護士愛崗敬業(yè)演講稿（精選3篇）
護士愛崗敬業(yè)演講稿 篇1
有人說用自己的左手溫暖自己的右手
1、護士愛崗敬業(yè)的重要性
1.1在護理方面，只有愛崗敬業(yè)，才能盡職盡責。
俗話說“三分治療，七分護理”，這很鮮明的指出了護理工作的重要性。護士約占醫(yī)院人數(shù)的1/3，大多數(shù)分布在臨床第一線，他們24小時離不開病房。因此，護士比醫(yī)生接觸病人的時間要多得多，對病情的變化也比醫(yī)生發(fā)現(xiàn)得早，對病人思想情況了解得比醫(yī)生多。所以，病人的康復對護士的依賴并不比醫(yī)生少。南丁格爾說過，“護理工作是一門藝術，護士要有一顆同情的心和一雙愿意工作的手”。一個優(yōu)秀的護士，就應當以主人翁的態(tài)度對待工作，把自己的聰明才智與力量都貢獻出來，她無論遇到什么困難，都會始終如一保持旺盛的工作熱情，盡職盡責，全面掌握心里護理知識和病人溝通技巧，認真執(zhí)行每一項操作，以高尚的情操，溫和熱情的言行，和藹的態(tài)度，嚴謹?shù)淖黠L去施護每一位病人。這樣做能調(diào)節(jié)病人心理，增強病人戰(zhàn)勝疾病，渺視困難的勇氣和力量，促進病人早日康復。反之，如果不具有愛崗敬業(yè)，盡職盡責的敬業(yè)精神，那么，工作就會馬馬虎虎，表面上應付了事，有的在工作時間干私活，辦私事，有的甚至聊天，賭博等。對工作搪塞責任，對病人產(chǎn)生厭煩，病人就會對治療產(chǎn)生失望，對醫(yī)院失去信心，久而久之，盡管付出了雙倍的護理勞動，也只能落個事倍功半的結果。所以說：愛崗敬業(yè)是主人翁意識和為人民服務意識在護理人員職業(yè)道德觀念上的體現(xiàn)。
1.2在管理方面，只有愛崗敬業(yè)，才能忠于職守。
無論是門診還是病房或其他醫(yī)療機構，護士都是該單位的“管家人”。環(huán)境的管理，物品的管理，貫徹各種規(guī)章制度，都是護士。如果護士愛崗敬業(yè)，忠于職守就能為單位節(jié)約大量開支。在醫(yī)療收費中，重視經(jīng)濟，社會兩個效益。實事求是做到既不漏帳也不增加病人負擔，既為醫(yī)院積累資金，也要維護病人的利益，使病人相信醫(yī)院，有病還會來醫(yī)院治療。否則，如果護士不格守職責，玩忽職守，就會造成管理工作紊亂，醫(yī)療、護理工作不能正常、順利運轉，甚至發(fā)生差錯事故，危及病人安全，影響醫(yī)院的聲譽。
1.3在學習方面，只有愛崗敬業(yè)，才能勤業(yè)精業(yè)。
護理工作是醫(yī)療衛(wèi)生工作的一個重要組成部分，是自然科學和社會科學等理論指導下的一門綜合應用實用性科學。隨著醫(yī)學模式的不斷轉變，護理模式必然要從功能制護理向整體制護理轉變。因此，護士光有熱愛自己崗位的敬業(yè)精神還不夠，還必須努力學習掌握新知識、新技術；鉆研服務的學問，掌握服務的本領，才能做好本職工作。因為，病人可謂來自“五湖四海”，涉及到社會的各行各業(yè)，他們都有各自的社會背景及個體內(nèi)在的差異，喜、怒、哀、樂性格不同，酸甜苦辣等愛好各異。在這種情況下，如果護士僅局限于“照本宣科”，從事那些單純的功能制護理工作，就不能實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效的服務。必須對病人的病情發(fā)展、心理狀態(tài)和社會背景有比較全面透徹的了解，保證對病人的心理、生理、社會等方面的整體護理。所以，護士要加強學習，不斷擴大知識面，掌握廣博的醫(yī)學、心理學、理論學、語言學、營養(yǎng)學等多方面的知識，從疾病、心理、家庭、社會等方面，了解病人，消除病人各種恐懼心理，使病人處于良好的生理，心理狀態(tài)接受治療。
2、影響護士愛崗敬業(yè)的因素
2.1社會因素。近年來，拜金主義的思潮在我國有所蔓延。一些人把追逐金錢作為人生目的，“一切向錢看”“有錢能使鬼推磨”，認為人活著就是為了金錢。其主要表現(xiàn)在追求物質(zhì)享受，不愛工作，對個人得失斤斤計較，懼怕艱苦，懶惰，貪圖安逸，崇拜金錢，無論做什么工作，他們都感到厭煩。護士作為社會大家庭的一員，金錢，享樂等誘惑有時也會使他們產(chǎn)生動搖，而目前社會上對護士這個職業(yè)存在偏見，把護理工作看作是簡單服侍人的工作。在工作中，護士直接接觸病人，要對病人高度負責，而病人的病情復雜多變，給護士造成很大的心理壓力，一旦出現(xiàn)過失或意外，理解的少，責怪的多。相對而言，護士工作量大，責任重，工資偏低，剛剛參加工作的護士，其工資不夠生活的基本開支，多數(shù)費用必須要父母補貼，有些醫(yī)院只重視提高醫(yī)生的待遇，對護士的待遇問題漠不關心。因此，有的護士都感到精疲力竭，十分厭倦；有的不安心工作，想改行，這對護理事業(yè)的發(fā)展和護理工作帶來不利的影響。
