中考研討會發(fā)言稿（精選29篇）

中考研討會發(fā)言稿 篇1

　　各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師大家上午好，受徐主任的安排，今天我發(fā)言的題目是“近三年宜賓中歷史考試題分析及中考復(fù)習(xí)建議”。要說建議肯定是談不上，只是在此我將我在工作中的一些想法和復(fù)習(xí)中遇到困惑與各位交流，以便讓自己受到更多的啟發(fā)，希望在后期的復(fù)習(xí)中能取得更好的復(fù)習(xí)效果，近幾年我們歷史教學(xué)的最大感受是宜賓近幾年中考?xì)v史題型在難度和題型的特點發(fā)生了較大的變化，難以捉摸，但是還是有規(guī)律可循的，他始終緊緊圍繞（20__版）《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行的。

　　1、該標(biāo)準(zhǔn)中體現(xiàn)了以科學(xué)的史學(xué)觀為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育和課程改革為核心，優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式以增強歷史課程教學(xué)的活力和魅力，努力培養(yǎng)學(xué)生的主動參與、合作學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新意識，提高教學(xué)水平和質(zhì)量，努力提高學(xué)生的人文素養(yǎng)與素質(zhì)、全面實現(xiàn)歷史學(xué)科“三維”目標(biāo)并為高中階段的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)為目的。

　　2、體現(xiàn)初高中歷史教學(xué)銜接。我們初中歷史教師應(yīng)該了解高中歷史教學(xué)內(nèi)容和要求，主動做好適應(yīng)、銜接的工作，保障學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。主要體現(xiàn)在兩個方面的銜接：

　　（1）教學(xué)內(nèi)容的銜接：高中歷史學(xué)習(xí)是在初中歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓寬和深化，作為初中教師，應(yīng)該了解高中階段的教學(xué)內(nèi)容要求，在教學(xué)過程中，對于初中教材沒有作為教學(xué)重點，而高中學(xué)習(xí)又必須學(xué)習(xí)的知識，要適當(dāng)?shù)募右詳U展，為高中學(xué)習(xí)做好知識儲備。

　�。�2）學(xué)習(xí)方式的銜接：初中、高中歷史教學(xué)都倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作和探究式的學(xué)習(xí)方式。因此，作為初中教師，應(yīng)充分利用歷史材料，培養(yǎng)學(xué)生初步的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，重視歷史思維能力的培養(yǎng)。

中考研討會發(fā)言稿 篇2

　　很高興參加這次的研討會，下面就組織備考復(fù)習(xí)階段的一些粗淺做法和大家談?wù)劊�利用考試大綱及考試說明，了解命題原則，掌握考試內(nèi)容和目標(biāo)要求，并相互交流在教學(xué)中遇到的問題或經(jīng)驗等。

　　一、制定好復(fù)習(xí)計劃

　　依據(jù)學(xué)校上學(xué)期制定的九年級教學(xué)工作計劃，制定出切實可行的中考復(fù)習(xí)計劃，嚴(yán)格按照計劃統(tǒng)一進(jìn)度，，上好每一節(jié)課，，全面提高課堂效率及教育質(zhì)量。

　　二、進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)

　　1、第一輪：回歸課本

　　夯實基矗我們很清楚這些年來，物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的來源。從專家分析中考成績顯示來看，無論是成績差的同學(xué)，還是成績好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。所以第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應(yīng)用等，一個不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固，對于課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象，要有全面細(xì)致的了解。在這個過程重視如下幾點：

　�。�1）對基本物理概念物理規(guī)律的理解。

　�。�2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。

　　（3）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等）。

　�。�4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。

　　2、第二輪：專題復(fù)習(xí)。

　　初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

　　3、第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練

　　這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。

　　三、關(guān)注好“熱點”和“盲點”問題

　　年年中考年年變，但萬變不離其“重”，物理學(xué)中的一些主干知識仍然是每年中考熱點。因此，我們在三輪復(fù)習(xí)中將以《考綱》為載體，圍繞考點，突出“重點”，譬如：“力和運動”、“壓強和浮力”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等；重點實驗中的“密度的測定”、“杠桿平衡條件的研究”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測電阻、電功率”的實驗和部分重點演示實驗等等，展開專題訓(xùn)練。尤其在圍繞主干知識為核心展開第二輪復(fù)習(xí)的同時，我們將重視中考熱點問題的搜集與訓(xùn)練。在第三輪復(fù)習(xí)工作中，我們將在加大模擬訓(xùn)練的同時，積極通過有關(guān)教學(xué)雜志，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，搜索新題型，拓展新視點，填補復(fù)習(xí)過程中被我們遺忘或忽略的盲點，并認(rèn)真地做好查漏補缺工作。

　　另外，在復(fù)習(xí)中要注重激活學(xué)生的思維，學(xué)生考試的成敗，除了受基礎(chǔ)知識，基本技能等因素的影響之外，個體態(tài)度也是一個關(guān)鍵因素，如學(xué)生在認(rèn)知水平相當(dāng)?shù)那闆r下，能不能認(rèn)真細(xì)致地審題，能不能完整嚴(yán)格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復(fù)習(xí)過程之中，在這個階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時地對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧，策略，心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識上，能力上，技巧上，心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備，使走進(jìn)考場的每一個學(xué)生都胸有成竹。教會學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗到收獲的愉悅，應(yīng)是教師始終不渝的追求。

中考研討會發(fā)言稿 篇3

　　尊敬的各位，同事們：

　　大家好！今天就由我代表20xx屆初三級全體老師對過去一年的教育教學(xué)工作做一個簡要的匯報。

　　我今天發(fā)言的題目是《團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)鑄必勝信念， 科學(xué)管理創(chuàng)中考輝煌。

　　轉(zhuǎn)眼間，20xx年的中考已離我們遠(yuǎn)去，七月中考揭榜時的瘋狂也歸于平靜。再一次打開成績的記憶箱，收獲頗豐。

　　概括如下：

　　亮點一：20xx年我校初三升高中考試創(chuàng)我校開辦以來歷史最好成績，各種重要數(shù)據(jù)均創(chuàng)新高，考上順德區(qū)屬重點高中人數(shù)達(dá)115人，位居全區(qū)前列。在順德全區(qū)46所初中學(xué)校中，我校總分低分率排名第一，總分優(yōu)秀率、平均分排名第三，及格率排名第四。

　　亮點二：順德區(qū)總分前50名：賴（第11名） 姚（第42名）

　　勒流街道總分狀元：賴（671分）

　　亮點三：勒流街道總分前10名（獨占9名）：賴 、姚、曾、盧、黎、何、伍、伍、楊。

　　亮點四：各單科優(yōu)勢明顯，佛山市政治單科狀元（滿分）：盧、廖、張、洪。

　　這是我校中考成績的跨越性突破，它驕人，它嫵媚，令我們欣喜，令我們自豪，更令我們對前途充滿信心。回顧走過的歷程，相信初三級的每一位老師都感慨萬千。這一年，我們的壓力在于：本屆初三是我校實行小組合作學(xué)習(xí)的畢業(yè)生，在順德區(qū)乃至廣東省都倍受關(guān)注，這是動力，更是壓力。困難在于：年級年輕的老師居多，很多人甚至包括我這位級長都是經(jīng)驗不足，如何扎實有效的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)年級穩(wěn)步前進(jìn)又是一難題。

　　令人欣慰的是，在學(xué)校的下，經(jīng)過初三級全體師生的共同努力，我們順利挺過了這些坎。借此機會，我要真誠地感謝學(xué)校的各位，正是你們的悉心幫助和支持鼓勵，才使我們有了在坎坷與困難中收獲的欣慰！我更要深深地感謝初三級奉獻(xiàn)了愛心和汗水的每一位老師，正是大家的精誠團(tuán)結(jié)和頑強拼搏，才有了今天的成功和榮耀！

　　成功不是一蹴而就的，在過去的一年里，我們沒有過多的標(biāo)新立異之舉，也沒有特別突出的畫龍點睛之方法，靠的就是“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)，科學(xué)管理”這八個大字。下面，我就談三點體會：

　　一、先說團(tuán)結(jié)互助吧。

　　常言道：沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊。一個年級組有沒有戰(zhàn)斗力首先看這個年級組能不能團(tuán)結(jié)一心。大家只有心往一處想，勁朝一處使，團(tuán)結(jié)互助才能力量無窮，所謂“眾人拾柴火焰高”。我們年級就是這樣，個人總是服從于集體，小利益總是服從于大利益，一切從整體出發(fā)，從全局出發(fā)，不搞個人主義，不搞窩里斗。在我們年級從來就沒有個人的英雄，只有英雄的群體。團(tuán)結(jié)互助從來就是我們的主旋律、最強音。我重點說一說這幾個團(tuán)結(jié)：

　�。ㄒ唬﹤湔n組成員的團(tuán)結(jié)。在這里請允許我來介紹一下我們的兩個備課組。

　　語文備課組何懷孕十月，與丈夫兩地分居，卻能堅守在初三，后來由于生孩子不得不離開她心愛的團(tuán)隊，語文備課組一時顯出人力不濟(jì)，我們的辣媽美女劉主任她二話沒說，還未休完產(chǎn)假拎起課本就毅然走進(jìn)了一班、二班的課室，主動接過了兩個班的語文重?fù)?dān)。

　　英語備課組劉宇蓮科長，不負(fù)學(xué)校的期望和重托，光榮完成了沉甸甸的重任。他豐富的經(jīng)驗和毫不保留的工作態(tài)度，加之吳、戴、楊好學(xué)，使備課組這三位沒有上過畢業(yè)班的老師，給學(xué)校交上了一份令人滿意和感動的成績。

　　當(dāng)然，正是我們學(xué)校和諧的工作氛圍，老教師們的毫不保留和新教師們的孜孜不倦的學(xué)習(xí)，每位初三畢業(yè)班的新教師都得到質(zhì)的飛躍。除了英語備課組，像梁、李、孫、何、潭等新老師都有了很大的進(jìn)步。

　�。ǘ�）班任和科任的團(tuán)結(jié)互助。班任和科任間大家齊心協(xié)力，榮辱與共的決心是干好工作的根本保證。

　　在平時的工作中我們從來都不會是單邊的行動，我們要的是多方協(xié)商，多方行動。我們一直來都是有話一起說，有活一起干的作風(fēng)。段測、末考前后以及平時我們都會見縫插針地召開碰頭會，共同商討班級大計，針對班級的情況和階段性工作進(jìn)行、分析和研究措施。老師們充分體現(xiàn)了一種犧牲小我，實現(xiàn)大我的。比如，他們在時間最為緊張的考前一個多月時還主動把課間操的時間讓出來給政治、歷史學(xué)科。這種做法要求班主任要為公不私，要求科任要顧全大局。所幸，我們的科任老師們能統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一行動。正是老師們的這種犧牲，實現(xiàn)了教與學(xué)的高度統(tǒng)一和諧一致，保證了我們年級獲得了中考好豐收。

　�。ㄈ�）全體老師支持體育備課組。特別在課間操和陽光運動，我們年級傾全級之力，配合體育備課組抓好專項練習(xí)。

　　保證體育訓(xùn)練有條不紊的進(jìn)行，今年中考體育成績大獲全勝可以說有一半的功勞是與全體老師特別是班主任的辛勤付出分不開的。

　　中考成績下來后，我們更是由衷感到了付出的喜悅與快樂。每一科重要數(shù)據(jù)都居順德區(qū)前列，沒有那種幾家歡喜幾家愁的缺憾，人人臉上都笑靨如花。這就是團(tuán)結(jié)互助，統(tǒng)一豐收的魅力�！皥F(tuán)結(jié)互助如一人，試看天下誰能敵”！

　　二、其次，再來談?wù)劅o私奉獻(xiàn)，顧全大局。

　　素有 “拼命三娘”之稱的梁，女兒才3歲，但她初三一年如一日地做到愛校如家，無怨無悔，早7點和晚7點都跟學(xué)生在一起。又比如，很多個早上7：00就看到吳女兒睡在辦公室的沙發(fā)上時，難免不讓我們心酸；權(quán)娜師夫妻兩地分居，孩子才2歲，要當(dāng)?shù)�又要�?dāng)娘，還要當(dāng)畢業(yè)班的班主任，容易嗎？何懷孕后，楊龍二話不說，就接過了二班的班主任的擔(dān)子，創(chuàng)造了龍的傳說，在育賢一炮大響；他與文超、李、小麥又開創(chuàng)了20xx年新的四大天王新局面。眾所周知，6、7班是年級相對比較薄弱的班級，做差班的后媽可是吃力不討好的差事，吃了一肚子氣，付出了努力卻不一定有收獲的事情，我們的李和肖毫無怨言，這是怎樣的一種顧全大局和以主人翁的姿態(tài)為學(xué)校排優(yōu)解難？梁懷孕三個月，守口如瓶，直到學(xué)生進(jìn)入中考化學(xué)考場的那一刻，她才松了一口氣地告訴大家：我懷孕了！我當(dāng)時聽了各種滋味涌上心頭，是啊，不想麻煩學(xué)校，這就是我們樸實的育賢的老師，如果讓我一一列舉類似的事例，我相信短短的45分鐘都沒有辦法說完。今天我在這里說的僅僅是湖光掠影、蜻蜓點水罷了。在這里，我向20xx屆全體初三老師們說一聲:謝謝你們理解，支持和無私奉獻(xiàn)！

　　我們的集體就是這樣一個任勞任怨、顧全大局、精誠團(tuán)結(jié)、奮勇拼搏的集體，發(fā)揚了特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的，為了一個共同的目標(biāo)，我們奮勇前進(jìn)！

　　三、最后，再簡單說一說科學(xué)管理。

　�。ㄒ唬�、學(xué)校高度重視，把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位。

　　畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”。林校長對畢業(yè)班工作非常重視，每次舉行年級活動時都要親自到場為學(xué)生加油助威，還經(jīng)常到辦公室了解一些情況。請聽我們很多老師的復(fù)習(xí)課，并提出了很多寶貴意見。還有其他各個部門都給了我們的工作以很大的支持�？傊�重視是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。

　�。ǘ�） 、德育先行。抓好常規(guī)管理，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　實踐證明，德育工作的好壞，直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的優(yōu)劣。尤其是畢業(yè)班，學(xué)生的波動比較大，不穩(wěn)定他們的，是不能讓他們?nèi)�身心地投入到學(xué)習(xí)中的。因此，我們這一屆學(xué)生，從初一就比較注重常規(guī)管理，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。事實證明，常規(guī)抓到位了，紀(jì)律自然好了，好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成。我認(rèn)為本屆學(xué)生是我遇到最老實，最守紀(jì)的一屆。無論是晚修，午休，自習(xí)課有無老師都很安靜。這些良好的習(xí)慣都是我們年級三年來堅持不懈的結(jié)果。另外，我們加強宿舍的紀(jì)律管理。宿舍生活是教學(xué)與成績的后方基地。后方不穩(wěn)，一切無從談起。初三這一年，我們積極配合學(xué)校的宿舍管理。

　�。ㄈ�）、重過程，輕結(jié)果，注重各個環(huán)節(jié)的落實，中考水到渠成。

　　我們每次年級組會上都要強調(diào):我們必須注重每一過程，致于結(jié)果怎樣，聽天由命。努力了，家長不會責(zé)怪，能夠理解。三年來，我們始終如一堅持這一原則，不放過每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)。不搞花架子，踏踏實實上課，落實，落實再落實。

　�。ㄋ模�、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。知此知彼，方能百戰(zhàn)不殆。

　　對于中考我們是有充分的心理準(zhǔn)備和應(yīng)對策略的。詳細(xì)、周密、科學(xué)的計劃，準(zhǔn)確、及時、有效的中考動態(tài)，都了然于胸，勝券在握。

　　開學(xué)初我們年級就制定了《年級》，人手一冊，組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到心中有數(shù)，條理清楚。根據(jù)中考信息的不斷變化，及時作出調(diào)整，務(wù)必使每一個環(huán)節(jié)都落到實處。

　�。ㄎ澹�、關(guān)注學(xué)生的狀況，因勢利導(dǎo)。

　　①初三的第一學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)比較慢，畢業(yè)班的氛圍不濃，整體顯得躁動的情況，我們因勢利導(dǎo)，把工作的重點放在了學(xué)習(xí)氛圍的引導(dǎo)上。具體如：年級召開初三動員大會，要求班主任召開主題為“沖刺中考”的班會課；出關(guān)于中考的宣傳欄、倒計時；定期召開年級表彰大會，第二學(xué)期，年級重點組織中考百日誓師大會，考前30天沖刺大會，鼓舞全級師生的斗志。

　　②畢業(yè)班的學(xué)生心理壓力大，波動大、如果不穩(wěn)定他們的情緒，是不可能讓他們?nèi)�身心地投入到學(xué)習(xí)中的。因此，我們不定期通過適當(dāng)?shù)姆椒ㄈ缯匍_級會、中考心理輔導(dǎo)座談會等緩解他們繃緊的神經(jīng)，疏導(dǎo)壓力。最后階段，我們也要求老師認(rèn)真做好導(dǎo)師工作。各科任教師要深入了解各類學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，特別是要清楚了解總分臨區(qū)屬。臨界生的成功與否將直接關(guān)系中考成敗，加強對臨界生的輔導(dǎo)工作，包括他們的、學(xué)習(xí)、心理等輔導(dǎo)，確保臨界生的過關(guān)與提高。

　　當(dāng)然了，初三的工作非常的繁瑣，很多的工作總是淹沒在每日的忙碌之中，來不及咀嚼。

　　作為年級組長我真的十分感謝周圍這些不計個人得失、任勞任怨的好同事。初三級組的每一位班主任，任課教師，回憶起走過的一年一定都是感觸良多，感慨萬千的。幾乎每一個人都有著更深刻的體會和令人動容的事跡。感謝和你們一起走過這些艱辛而又充滿意義的日子。這段經(jīng)歷終將成為我們一筆人生寶貴的財富和不可磨滅的美好記憶。預(yù)祝初三在20xx年中考中芝麻開花節(jié)節(jié)高，祝學(xué)校的明天更加美好？

　　謝謝大家！

中考研討會發(fā)言稿 篇4

　　尊敬的各位家長：

　　下午好！

　　首先請允許我代表學(xué)校和初二年級全體老師，向今天在座各位家長的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝各位家長對我們工作的大力支持。今天家長會主要內(nèi)容就是匯報學(xué)生在上半學(xué)期學(xué)習(xí)情況及下半學(xué)期將面臨的任務(wù)，并制定出相應(yīng)措施，提出相應(yīng)的要求。希望通過今天的家長會，通過學(xué)校、家庭和學(xué)生個人三方的共同努力，搞好學(xué)生的教育工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期能取得更大的進(jìn)步。

　　我相信各位家長在事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯、健康地成長。面對孩子進(jìn)入初二年級后，孩子較前成熟，生理也發(fā)生了很大變化，部分家長有點不知所措，希望能和老師多交流，得到老師的幫助。

　　事實上，初二確實是極其重要的一年，有部分學(xué)生進(jìn)入一種盲目自信的狀態(tài)，做事學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。所以初二對學(xué)生來說是關(guān)鍵的一年，對家長來說是焦慮的一年，對老師來說是著急的一年。為此，我代表學(xué)校初二年級組各位老師將本學(xué)期大致情況向各位家長作簡要匯報。

　　從本次期中考試來看，各學(xué)科差異不是很大，班級間的發(fā)展較為平衡，各學(xué)科老師都相當(dāng)負(fù)責(zé)，工作熱情很高，因此，本屆初二在這次期中考試中取得了很不錯的成績，列農(nóng)村中學(xué)31所學(xué)校第14名，這樣的成績對近兩年低谷價段來說是相當(dāng)難能可貴的，其中浸透了任課老師相當(dāng)多的汗水，一步一個腳印，由初一時的.28名、20名到初二上半學(xué)期時的16名現(xiàn)在的14名，面對成績學(xué)校老師的壓力相當(dāng)大，競爭激烈不進(jìn)則退，學(xué)校老師將一如繼往不斷努力爭取更好的成績。

　　學(xué)生角度看，優(yōu)秀學(xué)生相當(dāng)不錯，在歷次考試中有15—20名的學(xué)生，有競爭考入國家級省、市中的希望，與古里鎮(zhèn)三所學(xué)校比較來看，尖子生的表現(xiàn)略有優(yōu)勢。其他較次一點的學(xué)生考片重點高中和五年制大專的希望也相當(dāng)大，所以家長尤其要關(guān)心子女的學(xué)習(xí)與成長情況。現(xiàn)在造成學(xué)生高分與低分兩極分化的原因有許多，家長也要作些了解，從主觀上看：學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。從客觀上講：學(xué)科多了，學(xué)習(xí)內(nèi)容深了，有部分學(xué)生還不適應(yīng)，出現(xiàn)了不按時完成作業(yè)，抄作業(yè)等不好現(xiàn)象。有部分學(xué)生只關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，但對平時付出的過程不夠關(guān)心，如果這樣下去，勢必影響他們初三的學(xué)習(xí)。

　　怎樣做好這階段學(xué)生的教育工作，依目前的形勢看，只能學(xué)校、家庭攜手配合來完成，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

　　有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責(zé)，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。面對初二年齡段的孩子簡單地使用這些方法是十分欠妥的，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要有一個過程， “恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”， “煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對學(xué)生的過程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急于求成。

　　那么，家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢？簡單地說：

　　第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查�？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。

　　第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”。

　　第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時，要求準(zhǔn)確而迅速，在高質(zhì)量中求快，語言表達(dá)務(wù)求清楚。

　　另外，家長的“抓”應(yīng)帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，結(jié)果還是紙上談兵。只有對孩子要求具體，檢查認(rèn)直，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動。實踐證明，這些操作雖很簡單，但很實用，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高。

　　剛才說到了學(xué)習(xí)習(xí)慣，我認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于一個優(yōu)秀的學(xué)生來說是必不可缺少的，也是至關(guān)重要的。這里我著重提出以下幾點：

　　第一、要教育孩子學(xué)會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這

　　樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后可鍛煉、晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，讀書等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動逐漸被孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

　　第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識，理解知識、鞏固知識的主要方式，有些孩子不愿下功夫按時完成自己的作業(yè)，甚至于在校抄襲他人做的作業(yè)，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以，家長一定要讓孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。在這里我可以和大家交流一下某位家長對孩子做作業(yè)的約法三章：

　　1、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人；

　　2、練習(xí)時感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成；

　　3、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認(rèn)真思考，在求助于老師講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。

　　家長的輔導(dǎo)主要在“引導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可委托老師選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。（這就要求家長做一個關(guān)注孩子生活的有心人。）

中考研討會發(fā)言稿 篇5

　　尊敬的校長、各位老師：

　　大家好!

