有關(guān)優(yōu)秀教師發(fā)言稿（精選28篇）

有關(guān)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇1

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　你們好！

　　今天，我很榮幸在這里代表“澳頭中學(xué)首屆名教師”發(fā)言，既惶恐，又激動(dòng)。因?yàn)槲覀儼闹羞�有許多才華橫溢的優(yōu)秀教師，同時(shí)感謝學(xué)校行政為我們普通教師搭建了一個(gè)展示才能的舞臺(tái)，開(kāi)辟了一條迅速成長(zhǎng)的通道。

　　我于xx年進(jìn)入澳中，回顧自己12年來(lái)的工作，取得了一些成績(jī)，也獲得了一些榮譽(yù)。這些成績(jī)和榮譽(yù)的取得都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及同事們的支持和幫助，更離不開(kāi)澳中良好的文化氛圍。借此機(jī)會(huì)，我真誠(chéng)地向關(guān)心和幫助過(guò)我的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位同事們說(shuō)一聲：謝謝！

　　國(guó)家的振興需要大量的人才，而優(yōu)秀人才的培養(yǎng)又離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍。從這個(gè)角度看，蘇校長(zhǎng)組織實(shí)施“名師工程”和“青藍(lán)工程”將對(duì)我校長(zhǎng)遠(yuǎn)、持續(xù)的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。作為一名教育工作者，我深感責(zé)任重大。我們教師必須在自己的崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，將個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與教育事業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，才能在無(wú)悔的奮斗中找到屬于自己的人生坐標(biāo)。

　　作為澳中“名教師”，從現(xiàn)在起，我將更加努力工作、刻苦鉆研，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。我將不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，貫徹我校教育宗旨，把育人放在首位，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我將精心設(shè)計(jì)每一堂課，把每一節(jié)課都看成是生命中不可復(fù)制的一段歷程。我既要做一個(gè)勤奮的實(shí)踐者，更要努力做一個(gè)勤奮的思考者，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷反思，不斷積累，不斷創(chuàng)新，盡快形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。

　　在做好本職教育教學(xué)工作的同時(shí)，我將積極發(fā)揮傳承作用，和周?chē)�的老師們共同成長(zhǎng)，和周?chē)�的老師們一起前進(jìn)。努力做好“青藍(lán)工程”，不斷發(fā)揮自己的骨干帶頭作用，將教育教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)傳遞給年輕教師，使我們的團(tuán)隊(duì)更加朝氣蓬勃、富有激情和戰(zhàn)斗力。為澳中的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

　　最后，我代表澳中首屆十位“名教師”向領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示衷心的感謝！

　　我的發(fā)言完了，謝謝大家！

有關(guān)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇2

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家晚上好：

　　能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分的榮幸，心情也特別激動(dòng)。我沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心。面對(duì)在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，首先我有三個(gè)感謝要向你們說(shuō)：

　　第一是：感謝學(xué)校。是這所和諧、友好的校園給我這樣的一個(gè)平臺(tái)，讓我能在這樣的平臺(tái)上展現(xiàn)自我、發(fā)揮才智。

　　第二是：感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)，高校長(zhǎng)，宗校長(zhǎng)，劉校長(zhǎng)，趙主任，高主任，王主任，是你們的關(guān)心、鼓勵(lì)和支持，給了我最大的動(dòng)力。讓我能安心工作，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

　　第三是：感謝很多身邊的同事，我的教研組長(zhǎng)李翠榮李老師，新教育組長(zhǎng)連玉珍連老師，五年級(jí)的姐妹們雷紅霞老師，耿彩云老師，李彩紅老師，趙麗麗老師還有一位我們五年級(jí)的人稱(chēng)才子的男教師我的鐵哥們兒和計(jì)盤(pán)和老師，和我的搭檔數(shù)學(xué)老師怨艷偉，英語(yǔ)老師武建勝等等等等，是大家給我很多無(wú)私的幫助和支持。從上課到管理班級(jí)，讓我學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)，讓我能夠這么快的成長(zhǎng)。第四，感謝生活老師對(duì)我工作的配合和給予孩子們母親般的愛(ài)，使孩子們?cè)诩业母杏X(jué)中快樂(lè)度過(guò)每天！

　　真誠(chéng)的感謝你們！

　　轉(zhuǎn)眼間，我踏上工作崗位已有七八個(gè)年頭，幾年的世事變遷，幾年的旅途風(fēng)雨兼程，幾年的匆匆花開(kāi)花落……始終不忘的自己是個(gè)教師。入辰小以來(lái)，已有三年半的教學(xué)生涯，無(wú)論在什么時(shí)刻，我都以《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾咔嚓金的一段話激勵(lì)自己，“最寶貴的東西是生命,生命屬于人只有一次.一個(gè)人

　　的一生應(yīng)該是這樣度過(guò),當(dāng)他回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥�羞愧；臨終之際，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類(lèi)而斗爭(zhēng)我沒(méi)有像保爾咔嚓金一樣偉大，當(dāng)我用這段話一如既往的激勵(lì)自己對(duì)工作滿腔熱情、一絲不茍。在平凡的崗位上認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作。追求創(chuàng)新，今年也如此：在此，我愿把本學(xué)期當(dāng)教師的真實(shí)感受與大家一起分享還望大家不吝賜教：

　　一、在承受中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)

　　學(xué)會(huì)承受，勇于承受，是每一個(gè)人能在社會(huì)上立足的基本要求。受挫折時(shí)，你要承受；高興時(shí)，你要承受；失敗時(shí)，你要承受；成功時(shí)，你要承受；順利時(shí)，你要承受每個(gè)人都要承受許許多多的東西，只有這樣，才能在困境中不喪失自我，在順境中不迷失自我。一個(gè)生命究竟能夠承受多重量？沒(méi)有人能說(shuō)得清。但是我想說(shuō)，學(xué)會(huì)承受，生命便可以撐起一片天空。自本學(xué)期以來(lái)我任五六班班主任兼語(yǔ)文老師，內(nèi)心存在著很多壓力，原因是六班在四年級(jí)是一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)，擔(dān)心孩子們會(huì)和我不和產(chǎn)生抵觸情緒而造成孩子們成績(jī)無(wú)起色。原因二總拿五六班和臨班（原來(lái)的五一班相比），在我心中，我原來(lái)的彩蝶班一切都是好的，而六班除了老實(shí)，不偏課外覺(jué)得一事無(wú)成。為此剛開(kāi)始的一個(gè)多月沒(méi)少生氣，動(dòng)不動(dòng)就在班里大發(fā)雷霆，經(jīng)常和孩子們上思想教育課，，下課走不是繞道而行，就是匆匆而過(guò)，不敢見(jiàn)一班的孩子們，他們和我打招呼也不理，我擔(dān)心自己的近乎會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)，所以那時(shí)的心里真叫苦，思想的糾結(jié)，教育六班的失敗，那時(shí)整天穿梭他們門(mén)前簡(jiǎn)直是一種煎熬。但我深知作為一名教師不能過(guò)于情緒化，必須在承受中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)，所以我重振旗鼓，為六班制定班規(guī)，實(shí)行加分、扣分制、并按第一次月考把成績(jī)按優(yōu)良中差層次把六人分成一組，并要求每組起不同的組名和制定目標(biāo)，采用競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的方法讓他們前行，利用家長(zhǎng)會(huì)共同精心布置溫馨的教室，以營(yíng)造書(shū)香氛圍，讓他們?cè)谖辶�班的教室�?nèi)快樂(lè)的學(xué)習(xí)，在書(shū)香中耕耘，在幸福中成長(zhǎng)，來(lái)彌補(bǔ)剛開(kāi)始對(duì)他們沒(méi)有盡心盡力吧，通過(guò)在兩個(gè)多月中的掙扎中，在承受中擔(dān)當(dāng)自己的職責(zé)，我終于走出了自我，和六班建立了情感，對(duì)待一班也能從心里正視自己，默默的關(guān)注他們。

　　二、在壓力中爭(zhēng)取創(chuàng)新

　　競(jìng)爭(zhēng)無(wú)所不在，壓力也無(wú)處不存。只要你有所作為，只要?jiǎng)e人對(duì)你有期望，你就會(huì)有壓力，就要去競(jìng)爭(zhēng)。有了壓力，才會(huì)有動(dòng)力。你就會(huì)進(jìn)步！在社會(huì)如此，在學(xué)校也是如此，學(xué)校是展現(xiàn)教師的舞臺(tái)，學(xué)校每學(xué)期的活動(dòng)都會(huì)讓我產(chǎn)生無(wú)形的壓力，甚至難以喘氣，壓力有時(shí)的確也是動(dòng)力，在無(wú)奈的情況下，在無(wú)人幫助的情況下，你會(huì)逼著自己動(dòng)腦，煩躁、琢磨，在煎熬中會(huì)完成令自己覺(jué)得完不成的事情，有時(shí)還會(huì)偶爾的激發(fā)自己的靈感，去嘗試創(chuàng)新。比如：

　　1、教師節(jié)旗下晨誦展示

　　怎樣在新學(xué)期改變以往的形式，讓整體學(xué)生得到鍛煉，怎樣在這特殊的一天讓教師們?cè)谠缟暇透械接幸饬x、溫馨而又難忘的教師節(jié)。說(shuō)實(shí)在話，我頭都大了，因?yàn)槲蚁矚g追求完美，喜歡在煎熬中追求創(chuàng)新，想了很多招都覺(jué)得不理想，眼看日子來(lái)臨，那內(nèi)心真叫個(gè)著急，還好最后終于頂著自己在教學(xué)中的壓力外趁課余時(shí)間造出了方案，結(jié)果還算如意。

　　2、元旦拍的情在身邊

　　學(xué)校所要求形式排情景劇，更是令我更頭疼，心中也曾埋怨和牢騷，還有教師配合，覺(jué)得無(wú)形中的壓力讓我難以窒息，但又不想辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的厚愛(ài)，只有硬著頭皮嘗試編，試效果，還好，由于教師和孩子們配合積極，總算出色完成了，心里也長(zhǎng)長(zhǎng)的出了一口氣，趁此機(jī)會(huì)再次感謝演《情在身邊》的老師們！

　　3、

　　學(xué)期末舉行的閱讀演講賽活動(dòng)

　　更需要推陳出新，要想使孩子的演講達(dá)到最佳效果，只有在輔導(dǎo)孩子情感講述的基礎(chǔ)上，還得煞費(fèi)苦心，只有這樣才會(huì)贏得大家的掌聲，才有可能得獎(jiǎng)！

　　所以通過(guò)以上三件事足以說(shuō)明只有壓力才會(huì)有動(dòng)力，只有在壓力中嘗試創(chuàng)新，才會(huì)勝人一籌，才會(huì)使大家把你記住，甚至為你叫好！

　　三、在忙碌中求扎實(shí)

　　辰小每學(xué)期的活動(dòng)都多如云，每周的安排都讓人應(yīng)不暇接，所以每個(gè)教師每天都會(huì)在忙碌中度過(guò)一天，在三點(diǎn)一線中奔跑，作為一名教師不僅要認(rèn)真完成教學(xué)，管理好班級(jí)，還要出色的完成學(xué)校的各項(xiàng)臨時(shí)安排，說(shuō)實(shí)話有時(shí)候內(nèi)心真叫累，但為了孩子們的成長(zhǎng)是值得的，忙碌固然充實(shí)，但更要有價(jià)值，不能忙忙碌碌，應(yīng)該在忙碌中求扎實(shí)，求高效。比如：我在忙碌自己的教學(xué)外及時(shí)的在新教育在線上記錄孩子們的成長(zhǎng)變化，既然做了就要做好，做到實(shí)處，在生活和學(xué)習(xí)中尋找孩子們的閃光點(diǎn)，及時(shí)拍照，及時(shí)上傳，讓大家及社會(huì)人界看到我們五六春筍班的變化，看到大家的跟帖，回帖，孩子們的點(diǎn)滴變化，一些累和苦真值了，此時(shí)的心中只有幸福和感動(dòng)！通過(guò)在教育在線上和大家的接觸，我離那些具有教育人的吃苦精神和毅力，還有待提高，我雖談不上高效但自我覺(jué)得做的還實(shí)在，呵呵！

　　四、讓孩子成為主角

　　每一個(gè)孩子都是一道獨(dú)特的風(fēng)景線，怎樣讓孩子展現(xiàn)自我，找到自的閃光點(diǎn)，那么就需要老師在班級(jí)中多給孩子們制造機(jī)會(huì)，讓孩子們真正在學(xué)習(xí)之余體現(xiàn)自身的價(jià)值，就拿我們班來(lái)說(shuō)吧：本學(xué)期，我在班中和班內(nèi)的主持人，悄無(wú)聲息的舉行了朗誦比賽，初賽，復(fù)賽，決賽，講故事比賽，個(gè)人PK,，逗笑比賽等活動(dòng)，從這些活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了情感豐富的孫童珠，、毛盼盼、壽繼遠(yuǎn)，聲音甜美的雷子穎，可愛(ài)的袁麗楠，繪聲繪色的趙亞敏，李玉斌，姚宏斌，搞笑大王王龍、張浩軒、王雪飛、趙航、李柯穎等等，他們都是獨(dú)特的風(fēng)景，通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步了解孩子，拉近了和孩子們之間的情感，又給他們帶來(lái)了快樂(lè)或感動(dòng)，同時(shí)又讓他們得到了不同的鍛煉，何樂(lè)而不為呢？讓孩子們成為班級(jí)中的主角是我們應(yīng)該嘗試做的，讓孩子們真正的在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，快樂(lè)中成長(zhǎng)，感受七彩童年！

　　總之，“金無(wú)足亦，人無(wú)完人”自辰小以來(lái)，在學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，教學(xué)方面我取得了一些成績(jī)，獲得了一些榮譽(yù)。而成績(jī)只能作為對(duì)我的工作的一種肯定，但更多的將帶給我更嚴(yán)峻的考驗(yàn)和更高層次的挑戰(zhàn)，它將更加鞭策著我的前進(jìn)，是我孜孜不倦的不竭源泉，但是在知識(shí)日新月異的今天，要做一名優(yōu)秀教師，一名讓學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)認(rèn)可的老師，我還需要付出更大的努力，還需要老師們的大力支持。今后我依然會(huì)保持滿腔的工作熱忱，腳踏實(shí)地的教學(xué)，讓學(xué)生喜歡我和我的課堂。對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，耐心輔導(dǎo)，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。努力使自己成為同學(xué)們信賴(lài)的老師和親密的好朋友。

　　我相信，在各領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的支持下，我將以嶄新的努力去取得更新的成功，以新的成功去開(kāi)拓一片新的天空，“耿耿園丁意,拳拳育人心。

　　最后，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦和艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟；選擇了拼搏和超越，也就選擇了成功和輝煌！

　　老師們，讓我們攜起手來(lái)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力、奮發(fā)進(jìn)取，為辰小事業(yè)更好的明天而共同努力吧！最后，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)、同事們的支持一直伴隨著我，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師和生活老師身體健康、工作順利、新年快樂(lè)、祝我們辰小的明天更加輝煌、燦爛！

有關(guān)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇3

　　尊敬的各位，各位同仁：

　　我是xx中學(xué)老師，很高興能獲得這個(gè)榮譽(yù)，受到表彰，借此機(jī)會(huì)發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。

　　首先是，感謝！感謝梅嶺街道委和政府。感謝你們?cè)谡��?wù)繁忙和辛苦之余還不忘為廣大教師送上節(jié)日的祝福，感謝你們?cè)跒榘l(fā)展梅嶺經(jīng)濟(jì)嘔心瀝血的同時(shí)卻依然把教育民生擺在重要位置。教師是一個(gè)懂得感恩的群體，誰(shuí)惦記著教育、關(guān)心著教師，教育不會(huì)忘記你們，教師也不會(huì)忘記你們�；蛟S，教師沒(méi)有樹(shù)碑立傳的能力，但群眾的口碑賽過(guò)金杯和銀杯。

　　其次是，回首�；厥走^(guò)去的一年，在街道委政府和上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心支持下，xx中學(xué)的科技綜合樓已經(jīng)建成，游泳館在今年5月4日投入使用，投入600多萬(wàn)元用于創(chuàng)建一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)的設(shè)備設(shè)施的升級(jí)改造，學(xué)校的校園景觀和硬件設(shè)施有了進(jìn)一步的提升；回首過(guò)去的一年，201x屆高考本科上線突破170大關(guān)，比去年增長(zhǎng)7%，專(zhuān)科上線超過(guò)99%，全校共有116個(gè)學(xué)生獲獎(jiǎng)，尤其是在xx省電子制作錦標(biāo)賽中，在、賴(lài)、魏老師的指導(dǎo)下，我校學(xué)生包攬了全省初中男子組和女子組的前4名，并獲得了2個(gè)團(tuán)體第一名、2個(gè)團(tuán)體第二名的好成績(jī)。去年，吳老師秉承“愛(ài)生命、求真知、有所為”的校訓(xùn)，勇救落水兒童的典型事跡，成為最美晉江教師的代表，為梅嶺教育爭(zhēng)了光。

　　第三是，展望。我們?nèi)〉玫某煽?jī)?cè)诖罂а劾锸俏⒉蛔愕赖模�但在我們眼里，這些成績(jī)是xx中學(xué)的師生用汗水換來(lái)的，也是彌足珍貴的。xx中學(xué)一直以來(lái)，默默地踐行著公平辦學(xué)的理念，做著平凡的工作，但工作雖平凡而不平庸，“愛(ài)生命、求真知、有所為”才是我們xx人的共同追求，我想，教育不僅僅是考試和分?jǐn)?shù)，給學(xué)生以愛(ài)的教育尤其值得我們?nèi)�為之奮斗終身。誰(shuí)愛(ài)教育，教育也會(huì)愛(ài)他；誰(shuí)關(guān)愛(ài)xx中學(xué)，xx中學(xué)將把這份愛(ài)無(wú)私地傳遞給學(xué)生，傳遞給社會(huì)，讓愛(ài)永恒！謝謝大家！

有關(guān)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇4

　　尊敬的各位、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　今天我能作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，感到非常榮幸。

