教師培訓(xùn)發(fā)言稿最新（精選33篇）

教師培訓(xùn)發(fā)言稿最新 篇1

　　首先，作為一名青年教師，能夠如此認(rèn)真的對(duì)待自己的教學(xué)并細(xì)致深刻的進(jìn)行教學(xué)反思，非常值得我們學(xué)習(xí)。教學(xué)工作是我們作為教師的首要任務(wù)，而教學(xué)反思也正是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵，教師能及時(shí)的反思教學(xué)中的得與失，恰恰就是找到再次上好課的根源。同時(shí)，除了課堂教學(xué)，我們對(duì)待任何工作也應(yīng)如此，認(rèn)真的自我反思，能夠讓我們明確自己的工作方向、工作目標(biāo)，繼而科學(xué)理性的設(shè)計(jì)、實(shí)施自己的工作，從而不斷的總結(jié)提煉升華自己的教育實(shí)踐，逐漸走向成熟。

　　其次，我針對(duì)希真同學(xué)在教學(xué)過程中遇到的困惑發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)。在課堂教學(xué)過程中，有競(jìng)爭(zhēng)才有提高，針對(duì)學(xué)生好勝的.心理特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的過程中不失時(shí)機(jī)地引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，對(duì)學(xué)習(xí)的效果能起到糾正、提高、深化的作用，使學(xué)習(xí)更具實(shí)效、高效。但是不是所有的學(xué)生都能在這種競(jìng)爭(zhēng)中受益，正如劉老師在前邊講到的有些同學(xué)或是因?yàn)樾愿駜?nèi)向、或是因?yàn)椴粫?huì)不去舉手回答問題。

　　作為老師來(lái)說，找同學(xué)回答問題如何兼顧既調(diào)動(dòng)大部分同學(xué)回答問題的積極性又培養(yǎng)學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)就成為課堂教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵問題，對(duì)于這個(gè)問題，我認(rèn)為運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)就是一種不錯(cuò)的方法。小組合作學(xué)習(xí)可以通過學(xué)生間的互相交流，來(lái)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，充分喚起學(xué)生的主體意識(shí)，使每個(gè)參與者不僅可以充分表現(xiàn)自我，而且在與他人相處中學(xué)會(huì)接受他人、欣賞他人，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)于劉老師提到的“課堂上回答問題時(shí)學(xué)生出現(xiàn)的一系列問題”我認(rèn)為造成這種情況的原因主要是，教師的評(píng)價(jià)不及時(shí)不準(zhǔn)確。如果課堂上運(yùn)用小組合作的方式，把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也歸納到小組合作中，評(píng)價(jià)成績(jī)具體到個(gè)人最后匯總到小組，評(píng)價(jià)時(shí)既關(guān)注個(gè)人的成績(jī)，又用小組之間的成績(jī)?nèi)ズ饬繉W(xué)習(xí)質(zhì)量，我想應(yīng)該可以大大改善學(xué)生在課堂上回答問題的積極性。課堂教學(xué)中學(xué)生存在著差異，所以在學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師還應(yīng)走到學(xué)生中間去，在組間巡視，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難、默默不語(yǔ)的學(xué)生，讓他們?cè)诶蠋熍c同伴的幫助鼓勵(lì)下，積極地在合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)自我，從而獲得成功的體驗(yàn)。

　　以上是我的幾點(diǎn)小的建議，有不當(dāng)之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正。

　　我的點(diǎn)評(píng)完畢，謝謝大家！

教師培訓(xùn)發(fā)言稿最新 篇2

　　各位、各位同志仁：

　　大家上午好！

　　我是夏津縣教研員王化冰，現(xiàn)就我縣20xx年教師培訓(xùn)工作作簡(jiǎn)要匯報(bào)：

　　一、繼續(xù)實(shí)施“夏津名師·卓越校長(zhǎng)‘十百千’工程

　　‘十百千’工程”三年為一個(gè)周期，從20xx年下半年開始，評(píng)定“夏津十大名師工作室”，建立完善名師和卓越校長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)長(zhǎng)效機(jī)制，發(fā)揮示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用。每年擇優(yōu)100名教師或校長(zhǎng)，開辦夏津名師（卓越校長(zhǎng)）研修班。強(qiáng)化應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、實(shí)踐導(dǎo)向、能力本位，開展項(xiàng)目式、任務(wù)式、體驗(yàn)式、啟發(fā)式、案例式、互動(dòng)式、專題式研修培訓(xùn)，解決教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題。三年累計(jì)培養(yǎng)骨干教師（校長(zhǎng)）1000名。

　　二、積極參加“國(guó)培、省培”項(xiàng)目和市級(jí)培訓(xùn)

　　每年從名師（卓越校長(zhǎng)）培養(yǎng)對(duì)象中遴選人員積極推薦參加“國(guó)培計(jì)劃、省培計(jì)劃”（齊魯名師、齊魯名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程）和市級(jí)培訓(xùn)（市級(jí)名師、名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程）。

　　三、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科教研中心建設(shè)

　　為充分發(fā)揮先進(jìn)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)科引領(lǐng)、示范作用，根據(jù)學(xué)前、小學(xué)、初中、高中四個(gè)學(xué)段的學(xué)科設(shè)置，在全縣選擇優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)校設(shè)立相應(yīng)學(xué)科研究中心。20xx年下半年，我縣成立了39個(gè)學(xué)科教研中心。學(xué)科教研中心負(fù)責(zé)該學(xué)科課程改革、課堂創(chuàng)新、課題研究，落實(shí)“三課聯(lián)動(dòng)”的成果轉(zhuǎn)化和經(jīng)驗(yàn)推廣。

　　四、分學(xué)科組織中考備考培訓(xùn)

　　為進(jìn)一步做好20xx年中考備考工作，全面了解中考相關(guān)政策，3月14—15日，各學(xué)科教研員分別組織了中考備考培訓(xùn)，從不同的學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行分析中考數(shù)據(jù)，探尋中考復(fù)習(xí)策略，交流復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效率。

　　五、以“聯(lián)盟校”為平臺(tái)，區(qū)域推進(jìn)教學(xué)改革

　　為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)校之間的互動(dòng)交流，、推廣教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法，以優(yōu)化全縣中小學(xué)課堂教學(xué)為目標(biāo)，建立學(xué)校聯(lián)盟，積極搭建區(qū)域推進(jìn)課堂教學(xué)改革學(xué)習(xí)平臺(tái)。

　　六、開展聯(lián)片教研，促進(jìn)校際交流

　　每月組織一次聯(lián)片教研活動(dòng)，為教師們搭建一個(gè)自我展示，交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有效的促進(jìn)學(xué)校與學(xué)校、教師與教師之間的互動(dòng)交流，探索良好的教研氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)聯(lián)片教研活動(dòng)的深入開展，真正實(shí)現(xiàn)校際資源共享，合作共贏的目的。

　　七、從實(shí)效上著眼推進(jìn)校本培訓(xùn)

　　以學(xué)�；�?qū)W區(qū)為單位，每周固定時(shí)間，把教師集中起來(lái)，進(jìn)行公共學(xué)科的校本培訓(xùn)，或分學(xué)科組織教研和集體備課。采用集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，培訓(xùn)內(nèi)容從教師的書寫、口頭表達(dá)能力等基本功開始，系統(tǒng)性、知識(shí)性、實(shí)用性、時(shí)代性相結(jié)合，由易到難，由淺入深，層層推進(jìn)，使學(xué)習(xí)者在循序漸進(jìn)中穩(wěn)步提高。

　　八、每月組織“夏津教育大講堂”，三種類型：校長(zhǎng)講堂、專題講堂和學(xué)科講堂

　　內(nèi)容有外地教育講座，引領(lǐng)創(chuàng)新和本土校長(zhǎng)、名師講座或分學(xué)段開展交流研討活動(dòng)，通過講座或研討，展示和交流工作經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到共同提高的目的。

　　九、扎實(shí)開展新任教師崗位培訓(xùn)

　　為幫助新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，更好地履行教師崗位職責(zé)為目標(biāo)，以提升素養(yǎng)和提高教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，扎實(shí)開展新任教師崗位培訓(xùn)。通過崗前培訓(xùn)，使初任教師初步了解教師基本素養(yǎng)、教學(xué)基本常規(guī)、方式、技能和手段，從心理上、工作上、行為規(guī)范上初步適應(yīng)教師職業(yè)要求，并為其持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　十、在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢(shì)下，20xx年春季開學(xué)延期，為幫助全縣中小學(xué)借助互聯(lián)平臺(tái)與資源，提升學(xué)校管理能力

　　3月9日至4月8日，我們組織全縣541名教育管理人員參加了"校長(zhǎng)大學(xué)堂”學(xué)習(xí)，學(xué)員們聆聽了資深教育進(jìn)行熱點(diǎn)政策分析與解讀，獲得了與知名教授和一線校長(zhǎng)分享的機(jī)會(huì)，得到了大家的認(rèn)可，即將成學(xué)習(xí)。

　　關(guān)于對(duì)市教體局培訓(xùn)工作的建議：

　　一是建議組織學(xué)科教研員參加專業(yè)培訓(xùn)；

　　二是組織骨干校長(zhǎng)、教師到大學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)理論培訓(xùn)，到名校進(jìn)行跟崗培訓(xùn)；

　　三是組織校長(zhǎng)、教師到名校觀摩，實(shí)地參觀學(xué)校，聽取經(jīng)驗(yàn)介紹，分享理論引領(lǐng)。

　　我的發(fā)言完了，不當(dāng)之處請(qǐng)指教。謝謝！

教師培訓(xùn)發(fā)言稿最新 篇3

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家下午好！

　　首先自我介紹一下，我叫張宏達(dá)，畢業(yè)于燕山大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我離開家鄉(xiāng)哈爾濱來(lái)到美麗的海濱城市營(yíng)口，就職于營(yíng)口職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系，任專業(yè)教師及教工團(tuán)總支書記一職。

　　今天作為青年教師代表，和大家一起分享成長(zhǎng)中的艱辛與收獲，我感到非常榮幸。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向提供“青年教師培訓(xùn)”這一寶貴學(xué)習(xí)平臺(tái)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向在工作中對(duì)我們悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。

　　一位哲人說過："如果你要一年的繁榮，就去種莊稼吧，如果你要十年的昌盛，就培育人吧！"我們選擇教師這一平凡而又蘊(yùn)含偉大的職業(yè)，投身于此、成長(zhǎng)于此，也希望能有為于此。

　　正是懷著這份對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。一晃已經(jīng)四個(gè)年頭，在這四年里，我深刻體會(huì)到做教師的艱辛和快樂。身為青年教師，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒有豐厚的理論支撐，但我們踏實(shí)的工作、努力的學(xué)習(xí)、深入的反思，促使我們不斷成長(zhǎng)。

　　這次培訓(xùn)，幾位校領(lǐng)導(dǎo)以及幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師給我們進(jìn)行了有關(guān)師德修養(yǎng)、教師素養(yǎng)、教育教學(xué)技能、教育科研方法等方面的講座，為我們青年教師的成長(zhǎng)起到推動(dòng)作用。培訓(xùn)過程中回想近四年的教學(xué)實(shí)踐，感觸頗多、收獲頗豐。

　　感受一：重視師德建設(shè)，提高自身修養(yǎng)。

　　從青年教師的實(shí)際情況來(lái)看，我們依然缺乏思想政治方面的嚴(yán)格訓(xùn)練和要求，因此學(xué)院多方面的采取多種形式，對(duì)我們加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教師素質(zhì)方面的訓(xùn)練。其中包括各種形式的報(bào)告會(huì)、座談會(huì)，普通話培訓(xùn)、青年教師崗前培訓(xùn)，并組織我們?nèi)ナ±镞M(jìn)行試講，取得高校教師資格證書，使我們首先具有高校任教的基本資格。通過培訓(xùn)，使我對(duì)“師德”有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

　　孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！币虼耍�教師自身的行為對(duì)學(xué)生有著非常重要的影響，潛移默化的感染學(xué)生。自從事教師這一職業(yè)以來(lái)，我就注重師德方面的修養(yǎng)，因?yàn)槲抑�道只有身體力行，以身作則，才能贏得學(xué)生的尊重，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到；要求學(xué)生不做的，自己首先要不做。試想，要求學(xué)生上課不要遲到，而自己卻不及時(shí)到教室等候，學(xué)生能遵守嗎？

　　因?yàn)榧仔土鞲械脑�因，我們停課20多天，影響了正常的教學(xué)進(jìn)度，十一期間正趕上我人生中的一件大事“結(jié)婚”，考慮到已停課兩周，而自己講授的CorelDRAW課程無(wú)人能代，我在10月5日還是如期的步入課堂，雖然沒能休成婚假；雖然沒能去度蜜月，但我沒有遺憾，因?yàn)閷W(xué)生就是我的一切。

　　我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

　　感受二：培養(yǎng)教育人才，學(xué)院搭建平臺(tái)。

　　來(lái)到營(yíng)口職業(yè)技術(shù)學(xué)院，對(duì)我感觸最深的就是學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱四苁刮覀冞@樣的青年教師充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)、爭(zhēng)做合格的教育工作者，提供了一次又一次有利的平臺(tái)。

　　青年教師導(dǎo)師制、校內(nèi)公開課、專家組評(píng)課、各類教學(xué)比賽、“雙師”素質(zhì)培訓(xùn)，這些多層次的培養(yǎng)方式，使我們?cè)趯?shí)踐中接受教育、經(jīng)受鍛煉、豐富閱歷，在改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，也使我們找準(zhǔn)了自己的位置和努力的方向。

　　正因?yàn)閷W(xué)院為我們青年教師開設(shè)了這么多的“綠色通道”才促使我們年輕教師的快速成長(zhǎng)，這期間我也取得了一些成績(jī)，比如在學(xué)院的教師課件現(xiàn)場(chǎng)制作比賽中獲得“第一名”；在優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)比賽中獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)；以及參加遼寧省高職教育師資培訓(xùn)，并取得“雙師”素質(zhì)證書等。

　　當(dāng)然，有很多時(shí)候努力沒能換成證書，但最重要的是自己苦在其中，樂在其中，收獲了很多，成長(zhǎng)了很多。我堅(jiān)信我們青年教師都能充分利用學(xué)院為我們搭建的平臺(tái)，緊跟學(xué)院的步伐向更高層次不斷邁進(jìn)。

　　感受三：加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)水平。

　　不斷學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，而加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。

　　記得初為人師，第一次走上講臺(tái)，所有學(xué)生的企盼和目光都向你匯集，真的無(wú)所適從，而當(dāng)教務(wù)處王處長(zhǎng)走進(jìn)教室，更讓我忐忑不安，忘記了這堂課是怎樣度過的，走下講臺(tái)的那刻，王處長(zhǎng)還是鼓勵(lì)我說：講得不錯(cuò)，挺有膽量。正是這樣的鼓勵(lì)讓我不再氣餒，經(jīng)過認(rèn)真分析總結(jié)失敗的原因，發(fā)現(xiàn)自身的理論基礎(chǔ)薄弱，一些教學(xué)方法、教育手段還停留在初級(jí)水平。因此，我加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，努力多讀一些教育教學(xué)方面的書籍，上網(wǎng)查閱成功的精品課程，全方位多角度進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過不斷琢磨課例，改進(jìn)教學(xué)方式，終于能夠熟練的把握好課堂，提高了授課質(zhì)量。

　　我深知自己要學(xué)習(xí)的東西還很多，特別是專業(yè)方面。京劇大師梅蘭芳說過這樣一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲�！毖輵蛉绱�，教學(xué)也如此，“不聽別人的課，就上不好自己的課”。于是很多優(yōu)秀教師的課堂都有我的身影。通過聽課，我學(xué)會(huì)了如何更好的組織課堂；通過聽課，我找出了自己存在的問題。經(jīng)過一系列的學(xué)習(xí)借鑒，一個(gè)循環(huán)下來(lái)，我的課堂也開始有聲有色起來(lái)。

　　值得一提的是，藝術(shù)系一直重視專業(yè)方面的教學(xué)，連續(xù)幾個(gè)學(xué)期組織教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講座。我有幸參與其中，為了帶給學(xué)生一個(gè)全新的視角，經(jīng)過認(rèn)真籌備，查閱整理相關(guān)資料，主講的學(xué)術(shù)講座取得預(yù)期效果。

　　在完成自身教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，為響應(yīng)學(xué)院教務(wù)處的號(hào)召，做院級(jí)精品課程，作為小組成員，我積極配合主講教師，并學(xué)習(xí)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，爭(zhēng)取早日做成省級(jí)精品課程。提升學(xué)院整體教學(xué)水平。

　　感受四：開發(fā)自身潛能，做創(chuàng)新型教師。

　　創(chuàng)新是大學(xué)教師的必備素質(zhì)、不可或缺的重要內(nèi)容，在當(dāng)前日益更新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代更是如此。高職院校教育教學(xué)的最大特點(diǎn)就是要在原有理論基礎(chǔ)上，有所突破、有所提高，培養(yǎng)出高等技術(shù)應(yīng)用型人才。作為青年教師，我們具有敏銳的洞察力，也適合從傳統(tǒng)教師的角色向創(chuàng)新型教師轉(zhuǎn)變，敢于質(zhì)疑，勇于突破，善于超越，提升自己的創(chuàng)造力。

　　創(chuàng)新型教師要靈活運(yùn)用教材，發(fā)現(xiàn)和選擇有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)材料。藝術(shù)系的電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)和服裝設(shè)計(jì)專業(yè)都開設(shè)矢量繪圖軟件CorelDRAW，但因自身專業(yè)特點(diǎn)，雖然選用同一本教材，我還是決定分別備課，通過不同的實(shí)例制作，從而達(dá)到和專業(yè)緊密結(jié)合。后經(jīng)調(diào)整，現(xiàn)在選用不同教材，但又不局限于教材，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)范疇，增加實(shí)際操作能力，從而達(dá)到我們的培養(yǎng)目標(biāo)。

教師培訓(xùn)發(fā)言稿最新 篇4

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

　　大家好！

　　為了使我們中學(xué)教師更好的做好體育新課程的教學(xué)工作，省教育廳儋州市教育局在本學(xué)期進(jìn)行了為期十幾天的全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)按學(xué)科的四個(gè)模塊——興趣氛圍、內(nèi)容呈現(xiàn)、學(xué)法指導(dǎo)、調(diào)控評(píng)價(jià)進(jìn)行科組開展學(xué)習(xí)交流討論。通過培訓(xùn)，得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

　　一、注重放手讓學(xué)生去自主探究

　　在以往的教學(xué)中，無(wú)論是教的方式還是學(xué)的方式，都過多地注重了接受式學(xué)習(xí)，而忽略了探究學(xué)習(xí)在學(xué)生發(fā)展中的重要價(jià)值。在當(dāng)今的教學(xué)中，我們教師一定要扮好自己的角色，教師只是學(xué)生探究學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者和組織者，教師應(yīng)培養(yǎng)他們對(duì)體育的興趣和求知欲，引導(dǎo)和幫助他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程與方法，放手讓學(xué)生自己去探究，發(fā)現(xiàn)，讓他們通過合作交流，在實(shí)踐中去求得新知。

　　二、注重教學(xué)內(nèi)容的制定

　　在教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)上，要考慮學(xué)生的技能水平和運(yùn)動(dòng)能力，有效的分層區(qū)別對(duì)待的教學(xué)。在內(nèi)容的制定上更加符合學(xué)生的身心健康的發(fā)展。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上，應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會(huì)進(jìn)行體育鍛煉，這才是增進(jìn)健康的第一步。在內(nèi)容上應(yīng)選擇能增加提高學(xué)生身心健康水平又能終生延用的體育項(xiàng)目，或根據(jù)各校的特點(diǎn)和實(shí)際開發(fā)一些學(xué)生喜聞樂見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　四、教法要求創(chuàng)新

　　以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。采用探究教學(xué)，情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式是以學(xué)生獲得知識(shí)為惟一目的，采用灌輸、強(qiáng)制等方式傳授知識(shí)，使學(xué)生完全處于被動(dòng)接受狀態(tài)。課程改革所倡導(dǎo)的新觀念，促使了教學(xué)方式產(chǎn)生了巨大的變革，一是由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生有目的的接受知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)、拓展知識(shí)，注重知識(shí)與知識(shí)之間的承接。二是重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變，通過學(xué)生各種方式的學(xué)習(xí)，如自主學(xué)習(xí)、相互間的合作學(xué)習(xí)等培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)接受知識(shí)、開拓思維的能力。三是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，教師為考核而教學(xué)轉(zhuǎn)向?yàn)閷W(xué)生接受知識(shí)而教學(xué)，學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?yàn)樽约号d趣愛好而學(xué)習(xí)。

　　五、有效準(zhǔn)確的課堂評(píng)價(jià)

　　在以往的教學(xué)環(huán)節(jié)中，在上課過程中和課后結(jié)束里，很少運(yùn)用語(yǔ)言的手法對(duì)學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出來(lái)或反映出來(lái)的問題，做系統(tǒng)的全部的分析，沒有及時(shí)的表?yè)P(yáng)好的同學(xué)，或鼓勵(lì)后進(jìn)生。當(dāng)今的體育教學(xué)，通過語(yǔ)言提示的方法，在體育課堂中起到很大的作用。作為一名教師，如何準(zhǔn)確的進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，對(duì)上課是很有意義的。

教師培訓(xùn)發(fā)言稿最新 篇5

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家上午好！

　　我是班莊中心小學(xué)的體育種子教師姜，下面我就簡(jiǎn)單的談?wù)剬?duì)兼職體育教師培訓(xùn)的看法及做法。

　　去年5月份，學(xué)校安排我去參加體育種子教師培訓(xùn)，欣喜之余，得知本次培訓(xùn)的最終目的是要去培訓(xùn)一批兼職教師彌補(bǔ)體育教師缺乏的現(xiàn)狀時(shí)，一股莫名的壓力涌遍全身。因?yàn)槲疑钪�自己肩上的�?zé)任重大，而且?guī)�體育兼職的老師，大多是我的領(lǐng)導(dǎo)以及一些老教師，在他們面前，我的資歷甚淺，一番激烈的心理斗爭(zhēng)過后，想著這也是學(xué)校給予我的一次寶貴歷練機(jī)會(huì)，懷著一顆謙卑上進(jìn)的心，我投入到了為期5天的體育種子教師培訓(xùn)。

　　培訓(xùn)的過程中，專家們深諳我們內(nèi)心的壓力與困惑，編排的課程都是跟我們密切相關(guān)的培訓(xùn)內(nèi)容。雖說已帶了五年的體育，但是平時(shí)面對(duì)的`都是學(xué)生，改變了教的對(duì)象，那么，教的方法以及內(nèi)容肯定也要隨之改變。培訓(xùn)的專家想我們所想，帶我們?cè)鷮?shí)的從新學(xué)習(xí)了一遍體育技能，又教給我們?cè)鯓用鎸?duì)教師授課。5天的學(xué)習(xí)充實(shí)而又短暫，跟隨專家，我掌握了很多必要的技能與技巧，讓我為即將到來(lái)的培訓(xùn)增加了信心。

