農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿（通用5篇）

農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 篇1

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！

　　新年伊始，縣教科體局就組織開展了全縣教育教學(xué)質(zhì)量論壇，這充分體現(xiàn)了縣教科體局抓質(zhì)量的信心和決心。在“雙減”背景下，面對(duì)我們農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)狀，如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，我從兩個(gè)方面簡(jiǎn)要談?wù)勎业目捶ā?/p>

　　一、存在的問題

　　當(dāng)前，我認(rèn)為影響農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的問題主要有以下幾點(diǎn)：

　　1、農(nóng)村學(xué)校師資力量異常薄弱，大部分教師都是近三年參加工作的年輕教師，加上年年進(jìn)城選調(diào)，使本已少得可憐的學(xué)校骨干教師不斷涌向縣城，缺少了教學(xué)的“領(lǐng)頭雁”，不能形成良好的傳幫帶作用。

　　2、部分教師質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)自己的職業(yè)沒有敬畏之心。有的教師把教書權(quán)當(dāng)一個(gè)謀生的手段，缺乏教育情懷，工作無激情，沒有“我要進(jìn)步，我要當(dāng)名師”的進(jìn)取之心。

　　3、校本教研活動(dòng)形式大于實(shí)效，教師缺乏參與意識(shí)和熱情是校本教研面臨的最大困難。

　　4、有不少學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力不足，很多知識(shí)點(diǎn)沒有過關(guān)，年級(jí)越高差生越多。

　　5、留守兒童多，家庭教育缺失。

　　6、學(xué)校的管理水平不高，精細(xì)化管理還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　二、解決問題的策略

　　針對(duì)以上問題，結(jié)合我校實(shí)際，我認(rèn)為主要要做好以下幾方面的工作：

　　1、強(qiáng)隊(duì)伍，提素質(zhì)，挖掘教師最大潛能

　　一是抓干部隊(duì)伍。行政干部要帶頭抓教學(xué)，帶頭講質(zhì)量，帶頭搞教研，人人蹲點(diǎn)到班級(jí)，帶好一個(gè)學(xué)科組，帶出一名好徒弟。我認(rèn)為當(dāng)行政干部的首先在教學(xué)上不能落后于教師，在教育教學(xué)活動(dòng)中，不說外行話，不做外行事，處處以身作則，旗幟鮮明抓質(zhì)量，唱響大抓質(zhì)量的主旋律。

　　二是抓教師隊(duì)伍。教師是學(xué)校教育改革與發(fā)展的主力軍，因此應(yīng)把促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)作為提高教學(xué)質(zhì)量的“主戲”來唱。

　�。�1）引導(dǎo)青年教師樹立終生學(xué)習(xí)的理念，鼓勵(lì)教師向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式為廣大教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助教師快速成長(zhǎng)。

　�。�2）充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，使他們成為提高教學(xué)質(zhì)量的生力軍，成為名副其實(shí)的優(yōu)質(zhì)教育資源。提高骨干教師的待遇，增強(qiáng)他們的獲得感、成就感，讓他們成為廣大教師學(xué)習(xí)的榜樣、羨慕的對(duì)象，激發(fā)廣大教師進(jìn)步成長(zhǎng)的行動(dòng)自覺，使“我要當(dāng)名師”成為青年教師內(nèi)心的向往。

　�。�3）實(shí)施“青藍(lán)工程”，大力培養(yǎng)青年教師。根據(jù)學(xué)校新老師多的實(shí)際情況，我們制定了培養(yǎng)老師的方針：“立足校本，相互學(xué)習(xí)，共同提高”。我們的目標(biāo)是：一年入門，兩年上路，三年成骨干。我經(jīng)常告誡我們的年輕老師：我們學(xué)校是師資力量的窮人，窮人的孩子早當(dāng)家，你們從現(xiàn)在開始就要好好的當(dāng)起這個(gè)家。所以每學(xué)期，我們都會(huì)大力開展“青藍(lán)工程”、青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等活動(dòng)，一個(gè)老教師帶一個(gè)新教師，一個(gè)行政人員幫扶一個(gè)青年教師，讓他們相互學(xué)習(xí)相互提高，逼著他們進(jìn)步，讓更多的新老師早日上路、早日當(dāng)家。

　　2、推“五課”，興教研，立足校本追求實(shí)效

　　校本教研要以“構(gòu)建有效課堂”為切入點(diǎn)和突破口，以解決教師遇到的實(shí)際教學(xué)問題為目標(biāo)，開展具有針對(duì)性和實(shí)效性的教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期，我校打算圍繞“提高課堂教學(xué)效率”這一主題開展常態(tài)化的“五課”活動(dòng)，用豐富多樣的課堂來促進(jìn)教學(xué)研討�！拔逭n”活動(dòng)主要包括：骨干教師“演”示范課，學(xué)科組“推”精品課，師帶徒“磨”研討課，外出學(xué)習(xí)展匯報(bào)課，全體教師上達(dá)標(biāo)課。

