五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿（通用9篇）
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿 篇1
各位家長(zhǎng)：
下午好！首先感謝各位在百忙之中參加這次家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也感謝你們一直以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。在你們身上，我們看到了望江教育的美好前景，也看到了孩子們的美好未來(lái)。我相信，每一次家長(zhǎng)會(huì)，你們和我們的心是一樣的，都是為了孩子的成長(zhǎng)，為了孩子在小學(xué)教育中有一個(gè)更高更好的起點(diǎn)。這也是每一次家長(zhǎng)會(huì)舉辦的一個(gè)共同目標(biāo)。
很榮幸，能代表五年級(jí)全體教師發(fā)言，但此刻我的心情卻忐忑不安。因?yàn)槲也皇墙逃龑＜�，更笨于嘴，拙于心，無(wú)法讓各位家長(zhǎng)在教育孩子上受益良多。我只能從一個(gè)普通老師和一個(gè)父親的角色上，與大家一起探討家校教育的有關(guān)問(wèn)題。如果有說(shuō)得不對(duì)的地方，請(qǐng)大家多多包涵，也可請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。
今天，我想談的話題主要有兩個(gè)：一是談?wù)劷逃木獍l(fā)展；二是談?wù)劶倚＝逃械膸c(diǎn)認(rèn)識(shí)
關(guān)于教育的均衡發(fā)展
我相信大家走進(jìn)我們學(xué)校，第一感受就是學(xué)校變了。環(huán)境變得更好了，文化氛圍濃了，孩子們變得更快樂(lè)了。如果你們走進(jìn)各班的教室，走進(jìn)老師們的辦公室，你會(huì)更驚詫于這種變化。是的，我們正在推進(jìn)均衡教育。整個(gè)望江都在緊鑼密鼓地做這件利于校利于孩子成長(zhǎng)的大事。你們也許會(huì)問(wèn)：什么是義務(wù)教育的均衡發(fā)展？這里我就簡(jiǎn)單談?wù)�。義務(wù)教育均衡發(fā)展就是推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡配置教室、設(shè)備、圖書、校舍等資源，努力提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。切實(shí)縮小校際差距，加快縮小城鄉(xiāng)差距。辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)每一孩子健康成長(zhǎng)。也就是說(shuō)，我們要讓孩子學(xué)習(xí)的條件變得更優(yōu)越，讓教師的教學(xué)水平變得更優(yōu)質(zhì)，讓學(xué)校的環(huán)境變得更優(yōu)美。讓每一個(gè)孩子都“上好學(xué)”，讓他們都形成“上學(xué)好”、“好上學(xué)”的共識(shí)和心里期待。而“上好學(xué)”的前提是要“辦好學(xué)”。辦好一所學(xué)校，就是要把學(xué)校的管理工作規(guī)范化和科學(xué)上。在推進(jìn)均衡發(fā)展的過(guò)程中，要真干、會(huì)干、巧干、快干，還要調(diào)動(dòng)學(xué)校方方面面的主動(dòng)性和積極性。不光學(xué)校師生要?jiǎng)悠饋?lái)，參與到推進(jìn)工作中，我們也歡迎各位家長(zhǎng)也參與到這項(xiàng)利校利生的工作中。讓學(xué)校的發(fā)展?fàn)縿?dòng)每一個(gè)家長(zhǎng)的心，讓家長(zhǎng)的每一顆心凝聚到學(xué)校的發(fā)展上，群策群力，把望江四小打造成一座充滿書香的花園，成為孩子們健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。
關(guān)于家校教育中的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
各位家長(zhǎng)，在這里，我不想再說(shuō)些大道理，我想講幾個(gè)育人的小故事。每一個(gè)故事后面都有我自己的一些感悟，我愿與大家一起分享。
一、老禪師的育人技巧
相傳古代有位老禪師，一日傍晚，在禪院里散步，看見(jiàn)院墻邊有一張椅子，他立即明白了有位出家人違反寺規(guī)翻過(guò)墻出去了。老禪師也不聲張，靜靜地走到墻邊，移開椅子，就地蹲下。不到半個(gè)時(shí)辰，果真聽(tīng)到墻外一陣響動(dòng)。一會(huì)兒，一位小和尚翻過(guò)墻而入，黑暗中踩著老禪師的脊背跳進(jìn)了院子。當(dāng)他雙腳著地時(shí)，才發(fā)覺(jué)剛才自己踏上的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時(shí)驚慌失措，張口結(jié)舌，只得站在原地，等待師傅的責(zé)備和處罰。出乎小和尚意料的是，師傅并沒(méi)有厲聲責(zé)備他，只是以很平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“夜深天涼，快去多穿一件衣服吧”。
感悟：對(duì)這個(gè)故事，我想說(shuō)的是：還有一種比責(zé)備和處罰更有力的教育，那就是無(wú)聲的教育。無(wú)聲的教育其實(shí)就是包容和愛(ài)。
二、張伯苓先生以身作則戒煙
我國(guó)著名教育家張伯苓，1919年之后相繼創(chuàng)辦南開大學(xué)、南開女中、南開小學(xué)。他十分注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。一次，他發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生手指被煙熏黃了，便嚴(yán)肅地勸告那個(gè)學(xué)生：“煙對(duì)身體有害，要戒掉它�！睕](méi)想到那個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不服氣，俏皮地說(shuō)：“那您吸煙就對(duì)身體沒(méi)有害處嗎？”張伯苓對(duì)于學(xué)生的責(zé)難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的煙全部取來(lái)，當(dāng)眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛(ài)的煙袋桿，誠(chéng)懇地說(shuō)：“從此以后，我與諸同學(xué)共同戒煙�！惫�，打那以后，他再也不吸煙了，那個(gè)學(xué)生也沒(méi)有再吸了。
感悟：這個(gè)故事，讓我懂得了什么叫“身教勝于言教“。我想，家長(zhǎng)們，對(duì)于你與孩子一樣的壞習(xí)慣，您是否有張伯苓先生一樣的決心呢？有沒(méi)有“以身作則”呢？
三、皮爾保羅校長(zhǎng)的“妙手回春”
“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你一定會(huì)是紐約州的州長(zhǎng)”，一句普通的話，改變了一個(gè)學(xué)生的人生。此話出自美國(guó)紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長(zhǎng)皮爾保羅之口，話語(yǔ)中的“你”是指當(dāng)時(shí)一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生羅杰羅爾斯。小羅爾斯出生于美國(guó)紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。一天，當(dāng)他從又窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，校長(zhǎng)皮爾保羅將他逮個(gè)正著。出乎意料的是，校長(zhǎng)不但沒(méi)有批評(píng)他，反而誠(chéng)懇地說(shuō)了上面的那句話并給予語(yǔ)重心長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。當(dāng)時(shí)的羅爾斯大吃一經(jīng)驚，因?yàn)樵谒婚L(zhǎng)的人生經(jīng)歷中只有奶奶讓他振奮過(guò)一次，說(shuō)他可以成為五噸重的小船的船長(zhǎng)。他記下了校長(zhǎng)的話并堅(jiān)信這是真實(shí)的。從那天起，“紐約州州長(zhǎng)”就象一面旗幟在他心里高高飄揚(yáng)。羅爾斯的衣服不再粘滿泥土、羅爾斯的語(yǔ)言不再骯臟難聽(tīng)、羅爾斯的行動(dòng)不再拖沓和漫無(wú)目的。在此后的40多年間，他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。51歲那年，他終于成了紐約州的州長(zhǎng)。
感悟：對(duì)于那些骨子里不安分，又聰明絕頂?shù)暮⒆�，有時(shí)一句話可能改變他一生。這句話就是“賞識(shí)”，就是要為他設(shè)計(jì)一個(gè)人生的目標(biāo)。
四、陶行知先生的四塊糖果