　　今天讓我做經(jīng)驗交流，說實話，還真讓我有些班門弄斧的感覺。在坐的每一位老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，我談不上什么經(jīng)驗交流，我也沒有很深厚的理論水平，只是借這個機會和大家粗略地談?wù)勎覔?dān)任初二年級數(shù)學(xué)的一些體會。

　　我們大家都知道，嚴(yán)格要求學(xué)生，上好備好每節(jié)課，及時批改講解作業(yè)與試卷，要愛學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你，多鼓勵學(xué)生，加強練習(xí)。這是形成教師魅力的必備條件。

　　1、萬事開頭難，良好的開端是成功的前提(一半)，開始抓得緊形成習(xí)慣制度，在教學(xué)中有著重大的作用。如重視各種第一節(jié)課(每章的第一節(jié)課，各的第一節(jié)課)，能較大程度調(diào)動學(xué)生后繼學(xué)習(xí)的積極性。

　　2、堂課五分鐘考試制度，鞏固前節(jié)知識，使學(xué)生學(xué)有動力。學(xué)生知道老師下堂課要進(jìn)行課前五分鐘小測試，多數(shù)學(xué)生都會復(fù)習(xí)前節(jié)課的內(nèi)容。這種方法我僅用于計算和解方程等代數(shù)運算課堂。

　　3、獎罰制度，每次大考(周考、月考、期中、期末)，獎優(yōu)罰劣，給予優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步大的學(xué)生給予獎勵，退步大的學(xué)生適當(dāng)?shù)?處罰。使學(xué)生有盼頭，增大學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣。

　　4、用飛信或電話與家長取得聯(lián)系，引導(dǎo)家長重視子女的學(xué)習(xí)與考試成績，由家長配合老師提高學(xué)生成績。如：每次大考把成績發(fā)送給家長，讓家長了解子女平時的學(xué)習(xí)情況，有些家長會自己想辦法，可起到事半功倍的效果。又如：對進(jìn)步大的學(xué)生直接打電話給家長，對退步大的學(xué)生把家長請到學(xué)校洽談。

　　5、開展一幫一輔導(dǎo)活動：學(xué)生一對一輔導(dǎo)，不僅可以進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，而且真正滿足學(xué)生最欠缺的知識或能力的提高。

　　一分耕耘一分收獲，只要我們肯用心，辦法總比困難多。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。歡提出批評和建議，謝謝大家!

中考研討會發(fā)言稿 篇6

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　下午好！

　　如何在短短三個月的時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，是每一屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師關(guān)心研究的問題。注重學(xué)法指導(dǎo)，建立和諧民主的課堂，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能切實提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的質(zhì)量。結(jié)合上一屆我們集體備課組的復(fù)習(xí)經(jīng)驗和我校這一屆初三學(xué)生的實際情況，我談一談我們上一屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的具體做法和體會，希望能為本屆畢業(yè)班的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)提供一點參考。

　　一、 制定合理的復(fù)習(xí)計劃

　　切實可行的復(fù)習(xí)計劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去，避免復(fù)習(xí)時的隨意性和盲目性。我們將中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分為三輪進(jìn)行。

　　第一輪：基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

　　在復(fù)習(xí)時我們首先要認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。我們按照數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用四個模塊，按照課程標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生重新梳理哪些知識點是識記，哪些知識點是理解，哪些知識點是運用。將每個知識點給學(xué)生整理出來，在這里我們要求學(xué)生過“三關(guān)”，第一關(guān)“記憶關(guān)”必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果； 第二關(guān)過基本方法關(guān)，如：待定系數(shù)法求二次函數(shù)基礎(chǔ)知識；第三關(guān)過基本技能關(guān)，如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的老師要把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)。我們通過典型的例、習(xí)題講解讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，對例、習(xí)題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結(jié)論、變圖形、變式子、變表達(dá)方式等。我們定期檢測，及時反饋。練習(xí)要有針對性、典型性、層次性，不能盲目的加大練習(xí)量。要定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)。我們對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，因材施教，全面提高復(fù)習(xí)效率。

　　第二輪：專題復(fù)習(xí)。

　　這一輪復(fù)習(xí)的主要目的是為了將第一輪復(fù)習(xí)知識點、線結(jié)合，交織成知識網(wǎng)，注重與現(xiàn)實的聯(lián)系，以達(dá)到能力的培養(yǎng)和提高。“專題復(fù)習(xí)”我們按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規(guī)律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”等。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時，我們根據(jù)歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練，就中考的特點我們從以下幾個方面收集一些資料，進(jìn)行專項訓(xùn)練：

　�、賹嶋H應(yīng)用型問題；

　�、谕怀隹萍及l(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題；

　�、垠w現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題；

　�、芸疾閷W(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開放性試題；

　�、菘疾閷W(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究性試題；

　�、迬缀未鷶�(shù)綜合型試題等。

　　在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生從各個側(cè)面去展開，并將近幾年中考題按以上專題進(jìn)行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規(guī)律，然后制定應(yīng)試對策。初步形成應(yīng)試技巧，為下一步的“強化訓(xùn)練”復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

　　第三輪：套題訓(xùn)練（模擬練習(xí)）.

　　這一階段，重點是查漏補缺，提高學(xué)生的綜合解題能力。我們通過講評訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強解題指導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。具體做法是：從近一、兩年的中考卷中選題，編制與中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)及命題特點和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨立完成，老師要及時批改，重點講評，講解時要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問題，使學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中去體會，感悟概念、定理和規(guī)律。對在練習(xí)中存在的問題，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回味練習(xí)，掃清盲點，幫助學(xué)生對以前做錯和容易錯的題目進(jìn)行最后一遍清掃。在復(fù)習(xí)中要求學(xué) 生嚴(yán)格按照中考要求答題，按標(biāo)準(zhǔn)格式答題，糾正答題過程中的不良習(xí)慣，對于試卷的錯誤要認(rèn)真分析，找出錯誤的原因和解決的辦法。并對每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，又可積累考試經(jīng)驗，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)。

　　二、教會學(xué)生掌握復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效果 。

　　1、教會學(xué)生思考。要讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣，不要過多地依賴同學(xué)和老師。千萬不能一遇到不會做的題就請教同學(xué)和老師，應(yīng)給足自己足夠的時間進(jìn)行獨立思考，老師講的題、與同學(xué)討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯后改正過來的題便不易忘記。

　　2、精選精練反思提高：學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的習(xí)題，而且要追求做題的質(zhì)量。要精選精做，講效果。題海戰(zhàn)術(shù)要不得，但一定量的訓(xùn)練是必不可少的，按考綱的要求，數(shù)學(xué)試題的難度分布仍為7:2:1，這就意味著基礎(chǔ)題占了近90分。假使中考試題的難度加大，但對基礎(chǔ)的考查不會減弱，要告誡學(xué)生雄厚的基礎(chǔ)知識是能力的載體。要讓學(xué)生靜下心來，通過學(xué)習(xí)回憶，從中悟出規(guī)律來。有所思，有所悟，便會有所發(fā)現(xiàn)、有所提高、有所創(chuàng)新，便能悟出道理、悟出規(guī)律、悟出靈感。

　　3、建備忘錄：讓學(xué)生給自己準(zhǔn)備一個記錄本，對一些典型題解、疑難、易錯和易忘問題以及一時解決不了的問題等，隨時記錄，以備在日常學(xué)習(xí)中加以解決。經(jīng)常性地反思自己的錯誤，使自己的弱項變?yōu)閺婍�，劣勢變�(yōu)閮?yōu)勢。

　　4 、要注意體會、歸納題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。

　　中考數(shù)學(xué)試題特別重視突出數(shù)學(xué)思想和方法的考查，初中數(shù)學(xué)中常用的基本方法有：配 方法、換元法、待定系數(shù)法、觀察法等；數(shù)學(xué)思想有：函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、化歸思想等。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)有意識、有目的、適時地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生有效地利用數(shù)學(xué)思想方法解決相關(guān)問題。同時要求學(xué)生不要只顧解題，要注意體會、歸納題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。

　　5、教師要適時給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。教師要從講課復(fù)習(xí)、做練習(xí)（試題） 、改正試卷、小結(jié)等等方面，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)上量力而行，合理利用時間，發(fā)揮學(xué)習(xí)效能。使學(xué)生學(xué)習(xí)得法，增強自信，培養(yǎng)興趣，做到事半功倍。

　　三、把握好心態(tài)，苦中取樂。

　　1、 鼓勵學(xué)生要有吃苦精神，對學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生要不失時機的進(jìn)行鼓勵，使之有足夠的興趣投入到緊張的復(fù)習(xí)中。

　　2、把握時間關(guān)，交給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法。

　　3、引導(dǎo)要有戰(zhàn)勝困難的勇氣，從做對試題中感受成功的喜悅。

　　以上有不妥之處請各位同仁給予批評指正。

中考研討會發(fā)言稿 篇7

　　各位，各位老師：

　　今天，坐在這里與各位老師交流中考備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗，其實真的談不上什么經(jīng)驗，在座的各位都是行家里手，不敢班門弄斧，我只想把過去一年里我們都做了些什么，向各位、老師匯報一下。借這個機會我想先說幾個感謝：

　　首先，我要感謝學(xué)校對我們數(shù)學(xué)組的關(guān)懷和支持。的關(guān)懷、關(guān)注，成為我們不斷努力的動力。

　　第二，我還要感謝我們這個團(tuán)隊——九年級數(shù)學(xué)備課組的所有老師：在備課組長李芳芳老師的直接下，李棟民老師、劉先華老師、張寧老師還有我，我們五人精誠團(tuán)結(jié)、協(xié)作互助，備課、上課、出題、評卷毫不懈怠，每件事都要做好、做細(xì)、做精，保質(zhì)保量。我們沒有誰會因多做一些工作而邀功，也沒有誰為少做一些工作而爭嘴，大家都在默默無聞地工作著。我很榮幸成為這個團(tuán)隊中的一員，正是因為有這樣一個團(tuán)隊，才有中考中出色的成績。

　　下面，我代表九年級數(shù)學(xué)組，將我們在過去的一年中的點滴與。分學(xué)生、教師、教法三個方面來說。

　　學(xué)生

　　要重視學(xué)生的主體作用。真正要上場考試的人是學(xué)生自己，老師就是再有水平，一堂課準(zhǔn)備得再充分，知識得再經(jīng)典，學(xué)生不認(rèn)真學(xué)也是白搭。因而，課堂上，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性顯得尤為重要。

　　一、對潛力生，要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生樂學(xué)。

　　興趣是最好的老師。這個年級從七年級開始，就很注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。讓他們體驗成功的快樂，培養(yǎng)他們不服輸?shù)�，對提高�?shù)學(xué)成績很。例如：有同學(xué)課堂上問題沒有回答好，課后找老師繼續(xù)回答完善，直到得到老師的首肯才高興而去；某單元測試沒考好，全班集體決議重考，不過關(guān)決不罷休。正是學(xué)生對數(shù)學(xué)的濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使他們保持了旺盛的斗志。

　　二、對差生，倡導(dǎo)喚醒鼓勵，杜絕挖苦諷刺。

　　你的諷刺下可能有牛頓，你的冷眼中也可能有愛迪生；學(xué)生沒有笨的，只有不愛學(xué)的；要承認(rèn)學(xué)生之間有基礎(chǔ)的好壞、接受能力的快慢。各位教師認(rèn)識到這些，有利于擺正教學(xué)心態(tài)、少發(fā)脾氣。教學(xué)的藝術(shù)不僅僅只在于傳授知識，如何激勵、喚醒、鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)，其實更能考驗?zāi)愕闹腔邸４蠹医虒W(xué)時，都知道把目光放在優(yōu)等生和潛力生身上，但我要提醒大家的是，那些不能上高中但對數(shù)學(xué)不排斥的學(xué)生仍要關(guān)注，把機會與鼓勵送給他們，他們積極的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)能夠幫助你營造良好的課堂氣氛。試想一下，這個班上的差生都在學(xué)，那些"精英"還敢馬虎？若某次測試有些差生的成績與某些"精英"相差無幾，對那些"精英"的鞭策可想而知。這就是"羊群效應(yīng)"：當(dāng)你驅(qū)趕后面的.羊時，整個羊群都會快速前進(jìn)。打個比喻：我們教學(xué)時，要口里含一塊肉（優(yōu)生），筷子上夾一塊肉（潛力生），眼睛還要盯一塊肉（差生）。吃相雖然不雅，但，實惠呀。

　　教師

　　要重視教師的主導(dǎo)作用。教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在要做好以下幾點工作：深入研究近幾年的中考試題，特別是今年的模擬題，從而把握考點，做到有的放矢，然后有針對性訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)變能力；上課要突出重點，專題訓(xùn)練突破難點，重點考點潛力生必須過關(guān)；注重歸納解題方法，規(guī)范答題模式；做好周期性的檢測，及時捕捉問題，查漏補缺。以上工作的扎實與否，直接影響到復(fù)習(xí)備考的課堂效率。

　　一、集體備課，集思廣益，省力又省心。

　　一個集體的成功要靠每個人的辛勤付出，更要靠精誠團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量。俗話說，三個臭皮匠，頂一個諸葛亮。因此集體備課，集思廣益顯得更為重要。"教學(xué)案"是我校的一大特色，為確保教學(xué)案的質(zhì)量，我們將傳統(tǒng)的每個人單打獨斗整合為"集體研討，輪流主備，組長把關(guān)，教導(dǎo)主任審核，師生共用"。教學(xué)案必須提前一周備好，在上課前一周的校內(nèi)教研活動時間，全體組員一起審閱。各位教師根據(jù)班級情況自己調(diào)整，按照自己班級的實際情況進(jìn)行二次備課，以達(dá)到因材施教的目的。每次的集體備課程序為：主備人介紹自己備課的思路——備課組全體成員分析、研討并達(dá)成共識——主備人根據(jù)大家的意見修改、定稿。正是我校實行的"教學(xué)案"的教學(xué)，為我們團(tuán)隊的集體智慧的融合搭建了一個很好的平臺。

　　二、把握好五個環(huán)節(jié)：備課、選題、講課、訓(xùn)練、反饋。

　　備課堅持以中考要求為導(dǎo)向，做到重點內(nèi)容要吃透、難點內(nèi)容要化解、熱點內(nèi)容要關(guān)注、縱橫聯(lián)系要清楚。選題貴在精、敗在濫！復(fù)習(xí)課以�？碱}、易錯題、熱點題為主。講課時要抓點帶線，一題多變。訓(xùn)練時間要保證、訓(xùn)練要嚴(yán)格、規(guī)范、統(tǒng)一。反饋要及時，質(zhì)量要保證。無論大考小測我們都堅持全收、全改、全講評。以求達(dá)到讓學(xué)生問題及時發(fā)現(xiàn)、錯題不重犯的目的。講評內(nèi)容包括：

　�。�1）本題考查了哪些知識點，主要運用了什么方法，關(guān)鍵在哪里。

　�。�2）指出學(xué)生的典型錯誤，并分析在知識上、邏輯上、心理上和策略上的錯誤原因。

　�。�3）表揚并推廣學(xué)生中的優(yōu)秀解法。

　�。�4）說清題目的縱橫聯(lián)系。

　�。�5）規(guī)范解題格式，介紹每一題、每一步的評分標(biāo)準(zhǔn)。竭力避免會兒不對、對而不全的情況再度發(fā)生。

　　教法四月前的第一輪復(fù)習(xí)，要注重基礎(chǔ)，注意構(gòu)建知識絡(luò)。

　　一、復(fù)習(xí)時要注重"雙基"的落實。

　　所謂"基礎(chǔ)不牢，地動山搖"、"概念不清，寸步難行"�？v觀近幾年的中考數(shù)學(xué)試卷，容易題直接來自基礎(chǔ)，中等題變相來自基礎(chǔ)，較難題繞彎來自基礎(chǔ)。因此考生只要抓住了中等難度的基本內(nèi)容，就等于抓住了中考的卷面分?jǐn)?shù)。為此，在第一輪復(fù)習(xí)時，我們主要落實"三抓"和"四會"：一抓基本概念的準(zhǔn)確性和實質(zhì)性理解；二抓公式、定理的熟練應(yīng)用；三抓基本技能的正用、逆用、變用、連用、巧用。還要求學(xué)生會表述、會判斷、會應(yīng)用、會舉一反三。

　　二、重視基本數(shù)學(xué)方法的歸納和。

　　數(shù)學(xué)方法是數(shù)學(xué)的精髓，它蘊涵在數(shù)學(xué)知識發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用的全過程中。它比具體的數(shù)學(xué)知識具有更大的抽象性和概括性，它是數(shù)學(xué)的靈魂，也是必須掌握的重要的基礎(chǔ)知識。提煉概括數(shù)學(xué)方法，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)方法的運用能力，有利于優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)，活化所學(xué)知識，形成獨立分析問題、解決問題的能力。

　　在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)該結(jié)合"雙基"訓(xùn)練，對初中階段學(xué)生應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)方法進(jìn)行梳理、，逐個認(rèn)識它們的本質(zhì)特征、思維方法和應(yīng)用范疇。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生淡化解題技巧，注重通性通法。因此，在復(fù)習(xí)中選編的例題一定要揭示解題的一般規(guī)律和方法。

　　如在復(fù)習(xí)函數(shù)時，結(jié)合一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)的相關(guān)問題，梳理、歸納解決函數(shù)問題所用到數(shù)形結(jié)合、方程、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)，以及求函數(shù)表達(dá)式的基本方法——待定系數(shù)法。出用待定系數(shù)法求解析式時，有幾個系數(shù)待定，就要有幾個獨立的條件。

　　三、精選復(fù)習(xí)題目，精練一本書，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

　　復(fù)習(xí)課時間緊，知識容量大，一定要把學(xué)生從"題海"中解放出來，精選例題、習(xí)題。數(shù)學(xué)家笛卡爾說過："我所解決的每一個問題，都將成為一個范例，用于解決其他問題。"因此復(fù)習(xí)課的題目選擇一定要作到典型性、層次性、適量性和組織性。典型性是選擇的例題所涉及的知識應(yīng)該是所復(fù)習(xí)內(nèi)容的核心知識，所用的數(shù)學(xué)方法應(yīng)具有良好的遷移性、廣泛性，起到以點帶面、舉一反三的作用；層次性，同一類問題應(yīng)具有容易題、中等難度題和較難題；適量性，即同一類型題選擇要控制數(shù)量，不能多多益善，關(guān)鍵是要引導(dǎo)學(xué)生從這類題目中挖掘出解題的基本方法和數(shù)學(xué)，從而提高數(shù)學(xué)能力。組織性，例題要編組，每組題要有基礎(chǔ)題和變式題，通過各組題目的復(fù)習(xí)，學(xué)生不僅能強化基礎(chǔ)知識，更能使能力逐步提高�？偠�言之，題海大戰(zhàn)不如跟著老師轉(zhuǎn)。

　　四月后的第二輪復(fù)習(xí)，由于有章可循了，更多的精力要放在專題的訓(xùn)練和落實過關(guān)上。

　　四、加強專題復(fù)習(xí)，提高靈活運用能力

　　學(xué)習(xí)知識是為了更好地利用知識解決實際問題，學(xué)以致用，更重要的是會運用正確的思維方法去發(fā)現(xiàn)真理，提高解決問題的能力。因此，在夯實基礎(chǔ)知識的前提下，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，能使學(xué)生更好地理解和深化基礎(chǔ)知識，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的形成。專題復(fù)習(xí)可以強化學(xué)生解決問題的意識，豐富數(shù)學(xué)體驗，感受數(shù)學(xué)魅力。講專項時，要難易結(jié)合，不能一下難倒學(xué)生，適當(dāng)調(diào)整專項順序，選題要精，每個專項10—20道題講透即可。學(xué)有余力的，做輔助資料上的。

　　五、積極參加教研活動，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，共享資源。

　　我們各位教師積極參加教研活動，抓好中考備考研究環(huán)節(jié)，做到"五個研究"：

　　（1）研究三年中考學(xué)科備考定位、試題答案得分點及得分方法、不同時段學(xué)生心理狀況及調(diào)適不同層次學(xué)生應(yīng)考策略等方面的問題；

　　（2）研究學(xué)生層次，根據(jù)以往考試的情況，確定學(xué)科和綜合尖子生和邊緣生的名單，并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)措施；

　　（3）研究學(xué)生復(fù)習(xí)的狀況及效果，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)；

　�。�4）研究《考試大綱》及中考考題型，研究來自各方面的信息，力求找出今年的中考方向。

　�。�5）研究各階段的復(fù)習(xí)策略，不斷總結(jié)和反思，不斷修正備考復(fù)習(xí)方案，扎實備考。后階段，袁主任總是告訴我們每個階段應(yīng)做些什么，各學(xué)校新的舉措、好的方法、出題動向……總之，每開完一次會，都會有很多收獲。

　　最后，附上第二輪復(fù)習(xí)計劃，讓大家了解一下我們的復(fù)習(xí)方法。

　　20xx年九年級第二輪復(fù)習(xí)計劃

　　1、對選擇題第1———13題、填空題第16————20題、解答題第22————25題共計84分堅持兩次隨堂周測，確保84分的得分。

　　2、分專題復(fù)習(xí)、專題落實。（第14題反比例函數(shù)與幾何的綜合運用；第26題一次函數(shù)與二次函數(shù)的實際運用；第27題幾何綜合探究與證明、計算；第28題二次函數(shù)的綜合運用）并對題型、圖形、解題思路與方法歸類，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和課堂效率。

　　3、堅持每周一次綜合模擬檢測并及時批閱、及時分析與反饋，讓學(xué)生及時知道自己的狀況，及時跟蹤潛力生的得分與失分情況，并對錯題的訂正親自面查并反復(fù)落實。

　　4、抓好學(xué)生計算能力的訓(xùn)練。搞好學(xué)生答題規(guī)范訓(xùn)練，減少計算丟分和格式丟分，竭力避免會兒不對、對而不全的情況再度發(fā)生。

　　5、針對潛力生制作知識點過關(guān)記錄表，對潛力生專題復(fù)習(xí)和測試出現(xiàn)問題的知識點做好記錄，以個別輔導(dǎo)形式加強過關(guān)；對于已過關(guān)的點不要過多重復(fù)，減輕學(xué)生備考負(fù)擔(dān)，才能有效地解決重點過關(guān)。

　　6、加強學(xué)生應(yīng)試技巧訓(xùn)練，巧用賦值法、排除法、關(guān)聯(lián)法解決選擇題；加強難題分化的訓(xùn)練，爭取每題盡可能多地得分。

