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五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最新

發(fā)布時(shí)間:2025-03-14

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最新(精選31篇)

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最新 篇1

  各位叔叔阿姨:

  下午好!我是,很高心你們呢在百忙之中抽空來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。我榮欣的站在這里發(fā)言,我想把自己在學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)微薄體會(huì)和大家分享。

  第一,學(xué)習(xí)一定要有目標(biāo),如果沒(méi)有目標(biāo),就會(huì)在學(xué)習(xí)上迷茫,如果沒(méi)有目標(biāo),學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)確定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),在指定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)表,但一定要實(shí)際。

  第二,學(xué)習(xí)一定要敢于挑戰(zhàn),在平時(shí)我會(huì)先找出自己的.缺點(diǎn),再試著改掉,挑戰(zhàn)自己,是指做得更完美。每當(dāng)取得成果時(shí),我都無(wú)比的欣慰。

  現(xiàn)在的我們丟掉了剛上學(xué)時(shí)的幼稚與不適應(yīng),升上五年級(jí)的我們以一個(gè)嶄新的面貌,在這里我想代表全班同學(xué)對(duì)在座的叔叔阿姨們說(shuō):“我們長(zhǎng)大了!”在五(4)班這個(gè)大家庭里,我們相親相愛(ài),就像親兄弟、親姐妹一樣,在這里雖然沒(méi)有父母的呵護(hù),卻有老師慈母般的關(guān)懷、同學(xué)們?nèi)珀?yáng)光般的互助。

  當(dāng)然每一次考試嫩取得好成績(jī),也離不開(kāi)爸爸媽媽的悉心照顧。在我玩耍時(shí),媽媽總是溫柔的提醒我;在我做作業(yè)時(shí),媽媽總是在一旁教導(dǎo)我;在我受傷時(shí),是爸爸無(wú)怨無(wú)悔的接送我上下學(xué)。在這里,我想對(duì)我的爸爸媽媽說(shuō):“爸爸媽媽謝謝你們!”

  我們雖然不是最好的,但我相信我們一定是最自信的,我相信通過(guò)各位家長(zhǎng)的支持,我們會(huì)變得更好,更棒。我有一個(gè)和藹的老師,再取得好成績(jī)時(shí),朱老師會(huì)給我一些提醒,讓我不要驕傲;在遇到挫折時(shí),朱老師會(huì)給予我鼓勵(lì),讓我不要泄氣;在犯錯(cuò)時(shí),朱老師也會(huì)嚴(yán)厲的指出錯(cuò)誤給予批評(píng);在學(xué)有困難時(shí),朱老師也會(huì)用一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事讓我理解意思,明白道理。在這里我想代表全班同學(xué),對(duì)朱老師說(shuō):“朱老師謝謝您!”

  我的發(fā)言就到這兒,謝謝各位家長(zhǎng)的傾聽(tīng)。

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最新 篇2

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家上午好!首先請(qǐng)?jiān)试S我在這里代表我們五年級(jí)五班的全體教師,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的期末家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!同時(shí)也對(duì)在這一學(xué)年之中對(duì)我們工作的支持表示真誠(chéng)的感謝!轉(zhuǎn)眼間,孩子們來(lái)到育才雙語(yǔ)學(xué)校已經(jīng)一年的時(shí)間了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,。學(xué)校召開(kāi)這次期末家長(zhǎng)會(huì)的目的主要是為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在學(xué)校、孩子在家里的情況,以便我們能夠更有針對(duì)性的實(shí)施對(duì)孩子各方面的教育。今天的會(huì)議有以下幾項(xiàng)議程:

  1、《牽手兩代親子共成長(zhǎng)》在五年級(jí)的最后一次開(kāi)課;

  2、聽(tīng)南京師范大學(xué)教授作報(bào)告;

  3、介紹學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)、班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng);

  4、班主任介紹班級(jí)管理及班級(jí)建設(shè)基本情況介紹;

  5、我作為五班班主任和語(yǔ)文教師做學(xué)校期末成績(jī)分析和在校表現(xiàn)匯報(bào);

  6、寒假放假時(shí)間及假期中作業(yè)布置;

  7、寒假中學(xué)生的安全教育。

  8、家長(zhǎng)代表發(fā)言。

  一、家長(zhǎng)課程開(kāi)課

  1、家長(zhǎng)觀看電視;

  2、家長(zhǎng)做"親子共成長(zhǎng)"中的作業(yè)。

  二、聽(tīng)南京師范大學(xué)教授作報(bào)告學(xué)生家長(zhǎng)統(tǒng)一到學(xué)校一樓報(bào)告廳聽(tīng)報(bào)告。

  三、介紹學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)、班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)

  1、在這一學(xué)期里,學(xué)校開(kāi)展了各具特色的活動(dòng),例如:四月份召開(kāi)的體育節(jié)。在此次體育節(jié)上,王雨秋、于孟卓楊、于雪、黃浩、趙世榮、李曉雨、譚菲、鐘曉彤、李嘉淑、張超、呂尚澤、劉琰等同學(xué)作為班中的運(yùn)動(dòng)員代表五班,取得了五年級(jí)團(tuán)體第二名的好成績(jī)。孩子們?cè)谫悎?chǎng)上發(fā)揚(yáng)不怕吃苦,敢于拼搏的運(yùn)動(dòng)精神,以"班以我為榮"的思想,努力創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī),賽出了風(fēng)格,賽出了水平。五月份學(xué)校舉辦了"育才雙語(yǔ)學(xué)校第一屆讀書(shū)節(jié)"活動(dòng),我們借這次讀書(shū)節(jié)為契機(jī),大量的引入語(yǔ)文主題叢書(shū)的'閱讀,名著的欣賞,在班里我們召開(kāi)了"讀名著,說(shuō)感悟"的演講比賽,其中,李秀志、常建亮、趙文晶、黃浩、馮秋碩、李嘉淑、陳姝睿、趙世榮、李珍等同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng),受到了全班同學(xué)的好評(píng)。通過(guò)這次讀書(shū)節(jié)的開(kāi)展,使學(xué)生在讀書(shū)領(lǐng)域得到更多的精神營(yíng)養(yǎng),不但豐富了學(xué)生的文化生活,也提高了孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)。六月份,我校又舉辦了"育才雙語(yǔ)學(xué)校第二屆藝術(shù)節(jié)"活動(dòng),五班同學(xué)在這次藝術(shù)節(jié)上,不但在文藝匯演的節(jié)目上,相繼參加了校合唱隊(duì)在縣里的慶六一文藝匯演,獲得了一等獎(jiǎng),還在葫蘆絲合奏、民樂(lè)隊(duì)合奏等節(jié)目中,有出色的表現(xiàn);就是在"我愛(ài)校園"、"科幻繪畫(huà)"、"書(shū)法展示"等方面也有不俗的表現(xiàn)。

  2、開(kāi)展學(xué)生素養(yǎng)大選修活動(dòng)。從xx年開(kāi)學(xué)以來(lái),學(xué)校就讓學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好,選擇自己的選修班,開(kāi)展個(gè)性特長(zhǎng)大選修活動(dòng)。具體時(shí)間是集中每個(gè)周四下午,利用四節(jié)課的時(shí)間,有專門的教師進(jìn)行輔導(dǎo),我班的同學(xué),分別在電腦動(dòng)漫設(shè)計(jì)、毛筆書(shū)法、民族樂(lè)器、美術(shù)素描、合唱、籃球足球乒乓球、信息技術(shù)素養(yǎng)、英語(yǔ)素養(yǎng)等各個(gè)隊(duì)組活動(dòng),通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們不僅在這些領(lǐng)域有了長(zhǎng)足發(fā)展的潛力,而且在個(gè)人修養(yǎng)方面也得到了大幅度的提升。

  四、班主任介紹班級(jí)管理及班級(jí)建設(shè)基本情況介紹

  1、學(xué)生情況介紹我們班共有學(xué)生39人,其中男生26人,女生13人;住宿生23人,男生17人,女生6人。這一學(xué)年,我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是:心理狀態(tài)較好,積極樂(lè)觀向上,總體來(lái)說(shuō)都比較懂事聽(tīng)話,班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù),如我們班的班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)李曉雨,副中隊(duì)長(zhǎng)劉煒奇,紀(jì)律委員劉琰、體育委員于孟卓楊等同學(xué)表現(xiàn)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé),還有其他一些同學(xué),像鐘曉彤、李嘉淑、趙文晶、劉琰、李金鵬、李佳璐、馮新越、譚菲、于雪、張超、左文浩、李秀志等,都很能為班級(jí)集體著想,使得我班一切基本情況良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遵守紀(jì)律學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí),無(wú)故曠課的沒(méi)有,大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請(qǐng)假。每天的值日生認(rèn)真負(fù)責(zé),上課時(shí)大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)。這一學(xué)年以來(lái),每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為,班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。但問(wèn)題同時(shí)也是存在的,部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)較被動(dòng),字跡較潦草,極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè),有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍,還有個(gè)別學(xué)生不好與同學(xué)交流,容易沖動(dòng),好動(dòng)手等,這些都是存在的的不良習(xí)慣和行為。

  2、班級(jí)能本化管理在這后半學(xué)期,我在學(xué)校德育處的倡導(dǎo)下,在班中開(kāi)展了"班級(jí)能本化管理"主題實(shí)驗(yàn)。我想要讓我的班級(jí)向前進(jìn)一步發(fā)展,使學(xué)生更積極主動(dòng)健康地成長(zhǎng),那就必須也讓他們肩負(fù)起作為集體一員的責(zé)任,喚醒他們的小主人意識(shí),對(duì)班級(jí)有一種融洽的感情歸屬。以加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,創(chuàng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)生活氛圍。因此,我以精細(xì)化的小崗位建設(shè)為抓手,通過(guò)人人為班級(jí)出力、認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極進(jìn)取的小主人意識(shí)的培養(yǎng),努力形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互欣賞的生生關(guān)系,從而把班級(jí)創(chuàng)建成溫馨集體。小崗位的設(shè)置使學(xué)生"人人參與班級(jí)管理"成為了可能、落到了實(shí)處。對(duì)班級(jí)來(lái)說(shuō),小崗位能保證班級(jí)日常生活的有序開(kāi)展;對(duì)學(xué)生而言,通過(guò)在小崗位上為班級(jí)服務(wù)、出力,能強(qiáng)化自身"我為人人,人人為我"的思想,不僅鍛煉能力,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、小主人意識(shí),還有利于學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。小崗位就是學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái),也是班級(jí)凝聚力建設(shè)的一項(xiàng)有效措施。為落實(shí)"事事有人做,人人有事管,人人有責(zé)任"的班級(jí)人本管理原則,以確保人人有事做、事事有人做。把學(xué)生從被動(dòng)被管理變?yōu)橹鲃?dòng)管理自己,做自己的主人,做班級(jí)的主人,變"要我做"為"我要做"。

  我采取了竟?fàn)幧蠉彽牟呗,尊重學(xué)生意愿,能最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。從而讓每個(gè)學(xué)生都明確為班級(jí)奮斗的目標(biāo),了解班級(jí)工作環(huán)節(jié),清楚自己應(yīng)該承擔(dān)的各種義務(wù)和責(zé)任。明白其崗位工作的要求:每天做、堅(jiān)持做、認(rèn)真做。隨后就讓學(xué)生思考選擇,竟?fàn)幧蠉,學(xué)生會(huì)很珍惜自己通過(guò)努力竟?fàn)巵?lái)的這份工作,因此會(huì)工作的更加的主動(dòng)和開(kāi)心。在這次的體育節(jié)上,我班取得了年級(jí)組第二名的成績(jī),真是出乎我的意料。我們班的孩子在整個(gè)的年級(jí)之中個(gè)頭矮,體格薄,體育方面根本不占優(yōu)勢(shì)。起初我是抱著只要孩子們安安全全的、高高興興的度過(guò)一個(gè)體育節(jié)就好的想法,把所有的運(yùn)動(dòng)員報(bào)名、訓(xùn)練等都交給了學(xué)生,一切都有他們自己做主。平時(shí)比較頑皮的于孟卓楊同學(xué)作為體育委員主動(dòng)請(qǐng)求帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練,比賽時(shí)自己親自指揮,在征得全班同學(xué)的同意后,他開(kāi)始了自己的工作。經(jīng)過(guò)短短一周時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)他做得確實(shí)很出色,在正式比賽中,他進(jìn)行了精心的安排和設(shè)計(jì),并在全班同學(xué)面前做了一次特別精彩的總動(dòng)員,可以說(shuō),放手大膽的讓他們?nèi)プ,真的是?quot;給他一個(gè)機(jī)會(huì),他會(huì)還你一個(gè)奇跡。"還有一次,就是開(kāi)"小學(xué)語(yǔ)文教研會(huì)"的那兩天,因?yàn)槭沁B續(xù)兩天不能給學(xué)生上課,班長(zhǎng)李曉雨同學(xué)主動(dòng)向我請(qǐng)求,說(shuō)在我走后由她上語(yǔ)文課。當(dāng)時(shí)我很是吃驚,這個(gè)學(xué)生既是班長(zhǎng)又是語(yǔ)文課代表,雖然各方面表現(xiàn)都很出色,但是給學(xué)生們上課這種事,我覺(jué)得她是辦不了的。但是看見(jiàn)她中肯的眼神,猶豫之后還是答應(yīng)了。但還不忘囑咐一番,也沒(méi)忘和數(shù)學(xué)趙華梅老師細(xì)細(xì)的交代一番。就這樣的兩天后,再見(jiàn)到學(xué)生我就問(wèn),他們這兩天的語(yǔ)文課感覺(jué)怎么樣?同學(xué)們反應(yīng)李曉雨同學(xué)課上得效果很好。是呀!現(xiàn)在班級(jí)里一些事務(wù),同學(xué)們總是爭(zhēng)著搶著去做。之所以形成這樣一種局面,就是因?yàn)槲医o學(xué)生創(chuàng)造了展示各自才能的機(jī)會(huì)。時(shí)間久了,學(xué)生都意識(shí)到自己是班級(jí)的主人,應(yīng)該竭盡全力維護(hù)班級(jí)的利益。實(shí)踐中我感覺(jué)到學(xué)生表現(xiàn)自己的積極性很少帶有任何功利色彩,而是帶有一種證明自己能力的價(jià)值取向,即使像周博文、范新宇、侯呈龍這樣的后進(jìn)生,他們也有表現(xiàn)自己的心理和愿望。哪怕是很小的一件事情,當(dāng)他們?nèi)〉贸晒Φ臅r(shí)候,他們也有一種滿足感。

  3、班級(jí)管理理念通過(guò)多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣是非常重要的,也是必不可少的。有一句話,叫"習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)"。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于從小在父母的身邊,第一次離開(kāi)家長(zhǎng)的學(xué)生,我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,比如說(shuō):早晨起床以后的整理內(nèi)務(wù)、晨讀、值日、作業(yè)情況、一日三餐、平日的上課、晚自修等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成。有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)的成績(jī)必然提高;再就是行為習(xí)慣的養(yǎng)成更是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中所必可少的,有了好的習(xí)慣,做起事來(lái)也會(huì)事半功倍的。

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最新 篇3

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!

  感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助,表示真誠(chéng)的謝意。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子們的前途。我們相聚到一起。五年級(jí)是小學(xué)內(nèi)一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段,五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,失去了對(duì)小學(xué)生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣,憑心情,逆反心理更強(qiáng),甚至專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì),以此顯示自我個(gè)性。這是開(kāi)學(xué)以來(lái)我的體會(huì),不知各位家長(zhǎng)是否也感覺(jué)到了?

  我們五1班共34人,其中男生19人,女生15人,住校生8人。這是一個(gè)充滿自信、知難而進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作的中隊(duì)。在這里有34顆朝氣蓬勃的少年心,他們個(gè)個(gè)有著自己獨(dú)特的個(gè)性,又有著為一個(gè)共同的目標(biāo)、共同的集體而擰成的一股強(qiáng)大的力量。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在各個(gè)任課老師的共同努力下,取得了較好的成績(jī):9月10月被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí),中考年級(jí)三科總分1、2、3名都由我班同學(xué)獲得。

  借這次階段性測(cè)驗(yàn),我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

  第一方面:向各位家長(zhǎng)介紹一下開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月來(lái)班級(jí)的一些情況。

  兩個(gè)半月以來(lái),整體來(lái)看,大部分學(xué)生進(jìn)步都很大,特別是換新桌椅以來(lái),大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,比如:在每周的紅旗班評(píng)比中,都努力地為班級(jí)加分;每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來(lái)值日;班級(jí)無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去幫助。

  當(dāng)然,我們也看到不足的地方還很多,比如:早晨不能自覺(jué)地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí),必須得老師看著才可以,部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正,完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí),靠老師再三催促,課堂上自我約束能力差,精神溜號(hào),搞小動(dòng)作,提問(wèn)時(shí)竟然不知老師問(wèn)的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真,正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫(huà),甚至不完成。

  第二方面:說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。

  這次期中考試教研室對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),進(jìn)行了出卷檢測(cè),我來(lái)說(shuō)一下這次的數(shù)學(xué)卷,這次試卷的題目計(jì)算量比較大,而且是計(jì)算中比較容易出錯(cuò)的題目,也就是說(shuō)這次試卷超出期中檢測(cè)的難度,而且考試的范圍較廣。這只是一個(gè)方面,另一方面的原因是孩子也沒(méi)那考試當(dāng)回事,做題粗心大意。三是練習(xí)力度不夠,計(jì)算題方法學(xué)會(huì)了,正確率是靠練習(xí)得來(lái)的,練習(xí)除了課上僅有的時(shí)間外,只能靠家庭作業(yè)補(bǔ)充,但是我們班家庭作業(yè)完成質(zhì)量不好,這應(yīng)該是我們家長(zhǎng)協(xié)助老師完成的。語(yǔ)文卷的題目課本的內(nèi)容較少,課本外的較多。

  第三方面:與家長(zhǎng)互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流

  1、你是否關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)?

  有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),反映的家長(zhǎng)很多,我知道,現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,都非常的溺愛(ài)孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎(jiǎng)罰制度,培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。

  2、孩子動(dòng)作慢,怎么辦?

  首先要分析原因,是孩子不會(huì)做,還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就不加以引導(dǎo),這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(zhǎng)不要太著急,要多加強(qiáng)正確的引導(dǎo)。

  我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開(kāi)心的。

  各位家長(zhǎng),隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),不懂得怎樣教育孩子,對(duì)待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài),百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響,必將對(duì)孩子的一生造成延誤。今天,我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):

  1、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果,督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任,不管不問(wèn),對(duì)孩子的教育很不利。其實(shí)家長(zhǎng)的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

  2、實(shí)踐證明,家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好。

  3、假日也要按時(shí)作息,做到勞逸結(jié)合,建議每天學(xué)我們的孩子已經(jīng)在千米長(zhǎng)跑中接近百米沖刺了,期望我們的家長(zhǎng)和老師再給他們一個(gè)助跑,真正幫助我們的孩子跑起來(lái)……

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最新 篇4

  尊敬的、老師們、家長(zhǎng)們:

  您們好!我是五年三班媽媽,今天,我很榮幸作為“書(shū)香家庭”的家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言,借此機(jī)會(huì),我代表學(xué)生的家長(zhǎng),對(duì)中心小學(xué)和五年三班老師的辛勤哺育表示最誠(chéng)摯的謝意。

  孩子們好的成績(jī)的獲得,更離不開(kāi)全體老師的辛勤耕耘,嚴(yán)師出高徒,強(qiáng)將手下無(wú)弱兵,五年三班的老師是值得我們敬佩的好園丁,是值得我們家長(zhǎng)信賴的好老師,作為學(xué)生,作為家長(zhǎng),我們都為能擁有一支為人師表、敬業(yè)務(wù)實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、教育精湛的師資隊(duì)伍而感到萬(wàn)分的慶幸,作為家長(zhǎng)代表,對(duì)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)、辛勤付出表示深深的敬意。

  下面就孩子的成績(jī)進(jìn)步談幾點(diǎn)看法和做法:

  一、配合好老師,學(xué)會(huì)傾訴。

  我們的孩子放學(xué)回家,總會(huì)說(shuō)學(xué)習(xí)、說(shuō)同學(xué)、說(shuō)老師,這時(shí)我們要耐心傾聽(tīng),從中找到教育孩子的機(jī)會(huì)。比如說(shuō)有一次我的小孩回家說(shuō) “我們班的某某同學(xué)長(zhǎng)大了干什么”、“某某同學(xué)的理想是什么”等等,等到孩子說(shuō)的差不多了,我就問(wèn)你的理想是什么?“將來(lái)要上大學(xué),當(dāng)一名科學(xué)家”,在這個(gè)時(shí)候必須給講些道理,怎樣才能取得好成績(jī)、考上大學(xué),成為我們國(guó)家有用之才加予鼓勵(lì),不要潑冷水。

  二、配合好老師再推一把。

  老師為了激勵(lì)孩子進(jìn)步,經(jīng)常會(huì)表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì),這時(shí)我們家長(zhǎng)要做的就是再推孩子一把,配合好老師讓孩子有點(diǎn)信心,讓孩子感到學(xué)習(xí)是件高興的、快樂(lè)的事,也是能使他展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),所以我們一定要抓住機(jī)會(huì),好好地鼓勵(lì)他們,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有意想不到的效果。

  三、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

  我家孩子每天早上起床總是先看些書(shū),然后做些力所能及的事情,每天放學(xué)回家,她能養(yǎng)成了首先把課堂上老師布置的作業(yè)完成,再抽空看書(shū),看書(shū)是我的孩子從小就養(yǎng)成的習(xí)慣,根據(jù)她的愛(ài)好和習(xí)慣,我們給她單獨(dú)布置了一間書(shū)房,書(shū)房里有很多經(jīng)典名著、小說(shuō)、科普等課外書(shū)籍。同時(shí),加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),使她越發(fā)奮進(jìn)。

  四、嚴(yán)格要求就是無(wú)私的愛(ài)。

  “可憐天下父母心”,對(duì)女子的愛(ài)是無(wú)私的,這種愛(ài)的分寸要掌握好,過(guò)分的“愛(ài)”就是溺愛(ài),“嚴(yán)是愛(ài),松是害”,有時(shí)嚴(yán)是一種愛(ài),特別是原則問(wèn)題,一定要把握好、控制好,否則一發(fā)而不可收適,造成無(wú)法挽回的'后果,比如“禁止進(jìn)入游戲室址”,家長(zhǎng)一定要處理好“嚴(yán)”與“愛(ài)”的關(guān)系,做到嚴(yán)愛(ài)有加、嚴(yán)愛(ài)適度。

  五、配合好老師,讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)成績(jī)雖然重要,但最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng),有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能取得更好成績(jī),沒(méi)有好成績(jī)只憑借一點(diǎn)表面的智慧所表現(xiàn)出來(lái)的聰明是不夠的,只有靠平時(shí)的養(yǎng)成習(xí)慣和學(xué)習(xí)積累,才能提高學(xué)習(xí)效率和取得好成績(jī)。

  一個(gè)孩子成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)、老師的培養(yǎng),一個(gè)成功的孩子背后有一個(gè)成功的家長(zhǎng)和一批優(yōu)秀的老師,用什么樣的方式方法去教育孩子,如何培育孩子的良好習(xí)慣,對(duì)孩子的成長(zhǎng)都起著極大的作用,只有家長(zhǎng)、孩子、老師的良好配合才能夠讓我們的孩子創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡。

  最后祝大家身體健康、心情愉快,但愿各位家長(zhǎng)的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步、天天開(kāi)心。

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最新 篇5

  各位老師、家長(zhǎng):

  大家好!

  我是XX班,今天陳老師讓我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言,我感到十分榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)及我們?nèi)蚁蛐燎诠ぷ鞯陌嘀魅魏推渌握n老師表示感謝!感謝他們的諄諄教導(dǎo),精心培育,才使王銘在期中考試中取得了優(yōu)異成績(jī)。同時(shí)也想借此機(jī)會(huì)與在座的各位家長(zhǎng)共同探討一下對(duì)孩子的教育方法。

  現(xiàn)代教育是很復(fù)雜的,尤其是隔代教育更難。爺爺奶奶要把握愛(ài)的尺度去教育孩子。王銘從小就生活在我們身邊,教育她就成了我們主要的任務(wù)。其實(shí)我也沒(méi)什么教育經(jīng)驗(yàn),既然班主任讓我說(shuō)說(shuō),下面我就談幾點(diǎn)不成熟的看法。

  首先談?wù)剬W(xué)習(xí)方面。

 。1)我們用愛(ài)心和耐心去感化孩子。她奶奶專門負(fù)責(zé)生活,我專門負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)。每天早晨、中午和晚上我都陪她一起看書(shū)寫(xiě)作業(yè),一年到頭,不論嚴(yán)寒酷暑,天天如此,我們的愛(ài)心和恒心逐漸培養(yǎng)了她的安心,靜心。

 。2)家長(zhǎng)對(duì)孩子要嚴(yán)格要求并且要以身作則。我認(rèn)為這點(diǎn)非常重要。因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的最直接的影響者。身教甚于言傳。要讓孩子做到的.自己首先要做到。比如平時(shí)我們不讓王銘看電視,我們自己也從來(lái)不看,這樣你對(duì)她嚴(yán)格要求她才能樂(lè)于接受,也不容易產(chǎn)生逆反心理,同時(shí)也為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

 。3)多夸夸孩子。這點(diǎn)我走了一段彎路。小學(xué)時(shí)我要求高,恨鐵不成鋼,所以經(jīng)常訓(xùn)斥甚至打她,造成她膽怯心理,不自信,成績(jī)自然也不理想。進(jìn)入初中后,我經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)她,即使考得不好,我也心平氣和和她一起分析原因,使她漸漸擺脫膽怯,自信起來(lái),成績(jī)的起色也很大。

 。4)經(jīng)常與班主任及各科老師溝通。老師們對(duì)孩子就像家長(zhǎng)一樣,承擔(dān)著教育學(xué)生的重?fù)?dān),家長(zhǎng)要尊重體諒老師,并且要定時(shí)或不定時(shí)與老師溝通,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況,還可告訴老師學(xué)生在家情況,便于自己和老師都能對(duì)癥下藥,孩子也不會(huì)學(xué)壞。得到了老師和家長(zhǎng)的高度重視,孩子學(xué)起來(lái)也會(huì)更帶勁。她也在老師的幫助下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽(tīng)課、課后鞏固到位、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度使她受益匪淺。

  作為學(xué)生,學(xué)習(xí)好固然重要,品行更重要。好的品行孩子一生受用。但對(duì)品行的教育我認(rèn)為它是一個(gè)潛移默化的過(guò)程,不是一朝一夕就能達(dá)到的。所以我們重點(diǎn)對(duì)她進(jìn)行感恩教育。我們抓住生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行及時(shí)教育。比如:每天利用吃飯時(shí)間談?wù)勊趯W(xué)校情況。然后告訴她老師的辛苦,與學(xué)生交往要寬容。平時(shí)和她有目的的談?wù)勑,引?dǎo)她認(rèn)識(shí)爸爸媽媽在外工作的辛苦,爺爺奶奶生活的不易以及親戚對(duì)她的關(guān)愛(ài)。長(zhǎng)此下來(lái),她總對(duì)別人報(bào)以感恩的心。我覺(jué)得讓她自己認(rèn)識(shí)比簡(jiǎn)單的說(shuō)教更易讓孩子接受。有了一顆感恩的心,她就一定能學(xué)得更好。也會(huì)更懂事,更讓家長(zhǎng)放心。

  以上就是我個(gè)人在教育方面的一點(diǎn)體會(huì),一定有不足之處或片面之詞。敬請(qǐng)各位老師、家長(zhǎng)批評(píng)指正。希望我也有機(jī)會(huì)向各位家長(zhǎng)多多學(xué)習(xí)。最后希望所有的孩子都能在老師們辛勤的教育下茁壯成長(zhǎng),成績(jī)更上一層樓!

