語文五年級家長會發(fā)言稿（精選17篇）

語文五年級家長會發(fā)言稿 篇1

　　各位家長朋友：

　　大家好！

　　不知不覺，教咱們班的語文已經(jīng)三個學(xué)期了，在過去的三個學(xué)期里，我和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，有了困難大家一起想主意，有了成績一起分享，而且，在這個過程當(dāng)中，孩子們學(xué)習(xí)語文的能力有了很大的提高，運用語文的能力也有提高。

　　但是，我想說的是，學(xué)習(xí)語文就像燒開水，不到100攝氏度是不會沸騰的，語文知識重在積累，有一個量變到質(zhì)變的過程，不是一兩天能看出成績的。我深知每個孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長殷切的希望和美好憧憬，作為語文老師，我也一直在盡自己所能，將課堂變得活潑生動，將每一篇課文變成香甜可口的可樂�！芭d趣是最好的老師”，我想我成功了一半，因為學(xué)生們喜歡上我的課，也讓語文教學(xué)變得輕松自然。下面，對本學(xué)期的語文教學(xué)工作向各位家長匯報一下。

　　1、在今年的語文教學(xué)中，我主要采用單元整體推進(jìn)的模式。就是一個單元先做主題學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)卡，讓學(xué)生從整體感知課文，與之同步的是背誦課文，這個背誦包括書上要求的，和我自己劃出需要孩子們積累的內(nèi)容，而且每個孩子都要到我這里過關(guān)。課上還按難易程度，按小組內(nèi)1、2、3、4號開火車檢查背誦，而且通過的當(dāng)場在后黑板畫五星。

　　2、還要求同步背誦校本教材《小學(xué)語文誦讀》，今年我們已經(jīng)背誦了《滿江紅》《水調(diào)歌頭》《念奴嬌赤壁懷古》等30多篇古詩詞。

　　3、每學(xué)習(xí)一篇新課之前多是先聽寫，這樣既檢查了學(xué)生的課前自主預(yù)習(xí)的情況，又為鞏固生字，學(xué)習(xí)課文解決了生字難題。這一遍聽寫全對的肯定不多，然后第二節(jié)語文課接著聽寫，第三遍就是本單元學(xué)完之后再聽寫，三遍下來，再不過關(guān)的也就一兩個學(xué)生了。

　　4、每個單元做預(yù)習(xí)卡、復(fù)習(xí)卡，還根據(jù)單元主題做一份語文小報。

　　5、開展閱讀。隨著年級的升高，從本學(xué)期開始，語文學(xué)習(xí)的難度增大了，尤其是對名著的學(xué)習(xí)，本冊書有八個單元，其中有兩個單元專門是名著學(xué)習(xí)，人物描寫方法的學(xué)習(xí)，這就對學(xué)生的課外閱讀提出了更高的要求。在寒假要求學(xué)生必讀《水滸傳》《昆蟲記》后，我們又讀了《三國演義》《老人與�！�，并且還利用語文課的時間觀看了電影《老人與海》《雞毛信》等電影，以提高學(xué)生的審美意識和鑒賞能力。

　　6、復(fù)習(xí)階段，利用教室內(nèi)的電教手段，我給每個單元做兩張幻燈片，一是基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的，二是形近字、多音字的，全班開火車進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣一來，再做ab卷進(jìn)行測試的時候，孩子們的做題速度跟準(zhǔn)確率都有了大幅度的提高。雖然老師辛苦一些，包括制作幻燈片啊，找題啊，但是，這樣一來，我相當(dāng)于又重新備了一遍課，孩子們和我都感覺這種方法既節(jié)約了時間，又提高了效率。

　　7、訂書訂報情況。語文講究聽說讀寫，讀書是積累�！镀匆魣蟆贰秲和�文學(xué)》等刊物我個人認(rèn)為都要訂，一年十幾、二十幾塊錢，可是孩子收獲的確實無形的閱讀能力的提升啊，像咱們班的田文慧、湯汶霏兩位同學(xué)。很感謝家長幫助孩子訂閱了《經(jīng)典閱讀》，七塊錢，我跟孩子說就是少吃七只雪糕，我們就可以看一本書。各位家長，給孩子花錢買書不吃虧，你那是在成就孩子的未來啊！

　　8、暑假作業(yè)。

　　這冊語文我們開始接觸到《史記》，放假伊始，每人必買《史記》，讀《史記》；重讀《三國演義》。

　　每個小組的1、2號背誦《論語》，有選擇地閱讀《世說新語》。

　　每周末，每個小組到一個組員家集合，進(jìn)行讀書交流。

　　回頭看看我們的足跡，有收獲，也有教訓(xùn)。語文成績的提高是厚積薄發(fā)，希望家長一定要提醒幫助督促孩子們多讀書，多讀報，有了積累才會有成績的提高。有了家長一如既往的支持，我相信孩子們的語文成績一定會節(jié)節(jié)提高。

　　謝謝大家！

語文五年級家長會發(fā)言稿 篇2

　　各位家長:

　　你們好，我是咱五年級二班的語文老師，我姓李。很榮幸能站在這里與各位家長見面、交流。

　　大家一定也聽孩子們說了，我們換新老師了。對，我就是那個新老師。通過和咱班孩子2個月的交流和上課，我想說的是，咱班的孩子，沒有一個笨的，都很聰明，好好的培養(yǎng)一下，都是人才。

　　在這里我想先表達(dá)一下謝意，感謝李秉成、張恩浩、劉增俊、李嘉辰、常家樂家長的支持和理解。在同學(xué)關(guān)系的處理上，是這些家長的支持與相互諒解，能使得事情圓滿解決。確實，我來咱班這兩個月，出了兩次事件，一次是圓規(guī)扎人事件，一次是游戲活動打鬧使得孩子摔傷事件，多虧各個家長的相互理解和協(xié)調(diào)，與我一起很好的處理事件。孩子的.安全是非常重要的，希望平時在家里，家長也多強調(diào)一下安全。

　　最近臨近期末，孩子們比較浮躁，靜不下心來學(xué)習(xí)，所以在學(xué)校里我著重強調(diào)了紀(jì)律的問題，使孩子都能安下心來好好學(xué)習(xí)，迎接期末考試。課本的知識已經(jīng)都學(xué)完了，我們已經(jīng)進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段，每個單元的讀讀寫寫和日積月累是要求孩子必須會寫會默的，希望平時在家里家長能夠天天聽寫，有的家長會說自己很忙，無暇顧及到孩子，可是，面對五年級這個重要的轉(zhuǎn)折點，在希望自己的孩子成才的前提下，就要付諸實踐，幫助孩子，督促孩子好好學(xué)習(xí)、好好復(fù)習(xí)。班里有個孩子的父母就從來不管孩子，（他叫周旭東，）這個孩子從來不寫作業(yè)，包括語數(shù)英。從一年級到現(xiàn)在。找家長，家長不理，不管。后來我了解了一下情況，原來這個同學(xué)家里很有錢，母親每天打麻將。我看這樣可不行，父母不管，作為班主任怎能放棄哪一個學(xué)生呢？我就使用了在以前學(xué)校一個老師使用的方法，專門對付不完成作業(yè)的孩子，我威脅孩子說，不寫作業(yè)可以，先沒收鉛筆盒，什么時候?qū)懲晔裁磿r候拿回，后來管了幾天用，但是沒堅持幾天，又不行了，我就專門拿了一個紅紙袋子，我就讓他看，給他說，你要是不交作業(yè)，我就沒收你書包，你就用這紅帶子裝書，他真怕了，因為我說到做到。確實，作業(yè)都寫了，可是有時會空上幾個題，我就問他，他給我說，老師那些題我是真不會�！�…現(xiàn)在這孩子變化真的很大。有的孩子回家給家長說，很喜歡我，喜歡我的教學(xué)方法，喜歡我的幽默，喜歡我和他們做朋友，喜歡給我說秘密，我在生活中成了孩子們的好朋友。但是我也給孩子們說過，課上，我就是一名老師，孩子們都懂，都很尊重我。我平等與孩子交流，不偏心任何一個學(xué)生，這點我絕無撒謊。

　　上個月，我們班里獲得了兩面流動紅旗，贏得雙旗的機會是很微小的，這是我們5。2班大家一起努力的結(jié)果。

　　我與班里的同學(xué)一起設(shè)置了小救護(hù)箱，里面有衛(wèi)生紙是讓孩子上廁所或是醒鼻涕用的，里面還有創(chuàng)可貼，是讓孩子止血用的，里面也有糖，是讓孩子們早上有的沒吃飯餓的話拿糖吃。

　　學(xué)校有規(guī)定不能帶水果，可是我從書上看到，白天吃水果是最好吸收的時候所以我就允許班里帶水果來吃，但是不能亂丟垃圾。班里還有的孩子經(jīng)常帶零食，我強調(diào)過好幾次都沒效果，后來把這個事反映給了陳文文老師，陳老師給我出主意說，再有帶的就請全班一起吃，我就給班里孩子說了，可是第2 天又有孩子帶了，怎么辦呢，我真不忍心讓他掏錢給所有的孩子買，我就只是寫在了批評欄，又告誡班里的孩子。沒想到，沒過兩三天，有幾個學(xué)生找我告狀，說誰誰誰帶零食了，這下真得罰了，我就讓他們幾個課下討論給我們買糖吃。家長們，希望你們回去之后在強調(diào)一下零食的問題，如果餓了，我給孩子也說了，我那里有餅干什么的，以后不允許在帶進(jìn)學(xué)校。

