中學(xué)校長(zhǎng)發(fā)言稿（精選25篇）

中學(xué)校長(zhǎng)發(fā)言稿 篇1

　　文化是人類文明與科學(xué)的象征和代表，是人類美德和智慧的表現(xiàn)。學(xué)校是傳承文明和創(chuàng)新文化的重要陣地，是人類文化的神圣殿堂，學(xué)校文化是各類優(yōu)秀文化、先進(jìn)文化存在、發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，是學(xué)校生命和靈魂的集中體現(xiàn)，繼承文化、整理文化、傳播文化、創(chuàng)新文化是學(xué)校的職責(zé)和使命，只有優(yōu)秀的學(xué)校文化才能孕育出優(yōu)秀的教育品質(zhì)，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生和成就教師的人生價(jià)值。

　　一、對(duì)校園文化的認(rèn)識(shí)和定位

　　什么樣的文化才是校園文化，學(xué)校制定的規(guī)章制度是不是校園文化，墻壁上的校訓(xùn)、名言警句是不是校園文化，校長(zhǎng)的辦學(xué)理念、教育思想是不是校園文化。我的理解是可能是也可能不是，所有文字、規(guī)章制度、條文、思想、圖騰，只有轉(zhuǎn)化為學(xué)校全體師生的內(nèi)在需求和相同值取向，外顯為共同的處世原則和行為方式，這樣的文化才可以稱之為校園文化，才是真正意義的校園文化，不然，它最多只是一種文字，或文化的符合，不能構(gòu)成影響人、教育人、激勵(lì)人、規(guī)范人的校園文化。學(xué)校文化一旦形成，它象物理學(xué)上的“場(chǎng)”具有巨大的能量，雖然看不見、摸不著，但對(duì)置身其中的每位成員都施加著一定的制約力和影響力，規(guī)范著每個(gè)人的思想、言論和行為，這就是校園文化的威力和魅力，也是我們要加強(qiáng)校園文化建設(shè)根本原因。

　　二、確立核心價(jià)值，豐富校園文化，促進(jìn)“人·教育·自然”和諧發(fā)展

　　校園環(huán)境、教育氛圍，是一所學(xué)校的臉面和眉目，是一所學(xué)校的品位；學(xué)校精神，是一所學(xué)校的靈魂和品質(zhì)，也是一所學(xué)校的氣質(zhì)；學(xué)校的規(guī)章制度，是一所學(xué)校的核心和精髓，更是一所學(xué)校教育思想和辦學(xué)理念的具體體現(xiàn)。如何為全校師生創(chuàng)造一個(gè)風(fēng)光旖旎、賞心悅目、情趣高雅、和諧文明的校園環(huán)境，如何創(chuàng)生一個(gè)教師勤教、學(xué)生樂(lè)學(xué)、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息，面對(duì)問(wèn)題樂(lè)此不疲不懈探索的教育氛圍，如何營(yíng)造一個(gè)尊重、信任、理解、寬容、欣賞、激勵(lì)、支持、誠(chéng)信的具有親和力的人文空間，使身處其中的每一位師生員工既感受到工作、學(xué)習(xí)的快樂(lè)和生活的幸福，又具有共同的價(jià)值取向和行為方式，這些都是構(gòu)筑校園新文化的重要內(nèi)容。為此，我們對(duì)教育資源進(jìn)行了有機(jī)整合，從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化入手，對(duì)豐富學(xué)校文化這一主題進(jìn)行了多方面的探索和實(shí)踐。

　　1、確立核心價(jià)值，創(chuàng)新規(guī)章制度，形成了人本和科學(xué)相融的管理機(jī)制

　　核心價(jià)值是學(xué)校在追求教育過(guò)程中所推崇的基本信念和奉行的目標(biāo)，是全體或多數(shù)教職工一致贊同的關(guān)于學(xué)校意義的終極判斷，從內(nèi)表現(xiàn)為相同的價(jià)值取向，在外體現(xiàn)為共同的行為方式，是學(xué)校文化的精髓和核心，為此，學(xué)校在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了持久的探索，并形成了有澄中特色的校園文化。

　　一是及時(shí)總結(jié)、不斷提煉。在近幾年辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校根據(jù)教職工的職業(yè)信念、角色認(rèn)同、責(zé)任意識(shí)、情感態(tài)度和行為方式，總結(jié)并形成了有澄中特色的一系列教育理念，愛(ài)心和責(zé)任心已成為澄潭中學(xué)的教育品格，為每個(gè)學(xué)生的一生的幸福奠基作為學(xué)校的辦學(xué)宗旨，努力追求每個(gè)學(xué)生更好的發(fā)展已成為全校教師的教育信念。在澄潭中學(xué)，沒(méi)有人打撲克、搓麻將，也沒(méi)有你來(lái)我往的應(yīng)酬，班子作風(fēng)正、教師工作實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)勤�！白龊霉ぷ魇亲詈玫娜穗H關(guān)系”、“敬業(yè)比能力更重要”、“勤奮不用懷疑”等等深入每位教職工心中，正是這樣的信念、思想、風(fēng)氣、作風(fēng)和態(tài)度，澄潭中學(xué)才有“教師勤教、學(xué)生樂(lè)學(xué)、情趣高雅、文明和諧”的優(yōu)良校風(fēng)，才有學(xué)校的全面快速協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　二是不斷完善人本和科學(xué)相融的規(guī)章制度。學(xué)校以“學(xué)生成長(zhǎng)、教師成才、學(xué)校發(fā)展”為導(dǎo)向，完善并形成了65項(xiàng)規(guī)章制度，在提倡實(shí)干勤干、精業(yè)樂(lè)業(yè)的同時(shí)，努力使學(xué)校工作走上規(guī)范化、科學(xué)化、人性化的依法治校的管理軌道，在探索學(xué)校內(nèi)部管理過(guò)程中，我們把師生的發(fā)展作為目的和價(jià)值取向，把人性的激勵(lì)和開發(fā)以及促進(jìn)師生成長(zhǎng)統(tǒng)一起來(lái)，把精神激勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在科學(xué)管理中體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)懷師生的發(fā)展，關(guān)懷師生的生活和情感，關(guān)懷師生的心理感受，對(duì)于關(guān)系到教職工切身利益的各項(xiàng)制度，注重制度的形成程序，讓教職工共同參與制訂、修訂并提交教代會(huì)討論、修訂和表決，使制訂修訂制度的過(guò)程變?yōu)榻搪毠�參與、熟悉、理解、接受學(xué)校管理的過(guò)程，變?yōu)檎J(rèn)同、遵守、維護(hù)學(xué)校規(guī)章制度的過(guò)程，增強(qiáng)了制度的生命力和激勵(lì)效應(yīng)。同時(shí)在管理的過(guò)程中進(jìn)一步體現(xiàn)人情味，如50周歲以上教職工病假三天不扣全勤獎(jiǎng)，有5周歲以下小孩的女教職工夜辦公可少上一節(jié)，不影響工作的看病和外出處理事務(wù)不作假，在工作時(shí)間允許接送小孩上學(xué)回家等等，從而形成了科學(xué)與人文相包相融、協(xié)調(diào)統(tǒng)一、被大家所認(rèn)同又規(guī)范著全校師生行為的制度文化。

　　三是對(duì)學(xué)生進(jìn)行持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我們從報(bào)到的第一天開始，從高一軍訓(xùn)開始就進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范的教育，并持之以恒，因?yàn)楹玫牧?xí)慣、文明的行為不是自發(fā)的行為，需要長(zhǎng)期的規(guī)范訓(xùn)練和養(yǎng)成，才能成為自覺(jué)行為，才能形成良好的習(xí)慣，才能使澄中培養(yǎng)的學(xué)生既符合現(xiàn)代文明社會(huì)的要求，又有顯明的澄中個(gè)性（懷文抱質(zhì)、自強(qiáng)不息、勤奮好學(xué)、刻苦鉆研、書寫清晰、做事嚴(yán)謹(jǐn)、行為文明、樂(lè)于合群、勇于競(jìng)爭(zhēng)、善于贊美）。我們期望通過(guò)澄中教育的學(xué)生能做到：衛(wèi)生不常打掃，地面干干凈凈，紀(jì)律無(wú)人專管，教室安安靜靜，做操無(wú)人組織，隊(duì)伍整整齊齊，集會(huì)無(wú)人監(jiān)督，秩序井井有條。

　　2、美化校園環(huán)境，豐富校園文化，為全校師生提供融學(xué)習(xí)、工作、生活、休閑、娛樂(lè)、欣賞為一體的綠色環(huán)境，使校園的一草一木一石都成為富有哲理的教育詩(shī)篇，使校園成為滋養(yǎng)心靈、陶冶情操、充滿詩(shī)情畫意的人文空間

　　一是校園美化、綠化體現(xiàn)澄中特色�？萍紡V場(chǎng)以升旗臺(tái)、空曠文化石場(chǎng)地為主，它是學(xué)生課外活動(dòng)的樂(lè)園。行政廣場(chǎng)因在校園入口處，以典雅、大氣、綠色為主，盆景、桂花、鐵樹、色塊交相輝映、悅?cè)诵哪�。信息廣場(chǎng)是學(xué)生休閑學(xué)習(xí)的樂(lè)地，向上的含笑、挺立的銀杏、卵石的小路、菱形的草地、五邊形的座椅是它美麗的風(fēng)景。湖濱休閑區(qū)是師生休閑、欣賞、交流的空間，石塊、古樹群、湖、古橋、小溪等合理組合，最能體現(xiàn)澄中校園美化、綠化的人文性和娛樂(lè)性。還有那原生態(tài)的小溪、師生健身小區(qū)、書形草坡、五環(huán)造型以及別具一格的石頭、路燈、音箱……無(wú)不流露著澄中校園獨(dú)特的文化氣息。校園內(nèi)春天有鮮花、夏天有濃蔭、秋天有果實(shí)、冬天有綠意，置身其中的不僅僅是消遣娛樂(lè)的場(chǎng)所，而是傳情達(dá)意的綜合空間，睹物會(huì)意，觸景生情，情景交融，這種散發(fā)著深蘊(yùn)情致的優(yōu)美空間，使我們體悟到綠色不僅僅是一種環(huán)境，更是一種思想，一種價(jià)值取向，校園不僅僅是校園，而是凈化心靈、陶冶情操、充滿詩(shī)情畫意的空間。

　　二是注重校訓(xùn)、名言警句的生成過(guò)程。物化形態(tài)的名言警句只是一種文字符號(hào)，只有當(dāng)它被師生認(rèn)同并轉(zhuǎn)化為內(nèi)在需求體現(xiàn)為外在行為的時(shí)候，才能成為本校的校園文化，才能成為陶冶人、激勵(lì)人、提升人的精神食糧，因此，學(xué)校向全體師生征集校訓(xùn)、名言警句、校旗、�；铡⑿８�、道路名稱，征集的過(guò)程其實(shí)就是比較、選擇、認(rèn)同并遵循的過(guò)程，同時(shí)把大家討論定稿的內(nèi)容再次返給全體師生并組織教育學(xué)習(xí)，進(jìn)一步內(nèi)化其中所包含的人生哲理（例我校的校訓(xùn)：懷文抱質(zhì)、自強(qiáng)不息，前一句是內(nèi)容，它告訴學(xué)生經(jīng)過(guò)高中三年學(xué)習(xí)要形成文理兼?zhèn)�、�?nèi)外一致、表里如一、科學(xué)與人文相融的綜合素質(zhì)，古人講，文質(zhì)彬彬，然后君子，后一句是精神，做人要自強(qiáng)、自立、自信、不甘落后），樓梯走廊上的藝術(shù)化的名言警句，信息中心的對(duì)聯(lián)、懷文抱質(zhì)扁額以及省吾亭等等，已成澄中校園文化的一道風(fēng)景線。

　　三是注重人文景觀、自然景觀和科學(xué)景觀的象征意義和審美取向，使之具有教育性、哲理性、詩(shī)情性、藝術(shù)性和人性化的特征，具有影響人、感召人、凈化人、陶冶人、催人上進(jìn)的功能。我們把校園內(nèi)的道路用大學(xué)名校的校訓(xùn)來(lái)命名，使每天走在“上進(jìn)大道”、“求是路”、“自強(qiáng)路”、“誠(chéng)信路”上的學(xué)生能放開眼界、志向遠(yuǎn)大、埋頭向?qū)W、學(xué)有所成，將來(lái)成為民族復(fù)興的棟梁。為讓澄中成為真正意義上的“人·教育·自然”和諧一致的詩(shī)意棲居地，我們把從大自然收集到的美好東西和校園內(nèi)存在的巧加安排，形成了十個(gè)校園自然景觀：綠蔭水榭、古橋倒影、滄波石町、翠拂瑯玕、荷塘清韻、蘆花淡月、柳浪桃煙、碧蘿翠霞、踏雪尋梅、丹桂飄香，以及設(shè)計(jì)中的日咎、DNA模型、原子模型、地動(dòng)儀等等，不僅僅這些景觀本身是賞心悅目的，而且組成的整體使人既有“春有詩(shī)情，秋有畫意”的審美情趣，又有“夏有佳思，冬有奇想”的豐富聯(lián)想，理因趣，其理益彰，趣因理，而趣益濃；自然景觀、人文景觀和科學(xué)景觀交相輝映的澄中特有的校園文化景致，使人所見的不僅是一草一木一石一景，而且還有“風(fēng)搖竹影有聲畫，月照梅花無(wú)字詩(shī)”的想象和美景，想人所欲想而未及想，言人之所欲言而不能言者，啟人心智，達(dá)人意會(huì)，真正發(fā)揮文化場(chǎng)教育人、啟迪人和制約人的作用。

　　3、弘揚(yáng)澄中精神，構(gòu)筑校園新文化，為全校師生可持續(xù)發(fā)展提供精神動(dòng)力和行動(dòng)指南

　　學(xué)校精神是一所學(xué)校在長(zhǎng)期的辦學(xué)歷程中形成的獨(dú)特的文化現(xiàn)象，它的形成既與這所學(xué)校獨(dú)特的歷史、地理、人文環(huán)境有關(guān)，也與校長(zhǎng)、優(yōu)秀教師、杰出學(xué)生密切關(guān)聯(lián)。澄潭中學(xué)五易校址，自力更生、艱苦辦學(xué)，到63屆學(xué)生李成堯、張才華勤奮好學(xué)，艱苦奮斗的精神業(yè)已形成并得以代代相傳。在新的形勢(shì)下，澄潭中學(xué)自強(qiáng)不息、自加壓力，在無(wú)地理、師資、生源、硬件情況下，進(jìn)一步弘揚(yáng)和深化“艱苦奮斗、自強(qiáng)不息”的澄中精神，面臨弱勢(shì)不氣餒，頑強(qiáng)拼搏，走出了校園建設(shè)和教育質(zhì)量跨越式發(fā)展的新路子。在繼承傳統(tǒng)、面向未來(lái)的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，澄中精神得到了進(jìn)一步的豐富。一是過(guò)去別人說(shuō)澄中是“三流的生源、三流的師資”，但我們是知恥而后勇，承認(rèn)不足，急起直追，作為教師，把學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源動(dòng)力，在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。作為學(xué)生，進(jìn)校時(shí)雖然基礎(chǔ)較差，但他們面對(duì)劣勢(shì)不氣餒、不放棄，在“不到最后，永不言敗”的信念指導(dǎo)下，以頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌的態(tài)度，一步一個(gè)腳印，勤奮好學(xué)，不恥下問(wèn)，不斷進(jìn)取，最后勤奮的澄中學(xué)子都考上了理想的大學(xué)。“勤奮好學(xué)，不甘落后”的進(jìn)取精神是“教師成才，學(xué)生成長(zhǎng)，學(xué)校發(fā)展”的保障，也是學(xué)校教育質(zhì)量持續(xù)輝煌的前提。二是澄潭中學(xué)在弱勢(shì)情況下發(fā)展到現(xiàn)在省級(jí)文明單位、省二級(jí)重點(diǎn)中學(xué)、省科研興校200強(qiáng)和花園式學(xué)校，靠的是先進(jìn)的辦學(xué)理念，如果沒(méi)有“未來(lái)有多近，在于你想得有多遠(yuǎn)”的思考，就不會(huì)有學(xué)校新的發(fā)展思路和新的校園建設(shè)，如果沒(méi)有“今天如果你不生活在未來(lái)，那么明天你將生活在過(guò)去”的緊迫感和危機(jī)感，就不會(huì)有新的教育策略和教育改革。我們?cè)诜e極倡導(dǎo)“行成于思”的同時(shí)，同樣注重“行勝于言”，敢想敢做會(huì)做，教師踏踏實(shí)實(shí)地教，學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。學(xué)校任何一項(xiàng)教育改革也都非常注重操作性層面的構(gòu)建和探索，使每一項(xiàng)改革都能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和質(zhì)量提高，澄潭中學(xué)能持續(xù)發(fā)展，在很大程序上得益于這種“觀念領(lǐng)先、步子扎實(shí)的實(shí)干精神。三是發(fā)揚(yáng)了“團(tuán)結(jié)協(xié)作、智慧共享”的團(tuán)隊(duì)精神。教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，教師專業(yè)成長(zhǎng)是系統(tǒng)整體效應(yīng)作用的結(jié)果，在一個(gè)學(xué)校里，教師群體相互協(xié)作、相互促進(jìn)，教育理念、教育思想、教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格的互動(dòng)和碰撞，可以產(chǎn)生1 1>2的智慧火花。學(xué)校建立“系統(tǒng)責(zé)任制”，意義就在于使各職能部門、各教師之間能實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)信息的互換和共享，從而通過(guò)知識(shí)共享，資源共用，運(yùn)用集體智慧促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。為此，我們?cè)谶M(jìn)行學(xué)校管理改革中，把年級(jí)組、備課組、辦公室協(xié)調(diào)成一個(gè)整體，變針對(duì)教師個(gè)體的點(diǎn)式管理為以組室為主的塊式管理，利用集體的力量管理、指導(dǎo)、引領(lǐng)、幫助個(gè)人，形成了各系列相互獨(dú)立又相輔相成、協(xié)作提高的學(xué)校內(nèi)部管理體制，這種“競(jìng)爭(zhēng)、合作、欣賞”的團(tuán)隊(duì)精神，為澄潭中學(xué)的發(fā)展注入了源源不斷的生機(jī)和活力。過(guò)去，“艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、勤奮好學(xué)、不甘落后、觀念領(lǐng)先、步子扎實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、智慧共享”精神造就了澄潭中學(xué)，并形成了澄中精神，在新的歷史時(shí)期澄中精神必將綻放新的異彩。

