母校校慶發(fā)言稿（精選3篇）
母校校慶發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：
大家好！
在母校60周年校慶的今天，我很榮幸能夠參加此次慶典活動。感謝母校和老師們的培育之恩！我與我的同學(xué)們時常懷念我們在這里度過的日日夜夜——老師，同學(xué)，課堂，操場，學(xué)工，學(xué)農(nóng)以及大面鋪的夜晚。
我從1973年進(jìn)入川附讀初中，1976年繼續(xù)在本校升讀高中。我們年級是恢復(fù)高考后第一個參加高考的年級，當(dāng)時正是成都市教育公平競爭的時期，也是附中的光輝時期。1977年高考時，我們12個同學(xué)提前一年參加，全部過了錄取線，4名上了重點(diǎn)線。全年級不到200名同學(xué)，現(xiàn)在有唐平，李曙光，王梅，和鄭怡等5位同學(xué)已在歐美一流大學(xué)任教和帶博士生，也就是國內(nèi)的博導(dǎo)。在當(dāng)年高考普遍不到2%的升學(xué)率和沒有重點(diǎn)中學(xué)的環(huán)境下，附中能有2%的學(xué)生在國際一流大學(xué)當(dāng)教授，這是一件非常值得驕傲的事！
當(dāng)然，我們附中的成功絕不是偶然的，列舉幾個方面的例子：
第一，附中的老師水平高。
附中前或附中后在大專院校任教的老師有多位，喻紹武老師，劉光濟(jì)老師，高孔修老師，季元龍老師，鄧元暄老師，等。后來的我常對別的學(xué)校同學(xué)說，“我中學(xué)時就在接受大學(xué)教育了”。
第二，附中的老師循循善誘。
半杯水是半杯空的還是半杯滿的？我們的老師總是告訴我們是半杯滿的，給我們激勵。這個說起來容易，做起來就太難了。我現(xiàn)在也是教師，指導(dǎo)學(xué)生時常常提醒自己要正面，但很難做到。說人不會教書常用的一句話是，肚子里有東西倒不出來。我們附中的老師是滿腹經(jīng)綸，信手拈來。
第三，附中的老師知人善任，他們真正的懂學(xué)生，了解學(xué)生。
上中學(xué)的時候，謝成治老師說我適合學(xué)數(shù)學(xué)。當(dāng)時年輕氣盛，認(rèn)為自己什么都可以學(xué)。讀了物理和金融之后，才發(fā)現(xiàn)一直都在與數(shù)學(xué)打交道。到現(xiàn)在才知道我其實應(yīng)該學(xué)數(shù)學(xué)的，才充分發(fā)揮自己的長處。
在附中打下的堅實基礎(chǔ)，讓我一生受益無窮。我在北大讀本科，在美國的德州大學(xué)和斯坦福大學(xué)讀博士時，都感覺到我在附中學(xué)到的中文，數(shù)學(xué)，物理跟全國和全世界的最好中學(xué)可媲美。
我還必須提到的是，在附中，我不但學(xué)了知識，還學(xué)到了如何做人，當(dāng)然離老師們的要求還差得很遠(yuǎn)。做一個正直的人，善良的人，有良心的人，這也是說起容易做起難的事情，我們只能遵照老師的教導(dǎo)盡力去做。
附中高水平的教育造就了高水平的學(xué)生，我們的同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步，水漲船高，這也是附中成功的一個重要原因。
現(xiàn)在的附中有年富力強(qiáng)積極進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，有勤奮耕耘兢兢業(yè)業(yè)的教師隊伍，有刻苦用功聰明好學(xué)的莘莘學(xué)子，我們相信母校一定會再創(chuàng)輝煌！
謝謝大家！
母校校慶發(fā)言稿 篇2
尊敬各位校友、領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
很榮幸能在一中的108年校慶典禮上作為教師代表發(fā)言。我演講的主題是：留一份精神，為明天壯行。
