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家長會(huì)發(fā)言稿:愛與責(zé)任

發(fā)布時(shí)間:2025-02-19

家長會(huì)發(fā)言稿:愛與責(zé)任(精選32篇)

家長會(huì)發(fā)言稿:愛與責(zé)任 篇1

  親愛的家長們:

  上午好!很高興能有這次和大家交流的機(jī)會(huì),平時(shí)和家長們交流的比較少,所以我很珍惜這次和家長交流的機(jī)會(huì),也希望在這次交流中能共同探討、一起解決孩子們成長中的一些問題。

  先說說學(xué)習(xí)方法的問題。這可能也是大家比較關(guān)心的問題。

  好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成勝過好的學(xué)習(xí)成績。如果養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有了好的學(xué)習(xí)方法還怕孩子學(xué)習(xí)不好嗎?我在平時(shí)的教學(xué)中給學(xué)生提出一些學(xué)習(xí)英語的方法,但很多方法需要家長們的配合。

  先做一個(gè)簡單的調(diào)查。孩子每天在家讀英語的請舉手;孩子每天在家聽英語磁帶的請舉手;每次考試結(jié)束后,孩子讓家長簽名并認(rèn)真讀一遍試卷的請舉手。

  這就是我需要家長配合,要求孩子在家必須養(yǎng)成的三種學(xué)習(xí)方法。

  我也聽家長說過英語作業(yè)太少的問題。其實(shí)提出這個(gè)問題的家長是關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的家長。只是對于布置作業(yè)的問題,我們需要交流交流。

  全國上下一起喊減負(fù)。為什么非要給學(xué)生布置過多的作業(yè)呢?可能家長覺得只有寫的作業(yè)才叫作業(yè)。只有孩子在寫作業(yè)了,才叫有作業(yè)。只有孩子多做作業(yè)少去玩了,才能學(xué)習(xí)好。單詞抄多了,有什么用呢?抄多了只會(huì)讓孩子越抄越煩,越抄書寫越差,越抄越對英語學(xué)習(xí)失去興趣。興趣是最好的老師。而培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣是小學(xué)英語最重要的目標(biāo)。所以,我不太想布置一些無用的、是不是就超多少遍單詞和句子的作業(yè)。

  但就是這樣,孩子不完成作業(yè)的現(xiàn)象還很嚴(yán)重。我恨不得把自己分成幾十個(gè)人跟學(xué)生回家做作業(yè),但這是不可能的呀。這應(yīng)該是家長的責(zé)任吧。

  不一定每天都有書寫的作業(yè),但每天讀英語的作業(yè)是必須有的。我要求學(xué)生平時(shí)每天至少讀10分鐘英語,周末每天至少讀半小時(shí)英語。但對于學(xué)生而言,讀的作業(yè)好像就不是作業(yè)了,學(xué)生執(zhí)行起來更困難。那怎么辦?

  英語是語言學(xué)科,跟學(xué)母語是同樣的道理。我們每個(gè)人學(xué)母語都是從“聽”開始的。每個(gè)孩子生下來都不會(huì)說話,卻每天都會(huì)聽到周圍大人講話,因此,在還不會(huì)說話的時(shí)候就聽懂了許多話。為什么許多兩三歲的孩子一張口就“語出驚人”?原因就是他們從大人那里早聽會(huì)很多“高級(jí)詞匯”了。而且,小孩子的模仿能力非常強(qiáng),就聽到的東西而言,只要聽明白了,就會(huì)模仿得非常好。

  這給我們的英語學(xué)習(xí)帶來了很好的啟示。

  中國人沒有學(xué)習(xí)英語的環(huán)境和氛圍,只有我們在每天堅(jiān)持聽英語的過程中,讓孩子自己創(chuàng)造這種氛圍,從而形成學(xué)習(xí)英語的感覺,這就是我們常說的英語語感。我希望家長都給孩子買錄音機(jī)和磁帶,讓孩子天天在家聽英語。課本配套的磁帶每天聽一面,一個(gè)學(xué)期反復(fù)的聽這兩盤磁帶,別說會(huì)讀英語了,即使是背下來也很正常,而且發(fā)音也絕對會(huì)很準(zhǔn)確。即使是把英語磁帶當(dāng)做“催眠曲”,孩子也會(huì)有很大的收獲。其實(shí),這是孩子學(xué)習(xí)英語終生受用的一種方法。

  每次考完試之后,我要求學(xué)生回家找家長簽字并把試卷讀一遍,這就是我常跟學(xué)生說的“一改,二讀,三簽字”。簽字的目的是,不管學(xué)生考的怎么樣,我覺得應(yīng)該讓家長知道孩子最近學(xué)生的情況。家長可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況采取必要的措施。成績好了,表揚(yáng)表揚(yáng)孩子,并告訴孩子不要驕傲,要繼續(xù)努力;成績不好了,應(yīng)該幫助孩子分析分析原因,從而迎頭趕上來。(當(dāng)然,大家對孩子的成績無動(dòng)于衷,我也沒辦法。)除了簽字之外,還要監(jiān)督孩子把試卷讀一遍。當(dāng)然不光要讀英語試卷,還應(yīng)該督促孩子把英語課外作業(yè)、配套練習(xí)冊改完后讀一遍。學(xué)生能利用的英語素材太少了。這也是中國學(xué)生學(xué)習(xí)外語很困難的一個(gè)原因。學(xué)生學(xué)習(xí)母語的時(shí)候,有多少書可以讓學(xué)生閱讀啊,而學(xué)生學(xué)英語就這英語書、配套練習(xí)冊、課外作業(yè)、試卷這些英語素材,很值得讓孩子好好讀一讀。

  大家可能還有一個(gè)很難解決的問題,覺得自己的孩子越來越不好管了。

  這其實(shí)是家長在教育孩子上一個(gè)長期積攢下來的問題。四年級(jí)的孩子,正是糾正孩子一些壞習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,這個(gè)時(shí)期改過來了還好,如果這個(gè)時(shí)期改不過來,以后再改就很困難了。

  對于孩子來說,家庭的氛圍非常重要。父母為他創(chuàng)造的是閱讀的氛圍,他就可能喜歡上閱讀;父母為他創(chuàng)造的是看電視的氛圍,他就可能喜歡看電視;父母為他創(chuàng)造的是玩電腦、玩手機(jī)的氛圍,他就可能喜歡玩電腦、玩手機(jī)。

  有這樣一個(gè)故事:有一個(gè)男人要用車子把不中用的老母親送到離村很遠(yuǎn)的溝里,想讓她自然死去。因?yàn)槁吠究部,男人邊讓兒子幫忙。送到地頭后,男人想把車子也扔到那里,兒子不干了,非要把車子拉回去。男人不解,問兒子干什么非要把車子拉回去。兒子說:“日后,你不能干活的時(shí)候,我也好用這個(gè)車子把你也拉到這里來啊!”男人聽了兒子的話,羞愧難當(dāng),當(dāng)即又把老母親拉回家,并孝敬有加,知道老母親老去。

  這就是父母的影響力,這就是家庭環(huán)境的作用。我很想了解一下,大家有多少人每天抽出半小時(shí)陪孩子說說話、寫寫作業(yè)的?又有多少人天天看電視、玩電腦、玩手機(jī)不管孩子的?還有多少家庭在大事小事的吵吵鬧鬧中度日的?請給孩子一個(gè)好的家庭環(huán)境。

  關(guān)于教育孩子的問題上,家長可能也會(huì)走入這樣的誤區(qū):

  一、期望虛高,脫離孩子的實(shí)際情況

  在對孩子的期望上,很多家長期望虛高,不從孩子的實(shí)際出發(fā),一味盲目跟風(fēng)、從眾,對孩子高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。事實(shí)上,每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,沒有可供復(fù)制的成才之路。家長要基于孩子的實(shí)際,發(fā)揮孩子所長,讓他成為一個(gè)可能成為的人。

  二、學(xué)習(xí)成績至上,忽略孩子身心健康和品德的養(yǎng)成

  一些家長對孩子提要求的口頭禪就是“只要成績好,其他怎么都行!庇訕(biāo)準(zhǔn)的傾斜,導(dǎo)致了家長對孩子品德教育的欠缺。

  三、嘮叨與抱怨多于傾聽和表揚(yáng),忽視孩子的內(nèi)心感受

  當(dāng)孩子沒有考好或經(jīng)過輔導(dǎo)仍對問題不理解時(shí),父母就開始責(zé)罵。過多的嘮叨和抱怨,導(dǎo)致孩子得不到認(rèn)同和肯定,缺乏自信,容易產(chǎn)生對抗和憤怒情緒。愛是有藝術(shù)的,訓(xùn)斥、打罵、放棄等“恨鐵不成鋼”的愛不是真愛,袒護(hù)、遷就、姑息等溺愛也不是真愛。真正的愛是激勵(lì)。

  四、只顧言傳要求孩子,忽視律己及身教

  作為父母,要求孩子努力學(xué)習(xí),自身首先要勤奮。要求孩子在固定的時(shí)間上床睡覺、起床,父母自己應(yīng)以身作則。少看電視,利用晚上做些諸如看書等靜態(tài)活動(dòng),給孩子良好的示范,讓孩子潛移默化受到良好的影響。

  五、強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí),久而久之,令孩子厭倦學(xué)習(xí)

  孩子生而具有對萬物的好奇,在此基礎(chǔ)上讓其輕松自然地學(xué)習(xí),才能學(xué)有所得。若一味被迫學(xué)習(xí),孩子對學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒。家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以換一種方法,適時(shí)給孩子一些鼓勵(lì)。

  對孩子來說,多想得到爸爸媽媽的愛啊。爸爸媽媽的工作永遠(yuǎn)做不完,而孩子的童年只有一次,孩子對爸爸媽媽的依戀也就是那么幾年的時(shí)間,或者說對孩子的教育就這么關(guān)鍵的幾年。美國著名的家庭教育專家麥道 衛(wèi)先生說:“愛的城堡是由“時(shí)間”構(gòu)建而成的!奔议L們,請抽出一些時(shí)間和孩子們在一起,畢竟孩子的成長時(shí)不我待,莫等孩子長大了空后悔啊!

  今天我就講這些,有什么不對的地方,請家長批評(píng)指正。

  一月十五日

家長會(huì)發(fā)言稿:愛與責(zé)任 篇2

  同學(xué)們:

  大家好!

  “雙減”政策的重磅推出,為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障,聚焦發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用,切實(shí)做到教師應(yīng)教盡教、學(xué)生學(xué)足學(xué)好。作為一名教育工作者,深感責(zé)任重大,也會(huì)進(jìn)一步鞭策自己,向做更優(yōu)更強(qiáng)的校內(nèi)教育努力。

  1、打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。抓牢課堂,向課堂要效率,讓自己的課堂高效是真正有效落實(shí)“雙減”政策的關(guān)鍵。學(xué)生,課本,教師構(gòu)成了課堂的三要素,三者只有真正有機(jī)結(jié)合起來,才構(gòu)成了完整的課堂鏈。

  2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。雙減政策之一,是減輕義務(wù)階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。這就對作業(yè)的設(shè)計(jì)上提出了更高的要求,作業(yè)的梯度,作業(yè)的分層,作業(yè)的時(shí)長,作業(yè)的質(zhì)量等。作業(yè)負(fù)擔(dān)雖然減輕,但教育質(zhì)量不能減輕,課后作業(yè)是課堂知識(shí)的鞏固與延伸,溫固而知新,是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不可缺少的一部分。因此,作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)是需要去下功夫研究打磨的。

  3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕,自己可支配的時(shí)間也會(huì)相應(yīng)增加,這就對學(xué)生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn)。學(xué)生必須學(xué)會(huì)合理分配自己的課后時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,高效高質(zhì)完成作業(yè)的同時(shí),更要注重閱讀,自學(xué)預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)鞏固。

  雙減政策的出臺(tái),對學(xué)生,對教師都是新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量,培養(yǎng)更加全面的新時(shí)代接班人,辦人民滿意的教育,初心所在,甘之如飴,作為教育人,義不容辭貢獻(xiàn)自己的一份力量。

  謝謝大家!

家長會(huì)發(fā)言稿:愛與責(zé)任 篇3

  尊敬的各位老師、家長朋友:

  你們好!我是xx同學(xué)的家長!

  首先我想說的是要擺正與孩子的關(guān)系,具體點(diǎn)講就是:我們是父女、母子等關(guān)系,你義不容辭地肩負(fù)著撫養(yǎng)的責(zé)任和義務(wù),要教導(dǎo)他或她怎樣做人等;

  但從社會(huì)關(guān)系上講,你們又是朋友關(guān)系,事事不能壓制她或他接受,不然,會(huì)造成孩子的叛逆心理,以后教育就麻煩了。

  其次,讀書時(shí),不要過多地關(guān)注他或她考試的分?jǐn)?shù),而要注重分析、判斷、推理、計(jì)算、理解、觀察等能力的培養(yǎng),讓她或他對自己充滿自信,到一定時(shí)候,孩子自然會(huì)給你一份驚喜。

  第三,要記。汉煤⒆邮强涑鰜淼!將心比心,任何人都愛聽奉承話,孩子自然也不例外。第四,學(xué)習(xí)要講究方法,并且,把學(xué)習(xí)方法的積累融會(huì)到生活中去。總之,父母的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著孩子!父母是孩子最好的.老師!

  在短短三年生活學(xué)習(xí),獲益良多。從不懂事小孩學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活,學(xué)會(huì)照顧自己,遇到困難能自己學(xué)會(huì)解決。較好的成長,身體也結(jié)實(shí)了。在學(xué)習(xí)上雖然不是名列前茅,但也用功努力能聽老師的話,改正許多不良習(xí)慣。在家長心中是個(gè)聽話的好孩子。如果能更合理安排學(xué)習(xí),抓緊時(shí)間,我相信會(huì)做到更好,我們更高興。希望在人生新階段里,努力,奮斗前進(jìn)。我們相信會(huì)做到更好!

家長會(huì)發(fā)言稿:愛與責(zé)任 篇4

  尊敬的各位家長們:

  大家下午好,每學(xué)期的家長會(huì)又見面了,很感謝各位家長在百忙中抽空來參加我班的家長會(huì),首先衷心地感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持。

  本學(xué)期我們班有30個(gè)小朋友,兩個(gè)老師、我和佳紅老師是負(fù)責(zé)教育教學(xué)工作。我們和班上幼兒都成了一個(gè)大家族。

  總結(jié)這學(xué)期幼兒基本情況:

  我們班的孩子經(jīng)過了這學(xué)期的學(xué)習(xí),每名幼兒都有了一定程度的進(jìn)步:有的'孩子變活潑了,變大膽了,有的每天能高高興興地上幼兒園了,有的孩子改掉了一些不好的習(xí)慣,有的孩子交了很多的朋友,有的孩子變得更自信,更主動(dòng)了,整個(gè)班級(jí)有著良好的精神面貌。還有孩子們各項(xiàng)能力都在原有的基礎(chǔ)上提升了很多。

  生活自理能力方面,這方面孩子們的進(jìn)步是最大的,做到了獨(dú)立進(jìn)餐、獨(dú)立睡覺、獨(dú)立入廁,學(xué)者自己的事情自己做,一部分孩子已經(jīng)掌握了穿、脫衣服和折疊被子,以及整理自己的衣物,學(xué)會(huì)了把脫下的鞋子排好放齊。

  孩子們都喜歡參加體育活動(dòng),做游戲,走、跑等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng),適應(yīng)能力、語言理解能力也有著不同程度的提高。

  不足之處的有:

  部分幼兒常常以自我為中心,安全意識(shí)和遵守規(guī)則的意識(shí)比較差,同伴之間常發(fā)生爭執(zhí)。

  個(gè)別孩子自控能力比較差,注意力時(shí)間短。尤其是上課的時(shí)候,大部分孩子都能積極的參與活動(dòng),但有些孩子上著上著就會(huì)搞其他的東西了,比如:搞搞衣服、玩玩手指、與旁邊的小朋友玩等等,影響了上課。

  獎(jiǎng)項(xiàng)名單

  全優(yōu)之星的有:

  陽光男孩的有:

  小畫家的有:

  小歌星的有:

  團(tuán)結(jié)友愛之星有:

家長會(huì)發(fā)言稿:愛與責(zé)任 篇5

  尊敬的各位家長:

  大家好!感謝能從百忙中抽出時(shí)間來參加我們今天這樣一個(gè)學(xué)生家長會(huì),說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。

  有的父母見到孩子入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈。成績一時(shí)不夠理想,便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的。殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的。按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說,建立一種習(xí)慣就是建立新的"動(dòng)力定型",這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的。而這種過程并非一時(shí)可以完成。何況小學(xué)生,當(dāng)然更是如此。"急于求成","恨鐵不成鋼",這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能。因而,必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼",方可奏效。

  那么,家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?

  第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。

  以上是我就學(xué)生們的思想品德,學(xué)習(xí)教育方法,生理、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長交換了一些意見,供各位家長參考,有不妥之處懇請各位家長批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑,也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝

家長會(huì)發(fā)言稿:愛與責(zé)任 篇6

  孩子進(jìn)入中班,注意力集中了。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長,小班一堂課15分鐘,中班為2530分鐘。在生理上和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期,和小班的時(shí)候相比較,他們會(huì)更自主,好奇心極強(qiáng),喜歡參與探索性的活動(dòng),不喜歡按照大人的要求去做,這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開始有自我意識(shí)了,這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想,去做,去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期,做為老師完全可以先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者,來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里,適時(shí)的幫助他,讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長頭疼的時(shí)期,孩子不象小的時(shí)候那么聽話,道理又聽不懂,什么都想知道可又缺乏耐心。

  一、語言方面

  學(xué)習(xí)注意傾聽、理解日常用語。學(xué)習(xí)用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,樂意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。我們在教學(xué)中運(yùn)用多種手段,努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的良好的語言環(huán)境。中班的幼兒比小班的幼兒的要求有了很大的提高。小班的語言要求只要了解所學(xué)的語言的內(nèi)容,大致了解故事的情節(jié),能夠零星的說出詞語,簡單的句子。中班則是在這個(gè)基礎(chǔ)上要求對常見的語句不但要求了解,還要會(huì)在生活中運(yùn)用,在回答問題或者日常交談中,時(shí)刻要求孩子說話完整,能說一整句,就不說半句,能說半句,就不說兩個(gè)字。鼓勵(lì)幼兒大膽的交流。

  1、有部分幼兒上課思維非;钴S,喜歡參與活動(dòng),但是規(guī)則意識(shí)較欠缺,在老師提出問題以后,總是沖到老師前面來講;或者就是不經(jīng)過老師的允許,在下面自由講話。其實(shí),這部分幼兒上課的積極性非常高,但作為一個(gè)集體也必須有一定的規(guī)則,所以我們常說,你坐好了舉手一會(huì)兒就輪到你了

  2、有一部分傾聽習(xí)慣比較差,上課時(shí)一般只有前十分鐘是認(rèn)真聽老師講的,等到小朋友站起來回答時(shí),幼兒的注意力就開始分散,開始玩自己的衣服、會(huì)跟旁邊小朋友講話、自己管自己轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,也有些孩子是人在那里坐的很好,但思想早就飛出去好像我們講的都和他無關(guān),請他回答問題什么也不知道。這些都是部分的現(xiàn)象,在上課時(shí)也有一些孩子的思路一直跟著老師,能真正參與到活動(dòng)中。

  所以我們接下來會(huì)努力的培養(yǎng)這一部分孩子的傾聽習(xí)慣,也請家長積極的配合,平時(shí)和自己的孩子多交流,要求用普通話,而且要孩子的眼睛看著你,講完后再反問他剛剛媽媽講了什么,看孩子能不能回答你,并且要求孩子講完整話。當(dāng)然在上課時(shí)也有一些孩子的思路一直跟著老師,能真正參與到活動(dòng)中。

  而且這一階段的孩子連貫性語言開始發(fā)展,運(yùn)用語言交往的積極性明顯提高。在這個(gè)學(xué)期,我們準(zhǔn)備安排教室里的安靜的活動(dòng),就是閱讀。學(xué)習(xí)有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。這一點(diǎn),在過去的一年來每個(gè)孩子在語言方面都有多多少少的進(jìn)步,可是班級(jí)的圖書常被幼兒搶壞或者因?yàn)殄e(cuò)誤的看書方式損壞,因此,這個(gè)學(xué)期,我們開始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的,也就是要帶著問題去看書,以幫助孩子克服胡亂翻書的習(xí)慣。

  第一步,要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)封面和封底。學(xué)習(xí)從前(封面)往后一頁一頁輕輕翻書?吹臅r(shí)候,可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說?赐旰螅褧掀饋,并且封面朝上“送回家”。所以我們鼓勵(lì)孩子從家中帶來圖書,并與伙伴分享,帶來的圖書最好是簡單的繪本故事,有色彩鮮艷的圖畫和簡單的文字(有一些家長帶來了,唐詩,拼音,這些并不符合幼兒的年齡特點(diǎn)的書)我們組織閱讀與講故事相結(jié)合,還有部分孩子不會(huì)看書,也沒有興趣,喜歡看電視,并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流。

  二、科學(xué)方面

  科學(xué)領(lǐng)域包括科學(xué)和數(shù)學(xué)兩部分,他的獨(dú)特價(jià)值在于它對幼兒思維方式的培養(yǎng),尤其是理性思維方式的啟蒙。小朋友升入中班之后,學(xué)習(xí)能力、操作能力、表述能力增強(qiáng)了,所以在活動(dòng)中,對小朋友的要求也不一樣了。舉個(gè)例子,比如說一個(gè)科學(xué)活動(dòng)“秋天的水果”,在活動(dòng)之前,我們請家長和小朋友們一起收集了許多秋天的水果。家長可能覺得怎么每周科學(xué)活動(dòng)都要我們帶東西,其實(shí)現(xiàn)代教育提倡教師、幼兒、家長共同成長,收集不是你找了讓他帶過來就交差了,當(dāng)你們帶孩子收集活動(dòng)的材料時(shí),這就是小朋友的第一學(xué)習(xí)時(shí)間,你帶孩子收集的過程也就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,這樣在我們活動(dòng)前,你已經(jīng)豐富了孩子的知識(shí)。

  我們在活動(dòng)中,讓孩子們通過摸一摸、看一看、說一說、嘗一嘗等方法,用自己的語言描述出秋天的水果形狀、顏色、味道等方面的特征,這樣的活動(dòng)孩子們是興趣盎然,教學(xué)效果非常好。如果家長在收集的過程中先給孩子上了第一課,那么孩子在這時(shí)就會(huì)把在家里了解到的事情講給全班小朋友聽,他們在自己的相互交流中獲得知識(shí)。當(dāng)然家長幫助幼兒收集的物品帶到我們的活動(dòng)中,也使我們活動(dòng)開展得更加有聲有色,孩子在自己動(dòng)手操作中發(fā)現(xiàn)的知識(shí)比說教容易接受并能持久保留在記憶中。

  三、社會(huì)

  我們著重對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體的教育。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人,樂于與人分享,體驗(yàn)分享帶來的快樂.但社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。文明禮貌的影響對幼兒也是很大的,在外游玩時(shí)學(xué)會(huì)和他人進(jìn)行交往。我們除了在社會(huì)課上向幼兒講解一些社會(huì)行為規(guī)則和社會(huì)情感以外,幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)我們更多地滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。同時(shí)需要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點(diǎn)的……孩子膽小的原因多種多樣,但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。因?yàn)椴簧偌议L常常唯恐孩子發(fā)生意外,整天護(hù)著、保著,父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問題和鍛煉意志的機(jī)會(huì)。

  這個(gè)學(xué)期,我們將會(huì)加入小組長的形式,請一些幼兒做老師的小幫手,一起幫助老師為其他幼兒服務(wù)。學(xué)習(xí)關(guān)愛并尊敬父母、長輩和老師。愿意、關(guān)愛弱小者,有愛心和同情心。孩子之間常有矛盾發(fā)生,當(dāng)鬧矛盾的時(shí)候,要把它視為教育解決矛盾的良機(jī),養(yǎng)成自己的問題自己解決的習(xí)慣。這就要求父母不要有偏見,對孩子的紛爭不要介入太多。若確實(shí)需要父母介入,就要問情況,告訴怎么做,并要求他學(xué)著重新來一次。孩子就是在磕磕碰碰中成長的。

家長會(huì)發(fā)言稿:愛與責(zé)任 篇7

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長:

  大家早上好!