　　文化之為文化，是因?yàn)槲幕�具有�?qiáng)大的制約力和推進(jìn)力，讓我們共同來(lái)構(gòu)建豐富校園文化，使之成為全縣師生取之不盡、用之不竭的精神動(dòng)力，使之成為我們走向文明、走向世界、走向未來(lái)的行動(dòng)指南。

中學(xué)校長(zhǎng)發(fā)言稿 篇2

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

　　同學(xué)們，在這金秋送爽、碩果飄香的日子里，我想作為一個(gè)老教師談幾點(diǎn)感悟，向大家年輕的人生提幾點(diǎn)希望和建議，并與大家共勉。

　　我今天要講的主要是四句話“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)感恩”。

　　我想首先通過(guò)一個(gè)故事來(lái)說(shuō)明。故事是這樣的。幾十年前，加拿大有一個(gè)小男孩，由于生病導(dǎo)致左臉局部麻痹，嘴角畸形，每當(dāng)講話時(shí)嘴巴總是歪向一邊，因此相貌十分丑陋。更糟糕的是，他還有口吃的毛病，另有一只耳朵什么都聽不見�？梢哉f(shuō)，生命中所有的不幸都降臨在這個(gè)可憐的小男孩身上了。

　　但是，這個(gè)小男孩并沒(méi)有因?yàn)樽约河腥绱硕嗟牟恍叶�自暴自棄，灰心絕望，羞于見人，相反，他總是盡一切努力去克服自己的缺陷。

　　為了矯正自己的口吃，他模仿古羅馬一位有名的演說(shuō)家，每天在嘴里含一塊小石子講話、朗誦。幾天下來(lái)，孩子的舌頭和腮部就被石子給磨破了。看著嘴巴和舌頭被石子磨得鮮血直流，母親心疼地抱著他流著眼淚說(shuō):“不要練了，我的孩子，媽媽一輩子都陪著你�！倍�事的孩子替媽媽擦掉眼淚說(shuō):“媽媽，書上說(shuō)，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己沖破束縛它的繭之后才變成的。我一定要做一只美麗的蝴蝶�！�

　　經(jīng)過(guò)男孩不懈的努力，他終于能流利地講話了。因?yàn)樗�的勤奮和善良，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，他不僅取得了優(yōu)異成績(jī)，還獲得了良好的人緣；同學(xué)和老師都很喜歡他，從不拿他的相貌開玩笑，并認(rèn)為那正是上帝獨(dú)有的創(chuàng)造。

　　1993年10月，他參加了全國(guó)總理大選�！拔乙獛ьI(lǐng)國(guó)家和人民成為一只美麗的蝴蝶”的競(jìng)選口號(hào)使他以高票當(dāng)選為總理，并在1997年再次獲勝連任總理，人們親切地稱呼他為“蝴蝶總理”。他就是加拿大第一位連任兩屆總理的讓·克雷蒂安。從故事中我們可以看到以下幾點(diǎn)。

　　首先，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。要像這位蝴蝶總一樣找到學(xué)習(xí)方法并付諸實(shí)踐。學(xué)習(xí)是青少年時(shí)期的第一要?jiǎng)?wù)，學(xué)習(xí)是責(zé)任，是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，是我們每個(gè)青年學(xué)生必須承擔(dān)的責(zé)任，要正確理解和對(duì)待這一責(zé)任。現(xiàn)在我們剛剛開學(xué)，有的同學(xué)已經(jīng)在知識(shí)的海洋中自在遨游；而有的同學(xué)則顯得力不從心。力不從心的同學(xué)有的選擇了奮起直追，不理解的問(wèn)題及時(shí)問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師、查資料，第一個(gè)到教室。這樣的同學(xué)肯定能取得巨大的進(jìn)步，在今年的高考中，有100多位同學(xué)在中考時(shí)沒(méi)有達(dá)到中考錄取分?jǐn)?shù)線，然而他們卻創(chuàng)造了奇跡，在今年的高考中達(dá)到了本二線，甚至有很多達(dá)到了本一線，實(shí)現(xiàn)了來(lái)定興一中的目的。例如，295班劉婕，中考491分，高考563分，今年的本二線是502分，大幅度的超過(guò)了本一線。然而現(xiàn)在我們有的同學(xué)，意志消沉，上課昏昏欲睡，下課生龍活虎，他們面對(duì)書山學(xué)海，不是主動(dòng)地出擊，而是選擇了逃避，這樣的同學(xué)沒(méi)有對(duì)自己的家庭負(fù)責(zé)，同時(shí)在班里造成消極影響，也沒(méi)有對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，必將被集體所拋棄。在每天的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要盡快適應(yīng)高中段學(xué)習(xí)的節(jié)奏變化，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，要善于思考，不斷思索和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和技巧，持之以恒地安排好每天、每周的時(shí)間，高度重視做好學(xué)習(xí)的積累，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的意識(shí)。

　　第二，要學(xué)會(huì)做事。在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們還要學(xué)會(huì)做事，從個(gè)人的生活之路、人生價(jià)值、社會(huì)責(zé)任來(lái)說(shuō)，有太多的事要做。高中階段從年齡上正是一個(gè)過(guò)渡的階段，每一個(gè)人將從少年走向青年，從不成熟走向成熟，從依靠走向獨(dú)立。我們現(xiàn)在的朝夕相處的同學(xué)將是我們一生最重要的財(cái)富。我們現(xiàn)在所選擇的職業(yè)取向?qū)�伴隨我們一生。如何做事也體現(xiàn)一個(gè)人的水平和能力，合作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)調(diào)能力、溝通能力等多是從做事中學(xué)到的。要從小事做起，從平凡的事做起，記得一則故事：

　　有家招。

　　聘高級(jí)管理人才的公司，對(duì)一群應(yīng)聘者進(jìn)行復(fù)試。盡管應(yīng)聘者都很自信地回答了考官們的簡(jiǎn)單提問(wèn)，可結(jié)果卻都未被錄用，只得怏怏離去。這時(shí)，有一位應(yīng)聘者，走進(jìn)房門后，看到了地毯上有一個(gè)紙團(tuán)。地毯很干凈，那個(gè)紙團(tuán)顯得很不協(xié)調(diào)。這位應(yīng)聘者彎腰撿起了紙團(tuán)，準(zhǔn)備將它扔到紙簍里。這時(shí)考官發(fā)話了：“您好，朋友，請(qǐng)看看您撿起的紙團(tuán)吧！”這位應(yīng)聘者遲疑地打開紙團(tuán)，只見上面寫著：“熱忱歡迎您到我們公司任職。”幾年以后，這位撿紙團(tuán)的應(yīng)聘者成了這家著名大公司的總裁。

　　細(xì)節(jié)決定了一個(gè)人的事業(yè)是否成功，只有那些在乎細(xì)節(jié)的人才能成功。

　　“一室不掃何以掃天下”，連小事都做不好的人何以能成就大事。比如說(shuō)班級(jí)的組織和管理工作：組織活動(dòng)、整隊(duì)、收發(fā)作業(yè)、衛(wèi)生、值日、車輛停放、關(guān)門關(guān)窗、電腦投影儀照明門窗課桌椅等教室設(shè)備的使用和維護(hù)報(bào)修，都是一些細(xì)致、瑣碎的小事，每個(gè)人要首先管理好自己的行為，做好自己的一份事，自覺(jué)維護(hù)班級(jí)秩序，如果班級(jí)委派你某一個(gè)管理或組織任務(wù)，或任命你做一名班級(jí)干部，或配合任課老師為大家服務(wù)，這就是鍛煉你做事的恒心、細(xì)心、智慧和能力的機(jī)會(huì)。能力的種子在你每日平凡的努力中已經(jīng)不經(jīng)意地被種下，你逐漸學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)各種情況去把事情做好，終有一天你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己的過(guò)人之處，或許有一天它會(huì)膨脹為你令人驚訝的事業(yè)成就�？死椎侔膊粩嗯囵B(yǎng)自己的做事能力，才有了位達(dá)總理的成就。

　　第三，要學(xué)會(huì)做人。克雷蒂安中學(xué)畢業(yè)時(shí)他不僅取得了優(yōu)異成績(jī)，還獲得了良好的人緣；同學(xué)和老師都很喜歡他，從不拿他的相貌開玩笑，并認(rèn)為那正是上帝獨(dú)有的創(chuàng)造。

　　這說(shuō)明，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了做事，要走向成功還需要學(xué)會(huì)做人。做人的成敗直接關(guān)系到你人生的成敗，馬虎做人，你只會(huì)有一個(gè)馬馬虎虎的人生，做人是一輩子的事情，是一個(gè)人綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn),是一個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力。一個(gè)不懂得為人的人，就是地位再高、再富有，也是不受人歡迎的。成大事者都是為人的成功，是他的人格魅力把別人吸引到身邊，一起成就事業(yè)的。一個(gè)不懂得做人的學(xué)生，知識(shí)學(xué)不好，路也走不遠(yuǎn)。要注重修身，經(jīng)常反省自己為人上的不足。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中要注意個(gè)人的'儀容儀表整齊、言談舉止得體、不說(shuō)臟話（有的同學(xué)臟話就是打招呼）、情緒反應(yīng)穩(wěn)定；注意文明禮儀，注重謙恭禮讓；自己的言行要考慮到別人的感受。

　　第四，要學(xué)會(huì)感恩。故事中的母親的話是天下每一位母親的心聲“我的孩子，媽媽一輩子都陪著你”。我看到在我們軍訓(xùn)時(shí)，家長(zhǎng)看到孩子曬黑了，潸然淚下。如出一轍。他們心疼我們。但是我們更要心疼他們，因?yàn)樵诟改感奶鄣谋澈�，是他們�?duì)我們的殷殷期盼，他們?nèi)找构ぷ�，不辭辛勞，把孩子送到定興一中，就是為了讓他的孩子能夠刻苦學(xué)習(xí)，成為能讓他們的驕傲。我們以什么來(lái)報(bào)答呢？用丘吉爾的話來(lái)說(shuō)，我們能奉獻(xiàn)的只有熱血、辛勞和汗水。我們要遵守紀(jì)律，我們要在白天學(xué)習(xí)，在課堂上學(xué)習(xí)，在跑步時(shí)學(xué)習(xí)，在別人閑聊時(shí)學(xué)習(xí)，在晚上學(xué)習(xí)、在夢(mèng)中學(xué)習(xí)，唯有如此才能報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。除了父母，在我們一生中影響最大的，和我們朝夕相處時(shí)間最長(zhǎng)的就是我們的老師了。他們精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。我們有的班主任老師，孩子剛剛一周歲多，卻比我們起的早，在我們起床前就要到校，而自己的孩子還在熟睡，晚上，等我們安靜后才能回家，而自己的孩子已經(jīng)睡著。他們的目的和我們的父母一樣，為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和休息氛圍，讓我們?cè)诎察o而有序的環(huán)境中成為棟梁之才。我們感謝他們。我們心中多一份責(zé)任，做到諸如安靜的按時(shí)的就寢、安靜按時(shí)上自習(xí)，就可以讓父母和老師少一絲白發(fā)，嗓子少一份沙啞。

　　學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，游刃于學(xué)業(yè)之間；學(xué)會(huì)做事，提升自己的能力；學(xué)會(huì)做人，有良好的人際關(guān)系；學(xué)會(huì)感恩，成為一個(gè)能為社會(huì)和家庭接納的人。這樣，一個(gè)未來(lái)令母校為之驕傲、令同學(xué)為之敬服的人物就又要出現(xiàn)了。

　　縱觀今年來(lái)發(fā)生的種種大事，你可以知道我們的國(guó)家、社會(huì)多么需要各種各樣的高水平的人才。奧運(yùn)圓滿舉行，看著外國(guó)大師設(shè)計(jì)的美輪美奐的“鳥巢”、“水立方”，知道了我們需要高水平的設(shè)計(jì)和建設(shè)人才；“神七”問(wèn)天，中國(guó)人實(shí)現(xiàn)了太空漫步的夢(mèng)想，知道了我們很需要高科技精英；金融危機(jī)今天正在全球迅速蔓延，很多人的財(cái)富迅速縮水，知道了我們多么需要穩(wěn)定國(guó)家經(jīng)濟(jì)、保障人民利益的經(jīng)濟(jì)和金融人才……我們中國(guó)人的頭腦里有聰明智慧，我們要用我們的聰明智慧去學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)感恩，成為有所擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬�，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)的世界里發(fā)光、發(fā)熱。

　　謝謝大家!

中學(xué)校長(zhǎng)發(fā)言稿 篇3

　　xx中學(xué)始建于19xx年，現(xiàn)有在校學(xué)生1300余人，教職工60人，是一所寄宿制學(xué)校。20xx年，在市文明辦的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣委宣傳部、縣文明辦的直接指導(dǎo)下，按照財(cái)政部、中央文明辦、教育部有關(guān)文件要求，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主線，豐富學(xué)生文化生活、促進(jìn)健康快樂(lè)成長(zhǎng)為目的，我校少年宮得以建成。現(xiàn)將我校的一些做法和大家分享：

　　一、更新觀念，高度重視

　　部分老師思想觀念落后，認(rèn)為中學(xué)花那么多時(shí)間建設(shè)少年宮，開展少年宮活動(dòng)太耽誤教學(xué)時(shí)間，多次召開少年宮工作會(huì)議，曉之以理動(dòng)之以情，為將開設(shè)少年宮給孩子們帶來(lái)的快樂(lè)、城市孩子享受的藝體教育與農(nóng)村孩子教育資源匱乏現(xiàn)象的對(duì)比，促使同志們從心底接受少年宮建設(shè)這項(xiàng)工作，獻(xiàn)出自己的一份力。

　　二、真抓實(shí)干，完善制度

　　少年宮工作，特別是活動(dòng)課，對(duì)于農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)想要每天堅(jiān)持確屬不易。教師不夠，我校便從教職工中選出有特長(zhǎng)的老師代興趣課，開展了12個(gè)興趣小組，從退休的老教師中聘請(qǐng)熱心人士為孩子們上課。雖說(shuō)中學(xué)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，為貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，無(wú)論如何我們都堅(jiān)持每天開展活動(dòng)課，每月進(jìn)行聯(lián)賽，每學(xué)期召開一次全校運(yùn)動(dòng)會(huì)，每學(xué)期舉辦一次校園文化藝術(shù)節(jié)。

　　雖然有時(shí)時(shí)間緊張，雖然有時(shí)又苦又累，但這些活動(dòng)讓師生、家長(zhǎng)、學(xué)生在內(nèi)心都成為了習(xí)慣，特別是孩子們找到了自己展示的舞臺(tái)，提高了自己的特長(zhǎng)，建立了自己的信心，看著孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)的開心和自信，教師們?cè)敢鈭?jiān)持，很有收獲感，

　　三、特色項(xiàng)目，碩果累累

　　我們自創(chuàng)的道德品行銀行，讓孩子弘揚(yáng)校園正能量，爭(zhēng)做道德大富翁，把學(xué)校的各種藝體活動(dòng)和作品展示與道德銀行有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)孩子有擔(dān)當(dāng)、知榮辱的品德，讓孩子向善向上，做好事、練特長(zhǎng)、促發(fā)展，做個(gè)有特長(zhǎng)、品德高的有根之人。

　　我校是亳州市體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目示范學(xué)校，足球特色學(xué)校，精細(xì)化管理示范校、中小學(xué)籃球全縣雙冠王、中小學(xué)五禽戲展演全縣兩個(gè)一等獎(jiǎng)，藝術(shù)節(jié)目也多次在亳州市獲獎(jiǎng)，中考特長(zhǎng)生招生連年全縣第一，實(shí)現(xiàn)了藝體圓夢(mèng)中考的的預(yù)想，以賽促練，開展豐富的比賽，搭建更多的展示平臺(tái)。