　　最后，我想用這樣一句話作為結(jié)束語：是態(tài)度，精細(xì)是過程，精品是成績，把最簡單的事情做精，成功必將屬于你。謝謝大家！

中考研討會發(fā)言稿 篇8

　　尊敬的各位家長：

　　大家下午好!非常感謝各位家長朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，我是本班的數(shù)學(xué)老師。在此,我們首先祝賀您的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程,同時也衷心的感謝各位家長對我工作的關(guān)心與支持.我深深知道,那一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬, 我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。我想借今天的家長會，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面和大家一同交流。

　　剛剛結(jié)束的期中考試是大家比較關(guān)注的事情，現(xiàn)在我就這次考試向大家做個匯報。本班[一(1)班有54人參加考試，最高分100分，最低分85分，其中100分的有12人，99分的有10人，90分以下的有一人，平均分96.7分。][一(2)班有53人參加考試，最高分100分，最低分80分，100分的有13人，90分——99分的有32人，80分——89分的有8人，平均分95分。]分析這張試卷，內(nèi)容很全面，有數(shù)數(shù)練習(xí)、比大小多少、區(qū)分幾個和第幾、常見的幾何圖形、分類、10以內(nèi)數(shù)的'口算、解決問題等，從考試情況來看，大多數(shù)學(xué)生都還學(xué)得不錯，知識掌握得很好。雖然有些內(nèi)容是學(xué)生在幼兒園就學(xué)過，但從這次考試中，也能看出部分孩子做題特別用心，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好。對于分?jǐn)?shù)，我個人認(rèn)為考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)，從某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程比分?jǐn)?shù)更重要。當(dāng)家長看到不太滿意的分?jǐn)?shù)時，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，應(yīng)幫助孩子分析其原因，不要一味批評指責(zé)，和孩子一起看一看錯在哪里，為什么會做錯，是沒聽懂?還是粗心大意?幫助孩子弄懂題意，再出類似的題加以訓(xùn)練。在這里，我想說明一下的是，有些家長反映，看不到孩子的錯題，因為作業(yè)、試卷一發(fā)下來，孩子就馬上把錯誤擦了，家長看不到究竟錯在哪里，因為孩子太小，一些糾錯格式只能慢慢學(xué)，現(xiàn)在書上、練習(xí)冊上和試卷上糾錯的方式就是直接在原題上改錯，方算本上的作業(yè)是要求把錯題在后面重新寫一遍的。

　　本學(xué)期的教學(xué)重點是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和一位數(shù)的加、減法，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法、退位減法的口算。它是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容學(xué)得好不好，扎不扎實，對學(xué)生計算能力的提高有著很大的影響。目前一年級的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法的計算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，我們在教學(xué)中要把他們的知識不斷地從感性認(rèn)識提升到理性認(rèn)識，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。比如：現(xiàn)在學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法，先是以擺學(xué)具來直觀認(rèn)識，再過度到直接口算，我要求的是說過程口算，需要學(xué)生熟記數(shù)的分成組成，盡量不用手指來幫忙，3+5，因為3和5組成8，所以3+5=8,8-2，因為8可以分成2和6，所以8-2=6,3+2+4，先算3+2=5，再算5+4=9，這樣不僅可以訓(xùn)練孩子的說話能力，而且也讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真看題的好習(xí)慣，不會把加減法弄錯，有些孩子較粗心，作業(yè)試卷中都可以看出常常把加法算成減法，把減法算成加法。如果學(xué)生不掌握口算方法，以后學(xué)更大的數(shù)沒那么多手指，那就困難了，會讓孩子掉隊更遠(yuǎn)。當(dāng)學(xué)生口算熟練了，就可以脫口算了，經(jīng)過兩個月的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，現(xiàn)在班上已經(jīng)有一半的學(xué)生能脫口說得數(shù)了，但也還有少數(shù)人說口算過程口算都還不熟練。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生達(dá)到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個學(xué)生必須達(dá)到的最基本要求，比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一一些。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計算的練習(xí)方式可以多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個對口令，形式可以隨意，每個學(xué)生都會對口令，而且很感興趣，在練習(xí)時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)。我是要求每個學(xué)生做口算卡片練習(xí)的，有部分學(xué)生在家認(rèn)真完成了口算卡片練習(xí)，家長簽字中就能體現(xiàn)，如 針對本冊教材的要求及特點，向各位家長朋友提幾點建議：一是每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上。(通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業(yè)，時間長了，孩子按時做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。)二是對于教材的重點和難點內(nèi)容，家長要有意識的多看看孩子的作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時補救。孩子回家后，家長也可以問問他今天學(xué)會了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時也達(dá)到了鞏固新知的作用。三是希望家長注重在生活中滲透數(shù)學(xué)知識，也就是我們常說的生活數(shù)學(xué)。有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導(dǎo)、滲透，如認(rèn)識鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從準(zhǔn)時、半時開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半;還有認(rèn)識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。元、角、分，方向與位置，長度感知等等也是一樣。

　　各位家長,每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供而已.不當(dāng)之處還請批評指正.

　　尊敬的家長朋友，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實現(xiàn)這個理想。我愿意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長合家歡樂、身體健康、萬事如意!

　　謝謝大家!

中考研討會發(fā)言稿 篇9

　　尊敬的各位家長朋友：

　　你們好！

　　我是九（3）班班主任，首先，請允許我代表九年三班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的會，單從這一點，就可以看出你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。我同時也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來，為什么這么說呢？因為對于學(xué)生來講，他們并不關(guān)心我們家長會的內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關(guān)心。如果說家長會成功的話，你們的到來，我們的家長會就成功了一半。

　　召開這次家長會的目的是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

　　今天我想和家長先談的是我班級的現(xiàn)狀和學(xué)生的在校表現(xiàn)：

　　我班現(xiàn)有學(xué)生50人，大部分任課教師都是從初一跟班上來的，不僅教學(xué)上與學(xué)生形成了默契，而且?guī)熒�關(guān)系融洽，對教學(xué)是非常有利的。作為班主任我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽，只求學(xué)生的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績論英雄，著眼學(xué)生自身的比較，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵，及時表揚。在師生共同的努力下，現(xiàn)在我們班形成了比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)局面，班級學(xué)生集體榮譽感很強，已經(jīng)初步建立了良好的班風(fēng)。當(dāng)然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。

　　下面我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)對家長做具體的匯報，以便我們在思想上能求得共識，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。

　　我將班級孩子大體分為四類：

　　第一類：平學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)，這些孩子今年有沖擊重點中學(xué)的實力，他們是……我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力，因為他們心里的壓力已經(jīng)很大了。這里我特別想提到同學(xué)，我清楚地記得孩子面對自己的不太理想的成績，握著電話向我哭訴的情景，這樣的孩子，家長千萬不要再給施加壓力了。你的理解才會給孩子更大的動力。

　　第二類學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動等，這些學(xué)生成績不拔尖，但他們也有沖擊重點的希望，他們是……這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過，面對這樣的學(xué)生，家長不僅需要給予關(guān)心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在這里想給家長說兩個身邊的例子，孩子的成績中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長的汗水。

　　第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊，這些學(xué)生有……，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。

　　第四類學(xué)生是我平時關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在偷堂，曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學(xué)聽課，他們對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時間！”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推托不了的責(zé)任，家長還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。在這里我不想點這些孩子的名字，這些孩子的表現(xiàn)也各不相同，我希望家長能夠理解我急切地心情，能在會后與我單獨溝通，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天！

　　班主任工作

　　作為班主任，為了不辜負(fù)各位家長的托付，為了確保孩子們?nèi)松�理想的實現(xiàn)，我也知道自己肩上的重任。所以，我將努力從一下幾方面做好：

　　1、做好學(xué)校、任課老師與班級之間的協(xié)調(diào)與配合。這也是班主任工作的重要職責(zé)之一。學(xué)校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學(xué)習(xí)，生活的有序進(jìn)行；另一方面，及時了解各門學(xué)科的教學(xué)情況，聽聽同學(xué)們的心聲，把學(xué)生的信息反饋給任課老師，及時調(diào)整教學(xué)的手段和方法�；瘜W(xué)和外語偏科的同學(xué)，今后還要想辦法，盡量多投入時間和精力，同時鼓勵學(xué)生多請教，爭取這種局面有所好轉(zhuǎn)。

　　2、在學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)上下功夫。學(xué)習(xí)首先要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養(yǎng)一個健康良好的心態(tài)。同事，要力求教學(xué)生學(xué)會聽課、學(xué)會學(xué)習(xí)。3、幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先合理利用時間，時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認(rèn)真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人只要認(rèn)真按照學(xué)校安排的時間去學(xué)習(xí)，也差不多了。我時常對學(xué)生說，刻苦是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一要心靜，心無雜念；二要多問，多向老師請教，向同學(xué)問。4、積極與家長進(jìn)行溝通和聯(lián)系。學(xué)生的健康成長不僅需要很好的'學(xué)校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任，我愿意與家長取得聯(lián)系，也愿意多聽取家長的意見和建議，但同時也希望家長如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問題要及時與我取得聯(lián)系。

　　需要家長協(xié)調(diào)的幾個方面：

　　1、保證孩子正常的學(xué)習(xí)生活所需。我也要提醒各位家長：讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。

　　2、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費情況、又沒有拿手機的？他們到底都做了些什么？這些都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問題。

　　3、在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時，家長們都很關(guān)心自已孩子的身心健康。的確，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來很大負(fù)面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。

　　4、正確看待學(xué)生的成績。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績出來已是事實，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。有一點我們都應(yīng)該記住――好孩子是夸出來的。我們應(yīng)盡能少的指責(zé)孩子，盡可能多的鼓勵他們。

　　5、孩子回家要督促他學(xué)習(xí)，不看一些閑雜書籍，不玩電腦，少看電視。

　　6、經(jīng)常與老師溝通，攜手推進(jìn)孩子的進(jìn)步。

　　7、從自己做起，為孩子樹立一個榜樣，培養(yǎng)他們吃苦耐勞、文明禮貌的好習(xí)慣。

　　有人曾這樣說過：對于一個國家來說，孩子教育得好壞會影響整個民族的前途；對于一個家庭來言，孩子教育得好壞將決定整個家庭的命運。

　　這句話講得很深刻、很有道理。各位家長也一定深刻認(rèn)識到了對孩子教育的重要性。所以，我們從現(xiàn)在就應(yīng)該行動起來，學(xué)生、學(xué)校、家庭三方面聯(lián)起手來，為了贏得6的中考，為了孩子美好的明天，讓我們一起奮斗吧！

中考研討會發(fā)言稿 篇10

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！我是來自西寧市湟中區(qū)的支教老師候霞，首先非常感謝同仁市教育局領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，給我提供了這樣一個機會，有幸與各位前輩、各位同仁一起交流學(xué)習(xí)。首先先進(jìn)行一下簡單的自我介紹，我來自湖北，20xx年畢業(yè)于化學(xué)師范專業(yè)，同年9月參加工作，一直從事物理和生物教育教學(xué)工作，同時在20xx-20xx年擔(dān)任學(xué)校理科組教研組長，20xx-20xx年擔(dān)任學(xué)校教務(wù)干事兼學(xué)區(qū)理化生教研團(tuán)隊主任。其實在教學(xué)中自己也不是太專業(yè)，今天在這里與各位老師分享物理教學(xué)經(jīng)驗實在是班門弄斧了，我就從物理教學(xué)和我擔(dān)任教研團(tuán)隊主任以來的一些做法和感悟與大家交流探討，說的不足之處還希望各位領(lǐng)導(dǎo)同仁能批評指正。下面我將從以下五個方面進(jìn)行交流。

　　一、給學(xué)生留好至關(guān)重要的“第一印象”

　　1、嚴(yán)以律己

　　我不知道在大家心目中什么是“好”的第一印象，我的觀點是：幾節(jié)課下來，你給學(xué)生要留下比較鮮明的初步感覺：這是一個治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、知識淵博、嚴(yán)愛有加的老師，他不但對學(xué)生要求嚴(yán)格，而且對自己要求也嚴(yán)格。

　　2、嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)

　　從八年級開始，從聽講，課堂筆記和課后作業(yè)上做要求，每一條要求到位，在今后相處的日子里無論是學(xué)生還是老師都要抱著一種“說干就干，干就往好處干”的心態(tài)去工作、去學(xué)習(xí)，任何人、任何時候不能懈怠，久而久之學(xué)生也會形成一種嚴(yán)以律己，嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的態(tài)度。

　　二、嚴(yán)愛兼施，建立良好的師生關(guān)系

　　1、教學(xué)中穿插思想教育

　　教學(xué)中，我最深的感受是：在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，不僅要給他們知識，更要給他們細(xì)心的愛護(hù)和嚴(yán)格的管理，也就是嚴(yán)愛兼施。在我的課堂教學(xué)中我經(jīng)常給學(xué)生強調(diào)，在學(xué)校要“學(xué)會做人，學(xué)會勞動，學(xué)會學(xué)習(xí)”，所以作為老師除了要有精湛的業(yè)務(wù)、全面的知識，而且要在傳道授業(yè)解惑時做到既能嚴(yán)格要求，又能愛生如子，同時要對學(xué)生做好思想教育，只有思想轉(zhuǎn)變了，成績才有可能進(jìn)步。好的成績一定是建立在好的學(xué)風(fēng)好的班風(fēng)上。

　　2、關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)

　　教學(xué)中有些事情需要用愛心來暖化，但是有些時候更需要用嚴(yán)格的要求和紀(jì)律來約束，離開了紀(jì)律和約束做很多事情都會大打折扣。所以我的觀點是：該愛則愛，該嚴(yán)格必須要嚴(yán)，而且一點也不能留情，同時，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，即“愛而不溺，嚴(yán)而不疏”。這樣一來，學(xué)生對你的感情是“敬”“怕”、“愛”的交織，有話既想和你說，干任何事情時又不會肆無忌憚，建立起良好的師生關(guān)系。

　　三、用生動的教學(xué)方式煥發(fā)課堂的活力

　　1、吃透教材大綱、緊跟中考動向

　　要吃透教材，把握中考動向，就要多看、多做、多鉆研中考命題。這樣我們在實際的教學(xué)過程中才能心中有數(shù)，知道哪些該講，哪些不該講，哪些要點到為止，哪些要拓展延伸；也只有這樣才能抓住每節(jié)課的考點，突出重點，突破難點，避免做無用功；也只有這樣才能告知學(xué)生哪些題不必做，哪些題要多做，哪些一定考，哪些一定不會考，節(jié)約學(xué)生的時間，真正提高課堂效率。

　　一般上課前我的手中都會準(zhǔn)備好幾套資料，從中選擇合適的題目，主要是選擇一些經(jīng)典題型讓他們寫在作業(yè)本上，加深印象并熟悉題型。只要我們知道中考會考什么，怎么考，就能心中有數(shù)，有的放矢。

　　2、錘煉課堂課言、調(diào)節(jié)課堂氣氛

　　這是我外出培訓(xùn)聽了江蘇省化學(xué)特級教師繆徐老師的課和講座后深有感觸的一點。他先借助圖片用優(yōu)美的語句導(dǎo)入了新課都市的夜幕下，霓虹閃爍；歡樂的節(jié)日里，焰火繽紛；寬闊的國道上，車輛奔馳；綠色的田野中，化肥潤苗……這一切都和我們即將要學(xué)到的一門學(xué)科——化學(xué)密切相關(guān)。化學(xué)究竟是一門什么樣的學(xué)科呢？今天，讓我們一起來走近他，認(rèn)識他。大家聽聽這語言多美，還押韻，讓人一聽就有如沐春風(fēng)的感覺。接著他用簡練的'幾句話將九年級化學(xué)緒言課上進(jìn)行的六個活動生動形象地展現(xiàn)在了我們面前：感受化學(xué)的有趣、領(lǐng)略化學(xué)的神奇、了解化學(xué)的作用、回顧化學(xué)的歷史、展望化學(xué)的前景、體驗化學(xué)的學(xué)法，繆老師僅僅用這42個字將《緒言》這一課泛而雜的內(nèi)容巧妙的整合了，讓人一聽就有一種耳目一新的感覺。

　　語言是我們向?qū)W生傳輸知識的紐帶和橋梁，課堂的成功在很大程度上是教師語言的成功。好的教學(xué)語言是開講時的“一語天成萬古新”；是導(dǎo)入處的“未成曲調(diào)先有情”；是點撥時的“巧把金針度與人”；能讓課堂達(dá)到 “拍案叫絕”的地步。我們不防從這樣幾個方面去錘煉自己的教學(xué)語言：

　　一是力求發(fā)音的準(zhǔn)確、清晰，讓學(xué)生能聽得清，聽得懂，這是最基本的要求。

　　二是力求語言的簡潔、明了，決不拖泥帶水，措詞一定要準(zhǔn)確，不能含混不清，晦澀難懂。這樣才能把問題講清楚講透徹。

　　三是要能恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┍扔鳌：玫谋扔髂馨岩恍╇y以理解的知識一目了然地呈現(xiàn)給學(xué)生。

　　四是語言盡量做到幽默風(fēng)趣，溫婉動人，多用鼓動性的話語。

　　風(fēng)趣溫婉的語言如歌、如畫、如詩�！案褂性姇鴼庾匀A”，平時多看些書，這樣哪怕是一堂枯燥無味的物理課、化學(xué)課也能上得如行云流水般暢快淋漓，如散文詩一般優(yōu)美動聽。如果能讓我們的課堂語言如涓涓細(xì)流般潤物無聲，如春風(fēng)化雨般點撥于無形，還有學(xué)生會不愿意上我們的課嗎？

　　物理學(xué)到后期全是計算，比較枯燥無味，所以我們要學(xué)會調(diào)節(jié)課堂氣氛，關(guān)注每一個學(xué)生的動態(tài)，適當(dāng)?shù)墓膭钜恍┩瑢W(xué)，最好采用“漢堡式”的教育方式，學(xué)生比較容易接受。讓學(xué)生愉快輕松的學(xué)習(xí)。好孩子是夸出來的。不管什么時候，多表揚，少批評。愛是我們手中最厲害的武器，仁者無敵于天下；賞識更是教育好孩子的不二法門。

　　3、開展實驗探究、培養(yǎng)學(xué)生興趣

　　實驗是物理、化學(xué)的基礎(chǔ)，是理化的靈魂，是學(xué)生的興趣之源，是理化的魅力所在。我們有條件要實驗，沒條件創(chuàng)造條件也要實驗。按照新課標(biāo)要求和課改方向，主張實施以自主、合作、探究為主要內(nèi)容的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心和探究欲望。但是在我的課堂上，我比較主張“教無定法，貴在得法”物理是一門以實驗為主的學(xué)科，有些課程課時內(nèi)容允許、教學(xué)進(jìn)度允許，我總是把更多的時間和空間留給學(xué)生，我常說“得實驗探究者得天下”，初中物理教學(xué)中，實驗探究很重要，我們可以通過不同的方式，不同的展現(xiàn)形式進(jìn)行實驗教學(xué)，力求學(xué)生能在實驗的基礎(chǔ)上理解，理解的基礎(chǔ)上會答題。

　　4、科學(xué)分配練習(xí)、精心批改作業(yè)

　　平時推進(jìn)新課時，我也沒有過多的練習(xí)，主要以練習(xí)冊為主，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后，我比較重視實驗探究和計算，分層布置作業(yè)比較容易實施，實驗探究所有人必須掌握，計算題主要以難題為主，每日一練，拓展學(xué)生的思維。必須保證每日作業(yè)按時批改，精心批改。

　　四、用有效的教研活動服務(wù)課堂教學(xué)

　　1、開展多種形式的教研活動

　　自我擔(dān)任教研組長、學(xué)區(qū)理化生團(tuán)隊主任以來，我組織最多的就是教研活動了，我常說教研活動不等同于教學(xué)質(zhì)量，但教研活動一定能服務(wù)課堂教學(xué)。尤其對年輕教師，一定要積極參加各類教研活動，不是誰生來就會上課，也不是誰生來就課上得好，只不過都是在一次次犯錯，一次次磨煉的基礎(chǔ)上得以提高。虛心學(xué)習(xí)、潛心研究。在我的團(tuán)隊中，我們成立了“師帶徒”活動小組，開展了“師帶徒”聯(lián)誼活動、“照鏡子”活動、同課異構(gòu)、主題研討會、“點菜送教”等各種形式的教研活動，近三年來在我們團(tuán)隊內(nèi)部成長起來了一個又一個青年教師，他們不驕不躁、踏實求進(jìn)，中考理化成績也名列全區(qū)前茅。

　　2、著力于課題研究

　　課題研究是課堂教學(xué)的靈魂，是課堂教學(xué)的依托。作為一線教師要想自身教育教學(xué)能力得到長足發(fā)展，要想更好的服務(wù)于學(xué)生，一定要著力于課題研究。近三年我們學(xué)區(qū)理化團(tuán)隊立項了《以學(xué)倫教 促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展》《構(gòu)建理化品質(zhì)課堂的實踐研究》《初中理化課堂中滲透德育的實踐研究》等課題，通過老師們的努力，以及在基層教學(xué)中不斷的實踐，以上課題得以圓滿結(jié)題，效果良好，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的好評并在區(qū)級大力宣傳推廣。

　　五、教學(xué)成績及榮譽

　　從教以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和引領(lǐng)下，在各位同事的幫助下，我也從一個對教學(xué)一無所知的小白成長成了一個在教學(xué)上稍有成就的青年教師。自20xx年9月參加工作以來，我說任教的八年物理在20xx年1月期末統(tǒng)考中獲學(xué)區(qū)第三名，全區(qū)第七名；20xx年7月獲學(xué)區(qū)第一名，全區(qū)第三名；20xx年1月九年級物理獲學(xué)區(qū)第一名，全區(qū)第三名；20xx年6月九年級物理在中考統(tǒng)考中獲全區(qū)第一名。20xx年任教的八年級物理在期末統(tǒng)考中獲全縣第一名，20xx年八年級物理獲全縣第一，20xx年九年級物理在中考統(tǒng)考中獲全縣第二名，20xx年1月九年級物理獲學(xué)區(qū)第一名，20xx年6月九年級物理中考統(tǒng)考獲全區(qū)十一名。