  謝謝大家!

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最新 篇6

  各位叔叔阿姨:

  下午好。

  我是周曉月,很高心你們呢在百忙之中抽空來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。我榮欣的站在這里發(fā)言,我想把自己在學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)微薄體會(huì)和大家分享。

  第一,學(xué)習(xí)一定要有目標(biāo),如果沒(méi)有目標(biāo),就會(huì)在學(xué)習(xí)上迷茫,如果沒(méi)有目標(biāo),學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)確定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),在指定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)表,但一定要實(shí)際。

  第二,學(xué)習(xí)一定要敢于挑戰(zhàn),在平時(shí)我會(huì)先找出自己的缺點(diǎn),再試著改掉,挑戰(zhàn)自己,是指做得更完美。每當(dāng)取得成果時(shí),我都無(wú)比的欣慰。

  現(xiàn)在的我們丟掉了剛上學(xué)時(shí)的幼稚與不適應(yīng),升上五年級(jí)的我們以一個(gè)嶄新的面貌,在這里我想代表全班同學(xué)對(duì)在座的叔叔阿姨們說(shuō):“我們長(zhǎng)大了!”在五(4)班這個(gè)大家庭里,我們相親相愛(ài),就像親兄弟、親姐妹一樣,在這里雖然沒(méi)有父母的呵護(hù),卻有老師慈母般的關(guān)懷、同學(xué)們?nèi)珀?yáng)光般的互助。

  當(dāng)然每一次考試嫩取得好成績(jī),也離不開(kāi)爸爸媽媽的悉心照顧。在我玩耍時(shí),媽媽總是溫柔的提醒我;在我做作業(yè)時(shí),媽媽總是在一旁教導(dǎo)我;在我受傷時(shí),是爸爸無(wú)怨無(wú)悔的接送我上下學(xué)。在這里,我想對(duì)我的爸爸媽媽說(shuō):“爸爸媽媽謝謝你們!”(鞠躬)

  我們雖然不是最好的,但我相信我們一定是最自信的,我相信通過(guò)各位家長(zhǎng)的支持,我們會(huì)變得更好,更棒。我有一個(gè)和藹的老師,再取得好成績(jī)時(shí),朱老師會(huì)給我一些提醒,讓我不要驕傲;在遇到挫折時(shí),朱老師會(huì)給予我鼓勵(lì),讓我不要泄氣;在犯錯(cuò)時(shí),朱老師也會(huì)嚴(yán)厲的指出錯(cuò)誤給予批評(píng);在學(xué)有困難時(shí),朱老師也會(huì)用一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事讓我理解意思,明白道理。在這里我想代表全班同學(xué),對(duì)朱老師說(shuō):“朱老師謝謝您!”

  我的發(fā)言就到這兒,謝謝各位家長(zhǎng)的傾聽(tīng)。

  城東小學(xué)五年級(jí):時(shí)間就是生命

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最新 篇7

  各位家長(zhǎng):

  晚上好!

  感謝你們?cè)诎倜χ校榭諄?lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。今天晚上,為了共同的目標(biāo),我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。

  班里半學(xué)期以來(lái)的單元考試情況如下:85.9、83.6、84、82.7、85.6。從考試成績(jī)來(lái)看,孩子們的學(xué)習(xí)基本上沒(méi)有太大變化,說(shuō)明在學(xué)校和家庭的共同努力下,一切都在平穩(wěn)前進(jìn)。接下來(lái),就本學(xué)期的情況和需要注意的事項(xiàng),向家長(zhǎng)們做一個(gè)反饋。

  一、五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

  五年級(jí)作為小學(xué)第三學(xué)段的起點(diǎn),承擔(dān)著重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。如果說(shuō)第一學(xué)段重在字詞句的教學(xué),第二學(xué)段也就是三四年級(jí)重在段的教學(xué),那么第三學(xué)段則重在的教學(xué)。本學(xué)段教學(xué)存在以下特點(diǎn):1.延續(xù)中段教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),繼續(xù)學(xué)習(xí)分段、研讀重點(diǎn)段落;2.以體會(huì)文章的感情為重點(diǎn),在理解感悟中揣摩感悟方法;3.讀書(shū)方式方面注重默讀,一般不采用朗讀;4.在讀寫(xiě)遷移中,學(xué)會(huì)整體有序地運(yùn)用多種表達(dá)方式寫(xiě)好寫(xiě)人或記事文體。這一學(xué)段的教學(xué),既是在整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)總的提升,又是為中學(xué)階段培養(yǎng)孩子個(gè)性化的閱讀奠定基礎(chǔ),因此,對(duì)于孩子的長(zhǎng)足發(fā)展起著非常重要的作用。

  二、本學(xué)期作業(yè)變化

  本學(xué)期的作業(yè)情況主要如下:

  1.常規(guī)作業(yè)。包括常規(guī)課堂作業(yè)和常規(guī)家庭作業(yè)。常規(guī)課堂作業(yè)包括:練習(xí)冊(cè)、課堂小練筆、背誦、抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě),常規(guī)家庭作業(yè)包括新課程新練習(xí)、家庭抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)、朗讀、背誦、小練筆、周記、資料收集與處理。其中,家庭抄寫(xiě)、聽(tīng)默寫(xiě)是為學(xué)校抄寫(xiě)、聽(tīng)默寫(xiě)打下基礎(chǔ),在多次鞏固的基礎(chǔ)上,力爭(zhēng)讓每一個(gè)都能在常用字詞的學(xué)習(xí)上過(guò)關(guān)。而周記則是作為課堂的一個(gè)補(bǔ)充,通常情況下你,課堂內(nèi)容都比較單一,寫(xiě)法也比較一致,為的是讓學(xué)生掌握基本的寫(xiě)法;而周記則圍繞三大主題:生活周記、讀書(shū)周記和班級(jí)故事周記,其實(shí)還包括課堂上并沒(méi)有訓(xùn)練的單元主題展開(kāi),從而讓學(xué)生獲得基本訓(xùn)練之外的更為自由的訓(xùn)練。

  2.非常規(guī)作業(yè)。本學(xué)期的非常規(guī)作業(yè)主要圍繞兩次綜合性學(xué)習(xí)展開(kāi),形勢(shì)比較靈活,詳見(jiàn)媒體那作業(yè)布置。

  三、需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)

  1.每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。每次的作業(yè)情況我都會(huì)做一個(gè)統(tǒng)計(jì),通過(guò)歷次統(tǒng)計(jì)可以看出有的孩子的作業(yè)情況是不太理想的,

  2.請(qǐng)督促孩子多背書(shū),凡是要求背誦的課文、片段、日積月累、成語(yǔ)意思都必須過(guò)關(guān)。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后。

  3.加強(qiáng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的督促。孩子的學(xué)習(xí)主要靠三個(gè)階段:課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。其中有兩個(gè)階段都是在家里完成的。預(yù)習(xí)是利用已經(jīng)掌握的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過(guò)程,能為上課學(xué)習(xí)一個(gè)基礎(chǔ)。有的小孩預(yù)習(xí)了之后,課堂上是空空如也。這非常不利于他上課展開(kāi)有質(zhì)量的思考。復(fù)習(xí)的主要方法就是做作業(yè),通過(guò)作業(yè)復(fù)習(xí)鞏固、查漏補(bǔ)缺。因此,這兩項(xiàng)工作都需要家長(zhǎng)付出努力。

  4.課外閱讀需要家長(zhǎng)共同努力。一個(gè)孩子,如果完全沒(méi)有閱讀量,光是靠課堂上一個(gè)學(xué)期三十二課文,要想讓他語(yǔ)文能力獲得提升,是很難做到的。因此,我們布置了每天至少40分鐘的課外閱讀,要求除了讀書(shū)之外,可以采取和家長(zhǎng)探討、做讀書(shū)筆記等方法,來(lái)提高閱讀的質(zhì)量。

  5.定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。

  5、有時(shí)間常帶孩子們接觸社會(huì)、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、編手抄報(bào)、幫孩子等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。

  總之,我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學(xué)子早日成才!謝謝大家的關(guān)臨

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最新 篇8

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  晚上好!

  首先對(duì)你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示歡迎和感謝!因?yàn)楹⒆樱覀兡軌蛴袡C(jī)會(huì)相聚在美麗的洋浦第一小學(xué),相聚在五(3)班,這也算是一種緣分吧。我相信你們孩子在校的日子里,甚至當(dāng)你們孩子升入高一級(jí)的學(xué)校之后,我們都會(huì)愉快地相處,親密地合作,為使您孩子成為棟梁之才而共同努力。今天,我們學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),就是提供一個(gè)家校交流的平臺(tái),為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下孩子在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓,就是“一切為了孩子”。希望今天的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)滿意、帶來(lái)收獲。

  這學(xué)年我們的語(yǔ)文換了從三都中學(xué)調(diào)來(lái)的陳麗娜老師,英語(yǔ)還是原來(lái)的張?zhí)炖蠋煟瑪?shù)學(xué)仍然是我。經(jīng)過(guò)一年多的相處,我越來(lái)越喜歡這班可愛(ài)的孩子,他們聰明、善良,經(jīng)常會(huì)讓我快樂(lè)、讓我感動(dòng)。盡管有部分孩子仍比較調(diào)皮,但這是孩子的天性,在批評(píng)教育的同時(shí)我從來(lái)不會(huì)真正生氣。如今,隨著交往的增多,很多家長(zhǎng)我也是越來(lái)越熟悉,相信您也是如此吧。

  一直來(lái),家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極支持著我們,配合我們共同教育好孩子,這讓我非常感動(dòng)。例如四年級(jí)上學(xué)期黃玉杰和吳萬(wàn)琦體育課時(shí)大鬧,互相都受了傷害,但黃玉杰家長(zhǎng)沒(méi)顧及自己孩子怎樣,而是馬上趕到學(xué)校來(lái)看看吳萬(wàn)琪傷得怎樣。還有跳蚤書(shū)市中得到的經(jīng)費(fèi),家長(zhǎng)們主動(dòng)要求把它當(dāng)作班費(fèi),為我們班的活動(dòng)帶來(lái)了方便。家長(zhǎng)們,在我們的班級(jí)中,類似這樣的例子很多很多,我就不一一枚舉,今天,趁這次家長(zhǎng)會(huì)之際,我要鄭重地向你們表示衷心的感謝,感謝你們的理解和支持,更感謝你們的通情達(dá)理,謝謝!

  下面,我向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們班級(jí)的基本情況。

  我們五(3)班是一個(gè)充滿自信、知難而進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作的中隊(duì)。在這里有44顆朝氣蓬勃的少年心,他們個(gè)個(gè)有著自己獨(dú)特的個(gè)性,又有著為一個(gè)共同的目標(biāo)、共同的集體而擰成的一股強(qiáng)大的力量。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在各個(gè)任課老師的共同努力下,取得了較為豐碩的成績(jī):上學(xué)期誦讀比賽獲年級(jí)第一,歌詠比賽獲年級(jí)二等獎(jiǎng)等等。這些都體現(xiàn)了我們班集體刻苦耐勞,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況吧!這可能是家長(zhǎng)們最愿意聽(tīng)的一個(gè)話題了。我們班的大多數(shù)同學(xué)都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天能認(rèn)真完成家庭作業(yè),這里也有家長(zhǎng)付出的汗水,每次家庭作業(yè)質(zhì)量比較高是以下同學(xué):張?bào)、吳東澤、王慶蓉、張鴻等。這些同學(xué)尤為突出,保持最為穩(wěn)定。另外,本學(xué)期來(lái),進(jìn)步很大的是:李才同學(xué)。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最棒的一個(gè),殊不知最棒的只有一個(gè),那么這把寶座也是人人眼饞的了。而現(xiàn)在講求的是素質(zhì)教育,要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。我們不難看出一些成績(jī)好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯(cuò)。例如:我們班的張?bào)阃瑢W(xué),不僅學(xué)習(xí)頂尖,而且在音樂(lè)、文娛、寫(xiě)字各方面都很出色,這離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo),更離不開(kāi)家長(zhǎng)的積極支持和輔導(dǎo)工作。

  接下來(lái),我要跟家長(zhǎng)們交流一下學(xué)生存在的一些問(wèn)題以及注意的事項(xiàng)。

  家庭作業(yè)問(wèn)題。小學(xué)生的特點(diǎn)是自控能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性,因此,對(duì)于家庭作業(yè),家長(zhǎng)應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間,檢查一下,或者監(jiān)督一下。升入五年級(jí)后,我對(duì)家庭作業(yè)的家長(zhǎng)簽名已不再像四年級(jí)那樣緊盯,而是逐步放手讓學(xué)生自理。注意是放手而不是放任不管,對(duì)于自覺(jué)性強(qiáng)的孩子檢不檢查都一樣,但請(qǐng)您注意,如果您的孩子不屬于自覺(jué)的那一類,還是請(qǐng)您抽出那幾分鐘時(shí)間檢查一下為好。尤其對(duì)于每天的讀、看的作業(yè),那只能靠您的監(jiān)督了。從孩子的作業(yè)反饋中,說(shuō)實(shí)話我們的個(gè)別家長(zhǎng)還是比較松懈的,沒(méi)寫(xiě)完的簽名,沒(méi)讀沒(méi)看的簽名,有幾次我就在孩子的家作本中寫(xiě)上“孩子作業(yè)沒(méi)完成,您怎么就簽名了?”因?yàn)槲也缓靡馑贾苯咏o你打電話,或許是偶爾疏忽,或許是太相信孩子的緣故,但自己的孩子自己應(yīng)該最了解。語(yǔ)文不是一躇而就的,它需要的是日積月累。

  孩子上網(wǎng)問(wèn)題。咱們班大多數(shù)家庭都上了網(wǎng)。作為學(xué)生,可以上網(wǎng)學(xué)習(xí),查查資料,這樣的作業(yè)我們也經(jīng)常布置,但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲,長(zhǎng)時(shí)間呆在網(wǎng)絡(luò)上,家長(zhǎng)一定要控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間和瀏覽內(nèi)容,保證學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),內(nèi)容一定要健康。并一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧是違法的,而且未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害,我們家長(zhǎng)都是很清楚的。有的父母的做法就比較好。他們會(huì)以上網(wǎng)打益智游戲、看電影等方式作為對(duì)孩子表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)。如果孩子一周內(nèi)表現(xiàn)較好,樣樣都做到了自覺(jué),就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他看兩部電影,打一些小游戲,當(dāng)然時(shí)間還是有家長(zhǎng)控制的。反之就把這些獎(jiǎng)勵(lì)倒扣下來(lái),讓孩子也能自我反省?赡懿簧偌议L(zhǎng)都在這樣做吧。

  零花錢問(wèn)題和早餐的問(wèn)題。給孩子的零花錢一定要有度,不要給太多的零花錢,上學(xué)不帶零花錢,不能養(yǎng)成孩子大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。學(xué)生到校上課,絕對(duì)不能帶零食,對(duì)于帶零花錢這件事,學(xué)校是旗幟鮮明的反對(duì)的。有些孩子不吃早餐就來(lái)上學(xué),大清早站在校門口,迎著寒風(fēng)吃早餐,冷冰冰的。還有的孩子把吃早餐的零花錢節(jié)省下來(lái),買別的東西,甚至去摸獎(jiǎng),早上餓著肚子上課。我覺(jué)得這樣是很不好的,不吃早餐不利于孩子的成長(zhǎng),長(zhǎng)期下去容易腸胃不好。這里有的是學(xué)生自己不愿意吃,但也有些是家長(zhǎng)的原因。建議您根據(jù)自己孩子的自制自理能力,適當(dāng)給一些零花錢,以備急用。

  孩子安全問(wèn)題。校園里的傷害事故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補(bǔ)救,還不如把工作做在前面,我們共同努力杜絕校園傷害。家長(zhǎng)怎么做呢?一是要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人,其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦,不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手,個(gè)別的家長(zhǎng)教育孩子千萬(wàn)不能吃虧,吃了虧堅(jiān)決打回來(lái),這些話不利于孩子的健康成長(zhǎng),不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作,這樣是最容易出問(wèn)題的。第二個(gè)是要分清責(zé)任。是誰(shuí)的責(zé)任就應(yīng)該讓誰(shuí)來(lái)負(fù)。希望我們都能重視孩子的安全,防患于未然嘛。

  孩子的課外閱讀問(wèn)題。俗話說(shuō):“開(kāi)卷有益”。多看書(shū)能拓展孩子的視野,發(fā)展孩子的智力,培養(yǎng)孩子的綜合能力。所以,許多家長(zhǎng)大都樂(lè)意為孩子購(gòu)買課外閱讀物。但是,現(xiàn)在的讀物形形色色,有好有壞,做家長(zhǎng)的該如何

  為孩子選擇有益的讀物呢?許多家長(zhǎng)急功近利地買一些教材輔導(dǎo)類的讀物,認(rèn)為孩子閱讀其他讀物便是浪費(fèi)時(shí)間,分散學(xué)習(xí)精力。孰不知,讀一本好的文藝作品,對(duì)孩子的幫助遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于讀一本《小學(xué)生作文大全》,因?yàn)檫@些文藝作品是孩子思想、感情和內(nèi)心感受的源泉,是對(duì)課內(nèi)閱讀教學(xué)的鞏固和運(yùn)用。所以,切不可將自己的偏愛(ài)強(qiáng)加于孩子,束縛孩子的課外閱讀。家長(zhǎng)們只要每天督促一下孩子,要求有半個(gè)小時(shí)左右的看書(shū)時(shí)間。養(yǎng)成愛(ài)閱讀的習(xí)慣,學(xué)好語(yǔ)文就有了成功的一半。我們班上有許多愛(ài)看課外書(shū)的孩子,像張藍(lán)青,看課外時(shí)時(shí)能做到“兩耳不聞窗外事”,午間的嘈雜絲毫影響不了他看書(shū),令我很是欣喜。

  接下來(lái)就請(qǐng)大家為我們班的提升,提點(diǎn)建議吧。

  各位家長(zhǎng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱。家庭教育是基礎(chǔ)性的, 因?yàn)榧议L(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐,都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,也往往會(huì)影響孩子的一生。就讓我們創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境,讓孩子在健康的家庭環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。

  家長(zhǎng)朋友們,望子成龍、望女成鳳是你們的共同心愿,望生成才是我們老師的迫切希望。我們的目標(biāo)是一致的,讓我們攜起手來(lái),共同努力吧!

  今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這兒了,再次感謝您的參加。謝謝!

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最新 篇9

  各位家長(zhǎng):

  大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表五年級(jí)所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。

  本學(xué)期的教學(xué)中,我們追求的是讓孩子們快樂(lè)地上好每一堂課。玩是孩子們的天性,孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧,學(xué)會(huì)與人交往,學(xué)習(xí)做人的道理,形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我們把學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”。所以,在課堂教學(xué)中,我們經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。我們?cè)诮虒W(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景,使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化,生活化。這樣,孩子們?cè)谡n堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識(shí),又得到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。而且在這樣的學(xué)習(xí)中,孩子們自覺(jué)地探索研究,并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意見(jiàn)、傾聽(tīng)別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。

  我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),你才感到快慰。孩子進(jìn)入五年級(jí),一切一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在高級(jí)段。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):

  1學(xué)習(xí)方面:知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,學(xué)習(xí)深度也加深了。

  2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  3、思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:“我們孩子很強(qiáng),不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。

  最后我就本年級(jí)的實(shí)際情況,給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議;

  重視家庭教育,家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

  樹(shù)立正確的教育觀念。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心,它不但制約著家長(zhǎng)對(duì)知識(shí)和能力的運(yùn)用,而且直接影響著家長(zhǎng)對(duì)子女的教育內(nèi)容和方式,影響著家長(zhǎng)對(duì)子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的方向。我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),尤其小孩子,他們更需要得到大人的賞識(shí),在別人面前,我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子,孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來(lái)耐心教育,給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上,任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。

  和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì),去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在,有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

  以上是我的一些想法,不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來(lái),再次感謝!

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最新 篇10

  各位家長(zhǎng):

  隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的(熱點(diǎn))和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣闊教育工和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避諱的是,很多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的熟悉,不懂得怎樣教育孩子,對(duì)待孩子,或重智輕德,只關(guān)懷孩子的考分;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài),百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響,必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō):“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事,但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題!苯袢,我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),就盼望我們能夠共同探討,更好地教育好我們的孩子。盼望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):

  一、思想上,行為習(xí)慣上連續(xù)引導(dǎo)孩子。

  為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣,我要求孩子早上來(lái)了以后就讀書(shū),每天孩子一進(jìn)教室,總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西,書(shū)放在桌腳,作業(yè)本也放好,等組長(zhǎng)來(lái)收。每次做作業(yè),總是規(guī)范他們的寫(xiě)字姿態(tài),做到一拳、一尺、一寸。每次離開(kāi)教室上其他課,總是把桌上收得干潔凈凈,把椅子塞好。削減磨蹭的機(jī)會(huì),基本做到有條有理。把這些詳細(xì)地要求落實(shí)下去的開(kāi)頭,我曾經(jīng)擔(dān)憂孩子是否能做到的,事實(shí)證明孩子做得很棒。作為家長(zhǎng),我們平常要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),講文明,敬重長(zhǎng)輩,待人有禮。父母是孩子最好的老師。首先,家里有一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)求上進(jìn)的氣氛,家長(zhǎng)的榜樣作用非常重要。

  二、學(xué)習(xí)上要關(guān)心孩子。

  各位家長(zhǎng)來(lái)之后肯定看過(guò)你們孩子桌上的作業(yè)本了,這就是他們?cè)谛5淖,這就是他們?cè)谛W龅臄?shù)學(xué)題目,對(duì)他們的作業(yè)質(zhì)量還滿足嗎?但每次收上來(lái)的回家作業(yè)卻不是令我很滿足。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊急的生活。同樣作為家長(zhǎng),我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的盼望,我想在家的家長(zhǎng)也包括爸爸奶奶們大家每周抽出一部分時(shí)間,外出打工的父母常常打電話問(wèn)一問(wèn)還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況,最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后關(guān)心他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),學(xué)校生(記憶力)好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文,或出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀書(shū)。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親熱關(guān)系;還可以關(guān)心孩子提高學(xué)習(xí)成果,好處是多方面的。不過(guò)再此我還想說(shuō)一件事,幫孩子出好題之后肯定要督促他們自我檢查或關(guān)心他們檢查,千萬(wàn)不要給孩子以“濫竽充數(shù)”的感覺(jué)。

  三、從各方面培育同學(xué)的語(yǔ)文力量。

  作為語(yǔ)文老師即班主任的我,接下來(lái),我就談?wù)劊ㄕZ(yǔ)文學(xué)習(xí))的要求。語(yǔ)文力量主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的力量!奥(tīng)”不僅指仔細(xì)聽(tīng)老師的講課,包括仔細(xì)地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息,F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練,課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到仔細(xì)聽(tīng)別人發(fā)言,在現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂,我們常?梢月(tīng)到諸如:“我來(lái)說(shuō)……”“我比他更好……”等類似的自主開(kāi)頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的。現(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話也有肯定的深度。在課堂上,孩子“說(shuō)”的力量也很重要。要說(shuō)出精彩的話來(lái),除了必要的生活(閱歷),還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中的基本環(huán)節(jié),我們知道杰出的.人才都愛(ài)讀書(shū)。大文豪高爾基,沒(méi)上過(guò)多少學(xué),全憑自己刻苦讀書(shū)。他說(shuō):“我撲在書(shū)籍上,像饑餓的人撲在面包上一樣!睘榱伺嘤⒆拥拈喿x愛(ài)好,你可以首先選擇孩子感愛(ài)好的書(shū)籍,找她感愛(ài)好的內(nèi)容給他看,讀完后和孩子交談,使他嘗到讀書(shū)的樂(lè)趣。關(guān)于寫(xiě),主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好話,F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人滿足的,但寫(xiě)字的姿態(tài)還得進(jìn)一步提高,同樣盼望得到家長(zhǎng)的支持。

  四、關(guān)于(平安教育)。

  由于學(xué)校四周大路分布較為密集,交通繁忙,各種車輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里,我們每天都會(huì)關(guān)照同學(xué),反復(fù)強(qiáng)調(diào),留意平安,增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí),校內(nèi)外不做危急嬉戲,上下路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,信任各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)懷孩子的平安,由于孩子是家庭的盼望,是學(xué)校的盼望,更是國(guó)家的盼望。

  最終、我盼望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育確定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的狀況,或反映一下在家里的狀況,以便我們準(zhǔn)時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)綻開(kāi)教育。蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新,他是全國(guó)聞名的教育學(xué)教授,他主持了一項(xiàng)課題討論叫新教育試驗(yàn)。他主見(jiàn):無(wú)限信任孩子的潛力;永久不要對(duì)孩子絕望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓舞;教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蓖瑫r(shí),我們?cè)诠ぷ髦,難免也會(huì)消失疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批判指出,假如我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們溝通。感謝大家!