2.2工作性質(zhì)的因素。護士的職業(yè)是被人尊稱的“白衣天使”，但是天使背后的苦和累很少有人理解。一年365天，沒有固頂?shù)墓?jié)假日；沒有固頂休息時間，不管是白天黑夜，還是刮風下雨，日夜換班。由于無規(guī)律的三班倒，使人體生物鐘受到影響。頻繁的輪班影響護士的社交活動及正常生活，造成情緒波動及不良心態(tài)。醫(yī)院是防病治療病的場所，面對飽受疾病折磨，心理狀態(tài)不同，層次不同的病人，護士沒有選擇的余地，只有全身心的投入，但病人對護士的要求卻是多方面的。長期如此，導致心身疾病，也會對職業(yè)產(chǎn)生厭倦。
2.3家庭的因素。護士在工作中要當醫(yī)生的.好助手，病人稱贊的好護士，因此工作要特別認真負責，小心謹慎。回到家中。本想松弛一下，但是面對年老的父母，幼小的孩子，工作繁忙的丈夫，又必須充當孝順的媳婦，慈祥的母親，賢惠的妻子等。要做好這些并非易事，當一點處理不當時，就會出現(xiàn)矛盾便產(chǎn)生精神壓力。所以，有時護士感到十分的疲憊，給工作和生活帶來影響。
3、如何培養(yǎng)護士愛崗敬業(yè)的精神
3.1加強對護士愛崗敬業(yè)的教育。
首先讓護士了解到愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。近代學者梁啟超在《敬業(yè)與樂業(yè)》一文中對為什么敬業(yè)作了回答。他認為業(yè)之所以可以敬，是因為：其一，人不僅是為生活而勞動，也是為了勞動而生活。勞動做事，就是人生命的一部分。其二，無論從事何種事業(yè)，都是神圣的。一份職業(yè)，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎保障。同時，一個工作崗位的存在，往往也是人類社會存在和發(fā)展的需要。所以，愛崗敬業(yè)不僅是個人生存和發(fā)展的需要，也是社會存在和發(fā)展的需要。從一個城市來說，沒有人當市長是不行的；同樣，如果沒有人去掃地、清除垃圾也是不行的。想當市長的人多的是，想掃地的人肯定不多。但在一個城市里，市長只需要一人，清潔工人卻需要幾百人、幾千人，甚至幾萬人。無論是心甘情愿的，還是不得已而為之的，只要是在自己既得的工作崗位上認真負責，盡心盡力，遵守職業(yè)道德，這就是愛崗敬業(yè)的精神。在我們國家，如果大大小小的公務員、企事業(yè)單位職工、私營企業(yè)主、個體戶都能夠表現(xiàn)出愛崗敬業(yè)的精神，人民就會更加富裕，國家就會更加強盛。然后，在醫(yī)院開展“以人為本，以患者為中心”的整體護理中，加強對護士愛崗敬業(yè)的教育。把風險留給自己，把安全留給病人，這是無數(shù)醫(yī)務工作者的崇高精神境界。當非典疫情襲來時，廣大醫(yī)務工作者高揚白求恩精神的旗幟，無私無畏，沖鋒在前，用生命譜寫了救死扶傷的壯麗篇章。廣東省中醫(yī)院護士長葉欣犧牲在抗擊非典型肺炎的戰(zhàn)場上。生前，她留下了一句令人刻骨銘心的話：這里危險，讓我來。當汶川地震巨大災難降臨時，在第一時間里，為搶救災民的生命醫(yī)護人員不分晝夜、無私奉獻著，白衣天使用堅強和忙碌演繹著國際護士節(jié)精彩的篇章。黃瓊，四川綿陽市中醫(yī)院手術室的護士長，3天內(nèi)接到7個親人在地震中去世的消息，然而繁忙的工作，卻讓她幾乎沒有時間哭泣流淚。他們都是普通人,是從事醫(yī)務工作的普通勞動者，不知堅強的身影背后承受著怎樣的精神壓力?!只有具備愛崗敬業(yè)這種平凡而偉大的奉獻精神的人，他們才會在國家有難時不顧個人安危，挺身而出，他們永遠都是我們強大民族的脊梁！最后，對個別工作不努力，做事不負責的護士要給予批評教育或必要的經(jīng)濟制裁，并向他們宣傳我國嚴峻的就業(yè)形勢和就業(yè)崗位的來之不易�！敖裉旃ぷ鞑慌�，明天就努力找工作，不愛崗，就下崗，不敬業(yè)，就失業(yè)”。這將給護士造成一種壓力，使壓力變成動力，可以從這個側面促使護士更加愛崗敬業(yè)。
