語(yǔ)文五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選30篇）

語(yǔ)文五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇1

　　各位家長(zhǎng):

　　你們好，我是咱五年級(jí)二班的語(yǔ)文老師，我姓李。很榮幸能站在這里與各位家長(zhǎng)見(jiàn)面、交流。

　　大家一定也聽(tīng)孩子們說(shuō)了，我們換新老師了。對(duì)，我就是那個(gè)新老師。通過(guò)和咱班孩子2個(gè)月的交流和上課，我想說(shuō)的是，咱班的孩子，沒(méi)有一個(gè)笨的，都很聰明，好好的培養(yǎng)一下，都是人才。

　　在這里我想先表達(dá)一下謝意，感謝李秉成、張恩浩、劉增俊、李嘉辰、常家樂(lè)家長(zhǎng)的支持和理解。在同學(xué)關(guān)系的處理上，是這些家長(zhǎng)的支持與相互諒解，能使得事情圓滿(mǎn)解決。確實(shí)，我來(lái)咱班這兩個(gè)月，出了兩次事件，一次是圓規(guī)扎人事件，一次是游戲活動(dòng)打鬧使得孩子摔傷事件，多虧各個(gè)家長(zhǎng)的相互理解和協(xié)調(diào)，與我一起很好的處理事件。孩子的.安全是非常重要的，希望平時(shí)在家里，家長(zhǎng)也多強(qiáng)調(diào)一下安全。

　　最近臨近期末，孩子們比較浮躁，靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)，所以在學(xué)校里我著重強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律的問(wèn)題，使孩子都能安下心來(lái)好好學(xué)習(xí)，迎接期末考試。課本的知識(shí)已經(jīng)都學(xué)完了，我們已經(jīng)進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段，每個(gè)單元的讀讀寫(xiě)寫(xiě)和日積月累是要求孩子必須會(huì)寫(xiě)會(huì)默的，希望平時(shí)在家里家長(zhǎng)能夠天天聽(tīng)寫(xiě)，有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)自己很忙，無(wú)暇顧及到孩子，可是，面對(duì)五年級(jí)這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在希望自己的孩子成才的前提下，就要付諸實(shí)踐，幫助孩子，督促孩子好好學(xué)習(xí)、好好復(fù)習(xí)。班里有個(gè)孩子的父母就從來(lái)不管孩子，（他叫周旭東，）這個(gè)孩子從來(lái)不寫(xiě)作業(yè)，包括語(yǔ)數(shù)英。從一年級(jí)到現(xiàn)在。找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不理，不管。后來(lái)我了解了一下情況，原來(lái)這個(gè)同學(xué)家里很有錢(qián)，母親每天打麻將。我看這樣可不行，父母不管，作為班主任怎能放棄哪一個(gè)學(xué)生呢？我就使用了在以前學(xué)校一個(gè)老師使用的方法，專(zhuān)門(mén)對(duì)付不完成作業(yè)的孩子，我威脅孩子說(shuō)，不寫(xiě)作業(yè)可以，先沒(méi)收鉛筆盒，什么時(shí)候?qū)懲晔裁磿r(shí)候拿回，后來(lái)管了幾天用，但是沒(méi)堅(jiān)持幾天，又不行了，我就專(zhuān)門(mén)拿了一個(gè)紅紙袋子，我就讓他看，給他說(shuō)，你要是不交作業(yè)，我就沒(méi)收你書(shū)包，你就用這紅帶子裝書(shū)，他真怕了，因?yàn)槲艺f(shuō)到做到。確實(shí)，作業(yè)都寫(xiě)了，可是有時(shí)會(huì)空上幾個(gè)題，我就問(wèn)他，他給我說(shuō)，老師那些題我是真不會(huì)。……現(xiàn)在這孩子變化真的很大。有的孩子回家給家長(zhǎng)說(shuō)，很喜歡我，喜歡我的教學(xué)方法，喜歡我的幽默，喜歡我和他們做朋友，喜歡給我說(shuō)秘密，我在生活中成了孩子們的好朋友。但是我也給孩子們說(shuō)過(guò)，課上，我就是一名老師，孩子們都懂，都很尊重我。我平等與孩子交流，不偏心任何一個(gè)學(xué)生，這點(diǎn)我絕無(wú)撒謊。

　　上個(gè)月，我們班里獲得了兩面流動(dòng)紅旗，贏得雙旗的機(jī)會(huì)是很微小的，這是我們5。2班大家一起努力的結(jié)果。

　　我與班里的同學(xué)一起設(shè)置了小救護(hù)箱，里面有衛(wèi)生紙是讓孩子上廁所或是醒鼻涕用的，里面還有創(chuàng)可貼，是讓孩子止血用的，里面也有糖，是讓孩子們?cè)缟嫌械臎](méi)吃飯餓的話(huà)拿糖吃。

　　學(xué)校有規(guī)定不能帶水果，可是我從書(shū)上看到，白天吃水果是最好吸收的時(shí)候所以我就允許班里帶水果來(lái)吃，但是不能亂丟垃圾。班里還有的孩子經(jīng)常帶零食，我強(qiáng)調(diào)過(guò)好幾次都沒(méi)效果，后來(lái)把這個(gè)事反映給了陳文文老師，陳老師給我出主意說(shuō)，再有帶的就請(qǐng)全班一起吃，我就給班里孩子說(shuō)了，可是第2 天又有孩子帶了，怎么辦呢，我真不忍心讓他掏錢(qián)給所有的孩子買(mǎi)，我就只是寫(xiě)在了批評(píng)欄，又告誡班里的孩子。沒(méi)想到，沒(méi)過(guò)兩三天，有幾個(gè)學(xué)生找我告狀，說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)帶零食了，這下真得罰了，我就讓他們幾個(gè)課下討論給我們買(mǎi)糖吃。家長(zhǎng)們，希望你們回去之后在強(qiáng)調(diào)一下零食的問(wèn)題，如果餓了，我給孩子也說(shuō)了，我那里有餅干什么的，以后不允許在帶進(jìn)學(xué)校。

　　我們班的孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很強(qiáng)，最近快乒乓球比賽了，昨天下午我們班和四班打著玩，但是常家樂(lè)跑回來(lái)哭著給我說(shuō)，老師，我們班打輸了，我說(shuō)是正式比賽嗎，他說(shuō)不是，還一個(gè)勁的哭，其他學(xué)生也圍過(guò)來(lái)，說(shuō)著議論著，都一個(gè)個(gè)不服輸?shù)男〖一�，我只能說(shuō)這只是比賽，而且這次又不是正式的，課下好好練就會(huì)成功的。我為孩子們的團(tuán)結(jié)、凝聚而打動(dòng)。

　　班里的劉海曦、楊宇晨、張馨予、高晨淼、李世晨、桑樂(lè)開(kāi)、劉嫣然、潘敘恒、房韻語(yǔ)等同學(xué)真是好同學(xué)，我都挑不出毛病，成績(jī)名列前茅，熱愛(ài)班集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)。朱秉德、任傲學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，就是紀(jì)律有時(shí)比較差。張雅涵、孫志賢、劉藝姍、桑潤(rùn)若、李美辰、韓曉婷、張瀟、耿琴、周艾萬(wàn)學(xué)等同學(xué)，文靜，紀(jì)律好，但是我希望她們能更開(kāi)朗一些，在課上多多舉手回答問(wèn)題。張恩浩、楊慧欽、李秉成、焦國(guó)斌、劉增俊、王藝霖、彭本涵、丁方正、鄒一、高子瞻等同學(xué)屬于老實(shí)孩子，課上不搗亂，但是成績(jī)卻不往上提，問(wèn)個(gè)題還都能答上來(lái)，看來(lái)就是下課學(xué)習(xí)功夫沒(méi)到家。王怡王雨晨作業(yè)問(wèn)題和紀(jì)律問(wèn)題最近比較差，有些浮躁，總是搪塞老師，不及時(shí)交作業(yè)。劉洪源很聰明的孩子，一定得多用功才行。楊家媛就屬于不會(huì)也不問(wèn)的，希望能再加把勁吧。趙尚龍這個(gè)孩子屬于特慢性的，做什么也慢，但是特惹老師高興，因?yàn)楹芏�事，很團(tuán)結(jié)同學(xué)。陳博鈺喜歡畫(huà)畫(huà)，也很懂事，但是課上喜歡開(kāi)小差，作業(yè)時(shí)好時(shí)壞，一提溜他，他就好好表現(xiàn)，一放松，就完了，一二三四五六網(wǎng)上蒙，找找他就聽(tīng)話(huà)，就做好了。李嘉辰，是個(gè)管不住自己的孩子，我也和其父母一同幫助挺高他。趙一諾，平時(shí)有些隨便，但是在找他的談話(huà)后，卻是改變了不少。有的家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)別放棄誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)啊，我說(shuō)怎么可能啊，都是我班的，怎么可能放棄？韓文韜是個(gè)很有內(nèi)心想法的孩子，也是個(gè)懂事的孩子，但只是把我的不牢固，也是需要多下功夫。家長(zhǎng)們都很支持我的工作，我很感謝各位，以上是我說(shuō)的每個(gè)孩子的實(shí)況，有的說(shuō)的可能語(yǔ)氣強(qiáng)硬，但是我想把真實(shí)的孩子在學(xué)校的情況匯報(bào)給大家。

　　劉海曦、韓文韜、張雅涵、劉洪源。楊家媛、高子瞻、焦國(guó)斌我讓他們天天練字，練得效果很明顯，都有進(jìn)步，每天的練字紙我都收著，家長(zhǎng)也可以來(lái)看看。讓常家樂(lè)和任傲練，他倆不練，我說(shuō)過(guò)多次，不聽(tīng)，尤其是常家樂(lè)還找人幫他寫(xiě)交給我。常家樂(lè)的家長(zhǎng)會(huì)后留一流。

　　孩子要多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高作文水平；發(fā)下去復(fù)習(xí)資料要讓孩子掌握，現(xiàn)在是一周復(fù)習(xí)兩個(gè)單元，所以請(qǐng)孩子更上進(jìn)度，平時(shí)家長(zhǎng)在家里可以隨機(jī)提問(wèn)；每個(gè)單元的詞和日積月累要經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)。

　　元旦放假回來(lái)1月5號(hào)期末考試。希望在復(fù)習(xí)的階段，在這最后的20來(lái)天里，家長(zhǎng)好好督促孩子，完成復(fù)習(xí)任務(wù)，取得好的成績(jī)。有什么問(wèn)題可以及時(shí)和我反應(yīng)。電話(huà)是希望各位家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我的工作，經(jīng)常聯(lián)系，咱們一起把孩子的成績(jī)提上去。讓孩子快快樂(lè)樂(lè)、豐績(jī)滿(mǎn)滿(mǎn)的成長(zhǎng)。

　　謝謝大家！

語(yǔ)文五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇2

　　各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家好！

　　不知不覺(jué)，教咱們班的語(yǔ)文已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了，在過(guò)去的三個(gè)學(xué)期里，我和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，有了困難大家一起想主意，有了成績(jī)一起分享，而且，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力有了很大的提高，運(yùn)用語(yǔ)文的能力也有提高。

　　但是，我想說(shuō)的是，學(xué)習(xí)語(yǔ)文就像燒開(kāi)水，不到100攝氏度是不會(huì)沸騰的，語(yǔ)文知識(shí)重在積累，有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程，不是一兩天能看出成績(jī)的。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉背后都承載著家長(zhǎng)殷切的希望和美好憧憬，作為語(yǔ)文老師，我也一直在盡自己所能，將課堂變得活潑生動(dòng)，將每一篇課文變成香甜可口的可樂(lè)。“興趣是最好的老師”，我想我成功了一半，因?yàn)閷W(xué)生們喜歡上我的課，也讓語(yǔ)文教學(xué)變得輕松自然。下面，對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下。

　　1、在今年的語(yǔ)文教學(xué)中，我主要采用單元整體推進(jìn)的模式。就是一個(gè)單元先做主題學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)卡，讓學(xué)生從整體感知課文，與之同步的是背誦課文，這個(gè)背誦包括書(shū)上要求的，和我自己劃出需要孩子們積累的內(nèi)容，而且每個(gè)孩子都要到我這里過(guò)關(guān)。課上還按難易程度，按小組內(nèi)1、2、3、4號(hào)開(kāi)火車(chē)檢查背誦，而且通過(guò)的當(dāng)場(chǎng)在后黑板畫(huà)五星。

　　2、還要求同步背誦校本教材《小學(xué)語(yǔ)文誦讀》，今年我們已經(jīng)背誦了《滿(mǎn)江紅》《水調(diào)歌頭》《念奴嬌赤壁懷古》等30多篇古詩(shī)詞。

　　3、每學(xué)習(xí)一篇新課之前多是先聽(tīng)寫(xiě)，這樣既檢查了學(xué)生的課前自主預(yù)習(xí)的情況，又為鞏固生字，學(xué)習(xí)課文解決了生字難題。這一遍聽(tīng)寫(xiě)全對(duì)的肯定不多，然后第二節(jié)語(yǔ)文課接著聽(tīng)寫(xiě)，第三遍就是本單元學(xué)完之后再聽(tīng)寫(xiě)，三遍下來(lái)，再不過(guò)關(guān)的也就一兩個(gè)學(xué)生了。

　　4、每個(gè)單元做預(yù)習(xí)卡、復(fù)習(xí)卡，還根據(jù)單元主題做一份語(yǔ)文小報(bào)。

　　5、開(kāi)展閱讀。隨著年級(jí)的升高，從本學(xué)期開(kāi)始，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難度增大了，尤其是對(duì)名著的學(xué)習(xí)，本冊(cè)書(shū)有八個(gè)單元，其中有兩個(gè)單元專(zhuān)門(mén)是名著學(xué)習(xí)，人物描寫(xiě)方法的學(xué)習(xí)，這就對(duì)學(xué)生的課外閱讀提出了更高的要求。在寒假要求學(xué)生必讀《水滸傳》《昆蟲(chóng)記》后，我們又讀了《三國(guó)演義》《老人與海》，并且還利用語(yǔ)文課的時(shí)間觀看了電影《老人與�！贰峨u毛信》等電影，以提高學(xué)生的審美意識(shí)和鑒賞能力。

　　6、復(fù)習(xí)階段，利用教室內(nèi)的電教手段，我給每個(gè)單元做兩張幻燈片，一是基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的，二是形近字、多音字的，全班開(kāi)火車(chē)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣一來(lái)，再做ab卷進(jìn)行測(cè)試的時(shí)候，孩子們的做題速度跟準(zhǔn)確率都有了大幅度的提高。雖然老師辛苦一些，包括制作幻燈片啊，找題啊，但是，這樣一來(lái)，我相當(dāng)于又重新備了一遍課，孩子們和我都感覺(jué)這種方法既節(jié)約了時(shí)間，又提高了效率。

　　7、訂書(shū)訂報(bào)情況。語(yǔ)文講究聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，讀書(shū)是積累。《拼音報(bào)》《兒童文學(xué)》等刊物我個(gè)人認(rèn)為都要訂，一年十幾、二十幾塊錢(qián)，可是孩子收獲的確實(shí)無(wú)形的閱讀能力的提升啊，像咱們班的田文慧、湯汶霏兩位同學(xué)。很感謝家長(zhǎng)幫助孩子訂閱了《經(jīng)典閱讀》，七塊錢(qián)，我跟孩子說(shuō)就是少吃七只雪糕，我們就可以看一本書(shū)。各位家長(zhǎng)，給孩子花錢(qián)買(mǎi)書(shū)不吃虧，你那是在成就孩子的未來(lái)啊！

　　8、暑假作業(yè)。

　　這冊(cè)語(yǔ)文我們開(kāi)始接觸到《史記》，放假伊始，每人必買(mǎi)《史記》，讀《史記》；重讀《三國(guó)演義》。

　　每個(gè)小組的1、2號(hào)背誦《論語(yǔ)》，有選擇地閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》。

　　每周末，每個(gè)小組到一個(gè)組員家集合，進(jìn)行讀書(shū)交流。

　　回頭看看我們的足跡，有收獲，也有教訓(xùn)。語(yǔ)文成績(jī)的提高是厚積薄發(fā)，希望家長(zhǎng)一定要提醒幫助督促孩子們多讀書(shū)，多讀報(bào)，有了積累才會(huì)有成績(jī)的提高。有了家長(zhǎng)一如既往的支持，我相信孩子們的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)節(jié)節(jié)提高。

　　謝謝大家！

語(yǔ)文五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇3

　　尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)：

　　大家上午好！

　　我叫，是五年級(jí)四班的一名學(xué)生。很榮幸能作為學(xué)生代表，站在這里發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)，向?yàn)槲覀兂砷L(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的各位老師和家長(zhǎng)道聲：“你們辛苦了！”感謝老師的悉心教導(dǎo)和父母的言傳身教，沒(méi)有你們的辛苦付出，我們也不會(huì)像初春的樹(shù)苗一樣茁壯成長(zhǎng)。

　　現(xiàn)在我就向在座的老師和家長(zhǎng)匯報(bào)一下我的學(xué)習(xí)和生活情況：

　　一、上課時(shí)我認(rèn)真聽(tīng)講

　　老師提出的問(wèn)題，我都認(rèn)真思考，積極回答；不會(huì)不懂的題目想辦法解決；按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，尤其是雙休作業(yè)，我都認(rèn)真完成。放學(xué)后，我先做老師布置的家庭作業(yè)，作業(yè)做不完，什么也不干。做完作業(yè)后，再看會(huì)兒電視、玩會(huì)兒電腦、讀點(diǎn)課外書(shū)籍。

　　二、在父母的影響下

　　作息比較有規(guī)律，除了星期天，都能按作息時(shí)間嚴(yán)格要求自己。每天鬧鐘一響，就會(huì)主動(dòng)起床；中午看過(guò)新聞30分鐘后，不用父母催促，我會(huì)主動(dòng)午覺(jué)；晚上即使家里有客人，時(shí)間一到我都會(huì)主動(dòng)的向客人表示歉意，然后再去休息。

　　三、課余時(shí)間我喜歡打乒乓球和練習(xí)書(shū)法

　　媽媽說(shuō)：“乒乓球是國(guó)家的國(guó)球，書(shū)法是我們中華民族五千年國(guó)粹中最精華的部分”。因此，我特別喜歡乒乓球和書(shū)法。記得前年暑假，38攝氏度的高溫，每天訓(xùn)練六個(gè)小時(shí)，可我從不說(shuō)累；每天做完功課不論有多晚，我都堅(jiān)持練習(xí)毛筆字。去年冬天，右手的大拇指凍得都裂開(kāi)了縫，可我還是持之以恒�，F(xiàn)在在乒乓球方面我已參加過(guò)幾次比賽，已經(jīng)取得了不錯(cuò)的成績(jī)；在書(shū)法方面，我已成功通過(guò)了硬筆七級(jí)，毛筆六級(jí)。

　　當(dāng)然，我也很喜歡玩，爬山、放風(fēng)箏、玩滑板、逛公園、到草叢里捉螞蚱等等這些都是我的最?lèi)?ài)，而且每次玩的都是痛痛快快，不過(guò)，爸爸媽媽讓我知道一點(diǎn)：痛快的玩是為了痛快的學(xué)！所以，不管是學(xué)還是玩，我都十分投入，讓自己痛痛快快的享受其中的樂(lè)趣。

　　最后，衷心祝愿所有的老師和家長(zhǎng)身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意！謝謝大家！