　　我們的體育培訓(xùn)采用集中與分散相結(jié)合的方式，時(shí)間為6個(gè)月，集中培訓(xùn)20天，暑期10天，其它10天分散安排在每個(gè)星期的周六。開始，大家都有所顧慮：培訓(xùn)安排在暑假，而且是10天，培訓(xùn)老師能按時(shí)來(lái)嗎？能堅(jiān)持嗎？然而接下來(lái)的培訓(xùn)，才逐漸打消了我之前的顧慮，學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的簽到制度，要求教師在培訓(xùn)過程中，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間，不準(zhǔn)遲到早退，有事必須請(qǐng)假，簽到制度與最后的考核進(jìn)行掛鉤，這樣的舉措不但保證了培訓(xùn)的扎實(shí)高效，而且在無(wú)形中樹立了培訓(xùn)教師的威信。

　　我們培訓(xùn)的教師是5男5女，他們?cè)谂嘤?xùn)中各有優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，男老師怕廣播操等技巧類技能，女教師怕球類等技能，于是問題也隨之出現(xiàn)，有些老師在練習(xí)中出現(xiàn)了不會(huì)的干脆就不練了情況，針對(duì)此，我通過男女教師結(jié)對(duì)練習(xí)，互幫互助，很好的解決了各自項(xiàng)目練習(xí)上的缺點(diǎn)。

　　每天的培訓(xùn)，都滿載著汗水與感動(dòng)：

　　教廣播操的時(shí)候，王海濤老師因?yàn)樯眢w協(xié)調(diào)性的問題，練習(xí)了一天也沒有完全學(xué)會(huì)，大家都很為他著急。但是第二天，大家驚奇的發(fā)現(xiàn)他居然能跟著音樂把一套操做下來(lái)了，盡管動(dòng)作還不是那么的到位，但比起前一天的巨大轉(zhuǎn)變，已足以讓大家為他感到欣慰。細(xì)問之，原來(lái)是獨(dú)自跟隨教學(xué)視頻練習(xí)到大半夜，聽著，讓人不由為他的堅(jiān)持與付出心生敬意。

　　吳娜老師對(duì)前滾翻充滿著恐懼感，在練習(xí)的過程中，大家一而再的鼓勵(lì)她，但始終沒能讓她勇敢的邁出第一步，這個(gè)時(shí)候，她最缺乏的應(yīng)該是自信心，在我以為她要放棄前滾翻時(shí)，她卻找到我，想讓我單獨(dú)再教她，于是我又和她在訓(xùn)練室里加練了整整2小時(shí)，在加練的過程中，吳娜老師一次一次的嘗試，從不敢把頭低下，到能夠翻一半過去，直到最后完全翻過去，其間，我看到了汗水揮灑的她，我看到了永不放棄的她，這，該是名副其實(shí)的女漢子吧！

　　王曉老師在練習(xí)跳遠(yuǎn)的時(shí)候拉傷了大腿，本來(lái)我想讓他休息2天的，但是他怕落下課程，第二天忍著傷痛堅(jiān)持著又來(lái)訓(xùn)練。每天晚上我都能看到一些老師在辦公室一起練習(xí)，歲月也見證著每一位老師的成長(zhǎng)，我們順利完成了為期20天的集體培訓(xùn)。

　　雖然大家每天都非常積極的進(jìn)行訓(xùn)練，但是我不知道培訓(xùn)到底有沒有實(shí)效，于是，我們安排定期考核和不定期考核形式。定期考核主要有種子教師進(jìn)行考核，包括考勤和技能考核，每上完一個(gè)內(nèi)容，我都進(jìn)行全員過關(guān)考核；而不定期考核，主要是有我和學(xué)校組織的專人，不打招呼對(duì)培訓(xùn)兼職教師進(jìn)行體育課堂教學(xué)考核，通過這種不打招呼的考核，我發(fā)現(xiàn)兼職教師的課堂上再也沒有一個(gè)球一節(jié)課或者“放羊式”教學(xué)的現(xiàn)象，體育課堂逐步走向正軌。另外，在市、區(qū)的最終考核之前，我們還組織全體學(xué)員按市、區(qū)考核辦法進(jìn)行模擬考核,付出總會(huì)有回報(bào)，最終我們學(xué)校10名體育教師在市里組織的考核中全部過關(guān)。并且有2名教師被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。

　　此次培訓(xùn)，切實(shí)夯實(shí)了我校體育教師的師資，基本滿足了我校體育教學(xué)的工作需要。我一直帶五年級(jí)的體育課，每次接手的班級(jí)中有很多學(xué)生連最起碼的轉(zhuǎn)法都做錯(cuò)甚至不會(huì)，每次我都要從轉(zhuǎn)法進(jìn)行教起，因?yàn)槲抑�道他們�(cè)瓉?lái)都沒有上過正規(guī)的體育課，學(xué)生上的體育課都是放散羊基本上什么都不學(xué)，但是通過暑假培訓(xùn)后的老師，在上體育課的時(shí)候就可以根據(jù)不同的年齡段的學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的教學(xué)，教師可以做出正確的示范動(dòng)作。保證了體育課程扎實(shí)有效的開展下去。

教師培訓(xùn)發(fā)言稿最新 篇6

　　尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、全體學(xué)員們：

　　大家好！

　　我叫王雪平，是北碚區(qū)芳芳幼兒園的一名教師。很榮幸能夠成為本次培訓(xùn)班學(xué)員，并作為學(xué)員代表在這里發(fā)言。

　　秋天，是一個(gè)碩果累累的季節(jié)，在這果實(shí)豐碩的季節(jié)里，作為普普通通的幼兒園老師，我們感受到了國(guó)家和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)前教育事業(yè)的大力支持與關(guān)懷。在這里我代表全體學(xué)員對(duì)那些為學(xué)前教育發(fā)展付出不懈努力的領(lǐng)導(dǎo)、專家和幼教同仁們表示由衷的感謝！

　　百年大計(jì)，教育為本；教育大業(yè)，人才為本；科學(xué)發(fā)展，關(guān)鍵在人。作為一名在一線工作的年輕教師，我深深地體會(huì)到了學(xué)習(xí)在個(gè)人專業(yè)素質(zhì)提升和幼兒園保教質(zhì)量提升中的重要意義。同時(shí)，我也意識(shí)到，當(dāng)今社會(huì)要想成為一名優(yōu)秀教師，惟有比別人學(xué)得更多、更快、更好，才能保持自身發(fā)展優(yōu)勢(shì)。我園是北碚區(qū)普惠性幼兒園，隨著學(xué)前事業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)已有兩個(gè)園所及400名幼兒的規(guī)模。幼兒園的壯大與發(fā)展，家長(zhǎng)素質(zhì)的提升與高要求，也讓我日益感覺肩上責(zé)任重大、危機(jī)感加強(qiáng)�，F(xiàn)在的幼教已經(jīng)不只是停留在“帶著孩子不哭”“教幾個(gè)字”“做幾道題”傳統(tǒng)教學(xué)上，而是要讓幼兒在游戲中發(fā)展、在生活中成長(zhǎng)、在探究中思考、在環(huán)境中互動(dòng)的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。因此，我將本次培訓(xùn)不僅視為更新教學(xué)理念，擴(kuò)充專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)技能、更好的學(xué)習(xí)與踐行“以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)”精神的大好契機(jī)，也視為一個(gè)學(xué)員間相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互切磋、共同提高的平臺(tái)。我將好好利用這個(gè)機(jī)會(huì)，多看多聽多學(xué)。同時(shí)，我也將轉(zhuǎn)變教師角色，成為一個(gè)樂思善問的學(xué)生，保質(zhì)保量完成10天的培訓(xùn)任務(wù)。

　　在此，我代表全學(xué)員鄭重承諾：在接下來(lái)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我們一定好好珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。悉心聆聽各位專家們的精彩講座，積極參與實(shí)地研修、互動(dòng)探討，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班的各項(xiàng)紀(jì)律，認(rèn)真聽講、做好學(xué)習(xí)筆記、努力提升自己的專業(yè)化水平。在學(xué)習(xí)的過程中，可能會(huì)有困惑時(shí)的煩惱，收獲時(shí)的喜悅，聆聽中的頓悟，反思中的成長(zhǎng)，

　　這一切的一切都將是一筆寶貴的財(cái)富。我們相信，專家的講座會(huì)給我們一個(gè)新的視界，教師的指點(diǎn)答疑將會(huì)為我們開啟一個(gè)新的天地，同伴的相互幫助會(huì)為我們的切磋提高奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　最后，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、專家們身體健康，工作進(jìn)步。祝愿學(xué)員們學(xué)業(yè)有成，學(xué)以致用。謝謝大家！

教師培訓(xùn)發(fā)言稿最新 篇7

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

　　大家早上好！

　　首先，感謝何xx教師工作室給我這個(gè)機(jī)會(huì)代表省骨干教師在這里發(fā)言，我是二師班的，我叫李，我來(lái)自xx市第一中學(xué)。

　　我們這期跟崗學(xué)員來(lái)自華師班和二師班教師一共13人，有機(jī)會(huì)進(jìn)入xx市xx中學(xué)，進(jìn)入何xx名師工作室跟崗學(xué)習(xí)感到非常的榮幸與自豪，我們相信，在為期二周的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有特級(jí)教師、廣東省名師何副校長(zhǎng)的引領(lǐng)，有工作室各位成員的指導(dǎo)，通過參加科研課題研究，深入課堂實(shí)踐，聽課評(píng)課，專題講座，教育考察，經(jīng)驗(yàn)交流等一系列扎實(shí)有效的培訓(xùn)活動(dòng)，使我們的教研教學(xué)技能得到快速提升。

　　在跟崗學(xué)習(xí)階段，我們將帶著虛心求學(xué)的.態(tài)度，抱著不斷提升自己專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平的目的，走進(jìn)教師工作室的課堂，積極參加工作室開展的一切教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真做好課題的研究工作，努力地完成跟崗學(xué)習(xí)的所有任務(wù)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　最后，預(yù)祝我們省級(jí)骨干教師跟崗培訓(xùn)圓滿成功！祝何xx教師工作室人才輩出，名揚(yáng)四海！祝xx市xx中學(xué)教學(xué)教育工作蒸蒸日上，祝大家身體健康，工作順利、家庭幸福，謝謝大家。

教師培訓(xùn)發(fā)言稿最新 篇8

　　尊敬的各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委：

　　大家下午好。

　　觀音故里，涪江之濱。名師云集，光耀遂寧。

　　今天是公元20xx年5月18日，在這樣一個(gè)美好的日子里，我們相聚遂寧卓同國(guó)際學(xué)校，并迎來(lái)了奮戰(zhàn)在音樂教育第一線的全市三縣兩區(qū)的優(yōu)秀同仁。

　　在此，我謹(jǐn)代表卓同教育集團(tuán)旗下安居育才中學(xué)，卓同國(guó)際學(xué)校萬(wàn)名師生員工，對(duì)你們的到來(lái)，表示熱烈的歡迎。

　　中華五千年，人口十三億。茫茫人海中，我們能因音樂而相逢，是一種緣分，也是一種情誼。

　　馬克思曾說，音樂是人類的第二語(yǔ)言。

　　今天我要說，音樂教師，就是人間傳遞愛的音符的天使。

　　每個(gè)人的一生，都在音樂的陪伴中走過：

　　他曾從在媽媽懷里聆聽童謠

　　他曾在幼兒園里咿呀學(xué)唱

　　他曾帶著紅領(lǐng)巾，唱出小小接班人的稚嫩童音

　　也曾在團(tuán)旗下，唱著五月的花海

　　設(shè)想，假如沒有音樂，這個(gè)世界將會(huì)是怎樣的一片荒漠。

　　再想，假如沒有音樂老師，我們的生活又將如何度過。

　　生活需要七色陽(yáng)光，年輕人就愛放聲歌唱。

　　今天，是我們音樂人的省會(huì)，是我們自己的節(jié)日。

　　總有一種信念，讓我們挑戰(zhàn)極限；

　　總有一種信仰，讓我們斗志昂揚(yáng)；

　　總有一種信心，讓我們精益求精；

　　總有一種信任，讓我們攜手共進(jìn)。

　　因?yàn)�，我們都是音樂人�?/p>

　　最后，祝各位老師放聲歌唱、開心生活，身體健康。

　　預(yù)祝大會(huì)圓滿成功。謝謝。

教師培訓(xùn)發(fā)言稿最新 篇9

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　我叫，是一中的一名信息教師。感謝大家給我這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)！首先，我謹(jǐn)代表培訓(xùn)班的全體學(xué)員，向?yàn)槲覀兠恳晃唤處煹膶�業(yè)成長(zhǎng)搭建此次培訓(xùn)平臺(tái)的局培訓(xùn)科、教師進(jìn)修學(xué)校、教師資源中心的領(lǐng)導(dǎo)以及負(fù)責(zé)培訓(xùn)的各位專家表示衷心的感謝。

　　作為此期培訓(xùn)班的學(xué)員，我由衷的為結(jié)識(shí)眾多優(yōu)秀教師而高興；為能與眾多同伴共成長(zhǎng)而欣喜；為能與一直關(guān)懷著我縣教師隊(duì)伍建設(shè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在這里相聚而感到無(wú)比激動(dòng)。

　　這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，下面我代表大家談?wù)剬?duì)這次培訓(xùn)的一些認(rèn)識(shí)。

　　1、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織培訓(xùn)細(xì)致周到

　　在這次培訓(xùn)中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次計(jì)算機(jī)管理人員素質(zhì)提高工程的高度重視讓我深受感動(dòng)，培訓(xùn)課程的設(shè)置以及每位學(xué)員的生活安排等各方面工作，可謂細(xì)致周到。在培訓(xùn)過程中，教育局的領(lǐng)導(dǎo)親自到我們實(shí)踐的機(jī)房來(lái)聽課，讓我們深深感受到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)寄予的厚望。

　　2、培訓(xùn)質(zhì)量高、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

　　在短短一周的培訓(xùn)中，縣教育局聘請(qǐng)我縣教育界知名的計(jì)算機(jī)專家，為我們作了精彩的講座。培訓(xùn)課程涉及機(jī)房管理維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全管理、信息技術(shù)與學(xué)科整合等多個(gè)領(lǐng)域。每一位專家都用生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的實(shí)例博得了所有聽課學(xué)員的陣陣掌聲。精彩而又樸實(shí)的演講，使我們有了全新的認(rèn)識(shí)，工作中的許多疑問都在交流中得到了解決。開拓了教師們的視野，也提高了教師們的綜合素質(zhì)。

　　3、組織管理嚴(yán)格

　　學(xué)員每天要完成適量的作業(yè)，還可以進(jìn)行探究性的合作學(xué)習(xí)，分組完成學(xué)習(xí)任務(wù)。每天都有專門的人員進(jìn)行點(diǎn)名，管理之嚴(yán)格之正規(guī)，處處體現(xiàn)了這次培訓(xùn)活動(dòng)的組織工作嚴(yán)密，管理細(xì)致嚴(yán)格。也使培訓(xùn)收到了很好的效果。

　　4、培訓(xùn)服務(wù)周到，進(jìn)展順利

　　作為培訓(xùn)基地的教師資源中心，為學(xué)員創(chuàng)設(shè)了良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，宿舍嶄新舒適的床被，食堂豐富可口的飯菜，都為教師們投入緊張的學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。

　　這次培訓(xùn)不僅使自己的知識(shí)得以擴(kuò)充、教學(xué)理念得以更新，更是對(duì)心靈的一次洗滌，為我今后的工作提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。

教師培訓(xùn)發(fā)言稿最新 篇10

　　尊敬的楊院長(zhǎng),師大各位、,同學(xué)們:

　　大家好!

　　為期15天的研修活動(dòng)即將結(jié)束。明天,我們一行70人將回到,回到各自的工作崗位。我們收獲滿囊,感慨萬(wàn)千,我們戀戀不舍。

　　感謝師大,設(shè)計(jì)課程,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)操作;感謝班主任李教授、于教授的全程陪伴和無(wú)微不至的關(guān)心,15天,留下了一個(gè)又一個(gè)感人的畫面,這些我們都將銘記于心,永生難忘。

　　學(xué)習(xí)期間,我們敬佩、敬重、敬畏XX人的教育熱情與教育情懷,我們對(duì)比反思,羨慕之余,更多的是慚愧。羨慕,處處是榜樣,處處有文化;慚愧自己,與差距太遠(yuǎn)。

　　15天的培訓(xùn),豐富而充實(shí),70位老師拋開一切塵世煩擾,充分體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂,享受了盛宴。有一位哲人說過:讀一本好書就是和高尚的靈魂對(duì)話。在培訓(xùn)班上,我們有機(jī)會(huì)和國(guó)內(nèi)頂級(jí)和學(xué)者面對(duì)面交流,共享知名學(xué)者及其一流團(tuán)隊(duì)的科研成果。師大的的楊院長(zhǎng)在百忙之中親自為我們授課,豐院長(zhǎng)、李教授、于教授富有內(nèi)涵的講授,提升了我們對(duì)教育的理解;全國(guó)知名學(xué)者,以及天津各區(qū)的教研員對(duì)學(xué)科教學(xué)的實(shí)例剖析,讓我們提高了教學(xué)技能。所有課程,涵蓋面廣、內(nèi)容豐富、博大精深。特別是每位積淀之深厚,學(xué)識(shí)之淵博,眼光之高遠(yuǎn),之深刻,準(zhǔn)備之充分,令人折服,其治學(xué)、教育理想令人震撼而后肅然起敬。可以說這是一次系統(tǒng)性、專業(yè)性、權(quán)威性而且實(shí)用性、針對(duì)性強(qiáng)的高端培訓(xùn)。

　　短期培訓(xùn)班就如人生的加油站,關(guān)鍵是如何深化學(xué)習(xí)內(nèi)涵,固化學(xué)習(xí)成果,讓這一小段學(xué)習(xí)經(jīng)歷發(fā)揮長(zhǎng)期效應(yīng),轉(zhuǎn)化為終身受益的學(xué)習(xí)力。每一位學(xué)員都感覺時(shí)間不夠,不足以充分闡釋和交流,甚至有的課件都不得不有選擇性的一略而過。因此,學(xué)后歸來(lái),我們還要溫習(xí)大師的經(jīng)典,強(qiáng)化理論知識(shí),拓展思維,沿著導(dǎo)師的指導(dǎo)進(jìn)一步深入鉆研、消化,并認(rèn)真學(xué)習(xí)老師深入調(diào)研、勤于積累、敏于觀察和思考的工作習(xí)慣和治學(xué)態(tài)度,進(jìn)一步提高知識(shí)和能力水平。其次要理論聯(lián)系實(shí)際,注重學(xué)以致用。

　　教育的精彩,是無(wú)數(shù)教育人的心血鑄造而成的;此次培訓(xùn)的精彩,來(lái)自師大初等教育學(xué)院團(tuán)隊(duì)的辛勤勞動(dòng)。我們要將XX人對(duì)教育事業(yè)的博大胸襟和擔(dān)當(dāng)帶回,謹(jǐn)記“行勝于言”,把XX培訓(xùn)當(dāng)成事業(yè)和學(xué)習(xí)生涯的新起點(diǎn),辛勤耕耘,永不懈怠,為把海建設(shè)成教育強(qiáng)省盡職。

　　最后,我代表XX省教育研究培訓(xùn)院再次感謝師大初等教育學(xué)院的辛勤付出,感謝全體學(xué)員的全力以赴。我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)師大的和老師到做客。謝謝!

教師培訓(xùn)發(fā)言稿最新 篇11

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　今天能夠作為“金種子”培訓(xùn)教師代表發(fā)言，我感到非常榮幸。

　　這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)對(duì)我們來(lái)說非常難得， 因此我們要感謝市教育局，感謝公濱學(xué)校，為我們提供這次免費(fèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我相信本次培訓(xùn)，不僅能使我們了解最前沿的教育教學(xué)理論，也會(huì)使我們教育教學(xué)能力與水平得以提升。這將是一個(gè)促使我們更加努力更加有效地學(xué)習(xí)和提升自己專業(yè)素質(zhì)的途徑和平臺(tái)！

　　“金種子”這個(gè)稱號(hào)對(duì)我們而言是一種光榮更是一份責(zé)任，它承載著很多人對(duì)我們的期盼和重托！所以，為了不辜負(fù)眾人的期望，我們?nèi)�體學(xué)員會(huì)努力學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐、探索、反思。我們會(huì)倍加珍惜這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)規(guī)定和紀(jì)律，在本次培訓(xùn)中積極交流合作，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中我們會(huì)及時(shí)地將自己的點(diǎn)滴感悟與收獲記錄，匯集成自己的心得體會(huì)，為更好地服務(wù)于日后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。

　　“水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪。石本無(wú)火，相擊乃發(fā)靈光�！痹副敬蔚呐嘤�(xùn)使我們的心靈與智慧的碰撞，讓我們的每一天都能有所收獲！不虛此行！最后，祝本次培訓(xùn)圓滿成功！

教師培訓(xùn)發(fā)言稿最新 篇12

　　各位老師、同志們:

　　今天我們?cè)谶@里舉行特崗教師培訓(xùn)班開班儀式，首先，我代表教育和科學(xué)技術(shù)局對(duì)你們考上特崗教師表示熱烈祝賀，并對(duì)你們投入農(nóng)村教育事業(yè)表示衷心的感謝～

　　各位新教師，在縣委、縣政府和教育局的組織下，今年我縣共招聘70名特崗教師，參加完三天的上崗培訓(xùn)后，將根據(jù)你們所學(xué)專業(yè)和各校所需，把你們分配到我縣各個(gè)農(nóng)村中小學(xué)，從此，你們多年來(lái)的學(xué)習(xí)深造將有了用武之地，廣大的農(nóng)村學(xué)校將是實(shí)現(xiàn)你們?nèi)松�目�?biāo)的寬闊舞臺(tái)，我縣新的教育章將由你們?nèi)ナ銓憽?/p>

　　首先，向各位新教師簡(jiǎn)單介紹一下我縣近幾年教育發(fā)展情況。

　　目前，全縣有各級(jí)各類學(xué)校108所，其中，小學(xué)33所，教學(xué)點(diǎn)53個(gè)，初中10所，高中1所，九年一貫制學(xué)校8所(1所私立學(xué)校)，特教學(xué)校1所，教師進(jìn)修學(xué)校1所，全縣中小學(xué)在編教職工2458名，在校生27037人。

　　近年來(lái)，縣委、縣政府始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，自20xx年以來(lái)，累計(jì)投入9000多萬(wàn)元用于新建、擴(kuò)建中小學(xué)校，在縣城內(nèi)新建了職教中心教學(xué)樓和學(xué)生公寓樓，新建了第一小學(xué)教學(xué)樓，異地新建了全市一流的幼兒園;并對(duì)農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行了一系列改擴(kuò)建，使全縣中小學(xué)校辦學(xué)條件有了大大改善，目前，走到每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，最漂亮的建筑是學(xué)校教學(xué)樓。隨著辦學(xué)條件的不斷改善，我縣的教育教學(xué)質(zhì)量也在實(shí)現(xiàn)著一次次突破。赤城一中高考，已經(jīng)連續(xù)三年實(shí)現(xiàn)跨越式進(jìn)步，今年高考一本上線人數(shù)11名、二本以上上線人數(shù)46名、三本以上上線人數(shù)245名，超額完成了市教育局下達(dá)的高考指標(biāo)，并創(chuàng)歷年來(lái)高考最好成績(jī)。同時(shí)，我縣職業(yè)教育、九年義務(wù)教育、學(xué)前三年教育和特殊教育也在全面跟進(jìn)，全縣各級(jí)各類教育正在實(shí)現(xiàn)著均衡、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。