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)一年以來(lái)育才學(xué)校取得的成績(jī)表示衷心的祝賀，對(duì)為之付出辛勤汗水的和老師們表示真誠(chéng)的問(wèn)候，接著，我?guī)е�五個(gè)感謝而來(lái)：

　　第一個(gè)感謝，感謝學(xué)校，正是育才這所美麗的學(xué)校給我一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使我能夠盡情的釋放自己。

　　第二個(gè)感謝，感謝各位，是你們的關(guān)心與鼓勵(lì)，給我最大的支持和動(dòng)力，使我能安心工作，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

　　第三個(gè)感謝，感謝身邊的同事，是你們的無(wú)私幫助，給了我許多經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，使我能夠迅速的成長(zhǎng)，你們的辛勤付出和默默奉獻(xiàn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　第四個(gè)感謝，感謝我可愛(ài)的學(xué)生，是你們的積極參與和配合，使我們能在學(xué)習(xí)和相處中不斷成長(zhǎng)，相信在未來(lái)，我們必定鑄就輝煌。

　　第五個(gè)感謝，感謝各位家長(zhǎng)，是你們的.支持與認(rèn)可，給了我強(qiáng)大的動(dòng)力，使我有勇氣無(wú)所畏懼，繼續(xù)前行。

　　作為一名青年教師，我們有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮，這期間苦樂(lè)自知。是關(guān)切的話語(yǔ)給了我們能量；是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì)；是孩子們清純的眼眸給了我們信心；是家長(zhǎng)的信任的眼神給了我們力量；讓我們能勇敢的戰(zhàn)勝一切，去體驗(yàn)教育的真諦。

　　最后祝老師們工作順利，身體健康。祝同學(xué)們的成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花節(jié)節(jié)高！謝謝大家。

有關(guān)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇5

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家上午好！今天我能作為學(xué)院優(yōu)秀教師的代表發(fā)言，感到非常榮幸。此時(shí)此刻，我的心情萬(wàn)分激動(dòng)，在這里，我要由衷地感謝學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，感謝基礎(chǔ)課部和教研室的各位老師、同仁，感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的關(guān)心與鼎力支持，真誠(chéng)地說(shuō)一聲：謝謝你們�。ň瞎�）

　　首先，我要感謝學(xué)院，是這所美麗、和諧的校園給我這樣的一個(gè)平臺(tái)，讓我能在這樣的平臺(tái)上展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。

　　其次，我要感謝學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)心與鼓勵(lì)，給我最大的支持，也給我最大的動(dòng)力，讓我能安心教學(xué)工作，在江城學(xué)院這個(gè)舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己追求的夢(mèng)想。

　　第三，感謝我身邊的同事，是這些同事給我很多很多無(wú)私的幫助，從上課到每周三的教研活動(dòng)以及班級(jí)教學(xué)管理，給我很多經(jīng)驗(yàn)與指導(dǎo)，讓我能夠這么快的得到提高和進(jìn)步；我所在的教研室是一個(gè)和諧、積極進(jìn)取的教研室，很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們都是非常優(yōu)秀的教師，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，又很熱心幫助指導(dǎo)我，這非常有利于我的教學(xué)水平和個(gè)人綜合素質(zhì)的提高。

　　同時(shí)，我要感謝我的學(xué)生，感謝他們的積極參與和配合，感謝他們對(duì)我教學(xué)工作的理解與支持。可以說(shuō)，在這一過(guò)程中，是可愛(ài)的學(xué)生幫助了我的成長(zhǎng)。

　　從我踏入江城學(xué)院那一天起，我一直在努力，履行一名教師的光榮職責(zé)，那就是去上好每一門(mén)課，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。我更加深刻的意識(shí)到，如果沒(méi)有對(duì)學(xué)生炙熱的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育。在課堂上，我會(huì)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且做到了重方法，輕灌輸；輕松教，嚴(yán)要求。課下的時(shí)候，與學(xué)生以面對(duì)面，電話、郵件等方式交流，學(xué)生除了學(xué)習(xí)的問(wèn)題，也經(jīng)常講到他們的種種困惑，我會(huì)熱心的去幫助他們。學(xué)生對(duì)我的信任，他們的每一點(diǎn)成績(jī)，每一個(gè)閃光點(diǎn)都會(huì)讓我感受到教學(xué)的成就感；我相信這也是我們所有教師為之奮斗的原動(dòng)力。

　　20xx年，江城學(xué)院將迎來(lái)教育部的合格評(píng)估，讓我們倍加珍惜來(lái)之不易的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以更加昂揚(yáng)向上、更加奮發(fā)有為的精神面貌，攜手并肩，共同譜寫(xiě)江城學(xué)院更加美好的新篇章！我們所有老師也將加倍努力工作，齊心協(xié)力，為把江城學(xué)院建設(shè)成為高水平、高質(zhì)量的大學(xué)貢獻(xiàn)自己的最大力量。

　　最后，我僅代表江城學(xué)院各位教師祝大家新年快樂(lè)！身體健康！萬(wàn)事如意！并祝福我們江城學(xué)院越來(lái)越好！明天更加輝煌！

　　謝謝大家！

　　議。有國(guó)內(nèi)外教育的動(dòng)向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫(xiě)下來(lái)，貼在園地里，與大家共享。等等。大家有什么和建議可以留下來(lái)。以便我們更好的開(kāi)展工作。使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。

有關(guān)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇6

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好！今天，我作為教師代表在這里發(fā)言深感榮幸！

　　同學(xué)們，緊張的月考已落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jī)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力，也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。老師為你們能取得令自己滿意的成績(jī)而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。

　　當(dāng)然其他的同學(xué)也不要?dú)怵H，只要你努力去做，即便是不能成為最好的，但你可以成為進(jìn)步最大的。相信每位同學(xué)都有一顆不服輸?shù)男�，�?duì)不對(duì)？

　　作為學(xué)生大家應(yīng)該懂得：學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。從小學(xué)到大學(xué)，不同的階段，我們學(xué)習(xí)著不同的東西。請(qǐng)不妨問(wèn)一問(wèn)自己，你知道怎樣學(xué)習(xí)嗎？到底哪種學(xué)習(xí)方式更適合你？究竟是什么樣的學(xué)習(xí)，才是你心目中真正的學(xué)習(xí)？

　　在此我想送給同學(xué)們?nèi)�句話�?/p>

　　第一句：態(tài)度決定一切。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的碟”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)；而當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說(shuō)，我們首先要調(diào)整好心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè)，體驗(yàn)克服困難的快樂(lè)，體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。

　　第二句：目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，就像大海中迷失方向的航船，不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會(huì)取得成功。最終的長(zhǎng)遠(yuǎn)大目標(biāo)，是由一個(gè)個(gè)切合實(shí)際的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此，每個(gè)階段性具體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到長(zhǎng)遠(yuǎn)大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)歷程中，需要不斷地將自己的行為結(jié)果與具體目標(biāo)相比較。反思自己的目標(biāo)，并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實(shí)際的計(jì)劃。所以，請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力的方向和適當(dāng)?shù)慕�期目�?biāo)，在不斷的超越中成長(zhǎng)自我，成就自我。

　　第三句：勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。天上是不會(huì)掉餡餅的，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘是不行的。有句詩(shī)這樣寫(xiě)到：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床上”。不勤奮，理想只能是幻想和空想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，還需要常常反思。有的同學(xué)中日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此�，還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，之中是機(jī)械地完成任務(wù)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的研究，使學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，希望同學(xué)們能時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！

　　不管是什么考試，都是對(duì)我們學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，同時(shí)也是比較，是競(jìng)爭(zhēng)，是較量，更是機(jī)會(huì)。同學(xué)們要努力考出水平，考出成績(jī)，在班級(jí)、年級(jí)的比較中找到自己的位置，在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步成長(zhǎng)，在總結(jié)反思中進(jìn)一步明確自己努力的方向。特別是應(yīng)該從每一次月考的成績(jī)中認(rèn)真地反思自己，總結(jié)自己的不足之處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取在接下來(lái)的考試中考出自己理想的成績(jī)。

　　希望同學(xué)們牢記“一分耕耘，一分收獲”這樣的至理名言，把信心留給自己，孝心奉獻(xiàn)給父母，愛(ài)心獻(xiàn)給別人；在日常生活中，對(duì)物要珍惜，對(duì)事要盡力，對(duì)己要克制，對(duì)人要感恩。我相信，只要你們帶著熱情、帶著活力、帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，積極樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，你們一定會(huì)有一段精彩而有意義的初中生活。

　　最后，祝愿在座的各位同學(xué)快樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)有所成！祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作順利！謝謝大家！

有關(guān)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇7

　　各位家長(zhǎng)、各位老師、各位同學(xué)：

　　今天晚上我們齊聚于此主要是探討“讀書(shū)的有效性問(wèn)題”。大家知道我們關(guān)注的讀書(shū)群體其實(shí)是有三塊地：教師的閱讀、學(xué)生的閱讀和家長(zhǎng)的閱讀。今天我們?cè)谶@里討論家庭閱讀當(dāng)中家長(zhǎng)和孩子這兩個(gè)主體閱讀的有效性問(wèn)題。

　　我們確定家庭閱讀的主體之后，就得考慮每個(gè)家庭閱讀主體讀的書(shū)有哪些了？

　　其中家長(zhǎng)閱讀的內(nèi)容可以分為這么幾類(lèi)：

　　第一，專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。例如您是教師，您的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍就是教育教學(xué)類(lèi)的圖書(shū)；您是醫(yī)生，你的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍就是醫(yī)學(xué)類(lèi)圖書(shū)。

　　第二，休閑、頤養(yǎng)情致的。例如文學(xué)作品：詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇、散文等等。例如我自己就特別喜歡朱自清和余秋雨的散文。

　　第三，兒童圖書(shū)。為了孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)而陪著讀孩子們的圖書(shū)。其實(shí)這是大家最關(guān)心的，也是現(xiàn)在家庭讀書(shū)群體中主要的閱讀內(nèi)容，并且這也成了家庭閱讀最主要的閱讀動(dòng)力。

　　剛才談了我們家庭閱讀的主體之一——家長(zhǎng)的閱讀內(nèi)容，下面我再給大家說(shuō)一說(shuō)另個(gè)主體——孩子的閱讀內(nèi)容主要是哪些？

　　第一：課本在家庭中的的閱讀。讀課本？有些家長(zhǎng)可能會(huì)有疑問(wèn)：討論的是課外閱讀，怎么又把課本牽涉進(jìn)來(lái)了呢？殊不知課本的閱讀是可以在課內(nèi)的，也可以是在課外的。課內(nèi)課文的的閱讀是教師專(zhuān)業(yè)教育指導(dǎo)下的閱讀，其句讀之長(zhǎng)短、感情之起落、平仄之高低、音韻之和諧是教師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)才具有的能力，需要在課堂上完成。

　　可是我們家庭對(duì)于課本的關(guān)注不能因?yàn)槔蠋煹膶?zhuān)業(yè)指導(dǎo)就不管不問(wèn)、掉以輕心啊。例如我和我的孩子在家里就經(jīng)常大聲地朗讀課文，孩子不但熟悉了文本，還不經(jīng)意的提高了他的朗讀水平呢。

　　第二類(lèi)：經(jīng)典閱讀。這又分為了兩類(lèi)，一類(lèi)是傳統(tǒng)的經(jīng)典，例如《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《三國(guó)演義》《聊齋志異》《紅樓夢(mèng)》《三言?xún)膳摹返鹊鹊模涣硪活?lèi)是世界名著，如《伊索寓言》《一千零一夜》《紅與黑》《復(fù)活》《唐吉可德》《哈姆雷特》等等。小學(xué)階段經(jīng)典作品的閱讀是非常有必要的。

　　第三類(lèi)：當(dāng)代兒童作家的名家名篇。如《草房子》《馬小跳》《小豬西里呼嚕》《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》等等，孩子們非常喜歡，既有豐富的想象，也有優(yōu)美的語(yǔ)言。

　　關(guān)于孩子閱讀作品的分類(lèi)很多，在這里我就粗粗的給大家分這三個(gè)類(lèi)別。

　　那么在家庭閱讀中用什么樣的方法才能做到真正的有效呢？

　　我們先從家長(zhǎng)的閱讀上來(lái)看，針對(duì)專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍的閱讀，最好是有目的性有針對(duì)性的進(jìn)行閱讀。您是從醫(yī)的，想要研究醫(yī)學(xué)類(lèi)的某個(gè)問(wèn)題，或者是現(xiàn)實(shí)中碰到苦難的疑難病癥，那就要去看跟產(chǎn)生的醫(yī)學(xué)問(wèn)題有關(guān)的圖書(shū)；您是律師，現(xiàn)實(shí)中碰到了有關(guān)法律法規(guī)的難以解釋的地方，就需要進(jìn)行針對(duì)性的跟法律有關(guān)的閱讀；您是老師，教育教學(xué)中，碰到管理中的問(wèn)題、學(xué)生心理方面的問(wèn)題、教師教學(xué)中的問(wèn)題，您就對(duì)有關(guān)的教育方面的書(shū)籍進(jìn)行閱讀；您是農(nóng)業(yè)工作者，碰到了農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民的問(wèn)題，您就去尋找跟農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民有關(guān)的圖書(shū)。一定要有針對(duì)性，尤其是專(zhuān)業(yè)性書(shū)籍不能眉毛胡子一把抓，富有目的性會(huì)更加有效。因?yàn)檫@些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，是幫助自己在理論方面尋求指導(dǎo)、在實(shí)踐當(dāng)中尋找案例、在總結(jié)之時(shí)給予自己方法提煉的的圖書(shū)，這是需要對(duì)癥下藥的。

　　從家長(zhǎng)的角度講，您的專(zhuān)業(yè)性的閱讀是跟您的個(gè)體的切身利益有直接關(guān)系的，晉個(gè)職稱(chēng)、升個(gè)職都跟讀書(shū)有關(guān)。所以，好像家長(zhǎng)們還是比較主動(dòng)的。所以，大家采用的方法就很多了，如做批注、記筆記、直接進(jìn)行背誦等等，其有效性就能很好的體現(xiàn)了。

　　關(guān)于家長(zhǎng)讀書(shū)的第二點(diǎn)——修身養(yǎng)性頤養(yǎng)情致的方面的閱讀，大部分家長(zhǎng)都是有的。只要你是讀書(shū)的，或者是想讀書(shū)的，只要是想談讀書(shū)的好處的，都會(huì)說(shuō)修身養(yǎng)性、陶冶情操，能提高自己的個(gè)人素養(yǎng)等等。這就是是大家認(rèn)為的所謂的閑書(shū)——尤其是小說(shuō)和散文。我就非常喜歡讀小說(shuō)和散文。詩(shī)歌和喜劇，離我們的距離太遠(yuǎn)了，接觸的少！

　　讀“閑書(shū)”可以讓人產(chǎn)生一種自然而然的、與眾不同的氣質(zhì)。讀書(shū)人，其為人，其語(yǔ)言，其舉手投足，總是會(huì)帶著一種書(shū)卷氣和特有的光環(huán)。

　　“閑書(shū)”的讀法就沒(méi)有必要有那么多的語(yǔ)言方面的練習(xí)了。當(dāng)然去追求語(yǔ)言文字方面也是絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題的，其環(huán)境之描寫(xiě)，人物之刻畫(huà)，鋪墊之奇妙，情節(jié)之緊湊，線索之隱晦，修辭之新奇都是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。但是我覺(jué)得只要你讀得舒服，給你心靈帶來(lái)觸動(dòng)，就可以了。所以讀這樣的書(shū)其有效性是“清水出芙蓉，天然去雕飾”的，不需要刻意地去尋求方法，能沉浸其中恰好。

　　關(guān)于第三點(diǎn)就是家長(zhǎng)和孩子的共讀圖書(shū)了。我想這應(yīng)該是現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)面對(duì)的問(wèn)題，我怎么讀才能有效？怎么讀才對(duì)孩子的讀書(shū)有效？下面我就談?wù)勎以谶@個(gè)方面的做法：

　　首先，我們家庭讀書(shū)貫徹的是朗讀——暨出聲讀。我認(rèn)為這非常關(guān)鍵，尤其是低年級(jí)。

　　首先是家長(zhǎng)出聲讀，做到字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫、感情飽滿、情寓其中，這叫以身作則。家長(zhǎng)讀的目的是影響孩子，給孩子以示范，給孩子以鼓勵(lì)，然后讓孩子跟著家長(zhǎng)的狀態(tài)學(xué)，家長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)及時(shí)給與指正和鼓勵(lì)。這不但練習(xí)了普通話、培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)感，還提升了孩子認(rèn)字的速度。因?yàn)槌雎曌x需要聽(tīng)、說(shuō)、讀三個(gè)方面共同用力，是多種感官的共同作用，所以對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)非常管用。

　　其次是讓我們讀書(shū)時(shí)開(kāi)始做簡(jiǎn)單的批注。我和孩子是這樣做的。我一直跟孩子同讀一本書(shū)，他讀一段我讀一段。讀書(shū)的時(shí)候要拿著筆，根據(jù)這個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求，刻意的在書(shū)上尋找需要做批注的內(nèi)容。例如孩子上二年級(jí)，多音字、成語(yǔ)、AABB式、ABB式的詞語(yǔ)就是他們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。我們不要要求的太多，只要孩子能找到并且畫(huà)下來(lái)就可以。關(guān)鍵是我們做給他做好示范。

　　第三，自己要做美文摘抄。讓孩子讀書(shū)時(shí)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)尋找他自己認(rèn)為很好的句子。就像王志林老師在心語(yǔ)書(shū)摘群中做到的那樣，讓孩子摘抄他認(rèn)為優(yōu)美的句子。

　　第四，自己養(yǎng)成每天寫(xiě)讀書(shū)感受的習(xí)慣。三五句就可以。我經(jīng)常在空間里、微信上寫(xiě)點(diǎn)感受。然后我就要求我班里的孩子那樣做。現(xiàn)在我班里孩子做得較好：每天讀完一部分，就寫(xiě)一點(diǎn)自己的感受。三五行，七八行就行。