語(yǔ)文五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇4

　　各位老師、同學(xué)：

　　你們好！

　　我是家長(zhǎng)，很高興來(lái)到家長(zhǎng)會(huì)！參加這次的演講首先感謝老師對(duì)孩子的照顧與培養(yǎng)。各位老師辛苦了！其次也感謝各位家長(zhǎng)和同學(xué)愿意聽(tīng)我的卓見(jiàn)。

　　今天我們之所以坐在這里，就是來(lái)共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，以下是我的發(fā)言，請(qǐng)大家多多指教！

　　1、家長(zhǎng)不要給孩子太大的壓力。

　　高考雖然很重要，但是孩子的身心健康更重要，如果一味的逼迫孩子學(xué)習(xí)，效果說(shuō)不定會(huì)適得其反，只有讓孩子自己主動(dòng)的學(xué)習(xí)，真正的對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，孩子的成績(jī)才能上去，才能更好的去應(yīng)對(duì)高考。

　　2、家長(zhǎng)不要老是問(wèn)孩子考個(gè)多少分。

　　高考臨近了，學(xué)校三天一大考、兩天一小考，有時(shí)候一次的成績(jī)真的不能代表什么，就連平時(shí)普遍的成績(jī)都不一定代表高考的成績(jī)，畢竟這個(gè)時(shí)候?qū)W生的心理比較浮躁，沒(méi)有將太多的精力花費(fèi)在學(xué)習(xí)上，成績(jī)忽上忽下很正常。大多數(shù)學(xué)生開(kāi)始厭倦考試，你還不停的問(wèn)他考多少分，會(huì)激起他的叛逆心理，使他更加厭惡學(xué)習(xí)。

　　3、家長(zhǎng)不要老是告訴他要好好學(xué)習(xí)。

　　好好學(xué)習(xí)這種大道理學(xué)生都懂，只是懂是一碼事，做又是另一回事。他們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，不是小孩子，他需要的不是有人跟他講大道理，而是給他自由，以朋友的身份去了解孩子的心理，加以正確的引導(dǎo)，而不是毫無(wú)感情的，帶有批判意味的訓(xùn)話(huà)和一些比較泛泛而談的空話(huà)。

　　我們這個(gè)時(shí)候要做的不是替他們著急，替他們規(guī)劃，而是要知道孩子的想法和他對(duì)學(xué)習(xí)和高考的態(tài)度，在他們心里學(xué)習(xí)和高考有多少分量。要多聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)他們的發(fā)言。

　　4、家長(zhǎng)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就訓(xùn)斥他們。

　　要知道你的訓(xùn)斥如同羽毛落在深海里，完全不起作用，只是會(huì)讓他們畏懼你，討厭你；卻不會(huì)因此而有任何的改變。他們或許不會(huì)反駁你，但是他們的行動(dòng)代表他們的發(fā)言和控訴。

語(yǔ)文五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇5

　　尊敬的各位叔叔阿姨、教師：

　　大家好！

　　首先我很榮幸作為學(xué)生代表在那里發(fā)言，也同時(shí)感激各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我做個(gè)吧！我叫蔡文慧，是一（1）班的班長(zhǎng)。

　　各位叔叔阿姨，您必須對(duì)自我的孩子寄托著很大的期望吧！我們的教師和您一樣，期望學(xué)生能有很大的出息。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的辛勤培育，更離不開(kāi)你們的愛(ài)護(hù)，如果一旦失去了這些，我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走很多的彎路。

　　我在那里給各位叔叔、阿姨提幾點(diǎn)提議：

　　1、要經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛５那榫啊?/p>

　　2、要教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　3、要支持我們的課外閱讀要求，并提議我們購(gòu)買(mǎi)好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

　　4、經(jīng)常和我們談心交流，掌握我們的心理狀況。

　　5、要經(jīng)常和教師堅(jiān)持聯(lián)系，及時(shí)了解情景，加強(qiáng)教育。為此我真心期望你們能夠大力配合學(xué)校，讓給我們得到真正的、有效的教育。

　　我們雖然有許多缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有，人才不泛。我們有職責(zé)心強(qiáng)的教師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。所以，我們才會(huì)有這么好的成績(jī)。如今，在教師的耐心教導(dǎo)下，我們?nèi)�班同學(xué)在各個(gè)方面都取得了很大的提高。

　　我還要感激我們班的教師，他們教育了我們，這短時(shí)間以來(lái)，嚴(yán)格要求我們，想盡千方百計(jì)，經(jīng)常鼓勵(lì)我們，讓我們不斷提高，為我們營(yíng)造了一個(gè)和諧的班團(tuán)體。我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，天天向上；將來(lái)出人頭地，回報(bào)父母和教師們。我想對(duì)教師們說(shuō)：“教師，我愛(ài)您感激您教育了我們，讓我們不斷提高。我們必須會(huì)加倍努力，奮力拼搏，爭(zhēng)取以夢(mèng)想的成績(jī)向你們匯報(bào)，報(bào)答學(xué)校和教師們的教誨之思，報(bào)答家長(zhǎng)們的養(yǎng)育之恩。”

　　祝大家合家歡樂(lè)，合家幸福！

　　我的完了，多謝大家！

語(yǔ)文五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇6

　　親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　我們組是個(gè)陽(yáng)光向上，團(tuán)結(jié)一致的小組。我們組有思維敏捷的丁，有踏實(shí)刻苦的盧，還有大方活潑的周。

　　丁是一個(gè)不折不扣的理科生，數(shù)學(xué)物理是他的強(qiáng)項(xiàng)。上課主動(dòng)積極，緊跟老師的思路，釋放出神采飛揚(yáng)的自我。在組內(nèi)也常常為我們解決疑難，困惑。在生活中的他更是興趣廣泛，頗有創(chuàng)造力，在他參加科技文化節(jié)的“水火箭”比賽中，他精彩的表現(xiàn)證實(shí)了創(chuàng)造力和實(shí)踐相結(jié)合所迸發(fā)的能量，也更加證實(shí)了尚老師所說(shuō)的“創(chuàng)新是優(yōu)秀的催化劑”。

　　現(xiàn)在的你已然十分優(yōu)秀，但父母老師對(duì)你的期望還很高。你的潛力巨大，希望你不驕不躁，戒掉“心浮”，用智慧的大腦去選擇你不一樣的人生！

　　在我們組和我最有默契的是盧了！她是個(gè)有恒心，有毅力的女孩，“踏實(shí)”，“一絲不茍”也使她在學(xué)習(xí)上有了很大突破，她也是個(gè)“文藝女孩”，“文學(xué)社”的詩(shī)大作，語(yǔ)文課上的精彩發(fā)言，無(wú)不閃耀著她獨(dú)特的光芒！她還是我們小組的“智多星”，《經(jīng)典詠流傳》，英語(yǔ)小組情景劇，都有她的出謀劃策。

　　美文的流淌是你用汗水書(shū)寫(xiě)的章，人們常說(shuō)“自信的女孩最美麗”！希望你勇于展現(xiàn)自己，在展現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)，在展現(xiàn)中超越！相信你一定是那最璀璨的明星！

　　周是一個(gè)活潑好動(dòng)的男孩。平時(shí)熱衷于運(yùn)動(dòng)，打籃球，乒乓球，羽毛球，樣樣表現(xiàn)突出。而且對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，也是“如癡如醉”，課下學(xué)習(xí)陶笛，還在前不久的“陶笛節(jié)”中，取得了二等獎(jiǎng)，在班內(nèi)圈粉無(wú)數(shù)！周，你大方，你熱情，你永遠(yuǎn)是最閃耀的你！

　　對(duì)待物理，不斷研究困惑，克服重重困難，希望你用同樣的熱情打開(kāi)各個(gè)學(xué)科的大門(mén)！

　　與你們?nèi)齻�(gè)成為一組，是我莫大的幸運(yùn)，不管時(shí)光怎樣流逝，我永遠(yuǎn)會(huì)珍藏屬于我們的回憶！謝謝你們的包容，諒解與支持！可以作為你們的組長(zhǎng)，我感到十分的幸福！謝謝你們！

　　我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

語(yǔ)文五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇7

　　尊敬的各位校、各位老師、各位家長(zhǎng)：

　　大家好！我是五年級(jí)（4）班黎爸爸，黎在這一次的期中考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，在這里，首先我要對(duì)各位老師們付出的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)表示真誠(chéng)的感謝，也感謝我們的泓文學(xué)校給孩子們了能充分施展才能的空間。能讓我在這里和大家共同交流、探討孩子的教育。我感到十分榮幸！說(shuō)實(shí)話(huà)，在孩子的家庭教育方面，我的確沒(méi)有什么好的方法，既然老師讓我和大家交流對(duì)孩子的教育問(wèn)題，那我就簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)吧！ 下面我針對(duì)黎情況，談一下自己在教育孩子過(guò)程中不太成熟的體會(huì)，就算是在各位校、各位老師、各位家長(zhǎng)面前拋磚引玉吧。

　　1、首先，孩子的成績(jī)與老師正確的引導(dǎo)和嚴(yán)格的、專(zhuān)業(yè)的教育是分不開(kāi)的。而且，我有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，就是我們泓文學(xué)校的校園學(xué)習(xí)氛圍很好，孩子們都是朝氣蓬勃，老師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)熱情洋溢。黎是4年級(jí)下學(xué)期來(lái)到xx學(xué)校的，來(lái)到之后，學(xué)習(xí)的積極性有很大提高，英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)步也很大。還有數(shù)學(xué)思維課程，在來(lái)到泓文學(xué)校之前，并沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)過(guò)，只是在我這個(gè)半桶水的老師的指引下，零零星星地接觸到一些。在上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我見(jiàn)到了我們的胡老師給孩子們講解“雞兔同籠”，講得非常生動(dòng)有趣。雞和兔，一聲令下，所有的雞和兔抬起兩條腿，那么雞一屁股坐地下了，兔子還剩兩條腿站著。把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)化，就很容易明白，也讓人記憶深刻。

　　2 、我個(gè)人認(rèn)為，要取得好的成績(jī)，需要老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方面的共同努力。時(shí)代在進(jìn)步，現(xiàn)在小學(xué)教育的難度、深度比起我們家長(zhǎng)的那個(gè)年代已經(jīng)是高了、深了很多，在孩子的教育上，我們的家長(zhǎng)要付出一定的`時(shí)間和精力，并且掌握一些方法和技巧。比如家長(zhǎng)要花一點(diǎn)時(shí)間看一下孩子的作業(yè)和試卷，沒(méi)有做對(duì)的題，過(guò)后一定要弄明白。同樣的錯(cuò)誤不能第二次再犯，否則就要受到批評(píng)，以此養(yǎng)成好的習(xí)慣。

　　3、我說(shuō)一下孩子在學(xué)習(xí)上的個(gè)人努力方面的問(wèn)題，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)，就是首先要培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上的興趣。古人說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！敝灰�孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了，在學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)非常積極主動(dòng)，對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，就會(huì)收到事半功倍的效果。還有平時(shí)與孩子多交流，共同參與，培養(yǎng)孩子在閱讀、書(shū)法、體育方面的興趣愛(ài)好。

　　4、最后，我談一下關(guān)于孩子看電視和玩絡(luò)游戲的問(wèn)題。我認(rèn)為在這個(gè)問(wèn)題上，家長(zhǎng)對(duì)孩子應(yīng)該加以正確的引導(dǎo)，不能將電視和絡(luò)游戲視為洪水猛獸，完全封殺，而是以疏導(dǎo)為主，玩游戲多玩益智性的，少玩娛樂(lè)性的，并且控制時(shí)間�？措娨暥嗫淳C合知識(shí)性的，比如中央9臺(tái)記錄頻道，比如中央10臺(tái)科學(xué)頻道，當(dāng)然，有時(shí)也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，也可以看一些娛樂(lè)性的，關(guān)鍵是要控制有度。

　　是我在教育孩子過(guò)程中不太成熟的體會(huì)，如有不正當(dāng)之處請(qǐng)各位老師、各位家長(zhǎng)多多指教。祝各位老師及家長(zhǎng)身體健康，工作順利，祝孩子們學(xué)業(yè)進(jìn)步，謝謝大家。

語(yǔ)文五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇8

　　歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們教學(xué)的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。總之一句話(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

　　今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問(wèn)題：

　　一、英語(yǔ)教學(xué)工作：

　　本學(xué)期的`教學(xué)中，我追求的是讓孩子們快樂(lè)地上英語(yǔ)課。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)習(xí)做人的道理，形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。所以，在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化，生活化。這樣，孩子們?cè)谡n堂上全神貫注、興趣盎然，在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識(shí)，又得到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。而且在這樣的學(xué)習(xí)中，孩子們自覺(jué)地探索研究，并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意見(jiàn)、傾聽(tīng)別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。

　　二、五年級(jí)特點(diǎn)：

　　我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。孩子進(jìn)入五年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在高段的波動(dòng)期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課就是最典型的例子，它是現(xiàn)在和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)平起平坐的重要的學(xué)科。

　　2、心理方面：很多事情都開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，（固執(zhí)）但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

　　3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話(huà)了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。

　　三、最后我就實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議：

　　重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，

語(yǔ)文五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇9

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。孩子入學(xué)晃已經(jīng)五年級(jí)了，因?yàn)楣餐�的目的，我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在起，共同地討論和交流些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。

　　現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是個(gè)合格有用的人才，不是張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

　　xx市有位副市長(zhǎng)叫，他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他主持了項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤�有的父母記住這樣句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。

　　所以做為父母要幫助孩子養(yǎng)成個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣個(gè)體會(huì)：個(gè)好習(xí)慣旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)直堅(jiān)持下去。

　　1.專(zhuān)心致志。要給孩子創(chuàng)造個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

　　2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。

　　3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從開(kāi)始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

　　5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記些詞匯和課文。

　　6.養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。

　　7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　8.讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間，家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　　家長(zhǎng)們要樹(shù)立正確的教育觀念�，F(xiàn)在孩子進(jìn)入五年級(jí)，有自己的些想法，有些孩子還產(chǎn)生些逆反心理。加之我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多，對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求，所以家長(zhǎng)要多和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。不可放任不管，也不可包的太多。

　　關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為家長(zhǎng)首先要抓的是學(xué)生的計(jì)算能力，我要求家長(zhǎng)每天要監(jiān)督學(xué)生完成五道計(jì)算題，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。

　　1.培養(yǎng)孩子良好的計(jì)算習(xí)慣。

　�。�1）、要求孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，桌面定要收拾干凈，除相關(guān)的書(shū)、本子、筆之外，期于的東西律不放在桌面上，創(chuàng)造個(gè)良好的.書(shū)寫(xiě)環(huán)境。

　　（2）、對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)要求定要嚴(yán)格，要求字的大小統(tǒng)，排列整齊，可采取些獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰的措施進(jìn)行強(qiáng)化。當(dāng)孩子真的能靜下心來(lái)寫(xiě)好字時(shí)，他的計(jì)算錯(cuò)誤也會(huì)明顯減少。

　　（3）、在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，要把握好時(shí)間限制，讓孩子有時(shí)間觀念，有緊迫感，同時(shí)也提高專(zhuān)注程度。

　�。�4）、要培養(yǎng)孩子打草稿的習(xí)慣。教會(huì)學(xué)生如何快速打草稿，讓草稿成為自己的好幫手，而不是種負(fù)擔(dān)。

　�。�5）、對(duì)些細(xì)節(jié)要給學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化。如進(jìn)位加，退位要養(yǎng)成作標(biāo)記的習(xí)慣。這樣，到了學(xué)習(xí)較為復(fù)雜的計(jì)算時(shí)，才不容易犯錯(cuò)。

　　2.些較復(fù)雜的題目要交給學(xué)生方法。首先認(rèn)真讀題。二找就是找出題目中重要的突破口。三說(shuō)就是說(shuō)說(shuō)自己解答的打算或思路，要鼓勵(lì)學(xué)生多角度地思考問(wèn)題，提出異議。最后再動(dòng)筆做。

　　課后練習(xí)是加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，形成熟練的技能，發(fā)展學(xué)生的思維的有效措施。希望家長(zhǎng)對(duì)此不要松懈。

　　總而言之，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。最后我要感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，所以我想，我們應(yīng)該攜起手來(lái)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)盡上我們應(yīng)盡的責(zé)任和力量，但是每個(gè)孩子都是個(gè)獨(dú)無(wú)二的個(gè)體，因此很難找到個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的些建議，不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。

語(yǔ)文五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇10

　　各位家長(zhǎng)朋友：

　　下午好！非常高興能同大家一起交流育兒感想，也非常感謝xx老師給我這次交流的機(jī)會(huì)！xx老師認(rèn)為我的孩子上課發(fā)言比較積極，所以給我這次機(jī)會(huì)。但是我的孩子還不夠優(yōu)秀，我站在這里還有些惶恐。我先來(lái)發(fā)言，只是起一個(gè)拋磚引玉的作用，還請(qǐng)大家多提寶貴意見(jiàn)和經(jīng)驗(yàn)！今天，我談三點(diǎn)感想：

　　第一：讓孩子說(shuō)——做孩子的耐心聽(tīng)眾。

　　現(xiàn)在的家庭，一般都只有一個(gè)孩子，沒(méi)有其他孩子交流；而且象我們這個(gè)年齡，還正在為生活、工作打拼，少有時(shí)間同孩子交流。所以，孩子很少有說(shuō)話(huà)表達(dá)的機(jī)會(huì)，顯得寂寞而無(wú)聊，性格也變的內(nèi)向。經(jīng)常看到孩子因無(wú)人交流而煩躁。這些客觀現(xiàn)實(shí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)極其不利。我也是做教育工作的，也聽(tīng)到一些家長(zhǎng)說(shuō)到：“我們每天忙碌，等晚上回家，孩子已經(jīng)睡下；早上起來(lái)，孩子已經(jīng)上學(xué)了。一個(gè)月沒(méi)幾天在家陪孩子吃頓飯，偶爾有空拉孩子來(lái)說(shuō)兩句話(huà)，孩子又無(wú)話(huà)可說(shuō)！”實(shí)際上，孩子因?yàn)楹苌儆袡C(jī)會(huì)交流表達(dá)，以及不善于表達(dá)交流，最低與父母沒(méi)有多少共同語(yǔ)言！家庭教育已顯得蒼白和失��！我在教育兒子方面，認(rèn)為還是要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子能夠表達(dá)，愿意并敢于表達(dá)。

　　最近幾次開(kāi)學(xué)，xx老師安排學(xué)生提前到校做衛(wèi)生，孩子興奮得直跳，原因很簡(jiǎn)單——又可以見(jiàn)到同學(xué)、又可以和同學(xué)玩。有人交流唄！孩子實(shí)在缺乏與伙伴交流的機(jī)會(huì)了！所以，在家長(zhǎng)們組織的孩子集體節(jié)假日外出旅游時(shí)，只要條件許可，我還是非常樂(lè)意孩子參與的。例如去年寒假的通山隱水洞之旅，盡管不是我?guī)�兒子去的，但�?tīng)其他家長(zhǎng)說(shuō)，我的孩子“還有表演天賦”、“非�；钴S”！這實(shí)在是超出我的想像�？磥�(lái)還是孩子們?cè)谝黄鸩庞欣�于孩子的交流表達(dá)。再者，只要孩子們有在一起交流的機(jī)會(huì)，我都非常愿意孩子參加，哪怕是外出培優(yōu)，盡管不是為了提高多少書(shū)面知識(shí)，但我還是愿意為孩子提供一起交流的機(jī)會(huì)而參加！