　　結(jié)合以上教學(xué)成績，20xx年我獲得“湟中縣物理教學(xué)能手一等獎”20xx年獲湟中區(qū)“教學(xué)能手”稱號，20xx年被聘為湟中區(qū)三個“名師工作室”成員，20xx我被評為“湟中縣十佳青年教師”，20xx年又被評為西寧市“優(yōu)秀教師”近年來我多次承擔(dān)各種課題、教研聯(lián)盟、送教下鄉(xiāng)等活動示范課，被評為優(yōu)質(zhì)課，同時在全國一師一優(yōu)課網(wǎng)絡(luò)曬課中，有兩節(jié)被評為“省級優(yōu)課”、兩節(jié)被評為“市級優(yōu)課”，先后多次被評為“優(yōu)秀教研組組長”“優(yōu)秀團(tuán)隊主任”“先進(jìn)個人”等榮譽稱號。

　　以上是個人一點小小的成績，總之，教學(xué)工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁，智者見智，關(guān)鍵是要根據(jù)學(xué)生的特點，課程的特點，制定全面、有針對性的教學(xué)計劃。較快的適應(yīng)教材以及學(xué)生的變化，做個適應(yīng)發(fā)展的教育者。實際上，教學(xué)過程中沒有一成不變的經(jīng)驗，符合實際的做法就是最好的經(jīng)驗。以上是我在教學(xué)中的一些做法和認(rèn)識，不足之處還請各位老師批評指正，在今后的教學(xué)工作中，我會不斷摸索創(chuàng)新，并虛心向各位老師學(xué)習(xí)，找到更好的教學(xué)方法，從而提高教育教學(xué)水平和能力。

中考研討會發(fā)言稿 篇11

　　尊敬的各位老師：

　　如何在短短三個月的時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，是每一屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師關(guān)心研究的問題。注重學(xué)法指導(dǎo)，建立和諧民主的課堂，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能切實提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的質(zhì)量。結(jié)合上一屆我們集體備課組的復(fù)習(xí)經(jīng)驗和我校這一屆初三學(xué)生的實際情況，我談一談我們上一屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的具體做法和體會，希望能為本屆畢業(yè)班的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)一點。

　　一、 制定合理的復(fù)習(xí)計劃

　　切實可行的復(fù)習(xí)計劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去，避免復(fù)習(xí)時的隨意性和盲目性。我們將中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分為三輪進(jìn)行。

　　第一輪：基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

　　在復(fù)習(xí)時我們首先要認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。我們按照數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用四個模塊，按照課程標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生重新梳理哪些知識點是識記，哪些知識點是理解，哪些知識點是運用。將每個知識點給學(xué)生出來，在這里我們要求學(xué)生過“三關(guān)”，第一關(guān)“記憶關(guān)”必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果； 第二關(guān)過基本方法關(guān)，如：待定系數(shù)法求二次函數(shù)基礎(chǔ)知識；第三關(guān)過基本技能關(guān)，如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能�；�本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的老師要把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)。我們通過典型的`例、習(xí)題講解讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，對例、習(xí)題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結(jié)論、變圖形、變式子、變表達(dá)方式等。我們定期檢測，及時反饋。練習(xí)要有針對性、典型性、層次性，不能盲目的加大練習(xí)量。要定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)。我們對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，因材施教，全面提高復(fù)習(xí)效率。

　　第二輪：專題復(fù)習(xí)。

　　這一輪復(fù)習(xí)的主要目的是為了將第一輪復(fù)習(xí)知識點、線結(jié)合，交織成知識，注重與現(xiàn)實的聯(lián)系，以達(dá)到能力的培養(yǎng)和提高�！皩ｎ}復(fù)習(xí)”我們按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規(guī)律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”等。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時，我們根據(jù)歷年中考試卷命題的特點，選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練，就中考的特點我們從以下幾個方面收集一些資料，進(jìn)行專項訓(xùn)練：

　�、賹嶋H應(yīng)用型問題；

　�、谕怀隹萍及l(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題；

　　③體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題；

　�、芸疾閷W(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開放性試題；

　�、菘疾閷W(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究性試題；

　�、迬缀未鷶�(shù)綜合型試題等。

　　在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生從各個側(cè)面去展開，并將近幾年中考題按以上專題進(jìn)行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規(guī)律，然后制定應(yīng)試對策。初步形成應(yīng)試技巧，為下一步的“強化訓(xùn)練”復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

　　第三輪：套題訓(xùn)練（模擬練習(xí)）.

　　這一階段，重點是查漏補缺，提高學(xué)生的綜合解題能力。我們通過講評訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強解題指導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。具體做法是：從近一、兩年的中考卷中選題，編制與中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)及命題特點和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨立完成，老師要及時批改，重點講評，講解時要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問題，使學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中去體會，感悟概念、定理和規(guī)律。對在練習(xí)中存在的問題，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回味練習(xí)，掃清盲點，幫助學(xué)生對以前做錯和容易錯的題目進(jìn)行最后一遍清掃。在復(fù)習(xí)中要求學(xué) 生嚴(yán)格按照中考要求答題，按標(biāo)準(zhǔn)格式答題，糾正答題過程中的不良習(xí)慣，對于試卷的錯誤要認(rèn)真分析，找出錯誤的原因和解決的辦法。并對每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，又可積累考試經(jīng)驗，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)。

　　二、教會學(xué)生掌握復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效果 。

　　1、教會學(xué)生思考。要讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣，不要過多地依賴同學(xué)和老師。千萬不能一遇到不會做的題就請教同學(xué)和老師，應(yīng)給足自己足夠的時間進(jìn)行獨立思考，老師講的題、與同學(xué)討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯后改正過來的題便不易忘記。

　　2、精選精練反思提高：學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的習(xí)題，而且要追求做題的質(zhì)量。要精選精做，講效果。題海戰(zhàn)術(shù)要不得，但一定量的訓(xùn)練是必不可少的，按考綱的要求，數(shù)學(xué)試題的難度分布仍為7:2:1，這就意味著基礎(chǔ)題占了近90分。假使中考試題的難度加大，但對基礎(chǔ)的考查不會減弱，要告誡學(xué)生雄厚的基礎(chǔ)知識是能力的載體。要讓學(xué)生靜下心來，通過學(xué)習(xí)回憶，從中悟出規(guī)律來。有所思，有所悟，便會有所發(fā)現(xiàn)、有所提高、有所創(chuàng)新，便能悟出道理、悟出規(guī)律、悟出靈感。

　　3、建備忘錄：讓學(xué)生給自己準(zhǔn)備一個記錄本，對一些典型題解、疑難、易錯和易忘問題以及一時解決不了的問題等，隨時記錄，以備在日常學(xué)習(xí)中加以解決。經(jīng)常性地反思自己的錯誤，使自己的弱項變?yōu)閺婍�，劣勢變�(yōu)閮?yōu)勢。

　　4 、要注意體會、歸納題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)。

　　中考數(shù)學(xué)試題特別重視突出數(shù)學(xué)和方法的考查，初中數(shù)學(xué)中常用的基本方法有：配 方法、換元法、待定系數(shù)法、觀察法等；數(shù)學(xué)有：函數(shù)、數(shù)形結(jié)合、分類討論、化歸等。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)有意識、有目的、適時地滲透數(shù)學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生有效地利用數(shù)學(xué)方法解決相關(guān)問題。同時要求學(xué)生不要只顧解題，要注意體會、歸納題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)。

　　5、教師要適時給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。教師要從講課復(fù)習(xí)、做練習(xí)（試題） 、改正試卷、等等方面，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)上量力而行，合理利用時間，發(fā)揮學(xué)習(xí)效能。使學(xué)生學(xué)習(xí)得法，增強自信，培養(yǎng)興趣，做到事半功倍。

　　三、把握好心態(tài)，苦中取樂。

　　1、 鼓勵學(xué)生要有吃苦，對學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生要不失時機的進(jìn)行鼓勵，使之有足夠的興趣投入到緊張的復(fù)習(xí)中。

　　2、把握時間關(guān)，交給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法。

　　3、引導(dǎo)要有戰(zhàn)勝困難的勇氣，從做對試題中感受成功的喜悅。

　　以上有不妥之處請各位同仁給予批評指正。

中考研討會發(fā)言稿 篇12

　　尊敬的老師：

　　本學(xué)期初中數(shù)學(xué)教學(xué)，狠抓教學(xué)過程的細(xì)節(jié)與落實，多渠道提高中下學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，努力提高各年級整體教學(xué)質(zhì)量。

　　1、集體備課以年級備課組為單位在每周四上午進(jìn)行，基本做到四個統(tǒng)一：知識點引入與講解、例題分析與書寫、單元測試、試卷評分標(biāo)準(zhǔn)與成績統(tǒng)計。新教師要按教學(xué)處相關(guān)要求寫好（將每節(jié)課應(yīng)完成的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容，應(yīng)布置的作業(yè)等反映到具體的上）。

　　2、落實了每節(jié)課的教學(xué)要求和上課效果，基本能處理好知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度四者的.關(guān)系，保證每節(jié)課均有一些“短、平、快”的效果（短：方法簡單明了；平：學(xué)生易于接受；快：學(xué)生能及時掌握）。

　　3、重視并做好作業(yè)布置、批改等工作。作業(yè)布置要精選、適量、及適當(dāng)分層，要根據(jù)各班級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和心理特征，狠抓每天作業(yè)的落實與效果，及時批改并督促學(xué)生訂正。對學(xué)困生及作業(yè)態(tài)度欠佳的學(xué)生，有計劃地安排一些作業(yè)的面批與面改和個別輔導(dǎo)工作。

　　4、群體協(xié)作、收集篩選利用好絡(luò)資源等，由初一、初二備課組長負(fù)責(zé)每周出好一份試卷（知識點、難度、重點、少錯漏、舊知循環(huán)練習(xí)）。由各任課老師充分利用，講究實效并嚴(yán)格檢查落實學(xué)生的答卷情況。

　　5、做好了每章（單元）的測驗工作，充分發(fā)揮考試的診斷、與導(dǎo)向功能，及時調(diào)整教學(xué)策略和改進(jìn)日常教學(xué)中的不足之處。

　　6、初三全體數(shù)學(xué)教師發(fā)揮優(yōu)勢群體作用，團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分調(diào)動教師積極性，照顧全面，即全面關(guān)心每個學(xué)生，培養(yǎng)尖子、保優(yōu)生，提高整體平均分和優(yōu)秀率。基本做到：計劃細(xì)致，重在落實；既要保證學(xué)生復(fù)習(xí)的進(jìn)度，更要考慮學(xué)生的掌握程度；注重教學(xué)過程中的情感投入，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)信心的樹立；注意學(xué)生的數(shù)學(xué)解題思維方向與過程，強調(diào)解題過程要完整無缺地落實到答卷上。

中考研討會發(fā)言稿 篇13

　　各位同仁：

　　大家好！

　　很榮幸能夠在這次研討會上發(fā)言，與大家一起針對20xx年中考物理命題的趨勢和復(fù)習(xí)方法進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。下面我就個人在物理教學(xué)中的點滴經(jīng)驗和想法，與大家共同交流一下。我個人的復(fù)習(xí)方法概括起來就是：“兩項研究，三輪復(fù)習(xí)，四種方法”。

　　一、研究考試說明，明確復(fù)習(xí)思路方向；研究學(xué)生，制定有效復(fù)習(xí)計劃

　　首先，認(rèn)真研究《考試說明》，才能知道知識點的所在，重難點的把握，掌握中考命題趨勢，讓我們有計劃、有步驟的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，才能事半功倍。從以往和今年的《考試說明》來看，我省今年中考仍體現(xiàn)三個穩(wěn)定，即考試形式和考試內(nèi)容穩(wěn)定；試卷結(jié)構(gòu)和試題特點穩(wěn)定；試題及整卷難度穩(wěn)定。估計在分層的壓軸題方面難度也不會有太大變化，命題仍將突出以能力測試為主，通過創(chuàng)新題型，落實新課改理念精神。

　　其次，研究學(xué)生是我們做到因材施教，提高課堂效率的保障。研究學(xué)生，才知道學(xué)生哪些地方會，哪些地方不會；哪些地方該講，哪些地方不該講。俗話說：知己知彼，百戰(zhàn)百勝。更多的研究了解學(xué)生，才能更好的教育學(xué)生，提高成績。

　　二、明確的復(fù)習(xí)方法，增強成效；正確的輔導(dǎo)學(xué)生，提高成績

　　現(xiàn)在的復(fù)習(xí)方法大多分為三個階段，即第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，第二階段重點講解和專題復(fù)習(xí)，第三階段綜合模擬訓(xùn)練復(fù)習(xí)。我個人認(rèn)為雖然“三輪復(fù)習(xí)”方式老套，但行之有效。所以，我采用的是這種“三輪復(fù)習(xí)”方式，結(jié)合上述“兩項研究”，結(jié)合我校學(xué)生的性格實際及學(xué)習(xí)情況，我的具體做法如下：

　�。ㄒ唬┑谝惠啅�(fù)習(xí)：回歸課本，抓好雙基復(fù)習(xí)（這段時間大概在x月中旬結(jié)束。甚至可以更長些）。雙基復(fù)習(xí)即基礎(chǔ)知識、基本技能和技巧的復(fù)習(xí)。首先，我們知道物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的命題根源。在這次摸底考試中，我們也不難看出徐老師對回歸課本的強調(diào)（如選擇題的、小題。小題是電磁部分的圖片，小題是力學(xué)部分的圖片，小題是光學(xué)部分課后習(xí)題的變形；填空題的小題作圖；實驗簡答題的小題等）。

　　其次，分析以往中考試題及成績來看，什么樣的學(xué)生都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。所以第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實基本概念和規(guī)律、基本方法和能力的掌握。以課本為線索，將教材中逐章逐節(jié)的知識點，實驗，思維方法，基本應(yīng)用等，一個不漏地讓學(xué)生回顧一遍。目的就是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固.在這個過程我主要重視以下幾點：

　�。�1）對基本物理概念、物理規(guī)律的理解；

　　（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法（如控制變量法等）；

　�。�3）注意教材中的實例分析（各類插圖、課后閱讀材料、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等）；

　　（4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。

　　另外，第一輪復(fù)習(xí)因是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)我們應(yīng)保證知識點的全面，增大課堂的容量，這樣才能更好的構(gòu)建高效課堂。我的具體做法是：課前備好課，盡量以“學(xué)案”的形式備課（這里的學(xué)案主要是利用自己手頭已有的資料，如現(xiàn)成的試卷，知識點提綱等），使學(xué)生在課堂中收獲更多。

　�。ǘ�）第二輪復(fù)習(xí)：重點講解，專題復(fù)習(xí)（結(jié)束時間x月中旬）。專題復(fù)習(xí)可分為兩種形式：知識點的板塊復(fù)習(xí)和題型的專題性復(fù)習(xí)。從知識點上分，初中物理大致可以分成聲光熱、電磁、力三大板塊。從中考題型上分，一般為選擇、填空與簡答、實驗探究、計算四類題型。首先，復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識點聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的'知識相互遷移，形成網(wǎng)絡(luò)。最好學(xué)生自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，老師強調(diào)引導(dǎo)，即能夠強化學(xué)科知識的縱向、橫向聯(lián)系，又幫助學(xué)生記憶和理解。如：我在給學(xué)生復(fù)習(xí)電學(xué)綜合計算時，就是將電流、電壓、電阻、電功率、電能和電流的熱效應(yīng)，以及能量轉(zhuǎn)換等知識點聯(lián)系在一起，使其形成網(wǎng)狀，加深了學(xué)生對知識的理解，也使知識點系統(tǒng)化，更易于學(xué)生記憶。還有，我們可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或試題上來，實際上就是利用實戰(zhàn)做題，了解這一道題應(yīng)用了哪些知識點，從而達(dá)到幫助記憶和理解知識點、鍛煉分析解決問題能力的目的。

　�。ㄈ�）第三輪復(fù)習(xí)：綜合模擬訓(xùn)練復(fù)習(xí)（結(jié)束時間中考前。這個復(fù)習(xí)必須要有）。以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)、獲取信息、實際操作、正確決策、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題、洞察及創(chuàng)造等能力。通過綜合模擬考試練習(xí)，可以訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)考技巧和能力，也可以為老師和學(xué)生起到及時發(fā)現(xiàn)問題、及時查漏補缺的作用。所以，老師要啟發(fā)

　　學(xué)生做好考試總結(jié)，幫助學(xué)生進(jìn)行知識的沉淀和積累，老師做好試卷分析和成績分析，一定要分析問題存在的原因，這樣才能做到對癥下藥，有針對性點評試卷，起到良好的效果。

　　另外，這期間要給學(xué)生一定的時間自由復(fù)習(xí)，讓學(xué)生自己從頭至尾回憶一遍，系統(tǒng)的掌握知識和技能，回顧沉淀形成完整的知識鏈，加深理解。這就如同吃飯需要有消化的過程一樣，要給學(xué)生消化知識的過程�？记敖o學(xué)生一定的自由時間，可以讓學(xué)生調(diào)整出最佳狀態(tài)，迎接中考。

　　總之，我們在三輪復(fù)習(xí)中將以《考試說明》為載體，圍繞考點，扎實基礎(chǔ)，突出“重點”（如：“力和運動”、“壓強和浮力”、“電功與電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等重點知識；重點實驗有“密度的測定”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測電阻、電功率”和一部分重點演示實驗等專題），展開訓(xùn)練。同時在第二輪復(fù)習(xí)中，我們要重視中考熱點問題的搜集與訓(xùn)練；在第三輪復(fù)習(xí)中，我們要積極通過有關(guān)教學(xué)雜志，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，搜索新題型，拓展新視點，填補復(fù)習(xí)過程中被我們遺忘或忽略的盲點，并認(rèn)真地做好查漏補缺工作。

　　三、有效的學(xué)習(xí)方法，提高效果；恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生，沖刺中考

　　在上述三輪復(fù)習(xí)中，我始終貫穿著利用“四種方法”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這四種方法如下：

　　（1）合作探究式小組學(xué)習(xí)：這是我縣課改推廣的一種教學(xué)模式。通過一段時間的研究和實踐，這種方式與實際結(jié)合起來，確實有很好的提高課堂和學(xué)習(xí)效率的作用。本學(xué)期我擔(dān)任三個畢業(yè)班的物理教學(xué)工作，相對來說，學(xué)生多，任務(wù)重，因此我采用了合作探究式小組學(xué)習(xí)。我把每個班分成若干個小組，由一個學(xué)習(xí)好的同學(xué)擔(dān)任小組長，成員分優(yōu)、良、差三類學(xué)生，共4或5人一小組。小組實行“師代優(yōu)，優(yōu)代良，良代差”的管理學(xué)習(xí)方式（比如讓小組長檢測組員基礎(chǔ)性的知識，課下輔導(dǎo)差生等等。老師的作用就是督促管理小組長，平時抽查其他學(xué)生）。這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)能力，提高了學(xué)習(xí)效率。

　　（2）導(dǎo)學(xué)案的編寫與利用：這也是我縣課改推廣的一種教學(xué)方式。利用導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生課上完成相應(yīng)的章節(jié)知識點，既能增大課堂的教學(xué)容量，又能使學(xué)生學(xué)習(xí)起來有條理、有順序。在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)案的編寫也是以小組的形式分章節(jié)

　　由學(xué)生完成，每小組一份由優(yōu)生找知識點、試題，差生執(zhí)筆寫成。最后由老師整理綜合一份印刷給全體同學(xué)使用。這樣做即調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)習(xí)興趣，又展現(xiàn)了他們動手能力，培養(yǎng)了他們歸納總結(jié)能力。

　　（3）檢測與評價，即考試與分析：考試是教師檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況必不可少的方法和手段�？荚囈�經(jīng)常化，但不能過于頻繁，防止學(xué)生“考滑”�？荚囈�適當(dāng)，結(jié)合學(xué)生的實際情況合理安排考試。如：我校每月年級性的“月考”，平時的各科性（包括物理學(xué)科）的周考或隔周考等形式。另外，針對不同層次的學(xué)生可以分期分批的考試。考完后，試卷必須判出并給出得分評價（有些可以是小組長完成的），但是教師必須對全體學(xué)生的考試結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的薄弱環(huán)節(jié)，使學(xué)生深刻的認(rèn)識到自己的不足之處；從而有針對的進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，加深對知識的理解，能夠快速調(diào)整狀態(tài)，提高成績。檢測與評價在我校實踐中很有成效。在我校今年的一中自主招生學(xué)生考前的七天輔導(dǎo)時間里，我們九年級各學(xué)科就是采用的檢測與評價，七天考兩次，第二天、第五天考，其他時間評價指導(dǎo)。這樣，利用考試與分析以及對學(xué)生心態(tài)輔導(dǎo)的方式，使學(xué)生加深了印象，提高了認(rèn)識，調(diào)整了狀態(tài)，從而使我們的學(xué)生在自主招生中一舉獲勝。xx名學(xué)生參加一中自主招生考試，有xx人考上一中，被錄取。

　�。�4）精講與巧撥：精講與巧撥雖是傳統(tǒng)的方式，好像也不太適應(yīng)現(xiàn)在的課改形式。但我認(rèn)為這方式我們不能丟，還是我們課堂教學(xué)的主要手段之一。因為學(xué)生是學(xué)習(xí)獲得知識的主體，但不是課堂上的一切，不能什么都讓學(xué)生去做。在課堂上，老師是授課傳授知識的主導(dǎo)。一些學(xué)習(xí)的思路方法技巧還是要老師引導(dǎo)告訴學(xué)生的。所以，在復(fù)習(xí)過程中，老師是應(yīng)該講的，而且應(yīng)該注重對學(xué)生做題的方法精講，解題的思路巧撥。

　　因此，只要在復(fù)習(xí)中我們明確目標(biāo)，針對學(xué)生找到有效的復(fù)習(xí)方法，正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，堅持不懈的去做，就一定能夠提高成績，沖刺中考！

中考研討會發(fā)言稿 篇14

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！很高興參加這次的研討會，下面就組織備考復(fù)習(xí)階段的一些粗淺做法和大家談?wù)�，利用考試大綱及考試說明，了解命題原則，掌握考試內(nèi)容和目標(biāo)要求，并相互交流在教學(xué)中遇到的問題或經(jīng)驗等。

　　一、制定好復(fù)習(xí)計劃

　　依據(jù)學(xué)校上學(xué)期制定的九年級教學(xué)工作計劃，制定出切實可行的中考復(fù)習(xí)計劃，嚴(yán)格按照計劃統(tǒng)一進(jìn)度，上好每一節(jié)課，，全面提高課堂效率及教育質(zhì)量。

　　二、進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)

　　1、第一輪：回歸課本

　　夯實基矗我們很清楚這些年來，物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的來源。從專家分析中考成績顯示來看，無論是成績差的同學(xué)，還是成績好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。所以第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應(yīng)用等，一個不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固，對于課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象，要有全面細(xì)致的了解。在這個過程重視如下幾點：