陶行知先生當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長(zhǎng)辦公室去。當(dāng)陶校長(zhǎng)回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室�！苯又痔统鲆活w糖，說(shuō)：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說(shuō)明你尊重我�！蹦泻⑿艑⒁傻亟舆^(guò)第二顆糖，陶先生又說(shuō)道：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說(shuō)明你很有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖�！边@時(shí)，男孩感動(dòng)得哭了，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式�！碧障壬谑怯痔统鲆活w糖：“你已認(rèn)錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了�！�
感悟：這就是教育的震撼！寬容，是教育最軟的鞭子，他不是“抽”在身上，而是“打”在心上。只有當(dāng)孩子的心被你征服時(shí)，教育的力量才發(fā)揮作用。
五、贊美是暗室中的一支蠟燭
據(jù)氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，最近將有臺(tái)風(fēng)襲擊一座海濱小城。小城里的百姓驚慌起來(lái)，積極地投入到預(yù)防工作中。一位母親忙碌著，旁邊站著她的小女兒。“這該死的臺(tái)風(fēng)！”母親一邊收拾東西，一邊詛咒。“我喜歡臺(tái)風(fēng)”！旁邊的小女孩不同意母親的說(shuō)法。母親感到很詫異，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)破壞力極強(qiáng)，毀壞莊稼、吹倒房屋、阻塞交通，給人們生活帶來(lái)巨大的不便并造成損失，可眼前，這個(gè)小不點(diǎn)兒居然說(shuō)她喜歡臺(tái)風(fēng)�！昂⒆樱嬖V媽媽，你為什么喜歡臺(tái)風(fēng)？”母親小心翼翼地問(wèn)。“上次臺(tái)風(fēng)來(lái)了，就停了電”，小女孩不假思索地回答�！巴Ａ穗娪衷趺礃樱俊薄巴砩暇蜁�(huì)點(diǎn)蠟燭�！薄澳阆矚g點(diǎn)蠟燭嗎？”“是的，那回（指上次臺(tái)風(fēng)吹過(guò)的晚上）我點(diǎn)著蠟燭走來(lái)走去，你說(shuō)我像小天使�！蹦赣H頓時(shí)無(wú)言，立即放下手中的活計(jì)，抱起小女孩，親吻著她的小臉蛋，湊近她的小耳朵并說(shuō)了一句話：“孩子，你永遠(yuǎn)是天使！”
感悟：我讀了這個(gè)故事，第一感覺(jué)是很慚愧！慚愧于對(duì)自己家的孩子吝嗇于贊美。如果早幾年讀到這個(gè)故事，也許我的孩子就不會(huì)說(shuō)“爸爸，你從來(lái)沒(méi)有夸過(guò)我！”家長(zhǎng)們，希望你們都學(xué)會(huì)夸自己的孩子，讓“贊美”這支黑暗中的蠟燭，燭照孩子一生的成長(zhǎng)。
六、正人先正己
在美國(guó)的加利福尼亞，有一位女士養(yǎng)了一只珍貴的鸚鵡。這只鸚鵡非常美麗，可是它卻有一個(gè)壞毛病：經(jīng)�？人郧衣曇羯硢‰y聽(tīng)，好象喉嚨里塞滿了令人作嘔的痰。女主人十分焦慮，急忙帶它去看獸醫(yī)，生怕它患上了什么呼吸系統(tǒng)的怪病。檢查結(jié)果證明，鸚鵡完全健康，根本沒(méi)有任何毛病。女主人急忙問(wèn)起為什么鸚鵡會(huì)發(fā)出那難聽(tīng)的咳嗽聲，醫(yī)生回答說(shuō)：“俗話說(shuō)，鸚鵡學(xué)舌。它之所以發(fā)出咳嗽聲一定是因?yàn)樗?jīng)常聽(tīng)到這樣的聲音，你們家一定有人經(jīng)常咳嗽，是嗎？”這時(shí)，女主人有些不好意思了。原來(lái)，她自己有抽煙的習(xí)慣，所以經(jīng)常咳嗽，鸚鵡只不過(guò)是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽聲模仿出來(lái)而已。
感悟：讀了這個(gè)故事，讓我想到一句俗語(yǔ)“近朱者赤，近墨者黑”。家長(zhǎng)們，我們的一言一行就是孩子的鏡子，他們每天都用我們來(lái)照他自己，為了孩子，讓我們都做一塊澄澈的鏡子吧。
七、給每一株野草開花的時(shí)間
一位隱士住在山中，他很勤勞，每年春天，臺(tái)階上的野草剛探出頭便被他清理掉了。一天，隱士決定出遠(yuǎn)門，叫了一位朋友幫他看守庭院。與他相反，這位朋友很懶，從不修剪臺(tái)階上的野草，任其自由瘋長(zhǎng)。暮夏時(shí)，一株野草開花了，五瓣的小花氤氳著一陣陣的幽香，花形如林地里的那些蘭花一樣，不同的是花邊呈蠟黃色。這位朋友懷疑它也是蘭花中的一種，便采擷了一些葉子和花朵去請(qǐng)教一位研究植物的專家。專家仔細(xì)地觀察了一陣，興奮地說(shuō)：“這是蘭花的一個(gè)稀有品種，許多人窮盡了一生都很難找到它，如果在城市的花市上，這種臘蘭的單株價(jià)至少是一萬(wàn)元�！薄芭D蘭？！”這位朋友驚呆了。而當(dāng)那位隱士知道這個(gè)結(jié)果時(shí)，驚呆的人又多了一個(gè)，他不無(wú)感慨地說(shuō)：“其實(shí)那株臘蘭每年春天都會(huì)破土而出，只不過(guò)它剛發(fā)芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它開花，那么幾年前就能發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值了�！�
感悟：這個(gè)故事對(duì)我感觸很深，讓我想到了一句話“慢養(yǎng)孩子，靜等花開”。我們有好多家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)太過(guò)著急，總是與別的孩子比，殊不知，有些孩子就像花一樣，各有各的花期。有的是在春天開，有的是在夏的開，有的是在秋天開，而有的說(shuō)不定在冬天開。也許您的孩子就是冬天里的一株臘梅，到時(shí)說(shuō)不定會(huì)香滿庭院。
八、永不凋謝的玫瑰
在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來(lái)觀看，但都沒(méi)有人去采摘。一天清晨，一個(gè)四歲的小朋友（就讀于該校幼兒園）進(jìn)入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當(dāng)她拿著花走出花房時(shí)，迎面走來(lái)了該校的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問(wèn)：“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰(shuí)的嗎？”“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來(lái)送給她看，希望她早點(diǎn)好起來(lái)，等奶奶看完了之后我會(huì)把花送回來(lái)�！甭�(tīng)完孩子的回答，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說(shuō)道：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子�！边@位校長(zhǎng)是誰(shuí)呢？他就是偉大的教育家、萬(wàn)世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯。
感悟：孩子的心里有一個(gè)美麗的世界，那里有善，有愛(ài)，有陽(yáng)光，有溫暖……也許，對(duì)于您來(lái)說(shuō)，孩子做的不對(duì)，但對(duì)于他來(lái)說(shuō)，那是他的愛(ài)心和善心使然。這讓我想到了一個(gè)故事：說(shuō)的是一位家長(zhǎng)買了一輛嶄新的車子，可卻被五歲的孩子用玻璃劃破了，當(dāng)時(shí)這位家長(zhǎng)非常生氣，打了孩子一巴掌，可事后才知道原來(lái)車子上寫著：爸爸，我愛(ài)你！
家長(zhǎng)們，分享了八個(gè)小故事，我不想再說(shuō)什么，也許說(shuō)得再多都是多余的。我相信，您聽(tīng)了以后一定會(huì)重新看待自己的角色，也一定會(huì)在今后的教育中講究教育策略和教育技巧，當(dāng)您有這種想法時(shí)，您就向成功的家長(zhǎng)邁進(jìn)了可喜的一步。
最后，我想說(shuō)的是：教育是心的工程，家庭教育是孩子一生教育中最核心的教育，而學(xué)校教育只是家庭教育的外圓，只要當(dāng)家、校都圍繞孩子這個(gè)圓心，我們才能畫出更美更大的圓。
我的發(fā)言到此結(jié)束！再次謝謝大家在百忙之中參加這次家長(zhǎng)會(huì)！最后祝各位：身體健康，萬(wàn)事順心，家庭幸福，笑口常開！
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿 篇2
親愛(ài)的爺爺奶奶、叔叔阿姨：
大家好！
我是五四班的班長(zhǎng)，我叫楊章妍。隨著時(shí)光的飛逝，眨眼間，這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了。今天，我很高興能站在這兒和你們交流。首先，我再次代表我們班的全體同學(xué)向前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的爺爺奶奶、叔叔阿姨表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！