　　各位家長(zhǎng)，還是要多與孩子交流，讓孩子有機(jī)會(huì)表達(dá)，讓孩子健康成長(zhǎng)！我曾經(jīng)有一位學(xué)生家長(zhǎng)，因?yàn)樯�意上忙，少有時(shí)間陪孩子交流，孩子變的內(nèi)向，性格孤僻厭學(xué)，最終無(wú)法完成學(xué)業(yè)，該家長(zhǎng)最后發(fā)出感嘆：錢(qián)賺的越多，離自己的目標(biāo)越遠(yuǎn)！

　　第二：引導(dǎo)孩子說(shuō)——做孩子的知心朋友。

　　我們成人有喜怒哀樂(lè)，孩子也有喜怒哀樂(lè)！孩子更是把喜怒哀樂(lè)寫(xiě)在臉上！特別是孩子遇到困難和挫折，甚至犯了錯(cuò)誤，情緒低落，不敢說(shuō)出來(lái)。這時(shí)，我們可以主動(dòng)引導(dǎo)孩子說(shuō)出來(lái)。例如：一次孩子數(shù)學(xué)考試成績(jī)不理想，在路上半天不吱聲，最后引導(dǎo)孩子說(shuō)時(shí)，孩子繞個(gè)圈子說(shuō)出原委，說(shuō)“我們班上的誰(shuí)誰(shuí)才考92分�！蔽乙宦�(tīng)就知道，其實(shí)他就是想說(shuō)明他自己考得不太好，別人成績(jī)好的同學(xué)才考那么多，我考的不好也正常，您們就別怪罪我啦！我沒(méi)有責(zé)備他，只是說(shuō)沒(méi)什么，下次認(rèn)真些、努力些會(huì)趕起來(lái)的！孩子頓時(shí)來(lái)了精神！同我夸夸其談，說(shuō)起班上的各件故事！

　　我在教學(xué)工作中也遇到一些類(lèi)似的事情。一位學(xué)生考試成績(jī)不理想，趴在桌子上哭泣，我安慰他考得還不錯(cuò)，可是他哭得更厲害了，旁邊的同學(xué)偷偷告訴我，考這么差我這說(shuō)他不錯(cuò)，他更傷心。我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，趕緊糾正說(shuō)：失誤太多才導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不高，如果細(xì)心的話(huà)肯定會(huì)考得很好。下次認(rèn)真，是完全可以取得好成績(jī)的。他頓時(shí)不哭了，以后更愿意問(wèn)我問(wèn)題，與我交流。只有做孩子的知心朋友，孩子才會(huì)表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

　　第三：鼓勵(lì)孩子說(shuō)――做孩子的崇拜者。

　　孩子成長(zhǎng)的過(guò)程更是學(xué)習(xí)的過(guò)程，事情難免做不好，甚至做錯(cuò)，我們做父母的不應(yīng)該指責(zé)孩子，而是鼓勵(lì)孩子，讓孩子敢說(shuō)敢做。xx老師在這方面做得非常成功，我認(rèn)為我的孩子上課愛(ài)插嘴，但在xx老師的眼里認(rèn)為是積極發(fā)言；我認(rèn)為我的孩子好動(dòng)鬧騰，xx老師認(rèn)為是活潑陽(yáng)光。也正因?yàn)槭莤x老師的鼓勵(lì)，孩子才敢說(shuō)敢表達(dá)，上課發(fā)言較積極。

　　孩子成長(zhǎng)的過(guò)程犯錯(cuò)誤走彎路是正常的，我們不該指責(zé)孩子不該怎么做，而是教孩子怎么做。例如：孩子因?yàn)閿?shù)學(xué)題做不出來(lái)而煩躁，我們不應(yīng)該責(zé)罵他“蠢、笨”，而是應(yīng)該引導(dǎo)他怎么去思考；孩子在獲得成功取得成績(jī)時(shí)，更應(yīng)該鼓勵(lì)做他的崇拜者，他才會(huì)更有信心更敢于表現(xiàn)自己。

　　總之，家長(zhǎng)應(yīng)該努力培養(yǎng)孩子的表達(dá)欲，讓孩子說(shuō)出來(lái)，如果哪一天孩子不愿意與我們交流，跟我們父母無(wú)話(huà)更說(shuō)，要么是孩子長(zhǎng)大的一天，要么是我們管不住孩子的一天。

　　謝謝大家！

語(yǔ)文五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇11

　　謝謝各位家長(zhǎng)的準(zhǔn)時(shí)參加。為了孩子的成長(zhǎng)，這已經(jīng)是我們第三次，不，應(yīng)該是第四次坐在一起了。感謝每一次你們的支持和理解，感謝你們每一次的寬容與忍耐。通過(guò)這幾年的接觸，相信在坐的各位對(duì)我工作的熱情以及對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求有所感知，如果在工作中因?yàn)槲业氖韬鲈斐赡愕牟槐憬o你帶來(lái)困擾，也請(qǐng)您多多包涵，再次感謝你們!今天的家長(zhǎng)會(huì)四點(diǎn)到五點(diǎn)，時(shí)間不多，有三個(gè)科任老師發(fā)言，另外還約請(qǐng)了鄺穎陽(yáng)媽媽。

　　我主要從三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行匯報(bào)與交流。首先，我小結(jié)一下暑假作業(yè)情況。

　　一、暑假小結(jié)

　　1.全班同學(xué)都能完成暑假作業(yè)，33個(gè)同學(xué)都獲得了優(yōu)秀，九個(gè)學(xué)生是良，只有兩個(gè)同學(xué)作業(yè)完成比較馬虎。

　　2.很多同學(xué)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，有部分同學(xué)日記天天寫(xiě)，有的堅(jiān)持每周寫(xiě)三篇，在這里特別明確提出表?yè)P(yáng)：許江寧、張晉笙、唐玉清、梁旭禧、容衍豪、曾仕元、李想、巫昊龍、胡聲誼、麥貝翹、鄧澤樂(lè)、鄔曉嵐、江河欣。

　　3.家長(zhǎng)都能和孩子制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真總結(jié)假期表現(xiàn)。

　　4.練字：有幾位同學(xué)效果比較好：曾仕元、劉曉霖、陳嘉瑩、劉鈞宇、何嘉航、李浩源、吳曉彤、胡聲誼、孔茗萱、黎子陽(yáng)、梁旭禧、鐘淑敏、陳熹蓮、容衍豪、張晉笙、許江寧、李正基……這幾位同學(xué)開(kāi)學(xué)以來(lái)的作業(yè)書(shū)寫(xiě)很有進(jìn)步。

　　5.課外閱讀：多的讀了十幾本，少則也有三四本。

　　通過(guò)這三年的假期作業(yè)的轉(zhuǎn)變，我更要深深的感謝各位家長(zhǎng)，是你們的支持與理解、配合與互動(dòng)，才有了我們孩子今天的進(jìn)步。前幾天，我把一直保留的三.四年級(jí)的暑假日記發(fā)給雪學(xué)生，他們感觸頗多。有的這樣寫(xiě)道：(麥貝翹、尤梓軒、李浩源)，他們從日記的對(duì)比中感受到自身的努力，自身的進(jìn)步，當(dāng)然也感受到老師和爸爸媽媽的付出。我們的孩子長(zhǎng)大了!

　　二、開(kāi)學(xué)工作

　　開(kāi)學(xué)第一天，感覺(jué)特別好。同學(xué)們仿佛長(zhǎng)大了很多，與五年級(jí)開(kāi)學(xué)相比他們上課更專(zhuān)注，進(jìn)入狀態(tài)更快。大部分同學(xué)遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言。有個(gè)別幾個(gè)同學(xué)上課有時(shí)插嘴、做小動(dòng)作。但已有較大的進(jìn)步，隨意說(shuō)話(huà)的次數(shù)越來(lái)越少。

　　作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，尤其寫(xiě)字本、摘抄本、作業(yè)記錄本的書(shū)寫(xiě)特別賞心悅目。但導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練的完成質(zhì)量比較差。有一小部分同學(xué)閱讀思考題不善于動(dòng)腦，遇到不會(huì)的不查字典，也不想辦法，空在那里。完整回答問(wèn)題的習(xí)慣還是有部分同學(xué)不太重視。(舉例：龍雀的作用)這一點(diǎn)希望家長(zhǎng)和老師一起引起注意，配合老師多檢查多督促多鼓勵(lì)建議家長(zhǎng)多提醒。雙休日麻煩家長(zhǎng)多和孩子交流溝通，小結(jié)這一周的學(xué)習(xí)生活。

　　接下來(lái)，我把開(kāi)學(xué)這三周進(jìn)行的一些工作向大家匯報(bào)：

　　1.制定學(xué)期目標(biāo)

　　開(kāi)學(xué)第一天，我就帶著學(xué)生尋找學(xué)校教室的新變化，只有不斷的追求、勇于嘗試的熱情，生活才更有意義。變化來(lái)自于自我進(jìn)步的要求。學(xué)生指定的學(xué)期目標(biāo)非常明確且切合實(shí)際，他們的決心和信心溢于言表，家長(zhǎng)可以閱讀。希望您多去激勵(lì)孩子，并在平時(shí)要不斷提醒，以目標(biāo)進(jìn)行自我激勵(lì)自我約束。

　　2.籌備班務(wù)基金

　　我堅(jiān)持沿用“積分表”進(jìn)行班級(jí)管理。它是孩子自我管理自我發(fā)展一個(gè)很好的參照物。每周一小評(píng)，每月一總評(píng)，優(yōu)秀學(xué)生將在這塊“我是班級(jí)一顆星”的板報(bào)上進(jìn)行表彰。學(xué)校每個(gè)月也將進(jìn)行星星評(píng)選，光榮版就在我們這棟樓下。有些學(xué)生經(jīng)常將這張表遺失，甚至不予理睬，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

　　為了激起學(xué)生評(píng)星的熱情，其實(shí)最終目的是為了孩子自覺(jué)自主地要求進(jìn)步、形成習(xí)慣，我和同學(xué)們一起討論通過(guò)了班務(wù)基金，各人捐十元，四十四個(gè)學(xué)生共四百四十元，加上上學(xué)期結(jié)余九十九元共計(jì)五百四十多，由周曉晴負(fù)責(zé)管理。上學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的文具和書(shū)本都是從這筆班務(wù)基金支出，我也另外買(mǎi)了兩百多元的小禮品。當(dāng)然，我并不是一味鼓勵(lì)用這種物質(zhì)刺激來(lái)激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。一學(xué)期兩次的頒獎(jiǎng)并不為過(guò)，且是和“積分表”相聯(lián)系，利用暗示和等待效應(yīng)激勵(lì)孩子進(jìn)取。我們大人獲獎(jiǎng)尚且有獎(jiǎng)金，小孩獎(jiǎng)些文具也不為過(guò)吧，而且是自身的班費(fèi)支出，更要努爭(zhēng)取取才是。

　　上學(xué)期，我們班“六一”有七八個(gè)家長(zhǎng)義務(wù)出資買(mǎi)了很多文具作為抽獎(jiǎng)禮品活躍節(jié)日氣氛，給孩子們留下了一個(gè)難忘的回憶。我希望更多的家長(zhǎng)一起來(lái)參與我們3班的教育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，給予我們的孩子更多的人格影響，因?yàn)橛懈冻霾庞惺斋@，分享讓生活更美好!

　　3.請(qǐng)家長(zhǎng)上講臺(tái)、學(xué)姐介紹經(jīng)驗(yàn)

　　上學(xué)期有三位家長(zhǎng)來(lái)我們班上課，分別是巫昊龍的爸爸巫峰先生，對(duì)孩子們進(jìn)行了羽毛球訓(xùn)練;并在五一勞動(dòng)節(jié)專(zhuān)門(mén)花了三天時(shí)間培訓(xùn)我們的學(xué)生，掀起了班級(jí)學(xué)習(xí)羽毛球熱潮。江河欣的爸爸江萬(wàn)里老師，為孩子們進(jìn)行了課外閱讀主題講座，這學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周就約請(qǐng)了黎子陽(yáng)的爸爸黎明先生，舉行了開(kāi)學(xué)第一課——如何處理學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的關(guān)系以及名人是如何讀書(shū)的講座，我們還繼續(xù)邀請(qǐng)熱情的家長(zhǎng)為我們開(kāi)啟第二課堂，豐富我們孩子的視野。借此機(jī)會(huì)再次感謝幾位家長(zhǎng)，因?yàn)橛心銈兊膮⑴c，我們的班級(jí)活動(dòng)才開(kāi)展的有聲有色。

　　4.班干部競(jìng)選

　　我們班人人都有自身的崗位，人人都是班長(zhǎng)。我始終覺(jué)得讓孩子子在學(xué)校多做一些事多擔(dān)當(dāng)一些責(zé)任，并始終如一的堅(jiān)持做好，這是一種意志力的較量，一種另外意義上的道德長(zhǎng)跑。

　　責(zé)任心的形成是日積月累，滴水穿石的工夫，絕對(duì)不是瞬間形成的。我們堅(jiān)持了一年、兩年，很多孩子已經(jīng)發(fā)生了變化。他們經(jīng)過(guò)這幾年的培養(yǎng)，大都樹(shù)立了為人民服務(wù)的思想，知道當(dāng)官是為民做主，知道做班長(zhǎng)是要做事的，并以此為榮，我感到很自豪，他們這樣的成長(zhǎng)是令人欣慰的。

　　孩子責(zé)任心的培養(yǎng)家長(zhǎng)的榜樣作用自然不可忽視。家長(zhǎng)可以在家里適當(dāng)要求：例如每個(gè)星期安排他做一件事——每天晚上之前關(guān)防盜門(mén)，保證全家的安全;負(fù)責(zé)每天丟家里的垃圾或是讓他負(fù)責(zé)養(yǎng)家里的動(dòng)、植物。家里有什么事情可以請(qǐng)他幫忙出主意，讓他意識(shí)到自身也是家庭的小主人。無(wú)論如何，千萬(wàn)別因孩子做得不夠完美而越俎代庖，得讓他們自身承擔(dān)事情的后果，有了一次的教訓(xùn)，就會(huì)有以后漸趨完美。

　　5.小組合作表演

　　教師節(jié)，分四個(gè)大組排演節(jié)目，每個(gè)小組出兩個(gè)。其中，鄺穎陽(yáng)和江河欣一組的節(jié)目最精彩。因?yàn)樗麄兘M認(rèn)真準(zhǔn)備全員積極參與，兩個(gè)節(jié)目簡(jiǎn)單但都有新意。排演時(shí)間都一樣，就一個(gè)大課間。但為什么結(jié)果會(huì)不同?其實(shí)從這個(gè)小組活動(dòng)可以聯(lián)想到我們工作中的與同事的合作關(guān)系。暑假，我參加了大良骨干教師培訓(xùn)。感受最深的就是他的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練。所有的團(tuán)隊(duì)都是臨時(shí)組合。每一次的活動(dòng)都會(huì)考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)新的能力。有些人工作熱情高點(diǎn)子多，有些人不善于和人合作，有些人冷眼旁觀……如何在短時(shí)間把大家的心往一處靠，確實(shí)是一種考驗(yàn)。往往認(rèn)真負(fù)責(zé)生活熱情高的團(tuán)隊(duì)出彩多，樂(lè)趣多。生活的美好是要自身去創(chuàng)造，坐著是一天，站著也是一天，為何不給自身找點(diǎn)樂(lè)子呢?希望我們的家長(zhǎng)多提供這樣的小團(tuán)體活動(dòng)機(jī)會(huì)給孩子，也希望學(xué)校開(kāi)展的這些小團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，家長(zhǎng)能積極支持與配合，讓孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中歷練自身，提升自我。

　　6.興趣班報(bào)名

　　學(xué)校開(kāi)設(shè)了文學(xué)社、詠春拳、象棋、朗誦等興趣班，報(bào)名都是以學(xué)生自愿為主。詠春拳還可再報(bào)名。

　　三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)

　　五年級(jí)是一個(gè)承上啟下的關(guān)鍵一年。我常對(duì)學(xué)生說(shuō)，你們已經(jīng)度過(guò)了兒童期，從現(xiàn)在起，你會(huì)從少年時(shí)期逐漸過(guò)渡到青年期。這一段時(shí)間，你們要逐漸學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，承擔(dān)壓力，承受失敗。

　　我還和以前一樣期待孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程是快樂(lè)的，輕松的。但，我現(xiàn)在在此基礎(chǔ)上，要求孩子出成績(jī)。因?yàn)榫o隨而來(lái)的六年級(jí)，是小學(xué)的最后一年，直接影響到你是否能在想要的初中讀書(shū)。成績(jī)被比下去的學(xué)生是沒(méi)有太大選擇的余地。要么，回到自身的學(xué)區(qū)，上一個(gè)家長(zhǎng)孩子都不滿(mǎn)意的學(xué)校，要么花很多的錢(qián)，動(dòng)員各種社會(huì)關(guān)系，勉強(qiáng)進(jìn)一所學(xué)校。我想，以上兩種情況都是在座的各位家長(zhǎng)不想看到的。這個(gè)時(shí)候，就需要給孩子適當(dāng)?shù)膲毫�，督促其重視學(xué)習(xí)，養(yǎng)成不錯(cuò)習(xí)慣，盡爭(zhēng)取取最優(yōu)的成績(jī)。

　　這學(xué)期，我想加重背誦的比例。除去學(xué)校要求的《小學(xué)生必讀古詩(shī)80首》的背誦活動(dòng)，我繼續(xù)開(kāi)展經(jīng)典誦讀，每天一句經(jīng)典語(yǔ)錄，以論語(yǔ)為主。我打算在一個(gè)學(xué)期背會(huì)論語(yǔ)，下學(xué)期讓他們背《宋詞》、《詩(shī)經(jīng)》。我贊同對(duì)古詩(shī)文“不求甚解”的提法，也沒(méi)有人能解得好，不如讓孩子慢慢體會(huì)他的意境，接受是的熏陶，積累著詩(shī)的語(yǔ)言。雖然他們還不具備對(duì)這些經(jīng)典的充分理解，但我們相信隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，學(xué)識(shí)的積淀，他們自會(huì)體會(huì)名句的`真義。

　　我們的目的不在于培養(yǎng)出多少個(gè)詩(shī)人，更多的是一種情感，民族性格的熏陶。繼承溫柔敦厚、樂(lè)而不淫、哀而不傷的詩(shī)教。一個(gè)人如果他從來(lái)不知道孔子、老子、孟子、莊子是何許人也，從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)聽(tīng)過(guò)《詩(shī)經(jīng)》，唐詩(shī)宋詞，如果他對(duì)“富貴不能淫，威武不能屈”和“己所不欲，勿施于人”等都一無(wú)所知的話(huà)，他就沒(méi)有資格說(shuō)他是一個(gè)中國(guó)人。因?yàn)樗麩o(wú)法融入中華民族的精神生活。

　　我也會(huì)在每天的課前三分鐘請(qǐng)學(xué)生講講自身的讀書(shū)心得，以喚起學(xué)生讀書(shū)的興趣。經(jīng)過(guò)兩年的實(shí)踐，很多孩子都喜歡上了閱讀，有一大部分學(xué)生開(kāi)始悄悄地發(fā)生著變化：開(kāi)始自覺(jué)地看書(shū)，寫(xiě)起小說(shuō)來(lái)，對(duì)于他們來(lái)講寫(xiě)作不再是件難事了，甚至有些小朋友養(yǎng)成了每天記日記的好習(xí)慣。

　　四、五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求：

　　【必備工具書(shū)】

　　1.現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典、成語(yǔ)詞典

　　2.作業(yè)本：

　　家庭作業(yè)本、讀書(shū)筆記本、日記本。

　　【學(xué)習(xí)要求】

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須重視四個(gè)字：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)�！皬V泛讀、認(rèn)真聽(tīng)、大聲說(shuō)、勤練筆”，這就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)總的要求，具體要求如下：

