預(yù)防校園欺凌的發(fā)言稿（通用9篇）

預(yù)防校園欺凌的發(fā)言稿 篇1

　　各位老師同學(xué)們:

　　大家早上好!

　　今天我演講的題目是《對校園欺凌說不》,校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現(xiàn)形式有:

　　一、索要錢物,不給就威逼利誘。

　　二、以大欺小,以眾欺寡。

　　三、為了一點小事就大打出手,傷害他人身體,侮辱他人人格。

　　四、同學(xué)們因“義氣”之爭,用暴力手段爭短論強。

　　任何形式的欺凌行為都是不可接受的,因為“校園欺凌”不僅對“受害者”造成傷害,而對“欺凌者”自身同樣造成傷害。“欺凌者”由于長期欺負別人,內(nèi)到極大滿足,以自己為中心,對同學(xué)缺少同情心,如不及時反省及改正,難免會誤入歧途。對“受害者”的傷害更不可小視,受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,并且容易留下陰影,長期難以平復(fù)。所以,受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅強勇敢,當(dāng)受到欺凌時報告學(xué)校,讓學(xué)校來處理。告訴家長,讓家長來處理。使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯。

　　同學(xué)們,一定要勇敢地對校園欺凌說“不”!

　　我的演講完畢,謝謝大家!

預(yù)防校園欺凌的發(fā)言稿 篇2

　　老師們、同學(xué)們：

　　校園，我們學(xué)習(xí)的的樂園、成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。

　　然而，校園里也時常有不和諧的音符。也許因為一個誤會，有人惡語相加；也許因為一次無意犯錯，有人揮起了拳頭。當(dāng)我們遭遇校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受，應(yīng)及時告知老師、父母或其他監(jiān)護人，有必要時還要尋求法律的保護。同時，也不能不計后果、以牙還牙，惡意報復(fù)只會導(dǎo)致雪上加霜。

　　讓我們一起努力，驅(qū)散籠罩在校園上空的黑暗！

預(yù)防校園欺凌的發(fā)言稿 篇3

　　尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家上午好!

　　今天我們演講的題目是《抵制校園欺凌共建和諧校園》。

　　所謂“校園欺凌”是指以大欺小，以多欺少，以強凌弱等。一旦發(fā)生這樣的事情，它不但會傷害身體健康，還會使心靈蒙上陰影，威脅人生安全。

　　那么，校園欺凌主要都有哪些表現(xiàn)形式?一是肢體欺凌：推搡、毆打以及搶奪財物等;二是言語欺凌：當(dāng)眾嘲笑侮辱以及給別人起侮辱性綽號等;三是關(guān)系欺凌：通過惡意造謠，孤立排斥他人等;四是絡(luò)欺凌：在絡(luò)發(fā)表不良的言論，曝光他人隱私，以及對他人的照片進行惡搞等

　　作為學(xué)生的'我們，該如何做好防范呢?首先，要和同學(xué)友好相處。同學(xué)之間發(fā)生矛盾時，要互相謙讓，學(xué)會說：“對不起”。

　　千萬不要小看這三個字，站在對方的角度考慮問題，能迅速化解矛盾。同時，我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，拒絕與不良人員交往，不參與打架斗毆，不去未成年入不宜進入的場所，不在絡(luò)上發(fā)布不良言論等。

　　一旦遇到校園欺凌，我們應(yīng)該怎么做呢?

　　1、如果是語言暴力，首先要冷靜，反思自己，調(diào)整心態(tài)，如果因此受到傷害，要及時告知家長、老師或報警。

　　2、如果遇到敲詐或人身攻擊，首先不要輕言放棄，一定要伺機逃離。如大喊呼救、適當(dāng)求饒、低語商量等，根據(jù)情況隨機應(yīng)變，及時逃離現(xiàn)場。

　　3、面對欺凌，如果懼怕、隱瞞或一味容忍只會助長對方的氣焰，得寸進尺。因此我們應(yīng)該及時尋求老師、家長、警察的幫助，用正確的方式處理矛盾和沖突。

　　同學(xué)們，與人友好地相處，是我們終身學(xué)習(xí)的一門功課。有人的地方就會有差異，就會有矛盾，讓我們用理智、用愛心去化解矛盾，把更多的精力投入到我們更有價值的學(xué)習(xí)和發(fā)展中去!