　　我們班的孩子競爭意識很強，最近快乒乓球比賽了，昨天下午我們班和四班打著玩，但是常家樂跑回來哭著給我說，老師，我們班打輸了，我說是正式比賽嗎，他說不是，還一個勁的哭，其他學(xué)生也圍過來，說著議論著，都一個個不服輸?shù)男〖一�，我只能說這只是比賽，而且這次又不是正式的，課下好好練就會成功的。我為孩子們的團(tuán)結(jié)、凝聚而打動。

　　班里的劉海曦、楊宇晨、張馨予、高晨淼、李世晨、桑樂開、劉嫣然、潘敘恒、房韻語等同學(xué)真是好同學(xué)，我都挑不出毛病，成績名列前茅，熱愛班集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)。朱秉德、任傲學(xué)習(xí)成績也不錯，就是紀(jì)律有時比較差。張雅涵、孫志賢、劉藝姍、桑潤若、李美辰、韓曉婷、張瀟、耿琴、周艾萬學(xué)等同學(xué)，文靜，紀(jì)律好，但是我希望她們能更開朗一些，在課上多多舉手回答問題。張恩浩、楊慧欽、李秉成、焦國斌、劉增俊、王藝霖、彭本涵、丁方正、鄒一、高子瞻等同學(xué)屬于老實孩子，課上不搗亂，但是成績卻不往上提，問個題還都能答上來，看來就是下課學(xué)習(xí)功夫沒到家。王怡王雨晨作業(yè)問題和紀(jì)律問題最近比較差，有些浮躁，總是搪塞老師，不及時交作業(yè)。劉洪源很聰明的孩子，一定得多用功才行。楊家媛就屬于不會也不問的，希望能再加把勁吧。趙尚龍這個孩子屬于特慢性的，做什么也慢，但是特惹老師高興，因為很懂事，很團(tuán)結(jié)同學(xué)。陳博鈺喜歡畫畫，也很懂事，但是課上喜歡開小差，作業(yè)時好時壞，一提溜他，他就好好表現(xiàn)，一放松，就完了，一二三四五六網(wǎng)上蒙，找找他就聽話，就做好了。李嘉辰，是個管不住自己的孩子，我也和其父母一同幫助挺高他。趙一諾，平時有些隨便，但是在找他的談話后，卻是改變了不少。有的家長對我說別放棄誰誰誰啊，我說怎么可能啊，都是我班的，怎么可能放棄？韓文韜是個很有內(nèi)心想法的孩子，也是個懂事的孩子，但只是把我的不牢固，也是需要多下功夫。家長們都很支持我的工作，我很感謝各位，以上是我說的每個孩子的實況，有的說的可能語氣強硬，但是我想把真實的孩子在學(xué)校的情況匯報給大家。

　　劉海曦、韓文韜、張雅涵、劉洪源。楊家媛、高子瞻、焦國斌我讓他們天天練字，練得效果很明顯，都有進(jìn)步，每天的練字紙我都收著，家長也可以來看看。讓常家樂和任傲練，他倆不練，我說過多次，不聽，尤其是常家樂還找人幫他寫交給我。常家樂的家長會后留一流。

　　孩子要多讀書，讀好書，提高作文水平；發(fā)下去復(fù)習(xí)資料要讓孩子掌握，現(xiàn)在是一周復(fù)習(xí)兩個單元，所以請孩子更上進(jìn)度，平時家長在家里可以隨機提問；每個單元的詞和日積月累要經(jīng)常聽寫。

　　元旦放假回來1月5號期末考試。希望在復(fù)習(xí)的階段，在這最后的20來天里，家長好好督促孩子，完成復(fù)習(xí)任務(wù)，取得好的成績。有什么問題可以及時和我反應(yīng)。電話是希望各位家長能繼續(xù)支持我的工作，經(jīng)常聯(lián)系，咱們一起把孩子的成績提上去。讓孩子快快樂樂、豐績滿滿的成長。

　　謝謝大家！

語文五年級家長會發(fā)言稿 篇3

　　各位老師、同學(xué)：

　　你們好！

　　我是家長，很高興來到家長會！參加這次的演講首先感謝老師對孩子的照顧與培養(yǎng)。各位老師辛苦了！其次也感謝各位家長和同學(xué)愿意聽我的卓見。

　　今天我們之所以坐在這里，就是來共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，以下是我的發(fā)言，請大家多多指教！

　　1、家長不要給孩子太大的壓力。

　　高考雖然很重要，但是孩子的身心健康更重要，如果一味的逼迫孩子學(xué)習(xí)，效果說不定會適得其反，只有讓孩子自己主動的學(xué)習(xí)，真正的對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，孩子的成績才能上去，才能更好的去應(yīng)對高考。

　　2、家長不要老是問孩子考個多少分。

　　高考臨近了，學(xué)校三天一大考、兩天一小考，有時候一次的成績真的不能代表什么，就連平時普遍的成績都不一定代表高考的成績，畢竟這個時候?qū)W生的心理比較浮躁，沒有將太多的精力花費在學(xué)習(xí)上，成績忽上忽下很正常。大多數(shù)學(xué)生開始厭倦考試，你還不停的問他考多少分，會激起他的叛逆心理，使他更加厭惡學(xué)習(xí)。

　　3、家長不要老是告訴他要好好學(xué)習(xí)。

　　好好學(xué)習(xí)這種大道理學(xué)生都懂，只是懂是一碼事，做又是另一回事。他們都已經(jīng)長大了，不是小孩子，他需要的不是有人跟他講大道理，而是給他自由，以朋友的身份去了解孩子的心理，加以正確的引導(dǎo)，而不是毫無感情的，帶有批判意味的訓(xùn)話和一些比較泛泛而談的空話。

　　我們這個時候要做的不是替他們著急，替他們規(guī)劃，而是要知道孩子的想法和他對學(xué)習(xí)和高考的態(tài)度，在他們心里學(xué)習(xí)和高考有多少分量。要多聽聽聽他們的發(fā)言。

　　4、家長不要動不動就訓(xùn)斥他們。

　　要知道你的訓(xùn)斥如同羽毛落在深海里，完全不起作用，只是會讓他們畏懼你，討厭你；卻不會因此而有任何的改變。他們或許不會反駁你，但是他們的行動代表他們的發(fā)言和控訴。

語文五年級家長會發(fā)言稿 篇4

　　尊敬的各位叔叔阿姨、教師：

　　大家好！

　　首先我很榮幸作為學(xué)生代表在那里發(fā)言，也同時感激各位家長能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。我做個吧！我叫蔡文慧，是一（1）班的班長。

　　各位叔叔阿姨，您必須對自我的孩子寄托著很大的期望吧！我們的教師和您一樣，期望學(xué)生能有很大的出息。我們的成長離不開教師的辛勤培育，更離不開你們的愛護(hù)，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。

　　我在那里給各位叔叔、阿姨提幾點提議：

　　1、要經(jīng)常過問我們在校的情景。

　　2、要教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　3、要支持我們的課外閱讀要求，并提議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

　　4、經(jīng)常和我們談心交流，掌握我們的心理狀況。

　　5、要經(jīng)常和教師堅持聯(lián)系，及時了解情景，加強教育。為此我真心期望你們能夠大力配合學(xué)校，讓給我們得到真正的、有效的教育。

　　我們雖然有許多缺點，但我們也有很多的優(yōu)點：聰明、善良、活潑、有，人才不泛。我們有職責(zé)心強的教師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。所以，我們才會有這么好的成績。如今，在教師的耐心教導(dǎo)下，我們?nèi)�班同學(xué)在各個方面都取得了很大的提高。

　　我還要感激我們班的教師，他們教育了我們，這短時間以來，嚴(yán)格要求我們，想盡千方百計，經(jīng)常鼓勵我們，讓我們不斷提高，為我們營造了一個和諧的班團(tuán)體。我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，天天向上；將來出人頭地，回報父母和教師們。我想對教師們說：“教師，我愛您感激您教育了我們，讓我們不斷提高。我們必須會加倍努力，奮力拼搏，爭取以夢想的成績向你們匯報，報答學(xué)校和教師們的教誨之思，報答家長們的養(yǎng)育之恩。”

　　祝大家合家歡樂，合家幸福！

　　我的完了，多謝大家！

語文五年級家長會發(fā)言稿 篇5

　　尊敬的各位老師、各位家長：

　　大家上午好！

　　我叫，是五年級四班的一名學(xué)生。很榮幸能作為學(xué)生代表，站在這里發(fā)言。首先請允許我代表全體同學(xué)，向為我們成長付出辛勤勞動的各位老師和家長道聲：“你們辛苦了！”感謝老師的悉心教導(dǎo)和父母的言傳身教，沒有你們的辛苦付出，我們也不會像初春的樹苗一樣茁壯成長。

　　現(xiàn)在我就向在座的老師和家長匯報一下我的學(xué)習(xí)和生活情況：

　　一、上課時我認(rèn)真聽講

　　老師提出的問題，我都認(rèn)真思考，積極回答；不會不懂的題目想辦法解決；按時完成老師布置的作業(yè)，尤其是雙休作業(yè)，我都認(rèn)真完成。放學(xué)后，我先做老師布置的家庭作業(yè)，作業(yè)做不完，什么也不干。做完作業(yè)后，再看會兒電視、玩會兒電腦、讀點課外書籍。