  首先,我代表xx中學(xué)初二班級(jí)全體師生對你們的到來表示歡迎,同時(shí)也對各位對我們工作的支持表示感謝。今日,大家能抽出貴重時(shí)間來參與我們的家長會(huì),我也代表我們初二的全體同學(xué)感謝你們的到來,由于你們用行動(dòng)表達(dá)了對他們的關(guān)愛。

  下面,就由我對初二班級(jí)的一些基本狀況向大家做介紹:

  我們班級(jí)共有同學(xué)445人,7個(gè)班級(jí),老師24人,很多老師都是我校對應(yīng)學(xué)科的骨干老師,具有豐富的訓(xùn)練教學(xué)閱歷。

  1、同學(xué)分析:初二級(jí)同學(xué)處在一個(gè)平穩(wěn)的進(jìn)展時(shí)期,沒有初一同學(xué)對中同學(xué)活的新穎和臨時(shí)壓力,也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué),擇業(yè)的兩難選擇的壓力,處于一個(gè)相對平穩(wěn)的時(shí)期,這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,也是一個(gè)產(chǎn)生猛烈變化的時(shí)期,這一時(shí)期他們精力充分,古怪心強(qiáng),任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際力量是有很大的沖突的,他們的獨(dú)立性增加了,總想擺脫對老師和家長的信任,總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及老師溝通,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說又冒著曝光的危急,所以他們感覺沒有伴侶沒有人可以理解他們,特殊是處于青春期的女生這種會(huì)更加猛烈。他們的情感很脆弱,最簡潔沖動(dòng),做事也很莽撞,后果意識(shí)力量差,所以這一時(shí)期又是一個(gè)危急的時(shí)期。在這一時(shí)期,沖動(dòng)是他們的最大特征,古怪是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的`力量,但很自信,自我抑制力量在這段時(shí)期最低。所以家長肯定要加強(qiáng)訓(xùn)練和引導(dǎo)。

  2、老師分析:我們初二級(jí)組的全體老師細(xì)心開展集體備課,共同尋求探討適合我們同學(xué)的教法與學(xué)法,廣泛收集資料,努力提高老師的業(yè)務(wù)力量,他們的目標(biāo)是認(rèn)真的備課,有效地上課,進(jìn)而取得優(yōu)秀的教學(xué)效果。同時(shí),我們級(jí)組的老師也格外重視同學(xué)的心理健康輔導(dǎo),每位班主任都能關(guān)注同學(xué)的心理健康,由于我們的老師知道任何事情的發(fā)生都是有根源的,同學(xué)所作的任何事情都不是空穴來風(fēng)。所以,我們初二級(jí)的全體老師都能夠急躁地傾聽同學(xué)們的心聲,看到他們的內(nèi)心世界,從而對他們進(jìn)行有的放矢的訓(xùn)練。

  3、提出一點(diǎn)建議:

  學(xué)校工作無小事,件件是大事。因此,建議我們家長能樂觀協(xié)作我們班級(jí)的管理工作,我們學(xué)校訓(xùn)練永久離不開你們正確的家庭訓(xùn)練,假如沒有你們良好、正確、合理的家庭訓(xùn)練相協(xié)作,再好的老師,再好的學(xué)校也不行能產(chǎn)生好的訓(xùn)練效果。所以我誠意的期望各位家長大力支持我們學(xué)校的工作,我信任,在學(xué)校、老師、家長、同學(xué)的共同努力下,你們的子女肯定能在我校取得最大的進(jìn)步。

  最終祝各位家長工作順當(dāng),家庭幸福,感謝大家!

家長會(huì)發(fā)言稿:愛與責(zé)任 篇8

  各位家長:

  上午好。

  現(xiàn)在我跟大家講一下我的課堂和你們需要配合的事項(xiàng)。

  通過今天的這節(jié)課,相信大家也看出來了,課堂時(shí)間多數(shù)都交給孩子們,由他們自己討論、練習(xí),因?yàn)樵诩揖毩?xí)說英語的時(shí)間不多,且通過孩子們自己的對比、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,要比老師直接講述印象深刻的多。

  現(xiàn)在的考試,題型相對較活,尤其是情景交際和閱讀理解,這些都是對孩子們綜合能力的考察,綜合能力的培養(yǎng)基礎(chǔ)是詞匯,詞不過關(guān),就連不成句,句不明白,就無法理解全文,繼而選不出答案。

  所以我希望家長重視:

  1、一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)是要求孩子們把課文翻譯寫在書上,并會(huì)讀單詞和課文,弄明白課文中每句話的意思。如果預(yù)習(xí)沒做好,那么接下來的課堂,對他而言就是無效課堂,他幾乎聽不明白。所以請家長檢查一下孩子的預(yù)習(xí)功課是否做到位了。

  2、課文與詞匯的背誦與拼讀(或認(rèn)讀)。?谑杏⒄Z教研人員特意強(qiáng)調(diào)一切考試離不開課本。所以請家長在家一定要監(jiān)督孩子拼讀單詞與背誦課文,我要求有些孩子是認(rèn)讀單詞,就是只要會(huì)認(rèn)會(huì)讀就可以了,因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)較為薄弱,也會(huì)覺得這門學(xué)科很難學(xué),如果再強(qiáng)制要求他們一定要會(huì)拼讀單詞,那他們就會(huì)失去學(xué)習(xí)的信心與興趣。等他們的認(rèn)讀已經(jīng)非常順暢時(shí),再要求拼讀,因?yàn)樯狭顺踔,不?huì)拼讀單詞就沒辦法寫作文,單詞早晚都要背。

  3、如果家長愿意,而孩子又能接受,我建議家長為孩子準(zhǔn)備額外的一本習(xí)題,可以是書也可以是卷子。課堂時(shí)間有限,我提供的習(xí)題量也有限,而孩子們需要見識(shí)多種題型,也需要多練習(xí),熟能生巧嘛。孩子們可以做完習(xí)題后拿來給我看,我會(huì)批改、講解。

  4、現(xiàn)在開始,幾乎每天都有復(fù)習(xí)課文或者單詞或每日一句的作業(yè),那么復(fù)習(xí)的方法就是聽寫單詞,家長讀單詞,孩子寫出來并標(biāo)注中文意思,如果家長不會(huì)讀,或怕發(fā)音不準(zhǔn),可以用點(diǎn)讀筆點(diǎn)單詞,點(diǎn)一個(gè),孩子寫一個(gè)。同時(shí)在練習(xí)本上默寫課文,自己進(jìn)行翻譯,溫故而知新。每天的復(fù)習(xí)量不要多,每天要么復(fù)習(xí)單詞,要么復(fù)習(xí)課文,只要一個(gè)模塊就好,復(fù)習(xí)太多也沒效果。如果四年級(jí)的單詞和課文完全沒問題的話,那就復(fù)習(xí)三年級(jí)的詞匯和課文。

  我們的愿望只有一個(gè):就是希望得到大家的理解與配合,讓孩子的成績越來越好。謝謝大家。各位家長:

家長會(huì)發(fā)言稿:愛與責(zé)任 篇9

  各位家長:

  大家好!

  首先向各位家長表達(dá)我深深的謝意,感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì),你的到來就是對我們健康路小學(xué)的支持,也是對我工作的支持。你們把孩子送進(jìn)校園,交給老師,也就交給我一份義務(wù)。能夠和你們的孩子一起學(xué)習(xí)、生活、成長,我感到非常的榮幸。今天召開這次家長會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我能及時(shí)的調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也促使家長能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來,總之一句話“一切為了學(xué)生”。

  孩子們在成績進(jìn)步的同時(shí),其它各方面的能力也有了很大的提高,下面我就結(jié)合期中考試的情況,將本班學(xué)生的有關(guān)情況向家長們做個(gè)簡單的匯報(bào)。

  一、向各位家長通報(bào)近期學(xué)生在學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀表現(xiàn)和活動(dòng)中的突出事例

  1、在各科學(xué)習(xí)中

  朗讀水平較好的同學(xué)有:等。

  上課積極發(fā)言的有:等。

  作文突出的有:等。

  各科成績進(jìn)步較快的'有等。

  2、在各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中

  表現(xiàn)突出的同學(xué)有:認(rèn)真負(fù)責(zé)的小領(lǐng)導(dǎo)充滿愛心、樂于分享的任勞任怨、四處奔波的;勇于嘗試、挑戰(zhàn)困難的等。

  看看我們班的校報(bào)欄,那一幅幅漂亮的圖案,那一樣樣精巧的作品,都是等同學(xué),利用大家休息的時(shí)間完成的。

  二、對期中測查情況進(jìn)行一下總結(jié)

  從學(xué)生的答卷情況來看,極大部分學(xué)生學(xué)習(xí)還是不錯(cuò)的如李佳禎、成騰飛等,存在的主要問題是:一部分學(xué)生思考問題比較膚淺,回答問題缺少要點(diǎn),課外閱讀、知識(shí)積累比較欠缺,如xx同學(xué)的文章就顯得淡而無味。還有那些學(xué)習(xí)不自覺,從來不看課外書的學(xué)生,課外知識(shí)積累幾乎空白如:等。

  分析問題的原因:學(xué)習(xí)不自覺,看課外書缺少,知識(shí)積累不夠豐富,有些家長很少關(guān)勇于承擔(dān)后果,家長不應(yīng)替他承擔(dān)一切,以免淡漠孩子的責(zé)任感。

  5、關(guān)注學(xué)生的安全教育,平時(shí)多用心提示室內(nèi)室外、外出游玩、季節(jié)性安全問題,如:行走安全、煤氣中毒、自我防護(hù)等,多給學(xué)生一些關(guān)愛,讓學(xué)生有更強(qiáng)的安全意識(shí)。

  6、讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài),這非常重要。即當(dāng)他驕傲?xí)r,您要告訴他,天外有天,人外有人,局部的勝利,并不預(yù)示著你天下第一,所以你一定不能驕傲。當(dāng)他碰到挫折、失敗時(shí),您一定要幫他一起分析問題出在哪里,鼓勵(lì)他克服困難,千萬不要過分地指責(zé)他,記住拇指教育永遠(yuǎn)勝于食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。

  尊敬的家長們,希望我們在今后的日子里能互相配合,為了同一個(gè)目標(biāo)“一切為了孩子”而努力。

家長會(huì)發(fā)言稿:愛與責(zé)任 篇10

  尊敬老師,各位家長們:

  大家好!

  我是xx同學(xué)的父親,參與這次家長會(huì)才知道自己的孩子的學(xué)習(xí)詳細(xì)狀況,過去都是媽媽來參與家長會(huì),我感覺自己還是缺少了這方面的關(guān)懷,真的是不能夠連續(xù)這么下去了,現(xiàn)在想了想我對孩子的了解是不多的,我很興奮能夠在此講話,孩子在學(xué)校的狀況的確是沒有讓我絕望,剛剛聽到xx老師的評(píng)價(jià)我也是特別快樂,自己孩子在學(xué)校的成果也是在一每天的提高,這讓我感覺特別的好,現(xiàn)在我也在思索以后肯定是要孩子狀況更加上心一點(diǎn)。

  其實(shí)我們家對孩子的一個(gè)教育方式就是不太過于干預(yù),孩子的學(xué)習(xí)的還是由老師的支配的比較好,作為家長我們家始終都是本著做好后勤工作的意志,學(xué)習(xí)的上面都是聽從老師的支配,我們做家長的干預(yù)進(jìn)去這反而適得其反,不要急著去給孩子報(bào)這個(gè)那個(gè)班,更多時(shí)候還會(huì)是要關(guān)懷關(guān)懷孩子,我現(xiàn)在最終是意識(shí)到這個(gè)問題了,我對孩子的確還是缺少這方面的關(guān)懷,我們家始終都是這樣,對孩子的學(xué)習(xí)方面從來不會(huì)插手,但是會(huì)起到一個(gè)監(jiān)督作用,也會(huì)跟老師們反應(yīng),這還是作為家長的分內(nèi)工作,其實(shí)許多時(shí)候我們只需要做到這些就足夠了,孩子的學(xué)習(xí)的是老師是孩子自己打算,孩子的成長性格是受我們家長影響的,所以我們做好我們應(yīng)當(dāng)做好的'工作,多多關(guān)懷孩子就行了。

  這次我其實(shí)也沒有什么太多想說的,就是說我們家對孩子的一個(gè)教育方式,這些都是我個(gè)人的一些看法,我總是會(huì)說專業(yè)人干專業(yè)事,我們做家長的沒那個(gè)力量去提高孩子的學(xué)習(xí),許多我們都是不懂的,究竟我們學(xué)習(xí)的年月跟現(xiàn)在孩子們的學(xué)習(xí)是截然不同,那個(gè)時(shí)候的學(xué)習(xí)方式早就不適用于現(xiàn)在了,這一點(diǎn)是毋庸置疑的,所以說我們沒必要話太多的心思去讓孩子學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè),這個(gè)應(yīng)當(dāng)怎么學(xué),那個(gè)應(yīng)怎么樣,這些我們都不是專業(yè)的,老師才是專業(yè)的,我就是這么一個(gè)想法,對于孩子我也從來都是抱著這么一個(gè)態(tài)度的,學(xué)習(xí)上面也始終都太多參加,現(xiàn)在看到孩子成果我也是快樂的,這樣的方式我還是會(huì)連續(xù)保持下去,把時(shí)間精力花在照看孩子生活起居方面,保障后勤工作,現(xiàn)在這些才是我們應(yīng)當(dāng)去做的,這就是我對自家孩子的方式。

家長會(huì)發(fā)言稿:愛與責(zé)任 篇11

  尊敬的各位家長:

  您們好!

  感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今晚的家長會(huì)和長期以來對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試,我們召開這個(gè)家長會(huì),主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績!

  一年半以來,每個(gè)同學(xué)進(jìn)步都很大。從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)步入了學(xué)習(xí)的正軌,掌握了一定的學(xué)習(xí)方法成了愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。能做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí),上課緊跟老師的思路,積極動(dòng)腦,大膽發(fā)言,課后按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)。逐漸培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)、衛(wèi)生習(xí)慣及自我保護(hù)的安全意識(shí)。特別是學(xué)校和班級(jí)開展了有效的'評(píng)比活動(dòng),大家集體榮譽(yù)感和競爭意識(shí)都增強(qiáng)了。

  現(xiàn)在看到每一個(gè)孩子,我頭腦里都會(huì)立即閃現(xiàn)出他的特點(diǎn),他的可愛,也有他的調(diào)皮,我覺得他們真的就像我的孩子,我們的班級(jí)就是我們的家,我們都緊緊團(tuán)結(jié)在一起,每天朝夕相處,一起學(xué)習(xí),看著他們慢慢成長、懂事,我感到幸福、快樂!這得感謝在座的各位家長朋友們的支持和配合呀!

  A、家長說說孩子學(xué)習(xí)的頭疼事。

  B、家長交流成功的教育方法。

  C、共同學(xué)習(xí)《家庭教育十大原則》。第一平等原。第二尊重原則。第三感情交流原則。第四自由原則。第五統(tǒng)一原則。第六榜樣原則。第七信任原則。第八寬容原則。第九鼓勵(lì)原則。第十方法轉(zhuǎn)變原則

  D、班主任交流在校的教育方法。

  1、激勵(lì)法:及時(shí)抓住閃光點(diǎn)表揚(yáng),激發(fā)信心。

  2、競爭、評(píng)比:制定評(píng)比欄,內(nèi)容細(xì)化為學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生的各個(gè)方面,如作業(yè)的書寫,背書,預(yù)習(xí),聽課等,根據(jù)實(shí)際情況隨機(jī)評(píng)比。評(píng)比標(biāo)志是具有人性化的紅、藍(lán)拇指,做得好獎(jiǎng)勵(lì)紅拇指,需要提醒貼藍(lán)拇指。評(píng)比結(jié)果成為獲獎(jiǎng)的重要依據(jù)。

  3、人人是班委,各司其職,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)。

  4、好習(xí)慣天天養(yǎng):做事認(rèn)真細(xì)心,不拖沓,追求高效率。(每天起床計(jì)時(shí),做作業(yè)計(jì)時(shí)。長期培養(yǎng)好習(xí)慣)注意小細(xì)節(jié),養(yǎng)成好習(xí)慣,成就好未來。(每天收拾書包文具,準(zhǔn)備好紅領(lǐng)巾等,做事有條不紊。)人人當(dāng)班委,培養(yǎng)責(zé)任心。

  E、家校溝通,有效教育孩子。

  1、激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。

  2、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

  有的家長總說孩子在家不肯讀書,反映的家長很多,我知道,現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,都非常的溺愛孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎(jiǎng)罰制度,培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。

  習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。

  3、有些題目孩子不懂,家長要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問。認(rèn)真輔導(dǎo)孩子寫作業(yè),然后簽好字。

  4、孩子動(dòng)作慢,怎么辦。

  我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長不要包辦。有些家長看孩子動(dòng)作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程,家長不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

  每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:

  1、如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);

  2、如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;

  3、如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;

  4、如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;

  5、如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

  高爾基曾說:“愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事,但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題!苯裉欤覀冋匍_本次家長會(huì),就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):

  1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。

  2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。

  3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。孩子的成長是我們的希望,我想大家每天抽出5-10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他默寫一下詞語,背誦一下古詩,出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績,好處是多方面的。

  本次期中考試,參考人48人,及格48人,及格率100﹪,優(yōu)分46人,優(yōu)分率95.8﹪,平均分94.9。60至70分1人,70至80分1人,80至90分10人,90至95分11人,95至99.5分23人,100分2人。

  總體來看成績還理想。大多數(shù)同學(xué)答題時(shí)審題認(rèn)真,書寫整潔美觀,得分率高。少數(shù)同學(xué)出錯(cuò)原因是:粗心,審題不清,基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,生字默寫不得,課文背不熟。今后在學(xué)校將加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記,加大檢查力度,定時(shí)不定時(shí)地抽查聽寫和背書情況。選擇典型的習(xí)題進(jìn)行鞏固練習(xí)所學(xué)知識(shí)。希望家長在家中也落實(shí)以上環(huán)節(jié),幫助孩子扎實(shí)地掌握知識(shí)。

  家庭和學(xué)校,家長和老師共同努力、用心培養(yǎng)孩子,讓孩子有一個(gè)光明美好的未來!

  周末帶著孩子一起如實(shí)填寫,下個(gè)星期一按時(shí)交班主任。也給孩子做按時(shí)交作業(yè)的榜樣。

家長會(huì)發(fā)言稿:愛與責(zé)任 篇12

  尊敬的各位老師、各位家長朋友和親愛的同學(xué)們:

  大家下午好!我是徐博的媽媽。首先我非常感謝萬老師給我這么好的機(jī)會(huì)能和這么多優(yōu)秀的家長朋友,可愛的孩子們一起探討交流孩子的教育問題。孩子在校的一點(diǎn)一滴都滲透著老師辛勤的汗水,我也借這次機(jī)會(huì)代表所有的家長朋友對各位老師們辛勤的付出和無私的奉獻(xiàn)表示最真誠的感謝!

  說到發(fā)言,我很慚愧,因?yàn)槲抑,與在座的各位家長相比,在孩子的教育上我還存在圖片不少差距,與其他優(yōu)秀的孩子相比,我的孩子還有很多不足之處。只是想談?wù)勥@幾年來陪孩子一起成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以及進(jìn)入初中階段孩子的變化,和我自己內(nèi)心的真實(shí)想法,與大家一起交流切磋,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

  從孩子牙牙學(xué)語開始,我一路陪伴著孩子成長、學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勗诤秃⒆右黄鸪砷L過程中一些粗淺的心得體會(huì)。

  第一點(diǎn):培養(yǎng)孩子的自信心

  記得剛上小學(xué)一年級(jí)期中考試,那時(shí)我的心情和現(xiàn)在是一樣的。初入小學(xué)第一次期中考試,孩子的語文成績只有48。5分,看到這個(gè)成績,當(dāng)時(shí)我就崩潰了,哭著對孩子說;“你怎么那么沒用,只考了那么一點(diǎn)點(diǎn)分,以后怎么辦,能干什么……”反正是喋喋不休的說了一通?墒悄莻(gè)時(shí)候的徐博還小,根本不懂這些,只知道害怕,內(nèi)心也覺得自己好沒用,考的那么差,以后也不會(huì)有什么出息。面對著孩子的成績和自己不恰當(dāng)?shù)慕逃椒,我開始反思。我必須培養(yǎng)孩子的信心,要不這孩子就會(huì)報(bào)廢。于是我改變方式,陪著孩子一起找回自信。從一個(gè)字,一句話,一篇文章做起。此后孩子的成績得到了不斷提升。所以,孩子們!本次期中考試也是進(jìn)入初中的第一次全校統(tǒng)考,考的不理想的同學(xué)們,我們不要對自己灰心,要有毅力、有方法、有信心,信心決定成敗。

  第二點(diǎn):良好的習(xí)慣應(yīng)堅(jiān)持到底

  徐博最大的優(yōu)點(diǎn)就是喜歡看書。小學(xué)時(shí)為了培養(yǎng)他愛看書的興趣,我也費(fèi)了不少心思。不管是課內(nèi)還是課外書,我盡量陪孩子一起讀。記得有一篇課文,孩子讀了十遍仍然不會(huì)背,我就同孩子一起找原因。我們讀課文要學(xué)會(huì)理解,不要死記硬背,比喻寫景的可以想象,仿佛自己也走入此景當(dāng)中。果然此法很湊效,孩子背課文的效率大大提高了。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,孩子一直有個(gè)錯(cuò)題本,會(huì)把所有的錯(cuò)題歸納在一起再做一次,也會(huì)同孩子一起分析錯(cuò)題原因。可是進(jìn)入初中后,徐博卻把這個(gè)方法拋入腦后,在這里我也深深的檢討一下自己,我總認(rèn)為孩子大了,能主動(dòng)自覺安排。在學(xué)英語過程中,小學(xué)期間一直養(yǎng)成上學(xué)前英語早讀的習(xí)慣。初中后在家里很少聽到讀英語的聲音。希望徐博能把好的習(xí)慣堅(jiān)持到底。

  第三點(diǎn):營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,做孩子學(xué)習(xí)的榜樣

  我始終認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)成績,離不開良好的學(xué)習(xí)氛圍。我家里沒有麻將,最多的也是書。在孩子學(xué)習(xí)時(shí),家里基本都不看電視。我也除了上班時(shí)間,基本都會(huì)在家里陪孩子。每天孩子放學(xué)回家,我都會(huì)在飯桌上問,今天老師講的課有聽不懂的嗎?班級(jí)里有什么新鮮事沒有?這樣比便于了解孩子的變化,也增進(jìn)了與孩子的感情。我們做家長的,都有自己的事情要做,還要兼顧孩子,有時(shí)候累了,真不想管他。我想每個(gè)家長都會(huì)有過我這樣的想法,可是對孩子來說,我們是孩子的榜樣,所以為了孩子,我倡議所有的家長朋友們都做優(yōu)秀的榜樣。

  孩子的小學(xué)階段,在老師的悉心教誨和孩子的努力下取得了不錯(cuò)的成績?墒呛⒆舆M(jìn)入初中階段后,面對孩子學(xué)習(xí)成績的逐漸下滑,我感到很無助而又迷茫。我相信在座的部分家長朋友都和我有同感。此次孩子的期中考試成績班級(jí)占10名,年級(jí)占112名,成績?nèi)绱说牟焕硐。我很心疼,也很焦急,整夜整夜都睡不好覺,可是我們做家長的光著急有什么用,我們必須要找到解決問題的辦法?下面我把我和孩子的想法總結(jié)如下幾點(diǎn),和大家共勉。

