，不能在出現(xiàn)如此的情況。今后，政教處負責學生的紀律、處分、衛(wèi)生、醫(yī)務室，保衛(wèi)科，評先晉職等，教務處負責與教學有關的所有內(nèi)容，包括外出聽課，油印室，微機室，教學檔案室教師進修等，總務處負責物資供應、購買、基建、學生食堂、保管室、小賣部。各個工作屋內(nèi)的衛(wèi)生要始終保持清潔。屬于那個口的那個口要檢查。不用的東西通知后勤弄走，不該放的東西堅決清除。
5、改善辦公條件：
這是大家的要求，也是董事會的共識。初步打算，20天左右安裝好辦公室空調(diào)，購買好教師辦公用椅。遠期看，還要建辦公樓，把各項教學設施添置到一定的標準，在某些方面要超出公辦高中，讓大家工作起來稱心。有好的人文環(huán)境，有好的工作環(huán)境。規(guī)劃內(nèi)，給各個班級安裝空調(diào)，這不是吹牛，而是在規(guī)劃之內(nèi)。喝水有兩種方案，一是喝自己的水，學校提供水桶和熱水器，二是喝外面的水，用那種特殊的熱水器。大家喜歡那個我們就用那個。
6、要印刷練習題。
我聽說高一二學生手中資料非常少，從本周開始，數(shù)學每周6頁，物理每周四頁，化學三頁，政治兩頁，歷史、地理分別一頁，語文有作文，外語有小作文，每個學科每個禮拜要測試一次。教務處要配合好、統(tǒng)計好！
7、著手招生的宣傳：
今年打算：初中8個班，高中46個班，其中高一16，高二14、高三13加3、近期規(guī)劃，明年初中12個班，后年18個班。高中明年50個班，后年60個班。初中招生有訾校長負責，高中招生有王校長負責。兩天內(nèi)交出各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的招生宣傳小組名單，包括成員。
8、努力提高課堂授課水平。
一節(jié)課好比寫一篇作文，每一個環(huán)節(jié)都重要。我覺得首先要靠自身的形象，這里不是說人的長相，而是魅力。周立波長得好看嗎？但他有吸引力，靠語言。我們要有朝氣，不能講課像是催眠曲�？朔诓。瑢Σ粚�、是不是等無用的語言堅決克服。盡量使用普通話。
9、完成教師基本情況的登記工作。
凡是沒有上班的暫時不登記，不準代填，以便學校掌握相關情況并且是真實的情況。因為下個學期我們的教師缺口很大，大家下去后要宣傳，來的新教師，按照國家規(guī)定發(fā)工資外加課時補貼，可以考研、招教等。
10、作業(yè)的布置要分層次。
用三個三分之一把學生分開，全做的，做一大部分的，做一小部分的。讓每一個學生都能在作業(yè)上有成就感。批改的時候，要按照高考的標準，不要再使用幾十年的對錯號，打分，在高考中是多少分，你就給多少分，滿分是多少就是多少。作業(yè)每周的次數(shù)為：數(shù)學6、物理4、化學3、其它1（八開紙一張）
11、教務處要切實做好教學的相關工作。
每周一次的45分鐘測試，每周的綜合科目測試，尤其是高三的綜合科目，兩次考試，一次評卷，一次給學生提供答案。聽課規(guī)定如果原來有，如果沒有，每周有級段組織聽一次課，你再聽一節(jié)，總會有進步。要生存就要有本領。
12、實行級段管理。
高一段暫時有付永輝兼職，高二段李麥勞老師，高三段王建濤老師，初中段訾校長。這一周的周六各班召開主題班會。全面治理三具，收學生的東西交到學校后，要想法通知家長，告知危害，體現(xiàn)關心。
13、全面實行值班制度。
學校的分別是：智海松、張學師、周建國、王振營、付永輝、任群偉、許文松。每個級段午飯后都要有值班的（教學樓），寢室里是服務員的，校園里是政教處的。每天一次，包括晚休，每周一次。值班的要把具體情況書面表格形式匯報給學校總值班。
14、全校掀起整理衛(wèi)生的高潮。
衛(wèi)生有嚴賢德具體負責。家里衛(wèi)生不用多說，校園衛(wèi)生分開，細化到邊邊沿沿。所有的垃圾近期找一個人拉走，以后不準再有垃圾滯留，無論是哪里的垃圾，要倒到指定的地方。凡是種菜的，菜地里的紙片是你的責任，菜地兩頭的雜物移到路邊。這是本周的主要工作。
15、要讓學生背誦東西。
早讀，早自習，甚至某些輔導時間也可以抽出5———15分鐘讓學生背誦。根據(jù)學生的`建議，晚自習前兩節(jié)還是老師輔導為好，最后一節(jié)讓學生自習，這樣，我們大部分老師就可以在第二節(jié)課后自由，唯有班主任要在第三節(jié)去，我覺得這也符合教學規(guī)律，讓學生在這個時間總結(jié)反思等。
最后，與大家共享：
【杰出人士的六個好習慣】
1、凡事第一反應：找方法而不找借口。
2、寫下來，不要太依靠腦袋記憶。
3、每天提前15分鐘上班，推遲30分鐘下班。
4、恪守誠信說到做到。
5、不管任何方面每天必須“進步一點點”。
6、每天在下班前15分鐘的時間做一天的整理工作。
希望大家從六個好習慣里悟出點兒東西來，沒有做到的，從今天開始堅持做到！
謝謝大家！
在全體教師會上的發(fā)言稿 篇8
自學校開學三周后，一年級教師在常規(guī)教育學生中，教育教學，學生檔案等方面的努力工作，也取得了顯著的成績。從最近的階段看，第一年的學生行為更好，老師通常與緊，一年級學生的紀律，健康表現(xiàn)比以前都好。在未來的工作中，教師應該做以下工作：
首先，要密切注意學生的安全。一年級學生的特點是樂趣有趣，安全意識差，我們學校充滿水泥，學生人數(shù)眾多，存在安全隱患。從我周一的時間觀察，一年級學生都很喜歡跑，在廁所之間的廁所是三五個組，來回跑步，所以一旦跌倒，容易擦傷;和一些在幼兒園里的學生已經(jīng)成為班級活動的習慣，我們沒有適合學校活動的地方，所以有些學生在走廊的走廊里抓住老鷹抓到的小雞，走廊來來往，也沒有是適合活動;中午到很早，教師站在教學樓前的幾個星期，學生彼此之間的行列非常多。因此，我們必須始終注意學生的行為，停止安全風險的所有存在，并且更多的學生教授安全確保學生的安全。
二，培養(yǎng)學生良好的習慣。習慣是一個偉大的概念，我們學生教育的各個方面都是習慣教育。對于一年級學生，最近應該是這樣的幾個習慣，一是建立日常課程，讓學生知道學前準備的學校用品，課程紀律，注意聽，主動回答問題，老師的話做禁令，課后及時完成學校用品。二，正確的寫作習慣，有些學生一直在幼兒園形成一個錯誤的手勢姿態(tài)，老師要注意正確，有些學生每次從家庭作業(yè)開始寫作，這些壞習慣的老師糾正。三，良好的健康習慣。個人，餐盒，書包等健康。
第三，加強知識庫。對于第一年的學生，學習剛剛開始，我們的老師不需要擴展學生的擴展來進行各種測試問題的培訓，但是學生必須遵循基本的學習，最基本的知識必須讓每個學生固體抓握。如語言的語音，基本的筆畫，小于20內(nèi)的加減法。這個基礎是一個好工作，學生受益于生活，這個基礎不好，永遠會有漏洞。
四個好的每課。學生功能是精力充沛，不安，好奇，愛的表現(xiàn)。我們教師根據(jù)學生的年齡特征采取有效的評價機制，組織課堂紀律。設計豐富的活動，使學生在中學活動，做中學，在中學玩。保護孩子的好奇心和熱情，培養(yǎng)學生的學習興趣。與一流的老師之間更多的交流，講座，相互學習，共同改進。
一年級是起點，是基礎，一年級教育的重要性是不言而喻的。我們的老師不僅為學生打下基礎，而且為自己的基礎。因此，今年的第一年，無論是為學生還是老師，都是起步線，忙碌的今年，累了，班級有點緊，教學更多的思想有點難學，學生，知識基礎，培養(yǎng)學生的習慣，也就是為自己打下基礎，然后為學校，教師，學生，我們在起跑線上贏了。
在全體教師會上的發(fā)言稿 篇9
各位家長們：
大家好!
我們又見面了。首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!
一、各位家長，期中考試的成績我就不多說了，大部分學生成績不高是因為基礎不扎實，知識結(jié)構(gòu)有些混亂，還有的就是學習的態(tài)度和習慣都有問題，也就是心不在學習上，這樣的孩子是有的。 考試只是教學的一種方式，主要目的是對學習知識的鞏固和促進。小學不是什么高深的學科，只是訓練孩子一些最基本的知識和技能，而影響孩子的學習重要的是他的習慣和態(tài)度，如果態(tài)度端正，在加個好習慣，想要好成績是件容易的事，有困難反復練習即可，就像走路一樣，多走幾次一定會。
二、 存在的問題
我班還存在一些問題。如：班容量過大，這使得教師對孩子的關愛可能還不夠，個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進;個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少等。
三、學習習慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應著重從以下幾個方面進行培養(yǎng)：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規(guī)定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。
第三、要幫助孩子克服學習上的壞毛病隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫等。這是態(tài)度問題，會嚴重影響孩子的學業(yè)長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
在全體教師會上的發(fā)言稿 篇10
各位家長：
大家好！很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。
我想我們家長參加這次會議的主要目的不外乎有這么兩個，一是了解自己孩子在校表現(xiàn)，再就是了解孩子的學習情況。作為數(shù)學老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學學習情況向各位家長做個匯報。
一、匯報：
1首先要向您匯報的是您的孩子通過2個多月的學習他們開始慢慢明白學習的意義，變得越來越乖巧懂事，雖然孩子們身上還有些小毛病，但我相信六年的校園生活會慢慢改變他們，讓他們生出夢想的翅膀，翱翔于知識的海洋。
2：再要匯報的是期中考試的情況:這次期中考試
3、正確面對分數(shù)
考試是檢查孩子們知識掌握程度的工具，但分數(shù)不是評講孩子學習好壞的唯一標準。讓孩子用正確的心態(tài)面對失分，及時查漏補缺，找出錯誤的原因，特別是由于粗心或者其他因素造成發(fā)揮失常，明顯低于自己水平的時候，要盡快調(diào)整好學習狀態(tài)。家長也不要求全責備。要多鼓勵。對于粗心的同學，要培養(yǎng)他們仔細嚴謹?shù)膶W習習慣。
二、本學期教學方面的問題。
在數(shù)學學習方面，我們班的孩子普遍存在以下幾個特點：各方面的條件都好了，家長素質(zhì)也越來越高了，對孩子的教育培養(yǎng)也越來越重視了我們的學生越來越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來越多。當然優(yōu)勢可見，不足也顯而易見。比如學習習慣養(yǎng)成比較差，行為習慣比較差，還不能認識上課的嚴肅性等等。如打了上課鈴不能迅速進教室， 隨心所欲，自由自在 無拘無束 ，同學之間為一點小事斤斤計較，互不謙讓等等 另外認字比較少；讀題有障礙，影響到作業(yè)的質(zhì)量。同學與同學之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上 ，速度上，也存在一定的差距，等等。
我上次講過，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而好的學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。孩子將終身受益。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。誰能夠多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，誰就會感到操心的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
家長朋友們，我們深深理解您把孩子送來學校接受教育，那種望子成龍，望女成鳳的心情。望子成龍，望女成鳳，這一愿望的實現(xiàn)，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，教師在課堂40分鐘講授的知識點，學生需要通過很長一段時間的練習才能消化。俗話說：熟能生巧，精講多練；孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子現(xiàn)在的成長和將來的成功都離不開家長的關注，重視；學校教育的成功更離不開家長的配合，支持。只有家校和諧，共同努力，才能讓孩子們輕松學習，快樂成長。我上次也說過，家長是孩子的第一任教師，也是孩子終身的教師。那么，我們要竭盡所能的做好教師這一角色。三 ：請允許我再次向家長提幾點要求（主要是針對作業(yè)方面）。
1監(jiān)督孩子做作業(yè)
家長主要做好以下三方面工作：
a：監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。每天按規(guī)定的時間完成老師布置的作業(yè)。
b：監(jiān)督孩子專心完作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊業(yè)。如果你把孩子安排好就離開，孩子究竟
是怎么寫的作業(yè)，你也不掌握情況，這樣就真正成了應付作業(yè)了。有的是喊得兇，抓得松，最后落了空。一定要注視(不要離開自己的視線)孩子業(yè)的過程，糾正業(yè)過程中的不良習慣。不要嘮叨，要心平氣和的告訴孩子專心業(yè)的益處，辦事要一心一意，要讓孩子把家長當作知心朋友，感覺你是在為她好，在幫助他、鼓勵她，這樣也有利于孩子的身心健康和自信心的培養(yǎng)。
c：監(jiān)督孩子認真書業(yè)。幫助孩子正確對待作業(yè)。口算題，要求書寫工整，作對1題再做下一題，
不要漏掉題目，不要慌慌張張，寥寥草草；寫得快，就很難保證寫好。所以，只要孩子專心在寫，就不要嫌棄他做的慢，不要在孩子一邊業(yè)時你一邊在旁邊嘮叨：“你咋嫩磨蹭啊，你能不能快一點啊，看你業(yè)慢的，我都替你心急�！边@樣既不能讓孩子改變慢的習慣，還打擊孩子的學習積極性，讓孩子很自卑。以后的筆算題，列豎式要求相同數(shù)位一定要上下對齊，一定要用尺子標著畫橫線，要畫平、畫直。寫好了然后再要求講速度。應用題，要重點指導學生理解題意，找出條件和問題。如：第一條件下面劃一橫，第二個條件下面劃2橫，問題下面劃波浪線，單位下面劃△，回答問題 等等