　　謝謝大家!

預(yù)防校園欺凌的發(fā)言稿 篇4

　　各位老師、同學(xué)們：

　　大家早上好!我是初84班的李思潔，今天我講話的主題是《反對暴力，共建和諧校園》! “藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

　　老師和父母的心一樣，希望孩子健康成長。

　　花開的日子，我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱;

　　花開的日子，我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想;

　　花開的日子，我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。”

　　校園，是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂;校園，本該是一方凈土!然而近來，卻常�？吹奖┝κ录�的發(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，欺負弱小，甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。黨中央提出了構(gòu)建和諧社會的重大戰(zhàn)略思想，要知道，沒有和諧的校園，就沒有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境;沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧。 校園暴力主要有以下表現(xiàn)：

　　1、語言暴力。有的同學(xué)喜歡耍派頭，總是盛氣凌人、目空一切，一副很了不起的樣子，一開口就是“老子”、“我兒子”，把臟話都變成了口頭禪，一說話就扯開嗓子喊，生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒有素質(zhì)、很沒有教養(yǎng)。

　　2、以大欺小，以眾欺寡。有的同學(xué)喜歡欺負弱小的同學(xué)，將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。就在初二75班，很多同學(xué)常常辱罵、欺負本班的'張玉龍。

　　3、為了一點小事，大打出手。常常因為“雞毛蒜皮”的小糾紛，由口語辱罵升級到拳腳相加。

　　4、講所謂的“義氣”，用暴力手段爭論長短。這類事件，往往由上述兩種形式引發(fā)的，由個人與個人之間，升級到群體。如最近學(xué)校處分的那些同學(xué)。

　　5、有的同學(xué)喜歡耍派頭、逞威風(fēng)。他們總喜歡找別人的麻煩，看別人不順眼，甚至是自己錯了還擺出一副你奈我何的姿態(tài)，仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道，一點點小事就打群架，甚至叫校外的人打架。

　　校園暴力不僅給同學(xué)們造成了身體上的傷害，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí)，影響了我們的健康成長。同學(xué)們，面對校園暴力，我們該做些什么呢?我們應(yīng)該行動起來，反對暴力，遠離暴力，共建和諧校園，讓每一個同學(xué)都能健康成長。

　　一、培養(yǎng)健全的人格、做一個文明的學(xué)生。做事不能沖動，說話不能盛氣凌人;得饒人處且饒人，凡事要考慮后果;發(fā)生矛盾時不要抓住對方的錯誤不放，而應(yīng)該檢討自己錯在哪里;總之我們要嚴于律己，寬以待人!

　　二、提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹慎，不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀;多參加各種有意義的文體活動，遠離不良文化。

　　三、提高自我保護意識。遇事要及時告訴家長和老師，少去情況復(fù)雜的場所，不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢物;受到暴力侵害時，采取靈活的應(yīng)急措施，要及時報警。

　　每當(dāng)我在校園里往返時，總會看到這樣的景象：總有同學(xué)成群結(jié)隊的聚在一起，或是耀武揚威的在校園里晃蕩;他們總擺出一副自以為“很酷”的姿勢，說話也總帶著蠻橫的腔調(diào);有的手上還叼著煙頭。他們的這些表現(xiàn)正游走在暴力的邊緣，卻離文明越來越遠!他們遺忘得太多，忘了自己的祖國曾經(jīng)千瘡百孔，忘了自己曾是日本人眼中的“東亞病夫”，忘了他們那頂著烈日還在揮汗如雨的辛勞父母，最可悲的是，他們竟忘了自己還是一個學(xué)生，忘了我們的今天正是祖國的明天!