  一、從孩子自身找原因,進(jìn)入初中后學(xué)習(xí)科目增加,在校上學(xué)時(shí)間也比小學(xué)時(shí)間長。

  孩子上課如果不認(rèn)真聽講,一課跟不上、課課跟不上,日積月累成績必然下滑。所以,孩子們,我們應(yīng)該把每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該在當(dāng)堂課或當(dāng)天消化,每一天晚上對所有的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),查漏補(bǔ)缺。

  二、對孩子用真情,關(guān)心到細(xì)節(jié)上,學(xué)習(xí)時(shí)必須要全身心的投入。

  這里我給大家舉個(gè)榜樣例子。本次期中考試年級(jí)第一名溫涵,是徐博小學(xué)同班同學(xué),也是很好的朋友,他對自己的時(shí)間安排比家長、老師安排的還要緊湊。每天放學(xué)回家,家長讓他休息十分鐘,他只休息五分鐘,全身心做作業(yè),最關(guān)鍵是他做作業(yè)態(tài)度端正,效率高。我經(jīng)常和他媽媽溝通、交流,他是每個(gè)周末,星期五晚上都和平時(shí)一樣晚飯后及時(shí)完成作業(yè),即使沒有做完的周六上午都能保質(zhì)保量的完成。試問在座的同學(xué)們,包括徐博,有幾個(gè)能像他一樣的呢?孩子們,說到這里不知道你們有何感想?我是感受頗深的,曾經(jīng)徐博的成績比溫涵還要優(yōu)秀,在座有徐博的小學(xué)同學(xué)應(yīng)該都知道這一點(diǎn)?墒,如今差距這么大,讓我們做父母的能不著急嗎?老師能不擔(dān)心嗎?我希望徐博能把此次考試成績作為動(dòng)力,時(shí)刻警醒,朝自己的目標(biāo)努力奮斗,不要和好朋友之間的差距越來越大。

  三、認(rèn)清形勢,擺正自己的位置

  初中三年是何等的重要,我想大家都知道,我們將面臨著市三所重點(diǎn)高中、竹山一中、寶豐二中和職教、或者是沒書讀的選擇。同學(xué)們!路該怎么走,由你們自己選擇。在學(xué)習(xí)上,老師和家長在怎么付出,也比不上你們自己堅(jiān)持不懈的努力。

  四、珍惜現(xiàn)在,成就未來

  雖然我沒有近距離地接觸過孩子們的任課老師,但孩子回家后總是興高采烈地給我講他們的老師。比如班主任萬老師幽默風(fēng)趣,妙語連珠,對每一個(gè)孩子都關(guān)愛倍致,像愛自己的孩子一樣;數(shù)學(xué)張老師的教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),上課都不用課本,信手拈來;英語黃老師和藹可親,和學(xué)生們打成一片;生物吳老師余音裊裊,潤物細(xì)無聲;歷史老師博覽群書、縱觀古今;政治老師嚴(yán)于律已、立場堅(jiān)定。這些讓我們能感覺進(jìn)七(12)班這樣優(yōu)秀的班集體,我們是幸運(yùn)的,是不易的。我們要珍惜現(xiàn)在,從自我做起,樹立自己的目標(biāo),努力縮短和第一名的差距。

  最后,我想借此機(jī)會(huì)對七(12)班的孩子們說幾句真心話,孩子們!春天過去了,有再來的時(shí)候,楊柳枯了,有在青的時(shí)候,時(shí)光去了,就一去不復(fù)返,莫讓自己的青春悄然流逝。要有理想,有抱負(fù),有理想是美好的,但實(shí)現(xiàn)理想的道路是曲折的。學(xué)習(xí)沒有捷徑可走,我們不要空談理想,空喊口號(hào),要制定自己的奮斗目標(biāo),要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,吃的苦中苦方為人上人。孩子們!為了實(shí)現(xiàn)自己的理想,必須從現(xiàn)在發(fā)奮圖強(qiáng)。我相信通過各位老師的悉心教誨,加上自己的堅(jiān)持努力,家長們的正確引導(dǎo),你們一定會(huì)收獲一片晴空。

  在此,讓我們以熱烈的掌聲再次向?yàn)槲覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示最衷心的感謝!祝祝所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利!更祝孩子們身心健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步!謝謝大家!

家長會(huì)發(fā)言稿:愛與責(zé)任 篇13

  各位家長:

  大家好!

  時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)上學(xué)兩個(gè)月了!在這兩個(gè)月里,孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步,但同時(shí)也暴露了不少問題,所以學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開家長會(huì),讓我們再次相聚一起,共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長中的問題,是及時(shí)的,也是必要的。

    一、我的做法:

  開學(xué)的第一個(gè)月,是孩子們最關(guān)鍵的一個(gè)月、家長們最緊張的一個(gè)月,也是老師們最辛苦的一個(gè)月,下面我想先跟家長們溝通一下我們老師是怎么做的:

  1、先跟大家溝通交流一下我的教育理念:我認(rèn)為,學(xué)生在學(xué)校、班級(jí)里學(xué)習(xí)知識(shí),同時(shí)也在積累心理上的健康和成熟,學(xué)生應(yīng)該在一個(gè)健康、美好的班級(jí)情感文化的沐浴下成長。這種情感文化應(yīng)該是團(tuán)結(jié)友愛,積極向上,班級(jí)中的成員人人熱愛集體,又被集體所愛,人人贊美別人,也被別人贊美。所以我會(huì)在平時(shí)跟他們的相處中,多點(diǎn)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),對他們犯的盲目過錯(cuò)予以理解,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,我會(huì)先督促提醒自己先做好,只有這樣才能成為孩子們的榜樣,讓他們成為一個(gè)陽光、積極、懂得發(fā)現(xiàn)并欣賞美好事物的人。例如,上課時(shí),讓孩子們比賽拼音節(jié),如果哪個(gè)組的某位同學(xué)一下子拼不出來或者拼錯(cuò)時(shí),很多人就會(huì)情不自禁地發(fā)出“哎呀”的聲音,顯得特別為他著急,甚至馬上糾正他,這時(shí)我會(huì)和孩子們說:“不著急嘛,咱們再給點(diǎn)時(shí)間他想想。”最后能回答出來的孩子,我都把掌聲送給他,并且口頭上表揚(yáng)他:“你真棒!通過自己的努力回答出來了!”接著也會(huì)有很多孩子跟著我給他鼓掌。我希望在這個(gè)過程中,讓孩子懂得寬容,懂得尊重,懂得看1

  到別人的進(jìn)步。又例如吃課間餐,我們有時(shí)會(huì)吃蛋糕和面包,每個(gè)都會(huì)有密封獨(dú)立包裝,有些孩子打開時(shí)找不準(zhǔn)那個(gè)口子,一下子開不了,馬上找到我尋求幫助,我說好的,結(jié)果好幾個(gè)孩子趁機(jī)撒起嬌來,“葉老師,我這個(gè)也開不了!蔽蚁肓艘幌,說:“哪位同學(xué)可以幫幫他?”這下子好多小手都舉了起來,“我可以!我可以!”我說:“好好,你們來幫同學(xué)們打開,謝謝,你們真能干!”其實(shí)我?guī)退麄兇蜷_也很容易,但是我也想借此機(jī)會(huì),發(fā)揚(yáng)一下他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,也可以幫助他們在同學(xué)心目中建立高大的形象,讓他們感受到幫助別人是一件很快樂的事情。

  2、抓習(xí)慣培養(yǎng)。黃校長在第一次家長會(huì)上就強(qiáng)調(diào)了低年級(jí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要,的確,在我教學(xué)的這8年當(dāng)中所看到的,就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績好壞和他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成正比的,凡是學(xué)習(xí)好的孩子,往往都是行為習(xí)慣好、學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子。我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣應(yīng)該“小時(shí)嚴(yán),大了寬”。孩子只要小時(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣,大了寬松一點(diǎn)也出不了大格。而養(yǎng)成教育的關(guān)鍵之關(guān)鍵是小學(xué)一年級(jí)。所以對于這班剛剛跨入小學(xué)大門的一年級(jí)新生,他們年齡小,自制力又不強(qiáng),就更需要我們時(shí)時(shí)刻刻提醒,監(jiān)督,并及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。但是我覺得最好的教育應(yīng)該是自我教育,我在培養(yǎng)他們習(xí)慣的時(shí)候都盡量發(fā)揮他們主人翁的作用,而不是外在的強(qiáng)制。我希望讓孩子們覺得:這是我盼望的,我特別希望有這個(gè)好習(xí)慣,這對我的幫助很大,對我的發(fā)展很有用,好習(xí)慣多了,我才是一個(gè)好學(xué)生,才可以多交朋友,這對孩子們來說是積極自愿的,而不是強(qiáng)迫的。所以,我在日常教學(xué)管理中重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行自己管理自己,我做了以下嘗試:

 。1)培養(yǎng)自我管理的意識(shí)。例如:A、常讓學(xué)生“照照鏡子”,讓孩子客觀、實(shí)事求是地找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),同時(shí)也看到別人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)互相尊重、互相學(xué)習(xí)。B、注重提高孩子自我管理的'積極性,常用的基本途徑是給予正面強(qiáng)化。對自我約束力強(qiáng),各方面突出的孩子及時(shí)予以肯定和獎(jiǎng)勵(lì)紅花,使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂,鞏固了學(xué)生自我管理的意識(shí)。這里要提一點(diǎn),在表揚(yáng)肯定的2時(shí)候要具體,哪里好,哪里有進(jìn)步,不能籠統(tǒng)地夸“你真棒”。(舉周嘉昊和黃瀅穎的例子)(書寫姿勢的習(xí)慣)

 。2)培養(yǎng)自我管理的能力,教會(huì)學(xué)生一些方法。我一向重視培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,為了在班里創(chuàng)造人人愛讀書的氛圍,一開學(xué)便得到了我們班小朋友和家長的支持,建立了圖書角,很多孩子把自己看過的課外書拿回來和同學(xué)們一起分享,我給這些書都貼上編號(hào),并提醒孩子們像愛護(hù)自己的文具書本那樣愛護(hù)它們,看完了及時(shí)歸位。很高興圖書角設(shè)立以來,每天都吸引很多“小蜜蜂采蜜”,但是問題馬上出現(xiàn)了,一個(gè)上午過去,圖書角周圍一片狼藉,有些還打開著放在外面;

  有些把書隨便一插,一半在書架里,一半還露在外面;書的名字有些朝里有些朝外,不好找書;或者不分書的大小全都堆一起,很難看。如果全靠圖書管理員來收拾,一個(gè)會(huì)比較累,更重要的是其他孩子沒有了自己收拾好的意識(shí)。于是,我利用班會(huì)的時(shí)間教他們怎么擺:大的靠墻,小的放靠門這邊;書旁邊的名字要朝外面放,別人才能容易找書。剛教完那兩天,有了很大的改善,但是依然有一些頑固分子喜歡把書名朝里面放,于是我找了個(gè)下課時(shí)間專門觀察研究這個(gè)問題,還真被我找到了答案,原來一些孩子聽到打上課鈴,馬上把書塞進(jìn)書架(用書本示范)教會(huì)這個(gè)方法后,每天都抽點(diǎn)時(shí)間總結(jié)評(píng)價(jià)一下,現(xiàn)在圖書擺放的好習(xí)慣就基本形成了。看來對于孩子,你不能僅僅對他說“你要把書擺好!蹦氵要告訴他“你可以怎么把書擺好!彼约议L們平時(shí)不要籠統(tǒng)地給孩子提要求,更重要的是教他完成好這件事的方法。又例如,為培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣,我們實(shí)行班級(jí)衛(wèi)生包干制,倡導(dǎo)“人人有事做,事事有人做”。例如,把班級(jí)的地板磚分給每個(gè)學(xué)生管理,每人包干自己桌椅所在的幾塊磚,包括抽屜里做到無紙片,無黑垢。采用學(xué)生自查,互查的方式,定期在班內(nèi)公布最講衛(wèi)生的小朋友,最負(fù)責(zé)任的衛(wèi)生管理員,逐步培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(表揚(yáng)部分學(xué)生)

 。3)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與班集體管理。我在班里多創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性,我設(shè)立了班長、語文數(shù)學(xué)的小組長、科代表、衛(wèi)生管理員、圖書管理員、電腦管理員、課室投影儀的管理員、早讀課領(lǐng)讀員、體育委員,很多孩子都很積極爭取,大膽地推薦自己。我們老師考慮首先讓這部分大膽自信的孩子嘗試,并且鄭重其事地頒發(fā)了聘書,希望他們清楚自己身上承擔(dān)了這些責(zé)任,無論是做哪樣工作,我們都是在為同學(xué)們服務(wù),每個(gè)人都是重要的。除了以上的小班干,我們班還采取了值日班長制度,從學(xué)號(hào)一號(hào)開始每天一位同學(xué)值日,讓每個(gè)人都從管理別人的體驗(yàn)中更加明白自己應(yīng)該怎樣做。

  (4)課堂上我注重培養(yǎng)的兩個(gè)習(xí)慣:

  A、傾聽習(xí)慣。古人有一句話總結(jié)得相當(dāng)?shù)轿唬骸吧蠈W(xué)以神聽,中學(xué)以心聽,下學(xué)以耳聽。以耳聽者學(xué)在皮膚,以心聽者學(xué)在肌肉,以神聽者學(xué)在骨髓。故聽之不深,即知之不明!币馑际牵系鹊膶W(xué)習(xí)者是入神地聽,中等的學(xué)習(xí)者是用心聽,下等的學(xué)習(xí)者只是用耳朵聽。所以,聽得入神、全神貫注的,知識(shí)能深入骨髓,理解得最深,記憶得最牢。剛開始學(xué)拼音時(shí),很多孩子都熱衷于表現(xiàn)自己,把手舉得高高,當(dāng)我請了一個(gè)同學(xué)起來回答的時(shí)候,很多其他的孩子就不注意聽,別人在回答,他就自己讀自己的或者和同桌討論開了,甚至有的是不愿意聽,就一直把手舉著希望老師老師馬上請他來回答。針對這種現(xiàn)象,我給孩子們提出了一個(gè)要求:當(dāng)老師請了一位同學(xué)回答的時(shí)候,其他同學(xué)就要馬上把手放下來,并且要認(rèn)真傾聽別人的回答,這是對別人的尊重,同時(shí)在聽的過程中又是一個(gè)復(fù)習(xí)和鞏固,F(xiàn)在孩子們傾聽的習(xí)慣有所改進(jìn)了,基本上都知道別人在講的時(shí)候自己不能講,但這里一定有耳聽者、心聽者和神聽者。(在這里特別表揚(yáng)三位孩子:紀(jì)易、徐蕊和王煜涵)。平時(shí)家長除了表揚(yáng)孩子“你回答得對,回答得好”之余,更應(yīng)該關(guān)注孩子傾聽的習(xí)慣,例如:“這個(gè)知識(shí)點(diǎn)你能記得那么牢,今天上課一定是很認(rèn)真聽講了!薄皠偛抨惏⒁淘诟懔奶斓臅r(shí)候,你能認(rèn)真地看著阿姨的眼睛說話,陳阿姨一定覺得你是一個(gè)有禮貌的孩子!

  B、說話的習(xí)慣。真正的語文學(xué)習(xí),從課文教學(xué)開始。為什么這么說,從課文學(xué)習(xí)中,我們可以看出一個(gè)學(xué)生對課文的理解能力,口頭表達(dá)能力,寫作能力,這是對學(xué)生綜合能力的考驗(yàn)。所以,在這一塊,我想結(jié)合我們班的一些例子,重點(diǎn)講一講我的做法和想法!我從教拼音開始,就要求小朋友回答問題要有一句完整的話,比如:你在圖上看到了什么?不能簡單地說小猴,要說我在圖上看到了小猴在干什么。在課堂上,反映一個(gè)孩子語文能力高低的重要標(biāo)志就是——說。面對班里48個(gè)學(xué)生,從孩子的回答中,我已經(jīng)能感受到孩子語言能力上的差異了。比如看這幅圖上的竹子。第一個(gè)孩子:“我看到了一棵竹子。”第二個(gè)孩子說:“我看到一棵綠綠的竹子”,我覺得不錯(cuò),會(huì)觀察顏色了;再叫一個(gè):“我看到一棵翠綠的竹子”,更好了,能用一個(gè)比“綠綠的”更有品位的詞了;最后一個(gè)了:“我看到了翠綠的竹子在微風(fēng)中擺動(dòng)著身體”,更棒,能把一棵竹子說活了。這些話從哪來?其實(shí)就是平時(shí)的閱讀積累,讀多了,自然能把這些詞匯內(nèi)化為自己的語言。所以,我一直強(qiáng)調(diào)要趁早開始大量地進(jìn)行文字閱讀。多看才能有話可說,有話可寫,兩者是密不可分的。

  以上的就是開學(xué)一個(gè)多月來我在語文教學(xué)和班級(jí)管理方面的一些做法,在華景小學(xué)工作的這8年來帶給我很多經(jīng)驗(yàn),但我不能光憑著這些經(jīng)驗(yàn)做事情,因?yàn)槲椰F(xiàn)在面對的又是一批新的學(xué)生,他們跟我以前教過的幾屆學(xué)生當(dāng)中有一些共性的東西,更多的有自己的特點(diǎn),教育沒有一個(gè)固定的模子,最重要是因材施教。在暑假的家訪中,除了初步認(rèn)識(shí)了孩子,我還很高興了解到咱們班里有很多很用心的家長,這里我要提到紀(jì)易的媽媽。很多家長在家訪時(shí)都有把孩子的幼兒園畢業(yè)冊拿出來給我看,而在紀(jì)易家家訪時(shí),帶給我的是一點(diǎn)震動(dòng),一點(diǎn)感動(dòng)。因?yàn)槲铱吹降牟粌H是畢業(yè)冊,還有一本本紀(jì)易成長的記錄冊,里面的內(nèi)容除了相片,還有紀(jì)易在小時(shí)候曾經(jīng)說過的一些稚嫩的話,做過的一些有趣的事情,紀(jì)易媽媽都用心地記錄了下來。我還看

  到在培養(yǎng)語言能力方面,紀(jì)易媽媽特別用了口述作文的方式——讓孩子口述,家長筆頭記錄下來,記了厚厚的一本。其中,我看到兩篇讓我眼睛有點(diǎn)濕潤的信件,那是兒子和媽媽互相交流的信,字里行間流露著母子之間淡淡的愛和眷戀。我覺得在現(xiàn)在這個(gè)充斥著速成文化的社會(huì)里,看到這幾本厚厚的并不花俏的冊子,里面是一張張普通的生活照片,承載著的是一段段記錄孩子成長軌跡的樸實(shí)文字。當(dāng)時(shí)心里面是一陣陣暖暖的感動(dòng)。今天也特別邀請到紀(jì)易媽媽和大家分享,她一直比較關(guān)注孩子的情商培養(yǎng),紀(jì)易也比一般孩子顯得懂事成熟,她愿意借今天的機(jī)會(huì)和大家分享她的一些做法和體會(huì)。

  二、1、紀(jì)易媽媽分享心得。

  2、賞識(shí)故事分享

  三、新階段的要求

  接下來我就結(jié)合著孩子這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,來談?wù)勏码A段應(yīng)該對孩子提出的新要求。

 。ㄒ唬┑叫A(xí)慣

  每天早上按時(shí)到學(xué)校,參加正常的早讀。現(xiàn)在天慢慢冷了,小朋友有的越起越晚,個(gè)別孩子沒有吃早餐就要上課了。有的甚至出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象,希望家長能嚴(yán)格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。8:00我們的早讀就開始了,讓孩子每天到校后至少能有5分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間,感受早讀的氛圍,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

 。ǘ┌踩F綍r(shí)學(xué)校十分注重安全教育。每年新學(xué)期的開始,老師會(huì)組織帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的一些規(guī)章制度,領(lǐng)會(huì)一些有關(guān)安全方面的要求。新生培訓(xùn)時(shí),我也帶領(lǐng)了孩子們把校園走了一遍,提醒孩子們哪些拐彎處要特別注意,看清楚有沒有人跑過來,再走。強(qiáng)調(diào)了在校園行走的安全,由于學(xué)生比較多,我們要求孩子課間不能跑動(dòng),不玩危險(xiǎn)的游戲(例如拉衣服開火車和身體碰撞比較多的游戲),剪刀不帶回學(xué)校,不能拿鉛筆和尺子等文具作為游戲道具等等。在平時(shí)老

  師都會(huì)見縫插針地跟學(xué)生強(qiáng)化安全意識(shí)。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)舉行安全主題教育、安全主題班會(huì),對學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育。平時(shí)孩子之間相處難免小打小鬧,只要不是傷及身體,我們都無需過于緊張。我們收到過孩子這樣的投訴:“用書本打我!比绻覀兞(xí)慣性地問他“發(fā)生什么事了?”,孩子十之八九都會(huì)重復(fù)著他的“不幸遭遇”,就是被打了。所以我們要從細(xì)節(jié)入手,例如這樣問:“他在用書本打你之前,你們在做什么?”孩子就會(huì)跟隨你的問題,提供你所需要的信息。剛才向我投訴的孩子就說:“我在收作業(yè),在書包里翻來翻去沒找到,我在他抽屜發(fā)現(xiàn)了,就說在這里,這樣都看不到,笨死了,然后他就用書本打我!币坏┝私饬巳康那樾危覀兙涂梢杂嗅槍π缘貛椭⒆觽冋J(rèn)識(shí)他們之間發(fā)生矛盾的原因,尤其是他們各自存在的問題。告訴他們,罵人和打人都是非常不友善的表現(xiàn),不能因?yàn)閯e人先做錯(cuò)了,自己就可以也做不好的事情。更重要的是讓他們自己說出怎樣處理目前的矛盾,例如道歉或者協(xié)商讓彼此滿意的相處規(guī)則。幫助孩子自己處理問題的時(shí)候,多用一些“你有什么主意嗎”“你覺得你們應(yīng)該怎么做呢”這樣的話語,孩子會(huì)感到他自己有權(quán)利也有責(zé)任去思考自己的問題。而只有你相信了他們有自己解決問題的能力,他們自己也才能更有自信。

  但是我們也要重視對自己孩子安全意識(shí)的教育,這個(gè)我在家訪時(shí)給家長的信中就提及過。學(xué)校里孩子比較密集,個(gè)別孩子特別喜歡沖沖撞撞,沒事用文具戳戳別人開玩笑,這些都是很危險(xiǎn)的舉動(dòng),去年就報(bào)道過海珠區(qū)三年級(jí)一個(gè)女孩子(舉例:被同桌開玩笑,鉛筆直插大腿)。相信這個(gè)男孩子也不是故意傷害別人,但就因?yàn)榘踩庾R(shí)不夠,只覺得好玩,結(jié)果給別人造成了嚴(yán)重的傷害,相信對他自己的身心發(fā)展也會(huì)留下陰影。所以家長們平時(shí)要多留意自己孩子的舉動(dòng),注重引導(dǎo),防患于未然。

 。ㄈ╆P(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度,教學(xué)習(xí)方法。從上次回收上來的反饋表上很高興看到家長們更多關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,而不是只盯在考試分?jǐn)?shù)上。其實(shí)只要孩子學(xué)習(xí)態(tài)度好,刻苦、努力、認(rèn)真、踏實(shí),就要給予充分的肯定和鼓勵(lì)。當(dāng)然,其實(shí)我們內(nèi)心還是強(qiáng)烈地希望孩子有好的學(xué)習(xí)成績的。但我覺得爸爸媽媽應(yīng)該把這種愿7望轉(zhuǎn)化到日常細(xì)節(jié)的處理和思考上,而不是經(jīng)常把它表露在言語和表情上。孩子的學(xué)習(xí)成績不好,也不是一時(shí)造成的,要找原因,找對策。例如:

  教孩子安排好學(xué)習(xí)秩序。學(xué)習(xí)不好的孩子,往往學(xué)習(xí)過程是無秩序的,多多少少可以從他收拾的書包、抽屜反映出來。好的學(xué)習(xí)秩序是怎樣的呢?我們把它歸納為“三先三后一總結(jié)”:“三先三后”就是先預(yù)習(xí)后聽講,先復(fù)習(xí)后寫作業(yè),先獨(dú)立思考后請教別人;“一總結(jié)”就是學(xué)完一個(gè)段落或章節(jié),集中復(fù)習(xí)一下,把新知識(shí)和舊知識(shí)貫穿起來。上了小學(xué)就應(yīng)該教孩子這種學(xué)習(xí)方法,不能還像幼兒園那樣,學(xué)多少腦袋就機(jī)械地裝多少,要慢慢學(xué)會(huì)整理歸納,就像教孩子收拾房間那樣,整理好了,才會(huì)有條理,才能騰出更多的空間來裝更多的知識(shí)。今天我啰啰嗦嗦地講了這么多,其實(shí)心愿和每位家長一樣,就是為了孩子能健康地成長,希望咱們能和孩子一起把10月作為一個(gè)新的起點(diǎn),揚(yáng)帆起航,收獲更多!再次感謝各位家長的到來,謝謝!

