母校校慶發(fā)言稿（精選3篇）
母校校慶發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位老師，各位領導、親愛的同學們：
大家好！
在母校60周年校慶的今天，我很榮幸能夠參加此次慶典活動。感謝母校和老師們的培育之恩！我與我的同學們時常懷念我們在這里度過的日日夜夜——老師，同學，課堂，操場，學工，學農(nóng)以及大面鋪的夜晚。
我從1973年進入川附讀初中，1976年繼續(xù)在本校升讀高中。我們年級是恢復高考后第一個參加高考的年級，當時正是成都市教育公平競爭的時期，也是附中的光輝時期。1977年高考時，我們12個同學提前一年參加，全部過了錄取線，4名上了重點線。全年級不到200名同學，現(xiàn)在有唐平，李曙光，王梅，和鄭怡等5位同學已在歐美一流大學任教和帶博士生，也就是國內(nèi)的博導。在當年高考普遍不到2%的升學率和沒有重點中學的環(huán)境下，附中能有2%的學生在國際一流大學當教授，這是一件非常值得驕傲的事！
當然，我們附中的成功絕不是偶然的，列舉幾個方面的例子：
第一，附中的老師水平高。
附中前或附中后在大專院校任教的老師有多位，喻紹武老師，劉光濟老師，高孔修老師，季元龍老師，鄧元暄老師，等。后來的我常對別的學校同學說，“我中學時就在接受大學教育了”。
第二，附中的老師循循善誘。
半杯水是半杯空的還是半杯滿的？我們的老師總是告訴我們是半杯滿的，給我們激勵。這個說起來容易，做起來就太難了。我現(xiàn)在也是教師，指導學生時常常提醒自己要正面，但很難做到。說人不會教書常用的一句話是，肚子里有東西倒不出來。我們附中的老師是滿腹經(jīng)綸，信手拈來。
第三，附中的老師知人善任，他們真正的懂學生，了解學生。
上中學的時候，謝成治老師說我適合學數(shù)學。當時年輕氣盛，認為自己什么都可以學。讀了物理和金融之后，才發(fā)現(xiàn)一直都在與數(shù)學打交道。到現(xiàn)在才知道我其實應該學數(shù)學的，才充分發(fā)揮自己的長處。
在附中打下的堅實基礎，讓我一生受益無窮。我在北大讀本科，在美國的德州大學和斯坦福大學讀博士時，都感覺到我在附中學到的中文，數(shù)學，物理跟全國和全世界的最好中學可媲美。
我還必須提到的是，在附中，我不但學了知識，還學到了如何做人，當然離老師們的要求還差得很遠。做一個正直的人，善良的人，有良心的人，這也是說起容易做起難的事情，我們只能遵照老師的教導盡力去做。
附中高水平的教育造就了高水平的學生，我們的同學之間互相學習，互相幫助，共同進步，水漲船高，這也是附中成功的一個重要原因。
現(xiàn)在的附中有年富力強積極進取的領導班子，有勤奮耕耘兢兢業(yè)業(yè)的教師隊伍，有刻苦用功聰明好學的莘莘學子，我們相信母校一定會再創(chuàng)輝煌！
謝謝大家！
母校校慶發(fā)言稿 篇2
尊敬各位校友、領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
很榮幸能在一中的108年校慶典禮上作為教師代表發(fā)言。我演講的主題是：留一份精神，為明天壯行。
108年的風雨，108年的滄桑，一棟棟高樓拔地而起，一棵棵大樹直沖云霄，多少學子走出這片土地，多少教師融入這片土地。108年我們看到了一中的蒸蒸日上，108年我們感受到一中的不變與永恒——它的靈魂不改，他的精神永恒。所以無論你什么時候走出一中，只要你曾經(jīng)是一中人，請你留下一中的精神。
留一份執(zhí)著，點亮明天的燈。我們的一中不是省內(nèi)最好的中學，我們沒有清華北大的保送資格，我們沒有教授博士的精心輔導，我們沒有曲徑通幽的內(nèi)幕消息，但我們擁有我們一中的財富——一中人的執(zhí)著。我來到一中將近10年，我深切的感受到一中人的執(zhí)著。我看見：排隊吃飯時有忘我的讀，操場上有爭分奪秒的學，課堂上有聚精會神的練。我們明白知識改變命運，我們懂得奮斗成就未來，我們更明白執(zhí)著是我們的全部，放下執(zhí)著放下的是我們的所有。一中學子不能沒有執(zhí)著，一中的教師更不能沒有執(zhí)著。在教師的隊伍里，我同樣感受他們的執(zhí)著，他們執(zhí)著于每一天的兢兢業(yè)業(yè)，他們執(zhí)著于每一堂課的反復研究，他們執(zhí)著于于無聲處的奉獻……十年的熏陶，讓我相信了執(zhí)著，課前我執(zhí)著于教學的設計，課堂我執(zhí)著于問題的分析，課后我執(zhí)著于作業(yè)的批改，日復一日，年復一年，執(zhí)著改變了我，執(zhí)著讓我走向成熟…站在這里，我相信我的執(zhí)著，我相信我的未來；在這里，我相信一中的執(zhí)著，我更相信一中的未來。
