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教育教學(xué)質(zhì)量提升表態(tài)發(fā)言稿范文

發(fā)布時間:2025-03-13

教育教學(xué)質(zhì)量提升表態(tài)發(fā)言稿范文(精選9篇)

教育教學(xué)質(zhì)量提升表態(tài)發(fā)言稿范文 篇1

  尊敬的各位評委老師:

  大家好!

  隨著課程改革的逐步深入,新的教育理念早已深入人心,作為人民教師的我們也時刻在為如何提高教學(xué)質(zhì)量而思索,我也想把我的一些想法和大家交流一下,不足之處請大家批評指正。

  一、 培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提保證

  1.用制度約束學(xué)生:

  沒有規(guī)矩不成方圓,尤其是一個班集體,可以說嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的紀(jì)律是班級健康成長的前提。因而在管理的各環(huán)節(jié)、各階段都應(yīng)該注意對紀(jì)律的教育,利用班隊(duì)會晨夕會認(rèn)真宣講學(xué)校、班級等各項(xiàng)紀(jì)律要求,讓學(xué)生知道紀(jì)律的重要性,要讓遵守紀(jì)律成為學(xué)生的自覺要求,通過身邊的人和事教育學(xué)生,要讓他們體會到紀(jì)律與學(xué)習(xí)、生活等諸方面的關(guān)系與影響,從而做到“心中有紀(jì)律,我要遵守紀(jì)律”。

  2、給學(xué)生樹立榜樣,充分發(fā)揮表率作用

  班主任的表率作用,就是將自己一絲不茍的工作態(tài)度、工作熱情和不斷進(jìn)取的精神,勇于克服困難的決心和毅力,逐漸地潛移默化地轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上。以身作則,時常會收到“無聲勝有聲”的效果。高尚的品格,是一種無形的感召力量,只有具備高尚品質(zhì),才會使學(xué)生感到可敬可信.愿意聽從其教誨,這是其一。其二,在學(xué)生中樹立榜樣,讓學(xué)生去感受身邊的表率,更具有真實(shí)性,影響將更大。只要持之以恒這樣做,就一定會使班級向良好的方面發(fā)展。

  3、用明確的目標(biāo)激勵學(xué)生

  大到班級,小到個人都必須有明確的目標(biāo),有目標(biāo)才會有動力,比如我班每學(xué)期都確立班級目標(biāo),每次測試學(xué)生都確立切實(shí)的個人奮斗目標(biāo),并把目標(biāo)貼在課桌的右下方,時刻激勵自己朝目標(biāo)前進(jìn)。

  4、將心比心,關(guān)愛學(xué)生

  “世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),這一職業(yè)是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地管理得天晴日朗。以使我們無愧于學(xué)生,以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這一段歷史。”

  5、積極協(xié)調(diào)任課教師,盡快形成對班級齊抓共管的局面

  班主任是任課教師與學(xué)生聯(lián)系的紐帶,為了發(fā)揮任課教師的工作積極性,應(yīng)及時向他們通報(bào)班級的基本情況,虛心聽取他們對班級的要求和管理建議,力爭人人參與管理,盡快形成教育合力,形成齊抓共管的局面。

  6、抓好班干部隊(duì)伍的建設(shè)

  一個好的班干隊(duì)伍,既是班集體的核心力量,又是班主任最得力的助手。眾所周知,沒有得力的小助手,班主任將只能疲于應(yīng)付,弄得自己焦頭爛額。所以本學(xué)期剛開始就民主投票選出了班委會,加強(qiáng)了管理力度,大力支持,大膽放權(quán),鼓勵班干部放手管理,不要有后顧之憂,我告訴他們,班主任——我就是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。結(jié)果是使每項(xiàng)工作井然有序,落到實(shí)處,做到“班級的事,事事有人做,班級的人,人人有事做,”通過讓學(xué)生參與管理,增強(qiáng)主人翁責(zé)任感和班級凝聚力,產(chǎn)生強(qiáng)烈的自我完善的愿望和競爭意識,既鍛煉了工作能力,增強(qiáng)了自信心,又促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。一個班級如果真能班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,就會為取得優(yōu)異奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

  二、教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、道德修養(yǎng)、人格魅力也影響教學(xué)質(zhì)量的提高

  一個自信自強(qiáng),不斷挑戰(zhàn)自己的教師,是學(xué)生最喜歡的,一個充滿愛心的教師是學(xué)生最喜歡的,一個善于合作,具有人格魅力的教師,是學(xué)生最喜歡的一個追求卓越,富有創(chuàng)新的教師,是學(xué)生最喜歡的。 我們都不會忽略這樣一個情況,通常好多學(xué)生是因?yàn)橄矚g這個老師才愿意學(xué)這門功課。這些看似不經(jīng)意的小地方,也絕對不可小視。老師樸素端莊的儀表,得體暖心的話語,甚至一個贊許的眼神,回禮時深深的鞠上一躬,都會被學(xué)生銘記于心。最重要的是要有一顆博愛的心。愛的`教育是教育力量的源泉,是教師成功的基礎(chǔ)。教育沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有愛心的教師永遠(yuǎn)不可能取得教育上的成功,也永遠(yuǎn)不可能得到學(xué)生的歡迎。我們要善于發(fā)現(xiàn)教育的樂趣,因?yàn)槲覀兠刻鞊肀У氖且粋新的太陽。只要你精心去照料他們,哺育他們,只要你幫助他們找回失去的自信,幫助他們挖掘內(nèi)在的潛力,他們的能量是不可限量的。只有愛才能贏得愛。你愛學(xué)生,學(xué)生也會愛你。我們愛學(xué)生,一個很重要的表現(xiàn)就是相信學(xué)生,相信學(xué)生身上的潛能。鼓勵他們不斷自主探索。 一個教師,不在于他教了多少年書,而在于他用心教了多少年書。一個優(yōu)秀的教師,除了愛學(xué)生以外,還應(yīng)該不斷探索,不斷創(chuàng)新自己的業(yè)務(wù)。我們可以堅(jiān)持寫教育,認(rèn)真教育的得與失。例如:一堂成功的課,為什么會成功?有什么體會?一堂失敗的課為什么會失敗?把這些原封不動地記錄下來,時間久了,如果你把它們加以組合,那就是一條非常美麗的項(xiàng)鏈。它們就會發(fā)出奪目的光彩。

  三、 提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  興趣是學(xué)生最好的老師,是開啟知識大門的金鑰匙。有了興趣,學(xué)習(xí)就不會成為負(fù)擔(dān),而會成為一種執(zhí)著的追求。我國古代教育學(xué)家說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,可見一個人的興趣對他所從事的事業(yè)有無積極性有著至關(guān)重要的作用。我是教物理學(xué)科的,在物理教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的物理興趣的重要目的是提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)參與的積極性。一個對物理課不感興趣的學(xué)生,他會因?yàn)槲锢韺W(xué)習(xí)需要付出較多的時間而感到“枯燥乏味”。又煩又累而容易產(chǎn)生疲勞和厭倦;反之,如果他對物理課有著濃厚的興趣,在學(xué)習(xí)中必然精神飽滿,積極主動,由要我學(xué)變成我要學(xué),因此,在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣不僅是完成教學(xué)任務(wù)的需要,也是為學(xué)生學(xué)好物理打好基礎(chǔ)。

  該怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)方法上作一些。我采用的教學(xué)方法有:

  1、設(shè)計(jì)物理情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  即使是剛學(xué)物理的學(xué)生,頭腦中對物理知識的了解總有些“前科學(xué)概念”其中包含了理解和誤解。如在教“光的折射”現(xiàn)象時,介紹一個實(shí)驗(yàn)情景:實(shí)驗(yàn)裝置是一個玻璃槽中裝水,水中插上一個塑料泡沫片,在塑料泡沫片上粘貼一條用塑料紙剪成的魚,讓幾個學(xué)生各用一根鋼絲猛刺水中的魚,由于學(xué)生總認(rèn)為眼睛所看到的魚的位置那么準(zhǔn)確界定一樣,在這樣錯誤的前科學(xué)概念的影響下,自然出現(xiàn)在日常生活實(shí)踐中對一些自然現(xiàn)象憑自己的經(jīng)驗(yàn)或直覺形成錯誤的判斷。教師把泡沫片從水中提起來,發(fā)現(xiàn)三根鋼絲都落在魚的上方,接著說:要知道這個道理,就得學(xué)習(xí)“光的折射”現(xiàn)象。這樣的引入,將光學(xué)原理融入日常生活中來,可操作性,創(chuàng)設(shè)的簡易實(shí)驗(yàn)把學(xué)生帶人一個漁民叉魚的情景中去,符合初中學(xué)生對新鮮事物好奇好動的特點(diǎn),因而能很快地集中學(xué)生的注意力,這就為接下來用實(shí)驗(yàn)研究光的折射結(jié)論創(chuàng)造了良好的認(rèn)知起點(diǎn)。只有通過教師精心設(shè)計(jì)物理情景,才能使教學(xué)內(nèi)容變美、變活,深入到學(xué)生的心靈之中,實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)的情感轉(zhuǎn)移,學(xué)生將對物理學(xué)和物理教師的情感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力,這樣才能產(chǎn)生出藝術(shù)的效果。

  2、激勵成功,激發(fā)興趣

  失敗是成功之母,而成功更是成功之母!俺晒Ω小币彩羌ぐl(fā)學(xué)生興趣的催化劑“成功感”的增強(qiáng)會對其興趣而產(chǎn)生和保持起到促進(jìn)的作用。蘇霍姆林撕基指出:“只有在學(xué)習(xí)獲得成功而產(chǎn)生鼓勵的地方,才會出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣”,因此,要想使學(xué)習(xí)產(chǎn)生物理興趣,就必須設(shè)法使他們獲得成功。 要使每個學(xué)生體驗(yàn)成功,必須有一個彈性的標(biāo)準(zhǔn)和要求。在物理課中運(yùn)用分層的教學(xué)很有效果。所謂分層,即利用學(xué)生的不同素質(zhì),客觀地分成多個層次組,它是一個動態(tài)的分層,每個人都有一個基礎(chǔ)層次,同時亦可上升下降,從而嘗試多個層次,體驗(yàn)多個成功,讓學(xué)生在體驗(yàn)成功中,最終順利完成教學(xué)任務(wù),又充分體現(xiàn)了因材施教、區(qū)別對待的教學(xué)原則。