家長會(huì)發(fā)言稿:愛與責(zé)任 篇14

  各位家長:

  大家好!

  很高興大家都來參加家長會(huì),我是大班的老師,過去的兩年時(shí)間里,和各位家長一起去努力,幫助我們的孩子去成長,我也是感到特別的榮幸,這次和大家一起再次的探討孩子的教育問題,我也是有一些話想對家長們說。

  孩子們在幼兒園里面都是非常的聽話的,經(jīng)過兩年的成長,現(xiàn)在在大班里面,也是學(xué)習(xí)更加專心了,沒有了以前那樣打鬧的現(xiàn)象,同時(shí)對于學(xué)習(xí),雖然是每個(gè)孩子的接受能力不一樣的,但是大家都還是會(huì)去很努力的去學(xué)習(xí),上課也是特別的'一個(gè)積極認(rèn)真,大班是孩子在幼兒園最后的一個(gè)學(xué)年,明年的下學(xué)期就是要進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)了,和在幼兒園的學(xué)習(xí)會(huì)是完全不同的,但是我們的孩子們都很努力,也是愿意學(xué)習(xí)的。

  我也是建議家長們多鼓勵(lì)我們的孩子,雖然這個(gè)建議之前經(jīng)常說,但是我覺得對待孩子,這個(gè)鼓勵(lì)真的特別重要,在我們的教育里也是要反復(fù)的講,讓我們的孩子感覺到他們做的事情,只要是對的,我們都是會(huì)給予鼓勵(lì),給予贊揚(yáng)的,特別是我們孩子取得了進(jìn)步,可能和別的孩子相比,并不是特別的大,但是只要我們的孩子的進(jìn)步和自己相比是有變化的,其實(shí)我們就應(yīng)該去鼓勵(lì),多一些鼓勵(lì)也是給予他們信心,讓他們是更加的有動(dòng)力去學(xué)習(xí),去成長的,特別是我們的孩子而今也要開始學(xué)習(xí)一些知識(shí),也變得是難了一些,只要他們是愿意學(xué)習(xí),其實(shí)我們就是要去鼓勵(lì)他們,最后的成績目前來說其實(shí)是并沒有那么的一個(gè)重要,更加重要的是要讓他們?nèi)ヰB(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,喜歡上學(xué)習(xí)。

  除了鼓勵(lì),我還建議家長們帶著孩子多鍛煉,現(xiàn)在也是季節(jié)變化的一個(gè)階段,更是容易生病的一個(gè)階段,只有去加強(qiáng)鍛煉,讓抵抗力都上去了,其實(shí)就更容易不生病,而我們的家長們更是要以身作則,給孩子們做一個(gè)榜樣,一起去運(yùn)動(dòng),身體是非常重要的,我們的孩子更是去要從小就養(yǎng)成一個(gè)好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,是愛上運(yùn)動(dòng),那么這樣對于他們的一個(gè)成長,他們的人生都是非常的有幫助的。而今孩子們在幼兒園里面也是有一些體育的運(yùn)動(dòng),不過我更覺得家長的影響是更大的,只有大家都是熱愛運(yùn)動(dòng),愿意去陪伴孩子運(yùn)動(dòng)的,那么更是容易讓我們的孩子們來喜愛運(yùn)動(dòng)。

  教育是我們大家一起來幫助孩子們的,也是非常的感謝各位家長來到我們這兒參加家長會(huì),也是希望今后大家是一起,為了我們的一個(gè)孩子,一起多去分享,多一些去探討,讓我們的孩子更加健康成長。

家長會(huì)發(fā)言稿:愛與責(zé)任 篇15

  各位家長:

  大家好!首先感謝你們參加這次家長會(huì)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才取得了一些成績。作為本班的語文老師,今天我想跟各位家長談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。

  (一)針對期中考試,談幾點(diǎn)體會(huì):

  重視過程,考試不是目的。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷,并對這張?jiān)嚲硖貏e是針對出錯(cuò)的題目,進(jìn)行了講解。但我讓孩子不要把錯(cuò)的擦掉,目的是要讓家長第一時(shí)間看到試卷,沒有改錯(cuò)的試卷,最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié),從而更有針對性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。

  本次試卷考查的內(nèi)容是非常廣泛的,字詞,句子、寫話,各方面都進(jìn)行了考核。我認(rèn)為試卷是比較簡單的,試卷所考核的內(nèi)容全是我們老師課堂上所訓(xùn)練和強(qiáng)調(diào)的。但是試卷所反映的學(xué)生成績確實(shí)參差不齊的。

  分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的語文能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,我們得具體分析才是。

  總結(jié)起來有這樣幾個(gè)突出問題:

  1.粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象。比如第二,第四題:

  2.寫話,詞匯量少,詞語組織力差,腦子里有東西卻寫不出。

  3.課堂不夠?qū)P,聽課效率差。即使到現(xiàn)在,我們班的課堂上還有幾個(gè)孩子還停留在需要提醒的學(xué)習(xí)狀態(tài),上課根本不聽,在老師的多次提醒下,也最多能撐幾分鐘時(shí)間。

  (二)針對語文教學(xué),和各位家長談幾個(gè)內(nèi)容:

  1.生字學(xué)習(xí)

  語文學(xué)習(xí),不同年級(jí)有各自的側(cè)重點(diǎn),低年級(jí)重在字詞教學(xué)。本學(xué)期時(shí)間相對較短,只有20周時(shí)間,這還包括所有的假期和考試時(shí)間,相對上學(xué)期來講,本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多,每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也很多,但因?yàn)闀r(shí)間的原因,我們的進(jìn)度比較快。要求掌握的生字,絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握,能讀準(zhǔn)字音、記住字型、了解字意,字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重,而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練、多用。

  2.積累背誦的學(xué)習(xí)

  背誦本身就是一種能力。一個(gè)人會(huì)不會(huì)背,背后記住的東西的多與少,就是能力的體現(xiàn)。甚至可以說,一 個(gè)人背誦的功夫能決定他一生的成就。魯迅先生就是因?yàn)樽x得多,記得牢,才編成了中國第一部小說史。現(xiàn)在許多學(xué)生,閱讀分析能力不強(qiáng),表達(dá)能力不強(qiáng),其中一個(gè)重要原因,就是腦中無“米”,說起話來、作起文來當(dāng)然困難。將來做學(xué)問、搞研究,也只有積累的知識(shí)多了,才能融會(huì)貫通,才容易產(chǎn)生新的聯(lián)系,形成自己的新觀點(diǎn)!笆熳x唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟!睂W(xué)生的背誦能力,此時(shí)就轉(zhuǎn)化成了閱讀能力、寫作能力;轉(zhuǎn)化成了分析問題和解決問題的能力。本冊的語文課文大部分都是要求孩子背誦的,另外識(shí)字課的詞串,單元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書、背誦既積累語言又鞏固字詞,很有必要。

  3.課外閱讀的學(xué)習(xí)

  語文還是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語言。接下來,我想就課外閱讀,和關(guān)心孩子學(xué)習(xí)、愿意為孩子學(xué)習(xí)付出心力的家長談?wù)勏敕ā?/p>

  小學(xué)階段的學(xué)習(xí)絕非有的家長想的那樣簡單,僅是“靠天收”,就能取得好成績的孩子實(shí)在是鳳毛麟角的極少數(shù)。在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的。(平時(shí)不管不問,考差了訓(xùn)斥責(zé)打,是一種常見的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。)班級(jí)教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到,所以根據(jù)孩子的情況,為孩子提供力所能及的幫助,這是做家長的職責(zé)所在。

  閱讀是獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的基本形式,是吸取精神營養(yǎng)的重要途徑,也是作為文明社會(huì)人的一種最基本的智力技能。蘇聯(lián)著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說:“三十年的經(jīng)驗(yàn)使我深信,學(xué)生的智力發(fā)展,取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識(shí)的技能!

家長會(huì)發(fā)言稿:愛與責(zé)任 篇16

  各位家長:

  您們好!非常感謝各位爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們在百忙中來參加今天的家長會(huì)。我提意全體同學(xué)起立,讓辛苦照顧你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶坐在你的座位上好不好!

  今天請來各位家長,就是為了匯報(bào)、交流一下本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及在假期中如何輔導(dǎo)好孩子,度過一個(gè)快樂的暑假。以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、做好下一學(xué)期的全班的工作,總之,目標(biāo)是一致的那就是為了共同培養(yǎng)好我們的孩子。

  下面我簡單介紹一下我班目前的基本情況。我們這個(gè)班集體有學(xué)生38名,其中男生24名,女生14名。從我接班一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)心、幫助下,全體任課老師共同努力下,本學(xué)期孩子們在在德、智、體、美、勞等各方面有了很大的提高。在各種評(píng)比中屢獲嘉獎(jiǎng),各科成績優(yōu)異。

  1、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中,趙佰石獲得50米第二名,趙艷彤獲跳繩第三名的好成績。

  2、在元旦文藝節(jié)目匯演中我們班趙碩陽、趙艷彤、趙廉帥、趙延林、董潔表演的《說唱臉譜》獲得全校第一名。并代表學(xué)校參加了聯(lián)合校的文藝匯演。

  下面我就假期中如何輔導(dǎo)好孩子談點(diǎn)看法,希望與各位家長交流。

  1、是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。假如發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

  2、是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母督促不能忽略。當(dāng)碰到孩子放假后把書包一扔就去玩,把作業(yè)就放在了腦后了。或一邊做作業(yè)一邊看小說、看電。父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注重力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。培養(yǎng)孩子做事要認(rèn)真。學(xué)就學(xué)個(gè)夠,玩就玩?zhèn)痛快!

  3、是給孩子做個(gè)表率。看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注重孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。

  4、是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課

  以上講的不對的地方,讓各位家長給予批評(píng)、指正。謝謝大家!

家長會(huì)發(fā)言稿:愛與責(zé)任 篇17

  我和所有同學(xué)一樣,是一位剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生,剛?cè)氤踔,每個(gè)人都不習(xí)慣,我也是。初中的生活讓我們有很多不適應(yīng),隨著學(xué)科的增多,每門課的作業(yè)也逐漸增多,我們的壓力也越來越大。面對較多的作業(yè),就需要我們學(xué)生自己科學(xué)合理的安排時(shí)間,結(jié)合平時(shí),我提出如下建議:

  一、學(xué)習(xí)有主次、詳略之分,有自己的計(jì)劃。

  比如,有些同學(xué)在面對中午略微龐大的作業(yè)量時(shí),會(huì)有點(diǎn)不知所措,會(huì)這樣想“這個(gè)少先做這個(gè),這個(gè)簡單先做這個(gè)吧”不能定奪,為此浪費(fèi)時(shí)間,因此,我們需要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,在安排學(xué)習(xí)時(shí)間上要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容合理地安排時(shí)間,才不使時(shí)間浪費(fèi)。

  二、要充分利用零星時(shí)間。

  零星時(shí)間看似很小很小,但積少成多,聚沙成塔,將零星時(shí)間集合起來,就是寶貴的整段時(shí)間。比如,在課間休息的時(shí)候,可以在適當(dāng)?shù)男菹ⅲ鲆稽c(diǎn),最好可以在老師剛講完課后,這樣不僅可以保證作業(yè)質(zhì)量,還可以鞏固上課的知識(shí)。

  但有時(shí)我也會(huì)聽到某同學(xué)抱怨,他們學(xué)習(xí)極其用功,也有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,在學(xué)校學(xué),回家也學(xué),不時(shí)還熬熬夜,題做得數(shù)不勝數(shù),但成績卻總上不去。其實(shí)也是大多數(shù)同學(xué)所苦惱的。在其中就存在一個(gè)效率的問題。那效率指的是什么呢?就好比學(xué)一樣?xùn)|西,有人練十次就會(huì)了,而有人則需練一百次,這其中就存在一個(gè)效率的問題。

  那如何提高學(xué)習(xí)效率呢?我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。玩的時(shí)候痛快玩,學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀,不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。但學(xué)習(xí)時(shí),一定要全身心地投入,手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的“雖處鬧市,而無車馬喧囂”的樣子,只有我的手和腦與課本交流。

  那么上課時(shí)的聽課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來看,課前要有一定的預(yù)習(xí),這是必要的,不過我的預(yù)習(xí)比較粗略,無非是走馬觀花地看一下課本,這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了,聽起課來就比較有針對性。

  預(yù)習(xí)時(shí),我們不必搞得太細(xì),如果過細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間,二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈,有時(shí)反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的,但任何人也無法集中精力一節(jié)課,就是說,連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神,是不太可能的,所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問題,老師講有些很熟悉的東西時(shí),可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?/p>

  另外,記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽課效率,有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了,這樣做,有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西,但這并不等于說可以不抄筆記,不抄筆記是不行的,人人都會(huì)遺忘,有了筆記,復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ),有時(shí)老師講得很多,在黑板上寫也很多,但并不需要全記,書上有的東西當(dāng)然不要記,要記一些書上沒有,這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見什么記什么,勢必影響課上聽課的效率,得不償失。但最重要的還是要,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),才能感受到其中的樂趣,才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。

  有了興趣,效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題,又羞于向他人請教,讓這個(gè)問題永遠(yuǎn)存在,不懂依舊不懂。而這時(shí),唯一的方法是,向人請教,不懂的地方一定要弄懂,一點(diǎn)一滴地積累,才能進(jìn)步。如此,才能逐步地提高效率。

  總的來說,對于聽課和做題的建議,實(shí)際上是提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要方法“把勁兒使在刀刃上”,合理分配時(shí)間,聽課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn),積極學(xué)習(xí)抓興趣,這就是學(xué)習(xí)中的“事半功倍”。

  最后,我衷心地祝愿所有的同學(xué),學(xué)習(xí)更上一層樓。

家長會(huì)發(fā)言稿:愛與責(zé)任 篇18

  各位家長朋友:

  大家好!很高興大家能抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì),我希望各位也會(huì)在這次家長會(huì)中有所收獲,在這次家長會(huì)中能產(chǎn)生一些共鳴,產(chǎn)生一些想法,回去之后能付出行動(dòng)。今天在座的各位年紀(jì)都比我大,并且孩子們都這么大了,我還沒結(jié)婚自然就還沒有能體會(huì)到為人父母教育孩子時(shí)候的一些問題,所以今天我只是站在一個(gè)老師,一個(gè)教育者的角度上和大家聊一些個(gè)人的看法。今天來的各位家長朋友,有認(rèn)識(shí)了很多年的,有這個(gè)學(xué)期剛認(rèn)識(shí)的,今天大家一起坐在這,都抱著同一個(gè)目的,就是希望通過我們的共同努力,讓孩子們變得優(yōu)秀起來。

  今天所就講的一句話,這一句話是:態(tài)度決定高度。一個(gè)人對一件事所抱的態(tài)度,會(huì)決定他在這個(gè)事情上所能達(dá)到的高度。凡事想要有所回報(bào),必須得有所付出。這個(gè)態(tài)度包含2個(gè)方面:

  一、家長朋友們對孩子們學(xué)習(xí)是抱著怎么樣的一個(gè)態(tài)度的?那么就有一個(gè)問題,孩子們?yōu)槭裁匆欢ㄒx書?還非得是用心讀書?我們先來看看下面的這些圖片:這是去年今年一些人才市場招聘會(huì)現(xiàn)場,我想用一個(gè)詞來形容很合適:人山人海!再來看看下面這段話:現(xiàn)在20xx年,孩子們五年級(jí)。接下去是六年級(jí)、初中三年、高中三年、大學(xué)四年。11年之后孩子們都會(huì)踏上工作崗位,也會(huì)是這茫茫人海中的一員的。

  那么我們來展望下十一年之后會(huì)是什么情景:

  十年前,造一片像江山郡這樣的生活住宅小區(qū),需要花多少人,多少時(shí)間才能造的起來。現(xiàn)在全是大型機(jī)械,需要多少人力,多少時(shí)間。那么再過10年呢?十年前的工廠流水線大部分都還是人工操作,現(xiàn)在呢,一條全自動(dòng)、半自動(dòng)的流水生產(chǎn)線的引進(jìn),就會(huì)出現(xiàn)大部分的勞動(dòng)力的剩余,那么再過10年呢?十年前,我那會(huì)工資還是1039塊錢,那會(huì)覺得錢還是挺值錢的,每個(gè)月還能存一些,F(xiàn)在3000多一個(gè)月,一個(gè)人過著不省點(diǎn)還存不起來錢。那么十年之后呢?

  請各位家長靜下心來好好想想:11年之后,等孩子們踏上工作崗位了,會(huì)是一個(gè)怎么樣的社會(huì)?孩子們該會(huì)面對的是多么激烈的社會(huì)競爭?

  那么我想問:如果對孩子們的學(xué)習(xí)是抱著無所謂態(tài)度的家長朋友,你是已經(jīng)安排好了好孩子們大學(xué)畢業(yè)之后做什么了么?還是你存夠了孩子們大學(xué)畢業(yè)之后生活所需要的錢呢?還是已經(jīng)有了孩子們以后大了,畢業(yè)了之后任意揮霍的身家了呢?

  我和孩子們經(jīng)常做2道數(shù)學(xué)題。其中有一題用11年的時(shí)間去認(rèn)真,努力用心的去學(xué)習(xí)有用的知識(shí),然后或許就可以得到40年、50年甚至更多的美好生活。這個(gè)產(chǎn)生的效率是4倍5倍、甚至更多。那么今年我和各位家長朋友也來做一道數(shù)學(xué)題,小學(xué)階段還剩下一年的時(shí)間,每天花一個(gè)小時(shí),乘以365天=365個(gè)小時(shí),初中或許有些孩子出去讀書了,有些孩子就在乾潭讀了,那么我們假設(shè)都在都在乾潭讀書,每天都回家住,那么每天花一個(gè)小時(shí),3年也就是365乘以3=1095個(gè)小時(shí)。高中,一年讀書40個(gè)星期,三年也就是120個(gè)星期,差不多都是2個(gè)星期回家一次,那么也就是60次,每次回家花2個(gè)小時(shí),60乘以2=120個(gè)小時(shí),大學(xué)4年8個(gè)學(xué)期,每個(gè)學(xué)期回家4次吧,差不多一個(gè)月回來一次了,那么就是32次,每次花3個(gè)小時(shí),就是96個(gè)小時(shí)。那么一共的時(shí)間就是365+1095+120+96=1676個(gè)小時(shí),1676小時(shí)除以每天24小時(shí)=69.83天。這些時(shí)間用來做什么呢?又有什么好處呢?

  1、和孩子們溝通,聊天。有些家長朋友確實(shí)很忙,請盡可能地抽出時(shí)間來找孩子聊聊天,1個(gè)小時(shí)沒有,那就半小時(shí),實(shí)在真的很忙,那就10分鐘吧,可以各種聊,比如說:今天下午上了什么課啊,體育課干什么的,累不累啊,等等。通過聊天和溝通,可以和孩子們保持一個(gè)良好的關(guān)系,能及時(shí)的知道孩子們心里的想法,當(dāng)孩子們愿意將心里話告訴你,甚至把心里的小秘密都拿出來和你分享,我想這會(huì)是一個(gè)個(gè)非常幸福的事情。同時(shí),現(xiàn)在的孩子心理方面比較早熟,經(jīng)常和孩子們溝通可以避免孩子們在六年級(jí)、初中階段出現(xiàn)早戀?梢詼p輕孩子們在青春發(fā)育期的逆反心理?梢约皶r(shí)地發(fā)現(xiàn)孩子們在學(xué)習(xí),生活,在成長的過程中出現(xiàn)的問題,然后一起去解決它。

  2、關(guān)注孩子們的生活。比方說:現(xiàn)在的孩子在身體發(fā)育方面也比我們那個(gè)年代早了很多,尤其是女孩子,我們班有19位女孩子,現(xiàn)在這個(gè)年齡,接下去的年齡段正處于青春發(fā)育期,多關(guān)注孩子們的生活,讓孩子們知道身體發(fā)育階段應(yīng)該要注意的一些問題。

  3、關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)。(重視,淡化)一是、重視孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,小學(xué)階段的學(xué)習(xí),主要是基礎(chǔ)知識(shí)的積累,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是受益終生的。孩子們的學(xué)習(xí),有些規(guī)矩要做,并且是必須得做下去,當(dāng)然這指的是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的,比如,孩子們每天到家的做作業(yè)習(xí)慣。有些孩子到家先玩再做,一邊玩一邊做等等這些習(xí)慣必須改掉。先玩再做的,玩得很晚了,匆匆忙忙的亂做一通,作業(yè)就毫無效果可言。一邊玩一邊做的,由于心沒有靜下來,時(shí)間久了習(xí)慣養(yǎng)成了,往往會(huì)出現(xiàn)馬虎,粗心的壞毛病。那么孩子們需要養(yǎng)成一些怎么樣的習(xí)慣呢?

  當(dāng)你每天花上1小時(shí),陪孩子們聊聊天,談?wù)剬W(xué)校的生活,說說學(xué)習(xí)上的事情,陪孩子們一起看看書,讀讀英語,做做題目,去翻翻看看孩子們的書本,作業(yè)本。讓孩子們明白,您還是很重視他的學(xué)習(xí),并且你愿意陪著他一起努力。當(dāng)你花上這1676個(gè)小時(shí),若干年之后,也許你的孩子會(huì)是某跨國公司的執(zhí)行總裁,也許你的孩子會(huì)是某個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)家,也許你的孩子會(huì)是某個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)人,當(dāng)然也可能您的孩子就這么普普通通的長大了,但是在你的陪伴下,他沒有在初中的時(shí)候?qū)W壞了,抽煙、打架、逃課等,她沒有在初中、高中的時(shí)候早戀了,出去開房間,懷孕、人流等,他在你的陪同下,健健康康、快快樂樂的長大了。

  在國外有那么一群人,叫足球職業(yè)經(jīng)紀(jì)人,他們會(huì)花上5年甚至10年去挖掘,去培養(yǎng)孩子,當(dāng)這群孩子中有一個(gè)成長為了國際巨星,這回報(bào)就是上萬倍的。對于孩子,對于教育的投入,并不僅僅指的是金錢的投入,更多的,更重要的,也更需要的其實(shí)是時(shí)間的投入。

  二、孩子們對自己學(xué)習(xí)又是抱著怎么樣的態(tài)度?