　　二、在父母的影響下

　　作息比較有規(guī)律，除了星期天，都能按作息時間嚴(yán)格要求自己。每天鬧鐘一響，就會主動起床；中午看過新聞30分鐘后，不用父母催促，我會主動午覺；晚上即使家里有客人，時間一到我都會主動的向客人表示歉意，然后再去休息。

　　三、課余時間我喜歡打乒乓球和練習(xí)書法

　　媽媽說：“乒乓球是國家的國球，書法是我們中華民族五千年國粹中最精華的部分”。因此，我特別喜歡乒乓球和書法。記得前年暑假，38攝氏度的高溫，每天訓(xùn)練六個小時，可我從不說累；每天做完功課不論有多晚，我都堅持練習(xí)毛筆字。去年冬天，右手的大拇指凍得都裂開了縫，可我還是持之以恒。現(xiàn)在在乒乓球方面我已參加過幾次比賽，已經(jīng)取得了不錯的成績；在書法方面，我已成功通過了硬筆七級，毛筆六級。

　　當(dāng)然，我也很喜歡玩，爬山、放風(fēng)箏、玩滑板、逛公園、到草叢里捉螞蚱等等這些都是我的最愛，而且每次玩的都是痛痛快快，不過，爸爸媽媽讓我知道一點：痛快的玩是為了痛快的學(xué)！所以，不管是學(xué)還是玩，我都十分投入，讓自己痛痛快快的享受其中的樂趣。

　　最后，衷心祝愿所有的老師和家長身體健康、工作順利、萬事如意！謝謝大家！

語文五年級家長會發(fā)言稿 篇6

　　親愛的老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　我們組是個陽光向上，團(tuán)結(jié)一致的小組。我們組有思維敏捷的丁，有踏實刻苦的盧，還有大方活潑的周。

　　丁是一個不折不扣的理科生，數(shù)學(xué)物理是他的強項。上課主動積極，緊跟老師的思路，釋放出神采飛揚的自我。在組內(nèi)也常常為我們解決疑難，困惑。在生活中的他更是興趣廣泛，頗有創(chuàng)造力，在他參加科技文化節(jié)的“水火箭”比賽中，他精彩的表現(xiàn)證實了創(chuàng)造力和實踐相結(jié)合所迸發(fā)的能量，也更加證實了尚老師所說的“創(chuàng)新是優(yōu)秀的催化劑”。

　　現(xiàn)在的你已然十分優(yōu)秀，但父母老師對你的期望還很高。你的潛力巨大，希望你不驕不躁，戒掉“心浮”，用智慧的大腦去選擇你不一樣的人生！

　　在我們組和我最有默契的是盧了！她是個有恒心，有毅力的女孩，“踏實”，“一絲不茍”也使她在學(xué)習(xí)上有了很大突破，她也是個“文藝女孩”，“文學(xué)社”的詩大作，語文課上的精彩發(fā)言，無不閃耀著她獨特的光芒！她還是我們小組的“智多星”，《經(jīng)典詠流傳》，英語小組情景劇，都有她的出謀劃策。

　　美文的流淌是你用汗水書寫的章，人們常說“自信的女孩最美麗”！希望你勇于展現(xiàn)自己，在展現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)，在展現(xiàn)中超越！相信你一定是那最璀璨的明星！

　　周是一個活潑好動的男孩。平時熱衷于運動，打籃球，乒乓球，羽毛球，樣樣表現(xiàn)突出。而且對音樂的愛好，也是“如癡如醉”，課下學(xué)習(xí)陶笛，還在前不久的“陶笛節(jié)”中，取得了二等獎，在班內(nèi)圈粉無數(shù)！周，你大方，你熱情，你永遠(yuǎn)是最閃耀的你！

　　對待物理，不斷研究困惑，克服重重困難，希望你用同樣的熱情打開各個學(xué)科的大門！

　　與你們?nèi)齻�成為一組，是我莫大的幸運，不管時光怎樣流逝，我永遠(yuǎn)會珍藏屬于我們的回憶！謝謝你們的包容，諒解與支持！可以作為你們的組長，我感到十分的幸福！謝謝你們！

　　我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

語文五年級家長會發(fā)言稿 篇7

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　首先，對各位家長能在百忙中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！

　　一、召開家長會的目的

　　各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵期，對學(xué)生的一生具有重要的意義。

　　俗話說，好的開端是成功的一半。我們請來各位家長的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我相信，我們今天的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

　　二、匯報上學(xué)期班級各項情況：

　　各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

　　我們現(xiàn)有62位同學(xué)，其中男生32人，女生30人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；存在的問題：

　　盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：班級拔尖的學(xué)生太少，個別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，主動學(xué)習(xí)性差，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個別家長對孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導(dǎo)太少。教師對差生的輔導(dǎo)，關(guān)注還不夠多。

　　三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點及形成原因

　　為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí)生活。

　　1、學(xué)習(xí)方面：

　　隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法改變了。像王一涵，李美和，薛紫薇等幾名同學(xué)，求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺，而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的欠缺，而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

　　2、生理和心理方面：

　　本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。

　　3、思想意識方面：

　　思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。

　　四、教師和家長如何應(yīng)對：

　　我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�人的一些看法。

　　1、引導(dǎo)孩子樹立正確學(xué)習(xí)觀

　　我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時光。

　　2、注重養(yǎng)成教育

　　大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成，。正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關(guān)心照顧他人。

　　除此外，針對競爭日益激烈的當(dāng)今社會，家長都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時間安排、學(xué)習(xí)方法等，對學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個方面進(jìn)行培養(yǎng)：

　　第一、要教育孩子學(xué)會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

　　第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章：

　�。�1）練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人；

　�。�2）練習(xí)時感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成；

　�。�3）對于自己實在難以獨立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

　　第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動，家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實完成這四步。

　　第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級就會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地玩。

　　3、了解、重視孩子的心理健康教育

　　社會經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來已經(jīng)是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法回避的課題�？鄲罒o濟(jì)于事，我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應(yīng)該是注意對青春期心理健康的疏導(dǎo)，對個別處于青春期心理萌動、焦躁的學(xué)生，我們應(yīng)該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對癥治療，長期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對此，我認(rèn)為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。

　　4、針對以上情況，我想對各位家長提出幾點建議：

　�。�1） 必須有很強的責(zé)任心

　�。�2）要善于學(xué)習(xí)，提高家教水平

　�。�3）要多了解孩子

　　（4）應(yīng)當(dāng)具有危機處理的能力

　�。�5）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣

　�。�6）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境：

　　①讓孩子擁有一個溫馨的家；

　　②建立良好的親子關(guān)系。

　�。�7）新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明

　�。�8）具有現(xiàn)代父母六要素：

　�、訇P(guān)心愛撫孩子；

　�、谧尯⒆訉W(xué)會獨立自主；

　�、圩尯⒆痈械娇鞓�；

　�、苷�確對待孩子的學(xué)習(xí)成績；

　�、萁o孩子留面子；

　　⑥做孩子的朋友。

　�。�9）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

　　（10）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣

　�。�11）理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

　　為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想，我愿意從一點一滴做起。

　　謝謝大家！

語文五年級家長會發(fā)言稿 篇8

　　各位叔叔阿姨：

　　我是周曉月，很高心你們能在百忙之中抽空來參加這次的家長會。我榮欣的站在這里發(fā)言，我想把自己在學(xué)習(xí)上的一點微薄體會和大家分享。

　　第一，學(xué)習(xí)一定要有目標(biāo)，如果沒有目標(biāo)，就會在學(xué)習(xí)上迷茫，如果沒有目標(biāo)，學(xué)習(xí)就會懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)確定一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，在指定一個學(xué)習(xí)目標(biāo)表，但一定要實際。

　　第二，學(xué)習(xí)一定要敢于挑戰(zhàn)，在平時我會先找出自己的缺點，再試著改掉，挑戰(zhàn)自己，是指做得更完美。每當(dāng)取得成果時，我都無比的欣慰。

　　現(xiàn)在的我們丟掉了剛上學(xué)時的幼稚與不適應(yīng)，升上五年級的我們以一個嶄新的面貌，在這里我想代表全班同學(xué)對在座的叔叔阿姨們說：“我們長大了！”在五（4）班這個大家庭里，我們相親相愛，就像親兄弟、親姐妹一樣，在這里雖然沒有父母的呵護(hù)，卻有老師慈母般的關(guān)懷、同學(xué)們?nèi)珀柟獍愕幕ブ��?/p>

　　當(dāng)然每一次考試嫩取得好成績，也離不開爸爸媽媽的悉心照顧。在我玩耍時，媽媽總是溫柔的提醒我；在我做作業(yè)時，媽媽總是在一旁教導(dǎo)我；在我受傷時，是爸爸無怨無悔的接送我上下學(xué)。在這里，我想對我的爸爸媽媽說：“爸爸媽媽謝謝你們！”

　　我們雖然不是最好的，但我相信我們一定是最自信的，我相信通過各位家長的支持，我們會變得更好，更棒。我有一個和藹的老師，再取得好成績時，朱老師會給我一些提醒，讓我不要驕傲；在遇到挫折時，朱老師會給予我鼓勵，讓我不要泄氣；在犯錯時，朱老師也會嚴(yán)厲的指出錯誤給予批評；在學(xué)有困難時，朱老師也會用一個簡短的小故事讓我理解意思，明白道理。在這里我想代表全班同學(xué)，對朱老師說：“朱老師謝謝您！”

　　我的發(fā)言就到這兒，謝謝各位家長的傾聽。

語文五年級家長會發(fā)言稿 篇9

　　尊敬的各位家長：

　　你們好!

