6年級家長會發(fā)言稿優(yōu)秀（通用32篇）

6年級家長會發(fā)言稿優(yōu)秀 篇1

　　各位家長：

　　大家好！

　　我是五（3）班的數(shù)學(xué)老師，很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個(gè)家長會，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說。

　　升入五年級后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度進(jìn)一步加大了，本學(xué)期數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是倍數(shù)與因數(shù)、分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算，圖形面積的計(jì)算及利用方程解決實(shí)際問題。計(jì)算的繁雜對學(xué)生的提出了更高的要求，稍有差池必將導(dǎo)致最后結(jié)果出錯(cuò)。

　　數(shù)學(xué)是一門抽象性、思維性較強(qiáng)的學(xué)科，它培養(yǎng)的是孩子們解決實(shí)際問題的能力。數(shù)學(xué)課，一節(jié)課沒有認(rèn)真聽，這節(jié)課的練習(xí)就會出錯(cuò)，甚至?xí)�影響到你下�?jié)課的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)知識是一條線，哪個(gè)知識點(diǎn)出現(xiàn)了斷層都會直接影響孩子的成績。

　　一、學(xué)生情況分析：

　　開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月時(shí)間了，許多同學(xué)成績較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但也暴露出一些問題。其中一是部分同學(xué)對基礎(chǔ)知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固，也有部分學(xué)生缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心。部分學(xué)生根本不看題目要求，亂做一通。這樣的話哪怕你學(xué)得再好，你的方法都對，但那個(gè)題一分都得不到。

　　二、期中考試情況

　　這次期中考試是全區(qū)統(tǒng)一出題，組織比較嚴(yán)密的一次考試，學(xué)生的成績應(yīng)該是非常真實(shí)的。從整體來看同學(xué)們的成績有待提高，我班的魏晶晶同學(xué)數(shù)學(xué)成績99分，是第一名。成績優(yōu)秀的還有劉洋、白楊、宋奕杰、何婉婷、董雅茹、董永康、楊碩等同學(xué)。也有很多同學(xué)較以前有了很大進(jìn)步，這些同學(xué)是張鈺隆、周柯、付晶、譚恒、田璐杰等。但本次考試反映出了很多的問題：學(xué)生之間的差距正在加大，隨著知識難度的增加個(gè)別學(xué)生已經(jīng)是力不從心；像剌子航、付佳樂、王佳藝、李恒源等一些同學(xué)，平時(shí)的基礎(chǔ)不牢加之平時(shí)作業(yè)拖拉散漫成習(xí)慣，考試自然就存在問題；部分學(xué)生的書寫已經(jīng)嚴(yán)重影響考試水平的發(fā)揮，像張翰澤、張子豪，付佳樂，剌子航，自己寫的數(shù)字自己不認(rèn)識或認(rèn)錯(cuò)等等。

　　希望家長進(jìn)一步配合，做好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，讓孩子們數(shù)學(xué)學(xué)得更好，取得更好的成績！，三、下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長交流一下自己的見解。

　　要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。

　　1、重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　我們班有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎，字跡邋遢,在作業(yè)本亂畫，做錯(cuò)了不擦就直接改，有的學(xué)生做家庭作業(yè)是很多人坐一起，目的是好相互對答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。

　　回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的習(xí)慣�，F(xiàn)在高年級數(shù)學(xué)作業(yè)40分鐘內(nèi)可以完成，如果您覺得孩子速度慢，錯(cuò)誤率高，可以幫孩子分析情況。家長發(fā)現(xiàn)孩子的壞習(xí)慣要及時(shí)改正，好習(xí)慣要堅(jiān)持下去。

　　2、培養(yǎng)孩子活躍的思維，學(xué)會獨(dú)立思考。

　　父母不要以大人的眼光來看待孩子，不要把自己看來很簡單的題目，認(rèn)定孩子一定會做，他會出錯(cuò)有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的'不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

　　3、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

　　小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)聽算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。

　　4、請家長在孩子作業(yè)上簽上你的名字。

　　作業(yè)我已經(jīng)擺到了每個(gè)學(xué)生的課桌上，請各位家長翻看一下自己孩子的作業(yè)，主要看看每一次作業(yè)的題目是否做完整了，每一次老師批改過后錯(cuò)的題是否已經(jīng)改正了。給大家三分鐘，將每一種作業(yè)都翻看一下。

　　以上作業(yè)要求全部達(dá)到的家長請舉手。

　　下面我想說說這些要求沒做的危害：

　　1、不預(yù)習(xí)，第二天上新課時(shí)你的孩子會跟不上上課的節(jié)奏，因?yàn)槲业恼n是按學(xué)生已預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上的。

　　2、每天的家庭作業(yè)家長必須檢查簽字。家長確實(shí)拿不準(zhǔn)的題目，可以留著不做，但只要是孩子做的題目，每一道題都要檢查過關(guān)，不可馬虎。別看一個(gè)簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，你簽了，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了，對于書面作業(yè)，有時(shí)我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了，甚至這次的作業(yè)沒有做完家長也簽字。如果這樣的話，我覺得家長簽字就是去了意義。希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認(rèn)真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，如果完成了再簽字。

　　5、對孩子的輔導(dǎo)問題：

　　有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實(shí)際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學(xué)回家，你讓他先獨(dú)立做作業(yè)，你可以看看他書寫認(rèn)真嗎，如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會強(qiáng)一百倍，希望家長們能天天給點(diǎn)時(shí)間，多多關(guān)心孩子。數(shù)學(xué)中每天孩子都會做題，可能會出現(xiàn)有很多錯(cuò)題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因?yàn)殚_小差等原因沒有及時(shí)修改。要是家長不配合督促，那孩子就會把學(xué)到的知識還給老師了。還可能談成績進(jìn)步嗎？

　　6、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

　　不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯(cuò)到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷后你再簽字。因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了。

　　7、要多鼓勵(lì)孩子

　　每個(gè)孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚(yáng)為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵(lì)：“今天算得真好，如果再快一點(diǎn)就更好了！”孩子聽了就更來勁了。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫“這次考試有進(jìn)步，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對孩子要有耐

　　心，多進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，少大聲呵斥，絕對不要對孩子說：你真笨這樣的話。每個(gè)孩子都喜歡表揚(yáng)，所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當(dāng)然表揚(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯(cuò)誤，那是一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒，一定要改正的。我說的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長要有耐心。

　　這個(gè)學(xué)期過了一半了，在數(shù)學(xué)方面，我會更加努力，想辦法讓他們的學(xué)習(xí)提上來。在此，也希望家長能夠配合學(xué)校的教學(xué)工作，指導(dǎo)并檢查學(xué)生的作業(yè)。

　　最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長，成為棟梁之材！

6年級家長會發(fā)言稿優(yōu)秀 篇2

　　尊敬的各位家長：

　　首先，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。初中三年級，是學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對學(xué)生的一生具有重要的意義。今天相聚在一起，只有一個(gè)目的，就是“一切為了孩子”。今天，我主要講以下幾個(gè)問題：

　　一、畢業(yè)班工作

　�。ㄒ唬┕ぷ鞯闹匾�性

　　畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長都十分的清楚。初三年級這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。初三年級是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可以說初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)（穿皮鞋還是穿草鞋）。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對三年來的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識形成一個(gè)完整的體系；既是對初中階段的一個(gè)總結(jié)，又是為高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，上自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，下至任課教師、學(xué)生和家長，都十分關(guān)注畢業(yè)班的日常管理和教育教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然作為家長，你們就更應(yīng)該關(guān)注你的孩子的情況，也更應(yīng)該投入更多的精力來參與管理。

　�。ǘ�）前半學(xué)期工作總結(jié)

　　本班共46人，從整體來看，本班后進(jìn)生偏多，優(yōu)等生不優(yōu)，兩極分化嚴(yán)重，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，并且沒有明確的奮斗目標(biāo)，本期前面這段時(shí)間，我們主要對中三做了以下一些工作：一是小規(guī)模補(bǔ)課，每周六早上放假，周日晚上上晚自習(xí)。二是在常規(guī)行課時(shí)間的基礎(chǔ)上早自習(xí)增加了一節(jié)，晚自習(xí)增加了兩節(jié)；三是完成了本學(xué)期的第一次月考；四是科任老師們精誠團(tuán)結(jié)加強(qiáng)對優(yōu)等生的輔導(dǎo)，對后進(jìn)生的積極轉(zhuǎn)化，做到因材施教，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

　�。ㄈ�）后半學(xué)期工作安排

　　首先堅(jiān)持每月月考制度，及時(shí)掌握每位學(xué)生每科的學(xué)習(xí)狀況；其次堅(jiān)持周末補(bǔ)課，從十月開始每周五下午放假周六早上到校上課，充分保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間；再次每次月考后堅(jiān)持會診制度，培優(yōu)輔差，對每生每科出現(xiàn)的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取相應(yīng)的措施；最后進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生管理，主要是午休和晚睡著兩個(gè)階段，以充分保證學(xué)生的休息時(shí)間。

　　二、本屆畢業(yè)班面臨的困難與壓力

　�。ㄒ唬�學(xué)生現(xiàn)狀：

　　針對本班情況，我就我班的具體情況做一個(gè)介紹

　　1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。他們在學(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。

　　2.學(xué)習(xí)自覺性較差，極容易分心，也極容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，有老師在，就學(xué)一會兒，沒老師在，就講小話去了，就瘋?cè)チ恕＠蠋熑绻�不加以督促，學(xué)習(xí)任務(wù)就落實(shí)不了。

　　3.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法，只一味被動(dòng)學(xué)習(xí)，不講究學(xué)習(xí)的效率和效果，學(xué)起來既苦又累，可謂是事倍功半。有些學(xué)生上課不認(rèn)真，課后顯得很刻苦，那也是事倍功半的做法。

　　4.一些學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，我把他們叫做殘疾人。感興趣的科目就用功，不感興、趣的科目就隨波逐流，甚至自暴自棄。

　　5.部分學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，放假期間一心上網(wǎng)，無心學(xué)習(xí)。

　　6.部分學(xué)生放學(xué)后拉幫結(jié)派不按時(shí)回家，在路上逗留或者成群結(jié)隊(duì)到同學(xué)家里搞聚會，導(dǎo)致部分學(xué)生在耍心的驅(qū)使下成績直線下降。

　　7.部分學(xué)生品行不端，主要體現(xiàn)為撒謊，欺騙老師欺騙家長。

　　8.本班有極個(gè)別學(xué)生存在等畢業(yè)的心理導(dǎo)致其上課不專心，不按時(shí)完成作業(yè)不按時(shí)交作業(yè)，有時(shí)候還抄作業(yè)或者亂寫一通敷衍應(yīng)付。

　�。ǘ�）我們應(yīng)該怎么做：（樹立三個(gè)一觀念）

　　1、樹立一個(gè)目標(biāo)。

　　這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向。是繼續(xù)升學(xué)還是出去就業(yè)？應(yīng)該上什么樣的學(xué)校，能夠上什么樣的學(xué)校，適合上什么樣的學(xué)校，都需要坐下來幫孩子做細(xì)致的分析，然后確定一個(gè)目標(biāo)，并要求孩子為目標(biāo)去努力。這里特別提到那部分成績不好安心明年要打工或者學(xué)技術(shù)的學(xué)生，家長們在這一個(gè)階段千萬不能說：“反正你也學(xué)不懂明年就去打工吧”之類的話，因?yàn)樗�聽了你的話，他就不會再學(xué)了，老師們的辛勤也就付之東流，這一個(gè)階段一定要要求他既來之則安之，坐在教室里能學(xué)多少就學(xué)多少，學(xué)不學(xué)的好要有一個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，試想今天你的孩子讀書都沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度一心只想著耍的好吃得好，將來出身社會他能有什么大的作為嗎？

　　2、培養(yǎng)一種意識。

　　畢業(yè)年級不同于其他年級，作家長的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意

　　識。知道怎樣面對畢業(yè)年級緊張的學(xué)習(xí)，要多給孩子鼓勵(lì)和教育，鼓勵(lì)孩子在困難面前要有勇于克服的意識，教育孩子要有理想、有目標(biāo)，肯吃苦。慢慢地你就會發(fā)現(xiàn)，在你的影響下，孩子會有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長，變化會越大。他會變得肯思考，會變得有方向，會變得肯努力。

　　這種緊迫意識不僅要學(xué)生有家長也要有，家長的緊迫意識體現(xiàn)在與老師的配合方面，特別是放假期間，首先第一條家長要保證你的孩子又充足的時(shí)間做作業(yè)（看電視，耍手機(jī)，哥們?nèi)�四的出去耍都很耽誤時(shí)間，這一年就是他滿頭苦干的一年），同時(shí)監(jiān)督他認(rèn)真完成作業(yè)；平時(shí)要留意你的孩子是什么時(shí)候回的家，如果沒有按時(shí)回家他去了什么地方，和什么人在一起，不清楚的可以打電話問我；要了解你的孩子應(yīng)該什么時(shí)候去上學(xué)，如果他提前離開家了要搞清楚他是不是真的到了學(xué)校；第三要加強(qiáng)學(xué)生在家那段時(shí)間對學(xué)生的管理特別注意堅(jiān)決禁止你的孩子單獨(dú)外出，據(jù)我所知我班有極個(gè)別的學(xué)生趁逢場天去思依或者禪林上網(wǎng)，有的甚至是三三兩兩耍一整天，還有的人甚至在上網(wǎng)期間招惹了外校的學(xué)生，別人在思依把他打了，家長都還不知道；第四管好你的手機(jī)，他們不會在手機(jī)上面查資料更多的是在手機(jī)上面研究怎么耍更開心，或者和一個(gè)面都沒見的網(wǎng)友（男女朋友）聊得很開心，或者是打游戲，有的學(xué)生半夜三更在上網(wǎng)一大早起來還在上網(wǎng)，半條命都掛在網(wǎng)上的，開學(xué)以來檢查作業(yè)要么就沒做，做了就是抄的，甚至還把手機(jī)帶到學(xué)校，這方面的管理必須要靠家長的支持。第五搞清楚你的孩子和什么樣的人在一起耍，常言道“物以類聚人以群分”，他和什么樣的人在一起就會讓他變成一個(gè)什么樣的、人，現(xiàn)在不是他交朋友的時(shí)候更不是他談戀愛的時(shí)候。第六滿足你孩子的合理需求，主要是買書，中三你孩子的開支家長必須積極支持，這是要收獲的一年，不付出點(diǎn)什么怎么能夠收獲呢？

　　3、形成一種習(xí)慣。

　　這非常重要。有句名言說，性格決定命運(yùn)，習(xí)慣播種性格。也就是說習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長要在平時(shí)的`生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好的習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細(xì)一點(diǎn)，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。

　　各位家長，教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。

　　最后我再說點(diǎn)我的感受：

　　初中時(shí)代，尤其初三，是每個(gè)孩子人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它決定著孩子的一生�，F(xiàn)在正是設(shè)計(jì)孩子一生的最佳時(shí)期。當(dāng)時(shí)過境遷之后，往往有很多家長后悔沒能在初中階段為孩子設(shè)計(jì)好他們的未來。我曾經(jīng)遇見過這樣一個(gè)人，他是一個(gè)知識分子，卻不知道該怎么設(shè)計(jì)孩子的人生，經(jīng)常說的是：管他學(xué)不學(xué)，順其自然吧。等孩子到了高三，即將參加高考，他看到別人的孩子成績好，于是他就著急了。其實(shí)他的孩子很聰明，可是到了高三再做的努力，已經(jīng)來不及了。

　　那么應(yīng)該什么時(shí)候努力？

　　就是初三！就是現(xiàn)在！俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育缺失了，就是一輩子的遺憾。

　　各位家長，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L，為了幫助孩子們用優(yōu)異的成績升入高中。在此，我以班主任的身份可以代表九年級全體任課教師向家長們莊嚴(yán)承諾，我們會傾注更大的激情投入到工作崗位上，憑良心教書，用愛心育人，為教師自己，為家長，為社會交上一份無愧于心的答卷！其實(shí)，無論是孩子，家長還是老師，只要我們做過種種努力，只要我們每個(gè)人都盡力而為了，無論結(jié)果怎樣，我們都不會感到遺憾！

　　最后，我再次希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進(jìn)了解，相互配合，力爭把XX級畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展，為升入理想的高中和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，謝謝大家。

6年級家長會發(fā)言稿優(yōu)秀 篇3

　　各位家長，下午好!

　　歡迎各位家長在百忙中到我校來參加我們班的家長會！

　　今天到校參加家長會的各位家長應(yīng)該都是非常優(yōu)秀的家長，因?yàn)槟阌米约旱男袆?dòng)讓孩子感受到了來自父母的愛和關(guān)注。同時(shí)現(xiàn)在的教育不是老師單方面能夠完成的，如果教育缺失你的參與，教育一定是不完整的，那么孩子的行為就會產(chǎn)生很大的偏差。我替孩子們再次感謝你的到來。

　　今天的家長會其實(shí)我有很多的話要講，因?yàn)槲覀冋�處于一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上，這個(gè)時(shí)期是孩子行為的高發(fā)期，進(jìn)入九年級升學(xué)考試的籌備期。

　　今天和各位家長分享三個(gè)方面的內(nèi)容。第一，就是我們的教育方向和走向的問題。第二個(gè)是孩子容易產(chǎn)生的問題。第三個(gè)是學(xué)習(xí)成績問題。當(dāng)然最后是一些關(guān)于學(xué)校的一些具體安排。

　　首先第一個(gè)問題，我們的教育方向問題。有的時(shí)候，我們感覺教育很簡單，但是真實(shí)的情況是教育非常的復(fù)雜。古語說的是“十年樹木，百年樹人�！币馑际歉憬�(jīng)濟(jì)建設(shè)，只要有錢就行，發(fā)展的很快，但是要想把一個(gè)地方的教育搞上去，把人的素質(zhì)提升上去，那需要上百年的時(shí)間。時(shí)間長，需要很多的無名英雄，但是現(xiàn)在都是出名要趁早。所以我們的整個(gè)社會氛圍對于教育的需求和提升速度不匹配。

　　其二，教育不是修汽車，他面對的對象時(shí)孩子。每個(gè)孩子生活在不同的家庭中，社會環(huán)境中，在和不同的人群進(jìn)行交往。不同的認(rèn)知導(dǎo)致了生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，風(fēng)俗習(xí)慣的不同。并且對于大腦來講，甚至在每一分鐘都有上百個(gè)念頭產(chǎn)生和出現(xiàn)�？墒俏覀兯�有的教育只有一個(gè)目的，使他適合我們社會主流的.要求�？墒俏覀兊慕逃�方式是大教育，每個(gè)班級都是50—60個(gè)人。一個(gè)老師基本上都是管理的100多人。從時(shí)間精力，能力方面我們老師的數(shù)量上和需求也不匹配。

　　當(dāng)然還有很多很多的問題，可是面對著這樣的；現(xiàn)實(shí)，抱怨和生氣，追究責(zé)任都是不現(xiàn)實(shí)的情緒發(fā)泄，我們更重要的是要找到孩子的特長，發(fā)展他，提升他，關(guān)注他，訓(xùn)練他，最終找到自己的人生目標(biāo)和位置。

　　我們班的教育方向是，對于能夠?qū)W習(xí)的同學(xué)，我們就提升他的學(xué)習(xí)能力，目標(biāo)就是升學(xué)，對于不愛學(xué)習(xí)的，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子情商。即人的交往能力。其實(shí)學(xué)校里的任何活動(dòng)都是一種情商的體現(xiàn)。情商高的話，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)能力也會慢慢的提升上去。

6年級家長會發(fā)言稿優(yōu)秀 篇4

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　首先感謝各位家長在百忙中抽時(shí)間來參加今天的家長會，你們的到來既是對我們工作的大力支持，也是對你們子女教育的關(guān)心。今天請各位來開這個(gè)家長會，我們的目的是：為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。

　　一年級，是人生中最重要的起點(diǎn)。老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用。

　　在半年多的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，他們在慢慢適應(yīng)學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會了上早讀課，學(xué)會了排隊(duì)，學(xué)會了上課不亂講話，還知道了要愛護(hù)學(xué)校的一草一木�？梢哉f，孩子的進(jìn)步還是很明顯的�？墒牵�做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。

　　今天的會，我要講三個(gè)方面的內(nèi)容，第一，講家長應(yīng)該怎樣來看待孩子的小學(xué)生活；第二，講家長和老師配合的工作；第三，講我的語文課上對孩子的要求，和對家長的要求。

　　一、正確認(rèn)識孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。

　　1、關(guān)系定位。

　　教師與家長的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長也是教育者。

　　孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌�力。在這個(gè)世界上，除了你們家長，我們教師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以教師和家長之間，必須是溝通合作的關(guān)系。

　　2、重心定位。

　　剛?cè)胄５囊荒昙墝W(xué)生需要更多的關(guān)注，關(guān)注的同時(shí)必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達(dá)到。強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況，其實(shí)是另一種變相的溺愛。當(dāng)然，關(guān)注也是欲速則不達(dá)的，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握，一口是難吃成大胖子。

　　一些家長最關(guān)注的是孩子的成績是否優(yōu)秀，一見到老師就問成績，而對習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步，至關(guān)重要。

　　3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

　�。�1）各位家長朋友其實(shí)都知道，“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實(shí)，新課改關(guān)不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

　　我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長是為孩子師表。

　　設(shè)想一下：一對父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認(rèn)真填反饋表，他肯定不認(rèn)真寫作業(yè)。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會主動(dòng)與你打招。你在家評論教師的水平差，他就會上課不聽講，甚至還會說，老師的水平差，我不用聽，聽了有啥用？

　�。�2）給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。

　　每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗。3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人。5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

　�。�3）“常規(guī)訓(xùn)練”學(xué)會整理書包。

　　一年級的孩子，說實(shí)在連書怎么放都要教過，你留心觀察會發(fā)現(xiàn)，他們放書橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時(shí)就會在課堂上浪費(fèi)大量的時(shí)間，這就不僅需要我們教師細(xì)致工作，還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。

　　（4）學(xué)會欣賞自己的孩子。

　　要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì)。不要老在孩子面前跟別人比；誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有達(dá)到？這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。你們要反過來，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。

　　第二、下面是需要家長配合的工作。

　�。�1）關(guān)于作息時(shí)間：上午8：00之前到校。中午11：30放學(xué)。下午2：20之前到校，5：20放學(xué)。我們學(xué)生已經(jīng)開始做值日。有個(gè)別學(xué)生上課總是遲到，我覺得家長也有一定的責(zé)任，如果你讓孩子養(yǎng)成這樣拖拖拉拉的壞毛病，以后他做什么事都這樣，在改過來就更困難了，為什么不能從現(xiàn)在就養(yǎng)成好習(xí)慣呢？

　�。�2）安全問題。有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰到別人，就是被別人碰著，非常容易發(fā)生意外。有時(shí)小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事，家長決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。為了你的孩子的安全，這里請家長予以配合的是：一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火、玩水、搞電，教孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識，如不給陌生人開門等。二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，不坐超載車輛，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長的時(shí)間，若發(fā)現(xiàn)孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。教育孩子注意安全。為了孩子的生命安全，讓孩子懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道。迷路找民警。不要讓孩子單獨(dú)上下學(xué)。接孩子的地點(diǎn)是學(xué)校大門外側(cè)，我們每天有老師帶領(lǐng)，排隊(duì)出門，到指定地點(diǎn)才允許家長接。希望家長們特別注意這一點(diǎn)，這也是為了孩子們的安全著想，有些大點(diǎn)兒的孩子家長不接的一出門要過馬路，如果門口堵很多人，他們會很難看到過往的車輛，可能會發(fā)生意外。三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。（3）衛(wèi)生習(xí)慣問題，教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題，要孩子養(yǎng)成一個(gè)終身受用的好習(xí)慣。

　�。�4）不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些現(xiàn)在市場上的三無食品，垃圾食品。早飯要按時(shí)吃飽，盡量少吃方便面，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校的時(shí)間很長。

　�。�5）時(shí)常翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時(shí)地幫孩子提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠、帶純頭剪刀等。對孩子的學(xué)習(xí)用具進(jìn)行挑選不要太花哩胡哨，以免孩子上課分心。

　　（6）鑒于小學(xué)生在校大部分時(shí)間是上課，課間休息和游戲時(shí)間短，課后又有作業(yè)，而上學(xué)放學(xué)，上下課都有嚴(yán)格的時(shí)間規(guī)定，課堂學(xué)習(xí)也有嚴(yán)格的紀(jì)律約束等情況，就增加了孩子的緊張度，加快了生活節(jié)奏。為了使他們較快地適應(yīng)小學(xué)緊張的生活節(jié)奏，家長要給孩子制訂作息制度，讓孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，以免因不適應(yīng)而損害健康；

　　5、有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議

　　首先要讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　�。�1）每天了解家庭作業(yè)數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

　�。�2）周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫。

　�。�3）為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜，有利于集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。

　　（4）在寫作業(yè)這之前，鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨(dú)立完成的”和“需要幫助的”。家長應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的那部分，例如聽寫背書等。這是在培養(yǎng)的責(zé)任心和獨(dú)立性。

　�。�5）給孩子定個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。

　　這些都是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。

　�。�6）每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查，小孩會想：“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應(yīng)付了事，看起來用功，實(shí)際上呢，有名無實(shí)。家長在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校和在家寫的是否一樣？如果不好，一定要讓他們重寫，你這次讓，還有下次，作業(yè)就越寫越差了。

　�。�7）當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間，要陪著孩子寫，等孩子能獨(dú)立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨(dú)處，要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。但不是不管，等孩子寫完作業(yè)后要及時(shí)評價(jià)。

　　（8）當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤，那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。

　　（9）如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒聽清，要嚴(yán)厲批評，不要讓孩子養(yǎng)成打電話問同學(xué)作業(yè)的在哪里的習(xí)慣。

　　（10）家長每天拿起孩子的作業(yè)時(shí)，記得第一眼應(yīng)該看他前一次的作業(yè)，如果有錯(cuò)誤，一定要提醒孩子先要改正前次的錯(cuò)誤再寫后面一次的作業(yè)。每次我批改作業(yè)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)前一次作業(yè)有錯(cuò)誤沒改正，我就會找家長，為什么家長沒有監(jiān)督改正。這個(gè)習(xí)慣如果養(yǎng)成了，也會讓孩子受益無窮。

　　這些都是家長必須要做到的，萬事開頭難，如果你的孩子在一年級時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，會讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年就無法自發(fā)的用功，所以請父母要認(rèn)真對待這一點(diǎn)。美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！边@就是說習(xí)慣可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。壞習(xí)慣是一種藏不住的缺點(diǎn)，別人都看得見，他自己看不見，因?yàn)榱?xí)慣就是一種自動(dòng)化的行為，潛意識表現(xiàn)的行為，并不一定他自己希望的行為。小時(shí)候是你給孩子培養(yǎng)習(xí)慣，長大了，就是習(xí)慣左右他的人生。

　　培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成只需要30天，一個(gè)月的時(shí)間，習(xí)慣是一種行為長期堅(jiān)持的結(jié)果，一個(gè)月堅(jiān)持一個(gè)行為，就能養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。壞習(xí)慣也只是需要一個(gè)月的時(shí)間，但改正一個(gè)壞習(xí)慣卻需要2倍、3倍，甚至更多的時(shí)間來完成，這一點(diǎn)，我們也不要著急，壞習(xí)慣可以一點(diǎn)一點(diǎn)地改，一點(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)變。因此，孩子在涉足一個(gè)新的領(lǐng)域時(shí)，比如讀書、寫字學(xué)習(xí)只需要堅(jiān)持一個(gè)月的時(shí)間，后面學(xué)生就習(xí)慣成自然了。正如中國的儒學(xué)大師孔子所說：“少成若天性，習(xí)慣如自然�！�

　　三、如何輔導(dǎo)孩子的語文學(xué)習(xí)

　　1、希望家長樹立教育的責(zé)任感。這套教材靈活性大，開放性強(qiáng)，所以作業(yè)的形式有了很大的改變，需要家長在家里抽空陪著讀讀背背，做孩子的朋友，幫助他把每篇課文都背誦出。有的家長和孩子認(rèn)為只有寫的才是作業(yè)，現(xiàn)在口頭作業(yè)是最重要的作業(yè)形式。需要父母親自指導(dǎo)，也可以了解學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。

　　讓孩子學(xué)會在家學(xué)習(xí)，時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習(xí)慣以后，慢慢延長時(shí)間至30分鐘到40分鐘，游戲、看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是：即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，如此每天在相同場所、相同時(shí)間實(shí)施，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。家長看是很辛苦，但如果不在小學(xué)低年級就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級就無法自發(fā)的用功，所以請父母親要認(rèn)真對待這一點(diǎn)。

　　2、希望家長做生活的有心人。閱讀的進(jìn)行需要識許多字。識字是低年級的重點(diǎn)，因此家長要營造識字環(huán)境的氛圍。要注意在兒童交流、對話中，關(guān)注他們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。要在力所能及的前提下，讓兒童走進(jìn)大自然、走進(jìn)社會，在更加廣闊的天地中更多地認(rèn)識事物，接觸和認(rèn)讀漢字（詞）。但是在識字時(shí)要求不能太高，只要認(rèn)，但不要對字的結(jié)構(gòu)不要作過細(xì)的分析。

　　3、希望家長做孩子的榜樣，在家中營造一點(diǎn)學(xué)習(xí)的氛圍。以往許多家長都反映孩子在家不愿意看課外書。以我這幾年的經(jīng)驗(yàn)來看，最關(guān)鍵的是家里沒有這種讀書的氛圍。因此希望在孩子看書時(shí)，家長也能坐下來看看報(bào)或者陪孩子一起看，每天進(jìn)行半小時(shí)的親子閱讀。有問題和他一起查查資料，討論討論，這也是培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和探究品質(zhì)。家長還可以幫孩子多訂閱一些合適的報(bào)刊和雜志。如：小朋友、小青蛙報(bào)、幼兒智力開發(fā)報(bào)、大灰狼等。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候要盡量做到不開電視，不玩麻將。

　　4、及時(shí)聽寫寫字表里已學(xué)過的生字，堅(jiān)持多聽寫，多練習(xí)，這樣學(xué)生就會積少成多。不會寫，不要責(zé)罵孩子，給孩子一定的時(shí)間，多些鼓勵(lì)，少些急躁，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)過程。但這并不等于不管或放任自流，督促和表揚(yáng)同樣重要。