  3、倡導(dǎo)愉快,激發(fā)興趣

  在學(xué)校物理教學(xué)中貫徹愉快教學(xué)的宗旨是要學(xué)生在物理學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)到快樂,滿足其趨樂避苦的欲望,由此而產(chǎn)生物理興趣。 和諧的師生關(guān)系,是構(gòu)建寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境的提前。建立和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)在于師生相互尊重,在寬松的課堂環(huán)境中,學(xué)生就會產(chǎn)生一種愉快,積極的情緒,就會以飽滿的熱情,自信中怕苦、怕累的心理,增強(qiáng)勇氣。一位教育家說“教師與學(xué)生的臉是對立,但感情不能對立”教師的職業(yè)決定了教師就是為每一位學(xué)生服務(wù)的。教師首先要尊重每一位學(xué)生,只有尊重學(xué)生,才能贏得學(xué)生的尊重。教育學(xué)生最重要的秘訣是愛。物理教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生,學(xué)生只有感受到老師愛和尊重,才能快樂學(xué)習(xí)健康成長。物理教師愛學(xué)生,就要相信學(xué)生,要樹立“無差生觀”。有一位校長說得好:“每位學(xué)生都是一輪初升的太陽,有的盡管現(xiàn)在還暗淡無光,只是一時被云霧遮住了,一旦沖出云霧就會光芒四射。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)方法至關(guān)重要

  在課堂教學(xué)中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容隨機(jī)應(yīng)變地選擇教學(xué)方法,創(chuàng)造性地處理教材,開發(fā)教材資源,是提高課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。因材施教的教學(xué)方法,不僅可以為學(xué)生提供豐富多彩的,愉快的課堂環(huán)境,而且還可以加速學(xué)生對知識的理解和掌握。下面我就自己多年的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勥@方面的體會,希望能起到拋磚引玉的作用,也期待能給大家?guī)睃c(diǎn)滴的思考。

 。ㄒ唬⒆鰧(shí)驗(yàn)激活探究欲望

  實(shí)驗(yàn)是物理的靈魂.是學(xué)生掌握物理知識的主要途徑之一。大部分的物理概念和物理規(guī)律都是建立在物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的,因此上物理課做實(shí)驗(yàn)是必不可少的。

  1、做好課本上的演示實(shí)驗(yàn)。

  2、課堂上補(bǔ)充一些小實(shí)驗(yàn)。比如:

  (1)在學(xué)習(xí)球面鏡時,把家里的金屬勺拿來用作凹面鏡和凸面鏡觀察,看到了放大的虛像和縮小的虛像。

 。2)在學(xué)習(xí)壓強(qiáng)與受力面積的關(guān)系時,可以讓學(xué)生將一支鉛筆的兩端壓在拇指與食指之間,讓他們感受兩個手指不同的感受。

 。3)在學(xué)習(xí)聲音的音調(diào)時,可以準(zhǔn)備一個空的熱水瓶,慢慢倒入水,讓學(xué)生聆聽熱水瓶里聲音的變化。

  這些小實(shí)驗(yàn)貼近每一個學(xué)生的生活,學(xué)生倍感親切,興致濃厚?梢约せ顚W(xué)生的探究欲望。

  3、課后布置一些課外小實(shí)驗(yàn)。

 。1)在學(xué)習(xí)摩擦力后,布置學(xué)生課外做“筷子提米”的實(shí)驗(yàn)。

  (2)在學(xué)習(xí)滑動變阻器后,布置學(xué)生利用鉛筆芯自制滑動變阻器的實(shí)驗(yàn)。

  (3)在學(xué)習(xí)了電磁鐵后,布置學(xué)生課外自制電磁鐵。

 。4)在學(xué)習(xí)物態(tài)變化時,讓學(xué)生回家后,利用礦泉水瓶裝一些水,放進(jìn)冰箱冷凍室,自制“露”和“霜”。

  這些小實(shí)驗(yàn)簡單易做,現(xiàn)象明顯,可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

  4、做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生動手能力。

  比如在學(xué)習(xí)電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)時,教材并沒有要求分組實(shí)驗(yàn),但是我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的器材具備了大部分的實(shí)驗(yàn)器材,只需自已動手解決幾種器材,就可以完成這個實(shí)驗(yàn),我動手自制了銅棒,鋁棒,小磁針等,這個實(shí)驗(yàn)完成的很好,學(xué)生從自己的動手中體會了探究過程的內(nèi)在美。

 。ǘ、用類比描述物理概念

  在實(shí)際教學(xué)過程中,常會遇到抽象的物理概念,直接的描述,學(xué)生根本接受不了。如何解決這個問題呢?用類比的方法描述物理概念,應(yīng)用學(xué)生頭腦里已有的或易于接受的事實(shí)進(jìn)行類比,是行之有效的方法。比如:

 。1)在學(xué)習(xí)電流時,類比為“水流”

  (2)在學(xué)習(xí)固體,液體、氣體的分子結(jié)構(gòu)時,我把班級里的每一個學(xué)生類比為一個分子,固體的分子結(jié)構(gòu)類比為上課時的學(xué)生,排列有規(guī)則且不能自由移動,液體的分子結(jié)構(gòu)類比為做課間操的學(xué)生,排列有規(guī)則且可以在左右移動,氣體的分子結(jié)構(gòu)類比為課間活動操場上的學(xué)生,排列無規(guī)則且可以自由移動,一堂抽象的課,通過類比,變得易于理解。

 。3)在學(xué)習(xí)比熱,研究水和煤油吸熱升溫問題時,這個問題很抽象,我用了一個大家都有的生活實(shí)例做類比,得到了解決。我創(chuàng)設(shè)了一個這樣的情景:炎熱的夏天,赤腳踩在太陽底下的鐵板上和踩在水中,你的感覺有什么不同?誰都知道,踩在鐵板上的腳很燙。鐵板和水同樣吸收太陽的熱,但它們的溫度升高不同。由此得出,比熱小的物質(zhì)吸熱升溫快的道理。簡言之,類比,就是打比方,就是讓學(xué)生用淺顯的生活經(jīng)驗(yàn)做鋪墊,來進(jìn)行概念自我建構(gòu).而且學(xué)生理解得深刻、記憶得牢固.

 。ㄈ、巧模擬探究物理規(guī)律

  物理規(guī)律反映了物理現(xiàn)象在一定條件下必然發(fā)生、發(fā)展和變化的規(guī)律.有些規(guī)律可以用實(shí)驗(yàn)再現(xiàn),有些規(guī)律卻不能用做實(shí)驗(yàn)的方法來再現(xiàn).但可以用模擬實(shí)驗(yàn)來展示.

 。1)如在講授“光的直線傳播”時,學(xué)生對日食和月食的感受很少.我們可以用蘭球代替地球,用乒乓球代替月亮,用手電筒的光源代替太陽來再現(xiàn)日食和月食的成因,效果非常好;

  (2)又如在講述柴油機(jī)的工作原理時用呼吸動作來模擬其工作過程,引起了學(xué)生極大的興趣.吸氣和壓縮相當(dāng)于二個沖程,做功和排氣又相當(dāng)于二個沖程;

 。ㄋ模、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)。

  所謂獨(dú)立的學(xué)習(xí),是指學(xué)生離開教師,甚至離開學(xué)校步入社會后也能學(xué)習(xí),在物理教學(xué)中,是引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立地學(xué)習(xí),還是“抱著”學(xué)生學(xué)習(xí),既是一個教育觀念的問題,也是一個教學(xué)藝術(shù)的問題,俗話說“授人以魚,不如授人以漁”,說的是授人以魚只供一餐之需,不如授人以漁,學(xué)到捕魚的本領(lǐng)。所以在教學(xué)中,我們不僅要教學(xué)生知識,更重要的是要教學(xué)生學(xué)習(xí)方法,教會學(xué)生學(xué)習(xí),使他們能夠不斷地獲取新知識。葉圣陶說過:“教是為了不教”,這時我們教學(xué)有著很重要的指導(dǎo)意義,教學(xué)過程實(shí)際上是體現(xiàn)著教師與學(xué)生的雙邊性活動,學(xué)習(xí)是學(xué)生主動求知的過程,在這一過程中,學(xué)生或多或少的遇到各種各樣的困難,作為教師關(guān)鍵是要立足課堂教學(xué)的主導(dǎo)地位,引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生積極地去學(xué)習(xí)、去探索。有時,還要經(jīng)過一段過程,使學(xué)生在設(shè)疑——質(zhì)疑——釋疑的幾個反復(fù)中,逐步建立起正確的認(rèn)識,要讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識,經(jīng)過自己的獨(dú)立思維,要求自己想通,在學(xué)生感到自己無法解決矛盾時,教師再適時予以引導(dǎo)點(diǎn)撥,這樣才能收到事半功倍的效果。在教學(xué)中,教師設(shè)計(jì)題目時.題樣的設(shè)計(jì)應(yīng)該有一定的難度,以起到激發(fā)學(xué)生興趣,刺激智力發(fā)展的作用,當(dāng)學(xué)生通過自己的努力,通過自己獨(dú)立思考自行解決問題時,學(xué)生就能夠享受到成功的歡樂和喜悅,品嘗到自己勞動的果實(shí)。如:教影響蒸發(fā)快慢的三個因素時,教師提出,要想使?jié)竦囊路M快變干怎么辦,讓學(xué)生結(jié)合平時生活經(jīng)驗(yàn)想己的辦法,辦法越多越好,于是學(xué)生會想出許多辦法,諸如用電熨斗燙、放在爐火旁邊烘、用電風(fēng)扇吹、盡量把衣服攤開等,再引導(dǎo)學(xué)生面對許多辦法,歸納出影響蒸發(fā)快慢的三個因素來,這樣在引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的同時,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維,也有利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。

 。ㄎ澹、認(rèn)真組織形式多樣的課外學(xué)習(xí)。

  (1)物理興趣小組如八年級學(xué)生在獲得電的初步知識的基礎(chǔ)上,可進(jìn)行照明電路的安裝,學(xué)修小喇叭、小電機(jī)、有線電話、車用照明燈具等。還可利用離心力原理,學(xué)制微量噴霧器。通過反復(fù)訓(xùn)練,能讓學(xué)生通曉物理知識,理解掌握生活中的實(shí)際問題。

 。2)教具制作小組 讓學(xué)生學(xué)制模型、圖表及其他相關(guān)教具,在物理教學(xué)中很有實(shí)際意義。使學(xué)生自覺運(yùn)用課堂上所獲得的理論知識來進(jìn)行工作,教師要從多側(cè)面提高學(xué)生的技能技巧,使學(xué)科知識在學(xué)制教具中得以鞏固和深入,同時也補(bǔ)充了學(xué)校教具的不足。在初中階段,通過物理教學(xué),可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)到制滾擺、滑輪、彈簧稱、潛望鏡、模擬圖表和電路串并聯(lián)示教板等。學(xué)生通過自制教具和模型,能更加透徹了解它們的構(gòu)造和工作原理,更加自覺和牢固掌握物理學(xué)的知識。

  (3)編排物理文藝節(jié)目 此舉能鼓勵學(xué)生進(jìn)行物理研究,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生的才能。每個學(xué)生都可運(yùn)用自己的力量和智慧,選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)目,如做“紙鍋燒水”、“水果電池”、“手掌吸碗”、“深水撈針”等趣味小實(shí)驗(yàn),演講古今中外科技發(fā)明小故事,競猜物理現(xiàn)象謎語等,這樣做,既可活躍學(xué)生課外生活,又能提高學(xué)生動手動腦及語言表達(dá)能力,讓學(xué)生內(nèi)心深處的求知火花盡情迸發(fā)。