在五年級(jí)這個(gè)學(xué)段里，我們班大多數(shù)同學(xué)都能努力學(xué)習(xí)，成績(jī)普遍都有所提高，這一切都離不開老師辛勤的教導(dǎo)和父母的無(wú)私關(guān)懷和幫助。我們五4班的每位同學(xué)都非常團(tuán)結(jié)，把班級(jí)當(dāng)作自己的家，彼此如同親姐妹、親兄弟，可能有時(shí)會(huì)因不同的意見(jiàn)而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，但是我們班每位同學(xué)都珍惜這份能做同學(xué)的緣分，每個(gè)同學(xué)在班里都是平等的，都是班級(jí)不可分割的一分子，我們?yōu)橛羞@樣的班級(jí)而驕傲。在這個(gè)集體里活潑與嚴(yán)謹(jǐn)并存，競(jìng)爭(zhēng)與友誼共生，將謙虛與自信為一體，融紀(jì)律與自由為一身，每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著自信的光芒。
作為一個(gè)班長(zhǎng)，我能夠平和地去對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，做同學(xué)們的領(lǐng)頭雁。我平時(shí)能積極協(xié)助老師管理班集體，但由于學(xué)習(xí)緊張，自己跟同學(xué)之間的溝通有些少，這是導(dǎo)致我的管理工作未能達(dá)到預(yù)期目的的一個(gè)重要原因。對(duì)待學(xué)習(xí)，不可能每一個(gè)人都那么自覺(jué)，都那么有責(zé)任感，有集體觀念。所以就需要有人去督促他們，去幫助他們，使他們改變這些習(xí)慣，這就需要我們一同攜起手來(lái)，共育祖國(guó)的未來(lái)。
學(xué)習(xí)最重要的就是課堂。我們的大多數(shù)知識(shí)都是課堂上獲得的，而且我們?cè)趯W(xué)校里的大部分時(shí)間也都是在上課。所以我認(rèn)為抓住課堂是學(xué)習(xí)的重中之重，抓住課堂就是上課注意力要高度集中，細(xì)聽(tīng)講、多思考、勤練習(xí)，跟著老師的思路走。要做到這些，除了學(xué)生主觀意識(shí)之外，就是學(xué)生要有充沛的精力，這就要求我們學(xué)生每天要有充足的休息時(shí)間，不宜開夜車。學(xué)習(xí)另一重要方面就是課后的復(fù)習(xí)鞏固，這點(diǎn)也十分重要。
在學(xué)習(xí)上，我每天能按要求及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，作業(yè)從不拖拉，放學(xué)后回到家里第一時(shí)間就是寫作業(yè)，然后再練琴、看書。我很喜歡看書，常�？磿倳�(huì)忘記睡覺(jué)，每天晚上總是在媽媽的再三催促下，極不情愿地關(guān)燈去睡，有時(shí)候還趁媽媽不注意，我會(huì)偷偷的關(guān)掉房間門和燈，把小夜燈打開趴在床上看書。
如今我能取得現(xiàn)在這樣優(yōu)異的成績(jī)，當(dāng)然離不開我們老師的辛勤栽培，在我的發(fā)言結(jié)束之前，請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)說(shuō)一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了！”請(qǐng)?jiān)试S我向各位叔叔阿姨也說(shuō)一聲：你們辛苦了！”我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)你們。我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家。
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿 篇3
家長(zhǎng)：
首先，感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)，等待你們時(shí)，焦急而興奮；眺望你們時(shí)，緊張而欣喜。走廊那頭，是你們慢不下來(lái)的腳步；走廊這頭，是我們剪不斷的企盼。在這數(shù)九寒天，外面北風(fēng)凜冽，我們卻熱情四溢。因?yàn)椋覀優(yōu)橛羞@樣關(guān)心我們學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)而感到驕傲和自豪，你們的到來(lái)，猶如徐徐清風(fēng)讓四一班更清新宜人，擺一張課桌，放一個(gè)木凳，懷著草木皆知的感恩心，我代表四一班的全體老師說(shuō)一聲：歡迎你們。
今天，我們的家長(zhǎng)會(huì)別具一格，拋開教師一言堂，開個(gè)家長(zhǎng)交流會(huì)。我設(shè)置9個(gè)問(wèn)題，分小組交流相逢是一種緣分，坐在這個(gè)教室里更是有緣，聊聊自己教育孩子成功的方法，探討探討這幾個(gè)問(wèn)題，共同解決教育路上的難題。
1、 你對(duì)孩子喜歡打網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天，有什么看法？你會(huì)怎么做？
2、 你對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣滿意嗎？如果不滿意，該從哪些方面做起比較好？
3、 孟母三遷告訴我們近朱者赤，近墨者黑，你對(duì)孩子交往的同學(xué)（朋友）有什么要求嗎？
4、 面對(duì)孩子撒謊，尤其是撒謊不完成作業(yè)，你有什么好辦法？
5、 孩子注意力不集中，是很多家長(zhǎng)的難題，你有什么高招，拿出來(lái)交流交流。
6、 寫作文是孩子的一個(gè)難題，培養(yǎng)孩子的觀察能力、多讀書、勤練筆是有效的方法，你是如何指導(dǎo)孩子的？
7、 就我個(gè)人而言，我覺(jué)得學(xué)習(xí)型的家庭對(duì)孩子的影響是潛移默化的，一家三口，父母都在學(xué)習(xí)，孩子也不會(huì)玩耍，你為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)型的環(huán)境了嗎？效果如何？
8、 《作業(yè)簽字，不簡(jiǎn)單》的文章中，闡述了簽字的三種好處：1、讓簽字成為與老師交流的一種手段；2、讓簽字成為全面了解孩子的機(jī)會(huì)；3、讓簽字態(tài)度感染孩子。你怎樣看待這個(gè)問(wèn)題？
9、 臨近期末，老師和同學(xué)都在緊張的復(fù)習(xí)備考，你會(huì)緊張么？為此，你做了那些后勤工作？
孩子是花朵，家庭教育是沃土，學(xué)校教育是陽(yáng)光雨露，讓我們孩子的心智，扎根沃土，沐浴陽(yáng)光雨露，盡情綻放。
雖是隆冬，寒風(fēng)呼嘯，我們卻歡聚這里，共討教育方法，為孩子放飛理想。我們相信，家長(zhǎng)和老師共同配合，相互合作，只要孩子自強(qiáng)不息，努力學(xué)習(xí)，他們一定能駕好生命之帆，到達(dá)理想的彼岸。
謝謝大家！
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿 篇4
各位叔叔阿姨：
我叫盛延偉，是五（4）班的班長(zhǎng)，今天有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言，我感到非常光榮。讓我代表全班同學(xué)來(lái)介紹一下我們班級(jí)吧。
我們班級(jí)共有61個(gè)學(xué)生， 位男生， 位女生，每天大家在一起學(xué)習(xí)游戲， 就像一個(gè)溫暖快樂(lè)的大家庭。我們的班集體勤奮向上，團(tuán)結(jié)活潑，在老師的辛勤培育下，我們學(xué)到了豐富的知識(shí)，懂得了很多道理，就像小樹苗沐浴著陽(yáng)光雨露，茁壯成長(zhǎng)。我們的班級(jí)是個(gè)優(yōu)秀的集體，獲得了不少令人稱贊的榮譽(yù)， 在校內(nèi)外各項(xiàng)比賽中，我們班更是捷報(bào)頻傳。這些驕人的成績(jī)是我們5年4班每位老師同學(xué)努力的結(jié)果，是大家用汗水換來(lái)的。我們5年4班的口號(hào)是“在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中爭(zhēng)先”。我們班同學(xué)都為達(dá)到這個(gè)境界而不懈努力，讓我們看看我們的清潔區(qū)吧，整潔干凈，一切都井然有序�？赡苁且�?yàn)槊刻煲驋咝l(wèi)生吧，大家都特別珍惜你我的勞動(dòng)成果，在不知不覺(jué)中，養(yǎng)成了一種良好的生活習(xí)慣。事事都得自己做，再加上快節(jié)奏的生活節(jié)拍，使得我們?cè)诓唤?jīng)意中成長(zhǎng)，在不經(jīng)意中懂得了許多。甩去了剛上學(xué)時(shí)的幼稚與不適應(yīng)。升上五年級(jí)后每位同學(xué)都以一個(gè)嶄新的面貌告訴大家“我長(zhǎng)大了” 。聽(tīng)操場(chǎng)上奔跑的聲音，看籃球場(chǎng)上跳躍的身影。我媽總是說(shuō)我黑了不少，但是我卻覺(jué)得我身體棒了不少。一個(gè)星期二節(jié)體育課給了我們自由釋放的空間，我們不會(huì)再被囚禁在鳥籠一樣的教室里，我們可以在操場(chǎng)上找尋屬于自己的藍(lán)天。在這里我可以告訴每個(gè)人“在學(xué)校在這個(gè)集體里我很快樂(lè)”。 老師那幽默，風(fēng)趣而不乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂同樣吸引著我們，老師那豐富的詞語(yǔ)引著我們走進(jìn)一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)殿堂，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了學(xué)習(xí)中的風(fēng)景。 有人說(shuō)我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)太緊，沒(méi)有放松的時(shí)間，其實(shí)我們覺(jué)得學(xué)習(xí)生活就應(yīng)該是這樣的，使我們?cè)诰o張的生活里感到無(wú)比充實(shí)，活潑而又不乏嚴(yán)明的紀(jì)律。