　　5、學(xué)生給您講故事時(shí)，要傾心去聆聽。這時(shí)，就需要做家長的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽，哪怕學(xué)生講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長的您也要有一個(gè)全神貫注的表情，并且多鼓勵(lì)孩子：“真好聽，下次講得再好一點(diǎn)，好嗎？”“真不錯(cuò)，我的孩子會講故事了�！薄罢媪瞬黄�，下次再努力講得更好�！鼻�萬別說：“什么呀，亂七八糟的，去去去，難聽極了�！薄皼]有時(shí)間，忙著呢，自己講一講。”這樣做會傷害孩子的自尊心。給孩子一個(gè)敢說的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達(dá)能力。

　　各位家長朋友，為了我們孩子未來，讓我們多一份耐心，多一點(diǎn)相互的理解溝通，少一點(diǎn)埋怨，努力成為孩子崇高品德的熏陶者，潛在智力的開發(fā)者，健康體魄的撫育者，美好心靈的塑造者。深信在我們家長的言傳身教、耐心培養(yǎng)、有意訓(xùn)練下，在與一年級老師的協(xié)調(diào)配合下，一定能讓我們的孩子在求學(xué)路上受益匪淺，有一個(gè)良好的開端。我們堅(jiān)信每一個(gè)孩子都是可以教好的，因?yàn)榧词棺钇胀ǖ暮⒆�，只要教育得法，也能挖掘出孩子的潛能和閃光點(diǎn)，也會成為一個(gè)不平凡的人。謝謝各位家長對老師工作的支持。萬分感謝！

6年級家長會發(fā)言稿優(yōu)秀 篇5

　　尊敬的、老師、同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　首先，我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，同時(shí)也很感激大家的支持和厚愛。

　　時(shí)間過得很快，三年轉(zhuǎn)眼間已到了最后的沖刺。依稀之間我們已踏上了高三的征程，曾經(jīng)的嬉戲玩笑，曾經(jīng)的青春激蕩，曾經(jīng)的少不識愁，曾經(jīng)的年少輕狂，都已在學(xué)習(xí)的緊張與充實(shí)中被壓抑和收斂，一種沉著和穩(wěn)重的感受時(shí)�；\罩著我們，似乎在一個(gè)孕育著收獲的秋天，我們成熟了許多。

　　在這里，為了能使每位同學(xué)都在緊張、高效、和諧、有序和充滿信心的狀態(tài)下，卻迎接高考，戰(zhàn)勝高考，取得好成績，我就我的切身體驗(yàn)向大家介紹一些學(xué)習(xí)方法和。

　　1、把握高考，首先要擁有良好的心態(tài)。

　　在高考起航前，我們要把心態(tài)調(diào)整好，要摒棄雜念，集中精力，專注于學(xué)習(xí)，專注于高考。這時(shí)，集中精力理是一種明智，因?yàn)樵谝欢〞r(shí)期內(nèi)，一個(gè)人的資源和能力是有限的，你無法同時(shí)做好數(shù)件同樣重要、難度又都很大的事情。而瑣事也同樣會占據(jù)你的時(shí)間，消磨你的意志。這時(shí)，對于我們來說，學(xué)習(xí)是主流，不要被生活中一些小事，同學(xué)間一些摩擦所拖累。

　　2、把握高考，其次要擁有健康的體魄。

　　社會需要的不是那種弱不禁風(fēng)，身體孱弱的白面書生，而是擁有科學(xué)知識和健康體格的接班人。所以，平時(shí)的.體育鍛煉，不僅能鍛煉我們的體質(zhì)，充實(shí)我們的革命本錢，更能鍛煉我們的毅力，為我們的高考加油！

　　如果把高考比作一場戰(zhàn)斗，那么我們就是打仗的士兵，老師是指揮我們的將軍，我們不但要聽從老師的教導(dǎo)，還要多與老師交流，做到將士一氣，同心同德，共赴戰(zhàn)斗。

　　最后，祝愿我們能在明年的高考中取得理想的成績，考上理想的大學(xué)，種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。愿我們的老師、我們的家長能夠?yàn)槲覀兊某晒Χ�驕傲，自豪�?/p>

　　我的完畢，謝謝大家！

6年級家長會發(fā)言稿優(yōu)秀 篇6

　　大家下午好，歡迎您來到美麗的中。各位家長能在百忙之中來到學(xué)校參加家長會，支持學(xué)校的教育工作，我對各位家長的到來表示衷心的感謝。

　　我叫，參加工作15年，因?yàn)楣ぷ餍枰�，在今�?月初擔(dān)任咱們高一、10班班主任工作，盡管不到一個(gè)月時(shí)間，但自從接手班級以后，我做了大量的工作，大致了解了咱們班所有孩子的情況，為下一步工作奠定了基礎(chǔ)。平時(shí)和各位家長見面的機(jī)會比較少，所以想借今天這個(gè)機(jī)會和家長們談一下教育孩子方面的一點(diǎn)看法，希望對您以后教育孩子有所幫助。

　　現(xiàn)在孩子的教育比較特殊，一是家里孩子少，受寵愛的時(shí)候多，二是電腦、電視陪孩子長大，與父母的溝通越來越少，三是家長沒有專門研究家庭教育，教育模式相對落后�；�于以上原因，我想對家中提幾點(diǎn)建議。

　　一、教育不僅僅是學(xué)校的事。

　　一個(gè)班級四五十個(gè)學(xué)生，一個(gè)老師不可能關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，學(xué)校的工作重心是學(xué)生的學(xué)業(yè)，而學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和人格培養(yǎng)等方面，家長則起著十分重要的作用.家長在這些方面對孩子的影響是學(xué)校不能取代的。把教育孩子的事全部交給學(xué)校，這樣肯定教育不好孩子，所以家長那種把陪伴孩子當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)的想法是不對的。現(xiàn)在是競爭年代，當(dāng)家長沒有一點(diǎn)超前意識就會落后，你的孩子就有可能被淘汰。

　　二、用科學(xué)的態(tài)度對待孩子。

　　尊重學(xué)生的個(gè)性差異就是科學(xué)的態(tài)度。一個(gè)大人對孩子在個(gè)性方面的差異是“尊重”的態(tài)度還是“承認(rèn)”的態(tài)度，對孩子心靈的影響是不同的。如果你尊重孩子，那么你對孩子就會充滿激勵(lì)充滿期待。你的一言一行、一舉一動(dòng)都對孩子發(fā)出尊重的信息，孩子接受的就是被尊重的信息.這對孩子的成長有著十分重要的作用。一位年輕的媽媽曾問我她小孩的缺點(diǎn)怎么改，我當(dāng)時(shí)問她：你小孩有什病？她一口氣說了五、六個(gè)!你看看，當(dāng)媽媽的滿腦子都是他的缺點(diǎn).從小就不相信他能行，這樣小孩長大了怎么能成功？我們當(dāng)家長的要切記：教育孩子最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要給孩子自信，而小孩的自信是要靠大人從小細(xì)心呵護(hù)的。

　　三、要講究教育方法。

　　第一、給孩子面子。

　　很多家長說：我明明是對的，可是孩子就是不聽我的。在這里，我告訴家長一個(gè)絕招：你明明是對的，你還得給你孩子面子他才能接受你。有些家長帶孩子出去會朋友是“命令式”：兒子，跟爸爸出去見個(gè)朋友!他不敢不去，但是他心里有氣，走到半路都會找個(gè)茬跟你生氣!你該怎么做？尊重他給他點(diǎn)面子嘛----“兒子，今天爸爸媽媽一定要帶你去會個(gè)朋友，我知道你跟我們大人在一起肯定不好玩.但是你要支持我們一下.給我們點(diǎn)面子，忍一忍啊!”你這樣跟他商量了.他一路去肯定高高興興不跟你鬧意見。你們看，給孩子面子多重要!愛孩子還要懂得愛.要與孩子平等相處，要以理服人。

　　第二、要注意表達(dá)方式。

　　我認(rèn)為，小孩的毛病沒有改，就是家長沒有改.只要家長改了.小孩就一定會改。我講個(gè)故事，有位老太太想過寧靜的生活，所以她買了幢別墅來養(yǎng)老�？墒怯袔讉�(gè)小學(xué)生天天都到她別墅的草地上玩耍，弄得她不得安寧。老太太想：用限制的手法不準(zhǔn)小孩子來玩只會適得其反。她動(dòng)了個(gè)腦筋解決了這個(gè)問題。第二天，小孩子來候她出去了，她跟孩子們說：“你們來我這玩我很高興.我現(xiàn)在一點(diǎn)也不會感到寂寞了.以后你們來我每人每天給一塊錢�！毙『⒁宦牐瑏硗孢�有人給錢，高興極了。過了兩三天.老太太出去跟那些小孩子說：“哎呀，小朋友，對不起.我的'養(yǎng)老金還沒發(fā)下來，手頭上有點(diǎn)緊，今后我只能每人五毛錢�！毙『⒙犃擞悬c(diǎn)不高興，但一想：五毛就五毛吧.少得一點(diǎn)也無所謂。又過了兩天三，花錢，養(yǎng)老金不夠用了.以后你們來玩我只能給你們一毛錢了�！毙『⒁宦�，馬上說：“原來答應(yīng)每天給一塊錢，現(xiàn)在才給一毛錢，給一毛錢我才不跟你玩呢！”全都走了。這位老人成功地將孩子們的內(nèi)在動(dòng)機(jī)變成外在動(dòng)機(jī)，即把玩的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)閷Κ?jiǎng)勵(lì)的興趣。當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)降低到不值得為之奮斗的時(shí)候，活動(dòng)便停止了。所以說.教育方法和表達(dá)的方式非常重要。

　　第三、解決學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力問題。

　　如果你用傳統(tǒng)的教育理念要現(xiàn)在的孩子努力學(xué)習(xí)，他理都不理你.特別是富裕家庭的子女，由于他們家庭的經(jīng)濟(jì)條件特別好，沒有生存壓力，學(xué)習(xí)就是沒有干勁。我們怎么激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力的呢？

　　告訴他們，中國的首富之一陳天橋，還有搜狐網(wǎng)站老總張朝陽等等都是二三十歲的年輕人，他們的父母都不當(dāng)官，都沒有錢.他們能成功靠的就是自己的智慧。那么，怎么樣才能擁有智慧��？好好學(xué)習(xí)唄!我們快50歲的人一天不學(xué)就落伍了，你們這十幾歲小孩不學(xué)習(xí)哪來智慧？你不好好學(xué)習(xí)很快就有可能被人超越、被人淘汰。

　　第四、教育學(xué)生要學(xué)會看別人的優(yōu)點(diǎn)。

　　現(xiàn)在獨(dú)生子女多，都很自我，很難看到別人的優(yōu)點(diǎn)。但是，小孩從小不會看別人的優(yōu)點(diǎn)，他長大了也就不會整合資源，在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下就不會站在巨人的肩膀上奮斗，他就很難成功。所以從小教育小孩學(xué)會看別人的優(yōu)點(diǎn)十分重要。

　　有一個(gè)小故事，過去的鉛筆是沒有橡皮擦的，美國的一個(gè)人把橡皮和鉛筆整合在一起.就這么一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)就獲得六百多萬美元的專利費(fèi)。

　　鉛筆不是他發(fā)明的，橡皮擦也不是他發(fā)明的.他只是做了一個(gè)整合，就獲得了一項(xiàng)專利，得到了六百多萬美元的專利費(fèi)，所以整合資源多么重要。

　　第五、補(bǔ)上意志磨練這一課程。

　　我們國家沒有設(shè)置專門對學(xué)生進(jìn)行意志磨練的課程，國外的中學(xué)都有。國外的學(xué)生在中學(xué)時(shí)代都必須完成意志磨練的課程，比如，美國南部一些州立中學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立適應(yīng)社會生存的能力，特別規(guī)定：學(xué)生必須不帶分文，獨(dú)立謀生一周方能予以畢業(yè)。條件似乎苛刻，但是卻使學(xué)生們獲益匪淺。家長對這項(xiàng)活動(dòng)全力支持，更沒有一位“拖后腿”、“走后門”、“搞小動(dòng)作”的。

　　為什么“窮人的孩子早當(dāng)家”?因?yàn)楦F人的孩子生活壓力大，家務(wù)勞動(dòng)和其他事務(wù)多，他的動(dòng)手能力很強(qiáng)。所以，越是富裕的地區(qū)，孩子的心智成熟得越慢。

　　許多家長這樣要求孩子：只要你把學(xué)習(xí)搞好了，別的什么都不用你管。這是一句非常典型的話，其含義是分?jǐn)?shù)決定命運(yùn)，一切為了考試，什么道德呀、體育呀都算不了什么，勞動(dòng)更是不必提及的事。那么.我們來看看孩子是否需要?jiǎng)趧?dòng)，勞動(dòng)對于兒童成長有何意義？美國哈佛大學(xué)的學(xué)者威特倫花了40年的時(shí)間，追蹤觀察了256名波士頓少年，結(jié)論是：從小愛勞動(dòng)、能干事的孩子成年后，與各種人保持良好關(guān)系的比不愛勞動(dòng)的孩子多2倍，收入多5倍，失業(yè)少16倍，健康狀況也好得多，生活過得充實(shí)美滿，因?yàn)閯趧?dòng)能使孩子獲得各種能力，感到自己對社會有用。所以如果您想讓孩子比別人早成功，你就一定要重視孩子的勞動(dòng)意識的培養(yǎng)。

　　第六，要注意和孩子的溝通方式。

　　那么，怎樣才能很好地跟孩子溝通呢?我這里給大家講講溝通“六要”

　　“六不要”，提供給大家作參考：

　　親子溝通“六要”

　　◆要經(jīng)常為孩子找出優(yōu)點(diǎn)，并能具體說出孩子的優(yōu)點(diǎn)。

　　◆要時(shí)常對孩子表示信賴，并告訴他：“你一定行!”

　　◆要尊重孩子的感覺，積極傾聽孩子的需要，并能真誠表達(dá)父母自己的感受。

　　◆要讓孩子有發(fā)泄情緒與談?wù)摳惺艿臋C(jī)會。

　　◆要常觀察孩子的需要與期待，使他常處于愉快和滿足的狀態(tài)中。

　　◆要與孩子—起談?wù)摻鉀Q問題的方法。

　　親子溝通“六不要”

　　◆不要在情緒高漲時(shí)，急于與孩子溝通或討論問題。

　　◆不要把工作情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。

　　◆不要太過急躁，因?yàn)槿菀资箚栴}更加嚴(yán)重。

　　◆不要先判斷是非對錯(cuò)或與孩子互相怪罪，因?yàn)檫@也于事無補(bǔ)。

　　◆不要用批評、指責(zé)的語氣(以言語或是肢體暴力管教)。

　　◆不要說出‘你真笨”、“你不好”、“你很傻”等話語。

　　最后我送家長一句話：

　　成功的人總是找方法，失敗的人總是找理由。

　　謝謝大家。

6年級家長會發(fā)言稿優(yōu)秀 篇7

　　各位家長，下午好!

　　我是這個(gè)班的班主任，我叫，大家應(yīng)該對我有些熟悉了，今天很感謝大家能夠從繁忙的工作中抽身來參加本次舉辦的家長會，感謝大家對我工作的支持。

　　今天在會上，我就想跟大家強(qiáng)調(diào)兩件事：第一件事，你們的孩子都進(jìn)入初二了，學(xué)習(xí)時(shí)間是很緊迫的，當(dāng)然學(xué)習(xí)壓力也在不斷的增大，所以學(xué)生在這初二一年里，會有很多不好的情緒產(chǎn)生。我也是學(xué)生過來的，所以在這就希望家長不要過于給孩子壓力了，他們在學(xué)校我會監(jiān)督的，回家之后請家長不要逼孩子太緊，可以適當(dāng)?shù)姆潘�，并關(guān)注孩子的心理狀況，不要讓他們早入歧途。你們是孩子的父母，在初二這段辛苦的歲月，你們對孩子的關(guān)心和鼓勵(lì)對他們很重要。他們努力學(xué)習(xí)的目的不僅是要完成自己定下的目標(biāo)，還是因?yàn)槟銈儗λ麄兊钠诖�，所以還望家長配合我工作，我們一起去重視他們當(dāng)前的心理建設(shè)，不要讓他們在這樣青春肆意的年紀(jì)里產(chǎn)生不良的心理。第二件事，學(xué)生的飲食還請家長們多多關(guān)心。在學(xué)校的飲食，家長不要擔(dān)心，我們會努力把學(xué)生的營養(yǎng)跟上來，我所擔(dān)心的.是有些學(xué)生是不住宿的，而家長工作繁忙，學(xué)生回家可能飲食不會很注意。今天來說這個(gè)問題，也是因?yàn)榍岸螘r(shí)間班上有學(xué)生營養(yǎng)不良，飲食不均衡，導(dǎo)致身體狀況不好，造成暈眩，這是很嚴(yán)重的健康問題的。細(xì)細(xì)詢問醫(yī)生后，才知道是孩子的營養(yǎng)攝入不夠，造成身體負(fù)荷過重?zé)o法支撐學(xué)習(xí)。發(fā)生了這樣的事情，我更加注重他們初二班級平時(shí)的飲食了。因此也希望各位家長注意，他們現(xiàn)在正是長身體的時(shí)候，營養(yǎng)是一定要跟上的，不然是堅(jiān)持不了這初二一年的。請家長們在孩子回家后多在他們的飲食上下功夫，保障他們的營養(yǎng)。

　　還有不到一年的時(shí)光，孩子們就要畢業(yè)了，為了考上重點(diǎn)高中，他們努力了這么久，大家都很努力的在前進(jìn)，也希望各位家長在以后的日子里能夠配合學(xué)校和我的工作，一起為學(xué)生們考上高中保駕護(hù)航。我相信經(jīng)過這初二的努力，他們一定能有收獲。在此我感謝各位家長培養(yǎng)了這群可愛聰明的孩子，教他們是我的榮幸，那么就一起努力送孩子升上更高的學(xué)府。

　　謝謝大家！

6年級家長會發(fā)言稿優(yōu)秀 篇8

　　各位家長：

　　大家好！時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼孩子上一年級已經(jīng)三個(gè)多月了！在這三個(gè)多月里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也暴露了些許問題，所以學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開家長會，讓我們再次相聚一起，共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長中的問題，是及時(shí)的，也是必要的。

　　一、回顧班級、校級活動(dòng)及所獲榮譽(yù)

　　1、精彩的小學(xué)生活

　　2、校級比賽

　　二、表揚(yáng)孩子進(jìn)步了的地方

　　孩子們的文明禮貌已較好地養(yǎng)成

　　1、他們能夠主動(dòng)向來賓和老師們問好。

　　2、同學(xué)之間，他們能夠做到團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助、互相謙讓。

　　孩子們的日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣已養(yǎng)成得比較好

　　1、他們亂丟垃圾的習(xí)慣有所改善，他們已經(jīng)知道不能將垃圾變成孤兒，要將垃圾送回家。

　　2、他們已養(yǎng)成了飯前便后洗手、餐前鋪好餐巾的良好習(xí)慣。（超鏈接到吃飯的照片）

　　3、大部分的同學(xué)已掌握了正確的握筆姿勢和坐姿，而且做到書寫認(rèn)真、整潔。（作業(yè)登記本）

　　4、大部分的同學(xué)已養(yǎng)成了課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品和課后收拾好東西的良好習(xí)慣。

　　5、大部分同學(xué)都能做到按時(shí)按質(zhì)地完成作業(yè)。

　　孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性已被調(diào)動(dòng)起來

　　1、孩子們早上回到教室能自覺交作業(yè)，然后拿出書來早讀。

　　2、大部分的同學(xué)已做到上課積極發(fā)言，認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)積極性非常高。（鏈接上課的圖片）

　　3、孩子們已初步養(yǎng)成了認(rèn)真聆聽的良好習(xí)慣。

　　得力的班干部隊(duì)伍正在茁壯成長。

　　1、小組長的組織能力越來越強(qiáng)。

　　2、小組長收作業(yè)的速度越來越快，且收得很整齊。

　　3、值日生的衛(wèi)生工作做得越來越出色。

　　三、孩子仍需努力的方面

　　1、有一小部分孩子經(jīng)常漏書本、作業(yè)本、生字卡、餐巾、通知回執(zhí)在家。

　　2、有個(gè)別孩子做作業(yè)時(shí)的態(tài)度非常不認(rèn)真，而且字寫得極之馬虎。

　　3、有一小部分孩子回家沒有堅(jiān)持讀故事書和玩生字卡游戲。

　　4、有部分孩子還沒有養(yǎng)成回家先做作業(yè)后玩的良好習(xí)慣。

　　5、有部分孩子還沒有養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，導(dǎo)致早上上學(xué)遲到的現(xiàn)象。（早上值日的孩子7：40分到，其他孩子7點(diǎn)50前到）

　　四、班主任寄語

　　1、請你每天檢查孩子的作業(yè)，注意，你只是檢查是否完成，書寫是否認(rèn)真，并且簽上你的名字，初步教會孩子自己檢查作業(yè)，保證孩子每天都能認(rèn)真完成每一科作業(yè)。

　　現(xiàn)在我們剛剛教寫字，所以要特別注意孩子寫字的筆順，課堂上我們按正確的筆順教寫字，他們也跟著我寫，但是輪到他們自己寫的時(shí)候，部分學(xué)生就會不按規(guī)律寫了，比如“口”字，如果發(fā)現(xiàn)孩子筆順錯(cuò)了，要告訴他，讓他馬上改正，提醒一兩次就會記住的了。另外，要求孩子寫字盡量不要涂改，不要重筆，不要涂畫。

　　2、每天堅(jiān)持抽時(shí)間和孩子玩生字卡游戲和讀故事書。

　　3、請讓孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)后玩的好習(xí)慣。

　　有些家長跟我反映：小孩放學(xué)后作業(yè)很煩人，回到家就是先玩，做作業(yè)總要催，或者一邊做作業(yè)一邊玩，要經(jīng)常提醒等等，針對家長反映的情況，為了讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣，我向各位家長推薦幾個(gè)方法。

　　妙招一：奶奶法則

　　告訴孩子，當(dāng)他完成你要求的事情之后，就可以做他喜歡的事情。比如做作業(yè)，孩子想玩不想做作業(yè)，你可以說“你作完作業(yè)以后，你就可以出去玩�！庇直热缒阋�孩子收拾房間，你可以說“你收拾房間以后，你就可以玩電腦�！鼻岸螘r(shí)間，我也用了這個(gè)方法。……

　　妙招二：使用定時(shí)器

　　孩子做作業(yè)前你可以跟他說：現(xiàn)在我調(diào)鬧鐘一小時(shí)，你敢不敢跟它來個(gè)比賽呀，你在鬧鐘響起之前完成所有作業(yè)的話，就是你贏。孩子都是好勝的，他們都希望戰(zhàn)勝定時(shí)器，那么做作業(yè)就不再是艱巨的任務(wù)了，而是有趣的游戲。如果孩子做到，要表揚(yáng)他，并且兌現(xiàn)你的承諾。

　　有家長心疼孩子，覺得孩子讀書很累，家長輔導(dǎo)孩子做作業(yè)也很累，我覺得孩子讀書要付出努力是應(yīng)該的，梅花香自苦寒來。家長在一二年級辛苦一點(diǎn)，讓孩子養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣，讓孩子在前面扎實(shí)的基礎(chǔ)下，一步一個(gè)腳印走好了，等到孩子三年級了，你就可以放手了，孩子可以非常輕松自如地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，你一點(diǎn)心都不用操心。

　　4、孩子完成好作業(yè)后，請您指導(dǎo)孩子收拾好東西，切忌漏東西在家。

　　我們常說的一句話，好習(xí)慣從書包開始。每天孩子寫完作業(yè)，家長還有一個(gè)重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進(jìn)書包，大家不要看這是個(gè)小問題，亂，說明他的思維肯定也亂。我們知道行為是受思維支配的，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成能潛移默化地鍛煉和提高孩子的思維能力，特別是處在啟蒙階段的低年級幼童，這更是提高思維能力的必經(jīng)之路。

　　5、要適時(shí)教會孩子安全小常識，如交通安全、家電使用安全、煤氣使用安全等。

　　現(xiàn)在，放學(xué)后我都讓學(xué)生留在教室里等父母來接，有些父母來得比較晚，我就教育學(xué)生在課室里業(yè)或者看看書，不能跑出課室外面去玩。請家長教育孩子放學(xué)后在課室里等家長，不要跟陌生人說話等等。另外，提醒每天最后走的同學(xué)和家長把教室的窗關(guān)好，窗簾拉好，門后的總電閘關(guān)掉，并鎖好前后門。

　　6、請您認(rèn)真閱讀老師發(fā)的通知和信息，積極配合老師的工作

　　7、歡迎面談和電談隨時(shí)與我們老師交流孩子的學(xué)習(xí)情況。

　　五、關(guān)于語文學(xué)習(xí)

　　1、語文教材：人教版和生本教材相結(jié)合。現(xiàn)在我們用的是生本教材，人教版的課文作為課外閱讀素材，要求會讀即可，

　　2、培養(yǎng)閱讀興趣。

　　閱讀興趣的培養(yǎng)，家庭起很大作用�，F(xiàn)在我們要求小孩每天閱讀15分鐘，都是全靠家長來配合完成。在學(xué)校，每周兩節(jié)閱讀課，我們還建立了班級圖書角，每天課間、放學(xué)時(shí)間學(xué)生都可以在這里借書看，漸漸有了讀書的氛圍。我們班有很多喜歡看書的小朋友，比如鄧權(quán)邦、魏子浩、陶偉杰、沈勖、溫子軒等等。沈勖給我的印象特別深刻。我記得剛開學(xué)的時(shí)間，他每天都帶課外書過來學(xué)�？�，他看得很投入，很多小朋友被他吸引了，都紛紛圍過支，跟他一起看書、交流。一個(gè)喜歡看書的小朋友，可以帶動(dòng)大家一起看書，這樣挺好的。還有溫子軒，他特別愛看書，識字量很大，可以自己看完一本書。記得剛開始我讓大家拿書過來建立圖書角的時(shí)候，大家的書都放在我辦公室，我想好再搬到課室。那時(shí)候，子軒特別好奇，每節(jié)課下課，他就跑來辦公室，問我能不能看這些書，我說可以，他就拿起一本津津有味地看起來，看得特別投入，特別認(rèn)真，他還會跟我說：“老師，這本書的字我全部都會，有些不會的字，我可以跳過去，不影響我看書�！弊榆幪貏e愛看書，給我的印象很深。

　　經(jīng)過各位家長的努力培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)我們班喜歡看書的小朋友越來越多了。有時(shí)，看到他們?nèi)�五成群窩在圖書角這里認(rèn)真看書的樣子，我覺得特別好玩，特別開心。

　　關(guān)于如何教育和引導(dǎo)孩子愛看書，下面我們有請兩位家長跟我們交流，首先有請沈勖媽媽。接著再請子軒爸爸。

　　謝謝兩位家長給我們支招，我自己也學(xué)了很多。

　　六、表揚(yáng)積極參加我們班護(hù)校隊(duì)的家長

　　我覺得咱們班的家長是很積極，很配合我們的工作的，比如家長護(hù)校隊(duì)。下面我們一起來目睹他們的風(fēng)采。（課件出示）每一次執(zhí)勤，我都覺得很感動(dòng)，看到他們的辛勤付出，我由衷的感謝他們�，F(xiàn)在借大家的掌聲表揚(yáng)他們、感謝他們。

　　前段時(shí)間，我們班還成立了家長委員會，下面的時(shí)間交給他們。

　　七、家委會成員倡議建立班級基金

　　結(jié)語：

　　今天我羅羅嗦嗦地講了這么多，其實(shí)心愿和每位家長一樣，就是為了孩子能健康地成長，最后送一句話：真正關(guān)心孩子，從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生。再次感謝各位家長的到來，謝謝！

6年級家長會發(fā)言稿優(yōu)秀 篇9

　　尊敬的家長朋友們：

　　晚上好！非常高興我們通過學(xué)校搭建的家長會進(jìn)行見面，我相信這樣的平臺必定能鑄就我們以后會更多的交流。今天，應(yīng)該說所有44位家長都到齊了。這樣的現(xiàn)象應(yīng)該說是家長對學(xué)校，對班級工作的支持，更是家長們對孩子學(xué)習(xí)真切關(guān)心的表現(xiàn)。

　　其實(shí)，一個(gè)孩子的成長，凝聚了你們的心血，當(dāng)然也離不開老師的引導(dǎo)。但我一直覺得，家長是孩子成長中最關(guān)鍵的老師。記得著名作家老舍曾在《我的母親》一文中寫道：“我真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育�！弊鳛楝F(xiàn)代家長的我們都深有體會，做家長是不容易，既要管著孩子的基本生活，還要引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)及課余生活。有時(shí)處理不當(dāng)，會影響了孩子的身心發(fā)展；有時(shí)工作很忙、很累，心情很差，但又不得不對孩子和顏悅色地檢查作業(yè)，有時(shí)，我這位班主任還會發(fā)給你一些麻煩事，如參加什么活動(dòng)需要家長協(xié)助，孩子作業(yè)沒及時(shí)完成，在校扣分較多。在這一些事情上，你們毫無怨言，真正做到了“沒有一個(gè)父母會不關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)和生活�！蔽覟槟銈凕c(diǎn)贊。

　　接手我們的五7班，我非常高興，也非常樂意。因?yàn)槲铱吹郊议L們的熱情與配合，看到孩子們的智慧與活潑，看到五7班其他任科老師的辛勤與細(xì)心。我也一直思索著，我們第一次見面的家長會，我講點(diǎn)什么內(nèi)容？我想，家長們把孩子送到學(xué)校，目的就是為了“學(xué)習(xí)”，而身在中國的我們，我們的孩子，就目前而言，逃脫不了學(xué)習(xí)路上大大小小的“考試”，我們先來看我們班級近幾次考試羅列的一組數(shù)據(jù)。