　　四、明確不足，完善工作

　　我校少年宮雖然取得了一定的成績(jī)，但還存在一些問(wèn)題。如：管理制度有待進(jìn)一步完善，師資隊(duì)伍有待進(jìn)一步優(yōu)化，教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高，教學(xué)手段有待進(jìn)一步改善。 學(xué)生參與度需要進(jìn)一步提高，讓更多的孩子參與到少年宮的活動(dòng)中來(lái)。

　　為努力提高我�！班l(xiāng)村學(xué)校少年宮”辦學(xué)水平，做好下步工作，我校將：加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)外學(xué)習(xí)交流， 繼續(xù)發(fā)展自身的優(yōu)勢(shì)，努力創(chuàng)造條件，使我�！班l(xiāng)村學(xué)校少年宮”開展的項(xiàng)目進(jìn)一步精簡(jiǎn)，參與活動(dòng)并受益的農(nóng)村孩子越來(lái)越多，真正讓農(nóng)村少年兒童享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂(lè)的教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。為農(nóng)村孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

中學(xué)校長(zhǎng)發(fā)言稿 篇4

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天，我很高興能在這里和大家共同感受新學(xué)期到來(lái)的喜悅，也很希望能在這里和大家一起揚(yáng)起新學(xué)期的理想風(fēng)帆。在此，我謹(jǐn)代表橋雙小學(xué)全體教職員工，對(duì)回校學(xué)習(xí)的在座的新同學(xué)、老同學(xué)表示熱烈的歡迎，并致以我們最衷心的祝愿。

　　同時(shí)，我也想借此機(jī)會(huì)送同學(xué)們幾句話，一起共勉：親愛(ài)的同學(xué)們，新學(xué)期是我們?nèi)松�的又一個(gè)新階段，我們必須努力，努力具備這樣的人格特征：抱負(fù)遠(yuǎn)大、品行高尚、意志堅(jiān)韌，勇于探索。

　　希望我們的同學(xué)心存夢(mèng)想，志存高遠(yuǎn)，人因有夢(mèng)想而偉大，人因有理想而成功，心中常懷志，心中懷長(zhǎng)志，才會(huì)激勵(lì)我們奮勇前進(jìn)。

　　希望我們的同學(xué)要明確責(zé)任，珍惜好時(shí)光。每個(gè)人，生而有責(zé)。你們父母的責(zé)任就是營(yíng)造幸福的家庭，為你們的學(xué)習(xí)、生活提供最好的條件；我們老師的責(zé)任就是教書育人，為每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步而努力工作；你們的責(zé)任就是充分利用美好的時(shí)光，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。讓我們每一個(gè)人都肩負(fù)起屬于自己的人生責(zé)任，讓我們的人生了無(wú)遺憾。

　　希望我們的同學(xué)要時(shí)時(shí)反省自己，處處規(guī)范自己的`言行。每天起床時(shí)，請(qǐng)想一想，今天我要做什么；就寢時(shí)，請(qǐng)問(wèn)一問(wèn)，今天我做了些什么。每當(dāng)學(xué)習(xí)懈怠的時(shí)候，請(qǐng)想一想父母辛勞的身影；每當(dāng)行為變得難以控制的時(shí)候，請(qǐng)想一想老師熱切的眼神。同學(xué)們，請(qǐng)注意自己平時(shí)的一言一行，因?yàn)槟愕难孕斜憩F(xiàn)出你的品德，你的品德將決定你一生的命運(yùn)。

　　“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)”。同學(xué)們，你們是年輕的，正因?yàn)槟銈兡贻p，所以你們有熱情，你們有拼勁，你們有希望。我深信在今后的日子里，戰(zhàn)勝一切困難，去迎接一個(gè)又一個(gè)的勝利。

　　最后，祝我們所有老師身體健康、工作順利！祝我們的同學(xué)們學(xué)業(yè)有成、快樂(lè)成長(zhǎng)。謝謝！

中學(xué)校長(zhǎng)發(fā)言稿 篇5

　　只有矢志不渝的拓荒者才能最先捕捉到春的第一縷氣息。創(chuàng)辦于1983年的高塘嶺中學(xué)，風(fēng)雨兼程,生機(jī)勃勃，成績(jī)斐然。

　　為進(jìn)一步擴(kuò)大望城區(qū)第一中學(xué)辦學(xué)影響，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)基礎(chǔ)教育高水平發(fā)展，20xx年8月經(jīng)區(qū)委政府研究決定，望城區(qū)第一中學(xué)正式托管我校，并將我校更名為望一高塘嶺中學(xué)。新機(jī)遇新挑戰(zhàn)激勵(lì)全體教職工銳意進(jìn)取，信心滿懷地譜寫學(xué)校新篇章。

　　歷史積淀力量，希望孕育成功。社會(huì)各界的理解與支持，家長(zhǎng)、學(xué)生的期盼和希冀，激勵(lì)我們擔(dān)當(dāng)奮進(jìn)。灑下園丁千滴汗，澆得滿園春色濃。立足現(xiàn)實(shí)，我們始終堅(jiān)持以受社會(huì)歡迎，讓家長(zhǎng)放心，使人民滿意，為辦學(xué)宗旨，大力打造專業(yè)精良的師資隊(duì)伍，積極營(yíng)造勤奮、文明、健美、創(chuàng)新的校風(fēng)，努力形成樂(lè)學(xué)、多思、拼搏、進(jìn)取;的.學(xué)風(fēng)。教師志存高遠(yuǎn)、師德垂范、追求卓越；學(xué)生誠(chéng)實(shí)感恩、勤學(xué)拼搏、勵(lì)志成才。

　　老師們，請(qǐng)你們永遠(yuǎn)不要放下心中的巍巍大義，永遠(yuǎn)不要放棄頭腦中的冥冥愿景。樹立責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和憂患意識(shí)，一心一意謀發(fā)展，齊心協(xié)力譜華章。力爭(zhēng)把我校打造成一所可持續(xù)發(fā)展的三湘名校！

　　同學(xué)們，有夢(mèng)想就大膽去追。人生，因努力而彰顯珍貴；青春，因奮斗而演繹精彩！你播種勤奮，它就回饋你收獲和快樂(lè)；你播種拼搏，它就賞賜你成功和無(wú)悔。我們要用智慧培育理想，用汗水澆灌希望，用拼搏實(shí)現(xiàn)超越。初中三年所經(jīng)歷的酸甜苦樂(lè)，不只留給我們回憶，還會(huì)為我們續(xù)上一段光明的旅程。

　　鯤鵬展翅正此時(shí)，扶搖直上九萬(wàn)里。我們相信：望一高塘嶺中學(xué)的明天一定會(huì)更美好！

中學(xué)校長(zhǎng)發(fā)言稿 篇6

　　用社會(huì)主義榮辱觀來(lái)深化“兩綱”教育，一定要注重普遍性與特殊性的結(jié)合。不同類型的學(xué)校，需要結(jié)合地區(qū)特征、學(xué)校實(shí)際，針對(duì)青少年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，找到切實(shí)有效的途徑、方法與舉措，增強(qiáng)教育的前瞻性、長(zhǎng)效性與感召力、影響力。對(duì)于像上海中學(xué)這樣的實(shí)驗(yàn)性示范性學(xué)校而言，增強(qiáng)資優(yōu)生的榮辱觀是一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題。在校園里，我們看重、提倡、注重宣傳的不是誰(shuí)進(jìn)了美國(guó)的名牌大學(xué)，而是那些進(jìn)入大學(xué)后到西部支教、到國(guó)外大學(xué)學(xué)習(xí)后仍然通過(guò)各種途徑心系祖國(guó)的學(xué)生，這就給了在校學(xué)生在榮辱觀問(wèn)題上正確的導(dǎo)向。樹立社會(huì)主義榮辱觀，一定要從“小”抓起。青少年學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀與世界觀具有巨大的可塑性，如果我們從小就幫助學(xué)生樹立社會(huì)主義榮辱觀，就能事半功倍、水到渠成，基礎(chǔ)教育應(yīng)在這方面承擔(dān)切實(shí)的責(zé)任。如果我們的學(xué)生能夠從學(xué)生時(shí)代起就具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，樹立以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥的信念，就能成為他們一生的行為準(zhǔn)則與追求目標(biāo)。

　　要使青少年學(xué)生樹立社會(huì)主義榮辱觀，理應(yīng)教育他們從“我”做起，在社會(huì)主義榮辱觀指導(dǎo)下健全自身的個(gè)性與人格。與此同時(shí)，要強(qiáng)化教師的社會(huì)主義榮辱觀。只有教師具有正確的榮辱觀，注重教師的“潛移默化”與“言傳身教”，才能促進(jìn)學(xué)生樹立社會(huì)主義榮辱觀。

　　樹立社會(huì)主義榮辱觀，一定從“課堂”抓起，關(guān)注課內(nèi)外結(jié)合。不僅要使社會(huì)主義榮辱觀成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，并且必須占領(lǐng)學(xué)校的主陣地——課堂，讓社會(huì)主義榮辱觀在各科教學(xué)中全面貫徹與實(shí)施，通過(guò)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式加以滲透，通過(guò)一節(jié)節(jié)課讓學(xué)生感悟，讓社會(huì)主義榮辱觀在學(xué)生心靈中扎根。除了充分利用課堂進(jìn)行教育外，我們還要關(guān)注課外活動(dòng)、實(shí)踐體驗(yàn)、家庭生活、社會(huì)交往與網(wǎng)上交流等各個(gè)方面對(duì)學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀的影響，調(diào)動(dòng)一切可以利用的因素來(lái)推進(jìn)社會(huì)主義榮辱觀教育。

中學(xué)校長(zhǎng)發(fā)言稿 篇7

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　趙局長(zhǎng)赴北京學(xué)習(xí)回來(lái)之后，結(jié)合龍安教育實(shí)際，審時(shí)度勢(shì)，高瞻遠(yuǎn)矚，提出了在龍安全區(qū)實(shí)施“三有教育”的宏偉構(gòu)想。在聽了北京廣渠門中學(xué)校長(zhǎng)吳甡對(duì)“三有教育”的深刻闡述后，我對(duì)“三有教育”有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我個(gè)人認(rèn)為，在學(xué)校開展信仰教育，的確是刻不容緩。

　　我是零七年開始兼任14中校長(zhǎng)，六年來(lái)，在歷次的中招考試中，我校無(wú)論從上線人數(shù)還是實(shí)錄人數(shù)，無(wú)論從升入一中、宏志班的人數(shù)還是省級(jí)示范性高中的人數(shù)，始終走在龍安教育的前沿。但是在抓質(zhì)量的同時(shí)，忽視了對(duì)孩子和教師的信仰教育，學(xué)校在取得較好教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，也產(chǎn)生了諸多的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，而且問(wèn)題正日益突出，成為限制學(xué)校發(fā)展的瓶頸。

　　我先來(lái)給大家談幾個(gè)實(shí)實(shí)在在的事例。

　　那是一個(gè)冬天，大早起的一個(gè)學(xué)生在學(xué)校門口硬是不進(jìn)門，爸爸在那兒對(duì)兒子吼，爺爺在那兒對(duì)孫子哄，孩子就是不進(jìn)校。我把他們一家祖孫三代人領(lǐng)到我的辦公室，仔細(xì)地詢問(wèn)了一下孩子不上學(xué)的原因。孩子不是特淘氣的那種孩子，孩子比較內(nèi)向，開始站在辦公室里硬挺著脖子一聲不吭，被大家問(wèn)急了，學(xué)生開口說(shuō)話了，孩子說(shuō)：“上學(xué)有啥用？上到最后還不是回家？！”爺爺趕忙舉例子，說(shuō)：“你小姑不是通過(guò)自己的努力考上了大學(xué)？”孩子說(shuō)：“考上大學(xué)又咋樣？還不是照樣回家給人家打工賣衣服？遲早都是一樣的，我還不如早點(diǎn)回家?guī)桶车�養(yǎng)豬呢！”

　　這只是諸多輟學(xué)學(xué)生的一個(gè)縮影，有人這樣開玩笑的說(shuō)，我們的輟學(xué)速度是每年十分之一的速度，十年下來(lái)正好輟掉一個(gè)學(xué)校，話說(shuō)的有點(diǎn)過(guò)，但的確從一個(gè)側(cè)面反映了現(xiàn)在學(xué)校的輟學(xué)情況之嚴(yán)重！

　　再談一個(gè)教師方面的現(xiàn)象。記得剛到十四中任校長(zhǎng)時(shí)，我特別喜歡學(xué)校的每一位教師，喜歡看他們的朝氣蓬勃，尤其是新招教的幾個(gè)教師分配到學(xué)校后，感覺(jué)學(xué)校特別有活力，但是剛剛才過(guò)去幾年，教師的精神面貌就有了很大的變化：說(shuō)話老氣橫秋、走路弓腰駝背、遇事心煩意亂、回家倒頭就睡，嚴(yán)重的職業(yè)倦怠在教師身上明顯的體現(xiàn)了出來(lái)。

　　學(xué)生為什么寧肯回家養(yǎng)豬也不愿上學(xué)？學(xué)生輟學(xué)問(wèn)題為啥如此嚴(yán)重？教師為啥會(huì)出現(xiàn)如此嚴(yán)重的職業(yè)倦�。课铱磫�(wèn)題的關(guān)鍵就是沒(méi)有信仰！如果我們?cè)俨贿M(jìn)行信仰教育，恐怕再過(guò)若干年以后，輟學(xué)情況會(huì)更加嚴(yán)重，教師的職業(yè)倦怠會(huì)更嚴(yán)重，教師會(huì)更加的討厭自己所從事的這個(gè)行業(yè)。

　　那什么是信仰呢？

　　《辭源》里是這樣解釋的：對(duì)某種主張、主義、宗教、某人或某物極其相信和尊敬，拿來(lái)作為自己行動(dòng)的指南或榜樣。當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)校極其相信、對(duì)學(xué)校里的老師極其尊敬的時(shí)候，他們也就有了自己的信仰，當(dāng)教師有了自己崇高的職業(yè)信仰，學(xué)生的厭學(xué)問(wèn)題、教師的職業(yè)倦怠等，所有一切看似問(wèn)題的問(wèn)題就都不是問(wèn)題了。

　　我首先來(lái)談?wù)�，如何才能讓學(xué)生崇拜你呢？如何讓學(xué)校、讓我們的教師成為學(xué)生心目中的信仰呢？我個(gè)人認(rèn)為教師必須做到下面兩點(diǎn)：

　　陶行知先生教導(dǎo)我們說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，要想讓學(xué)生敬重你，這兩點(diǎn)是很重要的。在言談舉止上，你的一言一行都在學(xué)生當(dāng)中起著潛移默化的作用，一定要在學(xué)生中樹立積極的形象，贏得學(xué)生的好感。在贏得學(xué)生好感的同時(shí)，還必須要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，一個(gè)知識(shí)淵博的老師，才是學(xué)生真正從內(nèi)心敬佩的老師。我們學(xué)校有位英語(yǔ)老師叫楊志勇，凡是他教過(guò)的學(xué)生，學(xué)生們都特別喜歡他，細(xì)問(wèn)學(xué)生，學(xué)生們一定會(huì)如數(shù)家珍般的告訴你楊老師的優(yōu)點(diǎn)：講課激情四溢、談吐幽默風(fēng)趣、教法通俗易懂、板書漂亮瀟灑、球技飄逸華麗……你說(shuō)，這樣的老師，誰(shuí)不喜歡？學(xué)生們喜歡這樣的'老師，還會(huì)不喜歡他的學(xué)校？學(xué)生喜歡了這樣的學(xué)校、這樣的教師，還會(huì)有那么多的輟學(xué)學(xué)生嗎？

　　第二，我想談?wù)勅绾巫尳處熛�除職業(yè)倦怠，永葆教育的激情與活力。

　　榜樣的力量是無(wú)窮的，文明完全可以用師德楷模的事跡和精神去感召影響我們的教師。我們組織了全校教師到全國(guó)師德楷模王生英的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，大家深深地被王老師扎深山區(qū)、奉獻(xiàn)教育的高尚情懷所折服；我們到林縣紅旗渠去參觀學(xué)習(xí)，“艱苦奮斗，自力更生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)”的紅旗渠精神也激發(fā)了同志們的無(wú)限工作激情。我們?cè)谕鈱W(xué)優(yōu)秀楷模的同時(shí)，也非常注重發(fā)掘身邊的師德模范，我們的“師德大使”評(píng)比活動(dòng)，讓教師們的心靈一次次得到凈化，靈魂得到一次次的升華。

　　在這里，我只想拿我校的一個(gè)年輕教師的職業(yè)信仰為例說(shuō)說(shuō)信仰的重要性。我們學(xué)校有個(gè)年輕教師叫侯盤云，老家是林州的，為了全面地了解班里的每一個(gè)孩子，她一個(gè)女孩子悄悄地走訪了龍泉周邊的所有自然村。我是一個(gè)龍泉人，打心眼兒里我為侯老師這樣的教師感到驕傲，我也幸福地看到一個(gè)個(gè)原來(lái)調(diào)皮搗蛋的孩子在侯老師的教育下慢慢地改變著自己。侯老師改變的不是一個(gè)學(xué)生，而是在悄悄地改變著龍泉的一個(gè)個(gè)家庭，因?yàn)橐粋�(gè)孩子就是一個(gè)家庭！

　　是什么力量讓侯老師一如既往地奉獻(xiàn)教育，我看那就是教育夢(mèng)想，就是有著奉獻(xiàn)教育的高尚情懷，就是有著崇高的教育信仰！令人欣慰的是在侯老師等一批教師的影響下，我校教師的精神面貌正在悄悄地發(fā)生著變化，走路挺胸抬頭、器宇軒昂的的精神面貌又出現(xiàn)在了教師身上。在今后的工作中，我們還會(huì)一如既往地抓教師的師德素養(yǎng)提高，一如既往地抓理想教育，用高尚的人生信仰、政治信仰來(lái)裝扮我們每一個(gè)的靈魂。

　　最后，我想用這樣幾句話來(lái)結(jié)束我的發(fā)言。學(xué)生需要有信仰的引領(lǐng)才會(huì)有生命的精彩，教師需要有信仰的引領(lǐng)才會(huì)獲得解脫，學(xué)校教育需要有信仰的引領(lǐng)才能走向輝煌。只有做有信仰的教育，才能辦好讓人民滿意的教育偉業(yè)；只有做信仰的教育，才能肩負(fù)起科教興國(guó)的偉大責(zé)任擔(dān)當(dāng)；只有做有信仰的教育，龍安教育才會(huì)有更輝煌的明天！

　　謝謝大家！

中學(xué)校長(zhǎng)發(fā)言稿 篇8

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好!