  現(xiàn)在班里面的孩子差距已經(jīng)非常大了,這并不是說在學(xué)習(xí)成績方面。而是對學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的差距,也許現(xiàn)在在成績上還是體現(xiàn)不出來,但是這會(huì)伴隨著年級(jí)的逐漸升高而拉大,并且差距會(huì)越來越大。其中第一類,學(xué)習(xí)已經(jīng)走到了老師的前面,自己會(huì)去復(fù)習(xí),預(yù)習(xí),自我小結(jié)。第二類,學(xué)習(xí)是和老師同步的,老師布置什么,安排什么,他能全部都不打折扣的完成。第三類,學(xué)習(xí)是落后的,老師布置的作業(yè),學(xué)習(xí)任務(wù)這些經(jīng)常打些折扣完成的,或是壓根沒完成的,或是一直拖著。第一類是,懂事的孩子,自己真正知道為什么要去學(xué)習(xí)了,自己知道自己需要去做什么?各方面學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都非常好了。第二類是,聽話的孩子,自己還不知道為什么要去學(xué)習(xí),老師,家長說什么,他就做什么,你不說他自然就不會(huì)去做了。第三類是,頑皮的孩子,自己還不想學(xué)習(xí),老師,家長逼著他學(xué)習(xí),逼一下,學(xué)一點(diǎn),不逼就不學(xué)了。大家可以想想孩子們是屬于哪一類。當(dāng)然,孩子們現(xiàn)在還是11、12歲,我想每個(gè)孩子都像第一類那樣那么懂事,畢竟少,尤其是對現(xiàn)在的孩子們來說更加。所以孩子們對學(xué)習(xí)的態(tài)度,要靠家長和老師一起去引導(dǎo)。

  有個(gè)小故事是關(guān)于假期家庭出去旅游的,有一個(gè)家庭從孩子讀小學(xué)開始,每個(gè)假期都帶孩子出去旅游,幾年之后,孩子們慢慢長大了,有些都已經(jīng)對自己玩過的地方印象模糊了,只能看著那些曾經(jīng)拍的照片,才想起自己那時(shí)候去玩過。另一個(gè)家庭,從第一次開始出去玩,每到一個(gè)地方,就讓孩子在拍的照片后面寫上一句話,是地名,是心情,是時(shí)間等等,到孩子大一些,每次出去的之前,讓孩子自己去上網(wǎng)找攻略,定路線,做計(jì)劃,回來之后,算算費(fèi)用,寫寫小結(jié),感想。同樣的一件事情,旅游,或許是同樣的時(shí)間,同樣的地點(diǎn),方法不同,結(jié)果完全不同。

  那么如何改變孩子們對學(xué)習(xí)的態(tài)度呢?

  大家不妨從以下幾個(gè)方面去做做試試:

  1)、讓孩子自己給自己訂好規(guī)矩。安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,做家庭作業(yè)的時(shí)間,做課外練習(xí)的時(shí)間,看課外書的時(shí)間。

  2)、父母親幫助孩子做好規(guī)矩。個(gè)人認(rèn)為,家里在教育孩子方面還是需要一個(gè)管,一個(gè)哄,也就是由其中一個(gè)來做規(guī)矩,該罰則罰,該罵則罵,另一位家長呢,職責(zé)就是去把孩子哄好,做思想工作的時(shí)候,要讓孩子明白自己錯(cuò)在哪,為什么罵他,罰他。只有讓他明白了自己錯(cuò)在哪,并且知道了怎么去改正,罰和罵才起到了效果。所以善于溝通交流的家長去做哄的工作。很多家長朋友心里都有這樣的想法:為什么現(xiàn)在這些孩子這么難教?我們那會(huì)哪需要父母管。有2個(gè)方面,第1個(gè)方面:那會(huì)的教育和現(xiàn)在不一樣,那時(shí)候像我們要是犯了錯(cuò)誤,被老師手打腫了,回家不敢還不敢說,說了再揍一頓,當(dāng)然現(xiàn)在不行了。第2個(gè)方面:家長的重視程度不一樣了。那會(huì),家里有2個(gè)、3個(gè)、甚至更多的孩子,就會(huì)有讀得起來就讀,實(shí)在讀不起來就算了的想法。所以,個(gè)人認(rèn)為,一味的寵孩子是害了孩子,該做的規(guī)矩還是必須得做。

  當(dāng)孩子們對一件事情的態(tài)度變好了,剩下的就就習(xí)慣問題了,美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯有一段對習(xí)慣的經(jīng)典描述:“種下一個(gè)行動(dòng),收獲一種行為;種下一種行為,收獲一種習(xí)慣;種下一種習(xí)慣,收獲一種性格;種下一種性格,收獲一種命運(yùn)!毖芯堪l(fā)現(xiàn):21天的堅(jiān)持可以養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。那么請各位家長以后,每天花上一點(diǎn)時(shí)間把孩子們手上的家庭作業(yè)記載本拿出來,核對著家庭作業(yè)記載本,每一樣作業(yè)去看看他是否都完成了,去看看他作業(yè)的態(tài)度是怎么樣的。

  接下來,和大家聊聊現(xiàn)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),小學(xué)正真開始難起來的時(shí)候是從這個(gè)學(xué)期開始的,這個(gè)學(xué)期開始接觸了分?jǐn)?shù),開始接觸了立體圖形,這些對現(xiàn)階段的孩子來說是比較抽象的。這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),只要上課稍微不認(rèn)真一點(diǎn),開下小差,走下神,課后的作業(yè)沒有用心去做,或是錯(cuò)的沒有認(rèn)真去訂正,你再想像1—4年級(jí)那樣輕輕松松考個(gè)90分,就很難了,甚至是幾乎不可能的,或許一不小心馬上就掉到不及格了。因?yàn)楝F(xiàn)在的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),已經(jīng)開始比較抽象,并且需要比較嚴(yán)密的邏輯思維能力了,你不認(rèn)真去思考,不肯去思考,那么這題目基本上是做不出來的。并且數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)室非常連貫的,中間一環(huán)掉了,這一整串的都不會(huì)了。這次考得數(shù)學(xué)試卷,是我專門挑的比較難的,題目量比較大的一份卷子,并且內(nèi)容一上完就考了,沒有復(fù)習(xí)過,本身的目的.就是想給部分上課不是很專心,作業(yè)態(tài)度較差的孩子提個(gè)醒,然后通過這次家長會(huì),把孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度給扭轉(zhuǎn)過來。今年時(shí)間比較短,課上得差不多了,接下去差不多就開始復(fù)習(xí)了,只要孩子們學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變了,就一定會(huì)慢慢好起來的。

家長會(huì)發(fā)言稿:愛與責(zé)任 篇19

  尊敬的各位家長們:

  您們好!

  首先,對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)、對我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示衷心的感謝!

  家長們,孩子們高二上學(xué)期過去一半了。在各位家長的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步。開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長,家長與家長,家長與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育,長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

  今天我們家長會(huì)有三項(xiàng)議程:一是就上半學(xué)期以來的班務(wù)工作和學(xué)生的期中考試情況作以匯報(bào);二是請幾位家長與我們交流一下;三是大家自由交流。

  一、就上半學(xué)期以來的班務(wù)工作和學(xué)生的期中考試情況作以匯報(bào):

  1、班級(jí)基本基本情況介紹:

  本班是二中勵(lì)志班,全班35人,標(biāo)準(zhǔn)的小班教學(xué);男生21人,女生14人。住校生:1人。教師情況:語文:;數(shù)學(xué):;英語:;物理:;化學(xué):;生物:。

  2、結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)和期中成績對部分學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:

  本學(xué)期開學(xué)以來,班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛較好。大部分同學(xué)都能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績都在逐步提高。一部分本來對學(xué)習(xí)興趣不足的同學(xué)提高學(xué)習(xí)的興趣,一部分學(xué)生這個(gè)學(xué)期更加努力了。

  如:1、2、3、4、等同學(xué)保持了以往的學(xué)習(xí)態(tài)度,刻苦認(rèn)真,成績優(yōu)異;他們在學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度上都是班級(jí)其他同學(xué)的楷模,為班級(jí)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 9、10、等同學(xué)本學(xué)期在原有基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)態(tài)度有了更進(jìn)一步的改善,學(xué)習(xí)成績也有顯著的進(jìn)步。

  17周、18蔡、等同學(xué)基礎(chǔ)薄弱,但學(xué)習(xí)態(tài)度端正,勤奮刻苦,學(xué)習(xí)成績正逐步提高;尤其是蘭明權(quán)等人進(jìn)步尤為明顯,他們的成功為我班提供了“努力就能成功,堅(jiān)持就是勝利”的典型范例。

  31、32何、33劉學(xué)習(xí)成績在班級(jí)不是很理想,雖有努力但效果不好,家長應(yīng)引起必要的關(guān)注。

  3、學(xué)習(xí)和生活中存在的問題:

 。1)大部分學(xué)生雖意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,但也有部分同學(xué)思想和行動(dòng)不能統(tǒng)一,學(xué)習(xí)不夠塌實(shí),存在著普遍的浮躁心理,眼高手低,聽老師講都會(huì),自己做就什么都不會(huì)。很多同學(xué),包括一些成績很好的同學(xué)都不能獨(dú)立完成書上最基本的課后練習(xí)。

 。2)學(xué)習(xí)上缺乏獨(dú)立和自主的意識(shí),很少獨(dú)立思考問題,許多作業(yè)要等老師去布置才會(huì)完成。

  (3)學(xué)習(xí)方法不上路,學(xué)習(xí)效率不高,有時(shí)為了做數(shù)學(xué)課堂作業(yè),有的同學(xué)能對著別人做好的答案想一節(jié)課;做英語閱讀理解不是先做后查詞典,而是先查詞典再進(jìn)行閱讀理解,畏懼學(xué)習(xí)中的困難。

 。4)在校看到的可能好的一面較多,而在宿舍就不知道了,你問都講在學(xué)習(xí)。所以,下學(xué)期到新校,若家長不能帶,就住校。4到6人一間。

  作為班主任,我堅(jiān)信:沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓其鍛煉;在學(xué)習(xí)方面,不以成績論英雄,著眼于學(xué)生的自身比較。

  我也相信:每一朵鮮花都有盛開的理由!

  4、幾點(diǎn)希望:

 。1).安全放在第一位,凡事都要想到安全,只有安全了,才能干其他事情。

 。2).樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念。如果您不放棄教育,每個(gè)孩子都是可造之才,F(xiàn)在社會(huì)上五花八門,烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳、電腦網(wǎng)吧、電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,不健康的影視、漫畫、小說等書刊,歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對他們的吸引力,都可以使他們的學(xué)習(xí)成績一落千丈。何況我的孩子的自覺性還沒有形成。實(shí)踐證明,家長對孩子嚴(yán)格管理,孩子的學(xué)習(xí)成績就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好。

 。3).嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長注意:早晨到校時(shí)間:7:00,中午:1:40 , 早晨要按時(shí)起床,做到不遲到;星期天也要按時(shí)作息,做到勞逸結(jié)合。周末對一周所學(xué)知識(shí)歸納,鞏固復(fù)習(xí)和提高。

  (4).創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。

 。5).創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談,無知的人,盡量少在家中接待。

 。6).新校我們學(xué)校將建立門禁系統(tǒng),就是通過校訊通來管理學(xué)生,我們給每個(gè)孩子一張磁卡,他有沒有到校,何時(shí)到校,你知道我也知道,好錢不多,好像是每月10元。

 。7).注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念,要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活。

  (8).關(guān)注孩子的心里變化,若有異常,及時(shí)溝通了解,你不行可以找其他親人幫助,并及時(shí)告訴我們老師。

  (9).也不要過于強(qiáng)求高考的重要性,現(xiàn)在社會(huì),考上知名大學(xué)固然重要,更重要的是培養(yǎng)自己孩子的為人處世能力。也不要過于給孩子太大壓力,天天講你考不好自己沒面這樣的話,其實(shí)很多孩子還是懂的。

  二、幾位家長交流發(fā)言:

  三、自由交流

  結(jié)束語:尊敬的家長,今天大家能排除困難來到學(xué)校,我非常感激。你們的到來是對我們工作的鞭策,是對我們工作的鼓勵(lì)。我相信,通過這次家長會(huì),使我們走得更近,我們的心貼得更緊,我們教育孩子的方法更多更好。讓我們攜起手來,為了孩子的美好未來、燦爛的明天而共同努力吧!謝謝大家!

家長會(huì)發(fā)言稿:愛與責(zé)任 篇20

  尊敬的老師、家長朋友們:

  一、讀好書

  1、孩子的閱讀展示(閱讀能力強(qiáng)的同學(xué)講故事,講閱讀經(jīng)歷,展示讀書筆記)。

  2、閱讀的重要性:閱讀能力低下的孩子,閱讀文章時(shí)必然抓不住重點(diǎn);遇到數(shù)學(xué)題目時(shí),可能因?yàn)轭}目太長而心生恐懼;對于自然課程中關(guān)于熱傳導(dǎo),原子量,輻射等敘述感覺似乎是天書。這樣,孩子的成績必然不好,而家長和老師往往武斷地認(rèn)為孩子成績不好是因?yàn)椴挥霉。孩子在?nèi)在和外在的夾擊中,逐步走向兩極分化,有的孩子甚至選擇了自我放棄。

  要幫助好這些孩子,只有依賴閱讀。蘇霍姆林斯基說:“思考習(xí)慣的養(yǎng)成,在決定性的程度上取決于非必修的閱讀。如果一個(gè)學(xué)生只讀教科書,把全部時(shí)間都花費(fèi)在學(xué)校課程里,那么學(xué)習(xí)對他來說就會(huì)變成不堪忍受的負(fù)擔(dān),并由此產(chǎn)生許多的災(zāi)難。

  在閱讀中,孩子可以學(xué)會(huì)思考,并逐步養(yǎng)成良好的思維方式。我們堅(jiān)信,大量閱讀必定能提高孩子的閱讀能力,而孩子的閱讀的能力的提高必將帶動(dòng)其所有學(xué)科的提升。

  3、孩子要有自己的閱讀目標(biāo)與規(guī)劃。

  一年的規(guī)劃:

  讀什么書?古今中外經(jīng)典名著。列好年度閱讀計(jì)劃表,并按計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行。

  怎樣讀?精讀與泛讀相結(jié)合。

  精讀經(jīng)典書籍(反復(fù)讀,寫筆記,做記憶)

  報(bào)刊雜志,可泛讀。了解信息,擴(kuò)大知識(shí)容量,融會(huì)貫通。

 。ㄓ心芰Φ耐瑢W(xué)快步走,不需要等待老師。充分利用小學(xué)六年最為自由的閱讀時(shí)光,為自己的初中、高中的學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。期待孩子最終的閱讀能力能讀中國古文版的四大名著,能讀《紅與黑》等一系列世界名著,帶著豐厚的人文素養(yǎng)與強(qiáng)大的語文能力走向更高的學(xué)府,讓孩子成為離開學(xué)校仍能堅(jiān)持閱讀的真正意義的讀書人。)

  家長支持很重要:給予安靜的閱讀環(huán)境;提供閱讀書目(學(xué)校、花都圖書館、網(wǎng)上購書);了解與鼓勵(lì)。

  二、寫好作業(yè)

  1、孩子的作業(yè)是有語言的。

  工整的書寫是在告訴老師:我對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任,我尊敬我的老師。

  工整的作業(yè)背后,是孩子認(rèn)真做人,認(rèn)真做事,用于負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。這種習(xí)慣影響孩子一生。

  2、孩子的作業(yè)是有強(qiáng)大的功能的。

  每天扎扎扎實(shí)實(shí)地讀好書,培養(yǎng)好自己的閱讀能力,在書中感悟做人做事的道理;

  每天扎扎實(shí)實(shí)地背好書,訓(xùn)練好自己的記憶力,讓自己能以越來越輕松的狀態(tài)面對學(xué)習(xí);

  每天扎扎實(shí)實(shí)地練好筆頭,提高駕馭文字的能力(寫作能力),讓自己能自然暢達(dá)地表達(dá)對生活的所見所感。

  三、上好課

  上好課的要求:專心傾聽敢于表達(dá)樂于合作

  專心傾聽:是一種禮儀,是一種專注力,能迅速地把握課堂的知識(shí)。老師上課的節(jié)奏很快,生字的學(xué)習(xí),很多的練習(xí)都放在課堂上?旃(jié)奏的學(xué)習(xí),讓孩子提高專注度,習(xí)慣上課不搞小動(dòng)作;老師不會(huì)放慢節(jié)奏去讓孩子們習(xí)慣于一邊搞小動(dòng)作一邊上課。

  敢于表達(dá):閱讀是一種輸入,表達(dá)是一種輸出。敢于表達(dá),訓(xùn)練的不僅是一種自信的氣質(zhì),更是訓(xùn)練出口成章,下筆成文的一種能力。

  樂于合作:課堂上有很多小組合作。有的孩子去哪一個(gè)小組都能與同學(xué)合作學(xué)習(xí)融洽快樂,其實(shí)是一種團(tuán)隊(duì)精神。

  語文學(xué)習(xí)很簡單:讀好書寫好作業(yè)上好課

  學(xué)生們都很清楚三句話:

  細(xì)節(jié)決定成敗。

  態(tài)度決定一切。

  自覺,勤奮,上進(jìn),成就一個(gè)最優(yōu)秀的自己。

家長會(huì)發(fā)言稿:愛與責(zé)任 篇21

  各位家長:

  首先,對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示忠心的感謝!召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長,家長與家長,家長與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們以后能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

  今天的會(huì)議有三項(xiàng)議程,一是結(jié)合這一階段學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報(bào),并對這一階段學(xué)生的情況作一反映;二是將班中的一些情況、雜事向家長通報(bào)以下;三是自由互動(dòng)交流。

  下面我先向大家介紹一下我班的任課教師,我不敢說我們班的所有老師都是最優(yōu)秀的老師,但是我敢保證,教我班的所有老師都是最負(fù)責(zé)任的老師,最值得家長信賴的老師。

  關(guān)于班主任工作,我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓其鍛煉,哪怕是影響到參與一些學(xué)校的評(píng)比。在學(xué)習(xí)方面,不以成績論英雄,著眼于學(xué)生的自身比較,我和學(xué)生經(jīng)常講的、掛在嘴邊的一句話是:我不要求你們各個(gè)優(yōu)秀,但是我希望你們在初中的生活很精彩,在各個(gè)方面都有進(jìn)步,尤其是學(xué)習(xí)方面!

  當(dāng)然,班級(jí)也存在著一些問題,在此需要家長們和我們一起探討。因?yàn)樗麄兪莿倓側(cè)雽W(xué)不久的七年級(jí)新生,從小學(xué)到中學(xué),學(xué)習(xí)環(huán)境變化、學(xué)習(xí)科目增加,再加上老師的授課方式的改變,有的學(xué)生一時(shí)還不能完全適應(yīng),所以我認(rèn)為個(gè)別學(xué)生這次考試成績不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式方法差了一點(diǎn),并不能完全說明他行還是不行。對此,我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),希望家長能督促孩子在家的學(xué)習(xí)安排,也及時(shí)與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段時(shí)間的一些努力。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽藢⒆拥慕逃,如果三年以后我們沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),做為家長也和我們老師一樣推托不了任何責(zé)任,還要承受一些心靈上的痛苦或經(jīng)濟(jì)上的損失,畢竟家長是孩子的首任老師,當(dāng)然這都不是我們想見到的結(jié)果,請相信,在教育孩子這個(gè)問題上,我們老師和家長始終是站在同一條戰(zhàn)線上的!

  至于這次月考的成績,可能有的家長很了解,可能有的家長了解的不很全面,在這里,我只能很遺憾的告訴大家,我班的月考成績不是很理想,讓大家失望了。我們班進(jìn)年級(jí)前20名的學(xué)生僅有7人。不過我請大家放心,落后時(shí)暫時(shí)的,我們班的老師會(huì)繼續(xù)不懈的努力,尋找適合大多數(shù)學(xué)生的有效的教學(xué)方法、工作方法,把成績趕上甚至超過二班!家長會(huì)不是這一次,我也懇請各位家長來共同見證我們的進(jìn)步!因?yàn),我們有這群天真活潑、懂事可愛、勤奮好學(xué)的學(xué)生做基礎(chǔ),有各位家長的大力支持做后盾,我們有信心!

  據(jù)我的觀察,我班的好多同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)都很好、很勤奮。尤其是張敬偉、韓碩、韓晴、陳佳寧、王宇苗、馬雪瑩、杜穎、狄鐵義、張春潔、孟祥翰、王志奎等等。在這里我就不一一列舉了,考試以后,我找我班每一位同學(xué)單獨(dú)談過心,仔細(xì)分析過他們現(xiàn)在的成績和今后努力的方向,而且,我把任務(wù)分配給了其他老師,根據(jù)每位學(xué)生的弱科情況,將每個(gè)學(xué)生包干到人,實(shí)行了承包制!

  總之,我們面對這樣的成績,想了好多這樣那樣的辦法,既然給大家請來,我也想開誠布公地對你們提一些要求:

  1、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念

  2、在家多和孩子溝通、交流,多鼓勵(lì)、少批評(píng),減輕孩子的精神壓力。

  3、嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間

  4、家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果。

  5、創(chuàng)造和睦,祥和,穩(wěn)定的家庭氣氛

  6、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾

  7、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律

  8、不以成績論英雄,抓好子女在家的行為習(xí)慣教育

  9、,注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念

  10、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。

家長會(huì)發(fā)言稿:愛與責(zé)任 篇22

  尊敬的各位家長:

  你們好!

  非常高興你們能在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會(huì),在這里我代表我們班級(jí)的三位老師向各位家長長期以來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝!