　　（1）對基本物理概念物理規(guī)律的理解。

　�。�2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。

　�。�3）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等）。

　　（4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。

　　2、第二輪：專題復(fù)習(xí)。

　　初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

　　3、第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練

　　這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。

　　三、關(guān)注好“熱點”和“盲點”問題

　　年年中考年年變，但萬變不離其“重”，物理學(xué)中的一些主干知識仍然是每年中考熱點。因此，我們在三輪復(fù)習(xí)中將以《考綱》為載體，圍繞考點，突出“重點”，譬如：“力和運動”、“壓強和浮力”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等；重點實驗中的“密度的測定”、“杠桿平衡條件的研究”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測電阻、電功率”的實驗和部分重點演示實驗等等，展開專題訓(xùn)練。尤其在圍繞主干知識為核心展開第二輪復(fù)習(xí)的同時，我們將重視中考熱點問題的搜集與訓(xùn)練。在第三輪復(fù)習(xí)工作中，我們將在加大模擬訓(xùn)練的同時，積極通過有關(guān)教學(xué)雜志，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，搜索新題型，拓展新視點，填補復(fù)習(xí)過程中被我們遺忘或忽略的盲點，并認(rèn)真地做好查漏補缺工作。

　　另外，在復(fù)習(xí)中要注重激活學(xué)生的思維，學(xué)生考試的成敗，除了受基礎(chǔ)知識，基本技能等因素的影響之外，個體態(tài)度也是一個關(guān)鍵因素，如學(xué)生在認(rèn)知水平相當(dāng)?shù)那闆r下，能不能認(rèn)真細(xì)致地審題，能不能完整嚴(yán)格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復(fù)習(xí)過程之中，在這個階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時地對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧，策略，心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識上，能力上，技巧上，心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備，使走進(jìn)考場的每一個學(xué)生都胸有成竹。教會學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗到收獲的愉悅，應(yīng)是教師始終不渝的追求。

中考研討會發(fā)言稿 篇15

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　今天我與大家就中考物理復(fù)習(xí)的問題，談一談我們學(xué)校的想法與做法，不對的地方請各位提出批評和指正。

　　物理學(xué)科的基本特點是：知識量大、涉及面寬。體現(xiàn)有四多：概念多、規(guī)律多、公式多、實驗多。也是中考各門科目中較難的一門學(xué)科。因此，搞好總復(fù)習(xí)，提高物理復(fù)習(xí)質(zhì)量，對學(xué)生的終生發(fā)展、對中考都十分重要。下面我談?wù)勎锢韽?fù)習(xí)的一些方法。

　　一、把握考點，心中有數(shù)。

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，做到心中有數(shù)，

　　2、突出基礎(chǔ)性，注重雙基的復(fù)習(xí)與檢查；《考試說明》中有“命題時應(yīng)嚴(yán)格遵守，嚴(yán)禁任意加深課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的難度。容易題：60%；中等難度題：30%；較難題：10%�！�

　　3、注重科學(xué)探究，注重過程與方法，強化實驗?zāi)芰Φ目疾椋?/p>

　　4、注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力；

　　5、關(guān)注社會熱點問題�！犊荚囌f明》中有“注重試題素材的時代性，加強試題素材與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，”近幾年中考物理試題突出了物理與社會、物理與生活的緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。

　　二、制定好復(fù)習(xí)計劃，做到有條不紊。

　　近幾年我都是以“三輪”復(fù)習(xí)的模式制定復(fù)習(xí)計劃的。

　　第一輪：雙基復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應(yīng)用等，根據(jù)并結(jié)合《考試說明》一個不漏地和學(xué)生一起回顧一遍，把知識點落到實處，目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。對于課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象，要有全面細(xì)致的了解。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學(xué)模式，將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此，在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學(xué)生整理，歸類等復(fù)習(xí)方法。把知識能串聯(lián)起來，知識不再是一個一個的點，要讓學(xué)生形成一個知識系統(tǒng)。是點到面；面形成體的過程。（8周左右）

　　第二輪：針對專題復(fù)習(xí)。針對近幾年中考命題的特點和要求，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。分別設(shè)置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題實驗探究題等。目的是讓學(xué)生具有解決各種問題的能力和技巧，在中考答題時能從容不迫。（兩周左右）

　　第三輪：綜合練習(xí)。以物理學(xué)科知識體系為模塊，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)知識的整合和綜合運用。在這個階段，通過比較、類比、分類、歸納整理，讓學(xué)生全面駕馭物理知識解決問題的能力有一個總的提高。對一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以區(qū)分。在這輪復(fù)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問題，生活經(jīng)驗中的物理事實，對此進(jìn)行全面透徹的分析。同時注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標(biāo)準(zhǔn)性，要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對問題進(jìn)行深入思考的習(xí)慣。（兩周左右）

　　三輪之后，中考的前一周是回歸課本，查漏補缺。

　　三、加強團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好教育教研，選編好復(fù)習(xí)資料。

　　在中考復(fù)習(xí)中，現(xiàn)在的資料可以說撲天蓋地，實際上所有的資料，除了編排體例不同，內(nèi)容上都是大同小異。我和王老師，董老師根據(jù)自己的復(fù)習(xí)模式，針對我校學(xué)生實際情況來選擇所需要的資料，并重新進(jìn)行編排，而不是死用現(xiàn)成資料。因為資料是死的，用他的人才是活的。我覺得最好的資料是適合自己學(xué)生的資料才是最好的，我們的學(xué)生我們最了解，所以必須自己重新編選才能有的放矢，這樣避免了題海戰(zhàn)術(shù)，減少了學(xué)生的簡單重復(fù)，降低了學(xué)生復(fù)習(xí)的疲勞度和厭倦度。另外在中考中，新編、改編試題占的比例很大，所以，在復(fù)課中，教師一定要重視自己去新編、改編試題，編題時要關(guān)注社會熱點，聯(lián)系生活實際。與此同時，我們還不斷梳理學(xué)生錯誤的共同點，把學(xué)生容易錯的知識點進(jìn)行鞏固強化，做到把問題絕不帶進(jìn)考場。還鼓勵學(xué)生給老師提供有價值的題讓同學(xué)們分享。這樣能集思廣益，又能提高學(xué)生的積極性和主動性。

　　四、先緊后松，以人為本。

　　復(fù)習(xí)前要制造復(fù)習(xí)的氛圍，強調(diào)復(fù)習(xí)的重要性和必要性，讓學(xué)習(xí)充分明白復(fù)習(xí)階段應(yīng)該注意的事項和要求，讓學(xué)生在思想上緊起來，行動上動起來。復(fù)習(xí)過程中要加強管理，特別是作業(yè)的檢查，按時進(jìn)行相關(guān)的測驗，注重學(xué)情分析，及時調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏，對總之一個原則要讓學(xué)生緊起來。復(fù)習(xí)后期交前期要松一些，要以人為本，加強心理疏導(dǎo)，給學(xué)生解壓，多關(guān)心學(xué)生，增強他們的自信心，消除考試緊張情緒和恐懼心理。調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài)，從容迎接中考。

　　我堅信，只要復(fù)習(xí)中能做到打好基礎(chǔ)、把握主干、形成網(wǎng)絡(luò)，活化思維、注意創(chuàng)新、提高能力，抓好實驗、注重探究，熟悉題型、適當(dāng)訓(xùn)練，加上有在座各位的鼎力幫助學(xué)生的中考物理成績一定會提高，我們物理教學(xué)一定會獲得成功。

　　我們物理教學(xué)一定會獲得成功。

中考研討會發(fā)言稿 篇16

　　尊敬的各位，各位同仁：

　　大家好！

　　我是西林一中初三數(shù)學(xué)教師任立國，很榮幸有這樣一次和大家交流學(xué)習(xí)的機會。今天我發(fā)言的題目是《夯實基礎(chǔ)注重學(xué)法提升技能》。因為很多家長對中考的重視程度甚至比高考還要高，所以我想初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)意義無須我闡述。實行課改之后，試卷近幾年中考試題都依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)了“立足基礎(chǔ)、考查能力、加強應(yīng)用”的中考指導(dǎo)，具有以下特點：知識考查基礎(chǔ)化；題材選擇生活化；能力要求層次化；思維模式開放化；試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。我從07年開始研究試題特點，試卷上有很多不變的題型。20xx年試題易、中、難內(nèi)容各占約80％、15％、5％。最突出的特點就是重視基礎(chǔ)知識，考察知識點方面全。這就要求我們必須扎實有序的開展復(fù)習(xí)工作，重視雙基練習(xí)。下面結(jié)合本節(jié)課談?wù)勎覀儙孜唤處熞恍┎惶�成熟的�?fù)習(xí)建議和備考策略。

　　一、設(shè)計題的特點：

　　設(shè)計型問題是近幾年中考中興起的一種新題型，它通過設(shè)一個實際問題情景，給出幾種讓考生通過計算選取最佳，或給出設(shè)計要求，讓考生自己設(shè)計。我們伊春市近幾年考試中此類題目往往要求所設(shè)計的問題中出現(xiàn)運費最少、費用最低、利潤最大等詞語，解題時常常與方程、不等式等聯(lián)系在一起，所以綜合性很強，就是08年沒考，剩下的每年都考了。本節(jié)課就是讓學(xué)生抓住這一類題的特點，讓學(xué)生學(xué)會用什么方法解決這一類題，怎么去解決。讓學(xué)生學(xué)會用方程和不等式解決這一類題的方法和途徑。我想今年的中考題中也一定會出現(xiàn)此類題。

　　二、具體做法：

　�。ㄒ唬�、第一輪復(fù)習(xí)，版塊復(fù)習(xí)

　　時間大致定為3月份----4月中旬，7個周左右。就目前來看好像時間還會長一點，不要認(rèn)為時間長了不好，我們的目的就是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能，熟練基本方法，注重三基練習(xí)，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識絡(luò)。

　�。�1）發(fā)放中考說明

　　復(fù)習(xí)前我們初三數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)和討論了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說明》，對近三年的中考試卷作了分析，針對中考數(shù)學(xué)試卷制定復(fù)習(xí)策略和復(fù)習(xí)方法。

　　發(fā)放中考說明的目的就是讓學(xué)生了解和掌握

　　1、考試范圍

　　2、考試目標(biāo)

　　3、試卷的結(jié)構(gòu)

　　4、題型示例。

　　中考說明是考生的復(fù)習(xí)指南，例如20xx年中考考試目標(biāo)“了解”的內(nèi)容有哪些，這些知識點就是基礎(chǔ)題的考試范圍和內(nèi)容，這些知識點原則上不會出難題，與這些知識點有關(guān)的偏題、怪題、難題一律不用再做了。還要知道“理解”和“掌握”層次有多少個，這些就是中考的中等偏上命題之處，既是重點，也是難點。要抓住不放，認(rèn)真落實。但注意要做與這兩個層次有關(guān)的知識點的新題、改革題和中考真題，少做老題、傳統(tǒng)題和“假題”（非中考題），這樣可保證復(fù)習(xí)時間的有效性和復(fù)習(xí)的效果。

　　學(xué)生掌握這些以后，比如以前做題時會出現(xiàn)絕對值里有字母的，學(xué)生這回知道了不出這樣的題，再比如因式分解時會出現(xiàn)字母是4次方的，他也知道不考了，再比如圓這一塊知識，有的學(xué)生說老師我學(xué)的不好，我就告訴他你就掌握這些知識點就行了。這樣有利于學(xué)生自己平常做題能知道哪些題該刪掉。

　　總之這樣做的目的就是讓學(xué)生知道中考怎么考，考什么，怎么做才能真正得到分。

　�。�2）課堂做法：

　�。╝）以課本知識為雛形，先進(jìn)行基礎(chǔ)演練

　　俗話說，小河漲水大河滿，進(jìn)行基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)是復(fù)習(xí)當(dāng)中的關(guān)鍵。基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)我認(rèn)為也就是初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要抓住概念、公式、公理、定理的實質(zhì)，弄清概念、公式、公理、定理等之間的聯(lián)系，并在應(yīng)用中加深對它們的理解。在本節(jié)課中一開始我是以兩道中考題為例子，讓學(xué)生充分理解和掌握用課本中的方程和不等式解決此類問題，目的就是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能，熟練基本方法，使學(xué)生知道這一類的實際問題是怎樣去解決的，讓他們形成一種歸類。還要讓學(xué)生抓住問題中的關(guān)鍵詞，比如說：不小于、不大于、不超過、不低于等。

　�。╞）能力提升

　　這幾年的中考題中這一類題有特點，基本上都是三個問題，第一個問題不是用方程，就是用不等式來解決的，那么第二個問題基本上就是我們說的運費最少、費用最低、利潤最大等問題，做第二個問題時可以先讓學(xué)生先把第一個問題中的幾個先用笨方法算一算，這樣就知道了哪個運費最少、費用最低、利潤最大，然后再告訴學(xué)生怎樣用函數(shù)觀點解決這一類問題，這也是本節(jié)課中的一個難點。用函數(shù)方法解決運費最少、費用最低、利潤最大等這些問題可能會使學(xué)生理解慢一些，但是要告訴學(xué)生這種方法計算比較快。第三個問題往往都是跟前兩個問題有聯(lián)系，做題時要讓學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)中注意第三個問題與前兩個問題的聯(lián)系。

　�。╟）同步檢測

　　緊扣本單元考點，以《中考說明》為依據(jù)，以近三年中考題為題材，選取有針對性、典型性的考題進(jìn)行分析和檢測，注意訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會解題思路和方法。每個版快同步檢測注重前后聯(lián)系，檢測時間一般安排在晚自習(xí)。也就是學(xué)完這個板塊，就要檢測一下，也就是考試，如果不過關(guān)，再重新練習(xí)，再檢測。也可以先把答得比較好的學(xué)生先挑出來，讓他們與別的學(xué)生結(jié)對子，幫助他們?nèi)ハ�化這些題，這時候教師可以發(fā)揮指導(dǎo)作用。

　�。╠）課后布

　　為提高學(xué)生當(dāng)天理解問題，分析問題和解題能力，每天出兩道與中考題接近的題，要求上等生必須全做，中等生選作前兩問，后進(jìn)生選做。由于時間緊，課堂點評不現(xiàn)實，教師就將答案公布貼在教室內(nèi)，學(xué)生課余對照評改，同時教師的解答也給學(xué)生很好的示范作用。每日一題的訓(xùn)練還對學(xué)生樹立自信大有益處。這樣的話就能使學(xué)生大大提高當(dāng)天知識的理解能力。

　　以上是在第一輪復(fù)習(xí)中的復(fù)習(xí)方法。

　�。ǘ�）、第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)：綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)。

　　時間大致定為4月下旬----5月中旬，3周左右。在第二輪中要著重提高學(xué)生分析能力、解決問題的能力，加強能力培養(yǎng)。針對熱點，抓住重點，開展難點知識專項復(fù)習(xí)。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué)，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，在老師的指導(dǎo)下，對這些熱點題型認(rèn)真復(fù)習(xí)，專項突破。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學(xué)習(xí)型等。我要求尖子生多看一些各省市中考試題匯編資料，了解外地考題中出現(xiàn)的精彩題型，在復(fù)習(xí)中加以借鑒。我們學(xué)校，由于學(xué)生基礎(chǔ)不是特別好，因而延長了第一輪復(fù)習(xí)的時間，把第二輪涉及的一些、方法、專題等穿插到第一輪復(fù)習(xí)中。所以，我在第一輪復(fù)習(xí)過程中，我?guī)椭鷮W(xué)生做一個，內(nèi)容配上典型題。比如我講的這節(jié)課就是把第二輪的有些東西融合在這里了。

　�。ㄈ�）、第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練，提高應(yīng)試技能。時間大致定為5月中旬----6月初，大約兩周時間，可能這段時間好要長一些，重點是加強解題指導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生的'解題策略，提高學(xué)生的綜合解題能力，提高應(yīng)試能力。經(jīng)過第一輪和第二輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識已基本過關(guān)，大約到五月下旬就應(yīng)該是第三輪的模擬訓(xùn)練，其目的就是查漏補缺和調(diào)整考試心理，便于以最佳狀態(tài)進(jìn)入考場，最后，還提醒學(xué)生抓住每次考試，比如月考、模擬考試，加上平時測試綜合性的也有十幾次，學(xué)會在考試中積累考試經(jīng)驗，掌握一定的考試技巧。同時，在臨近中考的幾次考試中練就學(xué)生沉著應(yīng)試的心態(tài)，不慌不忙的心理，盡量避免在考試中發(fā)揮失常，造成丟分。

　　（四）、第四輪復(fù)習(xí)：回味復(fù)習(xí)，做到三“通覽”，一“不鉆”在最后一輪復(fù)習(xí)中，也就是在中考的前一周，將課堂時間還給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生回到課本復(fù)習(xí)，做到三“通覽”，一“不鉆”，利用課堂至少要通覽一遍數(shù)學(xué)書；通覽一遍錯題集；通覽一遍復(fù)習(xí)階段的所有試卷。在這一階段一定要求學(xué)生不要去鉆研深題和難題。同時對學(xué)生在練習(xí)中存在的問題，編成回味練習(xí)。讓學(xué)生對試卷的28道題，對照目錄，分析一下哪類問題我還有盲區(qū)，我該注意什么，從而實現(xiàn)鞏固知識要點，提升實戰(zhàn)能力。

　　初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重、要求高。以上方式方法可能很粗糙，由于時間關(guān)系，點到為止，有什么好的方法，那都是集體的智慧，能起到拋磚引玉的作用是我們最大的期望。如果各位老師對本節(jié)課或者是中考復(fù)習(xí)有什么更好的方法和建議，我希望我們一起交流和學(xué)習(xí)。

　　最后，感謝市教育局和區(qū)教育局給我們這么個交流的平臺，祝各位和老師身體健康，工作順利！

中考研討會發(fā)言稿 篇17

　　尊敬的各位、老師們：

　　下午好！

　　今天很榮幸能站在這里發(fā)言。說句實話，要我在此向各位介紹經(jīng)驗，那簡直就是班門弄斧。在座的各位都是數(shù)學(xué)，經(jīng)驗者比我豐富。作為中青年教師中的一員，我把個人的教學(xué)想法跟大家交流交流，有說的不對的地方，請各位批評指正。

　　我是xx年招聘到長沙，被分配到xx學(xué)校。身為老師，我們都很清楚學(xué)校自身的特點和目前所面臨的困難和挑戰(zhàn)。我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合地段，前身是黑石鋪肉聯(lián)廠子弟學(xué)校，大部分學(xué)生是下崗職工和進(jìn)城務(wù)工人員的子弟。成績好一點和家庭條件好一點的的學(xué)生都到鄰近的明德中學(xué)就讀。生源少且質(zhì)量低是目前我們學(xué)校面臨最大的困難和挑戰(zhàn)，我們是在夾縫中求生存！一直以來我都是兩個班的數(shù)學(xué)加一個班的班主任，任務(wù)也算不輕。由于之前是教了四年高中，所以我上課的風(fēng)格基本形成，在課堂上教師講得多，學(xué)生練得少，其實這是很不符合新課改的要求。剛教初中，碰到了很多的困難，通過外出培訓(xùn)和參加各種教研活動以及在區(qū)進(jìn)修學(xué)校和同事們的幫助下，慢慢地改變了很多，也摸索出一些套路。

　　首先對初一、初二的學(xué)生，我盡量做到講得少，學(xué)生活動得多。

　　因為初一、初二基本上都是學(xué)習(xí)新知識，新概念。讓學(xué)生參與進(jìn)來，他們才會有興趣，才會留下深刻印象。哪怕他答錯了，也是有收獲的。盡量把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出生命活力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)的全過程，變單調(diào)乏味的被動學(xué)習(xí)為生動活潑的主動學(xué)習(xí)。在課堂上，我一般都鼓勵學(xué)生大膽地走上講臺，讓他們講，讓他們討論，使講臺成為學(xué)生表現(xiàn)自己的舞臺，讓愉悅的學(xué)習(xí)氛圍把學(xué)生帶進(jìn)樂學(xué)的大門，達(dá)到學(xué)習(xí)知識的的最佳狀態(tài)。這個年齡階段的孩子，好表現(xiàn)，他們回答問題一般都很積極。一般地，我盡量讓每一個舉手的人都有問問題或答問題的機會，讓他們?nèi)�熱鬧。否則，你一旦長時間不叫他表現(xiàn)，或者教師長時間在講個不停，他們的積極性就會受挫。畢竟這個年齡段的孩子注意力只能保持那么十幾分鐘。十幾分鐘后，就會不自主地走神，干別的事去了。

　　其次，設(shè)法創(chuàng)造生動有趣的問題情境。

　　在教學(xué)中，我一般會結(jié)合各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容，力求從學(xué)生實際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問題情境引入學(xué)習(xí)主題，開展數(shù)學(xué)探究。譬如，在講方程的時候，我安排了一個“猜錢”游戲：“請大家把你身上的錢數(shù)乘以5，再加上100元”。然后叫學(xué)生說出所得結(jié)果，依次猜出其身上有的錢數(shù)，倘若某學(xué)生所得結(jié)果是150元，通過解方程5x+100=150，得x=10，即猜出這位學(xué)生身上有10元錢。這樣一來，學(xué)生對老師佩服得五體投地，此時你告訴他們學(xué)習(xí)了解方程后，你們也能猜出別人身上的錢數(shù)，這樣一來，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盈然，聽課勁頭十足。

　　第三，對初三學(xué)生，盡量做到講得精，學(xué)生練得多。

　　由于初三學(xué)生的特點，再花大量的時間讓他們像初一、初二那樣活動的'話，教學(xué)任務(wù)就可能完成不了。再者，學(xué)生也沒那么濃的興趣，不再像個小孩子那樣熱鬧了。像我們這類學(xué)校兩極分化現(xiàn)象也是常有的。在復(fù)習(xí)資料上，我一直以來是用的區(qū)里教師自編的《跨越中考》，我覺得這個資料很好，他博采眾長，繁簡得當(dāng)，編排合理，難易適中，貼近中考，符合我們這樣的學(xué)生的學(xué)情。我一般只搞兩輪復(fù)習(xí)，第一輪就是用《跨越中考》，復(fù)習(xí)得相當(dāng)慢，有時一個課時的內(nèi)容，用兩節(jié)課來復(fù)習(xí)。上課時先要他們做幾個“課前熱身”題，然后再一起完成“考點鏈接”。對于知識點的梳理、復(fù)習(xí)，我一般做到不遺漏，盡管有些知識點中考考的可能性很小，我想：數(shù)學(xué)知識是相互聯(lián)系的，多講一點，可以開拓他們的思維，留下20分鐘以上的時間，給他們做相應(yīng)的練習(xí)題。第二輪復(fù)習(xí)就是好好利用模擬試卷，考考練練講講。對于兩極分化的學(xué)生，我是這樣對待的：學(xué)困生，年級組安排周一至周五的第八節(jié)課補差，專門給他們講練一些最基本的知識，力求人人合格。對于優(yōu)等生，利用周六的時間培優(yōu)，安排專題講練。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

中考研討會發(fā)言稿 篇18

　　各位、各位老師：

　　大家上午好！

　　很榮幸能和大家一起探討教學(xué)中的得與失，一起分享教育工作給于我們的苦與樂。20xx年中考轉(zhuǎn)眼即將來到，新的一年，新的考試形勢，我們將怎樣科學(xué)高效地組織好中考備考階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，我僅從個人角度談幾點淺顯的感受和做法，與大家交流，不妥之處請給予指正。

　　20xx年的中考轉(zhuǎn)眼就到，針對數(shù)學(xué)學(xué)科的特點和本屆九年級學(xué)生的實際情況，我們九年級三位數(shù)學(xué)教師經(jīng)過協(xié)商，共同制定本屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)。

　　一、認(rèn)真研究隨州市中考命題的特點和學(xué)科的特點

　　為了更好把握20xx年中考數(shù)學(xué)的命題特點和方向，我們認(rèn)真研究隨州20xx年——20xx年中考數(shù)學(xué)試題，從中尋找命題特點和規(guī)律。抓好中考備考的研究環(huán)節(jié)，做到“4個研究”“2個立足”

　�。�1）研究隨州市近6年中考數(shù)學(xué)試題及試題答案得分點以及得分方法。

　�。�2）研究學(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生考試的情況確定學(xué)科和綜合尖子生和邊緣生的名單，實行全天跟蹤制，發(fā)現(xiàn)問題及時作出相應(yīng)的措施。并在每一次周考結(jié)束后對一些“希望之星”的各科的不平衡情況，進(jìn)行及時輔導(dǎo)

　�。�3）研究《考試大綱》以及20xx年中考《數(shù)學(xué)學(xué)科考試說明》，研究來自各方面的信息,力求找出今年中考方向.