　　一)做好預(yù)習(xí)。

　　1.標(biāo)自然段序號(hào)。

　　2.朗讀課文三遍，讀通讀順，習(xí)慣做批注，在喜歡的詞、句、段的旁邊寫(xiě)下自身的讀書(shū)感悟。

　　3.給課后“我會(huì)認(rèn)”和“我會(huì)寫(xiě)”的生字注音、組2個(gè)詞。

　　4.選擇文段背誦。

　　5.不懂的地方打上“問(wèn)號(hào)”，明確提出兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。

　　6.查與課文相關(guān)的資料，主動(dòng)上網(wǎng)或從課外書(shū)中查找資料，解決疑惑。

　　二)把握課堂

　　1.上課認(rèn)真聽(tīng)講、巧做筆記、勤于思考、大膽提問(wèn)，積極討論、踴躍作答。

　　2.學(xué)會(huì)記筆記，將老師板書(shū)在黑板上或者重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容抄寫(xiě)在書(shū)上。

　　3.提升學(xué)習(xí)效率，在課堂內(nèi)完成本課的《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》及摘抄。

　　朗讀：利用普通話(huà)，讀得大聲、正確、流利、有感情。

　　默讀：有一定的速度，每分鐘不少于200字。

　　聽(tīng)話(huà)：認(rèn)真耐心，抓住要點(diǎn)，能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。

　　說(shuō)話(huà)：表達(dá)清楚有條理，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，儀態(tài)禮貌。

　　三)重視積累

　　1.語(yǔ)文早讀時(shí)間練習(xí)朗讀，完成要求要背的課文內(nèi)容及補(bǔ)充的古詩(shī)文。

　　2.課后要堅(jiān)持廣泛閱讀，每天安排不少于20分鐘的課外閱讀時(shí)間，堅(jiān)持寫(xiě)讀后感。

　　3.每天抄寫(xiě)背誦“每日一句”，這學(xué)期是《論語(yǔ)》。

　　4.每周一篇周記，記錄本周內(nèi)的見(jiàn)聞感受，積累寫(xiě)作素材。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔。

　　四)堅(jiān)持練字

　　自身準(zhǔn)備字帖，每天寫(xiě)一張，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，有一定的速度。

　　五)作業(yè)要求：

　　1.要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

　　2.要求獨(dú)立完成作業(yè)。

　　3.要求按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)。

　　4.每天早晨用1分鐘，交完所有作業(yè)。組長(zhǎng)檢查，并向?qū)W習(xí)委員匯報(bào)。

　　5.練習(xí)冊(cè)及時(shí)訂正，評(píng)講過(guò)的作業(yè)一次訂正對(duì)，如果再錯(cuò)，錯(cuò)的每個(gè)抄3遍。

　　六)、博客日記

　　1.做生活中的有心人，多觀察身邊世界，每周寫(xiě)一篇博客，字?jǐn)?shù)300字以上，內(nèi)容不限。

　　2.每周至少瀏覽五名同學(xué)的博客并發(fā)表評(píng)論，要求評(píng)論內(nèi)容健康向上、欣賞為主。嚴(yán)禁在博客上發(fā)布惡意言論或其它不良內(nèi)容。

　　3.每月將評(píng)選“博客之星”、“十佳博客群”等，學(xué)期末評(píng)選各類(lèi)博客大獎(jiǎng)。

語(yǔ)文五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇12

　　各位家長(zhǎng)，大家好！

　　今天，借開(kāi)學(xué)之機(jī)，我們召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好孩子的教育工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！下面我將從學(xué)生上期在班中表現(xiàn)情況和本期需要家長(zhǎng)配合等方面來(lái)談?wù)劇?/p>

　　一、班級(jí)基本情況

　　我們班現(xiàn)在學(xué)生共人，男生人，女生人。孩子們經(jīng)過(guò)近五年的學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉了，對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉，已經(jīng)養(yǎng)成了一些較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)幫助同學(xué)等。我們班男孩、女孩的表現(xiàn)差異較大。女孩普遍懂事、乖巧，上課聽(tīng)講專(zhuān)心，成績(jī)優(yōu)秀。而男孩活潑、好動(dòng)的偏多，部分同學(xué)好動(dòng),持久性差，依賴(lài)性強(qiáng)，玩心較重。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都需要加強(qiáng)。

　　二、家、校配合，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

　　美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”就是說(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn)，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%非智力因素占80%在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著十分重要的位臵。事實(shí)正是如此，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的。13歲就成為中國(guó)科技大學(xué)大學(xué)生的周峰，在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說(shuō)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說(shuō)周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他認(rèn)識(shí)漢字，記英語(yǔ)單詞，每天都是10個(gè)，即使是走親戚串門(mén)也從不間斷。一年下來(lái)，3000個(gè)、

　　多個(gè)漢字記住了，3000多個(gè)英語(yǔ)單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，該玩的時(shí)候玩，自覺(jué)性極強(qiáng)，不需要?jiǎng)e人提醒。好習(xí)慣使人不由自主地去學(xué)習(xí)、工作，壞習(xí)慣使人不知不覺(jué)地拖拉、懶惰。所以，對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們的.良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。

　　1、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講。為此剛開(kāi)學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力�？墒�，仍有個(gè)別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講。（點(diǎn)出上課注意力不能集中的學(xué)生名字）

　　2、作業(yè)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)字跡潦草，說(shuō)明他做作業(yè)時(shí)沒(méi)有靜下心來(lái)，匆忙地完成任務(wù)了事。這樣出錯(cuò)的地方也就較多。作業(yè)認(rèn)真與否，家長(zhǎng)只要看看就能發(fā)現(xiàn)。如果家長(zhǎng)不提出要求，久而久之，孩子就養(yǎng)成了馬虎的習(xí)慣。

　　3、及時(shí)訂正的習(xí)慣老師批改作業(yè)就是要發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤。但有的學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成做作業(yè)之前先訂正的習(xí)慣，老師發(fā)現(xiàn)再來(lái)一個(gè)一個(gè)地找人，沒(méi)有這么多的時(shí)間。不訂正，就會(huì)造成錯(cuò)誤的一直延續(xù)，所以家長(zhǎng)要每天查看孩子作業(yè)批改后的情況。

　　4、預(yù)習(xí)的習(xí)慣預(yù)

　　習(xí)得充分，可以使孩子在上課時(shí)積極性更高，對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握的會(huì)更快更牢。做完當(dāng)天的作業(yè)后，及時(shí)地預(yù)習(xí)，這需要家長(zhǎng)的提醒和督促。

　　三、重視家校溝通

　　老師有問(wèn)題會(huì)找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)有問(wèn)題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà)，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。

　　作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。

　　四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

　　每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報(bào)的，當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內(nèi)心是多么地開(kāi)心、是多么滿(mǎn)足啊。當(dāng)然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級(jí)人數(shù)多，我們面對(duì)的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、我希望各位家長(zhǎng)不要停留在問(wèn)的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開(kāi)家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè)，每天不光有書(shū)面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫(xiě)，還需要朗讀，背誦，聽(tīng)寫(xiě)，背寫(xiě)等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧！

　　2、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視。一是對(duì)眼睛不利，二如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng)，第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。

　　3、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念。平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。

　　4、要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過(guò)程中，學(xué)會(huì)愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。

　　5、身體是革命的本錢(qián)。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明，樂(lè)觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。

　　6、心態(tài)平和。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。

　　五、生活方面在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意

　�。�1）牢記學(xué)校作息時(shí)間。（2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒(méi)精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。

　�。�3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情

　　及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼，有事及時(shí)和我溝通。

　　六、加強(qiáng)聯(lián)系

　　孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況

　　，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育.我們之間的溝通是非常重要的我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)，當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)"有則改之，無(wú)則加勉".在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé).父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門(mén)科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹(shù)杈，我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子,讓我們合作愉快！

　　七、班主任與家長(zhǎng)互動(dòng)交流

語(yǔ)文五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇13

　　尊敬的各位叔叔、阿姨：

　　大家下午好！我叫。

　　站在這個(gè)講臺(tái)上，能代表五（六）班的全體同學(xué)向家長(zhǎng)們發(fā)出自己的心聲，我非常激動(dòng)。爸爸、媽媽們，今天，你們帶著對(duì)我們的關(guān)心與希望，來(lái)到了這里，感謝你們！你們辛苦了！

　　我們現(xiàn)在還小，貪玩是我們的天性，偷懶也實(shí)屬正常。所以，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)您的精心呵護(hù)與配合。要想讓我們養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠老師不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì)，有時(shí)要受到嚴(yán)厲的批評(píng)。如果一旦失去了這些，我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙，甚至走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。在這里，我代表全班的同學(xué)向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：

　　1、教育我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，因?yàn)橛辛死硐氩艜?huì)有動(dòng)力。

　　2、端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，因?yàn)閼B(tài)度決定習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)。

　　3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，完成各項(xiàng)作業(yè)。

　　4、抽出晚上看電視、娛樂(lè)的時(shí)間，耐心地輔導(dǎo)并幫助我們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購(gòu)買(mǎi)好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

　　6、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。

　　各位叔叔、阿姨，我們聰明、善良、活潑、有個(gè)性�，F(xiàn)在，我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谝徊讲教岣�。但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才！

　　我們感謝老師的培養(yǎng)，更感激爸爸媽媽們無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)。

　　爸爸媽媽們，請(qǐng)你們放心，我們一定會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師、父母，不辜負(fù)你們的期望，在學(xué)校這個(gè)百花園中快樂(lè)成長(zhǎng)！

　　謝謝大家！

語(yǔ)文五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇14

　　各位家長(zhǎng)：

　　隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的（熱點(diǎn)）和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣闊教育工和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，很多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的熟悉，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)懷孩子的考分；或?qū)�孩子過(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。”今日，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就盼望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。盼望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

　　一、思想上，行為習(xí)慣上連續(xù)引導(dǎo)孩子。

　　為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上來(lái)了以后就讀書(shū)，每天孩子一進(jìn)教室，總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西，書(shū)放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長(zhǎng)來(lái)收。每次做作業(yè)，總是規(guī)范他們的寫(xiě)字姿態(tài)，做到一拳、一尺、一寸。每次離開(kāi)教室上其他課，總是把桌上收得干潔凈凈，把椅子塞好。削減磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。把這些詳細(xì)地要求落實(shí)下去的開(kāi)頭，我曾經(jīng)擔(dān)憂(yōu)孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。作為家長(zhǎng)，我們平常要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，敬重長(zhǎng)輩，待人有禮。父母是孩子最好的老師。首先，家里有一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)求上進(jìn)的氣氛，家長(zhǎng)的榜樣作用非常重要。

　　二、學(xué)習(xí)上要關(guān)心孩子。

　　各位家長(zhǎng)來(lái)之后肯定看過(guò)你們孩子桌上的作業(yè)本了，這就是他們?cè)谛５淖�，這就是他們?cè)谛Ｗ龅臄?shù)學(xué)題目，對(duì)他們的作業(yè)質(zhì)量還滿(mǎn)足嗎？但每次收上來(lái)的回家作業(yè)卻不是令我很滿(mǎn)足。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊急的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的盼望，我想在家的家長(zhǎng)也包括爸爸奶奶們大家每周抽出一部分時(shí)間，外出打工的父母常常打電話(huà)問(wèn)一問(wèn)還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后關(guān)心他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，學(xué)校生（記憶力）好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀書(shū)。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親熱關(guān)系；還可以關(guān)心孩子提高學(xué)習(xí)成果，好處是多方面的。不過(guò)再此我還想說(shuō)一件事，幫孩子出好題之后肯定要督促他們自我檢查或關(guān)心他們檢查，千萬(wàn)不要給孩子以“濫竽充數(shù)”的感覺(jué)。

　　三、從各方面培育同學(xué)的語(yǔ)文力量。

　　作為語(yǔ)文老師即班主任的我，接下來(lái)，我就談?wù)劊ㄕZ(yǔ)文學(xué)習(xí)）的要求。語(yǔ)文力量主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的力量。“聽(tīng)”不僅指仔細(xì)聽(tīng)老師的講課，包括仔細(xì)地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息�，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到仔細(xì)聽(tīng)別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂，我們常�？梢月�(tīng)到諸如：“我來(lái)說(shuō)……”“我比他更好……”等類(lèi)似的自主開(kāi)頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的�，F(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有肯定的深度。在課堂上，孩子“說(shuō)”的力量也很重要。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái)，除了必要的生活（閱歷），還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)，我們知道杰出的.人才都愛(ài)讀書(shū)。大文豪高爾基，沒(méi)上過(guò)多少學(xué)，全憑自己刻苦讀書(shū)。他說(shuō)：“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。”為了培育孩子的閱讀愛(ài)好，你可以首先選擇孩子感愛(ài)好的書(shū)籍，找她感愛(ài)好的內(nèi)容給他看，讀完后和孩子交談，使他嘗到讀書(shū)的樂(lè)趣。關(guān)于寫(xiě)，主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好話(huà)。現(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人滿(mǎn)足的，但寫(xiě)字的姿態(tài)還得進(jìn)一步提高，同樣盼望得到家長(zhǎng)的支持。

　　四、關(guān)于（平安教育）。

　　由于學(xué)校四周大路分布較為密集，交通繁忙，各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照同學(xué)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，留意平安，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危急嬉戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，信任各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)懷孩子的平安，由于孩子是家庭的盼望，是學(xué)校的盼望，更是國(guó)家的盼望。

　　最終、我盼望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們準(zhǔn)時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)綻開(kāi)教育。蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新，他是全國(guó)聞名的教育學(xué)教授，他主持了一項(xiàng)課題討論叫新教育試驗(yàn)。他主見(jiàn)：無(wú)限信任孩子的潛力；永久不要對(duì)孩子絕望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓舞；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜氯�部的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦校�難免也會(huì)消失疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批判指出，假如我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們溝通。感謝大家！

語(yǔ)文五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇15

　　各位叔叔阿姨：

　　下午好！我是，很高心你們呢在百忙之中抽空來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。我榮欣的站在這里發(fā)言，我想把自己在學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)微薄體會(huì)和大家分享。

　　第一，學(xué)習(xí)一定要有目標(biāo)，如果沒(méi)有目標(biāo)，就會(huì)在學(xué)習(xí)上迷茫，如果沒(méi)有目標(biāo)，學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)確定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，在指定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)表，但一定要實(shí)際。

　　第二，學(xué)習(xí)一定要敢于挑戰(zhàn)，在平時(shí)我會(huì)先找出自己的.缺點(diǎn)，再試著改掉，挑戰(zhàn)自己，是指做得更完美。每當(dāng)取得成果時(shí)，我都無(wú)比的欣慰。

　　現(xiàn)在的我們丟掉了剛上學(xué)時(shí)的幼稚與不適應(yīng)，升上五年級(jí)的我們以一個(gè)嶄新的面貌，在這里我想代表全班同學(xué)對(duì)在座的叔叔阿姨們說(shuō)：“我們長(zhǎng)大了！”在五（4）班這個(gè)大家庭里，我們相親相愛(ài)，就像親兄弟、親姐妹一樣，在這里雖然沒(méi)有父母的呵護(hù)，卻有老師慈母般的關(guān)懷、同學(xué)們?nèi)珀?yáng)光般的互助。

　　當(dāng)然每一次考試嫩取得好成績(jī)，也離不開(kāi)爸爸媽媽的悉心照顧。在我玩耍時(shí)，媽媽總是溫柔的提醒我；在我做作業(yè)時(shí)，媽媽總是在一旁教導(dǎo)我；在我受傷時(shí)，是爸爸無(wú)怨無(wú)悔的接送我上下學(xué)。在這里，我想對(duì)我的爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽謝謝你們！”

　　我們雖然不是最好的，但我相信我們一定是最自信的，我相信通過(guò)各位家長(zhǎng)的支持，我們會(huì)變得更好，更棒。我有一個(gè)和藹的老師，再取得好成績(jī)時(shí)，朱老師會(huì)給我一些提醒，讓我不要驕傲；在遇到挫折時(shí)，朱老師會(huì)給予我鼓勵(lì)，讓我不要泄氣；在犯錯(cuò)時(shí)，朱老師也會(huì)嚴(yán)厲的指出錯(cuò)誤給予批評(píng)；在學(xué)有困難時(shí)，朱老師也會(huì)用一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事讓我理解意思，明白道理。在這里我想代表全班同學(xué)，對(duì)朱老師說(shuō)：“朱老師謝謝您！”

　　我的發(fā)言就到這兒，謝謝各位家長(zhǎng)的傾聽(tīng)。

語(yǔ)文五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇16

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我代表五（3）班所有授課教師對(duì)你們的到來(lái)表示衷心地謝意！

　　各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，這個(gè)階段是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。

　　我們xx小學(xué)是省級(jí)家教名校，這些年來(lái)一直得到家長(zhǎng)們?cè)谵k學(xué)上的大力支持。學(xué)校每學(xué)期都不定期地舉辦家庭教育有關(guān)報(bào)告會(huì)，各個(gè)班級(jí)也舉辦班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，很是常態(tài)化；目的就是增加家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校、對(duì)孩子的了解，增加對(duì)自己孩子各個(gè)身心發(fā)展階段的認(rèn)識(shí)，和授課老師共同探討孩子的教育方法，提升家庭教育成效。

　　這個(gè)學(xué)期末，我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)的目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

　　各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班近期和目前的基本情況。

　　我們現(xiàn)有48位同學(xué)，其中男生 人，女生 人。已經(jīng)從大班額78人（一年級(jí)）走向小班化教學(xué)。

　　由于四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教師的變換，致使孩子很多方面難以適應(yīng)；經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)們的建議，學(xué)校及時(shí)地調(diào)整了該學(xué)科授課教師，又重新讓江老師上數(shù)學(xué)。這個(gè)秋學(xué)期數(shù)學(xué)教師又進(jìn)行調(diào)整（學(xué)校代課教師緊缺），由原來(lái)高年級(jí)數(shù)學(xué)教師李家年老師授課，學(xué)生反應(yīng)還不錯(cuò)，能夠聽(tīng)懂課；但頻繁地調(diào)換授課老師確實(shí)給學(xué)生帶來(lái)不適應(yīng)，這個(gè)適應(yīng)過(guò)程是甩不掉的，需要一段時(shí)間給孩子適應(yīng)的，望在座的家長(zhǎng)能夠體諒和理解。不過(guò)還好，我一直和這些孩子在一起，還在做著“老班”的工作，雖然感到有些力不從心，但我還在堅(jiān)持做、還在一直努力向上。我想只要有著你們大力支持，有著你們做堅(jiān)強(qiáng)的后盾，這個(gè)班級(jí)不會(huì)差到哪里去的。

　　家長(zhǎng)們，還記得嗎？三年級(jí)時(shí)我們?cè)谝黄痖_(kāi)過(guò)一次學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)。一晃時(shí)間就是近兩年了，這段時(shí)間，孩子在成長(zhǎng)，你的孩子班級(jí)也在xx大集體中成長(zhǎng)著。20xx年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們的四（3）班體育成績(jī)總評(píng)取得中年級(jí)組的第三名；20xx年秋學(xué)期期末，我班在xx小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽也取得總評(píng)第三名。20xx年11月，在剛剛閉幕的舒城縣第二屆經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽中，我們班級(jí)10名選手參加比賽獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)。20xx年度，我們班級(jí)獲得xx小學(xué)“先進(jìn)班級(jí)”光榮稱(chēng)號(hào)；劉文卓同學(xué)被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀兒童”。20xx/20__年度班級(jí)會(huì)考班級(jí)成績(jī)總評(píng)在全鎮(zhèn)中等居上。（三、四年級(jí)名列全鎮(zhèn)第四）

