初中老師講話稿（精選3篇）
初中老師講話稿 篇1
同學(xué)們，優(yōu)勝劣汰詞語似乎很殘酷，但他確實于的生活中，任何人也無法回避。
一名中學(xué)生，在的校園，在的身邊，挑戰(zhàn)和競爭隨處可見：在學(xué)校運動會上，同學(xué)們在競爭中奮力拼搏，為班級爭奪榮譽；在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們在競爭中暢游知識的海洋，收獲的喜悅。競爭，大家交流，彼此分享著思維、體驗。在競爭中合作，在競爭中。在充滿了的集體中成長，苦與樂分擔(dān)，每個人都在心底確立了競爭對手，暗暗地努力著，當(dāng)他人了，默默地為他喝彩，當(dāng)對手失敗了，不會去冷嘲熱諷，而是鼓勵他，和他攜手共進。
面對挑戰(zhàn)和競爭，應(yīng)該微笑。是奮發(fā)向上，進取的動力。把激烈的競爭當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉的良機，在競爭中享受著快樂。競爭能讓追求的，處處要求，遵守紀律，文明禮貌，榮辱分明，品德上、學(xué)習(xí)上的佼佼者。
即將參加中考的初三同學(xué)們，你們緊張嗎？不要總擔(dān)心結(jié)果如何，過程才是最的。這段日子需要靜下心來，心靜如水的狀態(tài)，才能在競爭中脫穎而出。而初一初二的同學(xué)們，好比是在乘一輛前往目的地的車，沿途的風(fēng)光很美，很誘人，你最好不要牽扯太多的精力，而要使目光一直朝著終點的方向看，忍不住跳下車去欣賞暫時的美景，這輛車就開走了，你將很難趕上你的'同伴。人生在特定的階段有著特殊的使命。求學(xué)的階段，為人生，邁出一步的時候，錯過機會，你將追悔莫及，狠狠心，女孩子們暫且丟下那些漂亮的衣服和浪費的打扮，男孩子們拋開那誘人的漫畫書和電腦游戲，放一放那一段遙不可及的青蘋果之戀吧！夏天不摘秋天的果。摘下來，食之不甜，棄之可惜。記得有一首歌唱道：陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹。面對多大的，要堅信我能行。人生道路上會有無數(shù)次的失敗和，我相信，你會在的磨練中成長起來，你會變得堅強和自信。
加油吧，同學(xué)們！
初中老師講話稿 篇2
“所有燭光都為春點亮， 所有心曲都為秋唱響， 寂寞也好，清貧也罷， 你信念不改神采更飛揚。 你用青春感動那歲月， 一路播撒輝煌�！备魑挥H愛的朋友，你熟悉這首歌嗎？這是廖昌永先生為我們的老師演繹的一首贊歌：感動歲月。（這幾句你可以唱上） 談到老師，我們都會聯(lián)想到粉筆。粉筆，雖然普普通通，但它在語文老師的手里演繹著古戰(zhàn)場上壯觀的場面，在數(shù)學(xué)老師的手里變成了一道道算式的解析，在物理老師的手中，它訴說著牛頓第一定律，在音樂老師的手中，它們歡樂的跳躍，變成一個個歡快的音符……老師也像粉筆一樣，在黑板上播下希望的種子，用汗水耕耘，用心血澆灌。這就是我敬愛的老師，他們的教誨，猶如一股清泉，在我心靈的河床上，從童年一直流到青年。
“奧運會有冠軍，福布斯有排行榜，那什么樣的老師才是最佳的呢？”我想，回答這樣的問題，我們無需用豪言壯語，而只需來自真實生活。
“你承諾了，你必須做到！，每當(dāng)我遇到挫折，想放棄的時候，我的耳邊就會想起我的初三班主任的話語。窗外的沙棗樹開花兒了，很香，很美，小喇叭樣的花瓣，由內(nèi)向外，由白向黃。那天，老師的桌子上也擺著幾支沙棗花，那花香，卻令我落淚�！半x中考還不到兩月了，你卻沉迷于小說，和一幫同學(xué)打打鬧鬧，你曾承諾過要好好學(xué)習(xí)，考上重點高中的，你還記得嗎？你難道想讓你的青春就如桌上的這些沙棗花，過早的枯萎，凋零嗎？”老師盯著我的臉，我慚愧地低下了頭，不敢看她�！澳愠兄Z了，你必須做到！老師的聲音變得很嚴厲，我從來沒有聽到過這樣的聲音，我的眼淚迅速涌了出來。模糊之中，我看見了桌子上擺著的幾朵梧桐花，心中涌出一股異樣的感覺。衷心地感謝您，老師，如果沒有您的幽深目光，我不會心傷。我會在人生道路上彷徨，讓心在荒野流浪。老師啊，您如明燈，在我迷茫時給我指引方向；您又好似一支強心針，當(dāng)我在挫折與困難面前，給我前進的動力與勇氣。
如果把記憶折疊起來，把時光倒轉(zhuǎn)開來，如果把時間拉回那難忘的一刻，把歲月焚燒成眸子中無限的憧憬，那么，老師的故事中不是應(yīng)該有友情、關(guān)愛和平等嗎？