　　非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，首先，我代表一中全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎！對(duì)大家多年來(lái)對(duì)我校的發(fā)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝!今天，借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我和各位家長(zhǎng)朋友談以下幾方面的內(nèi)容。

　　第一個(gè)內(nèi)容，向大家匯報(bào)一下，我校本學(xué)期在教育教學(xué)方面所取得的成績(jī)及開學(xué)以來(lái)所做的幾項(xiàng)主要工作：

　　(一)踏踏實(shí)實(shí)促教學(xué)，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。本學(xué)期以來(lái)，我校全面貫徹年初縣教育局教育工作會(huì)議精神，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)工作，以“四模塊”教學(xué)為抓手，推進(jìn)學(xué)校教育工作的全面提升。經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的不懈努力，我校“四模塊”教學(xué)已初見雛形，教學(xué)效益已日益顯露，取得了令人鼓舞的成績(jī)。特別是在“高效課堂”環(huán)節(jié)，我們總結(jié)出了“激情導(dǎo)入——預(yù)習(xí)診斷——精講點(diǎn)撥——課堂總結(jié)——達(dá)標(biāo)檢測(cè)——布置預(yù)習(xí)”六環(huán)節(jié)課堂模式，它既符合全縣教學(xué)工作會(huì)議精神，又保留了我�！�40+5”合作探究模式的精華，使得學(xué)生在課堂既能充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又提高了課堂教學(xué)的效率。通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的探索實(shí)踐，我們初步構(gòu)建了“四模塊”高效課堂教學(xué)模式，形成了師生教學(xué)相長(zhǎng)的和諧課堂、和諧校園。

　　1、學(xué)生主體地位的理念穩(wěn)步推進(jìn)。課改過(guò)程中變化最大的是學(xué)生。這種預(yù)習(xí)前置、小組合作學(xué)習(xí)的模式，形成了開放的課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，個(gè)性得以張揚(yáng)，素質(zhì)得以提升，高效得以體現(xiàn)。課堂上，同學(xué)們積極討論、踴躍發(fā)言、大膽展示，涌現(xiàn)出了許多小主持人、小記者、小講解員等，他們從容不迫的神情、自信樂(lè)觀的態(tài)度、敏捷深刻的思維、流暢生動(dòng)的語(yǔ)言常常引來(lái)熱烈掌聲，令老師也贊嘆不已。

　　2、學(xué)案教學(xué)得到廣泛推廣。為了突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，我們結(jié)合教育局要求提出了教師從教案向?qū)W案的過(guò)渡，倡導(dǎo)教師利用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行課堂教學(xué)。這一做法較好地體現(xiàn)了目標(biāo)教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、強(qiáng)化訓(xùn)練等先進(jìn)做法。

　　3、養(yǎng)成教育受到普遍重視。像積極提前預(yù)習(xí)、主動(dòng)合作探究已讓學(xué)生成為自覺(jué)習(xí)慣，關(guān)注生命、注重學(xué)生非智力因素培養(yǎng)，進(jìn)行信心教育、誠(chéng)信教育、挫折教育、成功教育等蔚然成風(fēng)，單純就教學(xué)抓教學(xué)的現(xiàn)象已不存在.

　　老師、學(xué)生從中受益匪淺。三、四月份，縣物理研討會(huì)、縣生物研討會(huì)分別在我校成功舉行，我校教師尚福寬、劉鳳杰兩位老師執(zhí)教的公開課受到與會(huì)教師的高度評(píng)價(jià);鄒靜老師到彭集中學(xué)參加縣語(yǔ)文研討會(huì)，鄒華老師參加在東平街道中學(xué)舉辦的英語(yǔ)研討會(huì)，分別執(zhí)教一節(jié)公開課，均產(chǎn)生較大影響;在縣教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)中，我校教師成功運(yùn)用“四模塊”教學(xué)法進(jìn)行說(shuō)課比賽，有7位教師被評(píng)為縣教學(xué)能手，其中有3位教師以優(yōu)異成績(jī)被推薦參加市教學(xué)能手的評(píng)選。老師們?cè)诟黝惤逃�教學(xué)信息20余篇在省市級(jí)以上媒體發(fā)表。去年我校中考成績(jī)居全縣前三名，有多個(gè)學(xué)科位居全縣前列。今年，我校參加中考人數(shù)101人，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，900分以上就有近20人，這是其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)所沒(méi)。在剛剛結(jié)束的'期末考試中，我校五、六、七、八年級(jí)的成績(jī)都非常優(yōu)秀，優(yōu)秀率、及格率都居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)前列。特別是五六年級(jí)，這些同學(xué)通過(guò)一兩年的學(xué)習(xí)，各方面都有了長(zhǎng)足進(jìn)步，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)喜人，近三分之二的學(xué)生成績(jī)都在300分以上。

　　(二)想方設(shè)法抓德育，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)

　　大力開展養(yǎng)成教育是我校德育工作的突破口，主要做法是：通過(guò)開展一系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的外在表現(xiàn)。如春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、九年級(jí)畢業(yè)典禮、英語(yǔ)才藝展示、“唱響”紅歌會(huì)，為培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣、集體主義思想、愛(ài)國(guó)主義觀念等起到了積極作用。在養(yǎng)成教育活動(dòng)中，學(xué)校還重視引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情做起，從點(diǎn)滴的小事做起，如教育學(xué)生勤儉節(jié)約，我們就要求學(xué)生要隨手關(guān)掉一個(gè)水龍頭、電開關(guān);教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物，我們就要求學(xué)生首先愛(ài)護(hù)好自己的課桌椅，不在課桌椅上亂刻亂畫、亂涂亂寫。正是這樣日日抓養(yǎng)成，天天有訓(xùn)練，我校大多數(shù)學(xué)生均養(yǎng)成了良好習(xí)慣，體現(xiàn)出較高的文明素養(yǎng)。

　　(三)勤勤懇懇搞服務(wù)，讓學(xué)生順心如意

　　我校對(duì)學(xué)生的服務(wù)可以說(shuō)到了無(wú)微不至的程度：變天了，班主任就及時(shí)提醒學(xué)生添加衣服，并一直督促到學(xué)生加衣為止。就餐時(shí)，生活老師會(huì)督促學(xué)生不挑食，吃飽、吃好;為了解決冬天飯菜變涼的問(wèn)題，學(xué)校專題研究，派專人考察市場(chǎng)購(gòu)進(jìn)保溫飯盒，確保了飯菜溫?zé)峥煽凇�學(xué)生就寢，學(xué)校實(shí)行通宵值班制，哪位學(xué)生睡姿不好，哪位學(xué)生被子掀開了，值班生活老師就及時(shí)給他糾正和整理，使每位學(xué)生都睡得香甜、睡得安穩(wěn)。若學(xué)生有病，班主任會(huì)迅速將其送往醫(yī)院，不會(huì)有絲毫延緩。教育即服務(wù)，這是我校一直堅(jiān)持的辦學(xué)理念。

　　(四)盡心盡力保平安，讓學(xué)生安然無(wú)恙

　　學(xué)校始終把安全工作擺在第一位，搞好了四個(gè)“重點(diǎn)防范”：一是重點(diǎn)防范門衛(wèi)安全。凡外人進(jìn)入我校，必須進(jìn)行詳細(xì)登記并與所見人員取得聯(lián)系，經(jīng)批準(zhǔn)后方可入校。本學(xué)期，學(xué)校還設(shè)置了一套完整的可視監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面監(jiān)護(hù)。二是重點(diǎn)防范學(xué)生活動(dòng)安全。學(xué)校在操場(chǎng)、樓梯口、圍墻四周等處設(shè)立了固定巡視點(diǎn)。每天中午、晚餐后均安排老師定點(diǎn)值班，防止學(xué)生發(fā)生意外事故。三是重點(diǎn)防范食品衛(wèi)生安全。學(xué)校食堂操作間安裝了鐵門、防盜門、監(jiān)控器，嚴(yán)禁閑人入內(nèi);食堂采購(gòu)嚴(yán)格進(jìn)貨渠道，一律實(shí)行定點(diǎn)采購(gòu)。我們還建立了嘗菜制度和食品留樣制度，凡學(xué)校制作加工的食品，食堂管理員必須先品嘗，確保安全后再提供給學(xué)生;當(dāng)天的食品均要留樣保管48小時(shí)。

　　當(dāng)然，學(xué)校工作也還有很多需要改進(jìn)的地方：如個(gè)別教師教學(xué)手段單一、教學(xué)方法陳舊，缺乏耐心，對(duì)學(xué)生的關(guān)心不夠;個(gè)別生活教師服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，服務(wù)水平跟不上;學(xué)校管理也有不完善之處，有時(shí)出現(xiàn)管理疏漏。這些不足，我們將在今后的工作中盡量克服，同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)多多批評(píng)指正。

中學(xué)校長(zhǎng)發(fā)言稿 篇9

　　尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)、xx中學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、同志們的厚愛(ài)和支持，給予我這樣一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)、推薦自我、參加副校長(zhǎng)競(jìng)職演講的機(jī)會(huì)。我今天演講的內(nèi)容分為兩部分：一是我個(gè)人的基本情況；二是我對(duì)當(dāng)好一名副校長(zhǎng)的思考。我叫，今年35歲，本科學(xué)歷，20xx年參加教育工作，中學(xué)一級(jí)教師，我先后在石井中學(xué)、xx中學(xué)工作，擔(dān)任過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、生物教師、班主任、政教員、政教處主任、團(tuán)委書記、教導(dǎo)處主任。在15年的教育生涯中，6年從事學(xué)校教育教學(xué)管理工作，積累了較為豐富的教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)校管理中堅(jiān)持制度管人、真誠(chéng)待人、襟懷坦蕩，到位不越位、盡責(zé)不越權(quán)，為校長(zhǎng)當(dāng)好了參謀和助手，為學(xué)校的發(fā)展盡職盡責(zé)。

　　回顧過(guò)去的工作，無(wú)論是作為一名普通教師還是擔(dān)任學(xué)校管理者，我都敬業(yè)愛(ài)崗，服從組織，顧全大局，勤奮務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，追求更好。

　　xx中學(xué)——一個(gè)“讓智慧飛揚(yáng)，讓心靈奔放，讓理想起航”的圣地，在區(qū)教育局及xx鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，在歷任校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校連續(xù)5年被評(píng)為“目標(biāo)管理先進(jìn)單位”，連續(xù)六年中考成績(jī)位居全區(qū)前列，目前已成為一所發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁的農(nóng)村示范中學(xué)。長(zhǎng)期以來(lái)，我們?nèi)�體教職員工無(wú)私奉獻(xiàn)，勇于探索，不斷創(chuàng)新，學(xué)校建設(shè)正向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化的方向不斷邁進(jìn)。學(xué)校工作得到了社會(huì)各界人士的肯定。今天有機(jī)會(huì)參加xx中學(xué)副校長(zhǎng)競(jìng)聘，在這里接受組織和xx中學(xué)的挑選，是對(duì)我過(guò)去工作莫大的肯定和鼓勵(lì)，我倍感榮幸。如果不能擔(dān)任副校長(zhǎng)職務(wù)，我也毫無(wú)情緒，并將飽含深情地一如既往地?zé)釔?ài)教育、忠于教育。

　　如何讓xx中學(xué)在現(xiàn)有的高度實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？下面談一談我個(gè)人膚淺的認(rèn)識(shí)。

　　一、以人為本科學(xué)管理，著力推進(jìn)優(yōu)化管理工程

　　管理必須服從和服務(wù)于教學(xué)中心工作。強(qiáng)化管理，首先要強(qiáng)化對(duì)干部的管理。干部要做到“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、高效、廉潔”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，要像魏書生說(shuō)的那樣“多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任，多改變自我，少埋怨環(huán)境，多干活，少得利，勤服務(wù)，無(wú)親疏”，從而帶領(lǐng)群眾完成學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

　　以人為本，確立師生主體地位，是充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮師生主觀能動(dòng)性和積極性的重要保證。我們學(xué)校所取得的成績(jī)，都離不開廣大教師的主觀能動(dòng)性和工作積極性。學(xué)校的.主人是教師和學(xué)生�！耙匀藶楸尽睉�(yīng)是學(xué)校始終堅(jiān)持的辦學(xué)方針，就是以學(xué)生為本、以教師為本。

　　二、樹立正確的教師觀、學(xué)生觀，全面推進(jìn)質(zhì)量建設(shè)工程

　　我們應(yīng)該怎樣做教師？教師應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)生？我將兩個(gè)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)思考，我覺(jué)得應(yīng)該遵循“尊重、關(guān)愛(ài)、引領(lǐng)、成全”八個(gè)字的基本理念。

　　教師應(yīng)該真誠(chéng)尊重每一個(gè)學(xué)生，要是正視和接受學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)�，F(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)資訊極其發(fā)達(dá)的時(shí)代。舊時(shí)代的人，其知識(shí)來(lái)源、對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，基本源頭來(lái)自于父母、師長(zhǎng)，因此，很容易和父母、師長(zhǎng)擁有共同的認(rèn)知�，F(xiàn)在孩子們獲取的知識(shí)與資訊，幾乎有九成都是從電視、報(bào)紙、雜志和網(wǎng)絡(luò)上來(lái)的，當(dāng)父母親們都忙于柴米油鹽而在社會(huì)上努力打拼時(shí)，對(duì)子女的教養(yǎng)及知識(shí)的灌輸已經(jīng)顯得無(wú)能為力。盡管我們都活在同一個(gè)時(shí)代，但所獲得的資訊，已經(jīng)出現(xiàn)一道道“代溝“，由孩子們的眼光來(lái)看我們，應(yīng)該是我們out啦！

　　三、加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)和安全教育，全力推進(jìn)安全穩(wěn)定工程

　　校風(fēng)，是由領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教師教風(fēng)和學(xué)生學(xué)風(fēng)構(gòu)成。它是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要標(biāo)志。在領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)方面，我要努力鉆研業(yè)務(wù)，親臨教學(xué)第一線，帶頭搞好教育教學(xué)工作，按教育規(guī)律辦事；關(guān)心教職工生活，多為教職工辦實(shí)事，努力做好教職工的后勤保障。

　　在教師教風(fēng)方面，要求對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，教書育人，鉆研業(yè)務(wù)，互相聽課、互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，形成不斷改革教法的風(fēng)氣，以適應(yīng)新課標(biāo)的發(fā)展。在學(xué)生學(xué)風(fēng)方面，要求學(xué)生認(rèn)真、踏實(shí)、勤奮、刻苦地學(xué)習(xí)，注重學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，通過(guò)積極開展各種達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)評(píng)比活動(dòng)，在學(xué)校中形成競(jìng)賽風(fēng)氣，把學(xué)校建設(shè)成一個(gè)良好的育人環(huán)境，有力的促進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè)。

　　建立安全隱患排查制度，經(jīng)常對(duì)師生進(jìn)行安全教育，最大限度保障全體師生員工的生命和財(cái)產(chǎn)安全。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，我有信心、更有決心做好學(xué)校各項(xiàng)工作，愿與各位同事一道風(fēng)雨同舟，攜手共進(jìn)，共同創(chuàng)造xx中學(xué)更加輝煌的明天。我相信在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，有xx人的同心協(xié)力，把xx中學(xué)辦成一所學(xué)生向往、家長(zhǎng)放心、教師安心的學(xué)校，這一愿望一定能實(shí)現(xiàn)！

　　xx中學(xué)的明天一定會(huì)更美好！謝謝！

中學(xué)校長(zhǎng)發(fā)言稿 篇10

　　今天，我想表達(dá)三層意思：

　　第一層意思，感謝市委組織部和市教育局黨組對(duì)我的信任，感謝x單位對(duì)我的培養(yǎng)；

　　第二層意思，我將牢記使命，緊密團(tuán)結(jié)在以校長(zhǎng)為班長(zhǎng)的的領(lǐng)導(dǎo)班子周圍，在嶄新的工作崗位上，不忘初心，保持教育情懷，珍惜現(xiàn)在的工作，珍惜同事間的關(guān)系，虛心地向在座的同仁們學(xué)習(xí)。