　　孩子們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng)，很多孩子喜愛(ài)讀書(shū)、寫(xiě)作，參加繪畫(huà)、書(shū)法興趣小組，把自己的技藝施展在班級(jí)黑板報(bào)和學(xué)校文化欄上。歐詠華、伍宇軒、劉文卓、王雨潔、梅晶晶、朱靜茹、俞夢(mèng)瑾、舒香等同學(xué)的習(xí)作、書(shū)法和繪畫(huà)都陸續(xù)登載在《孩子報(bào)》上，贏得同學(xué)和家長(zhǎng)們的好評(píng)。在剛剛不久結(jié)束的期中測(cè)試中，我們班學(xué)生瞿永雙、方夢(mèng)濤、楊靜蕓、伍宇軒、舒香（語(yǔ)文學(xué)科），何章增、劉文卓（數(shù)學(xué)學(xué)科）共7名同學(xué)進(jìn)入年級(jí)組前20名（五年級(jí)共4個(gè)班級(jí)）。20xx年10月，在剛剛閉幕的六安市首屆“紅達(dá)杯”中小學(xué)生足球比賽中，我班胡建同學(xué)被評(píng)為足球優(yōu)秀學(xué)員。20xx年春學(xué)期末，劉文卓、伍宇軒兩位家長(zhǎng)的優(yōu)秀育子案例榮幸地被推薦到《舒城教育網(wǎng)》家長(zhǎng)學(xué)校欄目，并入編《家教讀本》；此項(xiàng)工作優(yōu)秀育子案例仍在征集中。

　　家長(zhǎng)們，《家教讀本》是我校課題研究《家長(zhǎng)學(xué)校在家庭教育立德樹(shù)人中的作用研究》的主旨性成果。它們會(huì)把我們的努力載入xx小學(xué)發(fā)展史冊(cè)。《家長(zhǎng)學(xué)校在家庭教育立德樹(shù)人中的作用研究》是教育部關(guān)工委重點(diǎn)課題《新時(shí)期中小學(xué)家庭教育立德樹(shù)人綜合研究》的子課題，已經(jīng)取得立項(xiàng)證書(shū)，并取得一些階段性成果，這些都與大家的努力分不開(kāi)的，我作為該項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人在此表示衷心地謝意！

　　有句話(huà)叫“老師與學(xué)生共同成長(zhǎng)”，我深有同感。在孩子學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)中，我也收獲多多。在過(guò)去的兩年里，我作為孩子們的語(yǔ)文老師和班主任，我同孩子們樂(lè)在課堂、學(xué)在課堂，并一直堅(jiān)持自己的“筆耕”。我的工作量不輕，舉個(gè)例子吧。就是這個(gè)禮拜我算了算自己課表上的課程，連早讀是17節(jié)；加上體育老師外出，我又代課3節(jié)；一三五中午要看班，二四放晚學(xué)要上少年宮經(jīng)典誦讀班；呵呵，這樣一算有了每周是25節(jié)課�。∵�有這周有周四、周五下午的兩個(gè)家庭教育公益報(bào)告會(huì)，我要主講，要準(zhǔn)備教案、課間什么的；周一的時(shí)候王大隊(duì)發(fā)來(lái)一堆《孩子報(bào)》的班級(jí)投稿，要我遴選，還要寫(xiě)學(xué)校信息報(bào)道，預(yù)定今晚要打晚子了！……就是這樣的日子，我沒(méi)有放棄讀書(shū)，沒(méi)有放棄寫(xiě)作，我在新浪網(wǎng)上有個(gè)“杏壇聽(tīng)雨”的博客，大家有興趣可以百度看看。由于個(gè)人勤奮努力，更由于自己堅(jiān)持寫(xiě)作，我近年來(lái)取得了一些成績(jī)。20xx年9月，我被評(píng)為舒城縣第三批學(xué)科帶頭人；10月，我又被評(píng)為六安市第三批骨干教師。20xx年9月，我被縣委縣政府授予“縣優(yōu)秀教師”光榮稱(chēng)號(hào)。20xx/20__/20xx連續(xù)三年我年度考核“優(yōu)秀”等次。幾年來(lái)，我的教研論文和教研成果獲得國(guó)家級(jí)、省市縣級(jí)多項(xiàng)，一些作品在省級(jí)以上教研雜志上發(fā)表。我同孩子一同成長(zhǎng)著，我在踐行中。

　　本學(xué)期，我們班各方面表現(xiàn)令人滿(mǎn)意。

　　1、行為習(xí)慣上

　　本學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求。學(xué)生都能尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理，能活潑、健康的成長(zhǎng)。

　　2、學(xué)習(xí)情況

　　A、最近一些測(cè)試或者平時(shí)的日記、作業(yè)質(zhì)量評(píng)選、征文評(píng)比等都在我們班的黑板報(bào)后面張貼，會(huì)后大家可以看看。這些成績(jī)或者等次，大都是孩子們自己作為評(píng)委和老師判定的。一是讓孩子有著“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”的前進(jìn)意識(shí)；一是讓孩子們自己的手，相互學(xué)習(xí)相互評(píng)價(jià)，形成一種動(dòng)手能力。家長(zhǎng)們注意：不要太在意孩子的等次，而在意孩子學(xué)習(xí)中的過(guò)程。學(xué)習(xí)就是一種不斷突破自己的過(guò)程，不是嗎？

　　B、不久，學(xué)校要進(jìn)行一次五六年級(jí)摸底考試。這是xx小學(xué)教學(xué)傳統(tǒng)，希望家長(zhǎng)們引起重視，讓孩子做好復(fù)習(xí)。

　　C、語(yǔ)文學(xué)科的建議：作為語(yǔ)文學(xué)科老師，我給家長(zhǎng)們建議是：一要加大語(yǔ)文課文的誦讀，現(xiàn)在的孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)就是作業(yè)，這是不對(duì)的。讀書(shū)讀書(shū)，書(shū)都不讀，還像在學(xué)習(xí)嗎？！一個(gè)現(xiàn)象是，以往我走在回家路上，聽(tīng)到一些屋子里傳來(lái)孩子的讀書(shū)聲，稚嫩的童音，精美的句子，聽(tīng)起來(lái)真美！現(xiàn)在呢？很難聽(tīng)到�？吹降亩际呛⒆觽兣吭谧郎咸Р黄痤^，在寫(xiě)作業(yè)啊。二是增加課外閱讀。我們班上語(yǔ)文課，我是用兩本教材：一本是《語(yǔ)文》；一本是《小學(xué)語(yǔ)文課文同步拓展閱讀》。我讓孩子長(zhǎng)期閱讀這兩本書(shū)，課內(nèi)課外都用。我認(rèn)為，短時(shí)間可能差別不大，時(shí)間長(zhǎng)了，肯定有效果。還有，我們一定不能放棄孩子在家庭里的課外閱讀。要敢于讀“閑書(shū)”，不要為成績(jī)而只讀課本，那樣不是長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。我?guī)У暮枚鄡?yōu)秀學(xué)生都證明這一點(diǎn)：有潛力有發(fā)展的孩子一定離不開(kāi)多閱讀。以閱讀量打底子，對(duì)于孩子成才成人都好，這些孩子大都到了高中時(shí)段開(kāi)始發(fā)力啦�。ㄅe例：、）

　　D、對(duì)“5+2=0”現(xiàn)象家長(zhǎng)們應(yīng)引起足夠重視！5天的學(xué)校學(xué)習(xí)，來(lái)不得2天的家庭“全放馬”，這在我們農(nóng)村還大有市場(chǎng)�。�學(xué)習(xí)從來(lái)就不是一蹴而就，它講究自始至終和善始善終的。這個(gè)我就不展開(kāi)講了。

　　E、把握小學(xué)階段整體性復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，還是要適當(dāng)做各個(gè)類(lèi)型的題目。階段性復(fù)習(xí)容易走向枯燥乏味，孩子的身心都要進(jìn)行調(diào)節(jié)。此階段家長(zhǎng)要適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，更要給予充分地理解和幫助。

　　F、還是要孩子養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。寫(xiě)作就是思維上的走路。魏書(shū)生老師把寫(xiě)日記比作“道德長(zhǎng)跑”很有道理。這里不僅僅是比思維，更比耐力；甚至是一個(gè)人的的道德品質(zhì)。

　　3、存在的問(wèn)題

　　盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班級(jí)拔尖的學(xué)生太少，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)困生轉(zhuǎn)來(lái)的較多。學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，主動(dòng)學(xué)習(xí)性差，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少。教師對(duì)差生的輔導(dǎo)，關(guān)注還不夠多�？梢渣c(diǎn)到個(gè)別學(xué)生的名字。（有針對(duì)性補(bǔ)缺補(bǔ)差）

　　為此，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。

　　1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法改變了。像瞿永雙、劉文卓、何章增等幾名同學(xué)，求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué)，而有一部分同學(xué)（洪星宇、王成、宋楠）則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹�識(shí)的欠缺，而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

　　2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。

　　3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。

　　我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳�活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。

　　1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確學(xué)習(xí)觀

　　我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。

　　2、注重養(yǎng)成教育

　　大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成，。正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。

　　除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？我們應(yīng)了解兒童的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

　　第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

　　第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：

　�。�1）、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；

　�。�2）、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成；

　�。�3）、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

　　第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

　　第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà)，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

　　3、了解、重視孩子的心理健康教育

　　社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題�？鄲罒o(wú)濟(jì)于事，我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo)，對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生，我們應(yīng)該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對(duì)此，我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視，有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍，家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。

　　4、針對(duì)以上情況，我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：

　　（1） 必須有很強(qiáng)的責(zé)任心

　�。�2）要善于學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，提高家教水平

　　（3）要多了解孩子

　�。�4）應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力

　�。�5）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣

　�。�6）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：

　　·讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家

　　·建立良好的親子關(guān)系

　�。�7）新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明

　�。�8）具有現(xiàn)代父母六要素：

　　·關(guān)心愛(ài)撫孩子

　　·讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主

　　·讓孩子感到快樂(lè)

　　·正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

　　·給孩子留面子

　　·做孩子的朋友

　�。�9）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

　�。�10）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣

　�。�11）理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

　　為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我愿意從一點(diǎn)一滴做起。

語(yǔ)文五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇17

　　各位家長(zhǎng)：

　　晚上好!

　　感謝你們?cè)诎倜χ�中，抽空�?lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。今天晚上，為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。

　　班里半學(xué)期以來(lái)的單元考試情況如下：85.9、83.6、84、82.7、85.6。從考試成績(jī)來(lái)看，孩子們的學(xué)習(xí)基本上沒(méi)有太大變化，說(shuō)明在學(xué)校和家庭的共同努力下，一切都在平穩(wěn)前進(jìn)。接下來(lái)，就本學(xué)期的情況和需要注意的事項(xiàng)，向家長(zhǎng)們做一個(gè)反饋。

　　一、五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

　　五年級(jí)作為小學(xué)第三學(xué)段的起點(diǎn)，承擔(dān)著重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。如果說(shuō)第一學(xué)段重在字詞句的教學(xué)，第二學(xué)段也就是三四年級(jí)重在段的教學(xué)，那么第三學(xué)段則重在的教學(xué)。本學(xué)段教學(xué)存在以下特點(diǎn)：1.延續(xù)中段教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)分段、研讀重點(diǎn)段落;2.以體會(huì)文章的感情為重點(diǎn)，在理解感悟中揣摩感悟方法;3.讀書(shū)方式方面注重默讀，一般不采用朗讀;4.在讀寫(xiě)遷移中，學(xué)會(huì)整體有序地運(yùn)用多種表達(dá)方式寫(xiě)好寫(xiě)人或記事文體。這一學(xué)段的教學(xué)，既是在整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)總的提升，又是為中學(xué)階段培養(yǎng)孩子個(gè)性化的閱讀奠定基礎(chǔ)，因此，對(duì)于孩子的長(zhǎng)足發(fā)展起著非常重要的作用。

　　二、本學(xué)期作業(yè)變化

　　本學(xué)期的作業(yè)情況主要如下：

　　1.常規(guī)作業(yè)。包括常規(guī)課堂作業(yè)和常規(guī)家庭作業(yè)。常規(guī)課堂作業(yè)包括：練習(xí)冊(cè)、課堂小練筆、背誦、抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)，常規(guī)家庭作業(yè)包括新課程新練習(xí)、家庭抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)、朗讀、背誦、小練筆、周記、資料收集與處理。其中，家庭抄寫(xiě)、聽(tīng)默寫(xiě)是為學(xué)校抄寫(xiě)、聽(tīng)默寫(xiě)打下基礎(chǔ)，在多次鞏固的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)讓每一個(gè)都能在常用字詞的學(xué)習(xí)上過(guò)關(guān)。而周記則是作為課堂的一個(gè)補(bǔ)充，通常情況下你，課堂內(nèi)容都比較單一，寫(xiě)法也比較一致，為的是讓學(xué)生掌握基本的寫(xiě)法;而周記則圍繞三大主題：生活周記、讀書(shū)周記和班級(jí)故事周記，其實(shí)還包括課堂上并沒(méi)有訓(xùn)練的單元主題展開(kāi)，從而讓學(xué)生獲得基本訓(xùn)練之外的更為自由的訓(xùn)練。

　　2.非常規(guī)作業(yè)。本學(xué)期的非常規(guī)作業(yè)主要圍繞兩次綜合性學(xué)習(xí)展開(kāi)，形勢(shì)比較靈活，詳見(jiàn)媒體那作業(yè)布置。

　　三、需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)

　　1.每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。每次的作業(yè)情況我都會(huì)做一個(gè)統(tǒng)計(jì)，通過(guò)歷次統(tǒng)計(jì)可以看出有的孩子的作業(yè)情況是不太理想的，

　　2.請(qǐng)督促孩子多背書(shū)，凡是要求背誦的課文、片段、日積月累、成語(yǔ)意思都必須過(guò)關(guān)。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后。

　　3.加強(qiáng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的督促。孩子的學(xué)習(xí)主要靠三個(gè)階段：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。其中有兩個(gè)階段都是在家里完成的。預(yù)習(xí)是利用已經(jīng)掌握的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，能為上課學(xué)習(xí)一個(gè)基礎(chǔ)。有的小孩預(yù)習(xí)了之后，課堂上是空空如也。這非常不利于他上課展開(kāi)有質(zhì)量的思考。復(fù)習(xí)的主要方法就是做作業(yè)，通過(guò)作業(yè)復(fù)習(xí)鞏固、查漏補(bǔ)缺。因此，這兩項(xiàng)工作都需要家長(zhǎng)付出努力。

　　4.課外閱讀需要家長(zhǎng)共同努力。一個(gè)孩子，如果完全沒(méi)有閱讀量，光是靠課堂上一個(gè)學(xué)期三十二課文，要想讓他語(yǔ)文能力獲得提升，是很難做到的。因此，我們布置了每天至少40分鐘的課外閱讀，要求除了讀書(shū)之外，可以采取和家長(zhǎng)探討、做讀書(shū)筆記等方法，來(lái)提高閱讀的質(zhì)量。

　　5.定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。

　　5、有時(shí)間常帶孩子們接觸社會(huì)、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、編手抄報(bào)、幫孩子等，使孩子們?nèi)�面發(fā)展。

　　總之，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學(xué)子早日成才!謝謝大家的關(guān)臨

語(yǔ)文五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇18

　　尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)：

　　下午好！

　　我是五(3)班施家長(zhǎng)，自從接到家長(zhǎng)會(huì)的通知和朱老師的命題后，我就一直在思考這樣一個(gè)問(wèn)題，在孩子的人生成長(zhǎng)道路上，作為家長(zhǎng)的我們，究竟應(yīng)該做些什么?怎樣才能把我們的家長(zhǎng)角色盡善盡美地扮演好?從而力所能及地為孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)和努力的目標(biāo)，以期孩子們至少能夠勝過(guò)我們這一代人，甚至在個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展上取得更大的空間。

　　下面，我想就這個(gè)話(huà)題談幾點(diǎn)粗淺的感想，不當(dāng)之處還多批評(píng)包涵。

　　首先，我覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)該伴隨孩子的成長(zhǎng)而成長(zhǎng)。現(xiàn)在的家庭絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，作為家長(zhǎng)，誰(shuí)也沒(méi)有育兒育女的經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么?怎樣才能做好家長(zhǎng)?這些年來(lái)，我們都是摸著石頭過(guò)河。孩子在一天天地成長(zhǎng)，知識(shí)面越來(lái)越豐富，越來(lái)越復(fù)雜，慢慢地也有了自己的性格脾氣，好像再也不如小不點(diǎn)的時(shí)候那么聽(tīng)話(huà)可愛(ài)。其實(shí)，這就是一個(gè)人從自然人向社會(huì)人進(jìn)化的正常現(xiàn)象，想當(dāng)年我們又何嘗不令家長(zhǎng)煩惱萬(wàn)分。因此，作為家長(zhǎng)，我們除了要學(xué)會(huì)淡定，坦然地面對(duì)迎接孩子在成長(zhǎng)羽化中的一次次蛻變。更重要的是要善于不斷地豐富完善自己，讓自己時(shí)刻走在孩子的前列，努力成為孩子成長(zhǎng)路上的坐標(biāo)，引領(lǐng)孩子走好人生每一步，直到孩子能獨(dú)立走上社會(huì)，融入社會(huì)。

　　其次，我覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)。當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)日新月異，各種新生事物層出不窮，特別是隨著互聯(lián)和手機(jī)的普及，人們獲取接受信息的方式日益紛繁復(fù)雜。孩子們天生思維活躍，對(duì)于新事物新科技的接受比較敏感。相反，由于工作生活等方面的瑣事，作為家長(zhǎng)，我們?cè)谶@方面就要遜色得多，甚至知之甚少。例如，各種絡(luò)新詞我們家長(zhǎng)可能少有所聞，更不用談各種各樣的游戲了。但這些卻是孩子們經(jīng)常交流的.內(nèi)容，即使與家長(zhǎng)交談也是樂(lè)此不疲。所以，在對(duì)待新技術(shù)新事物方面，我們家長(zhǎng)就應(yīng)拜孩子們?yōu)閹�，努力將這些新生事物化為我們?nèi)粘Ｉ�活和工作的幫手，這樣我們才能更好地運(yùn)用新手段教育引導(dǎo)孩子。

　　另外，我覺(jué)得家長(zhǎng)還應(yīng)該學(xué)會(huì)與孩子同命運(yùn)共甘苦。家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中，能夠做的不僅僅是為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，家長(zhǎng)更應(yīng)該成為孩子求知路上的伴侶、生活中的良師益友、甚至是娛樂(lè)游戲中的玩伴，感悟孩子的艱辛，懂得孩子的需求，尊重孩子的選擇，與孩子一起直面學(xué)習(xí)和生活中的困難，齊心協(xié)力解決各種矛盾和難題，共同分享成功后的喜悅。從而切實(shí)做到“寵辱不驚,看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,望天上云卷云舒”，與孩子一起經(jīng)歷各種人生磨煉，努力養(yǎng)成良好的人生態(tài)度。

　　我的匯報(bào)完了，謝謝各位老師、各位家長(zhǎng)!