記得在大學(xué)的幾年中，我的生活十分壓抑�；蛟S有過偶爾的歡樂，但更多的是空虛、失落、壓抑和無奈。然而我很有幸地遇到了我生命中最重要的一位師長――王教授。當(dāng)他讓我們欣賞完周小燕的《中西合璧聲樂唱法方法教學(xué)視頻》，叫我們寫篇觀后感時，我絲毫沒放在心上。周小燕先生的尊名，我是剛剛聽王教授提起的。我并不知道這位先生從前是賣菜刀的還是賣冰棍的抑或干脆就是打鐵的。臨時抱佛腳的在課堂上倉促成文，心里想著：失敬失敬，勿罪勿罪！ 一周以后，觀后感發(fā)了下來。文章最后附了一段評語： 你把周小燕稱為“先生”，是不是有些孤陋寡聞呢？還有，你文中體現(xiàn)的對人對事無所謂不以為然的心理，我認為是不好的，我更希望你能“愛惜自己的羽毛”。我一問前后左右，才知道原來周小燕是個女的，不由得為自己鬧了這么個笑話而啞然失笑。
然而，我不會甘心自己就這樣失敗的。我給王教授寫了一封信。我在信中狡辯說，魯迅稱呼許廣平為“先生”，周恩來稱呼鄧穎超也是“先生”。含意顯而易見，無非就是說“先生”只是一個愛稱或者說是尊稱，并無性別之分，王教授您狹隘地認為“先生”只能稱呼男士是不是也有些“孤陋寡聞”呢？第二天， 王教授做了一件令我終身難忘的事情。他居然當(dāng)著全班同學(xué)的面公開向我道歉，說他批評我“周小燕先生”的說法是不對的，更不應(yīng)該給我“孤陋寡聞”的四字評語。 那時我在大學(xué)幾乎成了一個被人遺忘的角色，王教授隆重的贊賞讓我感激涕零，恨不能殺身以報。這以后，我的學(xué)習(xí)態(tài)度開始端正起來。 我所有進步的激情，很大程度上都來源于他關(guān)懷與教誨。現(xiàn)在，雖然離開他多年了，但我的腦海里還是會經(jīng)常浮現(xiàn)出他的音容笑貌。
是啊，生命中，有一些愛，有一些人，像風(fēng)雨過后的泥土，先被沖刷，然后漸漸沉淀，直至溶入生命的最底層。那時的老師，很多年未見，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，因為愛著，所以記得！兒時，怕做錯事，因為怕老師手中的教鞭，眼中威嚴的目光。而今，仍舊怕老師，因為怕老師的擔(dān)心和不再信任的眼光。原來，無論長多大，老師永遠是老師，即使白發(fā)蒼蒼時，心中還會敬著愛著。
老師啊，現(xiàn)在我也成為您隊伍中的一員了，我會秉承您的教誨，用人類最崇高的感情——愛，去播種春天，播種理想，播種力量……讓巍巍師德在生生不息中傳承，用青春感動那歲月， 一路播撒輝煌。
初中老師講話稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
首先，很榮幸能夠代表即將出師的新教師們發(fā)言。此時此刻，請允許我由衷的說聲謝謝！感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們?nèi)陙淼年P(guān)心和支持；感謝同事們對我們的幫助和鼓勵。更要感謝的是，師傅們不辭辛苦，身體力行，對我們的悉心指導(dǎo)和栽培！
三年的教學(xué)工作使我對教育事業(yè)有了新的認識和提高。立達中學(xué)不僅“傳承歷史文化”，而且“融合時代精神”，不僅校園文化突出，而且教師團隊精良。作為剛剛起步的青年教師，能夠進入立達中學(xué)發(fā)展我的教育事業(yè)，我感到十分榮幸與滿足。從開始教學(xué)至今，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們始終對我們關(guān)懷備至。不但從教學(xué)方法上，更是從教學(xué)理念和教學(xué)態(tài)度上對我們有著深刻的影響。
剛進校，學(xué)校就為我們安排了師傅，使我們倍感溫暖。我的師傅，省特級教師嚴西平老師，在日常教學(xué)中一絲不茍，成果豐厚；在學(xué)術(shù)研究，教學(xué)理念上碩果累累。師從于嚴老師之后，我才真切地感受到優(yōu)秀教師所展現(xiàn)的獨特魅力和感染力。專業(yè)、專注的教學(xué)態(tài)度，靈活，積極的教學(xué)方法，創(chuàng)新，嚴謹?shù)慕虒W(xué)理念，都匯集在嚴老師的言談舉止中。在三年的工作中，嚴老師始終給予我?guī)椭c鼓勵，讓我從一個剛畢業(yè)的，缺乏教學(xué)經(jīng)驗的師范生，變成一個掌握一定教學(xué)技巧，具有一定教學(xué)思想的青年教師。