　　3、抓常規(guī)、優(yōu)課堂，向40分鐘要效率

　　優(yōu)質(zhì)的教學(xué)常規(guī)是高效課堂的前提與保障，“雙減”政策的出臺(tái)，無形中給教師的課堂提出了更高的要求。一是把功夫花在課前，在集體備課的基礎(chǔ)上，精心備好課。認(rèn)真鉆研教材，研究學(xué)情，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)流程等爛熟于胸，做到人案合一。我們把《教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》編訂成冊(cè)，人手一份，人人手寫教案，平時(shí)經(jīng)常性檢查，期末認(rèn)真評(píng)選“貫徹教學(xué)常規(guī)先進(jìn)個(gè)人”，全鎮(zhèn)通報(bào)表?yè)P(yáng)并給與一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。二是把力量下在課內(nèi)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，我們要抓住課堂不放松，做到精講精練，突出學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。三是用好30+10課堂模式，落實(shí)堂堂清。每堂課30分鐘以內(nèi)講授新知，留下10分鐘對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，盡量不把作業(yè)留到課后。四是用心用情做好課后輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)困生，特別是父母不在身邊的留守兒童，課后輔導(dǎo)顯得尤為重要，我們利用課后延時(shí)服務(wù)等平臺(tái)，給予了他們更多的關(guān)注、更多的關(guān)愛。五是精心設(shè)計(jì)過關(guān)練習(xí)和作業(yè)，落實(shí)周周清。每周用一節(jié)課對(duì)近一周學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行過關(guān)檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)彌補(bǔ)；學(xué)校適時(shí)組織過關(guān)驗(yàn)收，未過關(guān)的學(xué)生責(zé)成教師加強(qiáng)輔導(dǎo)，直至再次通過驗(yàn)收。

　　4、揚(yáng)“三風(fēng)”，創(chuàng)特色，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力

　�。�1）大力加強(qiáng)學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)，“三風(fēng)”是學(xué)校的核心文化，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容，“三風(fēng)”正則學(xué)校興。所以我們始終高度重視“三風(fēng)”建設(shè)，并一直堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈。

　�。�2）以賽促學(xué)，樹立榜樣。學(xué)校開展各種各樣的競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，在活動(dòng)中比，在活動(dòng)中提高，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，樹立榜樣，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。計(jì)算比賽、作文比賽、整本書閱讀知識(shí)競(jìng)賽、古詩(shī)詞背誦、英語競(jìng)賽、奧數(shù)等是我們學(xué)校的必修課，優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)是我們的規(guī)定動(dòng)作，給學(xué)生佩戴大紅花、公榜宣傳，隆重表彰。

　�。�3）針對(duì)農(nóng)村孩子基礎(chǔ)差、知識(shí)點(diǎn)不過關(guān)等問題，我校實(shí)施了每?jī)芍芤淮握Z文、英語抽背，每?jī)芍芤淮斡?jì)算檢測(cè)及周周清檢測(cè)等措施，由行政人員負(fù)責(zé)實(shí)施，將抽背、檢測(cè)結(jié)果及時(shí)公布，觸動(dòng)師生比、學(xué)、趕、超。

　�。�4）認(rèn)真組織開展好課后延時(shí)服務(wù)，把課外興趣小組與課后延時(shí)服務(wù)結(jié)合起來，既讓學(xué)生減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)又讓學(xué)生培養(yǎng)了興趣愛好，把服務(wù)意識(shí)挺在前面，在“輔導(dǎo)”二字上大做文章，切實(shí)實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。

　　5、建制度，強(qiáng)管理，提升精細(xì)化管理水平

　�。�1）完善各項(xiàng)制度，堅(jiān)持“制度管人”，落實(shí)精細(xì)化管理要求，形成有章可循、照章辦事、違章必究的管理機(jī)制。

　�。�2）建立健全教育教學(xué)獎(jiǎng)懲制度，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)勤罰懶，把質(zhì)量檢測(cè)與績(jī)效工資結(jié)合起來，發(fā)揮激勵(lì)作用。教學(xué)質(zhì)量差的教師當(dāng)年不能評(píng)先評(píng)優(yōu)、不能申請(qǐng)工作調(diào)動(dòng)（含跟班）、不能參加進(jìn)城選調(diào)、取消職稱評(píng)聘資格等，杜絕“干好干壞一個(gè)樣”。