　　下面就這次培訓(xùn)和今后的工作簡(jiǎn)單講幾點(diǎn)意見:

　　希認(rèn)真進(jìn)行培訓(xùn)，為走上講臺(tái)做好心理和必要的知識(shí)準(zhǔn)備。崗前培訓(xùn)，這是做好教學(xué)工作的必要條件。你們要認(rèn)真聽課，特別注重師德和素質(zhì)教育方面的學(xué)習(xí)，也許有些教師以前已經(jīng)在一些學(xué)校代過課，有了一定經(jīng)驗(yàn)，但你們?nèi)砸�認(rèn)真學(xué)習(xí)，這也是一次難得的機(jī)會(huì)。同時(shí)，大家要互相交流，成為朋友，以便于以后在教學(xué)方面有更多的切磋和溝通。

教師培訓(xùn)發(fā)言稿最新 篇13

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

　　大家好！

　　為了使我們中學(xué)教師更好的做好體育新課程的教學(xué)工作，省教育廳儋州市教育局在本學(xué)期進(jìn)行了為期十幾天的全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)按學(xué)科的四個(gè)模塊——興趣氛圍、內(nèi)容呈現(xiàn)、學(xué)法指導(dǎo)、調(diào)控評(píng)價(jià)進(jìn)行科組開展學(xué)習(xí)交流討論。通過培訓(xùn)，得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

　　一、注重放手讓學(xué)生去自主探究

　　在以往的教學(xué)中，無(wú)論是教的方式還是學(xué)的方式，都過多地注重了接受式學(xué)習(xí)，而忽略了探究學(xué)習(xí)在學(xué)生發(fā)展中的重要價(jià)值。在當(dāng)今的教學(xué)中，我們教師一定要扮好自己的角色，教師只是學(xué)生探究學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者和組織者，教師應(yīng)培養(yǎng)他們對(duì)體育的興趣和求知欲，引導(dǎo)和幫助他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程與方法，放手讓學(xué)生自己去探究，發(fā)現(xiàn)，讓他們通過合作交流，在實(shí)踐中去求得新知。

　　二、注重教學(xué)內(nèi)容的制定

　　在教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)上，要考慮學(xué)生的技能水平和運(yùn)動(dòng)能力，有效的分層區(qū)別對(duì)待的教學(xué)。在內(nèi)容的制定上更加符合學(xué)生的身心健康的發(fā)展。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上，應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會(huì)進(jìn)行體育鍛煉，這才是增進(jìn)健康的第一步。在內(nèi)容上應(yīng)選擇能增加提高學(xué)生身心健康水平又能終生延用的體育項(xiàng)目，或根據(jù)各校的特點(diǎn)和實(shí)際開發(fā)一些學(xué)生喜聞樂見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　四、教法要求創(chuàng)新

　　以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。采用探究教學(xué)，情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式是以學(xué)生獲得知識(shí)為惟一目的，采用灌輸、強(qiáng)制等方式傳授知識(shí)，使學(xué)生完全處于被動(dòng)接受狀態(tài)。課程改革所倡導(dǎo)的新觀念，促使了教學(xué)方式產(chǎn)生了巨大的變革，一是由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生有目的的接受知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)、拓展知識(shí)，注重知識(shí)與知識(shí)之間的承接。二是重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變，通過學(xué)生各種方式的學(xué)習(xí)，如自主學(xué)習(xí)、相互間的合作學(xué)習(xí)等培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)接受知識(shí)、開拓思維的能力。三是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，教師為考核而教學(xué)轉(zhuǎn)向?yàn)閷W(xué)生接受知識(shí)而教學(xué)，學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?yàn)樽约号d趣愛好而學(xué)習(xí)。

　　五、有效準(zhǔn)確的`課堂評(píng)價(jià)

　　在以往的教學(xué)環(huán)節(jié)中，在上課過程中和課后結(jié)束里，很少運(yùn)用語(yǔ)言的手法對(duì)學(xué)生在課問題，為了解決這個(gè)問題，我請(qǐng)教了不少的老師，他們給了我很多的幫助，告訴我了一些技巧和方法，對(duì)于我一而再再而三的提問沒有絲毫的不耐煩，在這一方面，我真的十分感謝他們。

　　這次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的教師路信心十足，但是我知道自己還有很多的不足，需要在之后的教學(xué)中一點(diǎn)一點(diǎn)的改進(jìn)。我還遇上了幾個(gè)很難的問題，一個(gè)班上的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)的差距居然如此之大，學(xué)生與學(xué)生之間出現(xiàn)了嚴(yán)重的分層現(xiàn)象，有的人分?jǐn)?shù)很高，有的人分?jǐn)?shù)則很低。面對(duì)這種情況我們的教學(xué)就變得有些難以抉擇，因?yàn)槲覀儫o(wú)法顧全雙方，把教學(xué)重心放在學(xué)習(xí)好的學(xué)生上時(shí)，就必然會(huì)忽略那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的人身上，把教學(xué)重心放在學(xué)習(xí)成績(jī)差的人身上，就必然會(huì)拖慢那些好學(xué)生的腳步。這個(gè)問題我問過不少的老師，但始終沒有得到一個(gè)令人滿意的答案。

　　作為一名教師，除了授課之外，我們還要以身作則，給那些學(xué)生們樹立一個(gè)好的榜樣。小學(xué)生一般是不會(huì)有著明確的目標(biāo)的，他們的一言一行很容易受到其他人的影響，甚至?xí)�不自覺的模仿他人，尤其是老師，如果不小心從別人身上學(xué)到了一些壞習(xí)慣，這可能會(huì)對(duì)他之后的人生產(chǎn)生很大的影響，因此老師必須時(shí)刻注意著自己的一言一行。

　　這次的培訓(xùn)已經(jīng)正式結(jié)束了，但這只是一個(gè)開端，我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力的。

教師培訓(xùn)發(fā)言稿最新 篇14

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

　　大家好！我是尚志市希望小學(xué)五年級(jí)的一名普通教師，非常榮幸此刻能代表全尚志免費(fèi)培訓(xùn)的千余名教師在這里講話，首先感謝哈爾濱市教育局、哈爾濱市教育研究學(xué)院的專家對(duì)尚志教師進(jìn)行的歷時(shí)兩天的全面培訓(xùn)，其次感謝市進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)給予我們?cè)谧��?每位教師能夠和專家面對(duì)面交流十分難得的機(jī)會(huì)！在實(shí)施新課程改革的過程中，我們或多或少的都遇到了意想不到的困難，但任何一種新生事物的出現(xiàn)就像是一株剛剛破土而出的幼苗，它的成長(zhǎng)需要陽(yáng)光的溫暖，也少不了風(fēng)雨的洗禮。面對(duì)新課程改革給我們教育帶來(lái)新的內(nèi)容，我們?nèi)园盐詹缓梅较�，所以我們必須通過這樣的培訓(xùn)及時(shí)更新教育觀念，完善專業(yè)理論知識(shí)，更準(zhǔn)確地理解和把握新教材，高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)地實(shí)施新課程教學(xué)工作。

　　因此，這樣面對(duì)面的培訓(xùn)對(duì)于我們農(nóng)村教師來(lái)說可謂意義重大。

　　多年來(lái)，尚志地區(qū)的課程改革也走在課改前沿，教學(xué)活動(dòng)多種多樣，隨著信息不斷擴(kuò)大，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的專長(zhǎng)，我市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)還組織參加了絡(luò)教研，在UC上組建了“尚志市小學(xué)教研群”與哈市接軌，雖然我們農(nóng)村教師使用的電腦速度不快，但那也抵擋不了我們參與的極高熱情！

　　新課改呼喚的是團(tuán)隊(duì)研修文化，大家都知道，化學(xué)反應(yīng)中碳的同素異位體是金剛石，“研”得不好，我們只能組合出“碳”這種物質(zhì)；“研”得好，我們也可以創(chuàng)生出“金剛石”。我們參加這次培訓(xùn)的教師回到本校后一定組織團(tuán)隊(duì)把精神傳達(dá)給每位成員，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。希望通過“免費(fèi)培訓(xùn)的平臺(tái)”造就出一個(gè)又一個(gè)金剛石！只要我們行動(dòng)，課改的春風(fēng)將在我們心里滋生綠意；只要我們行動(dòng)，這方綠意必將在我們貧瘠家鄉(xiāng)的土地上綠成一片沃野；讓我們大家積極行動(dòng)起來(lái)吧，讓新課改革的芳香彌漫于我們的家園。讓家鄉(xiāng)的學(xué)生都在課改的沐浴下，展露笑顏、茁壯成長(zhǎng)。

　　最后，我僅代表所有參加免費(fèi)培訓(xùn)的教師表個(gè)態(tài)：我們會(huì)做到最好，因?yàn)槲覀兎浅Ｕ湎н@次機(jī)會(huì)！

教師培訓(xùn)發(fā)言稿最新 篇15

　　各位、各位新入職的老師們：

　　大家上午好！

　　八月丹桂欲飄香，英才濟(jì)濟(jì)聚一堂。非常感謝教育局，給我這個(gè)機(jī)會(huì)，與大家共同探討和交流教育的話題。我要匯報(bào)的題目是：初心不忘來(lái)時(shí)路，從此為國(guó)育棟梁。當(dāng)然，在這里我還要先向新入職的各位英才表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎！祝賀你們歷經(jīng)十年寒窗，通過層層選拔，成了笑到最后的那一個(gè)；歡迎你們加入教育大家庭，成為了一名光榮的人民教師！在你們當(dāng)中，有六位將成為我的同事，到新莊中學(xué)任教，我要再次祝賀你們，因?yàn)槟銈冇幸浑p慧眼，做出了最明智和正確的選擇。

　　當(dāng)前，國(guó)逢盛世，萬(wàn)象更新，我縣的教育事業(yè)也正處于歷史最好時(shí)期。但是，與廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的期盼和要求還有一定的距離。你們的加入，給全縣的教育事業(yè)注入了新的生機(jī)與活力，必將助推我縣教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式、甚至是跳躍式的發(fā)展，未來(lái)十分可期。

　　今天我們既然是一家人了，就不說兩家話。作為一個(gè)從教二十年的教育工作者，雖沒有高深的理論和成功的經(jīng)驗(yàn)，但我愿意把多年來(lái)的一點(diǎn)和體會(huì)分享，以期能點(diǎn)滴幫助，那我就甚感安慰了。

　　一、盡快融入工作崗位。

　　不管大家是應(yīng)屆畢業(yè)，還是有過工作經(jīng)歷，今天的這個(gè)崗位才是真正屬于你的。所以，能不能快速的適應(yīng)新的工作崗位是非常關(guān)鍵的。很快大家就要奔赴各自的學(xué)校了，新的工作環(huán)境有可能超出了你的預(yù)期，但也很可能與你的期望值相差甚遠(yuǎn)。不管怎樣，你都要坦然的面對(duì)，愉快的接受，并爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)愛上他。（就好比過去媒人介紹的兩口子，基本上都是先結(jié)婚后戀愛的。不過這樣的婚姻往往都比較牢固，反而自由戀愛的離婚率卻比較高。）首先，要從內(nèi)心深處把自己當(dāng)做新單位的一份子，就像婚禮上牧師所說的：無(wú)論富�；蜇毟F、健康或疾病、快樂或憂愁，都會(huì)對(duì)他忠誠(chéng)直到永遠(yuǎn)。特別是剛剛走出大學(xué)校園的學(xué)生們，要克服你的工作環(huán)境與學(xué)習(xí)生活四年了的大學(xué)校園之間的落差，因?yàn)轱L(fēng)箏飛的再高也是要落到地上的。所以我想問問在座的三百位嶄新的人民教師，你們愛這份工作嗎？你們愛自己將要去工作的學(xué)校嗎？其次，要與、同事、學(xué)生甚至家長(zhǎng)多交流。人是有感情的社會(huì)性動(dòng)物，如果你把自己限制在一個(gè)狹小的圈子里，只會(huì)讓你與周圍環(huán)境的隔膜越來(lái)越厚重，路越走越窄。交流，會(huì)讓你了解的更多、融入的更快、飛的更高、走的更遠(yuǎn)。

　　二、樹立崇高的職業(yè)理想。

　　在座的天之驕子們，我們的職業(yè)是教師，而且是人民教師。任何事物一旦冠上了“人民”二字就不得了了（舉例說明）。所以，我們應(yīng)該有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和責(zé)任感，要把“教師”當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)，而不僅僅是一個(gè)職業(yè)。關(guān)于教師最著名的莫過于韓愈的那句“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”了�！盾髯印分姓f：“君師者，治之本也”。意思是國(guó)君和教師是治理天下的根本。宋朝的陸九淵說：“學(xué)者須先立志。志既立，卻要遇明師”。意思是求學(xué)的人必須首先立大志。大志已立，還要遇到賢明的好老師。這充分強(qiáng)調(diào)了教師的重要性。我們?cè)倏纯磭?guó)外的一些大師們都說了些什么？愛迪生說：“教育之于心靈，猶雕刻之于大理石”。捷克教育家夸美紐斯說：“只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人”。大家都知道，今年美國(guó)頻頻向出手，從孟晚舟事件到加征關(guān)稅，再到人民幣匯率事件，無(wú)不挑戰(zhàn)著國(guó)人的耐受力。華為創(chuàng)始人任正非先生強(qiáng)調(diào)了教育的重要性，他說：“教育是最廉價(jià)的國(guó)防。一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，是在小學(xué)教師的講臺(tái)上完成的”。他還強(qiáng)調(diào)：“將來(lái)要和美國(guó)競(jìng)賽，一定要通過教育。重視教育，最重要的就是重視和尊重教師”。老師們，這些古今中外的大家之言，無(wú)不告訴我們，教師的使命光榮，重任在肩。三尺小小講臺(tái)，承載萬(wàn)斤重?fù)?dān)。老師們，我們還有理由不努力工作嗎？不能！我們還能妄自菲薄，看輕了自己?jiǎn)�？不能�?/p>

　　三、練就過硬的教學(xué)本領(lǐng)。

　　各位光榮的人民教師們，如何才能在三尺講臺(tái)上揮灑青春，實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值呢？我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)。

　　1、多學(xué)。不僅僅是剛?cè)肼殨r(shí)，而是要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。因?yàn)橹�識(shí)的更新非常之快，既要長(zhǎng)期堅(jiān)持自學(xué)，更要虛心他學(xué)。要學(xué)習(xí)一切先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法；要學(xué)習(xí)身邊的老教師多年來(lái)積累下來(lái)的成功的經(jīng)驗(yàn)和做法。博采眾家之長(zhǎng)為我所用。

　　2、多問。剛剛踏入新的工作崗位，周圍的一切都是新的。這個(gè)時(shí)候，對(duì)于不明白不清楚的問題，千萬(wàn)不能不懂裝懂，不好意思問。通過多問，我們可以大大縮短熟悉工作的時(shí)間跨度，盡快的走上正軌。實(shí)際上，每個(gè)人都是喜歡被人問的，因?yàn)檫@至少體現(xiàn)了他比我們知道的多一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕這一點(diǎn)點(diǎn)并沒有太高的技術(shù)含量。

　　3、多，也可以說多反思。老師們，我們都知道，毛澤東和蔣介石雖政見不同，但不可否認(rèn)，他們都是對(duì)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響的人。但他們二人卻都同時(shí)崇拜一個(gè)人，那就是曾國(guó)藩。曾國(guó)藩一生都在堅(jiān)持一件事情，就是每天晚上寫。他會(huì)把一天來(lái)自己言行上的得與失認(rèn)真的進(jìn)行剖析、，進(jìn)而吸取教訓(xùn)，以求得進(jìn)步。曾國(guó)藩一生取得了輝煌的成就，對(duì)康乾之后的晚清產(chǎn)生了重大影響。所以我們?cè)诠ぷ髦幸惨�善于反思，在中進(jìn)步，在中提高。

　　4、多領(lǐng)悟。除了多學(xué)、多問、多外，能不能用心領(lǐng)悟也是非常重要的。常言說得好，讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路；行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)；閱人無(wú)數(shù)不如名師指路；名師指路不如個(gè)人開悟。當(dāng)然，反思也有悟的成分，但開悟是明顯高于反思的思維活動(dòng)。所以，能夠從日常的工作中領(lǐng)悟出更深層次的東西，這是至關(guān)重要的，也是難能可貴的。

　　具體說來(lái)，我們的教學(xué)工作不外乎五個(gè)字：備、教、改、輔、考。備就是備課，備好課是上好一堂課的前提，所以每一堂課都要認(rèn)真準(zhǔn)備，備教材、備教法、更要備學(xué)生；教要掌握教法，不同的學(xué)科有不同的教法，這里不一而論。但我要告訴大家的是，再好的教法都彌補(bǔ)不了駕馭課堂能力的不足。能不能駕馭課堂，讓孩子們都充分的動(dòng)起來(lái)、學(xué)起來(lái)，是提高課堂效率，落實(shí)高效課堂的關(guān)鍵。王陽(yáng)明說：“古之教者，莫難嚴(yán)師，師嚴(yán)道尊，教乃可施”。意思是古代的教育，最難的是嚴(yán)師，教師嚴(yán)格而所講的道理又具有權(quán)威性，教育才能施行；改就是批改作業(yè)，當(dāng)然這里面還包含著布置作業(yè)的問題。作業(yè)布置要適中，要體現(xiàn)層次性。布置了就檢查，布置了就批改，批改了就反饋，否則還不如不布置作業(yè)；輔就是輔導(dǎo)，關(guān)鍵是培優(yōu)輔差，抓兩頭促中間；考就是考試，這是我們教學(xué)工作的最后一環(huán)。平時(shí)的教是為了最后的考，最后的考則反映了平時(shí)的教。嚴(yán)肅考風(fēng)，抓實(shí)考紀(jì)，充分發(fā)揮考試的診斷性作用和性作用，服務(wù)于日常的教學(xué)。

　　四、夯實(shí)超強(qiáng)的管理功底。

　　在座的各位走向工作崗位后，都是各個(gè)學(xué)校的中堅(jiān)力量，你們中的絕大部分可能都要擔(dān)任班主任。各位可不要小看了班主任工作。班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、者和教育者，也是一個(gè)班級(jí)教師教學(xué)、教育管理的協(xié)調(diào)者，更是溝通學(xué)校與家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁。有人說班主任是最小的主任，卻肩負(fù)著最大的未來(lái)。能擔(dān)任班主任是無(wú)上的榮光，當(dāng)然，要想做好班主任工作也需要巨大的`付出。

　　1、要勤跑。這個(gè)跑不是讓你天天跑步的意思，是讓你多往教室里跑。要多看、多發(fā)現(xiàn)、多了解，只有掌握了第一手的資料，才能為你的管理和決策真實(shí)可靠的依據(jù)。

　　2、要勤問。一是遇到困惑的問題多請(qǐng)示，多請(qǐng)教老班主任；二是多向班干部和學(xué)生了解情況。要想做好班主任工作，建立一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍是至關(guān)重要的；培養(yǎng)一部分內(nèi)線學(xué)生也是非常必要的。

　　3、要勤說。平時(shí)發(fā)現(xiàn)了問題要勤說勤講，有些重要的問題如安全教育等，還要不厭其煩的說。

　　4、要勤聯(lián)系。主要指與家長(zhǎng)的聯(lián)系。絕大多數(shù)家長(zhǎng)都是能理解、支持我們的工作的。但也不排除特殊情況的存在，這個(gè)時(shí)候我們要做到有理有據(jù)、不卑不亢。

　　五、鑄造崇高的教師道德。

　　教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱師德。它是教師和一切教育工作者在從事教研活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，是教師工作的精髓。我們常說：學(xué)高為師，身正為范，說的就是這個(gè)道理�！盾髯印防镎f：“禮者，所以正身也。師者，所以正禮也”。意思是社會(huì)規(guī)范和道德規(guī)范是用來(lái)端正人們的品德修養(yǎng)的。而教師的作用是端正社會(huì)規(guī)范和道德規(guī)范的。明代高啟說：“獵者，必之山林；漁者，必之江湖；而學(xué)者，必游于賢人君子之域”。意思是打獵的人，必須到深山野林去；捕魚的人，必須到江河湖海去；求學(xué)的人，必須到品德高尚、知識(shí)淵博的人那里去。從中都可見教師具備高尚師德的重要性。希一定要恪守師德底線，守住我們的初心，踏踏實(shí)實(shí)做點(diǎn)工作、做點(diǎn)學(xué)問，這對(duì)你們的成長(zhǎng)是大有裨益的。

　　各位嶄新的人民教師們，今天局給我們了這次相聚的機(jī)會(huì)，可謂十分難得，不可復(fù)制。所以我也特別珍惜，于是就啰嗦了這么多，由于水平所限，可能有點(diǎn)擾民，權(quán)當(dāng)拋磚引玉，謝謝大家的聆聽！再次向大家表示祝賀！同時(shí)也替我們新莊中學(xué)的六位新人向大家發(fā)出誠(chéng)摯的邀請(qǐng)，因?yàn)樾虑f是個(gè)好地方，柱子山下脆棗甜，天景湖畔銀花香。隨時(shí)歡到新莊中學(xué)指導(dǎo)，更歡來(lái)新莊中學(xué)工作！謝謝大家！

教師培訓(xùn)發(fā)言稿最新 篇16

　　尊敬的任民教授，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位校長(zhǎng)：

　　大家好！

　　我是鄭州航空港區(qū)中心學(xué)校的張會(huì)凱，這次很有幸聆聽到了任教授的講座，并能將我的一些心得與大家分享，不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。

　　任教授的講座，我覺得更像是一場(chǎng)百家講壇，精彩絕倫。通過歷史，來(lái)反思我們學(xué)校的管理，通過故事來(lái)錘煉真理，既平實(shí)而智慧。語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，讓我們有時(shí)間如梭的感覺。

　　我們都工作在教育的一線，能夠很榮幸的接觸的中國(guó)教育的主戰(zhàn)地，可以將我們自己的教育理想、教育信念直接的傳遞給我們的學(xué)生，這是我們的驕傲。但是有時(shí)工作中也會(huì)覺得事情的雜亂，甚至有些事情是不能理解的，做為校長(zhǎng)我們的位置如何擺正，成了許多年輕校長(zhǎng)的困惑。同時(shí)因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)性，壓力與動(dòng)力并存，所以教師的幸福感不強(qiáng)，提升教師的職業(yè)幸福感也是我們的職責(zé)。還有隨著時(shí)間的推移，我們校長(zhǎng)成了“勤雜兵”，埋沒在種種的事務(wù)之中，得不到心靈的反思，忘記了抬頭看路。這節(jié)講座雖然只有一個(gè)上午，但是任教授卻將我們以上的種種問題，用了非常幽默的語(yǔ)言一一點(diǎn)撥，甚至一些道理與辦法可以做“拿來(lái)主義”，直接運(yùn)用，讓我們有了頓悟的感覺，并使得自己思想上升了一個(gè)新的高度來(lái)看問題。我很喜歡講座中的一句話：校長(zhǎng)不但要為教師著想，最重要的是“喚醒”。

