青年教師交流會發(fā)言稿范文（精選32篇）

青年教師交流會發(fā)言稿范文 篇1

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家晚上好！

　　時間過得飛快，在忙忙碌碌中，一學(xué)年即將過去。仔細(xì)回想這一年來的點點滴滴，好像除了上課、下課、上學(xué)、放學(xué)，自己什么事也沒有做。忽然間覺得自己在蹉跎時光，虛度了大好年華。其實，教師就是一個平凡的職業(yè)，它的職責(zé)就是教好書，育好一批又一批的學(xué)生，除此之外又有什么“驚天動地”的大事可做呢？有人把教師比作擺渡的船夫，送走了一批又一批的過客，自己卻獨守江中。是�。〖热贿x擇了教師這個職業(yè)，就要甘于平凡。我們要做的就是調(diào)整好自己的心態(tài)，做好每一件事，做好每一天的事。

　　拋開浮躁，靜下心來給自己的教師生涯定一個目標(biāo)吧！首先，我要成為學(xué)生眼中“知識淵博”的老師。現(xiàn)在的學(xué)生可不比從前，他們接觸面廣，課外知識豐富，一個個都像小百科全書似的，想糊弄他們可不容易。而且他們還會時不時的找兩個怪問題來考一考老師。為了不讓學(xué)生把自己難倒，不落后于學(xué)生的步伐，自己平時要多讀書，多學(xué)習(xí)。所謂“腹有詩書氣自華”一個能引經(jīng)據(jù)典、妙語連珠，有廣博知識的老師才會有吸引力，才能成為學(xué)生心中崇拜模仿的對象。多讀書，多讀些和教學(xué)有關(guān)的書，才能讓我們自如的應(yīng)對教學(xué)中的各種問題，自如的面對學(xué)生。在這點上我還很欠缺，我還要不斷的提醒自己，督促自己，讓讀書成為一種習(xí)慣。

　　其次，我還要不斷完善自身，成為一個有素質(zhì)、有修養(yǎng)的老師。所謂“言傳身教，身教重于言教”就告訴我們，教師要時刻注意自己言行舉止。因為自己的一言一行，都會在不經(jīng)意間被學(xué)生模仿。

　　然后，我還要成為一名快樂的老師。那么從現(xiàn)在起調(diào)整好自己的心態(tài)吧！多看到生活中積極地一面，讓自己盡可能多的擁有快樂的心情，樂觀快樂的做人，樂觀快樂的教學(xué)，用快樂積極的心態(tài)去引導(dǎo)學(xué)生。只有自己快樂了學(xué)生才能被你感染，相信快樂的課堂才會充滿生機，快樂的課堂才會讓學(xué)生學(xué)的輕松、學(xué)的愉快。

　　還有，我還要成為一名嚴(yán)格又寬容的老師。嚴(yán)格是要對學(xué)生嚴(yán)格要求，所謂“嚴(yán)師出高徒”不是沒有一定道理的。但嚴(yán)格中又要多一些寬容，學(xué)生是一個成長的個體，在一個人的成長過程中會有許多的嘗試,會存在這樣或那樣的問題。我們要寬容的看待學(xué)生成長中的過錯，不斷地引導(dǎo)、督促，使他們每天進(jìn)步一點點，然后慢慢地、自覺地達(dá)到老師的要求。當(dāng)學(xué)生犯錯時，一定不要盲目批評，要有策略、有方法的教育。這些教學(xué)中的“小藝術(shù)”可是非常博大精深的，我還要不斷的向有經(jīng)驗的老師請教、學(xué)習(xí)。

　　我還要成為學(xué)生們朋友似的老師。教師和學(xué)生是兩個平等的個體，因此教師不要把自己凌駕于學(xué)生之上，課上是老師，課下和學(xué)生成為朋友吧！平時多和他們聊天，加入他們的活動中，這樣才能了解學(xué)生的思維動態(tài)，拉近師生的距離，相信這一定會對我們教學(xué)有利。

　　剛剛工作不久，我的想法、我的目標(biāo)好像還有很多。這些目標(biāo)和想法只有通過努力才會實現(xiàn)。否則一切都是空想。最后一句簡單的話和教師同仁們共勉“簡單的事情重復(fù)的做，你就是專家，重復(fù)的事情用心做，你就是贏家�！苯處煹墓ぷ�，不正要求我們要反復(fù)做，用心做嗎？

青年教師交流會發(fā)言稿范文 篇2

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家晚上好！

　　我已在教師這個工作崗位上走過了兩個春秋，先帶初一年級的數(shù)學(xué)課，現(xiàn)在帶初三年級和高一5班的化學(xué)課，期間一直擔(dān)任班主任工作�；仡櫧虒W(xué)之路，有所得也有困惑。這兩年來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事的熱心幫助下，尤其是師傅的指導(dǎo)下，我對教育教學(xué)工作有了更全面更深刻的認(rèn)識，工作能力也有了一定的提高。在這里，就我在平時的教學(xué)工作的一點心得體會和大家一起探討，希望各位能給以批評指正。

　　一、以育人為核心，盡心盡責(zé)盡職，努力做好本職工作。教師的工作肩負(fù)著育人的重任。為干好本職工作，我堅持每天7點20到校，下午6點40離校，不變的時間，相似的節(jié)奏，充實而有意義，在這樣的守望下，我與學(xué)生一同成長。從每天的小事中，汲取養(yǎng)分，關(guān)注學(xué)生的成長體驗，關(guān)懷學(xué)生生命成長，尊重學(xué)生個性發(fā)展；磨練自己的意志品質(zhì)，充實“底氣”，有了較好的基本功和一定的人文底蘊；審視自己的一言一行，反思自己的課堂，堅持讀書學(xué)習(xí)，學(xué)會思考與自我提升，從細(xì)節(jié)中實踐自己的教育理想。

　　二、以學(xué)生為本，不盲目追求形式。在課前，要對學(xué)生的實際情況做了解，課堂上，扎扎實實地以課標(biāo)為方向，引導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)生最基本的知識技能與方法，不盲目地追求教學(xué)形式的多樣化與課容量。每上一堂課，我心中要有個概念，本節(jié)課前學(xué)生的知識水平能力怎么樣，學(xué)生要怎么學(xué)才能達(dá)到課標(biāo)要求，上完課學(xué)的東西學(xué)生能不能自己總結(jié)出來。我認(rèn)為無論課堂怎樣改變，學(xué)生最基本的內(nèi)容還是要掌握，最實際的技能他們還是要懂得。

　　當(dāng)然，不盲目追求教學(xué)形式的多樣化，不是指在教學(xué)上不創(chuàng)新，不變化。目前，我們的教育對象是90后，更確切的說是95后，這群孩子們追求的不再是簡單的獲取知識，他們愛動愛玩，不善于主動探索知識，卻有著有著各自的獨特個性，他們想要的是一種靈動活潑的學(xué)習(xí)方式和上課模式。因此，適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新和適當(dāng)?shù)母淖兪切枰�的，課堂上，讓學(xué)生參與發(fā)現(xiàn)知識的發(fā)生過程，用他們的語言來總結(jié)歸納知識點，這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。課后，作業(yè)多面批，多與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，可以使學(xué)生更好的掌握知識點和了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，盡可能做到因材施教。

　　二、以反思為先，教學(xué)并重，充實自己。教學(xué)中要善于反思、積累、總結(jié)，認(rèn)真細(xì)致地處理好教與學(xué)的關(guān)系。在教學(xué)過程中，我交給學(xué)生知識，學(xué)生也歷練了我，要反思正視自己的不足，不斷地探索積累總結(jié)完善教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗，多虛心吸收改進(jìn)外界的經(jīng)驗多學(xué)習(xí)充實自己的知識、經(jīng)驗倉庫。

　　在這兩年的時間里，我聽了許多優(yōu)秀教師的課，暑假里還到師大進(jìn)行研究生進(jìn)修，同事們也給予我了很多幫助和指導(dǎo)。隨著教學(xué)工作的深入，問題和困惑也越來越多的出現(xiàn)，我深切地意識到，要不斷學(xué)習(xí)，不僅從書本學(xué)習(xí)，更重要的是從實際學(xué)習(xí)，審視自己，虛心聆聽，從理論和實踐兩方面提高，使自己盡快走向成熟。

　　在短暫的教師生涯中，我遇到了許多困惑和難題，一些已經(jīng)解決了，更多的問題還需要思考與解決，比如如何提高課堂效率，如何引導(dǎo)學(xué)生自我思考，如何有效地進(jìn)行學(xué)生養(yǎng)成教育等，還需要和各位進(jìn)行討論交流。

青年教師交流會發(fā)言稿范文 篇3

　　尊敬的蔣縣長、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家上午好！

　　我叫，是xx鄉(xiāng)學(xué)校的一名初中數(shù)學(xué)老師。作為獲獎教師代表在此表達(dá)心聲，我心情倍感激動。首先，我要向?qū)﹃P(guān)心、支持我們教育事業(yè)的各級黨委政府和各支教單位領(lǐng)導(dǎo)，以及給予我個人親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福！

　　近幾年來，在各級黨委政府和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)及扶校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校發(fā)生了翻天覆地地變化，教學(xué)質(zhì)量也得到了穩(wěn)步提升。學(xué)校的各項事業(yè)可謂蒸蒸日上，日新月異。在此，請允許我再次向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)、支持我們學(xué)校發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意！

　　年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國家社會對教師的關(guān)懷，體現(xiàn)了教師的價值，我作為一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任，被譽為人類的靈魂工程師，這既是我們體會到作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠(yuǎn)，責(zé)任在肩。

　　作為教師，我們需要專心教書、熱愛教育、腳踏實地，努力工作。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師。”著名作家馬克。土溫也說：“當(dāng)一個人把注意力集中到一個焦點上那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來�！比绻�我們能從“專心教書，熱愛教育”開始，取得成績和榮譽后又能“寧靜為學(xué)，寧靜為人”，那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節(jié)！

　　最后，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲;選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為炎陵教育和xx鄉(xiāng)學(xué)校更美好的明天而共同努力吧！

青年教師交流會發(fā)言稿范文 篇4

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)：

　　大家下午好！

　　我今天演講的題目是《盡心盡責(zé)，青春無悔》。

　　在這里，我首先非常感謝給我一個表達(dá)觀點的的機會，讓我在年過不惑之時，還能抓住青春的尾巴美麗一回。（鞠躬致謝）。

　　二十年前，當(dāng)我的大學(xué)同學(xué)紛紛走進(jìn)政府機關(guān)、大型企業(yè)或其他事業(yè)單位時，我選擇了做一名教師。因為，這也許是我當(dāng)時容易得到的工作機會，而且做教師也是我在讀書時代最向往的職業(yè)。

　　從小學(xué)到大學(xué)，教過我的老師有很多，在他們身上，我看到了教師生活的清貧，艱辛，他們既要教書又要種地，扛上鋤頭便是農(nóng)民，拿起粉筆便是人類靈魂的工程師。他們上有白發(fā)蒼蒼的老人需要贍養(yǎng)，下有嗷嗷待哺兒女需要撫育。而他們的收入甚至都比不上一個農(nóng)民家庭。可是在他們身上我更多地是讀到了作為教師的崇高和偉大。他們?nèi)諒?fù)一日地奔波忙碌，說披星戴月一點也不為過，可他們很少抱怨，相反地，只要學(xué)生有了點成績，老師總是覺得特別高興，就像自己的孩子有出息一樣。有多少農(nóng)家子弟就是在教師的關(guān)心與嚴(yán)格教導(dǎo)下成了雞窩里飛出的金鳳凰！至今都忘不了當(dāng)初老師們的諄諄教誨和鼓勵，忘不了當(dāng)我考了年級第一時蔣月平老師眼里興奮的笑意，忘不了課堂上申寶余老師精要的講解，忘不了高中語文課上肖廣才校長和申寶富老師的旁征博引……老師啊，是您將我引進(jìn)知識的殿堂，是您讓我認(rèn)識到世界的博大多彩，是您指引我人生的航向。那就是長大了也做一名光榮的人民教師這一美好夢想在我的心靈中深深扎下了根，并且悄悄地發(fā)芽，生根、開花……

　　九十年代初，我終于順利地當(dāng)上了一名農(nóng)村中學(xué)語文老師。當(dāng)我第一次站在講臺上，我看到了一雙雙渴求的眼睛，這一雙雙眼睛讓我仿佛置身于燦爛的星空之中，在他們身上我看到了澄澈如鏡的真，善，美。我開始懂得教師這個職業(yè)的重要性與艱巨性：站上講臺就擔(dān)當(dāng)著人類靈魂工程師的角色，它需要我無怨無悔，矢志不改，需要我情系學(xué)生，耕耘不輟！

　　二十年的風(fēng)雨歷程，磨去青春的棱角，洗去青春的鉛華，年輪一圈圈地劃著。不是沒有過誘惑，不是沒有過困惑，不是沒有過不滿，也不是沒有過灰心喪氣……但一想起我的那些老師們，我就感到了滿足和寬慰。如今，我雖沒能成為教育行業(yè)的精英，但我忠實地履行了一個教師的職責(zé)，我曾用心地傳授過文化知識，耐心地做過學(xué)生的思想工作，幫助過有缺點的學(xué)生改正，在他們需要幫助的時候伸出過溫暖的援助之手。

　　也許是我的不敏，也許是我還需要更加倍的努力，我只能是個平凡的人，我只是教師隊伍中默默無聞的一分子。但我不后悔。因為，我曾奉獻(xiàn)過我的青春我的熱情。我做不了蠟燭，因為我的光芒還不足以驅(qū)走黑暗；我也成不了春蠶，因為我拿不出那樣的精品；那我就做一塊磚吧，哪里需要就往哪里搬�；蜃龃髲B的地基，或鋪平坦的大道，哪怕就是填補一個土坑，盡心盡責(zé)站好自己的崗位。我想，這應(yīng)該也算是一種奉獻(xiàn)吧。

　　我的發(fā)言完了。謝謝各位！

青年教師交流會發(fā)言稿范文 篇5

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家晚上好！

　　我從教以來一直擔(dān)任信息技術(shù)的教學(xué)工作，一周下來，要任教10個班級里性格迥異的學(xué)生，有時確實讓我手忙腳亂。為此，我開始注重班級和學(xué)生的管理。以下是我?guī)�點見解。

　　首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)與道德行為習(xí)慣需要在不斷的反復(fù)和改正中養(yǎng)成，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展及良好學(xué)風(fēng)的形成都有很重要的作用。為此在開學(xué)伊始，我都會利用專門的時間進(jìn)行指導(dǎo)，從站隊、上課排位、上課坐姿，鼠標(biāo)的使用，打字姿勢，回答問題的方式方法，下課離開教室的程序等方面提出具體要求，并在平時針對實際訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)改正，在平時滲透德育教育。學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與道德行為習(xí)慣之后，對我平時的教學(xué)工作大有益處。

　　其次，要求學(xué)生彼此做好自己的份內(nèi)事。我在作好學(xué)生榜樣的同時，引導(dǎo)學(xué)生接受“各自做好自己份內(nèi)事，全班就都做好了共同的事”的觀點，如：站隊、上機操作，作業(yè)完成，下課秩序等，教師負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)生的完成情況，而不是幫著學(xué)生放板凳，關(guān)閉電腦。大家對此觀點認(rèn)同之后，就會各司其職，很少出現(xiàn)“某某怎么樣，所以我怎么樣”的論調(diào)。做好之后有獎勵，誰沒做好自己就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

　　再者，上課提問時具體到人。由于擔(dān)任10個班的教學(xué)工作，不像語文、數(shù)學(xué)老師，我不可能認(rèn)識所有的學(xué)生，這樣上課時光是口頭喊“別說話，安靜下來”“哪個同學(xué)起立回答老師的問題”顯然效用不大，而且上課時班級中總是鬧哄哄的，學(xué)生的注意力不夠集中。于是每每上課我都手拿學(xué)生座位表，對號入座。提問具體到人，其他的同學(xué)自然會把注意力集中到課堂上來，上課紀(jì)律自然好轉(zhuǎn)。

　　第四，該發(fā)火時必須發(fā)火。教育不是萬能的，簡單的道理，不講學(xué)生也明白，只要平時加以規(guī)范與督導(dǎo)。但是對于顯而易見、人人都知、明知故犯的錯誤，就應(yīng)該有點火藥味（只要起到警示作用，并不是指體罰），這樣對事、對人都有很好的警示作用。

　　第五、傾聽“差生”的聲音。班內(nèi)一些學(xué)習(xí)成績不太好，而且不遵守上課紀(jì)律的學(xué)生，老師每每問及他們的理由和說法，聽起來總是很不順耳，但他們的有些認(rèn)識卻正是班級管理的不足之處，就如同從敵人那里學(xué)來的東西比從朋友那里學(xué)來的多一樣。其實我們老師工作的重點除了教授知識外，很大方面是花在這些學(xué)生身上。如果能作好他們的工作，我們教師的工作就成功了一大塊。

　　最后，展示自己的技能與才華。向?qū)W生展示自己的技能和才華，能增強師生間的親和力，促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，“親其師而信其言”，我相信，一個好老師對學(xué)生的影響是很大的。

青年教師交流會發(fā)言稿范文 篇6

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　上午好！

　　天有幸作為教師代表在這里發(fā)言，感謝總支領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個機會。在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師都是教育戰(zhàn)線上的專家精英骨干，望各位不吝賜教。下面就本人的一些淺薄之見與大家做個交流，懇請大家批評指正。今天我發(fā)言的主題是怎樣擺脫學(xué)科成績滯后的困境，發(fā)言的題目是《心若在，夢就在》。

　　（一）明確目標(biāo)，樹立信心

　　我校是偏遠(yuǎn)湖區(qū)的農(nóng)村小學(xué)，由于各方面的原因，基礎(chǔ)比較好的、條件比較好的學(xué)生，大部分都到城區(qū)學(xué)校就讀去了，剩下的名學(xué)生基礎(chǔ)都比較差，甚至有不少的學(xué)生是雙差生，有一個叫梅亮的學(xué)生考試總是個位數(shù)，當(dāng)時確實感到很惆悵迷茫，要教好這樣一個班，談何容易。但經(jīng)過一段時間的觀察思考和與學(xué)生座談，找出了這個班學(xué)習(xí)成績不好的癥結(jié)，就是學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)目的不明確。明確了這一點以后，我樹立了信心，定下了一個目標(biāo)：一定要讓這個班的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上一個新的臺階，力爭在全街占一個好的名次。

　　（二）嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，真抓實干

　　我首先與每一個學(xué)生進(jìn)行了一次談心，了解他們的思想狀況和學(xué)習(xí)情況，讓他們結(jié)對子，形成傳、幫、帶的局面，營造學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。由于我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的憂患意識是較為欠缺的，如果沒有把握好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體地位的平衡，那教學(xué)效率及質(zhì)量定會大打折扣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很是重要。對于我們這樣基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生群體，要敢于讓學(xué)生想、學(xué)生說、學(xué)生寫，同時要懂得適時激勵學(xué)生，在課堂教學(xué)中要讓更多的同學(xué)主動參與，帶動其他同學(xué)奮勇爭先，就會大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及求知欲望。每個重要的問題都進(jìn)行精心講解，課堂知識力求完整又不忘拓展延伸，學(xué)生在課本上記筆記列為日�？疾閮�(nèi)容，不厭其煩的出好練習(xí)題及復(fù)習(xí)試卷，分層布置作業(yè)，多檢查，多批改，由于學(xué)生不多，每一次的作業(yè)我都是當(dāng)面批閱，當(dāng)面指出學(xué)生出錯的原因，當(dāng)堂改正，做到堂堂清，讓學(xué)生在緊湊中內(nèi)化活用了知識，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升。對于提高成績，我想強調(diào)的一點是：勤奮或許是我們唯一的捷徑。抓好細(xì)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣才能鋪墊成功的基礎(chǔ)。

　　（三）人格感召，贏得尊重

　　我們的很多學(xué)生特別是雙差生，容易自卑，我們要樹立平等意識，去真正關(guān)心每一位同學(xué)，一次噓寒問暖的問候，一次中肯的表揚，一回誠意十足的道歉都會讓你的形象變得更為高大，要做“眼里有學(xué)生”的老師，而不是做“眼里只有知識”的老師，所謂“親其師，信其道”，學(xué)生樂于與你交朋友，教育教學(xué)的實效性將大為增強，做對學(xué)生負(fù)責(zé)的老師，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活及成長點滴，我將會在教學(xué)中與學(xué)生相伴相攜，默契前進(jìn)。

　　（四）嚴(yán)格要求，持之以恒

　　對學(xué)生要求要嚴(yán)格，一方面因為我們的學(xué)生基礎(chǔ)差，另一方面我們的學(xué)生怕吃苦，比如交作業(yè)，就是有一部分人不交，面對這種情況，我們不能姑息縱容。有一次，我們班近一半人沒交作業(yè)，我在課堂上大聲訓(xùn)斥著他們的懶惰行為，同學(xué)們在座位上如坐針氈，要求他們未交作業(yè)的寫一份“不交作業(yè)自我懲罰決定”，下次若犯堅決執(zhí)行，結(jié)果交作業(yè)秩序得到極大轉(zhuǎn)變，學(xué)生的自律性顯著增強。允許學(xué)生犯錯，但不允許學(xué)生一直犯錯，這就是我們作為學(xué)生成長領(lǐng)路人所要把握好的原則。正是因為上課嚴(yán)肅，課外嚴(yán)格，學(xué)生對老師又敬又怕，對學(xué)生知識的傳授以及消化鞏固得以順利進(jìn)行，讓學(xué)生主動變壓力為動力，積極上進(jìn)，敢于爭先，終于在本次考試中取得了全街第一的好成績。

　　雖然這次考試取得了一定成績，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求，家長的期望還很遠(yuǎn)，今后我要多學(xué)習(xí)多探索多思考，多向各位同仁請教，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

青年教師交流會發(fā)言稿范文 篇7

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家晚上好！

　　今天，很榮幸我有這個機會和各位領(lǐng)導(dǎo)以及兄弟姐妹們交流思想。

　　最近，我校派出代表團(tuán)到著名的x中學(xué)考察、學(xué)習(xí)，之后又連續(xù)幾次召開了會議，看錄像，談感想。

　　我在想，面對我們的“質(zhì)量提升年”，面對實驗中學(xué)的現(xiàn)在和未來，我們這些年輕人該做些什么。

　　我們了解了xx中學(xué)的歷史與現(xiàn)狀、前世與今生，它的用人策略，它的管理理念，它的教學(xué)經(jīng)驗，它的北大清華錄取人數(shù)占全省一半的令人瞠目的驕人成績。這個成功的典型已赫然矗立在我們面前，讓我們來審視這個成功者留下的足跡，找尋它的制勝秘訣吧！