我們五年4班的每位同學(xué)都非常團(tuán)結(jié)，把班級(jí)當(dāng)作自己的家，彼此如同親姐妹、親兄弟，可能有時(shí)會(huì)有不同的意見(jiàn)而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，但是我們班每位同學(xué)都知道珍惜這份能做同學(xué)的緣分，在這里沒(méi)有父母的呵護(hù)卻有同學(xué)如同陽(yáng)光般的關(guān)懷，無(wú)論是誰(shuí)，在班里都是平等的，都是班級(jí)不可分割的一分子。今天我們?yōu)橛羞@樣的班級(jí)而驕傲，明天五（4）班將為我們而自豪。
在這個(gè)集體里活潑與嚴(yán)謹(jǐn)并存，競(jìng)爭(zhēng)與友誼共生，將謙虛與自信為一體，融紀(jì)律與自由為一身。雖然我們不是最好的，但是我們會(huì)是最自信的。
在我的發(fā)言結(jié)束之前，請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)說(shuō)一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了！”請(qǐng)?jiān)试S我向各位叔叔阿姨也說(shuō)一聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)向你們匯報(bào)。我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家。
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位老師，家長(zhǎng)們：
你們好！
我是阮嘉莉的媽媽，首先，感謝五（1）班語(yǔ)文鄒老師，數(shù)學(xué)朱老師，英語(yǔ)李老師對(duì)阮嘉莉以及班級(jí)所有小朋友的關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)，同時(shí)，也感謝學(xué)校為我們提供了這個(gè)交流的平臺(tái)，讓我們?cè)谶@里共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為家長(zhǎng)我們不但希望自己的孩子健康，快樂(lè)還希望孩子在學(xué)校里表現(xiàn)優(yōu)秀，能得到老師的表?yè)P(yáng)和肯定。但孩子的成長(zhǎng)離不開老師的細(xì)心教導(dǎo)，也離不開家長(zhǎng)的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)。養(yǎng)育一個(gè)孩子并不是像過(guò)去那樣給他吃飽，穿暖就這么簡(jiǎn)單。你還要用心的去教育他。我自己也是一位教師，經(jīng)常聽(tīng)到有的爺爺奶奶說(shuō)，“老師，我的孩子在家里不聽(tīng)話，我也管不了，你一定要幫我好好管管他�！逼鋵�(shí)，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。俗話說(shuō)：“家庭是孩子的第一課堂，。沒(méi)有教不好的孩子，只有不懂教育的父母！父母是孩子的第一任教師，更是孩子成長(zhǎng)的基石，作為父母，要懂得了解孩子的心理，懂得孩子的內(nèi)心需求�！保∽鳛橐幻贻p的家長(zhǎng)，教育孩子的經(jīng)驗(yàn)談不上，以下是我平時(shí)教育孩子時(shí)積累的幾點(diǎn)建議和方法，希望與在座的各位家長(zhǎng)朋友共同分享！
一、要懂得怎樣去疼愛(ài)孩子。我們做父母的都希望給孩子最好的東西。
很多父母就喜歡什么事都給孩子包辦好，孩子渴了，連忙給他倒好水，孩子累了，捏捏腿，生怕自己的孩子吃苦，受累。我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的一句話，“窮人的孩子早當(dāng)家！”現(xiàn)在我們想一想，“為什么窮人的孩子早當(dāng)家！”那是因?yàn)樗麄儚男【宛B(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣。最近又從讀者中看到這樣一篇文章——孩子，走彎路是幸福的！這樣的話你一定耳熟能詳：“孩子，我這是為你好，不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前！”“我是過(guò)來(lái)人，我知道什么才是對(duì)的！”““現(xiàn)在如果我不提醒你，將來(lái)你吃了虧就會(huì)怪我？”很多情況下我們要讓孩子們學(xué)會(huì)自己去嘗試。
二、關(guān)注孩子學(xué)習(xí)狀況，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
平時(shí)在家里多檢查，輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，當(dāng)孩子不懂時(shí)，一定要耐心給他們講解，也許我們做家長(zhǎng)的都要忙于自己的工作，沒(méi)有什么時(shí)間陪在孩子的身邊，檢查孩子的作業(yè)，但是不管我們多忙，我們都應(yīng)該多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，多看看孩子的作業(yè)。我的孩子從一年級(jí)時(shí)，每個(gè)周末回來(lái)，我都要坐在她的身邊看她做作業(yè)。他做題，我就做坐在旁邊看書，等她做完了，我再檢查一遍，有時(shí)，他很貪玩，做不了一會(huì)兒就玩別的去了。于是，我就對(duì)她說(shuō)：阮佳麗，媽媽和你比賽，媽媽看完一篇文章，你要做一道題，或是兩道三道，這樣，比了幾次之后，孩子做作業(yè)專注多了。每次放學(xué)一回來(lái)，都知道先完成作業(yè)。
三、把孩子當(dāng)做一個(gè)朋友。
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該經(jīng)常與孩子交流溝通�；ハ嗔私狻Ｅc孩子一起成長(zhǎng)。多給孩子一些關(guān)愛(ài)，俗話說(shuō)：“數(shù)落子之每過(guò)，莫如夸子長(zhǎng)。每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，當(dāng)孩子取得進(jìn)步，表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)，我們要適時(shí)的表?yè)P(yáng)，為他們的每次進(jìn)步喝彩，讓他們感到自己很棒，很不錯(cuò)！也許我們的孩子成績(jī)不是很優(yōu)秀，但他們一定有自己的閃光點(diǎn)，比如有的孩子愛(ài)勞動(dòng)，有的會(huì)打乒乓，有的會(huì)唱歌，有的會(huì)跳舞，有的會(huì)畫畫，當(dāng)孩子做的好時(shí)，我們要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，讓孩子形成積極向上的態(tài)度！我始終堅(jiān)信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的，而是夸出來(lái)的。每當(dāng)我的女兒有進(jìn)步或是表現(xiàn)好時(shí)，我都會(huì)獎(jiǎng)給她一朵漂亮的小紅花以示鼓勵(lì)，當(dāng)小紅花達(dá)到一定的數(shù)量我還會(huì)獎(jiǎng)給她一個(gè)小禮物。慢慢的孩子變得越來(lái)越聽(tīng)話，也懂事了。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，我總是及時(shí)指正，耐心教導(dǎo)，讓她知道怎樣做是對(duì)的，怎樣做是錯(cuò)的，而不是采取簡(jiǎn)單的打罵的方式。
四、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)孩子多參加戶外活動(dòng)讓孩子健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展。