　　第五，家長(zhǎng)也要寫(xiě)讀后感。重點(diǎn)是“夾敘夾議”和“讀后再議”兩種方式的使用。還要注意使用“引議聯(lián)結(jié)”的結(jié)構(gòu)。這個(gè)我們?cè)偈褂玫倪^(guò)程中慢慢地去影響孩子。

　　就像我班級(jí)里的孩子們課本上寫(xiě)得亂七八糟的東西，有些人看著不舒服，我卻看著特別好。因?yàn)槟鞘呛⒆觽兊恼嬲�的學(xué)習(xí)過(guò)程留下來(lái)的東西。孩子對(duì)我的要求還是貫徹的比較好的。

　　“批注”請(qǐng)大家一定要重視起來(lái)。批注可以畫(huà)個(gè)詞，可以畫(huà)個(gè)句子，可以寫(xiě)個(gè)字，可以寫(xiě)個(gè)詞，可以寫(xiě)個(gè)句子。只要能觸動(dòng)你的地方你能夠?qū)懴聛?lái)，就是很好的方式。時(shí)間久了，效果就出來(lái)了。

　　關(guān)于家長(zhǎng)的閱讀我先說(shuō)這些。下面我說(shuō)一下孩子們的閱讀的三個(gè)方面。

　　第一個(gè)方面是家庭中對(duì)課文的閱讀。

　　閱讀有很多的方式，在家庭中對(duì)課文的閱讀我大體上分為兩種：第一種是指大聲的朗讀。海量閱讀的創(chuàng)始人韓興娥主要采用的就是這種方式，非常有效果。這對(duì)孩子提高語(yǔ)文成績(jī)非常有幫助。語(yǔ)音題、詞語(yǔ)填空題、課文內(nèi)容考查題、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)題等等甚至是閱讀理解題都效果很好。按照課標(biāo)的要求，朗讀是需要正確流利有感情的。只要孩子在學(xué)校里按照老師的要求做到了，回到家里后我們家長(zhǎng)就是欣賞者，要給孩子鼓勵(lì)，讓孩子懂得讀得好是一件非常自豪和讓人驕傲的事情。第二種是默讀，這個(gè)閱讀主要是指自讀課文那部分的。通過(guò)默讀很自然的就能明白寫(xiě)了什么內(nèi)容，給我們什么啟示。

　　第二個(gè)方面：經(jīng)典閱讀的有效性。

　　在這里我說(shuō)兩點(diǎn)：孩子能背的盡量讓孩子背點(diǎn)，大部頭就先讓孩子看看青少版可的。以前在討論的時(shí)候有的老師說(shuō)最好還是讀原著，我是非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)的。可是小學(xué)的孩子你讓他讀紅樓，讀三國(guó)，可能么？所以我很懷念想當(dāng)年的說(shuō)書(shū)先生，我是通過(guò)說(shuō)書(shū)人讓了解了很多的歷史故事和經(jīng)典圖書(shū)，那是一種享受啊，是現(xiàn)在的影視劇所無(wú)法企及的。第二點(diǎn)，在讀外國(guó)名著的時(shí)候家長(zhǎng)一定要將這本書(shū)所處的時(shí)代背景，當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，所處歷史時(shí)期的特點(diǎn)等跟孩子說(shuō)一說(shuō)。否則，外國(guó)文學(xué)作品孩子是讀不懂的。

　　關(guān)于這部分圖書(shū)，我建議家長(zhǎng)和孩子共讀。家長(zhǎng)陪著孩子讀，伴著孩子成長(zhǎng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最幸福的一件事了。孩子對(duì)一本書(shū)能有正確的理解和感悟是孩子內(nèi)心逐步成長(zhǎng)和進(jìn)步的一個(gè)途徑。如果這個(gè)時(shí)候有我們家長(zhǎng)的陪伴，孩子的成長(zhǎng)必將是健康的和陽(yáng)光的，同時(shí)孩子也是獲益匪淺的。

　　第三個(gè)方面，當(dāng)代兒童作家的作品。孩子現(xiàn)在喜歡讀的童喜喜、楊紅櫻，曹文軒等等兒童作家的圖書(shū)，我認(rèn)為大部分都是快餐式的。語(yǔ)言方面的學(xué)習(xí)我們盡量的還是以經(jīng)典圖書(shū)的語(yǔ)言來(lái)訓(xùn)練孩子。但是訓(xùn)練孩子的想象能力、邏輯思維能力等等這些書(shū)還是不錯(cuò)的。我覺(jué)得孩子們讀這類(lèi)圖書(shū)的時(shí)候，要想對(duì)孩子有用，就是讓孩子讀一篇之后能夠給你講這一部分講了什么內(nèi)容、有什么感想就可以了。

　　各位家長(zhǎng)，關(guān)于漫畫(huà)書(shū)怎么看、繪本書(shū)怎么看、教輔材料怎么用、科普類(lèi)圖書(shū)怎么讀、名人傳記怎么看等，由于時(shí)間關(guān)系，今天晚上我就不一點(diǎn)點(diǎn)的介紹了。在以后的討論中我們?cè)倮^續(xù)探討。

有關(guān)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇8

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　今天，我演講的題目是《往前走，同樣是熱愛(ài)與敬業(yè)》！

　　有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)：“教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的�！卑褠�(ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出，也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，他們付出的愛(ài)就得到了回報(bào)，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛(ài)的教育的真諦。

　　20xx年全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛(ài)的教育”。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！秉S靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”，林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中”。他們都是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。

　　師愛(ài)是師德的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基矗參加工作已經(jīng)有8個(gè)年頭了，腦子里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫(huà)面：離開(kāi)幼兒園的時(shí)候，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽?zhuān)�不要走哇！不要�?教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開(kāi)的消息，在我最后一天走進(jìn)教室上課時(shí)，他們一個(gè)個(gè)都眼含熱淚，欲言又止。看到這情景，我的心里一陣酸楚，未語(yǔ)淚先流；他們也嗚咽出聲。還有××同學(xué)的奶奶和媽媽?zhuān)�每次�?jiàn)到我都會(huì)說(shuō)：“石老師，你可不要調(diào)走哇！你要是能把我們家涵涵教到六年級(jí)畢業(yè)就好啦1很遺憾，很遺憾我沒(méi)有做到。當(dāng)××學(xué)校開(kāi)學(xué)第一天我接待新生報(bào)到時(shí)，有的家長(zhǎng)一進(jìn)門(mén)就認(rèn)出了我，熱情地說(shuō)：“石老師，你來(lái)了？！你還記得我嗎？我家大孩子就是你教過(guò)的呀！現(xiàn)在小的也來(lái)讀書(shū)了，是你當(dāng)老師太好了，我放心1盡管我總會(huì)因?yàn)樵��?jīng)放棄那些我愛(ài)的和愛(ài)我的孩子而感到傷心自責(zé)，但一想到我在另一個(gè)地方又把愛(ài)澆灌到其他花朵上，培養(yǎng)他們好好成長(zhǎng)，那份傷痛似乎又可以減輕些。無(wú)論別人怎么評(píng)說(shuō)，在我的心里，學(xué)生對(duì)我的依戀、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì)。盤(pán)老師22年不離開(kāi)大瑤山，她說(shuō)：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷。”我被深深觸動(dòng)的同時(shí)就以這句話來(lái)時(shí)刻激勵(lì)自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷，當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師！

　　唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛(ài)崗敬業(yè)。

　　記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說(shuō)過(guò)：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神。”什么是“不能缺少”的“精神”呢？我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。榜樣的力量總是無(wú)窮大，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任、盡心盡力、盡職盡責(zé)地完成工作。

有關(guān)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇9

　　天高云淡的九月，花香陣陣，碩果累累。伴隨著新學(xué)期的鐘聲，我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)，今天我能作為一名一中教師代表在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。在這里，我代表一中全體教師向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷表示衷心感謝，并向各位教師致以最美好的節(jié)日祝福!

　　一中從99年建校至今，發(fā)生了翻天覆地的的變化，從一個(gè)破爛不堪的xx中學(xué)變成了一個(gè)花園式的學(xué)校;從一個(gè)成績(jī)末流的學(xué)校變成了教學(xué)實(shí)績(jī)突出的單位;從一個(gè)名聲不好的學(xué)校發(fā)展成為受領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)和社會(huì)認(rèn)可的一中。我為我能在這樣進(jìn)步迅速的學(xué)校里工作而感到自豪。在這里我代表一中全體教師向始終支持我們工作的xx鎮(zhèn)黨委政府、鹽山縣教育局、xx鎮(zhèn)教辦室表示最衷心的感謝。是你們的大力支持使我們?nèi)�體教師由自卑變?yōu)樽院馈?/p>

　　幾年來(lái)，我們的教師也發(fā)生了巨大的變化，從一個(gè)只會(huì)想拿出一桶水的教書(shū)者，變成了一個(gè)學(xué)生的激發(fā)者;從一個(gè)只會(huì)傳授知識(shí)的教師到一個(gè)為學(xué)生轉(zhuǎn)化智慧的指導(dǎo)者;從一個(gè)傳授文明的教師到一個(gè)為學(xué)生積淀人格的教育者。

　　一中的變化也是xx鎮(zhèn)教育面貌的變化，一中教師的變化也是全體xx鎮(zhèn)教育工作者的變化。

　　耿耿園丁意,拳拳育人心。老師們，讓我們攜起手來(lái)，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為了xx鎮(zhèn)孩子們的未來(lái)，為了xx鎮(zhèn)教育更美好的明天而共同努力吧!

　　謝謝!

有關(guān)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇10

　　尊敬的各位、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了。能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我倍感榮幸，心情也特別激動(dòng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向歷來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)的各級(jí)、和社會(huì)友好人士表示衷心的感謝和崇高的敬意！向給予我們發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)的校表示最誠(chéng)摯的敬意，向我朝夕相處的同事們說(shuō)一聲：“你們辛苦了，祝你們節(jié)日快樂(lè)！”

　　常有人問(wèn)我教師是一個(gè)怎樣的職業(yè)，我說(shuō)教師不是明星，不能像明星一樣光芒四射，卻可以用自己的知識(shí)和為人贏得大家的尊重；教師不是偉人，不能像偉人一樣受人敬仰，卻能在離開(kāi)三尺講臺(tái)的時(shí)候，桃李滿天下；教師就像是一顆顆普通的石子，鋪就了學(xué)生們邁向成功的道路；教師就像一把把尺子，用心丈量著現(xiàn)實(shí)與學(xué)生理想之間的距離，學(xué)生向理想彼岸前進(jìn)的每一小步，都給了我們無(wú)限的動(dòng)力與希望。我曾聽(tīng)學(xué)生們說(shuō)，老師總是好以成績(jī)論英雄，在不經(jīng)意間疏遠(yuǎn)了你我的距離，其實(shí)你想錯(cuò)了，我也曾經(jīng)和你們一樣，有過(guò)學(xué)生時(shí)代，青春歲月；每一位老師都愿意與你們成為摯友，只要我們彼此敞開(kāi)心扉。

　　近年來(lái)，我校教育事業(yè)蒸蒸日上，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升。這是因?yàn)槲覀冇幸恢粓F(tuán)結(jié)進(jìn)取的教師隊(duì)伍，良好的班風(fēng)校紀(jì)，和有你們?cè)谧�的天之驕子――我親愛(ài)的同學(xué)們，才使得我校的教學(xué)成績(jī)得以輝煌和延續(xù)；也是因?yàn)橛辛烁魑唤處熢陟o靜的課堂上播灑智慧的陽(yáng)光，懵懂的孩子們才聽(tīng)到了知識(shí)的天籟之音，遠(yuǎn)大的理想激勵(lì)著你們邁出了創(chuàng)新的步伐。我們都知道，雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天，駿馬用馳騁回報(bào)草原，就讓我們今天放飛夢(mèng)想，把熱情與夢(mèng)想、創(chuàng)新與開(kāi)拓奉獻(xiàn)給我們的學(xué)校和家長(zhǎng)，相信我們辛勤耕耘，必將收獲桃李芬芳！

　　作為一名教師，我愛(ài)每一位學(xué)生。哪位學(xué)生有了困難，我會(huì)想方設(shè)法幫助解決；哪位學(xué)生上有了疙瘩，我愿意幫助開(kāi)導(dǎo)；誰(shuí)有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我會(huì)及時(shí)送去一聲鼓勵(lì)和祝福。記不清有多少次早起晚睡，記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次和家長(zhǎng)的促膝交談。

　　作為一名教師，我更愛(ài)我的事業(yè)，我會(huì)把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好，時(shí)刻激勵(lì)、鞭策自己。力爭(zhēng)做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、不斷完善的教師。多少個(gè)靜謐的夜晚，我們教師筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時(shí)，為了準(zhǔn)備一份講稿，翻閱了大量教參；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方已曉。數(shù)不清的晨曦暮靄，奔忙在兩點(diǎn)一線上，為教學(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)疏漏而反思，為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而較真。夜靜更闌時(shí)，還為班級(jí)的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。真是無(wú)須揚(yáng)鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛��！

　　正是我們的不懈努力，一貫的追求，實(shí)現(xiàn)了我校從逆境走向崛起的跨越式發(fā)展，正在實(shí)現(xiàn)著從崛起走向成功的第二步偉大戰(zhàn)略。在此，也使我獲得了可喜的成績(jī)，在永年縣白云杯說(shuō)課賽、講課賽上均獲得第二名的好成績(jī)，也因此獲得白云杯二等獎(jiǎng)；我和楊曉麗等老師所任教的地理學(xué)科，在縣抽測(cè)考試中位居各學(xué)科首位；我所任教的學(xué)科和管理的班級(jí)均名列前茅，得到了學(xué)校、老師和同學(xué)們的一致認(rèn)可。學(xué)校的發(fā)展就是我們的進(jìn)步，我們的進(jìn)步亦是學(xué)校的發(fā)展。

　　最后，我想用用這樣一段話與諸位老師共勉“教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)シ瞰I(xiàn)；教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ剿�；教育是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)��?chuàng)新；教育是一項(xiàng)偉大的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力，共筑八中明日之輝煌�！痹俅沃孕淖Ｔ父魑焕蠋熒眢w健康，工作順利！

有關(guān)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇11

　　各位同學(xué)：

　　大家好！

　　春節(jié)的余味還未散去，我們又整裝出發(fā)，行走在奮戰(zhàn)高考的路上了。這是一條充滿挑戰(zhàn)，但又韻味十足、樂(lè)趣多多的戰(zhàn)斗。20xx年最熱門(mén)的詞是“新常態(tài)”，這說(shuō)明一個(gè)人事業(yè)的成功和生活的快樂(lè)取決于他面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的心態(tài)和狀態(tài)，那么面對(duì)最后不到100天的高三生活，我們以什么樣的姿態(tài)去面對(duì)？我想，最重要的是要意識(shí)到“高考帶給你的不僅僅是分?jǐn)?shù)”，以此來(lái)調(diào)節(jié)我們的心態(tài)和狀態(tài)。

　　有人把高考戰(zhàn)場(chǎng)看作是用分?jǐn)?shù)作為刺刀的戰(zhàn)場(chǎng)，還危言聳聽(tīng)地說(shuō)：“提高一分，壓倒千人”。我承認(rèn)如果分?jǐn)?shù)更高一點(diǎn)，獲得名校錄取通知書(shū)的可能性更高一點(diǎn)，但我更堅(jiān)定地承認(rèn)，“分?jǐn)?shù)能贏得了今天，但贏不了明天”，或者說(shuō)“分?jǐn)?shù)能贏得錄取通知書(shū)，但未必贏得了幸福的人生”。高考僅僅是人生中的一個(gè)驛站，是人成長(zhǎng)的一個(gè)階段性經(jīng)歷，不是人生的全部。高考僅僅是一個(gè)檢驗(yàn)場(chǎng)，用于檢驗(yàn)?zāi)阕鳛榻邮芑�礎(chǔ)教育所獲得知識(shí)和能力多少，但并不能預(yù)示你今后的發(fā)展。高考僅僅是一個(gè)練兵場(chǎng)，用于你鍛煉自己的思維能力、訓(xùn)練你的心理素質(zhì)和儲(chǔ)備一定知識(shí)素養(yǎng)，并不是你生活的全部。這就說(shuō)明，你們不必斤斤計(jì)較某次考試的具體分?jǐn)?shù)，不必臆想高考的結(jié)果來(lái)增加自己行進(jìn)的負(fù)擔(dān)，也不要試圖通過(guò)死記硬背來(lái)贏得高考。把心態(tài)放平，把姿態(tài)放低，把信心填滿，把勇氣充足，如能這樣，高考之后你會(huì)驕傲地說(shuō)：“我已盡最大努力，我問(wèn)心無(wú)愧！”“敢問(wèn)路在何方，路在未來(lái)！”準(zhǔn)備高考的過(guò)程就如同打鐵中的淬火，幫助人實(shí)現(xiàn)蝶變。因此，高考帶給你的不僅僅是分?jǐn)?shù)，還有對(duì)生活的希望，對(duì)人生的信心，對(duì)奮斗的堅(jiān)毅。這樣，高考就完成了它本應(yīng)有的使命和價(jià)值：育人和選拔人的功能，而不是獨(dú)木橋式的選拔功能。