3.2加強學習，提高護士素質(zhì)。
醫(yī)療技術的發(fā)展，各學科相互影響和滲透，對護士的個人能力是一種挑戰(zhàn)，他們也會從直接或間接經(jīng)驗中，意識到自己所處的位置。由于個人思想素質(zhì)的高低，文化程度差異，業(yè)務能力的加強，或被選優(yōu)或被淘汰，直接威脅著就業(yè)安全和從業(yè)地位的鞏固，因此而激起的學習熱情具有穩(wěn)定、持久性。醫(yī)院應抓住這一契機，鼓勵護士參加自修、函授學習，并從時間、人力、物力上給予支持，對獲得畢業(yè)文憑的護士，給予一定的經(jīng)濟獎勵。另外，經(jīng)常性的專業(yè)技術考試考核、繼續(xù)教育學分達標、獎勤罰懶的分配政策、患者及社會評議、監(jiān)督等措施，對促使護士愛崗敬業(yè)、發(fā)揮他們的工作積極性有很大的幫助。護士若工作在一個勤奮好學的集體里，工作在善于組織崗位練兵，技術競賽的集體里，良好的學習氛圍和積極向上的工作動力，將會對自己的職業(yè)產(chǎn)生自豪感。在具有較高文化分素質(zhì)和技術職稱結構的環(huán)境里，心理不平衡感也能激勵護士通過學習，創(chuàng)造成果來滿足心理不平衡的需要。通過創(chuàng)造激勵護士學習必備的環(huán)境，激發(fā)護士的愛崗敬業(yè)精神，從而促進護士素質(zhì)的提高和護理事業(yè)的進步。新晨
3.3采取有效措施，提高護士的待遇。
由于人們對自身價值觀念的改變，因此，首先必須大力提倡和普遍樹立“先貢獻，后索取，貢獻大于索取”的人生價值觀。然后，采取一些有效的措施，提高護理人員的待遇，如：在住房、調(diào)資、晉升職稱等方面對護理人員有所傾斜；在工作要肯定他們的工作成績，定期表彰獎勵做出突出貢獻的優(yōu)秀護士，使他們的付出得到回報；在生活中經(jīng)常和護士談心，關心他們的家庭、婚姻、生活等問題，并盡可能的幫助解決。同時，注意妥善安置老齡護士的工作，對那些長期在艱苦崗位上默默奉獻的老護士，要根據(jù)每個人的特點，安排合適的工作，做到老有所用，解除護士的后顧之憂。
總之，加強護士愛崗敬業(yè)的教育，鼓勵他們自學成才，解決他們所關心的實際問題，對提高護士素質(zhì)，穩(wěn)定護士隊伍，促進護理事業(yè)的發(fā)展，將起到事半功倍的效果。
護士愛崗敬業(yè)演講稿 篇2
尊敬的各位領導老師同行的兄弟姐妹們：
你們好！
在百花盛開的五月，我們又一次迎來了屬于我們自己的節(jié)日“5，12國際護士節(jié)”。今天，當我們團聚在這里的時候，我的內(nèi)心涌動著一股無言的欣喜，因為我也有幸站在了白醫(yī)天使的隊伍中，成了時刻與生命通行的人了。
時光荏苒，斗轉星移，轉眼間我踏入護理工作已經(jīng)兩年多了。類風濕科是我從象牙塔走向臨床工作的第一站。我在這里學到了很多東西，不管是技術上的還是心理意識上的。類風濕屬于自身免疫性疾病，被人稱為“治不好的腫瘤，死不了的癌癥”我們每天面對的是始終站在生死邊緣的人，是飽受疾病折磨與摧殘的人。每當看到他們那一個個痛苦而又無奈的表情，我的內(nèi)心充滿了自責，感到自己是那樣的渺小與無能為力。心有余而力不足！所以當時我就想，我雖治不好他們的病，但是我一定要盡心竭力幫助他們減輕痛苦。于是我對自己提出了更高的要求：靜脈穿刺，抽血盡可能的做到一針見血，肌肉注射盡量做到無痛注射，可是當注射器針頭刺入肌肉的時候又怎會不疼呢？于是我就開始琢磨，比如進針的手法，轉移病人的注意力等等。在主任及護士長的帶領下，我們又開始了心理護理，多與病人交流，讓他們不在寂寞，不在壓抑。
一年的時間過的好快，20xx年8月22日我又被調(diào)到了產(chǎn)房工作。產(chǎn)房是一個危險科室，也是一個技術性科室，工作極富有挑戰(zhàn)性。我們面對的是即將要成為母親的人，我們必須嚴密觀察產(chǎn)程，確保新生兒順利安全的到來。工作的特殊性要求我們必須具有很強的責任心。因為你手上我的是兩個人的生命，容不得半點疏忽。由于分娩的時間無法自行控制，遇上個二胎的，一扭頭的時間或許就有可能漏產(chǎn)。說的一點都不夸張，所以經(jīng)常弄的我們心理很緊張。另外也很危險，因為我們經(jīng)常接觸血液，稍不小心就有可能感染傳染病。盡管我們的工作很臟很累，但是當我們聽到新生兒來到世上那第一聲有力的啼哭，我們會很欣慰，我們的工作是迎接新生命的到來，是拉開人生帷幕的.人。