　　感謝大家在百忙之中抽時間來參加本次家長會，同時對各位家長長期以來對我們班級工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子們的前途。我們相聚到一起。五年級是小學(xué)內(nèi)一個極其重要的學(xué)習(xí)階段，五年級學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對小學(xué)生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這是開學(xué)以來我的體會，不知各位家長是否也感覺到了?

　　我們五1班共34人，其中男生19人，女生15人，住校生8人。這是一個充滿自信、知難而進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作的中隊。在這里有34顆朝氣蓬勃的少年心，他們個個有著自己獨特的個性，又有著為一個共同的目標(biāo)、共同的集體而擰成的一股強大的力量。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各個任課老師的共同努力下，取得了較好的成績：9月10月被學(xué)校評為文明班級，中考年級三科總分1、2、3名都由我班同學(xué)獲得。

　　借這次階段性測驗，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績!

　　第一方面：向各位家長介紹一下開學(xué)兩個多月來班級的一些情況。

　　兩個半月以來，整體來看，大部分學(xué)生進(jìn)步都很大，特別是換新桌椅以來，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，比如：在每周的紅旗班評比中，都努力地為班級加分;每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來值日;班級無論誰有了困難都能主動去幫助。

　　當(dāng)然，我們也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí)，必須得老師看著才可以，部分同學(xué)對待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正，完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時，靠老師再三催促，課堂上自我約束能力差，精神溜號，搞小動作，提問時竟然不知老師問的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真，正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫，甚至不完成。

　　第二方面：說說期中檢測。

　　這次期中考試教研室對語文、數(shù)學(xué)、英語，進(jìn)行了出卷檢測，我來說一下這次的數(shù)學(xué)卷，這次試卷的題目計算量比較大，而且是計算中比較容易出錯的題目，也就是說這次試卷超出期中檢測的難度，而且考試的范圍較廣。這只是一個方面，另一方面的原因是孩子也沒那考試當(dāng)回事，做題粗心大意。三是練習(xí)力度不夠，計算題方法學(xué)會了，正確率是靠練習(xí)得來的，練習(xí)除了課上僅有的時間外，只能靠家庭作業(yè)補充，但是我們班家庭作業(yè)完成質(zhì)量不好，這應(yīng)該是我們家長協(xié)助老師完成的。語文卷的題目課本的內(nèi)容較少，課本外的較多。

　　第三方面：與家長互動經(jīng)驗交流

　　1、你是否關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)?

　　有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現(xiàn)在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。

　　2、孩子動作慢，怎么辦?

　　首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就不加以引導(dǎo)，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多加強正確的引導(dǎo)。

　　我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。

　　各位家長，隨著社會的進(jìn)步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點和焦點，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴;或?qū)�孩子過度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

　　1、家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果，督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問，對孩子的教育很不利。其實家長的吃苦耐勞，樸實的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

　　2、實踐證明，家長對孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績就會優(yōu)異;相反除極個別自理能力強的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。

　　3、假日也要按時作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)我們的孩子已經(jīng)在千米長跑中接近百米沖刺了，期望我們的家長和老師再給他們一個助跑，真正幫助我們的孩子跑起來……

語文五年級家長會發(fā)言稿 篇10

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　大家好！首先，請允許我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學(xué)校工作的支持和對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。

　　現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

　　蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學(xué)教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤�有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。

　　所以做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。

　　1、專心致志。要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

　　2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的習(xí)慣。

　　3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

　　5、背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。

　　6、養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。

　　7、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　8、讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。讓孩子自己來合理地安排時間，家長在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　　家長們要樹立正確的教育觀念�，F(xiàn)在孩子進(jìn)入五年級，有自己的一些想法，有些孩子還產(chǎn)生一些逆反心理。加之我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長們在學(xué)校時的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)知識比以前深了很多，對學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多、這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求，所以家長要多和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。不可放任不管，也不可包的太多。

　　關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為家長首先要抓的是學(xué)生的計算能力，我要求家長每天要監(jiān)督學(xué)生完成五道計算題，培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。

　　1、培養(yǎng)孩子良好的計算習(xí)慣。

　　（1）、要求孩子寫作業(yè)時，桌面一定要收拾干凈，除相關(guān)的書、本子、筆之外，期于的東西一律不放在桌面上，創(chuàng)造一個良好的書寫環(huán)境。

　�。�2）、對孩子的書寫要求一定要嚴(yán)格，要求字的大小統(tǒng)一，排列整齊，可采取一些獎勵或懲罰的措施進(jìn)行強化。當(dāng)孩子真的能靜下心來寫好字時，他的計算錯誤也會明顯減少。

　�。�3）、在設(shè)計作業(yè)時，要把握好時間限制，讓孩子有時間觀念，有緊迫感，同時也提高專注程度。

　�。�4）、要培養(yǎng)孩子打草稿的習(xí)慣。教會學(xué)生如何快速打草稿，讓草稿成為自己的好幫手，而不是一種負(fù)擔(dān)。

　　（5）、對一些細(xì)節(jié)要給學(xué)生進(jìn)行強化。如進(jìn)位加，退位要養(yǎng)成作標(biāo)記的習(xí)慣。這樣，到了學(xué)習(xí)較為復(fù)雜的計算時，才不容易犯錯。

　　2、一些較復(fù)雜的題目要交給學(xué)生方法。首先認(rèn)真讀題。二找就是找出題目中重要的突破口。三說就是說一說自己解答的打算或思路，要鼓勵學(xué)生多角度地思考問題，提出異議。最后再動筆做。

　　課后練習(xí)是加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，形成熟練的技能，發(fā)展學(xué)生的思維的有效措施。希望家長對此不要松懈。

　　總而言之，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。最后我要感謝各位家長對我工作的支持。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，所以我想，我們應(yīng)該攜起手來，對學(xué)生的學(xué)習(xí)盡上我們應(yīng)盡的責(zé)任和力量，但是每個孩子都是一個獨一無二的個體，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，不當(dāng)之處還請批評指正。

語文五年級家長會發(fā)言稿 篇11

　　各位家長：

　　大家下午好！

　　我是五（3）班和五（5）班的數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說

　　一、期末成績分析：

　　五（3）班：本學(xué)期剛剛完成了期末檢測，先和大家交流一下這次期末考試的問題。這可能是家長們都愿意聽的一個話題，因為每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個。全班90分以上的：25人，大約占全班的一半；80—89的：19人；70-79的；3人；60-69的：5人。沒有不及格的同學(xué)，這點讓老師比較欣慰。

　　全班平均分約為88分，五（5）班：本學(xué)期剛剛完成了期末檢測，先和大家交流一下這次期中考試的問題。這可能是家長們都愿意聽的一個話題，因為每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個。全班90分以上的：29人，站全班的一半以上；80—89的：17人；70-79的；4人；60-69的：1人；不及格：2人。全班平均分約為88， 許多同學(xué)成績較開學(xué)時都有進(jìn)步，但也暴露出一些問題。其中一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、牢固。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計算，特別是乘除法。同學(xué)們對計算方法都能夠掌握，但就是缺少計算時的細(xì)心。(舉例)有些同學(xué)概念不夠清晰，填空題失分較多；二是有些同學(xué)不夠細(xì)心，老是馬馬虎虎。比如：做填空題或應(yīng)用題中明明一個題目中出現(xiàn)了多種單位，像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一，再來計算。（舉例）部分學(xué)生根本不看題目要求，亂做一通。這樣的話哪怕你學(xué)得再好，你的方法都對，但那個題一分都得不到。

　　五（3）班具體來說：

　　1、成績一直比較穩(wěn)定的：劉曉東、張子健、張正豪、戴大偉、魏席婷、徐亮亮、曹義鵬、朱時捷、武囡囡、張浩、耿雨辰、胡安秋

　　2、進(jìn)步特別快的同學(xué)：龐華東、陳傳倉、周婉玉、汪弘毅、余喬偉、謝珺、 鄭文娟

　　3、平時成績很好但期末沒考好的：郝艾婷、陳雨桐、曹淑銘、伍瑞佳

　　4、成績需要進(jìn)一步努力的：鐘思晴、李文昊、杜忠元、周晨歡、王曉倩

　　4、作業(yè)書寫愛亂畫、不工整的：李文昊、薛奧文、杜忠元、鐘思晴、徐亮亮、魏蓄涵、張盛男

　　5、上課愛亂動、講空話的：張浩、龐華東、鄭迅、余喬偉、戴大偉、徐亮亮

　　6、不愛完成作業(yè)：李文昊、杜忠元、趙斯加、張盛男 7、作業(yè)經(jīng)常不訂正的：李文昊、杜忠元、鄭迅、鐘思晴、趙斯加、張盛男、 陳傳倉、肖致遠(yuǎn)、王曉倩、伍瑞佳、顧鵬飛、龐華東