　　解決了心態(tài)問(wèn)題，還需要狀態(tài)問(wèn)題。判斷一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)是否到位的關(guān)鍵詞很多，如專(zhuān)注、自主、反思、自控等等。兵法云，“并敵一向，千里殺將”，這說(shuō)明專(zhuān)注的重要性，專(zhuān)注使你精力更加集中，思維更活躍，學(xué)習(xí)效率更高。因此，同學(xué)們要全身心投入到高考復(fù)習(xí)的最后時(shí)段之中，做到專(zhuān)心每一天，拼搏一百天，專(zhuān)注每一節(jié)課，收獲每一分”。同學(xué)們要經(jīng)常反省和檢查自己是否有以下行為：上課時(shí)忍不住收發(fā)短信；想一想某個(gè)很要好的朋友；上課時(shí)很專(zhuān)注地走神；為了一個(gè)誤會(huì)可以生氣老久；為了一次失利而嘆息懊悔不已等等。希望同學(xué)們，課堂上一定要用渴求知識(shí)的雙眼替換你打瞌睡的身影；自習(xí)課一定要用投進(jìn)每道習(xí)題的思考替換你左顧右盼說(shuō)廢話的行為；每一次考試和作業(yè)一定要用“平時(shí)如戰(zhàn)時(shí)，戰(zhàn)時(shí)如平時(shí)”的心態(tài)來(lái)對(duì)待。當(dāng)然沒(méi)有誰(shuí)能做到，也不必要求隨時(shí)處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是提醒同學(xué)們“抓住學(xué)習(xí)的每一分鐘，而不是抓住每一分鐘學(xué)習(xí)�！彼�以，該笑時(shí)就開(kāi)心笑，該運(yùn)動(dòng)時(shí)放松運(yùn)動(dòng)，該睡覺(jué)時(shí)甜甜入睡，該吃飯時(shí)及時(shí)吃飯，以平常心面對(duì)高考，在自然狀態(tài)下迎考。當(dāng)然，沒(méi)有誰(shuí)能做到隨時(shí)都是百分百的專(zhuān)注，這需要我們用意志力來(lái)調(diào)控自己，這即是一種考驗(yàn)，也是一種鍛煉。

　　總之，我們的心態(tài)是自信的心態(tài)，我們的狀態(tài)是專(zhuān)注的狀態(tài)。我們堅(jiān)信，在樹(shù)德中學(xué)的科學(xué)管理下，在強(qiáng)大的樹(shù)德老師精心教育下，手提自信和專(zhuān)注兩把寶劍的樹(shù)德學(xué)子在兔年的高考場(chǎng)上定會(huì)洋洋得意。

有關(guān)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇12

　　尊敬的各位、老師們：

　　下午好!其實(shí)站在這里我特別惶恐，因?yàn)槲宜�做的事很多老師都在做，我只是眾多辛勤付出的班主任里最平凡的一個(gè)。所以在這里我沒(méi)有什么先進(jìn)的事跡可以匯報(bào)，也沒(méi)有什么高深的理論可以演說(shuō)，我只想珍惜這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，向各位傳達(dá)我的幸福感!是的，我覺(jué)得我很幸福，從我接手這個(gè)班級(jí)四年了，這四年里，我和我的孩子們一起努力著，成長(zhǎng)著。三項(xiàng)競(jìng)賽中的每一顆星、衛(wèi)生突擊的每一分、文化布置的每一個(gè)角落、兒童節(jié)的每一次演出都是我們努力的成果。上學(xué)期我?guī)е�肚子的小寶寶參加了塘下學(xué)區(qū)舉辦的主題中隊(duì)會(huì)，并主評(píng)了一節(jié)展示課，在得知撰寫(xiě)的少先隊(duì)論文榮獲瑞安市一等獎(jiǎng)之后特別欣喜，因?yàn)槲也�沒(méi)有因?yàn)槲业膫�(gè)人原因而落下工作，之后在還在兒童節(jié)排了舞蹈《我學(xué)弟子規(guī)》，和孩子們一起每天練習(xí)，排練了一個(gè)月。班里一個(gè)孩子在和我聊天的時(shí)候說(shuō)：“如果我們是向日葵，老師你就是太陽(yáng)，朵朵向日葵向著太陽(yáng)快樂(lè)成長(zhǎng)!”我希望我的孩子們像生活在大自然的小花小草一樣，經(jīng)歷風(fēng)雨依然美麗!沒(méi)有大自然的風(fēng)風(fēng)雨雨，就沒(méi)有大地的春華秋實(shí)。

　　從我接手這個(gè)班級(jí)二年級(jí)開(kāi)始到四年級(jí)，我們的班訓(xùn)是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字“講文明，懂禮貌”，這簡(jiǎn)單的六個(gè)字卻包含了許多，想要真正做到這些對(duì)這些年幼的孩子來(lái)說(shuō)其實(shí)很難。但是在這方面，我對(duì)孩子們的要求很?chē)?yán)格，他們也是朝著我期待的方面努力去做。上個(gè)星期四晚上，我接到一個(gè)已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)的孩子的電話，她對(duì)我講述了轉(zhuǎn)回老家后的很多煩惱，當(dāng)講到班里的同學(xué)很不文明，經(jīng)常說(shuō)臟話，打架罵人時(shí)，她說(shuō)：“老師，講文明懂禮貌現(xiàn)在是我作為您的學(xué)生的最好證明了!”聽(tīng)到這話我鼻子一酸，卻也覺(jué)得很幸福。

　　細(xì)心的老師可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們班的班牌內(nèi)容從來(lái)沒(méi)有換過(guò)，而且是很簡(jiǎn)單的四個(gè)字：我愛(ài)我“家”。時(shí)隔一年多了，現(xiàn)在回想起來(lái)我仍然會(huì)很感動(dòng)。年12月3日星期五，那天下午的羅山聯(lián)盟教研數(shù)學(xué)組的活動(dòng)在我們學(xué)校舉行，所以周四與周五的功課調(diào)換。而周四是我一個(gè)星期中最為忙碌的一天。當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)樓的課桌椅都還沒(méi)有配備，我要帶著孩子們將我們班的桌椅搬到實(shí)驗(yàn)樓的大教室，下午第三節(jié)課后還要搬回來(lái)。而在這期間的兩節(jié)課，我們班的教室是沒(méi)有一桌一椅的孩子們?cè)趺瓷险n呢?后來(lái)我接到教導(dǎo)處通知第二節(jié)到四(1)班，第三節(jié)到三(2)班，可是都要

　　等到上課鈴響了這兩個(gè)班級(jí)出去上體育課我們班的孩子才能進(jìn)去。后來(lái)又因?yàn)榈诙��?jié)那個(gè)班的老師上課要用到多媒體，我又只好帶著孩子們到三樓會(huì)議室去。

　　幾次往返，頭都有點(diǎn)暈了!就在第二節(jié)語(yǔ)文課后，我對(duì)孩子們說(shuō)要先回到自己班級(jí)，等第三節(jié)課三(2)班去上課了我們才能過(guò)去。一聽(tīng)說(shuō)先回班級(jí)，孩子們馬上好東西，背上小書(shū)包。這時(shí)候有學(xué)生喊：“回家嘍!”我趕緊叫住他：“還沒(méi)放學(xué)呢……”他轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：“老師，是回班級(jí)呢，班級(jí)就是我們的家!”頓時(shí)，我驚訝萬(wàn)分!卻聽(tīng)到幾個(gè)孩子接二連三地喊著：“回家嘍!回家嘍!”我的心里暖暖的!

　　是的，我曾對(duì)孩子們說(shuō)過(guò)我們每一個(gè)人都是班級(jí)的小主人公。班牌，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字——“我愛(ài)我家”!只是我沒(méi)有想到，孩子們真的能記得班級(jí)就是他們的家。對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，“回家嘍!”這是一句多么感人的話語(yǔ)啊!這學(xué)期讓孩子們?cè)诩埳蠈?xiě)最想對(duì)班級(jí)說(shuō)的一句話，幾乎全部的孩子都提到了“家”。而我，就是這個(gè)家的家長(zhǎng)，我是多么幸福呀!

　　從接手這個(gè)班級(jí)到現(xiàn)在，轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出的，目前為止一開(kāi)始就在的只有21個(gè)孩子。但這些年，我把每一個(gè)孩子看作是一本借來(lái)的書(shū)，能讀多久就讀多久。我這樣告訴自己：只要他們還在我的班里一天，我就有責(zé)任好好教他們!我的學(xué)生，我陪伴了他們四年，卻也走不到最后。是不是偶然的回味，比朝夕的擁有更能雋永。因?yàn)椋�不完美，成全了那一份完美。我是幸福的，以此緬懷吧，謝謝大家!

有關(guān)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇13

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　新的學(xué)期是一個(gè)新的開(kāi)始。

　　對(duì)于上一學(xué)年的成績(jī)，考得如何都不要感覺(jué)失望，也不用得意。

　　我們要從考試中發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。不管考試發(fā)揮得不是很理想或者成績(jī)有些退步，這些都是正常的，這說(shuō)明其他同學(xué)也在進(jìn)步。這是班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)你的成長(zhǎng)也是有利的。我們應(yīng)當(dāng)想辦法在新的學(xué)期中怎樣努力學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，成就自己的夢(mèng)想。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)提出一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)與方案，給自己一點(diǎn)壓力，做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，找到學(xué)習(xí)的感覺(jué)。

　　自信是成功的前提。要相信自己，不要對(duì)自己?jiǎn)适�信心。我們要抱著每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的信念來(lái)學(xué)習(xí)。

　　同學(xué)之間在學(xué)習(xí)方法要相互交流�？嫉貌辉趺春玫囊�分析一下自己學(xué)習(xí)方法方面的原因：是不適應(yīng)還是聽(tīng)不懂？向成績(jī)好的同學(xué)取取經(jīng)，為我所用。

　　在新學(xué)期里，同學(xué)們要繼續(xù)切實(shí)提高課堂四十分鐘的學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

　　希望同學(xué)們?cè)谛碌囊粚W(xué)期，走出以前成績(jī)不良、表現(xiàn)不好的陰影，我們相信，你一定會(huì)做得更好。

　　態(tài)度決定一切，行動(dòng)成就未來(lái)。讓我們一起努力，從來(lái)再來(lái)，給自己一個(gè)驚喜！

　　謝謝大家！

有關(guān)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇14

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好！作為阜南教育人中普通的一員，我很榮幸能站在這里與大家分享自己的故事。我就喜歡當(dāng)老師——與孩子們共成長(zhǎng)有無(wú)限的樂(lè)趣，看到學(xué)困生有進(jìn)步，比我自己獲獎(jiǎng)還開(kāi)心。喚醒學(xué)生內(nèi)心的渴望，讓學(xué)生體驗(yàn)到努力帶來(lái)的收獲與滿足，使學(xué)生憧憬未來(lái)并致力于做最好的自己，這是一項(xiàng)多么美好的事業(yè)�。�

　　在我眼里，教學(xué)不是掙錢(qián)謀生的好職業(yè)，卻是值得為之奮斗終身的大事業(yè)；教學(xué)也不是焦頭爛額的苦差事，而是魅力無(wú)窮的藝術(shù)品；這門(mén)藝術(shù)像自由女神那樣神秘，那樣誘人；這里有旱澇穩(wěn)豐收的工資保障；這里有地位逐步高的名聲威望；這里有桃李滿天下的自豪芬芳；叫人怎能不心馳神往！

　　成為一名“好老師”，是我矢志不移的努力方向，他不僅有榮耀，更是一種責(zé)任，這讓我想到了一副對(duì)聯(lián)：“若不撇開(kāi)終是苦，各自捺住即成名。”“若”字中間那一“撇”短一點(diǎn)，便是“苦”字；“各”字那一“捺”收一點(diǎn)，便是“名”字；一撇一捺，恰是一個(gè)“人”字。正如這副對(duì)聯(lián)所言：凡世間之事，撇開(kāi)虛名、幻想、得失，捺住方寸，才能有一顆堅(jiān)守的心。因此，我今天演講的題目是：《不忘初心，砥礪前行》。

　　何謂“初心”？剛參加工作時(shí)曾寫(xiě)的一段日記或許就是答案：“記得第一次聽(tīng)到學(xué)生喊我‘老師’時(shí)，那股幸福的蜜流曾讓我回味了好幾天；記得分配到新村鎮(zhèn)天棚小學(xué)任教后，因新生推遲開(kāi)學(xué)，我急得嘴角上火拱瘡；記得第一節(jié)課的開(kāi)場(chǎng)白，我是浮想聯(lián)翩，簡(jiǎn)直像準(zhǔn)備總統(tǒng)競(jìng)選；記得，初為人師的頭一天，我激動(dòng)得徹夜難眠……每到學(xué)期末，我總有一絲無(wú)法述說(shuō)的惶恐，就像我每逢周末離開(kāi)學(xué)校時(shí)，總有點(diǎn)戀戀不舍一樣——我害怕暑假的漫長(zhǎng)，害怕休閑時(shí)惰性的滋長(zhǎng)；更害怕沒(méi)有學(xué)生的日子里，那份難補(bǔ)的空虛與寂寞。我喜歡朝陽(yáng)，喜歡天不亮就起床；喜歡將每一天拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。遺憾的是，時(shí)間在我面前，跑得特快，有時(shí)埋頭備課六七個(gè)小時(shí)，感覺(jué)只是一瞬間。甚至放晚自習(xí)后，不得不離校時(shí)，我還需要這樣安慰自己：趕快回家！趕快睡著！一覺(jué)醒來(lái)，又是一輪嶄新的朝陽(yáng)。

　　鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育工作是繁重且瑣碎的，我卻樂(lè)此不疲，這一切的一切源于一個(gè)“愛(ài)”字。當(dāng)孩子們清晨入校時(shí)，我會(huì)給他們一個(gè)親切的擁抱；當(dāng)留守兒童周末睡覺(jué)前想媽媽時(shí)，我會(huì)走到床前摸摸他的小臉，拍哄他入睡；當(dāng)孩子遇到困難、不知所措時(shí)，我會(huì)耐心地安慰，鄭重地鼓舞……每一個(gè)孩子對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是千分之一；對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，是五十分之一；對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，卻是全部的全部。干什么都不容易，家長(zhǎng)把孩子交給咱，咱就必須負(fù)責(zé)到底。

　　我從小就想當(dāng)老師，說(shuō)不清為什么。與孩子們相處的時(shí)光是快樂(lè)而幸福的，每當(dāng)我收到已畢業(yè)的孩子寄來(lái)的賀卡，看到那句句祝福短語(yǔ)時(shí)，就會(huì)想起曾經(jīng)與他們相處的快樂(lè)時(shí)光。

　　我在曙光小學(xué)走教的時(shí)候，教過(guò)一個(gè)懂事的小男孩。一次，他把一塊化了的糖塞給我，看到他滿手粘粘的，我不解地問(wèn)他原因，他說(shuō)，“劉老師，您總和我們不停地說(shuō)話，嗓子都啞了，這是金嗓子，您含著就會(huì)好啦�！苯舆^(guò)他的手，我抱著他，身上的疲憊頓時(shí)輕松很多，心中有種說(shuō)不出的溫暖。

　　去年的一個(gè)周末，我在學(xué)校陪伴留守兒童，一起畫(huà)畫(huà)，晚飯后，孩子們拉著我的手說(shuō)，劉老師，一會(huì)兒您打扮得漂亮一點(diǎn)。不一會(huì)，他們蒙住我的雙眼領(lǐng)到了女生宿舍，當(dāng)我睜開(kāi)眼的那一刻，看見(jiàn)孩子們捧著蛋糕走來(lái)，齊聲喊道：“劉老師生日快樂(lè)！”孩子們一個(gè)接一個(gè)地把在田野里采摘的鮮花送到手里：“老師祝您健康快樂(lè)，老師祝您越來(lái)越漂亮，老師您辛苦了……”我忍不住熱淚盈眶，還有什么比得到學(xué)生的愛(ài)戴更讓人欣慰的，還有什么比生活在花的海洋更讓人感到幸福的！

　　隨著工作閱歷的增加，我越發(fā)敬畏教育事業(yè)。一次，當(dāng)所有孩子都在認(rèn)真做操，而唯獨(dú)“鬧鬧”（化名）蹲在地上，我走近發(fā)現(xiàn)，他正在專(zhuān)注地觀看兩只螞蟻的爭(zhēng)霸賽，這是孩子的探究，我沒(méi)有以成人的角度去干擾他，而是鼓勵(lì)他繼續(xù)探索……后來(lái)他成為了班里的昆蟲(chóng)大王。

　　中心小學(xué)四年級(jí)（一）班的梅雪（化名），小時(shí)候因?yàn)樯�病沒(méi)有及時(shí)醫(yī)治，導(dǎo)致了現(xiàn)在的殘疾，當(dāng)看到她因?yàn)樯眢w原因略微自卑的眼神，看到她因?yàn)橐痪淇洫?jiǎng)而害羞喜悅的笑臉，我發(fā)現(xiàn)一分的關(guān)愛(ài)就能煥發(fā)十倍的溫暖，于是我經(jīng)常到梅雪家家訪，給她買(mǎi)些生活學(xué)習(xí)用品，為她輔導(dǎo)功課教她畫(huà)畫(huà)，我希望能在潛移默化中幫助孩子樹(shù)立信心，成為一個(gè)陽(yáng)光自信的姑娘。

　　還有個(gè)叫吳萱（化名）的學(xué)生，性格孤僻，愛(ài)發(fā)脾氣，不與同學(xué)交往，經(jīng)常缺課。我找她談心，知曉了她父母離了婚，爸爸外出打工，吳萱同學(xué)不得不跟隨奶奶一起生活。爸媽的離異對(duì)她打擊很大，所以才這樣自暴自棄。我決定幫助這個(gè)小姑娘，先讓她分發(fā)美術(shù)作業(yè)本，看到吳萱能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，就在班里及時(shí)表?yè)P(yáng)她，后來(lái)又讓她當(dāng)美術(shù)班長(zhǎng)，她同樣干得很出色。慢慢地，吳萱臉上的笑容越來(lái)越多，性格上也有了很大改變，還用奶奶給的零用錢(qián)幫助更貧困的學(xué)生。

　　什么是幸福？幸福不是金錢(qián)的積累，物質(zhì)的疊加，情感的占有；幸福是一種利己而悅?cè)�，通透而灑脫，明智而悠然；幸福是為心靈找到詩(shī)意棲居的港灣，為生命找到來(lái)去自由的歸宿，為他人找到超越苦難的良方。

　　作為一名普普通通的鄉(xiāng)村教師，我真真切切地嘗到了當(dāng)老師的幸�！�…繼去年獲得“安徽省最美教師”以來(lái)，今年，縣局又推薦我為“全國(guó)最美教師”候選人；半年前，我在全省8個(gè)地級(jí)市作師德報(bào)告，收獲了無(wú)數(shù)的鮮花與掌聲……我感到慚愧，我的付出與所得相比，我真的應(yīng)該加倍努力。