　　第三層意思：教育教學(xué)管理對(duì)我來(lái)說(shuō)是老兵新將，從畢業(yè)分配工作至今，一直從事著教育教學(xué)工作，應(yīng)該說(shuō)積累了較豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。

　　在以后的日子里，我將沉下心來(lái)和各位同仁們一道為提升x單位的辦學(xué)聲譽(yù)，提高x單位的教育教學(xué)質(zhì)量和水平而努力。

中學(xué)校長(zhǎng)發(fā)言稿 篇11

　　一元復(fù)始，萬(wàn)象更新。20xx又悄悄離去，20xx也悄然而至。在這辭舊迎新的美好時(shí)刻，謹(jǐn)向樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于開拓的全體教職員工，向朝氣蓬勃、銳意進(jìn)取的全體同學(xué)，向關(guān)心、支持、幫助學(xué)校發(fā)展的各界人士，致以最誠(chéng)摯的問(wèn)候和新年的祝福！

　　回首20xx年，我們秉承“為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，以“一流的育人環(huán)境、一流的師資隊(duì)伍、一流的學(xué)校管理、一流的教育質(zhì)量”為目標(biāo)，以“素質(zhì)教育、高效課堂、黨建＋、大閱讀、家校合作”等為工作重點(diǎn)，描繪了恩小發(fā)展史上又一幅繽紛畫卷。

　　這一年，為落實(shí)國(guó)家、省、市、縣關(guān)于疫情防控延遲開學(xué)期間中小學(xué)線上教學(xué)的工作部署，學(xué)校結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極開展線上教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了離校不離教、停課不停學(xué)的'目標(biāo)。

　　這一年，學(xué)校全面落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控措施，引導(dǎo)黨員教師積極投身志愿服務(wù)工作中，參加防控卡口、志愿服務(wù)點(diǎn)開展體溫測(cè)量、人車流引導(dǎo)、新冠肺炎知識(shí)宣傳等工作，為全縣疫情防控工作作貢獻(xiàn)。

　　這一年，學(xué)校努力搭建平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。開展百校千課、“推門聽課”、優(yōu)質(zhì)課比賽、向家長(zhǎng)開放課堂活動(dòng)，組織教師參加了縣及以上微課大賽、錄播課比賽、教育裝備“三優(yōu)”評(píng)比等活動(dòng)，并獲得可喜成績(jī)。

　　這一年，學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育。舉行豐富多彩的體育活動(dòng)和大課間活動(dòng)，開展社團(tuán)和興趣小組活動(dòng)及文學(xué)進(jìn)校園活動(dòng)，積極開展學(xué)生各類競(jìng)賽，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　這一年，積極開展家校合作工作，如愛(ài)心護(hù)學(xué)崗、家長(zhǎng)開放日、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)育人故事征文、家長(zhǎng)志愿者等活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通與交流，共建和諧校園。

　　這一年，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升。各年級(jí)成績(jī)?cè)谌�縣名列前茅。小學(xué)畢業(yè)會(huì)考成績(jī)總評(píng)居縣城學(xué)校第一名。市委組織部基層黨建“三化”建設(shè)的調(diào)研順利通過(guò)。學(xué)校先后被評(píng)為家庭教育課程實(shí)驗(yàn)校、全市教育技術(shù)裝備工作先進(jìn)學(xué)校、江西省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。

　　承繼輝煌辭舊歲，銳意進(jìn)取譜新篇。20xx年，學(xué)校將繼續(xù)以教育教學(xué)質(zhì)量為核心，嚴(yán)格落實(shí)疫情防控措施，把德育與安全放在教育的首位，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持以課程改革為中心，以大閱讀為抓手，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，全面提升辦學(xué)品位。

　　老師們、同學(xué)們，新的一年承載著新的夢(mèng)想，新的一年孕育著新的希望，新的一年鞭策著恩小人續(xù)寫新的輝煌！讓我們攜手并肩，圍繞爭(zhēng)做有境界的教師，打造有靈魂的教育，一心一意辦好人民滿意的教育。

　　最后祝大家身體健康、闔家幸福、萬(wàn)事如意！祝百年x小明天更輝煌！

　　謝謝大家！

中學(xué)校長(zhǎng)發(fā)言稿 篇12

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：大家好!

　　我今天之所以來(lái)參加這次競(jìng)聘活動(dòng)，原因有這么三點(diǎn)：首先是源于我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài);其次是我不甘平庸、不甘寂寞，勇于挑戰(zhàn)自我的性格;第三點(diǎn)是參加工作15年來(lái)，我一邊上課，一邊參與學(xué)校管理。

　　從最初的團(tuán)委書記、政教主任到現(xiàn)在的副校長(zhǎng)，積累了一定的管理經(jīng)驗(yàn)，所以有信心參加這次競(jìng)聘活動(dòng)。

　　市三中處在人口相對(duì)稠密、人杰地靈的臨淇鎮(zhèn)。臨淇鎮(zhèn)的基礎(chǔ)教育很好，離市區(qū)比較遠(yuǎn)，加上附近的茶店鄉(xiāng)，五龍鎮(zhèn)，南村的部分村落，人口超過(guò)20萬(wàn)，所以說(shuō)，三中有存在的理由和發(fā)展的基礎(chǔ)。現(xiàn)在存在的客觀情況是我市的其他普通高中都集中到了市區(qū)，學(xué)生、家長(zhǎng)的擇校觀念有所改變，學(xué)生紛紛到市區(qū)求學(xué)，還有些成績(jī)好的學(xué)生流失到外地市，這導(dǎo)致三中學(xué)生的生源減少、質(zhì)量下降，老師的教學(xué)熱情受到打擊，前景擔(dān)憂。

　　假如我是三中校長(zhǎng)，我要牢牢記住兩個(gè)詞、四個(gè)字：“管理”，“質(zhì)量”。做到以人為本，讓每一位教師和學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展，讓他們的個(gè)性特長(zhǎng)都得到最大限度的發(fā)揮。

　　管理和質(zhì)量是兩個(gè)相輔相成的`命題。管理好了，教育質(zhì)量就上去了，不能想象一個(gè)管理混亂的學(xué)校會(huì)有好的教學(xué)質(zhì)量;相反，教育質(zhì)量抓上去了，管理就變得相對(duì)容易了。當(dāng)然，歸根到底還是要抓管理，做到管理科學(xué)化、數(shù)字化、精細(xì)化和人性化。

　　管理包括教師管理、學(xué)生管理以及常規(guī)管理三個(gè)方面。假如我是三中校長(zhǎng)，我首先注重的是對(duì)教師的管理，我要尊重和信任教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設(shè)法去滿足教師的合理需要，做到關(guān)心每一個(gè)人、關(guān)注每一個(gè)人的價(jià)值和奉獻(xiàn)。

　　我要學(xué)會(huì)“開發(fā)教師”，提升教師的價(jià)值;將“學(xué)習(xí)、激勵(lì)”納入學(xué)校管理，加大師資建設(shè)力度，引領(lǐng)教師走專業(yè)化道路。促進(jìn)教師的自我發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，使他們充分體驗(yàn)到教育的樂(lè)趣，體驗(yàn)到生命的樂(lè)趣，找到教育工作者應(yīng)有的自信和尊嚴(yán)。

　　俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，維持一個(gè)學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)必然要靠制度來(lái)約束。對(duì)于教師的備、教、批、輔以及授獎(jiǎng)、職稱晉升等方面，要讓數(shù)字說(shuō)話，平時(shí)教師的考勤、業(yè)績(jī)等要量化考核，事實(shí)面前，公平公開公正。

　　對(duì)于學(xué)生管理，真正做到以人為本，樹立學(xué)生是主體，教育是服務(wù)的理念。學(xué)生是我們的服務(wù)對(duì)象，我們要用心去經(jīng)營(yíng)這一神圣的事業(yè)。讓每一位學(xué)生都能獲得成功的感受，享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。對(duì)于學(xué)生管理，依然要采用量化考核的辦法，從學(xué)生上操、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、自習(xí)、紀(jì)律等方面每天由學(xué)生會(huì)、團(tuán)委干部給每班得分，班里成立考核小組給每個(gè)學(xué)生得分。每周一公布，在周一升旗儀式上給優(yōu)秀班級(jí)頒發(fā)班級(jí)百分考核流動(dòng)紅旗;周一班會(huì)上，班主任老師對(duì)每位同學(xué)總結(jié)表彰。

　　對(duì)于學(xué)校日常管理，作為學(xué)校的一把手，要以身作則，要求老師做到的，自己首先做到。俗話說(shuō)，好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。在任何時(shí)候都要有勇氣對(duì)全體教師說(shuō)：向我看齊!在教學(xué)上，要沉下心來(lái)，深入課堂、深入到教師學(xué)生中間，認(rèn)真聽課、評(píng)課;并且積極上課，講公開課、示范課。

中學(xué)校長(zhǎng)發(fā)言稿 篇13

　　親愛(ài)的同學(xué)們、老師們：

　　此刻的我坐在書桌前，想念有些許日子未見的你們，愿你們一切安好！轉(zhuǎn)眼間，異常艱難的20__年即將過(guò)去。回看20__年，我們銘記每一個(gè)致遠(yuǎn)的十二時(shí)辰，守望又一個(gè)致遠(yuǎn)的一年四季。

　　這一年，聶心一、張樂(lè)多同學(xué)被評(píng)為“建鄴區(qū)新時(shí)代好少年”；徐懿萱、常樂(lè)軒等24位同學(xué)被評(píng)為“建鄴區(qū)三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”；初三4班、初三2班、初二3班被評(píng)為“建鄴區(qū)優(yōu)秀班集體”。

　　楊菁、康葉紅、何君青等老師被評(píng)為“南京市學(xué)科帶頭人”；語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教研組被評(píng)為“南京市優(yōu)秀教研組”。

　　由于中考成績(jī)突出，區(qū)里組織十多家媒體報(bào)道學(xué)校辦學(xué)6年教育實(shí)踐探索的經(jīng)驗(yàn)；學(xué)校先后召開“落實(shí)雙減探索作業(yè)設(shè)計(jì)行動(dòng)研究”市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、“初中數(shù)學(xué)反思型教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究”雙研合一區(qū)級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、“真體驗(yàn)、深探究、促反思”南京市“雙減”工作重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。教育教學(xué)成績(jī)顯著，成為名副其實(shí)辦學(xué)品質(zhì)優(yōu)良的區(qū)域公辦品牌初中。

　　這一年，是我們所有人都覺(jué)得極其艱難、極其不易的一年。歲末，疫情迎來(lái)峰值：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，學(xué)校老師“陽(yáng)”了近90%，大面積的感染讓我們不少人陷入焦慮……這在考驗(yàn)著我們每一個(gè)人，學(xué)習(xí)生活受阻，整體生活被打亂，患病之后的身體疼痛、無(wú)力感……無(wú)時(shí)無(wú)刻不在糾纏著我們。面對(duì)如此現(xiàn)實(shí)，我想我們別無(wú)選擇，只有不斷調(diào)適，順勢(shì)而為。

　　這幾天，我不斷想起最困難的時(shí)期，老師們主動(dòng)擔(dān)責(zé)，互相補(bǔ)位；想起同學(xué)們?cè)谛Ｓ行虻某孔x和越來(lái)越好的大掃除情況；想起線上教學(xué)期間老師們想盡辦法提升網(wǎng)課效果，很多班主任召開線上早班會(huì)，同學(xué)們打開攝像頭較以往更主動(dòng)地參與云課堂、更自律了……

　　任何艱難的情形都不敵所有人的齊心協(xié)力！不常態(tài)的情形下我們還如常的學(xué)習(xí)生活，這是一個(gè)人的優(yōu)秀素養(yǎng)！在這看似灰暗的日子里，我們需要一束光，然而這束光一定就是我們自己。

　　所以，我認(rèn)定：你，就是那束光！

　　北京大學(xué)醫(yī)學(xué)博士薄世寧說(shuō)：醫(yī)療的本質(zhì)，是支持生命的自我修復(fù)，人體的自我修復(fù)是核心、是關(guān)鍵。我想對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)一定是需要成長(zhǎng)的，而人的成長(zhǎng)更是如此，人在成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，總有一束光照耀著我們前行的方向。

　　這束光源于我們對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)于生命的尊重，對(duì)于生命的享受，由此推己及人，善待一切生命，永遠(yuǎn)做一個(gè)心地善良的人。

　　這束光源于我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中不斷發(fā)展我們的智力品質(zhì)，擁有獨(dú)立思考的能力，一切成長(zhǎng)皆源于自我成長(zhǎng)，自我成長(zhǎng)，皆源于自我學(xué)習(xí)，自我反思，自我超越。

　　這束光源于我們不斷造就豐富而高貴的靈魂，有做人的尊嚴(yán)，有做事的原則，在任何情形下都要遵守我們做事的原則和底線，維護(hù)每一個(gè)人所需要的尊嚴(yán)，幫助一切能夠幫助的人。

　　這束光，使我們?cè)谌绱死Ь钞?dāng)中，成長(zhǎng)為不抱怨、不氣餒的人。走出困境的最好方式，就是我們持續(xù)努力的心態(tài)，堅(jiān)持不懈的行動(dòng)！

　　我們每個(gè)人都渴望成功，而人的成功通常不是贏在起跑線，而是贏在轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，人生從來(lái)就不是一條開口向上的拋物線，而是高低起伏的波浪線，再跌入低點(diǎn)，如何升上去回到高點(diǎn)，這才是人生的關(guān)鍵。就像校園里的樸樹，拼命的向下扎根，才有可能奮力地向上生長(zhǎng)。難易相成，高下相傾，萬(wàn)事萬(wàn)物既矛盾對(duì)立，又和諧統(tǒng)一，唯有努力生長(zhǎng)，才能不斷超越。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，親愛(ài)的老師們，“幾千年來(lái)這樣動(dòng)蕩變革的時(shí)期，從來(lái)都不只是帶來(lái)苦難，也必定會(huì)熬出進(jìn)步。正因?yàn)槿绱�，人類才一步一步走到今天更美好的生活”。我們每個(gè)人，承擔(dān)個(gè)人的責(zé)任，扮演好個(gè)人的角色，“世界之大是我們所不能全部經(jīng)歷和理解的，學(xué)會(huì)保留自己的，敢于承認(rèn)別人的，勇于探索未來(lái)的……”

　　世間千變?nèi)f化，也許還會(huì)有更多的苦痛，更多無(wú)法想象的艱難……做好自己，成為你自己那束光！

　　你，就是自己那束光！

中學(xué)校長(zhǎng)發(fā)言稿 篇14

　　大家好！

　　我校在創(chuàng)建融合中西方教育優(yōu)勢(shì)、具有中國(guó)特色的實(shí)驗(yàn)性、示范性、國(guó)際化世界名校的道路上堅(jiān)持創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展，取得了突出辦學(xué)成果.作為在育才這個(gè)大家庭里生活、成長(zhǎng)了十年，始終得到大家無(wú)私的幫助、分享著大家的關(guān)愛(ài)和寬容的年輕人，我親眼目睹了學(xué)校在校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師共同努力下歷經(jīng)風(fēng)雨，百折不撓地創(chuàng)業(yè)的奮斗歷程，深受鼓舞，感同身受.我希望有機(jī)會(huì)在教育教學(xué)管理崗位上盡己所能，有一份熱發(fā)一份光，率先垂范，身體力行，和同志們一道為育才的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量.這是我自我審視后的慎重選擇.

　　一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，一所好學(xué)校必須有優(yōu)秀的教育教學(xué)管理體制和第一流的教育教學(xué)質(zhì)量.這并非易事，它需要管理者付出更多的時(shí)間、精力和辛勞，承受更多的壓力、挫折和責(zé)任，能始終站在教育的前沿把握先機(jī)，以人為本探索培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型尖子人才的新思路.在教育教學(xué)工作中，十年的潛心探索，歲月使我經(jīng)受了磨練，工作使我堅(jiān)定了信念，我相繼擔(dān)任了班主任、學(xué)年組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理等工作，多次帶出省、市優(yōu)秀班級(jí)，獲得數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào).當(dāng)我站在沈陽(yáng)市優(yōu)秀教師、沈陽(yáng)市十大杰出青年知識(shí)分子的頒獎(jiǎng)臺(tái)上，我感受到了育才的光榮；當(dāng)我破格晉升為高級(jí)教師、踏上沈陽(yáng)市學(xué)科帶頭人的行列時(shí)，我感受到育才人的使命.校長(zhǎng)助理的工作使我對(duì)此感受頗深；對(duì)教育教學(xué)管理工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和強(qiáng)烈的責(zé)任感，對(duì)自己提出了更高的要求——我有信心擔(dān)起這副擔(dān)子，以育才的事業(yè)為重，發(fā)揮自己的能力和同志們齊心協(xié)力努力工作，不負(fù)學(xué)校的培養(yǎng)和厚望.