　　今天的講座，我覺得就是一面“鏡子”，來(lái)照一照我們自己，審視一下自己，讓我們看清自己的內(nèi)心，真的是幸事一件。同時(shí)我也希望我們的校長(zhǎng)學(xué)員能夠真正的學(xué)習(xí)到精髓，不能簡(jiǎn)單的覺得有道理，結(jié)束了培訓(xùn)，回到了崗位，一切回歸原始狀態(tài)，如何將自己的心得融入到學(xué)校中去，還要各位同仁仁者見仁智者見智。

　　謝謝大家，也再次感謝任教授，我的分享到此為止，謝謝給位！

教師培訓(xùn)發(fā)言稿最新 篇17

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家下午好！

　　首先自我介紹一下，我叫張宏達(dá)，畢業(yè)于燕山大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我離開家鄉(xiāng)哈爾濱來(lái)到美麗的海濱城市營(yíng)口，就職于營(yíng)口職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系，任專業(yè)教師及教工團(tuán)總支書記一職。

　　今天作為青年教師代表，和大家一起分享成長(zhǎng)中的艱辛與收獲，我感到非常榮幸。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向提供“青年教師培訓(xùn)”這一寶貴學(xué)習(xí)平臺(tái)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向在工作中對(duì)我們悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。

　　一位哲人說過："如果你要一年的繁榮，就去種莊稼吧，如果你要十年的昌盛，就培育人吧！"我們選擇教師這一平凡而又蘊(yùn)含偉大的職業(yè)，投身于此、成長(zhǎng)于此，也希望能有為于此。

　　正是懷著這份對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。一晃已經(jīng)四個(gè)年頭，在這四年里，我深刻體會(huì)到做教師的艱辛和快樂。身為青年教師，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒有豐厚的理論支撐，但我們踏實(shí)的工作、努力的學(xué)習(xí)、深入的反思，促使我們不斷成長(zhǎng)。

　　這次培訓(xùn)，幾位校領(lǐng)導(dǎo)以及幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師給我們進(jìn)行了有關(guān)師德修養(yǎng)、教師素養(yǎng)、教育教學(xué)技能、教育科研方法等方面的講座，為我們青年教師的成長(zhǎng)起到推動(dòng)作用。培訓(xùn)過程中回想近四年的教學(xué)實(shí)踐，感觸頗多、收獲頗豐。

　　感受一：重視師德建設(shè)，提高自身修養(yǎng)。

　　從青年教師的實(shí)際情況來(lái)看，我們依然缺乏思想政治方面的嚴(yán)格訓(xùn)練和要求，因此學(xué)院多方面的采取多種形式，對(duì)我們加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教師素質(zhì)方面的訓(xùn)練。其中包括各種形式的報(bào)告會(huì)、座談會(huì)，普通話培訓(xùn)、青年教師崗前培訓(xùn)，并組織我們?nèi)ナ±镞M(jìn)行試講，取得高校教師資格證書，使我們首先具有高校任教的基本資格。通過培訓(xùn)，使我對(duì)“師德”有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

　　孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！币虼�，教師自身的行為對(duì)學(xué)生有著非常重要的影響，潛移默化的感染學(xué)生。自從事教師這一職業(yè)以來(lái)，我就注重師德方面的修養(yǎng)，因?yàn)槲抑�道只有身體力行，以身作則，才能贏得學(xué)生的尊重，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到；要求學(xué)生不做的，自己首先要不做。試想，要求學(xué)生上課不要遲到，而自己卻不及時(shí)到教室等候，學(xué)生能遵守嗎？

　　因?yàn)榧仔土鞲械脑�因，我們停課20多天，影響了正常的教學(xué)進(jìn)度，十一期間正趕上我人生中的一件大事“結(jié)婚”，考慮到已停課兩周，而自己講授的CorelDRAW課程無(wú)人獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)；以及參加遼寧省高職教育師資培訓(xùn)，并取得“雙師”素質(zhì)證書等。

　　當(dāng)然，有很多時(shí)候努力沒能換成證書，但最重要的是自己苦在其中，樂在其中，收獲了很多，成長(zhǎng)了很多。我堅(jiān)信我們青年教師都能充分利用學(xué)院為我們搭建的平臺(tái)，緊跟學(xué)院的步伐向更高層次不斷邁進(jìn)。

　　感受二：加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)水平。

　　不斷學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，而加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。

　　記得初為人師，第一次走上講臺(tái)，所有學(xué)生的企盼和目光都向你匯集，真的無(wú)所適從，而當(dāng)教務(wù)處王處長(zhǎng)走進(jìn)教室，更讓我忐忑不安，忘記了這堂課是怎樣度過的，走下講臺(tái)的那刻，王處長(zhǎng)還是鼓勵(lì)我說：講得不錯(cuò)，挺有膽量。正是這樣的鼓勵(lì)讓我不再氣餒，經(jīng)過認(rèn)真分析總結(jié)失敗的原因，發(fā)現(xiàn)自身的理論基礎(chǔ)薄弱，一些教學(xué)方法、教育手段還停留在初級(jí)水平。因此，我加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，努力多讀一些教育教學(xué)方面的書籍，上網(wǎng)查閱成功的精品課程，全方位多角度進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過不斷琢磨課例，改進(jìn)教學(xué)方式，終于能夠熟練的把握好課堂，提高了授課質(zhì)量。

　　我深知自己要學(xué)習(xí)的東西還很多，特別是專業(yè)方面。京劇大師梅蘭芳說過這樣一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲。”演戲如此，教學(xué)也如此，“不聽別人的課，就上不好自己的課”。于是很多優(yōu)秀教師的課堂都有我的身影。通過聽課，我學(xué)會(huì)了如何更好的組織課堂；通過聽課，我找出了自己存在的問題。經(jīng)過一系列的學(xué)習(xí)借鑒，一個(gè)循環(huán)下來(lái)，我的課堂也開始有聲有色起來(lái)。

　　值得一提的'是，藝術(shù)系一直重視專業(yè)方面的教學(xué)，連續(xù)幾個(gè)學(xué)期組織教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講座。我有幸參與其中，為了帶給學(xué)生一個(gè)全新的視角，經(jīng)過認(rèn)真籌備，查閱整理相關(guān)資料，主講的學(xué)術(shù)講座取得預(yù)期效果。

　　在完成自身教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，為響應(yīng)學(xué)院教務(wù)處的號(hào)召，做院級(jí)精品課程，作為小組成員，我積極配合主講教師，并學(xué)習(xí)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，爭(zhēng)取早日做成省級(jí)精品課程。提升學(xué)院整體教學(xué)水平。

　　感受三：開發(fā)自身潛能，做創(chuàng)新型教師。

　　創(chuàng)新是大學(xué)教師的必備素質(zhì)、不可或缺的重要內(nèi)容，在當(dāng)前日益更新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代更是如此。高職院校教育教學(xué)的最大特點(diǎn)就是要在原有理論基礎(chǔ)上，有所突破、有所提高，培養(yǎng)出高等技術(shù)應(yīng)用型人才。作為青年教師，我們具有敏銳的洞察力，也適合從傳統(tǒng)教師的角色向創(chuàng)新型教師轉(zhuǎn)變，敢于質(zhì)疑，勇于突破，善于超越，提升自己的創(chuàng)造力。

　　創(chuàng)新型教師要靈活運(yùn)用教材，發(fā)現(xiàn)和選擇有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)材料。藝術(shù)系的電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)和服裝設(shè)計(jì)專業(yè)都開設(shè)矢量繪圖軟件CorelDRAW，但因自身專業(yè)特點(diǎn)，雖然選用同一本教材，我還是決定分別備課，通過不同的實(shí)例制作，從而達(dá)到和專業(yè)緊密結(jié)合。后經(jīng)調(diào)整，現(xiàn)在選用不同教材，但又不局限于教材，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)范疇，增加實(shí)際操作能力，從而達(dá)到我們的培養(yǎng)目標(biāo)。

教師培訓(xùn)發(fā)言稿最新 篇18

　　各位老師：

　　上午好！20xx年文化課中考從今天正式開始了。俗語(yǔ)說，不是草籽不沾身，不是親戚不落人，我們本是一家人。我代表新塘中心學(xué)校及雙河中學(xué)全體教職員工，歡迎大家的到來(lái)，歡迎大家走進(jìn)雙河中學(xué)，辛苦大家做好本次中考監(jiān)考。

　　雙河中學(xué)地處高山，樹木蒼翠，空氣清新，人民質(zhì)樸，善良熱情，但生活住宿條件艱苦，我們會(huì)按照上級(jí)文件要求，盡力為大家做好后勤保障服務(wù)工作，若有不周之處，敬請(qǐng)大家諒解。

　　中考監(jiān)考工作本是個(gè)常規(guī)工作，年年開展年年做。中考監(jiān)考工作也是個(gè)需要非常耐心細(xì)致、紀(jì)律嚴(yán)明的工作。根據(jù)州市中考文件要求，務(wù)必做好監(jiān)考工作培訓(xùn)。

　　我強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)，第一，遵守紀(jì)律規(guī)定，按時(shí)間作息。不越位，不違紀(jì)，不違規(guī)，不遲到，不早退。第二，細(xì)讀監(jiān)考守則，按程序操作，切勿創(chuàng)新。（新變化，地生考試，英語(yǔ)考試程序）。第三，務(wù)必細(xì)致耐心，不犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，杜絕原則性錯(cuò)誤。第一場(chǎng)尤其重要，師，生都盡快適應(yīng)。貼碼，拆卷，封卷，交卷，簽字。第四，以生為本，對(duì)考生，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。應(yīng)盡關(guān)愛服務(wù)之職。

　　預(yù)祝本次考試平安，順利，和諧，圓滿成功！！

教師培訓(xùn)發(fā)言稿最新 篇19

　　大家好！我是僑聲中學(xué)的一名教師。今天，要跟大家談?wù)劇靶陆處熢撛鯓映砷L(zhǎng)”這么一個(gè)話題。這是我第三次在xx市新教師崗前培訓(xùn)會(huì)上的發(fā)言。我感覺，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，今年的你們是最不容易的、是最棒的。新時(shí)期，新形勢(shì)，眼下對(duì)教師綜合素質(zhì)的要求逐年提高，今年的你們面臨的就業(yè)壓力也是空前的，每一位都是經(jīng)過公正、嚴(yán)明的考核才取得這張難得的入門票，請(qǐng)?jiān)试S我在這向你們表示衷心的祝賀，祝賀你們！

　　幾年前的這個(gè)時(shí)候我跟在座的各位新老師一樣，既興奮又惶恐，帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和執(zhí)著，我激情滿懷地走上工作崗位，對(duì)未來(lái)充滿了激情和希望。從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，我想大家心里難免有些驚慌失措：自己也才是一個(gè)大孩子怎么去帶領(lǐng)這些小鬼呢？怎么處理好師生之間的關(guān)系，怎么走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界？一系列的問號(hào)在我腦海里閃過。初為人師，我缺乏經(jīng)驗(yàn)，工作了好長(zhǎng)一段時(shí)間之后還是一再的追問自己，我這樣的課堂教學(xué)效果如何？我這樣的班級(jí)管理方法是對(duì)的嗎？是嚴(yán)了還是松了？等等，這樣的問題經(jīng)常會(huì)困擾著我。所以，初為人師的緊張和焦慮是普遍存在的，要克服它，就要樹立自信，相信自身已具備的本領(lǐng)和技能，就好比充分的備課可以減少站在講臺(tái)上的尷尬與恐慌一樣。

　　作為新教師，加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)水平，追求迅速成長(zhǎng)，使自己從一個(gè)教學(xué)新手成長(zhǎng)為學(xué)科骨干，從一名新教師成長(zhǎng)為學(xué)校的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象是我們?cè)谧�每個(gè)人的奮斗目標(biāo)。對(duì)于新教師幾年內(nèi)的成長(zhǎng)之路，我把個(gè)人的工作事例擺在大家面前，來(lái)剖析作為新教師要如何鍛煉成長(zhǎng)自己，希望能有所幫助。今天我就簡(jiǎn)單的以三個(gè)方面跟大家談?wù)勛约汗ぷ鲙啄陙?lái)的經(jīng)歷與成長(zhǎng)。

　　第一，以感恩的心看待周邊的人、事、物，保持充沛的工作激情。

　　工作以來(lái)，對(duì)于學(xué)校的關(guān)心和敦促，同事的幫助和競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生的認(rèn)可和否定，學(xué)生家長(zhǎng)的支持和監(jiān)督，我都一直抱著感恩的心、積極的心態(tài)來(lái)對(duì)待。在這其間，我便學(xué)會(huì)了自我欣賞和自我否定。

　　記得剛參加工作時(shí)帶的一個(gè)班級(jí)，班上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí)，常常挑起事端，由于沒有工作經(jīng)驗(yàn)，我束手無(wú)策，只好帶著歉意把他們交給學(xué)校政教處處理，我滿懷愧疚，積極地跟進(jìn)整件事的處理過程，從中發(fā)現(xiàn)了不足，找到了差距，學(xué)到了方法。事后還得到政教主任的安慰和指點(diǎn)，心里暖烘烘的，感激不盡。

　　工作第一年在學(xué)校參加教師業(yè)務(wù)水平測(cè)試，由于對(duì)教材、考綱不夠熟悉，我僅考了72分，當(dāng)時(shí)我羞愧，簡(jiǎn)直無(wú)地自容，作為一名數(shù)學(xué)專任教師， 這樣的業(yè)務(wù)水平是很差的，隨后學(xué)校教務(wù)處主任便找我談話，鼓勵(lì)我積極研究教材，言語(yǔ)之中絲毫沒有半點(diǎn)責(zé)備的口氣，更多的是安慰與指導(dǎo)，使我內(nèi)心滿滿的是感激。

　　還記得我剛當(dāng)年段長(zhǎng)時(shí)，年輕氣盛，為樹立年段形象，年段隊(duì)形隊(duì)列時(shí)常拖延時(shí)間，學(xué)校知情后便及時(shí)地給了我善意的提醒，這些細(xì)微之處我都能感覺溫暖在心田。所以在日后的工作中，我不斷地拿自己去對(duì)照我校所提出的“一年合格，三年成熟，六年骨干，十年名師”的教師成長(zhǎng)規(guī)劃，尋找差距。面對(duì)困難和障礙時(shí)，我能堅(jiān)信“辦法總比困難多”。因?yàn)閷?duì)待身邊的人、事、物，我始終保持著一顆感恩的心。

　　第二，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)自己。

　　工作后的第一個(gè)年頭，學(xué)校找我約談，為我開了張“新教師成長(zhǎng)方向單”，并寫上一句話送給我 “機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人，有創(chuàng)意的人！”。這給了我很大的啟發(fā)，我十分珍惜每一次學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)，并以此為平臺(tái)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　記得第一堂新教師匯報(bào)課，本以為我的課能獲得同仁的好評(píng)，沒想到卻被評(píng)論得一無(wú)是處。這次的教訓(xùn)使我明白自己的淺薄，但不服輸?shù)奈抑鲃?dòng)要求再上一堂課。接下來(lái)的一段時(shí)間我一頭扎進(jìn)圖書館找來(lái)相關(guān)資料，悉心研究，上瀏覽查詢相關(guān)信息，還特別向信息組老師學(xué)會(huì)制作多媒體課件，將那堂失敗的課重新設(shè)計(jì)，邀請(qǐng)老教師深入我的課堂，為我提出寶貴意見。幾番修改之后，終于拿出一方漂亮的。我的課終于得的認(rèn)可，不久我就在學(xué)校舉辦的青年教師說課競(jìng)賽上榮獲一等獎(jiǎng)。一年之后，我又成功的完成了一堂全市數(shù)學(xué)公開課的教學(xué)任務(wù)，并榮幸的作為xx教師代表參加泉州市學(xué)科工作年會(huì)。這樣，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐、再反思，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了較大的提高。

　　工作三年后，只有三年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的我便接任了初二年年段長(zhǎng)的職務(wù)，由一個(gè)班到一個(gè)年段的跨越，從管理五十多名學(xué)生到五六百名學(xué)生，從協(xié)調(diào)幾個(gè)科任老師到協(xié)調(diào)三四十個(gè)老師，因?yàn)橘Y歷尚淺，我頓覺無(wú)所適從。印象非常深刻，第一次的年段學(xué)生大會(huì)，我是毫無(wú)底氣+顫抖的腳后跟+拿話筒拿到右手痙攣、手心冒汗，這一系列的緊張表現(xiàn)，只留下尷尬，到現(xiàn)在鏗鏘有力，抑揚(yáng)頓挫的高效率的中考動(dòng)員大會(huì)，這個(gè)就是鍛煉中得來(lái)的進(jìn)步，我緊緊把握住了這個(gè)鍛煉和展示自己能力的平臺(tái)。全面主持年段工作，帶領(lǐng)年段穩(wěn)定推進(jìn)一年后，學(xué)校繼續(xù)委以重任，我開始加入了校務(wù)行政隊(duì)伍，全面主持2400名住校生的管理工作，同時(shí)仍是年段長(zhǎng)兼班主任，主持畢業(yè)班年段工作。在重壓底下我一步一步地成長(zhǎng)。這一年當(dāng)中，我成熟了許多，一切工作都在有條不紊地進(jìn)行著，在給學(xué)校工作帶來(lái)成效的同時(shí)也大大鍛煉了自己，成長(zhǎng)了自己。當(dāng)然，隨之而來(lái)的，我個(gè)人獲得了很多榮譽(yù)，“市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“市優(yōu)秀班主任”、“市先進(jìn)德育工作者”等等。所以，新教師絕不能拈輕怕重，抱著省一事少一事的心態(tài)，應(yīng)主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，成就工作的同時(shí)鍛煉自己，正應(yīng)驗(yàn)了一句話：“吃虧就是占便宜”。

　　第三，合理安排個(gè)人時(shí)間，創(chuàng)新工作方式，提升生活品質(zhì)。

　　工作與生活往往會(huì)不好分開，我很擔(dān)心由于拼命的工作帶來(lái)的只是身心憔悴，毫無(wú)創(chuàng)造性的開展工作，缺乏藝術(shù)、靈感，同時(shí)又擔(dān)心因過于享受生活而放松警惕，懈怠了工作。作為新教師，我認(rèn)為新教師應(yīng)保持該有的氣質(zhì)，不落入俗套，應(yīng)有冷靜反思、面對(duì)孤獨(dú)的一面。

　　在這一方面，我個(gè)人觀點(diǎn)是：“努力工作，享受生活”。從學(xué)生到教師的身份轉(zhuǎn)變象征著被管理的變少了，自主安排的變多了。沒有努力的方向是悲哀的，沒有方向的努力是盲目的！要努力做到在工作上積極參加各項(xiàng)活動(dòng)（培訓(xùn)會(huì)、絡(luò)學(xué)習(xí)、學(xué)科技能比賽等），在生活中，積極參與體育鍛煉等其他有益的社會(huì)交際活動(dòng)。主動(dòng)排斥消極的消磨時(shí)間方式，做到勞逸結(jié)合，豐富業(yè)余生活。因此，建議新教師要有意識(shí)的建立一套合適的支配個(gè)人時(shí)間的方式，為的是可持續(xù)發(fā)展的工作和生活，以有激情的工作來(lái)引領(lǐng)生活品味的提高，以高品質(zhì)的生活來(lái)陶冶情操，改善工作方法，增加藝術(shù)成份，提升生命價(jià)值。

　　總之，我個(gè)人認(rèn)為，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提升生命質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)人民教師的生命價(jià)值。我們應(yīng)該熱愛自己的教師職業(yè)，才會(huì)自覺地去學(xué)習(xí)這一職業(yè)所需要的知識(shí)與方法，主動(dòng)地去反思自己實(shí)踐中存在的問題。有了自覺的學(xué)習(xí)、主動(dòng)的反思就會(huì)有充滿活力的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí) —實(shí)踐—反思……就這樣不斷地從一個(gè)臺(tái)階走向更高的一個(gè)臺(tái)階。我深知，正處在教師生涯起跑線上的你們，猶如剛剛升起的太陽(yáng)，光線不夠強(qiáng)烈，但定會(huì)給人以最大的希望，定會(huì)綻放出最?yuàn)Z目的光芒，教育事業(yè)的明天期待著你們的加入

教師培訓(xùn)發(fā)言稿最新 篇20

　　尊敬的各位、老師：

　　大家好！能代表新教師上臺(tái)發(fā)言，我感到很榮幸。

　　去年金秋十月，我們走進(jìn)了新教師培訓(xùn)的課堂。我們十分珍惜市教育局和市教師進(jìn)修學(xué)院給我們學(xué)習(xí)與提升的機(jī)會(huì)，我們認(rèn)真地在人生理想的旅途上追求青春的夢(mèng)想！今天，我們莊重地交上了一份滿意的答卷。在這個(gè)時(shí)刻，我謹(jǐn)代表全體的新教師，向一年來(lái)辛勤輔導(dǎo)和熱情關(guān)心我們的和老師，致以最衷心的感謝！

　　感謝你們――尊敬的。進(jìn)修學(xué)院為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，為了讓我們更快更好地適應(yīng)教育教學(xué)工作，開設(shè)了多種培訓(xùn)課程。在職業(yè)道德修養(yǎng)課上，我們感到作為一名教師的榮耀與神圣！在學(xué)科專業(yè)課上，我們領(lǐng)悟了骨干教師先進(jìn)的教學(xué)理念和嫻熟的教學(xué)技巧；在公共實(shí)踐課和校本培訓(xùn)課上，我們掌握了教育教學(xué)的各種基本功。學(xué)院的培訓(xùn)課程全面開展，讓我們收獲良多。我相信，全體新老師都和我一樣，內(nèi)心充滿著無(wú)限的感激。

　　感謝你們――辛勤的輔導(dǎo)老師。是你們敬業(yè)和嚴(yán)格，讓我們鞏固了專業(yè)，明確了教師道德，熟悉了新的教學(xué)理念。是你們的鼓勵(lì)和厚愛，讓我們領(lǐng)悟到挫折的奮起和成功的喜悅。是你們的指導(dǎo)和熱心，讓我們初步掌握了教學(xué)技巧，為逐步適應(yīng)教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　尊敬的、親愛的老師，你們正用大愛引領(lǐng)我們上路，用智慧鼓舞我們前行，用人格護(hù)助我們?nèi)�奮斗。無(wú)論多美的語(yǔ)言，都訴不盡我們內(nèi)心的感激。新教師的培訓(xùn)課程雖然結(jié)束了，但我們?nèi)松�的培�?xùn)課程卻永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。當(dāng)下唯一能做的，就是傳承這份歷久彌新的愛心，去澆灌培育新的一代�！按猴L(fēng)化雨育桃李，愛崗敬業(yè)競(jìng)風(fēng)流”，讓我們?cè)谧�的每一位新教師，帶著這樣一種信念，在教育教學(xué)這塊田野上，辛勤耕耘，去收獲明天燦爛的輝煌！

　　謝謝！

教師培訓(xùn)發(fā)言稿最新 篇21

　　各位、各位學(xué)員：

　　下面，我代表青年骨干教師培訓(xùn)班第組同學(xué)發(fā)言.