兩年的工作體驗讓我感覺到護士的工作不像別人說的那樣偉大，很平凡。但可貴的是，我們都在堅守著這種平凡，都在平凡中默默奉獻。馬克思說過：如果我們選擇最能為人類服務的職業(yè)，我們就不會為任何沉重負擔所壓倒，因為這是為全人類作出的犧牲，那時我們得到的將不是可憐的、有限的、自私自利的歡樂，我們的幸福將屬于億萬人。我們的事業(yè)雖然并不能顯赫一時，但將永遠發(fā)揮作用。這句話難道不是很好的映射了我們選擇的職業(yè)了嗎？
在平凡中我們奉獻，在奉獻中我們更有義務將護理工作提升一個更高的起點。
很早以前，就有人提出了“三分治療，七分護理’，這很鮮明的指出了護理工作的重要性。南丁格爾說過，“護理工作是一門藝術，護士要有一顆同情的心和一雙愿意工作的手”。我們應該努力學習塑造新形象的護士。轉變觀念，善于學習，不斷完善自己，充實自己，實踐護理模式的轉變，不能再像以前那樣單純的執(zhí)行醫(yī)囑，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，而是應該能動的執(zhí)行醫(yī)囑，將病人看作一個整體的人來進行護理，讓病人得到更全面、更整體、更系統(tǒng)化的服務。我們一定要盡自己最大的能力和愛心幫助他們減輕痛苦，為他們支撐起無力的生命。
長笑著謝絕道：不用了，就是在家，我的老人弄臟了衣服也得洗，不能臟一件兒扔一件兒啊。話雖不多，卻感動得這位飽經(jīng)世事滄桑，對未來失去信心和希望的老人，放聲大哭，她拉著我們的手說：孩子，我活了七十多歲，原來我一無所有，對什么都失去了信心，可是現(xiàn)在又有人關心我，體貼我了，如果我的兒女現(xiàn)在還活著，他們也不過如此啊，你們雖然不是我的骨肉，卻勝似我的親生兒女！象上面的感人事情，我們醫(yī)院每天都在發(fā)生，數(shù)不勝數(shù)。前一段時間，一位處于休克狀態(tài)，全身多處外傷、生命垂危的學生被抬進我們醫(yī)院進行搶救。經(jīng)檢查，該患者肝、膽、腸、腎等十二處嚴重損傷，流血不止。時間就是生命，患者的安危就是無聲的命令，在家休息的醫(yī)生趕來了，剛下夜班的護士趕來了，在與死神的較量中，沒有豪言壯語，只有忙碌的身影。為了密切觀察患者的情況，我們加派專人護理患者，每15分鐘觀察一次病情，人員不夠，大家都爭搶留下，有的護士把孩子反鎖在家里，忘了給孩子做飯，有的大夫二十四小時沒有合一下眼睛，時間在忙碌和焦急的等待中消逝，經(jīng)過三個晝夜的搶救和精心護理，患者終于脫離了危險。患者的家長聽到孩子脫離了危險，流著淚給我們?nèi)w醫(yī)護人員深深的鞠了一躬，竟感動得說不出話來。面對患者，面對事業(yè)，我們得失無悔，奉獻更無悔，因為我們的付出，換來的是一個個鮮活的生命，因為我們的付出，換來了千家笑語，萬戶歡聲！因為我們的汗水和心血時刻與患者家屬的悲喜融在一起，都在大大書寫著兩個字——親情！
白衣天使的桂冠不是輕易可以被承載的，它是用荊棘編就，它需要一代又一代眾多醫(yī)護人員用心呵護，用心血和汗水灌溉。我們只有不斷努力再努力，才無愧于這一神圣稱號！我們只有把愛化為動力，才能為天使插上奮飛的翅膀！我們只有把奉獻付諸行動，才能用愛心和真情為患者撐起一片希望的藍天！
護士愛崗敬業(yè)演講稿 篇3
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
想想法國作家盧梭說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有海風�！蔽蚁�，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以直言教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。
孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術性再強，都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈！每個教職員工的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里頭、心光屏上，都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處一股排山倒海般的內(nèi)化力。沒有什么比師魂的陽光愈有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。