�。�2）檢查孩子每天的作業(yè)（準備一支紅圓珠筆，有的家長還沒買）
對于工作非常忙的家長來說，很難保證坐在孩子身邊看著孩子業(yè)，但是無論多忙，建議各位家長每天一定要拿出5-10分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，及時批改，真誠的為孩子指出改進的方向，耐心的指導孩子改進的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于家長及時了解孩子的學習情況。
（3）幫助孩子認字
認字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。這次期中考試，是老師念題，以后不會了，要求孩子自己讀題，如果不會讀題，這樣也會影響孩子考試正常發(fā)揮，更談不上超常發(fā)揮了。認字就是我們解決問題的重中之重的關鍵。那么我們作家長如何孩子認字呢？一是家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是平時讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。家長要耐心的解釋題目的意思，但在解釋前家長最好能夠把題目帶讀一遍，或者你讀一遍讓孩子點著題目跟讀一遍，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思，現(xiàn)在的題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考。另一方面，讓孩子養(yǎng)成時間意識，作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，有了好的學習習慣，對他以后的學習都受益匪淺。所以要注重平時的訓練。
�。ㄋ模� 注重實踐
我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學，所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導、滲透：
第一，認識鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從準時、半時開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半；
第二，認識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。
第三，元、角、分，這些認識都是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長買東西，算賬，付錢，找零錢。
第四，方向與位置，生活中，出門有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個方向走。
第五，感知長度重量，生活中，兩個路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠。書有多長多寬，你有多高多重等等。
生活處處皆學問，生活處處皆數(shù)學。家長朋友，當你帶著孩子出外旅游，走親訪友，隨時隨地都可教他們數(shù)學。
五：關于口算訓練的輔導：數(shù)學的重點是會算，能快速的說出結(jié)果： 如9+？ 8+7+6+
家長在家一定要多多訓練
家長朋友，我們都憧憬著我們的孩子擁有一個美好的未來，擁有一個燦爛的明天，讓我們一起努力吧！今天孩子因您而幸福，明天您因孩子而驕傲！。
今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。也希能給我提出寶貴意見和建議。
最后，請接收我真誠的感謝，感謝大家對我工作的支持和理解！尊敬的家長，請您記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽乙源俗鳛槲医裉斓慕Y(jié)束，希望和各位家長共勉。謝謝大家！
大家好!我是本班的數(shù)學老師，我姓羅。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。今天借家長學校開學之際，由我來跟大家談談我們一年級數(shù)學教學的有關學習內(nèi)容以及我們需要家長們在家配合輔導孩子學習時應該注意的事項。
先說說一年級數(shù)學教學的內(nèi)容。我們現(xiàn)在所使用的是的人教版新課標實驗教材 。有些家長可能不以為然，認為一年級的數(shù)學有什么啊，無非是幾道計算題加加減減，認為自己孩子在幼兒園就早就很熟悉了，根本重視。其實不然，計算只是孩子學習數(shù)學的最基礎內(nèi)容，是學習數(shù)學中的一小部份，數(shù)學還包括思維訓練等許多的內(nèi)容。一年級數(shù)學作為孩子學習數(shù)學的開始，是學生是今后數(shù)學學習的基石。如果基石沒打好，那么以后的學習將會是空中樓閣。20以內(nèi)數(shù)的認識與加減法這塊數(shù)與計算方面的內(nèi)容是為將來認識多位數(shù)和多位數(shù)的計算打基礎的。我發(fā)現(xiàn)我們班同學的計算能力其實比較差，現(xiàn)在我們只教到10以內(nèi)的加減法，已經(jīng)有許多孩子很吃力了。全班只有少數(shù)的孩子能很熟練地口答出10以內(nèi)的加減法，大部份孩子都要通過數(shù)手指才能算得出來，還有一部份孩子甚至連數(shù)手指都還不會，連最最基礎的10以內(nèi)的口算都過不了關的話，今后還怎么學習進位加法，退位減法?更不要說學習其它更難的知識了。所以，希望家長們回家能檢查一下孩子的口算能力，不熟練的在家要經(jīng)常作口算練習，監(jiān)督孩子背數(shù)的組成，爭取在最近這段時間內(nèi)讓孩子熟練起來，為就要開始學習的20以內(nèi)的計算打好基礎。
除了數(shù)與計算的內(nèi)容外，本冊還包括很多其它重要內(nèi)容：下面我分塊介紹各個知識點主要學習內(nèi)容以及家長應該如何在家配合學校教育。
一、九月份我們已經(jīng)學習了《數(shù)一數(shù)》、《比一比》和《1——5》的認識和加減法三個單元的內(nèi)容。這三單元內(nèi)容看起來很簡單，其實里面所包含的知識很多也很重要。這塊內(nèi)容的難點主要是：①基數(shù)與序數(shù)的認識。②從左數(shù)與從右數(shù)與序數(shù)結(jié)合來表示物體的位置。③恰當?shù)赜帽容^的符號來表示數(shù)量的多少。 ④用語言來表達誰比誰多誰比誰少。家長在家可以做以下輔導或訓練：
1、拿五六個不同的物體排成一行：讓孩子用手指點著數(shù)一數(shù)，說說這里一共幾個，從左數(shù)第3個是什么，從右數(shù)第5個是什么，月亮從左數(shù)是第幾個，從右數(shù)是第幾個等等像這樣的訓練。
2、拿兩三種物體(個數(shù)在10以內(nèi))，讓孩子一對一的擺放成兩三個豎條：擺好后讓孩子分別數(shù)一數(shù)，說一說誰多，誰少，誰比誰多幾個，誰比誰少幾個;幾大于幾，幾小于幾，并寫下來。這些訓練在家長看起來很簡單，其實對孩子來說并不容易，特別是誰比誰多，誰比誰少孩子要完整順利地表達起來是有困難的。這樣的訓練也不是一次就能解決，要多進行許多次才能讓孩子在真正理解的基礎上接受。
二、第四單元是《認識物體和圖形》，這是孩子第一次在數(shù)學上接觸空間與圖形，在這塊內(nèi)容里需要將孩子生活中的感性經(jīng)驗抽象化，形成簡單的幾何概念，發(fā)展初步的空間觀念。
本單元內(nèi)容包括立體圖形和平面圖形的簡單認識，在家里家長可以讓孩子搭搭積木，認一認積木中的立體圖形與平面圖形。再深入一些可以讓孩子用多個正方體搭成各種不同的形狀，然后讓他從各個不同的方向去看所搭成的形狀，判斷這個形狀中有幾塊正方體所組成，然后再數(shù)數(shù)判斷是否正確。
三、第五單元是《分類》。分類是一種基本的數(shù)學，分類活動包含一系列復雜的思維過程，分類能力的發(fā)展反映了孩子思維能力的發(fā)展。本單元的難點在于分類的標準是多樣化的。家長在家輔導孩子作業(yè)時也應不只是任務性地完成作業(yè)，而應發(fā)展孩子的求異思 3維，讓孩子說說有哪些不同的分類方法，培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維能力，發(fā)展孩子思維的靈活性。
四、第六單元是《6——10的認識和加減法》、第七單元是《11——20各數(shù)的認識》、第九單元是《20以內(nèi)的進位加法》，都屬于數(shù)與計算方面的內(nèi)容，是計算中的基礎，是進一步學好數(shù)學的基本功之一。這塊內(nèi)容我們需要家長配合的是每天回家認真地督促孩子完成老師的口算作業(yè)。
五、第八單元的《認識鐘表》是本冊知識的另一個重點和難點。本單元我們要求家長在家配合輔導的是：與孩子一起玩鐘，在玩的過程中要讓孩子認識時間，說出現(xiàn)在是幾時。說一說整時與半時時時針與分針的位置。
六、九個單元的內(nèi)容都介紹完了，很多家長一定會奇怪，以前的數(shù)學都有應用題，現(xiàn)在怎么沒有呢?這也是我們新教材的一大特點，應用題不再像以前老教材一樣完整地以單元形式呈現(xiàn)，而是穿插融合在各單元之中。我們本冊生活應用由于孩子的識字量少，主要以圖畫應用題的形式出現(xiàn)，這就需要培養(yǎng)孩子的觀察能力、理解能力與語言表達能力。這方面在學校我有對學生進行重點訓練，做過的練習至少也有幾十題 ，但我發(fā)現(xiàn)班上還有不少的學生對圖文應用題的理解有一定的困難，通過半期考這張考卷的最后一題大家也可以發(fā)現(xiàn)孩子這方面存在的問題。家長在家也需要有意識的培養(yǎng)孩子這些方面的能力，平時在輔導孩子作業(yè)時要注意讓孩子完整地說出圖畫的意思，在孩子說的過程中檢查孩子是否真正理解與掌握，在說的過程中也可以找到孩子思維與表達上的欠缺并加以訓練提高。
接下來下請允許我冒昧地給家長提幾點要求
一、監(jiān)督孩子做作業(yè)
對于一年級的學生，我想強調(diào)習慣的重要性，如上課習慣、聽說習慣、作業(yè)習慣等。對于剛從幼兒園進入小學階段的一年級學生，各種各樣的習慣養(yǎng)成離不開家長的支持與配合。經(jīng)過二個多月的適應，孩子們基本適應小學的生活，但作業(yè)完成情況卻并不如意，我每次檢查學生的作業(yè)，總會發(fā)現(xiàn)有幾個學生的作業(yè)沒及時完成，有的自己亂做一通。由于目前學生的識字能力還不強，家庭作業(yè)大部份不能獨立完成，這就需要家長的在旁邊幫助。一是家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再教孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。遇到孩子不會做的題目家長不要馬上給出答案，應該讓孩子有一定的思考時間，如果孩子一遇到問題家長就給出答案會使孩子產(chǎn)生依賴心理。二是提醒家長們不要讓孩子把后面的作業(yè)提前完成。相應的作業(yè)是為了鞏固當天所學的內(nèi)容，若早已完成，則不利于孩子的學習。如果你覺得數(shù)學作業(yè)太少，可以自己另外買些練習讓孩子做。我們班除了布置學練優(yōu)上的作業(yè)、書本上的作業(yè)外，幾乎每天都有讀的作業(yè)，比如背數(shù)的組成、10以內(nèi)的加減法等。
二、關注孩子的學習
我每天要面對的是一百多個孩子，每個孩子的個體差異很大，有的孩子一節(jié)課就能很好地掌握教師教的新知識，有的孩子卻要反反復復一段時間才能接受新知識，還有一部份孩子接受能力比較差，靠每天數(shù)學課上的40分鐘是遠遠不夠的，作為教師我只能是面向大部份孩子，沒有時間也沒有條件經(jīng)常對差生進行補缺補漏，所以希望各位家長多關注孩子的學習，你面對的是一個孩子，只要有心，肯定能及時發(fā)現(xiàn)孩子的缺漏，及時地為孩子補上。孩子學習上遇到問題可以及時地和老師取得聯(lián)系，我們共同努力，讓孩子朝著好的方向發(fā)展。
三、希望在平時生活中家長能給孩子指導、滲透一些有關的數(shù)學知識，讓他在學習時不會感到那么莫生和吃力。我舉幾個例子：
第一，認識時間，這部分內(nèi)容在以往的教學中很多學生是比較吃力的。家長們在生活中多讓孩子感知一下時間，有意識地進行時間觀念的培養(yǎng)，如叫孩子起床時可以說：“現(xiàn)在已經(jīng)7點了，該起床了!”吃中飯時說：“現(xiàn)在我們吃中飯了，看看是幾點了?”等等。讓孩子知道生活中起床、吃早飯、上學、吃午飯、放學、吃晚飯、睡覺大概的時刻。因為這部分內(nèi)容對孩子來說難度特別大，所以這樣的訓練家長們可以從這星期回家就可以訓練，讓孩子在不知不覺中學會看時間，建立時間觀念，為他今后的學習打下基礎。
第二，人民幣元、角、分，這些認識都是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，讓他們幫助買一些小東西，使他們對人民幣有一個基本的概念。
第三，方向與位置，生活中，出門時有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個方向走等。
第四，感知長度，生活中，一些物品大概有多長，從家到商店到學校有多遠、自己有多高有多重等等。
以上說的這幾方面知識都比較抽象，是今后孩子學習中的難點，如果他們沒有一些相關的生活經(jīng)驗，學習起來會很吃力。希望家長們平時能做個有心人，在不知不覺中讓孩子得到這些方面的感知，對孩子今后的數(shù)學學習是非常有益的。
接下來，說一說這次半期考的情況。這次半期考我們班考得不太好，平均分是92分，以往的考試平均分一般在95分左右。雖然說平時的學習過程更重要，但這張考卷在一定程度上也可以反映出學生在數(shù)學學習上的水平，讓家長對自己孩子的學習心中有數(shù)，知道孩子的缺漏在哪里。考卷帶回家指導孩子改正后還要帶來學校交給我，有個別題目我還要進行集體訂正。
最后，我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蓖瑫r，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!