　　家長(zhǎng)常說(shuō)，是我對(duì)孩子的愛(ài)感動(dòng)了他們；同事們說(shuō)，是我對(duì)工作的執(zhí)著和鉆勁兒感染了他們；孩子們總會(huì)說(shuō)，我是最?lèi)?ài)他的、是最好的老師；而我想說(shuō)，其實(shí)是學(xué)生成就了我的事業(yè)，是孩子們給予了我最美的職業(yè)幸福與快樂(lè)。

有關(guān)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇15

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　聽(tīng)說(shuō)要在大會(huì)上發(fā)言，我真的是感到很意外，也很慚愧。說(shuō)實(shí)在的，真的是沒(méi)什么地方值得交流的，我做的也只不過(guò)跟在座各位一樣，做的份內(nèi)的事。既然站在這里，我就把在工作中碰到的事和我一些個(gè)人想法與大家探討一下。

　　我們每個(gè)班可能都有幾個(gè)內(nèi)向、孤僻的幼兒，像這些幼兒由于性格內(nèi)向、加上不愛(ài)交往，所以平時(shí)朋友比較少，對(duì)于各項(xiàng)活動(dòng)都不太積極地參與，總是在遠(yuǎn)處?kù)o靜地看。像這類(lèi)幼兒最需要老師的關(guān)愛(ài)與指導(dǎo)，一些家長(zhǎng)也會(huì)在家園聯(lián)系冊(cè)上要求老師多讓他上臺(tái)表演，多提問(wèn)他，增強(qiáng)其自信。對(duì)這類(lèi)幼兒我們比較注意、培養(yǎng)，其實(shí)他們的領(lǐng)悟、接受能力也不弱，只是缺少在集體中的膽量與磨練，我們不但請(qǐng)舉手的小朋友回答問(wèn)題更請(qǐng)那些不舉手的幼兒來(lái)回答，盡量多給內(nèi)向幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。由于平時(shí)經(jīng)常提問(wèn)，他們也從中體驗(yàn)到了成功所帶來(lái)的喜悅，有一種被大家認(rèn)同、重視的感覺(jué)，舉手回答問(wèn)題變成了習(xí)慣，自信也在逐步建立。與開(kāi)學(xué)相比，那些幼兒已變得活潑、開(kāi)朗了，新來(lái)幼兒也能溶于集體中，參與各項(xiàng)活動(dòng)。

　　班級(jí)常規(guī)，我們時(shí)時(shí)在提，時(shí)時(shí)在抓。一個(gè)好的常規(guī)，它不是一朝一夕就能建立的，它需要平時(shí)的積累，它是一個(gè)漫長(zhǎng)而又持久的過(guò)程。在抓常規(guī)，我們首先要有一個(gè)目標(biāo)：你要你的班級(jí)小朋友達(dá)到一個(gè)什么樣的程度，心中要有底，然后按照這個(gè)目標(biāo)去實(shí)施。常規(guī)不但課堂上要培養(yǎng)在其他的活動(dòng)環(huán)節(jié)中也很重要。比如幼兒午睡時(shí)我們就以請(qǐng)小助手的形式來(lái)規(guī)范幼兒的常規(guī)。我們會(huì)在午睡房請(qǐng)一名小助手監(jiān)督幼兒入睡，洗手間請(qǐng)一名小助手管理幼兒小便洗手。這樣的措施使得我們班的午睡常規(guī)有了很大的進(jìn)步。我們要把常規(guī)貫穿于整個(gè)教學(xué)與一日活動(dòng)中，對(duì)幼兒時(shí)是進(jìn)行教育、指導(dǎo)。對(duì)于存在的問(wèn)題，大家討論，從而提出具體地措施與要求，然后大家遵守執(zhí)行。好的習(xí)慣形成了，不是說(shuō)明今后也好，它仍需要大家在今后要將好的習(xí)慣延續(xù)，這就需要我們兩個(gè)老師要統(tǒng)一思想，不厭其煩地監(jiān)督、督促好每個(gè)幼兒。過(guò)一段時(shí)間，大家在一起總結(jié)一下：還有哪些地方存在不足，或者你覺(jué)得最近什么地方做的不好，今后要改正，這樣有利于幼兒認(rèn)識(shí)自己，判斷對(duì)錯(cuò)。我們知道幼兒是調(diào)皮、好模仿的，一個(gè)好的習(xí)慣不能每次都遵守，他也會(huì)偶爾犯一次錯(cuò)，畢竟他們還小，分辨是非的能力還差，這就需要老師擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任，做好“監(jiān)督”這個(gè)角色。

　　“新綱要”的實(shí)施給幼兒教師帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，它要求我們走進(jìn)幼兒生活，把握幼兒的年齡特點(diǎn)，追隨幼兒的興趣和發(fā)展需要，嘗試著改變教育課程過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科要求，缺少整合，教師中心的傾向，創(chuàng)設(shè)支持幼兒發(fā)展的環(huán)境，努力貫徹新的教育理念。本學(xué)期以來(lái)，我們把環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為課改的突破口，在日�；顒�(dòng)中，努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，使之成為幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的記錄。在班級(jí)管理方面我們除重視創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境，我們還重視心理環(huán)境。針對(duì)本班實(shí)際，我們努力建構(gòu)好幼兒與教師，教師之間，幼兒之間的關(guān)系，使之成為孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。平等民主的師生關(guān)系是幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)的動(dòng)力。我們?cè)敢庾鲇變旱拇笈笥�，以平等的合作者的身份參與幼兒的活動(dòng)。工作中我們通過(guò)親切的目光、關(guān)切的問(wèn)候、輕柔的撫摸、百變不厭的啟發(fā)引導(dǎo)，與幼兒進(jìn)行心與心的交流。我們關(guān)注個(gè)別差異，尊重幼兒的自尊、接納幼兒的個(gè)性，允許幼兒因情緒低落而拒絕參加集體活動(dòng)；理解幼兒的發(fā)泄行為；讓幼兒敢于說(shuō)“不”……在活動(dòng)中，我們盡可能地捕捉幼兒自身進(jìn)步的閃光點(diǎn)。

　　大班幼兒各方面的能力，可以說(shuō)比小班已有很大的提高，能自己做一些力所能及的事，會(huì)保管自己的物品等等。我們何不放手讓他們自己學(xué)著去管理，自己當(dāng)“小主人”呢？本學(xué)期我們也在嘗試著讓幼兒管理班級(jí)，比如自然角，讓他們嘗試著自己去種植、管理，并進(jìn)行觀察、記錄；輪流當(dāng)值日生，自己去收拾區(qū)域，保管物品，給他們權(quán)利，讓他們學(xué)著去解決、處理一些事，通過(guò)這種方式，幼兒的各種能力得到了鍛煉，管理水平也有了很大的提高。

　　一個(gè)班級(jí)管理的好，并不是一個(gè)人所能辦到的，而在于兩個(gè)老師配合的好。在工作中我們相互配合，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同管理好班級(jí)。我們班也不是說(shuō)很好，也有不足之處，不過(guò)我們正朝著一個(gè)更好、更高的目標(biāo)前進(jìn)，爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上更上一層。這些只是我個(gè)人的一些想法與意見(jiàn)，不足之處還請(qǐng)各位批評(píng)、指正。

有關(guān)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇16

　　尊敬的各位、各位老師：

　　你們好！我叫，是一名普普通通的鄉(xiāng)村教師。今天我能作為優(yōu)秀教師站在這里發(fā)言，我感覺(jué)無(wú)比幸福與榮幸。首先，我要感謝學(xué)校的各位，是你們的關(guān)心與鼓勵(lì)，給了我最大的支持，也給我最大的動(dòng)力，讓我不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。其次，我還要感謝我的學(xué)生和家長(zhǎng)們，謝謝他們對(duì)我工作的理解和支持。后天就是教師節(jié)了，值此佳節(jié)之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)生，向所有的教育工作者送去節(jié)日的祝福。

　　轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)到XX小學(xué)已經(jīng)兩年多了，在過(guò)去的兩年里，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅，沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂(lè)。而今東堡小學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅僅是一個(gè)工作的單位，更是一個(gè)追求夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)抱負(fù)、展現(xiàn)才干的人生舞臺(tái)，是另一個(gè)溫暖的家。我的同事就是我的家人，我的學(xué)生是我的一群孩子,在這里教書(shū)我很幸福。

　　今天，X校長(zhǎng)讓我上來(lái)和大家交流一下，我“安于樂(lè)教”的經(jīng)歷。我想說(shuō)隨心就好，做一個(gè)幸福的老師。那么我們教師的幸福是什么呢？有人說(shuō)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)限付出，也有人說(shuō)是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的偉大無(wú)私。而我覺(jué)得覺(jué)得幸福就是那稻農(nóng)看著黃燦燦的稻谷點(diǎn)頭彎腰的滿足感。教師的幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，課堂的成功、學(xué)生的進(jìn)步、家長(zhǎng)的認(rèn)可、同事的幫助、的鼓勵(lì)這一切足以讓我們感到幸福，桃李滿天下之時(shí)是我們教師最幸福的時(shí)刻。我的朋友經(jīng)常問(wèn)我：你做老師幸福嗎？我很傲嬌地說(shuō)：當(dāng)然，我很幸福。我拿著城市的工資，呼吸著鄉(xiāng)村的空氣，吃的都是純綠色的食品。那里有詩(shī)和遠(yuǎn)方。

　　時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我已走過(guò)2年的教師生涯，回望過(guò)去的歲月，有成功、有失敗、有歡樂(lè)、也有憂愁……

　　曾為上好一堂公開(kāi)課而日思夜想，曾為一道難題如何給小孩子講明白而絞盡腦汁;但是我也曾為學(xué)生送上的一束路邊野花;辦公桌上倒好的熱氣騰騰的開(kāi)水，悄悄放在抽屜里的一張手工賀卡而感動(dòng)。也曾為孩子們天性的調(diào)皮、純真的童言、無(wú)心的錯(cuò)誤而開(kāi)懷大笑。還曾為想家的孩子尋找快樂(lè)，帶領(lǐng)他們一起坐在草地上談心，和他們一起玩兒時(shí)的游戲，這一切的一切讓我穿越時(shí)空，回到童年，與孩子們心靈交匯，撞擊火花使我的世界充滿陽(yáng)光。在陽(yáng)光下，我為他們的進(jìn)步而激動(dòng)，為他們的成長(zhǎng)而驕傲!

　　我深知教師代表著一個(gè)使命，也代表著一份責(zé)任。所以我們不僅要做孩子的老師，更要成為留守兒童的媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至的關(guān)心他們，孩子生病了，我們可以抱一抱，孩子不知所措了，可以朝他笑一笑，孩子不開(kāi)心了，我們可以好好引導(dǎo)……雖然這一切做得很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師。三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我的人生畫(huà)筆。因?yàn)闊釔?ài)，我深情地演繹著我的人生。因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫(xiě)下希望。孩子，是祖國(guó)的未來(lái)，就讓我們做個(gè)幸福的老師，把幸福感傳播下去。

有關(guān)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇17

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友們：

　　大家好!

　　人間六月，熱浪滾滾。在這火熱的天氣里，我相信大家的心情和我一樣火熱，因?yàn)槲覀児餐�迎�?lái)了x周年。

　　記得一位哲人說(shuō)過(guò)：一個(gè)人，一個(gè)民族，他所信仰的不應(yīng)該是束縛自己手腳的桎梏，更不應(yīng)該是絞殺自己的繩索，而應(yīng)當(dāng)是一股風(fēng)，一股催你挺進(jìn)、催你跋涉、催你奮斗的風(fēng)。而我選擇了信仰馬克思主義，也就選擇了中國(guó)最偉大的政黨——中國(guó)共產(chǎn)黨。我，生在紅旗下，沐浴著黨的雨露，度過(guò)幸福的童年，乘著改革開(kāi)放的春風(fēng)，走進(jìn)知識(shí)的海洋，黨把我從一個(gè)無(wú)知的鄉(xiāng)村孩童，培養(yǎng)成為一名幼兒教師。在孩提時(shí)代，我心目中的黨是神圣而偉大，可親又可愛(ài)。我學(xué)會(huì)唱的第一支歌是"沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)"，這支歌伴隨我長(zhǎng)大，并隨著歲月的流逝，我越來(lái)越能理解其深刻的內(nèi)涵。當(dāng)我從一名少先隊(duì)員成為一名共青團(tuán)員時(shí)，共產(chǎn)主義成為我的理想信仰，她猶如心靈的翅膀，催我?jiàn)^進(jìn)。在我作為一名幼兒園老師的那天起，我默默地為之努力，我知道"不積跬步，無(wú)以致千里;不積小流，無(wú)以成江海"。只有信仰，能使生命充滿意義，唯有奮斗，才使生活更加充實(shí)。

　　2019年前，我告別了夢(mèng)幻般的學(xué)生時(shí)代，成為了一名幼兒園教師。第一次以教師的身份走進(jìn)課堂，感覺(jué)一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難啊!才幾天工夫，我先前良好的自我感覺(jué)就一掃而空，面對(duì)一大群麻雀似的孩子們，我才真正意識(shí)到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺(tái)站上去容易，要站好可真難啊!這難道就是我要為之奮斗一生、奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎?我有點(diǎn)茫然。這時(shí)候，一位老教師看破了我的心事，對(duì)我說(shuō):“教師的工作是細(xì)致的、繁瑣的，特別是咱們幼兒園教師，有時(shí)甚至很苦很累，但有一句話說(shuō)得好:教師干的活是良心的活呀!”聽(tīng)了這語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，我感覺(jué)臉紅心跳，也豁然開(kāi)朗:“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照啊!

　　塑造孩子的靈魂，就是塑造我們黨和國(guó)家的未來(lái)!我也常在想，作為一個(gè)幼兒教師，我們?cè)诤⒆用媲�，�?yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)哪種角色，是父母，還是教官?我們應(yīng)該給與孩子的，是母之慈愛(ài)，還是師之嚴(yán)愛(ài)?其實(shí)，不管但當(dāng)什么角色，歸根結(jié)蒂都要去真正地關(guān)愛(ài)孩子，做好塑造孩子的靈魂的工作，它無(wú)比神圣，無(wú)比偉大。為我們的黨和國(guó)家，培養(yǎng)更多的人才，這是我們幼兒教師義不容辭的責(zé)任!而我們，也正是這樣做的。

　　在我們幼兒園，有一個(gè)叫洋洋的孩子，他的媽媽和爸爸離婚了，洋洋被判給了爸爸，這無(wú)疑給年幼的孩子增加了心靈的重創(chuàng)，每當(dāng)午睡時(shí)洋洋會(huì)被噩夢(mèng)驚醒，眼角含著淚水要找媽媽�？粗�可憐的洋洋，每當(dāng)在這時(shí)，我總會(huì)一把摟住洋洋說(shuō)：“孩子，我就是你的媽媽?zhuān)�我�?lái)保護(hù)你，讓我永遠(yuǎn)做你的媽媽吧。”為了給洋洋更多的關(guān)愛(ài)，雙休日我就帶著洋洋外出游玩，對(duì)洋洋投入更多的情感，給予他心靈的撫慰，而且，我也努力在幼兒園為洋洋打造一個(gè)良好成長(zhǎng)環(huán)境，消除其他孩子對(duì)洋洋的異樣看法，讓其他孩子給予洋洋更多的關(guān)愛(ài)，就這樣，洋洋逐漸從陰影中走了出來(lái)，在鄰近畢業(yè)要分離時(shí)，洋洋使勁抱著我，久久不愿松開(kāi)他的小手，對(duì)我依依不舍。就著這一刻，我的眼淚已經(jīng)奪眶而出。我們的工作雖然是平凡的，但是我們可以出色做好本職崗位工作，我用我的真心、真情從事著天底下最為純潔、燦爛的事業(yè)。從而，在我們黨的x歲生日來(lái)臨之際，交上一份令黨滿意的答卷!最后，我想說(shuō)的是!在孩子生命的歷程中，雖然我只是一名幼兒園教師，但我可以用無(wú)私的付出，為孩子明天的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);可以用博大的師愛(ài)，為孩子的心靈打上健康的底色，那么，將來(lái)社會(huì)上就會(huì)多了一個(gè)人才，我們黨的事業(yè)，也講會(huì)更加興旺!

有關(guān)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇18

　　明天與起點(diǎn)

　　明天與起點(diǎn) 有人說(shuō)明天是童話，有人說(shuō)明天是夢(mèng)幻，有人說(shuō)明天是神秘的，是今天的海市蜃樓…… 不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)…… 茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里，明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫(huà)。明天充滿著光明，但明天的歷程同樣艱辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的客顏蘊(yùn)含對(duì)明天的希翼和追求，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎? 起點(diǎn)，在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)新的起點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻。共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年，在廣闊的天地里耕耘他們找來(lái)了起點(diǎn);在茫�？坪Ｖ袚P(yáng)帆他們找到了起點(diǎn);在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里，在孩子們閃光瞳仁里 他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo)，使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊(duì)員象“十佳少年”一樣，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。 親愛(ài)的朋友，不要以為起點(diǎn)不重要，“于里之行始于足下”，“萬(wàn)事從一開(kāi)始”。不要因?yàn)?ldquo;起點(diǎn)”構(gòu)不成畫(huà)面而忽略它的位置，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫(huà)面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清，人生將會(huì)留下一路遺憾。 人生的輝煌始于起點(diǎn);祖國(guó)的明天從今天開(kāi)始。教師，多么明亮，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng)，給景秀河山添輝加彩。 我為我們的老師而驕傲，我為祖國(guó)的明天而希望滿懷。 讓我們從起點(diǎn)開(kāi)始，展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天。

有關(guān)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇19

　　敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

　　大家上午好!