　　十幾年前的，也曾經(jīng)歷過恥辱的低谷。然而，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。xx中學(xué)走出低谷的第一步就是改革�！吨芤住酚醒裕骸案F則變，變則通，通則久。”回想歷史上的歷次改革事件，商鞅變法而使秦國強大，趙武靈王胡服騎射，師胡人之長技以制胡，而使趙國中興。

　　地處燕趙之地的xx中學(xué)和他們的先祖趙武靈王一樣舉起了改革的利斧，用人策略的大調(diào)整，新鮮血液對管理層的注入補充，敞開大門走出去請進(jìn)來的開放心態(tài)，溝通、服務(wù)、引領(lǐng)的管理……改革者是英勇的，成功的改革者更是睿智的，成功的改革者以他們的智慧與魄力，抑污濁低迷之風(fēng)，揚清明昂揚之氣。

　　讓我們感到欣喜的是，我們的實驗中學(xué)正在以牛校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下走在了這條吐故納新的路上。

　　我的第二點思考是：青年當(dāng)?shù)馈?/p>

　　我注意到一個現(xiàn)象，在十幾年來使xx中學(xué)一步一步從尷尬絕望的低谷走向快車道良性發(fā)展的人們當(dāng)中，中青年教師占了相當(dāng)大的比重，頗有點“青年當(dāng)?shù)�、小鬼�?dāng)家”的味道。中層干部、一線骨干教師中，20—40歲的老師占絕大多數(shù)，可以想象，一群樂觀進(jìn)取、朝氣蓬勃的年輕人在年富力強、經(jīng)驗豐富的張文茂校長的領(lǐng)導(dǎo)下挑起了xx中學(xué)發(fā)展的大梁。他們頭腦靈活，善于接受新鮮事物，同時又精力充沛、踏實肯干，xx中學(xué)能有今天他們功不可沒。

　　在坐的諸位同事，想一想我們該做些什么？我們都有一個共同的名字，青年！xx中學(xué)的年輕人已經(jīng)為我們作出了表率，我們該行動了！

　　首先，喚醒我們靈魂深處蟄伏已久的使命感、責(zé)任感吧！這使命感就是與實驗中學(xué)同榮辱、共沉浮，以實驗中學(xué)的振興為己任，就是“有我在，實驗中學(xué)就有希望”的自覺與自信，就是一個長大成人的青年對母親說：“媽媽，這個家的重?fù)?dān)我和你一起分擔(dān)！”在人生最寶貴的時光里我們奮斗過才不辜負(fù)這閃光的青春歲月，才不枉我們年輕一回！

　　記得在十一年前，我走上高中語文教學(xué)崗位的時候在心里銘刻了一句話：“我愿意成為教育家，不愿意成為教書匠�！闭玖耸�一年的講臺，探索、反思了十一年的高中語文教學(xué)，我對自我提高與升華的愿望越來越迫切，興趣不減當(dāng)初�，F(xiàn)在想來，當(dāng)年“教育家”的豪言壯語只是一個方向，一個理想，不帶有任何功利色彩，它強調(diào)的是自我的專業(yè)修養(yǎng)的提高，對事業(yè)的更高境界的追求。我們青年教師既要有與學(xué)校同榮辱共沉浮的使命感、責(zé)任感，也要在自己的專業(yè)成長領(lǐng)域有所追求。

　　讓我們以讀書學(xué)習(xí)豐富自己的積淀和學(xué)養(yǎng)，學(xué)有方向，教有特色，投身教學(xué)藝術(shù)研究，提高自己的業(yè)務(wù)水平，多一些書卷氣，少一些世俗氣。要記住我們不能淪為從事簡單低級重復(fù)性工作的教書工具和機器，我們要將我們的職業(yè)當(dāng)作藝術(shù)去享受、去雕琢，當(dāng)作事業(yè)去追求。時刻在內(nèi)心仰望自己那方最神圣的天空，遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠，投入激情與斗志，獲得工作中的幸福與成就感。

　　當(dāng)我們每一位青年教師以強烈的使命感和責(zé)任感勇于擔(dān)當(dāng)，“先學(xué)校之憂而憂，后學(xué)校之樂而樂”，當(dāng)我們每一位青年教師以執(zhí)著追求的精神成為各自專業(yè)領(lǐng)域的行家里手，當(dāng)我們每一位青年教師以借鑒經(jīng)驗為契機在實驗中學(xué)這個舞臺上盡情揮灑我們的青春活力，我們終將洗雪“老大帝國”的恥辱，我們終將見證實驗中學(xué)的大崛起、大繁榮、大發(fā)展。

　　一座偉岸的高峰的形成，來自地殼的挪移、巖漿的噴發(fā)，經(jīng)歷過改革的風(fēng)雨砥礪，全體實驗人將臥薪嘗膽，躬身苦干，共謀振興，一個活力四射的具有競爭力的實驗中學(xué)的出現(xiàn)將指日可待。

　　最后化用梁啟超先生《少年中國說》的結(jié)尾與各位共勉：

　　紅日初升，其道大光；河出伏流！壯哉，我實驗青年，斗志昂揚！偉哉，我青年實驗，奮發(fā)圖強！

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

青年教師交流會發(fā)言稿范文 篇8

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　很高興能參加新教師成長、經(jīng)驗交流會。首先，借這個機會對學(xué)校給我們提供這個交流的平臺表示感謝。像這種成長、經(jīng)驗交流會對于我們新教師的成長獲益良多，通過互相經(jīng)驗交流，可以達(dá)到共同提高的目的。

　　作為新教師，在教學(xué)過程中，我總有一種摸著石頭過河的感覺。一邊教學(xué)，一邊總結(jié)，可能是我們目前普遍狀態(tài)的真實寫照了。今天參加交流會，我有點誠慌誠恐，感覺沒有什么拿得出來的經(jīng)驗，只能就我個人談一些體會和感想，希望能夠拋磚引玉，大家不吝賜教。

　　一，多渠道學(xué)習(xí)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　學(xué)校給我們配備了師傅，這無疑大大有助于我們的成長。但我們在平時虛心向師傅學(xué)習(xí)請教之外，也不能忽視了其他渠道的學(xué)習(xí)。俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”。 我覺的除了向師傅學(xué)習(xí)外，我們還可以借助來學(xué)習(xí)提高，比如網(wǎng)絡(luò)就是一位很好的老師�，F(xiàn)在大家上網(wǎng)都比較方便，有時間可以上網(wǎng)找找相關(guān)的資料，比如網(wǎng)上的一些課堂實錄，教案等，我們不一定要模仿別人，但要學(xué)習(xí)借鑒別人的一些優(yōu)點，將別人的一些好的做法，運用到自己的教學(xué)中。

　　二，重視知識的積累和材料的搜集。

　　臺上一分鐘，臺下十年功。老教師、優(yōu)秀教師之所以教學(xué)水平比較高，很大一部分原因是他們在長期的教學(xué)實踐中積累了大量的知識和材料，量變到了一定階段必然發(fā)生質(zhì)變。我們現(xiàn)在剛走上教學(xué)崗位，在教學(xué)中肯定有很多不足和缺失，但只要我們平時多花時間學(xué)習(xí)，積累，爭取每天進(jìn)步一點點，日日有進(jìn)步，年年有進(jìn)步，相信在不久的以后我們也會由量變到質(zhì)變，從新手成長為熟手。

　　在平時的工作中，我們肯定會收集、利用大量教學(xué)材料，有些老師可能不重視材料的整理和收藏，用完就丟掉了，這樣等以后要用到時又須浪費大量時間去搜集，整理，而且收集的材料沒有連續(xù)性。做為新教師，我覺的我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始就培養(yǎng)收集、整理材料的習(xí)慣，相信只要堅持下去必有收獲。尤其是一些精華材料，要多收集，多整理，書到用時方恨少，只有積累了大量的材料和習(xí)題，我們在教學(xué)中才會更有針對性，才能體會到“為有源頭活水來”的暢快。

　　三、提高備課、聽課效率。

　　備課也許是每一位教師每天的必修課了，那么怎樣備課才能備得好，備得有效率呢？有些老師備課沒有詳細(xì)計劃，想到什么就找什么，沒有一個先后順序，備課效率不高。所以，我認(rèn)為我們在備課時應(yīng)該結(jié)合自身的特點和習(xí)慣，在備課前詳細(xì)列一個備課計劃，這樣才能事半功倍。

　　聽課也是新教師的一門必修課，對于新教師的成長至關(guān)重要。但我們要防止一個誤區(qū)，那就是聽得越多越好，而不重視聽課效率。如果聽課沒有反思，光有數(shù)量，沒有質(zhì)量是絕對不行的。我們在聽課前最好要先對聽課課題心中有數(shù)，帶著問題或?qū)W習(xí)目的去聽，聽課要有目的性，要挑選老師，挑選課題去聽，聽完課，課后再借閱其他老師的教案觀摩，肯定會大有裨益。

青年教師交流會發(fā)言稿范文 篇9

　　尊敬的各位，各位老師：

　　晚上好！

　　今天我們舉行初中部的教學(xué)經(jīng)驗交流會，我們主要是請上一屆送初三的幾位老師代表發(fā)言，另外還有朱叢倫老師，他和周老師所教的語文在上學(xué)期的增城統(tǒng)考中，取得很優(yōu)異的成績，名列增城第一。

　　下面我首先談一談在初三備考中的一些做法和經(jīng)驗。希望對今年的初三備考和老師們的教育教學(xué)有所啟發(fā)。

　　1、重視，科學(xué)指導(dǎo)，是取得這次勝利的重要保證

　　首先是為初三配備了優(yōu)秀的教師隊伍，這些老師年富力強，經(jīng)驗豐富，可以說是兵強馬壯，這是我們?nèi)〉脛倮�的有力保證。整個初三一年，程校長是我的也是所有老師的幕后指導(dǎo)或者說顧問，我們的很多做法，什么時候該做什么事，校長都指導(dǎo)安排過問。初三每次考試之后，不管月考還是期中期末考試，程校長及沈校長都親自參加初三年級的質(zhì)量分析會，分析數(shù)據(jù)，研究問題，提出建議，用他們備考的豐富經(jīng)驗給老師們具體有效的指導(dǎo)，這給了老師們壓力，當(dāng)然更給了大家動力和方法。我們初三的百日誓師大會、體育中考動員會，考前30天動員會等大會，兩位校長都親臨會場進(jìn)行指導(dǎo)，這使同學(xué)們和老師們倍受鼓舞，增添信心和干勁。

　　管理學(xué)上有句話說，的視野所關(guān)注到的范圍內(nèi)，工作效率最高，我認(rèn)為重視初三工作是我們?nèi)〉脛倮�的一個重要保證。

　　2、全體老師團(tuán)結(jié)合作，奮力拼搏，敬業(yè)奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)這是我們?nèi)〉脛倮�的根本保證

　　如果把學(xué)生比作產(chǎn)品的話，初三是最后一道工序。而初一初二的兩道工序又何嘗不重要？我有幸從初一帶到初三，見證了這屆學(xué)生的成長。也見證了教過他們的每位老師從這屆學(xué)生身上操的心，費的力，揮灑過的汗水。可以說，正是有了前兩道工序老師們打下的堅實基礎(chǔ)，才為初三最后的騰飛了有力的條件。在此，我提意，讓我們把掌聲送給每一位為學(xué)生的成長默默奉獻(xiàn)的老師。

　　再說說初三老師，初三這一年，真的是拼搏的一年，有些老師連續(xù)送初三，年復(fù)一年，在緊張中度過，他們卻沒有絲毫的松懈和倦怠，他們吃苦耐勞，敬業(yè)奉獻(xiàn)的讓我感動。大家都積極主動，都想方設(shè)法，都注重效率，都見縫插針地找學(xué)生補習(xí)，甚至是犧牲周末時間給學(xué)生輔導(dǎo)，不計得失。有這樣的老師，有這樣的拼搏，想不出成績都難！

　　因此說，勤奮敬業(yè)，積極主動，想方設(shè)法，真心付出，甘于奉獻(xiàn)，這就是最可靠的經(jīng)驗。我們的勝利再次證明了“天道酬勤”的道理。

　　3、加強學(xué)習(xí)，博采眾智

　　我在這里特別強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。有不少人曾開玩笑說我有才。其實我這個人比較笨，如果非要說我有什么優(yōu)點長處，我想一個是認(rèn)真，一個是好學(xué)。初三這一年，因為時間太緊張了，實在沒有多少時間讀書。我是需要什么知識就去書里找什么知識，生吞活剝地讀了王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》《英才是怎樣造就的》《英才家庭造》《從北京四中到北大清華》等書，這些書都沒有系統(tǒng)地讀，但還是受益匪淺。另外就是在上找一些有關(guān)學(xué)習(xí)方法的演講視頻來學(xué)習(xí)，有王金戰(zhàn)的，有董進(jìn)宇的，還有一些中中考狀元的，為了激勵學(xué)生，我也看一些方面的書和視頻，比如俞敏洪的、王國權(quán)的、李開復(fù)的，在給學(xué)生做工作時，把自己通過學(xué)習(xí)聽到的悟到的一些道理和方法講給學(xué)生聽。

　　另外，我還特別注意向有經(jīng)驗的老師們請教，我是一個能夠堅持自己意見的人，但我也能聽得進(jìn)意見。有些老師比較直爽，愛提意見建議，我不認(rèn)為這是事多毛病多，耳朵中聽到更多的不同意見，使我考慮問題更加的全面。我認(rèn)為作一名基層干部，要多聽聽老師們好的建議，采納群言，博采眾智，比一意孤行要好。我們到了最后幾周搞的周考就是苗老師提的建議，這使學(xué)生在中考即將到來的時刻，仍能夠把注意力集中在學(xué)習(xí)上，沒有絲毫的慌張和浮躁�？梢哉f讀書學(xué)習(xí)給了我力量，給了我智慧，使我不斷的成長進(jìn)步，不斷地突破自我，不斷地累積著經(jīng)驗。

　　我在這里特別呼吁大家做一個學(xué)習(xí)型的教師，多讀幾本真正對教學(xué)有用的書，克服文人相輕夜郎自大的毛病，用欣賞的眼光看待周圍的人。看電視不如聽演講，在上瀏覽八卦新聞，目迷五色，不如踏踏實實地讀幾本書，這樣你會成為教學(xué)的行家里手，獲得教育智慧的源頭活水。

青年教師交流會發(fā)言稿范文 篇10

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：

　　大家下午好！

　　轉(zhuǎn)眼間，來到實高已近一年，很高興能有此機會向大家匯報我這段時間的工作與感悟。

　　首先，能成為鄭州市實驗高級中學(xué)的一名教師，我特別感恩學(xué)校與領(lǐng)導(dǎo)，心懷這份感恩我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、觀評課，堅持寫教學(xué)反思，盡心盡力做一名導(dǎo)師，成功開設(shè)一門校本課程等等這些工作在此不再一一贅述，因為我認(rèn)為這是我本就應(yīng)該做好，而且應(yīng)該做的更好的工作，我會繼續(xù)努力的。

　　下面，我圍繞兩個關(guān)鍵詞：成長與希望，簡單談一談我的工作感悟。

　　一、成長

　　作為一名青年教師，雖然我還有很多不足，但是我享用“不可思議”一詞來形容我在實高的成長，這并不夸張，因為實高確實有讓它發(fā)生的沃土，從之前大家的發(fā)言中就可以感受得到。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚的教育決策、精細(xì)化的學(xué)校管理、制度化的教學(xué)常規(guī)、濃郁的教研與學(xué)習(xí)氛圍等等這一切都不斷助推我成長。其中讓我感觸最深的就是領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任。記得郅校長曾經(jīng)說過，他相信把我們安排到學(xué)校任何一個工作崗位上，我們都可以做的很好。他更不止一次對我們說：你們是最優(yōu)秀的。正是這樣的信任，讓我有機會、有勇氣去做一些當(dāng)時可能感覺很痛苦，但當(dāng)你完成時會發(fā)現(xiàn)收獲特別大的事情。這對于我的成長所起的作用是巨大的，是不可替代的，也是在其他學(xué)校無法得到的。

　　二、希望

　　我想，作為一名青年教師，作為年輕人，沒有什么比“希望”更加珍貴的了。而在實高，我能夠時刻感受到它。有幸能與一所有著無限發(fā)展空間的新學(xué)校共同成長，這使得我的教育事業(yè)、甚至我的生活也有了無限可能，充滿希望。

　　也許我們沒有其他學(xué)校的老師過得“安逸”，但是“安逸”只會增加人的惰性。他們永遠(yuǎn)也無法體會我們?nèi)�體實高人帶著希望共同前進(jìn)的勇氣與斗志，更感受不到作為一名創(chuàng)業(yè)者通過努力不斷收獲時的欣喜與感動。

　　最后，我想說，我會帶著這份希望，心懷感恩，繼續(xù)努力，不斷成長，爭取能為實高的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

　　謝謝大家！

青年教師交流會發(fā)言稿范文 篇11

　　尊重的各位、老師：

　　大家好！今天作為發(fā)言人心里感到很緊張，由于在坐的各位中有很多人在學(xué)生管理方面比我有經(jīng)驗，比我有方法，也比我有豪情，所以我只能說把我的1些想法和看法跟大家匯報1下，不當(dāng)?shù)牡胤秸埓蠹遗�評指正！

　　第1，做1名知法懂法的班主任老師。

　　隨著依法治國基本國策的確立，依法治教已成為和政府管理教育的基本方針。109大開幕式上主席再次講到“依法治國”，我們也1直都在講“依法治�！�，但我們常常疏忽了法律的存在。作為班主任，首先應(yīng)知法懂法，在班級管理進(jìn)程中，我們應(yīng)根據(jù)國家法律和學(xué)院學(xué)生手冊，加強法制教育，這可以有效杜絕青少年犯法，同時，對學(xué)生走向社會參加工作、成為合法公民都有積極意義。固然，教育不能沒有懲罰，但大家在平時采取懲罰學(xué)生措施時，多想想是不是符合相干政策，是不是背法。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會在法律允許范圍內(nèi)工作，讓法律成為我們順利工作的保證。

　　第2，加強對學(xué)生的政治教育。

　　加強和改進(jìn)大學(xué)生政治教育，提高他們的政治素質(zhì)，不但是國策也是社會發(fā)展的需要。對職業(yè)院校的學(xué)生就更有必要加強政治教育。有1個機構(gòu)專門調(diào)查研究了某公司近幾年被解雇的員工，結(jié)果表明有95%的員工是由于人際關(guān)系不好而被解雇。沃爾沃公司老總說：“我們需要精英，但我們更需要具有團(tuán)隊的精英”。

　　可見，政治教育很重要，但常常工作沒少做，可效果卻微不足道。任小艾老師說過“教育應(yīng)當(dāng)小1點，實1點，近1點，貼合學(xué)生身份”。教育還應(yīng)當(dāng)注意要在適合的時間，選適合的地點，用適合的人，說適合的話。總之，只要能起到良好的效果，教育的方式方法是靈活多樣的。

　　第3，班主任應(yīng)有1顆愛生之心。

　　我想每位班主任老師都是愛自己學(xué)生的，由于在我周圍我看到了很多班主任老師在學(xué)生生病時給他們買好吃的，可以為了學(xué)生放棄自己的休息時間，也能夠為了學(xué)生放棄陪伴自己孩子的時間。只有有愛，才能承當(dāng)好這份沉甸甸的責(zé)任。但我還是想說1下自己的想法：

　　1、愛學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生。特別當(dāng)你沒法控制自己情緒時，請你選擇不說話，別讓自己說出傷害學(xué)生、同時傷害自己的話，更不要說不負(fù)責(zé)的話或是做不到的話。放1放，讓自己靜下來的時候再去處理，方法會更多，效果會更好。

　　2、愛學(xué)生就要理解學(xué)生，接受學(xué)生。

　　河北師范大學(xué)袁立壯老師曾說“理解不能理解的那才是真實的理解他人”。我們的學(xué)生有可能犯各種各樣的毛病，今天講了的事明天就忘，今天犯了的錯明天還會犯，當(dāng)著你的面還在為犯的毛病哭、懺悔，轉(zhuǎn)頭就笑等等。對這些現(xiàn)象你都能理解嗎？如果你不能理解，那就試著去接受學(xué)生。接受是1種胸懷，接受是1種氣度。只有先接受，你才能心平氣和的想解決方法，也才能更好的解決學(xué)生問題。

　　3、愛學(xué)生要有原則和底線。

　　堅持原則，才能得到學(xué)生的尊重。我建議班主任老師們千萬不要為學(xué)生遮掩毛病，或兩個班鬧矛盾了，只強調(diào)對方的錯誤，這類無原則的愛會毀了學(xué)生。

　　4、愛學(xué)生就要貫徹“人文主義”。

　　現(xiàn)在我們提倡人文主義教育，是對我國當(dāng)代教育改革的思考，他提倡人類本身的全面發(fā)展，強調(diào)教育應(yīng)以人及人類的價值觀、能力和品性為中心。知名教育任小艾老師提出“教育是服務(wù)，服務(wù)就是滿足需要”。所以，我們在平時教育學(xué)生時也應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同學(xué)生的發(fā)展需要而進(jìn)行教育，符合學(xué)生身心發(fā)展的特點。這樣，符合學(xué)生需要的教育才能被學(xué)生接受。

　　第4，提倡慢教育。

　　慢是教育的特點，教育不是工業(yè)，機器1開就可以生產(chǎn)品，教育好比農(nóng)業(yè)，是1項慢工程，急不得。教育具有反復(fù)性，我們應(yīng)當(dāng)期待學(xué)生未來的改變，乃至多是他們畢業(yè)后才能體會你所轉(zhuǎn)達(dá)給他的。所以當(dāng)學(xué)生反復(fù)出錯時不要過急，特別是年輕的班主任老師們，我明白有很多時候是大家恨鐵不成鋼，但是你要想改變1個人的，不是我們急、喊、罵就有效果的，讓自己靜靜地期待你的.在未來展現(xiàn)在學(xué)生身上吧。

　　第5，處理好與學(xué)生家長的關(guān)系。

　　做學(xué)生工作不可避免的就會與家長打交道，怎樣處理好與家長的關(guān)系呢？我想說幾點建議：

　　1、常常給家長電話。如果你總是在孩子出錯誤后給家長打電話，常常家長看到你的電話自然就產(chǎn)生抵牾情緒，有時家長會產(chǎn)生煩躁情緒，發(fā)脾氣，再要求他支持配合咱工作就會有難度。所以我主張班主任常常和家長聯(lián)系，特別是常常出錯誤的孩子更要常常打，不是說毛病，而是告知家長孩子有哪些好的變化，這樣1來，家長感恩于班主任的教育，當(dāng)接到電話時，不會再本能的產(chǎn)生抵牾，再讓他配合教育孩子，家長會更樂意的。