　　恰同學(xué)少年，我們應(yīng)該滿腔熱血!在這花樣的年華里，我們怎能荒廢了美好的時光!同學(xué)們，讓我們遠離暴力，共建和諧的校園! 和諧是一幅精美的畫卷，令人驚艷，令人回味!和諧的校園——會給空虛的心靈帶來希望;會給彎曲的脊梁帶來挺拔;會給卑微的靈魂帶來自信。讓我們創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍;讓我們建立和諧的人際關(guān)系;我希望看到奮發(fā)有為的同學(xué);我希望看到充滿活力的校園!

　　花開的日子，讓我們在和諧的氛圍中愉快學(xué)習(xí); 花開的日子，讓我們在和諧的樂園中陶冶情操; 花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康成長。

預(yù)防校園欺凌的發(fā)言稿 篇5

　　老師們、同學(xué)們：

　　校園欺凌是危及學(xué)生安全、破壞校園穩(wěn)定的一大隱患。近幾年不斷頻發(fā)的欺凌事件讓我們?yōu)橹�心悸。如今，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達與普及，校園欺凌又呈現(xiàn)出了網(wǎng)絡(luò)傳播的新趨勢，讓許多無辜的人受到更嚴重的身心傷害，而要徹底杜絕校園欺凌是一項復(fù)雜、系統(tǒng)的工程，需要全社會的共同努力。作為新時代的高中生，應(yīng)該從自我做起，拒絕校園欺凌，首先拒絕成為校園欺凌的施暴者：

　　1、提高個人修養(yǎng)，與同學(xué)友好相處。

　　中國的傳統(tǒng)文化中，有許多文化精髓值得我們繼承與發(fā)展，例如“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”“退一步海闊天空，忍一時風(fēng)平浪靜”，與人為善，寬容待人，能避免同學(xué)之間大部分矛盾。

　　2、積極溝通，疏泄情緒。

　　成長的過程中，我們每個人都會遇到難以化解的難題，也難免怒氣沖沖。遇到難題，要積極與家長、老師、朋友傾訴溝通，在家長、老師的引導(dǎo)下，提高非暴力意識和非暴力情感，正確疏泄心中情緒，避免暴力發(fā)生。

　　3、遠離暴力源。

　　中學(xué)生的暴力行為，很多源自于模仿社會幫派和影視中的哥們義氣、俠士風(fēng)度，把動用武力看成解決人與人之間爭端的唯一手段，崇尚“該出手時就出手”，這是很危險的，同學(xué)們要主動遠離暴力影視，遠離社會幫派。

　　4、加強法律知識學(xué)習(xí)。

　　作為中學(xué)生，有些同學(xué)已年滿16周歲，滿足擔(dān)負刑事責(zé)任的年齡要件。同學(xué)們要積極閱讀法律書籍，增強法律意識，從小養(yǎng)成良好的法制觀念，要明確施暴者需要承擔(dān)相應(yīng)的法律后果。

　　5、校園欺凌不僅僅是“打”。

　　心理學(xué)家將校園欺凌分為直接欺凌和間接欺凌，直接欺凌主要是指打罵，間接欺凌包括散播謠言、排擠受欺凌者等等。間接欺凌造成的傷害不容小覷，嚴重可致人死亡。所以，不能給其他同學(xué)起侮辱性的綽號、不能散播關(guān)于其他同學(xué)的消極謠言，說閑話，更不能威逼恐嚇。

　　同學(xué)們，當(dāng)你與家人、同學(xué)之間產(chǎn)生隔閡、發(fā)生矛盾時，要及時溝通，尋求幫助，糾正不良心理，不讓自己成為“暴力”的奴隸。

　　在校園中，我們不能欺凌同學(xué)，也要避免“被欺凌”。那么，如何預(yù)防在校園中“被欺凌”呢？

　　1、自尊自信，培養(yǎng)健全的人格。

　　在遭遇校園欺凌的孩子中，普遍存在“自卑”“低自尊”的現(xiàn)象，所以避免“被欺凌”，首先要培養(yǎng)自尊、自信的人格，壯大自己的氣場。另外，自大、自私的性格也容易招致報復(fù)，同學(xué)們要提高自己的修養(yǎng)。