　　A、班級考試情況

　　表一：四下期末與五上二個(gè)單元班級總體成績對比

　　表二：四下期末與五上二個(gè)單元個(gè)人成績對比

　　B、原因分析

　　此表雖然不完全準(zhǔn)確，如期末考試的作文扣分，單元中沒有作文 ；如期末考試的分值要細(xì)，單元試卷題目分值要大；如試卷難易程度不同；如試卷知識的考查、所學(xué)的內(nèi)容程度不一樣……但學(xué)生還是這些學(xué)生，這些學(xué)生還是在同一個(gè)屋檐下，同一個(gè)老師教學(xué)下學(xué)習(xí)，所以，我們從表格整體去思考問題，我們會發(fā)現(xiàn)班中個(gè)體間兩極分化趨勢嚴(yán)重，到了五年級知識難度增加了；但好的依然很好，差的下降厲害，中間學(xué)生有上下不穩(wěn)定的浮動(dòng)。

　　好的學(xué)生依然很好，我一個(gè)多月的觀察發(fā)現(xiàn)，這幾位孩子課前預(yù)習(xí)充分，課文熟悉，詞語牢記，資料清楚；課堂認(rèn)真思考，舉手積極；課后作業(yè)認(rèn)真，及時(shí)上交；課外及時(shí)針對性鞏固；對于個(gè)人加分，想盡合理辦法爭取�？偟膩碚f孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣好，比較自覺，能主動(dòng)反思自己出現(xiàn)的問題；家長能幫助孩子分析，并引導(dǎo)如何去克服困難，適時(shí)與老師主動(dòng)溝通、配合�？梢哉f孩子與家長都能“曉之以理，動(dòng)之以情”。

　　反之，掉隊(duì)厲害的孩子，除了預(yù)習(xí)情況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)方面、課后鞏固、加減分態(tài)度上都比較隨意，無所謂，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性都不強(qiáng)。家長也在努力尋求、爭取，可能在方式方法上還是比較直接，與老師的溝通可能礙于某些層面，也可能工作等多方面原因�？偟膩碚f，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳培養(yǎng)時(shí)期沒有充分把握。

　　當(dāng)然，不管是好的還是欠理想的，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是靠孩子自己，但老師和家長作為孩子的引路人，如何去引導(dǎo)他學(xué)習(xí)中解決問題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。若真的是靜待花開；真的是以為五年級是大孩子了，要靠他自己自覺了。我想，這樣的狀況可能走下坡路概率要大些。

　　為此，我今天想通過“閱讀、習(xí)慣、分享”這三個(gè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞與大家聊聊。三個(gè)關(guān)鍵詞中我重點(diǎn)講一講跟學(xué)習(xí)直接關(guān)聯(lián)的“閱讀”，因?yàn)殚喿x在高段五六年級，是非常重要的，一般在期末考試中會出兩篇閱讀短文（第一單元就出現(xiàn)了），而且，我一直認(rèn)為，閱讀能力的提升，能起到對基礎(chǔ)的鞏固、作文的提升的橋梁作用。至于”習(xí)慣“可能點(diǎn)到為止，在“分享”上，我談一點(diǎn)我的做法以及分享一些家長們需要學(xué)習(xí)的路徑。畢竟在教育孩子的道路上，沒有固定的方法，只有因人而異。

　　一、閱讀學(xué)習(xí)路上的終身事

　　對于語文學(xué)習(xí)來說，孩子不愛閱讀，就等于戰(zhàn)士不愛鋼槍。愛上閱讀，它是成就孩子幸福人生的終身大事。閱讀，我把它分為兩個(gè)方面，一是課外書的閱讀；二是平時(shí)的短文閱讀練習(xí)；前者重在看與思考的過程，后者重在思考與表達(dá)寫的過程。我想先講講后者。

　　1、我們先一起看一下，短文閱讀題的方向。我在前幾年參加了現(xiàn)有的“體驗(yàn)與評價(jià)”的編著，主要是三年級兩本的后半本編寫，也深有體會其難度較大。對于五六年級，總的`出題思路主要體現(xiàn)了5個(gè)層次的閱讀能力。主要有：直接提取信息；整體感知；解釋、整合文中的信息和觀點(diǎn)；評價(jià)文章的內(nèi)容和表達(dá)方法；實(shí)際運(yùn)用。這些出題方向不管是我們平時(shí)的試卷短文還是孩子們手中的一些五花八門的短文，基本上都是這樣的。我們來看一下幾個(gè)樣本：

　　（2）體驗(yàn)評價(jià)：

　　講這些閱讀題目的層次及例子的目的，只有一個(gè)，就是家長如何去引導(dǎo)或者幫助孩子課外短文閱讀的把握。在幫助過程中，若有碰到無法講析時(shí)，可以隔天讓孩子尋求我的幫助。說真的，國慶上來孩子們交的閱讀練習(xí)種類，多達(dá)十幾種，我是心有余而力不足，我跟孩子們說，給我一天批都來不及。而當(dāng)下教育制度，又不允許指定。所以，希望家長諒解，我每次收短文的目的就是檢查孩子有沒有做，做多少，有沒有訂正。我僅僅是督促，而閱讀短文的方法滲透我會在學(xué)習(xí)課文時(shí)，配套的“體驗(yàn)評價(jià)”中進(jìn)行。課外的鞏固就麻煩家長了。

　　2、如何提高閱讀的理解能力？

　　關(guān)于閱讀理解能力的提高，是一個(gè)比較復(fù)雜的問題，概括來講，我覺得可以通過以下途徑和方法進(jìn)行：二條途徑：課內(nèi)、課外；四種方法：多讀（就是多讀文章），多做（就是多練習(xí)），多想（就是多理解），多寫（摘記、日記 、周記）。

　　課內(nèi)閱讀指課文的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為孩子要做到：一是預(yù)習(xí)充分；二是認(rèn)真聽思，三是敢于舉手；四是勇于提問。課內(nèi)閱讀僅僅是范文，講一篇是一篇，僅僅是點(diǎn)到為止，關(guān)鍵是要以點(diǎn)帶面，也就是課外的看書和練習(xí)。

　　課外閱讀我指的是看課外書，做讀書摘記，適當(dāng)練習(xí)，日記與周記。這個(gè)是重點(diǎn)，也是四種方法落實(shí)的方向。

　　A、看課外書（配套同步閱讀和課堂外的書籍）

　　看書既要雜，還要精。關(guān)于五六年級建議學(xué)生關(guān)注的課外書，我在博客中有推薦，僅僅是參考。（1）五六年級課外讀物，有必讀、選讀；（2）11。12歲課外讀物，共40本。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文時(shí)，我也會結(jié)合課文及作者進(jìn)行推薦。當(dāng)然有興趣的同學(xué)可以看看科技類、歷史類、人物傳記、文學(xué)名著、作文書等。而一些漫畫、卡通書，我建議在這個(gè)年齡階段意義不大。

　　不管怎樣看課外書，我覺得要看懂書中內(nèi)容的大概意思，要能概括，書看完了，再想想這本書的內(nèi)容。還要關(guān)注書中內(nèi)容的表達(dá)方法，更重要的是要學(xué)會思考，想想這些精彩部分，這樣表達(dá)方法，我們曾經(jīng)學(xué)到過嗎？我可以下次運(yùn)用嗎？

　　B、如何做讀書摘記

　　是自己的書，可以直接劃，直接在邊上寫自己的理解（同步閱讀），是借閱的書就可以摘錄好詞、好句、好段。不管是自己的還是借閱的，都要學(xué)會做點(diǎn)評，點(diǎn)評出“主要內(nèi)容，表達(dá)方法、讀書體會”

　　這個(gè)學(xué)期語文的第一單元就是關(guān)于做閱讀記錄卡的。我在開學(xué)第一節(jié)的閱讀課上，就與孩子們共同閱讀了《同步閱讀》上的一篇文章，講了摘記的格式，并指導(dǎo)了方法。要求孩子們有空可以隨時(shí)做摘記，規(guī)定一周一次，周一上交。從一個(gè)月的情況來看，在規(guī)范上、感受上、點(diǎn)評上，還是看到很多在進(jìn)步。我希望家長能重視這一項(xiàng)作業(yè)的檢查，因?yàn)檫@是孩子對閱讀后表達(dá)自己想法的關(guān)鍵。當(dāng)然，家長也可鼓勵(lì)孩子多種形式的進(jìn)行摘記。

　　我們來欣賞一下班中比較好的摘記情況。

　　好詞解釋（查字典很重要）、好句點(diǎn)評、主要內(nèi)容；整體格式。加分、免卡。

　　C、適當(dāng)練習(xí)

　　一是對短文的閱讀要認(rèn)真，二是對要答的題目要看清，三是題目與短文之間的聯(lián)系，四答題的方法技巧（慢慢練習(xí)和配合）。做短文，一定要關(guān)注兩個(gè)過程：做的過程；講析過程。切忌“只做不批，不訂正”。我跟孩子們作了一個(gè)比喻，做短文了就是一杯水倒出來，做好短文不批不訂正，就是又把倒出的水裝回了杯子，這樣在語文學(xué)習(xí)上意義是不大的。的確，重視的家長，一個(gè)多月來，我看到了孩子短文練習(xí)本上的數(shù)量，批改，訂正，相當(dāng)?shù)轿�，在平時(shí)的體驗(yàn)評價(jià)、單元練習(xí)和課堂回答中，看得到進(jìn)步。

　　D、經(jīng)常寫日記、周記，重在寫好感受

　　周記，一周一記，一般我會根據(jù)雙休作業(yè)多少進(jìn)行布置。正常情況就是摘記與周記并行。日記是一項(xiàng)不錯(cuò)的選擇，但堅(jiān)持下來可能比較難。而且這種習(xí)慣可能要從小學(xué)一二年級開始，當(dāng)然我也欣喜地看到，我們班中有家長在這樣做，至少有一位家長跟我交流過程中，說到他孩子從本學(xué)期開始堅(jiān)持寫日記。而且有一天，還親自拿來，讓我跟孩子說說。

　　我建議家長，關(guān)注孩子平時(shí)寫的同些文章（周記日記）、摘記情況、各類片段練習(xí)、各類感受，甚至扣分反思，考試反思之類的練筆。并給予孩子一些鼓勵(lì)、肯定，也給予一定的批評、指正。

　　今天講這么多，我只字未提閱讀興趣，我覺得到了現(xiàn)在這個(gè)年齡階段，書的種類、看書的方法和讀練的結(jié)合，應(yīng)該大于閱讀興趣。小學(xué)階段，孩子們閱讀的時(shí)間是非常充分的，到了初中高中，學(xué)業(yè)會更緊張，看書時(shí)間會變得更少。我最近聽到，國慶七天，高中發(fā)27張?jiān)嚲�，還有看書的時(shí)間嗎？除非整天學(xué)習(xí)了。

　　二、習(xí)慣學(xué)習(xí)路上的奠基石

　　著名教育家葉圣陶說：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣�！泵绹�哈佛大學(xué)前校長伊勒阿特說：“成功的習(xí)慣其本身就是成功的最大原動(dòng)力。”關(guān)于習(xí)慣，我想羅列一下，舉些例子。

　　閱讀習(xí)慣：看書自覺性不理想。到校先交作業(yè)，再不是看書就是衛(wèi)生值日，周五早上增加一個(gè)還書，然后就是早讀。一個(gè)月的堅(jiān)持，很多孩子是有改進(jìn)的，但也有不樂觀的。如有孩子背著書包，到達(dá)座位，然后張望一下四周情況，然后有他感興趣的直接背著書包過去，直到興趣不濃再加到座位上，做自己的事。如有孩子坐在座位上發(fā)呆，等候早讀開始。

　　班級的書架是我給孩子們添置的，我是希望搭建一個(gè)資源共享的平臺，讓孩子們家中的書暫時(shí)性借給班級，互相閱讀。開學(xué)初，當(dāng)我把這個(gè)想法告訴他們時(shí)，一陣心寒的話語讓我意想不到：“老師，有人會故意偷書的！老師，有人會把書故意弄破的！”更吃驚的是“老師，如果有人在書中吐唾沫、抹臟東西怎么辦？”我的確驚呆了，居然還有如此猖狂的學(xué)生，為此，我本來想每天一早將一些書放書架上，供沒帶書的孩子當(dāng)天借當(dāng)天還，放學(xué)后再將書放回講臺（教室安全性不高）�？蛇@樣的想法最終在孩子們這些思慮下，取消了。事實(shí)證明，的確有點(diǎn)小問題，如班中一女生做的玉米結(jié)，掛在后面黑板上，過幾天沒了；班中有人訂閱的雜志，中午發(fā)的，放學(xué)前又不見了。

　　書寫習(xí)慣：在每次期末語文大考中都會出現(xiàn)書寫三分，故我每次的單元練習(xí)中給他們額外設(shè)立了書寫扣分，并算入總分。家長們應(yīng)該也看到試卷情況了。我旨在讓他們考試時(shí)字寫好，同時(shí)提醒他們平時(shí)的作業(yè)也得認(rèn)真。

　　預(yù)習(xí)習(xí)慣：一開學(xué)，我讓孩子們將五年級預(yù)習(xí)要求抄在了語文書目錄處，背誦的課文同時(shí)也抄寫了，博客上也分享了具體要求。但現(xiàn)主要問題在于，課文不讀熟，甚至還有不認(rèn)識的字；課后方格寫部首和大寫字母，很隨意或不寫；查找資料上，要求將自己認(rèn)為值得課堂上與同學(xué)交流的摘錄或記住，但孩子們還是直接打印，或長篇大論；至于思考問題，提出問題，可能一小部分孩子在進(jìn)行。

　　聽課發(fā)言習(xí)慣：課堂發(fā)言就是在思考，在跟著課堂節(jié)奏，就會學(xué)會方法。而且發(fā)言精彩的往往會得到個(gè)人加分，課堂四大組也在進(jìn)行比賽，比課堂紀(jì)律和課堂發(fā)言，小組一周達(dá)到五個(gè)五角星就可以加一分，再多一顆就加二分，以此類推。但在這一點(diǎn)上可能女孩子比較害羞些。

　　衛(wèi)生習(xí)慣：這是一個(gè)非常現(xiàn)在孩子的通病，特別是男孩子更弱一些，家長朋友們可以看一下孩子的抽屜情況。我們平時(shí)放學(xué)后也有學(xué)生在進(jìn)行檢查，適當(dāng)扣分。

　　思考習(xí)慣：這一點(diǎn)很多孩子在課堂上在思考，但我要講的是，思考后能否表達(dá)出來，我比較喜歡在課堂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上提問題的孩子，班中的孫梁一、孫文迪、周姿吟等孩子就比較明顯，有直接在課堂上提，也有課后與我交流的。他們往往在課文的基礎(chǔ)上想得更遠(yuǎn)。這樣的課堂學(xué)習(xí)，他們就得到的多。

　　條理性習(xí)慣、溝通交流的習(xí)慣、鍛煉身體的習(xí)慣、文明禮儀的習(xí)慣（明禮章）等

　　所有的習(xí)慣，在校老師肯定會不斷的提醒孩子，制定一些規(guī)則，適當(dāng)約束。如“值日班長”，我第一輪是按學(xué)號輪流做值日班長，第二輪按負(fù)責(zé)的學(xué)生輪流。值日班長要記錄每個(gè)學(xué)生一天內(nèi)在班級的“紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全”等情況下的加減分，一周一小講，一月一總計(jì)，（看后面黑板上的公布欄），每月前六名加減分抵扣優(yōu)勝的參加“抽獎(jiǎng)”，而扣分較多的得反思，爭取下一個(gè)月重新開始時(shí)，有好的表現(xiàn)。

　　在這一點(diǎn)上，我希望家長多鼓勵(lì)孩子，要積極表現(xiàn)，如周記和接記的質(zhì)量上可以加分，可以免卡；作業(yè)爭取全對有加分，課堂積極發(fā)言，書寫認(rèn)真，爭取進(jìn)入練習(xí)前三名等。而扣分的主要問題是訂正的或者已做好的作業(yè)不交（不想做、不想交，如借口，廁所玩，等上課鈴聲），路隊(duì)說話、追逐、自由散漫。從本月開始，我將制定反思表格，一月一小結(jié)，家長簽字，希望家長支持，并抓住這樣的機(jī)會對孩子進(jìn)行教育。

　　好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)持之以恒的過程。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一蹴而就的，必須有足夠的耐心、細(xì)心、恒心。

　　三、分享學(xué)習(xí)路上的友誼之橋

　　1、分享一個(gè)問題：小學(xué)六年，給孩子留點(diǎn)什么？

　　從事教育教學(xué)十八年，在教育教學(xué)上有太多的遺憾！前天QQ好友上一個(gè)我剛出道五年后接的畢業(yè)班，當(dāng)時(shí)她是我的語文課代表，現(xiàn)在是實(shí)驗(yàn)初中的語文老師。聊著聊著，我問她，你還記得小學(xué)哪些老師？她說：“小學(xué)老師都忘得差不多了，就還記得你和王老師，還有丁橋街上的譚老師�！逼鋵�(shí)，這也正常，孩子們當(dāng)時(shí)還小，而等到工作，小學(xué)又遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)十多年。當(dāng)然，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，聯(lián)絡(luò)方便。但對于一個(gè)孩子、一個(gè)班級來說，他們的痕跡在哪里？所以，我們要做孩子身邊的有心人，為他們的小學(xué)留點(diǎn)看得見的回憶。

　　為此，在沒有接到這個(gè)班之前，我就想到為班級創(chuàng)建一個(gè)班級博客，我希望每個(gè)孩子在各任課老師的教導(dǎo)下，都充滿陽光，都有所進(jìn)步。同時(shí)我也將活動(dòng)的照片、優(yōu)秀的作文，一些喜訊，在這個(gè)平臺上展示出來，同時(shí)一作兩用，分享一些資源，一些班級常規(guī)，語文教學(xué)等。其實(shí)我們的家長也完全可以。班中的一位男生家長，為孩子創(chuàng)設(shè)了這個(gè)博客。分享鏈接，刊登孩子特有的。

　　我還設(shè)想著，讓孩子們建設(shè)自己的作文集，將方格稿周記從五年級開始存放起來，為自己的小學(xué)畢業(yè)獻(xiàn)上自己的優(yōu)秀作文集。

　　像去年這個(gè)班，孩子們精心回繞著六上的詩歌單元寫詩，模仿寫，創(chuàng)作寫，最后我給他們修改，匯編，再打印成一本厚厚的A4紙?jiān)娂�，一位好心的家長在畢業(yè)前夕出資，贈(zèng)給了每個(gè)孩子一本，作為班級的畢業(yè)紀(jì)念冊。

　　2、分享一些資源：公眾教育微信

　　聽到現(xiàn)在，可能很多家長有很多的家庭教育困惑，在這里，我分享一些關(guān)于對孩子的教育微信，或許里面有你們的一些借鑒的方法。

　　3、分享一席話語：全國十佳班主任給家長的話與家長共勉

　　▲其實(shí)，無論是基礎(chǔ)知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀

　　▲如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起――和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？

　　▲讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂輕松學(xué)習(xí)的神話，這是每一個(gè)明智的師長要做的事情。在這一過程中，學(xué)生收獲的，將不僅是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

　　各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。為了我們共同的孩子，讓我們彼此互相交流溝通，互相探討教育方法！！家長會上若有講的不對地方，敬請批評指正。今天的家長會到這里就結(jié)束了。會后家長若有一些想法，可以單獨(dú)交流。因?yàn)槿藬?shù)很多，家校聯(lián)系我覺得關(guān)鍵是平時(shí)。再次感謝家長朋友們的到來！

6年級家長會發(fā)言稿優(yōu)秀 篇10

　　尊敬的、老師、同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　家長會的前一晚，孩子就已經(jīng)安排好了，邀請他的爸爸出席他的家長會;而作為媽媽的我竟然被他派往姐姐的家長會。雖然沒有親臨家長會現(xiàn)場，我依然能想象得到，我必須錯(cuò)過了很多;在此也感激桑會長能提出這么有建設(shè)性的提議，因?yàn)槿绱宋也庞袡C(jī)會仔細(xì)閱讀到每位家長的感受，便能重拾家長會里兩位教師的重要信息分享和指導(dǎo)。

　　時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)不再是那個(gè)對小學(xué)充滿陌生、充滿懼怕的小男孩了;如今的他已然由原先只認(rèn)識156個(gè)漢字和只會數(shù)20以內(nèi)加減法的小萌娃，轉(zhuǎn)眼兌變成能獨(dú)立看書、愛看書、甚至能看超出一年級理解本事的`課外書籍;在劉教師的帶領(lǐng)下小學(xué)入學(xué)以來的一個(gè)半學(xué)期里連續(xù)看完了幾十本繪本和課外讀物;精讀書從第一本《小屁孩》到《黃瓜童話》累計(jì)數(shù)十本的閱讀書，教師每一次供給的學(xué)習(xí)單幫忙家長有方向性的指導(dǎo)孩子閱讀并理解故事。我和我的孩子從第一本的泛泛而讀到此刻的閱讀必做大花臉、學(xué)著做思維導(dǎo)圖------魚骨圖、花瓣圖。作為家長，在每份學(xué)習(xí)單中，我本人也隨著孩子共同提高和成長了。在此感激劉教師的辛苦付出!

　　孩子在數(shù)學(xué)方面的解題思維在本學(xué)期也有了明顯變化。當(dāng)周教師告訴我，孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的提高的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，我是多么慶幸孩子能遇上如此有耐心、有親和力、有職責(zé)心且經(jīng)驗(yàn)豐富的教師啊!

　　在孩子眼中，他的劉教師和周教師是最好的教師。媽媽的溝通方法不如教師、媽媽沒有教師理解孩子的感受等等。每當(dāng)這時(shí)，我是多么欣慰，我的孩子他遇上了好教師!

　　我會在教師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下陪著孩子共同成長。

6年級家長會發(fā)言稿優(yōu)秀 篇11

　　尊敬的老師、叔叔阿姨們：

　　晚上好！

　　我叫，今天能在這里發(fā)言，介紹自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，我感到非常高興，不對的地方請叔叔阿姨指正。仔細(xì)回想這幾年的小學(xué)生活，認(rèn)真每一次考試的得失成敗，我認(rèn)為自己能取得一些成績，除了老師的辛勤教育，家長的悉心監(jiān)督和同學(xué)的真誠幫助，自己的努力和刻苦也十分重要。至于我的學(xué)習(xí)方法，爸爸媽媽幫我為“三個(gè)三”，就是做到“三心”，抓好“三習(xí)”，看好“三書”。

　　做到“三心”：

　　一是指專心。

　　俗話說“課上落下一分鐘，課下需花雙倍功”，就明確指出了上課認(rèn)真聽講的`重要性。上每一節(jié)課時(shí)，我都認(rèn)真仔細(xì)地聽講，思路跟著老師的走。

　　二是細(xì)心。

　　每天下午放學(xué)，我回到家的第一件事就是做作業(yè)，每次做作業(yè)時(shí)，我都是先把題意讀懂再下筆，而且對每一個(gè)字我都仔細(xì)看清楚，從不一晃而過，憑想象做題。

　　三是恒心。

　　專心聽一節(jié)課不難，難的是堅(jiān)持每節(jié)課都專心，同樣的，認(rèn)真完成一天的作業(yè)也不難，難的是每天的作業(yè)都認(rèn)真。這個(gè)道理誰都懂，可做起來并不容易。每當(dāng)我遇到困難想退步時(shí)，就會想起這句話：困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)。因此，我不管做什么事都會有恒心。

　　抓好“三習(xí)”：

　　“三習(xí)”即課前預(yù)習(xí)，課中學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天晚上我都會預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提出不明白的地方，第二天帶著問題去聽，記得會相當(dāng)牢固。每天晚上我都會抽時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識，這樣就可以讓知識在腦海中深沉扎根。

　　看好“三書”：

　　教科書、課外書、書。

　　教科書是我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的重要工具，所以我們首先要掌握上面的的所有知識。因?yàn)檎n外書是補(bǔ)充我們教科書上沒有講到的知識，可以開闊我們的視野，所以我每天都會抽時(shí)間看課外書；書原本也是課外書的一種，之所以把它單獨(dú)提出來，是因?yàn)樗鼘ξ覀兊暮堋?/p>

　　我想只要做到這“三個(gè)三”，無論是誰，學(xué)習(xí)成績一定會提上去的。

　　最后，祝老師和叔叔阿姨身體健康、工作順利、萬事如意！

　　我的完畢，謝謝大家！

6年級家長會發(fā)言稿優(yōu)秀 篇12

　　各位家長:

　　大家好!首先，請?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

　　今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會，單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。

　　召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊�一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

　　今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉�(gè)問題：

　　一、班級基本情況：

　　本班學(xué)生30人，其中男生14人，女生16人。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風(fēng)，在班級各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、小隊(duì)長的作用舉輕重的。但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我相信，時(shí)間會驗(yàn)證一切!

　　我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績吧!這可能是家長們都愿意聽的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。期末考試是對學(xué)生一學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期末考試也反映了一些問題，一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視，希望家長配合教育。

　　二、語文教學(xué)工作。

　　本學(xué)期的教學(xué)中，我追求的是讓孩子們快樂地上語文課。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧，學(xué)會與人交往，學(xué)習(xí)做人的道理，形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。所以，在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的興趣，并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化，生活化。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學(xué)到了知識,又得到了學(xué)習(xí)的快樂。而且在這樣的學(xué)習(xí)中，孩子們自覺地探索研究，并學(xué)會了表達(dá)自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。

　　三、三年級特點(diǎn)：

　　我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長。大家都只知道，小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的.學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)方面：知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，英語課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。

　　2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

　　3、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了�！钡�是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

　　四、請家長介紹經(jīng)驗(yàn)

　　五、最后我就本班的實(shí)際情況，給家長們提一個(gè)建議;

　　重視家庭教育，家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。

　　在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

　　樹立正確的教育觀念。教育觀念是家長素質(zhì)的核心，它不但制約著家長對知識和能力的運(yùn)用，而且直接影響著家長對子女的教育內(nèi)容和方式，影響著家長對子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的方向。我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會對他的檢驗(yàn)。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。

　　和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會，去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等，使孩子們?nèi)�面發(fā)展。)針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

　　以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝!

　　六、意見和建議、家長發(fā)言

　　下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議。、個(gè)別交談

　　七、結(jié)束語。

　　最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長，成為棟梁之材!