　　今日很榮幸能夠作為青年老師代表在這里發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的全部青年老師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終以來(lái)對(duì)我們的熱切關(guān)懷，感謝學(xué)校的各位同事始終以來(lái)對(duì)我們的真誠(chéng)關(guān)心。

　　時(shí)間荏苒，一年的時(shí)間就這樣匆忙而過(guò)。一年的時(shí)間對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是滄海一粟，對(duì)于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只不過(guò)是幾非常之一。但是對(duì)于這個(gè)剛剛踏入工作崗位的我來(lái)說(shuō)卻是意義非凡。在這一年里我深深的體會(huì)到了做老師的艱辛和歡樂(lè)。

　　一、初為人師的迷茫

　　回顧這一年的工作，勞碌充實(shí)，其中有著失敗的辛酸，也有著勝利的喜悅。細(xì)細(xì)品嘗感覺(jué)自己成長(zhǎng)了許多。也收獲了許多珍貴的教學(xué)閱歷，當(dāng)然也存在著許多的不足和圓滿。作為新老師，在教學(xué)過(guò)程中，我總是有一種摸著石頭過(guò)河的感覺(jué)，一邊教學(xué)，一邊總結(jié)，這可能是我們目前工作的真實(shí)寫(xiě)照了。作為一名新老師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)當(dāng)五班級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作，角色的轉(zhuǎn)變讓我一下子不知適從。記得第一次走上三尺講臺(tái)時(shí)的那份感動(dòng)與手足無(wú)措，我不知道那一課我是怎么講的，只記得52雙布滿期盼的眼神。從高校課堂，一下子走進(jìn)學(xué)校課堂，我不知道怎樣將自己學(xué)到的學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，面對(duì)淘氣搗蛋的孩子我不知怎么去訓(xùn)練，面對(duì)家長(zhǎng)的提問(wèn)我不知怎么去回答，面對(duì)學(xué)校的繁重的工作我不知從何下手，許多事情和我想象的完全背道而馳。我才意識(shí)到，始終感覺(jué)很輕松的"老師'一職真的`不是那么好駕馭的。

　　二、訓(xùn)練路上的堅(jiān)決

　　怎樣才能讓自己快速的成長(zhǎng)起來(lái)，快速的適應(yīng)繁重的工作。我從幾個(gè)方面淺談自己的一點(diǎn)經(jīng)受 1、調(diào)整心態(tài)，不恥下問(wèn)

　　努力地調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己一切從零開(kāi)頭，我們年輕老師有著滿腔的熱忱，但是往往缺乏有效的方法和閱歷，因此我要求自己不懂得地方就準(zhǔn)時(shí)的去請(qǐng)教有閱歷的老師，并且和老老師多溝通。在這里也特殊的感謝各位同事在這一年里對(duì)我的無(wú)私的關(guān)心。

　　2、抓住機(jī)會(huì)，磨練自己

　　首先還要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕老師搭建平臺(tái)，給年輕老師許多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我緊緊的抓住這些機(jī)會(huì)，在骨干老師的觀摩課上，我虛心學(xué)習(xí)，仔細(xì)傾聽(tīng)，關(guān)注骨干老師在講這一課抓住了哪些主線，提問(wèn)問(wèn)題的技巧，怎樣去鼓舞同學(xué)的等等。并準(zhǔn)時(shí)和其他老師去溝通這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，并在自己的教學(xué)中加以適當(dāng)?shù)膶?shí)踐。 在工作期間講過(guò)幾次公開(kāi)課，記得在講語(yǔ)文《精彩極了和糟糕透了》時(shí)，我贊嘆于一篇簡(jiǎn)潔的課文竟然有這么多的學(xué)問(wèn)點(diǎn)可以去挖掘;在信息技術(shù)講課時(shí)，我贊嘆于鼓舞同學(xué)方式的切入點(diǎn)怎么會(huì)有這么多等等，每一次的公開(kāi)課都會(huì)讓我快速成長(zhǎng)，在一遍一遍的磨課期間，我也慢慢熟悉到自己的不足，在傾聽(tīng)同事給的看法時(shí)我準(zhǔn)時(shí)的改正，這何嘗不是一種成長(zhǎng)。

　　3、共享生活，留住感動(dòng)

　　任何一個(gè)老師都要回歸到同學(xué)中間去。對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練和管理也是一門(mén)藝術(shù)，特殊是現(xiàn)在作為一班級(jí)一班的負(fù)責(zé)人。對(duì)于同學(xué)的許多行為或語(yǔ)言我們作為大人有時(shí)真想用"不行理喻'來(lái)解釋。但是靜下心來(lái)想想孩子的錯(cuò)我在上學(xué)校的時(shí)候或許也犯過(guò)。當(dāng)我對(duì)同學(xué)歇斯底里的發(fā)完火之后，我也在懊悔，反思自己的過(guò)失。當(dāng)然在教一班級(jí)期間，也很多次被同學(xué)的純真，童言無(wú)忌所感動(dòng)。當(dāng)心頭閃過(guò)同學(xué)無(wú)意間制造的笑話時(shí)，我會(huì)感覺(jué)到作為一名學(xué)校老師的幸福。

　　三、對(duì)將來(lái)的展望

　　"學(xué)高為師，身正為范'。作為年輕老師，我深知自己存在許多的不足：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)閱歷有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期盼相比，與前輩們的學(xué)識(shí)相比，都還有太多的差距，這就需要我們的不斷的嚴(yán)格要求自己。

　　同時(shí)，抓住學(xué)校給我們做班主任的契機(jī)，學(xué)習(xí)前輩們獨(dú)特的班級(jí)管理方法，急躁細(xì)致的觀看總結(jié)、多思多問(wèn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，敬重、愛(ài)護(hù)、關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)。在今后的工作中，我們定不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的殷切期望，本著"對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)'的宗旨，把更多的敬業(yè)精神、責(zé)任心、愛(ài)心，投入到我們的教學(xué)工作中去，以公平的心態(tài)、觀賞的目光、進(jìn)展的眼光去看待每一位同學(xué)，作為年輕老師，我們有責(zé)任、有義務(wù)為同學(xué)的進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的光和熱，我們信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)殷切關(guān)懷正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)老老師的言傳身教，以我們深厚的涵養(yǎng)、豐富的學(xué)問(wèn)，精湛的技藝，肯定會(huì)促使我們快速成長(zhǎng)，在"三尺講臺(tái)'上，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。今日，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們肯定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。讓我們用青春之心碰撞出同學(xué)的心靈之火，用拼搏和汗水愛(ài)灑桃李，用努力和奉獻(xiàn)與將來(lái)攜手，共創(chuàng)輝煌! 最終，我向在座每一位辛勤耕耘在訓(xùn)練領(lǐng)域多年的前輩們真誠(chéng)的說(shuō)一聲："你們辛苦了!'祝各位老師工作順當(dāng)、身體健康、家庭幸福!同時(shí)也祝福新橋?qū)W校的明天更加美妙! 感謝大家

有關(guān)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇20

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天，我們?nèi)�體師生歡聚一堂，隆重召開(kāi)上學(xué)期階段性檢測(cè)總結(jié)大會(huì)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師，對(duì)在本次考試中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)表示熱烈的祝賀!同時(shí)，也向在本次考試中沒(méi)有獲獎(jiǎng)，但在成績(jī)上取得了進(jìn)步的同學(xué)表示祝賀和殷切的期望!在此，我建議大家一起向這些追求進(jìn)步、勤奮的學(xué)生學(xué)習(xí)!階段性考試，是對(duì)前半學(xué)期各位同學(xué)學(xué)習(xí)的檢測(cè)，考得高分的同學(xué)要再接再厲，考得不好的同學(xué)不要灰心喪氣，應(yīng)該奮起直追，一次失敗算不了什么，關(guān)鍵就怕失敗不去努力。

　　下面，我談一點(diǎn)自已的想法：

　　第一、端正態(tài)度，明確目標(biāo)。

　　要把學(xué)習(xí)放到自己生活中最重要的位置，合理安排自己的時(shí)間，及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中把知識(shí)掌握牢固，做到當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天掌握，當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化，當(dāng)天的工作當(dāng)天完成。做為老師我要用心去愛(ài)自已的學(xué)生，把每位學(xué)生當(dāng)做自已的孩子，做同學(xué)們的良師益友。

　　第二、做好試卷分析

　　對(duì)待考試，我想各位同學(xué)都已經(jīng)很有經(jīng)驗(yàn)了，但是為什么“失敗乃成功之母”這句話總是不會(huì)在某些同學(xué)的身上靈驗(yàn)？我想這跟考試后的態(tài)度有很大關(guān)系�？荚嚭髴�(yīng)該找出丟失分?jǐn)?shù)的原因，并有針對(duì)性的制訂出下階段努力的方向。只有在這一次次考試之后及時(shí)找到試卷中的錯(cuò)誤原因，并改正總結(jié)，才能在下次考試中看見(jiàn)輝煌。

　　第三、及時(shí)地總結(jié)和反思

　　考試就是查缺補(bǔ)漏，考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)你的知識(shí)漁網(wǎng)上的漏洞，只有踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的編織好這張用知識(shí)和能力編織成的大網(wǎng)，在期中考試中才能捕到高分?jǐn)?shù)這條大魚(yú)。

　　第四、互助學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　“一花獨(dú)放不是春，百花爭(zhēng)春春滿園”，學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要彼此幫助，互相提醒，向周?chē)�的同學(xué)學(xué)習(xí)，用團(tuán)結(jié)和友愛(ài)擴(kuò)大我們的戰(zhàn)果，使我們每個(gè)人都在和諧的氛圍中健康成長(zhǎng)。

　　同學(xué)們，我們希望通過(guò)本次考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在以后的考試中再創(chuàng)新高。

　　我們也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，刻苦努力。作為老師，我們也一致把這次大會(huì)當(dāng)作誓師的大會(huì)。在今后的工作中，我們一定繼續(xù)以滿腔的熱情、百分的努力、全部的愛(ài)心、耐心和細(xì)心，幫助同學(xué)們戰(zhàn)勝困難。本次大會(huì)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧。我堅(jiān)信，你們的青春會(huì)因你們的不懈努力而燦爛，老師和家長(zhǎng)會(huì)因你們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯�取得的成�?jī)而增添光彩。

　　尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們，最后我就用青年詩(shī)人汪國(guó)真的一首小詩(shī)，與全體大家共勉吧：

　　——我不去想是否能夠成功，

　　——既然選擇了遠(yuǎn)方，

　　——便只顧風(fēng)雨兼程。

　　——我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)，

　　——既然目標(biāo)是地平線，

　　——留給世界的只能是背影。

　　——我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)，

　　——把握瞬間的輝煌，

　　——擁抱一片火熱的激情， ——裝點(diǎn)生活的風(fēng)景。

　　我的發(fā)言到此結(jié)束。謝謝大家！

有關(guān)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇21

　　尊敬的市巡視組各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同志們：

　　一年一度的國(guó)家教育統(tǒng)一招生考試即將來(lái)臨，今天，我們召開(kāi)全體考務(wù)人員培訓(xùn)會(huì)議，其主要目的是進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)責(zé)任，熟悉考務(wù)程序、嚴(yán)明組織紀(jì)律、規(guī)范工作行為，確保我縣今年的高考工作安全平穩(wěn)順利進(jìn)行。在此，我謹(jǐn)代表中共隴西縣委、縣政府向前來(lái)我縣巡視指導(dǎo)工作的市上領(lǐng)導(dǎo)及臨洮、通渭兩縣領(lǐng)隊(duì)、全體監(jiān)考老師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面，我就今年的高考組考工作，講三點(diǎn)意見(jiàn)。

　　一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)做好今年高考工作的責(zé)任感和使命感

　　普通高校招生考試是為國(guó)家科學(xué)、公正選拔人才的重要舉措，歷來(lái)備受社會(huì)各界的高度關(guān)注。全體監(jiān)考老師和工作人員一定要充分認(rèn)識(shí)普通高校招生考試工作的權(quán)威性、公正性和嚴(yán)肅性，切實(shí)增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感，以對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)和對(duì)全體考生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真做好這項(xiàng)工作。近年來(lái)，在各級(jí)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省、市有關(guān)部門(mén)的大力支持和精心指導(dǎo)下，在兄弟縣區(qū)主監(jiān)考老師及社會(huì)各界的全力配合和共同努力下，我縣的高考工作進(jìn)展順利，為國(guó)家輸送了大批優(yōu)秀

　　人才。但由于受社會(huì)不正之風(fēng)的干擾和影響，特別是近年來(lái)隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，防范打擊考試舞弊行為的難度進(jìn)一步加大，考試安全管理面臨新的挑戰(zhàn)。這些問(wèn)題，都給我們的高考組織工作提出了新的更高的要求。因此，所有監(jiān)考老師和考務(wù)人員一定要深刻吸取全國(guó)各地發(fā)生高考舞弊事件的沉痛教訓(xùn)，認(rèn)真總結(jié)我們?cè)诙嗄昶胀ǜ咝Ｕ猩�考試工作中積累的成功經(jīng)驗(yàn)和好的做法，努力做到“三個(gè)嚴(yán)防”：一是嚴(yán)防出現(xiàn)任何形式的試題失泄密事件，二是嚴(yán)防發(fā)生有組織的大規(guī)模群體性舞弊事件，三是嚴(yán)防因自身工作失誤造成不良的社會(huì)影響。盡職盡責(zé)地完成好這次高考組織、管理和服務(wù)工作，確保高考安全有序順利進(jìn)行。

　　二、明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，認(rèn)真做好組考各項(xiàng)工作

　　今年高考的整體目標(biāo)是：全力打造平安高考、和諧高考、滿意高考。具體要求是：力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)考務(wù)管理“零差錯(cuò)”，保密措施“零疏漏”，考風(fēng)考紀(jì)“零違紀(jì)”，考生服務(wù)“零距離”，考試安全“零事故”。圍繞這一目標(biāo)要求，重點(diǎn)抓好以下六個(gè)方面的工作：

　　一是精心組織培訓(xùn)，確保培訓(xùn)工作不走過(guò)場(chǎng)。考務(wù)培訓(xùn)是搞好高考工作的前提。我們不僅要對(duì)首次參加監(jiān)考的同志進(jìn)行全面培訓(xùn)，更要對(duì)多次參加監(jiān)考的同志進(jìn)行考務(wù)程序的培訓(xùn)，因?yàn)楦呖颊�策年年有變化，年年有�?chuàng)新，不培訓(xùn)，就不能掌握新要求，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的失誤，都有可能造成無(wú)法挽回的影響。因此，我們一定要堅(jiān)決克服經(jīng)驗(yàn)主義和麻痹思想，認(rèn)真執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃，堅(jiān)持“不培訓(xùn)，不上崗；培訓(xùn)不合格，不上崗”的原則，確保培訓(xùn)取得實(shí)效。

　　二是嚴(yán)格規(guī)范管理，確保執(zhí)行程序不走樣。規(guī)范化管理的精髓就是“精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)、快”，落實(shí)在高考中是要嚴(yán)格程序、規(guī)范操作。高考監(jiān)考和考務(wù)工作都要嚴(yán)格按照《高考實(shí)施細(xì)則》和《高考規(guī)范化操作管理程序》的要求，明確各自任務(wù)和職責(zé)，規(guī)范操作，準(zhǔn)確到位，在這一點(diǎn)上不需要?jiǎng)?chuàng)新，也不需要突破，必須嚴(yán)格執(zhí)行，確保操作程序不走樣。

　　三是堅(jiān)持抓主抓重，緊盯關(guān)鍵環(huán)節(jié)不松勁。高考考務(wù)要突出抓好四個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)部位和重點(diǎn)對(duì)象。重點(diǎn)環(huán)節(jié)主要包括：考前培訓(xùn)、考場(chǎng)抽號(hào)、試卷交接、發(fā)放答題卡以及突發(fā)事件處置等；重點(diǎn)時(shí)段主要包括考生入場(chǎng)、離場(chǎng)、開(kāi)考前30分鐘和結(jié)束前30分鐘；重點(diǎn)部位主要包括保密室、一樓考場(chǎng)和考點(diǎn)大門(mén)等；重點(diǎn)對(duì)象主要包括藝體類(lèi)考生、行為異�？忌�以及暈場(chǎng)考生等。這四個(gè)重點(diǎn)需要嚴(yán)防重守、加強(qiáng)監(jiān)管、盯緊跟牢、抓細(xì)抓實(shí)。這些方面我們也有過(guò)沉痛的教訓(xùn)，一定要引以為戒，高度重視、精心培訓(xùn)、嚴(yán)防細(xì)查，抓好銜接配合，確保萬(wàn)無(wú)一失。

　　四是堅(jiān)持公平公正，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)不手軟�？硷L(fēng)考紀(jì)是國(guó)家教育統(tǒng)一考試的生命線，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)關(guān)鍵取決于監(jiān)考老師和全體考務(wù)人員。能夠參與高考，對(duì)我們每一位考務(wù)人員來(lái)說(shuō)，既是一份信任和榮譽(yù)，更重要的是一份沉甸甸的責(zé)任。應(yīng)該說(shuō)，我們各縣選派的監(jiān)考老師都是政治素質(zhì)過(guò)硬、工作責(zé)任心強(qiáng)、工作作風(fēng)扎實(shí)、工作紀(jì)律嚴(yán)明的同志，但也不可排除有人鋌而走險(xiǎn)，頂風(fēng)違紀(jì)行為的發(fā)生。因此，希望各位監(jiān)考老師、全體考務(wù)人員在大是大非面前頭腦清醒，立場(chǎng)堅(jiān)定，態(tài)度鮮明，要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)考生負(fù)責(zé)，對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)，更好地維護(hù)國(guó)家教育統(tǒng)一考試的嚴(yán)肅性、權(quán)威性和公平性。

　　五是堅(jiān)持安全第一，維護(hù)平安考試不懈怠。實(shí)現(xiàn)“平安高考”是我們組考工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。安全工作是組考工作的底線，各考點(diǎn)要把考試安全作為第一要?jiǎng)?wù)，切實(shí)加強(qiáng)管理，完善防范措施，不僅要保障試卷的絕對(duì)安全，還要確保廣大考生、監(jiān)考人員和考務(wù)人員的安全，以及飲食安全、住宿安全、交通安全、考場(chǎng)安全、考點(diǎn)周邊安全等，同時(shí)，我們還要進(jìn)一步完善預(yù)案，強(qiáng)化演練，以便對(duì)突發(fā)事件能夠及時(shí)果斷處置。招委各成員單位要與各考點(diǎn)積極配合，緊密銜接，及時(shí)排查各類(lèi)隱患，對(duì)排查出的隱患疑點(diǎn)要做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早整改，努力創(chuàng)造安全和諧的考試環(huán)境。