農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 篇2

　　尊敬的各位、各位同仁：

　　大家好！

　　今天能在大會(huì)上發(fā)言，是大家對(duì)范壩初中工作的認(rèn)同，更是我的榮幸。我今天發(fā)言的主題是《全封閉寄宿全天候育人辦好家長(zhǎng)滿意的寄宿制學(xué)校》，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

　　一、不斷改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步完善基礎(chǔ)設(shè)施

　　近兩年，在教育局的大力支持下，我們新建兩個(gè)化糞池疏通了學(xué)生宿舍樓和教師宿舍樓的廁所，解決了師生上廁所遠(yuǎn)，不方便的問題；完成了對(duì)學(xué)校食堂的改造，解決了學(xué)生就餐餐位不足問題；學(xué)校水源不穩(wěn)定，我們聯(lián)系鎮(zhèn)政府，解決了全校師生飲水困難的問題；對(duì)學(xué)生宿舍樓和教師宿舍樓的改造解決了師生的住宿問題。這些基礎(chǔ)設(shè)施的改善，實(shí)現(xiàn)了全校學(xué)生全封閉寄宿，為全天候育人打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　1、用制度管住人。針對(duì)個(gè)別教師上完課就不見了蹤影，部分教師心思沒在課堂上，備課不充分，工作積極性不高。針對(duì)這些問題，我們對(duì)學(xué)校的各類制度進(jìn)行了修改和完善。加強(qiáng)了對(duì)教師備課和批改作業(yè)情況的檢查，及時(shí)找出問題，每月月底在教師例會(huì)上進(jìn)行反饋，責(zé)令整改，并將這些檢查與獎(jiǎng)罰、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)選先及年度考核掛鉤。我們深知，只有用制度管人，學(xué)校的教學(xué)才會(huì)走上正軌；只有用制度替我們管人，才能把老師們留在學(xué)校里，把老師們的心留在課堂上，正真做到向教師和課堂要質(zhì)量。

　　2、用教研發(fā)展人。如何改變長(zhǎng)期以來得過且過的教研現(xiàn)狀，是我們面對(duì)的另一個(gè)問題。為此，我們內(nèi)設(shè)了教研室，對(duì)學(xué)校的教研活動(dòng)予以經(jīng)費(fèi)支持。過去的一學(xué)年，在保證正常聽評(píng)課的基礎(chǔ)上，研讀新課標(biāo)、說課、集體備課等教研活動(dòng)開展起來了，教師三筆字競(jìng)賽舉行得有聲有色，老師們?cè)诮萄兄袊L到了甜頭，動(dòng)起來了，5名教師參加了年市縣教師技能大賽，獲得了1個(gè)市級(jí)二等獎(jiǎng)、1個(gè)縣級(jí)一等獎(jiǎng)、2個(gè)縣級(jí)二等獎(jiǎng)、2個(gè)縣級(jí)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。如此一來，教師們的專業(yè)技能得到了發(fā)展，學(xué)校的教學(xué)也活起來了，教學(xué)質(zhì)量也因此得到了保障。

　　3、全天候育人。教育應(yīng)該以育人為本，學(xué)生的.養(yǎng)成教育也是教育不可忽視且非常重要的一部分。因此，從年春季學(xué)期開始，隨著學(xué)生宿舍樓的設(shè)施改善，我們實(shí)行了全寄宿制管理。這一措施，一方面解決了農(nóng)村分散地區(qū)學(xué)生回家困難的問題，免去了學(xué)生租房開支，為這些困難家庭節(jié)省了開支；另一方面，學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)習(xí)的時(shí)間也就相應(yīng)地增加了。所有的學(xué)生都能上晚自習(xí)，老師的課后輔導(dǎo)也就有了保障。經(jīng)過一學(xué)年的努力，學(xué)生的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了很大的變化。學(xué)校里的垃圾少了，校園環(huán)境整潔了，校園的讀書聲多起來了，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也更高了。

　　4、小班化教學(xué)，一生一策，精準(zhǔn)備考。范壩初中和所有農(nóng)村學(xué)校一樣，面臨著優(yōu)質(zhì)生源流失，學(xué)生數(shù)量減少的問題。雖然我們的優(yōu)質(zhì)生源流失，學(xué)生數(shù)量少了，我們就實(shí)行了小班化教學(xué)。為了讓學(xué)校教育質(zhì)量“出口”有保障，學(xué)校班子結(jié)合本校實(shí)際情況，提出了“一生一策，精準(zhǔn)備考”這一備考策略，并修訂了中考獎(jiǎng)懲辦法，加大獎(jiǎng)懲力度。將畢業(yè)班學(xué)生按學(xué)科成績(jī)分為不同的層次，分配到每一位學(xué)科老師頭上，做到責(zé)任到人，人人都有責(zé)任人，學(xué)科教師可以有針對(duì)性的輔導(dǎo)，確實(shí)把備考做到了實(shí)處。從近年來的中考成績(jī)來看，這一措施是經(jīng)得住考驗(yàn)的，是成功的，我們將不斷地完善和充實(shí)這一政策，讓它更好地服務(wù)于我們的學(xué)校教育質(zhì)量“出口”。