6年級家長會發(fā)言稿優(yōu)秀 篇13

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的45名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成才也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長們交流孩子在家，在學(xué)校時(shí)的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異�，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會就開學(xué)以來的班級工作向各位家長匯報(bào)：

　　一、匯報(bào)班級工作。

　　我們班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

　　(一)品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)經(jīng)過近一年的努力有了很大的進(jìn)步。已經(jīng)形成了守紀(jì)光榮，違紀(jì)可恥的良好風(fēng)尚。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助。友好相處。班級活動(dòng)積極參與。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

　　(二)學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。

　　我們先來看一下期中考試的排名。語文學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)名單：

　　一等獎(jiǎng)：李鑫、袁翔、李宇翔

　　二等獎(jiǎng)：陸子涵、莫霏、劉宇涵

　　三等獎(jiǎng)：高梓洋、彭艷靜、李詩琪、劉璽玥、段柯宇

　　數(shù)學(xué)學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)名單：

　　一等獎(jiǎng)：李宇翔、唐泊生

　　二等獎(jiǎng)：李宏偉、陸子涵、�；坻�、高梓洋

　　三等獎(jiǎng)：李鑫、劉芳、楊煊、劉宇涵、鐘雯菁、夏翠、英語學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)名單：

　　一等獎(jiǎng)：陸子涵、劉芳、李詩琪

　　二等獎(jiǎng)：彭艷靜、劉宇涵、莫霏、李鑫

　　三等級：唐泊生、高梓洋、鐘雯菁、屈子琪、李宏偉

　　李宇翔、廖子涵、龍珍垚、廖振楦、廖子萱

　　進(jìn)入高段以后，我們的語文學(xué)習(xí)增加了難度，很多家長總是擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績下降了，其實(shí)不然，這里，我也要向家長們說明一下，一二年級時(shí)，我們的優(yōu)秀分是95分以上，三四年級，優(yōu)秀分降到了90分，現(xiàn)在，進(jìn)入了五年級，優(yōu)秀分是85分，所以，分?jǐn)?shù)的下降，也并不是意味著您的孩子在一年年退步，這是自然的現(xiàn)象。

　�。�1）這學(xué)期作業(yè)質(zhì)量較高的同學(xué)有：李鑫、廖子涵、屈子琪、劉芳、龍珍垚、陸子涵、劉宇涵、李詩琪、裴湘婷、李振銘、劉宏濤、袁翔、鐘雯菁、劉璽玥、唐泊生、高梓洋、李宇翔、劉嘉頤、莫霏。

　�。�2）上課專心聽講的同學(xué)有李鑫、彭凡洲、劉芳、龍珍垚、陸子涵、黃語嫣、劉宇涵、李詩琪、李振銘、劉宏濤、鐘雯菁、彭艷靜、廖振楦、唐泊生、張潔、高梓洋、陳健、顏家果、聶小洲、楊友文、祝慧婷、徐宏偉、何寧、劉雅雯、夏翠、李宇翔、劉嘉頤、莫霏。

　　（3）舉手發(fā)言特別積極的同學(xué)有：莫霏、陸子涵、李鑫、劉雅雯、劉芳、何寧、李宇翔、劉宇涵、李宏偉、徐宏偉、劉嘉頤。

　　當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。（上課不專心甚至喜歡講小話的同學(xué)有：段柯宇、劉帥、廖子萱、袁翔、宋汶駿、賀殷楠琪、歐鑫宇、黃智銘）。個(gè)別同學(xué)家庭作業(yè)寫不完，對于這樣的同學(xué)，家長應(yīng)該很清楚，我們老師也會盡量與家長溝通。但在有些孩子身上一點(diǎn)見不到效果，這個(gè)禮拜作業(yè)沒完成，下個(gè)禮拜過來作業(yè)仍完不成，讓老師不得不失去信心。還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。會后，家長們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。

　　二、對于以后的班級管理以及教學(xué)工作，還有以下幾點(diǎn)要求懇請家長朋友支持與理解：

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的'學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。

　　2、對于學(xué)習(xí)不自覺的孩子請家長務(wù)必檢查家庭作業(yè)。小學(xué)生的特點(diǎn)是自控能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，因此，對于家庭作業(yè)，家長應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間，檢查一下，或者監(jiān)督一下。升入五年級后，我對他們不再像四年級那樣緊盯，而是逐步放手讓學(xué)生自理。注意是放手而不是放任不管，對于自覺性強(qiáng)的孩子檢不檢查都一樣，但請您注意，如果您的孩子不屬于自覺的那一類，還是請您抽出那幾分鐘時(shí)間檢查一下為好。尤其對于讀、背、聽寫、默寫的作業(yè)，那只能靠您的監(jiān)督了。從孩子的作業(yè)反饋中，說實(shí)話我們的個(gè)別家長還是比較松懈的，沒寫對、沒改錯(cuò)的聽寫也給簽名，作業(yè)寫的很亂也沒有檢查訂正，或許是偶爾疏忽，或許是太相信孩子的緣故，但自己的孩子自己應(yīng)該最了解。學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，它需要的是日積月累。

　　3、字跡潦草的要在家練字。（鐘雯菁、劉宏濤、李宏偉、顏家果在練字）

　　4、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐�評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，不要只盯著成績，更多關(guān)心他的學(xué)習(xí)過程。

　　5、孩子上網(wǎng)、玩手機(jī)問題。作為學(xué)生，可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，查查資料，這樣的作業(yè)我們也有布置，但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲，長時(shí)間呆在網(wǎng)絡(luò)上，家長一定要控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間和瀏覽內(nèi)容，保證學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間不能過長，內(nèi)容一定要健康。視力為以下的要注意了，發(fā)視力檢查表。

　　6、現(xiàn)在孩子成熟較早，五年級可能就會有早戀的苗頭，多喝孩子溝通，多觀察孩子的動(dòng)向，有問題及時(shí)和老師溝通。不要讓孩子佩戴飾物、著裝要樸素大方，在學(xué)校能夠穿校服的盡量給孩子穿校服。

　　當(dāng)然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流�？傊疄榱宋覀兊暮⒆�，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！

　　三、最后一點(diǎn)也是家長們最最關(guān)心的一點(diǎn)，那就是孩子們小升初的去向，很多家長可能認(rèn)為現(xiàn)在才五年級談小升初還早了點(diǎn)，其實(shí)不然。我們知道早做打算的家長，絕對是給孩子多鋪了幾條路。在擇校這條路上家長們千辛萬苦，家長當(dāng)然都希望孩子能進(jìn)入一所理想的初中學(xué)校，那應(yīng)該為孩子們做些什么？這些事情一定要注意：

　　1、有保底學(xué)校

　　小升初家長在擇校的過程中，不要一心只盯著一類學(xué)校。還要給孩子找好保底學(xué)校以防萬一。有了保底學(xué)校后才能更安心的追求更好的學(xué)校。

　　2、了解小升初政策及信息

　　大致了解下目標(biāo)學(xué)校的擇校進(jìn)程，比如什么時(shí)候開始網(wǎng)上報(bào)名，什么時(shí)候開始有考試，網(wǎng)上報(bào)名有沒有等等。很多家長都想讓孩子讀最好的學(xué)校，那么就會把眼光放到了長沙四大名校：長郡、雅禮、師大附中、市一中，但我們這些對于長沙名校來說的外地家長則要搞清長沙的政策，避免做無用功。比如，公辦不擇校，擇校到民辦。公辦學(xué)校的特長生也需要長沙市學(xué)籍。民辦學(xué)校則是面向全省招生等等。這個(gè)時(shí)候如果家長們搞不定長沙戶口或長沙的學(xué)籍，那就不要去做公辦學(xué)校的無用功了，我們可以放在名校的附屬中學(xué)（民辦的），這樣的學(xué)校也是非常棒的，家長們?nèi)绻�有意向，可以選擇這樣的民辦學(xué)校。疑問來了，這樣的民校都在長沙，家長們沒那么多精力帶孩子去長沙考試，那孩子不就失去了去好學(xué)校的機(jī)會了嗎？家長們請放心，其實(shí)每年這些名校都會有派人到各大學(xué)校去招生考試，到時(shí)候他們過來我會及時(shí)通知各位家長讓孩子去參加考試。

　　3、關(guān)注學(xué)校動(dòng)態(tài)

　　每年的十月份左右，各個(gè)學(xué)校會陸續(xù)開啟小升初招生工作，這個(gè)時(shí)候要多登陸目標(biāo)學(xué)校的官網(wǎng)了解招生動(dòng)態(tài)（官網(wǎng)報(bào)名），也可以電話咨詢學(xué)校。如果目標(biāo)學(xué)校建了群，多關(guān)注群里的動(dòng)態(tài)。

　　4、實(shí)現(xiàn)在民辦相比機(jī)會還算多的堅(jiān)定自己的目標(biāo)，跟著自己的計(jì)劃走就行了。別把焦慮的情緒傳染給孩子，造成孩子壓力太大。

　　5、從現(xiàn)在開始關(guān)注目標(biāo)學(xué)校的KS機(jī)會坑班結(jié)業(yè)考、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)蹭考等等，如果有目標(biāo)學(xué)校的機(jī)會，盡量都去考一下，為孩子多謀出路。

　　結(jié)束語：尊敬的各位家長，為了孩子我們相聚在一起，但學(xué)校教育并不是萬能的，它需要家庭教育的積極配合。你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，只有學(xué)校、家庭的共同教育才能培育出我們未來社會的新人才，為了孩子，讓我們真誠攜手，共軌同行吧！最后，祝各位家長家庭幸福、工作順利！謝謝大家！

6年級家長會發(fā)言稿優(yōu)秀 篇14

　　各位家長：

　　大家好！感謝各位在百忙中來參加我們的家長會，九年級是初中學(xué)習(xí)生活的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。九年級學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，自身情緒容易波動(dòng)。所以本學(xué)年多關(guān)注孩子，多付出精力，是至關(guān)重要的。這也是我們召開本次家長會的初衷。

　　一、學(xué)校整體狀況介紹：

　�。ㄒ唬�   中招形勢：

　　中招形勢嚴(yán)峻，省內(nèi)省外，各校都在拼時(shí)間，拼題量，我們身處其中，無法例外，只能迎難而上，多擠時(shí)間，多做卷紙，多見題型。

　　修武一中近年招收學(xué)生1000人，去掉50名左右特長生，大概在950名左右，這950名學(xué)生中，一半統(tǒng)招生，一半分配生。所以參考八年級孩子學(xué)校名次，關(guān)注孩子各次考試成績，保證孩子縣名次處在1000名或1200名以內(nèi)（或校名次處在250名左右），考學(xué)都很有希望。

　�。ǘ�）   中考分值安排：語文120分，數(shù)學(xué)120分，英語120分，物理化學(xué)合起來120分，政史120分，還有體育50分，實(shí)驗(yàn)30分，藝術(shù)20分。中考實(shí)驗(yàn)加試、體育加試、藝術(shù)素養(yǎng)分值不低，今年越來越嚴(yán)格，去年我校分?jǐn)?shù)就很低，注意訓(xùn)練重在平時(shí)，六日一定有規(guī)律抽時(shí)間鍛煉。

　　（三）   學(xué)校連年中招成績：

　　學(xué)校連年中招成績呈現(xiàn)明顯上升趨勢。

　　20xx年，報(bào)考528人，升學(xué)171人；20xx年，報(bào)考528人，升學(xué)235人；20xx年，報(bào)考560人，升學(xué)247人。

　　我們這屆學(xué)生前100名進(jìn)31人，前500名進(jìn)148人，前1000名進(jìn)266人。參考以上情況，分析孩子成績，找目標(biāo)位次，朝目標(biāo)努力。

　�。ㄋ模�   教師隊(duì)伍配備：

　　學(xué)校為九年級配備了最優(yōu)勢的老師隊(duì)伍，各班科目老師搭配達(dá)到最佳。老師們更是呈現(xiàn)出超強(qiáng)的干勁，早到校，晚回家，課間個(gè)別輔導(dǎo)，作業(yè)人人過關(guān)，把數(shù)量，把質(zhì)量，精神可嘉。家長可以和孩子多交流，了解情況，尤其是新學(xué)科，和新?lián)Q的科目老師，可以喚起孩子學(xué)習(xí)的信心。

　�。ㄎ澹�   學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

　　1、  本學(xué)年學(xué)習(xí)安排：本學(xué)年我們安排一學(xué)期講完兩學(xué)期的課程，第二學(xué)期全面復(fù)習(xí)迎考。所以本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)緊，要求學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成，不拖沓。明年4月安排有體育加試、實(shí)驗(yàn)加試，緊接著一質(zhì)檢、二質(zhì)檢、中招考試。一環(huán)接一環(huán)，時(shí)間很緊，三項(xiàng)加試成績直接加入總分，家長要認(rèn)識到重要性。提醒孩子重在平時(shí)訓(xùn)練。

　　2、  學(xué)生總體狀態(tài)良好，學(xué)習(xí)情緒高漲，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。早到校，進(jìn)教室就學(xué)習(xí)，下課研究難題。作業(yè)認(rèn)真完成，保質(zhì)保量，批注認(rèn)真，效果良好。真正找到了中招升學(xué)的興奮點(diǎn)。這種情況下，極少部分學(xué)生保持原來狀態(tài)就已經(jīng)落后，更別說那些拖拉不上進(jìn)，上課睡覺，作業(yè)不用心完成的`同學(xué)了。

　　二、向家長提出幾點(diǎn)建議：

　　1、  用心關(guān)注孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師們?nèi)�抓全管，不放棄一個(gè)同學(xué)。家長也要多用心，多付出。初三是創(chuàng)造奇跡的階段，只要踏實(shí)努力，都有奇跡發(fā)生。

　　2、  督促孩子當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成，不拖拉。包括背誦、記憶作業(yè)，都必須認(rèn)真完成，家長最好陪讀，嚴(yán)把關(guān)。免得到校老師查出問題，處理時(shí)耽誤上課。

　　3、  關(guān)注作息時(shí)間，早上不遲到（6:45）,下午1:30到校，保證孩子不遲到。注意下午放學(xué)時(shí)間，學(xué)校保證天黑前到家。不能到家，是孩子路上玩耽擱了，一定問清情況。放學(xué)不遲，作業(yè)也不多。提醒孩子吃過飯?jiān)玳_始，專心學(xué)習(xí)，限時(shí)作業(yè)，不要拖拉，及早結(jié)束。

　　4、  周六是學(xué)校安排的測試時(shí)間，主要測試當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容。堅(jiān)持自愿原則，不來不追究，來者必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不守紀(jì)律者就不要來。這是老師在盡義務(wù)，要尊重理解老師。周日一般沒有作業(yè)，家長安排查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)弱勢科目，這非常重要。

　　5、  營養(yǎng)和鍛煉。在家保證一日三餐準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)，保證營養(yǎng)。尤其早餐，一定保證，哪一天真有特殊情況，讓孩子帶營養(yǎng)食物到校，不帶、不買垃圾食品。晚上如果學(xué)習(xí)太晚，準(zhǔn)備加餐。

　　6、  部分成績中等的學(xué)生，家長和孩子商量一下，可以報(bào)考特長生。有想法，有底子的家長提前與我聯(lián)系，提前安排。

　　7、  關(guān)注孩子表現(xiàn)，關(guān)注思想變化。有情況及時(shí)與老師聯(lián)系、溝通。關(guān)注各次考試成績，有問題與各科老師聯(lián)系，注意記下聯(lián)系方式。與老師溝通時(shí)注意方式，在孩子面前不帶負(fù)面情緒，不抱怨老師，記住老師們與各位家長意愿是相同的，理解都是為了孩子好，為了孩子進(jìn)步。有建議直接與老師溝通，不要讓孩子學(xué)會抱怨。

　　8、  永遠(yuǎn)牢記，不管孩子目前成績怎樣，狀態(tài)怎樣，都不能放棄。學(xué)習(xí)成績不是唯一的成長目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)一種態(tài)度，歷練一種精神，對上學(xué)后的工作、生活都非常有益,可以說受益一生。

6年級家長會發(fā)言稿優(yōu)秀 篇15

　　今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏�，我們走進(jìn)了x小學(xué)，走進(jìn)了五〈2〉班的教室，歡迎各位！感謝大家！

　　我是這個(gè)班的班主任，也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。開學(xué)這么長時(shí)間，總體來說這個(gè)班的學(xué)生都比較好，沒有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象，每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會忘記做，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛。當(dāng)然，我們班還存在一些問題，比如上課時(shí)總有學(xué)生管不住自己，做小動(dòng)作或者說話；有學(xué)生會在課后打架罵人……為了讓家長更加了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。下面我分幾點(diǎn)來說一說。

　　一、成績。

　　這是家長最敏感的字眼，我不是拿分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生，但也比較重視分?jǐn)?shù)。而這就得從平時(shí)一點(diǎn)一滴抓起。所以我們有家校聯(lián)系本，每天將學(xué)生的作業(yè)記錄在上面。并不是非讓家長來督促每個(gè)學(xué)生來完成作業(yè)，比如自覺性強(qiáng)的家長就不用管，有些孩子學(xué)習(xí)差自覺性就差，就希望家長能嚴(yán)格督促學(xué)生完成作業(yè)，有困難的學(xué)習(xí)問題，家長有能力就幫助孩子理解。

　　平時(shí)的單元測試卷，以及到期末復(fù)習(xí)階段的測驗(yàn)和作業(yè)我都會要求家長簽名，在此我向在座的家長先說聲謝謝，希望你們能配合老師積極作好簽名工作。考得不夠理想的同學(xué)的家長不要過于尷尬，關(guān)鍵是怎樣去正視這分?jǐn)?shù)，怎樣才能在本學(xué)期將成績趕上去，還需鼓勵(lì)，一直處于最后的幾位，就得尋找原因，這是我們共同的責(zé)任。

　　二、計(jì)算。

　　為什么要提計(jì)算？因?yàn)樵谝酝�的試卷分析、填信息采樣表時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算上失分較多，分析原因，大部分學(xué)生是粗心犯的錯(cuò)。細(xì)細(xì)分析原因，有的是因思維定勢主要表現(xiàn)在舊法則干擾新法則，產(chǎn)生錯(cuò)誤；有的是由于學(xué)生感知事物的特點(diǎn)比較籠統(tǒng)、不具體，對算式在頭腦中的印象缺乏整體性，加上計(jì)算本身比較枯燥，容易引起疲勞，往往沒有看清就動(dòng)筆算了，如搬錯(cuò)數(shù)字，58看成85，+看成—。還有記憶發(fā)生錯(cuò)誤，像一題兩位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法計(jì)算中既包括了乘法口訣又包含加法計(jì)算，口訣有記憶錯(cuò)誤的，6×9=45，加法時(shí)1+2=2，2+3=6的情況時(shí)有發(fā)生，還有在連續(xù)進(jìn)位、退位時(shí)常會犯錯(cuò)。所以，粗心并不是解釋計(jì)算做得不好的原因，平時(shí)老粗心，考試又怎么能細(xì)心呢？

　　那么怎樣克服粗心的毛病，我覺得：

　　1、一旦發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)化訓(xùn)練。新課是最易發(fā)生錯(cuò)誤的時(shí)候，在大多數(shù)同學(xué)有問題時(shí)，集體評講，個(gè)別有錯(cuò)時(shí)，單獨(dú)輔導(dǎo)，說算理、說過程。

　　2注重口算訓(xùn)練，熟練的口算是正確筆算的基礎(chǔ)，是訓(xùn)練短時(shí)記憶能力的最好形式，必須經(jīng)�；�。

　　3、注重非智力因素，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別考試不理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了些。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是掌握學(xué)習(xí)方法，提高計(jì)算能力的前提。像認(rèn)真審題，看清數(shù)據(jù)和符號，做完后檢查有沒抄錯(cuò)，草稿書寫也要整齊清晰，不能口算的一定要寫計(jì)算過程，結(jié)束后還要檢查計(jì)算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅(jiān)持不懈地努力訓(xùn)練。這學(xué)期小數(shù)的計(jì)算占據(jù)了四個(gè)單元，2/5的內(nèi)容，望家長重視起來。

　　三、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：

　　1、教育孩子上課認(rèn)真聽講。

　　聽講：一般認(rèn)為聽老師講，這是很不全面的。上課認(rèn)真聽講，既要聽老師講，更要聽同學(xué)講，同學(xué)和你在同一起跑線，他怎么想的，我是怎么想的，他對不對，和我想的同不同。學(xué)會聽取別人的意見是學(xué)會合作的前提。今天，我們的孩子不是不會競爭而是太不會合作了，在課堂上讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)果每個(gè)孩子都自己做自己的，這就意味著現(xiàn)在學(xué)生合作意識淡化。為此家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與同伴合作而不是只是一味地強(qiáng)化競爭，整天把“你要與某某某比一比”掛在嘴邊。在學(xué)習(xí)和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會。

　　2、養(yǎng)成獨(dú)立思考、不怕困難的習(xí)慣。

　　孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利。家長當(dāng)孩子尋求幫助，不會做時(shí)，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析，幫助他，教會分析分析問題的方法，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。因而培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、不怕困難的習(xí)慣對于訓(xùn)練孩子的思維能力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，都是十分重要的。

　　3、認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

　　從班級的學(xué)生的作業(yè)來看，很多孩子作業(yè)是認(rèn)真做的，但做完后又是誰的責(zé)任呢？是等著老師批錯(cuò)后改呢？還是讓爸爸媽媽檢查呢？其實(shí)作業(yè)做完了，還是需要檢查的。這就要在平時(shí)養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣。如果每次作業(yè)，家長都替孩子檢查，就讓他養(yǎng)成不負(fù)責(zé)任的態(tài)度：做不做是我的事，對不對是你家長的事，我沒責(zé)任。如果家長不檢查，學(xué)生或許也會抱怨：現(xiàn)在班級實(shí)行記分制，完成家庭作業(yè)好的有加分，不檢查不就沒有加分了嗎？怎么辦？

6年級家長會發(fā)言稿優(yōu)秀 篇16

　　各位家長：

　　大家上午好！非常感謝各位家長抽出你們寶貴的時(shí)間來參加這次家長會，這是各位家長對我們老師工作的最大支持，也是關(guān)心孩子成長的真實(shí)反映。在此，我首先祝賀您的孩子進(jìn)入小學(xué)教育階段，成為了一名小學(xué)生。先一下，我姓謝，是我們5、6班的數(shù)學(xué)老師。那么借今天的家長會，我就針對我所任教的數(shù)學(xué)這門課程和大家進(jìn)行交流探討。共同探討8個(gè)字“2個(gè)關(guān)注，3個(gè)習(xí)慣，4個(gè)建議”。

　　一、對本學(xué)期教材的2個(gè)關(guān)注

　　（1）關(guān)注口算。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和20以內(nèi)的加、減法的口算。它是以后孩子進(jìn)行多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。一年級的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好天天練，每天練習(xí)5—10分鐘，效果肯定會很顯著的。但是，口算練習(xí)不能急于求成，應(yīng)多種方式交替使用，比如，和孩子一起算，看誰快；和孩子互相出題聽算等等。時(shí)間場地也可以不固定，放學(xué)后、吃飯前、回家的路上。主要是使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的'效果，達(dá)到脫口而出。

　�。�2）關(guān)注計(jì)算能力的培養(yǎng)。20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度。

　　二、對于一年級的學(xué)生來說，成績固然重要，但是好成績是暫時(shí)的，有好習(xí)慣比有好成績更重要，學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。誰能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，誰就會感到操心的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識的有效保證，學(xué)生學(xué)會了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。一年級孩子比較好動(dòng)，有的上課難免要開小差需要老師經(jīng)常提醒，往往有時(shí)課堂上知識沒學(xué)會，所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學(xué)會了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過程。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是伴隨孩子學(xué)習(xí)的影子，通過作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對學(xué)習(xí)的態(tài)度。業(yè)時(shí)，作業(yè)要求書寫工整，作對一題再做下一題，不要慌慌張張，寥寥草草；寫得快，就很難保證寫好。所以，只要孩子專心在寫，就不要嫌棄他做的慢，不要在孩子一邊業(yè)時(shí)你一邊在旁邊嘮叨：“你咋嫩磨蹭啊，你能不能快一點(diǎn)啊，看你業(yè)慢的，我都替你心急�！边@樣既不能讓孩子改變慢的習(xí)慣，還打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子很自卑。

　　所以從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了，是不是認(rèn)真書寫了。從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當(dāng)孩子在業(yè)的時(shí)候，家長要教育孩子：按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊業(yè)。另外，寫完作業(yè)之后，要養(yǎng)成讓孩子自己書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦，獨(dú)立思考的習(xí)慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思，我們孩子的題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，家長要鼓勵(lì)孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨(dú)立思考。而理解數(shù)學(xué)知識，解決數(shù)學(xué)問題，是一種艱苦的認(rèn)識活動(dòng)，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。

　　三、檢查孩子每天的作業(yè)

　　對于工作非常忙的家長來說，很難保證坐在孩子身邊看著孩子業(yè)，但是無論多忙，建議各位家長每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，批改，寫評語，貼圖畫鼓勵(lì)。發(fā)自內(nèi)心的去欣賞孩子的作品，真誠的為孩子指出改進(jìn)的方向，耐心的指導(dǎo)孩子改進(jìn)的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

　　四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成，光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助，因?yàn)槟�才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我�?點(diǎn)建議：　　　　1、幫助孩子認(rèn)字

　　2、堅(jiān)持每天的口算練習(xí)

　　3、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)我們現(xiàn)在提倡生活中的數(shù)學(xué)，在課堂上學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，如果在平時(shí)生活中家長能給孩子在生活中指導(dǎo)、滲透，會達(dá)到事半功倍的效果：

　　第一，比較輕重，大小，多少。第二，認(rèn)識物體和圖形。平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形看到時(shí)可以及時(shí)帶著您孩子認(rèn)一認(rèn)。第三，方向與位置。生活中，出門時(shí)有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個(gè)方向走。第四，初步體會分類的含義和方法感受分類在生活中的作用。第五，認(rèn)識鐘面。在生活中多讓孩子看著鐘面說說時(shí)間，可以從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開始，比如8點(diǎn)整，8點(diǎn)半。讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好！所以也希望各位家長們多多配合我們的教學(xué)工作，謝謝大家對我教育工作的支持。我愿與您攜手，讓孩子度過一個(gè)快樂的一年級。

6年級家長會發(fā)言稿優(yōu)秀 篇17

　　尊敬的各位家長：

　　下午好，各位家長在百忙之中準(zhǔn)時(shí)參會，足見各位家長對孩子教育問題的重視及對學(xué)校工作的支持，我代表每位孩子及每位科任老師的到來由衷的感謝。這次家長會是我們第三次正式交流，相信它會使我們彼此更加了解我們的孩子，并在教育上達(dá)成一定的共識。這次家長會我還是以三個(gè)方面展開：

　　一：匯報(bào)班級現(xiàn)狀

　　二：研討教育問題

　　三：互提建議或要求

　　一、匯報(bào)班級現(xiàn)狀

　　總體來說，本學(xué)期每個(gè)孩子都有很大的進(jìn)步�；�本都能做到上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣，比起一年級，他們已略見成熟，很多時(shí)候能靠習(xí)慣管理自己，靠意志激勵(lì)自己，例如每個(gè)孩子都能按班級習(xí)慣做自己應(yīng)該做的事，本班有自己的班級習(xí)慣：例如：星期一晚上看新聞，星期二早上換座位、星期三、星期四午練時(shí)間聽寫生字，晨讀時(shí)間讀古詩或三字經(jīng)，星期五唱革命歌曲或童謠，星期四晚上仰臥起坐等等，在這些班級習(xí)慣中孩子們知道什么時(shí)間干什么事，不需要督促，不需要提醒。當(dāng)然由于看新聞及仰臥起坐這兩項(xiàng)活動(dòng)由于沒有跟家長達(dá)成共識，又是在家完成，所以堅(jiān)持的不夠好，關(guān)于看新聞，孩子年齡小看不懂，但如果堅(jiān)持去看，讓孩子從小關(guān)心國家大事，我覺得很有必要，相信孩子們或部分孩子一定會從中受益，仰臥起坐只在星期四晚上做一分鐘，堅(jiān)持六年有益無害，而且會為中考體育測試奠定基礎(chǔ)。因此我希望在下個(gè)學(xué)期把這兩項(xiàng)活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)搞起來，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展奠基，當(dāng)然這些活動(dòng)離不開家長的配合�？傊�一切為了孩子，為了孩子的一切，是我們不懈的努力和追求。具體或個(gè)別來講，班里不少孩子有突出的表現(xiàn)：有熱愛班集體，盡職盡責(zé)的班級小主人郝占山、楊鵬輝、李曉霖、張一卓等，郝占山同學(xué)每天到校的第一件事就是開窗戶，如果天氣較暖和，就開的大一點(diǎn)，如果天氣冷就開的小一點(diǎn)，從不懈怠，他的行動(dòng)贏得了大家的尊重。楊鵬輝同學(xué)負(fù)責(zé)課前開電腦，課后關(guān)電腦，從不厭倦，為全班師生贏得了時(shí)間，了方便。更值得一提的是楊鵬輝同學(xué)曾在校園撿到一部嶄新的手機(jī)，毫不猶豫的交給老師，他的舉動(dòng)不僅僅是我們理解的人小善良，更與良好的家庭教育有直接關(guān)系。張一卓同學(xué)負(fù)責(zé)隨地扔廢紙的檢查督促工作，上任以來，鐵面無私，護(hù)得了一方凈土，也讓大家對她的工作能力刮目相看。要做學(xué)問，先學(xué)做人，在我看來，一個(gè)人的愛心、責(zé)任心、奉獻(xiàn)是每個(gè)人最重要的也是最基本的素質(zhì)，希望每位同學(xué)都能向他們學(xué)習(xí)，也希望每位家長教育孩子們做高尚的人，有用的人，立足崗位，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，盡職盡責(zé)。此外班里還有鍥而不舍，積極進(jìn)取的李楠、梁澤浩、劉慧雅、劉國鵬、郭景陽等，人的身上是需要一種的，那就是鍥而不舍、永不言敗，而以上孩子的身上我看到了這種，他們堅(jiān)持每天把作業(yè)做的認(rèn)認(rèn)真真，把每項(xiàng)任務(wù)都踏踏實(shí)實(shí)對待，我們常說“堅(jiān)持就是勝利”，的確如此，“堅(jiān)持”是會創(chuàng)造奇跡的，曾在一本一本雜志上看到過這樣一個(gè)故事：一位老師每天都給學(xué)生布置沉重的抄書作業(yè)，學(xué)生對這樣的一項(xiàng)枯燥乏味的作業(yè)都很厭倦，久之都有所懈怠，只有一位孩子踏實(shí)完成，從不間斷，這位孩子最終成為國家總統(tǒng)，堅(jiān)持抄書不一定能成總統(tǒng)，但堅(jiān)持做好一件事的確值得我們學(xué)習(xí)。推動(dòng)搖籃的手推動(dòng)民族的發(fā)展，我知道以上這些孩子之所以能堅(jiān)持是因?yàn)樗麄兂錾�遇到好母親，這些家長對孩子盡心盡力，不拋棄、不放棄，她們是可敬的。班里還有知識廣泛，才思敏捷的王娜、王玉婷、張雅軒、黃麗雅等，這些孩子在班里有較高的威信，很多時(shí)候有點(diǎn)“學(xué)高為師”的樣子，愛讀書的孩子不一定是學(xué)習(xí)最好的孩子，但一定是最有發(fā)展前途的孩子，如果在小學(xué)三年級以前培養(yǎng)好了孩子課外閱讀的習(xí)慣，就一定等于給了孩子一筆巨大的財(cái)富。當(dāng)然班里愛上讀書的孩子不僅這幾位，上次開運(yùn)動(dòng)會時(shí)，我留心觀察了一下，沒有項(xiàng)目的班級大都在一塊說笑甚至打鬧，而我們班的孩子在沒有老師的任何要求或提醒下，90%以上的孩子都在沒項(xiàng)目的時(shí)候旁若無人的讀書，仿佛他們開的不是運(yùn)動(dòng)會，而是讀書會。在一些發(fā)達(dá)國家對讀書都有很高的認(rèn)識，不少國家都在致力打造“舉國皆是讀書人”而對于我們班，我也在期望“全班都是閱讀者”希望家長在今后能更好的配合，讓孩子們好讀書，讀好書，豐富學(xué)生的世界，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。班里優(yōu)秀的孩子，感人的事跡不勝枚舉，時(shí)間關(guān)系不再一一列舉。目前班里也還存在不少問題，例如(一)部分值日生責(zé)任心不強(qiáng)，他們在開學(xué)時(shí)只認(rèn)真抄好課程表，而沒有哪個(gè)孩子或家長關(guān)注值日表，很多孩子值日時(shí)踏著鈴聲進(jìn)教室，如果說優(yōu)秀的孩子離不開家長的教育，那么這些消極怠工的表現(xiàn)是否與家長教育的忽視也有直接的關(guān)系呢？其實(shí)當(dāng)好值日生是每位學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)，是我們教育孩子的良好契機(jī)，更是每位學(xué)生最基本的素質(zhì)，我們是不是也可以用這句話來引起我們的思考：“一屋不掃，何以掃天下？”(二)每開一次運(yùn)動(dòng)會，我們班孩子就會深受打擊，因?yàn)楦鷦e的班比，我們真是屢戰(zhàn)屢敗，相差太遠(yuǎn)，作為班主任，失敗當(dāng)然沒有成功感覺好，可是用什么辦法提高孩子們的體育素質(zhì)呢？今年冬季我跟著孩子們每天長跑，鼓舞激勵(lì)他們增強(qiáng)體質(zhì)，希望家長們也能有這方面的意識，畢竟“身體好，一切才好”。（三）書寫有待提高，孩子們作業(yè)雖然看起來干干凈凈，但書寫方法還是懶于按要求去做，如果有條件的話建議在假日練練書法，報(bào)班練習(xí)效果更好，因?yàn)椤白质浅鲴R槍”，是基礎(chǔ)。以上是班級一個(gè)學(xué)期的大概情況，展望未來，我想就以下教育問題跟大家交流，以更好推進(jìn)今后的工作，使我們的孩子得到更好的發(fā)展。

　　二、研討教育問題，達(dá)成共識。

　　1、讓孩子智商、情商之花并蒂開放

　　一個(gè)人的成功因素很多，就其自身素質(zhì)而言，主要是智商和情商。智商再高，情商不高，不一定能成功，或不一定能持續(xù)成功；而智商不太高，情商比較高，反而很可能成功。也就是說，情商是人成功的一個(gè)特別重要的因素。真正決定一個(gè)人是否成功的關(guān)鍵是情商能力，而不是智商能力。