 。⒍嗝襟w技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

  多媒體技術(shù)適應(yīng)了物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)性強(qiáng)的特點(diǎn),可解決物理實(shí)驗(yàn)存在的許多問題。如通過顯示模擬、仿真、放大、定格、實(shí)時播放、重放、快放、慢放等很好地解決物理實(shí)驗(yàn)中常存在的能見度低、直觀性不強(qiáng)、可控性不好、重復(fù)性弱和穩(wěn)定性不高等缺點(diǎn)。

  其次,能豐富學(xué)生的表象,啟動學(xué)生的右腦思維,開發(fā)學(xué)生的智力潛能。如利用動畫技術(shù)模擬宏觀世界和微觀世界、復(fù)雜的物理現(xiàn)象和物理過程等,從而化抽象為具體、化復(fù)雜為簡捷,促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。

  此外,多媒體技術(shù)以其生動、形象的表現(xiàn)手法還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;多媒體技術(shù)是一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段,多媒體教學(xué)能促進(jìn)物理教師自身素質(zhì)的提高等。

  綜上所述,多媒體技術(shù)的合理運(yùn)用將極大地提高教學(xué)的質(zhì)量和效率,對物理課堂教學(xué)改革將起到無法估量的作用,同時將為廣大物理教師的教學(xué)改革實(shí)踐帶來極大的幫助和效益。

  四、培優(yōu)扶差工作常抓不懈

  學(xué)校是提倡“一幫一”,但我班的優(yōu)秀生“一幫二、一幫三”的都有,而且是樂意幫、持之以恒地幫。成績好的學(xué)生每天利用課余時間輔導(dǎo)差生完成當(dāng)天的練習(xí)、作業(yè),使差生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”。

  教育是一門科學(xué),有句老話講的好:十年樹木,百年樹人。育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。在今后的工作中,我將不斷多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于,使自己的工作水平不斷提高。

教育教學(xué)質(zhì)量提升表態(tài)發(fā)言稿范文 篇2

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  今天上午觀看了xx小學(xué)的升旗儀式,觀摩了課堂教學(xué)、陽光大課間,欣賞了該校的社團(tuán)活動匯報(bào)演出,聆聽了xx小學(xué)教師代表李、侯,xx小學(xué)校長陶,##聯(lián)校校長姚工作匯報(bào),感受頗深:

  一、被該小學(xué)和諧、戰(zhàn)斗、吃苦的教師群體所感動,在艱苦的條件下,各位校領(lǐng)導(dǎo)撲下身子真抓實(shí)干,起到了引領(lǐng)和表率的作用,一個集體、一個單位的發(fā)展,引領(lǐng)帶動非常重要,他們?nèi)〉玫慕逃虒W(xué)成績,與幾位領(lǐng)導(dǎo)能夠身先士卒、率先垂范是密不可分的。鄉(xiāng)村條件艱苦、學(xué)校簡陋,這些教師們在這里奮斗、成長,他們很多時間都用在了教師基本功訓(xùn)練上,用在了鉆研業(yè)務(wù)上。在有些人看來,可能認(rèn)為是很苦,但是,任何一種職業(yè),沒有投入進(jìn)去的人都會看成是苦海。反過來,任何一種職業(yè),一旦你全身心地?fù)湓谏厦,都能感到其中的價(jià)值,都會樂此不疲。

  二、xx小學(xué)的這些做法,符合教育成長規(guī)律。它能夠正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長,使他們能夠在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。這里藝體課程不但開全開齊,還有百人豎笛樂團(tuán),百人合唱團(tuán),百人葫蘆絲樂團(tuán),鼓樂隊(duì)等等各種藝體社團(tuán),孩子們在這些活動中,激發(fā)了自己熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的積極性,感受到了教育的快樂,這些做法符合兒童的特點(diǎn)和規(guī)律,值得借鑒。老師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),挖掘教材的內(nèi)在潛力,精心設(shè)計(jì),在學(xué)生參與形式,氛圍創(chuàng)設(shè),教師形象表現(xiàn)等方面進(jìn)行大膽的創(chuàng)新,讓學(xué)生感到上音美課輕松,上體育課快樂,教師們也在其中得到了提高。

  三、xx小學(xué)把藝體教育滲透于學(xué)校教育的各個領(lǐng)域,把學(xué)校藝體教育工作真正落到了實(shí)處,培養(yǎng)了學(xué)生在藝體方面的欣賞能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力,他們這些做法形成了特色,從另一個方面促進(jìn)了該校的教育教學(xué)質(zhì)量全面提升,真正做到了“不為升學(xué),贏在升學(xué)”。

  作為一個農(nóng)村學(xué)校,xx小學(xué)10個教學(xué)班,公立教師只有10人,其中50歲以上有6人,居然能取得這樣的成就,可以看出,xx小學(xué)師生的.教育執(zhí)著與崇高的教育情懷,值得我們實(shí)驗(yàn)初中深思與學(xué)習(xí)。

  莘縣實(shí)驗(yàn)初中作為一所正在發(fā)展中的縣直九年一貫制學(xué)校,相比谷疃小學(xué)有自己的優(yōu)勢,也有自己的問題。比如我們的附屬小學(xué)剛剛成立一年,還缺少辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此次會議結(jié)束,我們會立刻行動起來,認(rèn)真汲取此次現(xiàn)場會的豐碩成果,認(rèn)真領(lǐng)會并貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門的教育文件精神和孫局長等各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)要求,立足實(shí)驗(yàn)初中發(fā)展,從原有的辦學(xué)成就基礎(chǔ)上,挖掘?qū)嵆醢l(fā)展優(yōu)勢,彌補(bǔ)自身短板,更進(jìn)一步,緊緊抓住教育教學(xué)質(zhì)量的提升這根弦不放松,在全市教育教學(xué)中找準(zhǔn)自己的位置,腳踏實(shí)地,圍繞立德樹人、教師專業(yè)發(fā)展、高效課堂建設(shè)、教育教學(xué)常規(guī)建設(shè)、德育教育、信息化創(chuàng)新教育、閱讀工程、陽光大課間、傳統(tǒng)文化教育等方面積極開展工作,做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓師生幸福,讓社會滿意。

教育教學(xué)質(zhì)量提升表態(tài)發(fā)言稿范文 篇3

  尊敬的各校領(lǐng)導(dǎo):

  大家好!

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,也是社會關(guān)注的焦點(diǎn),我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,緊緊圍繞“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”采取了一些措施,特別是19年春季學(xué)期開啟寄宿制管理模式,實(shí)行封閉式管理和開放式教學(xué),取得了成效。現(xiàn)將情況匯報(bào)如下,不妥之處請批評指正。

  一、采取的措施

  采取的措施:

 。1)積極研讀領(lǐng)悟上級文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,付諸實(shí)施;

 。2)對我校學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)行定期分析,科學(xué)規(guī)劃。

 。3)加強(qiáng)封閉式寄宿制管理力度。

  (4)成立學(xué)生自主管理委員會,加強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感。

  (5)不斷優(yōu)化教師資源配置,人盡其才,施己所長。

 。6)大膽創(chuàng)新,試行走班制分層教學(xué)管理模式。

 。7)加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)生源的培養(yǎng),加大后進(jìn)生、差生的業(yè)余輔導(dǎo)力度,夯實(shí)成績。

 。8)強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理力度。用細(xì)致的管理助力教育教學(xué)。

 。9)利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源,著力打造好學(xué)生、好老師;積極學(xué)習(xí)外圍優(yōu)質(zhì)學(xué)校管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

 。10)定期組織開展家訪活動,加大家校結(jié)合力度,共同監(jiān)督管理。

 。11)關(guān)愛留守兒童,成立了“留守兒童之家”。

 。12)著眼實(shí)際,融合鄉(xiāng)土文化辦學(xué)。

 。13)加強(qiáng)課堂教學(xué)創(chuàng)新,努力提高課堂效益。

  二、不足與對策

  如何解決制約農(nóng)村初中教育教學(xué)質(zhì)量提升的“瓶頸”,我根據(jù)近年來的實(shí)踐與探索,結(jié)合農(nóng)村中學(xué)辦學(xué)的實(shí)際,認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)注意以下幾個方面:

  1、加大教學(xué)過程管理,全面提升教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作最直接的是通過各科教學(xué)來完成的,而教學(xué)質(zhì)量則是各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的綜合體現(xiàn)。因此,管理要細(xì),細(xì)中求質(zhì)量;學(xué)校教研要實(shí),實(shí)中求效益。

  一是向常規(guī)管理要質(zhì)量。要用教學(xué)常規(guī)來規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理和教師的教學(xué)活動,制約和糾正一些學(xué)校中存在的單純突出智育,片面追求分?jǐn)?shù)的現(xiàn)象,杜絕教師不認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,對學(xué)生放任自流的傾向,使教學(xué)質(zhì)量得到基本保證。要抓好學(xué)校教學(xué)管理常規(guī),分管校長、教務(wù)處要職責(zé)分明,規(guī)范操作,如制定教學(xué)計(jì)劃,安排課程表、作息時間表、階段性考試、質(zhì)量分析與評價(jià)教學(xué)成果,與推廣等要加強(qiáng)督促檢查,加強(qiáng)課堂實(shí)效性,堅(jiān)決防止做表面文章;要抓好教師的教學(xué)常規(guī),如撰寫學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、批改作業(yè),課外輔導(dǎo)、質(zhì)量測試與分析等方面要有具體的要求和細(xì)則;要抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),如預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、練習(xí)、考試等方面要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率,切實(shí)減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

  二是向課堂實(shí)效性要質(zhì)量。要強(qiáng)化它的職能,充分發(fā)揮它的.作用,把落腳點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量上來。具體策略是:一是要增強(qiáng)學(xué)生的主體意識。教師要喚起學(xué)生的求知欲望,教給學(xué)生思路,指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法,讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過程中來,經(jīng)過自己的思維活動和動手操作,積極主動地獲取知識。二是要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的整體優(yōu)化。課堂教學(xué)要將傳授知識、培養(yǎng)能力、思想教育、心理品質(zhì)、身心健康等教學(xué)目標(biāo)融為一體,相互滲透,使影響課堂教學(xué)的各種因素對學(xué)生產(chǎn)生最佳的整體效應(yīng),因此,課堂教學(xué)必須做到“四個優(yōu)化”,即:教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)反饋的優(yōu)化。教學(xué)反饋是實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程整體優(yōu)化的關(guān)鍵措施,教師要樂于接受反饋,善于根據(jù)學(xué)生的一些外部表現(xiàn)推斷他們的內(nèi)心世界,同時,要對反饋?zhàn)鞒黾皶r處理,以指導(dǎo)教學(xué)節(jié)奏,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,改進(jìn)教學(xué)方法,使課堂教學(xué)的全過程始終朝著預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)運(yùn)行。