　　2、用好家長群。家長群不是只能用來發(fā)通知的，在群里常常發(fā)1些教育理念，發(fā)1些孩子們的變化、成長的例子，發(fā)1些班級活動的照片，發(fā)1些我們?yōu)榘嗉壸龅墓ぷ鞯鹊�。這樣構(gòu)成了良好的家校關(guān)系，對班級管理和學(xué)生教育都有很大幫助。

　　3、做好家長的教育工作。有時候?qū)W生出錯把家長約來了，我們可以先跟家長聊聊他的生活和家庭，既可以和緩1下氛圍，又可以從中找出孩子之所以出錯的家庭緣由，從而先跟家長說1說他們應(yīng)當(dāng)怎樣配合我們的工作，這樣對學(xué)生的教育就會起到更好的效果。

　　4、面對特殊的家長怎樣做。有時候會有1些情緒失控或是不講理的家長來找我們。面對這樣的家長先別急著跟他去爭辯，讓他說，說累了說夠了，從他說的話里找出關(guān)鍵點，再跟他去談。另外，你跟他談的時候1定要站在為孩子成長的角度去說，讓他認(rèn)識到我們所說所做都是為了他的孩子好，我想再不懂事的家長也會收斂1些的。不管家長有多激動，該堅持的原則1定要堅持。

　　第7、做1名快樂的學(xué)生工作者。

　　學(xué)生工作紛紛復(fù)雜，給我們造成很大壓力，但真不希望我們每天氣死、煩死、累死、餓死…，我希望我們都能快樂的做學(xué)生工作。說1下我的建議：

　　1、對工作、對單位要有1種強烈的歸屬感。把單位當(dāng)做自己的家1樣，因?qū)W校的繁華而自豪，因?qū)W校的發(fā)展而自豪。這類歸屬感會讓你覺得幸福，給家干活加班應(yīng)當(dāng)，你就不會滿腹怨言和抱怨了。

　　2、少計較個人利益，提升自己的取得感。

　　3、經(jīng)營好自己的家庭，讓自己的工作有堅強的后盾。

　　4、多培養(yǎng)1些自己的興趣愛好，減緩壓力。

　　5、善于調(diào)理自己的情緒：可以找人說出來，可以找個安靜的環(huán)境坐會等。

　　6、不要比較，要滿足。滿足于自己學(xué)生的進(jìn)步，滿足于自己學(xué)生所具有的1切，更滿足于自己生活中所具有的1切。

　　快樂起來吧！班主任工作不是傷害學(xué)生和自己的途徑，而是提升我們自己的舞臺，是有創(chuàng)造奇跡的空間。讓快樂感染自己和學(xué)生，你會得到1個快樂的班集體和1群快樂的學(xué)生，體驗1段快樂的班主任生活！

　　第8，其他建議：安全教育始終貫穿學(xué)生管理的始終；重視細(xì)節(jié)教育；讓每一個學(xué)生在班級里都有取得感；做到準(zhǔn)備每次班會，次次有主題；建立良好的班干部隊伍；常常進(jìn)行鼓勵教育；常常反思工作等。

　　各位老師，我們都是學(xué)生工作者，身上擔(dān)當(dāng)著教育祖國建設(shè)者的重?fù)?dān)。建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)就是班級的和諧與穩(wěn)定，所以，我們要勇?lián)�重�(fù)?dān)，為國家、為學(xué)院、為學(xué)生而努力工

　　以上只是本人的1些不太成熟的觀點看法，有不當(dāng)?shù)牡胤秸埓蠹遗�評指點！

青年教師交流會發(fā)言稿范文 篇12

　　尊敬的，各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　前些天，來XX校區(qū)看望老師和老朋友的時候，偶遇xx同學(xué)，得知榮任學(xué)習(xí)部部長，心里很替她高興。隨后在聊天中得知學(xué)習(xí)部準(zhǔn)備舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，她邀請我和同學(xué)們見見面，聊聊天，但怕我工作忙沒時間。我隨即表示不管工作再忙，也要抽空回來，因為我始終無法忘記的是，安慶師范學(xué)院是我的母校，我的根在安師院，同學(xué)們就是我的親人！

　　首先，我要祝賀XX級的同學(xué)們進(jìn)入安慶師范學(xué)院學(xué)習(xí)，在這里你們即將開啟新的人生，并快樂地渡過四年。同時，我也提出兩點希望，一是希望同學(xué)們迅速轉(zhuǎn)變角色，從高中生轉(zhuǎn)變成大學(xué)生，性格上變得更為成熟，想問題變得更為周全，做事情變得更為細(xì)致。二是希望同學(xué)們尋找到前進(jìn)的目標(biāo)，在高中階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)很明確，就是高考，到了大學(xué)，同學(xué)們需要確立新的目標(biāo)，主動地學(xué)習(xí)和實踐，求索和應(yīng)用。

　　既然來了，就有必要說些有意義的事，不然總覺得對不起同學(xué)們。書本上的條條框框留給同學(xué)們自己研究，今天我要說的是發(fā)自肺腑的個人感想，對同學(xué)們來說有意義的事就是解決同學(xué)們實際生活中的困擾，因此現(xiàn)在我和同學(xué)們交流的就是如何在學(xué)習(xí)中實踐，如何在實際中學(xué)習(xí)。

　　談到這個問題，我們首先要問，在大學(xué)里究竟要學(xué)會什么?我認(rèn)要掌握三項本領(lǐng)，學(xué)會做人，學(xué)會做事以及學(xué)會思考。做人就要做干干凈凈、抬頭挺胸、不卑不亢、樂于助人的人，我始終認(rèn)為人是感情動物，你以真誠的心對待他人，他人也會對你真誠，反之，別人有難時你落井下石，有朝一日他也會對你乘火打劫，因此我勸同學(xué)們要做心胸寬廣、熱情待人的人；做事就要考慮周全，認(rèn)真細(xì)致，遇到困難決不退縮，勇敢地面對挫折，古人說：吃得苦中苦，方為人上人，往往成功的人都是經(jīng)過了眾多磨難的洗禮，佛像和臺階都是大理石所做，有一天臺階對佛像埋怨說，為什么材質(zhì)一樣，你受世人敬仰，我卻受世人踐踏，佛像說，那是因為你橫豎左右四刀完成，我卻經(jīng)過了千刀萬剮！所以請同學(xué)們切記，做事不要怕難！除了做人做事以外，同學(xué)們還應(yīng)該學(xué)會思考，帶著懷疑和好奇心去獨立思考，在大學(xué)里希望同學(xué)們開動腦經(jīng)，處理問題的時候，多從幾個角度思考，總會有解決的辦法。

　　知道了學(xué)會什么，那么怎么去學(xué)習(xí)與實踐呢?我送給同學(xué)們5句話，一是要讀萬卷書，二是要行萬里路，三是要閱人無數(shù)，四是要指路，五是要自己領(lǐng)悟，這五句話是有層次的，而且一層比一層重要。讀萬卷書就是要求同學(xué)們多讀書，讀好書，因為書本知識是前人經(jīng)驗的，廣泛深入的讀書才能豐富自己的知識；行萬里路就是要求同學(xué)們多多參與實踐活動，我在這里強調(diào)一點，實踐需要從小事做起，從周圍的活動入手，所以希望同學(xué)們多多參加校園活動，此外實踐還需要勇氣，不能因為有難度就畏懼，如果你不吃葡萄，就永遠(yuǎn)不知道是酸是甜。閱人無數(shù)就是要求同學(xué)們搞好在校的`人際關(guān)系，與人交流也是一種本領(lǐng)。指路就是指別人的成功之處你要學(xué)習(xí)，在安師院里不乏各行各業(yè)的高人，如果得到他們的指點，你將事半功倍。自己領(lǐng)悟就是不斷，積累，今天有沒有比昨天更有進(jìn)步，套用人人的口號，希望同學(xué)們每天都在快樂的進(jìn)步著。

　　以上便是我的一些看法，我愿拿出來和大家一起分享。臨來的時候，寫了一副對聯(lián)，上聯(lián)是學(xué)習(xí)快樂交友快樂運動快樂安師院內(nèi)無不快樂，下聯(lián)是山也精彩水也精彩人也精彩大下處處精彩，橫批是將快樂精彩到底，送給同學(xué)們，衷心地祝愿同學(xué)們在大學(xué)的四年里學(xué)有所成，學(xué)有所感，學(xué)有所悟！謝謝！

青年教師交流會發(fā)言稿范文 篇13

　　尊敬的各位、老師們：

　　大家好！

　　首先感謝搭建了這樣一個平臺，給予了我一個和大家交流的機會。今天在這里談教學(xué)經(jīng)驗交流，實在有些誠惶誠恐！我下面所介紹的，大多是學(xué)習(xí)一些教師的好的做法，加上自己的想法和平時實踐，

　　下面我就怎樣激發(fā)學(xué)生讀書興趣、家庭作業(yè)、寫字教學(xué)等方面向、老師們做一下匯報：

　　家校攜手事半功倍

　　有位科學(xué)家曾說過：“成功的真正秘訣是興趣�！币荒昙墪r為了更好的激發(fā)孩子們的讀書熱情，我利用各種方式激發(fā)學(xué)生讀書興趣。設(shè)立了五花八門的獎項：什么小書迷、小白靈、讀書冠軍獎等，一開始孩子們只要讀，我就給他們發(fā)獎，自己親手剪的小紅花。（幾角錢一張的大紅紙一節(jié)課就能剪很多。）爭取每個孩子都能得到小紅花。學(xué)生得到小紅花后都很高興，有的學(xué)生把小紅花鄭重其事的擺在桌角，有的喜滋滋的夾到書中，有的則小心翼翼的裝到口袋里，看到孩子們拿到小紅花后那珍惜的樣子，讓孩子覺得讀書是件高興的事，我的第一個目的就達(dá)到了。

　　課外閱讀重在課外，這就離不開家長的大力支持。為此我及時把孩子在校的讀書表現(xiàn)在證明本上（證明條）反饋給家長，有時是一句表揚的話，有時是畫一個笑臉。家長也及時把孩子在家的表現(xiàn)反饋給我。一開始的時候，家長的證明條都干巴巴的，就寫孩子讀了什么，沒有一點感情色彩。我們班有我?guī)讉�很熟悉的家長，有的是我原來的同事，也有我本村的，于是，我就和她們商量怎么寫證明條。我每天布置讀兩首兒歌，我就告訴他們，可以引導(dǎo)孩子多讀幾個，并寫上孩子讀兒歌的態(tài)度。第二天早上，孩子們上交證明條（本），我瀏覽一遍后，找出讀得多的，或表現(xiàn)好的學(xué)生的證明條念給學(xué)生聽，并加上一番表揚。在班里一讀 ，學(xué)生感覺特光榮，讀書興趣更濃。其他學(xué)生恍然大悟，原來完成老師布置的作業(yè)之外，還可以多讀。也開始效仿起來，每天早上，孩子們?nèi)�五成群的湊在一起，互相詢問昨天晚上讀了幾首兒歌。有的一晚上讀幾十首，有的背過幾首，對于讀得多的，一家人既驚訝又羨慕。抓住時機，表揚表揚再表揚，樹立榜樣，幾朵小紅花發(fā)到手中，在別人艷羨的目光中領(lǐng)到小紅花，那高興勁就甭提了。除此之外，我還給學(xué)生講故事作為獎勵。一年級時，預(yù)備鈴響后，我在班內(nèi)給學(xué)生讀故事，這時的教室，除了我的朗讀聲外，沒有一絲雜音，就連幾個平時屁股上像長刺的小調(diào)皮也靜靜地坐在座位上，臉露喜色。這時的學(xué)生，都瞪著新奇的眼睛盯著我，生怕漏掉一個字。聽到有趣處，孩子們會情不自禁的發(fā)出開心的笑聲。孩子們在笑聲中領(lǐng)略到了書的魅力，在笑聲中喜歡上了讀書。

　　家長的反饋讓我在指導(dǎo)孩子閱讀、表揚孩子方面更有的放矢。有的家長在證明本上寫道：“尊敬的劉老師，耿曉雨今天晚上讀了12首兒歌，還想多讀呢！”還有的寫道 ：“王靖晨讀了20首兒歌，還給家長背了好幾首，在家當(dāng)小老師教我們讀呢！”“李鸝萱的小書迷獎?wù)�整齊齊的貼在自己的房間里，還不讓我們動一動，非常珍惜！獎勵激發(fā)了孩子讀書的興趣，謝謝您，劉老師！”“孔源讓我們用他的壓歲錢來買書，孩子能主動提出買書，我們做家長的感到非常高興！”“耿一凡和家長每次逛超市，直奔圖書，在那兒一看就是很長時間”……于碩、伊鈞澤、田森然、高志揚等家長每次寫證明時都把孩子讀的故事題目一一列舉出來，滿滿的一張紙。我告訴他們，只要寫讀了多少故事就行，不用全部羅列，可這幾個家長卻說，只要孩子喜歡讀書，我們愿意寫。孩子們用自己的努力得到的小紅花特別珍惜，我想，他們每數(shù)一次，內(nèi)心一定會很高興。家長們對孩子讀書的加上我的表揚鼓勵像揚起風(fēng)帆的小船一樣鼓足了勁。于是孩子們盼望每周五舉行的兒歌（故事）誦讀，評選讀書冠軍，給他們發(fā)一只剪的“小百靈鳥”，孩子們高舉“小百靈”，臉上露出成功的喜悅。沒得到的用羨慕的眼光注視著他們，下一次，就會有越來越多的孩子加入讀書冠軍的行列。隨著時間的推移，孩子們的讀書興趣濃厚，養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣�，F(xiàn)在，班里有很多小書迷，（當(dāng)然到現(xiàn)在還有不主動讀書的，）感謝家長，是他們的支持，我的培養(yǎng)學(xué)生的讀書計劃才進(jìn)行得如此順暢！教學(xué)中，有家長的協(xié)助，我覺得孩子是幸福的，我也是幸福的。

　　現(xiàn)在的孩子，有的撒謊都理直氣壯的。有的學(xué)生，經(jīng)常不拿作業(yè)來，每次問他，都說作業(yè)做完了，家長給他檢查了，就是忘帶了。經(jīng)常這樣引起了我的注意，于是打電話和家長溝通，家長聽完后，說：“我每天問他有沒有作業(yè)，孩子都說沒有，只有讀課外書，謝謝老師告訴我真相，要不我還蒙在鼓里呢！每次都是報喜不報憂�！蔽蚁�，要不是和家長溝通，我也被蒙在鼓里，還被他忽悠呢！還有學(xué)生再說作業(yè)忘在家里時，我要給家長打電話證實時，才告訴我，沒做作業(yè)。學(xué)生先和我兜圈子，最后無路可走時才承認(rèn)錯誤。我就想：學(xué)生為什么會出現(xiàn)這種情況？第一是二年級時不布置書面作業(yè)，學(xué)生已形成習(xí)慣，家長也沒有了檢查作業(yè)的意識。是不是以前我太相信他們，讓其拿來就行，時間一長就忘了�；丶胰鲋e說沒有作業(yè)，家長也不知情。學(xué)生兩頭瞞，吃到甜頭就放肆起來。

　　一開始我確信無疑，時間長了，我才從被騙中醒過神來。原來我被學(xué)生忽悠了。從三年級上學(xué)期開始，學(xué)生偷懶的多了，不是沒帶作業(yè)，就是布置的預(yù)習(xí)作業(yè)沒做，有一次，令我意外的是，班里有62名學(xué)生，竟有26名學(xué)生不做預(yù)習(xí)的作業(yè)，我氣得不得了，打，打不得；罵，罵又罵不得。我真是黔驢技窮了。學(xué)生也摸上了老師的脾氣，知道你不能把他咋地，膽子越來越大。課文沒預(yù)習(xí)，就沒法講。讓他們在課上補，哪來那么多的時間。打電話告訴家長，也沒那么多時間。

　　于是我就讓學(xué)生在書上課題處寫上老師布置預(yù)習(xí)的作業(yè)，自己沒做的字樣。寫上日期，寫上自己的名字。請家長在此處。這樣做就是讓家長知道，孩子在家沒認(rèn)真完成作業(yè)。有時，我會寫張紙條說明孩子這段時間的表現(xiàn)，讓學(xué)生帶回家讓家長看，后再帶回來。（這樣做是防止個別學(xué)生撒謊不交給家長，卻向老師撒謊說給家長看了，我這是被學(xué)生忽悠很多次后，被逼出來的方法。）家長看到后，有的打電話詢問，有的在紙條上寫上表示多督促學(xué)生，抓好孩子的學(xué)習(xí)。家長知情后，就會對孩子的學(xué)習(xí)上心，這樣，老師又多了一個幫忙的。老師、家長雙管齊下，孩子在一段時間內(nèi)會有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。因為家長會上，我就告訴過家長，老師告訴您學(xué)生的不好表現(xiàn)，并不是讓你在家打他，也不是給您沒面子，我的出發(fā)點是，問題及早地暴露出來，那是好事情。我們及早發(fā)現(xiàn)，及時溝通，把學(xué)生的壞毛病及時制止或消滅在萌芽之中。如果我找你反映了孩子的情況，你回家打孩子，我以后再也不找你了，你的懲罰，讓孩子心理恨著老師，就是認(rèn)為老師找家長就是告狀。親其師，才信其道。心理恨著老師，怎么能喜歡老師教的科目呢。學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的不良苗頭，家長有知情權(quán)，也有管理權(quán)。因為教育不僅僅是學(xué)校一方面的事，千萬別有孩子上學(xué)了就是老師的事這樣的想法。有的`學(xué)生表現(xiàn)好了，我也會在紙條上寫上學(xué)生近段時間的表現(xiàn)及表揚鼓勵的話語，讓學(xué)生帶回家。讓家長也高興，這樣家長對孩子的學(xué)習(xí)會更上心，也更有勁頭。在教學(xué)中，有了家長的協(xié)助，老師教得輕松，學(xué)生進(jìn)步更快。讓家長知道實情，目的只有一個，就是讓學(xué)生及早形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　學(xué)生的能力是有差距的，好學(xué)的程度也是不一致的。我要做得是，把孩子一丁點的學(xué)習(xí)熱情放大、放大、再放大，只要孩子喜歡了，有一點點進(jìn)步也是值得高興的。想想以前的教學(xué)，我只是自己埋頭苦干，孩子出現(xiàn)諸如不做作業(yè)的情況，我總是抽時間摽著學(xué)生做完，不到迫不得已從來不告訴家長、怕麻煩家長�，F(xiàn)在想想，這種做法很不合理。家長應(yīng)該有知情權(quán)，也有權(quán)利和義務(wù)輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。光靠教師一個人的力量是不行的，帶動家長積極參與，會事半功倍。

　　有時家長會主動給我打電話溝通。就拿這學(xué)期開學(xué)第一天來說。我收繳假期作業(yè)——讀書卡（包括家長的）、手抄報，評出了一、二、三等獎， 并展示了優(yōu)秀作品。晚上，高志揚的媽媽就打來電話，說高志揚回家把評獎的情況向家長說了，自己一項也沒被選上，心情有點沮喪。家長教育孩子，結(jié)合假期表現(xiàn)，這是必然的。家長還一個勁的自責(zé)，說自己不合格，沒有督促孩子做好。我晚上布置寫有關(guān)檢查作業(yè)情況的，高志揚記錄了收繳作業(yè)時的情況，以及欣賞優(yōu)秀作品后的想法，自己沒被評上的原因及真實想法。文章寫得非常好，不僅寫了自己的不足，還看到了同學(xué)的優(yōu)點，自己今后的努力方向。

　　端正學(xué)習(xí)態(tài)度促發(fā)展

　　有時，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很消極，自己的方法他們已爛熟于心，重復(fù)地教導(dǎo)不起作用，有一次，我讓學(xué)生算算我的工作量，老師需要看課堂作業(yè)、本、本、讀書筆記、練字本、家庭作業(yè)本，光作業(yè)就有六項，給老師算算我各種類型的作業(yè)各一次就得翻多少本子，這是不算不知道，一算嚇一跳。學(xué)生們都驚訝得不得了，各一次就得378次！老師每天還得備課，制作課件，每周也得干值日，也有作業(yè)。學(xué)生一聽老師有作業(yè)感到很新奇。我把自己的政治、業(yè)務(wù)、法律筆記一一展示給學(xué)生看。讓學(xué)生知道，老師比他們干得多得多。找個心理平衡，讓學(xué)生從心理上體諒老師的辛苦，并不是像見到的悠閑自得，實際上老師很忙很累。老師也像你們的家長一樣，不僅在單位忙，回到家還得忙家務(wù)，給自己的孩子檢查作業(yè)等等，學(xué)生知道了老師的辛苦，也知道了家長的辛苦，在一段時間內(nèi)，很多學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有明顯的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)積極性明顯提高。我們班就有一個好榜樣，張智慧同學(xué)2周歲時動過開顱手術(shù)，記憶力、說話、走路等一切從零開始，現(xiàn)在的他說話口吃不是很清楚，走路不是很穩(wěn)，書寫總是很慢，因為他的動作協(xié)調(diào)能力不是很好，可就是這樣，這個學(xué)生從來不服輸，做什么都是認(rèn)認(rèn)真真盡自己最大努力做好，每次手抄報，雖然書寫不是很好，但拿到他的手抄報總讓我感動，我感動與他的執(zhí)著、他的勤奮、他的認(rèn)真。我總是把他當(dāng)作榜樣，讓全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。當(dāng)我把張智慧的故事講聽時，很多孩子眼里閃著淚花，中表示向他學(xué)習(xí)。年春節(jié)，唯一的一張勤奮獎的獎狀就發(fā)給了張智慧。這個樂觀的、開朗的小男孩在同學(xué)們敬佩的目光中、在同學(xué)們熱烈的掌聲中走上了講臺，領(lǐng)到了最高殊榮的獎狀。

　　轉(zhuǎn)變方式促興趣

　　每到復(fù)習(xí)階段，鞏固生字成了老大難。平時一課一課的聽寫，學(xué)生的出錯率小�？擅康綇�(fù)習(xí)階段，每次聽寫都有出錯的，那些學(xué)困生更是混成了一鍋粥。更可的是他們沒有學(xué)習(xí)意識，該怎么玩還怎么玩，一點也不著急。真是皇上不急急死太監(jiān)。我為此非常苦惱，學(xué)生學(xué)習(xí)太被動，激發(fā)不起學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)沒情緒。于是絞盡腦汁想出一個辦法。以小組為單位展開比賽，看那個小組最棒。這樣一個小組就是一個整體，這樣把老師的作業(yè)轉(zhuǎn)交給小組內(nèi)的作業(yè)，小組內(nèi)的同學(xué)互相叮囑，第二天聽寫，效果出乎意料的好，正確率明顯提高。表揚小組的同時，對于平時那些老大難的學(xué)生，給他們發(fā)喜報（所謂的喜報就是用紅色卡紙建一個心形或一個別致的形狀，寫上喜報 二字，并寫上的喜報的原因，這是老師寄語，再由本組的小組長代表本組同學(xué)寫上一句話，最后在同學(xué)們的熱烈的掌聲中領(lǐng)回。這大大激發(fā)了學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性，就連平時表現(xiàn)很好的學(xué)生都羨慕起他們來，問我：“老師，您什么時候給我們發(fā)喜報呀！”。