108年的風(fēng)雨，108年的滄桑，一棟棟高樓拔地而起，一棵棵大樹直沖云霄，多少學(xué)子走出這片土地，多少教師融入這片土地。108年我們看到了一中的蒸蒸日上，108年我們感受到一中的不變與永恒——它的靈魂不改，他的精神永恒。所以無論你什么時候走出一中，只要你曾經(jīng)是一中人，請你留下一中的精神。
留一份執(zhí)著，點(diǎn)亮明天的燈。我們的一中不是省內(nèi)最好的中學(xué)，我們沒有清華北大的保送資格，我們沒有教授博士的精心輔導(dǎo)，我們沒有曲徑通幽的內(nèi)幕消息，但我們擁有我們一中的財富——一中人的執(zhí)著。我來到一中將近10年，我深切的感受到一中人的執(zhí)著。我看見：排隊吃飯時有忘我的讀，操場上有爭分奪秒的學(xué)，課堂上有聚精會神的練。我們明白知識改變命運(yùn)，我們懂得奮斗成就未來，我們更明白執(zhí)著是我們的全部，放下執(zhí)著放下的是我們的所有。一中學(xué)子不能沒有執(zhí)著，一中的教師更不能沒有執(zhí)著。在教師的隊伍里，我同樣感受他們的執(zhí)著，他們執(zhí)著于每一天的兢兢業(yè)業(yè)，他們執(zhí)著于每一堂課的反復(fù)研究，他們執(zhí)著于于無聲處的奉獻(xiàn)……十年的熏陶，讓我相信了執(zhí)著，課前我執(zhí)著于教學(xué)的設(shè)計，課堂我執(zhí)著于問題的分析，課后我執(zhí)著于作業(yè)的批改，日復(fù)一日，年復(fù)一年，執(zhí)著改變了我，執(zhí)著讓我走向成熟…站在這里，我相信我的執(zhí)著，我相信我的未來；在這里，我相信一中的執(zhí)著，我更相信一中的未來。
留一份擔(dān)當(dāng)，堅守明天的幸福�；蛟S我們已不再相信天下興亡，匹夫有責(zé)；或許我們不再期盼為中華之崛起而讀書。但我還是要提擔(dān)當(dāng)。蜘蛛俠說：一個人能力越大，他的責(zé)任越大。身為一中人，我們進(jìn)入的是醴陵最高的學(xué)府。我們徜徉在綠樹紅花中，活動在操場寢室內(nèi)，就讀于寬敞明亮間，我們是不是忘了什么。先輩們的事跡我們歷歷在目，先輩們的擔(dān)當(dāng)我們卻充耳不聞。民主廣場的吶喊聲，消逝在我們的耳畔，今天的我們遺忘了什么？我們不應(yīng)該遺忘，為了交換我們明天的幸福，讓我們留下一份擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)先輩傳揚(yáng)的民主與真理，擔(dān)當(dāng)父輩賦予我們走出去的責(zé)任，擔(dān)當(dāng)老師教導(dǎo)的理想與信念。身為一中人，我深知擔(dān)當(dāng)?shù)某林兀腋靼鬃鳛榻處煋?dān)當(dāng)?shù)囊饬x。我擔(dān)當(dāng)，我對我的學(xué)科負(fù)責(zé)，我擔(dān)當(dāng)，我對我的學(xué)生負(fù)責(zé)，雖然我的工作不能達(dá)到盡善盡美，但我問心無愧。我相信，承受人生的痛苦，擔(dān)當(dāng)屬于自己的責(zé)任，堅守的是明天的幸福。
留一份坦然，交換明天的從容。牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長宜放眼量。人生不如意事十之八九，真正的困難藏諸我們的內(nèi)心。坦然面對我們的學(xué)習(xí)，不急不躁，不驕不餒，跌倒了在爬起來，人生沒有過去不去的坎；坦然的面對我們的生活，不悲不棄，不怨不悔，失意時鼓起勁從頭再來，柳暗花明自有時。一中人應(yīng)該有一中人的氣質(zhì)，這氣質(zhì)，不能少了坦然，不能缺了從容。學(xué)習(xí)或許太苦，坦然，我們不過分在意自己的分?jǐn)?shù)，盡自己最大的力量做好自己應(yīng)該做的事，高考我們可以從從容容。生活或許太累，坦然，我們不在意自己的得與失，盡自己最大的能力做好自己的本職工作，仰不愧于天，俯不怍于人，明天的我們同樣可以從從容容。歷經(jīng)108年的風(fēng)雨滄桑，青云山上鳥鳴依舊清脆，瑞淥池中綠水依舊悠悠，這是一中的一份坦然，走入我們看的見，走出請不要忘記……