  2、加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度,強(qiáng)化過程監(jiān)控與評價(jià)。要進(jìn)一步健全教學(xué)監(jiān)控與評價(jià)體系,加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度。以規(guī)范辦學(xué)行為,提高管理水平,提升教師素養(yǎng),促進(jìn)課堂改革,實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以過程性、效益性、發(fā)展性三項(xiàng)評估指標(biāo)為主線,以過程監(jiān)控與結(jié)果分析并舉、隨機(jī)抽查與定期視導(dǎo)相結(jié)合、自查自評與他評互查滲透、以教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控獎懲制度為手段,建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,全面科學(xué)地對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量予以評價(jià),促使學(xué)校全面扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升教師整體素質(zhì)。一是建立健全機(jī)制,強(qiáng)化教師主人翁責(zé)任感。二是營造學(xué)習(xí)氛圍,倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念。開展“校本培訓(xùn)”,盡可能多提供走出去開闊眼界、學(xué)習(xí)提高的機(jī)會,開展“比教學(xué)”活動,提高教師的專業(yè)水平。

  4、辦好家長學(xué)校,提高家教水平。充分利用有限資源辦好家長學(xué)校,充分利用新聞媒體向社會廣泛普及家庭教育知識,推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn),幫助和引導(dǎo)家長樹立正確觀念,掌握科學(xué)方法,提高科學(xué)教育子女的能力。

  以上是我對提高農(nóng)村中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一些思考!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,如何更好地把農(nóng)村的教育教學(xué)質(zhì)量搞上去,還有待我們進(jìn)一步去探索、去。

教育教學(xué)質(zhì)量提升表態(tài)發(fā)言稿范文 篇4

  老師們、同志們:

  新學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)有序開始,為了來年把教學(xué)工作做的更加扎實(shí)到位,我將從以下四方面和各位同仁交流我們的做法:

  一、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)業(yè)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

  我鎮(zhèn)在《20xx-20xx教育工作意見中》明確提出本學(xué)期工作的基本思路,“堅(jiān)持一個中心,兩個優(yōu)化,三個提高,四個堅(jiān)持!耙粋中心”,就是以教育教學(xué)為中心,“三個提高”其中之一就是全面提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。所以各校要強(qiáng)化教師的教學(xué)中心意識,開發(fā)教師潛能,逐步形成各自的精細(xì)化、規(guī)范化管理模式。

  1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

  本學(xué)期,我們將著重落實(shí)教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的解讀,提高全體教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的把握、對教材編排意圖的理解。

  9月份,小學(xué)教研室開始了語數(shù)英各科的新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),我們抓住這個機(jī)會,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)活動,為了保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,努力做到了五個到位:

 、倥嘤(xùn)場地到位。原則上我們要求各校的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)全部安排在計(jì)算機(jī)教室,管理員教師負(fù)責(zé)在活動前一小時調(diào)試好電腦,保證正常上網(wǎng),“呱呱”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)軟件正常運(yùn)行,耳麥能正常使用。參加活動教師人手一臺電腦,及時參與交流互動。

  ②培訓(xùn)時間到位。嚴(yán)格按照教研室的通知時間,保證教師能夠在規(guī)定時間參加相關(guān)培訓(xùn),每所小學(xué)都制定了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的時間表,張貼在辦公室、校長室、微機(jī)室的顯著位置。

 、叟嘤(xùn)人員到位。由主抓教學(xué)主任負(fù)責(zé)提前半天通知,培訓(xùn)教師調(diào)換好課,及時參訓(xùn),同時要求所有教師都要做好學(xué)習(xí)筆記。

  ④培訓(xùn)管理到位。學(xué)校主抓教學(xué)的主任,一同參與培訓(xùn),首先了解培訓(xùn)內(nèi)容和要求。培訓(xùn)結(jié)束,及時了解培訓(xùn)質(zhì)量,確保參訓(xùn)教師在有限時間內(nèi)能夠?qū)崿F(xiàn)認(rèn)識的轉(zhuǎn)變、理念的提升,確保每一位教師理解培訓(xùn)內(nèi)容。

 、荻綄(dǎo)檢查到位。培訓(xùn)活動結(jié)束,各校結(jié)合校本教研活動,及時有效開展跟進(jìn)研究,要求教師把新課標(biāo)與實(shí)際教學(xué)有效結(jié)合,認(rèn)真分析新課標(biāo)對教學(xué)的指導(dǎo)作用,結(jié)合案例,每人寫出學(xué)習(xí)體會不少于五篇。同時我們要求各校做好培訓(xùn)視頻的錄制工作,為教師業(yè)余時間的自主學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。新課標(biāo)打印成冊,做到人手一份,隨時隨地可以查閱學(xué)習(xí)。

  2、備課環(huán)節(jié)。

  教師在課前要深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,鉆研教材,深入了解學(xué)生的具體情況,寫出有針對性的教學(xué)設(shè)計(jì)。

  ⑴備課以個人鉆研為主,使教材處理,教學(xué)方法的構(gòu)思,雙基能力的訓(xùn)練都做到獨(dú)具匠心,教師備課要以教師讀書做到有機(jī)結(jié)合,從教育書籍中汲取精華,努力做到三個精心:精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),精心設(shè)計(jì)課堂板書,精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),絕對避免抄襲。⑵教師要深入了解學(xué)生實(shí)際,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。教案要分課時寫,每一課時都必須備詳案,包括教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)工具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、教學(xué)方法、課堂預(yù)設(shè)、板書設(shè)計(jì)等項(xiàng)目,并要做到超周備課。⑶課堂教學(xué)完成后,提倡教師寫“教學(xué)后記”,及時反饋教學(xué)效果,積累經(jīng)驗(yàn)。⑷學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持備課周檢查制度,備課檢查做好詳細(xì)記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,同時根據(jù)備課質(zhì)量做好量化賦分,納入年度考核。檢查人每次檢查都要寫檢查小結(jié),在下周一的教師會上予以反饋。

  3、上課環(huán)節(jié)。

  教師要在課前有充分準(zhǔn)備,努力增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力和感染力,做到面向全體,精講多練,因材施教,逐漸形成具有各自特點(diǎn)及魅力的教學(xué)。同時我們還對每位教師提出具體要求:

  ⑴教師要在課前2分鐘到教室門口候課。

 、普n中不得隨意離開課堂,不得擅自調(diào)課。

  ⑶課堂上要隨時糾正學(xué)生的坐姿、寫姿等,注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

 、冉處熥⒅刈陨韮x表,教態(tài)要親切活潑,且語言簡潔明快。

  ⑸教師課堂應(yīng)變能力要強(qiáng),善于處理突發(fā)事件。

 、逝I造“民主、平等、和諧、合作”的課堂氛圍,創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑問難的環(huán)境和條件,多引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

 、顺浞掷媒叹吆蛯W(xué)具,合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段優(yōu)化課堂教學(xué),有效滲透德育、美育,做到既教書又育人。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)上述要求落實(shí)的監(jiān)管,結(jié)合“推門進(jìn)”聽課制度,領(lǐng)導(dǎo)與教師課后交流,交流意見要體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)評價(jià)表上,真正促進(jìn)教師授課水平的提高。

  4、作業(yè)環(huán)節(jié)。

  教師作業(yè)設(shè)計(jì)要有針對性,從教材和學(xué)生兩方面實(shí)際出發(fā),充分考慮教材內(nèi)容要求及學(xué)生接受能力,要符合兒童的認(rèn)識規(guī)律及認(rèn)識水平,作業(yè)設(shè)計(jì)要分出層次,體現(xiàn)“拔優(yōu)、促中、補(bǔ)差”。教師對于學(xué)生作業(yè)必須做到面批面改,所有的作業(yè)都要及時做好回批。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部每學(xué)期至少兩次檢查學(xué)生作業(yè),除了學(xué)生書寫、教師批閱情況外,重點(diǎn)檢查教師作業(yè)設(shè)計(jì)情況,《作業(yè)檢查記錄》要有專門的作業(yè)設(shè)計(jì)賦分,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在“改進(jìn)措施”項(xiàng)目內(nèi)提出有指導(dǎo)性的改進(jìn)意見,每次檢查結(jié)束后及時和相關(guān)教師交流改進(jìn)。

  5、評價(jià)環(huán)節(jié)。

  每所小學(xué)都要建立能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系,力爭體現(xiàn)新課標(biāo)提出的“立足過程促進(jìn)發(fā)展”的理念。各校要將定期正規(guī)評價(jià)和不定期即時評價(jià)有機(jī)結(jié)合,既做好定期評價(jià),如單元測試、口頭測試。又要做好即時評價(jià),如學(xué)生課堂表現(xiàn),課下行為習(xí)慣的改變等,不拘泥于時間、內(nèi)容、形式等,覺得“有感要發(fā)”就可以記錄,有的學(xué)校進(jìn)行的紅花少年評比、五好少年榜等就發(fā)揮了此評價(jià)的積極作用,這些經(jīng)驗(yàn)值得推薦。同時我們要利用好學(xué)生成長記錄袋。將學(xué)生各種評價(jià)材料及時放到學(xué)生成長記錄袋中,有助于學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思并改進(jìn)自己的學(xué)習(xí),使教師對學(xué)生某個階段的學(xué)習(xí)狀況有個清晰全面的把握。但是無論哪種評價(jià)都應(yīng)注意使學(xué)生淡化分?jǐn)?shù)、等級意識,強(qiáng)調(diào)進(jìn)步和縱向的比較,在學(xué)生中樹立考試為了查缺補(bǔ)漏,最終是為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的觀念。

  中心校在教學(xué)評估中,既要檢查學(xué)校對學(xué)生的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定,又要檢查評價(jià)實(shí)施過程形成的書面材料是否真實(shí)有效。

  二、開展學(xué)生課外閱讀活動

  1、制定班級讀書計(jì)劃。

  各班級要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好制定符合本班學(xué)生實(shí)際的班級讀書計(jì)劃,按照新課標(biāo)的要求,低年級的閱讀量為5萬字,每學(xué)期應(yīng)達(dá)到1250字;中年級不少于40萬字,每個學(xué)期應(yīng)達(dá)到10萬字;高年級課外閱讀總量不少于100萬字,即每學(xué)期應(yīng)達(dá)到25萬字。班主任要認(rèn)真督促檢查,確保計(jì)劃得到落實(shí)。

  2、營造良好的讀書環(huán)境。

  我鎮(zhèn)的x小學(xué)、xx小學(xué)、x小學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)完成了省一級圖書館的裝備,其它學(xué)校的圖書也基本都達(dá)到了人均要求,我們充分利用這一優(yōu)勢,堅(jiān)持開展圖書借閱活動,增大學(xué)生的課外閱讀量。在學(xué)校墻壁上或宣傳欄里張貼懸掛有關(guān)讀書的標(biāo)語,營造良好的讀書氛圍,每班都要在黑板的一個版塊設(shè)置專門的讀書欄,向?qū)W生介紹好的讀書經(jīng)驗(yàn)和方法。班班都設(shè)圖書角,學(xué)生在家里把自己喜歡的書帶到班里,同學(xué)之間借閱交流,達(dá)到有限資源發(fā)揮作用最大化。

  3、做好學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)