　　教育不是教師單方面可以完成的，至少需要家長、老師、學(xué)生的共同合作。喜悅我們可以一起分享，困難我們一起克服。孩子進(jìn)步是一件緩慢的持續(xù)的長久的事情，需要耐心、需要恒心，若都一抓就靈，那是極不現(xiàn)實的。教育孩子是一項長期的工程，需要老師和家長耐心經(jīng)營。相信我和家長、學(xué)生的同心協(xié)力，一起付出，就一定會有收獲。

青年教師交流會發(fā)言稿范文 篇14

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家好！

　　今天很榮幸能和大家在相聚，感謝工作會議，為我提供了相互交流和學(xué)習(xí)提高的機會。面對新形勢，辦公室如何做到科學(xué)服務(wù)、和諧服務(wù)，是擺在我面前的一個重要課題。

　　下面，我將結(jié)合我院綜合工作部實際情況，談幾點粗淺認(rèn)識。

　　一、強化管理，完善工作流程，不斷提高工作質(zhì)量和水平綜合工作部現(xiàn)有員工人（其中司機X人），是我院和各部門的橋梁紐帶，處于承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的重要位置，擔(dān)負(fù)著人事勞資、財務(wù)審計、檔案管理、公文文秘、行政事務(wù)等重要職責(zé)，其工作效能和服務(wù)水平的高低直接影響我院科學(xué)決策的貫徹實施。為此，我把健全工作機制，完善工作流程作為日常工作的重要內(nèi)容，大力推進(jìn)工作規(guī)范化，既降低了經(jīng)營管理成本，又提高了工作效率，為全院職工提供了比較滿意的服務(wù)。

　　1、建章立制，明確職責(zé)任務(wù)，確保工作有序進(jìn)行。通過近兩年來的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，我院已完成了管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)三大制度體系中的X余項制度、規(guī)定，完成企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的X%�！犊冃Э己斯芾磙k法修訂稿》、《督辦工作制度》、《服務(wù)承諾制》等管理標(biāo)準(zhǔn)與多項制度相繼出臺。管理的流程化、規(guī)范化，對綜合部的職責(zé)進(jìn)行了量化細(xì)化，使每位員工做到了各司其職、相互配合。工作部于月末將每位員工本月工作完成情況和下月重點工作計劃進(jìn)行匯總，在月工作例會上對每位員工進(jìn)行考核并評出等級，考核結(jié)果直接與該月績效掛鉤，激勵員工以強烈的責(zé)任心對待每一項工作任務(wù)。

　　2、完善協(xié)作機制，形成工作合力。綜合部的工作涉及點多、面廣，需要各部門的.相互配合與共同努力。為此，我重點做好兩方面的工作。一是切實加強內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作，對工作中存在的問題和困難，大家出謀劃策，齊心協(xié)力，打造團(tuán)結(jié)和諧有戰(zhàn)斗力的隊伍。二是切實加強上級單位與有關(guān)職能部門的聯(lián)系，建立良好的工作關(guān)系，及時做好溝通協(xié)調(diào)等相關(guān)工作，以得到他的大力支持和配合。通過建立與各有關(guān)方面良好的協(xié)作機制，充分調(diào)動了各個方面的工作積極性，有效整合了各方面的優(yōu)勢，形成了工作合力，保證了工作的順利運轉(zhuǎn)。

　　二、創(chuàng)新服務(wù)意識，豐富工作內(nèi)涵，創(chuàng)造性地開展各項工作我的服務(wù)理念是服務(wù)永無止境，我的服務(wù)僅僅局限于鞍前不越位，馬后不掉隊是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為了適應(yīng)形勢變化，就需要不斷創(chuàng)新，做到全方位提高服務(wù)品位和服務(wù)水平。

　　1、想盡一切辦法，解決員工最關(guān)心、最現(xiàn)實的焦點問題。為了盡快改善員工工作、生活環(huán)境，院工作部積極努力，開展了大量的前期工作。經(jīng)過全面深入的調(diào)查了解，通過公開拍賣，成功競得市區(qū)一塊土地的使用權(quán)，基地建設(shè)邁出了關(guān)鍵的一步，并迅速進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計、鐵塔遷移等工作，采取有效措施，爭取有利條件及政策，加快院基地建設(shè)的步伐，廣大員工期盼環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的辦公、生活環(huán)境指日可待；今年，在完成了員工定崗定級崗位系數(shù)調(diào)整的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了企業(yè)內(nèi)部分配及績效考核制度，在很大程度上調(diào)動了員工的積極性和主動性，激發(fā)了職工的工作熱情。落實員工休假和體檢制度，不斷改進(jìn)員工食堂工作，保證大家用餐衛(wèi)生、安全、健康。時刻關(guān)注員工心態(tài)變化，工作、學(xué)習(xí)、生活狀況，善于傾聽員工心聲，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，切實為員工排憂解難，做些實事。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問；員工的生日，及時送去生日蛋糕和良利條件及政策，加快院基地建設(shè)的步伐，廣大員工期盼環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的辦公、生活環(huán)境指日可待；今年，在完成了員工定崗定級崗位系數(shù)調(diào)整的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了企業(yè)內(nèi)部分配及績效考核制度，在很大程度上調(diào)動了員工的積極性和主動性，激發(fā)了職工的工作熱情。落實員工休假和體檢制度，不斷改進(jìn)員工食堂工作，保證大家用餐衛(wèi)生、安全、健康。時刻關(guān)注員工心態(tài)變化，工作、學(xué)習(xí)、生活狀況，善于傾聽員工心聲，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，切實為員工排憂解難，做些實事。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問；員工的生日，及時送去生日蛋糕和良好的祝愿；每逢節(jié)假日，為了讓那些不能回家的員工快快樂樂過節(jié)，我把他組織來一起安排活動，讓設(shè)計院員工充分感受到了這個大家庭的溫暖，感受了集體的力量，營造了和諧的工作氛圍，維護(hù)了企業(yè)發(fā)展與穩(wěn)定的大局。

　　2、加強調(diào)研，勤于思考，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參。綜合部的參謀助手作用發(fā)揮的好不好、充分不充分、領(lǐng)導(dǎo)滿意不滿意，是檢驗辦公室工作水平高低的重要標(biāo)志。為了發(fā)揮好參謀助手作用，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參，要創(chuàng)新工作思路，在改進(jìn)工作方法上下功夫，我要求員工努力做到以下三個必須：一是必須參領(lǐng)導(dǎo)之所需，謀職工之所求，謀到點子上，參在要害處。

　　二是必須超前謀劃工作，要敢于打破傳統(tǒng)思維定式，換位思考，超前思考，考慮問題快半拍、早半拍、搶半拍，對領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重點問題，做到領(lǐng)導(dǎo)未謀有所思；對群眾關(guān)注的熱點問題，做到領(lǐng)導(dǎo)未聞有所知；對工作中的難點問題，做到領(lǐng)導(dǎo)未示有所行。三是必須搞好調(diào)查研究分析，深入一線摸實情，廣泛收集信息和資料，然后對各類信息進(jìn)行科學(xué)分析，結(jié)合本院實際加以整理提煉，形成比較有價值的調(diào)研報告和方案，為領(lǐng)導(dǎo)決策出思路、出新招、出良謀，讓領(lǐng)導(dǎo)多做選擇題，少做問答題。

　　以上是綜合部一些做法和體會，希望大家批評指正。通過這次聯(lián)絡(luò)員會議，我也看到了與同行的差距和不足，我將虛心學(xué)習(xí)各方先進(jìn)經(jīng)驗，不斷提高工作水平。

　　最后，祝大會圓滿成功，各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁身體健康，工作順利！

青年教師交流會發(fā)言稿范文 篇15

　　尊敬的：

　　隨著自己在不知不覺中的進(jìn)步，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的知識儲備越來越少，越來越不夠用了，因此我急于想充電來補充、完善自己，于是不斷地參加各種培訓(xùn)班，個性是在20__年的時候參加了山師和聊大合辦的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的研究生課程進(jìn)修班，記得當(dāng)時報名的有100多人，但平時堅持聽課的就十幾個人，不管別人參加培訓(xùn)班的目的是什么，我的目的就是為了學(xué)知識，因此，我課上認(rèn)真聽講，課下與講課的老師交流，隨著學(xué)習(xí)的深入、交流的增多，我感覺一扇窗戶在面前慢慢打開了，新的東西，知識方面的、理念方面的太多太多了。是山師來的幾位博士、研究生，與他們的交流更是讓我受益匪淺，我明白了如何搞課題研究，明白了教學(xué)設(shè)計的方法，明白了電化教學(xué)的發(fā)展方向……是幾位老師在得知我當(dāng)時的工作狀態(tài)時，他們不約而同的指出：你做課件不可能做一輩子，應(yīng)多關(guān)注一下教育的發(fā)展趁勢，多學(xué)些理論方面的東西，多做一些課題研究，多寫一些論文，多帶出一些徒弟！這些真知灼見，對我以后的發(fā)展起到了決定性的作用，也因此我也一向在內(nèi)心深處深深地感激他們。之后我就開始慢慢向這些方面靠攏，也因此寫出了一些在省、市、區(qū)獲獎的論文，有一批課件在省、市、區(qū)獲獎，相繼取得過市教學(xué)能手，省優(yōu)質(zhì)課。

　　說這些的目的是什么呢？當(dāng)然不是王婆賣瓜，而是覺得那里面有對大家的成長有啟發(fā)性的東西，那就是：

　　一、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力提高自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)潛力、專業(yè)素養(yǎng)。而信息技術(shù)在這其中是必不可少的一個手段，是一種有力的支撐。剛才李雪芹老師在講個人成長的時候說過“書刊相助”，我覺得還要加上“信息技術(shù)相助”。

　　二、多向老教師學(xué)習(xí)。不論是各級名師，還是名不見經(jīng)傳的老師，他們總有我們需要學(xué)習(xí)的東西，而站在老教師的肩膀上成長，那速度是很快的，千萬不要錯過這些學(xué)習(xí)機會，不要等到自己教了很多年之后才發(fā)現(xiàn)自己剛剛會教了，也該退休了。

　　三、在提高本學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的同時，也多滲透一些其他學(xué)科的東西。剛才有幾位新教師代表發(fā)言，提到自己大學(xué)學(xué)的是歷史專業(yè)、美術(shù)專業(yè)，到我們校園前教過高中數(shù)學(xué)、初中語文、外語等學(xué)科，但是小學(xué)從來沒教過。對此，我個人認(rèn)為，這反倒是你的一筆寶貴財富！其實不管是小學(xué)語文還是小學(xué)數(shù)學(xué)，我個人認(rèn)為知識點就是那些，不是有很多孩子在家長、校園采用另一套教育方法后跳級嗎？這就是一個很好的證明。我認(rèn)為，你以前的種種知識積累、經(jīng)驗積累，對你目前所從事的小學(xué)教育更是一筆寶貴財富。目前教育的一個發(fā)展趨勢就是整合，各學(xué)科知識之間的相互滲透。當(dāng)我們把各種知識融匯在一起之后再去挖掘教材的時候，你會挖的很深的，給學(xué)生的知識也會是更廣的，那幾年之后我們所教出來的學(xué)生與別的學(xué)生相比不論是知識的深度和廣度方面，還是綜合潛力方面都不是同日而語的。這從另一個方面講，也貼合陶行知老先生“不要死讀書，教死學(xué)生”的理念。

　　四、多看一些理論方面的書籍、文章。比如說《教學(xué)設(shè)計》、《建構(gòu)主義理論》等，把這些吃透、弄懂之后，我們就會對當(dāng)前的教育理念深深理解，就會明白為什么此刻的教學(xué)為什么強調(diào)設(shè)置情境，為什么出現(xiàn)了小組合作、探究學(xué)習(xí)等等，你就會站在一個很高的層次上去設(shè)計你的教學(xué)，而不只是單純地模仿，不會出現(xiàn)別人干什么我也干什么，別人設(shè)計什么我也設(shè)計什么的局面，你設(shè)計教學(xué)的時候就會覺得得心應(yīng)手，綽綽有余，設(shè)計出來的課也會引人入勝，與眾不同。

　　五、多看點兒心理學(xué)方面的書。任何一種教育理論的出現(xiàn)，剛剛開始的時候其源頭都是伴隨著心理學(xué)方面的研究出現(xiàn)的。其實有很多教育家、教育理論的提出者，他本人就是研究心理學(xué)出身的。那么我們多看一些這方面的書籍，對于理解透教育理論，對于弄清楚學(xué)生的所思所想，對于我們搞好教育教學(xué)都是很有幫忙的。

　　六、吃透大綱。綱要性的東西我們必須要掌握，這是專家們研究了多年的心血，我們所有的教學(xué)活動都要圍繞著大綱展開，這也是評價我們的課上的是否成功的一個重要依據(jù)。

　　七、多實踐。把看到的，聽到的`，學(xué)到的，在經(jīng)過自己的思考、設(shè)計之后，應(yīng)用到自己的教學(xué)中，應(yīng)用到自己的工作之中，這樣才會進(jìn)步，才會慢慢構(gòu)成自己的一套獨有的東西，千萬不要看了、聽了、學(xué)了，但在日常的教學(xué)工作中還是用自己原先的方式方法，那樣就失去學(xué)習(xí)的好處了。

　　八、腳踏實地地去干，千萬不要追名逐利。如果我們真正付出了，我們早晚都會成功的，當(dāng)我們把工作當(dāng)成一種興趣、一種愛好的時候，累也會感覺不到的，相反會體會到那里面獨有的樂趣，體會到成功之后的喜悅。當(dāng)我們放平心態(tài)去工作的時候，無論是對自己、對工作，還是對孩子們來講都是有百利而無一害的，這其實也是成功之前的一種深深的積累，是成功之前所務(wù)必具有的一種心態(tài)。積累的越多，當(dāng)爆發(fā)來臨的時候，威力才會越大，持續(xù)的時間才會越長，才不會曇花一現(xiàn)。當(dāng)你堅持到必須量的時候，在一個機遇到來之后，你就會出名，就會獲利，那些都是水到渠成的事情。另外，如果機遇不垂青于你，你也不要氣餒，還是要堅持，要做到最好，做到最優(yōu)秀，校園領(lǐng)導(dǎo)、老師們都會望見的，不會讓你這個人才吃虧的，最起碼家長們會認(rèn)可你的工作的，而這種認(rèn)可，我個人認(rèn)為，這種褒揚就應(yīng)是最高的一種獎賞！俗話說“金杯銀杯不如老百姓的口杯”嘛，有很多人獲得了大大小小數(shù)不盡的榮譽，但是他的工作并沒有得到家長的認(rèn)可。當(dāng)多少年之后你走在大街上，教過的學(xué)生跑過來與你熱烈擁抱與你熱切交談的時候，當(dāng)逢年過節(jié)學(xué)生們登門來訪的時候或致電問候的時候，這時你是最成功的，你也是最幸福的。

　　九、我校多媒體已經(jīng)進(jìn)課堂了，校園花了幾十萬元配備了多媒體設(shè)備，我們必須要用好，性格是我們這些年輕教師。必須要會自己制作課件，學(xué)會如何上網(wǎng)，從網(wǎng)上的海量信息資源中找到自己有用的東西，充分利用好這些免費資源（音、視頻），不斷補充自己，提高自己。因為網(wǎng)上的東西是更新最快的，其更新速度比書籍、雜志要快多了。我們應(yīng)養(yǎng)成有問題就找網(wǎng)絡(luò)的好習(xí)慣，個性是對于教師這個行業(yè)來講，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣是很重要的。對于我們來說，就信息技術(shù)而言，目前需要掌握：word、powerpoint、excel、frontpage、dreamweaver、photoshop，音、視頻的簡單修改等。

　　好，我的發(fā)言就到那里，有不當(dāng)之處還請多多批評指正，謝謝大家。

青年教師交流會發(fā)言稿范文 篇16

　　尊敬的各位、老師：

　　大家好！首先，非常感謝教育局和學(xué)校這樣重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長。很榮幸今天能有這個機會在這里和大家一起交流，那么，我就談一談我工作這一年半時間的一些體會。

　　20xx年8月我懷著一份激動又忐忑的心情來到了陽春市實驗中學(xué)，抱著兒時就有的要成為一名人民教師的夢想來到了陽春。成為一名教師那是一種自豪的心情，也是一種奮進(jìn)的力量。

　　承蒙學(xué)校的信任，剛參加工作我就擔(dān)任了四個班的政治教學(xué)工作并兼任高一3班的班主任。

　　每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時，我們常常會手足無措，失去信心。記得剛開始工作時覺得很累，不是身體上的累而是心理上的累，讓我感覺壓力好大，有那么幾天我都感覺到自己好像不適合當(dāng)班主任甚至都不適合做一名老師。這個時候?qū)W校給了我們溫情的關(guān)懷，老教師們給了我們細(xì)心的指導(dǎo)和鼓勵。漸漸地，所有的工作都越來越來順手了，備課也變得輕松，班級的事情也變得少了很多。其實，任何事情都是萬事開頭難，只要堅持了下來，后面的路就很平坦了。

　　在學(xué)校的統(tǒng)一布置下，在教師隊伍中開展了“學(xué)比創(chuàng)”活動。每個星期學(xué)校都會布置一些優(yōu)秀的教師事跡和材料供教師們學(xué)習(xí)。在這一段時間的學(xué)習(xí)中，我收獲了很多，真正認(rèn)識到了自己身上存在的不足，學(xué)到了很多東西。

　　在學(xué)習(xí)20xx年度全國教書育人楷模天津大學(xué)余貽鑫教授的事跡中，我看到了他在把握教學(xué)內(nèi)容理論的基礎(chǔ)上，不斷的刻苦鉆研，在理論的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，給學(xué)生帶來時代最前沿的知識，而這種先進(jìn)的教育和創(chuàng)新的教學(xué)方法正是我身上所欠缺的。曾經(jīng)聽到魏書生老師講述的他給一個完全陌生的班級上語文課的事例。在這堂語文課中魏老師完全轉(zhuǎn)變了自己的角色，由一個知識的傳授者變?yōu)榱艘粋�聆聽者。就是這樣一堂簡單的語文課，讓我看到了一個與傳統(tǒng)課堂模式完全不同的一節(jié)課，在這個課堂中，學(xué)生是主體，是主要參與者。

青年教師交流會發(fā)言稿范文 篇17

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，各位新教師們：

　　大家好！

　　時間進(jìn)入六月，夏風(fēng)和煦，暖陽普照；荷塘彌漫“小荷才露”的芬芳；校園響起畢業(yè)時節(jié)的歌唱�；厥滓荒昵�，也是在這樣的季節(jié)，我們從校園走出，滿懷著對未來、對教育事業(yè)的理想相聚在這里，學(xué)習(xí)鉆研，汲取營養(yǎng)；而一年后的今年，我們又滿懷著對曾經(jīng)教導(dǎo)我們的老師們，關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)們的感恩之情相聚在一起，訴說過去一年來學(xué)習(xí)的收獲，交流一年來工作的體會，此時此刻，難以抑制的激動在我們心間澎湃。而作為20xx屆小學(xué)新教師中的一員，在今天這樣一個值紀(jì)念的日子里能站在這里發(fā)言，我更感到非常榮幸！感謝進(jìn)修學(xué)校和老師們能給我這樣一次機會，能讓我在你們面前，在過去一年和我一同學(xué)習(xí)的同伴們面前交流我一年來的`收獲，傾訴我此時內(nèi)心的喜悅。

　　當(dāng)我們一臉稚氣從大學(xué)校園里走出，初次踏上夢寐已久的三尺講臺，我們充滿對教育的激情，但更多的內(nèi)心的惶恐：初出茅廬，缺乏經(jīng)驗，空有理論，缺乏實踐……面對神圣的講臺，面對班級幾十雙純潔的眼睛，剛剛卸下學(xué)生頭銜走上教師崗位的我們有時有些不知所措，如何更順利地完成從一名學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換，成了我們每一位學(xué)員心里的疙瘩。正當(dāng)我們忐忑不安的時候，瑞安市教育局和瑞安教師進(jìn)修學(xué)校舉辦了新教師崗位培訓(xùn)，如一縷春風(fēng)吹過原野，吹來了滿心的希望；如一場甘霖降落旱地，帶來了全新的生機。新教師崗位培訓(xùn)，讓我們在初為人師的重要時期，牽起我們的手，幫我們揚起在教育事業(yè)乘風(fēng)破浪的風(fēng)帆。一年，360天，多少個一起學(xué)習(xí)，一起探索，一起努力的日子，今天，我們終于莊重地交上了一份滿意的答卷。在這個時刻，我謹(jǐn)代表全體的新教師，向一年來辛勤輔導(dǎo)和熱情關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師，致以最衷心的感謝！一年的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，我們是幸福快樂的，也是充實忙碌的。正因為有了進(jìn)修學(xué)校這片沃土，才讓我們這些初出茅廬的新教師們帶著自己的困惑茁壯成長。

　　為了讓我們更快更好地適應(yīng)教育教學(xué)工作，教師進(jìn)修學(xué)校為我們開設(shè)了多種培訓(xùn)課程。在動員大會上，何校長激情的演講滿是對我們的期望，讓我們感受到作為一名教師的榮耀與神圣！教師專業(yè)課上，我們感悟到了成為一名教師應(yīng)該具有的基本技能，比如如何制定學(xué)生課堂常規(guī)，掌握了“博覽、慎辨、約取、活用”的備課方法，甚至我們新教師普遍遭遇的課堂紀(jì)律問題以及怎樣處理課堂違紀(jì)行為也都一一得到了解決；何校長告誡我們要成為一名學(xué)生喜歡的老師，胡主任漫談了班主任的專業(yè)發(fā)展，陸小英老師引領(lǐng)我們面對壓力要學(xué)會自我調(diào)適。