　　三、打造愛崗敬業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，加大教師隊(duì)伍建設(shè)力度

　　學(xué)校積極爭(zhēng)取教師外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，近兩年有22人次去即墨、南京、杭州、西安、蘭州、隴南外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，年教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)占公用經(jīng)費(fèi)比例達(dá)15%，確實(shí)做到了讓培訓(xùn)成為教師最大的福利。通過培訓(xùn)提高了教師的素養(yǎng)，開闊了老師的眼界、敬業(yè)得到了提升，所以在范壩初中的校園里，從晨讀到暮誦，都會(huì)看到老師們督促學(xué)生背書、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的身影。

　　各位，各位同仁，范壩初中一直堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以發(fā)展學(xué)校，發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)生為己任，只要我們優(yōu)化學(xué)校管理、著力提高教師素養(yǎng)、繼續(xù)改善學(xué)校的辦學(xué)條件；我們將在“一生一策，精準(zhǔn)備考”的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)“一生一策，精準(zhǔn)育人”這一目標(biāo)；我們將努力把范壩初中辦成農(nóng)村精品初中，辦成讓家長(zhǎng)滿意的寄宿制學(xué)校。這是我們努力的方向，也是我們不變的初心！

　　謝謝大家！

農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 篇3

　　文縣四中是一所完全中學(xué)，也是一所典型的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。現(xiàn)有教學(xué)班18個(gè)，學(xué)生834人，其中初中教學(xué)班12個(gè)548人，高中教學(xué)班6個(gè)286人；現(xiàn)有教職工84人，專任教師78人，校聘后勤服務(wù)人員6人。我校作為一所農(nóng)村中學(xué)，曾經(jīng)有過昔日的輝煌，但因各種原因，教育教學(xué)質(zhì)量尤其初中教育教學(xué)質(zhì)量一度走入歷史低谷；年全科合格率5.88%，全縣第十八名，年全科合格率5。24%，全縣第十七名，年全科合格率4。35%，全縣第二十二名，也是最后一名。教育教學(xué)質(zhì)量的嚴(yán)重下滑，作為校長(zhǎng)的我很吃驚，也很震驚。為此，學(xué)校組織班子成員多次召開提高教育教學(xué)質(zhì)量的專題會(huì)議，并廣泛征集我校教師的意見建議，分析差距，尋找原因，提出對(duì)策。現(xiàn)就一年來我校圍繞初中教育教學(xué)質(zhì)量的提高所做的工作向各位、同仁作一匯報(bào)、交流。

　　一、分析原因，正視差距，找準(zhǔn)問題在哪里

　　中醫(yī)大夫通過望聞問切，找準(zhǔn)病因，對(duì)癥下藥，才能有效地醫(yī)治病人。作為學(xué)校，成績(jī)下滑如此嚴(yán)重，排名在全縣倒數(shù)，問題到底出在哪里？原因何在？經(jīng)過冷靜思考，認(rèn)真分析，我們認(rèn)為：從學(xué)生層面看，一是我校留守兒童多，并且長(zhǎng)期寄宿在街上居民家中，疏于監(jiān)管，行為習(xí)慣差，紀(jì)律性差；二是學(xué)生沒有理想，沒有追求，沒有目標(biāo)，學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，學(xué)風(fēng)差；三是近幾年來，轄區(qū)內(nèi)六年級(jí)畢業(yè)生前50名的學(xué)生幾乎全部外流，優(yōu)質(zhì)生源流失特別嚴(yán)重。從教師層面看：除緊缺學(xué)科外，我校教師年齡結(jié)構(gòu)比例、職稱比例、學(xué)歷層次都比較合理，但組織紀(jì)律性差，自由散漫，沒有進(jìn)取心，沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，沒有精氣神。從學(xué)校管理層面看：安于現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新意識(shí)、改革意識(shí)、憂患意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)。從社會(huì)層面看：當(dāng)?shù)氐募议L(zhǎng)、群眾對(duì)學(xué)校不信任，不滿意，多有詬病，更得不到支持。