在全體教師會上的發(fā)言稿 篇11
各位領導、老師：
大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量，為學校增光。
首先，我對本屆畢業(yè)班和情況進行簡單的分析，以便我們能根據(jù)畢業(yè)班的情況及時調(diào)整教育教學方法，制定落實教育教學補救措施，促進教學質(zhì)量提高。
20xx-20xx學年度上期期末監(jiān)測情況：
通過比較分析，我們可以看出：我們學校各科的平均分比片區(qū)平均分低，部分學科嚴重低于片區(qū)平均分；通過對比優(yōu)生率和差生率，我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過高；我們可以看出造成我們畢業(yè)班教學質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我們學校畢業(yè)班教學質(zhì)量的提高。因此我們學校行政研究決定了本次畢業(yè)班研討會的主題是如何做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，抓好期末復習，提高教學質(zhì)量。
學生學習方法不夠正確，學習態(tài)度不夠端正，紀律性、自覺性不強，良好的學習風氣還未形成。
1）通過前階段的`教學，我們發(fā)現(xiàn)學生不懂得怎么去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容，甚至有部分學生抄襲他人作業(yè)，應付老師檢查。這就要求我們要改變教學方法，提出更合理的要求。在教學中要因人而異，采取不同的方法，注重對學生的學習方法指導，將更有利于教學質(zhì)量提高。
2）學習態(tài)度不夠端正，紀律性、自覺性不強，未形成良好的學習風氣。這就要求我們的班主任老師要加強班級管理，給學生做耐心細致的思想工作，提高學生認識。同時我們作為一名科任教師，不僅要重視學科教學，也要重視對學生的管理，把學生的注意力集中到我們的教學活動中來，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成良好學風。我私下認為我們的畢業(yè)班影響教學質(zhì)量提高的主要是這樣的，小六一班學生學習方法不夠好，自覺性不強，要加強指導和督促；小六二班學生學習活動要加以控制，要注重學生學習習慣的養(yǎng)成，抓好教學活動的組織。初中三年級一班要加強學生的紀律管理，逐步形成良好的學習風氣。初中三年級二班要重視對學生學習方法的指導，注重對基礎知識和技能的培養(yǎng)。
其次，我們談一談抓好本屆畢業(yè)班的辦法和措施。我們學校將從這幾方面著手，加強對畢業(yè)班教育教學管理：
1、抓好教育教學常規(guī)管理，重點檢查畢業(yè)班教學“六認真”。本期我們畢業(yè)班教學“六認真”由學校行政集體檢查，將存在的問題記入檢查表，由學校行政集體研究處理，嚴重違反學校規(guī)定，不及時做出糾正的，要通報批評，并按學校教育教學管理條例實行雙倍處罰。
2、抓好一月一次檢測統(tǒng)計分析。我們要認真組織一月一次檢測，由教導處和班主任負責對月考成績的收集和統(tǒng)計，重點查看檢測的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況。交學校行政了解畢業(yè)班教學情況，不行將學生進行排隊占位，檢測僅供學校教學分析參考。
3、組織學生進行學習方法的交流。我們以年級為單位進行一次學習方法交流，各班選一名學習成績優(yōu)秀，學習方法科學合理的學生代表發(fā)言，請班級的學科教師要對該科發(fā)言的學生進行學習方法的指導，修改發(fā)言稿，要把學習方法寫得更具體詳細，起到能指導、帶動大家進行學習的作用。小六1語文：彭益、數(shù)學：楊晨；思品自然科學：小六2語文：莫林、數(shù)學：白凱；思品自然科學：中三語文：數(shù)學：英語：物理：化學：思品：歷史：
4、堅持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量。我們學校堅持每節(jié)課考勤制度，實行師生雙向考勤，杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。對調(diào)課不落實，遲到早退曠課等違反規(guī)定的一定進行嚴肅處理。
5、加強班級管理，創(chuàng)設良好環(huán)境。學校研究制定班主任工作管理考核條例，細化班級管理，實行量化考核，將班級管理落到實處。激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成團結(jié)合作，相互學習，相互促進，共同進步的良好班風和學風。
6、要求教師了解學生學習情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務。我們將對畢業(yè)班學生采取一次摸底檢測，掌握班級學生學習情況和部分學生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計劃，要求每個教師幫助幾名學生，關心愛護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們走出困境。
7、堅持搞好問卷調(diào)查。本期我們要對畢業(yè)班進行一次問卷調(diào)查，了解班級管理、教師教學等方面的情況，及時開展交換意見，改進我們管理和教學等方面的不足，讓學生及其家長滿意。
8、建立激勵機制，充分調(diào)動畢業(yè)班教師的積極性。為了加強學校教育教學管理，提高我們學校教育教學質(zhì)量，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性特擬定了《帶河二小教學質(zhì)量獎懲條例》、《評優(yōu)評先考核辦法》、《中小學畢業(yè)班教學質(zhì)量獎懲條例》等。與畢業(yè)班教師簽定中小學畢業(yè)班教師工作目標責任書。為了順利完成上級分配的畢業(yè)班工作任務，實現(xiàn)學�？傮w目標，特擬定畢業(yè)班教師工作目標責任書，將學�？傮w目標、教學過程管理目標和終極質(zhì)量目標具體落實。
最后，全體畢業(yè)班教師討論制定《帶河二小畢業(yè)班教學質(zhì)量獎懲條例》。
祝全體老師們身體健康，工作順利，在工作中能取得優(yōu)異的成績！
在全體教師會上的發(fā)言稿 篇12
老師們：
20xx年7月18日，我有幸參加了省級農(nóng)村小學數(shù)學骨干教師培訓，在短短的6天時間里，我聆聽了精彩的講座，感受到了名師的風采，也更新了教學觀念，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，再反思自己的教學，我感觸頗多：
1、要加強專業(yè)文化知識學習，做一專多能的教師
想給學生一滴水，教師具備一桶水還不夠，教師要有一泉水，這就要求我們教師要有豐厚的文化底蘊，要利用一切時間，閱讀一些教育專著及一些高品位的書，不斷充實自己，完善自己，正如張興朝校長所講，要讓學生享受有營養(yǎng)又好吃的數(shù)學，要保證這一點，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強自己的修養(yǎng)，提升自己的素質(zhì)。
2、要善于反思，做一名科研型老師
只有學會反思，才會不斷的進步，作為教師，在自己的教育教學實踐中，要不斷地追問“我的教學有效嗎”、“我的教學能更有效嗎”，這樣不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，才能獲得持續(xù)的專業(yè)成長。在教學實踐中，要抓住一切可研究的課題，深入思考，積極投入到教學研究中去，不做旁觀者，而是努力做一個科研先行者，課改的積極實施者。
3、努力提升課堂教學的有效性
專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。怎樣提升課堂教學的有效性？通過培訓學習，我了解到，要提升教學有效性，要了解教材的編寫意圖，確立好三維目標，使每一節(jié)課都有明確清晰的方向，依據(jù)學生特點，精心設計教學，使每一節(jié)課都讓學生有實實在在的認知收獲和科學感悟。
教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，離不開探索、研究的精神，作為一名教師要始終以學生為本，以課堂為教學主陣地，真正實現(xiàn)有效教學。
總之，這次培訓受益匪淺，雖然我感到自己身上的壓力大了，但也增強了自己要成為一名優(yōu)秀骨干教師的信心，那就是努力，努力，再努力！
在全體教師會上的發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
我們20xx年高考還有190天，190天一切皆有可能，190天可以創(chuàng)造一個奇跡，190天可以鳳凰涅槃，190天可以實現(xiàn)你人生的第一個目標。
針對同學們在高三初期存在的疑問我想談談自己的一些看法：
1、高三苦不苦？
這是一位大學生寫下的一段話：大家總以為大學生活很自由，殊不知大學生是多么懷念高中單純的生活，那時的目標只有一個——高考。我們活得簡單就沒有太多煩心事，總會有老師學校在規(guī)定你什么時候干什么�？墒谴髮W不一樣，自由給得多了人反而就迷茫了，就開始懷念高中時期雖然緊張但是充實的生活。所以高三真的很幸福，我們一定要好好珍惜這段時光，別給自己的青春留下遺憾。要知道，很多事情，玩呀，戀愛呀，到了社會上，到了大學里都來得及，惟一來不及的就是這個時期的學習。很多人上了大學感嘆自己高中時基礎沒有打好，以至現(xiàn)在成績不理想，從來就沒有人感嘆自己高中沒有玩好。
有人說，高三是地獄，也有人說，高三是火爐，沒完沒了的試卷，無窮無盡的考試，我想說這些話的人肯定不是我們正定中學的學生，他只想把你嚇到，來顯示他的厲害。
我們渴望大學的自由生活，卻又感懷于高中三年那孤獨的夜晚�；蛟S，這就是人生，獲得總是意味著失去，追逐而又逃不脫懷念的人生；在獲得中失去，在懷念里追逐。將來的充滿著變數(shù)，已經(jīng)逝去的的永不可追回。我們就永遠在這得與失，來與去之間徘徊、生存、痛并快樂著。人生只在呼吸間，幸福也只在呼吸間。
回想我自己的高三，身在普通高中，教學質(zhì)量一般無法與正中相比，每天晚上12點甚至一點睡覺，早上不到5點起床，中午趴在桌子上睡半個小時。經(jīng)歷無數(shù)次失敗，但是從未被擊倒，我清楚的記得當時對自己說的一句話：能順利走過高三，我今后什么也不怕。大家覺得我苦不苦，我不苦，我把這段生活當做我一生的財富，我憑借自己的努力考上了大學成為全家乃至全村的驕傲！
高中的生活并不苦，只是環(huán)境簡單專一純凈，讓你在這一方求學的圣地實現(xiàn)理想。高三生活也不苦，它很充實，很簡單，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，所以是快樂的高三，充實的高三！此刻你難道沒有感到心中熱血在沸騰嗎？此刻你難道不期待這樣的生活嗎？熱愛可以創(chuàng)造奇跡。如果我們熱愛登山，我們可以不顧旅途的危險與勞頓，勇往直前；如果我們熱愛文學，我們可以廢寢忘食，夜燈長明；如果我們熱愛高考呢？那么，一切都將變得簡單而和諧！
2、高一高二學習不好，高三還能趕上嗎？
能不能決定不在我，在你自己，你說能就能。
需要你比別人付出更多一些，更努力一些，更高效一些，只要不高考就有機會。但是實事求是的說：一輪復習是我們20年高考前最好的的一次機會！現(xiàn)在就像決戰(zhàn)前的等待，我們積蓄力量，準備彈藥，一輪復習開始就是沖鋒號響，我們就要奮不顧身，奮勇向前，不怕苦累、不怕犧牲，向著67號高地發(fā)起3輪攻勢，第一輪就是要大掃蕩，摧毀敵人的有生力量，形成毀滅性打擊；第二輪攻勢就是要重點打擊，消滅負隅頑抗之敵；第三輪就是要一鼓作氣，爭取全殲敵人，占領67號高地！取得高考的成功！在整個戰(zhàn)役結(jié)束后獲得勛章的是那些充滿智慧、毅力、不怕困難險阻、敢于挑戰(zhàn)自己的勇士們！一切皆有可能！
3、高三是什么樣子的？
高三是一部傳奇的小說，敘述著主人公的悲歡離合；
高三是一篇抒情散文，抒寫著考生們激情燃燒的歲月；高三是一冊悲壯的史書，記載著創(chuàng)業(yè)者的艱難坎坷；
高三是一道充滿未知數(shù)的數(shù)學題，答案取決于解題過程的對錯；高三是一場體育比賽，優(yōu)勝劣汰競爭殘酷而激烈；
高三是一個生死存亡的戰(zhàn)場，勝利靠的是頑強的拼搏！迎考是一個快樂的過程，須經(jīng)歷破繭是劇烈的陣痛，只要你耐心的堅持，終能自由飛舞天空。
迎考是一個冶煉的過程，須經(jīng)歷烈火與鍛造的折磨，只要你經(jīng)得住考驗，鋼鐵就是這樣煉成。迎考是一個登山的過程，須經(jīng)理曲折和坎坷的困境，只要你不停地登攀，就會盡情享受美景。這里不是戰(zhàn)場，沒有炮火硝煙，卻似乎看到一場場激戰(zhàn)；沒有戰(zhàn)鼓錚鳴，卻仿佛聽見一陣陣吶喊！這里就是戰(zhàn)場，迎考就是作戰(zhàn)，老師在前線指揮，家長后方來支援。堅定必勝信念，何懼重重難關。
4、有同學問：我能考上大學嗎？
當然能！今年河南省高考錄取率78.2%，我們學校能到100%，你肯定能上。這個錄取率包括一本，二本，三、�？�。
5、有的同學問：我不喜歡學習，不喜歡高考。缺乏動力，怎么辦？
高考是現(xiàn)階段最公平的方式，所有的學生不分貧富出身，站在同一的平臺上進行比拼，對每個人都是公平的。完全決定于我們自身的努力，與其他無關。