　�。�4）研究各階段的復(fù)習(xí)策略,不斷和反思,不斷修正復(fù)習(xí),扎實備考。

　�。�5)立足于學(xué)生的復(fù)習(xí)狀況及效果，有針對性指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。

　�。�6）立足于學(xué)生的時間安排。利用一切可利用的時間進(jìn)行練習(xí)、輔導(dǎo)。學(xué)生每頓吃飯時間只有20分鐘，到教室后老師到班輔導(dǎo)。規(guī)定每一個學(xué)生把每天寫錯的題目集中在糾錯本上，并寫出錯的原因。

　　二、有計劃、高效率地做好三輪復(fù)習(xí)。

　　第一輪復(fù)習(xí)（3月至4月底）緊扣課本，梳理知識，使學(xué)生在自己的頭腦里形成知識絡(luò);在全面復(fù)習(xí)中狠抓基礎(chǔ)內(nèi)容和重點知識。特別注意的是在這一輪復(fù)習(xí)中一定要把精力放在基本知識、基本題型、常規(guī)解題方法和常見的數(shù)學(xué)方法上面，不要過分地追求特殊方法、技巧，不必要將力氣花在鉆難題上,否則得不償失。近幾年中考試題已經(jīng)明確告訴我們：基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法始終是中考考查的重點。選擇題、填空題和解答題中的基礎(chǔ)常規(guī)題占了80%以上。我們在這一階段的教學(xué)按知識塊分成8大塊，數(shù)與式；方程與不等式；函數(shù)；圖形的認(rèn)識；三角形；四邊形；圖形變換；統(tǒng)計與概率。每一大塊都先把要復(fù)習(xí)的內(nèi)容系統(tǒng)地成知識絡(luò)，把概念和性質(zhì)用填空的形式讓學(xué)生把它寫出來，加深學(xué)生的認(rèn)識和印象，提高復(fù)習(xí)的效果。鞏固練習(xí)時，我們以中考精英教本，講一個題型相應(yīng)就拓展一些與之有關(guān)的內(nèi)容或題目，也就是將習(xí)題進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖冃�、組合和延伸，還收集了20xx年全國各地的中考題進(jìn)行分類匯編，把基礎(chǔ)題滲透到綱要中，一切向隨州市中考試題看齊，不拔高、不降低、難度適中。這樣，我們依綱靠本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，將8大塊內(nèi)容一塊一塊的攻克掉，一個步驟一個步驟循序漸進(jìn)的打好基礎(chǔ)，使學(xué)生自然地形成系統(tǒng)化、條理化的.知識框架。

　　第二輪復(fù)習(xí)（5月份）以專題訓(xùn)練為主，精選近5年各省中考題的一些題目進(jìn)行訓(xùn)練，針對近幾年中考的熱點題型或新題型如“猜想題”、“探究題”、“閱讀理解題”、“設(shè)計題”、“幾何綜合題”等題型加以適當(dāng)練習(xí)，使學(xué)生熟悉、掌握這些類題型的解題思路。在具體教學(xué)中我們收集20xx年全國各地的中考題，在教學(xué)當(dāng)中結(jié)合相關(guān)的知識點把一些類型題滲透在當(dāng)中。

　　第三輪復(fù)習(xí)（6月份）是模擬訓(xùn)練階段。這一階段，重點是查漏補缺，提高學(xué)生的綜合解題能力。具體做法是：從20xx全國各省的中考試題中精選和改編組合成中考模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨立完成，老師要及時批改，重點講評錯題，講解時讓學(xué)生自己找出錯誤的原因，以加深印象，并及時引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。使學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中去體會，感悟概念、定理和規(guī)律。對在練習(xí)中存在的問題，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行重點練習(xí)，掃清盲點。在復(fù)習(xí)中要求學(xué)生嚴(yán)格按照中考要求答題，按標(biāo)準(zhǔn)格式答題。并對每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，又可積累考試經(jīng)驗，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)。

　　最后，祝大家身體健康，工作順利！

中考研討會發(fā)言稿 篇19

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！

　　一年一度的中考已悄然臨近，預(yù)測中考命題趨勢，合理安排中考復(fù)習(xí)，已成為所有九年級教師、學(xué)生以及家長普遍關(guān)心的問題，把握好復(fù)習(xí)的內(nèi)容與進(jìn)度，制定和落實中考物理復(fù)習(xí)對策與方法是提高復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵。

　　今天在座的諸位，有的可以稱之為物理界的精英，有的是我縣物理教師中的.佼佼者，有的是學(xué)校的臺柱子，所以我不敢在這里班門弄斧，只淺談一下我校的做法，不妥之處敬請在座的各位見諒。

　　一、以課標(biāo)為綱，立足課本，搞好考前復(fù)習(xí)

　　物理教學(xué)，課標(biāo)是本，課本是依據(jù)，物理總復(fù)習(xí)就是立足根本，依據(jù)教材，把主要的精力放在課本上，依據(jù)大綱，充分挖掘教材。

　　初中物理教材是按照先現(xiàn)象后本質(zhì)，先宏觀后微觀，先部分后整體的結(jié)構(gòu)形式編寫的，這樣的按排符合初中學(xué)生的心理特征和接受能力，便于新課教學(xué)，針對此情況，我們從知識的整體性方面進(jìn)行考慮，指導(dǎo)學(xué)生把章節(jié)中零散單一的知識點重新進(jìn)行了歸納、整理，將已學(xué)過的物理概念、定律、公式等聯(lián)系起來，利用分類列表和框圖形式，串聯(lián)成網(wǎng)，從而形成有機聯(lián)系的、比較完整的認(rèn)識，進(jìn)一步理解和辨別概念之間的相互聯(lián)系和區(qū)別，進(jìn)而在更高的層次上把握課本內(nèi)容。

　　二、講求方法，注重實效，準(zhǔn)備應(yīng)考

　　1、抓基礎(chǔ)概念，將其作為技巧突破口。物理試題中的所謂解題技巧其實并不是什么高深莫測的東西，它來源于最基礎(chǔ)的知識和概念，是掌握到一定程度時的靈光一現(xiàn)。要尋找差異——因為做了大量雷同的練習(xí)，所以容易造成對相近試題的判斷失誤，這是非常危險的。

　　2、抓住常用公式，理解其來龍去脈。這對記憶常用物理公式是很有幫助的。此外，還要進(jìn)一步了解其推導(dǎo)過程，并對推導(dǎo)過程中產(chǎn)生的一些可能變化進(jìn)行探究，這樣做勝過做大量習(xí)題，并可以使自己更好地掌握公式的運用，往往會有意想不到的效果。

　　3、抓住中考動向，勤練解題規(guī)范。很多學(xué)生認(rèn)為，只要解出題目的答案就能拿到滿分了。其實，由于新課程改革的不斷深入，中考越來越注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整，只要是有過程的解答題，過程比最后的答案要重要得多。所以，要教給學(xué)生規(guī)范書寫過程，避免“會而不對”、“對而不全”的情形。

　　三、三輪復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，查漏補缺

　　第一輪：回歸課本，夯實基矗近幾年物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的來源。從專家分析中考成績顯示來看，無論是成績差的同學(xué)，還是成績好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。所以第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點、實驗、思維方法、基本應(yīng)用等，一個不漏地和學(xué)生一起回顧一遍，目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。

　　第二輪：專題復(fù)習(xí)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用。

　　第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，強化訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。

　　四、三講、三不講，精字上面做文章

　　1、我們的“三講”即核心問題必講、思路方法必講、疑難之處必講�！叭�不講”即學(xué)生已會的不講、不講也會的不講、講也不會的不講。

　　2、精講，課前充分準(zhǔn)備，把握住教材中主要的內(nèi)容，抓住重、難點，抓住學(xué)生難以理解的，普遍存在的共性的問題。通過講解，達(dá)到釋疑解惑、指點迷津的效果。不僅要講清基本的物理規(guī)律，也要講典型問題的解題思路、方法和技巧，可利用一題多變、一題多解，來拓展學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

　　3、精練，避免搞成“題海戰(zhàn)”，針對教材中的知識點，按照大綱的要求，把對知識點的考查歸納為若干類型的問題，精心編制習(xí)題組，讓學(xué)生通過必要的鞏固練習(xí)，牢固掌握課本知識，加深概念和規(guī)律的理解；通過不同類型問題的分析和求解，培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧，總結(jié)出同類問題的解題方法，從而提高應(yīng)試能力。

　　總之，對我們這些九年級的物理老師而言：面對20xx中考將是一個同甘共苦、思想靈動的過程；展望20xx中考成績，也必將是令人期待并更值得反思的未來。希望在座的領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁，能對我們的工作和體會多提寶貴意見和建議，幫助我校把物理學(xué)科的成績在提到一個新的高度，也希望各位老師將各自在中考復(fù)習(xí)過程中的經(jīng)驗體會拿來分享，使我們共同提高。

中考研討會發(fā)言稿 篇20

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　首先，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我執(zhí)教初三的機會，這也是我第一次執(zhí)教初三，深感肩上責(zé)任之重大。臨近中考，作為初上初三畢業(yè)班的物理教師。在此，應(yīng)學(xué)校的安排，結(jié)合所教學(xué)科，班門弄斧，談一些自己的個人想法。在座的各位經(jīng)驗比我豐富，知識比我淵博，見識比我廣泛，說的不對之處，還請各位批評指教。

　　本學(xué)年本人執(zhí)教126班，這個班的大部分學(xué)生是我一直帶上來的，對他們的學(xué)習(xí)情況比較了解。就我們目前的班級現(xiàn)狀而言，學(xué)生在物理學(xué)習(xí)方面普遍存在三個方面的問題：

　　1、缺乏目標(biāo)

　　2、缺乏興趣

　　3、缺乏積極性，也就是動力。

　　主要體現(xiàn)在：

　　1、學(xué)生計算能力差，過分依賴計算器

　　2、抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重

　　3、公式、概念、定義不記。即便教師要求要背，也就是上一分鐘背好，下一分鐘忘記。

　　4部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動型較差這些問題的存在就導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)就失去了信心！因此我們首先要做的就是幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。但我們又都是畢業(yè)班，時間不允許我們慢，所以我們都希望有一些立竿見影的有效措施。事實上也不可能，所以我主要從從下面幾個方面想辦法。

　　一、備課

　　說實話，備課占據(jù)了我們教師教學(xué)工作中的相當(dāng)一部分時間，一方面是由于課程改革，要求課堂教學(xué)“以學(xué)生發(fā)展”為中心，要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教師在備課時必須想方設(shè)法的豐富、創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。

　　在備課時我主要考慮兩個問題：

　　首先，我們教師在備課的時候應(yīng)該多考慮學(xué)生因素，以學(xué)生為主，多給學(xué)生思維的時間和空間，盡可能多地思考如何去設(shè)計一些新穎的教學(xué)情境吸引學(xué)生，提高學(xué)生的注意力并讓學(xué)生體驗思考、探究的樂趣和成功的滋味。

　　另一方面，教師在備課時應(yīng)對照考標(biāo)，明確每一節(jié)課的重點，難點，設(shè)計教學(xué)過程，以幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。對于易混淆或易錯的知識點，進(jìn)行對比澄清，加深理解，并精心篩選有針對性的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，達(dá)到即學(xué)即用，進(jìn)一步鞏固知識。

　　二、從課堂入手

　　我們?nèi)魏我晃唤處煻贾�道“要向課堂45分鐘要效率”這句話。對于初三更加重要�，F(xiàn)在各學(xué)科都已進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段，而且一中的提前了考試迫在眉睫，有些學(xué)生總是抱怨連寫作業(yè)的時間也沒有。學(xué)習(xí)確實緊張。因此，我們教師就必須從課堂入手，認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵仍然是課堂。使得有限的課堂45分鐘，發(fā)揮無限的效率。這才是我們提高教學(xué)質(zhì)量的最有效的途徑。我班物理，從第三周開始總復(fù)習(xí)。按照進(jìn)度安排，仙隊而言，復(fù)習(xí)時間并不充裕，更何況學(xué)生復(fù)習(xí)的不是一門學(xué)科。那么就目前而言，按照我們備課的教學(xué)任務(wù)來上課，課堂上根本就完成不了，那怎么辦？對此我有三點看法：

　　1、不能考慮全班每個學(xué)生。從進(jìn)入初三到現(xiàn)在，我班有一部分學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生。這些學(xué)生，以周建國最為典型，作業(yè)不做，上課不聽，考試只做選擇題，而且還是憑運氣，公式，定律，概念知識點一個也不記，上課完全就是聽天書。怎么考慮他們。所以我們不能總想著怎么照顧全班學(xué)生，只能以多數(shù)學(xué)生為主要對象，更直接的說就是直接考慮有點基礎(chǔ)或者想要學(xué)的學(xué)生。幫助他們提高物理成績。

　　2、差生不能放，但要慢慢來。目前的差生，不是單純的成績方面，態(tài)度也是一樣的差，比如現(xiàn)在作業(yè)問題，他們不能按時交，理由就是不會。然而我們都知道，不做作業(yè)，上課的內(nèi)容就不可能得到鞏固，但他又不會，和他講解，什么基礎(chǔ)也沒有，所以當(dāng)務(wù)之急只能先安排把好同學(xué)的作業(yè)給他抄，讓他寫一遍有一點印象，總比什么都不做要好，再有，平時多關(guān)注他們，比如在巡視學(xué)生做題的時候，個別提示他們一下，有時也能做出些簡單的問題，心理上多少有些成就感，對教師和課程也就不那么排斥了。

　　3、課堂上恰當(dāng)處理教師引導(dǎo)復(fù)習(xí)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)的關(guān)系。根據(jù)教師課前的備課與學(xué)生的掌握情況，樹立只是，形成主干知識體系，即使查漏補缺，堅持讓學(xué)生在課堂上聽好課，擺脫題海戰(zhàn)術(shù)，提高效率。

　　三、利用課后促進(jìn)教學(xué)

　　本期期初，在班主任的組織下，我班學(xué)生成立了理科學(xué)習(xí)小組，并且定時開展學(xué)習(xí)活動。同學(xué)們在一起討論問題，集思廣益，既能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識進(jìn)行鞏固聯(lián)系，也能夠讓他們在學(xué)習(xí)中鍛煉能力，交流思想。一段時間下來，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也提高了，成績也有所起色。此外教師利用課余時間對個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，同時也鼓勵學(xué)生在課余多問。

　　離中考越來越近，作為任課教師，應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)清形勢，積極探究更好的教學(xué)方法，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)，爭取在中考時師生能共同交好一份滿意的答卷。

中考研討會發(fā)言稿 篇21

　　尊敬的各位、同仁們：

　　下午好！

　　今天教育局召開全縣中考研討會，顯示了教育局班子對中考復(fù)習(xí)的高度重視，這次會議也為我們搭建了互相交流學(xué)習(xí)的平臺，意義重大。今天，我代表初中數(shù)學(xué)學(xué)科教師發(fā)言，我感到壓力很大，我是一名年輕教師，我是來學(xué)習(xí)的。為了成縣的教育事業(yè)的振興，我們共聚一堂，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，借此機會，我就把近幾年來初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一點感悟談一談，剖析，批評，指正。

　　數(shù)學(xué)是我們初中教學(xué)中最難的一個科目，常常是花的精力最多，成績不理想，經(jīng)過這幾年的數(shù)學(xué)實踐，我有如下之感受：任何一個學(xué)科皆重在“上路”，有了一個良好的開端，基本便會有一個理想的結(jié)果，會養(yǎng)成一個良好的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，所以我們首先得培養(yǎng)他們熱愛數(shù)學(xué)的興趣。

　　一、自行處理活教材

　　要想成為一名合格的初中數(shù)學(xué)教師，除了自己本身的知識要過關(guān)外，我個人認(rèn)為：必須先從初一到初三將教材疏通一遍，這樣才會了解教材，把握教材，了解重難點以及學(xué)生的易錯點，在這個基礎(chǔ)上，我們教學(xué)時才會有的放矢地進(jìn)行。比如：整個初中數(shù)學(xué)中，有理數(shù)的加減法是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，學(xué)生對此部分的知識如果能順利過關(guān)，則后邊的合并同類項就基本能過關(guān)，只有能正確地合并同類項，才會解方程，所以在教學(xué)有理數(shù)的加減法時，我除了讓學(xué)生背誦理解法則外，還重復(fù)訓(xùn)練，以讓他們熟能生巧。如果此節(jié)未能過關(guān)，那就將是我們俗話說的：夾生飯。再想將這鍋夾生飯煮好，那就更難了。

　　在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，我個人認(rèn)為在我們教學(xué)“數(shù)的開方”后，就教學(xué)“二次根式”，因為這兩節(jié)的教學(xué)在內(nèi)容上有十分緊密的聯(lián)系，我們可以順著“數(shù)的開方”這根藤摸到“二次根式”這個瓜。又如，在圓這一章中，刪去了很多重要的定理，我們備課組在集體備課，設(shè)計導(dǎo)學(xué)案時應(yīng)該將這些重要的定理給學(xué)生補充講。再如：我們現(xiàn)在用的這套教材在“因式分解”這一節(jié)中刪去了“十字相乘法”，而這一節(jié)的知識卻是我們解一元二次方程的必須要用的，所以我們教師在處理這個地方的教學(xué)時，也有必要將這個知識補充給學(xué)生。

　　二、熟能生巧待基礎(chǔ)

　　對于基礎(chǔ)，我們不能放松。特別是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，我們更應(yīng)讓每一個學(xué)生都能“過關(guān)”。怎樣讓他們都“過關(guān)”呢？我覺得就是要讓他們多做題，導(dǎo)學(xué)案的彌補了這一點。我寧愿在這個地方多花時間與精力，在高難的地方少練。比如：有理數(shù)的加減法，這就是我們整個數(shù)學(xué)教學(xué)中重中之重，它不但是我們以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根基，而且還與我們實際生活中息息相關(guān)。如果我們的學(xué)生對于這一部分不能過關(guān)，那么下一章節(jié)的合并同類項他們就做不起。合并同類項過不了關(guān)，那以后的解方程就根本做不了。所以在有理數(shù)的加減法教學(xué)時，我們要讓學(xué)生多做，讓他們的腦海中遇到加減時能自然地得出答案，熟能生巧也是一種頓悟。

　　三、化繁為簡攻重難

　　列方程解應(yīng)用題是我們初中學(xué)生的一個重難點，很多學(xué)生一談到列方程解應(yīng)用題時，頭就痛，這讓我們教師也很尷尬。對于這個問題的`教學(xué)，我們備課組設(shè)計導(dǎo)學(xué)案幫助學(xué)生分析，備課組將要找出的各個量給給學(xué)生設(shè)計成問題，讓學(xué)生寫出來，把各代數(shù)式列出來。我把要用的等量關(guān)系寫出來，讓他們把各個代數(shù)式進(jìn)行對應(yīng)。關(guān)于行程問題，我采用畫線段的方式來表達(dá)，這就將抽象的問題轉(zhuǎn)化成形象的問題。這就需要備課組老師的共同努力，每位老師解決一個問題，設(shè)計一份導(dǎo)學(xué)案專題。這樣引導(dǎo)學(xué)生解決問題，就能將難轉(zhuǎn)化為易了。

　　四、數(shù)形結(jié)合破函數(shù)

　　數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)是我們初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的基本之一。在函數(shù)的教學(xué)中用得更為普遍，這一能將十分抽象的問題轉(zhuǎn)化成非常形象的問題。在函數(shù)的教學(xué)中，我們必須堅持用這一。數(shù)形結(jié)合的貫穿于我們整個初中數(shù)學(xué)的教材與教法、學(xué)法。在教學(xué)“二次函數(shù)中a、b、c的符號”這一節(jié)知識時，我除了用了自己概括的語言外，還用圖示來說明。比如，關(guān)于的a符號與函數(shù)圖像的開口方向，我用：“上正下負(fù)”；關(guān)于b的符號，我用“左同右異”（函數(shù)圖像的對稱軸在左邊時，a與b的符號相同；函數(shù)圖像的對稱軸在右邊時，a與b的符號相異）一邊用我的語言來表達(dá)，一邊用圖示來說明，一邊學(xué)生導(dǎo)學(xué)案練習(xí)，這樣學(xué)生就會有深刻的印象。