　　當(dāng)前高等學(xué)校面臨的形式十分嚴(yán)峻.從國(guó)內(nèi)來(lái)說，青年學(xué)子對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求十分迫切，高等教育的辦學(xué)質(zhì)量亟待提升.從國(guó)際上講，發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)在搶占高等教育市場(chǎng).我國(guó)大學(xué)還面臨體制機(jī)制上的重大難題.建立“委，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教授治學(xué)，民主管理”的現(xiàn)代大學(xué)制度，就是要形成自由的學(xué)術(shù)環(huán)境，為學(xué)校的健康、快速、可持續(xù)地發(fā)展制度保障.

　　大學(xué)的功能在于人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、文化傳承創(chuàng)新.大學(xué)的生命在于形成自身的特色.大學(xué)之大，在于“大師、大樓、大器”.大學(xué)以教師為本.教學(xué)以學(xué)生為本.

　　一流大學(xué)的產(chǎn)生不可能一蹴而就，而是要靠長(zhǎng)期不懈地艱苦奮斗.一所大學(xué)的文化是在潛移默化中形成的.在研修過程中，我們深刻領(lǐng)悟了xx大學(xué)“求是、求實(shí)、求新、求精”的校風(fēng)內(nèi)涵，并將努力踐行“堅(jiān)苦自立”的揚(yáng)大.

　　xx大學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略是“發(fā)展工科、振興文理、強(qiáng)化農(nóng)科、提升醫(yī)科”，發(fā)展目標(biāo)是“國(guó)內(nèi)有地位，國(guó)際有影響，高水平地方綜合性大學(xué)”.

　　為達(dá)此目標(biāo)，學(xué)校正著力打破學(xué)科壁壘，實(shí)現(xiàn)交叉融合，真正辦出綜合性大學(xué)的特色.學(xué)校正積極探索國(guó)際化發(fā)展的道路.學(xué)校正采取有力措施提升科學(xué)研究水平，試圖通過完善教師機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)督促教師從事有價(jià)值的科學(xué)研究工作.學(xué)校特別注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過課堂教學(xué)和各種社會(huì)實(shí)踐，努力貫徹“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的教育方針，實(shí)現(xiàn)“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造”的教育目標(biāo).

　　1.努力把握高等教育自身的規(guī)律.我們要以兼容并包的胸懷，吸收西方成熟的大學(xué)理念和大學(xué)制度，結(jié)合實(shí)際情況，為我所用.改革實(shí)際工作中存在的不合理、不科學(xué)，特別是浮夸和形式主義的做法，減少無(wú)用功，不去瞎折騰.在無(wú)法改變大環(huán)境的情況下，既要適應(yīng)各方面的要求，更要保持清醒的頭腦，努力提升工作質(zhì)量，創(chuàng)造教育工作的核心價(jià)值.

　　2.學(xué)習(xí)是提高教學(xué)科研質(zhì)量的必由之路.只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷更新知識(shí)，為教學(xué)科研活動(dòng)新鮮的營(yíng)養(yǎng).我們生活的時(shí)代復(fù)雜多變，學(xué)生進(jìn)入社會(huì)以后要?jiǎng)?chuàng)造性地開展工作.作為教育工作者，我們自己在教育過程中就要體現(xiàn)創(chuàng)造性的要求.

　　3.第二課堂對(duì)學(xué)生全面發(fā)展具有同等重要的意義.我們力求通過生動(dòng)活潑的形式強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)倫理修養(yǎng)，通過身體力行率先垂范，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)術(shù)責(zé)任和道義擔(dān)當(dāng).

　　4.科學(xué)研究是高等學(xué)校教師的立命之本.我們要以卓越的研究成果來(lái)體現(xiàn)生命存在的意義.我們要積極參與國(guó)際合作，促進(jìn)文化交流.我們要努力推動(dòng)不同學(xué)院、學(xué)科之間的交流與合作，促進(jìn)知識(shí)的交叉融合.

　　5.積極參與學(xué)校、學(xué)院管理，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是高校教師的光榮使命.我們要在自己的職責(zé)范圍內(nèi)創(chuàng)造性地開展工作，做到有的放矢，注重實(shí)效.我們要在力所能及的范圍內(nèi)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)社會(huì)，為群眾排憂解難.

　　總之，站在時(shí)代的潮頭，牢記教書育人的使命，堅(jiān)守高校教師的職責(zé)，就是我們對(duì)xx大學(xué)的承諾！

　　我的發(fā)言完了.

　　謝謝！

教師培訓(xùn)發(fā)言稿最新 篇22

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　初次和大家見面，請(qǐng)?jiān)试S我做一個(gè)自我介紹，我來(lái)自蕪湖縣，姓陶名驥，陶是陶驥的陶，驥是陶驥的驥，性別大家都能看出來(lái)，就不再介紹了。屬于典型的中國(guó)制造產(chǎn)品，且屬于像奇瑞一類的。出廠時(shí)間：1979年，出產(chǎn)地：蕪湖縣一個(gè)不太偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。身高：168厘米，體重84公斤，折合成市斤為168市斤，胖的很吉利。醫(yī)生的角度來(lái)說：屬于偏胖，且較嚴(yán)重，個(gè)人感覺：“瘦的不太明顯”。天生是個(gè)樂觀主義者，絕少出現(xiàn)吃不下飯，睡不好覺的現(xiàn)象。

　　簡(jiǎn)單和大家介紹一下自己的工作經(jīng)歷，實(shí)際上也沒有什么好介紹的，工作經(jīng)歷超級(jí)簡(jiǎn)單一共分兩段，1996年至20xx年在保沙小學(xué)任教；20xx年起在蕪湖縣教研室擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教研員。

　　說句實(shí)話，今天坐在這里和大家交流，我的心里是沒底的，不說是十五個(gè)吊桶打水——————七上八下，用句流行的話來(lái)說吧，心里很“忐忑”。首先，我自己和在座的一樣是一名普通的數(shù)學(xué)教師，既不是名師也不是專家；如果說我是“裝家”倒是很合適，最起碼上面的壯是我真實(shí)的寫照。實(shí)際上，給老師們做講座不是第一次，在縣里和學(xué)校里也多次很老師們交流過，但層次這么高的，給大家上課是萬(wàn)萬(wàn)談不上，只能說是和大家在一起交流一些我在教學(xué)中或是學(xué)習(xí)中遇到的一些問題，我們大家一起來(lái)解決這些問題，同時(shí)為了更好的完成我們的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們將在下午的交流中帶著問題去做。

　　能和這么多優(yōu)秀的年輕教師相聚在一起，從我的內(nèi)心來(lái)說是很高興的，我原來(lái)所在的學(xué)校數(shù)學(xué)教師的平均年齡是48歲，這也是我的教育教學(xué)能力有所進(jìn)步的一個(gè)原因，鍛煉的機(jī)會(huì)無(wú)形中就增加了，記得我第一次上公開課時(shí)，校長(zhǎng)和主任聽課，上課時(shí)特緊張，哪敢看第4排的學(xué)生，目光永遠(yuǎn)停留在前三排學(xué)生的臉上，既是兩股顫顫，又是手心流汗，一節(jié)課下來(lái)都不知道自己在講什么，后來(lái)成立了片區(qū)教研組，由于沒有人上課，我就每學(xué)期一節(jié)，逐漸的膽子就大起來(lái)了，現(xiàn)在終于敢看第4排的學(xué)生了，連校長(zhǎng)主任都不怕了，也終于敢在這樣的場(chǎng)合向大家匯報(bào)自己的一些學(xué)習(xí)感受和所思所悟。

　　很是珍惜這次和大家交流的機(jī)會(huì)，因?yàn)楝F(xiàn)在能一次性看到這么多冒著華氏近100度的高溫還在學(xué)習(xí)、交流的同仁們，很是感動(dòng)，希伯來(lái)文中有這樣一句諺語(yǔ)：“要想走的快，就一個(gè)人走，可要想走的遠(yuǎn)就必須大家一起走”。新東方的老總俞敏洪對(duì)這句話深有體會(huì)，曾經(jīng)在一次報(bào)告中說過，“如果我一個(gè)人做新東方做到今天，可能還是一個(gè)小小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，后來(lái)新東方有了很好的團(tuán)隊(duì)，大家互相鼓勵(lì)就不知不覺走出了很遠(yuǎn)，在遠(yuǎn)行中，即使?fàn)幊扯际且环N克服孤獨(dú)和恐懼的熱鬧”。

　　相信在我們大家的努力下，一起手拉手，心連心，不僅要走的遠(yuǎn)、走的快，還要走正確的。路，也預(yù)祝大家早日實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。

教師培訓(xùn)發(fā)言稿最新 篇23

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！

　　在這瓜果飄香的季節(jié)，我們帶著期盼和激動(dòng)的心情相聚在這里，參加商南縣20xx年新任教師崗前培訓(xùn)。此刻，能站在這里，代表新教師發(fā)言，我感到十分的榮幸。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新教師向關(guān)心愛護(hù)我們，為我們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)學(xué)校的老師們表示衷心的感謝！

　　走上工作崗位已近兩月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，我們不斷成長(zhǎng)，掌握了基本教育教學(xué)方法，完成了教學(xué)工作。但這短短的兩個(gè)月里，我們的體驗(yàn)可謂五味陳雜。當(dāng)看到學(xué)生眼中強(qiáng)大的求知欲時(shí)，我們深深感受到自己肩負(fù)的責(zé)任；當(dāng)看到學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我們深深感受到收獲與喜悅。但同時(shí)，我們也因?qū)�教材不夠熟悉、課堂掌控力不足、教學(xué)技巧欠缺等問題而抓耳撓腮，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。而縣局組織的“新教師崗前培訓(xùn)”為我們創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，一個(gè)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的平臺(tái)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表參加培訓(xùn)的新教師鄭重承諾：在接下來(lái)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及今后的教育教學(xué)工作中，我們會(huì)努力做到以下三點(diǎn)：

　　一、思想重視、轉(zhuǎn)變角色。

　　作為教師行業(yè)的“新人”，我們是商南教育流動(dòng)不息的血液中的新鮮成分。從我們踏上三尺講臺(tái)的那一刻起，我們必須認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任，必須努力前行，認(rèn)真規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，盡快完成由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，爭(zhēng)取早日勝任本職工作，將自己打造成一名合格教師。

　　二、珍惜機(jī)會(huì)，刻苦學(xué)習(xí)。

　　我們將珍惜這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)規(guī)定和紀(jì)律；積極向授課教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，多多交流，認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中及時(shí)地將自己的點(diǎn)滴感悟與收獲記錄下來(lái)，匯集成自己的心得體會(huì)，為更好地服務(wù)于日后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。

　　三、牢記使命，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師。

　　在今后的工作中，我們將始終保持一顆上進(jìn)心，以滿腔的熱情投入到教育教學(xué)工作中，做一名品德高尚的教師，努力成為學(xué)生的道德榜樣，以自己的道德意愿去覺醒學(xué)生的道德意識(shí)，以自己的道德情感去感染學(xué)生，以自己的道德行為去引導(dǎo)學(xué)生；做一名業(yè)務(wù)水平合格的教師，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升和完善自己，擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)，盡好教師應(yīng)有的本分；做一名關(guān)心學(xué)生的教師，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，用仁愛之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，真誠(chéng)地為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)，讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但對(duì)我們的影響卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，我相信，我們都會(huì)因?yàn)檫@次培訓(xùn)而改變而進(jìn)步而提高。各位領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)相信我們！我們會(huì)滿懷珍惜、感恩和無(wú)限熱忱投入到本次培訓(xùn)活動(dòng)中，并學(xué)以致用，努力為商南教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量！

　　謝謝大家！

教師培訓(xùn)發(fā)言稿最新 篇24

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家上午好！

　　首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)員向關(guān)心一線教師成長(zhǎng)，并傾注了大量心血的市教育局師教科領(lǐng)導(dǎo)、縣教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和衷心的感謝！

　　今天，我們?cè)谄谂蔚哪抗庵邢嗑邸＿@次培訓(xùn)，對(duì)于我們?nèi)�體學(xué)員來(lái)說，將是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。為我們授課的老師，堪稱一流。她們?cè)�多次在�?guó)培計(jì)劃、省級(jí)培訓(xùn)中為學(xué)員授課并深受好評(píng)。尤其是潘曉琳老師。聽潘曉琳老師講課，絕對(duì)是一種享受。這兩天的學(xué)習(xí)定會(huì)讓我們受益匪淺！相信這次培訓(xùn)會(huì)讓我們的雙眸更加明亮，會(huì)讓我們智慧的火花不斷閃現(xiàn)。

　　有一句話說的好，培訓(xùn)是最大的福利，也是最高的獎(jiǎng)賞。面對(duì)著這樣的福利和獎(jiǎng)賞，我們應(yīng)該珍惜。在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期間，我們定會(huì)緊緊抓住這一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、端正態(tài)度、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班的管理規(guī)定和作息時(shí)間。熱情投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。并以此為契機(jī)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想；提高教學(xué)科研和實(shí)踐創(chuàng)新能力。

　　各位老師，盡管我們跨進(jìn)了骨干教師培訓(xùn)班的大門，但真正的骨干距離我們還有多遠(yuǎn)呢？我們?nèi)绾螐乃枷肜砟�、學(xué)習(xí)方法、教育教學(xué)方式諸方面完成教書匠到一名真正的骨干教師的蛻變？我們又如何發(fā)揮輻射作用，帶動(dòng)全縣教師隊(duì)伍的整體發(fā)展呢？……

　　一連串的問號(hào)是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的厚望，是全縣三千多位教師對(duì)我們的期待，我們只能把這份厚望和期待轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、工作中的熱情和動(dòng)力。

　　最后，祝領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康，工作順利！預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功！

教師培訓(xùn)發(fā)言稿最新 篇25

　　各位老師、朋友們：

　　大家好！

　　見到你們，我有一種莫名其妙的激動(dòng)，不僅因?yàn)檫@里有的曾是我的學(xué)生，而且也因?yàn)槲乙苍�和你們一樣年輕過，一樣有著一個(gè)從事教師工作的開始，有著一個(gè)從新手到成熟的過程。有這樣的機(jī)會(huì)和大家一起交流，我感到很高興。雖然自己工作已十六多年，也取得了一點(diǎn)成績(jī)，但是要說經(jīng)驗(yàn)談不上來(lái)，教訓(xùn)卻有不少，當(dāng)然也有自己的體會(huì)和感受。因此，我想從自己從教的所思、所想、所感以及教訓(xùn)來(lái)與大家一起交流。 從教16多年來(lái)，我感到最欣慰的，不是我獲得了多少榮譽(yù)，而是我的課學(xué)生比較喜歡聽，能夠成為一個(gè)比較受學(xué)生歡迎的老師。 在我心里，有一個(gè)定位：教師是我的根本，講臺(tái)是我的舞臺(tái)，學(xué)生的成功就是我的成功。雖然，現(xiàn)在我“一不留神”也當(dāng)上了一個(gè)中層干部，但我始終認(rèn)為，教書才是我的事業(yè)。

　　因此，我總在思考著：該如何教好書？該如何才能更好地做好一名教師？我認(rèn)為，最好的評(píng)判，便是學(xué)生的評(píng)判，只有學(xué)生歡迎、學(xué)生認(rèn)可的教師才是好教師，只有追求學(xué)生的成功，才會(huì)有教師自己的成功。我的體會(huì)是：

　　1、平等、尊重、熱愛學(xué)生。

　　對(duì)此，我深有感觸，在xx初中任教時(shí)有一位女生連續(xù)讀了兩年初三，都是在我所任教的班級(jí)，該生性格活潑，與我的關(guān)系也比較熟絡(luò)，在一次課堂提問中，我提問了她一個(gè)問題，她回答不出，出于我與她較熟絡(luò)的緣故，笑著無(wú)意中說了一句“你可是初四的學(xué)生了呀，這個(gè)問題還答不出”，我話剛落，只見那學(xué)生臉色一變，氣咕咕的“唰”一聲坐回座位，漲紅著臉，一言不發(fā)，從此不再理我，對(duì)我的課也失去興趣。我知道，我這不經(jīng)意的一句笑話，深深地刺傷了那位女生的自尊心。這件事直到現(xiàn)在我都難以釋懷并引以為戒。

　　因此，在與學(xué)生的交流中，我特別注意自己的言行，堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，熱愛尊重關(guān)心學(xué)生。在教學(xué)中，老師們大多把關(guān)注的目光投向那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，也被迫關(guān)注那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的學(xué)生，那些學(xué)習(xí)一般、性格內(nèi)向、默默無(wú)聞的學(xué)生往往在老師關(guān)注的視野之外，這些學(xué)生其實(shí)更渴望老師的關(guān)愛，往往一句不經(jīng)意的問候，也會(huì)令他們激動(dòng)不已。對(duì)這三個(gè)層次的學(xué)生，一視同仁，在提拉學(xué)優(yōu)生的同時(shí)，把更多的時(shí)間和精力給予中層生，把更多的耐心和關(guān)愛給予后進(jìn)生。正因?yàn)槲野褜W(xué)生當(dāng)人看，沒有歧視任何一個(gè)學(xué)生，因此，我也贏得了學(xué)生的尊重與信任。

　　2、在學(xué)習(xí)上帶給學(xué)生安全感的教師。

　　德高為師，學(xué)高為范。一個(gè)能受學(xué)生歡迎的教師，一般來(lái)說是一個(gè)博學(xué)多才、業(yè)務(wù)精湛的老師，是一個(gè)不僅能教會(huì)學(xué)生如何做人，而且又能帶給學(xué)生豐富知識(shí)的老師，是一個(gè)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上覺得放心、踏實(shí)的老師。為此，作為一名教師必須想方設(shè)法提高自己的教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)新老師來(lái)說，要想盡快提高自己的教學(xué)水平，可從以下幾方面努力：

　　（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，常備常新。

　　備課是教師上課前的謀劃。備課就好似工程師設(shè)計(jì)藍(lán)圖，藍(lán)圖設(shè)計(jì)得好不好，將直接決定建筑工程的質(zhì)量。同樣，老師備課的質(zhì)量也會(huì)直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。輕描淡寫，應(yīng)付式的備課，實(shí)質(zhì)上是對(duì)工作不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。雖然，我教已十六多年，對(duì)教學(xué)內(nèi)容可以說是了如指掌，隨便拿起一本書上一節(jié)是沒問題的，但在備課時(shí)，我總是習(xí)慣地在大量閱讀參與有關(guān)參考書、資料書，回顧以前上課的成敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際、時(shí)代的變化來(lái)備好每一節(jié)課。因?yàn)�，教學(xué)內(nèi)容雖然變化不大，但學(xué)生已經(jīng)換了新一屆學(xué)生，時(shí)代也在發(fā)展，新情況、新事物層出不窮，如果依然按照老教案上課，必然不會(huì)取得好的效果。因此，備課時(shí)，我總是力求常備常新，對(duì)于同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，我總是喜歡根據(jù)新的情況考慮能否采取更的方法來(lái)處理，如何教才能讓學(xué)生更快、更有效地掌握。從而通過備課這一環(huán)節(jié)，也使自己的教學(xué)水平得到提高。

　　（2）善于反思，勤于積累。

　　在上完一節(jié)課后，我都習(xí)慣的回顧一下這節(jié)課的得失，那里做得好，那里做得不好，做得不好的，如果下節(jié)課再上同樣的內(nèi)容，又該采取什么更好的辦法？這樣，經(jīng)過思考，到另一個(gè)班上同樣內(nèi)容，我就可以馬上加以改進(jìn)。 在平時(shí)的教學(xué)中，有時(shí)我們常常為尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)乃夭亩�大傷腦筋，有時(shí)回憶起某個(gè)好的例子想使用時(shí)，卻怎么也找不到，真是“書到用時(shí)方恨少”。因此，在教學(xué)中、在閱讀中、在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有好的素材、資料、典型的題目、解題的技巧、名言妙句等我都很注意收藏。特別是對(duì)于xx學(xué)科來(lái)說，它是一門涉及領(lǐng)域相當(dāng)廣泛的學(xué)科。

　　因此，對(duì)*教師提出了更高的要求，不僅要求教師具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還要求xx教師是一個(gè)“雜家”，上懂天文，下懂地理，見多識(shí)廣。過去說：“要給學(xué)生一滴水，老師必須有一杯水”，隨著時(shí)代的發(fā)展，作為教師僅有“一杯水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，“要給學(xué)生一滴水，老師必須有一條常流常新的河”，不但流量要多，而且要清澈見底，即質(zhì)要高。一個(gè)博學(xué)多才的老師往往會(huì)深受學(xué)生的喜愛。因此，作為一名xx教師，必須博覽“雜書”，留意奇聞?shì)W事，關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)。文學(xué)、詩(shī)歌、歌曲、圖片、漫畫、數(shù)據(jù)、笑話、哲理、故事、幽默、視頻、背景材料等都要關(guān)注。最重要的是要養(yǎng)成分類整理、保存的好習(xí)慣，所積累的素材，便是你教學(xué)的一個(gè)重要資源庫(kù)。積累多了，備課時(shí)就方便了。所謂厚積而薄發(fā)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)你在課堂上居然也能引經(jīng)據(jù)點(diǎn)，旁征博引。

　　（3）研究教材，超越教材。

　　教材為是完成教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的。在過去，全國(guó)只有一本統(tǒng)編教材，一些教師誤以為教學(xué)就是教教材。因此有的照本宣科，教學(xué)缺乏藝術(shù)性。知識(shí)當(dāng)然要依靠一定的教材作為載體，教科書當(dāng)然是用來(lái)教授知識(shí)的。但我們要教的是學(xué)生要掌握的`知識(shí)，而不是教科書本身�，F(xiàn)在全國(guó)各地有很多種版本的思想*教材，尤其是新課改在明年鋪開，可能會(huì)更多種教材，是不是說，同一年級(jí)所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容各地不一樣呢？如果是這樣，那么高考以那個(gè)地方的教材為標(biāo)準(zhǔn)呢？這是不可能的。

　　因此，我們必須要明確，作為教師，不是教教材，而是用教材。如何才能用好教材，前提就是要研究教材，分析教材，根據(jù)本地實(shí)際、學(xué)生情況、時(shí)代發(fā)展對(duì)教材進(jìn)行再處理、再加工。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，教師傳授給學(xué)生的就不是專家編寫的教材，而是師悟教材。例子的選用、邏輯的處理、方法的選用，會(huì)因不同的人而不同。我們必須明白，我們要完成一定的教學(xué)目標(biāo)，可用不同的素材、手段、組織方式。

　　（4）研究教法，超越教法 教學(xué)有法，教無(wú)定法。

　　對(duì)教法能夠運(yùn)用自如，就能達(dá)到一種收放自然的境界，也就是對(duì)教法的超越。對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，不同的教學(xué)方法會(huì)有不同的效果。如對(duì)一些常識(shí)性的定論性的知識(shí)，傳授法已足夠，如果采用探討法，既無(wú)必要，又顯膚淺。而對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)，如對(duì)于“意識(shí)是人腦的機(jī)能”，要說明意識(shí)是人腦特有的機(jī)能，是不容易。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)從現(xiàn)實(shí)中某些動(dòng)物的表現(xiàn)，認(rèn)為動(dòng)物也有意識(shí)，把動(dòng)物的本能與人的意識(shí)相混淆。最的方法是使學(xué)生在頓悟中內(nèi)化理解。可用情景教學(xué)法，如：放映前蘇聯(lián)著名生物學(xué)家巴浦洛夫曾做過的一個(gè)試驗(yàn)錄像：將黑猩猩愛吃的水果擺在湖中的小船上，水果周圍燃有燭火，船的旁邊有一個(gè)木排，上面有貯水缸。同時(shí)訓(xùn)練黑猩猩學(xué)會(huì)擰開水籠頭，拿杯子盛水去滅火。當(dāng)把黑猩猩放到船上后，它發(fā)現(xiàn)附近水面的木排上有帶龍頭的貯水缸，但水缸與它所在之處相隔一段較寬的水面。

　　隨著教學(xué)的不斷深入，我越來(lái)越覺得自己知識(shí)有限，理論功底淺薄。因此，工作兩年后，我馬上參加了本科函授學(xué)習(xí)，20xx年又攻讀教育碩士，我很重視理論學(xué)習(xí)，閱讀教育教學(xué)理論名著，一有機(jī)會(huì)便積極參加學(xué)術(shù)講座。不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增加知識(shí)儲(chǔ)備。越是深入學(xué)習(xí)，越是發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知。教師必須具備豐富的教育學(xué)知識(shí)和充足的心理學(xué)的素養(yǎng)，才算是嚴(yán)格意義上的教育者�？傊�，現(xiàn)代教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)類似于“長(zhǎng)方體”的開放的復(fù)合型結(jié)構(gòu)。其中“長(zhǎng)”指所教學(xué)科的專業(yè)特長(zhǎng)；“寬”指相關(guān)學(xué)科的知識(shí)面寬；“高”指現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)素質(zhì)高。這三方面的內(nèi)容既相互獨(dú)立又相互作用，構(gòu)成了新時(shí)代背景下現(xiàn)代教師必須具備的知識(shí)容量。

　　（5）塑造教師個(gè)人人格魅力

　　著名社會(huì)學(xué)家馬克斯·韋伯（marx·weiber）認(rèn)為權(quán)力的來(lái)源主要有三種類型：傳統(tǒng)型、法制程序型和個(gè)人魅力型。真正能撼動(dòng)人心并為別人所牢固接受的是個(gè)人魅力型權(quán)力。教師的人格魅力，是指教師憑借自己的真才實(shí)學(xué)、真情實(shí)感和真知灼見所釀就的人格吸引力，它是教師的品德、才智、能力、情感、氣質(zhì)、言談、舉止等各方面的感染力的綜合。課堂教學(xué)的吸引力，一是靠理論本身的魅力，即真理的力量，二是靠教師的人格魅力。因此，要想使學(xué)生“聽其言，信其道”，絕不能靠教師的自然權(quán)威，而要靠教師自身的人格魅力所賦予的權(quán)力。我感到：良好的形象、言行一致、表面如一、執(zhí)著的敬業(yè)精神、平等、民主的作風(fēng)、尊重關(guān)心熱愛學(xué)生、高超的教學(xué)藝術(shù)、風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格等教可以增添教師的個(gè)人魅力。

　　總之，我覺得要做好一名教師，必須解決三種能力問題即動(dòng)力、能力、精力。缺乏動(dòng)力不想干，缺乏能力不會(huì)干，缺乏精神不能干。 以上觀點(diǎn)，純屬個(gè)人看法，如覺無(wú)益，請(qǐng)從記憶中刪除。羅里羅嗦，耽誤了大家許多寶貴的時(shí)間。

　　謝謝！

教師培訓(xùn)發(fā)言稿最新 篇26

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

　　大家下午好!