一天，一位老師聽到一位高三學生母親說，他的兒子在一次大考中雖然只考了三百多分，但是她當媽媽的無所謂，因為她認為中國的高考并不能檢驗出一個學生的真才實學，是純粹為考而考，所以不考也罷。當時這位老師對這位高考媽媽說了這樣一番話：即便是為考而考，終究大家機會均等，我認為這場考試考的不僅僅是學生的成績，更考驗一個學生吃苦耐勞的精神品格，一個在頭緒紛繁的學習任務重壓之下，科學掌握學習方法、科學調(diào)試自我心態(tài)的綜合能力，一個不斷打到自己又肯定自己、終究百折不撓的意志品質(zhì)。相對于考試內(nèi)容，這種品格和能力的塑造與鍛煉，對孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。表面上看，孩子可能輸?shù)舻氖且粓隹荚�，但最終輸?shù)舻氖菆詮姷钠焚|(zhì)和解決實際困難的能力。放眼觀察那些歷來考試成績優(yōu)異的學生，他們具備的常常不是過人的大腦，而是過人的.自我約束能力、一種不給自己找借口，不達目的誓不罷休的堅強品質(zhì)。這種能力和品質(zhì)恰好是將來人生做大事做成事的必備之條件。既然如此，做家長的又怎能掉以輕心？那位高考媽媽聽完以后深以為然，一再感嘆為什么自己沒有盡早想到這些。那么現(xiàn)在我想問在座的每一位同學：你們都想到這些了嗎？你們也是這樣想的嗎？愛或者不愛，高三就在前方；想或不想，高考總會來臨。
既然這樣，就不用再想喜不喜歡學習，喜不喜歡高考的事了。也不要再把不想學習當做成績不好的借口了！
有人說，沒有經(jīng)歷過高三的生命是不完美的生命，沒有參加過高考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。高三意味著搏擊，意味著鋪墊，也意味著重生。的確，高三會讓我們承載的太多太多，讓人窒息，又令人難忘。不過，也許正是因為它的晦（HUI）澀，等我們從里面走出來看看天的時候，才會更加地感受到世界的七彩美麗！
所以，經(jīng)歷高三，也是一種幸福。
如果有一天你回憶高三生活，想起來是感動，那是因為經(jīng)過那樣的歲月，你表現(xiàn)的真的很勇敢。雖然那個時候每天都是困頓的、忙碌的，還有迷惘和不確定，但是你義無反顧地堅持著走下來了。
如果想起來是幸福，那是因為那段時間你有明確的奮斗目標，你沒有把快樂高三看作黑色歲月，在困惘中知道自己該干什么，在痛苦中尋求著屬于自己的快樂。
可能高三的時候，你在極力憧憬著美好的大學生活，可是，一旦你到了大學，你就會發(fā)現(xiàn)真正讓你想戀并珍惜的卻是高三。同學們，高三了，不要急于回憶往昔，也不要急于懷念過去，要多把握現(xiàn)在，要多面向未來。想像坐在大學課堂的美好，憧憬身在高等學府的驕傲，同學們，你是不是已經(jīng)熱血沸騰？到那時，再讓那無盡的回憶綿延傾瀉，募然回首中，再望一望孤燈下發(fā)奮苦讀的你，是不是更加百感交集？到那時，再懷戀高三那時的生活，高三那時的朋友，高三那時的老師，是不是另有一番滋味在心頭？
所以，經(jīng)歷高三，也是一種幸福。
雖然，一個人的能力有大小，有上就必有下，但是無論做何事，態(tài)度決定一切！
在世上，其實沒有多少事情需要自己、也值得自己全力以赴。全力以赴就是不給自己留任何余地，全力以赴就意味著無論結(jié)果如何，我們都無怨無悔。需要自己全力以赴的，常常是對自己的人生有重大決定和影響意義的事情，是此番過去就必不再來的無可替代的重要過程。能夠全力以赴，其實是人生的幸福，因為你在最大限度地發(fā)揮自己的潛力，它的結(jié)果即便不是成功，也一定是無怨無悔。而此生無悔，是人生的至高境界同學你們要想此生無悔，那么就從現(xiàn)在開始，用你們的全力以赴，努力準備人生的第一個大考，圓滿完成人生的第一個大考。
高三帶給每個人的深刻思考、刻骨銘心的經(jīng)歷和感受都是不可多得的財富。我們?yōu)槔硐攵鴬^進的過程，其意義遠大于未知的結(jié)果。所以請同學們享受高三吧！我們一起用心吶喊：決戰(zhàn)高三決不言�。Q戰(zhàn)高三，志在必得！決戰(zhàn)高三，青春無悔！無悔青春�。�！
在全體教師會上的發(fā)言稿 篇14
各位領導、老師們：
大家好！在這個春暖花開的季節(jié)，我們把大家召集在一起，就如何提高我校畢業(yè)班的教育質(zhì)量共想計謀，說實在的，作為學校教學的一個管理人員，我倍感欣慰，感謝中心學校領導對我們教育教學的重視，同時更感謝辛勤耕耘在畢業(yè)班教學最前沿的在座的各位，首先請允許我代表學校向奮戰(zhàn)在畢業(yè)班一線的各位老師表示最誠摯的感謝，老師們，謝謝你們！今天是4月10日，離畢業(yè)統(tǒng)考僅僅兩個月多一點時間，除去雙休日，真正有效的教學工作日也只有40多天，兩個月以后，我們的這些學生就要離開我們，告別母校，進入中學學習，他們在小學學習和生活了6年，我想我們有義務、更有責任讓他們?nèi)〉昧己玫某煽冸x開我們，告別母校，同時也讓他們對自己母校留下些許美好的記憶。今天座談會的議程有四項：第一項是由我通報一下我們畢業(yè)班第一次檢測情況，把畢業(yè)班的現(xiàn)狀與大家做個交流，第二項是由中心學校分管教育教學的校長胡校長針對畢業(yè)班的現(xiàn)狀做個講話，第三項由我們畢業(yè)班的教師代表就如何抓好畢業(yè)班的教育質(zhì)量談談自己的感受和想法，為提高我鎮(zhèn)畢業(yè)班的教育質(zhì)量獻計獻策，第四項是謝校長針對畢業(yè)班的教學作指示性的講話。下面就進入今天會議的第一項議程，由我通報一下畢業(yè)班第一次檢測的情況，對畢業(yè)班的現(xiàn)狀做個分析。
老師們，說到畢業(yè)班的現(xiàn)狀，我想從兩個方面著手，一是縱向權衡，針對我校畢業(yè)班自身狀況做個分析，二是橫向比較，就我校第一次檢測的情況與兄弟學�！�**小學的對比，分析一下我們面臨的形式。
首先是縱向權衡。我們學校畢業(yè)班現(xiàn)有五個班級，中洲小學一個班，大灣小學兩個班，中心學校本部兩個班，在這5個班級中，中洲小學的六年級和本部的六年級學生數(shù)均突破了50人。下面針對我校08-09學年度的五年級統(tǒng)考和本次的月考，把各班的學生成績情況，縱向權衡一下。
語文方面：首先談談平均分，在08-09學年度五年級統(tǒng)考中，全鎮(zhèn)五個班的平均成績是70.02分，全鎮(zhèn)有三個超過了全鎮(zhèn)平均數(shù)，這三個班分別是中心學校本部的602班，平均分是75.04分，超過全鎮(zhèn)平均分5.02分，中洲小學六年級，超過全鎮(zhèn)平均分4.91分，還有，中心學校本部的601班，超過全鎮(zhèn)平均分0.04分，大灣小學的兩個班級都在全鎮(zhèn)平均分以下， 602班人均分低于全鎮(zhèn)人均3.41分，601班低于全鎮(zhèn)人均分11.17。按各班級基數(shù)計算，上年度五個班級人均分第一名的班級，中心學校602平均分是75.04，最低分的班級是大灣小學601班，人均分是58.85，兩個班級相差16.19分，大灣小學602班也與第一的班級相差8.43分，在本次月考中，全鎮(zhèn)人均分是67.29分，全鎮(zhèn)仍是三個班級超過全鎮(zhèn)平均分，分別是，中洲小學六年級超過6.64，中心學校本部602班超過1.21，中心學校本部601班超過0.41分，其它兩個班級，大灣小學601班和602分別低于全鎮(zhèn)人均分8.61分和3.29分，與上學年度比較，分別進步了2.56分和0.12分，在最高分和最低分方面大灣小學601班與中洲小學六年級相差15.25，較上學年進步了0.94分，在平均分方面，進步最大的班級是中洲小學六年級，一舉進入第一名，并超過第二名5.43分。其次談談及格率：上學年度全鎮(zhèn)語文共有176名學生及格，及格率是83.02%，而本次的及格率只有81.36%，比上學度略有下降，各個班級自身比較，及格率也有所下降，及格率下降說明了什么呢？說明了我們的差生有所增加，本次月考全鎮(zhèn)有41名學生語文不及格，其中40分以下15人；最后談談優(yōu)秀率，上學年度，我們?nèi)?zhèn)有61名學生考了80分以上，優(yōu)秀率是28.77%，而本次月考80分以上的僅有34人，其中中洲小學六年級就有19人，占了全鎮(zhèn)優(yōu)秀學生的一半以上，而有個別班級80分以上一個都沒有，本次月考的優(yōu)秀率是15.45%，較上學年比較，下降了13.32個百分點，這一切又說明了什么呢？我想原因可能是多方面的，其中也不乏我們老師在培優(yōu)方面可能有所疏忽。
數(shù)學方面：在08-09學年度五年級統(tǒng)考中，全鎮(zhèn)五個班的平均成績是64.76分，全鎮(zhèn)只有兩個班級超過了全鎮(zhèn)平均數(shù)，他們是本部601班，平均分是66.49分，超過全鎮(zhèn)平均分1.73分，還有中洲小學六年級，平均分是72.10分，超過全鎮(zhèn)平均分7.34分，其余各班級的人均分都比全鎮(zhèn)人均分低，中心學校本部602班低4.67分，大灣小學601班低4.27分，大灣小學602班低1.74分。按各班級基數(shù)計算，上年度五個班級人均分第一名的班級是中洲小學六年級，平均分是72.1，最低分的班級是中心學校本部602班，人均分是60.09分，兩個班級相差12.01分，大灣小學601班與第一的班級相差11.61分，大灣小學602班與第一的`班級相差9.08分，在本次月考中，全鎮(zhèn)人均分是71.15分，全鎮(zhèn)有兩個班級超過全鎮(zhèn)平均分，分別是，中心學校本部601班，超過6.95分，中洲小學六年級超過0.08分，其它三個班級，中心學校602班、大灣小學601班、602班分別低于全鎮(zhèn)人均分0.77分、1.46分和6.59分，在最高分和最低分方面，大灣小學602班與中心學校601班相差13.54分，在平均分方面，進步最大的班級是中心學校601班，一舉進入第一名，并超過第二名6.87分。其次談談及格率：上學年度全鎮(zhèn)數(shù)學共有150名學生及格，及格率是70.75%，本次的及格率達到了76.36%，比上學度進步了5個多百分點，各個班級自身比較，除個別班級，各個班級的及格率均有所提升，即便如此我們也不能疏忽后面的差生，本次月考我們?nèi)?zhèn)有仍有53名學生數(shù)學不及格，其中40分以下27人，30分以下17人，不能看出差生轉(zhuǎn)化對于我們數(shù)學老師仍是一個艱巨的任務；最后談談優(yōu)秀率，上學年度，我們?nèi)?zhèn)有56名學生考了80分以上，優(yōu)秀率是26.42%，本次月考80分以上的學生有108人，本次月考的優(yōu)秀率是49.09%，較上學年比較，進步了一點，雖說有所進步，但我們還是不能大意，畢竟本次考試說明不了什么，對我們來說，起到的作用也僅僅只是摸摸底。
好，這里說的這么多是縱向權衡，下面我們來看看橫向比較。我們本次月考是和**小學聯(lián)考的，下面我把我校和比較情況和大家交流一下。語文方面：本次月考，全鎮(zhèn)人均分是69.43分，比我們高出2.14分，及格率是84.19%，比我們高出2.83個百分點，優(yōu)秀率是22.2%，比我們高出6.65個百分點；數(shù)學方面，和我們幾乎持平，人均分、及格率、優(yōu)秀率3個方面，有的他們比我們高，有的我們比他們高，但拉開的差距不是很大，準確的說我們是奇虎相當，差上不差下。綜合語文、數(shù)學兩個科目的成績，我們整體水平比還是差了一大截，但我們絕不能只和比，為什么這么說呢？我們?nèi)h27個學校，在去年的畢業(yè)班全縣統(tǒng)考中，我們漳湖和語數(shù)單科成績都在全縣的20名以后，比我們更差，因而說，整體教育水平和我們也是一樣，也是比較差的。
綜合以上，不難看出我們畢業(yè)班面臨的形式是嚴峻的，不容樂觀，但我想，即便如此，我們也無需氣餒，相反我們更應該積極地面對，在這最后的兩個月時間里，在這最后的緊要關頭，利用一切有利的因素，發(fā)揮我們的智慧和熱情，相信老鼠尾巴上的最后一棒槌也是有效的。*
老師們，“革命尚未成功，未來還需努力”，畢業(yè)班的教學工作已經(jīng)進入關鍵時刻，在這最后的緊要關頭，我們大家要積極地面對我們面臨的的形式，充分把握我們今天會議的目的，克服一切困難和壓力，有條不紊地抓好我們畢業(yè)班的復習工作，把握好教學進度，認真分析現(xiàn)狀，特別是各班級、各學科優(yōu)等生，我們一定繼續(xù)做好培優(yōu)工作，對于臨界生我們一定盯住不放，對于差等生，我們更要做好差生轉(zhuǎn)化工作，同時我們還要根據(jù)學生情況，分期分批進行輔導和督促，且不說為了祖國的未來和花朵，且不說為了漳湖的明天，為了漳湖的下一代，就說是為了我們手中捧著的這個飯碗，為了我們肩上所扛著的這一份責任吧。對此，我深表感謝。
最后，預祝我們今年的畢業(yè)統(tǒng)考取得較好成績，收獲圓滿成功！同時也祝各位老師工作順利，身體健康，心想事成！謝謝大家！
在全體教師會上的發(fā)言稿 篇15
尊敬的領導，敬愛的老師，親愛的同學們：
大家下午好！
今天，在這里，我們隆重舉行20xx屆高考百日誓師大會。我謹代表高三全體教師向同學們致以春天的祝福！
尼采曾說過：“一棵樹，要長得更高，接受更多的光明，那么它的根就必須更深入黑暗�！�"更深入黑暗"意味著要忍受更多的孤獨寂寞，經(jīng)受更多的磨礪考驗。而今天的你們就應像一棵樹，堅韌而頑強地成長，倔強而巍然地挺立。
高考，將翻開你生命中嶄新的一頁，它會讓你的夢想絢麗如畫，讓你的前程多彩似錦，讓你的生命優(yōu)美若詩！而這一切的可能，只有兩個字能夠?qū)崿F(xiàn)——拼搏！今天的你，或許會為自己的不夠優(yōu)秀而擔心，為自己的粗心大意而懊惱，為自己的內(nèi)心不夠強大而憂慮，為自己的知識不夠系統(tǒng)而焦急�？墒�，你們是否記得自己報考育明時立下的壯志？是否記得參加競賽時描畫的藍圖？是否記得教室里無數(shù)次的揮汗如雨？世上有很多路，只有一條路不能走，那就是放棄。所以，親愛的同學們，請對癥下藥，請有的放矢。