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最新 篇11

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!我是咱們班的英語(yǔ)教師,今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)自己的子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注。這也是對(duì)孩子的一種尊重和鼓勵(lì)。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系,相互交流孩子們?cè)谛:驮诩业囊恍┣闆r,以便我們及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)也希望家長(zhǎng)能了解我們的工作安排,有效幫助自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習(xí),使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī),以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿。就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討,研究對(duì)策,幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),更確切地說(shuō)是養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習(xí)慣,掌握一些最基礎(chǔ)的語(yǔ)法。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

  英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性我相信大家都很清楚,英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較困難我也相信大家比較清楚,因?yàn)槲覀儾辉谶@個(gè)語(yǔ)言環(huán)境中,我們是機(jī)械地模仿別人的語(yǔ)言,模仿的時(shí)間更是有限,整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)三四年級(jí)著重學(xué)生基本語(yǔ)音的模仿考試也比較簡(jiǎn)單,主要是選擇題,連線等考些單詞也比較簡(jiǎn)單,學(xué)生的成績(jī)也普遍較好,班里大部分同學(xué)的成績(jī)是90多分,兩極分化也不嚴(yán)重,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也比較高。但是從五六年級(jí)才是孩子真正開(kāi)始接觸語(yǔ)法,隨著難度加大,興趣繼而大大減弱,考試的難度一下加大了很多。那么五年級(jí)是很關(guān)鍵的一年因?yàn)樵谶@一年中學(xué)生的成績(jī)將會(huì)有很多的變化,我們教育學(xué)生只有通過(guò)認(rèn)真,踏實(shí)、勤懇地學(xué)習(xí)得到成功地體驗(yàn),才能形成更高層次的興趣,興趣有了,自然就有好的態(tài)度,飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán)。

  二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)

  首先,應(yīng)該讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性,幫助他們樹(shù)立信心。我們可以告訴他們英語(yǔ)是一種交際工具,是你長(zhǎng)大以后一直要用的工具,它是一種語(yǔ)言,不難也不高深,只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路,只要肯花功夫,是一定可以學(xué)好的。其次,幫助孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣?梢赃@么說(shuō),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分:一是課堂習(xí)慣,二是課外習(xí)慣。

  課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為:能集中注意力聽(tīng),能積極大膽發(fā)言,能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽(tīng)這點(diǎn)我覺(jué)得很重要,很多孩子在做題和考試中遇到困難,很大的原因就是上課沒(méi)有專心聽(tīng)課,“適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn),對(duì)與成人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)簡(jiǎn)單的,而對(duì)與一個(gè)十歲的小學(xué)生來(lái)說(shuō),卻有意想不到的難。他們或者忙于寫(xiě),或者什么也記不到,甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用,但這是孩子為今后學(xué)習(xí)必須掌握的一項(xiàng)課堂技能,F(xiàn)在我的要求是我的講的時(shí)候要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),我會(huì)留出時(shí)間給孩子們作課堂紀(jì)錄。

  課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為:1。能完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)(預(yù)習(xí)的要求是聽(tīng)磁帶朗讀,把不會(huì)的單詞,詞組或句子利用書(shū)后的單詞表查好意思),2。能按時(shí),保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺(jué)自發(fā)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作,做些習(xí)題進(jìn)行鞏固練習(xí);以上這些,其實(shí)是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè),作用是不容忽視的。再者,要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,不要只注重結(jié)果。意思是說(shuō)不要等成績(jī)出來(lái)了再說(shuō),而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長(zhǎng)。所謂:好好學(xué)習(xí),天天向上。一口吃不成胖子,一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比如說(shuō),每天,我們是否聽(tīng)到孩子大聲地說(shuō)或讀英語(yǔ),大聲尤其重要,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講,比較夸張,聲音小,容易造成發(fā)音不到位,錯(cuò)音也不容易被發(fā)現(xiàn);每天是否聽(tīng)見(jiàn)孩子房中響起英語(yǔ)地課文錄音;每天是否能到孩子脫口而出簡(jiǎn)單地英語(yǔ)句子。

  三、教材解析

  首先,應(yīng)該讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性,幫助他們樹(shù)立信心。我們可以告訴他們英語(yǔ)是一種交際工具,它是一種語(yǔ)言,不難也不高深,只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路,只要肯花功夫,是一定可以學(xué)好的。

  單元構(gòu)成:A、B、C三部分

  A部分:Let'slearn(單詞拼背、默寫(xiě))

  Let'stalk(句子會(huì)背并明白意思)

  Let'sspell(了解發(fā)音規(guī)律,單詞拼背、默寫(xiě))

  B部分:Let'slearn(單詞拼背、默寫(xiě))

  Let'stalk(句子會(huì)背并明白意思)

  Readandwrite

 。ň渥訒(huì)背并明白意思,四線三格中內(nèi)容會(huì)默寫(xiě))

  C部分:Storytime(熟讀并明白意思)

  四、本學(xué)期幾點(diǎn)具體做法,

  1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。

  這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞短語(yǔ)要求學(xué)生能默寫(xiě),家長(zhǎng)可以把我們學(xué)的單詞短語(yǔ)讀出來(lái),讓學(xué)生寫(xiě)漢語(yǔ),也可以家長(zhǎng)寫(xiě)在本子上讓學(xué)生寫(xiě)出來(lái),家長(zhǎng)檢查后簽字,我晚上經(jīng)常布置這樣的作業(yè),但有的學(xué)生只是自己抄一遍單詞讓家長(zhǎng)簽上字就交給老師。

  2、關(guān)于課文朗讀,在這里我不強(qiáng)調(diào)背誦的滾瓜爛熟,只要求能夠像說(shuō)話一樣有條理的說(shuō)出來(lái)。要求每篇課文第一二部分熟練背誦。

  3、關(guān)于作業(yè)。

  我們基本上每天晚上周末都有作業(yè),有時(shí)是口頭作業(yè),有時(shí)是書(shū)面作業(yè),有的學(xué)生從低年級(jí)開(kāi)始便養(yǎng)成了不做作業(yè)的習(xí)慣,我們有的同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè),尤其是周末作業(yè),希望家長(zhǎng)關(guān)注一下孩子的作業(yè)。

  4、考試

  英語(yǔ)考試就是單詞,短語(yǔ),句型,作文。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了,不管它怎么變,萬(wàn)變不離其宗。我們每周組織一次測(cè)試,試題要求學(xué)生改錯(cuò)家長(zhǎng)簽字后在交給老師。有的學(xué)生家長(zhǎng)簽字自己簽,找同學(xué)代簽。

  總而言之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些,

  謝謝!

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最新 篇12

  尊敬的各位叔叔、阿姨:

  大家下午好!我叫。

  站在這個(gè)講臺(tái)上,能代表五(六)班的全體同學(xué)向家長(zhǎng)們發(fā)出自己的心聲,我非常激動(dòng)。爸爸、媽媽們,今天,你們帶著對(duì)我們的關(guān)心與希望,來(lái)到了這里,感謝你們!你們辛苦了!

  我們現(xiàn)在還小,貪玩是我們的天性,偷懶也實(shí)屬正常。所以,我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤培育,更離不開(kāi)您的精心呵護(hù)與配合。要想讓我們養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,光靠老師不行,我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì),有時(shí)要受到嚴(yán)厲的批評(píng)。如果一旦失去了這些,我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙,甚至走很多的彎路。為此,我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校,讓我們得到真正的、有效的教育。在這里,我代表全班的同學(xué)向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議:

  1、教育我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,因?yàn)橛辛死硐氩艜?huì)有動(dòng)力。

  2、端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度,因?yàn)閼B(tài)度決定習(xí)慣,習(xí)慣決定命運(yùn)。

  3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況,提醒我們上課認(rèn)真聽(tīng)講,完成各項(xiàng)作業(yè)。

  4、抽出晚上看電視、娛樂(lè)的時(shí)間,耐心地輔導(dǎo)并幫助我們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

  5、支持我們的課外閱讀需求,并建議我們購(gòu)買好書(shū),讀好書(shū),使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

  6、經(jīng)常和我們交流,談心,掌握我們的心理狀況。

  各位叔叔、阿姨,我們聰明、善良、活潑、有個(gè)性。現(xiàn)在,我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谝徊讲教岣。但是,這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們還應(yīng)該“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。我相信,在老師的辛勤培育下,爸爸媽媽的配合下,我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!

  我們感謝老師的培養(yǎng),更感激爸爸媽媽們無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)。

  爸爸媽媽們,請(qǐng)你們放心,我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師、父母,不辜負(fù)你們的期望,在學(xué)校這個(gè)百花園中快樂(lè)成長(zhǎng)!

  謝謝大家!

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最新 篇13

  各位家長(zhǎng):

  大家下午好!

  我是五(3)班和五(5)班的數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見(jiàn)面,也一直很期待與大家的這次交流。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!作為數(shù)學(xué)老師,接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)

  一、期末成績(jī)分析:

  五(3)班:本學(xué)期剛剛完成了期末檢測(cè),先和大家交流一下這次期末考試的問(wèn)題。這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題,因?yàn)槊總(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)。全班90分以上的:25人,大約占全班的一半;80—89的:19人;70-79的;3人;60-69的:5人。沒(méi)有不及格的同學(xué),這點(diǎn)讓老師比較欣慰。

  全班平均分約為88分,五(5)班:本學(xué)期剛剛完成了期末檢測(cè),先和大家交流一下這次期中考試的問(wèn)題。這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題,因?yàn)槊總(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)。全班90分以上的:29人,站全班的一半以上;80—89的:17人;70-79的;4人;60-69的:1人;不及格:2人。全班平均分約為88, 許多同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,但也暴露出一些問(wèn)題。其中一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計(jì)算,特別是乘除法。同學(xué)們對(duì)計(jì)算方法都能夠掌握,但就是缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心。(舉例)有些同學(xué)概念不夠清晰,填空題失分較多;二是有些同學(xué)不夠細(xì)心,老是馬馬虎虎。比如:做填空題或應(yīng)用題中明明一個(gè)題目中出現(xiàn)了多種單位,像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一,再來(lái)計(jì)算。(舉例)部分學(xué)生根本不看題目要求,亂做一通。這樣的話哪怕你學(xué)得再好,你的方法都對(duì),但那個(gè)題一分都得不到。

  五(3)班具體來(lái)說(shuō):

  1、成績(jī)一直比較穩(wěn)定的:劉曉東、張子健、張正豪、戴大偉、魏席婷、徐亮亮、曹義鵬、朱時(shí)捷、武囡囡、張浩、耿雨辰、胡安秋

  2、進(jìn)步特別快的同學(xué):龐華東、陳傳倉(cāng)、周婉玉、汪弘毅、余喬偉、謝珺、 鄭文娟

  3、平時(shí)成績(jī)很好但期末沒(méi)考好的:郝艾婷、陳雨桐、曹淑銘、伍瑞佳

  4、成績(jī)需要進(jìn)一步努力的:鐘思晴、李文昊、杜忠元、周晨歡、王曉倩

  4、作業(yè)書(shū)寫(xiě)愛(ài)亂畫(huà)、不工整的:李文昊、薛奧文、杜忠元、鐘思晴、徐亮亮、魏蓄涵、張盛男

  5、上課愛(ài)亂動(dòng)、講空話的:張浩、龐華東、鄭迅、余喬偉、戴大偉、徐亮亮

  6、不愛(ài)完成作業(yè):李文昊、杜忠元、趙斯加、張盛男 7、作業(yè)經(jīng)常不訂正的:李文昊、杜忠元、鄭迅、鐘思晴、趙斯加、張盛男、 陳傳倉(cāng)、肖致遠(yuǎn)、王曉倩、伍瑞佳、顧鵬飛、龐華東

  五(5)班 具體來(lái)說(shuō):

  1、成績(jī)一直比較穩(wěn)定的:蔡天旸、龔張融、李媛玉、單秋玉、高楊、伍章、 邵博凌、江澤茜、田筱園、宋欣雨、徐心悅、陳一韜、趙子昂

  2、進(jìn)步特別快的同學(xué):胡一文、陳夢(mèng)茹、劉雨辰、李智媛、衛(wèi)元慶、吳浩然、張洪偉

  3、成績(jī)需要進(jìn)一步努力的:耿曉婉、趙帥、吳同昊、雷振東

  4、作業(yè)書(shū)寫(xiě)愛(ài)亂畫(huà)、不工整的:耿曉婉、趙帥

  5、上課愛(ài)亂動(dòng)、講空話的:耿曉婉、趙帥、張洪偉、吳同昊、趙舒月、雷振東、胡一文、李智媛、張曉雨、林韜、俞承新 6、不愛(ài)完成作業(yè):雷振東、吳同昊、耿曉婉、董浩然、黃晨昊

  7、作業(yè)經(jīng)常不訂正的:雷振東、吳同昊、耿曉婉、李智媛、趙舒月、林韜 二

  下面,我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見(jiàn)解。

  作為數(shù)學(xué)教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多了,知識(shí)的綜合性增多了,難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺(jué)得孩子在退步的話,請(qǐng)與老師聯(lián)系,我們共同交流成績(jī)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué),除了孩子,與老師的努力,同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。

  1、重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)

  有些孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不是很好。首先,課堂四十五分鐘專心聽(tīng)講是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。有部分同學(xué),不會(huì)聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,我們大多時(shí)候是書(shū)面作業(yè),要注意提醒孩子認(rèn)真完成好,并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。比如:字跡清楚,做題按照題目要求,格式正確。解決問(wèn)題時(shí),要讀題、審題、寫(xiě)算式,寫(xiě)單位名稱和答。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問(wèn)我們就怎么答。很多學(xué)生偷懶,答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。我們班有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎,字跡邋遢,在作業(yè)本亂畫(huà),做錯(cuò)了不擦就直接改,這些還要請(qǐng)我們家長(zhǎng)嚴(yán)格要求。有的學(xué)生做家庭作業(yè)是很多人坐一起,目的是好相互對(duì)答案,甚至抄襲他人的作業(yè)。

  回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的習(xí)慣。現(xiàn)在高年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)40分鐘內(nèi)可以完成,如果您覺(jué)得孩子速度慢,錯(cuò)誤率高,可以幫孩子分析情況。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范,而且要嚴(yán)格要求、要堅(jiān)持。不論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣時(shí)間長(zhǎng)了都能養(yǎng)成,所以家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的壞習(xí)慣要及時(shí)改正,好習(xí)慣要堅(jiān)持下去。

  2、培養(yǎng)孩子活躍的思維,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

  父母不要以大人的眼光來(lái)看待孩子,不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目,認(rèn)定孩子一定會(huì)做,他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素,這就需要家長(zhǎng)的換位思考。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

  3、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

  小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)是計(jì)算能力的培養(yǎng),由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣,可以利用口算本,也可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

  4、請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子作業(yè)上簽上你的名字。

  別看一個(gè)簽名,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要,這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定,孩子對(duì)此非常在意,所以希望我們的家長(zhǎng)再忙,也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名,你簽了,我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了,對(duì)于書(shū)面作業(yè),有時(shí)我們還要求家長(zhǎng)督促孩子加快速度,逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒(méi)有訂正家長(zhǎng)也沒(méi)有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了,甚至這次的作業(yè)沒(méi)有做完家長(zhǎng)也簽字。如果這樣的話,我覺(jué)得家長(zhǎng)簽字就是去了意義。希望家長(zhǎng)每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真訂正,再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成,如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯(cuò)誤的我都會(huì)寫(xiě)上訂正,下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正了,訂正正確了我寫(xiě)上已訂正。所以家長(zhǎng)看到孩子前面作業(yè)的訂正前沒(méi)有已這個(gè)字你就要督促孩子去訂正。

  可能有的家長(zhǎng)要問(wèn)既然孩子做錯(cuò)他自己會(huì)訂正嗎?一般情況孩子錯(cuò)的原因有兩種,第一種就是不會(huì)做,第二就是由于粗心沒(méi)看清題或算錯(cuò)。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問(wèn)題,那么第二天我肯定會(huì)在課堂上把這道題集中講解,講完孩子還不會(huì)訂正,那么他可能就沒(méi)聽(tīng)。如果是粗心做錯(cuò)的題課堂上肯定沒(méi)太多時(shí)間講解,畢竟每天都有新課要上。我會(huì)在題目下劃紅線或算錯(cuò)的地方圈個(gè)圈,就是提醒孩子訂正前把我做記號(hào)的地方看看。然后找出自己的錯(cuò)誤再訂正就沒(méi)什么困難了。做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍。錯(cuò)題就是孩子學(xué)的不好的地方,錯(cuò)了從此就丟在那不管,那下次遇到類似的題還是不會(huì),再下次還是不會(huì)。所以訂正非常非常重要。

  5、對(duì)孩子的輔導(dǎo)問(wèn)題。

  有的家長(zhǎng)可能說(shuō)我太忙了,顧不上,這也是非常實(shí)際的困難,但對(duì)我們來(lái)說(shuō)最重要的還是孩子,你每天中只要擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了,家長(zhǎng)們就是你再忙你最起碼也要做到,孩子放學(xué)回家,你讓他先獨(dú)立做作業(yè),你可以看看他書(shū)寫(xiě)認(rèn)真嗎,如果不認(rèn)真你要提醒他書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,但你不能跟孩子一起做作業(yè),一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè),不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè),孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜,作業(yè)做完了,你要檢查,你做到了這些,孩子就能體會(huì)到,我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí),到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué),比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習(xí)是有多么多么重要,要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍,希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間,多多關(guān)心孩子。和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問(wèn)問(wèn)他的在校情況,看看他的作業(yè),那效果絕對(duì)要比你在雙休日專門空出一天來(lái)給他練習(xí)要好幾倍。數(shù)學(xué)中每天孩子都會(huì)做題,可能會(huì)出現(xiàn)有很多錯(cuò)題,老師在課堂上都評(píng)講過(guò)的,但您的孩子有可能因?yàn)殚_(kāi)小差等原因沒(méi)有及時(shí)修改。要是家長(zhǎng)不配合督促,那孩子就會(huì)把學(xué)到的知識(shí)還給老師了。還可能談成績(jī)進(jìn)步嗎?

  6、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

  不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。特別是每次考試后孩子出錯(cuò)到底是什么原因,從試卷上找出原因,找出薄弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷后你再簽字。因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去第二天還是要收上來(lái)看是否訂正了。

  7、要多鼓勵(lì)孩子。

  每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(zhǎng)的贊賞,所以我們的家長(zhǎng)也要以表?yè)P(yáng)為主,今天孩子都算出了,就要鼓勵(lì):“今天算得真好,如果再快一點(diǎn)就更好了!”孩子聽(tīng)了就更來(lái)勁了。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫(xiě)“這次考試有進(jìn)步,如果字再寫(xiě)漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對(duì)孩子要有耐心,多進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),少大聲呵斥,絕對(duì)不要對(duì)孩子說(shuō):你真笨這樣的話。每個(gè)孩子都喜歡表?yè)P(yáng),所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)教育孩子一定要注意方法,當(dāng)然表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就孩子,孩子犯了原則性的錯(cuò)誤,那是一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒,一定要改正的。我說(shuō)的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)要有耐心。

  各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們的心愿,希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流,多探討,期待著在我們的共同努力下,創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,我也誠(chéng)懇希望大家提出來(lái),以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個(gè)別交流。我的號(hào)碼應(yīng)該都有吧?還有個(gè)別家長(zhǎng)的飛信我還沒(méi)加上。

  最后,我用這樣一句話來(lái)結(jié)尾:“你可以不是天才,但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子,也相信你自己!

  謝謝大家!

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最新 篇14

  親愛(ài)的老師們,叔叔阿姨們:

  我是學(xué)生代表何x。我很高興代表全班發(fā)言。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表我的同學(xué)們感謝我的叔叔阿姨們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)。

  轉(zhuǎn)眼間五年過(guò)去了,同學(xué)們見(jiàn)證了彼此的成長(zhǎng)過(guò)程,互相引導(dǎo),共同進(jìn)步。班上很多同學(xué)都給我們大家樹(shù)立了榜樣,其中給我們印象最深的是我們的前班長(zhǎng)鄭。

  雖然鄭同學(xué)放棄了班長(zhǎng)的位置。但她從未停止為班級(jí)和同學(xué)服務(wù)。不僅經(jīng)常主動(dòng)為班級(jí)服務(wù),老師布置的作業(yè)也總能保質(zhì)保量完成。有一次,我們班外面的黑板報(bào)剛看完,大家都覺(jué)得少了點(diǎn)什么,不太好看,但是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)自愿捐裝飾品。是她自費(fèi)給黑板報(bào)買了裝飾品。平時(shí)做,買裝飾品的同學(xué),就送給文藝宣傳組的同學(xué)。但她沒(méi)有這么做。她帶了剪刀和透明膠水,叫了幾個(gè)同學(xué),親手把裝飾品放在黑板上。也沒(méi)要回錢。叔叔阿姨進(jìn)門應(yīng)該看到外面的黑板報(bào)。那些絲帶是鄭慧萍的同學(xué)粘的。她給板報(bào)加了點(diǎn)顏色,又給班級(jí)外觀加了點(diǎn)顏色。也許在某些人眼里,這并不是什么大事。的確,這沒(méi)什么大不了的,但這些裝飾品包含著鄭的心和她積極為班級(jí)做貢獻(xiàn)的良好品質(zhì)。這種精神不值得學(xué)習(xí)嗎?

  從五年級(jí)開(kāi)始,為了培養(yǎng)我們的自我管理能力、自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨(dú)立做事的責(zé)任感,李先生實(shí)行了團(tuán)隊(duì)自主合作管理。班級(jí)有九個(gè)團(tuán)隊(duì),每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有自己的項(xiàng)目和預(yù)期目標(biāo)。在短短一年多的時(shí)間里,我們班取得了很大的進(jìn)步。不僅學(xué)生學(xué)習(xí)做事的熱情增加了,他們自己的能力也提高了。

  比如負(fù)責(zé)文藝宣傳的陳,把班級(jí)布置得很漂亮;陳——責(zé)任安全小組徹底消除了我們班的安全隱患;秋x負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃組,讓每月一次的生日聚會(huì)成為同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)感情的快樂(lè)站;洪x負(fù)責(zé)任的衛(wèi)生團(tuán)隊(duì)使教室一塵不染,公共區(qū)域成為美麗校園環(huán)境的優(yōu)秀代表;陳——負(fù)責(zé)任的生活團(tuán)把早餐做得井井有條,學(xué)生們的吃飯熱情也在增長(zhǎng);葉——負(fù)責(zé)任的體育團(tuán)隊(duì),讓班級(jí)充滿對(duì)體育的`熱情;唐——負(fù)責(zé)任的學(xué)習(xí)小組,讓早讀聲音洪亮,讓作業(yè)按時(shí)完成,讓學(xué)習(xí)氛圍不斷改善;x負(fù)責(zé)任的紀(jì)律小組有很多問(wèn)題,但他們的努力讓我們對(duì)班級(jí)的和諧、秩序和絕對(duì)安靜充滿信心。

  當(dāng)然,因?yàn)閷W(xué)生也有無(wú)意識(shí)的行為,所以各方面也存在一些不足。比如有的同學(xué)上課亂扔垃圾,拒絕按時(shí)清理抽屜,把垃圾扔出垃圾箱等不良衛(wèi)生習(xí)慣。但是,自從老師開(kāi)始發(fā)出警告,衛(wèi)生隊(duì)的學(xué)生開(kāi)了一個(gè)大會(huì),學(xué)生們都克制了很多。地上、垃圾桶內(nèi)、垃圾桶外的垃圾都適當(dāng)減少。雖然進(jìn)步不大,但我們知道,沒(méi)有人能在一瞬間完美,這需要大量的訓(xùn)練和時(shí)間來(lái)見(jiàn)證。沒(méi)有最好,只有更好。我相信,通過(guò)學(xué)生們的努力,每一天都有一點(diǎn)進(jìn)步,全班都會(huì)通過(guò)上一段樓梯。我們的小學(xué)生涯也將在同學(xué)們的共同努力下留下最美好的回憶!

  我的演講結(jié)束了,謝謝!

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最新 篇15

  尊敬的各位老師,家長(zhǎng)們:

  你們好!

  我是阮嘉莉的媽媽,首先,感謝五(1)班語(yǔ)文鄒老師,數(shù)學(xué)朱老師,英語(yǔ)李老師對(duì)阮嘉莉以及班級(jí)所有小朋友的關(guān)愛(ài)和培養(yǎng),同時(shí),也感謝學(xué)校為我們提供了這個(gè)交流的平臺(tái),讓我們?cè)谶@里共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為家長(zhǎng)我們不但希望自己的孩子健康,快樂(lè)還希望孩子在學(xué)校里表現(xiàn)優(yōu)秀,能得到老師的表?yè)P(yáng)和肯定。

  但孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的細(xì)心教導(dǎo),也離不開(kāi)家長(zhǎng)的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)。養(yǎng)育一個(gè)孩子并不是像過(guò)去那樣給他吃飽,穿暖就這么簡(jiǎn)單。你還要用心的去教育他。我自己也是一位教師,經(jīng)常聽(tīng)到有的爺爺奶奶說(shuō),“老師,我的孩子在家里不聽(tīng)話,我也管不了,你一定要幫我好好管管他!逼鋵(shí),家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。俗話說(shuō):“家庭是孩子的心給他們講解,也許我們做家長(zhǎng)的都要忙于自己的工作,沒(méi)有什么時(shí)間陪在孩子的身邊,檢查孩子的作業(yè),但是不管我們多忙,我們都應(yīng)該多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),多看看孩子的作業(yè)。我的'孩子從一年級(jí)時(shí),每個(gè)周末回來(lái),我都要坐在她的身邊看她做作業(yè)。他做題,我就做坐在旁邊看書(shū),等她做完了,我再檢查一遍,有時(shí),他很貪玩,做不了一會(huì)兒就玩別的去了。于是,我就對(duì)她說(shuō):阮佳麗,媽媽和你比賽,媽媽看完一篇,你要做一道題,或是兩道三道,這樣,比了幾次之后,孩子做作業(yè)專注多了。每次放學(xué)一回來(lái),都知道先完成作業(yè)。

  把孩子當(dāng)做一個(gè)朋友。多與孩子交流,多表?yè)P(yáng),少批評(píng)。

  作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該經(jīng)常與孩子交流溝通;ハ嗔私狻Ec孩子一起成長(zhǎng)。多給孩子一些關(guān)愛(ài),俗話說(shuō):“數(shù)落子之每過(guò),莫如夸子長(zhǎng)。每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),當(dāng)孩子取得進(jìn)步,表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí),我們要適時(shí)的表?yè)P(yáng),為他們的每次進(jìn)步喝彩,讓他們感到自己很棒,很不錯(cuò)!也許我們的孩子成績(jī)不是很優(yōu)秀,但他們一定有自己的閃光點(diǎn),比如有的孩子愛(ài)勞動(dòng),有的會(huì)打乒乓,有的會(huì)唱歌,有的會(huì)跳舞,有的會(huì)畫(huà)畫(huà),當(dāng)孩子做的好時(shí),我們要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),讓孩子形成積極向上的態(tài)度!我始終堅(jiān)信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的,而是夸出來(lái)的。每當(dāng)我的女兒有進(jìn)步或是表現(xiàn)好時(shí),我都會(huì)獎(jiǎng)給她一朵漂亮的小紅花以示鼓勵(lì),當(dāng)小紅花達(dá)到一定的數(shù)量我還會(huì)獎(jiǎng)給她一個(gè)小禮物。慢慢的孩子變得越來(lái)越聽(tīng)話,也懂事了。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),我總是及時(shí)指正,耐心教導(dǎo),讓她知道怎樣做是對(duì)的,怎樣做是錯(cuò)的,而不是采取簡(jiǎn)單的打罵的方式。

  培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,鼓勵(lì)孩子多參加戶外活動(dòng)讓孩子健康成長(zhǎng),全面發(fā)展。

  作為家長(zhǎng),我們不但要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),還要讓孩子們?nèi)⒓痈鞣N活動(dòng),例如周末時(shí),我們可以帶他去散散步,打打球,也可以讓孩子去參加興趣班,如跳舞,畫(huà)畫(huà),等等,不要一直把孩子困在家里看電視,玩電腦,孩子的生活應(yīng)該是豐富多彩的,我覺(jué)得鎮(zhèn)小的興趣活動(dòng)小組開(kāi)展的很好,很受學(xué)生的歡迎!我的孩子很喜歡書(shū)法和畫(huà)畫(huà),我也經(jīng)常給她買一些簡(jiǎn)筆畫(huà)圖書(shū),讓她自己畫(huà)。培養(yǎng)她得觀察能力和動(dòng)手技巧。

  孩子是我們的希望,也是祖國(guó)的未來(lái)。我們要相信我們的孩子,今天,她們只是家中一棵小小的盆景;明天,在廣闊的天地里,她們一定會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù)。

  五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,鼓勵(lì)孩子多參加戶外活動(dòng)讓孩子健康成長(zhǎng),全面發(fā)展。

  作為家長(zhǎng),我們不但要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),還要讓孩子們?nèi)⒓痈鞣N活動(dòng),例如周末時(shí),我們可以帶他去散散步,打打球,也可以讓孩子去參加興趣班,如跳舞,畫(huà)畫(huà),等等,不要一直把孩子困在家里看電視,玩電腦,孩子的生活應(yīng)該是豐富多彩的,我覺(jué)得鎮(zhèn)小的興趣活動(dòng)小組開(kāi)展的很好,很受學(xué)生的歡迎!我的孩子很喜歡書(shū)法和畫(huà)畫(huà),我也經(jīng)常給她買一些簡(jiǎn)筆畫(huà)圖書(shū),讓她自己畫(huà)。培養(yǎng)她得觀察能力和動(dòng)手技巧。