　　五（5）班 具體來說：

　　1、成績一直比較穩(wěn)定的：蔡天旸、龔張融、李媛玉、單秋玉、高楊、伍章、 邵博凌、江澤茜、田筱園、宋欣雨、徐心悅、陳一韜、趙子昂

　　2、進(jìn)步特別快的同學(xué)：胡一文、陳夢茹、劉雨辰、李智媛、衛(wèi)元慶、吳浩然、張洪偉

　　3、成績需要進(jìn)一步努力的：耿曉婉、趙帥、吳同昊、雷振東

　　4、作業(yè)書寫愛亂畫、不工整的：耿曉婉、趙帥

　　5、上課愛亂動、講空話的：耿曉婉、趙帥、張洪偉、吳同昊、趙舒月、雷振東、胡一文、李智媛、張曉雨、林韜、俞承新 6、不愛完成作業(yè)：雷振東、吳同昊、耿曉婉、董浩然、黃晨昊

　　7、作業(yè)經(jīng)常不訂正的：雷振東、吳同昊、耿曉婉、李智媛、趙舒月、林韜 二

　　下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。

　　作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。

　　1、重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　有些孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不是很好。首先，課堂四十五分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。有部分同學(xué)，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，我們大多時候是書面作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。作業(yè)書寫要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。比如：字跡清楚，做題按照題目要求,格式正確。解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答。另外我多次強調(diào)題目怎么問我們就怎么答。很多學(xué)生偷懶，答語只有兩三個字。我們班有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎，字跡邋遢,在作業(yè)本亂畫，做錯了不擦就直接改，這些還要請我們家長嚴(yán)格要求。有的學(xué)生做家庭作業(yè)是很多人坐一起，目的是好相互對答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。

　　回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的習(xí)慣。現(xiàn)在高年級數(shù)學(xué)作業(yè)40分鐘內(nèi)可以完成，如果您覺得孩子速度慢，錯誤率高，可以幫孩子分析情況。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時候要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求、要堅持。不論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣時間長了都能養(yǎng)成，所以家長發(fā)現(xiàn)孩子的壞習(xí)慣要及時改正，好習(xí)慣要堅持下去。

　　2、培養(yǎng)孩子活躍的思維，學(xué)會獨立思考。

　　父母不要以大人的眼光來看待孩子，不要把自己看來很簡單的題目，認(rèn)定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。

　　3、重視孩子計算能力的培養(yǎng)

　　小學(xué)數(shù)學(xué)重點是計算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個聽算練習(xí)。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

　　4、請家長在孩子作業(yè)上簽上你的名字。

　　別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了，對于書面作業(yè)，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。但是我在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了，甚至這次的作業(yè)沒有做完家長也簽字。如果這樣的話，我覺得家長簽字就是去了意義。希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認(rèn)真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯誤的我都會寫上訂正，下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正了，訂正正確了我寫上已訂正。所以家長看到孩子前面作業(yè)的訂正前沒有已這個字你就要督促孩子去訂正。

　　可能有的家長要問既然孩子做錯他自己會訂正嗎？一般情況孩子錯的原因有兩種，第一種就是不會做，第二就是由于粗心沒看清題或算錯。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問題，那么第二天我肯定會在課堂上把這道題集中講解，講完孩子還不會訂正，那么他可能就沒聽。如果是粗心做錯的題課堂上肯定沒太多時間講解，畢竟每天都有新課要上。我會在題目下劃紅線或算錯的地方圈個圈，就是提醒孩子訂正前把我做記號的地方看看。然后找出自己的錯誤再訂正就沒什么困難了。做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子學(xué)的不好的地方，錯了從此就丟在那不管，那下次遇到類似的題還是不會，再下次還是不會。所以訂正非常非常重要。

　　5、對孩子的輔導(dǎo)問題。

　　有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學(xué)回家，你讓他先獨立做作業(yè)，你可以看看他書寫認(rèn)真嗎，如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會強一百倍，希望家長們能天天給點時間，多多關(guān)心孩子。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業(yè)，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習(xí)要好幾倍。數(shù)學(xué)中每天孩子都會做題，可能會出現(xiàn)有很多錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及時修改。要是家長不配合督促，那孩子就會把學(xué)到的知識還給老師了。還可能談成績進(jìn)步嗎？

　　6、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

　　不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我發(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了。

　　7、要多鼓勵孩子。

　　每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了！”孩子聽了就更來勁了。我有時候在學(xué)生的試卷上寫“這次考試有進(jìn)步，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心，多進(jìn)行表揚和鼓勵，少大聲呵斥，絕對不要對孩子說：你真笨這樣的話。每個孩子都喜歡表揚，所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當(dāng)然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正的。我說的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，家長要有耐心。

　　各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展。

　　如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。我的號碼應(yīng)該都有吧？還有個別家長的飛信我還沒加上。

　　最后，我用這樣一句話來結(jié)尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！

　　謝謝大家!

語文五年級家長會發(fā)言稿 篇12

　　各位家長:

　　大家好!

　　十分感謝大家能從百忙之中抽出時間來參加我們的家長會。

　　今天家長會的安排是：x發(fā)言、x發(fā)言、x發(fā)言、親子活動。

　　我們班共有57個學(xué)生，28女，29男，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高，整體成績在全校五年級中處于中上水平。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

　　一、學(xué)習(xí)方面：我就上次期末考試以及這四次語文單元測評做個匯報：

　　期末考試因為學(xué)校的安排最后是草草收場，沒有和大家及時溝通，采取了讓孩子知道成績后告訴家長的方法，可喜的是很多孩子誠實地告訴了家長成績，家長也會打電話前來回饋，但是有的孩子知道成績后因為擔(dān)心挨批評，對家長撒慌，有的甚至都沒有告訴家長，我這里一直都沒有回饋。

　　我先就語文試卷進(jìn)行分析：

　　第一大題：基礎(chǔ)知識題。

　　1—4題完成較好。

　　第5小題查字典，我講過一模一樣的題目，還是有很多同學(xué)沒有做出來，說明聽課的習(xí)慣不是很好。帶“舉”字的成語寫出來的也不多，平常都學(xué)過，說明不會靈活運用。

　　第6小題，主要是縮句有點問題。

　　第7小題按課文內(nèi)容填空完成較好。

　　第二大題：課內(nèi)閱讀部分。問題比較大。

　　語文中的一些術(shù)語不太清楚，例如，第二小題中的“有什么作用”總起全文，引出下文。

　　第三大題：課外閱讀部分。問題比較大。

　　有一部分孩子能夠很好的理解，但是有一部分孩子不能理解，拉開了距離。

　　第四大題：。問題大。

　　孩子們思維固定化，因為我布置過一《特殊的作業(yè)》的文章，要孩子孝敬父母，結(jié)果有一些孩子就一成不變地把這文章搬過來了。結(jié)果跑題，這次跑題的有10幾人。

　　綜上所述，我班孩子目前在語文方面所表現(xiàn)出來的特點是：基礎(chǔ)較好，課外積累但是閱讀理解題的分層比較明顯，理解題意不清。

　　二、高年級學(xué)習(xí)的特點以及解決問題的建議：高段——學(xué)習(xí)的“分叉嶺”。

　　隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸，學(xué)習(xí)很自覺；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

　　因此，作為家長很有必要針對自己孩子的特點，因勢利導(dǎo)，要培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　1、為何同一老師教的孩子差距如此之大呢？——冰凍三尺，非一日之寒。

　　a、孩子確實存在個體差異，我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)得千差萬別。

　　b、孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣對孩子的成績也會有影響，有的孩子上課積極動腦，有的孩子上課不動腦，但是能被迫性地聽課，有的則是既不動腦又不聽課，人在心不在。

語文五年級家長會發(fā)言稿 篇13

　　尊敬的各位家長：

　　大家下午好！

　　我們知道，孩子那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為孩子的班主任,向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這幾年來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。

　　這學(xué)期我的身份有所變化，當(dāng)官了——由之前單純的語文老師，升級為班主任。都知道中國最小的主任就是小學(xué)班主任，管的最多，但都是雞毛蒜皮；最苦最累，有錯還得自己背。開個玩笑活躍一下氣氛。我這個人是個急性子，做事情比較追求完美，所以要求學(xué)生也希望他們盡善盡美，每次考試把第一名給我拿下，抱住不放，對于成績好的同學(xué)我希望他們把目標(biāo)定得更高更遠(yuǎn)！所以既然我當(dāng)了這個班主任，我就會把這個班帶好，既然要開這個家長會，那就要開好！

　　現(xiàn)在我們正式進(jìn)入家長會環(huán)節(jié)：

　　一、半期考試情況

　�。ㄒ唬┱Z文上期期末和半期考試成績

　　因為我們學(xué)校只在半期考試后開一次家長會，所以家長對于上期期末考試成績不夠了解，所以我做一個簡單的匯報。五年級上期語文期末考試參考人數(shù)51人，平均分90.5，超過了其他班穩(wěn)居第一，其中90分以上37人，80---90分7人，沒有不及格的，最高分4個98，最低分68。我了解了一下這個分?jǐn)?shù)在全縣同類學(xué)校評比中都在不錯的名次。

　　這學(xué)期半期考試情況，參考人數(shù)52人，平均分80.4，90分以上5人，

　　80—90分32人，不及格4人，最高分94分，最低分38分。就這個分?jǐn)?shù)來看，遠(yuǎn)不如期末考試的，這也并不代表孩子們的學(xué)習(xí)就退步，所以給家長看這個成績只是讓你們了解一下此次半期考試成績，僅供參考。不要因高分就喜上眉梢，更不要分?jǐn)?shù)低就愁眉苦臉，要評價一個學(xué)生應(yīng)該從各個方面來看。