請記�。号R陣磨劍，不利也亮；臨關策馬，不武也威。在接下來的88天里，老師對你會有更高的要求，有更嚴格的管理，有更艱苦的訓練。但我們相信，我們的期盼你會用真心體會！我們的付出，你會用優(yōu)異回報！珍惜這88天，成功跨越這最后的征程。我知道，時光會見證你們的卓爾不群！我們不為高考而生，更不會為高考而死，但我們會為高考而戰(zhàn)斗！
古人云："行百里者半九十。"縱使寒窗十余載，至今也只算走過了一半。剩下的一半就是這最后的88天，最艱難的88天，也是決定勝負的88天。為了老師殷切的希望，為了父母期待的目光，為了自己遠大的理想，你們要挑戰(zhàn)，你們要沖鋒。有一首歌唱得好："再苦再難，也要堅強，只為那些期待眼神。"作為你們的老師，我們將與你們風雨同行，我們愿為你們?nèi)σ愿�。有疑難，我們幫你解決；有心事，我們聽你傾吐；有痛苦，我們與你分擔。當然，我們更想分享你們成功的幸福！我們愿：不惜身上膏，化作千尺明；我們愿：鐵肩擔重任，汗水化時雨；我們愿：心為普濟橋，身為攀云梯；我們愿：杏壇鞠躬終不悔，潤出桃李滿園紅！
說到這里，我想問大家一個問題：今年是什么年？而今年的農(nóng)歷五月是什么月？今年的農(nóng)歷五月即陽歷6月5日到7月3日恰是兔年馬月。一直以來，人們認為所有的夢想都得兔年馬月才能實現(xiàn)。而我們將在這段時間戰(zhàn)高考，候佳音。那么，親愛的同學們，你們趕上了最好的天時，這就預示著：你們的夢想一定能夠?qū)崿F(xiàn)！
高考是你們的戰(zhàn)場，你們以筆為刀槍。智慧為你們插上翅膀，父母為你們保駕，老師為你們護航，同學與你們互助互幫。奮斗88天，讓雄心與智慧在六月閃光！奮斗88天，讓理想與豪情在六月翱翔！奮斗88天，讓我們一起鑄就育明高中新的輝煌！
謝謝大家！
在全體教師會上的發(fā)言稿 篇16
尊敬的各位領導，各位老師，各位朋友：
大家早上好！能有機會和大家分享自己的專業(yè)成長經(jīng)歷，交流教學工作中的一些心得體會是我的榮幸，也甚覺惶恐，怕講的不好，浪費大家的時間。但我想，只要是真誠的、真實的、用心寫的東西，不管水平高低，都是能被接受的。所以，我將把自己內(nèi)心中最真實的感受、最深刻的體會奉獻出來，如果能引起老教師的共鳴，能給新教師一些啟發(fā)和幫助，就算沒有辜負大家的傾聽。
19xx年7月，我從西安外國語大學畢業(yè)來到長慶二中任教。彈指一揮間，20個年頭過去了，回顧自己走過的教書育人之路，點點滴滴，涌上心頭，雖然有累有煩，有苦有甜，但從沒有后悔選擇了教師這份職業(yè)。我是個幸運的人，初登講臺就受到學生的熱愛，正是學生的這份純真的愛，讓我愿意為他們付出心血和汗水。我從一開始就希望自己能逐漸成長為一位優(yōu)秀的教師，所以非常重視堅持學習和自我提升，而這種堅持多年后也給予了我豐厚的回報，使我在自己的專業(yè)領域里從青澀逐漸走向成熟，從而能夠更好地服務于我的學生。
因為壓力真的很大，很煎熬人，對自己是一種挑戰(zhàn)。但這幅擔子落在了自己身上，有壓力也得上，要能頂?shù)米�，能力和成長往往就是在磨礪中誕生的，有時候我們就是在環(huán)境的逼迫下超越自我的。每次遇到困難和壓力的時候，我就想起海明威的那句名言：“優(yōu)越于他人毫無高貴可言，真正的高貴是不斷地超越過去的自我”。而我相信，每個人在超越自我的時候都會發(fā)出耀眼的光芒。
還有，我能給年輕教師提供的賽教經(jīng)驗有以下幾點：
1.在教學設計上，要突出重點，一節(jié)課的'內(nèi)容要像寫文章一樣詳略得當。賽教時參賽教師往往想要面面俱到，但時間有限，必須舍棄一些東西。要記住海明威的“冰山原理”，冰山只有八分之一是露在水面上的，但從露出的這一部分我們能感受到水下的八分之七的厚重。
2.教學目標上，英語學科現(xiàn)在講的是五維目標，不是三維，不要搞錯了，切記切記！文化意識的滲透在教學中要體現(xiàn)出來。
3.課堂教學語言要精練、指令要清楚、問題的提出要恰逢其時而且有思考價值，你對學生批判性思維、獨立思考的能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)要有所體現(xiàn)。
4.有恰當?shù)膶W法指導，教法靈活，能隨機應變。
賽教是挑戰(zhàn)，也是機遇，愿我校的青年教師在賽教中把握機會，促進自身專業(yè)成長。
感悟五：育人與教書并舉----教育改革與教師專業(yè)成長的歸宿
當回答“什么是教育？”這個問題的時候，有人說“把你在學校學的知識全部忘掉，剩下的就是教育”。那還剩下些什么呢？還有什么是忘不掉的呢？剩下的是你的強健的體魄，良好的心理素質(zhì)，忘不掉的是習慣、興趣愛好、思維方式，更忘不掉的是愛、是情感、是對美的追求。所以，教育是人的解放而且首先是心靈的解放。真正的教育永遠是和人的靈魂有關的事業(yè)，教育的第一任務是人格教育，真正的教師首先應是人格之師，之后才是知識之師。但在巨大的擇校、升學與就業(yè)的壓力下，我們的教育偏離了方向，質(zhì)量就是升學率，上課只注重傳授學科知識，其他的都不重要。這不是哪所學校的過錯，也不是老師的責任，是體制的問題。但我總希望在自己的課堂陣地上能做到先育人后教書，讓學生有知識也有文化。即便是高三時期，時間緊張，我在能滲透人文素養(yǎng)教育的時候總是不遺余力的。試題中的文章、身邊的故事都可以加以利用。
當有一天你發(fā)現(xiàn)你可以自如而恰當?shù)匕阎R與文化融為一體，把身邊發(fā)生的每一件事都能作為教育資源來利用，在學生不知不覺中塑造了他健全而美好的人格，讓他擁有了追求美的渴望和能力，你就獲得了專業(yè)發(fā)展的成功。我們的教育改革的目的就是要打破重知識傳授輕素質(zhì)教育的藩籬，讓教育回歸本質(zhì)。
結(jié)束語：教師的專業(yè)成長之路就是一個修煉的過程，而我們每個人的一生不也是在人世間的一場修煉嗎？我們自我提升、自我完善并不是為了名和利，而是在尋找自我。也許我們要經(jīng)歷千山萬水的艱難跋涉，才能找到真正的自我。但愿我們每個人找到的都是真的自我、善的自我和美的自我。
在全體教師會上的發(fā)言稿 篇17
各位家長：
大家好!
今天是個特殊的日子，我們有幸聚在一起共商教育之大計，作為龍溪小學一名普通教師，我真心歡迎你們的到來，真心感謝你們對教育的支持和關愛！
古人云：“人之初，性本善，性相近，習相遠，茍不教，性乃遷，養(yǎng)不教，父之過，教不嚴，師之惰�！贝嗽拸娬{(diào)學習教育的重要性，今天我想借此機會跟家長同志聊聊學習是一個人終生的事情，父母是孩子們第一任教師的話題。
家長同志們，學習是一個永恒的話題，也是我們一輩子的事，這就是我們常說的人活到老學到老。當一個具有生命的人的機體形成之時就開始了學習。為什么這樣說呢？由于各種原因，經(jīng)濟的滯后，物質(zhì)生活的低下，我們可能還沒感覺到，隨著經(jīng)濟的增長，物質(zhì)生活水平的提高，我們的精神水平也提高了，人們越來越感到學習的重要，越來越認識到學習的早期性和終生性。如今，我們所了解的胎教，不就是一個很好的例證嗎？
當一個生命的胚胎形成時，這個小寶寶還比較安靜地躺在媽媽的肚里時，父母就開始讓她聽音樂，年輕的爸爸開始貼著年輕媽媽的肚子給這個小生命講故事……當這個稚嫩的小生命成熟了，分娩了，從母親肚里呱呱墜地，來到人世間，第一聲哭叫，就開始了一種本能的學習，學習哭，學習吃奶，學習喝水，學習坐、立、行，哪樣本領不是學習的結(jié)果，這些無不是在父母及其他人有意無意地訓練，熏陶中而學會的？就拿學習走路來說吧，當你的孩子剛學習站立時，你是多么的高興，此時的你是不停地鼓勵孩子站，當他開始學著朝前邁步時，你是一再地鼓勵他邁出第一步，第二步，第三步……還有很多相似的例子，這里就不展開說，我要強調(diào)的是，家長同志們，我們就是孩子的第一任老師！家庭是孩子第一所學校，當你的孩子到了入學年齡時，我們將孩子送入托兒所、幼兒園，再送入小學、中學、大學，直到孩子參加工作，我們把他送入社會這所大學，所以我要說，學習是人一生的事。我們的'家長可能認為學齡前，父母是孩子的老師，以后就不是了，其實這也是錯誤的，我們永遠都可以說是孩子們的老師，孔子不是說“三人行必有我?guī)煛眴幔克麄儗W習的環(huán)境也隨之發(fā)生了變化，我們要放大眼光來看待學習和教育，這是一個廣泛的概念，它不僅僅局限于學校這個范圍，無論是從發(fā)展縱向來看，還是從橫向來看，家庭、學校、社會三者是一個相互聯(lián)系又相互區(qū)別的有機整體，我們就生活在這樣一個統(tǒng)一的網(wǎng)絡之中。作為家長，也要學會正確處理好這三者的關系，才能很好地配合學校、社會完成教育教學任務。
家長同志們：你們望子成龍，望女成鳳的愿望是美好的，這和我們老師有恨鐵不成鋼的思想多么相近，但是請大家想想，這個世界有多少鳳又有多少龍？絕大多數(shù)是普通人，但他們必須學會生存，學會求發(fā)展，成為一個合格的社會公民呀，為了實現(xiàn)這個愿望，重慶市委，巫山縣委聯(lián)合發(fā)文，統(tǒng)一要求學校開展課外活動，對學生進行服務性教育，同進制定了服務性收費政策。我們先不談服務性收費，先作個對比，城里的孩子除了和農(nóng)村孩子同樣多的書外，家長給他們買了課外讀物，訂閱了課輔資料，而且家長真正承擔了家庭輔導的責任，家長自己不行的，就請家教，或者委托教師。再說說重慶市土家族自治縣臨溪鎮(zhèn)中心校教育案例吧，這個暑假，有學生家長再三邀請一教師為他們的孩子補課。當然我們巫山縣也將根據(jù)家長們的自愿情況，于9月20日開始開展課外活動。這些措施旨在培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展的能力，豐富學生的知識，開拓學生的視野，為學生的健康成長、和諧發(fā)展奠定基礎。
孩子們學會生存，學會做人，學會求發(fā)展，成為龍成為鳳成為一個合格的社會公民，是你我共同的心愿，是時代的需要，是社會的需要。如何來教育孩子，幫助孩子，是我們共同的責任和義務，家長與教師的溝通交流，共同探討教育顯得何等的重要！家長同志們，龍溪小學支部委會成員，愿意義務為家長服務，通過舉辦家長培訓學習班，辦專題講座，書信交流、電話聯(lián)系等方式為家長服務，小組成員將耐心細致地解答家長們在育人方面的難點疑點，與家長同志們一道共同研究教育話題，請自愿參加培訓學習的家長到各班班主任處報名，我們將根據(jù)報名情況，確定編班和準備講座內(nèi)容。
最后，祝孩子們健康成長，祝我們每一個家庭和睦安康！
在全體教師會上的發(fā)言稿 篇18
各位老師：
上午好！
寒假帶著春節(jié)的喜慶一晃而過，今天，我們大家又回到了熟悉的校園，在此，我謹代表學校行政向度假返校的全體老師表示親切的慰問，向辛勤工作在教育教學戰(zhàn)線的全體教職工致以崇高的敬意！祝大家新春快樂！
一、過去工作回顧：
過去的一年，學校在各級教育主管部門的精心指導下，在全體教職工的共同努力下，我校各項工作取得了累累碩果：學校形象迅速提升、學校管理不斷規(guī)范、師德教育取得成效、教學質(zhì)量穩(wěn)步提高、辦學條件明顯改善、和諧校園正在打造。
回顧過去一年我們所取得的成績，無不凝結(jié)著廣大教職工的辛勤汗水與大量心血，更是離不開全校上下的精誠團結(jié)與通力合作。我們要真誠地感謝我們的'廣大教職工，感謝在座的每一位同志，是你們的不懈努力，才有了學校今天的面貌，是你們的忘我工作，才有學校今天的成績，是你們的無私奉獻，才有學校今天的發(fā)展。
二、新一年工作任務：
本年度是學校發(fā)展的關鍵年，我們要繼續(xù)團結(jié)廣大教職員工奮發(fā)圖強，不懈努力，開拓創(chuàng)新，積極進取，努力開創(chuàng)學校各項工作的新局面。
主要工作目標是：
1、加強德育工作，創(chuàng)建優(yōu)良校風。堅持依法治校、以德治校、規(guī)范辦學，以創(chuàng)建校園亮麗，學生文明，教師儒雅為目標，開展創(chuàng)建活動，整體提升學校文明程度。
2、加強隊伍建設，著力優(yōu)化師資。學校班子增強服務意識，服務教師、服務學生、服務家長；增強管理意識，工作作風扎實，管理水平提高。教師敬業(yè)精神、責任意識、精業(yè)能力、科研意識普遍增強，專業(yè)化知識逐步豐富，教育教學水平進一步提升。
3、打造辦學特色，提升辦學效益。圍繞“四個校本”（校本管理、校本培訓、校本課程、校本教研）做文章，著力構(gòu)建“四型校園”（學習型校園、和諧型校園、科研型校園、平安型校園），為師生全面發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)人文環(huán)境。綜合水平明顯增強。
4、提高教學質(zhì)量，增強綜合實力。扭住教學質(zhì)量不放松，要穩(wěn)中求升，力爭中考、會考綜合評價高于去年的水平。全面完成高中、職中招生計劃。實行“雙高”兩項督導評估，確保初中生畢業(yè)率達100%，在校生“零輟學”。
5、實現(xiàn)“三零目標”，辦人民滿意學校。鞏固“兩項督導評估”程度，實現(xiàn)學生“零輟學”；創(chuàng)建平安校園，實現(xiàn)安全“零事故”；加強師德建設，實現(xiàn)師德師風及收費行為“零投訴”。
主要工作及措施：
�。ㄒ唬⿵娀掠秊槭祝鰪姽ぷ鲗嵭�。
1、堅持德育工作首要地位。學習貫徹中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設工作的意見，明確學校、教師肩負的重要責任。樹立“育人為本，德育為首”的觀念，通過集會、國旗下講話、德育課、班團活動等途徑全面落實青少年思想道德教育的各項內(nèi)容，努力形成全員育人、全程育人和服務育人的氛圍。