　　2、廣泛交友，與同學(xué)友好相處。

　　在學(xué)校多交朋友，和同學(xué)友好相處，平時不要過于爭強好勝，說話要注意分寸，給自己給別人都留點面子。不要拉幫結(jié)派或加入社會幫派，避免和一些喜歡惹是生非的學(xué)生走得太近。遭遇故意挑釁時，懂得巧妙化解，然后快速離開。

　　3、加強體育鍛煉，強身健體。

　　身體弱小的同學(xué)、不善交流的同學(xué)、朋友不多的同學(xué)，都建議培養(yǎng)一項體育方面的愛好，一方面可以強身健體，一方面可以通過運動結(jié)交好朋友，有朋友的陪伴就不容易被欺凌。

　　4、外出時不走小路，盡量結(jié)伴出行。

　　放學(xué)后有校車的盡量乘坐校車回家，沒有的可以和同學(xué)們結(jié)伴而行，同時不要走小路、抄近路，避開一些有潛在危險的地帶，盡量不要單獨待在廁所、操場、校園偏僻的角落。不熟悉的人找盡量不去，有事在班級里解決。

　　5、攜帶防身用品、報警器。

　　如果曾遭遇過校園欺凌或威脅，為防止再遭打擊報復(fù)，可以攜帶防身用品或報警器。建議女孩子們盡可能隨身攜帶，不僅可以預(yù)防校園欺凌，也能預(yù)防社會上的不良侵害。

　　一旦遭遇了校園欺凌，我們又該如何應(yīng)對呢？

　　1、面對校園欺凌不低頭。

　　校園欺凌發(fā)生時，首先告訴自己不要害怕，要相信大多數(shù)同學(xué)、老師以及社會上的正義力量都是自己的堅強后盾，會堅定地支持自己。一旦我們內(nèi)心篤定，就會表現(xiàn)出一種強大的威懾力，讓施暴的人不敢貿(mào)然攻擊，甚至自動退縮。

　　2、拖延時間，瞅準(zhǔn)機會逃跑。

　　若被多人圍困，要懂得周旋，一旦對方放松警惕，立刻趁機逃跑；

　　如果你有把握打動他們，那就盡可能取得他們的信任，不讓暴力事件發(fā)生。注意：人身安全是第一位的，避免使用挑釁性語言惹怒對方，以免遭遇更嚴重的暴力。

　　3、抓住機會呼救或報警。

　　若正好有人經(jīng)過，一定要大聲呼救；

　　如果你攜帶手機，一定要及時撥通電話報警，或發(fā)送求救短信至12110。報警時要小心以免被對方發(fā)現(xiàn)。

　　4、發(fā)現(xiàn)校園欺凌事件不要坐視不理。

　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)遭受校園欺凌時，應(yīng)盡快報告老師或報警，不要坐視不理，默默走開，更不能圍觀。

　　總之，同學(xué)們要加強自我保護意識，當(dāng)你感覺可能會遭遇校園欺凌時，要主動及時地和老師、家長聯(lián)系，積極爭取學(xué)校、家庭和社會的保護與幫助。學(xué)會用法律知識保護自己，大膽揭發(fā)壞人壞事，不要忍氣吞聲，姑息養(yǎng)奸。

　　同學(xué)們已經(jīng)是高中生，身形體力與成年人相近，若遭遇暴力侵害、無法逃脫且危及生命的情況下，可適度反抗，保護自身安全，所以學(xué)習(xí)和掌握一些基本的防身術(shù)非常必要：

　　1、如果施暴者從側(cè)面抱住你，可以用靠近他的那只手猛擊他的襠部，再迅即用同一只手的肘部猛撞他的肋部，這一舉措可以使施暴者遭到重創(chuàng)。

　　2、如果施暴者從前邊抓住了你的肩，建議你用同側(cè)的手搭在他的手臂上，然后朝被按的方向轉(zhuǎn)身，頭一低，即可咬住他的小臂。咬緊不要松，再猛搖頭，趁機朝他腳尖上猛跺，他必然松手。