 、倜繉W(xué)期每班至少兩節(jié)“讀書方法指導(dǎo)課”。引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書;講授精讀、泛讀、速讀等常用的閱讀方法;指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,提高理解能力及想象能力等;教給學(xué)生如何提高閱讀速度,養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。班主任也可以借助這個時間向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,或者給學(xué)生閱讀經(jīng)典讀物的精彩片段,以激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。

  ②引導(dǎo)學(xué)生把課外閱讀和課內(nèi)閱讀相結(jié)合。學(xué)生把課內(nèi)閱讀學(xué)到的方法運(yùn)用到課外閱讀之中,使課內(nèi)外相互補(bǔ)充,相得益彰,實(shí)現(xiàn)知識的遷移,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  4、保障學(xué)生課外閱讀時間

  固定課外閱讀的時間,是保證課外閱讀質(zhì)量的一個重要的條件。將早自習(xí)20分鐘以及中午自習(xí)時間30分鐘讓學(xué)生自由閱讀課外書。

  三、骨干教師向高水平提升

  目前,我鎮(zhèn)共有區(qū)級骨干教師29名,這些老師,在我鎮(zhèn)乃至全區(qū)教學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮了很大的推動作用,這學(xué)期我們將依托這些寶貴的資源,本著“師傅引領(lǐng)、同伴互助、反思成長”的原則,使我們的骨干力量向高水平邁進(jìn)。

  具體措施:

  1、繼續(xù)加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),提高骨干教師的教育理論素養(yǎng),樹立先進(jìn)的教育理念,增強(qiáng)教研意識,做到“以研為樂”。拓展教師的知識寬度和深度,鼓勵教師重點(diǎn)研讀教學(xué)學(xué)科方面的書籍。這學(xué)期我們所有小學(xué)全部訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)》《小學(xué)語文》《教育實(shí)踐與研究》等專業(yè)教育書刊,就是在為提升教師的專業(yè)水準(zhǔn)做物質(zhì)上的準(zhǔn)備。結(jié)合教研室倡導(dǎo)的教師讀書活動,我們明確對每一位教師提出要求,每學(xué)期至少讀兩本教學(xué)書籍,記錄讀書心得,寫出一篇優(yōu)秀的教學(xué)案例,發(fā)表在自己的博客上,供全體教師交流。另外,學(xué)校將創(chuàng)造條件,積極組織和推薦骨干教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和實(shí)踐,并通過外出學(xué)習(xí)回來作“小講座”、上“匯報(bào)課”等方式,使他們的專長得到培養(yǎng),綜合能力得到進(jìn)一步提升。

  2、增強(qiáng)學(xué)科帶頭人之間的交流。在我鎮(zhèn)的《20xx-20xx教育工作計(jì)劃》中已經(jīng)做出明確要求,本學(xué)期學(xué)科帶頭人必須幫帶徒弟一名,上報(bào)的三節(jié)教研交流課,體現(xiàn)師徒指導(dǎo)學(xué)習(xí)互動,讓徒弟在互動之中尋找差距和不足,讓師傅在引導(dǎo)之中做到精益求精,活動之后,師傅之間再進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,通過活動加快骨干教師的成長步伐。

  3、以專題立項(xiàng)為契機(jī),提高骨干教師的專題研究能力。目前我鎮(zhèn)共有四所學(xué)校獲得區(qū)級立項(xiàng)許可,我們還將鼓勵更多學(xué)校的教師參與立項(xiàng)研究,爭取做到每一位骨干教師都有自己的科學(xué)研究主題。中心校將做好監(jiān)管工作,幫助督促教師及時收集整理研究的第一手資料,撰寫學(xué)習(xí)成果,圓滿的完成立項(xiàng)研究。

  4、切實(shí)提高校本教研的實(shí)效。各校的校本教研,一改過去傳統(tǒng)模式,過去是“你說我聽,你講我學(xué)”,教研效率低,F(xiàn)在,我們的校本教研由骨干教師撐頭,大家同說一節(jié)課,說后再交流,然后再師徒共講一節(jié)課,講后再跟進(jìn),這樣既提高了校本教研的效率,又給了骨干教師更多的鍛煉提升機(jī)會,可謂一舉兩得。

  四、關(guān)于校本課程及綜合實(shí)踐課程的思考

  談到校本課程和綜合實(shí)踐課程,我想先來說一說我鎮(zhèn)的特色建設(shè)工作,教育局近幾年一直在倡導(dǎo)特色學(xué)校建設(shè),x局長明確提出“誰選擇了特色誰就選擇了發(fā)展”,本著這樣的方向,在大家的共同努力之下,x鎮(zhèn)的特色學(xué)校建設(shè)應(yīng)該說取得了不錯的成績。我們已經(jīng)有五所小學(xué)經(jīng)過了教育局的特色拉練驗(yàn)收,明年我鎮(zhèn)在四五月份還將搞其它學(xué)校的特色驗(yàn)收活動。隨著我們的特色學(xué)校建設(shè)日趨成熟,學(xué)校特色和校本、綜實(shí)課程的整合問題擺在了我們的面前。我鎮(zhèn)現(xiàn)在面臨的一個實(shí)際問題就是,教師隊(duì)伍年齡偏大,師資緊張。既要保證開齊課程,又要考慮教師隊(duì)伍的實(shí)際困難,實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合是迫在眉睫的,所以為了保證兩門課程的推進(jìn),我們想從以下幾方面入手:

  1、轉(zhuǎn)變思想,認(rèn)識到位。我們應(yīng)該認(rèn)識到校本、綜實(shí)課程在學(xué)校教育中的重大作用,設(shè)置校本課程的目的是彌補(bǔ)國家課程在培養(yǎng)目標(biāo)上的不足,學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況而開發(fā)的能使自我受益的課程,它是屬于地方必修課程。綜合實(shí)踐活動是國家課程,《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定“從小學(xué)到高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動并作為必修課程”。因此,綜合實(shí)踐活動是國家法定必修課程,學(xué)校必須開設(shè)好這門課程,就如語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科課程一樣,必須按課程計(jì)劃安排的學(xué)時數(shù)認(rèn)真貫徹落實(shí)。

  2、依托特色,扎實(shí)推進(jìn)。我們現(xiàn)在所有小學(xué)的特色框架基本完成,特色的發(fā)展依然要堅(jiān)持,校本課程需要借助特色加以完善。以為例,他們以詠頌古詩為學(xué)校特色,并且已經(jīng)把古詩文按照年級段分類編成教材,x小學(xué)就完全可以借助這些校本教材,按照校本課程的思路走下去,制定校本課程計(jì)劃,教師寫出校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施教學(xué)活動,適時作出課程評價(jià)等等。至于綜合實(shí)踐課程,它可以對校本課程的某段進(jìn)行深度探究,比如,古詩種類,誦讀要求,寫作特點(diǎn),古詩配畫及書寫等某方面進(jìn)行深入的挖掘,就是綜合實(shí)踐活動。還比如西那母小學(xué)的特色主題是有關(guān)安全教育,按照年級段學(xué)習(xí)了解安全知識,那么我們可以把這些知識編輯成冊,形成校本教材,教師可以借助校本教材推進(jìn)校本課程。學(xué)生借助校本課程去尋找校內(nèi)外不安全因素,探究解決辦法這就成了綜合實(shí)踐活動?傊,綜合實(shí)踐及校本課程的建立應(yīng)緊密與特色發(fā)展相聯(lián)系。特色、校本、綜實(shí)三者之間相互依托,相互借鑒,有機(jī)整合。

  3、穩(wěn)定師資,保證時間。每一門課程都需要一支專業(yè)性強(qiáng)的教師隊(duì)伍做保障,我鎮(zhèn)教師年齡雖然偏大,但是我們?nèi)詫?zhǔn)備確定一些相對年輕的教師加入到校本綜實(shí)課程的開發(fā)中來,課程教師一旦確定,沒有特殊情況三年內(nèi)不允許改變。另外,我們將嚴(yán)格按照國家的課程設(shè)置要求上足課時,保證兩門課程的學(xué)習(xí)時間,從而實(shí)現(xiàn)校本課程、綜合實(shí)踐課程在我鎮(zhèn)各小學(xué)高質(zhì)量的開展起來。

教育教學(xué)質(zhì)量提升表態(tài)發(fā)言稿范文 篇5

  各位、各位同仁:

  大家好!

  很榮幸有這個機(jī)會與各位、同仁一起就學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行交流,不當(dāng)之處,敬請批評指正。

  近年來,我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作在區(qū)教體局正確下,堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,圍繞“打一場提高教育教學(xué)質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)”,不斷創(chuàng)新教學(xué)管理機(jī)制,細(xì)化教學(xué)過程管理,著力提升教學(xué)質(zhì)量,取得了一定的成效,中考、小考成績明顯上升,鎮(zhèn)域教育均衡也得到進(jìn)一步發(fā)展。

  一、完善激勵制度,激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力

  我鎮(zhèn)結(jié)合區(qū)教體局“三大機(jī)制”,重新修訂雙溝鎮(zhèn)中心學(xué)校制度清單,重點(diǎn)完善了《教職工考勤制度》、《教職工年度實(shí)績考核細(xì)則》、《教職工獎勵績效考核實(shí)施》等,樹規(guī)矩,嚴(yán)要求,挖掘教師內(nèi)部工作潛能,加大教學(xué)實(shí)績及工作量的考核權(quán)重,讓制度管理更具活力。每次評優(yōu)表模從教學(xué)一線教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師中產(chǎn)生,做到指標(biāo)公開、過程公正、公平;特別是中學(xué)教師考績獎勵辦法由原來的積分制更換為綜合指數(shù)制,把學(xué)科綜合指數(shù)和班級綜合指數(shù)有機(jī)結(jié)合起來,二者各占一定權(quán)重,內(nèi)容涵蓋高分率、優(yōu)秀率、及格率、人均得分率、低分率五項(xiàng)內(nèi)容,引導(dǎo)教師注重每個學(xué)生的教育培養(yǎng)。

  科學(xué)的激勵制度,有效破解了教師的職業(yè)倦怠,激活了教師教書育人的主動性和創(chuàng)造性,變要我教書為我要教書、教好書。如中學(xué)毛老師,54歲仍然擔(dān)任畢業(yè)班語文教學(xué)工作和班主任工作,多年來,堅(jiān)持每天第一個到教室,最后一個離開教室;常守駿老師原來因?yàn)樯眢w原因,在后勤崗位工作,后來主動要求到教學(xué)一線代課,并擔(dān)任班主任工作,工作中兢兢業(yè)業(yè),博采眾長,在全省生物學(xué)科大賽中榮獲全省第二名的優(yōu)異成績;秦智清老師,左眼失明,婉言拒絕學(xué)校后勤崗位的工作安排,堅(jiān)持擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,舍小家筑大我,全心全意撲在教學(xué)工作上,成為雙溝教師的一面鏡子。

  二、注重“曬課”活動載體,打造教師育人素質(zhì)