  孩子是我們的希望,也是祖國(guó)的未來(lái)。我們要相信我們的孩子,今天,她們只是家中一棵小小的盆景;明天,在廣闊的天地里,她們一定會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù)。

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最新 篇16

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好。首先歡迎你們來(lái)參加我們五年級(jí)一班的家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校,共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。下面我把學(xué)校及近期學(xué)生的一些情況向家長(zhǎng)做以下匯報(bào)。

  首先,想向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)生近來(lái)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況。

  自從新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后,學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了很大的進(jìn)步。比如我班的田靜、譚晶晶、馬帥等同學(xué)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面都有了很大的變化馬瑞、馬學(xué)、李榮、王麗娜、丁洋等同學(xué)為班集體出謀劃策,是老師的得力助手;李榮、馬興斌、小馬娟馬金榮、小馬強(qiáng)、丁小雨、金星等同學(xué)在課堂上大膽表現(xiàn);撒林、馬帥、馬金榮、大馬強(qiáng)等同學(xué)思想品德優(yōu)秀,樂(lè)于助人,常常幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生,得到同學(xué)們的好評(píng),我班的馬瑞、李榮、丁鑫、馬雪、王麗娜、丁洋等是我班的小作家,他們的作文總是語(yǔ)言優(yōu)美、形象生動(dòng)。

  其中馬雪丁鑫同學(xué)還代表我校參加了教委的作文競(jìng)賽,馬瑞獲得二等獎(jiǎng)、為學(xué)校、為班級(jí)增光;余小華、撒林、李榮、丁愛(ài)琳、小馬娟、燕思敏、丁麗輝、馬雪、王麗娜、丁洋、金星、丁小玉、馬興斌等同學(xué)背書(shū)的積極性特別高,他們不僅背會(huì)了課本上的課文,還背會(huì)了許多課外知識(shí)。這些都表現(xiàn)出良好的班風(fēng)。但也有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好,如:上課有做小動(dòng)作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說(shuō)話隨便等問(wèn)題。不過(guò),我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺(jué)改掉的。希望每一位家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,多表?yè)P(yáng)、激勵(lì),讓每個(gè)孩子都看到自己的優(yōu)勢(shì),認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我,從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè)。

  其次、談一談這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展的身心特點(diǎn)12-14歲年齡段上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力沛,好奇心強(qiáng),任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的依賴,總認(rèn)為自己不是孩子了;有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),此時(shí)他們最不愿意聽(tīng)父母或他人的嘮叨和訓(xùn)斥,他們敢闖、敢想敢做,凡事都想試一試,嘗一嘗,這種創(chuàng)勁闖勁是好的,但各位家長(zhǎng)要明白,他們畢竟是孩子,自制能力弱,明辨是非能力差,容易誤入歧途,養(yǎng)成壞習(xí)慣。因此需要家長(zhǎng)的`及時(shí)引導(dǎo),防范。

  第三、要和家長(zhǎng)們探討一下孩子健康成長(zhǎng)過(guò)程中共同關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題:

  1、安全問(wèn)題:主要存在兩大方面:

  首先,交通安全。家長(zhǎng)們都看到了,我們的學(xué)生是在二層教學(xué)樓,在校內(nèi),要求學(xué)生單人靠右上下樓,不準(zhǔn)在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧,保證學(xué)生上下樓的安全。另外,我們的學(xué)校正處于交通要道,校門外車來(lái)人往。在這種情況下,學(xué)生的安全存在很大隱患。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全,采取了許多措施盡量保障每一位學(xué)生安全。放學(xué)時(shí),班主任都把學(xué)生送到接送區(qū)。學(xué)生雖然在學(xué)校里的安全得到了保障,但是,學(xué)生在路上也可能出現(xiàn)問(wèn)題。這就要求我們學(xué)校和家長(zhǎng)共同教育,共同努力。我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,保證自身的安全。

  其次,飲食安全也存在隱患。一些小商小販只顧自己賺錢,不顧食品衛(wèi)生和孩子的健康。孩子比較小,對(duì)于食物的選擇不加考慮,愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜歡吃一些油炸食品,長(zhǎng)期吃這種食物會(huì)造成身體的傷害。我們老師們經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,希望家長(zhǎng)在家也囑咐孩子要注意飲食衛(wèi)生。

  2、學(xué)生的家庭教育。

  我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(zhǎng)會(huì),我主要談怎樣針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。

  a.從語(yǔ)言上,不要說(shuō)一些傷害學(xué)生自尊心的話。

  比如:嚴(yán)厲苛刻類的話—“你不該這樣做!”“難道我沒(méi)有告訴你?”冷嘲熱諷類的—“你一點(diǎn)也不好”“你笨得像頭豬”一概否定類—“沒(méi)出息的東西” “一輩子你也做不好”人身攻擊類—“你有神經(jīng)病”威脅恫嚇類—“再不聽(tīng)說(shuō),我就揍扁你”漠不關(guān)心類—“隨你便”。這些類似的語(yǔ)言都會(huì)極大地傷害學(xué)生的自尊心,把孩子引向你的對(duì)立面,與你對(duì)著干。

  b、不要經(jīng)常打孩子。經(jīng)常打孩子會(huì)導(dǎo)致孩子很多不良習(xí)氣的形成。首先是懦弱;如果孩子經(jīng)常挨打,時(shí)間一久,孩子一看到家長(zhǎng),就會(huì)感到害怕,不敢接近。因此,不管父母要他做什么,也不管父母的話是對(duì)是錯(cuò),他都只會(huì)乖乖服從。在這種不良的絕對(duì)服從的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子,常常容易自卑、懦弱。這樣的孩子往往惟命是從,精神壓抑,學(xué)習(xí)被動(dòng)。說(shuō)謊:有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打,孩子為了避免皮肉之苦,能瞞則瞞,能騙就騙,因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō),騙過(guò)了一次,就可以減少一次“災(zāi)難”。可是孩子說(shuō)的謊話,往往站不住腳,很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說(shuō)謊,家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬;而為了逃避挨打,孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊,這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。孤獨(dú):經(jīng)常挨打的孩子,會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)援。尤其是父母當(dāng)眾打孩子,更會(huì)使孩子的自尊心受到傷害,他往往會(huì)懷疑自己的能力,會(huì)自感“低人一等”,顯得比較壓抑、沉默,認(rèn)為老師和小朋友都看不起自己而抬不起頭來(lái)。這樣的孩子往往不愿意與家長(zhǎng)和老師交流,不愿意和同學(xué)們一起玩,性格上也顯得孤獨(dú)。固執(zhí):有的家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就打孩子,損害孩子的自尊心,使他們產(chǎn)生對(duì)立情緒、逆反心理。有的孩子用故意搗亂來(lái)表示反抗,你要往東,他偏要往西,存心讓家長(zhǎng)生氣。還有的孩子,父母越打越不認(rèn)錯(cuò),犟勁越來(lái)越大,常常用離家出走、逃學(xué)來(lái)與家長(zhǎng)對(duì)抗,變得越來(lái)越固執(zhí)。粗暴:由于孩子模仿性很強(qiáng),在家里父母打他,到外面他就打別的孩子,尤其是比他小的孩子。這種粗暴的性格一旦形成,長(zhǎng)大后,孩子就會(huì)有暴力傾向。家長(zhǎng)打孩子,其實(shí)是給孩子做了壞榜樣。怪僻:有的家長(zhǎng)打了孩子后,還硬要孩子“認(rèn)錯(cuò)”,以此表明孩子是接受教育了。事實(shí)上,這樣做只能促使孩子的排他傾向加劇。表面上看,孩子似乎是依照家長(zhǎng)的要求去做了,實(shí)際上,他的抵觸情緒很大。在被打之后,他會(huì)不知所措,惶惶不安,久而久之,孩子會(huì)變得越來(lái)越怪僻。喜怒無(wú)常:有的家長(zhǎng)打過(guò)孩子后,又覺(jué)得心痛后悔,就去撫摸孩子挨打的痛處,甚至抱著孩子痛哭,并加倍給孩子以物質(zhì)上的補(bǔ)償。這種情況,在開(kāi)始時(shí)孩子會(huì)感到莫名其妙,但是時(shí)間一久,他也就習(xí)以為常了。慢慢地孩子也會(huì)變得喜怒無(wú)常了。

  c、良好的家庭氛圍。有句話說(shuō)的好,“近朱者赤,近墨者黑!绷己玫募彝ノ幕諊,可以使孩子有良好的文化教養(yǎng),養(yǎng)成良好的個(gè)性和思想品德、行為習(xí)慣,使其受益無(wú)窮;同時(shí)也會(huì)使家庭成員關(guān)系融洽、和睦,心境愉快,生活目標(biāo)高尚,生活質(zhì)量高,充滿安全、幸福的感覺(jué)。一要建立文明、科學(xué)的現(xiàn)代家規(guī),形成文明家風(fēng)。家規(guī)不是單純約束孩子,而要全家共同遵守。父母要以身作則,率先垂范。要明確規(guī)定家庭成員各自的權(quán)利和義務(wù),對(duì)傳統(tǒng)的家規(guī)要批判地繼承。良好的家風(fēng)是一種無(wú)聲的命令,有著巨大的力量。二要形成、和諧的家庭氛圍。家庭成員要互相尊重、互相愛(ài)護(hù)、互相關(guān)心,講文明禮貌,講理解寬容,無(wú)論何時(shí)不說(shuō)過(guò)頭話,不采取過(guò)激行動(dòng)。處理家庭事務(wù),家庭成員要協(xié)商,不搞一言堂。家長(zhǎng)要尊重孩子的人格,鼓勵(lì)孩子關(guān)心、參與家庭事務(wù)的處理,要經(jīng)常與孩子溝通,不僅要做他們的老師,而且要做他們的知心朋友,使家庭關(guān)系更加親密融洽。如有矛盾,妥善解決,切忌無(wú)原則的爭(zhēng)吵,甚至釀成糾紛,不可收拾。須知父母的專制只能使孩子變得懦弱無(wú)能或蠻不講理。三要形成愉快的氛圍。家庭成員在勞作和學(xué)習(xí)之余,不妨在一起講講見(jiàn)聞、故事、笑話,語(yǔ)言風(fēng)趣幽默些;可養(yǎng)成一些良好的興趣愛(ài)好,如讀書(shū)看報(bào),寫(xiě)字畫(huà)畫(huà),種花種草,打球,郊游,下棋,欣賞音樂(lè),收藏,等等,都可以陶冶性情,有益身心健康。但不可沾染不良嗜好,如賭博、嗜煙、酗酒等。四要愛(ài)科學(xué),家庭要有尊重文化知識(shí)和科學(xué)的氛圍。要有科學(xué)精神,不要相信封建迷信。要認(rèn)識(shí)到21世紀(jì)的文盲不是不識(shí)字的人,而是不懂現(xiàn)代科技、不會(huì)操作電腦的人。家庭要有濃厚的愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的氛圍,這樣的家庭才能造就適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代挑戰(zhàn)的有用之材。

  蘇霍姆林斯基說(shuō):“家庭的智力氣氛對(duì)于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶,在很大的程度上取決于:家里的智力興趣如何,成年人讀些什么,想些什么,以及他們給兒童的思想留下了哪些影響!北R梭也說(shuō):“家庭生活的樂(lè)趣是抵抗壞風(fēng)氣的毒害的最好良劑。”可見(jiàn)良好的家庭文化氛圍對(duì)于培養(yǎng)有文化教養(yǎng)的下一代,抵制和凈化社會(huì)不良文化影響的作用是多么重要。從某種意義上講,家庭的文化氛圍決定了孩子的未來(lái)。而不良的家庭文化氛圍則會(huì)使孩子的身心健康受到嚴(yán)重?fù)p害,正如杜威所說(shuō):“家庭中正常關(guān)系的失調(diào),是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤!

  家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng),而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè)的精神等等,這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說(shuō),喊破嗓子,不如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子,可以說(shuō)是全天候的。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的

  d、理智愛(ài)子的問(wèn)題

  大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛(ài),連老母雞都能做到這一點(diǎn)!蹦鐞(ài)是一咱低本能的愛(ài),真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),吃喝拉撒睡是愛(ài),教子吃苦教子成材更是愛(ài)。

  孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教則教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng),一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的。

  3、建議家長(zhǎng)建立平等的和諧的民主家庭,通過(guò)今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長(zhǎng)十條建議的方式結(jié)束會(huì)議,也算是一個(gè)總結(jié)。

  一、盡量表?yè)P(yáng)孩子,孩子具有一定的自信心,才會(huì)肯去學(xué)習(xí),要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步,哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。

  二、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度,家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。

  三、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo),這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到,樹(shù)立孩子自信心,從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。

  四、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望,要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。

  五、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心,讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗,洗自己小點(diǎn)的衣服,整理自己的床鋪,用具,盡到自己的那份責(zé)任。

  六、孩子面前做表率。

  七、盡量不要在孩子面前議論老師,尤其不要在孩子面前貶低老師。

  八、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩,并且自始至終執(zhí)行,以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作息習(xí)慣。

  九、引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題,要培養(yǎng)孩子多問(wèn)為什么。

  十、要使孩子重視上學(xué),盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最新 篇17

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!今天各位家長(zhǎng)剛剛結(jié)束一天的工作,就犧牲休息時(shí)間來(lái)學(xué)校參加五年級(jí)畢業(yè)班的家長(zhǎng)會(huì)。在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校向各位家長(zhǎng)的到會(huì)表示衷心地感謝!再過(guò)一個(gè)月,我們的孩子就要小學(xué)畢業(yè),進(jìn)入初中繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)。小學(xué)畢業(yè),標(biāo)志著人生中學(xué)校學(xué)習(xí)生活第一個(gè)階段的結(jié)束,標(biāo)志著孩子已經(jīng)步入少年時(shí)期,同時(shí)也標(biāo)志著孩子已經(jīng)完成了國(guó)家《義務(wù)教育法》規(guī)定的初等教育的學(xué)習(xí)任務(wù)。在我們的五年級(jí)學(xué)生即將面臨小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,我想,我們的家長(zhǎng)和我們的老師應(yīng)該更好地結(jié)合起來(lái),做好學(xué)生由小學(xué)向初中這一階段的過(guò)渡工作。

  一、教育孩子做個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生在座的每一位家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)自己的孩子有所希望,有所期望,但各位父母的期望和要求又不盡相同。有的希望孩子學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),聰明過(guò)人;有的希望孩子不給自己招惹麻煩就可以了;可能還有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子以后升學(xué)沒(méi)有太大希望,能讀書(shū)看報(bào),買東西算帳就行了!读x務(wù)教育法》中指出:“義務(wù)教育要使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,為提高全民族的素質(zhì),培養(yǎng)出有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)!蔽蚁,我們的家長(zhǎng),我們的老師慶該攜起手來(lái),教育孩子,提出要求,首先讓孩子做個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生:1、小學(xué)畢業(yè)前夕是學(xué)生波動(dòng)較大的時(shí)期,這個(gè)階段要注重孩子的品德修養(yǎng),愛(ài)父母、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師,團(tuán)結(jié)和幫助同學(xué)。2、小學(xué)畢業(yè)時(shí)在知識(shí)能力方面要達(dá)到一定水平。具有初步的閱讀、計(jì)算能力,初步的自然常識(shí)和社會(huì)常識(shí),一定的觀察能力、思維能力、記憶能力、想象能力和注意能力,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為初中的學(xué)習(xí)做好知識(shí)的鋪墊。3、身體發(fā)育正常,具有健康的體質(zhì),養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣。能夠做一些力所能及的事情,自己的事情自己做,具有一定的生活自理能力。能夠積極參加體育活動(dòng),達(dá)到國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn),為初中的學(xué)習(xí)做好身體和生活上的準(zhǔn)備。

  二、幫助孩子順利完成從小學(xué)到中學(xué)的過(guò)渡五年級(jí)的孩子即將結(jié)束小學(xué)生活頁(yè)升入中學(xué)。在這樣的關(guān)鍵時(shí)期,圓滿結(jié)束小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活,順利跨入中學(xué)尤其重要。第一,家長(zhǎng)們要有準(zhǔn)備,弄清楚中小學(xué)學(xué)校生活的不同。孩子從五年級(jí)升入初中,表面上看只是升了一級(jí),但這一級(jí)不同于從一年級(jí)升入二年級(jí),四年級(jí)升入五年級(jí),它是跨越了小學(xué)和中學(xué)這兩個(gè)不同的學(xué)習(xí)階段。在小學(xué)階段,課程相對(duì)較少,學(xué)生生年齡小,老師和學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)多,在一起生活的時(shí)間長(zhǎng),老師對(duì)學(xué)生幫得多,管得細(xì)。進(jìn)入中學(xué)后,課程增多了,在學(xué)習(xí)及生活管理方面,逐步要求學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和較強(qiáng)的自制能力。所以,家長(zhǎng)必須明白中小學(xué)階段的不同。第二,家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和自制自理能力。讓學(xué)生會(huì)安排時(shí)間,會(huì)聽(tīng)課,會(huì)記課堂筆記,會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題,在日常學(xué)習(xí)生活中逐步鍛煉聽(tīng)、讀、講、寫(xiě)、記各方面的能力,較好地掌握學(xué)習(xí)方法,以便盡快地適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活。第三,應(yīng)該培養(yǎng)孩子分清好壞,辨別是非,自覺(jué)遵守紀(jì)律的意志和習(xí)慣。

  家長(zhǎng)既要注意對(duì)孩子多關(guān)心,還要注意讓孩子有一定的自主性,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性和獨(dú)立能力。

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最新 篇18

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家下午好!

  我們知道,孩子那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,作為孩子的班主任,向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家這幾年來(lái)對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持。

  這學(xué)期我的身份有所變化,當(dāng)官了——由之前單純的語(yǔ)文老師,升級(jí)為班主任。都知道中國(guó)最小的主任就是小學(xué)班主任,管的最多,但都是雞毛蒜皮;最苦最累,有錯(cuò)還得自己背。開(kāi)個(gè)玩笑活躍一下氣氛。我這個(gè)人是個(gè)急性子,做事情比較追求完美,所以要求學(xué)生也希望他們盡善盡美,每次考試把第一名給我拿下,抱住不放,對(duì)于成績(jī)好的同學(xué)我希望他們把目標(biāo)定得更高更遠(yuǎn)!所以既然我當(dāng)了這個(gè)班主任,我就會(huì)把這個(gè)班帶好,既然要開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),那就要開(kāi)好!

  現(xiàn)在我們正式進(jìn)入家長(zhǎng)會(huì)環(huán)節(jié):

  一、半期考試情況

 。ㄒ唬┱Z(yǔ)文上期期末和半期考試成績(jī)

  因?yàn)槲覀儗W(xué)校只在半期考試后開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),所以家長(zhǎng)對(duì)于上期期末考試成績(jī)不夠了解,所以我做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。五年級(jí)上期語(yǔ)文期末考試參考人數(shù)51人,平均分90.5,超過(guò)了其他班穩(wěn)居第一,其中90分以上37人,80---90分7人,沒(méi)有不及格的,最高分4個(gè)98,最低分68。我了解了一下這個(gè)分?jǐn)?shù)在全縣同類學(xué)校評(píng)比中都在不錯(cuò)的名次。

  這學(xué)期半期考試情況,參考人數(shù)52人,平均分80.4,90分以上5人,

  80—90分32人,不及格4人,最高分94分,最低分38分。就這個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)看,遠(yuǎn)不如期末考試的,這也并不代表孩子們的學(xué)習(xí)就退步,所以給家長(zhǎng)看這個(gè)成績(jī)只是讓你們了解一下此次半期考試成績(jī),僅供參考。不要因高分就喜上眉梢,更不要分?jǐn)?shù)低就愁眉苦臉,要評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生應(yīng)該從各個(gè)方面來(lái)看。

  從這次半期考試完成情況來(lái)看,大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不錯(cuò),對(duì)于積累運(yùn)用能力就差了,課外閱讀題有畏難情緒,一看見(jiàn)留了兩三排空格,讓他就短文談?wù)勀撤矫娴牧私,就嚇住了不敢?dòng)筆,其實(shí)這種題是最靈活的,只要你寫(xiě)了就有分,習(xí)作就更加艱難,作文分30分,最高分27分,25分以上都很少,一般都扣了6—10分,可惜呀!這次作文時(shí)四年級(jí)寫(xiě)過(guò)的“我的夢(mèng)想”知識(shí)稍作變動(dòng)有了亮點(diǎn)要求:寫(xiě)清楚你的夢(mèng)想是什么,怎么實(shí)現(xiàn),但他們就是不去看要求,三分之一的人沒(méi)寫(xiě)自己如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。其次語(yǔ)言不夠生動(dòng)具體,沒(méi)有自己的特色千篇一律,評(píng)講時(shí)我念了曾靈的一片范文,然后叫他們重寫(xiě),這下好了,好多人的夢(mèng)想一下子就和曾靈的一樣了!

  這是語(yǔ)文這次考試的情況,下面請(qǐng)我們學(xué)校教導(dǎo)處主任,也是我們班的數(shù)學(xué)老師劉老師為我們講話。

  (二)數(shù)學(xué)考試情況

  第二,從整體到局部再到個(gè)別談學(xué)生表現(xiàn)

  本班52人,男生22人,女生30人,大部分學(xué)生聰明伶俐活潑可愛(ài),整個(gè)班集體關(guān)系融恰,有較強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。但好的背后我和劉老師依然發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題,部分學(xué)生自控能力較差,紀(jì)律散漫,上課開(kāi)小差,不專心專心聽(tīng)講,或者只當(dāng)收音機(jī),當(dāng)聽(tīng)眾不思考問(wèn)題,不積極發(fā)言,

  作業(yè)時(shí)明明可以寫(xiě)得好,做得好卻敷衍了事,粗心大意。對(duì)于成績(jī)好的同學(xué)雖然我用言語(yǔ)去激勵(lì)他們要有更高的目標(biāo),取得更好的成績(jī),但收效甚微,他們有點(diǎn)安于現(xiàn)狀,或者三分鐘熱度。我在想是不是可以給我們的孩子一些動(dòng)力,除了精神上的鼓勵(lì)再給予他們一點(diǎn)物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。我有個(gè)想法,這需要家長(zhǎng)的配合,對(duì)于語(yǔ)數(shù)的考試前三名的,成績(jī)進(jìn)步較大的,作文寫(xiě)得好的,有創(chuàng)新意識(shí)的,我就發(fā)一喜報(bào),孩子可以通過(guò)這一喜報(bào)來(lái)向家長(zhǎng)要一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì),但是家長(zhǎng)要根據(jù)家庭實(shí)際情況來(lái)實(shí)施,比如他要求獎(jiǎng)勵(lì)一兩塊錢,行!獎(jiǎng)勵(lì)買一本書(shū),一樣文具當(dāng)然可以,但如果要求有些過(guò),就不準(zhǔn)許,再或者要求買滑板等較貴的玩具你就可以提你的要求了,要10張喜報(bào)才行,總之量力而為,以激勵(lì)為主。這是我的個(gè)人意見(jiàn),或許不夠成熟,如果家長(zhǎng)有更好的辦法,歡迎你們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

  半期考試語(yǔ)數(shù)總分180以上的同學(xué)有:

  王朝斌187鄔佳岑187 楊詩(shī)嫻187 王佳187 曾靈186 洪番洋186譚娜玲185董雪181劉怡初181曾小青181 王望180 劉立偉180 學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的同學(xué)有:

  番洪洋 王佳 郭心悅 賴淑英 曾小青佐政鵬 陳欣怡 文家路 成績(jī)優(yōu)異熱心幫助同學(xué)的班委:董雪 曾靈

  接下來(lái)我我將用兩三句話逐一點(diǎn)評(píng)一下每個(gè)學(xué)生,因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系可能評(píng)價(jià)不夠全面,但我盡量抓住關(guān)鍵性問(wèn)題與家長(zhǎng)交流。

  第三、提醒各位家長(zhǎng)關(guān)注幾個(gè)問(wèn)題:

  1、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣,對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起,從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。比如孩子上網(wǎng)問(wèn)題。作為學(xué)生,可以上網(wǎng)學(xué)習(xí),查查資料,這樣的作業(yè)我們

  也經(jīng)常布置,但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲,長(zhǎng)時(shí)間呆在網(wǎng)絡(luò)上,家長(zhǎng)一定要控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間和瀏覽內(nèi)容,保證學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),內(nèi)容一定要健康。并一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。如果孩子一周內(nèi)表現(xiàn)較好,樣樣都做到了自覺(jué),就可以獎(jiǎng)勵(lì)他看兩部電影,打一些小游戲,當(dāng)然時(shí)間還是有家長(zhǎng)控制的。反之就把這些獎(jiǎng)勵(lì)倒扣下來(lái),讓孩子也能自我反省。

  2、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,控制孩子花在電視上的時(shí)間。看電視太多會(huì)上癮的,它會(huì)阻礙孩子的發(fā)展,把孩子看電視的時(shí)間漸漸轉(zhuǎn)化為讀書(shū)時(shí)間。家長(zhǎng)要督促孩子每天至少半小時(shí)的閱讀。

  3、抽出時(shí)間檢查孩子的家庭作業(yè),便于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。字跡潦草,撕了重寫(xiě)。

 。1)、聽(tīng)孩子朗讀課文(朗讀能力是理解能力的體現(xiàn),理解能力又能促進(jìn)孩子的朗讀水平的提高)在媽媽炒菜或者洗碗的時(shí)候就能完成

 。2)、能經(jīng)常性的聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、句子、段落。

 。3)、讓孩子讀作業(yè)給你聽(tīng),尤其是習(xí)作。家長(zhǎng)應(yīng)多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì),激發(fā)興趣。也可以提出自己的見(jiàn)解和修改意見(jiàn)。

  4、零花錢問(wèn)題和午餐的問(wèn)題。給孩子的零花錢一定要有度,不要給太多的零花錢,養(yǎng)成孩子大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。學(xué)生到校上課,絕對(duì)不能帶零食?梢坏轿顼堖^(guò)后,教室漫天零食口袋,哪兒來(lái)的?說(shuō)明零花錢太多了唄,有的孩子甚至把吃午餐的錢節(jié)省下來(lái),買零食吃,這些東西既沒(méi)營(yíng)養(yǎng)還對(duì)身體有害,但仍然屢禁不止。所以建議您根據(jù)自己孩子的自制自理能力,適當(dāng)給一些零花錢,以備急用,對(duì)于發(fā)現(xiàn)孩子用午餐錢買垃圾食品,就嚴(yán)懲不給他零花錢用。對(duì)于住校生生活費(fèi)最好別給孩子管,有些孩子有自制力不會(huì)亂花錢,可保管不當(dāng)就會(huì)掉錢,周二郭心悅掉了80多塊錢,周三才告訴我,我真沒(méi)辦法理清楚這事,找也無(wú)從找!