語(yǔ)文五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇19

　　今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏�，我們走進(jìn)了x小學(xué)，走進(jìn)了五〈2〉班的教室，歡迎各位！感謝大家！

　　我是這個(gè)班的班主任，也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。開(kāi)學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間，總體來(lái)說(shuō)這個(gè)班的學(xué)生都比較好，沒(méi)有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象，每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)。當(dāng)然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如上課時(shí)總有學(xué)生管不住自己，做小動(dòng)作或者說(shuō)話(huà)；有學(xué)生會(huì)在課后打架罵人……為了讓家長(zhǎng)更加了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。下面我分幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　一、成績(jī)。

　　這是家長(zhǎng)最敏感的字眼，我不是拿分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生，但也比較重視分?jǐn)?shù)。而這就得從平時(shí)一點(diǎn)一滴抓起。所以我們有家校聯(lián)系本，每天將學(xué)生的作業(yè)記錄在上面。并不是非讓家長(zhǎng)來(lái)督促每個(gè)學(xué)生來(lái)完成作業(yè)，比如自覺(jué)性強(qiáng)的家長(zhǎng)就不用管，有些孩子學(xué)習(xí)差自覺(jué)性就差，就希望家長(zhǎng)能?chē)?yán)格督促學(xué)生完成作業(yè)，有困難的學(xué)習(xí)問(wèn)題，家長(zhǎng)有能力就幫助孩子理解。

　　平時(shí)的單元測(cè)試卷，以及到期末復(fù)習(xí)階段的測(cè)驗(yàn)和作業(yè)我都會(huì)要求家長(zhǎng)簽名，在此我向在座的家長(zhǎng)先說(shuō)聲謝謝，希望你們能配合老師積極作好簽名工作�？嫉貌粔蚶硐氲耐瑢W(xué)的家長(zhǎng)不要過(guò)于尷尬，關(guān)鍵是怎樣去正視這分?jǐn)?shù)，怎樣才能在本學(xué)期將成績(jī)趕上去，還需鼓勵(lì)，一直處于最后的幾位，就得尋找原因，這是我們共同的責(zé)任。

　　二、計(jì)算。

　　為什么要提計(jì)算？因?yàn)樵谝酝�的試卷分析、填信息采樣表時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算上失分較多，分析原因，大部分學(xué)生是粗心犯的錯(cuò)。細(xì)細(xì)分析原因，有的是因思維定勢(shì)主要表現(xiàn)在舊法則干擾新法則，產(chǎn)生錯(cuò)誤；有的是由于學(xué)生感知事物的特點(diǎn)比較籠統(tǒng)、不具體，對(duì)算式在頭腦中的印象缺乏整體性，加上計(jì)算本身比較枯燥，容易引起疲勞，往往沒(méi)有看清就動(dòng)筆算了，如搬錯(cuò)數(shù)字，58看成85，+看成—。還有記憶發(fā)生錯(cuò)誤，像一題兩位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法計(jì)算中既包括了乘法口訣又包含加法計(jì)算，口訣有記憶錯(cuò)誤的，6×9=45，加法時(shí)1+2=2，2+3=6的情況時(shí)有發(fā)生，還有在連續(xù)進(jìn)位、退位時(shí)常會(huì)犯錯(cuò)。所以，粗心并不是解釋計(jì)算做得不好的原因，平時(shí)老粗心，考試又怎么能細(xì)心呢？

　　那么怎樣克服粗心的毛病，我覺(jué)得：

　　1、一旦發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)化訓(xùn)練。新課是最易發(fā)生錯(cuò)誤的時(shí)候，在大多數(shù)同學(xué)有問(wèn)題時(shí)，集體評(píng)講，個(gè)別有錯(cuò)時(shí)，單獨(dú)輔導(dǎo)，說(shuō)算理、說(shuō)過(guò)程。

　　2注重口算訓(xùn)練，熟練的口算是正確筆算的基礎(chǔ)，是訓(xùn)練短時(shí)記憶能力的最好形式，必須經(jīng)�；�。

　　3、注重非智力因素，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別考試不理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了些。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是掌握學(xué)習(xí)方法，提高計(jì)算能力的前提。像認(rèn)真審題，看清數(shù)據(jù)和符號(hào)，做完后檢查有沒(méi)抄錯(cuò)，草稿書(shū)寫(xiě)也要整齊清晰，不能口算的一定要寫(xiě)計(jì)算過(guò)程，結(jié)束后還要檢查計(jì)算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅(jiān)持不懈地努力訓(xùn)練。這學(xué)期小數(shù)的計(jì)算占據(jù)了四個(gè)單元，2/5的內(nèi)容，望家長(zhǎng)重視起來(lái)。

　　三、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：

　　1、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講。

　　聽(tīng)講：一般認(rèn)為聽(tīng)老師講，這是很不全面的。上課認(rèn)真聽(tīng)講，既要聽(tīng)老師講，更要聽(tīng)同學(xué)講，同學(xué)和你在同一起跑線(xiàn)，他怎么想的，我是怎么想的，他對(duì)不對(duì)，和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)是學(xué)會(huì)合作的前提。今天，我們的孩子不是不會(huì)競(jìng)爭(zhēng)而是太不會(huì)合作了，在課堂上讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)果每個(gè)孩子都自己做自己的，這就意味著現(xiàn)在學(xué)生合作意識(shí)淡化。為此家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與同伴合作而不是只是一味地強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)，整天把“你要與某某某比一比”掛在嘴邊。在學(xué)習(xí)和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

　　2、養(yǎng)成獨(dú)立思考、不怕困難的習(xí)慣。

　　孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利。家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助，不會(huì)做時(shí)，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析，幫助他，教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法，慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。因而培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、不怕困難的習(xí)慣對(duì)于訓(xùn)練孩子的思維能力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，都是十分重要的。

　　3、認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

　　從班級(jí)的學(xué)生的作業(yè)來(lái)看，很多孩子作業(yè)是認(rèn)真做的，但做完后又是誰(shuí)的責(zé)任呢？是等著老師批錯(cuò)后改呢？還是讓爸爸媽媽檢查呢？其實(shí)作業(yè)做完了，還是需要檢查的。這就要在平時(shí)養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣。如果每次作業(yè)，家長(zhǎng)都替孩子檢查，就讓他養(yǎng)成不負(fù)責(zé)任的態(tài)度：做不做是我的事，對(duì)不對(duì)是你家長(zhǎng)的事，我沒(méi)責(zé)任。如果家長(zhǎng)不檢查，學(xué)生或許也會(huì)抱怨：現(xiàn)在班級(jí)實(shí)行記分制，完成家庭作業(yè)好的有加分，不檢查不就沒(méi)有加分了嗎？怎么辦？

語(yǔ)文五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇20

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　首先，我代表學(xué)校和我們班全體老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，大家能夠在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，可以看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)學(xué)校工作的支持，我還要替學(xué)生們感謝大家的到來(lái)為什么這么說(shuō)呢？我覺(jué)得在學(xué)生的心中，他們不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話(huà)，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)是家長(zhǎng)會(huì)取得成功的一半。

　　一、學(xué)生的現(xiàn)狀分析。

　　這個(gè)班共有47位同學(xué)，對(duì)于孩子我已經(jīng)有了深入的了解，但與各位家長(zhǎng)相對(duì)還不熟，希望各位家長(zhǎng)多支持我的工作、相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。

　　期中考試中，我班取得了比較優(yōu)異的成績(jī)，尤其是翁崇峻，翁煜哲，陳翌鳴，陳哲，陳俊峰，陳芷妍，陳志豪，陳心容，陳賀文，陳蘇楠，陳蓉貞，陳子璇，鄭浩，陳妍欣，鄭嚴(yán)璟被評(píng)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

　　孩子進(jìn)入五年級(jí)，一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在高段的波動(dòng)期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)方面：

　　知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課就是最典型的例子，它是現(xiàn)在和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)平起平坐的重要的學(xué)科。

　　2、心理方面：

　　很多事情都開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，固執(zhí)但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

　　3、思想意識(shí)：

　　思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話(huà)了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。

　　二、幾點(diǎn)建議

　　1、幫助孩子制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　孩子需要我們大人給他以引導(dǎo)，給他以方向，所以我們家長(zhǎng)需要多花心血和時(shí)間去正確地引導(dǎo)孩子；要多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)并督促孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)，抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)、考題等。

　　2、給孩子樹(shù)立自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步。

　　在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。

　　3、對(duì)子女多一點(diǎn)關(guān)心。

　　我覺(jué)得對(duì)女子的關(guān)心不是在孩子身上多花錢(qián)，而是多花時(shí)間，跟孩子多一些交流、多一些溝通。

　　4、與老師多一點(diǎn)交流溝通。

　　在接觸中我們發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)是過(guò)分依賴(lài)學(xué)校、依賴(lài)?yán)蠋煟�認(rèn)為孩子進(jìn)了校門(mén)就是學(xué)校的事，就是老師的事；還有些家長(zhǎng)則不信任老師，我行我素。我覺(jué)得這兩種現(xiàn)象都不好，首先，大家要相信我們的老師，有能力教好你們的子女！其次，我們作為家長(zhǎng)要配合學(xué)校和老師，家長(zhǎng)要真正地關(guān)心孩子，不能以工作忙為借口，將孩子托付給老人。要經(jīng)常來(lái)學(xué)校向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，同時(shí)向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，這樣才能達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

　　5、幫助孩子形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　6、成績(jī)差一點(diǎn)的孩子，家長(zhǎng)也不要喪失信心，而是要想方設(shè)法幫助他們。

　　7、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要多一些支持。少抽一盒煙，多買(mǎi)一本書(shū)。

　　三、安全警鐘長(zhǎng)鳴。

　　學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長(zhǎng)的事。衛(wèi)生安全、交通安全、防溺水教育要時(shí)時(shí)進(jìn)行。

　　總之，從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)，我們都要攜手合作，集中全部精力，關(guān)注學(xué)生的思想，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓孩子們能夠健康成長(zhǎng)。

　　謝謝各位家長(zhǎng)！

語(yǔ)文五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇21

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在冰天雪地中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！

　　一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

　　各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。

　　俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)的目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊�我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

　　二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：

　　各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

　　我們現(xiàn)有26位同學(xué)，其中男生6人，女生20人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng)；目前的五年級(jí)在全校來(lái)說(shuō)是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

　　在上學(xué)期，我們班各方面表現(xiàn)令人滿(mǎn)意。

　　1、行為習(xí)慣上

　　上學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求。學(xué)生都能尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理，能活潑、健康的成長(zhǎng)。

　　2、學(xué)習(xí)情況

　　我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍較濃的班集體。在上學(xué)期期末考試中，學(xué)生的平均分雙科都超過(guò)了全市的平均線(xiàn)，只有一名同學(xué)沒(méi)有及格。

　　xx同學(xué)代表xx市參加全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)。xx同學(xué)代表學(xué)校參加xx市繪畫(huà)大賽取得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。xx同學(xué)在學(xué)校舉行的卡拉OK大賽中取得了二等獎(jiǎng)。本學(xué)期學(xué)校舉行了習(xí)作和寫(xiě)字競(jìng)賽，我班都取得了年部第一的成績(jī)。

　　3、存在的問(wèn)題

　　盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班級(jí)拔尖的學(xué)生太少，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，主動(dòng)學(xué)習(xí)性差，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少。教師對(duì)差生的輔導(dǎo)，關(guān)注還不夠多。

語(yǔ)文五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇22

　　大家好。

　　首先感謝大家在百忙中抽出時(shí)間，參加本次家長(zhǎng)會(huì)。感謝您對(duì)老師工作的支持，正是有了您大力的支持和幫助5(1)班才能出色完成XX月13日—XX月18日期間美國(guó)校長(zhǎng)的迎送及教室的布置工作。教室里字畫(huà)，綠植，彩球，工藝品，禮品的制作都傾注您和孩子們的心血，在此再次向您表示真摯的感謝。

　　本次家長(zhǎng)會(huì)共涉及三方面內(nèi)容：保護(hù)視力講座，各科老師對(duì)期中考試成績(jī)總結(jié)及對(duì)今后學(xué)習(xí)的建議，與孩子相處的一點(diǎn)小建議(已經(jīng)發(fā)表到空間日志中)。

　　期中數(shù)學(xué)成績(jī)簡(jiǎn)析，全班100分1人，90分以上26人，平均分81分，不及格8人。五年級(jí)數(shù)學(xué)抽象知識(shí)增多，知識(shí)的綜合性增多了，有些孩子一時(shí)難以適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很容易出現(xiàn)兩極分化。班里會(huì)出目前一部孩子什么都會(huì)而一部分孩子什么都不會(huì)。

　　本次測(cè)驗(yàn)中數(shù)學(xué)的突出問(wèn)題是計(jì)算。小數(shù)乘除法，分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算，列方程解決問(wèn)題。其他還有基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，計(jì)算不細(xì)心，拓展能力欠缺，書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單但相關(guān)題目綜合性高與實(shí)際生活緊密相聯(lián)，學(xué)生的理解分析能力欠缺。

　　在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法很重要，二者的作用遠(yuǎn)大于題目的具體解法及結(jié)果。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子與老師的共同努力，同樣需要家長(zhǎng)的配合。在課下，家長(zhǎng)也要注意以下幾點(diǎn)：

　　一、重視孩子數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　1.一個(gè)會(huì)學(xué)的孩子在課堂上是積極認(rèn)真的參與學(xué)習(xí)，手腦并用的，然而一部分孩子則是要老師不斷的提醒，這樣學(xué)習(xí)必然受到影響。

　　2.重視孩子的書(shū)寫(xiě)，無(wú)論作業(yè)還是練習(xí)書(shū)寫(xiě)都要求字跡清楚，做題按照題目要求，格式正確，解決問(wèn)題時(shí)，要求讀題、審題、按要求做題(題目要求列方程解決問(wèn)題不是方程解決即使結(jié)果正確也不能得分)，寫(xiě)單位名稱(chēng)和答案這些都是有步驟分的。

　　3.讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣，一般情況下數(shù)學(xué)作業(yè)是控制在20分鐘—30分鐘。

　　二、培養(yǎng)孩子活躍的思維，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

　　父母不要以大人的眼光來(lái)看待孩子，不要把自身看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目，認(rèn)定孩子一定會(huì)做，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素，這就需要家長(zhǎng)的換位思考。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

　　三、重視孩子計(jì)算能力的.培養(yǎng)。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

　　四、對(duì)孩子的輔導(dǎo)問(wèn)題。

　　有的家長(zhǎng)可能說(shuō)我太忙了，顧不上，這也是非常實(shí)際的困難。但對(duì)我們來(lái)說(shuō)最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了，家長(zhǎng)們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學(xué)回家，你讓他先獨(dú)立做作業(yè)，你可以看看他書(shū)寫(xiě)認(rèn)真嗎?如果不認(rèn)真你要提醒他書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜。作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會(huì)到，我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，比你跟孩子說(shuō)"學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好好學(xué)習(xí)"之類(lèi)的話(huà)效果會(huì)強(qiáng)一百倍。

　　希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間，多多關(guān)心孩子。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，如果能在百忙中每天抽出那幾分鐘問(wèn)問(wèn)他的在校情況，看看他的作業(yè)，那效果絕對(duì)要比你在雙休日專(zhuān)門(mén)空出一天來(lái)給他練習(xí)要好幾倍。數(shù)學(xué)中每天孩子都會(huì)做題，可能會(huì)出目前很多錯(cuò)題，老師在課堂上都評(píng)講過(guò)的，但您的孩子有可能因?yàn)殚_(kāi)小差等原因沒(méi)有及時(shí)修改。要是家長(zhǎng)不配合督促，那孩子就會(huì)把學(xué)到的知識(shí)還給老師了。

　　五、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

　　不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn);考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。特別是每次考試后孩子出錯(cuò)到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷后你再簽字。

　　六、要多鼓勵(lì)孩子。

　　每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(zhǎng)的贊賞，因此我們的家長(zhǎng)也要以表?yè)P(yáng)為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵(lì)："今天算得真好，如果再快一點(diǎn)就更好了!"孩子聽(tīng)了就更來(lái)勁了。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫(xiě)"這次考試有進(jìn)步，如果字再寫(xiě)漂亮些就更好了"果然下次字就工整多了。對(duì)孩子要有耐心，多進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，少大聲呵斥，絕對(duì)不要對(duì)孩子說(shuō)：你真笨這樣的話(huà)。每個(gè)孩子都喜歡表?yè)P(yáng)，因此請(qǐng)各位家長(zhǎng)教育孩子一定要注意方法，當(dāng)然表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯(cuò)誤，那是一定要讓他知道自身錯(cuò)在哪兒，一定要改正的。

語(yǔ)文五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇23

　　各位家長(zhǎng)：

　　非常歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)，謹(jǐn)代表五⑵班全體任課老師對(duì)你們的到來(lái)表示感謝。

　　本次家長(zhǎng)會(huì)也是我們學(xué)校五年級(jí)整個(gè)學(xué)年的最后一次家長(zhǎng)會(huì)，是對(duì)我們教學(xué)工作以及學(xué)生的學(xué)習(xí)工作的一次匯報(bào)和展示。

　　下面首先請(qǐng)周亮老師對(duì)學(xué)生在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，和各位家長(zhǎng)做一個(gè)匯報(bào)。

　　下面由我來(lái)對(duì)我們班級(jí)半個(gè)學(xué)期以來(lái)的情況做一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)。

　　一、學(xué)習(xí)情況

　　我們很多學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中取得了進(jìn)步，而且有些學(xué)生的進(jìn)步還是比較明顯的。特別是在上學(xué)期的期末考試后，我發(fā)現(xiàn)我們班有些學(xué)生有了退步，但經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，在成績(jī)上有了一些進(jìn)步，這樣的學(xué)生有：高海航、劉心、張旭、繆凡。從他們的語(yǔ)文成績(jī)上來(lái)看，還是有進(jìn)步的，而且我們的試卷相對(duì)來(lái)上學(xué)期的期末測(cè)試來(lái)說(shuō)，還是有難度的，總均分為82.6。另外從我從教的語(yǔ)文學(xué)科來(lái)看，我們班級(jí)的學(xué)生在這個(gè)學(xué)期閱讀書(shū)籍的興趣有了很大的提升，這個(gè)表現(xiàn)在我們很多的學(xué)生能利用時(shí)間去看書(shū)，能偷偷地去看書(shū)，而且能喜愛(ài)讀書(shū)了，能看很多書(shū)了。這樣的學(xué)生非常多，幾乎囊括了班級(jí)的所有學(xué)生。

　　二、班級(jí)的活動(dòng)

　　本學(xué)期以來(lái)，我們學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng)，使學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)之余也能積極參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)鍛煉自己。

　　1、學(xué)雷鋒活動(dòng)。雖然雷鋒乃至雷鋒精神離我們已經(jīng)很遠(yuǎn)，但今年是雷鋒逝世50周年的日子，全國(guó)上下都在舉行形式各樣的紀(jì)念雷鋒、學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)。我們班級(jí)也根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行了學(xué)雷鋒活動(dòng)。包括教學(xué)生唱雷鋒歌曲，講雷鋒故事，認(rèn)識(shí)雷鋒精神。特別是我們要求學(xué)生依據(jù)雷鋒精神去尋找身邊的小雷鋒，去寫(xiě)一寫(xiě)，班級(jí)學(xué)生還是能寫(xiě)出了身邊的小雷鋒。

　　2、環(huán)保護(hù)綠活動(dòng)。3月份開(kāi)始我校還結(jié)合上級(jí)要求開(kāi)展了愛(ài)綠、護(hù)綠的活動(dòng)。班級(jí)有7個(gè)學(xué)生為班級(jí)增綠。從家里帶來(lái)了綠色的植物，美好班級(jí)。還有一些學(xué)生積極參與家里的植樹(shù)活動(dòng)。