　　金秋送爽，碩果飄香，在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。在這樣一個(gè)特別的日子里，能作為省級(jí)骨干教師培訓(xùn)代表在這里發(fā)言我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我向一直以來(lái)給予我們無(wú)私幫助和關(guān)懷的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示衷心的感謝!并祝各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們節(jié)日快樂，幸福安康。

　　春華秋實(shí)，秋收冬藏，是亙古不變的規(guī)律。四季更替，日月變幻，歲月流逝，一刻也不曾停留。在附屬中專這個(gè)大舞臺(tái)上，我們和學(xué)生一起演繹人生的大戲。在附屬中專這艘航船上，我們和學(xué)生一起長(zhǎng)風(fēng)破浪。在附屬中專這輛列車上，我們和學(xué)生一起行駛在成長(zhǎng)的鐵軌上。因?yàn)槲覀冎�道：只有與學(xué)校共同發(fā)展，我們才能贏得更多的喝彩和掌聲。只有與學(xué)校共同發(fā)展，我們才能直掛云帆濟(jì)滄海。只有和學(xué)校共同發(fā)展，我們才能駛向充滿生機(jī)的綠洲。

　　遙思兒時(shí)的夢(mèng)想，做個(gè)神圣的孩子王。當(dāng)年那份夢(mèng)想仍然在心間流淌，懷著這個(gè)夢(mèng)想我信步海經(jīng)院附屬中專，走進(jìn)了課堂，和附屬中專這艘航母一起遠(yuǎn)航。而今，站上附屬中專的三尺講臺(tái)已經(jīng)1年了。在這1年里，我們附屬中專人熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的崗位，熱愛自己的本職工作，提高自身素質(zhì)，從身邊每一件事做起。把學(xué)校的發(fā)展、成就看成是自己的發(fā)展成就。為學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)知識(shí)。工作中講熱心，講熱情，講奉獻(xiàn)精神。有了學(xué)校的依托，附屬中專人在各方面嶄露鋒芒。有了我們的努力，學(xué)校也正以昂揚(yáng)的氣勢(shì)邁向遠(yuǎn)方。幾年的風(fēng)雨兼程，她一步一個(gè)腳印，描繪了一幅又一幅精美畫卷，伴隨多少莘莘學(xué)子快樂成長(zhǎng)。幾載的奮斗拼搏，她一天一個(gè)新姿態(tài)，譜寫著一頁(yè)又一頁(yè)的華麗篇章，帶給我們多少自豪和榮光。

　　隨著國(guó)家對(duì)中職教育的大力支持，為學(xué)校的主動(dòng)發(fā)展帶來(lái)了挑戰(zhàn)也

　　帶來(lái)了機(jī)遇。學(xué)校對(duì)我們青年教師進(jìn)行多種形式培養(yǎng)。讓我們做自我發(fā)展的主人，讓我們直面各種較量：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行教改科研，開發(fā)校本課程，積極撰寫論文，參與課題研究，參加教學(xué)比賽。通過一次次實(shí)力的較量，我們做到了教與研的結(jié)合、思與行的統(tǒng)一。我們迅速成長(zhǎng)，勇摘各類獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　記得哈佛大學(xué)有句名言：大學(xué)的榮譽(yù)，不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代又一代人的質(zhì)量。那么，我們每個(gè)附屬中專人都有責(zé)任和義務(wù)去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命!行動(dòng)起來(lái)，閃亮起來(lái)吧!跨出去的動(dòng)作是瞬間，而跨出去的是永恒。這，正是附屬中專人的氣魄，附屬中專人的灑脫，是附屬中專人的執(zhí)著!

　　如果沒有了附屬中專這片藍(lán)天，那么我們將無(wú)法自由翱翔。我們?cè)谶@片藍(lán)天下?lián)]灑汗水，張揚(yáng)青春。我們?cè)谶@片藍(lán)天下?lián)P帆起航，激流勇進(jìn)。一路走來(lái)，我們不斷迎接新的生活與挑戰(zhàn)，一同經(jīng)歷歡笑與淚水。和學(xué)校一起成長(zhǎng)，她教會(huì)了我們享受生活的陽(yáng)光，感悟生命的力量。我們風(fēng)華正茂，我們攜手同行，我們拼搏奮斗。我們并肩作戰(zhàn)，我們展翅高飛。如果這樣，我們心中便充滿寧?kù)o;如果這樣，我們便可得一日安眠;如果這樣，我們方能在風(fēng)雨的早晨中得到一絲坦然。

　　在今年的暑假中，學(xué)校推薦我跟000老師前往了老師前往昆明參加了由中國(guó)人民大學(xué)組織的000省中等職業(yè)學(xué)校酒店與服務(wù)與管理專業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)，在本次培訓(xùn)中我很榮幸的被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，000老師也被評(píng)為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。為期25天的培訓(xùn)給我的總體感覺是：走出去，可以知道自己能力與水平，也可以知道別人的長(zhǎng)與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，同時(shí)還結(jié)識(shí)了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師，與他們交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短;使自己接觸到了最新的教育理念，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識(shí)，彌補(bǔ)了我的不足，使自己從教書匠型逐步雙師型教師轉(zhuǎn)型。首先，通過此次培訓(xùn)使我對(duì)職業(yè)教育的意義有了新的認(rèn)識(shí)：就目前中職生的生源來(lái)說，大多是一些在初中成績(jī)、品行不好的學(xué)生。他們到職業(yè)教育中心學(xué)習(xí)也只是抱著混日子的想法。很多學(xué)生甚至破罐子破摔。上課不認(rèn)真學(xué)習(xí)不說，還養(yǎng)成許多不好的習(xí)慣，比如上課玩游戲，有網(wǎng)絡(luò)時(shí)就瀏覽網(wǎng)頁(yè)，聊等，老師批評(píng)的時(shí)候還跟老師頂嘴等。但是我無(wú)論我作為一名班主任還是作為一名專業(yè)課教師，總認(rèn)為學(xué)生的天職就學(xué)習(xí)，我把自己的工作重心全部放到他們的學(xué)習(xí)上，天天逼著他們學(xué)習(xí)、考證，卻從沒有思考過為什么他們會(huì)厭學(xué)，忽略了學(xué)生的感受，但是聽了云南省華夏中等專業(yè)學(xué)校錢永生校長(zhǎng)的講座后我深深的明白能把有良好基礎(chǔ)的孩子培養(yǎng)得更加優(yōu)秀的教師是一名優(yōu)秀的教師;能把尚未打下良好基礎(chǔ)的孩子培養(yǎng)成合格的人才的教師更是優(yōu)秀的教師。作為一名中職教師，我個(gè)人認(rèn)為首先我們不能放棄我們的`學(xué)生。相反，要在日常的教育教學(xué)中給予他們?cè)诔踔袝r(shí)沒有得到過的重視與關(guān)愛，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，也要讓他們重拾對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和激情，這樣才能更好的掌握好技能。我們的校不是發(fā)證機(jī)關(guān)，學(xué)生也不是老師們制造的考試工具。學(xué)校，尤其是中職學(xué)校是培養(yǎng)人、教育人、再塑人的場(chǎng)所，一個(gè)學(xué)校不能改變社會(huì)，但至少要為一個(gè)學(xué)生向優(yōu)秀的方向發(fā)展做出努力。

　　本次培訓(xùn)另一個(gè)重大收獲就是又一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了旅游專業(yè)知識(shí)，工作以來(lái)一直期待能夠有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)專心的學(xué)習(xí)，以提高自己的理論實(shí)踐和教學(xué)水平。

　　《宴會(huì)主題創(chuàng)藝設(shè)計(jì)》這堂課使我獲益良多。授課老師首先系統(tǒng)的幫我們梳理了宴會(huì)主題創(chuàng)藝設(shè)計(jì)所必須具備的基礎(chǔ)知識(shí)，如“宴會(huì)”的概念、宴會(huì)的種類、主題宴會(huì)的內(nèi)容、主題宴會(huì)設(shè)計(jì)的方及式比賽中常見的問題等等，接著又為我們展示了歷年來(lái)國(guó)賽獲獎(jiǎng)的的作品，讓我們?yōu)橹�大開眼界，但同時(shí)使我看到了自己專業(yè)知識(shí)差距，因此我課后仍然進(jìn)行了深刻的反思：我曾經(jīng)聽到過這樣一句話：“給學(xué)生一杯水的時(shí)候，老師要先要有一桶水”，這句話在也曾在教育界流行一時(shí)，但是在新時(shí)代背景下，作為一名中職教師因該如何理解這句話呢?我們做為教師經(jīng)過了長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，應(yīng)該說已經(jīng)把自己這桶水裝滿了，但是不是裝滿了自己這桶水了就萬(wàn)事大吉了呢?自己的這桶水長(zhǎng)久不更新會(huì)不會(huì)變質(zhì)?自己的這桶水會(huì)不會(huì)干涸?這都是我們應(yīng)該思考的問題。老師雖然給我們展示的是高職高專獲獎(jiǎng)的比賽作品，而我們中專的技能比賽僅僅是基本的擺臺(tái)，還沒有到主題設(shè)計(jì)的程度，但是我們作為專業(yè)課教師要不斷更新自己的知識(shí)——隨時(shí)“添水”、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。尤其在酒店服務(wù)與管理專業(yè)知識(shí)信更新迅速的今天，老師如果僅僅滿足于原有的一桶“陳年老水”，而不及時(shí)的對(duì)自己的一桶水更換更成有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的“優(yōu)質(zhì)礦泉水”和“活水”，為跑、冒、滴、漏蒸發(fā)后的水及時(shí)添水，恐怕只會(huì)是“倒人胃口”，引起學(xué)生“消化不良”、“營(yíng)養(yǎng)不良”。因此，作為一名專業(yè)課教師要不停地學(xué)習(xí)，不斷的更新自己的專業(yè)知識(shí)，通過學(xué)習(xí)順應(yīng)教學(xué)和專業(yè)的發(fā)展變化，滿足學(xué)生的越來(lái)越廣泛的知識(shí)需求，使自己這桶水一條奔流不息的河流——讓學(xué)生取之不盡用之不竭!

　　我來(lái)附屬中專的一年，是與附屬中專共同成長(zhǎng)的一年，非常的感謝附屬中專對(duì)我的培養(yǎng)。雖然我們的工作有時(shí)很辛苦，但卻換來(lái)了學(xué)生真誠(chéng)的回報(bào);雖然有時(shí)疲憊了身心，但卻得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和關(guān)愛。從我校獲得的一塊塊的獎(jiǎng)牌中，從近幾年各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽中，我校以較大的優(yōu)勢(shì)，不斷保持同類學(xué)校領(lǐng)先水平，一次又一次證實(shí)了學(xué)校的潛力——領(lǐng)導(dǎo)的魄力，老師的能力，學(xué)生的實(shí)力。不錯(cuò)，正是海經(jīng)院附屬中專這片沃土讓每位教師在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)了自身崇高的人生價(jià)值。親愛的老師們，讓我們攜起手來(lái)為附屬中專的明天加油吧!

　　最后再次祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)及老師節(jié)日快樂，身體健康，工作順利!

教師培訓(xùn)發(fā)言稿最新 篇27

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好！

　　今天xx高中xx年新教師崗前培訓(xùn)開班儀式在此召開，我們的心情非常激動(dòng)。剛剛踏出大學(xué)校門，走入社會(huì)，我們就很榮幸的成為了xx高中教師隊(duì)伍的成員。四年的師范生活培養(yǎng)了我們，如今我們即將開啟我們的另一段人生新征程。

　　教師是文化的傳遞者。正所謂“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”；教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者，應(yīng)該有提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展的能力。教師也是學(xué)生的朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。然而，我們作為新教師，在這些方面都還有不足之處。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，我們?cè)诮逃�教學(xué)上往往會(huì)遇到許多困難。尤其是面對(duì)現(xiàn)在快速發(fā)展的教育形勢(shì)，我們更需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)高中的教學(xué)工作，更快地融入xx高中這個(gè)大家庭，特地為我們舉辦這次崗前培訓(xùn)，無(wú)疑這次培訓(xùn)會(huì)為我們帶來(lái)一場(chǎng)及時(shí)雨。它將給我們提供一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們也可以通過這次學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的綜合素質(zhì)，教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)。從這個(gè)角度出發(fā)，這次培訓(xùn)也是我們自身專業(yè)發(fā)展的需要。在此，我代表全體新教師向?qū)W校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師致以誠(chéng)摯的謝意。

　　為了好好把握這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中我們將克服一切困難和矛盾，按時(shí)到班，參加學(xué)習(xí)。上課專心聽講，做好記錄，認(rèn)真學(xué)習(xí)。課后能夠仔細(xì)體會(huì)，及時(shí)總結(jié)，并將在培訓(xùn)班中學(xué)到的理論、知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，并在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷地充實(shí)自身，在教育這塊充滿希望的熱土上創(chuàng)造出一片屬于自己的天地。我們這些新面孔，帶著真摯的情感，美好的理想，成為了一名教師。我們很清楚：教師要為人師、作表率，有許多事情要學(xué)習(xí)，我們將以老教師為榜樣，以校為家，與生為友，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研，不斷探索教育教學(xué)的新規(guī)律。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，我們將以萬(wàn)分的努力來(lái)學(xué)習(xí)、充實(shí)、完善自己，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　最后我想以陶行知先生的一句話來(lái)作結(jié)：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。我相信我們會(huì)以這顆青春之心來(lái)塑造學(xué)生的心靈！謝謝！

教師培訓(xùn)發(fā)言稿最新 篇28

　　尊敬的王校長(zhǎng)，各位老師、同志們：

　　蘭州市市屬學(xué)�？h區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)班，在教育部全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)和西北師大王校長(zhǎng)的大力支持下，今天在27中舉行開班儀式。首先，我代表市教育局向繼續(xù)教育網(wǎng)和王校長(zhǎng)以及給培訓(xùn)班上課的老師們表示衷心的感謝，向參加此次培訓(xùn)的637名學(xué)員表示親切的問候和良好的祝愿，祝愿你們能夠通過這個(gè)培訓(xùn)，能力上得到提升，專業(yè)上得到發(fā)展。同時(shí)，我也預(yù)祝這次培訓(xùn)班取得豐碩的成果和圓滿的成功。

　　下面，我對(duì)辦好這次培訓(xùn)班，講幾點(diǎn)意見：

　　一、認(rèn)清形勢(shì)，明確自我，努力增加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力

　　百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師素質(zhì)的高低，直接關(guān)系著億萬(wàn)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系著全民族素質(zhì)的提高和祖國(guó)的前途命運(yùn)。當(dāng)前，我市教育改革發(fā)展進(jìn)入了全面提高教育質(zhì)量的新的歷史時(shí)期。在新的歷史起點(diǎn)上，人民群眾和社會(huì)對(duì)教育提出了更多更高的需求，這種需求同全市優(yōu)質(zhì)教育資源不足存在著很大的矛盾。解決這個(gè)矛盾的根本出路在于建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，發(fā)展高質(zhì)量的教育。

　　多年來(lái)的教育改革發(fā)展事實(shí)說明，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育教學(xué)改革，關(guān)鍵在于有一支具有實(shí)施素質(zhì)教育能力和水平的教師隊(duì)伍；促進(jìn)教育均衡發(fā)展，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育、區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育的公平和公正，關(guān)鍵在于有一支具有較高素質(zhì)而且配置合理的教師隊(duì)伍；加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和學(xué)生思想政治教育，關(guān)鍵也在于有一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、師德優(yōu)的教師隊(duì)伍。

　　今天年初，蘭州市委、市政府召開全市教育工作會(huì)議，確定了今后十年我市教育發(fā)展的主要任務(wù)，頒發(fā)了《蘭州市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》，提出到20xx年把蘭州建成西部教育強(qiáng)市和人力資源強(qiáng)市的奮斗目標(biāo)，要建成西北地區(qū)教育中心和人才高地，教育發(fā)展水平達(dá)到世界中等發(fā)達(dá)國(guó)家平均水平的宏偉目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，完成未來(lái)十年教育發(fā)展的重大工程項(xiàng)目，就必須有一大批教育家型的教育行政管理人員隊(duì)伍、校長(zhǎng)隊(duì)伍和教師隊(duì)伍，來(lái)承擔(dān)起這一光榮而神圣的職責(zé)。因此，我們?cè)凇短m州市中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》中，把培養(yǎng)一批視野寬廣、思路開闊、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的師資隊(duì)伍做為保障教育改革與發(fā)展的重要抓手，通過培養(yǎng)一批教育家型的師資隊(duì)伍，培養(yǎng)一代高素質(zhì)好公民，為蘭州經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展奠定人力資源基礎(chǔ)，這就是我們繼續(xù)加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作的重要意義和根本目的所在。

　　今天，我們舉辦市屬學(xué)校縣區(qū)級(jí)骨干教師的培訓(xùn)，其目的就是培養(yǎng)一大批教育家型內(nèi)涵素質(zhì)的教師。參加市一級(jí)的培訓(xùn)，是更為高一級(jí)的培訓(xùn)，其培訓(xùn)的層次和類型都更高。前來(lái)參加培訓(xùn)的教師們都是一線經(jīng)過層層推薦評(píng)選出來(lái)的骨干教師，通過培訓(xùn)你們還要向更高一級(jí)的骨干教師努力，要向市級(jí)骨干、省級(jí)骨干、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師、金城教育家的方面努力。但是，如何才能走向更高層次的骨干教師行列，這就必須通過不斷地接受多層次、多類型的培訓(xùn)來(lái)實(shí)現(xiàn)，通過接受培訓(xùn)，在自己的工作崗位上，勇于實(shí)踐、銳意改革，就能夠成長(zhǎng)為理論豐富、經(jīng)驗(yàn)豐富、能夠引領(lǐng)其它教師共同成長(zhǎng)的優(yōu)秀骨干教師。

　　因此，加強(qiáng)對(duì)廣大教師的培訓(xùn)，提高骨干教師的教育能力和水平，既是各級(jí)教育行政部門的事情，也是教師自己的事情。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)，站在蘭州教育發(fā)展的戰(zhàn)略和全局的高度，把培養(yǎng)和造就一支具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽?duì)伍，作為一項(xiàng)十分重要和緊迫的任務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)抓好骨干師資培訓(xùn)工作的責(zé)任感和緊迫感，把教師隊(duì)伍建設(shè)放在更加突出的戰(zhàn)略位置，用更大的投入、更多的精力來(lái)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師個(gè)人也要大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，形成全體學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，通過自我學(xué)習(xí)、同伴互幫、專家引領(lǐng)等，努力走多元化專業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)的道路，不斷提高自己教育育人的能力，成長(zhǎng)為教育教學(xué)中堅(jiān)力量。

　　二、轉(zhuǎn)變方式，形式靈活，多途徑開展骨干教師培訓(xùn)

　　時(shí)代和教育改革發(fā)展賦予廣大教師新的歷史使命，也對(duì)教師素質(zhì)和教師培訓(xùn)工作提出了新的更高的要求。骨干教師是教師隊(duì)伍中的中堅(jiān)力量和領(lǐng)軍人物，起著“領(lǐng)頭雁”的作用。因此，對(duì)于骨干教師的培訓(xùn)，要各極轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式，做到采取靈活多樣的培訓(xùn)方式，多途徑開展骨干教師培訓(xùn)：

　　1、集中培訓(xùn)。采取集中通識(shí)性的培訓(xùn)，有利于在短時(shí)期內(nèi)，提高骨干教師的理論水平。全市5萬(wàn)多教師，能夠前來(lái)參加市教育局組織的培訓(xùn)，由高層次專家給大家授課，這樣的機(jī)會(huì)不多。專家的講課能夠在教育改革的高度和指導(dǎo)大家改革教學(xué)工作的層面，提供豐富的思想和有益的指導(dǎo)。對(duì)于這樣的培訓(xùn)，大家要積極參加、主動(dòng)參加，凡要求大家集中參加的培訓(xùn)，都要十分珍惜，不要缺課，力爭(zhēng)通過這樣的培訓(xùn)，不斷豐富自己的思想，開闊自己的眼界，增強(qiáng)自己對(duì)教育的理解。思想上解放了，行動(dòng)上自然會(huì)得到提升。