  5、孩子安全問(wèn)題。

  1)汛期到了,時(shí)常提醒孩子不可下河玩水,洗澡。

  2)控制上學(xué)放學(xué)時(shí)間,注意路途中的交通安全。

  3)教孩子寬容,與同學(xué)和睦相處。孩子之間的爭(zhēng)吵、打鬧時(shí)常有。其實(shí),孩子之間無(wú)矛盾,不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手,更不能教育孩子千萬(wàn)不能吃虧,吃了虧堅(jiān)決打回來(lái),這些話不利于孩子的健康成長(zhǎng),我們希望我們的孩子成為心胸寬大,知書(shū)達(dá)理的人。我認(rèn)為家長(zhǎng)在對(duì)事對(duì)人的寬容和容忍上就應(yīng)該做好榜樣作用。同時(shí)希望我們家長(zhǎng)在孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),要先和老師溝通,尋求解決問(wèn)題的最佳方法。

  6)青春期問(wèn)題。孩子漸漸大了,慢慢進(jìn)入青春期了,五年級(jí)的孩子身體在開(kāi)始發(fā)生著微妙的變化,家長(zhǎng)一方面提供足夠的營(yíng)養(yǎng),一方面爸爸媽媽要為孩子講解一些生理健康方面的知識(shí),以打消他們對(duì)生理變化的不安。除了身體的變化,他們的小思想也在飛速地發(fā)展。這個(gè)社會(huì)報(bào)刊雜志,電視網(wǎng)絡(luò)的十分開(kāi)放,或許受這些影響,有些孩子對(duì)異性開(kāi)始有好感了,懵懵懂懂的。比如:談?wù)撃莻(gè)女生漂亮,誰(shuí)喜歡誰(shuí),在班里傳紙條,寫(xiě)上曖昧語(yǔ)言的等。我建議家長(zhǎng)多讀一些關(guān)于青春期教育孩子的書(shū),希望家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是不要責(zé)罵,這是孩子成長(zhǎng)路上一個(gè)必經(jīng)階段,多溝通,多些交流,正確引導(dǎo),把孩子的問(wèn)題解決在萌芽階段。

  7)把你的愛(ài),你的付出告訴孩子。現(xiàn)在我們的生活條件好,孩子大都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng),不懂得體貼父母,從他們對(duì)于寫(xiě)父母的愛(ài)的作文中我發(fā)現(xiàn)他們不知道爸爸媽媽為他們做了什么付出了什么。

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最新 篇19

  尊敬的各位家長(zhǎng):

 。ㄒ唬、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

  大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級(jí)了,因?yàn)楣餐哪康,我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活,作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家兩個(gè)月來(lái)對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持,借此機(jī)會(huì)呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家交流一下,在坐的各位有些家長(zhǎng)我們是接觸過(guò)的,所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。

  下面,本班共有42人,其中女22人,轉(zhuǎn)入1人經(jīng)過(guò)上學(xué)期的嚴(yán)格要求良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有所提高,但仍有極少學(xué)生意識(shí)差,為提高本班的整體素質(zhì),須從學(xué)生的思想入手,從基本功入手,強(qiáng)化意識(shí),讓學(xué)生自覺(jué)獨(dú)立,合作學(xué)習(xí),在最短的時(shí)間內(nèi)提高整體。針對(duì)本班的實(shí)際情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì):一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

 。ǘ、匯報(bào)上半期班級(jí)各項(xiàng)情況、 表彰:

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向支持學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝!上一學(xué)期在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了女子接力第一名,男子接力第二名,團(tuán)體第二名的好成績(jī)。在教學(xué)成績(jī)上,取得了較好的成績(jī)?nèi)司譃?2.8。這與家長(zhǎng)的支持是分不開(kāi)的。特別是參加全運(yùn)和鼓號(hào)操比賽的同學(xué)和家長(zhǎng),他們克服重重困難,頂著酷暑堅(jiān)持訓(xùn)練,有的同學(xué)帶病堅(jiān)持訓(xùn)練,有的同學(xué)放棄了假期的全家旅游計(jì)劃積極參加訓(xùn)練,家長(zhǎng)也是克服很多的困難,有很多的家長(zhǎng)請(qǐng)加接送孩子,為活動(dòng)的圓滿成功提供了保障。我們學(xué)校承辦的歷下區(qū)京劇進(jìn)課堂活動(dòng),張新建同學(xué)在腳踝骨折的情況下,為了學(xué)校的榮譽(yù),提前拆掉石膏,參與演出。在此,我再一次代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向你們表示衷心的感謝,有你們的支持,學(xué)校才會(huì)越辦越好。

 。ㄈ⒈緦W(xué)年工作重點(diǎn)

  1、狠抓常規(guī),形成自覺(jué)。

  學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。就要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級(jí),要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級(jí),就要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,可以改造人。在第一個(gè)月中,我狠抓班級(jí)常規(guī),通過(guò)多層次的管理,學(xué)生的`那種團(tuán)結(jié)向上的精神被激發(fā)了出來(lái),當(dāng)一個(gè)集體有了一種精神――就是這種蓬勃向上的集體主義精神,愛(ài)班級(jí)榮譽(yù)的精神,影響著全體同學(xué)們時(shí),我們以后的班級(jí)日常工作就成為一種比較自覺(jué)的行為了。目前,全體同學(xué)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),愛(ài)班好學(xué)。同學(xué)們也為在這樣一個(gè)自覺(jué)向上的班級(jí)里學(xué)習(xí)而自豪。

  2、多維約束,激發(fā)責(zé)任。

  我認(rèn)為,班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,又是管理的主體,達(dá)到"管,是為了不管"的目的。同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,沒(méi)有責(zé)任心的人,將一事無(wú)成,為此我和同學(xué)們一同制訂了新的班級(jí)管理辦法,形成責(zé)任分?jǐn)傊贫龋⑷鎸?shí)施。真正達(dá)到了在任何一個(gè)時(shí)間空間里都有人做事,有人管事,多維管理。班級(jí)的同學(xué)人人有事做,事事有人做,時(shí)時(shí)有事做,事事有時(shí)做。

  制定責(zé)任分工時(shí),我相信學(xué)生,放手讓學(xué)生自己選擇能為班級(jí)作什么,讓學(xué)生在管理的舞臺(tái)上唱主角。并且,每月評(píng)選一次最富責(zé)任心的管理者,每學(xué)期為最富責(zé)任心的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng),這樣能激起學(xué)生拼搏的持久性,培養(yǎng)了學(xué)生的做事的恒心,更能激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心。

  3、提優(yōu)補(bǔ)差,人人發(fā)展。

  每個(gè)班都會(huì)有一些后進(jìn)生,怎么提高他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們有信心繼續(xù)努力學(xué)下去,使班主任經(jīng)常頭疼的一件事,我嘗試了建立互助小組:以互助小組、"小老師教徒弟"小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步。

  另外,現(xiàn)今社會(huì)越來(lái)越重視能力,成績(jī)好已不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn),因此我很注重孩子能力的培養(yǎng),本學(xué)期我會(huì)多開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),創(chuàng)造性的開(kāi)展班會(huì),做到主題鮮明,有教育實(shí)效性,使全班同學(xué)的能力都能得到進(jìn)一步提高。

 。ㄋ模⒔o家長(zhǎng)的建議

  盡管如此,因?yàn)楦鞣N原因,我班同樣存在一些問(wèn)題。如:同學(xué)們?nèi)狈^斗目標(biāo),個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng),給予孩子的具體指導(dǎo)太少。

  我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。

  大家知道,小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。

  除此外,針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì),家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如,認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):

  第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。

  在雙休日抽一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間來(lái)看看孩子的作業(yè),及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育,良好的家庭教育會(huì)使孩子養(yǎng)成許多好習(xí)慣,從而終身受益。而所謂“良好的家庭教育”的最起碼一點(diǎn),我認(rèn)為做父母的首先必須以身作則,做孩子的榜樣-----榜樣的力量是無(wú)窮的。

  第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),動(dòng)作迅速。對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格要求。很多孩子的家庭作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因?yàn)椴徽J(rèn)真,所以錯(cuò)誤也多,而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。

  記作業(yè)本簽字制度,家長(zhǎng)比著記作業(yè)本檢查完成情況和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,簽字。

  第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

  有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

  家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。

  第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。 我想簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文這門學(xué)科。語(yǔ)文學(xué)科并不是僅僅教學(xué)學(xué)生認(rèn)字,閱讀,寫(xiě)作,我想更重要的是利用語(yǔ)言文字來(lái)滋養(yǎng)學(xué)生的心靈,培養(yǎng)孩子們豐富的情感,健全的人格。因?yàn)檎Z(yǔ)文課本及課外書(shū)籍中很多人物、很多故事都會(huì)給學(xué)生很大的啟發(fā)。學(xué)生們可以通過(guò)閱讀書(shū)籍進(jìn)行自我教育,而這種教育又是潛移默化的,不露痕跡的。目前我們班級(jí)已經(jīng)形成了較好的讀書(shū)氣氛。家長(zhǎng)們可以看我們班級(jí)的圖書(shū)角,書(shū)是非常多的。這方面的教育我是非常注重的。我會(huì)利用一切機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子讀書(shū)。在這里,我也想對(duì)家長(zhǎng)提出一個(gè)建議,那就是給孩子創(chuàng)造一個(gè)較好的讀書(shū)環(huán)境。在家里,一定要有一個(gè)比較好的書(shū)房,經(jīng)常給孩子購(gòu)買一些書(shū)籍,甚至我覺(jué)得家長(zhǎng)可以和孩子一起來(lái)讀書(shū),給孩子作出一個(gè)榜樣。正所謂“榜樣的力量是無(wú)窮的!

  要引導(dǎo)孩子多閱讀課外書(shū)。目前家長(zhǎng)中存在很大的誤區(qū),有的把課外閱讀與課堂學(xué)習(xí)對(duì)立起來(lái),以為課外閱讀會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)而禁止孩子讀課外書(shū),其實(shí)課外閱讀非常重要。

  據(jù)有關(guān)報(bào)道,聯(lián)合國(guó)經(jīng)濟(jì)合作組織(OECD)曾經(jīng)對(duì)32個(gè)國(guó)家的孩子們進(jìn)行過(guò)一個(gè)“閱讀能力測(cè)試”,成績(jī)分為五個(gè)檔次。我們的鄰國(guó)日本、韓國(guó)的孩子在這項(xiàng)測(cè)試中表現(xiàn)優(yōu)異,成績(jī)名列前茅。相比之下,中國(guó)孩子的成績(jī)卻令人汗顏,距較高檔次的創(chuàng)造性、鑒賞性、批評(píng)性閱讀,大多數(shù)中國(guó)的孩子與之相去甚遠(yuǎn)。這種狀況,正是缺少課外閱讀造成的。因此,作為教育工作者,我們必須引導(dǎo)學(xué)生利用課內(nèi)掌握的方法、知識(shí)去廣泛地閱讀課文以外的書(shū)籍,使他們“得法于課內(nèi)受益于課外”。那么我們應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生健康有益地開(kāi)展課外閱讀呢?

  孩子語(yǔ)文能力的提高要靠廣闊的知識(shí)背景的建立和豐富的課外閱讀的積累,并且人的內(nèi)部存儲(chǔ)量的大小決定了人的思維是否敏捷。讓家長(zhǎng)多給孩子們一點(diǎn)時(shí)間,讓他們按照自己的意愿和興趣,閱讀一些有益的課外書(shū)籍。提倡素質(zhì)教育,不是指不讀書(shū)或者是少讀書(shū),而是要多讀書(shū)、讀好書(shū)。廣泛閱讀優(yōu)秀課外讀物,是提高中小學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)不可忽視的重要途徑。柳菊興教授認(rèn)為,與課內(nèi)的學(xué)習(xí)相比,課外的閱讀甚至更為重要。他認(rèn)為,我們將來(lái)所用的知識(shí),可能只有1/3來(lái)自課內(nèi)的學(xué)習(xí),其余的2/3則是通過(guò)課外閱讀得來(lái)的。通過(guò)課外閱讀,可以使中小學(xué)生開(kāi)拓視野,提高動(dòng)手能力,調(diào)劑枯燥乏味的課堂學(xué)習(xí)生活。因而,必須給予課外閱讀以足夠的重視。

  第五、讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài),這非常重要。即當(dāng)他驕傲?xí)r,您要告訴他,天外有天,人外有人,局部的勝利,并不預(yù)示著你天下第一,所以你一定不能驕傲。當(dāng)他碰到挫折、失敗時(shí),您一定要幫他一起分析問(wèn)題出在哪里,鼓勵(lì)他克服困難,千萬(wàn)不要過(guò)分地指責(zé)他,記住拇指教育永遠(yuǎn)勝于食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。

  還有一點(diǎn)要引起大家的注意。我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解,對(duì)孩子的期望也比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以,作為父母,應(yīng)該理性地對(duì)待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。

  總之,和孩子們朝夕相處,他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì)生氣、著急。為了爭(zhēng)取不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì),讓好的能更好。我非常需要各位家長(zhǎng)的努力配合。當(dāng)你們有什么想法和好的建議,請(qǐng)多和我們交流。時(shí)間不方便可以電話聯(lián)系。俗話說(shuō)得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)!

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最新 篇20

  各位家長(zhǎng):

  大家好!首先,我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。我是這個(gè)學(xué)期才來(lái)到寨河完小接任五3班的一名語(yǔ)文教師。今天約請(qǐng)家長(zhǎng)朋友來(lái),和我們老師一起。

  召開(kāi)這次特殊的會(huì)議,主要目的就是研究一下我們共同面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)學(xué)校、家長(zhǎng)的共同努力,做好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在都能取得進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康,活潑的成長(zhǎng)而共同努力。可以說(shuō),今天這次會(huì)議,意義重大,我希暢所欲言,集思廣益,真正把這次會(huì)議開(kāi)成有意義的家長(zhǎng)會(huì)。

  剛才班主任及各科任課教師匯報(bào)了學(xué)校上學(xué)期所取得的優(yōu)異成績(jī)和本期的工作打算。下面,我就個(gè)人的想法和看法跟大家說(shuō)說(shuō):

  一、家校聯(lián)系方面

  教育孩子是我們共同的目的,需要社會(huì)、學(xué)校、家庭等多方面的互相配合、緊密聯(lián)系。首先請(qǐng)各位家長(zhǎng)相信,在學(xué)校我們會(huì)盡心盡力、盡職盡責(zé)地教育您的孩子,關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們,絕不會(huì)放棄也不會(huì)輕視任何一個(gè)學(xué)生,也請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要放棄對(duì)自己孩子的管理。有的家長(zhǎng)認(rèn)為,我的孩子習(xí)慣太差、我的孩子年年都考最后、我的孩子一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話、我的孩子一點(diǎn)兒也不懂事等等,其實(shí)有時(shí)孩子在家里不愿意打掃衛(wèi)生,但在學(xué)校里每次大掃除時(shí),他都是搶著干。

  孩子在學(xué)校年年都考最后,而在做事、處事的能力都很強(qiáng)。所以我不能只以在學(xué)校的表現(xiàn)來(lái)給學(xué)生下定義,而一樣的,您也不能只以在家的表現(xiàn)來(lái)定義孩子。我們應(yīng)該多聯(lián)系,多找孩子的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)、有不足之處,不該馬上否定他,而是我們一起,有時(shí)要與孩子一起找原因,F(xiàn)在的孩子還小,有些事他不知道這樣做為什么不對(duì),這就需要我們一起來(lái)幫他分析問(wèn)題,找原因,找出解決問(wèn)題的辦法。我們現(xiàn)在不能強(qiáng)調(diào)孩子太難管,說(shuō)這句話時(shí),一定是我們沒(méi)有付出足夠多的愛(ài)心與耐心。

  二,教學(xué)管理方面

  在我的教學(xué)課堂中我經(jīng)常教育學(xué)生要樹(shù)立自信心,告訴他們天下沒(méi)有笨學(xué)生只有教不好學(xué)生的笨老師,對(duì)于一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生老師并沒(méi)有放棄而是耐心的去教育、鼓勵(lì)他們要樹(shù)立信心只要自己肯努力就一定會(huì)學(xué)好。對(duì)那些內(nèi)向,不愛(ài)或不善于表現(xiàn)自己的學(xué)生,我對(duì)他們盡量少批評(píng),多表?yè)P(yáng),多給他們鍛煉的機(jī)會(huì),F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)班上存在兩種學(xué)生:一種學(xué)習(xí)習(xí)慣好,認(rèn)真完成作業(yè),上課回答問(wèn)題積極。

  一種對(duì)自己沒(méi)有信心,認(rèn)為自己基礎(chǔ)差,寫(xiě)的作業(yè)潦草,讀背的作業(yè)根本不讀不背或簡(jiǎn)單地讀點(diǎn)背點(diǎn),前一種同學(xué)干勁一天比一天足,一天比一天進(jìn)步;后一種只能越退越遠(yuǎn)。跟不上隊(duì)伍,對(duì)于這種情況,我想方設(shè)法盡最大努力做好每位學(xué)生的工作,輔導(dǎo),督促他們完成課內(nèi),課外的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí),在家中家長(zhǎng)要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)真正關(guān)心孩子,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。這兩方面缺一不可,老師都能對(duì)每個(gè)孩子充滿信心,相信在座的家長(zhǎng)更是相信自己的孩子不比別人的差。因?yàn)楹⒆舆是自己的好。只要對(duì)孩子多點(diǎn)信心,多點(diǎn)耐心,用正確的方法指導(dǎo)孩子,咱們的孩子肯定會(huì)令我們滿意,他自己也高興。

  三、給家長(zhǎng)的建議

  他們這一代的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,我們都非常非常地愛(ài)著他們。但是,我們?cè)陉P(guān)愛(ài)他們的同時(shí)千萬(wàn)別忘了教育的責(zé)任,教育是老師不可推卸的責(zé)任更是家長(zhǎng)的責(zé)任,在生活中家長(zhǎng)要重視孩子的學(xué)習(xí)、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、督促孩子的學(xué)習(xí)、支持孩子的學(xué)習(xí)。不要因?yàn)樯钪械囊恍┬″e(cuò)誤或者學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞來(lái)批評(píng)或者打罵孩子,這樣只能讓他們心理受到傷害,久而久之他們不僅學(xué)習(xí)成績(jī)上不去恐怕還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。要多跟學(xué)校,多跟老師聯(lián)系,和多了解孩子在學(xué)校的情況,也讓老師多了解孩子在家里的情況,和老師統(tǒng)一口徑,做好教育工作。

  孩子是我們的未來(lái),我們的希望,愿我們的孩子都有一個(gè)燦爛的明天!這是我們今天舉辦這次家長(zhǎng)活動(dòng)的目的所在,再一次感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng),不當(dāng)請(qǐng)大家批評(píng)指出!

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最新 篇21

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!很高興在這里又和你們相見(jiàn)。隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,我從四年級(jí)時(shí)接的咱們班,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和我們班的三十五名學(xué)生向你們表示深深的謝意!今天,我趁這次難得機(jī)會(huì)就開(kāi)學(xué)以來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)并對(duì)日后的班級(jí)工作提一些簡(jiǎn)單的要求:

  一、本班目前情況介紹

  我們班級(jí)主要的問(wèn)題就在于學(xué)生之間的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別懸殊和個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性兩個(gè)方面。我和孩子們通過(guò)一年的時(shí)間磨合,彼此了解,互相信任。已經(jīng)形成了一個(gè)思想純正,有上進(jìn)心的集體。班集體的集體榮譽(yù)感強(qiáng)烈,學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚,大部分孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng)。但是因?yàn)椴糠趾⒆拥幕A(chǔ)偏差,因此出現(xiàn)了明顯的跟不上的現(xiàn)象。針對(duì)這部分學(xué)生,我希望家長(zhǎng)朋友能重視孩子的基礎(chǔ),每天堅(jiān)持默寫(xiě),經(jīng)常經(jīng);A(chǔ)知識(shí)的掌握。在這個(gè)方面,我們班級(jí)很多同學(xué)的家長(zhǎng)做得很好,如:周澤宇、許鈺璇、惠宇航、韓雨希、耿釗鵬、胥悅、王順、崔雨辰等。在這里我想請(qǐng)周澤宇媽媽談?wù)勊綍r(shí)是如何幫助周澤宇的。大家掌聲歡迎。(周澤宇媽媽發(fā)言)謝謝周澤宇媽媽的發(fā)言,從她的發(fā)言中我們看到了一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng),正是因?yàn)樗母冻,周澤宇的成?jī)迅速提高。另外對(duì)于個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性方面我認(rèn)為粗淺的認(rèn)為這是個(gè)比較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題。進(jìn)入五年級(jí)了,很多的知識(shí)家長(zhǎng)朋友明顯感覺(jué)到自己無(wú)法輔導(dǎo),其實(shí)這個(gè)時(shí)候我們不應(yīng)該在把重點(diǎn)放在如何幫助孩子完成作業(yè)方面。此時(shí)我們應(yīng)該把重點(diǎn)放在幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。幫助孩子養(yǎng)成自覺(jué)、主動(dòng)、及時(shí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在這個(gè)方面我們班級(jí)的孫思敏、吳翰潔、周舟、程明佳、喬宇星、羊康寧等同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是比較好的。在這里我們請(qǐng)孫思敏的爸爸給我們談一談他是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的,大家歡迎。(家長(zhǎng)發(fā)言)感謝孫思敏爸爸的發(fā)言,從他的發(fā)言中我們可以感受到一個(gè)好習(xí)慣對(duì)于孩子的重要性。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“什么是教育?當(dāng)你把你受過(guò)的教育都忘記了,剩下的就是教育!闭嬲慕逃峭坏舻,一個(gè)人碰到事情的時(shí)候,不可能說(shuō)“等我想想我受過(guò)哪些教育,老師怎么說(shuō)的……”那肯定不行,忘不掉的才是真正的素質(zhì)。什么是忘不掉?習(xí)慣就是忘不掉的。它成為一種自動(dòng)化的行為、穩(wěn)定的行為,它是與反應(yīng)之間的穩(wěn)固的鏈接。比方說(shuō),一個(gè)人見(jiàn)了人就問(wèn)你好;做錯(cuò)事,一定會(huì)道歉;辦重要的事一定要確認(rèn)等等,這就是習(xí)慣?桌戏蜃诱f(shuō)得很好,他說(shuō):“少成若天性,習(xí)慣如自然”。“少成若天性”是什么意思呢?就是說(shuō)小的時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)像人的天性一樣自然、堅(jiān)固,甚至說(shuō)就變成你的天性了。以至于以后所取得的成功、創(chuàng)造的奇跡,很多方面都是在小的時(shí)候形成的習(xí)慣所支撐的。所以我希望各位家長(zhǎng)朋友能幫助孩子養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí),積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、我的教育思想

  我作為孩子的班主任目標(biāo)是培養(yǎng)出有愛(ài)心,有集體觀念,懂得互相合作的現(xiàn)代公民。我認(rèn)為:做人第一,文化素養(yǎng)是人格的有機(jī)組成。其實(shí)閱讀,是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力,有了閱讀才能去思考,有了思考才能判斷,這是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。

 。ㄒ唬┫矏(ài)閱讀

  生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念,需要通過(guò)閱讀與書(shū)不斷對(duì)話,逐漸學(xué)習(xí)思考,因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)!不過(guò)在幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的同時(shí),家長(zhǎng)朋友要注意幾點(diǎn):

  1、不宜對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死。

  好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是這本翻翻,那本翻翻。對(duì)此,家長(zhǎng)不必過(guò)多的去管他。通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看,家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。

  2、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

  閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外,不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。對(duì)此,家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo),不宜過(guò)多地干涉。

  3、親子共讀,營(yíng)造閱讀氛圍,為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。

  這個(gè)方面我們班級(jí)的許鈺璇家長(zhǎng)一直做得很好。平時(shí)在家里,大家應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書(shū),做孩子的閱讀榜樣。在周末時(shí)盡量安排時(shí)間與孩子到書(shū)城看書(shū),在這種閱讀氛圍下,孩子的閱讀興趣也會(huì)提高。同時(shí),還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得,鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái),把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái),然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。有些書(shū)本很適合家長(zhǎng)朋友來(lái)讀,比如:魏書(shū)生《好父母,好孩子》周泓《賞識(shí)教育》盧勤《沒(méi)有不成功的孩子》還有《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》等等。其實(shí)我們家長(zhǎng)朋友每日要為工作奔波勞累,所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子!但是孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!

 。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)

  在現(xiàn)代社會(huì),各個(gè)生活領(lǐng)域、各個(gè)層面的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,學(xué)生之間也不例外。進(jìn)入五年級(jí),我重點(diǎn)培養(yǎng)的就是學(xué)生的合作意識(shí)。首先我在班級(jí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,將學(xué)會(huì)分成了四個(gè)學(xué)習(xí)小隊(duì)。每隊(duì)都有隊(duì)長(zhǎng)和各個(gè)部門的負(fù)責(zé)人,在近段時(shí)間家長(zhǎng)朋友可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子們開(kāi)始了很多合作學(xué)習(xí)。他們通過(guò)合作來(lái)制作“科技?jí)Α,他們通過(guò)合作來(lái)制定小隊(duì)目標(biāo),他們通過(guò)合作增進(jìn)了彼此的友情。在小隊(duì)合作中涌現(xiàn)了一批善于合作的孩子,如:袁雨涵,吳翰潔,韓雨希,周舟,孫思敏,羊康寧,居龍,陳辰,許鈺璇,鄭巖,喬宇星等等。并且我已經(jīng)在班級(jí)宣布,這個(gè)學(xué)期的“三好學(xué)生”的評(píng)比將以小隊(duì)為單位,在最后的積分中,哪個(gè)小隊(duì)的積分最高,那個(gè)小隊(duì)的所有同學(xué)都可以被評(píng)為“三好生”。我向來(lái)不認(rèn)為成績(jī)是最重要的,當(dāng)然不可否認(rèn),成績(jī)也是我評(píng)比中的一項(xiàng)。下一階段是要求各個(gè)小隊(duì)合作制作兩份關(guān)于“世博中的科技”研究性學(xué)習(xí)報(bào)告。到時(shí)候希望家長(zhǎng)朋友幫助孩子一起上網(wǎng)搜集資料,下載研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的正確格式,幫助孩子一起完成。希望家長(zhǎng)朋友能對(duì)我的這項(xiàng)工作給予支持。

  三、給家長(zhǎng)的建議

  1、應(yīng)該意識(shí)到,家長(zhǎng)也是教育者

  孩子的教育不是學(xué)校一個(gè)方面就可以完成的,在這里離不開(kāi)家長(zhǎng)朋友的支持和理解。我很感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我工作的支持與理解。我深知自己是個(gè)比較“麻煩”的人。經(jīng)常會(huì)有很多事情麻煩大家,在這里我感謝各位對(duì)我工作的支持,同時(shí)希望大家能繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),一起幫助孩子提高。

  2、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)。周末在家,去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意,保證安全。

  3、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。

  4、每天的作業(yè)簽字。由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)的簽上反饋意見(jiàn)。在這個(gè)方面我們班級(jí)的崔雨辰和張威的家長(zhǎng)一直做得很好。孩子在家有什么問(wèn)題在簽字時(shí)就寫(xiě)在作業(yè)本上,第二天我改作業(yè)就可以看到,然后就可以根據(jù)孩子的情況進(jìn)行教育。這樣便能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  5、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很努力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋,想想怎樣才能把他的成?jī)提上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),其他方面也是這個(gè)道理。

  6、對(duì)于孩子的到校時(shí)間,我們規(guī)定在7:20前到教室交作業(yè)、讀書(shū)。(下午1:30前)值日生早10到20分鐘來(lái)收拾班級(jí),打掃衛(wèi)生。我們班級(jí)的周澤宇,黃旭,耿釗鵬,黃旭,吳翰潔,陳辰,喬宇星,張威,戴淙恩等同學(xué)對(duì)衛(wèi)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

  7、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求。最后我要談?wù)労驼Z(yǔ)文有關(guān)的方面需要家長(zhǎng)配合的。本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí),以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)槲迥昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了,如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí),五年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難,課后一定要及時(shí)鞏固,每教完一篇課文都要默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落,希望家長(zhǎng)朋友能主動(dòng)提默。到了五年級(jí),作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,在學(xué)校,我只能教給他們習(xí)作的方法,語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累,家長(zhǎng)與老師不可能代為寫(xiě)作,基本一周至少寫(xiě)三次作文。所以,給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做四篇閱讀筆記,就是詞8句2。每周至少看1~2小時(shí)課外書(shū),完成一篇高質(zhì)量的讀后感。所以,也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況。作文要一氣呵成,不能上午寫(xiě)半段,下午補(bǔ)半段,我們都知道,寫(xiě)作的靈感也是一時(shí)的,過(guò)了寫(xiě)作最佳的思維階段,作文的質(zhì)量肯定不高。寫(xiě)完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫(xiě)的同學(xué),可以先找例文仿寫(xiě),千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書(shū)上抄一篇,那就沒(méi)達(dá)到練筆的主要目的了。

  總之,和孩子們朝夕相處,他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì)生氣、著急。為了爭(zhēng)取不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì),讓好的能更好。我非常需要各位家長(zhǎng)的努力配合。當(dāng)你們有什么想法和好的建議,請(qǐng)多和我們交流。時(shí)間不方便可以電話聯(lián)系。俗話說(shuō)得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)!并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利!