作為家長(zhǎng)，我們不但要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，還要讓孩子們?nèi)⒓痈鞣N活動(dòng)，例如周末時(shí)，我們可以帶他去散散步，打打球，也可以讓孩子去參加興趣班，如跳舞，畫畫，等等，不要一直把孩子困在家里看電視，玩電腦，孩子的生活應(yīng)該是豐富多彩的，我覺(jué)得鎮(zhèn)小的興趣活動(dòng)小組開展的很好，很受學(xué)生的歡迎！我的孩子很喜歡書法和畫畫，我也經(jīng)常給她買一些簡(jiǎn)筆畫圖書，讓她自己畫。培養(yǎng)她得觀察能力和動(dòng)手技巧。孩子是我們的希望，也是祖國(guó)的未來(lái)。我們要相信我們的孩子，今天，她們只是家中一棵小小的盆景；明天，在廣闊的天地里，她們一定會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹。
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)朋友：晚上好！
今天，我們共聚一堂，對(duì)如何培養(yǎng)孩子進(jìn)行交流切磋。在這里我要感謝學(xué)校、感謝班主老師通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)平臺(tái)，為我們提供了這次相聚的機(jī)會(huì)。
我的孩子叫黃度，自從進(jìn)入五年級(jí)后，我發(fā)現(xiàn)孩子變了，變得快樂(lè)了，自信了，上進(jìn)心強(qiáng)了。這是各位老師的管理和教育的結(jié)果。因此，我首先要感謝的是各位任課教師，老師培養(yǎng)他參與班級(jí)管理的熱情與能力，激發(fā)他對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱望；數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)格，培養(yǎng)他嚴(yán)密的思維習(xí)慣；英語(yǔ)老師的鼓勵(lì)，促使他對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣；電腦老師的開小灶，讓他擁有比別人多學(xué)點(diǎn)知識(shí)的快樂(lè)；科學(xué)老師廣博的知識(shí)引領(lǐng)他如饑似渴地汲取課外知識(shí)，音體美老師培養(yǎng)他藝術(shù)欣賞能力、運(yùn)動(dòng)能力與創(chuàng)造能力。
其次，我要感謝在座的各位，是你們培養(yǎng)了孩子優(yōu)秀的品質(zhì)，讓黃度在這個(gè)大家庭中發(fā)揮他的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)他的不足。我時(shí)常聽(tīng)他講起，班長(zhǎng)汪卓瑋文武雙全，是我學(xué)習(xí)的榜樣，楊超杰奧數(shù)學(xué)得好，籃球打得更好，他和舒逸、毛昕、任杰等同學(xué)一起，讓黃度從此喜歡上運(yùn)動(dòng)，周末邀上幾個(gè)同學(xué)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，開辟了另一片天地。同桌王云，字寫得又快又好，她那良好的書寫習(xí)慣促使黃度以同桌為榜樣，漸漸地改掉了慢吞吞的習(xí)慣，就像他所說(shuō)的那樣：要不然我就趕不上她了。前不久，他又告訴我，他幫扶的一個(gè)同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步了，受到老師的表?yè)P(yáng)。我問(wèn)他，你怎么幫他的，他說(shuō)我每天幫他幾道數(shù)學(xué)題。我說(shuō)，媽媽為你感到驕傲，老師表?yè)P(yáng)你了嗎？他說(shuō)，這事不必跟老師說(shuō)，這是我自己的事，我不喜歡宣揚(yáng)。我說(shuō)，對(duì)呀，你是班干部，幫助別人是應(yīng)該的，他的進(jìn)步就是你的成功，就把它當(dāng)做你倆的秘密吧。這件事讓我看到了他的成長(zhǎng)。黃度從三年級(jí)轉(zhuǎn)入這里，有過(guò)好幾任同桌、鄰桌，我都叫不出名字來(lái)，但我相信，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn)，黃度在與他們的交往過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著不可替代的作用。
黃度興趣廣泛，1—3年級(jí)學(xué)了硬筆書法，現(xiàn)在除了偶爾寫出幾個(gè)令我們大吃一驚的字以外，已經(jīng)不留痕跡了。2、3年級(jí)又學(xué)了小提琴，到4年級(jí)，他的藝術(shù)之路又夭折了。后來(lái)有學(xué)了乒乓球，也只能是三腳貓的功夫，現(xiàn)在看來(lái)，他才藝展現(xiàn)的希望渺茫，唯一不變的是他的閱讀興趣，他閱讀著，快樂(lè)著，何樂(lè)而不為？
教育家葉圣陶說(shuō)：什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。美國(guó)作家杰克·霍吉在《習(xí)慣的力量》一書中說(shuō)：行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運(yùn)。學(xué)習(xí)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣的比賽。在平時(shí)，常有一些家長(zhǎng)、朋友和我探討孩子的教育問(wèn)題，我認(rèn)為學(xué)前階段要培養(yǎng)好的生活習(xí)慣，小學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，中學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法，這樣才能進(jìn)入良性循環(huán)。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。
下面，我從家庭角度，談?wù)剬?duì)在小學(xué)階段培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一些體會(huì)，把它概括為四個(gè)關(guān)注和三個(gè)要。
1、關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習(xí)慣。
孩子是否專心聽(tīng)講，最直接的方式就是聯(lián)系老師，從老師那里直接了解情況。很慚愧，其實(shí)我很少跟老師交流，但還有一種方法，可以經(jīng)常問(wèn)孩子，今天上課學(xué)了什么？最有意思的是什么？回答了幾個(gè)問(wèn)題？如果孩子什么也回答不出來(lái)，那孩子肯定是有問(wèn)題了。
為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣，作業(yè)之余讓孩子說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)的哪一課，哪些內(nèi)容感興趣。數(shù)學(xué)什么地方難？什么地方容易？久而久之就促進(jìn)了孩子專心聽(tīng)講的習(xí)慣。記得開學(xué)之初黃度對(duì)我說(shuō)：媽媽，數(shù)學(xué)書我看了，其它內(nèi)容都不難，就是解方程我不懂，我們班只有一兩個(gè)人會(huì)做。我告訴他，其實(shí)用方程解題就是為了簡(jiǎn)化解題過(guò)程，降低難度，不難，你現(xiàn)在看不懂沒(méi)關(guān)系，到時(shí)上課認(rèn)真聽(tīng)就行了。前段日子，他欣喜地告訴我，方程最簡(jiǎn)單了。
看來(lái)，上課時(shí)他肯定非常認(rèn)真聽(tīng)講。
2、關(guān)注孩子思考的習(xí)慣。
平時(shí)我們常聽(tīng)孩子說(shuō)爸爸，這題怎么做？媽媽，這題怎么做？很多時(shí)候，我們自己也做不了。其實(shí)，你可以告訴孩子：你再仔細(xì)看看題目，動(dòng)動(dòng)腦筋，說(shuō)不定能做出來(lái)。或者說(shuō)，我們比比看，看誰(shuí)能做出來(lái)。這時(shí)候，題目的對(duì)錯(cuò)已經(jīng)不再重要，重要的是思考的過(guò)程。
我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨(dú)立思考，善于提問(wèn)的習(xí)慣，我認(rèn)為提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。讓孩子不僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題，而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案，這對(duì)孩子的創(chuàng)造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要。
3、關(guān)注孩子讀書的習(xí)慣。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣，從漂亮的幼兒畫報(bào)，到兒童科普讀物，從趣味童話、散文小說(shuō)，到歷史故事等，隨處都有他看的書，甚至蹲廁所的時(shí)候也拿一本書看（這其實(shí)很不健康）。有時(shí)讀書比較專注，叫他幾聲都聽(tīng)不見(jiàn)。