　　從這次半期考試完成情況來看，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得不錯，對于積累運用能力就差了，課外閱讀題有畏難情緒，一看見留了兩三排空格，讓他就短文談?wù)勀撤矫娴牧私�，就嚇住了不敢動筆，其實這種題是最靈活的，只要你寫了就有分，習(xí)作就更加艱難，作文分30分，最高分27分，25分以上都很少，一般都扣了6—10分，可惜呀！這次作文時四年級寫過的“我的夢想”知識稍作變動有了亮點要求：寫清楚你的夢想是什么，怎么實現(xiàn)，但他們就是不去看要求，三分之一的人沒寫自己如何實現(xiàn)夢想。其次語言不夠生動具體，沒有自己的特色千篇一律，評講時我念了曾靈的一片范文，然后叫他們重寫，這下好了，好多人的夢想一下子就和曾靈的一樣了！

　　這是語文這次考試的情況，下面請我們學(xué)校教導(dǎo)處主任，也是我們班的數(shù)學(xué)老師劉老師為我們講話。

　　（二）數(shù)學(xué)考試情況

　　第二，從整體到局部再到個別談學(xué)生表現(xiàn)

　　本班52人，男生22人，女生30人，大部分學(xué)生聰明伶俐活潑可愛，整個班集體關(guān)系融恰，有較強的上進(jìn)心和集體榮譽感。但好的背后我和劉老師依然發(fā)現(xiàn)了很多問題，部分學(xué)生自控能力較差，紀(jì)律散漫，上課開小差，不專心專心聽講，或者只當(dāng)收音機，當(dāng)聽眾不思考問題，不積極發(fā)言，

　　作業(yè)時明明可以寫得好，做得好卻敷衍了事，粗心大意。對于成績好的同學(xué)雖然我用言語去激勵他們要有更高的目標(biāo)，取得更好的成績，但收效甚微，他們有點安于現(xiàn)狀，或者三分鐘熱度。我在想是不是可以給我們的孩子一些動力，除了精神上的鼓勵再給予他們一點物質(zhì)上的獎勵。我有個想法，這需要家長的配合，對于語數(shù)的考試前三名的，成績進(jìn)步較大的，作文寫得好的，有創(chuàng)新意識的，我就發(fā)一喜報，孩子可以通過這一喜報來向家長要一個獎勵，但是家長要根據(jù)家庭實際情況來實施，比如他要求獎勵一兩塊錢，行！獎勵買一本書，一樣文具當(dāng)然可以，但如果要求有些過，就不準(zhǔn)許，再或者要求買滑板等較貴的玩具你就可以提你的要求了，要10張喜報才行，總之量力而為，以激勵為主。這是我的個人意見，或許不夠成熟，如果家長有更好的辦法，歡迎你們獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

　　半期考試語數(shù)總分180以上的同學(xué)有：

　　王朝斌187鄔佳岑187 楊詩嫻187 王佳187 曾靈186 洪番洋186譚娜玲185董雪181劉怡初181曾小青181 王望180 劉立偉180 學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的同學(xué)有：

　　番洪洋 王佳 郭心悅 賴淑英 曾小青佐政鵬 陳欣怡 文家路 成績優(yōu)異熱心幫助同學(xué)的班委：董雪 曾靈

　　接下來我我將用兩三句話逐一點評一下每個學(xué)生，因為時間的關(guān)系可能評價不夠全面，但我盡量抓住關(guān)鍵性問題與家長交流。

　　第三、提醒各位家長關(guān)注幾個問題：

　　1、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預(yù)防和矯治。比如孩子上網(wǎng)問題。作為學(xué)生，可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，查查資料，這樣的作業(yè)我們

　　也經(jīng)常布置，但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲，長時間呆在網(wǎng)絡(luò)上，家長一定要控制孩子的上網(wǎng)時間和瀏覽內(nèi)容，保證學(xué)生上網(wǎng)時間不能過長，內(nèi)容一定要健康。并一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。如果孩子一周內(nèi)表現(xiàn)較好，樣樣都做到了自覺，就可以獎勵他看兩部電影，打一些小游戲，當(dāng)然時間還是有家長控制的。反之就把這些獎勵倒扣下來，讓孩子也能自我反省。

　　2、要給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，控制孩子花在電視上的時間�？措娨曁�多會上癮的，它會阻礙孩子的發(fā)展，把孩子看電視的時間漸漸轉(zhuǎn)化為讀書時間。家長要督促孩子每天至少半小時的閱讀。

　　3、抽出時間檢查孩子的家庭作業(yè),便于發(fā)現(xiàn)問題。字跡潦草，撕了重寫。

　　（1）、聽孩子朗讀課文（朗讀能力是理解能力的體現(xiàn),理解能力又能促進(jìn)孩子的朗讀水平的提高）在媽媽炒菜或者洗碗的時候就能完成

　　（2）、能經(jīng)常性的聽寫默寫生字詞、句子、段落。

　�。�3）、讓孩子讀作業(yè)給你聽，尤其是習(xí)作。家長應(yīng)多表揚多鼓勵,激發(fā)興趣。也可以提出自己的見解和修改意見。

　　4、零花錢問題和午餐的問題。給孩子的零花錢一定要有度，不要給太多的零花錢，養(yǎng)成孩子大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。學(xué)生到校上課，絕對不能帶零食�？梢坏轿顼堖^后，教室漫天零食口袋，哪兒來的？說明零花錢太多了唄，有的孩子甚至把吃午餐的錢節(jié)省下來，買零食吃，這些東西既沒營養(yǎng)還對身體有害，但仍然屢禁不止。所以建議您根據(jù)自己孩子的自制自理能力，適當(dāng)給一些零花錢，以備急用，對于發(fā)現(xiàn)孩子用午餐錢買垃圾食品，就嚴(yán)懲不給他零花錢用。對于住校生生活費最好別給孩子管，有些孩子有自制力不會亂花錢，可保管不當(dāng)就會掉錢，周二郭心悅掉了80多塊錢，周三才告訴我，我真沒辦法理清楚這事，找也無從找！

　　5、孩子安全問題。

　　1）汛期到了，時常提醒孩子不可下河玩水，洗澡。

　　2）控制上學(xué)放學(xué)時間，注意路途中的交通安全。

　　3）教孩子寬容，與同學(xué)和睦相處。孩子之間的爭吵、打鬧時常有。其實，孩子之間無矛盾，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，更不能教育孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅決打回來，這些話不利于孩子的健康成長，我們希望我們的孩子成為心胸寬大，知書達(dá)理的人。我認(rèn)為家長在對事對人的寬容和容忍上就應(yīng)該做好榜樣作用。同時希望我們家長在孩子們之間發(fā)生矛盾時，要先和老師溝通，尋求解決問題的最佳方法。

　　6）青春期問題。孩子漸漸大了，慢慢進(jìn)入青春期了，五年級的孩子身體在開始發(fā)生著微妙的變化，家長一方面提供足夠的營養(yǎng)，一方面爸爸媽媽要為孩子講解一些生理健康方面的知識，以打消他們對生理變化的不安。除了身體的變化，他們的小思想也在飛速地發(fā)展。這個社會報刊雜志，電視網(wǎng)絡(luò)的十分開放，或許受這些影響，有些孩子對異性開始有好感了，懵懵懂懂的。比如：談?wù)撃莻�女生漂亮，誰喜歡誰，在班里傳紙條，寫上曖昧語言的等。我建議家長多讀一些關(guān)于青春期教育孩子的書，希望家長發(fā)現(xiàn)問題是不要責(zé)罵，這是孩子成長路上一個必經(jīng)階段，多溝通，多些交流，正確引導(dǎo)，把孩子的問題解決在萌芽階段。

　　7）把你的愛，你的付出告訴孩子�，F(xiàn)在我們的生活條件好，孩子大都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，不懂得體貼父母，從他們對于寫父母的愛的作文中我發(fā)現(xiàn)他們不知道爸爸媽媽為他們做了什么付出了什么。

語文五年級家長會發(fā)言稿 篇14

　　尊敬的各位家長朋友們：

　　大家晚上好！很高興和大家見面，也很期待和大家在一起面對面進(jìn)行交流，今天，我借這個機會，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題。

　　自從我接這個班的那一刻起，我就希望孩子們的成績有所改觀。通過在座每位家長的辛苦配合，通過每位孩子的刻苦努力，我們終于收獲了沉甸甸的果實，上學(xué)期咱們班的數(shù)學(xué)成績居同年級第一，我在這里發(fā)自內(nèi)心的對諸位道一聲“謝謝”，同時也希望以后能一如既往地支持我的工作。

　　說到成績，我就從卷子談起，大家可能看到了孩子的卷子上的分?jǐn)?shù)了吧，是由三部分所組成，這里我向大家做一說明，第一個分?jǐn)?shù)是本試卷題的得分，第二個分?jǐn)?shù)是本試卷的書寫卷面分，第三個分?jǐn)?shù)是孩子的平時表現(xiàn)分，平時的表現(xiàn)包括每天作業(yè)的完成情況、書寫情況、上課的表現(xiàn)等等，做得好的就獎勵，做得差的就扣分，五次是一個正字，即一分，該加就加，該扣就扣，我從不馬虎，希望家長不要只看重孩子的學(xué)業(yè)成績，更應(yīng)關(guān)注孩子平時的表現(xiàn)，教育家巴金有一句名言：孩子成功的教育要從好習(xí)慣培養(yǎng)開始，一個好的習(xí)慣可以改變一個人的一生。