  一、班級(jí)情況

  首先,請?jiān)试S我介紹一下班級(jí)的情況:

  本學(xué)期仍由我、cici老師,薛阿姨擔(dān)負(fù)康乃馨班的保教工作。大家都相互熟悉,所以就不多介紹了,在這要?dú)g迎莫豐意加入我們康乃馨班這個(gè)大家庭,我班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡,衛(wèi)生習(xí)慣比較好,喜歡上幼兒園,樂于參加各種活動(dòng),動(dòng)手能力比較強(qiáng)。上學(xué)期末王絲憶、大庭潤佳小朋友被大家評(píng)為了全能寶寶,蔣彥靈被大家評(píng)為熱心寶寶,張雅然被大家評(píng)為進(jìn)步寶寶。希望這學(xué)期有更多的小朋友能表現(xiàn)出眾。但是目前,本班幼兒之間的個(gè)別差異也較大。這學(xué)期我們的目標(biāo)就是讓小朋友的差距越來越小,每個(gè)小朋友都能有更大的進(jìn)步。

  二、介紹本學(xué)期工作計(jì)劃

  班級(jí)工作:

  1、本學(xué)期我們將要加強(qiáng)對孩子餐點(diǎn)的管理,要求孩子安靜用餐,這學(xué)期開始孩子會(huì)陸續(xù)使用筷子吃飯,希望您在家中也能配合好,堅(jiān)持讓孩子用筷子吃飯。另外,這學(xué)期我們會(huì)每天選擇一個(gè)值日生,我們希望孩子們能在服務(wù)自己的同時(shí)學(xué)著服務(wù)別人,培養(yǎng)熱愛集體,樂于助人的品質(zhì)。我們這一想法,家長應(yīng)該會(huì)贊同吧~~~不過想法還需要得到家長們的支持和配合,我們才能順利實(shí)施。為什么呢?因?yàn)槲覀兛紤]了很久,怎樣才能讓小朋友意識(shí)到他是班上的值日生,并且興奮、重視這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

 。1)每日一換人,讓每個(gè)小朋友都有機(jī)會(huì)得到鍛煉。

 。2)我們盡量安排出可以體現(xiàn)小組長、鍛煉小組長的事情。例如:做操時(shí)和老師一起領(lǐng)操。協(xié)助阿姨分發(fā)飯菜,整理工作等七項(xiàng)細(xì)規(guī),具體內(nèi)容我們會(huì)放在博客上供家長參閱。但是最重要的一點(diǎn),我們希望值日生當(dāng)天可以7:45之前到園,從來園時(shí)間上就開始體現(xiàn)出自己今天的不同之處,在小朋友還沒有來時(shí),就和老師、阿姨一起參與一日活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。除了值日生之外,我們也延續(xù)了上學(xué)期每組一個(gè)小組長,希望小組長能在本組的日常生活中協(xié)作值日生,起好帶頭作用,小組長一到兩個(gè)星期換一次。

  上學(xué)期我們已經(jīng)實(shí)施過一段時(shí)間,效果很不錯(cuò),幾個(gè)小組長很負(fù)責(zé)任,尤其是王絲憶、潤佳、張騏宇、蔣彥靈每次做小組長時(shí),都可以將自己的飯菜吃完后并提醒小組成員,每次都會(huì)主動(dòng)要求幫助老師搬床。我們希望在家中,家長朋友也有意識(shí)的培養(yǎng)孩子良好的就餐習(xí)慣。

  2、一直以來,我們對待小朋友都是進(jìn)行賞識(shí)教育,認(rèn)同幼兒的做法,每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、午睡等方面對幼兒進(jìn)行表揚(yáng),用貼子來獎(jiǎng)勵(lì)他們,盡管我們老師會(huì)帶來一些很漂亮的貼紙,可是在此過程中,我們也逐漸發(fā)現(xiàn),小朋友對老師發(fā)的貼紙的興趣度越來越不高,就拿到貼子紙的那一會(huì)很高興,過一會(huì)貼紙就沒什么意義了,沒有成為一個(gè)很好的激勵(lì)手段,所以這學(xué)期,我們想嘗試把這個(gè)過程給反過來,每周發(fā)10張貼紙給小朋友,根據(jù)每天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、午睡等方面進(jìn)行評(píng)比,根據(jù)表現(xiàn),拿掉相應(yīng)的貼紙,每周五下午進(jìn)行比較,看這周誰的貼子多,根據(jù)這個(gè)結(jié)果,每月評(píng)比出三名優(yōu)秀寶寶,這也將是作為期末優(yōu)秀寶寶評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn),讓每個(gè)寶寶都直觀參與到評(píng)比當(dāng)中。不知道我們這樣的做法家長怎么看,或者有什么好的建議都可以提出來,總之,我們一切為了孩子,為了孩子的一切,希望孩子能在自由、平等的環(huán)境中變的獨(dú)立、熱心、上進(jìn)。

  在教學(xué)方面強(qiáng)調(diào)以下問題:

  在幼兒園,我們更重視幼兒的全面發(fā)展,F(xiàn)在很多家長的教育理念也比較先進(jìn),知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法,就表示這個(gè)孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》里明確規(guī)定,潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體,從中幼兒能得到更多的經(jīng)驗(yàn)積累,并讓他們在此基礎(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里,孩子的性格、能力都對他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的五大領(lǐng)域活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。不過,之前從家長那里也了解到,大家都在開始擔(dān)心小孩子升入小學(xué)的事情,很多小學(xué)都會(huì)面臨一個(gè)入學(xué)考試,這不得不讓我們的小朋友必須要掌握某些基本的技能,才能順利的通過考試,進(jìn)入理想的小學(xué)。本來大綱中中班的學(xué)習(xí)是沒有涉及到握筆書寫這一塊的內(nèi)容,但是我們有蒙氏課這一特色,如果家長覺得有需要,那我們這學(xué)期蒙氏課中可以增加一個(gè)內(nèi)容:讓寶貝們掌握正確的握筆方式(當(dāng)然,我們這學(xué)期要求寶貝們用筷子進(jìn)餐,也是在為握筆作準(zhǔn)備),并能對20以內(nèi)的數(shù)字進(jìn)行書寫。這就涉及到一個(gè)練習(xí)本,需要家長自己準(zhǔn)備。那如果需要老師對小朋友書寫這方面輔導(dǎo)的家長,請準(zhǔn)備一個(gè)數(shù)字描紅本及一塊橡皮擦,鉛筆班上有,就不需要準(zhǔn)備了。當(dāng)然,家長在選購時(shí)最好選擇那種分步驟,標(biāo)有比較詳細(xì)的書寫順序的描紅本。當(dāng)然蒙氏這一塊,數(shù)學(xué)方面這學(xué)期會(huì)涉及到一百以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)及20以內(nèi)不進(jìn)位加減法。

  還有拼音也是家長比較關(guān)注的,蒙氏這一塊對拼音的安排是中班下學(xué)期學(xué)習(xí)aoeiuv六個(gè)拼音字母,根據(jù)幼兒發(fā)展情況,書寫作為延伸。那如果需要老師對小朋友書寫這方面輔導(dǎo)的家長,也請一個(gè)拼音描紅本到幼兒園。

  三、活動(dòng)安排介紹

  接下來,我再介紹一下本學(xué)期大致的活動(dòng)安排,本學(xué)期仍然有兩次家長開放課,分別是在4月份和六月份。與往年不一樣的,今天六一兒童節(jié),將會(huì)有一場大型的表演,到時(shí)候我們會(huì)盡力讓班上每個(gè)小朋友都能上臺(tái)表演。由于學(xué)校一直比較注重老師這一塊的培訓(xùn),所以這學(xué)期,老師和小朋友一起要參加的比賽也是比較多的,比如我們?nèi)路菥陀袀(gè)蒙氏練兵,四月份中文賽課,五月份巧手比賽,六月份英文賽課等等。所以可能會(huì)視情況增加或減少家長參與的活動(dòng)。也希望家長能理解和支持。

  細(xì)心的家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn),剛才我沒有提到春游的安排。我們知道咱們的家長和小朋友都非常想春游,當(dāng)然我們老師和幼兒園也是希望可以出去。但是對于春游這一塊,總部一直把安全放在第一,目前學(xué)校還在向總部申請,希望可以有好消息。

  這學(xué)期,我們還希望加強(qiáng)與家長在博客上的交流,因?yàn)楹⒆釉谀銈兊募?xì)心照料下從嗷嗷待哺的嬰兒到現(xiàn)在1米多高的小大人,每個(gè)家長都付出了很多很多,在不斷的學(xué)習(xí),充實(shí)自己。每個(gè)家長都已經(jīng)是育兒專家。所以我們希望給大家提供這么一個(gè)交流的平臺(tái),每個(gè)月,我們會(huì)將一個(gè)專題發(fā)到博客上,希望家長能踴躍發(fā)表自己的育兒經(jīng),積極討論例如三月份的主題是:孩子睡前有不良習(xí)慣怎么辦?到時(shí)候你就可以暢所欲言發(fā)表自己的看法。

  專題討論(一)——孩子睡前有不良習(xí)慣怎么辦?

  專題討論(二)——孩子在家不愛吃飯?jiān)趺崔k?

  專題討論(三)——如何培養(yǎng)孩子收拾玩具的習(xí)慣?

  專題討論(四)——孩子該看什么電視或片子?

  在教室外的‘家長園地’中我們會(huì)告之家長我們的教學(xué)進(jìn)度,同時(shí)我們非常希望能在‘家長園地’中能看到各位家長對孩子教育的心得,如果我們每個(gè)人能說出自己的教育心得和別人分享,那么我們就能找到適合自己孩子的教育方式。

  四、家長配合工作

  上學(xué)期,我們絲絲媽媽幾次專門來園給我們小朋友制作蛋撻、蛋糕、布丁,在這里,我代表小朋友們表達(dá)對你的感謝,他們都很崇拜你,可以變出那么美味的食物,也好羨慕絲絲有這樣能干的媽媽,這學(xué)期,我們也真誠邀請,有特長的家長,不管是會(huì)做烘焙,還是會(huì)手工,還是其他能在小朋友面前展示的才藝,都可以來大顯身手,歡迎爸爸媽媽們都踴躍表現(xiàn)哦,到時(shí)候提前跟我們講就行。我們希望康乃馨班不僅是個(gè)溫馨的班級(jí),還是個(gè)溫馨的大家庭。

  當(dāng)然我們的工作要做好,是離不開各位的支持,因此希望各位能繼續(xù)配合我們做好一些工作。

  1、為了讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長能盡量讓孩子在8:30前到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園,請您輕聲的和孩子道別、和老師交談,不要影響其他孩子的正;顒(dòng)。下午放學(xué)時(shí)間跟上學(xué)期一樣,沒有興趣班的小朋友為4:05,請你準(zhǔn)備在校門口接,我們會(huì)準(zhǔn)時(shí)送下來。有興趣班的小朋友是4:45放學(xué)。

  2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。

  3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

  4、如果孩子有事不能來園,請事先短信告訴老師,不然老師會(huì)擔(dān)心的。

  5、日常生活中督促、幫助孩子勤剪指甲等,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

  6、準(zhǔn)備一張小朋友一寸照片帶到幼兒園。

  感謝各位家長對我們的工作的支持,以后有問題也希望能及時(shí)與我們溝通,今天的家長會(huì)就到這里,再一次感謝各位的參加。如果你們還有什么不清楚或者想了解的地方,可以和我們老師個(gè)別交流。

家長會(huì)發(fā)言稿:愛與責(zé)任 篇23

  敬愛的老師、家長們,親愛的同學(xué)們:

  大家上午好!

  時(shí)光一天天流去,轉(zhuǎn)眼間,六年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)過去了,我們在一起大笑過,努力過,傷心過。

  難忘我們挺拔的站姿,那烈日下的我們,寒冬下的我們,多像個(gè)小軍人。

  難忘在元旦晚會(huì)時(shí),大哥哥大姐姐的魅力表演,那真是不可言說的美麗。

  難忘老師給予我們的付出,英華是我家,老師像媽媽,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師,謝謝您們!

  同學(xué)們,你們還記得嗎,圣誕節(jié)那天,老師為我們舉辦了圣誕節(jié)晚會(huì),我們盡情表演,展現(xiàn)出最精彩的自己。

  賈老師,您是否記得您為我們舉行的古詩比賽,為了那次比賽,我們廢寢忘食,最終取得了驕人的成績。

  感謝老師,當(dāng)我剛剛跟英華說你好時(shí),是您溫暖的鼓勵(lì)我、磨練了我。

  感謝我情同手足的同學(xué),當(dāng)我接近你時(shí),我原想收獲一縷春風(fēng),你卻給了我整個(gè)春天。

  謝謝關(guān)心我的所有人,總有一天,我會(huì)用我的努力來回報(bào)你們,成為你們的驕傲。

  我的演講結(jié)束了,謝謝大家

家長會(huì)發(fā)言稿:愛與責(zé)任 篇24

  各位尊敬的家長:

  大家下午好!

  一年兩度的家長會(huì)又如約而至了,今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我班組織的家長會(huì),單從這一點(diǎn),就可以看出,你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。非常感謝您能按時(shí)來參加。

  召開這次家長會(huì)的目的,是想我們的家長及時(shí)的了解你們的孩子所處的班級(jí)的情況,在校表現(xiàn)情況和各科教師的相應(yīng)要求以及需要我們家長配合的地方,在我們的教師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,大家一起攜手努力,讓你們的孩子,我們的學(xué)生成長的更好,更優(yōu)秀。

  一、認(rèn)識(shí)三年級(jí)

  孩子進(jìn)入三年級(jí),通常會(huì)有較大變化,作為老師和家長都要掌握這些情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。三年級(jí)在小學(xué)階段是過渡年級(jí),是孩子跨入中高年級(jí)的起始年級(jí),語文、數(shù)學(xué)等各門學(xué)科有了許多新的要求。同時(shí),三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。處在這一時(shí)期的孩子更需要家長關(guān)切的眼神、真誠的鼓勵(lì)和熱情地幫助,只要家長能夠正確引導(dǎo),孩子就會(huì)順利度過這一時(shí)期。所以,我們家長要更多地關(guān)注孩子各方面的情況。

  (一)、孩子的心理

  三年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。1、個(gè)性差別大:三年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們在接受別人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,產(chǎn)生興奮感、自豪感,對自己充滿信心;有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定、自我主張,對自己評(píng)價(jià)偏高,甚至有時(shí)"目空一切",容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。相反,有的孩子由于成績不良或某個(gè)方面的缺失,受到班級(jí)同學(xué)的歧視,往往對自己評(píng)價(jià)過低,對自己失去信心。2、情緒不穩(wěn)定:三年級(jí)學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)不足,他們在陌生、嚴(yán)肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責(zé)等情況下,容易產(chǎn)生緊張的情緒,自我調(diào)節(jié)能力比較差,難以釋放心理的壓力,這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí),但情緒很不穩(wěn)定,容易激動(dòng)、沖動(dòng),常為一點(diǎn)小事面紅耳赤,而且情緒變化極大,并且表露在外,心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。3、自控力不強(qiáng):從三年級(jí)開始,學(xué)生進(jìn)入少年期,此時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望,因此他們的性格特征中也會(huì)表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性。同時(shí),隨著年齡的增長,他們對外部控制的依賴性逐漸減少,但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來,還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。只有知道了孩子的心理,當(dāng)孩子們出現(xiàn)上述情況時(shí),我們才會(huì)以平常心待之,給予正確的引導(dǎo)與疏通,和孩子們一起健康的度過三年級(jí)。

  (二)、班級(jí)開學(xué)情況匯報(bào)

  1、教師情況

  由于工作需要,我班的個(gè)別科目略作調(diào)整。語文由易玉娥老師擔(dān)任,數(shù)學(xué)老師是李洪海老師、英語我擔(dān)任。三位老師都是優(yōu)秀的老師。請家長們放心,我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好,把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好,使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。

  2、學(xué)生情況

  本班現(xiàn)有學(xué)生36人,其中男生18人,女生18人。我們通過自薦和同學(xué)推薦的方式,確立了第一任班干部,他們以身作則,起到模范帶頭作用,共同營造出良好的班風(fēng),在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中,班干部、小組長的作用是舉足輕重的。本班的小干部范鶴等同學(xué)積極主動(dòng),在不斷的磨練下,組織管理能力在不斷地提高,當(dāng)然也請家長放心,我將會(huì)不斷完善班干部輪換制,讓所有的學(xué)生獲得機(jī)會(huì),使他們在學(xué)生時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶。從短短三個(gè)星期下來看,平時(shí)的學(xué)習(xí)中,很多女孩子較認(rèn)真,平時(shí)作業(yè)書寫較工整的有:牛園、陰婷宇、魏文豪、范鶴、徐云鵬等,當(dāng)然有一部分同學(xué)書寫有了很大的進(jìn)步。而齊圭鈺、李思頡、劉奇、牛劭勛、陰智慧等同學(xué)在課堂上大膽發(fā)言,積極思考。,摤摗⒎队、李思頡等同學(xué)學(xué)習(xí)熱情高漲。這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長的支持都是分不開的,請?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長表示感謝,我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,但他們畢竟是孩子,不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中,自我約束能力不強(qiáng),難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤,我也開誠布公地和各位家長提出來,希望能夠在以后的工作中得到改善。

  3、紀(jì)律方面:

  課堂上,有個(gè)別同學(xué)上課走神,或者管不住自己的嘴巴和手,動(dòng)動(dòng)這,動(dòng)動(dòng)那,喜歡找別人講話,動(dòng)手惹別人。一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來,如:陰文慧、牛園、劉奇等同學(xué);還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆,如范智翔、齊東偉同學(xué)。這些情況我在班里已進(jìn)行了教育,同時(shí)也請家長配合,不定期檢查孩子的書包,如有小玩具、零食之類的東西不許帶進(jìn)學(xué)校。

  4、行為習(xí)慣方面

  (1)不注意個(gè)人衛(wèi)生,尤其是男同學(xué),自己的抽屜亂糟糟,不愛清理。

  (2)家長要關(guān)注,孩子舉止的文明,優(yōu)雅(對女生、男生有意識(shí)的教育,男孩子要大氣、穩(wěn)重,不要斤斤計(jì)較;女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方)

  二、家庭作業(yè)方面

  家庭作業(yè)質(zhì)量不高,在學(xué)校有老師管著,作業(yè)就認(rèn)認(rèn)真真地寫,回到家貪玩,做作業(yè)就馬馬乎乎,少寫、漏寫現(xiàn)象嚴(yán)重,有的甚至不做家庭作業(yè),或者第二天來學(xué)校寫。如:張敏陽等同學(xué)。有的背寫、聽寫作業(yè)不按要求完成,如:劉奇、張瑤、齊東偉等。而大部分的同學(xué)書寫速度太慢,有的在聽寫中竟來不及寫完,所以在家進(jìn)行書面作業(yè)時(shí),家長要多督促他加快速度,及時(shí)完成。

  根據(jù)以上情況,我希望得到家長的配合,畢竟家長是與孩子接觸最多的人,家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用,在我們共同的努力下,使孩子得到進(jìn)步。

  三、學(xué)習(xí)方面

  從三年級(jí)開始,學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級(jí)課程似乎一下子變得難了,許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級(jí)的時(shí)候,有的孩子比較聰明,不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績,然而到了三年級(jí)就沒有那么簡單了,稍有馬虎,學(xué)習(xí)成績就有可能滑下來。估計(jì)的以后的學(xué)習(xí)生活中,會(huì)常聽有些家長說:我孩子一二年級(jí)一直考90多分,怎么到三年級(jí)只有80來分、七十幾分了;還有的家長會(huì)說:我的孩子現(xiàn)在怎么作業(yè)總是不能及時(shí)完成,晚上要留下來補(bǔ)作業(yè)。的確是這樣,三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段,由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了,難度大了,孩子要保持高分,需要花費(fèi)更多的力氣,付出更多的努力,如果馬虎的話,成績很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家長和孩子的老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,一般成績不會(huì)下滑,而且這一年保持了良好成績的話,小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反,如果三年級(jí)成績滑下去了,那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí),以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來越困難。所以,如果現(xiàn)在孩子的成績偶爾下滑是正常的,關(guān)鍵在于我們家長要正確幫助他們順利學(xué)好這一年。在教育孩子中要掌握技巧,?浜⒆。別怕夸孩子他會(huì)驕傲,如果他沒達(dá)到第一怎么會(huì)驕傲呢,他只會(huì)不斷進(jìn)步。我們一定要記住:教育孩子的時(shí)候要用拇指別用食指。當(dāng)然,表揚(yáng)、鼓勵(lì)也要注意方式,應(yīng)該多精神的、少物質(zhì)的,盡量不要用錢去賄賂孩子。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時(shí),我們要及時(shí)督促,嚴(yán)格教育,不能聽之任之,過于遷就,溺愛孩子。要告訴孩子:什么是真正的愛。不要圍著孩子轉(zhuǎn),千方百計(jì)地滿足孩子欲望。我經(jīng)常跟學(xué)生說的就是"一、二年級(jí)考100分,不稀奇,如果三年級(jí)考100分,才是真正意義上的好學(xué)生。相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,也希望能看到孩子的茁壯成長,你才感到快慰。

  我作為三年級(jí)的班主任又是英語老師,有責(zé)任隊(duì)孩子的英語學(xué)習(xí)做一介紹:首先介紹一下教材,三年級(jí)英語,是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長都知道,小學(xué)里的英語教材和中學(xué)的英語教材完全是銜接的,而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語沒有學(xué)好,那相對來說,將來初中學(xué)起來就比較累。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差,F(xiàn)在,我們的孩子都是在同一起跑線上起跑的,但經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì)拉開差距。這是為什么呢?一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)。可也有一些學(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講困難,用他們自己的話說:"老師上課,我聽不懂。"聽不懂,還不努力,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來,學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。因此請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí)。

  怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校,配合老師,我們共同努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說:我們要和孩子共同成長。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  (1)讓孩子多聽錄音在少兒英語教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,用英語進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了,不需聽磁帶了,這是很不好的習(xí)慣,畢竟聽磁帶對學(xué)生聽力能力的提高很有幫助。為此,家長一定要配合學(xué)校來要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音,聽幾遍、聽清楚了以后,跟著說,盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。

  (2)讓孩子大聲說英語家長要每天詢問孩子學(xué)習(xí)英語的情況,不管當(dāng)天有無英語課。家長要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。另外,還請各位家長在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的`孩子第一次說:英語好難,我學(xué)不好;就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來,你就是欠債最多的人。(3)要認(rèn)識(shí)英語單詞和句子。在我任教的一名學(xué)生在一次期中考試中,沒有考好。跑來他問我:"崔老師,我都能把課文和單詞背出來,為什么還是沒有考好?"那我就問他,你都認(rèn)識(shí)試卷上的單詞和句子嗎?他說不認(rèn)識(shí)。所以我建議各位家長,要求孩子在讀課文時(shí),必須要看著書讀。只有看得多了,就會(huì)認(rèn)識(shí)了。

  孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長說過:"要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。"是啊,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!

  說了這么多,希望我們向著共同的目標(biāo):支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語。最后,再次感謝你們的支持,愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長的共同努力下,都能成"龍"、成"鳳"。

  四、交往方面:

  三年級(jí)的學(xué)生與同伴的友誼進(jìn)入了一個(gè)雙向幫助階段、但是還不能共患難。他們對友誼的認(rèn)識(shí)有了提高,但還具有明顯的功利性特點(diǎn)。他們的擇友標(biāo)準(zhǔn)也在發(fā)生著變化,往往把學(xué)習(xí)的好壞當(dāng)作衡量人的能力的標(biāo)志。一、二年級(jí)的時(shí)候,孩子在外面見到什么事或者自己做了什么事回家都要講給大人聽,大人不聽還不高興,但是到了三年級(jí)情況就發(fā)生了變化,一部分學(xué)生不愿意把在外面發(fā)生的事講述給家長,有時(shí)自己經(jīng)歷的事也不告訴家長,顯示出獨(dú)立的個(gè)性。并且此時(shí)父母對他們的要求也從"聽話"標(biāo)準(zhǔn)上升到"學(xué)習(xí)好,能力強(qiáng)"的標(biāo)準(zhǔn),而對他們的照料和關(guān)注則比以前要減少許多,因此父子、母女之間的溝通通常被忽視,矛盾與代溝開始出現(xiàn)。針對三年級(jí)學(xué)生的這些特點(diǎn),我建議各位家長:多花些時(shí)間陪孩子,多做一些溝通和交流。有的家長說,我的事多得不得了,哪有時(shí)間去問孩子的學(xué)習(xí),哪里顧得上孩子的教育。心理學(xué)家對幾千例學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn):與父母在一起時(shí)間多的孩子,在學(xué)業(yè)成績、能力素質(zhì)和品德發(fā)展等各個(gè)方面的發(fā)展明顯優(yōu)于與父母在一起時(shí)間少的孩子。

  五、家校配合

  感謝家長朋友三年來對我工作的支持,特別是在對待孩子的學(xué)習(xí)方面,各位家長都傾注了大量的心血。正是你們的熱情配合,給了我更大的信心和動(dòng)力,正像我黑板上寫的——有你們的支持和配合,我會(huì)做得更好。在以后的時(shí)間里,我希望家長朋友能多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:

  1、安全方面

  安全工作是一切工作的重中之重。對于小學(xué)生來說,安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里,我們都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每一個(gè)孩子高高興興地到校,平平安安地回家。

  2、學(xué)習(xí)方面

  (1)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (2)、督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)。

  中年級(jí)的作業(yè)相對于低年級(jí)來說樣多、題難、量大,需要家長注意的是,孩子們的作業(yè)有些家長只要監(jiān)督其完成就行。如:生字作業(yè)、背寫作業(yè)。而有些作業(yè)需要家長和孩子共同完成。如:聽寫作業(yè),課外拓展作業(yè)。請家長朋友根據(jù)情況,幫助了孩子們認(rèn)真地完成家庭作業(yè)。

  (3)、幫助孩子提高作業(yè)效率。

  要適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí),還有一點(diǎn)就是要提高作業(yè)的效率,F(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了,作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時(shí)間實(shí)在太少,往往只能在中午或晚上做,加上語數(shù)外三門學(xué)科都有作業(yè),都需要時(shí)間。在這樣的情況下,再拖拖拉拉、一邊玩一邊做,學(xué)習(xí)會(huì)越來越吃力,學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來越低。要改變這種情況需要老師和家長的配合,

  3、生活方面

  (1)、夏末秋初,天變得越來越?jīng),早晚溫差加大,請適時(shí)地添加衣服,照顧好孩子的飲食起居,讓孩子有一個(gè)健康的身體。

  (2)、學(xué)校作息時(shí)間安排:早上8:00準(zhǔn)時(shí)到校,值日生7:50到校,在值日組長的帶領(lǐng)下打掃衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生,8:15之前值日完畢和其他同學(xué)一起上早讀。12:00放學(xué)。下午學(xué)校1:50開門,2:00預(yù)備,2:05上課,5:20放學(xué)。請家長朋友根據(jù)時(shí)間按時(shí)接送。

  3、利用好校訊通(移動(dòng)電話),及時(shí)聯(lián)系老師!