因?yàn)橛辛肆己玫拈喿x習(xí)慣，知識(shí)面廣了，這為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)，并為后繼學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備，因?yàn)樵僖荒甓嗟臅r(shí)間，我們的孩子就要升初中了，學(xué)習(xí)的緊張與小學(xué)不可同日而語(yǔ)。尤其是寫作文，如果肚里空空，怎能下筆？所以，趁早多讀些書。
4、關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。
我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。有不少的家長(zhǎng)，包括我自己都有個(gè)這樣一個(gè)感覺(jué)，只要看見(jiàn)孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實(shí)際上，由于孩子年齡不同、個(gè)性不一，每次能夠集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣，做家長(zhǎng)的要從實(shí)際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。
黃度以前做作業(yè)總是磨磨蹭蹭，很多時(shí)候到星期天晚上才完成，這讓我很惱火，于是我規(guī)定周末作業(yè)除作文外，其它作業(yè)必須在周五完成。平時(shí)作業(yè)放學(xué)即做，晚上8點(diǎn)前必須完成，（特殊情況的除外）沒(méi)有完成的就不允許做了，被老師去批評(píng)。
我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)，也給自己布置作業(yè)，應(yīng)做到三個(gè)要。
1、要有堅(jiān)定的態(tài)度。
良好習(xí)慣的形成是一個(gè)艱難的過(guò)程，要持之以恒。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時(shí)候，家長(zhǎng)堅(jiān)定的態(tài)度就更加重要。美國(guó)大作家馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句挺有意思的話，對(duì)糾正孩子的不良習(xí)慣有啟發(fā)意義。他說(shuō)：習(xí)慣就是習(xí)慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層。
2、要以身作則，言傳身教。
家長(zhǎng)自己在看電視，卻讓孩子做作業(yè)，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)可能被我們忽略，最起碼你可以做得隱蔽點(diǎn)，最好是自己靜下來(lái)拿起書看。
3、要賞識(shí)孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。
俗話說(shuō)得好數(shù)落子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)，與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事，還不如適時(shí)的表?yè)P(yáng)，給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩！我堅(jiān)信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的。
其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，適合孩子的就是最好的。有這樣一句話：阻止你到達(dá)遠(yuǎn)方的，不是前面的山有多高，而是你鞋子里的一粒沙子。每個(gè)家長(zhǎng)都了解自己的孩子，我相信家長(zhǎng)朋友們能根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，實(shí)施獨(dú)特的教育方式。
總之，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，但形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事。愿每一個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)的航道上順利起飛！
以上所談只是我個(gè)人的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝大家。
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿 篇7
親愛(ài)的叔叔阿姨們：
大家下午好！
我叫盛。我是五（4）班的班長(zhǎng)。今天有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。讓我代表全班介紹我們班。
我們班有61名學(xué)生，包含6名男生和6名女生。大家每天一起學(xué)游戲，就像一個(gè)溫暖幸福的家庭。我們班勤奮上進(jìn)，團(tuán)結(jié)活潑。在老師的辛勤栽培下，我們學(xué)到了很多知識(shí)，也學(xué)到了很多道理，就像小樹苗沐浴在陽(yáng)光雨露中茁壯成長(zhǎng)。我們班是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，贏得了很多值得稱贊的榮譽(yù)。在學(xué)校內(nèi)外的各種比賽中，我們班贏得了很多好消息。這些令人印象深刻的成績(jī)，都是四班每一位老師和同學(xué)五年努力的結(jié)果，都是大家的汗水換來(lái)的。我們五年級(jí)四班的口號(hào)是“快樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中精益求精”。我們班所有的學(xué)生都為達(dá)到這個(gè)水平而不懈努力。讓我們看看我們的清潔區(qū)，整潔干凈，一切都井井有條�？赡苁且�?yàn)槲覀兠刻於家驋�。每個(gè)人都珍惜你的工作成果，并在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了不錯(cuò)的生活習(xí)慣。一切都要靠自己，再加上生活節(jié)奏快，讓我們?cè)诓唤?jīng)意間長(zhǎng)大，學(xué)到了很多東西。我擺脫了剛開學(xué)時(shí)的稚氣和不適應(yīng)。進(jìn)入五年級(jí)后，每個(gè)學(xué)生都以全新的面貌告訴大家“我長(zhǎng)大了”。聽(tīng)操場(chǎng)上跑步的聲音，看籃球場(chǎng)上跳躍的身影。我媽總說(shuō)我黑，但我覺(jué)得我身體很好。一個(gè)星期二，體育課給了我們自由的空間。我們?cè)僖膊粫?huì)被關(guān)在鳥籠一樣的教室里了。我們可以在操場(chǎng)上尋找歸屬自己的藍(lán)天。在這里我可以告訴每個(gè)人“在學(xué)校在這個(gè)集體里我很快樂(lè)”。老師那幽默，風(fēng)趣而不乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂同樣吸引著我們，老師那豐富的詞語(yǔ)引著我們走進(jìn)一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)殿堂，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了學(xué)習(xí)中的風(fēng)景。有人說(shuō)我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)太緊，沒(méi)有放松的時(shí)間，其實(shí)我們覺(jué)得學(xué)習(xí)生活就應(yīng)該是這樣的，使我們?cè)诰o張的`生活里感到無(wú)比充實(shí)，活潑而又不乏嚴(yán)明的紀(jì)律。
我們五年4班的每位同學(xué)都非常團(tuán)結(jié)，把班級(jí)當(dāng)作自己的家，彼此如同親姐妹、親兄弟，可能有時(shí)會(huì)有不同的意見(jiàn)而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，但我們班每位同學(xué)都知道珍惜這份能做同學(xué)的緣分，在這里沒(méi)有父母的呵護(hù)卻有同學(xué)如同陽(yáng)光般的關(guān)懷，無(wú)論是誰(shuí)，在班里都是平等的，都是班級(jí)不可分割的一分子。今天我們?yōu)橛羞@樣的班級(jí)而驕傲，明天五（4）班將為我們而自豪。
在這個(gè)集體里活潑與嚴(yán)謹(jǐn)并存，競(jìng)爭(zhēng)與友誼共生，將謙虛與自信為一體，融紀(jì)律與自由為一身。雖然我們不是最好的，但我們會(huì)是最自信的。
在我的發(fā)言結(jié)束之前，請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)說(shuō)一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了！”請(qǐng)?jiān)试S我向各位叔叔阿姨也說(shuō)一聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)向你們匯報(bào)。我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家。