2、探索德育工作新途徑。
�。�1）加強班主任隊伍建設。大力加強對班主任工作的管理和指導，開展班主任培訓工作，完善班主任考核評估激勵機制，加強班主任班級管理研究，努力提高班級管理整體水平，提高德育工作質(zhì)量。
�。�2）豐富德育活動。
一是抓好學生養(yǎng)成教育，重點加強法制紀律教育、青春期教育、衛(wèi)生教育和安全教育。發(fā)揮法制副校長的作用，努力提升學生的法制紀律觀念和安全意識技能。堅持一周一次學生集會，一月一個主題鮮明的德育活動，一學期一次有影響力的德育教育大會。培養(yǎng)學生遵規(guī)守紀、尊敬師長、文明禮貌的優(yōu)良品質(zhì)和高尚情操；認真開展“國防”、“安全”、“毒品預防”、“環(huán)�！薄邦A防艾滋病”等專題教育，加強學校保護和學生管理，開展“無煙
在全體教師會上的發(fā)言稿 篇19
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
有了高三意識和高三行動，才能談到第二個問題。高三的安排和注意的問題。三個問題：信念與堅持、目標與規(guī)劃、主動與自控。
信心與堅持。今天是8月1日，離明年高考還有十個月。史主任一語中的：高三不是一場速戰(zhàn)速決的戰(zhàn)斗，而是一場有計劃有策略的戰(zhàn)役。因此，這場戰(zhàn)役中，信心就特別重要。你要相信，通過這十個月的努力，你一定能夠心想事成！無論遭遇什么樣的挫折和打擊，只要高考沒有結(jié)束，你的努力就不能停止，你都有實現(xiàn)夢想的機會。舉個身邊的例子，我們20xx屆2班，是個文科班，因為背誦多，學生從高二一分科，早上6：00都到班開始背書，整整兩年，無論冬夏，還是寒暑假，都是這樣，從未間斷。高三的大小考試，這個班有考的好的也有考的不好，但學生心中有信念，不到高考不罷休，結(jié)果，高考是他們班在所有考試中考得最好的一次，一本十幾個，文化課過線都有九個，從來沒上過一本
的也過了一本線了，從來沒上過二本的上二本了，所有的學生都上三本。
人之所以能，是因為相信能。只有相信自己，你才能堅持，而你的堅持努力，將會讓在明年的今天，看到優(yōu)秀的你，看到讓你自己都佩服的你！
記住尼采的一句話，哪里缺少意志，哪里就亟不可待的缺少信念。
目標與規(guī)劃。散學典禮時，我談過一個詞，叫夢想。夢想照進現(xiàn)實，就是實現(xiàn)一個個目標。目標是我們行動的方向。
你的高考目標是什么？（考多少分數(shù)？上什么學校什么專業(yè)？）
大目標是由一個個小目標組成的。要談目標，先談高三十個月考試時間安排，以便大家進行一年的規(guī)劃。明年6月7號8號考試，5月初高三三測（離高考一個月），4月5號6號是鄭州市二測（離高考三個月），二測是全市統(tǒng)一改卷統(tǒng)一劃線，是離高考最近的一次大型考試。離高考還有兩個月，還有很大變數(shù)。元
月4號6號是鄭州市高三一測，這是第一次全市正規(guī)的排隊，你看到自己上什么線，在什么位次，因此大家都很重視一測。我們從現(xiàn)在開始，到元月份的第一次質(zhì)量監(jiān)測，這寶貴的五個多月是高三一輪復習。一輪時間最長，最基礎也最關鍵。沒有好一輪復習，專題復習綜合訓練都會寸步難行。一輪復習主要是依據(jù)課本、課程標準、考綱進行的查漏補缺的復習，是對熟悉知識進一步提升的復習。
同學們，你有多少書需要看？多少題需要動手去做？多少錯題需要歸納找出問題？同學們在復習中，課前一定要預習，知識是否掌握要動手落實在試題上，克服眼高手低，一聽就會，一做就錯的問題。如果你知道自己目標和任務，哪里還有時間說閑話、做閑事，當閑人呢？
說個題外話，好多好單位招工要看第一學歷。為什么呢？比較一致的認識是，高中是最該學習的時候，擴招還這么厲害的時候，如果都沒有上好學校，
這個人要么是該努力時不知道努力的人，是大事不清楚的人，要么是自控能力差的人。
大目標可以稍高遠點，制定小目標和如何實現(xiàn)是要認真規(guī)劃的。小目標是要重實效、可檢測。如在高考語文卷中拿滿分，就要有計劃的背誦64篇課文。今天背20分鐘課文是不夠具體的，用20分鐘熟背并默寫這篇課文，是具體和重效果的目標。又如，每周多做一套數(shù)學高考卷，每三套高考進行一次歸類分析，找出進一步復習的方向。這是策略和規(guī)劃。
在全體教師會上的發(fā)言稿 篇20
九年級全體老師們：
大家好。今年下期承蒙領導和老師們高看，讓我擔任教導主任一職，說實話，如果說沒有一點壓力那是假話。大家也曉滴，這一屆畢業(yè)班是非常特殊的，能否在明年出成績，出好成績關乎到學校的榮譽和尊嚴。我們教導處全體成員將全力以赴，為大家做好服務，這一屆畢業(yè)班的班主任和老師們的戰(zhàn)斗力是毋庸置疑，是經(jīng)過今年上期生地會考檢驗過了的，是能打硬仗，打勝仗的隊伍，所以，我們有底氣。而且，我們還有上一屆畢業(yè)班團隊中加入的班主任和任課老師，所以我們更有信心，相信我們中學20xx屆畢業(yè)班一定能打贏這關乎榮譽和尊嚴的'一戰(zhàn)。
下面我提幾點措施：
1、規(guī)范秋跑冬練，做好每天第一件事。
班主任要做好宣傳，提高認識；體育組要科學規(guī)劃，認真思考，組織好各班晨練，課間訓練，一定要在體育中考取得突破，為后面的文化科考試奠定基礎。
2、嚴格班紀班規(guī)，做好班級管理工作。
（1）學生管理：班級學生應當合理分組，每個學生制定短期目標，定期進行各科檢測，一定要建立好激勵機制。
（2）班級科任老師之間的協(xié)調(diào)：對各科的作業(yè)量的控制，對早自習、午自習，課后服務等時間的進行統(tǒng)籌安排，達到各科時間不打斗，時間安排效果達到最優(yōu)化。
3、重視常規(guī)督促，提升教學效果。
本期，“雙減”政策的出臺，再不能搞題海戰(zhàn)術。但也不是不做作業(yè)，孔子也說“溫故如知新”，我們更應該重視精講精練，并提升練的效果，我們教務處每月都會對老師們的常規(guī)工作進行不定期抽查，并予以公示。另外，各學科組一定要精誠合作，教研會不打過場，不搞個人主義，要發(fā)揮集體智慧，要做到課時同步，資源共享。
4、落實培優(yōu)工作，抓細抓牢優(yōu)生的平衡發(fā)展。
教導處、各班班主任以及所有的任課教師都應當把這件事當成重中之重去做，一定要使用各種方法，提升優(yōu)生對跛足科目的學習興趣和學習信心，大家都曉得，中考競爭有好激烈，可能就是二三分，甚至零點幾分都能決定一個學生的命運，勝負關鍵，老師們千萬不能大意。我們教導處這邊的評比，也會將如何落實優(yōu)生的平衡發(fā)展，當做班級評比的一個重要指標。
老師們，在去年剛來，我就看到我們王老師帶著他們班在訓練，每一項都是認認真真，整整齊齊，本學期，在學校安排下，再一次在九年級擔任班主任。我們化學組向新華老師每天拖著一條跛腳上上下下四樓，從不講難處，我們等老師，一聽聲音就曉滴，肯定是認真負責經(jīng)常找學生做工作的班主任，我們在學生中有著極高威信的洪建華老師，有著一顆慈母心，對每一個學生都不拋棄不放棄，每次到辦公室都看到她在批改作業(yè)，輔導學生。讓我真正理解我們中學的老師都是發(fā)自內(nèi)心為學生的前途和未來著想這樣的奉獻精神。而且，還有我們的李書記，吳校長這樣標桿式的領導，我想，我們沒有任何退縮的理由，也沒用任何講價錢的道理，唯有全力以赴，通力合作，背水一戰(zhàn)，明年的6月，凱歌響起，輝煌一定屬于我們。
在全體教師會上的發(fā)言稿 篇21
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
我是一年級（2）班的語文兼班主任教師，我姓魏。首先感謝在座的各位家長朋友能來參加這次家長會，我也衷心的希望今后的每次家長會都能得到您的支持。不知各位家長是否還記得孩子們剛剛?cè)雽W的那天，炎炎烈日下，我們的孩子第一次排著整齊的隊伍走出校園，走進你們身邊，而今天他們已經(jīng)是太平小學大家庭里的一名光榮小學生了。靜下心來，讓我們一同回顧孩子這一路走來的變化、進步，我深知：每一個孩子都經(jīng)歷了不會——會、不懂——懂、不聽——聽、不規(guī)范——-規(guī)范、不大方——--大方、不禮貌———禮貌、不自立——--自理等等這一過程。這些進步、成長與家長的大力支持、認真配合密不可分。在這里我代表所有老師向在座所有家長朋友表示最衷心的感謝。由于時間關系，成功的經(jīng)驗我們就不了，為讓我們的孩子更好更快地進步，我結(jié)合近一個多月的觀察和體會，把自己的的一點想法和建議跟大家做一下簡單的交流。
（一）關于家庭教育
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。
記得有一句廣告詞是這樣說的:不要讓孩子輸在起跑線上。我常常想：對于剛剛?cè)雽W才六、七歲的孩子來說，是什么決定了他們起跑的速度呢？---經(jīng)驗告訴我是習慣的養(yǎng)成。而好習慣養(yǎng)成的前提是：家庭、社會、學校三種環(huán)境的教育影響，對于和社會接觸較少的孩子來說，好習慣養(yǎng)成的前提就是家校共育，因為家長的配合、重視程度決定了孩子習慣養(yǎng)成的速度與質(zhì)量。所以我們一直在強調(diào)入學的這半年每一個家長都要和老師一樣，我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關鍵的一步。通過近二個月的接觸，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長都能夠積極主動的配合老師，但還是有一些家長在教育孩子中存在著一些誤區(qū)，下面我介紹一下低年級家長的一些典型教育誤區(qū)和我個人給出的一些指導性建議：
1、聰明的孩子都成才。
聰明的孩子不一定都成才。聰明不是制勝法寶，有時候他是打敗仗的根源
2、總是寄希望于“等孩子開了竅”。
其實孩子的言行、思維等都可以通過引導進行訓練。家長不可寄希望于“等孩子開了竅”，因為孩子的成長經(jīng)歷不可能重來，我們要從低年級抓起、從開始抓起。
3、總強調(diào)
我真的盡力了，實在是沒辦法……”(寫字母)
“人家孩子多……”“為什么別的孩子都……”
要尊重孩子的個體差異，十個指頭不一樣長。每個人的基礎不一樣，進步自然不一樣，我們要看孩子是否真的努力了。如：一歲多的孩子會說話，那是因為它365天每天都在吸收語言信息，放到野外三歲也說不成；有的孩子二歲多才開口說話，但并沒有因為說的晚而影響他的語言表達，反而是說得更清楚。所以說，不能因為孩子現(xiàn)在不會，而不教給他，甚至是打罵、放棄。寄希望于種下種子就發(fā)芽、長葉、開花只能是欲速而不達。
4、周末了讓孩子放松放松
放松不等于生活沒秩序。家長們要為孩子合理安排生活作息，選擇科學、合理的放松方法。
5、上小學決不是幼兒園的重復。
內(nèi)容一樣但要求不一樣，不能用幼兒園的標準要求孩子，家長要盡快進入狀態(tài)。因為和幼兒園相比一年級有作業(yè)、要考核。知識內(nèi)容的面廣了、難度深了，我們既要讓孩子們知其然更要深挖知識然孩子知其所以然。
6、孩子大，讓他自己多磨練。
7歲的孩子，不具備很完全的自我約束與檢查能力，需要家長從旁輔助引導，及時的發(fā)現(xiàn)孩子的不足與知識遺漏點。及時的幫助能拉近家長和孩子之間的距離，更能使孩子系統(tǒng)科學的理清學習的思路與方法。
給家長的建議：
1、不要過分的保護孩子。
今天的保護，就等于讓他將來受更大的傷。遲到了站一會兒、作業(yè)不認真重新寫、要把任務完成好在離開、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子形成習慣、正確的是非觀、明白努力有所獲、違反要懲罰的處事道理。老師面對的是全體，公正、公平是樹立形象的前提，試想、遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進教室，其他孩子看在眼里會怎樣想，第二天又會怎樣做？
2、有事要及時的和老師溝通、要多理解他人。
�。�1）孩子的話要分析的接受，有些時候孩子對老師的話并不理解。
�。�2）不要借口“我們孩子絕不會動手”“孩子從不說謊”。心理學教授調(diào)出顯示，孩子特定時期的撒謊、是對自己的保護，是一種成長的表現(xiàn)。在醫(yī)學上稱之為“撒謊期”，家長要正確引導孩子，不可因為自己的疏忽或過度的信任導致孩子養(yǎng)成撒謊的習慣。
（3）請家長換位思考：咋家中您面對的是你對一個孩子，而在學校老師面對的是70多個孩子，工作中難免會有失誤。家長有任何問題都要第一時間與老師取得聯(lián)系，進行面對面的溝通交流。希望每一位家長都能夠理解并支持老師的工作，如果孩子沒有固定接送的家長，彼此之間要做好交接工作，以免因為傳達不及時造成老師工作中的不便。
3、讓孩子做一個跳起來夠桃子的人。
一般孩子
摔到N次
一般家長
給孩子搬走石頭
聰明孩子
繞開石頭
聰明家長
石頭上標記（請繞行）
智慧孩子
踢走石頭
智慧家長
教給踢石頭的方法
路都是一樣的路，有的孩子有人拔荊棘，最后喪失拔的能力。（開頭輕松最后無路可走）；有的孩子在家長幫助下學會了不斷的鏟平荊棘。（走一路干一路，一直不輕松）；有的孩子和家長分析長出荊棘的原因，破快它的生長的。（開頭辛苦最后是陽光大道）。
（二）家長如何在家輔導孩子學習
�。�1）關于家庭作業(yè)
家庭作業(yè)時間：語數(shù)作業(yè)總時間不超過30分鐘。但為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習慣，并對學過的知識及時的鞏固。特別提醒的是:即使當天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所、相同時間實施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學后在家用功的習慣。在養(yǎng)成習慣之前,要注意克服壞習慣,所以家長陪在身邊比較好,當孩子表示:“做完功課了!”家長應親自檢查、適時鼓勵、幫助訂正,如果做得好,必須加以贊美,如此孩子不但可得到成就感,也會產(chǎn)生興趣,不對之處,可以讓孩子立刻改正。