　　2、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。隨著世界政治、經(jīng)濟(jì)區(qū)域化趨勢(shì)的加快，信息技術(shù)的全球化擴(kuò)展，教育和學(xué)習(xí)的區(qū)域化和全球化已經(jīng)成為當(dāng)今教育發(fā)展戰(zhàn)略和決策的重點(diǎn)。我們這次骨干教師的培訓(xùn)，就是根據(jù)網(wǎng)絡(luò)快速、方便、廉價(jià)、交互的特點(diǎn)，和中國(guó)教師繼續(xù)教育網(wǎng)合作，依托中國(guó)教師繼續(xù)教育網(wǎng)這個(gè)信息平臺(tái)，采取遠(yuǎn)程與面授相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)息化。各位教師不論是本次培訓(xùn)期間，還是今后的工作中，都要借助本次培訓(xùn)學(xué)到的信息技術(shù)，在今后的教學(xué)中要善于利用網(wǎng)絡(luò)，多多利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué)。

　　3、校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)是指以學(xué)校為單位，面向教師的學(xué)習(xí)方式，內(nèi)容以學(xué)校的需求和教學(xué)為中心，其主要的特征是立足于工作崗位，和教師個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展相統(tǒng)一的一種培訓(xùn)形式。校本培訓(xùn)的方式靈活，有優(yōu)秀教師與新教師結(jié)成師徒；學(xué)校組織教師的讀書活動(dòng)；聘請(qǐng)專家學(xué)者開設(shè)專題講座；以教研組為單位教學(xué)研討活動(dòng)；學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩活動(dòng)。校本培訓(xùn)最大的好處是針對(duì)性強(qiáng)，自主性強(qiáng)，教師可根據(jù)工作需要帶著問題進(jìn)行培訓(xùn)，是一種很好的培訓(xùn)形式。校本培訓(xùn)的具體方式還有采取案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多種方式。

　　4、崗位培訓(xùn)。采取崗位自修的方式，是促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的一種最為有效的培訓(xùn)方式，這種形式不受時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)費(fèi)的限制，教師在自己的工作崗位上，在真實(shí)的教育教學(xué)情景中進(jìn)行反思性學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。是教師以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己的行為、決策及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，用教育科學(xué)研究的方式，主動(dòng)地獲取知識(shí)，應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決教學(xué)實(shí)際問題，提高參與者的自我覺察水平來(lái)促進(jìn)能力的發(fā)展。其特點(diǎn)是教師能夠帶著問題學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)活動(dòng)的不足，覺察到自己以前沒有覺察到的不良教育教學(xué)習(xí)慣以及它所帶來(lái)的消極后果，從而尋找新思想與新策略并解決面臨的問題。這種培訓(xùn)模式，教師可以從自己最為關(guān)心、最迫切需要解決的、最感興趣的專題入手，確立培訓(xùn)目標(biāo)、自修培訓(xùn)教程，并根據(jù)學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，隨時(shí)隨地改進(jìn)自己的工作，不斷促進(jìn)自己專業(yè)的成長(zhǎng)。對(duì)于崗位自修，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校都要在培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)途徑為教師提供個(gè)性化、多樣化的選擇機(jī)會(huì)，培訓(xùn)崗位自修的吸引力。

　　5、課題研究。教師開展課題研究是一種很好的促進(jìn)教師專業(yè)向更高水平提升的方法，課題研究能極大地促進(jìn)教師群體的科研氛圍，調(diào)動(dòng)教師參加教學(xué)研究的積極性。教師圍繞教育教學(xué)工作中需要解決的實(shí)際問題開展研究，圍繞問題進(jìn)行有意識(shí)、有目的研究、研究基礎(chǔ)上的科學(xué)行動(dòng)，通過不斷發(fā)現(xiàn)問題，持續(xù)研究問題，在課題研究中反思和改進(jìn)教育教學(xué)工作，并在學(xué)習(xí)、工作、研究的過程中，提高自身的專業(yè)化水平，使他們的專業(yè)化水平和能力得以提高，成長(zhǎng)為研究型、專家型、創(chuàng)新型的骨干教師。

　　三、立足提高，講求實(shí)效，著力提高骨干教師隊(duì)伍的內(nèi)涵素質(zhì)

　　教師的培訓(xùn)是基于成人教育的培訓(xùn)，要重視培訓(xùn)的實(shí)效性，根據(jù)教師認(rèn)知特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，立足于打造教育家型內(nèi)涵素質(zhì)的這個(gè)著力點(diǎn)去開展，要在實(shí)效性上下功夫。通過培訓(xùn)，在提升教師的教育理念和育人能力方面有大的提高和新的突破，打造出一批具有“教育家”內(nèi)涵素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。

　　1、打造一批充滿愛心、追求智慧、富于創(chuàng)新的骨干教師隊(duì)伍。

　　一是要教師要充滿愛心。如果一名教師的職業(yè)動(dòng)力僅僅依靠個(gè)人毅力乃至制度約束來(lái)維持，那么，對(duì)他而言，真正意義上的教師生涯并未啟航。只有在傾注愛的力量之后，一名教師的職業(yè)生命才煥發(fā)出無(wú)限的生機(jī)與活力。蘭州著名教育家李景蘭老師和謝瑞老師就是充滿愛心的杰出典范。她們退休以后，還經(jīng)常到學(xué)校聽老師們上課，與老師們一起探討教學(xué)方法，和學(xué)生談心，交流思想，也常常參加家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)們講科學(xué)的育人方法。作為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要愛學(xué)生，還要愛學(xué)校，更要愛事業(yè)。只有愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生；只有愛學(xué)校，才能在工作中充滿責(zé)任感；只有愛事業(yè)，才稱得上有敬業(yè)精神。正因?yàn)槿绱�，我們將教育視為一�?xiàng)集中體現(xiàn)大愛的事業(yè)，在教師隊(duì)伍建設(shè)中倡導(dǎo)培養(yǎng)博大、深沉而持久的學(xué)生之愛，學(xué)校之愛和事業(yè)之愛。愛是一門藝術(shù)，不僅要學(xué)習(xí)，更要在人與人的心靈溝通中感悟、體悟和領(lǐng)悟。以愛學(xué)生為例，教師在教育中不僅要有愛，還要學(xué)會(huì)科學(xué)地給予愛，藝術(shù)地表達(dá)和傳遞愛。我們有時(shí)候覺得自己是愛學(xué)生的，但是學(xué)生感受不到，或者感受到的是一種壓抑，一種束縛，因?yàn)槲覀儧]有用心去愛，或者說沒有真愛、沒有大愛、沒有博愛。教師在教育中的愛，應(yīng)當(dāng)是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的愛，是對(duì)學(xué)生終生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的愛，而絕不是變形走樣的“愛”。

　　二是教師要追求智慧。作為一名教師，不僅要有厚實(shí)的學(xué)科知識(shí)，也要有教育的智慧和機(jī)智，能夠讓課堂煥發(fā)異彩，充滿活力。知和智是相通的，智建立在一定量的知的基礎(chǔ)之上，只有真正把握知，才能達(dá)到智慧的高度。教師每天最重要的工作是課堂教學(xué)，直面鮮活的生命和求知的純真心靈，若沒有智慧的靈光閃現(xiàn)，光有枯燥乏味的說教，那是對(duì)生命的不尊重。教育智慧是面對(duì)生命的教育而言的，只有對(duì)生命的敬重，甚至敬畏，才能有對(duì)生命的尊重。沒有生命的教育永遠(yuǎn)產(chǎn)生不了智慧。另外，教師還要有比較高的做人標(biāo)準(zhǔn)，有信念，有敬畏，有良知。這種良知能夠確保其言行符合基本職業(yè)道德規(guī)范，臻于人生更高境界。但是，當(dāng)前整個(gè)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域有一個(gè)值得注意的問題，就是放松對(duì)教學(xué)基本功的訓(xùn)練和要求，忽視教學(xué)的科學(xué)性和基礎(chǔ)性，過分強(qiáng)調(diào)教學(xué)的藝術(shù)性和創(chuàng)造性。我們認(rèn)為，缺乏基本規(guī)范的課堂，是沒有持久生命力的課堂；缺乏基本規(guī)律的教育，是沒有燦爛前程的教育。我們應(yīng)當(dāng)追求教師“本色”的回歸，應(yīng)該追求“返璞歸真”的教育。如果一個(gè)教師的教學(xué)手段“亂花漸欲迷人眼”，而真正給予學(xué)生的精神養(yǎng)分卻膚淺蒼白，那就是本末倒置，就是用手段遮蔽了目的。當(dāng)然，要求教師“有知”，不只是要求他把基本專業(yè)教材學(xué)深學(xué)透，還需要旁涉多門，一專多能。教語(yǔ)文的不能只懂詩(shī)詞歌賦，教數(shù)學(xué)的不能只懂代數(shù)幾何，教英語(yǔ)的不能只懂ABCD，所有教師都要懂一些哲學(xué)、美學(xué)、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)的基本常識(shí)，懂一些時(shí)代最新發(fā)展的前沿知識(shí)。也就是說，教學(xué)首先是一門科學(xué)，其次才是一門藝術(shù)。既然是科學(xué)，就有它的基本規(guī)律，也就決定了教師必須是一個(gè)有特定的行為模式和規(guī)范、有確定的使命感的職業(yè)群體。從這個(gè)意義上講，我們要提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，專業(yè)化發(fā)展道路是唯一的途徑。

　　三是教師要富有創(chuàng)新。一名合格的人民教師，應(yīng)該是一個(gè)追求卓越、富于創(chuàng)新精神的人。教育家與教書匠的最大區(qū)別，就在于教育家努力創(chuàng)新，追求卓越，不去簡(jiǎn)單重復(fù)往日的工作。教師僅僅自己具有廣博知識(shí)、深厚學(xué)養(yǎng)還不夠，還要能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展和進(jìn)步的養(yǎng)分；教師僅僅內(nèi)心具有愛的情懷還不夠，還要能體現(xiàn)在與學(xué)生良好的溝通交流，體現(xiàn)在學(xué)生健康心靈、健全人格的培養(yǎng)上。教育是一項(xiàng)行動(dòng)的事業(yè)，教師要用他的工作業(yè)績(jī)和實(shí)際成果證明他對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)和對(duì)學(xué)校的愛，要用他自己的智慧，換來(lái)學(xué)生扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，創(chuàng)新的意識(shí)和能力，以及良好的情感態(tài)度、價(jià)值觀。一方面，課堂教學(xué)是教師“創(chuàng)新有為”的主陣地，一名教師首先要有較高的教學(xué)水平，力求取得良好的課堂教學(xué)效果。另一方面，班主任工作、校本課程開發(fā)、課外興趣活動(dòng)和教育科研等也是教師“創(chuàng)新有為”的廣闊舞臺(tái)，這樣，才可以提高教育質(zhì)量。對(duì)教師而言，“創(chuàng)新有為”的舞臺(tái)很寬廣，培養(yǎng)出日后的社會(huì)棟梁之才是“創(chuàng)新有為”，把那些有可能學(xué)壞、有可能誤入歧途的孩子拉上正道也是“創(chuàng)新有為”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是“創(chuàng)新有為”，讓學(xué)生擁有良好的心態(tài)、健全的人格、強(qiáng)勁的體魄也是“創(chuàng)新有為”，與身邊的同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)是“創(chuàng)新有為”，把自己的經(jīng)驗(yàn)介紹給更大范圍的同行，讓別人獲得有益的啟發(fā)和借鑒也是“創(chuàng)新有為”。

　　2、打造一批育人能力強(qiáng)、事業(yè)動(dòng)力足、人格魅力好的卓越教師隊(duì)伍。

　　一是教師的育人能力要強(qiáng)。首先要培養(yǎng)教師具有先進(jìn)的教育理念；其次要有強(qiáng)烈火的創(chuàng)新意識(shí)和追求卓越的精神；其三要有“點(diǎn)燃”學(xué)生的本領(lǐng)。教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生多種學(xué)習(xí)的方法；教師不僅要把學(xué)生教“懂”，而且要把學(xué)生的.興趣之火、創(chuàng)造欲望、求索熱情點(diǎn)燃；教師不僅要自身有學(xué)識(shí)，更有善于引導(dǎo)的藝術(shù)。其四教師要有善于合作的能力。要通過與學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)及其它教育工作者的良好合作，協(xié)調(diào)多方面的力量共同培育學(xué)生的良好成長(zhǎng)。

　　二是教師的事業(yè)動(dòng)力要足，教師要對(duì)教育有強(qiáng)烈的信念，將教育作為崇高的事業(yè)，恒久的執(zhí)著追求，這是做好教育工作的內(nèi)在精神力量。有了事業(yè)的動(dòng)力，教師會(huì)把教書育人視為自己基本的生活方式，會(huì)把自己的人生價(jià)值寄托在神圣的教育事業(yè)之中，志存高遠(yuǎn)，甘于奉獻(xiàn)。

　　三是教師的人格魅力要好，要從三個(gè)方面養(yǎng)成。一是要養(yǎng)成寬廣的愛心。也就是教師要愛崗位、愛事業(yè)、愛學(xué)生，既自尊自愛。用寬廣的愛心激發(fā)工作的激情、睿智、責(zé)任感及無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，二是要養(yǎng)成道德自律。教師要事事處處，以德立教，以德立身，身教重于言教，以無(wú)形的精神，浸潤(rùn)學(xué)生，以高尚的師德感染學(xué)生，三是要養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性。教師在教育工作中，要勇于砥勵(lì)意志，克服困難與挫折，激發(fā)出教育工作的創(chuàng)造力，面對(duì)重重困難，種種挑戰(zhàn)，永不言敗，執(zhí)著追求，勇做教育的脊梁。這樣，才能真正提高教師的教育力，提升育人的能力與水平。

　　3、打造一批理論水平高、科研能力好、創(chuàng)新精神強(qiáng)的“教育家”骨干教師隊(duì)伍

　　一是教師的理論水平要高。理論是思想的現(xiàn)實(shí)，任何教育理論都是教育現(xiàn)實(shí)的反映，任何教育現(xiàn)實(shí)都蘊(yùn)含著教育理論，一個(gè)優(yōu)秀的教育必然是以理論方式面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在理論下的積極探索回答著現(xiàn)實(shí)問題。教師只有擁有先進(jìn)的教育理念，才會(huì)有清晰有力的改革之路，也才會(huì)有教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展之舉。骨干教師隊(duì)伍，在教師群體中起著引領(lǐng)其它教師共同成長(zhǎng)的任務(wù)，具有輻射帶動(dòng)的作用，對(duì)其它要做到理論能夠指導(dǎo)、實(shí)踐上能夠幫助。因此，骨干教師必須主動(dòng)學(xué)習(xí)教育理論，不斷地豐富自己的教育理論知識(shí)體系，以自己的理論自覺，達(dá)到對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的行動(dòng)自覺。

　　二是教師的科研能力要強(qiáng)。教師要成長(zhǎng)，必須要做教育科研，走進(jìn)科研的天地，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，在解決教學(xué)實(shí)際問題中成長(zhǎng)，在不斷縮短理論與實(shí)踐的距離中發(fā)展。而教育科研的最大特點(diǎn)是促進(jìn)教師追求卓越。當(dāng)一個(gè)好老師，如果不開展教研就過不好日子，不開展科研就過不長(zhǎng)日子。只有發(fā)現(xiàn)教育規(guī)律，探索研究教育規(guī)律，尊重教育規(guī)律，按教育規(guī)律開展教育教學(xué)活動(dòng)，才能順應(yīng)孩子們認(rèn)知的天性、本性、悟性，把教育置于科學(xué)理論、科學(xué)方法的指導(dǎo)下，才能真正起到以教育科研促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的目的。

　　三是教師的創(chuàng)新精神要強(qiáng)。創(chuàng)新是優(yōu)秀教師的時(shí)代特征和精神品格，一個(gè)好的教師必然是一個(gè)創(chuàng)新意識(shí)很強(qiáng)的教師。教師的創(chuàng)新精神，首先在于樹立以全面育人為本的觀念，把育人為本作為教育工作的根本要求，以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為自己教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)地、活潑地發(fā)展。其次，是尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)造性地為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機(jī)融合，教育學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)技能，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做人做事。其三，是創(chuàng)新管理方式，在對(duì)班級(jí)的管理和學(xué)生的活動(dòng)中，要把常規(guī)管理、科學(xué)管理、文化管理結(jié)合起來(lái)，在當(dāng)前尤其要重視管理文化的營(yíng)造，用文化的力量影響學(xué)生、熏染學(xué)生、塑造學(xué)生，努力把學(xué)生培養(yǎng)成身體健康、人格完善、知識(shí)豐富的新一代學(xué)生。

　　四、對(duì)這次培訓(xùn)班的幾點(diǎn)要求。

　　這次培訓(xùn)，市教育局師資處為我們制定了很好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)置了優(yōu)質(zhì)課程，增加了網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，同時(shí)還邀請(qǐng)了知名的專家為我們授課，這次培訓(xùn)通過聽知名專家的講課，能夠幫助大家更新教育觀念，提高教育理論水平；通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)，能夠幫助大家進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)，其最終目的就是要為我市培養(yǎng)出一批具有較高理論水平和實(shí)踐能力的教師隊(duì)伍，從而引領(lǐng)全市教育改革和學(xué)校的發(fā)展。為此，要做到以下幾點(diǎn)。

　　1、要加強(qiáng)紀(jì)律性。在培訓(xùn)期間，大家一定要遵守學(xué)習(xí)的紀(jì)律，遵守學(xué)習(xí)的作息時(shí)間安排，珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在聽課中做到精力集中、精神飽滿、秩序井然，保證我們這次的學(xué)習(xí)順利有效。

　　2、要增強(qiáng)主動(dòng)性。老師們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，一定要有主動(dòng)意識(shí)，一定要有問題意識(shí)，要積極與專家交流，與一起來(lái)參加學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)學(xué)員們互動(dòng)，使我們的學(xué)習(xí)充滿更多的熱情，更多的感悟，更多的討論，更多的提升，在學(xué)習(xí)中互通信息，結(jié)成友誼，共同提高。

　　3、要突出應(yīng)用性。在聆聽專家講座的同時(shí)，大家要帶著問題學(xué)，帶著問題思，回去后帶著問題行，在學(xué)習(xí)中感悟，要重視學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化。大家在學(xué)習(xí)中要積極思考，努力做到學(xué)以致用，將學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，好的經(jīng)驗(yàn)做法納入到自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系中，真正把專家的思想轉(zhuǎn)化成促進(jìn)教學(xué)工作的新理念，轉(zhuǎn)化成提高教育質(zhì)量的新辦法。

　　各位老師，骨干教師是教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，是實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的保障，希望各位教師通過培訓(xùn)，進(jìn)一步提高學(xué)科知識(shí)水平、課堂教學(xué)能力及課堂管理水平，學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中起到引領(lǐng)和示范作用，當(dāng)你們回到各自的學(xué)校后將成為帶動(dòng)全市教師隊(duì)伍素質(zhì)和水平整體提升的排頭兵。實(shí)踐會(huì)證明，你們今天頂酷暑、強(qiáng)素質(zhì)、重發(fā)展的努力并將轉(zhuǎn)化為蘭州教育的新發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)建設(shè)西部教育強(qiáng)市和人力資源強(qiáng)市的總體目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　最后，祝大家身體健康、學(xué)有所成！再次祝本次骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)圓滿成功。

　　謝謝大家！

教師培訓(xùn)發(fā)言稿最新 篇29

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好!

　　我是來(lái)自舜文中學(xué)小學(xué)部的宋佳，作為一名新教師，此時(shí)此刻，我的心情既高興，又激動(dòng)，感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們給我這個(gè)機(jī)會(huì)，在這里代表全體新教師說說心里話。

　　今天，我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兌冗^了一關(guān)關(guān)的選拔考試，終于實(shí)現(xiàn)了心中的夢(mèng)想，成了一名光榮的人民教師;來(lái)到市中教育這片沃土，我感到榮幸而自豪，在這里有著優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，一流的工作作風(fēng)和一項(xiàng)項(xiàng)優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)，能夠成為市中教育的一員，對(duì)于我們來(lái)說，是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，心里既有對(duì)未來(lái)的憧憬，也有對(duì)自己的擔(dān)心。因?yàn)榻處熯@一職業(yè)，承載著萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻(xiàn);因?yàn)榻處熯@一職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們必須不斷完善自我、提升自我，加快專業(yè)化成長(zhǎng)。

　　此次培訓(xùn)，為我們新教師的快速成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，它讓我們?cè)谌肼氈�初不再迷茫，不再無(wú)助。我們深知，伴隨著培訓(xùn)，我們的從教之路才剛剛開始，要學(xué)的、要懂的，還有很多、很多。但是，我們年輕，我們擁有激-情與活力，我們熱愛學(xué)習(xí)，我們會(huì)用新的理念去理解“教師”這一職業(yè)，用新的意識(shí)和新的思想去經(jīng)營(yíng)“教師”這一工作，在陶行知先生 “捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神鼓舞下，努力做一名有目標(biāo)感、責(zé)任感、積極感、學(xué)力感和專業(yè)感的教師。

　　為了我們能夠順利步入教育生涯的正軌，在此，我想向全體學(xué)員發(fā)起倡議：

　　一、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)，向我區(qū)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真規(guī)劃自己的教師生涯，盡快完成由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，在培訓(xùn)中提高，努力勝任本職工作。

　　二、通過培訓(xùn)，繼續(xù)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng)造性的思維素質(zhì)、健康的身心素質(zhì)、科學(xué)的教育素質(zhì)和開闊的國(guó)際視野，做一名合格的教師。

　　三、始終保持一顆上進(jìn)心，以滿腔的熱情投入到教育事業(yè)中來(lái)，做到用愛心、耐心、細(xì)心、恒心和信心對(duì)待學(xué)生;用多傾聽、多交流、多反思、多實(shí)踐對(duì)待工作，做一名學(xué)研型教師。

　　“學(xué)高為師，身正是范”已不僅僅是一句口號(hào)，而將成為我們今后人生為之不斷付出努力、奮斗的事業(yè)。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們相信，我們將胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘，為市中教育貢獻(xiàn)自己的青春和才智。

　　謝謝大家！

教師培訓(xùn)發(fā)言稿最新 篇30

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

　　大家好！

　　上周參加了學(xué)校對(duì)我們小學(xué)教師的培訓(xùn)，在培訓(xùn)完后，我覺得自己有收獲一些教育和教學(xué)的東西，也學(xué)到為師者的基本素養(yǎng)�；叵胍恢艿呐嘤�(xùn)，我對(duì)培訓(xùn)產(chǎn)生了很多的體會(huì)和感想。

　　一、心得體會(huì)