  4、請假的問題

  如果你要請假,請你提前發(fā)校訊通或打電話發(fā)短信給我都行,千萬不要不聲不響的就不來上學(xué)了,避免發(fā)生不必要的糾紛。隨后還要請家長寫一張請假條交到學(xué)校備案,這是學(xué)校的規(guī)定。

  尊敬的家長,學(xué)校教育不是萬能的,但學(xué)校會(huì)盡力,家庭教育不可缺少,望家長重視。真誠感謝各位家長耐心的聆聽。并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。電話、郵箱都行。

  最后,祝各位家長工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。謝謝大家

家長會(huì)發(fā)言稿:愛與責(zé)任 篇25

  尊敬的家長:

  學(xué)校教育不萬能,但學(xué)校會(huì)盡力,家庭教育不可少,望家長多重視。總之,要多給自己的孩子一點(diǎn)關(guān)愛,多為他們的成長作些準(zhǔn)備。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長,教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力。可能我有的時(shí)候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格,俗話說:“無規(guī)矩不成方圓”。小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。

  小班的常規(guī)建立好了,將為以后中班、大班的.學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。因此請家長對我們的嚴(yán)格能給予充分的諒解。我們班的孩子很有禮貌,看到別的老師會(huì)打招呼,因此希望你們對我們的工作給予更多的支持。希望你們有事多找我商量,相信我對大家是真誠的,我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都有美好的明天。在將來的日子里,我無法保證我們可以做到最好,可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好,我們會(huì)本著熱愛孩子,關(guān)心孩子,細(xì)心照料孩子為目標(biāo),用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心工作。

  在最后,請?jiān)试S我代表小班全體老師再次向家長們說一聲:謝謝你們!謝謝你們對我們工作的理解及支持,同時(shí)也請各位家長對我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶,或有更好的建議,請你們提出來以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子,同時(shí)希望你們在以后繼續(xù)支持我們的工作。

  最后:今天我開會(huì)的目的就這些有哪位家長有什么問題我們會(huì)后或是晚上接幼兒的時(shí)候即時(shí)的與我們溝通,或是在課余時(shí)間打電話溝通,來稿形式網(wǎng)絡(luò)形式都可以!中心的希望我班的寶寶能健康快樂的在本班成長。家長會(huì)到此結(jié)束!謝謝家長!

家長會(huì)發(fā)言稿:愛與責(zé)任 篇26

  各位家長:

  你們好!

  在每個(gè)學(xué)期末的時(shí)候,我們幼兒園都要組織一次托班家長發(fā)言會(huì)。家長們的積極性很高,有感而發(fā),都精心準(zhǔn)備了托班家長會(huì)發(fā)言稿,當(dāng)然他們所寫的托班家長會(huì)發(fā)言稿各式各樣,說法不一。以下就是一位家長在一次托班家長發(fā)言會(huì)上寫的托班家長會(huì)發(fā)言稿,與大家一同分享。同時(shí)也為幼兒家長在寫托班家長會(huì)發(fā)言稿時(shí)參考:

  以下是我們托班家長會(huì)發(fā)言稿筆記里收藏的一位家長的托班家長會(huì)發(fā)言稿,與大家一同分享。

  幼兒園幾年,托班是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這是最后兩年乃至于小學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。畢竟孩子上小學(xué)我們不可能都去陪讀。所以,我個(gè)人認(rèn)為,身為家長有必要在小班這一年多抽出一些時(shí)間,監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,以后再也不用操心,包括以后離開您上小學(xué),上大學(xué)。即使您少掙點(diǎn)錢,即使您少掙點(diǎn)錢,即使您少掙了點(diǎn)錢,即使您少看了一會(huì)電視,少打幾場麻將,即使您每晚少睡幾個(gè)小時(shí)的覺……可這些跟您孩子的'一輩子的前途相比較,都是微不足道的,都不如孩子的前途重要,因?yàn)槲覀兘o了他們生命我們不能只做他們的保姆,只保證他們都穿最好的、吃最好的、用最好的、錢夠花就行了,我們更應(yīng)該對他們的以后的美好生活負(fù)責(zé)任,不說非得讓他升官發(fā)財(cái)考上清華北大,最起碼得也應(yīng)該讓他們在社會(huì)上有自己的容身之地,有自己的一份輝煌的事業(yè)。

  我相信,每個(gè)孩子都是父母的心頭肉,孩子犯了錯(cuò)舍不得管教,我能理解。但古訓(xùn)說的好“養(yǎng)不教,父之過”,我們既然生養(yǎng)了孩子,就有義務(wù)撫養(yǎng)他,教育他,而不是任其發(fā)展,這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。所以當(dāng)孩子不懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不能認(rèn)真對待自己的前途時(shí),我們作為父母、老師的,應(yīng)該有這個(gè)權(quán)力和義務(wù)提醒、教育他們,免得他們長大后后悔莫及!即使在你嚴(yán)厲他升學(xué)已經(jīng)百分之九十沒有希望,可我們既然給了他生命,既然供他讀書了,就仍然要抓住百分之一的希望!如果連我們都放棄了希望,那孩子還有什么希望可言呢?

  從我們家長的角度看呢,我們一年花這么多的錢供孩子到這來上學(xué)目的就是希望他能有出息,長大后有作為,但是孩子整天在學(xué)校沒有什么時(shí)間和家長接觸,你們現(xiàn)在特別想了解他在學(xué)校的情況,我相信你們肯定不愿意聽假話一定想聽真話,以便更好的了解自己的孩子在他回家后的日子知道自己從哪個(gè)方面入手對他進(jìn)行管教。所以以上就是我根據(jù)孩子近段時(shí)間的表現(xiàn),與家長們的一些交流.

  謝謝大家!

家長會(huì)發(fā)言稿:愛與責(zé)任 篇27

  尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,各位家長:

  你們好!

  首先非常感謝校方給了我們家長一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)。今天,我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上與大家共同討論孩子的教育問題,感到非常榮幸,同時(shí)也感到一絲慌恐。因?yàn)槲抑溃c在座的各位家長朋友相比,我還存在著不少差距,與其它優(yōu)秀的孩子相比,我的孩子還有很多不足之處。所以,我今天要和大家說的,談不上什么寶貴經(jīng)驗(yàn),只能說是自己的一些體會(huì)和感受。如果在某些方面能夠引起各位的共鳴,我將感到莫大的榮幸。下面我就從三個(gè)方面來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

  一、對孩子要理性定位

  作為家長,特別是媽媽們,在朋友相聚、親人團(tuán)聚的時(shí)候,談得最多的話題恐怕就是孩子,每個(gè)家長都希望自己的孩子是最棒的,家長們的攀比之心、虛榮之心往往把自己弄得很煩惱,總覺得自己的孩子不如人家,孩子為此也沒少挨罵。我認(rèn)為,一是要對孩子客觀定位,不要把孩子當(dāng)作天才,覺得自己的孩子就該考第一;二是不要把別人的長處拿來與自己孩子的短處相比,每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)。有句話說得好,“沒有教不好的孩子,只有不會(huì)教的家長”。世上不可能有完全相同的孩子。由于家庭環(huán)境的不同,孩子在性格修養(yǎng)、心理素質(zhì)、興趣愛好、思維方式等方面也不相同。所以對孩子的教育絕不能公式化、模式化。做父母的,要經(jīng)常同自己的孩子進(jìn)行溝通交流,充分了解孩子的理想抱負(fù)、喜怒哀樂、興趣愛好,比較全面地掌握孩子在學(xué)習(xí)、心理、生理上的變化。通過對孩子的全面了解,對他進(jìn)行理性定位,做到因人施教,對癥下藥,有的放矢,才能得到滿意的回報(bào)。

  二、要多方位培養(yǎng)孩子的興趣

  日本的早教專家木村久一曾經(jīng)說過:“天才就是興趣!边@表明興趣對孩子的成長有著非常重要的作用。我這里主要是講特殊興趣,也就是我們常說的素質(zhì)教育。

  孩子的興趣是需要家長來發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)和培養(yǎng)的。我們要為發(fā)展孩子的興趣搭建一個(gè)平臺(tái)。我們最常用的也是最簡便的辦法是給孩子報(bào)各類興趣班,幫助他發(fā)現(xiàn)自己的特長和興趣,先全面撒網(wǎng),再重點(diǎn)培養(yǎng)。千萬不要為了趕范文網(wǎng)時(shí)髦而無視孩子的興趣,強(qiáng)迫孩子去學(xué)不感興趣東西。我個(gè)人認(rèn)為,興趣的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)習(xí)本身,就拿我的孩子來說,從幼兒園到現(xiàn)在,我給他報(bào)的興趣班不下幾十種。有的是有針對性的,如武術(shù)、跆拳道,這主要是因?yàn)槲业膬鹤訌男【捅容^斯文,不愛運(yùn)動(dòng),我想通過這些來提高他的身體素質(zhì);有的是我認(rèn)為男孩子必須要學(xué)的東西,如象棋、圍棋、乒乓球。有的是比較大眾化的東西,如奧數(shù)、寫作、畫畫;有的是我認(rèn)為孩子有天份的,如:樂器、唱歌。在學(xué)習(xí)的過程中,我從不給孩子提什么要求,我堅(jiān)信學(xué)和不學(xué)絕對不一樣,興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,只要有興趣就一定會(huì)有收獲。經(jīng)過這幾年的學(xué)習(xí),兒子也有了很大的變化,他更開朗、更自信了。在征得兒子的意見后,我現(xiàn)在只給孩子保留了三個(gè)他比較有興趣且表現(xiàn)比較突出的項(xiàng)目。

  通過培養(yǎng)和發(fā)展孩子的興趣,不但可以使他在某些領(lǐng)域有專長,增強(qiáng)自信,而且,說不定還可以為孩子以后的成功之路多打開一扇門。

家長會(huì)發(fā)言稿:愛與責(zé)任 篇28

  曹老師、各位家長朋友:

  大家好!

  我是媽媽。很高興嘉豪能來到咱們?nèi)噙@個(gè)優(yōu)秀的班集體,我也有幸能跟曹老師及各位家長朋友一起關(guān)注孩子們的成長,一起交流心得。在這里也是拋磚引玉將平常跟孩子相處的一點(diǎn)兒感受同大家分享討論,請曹老師及各位家長朋友多提寶貴意見。

  孩子進(jìn)入高中以來,仔細(xì)回想了一下,我大概只做了兩件事。

  在這里主要講一下陪伴。

  進(jìn)入高中后,孩子的功課難度加大,大多時(shí)候我只是默默地陪伴,幫助孩子激發(fā)出內(nèi)心的動(dòng)力。經(jīng)歷了中考,孩子成熟了很多。由于初中的貪玩和不夠自律,嘉豪同心儀的高中失之交臂。之后自然也經(jīng)歷了失落、傷心,同時(shí)自信心也受到極度打擊。過程雖然痛苦,但適度的磨難未必不是件好事。孩子也正是在這個(gè)過程中成熟堅(jiān)強(qiáng)起來,在這個(gè)過程中,我和大多數(shù)家長一樣,在旁邊默默地陪伴、鼓勵(lì)。然后協(xié)助孩子盡快確立好下一步的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)既有遠(yuǎn)期的比如選什么專業(yè),考什么大學(xué);也有近期的在考試中班級(jí)和級(jí)部的排名。孩子有了具體的目標(biāo)后,慢慢就有了動(dòng)力,孩子自己有了動(dòng)力,家長就開始慢慢往后撤。

  做孩子的好朋友。我跟嘉豪的關(guān)系一直很好,既是母子也是朋友。他會(huì)把學(xué)校發(fā)生的事講給我聽,我也會(huì)把單位和家庭中遇到的問題講給他聽,請他幫我分析,帶著欣賞多聽取他的意見,使他對家庭、對親人有責(zé)任感。和孩子成為好朋友還有個(gè)好處,是他比較能夠聽進(jìn)去我的意見,我也能更好地及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。隨著孩子一起成長,喜歡孩子喜歡的東西共同討論。包括電影、音樂甚至孩子們之間的小流行。像前一陣兒孩子們流行的葉良辰體談話,我們在家里也會(huì)相互打趣一下,減少同孩子的代溝。關(guān)注孩子跟同學(xué)的交往,有什么問題能夠比較早地發(fā)現(xiàn),從側(cè)面提醒幫助他。

  升入高中后,我不再像他初中時(shí)一樣,他學(xué)習(xí)的時(shí)候坐在旁邊。而是讓他自己在房間學(xué)習(xí),但是門是打開的,我其實(shí)也不放心,偶爾會(huì)過來遞杯水,準(zhǔn)備點(diǎn)兒水果什么的送過去。順便觀察他學(xué)習(xí)的是不是投入、有效。一旦發(fā)現(xiàn)他精力不夠集中,馬上催促他睡覺或者休息一會(huì)兒,跟他一起聽聽音樂、聊會(huì)兒天或者下下棋幫助他調(diào)節(jié)。

  協(xié)助孩子盡快找到適合他的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)方法,適合這個(gè)同學(xué)的,未必適合那個(gè)同學(xué)。孩子的學(xué)習(xí)方法也是在不斷地實(shí)踐中總結(jié)。學(xué)習(xí)方法對不對,其實(shí)作為家長是有感覺的,有時(shí)候也會(huì)覺得孩子的思路不太對,雖然花了不少力氣,但是效果不佳。想在旁邊提醒他一下吧?但是青春期的孩子聽不進(jìn)去,尤其是嘉豪比較倔強(qiáng),在當(dāng)時(shí)一定是反駁的,拒不接受。我通常在當(dāng)時(shí)也不跟他過多的理論。一來是相信孩子,他應(yīng)該最了解自己;二來是了解他的脾氣,孩子雖然倔強(qiáng)但是轉(zhuǎn)彎兒也比較快。吃點(diǎn)兒小虧后,他自己會(huì)反思跟我重新總結(jié)。這個(gè)時(shí)候我還是會(huì)尊重孩子,以他的意見為主,我只在旁邊提建議表達(dá)支持和鼓勵(lì)。

  最后一點(diǎn)呢,是跟咱們所有家長一樣,心疼孩子、理解孩子,盡可能地在生活上照顧好他。

  今天在曹老師和各位家長朋友面前,真是班門弄斧,歡迎大家多指正。謝謝大家!

家長會(huì)發(fā)言稿:愛與責(zé)任 篇29

  尊敬的家長:

  您好!非常感謝你們百忙之中抽空來參加我們的新學(xué)期家長會(huì),轉(zhuǎn)眼中班上學(xué)期過去了,回想他們剛上中班時(shí)那可愛、稚嫩、小小的樣子,再看看現(xiàn)在一個(gè)個(gè)都長高了、懂事了、自信了的樣子,覺得非常有成就感。而跟各位家長們一個(gè)學(xué)期來的相處也非常快樂,感覺我們班真的是一個(gè)非常融洽,非常溫馨的集體,在這里真的要真誠的感謝各位家長一學(xué)期來對我們工作的支持。謝謝!

  一、班級(jí)情況介紹。

  首先先學(xué)習(xí)一篇文章,有關(guān)《培養(yǎng)孩子的動(dòng)腦習(xí)慣》的'文章。詳細(xì)見后面(附)。

  為什么要學(xué)習(xí)這篇文章呢?因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我們班的孩子很懶散,不喜歡動(dòng)腦筋,更談不上舉手發(fā)言了。所以我希望從今以后家長們要加強(qiáng)指導(dǎo)孩子,養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣,上小學(xué)后才會(huì)輕松。

  (接著請幼兒家長代表講講他的育兒經(jīng)驗(yàn)和感想。)

  我們班是由我和兩位林老師配合做好班級(jí)工作。

  本學(xué)期我們班還是和上學(xué)期一樣,共有34個(gè)小朋友,其中女孩15名,男孩19名。我們班幼兒的口語表達(dá)能力比較差,所以這學(xué)期我們加強(qiáng)了這方面的強(qiáng)化,每周教一個(gè)詞語,并要求幼兒學(xué)會(huì)用這個(gè)詞語說出完整話,要求幼兒動(dòng)腦筋舉手發(fā)言,可是孩子們都不會(huì)或不敢,這令我們很頭痛,希望家長們在家里抽空與孩子們多交談,多學(xué)習(xí),使我們的孩子更快更好地成長。我們創(chuàng)設(shè)了各個(gè)區(qū)角,評(píng)比欄里都展示了每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況,主要是舉手發(fā)言情況和動(dòng)手操作情況,相對比較落后的孩子,希望家長們引起重視。

  講講開學(xué)初上交評(píng)估手冊活動(dòng)情況:及時(shí)完成的只有7名幼兒(湘香鄭罡丹盈陳純嘉坤林毅超群)希望家長們每次都能及時(shí)完成評(píng)估手冊。這次分下去,希望家長們補(bǔ)缺補(bǔ)漏,把以前沒完成的補(bǔ)充完整,明天及時(shí)地交上來,不用一催再催,謝謝合作。

  二、教學(xué)情況介紹。

  本學(xué)期我們繼續(xù)用的是我們主題式教材,一共7科科目,三大游戲,還有新增設(shè)的寶寶快樂識(shí)字。我負(fù)責(zé)音樂、美術(shù)和結(jié)構(gòu)游戲,小林老師負(fù)責(zé)計(jì)算、常識(shí)和社會(huì),林老師負(fù)責(zé)語言、體育、表演游戲和角色游戲。我們的教學(xué)主要注重寓教于樂,開發(fā)幼兒的智力,而不是讓孩子整天寫字背書,這是與個(gè)體幼兒班的基本差別。

  這次我們進(jìn)行制作花燈比賽,并評(píng)出了一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)9名。評(píng)選是根據(jù)花燈制作的難度、美觀還有制作的材料有特性來評(píng)選的。評(píng)選結(jié)果已經(jīng)公布了,家長們也都知道了。我們要對這些獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行頒獎(jiǎng)。(一等獎(jiǎng):龍穎林毅;二等獎(jiǎng):嘉坤藝婷浩東吳儀;三等獎(jiǎng):陳純學(xué)揚(yáng)嘉妮吳瓊弈斌超群鴻泰晨鳴偉豪)

  三、介紹孩子們的發(fā)展情況和本學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)。

  自升入中班以來,我們對孩子們的要求有了很大的提高,在目前情況來看,我們班的孩子們能力有待于提高,主要體現(xiàn)在日常生活中,在動(dòng)手能力方面,我們要求孩子們能自己的事情自己做,其實(shí)孩子們也有要自己做事的愿望。在幼兒園吃飯時(shí)已經(jīng)沒有喂飯的情況了,在家里希望家長們繼續(xù)配合,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自己動(dòng)手吃飯的習(xí)慣。挑食的現(xiàn)象還有,希望家長引起重視,孩子才會(huì)營養(yǎng)平衡。飯量也增大了很多,而且吃完飯我們要求孩子們自己把碗勺擺放好,要自己把桌子上的飯粒撿干凈,小朋友們非常樂意,希望在家里家長們也要這樣要求,讓孩子養(yǎng)成動(dòng)手講衛(wèi)生的好習(xí)慣。通過這些活動(dòng),不僅能養(yǎng)成孩子們愛勞動(dòng)的習(xí)慣,也能慢慢培養(yǎng)孩子們的責(zé)任意識(shí)和動(dòng)手能力。希望家長們在家里也別寵著,多讓孩子們試試,他們是非常愿意幫大人們做事的,平常班上小朋友們可都是搶著干活的。希望我們的孩子從小養(yǎng)成自己的事情自己做。

家長會(huì)發(fā)言稿:愛與責(zé)任 篇30

  各位家長:

  大家好,感謝大家能在百忙之中來參加今天的家長會(huì),看到各位我非常高興。作為老師,我希望每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所長,成為全面發(fā)展的好學(xué)生,作為家長,你們是望子成才,盼女成鳳,應(yīng)該說我們的目標(biāo)是一致的。大家坐在一起互相交流、溝通、學(xué)習(xí)彼此的教育經(jīng)驗(yàn),探討和諧家庭的教育方法。

  一、首先讓我們來聆聽一下我們班和諧家庭代表家長的經(jīng)驗(yàn)介紹。

  兩位家長依次做經(jīng)驗(yàn)介紹

  非常感謝這兩位家長的寶貴經(jīng)驗(yàn),這兩個(gè)家庭的孩子示我班各方面都表現(xiàn)較好的同學(xué),正因?yàn)橛羞@樣的家庭教育,猜產(chǎn)生了我們這樣的優(yōu)秀學(xué)生。其實(shí)有更多的家長有很多值得借鑒的教育經(jīng)驗(yàn),由于時(shí)間關(guān)系我們就不一一交流了,

  二、下面讓我們來聽一聽孩子們的心聲。

  請家長們認(rèn)真思考思考一下孩子們所說的在你們家庭中有沒有這樣的現(xiàn)象,針對這些問題我們應(yīng)該怎樣對待?

  三、其實(shí)最核心的問題

  在我們同學(xué),如果你在各方面都表現(xiàn)很好的話,那我們的班級(jí),我們的家庭都會(huì)變得很和諧。那請同學(xué)們思考一下,你們應(yīng)該怎樣做才能使班級(jí)和家庭都和諧呢?學(xué)生交流發(fā)言

  四、其實(shí)作為家長和老師都希望教育好自己的孩子,但是在教育方面有時(shí)候真有些不知所措,下面讓我們來看看教育專家們的寶貴建議。

  1、以身作則

  希望孩子做什么,

  自己先要做到

  如果希望孩子將來學(xué)識(shí)淵博,那么家長首先應(yīng)當(dāng)博覽群書;如果希望孩子將來有所作為,那么家長首先也應(yīng)當(dāng)不甘平庸。

  舉兩個(gè)家教環(huán)境的例子。家長麻將打得正歡,“呼呼啦啦”聲不絕于耳,見孩子放學(xué)回家,手上還在碼牌,嘴上卻下命令:“趕快去寫作業(yè)!”孩子能安心做作業(yè)嗎?恐怕很難;另一種家長,估計(jì)孩子快放學(xué)了,正看電視的父親馬上放下遙控器,拿起報(bào)紙瀏覽,織毛衣的母親放下竹針,翻看書籍閱讀,孩子回家后看到這一幕,自然就會(huì)模仿父母自覺學(xué)習(xí)。

  在某一報(bào)道文章看見一事例:一個(gè)一年級(jí)的新生,其媽媽帶著她去學(xué)校注冊,當(dāng)老師為女孩子?jì)寢尩穆殬I(yè)時(shí),孩子說:“媽媽是打牌的!迸赃叺募议L都笑起來了,可這位教師笑不出來。這話真讓人覺得悲哀,值得家長們自省和深思。兒童教育家孫敬修說過:“孩子的眼睛是錄像機(jī),孩子的耳朵是錄音機(jī),孩子的頭腦是電子計(jì)算機(jī)!边@就需要家長以良好的形象以身示范。托爾斯泰指出:教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己。這話真是發(fā)人深省。

  2、學(xué)會(huì)期待和鼓勵(lì)

  天下人都看不起你的孩子,

  你也要看得起他

  任何時(shí)候都不要放棄你的孩子,只要你不絕望,孩子就有希望!