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最新 篇22

  尊敬的家長(zhǎng)們:

  謝謝各位家長(zhǎng)的準(zhǔn)時(shí)參加。為了孩子的成長(zhǎng),這已經(jīng)是我們第三次,不,應(yīng)該是第四次坐在一起了。感謝每一次你們的支持和理解,感謝你們每一次的寬容與忍耐。通過(guò)這幾年的接觸,相信在坐的各位對(duì)我工作的熱情以及對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求有所感知,如果在工作中因?yàn)槲业氖韬鲈斐赡愕牟槐憬o你帶來(lái)困擾,也請(qǐng)您多多包涵,再次感謝你們!今天的家長(zhǎng)會(huì)四點(diǎn)到五點(diǎn),時(shí)間不多,有三個(gè)科任老師發(fā)言,另外還約請(qǐng)了鄺穎陽(yáng)媽媽。

  我主要從三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行匯報(bào)與交流。首先,我小結(jié)一下暑假作業(yè)情況。

  一、暑假小結(jié)

  1.全班同學(xué)都能完成暑假作業(yè),33個(gè)同學(xué)都獲得了優(yōu)秀,九個(gè)學(xué)生是良,只有兩個(gè)同學(xué)作業(yè)完成比較馬虎。

  2.很多同學(xué)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,有部分同學(xué)日記天天寫(xiě),有的堅(jiān)持每周寫(xiě)三篇,在這里特別明確提出表?yè)P(yáng):許江寧、張晉笙、唐玉清、梁旭禧、容衍豪、曾仕元、李想、巫昊龍、胡聲誼、麥貝翹、鄧澤樂(lè)、鄔曉嵐、江河欣。

  3.家長(zhǎng)都能和孩子制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃,并認(rèn)真總結(jié)假期表現(xiàn)。

  4.練字:有幾位同學(xué)效果比較好:曾仕元、劉曉霖、陳嘉瑩、劉鈞宇、何嘉航、李浩源、吳曉彤、胡聲誼、孔茗萱、黎子陽(yáng)、梁旭禧、鐘淑敏、陳熹蓮、容衍豪、張晉笙、許江寧、李正基……這幾位同學(xué)開(kāi)學(xué)以來(lái)的作業(yè)書(shū)寫(xiě)很有進(jìn)步。

  5.課外閱讀:多的讀了十幾本,少則也有三四本。

  通過(guò)這三年的假期作業(yè)的轉(zhuǎn)變,我更要深深的感謝各位家長(zhǎng),是你們的支持與理解、配合與互動(dòng),才有了我們孩子今天的進(jìn)步。前幾天,我把一直保留的三.四年級(jí)的暑假日記發(fā)給雪學(xué)生,他們感觸頗多。有的這樣寫(xiě)道:(麥貝翹、尤梓軒、李浩源),他們從日記的對(duì)比中感受到自身的努力,自身的進(jìn)步,當(dāng)然也感受到老師和爸爸媽媽的付出。我們的孩子長(zhǎng)大了!

  二、開(kāi)學(xué)工作

  開(kāi)學(xué)第一天,感覺(jué)特別好。同學(xué)們仿佛長(zhǎng)大了很多,與五年級(jí)開(kāi)學(xué)相比他們上課更專注,進(jìn)入狀態(tài)更快。大部分同學(xué)遵守課堂紀(jì)律,認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言。有個(gè)別幾個(gè)同學(xué)上課有時(shí)插嘴、做小動(dòng)作。但已有較大的進(jìn)步,隨意說(shuō)話的次數(shù)越來(lái)越少。

  作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,尤其寫(xiě)字本、摘抄本、作業(yè)記錄本的書(shū)寫(xiě)特別賞心悅目。但導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練的完成質(zhì)量比較差。有一小部分同學(xué)閱讀思考題不善于動(dòng)腦,遇到不會(huì)的不查字典,也不想辦法,空在那里。完整回答問(wèn)題的習(xí)慣還是有部分同學(xué)不太重視。(舉例:龍雀的作用)這一點(diǎn)希望家長(zhǎng)和老師一起引起注意,配合老師多檢查多督促多鼓勵(lì)建議家長(zhǎng)多提醒。雙休日麻煩家長(zhǎng)多和孩子交流溝通,小結(jié)這一周的學(xué)習(xí)生活。

  接下來(lái),我把開(kāi)學(xué)這三周進(jìn)行的一些工作向大家匯報(bào):

  1.制定學(xué)期目標(biāo)

  開(kāi)學(xué)第一天,我就帶著學(xué)生尋找學(xué)校教室的新變化,只有不斷的追求、勇于嘗試的熱情,生活才更有意義。變化來(lái)自于自我進(jìn)步的要求。學(xué)生指定的學(xué)期目標(biāo)非常明確且切合實(shí)際,他們的決心和信心溢于言表,家長(zhǎng)可以閱讀。希望您多去激勵(lì)孩子,并在平時(shí)要不斷提醒,以目標(biāo)進(jìn)行自我激勵(lì)自我約束。

  2.籌備班務(wù)基金

  我堅(jiān)持沿用“積分表”進(jìn)行班級(jí)管理。它是孩子自我管理自我發(fā)展一個(gè)很好的參照物。每周一小評(píng),每月一總評(píng),優(yōu)秀學(xué)生將在這塊“我是班級(jí)一顆星”的板報(bào)上進(jìn)行表彰。學(xué)校每個(gè)月也將進(jìn)行星星評(píng)選,光榮版就在我們這棟樓下。有些學(xué)生經(jīng)常將這張表遺失,甚至不予理睬,請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

  為了激起學(xué)生評(píng)星的熱情,其實(shí)最終目的是為了孩子自覺(jué)自主地要求進(jìn)步、形成習(xí)慣,我和同學(xué)們一起討論通過(guò)了班務(wù)基金,各人捐十元,四十四個(gè)學(xué)生共四百四十元,加上上學(xué)期結(jié)余九十九元共計(jì)五百四十多,由周曉晴負(fù)責(zé)管理。上學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的文具和書(shū)本都是從這筆班務(wù)基金支出,我也另外買了兩百多元的小禮品。當(dāng)然,我并不是一味鼓勵(lì)用這種物質(zhì)刺激來(lái)激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。一學(xué)期兩次的頒獎(jiǎng)并不為過(guò),且是和“積分表”相聯(lián)系,利用暗示和等待效應(yīng)激勵(lì)孩子進(jìn)取。我們大人獲獎(jiǎng)尚且有獎(jiǎng)金,小孩獎(jiǎng)些文具也不為過(guò)吧,而且是自身的班費(fèi)支出,更要努爭(zhēng)取取才是。

  上學(xué)期,我們班“六一”有七八個(gè)家長(zhǎng)義務(wù)出資買了很多文具作為抽獎(jiǎng)禮品活躍節(jié)日氣氛,給孩子們留下了一個(gè)難忘的回憶。我希望更多的家長(zhǎng)一起來(lái)參與我們3班的教育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,給予我們的孩子更多的人格影響,因?yàn)橛懈冻霾庞惺斋@,分享讓生活更美好!

  3.請(qǐng)家長(zhǎng)上講臺(tái)、學(xué)姐介紹經(jīng)驗(yàn)

  上學(xué)期有三位家長(zhǎng)來(lái)我們班上課,分別是巫昊龍的爸爸巫峰先生,對(duì)孩子們進(jìn)行了羽毛球訓(xùn)練;并在五一勞動(dòng)節(jié)專門花了三天時(shí)間培訓(xùn)我們的學(xué)生,掀起了班級(jí)學(xué)習(xí)羽毛球熱潮。江河欣的爸爸江萬(wàn)里老師,為孩子們進(jìn)行了課外閱讀主題講座,這學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周就約請(qǐng)了黎子陽(yáng)的爸爸黎明先生,舉行了開(kāi)學(xué)第一課——如何處理學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的關(guān)系以及名人是如何讀書(shū)的講座,我們還繼續(xù)邀請(qǐng)熱情的家長(zhǎng)為我們開(kāi)啟第二課堂,豐富我們孩子的視野。借此機(jī)會(huì)再次感謝幾位家長(zhǎng),因?yàn)橛心銈兊膮⑴c,我們的班級(jí)活動(dòng)才開(kāi)展的有聲有色。

  4.班干部競(jìng)選

  我們班人人都有自身的崗位,人人都是班長(zhǎng)。我始終覺(jué)得讓孩子子在學(xué)校多做一些事多擔(dān)當(dāng)一些責(zé)任,并始終如一的堅(jiān)持做好,這是一種意志力的較量,一種另外意義上的道德長(zhǎng)跑。

  責(zé)任心的形成是日積月累,滴水穿石的工夫,絕對(duì)不是瞬間形成的。我們堅(jiān)持了一年、兩年,很多孩子已經(jīng)發(fā)生了變化。他們經(jīng)過(guò)這幾年的培養(yǎng),大都樹(shù)立了為人民服務(wù)的思想,知道當(dāng)官是為民做主,知道做班長(zhǎng)是要做事的,并以此為榮,我感到很自豪,他們這樣的成長(zhǎng)是令人欣慰的。

  孩子責(zé)任心的培養(yǎng)家長(zhǎng)的榜樣作用自然不可忽視。家長(zhǎng)可以在家里適當(dāng)要求:例如每個(gè)星期安排他做一件事——每天晚上之前關(guān)防盜門,保證全家的安全;負(fù)責(zé)每天丟家里的垃圾或是讓他負(fù)責(zé)養(yǎng)家里的動(dòng)、植物。家里有什么事情可以請(qǐng)他幫忙出主意,讓他意識(shí)到自身也是家庭的小主人。無(wú)論如何,千萬(wàn)別因孩子做得不夠完美而越俎代庖,得讓他們自身承擔(dān)事情的后果,有了一次的教訓(xùn),就會(huì)有以后漸趨完美。

  5.小組合作表演

  教師節(jié),分四個(gè)大組排演節(jié)目,每個(gè)小組出兩個(gè)。其中,鄺穎陽(yáng)和江河欣一組的節(jié)目最精彩。因?yàn)樗麄兘M認(rèn)真準(zhǔn)備全員積極參與,兩個(gè)節(jié)目簡(jiǎn)單但都有新意。排演時(shí)間都一樣,就一個(gè)大課間。但為什么結(jié)果會(huì)不同?其實(shí)從這個(gè)小組活動(dòng)可以聯(lián)想到我們工作中的與同事的合作關(guān)系。暑假,我參加了大良骨干教師培訓(xùn)。感受最深的就是他的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練。所有的團(tuán)隊(duì)都是臨時(shí)組合。每一次的活動(dòng)都會(huì)考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)新的能力。有些人工作熱情高點(diǎn)子多,有些人不善于和人合作,有些人冷眼旁觀……如何在短時(shí)間把大家的心往一處靠,確實(shí)是一種考驗(yàn)。往往認(rèn)真負(fù)責(zé)生活熱情高的團(tuán)隊(duì)出彩多,樂(lè)趣多。生活的美好是要自身去創(chuàng)造,坐著是一天,站著也是一天,為何不給自身找點(diǎn)樂(lè)子呢?希望我們的家長(zhǎng)多提供這樣的小團(tuán)體活動(dòng)機(jī)會(huì)給孩子,也希望學(xué)校開(kāi)展的這些小團(tuán)隊(duì)活動(dòng),家長(zhǎng)能積極支持與配合,讓孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中歷練自身,提升自我。

  6.興趣班報(bào)名

  學(xué)校開(kāi)設(shè)了文學(xué)社、詠春拳、象棋、朗誦等興趣班,報(bào)名都是以學(xué)生自愿為主。詠春拳還可再報(bào)名。

  三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)

  五年級(jí)是一個(gè)承上啟下的關(guān)鍵一年。我常對(duì)學(xué)生說(shuō),你們已經(jīng)度過(guò)了兒童期,從現(xiàn)在起,你會(huì)從少年時(shí)期逐漸過(guò)渡到青年期。這一段時(shí)間,你們要逐漸學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,承擔(dān)壓力,承受失敗。

  我還和以前一樣期待孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程是快樂(lè)的,輕松的。但,我現(xiàn)在在此基礎(chǔ)上,要求孩子出成績(jī)。因?yàn)榫o隨而來(lái)的六年級(jí),是小學(xué)的'最后一年,直接影響到你是否能在想要的初中讀書(shū)。成績(jī)被比下去的學(xué)生是沒(méi)有太大選擇的余地。要么,回到自身的學(xué)區(qū),上一個(gè)家長(zhǎng)孩子都不滿意的學(xué)校,要么花很多的錢,動(dòng)員各種社會(huì)關(guān)系,勉強(qiáng)進(jìn)一所學(xué)校。我想,以上兩種情況都是在座的各位家長(zhǎng)不想看到的。這個(gè)時(shí)候,就需要給孩子適當(dāng)?shù)膲毫,督促其重視學(xué)習(xí),養(yǎng)成不錯(cuò)習(xí)慣,盡爭(zhēng)取取最優(yōu)的成績(jī)。

  這學(xué)期,我想加重背誦的比例。除去學(xué)校要求的《小學(xué)生必讀古詩(shī)80首》的背誦活動(dòng),我繼續(xù)開(kāi)展經(jīng)典誦讀,每天一句經(jīng)典語(yǔ)錄,以論語(yǔ)為主。我打算在一個(gè)學(xué)期背會(huì)論語(yǔ),下學(xué)期讓他們背《宋詞》、《詩(shī)經(jīng)》。我贊同對(duì)古詩(shī)文“不求甚解”的提法,也沒(méi)有人能解得好,不如讓孩子慢慢體會(huì)他的意境,接受是的熏陶,積累著詩(shī)的語(yǔ)言。雖然他們還不具備對(duì)這些經(jīng)典的充分理解,但我們相信隨著年齡的增長(zhǎng),閱歷的豐富,學(xué)識(shí)的積淀,他們自會(huì)體會(huì)名句的真義。

  我們的目的不在于培養(yǎng)出多少個(gè)詩(shī)人,更多的是一種情感,民族性格的熏陶。繼承溫柔敦厚、樂(lè)而不淫、哀而不傷的詩(shī)教。一個(gè)人如果他從來(lái)不知道孔子、老子、孟子、莊子是何許人也,從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)聽(tīng)過(guò)《詩(shī)經(jīng)》,唐詩(shī)宋詞,如果他對(duì)“富貴不能淫,威武不能屈”和“己所不欲,勿施于人”等都一無(wú)所知的話,他就沒(méi)有資格說(shuō)他是一個(gè)中國(guó)人。因?yàn)樗麩o(wú)法融入中華民族的精神生活。

  我也會(huì)在每天的課前三分鐘請(qǐng)學(xué)生講講自身的讀書(shū)心得,以喚起學(xué)生讀書(shū)的興趣。經(jīng)過(guò)兩年的實(shí)踐,很多孩子都喜歡上了閱讀,有一大部分學(xué)生開(kāi)始悄悄地發(fā)生著變化:開(kāi)始自覺(jué)地看書(shū),寫(xiě)起小說(shuō)來(lái),對(duì)于他們來(lái)講寫(xiě)作不再是件難事了,甚至有些小朋友養(yǎng)成了每天記日記的好習(xí)慣。

  四、五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求:

  【必備工具書(shū)】

  1.現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典、成語(yǔ)詞典

  2.作業(yè)本:

  家庭作業(yè)本、讀書(shū)筆記本、日記本。

  【學(xué)習(xí)要求】

  語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須重視四個(gè)字:聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)!皬V泛讀、認(rèn)真聽(tīng)、大聲說(shuō)、勤練筆”,這就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)總的要求,具體要求如下:

  一)做好預(yù)習(xí)。

  1.標(biāo)自然段序號(hào)。

  2.朗讀課文三遍,讀通讀順,習(xí)慣做批注,在喜歡的詞、句、段的旁邊寫(xiě)下自身的讀書(shū)感悟。

  3.給課后“我會(huì)認(rèn)”和“我會(huì)寫(xiě)”的生字注音、組2個(gè)詞。

  4.選擇文段背誦。

  5.不懂的地方打上“問(wèn)號(hào)”,明確提出兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。

  6.查與課文相關(guān)的資料,主動(dòng)上網(wǎng)或從課外書(shū)中查找資料,解決疑惑。

  二)把握課堂

  1.上課認(rèn)真聽(tīng)講、巧做筆記、勤于思考、大膽提問(wèn),積極討論、踴躍作答。

  2.學(xué)會(huì)記筆記,將老師板書(shū)在黑板上或者重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容抄寫(xiě)在書(shū)上。

  3.提升學(xué)習(xí)效率,在課堂內(nèi)完成本課的《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》及摘抄。

  朗讀:利用普通話,讀得大聲、正確、流利、有感情。

  默讀:有一定的速度,每分鐘不少于200字。

  聽(tīng)話:認(rèn)真耐心,抓住要點(diǎn),能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。

  說(shuō)話:表達(dá)清楚有條理,語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)適當(dāng),儀態(tài)禮貌。

  三)重視積累

  1.語(yǔ)文早讀時(shí)間練習(xí)朗讀,完成要求要背的課文內(nèi)容及補(bǔ)充的古詩(shī)文。

  2.課后要堅(jiān)持廣泛閱讀,每天安排不少于20分鐘的課外閱讀時(shí)間,堅(jiān)持寫(xiě)讀后感。

  3.每天抄寫(xiě)背誦“每日一句”,這學(xué)期是《論語(yǔ)》。

  4.每周一篇周記,記錄本周內(nèi)的見(jiàn)聞感受,積累寫(xiě)作素材。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔。

  四)堅(jiān)持練字

  自身準(zhǔn)備字帖,每天寫(xiě)一張,要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔,有一定的速度。

  五)作業(yè)要求:

  1.要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

  2.要求獨(dú)立完成作業(yè)。

  3.要求按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)。

  4.每天早晨用1分鐘,交完所有作業(yè)。組長(zhǎng)檢查,并向?qū)W習(xí)委員匯報(bào)。

  5.練習(xí)冊(cè)及時(shí)訂正,評(píng)講過(guò)的作業(yè)一次訂正對(duì),如果再錯(cuò),錯(cuò)的每個(gè)抄3遍。

  六)、博客日記

  1.做生活中的有心人,多觀察身邊世界,每周寫(xiě)一篇博客,字?jǐn)?shù)300字以上,內(nèi)容不限。

  2.每周至少瀏覽五名同學(xué)的博客并發(fā)表評(píng)論,要求評(píng)論內(nèi)容健康向上、欣賞為主。嚴(yán)禁在博客上發(fā)布惡意言論或其它不良內(nèi)容。

  3.每月將評(píng)選“博客之星”、“十佳博客群”等,學(xué)期末評(píng)選各類博客大獎(jiǎng)。

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最新 篇23

  今天,我站在這里有兩個(gè)身份,作為一個(gè)五年級(jí)孩子的家長(zhǎng)、一個(gè)母親、一名一年級(jí)三班的數(shù)學(xué)老師,我以身示范,講講自己的一點(diǎn)體會(huì)與大家分享。

  首先端正我們思想觀念。

  我以前也這樣認(rèn)為:孩子從出生到3歲,覺(jué)得養(yǎng)孩子特別難,和孩子一起哭、一起笑。尤其孩子生病時(shí),孩子的一聲小小的咳嗽,我就會(huì)一晚上睡不著。但孩子長(zhǎng)大之后,我就不會(huì)像以前關(guān)注她了,認(rèn)為孩子大了,無(wú)需再操心了。

  其實(shí),孩子到了一個(gè)新的環(huán)境——學(xué)校。怎樣與人相處,如何學(xué)習(xí)等,這些新鮮的事情,會(huì)讓孩子忙不過(guò)來(lái),這時(shí)孩子更需要我們的幫助。但我們呢?只會(huì)為她的分?jǐn)?shù)而生氣,而高興。

  在我們家就發(fā)生了這樣一件事情,期中考試那天晚上,爸爸知道了孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)是107分,有史以來(lái)的最高分。爸爸非常高興,二話沒(méi)說(shuō),去飯店要了孩子最愛(ài)吃的兩個(gè)菜。但第二天中午,孩子的語(yǔ)文成績(jī)出來(lái)了,79分,一點(diǎn)也不理想,爸爸看到分?jǐn)?shù)時(shí),臉都綠了。對(duì)孩子兇了一頓。但是晚上又不管不問(wèn),照樣去看電視。相信這也是很多孩子家長(zhǎng)的寫(xiě)照吧。我們不能只看分?jǐn)?shù),要看孩子試卷上的'錯(cuò)題,為什么做錯(cuò)了,知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握,還是馬虎了。這是必須要分清楚得。

  其次,要有耐心。

  作為一名老師,在課堂上,如果孩子沒(méi)有學(xué)會(huì),就算生氣,但也會(huì)想法設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)得,因?yàn)檫@是責(zé)任。但對(duì)于自己的孩子,講一遍不會(huì),火氣就上來(lái)了,先揍一頓,然后大聲呵斥孩子,孩子在眼淚中點(diǎn)點(diǎn)頭,表示學(xué)會(huì)了。其實(shí)孩子根本就沒(méi)有理解,因?yàn)楹ε掳こ,所以只好做罷。以后再有不會(huì)的題就不再問(wèn)了,考試成績(jī)少了,就不會(huì)讓我們看了。我曾經(jīng)對(duì)班里的孩子說(shuō):“一定要把試卷帶回家,如果家長(zhǎng)揍你,你就說(shuō),我們老師說(shuō)了,我能把試卷帶回家,我就進(jìn)步了!睂(duì)別人的孩子我能如此,但對(duì)于自己的孩子呢?

  最后是要有方法

  在輔導(dǎo)語(yǔ)文時(shí),要注重語(yǔ)文生字,我堅(jiān)持每晚抽出5分鐘的時(shí)間提問(wèn)孩子。不會(huì)寫(xiě)的,用筆圈起來(lái),讓孩子多寫(xiě)幾遍。以后再提問(wèn)只提問(wèn)圈起的字就行了,慢慢孩子不認(rèn)識(shí)的字就會(huì)越來(lái)越少了。

  數(shù)學(xué)上,更要求有方法,但也要學(xué)會(huì)察言觀色。當(dāng)我們給孩子講題時(shí),她如果不說(shuō)話,不抬頭或者眼睛發(fā)呆,這時(shí)就不要再講了,因?yàn)楹⒆右呀?jīng)聽(tīng)不懂了;蛟S是我們的語(yǔ)言、我們的思路高出孩子的認(rèn)知水平。我們要變換思路,用另外一種方法去給孩子講解。

  以上是我做家長(zhǎng)的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì),能給大家借鑒。

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最新 篇24

  尊敬的家長(zhǎng)們:

  首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

  一、提幾點(diǎn)建議

  我向家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議, 希望我們能夠共勉。

  1, 家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境, 使學(xué)生安心, 充分學(xué)習(xí)。

  2, 家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步, 給以及時(shí), 充分地肯定, 并提出新的要求。

  3, 家長(zhǎng)要經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況, 督促孩子獨(dú)立, 認(rèn)真, 快速地完成每天的家庭作業(yè), 并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。

  4, 家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常和老師, 孩子溝通, 了解他學(xué)習(xí)上, 生活中遇到的問(wèn)題, 并指導(dǎo)孩子想辦法去解決這些問(wèn)題。 不要以農(nóng)活和工作忙為理由, 任其發(fā)展, 對(duì)孩子漠不關(guān)心。

  二、我向家長(zhǎng)提幾點(diǎn)做法:

  小學(xué)高年級(jí)面臨升初中擇校的壓力,五六年級(jí)期中期末成績(jī)會(huì)納入到升初中進(jìn)行參考,以這兩個(gè)學(xué)年的成績(jī)?yōu)橐罁?jù)進(jìn)行推薦,所以家長(zhǎng)們務(wù)必要重視孩子的學(xué)習(xí),那么家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  第一, 抓作業(yè)。 要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè), 必須檢查。 口頭作業(yè), 復(fù)習(xí), 預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。 我希望這次家長(zhǎng)會(huì)后,每位家長(zhǎng)請(qǐng)你擠出時(shí)間來(lái)認(rèn)真地關(guān)注你孩子的作業(yè)質(zhì)量,成績(jī)不是一朝一夕好起來(lái)的。我們班有些家長(zhǎng)堅(jiān)持每次作業(yè)都簽字,并要求孩子改正!決不允許欠交作業(yè),雖然大部分孩子每天及時(shí)上交作業(yè),還是會(huì)有些孩子連基本的作業(yè)都無(wú)法完成!要求家長(zhǎng)給孩子們準(zhǔn)備三個(gè)袋子分別裝好英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文的相關(guān)學(xué)習(xí)資料,每天做完作業(yè),要求他們清點(diǎn)作業(yè)完成情況,并裝進(jìn)相應(yīng)的學(xué)習(xí)袋中。

  第二, 抓態(tài)度。 要求學(xué)習(xí)專心, 細(xì)心, 勇于克服學(xué)習(xí)中的困難, 書(shū)寫(xiě)要工整, 清潔, 準(zhǔn)確, 不能" 虎頭蛇尾" 或" 龍飛鳳舞"。 給孩子定下一個(gè)目標(biāo),在檢查作業(yè)的時(shí)候,一旦有不認(rèn)真的情況,你可以讓他重寫(xiě),不要以為會(huì)很累,開(kāi)頭這樣抓幾次,以后他就不敢了,慢慢會(huì)成為一種習(xí)慣。五年級(jí)很關(guān)鍵,在這一年中,一旦養(yǎng)成一個(gè)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以后就比較難改的五年級(jí)的孩子對(duì)于家長(zhǎng)的話,還能接受,到了初中甚至六年級(jí)有些孩子開(kāi)始跟父母唱反調(diào),這時(shí)候再去要求,基本沒(méi)有什么作用了。

  第三, 抓技能。 如想問(wèn)題, 做作業(yè)時(shí), 要求準(zhǔn)確而迅速; 語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚, 生動(dòng), 而對(duì)一些成績(jī)比較好的,能夠自覺(jué)完成作業(yè)的,要對(duì)他們提出更高的要求。不僅準(zhǔn)確完成老師的作業(yè),還可以針對(duì)一些名校升學(xué)考試題目進(jìn)行練習(xí)。

  第四,針對(duì)自己孩子上網(wǎng)和看電視的'時(shí)間進(jìn)行教育,最好家校合作,及時(shí)溝通,英語(yǔ)作業(yè)完成后及時(shí)收回手機(jī)和電腦。

  第五,周末對(duì)孩子加強(qiáng)監(jiān)管,按時(shí)作息,周日晚上做一些學(xué)習(xí)性的活動(dòng),復(fù)習(xí)鞏固舊知或是閱讀課外書(shū)籍,調(diào)整狀態(tài),很多孩子星期一回校上午都能在課堂上睡著,精神狀態(tài)很差。

  孩子年紀(jì)小, 培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性, 即具體要求, 具體督促, 具體檢查。 實(shí)踐證明, 對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求, 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的, 學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高 。

  三、針對(duì)學(xué)生的安全問(wèn)題,家長(zhǎng)要做哪些:

  1、對(duì)孩子進(jìn)行防溺水教育(校長(zhǎng)已經(jīng)詳細(xì)講解了,就不多說(shuō))

 。1)、首先,請(qǐng)家長(zhǎng)們要對(duì)孩子進(jìn)行防溺水教育。家長(zhǎng)們要教育孩子做到“五不”,即不私自下水游泳,不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳,不在無(wú)家長(zhǎng)帶領(lǐng)的情況下游泳,不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳,不到不熟悉的水域游泳

 。2)、了解發(fā)生溺水的常見(jiàn)原因有:在水邊玩耍,釣魚(yú)或下水摸魚(yú)蝦,撿落入水中的物品;游泳時(shí)抽筋或在水中打鬧等。

  (3)、知道預(yù)防孩子溺水的措施:

  1.小學(xué)生應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳;

  2.教育孩子不要獨(dú)自在河邊玩耍;

  3.不會(huì)游泳者,不要游到深水區(qū),即使帶著救生圈也不安全;

  4.游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng),以防抽筋;

  5.游泳時(shí)注意不要打鬧。

  2、對(duì)孩子進(jìn)行飲食衛(wèi)生教育

  (1)杜絕購(gòu)買零食:現(xiàn)在的孩子都是家中的寶貝,零花錢隨身帶,住校的學(xué)生 上,中午,放學(xué)后就買零食吃。大概統(tǒng)計(jì)一下,最受他們喜歡的是五角錢一袋的辣條、五毛錢一袋方便面,飲料,大多是看中那瓶子,好玩。這些三無(wú)食品的危害,家長(zhǎng)們都知道,希望家長(zhǎng)能控制孩子的零花錢,養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。

 。2)預(yù)防傳染。杭议L(zhǎng)應(yīng)該給孩子帶塊香皂,并叮囑孩子每天都要用香皂洗手, 這樣手干凈了就可以避免很多傳染病。假期家長(zhǎng)督促孩子注意個(gè)人衛(wèi)生很重要。飯前便后要勤洗手,每次打噴嚏或咳嗽時(shí)要掩住自己口鼻,并及時(shí)清理口鼻排出的分泌物;勤洗衣被,有條件的家庭,每日可以將家中孩子使用的衛(wèi)生用具等物品進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶?yáng)光暴曬消毒。在家中平時(shí)多打開(kāi)窗透氣,保持家庭有足夠新鮮空氣對(duì)流,這是最有效、最物理的預(yù)防方法。注意飲水、飲食衛(wèi)生,食物一定要燒熟煮透,不喝生水,不吃生冷和不潔食物,如路邊無(wú)證攤販的家長(zhǎng)盡量少帶孩子去人多擁擠的公共場(chǎng)所,減少被感染的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)每日關(guān)心孩子身體狀況。如果發(fā)現(xiàn)孩子有發(fā)熱、出疹等疑似癥狀,一定要及時(shí)到醫(yī)院就診并將醫(yī)生診斷結(jié)果及時(shí)告知學(xué)校。

 。3)放學(xué)請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)接回家,如果自行回家的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)作出相關(guān)的要求,不能隨便串門,規(guī)定時(shí)間內(nèi)到家,不在路上隨意玩耍。

  總之一句話, 讓我們共同努力讓孩子們一天比一天更完美!