一年級的小孩子，他自己沒法獨立做作業(yè)的。所以我規(guī)定每一個字孩子回家作業(yè)應該這樣做：
1、低年級時幫助孩子讀題。要家長讀題，如果孩子在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請鄰居家高年級的學生幫小孩子讀題和作業(yè)要求。
2、檢查作業(yè)本是否干凈、字跡工整。孩子做完作業(yè)，家長一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。
3、每天作業(yè)要求判斷對錯、簽字、計時。
4、家長提前幫助孩子聽寫生字、詞。我們已經(jīng)開始學習生字、詞，所以老師希望聽寫家長也能認認真真地幫助老師完成。老師一節(jié)課只有40分鐘，不可能單獨地給某一個孩子很多時間。所以就需要家長在家里多對他輔導了。
如果孩子在家里聽寫過一次，第二次學校里一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師聽寫的時候才第一次聽寫，他老是錯那么一個兩個的，那么就會打消孩子的自信心。
5、讀背的作業(yè)也要簽字（簽在書上）。要求學生會讀的課文或會背的課文，在家里讀或背的時候，家長要給孩子讀或背的時間，并且家長要有傾聽的時間，并在書上簽字，不要只。因為我們是為了讓孩子體會到親子共同學習的樂趣，體驗成功的過程，所以請您務必要嚴肅對待，簽上孩子作業(yè)完成的怎么樣，讀了多少遍。如果孩子讀背的很棒，您還可以簽上些鼓勵的話語。這樣，一方面家長督促和培養(yǎng)孩子自覺學習的習慣，另一方面也增進了家長與孩子之間的感情溝通。
6、拼音、生字要多練。孩子已學過的要求會認會讀的拼音生字卡片，每天晚上抽出5-10個讓學生認讀，并在認讀的基礎上，幫助學生組詞，積累詞語。還可以在組詞的基礎上說一句話或一段話，鍛煉學生的口語交際能力。
7、傾心聆聽孩子的故事。孩子給您講故事時，要傾心去聆聽。這時，就需要做家長的要有足夠的耐心和時間去聽，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長的您也要有一個全神貫注的表情，并且多鼓勵孩子。給孩子一個敢說的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達能力，提高孩子的綜合能力。
8、觀察世界，激發(fā)孩子的識字興趣。語文中的有些內(nèi)容需要家長的大力配合。比如走出校門、家門到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認識很多的字。因為我們的生活環(huán)境中有許多東西值得學生去發(fā)現(xiàn)、去了解。并且在滿街的廣告牌中能認識很多字，這無疑又是一個學習的好方法。這樣的活動并不是只有一次就可以了，而是在平時的生活中讓孩子多觀察，多留心，培養(yǎng)學生接觸社會，觀察生活的能力。
9、培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。孩子從小就應當養(yǎng)成每天閱讀的好習慣。這件事雖不能一時顯現(xiàn)出效果卻會使學生終身受益。所以說，作為家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己做愛讀書的榜樣。還要健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報紙等。另外，與孩子一起討論，發(fā)表看法。需要注明的是，家庭的作用不是學校可以替代的。但希望家長暫時不要規(guī)定孩子必須看某樣書，低年紀孩子閱讀主要在于培養(yǎng)他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書，只要他在看就是一件好事，在適當?shù)臅r候我也會向孩子推薦好書的。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學校的教育。它會對孩子的終身學習有很大的影響。還有一些家長在輔導孩子學習是存在一些誤區(qū)。
指導孩子學習應注意的幾點：
1、不能替代老師的職能
有一些家長喜歡像學校老師那樣，對孩子教這教那。結(jié)果有的知識因父母已教過，孩子在上課時就不要聽老師講課，開小差，導致不良學習習慣的養(yǎng)成。
2、不要過多的布置額外作業(yè)
有一些家長認為關心指導孩子的學習就是在孩子完成老師布置的作業(yè)后，再給孩子布置一些額外的作業(yè)，以為只有這樣才能把孩子的成績提高上去。其實，這也是一種誤解，結(jié)果往往是得不償失。家長可以通過平時檢查孩子的作業(yè)情況，從中有針對性地做一些練習。
3、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣
一般說來，學習習慣包括以下幾個方面：一是復習、預習習慣。即先復習后作業(yè)，先預習后聽課；二是做作業(yè)習慣。獨立思考，按時完成老師布置的作業(yè)；三是認真聽課、積極思維習慣。
4、教會孩子掌握正確的學習方法
科學的方法是取得成功的重要條件。因此，父母應多給孩子一些學習方法上的指導，。如怎樣審題，怎樣思考判斷。經(jīng)常介紹一些各科學習方法，介紹一些名人的學習方法，或為孩子購買、借閱一些學習方法的書籍。
5、正確回答孩子的提問有一些家長，孩子一問，馬上把答案告訴孩子；還有的家長就脫口而出：“不知道，問你爸爸去！”前者會造成孩子懶惰、依賴的心理，一遇到稍難的題目，自己不動腦筋馬上問家長；后者則重重地挫傷了孩子的學習興趣，甚至會疏遠父母。這兩種方法都不可取。正確的做法應是不直接講出答案，誘導孩子思考，拓寬孩子的思路，讓孩子得到啟發(fā)，自己去尋找答案。孩子做作業(yè)中間，家長話越多，孩子注意力就越差；家長輔導越多，孩子聽課質(zhì)量就越差；家長指責越多，孩子成績就越差。成功教育方法激發(fā)孩子潛能；失敗教育方法泯滅孩子天賦。學習是一種受眾多因素影響的復雜的認識活動，孩子在學習過程中要形成適合自己特點的最佳學習方法并不是一件容易的事情，它不僅依賴于孩子自身的探索、教師的輔導，也需要家長的參與。
（三）如何讓孩子更快更好的掌握拼音學習
漢語拼音是識字、學習普通話的有效工具。拼音教學是現(xiàn)在孩子正在進行和非常重要的一環(huán)，這個基礎是否打牢將直接影響孩子的語文學習，因此家長在家的配合鞏固非常重要！
學習拼音，首先要讓孩子熟記“三表”：聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)表；能熟練準確認讀和默寫，這是學好漢語拼音的基礎。想要掌握漢語拼音：
一能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)；
二能準確地拼讀音節(jié)，
三能正確地書寫聲母、韻母和音節(jié)；
四能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
不管是記不住還是讀不準的拼音，家長均可以采取過關斬將的形式幫助他。也就是讓他讀所有的拼音，把不會的拼音寫在小卡片上，每天拿出5分鐘，分早中晚三次，反復循環(huán)讀這些不會的拼音。把立刻讀出來的拼音，放在一邊，這樣慢慢就都會讀了。我不贊成次次都是把所有的拼音讀一遍，這樣效率不高，孩子沒興趣。你還可以在閑暇時間，隨時問孩子不熟悉的拼音怎么寫，怎么讀，可以用手指互相寫在手心上哦，就像玩游戲。
一部分拼音形狀很相似，很難掌握，采用日常生活中的具體事物、具體環(huán)境，幫助他記住。如b、p、d、q四個聲母，你可以啟發(fā)孩子這些拼音像他見過的什么東西，會容易記住拼音。如：b就是廣播的播，廣播（收音機、電視機）的天線是向上的，同時可邊說邊出示左手，這樣就記住了b的那一豎是在左上。這樣更貼近孩子，他們記起來就方便很多。
二、書寫
漢語拼音的書寫特點受漢字的影響多數(shù)都是從左向右，從右上到左下。初學時，為了寫的美觀標準，都會借助于四線三格，漢語拼音在書寫時以中間一格為主，有中上格，中下格和上中下三格的。請家長嚴格按照四線格的要求規(guī)范孩子的書寫。
三、拼讀
�。ㄒ唬┰趯W習了聲母、韻母后，孩子們都要掌握聲母和韻母組成的音節(jié)，所以，讓孩子掌握一定的拼讀方法就顯得很重要了。我們可以利用“前音（聲母）輕短后音（韻母）重，兩音相連猛一碰”
“聲母口形韻母音”等的口訣，幫助孩子掌握兩拼音的方法。又如，在教學三拼音時，可將三拼音的拼音要領編成口訣“聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當�！被颉叭匆�，要記牢，中間介音別丟掉。”幫助孩子領會拼音方法。在拼讀一個詞時，就讓孩子說出與讀音相近的詞。如讀“hua”就說出有關“花”的詞，“紅花”、“黃花”、“花葉”、“花瓣”等。孩子既學會了拼音，又掌握了組詞能力，擴大了孩子的詞匯量。
（二）聲母j、q、x與ü相拼，y與ü組成音節(jié)時，ü上兩點省書寫規(guī)則，是拼音教學中的難點。小ü碰見j、q、x，去掉兩點還念ü，在這里可以給孩子引入一個小故事：小明今天帶了帽子，那他摘掉帽子還是小明嗎？從而增強孩子的對ü讀音的記憶。
�。ㄈ┩ㄟ^拼音卡片，做“戴帽子”、“小貓釣魚”、“找朋友”、“玩拼音撲克牌”的游戲。
家長朋友們在家輔導孩子學習時，如果你拿出字母卡片，你的孩子能夠準確的發(fā)音；正確規(guī)范的書寫；了解占格位置、標調(diào)及筆順；能夠正確地與別的拼音進行拼讀，并組成音節(jié)，這就說明你的孩子已經(jīng)掌握了拼音學習，接下來我們應該做的是經(jīng)過大量的“耳聽口練”把知識轉(zhuǎn)化為能力，力爭做到看到音節(jié)便能準確、熟練地讀出來。我們的生活中處處都有語文，為了增加學生拼讀興趣和效果，我們應該讓孩子把課堂上學到的文字知識更多地用于口語交際實踐當中，在家庭和社會的“大語文課堂”中汲取更多的語言文字知識。從學生最熟悉的口語入手；從學生日常生活用品入手；從學生使用的學習文具入手；從學生最樂于做的事情入手。每日一句，為孩子營造喜聞樂見的拼音音節(jié)氛圍，使他們愛學樂學，既提高拼音能力又發(fā)展了口語交際能力，最終為今后的語文學習奠定了基礎。
一年后我們的孩子會是什么樣，六年后他們又會是什么樣？沒人知道。我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音！愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。最后，讓我用愛因斯坦出成功的一般公式來結(jié)束今天的談話：
A（成功）＝x（艱苦勞動）＋Y（正確方法）＋Z（少談空話）。
在全體教師會上的發(fā)言稿 篇22
一、現(xiàn)狀分析：
我校20xx級共有8個教學班，學生612人。從開校以來的情況看，各班表現(xiàn)差的學生不多，但學習兩級分化較嚴重，學習困難的學生較多。從師資力量來看，六年級教研組是一個團結(jié)的、凝聚力強的集體，老師們團結(jié)一心，力爭把每一次工作都做到最好。組內(nèi)統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一測試，從而提高畢業(yè)班的總體實力。
二、具體工作：
半期來，我們主要抓了以下幾方面工作：
1、工作部署“早”
學校把畢業(yè)班工作列入學校工作的重要議事日程。暑假期間，行政即對畢業(yè)班工作進行商議，9月初確定了“團結(jié)一致，均衡發(fā)展，共同前進”的指導思想，明確在城區(qū)小學中“保二爭一”的目標，決定采取以下措施抓好畢業(yè)班出口：加強領導、強化師資、學科均衡、提高效率、常規(guī)研討、分段推進、抓兩頭促中間。
一、二、四周分別召開了畢業(yè)班老師、畢業(yè)班家長、畢業(yè)班學生三個會議，學校在人、財、物方面適當向畢業(yè)班傾斜，行政人員采取分班蹲點的辦法，與畢業(yè)班教師一道共同研究教材、商討對策、解決實際問題。教導處制訂了畢業(yè)班工作計劃，分析畢業(yè)班情況，完善《畢業(yè)班獎懲制度》。
2、師資力量“強”
對畢業(yè)班教師的安排，學校根據(jù)學生實際和教師的能力等情況，作深入研究通盤考慮，選派工作能力強、業(yè)務素質(zhì)高、經(jīng)驗豐富、責任心強的教師任課，力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。教科室主任、語文數(shù)學大組長等分別擔任語文、數(shù)學學科教學，加強師資力量，同教研組長一起，組織指導全組教師團結(jié)協(xié)作，既腳踏實地努力工作，又積極主動建言獻策，使畢業(yè)班工作走上正軌，漸入佳境。
開展了同伴互助、共同成長的“師徒結(jié)對”活動。六年級組內(nèi)及校內(nèi)教師相互簽訂了“師徒結(jié)對”協(xié)議書，結(jié)對師徒相互聽課，并以各種形式交流探討，共同提高。
本期先后派出畢業(yè)班教師3人次到成都、內(nèi)江等地參觀、學習、聽課。外出學習的老師回校后匯報、交流，使全組老師得到共同提高。
3、教學安排“全”
除了學校制訂的計劃外，我們要求每個教師都要制訂自己的工作計劃，如學科學期計劃、單元計劃、提高質(zhì)量的措施等，并且要根據(jù)本人和本班學生實際情況制訂。同時也要求學生訂出一份可行的語文、數(shù)學學習計劃，在班中成立學習小組，開展“一幫一”活動。