　　我們認(rèn)為，以上便是問題的根源。

　　二、確定目標(biāo)，重塑信心，提高質(zhì)量有希望

　　沒有目標(biāo)，沒有方向，便失去了前進(jìn)的動(dòng)力。為此，學(xué)校廣泛征求意見，反復(fù)討論，制定了《文縣四中章程》，提出了“德育為先導(dǎo)，質(zhì)量為根本，文化為引領(lǐng)，體藝為特色”的辦學(xué)，確立了創(chuàng)辦“環(huán)境一流、質(zhì)量一流、底蘊(yùn)深厚、特色鮮明、教師幸福、學(xué)生成才”的遠(yuǎn)景目標(biāo)和迅速走出質(zhì)量困境的短期目標(biāo)。有了方向和目標(biāo)，我們號(hào)召大家，要求全體教師做學(xué)校的主人，朝著既定的方向前行。

　　三、強(qiáng)化措施，精細(xì)管理，質(zhì)量提升初顯現(xiàn)

　　圍繞學(xué)校的總體目標(biāo)規(guī)劃，我們的具體做法是：一是動(dòng)員引導(dǎo)全體教職工，提振，堅(jiān)定信心，為既定目標(biāo)努力工作；二是加強(qiáng)制度建設(shè)。一年來，制定完善了《文縣四中教職工考勤制度》（試行）》《文縣四中職稱評(píng)審?fù)扑]辦法》（試行）》《文縣四中教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》（試行）》《文縣四中教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法（試行）》等一系列切實(shí)可行的制度，做到了真正用制度管人管事；三是緊盯教學(xué)質(zhì)量的提高這一中心工作，學(xué)校對(duì)教育教學(xué)和教研工作實(shí)行全程精細(xì)化管理。規(guī)范要求，監(jiān)管教學(xué)環(huán)節(jié)，重視教研，讓教研成為提高教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)水平的法寶；四是努力打造一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、具有創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)和充滿活力的班子團(tuán)隊(duì)和教師團(tuán)隊(duì)；五是營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的'教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。通過開放圖書室、閱覽室，要求學(xué)生大量借書、廣泛閱讀，通過堅(jiān)持集體晨讀、晚讀，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛讀書的良好習(xí)慣，最終形成良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)；六是實(shí)行全寄宿制管理，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)最優(yōu)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在局的大力支持和指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)校籌備，年秋季學(xué)期，除幾名回民學(xué)生和因病不適宜住校的學(xué)生外，包括橋頭街上的所有學(xué)生全部入住學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的全寄宿管理，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境，從目前情況看，雖然管理難度大，但效果明顯，是很成功的；七是成立家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校的管理，爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的關(guān)心、支持和認(rèn)同；八是實(shí)行走班教學(xué)、培優(yōu)補(bǔ)弱、分層培養(yǎng)。我們不搞尖子班、優(yōu)質(zhì)班，但通過走班教學(xué)使不同層次的學(xué)生都有進(jìn)步提高，通過培優(yōu)補(bǔ)弱使優(yōu)生更優(yōu)，學(xué)困生有進(jìn)步，效果也很明顯；九是與橋頭小學(xué)聯(lián)動(dòng)，共同努力，舉行小升初銜接儀式，邀請(qǐng)六年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)校參觀，向家長(zhǎng)宣傳推介學(xué)校，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任，減少優(yōu)質(zhì)生源的流失。今年秋季開學(xué)初，對(duì)進(jìn)入我校的12名七年級(jí)優(yōu)秀新生和5名高一優(yōu)秀新生發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金5100元；基于以上方法措施的落實(shí)，經(jīng)過一年的努力，我校年中考參加考試210人，全科合格率8。57%，居全縣第十二名；700分以上5人，600分以上23人，被隴南一中錄取1人，被文縣一中錄取75人，全縣普通高中上線136人，高考、中考分別獲得了縣政府授予的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)，也算是取得了階段性的小進(jìn)步。

　　四、戒驕戒躁，砥礪前行，實(shí)現(xiàn)突破促發(fā)展

　　今年，雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，有了一點(diǎn)進(jìn)步，但我們也清楚地認(rèn)識(shí)到與全縣優(yōu)質(zhì)學(xué)校相比，距離還很大，與上級(jí)和人民群眾的期望還相差甚遠(yuǎn)，與我們自身確定的遠(yuǎn)期目標(biāo)也還有很大差距。為此，我們的想法就是不論困難有多大，路有多曲折，我們將堅(jiān)定理想信念，在教育局的堅(jiān)強(qiáng)下，變壓力為動(dòng)力，帶好班子隊(duì)伍，團(tuán)結(jié)好全校教師，凝心聚力，真抓實(shí)干，一步一個(gè)腳印地前行，力求真正把我校辦成上級(jí)放心，人民滿意，百姓稱贊，在區(qū)域內(nèi)有引領(lǐng)示范作用，有一定影響力的學(xué)校。