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿 篇8
各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。很快樂(lè)和大家會(huì)面，也向來(lái)很期望與大家的此次交流。我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是為了增強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)狀況，以便老師能夠?qū)崟r(shí)調(diào)整工作，提升教育教課質(zhì)量，同時(shí)促進(jìn)家長(zhǎng)也能夠踴躍參加到學(xué)生的教育管理中來(lái)，希望家進(jìn)步一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，獲得更好的成績(jī)！作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。
一、期中成績(jī)剖析：
本學(xué)期剛才達(dá)成了期中檢測(cè)，先和大家交流一下此次期中考試的問(wèn)題。這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題，因?yàn)槊總�(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)。本次考試26人參加考試，90分以上
有12人，80分段8人，70分段2人，不及格4人，均勻82分，優(yōu)異率77% 。很多同學(xué)成績(jī)和開學(xué)時(shí)對(duì)比都有進(jìn)步，但也裸露出一些問(wèn)題。此中一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、堅(jiān)固。這學(xué)期大多半內(nèi)容都是對(duì)于分?jǐn)?shù)的計(jì)算，特別是乘除法。同學(xué)們對(duì)計(jì)算方法都能夠掌握，但就是缺乏計(jì)算時(shí)的仔細(xì)。可是個(gè)他人計(jì)算能力還很差，比如安樂(lè)，徐文俊。有些同學(xué)看法不夠清楚，填空題應(yīng)用題失分許多；如張寒秋，鄭國(guó)陽(yáng)，阮超杰等。二是有些同學(xué)不夠仔細(xì)，總是粗心大意。學(xué)習(xí)態(tài)度不如從前有必定的退步，如：李林青，鞏李悅，李淵李瑞軒做填空題或應(yīng)用題中顯然一個(gè)題目中單位換算平常做的比許多，考試還屢次犯錯(cuò)。相反，像李瑞軒、霍佳歡、張子璇、拜裕潤(rùn)，這些同學(xué)向來(lái)學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng)，成績(jī)穩(wěn)固這些與家長(zhǎng)重視是分不開的。
二、下邊，我就數(shù)學(xué)學(xué)科自己的特點(diǎn)，同各位家長(zhǎng)交流一下自己的看法。
作為數(shù)學(xué)教師，我們向來(lái)在努力探究，如何讓孩子愿意學(xué)數(shù)學(xué)，感覺(jué)到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探究的欲念，享受成功的愉悅。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不一樣于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增加了，知識(shí)的綜合性增加了，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很簡(jiǎn)單出現(xiàn)兩極分化。假如你感覺(jué)孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原由，并找出確實(shí)可行的解決方法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，相同需要我們家長(zhǎng)的配合。下邊我希望各位家長(zhǎng)做好以下幾點(diǎn)：
1、重視孩子優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。
（1）專心聽(tīng)講的習(xí)慣。第一，講堂四十分鐘專心聽(tīng)講是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在講堂上必定是踴躍認(rèn)真地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。有部分同學(xué)，不會(huì)聽(tīng)課，總是要老師來(lái)提示，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必定就會(huì)遇到影響。
�。�2）懷疑問(wèn)難的習(xí)慣。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)："提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要"。
（3）謹(jǐn)小慎微的習(xí)慣。
書寫工整、格式規(guī)范，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的一方面，也是提升數(shù)學(xué)計(jì)算正確性的重要要素，并且能培育學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比方：解決問(wèn)題時(shí)，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語(yǔ)。另外我多次重申題目怎么問(wèn)我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶，答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。
（5）獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。
我們不單有復(fù)習(xí)作業(yè)，還有預(yù)習(xí)作業(yè)，要注意提示孩子認(rèn)真達(dá)成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。我經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)：班級(jí)中有些同學(xué)幾個(gè)在一同相互對(duì)答案，或許經(jīng)過(guò)手機(jī)、 絡(luò)等通信工具相互對(duì)答案，甚至剽竊他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象，你的孩子有嗎？請(qǐng)予以關(guān)注。
我們的家長(zhǎng)要能耐住性子，多聽(tīng)少說(shuō)，只需我們的話語(yǔ)能引起交發(fā)言題，進(jìn)行合適的評(píng)論反應(yīng)就夠了。
2、重視孩子?jì)故煊?jì)算能力的培育。
小學(xué)數(shù)學(xué)此中的.一個(gè)要點(diǎn)就是計(jì)算能力的培育，因?yàn)楹⒆拥幕A(chǔ)不一樣，不一樣孩子的計(jì)算嫻熟程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在必定差異，要減小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，所以還需要各位家長(zhǎng)做居心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，能夠利用口算本，也能夠制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習(xí)。同時(shí)要留意孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原由，是粗心仍是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防備乏味的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)抹殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
3、正確認(rèn)識(shí)家庭指導(dǎo)的問(wèn)題。
家庭學(xué)習(xí)指導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解講堂上所學(xué)的知識(shí)。指導(dǎo)的要點(diǎn)是啟示孩子的，培育孩子的學(xué)習(xí)能力，在指導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中培育孩子優(yōu)異的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