  我們借助“曬課”這一活動載體,高度重視教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升及專業(yè)成長,通過優(yōu)質(zhì)教育資源的應(yīng)用,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,成就師生共同進(jìn)步。各校都把師生襄陽教育資源平臺運(yùn)用情況納入常規(guī)考核,一月一通報(bào),記入教師的業(yè)務(wù)檔案,作為績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù),此舉極大地調(diào)動了大家使用優(yōu)質(zhì)教育資源的積極性,鎮(zhèn)中心小學(xué)王孝頂、回民小學(xué)朱小英、佘營小學(xué)陳小峰等同志多次榮登全市優(yōu)教空間應(yīng)用達(dá)人榜前三名。

  各校統(tǒng)籌安排“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動,采取教師"賽課"、教研組"評課"、教師課后再"反思"相結(jié)合的方式,扎實(shí)推進(jìn)"曬課"活動,同時,學(xué)校還發(fā)揮學(xué)科團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢,集中力量對“曬課”教師的課進(jìn)行反復(fù)磨課,從而不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),提升教學(xué)質(zhì)量。@年,全鎮(zhèn)“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動取得突破性成績,雙南小學(xué)李@、鎮(zhèn)中學(xué)李2兩位老師的優(yōu)課被評為“部優(yōu)”,王@、張@、周@、郝2等12位教師的優(yōu)課被評為“省優(yōu)”。

  三、抓實(shí)教學(xué)過程管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量

  教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作管理的核心,提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)是落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,我們以區(qū)教體局、教研室系列文件為依據(jù),落實(shí)教學(xué)常規(guī),規(guī)范行為,提升辦學(xué)特色,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  為把提升教育教學(xué)質(zhì)量工作擺在核心和更加突出的位置,我們一方面不斷創(chuàng)新工作機(jī)制,創(chuàng)新教研、教學(xué)活動平臺,加強(qiáng)對學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋和激勵制約,建立起全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)體系、體系。中心學(xué)校對教學(xué)過程的監(jiān)控從每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃檢查做起,舉辦優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案、優(yōu)秀作業(yè)評比展覽,開展全鎮(zhèn)講、說、評課活動,組織“三生課堂”課改交流會及教學(xué)視導(dǎo),堅(jiān)持每月對各學(xué)校教學(xué)“備、教、批、輔、考、評、研、學(xué)”八項(xiàng)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行一次督導(dǎo)檢查并量化打分,充分發(fā)揮督導(dǎo)評估的激勵、導(dǎo)向、改進(jìn)作用,不斷規(guī)范辦學(xué)行為。另一方面切實(shí)推行抽考制度,中心學(xué)校從“命題、制卷、監(jiān)考、閱卷、登分”等工作都制定嚴(yán)密的程序,通過嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),達(dá)到轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)、促教風(fēng)、正校風(fēng),提質(zhì)量的目的。全鎮(zhèn)每學(xué)期至少三個年級參加統(tǒng)一抽考,中心學(xué)校對抽測成績進(jìn)行細(xì)致分析通報(bào),及時查找并解決教學(xué)中存在的問題,全力促進(jìn)全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量整體提升。

  在教師交流方面,積極穩(wěn)妥推進(jìn)校長、教師交流,建立鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)校長、教師與農(nóng)村小學(xué)校長、教師交流機(jī)制,促進(jìn)校長教師合理流動;要求輪崗交流人員在農(nóng)村小學(xué)(含農(nóng)村教學(xué)點(diǎn))任教成績必須在實(shí)績考核B級以上才能回原校任教,否則仍留在農(nóng)村學(xué)校;通過政策傾斜、送課下鄉(xiāng)、結(jié)對幫扶等多種形式放大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射帶動作用,推動鎮(zhèn)域內(nèi)教育均衡持續(xù)發(fā)展。

  四、堅(jiān)持學(xué)!傲⒌聵淙恕,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  教育改革和發(fā)展的核心任務(wù)是提高質(zhì)量,而衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)是促進(jìn)人的全面發(fā)展,適應(yīng)社會的需要。近年來,雙溝鎮(zhèn)中心學(xué)校,按照“堅(jiān)持立德樹人、深化課堂改革、立足校本活動、著眼學(xué)生發(fā)展”的目標(biāo)要求,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,取得了一定的成效。我們一方面創(chuàng)新德育形式,豐富德育內(nèi)容,不斷提高德育工作的吸引力和感染力;另一方面堅(jiān)持一校一品,百花齊放,全面增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。中學(xué)的足球運(yùn)動、中心小學(xué)的勵志教育及鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮、雙南小學(xué)的行為養(yǎng)成教育、回民小學(xué)的書法熏陶教育、八里岔小學(xué)的柔力球訓(xùn)練,二小和佘營的跳繩訓(xùn)練等都形成了各自學(xué)校的特色。中心學(xué)校通過搭建各種活動平臺,在全鎮(zhèn)開展隊(duì)形隊(duì)列展示、廣播操比賽、讀書征文、書法比賽、足球比賽、運(yùn)動會等豐富多彩的活動,展示我鎮(zhèn)深化課堂教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的階段性成果。僅@年,在區(qū)級以上書畫比賽、征文比賽、演講比賽、七巧板科技創(chuàng)新比賽等評比中,就有近200人次獲獎。在@區(qū)“龍街杯”中小學(xué)生乒乓球比賽中,我鎮(zhèn)取得小學(xué)男子、女子,中學(xué)男子三項(xiàng)團(tuán)體冠軍;在@區(qū)中小學(xué)生足球比賽中,我鎮(zhèn)小學(xué)組獲全區(qū)第7名,中學(xué)組獲全區(qū)第三名;在區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動會上,我鎮(zhèn)分獲中學(xué)生男女團(tuán)體第三名;在全市少年故事會活動中,鎮(zhèn)小取得全區(qū)第一名,全市第二名的好成績。

  新的學(xué)期新的開始,在看到成績的同時,我們也清醒的認(rèn)識到在工作中還存在著諸多的不足。我們堅(jiān)信有在座的各位和同仁無私的幫助、指導(dǎo),有兄弟學(xué)校不斷的賜教與引領(lǐng),我鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作一定會再上一個新臺階!

  謝謝大家!

教育教學(xué)質(zhì)量提升表態(tài)發(fā)言稿范文 篇6

  各位、老師們:

  首先,我代表中心校成員,向在教育教學(xué)工作中做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)單位和個人表示熱烈的祝賀!向奮戰(zhàn)在一線的廣大教師表示誠摯的問候!向始終關(guān)心支持我鄉(xiāng)教育教學(xué)工作的各位以及默默無聞支持我們工作的廣大教師家屬和社會各界表示衷心的感謝!

  剛才,幾位同志做了典型發(fā)言,分別介紹了各自的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),值得學(xué)習(xí)、借鑒。希深刻領(lǐng)會,聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng)新舉措,推動工作深入開展。下面,根據(jù)縣教育工作會議結(jié)合中心校研究意見,我講四個方面的問題。

  一來,中心校在縣教育文化體育局的正確下,在鄉(xiāng)委、政府的大力支持下,經(jīng)全體師生同努力圓滿完成初既定目標(biāo),并取得好的成績。

  教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。學(xué)前教育深入普及,今入園人數(shù)突破人。中學(xué)中考成績繼續(xù)保持在全縣上游水平,小學(xué)各學(xué)校之間差距有所減小。在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下,各校積極參加了縣鄉(xiāng)組織的各種活動,有名學(xué)生榮獲獎勵,其中李建等名同學(xué)還榮獲了全國讀書活動優(yōu)秀獎。

  標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)。投資多萬元,建成呂木小學(xué)教室間,仝站小學(xué)功能室間,王常中學(xué)、王常明德小學(xué)教學(xué)樓正在籌建之中,維修校舍及輔助用房余平方米。采購中小學(xué)圖書、儀器、桌凳,安裝校園視頻監(jiān)控等。

  教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。一是深入開展教師大練兵大比武、教師基本功競賽及班主任基本素質(zhì)大賽等系列活動,去有多名教師參加了活動,名教師在縣鄉(xiāng)舉行的活動中名列前茅,尤其北寺聯(lián)小的李香老師在"聯(lián)通杯"競賽中榮獲一名,喜得電腦一臺。二是深入實(shí)施校本教研。為確保教研工作的實(shí)效,實(shí)施了學(xué)校中層干部包干制、中心校教研人員參與制及責(zé)任目標(biāo)追究制為核心的三制,確保了校本教研工作的順利開展。以學(xué)科同體為載體的教研活動方式取得了明顯的成效。三是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。以中心教研組為龍頭,通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式,對全鄉(xiāng)的語文、數(shù)學(xué)及英語學(xué)科教師進(jìn)行了全員培訓(xùn),進(jìn)一步更新了教師的新課程理念,教師的文化素養(yǎng)得到了提高。去有名教師的論文在省市級報(bào)刊上發(fā)表,王常完小的張榮娟老師的論文榮獲省三等獎,兼職教研員黃桂枝老師承擔(dān)的縣級課題圓滿結(jié)題。四是抓好學(xué)歷提高培訓(xùn)。在專任教師中,有人已經(jīng)取得本科學(xué)歷,有人取得?茖W(xué)歷,另有人正在進(jìn)修本科,人進(jìn)修專科。

  學(xué)校安全穩(wěn)定工作不斷加強(qiáng)。一是加強(qiáng)法制安全教育。組織安全教育日、安全生產(chǎn)月、消防日、法制安全文化節(jié)等活動,開展多種形式的道德、心理健康、法制安全教育。九月份董子學(xué)校邀請防災(zāi)運(yùn)營總監(jiān)對學(xué)生進(jìn)行了安全知識和自救知識講座,王常中學(xué)及北寺聯(lián)小分別邀請派出所劉征和趙金城同志做了法制知識講座。二是增強(qiáng)校園安全防范能力。各學(xué)校、幼兒園健全細(xì)化各項(xiàng)安全管理制度,做到校長親自抓,分管具體抓,值班干部和教師直接抓,建立護(hù)校、值日制度,門崗小時值班,做好校園管理。組織了應(yīng)急疏散演練,定期開展刀具清繳,充實(shí)校園安全保衛(wèi)力量,配備了電警棍、鋼叉、防刺背心等安保器材,中小學(xué)校、幼兒園安裝監(jiān)控設(shè)備,人防、技防、物防體系逐步健全。各校認(rèn)真組織深化學(xué)習(xí)貫徹了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》,健全學(xué)校安全預(yù)防機(jī)制和防患救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案,突出重點(diǎn),狠抓薄弱環(huán)節(jié),切實(shí)加強(qiáng)交通安全、消防安全、宿舍安全、校舍安全、食品衛(wèi)生安全、校園周邊環(huán)境整治等工作,強(qiáng)化師生集體活動報(bào)批制度,從嚴(yán)規(guī)范學(xué)生接送管理。牢固樹立“安全一”意識,完善安全管理責(zé)任制。主動聯(lián)合有關(guān)部門開展專項(xiàng)整治和過程督查,消除安全隱患。,

教育教學(xué)質(zhì)量提升表態(tài)發(fā)言稿范文 篇7

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家好!