農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 篇4

　　過去的一學(xué)年，我們xx小學(xué)在教學(xué)質(zhì)量上取得了一點(diǎn)小小的成績(jī)，受到了鎮(zhèn)委、政府、中心校和在座的各位老師的充分肯定和鼓勵(lì)。我代表我校全體教師表示衷心的感謝。

　　xx小學(xué)是xx街鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的一部分，xx小學(xué)的教師是xx街鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的組成分子。我們的成績(jī)就是xx街鎮(zhèn)教育事業(yè)的成績(jī)，我們的榮耀也是xx街鎮(zhèn)全體教師隊(duì)伍的榮耀。我們成績(jī)的取得，也是鎮(zhèn)委、政府和中心校的正確和大力支持的結(jié)果。下面，我將我校在抓教學(xué)質(zhì)量上的點(diǎn)滴做法向各位和同仁做以匯報(bào)。

　　一、加大獎(jiǎng)懲力度，激勵(lì)教師工作

　　沒有嚴(yán)明的獎(jiǎng)懲制度，學(xué)校就無法按照章程獎(jiǎng)優(yōu)罰差，鼓舞士氣。我們根據(jù)校情制定了以下質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度：

　　一是在縣質(zhì)量檢測(cè)中獲得單科第一名者，獎(jiǎng)給600元人民幣，第二名獎(jiǎng)給400元人民幣，第三名獎(jiǎng)給300元人民幣，前30名者，均有獎(jiǎng)勵(lì)；年級(jí)總評(píng)前1—6名者，分別獎(jiǎng)給：1000元、600元、400元、300元、200元、100元人民幣；在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中，獲得單科第一名者，獎(jiǎng)給200元人民幣。

　　二是無論在縣或鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中，凡有缺考者，所有獎(jiǎng)勵(lì)全部取消。

　　三是無論在哪一級(jí)質(zhì)量檢測(cè)中，凡查出有弄虛作假，投機(jī)獲獎(jiǎng)?wù)撸瑢W(xué)校不但不給于獎(jiǎng)勵(lì)，還要進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育和責(zé)任追究，而且當(dāng)年不能評(píng)優(yōu)進(jìn)職。

　　四是在縣質(zhì)量檢測(cè)中，單科倒數(shù)1—3名者，分別處罰績(jī)效工資1000元、600元、300元。在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中，單科倒數(shù)第一名者，處罰績(jī)效工資200元。

　　五是凡在縣、鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中獲得優(yōu)秀成績(jī)者，評(píng)優(yōu)晉職按獲獎(jiǎng)名次順序優(yōu)先考慮。若在縣質(zhì)量檢測(cè)中倒數(shù)10名，鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中倒數(shù)第一名者，本年度評(píng)優(yōu)晉職概不考慮。

　　二、學(xué)校人性化管理，感動(dòng)教師工作

　　學(xué)校教師隊(duì)伍來自各個(gè)不同的地域、家庭、年齡、性別等每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也都有各自的優(yōu)越和困難，學(xué)校的人性化管理尤為重要。

　　一是學(xué)校換位思考，將自己比教師，將教師比自己，充分了解和理解各個(gè)不同層次，不同年齡，不同性別教師的不同困難，做到盡最大努力服務(wù)于教師，做教師的摯友。

　　二是在教師最困難、最需要幫助的時(shí)候，學(xué)校及時(shí)伸出溫暖的雙手，關(guān)心呵護(hù)同志。如：在這次小組會(huì)上，一位女教師含著淚水說，去年冬天她不慎滑倒，腿部骨折，是學(xué)校帶領(lǐng)幾名教師用手將她抬著，很艱難的走了好長(zhǎng)一段路才將她送上車，并果斷的叫出納墊支XX元錢，以備檢查、住院急用。同時(shí)，立即派兩名教師護(hù)送她去住院，并調(diào)整了課程，讓她安心住院治療；現(xiàn)在腿傷已經(jīng)完全恢復(fù)正常，她說，今后要加倍努力工作，提高教學(xué)質(zhì)量，回報(bào)學(xué)校的關(guān)懷。

　　三是雖然是公交車終點(diǎn)站，但有時(shí)，由縣城發(fā)往班車，在xx街坐滿了人就調(diào)頭又進(jìn)縣城，在xx小學(xué)工作的教師，星期五放學(xué)回家錯(cuò)過了有些車次，就要等到第二天才能起身。為了方便教師坐車，每逢周五學(xué)校都要臨時(shí)調(diào)整課程，讓遠(yuǎn)路同志都能按時(shí)回家。