　　3、衛(wèi)生整治。應(yīng)該來(lái)說(shuō)從四年級(jí)開(kāi)始，我還是比較注意學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生以及班級(jí)的整體清潔，但還是發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生不太注重自己的衛(wèi)生，尤其以整理自己的課桌肚為主。我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)的鐘聞、高翔、姜楓楠還有吳國(guó)緯這些同學(xué)的課桌肚還是比較臟的，一些零食的垃圾袋、廢紙片比較多，其他同學(xué)還是能保持課桌肚的整潔。個(gè)人的衛(wèi)生注重考察的學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，在本學(xué)期的教育中，我通過(guò)班隊(duì)會(huì)以及和學(xué)生的交談，現(xiàn)在大部分學(xué)生還是能注意自己的形象，能自覺(jué)地搞好個(gè)人衛(wèi)生。

　　4、書(shū)法培訓(xùn)。我們學(xué)校的特色是墨香校園，尤其是以每年兩次的書(shū)法等級(jí)考試為一個(gè)重要的抓手。同時(shí)這個(gè)也是我們平時(shí)訓(xùn)練的重點(diǎn)。在學(xué)校，有每天的寫(xiě)字課，最近還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練，在放學(xué)后我們利用10—20分鐘的時(shí)間再對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次寫(xiě)字訓(xùn)練，爭(zhēng)取學(xué)生能在5月份的考級(jí)中順利通過(guò)。

　　5、運(yùn)動(dòng)會(huì)的訓(xùn)練。我們學(xué)校將在下周舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在上上周選出了運(yùn)動(dòng)會(huì)后，我們的學(xué)生就早早地投入到自覺(jué)的訓(xùn)練當(dāng)中，早晨一來(lái)，我們的運(yùn)動(dòng)員就開(kāi)始了訓(xùn)練。就目前的狀況而言，學(xué)生的積極性還是很高的，期待這幫學(xué)生能在下周的運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得一個(gè)好成績(jī)。

　　三、班級(jí)存在的不足

　　今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)其實(shí)是對(duì)我們半個(gè)學(xué)期以來(lái)所有事情的總結(jié)和匯報(bào)，在總結(jié)中前進(jìn)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們班級(jí)還是存在一些不足的，也和家長(zhǎng)談?wù)劇?/p>

　　1、正確對(duì)待學(xué)習(xí)。其實(shí)在座的各位家長(zhǎng)很能明白今天孩子是為了什么而來(lái)學(xué)習(xí)，但我們的學(xué)生是不知道。說(shuō)實(shí)話(huà)，你今天來(lái)問(wèn)我們的孩子，你學(xué)習(xí)是干什么，為什么去學(xué)，我想他們的回答會(huì)讓你很吃驚的。他們沒(méi)有想到今天的學(xué)習(xí)是為自己，為了將來(lái)。更多的以為是為家長(zhǎng)完成任務(wù)，不能正確地對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)的任務(wù)理解有偏頗。這個(gè)還需要我和各位家長(zhǎng)努力，改變學(xué)生的這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生回歸到正確的認(rèn)識(shí)上，更好地學(xué)習(xí)。

　　2、自覺(jué)。這個(gè)話(huà)題，我覺(jué)得每一次的家長(zhǎng)會(huì)我都會(huì)提到。說(shuō)實(shí)話(huà)，什么叫自覺(jué)，如何自覺(jué)，不僅我們老師著急，我想我們的家長(zhǎng)也是比較著急的。學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)，不愛(ài)看書(shū)、愛(ài)看電視，喜歡在外面玩等等，很多情況讓我們的家長(zhǎng)、老師著急，因?yàn)檫@些方面會(huì)制約我們學(xué)生的成績(jī)的提高。我們也就自覺(jué)不自覺(jué)的想到，這些孩子太不自覺(jué)了，不能自覺(jué)學(xué)習(xí)。其實(shí)“自覺(jué)”學(xué)習(xí)、讀書(shū)就是一種習(xí)慣，一種非常好的提前做事的習(xí)慣。比如，課文學(xué)完了，自覺(jué)地預(yù)習(xí)；回家自覺(jué)地開(kāi)始寫(xiě)家庭作業(yè)……其實(shí)還有很多，我也在探索如何讓學(xué)生能自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中，我想更多地需要我們家長(zhǎng)地配合。讓我們學(xué)生能多點(diǎn)自覺(jué)性，提高自己的修養(yǎng)。

　　3、待人接物。其實(shí)總得說(shuō)來(lái)，學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)就主要的還是學(xué)習(xí)做人。偉大的教育家陶行知先生就曾說(shuō)過(guò)“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，千教萬(wàn)教叫人求真”，這就是要求我們的學(xué)生先學(xué)做人，后做學(xué)問(wèn)。但總得來(lái)看我們班級(jí)的學(xué)生還存在一些壞的毛病，比如自私、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、亂花錢(qián)、見(jiàn)人沒(méi)有禮貌等等，在這些方面學(xué)生表現(xiàn)得還是比較明顯的，在家里也是這樣的，需要我們的家長(zhǎng)注意，我們也會(huì)來(lái)教育學(xué)生的。

　　四、今天的活動(dòng)

　　今天根據(jù)學(xué)生的要求，我們讓學(xué)生給每一位家長(zhǎng)寫(xiě)下了自己想對(duì)你們說(shuō)的話(huà)，下面發(fā)給你們，也需要你們看看。

語(yǔ)文五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇24

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家早上好!

　　首先感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。 考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié)，作為我們老師和家長(zhǎng)，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。

　　下面我就從這幾方面進(jìn)行交流：

　　上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補(bǔ)的�？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。

　　作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。比如某些同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。要想改變態(tài)度，從寫(xiě)字做起。

　　作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。小學(xué)寫(xiě)好作文，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫(xiě)好?我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。日積月累，就能寫(xiě)好作文。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。

　　課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話(huà)：“三分課內(nèi)，七分課外�！边@不是所課內(nèi)不重要，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū)，如何是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。

　　背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟。”沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫(xiě)不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語(yǔ)，古詩(shī)等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。

　　一、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)科的建議。

　　1、希望能監(jiān)督家庭作業(yè)完成，保證質(zhì)量并簽名。

　　2、指導(dǎo)孩子讀書(shū)看報(bào)，勤寫(xiě)日記，在慢慢熏陶中提高孩子的語(yǔ)文能力。

　　3、給孩子帶字典，并養(yǎng)成愛(ài)查字典的好習(xí)慣。

　　4、每單元一次的測(cè)驗(yàn)試卷，希望家長(zhǎng)以此作為和孩子交流學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，幫助孩子分析試卷，更要幫孩子樹(shù)立信心，找出學(xué)習(xí)中努力的方向。

　　5、假期里不要對(duì)孩子放任自流，要幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。

　　二、家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子做完作業(yè)的同時(shí)，檢查下孩子的作業(yè)或督促孩子獨(dú)立檢查，詢(xún)問(wèn)下孩子一天的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)重視了，孩子自然就重視了。

　　2個(gè)別同學(xué)因?yàn)榭嫉貌疃�不敢把試卷拿回家讓家長(zhǎng)簽字希望家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行檢查。

　　三、家長(zhǎng)該從哪里入手培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　1、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查�？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。

　　2、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。

　　3、抓效率。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確而迅速,不能三心二意

　　4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。

　　家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

語(yǔ)文五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇25

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家晚上好！我是五（2）班姜家長(zhǎng)，是紅舞鞋家委會(huì)的第一批成員，既見(jiàn)證了紅舞鞋的成長(zhǎng)，又見(jiàn)證了家委會(huì)的不斷壯大。首先，我代表這里所有孩子的家長(zhǎng)向徐軍妮老師和她的團(tuán)隊(duì)表達(dá)衷心的感謝！紅舞鞋的老師都是非常富有愛(ài)心和耐心的老師。在教學(xué)中，當(dāng)孩子們的動(dòng)作做得不夠規(guī)范或不好時(shí)，老師們總是一邊鼓勵(lì)，一邊單獨(dú)指導(dǎo)。關(guān)心和賞識(shí)每一個(gè)孩子，這正體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教育理念。我覺(jué)得既然有這樣稱(chēng)職的老師，把孩子放在這里學(xué)習(xí)感到特別的放心，相信孩子們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)中也一定會(huì)有收獲。

　　我女兒是五年前來(lái)紅舞鞋學(xué)舞蹈的。剛來(lái)時(shí)，我與其他的家長(zhǎng)一樣擔(dān)心孩子在陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境里會(huì)吃不消，畢竟要面對(duì)陌生的的老師、陌生的的同學(xué)，還有艱苦的訓(xùn)練。因此每次送孩子來(lái)學(xué)習(xí)總會(huì)偷偷站在教室外張望，看看自己的孩子是不是能適應(yīng)。然而這份擔(dān)心是多余的，因?yàn)槊看紊贤暾n，在與小孩一起回家的路上，孩子告訴我最多的是在學(xué)舞蹈時(shí)的許多事情，這時(shí)她顯得格外輕松，格外自信，并會(huì)眉飛色舞的告訴我，老師是如何如何表?yè)P(yáng)她的，那份快樂(lè)總會(huì)洋溢在她稚嫩的臉上…………看到這里我打心眼里高興，孩子嘛就應(yīng)該是快樂(lè)自信的。正是有了這樣輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，很快孩子便喜歡上了這里的老師，喜歡到這里學(xué)習(xí)，還在這里結(jié)識(shí)到許多的好朋友。

　　經(jīng)過(guò)這幾年的舞蹈訓(xùn)練，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我女兒更加自信了，表現(xiàn)欲望更強(qiáng)了，不管在什么地方，她會(huì)大大方方的給大家表演已學(xué)到的一個(gè)又一個(gè)舞蹈，老師喜歡她，同學(xué)們羨慕她，她每天都過(guò)得非常開(kāi)心�，F(xiàn)在，她已經(jīng)喜歡上了跳舞。

　　其實(shí)每個(gè)孩子都是一張潔白的紙，就看你在上面畫(huà)什么，怎么畫(huà)。與許多送孩子來(lái)這里學(xué)習(xí)舞蹈的家長(zhǎng)一樣，當(dāng)初送孩子來(lái)學(xué)習(xí)其實(shí)想法很簡(jiǎn)單，就是培養(yǎng)孩子的自信，給她一個(gè)快樂(lè)的童年。然后現(xiàn)在，我同許多的家長(zhǎng)有了這樣一個(gè)共識(shí)：女孩子經(jīng)過(guò)舞蹈訓(xùn)練之后，一是能使她們站得直，形體優(yōu)美；二是培養(yǎng)自信，使孩子們不怯場(chǎng)，表現(xiàn)力強(qiáng)，擁有更好的心理素質(zhì)；三是擁有一技之長(zhǎng)，就等于多擁有一次選擇�，F(xiàn)在很多學(xué)校特別是市級(jí)學(xué)校向社會(huì)招生時(shí)特別偏愛(ài)有舞蹈特長(zhǎng)的學(xué)生，有些學(xué)校對(duì)此還進(jìn)行特招，因此讓孩子學(xué)習(xí)舞蹈，對(duì)于今后我們孩子的升學(xué)或擇校時(shí)也會(huì)有一定的優(yōu)勢(shì)，也給我們的孩子多了一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)，相信大家一定能認(rèn)同這一點(diǎn)；當(dāng)然，還有最重要一點(diǎn)就是孩子在紅舞鞋里找到了屬于她們的快樂(lè)，而且也開(kāi)啟了她們藝術(shù)啟蒙之門(mén)，這將為她們?cè)谖磥?lái)的人生道路上更好揚(yáng)起生活的風(fēng)帆做好了啟航的準(zhǔn)備。

　　家委會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁和紐帶，我們應(yīng)該充分發(fā)揮家委會(huì)的主觀能動(dòng)性，積極引導(dǎo)本班家長(zhǎng)配合學(xué)校展開(kāi)工作，同時(shí)綜合來(lái)自各行各業(yè)的家長(zhǎng)的好的意見(jiàn)和建議，群策群力為學(xué)校出謀劃策。

　　紅舞鞋所開(kāi)展的各項(xiàng)工作，均是圍繞“一切為了孩子”這個(gè)主題來(lái)展開(kāi)。每一次活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校必定都有一個(gè)詳細(xì)和完善的計(jì)劃。校長(zhǎng)徐軍妮老師對(duì)舞蹈事業(yè)的熱衷和對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓我對(duì)學(xué)校所開(kāi)展的每一次活動(dòng)都非常的放心，因此我都是盡全力配合的。

　　未來(lái)的燦爛星空是屬于孩子們的，在分享孩子們帶給我們優(yōu)美的舞姿的時(shí)候，快樂(lè)也是屬于在座的.每一位家長(zhǎng)朋友們。最后，祝紅舞鞋舞蹈培訓(xùn)學(xué)校越辦越好，衷心祝愿孩子們跳得開(kāi)心，舞得自信，舞出自己精彩的人生！

　　謝謝大家！

語(yǔ)文五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇26

　　今天，我站在這里有兩個(gè)身份，作為一個(gè)五年級(jí)孩子的家長(zhǎng)、一個(gè)母親、一名一年級(jí)三班的數(shù)學(xué)老師，我以身示范，講講自己的一點(diǎn)體會(huì)與大家分享。

　　首先端正我們思想觀念。

　　我以前也這樣認(rèn)為：孩子從出生到3歲，覺(jué)得養(yǎng)孩子特別難，和孩子一起哭、一起笑。尤其孩子生病時(shí)，孩子的一聲小小的咳嗽，我就會(huì)一晚上睡不著。但孩子長(zhǎng)大之后，我就不會(huì)像以前關(guān)注她了，認(rèn)為孩子大了，無(wú)需再操心了。

　　其實(shí)，孩子到了一個(gè)新的環(huán)境——學(xué)校。怎樣與人相處，如何學(xué)習(xí)等，這些新鮮的事情，會(huì)讓孩子忙不過(guò)來(lái)，這時(shí)孩子更需要我們的幫助。但我們呢？只會(huì)為她的分?jǐn)?shù)而生氣，而高興。

　　在我們家就發(fā)生了這樣一件事情，期中考試那天晚上，爸爸知道了孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)是107分，有史以來(lái)的最高分。爸爸非常高興，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，去飯店要了孩子最?lèi)?ài)吃的兩個(gè)菜。但第二天中午，孩子的語(yǔ)文成績(jī)出來(lái)了，79分，一點(diǎn)也不理想，爸爸看到分?jǐn)?shù)時(shí)，臉都綠了。對(duì)孩子兇了一頓。但是晚上又不管不問(wèn)，照樣去看電視。相信這也是很多孩子家長(zhǎng)的寫(xiě)照吧。我們不能只看分?jǐn)?shù)，要看孩子試卷上的'錯(cuò)題，為什么做錯(cuò)了，知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，還是馬虎了。這是必須要分清楚得。

　　其次，要有耐心。

　　作為一名老師，在課堂上，如果孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)，就算生氣，但也會(huì)想法設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)得，因?yàn)檫@是責(zé)任。但對(duì)于自己的孩子，講一遍不會(huì)，火氣就上來(lái)了，先揍一頓，然后大聲呵斥孩子，孩子在眼淚中點(diǎn)點(diǎn)頭，表示學(xué)會(huì)了。其實(shí)孩子根本就沒(méi)有理解，因?yàn)楹ε掳こ�，所以只好做罷。以后再有不會(huì)的題就不再問(wèn)了，考試成績(jī)少了，就不會(huì)讓我們看了。我曾經(jīng)對(duì)班里的孩子說(shuō)：“一定要把試卷帶回家，如果家長(zhǎng)揍你，你就說(shuō)，我們老師說(shuō)了，我能把試卷帶回家，我就進(jìn)步了。”對(duì)別人的孩子我能如此，但對(duì)于自己的孩子呢？

　　最后是要有方法

　　在輔導(dǎo)語(yǔ)文時(shí)，要注重語(yǔ)文生字，我堅(jiān)持每晚抽出5分鐘的時(shí)間提問(wèn)孩子。不會(huì)寫(xiě)的，用筆圈起來(lái)，讓孩子多寫(xiě)幾遍。以后再提問(wèn)只提問(wèn)圈起的字就行了，慢慢孩子不認(rèn)識(shí)的字就會(huì)越來(lái)越少了。

　　數(shù)學(xué)上，更要求有方法，但也要學(xué)會(huì)察言觀色。當(dāng)我們給孩子講題時(shí)，她如果不說(shuō)話(huà)，不抬頭或者眼睛發(fā)呆，這時(shí)就不要再講了，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)聽(tīng)不懂了�；蛟S是我們的語(yǔ)言、我們的思路高出孩子的認(rèn)知水平。我們要變換思路，用另外一種方法去給孩子講解。

　　以上是我做家長(zhǎng)的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，能給大家借鑒。

語(yǔ)文五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇27

　　尊敬的各位老師，家長(zhǎng)朋友，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　您們好！我是五年三班媽媽?zhuān)�今天，我很榮幸作為“書(shū)香家庭”的家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言，借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)生的家長(zhǎng)，對(duì)中心小學(xué)和五年三班老師的辛勤哺育表示誠(chéng)摯的謝意。

　　孩子們好的成績(jī)的獲得，更離不開(kāi)全體老師的辛勤耕耘，嚴(yán)師出高徒，強(qiáng)將手下無(wú)弱兵，五年三班的老師是值得我們敬佩的好園丁，是值得我們家長(zhǎng)信賴(lài)的好老師，作為學(xué)生，作為家長(zhǎng)，我們都為能擁有一支為人師表、敬業(yè)務(wù)實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、教育精湛的師資隊(duì)伍而感到萬(wàn)分的慶幸，作為家長(zhǎng)代表，對(duì)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)、辛勤付出表示深深的敬意。

　　下面就孩子的成績(jī)進(jìn)步談幾點(diǎn)看法和做法：

　　一、配合好老師，學(xué)會(huì)傾訴。

　　我們的孩子放學(xué)回家，總會(huì)說(shuō)學(xué)習(xí)、說(shuō)同學(xué)、說(shuō)老師，這時(shí)我們要耐心傾聽(tīng)，從中找到教育孩子的'機(jī)會(huì)。比如說(shuō)有一次我的小孩回家說(shuō)“我們班的xx同學(xué)長(zhǎng)大了干什么”、“xx同學(xué)的理想是什么”等等，等到孩子說(shuō)的差不多了，我就問(wèn)你的理想是什么？“將來(lái)要上大學(xué)，當(dāng)一名科學(xué)家”，在這個(gè)時(shí)候必須給講些道理，怎樣才能取得好成績(jī)、考上大學(xué)，成為我們國(guó)家有用之才加予鼓勵(lì)，不要潑冷水。

　　二、配合好老師再推一把。

　　老師為了激勵(lì)孩子進(jìn)步，經(jīng)常會(huì)表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，這時(shí)我們家長(zhǎng)要做的就是再推孩子一把，配合好老師讓孩子有點(diǎn)信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是件高興的、快樂(lè)的事，也是能使他展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，所以我們一定要抓住機(jī)會(huì)，好好地鼓勵(lì)他們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有意想不到的效果。

　　三、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　我家孩子每天早上起床總是先看些書(shū)，然后做些力所能及的事情，每天放學(xué)回家，她能養(yǎng)成了首先把課堂上老師布置的作業(yè)完成，再抽空看書(shū)，看書(shū)是我的孩子從小就養(yǎng)成的習(xí)慣，根據(jù)她的愛(ài)好和習(xí)慣，我們給她單獨(dú)布置了一間書(shū)房，書(shū)房里有很多經(jīng)典名著、小說(shuō)、科普等課外書(shū)籍。同時(shí)，加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使她越發(fā)奮進(jìn)。