4、教學過程“實”
“我思故我在，我行故我能”，六年級組的教師們積極開展“有效課堂教學”的探究，提煉出了落實有效課堂要素的“1＋1＋1”模式：即“課前有效策劃＋課中有效實施＋課后有效反思”，確立了落實有效課堂要素的實施策略：樹立學生的主體地位，確立“一切為了學生發(fā)展”的全新教學理念，采取各種有效課堂教學策略，激發(fā)學生的學習興趣，尊重學生的個體差異，珍視學生的獨特感受、體驗和理解，做到用最少的時間、最小的精力投入，取得盡可能多的教學效果，11月上交相關論文16篇。
本學期畢業(yè)班以“新課程、新理念、新教師”為指導思想，探討如何構(gòu)建個性化、人文化、和諧民主的課堂教學，以“教研合作小組模式”的形式開展主題獻優(yōu)課活動，每位獻優(yōu)課教師均填寫了“獻優(yōu)課記實表”，并對自己的教學進行自我評價、深刻反思。同時以教研沙龍的形式，對各堂課進行相互議課。獻優(yōu)課活動中推薦出的2節(jié)課參加市、縣研討活動均獲好評。
5、教學科研“活”
結(jié)合畢業(yè)班教材內(nèi)容及學生實際，六年級組“科科有課題，人人搞研究”，促進教師活教、學生活學。其中語文縣級課題的研究，已取得階段性成果。
6、網(wǎng)絡互動“新”
20xx年9月，我�！敖鹕@網(wǎng)”建成并投入使用。通過學校網(wǎng)站這個新的平臺，六年級學生、家長可以足不出戶，在網(wǎng)上查詢班級學習安排、作業(yè)布置、成績檢測、畢業(yè)復習資料等，并可與教師互動交流，質(zhì)疑問難，師生溝通、家校聯(lián)系更為方便、快捷。
三、工作安排：
下半期及第二學期，我們做到抓學�？傮w目標措施：堅持做到“兩個兩手”、“六個狠抓”。即學校兩手“抓”：一手抓思想工作，一手抓業(yè)務指導；教師“兩手抓”：一手抓學生發(fā)展，一手抓學生提高。1、狠抓思想工作
抓教師思想工作，多與教師交心談心，教師思想認識達到一定的高度，職業(yè)熱情激發(fā)出來了，就會以十足的信心，事半功倍地提高教學效率。
為了提高整體育人水平，使畢業(yè)生的思想認識、道德水平、文化知識同步提高、和諧發(fā)展，學校要按“分層督促，整體推進”的策略，每月召開一次研討會，召開分類學生座談會。對不同學習能力的學生，或樹立遠大理想，或激發(fā)學習潛能，或幫助建立自信，采用學習方法指導、心理疏導、學生學習經(jīng)驗交流等方式，加強學生思想工作。考前8周、考前1周，分班蹲點的行政要分別召開各班的小型學生座談會（10—15人），力爭做到進步的'道路上“一個都不能少”。
2、狠抓復習內(nèi)容
六年級教師要把復習作為促進學生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設計復習過程，恰當選擇復習方法，既注意增強學生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學生的“靈氣”，充分發(fā)揮復習的集體功能，抓準各班學生復習中的難點、盲點、焦點問題，著眼于全面提高學生的素質(zhì)，在新的教育理念指導下，扎扎實實地抓好復習工作。每節(jié)復習課都精心設計、精心安排，使學生一課一得。
3、狠抓家校聯(lián)系
如果僅依靠教師的“教”和學生的“學”，往往不能取得預期的效果，因為學生家庭環(huán)境、個人素質(zhì)都不盡相同，所以家長跟學校的密切配合不容忽略。每期要召開兩次畢業(yè)班學生家長會，介紹當前的教育形勢和我校的情況，重點對如何抓畢業(yè)班提出我們的設想，從中也傾聽他們對學校提出的寶貴意見。通過召開家長會，通過個別交談、電話、短信、電子郵箱、qq、金色校園網(wǎng)等，加強家長的緊迫感和責任感。
四、狠抓教師專業(yè)素質(zhì)的提高。
校長帶頭抓，教務處具體抓，教師具體落實。重點抓教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改，學生學習情況的考查與檢測。其中提高教學的有效性是重中之重。
五、狠抓措施落實
1、周一至周五下午第3節(jié)，語、數(shù)老師輪流進班，進行學習指導。
2、課堂教學精講活練，活教活學，每堂課教師指導與學生活動原則上各占50%，“講”到位“練”到點。3、語文每個單元、數(shù)學每一章結(jié)束后，由組內(nèi)教師輪流出題進行檢測。
4、本期末、下期半期、考前一學月，學校組織進行單人單桌實戰(zhàn)練兵，統(tǒng)一閱卷，并做好試卷分析，查缺補漏。
5、分班蹲點行政人員每月至少聽聯(lián)系班級語、數(shù)“推門課”各1節(jié)，了解情況、交流探討、督促提高。
6、下學期8-10周進行“提高復習課課堂教學效益”主題研討活動。
7、將畢業(yè)總復習內(nèi)容分解、滲透到平時的教學中，開展“一月板塊，一周一主導，一天一練習”的雙基復習。如語文學科，12月進行“詞語”板塊復習，每周主導內(nèi)容分別為“近義詞、反義詞、一詞多義、詞語的感情色彩”，每天一個練習進行專項訓練。
8、語文方面：
（1）提供心理支持、關注興趣培養(yǎng)。
復習期間，學生會有面對困難的壓力，會有考不好的擔心和焦慮，會覺著“累”，這些消極的心理因素需要得到釋放和渲泄。采用的方式是多樣的，譬如“個別面談”，“書信交流”，“座談會”……等等方式給予關注，以人為本，關注學生心理健康。
復習過程的組織方式是否靈活有趣直接關系到學生的學習情緒。教師如果只是一味地“講”，不斷地“考”，“注入式的滿堂灌”，那學生就會覺著枯燥無味，自然就談不上什么效果了。教師要在不斷變化的教學組織形式的過程中習得語言，運用語言，真正實現(xiàn)把復習課也上成新授課一樣的精彩。
機械重復是復習的大忌，應該努力避免。教師的復習組織方式應努力求“活”，就是在復習中引導學生通過“變式、變序、綜合”的方法，把知識活學活用。并且盡力做到鼓勵學生自己組織，自己準備，自己主持，自己總結(jié)，使學生在興趣盎然的活動中鞏固知識，提高能力，進一步激發(fā)主動探究的精神。增強復習的“活動性”，設計一些綜合實踐活動，讓學生通過“比賽”、“表演”、“辯論”、“交流”等形式，為枯燥的復習帶來一點生動的意味。
�。�2）注重教材文本，適當拓展延伸。
適當?shù)臄U展是必要的，但絕不能拋開課文。以課文為主，一是通過復習，對詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新；二是通過復習，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。在方法上可遷移重點訓練項目，變換課文類型進行訓練。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓練學生理解詞句的方法。整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學習表達的方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復習搜索信息和處理信息的方法。
�。�3）抓住要點難點，切忌平均用力。
就語文的復習來說，應當各有側(cè)重，抓住要害。重點、難點內(nèi)容，可以做一些專題。如“積累運用”“課內(nèi)閱讀”“課外拓展閱讀”“習作表達”等。進行強化，注意系統(tǒng)性。
�。�4）關注細枝末節(jié)，提高語文素養(yǎng)。
復習階段，往往側(cè)重于知識本身的積累與語文能力的提高，而往往忽略一些語文基本功方面的訓練。如寫字的正確、端正，卷面的整潔、美觀，行款的正確、規(guī)范，答問的完整習慣等等，都應該給予關注，提出要求，適度訓練。
9、數(shù)學方面
�。�1）研讀教材
要求畢業(yè)班的8位教師認真研讀本學期數(shù)學教材，找出與老教材、西師版教材之間的差異，依據(jù)課程標準，商討教學方法，統(tǒng)一認識。如新教材沒有分數(shù)四則混合運算和解決問題這一單元，只有分數(shù)乘、除法，與以前的老教材，西師版教材相比，難度降低了，老師們該怎樣把握這個度。教材中沒有工程問題這部分內(nèi)容，是否需要補充，新增數(shù)學廣角中的雞兔同籠問題該講到怎樣的難度等等。經(jīng)過學習商討，統(tǒng)一認識。
�。�2）開展教研課活動
根據(jù)教材的變化，要求六年級數(shù)學老師相互商討，以分數(shù)乘、除法解決問題為主題，開展教研課活動。全組的數(shù)學老師要課前談構(gòu)思，并認真上課、聽課，課后開展議題活動，通過教研課，促進教師們互相學習，取長補短。
（3）開展數(shù)學學科競賽活動。
學生個體之間存在差異，為了讓不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，學校要求六年級數(shù)學組在開校初，給學生們講，本學期將進行趣味數(shù)學競賽，主要以書上、練習冊上的思考題、星號題為主，讓學有余力的學生朝更高的目標邁進。
�。�4）加強學困生輔導。
我校六年級學生人數(shù)多，班額大，學困生的總量也大，因此，要求各位數(shù)學教師在作業(yè)批改，課后輔導，課堂提問，作業(yè)布置等請多方面要特別關注學困生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的點滴進步，要多鼓勵，表揚，多個別輔導，樹立他們學習數(shù)學的信心，促進學困生的轉(zhuǎn)化。
�。�5）開展集體備課活動。
每周二下午，是學校集體備課時間，單周分年級進行，要求六年級組的教師，將兩周來教學中遇到的問題，學生學習掌握不夠好的地方，在組內(nèi)提出來，教師們互相商議，共同研討解決的辦法，充分發(fā)揮集體的智慧。
�。�6）充分發(fā)揮評價的激勵功能。
學校要求六年級數(shù)學組，在上完每個單元后，認真出好單元檢測題，出題時先分析近幾年的畢業(yè)檢測題，把它與單元檢測題有機結(jié)合起來，進行單元檢測，檢測后各班根據(jù)檢測情況，分析教學中的得與失，組內(nèi)教師共同商討，查找學生學習中存在的問題，想辦法，添措施，對有進步的學生多表揚，鼓勵。對學習有問題的學生多個別交談、交心、談心，促進他努力學習，充分發(fā)揮單元檢測的評價激勵作用。
六、狠抓考核獎勵。
1、適當考慮畢業(yè)班教師每月的輔導費。
2、畢業(yè)班教師教學質(zhì)量獎：畢業(yè)班文化素質(zhì)檢測獲城區(qū)小學綜合考核（平均、及格、雙科優(yōu)生率）評比第一名、第二名，學校按等級獎勵每位畢業(yè)班教師。
在全體教師會上的發(fā)言稿 篇23
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
今天，我們在這里隆重舉行中考動員大會。從這一刻起，意味著中考決戰(zhàn)的沖鋒號已經(jīng)吹響！意味著我們到了圓夢的關鍵時刻，意味著我們要全力以赴。青春要的是一個證明自己、實現(xiàn)自我的機會，現(xiàn)在，這個機會已經(jīng)到來！在青春的天空里，我們不允許留下懊惱、遺憾和后悔！在青春這張寄往未來的賀卡上，我們要以勤奮為筆，信心為紙，繪畫屬于我們的未來和輝煌！
同學們，請相信：七個月的汗水可以換來一輩子的幸福，七個月的安逸也許會留下終生的遺憾。在人生的道路上，關鍵的往往就是那么幾步，而初中就是關鍵幾步中的第一步。大學是創(chuàng)建精彩人生的重要一步，而高中是創(chuàng)建發(fā)展平臺的關鍵一步。走好了初中升高中這一步，我們才有資本去追求自己精彩的人生。在關鍵的幾個月里，我們要以一往無前的豪邁和破釜沉舟的決心，勇往直前！我們不能浪費任意的一分一秒；任何可以用來圓夢的時間我們都要牢牢抓住，積累我們前進的力量！其實你不是不能，只是你肯不肯！給自己幾個月的努力，為自己打開一扇未來的門！
現(xiàn)實的成功，依賴著我們的夢想而前行。因此，永遠不要低估夢想的力量，永遠不要嘲笑懷抱夢想的自己。中考不單單是知識的較量，更重要的是心態(tài)的較量。遇到任何情況，一定要堅信自己的能力，一定要堅信自己是最好的！我們相信：心有多大，舞臺就有多大！我們相信：“天生我材必有用”！我們相信：“一切皆有可能”！
同學們，你們恰同學少年，風華正茂。作為你們的老師，我們有幸陪伴大家走過你們生命中最亮麗的季節(jié)；在中考沖刺階段，我們與
你們同在！我們一同體會拼搏的日子，一同品嘗奮斗的樂趣。接下來的幾個月里面，也許對你們會更加苛刻的要求，更艱苦的訓練，甚至是嚴厲的批評。但是這一切，都是為了大家能夠更加的出類拔萃！為了大家能夠成為祖國的棟梁之才！因為，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！
我們的校領導在為你們能夠金榜題名而運籌帷幄，全體老師在為你們能夠順利攀登人生更高的階梯而無私奉獻、樂此不疲，你們的父母為了你們能夠?qū)W有所成而殷殷期待、辛苦付出。老師希望你們不負重望，用遠大的理想戰(zhàn)勝惰性，用堅強的意志對抗挫折，在升學競爭中取勝，那么明年的六月對你來說將是燦爛無比的六月，因為你真正努力了，你就不為虛度年華而悔恨，因為你付出了，你就不為碌碌無為而羞愧。同學們！人生能有幾回搏？用刻苦學習改變命運，用頑強拼搏成就未來！
俱往矣，數(shù)風流人物，還看你們！還看禮中學子！讓我們師生并肩作戰(zhàn)，以精銳之師的強大實力，以銳不可當?shù)膫ゴ髿馄�，把沒希望變成有希望，把有希望變成有把握，把有把握變成所向披靡、舍我其誰的士氣！“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢”。用優(yōu)異的成績，續(xù)寫禮明莊中學新的輝煌！
謝謝大家！