　　四是星期日下午例會(huì)前，學(xué)校向所有教師一頓手工面，解決遠(yuǎn)路教師因趕車顧不上在家吃飯，晚上餓肚子的問題。

　　三、班子成員帶主課，帶動(dòng)教師工作

　　學(xué)校班子成員帶必考課，既能體驗(yàn)教師辛苦，又能帶動(dòng)教師工作。

　　一是校級(jí)帶必考課。副校長(zhǎng)楊剛同志，除分管學(xué)校安全工作外，近幾年一直帶高年級(jí)主課，在縣、鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中多次獲獎(jiǎng)；王丹同志，既當(dāng)六年級(jí)班主任，又帶六年級(jí)語文、英語。由于她工作務(wù)實(shí)、管理有方，所帶課程在縣質(zhì)量檢測(cè)中全部獲獎(jiǎng)，她本人也被提拔為副校長(zhǎng)。

　　二是校委會(huì)成員勇挑重?fù)?dān)。校委會(huì)成員毛建濤同志，除管理師生兩灶、營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃之外，一直擔(dān)任高年級(jí)課程，他所帶的五年級(jí)語文，去年和今年在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中，連續(xù)兩年獲得了獎(jiǎng)勵(lì)。

　　四、青年教師挑大梁，自覺性工作

　　青年教師學(xué)歷高，知識(shí)淵博，見識(shí)廣，創(chuàng)造性強(qiáng)，他們充滿活力，胸懷著夢(mèng)想，只要學(xué)校給他們創(chuàng)造展示才能的.平臺(tái)，他們就能綻放出絢麗的光彩。他們雖然工作經(jīng)驗(yàn)不足，但是學(xué)校也要給他們足夠的鍛煉機(jī)會(huì)，讓他們勇挑大梁，快速成長(zhǎng)。

　　一是大膽使用青年教師。我校高年級(jí)班主任，清一色由去年分配來的大學(xué)生新任教師擔(dān)任，充分給他們鍛煉班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。

　　二是絕對(duì)信任青年教師。高年級(jí)主要課程，絕大部分由青年教師擔(dān)任，給了他們展示才能的機(jī)會(huì)。

　　三是全力支持青年教師。學(xué)校將微機(jī)室、遠(yuǎn)程教育及多媒體教室等現(xiàn)代資源設(shè)施，全部交給年輕人管理和使用。讓他們備課有設(shè)施，教學(xué)有場(chǎng)地，最大程度的發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的利用價(jià)值。這樣，教師工作，方便、高效、舒心；學(xué)生學(xué)習(xí)，直觀、易懂、省力。

　　四是及時(shí)鼓勵(lì)青年教師。學(xué)校平時(shí)發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn)時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。學(xué)年末，對(duì)他們的班級(jí)管理、教學(xué)效果等進(jìn)行綜合考核評(píng)比。本年度，我校有一名女青年教師被提升為副校長(zhǎng)，兩名教師被評(píng)為模范班主任，3名教師被授予青年教師進(jìn)步獎(jiǎng)，學(xué)校給他們頒發(fā)了榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)金。還有2名青年教師受到了教體局的獎(jiǎng)勵(lì)，另外，有兩名教師將在今天的大會(huì)上受到鎮(zhèn)委、政府的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　一學(xué)年來，由于我校加大了獎(jiǎng)懲力度，激發(fā)了教師的工作熱情；強(qiáng)化了人性化管理，調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性；大膽的重用青年教師，發(fā)揮了年輕教師的骨干作用。這些動(dòng)力，極大地推動(dòng)了我校教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

　　上學(xué)期，在全縣六年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)中，我校六門課程全部獲獎(jiǎng)，總名次獲二等獎(jiǎng)，受到了教體局的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　上學(xué)年的成績(jī)將已成為過去，新學(xué)年的任務(wù)將更加繁重而艱辛。我們有足夠的信心，我們已做好了充分的準(zhǔn)備。我堅(jiān)信，有鎮(zhèn)委、政府和中心校的堅(jiān)強(qiáng)，有校委會(huì)成員的密切配合，有學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持，有全校教師的奮力拼搏，我校新學(xué)年的工作必將會(huì)有新的突破。