　　學(xué)校的教育教學(xué)管理目前已踏上健康發(fā)展的軌道，面臨新形勢(shì)如何更好地發(fā)揮其潛能并有所創(chuàng)新發(fā)展，這是我們每一個(gè)人都應(yīng)該思考的問(wèn)題.教學(xué)是學(xué)校的靈魂，質(zhì)量是學(xué)校的生命，科學(xué)管理是前提.因此：

　　第一、要抓好制度建設(shè)，從管理求質(zhì)量.在繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善包括教學(xué)管理制度，質(zhì)量評(píng)價(jià)體系在內(nèi)的各項(xiàng)制度.未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，本質(zhì)上是少數(shù)高素質(zhì)創(chuàng)新型尖子人才的競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)才教育作為一種特殊的教育模式，在教育改革中應(yīng)保持其個(gè)性化傾向，在調(diào)研基礎(chǔ)上，充分尊重學(xué)生個(gè)性、人格和創(chuàng)造精神，注重積極的情感與意志的培養(yǎng)，特別制定一些適合學(xué)生充分發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、彰顯創(chuàng)造力的制度.

　　第二、要抓好隊(duì)伍建設(shè)，從課堂求質(zhì)量.名校的三要素：硬件、師資、管理.教師隊(duì)伍建設(shè)是核心因素，名校必須有名師.隨著學(xué)校發(fā)展規(guī)模的穩(wěn)定，教師隊(duì)伍的數(shù)量也將相對(duì)穩(wěn)定下來(lái)，師資力量的培養(yǎng)與成熟日益緊迫地成為學(xué)校發(fā)展的重要任務(wù).第斯多惠說(shuō)：一個(gè)人一貧如洗，對(duì)別人決不可能慷慨解囊，凡是不能自我發(fā)展、自我培養(yǎng)、自我教育的`人，同樣也不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人.我校年輕教師占絕大多數(shù)，均是各院校的優(yōu)秀畢業(yè)生，他們充滿活力與激情，是學(xué)校發(fā)展的不竭源泉.在向老教師虛心求教、拜師學(xué)藝的同時(shí)，如何使他們不斷提高自身素質(zhì)、教學(xué)水平，樹立現(xiàn)代教育理念，需要從解放教師個(gè)性和確立教師的人的主體地位入手，提供更多展示才華、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)，激發(fā)創(chuàng)新熱情，更好地因材施教.建立新大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)基地，舉辦青年骨干教師培訓(xùn)班，開展各種教學(xué)競(jìng)賽和教學(xué)實(shí)踐研究，走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)等方式都不啻為好的形式，這樣，形成尊老重教的良好氛圍，我們就能逐步建立起一支新老結(jié)合，富有團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)新進(jìn)取的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，促使骨干教師、名師脫穎而出.課堂教學(xué)中學(xué)生的“主體地位”和“主動(dòng)發(fā)展”是兩個(gè)深層次核心問(wèn)題，著力點(diǎn)在于“激發(fā)興趣——教給方法——養(yǎng)成習(xí)慣——培養(yǎng)能力——形成品格”，要給學(xué)生足夠的思維空間，認(rèn)真貫徹教學(xué)整體改革，創(chuàng)造有利于學(xué)生素質(zhì)提高的多種教育模式，實(shí)現(xiàn)“

中學(xué)校長(zhǎng)發(fā)言稿 篇15

　　尊敬的全體同仁、家長(zhǎng)們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家新年好！

　　在這辭舊迎新、歡樂(lè)祥和的喜慶日子里，我謹(jǐn)代表學(xué)校向兢兢業(yè)業(yè)、辛勤耕耘的全體教職員工致以誠(chéng)摯的問(wèn)候和美好的祝福，向關(guān)心支持學(xué)校工作的家長(zhǎng)們致以衷心的感謝和崇高的敬意，向樂(lè)學(xué)善思的同學(xué)們表示親切的問(wèn)候和良好的祝愿！

　　回顧極不平常的20xx年，中英文學(xué)校全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在學(xué)校董事會(huì)的關(guān)懷下，全體教職員工堅(jiān)守“教育報(bào)國(guó)、教育為民”的信念，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，抓黨建、促校建，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　朝霞同路、黃昏伴歸。過(guò)去一年來(lái)，大家風(fēng)雨無(wú)阻，用忠誠(chéng)與智慧、用愛(ài)心與責(zé)任托舉明天的太陽(yáng)。太多真誠(chéng)的付出，太多感人的故事，千言萬(wàn)語(yǔ)凝聚成一句話——親愛(ài)的兄弟姐妹、家長(zhǎng)朋友：謝謝你們！

　　展望充滿希望和挑戰(zhàn)的20xx年，我們將一如既往地牢記使命擔(dān)當(dāng)，拼搏奮進(jìn)，起好步、開好局。以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志，不折不扣嚴(yán)管理，一心一意保安全，聚精會(huì)神抓質(zhì)量，凝心聚力促發(fā)展。

　　新年伊始，征途踏上。朋友們，我們攜手同行。

　　親愛(ài)的同學(xué)們：知識(shí)改變命運(yùn)。讀書雖苦，但為幸福鋪路；玩樂(lè)雖爽，但為艱辛埋單。請(qǐng)自律、自信、自我完善。學(xué)習(xí)路上，自強(qiáng)不息；人生路上，追求卓越。

　　尊敬的家長(zhǎng)們：家校同心，攜手共育。我們一起關(guān)注孩子、教育孩子明理、崇德、力行。請(qǐng)您相信：遇到困難，我們共商；收獲成功，我們共享。

　　全體同仁：你們是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，你們盡責(zé)、你們有愛(ài)，你們用扎實(shí)的學(xué)識(shí)教育、培養(yǎng)學(xué)生，讓同學(xué)們不斷進(jìn)步、品學(xué)兼優(yōu)，你們是新時(shí)代“四有”好老師。

　　長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。我們從20xx年元旦起航，踏上新的趕考之路。我們定不負(fù)黨和人民的重托，定不負(fù)家長(zhǎng)的期望，新的一年實(shí)現(xiàn)新的跨越，創(chuàng)造新的輝煌，辦好人民滿意的教育。

　　最后，祝大家新年吉祥、幸福安康、萬(wàn)事如意！

　　祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長(zhǎng)！

　　祝明天更美好！

中學(xué)校長(zhǎng)發(fā)言稿 篇16

　　尊敬的張區(qū)長(zhǎng)、局領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁：

　　大家好！感謝局黨委給我這樣一個(gè)特殊的機(jī)會(huì)，與大家進(jìn)行這種特殊的交流！

　　首先，做一下自我介紹。介紹一下我工作的18年。不是電視劇“敵營(yíng)十八年”

　　我叫馬國(guó)臣， 68年出生， 92年畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，91年在遼師加入中國(guó)共產(chǎn)黨， 92至95年，任東機(jī)四中數(shù)學(xué)教師兼班主任。95至05年做了十年的主任工作，其中5年教學(xué)、5年德育。05年至今做黨支部書記工作。18年的工作前17年在一四二，后一年在國(guó)防基地。這18年當(dāng)中，前三年是在教育教學(xué)一線，也是令我難忘三年。所教班的成績(jī)?cè)�在區(qū)內(nèi)排名第一，輔導(dǎo)學(xué)生“希望杯” 數(shù)學(xué)競(jìng)賽區(qū)內(nèi)團(tuán)體乙組第一名，區(qū)內(nèi)青年教師評(píng)優(yōu)課大賽還曾做過(guò)評(píng)委。后15年也沒(méi)有完全脫離教學(xué)一線，多次為生病請(qǐng)假的教師代課，有的是一學(xué)期，有的是一年，實(shí)際上我也很喜歡站在講臺(tái)上的感覺(jué)，盡管現(xiàn)在許多學(xué)校已沒(méi)了講臺(tái)。這15年時(shí)間我感觸最深的是兩次學(xué)習(xí)深造，第一次是98年至20xx年，利用寒暑假到東大學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。這使我在后來(lái)的工作中受益匪淺，自己應(yīng)用計(jì)算機(jī)能力有了實(shí)質(zhì)上的提升，更主要的是在指導(dǎo)教師計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)方面，能夠得心應(yīng)手，先后兩次為全體教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)培訓(xùn)。第二次是20xx年至20xx年，參加全國(guó)教育碩士聯(lián)考，考入遼師大數(shù)學(xué)學(xué)院，讀了三年的教育碩士，20xx年順利通過(guò)論文答辯，獲得了教育碩士學(xué)位證書。18年的工作取得了一些成績(jī)和榮譽(yù)，但我覺(jué)得那是與我的同事共同努力取得的，榮譽(yù)應(yīng)該屬于一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不該屬于我自己，所以今天在這里就不一一羅列了。

　　第二，對(duì)136中學(xué)的設(shè)想。

　　我對(duì)136中學(xué)有所了解，但不深不全，對(duì)大家也不熟悉，但我知道136中學(xué)是個(gè)有著優(yōu)良傳統(tǒng)的學(xué)校，班子和諧，教師愛(ài)崗敬業(yè)，人文環(huán)境好，在現(xiàn)有學(xué)苗狀況下，教育教學(xué)成績(jī)已是很了不起了。這也是我想競(jìng)聘到這里的一個(gè)主要原因。如果我能有幸和大家成為同事，一起戰(zhàn)斗，我相信，在我們共同努力下，教師會(huì)有更長(zhǎng)足的發(fā)展，教育教學(xué)成績(jī)會(huì)不斷提升，讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)滿意，讓我們136中學(xué)的老師感到驕傲與自豪。

　　第三，實(shí)現(xiàn)我的設(shè)想的途徑與方法。

　　我想用我的“兩個(gè)思考”來(lái)闡述。即我對(duì)教育的思考與對(duì)校長(zhǎng)的思考。

　　我對(duì)中國(guó)教育的思考有四點(diǎn)：

　　1、中國(guó)的教育盡管經(jīng)過(guò)這么多年的探索和實(shí)踐，但一個(gè)不可否認(rèn)的事實(shí)是還在素質(zhì)教育與應(yīng)試教育之間徘徊。當(dāng)前我們的教育既離不開素質(zhì)教育，也離不開應(yīng)試教育。因?yàn)閽侀_了素質(zhì)教育而一味追求應(yīng)試教育，就喪失了學(xué)校原本的教育功能，學(xué)校就成了社會(huì)補(bǔ)習(xí)班了；而沒(méi)有了應(yīng)試教育，只追求素質(zhì)教育，從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，應(yīng)該是科學(xué)的，但不符合我國(guó)目前的實(shí)際，在現(xiàn)階段，那應(yīng)該算是一種理想主義的`教育。

　　2、真正的教育應(yīng)該是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生特長(zhǎng)和潛質(zhì)的過(guò)程，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，讓學(xué)生充分張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展特長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子的潛質(zhì)得到充分發(fā)揮。一代科技巨子錢學(xué)森辭世前曾感慨，“為什么現(xiàn)在我們的學(xué)�？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”。這個(gè)人才當(dāng)然不是普通的人才，是大師級(jí)的人才。錢老的這個(gè)感慨引發(fā)了世人對(duì)教育的追問(wèn)。人們?cè)谧穯?wèn)我們的大學(xué)為什么培養(yǎng)不出大師級(jí)人才？但作為基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的我們更應(yīng)該反思，這個(gè)責(zé)任光在大學(xué)嗎，我們的家長(zhǎng)、幼兒園、小學(xué)、中學(xué)，難道沒(méi)有責(zé)任嗎？我不知道大家是否喜歡看NBA比賽，喜歡的人都被他們精彩的球技所折服，但大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，他們隊(duì)員出場(chǎng)時(shí)很有特點(diǎn)，又是唱又是跳又是舞的，是極度張揚(yáng)自己，展示自我。而我們的運(yùn)動(dòng)員出場(chǎng)則是穿著整齊的服裝，邁著整齊的步伐，等等。他們有一些人還出版了個(gè)人的唱片專輯，我兒子是個(gè)NBA通，我曾問(wèn)過(guò)他，他們唱得怎樣，回答是不怎地。這就是個(gè)問(wèn)題，不怎地都敢出專輯，唱得好的就得瘋迷全球了。他們的思維是先做，從結(jié)果上看我行與不行。中國(guó)的孩子則是先思考，我行我才做，但我們的孩子總是擔(dān)心“我不行”，在“我不行”的思想狀態(tài)下，他能出類拔萃嗎？而這種“我不行”心態(tài)的造就者是誰(shuí)呢？我們真的應(yīng)該反思了。這里還有一個(gè)故事說(shuō)給大家，從中我們應(yīng)該反思一下我們的教育理念。這是一個(gè)真實(shí)的美國(guó)故事。1968年，美國(guó)內(nèi)華達(dá)州一名叫伊迪絲的3歲小女孩告訴媽媽，她已經(jīng)認(rèn)識(shí)禮品盒上“OPEN”的第一個(gè)字母“O”，這位媽媽很吃驚，問(wèn)她是怎么認(rèn)識(shí)的。伊迪絲告訴媽媽是她的幼兒園老師薇拉小姐教的。母親一紙?jiān)V狀把薇拉小姐所在的勞拉三世幼兒園告上的法庭，理由是該幼兒園剝奪了伊迪絲的想象力。因?yàn)樗�的女兒在認(rèn)識(shí)“O”之前，能把“O”說(shuō)成太陽(yáng)、足球、鳥蛋之類的圓形東西，然而自從勞拉三世幼兒園教她識(shí)讀了26個(gè)字母，伊迪絲便失去了這種能力。她要求該幼兒園對(duì)這種后果負(fù)責(zé)，賠償伊迪絲精神傷殘費(fèi)1000萬(wàn)美元。最后的結(jié)果出人意料：伊迪絲的母親勝訴了。

　　3、愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)好，在當(dāng)前的教育環(huán)境下，也應(yīng)該算是一個(gè)特長(zhǎng)，也是家長(zhǎng)及社會(huì)普遍認(rèn)可的，我們也應(yīng)該積極發(fā)展學(xué)生這一特長(zhǎng)。

　　4、在素質(zhì)教育與應(yīng)試教育齊頭并進(jìn)的前提下，升學(xué)率還是硬道理。當(dāng)前我國(guó)的教育，至少在一段時(shí)期內(nèi)，要有這樣一個(gè)過(guò)程，也算是一個(gè)過(guò)渡。盡管《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》已經(jīng)出臺(tái)。

　　我對(duì)校長(zhǎng)的思考也有四點(diǎn)：

　　1、校長(zhǎng)應(yīng)該是一個(gè)有思想的人，并且還要有把你這種思想貫徹下去的能力，否則，你的思想就永遠(yuǎn)是你個(gè)人的思想，化不成教育生產(chǎn)力。

　　2、校長(zhǎng)要有人格魅力，這種人格魅力體現(xiàn)在你做人要讓人信服，做事要讓人佩服。所謂做人讓人信服，就是公道、正直、樂(lè)于助人、有親合力。同事們有事愿意找你商量，甚至是家里的瑣事也愿意與你溝通商量。做事讓人佩服，通俗話講就是這人做事很講究，讓人放心。有人格魅力的校長(zhǎng)，會(huì)讓大家愿意與你同甘共苦，拋開物質(zhì)利益，和你一起工作開心、愉悅。

　　3、校長(zhǎng)要追求和諧，班子要和諧，教師隊(duì)伍要和諧，一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)才會(huì)有生機(jī)、有活力、有戰(zhàn)斗力，“與人斗其樂(lè)無(wú)窮”早已過(guò)時(shí)，當(dāng)今社會(huì)，和諧是主旋律。一個(gè)學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)和諧的大家庭。如果矛盾和斗爭(zhēng)成為一個(gè)學(xué)校的主基調(diào)，那么學(xué)校的發(fā)展只能是一紙空談。在和諧的氛圍中，師生才會(huì)有向善向美的心理趨向，這也是教育教學(xué)質(zhì)量提升的真正支撐。

　　4、校長(zhǎng)要注重學(xué)習(xí)，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，知識(shí)更新的速度不斷加快，不學(xué)習(xí)你就會(huì)落伍，當(dāng)人跟你說(shuō)一句“你out了”你不明白什么意思，那你真就“out了”。做為校長(zhǎng)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能永遠(yuǎn)成為知識(shí)分子隊(duì)伍中真正的領(lǐng)軍人物。校長(zhǎng)不光要注重自己學(xué)習(xí)，還要帶動(dòng)教師一起學(xué)習(xí)�！耙粋�(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”，有一定道理，但一個(gè)好校長(zhǎng)不是一個(gè)好學(xué)校的充要條件，我是一學(xué)數(shù)學(xué)的，它只是一個(gè)必要條件。最簡(jiǎn)單的一個(gè)例子，再好的校長(zhǎng)給你一幫農(nóng)民工教師，培養(yǎng)出來(lái)的充其量是一幫泥瓦匠。好校長(zhǎng)加上好老師才能成就一所好學(xué)校。所以我們要注重教師的培養(yǎng)，注重教師的學(xué)習(xí)，多給教師提供各種學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，尤其是教師的外出學(xué)習(xí)。多組織老師外出學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，因?yàn)橐粋�(gè)老師會(huì)直接影響近百名或更學(xué)生。