一中不會留大家太久，只要你待過你就會發(fā)現(xiàn)，我們的靈魂在這，我們的思想在這。走過一中，留下一中一縷�；�，攥緊一中一份精神，我們得到的不僅僅是高考的榮耀、生活的慰藉，更是我們靈魂與思想。擁有這份靈魂與思想，我們的明天將不會孤單。
成就是昨天的句號，開拓是永恒的主題。在新的歲月里，在新的征程中，我們將緊緊把握時代的主旋律，狠抓校園建設(shè)，積極推進(jìn)名師工程，繼續(xù)深化課程改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。我堅信：xx大學(xué)的明天會更燦爛！
謝謝！
母校校慶發(fā)言稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
今天，我們學(xué)校——海門市東洲小學(xué)18歲生日了！
作為東小第一批進(jìn)校的老師代表，站在這里，我很激動。
我們的學(xué)校，東洲小學(xué)，1992年的時候，名義上屬于直屬小學(xué)，事實上還不如一些鄉(xiāng)村小學(xué)。學(xué)校太“簡單”了：沒有像樣的校門，操場是一片巴掌大小的黃泥地。全校7位老師一起動手，拿起鐵鍬，扛起扁擔(dān)，挑起籮筐，從建筑工地上運(yùn)來一擔(dān)擔(dān)泥、一筐筐磚，平場地，填溝壑，硬是把坑洼不平的場地變成了操場。全校只有一臺錄音機(jī)。磁帶呢，是老師們對著錄音機(jī)一遍一遍地錄成的……
今天，東小18歲了！她從無到有，從弱到強(qiáng)，創(chuàng)造了一個發(fā)展的神話。從占地不足4000平方米到如今50000平方米，從只有300平方米的四間平房到如今總建筑面積3萬平方米，從原先只有兩個班級62個學(xué)生發(fā)展到88個教學(xué)班3千多名學(xué)生……
是什么，讓我們的東小成就了一個發(fā)展的奇跡？
我想到了日本童謠詩人金子美玲的一首詩，題目是《向著明亮那方》。
東小第一任校長許新海先生說：東洲小學(xué)猶如一張白紙，我們要用青春的激情和活力為她描繪最新最美的圖畫。新生活教育是一種享受的教育，讓師生一起享受新生活，創(chuàng)造新生活；新生活教育是一種幸福的教育，讓師生一起體驗生命的活力，提升生命的質(zhì)量；新生活教育還是一種理想的教育，讓師生一起實現(xiàn)今日的理想生活，走向明天的理想生活……
東小現(xiàn)任總校長祝禧女士說：不讓一個孩子掉隊�！白屆恳婚T課程都適合兒童；讓每一個教師都能創(chuàng)造奇跡；讓每一個學(xué)生都成為愛學(xué)習(xí)的天使；讓每一個教室都有奇跡創(chuàng)造；讓每一個角落都有鮮花綻放”，形成積淀厚重、情理交融，個性自由，風(fēng)貌獨(dú)特的東洲校園文化風(fēng)景。
東小本部校長吳建英女士說：懷有成長為參天大樹的渴望與信念，就一定能在風(fēng)中雨中在電閃雷鳴驚濤駭浪中蔥蘢地站著，而不會凋零為一棵衰枯的草。
新東小小學(xué)校長施健女士說：熱愛教育要從關(guān)愛每個孩子做起。充滿愛的教育才有可能是成功的教育。
向著明亮那方，哪怕一片葉子，也要向著日光灑下的方向。哪怕只是分寸的寬敞，也要向著陽光照射的方向。
每一個夜晚，我們東小的校園里，燈光閃爍。在這片燈光中，校長室里的燈光從建校那天起一直亮到今天。我們把這燈火稱為“伏爾加河上的燈光”，像是為夜間行走的人指示著方向，告訴人們目標(biāo)就在不遠(yuǎn)的前方，讓人心里感到溫暖，充滿力量。這是心中之燈，是精神之燈，是信念之燈。
向著明亮那方，東小的老師們努力著，堅持著；向著明亮那方，東小的孩子們啊，飛向燈火閃爍的方向。追隨啊，前進(jìn)啊，向著明亮那方，為著東小明天的更加燦爛輝煌！
謝謝！謝謝老師、同學(xué)們！