　　培訓(xùn)讓我作為老師明白了很多道理，尤其是在教育學(xué)生的時(shí)候，我們老師不能只站在自己的立場(chǎng)思考問題，而是應(yīng)該多去站在學(xué)生的立場(chǎng)上想問題。對(duì)于學(xué)生成績(jī)的不理想，作為教師，第一時(shí)間不是責(zé)怪，而是去幫助學(xué)生把成績(jī)不好的.原因找出來(lái)，幫助學(xué)生把學(xué)習(xí)上的不足和短板給改正，一定不是去一味的對(duì)學(xué)生進(jìn)行忽視或者責(zé)怪，那樣只會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的傷害，只會(huì)讓學(xué)生不想學(xué)習(xí)，逐漸的對(duì)學(xué)習(xí)降低興趣。在培訓(xùn)中，培訓(xùn)的人給我們舉了很多為師者對(duì)學(xué)生的不關(guān)注造成的學(xué)生成績(jī)差的例子，也給我們看了如何教育學(xué)生的相關(guān)視頻。更是讓我們自己上場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)，老師準(zhǔn)確的指出了我們教學(xué)上的缺點(diǎn)和漏洞。

　　本次培訓(xùn)最大的體會(huì)就是讓我明白了做老師的，對(duì)學(xué)生必須要去關(guān)心和關(guān)注，學(xué)生是很渴望得到老師的肯定的，所以一定要對(duì)班上那些成績(jī)差的人給予鼓勵(lì)，對(duì)于他們的進(jìn)步要去夸獎(jiǎng)，對(duì)于他們的退步要去鼓勵(lì)，絕對(duì)不能去否認(rèn)他們的努力。

　　二、我的感悟

　　培訓(xùn)完，我真正的懂得了自己的課堂為什么學(xué)生不愛聽了，因?yàn)槲铱偸且粋�(gè)人在講臺(tái)上唱著獨(dú)角戲，很少去提問學(xué)生，也很少去糾正他們的問題。我這樣的行為其實(shí)就是對(duì)學(xué)生沒有給到關(guān)注，沒有去站在他們的立場(chǎng)上想問題，只是一味的完成任務(wù)。作為老師，上課怎么能夠只是完成任務(wù)呢？我這的師風(fēng)是不正確的，我的職業(yè)素養(yǎng)也不是很好。培訓(xùn)讓我及時(shí)的對(duì)自己進(jìn)行反思，對(duì)未來(lái)的一個(gè)教學(xué)和教育，我也會(huì)努力去進(jìn)行調(diào)整，努力以學(xué)生為主，讓課堂成為學(xué)生的一個(gè)學(xué)習(xí)主場(chǎng)，幫助學(xué)習(xí)建立起自己的自信。

　　感謝這次對(duì)我們教師的培訓(xùn)，幫助我看清自己的教學(xué)問題，讓我深刻的了解到自己在做教師工作上有很多方面都是錯(cuò)的。未來(lái)我會(huì)在教學(xué)上下功夫，在思想品德上也會(huì)去做出改變，讓自己成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，教育好我們學(xué)校的學(xué)生，培養(yǎng)出優(yōu)秀學(xué)生。

教師培訓(xùn)發(fā)言稿最新 篇31

　　各位老師們：

　　大家下午好！

　　首先，做一下自我介紹，我叫黃嘉棋，來(lái)自育文中學(xué)八年級(jí)物理組。非常榮幸能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們?cè)俅螝g聚在一起。經(jīng)驗(yàn)介紹談不上，受申霞老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推薦，今天，我作為一名20xx年新任職教師，來(lái)談一談這近一年多來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)歷與感悟。

　　起始篇

　　我的匯報(bào)就從我的第一節(jié)課開始說起吧。20xx年8月，來(lái)到育文中學(xué)，從我踏進(jìn)育文校門的那一剎那開始，我的角色和生活就發(fā)生了翻天覆地的變化，領(lǐng)到了教材和教參，我的第一個(gè)挑戰(zhàn)就開始了：如何上好第一節(jié)物理課？

　　我想面對(duì)第一節(jié)課，大家肯定都和我有著相同的感覺：迷茫，教材上的知識(shí)點(diǎn)都是寥寥描寫，哪些是重點(diǎn)？哪些是難點(diǎn)？按照教參要求，這些知識(shí)點(diǎn)都是以什么樣的方式呈現(xiàn)出來(lái)的。壓力真的是非常的大。我先以自己的方式開始備課了，仔細(xì)閱讀教材，寫了一份詳案，寫完后，在家對(duì)著鏡子開始找感覺。但是總覺得心里沒底，這節(jié)課備的還是有問題，但是至于哪不對(duì)，自己也說不清楚。第二天，組內(nèi)集備，組長(zhǎng)（也是我的師傅）布置了一下這學(xué)期整體的工作，接著，就針對(duì)第一節(jié)課開始提出要求。從教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、包括演示實(shí)驗(yàn)的選擇，都進(jìn)行了二次備課，通過集備后，我豁然開朗了，之前感覺的別扭，原來(lái)就是教學(xué)目標(biāo)不明確，主次分的不夠明確，知識(shí)點(diǎn)只是簡(jiǎn)單的羅列，而且演示實(shí)驗(yàn)選擇也欠考慮，不夠視覺沖擊，不能引起學(xué)生的興趣。

　　于是，我又趁熱打鐵，趕緊修改我的教案，又重新寫了份詳案，回到家，還是對(duì)著鏡子講，明顯趕緊心里有點(diǎn)底了，但是在細(xì)節(jié)上還是有把握不準(zhǔn)的地方。比如怎么過渡？怎樣組織語(yǔ)言才最簡(jiǎn)練？

　　按照學(xué)校的要求，新上崗教師要滯后師傅一堂課，坐在教室后面，仔細(xì)的聆聽和記錄師傅的每一句話，每一個(gè)過渡，真是如行云流水一般，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、抑揚(yáng)頓挫，知識(shí)點(diǎn)明確，演示實(shí)驗(yàn)效果非常好，課堂氣氛非常融洽。聽完師傅的課，我又拿著聽課本去聽了同事的課，同樣的感覺，同樣的酣暢淋漓�；氐睫k公室，看著我自認(rèn)為還算比較滿意的詳案修改版，簡(jiǎn)直漏洞百出。改，還是要改！，最終，帶著第三版的教案，懷著忐忑的心情，我站在了講臺(tái)上，迎來(lái)了我生命中最重要的第一堂課。經(jīng)過了自備、集備、聽課，真正輪到我上課的時(shí)候，課堂效果還是和我預(yù)設(shè)的不太一樣，下了課，一方面感覺輕松了，一方面又增添了許多感慨。寫下了我的第一篇反思：“時(shí)間把握不夠好，組織教學(xué)很松散，板書寫的還不夠規(guī)范等等。”

　　對(duì)比師傅的課，不足的地方太多太多了。

　　師傅也找到我，對(duì)我的第一節(jié)課進(jìn)行評(píng)課。對(duì)于我的表現(xiàn)，師傅首先給予了表?yè)P(yáng)，說可以聽出來(lái)，這節(jié)課是用心準(zhǔn)備的，也對(duì)我的教學(xué)思路給予了認(rèn)可，但是，在細(xì)節(jié)上的一些把握，還是需要時(shí)間慢慢調(diào)整的。

　　聽了師傅的評(píng)課，我似乎找到了一點(diǎn)努力的方向，壓力還是有，但不是那么的迷茫了。師傅的話也讓我重拾了一些自信。我的教學(xué)工作可以說在順風(fēng)順?biāo)�中開始了。而能夠有這樣優(yōu)越的環(huán)境，還是來(lái)自于對(duì)我毫無(wú)保留，盡心盡力的師傅以及給予我無(wú)私幫助的同事們。而我對(duì)師傅和同事們的最好的回報(bào)，不是物質(zhì)，而是體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。比如說，再辦公室擦擦桌子，掃掃地，把卷子抱回來(lái)，批卷子的時(shí)候主動(dòng)提出把最不好批的給我等等。而做這些細(xì)致工作的動(dòng)力都是源自一顆感恩的心。所以，我的感受是，努力教學(xué)是一方面，和同事有一個(gè)融洽的工作關(guān)系更為重要，畢竟，作為我們年輕教師來(lái)說：每個(gè)人都是你的師傅。

　　外出篇

　　就在我漸入佳境，一步一步的開始完成我的教學(xué)工作時(shí)，新的挑戰(zhàn)又來(lái)了，校長(zhǎng)找到物理組談話，我們的教學(xué)方式必須要改，怎么改？要“以學(xué)生為主體”，開展“小組合作”教學(xué)模式，提高課堂效率�！靶〗M合作”怎樣融入到課堂中？去看，去學(xué)，去看成功的典型，所以20xx年9月底，校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們來(lái)到山東考察、學(xué)習(xí)。

　　在為期4天的學(xué)習(xí)中，我們先后來(lái)到了青島市第五十三中學(xué)和杜郎口中學(xué)進(jìn)行觀摩，在青島五十三中，我聽了兩節(jié)物理課，在這兩節(jié)課，其中，第一節(jié)《光的反射》實(shí)驗(yàn)課，我第一次見識(shí)到“小組合作”的教學(xué)模式，老師布置了任務(wù)，學(xué)生按照步驟，以小組為單位，逐一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)步驟，老師的角色從主導(dǎo)者，變?yōu)榱酥笇?dǎo)者。整個(gè)課堂聽不到教師大段的講解，熟練的小組合作教學(xué)形式，學(xué)生精彩的匯報(bào)給我留下了很深的印象。

　　隨后在杜郎口中學(xué)的參觀過程，更是讓我感覺到很驚訝。杜郎口中學(xué)地處茌平縣，是一所普普通通的鄉(xiāng)級(jí)初級(jí)中學(xué)，但是中考成績(jī)卻十分優(yōu)異。當(dāng)我們走進(jìn)這所“改革典型”的校園里時(shí)，頓時(shí)被它獨(dú)特的校園文化和“三三六“自主學(xué)習(xí)模式所驚嘆。所謂“三三六”自主學(xué)習(xí)模式，即課堂自主學(xué)習(xí)三特點(diǎn)：立體式、大容量、快節(jié)奏；自主學(xué)習(xí)三模塊：預(yù)習(xí)、展示、反饋；課堂展示六環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。教室三面全是黑板，學(xué)生隨時(shí)跑到黑板前默寫或解題或爭(zhēng)論或評(píng)議，上課時(shí)老師只是對(duì)小組布置任務(wù)，學(xué)生們以組為單位進(jìn)行討論，對(duì)于從小就接受傳統(tǒng)教學(xué)模式的我來(lái)說，可謂是徹底的顛覆。這次學(xué)習(xí)讓我親身感覺到怎樣做才是“把課堂還給學(xué)生”，“小組合作”是什么？如何把它貫穿到教學(xué)過程中，心里有了努力的方向了。

　　從山東回來(lái)考察回來(lái)后，我開始嘗試“小組合作”模式，效果出乎我的預(yù)料。課堂氣氛活了，學(xué)生的參與度高了。很多次，有的小組因?yàn)槲艺n上沒有叫到他們，表現(xiàn)得很失落。通過實(shí)踐，我感受到，課堂要改革，教師思路要改革，是勢(shì)在必行的。就在我又一次沉浸在“小組合作“的探索中時(shí)，我迎來(lái)了一個(gè)挑戰(zhàn)，代表物理組參加在鄭州舉辦的“第二屆全國(guó)同課異構(gòu)”活動(dòng)。在接到領(lǐng)導(dǎo)通知的時(shí)候，我一度緊張到想打了退堂鼓，但是冷靜下來(lái)仔細(xì)思考，這是校領(lǐng)導(dǎo)為我創(chuàng)造地非常珍貴的“練兵“機(jī)會(huì)，所以在領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事的鼓勵(lì)下，我克服了內(nèi)心的恐懼，著手開始準(zhǔn)備，說到公開課的準(zhǔn)備，我想在座的很多老師都會(huì)一定的體會(huì)，如果用一句話總結(jié)準(zhǔn)備公開課的感受，你會(huì)怎么說？

　　我的感受是：置之死地而后生。從教學(xué)設(shè)計(jì)到教學(xué)方法再到教學(xué)過程安排，乃至于演示實(shí)驗(yàn)的選擇都是經(jīng)過了反反復(fù)復(fù)的推敲，反反復(fù)復(fù)的實(shí)踐才最終的確立的。這期間，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，下至八年級(jí)、九年級(jí)物理組的前輩們，都放下了手頭的工作，聽課、評(píng)課、每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過，不厭其煩地和我探討教學(xué)思路和教學(xué)方法。舉幾個(gè)例子，我上的那節(jié)課是《大氣壓強(qiáng)》，課上演示實(shí)驗(yàn)，小組合作探究的實(shí)驗(yàn)的選擇，我的師傅，包括九年級(jí)的三位物理老師，都提出了很多方案供我參考，試講后發(fā)現(xiàn)問題，馬上進(jìn)行修改，好幾次討論到忘了下班時(shí)間，我們組的其他三位青年教師，在我每次試講課前，都到實(shí)驗(yàn)室?guī)臀艺�理�?shí)驗(yàn)器材。就在我要出發(fā)的前一天，化學(xué)組的一位50多歲的劉老師還主動(dòng)找到我，為我修改課件，光是課上用到的視頻就給我準(zhǔn)備了3種不同的格式，說是怕到了那邊的學(xué)校電腦不支持的話，有個(gè)備用……所以，當(dāng)我一氣呵成按照計(jì)劃完成那節(jié)課時(shí)，當(dāng)評(píng)課教師對(duì)我的表現(xiàn)給予肯定時(shí)，我知道這榮譽(yù)不是屬于我的，這背后凝聚了太多同事們的心血與期盼。這榮譽(yù)是屬于我們育文中學(xué)的。

　　公開課結(jié)束后，回到賓館，我馬上開始寫教學(xué)反思，在鄭州學(xué)習(xí)的期間，華東師大張俊華博士為我們做了報(bào)告，其中有一個(gè)“課后十四問”我開始逐一按條進(jìn)行反思。

　　這次鄭州行，我經(jīng)歷了痛苦、糾結(jié)、感動(dòng)、喜悅，體會(huì)到了“小組合作”教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)所在。當(dāng)然，最大的感受是：蛻變，說白了，真像是扒層皮一樣。以前就曾經(jīng)聽說過：“公開課是青年教師成長(zhǎng)最好的方式。”終于體會(huì)到了這句話的真正內(nèi)涵。

　　困惑篇

　　經(jīng)歷了公開課、外出學(xué)習(xí),我感覺自己的確是成熟了，成長(zhǎng)了，靜下心來(lái)思考，面對(duì)教學(xué)工作，我還有很多的困惑和困難需要解決。

　　比如說：

　　1.八年級(jí)下物理學(xué)科兩極分化嚴(yán)重，如何在不分層的情況下，讓好學(xué)生吃得飽，讓程度稍差的同學(xué)還可以接受？

　　2.到了電學(xué)部分，知識(shí)枯燥、復(fù)雜，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？

　　3.除了兩個(gè)班的教學(xué)工作之外，我還擔(dān)任教科研主任助理一職，日常工作也比較多，如何處理兼職和教學(xué)工作之間的矛盾？

　　4.我擔(dān)任“生活中的物理實(shí)驗(yàn)”這門校本課，感覺自身的動(dòng)手和創(chuàng)新能力欠缺，能否提供一個(gè)向?qū)＜覍W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，增加自己的見識(shí)？

　　我希望通過今天的交流，各位同伴們可以為我提供一些參考和幫助�；蛘咴蹅兛梢怨餐�探討一下，也許你和我一樣，也面臨著這樣或那樣的煩惱。

　　最后，對(duì)于未來(lái)充滿挑戰(zhàn)的工作，我想談?wù)勎业南敕ǎ?/p>

　　首先，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。珍惜眼前的一切，無(wú)論是失敗還是挑戰(zhàn)，這都是屬于我的財(cái)富；其次，要注重細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。細(xì)節(jié)體現(xiàn)在面對(duì)教學(xué)、面對(duì)學(xué)生、面對(duì)平日與同事的相處，面對(duì)繁冗的工作中；再有，要多讀書，讀好書，堅(jiān)持看新聞聯(lián)播；最后，無(wú)論什么事都要善于總結(jié)，善于思考，不斷的反思。才可以進(jìn)步。

　　以上就是我上班近一年的一點(diǎn)感受，作為一家之談，不敢說有什么啟發(fā)作用，只是希望我所談的這些可以引起在座的老師們一點(diǎn)共鳴。如果用一個(gè)詞形容你與我之間的關(guān)系，我認(rèn)為應(yīng)該有朋友間的親密之情，應(yīng)該有同窗間的互助之情，所以我想這個(gè)詞應(yīng)該是“戰(zhàn)友”。我相信，我會(huì)和在座的每一位“戰(zhàn)友”一樣，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，用我們?nèi)�部的熱情去澆灌我們深愛著的教育事業(yè)。

　　最后，真誠(chéng)的祝愿大家工作順心，生活幸福，身體健康！

　　謝謝大家。

教師培訓(xùn)發(fā)言稿最新 篇32

　　各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好!我是陳村鎮(zhèn)中學(xué)的物理老師。今天，能在這里代表新教師發(fā)言，深表榮幸。

　　時(shí)光飛逝，眨眼間我已由一名學(xué)生成為光榮的人民教師。懷揣著激動(dòng)而忐忑的心情，我來(lái)到了順德陳村，這個(gè)千年花鄉(xiāng)，走進(jìn)了鎮(zhèn)中，開始了人生的嶄新起點(diǎn)。激動(dòng)的是多年的學(xué)習(xí)積累終于有了一席用武之地。但同時(shí)也擔(dān)心因經(jīng)驗(yàn)、能力等的不足導(dǎo)致教學(xué)業(yè)績(jī)低下，愧對(duì)學(xué)生，因?yàn)榻處熯@一職業(yè)，承載著萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想。

　　不管從教前的心情多么復(fù)雜，但我任教已兩月有余，同行們對(duì)我的`幫助讓我深感陳村教育是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的大家庭。在此期間，我也體驗(yàn)到了教學(xué)中的五味陳雜。當(dāng)看到學(xué)生眼中強(qiáng)大的求知欲時(shí)，我深知自己的責(zé)任所在；當(dāng)看到學(xué)生取得一點(diǎn)成績(jī)，我也和學(xué)生一樣喜悅。難忘的是教師節(jié)那天，第一次收到了學(xué)生送的卡片，讓我感受到作為教師的幸福所在。當(dāng)然，在享受教師職業(yè)帶來(lái)愉悅的同時(shí)，也碰到了不少難題，比如，課堂掌控力不足，學(xué)生對(duì)教師職業(yè)的誤解等問題也總讓我抓耳撓腮，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。但我明白，在教學(xué)中“辦法總比困難多”，這需要我們新老師不斷學(xué)習(xí)和反思，從而超越自我。

　　感謝陳村教育局專們?yōu)槲覀兘M織的這次培訓(xùn)，為我們新教師的快速成長(zhǎng)搭建了一個(gè)平臺(tái)，讓我們?cè)谌肼氈�初不再迷茫。我們深知，從教之路才剛剛開始，要學(xué)的還有很多。但是，我們年輕，擁有激情與活力，我們會(huì)用新的理念去理解“教師”這一職業(yè)，用新的意識(shí)和新的思想去經(jīng)營(yíng)“教師”這一工作，努力做一名優(yōu)秀的教師。

　　光陰易逝，豈容我待。為了我們能夠順利步入教育生涯的正軌，在此，我代表全體新教師承諾：

　　一、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)，向我區(qū)、鎮(zhèn)、校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真規(guī)劃自己的教師生涯，盡快完成由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，在培訓(xùn)中提高，努力勝任本職工作。

　　二、始終保持一顆上進(jìn)心，以滿腔的熱情投入到教育事業(yè)中來(lái)，做到用愛心、耐心、細(xì)心和信心對(duì)待學(xué)生；用多傾聽、多交流、多反思、多實(shí)踐對(duì)待工作，做一名學(xué)研型教師。

　　三、珍惜這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)規(guī)定和紀(jì)律，在培訓(xùn)中積極交流合作，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中及時(shí)地將自己的點(diǎn)滴感悟與收獲記錄，匯集成自己的心得體會(huì)，為更好地服務(wù)于日后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。

　　“水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪。石本無(wú)火，相擊乃發(fā)靈光。”愿本次的培訓(xùn)使我們的心靈與智慧相碰撞，讓我們的每一天都能有所收獲，不虛此行！最后，祝本次培訓(xùn)圓滿成功！謝謝！

教師培訓(xùn)發(fā)言稿最新 篇33

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

　　大家好!

　　培訓(xùn)，其實(shí)我也是參加過很多，但是這次的培訓(xùn)我確是格外的重視，我知道，接下來(lái)的工作自己必須要去做好，肩膀上也是有著一個(gè)責(zé)任，而此次暑期的培訓(xùn)中，我也是更加的懂得老師這個(gè)崗位的意義，明白自己的工作有多么的重要，同時(shí)也是要去做好，而也是在培訓(xùn)之中是有很多的一個(gè)收獲。

　　我作為一名新的老師，其實(shí)對(duì)于接下來(lái)這個(gè)新學(xué)期的工作，自己也是會(huì)有一些擔(dān)憂，不知道自己能不能做好，而這擔(dān)憂似乎也是被學(xué)校知道了，給予了我們新老師一個(gè)來(lái)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，培訓(xùn)之中也是講了很多關(guān)于如何適應(yīng)崗位，如何去教好學(xué)生的一些知識(shí)，而自己也是認(rèn)真的聽講做好筆記，對(duì)于教學(xué)，雖然自己也是理論充足，有一些經(jīng)驗(yàn)，但正式的去成為老師了，我也是知道這份責(zé)任是很不一樣的，作為老師，首先也是要以身作則。

　　自己的工作要去做好，同時(shí)一些壞的習(xí)慣也是不能出現(xiàn)在自己的身上，去提升自己的素質(zhì)才能更好的把學(xué)生教好，做工作其實(shí)也是做人，如果一個(gè)人的素質(zhì)不高，那么也是做不了老師的，也是讓我知道自身要不斷的去進(jìn)步才行，除了思想上，也是有能力上也是如此，要持續(xù)的學(xué)習(xí)，這也是在培訓(xùn)之中最大的一個(gè)收獲。

　　同時(shí)老師也是給我們講解了很多關(guān)于課堂教學(xué)的一些方法以及老師的一些經(jīng)驗(yàn)讓我也是對(duì)于今后的工作更加的有把握，同時(shí)通過培訓(xùn)，我也是對(duì)于教學(xué)這一塊的了解和熟悉更多了，也是要在以后的工作里頭把老師教的去用好，最后成為自己的一個(gè)能力，教學(xué)之中其實(shí)也是有很多的方法，要根據(jù)不同的情況去考慮去做的，對(duì)于學(xué)生們也是要有了解，清楚他們的水平，了解他們學(xué)習(xí)方面的困難，對(duì)于教學(xué)也是更多以引導(dǎo)為主，而不僅僅只是把知識(shí)教給他們就夠了的。我也是要在這方面去努力，把課堂講的更為生動(dòng)，去提升學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣去讓他們更加的主動(dòng)，這個(gè)工作也是不容易做好的，但是也是要去克服困難，去盡力的完成來(lái)做。

　　對(duì)于即將到來(lái)的新學(xué)期，我也是比之前更有信心，也是會(huì)把肩上的責(zé)任扛起，去做好一名老師，去為學(xué)生們把課堂準(zhǔn)備好，教好，讓他們能得到收獲。當(dāng)然自身也是要不斷的去進(jìn)步，去找到不足，去改進(jìn)，同時(shí)發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，去做的更好。