　　3、如果施暴者將你按倒在地，并掐住了你的脖子，你可以順勢抓住他的手臂，借力彈起雙腿夾住他的頭，用力撞向地面。

　　4、上身被困住時，用膝蓋撞擊施暴者下身或腹部，也是很有力的反擊。

　　5、如果和對方面對面站著，可用前額攻擊對方面部和胸部，一般而言，撞擊面部效果較好（尤其面部鼻梁三角區(qū)）。

　　注意，學(xué)習(xí)防身術(shù)，是為了在關(guān)鍵時刻為自己贏得逃跑的機會，切忌與施暴者多糾纏，先逃跑再報警才是硬道理。

預(yù)防校園欺凌的發(fā)言稿 篇6

　　老師們、同學(xué)們：

　　早上好！

　　我是初二9班的林正青。我今天的主題是：校園欺凌的兩種形式。

　　相信不少人都看過《悲傷逆流成河》吧。就算沒看過，也聽說過易遙跳河那段令人氣憤又無奈的片段吧！“校園欺凌”，多么熟悉又陌生的一個詞��！每當(dāng)老師提起這個詞，我們總認為這是發(fā)生在書里的事情，這些令人悲憤的事情與我們好像不相干。其實，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，32。5%的學(xué)生遭到過校園欺凌，其中30%的人選擇沉默，59%的人旁觀欺凌時并未挺身而出。

　　大家每每在控訴施暴者的殘忍、卑鄙和陰險時，又總不愿意去相信一個未成年的孩子干得出那種事。當(dāng)一個又一個惡劣事件被曝光后，又總有人會說：“只是孩子們之間的矛盾而已，別太當(dāng)真了！”亦或是“要不是某某某干了那些事，不然怎么會被大家那樣呢？”這些聽上去是不是像那些可笑又可悲的受害者有罪推論？社會上總有人對這些惡行無底線的包容和諒解。我們應(yīng)該對校園欺凌采取零容忍的態(tài)度。

　　校園欺凌一般有行為欺凌和語言欺凌。我們對行為欺凌很容易辨別。施害者對受害者進行身體侵害，或者孤立受害者。比起身體上的傷害和侮辱，上的摧殘可能更令人不寒而栗。有一個友向我傾訴，他上學(xué)時被同學(xué)們編過綽號。他們嘲笑他的性格，于是他本就自卑的性格更加內(nèi)向，他一度自我懷疑——我真的有那么差勁嗎？他開始消沉，甚至恐懼上學(xué)。當(dāng)他向母親訴說時，他母親認為他太嬌氣了，連玩笑都開不起。所幸，升初中后，他遇到了一位很關(guān)心他的老師，那位老師開導(dǎo)他并批評處理了嘲笑他的同學(xué)。他從陰影中走了出來。

　　俗話說“語言是把刀”，對受害人冷落，嘲笑，挖苦，都是在拿刀傷害受害者。語言欺凌這種冷暴力是我們比較容易忽視的問題，但其傷害程度并不一定會比身體傷害輕。施暴者對受害者所造成的傷害就好比一個人打碎了面鏡子，那個人會在時間的長河中逐漸忘記自己的過錯，而那面鏡子卻無論如何都回不到原來的模樣。

　　在欺凌事件中，除了施暴者和受害者，更多的人是旁觀者——他們權(quán)當(dāng)看戲或者視而不見。我們好像也無法指責(zé)他們什么，畢竟不是所有人都是仗義的俠客，沒有人愿意惹事。但我還是要說，如果說施暴者是在施行直接暴力，旁觀者麻木不仁就是在施行間接暴力。《少年的你》中，胡小蝶被欺負時，陳念不敢?guī)退�，甚至都不愿意告訴警方真相。旁觀者的怯懦促使施害者更加猖狂，導(dǎo)致了惡性循環(huán)。

　　“生物的本能叫趨利避害，人們看到糟糕的東西都想要躲遠�！蔽覀兠總�人都不要做施害者。如果我們受到傷害，我們一定要尋求幫助。當(dāng)我們既不是施害者，也不是受害者，而看到校園欺凌時，我們不要做旁觀者，我們要勇敢智慧地制止，或者向老師和公安機關(guān)報告。