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最新 篇25

  尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們:

  大家好!

  我是五(3)班媽媽。首先,非常感謝各位老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我在這里和各位家長(zhǎng)共同探討孩子的教育問(wèn)題。其實(shí),我也不能算是一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng),只能算是一個(gè)比較有耐心的媽媽。作為一名家長(zhǎng),教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上,以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)建議和方法,希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉!

  第一讓孩子尊敬他的老師。

  在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)重要,老師更重要,作為我們家長(zhǎng),要促成自己的孩子喜歡他的老師,“親其師”才能“信其道”,孩子對(duì)老師的感情,直接影響孩子對(duì)老師所教學(xué)科的情緒,也直接關(guān)系著孩子的成績(jī),也就是說(shuō)孩子喜歡某位老師,他就喜歡聽(tīng)這位老師的課,當(dāng)然孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就好。記得有一次,我看到孩子的語(yǔ)文練習(xí)本上有一個(gè)生字寫(xiě)錯(cuò)了,我讓孩子改過(guò)來(lái),孩子問(wèn)我:為什么老師沒(méi)發(fā)現(xiàn),還給我打鉤呢?我告訴他,是老師太信任你了,她認(rèn)為這個(gè)字你絕對(duì)不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)的。孩子突然覺(jué)得很愧疚,辜負(fù)了老師對(duì)他的信任。孩子在以后抄寫(xiě)字詞句子的時(shí)候非常認(rèn)真,很少抄錯(cuò)字。他的心里認(rèn)為不能辜負(fù)了老師的信任。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該明白老師不是圣人,也有疏忽的時(shí)候,不可能完美無(wú)缺,這就需要我們家長(zhǎng)正確地引導(dǎo)。還有一次孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)誤,老師罰他抄課文,孩子情緒很低落。我對(duì)他說(shuō)老師覺(jué)得你的字還可以,但還不是最好的,因此就找個(gè)機(jī)會(huì)讓你練練字。孩子一聽(tīng)覺(jué)得這是老師對(duì)他特別的關(guān)愛(ài),就高高興興地抄完了課文。孩子在家長(zhǎng)這種時(shí)時(shí)灌輸?shù)摹袄蠋煻际菫槟愫谩钡亩δ咳局,就自然地尊敬老師、佩服老師,從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的熱情。因此我們平時(shí)肯定要注意:不能當(dāng)著孩子面說(shuō)某位老師有什么缺點(diǎn)!否則最后受傷的還是自己的孩子。

  第二做孩子的朋友。

  五年級(jí)的孩子慢慢有了自己的和,變得有點(diǎn)叛逆,以至于我突然感覺(jué)孩子長(zhǎng)大了。我們家長(zhǎng)在孩子面前不要居高臨下,有時(shí)要蹲下身,傾聽(tīng)孩子的心聲。每天晚上孩子寫(xiě)完作業(yè),我就會(huì)陪孩子散散步,我們倆像朋友一樣聊天,很輕松,也很快樂(lè),我會(huì)肯定他好的想法或者做得好的地方,指出他不足之處。我會(huì)問(wèn)問(wèn)孩子今天有哪些愉快的和不愉快的事情?高興的事情和孩子一起分享他的快樂(lè)。當(dāng)孩子心里有一些煩惱的時(shí)候,幫他去分析,當(dāng)孩子的參謀,幫孩子拿主意。有時(shí)他和同學(xué)之間有矛盾,我會(huì)讓他去找自己身上的不足,如果自己有不對(duì)的地方,主動(dòng)去跟同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤。在散步的過(guò)程中,我們還會(huì)互相一下對(duì)方最近有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng),缺點(diǎn)要及時(shí)改正。周六、周日我會(huì)帶孩子爬爬山或者去書(shū)店看看書(shū),到了書(shū)店我們各自瀏覽自己喜歡的書(shū)籍,做學(xué)習(xí)型媽媽,言傳身教,做孩子的榜樣。給孩子買的書(shū),一般我會(huì)先去粗略地讀一讀,這樣可以更好地與孩子交流,真正走進(jìn)他的內(nèi)心世界。我從做媽媽的那一刻起,身上就有一份沉甸甸的責(zé)任,我不會(huì)丟下自己的孩子不管不顧而去自?shī)首詷?lè),我覺(jué)得見(jiàn)證孩子成長(zhǎng)的歷程,分享孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,本身就是一件很快樂(lè)的事情!如果有實(shí)在推不掉的應(yīng)酬,我會(huì)盡量安排在周末并給孩子一個(gè)合理的解釋。我很欣慰我的孩子目前還一直把我當(dāng)作他的朋友。

  第三培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)守信的不錯(cuò)品格。

  每個(gè)周末我會(huì)允許孩子玩40分鐘電腦,我告訴他只要要遵守時(shí)間每個(gè)周末都可以玩,一旦發(fā)現(xiàn)失信將取消玩電腦的資格。因此孩子一直很守時(shí),40分鐘到了,他會(huì)主動(dòng)關(guān)閉電腦,不需要家長(zhǎng)提醒。孩子以前中午放學(xué)后總喜歡在外面玩很晚才回家,為這件事情我很苦惱,罰過(guò)他站在外面不許進(jìn)門,也試過(guò)吃飯不等他,讓他回來(lái)吃涼飯,效果都不好。有一次,不知什么原因他一放學(xué)就回家了,大家一起吃飯的時(shí)候,我說(shuō):“笪詩(shī)宇,你以后放學(xué)都能像今天這樣該多好!”孩子突然問(wèn)我:媽媽,我沒(méi)回來(lái)你們吃飯是不是很孤獨(dú),不熱鬧?我連忙順著他的話說(shuō):是呀,你就是我們家的開(kāi)心果,沒(méi)有你我們吃飯都不香。從此以后12點(diǎn)鐘以前他會(huì)準(zhǔn)時(shí)回家。從這件事我明白不能一味地在孩子面前示強(qiáng),換一種方式讓他明白他也是家里面很重要的一員,培養(yǎng)他的責(zé)任心,反而效果更好。還有,作為家長(zhǎng),我們要以身作則,不能在孩子面前說(shuō)謊。如果我出去有事,我會(huì)告訴他大概幾點(diǎn)回家,真的有事耽擱了,我一定會(huì)耐心地給孩子解釋清楚。我覺(jué)得家庭教育靠的不是言教,而是靠身教,讓孩子做到的,做家長(zhǎng)的首先自己要做到。孩子從一出生開(kāi)始,是一張白紙,是不會(huì)說(shuō)謊的!孩子說(shuō)謊有兩個(gè)原因,一個(gè)是模仿大人,一個(gè)是迫于壓力。當(dāng)你的孩子開(kāi)始對(duì)你說(shuō)謊,這其實(shí)是一個(gè)信號(hào),說(shuō)明孩子在潛意識(shí)里已經(jīng)不相信自己的家長(zhǎng)了。作為強(qiáng)勢(shì)方的家長(zhǎng)必須進(jìn)行反思,必須改變自己,否則會(huì)越來(lái)越麻煩。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子說(shuō)心里話,說(shuō)真話,哪怕做錯(cuò)了,只要說(shuō)真話都應(yīng)該給予肯定,并告訴孩子只要改正了,爸爸媽媽一樣愛(ài)他,我覺(jué)得不錯(cuò)的做人品質(zhì)可以拓寬孩子以后成長(zhǎng)的.道路。

  第四培養(yǎng)孩子不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  從上一年級(jí)開(kāi)始,我就要求孩子每天必須把老師布置的作業(yè)完完整整地抄下來(lái),做完一項(xiàng)打個(gè)鉤。孩子一直堅(jiān)持的很好,從來(lái)沒(méi)有忘做作業(yè)或漏作業(yè)的現(xiàn)象。做完作業(yè)我要求他自己檢查一遍,他的作業(yè)我不是每天都檢查,但每一周我一定會(huì)整體看一遍,我重點(diǎn)看他的錯(cuò)題,我會(huì)分析一下孩子在哪些方面掌握的還不夠扎實(shí)。我會(huì)再找一些這一類的題型讓孩子再鞏固一下,直到他全部弄懂為止。在讓孩子做題的時(shí)候,有時(shí)候他會(huì)有一些抵觸情緒。這時(shí),我會(huì)很虛心地對(duì)孩子說(shuō)這幾道題媽媽想了很長(zhǎng)時(shí)間也做不出來(lái),希望你能做出來(lái)后,再講給媽媽聽(tīng),當(dāng)媽媽的小老師。他一聽(tīng),媽媽都做不出來(lái),那我肯定要試一試,等他做完后,我再告訴他我的方法,然后比一比誰(shuí)的方法更簡(jiǎn)捷。他會(huì)反問(wèn)我,你不是不會(huì)做嗎?我說(shuō)媽媽是受了你的啟發(fā)才做出來(lái)的。孩子會(huì)很得意,很有成就感。這樣既培養(yǎng)了孩子獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,又鞏固了知識(shí)。

  第五多和老師交流。

  老師是孩子的知識(shí)傳授者,道路指引者,作為家長(zhǎng)肯定要積極配合老師,配合學(xué)校做好工作。家長(zhǎng)要和老師密切聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),平時(shí),孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題,也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系,架好溝通的橋梁,及時(shí)交換意見(jiàn),以便學(xué)校、家庭配合教育。在這里,我非常感謝數(shù)學(xué)王老師,文老師和劉老師我打擾了她們很多的休息時(shí)間,在教育孩子時(shí)遇到的困惑,我經(jīng)常會(huì)給她們打電話,我從她們那里學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),她們既是孩子的老師也是我的老師。

  我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比,還有很多的不足,我同各位家長(zhǎng)相比,也存在著不少差距,因此我要講的不能算是經(jīng)驗(yàn),只能算是感受,如果能引起各位家長(zhǎng)的共鳴,我將感到莫大的榮幸。我真誠(chéng)希望能得到老師們的更多幫助和家長(zhǎng)們的交流學(xué)習(xí),讓大家一起用心地對(duì)待孩子,讓我們和孩子一起共同進(jìn)步!最后,我再次向,為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心地感謝!祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最新 篇26

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  今天各位家長(zhǎng)相聚在五(3)班,是一種緣分。很高興和大家有這樣的交流機(jī)會(huì),我是今年9月才接的五(3)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)任務(wù),所以大多數(shù)家長(zhǎng)和我還是第一次見(jiàn)面,雖然我們很少見(jiàn)面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。所以今天我們?cè)谶@里想和各位家長(zhǎng)交流幾個(gè)問(wèn)題:

  一、期中考試情況:

  由于這次期中測(cè)試的基礎(chǔ)題比較多,難度不大,所以僅看分?jǐn)?shù)還是比較高的。顧喆、王檸滿分,有24個(gè)同學(xué)95分以上,不滿90分的同學(xué)只有9人,80~89的有5人,70~79的有2人,2人不及格。和自己相比,這次成績(jī)有進(jìn)步的同學(xué)有: ,平時(shí)比較好,這次沒(méi)有發(fā)揮好的同學(xué)有: ,

  二、不足之處

  通過(guò)兩個(gè)多月來(lái)的教學(xué),我覺(jué)得我班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面還存在著很多問(wèn)題,我主要來(lái)談幾個(gè)影響數(shù)學(xué)成績(jī)提高的問(wèn)題。

  第一,“記憶”差,有的孩子不知道數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也需要積累的,該記住知識(shí)點(diǎn)還是要記住的,課堂上的方法該積累的還是要積累。有孩子不是不知道需要“記憶”,而是不積極去記憶、積累,呈現(xiàn)的現(xiàn)象就是“記憶”差,一節(jié)課中該記的不記,昨天學(xué)的今天已經(jīng)忘了,重復(fù)幾次的知識(shí)還是沒(méi)有化為自己的知識(shí)。可以說(shuō),“記憶”差是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)大的'障礙。

  第二,懶惰思想嚴(yán)重。表現(xiàn)在課外作業(yè)的質(zhì)量不高,特別是雙休日總有有學(xué)生不做或少做,有的純粹是在敷衍了事,沒(méi)有幾題是做對(duì)的,還有人偷懶使用計(jì)算器。

  第三,缺少進(jìn)取心,上課也好,作業(yè)也好,有的孩子只是完成任務(wù)而已,缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。比如,有部分學(xué)生在做作業(yè)時(shí)聽(tīng)到填空的答案后,就竟然直接填寫(xiě)答案,什么過(guò)程都沒(méi)有,這樣的學(xué)習(xí)狀況能提高學(xué)業(yè)成績(jī)嗎?

  針對(duì)班級(jí)里懶惰的情況,我給學(xué)生講了曾國(guó)藩“背書(shū)不如賊”的故事。曾國(guó)藩是中國(guó)歷史上最有影響的人物之一,但他小時(shí)候天賦卻并不高。有天夜里他在家讀書(shū),對(duì)一篇文章不知道重讀了多少遍,還是沒(méi)能背下來(lái)。有個(gè)賊潛伏在屋檐下,想等讀書(shū)人睡覺(jué)后撈點(diǎn)好處,可是等啊等啊,就是不見(jiàn)他睡覺(jué),還是翻來(lái)覆去地誦讀那篇文章。賊實(shí)在忍無(wú)可忍,推門進(jìn)去說(shuō):“這種水平還讀什么書(shū)?”隨口將那文章背誦一遍,揚(yáng)長(zhǎng)而去。

  賊的確很聰明,是塊讀書(shū)的料,可惜他沒(méi)走正道,這聰明也白糟蹋了。曾國(guó)藩雖笨,卻能笨鳥(niǎo)先飛,讀書(shū)勤奮,堅(jiān)持不懈,結(jié)果以勤補(bǔ)拙,靠著非凡毅力和超人付出,被譽(yù)為“立德、立功、立言”的“千古一完人”。而那個(gè)聰明過(guò)人的賊呢,空有天賦沒(méi)有勤奮,再加上走歪了路,聰明用錯(cuò)了地方,變得默默無(wú)。

  我們班有好多學(xué)生有點(diǎn)小聰明的,但學(xué)習(xí)很不踏實(shí),所以我一直對(duì)他們說(shuō):人有小聰明,是好事,但千萬(wàn)別忘了勤奮和堅(jiān)持;人,遲鈍笨拙也不可怕,更不必氣餒,只要肯用功,不怕吃苦,照樣也能踏上成功的坦途。這也就是所謂天道酬勤的道理,誰(shuí)如果對(duì)此理有所懷疑,就想想那個(gè)背書(shū)還背不過(guò)賊的曾國(guó)藩吧。

  我還在班里開(kāi)展了評(píng)選“數(shù)學(xué)之星”的活動(dòng)。

  “天才不過(guò)是重復(fù)次數(shù)最多的人。成功的秘訣是每天做自己不愿意的事情!

  三、對(duì)學(xué)習(xí)能力方面的一些要求:

  1、理解能力方面,要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  (1)獨(dú)立思考。有些題目必須讓孩子先思考,雖然他的想法有時(shí)候不正確,但孩子究竟有了思考的過(guò)程,不能養(yǎng)成每次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè),就喊“媽媽,你來(lái)看看這題”,一會(huì)又喊“媽媽你來(lái)看看這題”。時(shí)間一長(zhǎng),不會(huì)思考了,每次都是媽媽你來(lái)看看。所以,假如你的孩子也有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō),多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,假如真的有不會(huì)的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事都依靠你。

  (2)認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,不能有潦草馬虎,為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,不是說(shuō)作業(yè)一寫(xiě)好往旁邊一扔或是迅速的收進(jìn)書(shū)包里,代替這種行為的是要能養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。

  (3)上課聽(tīng)講,F(xiàn)在課堂上出現(xiàn)了兩種情況,認(rèn)真聽(tīng)講的上課每個(gè)環(huán)節(jié)都很積極;不認(rèn)真的手上小動(dòng)作不斷,還插話影響別人聽(tīng)課,這樣的一個(gè)聽(tīng)講狀態(tài)聽(tīng)進(jìn)去的東西會(huì)有多少?偏偏這樣的同學(xué)在我們是大有人在,插話聲是此起彼伏。

  (4)及時(shí)訂正。我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是補(bǔ)充習(xí)題,課堂作業(yè),有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非?斓母耐杲躺蟻(lái),但也有不少學(xué)生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著需要訂正的作業(yè),一會(huì)跑去玩了,一會(huì)拿了筆在手中玩上半天,有時(shí)拖拉到放學(xué)留下來(lái)。

  (5)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。關(guān)于這點(diǎn)我們班學(xué)生做的很不好,比如說(shuō)我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)前一天一個(gè)單元的內(nèi)容結(jié)束了,第二天要學(xué)習(xí)什么新的知識(shí)了大部分學(xué)生是不知道的,因?yàn)樗麤](méi)有做到提前預(yù)習(xí),甚至回家書(shū)碰都不碰的。而最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是能放學(xué)回家把今天所學(xué)的看一遍,把明天的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下。

  2、需要注意的方面,提供一些建議。

  到了五年級(jí)已經(jīng)明顯的出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。對(duì)于好學(xué)生來(lái)說(shuō),不能局限于書(shū)本,書(shū)本上的都是基礎(chǔ)比較簡(jiǎn)單,有了基礎(chǔ)那就一定要多做一些拓展性題目;有條件的可以去堅(jiān)持上上奧數(shù),一方面對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深層次的運(yùn)用,同時(shí)實(shí)際點(diǎn)大家都知道現(xiàn)在面臨升學(xué)問(wèn)題,好多試卷上的題目都跟奧數(shù)試題有關(guān)。而對(duì)于中等學(xué)生來(lái)說(shuō)也不能落下,奧數(shù)只要能學(xué)盡量堅(jiān)持學(xué)一點(diǎn),當(dāng)然實(shí)在學(xué)不下去的就不要學(xué)了,否則期望值過(guò)高反而讓學(xué)生失去信心。還有某些后進(jìn)生,家長(zhǎng)就要多花點(diǎn)心思扶著他了,預(yù)先對(duì)所學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)他看看。

  學(xué)有余力的學(xué)生,我推薦訂閱《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》,上面有很多訓(xùn)練學(xué)生思維的題目,都是一些與所學(xué)知識(shí)同步的智力題,既培養(yǎng)他們的興趣在思維能力方面也得到了訓(xùn)練。

  四、對(duì)家長(zhǎng)的建議:真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

  一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢?我看未必。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),題目我自己都不會(huì),叫我怎么教?面對(duì)這些情況,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢?

  首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

  其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)、看小說(shuō)、看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。

  第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

  第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。

  各位家長(zhǎng):“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切孩子”一直以來(lái)是我作為教師的最大心愿.但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式。我雖是一名老師,但我也是一個(gè)家長(zhǎng),以上所談的一些建議是自己在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,僅供大家參考而已,不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位批評(píng)指正. “父母是孩子一生的老師”,您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。我相信,因?yàn)楹⒆樱覀冇芯壪嘧R(shí)。深信你們的到來(lái)、你們的努力一定會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。最后送二句話與各位朋友共勉。

  謝謝大家!

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最新 篇27

  今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了x小學(xué),走進(jìn)了五〈2〉班的教室,歡迎各位!感謝大家!

  我是這個(gè)班的班主任,也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。開(kāi)學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間,總體來(lái)說(shuō)這個(gè)班的學(xué)生都比較好,沒(méi)有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象,每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)。當(dāng)然,我們班還存在一些問(wèn)題,比如上課時(shí)總有學(xué)生管不住自己,做小動(dòng)作或者說(shuō)話;有學(xué)生會(huì)在課后打架罵人……為了讓家長(zhǎng)更加了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。下面我分幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  一、成績(jī)。

  這是家長(zhǎng)最敏感的字眼,我不是拿分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生,但也比較重視分?jǐn)?shù)。而這就得從平時(shí)一點(diǎn)一滴抓起。所以我們有家校聯(lián)系本,每天將學(xué)生的作業(yè)記錄在上面。并不是非讓家長(zhǎng)來(lái)督促每個(gè)學(xué)生來(lái)完成作業(yè),比如自覺(jué)性強(qiáng)的家長(zhǎng)就不用管,有些孩子學(xué)習(xí)差自覺(jué)性就差,就希望家長(zhǎng)能嚴(yán)格督促學(xué)生完成作業(yè),有困難的學(xué)習(xí)問(wèn)題,家長(zhǎng)有能力就幫助孩子理解。

  平時(shí)的單元測(cè)試卷,以及到期末復(fù)習(xí)階段的測(cè)驗(yàn)和作業(yè)我都會(huì)要求家長(zhǎng)簽名,在此我向在座的家長(zhǎng)先說(shuō)聲謝謝,希望你們能配合老師積極作好簽名工作?嫉貌粔蚶硐氲耐瑢W(xué)的家長(zhǎng)不要過(guò)于尷尬,關(guān)鍵是怎樣去正視這分?jǐn)?shù),怎樣才能在本學(xué)期將成績(jī)趕上去,還需鼓勵(lì),一直處于最后的幾位,就得尋找原因,這是我們共同的責(zé)任。

  二、計(jì)算。

  為什么要提計(jì)算?因?yàn)樵谝酝脑嚲矸治、填信息采樣表時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算上失分較多,分析原因,大部分學(xué)生是粗心犯的錯(cuò)。細(xì)細(xì)分析原因,有的是因思維定勢(shì)主要表現(xiàn)在舊法則干擾新法則,產(chǎn)生錯(cuò)誤;有的是由于學(xué)生感知事物的特點(diǎn)比較籠統(tǒng)、不具體,對(duì)算式在頭腦中的印象缺乏整體性,加上計(jì)算本身比較枯燥,容易引起疲勞,往往沒(méi)有看清就動(dòng)筆算了,如搬錯(cuò)數(shù)字,58看成85,+看成—。還有記憶發(fā)生錯(cuò)誤,像一題兩位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法計(jì)算中既包括了乘法口訣又包含加法計(jì)算,口訣有記憶錯(cuò)誤的,6×9=45,加法時(shí)1+2=2,2+3=6的情況時(shí)有發(fā)生,還有在連續(xù)進(jìn)位、退位時(shí)常會(huì)犯錯(cuò)。所以,粗心并不是解釋計(jì)算做得不好的原因,平時(shí)老粗心,考試又怎么能細(xì)心呢?

  那么怎樣克服粗心的毛病,我覺(jué)得:

  1、一旦發(fā)現(xiàn),強(qiáng)化訓(xùn)練。新課是最易發(fā)生錯(cuò)誤的時(shí)候,在大多數(shù)同學(xué)有問(wèn)題時(shí),集體評(píng)講,個(gè)別有錯(cuò)時(shí),單獨(dú)輔導(dǎo),說(shuō)算理、說(shuō)過(guò)程。

  2注重口算訓(xùn)練,熟練的口算是正確筆算的基礎(chǔ),是訓(xùn)練短時(shí)記憶能力的最好形式,必須經(jīng)常化。

  3、注重非智力因素,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別考試不理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了些。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是掌握學(xué)習(xí)方法,提高計(jì)算能力的前提。像認(rèn)真審題,看清數(shù)據(jù)和符號(hào),做完后檢查有沒(méi)抄錯(cuò),草稿書(shū)寫(xiě)也要整齊清晰,不能口算的一定要寫(xiě)計(jì)算過(guò)程,結(jié)束后還要檢查計(jì)算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的,需要堅(jiān)持不懈地努力訓(xùn)練。這學(xué)期小數(shù)的計(jì)算占據(jù)了四個(gè)單元,2/5的內(nèi)容,望家長(zhǎng)重視起來(lái)。

  三、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:

  1、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講。

  聽(tīng)講:一般認(rèn)為聽(tīng)老師講,這是很不全面的。上課認(rèn)真聽(tīng)講,既要聽(tīng)老師講,更要聽(tīng)同學(xué)講,同學(xué)和你在同一起跑線,他怎么想的,我是怎么想的,他對(duì)不對(duì),和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)是學(xué)會(huì)合作的前提。今天,我們的孩子不是不會(huì)競(jìng)爭(zhēng)而是太不會(huì)合作了,在課堂上讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),結(jié)果每個(gè)孩子都自己做自己的,這就意味著現(xiàn)在學(xué)生合作意識(shí)淡化。為此家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與同伴合作而不是只是一味地強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng),整天把“你要與某某某比一比”掛在嘴邊。在學(xué)習(xí)和生活中,讓我們家校合作,一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

  2、養(yǎng)成獨(dú)立思考、不怕困難的習(xí)慣。

  孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利。家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。因而培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、不怕困難的習(xí)慣對(duì)于訓(xùn)練孩子的思維能力,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神,都是十分重要的。

  3、認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

  從班級(jí)的學(xué)生的作業(yè)來(lái)看,很多孩子作業(yè)是認(rèn)真做的,但做完后又是誰(shuí)的責(zé)任呢?是等著老師批錯(cuò)后改呢?還是讓爸爸媽媽檢查呢?其實(shí)作業(yè)做完了,還是需要檢查的。這就要在平時(shí)養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣。如果每次作業(yè),家長(zhǎng)都替孩子檢查,就讓他養(yǎng)成不負(fù)責(zé)任的態(tài)度:做不做是我的事,對(duì)不對(duì)是你家長(zhǎng)的事,我沒(méi)責(zé)任。如果家長(zhǎng)不檢查,學(xué)生或許也會(huì)抱怨:現(xiàn)在班級(jí)實(shí)行記分制,完成家庭作業(yè)好的有加分,不檢查不就沒(méi)有加分了嗎?怎么辦?