　　五、由果導(dǎo)因克幾何

　　初中數(shù)學(xué)之所以難，就是因為幾何難。如果我們采用由因及果的思維方式，學(xué)生好像漫無目的地走，久而久之，學(xué)生便覺得學(xué)習(xí)幾何好難，從而失去了學(xué)習(xí)幾何的興趣，如果我們采用由果及因的倒推法，根據(jù)結(jié)論去找條件，學(xué)生便有了目的，這樣，他們目的明確。又如，幾何教學(xué)是每一個初中數(shù)學(xué)教師最為頭疼的問題，也是學(xué)生望而卻步的老大難問題，很多初中生連幾何的“門”都不能入，究其原因，我個人認(rèn)為這是剛進(jìn)入幾何時，我們教師應(yīng)先將題的步驟在導(dǎo)學(xué)案上設(shè)計出來，讓學(xué)生填出依據(jù)，然后再寫出部分步驟，讓學(xué)生補充步驟，并填寫依據(jù)，待他們基本能寫時，便進(jìn)入第三步，對于幾何給他們指明方向，讓其找出條件，第四步我們教師就要“放手”了。當(dāng)然，第一步我們都要指出“為什么”。

　　六、注重學(xué)生六種基本能力的培養(yǎng)

　　1，計算能力。

　　2，合情推理演繹論證能力。

　　3，信息的收集處理能力。

　　4，數(shù)學(xué)應(yīng)用與建模能力。

　　5，自主性學(xué)習(xí)和動手探究能力。

　　6，提出問題，分析問題，解決問題的能力。

　　我覺得數(shù)學(xué)問題就是“教什么”、“怎樣教”、“為什么要這樣教”這三個問題，我們教師在備課時，緊緊圍繞這三個問題來進(jìn)行，解決了這三個問題，我們的課就成功了一大半了。要想成為一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，語言的基本功也十分重要，我們數(shù)學(xué)教師也應(yīng)常常用上承上啟下的語言來將上節(jié)課的知識連上新的內(nèi)容，引出新的課題。

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)是內(nèi)因，老師的教是外因，外因要通過內(nèi)因才能起作用。班主任，任課教師做好考前總動員，幫助每一位學(xué)生分析出路在哪里？設(shè)計一個奮斗目標(biāo)，給學(xué)困生也要找一個對他們對他們有利的奮斗理由。總之，讓每一位學(xué)生都有所收獲是我們成州老師的最高要求。

　　初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意“四多四少”。多一些鼓勵，少一些批評。多一些指導(dǎo)，少一些灌輸。多一些討論，少一些講解。多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊。

　　初三數(shù)學(xué)教學(xué)，時間緊、任務(wù)重、要求高。以上方式方法很粗糙，由于時間關(guān)系，點到為止，說的不好的地方批評指正，謝謝。最后，祝各位老師身體健康，工作順利，萬事如意。

中考研討會發(fā)言稿 篇22

　　尊敬的老師：

　　中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是完成初中三年數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。重視并認(rèn)真完成這個階段的教學(xué)任務(wù)，不僅有利于升學(xué)學(xué)生鞏固、消化、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高分析、解決問題的能力，而且有利于就業(yè)學(xué)生的實際運用。同時是對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生達(dá)到查缺補漏，掌握教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí)。因此有計劃、有步驟地安排實施總復(fù)習(xí)教學(xué)是初中數(shù)學(xué)教師的基本功之一。

　　一、緊扣大綱，編制復(fù)習(xí)計劃

　　初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜，其基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學(xué)生往往學(xué)了新的，忘了舊的。因此，必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點，編制復(fù)習(xí)計劃。計劃的編寫必須切合學(xué)生實際�？刹捎没�礎(chǔ)知識習(xí)題化的方法，根據(jù)平時教學(xué)中掌握的`學(xué)生應(yīng)用知識的實際，編制一份滲透主要知識點的測試題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成。然后按測試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容，確定計劃的重點。復(fù)習(xí)計劃制定后，要做好復(fù)習(xí)課例題的選擇、練習(xí)題配套作業(yè)篩眩教師制定的復(fù)習(xí)計劃要交給學(xué)生，并要求學(xué)生再按自己的學(xué)習(xí)實際制定具體復(fù)習(xí)規(guī)劃，確定自己的奮進(jìn)目標(biāo)。

　　二、追本求源，系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識總

　　復(fù)習(xí)開始的第一階段，首先必須強調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能，過好課本關(guān)。對學(xué)生提出明確的要求：①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應(yīng)用；②對課本后練習(xí)題必須逐題過關(guān)；③每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性，要求多數(shù)學(xué)生必須獨立完成，少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成。

　　三、系統(tǒng)，提高復(fù)習(xí)效率

　　總復(fù)習(xí)的第二階段，要特別體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。對初中數(shù)學(xué)知識加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。例如，初三代數(shù)可分為函數(shù)的定義、正反比例函數(shù)、一次函數(shù)；一元二次方程、二次函數(shù)、二次不等式；統(tǒng)計初步三大部分。幾何分為4塊13線：第一塊為以解直角三角形為主體的1條線。第二塊相似形分為3條線：

　�。�1）成比例線段；

　�。�2）相似三角形的判定與性質(zhì)。

　�。�3）相似多邊形的判定與性質(zhì)；第三塊圓，包含7條線：

　�。�4）圓的性質(zhì)；

　�。�5）直線與圓；

　　（6）圓與圓；

　　（7）角與圓；

　�。�8）三角形與圓；

　　（9）四邊形與圓；

　�。�10）多邊形與圓。第四塊是作圖題，有2條線：

　　（11）作圓及作圓的內(nèi)外公切線等；

　�。�12）點的軌跡。這種歸納總結(jié)對程度差別不大、素質(zhì)較好的班級可在教師的指導(dǎo)下師生共同去作，即由學(xué)生“畫龍”，教師“點睛”。中等及其以下班級由教師歸類，對比講解，分塊練習(xí)與綜合練習(xí)交叉進(jìn)行，使學(xué)生真正掌握初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容。

　　四、集中練習(xí)，爭取最佳效果

　　梳理分塊，把握教材內(nèi)容之后，即開始第三階段的綜合復(fù)習(xí)。這個階段，除了重視課本中的重點章節(jié)之外，主要以反復(fù)練習(xí)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習(xí)題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習(xí)題為主，適當(dāng)加大模擬題的份量。對教師來說，這時主要任務(wù)是精選習(xí)題，批改學(xué)生完成的練習(xí)題，及時講評，從中查漏補缺，鞏固復(fù)習(xí)成效，達(dá)到自我完善的目的。精選綜合練習(xí)題要注意兩個問題：

　　第一，選擇的習(xí)題要有目的性、典型性和規(guī)律性。如，函數(shù)的取值范圍可選擇如下一組例題：

　�。�2）y＝13－2x

　　（3）y＝3x＋2x－1

　�。�4）y＝1x＋1－1

　�。�5）y＝x＋2x－2

　　第二，習(xí)題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。如，角平分線定理的證明及應(yīng)用，圓的證明題中圓周角、圓心角、弦心角、圓冪定理、射影定理等的應(yīng)用都是綜合性強且是重點應(yīng)掌握的題目，都要抓住不放，抓出成效。

中考研討會發(fā)言稿 篇23

　　各位同事：

　　大家好！非常感謝蔣老師給我這個與大家面對面交流學(xué)習(xí)的機會，中考研討會發(fā)言稿。我是豐田初中曾裕福，近年一直在教學(xué)第一線。09、10年中考成績在公辦學(xué)校河南片第一名，11、12年中考成績?nèi)�縣公辦學(xué)校第二名。曾指導(dǎo)同學(xué)在全國初中物理大賽獲得國家三等獎、省一等獎、省二等獎。在11年縣教學(xué)大賽中取得一等獎，12年獲縣第五批物理學(xué)科帶頭人稱號。感謝大家一直以來對我的關(guān)心和幫助，特別要感謝蔣老師一直對我的關(guān)心和栽培。

　　眾所周知，農(nóng)村學(xué)校生源差，底子薄，要搞好成績，需要花費更多的精力與創(chuàng)造力。下面我就近些年我的一些做法與體會與大家交流，不足之處希望大家批評指正。

　　一、目標(biāo)

　　1、學(xué)校的目標(biāo)

　　有句話說，大海航行靠舵手。一個學(xué)校的考核導(dǎo)向?qū)�老師的工作影響是很大的。我們學(xué)校對老師的考核就是模仿現(xiàn)下的教育政策“一考定終身”的模式，即“以中考論英雄”。平時的期中、期末考試不作為考核成績。教學(xué)本就是個循序漸進(jìn)的過程，我們這些老師平時教得就很輕松，根本不用為每次月考考差了，又要挨批扣錢了而擔(dān)心。對于教學(xué)常規(guī)，因為初三下學(xué)期主要是總復(fù)習(xí)，我們學(xué)校檢查教案就以資料為準(zhǔn)，使得我們得以全力以赴處理資料，而不會出現(xiàn)一邊做資料，一邊做教案的情形。學(xué)校的一切工作也是以教學(xué)為重。比如我們的每周例會，基本上就是第一節(jié)自習(xí)課就要結(jié)束，萬一結(jié)束不了，那打了第一節(jié)下課鈴的時候第二節(jié)有課初三的老師可以先行離開。每次考完后的質(zhì)量分析會也一樣，目標(biāo)明確時間短。如這次月考的分析會，內(nèi)容就是1、如何抓前60名，2、有什么困難和建議，3、今后的工作重點及復(fù)習(xí)計劃。每個老師發(fā)言三分鐘，會議開了50分鐘，還挨領(lǐng)導(dǎo)的批評說太長了。

　　2、老師的目標(biāo)

　　而作為一名老師，自己心里的目標(biāo)更重要。其中第一個是，進(jìn)度的把握，我們從初二一接手同學(xué)開始，一切的教學(xué)活動都以中考為目標(biāo)，因此我們順從同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律制定出初二重基礎(chǔ)培興趣，初三趕進(jìn)度迎中考。平時該循循善誘就循循善誘，該培養(yǎng)興趣就培養(yǎng)興趣，該搶進(jìn)度就搶進(jìn)度，基本不因各種各樣的考試影響自己的進(jìn)度。我們一上初三就已計劃將初三全年內(nèi)容學(xué)完，以便下學(xué)期能全力應(yīng)付中考。更重要的一個目標(biāo)是，我們要將同學(xué)培養(yǎng)成一個什么樣的人。我們在教學(xué)中，特別注重培養(yǎng)同學(xué)能力和關(guān)注同學(xué)心理的發(fā)展。解題注重方法，實驗注重思路與動手操作，特別注重根據(jù)同學(xué)心理的發(fā)展變化給予正確的引導(dǎo)。如找其談心，讀一些能深入他們內(nèi)心的文章，結(jié)合物理原理總結(jié)一些通俗易懂的生活道理，甚至為他們寫一些文章，三分鐘演講稿《中考研討會發(fā)言稿》。事實證明，這樣的教學(xué)看似偏離了物理的主題，實則是加深了同學(xué)對物理的認(rèn)識，促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)物理的興趣。

　　3、同學(xué)的目標(biāo)

　　同學(xué)是成長中的人，做事容易缺乏條理，容易犯二。我們在教學(xué)中，特別注重同學(xué)目標(biāo)的明確。讓同學(xué)時刻知道自己在做什么，知道自己現(xiàn)在做的事在所有事情中的地位與作用。同時幫同學(xué)明確目前學(xué)習(xí)目標(biāo)，同學(xué)上了初三對分?jǐn)?shù)有種又愛又恨的矛盾心理，但經(jīng)過春季分流，留下的同學(xué)都對中考抱有一定自己的目標(biāo)與憧憬。我們在鼓勵同學(xué)過程中，要根據(jù)同學(xué)的實際情況幫他們明確自己的目標(biāo)。我較常用的方法就是找同學(xué)談心啦，讓同學(xué)寫一些心得體會啦等等。

　　二、措施

　　1、讓同學(xué)動起來

　　我復(fù)習(xí)時經(jīng)常對同學(xué)說：如果復(fù)習(xí)累死了老師，那就死有余辜；如果復(fù)習(xí)累死了同學(xué)，那就說明復(fù)習(xí)有了效果。參加中考的是同學(xué)，因此，需要復(fù)習(xí)的也是同學(xué)，作為老師，我們真的不該太將自己當(dāng)一回事，操了不該操的心，就算累死了，也沒功勞。所以，我覺得復(fù)習(xí)的關(guān)鍵首先就是要讓復(fù)習(xí)的主體同學(xué)動起來，老師解放出來。而具體的措施，我們是從以下幾個方面入手的。

　　首先從同學(xué)心理入手，幫他們打開心結(jié)，解決心理的問題。咱不是心理學(xué)家，所以一個班幾十號人的心理要全摸透，咱做不到。我說的是對于班上一些比較明顯的有厭學(xué)情緒的'，或是有難言之隱的，甚至有戀愛傾向的，發(fā)展到影響復(fù)習(xí)了。我們就不能袖手旁觀，不能什么都指望班主任去解決。記得有一年，班上有幾個家伙玩物喪志，天天打籃球，復(fù)習(xí)資料做得一塌糊涂。我呢，年輕氣盛，一周繳了他們?nèi)齻�籃球。結(jié)果，他們對物理的態(tài)度一下子變得非常惡劣，作業(yè)不做，上課不聽，見了面連個招乎也不打。后來經(jīng)過不斷的努力，終于讓他們調(diào)整了心態(tài)。當(dāng)然，失敗的經(jīng)歷也有，記得有一次因為同學(xué)戀愛找他談心，結(jié)果談不到一塊，他當(dāng)我面就往外走。我當(dāng)時的心里那個難過啊，可后來一想，干脆放一放吧。結(jié)果一放就放到中考，中考物理考了個90分，進(jìn)了于都中學(xué)。

　　現(xiàn)在的同學(xué)知識面非常狹窄，上課的時候提到一些日常問題都是一問三不知，有時候談到一些我們小時候非常常見的東西，對他們來說，卻是異常新奇。針對這個現(xiàn)象，我常常結(jié)合時事和生活給同學(xué)們加加餐，如我國航母剛被暴光的時候，我就從網(wǎng)上找了一些相關(guān)的資料，念給同學(xué)看。然后還引申到新事物，空天母艦。同學(xué)們都異常興奮。在講到機械能的時候，我想到小的時候用膠卷的軸做過的皮筋小車，就讓同學(xué)用易拉罐做，同學(xué)在玩的同時掌握了物理原理，都學(xué)得很開心。

　　2、資料的準(zhǔn)備

　　同學(xué)動起來后，要讓同學(xué)向著我們的目標(biāo)前進(jìn)，我們的引導(dǎo)很重要。在復(fù)習(xí)的過程中，我的方法比較簡單，就是練，講，訂正。因此，資料的準(zhǔn)備就非常重要。我的想法是，一切活動都讓同學(xué)參與。我們學(xué)校的總復(fù)習(xí)，一直采用剪刀加漿糊的剪切模式。我們將知識點全部打印成填空形式，讓同學(xué)翻書填寫。既達(dá)到了同學(xué)翻書復(fù)習(xí)的目的，又解決了同學(xué)花費大量時間抄知識點而又沒時間理解的問題。練習(xí)題我們一般從好幾本資料里面選，不求多，只求精。但總體來說，我還是覺得我們做的資料比買的要更粗糙。

　　在第一輪復(fù)習(xí)前，我在網(wǎng)上下了個初中所有物理知識的順口溜，改編成填空的形式，讓同學(xué)填寫，幫助同學(xué)總覽初中物理知識內(nèi)容，希望同學(xué)復(fù)習(xí)前知道我們要復(fù)習(xí)什么。在復(fù)習(xí)中途，每個星期我都會明確這個星期我們要復(fù)習(xí)到哪兒，讓同學(xué)心中有數(shù)。每個版塊復(fù)習(xí)前我都會提醒同學(xué)，又進(jìn)入新版塊了，對大家來說又是一個新的開始，提醒同學(xué)把握機會。以前我們的復(fù)習(xí)基本上就是第一輪復(fù)習(xí)完了就考完了。今年我打算將第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬就結(jié)束，然后進(jìn)入第二輪。在第二輪復(fù)習(xí)中以考卷的題型分填空，選擇，計算，實驗，探究五個專題。將版塊專題篏入到填空和選擇專題中。第一次這么做，所以經(jīng)驗尚待積累。

　　3、狠抓同學(xué)的落實

　　怎樣才能讓同學(xué)按我們設(shè)定好的路線前進(jìn)呢，我覺得不斷地檢查是關(guān)鍵。說實話，我這人改題特別慢，而平時的事又多。因此平時的作業(yè)我經(jīng)常沒時間改。進(jìn)入總復(fù)習(xí)以后，復(fù)習(xí)資料經(jīng)常沒時間改。但是我會檢查，上課的時候，邊講解，我就邊在下面瞄，看看同學(xué)完成的情況。如果有同學(xué)沒做，或是沒做完，我處理的方法也不盡相同。對于成績較好的同學(xué)，我會直接撕掉他沒做的這一張資料。對于成績一般的同學(xué)，我會課后找他談心，然后接連幾天突擊面批面改這個同學(xué)的資料。對于成績較差的同學(xué)，我一般先談心，要求他做，他只要做一次，我就當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚一次，慢慢地，他就不好意思不做了，想偷點懶抄也會去抄。而物理這個學(xué)科我覺得恰恰是抄也比空著有效果。

　　我們復(fù)習(xí)課基本上就是講題，為了講清題目，我們要多采用一些直觀的方法。比如上次蔣老師組織的講題大賽上面很多選手就有一些很有意思的講題方法，我也學(xué)到很多。準(zhǔn)備的題目我們不一定全部講評，有時根據(jù)抽改的情況，有時根據(jù)同學(xué)的需求選擇講評，但只要開口，就講深講透并舉一反三。

　　這其中最重要的就是同學(xué)的訂正，我覺得，一定程度上來說，同學(xué)的訂正比做題更重要。因此，我一直對同學(xué)訂正的檢查非常嚴(yán)格，幾乎每天一抽查，遇到不認(rèn)真訂正的一定要求限期改正。而且為了以后溫故的方便，我一直要求同學(xué)必須用紅筆訂正。課后我們還會將答案貼在教室里，以方便同學(xué)的訂正，特別是每次考試后，答案一定及時的出現(xiàn)在教室了。

　　4、不斷的為同學(xué)打氣

　　復(fù)習(xí)是一個枯燥黑暗的過程，老師走完尚且需要勇氣，同學(xué)更需要不斷的鼓勵與認(rèn)可。我們經(jīng)常采用邊教邊哄的方法，如遇到12年礦泉水的題目，我就對同學(xué)說，你們一天到晚拿個礦泉水瓶子，這個題目不就是給你們送分來的嗎！遇到11年和尚挑水的題目，我就對同學(xué)說，城里的同學(xué)挑過水嗎？這個題不就是考你們的嗎！

　　適當(dāng)?shù)臅r候，別忘了老師應(yīng)有的高度。記得有一屆摸底考試，同學(xué)普遍考得很差。因此試卷講評的時候，上課老師基本上來就是先發(fā)一通脾氣，然后再講評。那天剛好我在一個班上課的時候已經(jīng)是最后一節(jié)課了，同學(xué)看到我公布的分?jǐn)?shù)后就直接跟我說：老師，我們挨了一天的罵了，你就別再罵我們了！我一聽，干脆就來個順?biāo)�推舟，對同學(xué)說：我沒打算罵你們啊，我只是想說，考差了不要緊，相信自己，中考的成績有我在就不怕。說完后，我明顯感覺到同學(xué)一節(jié)課下來的精氣神就不一樣，而且這樣的狀態(tài)上物理課一直持續(xù)了兩三周的時間。

　　以上是我復(fù)習(xí)的一些做法與體會，不足之處歡迎批評指正，祝大家中考考出滿意成績。謝謝！ 

中考研討會發(fā)言稿 篇24

　　尊敬的各位、老師；親愛的同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　剛才聆聽了熱切的，看到同學(xué)們專注的神情，我的心情也非常激動。能有這次與同學(xué)們交流的機會，我感到很榮幸，在此與同學(xué)們說說心里話。

　　今天是4月10日，距中考還有74天的時間，這意味著，同學(xué)們即將結(jié)束初中生活！也意味著，一場攻堅戰(zhàn)就要打響。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，這是你們?nèi)松�十字路口面臨的第一次重要選擇，同學(xué)們一定要樹立信心、發(fā)揚拼搏的，讓你們今天的拼搏成為明天最美好的回憶。

　　同學(xué)們，推開記憶之窗，可曾記得三年前，你們帶著純真的笑臉、求知的激情、成長的渴望，投入到二中的懷抱，融進(jìn)了老師們的生活。多少個日日夜夜，多少個陰晴圓缺，多少個寒暑易節(jié)�，F(xiàn)在，所有的這些感情都將得到升華，所有的付出都將得到回報。是的，經(jīng)過了春耕夏耘，你們終于迎來了收獲的金秋。有歌詞說“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”，“最困難之時，就是離成功不遠(yuǎn)之日”。如今，背水一戰(zhàn)的時刻到了，九年的學(xué)海遨游，夏日的涔涔汗水，父母的聲聲叮嚀，老師的殷殷期盼，都將化作無窮動力，催你前行，促你成功！

　　中考，容不得我們有一絲遲疑，容不得我們有片刻停滯，也容不得我們有半點閃失！中考，我們必須要勝利！在未來的70多個日日夜夜里，我們有學(xué)校正確的，有家長全力的支持，艱難困苦，老師將與你們一路同行！我們有理由相信，我們在今后的70多天內(nèi)，秣馬礪兵，用我們的信心和努力一定能再創(chuàng)xx中學(xué)新的輝煌！同學(xué)們，告訴我，你們有沒有信心！

　　中考是一場精力和智慧的賽跑，是一次超越，是一場戰(zhàn)斗，必須充分講求戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。

　　首先，重視它而不是畏懼它。有些同學(xué)到現(xiàn)在還游離在中考之外，遲遲不能進(jìn)入狀態(tài)，這是最可怕的。七十多天的時間值得重視，因為它是最能考驗人意志的時候，誰是英雄，誰是懦夫，很快見分曉。我相信同學(xué)們是不會在關(guān)鍵的時刻敗下陣來的，咬緊牙關(guān)，腳踏實地，迎戰(zhàn)中考，才會贏得中考。同時，我還要特別告誡同學(xué)們的是：一定要有整體計劃，包括每天的計劃，甚至每節(jié)課的計劃。每天完成自己的計劃，給自己一個滿足，給自己一個信心，給自己一個好心情，明天就是艷陽天。