常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者試問先行為世范。師德是學生最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對全面建設小康社會的新形勢、新任務，面對課程改革的新標準、新要求，教書育人我們應該進一步加強師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺良知創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著，應正式成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂迷惘的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時，面對資本主義市場經(jīng)濟的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活教條呢？我想用最關鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的道義、商業(yè)價值與激動人心的幸福？如果找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。
只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師特有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和內(nèi)在尊嚴的職業(yè)。第二，我們要在的`道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實生活情境的個體，在那些而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經(jīng)歷，才真正考驗著我們的良心。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了錯判自己的底線，只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才時會有所提高。第三，我們要堅持學習，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的極其豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關鍵還在于文化、藝術、心理、社會等諸多精神植入營養(yǎng)的置入。
教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全國全體學生。教師所肩負的是學員對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能勝過一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等寬容每一個學生，尊重學生的人格。這才是合格的教師。
我是美德麗幼兒園的地寶蘭一名普通老師，美德麗幼兒園是一所動人的優(yōu)美學校。綠樹成蔭，一塵不染，孩子們在校園內(nèi)散步，燕子在天空飛翔。我們以“愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”的師風來期許自己。
孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的和快樂。我感到自己是一個生活在斜陽中的人。
教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，睡著即使枯萎了的心靈也能醒來；師愛像融融春風，即使毛序了的情意感情也會消融。最后，我想用一首詞來結束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？血和汗，看人才風貌，全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好！齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照！