　　六是堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)不缺位。考生既是我們的管理對(duì)象，更是我們的服務(wù)對(duì)象。我們要堅(jiān)決糾正重管理、輕服務(wù)思想，牢固樹(shù)立服務(wù)考生、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)的理念，嚴(yán)格落實(shí)管理與服務(wù)并重的職責(zé)，在管理中體現(xiàn)服務(wù)，在服務(wù)中滲透管理。既要在嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)考試管理制度的同時(shí)，及時(shí)解決考生在考前、考中、考后遇到的各種困難和問(wèn)題，幫助他們排憂解難、緩解緊張情緒，確保水平的正常發(fā)揮。又要為考生提供優(yōu)質(zhì)的、全方位的、人性化的服務(wù)，積極營(yíng)造安全規(guī)范，寬松舒適的考試環(huán)境，維護(hù)各位考生的切身利益。全體監(jiān)考老師和考務(wù)工作人員既要嚴(yán)格落實(shí)紀(jì)律、維護(hù)考場(chǎng)秩序，又要熱情周到服務(wù)，不得人為制造緊張氣氛，影響考生心情和分散考生注意力。

　　三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合，確保順利完成高考各項(xiàng)工作任務(wù)

　　高考考務(wù)工作千頭萬(wàn)緒，牽一發(fā)而動(dòng)全身。全體考務(wù)人員要牢固樹(shù)立全局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、協(xié)作意識(shí)，務(wù)必按照統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一行動(dòng)的要求，各司其職、 各負(fù)其責(zé)、 積極配合、 緊密銜接，共同把涉考各項(xiàng)工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓到位，確保今年高考工作平穩(wěn)順利進(jìn)行�？紙�(chǎng)警戒保衛(wèi)人員要切實(shí)按照職責(zé)要求，在責(zé)任區(qū)域內(nèi)做好安全保衛(wèi)工作。擔(dān)任門(mén)崗警戒的工作人員要嚴(yán)格紀(jì)律要求，凡是沒(méi)有佩帶工作證的人員，絕不允許進(jìn)入考區(qū)考點(diǎn)。全體后勤保障人員要隨時(shí)待命，考務(wù)組、醫(yī)務(wù)組、保衛(wèi)組要各司其職，認(rèn)真履行職責(zé)，切實(shí)做好考試服務(wù)工作。招委各相關(guān)單位要加強(qiáng)對(duì)賓館、餐廳的監(jiān)督檢查，為市巡視組各位領(lǐng)導(dǎo)及臨洮、通渭兩縣的監(jiān)考老師提供安靜舒適的休息、生活場(chǎng)所。組考人員要與交通部門(mén)加強(qiáng)聯(lián)系，保證兩縣監(jiān)考老師按時(shí)到達(dá)考點(diǎn)。希望我縣監(jiān)考老師珍惜這一難得的合作交流機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)兩縣各位監(jiān)考老師的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，以主人翁的姿態(tài)主動(dòng)支持我們的客人履行好監(jiān)考職責(zé)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)協(xié)商解決，真正將本次高考組織好、實(shí)施好。

　　同志們，做好今年的高考工作，任務(wù)艱巨、責(zé)任重大，我們一定要從講政治、顧大局、保穩(wěn)定的高度，團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作，確保圓滿完成今年高考的各項(xiàng)工作任務(wù)。

　　最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)及同志們?cè)陔]西期間工作順利、心情愉快、身體健康！

　　謝謝大家！

有關(guān)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇22

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

　　大家好！我叫，來(lái)自xx學(xué)院，是一名普通的班主任。今天安排我作為代表在這次會(huì)議上發(fā)言，非常榮幸，但更多的是慚愧。尤其是現(xiàn)在還很年輕的我，在眾多老師中，只是最平凡的、最普通的一個(gè)。和眾多的前輩相比，沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，只有一些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給予各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)一下，共同分享我這些年來(lái)當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì)。

　　一、以情治班，樹(shù)立“班級(jí)就是家”的觀念

　　班主任和學(xué)生都是“家”中的成員。當(dāng)班主任走進(jìn)教室，遇到地上有紙屑、講桌凌亂等現(xiàn)象，這時(shí)如果同學(xué)都在學(xué)習(xí)，那么不要驚動(dòng)同學(xué)，彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手，自己處理一下，學(xué)生看在眼中，自然會(huì)潛移默化。

　　以情治班還表現(xiàn)在不讓“家”中成員孤軍作戰(zhàn)。所有班級(jí)的活動(dòng)，班主任盡量和大家在一起。有老師在，他們就有依靠，有了主心骨，有了動(dòng)力。如運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，班主任和同學(xué)們?cè)谝黄馂橘悎?chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員加油，師生其樂(lè)融融。小小的聯(lián)歡會(huì)，時(shí)間雖短，卻很難忘。

　　一個(gè)班主任只有從心底愛(ài)班級(jí)這個(gè)家，平等地愛(ài)家中的每一個(gè)成員，學(xué)生才會(huì)真正感受到家的溫馨，這個(gè)班級(jí)才能在和諧中不斷的進(jìn)步。

　　二、以誠(chéng)治班，注重“先做人、后成才”的教育

　　在《資治通鑒》中對(duì)于人才有這樣的描述：“德才兼?zhèn)湔呱仙喜�，有德無(wú)才者上等才，無(wú)德有才者下等才，無(wú)德無(wú)才者下下才”。先成人，毫無(wú)疑問(wèn)就是要培養(yǎng)具有良好的道德品質(zhì)的人。平心而論，哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子出人頭地呢？哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子處處優(yōu)秀呢？但是，單純?yōu)榱俗非髮W(xué)習(xí)成績(jī)上的優(yōu)異，放棄任何活動(dòng)，放棄充足的睡眠，放棄本應(yīng)該有的大學(xué)生活這就是理想中的人才？我認(rèn)為我們必須首先讓學(xué)生知道自己的目標(biāo)，首先讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”�！耙黄常�一捺”的意義將決定他們今后的人生。

　　三、以學(xué)治班，營(yíng)造班級(jí)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

　　大學(xué)還是以學(xué)為主的地方。學(xué)習(xí)的氣氛形成了，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)就會(huì)向主動(dòng)、積極、勤奮的方面發(fā)展。正氣占了主導(dǎo)，班級(jí)就好帶了。學(xué)習(xí)之風(fēng)盛行，同學(xué)們就會(huì)以“勤學(xué)好問(wèn)為榮，浪費(fèi)生命為恥”。正氣樹(shù)立了，學(xué)風(fēng)就健康了。

　　班主任的.工作，細(xì)碎而繁瑣，大大小小，零零散散，我們很累，但是我們有所得。

　　所以，我覺(jué)得“做人如水，做事如山”短短八個(gè)字，既說(shuō)明了如何做人，又說(shuō)出了一個(gè)人應(yīng)如何做事。

　　一個(gè)人其實(shí)并不在于獲得，而在于放下。不必崇高的誓言，只要真心來(lái)對(duì)待我的學(xué)生，“只有愛(ài)學(xué)生的人，才可以教育學(xué)生�！苯處煹膼�(ài)，尤其是班主任的愛(ài)，是能照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光。

　　在此我衷心的感謝xx學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事給我工作的支持和幫助。

　　感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師給我的關(guān)懷和培養(yǎng)。 感謝同學(xué)們對(duì)我的信任。

　　最后祝大家身體健康，萬(wàn)事順利，再次謝謝大家！

有關(guān)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇23

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　孩子是未來(lái)，是希望。如何使這未來(lái)和希望更加光明？天下父母明確自身使命，做個(gè)好家長(zhǎng)是第一要義。家教內(nèi)涵的深邃性決定家長(zhǎng)使命的重要性。

　　一、孩子入學(xué)后，家長(zhǎng)的教育責(zé)任減輕了嗎

　　孩子進(jìn)了小學(xué)后，有的家長(zhǎng)認(rèn)為“以后只要管孩子的生活就行了，教育孩子全靠教師�！边@是“父母管養(yǎng)，教師管教”觀念的反映。父母有承擔(dān)撫養(yǎng)未成年子女的責(zé)任，這是應(yīng)當(dāng)盡到的社會(huì)職責(zé)。但這只是一個(gè)方面。父母對(duì)子女不能只管養(yǎng)，不管教。其實(shí)，自從孩子出生的第一天起，父母就是孩子的第一任教師了，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，父母的言行就是無(wú)形的教科書(shū)。不管父母重視不重視對(duì)孩子的教育，客觀上，父母的言行都對(duì)孩子起著教育作用，產(chǎn)生各種影響。如果父母正確地對(duì)孩子進(jìn)行教育，給孩子良好影響，這樣對(duì)孩子以后的健康成長(zhǎng)是很有好處的。因此，父母對(duì)孩子既要管養(yǎng)，還必須管教。父母要管教，是由家庭教育的地位與作用所決定的。家庭是人類(lèi)社會(huì)的一個(gè)最重要的群體，最基本的組織。家庭不僅應(yīng)當(dāng)具有生育的功能，經(jīng)濟(jì)的功能，心理的功能，更要具有教育的功能。家庭的環(huán)境與教育，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)，包括智力、體力的發(fā)展、道德品質(zhì)與個(gè)性特征的形成，都有著很大的影響。特別是小學(xué)時(shí)期，孩子們每天除了在學(xué)校學(xué)習(xí)外，大部分時(shí)間是在家庭中度過(guò)的。朝夕相處的家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)，那么學(xué)校與家庭教育的效益就可以進(jìn)一步提高。大量事實(shí)證明，良好的家庭教育是孩子成才的重要原因之一。古人說(shuō)：“養(yǎng)不教，父之過(guò)”，這是很有道理的，作父母的一定既要管養(yǎng)，更要管教。在某種意義上講，“教好”比“養(yǎng)好”更為困難，甚至比父母自憶成才更難，更要花費(fèi)心血。因此，家長(zhǎng)只有改變“父母管養(yǎng)，教師管教”的錯(cuò)誤觀念，認(rèn)真研究孩子的心理特點(diǎn)，努力掌握家庭教育的規(guī)律，做到科學(xué)教子，才能將孩子培養(yǎng)成有利于四化建設(shè)的有用人才。

　　二、家庭教育都要做什么

　　家長(zhǎng)教育孩子，主要教育些什么？從總體來(lái)說(shuō)，孩子成長(zhǎng)發(fā)展的各個(gè)方面都是教育的內(nèi)容。道德品質(zhì)、智力發(fā)展、知識(shí)技能、身體和心理健康等都必須由家長(zhǎng)擔(dān)負(fù)起教育責(zé)任。從目前家庭教育情況來(lái)看，家長(zhǎng)對(duì)家庭教育主要內(nèi)容的了解和掌握，逐漸趨于全面。尤其是在大城市，不少家長(zhǎng)已經(jīng)注意到了孩子的心理健康問(wèn)題，培養(yǎng)吃苦精神問(wèn)題，抗挫折的心理承受力問(wèn)題，人際交往能力問(wèn)題以及諸多現(xiàn)代家庭教育問(wèn)題。這些家長(zhǎng)把孩子放到21世紀(jì)的社會(huì)需要中去考慮現(xiàn)在應(yīng)該教會(huì)孩子什么，因而家庭教育內(nèi)容也就比較豐富。但從總體上來(lái)看，目前我們的家教，還是較膚淺、較片面的。21世紀(jì)是人才較量的'世紀(jì)。中華民族要自立于世界強(qiáng)盛民族之林，靠的是我們的孩子。他們的素質(zhì)如何，決定著我們民族的命運(yùn)。孩子的整體素質(zhì)就是我們民族未來(lái)幾十年能否振興的關(guān)鍵。這似乎不是家長(zhǎng)個(gè)人的事情，然而又的確是每個(gè)家長(zhǎng)面的重任。要我們的孩子們立足于世界強(qiáng)盛之林，高高昂起中華民族的頭，我們家長(zhǎng)該做些什么？

　　從孩子個(gè)人來(lái)說(shuō)，每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子生活幸福，事業(yè)成功，健康愉快，為了這些美好的愿望，我們家長(zhǎng)應(yīng)該教給孩子什么？

　　古今中外家庭教育的無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)積累，古今中外諸多教育家、心理學(xué)家的科學(xué)探索，都一再告訴我們，家教是關(guān)系到一個(gè)民族興衰存亡的大問(wèn)題。一般而言，家庭教育的內(nèi)容主要包括：身心健康教育、做人的教育、促進(jìn)孩子智力發(fā)展、培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)性等。孩子的健康包括身體健康和心理健康，二者比較起來(lái)，現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子的心理健康不夠重視。從整體說(shuō)，家長(zhǎng)生理健康知識(shí)比心理健康知識(shí)豐富得多，心理健康知識(shí)相對(duì)貧乏。相當(dāng)一部分家長(zhǎng)完全缺乏“心理疾病”的知識(shí)，不知道如何才能使孩子心理健康，孩子的心理疾病和障礙如何治療，如何預(yù)防等。因而我們常常見(jiàn)到一些孩子的心理健康問(wèn)題已經(jīng)很?chē)?yán)重了，家長(zhǎng)卻視而不見(jiàn)，這并非家長(zhǎng)不關(guān)心孩子，而是家長(zhǎng)不懂得心理健康的基本知識(shí)�，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)和心理學(xué)提出的健康標(biāo)準(zhǔn)，不僅包括身體健康，而且包括心理健康，就是說(shuō)，一個(gè)人僅僅身體健康還不算健康，要身心健康才算健康。做父母的都很重視孩子的健康，因?yàn)楹⒆拥慕】店P(guān)系到孩子一生的幸福。所以家長(zhǎng)首先應(yīng)該具有科學(xué)的健康概念，從身體健康和心理健康兩個(gè)方面促使孩子健康發(fā)展。這應(yīng)該是家長(zhǎng)既可望也好可及的。

　　教育孩子如何做人是家長(zhǎng)的主要任務(wù)。任何社會(huì)對(duì)人的教育首先都是道德教育。沒(méi)有為人的正直、善良、忠誠(chéng)、即使才華蓋世也為人們所不齒。歷史上遺臭萬(wàn)年的罪人，并不一定學(xué)問(wèn)淺薄、低能無(wú)用。在我們?nèi)粘Ｉ�活中也可以�?jiàn)到損人利己之徒中不乏知識(shí)高深者。

　　家長(zhǎng)對(duì)孩子的幸福觀、價(jià)值觀的教育、勞動(dòng)觀的教育、責(zé)任感的教育、吃苦耐勞的教育、啟發(fā)智力的教育、自尊、勇敢的教育等等，都是家庭教育的內(nèi)容。

　　總之，家庭教育的內(nèi)容是深邃的，任務(wù)是艱巨的，家庭教育是一門(mén)科學(xué)，家長(zhǎng)必須高度重視。

　　三、家長(zhǎng)的使命

　　無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師馬克思說(shuō)：“家長(zhǎng)的行業(yè)就是教育子女。”就是說(shuō)，每一個(gè)公民如果從其作為一位家長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，教養(yǎng)子女是他們義不容辭的責(zé)任和偉大使命。

　　家庭是年輕一代成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)是孩子第一任老師。家長(zhǎng)接觸孩子不僅時(shí)間最長(zhǎng)，而且也最持久。無(wú)論其自覺(jué)性如何，家長(zhǎng)都必定是孩子的教育者。

　　家長(zhǎng)對(duì)孩子教育使命完成的如何，除受家長(zhǎng)自身教育水平和技能狀況影響外，最重要的就是家長(zhǎng)對(duì)自身教育使命接納與認(rèn)可程度怎樣。家長(zhǎng)明確自身使命，主觀上努力爭(zhēng)取做個(gè)好家長(zhǎng)是家長(zhǎng)完成這種使命的重要前提。

有關(guān)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇24

　　各位、各位老師、同學(xué)們：

　　下午好!

　　很高興有機(jī)會(huì)讓我代表教師發(fā)言，作為一名老師我想和大家說(shuō)說(shuō)心里話。

　　相聚是緣分。來(lái)到中學(xué)，我們已經(jīng)一起生活了100多天!一百多天里，大家漸漸走向成熟，你們的努力換來(lái)了今天的累累碩果，作為老師看著大家的進(jìn)步無(wú)比欣慰，也相信高中三年將成生活中抹不去的美好記憶。希望同學(xué)們珍惜榮譽(yù)，珍惜青春，懂得友愛(ài)，你們既是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，又是相扶前進(jìn)的朋友;作為老師，我們?cè)敢恢闭驹诖蠹疑砗�，和我們的每一個(gè)人，一起努力，一起進(jìn)步，一起從一個(gè)勝利走向下一個(gè)勝利。

　　同學(xué)們，作為老師，我想說(shuō)：我知道學(xué)習(xí)成績(jī)并不是一個(gè)學(xué)生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來(lái)，無(wú)論成績(jī)好壞，大家都能在生活中找到一個(gè)自己的位置，但我依然想說(shuō)，你必須盡你所能地去學(xué)習(xí)。人生的路其實(shí)是一段段的，你們現(xiàn)在正行走在學(xué)業(yè)路上，下一段路是怎樣的，無(wú)從得知，那么就著眼眼前，活在當(dāng)下，邊走邊看吧!游戲生活是容易的，盡情玩樂(lè)也是痛快的，可是，當(dāng)你們揮手告別學(xué)生生活時(shí)，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎?