　　謝謝大家！

農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 篇5

　　俗話說：“僅有在實(shí)踐中不斷的與反思，才能使前進(jìn)行的方向更明確，前進(jìn)的動(dòng)力更飽滿�！逼谥锌荚嚲拖褚幻骁R子，照出了我與學(xué)生在教與學(xué)上的一些不足。結(jié)合開學(xué)以來這一段時(shí)間的教學(xué)工作，及期中考試的成績(jī)反思自我的教學(xué)行為，仍有很多不足之處，影響到了我的教學(xué)工作和學(xué)生的考試成績(jī)。如：教授的資料欠缺靈活性，同一道問題，給學(xué)生們供給的問題的問法太少，以致做題時(shí)這樣問會(huì)答，換一種問法就不明白怎樣答了，象這次期中考試，問題的問法新穎，有的連教師也沒有想到，可想而知，學(xué)生們會(huì)怎樣樣了。這就要求我在今后的教學(xué)中，要充分的研究問題，盡自我的所能給學(xué)生供給多樣性的問法和答案，使學(xué)生們能開闊視野，拓展思維，不斷提高從多角度回答問題的本事和水平。還有，我缺乏一種敬業(yè)，必須程度上得過且過，不求甚解，使得教學(xué)工作深度不夠，在今后的工作中，我要培養(yǎng)自我對(duì)工作的熱愛，以誠(chéng)實(shí)的態(tài)度、一顆愛學(xué)生的心對(duì)待工作，潛心鉆研、熱心輔導(dǎo)，無私奉獻(xiàn)，使學(xué)生們都能發(fā)揮他們的潛能，到達(dá)最好的學(xué)習(xí)效果。

　　一、沒有好好利用課堂的40分鐘，任何課程都不能依靠搶占學(xué)生的課余時(shí)間來提高成績(jī)，優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)明白課堂的重要性，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，這是一個(gè)優(yōu)秀的教師首先必須研究的問題。怎樣組織課堂才是最有效的?學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)才能到達(dá)最好的效果?

　　二、不能很好地領(lǐng)會(huì)新課改的，新課改要求變教師的教為學(xué)生的學(xué)，而我在課堂上講得太多，用的話說就是教師講得頭頭是道學(xué)生聽得昏昏欲睡，課堂效果可想而知。我連講得頭頭是道都不行，這樣學(xué)生更加不會(huì)有什么好的成績(jī)出來的。

　　三、教學(xué)管理沒有真正落到實(shí)處，一而再再而三強(qiáng)調(diào)落實(shí)教學(xué)管理的重要性，而我在這方面能夠說做得很不細(xì)致，雖然學(xué)生的作業(yè)也做了，可是很多同學(xué)只是抱著敷衍教師的態(tài)度去做的，沒有真正理解題目，對(duì)于這一點(diǎn)我以后必須會(huì)加強(qiáng)教學(xué)管理，把對(duì)學(xué)生的要求真正落到實(shí)處。

　　四、沒有做好邊沿生的工作，很多同學(xué)認(rèn)為作業(yè)應(yīng)付過去就行，尤其是很多介于懂和不太懂的邊沿學(xué)生，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與他們的溝通，切實(shí)解決他們的問題，幫忙他們把學(xué)習(xí)搞上去是當(dāng)務(wù)之急。

　　我決定從以下幾個(gè)方面著手，改變學(xué)生出現(xiàn)的這種狀況：爭(zhēng)取在下一次的考試中取得更輝煌的成績(jī)。

　　1、教師多講

　　在平時(shí)的教學(xué)中，多講解學(xué)生薄弱的知識(shí)。把一音多字的練習(xí)穿插在對(duì)課文生字的重點(diǎn)理解上，注重學(xué)生平時(shí)和課堂上說話的.語序與邏輯性，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)語病時(shí)，及時(shí)糾正。

　　2、學(xué)生多練

　　利用課外活動(dòng)及自習(xí)課輔導(dǎo)的時(shí)間，出一些學(xué)生容易出錯(cuò)的習(xí)題讓其練習(xí)，讓學(xué)生熟記每一種題型的做題方法，到達(dá)熟能生巧的地步。

　　3、學(xué)生互幫

　　學(xué)生結(jié)對(duì)子開展“一幫一”活動(dòng)，每個(gè)優(yōu)生尋找一個(gè)需要幫忙的對(duì)象，讓學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)遇到難題時(shí)不再不知所措和退縮，養(yǎng)成他們勤學(xué)好問的習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)習(xí)慣

　　一個(gè)好的習(xí)慣能夠成就好的人生，在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，注重培養(yǎng)學(xué)生上課專心，做事認(rèn)真，學(xué)習(xí)細(xì)心的好習(xí)慣。

　　5、注重積累

　　利用黑板的一角，利用課前兩分鐘，讓學(xué)生對(duì)成語、古詩(shī)、名言警句、好詞佳句等知識(shí)的強(qiáng)加積累。并在每個(gè)星期抽出一節(jié)課，教師有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外讀物的輔導(dǎo)。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。相信，經(jīng)過一翻拼搏與努力，孩子必須會(huì)取得豐收的果實(shí)!