　　教學(xué)實踐課、匯報課更是開展得如火如荼，學(xué)得理論，付諸實踐，進(jìn)行深刻的自我反思……我們的學(xué)校有些離市區(qū)比較遠(yuǎn)，指導(dǎo)老師們不辭辛苦，親自到校指導(dǎo)，記錄我們課堂上的每一句話，為我們提出寶貴的意見，為我們的缺點進(jìn)行點撥。數(shù)學(xué)組的謝余清老師，英語組的陳美超老師，科學(xué)組的黃振華老師等等，你們一直陪伴著我們的磨課、開課、評課，總是勉勵我們：教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)設(shè)計可以慢慢跟進(jìn)，但是反思、學(xué)習(xí)的習(xí)慣要從第一年養(yǎng)成。就這樣，在教師進(jìn)修學(xué)校全體指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下，年輕的我們徜徉在學(xué)習(xí)海洋中，有的開始堅持寫教學(xué)博客，有的爭取每一次的開課機會，有的在學(xué)生管理上小有所成，我們互通開課信息，交流教學(xué)困惑，聽聽同學(xué)發(fā)發(fā)小牢騷，品品同學(xué)的教學(xué)感悟，我們進(jìn)步了，我們成長了，我們今天有自信地說我們能成為一名合格的小學(xué)老師了！

　　教育是事業(yè)，講究奉獻(xiàn)；教育是藝術(shù)，講究鉆研；教育面對的是孩子們，講究愛心。讓我們在座的每一位新教師，帶著老師對我們的教導(dǎo)和希望，在教育教學(xué)這塊田野上，辛勤耕耘，去收獲明天燦爛的輝煌！最后，改用《畢業(yè)歌》中的一句歌詞“我們今天是桃李芬芳，明天將是教育事業(yè)的棟梁”，祝愿在座的新教師們能在教育事業(yè)這片沃土上創(chuàng)造出屬于自己的輝煌，祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們健康幸福，事業(yè)順利。謝謝大家。

青年教師交流會發(fā)言稿范文 篇18

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　我是孟廟中心幼兒園的少年大隊輔導(dǎo)員柏娜。我們幼兒園的孩子是兩歲半到六歲之間的孩子，很多工作都需要在老師和家長的共同配合下完成。團(tuán)隊工作是學(xué)校工作不可或缺的一部分，我對團(tuán)隊工作的開展也在積極的學(xué)習(xí)中。

　　近期，我園團(tuán)隊工作主要是圍繞德育主題，開展了“班級常規(guī)教育”“孝敬父母感恩教育”等，一切活動以幼兒園的臺歷為基礎(chǔ)，全體教師共同參與學(xué)習(xí)，各教研組不同策劃，直到各類活動落實到各類活動落實到班級各層面之中。以學(xué)校工作臺歷為基礎(chǔ)，開展豐富多彩的活動，加強幼兒常規(guī)教育，養(yǎng)成教育，德育教育是我園的工作重點。

　　我們從教師個人素質(zhì)培養(yǎng)入手，不斷打造優(yōu)秀團(tuán)隊，讓教師率先垂范，嚴(yán)于律己，以課堂教學(xué)與游戲為主，培養(yǎng)幼兒正確坐姿、站姿，培養(yǎng)他們積極發(fā)言的勇氣和膽量，發(fā)展他們的發(fā)散性思維及創(chuàng)造能力，從而幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)常規(guī)；另外，從幼兒生活入手，家園共育，利用班級網(wǎng)站、校訊通、家園聯(lián)系欄等向家長傳達(dá)正確的育兒理念與知識，家園達(dá)成共識，培養(yǎng)幼兒講文明，講衛(wèi)生、守信用的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　開學(xué)初，三八節(jié)已過，我園圍繞“我愛媽媽”這一主題讓幼兒開啟討論之門�！澳銈兪窃鯓訍蹕寢尩�？”幫助幼兒回憶三八節(jié)的母子親情，從而教他們學(xué)會感恩。清明時節(jié)雨紛紛，清明節(jié)我們開展了踏青活動，通過兒歌故事，講述清明習(xí)俗，幫助孩子認(rèn)識自然、感知生命。春暖開花之時，我們還舉行了師幼春季運動會。老師幼兒齊上陣，通過跳繩、跑步、拍球、呼啦圈等運動激發(fā)師幼的活動激情，鍛煉其體格，愉悅其身心，從而活躍了校園氣氛，增強師幼的集體觀念，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作精神。

　　六一更是我們一年一度的重大節(jié)日。每年，我們師幼在一起載歌載舞，通過舞蹈、歌表演、情景劇、合唱等不同形式慶祝孩子們自己的節(jié)日，認(rèn)識六一的來源，感受六一節(jié)帶來的快樂。

　　總之，在各類活動中孩子的各項能力得到提升，讓學(xué)生在活動中認(rèn)識自我，感受生活，學(xué)會自立、自強、自尊自愛，從而促進(jìn)我園各項工作再上臺階。

　　在以后的工作中，作為團(tuán)隊負(fù)責(zé)人，我會加強學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀團(tuán)隊靠攏，積極配合幼兒園完成園內(nèi)各項工作，發(fā)揮團(tuán)隊的帶動作用，增強我園團(tuán)隊奠定實力。

青年教師交流會發(fā)言稿范文 篇19

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

　　大家好！我是一中的。很高興今天能在這里與大家一起探討、交流。我參加工作的時間不算長，經(jīng)驗不夠豐富，只能談?wù)勛约旱囊稽c工作心得。有不當(dāng)、欠缺的地方還請大家不吝指正。

　　今天論壇的主題是“愛崗位、愛學(xué)生、愛自己”。我覺得這個主題很人性化、很溫馨，里面既囊括了對教師的職業(yè)要求，也體現(xiàn)了對教師的人文關(guān)懷。其實，我認(rèn)為愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn)；愛，必須通過無私的鉆研與奉獻(xiàn)來詮釋。因此，我把我今天報告的題目定為“教學(xué)工作的一點思考”。希望能與大家切磋。

　　可以說我是一名最基層的教師，也可以說是一名站在最前線的教師，但最重要的是：我是一名英語教師。無論教怎樣的學(xué)生，我都得想辦法提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們英語學(xué)習(xí)的成績。那么，我不需多說，就像大家都會做的那樣去認(rèn)真的備課、備學(xué)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作；分析每個學(xué)生的特點，以做到對癥下藥、因材施教，最大的發(fā)揮他們的潛在力量。這些是每一個教師都必須具備的品質(zhì)�？稍谶@個過程中我有一點自己的看法。那就是作為一個老師應(yīng)該多讀書，雖然我們很難讀到上知天文、下知地理，學(xué)富五車，但各方面的知識我們還是應(yīng)該多涉獵些。我喜歡讀書，我可以保證每天一小時的讀書時間。我很自信我的文學(xué)素養(yǎng)在不斷的提高。其實，英語和語文都屬于語言學(xué)科，在很多方面我發(fā)現(xiàn)這兩科是相通的。英語的閱讀能力與一個人的文學(xué)素養(yǎng)息息相關(guān)。一個人的文學(xué)素養(yǎng)高，他的英語閱讀能力、甚至表達(dá)能力都會很強。再就是學(xué)習(xí)英語，必須要了解講英語的國家的地理特點、風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣，甚至于他們的思維特點，更應(yīng)該了解國家、國際的時事動態(tài)，最新的科學(xué)技術(shù)、各種各樣的新鮮的社會現(xiàn)象，教育教學(xué)的最新理念等等等等，因為所有的這些在英語中考中將近正反兩頁考卷的閱讀材料中都會出現(xiàn)、都會涉及到。可能大家還不是很了解中考的英語試題：連同聽力中的兩篇文章，中考需要學(xué)生們?nèi)シ治龅牟牧线_(dá)到了十篇文章之多，其中涉及地理、醫(yī)藥、衛(wèi)生、戰(zhàn)爭、科研、歷史、文學(xué)、音樂、體育、天氣等待各個方面。我們原始的那些知識已經(jīng)滿足不了今天的教育需要。但如果你各方面的知識知道的多，向?qū)W生傳授的多，那么在中考英語考試中，十篇各式各樣文章的閱讀、理解、解答和表述就會迎刃而解。經(jīng)過一段時間的積淀，自己閱讀量的增大，我發(fā)現(xiàn)，在講課的時候，我不但能夠很好的把文章講清楚，而且能夠引導(dǎo)學(xué)生在腦海中構(gòu)筑出與文章相對應(yīng)的畫面，學(xué)生們說像演電影，這樣，學(xué)生們對文字的感知、理解能力有了很大的提高。這對學(xué)習(xí)語言的人來說是相當(dāng)重要的。不僅如此，在很多知識點的講解中，我也會涉及其他學(xué)科的知識。比如：across, through這兩個單詞是介詞，都有“穿過”的意思，但用法不一樣，一個強調(diào)表面穿過，一個強調(diào)空間穿過。單純的給學(xué)生講解甚至舉例造句，他們都很容易遺忘。所以，我就在黑板上畫了兩個圖，一個牽扯到平面幾何，一個牽扯到立體幾何。還有，我在講except, besides的區(qū)別時牽扯到了圓的內(nèi)切和圓的分離，在講make sb. do sth.變被動的時候，給學(xué)生們說就像是化學(xué)上的還原反應(yīng)，等等。學(xué)生們感到很新奇有趣，都能夠豎起耳朵，瞪大眼睛認(rèn)真的聽講，而且非常方便學(xué)生掌握。那么大家想一下，我在授課的時候，同學(xué)們對我會有什么樣的感覺呢？我想，不光使枯燥的課堂變得靈動，我更收獲了學(xué)生的敬重。在學(xué)生們中的威信也很高。

　　當(dāng)然，我們更需要加強自身教育理論的學(xué)習(xí)。因為我發(fā)現(xiàn)，我們在座的很多老師都在有意無意的進(jìn)行著教學(xué)的探索、改進(jìn)與研究。只是很多人還沒有意識到自己的行為是一種改革。由于缺乏理論的武裝，我們很難把自己的探索進(jìn)行定義，更談不上把我們的做法上升到理論的高度。所以，我們還是非常應(yīng)該多讀點書。

　　我從XX年開始擔(dān)任班主任工作，時間比較短。我只能說一說我的帶班情況。

　　我覺得做一個班主任，尤其是現(xiàn)代21世紀(jì)的班主任，還真不是一件容易事。在做班主任的`前兩年，我對學(xué)生嚴(yán)格要求，真正做到了腿勤、手勤、嘴勤，學(xué)生們也很聽話，平時的工作總結(jié)為一句話：只有我說不到，沒有學(xué)生們做不到。最后的結(jié)果非常令人滿意，去年的中考成績輝煌。接著我就又接了現(xiàn)在這一屆的畢業(yè)班學(xué)生。我又拿出了自認(rèn)為的法寶——嚴(yán)格，可令我懊惱的是，我發(fā)現(xiàn)不靈了。他們鮮明的個性、獨立的思維方式讓我無所適從。經(jīng)過一番細(xì)細(xì)的思考，我覺得班級管理的方式已經(jīng)不適應(yīng)這批個性鮮明的孩子。終于在去年的11月份，我調(diào)整了新的班級管理思路。我參考了魏書生老師的做法，又結(jié)合班級的實際情況，我把班級的管理權(quán)下放給學(xué)生，讓他們自己管理自己。我樂得在一邊清閑自在。我是怎么做的呢？下面我說一下。

　　我首先把學(xué)生的名字分別寫在四十張相同的紙上，折疊，折成相同的樣式，讓現(xiàn)任的班委抓鬮。班長抓到的那個人就要當(dāng)班長，勞動委員抓到的那個人就要當(dāng)勞動委員等等依次抓下去，當(dāng)然我抓住的那個就是班主任，所有成員任期一周。要對全班的各方面情況進(jìn)行全權(quán)管理，我也會每周打印一份管理員名單，貼在班里，讓任課老師了解情況，有什么事情能找學(xué)生解決的由學(xué)生解決，不要再找我了。當(dāng)然我還是要起到監(jiān)督協(xié)調(diào)的作用。下周的班會，各位班委分別要對一周的班級情況進(jìn)行總結(jié)，然后，再抓鬮，相應(yīng)的下一周班委又產(chǎn)生了，如此循環(huán)往復(fù)，每一個人都有可能成為班級的管理者。同學(xué)們在次期間還出了不少的點子，例如：他們做了一個清單：把每天的作業(yè)完成情況做了一個統(tǒng)計，張榜公布。這樣，各任課教師和學(xué)生們心里就比較清楚了，相應(yīng)的值日人員就會做出相關(guān)的協(xié)調(diào)和處理。這樣不但加強了學(xué)生們的主人翁意識，也使學(xué)生辨別是非的能力提高了，有一種積極向上的心態(tài)去面對自己的學(xué)習(xí)和生活。還有就是班級的向心力空前高漲，很多學(xué)生變得活潑開朗、自信起來。舉個例子：有一次，當(dāng)選班主任的是一個特別內(nèi)心的女孩，在平時很少聽到她說話。即使回答上課的提問，老師們也需要走到她的跟前才能聽清楚。就這樣一個女孩，在最后走上講臺，她竟然聲音洪亮，條理清晰、層次分明的對一周的班級情況進(jìn)行總結(jié)。而且對學(xué)生該表揚的表揚，該批評的批評。大家都瞪大了眼睛盯著她。她的話音剛落，教室里就響起了雷鳴般的掌聲。

　　當(dāng)然，其它的工作方面我也有了自己的特點。

　　1.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的人格。

　　我經(jīng)常引用經(jīng)典名句來注意對學(xué)生人格的培養(yǎng)。如“你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預(yù)測明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容；你不能延長生命的長度，但你可以決定生命的寬度………”就這樣增強了學(xué)生遇到困難的承受力。

　　2. 重視正面教育，多鼓勵學(xué)生。我認(rèn)為也有技巧可尋。

　　例如在開班會的時候，先表揚學(xué)生，在稱贊完學(xué)生后，就要對班上過去的情況進(jìn)行回顧。有個原則，對過去好的方面要表揚，表揚的對象要具體。對過去差的方面要批評，批評的對象要模糊。批評的對象如果具體了，要打擦邊球。否則，學(xué)生容易反感。一旦學(xué)生的反感情緒產(chǎn)生，就會影響以后的各種工作。

　　3. 進(jìn)行感恩教育，我們中國人，自古以來就是最講孝順的。我個人認(rèn)為，一個不孝順父母的人，很難真正擁有其他的優(yōu)秀品質(zhì)。所以，我們也應(yīng)該教育自己的學(xué)生，孝順自己的父母，尤其是在今天這種物質(zhì)欲望高度膨脹的社會風(fēng)氣條件下。而孝順父母最起碼的要求，就是要實現(xiàn)父母對孩子的希望，就是在學(xué)校好好學(xué)習(xí)。為此，在開班會的時候，經(jīng)常讓學(xué)生考慮以下幾個問題：

　　（1）你的爸爸媽媽在哪里上班？干什么工作？

　　（2）你的爸爸媽媽上班辛苦不辛苦？要有具體事實，是怎么樣辛苦法？

　�。�3）爸爸媽媽辛辛苦苦地?fù)狃B(yǎng)你，對你有什么要求和希望？

　　（4）面對爸爸媽媽的希望，你在學(xué)校里，在學(xué)習(xí)上，在紀(jì)律上應(yīng)該怎么做？

　　4.對家訪的一點個人看法：

　�。�1）不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時才去家訪。

　　家訪是班主任工作的一部分,應(yīng)該貫徹在每個學(xué)期的教育過程中。在家訪時宜采取閑聊的方式進(jìn)行,不宜過于嚴(yán)肅。

　　(2)班主任宜個人進(jìn)行家訪，不宜多人集體進(jìn)行家訪。班主任個人單獨去進(jìn)行家訪的話更能取得家長的信任，能夠減輕家長的心理壓力，與家長建立私人感情，從而取得家長的支持和理解。

　　5.家長會的一些想法

　　開家長會的時候，盡量不要用嚴(yán)師的態(tài)度去對待家長。否則，家長會很容易在心里畫一條線，無形中與我們形成了一個對立的格局。我想我們應(yīng)該以朋友或鄰居關(guān)系的方式去與家長交流、溝通。這樣，在很多事情上我們能夠比較容易得達(dá)成一致，學(xué)校的工作得到了有力的支持。

　　6.班主任在嚴(yán)格要求學(xué)生之余，還要有積極樂觀的態(tài)度。能在學(xué)生面前笑的時候，千萬不要吝嗇你的笑容。因為我認(rèn)為一位班主任如果積極樂觀、笑對人生，那么他那個班的學(xué)生便也性格開朗、樂觀。而且，用開朗、樂觀的態(tài)度處理問題，也容易使復(fù)雜的問題簡單化，容易使大家相互理解，相互諒解。反之，如果一個班主任整天黑著一張臉出現(xiàn)在學(xué)生面前，便會使學(xué)生心情壓抑，變得沉默、憂郁。因此，作為一個班主任，不妨多叮囑自己：要笑對人生，做一名樂觀的班主任，是為了自己，也是為了學(xué)生。

　　上面是我一些不成熟的看法，線條比較粗，道理還很淺顯，還遠(yuǎn)沒有上升到理論的高度，猶如過其堂，而未入其室，只當(dāng)拋磚引玉，下一步還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

　　敬請各位同事指教。謝謝大家！

青年教師交流會發(fā)言稿范文 篇20

　　各位老師大家好：

　　今日，我們聚在一起，進(jìn)行這次讀書溝通活動，其目的是要大家暢所欲言，談?wù)勛约鹤x書的閱歷和感悟，同時也包括自己在讀書過程中遇到的困惑或問題。下面，我把自己在讀書學(xué)習(xí)中的做法和體會拿出來，跟各位老師做真誠的溝通。

　　我們學(xué)校有很多喜愛讀書的老師，尤其是卞金濤老師、高英猛老師、韓開平老師等，他們博學(xué)多才的品質(zhì)，深深地影響著我。他們讀書是為了愛好，主動讀自己喜愛的書。在上學(xué)的時候，剛剛參與工作的時候，我也曾經(jīng)是一個喜愛讀書的人，美麗的詩歌、散文，各類小說，也深深地吸引著我。但隨著年齡和教齡的增長，在繁瑣的工作面前，讀書的愛好慢慢地淡去了，今日的自己總是感覺是在壓力下讀書。

　　以前，我們常常說要想給同學(xué)一滴水，老師必需要有一杯水，要想給同學(xué)一杯水，老師必需要有一桶水。但新時代老師再也不是同學(xué)獵取學(xué)問的唯一來源，同學(xué)在某些學(xué)問方面超越了老師是常有的事兒，老師要在教學(xué)中充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，僅滿意于一杯水、一桶水，不求學(xué)問的拓展和加深是完全不夠的。“問渠那得清如許？為有源頭活水來”，我們要做“活水”，要做源源不斷的“長流水”。所以，我認(rèn)為即使讀書的愛好散去，我們也應(yīng)當(dāng)在壓力下讀書，由于我們選擇了老師這個職業(yè)。

　　我的學(xué)習(xí)是從反復(fù)閱讀學(xué)校歷史教學(xué)用書和高中歷史教材開頭的。我購買的書籍，我自己把它們分為教育理論、專業(yè)學(xué)問、課堂教學(xué)三類。近期我購買的書籍主要有：《老師語言的藝術(shù)》、《給歷史老師的101條建議》、《優(yōu)秀老師的經(jīng)典說課案例》、《史記故事》、《勝利老師的22條軍規(guī)》、《人一生要讀的經(jīng)典》等。分別放在家里、辦公室里、學(xué)校宿舍里，利用休閑時間提升自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。自己在學(xué)習(xí)過程中也存在著很多困惑，尤其是繁忙的工作，總是不能夠根據(jù)事先的方案讀書。

　　在此，我給各位年輕的老師提出幾個建議：

　　一、明確目的：首先依據(jù)個人狀況思索自己為什么而讀書。

　　二、選擇書目：依據(jù)自己的愛好愛好和工作的需要進(jìn)行選擇（你喜愛看什么樣的書，你需要看什么樣的書）。

　　三、制定讀書方案：既包括短期方案，也包括長期方案。方案每年每月，甚至每周每天讀什么內(nèi)容。

　　四、寫讀書筆記、教育隨筆：這也是一個積累的過程，重點寫出自己讀書后的`心得體會，把讀到的東西和自己的教學(xué)實踐結(jié)合起來。

　　五、樂觀參與各種教科研活動：編寫教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課評比、論文評比等，各種活動會成為你讀書的動力，活動促使你去讀書，查閱各種資料。一個老師無論是自身素養(yǎng)的提高還是專業(yè)理論的提升，都是在參加各種活動的過程中才會有質(zhì)的飛躍。

　　從年齡上講，你們是初升的太陽，我們已是夕陽西下的時候。不要等到書到用時方恨少，不要等到我們這種年齡，沒有精力讀書的時候，才懊悔自己學(xué)到的東西太少。既然我們選擇了老師這個職業(yè)，我們就應(yīng)當(dāng)盡自己的所能，使自己做到最好。從現(xiàn)在開頭，就努力讀書吧！或許我們不是最優(yōu)秀的，但是我們可以成為最努力的！

青年教師交流會發(fā)言稿范文 篇21

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

　　感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣一個平臺，給予我和大家交流的機會。我來到六中已是第三個年頭了，每天都能感到自己的點滴進(jìn)步。我想表達(dá)兩個感謝，第一個想感謝的是我們化學(xué)組的每一位老師，化學(xué)組多年來形成一套成熟有效的集體備課機制，每一份精心準(zhǔn)備學(xué)案提高了我的課堂效率，也大大提升了教學(xué)成績。

　　第二個想感謝的是班主任們，在工作上給我無私的幫助，尤其是xx老師，經(jīng)常檢查化學(xué)家庭作業(yè)，聽寫基礎(chǔ)知識，使得學(xué)生得以及時復(fù)習(xí)鞏固�？傊�點滴的進(jìn)步都離不開大家伙的支持與幫助，衷心感謝！

　　我也是一名有著16年教齡的老師了，一直以來，我都很努力，努力著成為一名更優(yōu)秀的老師。每天做的工作或許只是一種默默無聞的付出，談不上什么驚天壯舉，但我本著盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，追求精益求精的教學(xué)方法，爭取在教學(xué)上不斷突破自我，下面我簡單說說來到北校區(qū)后，在教學(xué)工作中側(cè)重落實的幾點措施，與大家探討交流。

　　一、精心備課，有的放矢。

　　雖然教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)爛熟于心，但每次課前備課我堅持除了認(rèn)真鉆研教材外，還要研究每年的中考題，抓住每一章節(jié)的考點。研究在課堂上如何突破重難點，有效呈現(xiàn)中考考點。尤其備學(xué)案時，常常要從全國各地歷年大量中考題中，仔細(xì)篩選出緊扣教材，又適合自己學(xué)生的題目，為學(xué)生量身打造最高效有效的學(xué)案，以迅速扎實提升學(xué)生答題能力和成績。遇到疑難問題時，積極與組內(nèi)甚至是其他兄弟學(xué)校的老師交流，所謂他山之石，可以攻玉，往往能更快地找到解決問題的方法，這也是我們化學(xué)組的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　二、落實好每天的作業(yè)。