　　這次考試的成功之處有兩點：

　　一、卷面干凈了，書寫較前認(rèn)真了，格式也逐漸規(guī)范了。

　　二、計算的準(zhǔn)確率也有所提高，這可能與我們每天能堅持口算關(guān)系極為密切。

　　失誤之處有三點：

　　一、學(xué)生對概念的理解不深，不透，不能靈活掌握，比如判斷題：假分?jǐn)?shù)不小于1，我們常說假分?jǐn)?shù)大于等于1，沒有說過不小于1，大部分學(xué)生根本不理解不小于就是大于等于的意思，判斷為錯，其實是對的。

　　二、混合運算的能力不強，這里不只是粗心的習(xí)慣問題。在混合運算中不能靈活運用運算定律進(jìn)行簡，能簡算的簡算，不能簡算的也簡算，造成運算順序上的錯誤，缺乏計算的靈活性和合理性。

　　三、分析問題解決問題能力不強，失分最嚴(yán)重的就是解決問題中的最后一題，由于學(xué)生分析問題的能力不強，讀圖能力差，不能很好的理解題意，好多學(xué)生根本不明白圖中告訴了哪些信息，所以無從下手。這也提醒我在以后的教學(xué)中要在這個方面有所側(cè)重。同時針對本冊教材的要求及特點，向各位家長朋友提二點建議：

　　一是每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后在后面簽名。（通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業(yè)，時間長了，孩子按時做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。）

　　二是對于教材而言，五、六年級的數(shù)學(xué)教材難度加大，計算量大大增加，學(xué)生稍微放縱，成績就有可能下滑，家長朋友要有意識的多看看孩子的作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時補救，多和我溝通交流。

　　尊敬的家長朋友，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實現(xiàn)這個理想。開學(xué)第一天，我就叫每一個孩子寫了新學(xué)期新打算，從字里行間中，我感受到了孩子們迫切學(xué)習(xí)的愿望，還有家長給我單獨寫信，這讓我很感動，也讓我倍感壓力，有這么好的家長和孩子，這是我教書育人的動力，我是個實在人，說的也是實在話，我愿意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長兔年大吉、合家歡樂、身體健康、萬事如意！謝謝大家！

語文五年級家長會發(fā)言稿 篇15

　　尊敬的各位叔叔、阿姨：

　　大家下午好！我叫。

　　站在這個講臺上，能代表五（六）班的全體同學(xué)向家長們發(fā)出自己的心聲，我非常激動。爸爸、媽媽們，今天，你們帶著對我們的關(guān)心與希望，來到了這里，感謝你們！你們辛苦了！

　　我們現(xiàn)在還小，貪玩是我們的天性，偷懶也實屬正常。所以，我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您的精心呵護(hù)與配合。要想讓我們養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠老師不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，有時要受到嚴(yán)厲的批評。如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，甚至走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。在這里，我代表全班的同學(xué)向爸爸媽媽們提幾點建議：

　　1、教育我們樹立遠(yuǎn)大的理想，因為有了理想才會有動力。

　　2、端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，因為態(tài)度決定習(xí)慣，習(xí)慣決定命運。

　　3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認(rèn)真聽講，完成各項作業(yè)。

　　4、抽出晚上看電視、娛樂的時間，耐心地輔導(dǎo)并幫助我們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

　　6、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。

　　各位叔叔、阿姨，我們聰明、善良、活潑、有個性�，F(xiàn)在，我們在一天天長大，學(xué)習(xí)成績在一步步提高。但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會成為優(yōu)秀的人才！

　　我們感謝老師的培養(yǎng)，更感激爸爸媽媽們無時無刻的關(guān)愛。

　　爸爸媽媽們，請你們放心，我們一定會以優(yōu)異的成績來回報老師、父母，不辜負(fù)你們的期望，在學(xué)校這個百花園中快樂成長！

　　謝謝大家！

語文五年級家長會發(fā)言稿 篇16

　　今天，我站在這里有兩個身份，作為一個五年級孩子的家長、一個母親、一名一年級三班的數(shù)學(xué)老師，我以身示范，講講自己的一點體會與大家分享。

　　首先端正我們思想觀念。

　　我以前也這樣認(rèn)為：孩子從出生到3歲，覺得養(yǎng)孩子特別難，和孩子一起哭、一起笑。尤其孩子生病時，孩子的一聲小小的咳嗽，我就會一晚上睡不著。但孩子長大之后，我就不會像以前關(guān)注她了，認(rèn)為孩子大了，無需再操心了。

　　其實，孩子到了一個新的環(huán)境——學(xué)校。怎樣與人相處，如何學(xué)習(xí)等，這些新鮮的事情，會讓孩子忙不過來，這時孩子更需要我們的幫助。但我們呢？只會為她的分?jǐn)?shù)而生氣，而高興。

　　在我們家就發(fā)生了這樣一件事情，期中考試那天晚上，爸爸知道了孩子的數(shù)學(xué)成績是107分，有史以來的最高分。爸爸非常高興，二話沒說，去飯店要了孩子最愛吃的兩個菜。但第二天中午，孩子的語文成績出來了，79分，一點也不理想，爸爸看到分?jǐn)?shù)時，臉都綠了。對孩子兇了一頓。但是晚上又不管不問，照樣去看電視。相信這也是很多孩子家長的寫照吧。我們不能只看分?jǐn)?shù)，要看孩子試卷上的'錯題，為什么做錯了，知識點沒有掌握，還是馬虎了。這是必須要分清楚得。

　　其次，要有耐心。

　　作為一名老師，在課堂上，如果孩子沒有學(xué)會，就算生氣，但也會想法設(shè)法讓孩子學(xué)會得，因為這是責(zé)任。但對于自己的孩子，講一遍不會，火氣就上來了，先揍一頓，然后大聲呵斥孩子，孩子在眼淚中點點頭，表示學(xué)會了。其實孩子根本就沒有理解，因為害怕挨吵，所以只好做罷。以后再有不會的題就不再問了，考試成績少了，就不會讓我們看了。我曾經(jīng)對班里的孩子說：“一定要把試卷帶回家，如果家長揍你，你就說，我們老師說了，我能把試卷帶回家，我就進(jìn)步了�！睂�別人的孩子我能如此，但對于自己的孩子呢？

　　最后是要有方法

　　在輔導(dǎo)語文時，要注重語文生字，我堅持每晚抽出5分鐘的時間提問孩子。不會寫的，用筆圈起來，讓孩子多寫幾遍。以后再提問只提問圈起的字就行了，慢慢孩子不認(rèn)識的字就會越來越少了。

　　數(shù)學(xué)上，更要求有方法，但也要學(xué)會察言觀色。當(dāng)我們給孩子講題時，她如果不說話，不抬頭或者眼睛發(fā)呆，這時就不要再講了，因為孩子已經(jīng)聽不懂了�；蛟S是我們的語言、我們的思路高出孩子的認(rèn)知水平。我們要變換思路，用另外一種方法去給孩子講解。

　　以上是我做家長的一點點體會，能給大家借鑒。

語文五年級家長會發(fā)言稿 篇17

　　尊敬的各位家長：

　　上午好！首先，感謝大家能抽出寶貴的休息時間來參加本次家長會，這是你們對孩子負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是對我們工作的支持和配合。今天上午的家長會主要有以下流程：

　　一、向各位家長簡單總結(jié)上學(xué)期的收獲和不足；

　　二、介紹本學(xué)期班級大致情況以及交流學(xué)校本學(xué)期提出的教育主題————“面對核心素養(yǎng)，我們該怎么做”的語文素養(yǎng)的解讀；

　　三、各科任老師和優(yōu)秀家長代表進(jìn)行講話。

　　我們班現(xiàn)在共有學(xué)生54人，本學(xué)期又新轉(zhuǎn)入1人。開學(xué)僅僅兩周時間，教學(xué)工作正常進(jìn)行，孩子們的學(xué)習(xí)也剛剛進(jìn)入狀態(tài)，沒啥特別突出的表現(xiàn)，只有少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)問題。一會兒讓李彤宇學(xué)生向大家匯報一下本學(xué)期的開學(xué)兩周時間的學(xué)生表現(xiàn)。

　�。ㄒ唬┖唵慰偨Y(jié)一下上學(xué)期的情況：我和孩子們相處的兩年時間里，親眼見證了咱們班每個孩子的成長和進(jìn)步，在這里我毫不隱瞞地說，咱們的孩子無論是習(xí)慣養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)成績都取得了可喜的成績，這是大家有目共睹的，而且我也想借此機會自豪地向各位家長說，咱們10班的孩子個個都是棒棒的。為什么呢？

　　1、有的孩子成績是可喜可賀的；比如劉星秀、衛(wèi)思冰、任虹維、趙子嬋等等；

　　2、有的孩子雖然他的成績在班里算不上名列前茅，但他一次比一次有進(jìn)步，而且提高的幅度挺大，我認(rèn)為這樣的成績更值得家長和老師去欣賞；比如趙涓涓，趙云云，任添喜等等；

　　3、有的孩子懂事多了，習(xí)慣越來越好，比如：梁棟然、李寧，王亦恒等等。就說上學(xué)期末考試咱班語文成績吧�。ㄈ�中心校第一，這離不開孩子們的努力，也離不開各位家長們的大力支持，在這里我衷心地對大家說聲謝謝�。�······至于孩子們偶爾犯錯，那也是情理之中的事，大可不必緊張，畢竟他們還只是個十一二歲的孩子呀？