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最新 篇28

  尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我是五(5)班中隊(duì)長(zhǎng)蒲鈺嘉,很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言,感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)和老師們討論對(duì)我們的教育問(wèn)題,感謝你們來(lái)學(xué)校和老師一道為我們?cè)O(shè)計(jì)未來(lái)的宏偉藍(lán)圖!時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)度過(guò)了五年的小學(xué)生活,依稀之間我們已踏上了人生的漫漫征程,曾經(jīng)的嬉戲玩笑,曾經(jīng)的年少無(wú)知,曾經(jīng)的少不知愁,都在學(xué)習(xí)的緊張與充實(shí)中逐漸被壓抑和收斂,我們正在走向成熟。在這個(gè)美麗的校園,很慶幸我能夠在這里學(xué)習(xí),學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)我們積極參與,同學(xué)們不僅在生活上互相照顧,在學(xué)習(xí)上更是團(tuán)結(jié)互助。

  老師的諄諄教誨,悉心點(diǎn)撥,和藹可親以及各科任老師對(duì)我們的辛勤培育,我們都感激在心,特別是班主任,為了能使我們?cè)诰o張,高效,和諧,充滿自信的.狀態(tài)下學(xué)習(xí),不斷督促我們,帶領(lǐng)我們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  目前我班的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)氣氛已贏得了任課老師們的一致贊賞。這個(gè)學(xué)期我們班參加文明禮儀拍手歌比賽,獲得全年級(jí)第一名,高嘉晨、溫梓彤獲得繪畫(huà)二等獎(jiǎng),同樣,我們也不會(huì)忘記父母你們對(duì)我們的默默付出。我們雖身在學(xué)校,可仍會(huì)體會(huì)到你們對(duì)我們的關(guān)切,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都化作我們前進(jìn)的動(dòng)力,我們將更加努力。親愛(ài)的老師,敬愛(ài)的家長(zhǎng)們,請(qǐng)放心,我們記著你們的囑托,我們不是弱者,我們很聰明,我們潛力無(wú)窮,我們定會(huì)腳踏實(shí)地,自強(qiáng)不息,立志成功!用行動(dòng)成就期待已久的愿望,用滿意的結(jié)果來(lái)還給老師和家長(zhǎng)們一份驚喜!

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最新 篇29

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級(jí)了,因?yàn)楣餐哪康,我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。

  現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

  蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新,他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授,他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。

  所以做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要,一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì):一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。

  1、專心致志。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

  2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。

  3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一開(kāi)始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

  5、背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。

  6、養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,但書(shū)最好不要訂得過(guò)多,書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題,并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。

  7、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  8、讓孩子自己能做的事自己做,大人的事幫著做。讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間,家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

  家長(zhǎng)們要樹(shù)立正確的教育觀念,F(xiàn)在孩子進(jìn)入五年級(jí),有自己的一些想法,有些孩子還產(chǎn)生一些逆反心理。加之我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多,對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多、這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求,所以家長(zhǎng)要多和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。不可放任不管,也不可包的太多。

  關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),我認(rèn)為家長(zhǎng)首先要抓的是學(xué)生的計(jì)算能力,我要求家長(zhǎng)每天要監(jiān)督學(xué)生完成五道計(jì)算題,培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。

  1、培養(yǎng)孩子良好的計(jì)算習(xí)慣。

 。1)、要求孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),桌面一定要收拾干凈,除相關(guān)的書(shū)、本子、筆之外,期于的東西一律不放在桌面上,創(chuàng)造一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)環(huán)境。

 。2)、對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要嚴(yán)格,要求字的大小統(tǒng)一,排列整齊,可采取一些獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰的措施進(jìn)行強(qiáng)化。當(dāng)孩子真的能靜下心來(lái)寫(xiě)好字時(shí),他的計(jì)算錯(cuò)誤也會(huì)明顯減少。

 。3)、在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí),要把握好時(shí)間限制,讓孩子有時(shí)間觀念,有緊迫感,同時(shí)也提高專注程度。

 。4)、要培養(yǎng)孩子打草稿的習(xí)慣。教會(huì)學(xué)生如何快速打草稿,讓草稿成為自己的好幫手,而不是一種負(fù)擔(dān)。

 。5)、對(duì)一些細(xì)節(jié)要給學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化。如進(jìn)位加,退位要養(yǎng)成作標(biāo)記的習(xí)慣。這樣,到了學(xué)習(xí)較為復(fù)雜的計(jì)算時(shí),才不容易犯錯(cuò)。

  2、一些較復(fù)雜的題目要交給學(xué)生方法。首先認(rèn)真讀題。二找就是找出題目中重要的突破口。三說(shuō)就是說(shuō)一說(shuō)自己解答的打算或思路,要鼓勵(lì)學(xué)生多角度地思考問(wèn)題,提出異議。最后再動(dòng)筆做。

  課后練習(xí)是加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,形成熟練的技能,發(fā)展學(xué)生的思維的有效措施。希望家長(zhǎng)對(duì)此不要松懈。

  總而言之,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。最后我要感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,所以我想,我們應(yīng)該攜起手來(lái),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)盡上我們應(yīng)盡的責(zé)任和力量,但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最新 篇30

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家晚上好!我是五(2)班姜家長(zhǎng),是紅舞鞋家委會(huì)的第一批成員,既見(jiàn)證了紅舞鞋的成長(zhǎng),又見(jiàn)證了家委會(huì)的不斷壯大。首先,我代表這里所有孩子的家長(zhǎng)向徐軍妮老師和她的團(tuán)隊(duì)表達(dá)衷心的感謝!紅舞鞋的老師都是非常富有愛(ài)心和耐心的老師。在教學(xué)中,當(dāng)孩子們的動(dòng)作做得不夠規(guī)范或不好時(shí),老師們總是一邊鼓勵(lì),一邊單獨(dú)指導(dǎo)。關(guān)心和賞識(shí)每一個(gè)孩子,這正體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教育理念。我覺(jué)得既然有這樣稱職的老師,把孩子放在這里學(xué)習(xí)感到特別的放心,相信孩子們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)中也一定會(huì)有收獲。

  我女兒是五年前來(lái)紅舞鞋學(xué)舞蹈的。剛來(lái)時(shí),我與其他的家長(zhǎng)一樣擔(dān)心孩子在陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境里會(huì)吃不消,畢竟要面對(duì)陌生的的老師、陌生的的同學(xué),還有艱苦的訓(xùn)練。因此每次送孩子來(lái)學(xué)習(xí)總會(huì)偷偷站在教室外張望,看看自己的孩子是不是能適應(yīng)。然而這份擔(dān)心是多余的,因?yàn)槊看紊贤暾n,在與小孩一起回家的路上,孩子告訴我最多的是在學(xué)舞蹈時(shí)的許多事情,這時(shí)她顯得格外輕松,格外自信,并會(huì)眉飛色舞的告訴我,老師是如何如何表?yè)P(yáng)她的,那份快樂(lè)總會(huì)洋溢在她稚嫩的臉上…………看到這里我打心眼里高興,孩子嘛就應(yīng)該是快樂(lè)自信的。正是有了這樣輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境,很快孩子便喜歡上了這里的老師,喜歡到這里學(xué)習(xí),還在這里結(jié)識(shí)到許多的好朋友。

  經(jīng)過(guò)這幾年的舞蹈訓(xùn)練,我驚喜地發(fā)現(xiàn),我女兒更加自信了,表現(xiàn)欲望更強(qiáng)了,不管在什么地方,她會(huì)大大方方的給大家表演已學(xué)到的一個(gè)又一個(gè)舞蹈,老師喜歡她,同學(xué)們羨慕她,她每天都過(guò)得非常開(kāi)心,F(xiàn)在,她已經(jīng)喜歡上了跳舞。

  其實(shí)每個(gè)孩子都是一張潔白的紙,就看你在上面畫(huà)什么,怎么畫(huà)。與許多送孩子來(lái)這里學(xué)習(xí)舞蹈的家長(zhǎng)一樣,當(dāng)初送孩子來(lái)學(xué)習(xí)其實(shí)想法很簡(jiǎn)單,就是培養(yǎng)孩子的自信,給她一個(gè)快樂(lè)的童年。然后現(xiàn)在,我同許多的家長(zhǎng)有了這樣一個(gè)共識(shí):女孩子經(jīng)過(guò)舞蹈訓(xùn)練之后,一是能使她們站得直,形體優(yōu)美;二是培養(yǎng)自信,使孩子們不怯場(chǎng),表現(xiàn)力強(qiáng),擁有更好的心理素質(zhì);三是擁有一技之長(zhǎng),就等于多擁有一次選擇,F(xiàn)在很多學(xué)校特別是市級(jí)學(xué)校向社會(huì)招生時(shí)特別偏愛(ài)有舞蹈特長(zhǎng)的學(xué)生,有些學(xué)校對(duì)此還進(jìn)行特招,因此讓孩子學(xué)習(xí)舞蹈,對(duì)于今后我們孩子的升學(xué)或擇校時(shí)也會(huì)有一定的優(yōu)勢(shì),也給我們的孩子多了一個(gè)選擇的機(jī)會(huì),相信大家一定能認(rèn)同這一點(diǎn);當(dāng)然,還有最重要一點(diǎn)就是孩子在紅舞鞋里找到了屬于她們的快樂(lè),而且也開(kāi)啟了她們藝術(shù)啟蒙之門,這將為她們?cè)谖磥?lái)的人生道路上更好揚(yáng)起生活的風(fēng)帆做好了啟航的準(zhǔn)備。

  家委會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁和紐帶,我們應(yīng)該充分發(fā)揮家委會(huì)的主觀能動(dòng)性,積極引導(dǎo)本班家長(zhǎng)配合學(xué)校展開(kāi)工作,同時(shí)綜合來(lái)自各行各業(yè)的家長(zhǎng)的好的意見(jiàn)和建議,群策群力為學(xué)校出謀劃策。

  紅舞鞋所開(kāi)展的各項(xiàng)工作,均是圍繞“一切為了孩子”這個(gè)主題來(lái)展開(kāi)。每一次活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)校必定都有一個(gè)詳細(xì)和完善的計(jì)劃。校長(zhǎng)徐軍妮老師對(duì)舞蹈事業(yè)的熱衷和對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,讓我對(duì)學(xué)校所開(kāi)展的每一次活動(dòng)都非常的放心,因此我都是盡全力配合的。

  未來(lái)的燦爛星空是屬于孩子們的,在分享孩子們帶給我們優(yōu)美的舞姿的時(shí)候,快樂(lè)也是屬于在座的.每一位家長(zhǎng)朋友們。最后,祝紅舞鞋舞蹈培訓(xùn)學(xué)校越辦越好,衷心祝愿孩子們跳得開(kāi)心,舞得自信,舞出自己精彩的人生!

  謝謝大家!

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最新 篇31

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家下午好!你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),我表示衷心地感謝!愛(ài)孩子,教育好孩子是我們共同的責(zé)任。今天的家長(zhǎng)會(huì)我分四個(gè)方面來(lái)談。

  一,匯報(bào)期中考試成績(jī)分析。

  本次期中考試總的來(lái)說(shuō)還不錯(cuò)。三A生有歐力菲等14人 。其中達(dá)標(biāo)的三A生有陳小松等9人。名次在年級(jí)前十的有歐力菲、陳小松。語(yǔ)文成績(jī)也不錯(cuò),平均分是95.5分,合格率是100﹪; 獲A率100﹪。這些成績(jī)的取得跟同學(xué)們的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣努力拼搏分不開(kāi),更與你們默默支持我的工作分不開(kāi)。我們共同的目標(biāo)就是教育好孩子。半期努力,成績(jī)可喜可喜。

  二、匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)。

  半學(xué)期以來(lái),大部分學(xué)生能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范,在學(xué)習(xí),紀(jì)律、勞動(dòng)等方面做得較好,涌現(xiàn)的許多表現(xiàn)突出的學(xué)生。

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)上

  1、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的有:文雅、陳盈嫣、王睿龍、陳薏如、陳小松、歐力菲胡菊麗、袁澤、張奕坤、王云慧、郭宏紅、陳浩宇、周賢鋒、邱奕超、楊李杰、齊思遠(yuǎn)、梁寶儀、薛桐、張亮、王克錦、等同學(xué);其中成績(jī)最穩(wěn)定的要數(shù):文雅、陳盈嫣、陳小松、歐力菲、胡菊麗,她們上課聽(tīng)講認(rèn)真,作業(yè)能保質(zhì)保量地完成,書(shū)寫(xiě)工整,課外知識(shí)也比較豐富,不驕不躁,是五(3)班同學(xué)的榜樣。

  2、學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步比較快的有:王鈺皓、陳緣、李啟旭、陳邦儀、黎華鑫、趙妮和王雄、周洪智、秦嵐、陳昊、譚雷克、程玲等同學(xué),在關(guān)鍵時(shí)候能夠發(fā)揮較好的水平,真令老師刮目相看,要是他們能夠持之以恒那就好了。

  3、作業(yè)干凈、書(shū)寫(xiě)工整的有:文雅、王睿龍、陳小松、王云慧、歐力菲、郭宏紅、梁寶儀、薛桐、劉倩穎、莊艷玲、李俊毅、孫可人等同學(xué)(老師批改他們的作業(yè)簡(jiǎn)直就是一種享受。);

  4、課堂發(fā)言積極的有:陳盈嫣、胡菊麗、陳浩宇、邱奕超、齊思遠(yuǎn)、梁寶儀、等同學(xué)(孩子們?nèi)绻谡n堂上發(fā)言比較積極的話,至少他們的思維是比較活躍、聽(tīng)課也是比較認(rèn)真的,既鍛煉了他們的膽量,同時(shí)也訓(xùn)練了他們的說(shuō)話能力,其實(shí)寫(xiě)作業(yè)也就是把平時(shí)說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái),再把平時(shí)積累的好詞好句進(jìn)行運(yùn)用也就成了好文章了)。

  5學(xué)習(xí)勤奮的:莊艷玲、王展旺

  6、能夠經(jīng)常被學(xué)校評(píng)為“書(shū)香少年”的有:邱奕超、齊思遠(yuǎn)、陳小松、等同學(xué)(由于她們平時(shí)比較愛(ài)好閱讀且讀書(shū)筆記做得比較認(rèn)真,故她們就擅長(zhǎng)于積累知識(shí),寫(xiě)起作文來(lái)也就揚(yáng)揚(yáng)灑灑,一氣呵成。)

 。ǘ┘o(jì)律上。

  1、課堂紀(jì)律較好的:文雅、陳盈嫣、王睿龍、陳薏如、陳小松、歐力菲、胡菊麗、袁澤、齊思遠(yuǎn)、梁寶儀、薛桐等。午休紀(jì)律最好的要數(shù)秦嵐等同學(xué)。每天中午他們一吃完飯,很快地把自己的床鋪整理好睡覺(jué)。(葉圣陶曾說(shuō)過(guò):“好習(xí)慣終生受益”。)

  2、課間紀(jì)律較好的:莊艷玲、薛桐、孫可人等。

  3、午休、午餐紀(jì)律較好的:數(shù)秦嵐等同學(xué)。每天中午他們一吃完飯,很快地把自己的床鋪整理好睡覺(jué)。(葉圣陶曾說(shuō)過(guò):“好習(xí)慣終生受益”。)

  4、知錯(cuò)能改的學(xué)生:韓金松、莫定蒿等

  5、積極上進(jìn)的:潘德鵬、楊萌、黃淑婷等。

  (三)班干部在班級(jí)管理上以身作則,任勞任怨的優(yōu)秀班干部:

  齊思遠(yuǎn)、陳昊、楊李杰、文雅、歐力菲、王睿龍、張亮、梁定裕、莫定蒿

 。ㄋ模╆P(guān)于作業(yè)記錄本:(表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生與家長(zhǎng))

  (五)關(guān)于德育作業(yè):

  1、強(qiáng)調(diào)德育作業(yè)的意義。

  2、表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生及家長(zhǎng)。

  三、分析不足之處。

  盡管班里大部分同學(xué)各方面能夠自覺(jué),但也有一小部分孩子總是讓老師操心,習(xí)慣還得進(jìn)一步加強(qiáng),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1、書(shū)寫(xiě)馬虎,不能按時(shí)完成,不太整潔。有的就是完成了也是亂畫(huà)。家長(zhǎng)們千萬(wàn)不能忽視,我們統(tǒng)考卷面分就占了2分。有的學(xué)生作業(yè)根本不做,來(lái)到學(xué)校上課也心安理得,他們這些學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)該引起高度重視了,好習(xí)慣好人生。

  2、有幾個(gè)孩子在課堂上還有不良習(xí)慣,老愛(ài)講話,干擾別的同學(xué),甚至擾亂課堂紀(jì)律。課堂是學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的主要陣地,有些基礎(chǔ)差的學(xué)生之所以基礎(chǔ)差,很大一部分原因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好。有個(gè)別孩子違紀(jì)了,老師批評(píng)了他,他接受不了批評(píng)。如果一個(gè)孩子只聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng),而聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)的話,將來(lái)是很可怕的。人生不可能一帆風(fēng)順,這一點(diǎn)我們要極為重視,我永遠(yuǎn)堅(jiān)信:挫折、磨難是最好的大學(xué)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮,讓孩子從小適度地知道一點(diǎn)憂愁,品嘗一點(diǎn)磨難,并非壞事,這對(duì)培養(yǎng)孩子的承受力和意志,對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)或許更有好處。

  3、在課間,追逐現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,有個(gè)別孩子多手多腳,總喜歡去弄?jiǎng)e人。心胸狹窄,斤斤計(jì)較,且不善于抗制自己的情緒,也就是說(shuō)比較偏激。家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子加強(qiáng)心理上的教育,首先自己要做孩子的榜樣。遇事冷靜,三思而后行。下課大吼大叫的現(xiàn)象也有。

  4、都五年級(jí)了,還有一些孩子把家里的小玩具都帶到學(xué)校來(lái)。

  5、還有沉迷于游戲,專心于畫(huà)漫畫(huà)的現(xiàn)象。要堅(jiān)決控制孩子的網(wǎng)癮,杜絕孩子帶手機(jī)來(lái)學(xué)校。

  6、安全問(wèn)題很重要。有的孩子太貪玩,經(jīng)常在沒(méi)有大人帶領(lǐng)的情況下瘋玩,不知回家。他們年紀(jì)尚小,又開(kāi)始叛逆,這個(gè)時(shí)候最好有家長(zhǎng)陪同玩,以控制他們的玩心。到了初中他 2

  們還有一個(gè)跟大的逆反階段,如果現(xiàn)在不把握好,將來(lái)你想管也管不住了,學(xué)習(xí)免談是小事,不學(xué)習(xí),他肯定要找其他的樂(lè)子,比如:干壞事唄,那時(shí)后悔也來(lái)不及了。

  魏書(shū)生說(shuō),教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣;曾慕菊說(shuō),什么是素質(zhì)教育?就是告訴學(xué)生在公共場(chǎng)合說(shuō)話小聲點(diǎn);陶行知先生說(shuō),千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。這都是講,教育要重在學(xué)生習(xí)慣的.培養(yǎng),要培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣,遵守公共道德的習(xí)慣,誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣,孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,聆聽(tīng)別人講話的習(xí)慣,好好說(shuō)話的習(xí)慣,喜歡讀書(shū)的習(xí)慣等等,相反,壞的習(xí)慣,我們應(yīng)該幫助學(xué)生努力克服。無(wú)論父母有多大的成就,孩子的教育失敗,就是整個(gè)人生的失敗。

  四、向家長(zhǎng)提一些建議。

  孩子的教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。如果沒(méi)有這種一致性,那么學(xué)校的教學(xué)和教育過(guò)程就會(huì)向紙做的房子一樣倒塌下來(lái)。父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上,因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里,所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要,甚至更重要。下面我建議:

  1、每天請(qǐng)檢查孩子的家庭作業(yè)記錄本,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

  2、請(qǐng)督促孩子背書(shū),只要是課文后面要求的一定要背,每篇課文的生字,每一單元的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”與“讀讀記記”都要求默寫(xiě)。識(shí)記英語(yǔ)單詞。

  3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我不知道有什么比教養(yǎng)一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了。”可見(jiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子家教的重要性。 你們要堅(jiān)持每天抽一定的時(shí)間與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)勔惶斓膶W(xué)習(xí)、生活。當(dāng)孩子犯錯(cuò),交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。應(yīng)從“愛(ài)與責(zé)任”出發(fā),從情感上予以幫助和轉(zhuǎn)化;有的家長(zhǎng)可能說(shuō),老師啊,我太忙,沒(méi)時(shí)間。其實(shí)我也一樣沒(méi)時(shí)間,但我再怎么累,回家一定要管好自己的兒子。前蘇聯(lián)的教育家霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):沒(méi)有時(shí)間教育孩子,就意味著沒(méi)有時(shí)間做人?杉议L(zhǎng)對(duì)孩子教育的重要性。

  孩子的成長(zhǎng)有兩個(gè)關(guān)鍵期,第一個(gè)關(guān)鍵期在3歲前后。3歲前后是孩子智力和性格發(fā)展的關(guān)鍵期;第二個(gè)關(guān)鍵期在13歲前后,13歲前后是孩子的青春發(fā)育和獨(dú)立生活的關(guān)鍵期。家長(zhǎng)如果在利用了孩子“成長(zhǎng)的關(guān)鍵期”,以后的教育就會(huì)一路順暢。如果錯(cuò)過(guò)了“成長(zhǎng)的關(guān)鍵期”,會(huì)后患無(wú)窮。

  4、家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子提出較高地學(xué)習(xí)目標(biāo)。不能低要求甚至無(wú)要求,那種只求孩子不學(xué)壞的想法是不可取的;那種對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問(wèn),很少與學(xué)校溝通行為是對(duì)孩子不負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)。

  5、家長(zhǎng)在對(duì)孩子教育時(shí)請(qǐng)多一點(diǎn)正面引導(dǎo),積極鼓勵(lì)。同時(shí)要放手讓學(xué)生獨(dú)立生活,有意培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。關(guān)心孩子可以理解,但不能太過(guò)分。不要給孩子太多的錢,,一給一大把,讓孩子拿著錢買零食,買漫畫(huà)書(shū)、甚至上網(wǎng)等——優(yōu)越的條件不一定能培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子,反而會(huì)引起不良的導(dǎo)向。行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,的學(xué)生,家長(zhǎng)要及時(shí)積極輔導(dǎo),限時(shí)轉(zhuǎn)化,馬上就是六年級(jí)了,不能任其自然發(fā)展。

  6、學(xué)生遲到次數(shù)多的,小問(wèn)題比較多的,請(qǐng)家長(zhǎng)辛苦一點(diǎn),積極與學(xué)校配合,多投入一點(diǎn)時(shí)間加以督促。例如,早晨起床叫醒孩子,準(zhǔn)備早點(diǎn),一定要督促孩子吃好早餐,送孩子出家門——讓孩子感受到親情的溫暖。

  7、定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。

  8、教育孩子面對(duì)現(xiàn)實(shí),迎接考驗(yàn)。天下的學(xué)生,要想學(xué)習(xí)好,都一樣的累。我們希望孩子青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

  9、注重孩子細(xì)節(jié)上的管理。有些孩子作業(yè)馬虎、磨蹭,邊做邊玩,這些壞習(xí)慣,都是從小慣出來(lái)的。培養(yǎng)孩子盡早完成作業(yè)的好習(xí)慣十分重要,你遷就孩子,等于害他。早做完作業(yè)身下的時(shí)間可看一點(diǎn)課外書(shū),可休閑多好啊。

  10、注重孩子的心理教育。五年級(jí)學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入少年期,身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺(jué),由依賴趨向獨(dú)立的半幼稚半成熟交錯(cuò)的矛盾時(shí)期。人的健康包括身體健康和心理健康。孩子的言行方面出現(xiàn)的問(wèn)題大多數(shù)是心理問(wèn)題所致。我們往往對(duì)身體出現(xiàn)問(wèn)題的孩子倍加關(guān)愛(ài),卻對(duì)心理出現(xiàn)問(wèn)題的孩子采取歧視的態(tài)度。孩子常見(jiàn)的心理問(wèn)題有:情緒抑郁、嫉妒心理、厭學(xué)逃學(xué)、經(jīng)常動(dòng)怒等。 我們要對(duì)孩子進(jìn)行以下心理健康教育:①抗挫折教育(包括磨礪教育)。②正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)。③善于合作。④家人用健康(樂(lè)觀、豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)、理智)心理影響孩子。 心理疏導(dǎo)的方法有:①傾聽(tīng)。②指點(diǎn)。③影響。避免一些偏激的行為出現(xiàn),讓孩子健康成長(zhǎng)。孩子偏激的行為(厭學(xué)、逃學(xué)等),貌似是學(xué)生的行為,但實(shí)質(zhì)上,絕對(duì)與他成長(zhǎng)的環(huán)境有關(guān),是家長(zhǎng)從小對(duì)孩子胸懷培養(yǎng)的結(jié)果。家長(zhǎng)朋友請(qǐng)記住,夫妻和睦,家庭幸福,孩子就不會(huì)想不開(kāi)。父母吵鬧,影響孩子,長(zhǎng)此以往,孩子會(huì)覺(jué)得生活成奢望,甚至?xí)诔刹豢霸O(shè)想的后果。 (事例略)

  最后,感謝家長(zhǎng)們一直對(duì)我的工作的理解和支持,是緣分讓我結(jié)識(shí)了你們及可愛(ài)的孩子們?傊瑹o(wú)論是我們今天在這里歡聚一堂,還是日后對(duì)孩子的教育管理,其目的只有一個(gè):一切都是為了孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)朋友們,為了共同的目標(biāo),為了孩子的將來(lái),讓我們加強(qiáng)聯(lián)系,攜手教育——愛(ài)與責(zé)任:超越夢(mèng)想,締造成功。

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    尊敬的各位校、各位老師、各位家長(zhǎng):大家好!我是五年級(jí)(4)班黎爸爸,黎在這一次的期中考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī),在這里,首先我要對(duì)各位老師們付出的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)表示真誠(chéng)的感謝,也感謝我們的泓文學(xué)校給孩子們了能充分施展才能...

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