  兒子上幼兒園時(shí),老師對他的媽媽說:“全班就你兒子最調(diào)皮,帶他去醫(yī)院看看是不是有多動(dòng)癥!彼牶笫蛛y受,但不愿傷害兒子幼小的心靈,思考了一路,回家后故作高興地對兒子說:“老師夸你進(jìn)步了,以前只能坐一分鐘,現(xiàn)在坐得住3分鐘了!”兒子當(dāng)晚樂得吃了兩碗飯,并且第一次不用大人喂了。小學(xué)時(shí),又有老師說:“你的兒子成績排全班倒數(shù)第二,他好象有點(diǎn)智障!彼(dú)自咽下辛酸的淚水,當(dāng)在家等候的兒子滿臉沮喪地問老師說了什么時(shí),她笑笑說:“老師說你很聰明,下次一定能往前趕5名!眱鹤优d奮地第二天早起一小時(shí)背書。初中時(shí),老師說:“你兒子上重點(diǎn)高中有危險(xiǎn)!彼齾s轉(zhuǎn)告兒子:“老師對你很有信心,說以你現(xiàn)在的成績加刻苦努力,考上重點(diǎn)高中很有希望!”現(xiàn)在,她的兒子在中國人民大學(xué)就讀,做母親的多年來所有的忍辱負(fù)重都得以釋懷。

  3、做一名學(xué)習(xí)型家長

  家庭學(xué)習(xí)不只是簡單的孩子在家看書、寫字、做作業(yè),父母僅對孩子在學(xué)習(xí)上起督促作用。家庭學(xué)習(xí)要實(shí)行中心轉(zhuǎn)移,變過去的指使孩子學(xué)習(xí)為指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),與子共學(xué)、互學(xué)雙主體學(xué)習(xí)。尤其是女性,要樹立“我和孩子同學(xué)習(xí)、我和孩子共成長”的學(xué)習(xí)觀念,積極參與共學(xué)。母親是家庭的一面鏡子,如果希望自己的孩子能夠生活得更好,就必須改造自己,不斷學(xué)習(xí),才能與孩子共同成長。這樣,既利于和家庭成員的平等溝通,樹立在孩子心目中的威信和形象,以可以讓自己緊跟不斷變化的社會(huì),促進(jìn)自我發(fā)展。

  4、注重孩子的全面發(fā)展

  現(xiàn)在很多家長重視孩子的學(xué)習(xí)成績,輕視孩子良好習(xí)慣、健康心理的培養(yǎng),是當(dāng)前大多數(shù)家庭教育中一個(gè)嚴(yán)重的誤區(qū)。

  以上是我們在教育問題中比較焦點(diǎn)的問題,希望能給家長們帶來一些啟發(fā)。

  五、最后和家長們一起來聊聊本班學(xué)生情況。

  這班學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng),愛學(xué)習(xí),愛自己的班級(jí),懂禮貌,積極參加學(xué);虬嗉(jí)的活動(dòng),是一群非常棒的學(xué)生。但我們也必須看到,學(xué)生之間的發(fā)展也是存在差異的,也存在很多不足之處。主要體現(xiàn)在:

  1、自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣差

  2、自理能力差。表現(xiàn)為:經(jīng)常忘帶學(xué)習(xí)用具,特別是副課材料,上課時(shí)沒有尺子,沒有本子,還有的忘帶書。放學(xué)時(shí),又把衣服、作業(yè)落在學(xué)校。桌面擺的不整齊,亂七八糟。

  3、學(xué)習(xí)沒有緊湊感

  4、廢話太多

  六、最后給家長們提幾點(diǎn)建議:

  1、對待學(xué)生不能急于求成,要求要恰當(dāng),眼光要長遠(yuǎn)。不能一口吃出個(gè)胖子,這句俗話誰都知道,但是真正的落實(shí)到實(shí)處,不是那么簡單的。

  2、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果有條件的話,盡量給學(xué)生安排一個(gè)單獨(dú)的學(xué)習(xí)房間,添置必要的學(xué)習(xí)用具。更重要的是給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)不搞娛樂活動(dòng),例如打麻將、玩撲克、唱卡拉OK等,使學(xué)生可以安靜地、全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。家長要給學(xué)生一個(gè)榜樣的作用。

  4、正確看待每一次考試。每一次的考試既要重視,又要不重視。不要重視分?jǐn)?shù),看到分?jǐn)?shù)低,就火冒三丈,這一張考卷只是考查了學(xué)生某一時(shí)期、某一方面的知識(shí),不能代表全部。應(yīng)該和孩子一起分析錯(cuò)的原因。既然考試是對學(xué)生知識(shí)掌握的一次檢測,學(xué)生的錯(cuò)誤反映出一些問題,是馬虎、是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒掌握好?對癥下藥,更有利于學(xué)生的成長。

  5、如何對待作業(yè)。如果孩子回家說沒作業(yè),那是在騙你。平時(shí)回家多注意孩子是否完成了作業(yè);蚴菦]完成就出去玩,看電視。

  6、培養(yǎng)讀書習(xí)慣。

  7、培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)、獨(dú)立學(xué)。我曾經(jīng)在《家教博覽》中看到一篇文章《陪讀,教育的失敗》,有些父母,每天子女放學(xué)后,就輪流陪著孩子,輔導(dǎo),講解,把子女培養(yǎng)的很有依賴性。其實(shí),每個(gè)學(xué)生,如果他們自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣,愛學(xué)習(xí),有自信,會(huì)做人,完全可以不依賴父母,自己學(xué)習(xí),這才是成功的教育。

  8、不要忽視教學(xué)生怎樣做人。很多家長非常重視教學(xué)生怎樣做人,這樣的例子很多,時(shí)間的關(guān)系,今天就說這些。

  9、生活就是大課堂。我現(xiàn)在體會(huì),這句話太有道理。學(xué)習(xí)不能局限于教室這個(gè)小課堂,局限于課本。要把學(xué)生引進(jìn)社會(huì)這個(gè)大課堂,拓寬學(xué)習(xí)的渠道,開闊視野。學(xué)習(xí)都離不開生活。

  家長要教育好學(xué)生,自身素質(zhì)也要不斷提高。讓我們牢記:我們的學(xué)生只能成長一次,作為老師和他們的家長,我們應(yīng)該,盡可能的給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)向上的、愉快的、健康的成長環(huán)境。

家長會(huì)發(fā)言稿:愛與責(zé)任 篇31

  尊敬的各位家長:

  大家好!

  感謝老師和同學(xué)們的信任讓我在這次家長會(huì)上發(fā)言。

  我們高三第一個(gè)學(xué)期的一半已經(jīng)不去了,我們剩下的時(shí)間也越來越緊迫了,其中考試結(jié)束,我們這學(xué)期前半段的學(xué)習(xí)成果也出來了,我們的成績也出來了,有好有壞,不管是怎樣,我們都還沒有到達(dá)終點(diǎn),一切都還言之過早,我們要有時(shí)間來提升自己的成績,我相信各位家長對各位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績也非常關(guān)注,我也請各位叔叔阿姨不要擔(dān)憂,也不要緊張,現(xiàn)在的其中不代表以后的高考,只要努力一切皆有可能。

  我們來到高中到達(dá)了高中最緊要的階段,我們也進(jìn)入了最緊張的備戰(zhàn)時(shí)刻,每天的學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)強(qiáng)度都有所提升,我們都在努力只是有的同學(xué)接受能力有所欠缺,但是時(shí)間能夠彌補(bǔ),勤奮能夠補(bǔ)拙,一份汗水一份收獲,沒有付出就沒有結(jié)果,期中的考試雖然不代表以后,但是可是檢驗(yàn)我們這段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果,我們有好有壞,我們成績沒有考好,我們會(huì)認(rèn)真考慮認(rèn)真思考把不明白的想清楚,把一些需要努力做好的也會(huì)盡量做好,我們已經(jīng)知道了自己那些地方做的不好,這是后是我們努力補(bǔ)足自己的缺陷的時(shí)候了。

  我們所有同學(xué)都需要各位叔叔阿姨的支持,我知道叔叔阿姨對于我們這次考試有高興有生氣,但是我們高三才開始,現(xiàn)在我們還需要再接再厲,失敗的需要努力,同樣成績好的也需要繼續(xù)加油,讀書就如溺水行舟,不進(jìn)則退,想要進(jìn)步就要不斷努力不斷進(jìn)步,只能前進(jìn)不能后腿。

  當(dāng)然時(shí)間也并沒有我們想象中的那么充足,高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),時(shí)間也在一點(diǎn)點(diǎn)流逝,我們即將面對人生的一尺重要的抉擇,選擇我們自己理想的學(xué)校,我們是選擇自己想要的學(xué)校還是被學(xué)校選擇,都在我們各位同學(xué)的努力了,不要被眼前的失敗所嚇倒,不要被一次成功所羈絆,保持一顆永遠(yuǎn)向上的心,去攀登人生中一個(gè)有一個(gè)高峰。

  老師給我們留下了作業(yè),需要我們完成,老師傳授了知識(shí)需要我們鞏固,高三的時(shí)光說長不長,說短不斷,我們要做的就是好好努力不斷進(jìn)步,加油奮斗努力拼搏,每一次汗水的流淌都讓我們距離成功更近一步,每一次付出都是我們登山的路途必須的努力。

  為了我們未來,不辜負(fù)我們敬愛的爸媽,不辜負(fù)老師的努力我們繼續(xù)努力加油,在這學(xué)期期末考出一個(gè)好成績。

  謝謝大家!

家長會(huì)發(fā)言稿:愛與責(zé)任 篇32

  尊敬的各位家長:

  大家好!

  首先我代表五(5)班的全體任課老師對大家的到來表示衷心的感謝,本次家長會(huì)交流的話題是《養(yǎng)成良好習(xí)慣,成就美好人生》。說實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但工作中難免能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:

  一、家庭教育對孩子成長的重要作用

  1.父母為孩子樹立良好的榜樣

  父母是孩子的第一任教師。父母是對孩子影響最先、最深的人,是孩子模仿最早、最多的對象。家長的一言一行、一舉一動(dòng),都對孩子有著潛移默化的影響。

  我們從電視上曾看過這樣一幅畫面:一位兒媳給自己的婆婆端來洗腳水,她的兒子看到后也主動(dòng)給她端來洗腳水。這就是榜樣的力量!我還看到過一位父親批評(píng)他的兒子:“你這幾天總玩游戲機(jī),就不能控制一下自己,把精力用到學(xué)習(xí)上嗎?”您猜他兒子怎么回答他的:“你還說我呢,爺爺經(jīng)常告訴你不要在外面玩麻將,你怎么還總是整宿的玩呢?”一下子弄得這位父親說不出話來。所以,在日常生活中,家長應(yīng)十分注意自身的言行舉止,努力樹立良好形象,在一點(diǎn)一滴的小事上都給孩子以健康、積極的影響。

  2.多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。

  與孩子溝通這個(gè)問題也許是困擾家長的一個(gè)普遍問題。如果經(jīng)常以一個(gè)較為嚴(yán)厲的家長的角色對待孩子,可能時(shí)間長了,孩子更不愿意與家長溝通了,兩人之間的溝通也許會(huì)越來越深,無法進(jìn)行有效溝通。但是如果家長老是與孩子”嬉皮笑臉”的胡鬧,把握不好分寸,也很難樹立應(yīng)有的威信。因此我建議,家長最好學(xué)會(huì)換位思考,時(shí)常以孩子的角度思考一下問題,想想如果是我,我會(huì)怎么做,這樣和孩子溝通起來會(huì)輕松地多。但是不能由著孩子的脾氣為所欲為,應(yīng)以一個(gè)朋友和指導(dǎo)者的角色與孩子溝通。在了解她的同時(shí)在無形的交流中引導(dǎo)她。既然是溝通,那自然是相互的,家長要做好榜樣,經(jīng)常和孩子聊天,而不是從不和孩子交流,出現(xiàn)問題了,然后再糾結(jié)為什么會(huì)出現(xiàn)問題,為什么孩子不愿意和自己聊天。其實(shí)這要靠家長長時(shí)間的努力,時(shí)間長了,孩子一定會(huì)喜歡和你聊天,溝通的。相信大家都是一個(gè)好朋友似的家長。

  3.如何與孩子相處?

  (1)平等相處

  小明已經(jīng)7歲了,在家里,父母叫他做事情時(shí)常常會(huì)這樣說,“去!把杯子拿來!”,“把報(bào)紙拿來!”,“趕快去彈鋼琴!”。

  雖然有時(shí)候小明很愿意去做這些事情,可是每每聽到這樣的話,反倒沒有動(dòng)力了。“把杯子拿來”和“幫媽媽把杯子拿來”兩句話,在成人聽起來差不多,但孩子的感受卻會(huì)有很大的不同。孩子雖小,但同樣不喜歡命令式口吻,喜歡受人委托。所以,每當(dāng)父母要求孩子做一件事情時(shí),作為孩子的養(yǎng)育者,如果總是難以忘記自己“教育者”的角色,就會(huì)在和孩子溝通時(shí)難以保持平等的地位,“你要”、“你應(yīng)該”、“你不能”等詞語會(huì)常常掛在嘴邊,其結(jié)果是家長談得越多,就越可能說一些不該說的話,這樣,孩子就漸漸失去了與家長交流的愿望。

 。2)學(xué)會(huì)傾聽

  3歲的小新是家里的小皇帝,爺爺奶奶、外公外婆都十分寵愛。小新的愛好是看圖畫書,等爸媽回來,他就要手舞足蹈地跟父母匯報(bào)“讀后感”,但由于他說話不清楚、表達(dá)吃力,爸爸往往聽到一半就看報(bào)紙去了,任由小新自說自話。

  父母在與孩子溝通時(shí)候,往往只顧自己“暢所欲言”,這其實(shí)是在堵塞孩子的耳朵或讓他們閉嘴,發(fā)展下去就會(huì)演變成為最常見的錯(cuò)誤說教。孩子也有渴望交流的愿望,他們也希望自己的話能被好好傾聽。每當(dāng)孩子跟父母說話時(shí),父母應(yīng)盡可能放下手頭上的事情,全神貫注地聽孩子說話,這能讓孩子覺得父母很在意聽他說話,孩子感到受到尊重和鼓勵(lì),會(huì)很愿意說出自己心里的感受。

  (3)勿以親友做對比

  兒童由于抽象思維尚處于發(fā)展階段,所以在告訴孩子什么該做、什么不該做的時(shí)候,不要給他們一個(gè)籠統(tǒng)的“好孩子”、“壞孩子”的概念,而應(yīng)該具體和清楚,更多時(shí)候還需要一個(gè)樣本。不過,這個(gè)樣本最好是從故事書、動(dòng)畫片、文學(xué)典籍中尋找,會(huì)比較穩(wěn)妥。父母若是以親戚朋友為例,恐怕會(huì)為自己的孩子將來建立人際關(guān)系制造難題;另一方面,父母片面的評(píng)價(jià)會(huì)無形中傷害到其他人。如我家鄰居,有個(gè)孩子叫小菲,“你看,隔壁的小濤都會(huì)做100以內(nèi)的加減法了,你還什么都不會(huì),你怎樣才能趕上人家。俊薄皹窍碌哪莻(gè)妮妮實(shí)在太不像話了,去年讀一年級(jí)以來,數(shù)學(xué)從來沒考及格過,將來你可別這樣!弊x大班的小菲現(xiàn)在最怕聽到媽媽提小濤、妮妮,原來大家常常在一塊玩,可是自從聽了媽媽的嘮叨,她都不知道自己還要不要和他們一塊玩了。

  3.家庭教育中夫妻應(yīng)做到一致

  家庭教育中,母親具有十分特殊的重要的作用,但決不能因此而把教育子女的責(zé)任全部推給母親,孩子同樣需要父親,父親在家庭中,具有舉足輕重的作用。

  心理學(xué)家們經(jīng)過深入的研究和探討認(rèn)為,父親在孩子的潛意識(shí)里產(chǎn)生的是一種威嚴(yán)的感覺,實(shí)際上一般孩子在成長過程中總喜歡以父親為榜樣,自覺或不自覺的模仿,這是一種自然而然的本能。從父親那里,孩子可以學(xué)到剛強(qiáng)、自信并獲得安全感,現(xiàn)在有很多孩子缺少陽剛之氣,與父親教育的缺失有很大關(guān)系;從母親那里,孩子學(xué)到善良,體會(huì)親情。所以,父母雙方只有相互配合,取長補(bǔ)短,才能使孩子得到一個(gè)完整的家庭教育。

  在對孩子的培養(yǎng)教育上,夫妻雙方應(yīng)在認(rèn)識(shí)和行動(dòng)上保持高度一致。在培養(yǎng)孩子的思路和具體做法上,夫妻應(yīng)及時(shí)溝通達(dá)成共識(shí);當(dāng)批評(píng)孩子時(shí),雙方應(yīng)態(tài)度一致,不應(yīng)該一方講原則,嚴(yán)格管教,而另一方則縱容溺愛;在承擔(dān)教育孩子的義務(wù)和責(zé)任上,雙方不應(yīng)互相推委,而是盡己所能,給孩子以最大的幫助。夫妻雙方還應(yīng)注意避免在孩子面前爭論,尤其是事關(guān)孩子的是非爭論。因?yàn)楦改钢g的不一致常常使得孩子沒有個(gè)明確的是非標(biāo)準(zhǔn)。孩子在場時(shí),夫妻雙方都有一種要維護(hù)自己的尊嚴(yán)和權(quán)威的心理需要,簡單的指責(zé)除了會(huì)引發(fā)彼此間的“戰(zhàn)爭”,不會(huì)有別的收獲。孩子的事情沒解決,兩口子卻先打起來了,不值啊!因此,當(dāng)孩子在場時(shí),彼此一定要克制。少一分正面沖突,就會(huì)少一分對孩子教育的負(fù)面影響。如果夫妻雙方當(dāng)著孩子面爭吵成了習(xí)慣,孩子就極有可能養(yǎng)成虛偽等不良習(xí)慣,有時(shí)還可導(dǎo)致對父母某一方的仇視與對立,為家庭的幸福埋下禍患。對方教育孩子的方法不妥,你應(yīng)該在事后尋找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),用心平氣和的探討問題的方式,來表達(dá)你的建議或意見。通過你的用心引導(dǎo)和彼此間的反復(fù)磨合,兩人在教育孩子的.問題上必然會(huì)逐步趨向一致的。

  因此,父母雙方一定要增強(qiáng)教育孩子的責(zé)任感,共同承擔(dān)教育孩子的任務(wù),主動(dòng)走進(jìn)孩子的生活中,讓孩子在父母的雙重教育下健康成長。

  二、如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

  著名教育家葉圣陶曾說:“什么是教育,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣!泵绹睦韺W(xué)家也說過:“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)!笨梢,養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣,對于孩子的一生是多么的重要。

  父母的第一責(zé)任是教育孩子,而教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,小學(xué)是培養(yǎng)孩子的最佳時(shí)期。那么如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,我們要努力做到以下幾個(gè)方面:

  1.家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:

 。1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);

 。2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;

 。3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;

 。4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;

 。5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

  2.給孩子制定適宜的作息時(shí)間表,培養(yǎng)孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,力戒拖延和磨蹭孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)是有嚴(yán)格時(shí)間規(guī)定的,在家里也應(yīng)該有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。家長可以和孩子一起制定每天晚上的活動(dòng)表,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)規(guī)矩,幾點(diǎn)學(xué)習(xí)、幾點(diǎn)玩、幾點(diǎn)看電視、幾點(diǎn)休息等等,因?yàn)閻弁媸呛⒆拥奶煨,我們不能剝奪孩子玩的權(quán)利。孩子不玩痛快,學(xué)習(xí)時(shí)就不會(huì)很好集中思想,也不會(huì)精力充沛。

  有的孩子因?yàn)閺男○B(yǎng)成了好習(xí)慣,到了學(xué)習(xí)時(shí)間,他自己都會(huì)比較自覺地坐在自己的書桌上開始看書做作業(yè)了,而有的孩子卻將玩放在了第一位,因此學(xué)習(xí)被耽擱了。正因?yàn)楹⒆拥淖灾屏^弱,家長就有必要和孩子制定作息時(shí)間表,并嚴(yán)格監(jiān)督孩子實(shí)施。這種時(shí)間定向能在很大程度上使開始投入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備時(shí)間減少到最低

  限度,使孩子能夠很快地專心學(xué)習(xí)。同時(shí)訓(xùn)練孩子的專注能力,集中精力學(xué)習(xí),而不是學(xué)習(xí)時(shí)摸摸這兒、看看那兒,遲遲進(jìn)不到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。有的在學(xué)習(xí)時(shí)總有許多毫無意義的停頓,寫著寫著就站了起來,或者說幾句閑話等等,這些孩子貌似學(xué)習(xí),但實(shí)際上學(xué)習(xí)效果極低,既白白浪費(fèi)了時(shí)光,又會(huì)養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣。久而久之,會(huì)造成思維遲鈍,注意緊張度降低,影響智力發(fā)展,使學(xué)業(yè)落后,以至形成拖沓的作風(fēng),學(xué)習(xí)、工作都沒有效率。所以在對孩子的要求上,不要只滿足于孩子“一坐就是幾個(gè)小時(shí)”,而要教育他們在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)精神專注,高效率地完成任務(wù),幫助孩子學(xué)會(huì)控制干擾,訓(xùn)練他們高度的專注能力。

  同時(shí),為了保護(hù)孩子的視力建議平時(shí)不看或少看電視,周末看電視可以讓孩子將電視中的一些新奇點(diǎn)提出來,多問幾個(gè)問題,先讓孩子去思考,雖不一定能有答案,但在潛移默化中,將多方向、多角度的思考習(xí)慣培養(yǎng)出來?措娨曇羞x擇性的看,除了動(dòng)畫片,還會(huì)關(guān)注《動(dòng)物世界》、《探索發(fā)現(xiàn)》、《百家講壇》《新聞聯(lián)播》等等,看過后要啟發(fā)孩子提出一些問題,如果父母不能解答的就一起上網(wǎng),一起查閱資料。讓孩子多問幾個(gè)“為什么”,只要能不斷提出新問題,就有可能不斷獲得新信息,也就能保持自始至終的濃厚興趣。

  3.多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾

  由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很努力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績提上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),其他方面也是這個(gè)道理。

  4.要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

 。1)獨(dú)立思考能力。

  有些題目必須讓孩子先思考,雖然他的想法有時(shí)候不正確,但孩子究竟有了思考的過程,不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學(xué)作業(yè),就喊“媽媽,你來看看這題”,一會(huì)又喊“媽媽你來看看這題”。時(shí)間一長,不會(huì)思考了,每次都是媽媽你來看看。所以,假如你的孩子也有這種情況,請你對孩子說,多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,假如真的有不會(huì)的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事都依靠你。

 。2)做題認(rèn)真的習(xí)慣。

  不少孩子做作業(yè)時(shí)只顧趕進(jìn)度,很少顧及到一些細(xì)節(jié)問題:不是寫了錯(cuò)別字,就是看錯(cuò)運(yùn)算符號(hào)或者少做題。有的學(xué)生今天布置的作業(yè)他完成了,可是收上來一批,對的沒幾題,這樣的學(xué)生對作業(yè)的質(zhì)量不負(fù)責(zé)任。也許我們一些同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了家長檢查作業(yè)的習(xí)慣,他只對作業(yè)任務(wù)負(fù)責(zé),而作業(yè)質(zhì)量與他是沒有關(guān)系的。這樣的習(xí)慣非常不利孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,不是說作業(yè)一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進(jìn)

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