　　寒假作業(yè)有的同學(xué)做得好，學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行表彰，有的同學(xué)做得差，更有甚者幾乎沒做、質(zhì)量很糟糕（比如：賈曼露、王亦恒、郭建輝、惠思超等）。

　　本學(xué)期，繼續(xù)抓孩子們的各種行為習(xí)慣。本學(xué)期各方面具體要求：

　　1、在校穿校服，規(guī)范佩戴紅領(lǐng)巾或臂章。

　　2、上學(xué)不準(zhǔn)帶零食或銳器，個人衛(wèi)生過關(guān)、書包學(xué)習(xí)用具整理有序。（周一上午大書包拿來書，周五下午大書包拿回書去，其余時間大書包留家里，平時小書包帶書）

　　3、不依賴父母，早鍛煉早獨立，按時上下學(xué)，不遲到。（值日生早7：20，午1：50非值日生早7：40，午2：10）本學(xué)期學(xué)校對衛(wèi)生檢查力度加大，沒辦法只好辛苦孩子們了，也希望家長們配合孩子值周不遲到。

　　4、學(xué)生有事必須履行請假手續(xù)，最好電話請假，也可以發(fā)信息。

　　5、關(guān)于班群要求，進(jìn)群的家長把昵稱為孩子姓名，無關(guān)人員不要隨便拉進(jìn)群，進(jìn)群人員一定要自覺遵守群規(guī)，杜絕在群內(nèi)發(fā)小廣告或不健康的圖片，如偶爾不小心發(fā)出去但又無法撤銷，請給以解釋。

　　6、安全教育平臺作業(yè)，本學(xué)期專人負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查，希望各位家長積極配合，按時完成。

　　7、其它要求：對群內(nèi)老師們發(fā)出的通知、公布、資料信息等，收到后回復(fù)一聲。

　　8、上下學(xué)路隊：還有個別家長不自覺，學(xué)校禁止車輛亂停放，可是有的家長就是做不到。你要知道你不經(jīng)意的舉動就是對孩子的極不負(fù)責(zé)。為了您孩子的安全，本學(xué)期學(xué)校決定安排各班家長配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在上下時在校門外值崗，一個班一周。到時還得麻煩各位家長，希望能得到大家的理解和支持。

　　9繼續(xù)堅持親子共讀活動，督促孩子多讀書，形成習(xí)慣，希望書香家庭就是你家。

　　本次家長會還有一個很重要的任務(wù)，和大家交流孩子的核心素養(yǎng)。我重點談?wù)劇昂诵乃仞B(yǎng)來臨，我們一起努力”的話題。

　　1、什么是“核心素養(yǎng)”？

　　“核心素養(yǎng)”怎么理解呢？可以概括為三句話。

　　第一句是健康的身心，謂之于育體。（身體要健康，心理要健康。）

　　第二句是良好的品格，謂之于育德。

　　第三句是關(guān)鍵的能力，謂之于育智。

　　2、語文學(xué)科的核心素養(yǎng)又指什么？

　　人格雛形的培養(yǎng)。我們不可能通過六年教學(xué)固定了一個人的價值觀，我們只能進(jìn)行人格雛形的培養(yǎng)，這是做人的基礎(chǔ)和根本。

　　培養(yǎng)語文能力（聽、說、讀、寫、書）。書是書寫，寫字。聽、說、讀、寫、書的能力是語文基礎(chǔ)。

　　提升閱讀素養(yǎng)，激活孩子閱讀的興趣，教給孩子們閱讀的方法，養(yǎng)成終生閱讀的習(xí)慣，特別是讀整本書的習(xí)慣。

　�、苡幸欢ǖ淖詫W(xué)能力，獨立思考的能力。這里面核心的問題是自主，是學(xué)生內(nèi)生力的覺醒。就是由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣，這個孩子就主動學(xué)了，就能學(xué)得更好。

　�、莘e淀文化，提高審美能力，這關(guān)系到提升一個人的品味和氣質(zhì)。

　　下面說說核心素養(yǎng)提出的培養(yǎng)語文能力（聽、說、讀、寫、書）的我的一些具體做法和家長們應(yīng)該如何配合。

　　一、重視聽的訓(xùn)練，提高傾聽能力

　　語文學(xué)習(xí)成績，與語文學(xué)習(xí)能力有很高的相關(guān)性。而語文學(xué)習(xí)能力，又包括聽說讀寫書五個方面。聽，概括地說，就是通過語文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子具有辨別語音，理解語意，品評話語，即用聽覺去辨別世界。

　　家長如何做？

　　1、家長監(jiān)督孩子聽校長的課文錄音，讓孩子在荔枝FM中自己錄音。

　　2、平時家長要注意自己說話時自己孩子是否在聽，是否能聽對。

　　二、注重說的訓(xùn)練，提高交際能力

　　現(xiàn)行教材安排了口語交際訓(xùn)練，由此我們可以看出對“說”的重視，這為我們開展說的訓(xùn)練提供了一個非常好的練習(xí)的平臺。說，就是能正確使用語言，有效地組織語言表情達(dá)意，同時能運用姿勢、表情、手勢以增強語言的表現(xiàn)力。

　　家長如何做？

　　平時家長多給孩子交流的平臺，多帶孩子出去見見世面，回家和孩子多交流學(xué)校的事。

　　三、加強讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)積累習(xí)慣

　　平時要加強朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)積累語言的習(xí)慣。對于讀，我認(rèn)為也有兩個層次的理解：一是在課內(nèi)，在學(xué)習(xí)時，引導(dǎo)學(xué)生把課文中的好詞佳句找出來，多讀讀背背，并從語句內(nèi)容與表達(dá)方式上探究，加深感悟。這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生品評詞句的能力，又培養(yǎng)了積累語言的習(xí)慣，為習(xí)作打下了基礎(chǔ)。二是在課外，要求學(xué)生多讀課外書籍，廣泛

　　了解各方面知識。要讓學(xué)生知道，沒有廣泛的閱讀，很難培養(yǎng)出過硬的語文能力。因此，學(xué)校在三、五年級每個學(xué)期都安排語文主題叢書，讓學(xué)生大量閱讀。在班級辦“圖書角”，給學(xué)生閱讀提供方便，同學(xué)們讀得多了，說和寫的能力也增強了。閱讀主題叢書的一些方法：課前預(yù)習(xí)課文時可以參考，課上可以匯報自己的閱讀收獲，課后可以拓展相關(guān)知識。本學(xué)期主題叢書有7本，孩子半個月就得讀一本主題叢書，至于讀到什么程度，因人而異。

　　家長如何做？

　　家長要看看自己孩子的閱讀痕跡，在書上的批注體會，記憶內(nèi)容等。

　　四、激發(fā)寫的興趣，培養(yǎng)寫作能力

　　我發(fā)現(xiàn)我們的孩子大多數(shù)習(xí)作的興趣較差，有的甚至寫日記很發(fā)愁，有的甚至就是拿著手機抄，針對以上情況，什么是寫？我手寫我心（用筆在紙上說自己的話）

　　家長怎么做？

　　作為家長應(yīng)該監(jiān)督自己的孩子是否畫了思維導(dǎo)圖，是否是自己寫的，堅決杜絕抄襲現(xiàn)象。

　　我在作文教學(xué)中采取了以下做法：

　　如果沒有足夠的寫作素材，要想寫一篇很好的作文是不可能的。所以每周讓學(xué)生寫2—3篇日記，輪到自己寫班級日志，多多訓(xùn)練，才能逐步培養(yǎng)習(xí)作能力。

　　五、端正書的態(tài)度，提高書寫能力

　　書寫的標(biāo)準(zhǔn)，最基本的就是筆畫正確，間架結(jié)構(gòu)合理。翻開學(xué)生作業(yè)，字跡潦草，歪歪斜斜，猶如“草上飛”，甚至缺胳膊少腿，錯別字成堆。少數(shù)學(xué)生作業(yè)猶如看天書，難以辨認(rèn)，對老師、學(xué)校的字跡整潔的要求已如同虛設(shè)。作為家長，我們該怎么辦？

　　家長怎么做？

　　1、認(rèn)真監(jiān)督每天寫的作業(yè)，給孩子講清楚寫好字的重要性。

　　2、中午是練字的時間，1、3、5寫鋼筆字，2、4寫軟筆字，孩子寫完后家長一定要看看，用好學(xué)校發(fā)的寫字書，描紅時用心，臨寫時有心

　　你需要努力的方向：

　　1、有空多陪陪孩子讀書：

　　2、一如既往地去關(guān)注庭作業(yè)，可以從以下幾方面去監(jiān)督

　　（作業(yè)態(tài)度；時間安排；書寫規(guī)范；速度快慢；質(zhì)量如何）

　　有能力的家長檢查對錯，有問題我會及時與你溝通。

　　3、多學(xué)習(xí)，緊跟時代步伐

　　培養(yǎng)孩子的共同目標(biāo)：

　　天上不會掉餡餅，

　　擼起袖子加油干，

　　認(rèn)真書寫多訓(xùn)練，

　　學(xué)會傾聽品語言，

　　加強表達(dá)助發(fā)展，

　　大量閱讀長見聞，

　　真實寫作勤鍛煉，

　　精彩人生在呼喚。

　　各位家長，以上講了這么多，都是希望各位家長在以后能更好地監(jiān)督好孩子的學(xué)習(xí)，咱們共同培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在我以后的工作中，如果有疏忽或不周到或冒犯的地方，還請各位在諒解的同時提醒我一下。

　　謝謝大家。