　　其實做好任何事情，最關(guān)鍵的就是落實。每次上完課，我都會留下適量的作業(yè)。有布置，就要有反饋和落實，才會有效果。剛開學(xué)時，對學(xué)生的家庭作業(yè)，我采用抽查的方式，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不完成作業(yè)，或者應(yīng)付作業(yè)。學(xué)習(xí)習(xí)慣和東校的學(xué)生有很大的差別，于是我及時做出做出了調(diào)整，無論多忙，每天的家庭作業(yè)堅持全批全改，對不完成作業(yè)的同學(xué)絕不放松要求，嚴(yán)格把關(guān)，直到絕大部分學(xué)生能自覺完成作業(yè)。一個學(xué)期的努力沒有白費，現(xiàn)在班里的孩子每天都能及時自覺的交齊作業(yè)，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時通過批改作業(yè)，我也能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，下次講課也能進(jìn)行針對性的補教。

　　三、狠抓紀(jì)律和學(xué)風(fēng)。

　　作為任課老師我對自己的課堂認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意學(xué)風(fēng)培養(yǎng)和紀(jì)律建設(shè)。

　　有許多學(xué)生因為怕老師責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在問題不敢問老師，作業(yè)因為怕不對而抄襲別的同學(xué)，嚴(yán)重影響了成績的提高，助長了不良的風(fēng)氣。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班內(nèi)提倡一種認(rèn)真求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲行為。考試時，更是不姑息作弊行為，每次考試時，我都對想要抄襲的同學(xué)說，想要100分或者0分，我都可以給，但是絕對不能作弊。開始時，有同學(xué)抱著僥幸的態(tài)度，抄了個高分。我分別把他們叫到辦公室，裝作沒發(fā)現(xiàn)，先表揚他們考得很好，很難的題目別人不會做，他們都做對了，我打算讓他們上課時講給同學(xué)們聽，讓他們先講一遍給我聽。他們不會，急的或者是囧的頭上直冒汗，承認(rèn)了自己考試作弊的行為，承諾以后不再有類似的行為。通過整治，現(xiàn)在作業(yè)考試很少再有抄襲。

　　除了學(xué)風(fēng)培養(yǎng)，一直以來課堂上注意狠抓紀(jì)律，立好規(guī)矩，紀(jì)律是提高課堂效率保證學(xué)習(xí)效果的法寶，一般來說只要一開始就對課堂嚴(yán)格要求，使用好班干部，紀(jì)律還是有所保障的。

　　四、因勢利導(dǎo)，因材施教。

　　十個手指還有長短，別說來自不同家庭的孩子了。他們在學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都不同的，學(xué)習(xí)的層次自然參差不齊。每個班的風(fēng)格又完全不同，上課的方式也就不盡相同。我所帶的2班學(xué)習(xí)自主性和自我約束能力強，在這個班上課就更能有的放矢。我有選擇性的精講，有更多的時間讓學(xué)生進(jìn)行小組合作交流，自主學(xué)習(xí)。而1班學(xué)生聰明，課堂特別活躍，但自制力差。如果也按2班的方式進(jìn)行，就會出現(xiàn)大部分同學(xué)趁機說話，擾亂課堂秩序，學(xué)習(xí)效果大打折扣。我通常采用另一種方式。重點難點的部分，我進(jìn)行精講，不太難的內(nèi)容讓學(xué)生自己在全班講，極個別題目單獨給學(xué)生輔導(dǎo)，不讓學(xué)生有松懈的機會。布置作業(yè)時，也因人而異，不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)，甚至在考試時，程度差點的學(xué)生可以開卷考試，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也有事可干，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，踐行高效課堂！

　　五、走近學(xué)生，融洽師生關(guān)系

　　我相信“親其師信其道”。初中階段的孩子們都有一顆敏感而真誠的心，只要關(guān)心他們，他們一定會有令你驚喜的回報。平時利用課堂提問，我記住了所有孩子的名字，讓他們感到老師心里有自己，當(dāng)然另一個效果是因為知道老師認(rèn)識他，叫得上他的名字，在課堂上他們也不會太放肆了。

　　我覺得自己是一個真誠的人，我認(rèn)為與孩子交流，要不怕流露出自己的真性情，該笑就笑，偶爾也可以裝個樣子生氣生氣，任性一回，做一個有血有肉的老師，有情有義的老師。孩子們很喜歡我，有時候還開我玩笑，我也不以為忤，當(dāng)然與孩子搞好關(guān)系，還要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，注意交流方式。關(guān)愛疏導(dǎo)自卑的學(xué)生，包容激勵后進(jìn)的學(xué)生，暗示引導(dǎo)自負(fù)的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生。用心與學(xué)生交流，時間久了，與學(xué)生們的距離自然就拉近了。孩子們喜歡你進(jìn)而喜歡你的學(xué)科喜歡你的課堂，老師也就能輕松施加影響，更好地傳道授業(yè)解惑，這樣形成良性循環(huán)，往往能起到事半功倍的教育教學(xué)效果。

　　綜上，是我在教學(xué)中的一些想法和做法，通過實踐，個人體會還是非常有效的，在此與大家探討交流，歡迎各位同仁的指導(dǎo)指正，感謝大家的聆聽。

青年教師交流會發(fā)言稿范文 篇22

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

　　上午好！

　　首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次和大家交流學(xué)習(xí)的機會，其實有點愧不敢當(dāng)，因為我要講的也是大家平時所做的，都是一些瑣碎的事情，微不足道，而且我相信大家一定比我做的更好，所以不當(dāng)之處，還請大家批評指正。

　　今天，我交流的題目是：用心耕耘，靜待花開

　　去年教的是五年級，為了了解學(xué)生，開學(xué)的第一天，出了10道整數(shù)乘除法的計算題，現(xiàn)在依然記得很清楚，全班46個同學(xué)，全對的只有4個，這個結(jié)果有點意料之中，因為之前知道他們基礎(chǔ)薄弱，但是卻超乎我的想象。要改變現(xiàn)狀，等不得也急不得。（點課件）

　　一、落實課堂管理，保證聽講效率

　　課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，而聽講是學(xué)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)，老師上課時不能只是賣力的講自己的課，而不管學(xué)生聽不聽、學(xué)不學(xué)。一個亂糟糟的課堂，學(xué)生是不可能安心學(xué)習(xí)的，所以必須嚴(yán)格管理，保證課堂效率。班里有個喜歡搶答的孩子，往往限制其他同學(xué)的思維，針對這種現(xiàn)象特別制定班規(guī)：要想回答必須舉手，不舉手就沒有發(fā)言權(quán)。另外，五年級的孩子已經(jīng)到了思想懵懂的敏感階段，他們細(xì)微的心理變化都會影響學(xué)習(xí)的效果。所以課堂上時刻得保持眼觀六路、耳聽八方，發(fā)現(xiàn)不好的苗頭及時提醒或制止。為了引導(dǎo)學(xué)生保持上課好狀態(tài)，隨著做了一個簡單的課堂評價，上課時安排一名學(xué)生做隨堂記錄，上課坐姿端正、認(rèn)真聽講的同學(xué)，老師隨時點明表揚會得一分、積極回答問題的同學(xué)自然得一分，在記錄單上畫一顆五星，相反，表現(xiàn)不好被老師點明批評的在記錄單上畫圓圈，一顆五星可以抵消一個圓圈，每積累5顆星可以兌換一張積分卡，每積累10張積分卡可以獲得一次抽獎的機會。這個評價有些簡陋，但是比較管用。

　　二、立足薄弱環(huán)節(jié)，聽、說、練相結(jié)合

　　五年級上冊內(nèi)容上來就學(xué)小數(shù)乘除法，如果整數(shù)乘除掌握不好，直接影響到小數(shù)乘除的學(xué)習(xí)，我就一邊回顧舊知識，一邊學(xué)習(xí)新內(nèi)容。學(xué)習(xí)小數(shù)乘法之前先練習(xí)整數(shù)乘法的豎式。上課時一邊板書一邊講解，強調(diào)清楚應(yīng)該注意的問題，數(shù)位怎么對，相乘的積寫在哪，進(jìn)位的數(shù)寫在哪，整個過程引導(dǎo)學(xué)生眼睛看黑板，嘴巴動起來，一邊聽一邊跟著老師幾幾得幾，寫幾進(jìn)幾，就這樣一唱一和，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很喜歡這種模式。覺得練得差不多了就抽查學(xué)生，如果還有不會的就再講再練，等到整數(shù)乘法掌握了，小數(shù)乘法就水到渠成，讓學(xué)生把小數(shù)乘法的計算方法記下來，在早讀時間讀熟背過。接下來練習(xí)時間，再出題，點明讓學(xué)生講，每講一道在上交本再做一遍。最后，由小組長負(fù)責(zé)，在小組內(nèi)批改完。同樣的方法，學(xué)習(xí)小數(shù)除法之前先練熟整數(shù)除法。等到小數(shù)乘除法掌握了，為后面解方程和多邊形面積的計算打好基礎(chǔ)。

　　三、堅持計算練習(xí)，做到持之以恒

　　計算是解決問題的工具，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。前面講的課堂上的做法只能算是搞突擊，要使學(xué)生計算過關(guān)，必須靠平時加強訓(xùn)練，持之以恒，才能聚沙成塔。

　　1、豎式或脫式計算

　　平時利用中午飯后、午休之前的一小段時間進(jìn)行，一般布置4道題，不忙的時候我會自己批，便于發(fā)現(xiàn)問題，忙的時候就找組長批，有錯發(fā)下去及時改正，全對的同學(xué)交給課代表記錄得分，在記錄單上獎勵一顆五星。寒假的時候，在人人通建立了每日口算、計算打卡任務(wù)，口算每天一頁，計算每天一組。今年暑假前段時間仍然是人人通每日打卡，分班之后就在釘釘群每天一個家校本，為了給自己減輕一點工作量，要求口算掃碼批閱，紅筆改錯，脫式計算參照我給的結(jié)果自行批改，但是堅持每天都過目。這樣，就不會讓那些懶散的孩子鉆了空子。

　　2、口算

　　利用午練時間做，或者有時早讀的前段時間背概念、公式，后面10分鐘時間做口算。剛開始的時候，大部分孩子做的特別慢，30道題，連做加批改，10分鐘時間不太夠用，做的快的同學(xué)要求他們不抬頭不張望，舉左手繼續(xù)低頭檢查或驗算。漸漸地，等到做第三單元小數(shù)除法口算的時候，有一次，突然發(fā)現(xiàn)孩子們掌握口算的方法了，雖然慢但是會做題了，激動地我眼淚差點掉下來。為了鼓勵孩子們口算的積極性，每做對3次蓋一個章，每積累3個章?lián)Q一張積分卡。

　　四、家校齊抓共管，共促孩子成長

　　學(xué)校雖然是教書育人的主力軍，但也需要家庭教育的協(xié)調(diào)與配合。五年級的孩子開始長心眼，膽子也大了，就會鉆家長忙碌的空子。一些學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣，比如愛偷懶、不認(rèn)真寫作業(yè)，不主動改錯等等，家長就會被他們乖巧的表象蒙蔽了雙眼。所以就得及時溝通，互通有無，家校共育，共促成長。

　　時間長了，漸漸取得家長的信任，覺得孩子交給我他們放心。前期分班的時候，有些家長的情緒引起了不小的.波動�？吹贸�，分班鬧得幾家歡喜幾家憂。

　　五、注重培優(yōu)帶差，產(chǎn)生輻射效應(yīng)

　　給優(yōu)生一個舞臺，會有意想不到的收獲。自從學(xué)習(xí)了本部“事事有人管，人人有事做”的優(yōu)秀做法后，挑選了部分品學(xué)兼優(yōu)的孩子，安排他們做值日班長，周一到周五，每天兩個同學(xué)。他們不但在班級事務(wù)上成了我的得力助手，在學(xué)習(xí)上也起到很大的引領(lǐng)作用。這些同學(xué)的思維比較活躍，表達(dá)簡潔流暢，回答問題或者上黑板講題的時候，經(jīng)常獲得同學(xué)們的嘖嘖贊嘆。他們敢于表現(xiàn)自己，常和老師辯論，在他們潛移默化的帶動下，有的學(xué)生也敢大膽舉手，暢所欲言了。周思雨和劉彧溪是當(dāng)時班里后10的孩子。有天午休時間，周思雨不睡覺在忙著寫什么，我問她大中午的不睡覺干什么呢？她說寫臺詞。后來知道，她說的臺詞是準(zhǔn)備數(shù)學(xué)課上黑板講題的思路。劉彧溪是給我最大驚喜的小姑娘，她從進(jìn)班時的剛及格到這次期末考試的97分，連她媽媽都不敢相信這是真的。

　　回顧一年來的工作，累并快樂著。有時候覺得自己像個蝸牛，背著重重的殼，帶著這個班，一步一步地往前爬。一份耕耘，一份收獲，我已經(jīng)看到了點點曙光。新的一年將整裝待發(fā)重新上路，一如既往，再接再厲。

青年教師交流會發(fā)言稿范文 篇23

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　時光如梭、秋風(fēng)漸涼，一轉(zhuǎn)眼我戴上“教師”這個光環(huán)已有兩個多月了。這短短的七十多天里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、其他老師的幫助和自己努力下，我成功的實現(xiàn)了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變、比較平穩(wěn)的接手了八二班的班主任工作和兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)。

　　第一，在班主任工作方面，我覺得對平行班的學(xué)生，我們首先應(yīng)對他們充滿信心，幫助其看到希望，千萬不要讓他們覺得自己是一個無可救藥的人；

　　第二，不管用什么方法對學(xué)生進(jìn)行教育時，最后一定要讓學(xué)生感到老師這樣做都是為了我好、是為了幫助我，這樣做不一定能讓學(xué)生馬上改掉所有壞習(xí)慣，但至少學(xué)生不會和老師對著干或?qū)�老師產(chǎn)生怨恨；

　　第三，抓住教育時機，事半功倍。在這方面我嘗到過甜頭，但更多的時候我只是片面的“見子打子”，常常抓不住最好的教育時機；

　　第四，其身不正，雖令不從；其身正，不令亦行。作為教師，對學(xué)生提出的要求，自己也必須做到，如若違反應(yīng)按規(guī)定接受與學(xué)生一樣的懲罰。

　　第五，向?qū)W生家長反映情況時，應(yīng)該先揚后抑，這樣可以避免家長對老師的抵觸情緒；在與學(xué)生家長發(fā)生誤會時，要敢于承認(rèn)錯誤，但當(dāng)我們正確時更要勇于據(jù)理力爭，牢牢抓住一個“理”字，用得體的語言與家長解除誤會。

　　在平行班教學(xué)上，我最大的感覺就是——穩(wěn)扎穩(wěn)打。不求將知識教得多深或是發(fā)散到多廣，重要的是教一個知識點學(xué)生就真真正正的掌握一個知識點，并且經(jīng)常幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。

　　不過在這段時間里，我也遇到許多的困惑和問題。特別是學(xué)生的反復(fù)，常常是讓我不可思議和沮喪，有時我費盡心機對其教育了許久，學(xué)生也是態(tài)度誠懇的承認(rèn)了錯誤甚至流下眼淚，可是才一、兩天、有的是一轉(zhuǎn)眼就又犯錯甚至是犯剛才同樣的錯；然后，因為我班學(xué)生已經(jīng)初二，許多壞毛病已變成了壞習(xí)慣，而且平行班學(xué)生的自控力又很差，所以轉(zhuǎn)化起來非常困難；再者就是極個別特殊學(xué)生的教育問題，而且對這些極個別學(xué)生的教育不當(dāng)，會影響班主任對整個班的威信，甚至帶動更多的學(xué)生下滑。

　　在教學(xué)上，我感到的最大問題就是：因為對初一教材的不熟悉，所以有時在初一、初二知識點的銜接上出現(xiàn)失誤；并且在考點的把握上沒有經(jīng)驗。

　　“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮”我們現(xiàn)在只是走出了自己教師生涯的第一步，雖然感到了巨大的壓力、遇到了許多的困難，可我們的信心沒有下降、我們的決心沒有動搖。在后面的日子里，我們會繼續(xù)為“破瓶頸，興人和”而不懈奮斗。

青年教師交流會發(fā)言稿范文 篇24

　　各位：

　　大家好！

　　周一升旗的時候，我說，我們新一屆的高三比上一屆整體情況還要好，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生都很相信，有的老師表示懷疑，我跟你說，我說的是真的好！

　　以我現(xiàn)在所帶的英三和上一屆的英二相比，從學(xué)生的行為習(xí)慣方面考慮，上一屆的一些學(xué)生，如：（此處省略），真的很讓人頭疼的，從高二開始接班，將近一年，幾乎都沒有明顯的改變！而這個班，也有幾個據(jù)說在年級比較調(diào)皮的學(xué)生，但是和那幾個相比，作為班主任的幸福指數(shù)還是很高的！

　　當(dāng)然，跟這些學(xué)生“斗爭”也很有意思，前幾天翟回來，給我?guī)Я瞬枞~，說，你看我這樣的學(xué)生能記住你，其他成績好的能記住你嗎？

　　從學(xué)習(xí)成績的角度，上一屆班級一本指標(biāo)只有三人，下面大家可以看一下，歷次的考試成績的上線情況：

　　1、高二期末統(tǒng)考一本上線8人（14人）

　　2、高三一測一本上線12人（25人）

　　3、高三二測一本上線15人（23人）

　　4、百校聯(lián)盟一本上線16人（24人）

　　5、高考一本上線21人，加藝術(shù)生生共31人！

　　注：兩個文科班一本指標(biāo)都是3人。

　　下面我談一下我個人在帶班方面的一些：我工作12年了，做了11年的班主任，今年是我第五次帶高三了。

　　我認(rèn)為排在第一位的就是“班主任一定要多進(jìn)班”！

　　教育的本質(zhì)就是師生間的交往，班主任只要一進(jìn)班，所有的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)問題都解決了！

　　進(jìn)班干什么，在把辦公室里所能做的工作，在班級幾乎都能做，改作業(yè)，找學(xué)生談話等等！

　　最主要的我覺的就是在班里一定要讀書，這是最幸福的事情！

　　很多教師根本就不會認(rèn)為這是重要的事情，正如我剛工作的時候或者說工作已經(jīng)很多年了，我也沒有認(rèn)為讀書很重要！

　　當(dāng)年在以前的單位，我們的辦公室里有很多都是河南省的知名教師，課代的好，班級管理的好，家長與學(xué)生都很認(rèn)可，整天沒事就在班里讀書，當(dāng)時很不理解啊，現(xiàn)在想來，這才是真正的教育者！

　　讀書，有感悟了，一定要寫出來，時間長了就會形成自己的體系，這太重要了！

　　最近我發(fā)現(xiàn)，公寓管理，也是一個道理，你只是一味的.強調(diào)紀(jì)律，不去檢查、監(jiān)督，實際效果不好，一定要多去轉(zhuǎn)！

　　第二點，統(tǒng)籌各科，注重檢查

　　作為班主任，首先要上好自己的課，如果自己的課上不好，幾乎沒有辦法去要求其他科目。

　　在上好自己的科目的前提下，對其他科目加強檢查，畢竟班主任是有權(quán)威的，而且檢查其他各科，學(xué)生會更加信服，效果會更好！

　　1、周日晚上，檢查各科作業(yè)，一個個查！

　　2、高三上學(xué)期重點檢查英語、數(shù)學(xué)。每周四早晨部分學(xué)生找我背英語課文！每周至少檢查一次數(shù)學(xué)錯題的掌握情況。

　　3、高三下學(xué)期重點檢查文綜的掌握情況。

　　4、人性本惡，必須不斷的檢查！

　　5、每次考試公布班級前十名！

　　第三點：真誠坦率，理性“忽悠”

　　高三的學(xué)生處于人生中最特殊的時期，必須從學(xué)生角度出發(fā)去理解一些問題，所以如何做學(xué)生的工作是一件需要不斷的反思，不斷的的事情！但是總的原則是充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生以飽滿的激情去參加高考，所以我用的詞叫真誠坦率，理性忽悠，看看歷史上的丘吉爾、希特勒幾乎都是如此！

　　舉幾個例子：

　　1、只要你聽我的，我保證你上一本！

　　2、只要你會做近五年的高考真題，我保證你上一本！

　　3、我保證班一本上線15人，所有的學(xué)生都能上二本！

　　4、壓力越大就越好，壓力越大發(fā)揮就越好！

　　5、即使你能上北大，也會被扣掉100分，何必在乎一道選擇題的失分？

　　6、從來就沒有失常發(fā)揮的說法，失常只是因為你沒有學(xué)好！

　　7.最后兩周，一天頂過去十天！

　　8、痛苦是成長的前提！高三不痛苦不正常！

　　9、發(fā)揮好自己的優(yōu)勢科目高考一定能夠成功！

　　10、德育處要扮演“黑臉”，班主任要多注重情感交流！

　　以我自己在高三的經(jīng)歷而言，確實很辛苦，這種辛苦，更多的不是體力的辛苦，而是上、心理上的壓力！但是每一屆結(jié)束之后，都會有很大的收獲，學(xué)生一輩子都會記住你，家長也會記住你！

　　最關(guān)鍵的我們是處在創(chuàng)品牌的階段，我自己深切的感受到在前三甲的高中，家長會怎么看你，無論有多難，我們都要克服困難，我們這一屆一定要取得高考的新輝煌！

青年教師交流會發(fā)言稿范文 篇25

　　各位、各位老師:

　　大家上午好。剛才聽了幾位班主任介紹的工作經(jīng)驗，我受益匪淺，他們先進(jìn)的管理和豐富的經(jīng)驗，值得我們每位老師學(xué)習(xí)。我擔(dān)任班主任工作的時間不長，談不上有什么經(jīng)驗，在這里就說一些我的體會吧。

　　一、理論聯(lián)系實際，借鑒他人經(jīng)驗

　　要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。比如，在上學(xué)年的班主任經(jīng)驗交流會上，班主任們的發(fā)言令我獲益匪淺，尤其從陳寶珠老師的發(fā)言中受到很大啟發(fā)，之后，我借閱學(xué)習(xí)陳老師的“流動紅旗曲線圖”，并根據(jù)我班實際情況付諸實踐。每周學(xué)生都能看到班級表現(xiàn)在學(xué)校的排名情況，每次周一集會后，班主任再向全班進(jìn)行一次上周總體表現(xiàn)的。加上平時對班風(fēng)紀(jì)律的強調(diào)，對不符合紀(jì)律規(guī)定導(dǎo)致班級紀(jì)律導(dǎo)致班級紀(jì)律表現(xiàn)受影響的同學(xué)進(jìn)行及時的糾正教育。高二一學(xué)年我班的班風(fēng)又得到了很大的提高，高二下甚至連續(xù)幾周名次都在前三名，拿到的流動紅旗次數(shù)也是高二最多的。學(xué)生看到那張圖表都很驕傲。班主任注重營造“我們是一個很好的班集體”的氛圍，樹立了學(xué)生的信心，增加了學(xué)生的`班集體榮譽感，主動為班級做貢獻(xiàn)，收到良好的效果。