　　其次，自信而不盲目樂觀。有人說：自信是駕馭理想的風(fēng)帆。有些同學(xué)或許現(xiàn)在成績不夠理想，就不思上進(jìn)，渾渾噩噩，虛度時日。要知道，成績一時不理想并不可怕，可怕的是喪失了信心，可怕的是沒走上戰(zhàn)場就倒了下來。我們只要把握這寶貴的70多天，就足以能夠創(chuàng)造奇跡！當(dāng)然，對于有些成績較好的同學(xué)，一定要做到戒驕戒躁，沉下心來，復(fù)習(xí)做到更細(xì)致、更嚴(yán)謹(jǐn)、更刻苦，這樣才能百尺竿頭，更進(jìn)一步。

　　考場就是戰(zhàn)場，兩強相遇勇者勝。同學(xué)們，我知道你們已經(jīng)走過了很艱辛的路，可你們要面對的六月會更艱難。你們在未來的70多天要面對更多的作業(yè)、測試，也許你們中間的有些人會因?qū)W習(xí)壓力過大而煩亂，有的人會因成績提高不快而徘徊，甚至有個別的同學(xué)會因恐懼中考而想放棄。但是，同學(xué)們，你們要知道，世上沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。自信和拼搏是命運的決定者。因為過去的努力，你們已經(jīng)積淀了一定的知識和能力，只要勇敢沖刺，你們就能贏得勝利，贏得未來。中考的路確實很艱難，但孜孜不倦執(zhí)著于學(xué)業(yè)，你們就不會被失敗和挫折擊倒，你們就會一步步地向著自己的理想邁進(jìn)！

　　“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”。同學(xué)們，相信自己的實力，相信自己的付出，做自己的主人，把握自己的命運。

　　同學(xué)們！中考的號角已吹響，收拾好行裝，帶上最清醒的頭腦，懷著一顆最細(xì)致的心靈，握緊最有力的拳頭，讓我們滿懷自信地沖鋒，讓我們在中考面前對自己大聲說：“我能行！”

　　在這里，我代表老師們祝每一位同學(xué)，馬到成功！旗開得勝！早傳捷報！

　　謝謝大家！

中考研討會發(fā)言稿 篇25

　　各位各位老師大家上午好，受徐主任的安排，今天我發(fā)言的題目是“近三年宜賓中歷史考試題分析及中考復(fù)習(xí)建議”。要說建議肯定是談不上，只是在此我將我在工作中的一些想法和復(fù)習(xí)中遇到困惑與各位交流，以便讓自己受到更多的啟發(fā)，希望在后期的復(fù)習(xí)中能取得更好的復(fù)習(xí)效果，近幾年我們歷史教學(xué)的最大感受是宜賓近幾年中考?xì)v史題型在難度和題型的.特點發(fā)生了較大的變化，難以捉摸，但是還是有規(guī)律可循的，他始終緊緊圍繞（版）《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行的。

　　1、該標(biāo)準(zhǔn)中體現(xiàn)了以科學(xué)的史學(xué)觀為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育和課程改革為核心，優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式以增強歷史課程教學(xué)的活力和魅力，努力培養(yǎng)學(xué)生的主動參與、合作學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新意識，提高教學(xué)水平和質(zhì)量，努力提高學(xué)生的人文素養(yǎng)與素質(zhì)、全面實現(xiàn)歷史學(xué)科“三維”目標(biāo)并為高中階段的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)為目的。

　　2、體現(xiàn)初高中歷史教學(xué)銜接。我們初中歷史教師應(yīng)該了解高中歷史教學(xué)內(nèi)容和要求，主動做好適應(yīng)、銜接的工作，保障學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。主要體現(xiàn)在兩個方面的銜接，（1）教學(xué)內(nèi)容的銜接：高中歷史學(xué)習(xí)是在初中歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓寬和深化，作為初中教師，應(yīng)該了解高中階段的教學(xué)內(nèi)容要求，在教學(xué)過程中，對于初中教材沒有作為教學(xué)重點，而高中學(xué)習(xí)又必須學(xué)習(xí)的知識，要適當(dāng)?shù)募右詳U展，為高中學(xué)習(xí)做好知識儲備。（2）學(xué)習(xí)方式的銜接：初中、高中歷史教學(xué)都倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作和探究式的學(xué)習(xí)方式。因此，作為初中教師，應(yīng)充分利用歷史材料，培養(yǎng)學(xué)生初步的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，重視歷史思維能力的培養(yǎng)。

中考研討會發(fā)言稿 篇26

　　本學(xué)期初中數(shù)學(xué)教學(xué)，狠抓教學(xué)過程的細(xì)節(jié)與落實，多渠道提高中下學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，努力提高各年級整體教學(xué)質(zhì)量。

　　1、集體備課以年級備課組為單位在每周四上午進(jìn)行，基本做到四個統(tǒng)一：知識點引入與講解、例題分析與書寫、單元測試、試卷評分標(biāo)準(zhǔn)與成績統(tǒng)計。新教師要按教學(xué)處相關(guān)要求寫好（將每節(jié)課應(yīng)完成的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容，應(yīng)布置的作業(yè)等反映到具體的'上）。

　　2、落實了每節(jié)課的教學(xué)要求和上課效果，基本能處理好知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度四者的關(guān)系，保證每節(jié)課均有一些“短、平、快”的效果（短：方法簡單明了；平：學(xué)生易于接受；快：學(xué)生能及時掌握）。

　　3、重視并做好作業(yè)布置、批改等工作。作業(yè)布置要精選、適量、及適當(dāng)分層，要根據(jù)各班級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和心理特征，狠抓每天作業(yè)的落實與效果，及時批改并督促學(xué)生訂正。對學(xué)困生及作業(yè)態(tài)度欠佳的學(xué)生，有計劃地安排一些作業(yè)的面批與面改和個別輔導(dǎo)工作。

　　4、群體協(xié)作、收集篩選利用好絡(luò)資源等，由初一、初二備課組長負(fù)責(zé)每周出好一份試卷（知識點、難度、重點、少錯漏、舊知循環(huán)練習(xí)）。由各任課老師充分利用，講究實效并嚴(yán)格檢查落實學(xué)生的答卷情況。

　　5、做好了每章（單元）的測驗工作，充分發(fā)揮考試的診斷、與導(dǎo)向功能，及時調(diào)整教學(xué)策略和改進(jìn)日常教學(xué)中的不足之處。

　　6、初三全體數(shù)學(xué)教師發(fā)揮優(yōu)勢群體作用，團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分調(diào)動教師積極性，照顧全面，即全面關(guān)心每個學(xué)生，培養(yǎng)尖子、保優(yōu)生，提高整體平均分和優(yōu)秀率�；�本做到：計劃細(xì)致，重在落實；既要保證學(xué)生復(fù)習(xí)的進(jìn)度，更要考慮學(xué)生的掌握程度；注重教學(xué)過程中的情感投入，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)信心的樹立；注意學(xué)生的數(shù)學(xué)解題思維方向與過程，強調(diào)解題過程要完整無缺地落實到答卷上。

中考研討會發(fā)言稿 篇27

　　老師們、同學(xué)們：

　　陽春三月，生機勃發(fā)。20xx年中考正向我們闊步走來！如果把初中三年學(xué)習(xí)比做千米跑，那么此時此刻，我們已跑過最后一個彎道，距終點只有百米之遙。

　　今天，我們歡聚在這里，舉行中考百日誓師大會，吹響實現(xiàn)我們?nèi)松�理想的集結(jié)號，發(fā)出我們?nèi)松�攻堅的進(jìn)軍令，擂響我們闊步前進(jìn)的催戰(zhàn)鼓，合奏我們必勝豪情的鏗鏘曲！

　　同學(xué)們，此時此刻，我能體會到你們面臨第一次人生重大選擇時的緊張心情，也能感悟到你們隨著中考日益臨近接受挑戰(zhàn)的迫切希望；我們校領(lǐng)導(dǎo)、年級全體老師既是你們決勝千里的謀劃者，也是你們備戰(zhàn)中考的參與者。今天，我就同學(xué)們百日備考提幾點建議，希望對同學(xué)們有一定幫助。

　　一、目標(biāo)：

　　目標(biāo)是我們努力的方向，是引領(lǐng)我們成功的燈塔，也是我們不斷前進(jìn)的動力。一個人沒有目標(biāo)，就像大海中迷失方向的小船，是不可能達(dá)到成功彼岸的。學(xué)習(xí)上，每個人都應(yīng)該有目標(biāo)，尤其是到了中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時期，我們更應(yīng)該制定詳細(xì)可行的目標(biāo)與計劃，把目標(biāo)具體到每周每天每節(jié)課。并且時刻檢查自己的目標(biāo)達(dá)成情況，已達(dá)標(biāo)的打個鉤，沒達(dá)標(biāo)的想辦法擠時間盡量完成。我相信，我們這一屆初三年級學(xué)生是有著遠(yuǎn)大目標(biāo)的群體，是勤學(xué)、樂學(xué)的群體，更是勇于創(chuàng)造奇跡的群體。目前，整個初三年級教學(xué)秩序井然，備考氛圍深厚，發(fā)展勢頭良好。同學(xué)們一定要咬定目標(biāo)不放松，不達(dá)目標(biāo)不放手。在不斷的設(shè)定目標(biāo)、完成目標(biāo)的過程中提升自我，成就自我！

　　二、信念

　　信念指導(dǎo)行動，有什么樣的信念，就有什么樣的行動。常言道：“行百里者半九十”，讀書九年，現(xiàn)在到了臨考復(fù)習(xí)的最后100天，最后的幾步往往是最難走的。此時此刻，我們最重要的信念就是要堅持，堅持，再堅持。同學(xué)們，學(xué)習(xí)累了，再堅持一會兒；遇到問題了，多思考一會兒；作業(yè)多了，擠擠時間，少休息一會兒。無論前進(jìn)的道路多么崎嶇，都不要放棄，堅持到底才能勝利。請大家牢記：海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰，初三苦，初三累，百日沖刺決不后退！

　　三、認(rèn)真

　　同學(xué)們，在中考的最后沖刺階段，在決定人生走向的最關(guān)鍵時刻，一定要牢記“認(rèn)真”二字，不僅上課要認(rèn)真聽，練習(xí)要認(rèn)真做，考試要認(rèn)真考，而且其他事也要認(rèn)真做，規(guī)范著裝，佩帶校卡，遵時守紀(jì)，嚴(yán)于律已，讓認(rèn)真內(nèi)化為一種習(xí)慣，一種素質(zhì)，這將有助于同學(xué)們獲得中考的成功，乃至將來事業(yè)的成功。在剩下的100天里，也許老師們會對你們有更苛刻的要求，更艱苦的`訓(xùn)練，更嚴(yán)厲的批評，同學(xué)們要認(rèn)真正確的對待，緊跟老師步伐走，以健康向上心態(tài)去積極應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。

　　四、信心

　　中考競爭，也是心理素質(zhì)的競爭。中考并不可怕，可怕的是自己對中考的恐懼，有些學(xué)生，在還沒進(jìn)行中考之前，自己就被中考嚇倒了。其實，我們奮斗了九年，積累了九年的功力，又還有比較長的復(fù)習(xí)時間，通過復(fù)習(xí)還可以提升一大載，中考，我們怕什么，中考，正是展示自我的良機。所以說，我們要增強信心，坦然面對中考。我們要珍惜每一天，微笑地面對每一天，我們堅信，我努力，我就行，做最好的自己，讓激情天天燃燒，讓熱情天天高漲

中考研討會發(fā)言稿 篇28

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任老師：

　　班主任作為班級的首要管理者，既是班級工作的組織者，又是班級建設(shè)的指導(dǎo)者，還是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者、促進(jìn)者，所以要管理好一個由幾十個人組成的班級則需要做大量深入細(xì)致入微的工作。下面就談一談我是如何進(jìn)行班級管理的。

　　一、根據(jù)班級實際情況制定班級公約

　　沒有規(guī)矩不成方圓，所以我根據(jù)班級的實際情況，以民主的方式制定了班級公約。班級公約主要有以下幾個方面：課堂紀(jì)律、衛(wèi)生紀(jì)律、作業(yè)紀(jì)律、公物紀(jì)律、寢室紀(jì)律。班級公約的制定為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成提供了制度保障。為了把班級公約落實到位，每項都有專人負(fù)責(zé)、專人監(jiān)督。經(jīng)過近一個學(xué)期的實踐，一個學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)良的班集體正在初步形成，達(dá)到了預(yù)想的效果。

　　二、營造平等和諧的同學(xué)關(guān)系。

　　一個良好的班級氛圍對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著很大的幫助。在所有的班風(fēng)中我覺得平等和諧很重要。要讓學(xué)生覺得自己是班集體中的一員，熱愛這個班集體，就必須讓孩子覺得無論成績好壞，自己跟別人一樣都是平等的，都一樣受到老師同的關(guān)注和愛護(hù)。班主任要給學(xué)生各種負(fù)責(zé)任的機會，讓學(xué)生感到集體需要他們，他們有為集體做貢獻(xiàn)的任務(wù)，有為集體服務(wù)的責(zé)任，為此我建立班學(xué)生輪流值日管理班級，每人輪著來做日班長。值日班長除了要做值日生的工作外，還兼顧管理班級紀(jì)律的工作，第二天在全班里報告前一天班級的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，這樣每個學(xué)生都有得到鍛煉的機會，同時對紀(jì)律差一點的學(xué)生也起到很好的約束，一學(xué)期之后根據(jù)學(xué)生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀日班長，這可消除班干部因為害怕被學(xué)生孤立而不敢管的局面，同時還鍛煉了每個學(xué)生的膽量，使學(xué)生感到只要我努力了，同樣也可以做得好。如此人人平等，人人負(fù)責(zé)，培養(yǎng)了每個學(xué)生的責(zé)任心。

　　三、打造師生溝通的良好氛圍。

　　通過相互間的溝通，師生得以意見交流、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會、團(tuán)結(jié)班級中的力量，進(jìn)而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。與學(xué)生溝通，我認(rèn)為要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x，如果和學(xué)生的關(guān)系過于要好，稱兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在學(xué)生心目中就會下降。因為總是有些學(xué)生會利用自己與班主任的關(guān)系去謀點“小利”，或者有些學(xué)生會仗自己與班主任較好的關(guān)系去鉆一些紀(jì)律的空子，等你批評他的時候，他會嬉皮笑臉地就過去了，長期以往，勢必導(dǎo)致自己威嚴(yán)喪失，所以，在課余時間要多去接觸學(xué)生，要在真正做到關(guān)心、關(guān)愛、尊重每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上，與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x，引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我體驗中長大。除此之外，還可根據(jù)學(xué)生的性格特點采用其他方式溝通以達(dá)教育目的。

　　四、建立有效班級激勵機制

　　素質(zhì)教育要求教育者時刻關(guān)注學(xué)生的全面成長。表揚和鼓勵是激勵教育的重要內(nèi)容。實踐證明，表揚和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我，點燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。我的具體做法是：

　　1、設(shè)立獎項，實行全方位鼓勵。每學(xué)期設(shè)立各種獎項，對不同層次、不同學(xué)生給以全面評價和鼓勵。調(diào)動每一位學(xué)生的潛能及上進(jìn)心，評出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進(jìn)。

　　2、定期評獎，采取不同形式給以鼓勵。例如：表揚信；表揚欄；獎勵學(xué)習(xí)用品；利用班中小黑板設(shè)班級表格里送星星等。

　　通過以上激勵措施，班中形成了比學(xué)趕幫爭上游的局面。

　　五、創(chuàng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

　　要營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，樹立正確的班級輿論很重要，而要樹立正確的班級輿論，班主任起著重要作用的。初中生的思想尚未成熟，分辨不清是非對錯，很容易憑著自己一時的沖動或意氣做事，在這里班主任就要起到一個引導(dǎo)作用。當(dāng)覺察到班里出現(xiàn)一些不正之風(fēng)的時候，比如打架、偷東西、抄作業(yè)等等時，就要及時召開班會來教育學(xué)生，表明自己的立場，讓學(xué)生認(rèn)識到哪些事情是學(xué)生應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的，還要讓全體學(xué)生共同來抵制這些不良行為。還有，應(yīng)該讓學(xué)生有競爭的意識，要有憂患意識，要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生樹立競爭對手，通過開展各方面的評比來提高學(xué)生的競爭意識，從而提高班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。另外，我還制定了班訓(xùn)詞，用班級文化熏陶、感染學(xué)生，對學(xué)生的發(fā)展起到了巨大的隱性影響，使學(xué)生從思想上樹立集體榮譽觀念。例如我們班的班訓(xùn)詞是：天道酬勤，努力拼搏；逢一必爭，逢冠必奪；優(yōu)秀班級，從我先做。

　　六、批評教育學(xué)生要注意個性化，即因人而異。

　　我們的學(xué)生再調(diào)皮也會有一些閃光之處，關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。有些學(xué)生是吃硬不吃軟的，那當(dāng)他犯錯誤的時候，可以直接地把他們的問題指出來，并強調(diào)其嚴(yán)重性。若有必要可以給一些處分。而更多的學(xué)生需要的是溝通，讓其明白所犯錯誤的嚴(yán)重性。以前，我碰到班級里有學(xué)生打架、吵鬧，甚至和任課老師對著干的時候，總是當(dāng)著全班同學(xué)的面把他們狠狠地批評一通，臉上的表情也很嚴(yán)肅。過后，表面上看他們好像接受了這樣的批評，但從平時的表現(xiàn)來看，明顯地和我之間變得生疏了。后來，我就利用課余時間把這些學(xué)生重新找來，好好地溝通一下，了解了他們心里的真正想法。他們說，自己也知道是做得不對，但當(dāng)眾批評就會覺得很沒面子，自然就產(chǎn)生抵觸情緒。所以，我以后再批評學(xué)生的時候盡量從他們的立場先想一下，然后個別交流，指出其不足，這樣既照顧了學(xué)生的情面，又達(dá)到了教育的目的。

　　當(dāng)好一個班主任我認(rèn)為非常不容易。有人說，一個沒當(dāng)過班主任的教師是不完整的教師，這句話是很有道理的。做班主任的過程實際上就是一個向自我挑戰(zhàn)的過程，是一個不斷提高自我素養(yǎng)的過程，有時候覺得很累，但想到收獲，那也是有價值、極有意義的。古人云：“他山之石，可以攻玉�！弊鳛榘嘀魅坞y免都會碰到一些“堅硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要“匠師們”的精心雕琢。所以，我將繼續(xù)摸索著、探索者、努力著，豐富并不斷完善班級管理藝術(shù)，把班主任工作做得更完美些。

中考研討會發(fā)言稿 篇29

　　各位老師

　　3月16日，學(xué)校安排我到曹廟中心學(xué)校參見第二屆初中思想品德課中考研討會。

　　當(dāng)天上午縣教研室主要安排聽一個專家報告：張初平教授。張教授是六安教研室的，也是省中考思想品德學(xué)科的命題組組長，他在介紹自己的身份時要求老師們保密，正是他的這個身份引起了老師們的興趣和聽講的注意力。

　　張教授從宏觀方面介紹中考命題的特點與規(guī)律以及復(fù)習(xí)的針對性和實效性。他說思品中考命題主要是在“三點”重合處設(shè)題，即社會熱點、中考考點和教材重點重合處設(shè)計題目，題目貼近學(xué)生生活、突出社會熱點、體現(xiàn)時代性，命題立足地方特色、彰顯個性化（安徽的材料占15%，12分）。另一方面，張教授在介紹命題時說：對于宗教、民族動蕩（西藏、新疆）這方面的問題是不會考的，這些都是敏感問題，要回避的。因為一個字用的不正確就會成為政治問題，他們也不敢冒這樣的風(fēng)險，所以他們是不會出這類題目的。

　　張教授的中考命題介紹，給我在復(fù)習(xí)的過程中指明了方向和針對性，加上思想品德是一門開卷考試的學(xué)科，我認(rèn)為思品中考不僅是在考學(xué)生，也是在考思品課的教師，這就要求我平時要多注意社會上發(fā)生的重大時事熱點事件，特別是從今年3月中旬到5月中旬這三個月發(fā)生的熱點事件（張教授也講到，越是近期發(fā)生的時事政治，命題的可能性很大），然后給學(xué)生講解，切入題目，讓學(xué)生聯(lián)系教材內(nèi)容思考、回答。另一方面，就是要認(rèn)真研究思想品德這科得中考《考試綱要》（我們學(xué)校20__年的《綱要》還沒有到），因為安徽省思想品德有三個版本的教材，六安市使用的是粵教版的，那么中考命題就不會以教材為主，而是以《考試綱要》為主。20__年的《考試行要》我數(shù)了共有93個考點，我想今年的《綱要》也不會有多大的變化。在3月上旬時，我已經(jīng)把去年《綱要》的93個考點印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在平時的`復(fù)習(xí)中帶著考點結(jié)合教材復(fù)習(xí)，等到新《綱要》拿到手后，我準(zhǔn)備用4課時給學(xué)生講解。

　　下午教研室主要安排五所九年級思品老師作交流，他們從微觀上介紹各自的思品復(fù)習(xí)策略和方法。他們都談到一個共同的問題：就是上學(xué)期教學(xué)時間較長，本學(xué)期時間短，學(xué)校要求他們盡快完成新課程的教學(xué)，這點唐校長在九年級教師會議上也多次講到：盡早結(jié)束新課程教學(xué)內(nèi)容，才能擠出更多的時間去復(fù)習(xí)和備考。通過他們的介紹，我發(fā)現(xiàn)我們也有不謀而合之處：基本上都是采取“三輪復(fù)習(xí)法”，第一輪是基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)，第二輪是時政熱點講解，第三輪是綜合模擬考試。通過交流我也發(fā)現(xiàn)自己的很多不足：如知識結(jié)構(gòu)還不夠系統(tǒng)化，平時復(fù)習(xí)沒有注意細(xì)節(jié)問題等，那么在今后的復(fù)習(xí)過程中，我會加強學(xué)生答題使用學(xué)科專業(yè)術(shù)語、要點序號化等方面的訓(xùn)練，加強安徽時事熱點的搜集和講解等。

　　思想品德中考研討會已經(jīng)舉辦兩屆，我有幸參加了這兩屆研討會，收益頗多。作為年輕教師，我們需要多走出去、多學(xué)習(xí)，不做“井底之蛙”，只有在和別人的交流和比較中才能發(fā)現(xiàn)自己的不足和要學(xué)習(xí)的知識還有很多很多，希望學(xué)校多創(chuàng)造機會讓我們多出去學(xué)習(xí)，充實自己。給我們一個學(xué)習(xí)的平臺，我們會飛的更高！

　　謝謝！