　　以上是我的兩個(gè)思考，我的演講就要結(jié)束了，最后給大家講一個(gè)故事。說(shuō)有兩個(gè)人同時(shí)競(jìng)聘一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)崗位，其中一人在他演講結(jié)束時(shí)說(shuō)“如果大家給我一個(gè)平臺(tái)，我一定還大家一個(gè)驚喜！”。另一個(gè)人一聽，好詞都讓他說(shuō)了，我來(lái)的實(shí)惠的吧，如果我競(jìng)聘成功，第一項(xiàng)工作就是給大家發(fā)錢！”

　　謝謝大家！

中學(xué)校長(zhǎng)發(fā)言稿 篇17

　　親愛(ài)的同學(xué)們：

　　在西藏軍區(qū)駐川辦事處官兵的辛勤訓(xùn)練下，在我們高20——級(jí)全體班主任的精心指導(dǎo)下，成都七中高20——級(jí)軍事訓(xùn)練圓滿順利結(jié)束。從剛才整齊有力的步伐和鏗鏘有力的口號(hào)中我們可以驕傲地說(shuō)：“我們上好了成都七中的第一課——軍訓(xùn)！”我提議我們把熱烈的掌聲獻(xiàn)給付出辛勤勞動(dòng)的各位教官、各位班主任以及教育處的各位老師！同時(shí)我也提議，大家把掌聲獻(xiàn)給自己——一個(gè)堅(jiān)毅頑強(qiáng)、積極向上的我。今天我和大家交流的話題是“我們和七中一起成長(zhǎng)”。

　　首先，重新梳理自己對(duì)軍訓(xùn)的價(jià)值判斷

　　對(duì)軍訓(xùn)，社會(huì)上有些不和諧的聲音，如太辛苦不值得，太單調(diào)不快樂(lè)，和平時(shí)代不需要軍訓(xùn)等等。真的如此嗎？七中人是有著獨(dú)立人格和和判斷力的，不會(huì)被社會(huì)上的流言蜚語(yǔ)和消極言論所誤導(dǎo)。軍訓(xùn)對(duì)于我們磨練意志、鍛鑄品格和強(qiáng)大內(nèi)心有著十分重要的價(jià)值，哪些說(shuō)軍訓(xùn)辛苦和枯燥的人是意志薄弱，缺乏自我錘煉意識(shí)的人說(shuō)的。另外，我們看看世界各國(guó)，以色列實(shí)行全民皆兵，日本想法設(shè)法想恢復(fù)軍事獨(dú)立，美國(guó)艦隊(duì)在南海區(qū)域巡弋等等，說(shuō)明我們盡管我們身處和平時(shí)代，也還要看到充滿風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，需要強(qiáng)大的軍事實(shí)力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力做保障的。就正如郎平率隊(duì)獲得里約奧運(yùn)會(huì)女排比賽金牌時(shí)所說(shuō)的，“不僅僅是精神，還要有實(shí)力，實(shí)力是走得更遠(yuǎn)的根本”。和平離不開國(guó)防，而國(guó)防不僅僅靠軍事武器，更重要的是使用武器的人，以及全民的國(guó)防意識(shí)�！耙靶U其身體，文明其精神”，軍事訓(xùn)練既能鍛煉身體，又能豐滿靈魂，何樂(lè)而不為呢？這提醒我，對(duì)任何觀點(diǎn)和言論，我們都不能盲從，要有批判精神，揚(yáng)棄吸收。

　　其次，用七中文化改造自己的精神世界

　　對(duì)一所學(xué)校的了解必須深入到其內(nèi)部其觸摸、體悟、判斷、理解和內(nèi)化，不能盲從于社會(huì)傳言。成都七中作為中國(guó)最頂尖的名校之一，有著巨大的影響力，她可以給同學(xué)們帶來(lái)強(qiáng)烈的成就感、自豪感和歸屬感。盡管你們很優(yōu)秀，從眾多初中畢業(yè)生中脫穎而出成為七中學(xué)子，但是，沒(méi)有天然的優(yōu)秀，沒(méi)有永遠(yuǎn)的優(yōu)秀，一切成功都得靠汗水和心血去澆筑。哪些誤以為考入七中就可以把奧賽獎(jiǎng)牌和名校錄取通知書輕松攬入懷中的.同學(xué)，你們需要趕緊丟掉幻想。根據(jù)存在主義哲學(xué)思想，每一個(gè)人都有權(quán)利做出自己的選擇，但選擇一旦做出，你就得為自己的選擇負(fù)責(zé)。在七中有一句名言，“選擇了七中就選擇了一條艱苦奮斗的成長(zhǎng)之路”，就選擇了別樣的高中生活。提醒同學(xué)們，走好選擇的路，而不是選擇好走的路，你才能擁有真正的自己。這就要求各位同學(xué)迅速的融入到七中文化之中，充分的汲取七中的學(xué)校文化、課程設(shè)置、校園活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)、師生交往等等給你帶來(lái)的成長(zhǎng)養(yǎng)分，和七中一起成長(zhǎng)，成為合格的七中人、大寫的七中人、優(yōu)秀的七中人、卓越的七中人。

　　最后，再次感謝組織本次軍訓(xùn)的各位教官和各位老師，也預(yù)祝各位學(xué)子成長(zhǎng)快樂(lè)！

中學(xué)校長(zhǎng)發(fā)言稿 篇18

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　上午好！

　　今天我來(lái)到x學(xué)校，首先感謝區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局對(duì)我的支持與信任，感謝組織任命我為x學(xué)校校長(zhǎng)，我深深體會(huì)到這是組織對(duì)我的重托，是對(duì)我的一次重大考驗(yàn)。

　　作為x學(xué)校新一任校長(zhǎng)，職務(wù)不是一種榮譽(yù)稱號(hào)，而是一種壓力，更是一種責(zé)任。學(xué)校未來(lái)的路該如何走？學(xué)生的素質(zhì)、教師的能力該如何發(fā)展？師生學(xué)習(xí)、工作的物質(zhì)與心理環(huán)境該如何改善？老校長(zhǎng)為我們作出了很好的榜樣，我們要好好的學(xué)習(xí)老校長(zhǎng)的成功的治校經(jīng)驗(yàn)和為人之道。

　　今天，我來(lái)到子校，感受到肩上擔(dān)子的沉重，心中有一份彷恐，我知道個(gè)人的能力是有限的，所以，我需要全體教職員工的支持與理解。我希望每一位教職工能對(duì)學(xué)校的管理提出自已的建議與要求，我們領(lǐng)導(dǎo)班子一定虛心聽取教職工的意見與建議。同時(shí)我也鄭重的成若，我一定竭盡全力，依靠班子、依靠全體教職員工，規(guī)范治校、民主治校，努力把海南子校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平推向新的臺(tái)階。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，讓我們一起努力，同心同德，不辜負(fù)社會(huì)對(duì)我們的期望、領(lǐng)導(dǎo)的重托，讓x學(xué)校的學(xué)子享受到最優(yōu)質(zhì)的教育，讓x學(xué)校走向更加輝煌。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　演講人：

　　20xx年xx月xx日

中學(xué)校長(zhǎng)發(fā)言稿 篇19

　　尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　新年好！

　　歷史在時(shí)序交替中前行，夢(mèng)想在砥礪奮進(jìn)中實(shí)現(xiàn)。當(dāng)新年的陽(yáng)光灑向大地，我們昂首闊步地邁入20xx，開始了新一年的征程。

　　回首20xx，每一個(gè)星灣人心情激蕩，豪情滿懷。

　　還記得初吳思佳小朋友給市委石泰峰書記的倡議信，“小舉動(dòng)，大文明”掀起了蘇州市民講文明的熱潮。還記得區(qū)運(yùn)會(huì)上中小學(xué)代表隊(duì)雙雙奪冠，還記得賽場(chǎng)上盡顯星灣風(fēng)。還記得市運(yùn)會(huì)初中組再次蟬聯(lián)冠軍，令領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校翹首。經(jīng)過(guò)多年的努力，我們獲得了江蘇省科技特色學(xué)校的殊榮，這是繼江蘇省體教結(jié)合傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，省健康促進(jìn)學(xué)校，省平安學(xué)校，省藝術(shù)特色學(xué)校之后的有一項(xiàng)省級(jí)榮譽(yù)。

　　還記得我們已連續(xù)第五個(gè)年頭，中考再創(chuàng)輝煌，超過(guò)70%的星灣畢業(yè)生進(jìn)入四星級(jí)高中，超過(guò)20%的學(xué)生進(jìn)入蘇州最好的高中。還記得我們的黃泥之行嗎？我們堅(jiān)持了五年，將更多的愛(ài)給予更多需要幫助的人。還記得感恩節(jié)在星灣操場(chǎng)舉行的愛(ài)心義賣讓星灣成為愛(ài)的港灣，愛(ài)的家園。還記得奧運(yùn)冠軍蔡赟來(lái)校親自執(zhí)教羽毛球訓(xùn)練，那時(shí)間星灣沸騰了，羽毛球運(yùn)動(dòng)在星灣更受歡迎。

　　20xx我們付出很多，我們收獲很多。20xx我們來(lái)了，張開我們的臂膀，擁抱20xx的第一縷陽(yáng)光，我們憧憬在“十三五”規(guī)劃的引領(lǐng)下，我們將努力實(shí)施星灣“基石課程”，不斷豐富學(xué)校課程體系，努力提高學(xué)生素質(zhì)。6月現(xiàn)在九年級(jí)的.學(xué)生將參加人生的第一次競(jìng)爭(zhēng)，我們相信，只要努力與拼搏，一定會(huì)創(chuàng)造新的輝煌。暑假后，西校區(qū)將全面啟用，我們將開啟一校二區(qū)的模式，未來(lái)4000多名學(xué)生將如同璀璨的星星灑滿金雞湖大橋，婉如一條巨龍正欲騰飛。20xx我們將更加關(guān)注師生成長(zhǎng)的綠色空間，更加關(guān)注師生和諧發(fā)展的民主舞臺(tái)，更加關(guān)注師生生命質(zhì)量的精神港灣。

　　老師們，同學(xué)們，我們只有一個(gè)星灣，這是我們共同的家園，讓我們攜起手來(lái)，靠近我，溫暖你，彼此偎依，攜手前行，為一個(gè)規(guī)模龐大，卻更加溫暖和諧的星灣，更加光輝燦爛的星灣而努力！

中學(xué)校長(zhǎng)發(fā)言稿 篇20

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委和來(lái)賓，親愛(ài)的老師和同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　今天，長(zhǎng)沙市中小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)四縣（市）優(yōu)秀節(jié)目展演將在我校隆重舉行。首先，我謹(jǐn)代表瀏陽(yáng)一中全體師生向親臨比賽現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示崇高的敬意！向各位評(píng)委和前來(lái)觀摩展演活動(dòng)的各位朋友表示誠(chéng)摯的問(wèn)候！向參加展演活動(dòng)的各兄弟學(xué)校的老師和同學(xué)們表示熱烈的歡迎！

　　長(zhǎng)沙市中小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)四縣（市）優(yōu)秀節(jié)目展演在我校勝利舉行，既是對(duì)長(zhǎng)沙市四縣（市）中學(xué)藝術(shù)教育的'一次大檢閱，也為各學(xué)校提供了一次相互交流學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì)，對(duì)提升我市藝術(shù)教育水平、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展將起到積極的推動(dòng)作用。為組織好本次展演活動(dòng)，我校雖然做了大量的前期籌備工作，但由于條件限制，肯定還存在著一些不盡人意的地方，敬請(qǐng)各兄弟學(xué)校和全體演員予以諒解。我們將盡力做好本次展演活動(dòng)的服務(wù)和保障工作，讓美麗的瀏陽(yáng)一中給大家留下一個(gè)美好的印象。

　　最后，預(yù)祝長(zhǎng)沙市中小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)四縣（市）優(yōu)秀節(jié)目展演圓滿成功！祝各參演代表隊(duì)取得優(yōu)異的成績(jī)！

　　謝謝大家

中學(xué)校長(zhǎng)發(fā)言稿 篇21

　　1、生活的真相是勇氣

　　郗校長(zhǎng)的演講稿節(jié)選：災(zāi)難本身就是一劑良藥，并不只能帶來(lái)悲傷與苦澀，也能帶來(lái)重塑與光明�？v觀中華民族乃至整個(gè)人類的發(fā)展史，我們可以發(fā)現(xiàn)，社會(huì)的每次躍遷，文明的每次升華，往往伴隨著痛苦的裂變，伴隨著各種形式、各種形態(tài)的痛苦與災(zāi)難。上古時(shí)期，中華民族戰(zhàn)天災(zāi)就有女媧補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、大禹治水的傳說(shuō)。二十年來(lái)，我們更是經(jīng)歷了98年洪水、03年非典、06年禽流感、08年汶川地震和南方特大雪災(zāi)等各種大災(zāi)大難，好像我們一直在夾縫中求生存，好像生活本就如此。羅曼羅蘭說(shuō)：真正的勇氣是知道生活的真相，卻仍然熱愛(ài)生活。

　　近幾年高考作文，考生活與人文話題的也挺多，郗校長(zhǎng)這段話，正好詮釋了生活的真相，就是勇氣。當(dāng)我們回過(guò)頭看看這段歷史，敢于直面災(zāi)難本身就是直面生活的勇氣，在選擇和道義面前，作為事件的親歷者，你會(huì)從怎樣的角度來(lái)記錄呢？如果拿到這個(gè)關(guān)于生活的話題，我們可以從點(diǎn)滴的生活小事中來(lái)挖掘閃光點(diǎn)和正能量。在通過(guò)對(duì)這些閃光點(diǎn)和正能量的體會(huì)，升華立意，生活帶給我們的還有什么？是不被打倒，是無(wú)所畏懼的堅(jiān)守，是生生不息的努力。

　　2、愛(ài)國(guó)和理想

　　郗校長(zhǎng)的演講稿節(jié)選：在肆虐的災(zāi)難面前，我們看到了，我們看到的是84歲仍帶隊(duì)出征的鐘南山院士，看到的是每天睡3個(gè)小時(shí)與死神賽跑的李蘭娟院士，看到的是身患絕癥仍堅(jiān)守一線的張定宇院長(zhǎng)，看到的是武漢大學(xué)人民醫(yī)院張旃的《與夫書》，看到的是剪掉自己一頭長(zhǎng)發(fā)的河北護(hù)士肖思孟，看到的是臉上被防護(hù)面罩勒出深深印痕的軍人劉麗，更看到的是一個(gè)又一個(gè)普通而又平凡的中國(guó)人。其實(shí)，哪有什么生而英勇，只是他們選擇了無(wú)畏與擔(dān)當(dāng)，哪有什么從天而降的英雄，有的只是挺身而出，披上戰(zhàn)袍的凡人，他們是醫(yī)生，是護(hù)士，是記者，是工人，他們是千千萬(wàn)萬(wàn)奮戰(zhàn)在抗“疫”一線的英雄勇士。但是，他們還是丈夫，是妻子，是父母，是孩子，是舍小家顧大家，用生命守護(hù)生命的中國(guó)人，他們身上有著不屈的脊梁，有著偉岸的靈魂，他們身上閃耀著同心協(xié)力、英勇奮斗、共克時(shí)艱的中國(guó)精神。

　　災(zāi)難中的小人物事件，折射出的是我們這個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀。通常利用英雄人物來(lái)作為高考作文素材的，考察的立意有：無(wú)懼質(zhì)疑，做真實(shí)的自己；當(dāng)代青年的品質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)；為時(shí)代揚(yáng)帆，為國(guó)家筑夢(mèng)。青年人該具備怎樣的價(jià)值觀，是在作文中需要討論的，責(zé)任和使命更要清晰，我們通過(guò)背誦郗校長(zhǎng)的這段演講稿，就是一個(gè)個(gè)鮮活的事例，詮釋愛(ài)國(guó)和理想。我們生活在這個(gè)時(shí)代，肩負(fù)怎樣的愛(ài)國(guó)和理想呢？在我們強(qiáng)大的綜合國(guó)力前，是不是少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)？挖掘具體的事例1-2個(gè)，就是高分作文的得分點(diǎn)。

　　3、致敬這樣的人

　　郗校長(zhǎng)的演講稿節(jié)選：有人說(shuō)，20xx年，全中國(guó)守護(hù)著90后；20xx年，90后守護(hù)著全中國(guó)。身為00后的你們，要牢記當(dāng)前保護(hù)過(guò)你們的祖國(guó)，牢記那一個(gè)個(gè)前赴后繼的身影，如果未來(lái)一旦災(zāi)難來(lái)臨，你們也要有能力去保護(hù)他們，承擔(dān)起應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。我希望你們能夠?qū)W會(huì)珍惜，珍惜生命，珍惜陽(yáng)光，珍惜友誼，珍惜健康，珍惜我們現(xiàn)在所擁有的一切，珍惜人世間一切美好的東西。我希望你們能夠?qū)W會(huì)思考，多讀書、讀好書，多閱讀些時(shí)政新聞，思考事件的真相，不被謠言蒙蔽；多閱讀些傳記故事，看看人生的百態(tài)，找到生活的樂(lè)趣；多閱讀些經(jīng)典作品，跟隨名家的腳步，找尋生命的意義。