　　二、要做到“三勤”

　　接一個班，班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時，要多跟班進(jìn)行督促檢查；“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時掌握第一手材料�！白爝�要勤”，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

　　三、要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生

　　對在上、學(xué)習(xí)上、生活上等多方面有困難的學(xué)生，要給予關(guān)懷和幫助，班主任在這些方面的表現(xiàn)，更容易讓學(xué)生看到老師威嚴(yán)背后的另外一面。老師的這種關(guān)懷和幫助，甚至一兩句溫馨的話語更容易打動學(xué)生。我們班是文科班，女生較多，大部分學(xué)生相對體質(zhì)較弱，我平常都會準(zhǔn)備些藥放在班上以備不需。同時，如果學(xué)生身體不舒服，我都會帶他們?nèi)タ床。�并且時時關(guān)心著他們直到他們好了。這樣我班很多學(xué)生有什么事都會對我放開心懷跟我講。

　　我班許雅茜同學(xué)是單親家庭，家境不是很好，但是為人堅強。他哥哥是我們平山剛畢業(yè)的學(xué)生，考上的是美術(shù)專業(yè)的大學(xué)。由于學(xué)費較貴，她經(jīng)常跟我透露要輟學(xué)打工供他哥哥念書的，我采取的方法是肯定她的出發(fā)點，否定她的做法，長期不斷與她談心，不斷關(guān)愛不斷鼓勵她，幫她樹立繼續(xù)念書的信心。通過長時間的努力，她現(xiàn)在仍然坐在教室里奮戰(zhàn)高三。但是她今后要走的路還是會很辛苦。

　　四、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點

　　人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學(xué)困生更需要表揚。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班謝鳳嬌同學(xué)學(xué)習(xí)不好，上課不集中，老走神。通過觀察及從他高一的老師那我了解到其高一成績不錯，而且英語成績直到現(xiàn)在也是不錯。從這里入手，我肯定了她在學(xué)習(xí)上的聰明，給她樹立了信心，同時指出她現(xiàn)在的問題，需要努力的方向，通過不斷的激勵，她現(xiàn)在的狀態(tài)有了很大的轉(zhuǎn)變，上課也較集中了。但今后仍然要不斷督促才能繼續(xù)進(jìn)步。

　　五、要允許學(xué)生犯錯誤

　　作為教師，我覺得我們在教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)，要嚴(yán)愛相濟(jì)。我覺得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理；對于大錯，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。我在處理學(xué)生問題時，就經(jīng)常注意換位思考。學(xué)生犯錯心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進(jìn)。學(xué)生出軌時，我基本上都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通，更不會有過極的行為。

　　六、班主任要會不斷激勵學(xué)生

　　在平時的班會課上我經(jīng)常利用身邊的人或事，或者學(xué)生中的榜樣激勵學(xué)生。我經(jīng)常在學(xué)生的作業(yè)本子上寫下表揚鼓勵的話語，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關(guān)心和信任。而對于部分有缺點錯誤的同學(xué)我也寫下我的期望。在每次的期中期末考后，我都會設(shè)定一些獎項，雖然獎品不是很多，但是學(xué)生都很開心。對于每次考試中取得進(jìn)步的同學(xué)我都會在班會課上給予及時表揚，鼓勵他們?nèi)〉酶�大的進(jìn)步。在班上形成你追我趕的學(xué)風(fēng)。我班的蔡麗君同學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但是自信心較缺，每一次考試后我都會找她談心，不斷激勵她，找出她的優(yōu)點，幫她樹立信心。她在高二下的學(xué)科培優(yōu)競賽和期末考試中都取得了文科第一名的好成績。而對于我班的洪燕鴻同學(xué)，自信心強，我平時主要側(cè)重于讓她感覺到我對她的重視，幫她找出每次考試她的缺點，鼓勵她繼續(xù)努力，在期末考試中她也取得了年段第三名的好成績。

　　我當(dāng)班主任的時間較短，還有很多不懂之處，需要向我們年段以及學(xué)校所有的老師學(xué)習(xí)，以上是我對班主任工作部分問題的一些看法，不夠全面，放在這邊探討，目的是大家的交流，共同在班主任管理工作中摸索經(jīng)驗，不斷進(jìn)步。

青年教師交流會發(fā)言稿范文 篇26

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　上午好！

　　我叫，是細(xì)巷鄉(xiāng)文坪小學(xué)的一名教師。非常榮幸能夠獲得全縣“教育突出貢獻(xiàn)獎”殊榮，并能和在座的各位進(jìn)行交流，這是縣委、縣政府和教育主管部門對我所做工作的肯定，更是對我的鞭策和激勵。站在這里發(fā)言，我很激動，也很慚愧。因為說實在的，我跟在座的各位一樣，做的是份內(nèi)的事，為社會做出了一點應(yīng)有的貢獻(xiàn)而已�；仡欁哌^的歷程，反思自己的言行，我覺得做得還很不夠，今天借這樣一個機會，就我的教育教學(xué)經(jīng)歷和大家交流，懇請各位提出寶貴意見。 愛校如家四十年,堅守崗位勤奉獻(xiàn)。自19xx年參加工作以來，我一直在文坪小學(xué)任教。40年來，無論是當(dāng)普通教師還是學(xué)校負(fù)責(zé)人，我始終把改善辦學(xué)條件、美化校園作為自己的責(zé)任和義務(wù)。20xx年之前，我們學(xué)校的教室還是土木結(jié)構(gòu)，課桌凳短缺，辦公經(jīng)費也非常緊張，為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)條件，我發(fā)動教師自己動手，到溝畔崖邊采掘青土粉刷教室，到林場收集邊角廢料制作簡易桌凳，用土坯泥制火爐取暖。好在有各級組織的關(guān)懷，學(xué)校終于在20__年得到重建，看著煥然一新的校舍，我的心里充滿著感激和喜悅，可沒高興多久，憂慮又一次接踵而來。那年六月，雨水奇多，一連下了好幾天，由于校園剛修建完畢，院子里坑坑洼洼，雨水不能及時流出去，積攢在了院子里，當(dāng)時正值暑假，學(xué)校空無一人，沒辦法，而只有我離學(xué)校最近，我擔(dān)心大雨會沖毀新建的校舍，顧不得自家場里的麥子，每天守在校園里，冒雨引水路。年邁的父親見我太辛苦，也拿著鐵鍬來幫忙。

　　校園是我們師生共同的家園，為使校園變得更加美麗，植樹種草是必不可少的，可我們那沒有樹苗可栽，我只能和學(xué)校其他兩名男教師到60公里以外的新店甘坡苗圃去買長青樹苗綠化校園，可是運輸是個大問題，當(dāng)時蹦蹦車都很少，沒辦法，我只能去親戚家借來一輛，一路上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地開著去拉樹�，F(xiàn)如今，當(dāng)年的樹苗都長成了郁郁蔥蔥的大樹，成了校園中一道亮麗的風(fēng)景。

　　我的家就在學(xué)校附近，我主動承擔(dān)起節(jié)假日、寒暑假護(hù)校工作。從參加工作至今，每一個節(jié)日都是我獨自一個人留守校園，種花栽樹，修補校舍。40年來，我沒有拿過學(xué)校一分錢的護(hù)校費。如今，我快要退休了，一想起就要離開學(xué)習(xí)和工作了大半輩子的地方，總有一種難以割舍的情結(jié)，會讓我忍不住潸然淚下。 俯首甘為孺子牛，服務(wù)師生無怨言。我從18歲參加工作到現(xiàn)在年近60歲，在40年的教學(xué)生涯中，我一直以做一名合格的教育工作者來要求自己，以自己的努力去幫助孩子學(xué)習(xí)更多的文化知識，學(xué)會做人的道理。我有一個特別的習(xí)慣就是從來不午休，那是因為從剛參加工作開始，我就利用午休時間給學(xué)生輔導(dǎo)課程、批改作業(yè)或?qū)W習(xí)教育教學(xué)理論知識，長此以往，以至于現(xiàn)在沒有了午休的習(xí)慣。在其他教師午休時，我就負(fù)責(zé)起學(xué)生的安全工作，而且還可以修剪一下學(xué)校的花草樹木，鏟除校園的雜草，讓校園保持干凈整潔。學(xué)校是我們老師的戰(zhàn)場，雖然我家離學(xué)校較近，而且家里也一直種著莊稼，有許多農(nóng)活是難免的。慶幸的是我有一位賢惠善良的妻子，她把家里料理得井然有序，也從不埋怨我總是忙碌在學(xué)校、而不顧家里的農(nóng)活。每當(dāng)看到她匆忙的身影，我的心里很不是滋味�？杉幢闶寝r(nóng)活再忙再累，她也從不讓我回家?guī)兔�，正是有了家人的理解和支持，可以讓我全身心的投入到教育上。在我們學(xué)校，許多孩子都是留守兒童，哪個學(xué)生家庭有困難，我總會熱心幫助；哪個學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，我總會耐心教育。在我們學(xué)校曾經(jīng)有一個學(xué)生，家里非常困難，而且姊妹有好幾個，加上母親常年生病，致使家里經(jīng)濟(jì)更是雪上加霜，最后病魔也奪去了她母親的生命。這個孩子每學(xué)期開學(xué)都因無力交納學(xué)費而遲遲不來報到，我知道情況后，及時為孩子墊資學(xué)費，得到了家長和鄉(xiāng)親們的一致好評。正是因為多年來的默默付出和不求回報，才會有那么多可敬可愛的師生和善良淳樸的家長信任我、支持我。

　　以身作則抓管理,爭做師生領(lǐng)頭雁。在教育工作上，我總是嚴(yán)格要求自己，教委、學(xué)校安排的每一項工作任務(wù)，我總是努力去做，這樣一來，其他老師也都能積極投入到工作之中。除日常教學(xué)工作外，我還組織教師學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，提升專業(yè)水平和教育教學(xué)能力。多年來，文坪小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量在全鄉(xiāng)一直名列前茅。近兩年，為積極實踐并運用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)六步教學(xué)模式”授課，我還為學(xué)校擬訂了一系列的教研教改管理制度，取得了良好效果。作為山區(qū)學(xué)校，由于學(xué)生逐年減少，校園衛(wèi)生清理成了最大的困難。我就和學(xué)生一起打掃環(huán)境衛(wèi)生，清理落葉，雨天鏟泥，晴天鋪路，冬季掃雪，我總是以身作則，其他教師也紛紛效仿，潛移默化中，不僅大大增強了教師協(xié)作的團(tuán)隊力量，也為學(xué)生直接起到了言傳身教的作用。

　　40年來，從文坪小學(xué)走出去的學(xué)生中，有80多名考入了大中專院校學(xué)習(xí)，并走上工作崗位，幫助家庭實現(xiàn)了脫貧、走向了富裕小康。在我的帶動下，文坪小學(xué)的教師總能迅速成長為全鄉(xiāng)乃至全縣的教學(xué)骨干；近幾年來，文坪小學(xué)為全鄉(xiāng)乃至全縣培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀教師多達(dá)十幾位。我們學(xué)校先后23次獲得鄉(xiāng)級及以上表彰獎勵，我本人也獲得了“中國名師聯(lián)盟·希望工程·園丁獎”。這些成績的取得，雖然有我數(shù)十年如一日辛勤工作的一份，也是全校師生團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力奉獻(xiàn)的結(jié)果，但更要歸功于各級黨委、政府，特別是縣教育主管部門，鄉(xiāng)黨委、政府和村社在財力、物力、人力方面的大力支持。借這個難得的機會，我發(fā)自內(nèi)心，向所有支持、關(guān)心文坪小學(xué)的各級黨委、政府，縣教育主管部門和社會各界表示真誠的感謝！

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實寫照，今天發(fā)言的最后，請允許我用這一句名言與在座的各位共勉。謝謝大家！

青年教師交流會發(fā)言稿范文 篇27

　　各位、老師們：

　　大家好！

　　今天在這里跟大家進(jìn)行讀書匯報交流，我想這是一件非常有意義的事，我們在座的每一位老師，從無知走向豐富，從學(xué)習(xí)的校園走進(jìn)了教學(xué)的校園。我們深深的知道讀書的重要性。

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讀書能夠豐富一個人的知識，提高一個人的境界，做為人民教師的我們，傳道受業(yè)是我們的基本職責(zé)，有一名話說得好“沒有金鋼鉆，攬不了瓷器活”，所以教師更應(yīng)該與詩書為伴，與筆墨為友，只有不斷地從書中汲取營養(yǎng)，才能更好地在教書育人的崗位上換來芬芳滿園的佳境。從我個人來說，盡管認(rèn)識程度很高，但更多時候我是屬于“眼高手低”之流，捫心自問時常常為少讀書而感到困惑，為讀書少而羞愧不如。古人云：“開卷有益”，一點不假�！案褂性娢臍庾匀A”的道理這里不必細(xì)說，今天單把我的一點讀書體會與各位老師交流，以求共勉。

　　大家都知道，由于職業(yè)所限，我們老師每天都很忙，三尺講臺才是我們每天必須面對的舞臺，靜下心來走進(jìn)書房擁有片刻的讀書快感只能屬于晚上臨睡前的短暫時光，因此我的個人讀書習(xí)慣也是在晚上，每每夕陽西下，夜幕降臨之時便是我暢游書海、遨游知識海洋的最充實的時光，可惜的是這種時光對我來說過于短暫，以至于現(xiàn)在知識儲備甚少，不能與博學(xué)多識沾邊。

　　我這個人在書的選擇上比較隨意，比較喜歡散文，詩歌，像徐志摩的張愛玲的，喜歡絡(luò)里流行的現(xiàn)代小說等，而我今天首先想介紹的是伴我三年的讀者雜志。三年前一次偶然的機會，我和讀者相識了，初次相見時，我對他平凡的外表并沒在意，隨意翻看著。發(fā)現(xiàn)刊物還不錯，于是就開始定閱。在不知不覺中，友誼開始了�，F(xiàn)在新一期的讀者讀完了，總盼著下一期出版的日子。

　　讀者已經(jīng)走過了二十多年的風(fēng)雨歷程，被譽為“人自己的心靈讀本”他發(fā)掘了人性中的真善美，體現(xiàn)了人文關(guān)懷。讀者每月有900萬的發(fā)行量，全年發(fā)刊量居全國第一，全亞洲排名第一。

　　我喜歡讀者站中的二句話，因為他最真實的體現(xiàn)出了讀者。一句是：一生讀你，靜靜感動。另一句是：以人文關(guān)懷，感動心靈的瞬間，于浮華盛世于聲色太馬后，堅持一直堅持的，恪守一直恪守的，歲月蹉跎，我們純潔如初。我讀故我在，寧靜致遠(yuǎn)，淡泊人生。這兩句話也是我在讀者中得到的最深的感悟。

　　我喜歡讀者的人性，喜歡他的大氣，喜歡他的清雅，喜歡他的寧靜。

青年教師交流會發(fā)言稿范文 篇28

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　下午好！作為班主任和教師代表在這里發(fā)言，我深感榮幸！按照會議安排，在此，我說班主任工作和課堂教學(xué)兩個方面內(nèi)容。

　　一、班級管理和班級特點

　　關(guān)于班級管理，在每周一次的班主任會議上，曾經(jīng)介紹過一些體會和做法，今天，在這里，我只想簡單總結(jié)一下近期班級管理思路。

　　1、繼續(xù)營造中考氛圍，點燃沖刺中考的激情。實施辦法：倒計時、沖刺階段的宣誓、主題班會等。

　　2、通過自身的做人態(tài)度和處事風(fēng)格影響學(xué)生，增強班主任的親和力和凝聚力，努力做魅力班主任。我對待工作，一直有我自己的理解。那就是要么不做，要做就要力求做好，做到位。這一點一直影響著我?guī)н^所有的學(xué)生。作為班主任，我們是這個世界上最辛苦、最勞累的群體，沖刺中考的關(guān)鍵五十天，我仍然會把我對待工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度滲透到班級管理工作的點點滴滴、方方面面。用微笑迎接每一位學(xué)生，用愛心滋潤每一位學(xué)生，用方法引領(lǐng)每一位學(xué)生，用智慧成就每一位學(xué)生。對班級工作傾注真心，真正用心，努力做一位讓學(xué)生終身難忘的魅力班主任。

　　3、充分發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，做好補缺補差工作。如利用每天下午晚自習(xí)之前的半小時時間，學(xué)生自主輔導(dǎo)。每周一下午第三節(jié)課自主考試——綜合選擇題，班級綜合科科代表統(tǒng)計學(xué)生普遍存在的問題，并安排學(xué)生講評。通過自主班會介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。繼續(xù)做好小組內(nèi)一幫一工作。

　　4、加強與家長和任課老師的溝通與合作。

　　5、服務(wù)學(xué)生，幫助學(xué)生堅定信心、制定計劃、明確目標(biāo)、疏導(dǎo)心理、指導(dǎo)學(xué)法。盡可能多陪陪學(xué)生，做“板凳班主任”。

　　初三（1）班有三個特點：第一，有一個愛崗敬業(yè)、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的任課教師隊伍。一個團(tuán)結(jié)、友善、協(xié)作的班級教師隊伍一定能夠能夠形成巨大的合力，一個團(tuán)結(jié)、友善、協(xié)作的班級教師群體是戰(zhàn)無不勝的。

　　要提升班級本科上線人數(shù)，最終完成中考任務(wù)，光靠班主任是不行的，毫無疑問，肯定要靠大家共同努力。

　　三年來，我們班任課教師精誠團(tuán)結(jié)，主動溝通，通力合作。給我感觸最深的就是老師們的主動溝通意識與互助協(xié)作精神，當(dāng)然還有強烈的責(zé)任意識和忘我的奉獻(xiàn)精神。多年跟宋之強老師、袁飛老師搭檔，我們之間已形成一種默契。這種默契對提升學(xué)生成績起到至關(guān)重要的作用。有幸與熊榮俊老師第一次合作，他豐富的教學(xué)經(jīng)驗和扎實的專業(yè)素養(yǎng)給我留下深刻的印象。與劉小宇和江棟梁老師兩位年輕教師也是第一次合作，非常愉快。相比較來說，跟他們倆交流更多一些，他們虛心、嚴(yán)謹(jǐn)、任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，親和力十足，深得學(xué)生敬愛。在次，請允許我向班級這些科任教師辛勤的付出表示崇高的敬意和由衷的感謝。

　　第二，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)純，無蛀牙。從高二文理分科之后，我就開始狠抓班級班風(fēng)建設(shè)。進(jìn)入初三之后，我們班基本上不需要抓班級常規(guī)管理，班級工作重心明確而集中，那就是如何提升學(xué)習(xí)成績。目前，我們班仍然有幾個基礎(chǔ)差、成績不理想的學(xué)生，但是沒有一個不拼命學(xué)習(xí)的學(xué)生，更沒有嚴(yán)重違反班規(guī)校紀(jì)、影響他人學(xué)習(xí)的學(xué)生。

　　第三，分到22班的是6人，人數(shù)相對偏少。

　　基于以上三個特點，初三（1）班在初三的幾次考試中貌似取得了一點點成績。

　　二、講評試卷體會和認(rèn)識

　　1、批閱試卷，注重實效，上好試卷講評課。

　　認(rèn)真批閱試卷是上好試卷講評課的前提。在初三集體備課時，我對我們語文老師提出的一點建議是：進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)之后，每周考一次，改一次。語文組一直是統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一制作答題卷，自行安排考試時間。三個班級的語文課，我每周考一次，每次都是全批全改。知識的鞏固和能力的提高都需要通過考試或練習(xí)來檢驗，在考試或練習(xí)中暴露了問題，就必須通過講評來糾正錯誤。講評要注重實效，針對大多數(shù)學(xué)生的典型問題有效講解，引導(dǎo)學(xué)生對典型錯誤形成一種規(guī)律性認(rèn)識，要讓學(xué)生印象深刻且能在下次自覺避免犯錯。同時還引導(dǎo)學(xué)生對連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯誤進(jìn)行梳理和歸納，比較其共性和差異，以便全面地認(rèn)識錯誤，糾正錯誤。

　　2、加強指導(dǎo)，注重總結(jié)，上好試卷講評課。

　　“授人以魚，不如授人以漁”，試卷講評課是糾錯課，更是方法技巧指導(dǎo)課。因此，在講評時我們更注重對試題進(jìn)行題型化的拓展性講解，既講清學(xué)生解題錯誤的原因，又講清正確解題的思路和技巧，甚至給出一些程式，讓學(xué)生記住并靈活套用。上好試卷講評課，加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、踩點能力，解題應(yīng)試能力，這是我們許多老師一直在努力做的，在今后的復(fù)習(xí)備考中，我們還要進(jìn)行更多的思考與嘗試，以求更好。

　　3、強化訓(xùn)練，解決問題，上好試卷講評課。

　　為了鞏固講評課的效果，切實提高學(xué)生解題和舉一反三的能力，我們通常要在講評后及時跟進(jìn)同類題型的強化訓(xùn)練與鞏固。錯題集則是學(xué)生專門用來收集自己的錯題的，要充分利用錯題集，做好錯題的歸因分析和說明訂正答案的理由等工作。必要時，將學(xué)生錯題集整合成檢測題進(jìn)行強化訓(xùn)練。針對存在的問題，反復(fù)訓(xùn)練，務(wù)求徹底解決問題。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，這應(yīng)該成為我們堅定的信念！“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，這應(yīng)該成為我們奮斗的歷程，“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰”，這應(yīng)該成為我們終極的目標(biāo)；“春風(fēng)得意馬蹄疾，一夜看盡長安花”，這應(yīng)該成為我們中考后的喜悅。五十三天后，我們將去參加一場華麗的晚宴，我們都將是晚宴上最耀眼的明星。那時我們將邂逅如花般絢爛的夢想。我們相信，現(xiàn)在的每一滴汗水和每一份付出，都會交織成那絢麗的雙翼，在六月破繭而出，在夢想的舞臺上，綻放異彩。那時，所有的辛苦和勞累都將被勝利的光芒所掩蓋，我們的笑臉將比六月的驕陽更燦爛。