  得益于教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),得益于各級領(lǐng)導(dǎo)和小教部各學(xué)科專家的傾情關(guān)注,得益于教育人的共同努力,x鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量有了一定的提高,在此一并表示深深地感謝!下面就我校xx年六年級質(zhì)量檢測成績做以分析匯報(bào),歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁提出寶貴意見。

  一、學(xué)生成績基本情況

  我校xx年7月六年級抽考學(xué)生17人,各學(xué)科成績?nèi)缦拢?/p>

  相對于xx年六年級質(zhì)量檢測有了明顯的提高,其中數(shù)學(xué)學(xué)科平均分提高了11.12分(xx年平均分37.36),及格率提高了23個百分點(diǎn)(xx年及格率15%),科學(xué)學(xué)科平均分提高了29分(xx年59.3158分),及格率提高了21個百分點(diǎn)(xx年及格率79%)。

  (質(zhì)量提升的背后凝聚著領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,更凝聚著全體師生的勤奮努力,下面就我校在注重質(zhì)量提升方面的點(diǎn)滴工作做以簡要匯報(bào)。)

  二、主要工作措施

  (一)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷,專家引領(lǐng)

  xx年xx月xx日,教育局普教股高股長帶領(lǐng)普教股全體成員對我校進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查,從課堂教學(xué)和常規(guī)管理等方面給予了詳細(xì)的指導(dǎo),我校依據(jù)普教股領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見制定了整改方案,確立了工作目標(biāo)“向科學(xué)管理要質(zhì)量,向課堂教學(xué)要質(zhì)量”,明確了工作思路“提高領(lǐng)導(dǎo)干部管理水平,提高教師施教能力,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”。xx年xx月xx日,普教股車股長的跟蹤聽課指導(dǎo),對我校的課堂教學(xué)改革又起到了強(qiáng)有力的推動作用。

  在落實(shí)整改方案的過程中,教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和小教部專家多次深入我校課堂,幫助指導(dǎo)教師分析課堂教學(xué)中存在的問題,解決教師教學(xué)中存在的困惑,切實(shí)提高了我校教師的施教水平。xx年xx月xx日,小教部各學(xué)科專家針對我校各年級學(xué)生寒假期末測試答卷情況召開了質(zhì)量分析會。這次會議對我校來說,相當(dāng)于一次“專家會診”,使我校全體教師明確了制約質(zhì)量提升的“癥結(jié)”是“學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢,基本能力亟待提高”,也使得我校教師明確了教學(xué)工作的重點(diǎn)是“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好習(xí)慣,砸實(shí)基礎(chǔ)知識,提高學(xué)習(xí)能力”。

  (二)統(tǒng)一思想,全面展開

  一年來,我校認(rèn)真領(lǐng)會教育局會議和文件精神,認(rèn)真貫徹落實(shí)《xx市中小學(xué)教學(xué)規(guī)范(試行)》,加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)集體學(xué)習(xí),加強(qiáng)校本培訓(xùn),使全體教師形成高度統(tǒng)一的思想,明確了具有我們自己特色的“一二三四”教學(xué)策略(“一”為以“打造高效課堂”為目標(biāo);“二”為保證落實(shí)兩個地位即“學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)地位”;“三”為有效整合三維目標(biāo),即科學(xué)定位教學(xué)目標(biāo);“四”為明確課堂教學(xué)四大基本環(huán)節(jié):情境導(dǎo)入,明確目標(biāo)——自主建構(gòu),合作探究——全班匯報(bào),教師精講——鞏固練習(xí),當(dāng)堂檢測)。

  我校從集體備課、同課異構(gòu)入手,全面展開課堂教學(xué)改革。全鎮(zhèn)參與教師達(dá)100%,上學(xué)期共有82節(jié)課接受教學(xué)研究。我校的領(lǐng)導(dǎo)和教師一起經(jīng)歷集體備課——課堂展示——再備再研——再展示——形成較優(yōu)秀的案例設(shè)計(jì),期間有困惑有爭論更有驚喜。到目前為止,我校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的增強(qiáng),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng),其中語文學(xué)科的預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)就是明顯的例子。

  (三)注重反思,總結(jié)提升

  每經(jīng)歷一段教研,我校的領(lǐng)導(dǎo)和教師就會分別進(jìn)行反思,主管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)反思是否做到了“把準(zhǔn)學(xué)校脈搏,科學(xué)指導(dǎo)發(fā)展”,教研組長重點(diǎn)反思是否做到了“做精一門學(xué)科,帶好一支團(tuán)隊(duì)”,學(xué)科教師重點(diǎn)反思是否做到了“做實(shí)常態(tài)課,多出精品課”,班主任重點(diǎn)反思是否做到了“精彩一個班級,幸福多個家庭”。

  通過反思,我們總結(jié)出在制定政策、完善制度、制定評價(jià)方案等方面要關(guān)注是否做到“三個有利于”,即是否有利于學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展,是否有利于教師專業(yè)發(fā)展,是否有利于學(xué)生健康發(fā)展。

  (四)多方并舉,共同促進(jìn)

  衡量學(xué)校發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的,但是質(zhì)量的推升應(yīng)是其中重要的一項(xiàng)。我校從課堂教學(xué)、活動開展、評價(jià)方式等不同方面進(jìn)行改革,以利于考察和提升學(xué)生的全面素質(zhì)。一年來,我校為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,開展了武術(shù)、書法、科技制作等十余項(xiàng)課外活動,先后舉行了演講比賽、朗讀比賽、口算比賽等競賽活動。在考察學(xué)生綜合素質(zhì)方面也進(jìn)行了相應(yīng)的改革,其中語文學(xué)科加入了學(xué)生朗讀和背誦積累方面的考核,英語學(xué)科加入了學(xué)生聽力的考核,數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科加入了實(shí)踐操作的考核,盡管這些舉措剛剛起步,但是對師生教與學(xué)的活動已有了相當(dāng)大的影響,日常的教與學(xué)的活動也有了明顯的改變。

  在六年級備考工作中,我校先后組織了三次考試,每次考試后的質(zhì)量分析會我們都組織全校教師參加,在分析六年級學(xué)生知識能力等方面欠缺的同時反思我們整個一至六年級的教育教學(xué)工作,這種舉措在我校全體教師中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響,讓我們的教師“教學(xué)生一天想著學(xué)生六年”,以至于做到“教學(xué)生六年想著學(xué)生六十年”。

  (一位專家曾說“我們質(zhì)量提升的空間很大”,非?蜌庖卜浅M褶D(zhuǎn),我們認(rèn)真反思工作中的不足,努力探求解決的辦法。)

  三、工作中的不足

  (一)教師勁頭有,能力不足

  隨著我校辦學(xué)條件的明顯改善,教師的職業(yè)幸福感明顯增強(qiáng),向著更高層次邁進(jìn)的勁頭也非常足,苦于學(xué)歷低,知識儲備量不足,能力提升緩慢,不能很好適應(yīng)課程改革,以至于總是出現(xiàn)“忽左忽右”的現(xiàn)象。

  (二)學(xué)校想法有,落實(shí)不夠

  我們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會國家、省、市《教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)各級會議及文件精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)社會主義核心價(jià)值體系,認(rèn)真制定本校的各項(xiàng)工作計(jì)劃,完善各項(xiàng)規(guī)章制度,細(xì)化各項(xiàng)考核方案,但是真正落實(shí)起來,我們的力度不夠,以至于我們的日常工作效率低。

  四、今后改進(jìn)方法

  (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升素質(zhì)

  從時間上保障、從經(jīng)費(fèi)上保障,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí),加強(qiáng)專任教師學(xué)習(xí),豐富內(nèi)涵,開闊眼界。

  (二)強(qiáng)化管理,狠抓質(zhì)量

  制定完善各項(xiàng)規(guī)章制度,強(qiáng)化常規(guī)管理,明確崗位目標(biāo),狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。

  (三)團(tuán)結(jié)協(xié)作,共謀發(fā)展

  加強(qiáng)社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合,形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展。

  x鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生特別期待也誠摯歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和專家親臨我校教育教學(xué)一線指導(dǎo)工作,你們的遠(yuǎn)見卓識加上我們的勤奮努力,一定能讓x鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育教學(xué)工作盡快踏上高速路,早日收得豐碩果。

  謝謝大家!

教育教學(xué)質(zhì)量提升表態(tài)發(fā)言稿范文 篇8

  各位,各位老師:

  大家好!

  我是xx小學(xué)六年級二班班主任,任該班語文和綜合科教學(xué)工作。今天我能在此和各位、各位老師歡聚一堂,進(jìn)行畢業(yè)班教育教學(xué)研討和交流,倍感榮幸。我認(rèn)為這樣的研討會開得有價(jià)值,能讓我們學(xué)校之間、同事之間搭起一個交流的平臺,對促進(jìn)我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高大有好處。為此,我愿意把自己在小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)工作中的一些體會和做法提出來,在此和大家交流、共勉。

  一、 擺正心態(tài),團(tuán)結(jié)協(xié)作,為學(xué)生的成長發(fā)展做努力。

  當(dāng)今教育形勢飛速發(fā)展,新課程改革開展得如火如荼,國家為西部地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生全面減免了學(xué)雜費(fèi)。這些政策的實(shí)施在一定程度上對教師隊(duì)伍產(chǎn)生了消極影響,部分教師職業(yè)理想有所動搖,工作消極。筆者認(rèn)為,作為一名教師從你選擇走上講臺的那一刻起,實(shí)際上就注定今生選擇了清貧和平淡。為此,我們應(yīng)該時時以一顆平常的心來對待周圍發(fā)生的一切,無論時世如何發(fā)展變化,我們都應(yīng)該堅(jiān)守自己的家園,對那講臺下一雙雙充滿渴求的眼光負(fù)責(zé)。作為一名普通的教師,我們力量有限,但我們總可以盡力教好自己的學(xué)生,積極工作,努力進(jìn)取,既不耽誤孩子們的前途,也不虛度自己的人生。

  畢業(yè)班的工作繁重復(fù)雜,對學(xué)生的成長發(fā)展尤為重要,需要學(xué)校、老師、學(xué)生、家長多方面進(jìn)行交流和合作,才能順利開展。筆者認(rèn)為,在這幾者之中班主任與學(xué)生家長的交流和任課老師之間的交流更為重要。臨近畢業(yè)的學(xué)期是學(xué)生成長的非常時期,需要班主任和學(xué)生家長大力合作,我的做法是把自己的電話留給學(xué)生家長,一有情況及時和老師聯(lián)系,共同商量教育對策。畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)緊張,各科教師都會拼命抓教學(xué),所以學(xué)生容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。為此,筆者,認(rèn)為教師之間應(yīng)該通力合作,及時交流學(xué)生的和學(xué)習(xí)情況,讓學(xué)生的各門學(xué)科得到均衡發(fā)展,這對學(xué)生將來進(jìn)入中學(xué)大有好處。