　　那么什么是：“智商”，智商就是智力商數(shù)。智力通常叫智慧，也叫智能。簡單的理解就是我們常說的聰明不聰明。什么是“情商”概括地說，情商就是情緒商數(shù)，主要是指一個(gè)人的信心、恒心、毅力、忍耐、直覺、抗挫力、合作等一系列與人素質(zhì)有關(guān)的反映程度。是一個(gè)人控制、運(yùn)用、表達(dá)自己情緒和感受、理解他人情緒的一種情感能力。

　　要真正使孩子的智商、情商和諧發(fā)展，家長應(yīng)怎樣訓(xùn)練？

　　第一，要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。有一次，松下公司計(jì)劃招聘10名基層管理人員，應(yīng)者如云，經(jīng)過筆試和面試之后，錄用了10位佼佼者。當(dāng)松下發(fā)現(xiàn)有一位叫神田三郎的青年不在10人之列。他有些納悶：那位成績特別出色、面試時(shí)給我留下深刻印象的年輕人為什么沒被錄用？他當(dāng)即叫人來復(fù)查考試情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，神田三郎的綜合成績名列第二，因計(jì)算機(jī)故障，把名次排錯(cuò)了，導(dǎo)致神田三郎落選。松下吩咐立即給神田三郎送發(fā)錄用通知書。第二天，下屬向松下先生匯報(bào)：神田三郎因沒被錄取而跳樓自殺了。錄用通知送到時(shí)，他已死了。聽到這一消息，松下沉默了，一位助手在旁邊嘆道：“多可惜，這么有才干的青年，我們沒有錄取他�！彼上�?lián)u搖頭：“不，幸虧我們沒有錄用他。意志如此不堅(jiān)強(qiáng)的人是干不成大事的。”

　　培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)一個(gè)重要的方法，就是進(jìn)行挫折和失敗的訓(xùn)練：讓孩子經(jīng)受挫折，并且指導(dǎo)孩子面對挫折和失敗，不灰心失望，積極思考解決問題的辦法。

　　第二，要把心態(tài)調(diào)整到最佳的狀態(tài)。每個(gè)人都不會經(jīng)�？鞓返�，每個(gè)人都可能遇到不高興的事，所以要會調(diào)整心態(tài)，把心態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)。保持和諧的心態(tài)，平和的心態(tài)，平靜的心態(tài)，平衡的心態(tài)。

　　第三，寬容而不苛刻的心態(tài)。苛刻的心態(tài)表現(xiàn)為對人埋怨挑剔，一味責(zé)怪，而寬容的心態(tài)總是尊重別人，關(guān)愛別人，寬容別人，容人之長，容人之短，容人之怨，容人之丑，容人之傲，容人之失，容人之礙，容人之錯(cuò)。

　　第四，不怨天尤人，勇于爭取成功。

　　第五，要學(xué)會減壓、學(xué)會解脫。有的人智商、情商都不低，但是心有千千結(jié)，枷鎖無形地束縛自己，不會解放，不能輕裝上陣，導(dǎo)致自己不能發(fā)揮真正的智力水平和情商水平。所以引導(dǎo)孩子從小學(xué)會減壓、學(xué)會解脫，十分必要。

　　第六，充滿愛心。愛可以感化一切，愛可以消融一切，愛可以獲得一切。充滿愛心是智商與情商在心態(tài)上結(jié)合的高層次的技巧。

　　有一位母親第一次參加家長會，幼兒園老師說她兒子有多動(dòng)癥，建議她帶兒子到醫(yī)院看一看。然而，回家后，這位母親卻跟兒子撒謊說：“兒子，老師今天表揚(yáng)你了，原來你在板凳上坐不了1分鐘，現(xiàn)在居然能坐3分鐘了，全班只有你進(jìn)步了�！睆哪且院�，她發(fā)現(xiàn)兒子一天比一天文靜。她第二次參加家長會，是兒子上小學(xué)的時(shí)候。老師告訴她：“全班五十名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試你兒子排在第49名。我覺得他智力有些障礙……”回到家里，她還是善意地“騙”兒子：“老師說你只要能夠細(xì)心些，會超過你的同桌，他現(xiàn)在排在21名�！边@時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子的眼神充滿興奮。從此，她覺得兒子好像長大許多，知道努力學(xué)習(xí)了。兒子上初中時(shí)，她第三次參加家長會，本來等著“替子挨訓(xùn)”，然而，直到最后也沒聽到老師點(diǎn)名批評她兒子。去找老師了解情況，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)。”回到家里，她對兒子說：“老師對你很滿意，認(rèn)為只要你努力，有希望考上重點(diǎn)高中�！痹谒�真誠的母愛哺育下，加上科學(xué)的教育，她兒子后來考上了清華大學(xué)。

　　總之，如果家長對孩子能多一份激勵(lì)，多一份理解，多一份支持，多一份信任，多一份愛心，那么，他們智商、情商和諧發(fā)展、同步提高，應(yīng)該是意料之中的事。正如我在第一次家長會上曾說過，登上金字塔的不一定是雄鷹，更可能是蝸牛，因?yàn)槲伵＞邆淞溯^高的情商，堅(jiān)持不懈。

　　三、互提建議或要求

　　1、為確保您的孩子的安全，今后孩子有病有事請務(wù)必請假，寫好請假條，如來不及到學(xué)校請假，可以打電話或發(fā)短信。事后補(bǔ)好請假條。這一點(diǎn)在本學(xué)期很多家長都做得很好，及時(shí)請假并能寫好請假條。

　　2、安全無小事，家長對于安全方面的只是要經(jīng)常將給孩子聽，確保孩子安全健康，茁壯成長。

　　3.家長年齡都在30多，有一定的素質(zhì)，今后在教育方面也要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)育子，最好能“親子共讀”跟孩子一起進(jìn)步，做孩子的朋友。

　　4.不玩絡(luò)游戲多讀書，家長也盡量不要打麻將，孩子的童年只有一次，希望家長做好孩子的引路人，使孩子能朝著正確的方向踏踏實(shí)實(shí)的成長。

　　5.寒假督促其認(rèn)真完成好寒假作業(yè)，一題一題挨著做，不要隨心所欲跳著做。每天督促孩子大聲朗讀下冊語文書，盡量識記二類生字，此外寒假讓孩子至少讀兩本課外書。有計(jì)劃的復(fù)習(xí)鞏固《三字經(jīng)》。

　　在家長會結(jié)束之際，我想感謝在座的每一位家長，感謝你們對我的信任、感謝你們對我的支持，感謝你們跟我的配合，我將會在今后的工作中繼續(xù)努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使我們的孩子更加茁壯成長。

6年級家長會發(fā)言稿優(yōu)秀 篇18

　　尊敬的各位家長

　　感謝大家在百忙之中參加家長會，我代表泉湖學(xué)校的全體師生對您的到來表示最熱烈的歡迎!向長期以來支持和關(guān)注孩子教育問題的家長您表示最衷心的感謝!

　　時(shí)光如梭，歲月如流，六年前，你們送孩子進(jìn)泉小的時(shí)候，我們的孩子好奇、單純，是一群小可愛，現(xiàn)在，我們的孩子一個(gè)一個(gè)出落得漂亮帥氣，彬彬有禮，學(xué)問深厚，這些真讓人歡喜啊，真希望他們總是這么出色，這么優(yōu)秀，真希望他們完美地走出泉小的大門，給母校留下美好的回憶。

　　今天，我們家長會的主題就是談?wù)剬W(xué)生的畢業(yè)考試。市局已經(jīng)定在6月26日將舉行畢業(yè)考試，除掉雙休日，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時(shí)間屈指可數(shù)，凈學(xué)習(xí)時(shí)間不到一個(gè)月。人們總說一個(gè)人一生成功與否往往是那關(guān)鍵性的幾步，六年級畢業(yè)對我們的孩子來說是小學(xué)階段最關(guān)鍵的一步!伴隨著倒計(jì)時(shí)的鐘聲，學(xué)校非常重視畢業(yè)班的工作，多次召開畢業(yè)班教師會，昨天還開了畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)員會，老師們也緊鑼密布，潛心教研 ，精心備課，精選習(xí)題，干勁沖天�？朔�一切困難，一切都為了我們的孩子!為了能更好地幫助孩子渡過小學(xué)階段的這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，能使孩子以優(yōu)異的成績順利升入初中!同時(shí)也迫切需要和家長交流溝通，取得家長最大限度的支持和配合!

　　小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。說它重要是因?yàn)椋?/p>

　　第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。

　　第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說：態(tài)度決定一切�？梢娺@對他的學(xué)習(xí)影響是十分大的。

　　第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了。

　　因此，我們這次的家長會和過去幾年的家長會有所不同，我希望通過這次家長會，除了促進(jìn)我們科任教師與家長之間的溝通交流外，希望我們共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們的學(xué)生，你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿意的成績。

　　一、學(xué)生的安全問題

　　課間，有的學(xué)生不顧學(xué)校的要求，老師的再三囑咐，從樓梯扶手往下滑，在擁擠的走廊中快速追逐打鬧，令人提心吊膽，放學(xué)時(shí)候，許多騎自行車的學(xué)生在馬路上飛快狂奔，旁若無人，也不按路線走，拐來拐去，讓人看了觸目驚心，雙休日，有的男生、女生結(jié)伴游玩，早上出門天快黑了有的都不回家，沒有家長陪同，你知道他們玩什么?去了哪里?據(jù)我所知背著家長進(jìn)網(wǎng)吧的人很多，男、女生都有，還有的私自去劃船、爬山、安全嗎?我們養(yǎng)育一個(gè)孩子含辛如苦，是家庭的希望，我們從年紀(jì)輕輕到步入中年，最大的碩果就是養(yǎng)育了一個(gè)十二歲的孩子，容不得半點(diǎn)閃失啊，一個(gè)小小的不安全事故，就有可能讓孩子痛苦一生，讓家庭以淚洗面，所以，孩子的安全第一，在家要配合老師多給孩子講，嚴(yán)要求，有空多陪著孩子，外出玩耍，弄清孩子的朋友圈，以免交友不慎，被別人帶壞!

　　二、學(xué)生的學(xué)習(xí)問題

　　最近，大部分同學(xué)在各方面都有了較大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性很高，你追我趕，爭著當(dāng)先，尤其是：

　　在看到成績的同時(shí)，我們不能沾沾沾自喜，也要看到學(xué)生在學(xué)習(xí)上的不足之處，主要表現(xiàn)在以下方面：

　　1、有少數(shù)學(xué)生難以靜下心來，有些馬大哈的味道，不夠細(xì)心，就像這次期中試卷中很多同學(xué)由于審題不清而導(dǎo)致扣分。

　　2、同學(xué)們的閱讀面不廣，知識面狹窄。可閱讀的書籍相對較少，導(dǎo)致不少時(shí)間被虛度。尤其是那些學(xué)習(xí)不自覺，從來不看課外書的學(xué)生，課外知識積累幾乎空白。

　　3、學(xué)習(xí)自覺性較差，極易分心，也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，有老師和沒老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查，學(xué)生不落實(shí)。

　　4.學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不足，訓(xùn)練的時(shí)間少。

　　5.偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重。不少學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。

　　最主要的是家庭作業(yè)問題，孩子的家庭作業(yè)存在以下問題：應(yīng)付，表現(xiàn)在字體龍飛風(fēng)舞，自己都不認(rèn)得，只是為了應(yīng)付老師。抄襲，不寫作業(yè)，有的孩子數(shù)學(xué)作業(yè)在家一字不寫，早上趴到某個(gè)角落十分鐘抄完了事。

　　針對這些現(xiàn)象，我懇切希望家長盡一份自己的責(zé)任，養(yǎng)育一個(gè)孩子，養(yǎng)只是一方面，讓孩子吃好玩好，但育才是最重要的。所以做家長的一定要督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，動(dòng)作迅速。對書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。同樣的作業(yè)量，有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間，教師布置作業(yè)往往傾向于中等生，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時(shí)間，這時(shí)如果沒有人來幫助督促，時(shí)間一長，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。也可能是學(xué)習(xí)目的不明確。玩是孩子的天性。如果家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒辦法，才匆匆做作業(yè)。

　　這樣的作業(yè)，它的'質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。解決晚上作業(yè)的問題很簡單，家長檢查就行了，希望孩子做完作業(yè)后，家長能多關(guān)注，看做得認(rèn)真不認(rèn)真。字體了草的作業(yè)，肯定孩子沒有靜下心來寫，這種情況，家長就必須讓他重新寫，不要無原則地原諒，一次兩次就會發(fā)現(xiàn)，他是可以寫好的，另外，一靜下來了，作業(yè)的質(zhì)量也就高了，對于不寫作業(yè)的現(xiàn)象，你只要檢查，那就一眼看穿了。我們要保證孩子晚上作業(yè)不出大問題，這樣孩子第二天白天的學(xué)習(xí)才能正常進(jìn)行。不至于今天補(bǔ)昨天，明天補(bǔ)今天，形成惡性循環(huán)，因?yàn)槊刻於加忻刻斓慕虒W(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果晚上作業(yè)質(zhì)量差，將直接影響新知識的學(xué)習(xí)。

　　再就是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，學(xué)習(xí)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，可有的孩子上課打盹，有的孩子上課趴桌子上根本不想聽講，還有的孩子偷偷做小動(dòng)作，還有的你一看他的神情就漫不經(jīng)心，沒有投入，當(dāng)然啦，我們也經(jīng)常給孩子們講道理，鼓勵(lì)加油，這些現(xiàn)象，老師們在課堂上會盡力提醒，調(diào)動(dòng)積極性，可是單方面的力量有限，還要忙上課，有的孩子根本不聽說教，還需要你的支持。比如良好的坐姿，在家的時(shí)候你也強(qiáng)調(diào)，比如在家做作業(yè)有小動(dòng)作，你發(fā)現(xiàn)了就及時(shí)制止。困原因是睡眠不足。晚上睡的太晚，中午的午休又沒充分利用。孩子晚上為什么會那么晚才睡?只是寫作業(yè)嗎?不，上網(wǎng)的孩子很多。學(xué)生在網(wǎng)上，他在干什么?美其名日“查資料”，真是這樣嗎?

　　三、畢業(yè)前夕對家長的幾點(diǎn)建議：

　　1、幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。

　　學(xué)生在校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是由教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地開展的，在家庭中，我們家長也應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀(學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢、問題)，制定行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。六年級升學(xué)考試是對學(xué)生小學(xué)階段所學(xué)知識的綜合檢測，像語文的拼音、字、詞、句、段、篇，數(shù)學(xué)的數(shù)、形、計(jì)算、實(shí)際問題等，家長們不妨及早入手，幫助孩子查漏補(bǔ)缺，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長要及時(shí)輔導(dǎo)，自己輔導(dǎo)不了的，要想辦法找會的人輔導(dǎo)�；蛘哒埥汤蠋熀屯瑢W(xué)。

　　2、關(guān)心孩子，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。

　　家長要關(guān)心孩子，尤其是學(xué)習(xí)生活，經(jīng)常問問他們在校的學(xué)習(xí)情況，多與孩子交流溝通。及時(shí)地發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題，特別是思想上的問題，有時(shí)家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)。

　　3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

　　同孩子多一些交流、溝通，而不是一味的用家長的意愿來要求孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤，或某次考試成績不好時(shí)，不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，也可以與任課老師一起商量對策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動(dòng)。

　　4、教育孩子均衡發(fā)展，要重視所有學(xué)科的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，不能偏科。

　　小學(xué)階段的全部知識，都是將來后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，厚此薄彼會直接影響孩子今后的學(xué)習(xí)和成長。

　　5、創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)，特別要關(guān)注孩子雙休日的活動(dòng)。

　　由于孩子的自控能力還不強(qiáng)，玩心較重，所以家長最好能加強(qiáng)督促。特別是雙休日，不妨過問一下：

　　雙休日您的孩子在玩什么?雙休日您的孩子怎么玩? 雙休日您的孩子玩得怎樣? 如果在這三方面家長能適當(dāng)指導(dǎo)，那您的孩子在充分休息的時(shí)間里也能學(xué)到書本學(xué)不到的知識，將受益匪淺。不能讓他們成群結(jié)隊(duì)地在一起，在街上亂逛或者去打游戲機(jī)。

　　6、正確對待孩子的考試成績。

　　a、少獎(jiǎng)勵(lì)，多鼓勵(lì)。

　　孩子考好了，家長一高興，給孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)如玩具、衣服什么的，有的甚至給錢。偶爾為之，倒也無所謂(當(dāng)然最好不要給錢，給錢不如幫他們買些學(xué)習(xí)用品)，經(jīng)常這樣，甚至以此為許諾，就會誤導(dǎo)孩子，喪失學(xué)習(xí)和考試的真正目的。而恰如其分的鼓勵(lì)，對孩子的積極性、自信心有較好的激勵(lì)作用，激發(fā)培養(yǎng)孩子樂學(xué)上進(jìn)的精神比單純的物質(zhì)刺激所起的作用要重要的多，影響也更為持久。

　　b、少責(zé)罵，多激勵(lì)。

　　考得不好，家長心里比較急，心情可以理解，但不要責(zé)罵孩子，不能以此來肯定或否定孩子，對于一個(gè)不可能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會使其學(xué)習(xí)成績進(jìn)一步下降，孩子未來的整體發(fā)展都會受到妨礙。應(yīng)該坐下來，耐心地幫助孩子分析考得不好的原因，心平氣和地同孩子交流看法，共同制定提高學(xué)習(xí)成績的措施，督促孩子一步一個(gè)腳印、踏踏實(shí)實(shí)地去努力。這樣孩子心理上也易于認(rèn)同、易于接受。如果只是一味地責(zé)罵，那只能使孩子業(yè)已沉重的心理再加上一道無形的壓力，會使孩子的情緒低落、信心受挫，甚至產(chǎn)生“破罐子破摔”的想法，結(jié)果適得其反。用心激勵(lì)。孩子只有時(shí)時(shí)受到表揚(yáng)、激勵(lì)，才能不斷生上進(jìn)的動(dòng)力。

　　正面賞識引導(dǎo)比直接批評懲罰效果好十倍百倍。有句話叫“說你好，真的好，不好也好。說你不好，真的不好，好也不好。”其實(shí)謊言重復(fù)一千遍就會變成真理，在激勵(lì)孩子時(shí)父母美麗的謊言就更為重要。有2個(gè)學(xué)生同樣考了個(gè)70分，一個(gè)家長狠狠批評孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到還要采取相應(yīng)的懲罰，結(jié)果這個(gè)學(xué)生憂心忡忡，最后仍沒達(dá)到要求，面對的是又一次失敗，一次次失敗只能導(dǎo)致喪失信心，變得越來越糟，家長的心情也變得越來越差。相反，另一個(gè)家長針對這種情況提出要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家長很體諒尊重他，提的要求不是很高，充滿信心，果然一次比一次進(jìn)步。激勵(lì)能讓孩子看到希望，看到光明。

　　c、少橫比，多縱比。

　　我們承認(rèn)每個(gè)孩子是有差異的。所以，考試之后，家長要把孩子的考試成績與以前的成績比，看孩子有沒有進(jìn)步，有進(jìn)步哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)也應(yīng)給予充分的肯定和熱情的贊揚(yáng)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)過程是一個(gè)漸進(jìn)的過程，一般不可能有突飛猛進(jìn)，而且即使是一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步也滲透孩子的汗水和智慧。當(dāng)孩子滿心喜悅地將自己認(rèn)為還比較理想的成績告訴你時(shí)，你千萬不能說“考這么幾分還高興?”“還考了100分呢!”這樣無異于一盆涼水從孩子的頭頂澆到腳底。因此，縱比孩子就有動(dòng)力，就會自覺的上進(jìn)。當(dāng)然少橫比，多縱比也不是不要橫比，當(dāng)孩子有了自滿、驕傲甚至自高自大的情緒時(shí)，讓他知道一下天外有天、人外有人也是有好處的。

　　d、少看結(jié)果，多看過程。

　　聰明的家長就會把孩子考試的成績與平時(shí)上課、作業(yè)的情況結(jié)合起來。如果孩子平時(shí)學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)，考試考得又好，那自然是好;如果孩子平時(shí)學(xué)得扎實(shí)，考試考得不好，可能是考試時(shí)發(fā)揮不好;如果平時(shí)學(xué)習(xí)輕浮，但考試結(jié)果卻很好，也要總結(jié);如果平時(shí)學(xué)習(xí)就心浮氣躁，糊里糊涂，考試考得又不好，那就更要認(rèn)真分析，找出原因。有了一個(gè)好的過程，就不怕沒有好的結(jié)果，即使有幾次考得不好，那也不要緊;沒有一個(gè)好的過程，就是再好的結(jié)果那也只是暫時(shí)的。從這種意義上來說，學(xué)習(xí)的過程比學(xué)習(xí)的結(jié)果更為重要，作為家長始終要把孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)情況放在心上，掛在嘴邊。

　　雖然，考試是一種形式，也只能是一種形式�？荚嚹芊从骋恍﹩栴}，但不能說明所有問題。在我們國家高考升學(xué)還是以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的大形勢下，我們家長還要看重分?jǐn)?shù)，要通過考試看到孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)橛辛诉@些，孩子的學(xué)習(xí)就有了一個(gè)良好的基礎(chǔ)，對于他們將來上初中、高中乃至他們以后的生活、工作都將終身受益。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　好習(xí)慣使人終生受益。俄國一位作家說：一個(gè)人的后半生是由習(xí)慣組成，而好習(xí)慣是在前半生養(yǎng)成。學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)方法正確，學(xué)習(xí)是事半功倍的事，輕松快樂的事情;相反，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不正確，學(xué)習(xí)就成了苦差事。

　　6、鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子多看課外書。

　　猶太人平均每人每年閱讀65本書，我們多少?有人統(tǒng)計(jì)每人每年不到五本書，還包括教科書。5百萬以色列人，訂的英文報(bào)紙是一百萬份，猶太人生下來的第一件事，在圣經(jīng)上涂上蜂蜜，讓孩子知道書是甜的。我們的鄰居韓國人，韓國人識字的家庭人口5%以上，擁有五百本以上的藏書。

　　菊興教授認(rèn)為，與課內(nèi)的學(xué)習(xí)相比，課外的閱讀甚至更為重要。他認(rèn)為，我們將來所用的知識，可能只有1/3來自課內(nèi)的學(xué)習(xí)，其余的2/3則是通過課外閱讀得來的。通過課外閱讀，可以使學(xué)生開拓視野，提高動(dòng)手能力，調(diào)劑枯燥乏味的課堂學(xué)習(xí)生活。因而，必須給予課外閱讀以足夠的重視。

　　因此，為了讓孩子開拓視野，增加文化底蘊(yùn)，提高綜合素質(zhì)，同時(shí)也為了豐富孩子的課余生活，陶冶情操，很有必要讓孩子搞好課外閱讀。幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，會使孩子終生受益。

　　望子成龍、望女成鳳是每個(gè)做家長的愿望，我們今天的努力就是為了給孩子一個(gè)美好的明天，為了孩子們，讓我們學(xué)校家庭雙管旗下，不管結(jié)果如何，我們只要盡最大的努力做了，就對得起孩子們了。或許你的工作也很忙、或許你的家務(wù)事也很繁雜、或許你也會有很多的不順心，但不管如何，孩子是你們的，他們在人生中只有這一次六年級，不要因?yàn)槲覀兊牟恢匾暥�影響了孩子的一生，家長們行動(dòng)起來，用我們的愛關(guān)心孩子，用我們的嚴(yán)管理孩子，他們畢竟是孩子，需要我們?nèi)ス�。即使你的孩子學(xué)習(xí)落后了，只要我們絕不放棄對他的教育，他就一定會在原來的基礎(chǔ)上有所提高的。相信落后只是暫時(shí)的。家長朋友們，讓我們攜起手來，一同關(guān)注孩子的成長，一同為孩子們加油打氣，相信孩子會給我們，也給他們自己一份滿意的答卷。為了孩子，讓我們一起在小學(xué)的最后沖刺階段同甘共苦，助孩子一臂之力，向著他們的理想目標(biāo)共同努力!謝謝大家!

6年級家長會發(fā)言稿優(yōu)秀 篇19

　　各位家長：

　　你們好！

　　首先，對各位家長的到來表示歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛，他們會感到很驕傲。這次家長會主要的主要目的是想借期中考試，與各位家長朋友交流孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通。本次期中考試大多數(shù)學(xué)生考出了自己平時(shí)的水平，有些學(xué)生還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因：1、考試時(shí)不夠?qū)Ｗⅲ瑳]能夠認(rèn)真檢查。2、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，要求掌握的生字的記的不牢。3、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)。我們不能一味的注重分?jǐn)?shù)，而要更多地關(guān)注孩子的全面發(fā)展。

　　下面我先來與大家交流班內(nèi)的情況：自從升入二年級以來，學(xué)生各方面有了較大的進(jìn)步。盡管咱班是全鎮(zhèn)人數(shù)最多的班級，但是每次考試都居全鎮(zhèn)前茅，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。在本次期中考試中，全鎮(zhèn)二年級三百多人，有三個(gè)同學(xué)語文滿分，咱班就占兩位一個(gè)是吳加鑫同學(xué)，一個(gè)是陳中正同學(xué)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會使家長越來越省心，孩子學(xué)習(xí)越來越輕松。，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，90%的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺，來到學(xué)習(xí)能自覺學(xué)習(xí)。特別是早晨，盡管天氣越來越冷，但是同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情非常高漲，特別是吳加鑫、王亞奇同學(xué)能夠自覺帶同學(xué)們背古詩或者是預(yù)習(xí)課文。中午吃完飯后，學(xué)生來到教室，能自覺地讀課外書，有的學(xué)生默讀，有的學(xué)生輕聲讀，當(dāng)時(shí)我看在眼里，樂在心里。學(xué)生讀書的熱情，簡直就如辛勤的蜜蜂趴在五彩繽紛的鮮花上。這只是學(xué)生進(jìn)步的一個(gè)縮影，我相信學(xué)生和好書交朋友，一定會受益匪淺。我就班級同學(xué)們的具體表現(xiàn)與大家談?wù)劊?/p>

　　學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真的有：趙志浩李海新李雨涵吳嘉欣張潤平陳中正上課愛動(dòng)腦筋，舉手積極的有：吳嘉欣王勝浩吳一鵬吳迎奧周雪寒王祥瑞，李海欣張書迪

　　在書法比賽中優(yōu)秀的同學(xué)：劉曉俊劉富其杜雪王雅琪林依然劉麗君杜慶元?jiǎng)⒑陀罾钪竞阙w浩然張書迪仝金宇許丹丹竇露露

　　寫話內(nèi)容具體、語句流暢，錯(cuò)別字較少的有李科穎王祥瑞仝金宇周雪寒李舒暢王雅琪趙浩然趙志浩劉雯雯李雨涵吳一鵬林依然李海新

　　平時(shí)辦手抄報(bào)圖文并茂的有：劉曉俊林依然劉雯雯吳嘉欣李燁彭宇航程文輝李舒暢劉書航李科贏王祥瑞劉安康王雅琪杜雪徐丹丹劉和宇胡夢軒黃小慶

　　熱愛勞動(dòng)的同學(xué)彭宇航張書迪劉文文劉和宇崔博文趙志浩林怡然

　　積極參加體育鍛煉的同學(xué)：郭慶文劉子心王勝浩周俊航程文慧佟金玉彭宇航

　　樂于奉獻(xiàn)的同學(xué)有：王祥瑞林依然徐丹丹黃萬昊

　　自覺遵守紀(jì)律的有：王曉茹龐碩任凡勇劉書含

　　其實(shí)，同學(xué)們的智商相差無幾，他們的成績差別就差在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有些同學(xué)很聰明，但是上課精力不集中，不會聽課，所以成績提高較慢。如果這些同學(xué)能夠認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成每一次家庭作業(yè)，他們的成績一定能有很大的提高。周俊行劉書航郭德義劉書含韓新宇崔博文

　　優(yōu)秀學(xué)生家長代表發(fā)言：吳加鑫李燁

　　進(jìn)步最快的學(xué)生家長發(fā)言：王祥瑞林怡然

　　升入二年級進(jìn)步最快的的有：郭慶文王祥瑞特別是王祥瑞記得去年剛上一年級的時(shí)候，這個(gè)孩子上課非常吃力，在第一次月考中考的很不

　　理想，但是后來，家長在家對孩子學(xué)習(xí)得知識查缺補(bǔ)漏，認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固，孩子上課愛動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言，成績提高很快，從班里的50多名，進(jìn)步到全班的前7名，你想家長和孩子得付出多大的努力，從這個(gè)例子看出，孩子的學(xué)習(xí)潛力很大，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，做家長的應(yīng)及時(shí)幫助孩子渡過難關(guān)，而不是說孩子太笨了，或者說孩子不是學(xué)習(xí)的料，諷刺挖苦孩子，只能打消孩子的熱情。類似進(jìn)步快的學(xué)生還有任曉正馬宇軒胡文秀劉子欣張?zhí)鹛�。盡管趙佳樂考試的成績不理想，但是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了較大進(jìn)步，以前聽不懂老師講課，現(xiàn)在在課堂上善于表現(xiàn)，上課舉手特別積極，寫字寫的越來越好。靜等花開，相信孩子只要有了學(xué)習(xí)語文的熱情，一定會越來越喜歡學(xué)習(xí)。我曾讀過一本書《管好自己就能飛》，書中說，一流的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)，老師說到哪里，他們就能做到哪里，二流的學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)，家長管的緊，他們的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升，一旦家長忙碌，稍一放松，成績就一落千丈，三流的學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)，老師說，這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出，當(dāng)面答應(yīng)得好好的，回家之后，家長管不聽回家作業(yè)寫得一團(tuán)糟，字體潦草，錯(cuò)誤較多。

　　我覺得家長和我有一樣的感受，孩子升入二年級比以前省心多了，同樣的道理，孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，我們就會越來越省心！

　　下面，我主要就學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和大家做簡單交流。良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強(qiáng)化對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等。

　　在西方教育界有這樣一句話：“思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品格，品格決定命運(yùn)”，可見“良好的習(xí)慣對于一個(gè)人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！