　　四、嚴(yán)格要求就是無(wú)私的愛(ài)。

　　“可憐天下父母心”，對(duì)女子的愛(ài)是無(wú)私的，這種愛(ài)的分寸要掌握好，過(guò)分的“愛(ài)”就是溺愛(ài)，“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”，有時(shí)嚴(yán)是一種愛(ài)，特別是原則問(wèn)題，一定要把握好、控制好，否則一發(fā)而不可收適，造成無(wú)法挽回的后果，比如“禁止進(jìn)入游戲室網(wǎng)址”，家長(zhǎng)一定要處理好“嚴(yán)”與“愛(ài)”的關(guān)系，做到嚴(yán)愛(ài)有加、嚴(yán)愛(ài)適度。

　　五、配合好老師，讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　學(xué)習(xí)成績(jī)雖然重要，但重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能取得更好成績(jī)，沒(méi)有好成績(jī)只憑借一點(diǎn)表面的智慧所表現(xiàn)出來(lái)的聰明是不夠的，只有靠平時(shí)的養(yǎng)成習(xí)慣和學(xué)習(xí)積累，才能提高學(xué)習(xí)效率和取得好成績(jī)。

　　一個(gè)孩子成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)、老師的精心培養(yǎng)，一個(gè)成功的孩子背后有一個(gè)成功的家長(zhǎng)和一批優(yōu)秀的老師，用什么樣的方式方法去教育孩子，如何培育孩子的良好習(xí)慣，對(duì)孩子的成長(zhǎng)都起著極大的作用，只有家長(zhǎng)、孩子、老師的良好配合才能夠讓我們的孩子創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡。

　　后祝大家身體健康、心情愉快，但愿各位家長(zhǎng)的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步、天天開(kāi)心。

語(yǔ)文五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇28

　　各位家長(zhǎng)：

　　首先，感謝你們?cè)诎倜χ�中抽時(shí)間來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，等待你們時(shí)，焦急而興奮；眺望你們時(shí)，緊張而欣喜。走廊那頭，是你們慢不下來(lái)的腳步；走廊這頭，是我們剪不斷的企盼。在這數(shù)九寒天，外面北風(fēng)凜冽，我們卻熱情四溢。因?yàn)�，我們�(yōu)橛羞@樣關(guān)心我們學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)而感到驕傲和自豪，你們的到來(lái)，猶如徐徐清風(fēng)讓四一班更清新宜人，擺一張課桌，放一個(gè)木凳，懷著草木皆知的感恩心，我代表四一班的全體老師說(shuō)一聲：歡迎你們。

　　今天，我們的家長(zhǎng)會(huì)別具一格，拋開(kāi)教師一言堂，開(kāi)個(gè)家長(zhǎng)交流會(huì)。我設(shè)置9個(gè)問(wèn)題，分小組交流相逢是一種緣分，坐在這個(gè)教室里更是有緣，聊聊自己教育孩子成功的方法，探討探討這幾個(gè)問(wèn)題，共同解決教育路上的難題。

　　1、你對(duì)孩子喜歡打網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天，有什么看法？你會(huì)怎么做？

　　2、你對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣滿(mǎn)意嗎？如果不滿(mǎn)意，該從哪些方面做起比較好？

　　3、孟母三遷告訴我們近朱者赤，近墨者黑，你對(duì)孩子交往的同學(xué)（朋友）有什么要求嗎？

　　4、面對(duì)孩子撒謊，尤其是撒謊不完成作業(yè)，你有什么好辦法？

　　5、孩子注意力不集中，是很多家長(zhǎng)的難題，你有什么高招，拿出來(lái)交流交流。

　　6、寫(xiě)作文是孩子的一個(gè)難題，培養(yǎng)孩子的觀察能力、多讀書(shū)、勤練筆是有效的方法，你是如何指導(dǎo)孩子的？

　　7、就我個(gè)人而言，我覺(jué)得學(xué)習(xí)型的家庭對(duì)孩子的影響是潛移默化的，一家三口，父母都在學(xué)習(xí)，孩子也不會(huì)玩耍，你為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)型的環(huán)境了嗎？效果如何？

　　8、《作業(yè)簽字，不簡(jiǎn)單》的文章中，闡述了簽字的三種好處：

　　1、讓簽字成為與老師交流的一種手段；

　　2、讓簽字成為全面了解孩子的機(jī)會(huì)；

　　3、讓簽字態(tài)度感染孩子。你怎樣看待這個(gè)問(wèn)題？

　　9、臨近期末，老師和同學(xué)都在緊張的復(fù)習(xí)備考，你會(huì)緊張么？為此，你做了那些后勤工作？

　　孩子是花朵，家庭教育是沃土，學(xué)校教育是陽(yáng)光雨露，讓我們孩子的心智，扎根沃土，沐浴陽(yáng)光雨露，盡情綻放。

　　雖是隆冬，寒風(fēng)呼嘯，我們卻歡聚這里，共討教育方法，為孩子放飛理想。我們相信，家長(zhǎng)和老師共同配合，相互合作，只要孩子自強(qiáng)不息，努力學(xué)習(xí)，他們一定能駕好生命之帆，到達(dá)理想的彼岸。

　　謝謝大家！

語(yǔ)文五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇29

　　各位家長(zhǎng)：

　　下午好，今天我與大家一起分享“以身示范潛移默化”家庭教育知識(shí)講座知識(shí)。我起初打印了一份演講稿，我家孩子到里面的內(nèi)容問(wèn)我：“媽媽這些你都做到了嗎？”說(shuō)實(shí)話(huà)我真的很慚愧，在孩子學(xué)習(xí)方面我管的真的很少，主要是他自己是一個(gè)自覺(jué)認(rèn)真努力的孩子。我只是引導(dǎo)孩子閱讀方面做了些工作，現(xiàn)就將這些做法與各位家長(zhǎng)交流一下。

　　在孩子上學(xué)前我的朋友給我推薦了一個(gè)非常好的故事網(wǎng)站，叫騰云的誦讀世界。它是一位南京的老師叫若虹媽媽創(chuàng)建的公益性網(wǎng)站，里面涵蓋很多精彩的古今名著、歷史故事、兒童故事，像西游記、三國(guó)演義、法布爾的昆蟲(chóng)記等許多故事都可以在這里免費(fèi)下載。如果大家感興趣我也會(huì)在我班的家長(zhǎng)群里陸續(xù)共享些我下載的故事。從此女兒迷戀上了聽(tīng)故事，早上起床，晚上睡覺(jué)前必須要聽(tīng)故事。她經(jīng)常可以把他喜歡聽(tīng)的故事一字不差地復(fù)述出來(lái)。對(duì)聽(tīng)故事非常著迷但是對(duì)自主閱讀卻很少。后來(lái)在她二年級(jí)圣誕節(jié)時(shí)，我以圣誕老人的名義給她送了一套貓武士二部曲。這套數(shù)總共分為四部曲，每部有6本，她之前就已經(jīng)聽(tīng)過(guò)貓武士的音頻故事，他非常喜歡聽(tīng)，因此我送她這套書(shū)。

　　當(dāng)時(shí)這本書(shū)對(duì)她來(lái)說(shuō)內(nèi)容有些深，就翻了翻放在一邊也沒(méi)看多少。第二年圣誕節(jié)快到時(shí)，我對(duì)女兒說(shuō)；圣誕老人去年送你的書(shū)你都沒(méi)有看，也不知道今年還會(huì)不會(huì)送你禮物。對(duì)于小孩都希望都到禮物的，就這樣他拿出這套書(shū)重新看起來(lái)，到圣誕節(jié)時(shí)她基本上囫圇吞棗地讀完了，當(dāng)然她也如期收到了圣誕老人送的貓武士三部曲這套書(shū)。這時(shí)她已經(jīng)被里面貓主人的曲折離奇的故事深深吸引了。緊接著貓武士的四部曲總共24本書(shū)，她已反復(fù)看了4遍了，就是現(xiàn)在仍然有空就會(huì)拿出來(lái)看。我想看書(shū)的種子已經(jīng)在她的心里生根發(fā)芽了。在這期間女兒也質(zhì)疑是否有真的圣誕老人，她的同學(xué)都說(shuō)圣誕老人是父母扮演的，他們都沒(méi)有收到過(guò)圣誕老人的禮物。我告訴孩子，那是因?yàn)槊磕甓冀o圣誕老人寫(xiě)信，你心中相信他，所以他也信任你給禮物呀。我還會(huì)繼續(xù)為女兒編織美麗的圣誕童話(huà)，我相信心中有夢(mèng)就要去追，心中有愛(ài)就有希望。

　　積極引導(dǎo)孩子多讀課外書(shū)籍，課外閱讀不僅有利于語(yǔ)文水平的提高，同時(shí)對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有很多正面影響。課外閱讀不僅可以使孩子開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的閱讀能力，還可并將自己從課外學(xué)到的知識(shí)融匯到學(xué)校的課本知識(shí)中去，融會(huì)貫通，這對(duì)于孩子的認(rèn)知水平和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都起到了極好的互助作用。

　　每個(gè)孩子都是天使，都是上天派來(lái)幫我們完成父母這個(gè)角色的。讓我們懷一顆感恩的心，多給孩子擁抱，讓他們感受到來(lái)自父母真切的愛(ài)與關(guān)懷，不管他的成績(jī)是進(jìn)步了還是暫時(shí)退步了，有你的鼓勵(lì)與支持，孩子們一定會(huì)越來(lái)越好。

　　最后套用一句網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)來(lái)結(jié)束我的發(fā)言：養(yǎng)兒雖易，育兒不易，且行且珍惜吧！謝謝大家。

語(yǔ)文五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇30

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！很高興在這里又和你們相見(jiàn)。隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，我從四年級(jí)時(shí)接的咱們班，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的三十五名學(xué)生向你們表示深深的謝意！今天，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開(kāi)學(xué)以來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)并對(duì)日后的班級(jí)工作提一些簡(jiǎn)單的要求：

　　一、本班目前情況介紹

　　我們班級(jí)主要的問(wèn)題就在于學(xué)生之間的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別懸殊和個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性?xún)蓚�(gè)方面。我和孩子們通過(guò)一年的時(shí)間磨合，彼此了解，互相信任。已經(jīng)形成了一個(gè)思想純正，有上進(jìn)心的集體。班集體的集體榮譽(yù)感強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚，大部分孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng)。但是因?yàn)椴糠趾⒆拥幕�礎(chǔ)偏差，因此出現(xiàn)了明顯的跟不上的現(xiàn)象。針對(duì)這部分學(xué)生，我希望家長(zhǎng)朋友能重視孩子的基礎(chǔ)，每天堅(jiān)持默寫(xiě)，經(jīng)常經(jīng)�；�礎(chǔ)知識(shí)的掌握。在這個(gè)方面，我們班級(jí)很多同學(xué)的家長(zhǎng)做得很好，如：周澤宇、許鈺璇、惠宇航、韓雨希、耿釗鵬、胥悅、王順、崔雨辰等。在這里我想請(qǐng)周澤宇媽媽談?wù)勊�平時(shí)是如何幫助周澤宇的。大家掌聲歡迎。（周澤宇媽媽發(fā)言）謝謝周澤宇媽媽的發(fā)言，從她的發(fā)言中我們看到了一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)，正是因?yàn)樗�的付出，周澤宇的成�?jī)迅速提高。另外對(duì)于個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性方面我認(rèn)為粗淺的認(rèn)為這是個(gè)比較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題。進(jìn)入五年級(jí)了，很多的知識(shí)家長(zhǎng)朋友明顯感覺(jué)到自己無(wú)法輔導(dǎo)，其實(shí)這個(gè)時(shí)候我們不應(yīng)該在把重點(diǎn)放在如何幫助孩子完成作業(yè)方面。此時(shí)我們應(yīng)該把重點(diǎn)放在幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。幫助孩子養(yǎng)成自覺(jué)、主動(dòng)、及時(shí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在這個(gè)方面我們班級(jí)的孫思敏、吳翰潔、周舟、程明佳、喬宇星、羊康寧等同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是比較好的。在這里我們請(qǐng)孫思敏的爸爸給我們談一談他是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的，大家歡迎。（家長(zhǎng)發(fā)言）感謝孫思敏爸爸的發(fā)言，從他的發(fā)言中我們可以感受到一個(gè)好習(xí)慣對(duì)于孩子的重要性。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“什么是教育？當(dāng)你把你受過(guò)的教育都忘記了，剩下的就是教育。”真正的教育是忘不掉的，一個(gè)人碰到事情的時(shí)候，不可能說(shuō)“等我想想我受過(guò)哪些教育，老師怎么說(shuō)的……”那肯定不行，忘不掉的才是真正的素質(zhì)。什么是忘不掉？習(xí)慣就是忘不掉的。它成為一種自動(dòng)化的行為、穩(wěn)定的行為，它是與反應(yīng)之間的穩(wěn)固的鏈接。比方說(shuō)，一個(gè)人見(jiàn)了人就問(wèn)你好；做錯(cuò)事，一定會(huì)道歉；辦重要的事一定要確認(rèn)等等，這就是習(xí)慣�？桌戏蜃诱f(shuō)得很好，他說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然”。“少成若天性”是什么意思呢？就是說(shuō)小的時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)像人的天性一樣自然、堅(jiān)固，甚至說(shuō)就變成你的天性了。以至于以后所取得的成功、創(chuàng)造的奇跡，很多方面都是在小的時(shí)候形成的習(xí)慣所支撐的。所以我希望各位家長(zhǎng)朋友能幫助孩子養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、我的教育思想

　　我作為孩子的班主任目標(biāo)是培養(yǎng)出有愛(ài)心，有集體觀念，懂得互相合作的現(xiàn)代公民。我認(rèn)為：做人第一，文化素養(yǎng)是人格的有機(jī)組成。其實(shí)閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷，這是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。

　　（一）喜愛(ài)閱讀

　　生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念，需要通過(guò)閱讀與書(shū)不斷對(duì)話(huà)，逐漸學(xué)習(xí)思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)！不過(guò)在幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的同時(shí)，家長(zhǎng)朋友要注意幾點(diǎn)：

　　1、不宜對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死。

　　好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是這本翻翻，那本翻翻。對(duì)此，家長(zhǎng)不必過(guò)多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿(mǎn)意足了。

　　2、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

　　閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干涉。

　　3、親子共讀，營(yíng)造閱讀氛圍，為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。

　　這個(gè)方面我們班級(jí)的許鈺璇家長(zhǎng)一直做得很好。平時(shí)在家里，大家應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書(shū)，做孩子的閱讀榜樣。在周末時(shí)盡量安排時(shí)間與孩子到書(shū)城看書(shū)，在這種閱讀氛圍下，孩子的閱讀興趣也會(huì)提高。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。有些書(shū)本很適合家長(zhǎng)朋友來(lái)讀，比如：魏書(shū)生《好父母，好孩子》周泓《賞識(shí)教育》盧勤《沒(méi)有不成功的孩子》還有《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》等等。其實(shí)我們家長(zhǎng)朋友每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子！但是孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！

　�。ǘ�）培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)

　　在現(xiàn)代社會(huì)，各個(gè)生活領(lǐng)域、各個(gè)層面的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，學(xué)生之間也不例外。進(jìn)入五年級(jí)，我重點(diǎn)培養(yǎng)的就是學(xué)生的合作意識(shí)。首先我在班級(jí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將學(xué)會(huì)分成了四個(gè)學(xué)習(xí)小隊(duì)。每隊(duì)都有隊(duì)長(zhǎng)和各個(gè)部門(mén)的負(fù)責(zé)人，在近段時(shí)間家長(zhǎng)朋友可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子們開(kāi)始了很多合作學(xué)習(xí)。他們通過(guò)合作來(lái)制作“科技?jí)Α�，他們通過(guò)合作來(lái)制定小隊(duì)目標(biāo)，他們通過(guò)合作增進(jìn)了彼此的友情。在小隊(duì)合作中涌現(xiàn)了一批善于合作的孩子，如：袁雨涵，吳翰潔，韓雨希，周舟，孫思敏，羊康寧，居龍，陳辰，許鈺璇，鄭巖，喬宇星等等。并且我已經(jīng)在班級(jí)宣布，這個(gè)學(xué)期的“三好學(xué)生”的評(píng)比將以小隊(duì)為單位，在最后的積分中，哪個(gè)小隊(duì)的積分最高，那個(gè)小隊(duì)的所有同學(xué)都可以被評(píng)為“三好生”。我向來(lái)不認(rèn)為成績(jī)是最重要的，當(dāng)然不可否認(rèn)，成績(jī)也是我評(píng)比中的一項(xiàng)。下一階段是要求各個(gè)小隊(duì)合作制作兩份關(guān)于“世博中的科技”研究性學(xué)習(xí)報(bào)告。到時(shí)候希望家長(zhǎng)朋友幫助孩子一起上網(wǎng)搜集資料，下載研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的正確格式，幫助孩子一起完成。希望家長(zhǎng)朋友能對(duì)我的這項(xiàng)工作給予支持。

　　三、給家長(zhǎng)的建議

　　1、應(yīng)該意識(shí)到，家長(zhǎng)也是教育者

　　孩子的教育不是學(xué)校一個(gè)方面就可以完成的，在這里離不開(kāi)家長(zhǎng)朋友的支持和理解。我很感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我工作的支持與理解。我深知自己是個(gè)比較“麻煩”的人。經(jīng)常會(huì)有很多事情麻煩大家，在這里我感謝各位對(duì)我工作的支持，同時(shí)希望大家能繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，一起幫助孩子提高。

　　2、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意，保證安全。

　　3、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。

　　4、每天的作業(yè)簽字。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)的簽上反饋意見(jiàn)。在這個(gè)方面我們班級(jí)的崔雨辰和張威的家長(zhǎng)一直做得很好。孩子在家有什么問(wèn)題在簽字時(shí)就寫(xiě)在作業(yè)本上，第二天我改作業(yè)就可以看到，然后就可以根據(jù)孩子的情況進(jìn)行教育。這樣便能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　5、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉�他一起努力，想想怎樣才能把他的成�?jī)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。

　　6、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在7：20前到教室交作業(yè)、讀書(shū)。（下午1：30前）值日生早10到20分鐘來(lái)收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生。我們班級(jí)的周澤宇，黃旭，耿釗鵬，黃旭，吳翰潔，陳辰，喬宇星，張威，戴淙恩等同學(xué)對(duì)衛(wèi)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　7、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求。最后我要談?wù)労驼Z(yǔ)文有關(guān)的方面需要家長(zhǎng)配合的。本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)槲迥昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí)，五年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落，希望家長(zhǎng)朋友能主動(dòng)提默。到了五年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校，我只能教給他們習(xí)作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(zhǎng)與老師不可能代為寫(xiě)作，基本一周至少寫(xiě)三次作文。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做四篇閱讀筆記，就是詞8句2。每周至少看1~2小時(shí)課外書(shū)，完成一篇高質(zhì)量的讀后感。所以，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫(xiě)半段，下午補(bǔ)半段，我們都知道，寫(xiě)作的靈感也是一時(shí)的，過(guò)了寫(xiě)作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。寫(xiě)完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫(xiě)的同學(xué)，可以先找例文仿寫(xiě)，千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書(shū)上抄一篇，那就沒(méi)達(dá)到練筆的主要目的了。

　　總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì)生氣、著急。為了爭(zhēng)取不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能更好。我非常需要各位家長(zhǎng)的努力配合。當(dāng)你們有什么想法和好的建議，請(qǐng)多和我們交流。時(shí)間不方便可以電話(huà)聯(lián)系。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)！并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利！