有的家長(zhǎng)可能說(shuō)我太忙了，顧不上，這也是特別實(shí)質(zhì)的困難，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)最重要的仍是孩子，你每天中只需擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了，家長(zhǎng)們就是你再忙你最最少也要做到，孩子放學(xué)回家，你讓他先獨(dú)立造作業(yè)，你能夠看看他書寫認(rèn)真嗎，假如不認(rèn)真你要提示他書寫認(rèn)真，但你不可以跟孩子一同造作業(yè)，必定讓孩子獨(dú)立達(dá)成作業(yè)，不可以邊玩或邊看電視邊造作業(yè)，孩子造作業(yè)時(shí)家里要寂靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能領(lǐng)會(huì)到，我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好勤學(xué)習(xí)”之類的話成效會(huì)強(qiáng)一百倍，希望家長(zhǎng)們能每日給點(diǎn)時(shí)間，多多關(guān)心孩子。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，假如能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問(wèn)問(wèn)他的在校狀況，看看他的作業(yè)，那成效絕對(duì)要比你在雙休日特地空出一天來(lái)給他練習(xí)要好幾倍。數(shù)學(xué)中每天孩子都會(huì)做題，可能會(huì)出現(xiàn)有好多錯(cuò)題，老師在講堂上都評(píng)講過(guò)的，但您的孩子有可能因?yàn)殚_小差等原由沒(méi)有實(shí)時(shí)改正。假如家長(zhǎng)不配合敦促，那孩子就會(huì)把學(xué)到的知識(shí)還給老師了。還可能談成績(jī)進(jìn)步嗎？其次要正確認(rèn)識(shí)孩子考試的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)只好作為評(píng)論孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力終究相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得詳細(xì)剖析才是。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是全部，考試分?jǐn)?shù)高，要指引孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)當(dāng)與老師、孩子一同研究問(wèn)題所在。特別是每次考試后孩子犯錯(cuò)究竟是什么原由，從試卷上找出原由，找出單薄點(diǎn)。以便此后孩子更勤學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
各位家長(zhǎng)，全部為了孩子，為了孩子的全部，為了全部孩子，是我們的夢(mèng)想，希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流，多商討，期望著在我們的共同努力下，創(chuàng)立一個(gè)優(yōu)異的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
假如大家對(duì)于我的教課工作還有哪些建議，我也懇切希提出來(lái)，以便我能更好地改良此后的工作。假如大家還想認(rèn)識(shí)孩子的更多狀況，我們能夠個(gè)別交流。
最后，我用這樣一句話來(lái)結(jié)尾：“你能夠不是天才，但您能
夠成為天才的父親母親！”相信你的孩子，也相信你自己！感謝大家！
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿 篇9
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：
大家好!我是小一(X)班爸爸。首先非常感謝班主任X老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。也非常感謝各位老師對(duì)精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲：“謝謝您們，您們辛苦了�！�
其實(shí)，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗(yàn)，與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做得還不夠。我本身是一名高中教師，擔(dān)任重點(diǎn)班班主任，經(jīng)常要上晚修、看班，所以大部分時(shí)間都是我妻子在輔導(dǎo)和檢查孩子的作業(yè)。俗話說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣養(yǎng)成都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法，起到“拋磚引玉”效果。
一、對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比�，F(xiàn)在我回家時(shí)。我總是會(huì)說(shuō)：“牛，今天又學(xué)到什么好東西了?”兒子聽(tīng)了，總會(huì)美滋滋的講給我聽(tīng)他得了多少星星、獎(jiǎng)?wù)隆Ｎ覀兠總�(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。但表?yè)P(yáng)也要有個(gè)度，在孩子出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤行為時(shí)，我和他媽媽還是會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他，并責(zé)令他改正。
二、培養(yǎng)孩子自覺(jué)性，養(yǎng)成好習(xí)慣
教育家孫云曉說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)�！笨梢�(jiàn)好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣形成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么，可放學(xué)回到家卻不知了。所以，放學(xué)回家我一般先讓他完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。作業(yè)完成家長(zhǎng)檢查后可以讓他選擇做自己喜歡做的事情，我們從不去壓抑孩子的天性。
三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
以前，妻子是事無(wú)巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理。現(xiàn)在，我建議妻子不再提醒她，讓她自己檢查自己書包。如果少帶了，老師批評(píng)了我也不過(guò)問(wèn)。他已經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事，他應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。將來(lái)會(huì)是個(gè)有責(zé)任心的人。
四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們家里孩子的玩具不是很多，但書就有很多，為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，我特意給孩子買了一個(gè)書柜，購(gòu)買一些他喜歡讀的書籍。同時(shí)，我也會(huì)推薦適合他讀的書，只要有時(shí)間，他就會(huì)積極主動(dòng)地翻閱。家長(zhǎng)讓孩子愛(ài)讀書，首先自己要養(yǎng)成愛(ài)讀書的習(xí)慣。家長(zhǎng)端著書，孩子也會(huì)仿效。有時(shí)我和妻子會(huì)和他一起看，一起討論書中的人物，讓他明白看課外書會(huì)使人更聰明，更能干。時(shí)間久了，孩子自覺(jué)不自覺(jué)自己會(huì)拿著書在那里看。
五、注重親子關(guān)系的培養(yǎng)，與孩子作朋友。
節(jié)假日，我都會(huì)與孩子一起玩游戲，走進(jìn)大自然，拓展視野。對(duì)孩子從不居高臨下，只是跟他講道理，教育他做錯(cuò)了事就要勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣還是一個(gè)好孩子，慢慢的小孩也習(xí)慣了這樣的方式，有時(shí)他也會(huì)拿些道理出來(lái)給我們講。
看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲。
謝謝大家!
點(diǎn)評(píng)：孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的一些問(wèn)題，但我堅(jiān)信，父母如果一直陪著他一起成長(zhǎng)，做他們的知心朋友，那么孩子遇到困難或坎坷，他們也不會(huì)覺(jué)得過(guò)于害怕，而是勇往直前，想成功進(jìn)發(fā)!