　�。�1）、作業(yè)的習(xí)慣：做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，請家長朋友督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。目前存在

　　的問題是：有些孩子的家庭作業(yè)不能完成，書寫比較馬虎，錯(cuò)誤多。每天都有新的任務(wù)，當(dāng)您的孩子還在補(bǔ)做前一天的作業(yè)或改正前一天的錯(cuò)題時(shí)，別的孩子已經(jīng)開始當(dāng)天的新任務(wù)了。所以，我真誠地希望各位家長能擠出寶貴的時(shí)間，輔導(dǎo)孩子作業(yè)，把每次作業(yè)都當(dāng)成考試，讓孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，少寫錯(cuò)題，盡量做到當(dāng)日所學(xué)當(dāng)日過關(guān)。

　�。�2）、預(yù)習(xí)的習(xí)慣：

　　有些孩子課堂上讀課文結(jié)結(jié)巴巴，發(fā)言不積極，發(fā)言質(zhì)量不高，甚至吞吞吐吐，不知所言。這都是因?yàn)楹⒆記]有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。怎么預(yù)習(xí)呢？我給了孩子一個(gè)明確的方向：讀課文，圈生字讀生字，標(biāo)自然段。

　�。�3）、閱讀的習(xí)慣：

　　多讀書，想學(xué)好語文必須要多讀書，不僅包括語文書，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力，增長孩子的見識。孩子讀完課外書以后，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什么收獲，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。

　　孩子閱讀的興趣和習(xí)慣不是與生俱來的，需要后天的培養(yǎng)。為此，我建議家長為孩子買兩、三本有益的課外讀物。課外讀物不是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書。

　　也許您的孩子還沒有很好的閱讀習(xí)慣與能力，也許您的孩子已經(jīng)能夠獨(dú)立自覺地進(jìn)行閱讀了，但我還是希望您每天能抽出一些時(shí)間來陪孩子讀書，您可以讀書給孩子聽，可以聽孩子讀，可以和孩子一起讀，還可以和孩子一起討論閱讀的內(nèi)容。相信有您每天的“伴讀”，孩子的閱讀興趣與閱讀習(xí)慣一定會與日俱增。

　�。�4）、寫日記的習(xí)慣

　　讀得多了，孩子有了對語言的感覺，就會有想寫的欲望，寫起話來就會得心應(yīng)手。我們剛剛學(xué)習(xí)了寫日記，以后，我會要求他們每周寫兩篇日記，這并不多。有些孩子的日記可能會寫得很好，這與家長的輔導(dǎo)是分不開的，希望家長朋友一如既往地監(jiān)管、督促。語文字詞句的學(xué)習(xí)

　　是為寫作打基礎(chǔ)的，長時(shí)間堅(jiān)持寫日記，孩子的習(xí)作水平會在不知不覺中得到很大提高，那時(shí)孩子會感受到寫作的成功與快樂。

　　最后送給家長四句話，希望和大家共同學(xué)習(xí)：

　　第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子。

　　第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。

　　第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子，只有您認(rèn)真對待孩子的學(xué)習(xí)，他才會重視。

　　第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。

　　各位家長，是啊，每一個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，每一個(gè)學(xué)生都會開出美麗的花朵，有的開得早，有的開的晚，我們有用心去澆灌，用心去培育，相信孩子們能有出色的表現(xiàn)。相信有付出就有收獲！你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們共同努力！以上是我個(gè)人的一些觀點(diǎn)，說的不妥的地方，懇請家長們批評指正。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。

　　謝謝大家！

6年級家長會發(fā)言稿優(yōu)秀 篇20

　　各位家長，各位來賓：

　　下午好！

　　上學(xué)期，一年級的家長會主題是“好習(xí)慣，好人生”。本學(xué)期的主題是“與新課改同行”。為什么要召開這樣的主題家長會？我想，假如用一句話來概括的話，就是：希望我、我們的教師、我們的家長，在教育小朋友時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。

　　如何與新課改同行？今天，我主要講幾個(gè)故事，希望能給大家一些啟發(fā)：

　　第一個(gè)故事是《校長畫畫的故事》。有48位校長參與北京清華大學(xué)“現(xiàn)代教育管理”校長培訓(xùn)班。培訓(xùn)班結(jié)束時(shí)，人人遲疑滿志，個(gè)個(gè)覺得學(xué)到了很多東西，回家一定要好好干一場。

　　這時(shí)，他們的教授組織了一項(xiàng)考試：教授讓每一個(gè)校長拿出一張紙，用簡筆畫，畫自身未來的學(xué)校，讓大家互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。校長們沒有異議，埋頭作畫，很快作畫完畢。教授把校長們的畫認(rèn)真看了一遍，什么也沒有說，當(dāng)時(shí)只提了四個(gè)問題：

　　第一個(gè)問題是，畫到人的請舉手？48位校長中只有12位舉手，大多數(shù)畫的是學(xué)校的大樓、樹木、花壇、設(shè)備等，就是沒有人。接著，教授問第二個(gè)問題：畫出了同學(xué)的請舉手？只有4人舉手，其中有一位校長在圖中畫了兩排人。他解釋說：第一排畫的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，第二排畫的是老師，但沒有畫同學(xué)。接著，教授問第三個(gè)問題：畫出了學(xué)校所在社會環(huán)境的請舉手？舉手的人很少。第四個(gè)問題是：畫出了學(xué)校特色的請舉手？基本上沒有人。

　　四個(gè)問題提問了，教授當(dāng)時(shí)沒有作什么解釋，但校長們震驚了。這是個(gè)真實(shí)的故事。去年刊登在《中國教育報(bào)》上，題目就是《畫學(xué)校，畫出了震驚》。請大家考慮一下，是什么讓校長們震驚了？

　　當(dāng)前現(xiàn)代教育管理的核心是“學(xué)校要以人為本”、“學(xué)校要辦出特色”等。這些先進(jìn)的教育理念，在培訓(xùn)課上，這些校長們早已耳熟能詳，爛熟于心，在理論認(rèn)識上一點(diǎn)都沒有障礙，然而落在一幅畫上時(shí)，卻很少體現(xiàn)出來。這說明什么？這說明：觀念理解容易，轉(zhuǎn)變行動(dòng)困難，假如要把觀念變?yōu)樽陨硌�液中的東西，那就更是難上加難。

　　現(xiàn)在，學(xué)校教育、家庭教育，新觀念很多。這就要求我、我們的教師、我們的家長不只要勤于學(xué)習(xí)新課改，更要勇于實(shí)踐新課改。學(xué)校要以同學(xué)為本，家庭要以小朋友為本。

　　第二個(gè)故事是《同學(xué)答題的故事》：有一位著名的節(jié)目主持人，在一個(gè)談話節(jié)目中設(shè)置了這樣一個(gè)情景，一架飛機(jī)滿載乘客，飛行途中沒油了，可飛機(jī)上只有一個(gè)降落傘，他問參與做節(jié)目的小朋友，你看這傘給誰用？小朋友幾乎不假思索回答：“給我自身用”。這時(shí)，臺下一片騷動(dòng)，很多觀眾想：多么自私的小朋友��？可是主持人沒有急于下定義，而是蹲下來，耐心地問小朋友“為什么呢？”小朋友滿臉淚水，清晰地說道：“我要跳下去，找到油后，回來救飛機(jī)上所有的人”。

　　這位主持人是一個(gè)善于傾聽者，由于他的細(xì)膩，讓大家聽到了一個(gè)幼小軀體里高尚靈魂的獨(dú)白，也讓那些當(dāng)初急于評定小朋友的人感到羞愧。

　　我說這個(gè)故事目的是：我們真該經(jīng)常光顧小朋友的內(nèi)心世界，與他們的思想一起漫游，而不是拔苗助長似的牽引，總急于把小朋友引向成人的世界。

　　其實(shí)，生活中，小朋友有很多方面比我們大人要純真得多、可愛得多、強(qiáng)得多。小朋友的同情心比大人強(qiáng)，小朋友的神圣感比大人強(qiáng)，小朋友的想像力、發(fā)明力要比大人強(qiáng)。有這樣一個(gè)調(diào)查：北師大一位教授問參與會議的師生：樹上有五只鳥，獵人開槍打死一只，還有幾只？結(jié)果被調(diào)查的師生中，99%回答一只也沒有了，因?yàn)槎紘樑芰耍�但有一名小同學(xué)作了精彩的回答，還有三只，因?yàn)槲逯圾B是一家人，打死了爸爸，嚇跑了媽媽，還剩下三只不會飛的鳥嬰幼兒。

　　新課改明確規(guī)定：教師要善于蹲下身子欣賞同學(xué)，傾聽同學(xué)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，要和同學(xué)一起生長。我想，我們的家長，也要善于蹲下身子欣賞小朋友，傾聽小朋友，向小朋友學(xué)習(xí)，要和小朋友一起生長。

　　我覺得，“蹲下身子”是優(yōu)秀老師幼稚的標(biāo)志；“蹲下身子”是聰明家長睿智的標(biāo)志。你只有蹲下身子，你才干真正看到小朋友眼中豐富多彩的世界，真正感受到小朋友的心是世界上最真、最善、最美。

　　第三個(gè)故事是《家長孝心的故事》。很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不論時(shí)，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了�！卑职謰寢尭械胶芷婀郑瑔杻鹤�，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里�！� 爸爸媽媽聽了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬家長了。

　　今天，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀保守，其實(shí)，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀保守。

　　我們知道：在學(xué)校，同學(xué)是老師的鏡子，教師要為同學(xué)師表；在家庭，小朋友是家長的鏡子，家長要為小朋友師表；

　　設(shè)想一下：一對家長，假如事事認(rèn)真，他們的小朋友肯定事事認(rèn)真；一對家長，假如事事馬虎，他們的小朋友肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認(rèn)真填反饋表，他肯定不認(rèn)真寫作業(yè)；你今天罵小朋友，日后小朋友肯定會罵你。今天你主動(dòng)與小朋友握手，明天他肯定會主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與小朋友打招呼，明天他肯定會主動(dòng)與你打招呼。

　　新課改有兩句話，說得非常好：“字寫得不好，不能怪紙筆；小朋友沒教育好，不能怪小朋友”。教育小朋友需要言傳身教。

　　第四個(gè)故事是《上海修地鐵的故事》。上海地鐵一號線是由德國人設(shè)計(jì)的，二號線是由中國人自身設(shè)計(jì)的。兩者初看上去并沒有什么特別的地方。但是運(yùn)營一段時(shí)間后，二號線運(yùn)營成本卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號線。原因在哪里？原來二號線忽略了一些細(xì)節(jié)。

　　比方：地鐵一號線的每一個(gè)室外入口，都設(shè)有三級臺階。要進(jìn)入地鐵口，首先必需上三級臺階，然后再往下進(jìn)入地鐵站。地鐵二號線沒有這個(gè)設(shè)計(jì)。結(jié)果，一號線從來沒有發(fā)生過雨水倒灌的現(xiàn)象；而地鐵二號線卻發(fā)生過雨天被淹的慘劇。

　　再比方：地鐵一號線的每一個(gè)出口都會轉(zhuǎn)一個(gè)彎，而二號線卻沒有注意到這一點(diǎn)。結(jié)果，這一個(gè)小轉(zhuǎn)彎，使得一號線的空調(diào)電費(fèi)大大小于二號線。

　　再比方：一號線的站臺最外邊采用金屬裝飾，里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號線地面全部用同色的地磚鋪成。結(jié)果是，二號線站臺，乘客稍不注意，就會過于靠近軌道，造成平安事故。二號線站臺不得不布置工作人員經(jīng)常提醒乘客。

　　我講這個(gè)故事，其實(shí)我想說的就是：生活是由很多細(xì)節(jié)組成。誰關(guān)注細(xì)節(jié)，誰就有很大勝利的掌握。地鐵如此，教育也是如此。

　　在我們的教育小朋友活動(dòng)中，我們有一個(gè)感受，誰關(guān)注小朋友細(xì)節(jié)越多，小朋友進(jìn)步越大。

　　今天，我講了四個(gè)故事，其實(shí)，我主要講的就是四句話：

　　第一句話：教育小朋友要以人為本。不論你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識，最重要的是要落實(shí)到小朋友身上。

　　第二句話：教育小朋友要蹲下身子。小朋友有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會欣賞小朋友、傾聽小朋友，不能用大人眼光來看小朋友。

　　第三句話：教育小朋友要言傳身教。小朋友是家長的鏡子。沒有教不好的小朋友，只有不好的教育方法。

　　第四句話：教育小朋友要從細(xì)節(jié)做起。誰關(guān)注小朋友細(xì)節(jié)越多，小朋友進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。

6年級家長會發(fā)言稿優(yōu)秀 篇21

　　各位家長：

　　晚上好！為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開一年一度的家長會，是想提供一個(gè)家校交流的平臺，加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長。希望本次的家長會能給大家?guī)�來一些收獲。

　　一、先向家長們介紹一下我班的情況：

　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們便已成長為一名三年級的小學(xué)生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程。自我接這個(gè)班以來，看著每個(gè)孩子逐漸漸長大，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講,更加遵守紀(jì)律了；積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級。應(yīng)該說每個(gè)孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí)，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來講，兩極分化比較嚴(yán)重，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)沒有，有時(shí)候少了本子時(shí)還問不出少了誰，非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。不過，讓我感動(dòng)的是有你們家長的全力支持。將近兩年時(shí)間的接觸，我對各位家長也比較熟悉了。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學(xué)習(xí)，請家長多多培養(yǎng)他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動(dòng)整個(gè)班級，形成中年級“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。

　　二、班主任工作方面

　　作為班主任，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

　　1、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。(安全、誠信、隨便拿別人的東西。)

　　2、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性

　　這些孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長大，備受關(guān)愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實(shí)長時(shí)間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依賴性，結(jié)果是生活能力沒有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會自主，學(xué)會獨(dú)立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。教育觀念是家長素質(zhì)的核心，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會對他的檢驗(yàn)。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識的.能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

　　3、培養(yǎng)孩子的“肚量”

　　孩子在家中唯我獨(dú)尊，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想，54個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導(dǎo)。

　　4、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

　　人的心理素質(zhì)，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子成功。

6年級家長會發(fā)言稿優(yōu)秀 篇22

　　各位家長:

　　大家好!

　　十分感謝大家能從百忙之中抽出時(shí)間來參加我們的家長會。

　　今天家長會的安排是：x發(fā)言、x發(fā)言、x發(fā)言、親子活動(dòng)。

　　我們班共有57個(gè)學(xué)生，28女，29男，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高，整體成績在全校五年級中處于中上水平。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

　　一、學(xué)習(xí)方面：我就上次期末考試以及這四次語文單元測評做個(gè)匯報(bào)：

　　期末考試因?yàn)閷W(xué)校的安排最后是草草收場，沒有和大家及時(shí)溝通，采取了讓孩子知道成績后告訴家長的方法，可喜的是很多孩子誠實(shí)地告訴了家長成績，家長也會打電話前來回饋，但是有的孩子知道成績后因?yàn)閾?dān)心挨批評，對家長撒慌，有的甚至都沒有告訴家長，我這里一直都沒有回饋。

　　我先就語文試卷進(jìn)行分析：

　　第一大題：基礎(chǔ)知識題。

　　1—4題完成較好。

　　第5小題查字典，我講過一模一樣的題目，還是有很多同學(xué)沒有做出來，說明聽課的習(xí)慣不是很好。帶“舉”字的成語寫出來的也不多，平常都學(xué)過，說明不會靈活運(yùn)用。

　　第6小題，主要是縮句有點(diǎn)問題。

　　第7小題按課文內(nèi)容填空完成較好。

　　第二大題：課內(nèi)閱讀部分。問題比較大。

　　語文中的一些術(shù)語不太清楚，例如，第二小題中的“有什么作用”總起全文，引出下文。

　　第三大題：課外閱讀部分。問題比較大。

　　有一部分孩子能夠很好的理解，但是有一部分孩子不能理解，拉開了距離。

　　第四大題：。問題大。

　　孩子們思維固定化，因?yàn)槲也贾眠^一《特殊的作業(yè)》的文章，要孩子孝敬父母，結(jié)果有一些孩子就一成不變地把這文章搬過來了。結(jié)果跑題，這次跑題的有10幾人。

　　綜上所述，我班孩子目前在語文方面所表現(xiàn)出來的特點(diǎn)是：基礎(chǔ)較好，課外積累但是閱讀理解題的分層比較明顯，理解題意不清。

　　二、高年級學(xué)習(xí)的特點(diǎn)以及解決問題的建議：高段——學(xué)習(xí)的“分叉嶺”。

　　隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸，學(xué)習(xí)很自覺；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹�識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

　　因此，作為家長很有必要針對自己孩子的特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，要培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　1、為何同一老師教的孩子差距如此之大呢？——冰凍三尺，非一日之寒。

　　a、孩子確實(shí)存在個(gè)體差異，我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)得千差萬別。

　　b、孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣對孩子的成績也會有影響，有的孩子上課積極動(dòng)腦，有的孩子上課不動(dòng)腦，但是能被迫性地聽課，有的則是既不動(dòng)腦又不聽課，人在心不在。

6年級家長會發(fā)言稿優(yōu)秀 篇23

　　尊敬的各位校、各位老師、各位家長：

　　大家好！我是五年級（4）班黎爸爸，黎在這一次的期中考試中取得了不錯(cuò)的成績，在這里，首先我要對各位老師們付出的辛勤勞動(dòng)和無私的奉獻(xiàn)表示真誠的感謝，也感謝我們的泓文學(xué)校給孩子們了能充分施展才能的空間。能讓我在這里和大家共同交流、探討孩子的教育。我感到十分榮幸！說實(shí)話，在孩子的家庭教育方面，我的確沒有什么好的方法，既然老師讓我和大家交流對孩子的教育問題，那我就簡單的說一說吧！ 下面我針對黎情況，談一下自己在教育孩子過程中不太成熟的體會，就算是在各位校、各位老師、各位家長面前拋磚引玉吧。

　　1、首先，孩子的成績與老師正確的引導(dǎo)和嚴(yán)格的、專業(yè)的教育是分不開的。而且，我有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，就是我們泓文學(xué)校的校園學(xué)習(xí)氛圍很好，孩子們都是朝氣蓬勃，老師們在教學(xué)時(shí)熱情洋溢。黎是4年級下學(xué)期來到xx學(xué)校的，來到之后，學(xué)習(xí)的積極性有很大提高，英語成績進(jìn)步也很大。還有數(shù)學(xué)思維課程，在來到泓文學(xué)校之前，并沒有系統(tǒng)地學(xué)過，只是在我這個(gè)半桶水的老師的指引下，零零星星地接觸到一些。在上學(xué)期期末家長會的時(shí)候，我見到了我們的胡老師給孩子們講解“雞兔同籠”，講得非常生動(dòng)有趣。雞和兔，一聲令下，所有的雞和兔抬起兩條腿，那么雞一屁股坐地下了，兔子還剩兩條腿站著。把復(fù)雜的問題簡化，就很容易明白，也讓人記憶深刻。

　　2 、我個(gè)人認(rèn)為，要取得好的成績，需要老師、家長、學(xué)生三方面的共同努力。時(shí)代在進(jìn)步，現(xiàn)在小學(xué)教育的難度、深度比起我們家長的那個(gè)年代已經(jīng)是高了、深了很多，在孩子的教育上，我們的家長要付出一定的`時(shí)間和精力，并且掌握一些方法和技巧。比如家長要花一點(diǎn)時(shí)間看一下孩子的作業(yè)和試卷，沒有做對的題，過后一定要弄明白。同樣的錯(cuò)誤不能第二次再犯，否則就要受到批評，以此養(yǎng)成好的習(xí)慣。

　　3、我說一下孩子在學(xué)習(xí)上的個(gè)人努力方面的問題，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)，就是首先要培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上的興趣。古人說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！敝灰�孩子對學(xué)習(xí)感興趣了，在學(xué)習(xí)時(shí)就會非常積極主動(dòng)，對于我們家長來說，就會收到事半功倍的效果。還有平時(shí)與孩子多交流，共同參與，培養(yǎng)孩子在閱讀、書法、體育方面的興趣愛好。

　　4、最后，我談一下關(guān)于孩子看電視和玩絡(luò)游戲的問題。我認(rèn)為在這個(gè)問題上，家長對孩子應(yīng)該加以正確的引導(dǎo)，不能將電視和絡(luò)游戲視為洪水猛獸，完全封殺，而是以疏導(dǎo)為主，玩游戲多玩益智性的，少玩娛樂性的，并且控制時(shí)間�？措娨暥嗫淳C合知識性的，比如中央9臺記錄頻道，比如中央10臺科學(xué)頻道，當(dāng)然，有時(shí)也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，也可以看一些娛樂性的，關(guān)鍵是要控制有度。

　　是我在教育孩子過程中不太成熟的體會，如有不正當(dāng)之處請各位老師、各位家長多多指教。祝各位老師及家長身體健康，工作順利，祝孩子們學(xué)業(yè)進(jìn)步，謝謝大家。

6年級家長會發(fā)言稿優(yōu)秀 篇24

　　尊敬的老師、各位家長下午好！

　　我是zz媽媽，首先我非常感謝老師和家長們給了我這次機(jī)會，能讓我在這里和大家共同交流、探討孩子如何能高效學(xué)習(xí)。同時(shí)我也感到十分榮幸！說實(shí)話，在教育孩子的學(xué)習(xí)方面，我也沒有什么特別的方法，我也需要向大家學(xué)習(xí)更好的方面。下面我就將我自己的一些理念和做法簡單的和大家說一說，如有什么覺得不妥之處也歡迎大家進(jìn)行探討！

　　我要和大家探討的共分為四個(gè)部分：

　　第一樹立自信

　　自信對孩子確實(shí)很重要。擁有充分自信心的人往往不屈不撓、奮發(fā)向上，因而比一般人更易獲得各方面的成功�？梢哉f，自信意味著已成功了一半。對于我們的孩子來說，在遇到困難時(shí)，自信是尤為重要的。這時(shí)就需要我們家長鼓勵(lì)孩子，孩子一定能行，孩子你很棒，孩子你可以做得更好�；ǘ涫莻�(gè)很有自信的孩子，在她小小的心里覺得自己很強(qiáng)大，學(xué)校的任何功課她都能去應(yīng)對。比如每次的聽寫或者測試前她在家復(fù)習(xí)后都是信心滿滿的去面對。

　　樹立自信還需要給孩子先設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，這非常重要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要我們家長幫他指明正確的方向。這個(gè)目標(biāo)的設(shè)定，不能太高，因?yàn)樘�高不容易達(dá)到，反而會影響孩子的自信，但也不能太低，太容易實(shí)現(xiàn)了，就談不上什么自信了。最好的目標(biāo)就是踮起腳跳一下剛好能夠到。所以我對花朵的目標(biāo)經(jīng)常進(jìn)行改變。（比如這次考試沒有達(dá)到理想的成績，就給她訂一個(gè)下次考試的目標(biāo)。百詞這次錯(cuò)了兩個(gè)字，那下一次爭取錯(cuò)一個(gè)，更好的是一個(gè)不錯(cuò)）

　　第二尋找一個(gè)榜樣

　　我在這里用的是尋找，而不是樹立。個(gè)人覺得這兩者之間還是有點(diǎn)差別的。樹立常常可能是我們強(qiáng)加給孩子的，我們沒有問過孩子們是不是愿意，又或者這個(gè)榜樣的樹立，也許并沒有達(dá)到我們所要的激勵(lì)的效果，常�？赡苓m得其反，讓孩子從心里反感。我平時(shí)經(jīng)常問她在班級的情況，她都會告訴我，比如今天誰上課說話了，誰被老師上課點(diǎn)名了，這時(shí)候我都會抓住這個(gè)機(jī)會和她談一談上課說話有什么不好。你應(yīng)該怎樣做。我也會經(jīng)常聽她和我說班級的一些情況，因?yàn)橥ㄟ^和孩子多交流，讓我能夠更多的了解孩子在學(xué)校的情況。有時(shí)候她會說老師常表揚(yáng)李瀟萌上課認(rèn)真聽講坐姿好，作業(yè)也完成的特別好總是一次過關(guān)，表揚(yáng)張屹宵上課回答問題總是那么的響亮和完整。還有班級的“百分先生”李天栩，“百分小姐”吳越，“努力小姐”孫仲儀，等等。這學(xué)期朵朵被同學(xué)們稱為“高效小姐”她非常的開心，這對她也是非常好的鼓勵(lì)。她看到班級有這么多很棒的同學(xué)，她會拿她們當(dāng)作榜樣，這也是我在家常常鼓勵(lì)她的例子。當(dāng)孩子尋找到了榜樣，一定會有更大的進(jìn)步。

　　第三給予孩子一些空間

　　我們成年人都需要一個(gè)自由的空間，孩子也需要。前些時(shí)候我看了一篇文章《給孩子一片空間》，作者就覺得傳統(tǒng)的教育中，孩子受到的束縛太多，限制了孩子的思想。所以我們盡量給孩子一個(gè)自由的空間。打個(gè)比方，對于電視這個(gè)問題，我沒有強(qiáng)制性的不給看。進(jìn)入三年級以來她自己也很自覺不看電視，不玩電腦。我是會偶爾的獎(jiǎng)勵(lì)她一下，如果你今天放學(xué)回來作業(yè)完成的好，復(fù)習(xí)得也好，學(xué)習(xí)任務(wù)完成了。琴也練過了，還有一些時(shí)間可以讓她看一會的兒童節(jié)目。周日都會帶她參加班級的活動(dòng)，有時(shí)候也會帶她去看場兒童電影，或者帶她去書店看書。孩子一周的緊張學(xué)習(xí)，到了周未還是要讓孩子快樂的放松一下的。

　　第四培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣

　　我們從一年級開始就培養(yǎng)孩子的習(xí)慣了，這個(gè)習(xí)慣應(yīng)該分為生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活習(xí)慣這里我就不多說了，有時(shí)間我們家長可以交流交流。我主要來談一談學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。說到學(xué)習(xí)，我一直覺得是一件很苦的事，所以對于學(xué)習(xí)的習(xí)慣就顯得尤為重要。習(xí)慣能夠影響一個(gè)人的一生。我們家長要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，好的習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富�；ǘ溥�算是比較要學(xué)樂學(xué)的。這也算是我比較高興的。不管是她應(yīng)該去學(xué)的，比如學(xué)校內(nèi)的各門功課，還是在外面學(xué)的，她在外面上的課目，至少聽老師的反應(yīng)，她在學(xué)新的知識的時(shí)候都是比較認(rèn)真的。她一節(jié)課學(xué)下來非常的有成效。我覺得這點(diǎn)還是蠻重要的，而且也是我一直在細(xì)心呵護(hù)的，希望她能一直保持下去。如果要說她怎么會這樣，可能有多方面的原因，比如剛才我說的榜樣的作用。她曾經(jīng)想長大后當(dāng)老師，然后自己總結(jié)出來，當(dāng)老師得學(xué)很多很多知識，沒有知識怎么去教學(xué)生呢？有時(shí)候她做語文作業(yè)問我一些詞語的意思，我有些真答不出來，需要查詞典。這又成為我進(jìn)行教育的一個(gè)好時(shí)機(jī)，我會告訴她，古人說活到老，學(xué)到老，知識是永遠(yuǎn)都學(xué)不完的，即使是媽媽讀過書也有很多不懂的地方，所以你問的詞語媽媽也要查詞典也要學(xué)，如果你會了，你就可以當(dāng)媽媽的老師，這樣孩子又知道了學(xué)習(xí)的好處，學(xué)習(xí)的興趣就越來越濃了。

6年級家長會發(fā)言稿優(yōu)秀 篇25

　　尊敬的各位家長：

　　首先我代表高一年級的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們能夠準(zhǔn)時(shí)參加我們的家長會，單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因?yàn)樵趯W(xué)生的心中只要自己的家長愿意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。

　　現(xiàn)在我先自我介紹一下，我是擔(dān)任高一年級心理課的陳正君老師。我和大家面臨著一個(gè)共同的問題，那就是怎樣的教育方式才是對孩子真正的幫助和愛？面對那應(yīng)付多科學(xué)業(yè)準(zhǔn)備高考的孩子，面對那不再順從而有些叛逆的孩子，面對那不再告訴您小秘密而喜歡獨(dú)處的孩子，我們該怎樣體現(xiàn)愛和關(guān)心呢？

　　現(xiàn)在我真誠的向在座的高一學(xué)生的家長提出幾點(diǎn)希望：（如果你愿意，不妨做個(gè)簡單記錄）

　　一、 還給孩子嘗試生活，發(fā)現(xiàn)生活的權(quán)利。

　　父親、母親如何才是對孩子真正的幫助和愛，并沒有同一的模式和規(guī)則，忽視與冷漠固然不好，但是無微不至的關(guān)心和照料，甚至把孩子的一切牢牢地放在手中，并不一定就是好父母。愛，會成為一種善于的壓力；愛，也會是一種控制。在與學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的獨(dú)生子女在不知不覺中承擔(dān)起了過重的責(zé)任：作為家中唯一的孩子，要為關(guān)心他們的父母爭面子，要對得起為自己而辛苦工作的父母。懂事的孩子們經(jīng)常聽父母這樣說“*人家的孩子怎樣怎樣”、 “為了你，我們工作再辛苦也值得”、“你的失敗將是我人生的最大失敗”。家長們，在你說這些話的時(shí)候，請適度。當(dāng)你為孩子不斷的提出更高的分?jǐn)?shù)目標(biāo)和要求，并用未來競爭的殘酷使他們感受恐懼與焦慮時(shí)，請先考慮考慮你孩子的實(shí)際，提醒家長朋友們慎用權(quán)威！下面請你仔細(xì)地聆聽來自孩子的心聲吧！這是一份學(xué)生的來信，我作簡要的復(fù)述。