青年教師交流會發(fā)言稿范文 篇29

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：

　　上午好!燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲，嶄新的學(xué)年，孕育著期望與憧憬，在這個完美的時刻，第二十五個教師節(jié)滿載著豐收與喜悅?cè)缙诙�至，作為一名教師，參加這天的座談會，情緒十分的激動，市委市政府及各級領(lǐng)導(dǎo)對教育的重視，對教師的關(guān)懷使我如沐春風(fēng)，倍感溫暖，多年來在平凡的崗位上，為自己摯愛的教育事業(yè)，我付出了辛勤的勞動，得到了領(lǐng)導(dǎo)、組織的鼓勵和表彰，作為惠芳園丁獎獲得者，我充滿著感激，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，組織的信任。

　　教師要學(xué)農(nóng)民——尊重特征，精耕細(xì)作。

　　農(nóng)民種地，他們從來不強迫莊稼按照一個模式生長——因為他們明白那樣做肯定是徒勞無益的，他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農(nóng)藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創(chuàng)造良好的條件。于是，他們在秋天才有了屬于自己的那份沉甸甸的收獲。

　　教育何嘗不是如此，教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。工業(yè)的特征是流水線，是標(biāo)準(zhǔn)化，而農(nóng)業(yè)的特征是生態(tài)化、多元化。學(xué)會用生態(tài)的多元的觀點來看我們的孩子，我們就會發(fā)現(xiàn)大樹有大樹的風(fēng)采，小草也有小草的魅力。地球正因為生物的多樣性，才顯得如此生機勃勃、如此美侖美奐。

　　增加了評價的尺子，就讓更多的學(xué)生體驗到了成功，從而使他們做一個好學(xué)生的愿望得到滿足;這些心理因素對他們?nèi)〉眯碌某煽冇制鸬搅诉M(jìn)一步的推動作用，從而構(gòu)成了一個良性循環(huán)。

　　提升師生的幸福指數(shù)——埃及金字塔的啟示。

　　小的時候?qū)W習(xí)歷史，便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時的巨大創(chuàng)造力與藝術(shù)匠心。數(shù)千年來，對于奴隸創(chuàng)造這一亙世奇跡沒有多少人懷疑過。但瑞士一個鐘表匠從自身的體驗中解開了這一千古之謎。因為，在自由的狀態(tài)里，他能夠?qū)㈢姳碇谱鞯恼`差減少到零;可在監(jiān)獄里不管如何努力，也不能將誤差減少到十分之一。所以，他不相信一個在不自由狀態(tài)下的群體能夠創(chuàng)造出如此偉大的世界禮貌。于是，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠的自由人。

　　事實證明，這種思考是正確的。一個行動與心靈都不自由的人，不可能完成一項最壯美的事業(yè)。因為，這需要的不只是技術(shù)，更有心態(tài)，是審美觀照。審美務(wù)必在物我兩忘的境界中完成，而且務(wù)必有一個前提，那就是心靈的自由與愉悅。一個被囚禁起來，失去自由與快樂的人，無法再去審美性的創(chuàng)造。

　　20__年，埃及向世界宣布：金字塔是由一群歡快的自由人創(chuàng)造的。教育也是如此。老師之教，學(xué)生之學(xué)，本應(yīng)當(dāng)如孔子、蘇格拉底一樣，相互間一起快樂地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此，就要給老師和學(xué)生以最大化的自由，讓他們在審美中享受教育與學(xué)習(xí)的快樂。

　　正是基于這種思考，李希貴要完成一項心靈的使命——讓自由回歸老師與學(xué)生，《為了自由呼吸的教育》應(yīng)運而生。社會對教育的要求越來越高，孩子的理解潛力越來越強，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。在市場經(jīng)濟(jì)的背景下，我們更需要持續(xù)一份清醒、持續(xù)一份沉靜、持續(xù)一份寂寞、持續(xù)一份清高。教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體，但我們既然選取了教育，就要靜下心來，心無旁騖，為下一代負(fù)責(zé)，為民族的未來負(fù)責(zé)。外面的世界是精彩的，但那里的舞臺更寬廣;外面的生活是絢爛的，但那里的風(fēng)氣更純凈;外面的前途是完美的，但那里的好處更崇高、更神圣。教師職業(yè)，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想，創(chuàng)造你的人生價值，而且，比起其他職業(yè)來，那里更容易讓你找到心靈的'快樂和精神的幸福。只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正好處上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂和幸福。

　　教育是慢的藝術(shù)——蝸牛和智者散步。

　　有一天，上帝給智者一個任務(wù)，叫智者牽著一只蝸牛去散步。但是蝸牛爬得實在是太慢了，智者不斷的催促它，嚇?biāo)�，�?zé)備它。它卻用抱歉的目光看著智者，仿佛說：“我已經(jīng)很盡力了!”智者又氣又急，就去拉它，扯它，甚至踢它。蝸牛受了傷，反而爬得更慢，之后干脆趴在那里不動了，而筋疲力盡的智者也只好看著它干瞪眼。無奈之下，智者不禁有些奇怪：上帝為什么叫我牽著一只蝸牛去散步呢

　　又有一天，上帝還派智者牽著那只蝸牛去散步�？粗�它蜷縮的身體驚恐的眼睛，智者不禁起了憐憫之心。智者不再催它逼它，干脆跟在它的身后，任蝸牛慢慢地向前爬。咦，這時候，智者突然聞到了花香，原先這是花園。之后，智者聽見了蟲鳴鳥叫，感到了溫暖的微風(fēng)，還望見了滿天的星斗。陶醉之余，無意中向前一看，呀，蝸牛已爬出好遠(yuǎn)。等智者跑步趕上它時，它用一種勝利者的姿態(tài)迎接。未等智者開口，它已經(jīng)帶著自信，奮力向另外一個“驛站”爬去。智者忽然明白：原先上帝不是叫我牽這只蝸牛去散步，而是叫這只蝸牛牽我去散步!

　　在我們對待孩子的教育問題上，不要急功近利急于求成，不要一味地去責(zé)怪孩子，也不要過分地去安慰孩子，要有一平常心去對待孩子，靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽他訴說。相信孩子能行，還要想辦法讓孩子感覺到自己行。通過自己的努力必須能行。讓孩子輕裝上陣，讓孩子自信自強，有一個積極健康的心理，才會取得好成績。體會生活每一階段的樂趣，相信在陪孩子成長的每一階段都會收獲多多。

　　“教育是慢的藝術(shù)”是生命化教育課題的一個重要理念�！敖逃�是一個‘慢活’、‘細(xì)活’，是生命的潛移默化的過程，所謂‘潤物細(xì)無聲’，教育的變化是極其緩慢、細(xì)微的，它需要生命的沉潛，需要‘深耕細(xì)作式的關(guān)注與規(guī)范’。”這本書的主編張文質(zhì)先生在談到生命教育的“關(guān)鍵詞”時，提及了“等待、耐心、從容、寬容、期盼、悠閑、優(yōu)雅、細(xì)節(jié)”，這些都是我們在從事教育的過程中所要培養(yǎng)的姿態(tài)和心態(tài)。慢教育并不僅僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內(nèi)，而應(yīng)包含在整個教育過程中，從這樣一個好處來講，老師真的需要處處留心教育資源，關(guān)注教育對象，以一個等待的姿態(tài)傾情投入教育，時刻關(guān)注生命的成長。

　　回顧自己的成長，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫忙，榮譽代表過去，我會永久記得一句話：生活中充滿了問號，生活永久是個逗號，生活要永久追求感嘆號。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與期望，以人民教師應(yīng)有的模范品德良好的行為去教育和影響學(xué)生，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

青年教師交流會發(fā)言稿范文 篇30

　　各位、老師們：

　　大家好!

　　說實話，作為今天活動的第一個發(fā)言人，我很緊張;作為一名數(shù)學(xué)教師，我更緊張，好像“讀書交流“是語文老師的專利似的;作為一名中年人，我倍感緊張，因為近段時間我總感到自己的白發(fā)在不斷的增長，而自己各方面的提升卻進(jìn)展緩慢，雖然我一直提醒自己要努力、努力、再努力!雖然感覺自己寫起文章來更得心應(yīng)手了，但卻有些力不從心了，沒有那么大的精力了!

　　正如讀《第56號教室的奇跡》一樣，早在去年雷夫老師到北京演講的時候，我就聽王慶華老師介紹了他與雷夫老師面對面的交流的感受，知道了雷夫老師的睿智，《第56號教室的奇跡》的精彩，卻一直沒有機會一讀為快;后來，孫校長向咱們推薦了這本書，我又因為自己眼睛的問題，沒能及時的上閱讀。所以開學(xué)后，我就迫不及待的到圖書室去借來了兩種不同版本的《第56號教室的奇跡》，從而滿足了我好久以來的反復(fù)研讀、感受奇跡的心愿，知道了原來雷夫老師的成功也經(jīng)過了長時間的堅持和不斷付出，也經(jīng)過了艱辛的淬煉。

　　如今，手捧《第56號教室的奇跡》這本書，靜靜的感受第56號教室內(nèi)發(fā)生的奇跡，認(rèn)真學(xué)習(xí)雷夫老師對孩子們在閱讀和藝術(shù)方面的引領(lǐng)，分享著雷夫老師多年的教學(xué)經(jīng)驗與蛻變歷程時，我就仿佛找到了自己努力地方向、付出的決心!

　　說句實在話，我和雷夫老師一樣，一直都相信“熱愛閱讀的孩子們將擁有更美好的人生。”卻不知道該怎樣點燃孩子們閱讀的激情。雖然我也曾帶領(lǐng)孩子們上“讀報課”，和孩子們在早讀時間共享“閱讀經(jīng)典”的美好，并要求孩子們寫多少不少于多少字的數(shù)學(xué)······卻始終不知道如何衡量孩子們的閱讀能力，并引領(lǐng)他們?yōu)樽约旱娜松�而讀，還時常以自己是數(shù)學(xué)老師作為搪塞的理由。

　　如今，仔細(xì)閱讀、分析雷夫老師的做法，我將努力如他所做：和孩子們一起閱讀，并展現(xiàn)給孩子們自己閱讀的樂趣和收獲，并為此付出更多的時間和精力，從而讓孩子們的生活更加豐富多彩。即便我非語文老師，但又有什么能阻擋我熱愛閱讀、喜歡，對孩子們的未來負(fù)責(zé)的信念呢?

　　關(guān)于雷夫老師與孩子們藝術(shù)的交流，原來我只知道可以讓孩子們未來的人生豐富多彩，并遠(yuǎn)離無聊的紙牌、麻將的誘惑。殊不知，掌握藝術(shù)知識的過程亦可以讓孩子們學(xué)到紀(jì)律、責(zé)任、犧牲、練習(xí)、糾錯、傾聽，以及時間管理，還可以讓孩子們在度過愉快時光的同時，保有獨特的自我。

　　最關(guān)鍵的是雷夫老師對孩子們信念的滲透，我們都知道“撼山易，撼心靈，難!”“教給孩子們知識容易，滲入孩子們心靈的信念，難!”“簡單的說教容易，心靈的接受，難�！薄ぁぁぁぁぁさ�第56號教室的孩子們卻一致樹立了“成功無捷徑”的信念，并努力地做到最好。從而教會我們：教育就是要以身作則，而非靠言辭說教。想讓孩子們努力學(xué)習(xí)，自己就得先成為一個他們眼中從未見過的勤奮之人;想引導(dǎo)孩子們善待他人，就一定要讓自己時時處處友善待人;想要孩子擁有幸福感，自己就要先做擁有幸福感的老師······

　　總之，好的老師就是教室里的奇跡!讓我們在反復(fù)研讀、感受第56號教室的奇跡，期待著自己也能努力的把每一個孩子都變成熱愛學(xué)習(xí)的天使，期待不一樣的精彩!謝謝大家!

青年教師交流會發(fā)言稿范文 篇31

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　上午好。

　　此時此刻的心情，可以說是百味陳雜，仿佛在不經(jīng)意間度過童年、又毫無察覺的走向成熟一樣，來到可愛的八十七中學(xué)，已經(jīng)整四個月。這使我不得不感嘆，感嘆人生路途上諸多的不期而遇，感嘆時間仿佛手中掬捧的流沙一般，不經(jīng)意間,滑向了記憶的深處。

　　還記得09年3月，一場場緊張的選拔考試、一天天顛簸的往返周折、一次次美麗愿望的實現(xiàn)，我這個離家尋夢的女孩踏著微冷的寒風(fēng)走進(jìn)了87中的校園；從這一刻開始，冬末在領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵下、在師傅的指導(dǎo)和關(guān)愛下、在同行們默默地扶住和支持下,一天天的成長，也變得越來越堅強。

　　回望這四個來月，成績沒有，有的皆是人生當(dāng)中難得的經(jīng)歷。和其他新教師一樣，認(rèn)真聆聽校長的講座、參加區(qū)里的培訓(xùn)，有了自己的師傅、融入自己的團(tuán)隊，并參加了八十七每年一次的“四杯賽”活動，可以說，每天都在感受著這所學(xué)校的與眾不同和朝氣蓬勃。在此之余，還很幸運的參加了兩次區(qū)里組織的朗誦比賽，和幾位同行者一起，感受團(tuán)結(jié)的力量。

　　在和20幾位兄弟姐妹同享驚喜和收獲之余，我，可以說，很幸運、也很意外的收到了一份特殊的青年節(jié)禮物，接替陳老師做7年13班的班主任，以及兩個班的語文課。正如后來我在班級墻報上的“班主任寄語”中寫的一樣:“五月四日，平淡卻不尋常，冬末有了一個家，一個有著61位弟弟妹妹的溫暖的家。從今天開始，我要和你們共榮辱、同進(jìn)退，攜起手來打造13班的輝煌！我相信，時間會證明一切，加油！”也是從這天開始，我的肩上多了一份沉重的溫暖，享受著從未體驗過的繁瑣和堅守，以及于他處所不能體味到的歸屬感。在做班主任的兩個多月中，我效仿著其他老師，一邊學(xué)習(xí)一遍實踐，每天都和孩子們在一起，同時扮演著管家婆和大姐姐的角色，可以說是“樂此不�！�。看著13班一天天的有著我的氣息，感受著他們的喜怒哀樂，從陌生到接受再到喜歡，心中有太多的難言滋味。那61位真誠的孩子們，讓我發(fā)自內(nèi)心的感覺到，愛他們，是有理由的。

　　現(xiàn)就截取關(guān)于我和13班的幾個片段，和大家分享一下，也當(dāng)做我的一些心得和體會吧。

　　【片段一】

　　5月4日，第四節(jié)課，來到13班。陌生的眼神透射著一種排斥和驚異，孩子們是重感情的，他們也很可憐。

　　【片段二】

　　5月4日，下午，團(tuán)體操。我們同在烈日和暴雨下20來天，感情一點點的建立起來，感謝這次活動。

　　【片段三】

　　5月6日，大掃除。孩子們表現(xiàn)的很積極，深深感受到他們愛這個家，并發(fā)自內(nèi)心的希望家更整潔。

　　【片段四】

　　5月15日，重排座位，在此之前的10來天，每晚上都會想“誰和誰一桌更合適呢？”，座位圖畫了N張。終于，多數(shù)的孩子還接受，課任老師也還表示滿意。

　　【片段五】

　　5月21日，確立班委會，以原有班委會為基礎(chǔ)，增加一些成員，如：

　　學(xué)習(xí)班長一人，學(xué)委兩人；生活班長兩人，一人室內(nèi)、一人室外；后勤部長兩人；財務(wù)部長三人；作業(yè)管理兩人；小隊長四人；學(xué)習(xí)組長八人；禮儀班長一人；德育班長一人。

　　另外，小花農(nóng)、小魚兒、關(guān)燈小將、信息員····

　　原則是“人人有事做，事事有人管”，從有經(jīng)驗的老師那里學(xué)來的，現(xiàn)買現(xiàn)賣，呵呵。

　　【片段六】

　　5月22日—26日，每天中午和間休期間“布置班級”：

　　1、班訓(xùn)：寬容大氣、自強不息

　　2、班風(fēng)：思敏樂學(xué)、志恒求索

　　3、“班級公約”、“班級口號”、“13班的一天”、“我與對手一起學(xué)，看誰能夠超過誰”、“一人一物皆風(fēng)景，日新月異十三班”。

　　孩子們很喜歡自己勞動過后的成果，我更是。

　　【片段七】

　　每天看著他們到校交作業(yè)、洗手吃飯、發(fā)筷子，希望他們慢慢的形成一種習(xí)慣，有了習(xí)慣方能自然。

　　另外，接待家長、研究問題學(xué)生。其中宋瑞洋、張巧偉、呂彬的家長先后見面談過四次，電話幾乎每天跟蹤，還是有點效果，呵呵。

　　現(xiàn)在，孩子們放學(xué)會主動和我擺手并高聲喊“老師啊，再見啊!”，好喜歡這種感覺。可以說是他們讓我有了一種真實的歸屬感，感覺那方講臺異于別處，所以在此，真的要感謝很多人，包括原班主任陳老師。

　　幾分收獲便有幾分遺憾。溫暖、欣慰之余，夾雜著很多的迷茫和手足無措，想想這半學(xué)期來，無論是在教學(xué)工作方面還是在班級管理工作中，真的有好多的疏忽和不足：

　　首先，教學(xué)方面：

　　1、雖有過一些教學(xué)經(jīng)歷，但還沒有完全的從以往的教學(xué)思路和模式中走出來，以致有時不能很好的適應(yīng)學(xué)生，這點在課后輔導(dǎo)上體現(xiàn)的尤為突出。

　　2、由于惰性心理作怪，導(dǎo)致沒有盡快的熟悉初中教材，在教學(xué)過程中缺少全局意識。

　　3、對于學(xué)生的接受能力和接受水平?jīng)]有一個很準(zhǔn)確的認(rèn)識和估量，導(dǎo)致教與學(xué)過程中出現(xiàn)一些矛盾，比如我以為他們會寫的字，其實他們真的不了解，課堂上沒有留心，而體現(xiàn)在作業(yè)本上后，我才恍然大悟。

　　4、有教育意識和教學(xué)沖動，但缺少一些規(guī)范的教學(xué)理念，這說明，要看的書、要學(xué)習(xí)的東西真的是太多太多。

　　第二，班級管理方面：

　　1、因為年輕，有些愛沖動。

　　2、缺少經(jīng)驗，處理問題有時不夠全面。

　　3、還需要更加全面的了解學(xué)生，他的家庭、他的經(jīng)歷以及他的家長。

　　4、班級懲罰制度還不夠健全，學(xué)習(xí)氛圍還需要加大營造力度。

　　5、還應(yīng)多看一些班級管理方面的書籍，以求從教育的高度來引導(dǎo)學(xué)生。

　　孤身一人來到87，但卻從未感到孤單，因為有太多的領(lǐng)導(dǎo)和老師關(guān)心我、指導(dǎo)我，還有，那群可愛的孩子；工作和學(xué)習(xí)中的問題接踵而至，但每遇到一個難題就會有多個老師來幫助我，那種幫助是隨時隨地、毫不吝惜的。所以，我很快樂，這也正是我喜歡這份工作、喜歡87的原因。

　　“教育之路上，探索即是發(fā)展”。假期已至，我所能夠做的就是，利用假期，韜光養(yǎng)晦，更加努力的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備開學(xué)前的家長會、準(zhǔn)備開學(xué)后的課堂教學(xué)、準(zhǔn)備迎接一個又一個新的挑戰(zhàn)和機遇！以更加飽滿的熱情和積極地姿態(tài)迎接8年級的到來！

　　謝謝各位！

青年教師交流會發(fā)言稿范文 篇32

　　各位、老師上午好：

　　此時此刻的心情，可以說是百味陳雜，仿佛在不經(jīng)意間度過童年、又毫無察覺的走向成熟一樣，來到可愛的八十七中學(xué)，已經(jīng)整四個月。這使我不得不感嘆，感嘆人生路途上諸多的不期而遇，感嘆時間仿佛手中掬捧的流沙一般，不經(jīng)意間, 滑向了記憶的深處。

　　還記得09年3月，一場場緊張的選拔考試、一天天顛簸的往返周折、一次次美麗愿望的實現(xiàn)，我這個離家尋夢的女孩踏著微冷的寒風(fēng)走進(jìn)了87中的校園；從這一刻開始，冬末在的信任和鼓勵下、在師傅的指導(dǎo)和關(guān)愛下、在同行們默默地扶住和支持下,一天天的成長，也變得越來越堅強。

　　回望這四個來月，成績沒有，有的皆是人生當(dāng)中難得的經(jīng)歷。和其他新教師一樣，認(rèn)真聆聽校長的講座、參加區(qū)里的培訓(xùn)，有了自己的師傅、融入自己的團(tuán)隊，并參加了八十七每年一次的“四杯賽”活動，可以說，每天都在感受著這所學(xué)校的與眾不同和朝氣蓬勃。在此之余，還很幸運的參加了兩次區(qū)里組織的朗誦比賽，和幾位同行者一起，感受團(tuán)結(jié)的力量。

　　在和20幾位兄弟姐妹同享驚喜和收獲之余，我，可以說，很幸運、也很意外的收到了一份特殊的青年節(jié)禮物，接替陳老師做7年13班的班主任，以及兩個班的語文課。正如后來我在班級墻報上的“班主任寄語”中寫的一樣:“五月四日，平淡卻不尋常，冬末有了一個家，一個有著61位弟弟妹妹的溫暖的家。從今天開始，我要和你們共榮辱、同進(jìn)退，攜起手來打造13班的輝煌！我相信，時間會證明一切，加油！”也是從這天開始，我的肩上多了一份沉重的溫暖，享受著從未體驗過的繁瑣和堅守，以及于他處所不能體味到的歸屬感。在做班主任的兩個多月中，我效仿著其他老師，一邊學(xué)習(xí)一遍實踐，每天都和孩子們在一起，同時扮演著管家婆和大姐姐的角色，可以說是“樂此不疲”�？粗�13班一天天的有著我的氣息，感受著他們的喜怒哀樂，從陌生到接受再到喜歡，心中有太多的難言滋味。那61位真誠的孩子們，讓我發(fā)自內(nèi)心的感覺到，愛他們，是有理由的。

　　現(xiàn)在，孩子們放學(xué)會主動和我擺手并高聲喊“老師啊，再見啊!”，好喜歡這種感覺�？梢哉f是他們讓我有了一種真實的歸屬感，感覺那方講臺異于別處，所以在此，真的要感謝很多人，包括原班主任陳老師。

　　“教育之路上，探索即是發(fā)展”。假期已至，我所能夠做的就是，利用假期，韜光養(yǎng)晦，更加努力的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備開學(xué)前的家長會、準(zhǔn)備開學(xué)后的課堂教學(xué)、準(zhǔn)備迎接一個又一個新的挑戰(zhàn)和機遇！以更加飽滿的熱情和積極地姿態(tài)迎接8年級的到來！

　　謝謝各位！