　　我的到此，謝謝！

預(yù)防校園欺凌的發(fā)言稿 篇7

　　各位老師，各位同學(xué)：

　　大家上午好！今天國旗下的內(nèi)容是《杜絕校園欺凌》，校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現(xiàn)形式有：

　　一、索要錢物，不給就威逼利誘。

　　二、以大欺小，以眾欺寡。

　　三、為了一點小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。

　　四、各種各樣的冷暴力、孤立。

　　自己想一想，有沒有實施或受到過校園欺凌，有則立即改正或向老師匯報。

　　任何形式的欺凌行為在校園都是禁止的`，因為“校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害。“欺凌者”由于長期欺負別人，以自己為中心，對同學(xué)缺少同情心，如不及時反省及改正，很容易誤入歧途。對“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影，長期難以平復(fù)。所以，受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅強勇敢，當(dāng)受到欺凌時報告老師、學(xué)校，讓老師、學(xué)校來處理。使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯。對于欺凌者，希望你們從此刻開始，認真反思、改正，只要再有類似現(xiàn)象發(fā)生，學(xué)校就一定會查到，只要查到，必定嚴肅處理。

　　當(dāng)然，我相信我們學(xué)校的學(xué)生都是懂事、團結(jié)友愛的，看看我們可愛的小學(xué)部的學(xué)生，八、九年級大哥哥大姐姐，你們應(yīng)當(dāng)好好呵護他們，我們學(xué)校，有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師，為我們的安全保駕護航，你們都是博源的明天，你們都是祖國的花朵，是民族的希望與未來。讓我們從自身做起，向校園欺凌說不！攜手共進、團結(jié)友愛、共建文明和諧校園。

預(yù)防校園欺凌的發(fā)言稿 篇8

　　尊敬的，親愛的：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是杜絕校園欺凌。

　　現(xiàn)在不像以前了，都是家境好的不跟家境窮的人玩，還有的人會去弱小的，用言語羞辱，甚至還有歐打別人的。在上經(jīng)常會看到某某在街頭或在被同學(xué)毆打，這樣的情況很多，有很多人看見了，但他們總會以為是在玩耍而視而不見，所以，我們要杜絕一切跟校園欺凌有關(guān)的事情：

　　1、不以大欺小，不以多敵少。

　　2、不做，侮辱他人身體的行為。

　　3、如果看到同學(xué)被欺負，應(yīng)立馬上前幫忙或者去請老師。

　　在這方面，老師也起到了很大的作用。老師們要隨時觀察學(xué)生的心理情況，一有反常的行為，必須馬上解決，問清楚狀況。我們要少一些冷漠，多一些幫助，在學(xué)校做一個乖孩子，在外做一個文明的好孩子。

　　想必大家都看過悲傷逆流里成河這部電影吧，里面講了女主因為在校受到他人的.嘲笑，辱罵，最后被別人陷害而自殺的事件，這部電影告訴我們在學(xué)校，不管發(fā)生了什么，同學(xué)之間都不應(yīng)該存在欺凌的事情，而是應(yīng)該互幫互助，幫其他同學(xué)舒緩心理壓力。

　　我們要做一個杜絕校園欺凌的好學(xué)生。我的演講完畢，謝謝大家！

預(yù)防校園欺凌的發(fā)言稿 篇9

　　各位老師、同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　近年來，校園欺凌現(xiàn)象頻頻曝光，已經(jīng)到了令人發(fā)指的地步。都說父母是孩子的`第一個老師，家庭環(huán)境和家庭教育對孩子的影響是潛移默化的。有些家長也需要改變對學(xué)習(xí)成績的過分重視，應(yīng)該多從品行、品德方面培養(yǎng)教育。作為在學(xué)校中實施暴力的未成年人家長，要多教育孩子尊重他人、幫助他人，珍惜生命，感恩生命。教育子女在與同學(xué)產(chǎn)生沖突和矛盾時，首先向老師尋求幫助，而不是施以暴力。

　　在校園欺凌事件的應(yīng)對上，應(yīng)該建立起學(xué)校主導(dǎo)、家庭和社會充分參與的配套機制，希望在法制的規(guī)范下，還校園一片凈土。