　　每每看到或聽到學(xué)生這樣的心聲時(shí)，我想呼吁我們的家長，在你給孩子關(guān)心和愛時(shí)，請注意要適度，給他們一些嘗試的機(jī)會！有些家長對孩子抱有很高期望，生怕孩子在學(xué)校遇到不適應(yīng)的問題而影響學(xué)習(xí)成績，于是對孩子在學(xué)校的什么事情都要管，像在自己家里一樣。有時(shí)甚至自己出面找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師幫孩子解決問題。我曾接觸過好多位這樣的家長，結(jié)果不外乎兩種：一種是孩子贊同你的做法，依賴感增強(qiáng)、自信心下降，可能出現(xiàn)人際適應(yīng)性不良。另一種就是家長在沒獲得孩子允許的情況下，甚至在孩子不知情的情況下按自己的方式替孩子解決問題，造成孩子的敵對情緒。曾有學(xué)生跟我這樣說：“早知道他們會這樣解決問題，我還不如不把事情告訴他們！” 兩種后果都是我們家長不愿看到的。事實(shí)上，高一的孩子都會面臨一些適應(yīng)性問題，不要因孩子一說有困難就給予幫助。我們可以給予他積極的鼓勵(lì)，具體的指導(dǎo)，使其意識到他有能力面對高中生活，培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子在嘗試中體驗(yàn)成功，這無論是對孩子的學(xué)習(xí)還是未來的生活都將是非常有利的。相信關(guān)心孩子的家長會給自己的孩子多一些嘗試生活、發(fā)現(xiàn)生活的機(jī)會。

　　二、 幫助孩子學(xué)會分析和接納自己

　　研究表明，能夠只有那些懂的如何正確地認(rèn)識自己，評價(jià)自己，并愉快地接受自己的孩子，才能夠更好的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活，最終才能最大程度地讓自己和家人感到幸福。高一是孩子學(xué)會分析和接納自己的最佳時(shí)機(jī)，在孩子學(xué)會分析和接納自己的過程中，家長有著責(zé)無旁貸的作用。

　　身為家長，在自己與孩子進(jìn)行交流和溝通時(shí)，一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)就是要看孩子是如何看待自己的。具體做法上，家長可以先讓孩子從以下幾個(gè)方面去考查他的自我感覺，這使您能更貼切地把握孩子對自己的看法：

　�。�1）自己的外形；

　�。�2）自己的智力；

　�。�3）社會交往能力；

　�。�4）生活自理能力；

　�。�5）自己的個(gè)性；

　　（6）自己的情感；

　　（7）自己的創(chuàng)造力。

　　父母可針對孩子的回答，告訴孩子他在您心中的形象，鼓勵(lì)和贊美孩子，讓孩子意識到他有著

　　自己獨(dú)特的優(yōu)勢和潛能，他不需要做別的孩子的復(fù)制品。曾有幾位家長在我的指導(dǎo)下與孩子進(jìn)行這樣的家庭交流，大多反映效果較為理想。此外，在幫助孩子學(xué)會分析和接納自己的過程中，施展武力和無止境的批評對一個(gè)已經(jīng)長大的孩子是萬萬行不通的，孩子的叛逆如果在一瞬間爆發(fā)，那將是一發(fā)不可收拾，那時(shí)我們的教育將會處于非常被動(dòng)的地位。在我們學(xué)�，F(xiàn)在的高二年級就已經(jīng)存在這樣的教訓(xùn)，年幼的他們自知無力反抗，不斷的壓抑使得已經(jīng)成人的他們會采取極端的手段反抗。希望家長們引以為戒！

6年級家長會發(fā)言稿優(yōu)秀 篇26

　　各位家長：

　　大家好！

　　我是一（五）班的班主任，也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)、語文老師。非常感謝大家來參加這個(gè)家長會，這是我們與家長的首次聚首，我們來這里交流思想，彼此溝通，這應(yīng)該是我們對孩子們成長的一次深遠(yuǎn)的謀劃，我希望今天的會議將是我們共同努力的良好開端。

　　我知道，有很多家長都很想知道自己的孩子在這些日子的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)怎么樣？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？根據(jù)近幾周從孩子身上反映出的現(xiàn)狀，及日后對孩子學(xué)習(xí)方面如何引導(dǎo)。就此話題我們召開了這次家長會，主要目的是：希望家長能積極配合老師的工作，加強(qiáng)我們大家和學(xué)校之間的聯(lián)系，使我們的孩子養(yǎng)成一生受益的好習(xí)慣！

　　一、接下來我向各家長匯報(bào)一下近期孩子的情況：

　　關(guān)于開學(xué)近幾周語文學(xué)習(xí)情況。學(xué)生的識字量不是很多，有部分孩子識字表現(xiàn)吃力，識字水平接近零。但像我班的陳睿多、馬思瑤、吳暄澤、李云迪等家長，做得很不錯(cuò)，能經(jīng)常輔導(dǎo)孩子認(rèn)字，讀故事書。所以孩子在認(rèn)字這塊表現(xiàn)很突出。有的家長總能與老師取得密切的聯(lián)系通過打電話了解孩子在校的情況，問我怎樣輔導(dǎo)孩子作業(yè)，這些都做得非常好。上課認(rèn)真發(fā)言積極有王皓、朱昊禹、羅瑞澤、張靖等，寫字表現(xiàn)突出的有林雨欣、唐一鵬、馮雨、谷范妮、張柏浩等。

　　二、常規(guī)要求。

　　對于一年級的學(xué)生來說，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活，我自己的幾方面想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點(diǎn)建議：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以為孩子的終身學(xué)習(xí)帶來益處，現(xiàn)在我們就要從小抓起。我們要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩的好習(xí)慣，每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明。做作業(yè)的時(shí)候要糾正孩子坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著，跪著，否則在學(xué)校老師引導(dǎo)的好習(xí)慣就全忘了，這樣在學(xué)校做的都是無用功了。做作業(yè)要一心一意，不能讓他們邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會兒玩一會兒，這樣不利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　2、教育孩子從小講文明，懂禮貌，同時(shí)教育孩子不做危險(xiǎn)游戲，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹立安全意識和自我保護(hù)意識。

　　中華民族是禮儀之邦，禮貌謙讓這種傳統(tǒng)美德的傳承需要我們這群可愛的孩子來完成，我們都希望孩子是懂禮貌講文明。在學(xué)校里，孩子之間玩耍逗打的事是再所難免的，希望家長能以心換心，相互理解。所以我們要正確看待學(xué)生之間的矛盾，不能只顧護(hù)短到學(xué)校來指責(zé)別人、為自己的孩子撐腰，這樣對自已孩子會產(chǎn)生人格品質(zhì)負(fù)面的影響。其二、一個(gè)巴掌拍不響。我們要詳細(xì)了解事情，引導(dǎo)孩子分析自己的不足和過失，設(shè)身處地的為別人著想，多一分理解和包容，少一些挑剔和埋怨。教育孩子從小就要懂得謙虛和禮讓、學(xué)會理解和尊重，將來他們才能適應(yīng)社會，有自已的發(fā)展空間。家長要注重自己的言談舉止，在家中隨時(shí)糾正孩子的不規(guī)范語言。家長是子女做人的鏡子，直接影響孩子的一生。病、事假及學(xué)生在校時(shí)要臨時(shí)外出，出于禮貌，先向老師打招乎。

　　3、學(xué)會整理書包

　　寫完作業(yè)，要讓他們自己整理書包，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，主要是鉛筆要削好（要求每個(gè)小朋友鉛筆盒里有5支削好hb的鉛筆）橡皮準(zhǔn)備好，課本與本子要帶好（及時(shí)購買好作業(yè)本）讓您的孩子每天數(shù)一數(shù)，帶了幾枝鉛筆，爭取晚上放學(xué)的時(shí)候不要丟三落四。

　　4、多積累課外知識

　　放學(xué)后，孩子的大部分時(shí)間在家渡過。與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣�，F(xiàn)在咱們的孩子小，開始可以家長讀，孩子聽，短小的文章，鼓勵(lì)孩子自已嘗試讀。

　　三、如何引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

　　1、激發(fā)孩子的識字興趣和識字量。

　　新課程理念下提出增加孩子的識字量和閱讀量，面對大量的識字孩子掌握的不牢，識字僅僅在課上憑短暫的記憶是認(rèn)會了，但課下不及時(shí)鞏固是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以我們家長要配合做好生字卡及了解哪些是要求會認(rèn)的字，在家做到天天用生字卡檢測，日日用生字卡檢測，周周檢測，加強(qiáng)鞏固，避免遺忘。那么如何讓孩子對學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，認(rèn)識商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，給予語言或獎(jiǎng)星的表揚(yáng)。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。

　　2、朗讀與背誦。

　　孩子小，要帶領(lǐng)孩子做好預(yù)習(xí)，我們家長先示范讀給孩子聽，然后領(lǐng)著孩子讀，最后讓孩子嘗試讀，讀時(shí)做到大聲地讀。同時(shí)做好課后復(fù)習(xí)，帶領(lǐng)孩子把每篇學(xué)習(xí)的兒歌和課文背下來。接下來馬上就要接觸生字，識字更是難點(diǎn)，家長要每天領(lǐng)著讀。

　　3、每天練習(xí)口算。

　　一些孩子對于10以內(nèi)的加減法還要數(shù)手指去算。我們暫且不去評論這種方法是否可取，只能反映出孩子能力的一種下降。每天練習(xí)口算是非常必要的。家長指導(dǎo)和督促孩子認(rèn)真完成與學(xué)習(xí)內(nèi)容相應(yīng)的練習(xí)冊（數(shù)學(xué)），家長做好念題和檢查，以便糾正錯(cuò)題。對于練珠算的孩子家長更要給予支持和對孩子的及時(shí)督促，做到天天練，提高速度和準(zhǔn)確率。

　　4、監(jiān)督孩子養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。

　　一筆一畫寫，每天堅(jiān)持。寫字不僅做到會寫，還對孩子提出了更高的.要求寫好。怎樣才能寫好，家長要做好指導(dǎo)和評判。與書中虛空格中的例子對比，占格、起筆、落筆對不對要給予指導(dǎo)和指正。

　　5、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣。

　　經(jīng)常抽空帶孩子外出游玩，指導(dǎo)孩子觀察大自然的美境，讓孩子說一說看到的景色，把自己喜歡的、看到的說給大人聽。以激發(fā)孩子寫作的愿望。

　　6、周周考評對對碰。

　　每周家長用16開紙制作一張，把孩子的表現(xiàn)反映出來。

　　四、孩子能力養(yǎng)成的幾點(diǎn)策略。

　　讓孩子講一講，家長應(yīng)主動(dòng)詢問孩子在校表現(xiàn)，想辦法讓他們“學(xué)舌”，孩子不會系統(tǒng)地有順序地說，家長可以有目的地按時(shí)間順序問，讓孩子慢慢想，一件事，一件事地說，培養(yǎng)孩子說話的條理，同時(shí)鍛煉他們的觀察力和記憶力。

　　讓孩子比一比，鼓勵(lì)孩子和小朋友比，哪個(gè)小朋友專心聽講，回答問題時(shí)聲音洪亮，哪個(gè)小朋友懂禮貌、講衛(wèi)生等等，孩子表現(xiàn)欲萌發(fā)，開始明白自尊和上進(jìn)，不甘心落后，所以比的過程讓他們分清是非美丑，能促進(jìn)學(xué)生由“知”向“行”的轉(zhuǎn)化。

　　讓孩子看一看，一年級課程知識淺顯，家庭作業(yè)又不是很多，家長要了解孩子的學(xué)習(xí)情況，只有從他們讀書、做題上來判斷。每天讓孩子看課本，可以提早了解孩子在知識上的缺欠，及時(shí)給予輔導(dǎo)，可以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握復(fù)習(xí)方法，逐漸形成獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

　　讓孩子練一練，學(xué)校里學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，上課、做操、唱歌等每項(xiàng)內(nèi)容都有具體要求，習(xí)慣的培養(yǎng)也很嚴(yán)格，如隊(duì)列、坐立走的姿勢、書的擺放、舉手回答問題等，都要按常規(guī)要求去做，所以要從禮貌、衛(wèi)生、紀(jì)律、習(xí)慣等許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事，一件一件地練一練，這是培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣的最佳時(shí)期，先入為主，以后就是嚴(yán)格要求和不斷鞏固的問題了。

　　這種講、比、看、練的方法形式活潑，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，可以喚起孩子強(qiáng)烈的求知欲望，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性，幫助他們盡快喜歡學(xué)校生活。

　　五、盡管家庭是孩子人生發(fā)展的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，我們的家長已經(jīng)為他們的發(fā)展做好了各方面的準(zhǔn)備。

　　但是從孩子進(jìn)入一年級，開始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。對于孩子，仍然是他們成長過程中的一個(gè)新起點(diǎn)，必然引起孩子生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一系列變化并面臨許多新的問題。因此，為了使我們的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長支持教師工作， “三忌”：

　　（1）忌過分保護(hù)。

　　一根獨(dú)苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替（背書包，拿水杯），要讓孩子知道，自己長大了，已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡單的勞動(dòng)技能，會開、關(guān)門窗，掃地、抹桌椅等，培養(yǎng)孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力；

　　（2）忌過分寵愛。

　　現(xiàn)在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導(dǎo)致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長的現(xiàn)象，可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，或許孩子回在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作為家長，對于孩子不合理的行為要讓孩子嘗到一些批評。

　　（3）忌過分期望。

　　父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭第一名，心愿是好的，但要提醒家長，要切合實(shí)際的多了解自已孩子的現(xiàn)狀，更要敢于正視孩子的不足之處。教師是人，而非神。他們面對的是30多個(gè)孩子，在目前的教育體制下，承受著相當(dāng)大的壓力，尤其是我們現(xiàn)在的家長素質(zhì)高、社會對教師的期望很高，家長社會和學(xué)校對他們的要求也很高，在工作中也難免會有些不足之處。

　　所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。作為我們老師，我們希望和每一位家長成為好朋友，為好朋友做事是心甘情愿的。不管是那方，要有一顆寬容的心，這樣受益最大的是你的孩子。這里，我還想特別提出的是，當(dāng)我們的老師在工作上或教育孩子的方式方法上讓您感到不滿意，可以向我們提出，相信我們一定能協(xié)商解決好！出現(xiàn)問題時(shí)，我們都來個(gè)換位思考，在和諧的氛圍中，問題解決才是最好的。

　　對老師或?qū)W校有何意見或建議，歡迎您及時(shí)與我們聯(lián)系解決。

　　我想千言萬語都表達(dá)著老師和家長共同的心愿，我們有著共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子。

　　相信，有各位家長和我們老師的共同努力，每個(gè)學(xué)生都會在安字小學(xué)健康快樂地成長。

　　今天的家長會到此結(jié)束，謝謝大家！

6年級家長會發(fā)言稿優(yōu)秀 篇27

　　各位家長：

　　下午好!

　　一、認(rèn)識一年級

　　一年級是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級。所學(xué)內(nèi)容都是一些非�；�礎(chǔ)的知識。一年級就相當(dāng)于我們蓋房子中的地基。請家長們想一想如果地基沒有打好房子怎么能堅(jiān)固。一年級除了學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的文化知識以外，主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。一年級學(xué)生由于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段，很多事情都不太適應(yīng)。這就需要各位家長和老師密切配合，幫助他們渡過這個(gè)適應(yīng)期。另外由于孩子年齡小，認(rèn)的字還不太多，家庭作業(yè)無法獨(dú)立完成這就更需要家長的配合，幫助孩子完成家庭作業(yè)。

　　二、匯報(bào)班級工作

　　我們班共40人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好將來!下面我將本班學(xué)習(xí)近兩個(gè)多月的有關(guān)情況向大家作一簡單介紹：

　　(一)班級管理方面：

　　由于孩子們剛從幼兒園過來，很多學(xué)習(xí)習(xí)慣都停留在幼兒階段，對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活還不太適應(yīng)。這就需要我們老師慢慢引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣方面慢慢要求。課堂上要求他們遵守課堂紀(jì)律，課下要求他們按時(shí)完成作業(yè)。為了讓孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活。我們班采取各種方式吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。對表現(xiàn)好的，學(xué)習(xí)好的給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。激發(fā)全體孩子的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)然光有獎(jiǎng)沒有罰效果會大打折扣。對那些表現(xiàn)不好的學(xué)生我們會適當(dāng)?shù)亟o予處罰，讓其他孩子引以為戒。

　　(二)學(xué)生方面

　　1、學(xué)習(xí)方面

　　(1)課堂表現(xiàn)

　　一年級的課堂，非常重要。在課堂上，兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專心聽講，課堂紀(jì)律非常好，但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。惰性很強(qiáng)。

　　(2)其他方面

　　有些孩子書寫認(rèn)真、字型漂亮。還有一些孩子熱愛勞動(dòng)，不怕臟，不嫌累主動(dòng)為班集做事情。他們的表現(xiàn)都是很棒的。還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。課下作業(yè)寫不完;有的還常忘記做;還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有耐心。這些同學(xué)在考試過程中，都沒有好好做題，有的題根本都沒有做完了，有的書寫的十分潦草。我們這些同學(xué)的家長們能認(rèn)真對待。和我們一起努力把他們出現(xiàn)的問題妥善解決。

　　2、作業(yè)方面

　　所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧!

　　三、匯報(bào)考試情況

　　雖然考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少能反映了孩子這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)情況。對待孩子的考試成績，我們家長要擺正心態(tài)以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會，把問題解決好才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程�？荚嚪�?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。一年級的孩子還是張白紙我們不要過早地給他們貼上好與不好的標(biāo)簽。

　　由于孩子剛?cè)雽W(xué)還太適應(yīng)考試這種檢測形式。有些孩子考試時(shí)光知道玩，不知道按老師的要求去做題。再加上孩子平時(shí)見的題形少，會但不知道該怎么去做。導(dǎo)致這次考試總體來說成績不是太理想。這次考試全班優(yōu)秀28人，不及格6人……兩極分化之嚴(yán)重讓我們不得小視。希望能引起各位家長的重視。你孩子的試卷都在桌子上你可能自己看一下。

　　總之要提高成績并不難。我想說的就三個(gè)字：“勤”與“堅(jiān)持”。這三個(gè)字說起簡單做起難。要做到他們需要花費(fèi)大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的，身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間，而不是越省越好!也送給我自己，和大家共勉。

　　通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)漢語拼音已經(jīng)學(xué)完了�，F(xiàn)在開始學(xué)習(xí)漢字和課文。生字的教學(xué)除了寫還要多認(rèn)。其實(shí)教孩子們認(rèn)字并不是你們所想象的那么難，不必刻意去買太多的書，平時(shí)的日常生活就是你的大教材。只要你有心就可以教會孩子認(rèn)很多字。上學(xué)路上兩邊的招牌，商店里商品的名稱，在電視上等只要孩子有興趣都可以教他們?nèi)フJ(rèn)字，孩子認(rèn)的字越多他們學(xué)習(xí)熱情就會越高。另外以后家長在輔導(dǎo)家庭作業(yè)時(shí)除了寫生字，讀課文，背課文的作業(yè)也會相應(yīng)地比較多，希望家長朋友一起幫他們完成。還有以前學(xué)過的拼音也請不要丟。

　　五、對家長的幾點(diǎn)希望

　　一個(gè)孩子只占一個(gè)班級學(xué)生數(shù)的四十幾分之一，而卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百。

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

　　(一)、安全方面

　　安全工作是一切工作的重中之重。對于小學(xué)生來說，安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里，我們都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生不玩火，電;不接觸危險(xiǎn)品;外出要征得家長的同意;上下學(xué)及時(shí)回家，不在路上玩耍，不和陌生人說話等等有關(guān)安全方面的教育。

　　(二)、學(xué)習(xí)方面

　　1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　督促并幫助孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。對書寫質(zhì)量也要嚴(yán)格要求。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，字體不工整，錯(cuò)誤也多。希望各位家長從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣包括認(rèn)真、工整、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。請記住你今天的管理是為了明天的放手。平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有部分孩子上課寫作業(yè)總喜歡寫著寫著就開小差了，喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，找人說話，或者獨(dú)自玩東西。這些壞習(xí)慣的改正需要家長積極配合。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

　　(三)、生活方面

　　1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的時(shí)間觀念

　　在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長注意：

　　(1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規(guī)定早上8：30到教室上早讀。下午4:00放學(xué)。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事及時(shí)向老師請假。

　　(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請家長給予關(guān)注。

　　(3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機(jī)號碼，有事及時(shí)和我溝通。

　　尊敬的家長，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。最后，請?zhí)煜滤�有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家!

6年級家長會發(fā)言稿優(yōu)秀 篇28

　　大家好！

　　首先，對各位家長的到來表示衷心的感謝！謝謝你們對我工作的支持，對班級工作的支持。

　　首先，想給大家講一個(gè)故事——《神仙與流浪漢》，兩個(gè)流浪漢遇到神仙，求他幫忙。神仙拿出兩樣?xùn)|西，一樣是幾條魚，另一樣是釣魚的工具，并告訴他們再走五天五夜才可以到達(dá)海邊。一個(gè)流浪漢選擇了魚，另一個(gè)選擇了漁具。在走向海邊的旅程中，選擇漁具的人沒有到目的地就餓死了，選擇魚的人吃完了魚還沒走到海邊，后來勉強(qiáng)走到海邊卻沒有生存的工具，也餓死了。后來又有兩個(gè)流浪漢遇到了這個(gè)神仙。神仙還是拿出同樣的兩樣?xùn)|西。兩人也是各自選擇了魚和漁具，但這兩人在路上分吃神仙給的魚，共同度過饑餓的難關(guān)，到了海邊兩人又開始協(xié)作打魚，最后在海邊生活下來，并靠打魚發(fā)了財(cái)。

　　這個(gè)故事雖然簡單，但寓意深刻。告訴人們在遇到困難的關(guān)鍵時(shí)刻只掌握學(xué)習(xí)和生活的技巧是不夠的，還要學(xué)會與別人協(xié)作，與別人溝通，這樣才能度過難關(guān)，迎接激烈的學(xué)習(xí)和競爭。所以，學(xué)生與學(xué)生之間需要合作交流，學(xué)生與老師之間需要合作溝通，學(xué)校、老師與家長之間更需要加強(qiáng)協(xié)作與理解。很多家長認(rèn)為孩子長大了越來越不聽爸媽的話，只有你們老師的話才管用，但我們老師卻越來越感到，沒有家長關(guān)心支持的學(xué)生，老師的話也是不管用的。就像兩個(gè)餓死的流浪漢，最終的結(jié)局是大家都不愿看到的。所以我們需要家長的有力支持，而今天到場的各位家長，能在百忙中抽空靜心坐在這兒，已表明了鼎力支持我工作的決心，在此表示感謝！

　　要說的話實(shí)在是太多太多了，但想必家長們都非常想知道孩子在學(xué)校的各方面的表現(xiàn)，我就挑出重點(diǎn)為各位家長說一說，一起互相交流。三年級的孩子需要掌握的知識就如同泛濫的洪水一樣蜂擁而至，如學(xué)習(xí)語文，各位家長只要留心看一下學(xué)生的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)，除了保留一、二年級字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、改寫句子、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。再者，本學(xué)期的課程特別緊，連頭連尾，僅有4個(gè)月的時(shí)間，而這學(xué)期的任務(wù)又特別重，再加上學(xué)校舉行一系列的活動(dòng)，所以有很多內(nèi)容，時(shí)間不允許訓(xùn)練熟練就要開始學(xué)習(xí)新知識，因此就要麻煩大家積極配合我們，以此提高孩子的學(xué)習(xí)成績。

　　結(jié)合本學(xué)期的期中練習(xí)情況來看，語數(shù)英三科所呈現(xiàn)的學(xué)生素質(zhì)分布不一樣，英語成績比其它學(xué)科較好，中、后進(jìn)生較多，數(shù)學(xué)則是兩頭尖，中間大，較為平均的分布。孩子的成績有些已有了明顯的差距，值得我們大家思考一些問題。

　　一在基礎(chǔ)知識方面，大多數(shù)學(xué)生掌握不牢固，在閱讀分析方面，大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高，有些學(xué)生基本的閱讀題都會出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象，閱讀分析失分較多。作文方面存在的問題更大，有少部分學(xué)生三言兩語就把作文寫完了。作文的語言不是不通順，就是大白話。作文功在平時(shí)，需要多讀書、多積累、多練筆。還有些同學(xué)的作業(yè)書寫十分潦草，字寫得很不好，寫字寫得很隨便，那么就請家長在家督促孩子在家作業(yè)的時(shí)候一定要把字寫好，很多學(xué)生的家庭作業(yè)的字遠(yuǎn)不如在學(xué)校寫的字。

　　二是讀書、作業(yè)不求甚解，怕動(dòng)腦筋，有的學(xué)生就連書上現(xiàn)成的生字詞不會寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那里不寫，要么就是隨便亂寫一個(gè)了事，對于一些難度較大的題目，往往答得文不對題。讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，什么也不知道。

　　三是沒有及時(shí)訂正的習(xí)慣，家庭作業(yè)錯(cuò)了，也不改錯(cuò)，老師逼得沒法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語，改詞語的只改字，能省就省，多一點(diǎn)也不寫。個(gè)別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現(xiàn)訂正后還是錯(cuò)誤的現(xiàn)象。有四五個(gè)學(xué)生得整天和他要作業(yè)，也要不來。

　　我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長有短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異，因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。我班學(xué)習(xí)優(yōu)秀、聽講專心、積極發(fā)言、書寫認(rèn)真漂亮、學(xué)習(xí)進(jìn)步大、還有不管課堂作業(yè)或家庭作業(yè)都完成很不錯(cuò)的學(xué)生大有人在，在這里我就不一一說了。當(dāng)然，還有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率低，個(gè)別作業(yè)常常寫不完，有的忘記了做，還有部分同學(xué)寫字太潦草，沒有恒心，沒有耐心。但請大家相信，不要以為老師不會管這樣的學(xué)生，相反，老師管的最多的，花的時(shí)間最多的恰恰就是這些學(xué)生，班里所有的孩子都是我的學(xué)生，我不愿有哪一個(gè)掉隊(duì)，只是希望盡量努力使他們有所成績。在我們管教學(xué)生的過程中，請大家明白我們并不是針對哪一個(gè)學(xué)生，不要覺得老師不喜歡他，常常找他的麻煩，我們只想幫助他們改掉壞毛病。當(dāng)然如果有家長不希望老師對自己的孩子太嚴(yán)格，可以找老師交流交流。

　　從開學(xué)到現(xiàn)在，我們班交作業(yè)的情況都不是很理想，無論是哪一科，每次總會有不交作業(yè)的學(xué)生。作業(yè)成了我們老師教學(xué)的一大阻礙，很多時(shí)候，我們老師花了很大的精力在追討學(xué)生的作業(yè)，這樣下去，對孩子的學(xué)習(xí)是非常不利的，我很明白家長都有自己各自的工作也很繁忙，但是，請抽出時(shí)間，檢查孩子的完成情況。孩子作業(yè)會不會做是孩子對知識掌握的問題，但孩子做不做作業(yè)則是學(xué)習(xí)的態(tài)度問題，同樣的，家長檢不檢查也是對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度問題。

　　行為規(guī)范方面：

　　一、班內(nèi)很多學(xué)生自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣良好。

　　二、部分學(xué)生聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

　　三、有部分學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)不會保護(hù)自己，安全問題令老師擔(dān)憂。

　　四、部分學(xué)生身上長期帶錢，愛買零食和小玩具，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對身體健康有害。

　　語文學(xué)習(xí)方面家長如何配合：

　　一、關(guān)于書寫：

　　本學(xué)期學(xué)生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最容易出現(xiàn)的問題有：執(zhí)筆方法不對、寫字姿勢不正確、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難修改，無法保證作業(yè)本整潔等。這就要求孩子寫作業(yè)時(shí)一定要仔細(xì)、認(rèn)真，減少出錯(cuò)的機(jī)率，也培養(yǎng)孩子認(rèn)真的習(xí)慣。如果寫錯(cuò)了，該怎么辦呢？不要用修改液和修改紙，請家長不要給孩子買。通常情況下，用透明膠帶粘，如果不好粘，就畫一條斜線，不要讓孩子把作業(yè)粘爛，或涂抹的一塌糊涂，影響作業(yè)本的美觀。因此讓孩子養(yǎng)成先動(dòng)腦筋想好了再下筆，提筆既練字。

　　二、關(guān)于語文作業(yè)方面的要求：

　　首先家長要督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)，并且要保證書寫質(zhì)量。對于經(jīng)常不完成作業(yè)的同學(xué)，麻煩家長對照記作業(yè)的本子，看看孩子到底完成了沒有。復(fù)習(xí)這一段時(shí)間布置的作業(yè)分為兩類，一是全班同學(xué)都需要完成的，二是同學(xué)們根據(jù)自己的能力選作的，如果孩子的作業(yè)完成之后，還有時(shí)間和精力，就可以再做挑戰(zhàn)題，根據(jù)情況而定。

　　三、關(guān)于寫作：

　�。�1）課外閱讀注意積累

　　多看課外書其實(shí)對寫作很有幫助。每天學(xué)生積累一些好詞好句、成語、古詩等，不斷豐富詞匯和語言。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。作文不同于其它習(xí)題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測驗(yàn)了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高。

　　（2）保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)

　　為了提高寫作能力，老師會在平時(shí)布置小練筆。讓孩子充分重視起來，把握好每次練習(xí)的機(jī)會，寫完后，可讓孩子讀給家長聽，鼓勵(lì)孩子把平時(shí)積累的好詞好句用在寫的文章中，力求真實(shí)、生動(dòng)。

　�。�3）接觸生活，加強(qiáng)語言表達(dá)

　　作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時(shí)有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負(fù)擔(dān)，又很有實(shí)效。

　　四、關(guān)于課外閱讀。

　　因?yàn)檎n外閱讀對于本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)來說，意義又顯得非同尋常，我們從上學(xué)期起就安排學(xué)生每天要有一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。這學(xué)期，我們班每人帶來一本書，建立了班級流動(dòng)書庫，豐富了班級的圖書角。每周有固定借書，還書的時(shí)間，借閱時(shí)間是一周，還可以續(xù)借，使每個(gè)同學(xué)的書流動(dòng)起來，更大地發(fā)揮它的價(jià)值，也激發(fā)了同學(xué)們讀書的熱情，讓學(xué)生學(xué)會閱讀。給家長們的一點(diǎn)建議：重視家庭教育家長的'善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。那么，家長該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　有的父母見到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈。成績一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。其實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的。

　　第一抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。

　　第二抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能”虎頭蛇尾”或”龍飛鳳舞”。

　　第三抓技能。如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速，語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