還記得我剛開始工作時，嚴老師經(jīng)常抽空來聽我的課，并且在課后給予耐心的指導(dǎo)，指點出教學(xué)思路和講解方法的不足，提出建議改進的方法。這使我少走了許多彎路，取得了長足的進步。嚴老師對備課的重視，也深深的影響了我。翻看他的備課筆記，第一遍黑筆備課，第二遍藍筆修改，第三遍再紅筆改，讓我感動，也讓我深深認識到備課的重要。他也常常對我們的備課筆記加以點撥，逐條分析重點和難點，使我們對教學(xué)目標和課時的分配等等有了清晰的認識。二十分的教學(xué)，八十分的準備，在一次次的備課和請教中，我對初三化學(xué)的整體把握逐步明確和熟練。在嚴老師的言傳身教下，我逐步認識到提高自己各方面能力和素質(zhì)的重要性和迫切感。
師傅經(jīng)常督促和推薦我們多去聽校內(nèi)校外各種常規(guī)教學(xué)課和公開課。他還常常為我們爭取聽課機會，包括一些小范圍的公開課。在其中，我收獲良多，聽課筆記也逐步增多。第一年中，六十多堂的聽課筆記讓我汲取了很多優(yōu)秀教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗，也使我掌握了豐富的教學(xué)思路。
師傅還鼓勵我們積極參與論文、課件、教案以及評優(yōu)課等各種教學(xué)比賽。這其中所包含的不僅僅是對教學(xué)方法的展示，更是對教學(xué)思路，教學(xué)理念的綜合考驗。師傅對此的重視，讓我們的發(fā)展不單單停留在具體教學(xué)的層面上，更是讓我們體驗到了對學(xué)術(shù)方法和學(xué)術(shù)理念的初步探究。這對我來說，是種全新的體會，提升了我對教師這個事業(yè)的認識。
在各種的公開課或評比中，我們總是能獲得嚴老師的.悉心指導(dǎo)和鼓勵。作為化學(xué)教師，我們每年都會遇到初三調(diào)研。記得第一年的時候，剛上了兩個月的課就遇到了調(diào)研，我無比緊張，記得當(dāng)時師傅對我說：“這就是常態(tài)課，表現(xiàn)好平時的自己就可以了，專家們是來幫我們不斷改進提高的，有不足才會有收獲�！边@段話是我真正認識了調(diào)研的意義，也放松了心態(tài)，抱著不斷學(xué)習(xí)提高的心態(tài)去參與調(diào)研，反而發(fā)揮的更好。從第一年的調(diào)研到現(xiàn)在，專家們對于我們立達化學(xué)組的年青教師越來越肯定，評價也越來越高。是師傅的話幫助了我們，使我們不斷成長。在這三年中，我參加了許多教學(xué)比賽，教案評比，課件評比，論文評比以及一些省級市級的重要課題研究，也獲得了一些榮譽，而這些，都離不開師父的推薦，支持和幫助。我深深地感到在立達，年青教師有著更大的發(fā)展平臺，更多的發(fā)展機遇。作為立達人，我倍感幸福，也要倍加珍惜。
師從嚴老師的兩年，我收獲了很多，感悟了很多。但是與優(yōu)秀教師比起來，我還有很多需要提高和充實的地方。著名教育學(xué)家陶行知說過：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生”。在與立達眾多優(yōu)秀教師的接觸中，我看到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，體會到了精于教學(xué)、嚴謹治學(xué)、誨人不倦的工作作風(fēng)。雖然我即將出師，但是我向你們的學(xué)習(xí)不會停止。我希望在將來，能夠繼續(xù)得到大家的關(guān)心和幫助，充分利用立達這片沃土，不斷充實自己，提升自己。為立達中學(xué)的教育事業(yè)盡自己的微薄之力。
今天，我滿師畢業(yè)了，但是做徒弟是幸福的，我真心希望在不久的將來，我能夠再拜一位班主任師傅，能有機會學(xué)做一位優(yōu)秀班主任，擔(dān)當(dāng)起班主任的重要職責(zé)，為學(xué)生和學(xué)校做出更多的貢獻，同時也讓自己得到更好的鍛煉。
希望學(xué)校能給我這樣的機會。
再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們新教師的關(guān)心和幫助。最后也祝愿各位老師身體健康、萬事如意，祝愿立達中學(xué)越辦越好！