　　而且更為讓人痛心的是，時(shí)光經(jīng)過(guò)不會(huì)再回頭!也許有時(shí)，我們覺(jué)得太累了，那就在發(fā)發(fā)牢騷吧，不管怎么樣，還是要盡力去學(xué);也許有時(shí)，我們的付出沒(méi)有得到相應(yīng)的回報(bào)，那就嘆息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)!也許有時(shí)，忽然覺(jué)得迷惘，這樣苦學(xué)有多大意義?那就發(fā)幾句感嘆吧，不管怎樣，還是要努力去學(xué);有時(shí)忽然取得了自己意想之外的成績(jī)，那就為自己的幸運(yùn)竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)，沒(méi)有辦法，這就是我們?nèi)松�中的一段�?jīng)歷;播種過(guò)，也許依然不會(huì)有好的收成，但不播種，絕對(duì)不會(huì)有收成;努力過(guò)，也許得不到相應(yīng)的回報(bào)，但我們要努力去做。

　　就是這樣，天上不會(huì)掉餡餅，生活也沒(méi)有多少捷徑可走，常常告訴自己，努力去做，盡力而為，是的，努力去做，盡力而為。也許你想要的就會(huì)不期而至!努力去做，盡力而為，也許幾年后，也許某一時(shí)刻，當(dāng)一個(gè)大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發(fā)瞢的腦袋說(shuō)：哦，原來(lái)成功就在這!

　　人的一生就像一棵竹子，成就一棵竹子的，也就是那么幾個(gè)節(jié)。十幾年的教育已經(jīng)到了最后三年的沖刺階段和關(guān)節(jié)點(diǎn)了。親愛(ài)的同學(xué)們是以最美的.姿態(tài)擁抱，還是給世界留下悔恨的背影，也到了一個(gè)緊要關(guān)頭。假如我們把握這個(gè)緊要關(guān)頭，把這一關(guān)節(jié)點(diǎn)作為人生的初級(jí)奮斗目標(biāo)，相信同學(xué)們會(huì)在這關(guān)鍵的時(shí)間里，為之做出相應(yīng)的犧牲。當(dāng)然這種犧牲是壯烈又催人淚下的。因?yàn)�，我們是在奮戰(zhàn)命運(yùn)。

　　生活中，誰(shuí)都會(huì)隨時(shí)隨地受到各種挫折和失敗，與命運(yùn)抗?fàn)�，必須拿出勇氣，耐心和氣度�?lái)�？偸巧�活在失望和抱怨中，生命永遠(yuǎn)不會(huì)閃光發(fā)亮。從陰影中把自己搬出來(lái)，到陽(yáng)光中去，在藍(lán)天白云下，在花鳥(niǎo)清風(fēng)里，你會(huì)又一次獲得新生，用堅(jiān)決和剛毅的手，去打造明天的又一次輝煌。一個(gè)優(yōu)秀的人，他不僅從不向命運(yùn)屈服，而且他會(huì)大智大勇地不斷向命運(yùn)挑戰(zhàn)!

　　我衷心的希望，在座的每一位高一的同學(xué)能充分利用有限的時(shí)間調(diào)整好心態(tài)，以堅(jiān)定的信念和充分的準(zhǔn)備苦戰(zhàn)三年。老師們也將會(huì)與你們并肩做戰(zhàn)到最后一天。并期待著你們進(jìn)步，企盼著你們的成功。

有關(guān)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇25

　　尊敬的各位、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天能在這里作為班主任代表發(fā)言，我感到很榮幸。首先感謝學(xué)校對(duì)我們教師、班主任一如既往的關(guān)心與支持。我只是一名平凡的、普通的班主

　　任老師，偶爾取得一點(diǎn)成績(jī)，也沒(méi)什么可值得炫耀的，工作中還有不盡人意的地方，應(yīng)該繼續(xù)努力。我們都知道：班主任工作是一本“難念的經(jīng)”!每天和學(xué)生打交道，工作是瑣碎的、繁重的，有歡樂(lè)、有自豪、有欣慰，同時(shí)也伴隨著煩苦和勞累。下面就班主任工作談一下自己的做法：

　　尊敬的各位、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！今天我能作為教師的代表發(fā)言，感到非常榮幸。

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)上述獲獎(jiǎng)的教師與同學(xué)表示衷心的祝賀！接著，我?guī)е�五個(gè)感謝而來(lái)：

　　第一個(gè)，要感謝學(xué)校，是這所美麗的學(xué)校給我這樣的一個(gè)平臺(tái)，讓我能在這樣的平臺(tái)上展現(xiàn)自我。

　　第二個(gè)感謝，感謝學(xué)校個(gè)各位，是你們的關(guān)心與鼓勵(lì)，給我的支持，也給我的動(dòng)力，讓我能安心工作，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

　　第三個(gè)感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無(wú)私的幫助，從上課到管理班級(jí)，給我很多經(jīng)驗(yàn)，讓我能夠這么快的成長(zhǎng)；我所在的科組是一個(gè)優(yōu)秀的教研組，很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們都是非常優(yōu)秀的教師，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，又很熱心幫助指導(dǎo)青年教師，這非常有利于我們的教學(xué)水平的提高。

　　第四個(gè)感謝，是要感謝我的學(xué)生，感謝你們的積極參與和配合，感謝對(duì)你們老師工作的理解與支持。在這一過(guò)程中，你們成長(zhǎng)成熟了，與此同時(shí)，也從另外的一個(gè)側(cè)面幫助了我的成長(zhǎng)我今天的成績(jī)，有你們的功勞，感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開(kāi)拓進(jìn)取，為我們美好的明天而奮斗。

　　第五個(gè)感謝，就是要感謝我的老師，是老師的辛勤教育，才有了我的今天。

　　生命之旅如爬山，成長(zhǎng)要過(guò)十八盤(pán)。成績(jī)已入歷史博物館，如今我們又站在同一起跑線上。下面我對(duì)同學(xué)們?cè)僬f(shuō)幾句話。

　　1.同學(xué)，心態(tài)歸零。成績(jī)屬于歷史，今天屬于自己。人生之旅如登山，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來(lái)者居上。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)要時(shí)刻仰望星空，志存高遠(yuǎn)，居安思危，心態(tài)歸零，奮力跋涉，個(gè)別階段的不是目的，更不是這場(chǎng)登山之旅的終點(diǎn)，要攀登高山之巔，領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光。

　　2.后進(jìn)同學(xué)，關(guān)上后門(mén)。是的，人生就是要關(guān)閉后門(mén)，向前邁進(jìn)。同學(xué)們，尤其是后面跟進(jìn)的同學(xué)們，過(guò)去你獲得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是拋棄過(guò)去，重新開(kāi)始，現(xiàn)在向前！今天累了，你就好好地躺下來(lái)休息，把所有的煩惱和傷痛，都用力關(guān)在門(mén)后。明早一起來(lái)，你依舊可以看到嶄新的太陽(yáng)。太陽(yáng)如青春，每天都是新的！我們也可以在風(fēng)雨中徘徊，但不要停留過(guò)久，一旦溝通，目標(biāo)確定，辦法找到，哪怕是再大的風(fēng)、再密的雨，也不要留戀身邊繁華的風(fēng)景、短暫的誘惑。要蹬直你的雙腿，擦亮你的雙眼，盯著遠(yuǎn)方的目標(biāo)，但問(wèn)耕耘，勇往直前，幸福和快樂(lè)才會(huì)永久地圍繞在身邊。

　　3.享受過(guò)程，精微至大。同學(xué)們，要取得勝利，就要瞄準(zhǔn)自己，培養(yǎng)自己的`真性情和真興趣，把應(yīng)該做的事盡量做得精細(xì)卓越，讓自己滿意，享受過(guò)程，精微盡，致廣大。在課堂上用你渴求知識(shí)的雙眸替換你疲憊的身影；自習(xí)課上用投入每道習(xí)題的思考替換你左顧右盼說(shuō)閑話的行為。嚴(yán)格自律，環(huán)節(jié)扎實(shí)，不懈攀登，讓自己不后悔！

　　我們x中的老師可以說(shuō)很苦，因?yàn)闉榱藧?ài)，甘將心血化時(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅。

　　因?yàn)槔蠋煹膲?mèng)想和榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂(lè)的；你們是進(jìn)步的，老師就是欣慰的；你們是成功的，老師才是優(yōu)秀的。我相信，正中師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會(huì)共同筑就美好的明天！

　　最后用兩句話結(jié)束發(fā)言：同學(xué)們，有作為才會(huì)有地位！只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡一定會(huì)在你身上奇跡般的產(chǎn)生！堅(jiān)持到不能堅(jiān)持的時(shí)候，再堅(jiān)持一步就是勝利！

有關(guān)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇26

　　各位來(lái)賓：

　　學(xué)院，把自已的全球合作伙伴叫到一起，召開(kāi)合作辦學(xué)會(huì)議，是對(duì)學(xué)院的合作辦學(xué)工作已有成果的一個(gè)檢驗(yàn)，更能有效推動(dòng)合作辦學(xué)工作的開(kāi)展，這個(gè)會(huì)開(kāi)的具有十分重要的意義，也是以實(shí)際行動(dòng)支持教育廳國(guó)際處的工作。

　　劉書(shū)記在工商學(xué)院時(shí)，對(duì)國(guó)際交流合作工作就非常支持，工商學(xué)院的國(guó)際合作，無(wú)論是在招生的規(guī)模、教學(xué)的質(zhì)量，還是合作辦學(xué)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的推動(dòng)上都是成績(jī)斐然的。劉書(shū)記來(lái)到學(xué)院后，對(duì)學(xué)院的國(guó)際交流與合作工作寄予了厚望，為國(guó)際處配備、挑選了精兵強(qiáng)將；成立港澳臺(tái)事務(wù)辦公室，促進(jìn)兩岸交流與合作；以“魯臺(tái)勞動(dòng)關(guān)系論壇”為平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科的發(fā)展；出臺(tái)一系列合作辦學(xué)的激勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)二級(jí)學(xué)院積極性。在劉書(shū)記的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院的國(guó)際交流與合作取得了突破。

　　結(jié)合會(huì)議，我講幾點(diǎn)意見(jiàn)：

　　一、對(duì)于國(guó)際交流與合作工作，我們要從思想上提高認(rèn)識(shí)，充分領(lǐng)會(huì)這項(xiàng)工作的重要性和必要性。國(guó)家、山東省的中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和山東省關(guān)于推進(jìn)高等教育綜合改革的意見(jiàn)中，都把引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源、培養(yǎng)國(guó)際化人才、提升教育國(guó)際服務(wù)水平放在十分重要的位置。這些話聽(tīng)起來(lái)是老生常談，但是對(duì)于我們這樣一個(gè)新上本科院校，這是非常重要的事情。國(guó)際化是引領(lǐng)和促進(jìn)新上本科院校更快轉(zhuǎn)型更快發(fā)展的最有效手段，我們要站在這個(gè)高度認(rèn)識(shí)國(guó)際交流與合作的工作。我們的國(guó)際處不僅要抓好自已的本職工作，還要進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于國(guó)際交流與合作工作的宣傳力度，形成共識(shí)，只有這樣，國(guó)際交流工作才能更上層樓。

　　二、要加強(qiáng)落實(shí)，要把工作落到實(shí)處。從會(huì)議日程上看，學(xué)院與合作伙伴簽訂了一系列協(xié)議，下午也會(huì)有二級(jí)學(xué)院與合作伙伴的進(jìn)一步的對(duì)接。簽訂了協(xié)議，就要抓好落實(shí)，不能協(xié)議只是協(xié)議，那樣今天的會(huì)議就是形式主義了。從劉書(shū)記以住的工作風(fēng)格，我相信一定會(huì)把協(xié)議落實(shí)，從與學(xué)院國(guó)際處的交往中，我也相信他們一定能夠高效地工作，真抓實(shí)干，加強(qiáng)落實(shí)，抓出實(shí)效，抓出成績(jī)，讓參會(huì)的合作方滿意。

　　三、要加強(qiáng)協(xié)調(diào)工作。國(guó)際交流合作，是涉及到學(xué)校方方面面的一項(xiàng)工作，國(guó)際處要加強(qiáng)協(xié)調(diào)工作，與教務(wù)處、科研處、學(xué)生工作部門(mén)、二級(jí)學(xué)院等有關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)好。把為學(xué)生服務(wù)、教師服務(wù)、學(xué)校服務(wù)的好事做好。

　　四、要在實(shí)踐中創(chuàng)新，探索國(guó)際交流與合作工作新路子。學(xué)院從20xx年設(shè)立國(guó)際交流學(xué)院以來(lái)，在專(zhuān)科領(lǐng)域的合作辦學(xué)已經(jīng)有十多年的歷史，現(xiàn)在學(xué)校是普通本科學(xué)院，過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)有效有用的要發(fā)揚(yáng)，但是更多的工作本質(zhì)上的要求是“更上一層樓”，要不停地追趕，只有創(chuàng)新才能實(shí)現(xiàn)更大的突破，在突破的方向上，更多的應(yīng)該是管理體制上的改革，既要尊重高等教育的辦學(xué)規(guī)律，更要重視合作辦學(xué)的特殊性，在調(diào)動(dòng)各方積極性的基礎(chǔ)上，把山東管理學(xué)院的國(guó)際合作辦好。

　　本次會(huì)議可以讓我們看清合作辦學(xué)的形勢(shì)，看到了差距，增強(qiáng)了做好今后工作的緊迫感和使命感。同時(shí)也明確了目標(biāo)，振奮了精神，增強(qiáng)了實(shí)現(xiàn)更大宏偉目標(biāo)的信心和決心。在經(jīng)驗(yàn)交流中，開(kāi)闊了視野，增強(qiáng)了奮發(fā)有為、建功立業(yè)、勇于進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)。

　　祝學(xué)院越來(lái)越好。

　　祝大家工作順利，身體健康。謝謝大家。

有關(guān)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇27

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

　　在這個(gè)秋風(fēng)送爽，碩果累累的日子里，我們迎來(lái)了屬于我們老師的節(jié)日——教師節(jié)，我有幸作為優(yōu)秀教師代表上臺(tái)發(fā)言，心里非常激動(dòng)。

　　在此，我向辛勤耕耘在教育這塊熱土上的所有老師致以我最誠(chéng)摯的節(jié)日祝福，祝大家節(jié)日快樂(lè)!

　　和大多數(shù)教師一樣，我是一名普通的教師，普通的班主任。每天，早起晚睡，忙備課，忙上課，忙學(xué)生，忙晨讀，忙差生輔導(dǎo)……忙的暈暈忽忽，忙的一塌糊涂。學(xué)生的成績(jī)，班級(jí)的紀(jì)律，受挫的痛楚，單調(diào)的重復(fù)，日復(fù)一日，幾乎成了生活的全部。時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我已走過(guò)了8年的教師生涯，回望過(guò)去的歲月，有成績(jī)、有失敗、有歡樂(lè)、也有憂愁…但歲月的累計(jì)教會(huì)了我更多教書(shū)育人的道理，讓我成長(zhǎng)為了一個(gè)有責(zé)任心的教師。

　　經(jīng)常聽(tīng)到有人說(shuō)教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，是“人類(lèi)靈魂的工程師”，是春蠶，是蠟燭，是人梯……但我覺(jué)得，這些說(shuō)法不是過(guò)于抬舉我們教師，就是把我們的工作說(shuō)得過(guò)于悲壯。我實(shí)在有些不敢當(dāng)。

　　我認(rèn)為，我們教師，就是一些普通人，一些平常人。

　　我們是爸媽的兒女，是丈夫的妻子，是妻子的丈夫，是兒女的爸媽。是有著許許多多瑣碎事的平凡人。

　　我還認(rèn)為，教師更是一份職業(yè)。

　　學(xué)生和課本早已融入了我們的生命，學(xué)生和學(xué)生的進(jìn)步早已填滿了我們的日子。在教書(shū)和班主任工作的悲喜交加的反復(fù)中，我們的靈魂在凈化，思想在升華。每年、每月、每天、每時(shí)、每節(jié)課，我們跟學(xué)生一起在書(shū)山攀登，在學(xué)海共渡。我們會(huì)為學(xué)生的進(jìn)步而激動(dòng)，會(huì)為學(xué)生的退步而著急，會(huì)為學(xué)生的成長(zhǎng)而驕傲!我們也會(huì)為學(xué)生的調(diào)皮而絞盡腦汁，會(huì)為轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)生而日思夜想;更會(huì)為學(xué)生寄來(lái)的一張賀卡，送上來(lái)的一束鮮花，學(xué)生叫的那聲“老師好”而感動(dòng)而快樂(lè)!我們的世界里站滿了學(xué)生。

有關(guān)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇28

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！

　　在今秋這收獲的季節(jié)里，我們迎來(lái)了自己的節(jié)日——第24個(gè)教師節(jié)，我榮幸地被評(píng)為市中區(qū)優(yōu)秀教師，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的鼓勵(lì)。當(dāng)杜校長(zhǎng)安排我教師節(jié)會(huì)上發(fā)言時(shí)，我當(dāng)時(shí)欣然答應(yīng)了，但是，當(dāng)我準(zhǔn)備發(fā)言稿時(shí)，我又猶豫了，那是因?yàn)槲业墓ぷ魈�平凡，我所做的大家都做到了，甚至比我做的還好。與各位領(lǐng)導(dǎo)相比，我的敬業(yè)精神還不夠強(qiáng)；漫長(zhǎng)的暑假，值班老師總會(huì)看到幾位校長(zhǎng)和張主任的身影，他們?yōu)榱藢W(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，忘記了節(jié)假日，為了學(xué)校這個(gè)大家庭，丟棄了自己的小家庭，才有了我們今天這優(yōu)美的育人環(huán)境；與各位班主任老師相比，我的工作沒(méi)有你們做的細(xì)致周到，特別是低年級(jí)的班主任老師就像孩子的“全職保姆”，經(jīng)常是剛到辦公時(shí)喝口水想歇一歇，就有學(xué)生來(lái)報(bào)告情況；與常年帶病堅(jiān)持上班的'老姐姐相比，我的病痛比他們少；與離家遠(yuǎn)的教師比，我方便得多；與帶孩子上班的年輕的“爸爸媽媽們”比，我比他們的困難少……是他們身上體現(xiàn)了我們建設(shè)路小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和銳意進(jìn)取精神，他們才應(yīng)該是當(dāng)之無(wú)愧的先進(jìn)！我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)是微不足道的，今天我之所以有勇氣在這里，那是因?yàn)槲以敢夂痛蠹医涣鹘鼛啄陙?lái)教育教學(xué)工作中的收獲、失敗和感悟。