　　孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進(jìn)而鉆了家長空子。只有對孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺到家長要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己，把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高。另外，請家長們多多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)生活中的小細(xì)節(jié)。我們常說細(xì)節(jié)決定成敗，其實(shí)此話一點(diǎn)不為過。教育是一項(xiàng)需要細(xì)致和耐心的工作，以下細(xì)節(jié)請您關(guān)注：

　�。�1）做好孩子的榜樣，重視孩子的文明禮貌，在家要尊敬長輩，校外要遵守公德，語言文明，謙虛禮讓。

　　（2）培養(yǎng)孩子準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣，臨睡前自查書本、工具和各項(xiàng)作業(yè)，樹立責(zé)任意識。

　�。�3）能留心關(guān)注、盡心指導(dǎo)孩子的課外閱讀和上網(wǎng)內(nèi)容。一定不要讓這個(gè)年齡段的孩子與網(wǎng)絡(luò)游戲沾邊甚至沉迷其中，不良的興趣愛好將貽害他們一生。我們一定要關(guān)注在前，預(yù)防在前。提供給他們優(yōu)秀的讀物和積極的興趣愛好。

　�。�4）每天翻看孩子的作業(yè)本、書本、筆記本，了解孩子學(xué)習(xí)情況，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。語數(shù)英的各項(xiàng)回家要求每天一定要認(rèn)真查看后，確定完成后方可簽字。

　�。�5）控制孩子的零用錢，使其有節(jié)約觀念，懂得合理利用金錢。衣著、文具都要樸素些，以免孩子滋生攀比心理；不帶零食、飲料到校。與家長共享的幾句話：

　�、俟噍斆�運(yùn)要靠自己開拓的思想，讓孩子獨(dú)立面對世界。

　　②以寬容大度的心去容納孩子的幼稚和毛病，再加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使孩子有一個(gè)寬松和諧的環(huán)境。

　�、鄢晒εc順利時(shí)，給予稱贊，能使他更堅(jiān)定地走自己的路。

　�、苁�敗與逆境時(shí)，給予鼓勵(lì)，能使他看到勝利的曙光。

　　孩子的教育工作是瑣碎的，我還很年輕，工作中難免有些事情處理的不夠好，如果我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿意之處，希望大家理解、見諒，敬請各位提出寶貴的意見和建議，請大家相信我，無論什么事情我都努力做到公平、公正、一視同仁，請及時(shí)與我們溝通。在今后的工作中相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，我們會有更大的進(jìn)步。最后，祝大家合家幸福、身體健康、工作順利！各位家長你們好！感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今天下午的家長會和長期以來對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)和進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個(gè)家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：

　�。�1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；

　�。�2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；

　�。�3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會自信；

　�。�4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；

　　（5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

　　家庭環(huán)境從孩子一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。

　　半個(gè)學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動(dòng)腦，特別是班級開展的各項(xiàng)評比活動(dòng)，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成的也又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。

　　接下來說說這次的數(shù)學(xué)期中檢測。當(dāng)家長看到孩子考的分?jǐn)?shù)的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想。但是當(dāng)你看到孩子的成績時(shí)，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血！當(dāng)然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。

　　但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。

　　家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

　　有些孩子動(dòng)作慢，怎么辦。

　　首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。

　　我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會。

　　我也非常理解做父母的心情。白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不要忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。

　　今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

　　一、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子

　　作為家長，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng)，講文明，尊敬長輩，待人有禮。

　　二、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子

　　比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。其實(shí)在很多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。

　　三、學(xué)習(xí)上要幫助孩子

　　有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。

　　四、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　孩子已到二年級，有許多事情自己會處理，比如整理書包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具，我們不再需要幫他們做這些，只是對有些孩子來講，還得浪費(fèi)各位家長花點(diǎn)時(shí)間注意一下他是否做好了，讓他們都學(xué)會自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，家長就反復(fù)叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：“查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見�！贝朔椒ㄎ幢卮蠹叶紝�(shí)用，但多少可給我們一些啟示。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，我們大多時(shí)候是書面作業(yè)，但有時(shí)候也會有一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀，說一說，算一算的口頭作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。尤其要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎，還有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)作業(yè)不完成的情況，家長問有沒有作業(yè)，他說沒有。一般情況下，不會出現(xiàn)沒有作業(yè)的。家庭作業(yè)還要請我們家長嚴(yán)格要求。

　　五、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

　　口算100以內(nèi)的加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題（指直接填得數(shù)），正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的。

　　計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)對口令。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)法，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

　　以上的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！

6年級家長會發(fā)言稿優(yōu)秀 篇29

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　首先感謝各位能夠在百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長會，召開家長會的目的的為了加強(qiáng)老師和家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的孩子在校和在家的情況，以便我們老師能夠及時(shí)的調(diào)整策略，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也讓各位家長了解孩子最近這段時(shí)間的表現(xiàn)。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。

　　所以今天我們在這里想和各位家長交流這樣幾個(gè)問題：

　　一、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容及重難點(diǎn)：

　　從整體上看，這冊教材所涉及到的知識點(diǎn)非常多，而且都是比較難的。比如一些以前在奧數(shù)上才要求掌握的內(nèi)容現(xiàn)在落實(shí)在我們的課本中，要求我們所有的學(xué)生都要掌握。但是我們不能說教材太難我們就不去管他，那也不行，正所謂會者不難，難者不會，我們老師在課堂上盡量把這些知識簡易化，盡量使學(xué)生達(dá)到熟能生巧。而能否克服這些難點(diǎn)其實(shí)也就要看學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)了，下面我就這個(gè)方面跟家長朋友交流一下。

　　二、對學(xué)習(xí)能力方面的一些要求：

　　1、理解能力方面，要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　�。�1）獨(dú)立思考，學(xué)會自己檢查。

　　有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時(shí)候不正確，但孩子究竟有了思考的過程，不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊“媽媽，你來看看這題”，一會又喊“媽媽你來看看這題”。時(shí)間一長，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，假如你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，多讀題目自己試試看。你可以在孩子做完了作業(yè)，自己檢查后再給孩子檢查，假如真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會獨(dú)立思考，而不會事事都依靠你。

　　（2）認(rèn)真細(xì)致，規(guī)定作業(yè)時(shí)間。

　　孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，不能有潦草馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，我們要讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的好習(xí)慣。而不是說作業(yè)一寫好往旁邊一扔，讓父母檢查或是迅速的收進(jìn)書包里。

　�。�3）認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言。

　　在課堂上，老師一個(gè)問題下去，學(xué)生會有以下幾種表現(xiàn)：

　　1、會的學(xué)生在下面喊出答案，不會的學(xué)生就聽風(fēng)是雨跟著喊，如果接著追問“為什么”，就不會回答了，只能尷尬地愣在那兒；

　　2、制止了這種現(xiàn)象后，一個(gè)稍微有點(diǎn)深度的問題下去，就沒幾個(gè)學(xué)生舉手。而現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂上的問題，只要稍微有點(diǎn)難度，很多學(xué)生就不愿意動(dòng)腦筋思考，也就談不上舉手發(fā)言了。長此以往，孩子的學(xué)習(xí)成績就會逐步下降，這也是家長們最不愿意看到的了。

　�。�4）及時(shí)訂正，鞏固知識。

　　我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是練習(xí)與測試、補(bǔ)充習(xí)題等。一般我都是把學(xué)生容易出錯(cuò)或錯(cuò)誤較多的題目講解后再訂正的，有的同學(xué)習(xí)慣相當(dāng)好，能非�？斓母耐杲簧蟻恚坏�也有不少學(xué)生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著需要訂正的作業(yè)，一會跑去玩了，一會拿了筆在手中玩上半天，有時(shí)拖拉到放學(xué)，就只能讓他回家，這樣一次一次累積起來，時(shí)間長了，有很多知識不能掌握并鞏固，慢慢地成績就會走下坡路了。

　　2、需要注意的方面，提供一些建議。

　　（1）幫孩子克服浮躁的壞習(xí)慣。

　　我們知道人一浮躁，就靜不下心來，一會兒想這，一會兒想那，學(xué)習(xí)時(shí)也是蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影，不踏實(shí)。學(xué)習(xí)不踏實(shí)學(xué)什么都做不好。以前，我一直對學(xué)生說我們有句俗話“心靜自然涼”，如果用在學(xué)習(xí)上我們可以改一下“心靜而學(xué)”。當(dāng)然你的孩子如果能靜能動(dòng)那是最好的，如果做不到，那我認(rèn)為先讓他靜下來。這樣才能對學(xué)習(xí)有利。

　　這里有幾點(diǎn)建議：

　　一是家長在家要給孩子營造一個(gè)寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；

　　二是正確引導(dǎo)孩子的好奇心；

　　三是孩子心情煩躁不好時(shí)可以先不急著做作業(yè)，做到先讓孩子的心平靜下來。

　�。�2）幫孩子養(yǎng)成對自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任的意識。

　　我任教兩個(gè)班，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽到學(xué)校來跑的比較忙，今天給孩子送書，明天給孩子送作業(yè)等。這些經(jīng)常丟三落四的孩子其實(shí)就是缺乏基本的生活自理能力。既然生活方面不能很好地自理，那可想而知對于自己的學(xué)習(xí)肯定是不怎么樣的。有的學(xué)生今天布置的作業(yè)寫在黑板上，明天交來卻做錯(cuò)了，問他原因，說是沒記下來，忘記了。有的學(xué)生的作業(yè)雖然做了，收上來一批，對了沒幾題，這樣的作業(yè)只有數(shù)量沒有質(zhì)量，從中也能看出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣。也許我們一些同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了家長檢查作業(yè)的習(xí)慣，他只對作業(yè)任務(wù)負(fù)責(zé)，而作業(yè)質(zhì)量與他是沒有關(guān)系的。這樣的習(xí)慣非常不利孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)。上面我已經(jīng)提到了認(rèn)真細(xì)致，其實(shí)歸根結(jié)底，有了對學(xué)習(xí)的責(zé)任心，就自然而然會認(rèn)真細(xì)致了。建議一先可以和孩子一起檢查作業(yè)，二對孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤不要表達(dá)自己的修正意見，建議孩子重新思考。（當(dāng)然實(shí)在不行再進(jìn)行提示）三放手讓孩子自己去檢查作業(yè)；像整理書包這種事情家長大可不必為他整理。如果忘了什么，如果受到老師批評，那也是給他一個(gè)教訓(xùn)，有了這個(gè)教訓(xùn)也許他以后就不會忘了。

　�。�3）培養(yǎng)會考試的習(xí)慣。

　　到四年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大。這就要培養(yǎng)孩子做題時(shí)認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣，會做的爭取一遍做對，這就要求孩子自己養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，而恰恰是剛讀四年級的孩子們的弱項(xiàng)。要爭取讓孩子做得又快又好，這樣才有時(shí)間檢查。

　�。�4）提優(yōu)補(bǔ)差要跟上。

　　現(xiàn)在的基礎(chǔ)知識很重要，對于學(xué)有余力的學(xué)生來說，不能局限于書本，書本上的都是基礎(chǔ)比較簡單，有了基礎(chǔ)那就一定要做一些拓展性題目，對所學(xué)知識有更深層次的運(yùn)用；而對于一些學(xué)習(xí)書本知識有困難的學(xué)生來說，家長就要多花點(diǎn)心思扶著他了，這些學(xué)生要重基礎(chǔ)。而對于處在中游的學(xué)生家長要把握好度，對自己的孩子有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。

　　三、今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需家長配合的地方

　　1、每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，有什么地方不懂，今后打算怎樣做，以如此的方式試著檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。當(dāng)然交談時(shí)，要有耐心，不能簡單粗暴。

　　2、與教師進(jìn)行溝通，因?yàn)槊總�(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)心是分不開的，對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。

　　謝謝家長們的配合！

6年級家長會發(fā)言稿優(yōu)秀 篇30

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　讓我們用最真誠、熱情、響亮的掌聲對各位家長的到來表示衷心的感謝！今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會難得。各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會，是對學(xué)校工作的支持，是對老師工作的鞭策，我代表所有任課老師向在座的各位家長表示熱烈的歡迎和忠心的感謝。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)家長朋友也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來。

　　一學(xué)期來，我和所有任課老師就達(dá)成共識，心往一處想，勁往一處使，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。干就要干出點(diǎn)樣子來，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們班的各項(xiàng)工作在本年級一直走在前列。這些都是與所有老師和全體同學(xué)的努力分不開的。說實(shí)話，我們班的同學(xué)自從上了四年級后，都比三年級有很大進(jìn)步，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生在上課的時(shí)候拋棄了做小動(dòng)作，好動(dòng)的壞習(xí)慣；并能做到積極動(dòng)腦思考和認(rèn)真聽講。做作業(yè)也比以前自覺多了，特別是學(xué)校開展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步。每一個(gè)同學(xué)有很有進(jìn)取心，很有干勁。例如：我們班的：趙澤宇、武雪原、張忠華、許智宏等班干部同學(xué)，以身作則，幫老師管理班級，每天帶隊(duì)做兩操，是老師的好幫手。再如：劉小涵，陰文靜，李佳瑋，范誠睿，武同余，李文昊等同學(xué)文明守紀(jì)，品學(xué)兼優(yōu)。還有陳雨函，張雅文，王天玉，李雪潔，房廣磊，王俊晗，孫緒娜等同學(xué)做事認(rèn)真，一絲不茍。還有冀燦毓，尹禧龍，趙敏之，呂晨陽，桑圣昊，劉緒濤等同學(xué)聽課認(rèn)真，思維敏捷。還有進(jìn)步比較快的同學(xué)，如王志朋等。當(dāng)然還有很多值得稱贊的孩子，我就不一一表揚(yáng)了，每個(gè)孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面的衡量學(xué)生。確實(shí)，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。

　　但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣做好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識，不懂得怎樣更好的教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或?qū)�孩子過度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。今天，我們召開本次家長會，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好孩子。作為班主任我從以下幾個(gè)方面向在座的家長和老師提幾點(diǎn)建議：

　　一、從思想上，行為習(xí)慣上繼續(xù)引導(dǎo)孩子。

　　為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，在學(xué)校我和其他任課教師一直嚴(yán)格要求，從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明禮儀，遵守紀(jì)律等各方面進(jìn)行規(guī)范。而在家里，就需要家長監(jiān)督孩子，例如：回家后自覺寫作業(yè)，并且在寫作業(yè)過程中要一心一意。寫完后自己先檢查，然后讓家長檢查改正、輔導(dǎo)。最后要讓孩子自己收拾書包，準(zhǔn)備第二天要用的東西。這些都需要家長監(jiān)督。有的家長告訴老師，每天得坐到孩子身邊，他才寫作業(yè)�；蛘呙刻於嫉么饝�(yīng)給孩子買什么東西后，她才寫作業(yè)。這樣的習(xí)慣是很不好的，要讓他明白，寫好作業(yè)是應(yīng)該的，是自己的事情，不是用來和家長提要求的。也有些家長對孩子太過放縱，認(rèn)為孩子小，可以讓他自由發(fā)展，如果是這樣，他做錯(cuò)的地方，也要任其發(fā)展嗎？我們可以容忍孩子犯錯(cuò)，但是要有錯(cuò)必究。我一直堅(jiān)持：再小的事，要么不做，要么做到最好。再困難的事，也怕認(rèn)真的人。所以孩子智力沒有多大差距，只要肯下功夫，只要認(rèn)真，肯定會學(xué)好�！靶�樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。

　　二、學(xué)習(xí)上要多幫助孩子。

　　人人過著節(jié)奏緊張的生活，但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘來關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，還是能夠做到的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問當(dāng)天的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。關(guān)于學(xué)習(xí)方面我不在多講，等一會董老師著重講解。

　　三、要相信鼓勵(lì)孩子，對孩子的教育是個(gè)長期堅(jiān)持的過程。

　　父母對孩子的成長付出了太多的心血，有些時(shí)候真的是因?yàn)楹苊�或者其他原因，忽視了孩子的學(xué)習(xí)。可是話說回來，作為家長掙錢就是為了孩子，你留給孩子萬貫家產(chǎn)，也比不上留給她掙錢的能力和處事學(xué)習(xí)的能力。是，有時(shí)，我們付出了那么多，可是孩子好像根本沒進(jìn)步，不免會急躁。但是他真的一點(diǎn)沒進(jìn)步嗎？我們可以從小的方面去發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，比如今天的作業(yè)比昨天認(rèn)真了一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕這一點(diǎn)連他自己都沒有發(fā)現(xiàn)，只要家長去真誠的鼓勵(lì)他一番，我相信第二天的作業(yè)會有明顯的進(jìn)步。我們得對他們嚴(yán)格要求，同時(shí)又要相信孩子，鼓勵(lì)孩子。今天就給家長布置一項(xiàng)作業(yè)：回家之后表揚(yáng)一下您的孩子，老師在學(xué)�？渌�表現(xiàn)很好。你再注意看看他的表現(xiàn)。

　　四、需要與學(xué)校做好配合的幾項(xiàng)工作

　　1.零花錢的使用

　　學(xué)校不允許學(xué)生帶零食上學(xué)，家長要引導(dǎo)孩子不亂花錢，不在任何小攤子小店買零食。讓孩子知道錢的來之不易，再富不要富孩子，要讓孩子將錢花在該花的地方，如捐款救助災(zāi)區(qū)或需要幫助的同學(xué)，給爸爸媽媽及其他家庭成員買生日禮物等等有意義的地方，這樣既培養(yǎng)了孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣又培養(yǎng)了孩子有愛心的好品質(zhì)。

　　2.接送要求

　　接送孩子時(shí)，請家長遵守交通規(guī)則和學(xué)校的規(guī)章制度，不闖紅燈，接送孩子時(shí)不要過接送線，不隨意踐踏草坪，非機(jī)動(dòng)車輛接孩子時(shí)在接送區(qū)外自覺排放整齊，機(jī)動(dòng)車輛送孩時(shí)在學(xué)校西面十字路口的東面停車讓學(xué)生自己從路沿上走進(jìn)學(xué)校。既培養(yǎng)了孩子們的獨(dú)立能力，又避免了交通事故的發(fā)生，將安全隱患降到最低。另外對學(xué)校西面十字路口處的小商小販，我們曾采取過找相關(guān)部門、門衛(wèi)維持、教師學(xué)生值班，但效果很不明顯，以上問題不僅影響到我們孩子們的安全，更給大家接送孩子帶來諸多不便。所以再次要求接送孩子時(shí)不準(zhǔn)買學(xué)校路口小商小販的東西。只有這樣才能確保接送孩子的交通暢通及安全。為了所有孩子的安全請家長自覺遵守，做好配合，并互相監(jiān)督。

　　3.學(xué)生的到校時(shí)間

　　根據(jù)省素質(zhì)教育的要求，學(xué)生到校時(shí)間規(guī)定如下：上午到校時(shí)間為7:40——8:00，下午1:30——2:00，為遵守這一要求，也為了孩子們有充足的睡眠、養(yǎng)成健康的體魄，學(xué)校規(guī)定：早上7:30前，下午1:30前任何學(xué)生不要到校，請家長一定要做好配合，按時(shí)送孩子上學(xué)不要早到校，特殊情況下輪到值日時(shí)，再提醒孩子提前二十分鐘到校，搞好衛(wèi)生。讓孩子養(yǎng)成按時(shí)上學(xué)的習(xí)慣。

　　最后，我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們要做到：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤�有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蓖瑫r(shí)，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負(fù)責(zé)。謝謝大家！

6年級家長會發(fā)言稿優(yōu)秀 篇31

　　各位家長：

　　大家下午好！很高興，大家今天來參加此次家長會！和這個(gè)班級的孩子，我們相處一年多了。對他們每個(gè)人，我應(yīng)該是比較了解的。今年，他們進(jìn)入了關(guān)鍵的六年級，每個(gè)同學(xué)和家長都能充分感受到六年級的升學(xué)壓力。有些家長可能發(fā)現(xiàn)：自己的孩子和以前相比，自覺懂事了，學(xué)習(xí)自覺性也強(qiáng)了。

　　從這一點(diǎn)上說名你的孩子已經(jīng)意識到壓力了，而這些壓力來源于自己的親身感受，并不是我們家長、老師強(qiáng)行灌輸給他們的。其實(shí)，這樣的壓力，才最能激發(fā)孩子內(nèi)在的'學(xué)習(xí)潛能。對于這一部分家長來說，是幸運(yùn)的，因?yàn)槟愕暮⒆右呀?jīng)步入了六年級學(xué)習(xí)的正常軌道。那么對于還沒有進(jìn)入這些主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，我們家長、老師無疑還是應(yīng)該協(xié)助他一起，讓他盡快地走進(jìn)這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境中。

　　先說說這個(gè)學(xué)期我的感受。總體而言，大部分學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到學(xué)習(xí)好英語的重要性，上課能認(rèn)真聽講，這些同學(xué)有：�？扇匀挥胁糠滞瑢W(xué)上課自由散漫了，心神不定，有些雖然看起來聽得認(rèn)真，可突然請他起來回答問題，就是回答不出個(gè)所以然。這些學(xué)生是：。課堂的聽講，直接影響一階段的英語學(xué)習(xí)。英語作業(yè)方面，同學(xué)作業(yè)情況完成較好，而一部分同學(xué)作業(yè)經(jīng)常不交，他們是：。每個(gè)單元學(xué)習(xí)完之后，我都會進(jìn)行單詞聽寫測驗(yàn)，有的同學(xué)能認(rèn)真對待，積累了單詞量，但還有部分學(xué)生卻聽寫不出，也不去記憶。作為老師，我為他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣擔(dān)憂，但同時(shí)又感到深深不安，每個(gè)相對落后的孩子都是可以通過課外的努力提高上來的，所以我懇請?jiān)谧�的家長和我一起努力，關(guān)注孩子在學(xué)校的英語學(xué)習(xí)狀況。

　　我想強(qiáng)調(diào)的是：英語學(xué)習(xí)成績的提高，基于平日的多讀、多背、多默，只有平時(shí)熟能生巧，才能一步一個(gè)腳印，收獲成功的果實(shí)。最后我想說：您的孩子已經(jīng)六年級了，讓她養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，成為學(xué)習(xí)的主人，老師作為學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，家長作為督促者，真正讓孩子學(xué)得扎實(shí)、有效！

　　最后，歡迎你們對我的教學(xué)工作提出意見和建議。

6年級家長會發(fā)言稿優(yōu)秀 篇32

　　尊敬的老師、親愛的同學(xué)、家長朋友們：

　　大家好！

　　我是一年級九班馬子淇的媽媽。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我的孩子已經(jīng)度過了兩個(gè)多月的一年級小學(xué)生活，在九班這個(gè)溫暖的大家庭中，同學(xué)們陪伴她成長，各位老師教導(dǎo)她適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，培育她成長成才，在這里請?jiān)试S我借這個(gè)機(jī)會，向各位老師說一聲：“老師們，您們辛苦了！”很榮幸能在這里和大家聚在一起，同時(shí)感謝學(xué)校給我們這樣一個(gè)彼此交流的機(jī)會和平臺。

　　其實(shí)，說起家庭教育經(jīng)驗(yàn)，與各位在座的家長們相比，我做得還不夠。俗話說：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣的養(yǎng)成，都需要在家里由家長正確引導(dǎo)和督促。我就簡單介紹一下自己的做法：

　　俗話說：“三歲看大，七歲看老�！蔽矣X得從孩子能聽懂大人說話的那天起，她就有了分辨是非的能力，不能因?yàn)樗�年齡小而放松對孩子不良習(xí)慣的糾正和教導(dǎo)。記得孩子剛剛會用餐具自己吃飯的那天起，她就試著扔掉餐盤看大人的反應(yīng)，在幾次勸導(dǎo)不聽的情況下，孩子的爸爸把孩子從餐桌上抱下來放在客廳沙發(fā)上，讓她自己反省，并不打罵她，孩子知道自己錯(cuò)了哇哇大哭，老人很心疼，但我沒有阻止。在孩子知道自己錯(cuò)誤之后，對她安撫和耐心的解釋，讓她明白自己做錯(cuò)了，要受到批評和懲罰，從此孩子對是非、對錯(cuò)有了清晰的認(rèn)識，對父母加以制止的行為，懂得不能再違反，一件小事樹立了大人的威信，同時(shí)也讓孩子明白了有些事情是不能任性和逾越的，讓孩子哭一次也是值得的。讓孩子從小懂得哪些是可以做的，哪些是不能做的，有些事情即使耍賴任性，大人也不會因此而滿足她無禮和不當(dāng)?shù)腵要求，孩子慢慢變得很懂事聽話。

　　有人說：“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。從小到大，只要孩子有點(diǎn)滴的進(jìn)步，我們都會及時(shí)表揚(yáng)，讓她有成就感，促使她再接再厲，退步時(shí)也盡量不當(dāng)面數(shù)落她，也不要拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)對比，打擊孩子的自尊心和積極性。這個(gè)辦法有點(diǎn)像現(xiàn)在班里老師們給孩子們大拇哥和小星星的鼓勵(lì)，老師們也是用心良苦，自費(fèi)給孩子買了很多學(xué)習(xí)用品，用自己努力所得換取獎(jiǎng)勵(lì)，她們會非常珍惜，并且會主動(dòng)的自己努力要求進(jìn)步。其實(shí)我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)，家長如果經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子就一定會有出色的表現(xiàn)。在幼兒園，從小我讓孩子參加各種文體活動(dòng)，只要孩子盡力了，名次和結(jié)果無所謂，重要的是經(jīng)歷了過程的鍛煉，孩子越來越自信，性格也越來越開朗，學(xué)習(xí)別人的長處，不嫉妒別人取得的成績，培養(yǎng)孩子良好的心態(tài)。

　　教育家孫云曉說過：“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)。”可見好習(xí)慣對孩子來說多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么是對的，什么是錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。平時(shí)，我總鼓勵(lì)馬子淇早睡早起。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么，可放學(xué)回到家就不那么自覺了。所以，我總讓子淇放學(xué)回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。做完作業(yè)，我會陪著她做做練習(xí)題或者達(dá)標(biāo)卷進(jìn)行鞏固，有時(shí)候也會練練字。周一至周四，我們和孩子約定不看電視，吃完飯，我們大人也不看電視不上網(wǎng)，給孩子樹立榜樣，跟孩子一起遵守約定。我們家長讓孩子愛讀書，首先自己也要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，家長經(jīng)常讀報(bào)看書，孩子也會仿效，習(xí)慣也自然形成。我給女兒買了許多故事書和繪本，然后我讀我的報(bào)，她看她的書，她也會讀得津津有味。周末我們會讓孩子上一些特長班，豐富孩子的興趣愛好，培養(yǎng)孩子的各類才藝，讓孩子全面發(fā)展。周末，我們還會創(chuàng)造很多條件讓孩子與小伙伴們一同出游或者，讓孩子享受接觸大自然和與小伙伴們和睦相處的機(jī)會，培養(yǎng)孩子學(xué)會分享和謙讓。不過好習(xí)慣不是一朝一夕形成的，要持之以恒，日積月累。

　　以前孩子上幼兒園時(shí)，做媽媽的一般都是事無巨細(xì)，結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理。升入小學(xué)后，我讓她自己檢查自己的書包，不再老是一遍遍的提醒她，如果真的少帶了課本，老師會批評，讓她知道犯了錯(cuò)誤就會受到批評，就會督促自己。逐漸讓她知道生活中、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事，她應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，讓她逐漸成為一個(gè)有責(zé)任心的人。

　　孩子在考了幾次滿分之后，一次數(shù)學(xué)測試第一次考了個(gè)“b”，中午我在打電話問她，她怯怯的問我，“媽媽，如果我考得不好沒事吧？”我說沒事，只是讓她發(fā)下來卷子后，自己再把錯(cuò)題做一遍看看是不會做，還是粗心做錯(cuò)了。晚上孩子回到家，坐在門口哭了，說“小女孩還考個(gè)b，太丟人了。”回到家，我告訴她，“不是每次考試都能考好，知道上進(jìn)覺得丟人是好事，下次要繼續(xù)努力，改掉粗心大意的毛病，爭取趕上去�！弊约盒�時(shí)候也會因?yàn)榭疾缓茫�心里會特別害怕拿著卷子給家長簽字，所以我想我不會因?yàn)楹⒆拥姆謹(jǐn)?shù)不高而指責(zé)她，而是跟她分析原因，改正錯(cuò)誤，迎頭趕上。讓孩子考好了不驕傲，考不好也不灰心，正確的對待考試分?jǐn)?shù)。

　　在這個(gè)問題上關(guān)鴻羽教授說的好：“在家庭與學(xué)校的配合方面，家長應(yīng)該主動(dòng)一些，應(yīng)該多向?qū)W�？繑n，多向老師請教。老師的教學(xué)是需要家長配合的，要一起幫助孩子導(dǎo)入正確的方法。一是配合教師及時(shí)糾正孩子的不良習(xí)慣與毛病，二是平時(shí)多注意督導(dǎo)孩子作業(yè)。重要的是逐漸讓孩子養(yǎng)成自覺完成作業(yè)的習(xí)慣。三是多請教老師，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，通過給老師留言或者試卷上留言溝通的方式，盡量在不打擾老師正常工作生活的情況下，尋找到解決問題的辦法和答案。老師能夠從幾十個(gè)學(xué)生的比較中鑒別孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，而我們家長卻只看到自己的孩子，對孩子的估價(jià)往往容易偏頗。同時(shí)也會利用qq群跟家長多溝通交流，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

　　看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的關(guān)心幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的指導(dǎo)，孩子們一定會健康地成長，她們將會成為我們家長的驕傲。盡量多陪陪孩子，和她多聊聊學(xué)校里發(fā)生的事情，就能知道孩子的心思，用聊天的方式教給孩子一些道理，他們?nèi)菀捉邮�，盡可能的避免孩子少走彎路。爭取在孩子成長的路上，做孩子的朋友，伴在她們左右，成為她們?nèi)松�道路上的良師益友�?/p>

　　家長朋友們，隨著孩子的長大，我覺得作為家長，自己也在不斷的成長。“子不教父之過”，我覺得教育孩子這件事比任何事都難，比做任何事都要累，但這是我們?yōu)槿烁�、為人母的職�?zé)，也是我們的義務(wù)。為了孩子的成長，為了孩子的明天，讓我們一起努力吧！最后希望我們的孩子都能成為學(xué)業(yè)有成，身心健康，品格高尚的人。謝謝大家！