留一份擔當，堅守明天的幸福。或許我們已不再相信天下興亡，匹夫有責；或許我們不再期盼為中華之崛起而讀書。但我還是要提擔當。蜘蛛俠說：一個人能力越大，他的責任越大。身為一中人，我們進入的是醴陵最高的學府。我們徜徉在綠樹紅花中，活動在操場寢室內(nèi)，就讀于寬敞明亮間，我們是不是忘了什么。先輩們的事跡我們歷歷在目，先輩們的擔當我們卻充耳不聞。民主廣場的吶喊聲，消逝在我們的耳畔，今天的我們遺忘了什么？我們不應該遺忘，為了交換我們明天的幸福，讓我們留下一份擔當，擔當先輩傳揚的民主與真理，擔當父輩賦予我們走出去的責任，擔當老師教導的理想與信念。身為一中人，我深知擔當?shù)某林�，但我更明白作為教師擔當�(shù)囊饬x。我擔當，我對我的學科負責，我擔當，我對我的學生負責，雖然我的工作不能達到盡善盡美，但我問心無愧。我相信，承受人生的痛苦，擔當屬于自己的責任，堅守的是明天的幸福。
留一份坦然，交換明天的從容。牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。人生不如意事十之八九，真正的困難藏諸我們的內(nèi)心。坦然面對我們的學習，不急不躁，不驕不餒，跌倒了在爬起來，人生沒有過去不去的坎；坦然的面對我們的生活，不悲不棄，不怨不悔，失意時鼓起勁從頭再來，柳暗花明自有時。一中人應該有一中人的氣質，這氣質，不能少了坦然，不能缺了從容。學習或許太苦，坦然，我們不過分在意自己的分數(shù)，盡自己最大的力量做好自己應該做的事，高考我們可以從從容容。生活或許太累，坦然，我們不在意自己的得與失，盡自己最大的能力做好自己的本職工作，仰不愧于天，俯不怍于人，明天的我們同樣可以從從容容。歷經(jīng)108年的風雨滄桑，青云山上鳥鳴依舊清脆，瑞淥池中綠水依舊悠悠，這是一中的一份坦然，走入我們看的見，走出請不要忘記……
一中不會留大家太久，只要你待過你就會發(fā)現(xiàn)，我們的靈魂在這，我們的思想在這。走過一中，留下一中一縷�；辏o一中一份精神，我們得到的不僅僅是高考的榮耀、生活的慰藉，更是我們靈魂與思想。擁有這份靈魂與思想，我們的明天將不會孤單。
成就是昨天的句號，開拓是永恒的主題。在新的歲月里，在新的征程中，我們將緊緊把握時代的主旋律，狠抓校園建設，積極推進名師工程，繼續(xù)深化課程改革，大力推進素質教育，向著更高更遠的目標邁進。我堅信：xx大學的明天會更燦爛！
謝謝！
母校校慶發(fā)言稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
今天，我們學�！ｉT市東洲小學18歲生日了！
作為東小第一批進校的老師代表，站在這里，我很激動。
我們的學校，東洲小學，1992年的時候，名義上屬于直屬小學，事實上還不如一些鄉(xiāng)村小學。學校太“簡單”了：沒有像樣的校門，操場是一片巴掌大小的黃泥地。全校7位老師一起動手，拿起鐵鍬，扛起扁擔，挑起籮筐，從建筑工地上運來一擔擔泥、一筐筐磚，平場地，填溝壑，硬是把坑洼不平的場地變成了操場。全校只有一臺錄音機。磁帶呢，是老師們對著錄音機一遍一遍地錄成的……
今天，東小18歲了！她從無到有，從弱到強，創(chuàng)造了一個發(fā)展的神話。從占地不足4000平方米到如今50000平方米，從只有300平方米的四間平房到如今總建筑面積3萬平方米，從原先只有兩個班級62個學生發(fā)展到88個教學班3千多名學生……
是什么，讓我們的東小成就了一個發(fā)展的奇跡？
我想到了日本童謠詩人金子美玲的一首詩，題目是《向著明亮那方》。
東小第一任校長許新海先生說：東洲小學猶如一張白紙，我們要用青春的激情和活力為她描繪最新最美的圖畫。新生活教育是一種享受的教育，讓師生一起享受新生活，創(chuàng)造新生活；新生活教育是一種幸福的教育，讓師生一起體驗生命的活力，提升生命的質量；新生活教育還是一種理想的教育，讓師生一起實現(xiàn)今日的理想生活，走向明天的理想生活……
東小現(xiàn)任總校長祝禧女士說：不讓一個孩子掉隊�！白屆恳婚T課程都適合兒童；讓每一個教師都能創(chuàng)造奇跡；讓每一個學生都成為愛學習的天使；讓每一個教室都有奇跡創(chuàng)造；讓每一個角落都有鮮花綻放”，形成積淀厚重、情理交融，個性自由，風貌獨特的東洲校園文化風景。
東小本部校長吳建英女士說：懷有成長為參天大樹的渴望與信念，就一定能在風中雨中在電閃雷鳴驚濤駭浪中蔥蘢地站著，而不會凋零為一棵衰枯的草。
新東小小學校長施健女士說：熱愛教育要從關愛每個孩子做起。充滿愛的教育才有可能是成功的教育。
向著明亮那方，哪怕一片葉子，也要向著日光灑下的方向。哪怕只是分寸的寬敞，也要向著陽光照射的方向。
每一個夜晚，我們東小的校園里，燈光閃爍。在這片燈光中，校長室里的燈光從建校那天起一直亮到今天。我們把這燈火稱為“伏爾加河上的燈光”，像是為夜間行走的人指示著方向，告訴人們目標就在不遠的前方，讓人心里感到溫暖，充滿力量。這是心中之燈，是精神之燈，是信念之燈。
向著明亮那方，東小的老師們努力著，堅持著；向著明亮那方，東小的孩子們啊，飛向燈火閃爍的方向。追隨啊，前進啊，向著明亮那方，為著東小明天的更加燦爛輝煌！
謝謝！謝謝老師、同學們！