　　高考作文也喜歡考自我價(jià)值認(rèn)知，比如給自己的信，穿越后的世界等等。這類作文考察的就是“人”的本質(zhì)。從郗校長(zhǎng)的這段演講稿，我們不難看出，時(shí)代的主人翁就是00后的你們，正在考場(chǎng)上奮筆疾書的你們。挖掘出立意：致敬這樣的人，該怎么寫呢？通過(guò)對(duì)事件的描述，一方有難八方支援，引出事件，得出結(jié)論和反思，00后需要做什么？郗校長(zhǎng)的演講稿中，明確了00后的責(zé)任，學(xué)會(huì)樂(lè)觀，無(wú)論在什么條件先，都能盡力把生活過(guò)得生動(dòng)、有趣、有意義。這便是對(duì)致敬之人的最好報(bào)答和感恩，也是高分立意升華。

中學(xué)校長(zhǎng)發(fā)言稿 篇22

　　XX年8月23日，我調(diào)任xx中學(xué)校長(zhǎng)。

　　離開一年半，重新回到這所學(xué)校，依然是熟悉的面孔，依然是整潔的校園，還有拔地而起的新教學(xué)大樓。雖然隨處可見興建和待建的痕跡，但絲毫不影響她的美麗。八月桂子又增添她芬芳的誘惑。長(zhǎng)江的哺育，南河的滋養(yǎng)，樂(lè)鄉(xiāng)之古韻靈氣的濡染熏陶，60年歷史歲月的洗禮，讓xx中學(xué)形成了豐富的文化積淀。

　　這里是創(chuàng)造卓越的地方——

　　我有幸親歷她的兩次精彩亮相和七年輝煌示人。1998年，全市初中教育質(zhì)量工作會(huì)在xx中學(xué)召開。這一年，xx中學(xué)中考獲全市第2名，中考七大學(xué)科有六大學(xué)科位居全市前3名，3人位居全市中考總分前10名，王澤同學(xué)獲全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽荊州市第1名，湖北省第2名。此后連續(xù)七年里，中考質(zhì)量一直位居全市前八強(qiáng)。XX年，再次獲全市第2名。也就是在這段時(shí)間里，xx中學(xué)的學(xué)科競(jìng)賽更是獨(dú)樹一幟，成為品牌：數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)競(jìng)賽數(shù)次摘得國(guó)家大獎(jiǎng)。學(xué)校體育、藝術(shù)、現(xiàn)代信息技術(shù)、文學(xué)社團(tuán)等特長(zhǎng)競(jìng)賽、特色發(fā)展都在全市占據(jù)著顯赫的位置。從這里，走出了全市高考理科狀元，走出了重點(diǎn)大學(xué)保送生，更有無(wú)數(shù)的建設(shè)者在看似平凡的崗位上創(chuàng)造出了令人刮目相看的卓越，給予xx中學(xué)無(wú)尚榮光。

　　這里有敬業(yè)奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)——

　　教師的職業(yè)是清貧的。特別是在開放自由，物欲橫流，躁動(dòng)不安的今天，教師的職業(yè)更顯清貧與狹隘。經(jīng)商、大款、股票、汽車、日益膨脹的高消費(fèi)……就像是一只只誘惑的手，狠狠地撕扯著教師的心靈和尊嚴(yán)。但是，留在這里的近70名教師依然用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔，默默奉獻(xiàn)。

　　君不見，晨曦未露，13名班主任已和同學(xué)生們整齊地坐在了教室。君不見，每天的寫字課上，胡倫武老師一絲不茍地指導(dǎo)著學(xué)生習(xí)字，七八年級(jí)的班主任巡視檢查寫字。君不見，7名英語(yǔ)教師整天忙碌著作業(yè)批改。君不見，裴光南、王義州、杜華等20多位學(xué)科組長(zhǎng)的身影，頻頻穿梭往來(lái)于教室、辦公室和電子備課室。

　　重回中的這段時(shí)間，我經(jīng)常為眼前的教師團(tuán)隊(duì)感懷不已。班主任田俊華，任教3個(gè)班的化學(xué)，操勞著一個(gè)班級(jí)的管理，操心著一個(gè)學(xué)科的質(zhì)量。教師中途請(qǐng)假，鄭鳳、胡昆、左興艷、劉守凡等老師沒(méi)有怨言地接受兩門中考學(xué)科教學(xué)的重?fù)?dān)。已在家休息的曾昭武教師挑著行李重回崗位守護(hù)學(xué)生。羅大成、熊麗、陳愛(ài)民老師帶病堅(jiān)守三尺講臺(tái)。當(dāng)前，xx中學(xué)的發(fā)展遭遇了前所未有的挫折與困境，教學(xué)改革與提高質(zhì)量任重而道遠(yuǎn)。越是艱難的環(huán)境，越是顯出中教師“本色做人，出色做事”的團(tuán)隊(duì)精神。

　　這里正孕育著騰飛的希望——

　　xx中學(xué)正在分享國(guó)家校安工程建設(shè)的成果，正在實(shí)施國(guó)家義務(wù)教育均衡發(fā)展改造計(jì)劃，正在推進(jìn)高效課堂改革。一年里，校園環(huán)境全面升級(jí)，兩年里，青年教師專業(yè)發(fā)展提速，三年里，教學(xué)質(zhì)量全面攀升。

　　只要方向?qū)�，不怕路遙遠(yuǎn)。新一屆的領(lǐng)導(dǎo)班子很年輕，年輕的好處是“有思想，有熱情，有直面現(xiàn)實(shí)不怕失敗的勇氣”。只要我們將“尊重和發(fā)展每一個(gè)生命”的教育理念融入一切工作之中，堅(jiān)持“依靠教師，凝聚團(tuán)隊(duì)，發(fā)展學(xué)�！�，學(xué)�！鞍�容大氣、和諧共榮”的美好愿景一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

　　教育是理想而又樸素的事業(yè)。當(dāng)我們從選擇教育或者被教育選擇的那一天起，就意味著我們選擇了放棄金錢利益。教師的期待最容易滿足，我們需要的只是一種尊重和尊嚴(yán)。學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都會(huì)讓我們欣喜，學(xué)校的一份榮耀都會(huì)令我們知足，家長(zhǎng)的一聲謝謝都是莫大的慰藉。

　　生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。因此，作為教師，不要戚戚于自己的位置，年齡、環(huán)境和收入，最重要的是我們的思想正在向什么方向移動(dòng)。思想，才是一名教師的全部尊嚴(yán)。教育是夢(mèng)的事業(yè)。孩子有夢(mèng)，才能飛翔，教師有夢(mèng)，才不會(huì)寂寞。教師的偉大與可愛(ài)，在于堅(jiān)守自己心靈的寧?kù)o，不讓他人偷走屬于自己的美好夢(mèng)想。

　　教育絕不能是一只腳走路。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言，沒(méi)有什么地方比學(xué)校更潔凈，更文明，更安全，更富有營(yíng)養(yǎng)。因此，作為家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校只能尊重和呵護(hù)。我很不愿意看到庸俗的社會(huì)和一些愚昧的家長(zhǎng)對(duì)教育尊嚴(yán)的踐踏，對(duì)學(xué)校寧?kù)o美麗的破壞，對(duì)教師感情的傷害。每一個(gè)人都要深刻意識(shí)到：如果教育少了懲戒，孩子的未來(lái)不是自由生長(zhǎng)的荒草，就是經(jīng)不住風(fēng)雨的花朵。

　　今天，xx中學(xué)困難重重卻也機(jī)遇多多。我們需要信心、信任、刻苦、思考、寬容，團(tuán)結(jié)，更需要寧?kù)o。讓我們用集體的智慧，優(yōu)秀的習(xí)慣開創(chuàng)更美麗的中。

中學(xué)校長(zhǎng)發(fā)言稿 篇23

　　一元復(fù)始，萬(wàn)象更新。在這辭舊迎新之際，我謹(jǐn)代表x小學(xué)全體教職工，向一直以來(lái)關(guān)心支持學(xué)校發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士表示誠(chéng)摯的敬意和衷心的感謝！

　　歲月不居，天道酬勤�；厥�20xx年，學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，全面育人，整體優(yōu)化，著眼質(zhì)量，突出特色。校園文化設(shè)施亮點(diǎn)呈現(xiàn)，我們的校園更美化、更綠化、更亮化，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，校園精彩每一天，校園內(nèi)處處呈現(xiàn)出健康向上的蓬勃景象。20xx年，我們?nèi)�體教職工恪盡職守、負(fù)重穩(wěn)行。疫情防控?cái)?shù)據(jù)排查、疫苗接種等工作組織縝密、高效順暢；面對(duì)“雙減”促“雙升”的艱巨任務(wù)，全體教師以國(guó)之大者的思想格局聚焦質(zhì)量提升，教學(xué)質(zhì)量不斷進(jìn)步，受到表彰。

　　展望20xx年，我們?cè)趭^進(jìn)中充滿希望。新的`一年，讓我們?cè)诟鞣搅α康闹С窒�，以�?ài)校的情感，興校的責(zé)任，繼續(xù)把學(xué)校建設(shè)好、發(fā)展好，辦群眾滿意的教育，創(chuàng)高質(zhì)量發(fā)展的學(xué)校。希望全體家長(zhǎng)不斷強(qiáng)化“家庭教育也要立德樹人”的意識(shí)，努力營(yíng)建溫暖共進(jìn)的家風(fēng)。希望全體同學(xué)要把“擔(dān)當(dāng)新時(shí)代使命，投身強(qiáng)國(guó)偉業(yè)”作為遠(yuǎn)大理想，珍惜時(shí)光刻苦學(xué)習(xí)，博覽群書提升綜合能力，認(rèn)真錘煉品德修為，不斷增長(zhǎng)本領(lǐng)才干，為未來(lái)展翅高飛插上隱形的翅膀。

　　新年將至，讓我們共同祝愿?jìng)ゴ蟮淖鎳?guó)繁榮昌盛、國(guó)泰民安！祝福全體師生、各位同仁、各界朋友，新年吉祥、幸福安康！

中學(xué)校長(zhǎng)發(fā)言稿 篇24

　　今天的講話我特意寫了稿子，是精心準(zhǔn)備了的。

　　上周課間操比賽，我們高一年級(jí)為近幾年高中部廣播操比賽爭(zhēng)了臉面，無(wú)論是老師還是學(xué)生，都表現(xiàn)了足夠的熱情，對(duì)比賽的成績(jī)特別地重視。讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們高一年級(jí)的精神風(fēng)貌有了充分的認(rèn)識(shí)，了解了這是一個(gè)有斗志、有理想的年級(jí)。

　　關(guān)于比賽成績(jī)，我不用再說(shuō)。但我想借197班說(shuō)說(shuō)事。結(jié)果出來(lái)之前，我和198的班主任私下預(yù)測(cè)198的成績(jī)會(huì)不錯(cuò)。估計(jì)現(xiàn)在很多197的同學(xué)心里不服，心里嘀咕，你偏袒198，那你還在這說(shuō)什么。如果有好事的同學(xué)去找體育老師查看我簽名的打分表，我給197的得分是高于198的。所以我想我有資格在這里講話。我預(yù)測(cè)下一次比賽197會(huì)勝過(guò)198，不是因?yàn)轵湵�必�(cái)〉闹V語(yǔ)，也不是因?yàn)楣篡`臥薪嘗膽的歷史規(guī)律，而是我知道197班這個(gè)集體不會(huì)因?yàn)橐淮问�敗而一蹶不振，他們更不�?huì)讓他們的班長(zhǎng)一次又一次流眼淚。197班你們可能不知道，這一次失敗讓老師們私下議論，197是年級(jí)練習(xí)最多的班級(jí)，197是做操時(shí)有集體整齊跺腳的班級(jí)，197是道德風(fēng)尚獎(jiǎng)得分最高的班級(jí)。

　　那么其他班從197身上應(yīng)該學(xué)到什么呢？比賽就像考試成績(jī)，有時(shí)很努力并不會(huì)得到你想要的結(jié)果，那是因?yàn)槲覀儾煌昝赖娜松�有一個(gè)命中注定的伴侶，它叫失敗。如果你問(wèn)高三的學(xué)長(zhǎng)，廣播操的失敗與高考失敗比較，那廣播操失敗根本就不叫做事。至于拿著這樣的成績(jī)四處?kù)乓�的人，那就像是農(nóng)村里唱喪事的歌手自大地稱自己為歌星，在靈堂里自我陶醉。

　　雖然比賽結(jié)束了，197班請(qǐng)你們要關(guān)心你們的班主任，對(duì)于比賽結(jié)果，她肯定和你們一樣傷心，但她還要壓抑自己的情緒，還得考慮舒緩你們的心理情緒。你們也要心疼年級(jí)組長(zhǎng)強(qiáng)哥，站了一下午，也沒(méi)撈到一個(gè)第一，他在用生命激勵(lì)他的班級(jí)學(xué)生。最后感謝196、197兩個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)，面對(duì)事先的懲罰，他們沒(méi)有找一絲借口，感謝高一年級(jí)，因?yàn)槟銈�，高中部課間操比賽變得與眾不同。

　　謝謝大家！

中學(xué)校長(zhǎng)發(fā)言稿 篇25

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　上午好！

　　第一次和大家交流、交心，我想說(shuō)四個(gè)詞——：有幸、有緣、有感、有言。第一個(gè)詞，“有幸”。榮幸、幸運(yùn)的意思。為什么說(shuō)有幸呢，我想是出于以下三個(gè)方面的原因。校長(zhǎng)就職演講稿。

　　第一，是有著悠久歷史、深厚積淀、獨(dú)到文化和卓著聲譽(yù)的百年名校。說(shuō)她歷史悠久，是因?yàn)檫@所學(xué)校櫛風(fēng)沐雨、薪火相傳，至今已走過(guò)近80年的歷程；說(shuō)她積淀深厚，是因?yàn)槠放剖菐状�人，包括在座的各位嘔心瀝血、承前啟后，用智慧和汗水、激情與奉獻(xiàn)鑄就的；說(shuō)她有獨(dú)到文化，是因?yàn)橛兄�令人肅然起敬的學(xué)校精神，有著積極向上的價(jià)值取向和約定俗成的行為規(guī)范�！芭钌�麻中，不扶自直”，“橘生淮南為橘，生淮北為枳”，這就是學(xué)校文化的作用。

　　第二，在我們，有著非常可敬、可愛(ài)的一批老教師，他們對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，只談奉獻(xiàn)，不談索取。有幾位明年即將退休的老教師，有的今年仍然帶畢業(yè)班，有的還任教語(yǔ)文兼班主任，分工時(shí)我們提出適當(dāng)給予照顧，都被婉言謝絕了。和諧互補(bǔ)的局面是學(xué)校之幸、學(xué)生之幸，也是校長(zhǎng)之幸！

　　第二個(gè)詞，“有緣”。11年前，我是有機(jī)會(huì)來(lái)工作的，但因?yàn)槟撤N原因，我與失之交臂。校長(zhǎng)就職演講稿。現(xiàn)在，我又能成為一員，與大家成為同事，今后，我們將朝夕相伴、榮辱與共、休戚相關(guān)。大千世界，茫茫人海，能和大家有這樣的相遇和相處，不能不說(shuō)是一種緣份。

　　第三個(gè)詞，“有感”。來(lái)一個(gè)月，有些感想、感受。我在想，進(jìn)一步辦好，固然要有許多宏觀的系統(tǒng)的決策與思考，也需要許多微觀上的艱辛而細(xì)致的努力，固然要調(diào)動(dòng)多方面的積極因素，但我個(gè)人看法，首先要進(jìn)一步明確定位，發(fā)展定位、目標(biāo)定位；其次要有一些長(zhǎng)期堅(jiān)守和秉持的原則和理念。“定位”是方向和目的，“原則”是確保航向不出現(xiàn)偏差并順利達(dá)成目標(biāo)。

　　細(xì)節(jié)決定成敗。細(xì)節(jié)就是品味，細(xì)節(jié)就是水平，細(xì)節(jié)就是管理，細(xì)節(jié)就是形象。追求細(xì)節(jié)，就是追求一種精致化的管理。我們的學(xué)校，越是龐大，就越要精致化，越不能粗放型，粗放的管理在這樣的學(xué)校是遲早要出亂子的。至于說(shuō)到小事，我認(rèn)為小事就是大事。我特別欣賞楊瑞清的一句話：立大志，做小事。做教育，需要這樣一種大處著眼，小處著手；需要宏闊高遠(yuǎn)的視界，更需要精耕細(xì)作的勤懇。

　　最后一句話，成就教師，發(fā)展學(xué)生。這是我們教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，發(fā)展教師是校長(zhǎng)的第一要?jiǎng)?wù)，但教師的.發(fā)展需要內(nèi)因與外因的共同作用，所以，更多的時(shí)候，我們將搭建舞臺(tái)，提供環(huán)境，創(chuàng)造條件，適時(shí)鞭策，重在激勵(lì)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們要造就適合學(xué)生的教育，而非造就適合教育的學(xué)生，所以，我們要改造和不斷更新我們的教育觀念和教育行為，要建構(gòu)和豐富我們的課程體系，要千方百計(jì)為學(xué)生的多元發(fā)展和和諧成長(zhǎng)搭橋鋪路……在為培養(yǎng)獨(dú)特人格和卓越才能的學(xué)生方面，我們?nèi)沃囟�道遠(yuǎn)。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　演講人：

　　20xx年xx月xx日