  二、用心呵護(hù),坦誠交流,做好班主任管理工作。

  小學(xué)生在臨近畢業(yè)階段,會涌現(xiàn)出許多階段性的煩惱,比如對異性產(chǎn)生莫名的好感;會因?yàn)榧磳㈦x別母校而傷心;會認(rèn)為自己已經(jīng)長大,而與家長、同學(xué)發(fā)生許多摩擦;會對許多流行的東西產(chǎn)生興趣,甚至模仿;會因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁重而束手無策;部分學(xué)生會因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績差而自暴自棄,甚至學(xué)壞。這段時期,對學(xué)生的教育尤為重要,作為班主任,首先應(yīng)該學(xué)會理解孩子,這些情況的發(fā)生哪個是很正常的,關(guān)鍵是班主任應(yīng)該重視對學(xué)生和情緒變化的及時發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo),在教育上扶學(xué)生一馬,送他們一程。我的做法是注意通過交流,了解學(xué)生們的內(nèi)心世界,然后,在每周的班隊(duì)活動課上開展相關(guān)的小話題討論,對學(xué)生的發(fā)展變化進(jìn)行正確的疏導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。

  另外,作為班主任千萬不要歧視和放棄任何一個孩子,我們試想如果一個孩子如果知道老師看不起他,作為學(xué)生,他會對你產(chǎn)生怎樣的看法。我常常對學(xué)生們說:“每個人都應(yīng)該珍視自己的存在價(jià)值,學(xué)習(xí)不好并不完全是你的錯,也不代表你將來什么做都不行,你沒有必要為此而感到自卑和絕望。作為老師,我可以允許你學(xué)習(xí)不好,但決不允許你去道德品行不好,如果你因?yàn)槲业慕逃`入歧途,我會覺得這種失敗比我在教學(xué)上的失敗顯得更可悲!彼,筆者認(rèn)為對待學(xué)業(yè)成績不好的學(xué)生,老師首先應(yīng)該尊重他們,平等對待他們,讓他們學(xué)會珍惜自己目前所擁有的一切。

  三、抓基礎(chǔ),重能力,嚴(yán)習(xí)慣,搞好語文教學(xué)工作。

  語文教學(xué)起著傳承祖國語言和文明的重要作用。筆者認(rèn)為,作為語文教師,應(yīng)該具有一定的語文素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng),即便是小學(xué)語文教學(xué)也不例外。XX年秋期,全市六年級語文教學(xué)情況抽測情況分析材料指出,抽測反映出學(xué)生的傾聽能力、歸納概括能力、書面表達(dá)能力不強(qiáng),部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、審題習(xí)慣和答題習(xí)慣較差。筆者認(rèn)為,在小學(xué)畢業(yè)班語文教學(xué)中,首先,應(yīng)該重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的積累和運(yùn)用。該記的、該背的、該默寫的一定要掌握,該教會的基本技能一定要全面到位,使學(xué)生具有基本的語文素養(yǎng)和對學(xué)習(xí)祖國語言文化的愛好;其次,語文課程的新理念滲透到了近年的小學(xué)畢業(yè)考試中,為此,教師在平時的教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力和歸納概括能力;在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生樂于表達(dá),寫己的真話實(shí)話,要大力培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力,同時讓學(xué)生掌握一些簡單的技巧和表達(dá)方法。最后,還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、審題習(xí)慣和答題習(xí)慣,書寫是學(xué)生留給閱卷老師的第一印象,將會在很大程度上影響老師對試卷的評定,而在實(shí)際考試中很多學(xué)生由于沒有認(rèn)真領(lǐng)會題意和錯誤的答題習(xí)慣丟了許多不必要的分值。一張語文試卷是對一個學(xué)生語文學(xué)習(xí)狀況的綜合考查,也是考生和閱卷老師進(jìn)行交流的唯一媒介,教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生在試卷中體現(xiàn)己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,展示自己的較強(qiáng)語文水平和能力,努力通過文字和陌生的閱卷老師進(jìn)行交流。

  四、激發(fā)興趣,均衡發(fā)展,積極探索綜合科教學(xué)。

  XX年小學(xué)畢業(yè)考試所統(tǒng)考的綜合科,由英語、自然、社會和思品四門學(xué)科共同組成。這對小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)工作提出了新的課題。筆者認(rèn)為,進(jìn)行綜合科考查的目的是為了讓學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)更多門類的知識,為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),使學(xué)生從小學(xué)階段到中學(xué)階段的過渡更為順暢。為此,筆者認(rèn)為,教師首先要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的,從而在重視上綜合科的學(xué)習(xí);其次,這四門學(xué)科涉及的知識面較廣,也容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師在教學(xué)中不要一味要求學(xué)生死記硬背,要用心設(shè)計(jì)出許多豐富多彩的學(xué)習(xí)過程,讓學(xué)生在準(zhǔn)備考試的同時學(xué)到一些有用的基礎(chǔ)知識。另外,小學(xué)英語教學(xué)是其中眾所周知的薄弱環(huán)節(jié),作為教師應(yīng)該認(rèn)真研究考試命題意見和復(fù)習(xí)資料,從而設(shè)計(jì)出一些行之有效的教學(xué)內(nèi)容,積極探索出一些合理教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生考出滿意的成績,也為學(xué)生將來學(xué)習(xí)英語打下一定的基礎(chǔ)。

  以上內(nèi)容,只是筆者在實(shí)際工作中的一些體會和看法,歡迎各位和老師提出批評指正,在下將虛心接受,不勝感激。最后祝在座的畢業(yè)班教師通過自己的辛勤耕耘,在今年秋天來臨的時候取得對得起學(xué)生,對得起自己,也對得起家長和學(xué)校的成績。我的發(fā)言完畢,謝謝大家的傾聽!

教育教學(xué)質(zhì)量提升表態(tài)發(fā)言稿范文 篇9

  各位師父、前輩、同事,各位、同行們:

  大家好!

  今天是水東學(xué)區(qū)一年一度的表彰、大會,這是對我們過去一年教育教學(xué)工作進(jìn)行充分肯定的大會。今天有很多的同志拿到了獎金,請?jiān)试S我衷心地向你們道一聲:恭喜!同時,今天的會議也可以說是一個學(xué)術(shù)探討會,只為新的一個年度里我們能做的更好,更強(qiáng)。在此,我有幸能再一次的站在這里,做一個典型的經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言,讓我倍感誠惶誠恐。因?yàn)樵谧?各位中,有著太多太多的優(yōu)秀教師,你們有著太多值得讓我學(xué)習(xí)的東西,你們都是我要積極學(xué)習(xí)的榜樣。同時,本人在過去的一年中也實(shí)在沒有取得什么驕人的成績,如果有一點(diǎn)點(diǎn)小的成就,那也是我們同年級全體課任老師和班主任共同努力的結(jié)果。也許,今天的發(fā)言應(yīng)該算是對我的一種激勵吧。在這里要我說什么經(jīng)驗(yàn)介紹,真有些班門弄斧了。平時都是站著講,習(xí)慣了,那請?jiān)试S我今天也站著講吧!謝謝!講的不好的地方,還望指正。為了不耽誤大家的時間,我就不一一例舉素材,講幾個條條框框好了。

  一、班主任要有感染力和號召力。

  作為一個多年的班主任,我主張從嚴(yán)治班,但更注重于對學(xué)生進(jìn)行情感教育和情感的引導(dǎo)。我認(rèn)為在班級的管理中應(yīng)做到嚴(yán)中有愛,愛中有嚴(yán),做到班級管理能夠張弛有度。個人主張彈性地管理班級,即要有班紀(jì)班規(guī),又不能讓它框死學(xué)生。其實(shí)學(xué)生犯錯誤這也是正常現(xiàn)象,是他們的生理特征,有時,給他們次機(jī)會,也是給自己一個學(xué)會處理班級和學(xué)生問題的機(jī)會。感染力來源于班主任的榜樣模范,來源于班主任的身先士卒,來源于班主任的親力親為、躬行踐履及以身立教、以身說教。而號召力則來源于你的愛心,耐心,你的嚴(yán)謹(jǐn),細(xì)心,你的關(guān)心,你的陽光青春,你的活潑漂亮,瀟灑英俊,你的穩(wěn)重干練……總之,在學(xué)生面前,要做一個有有魅力的全能型班主任。要讓學(xué)生偏偏就是要信你的“邪”。

  二、教師要有親和力和摩擦力。

  作為一個課任教師,要把握好師生關(guān)系和課堂組織教學(xué)的尺度,良好的師生關(guān)系,是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性的良方,但如果過于松散,則會對教學(xué)產(chǎn)生不利的影響。教師在學(xué)生面前,要有教師的風(fēng)度和氣魄,卻不易過度“擺譜”,應(yīng)保持正常的溝通和交流。做到讓學(xué)生敢講、敢問、愛問。一個具有親和力的教師,在課堂中,往往會出現(xiàn)更多學(xué)生“出彩”的地方。教與學(xué)的過程,實(shí)質(zhì)是師生互相同化、異化的過程,實(shí)質(zhì)就是雙方產(chǎn)生摩擦,從而產(chǎn)生火花,得到結(jié)論和啟發(fā)的過程。教師要用理論知識來武裝自己,讓自己具有更大的“摩擦力”。

  三、班級要有凝聚力和創(chuàng)造力。

  班級要有凝聚力,很重要的一點(diǎn)就是要加強(qiáng)班級自身的文化建設(shè)。班容班貌的布置,你可以與別的班級不一樣,班紀(jì)班規(guī)的制定,也可以與別的班級不一樣,但必須要有的就是這一切的決定要體現(xiàn)自己的治班理念和。根據(jù)班情,每屆學(xué)生的班級計(jì)劃的設(shè)定,目標(biāo)的確定,班級,班會的定期舉行和班會的內(nèi)容設(shè)計(jì),各項(xiàng)措施的落實(shí)與監(jiān)督,也應(yīng)該是靈活多變的,不可千一律。教學(xué)活動中,要重視學(xué)生的主體地位,班級活動中,同樣也要重視學(xué)生的主導(dǎo)地位。班級管理中,要加大對班干部的培訓(xùn)力度,不僅要告訴他們應(yīng)該怎么做,還要教會他們知道去思考怎么做,做什么。做到班級工作既要民主,又要集中。在班級工作中,對于學(xué)生的學(xué)習(xí),班主任要不定期的對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行、反思、和指導(dǎo),對于生活中的一些細(xì)節(jié),班主任實(shí)可以大做文章。用生活的細(xì)節(jié)來啟發(fā)他們,也可以把這些經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)行類比,從而聯(lián)想應(yīng)用到學(xué)習(xí)中。班級工作就應(yīng)該去積極的開發(fā)學(xué)生的“悟性”,讓學(xué)生做一個樂于參加班級活動,有自己、經(jīng)驗(yàn)和技巧,富有創(chuàng)造力的人。

  四、學(xué)生要有戰(zhàn)斗力和前進(jìn)力。

  在教學(xué)實(shí)踐中,有一個規(guī)律就是學(xué)生學(xué)科成績好,學(xué)生就越喜歡這一課程的學(xué)習(xí),投入的時間和精力也會更多。學(xué)不好的課程就越不想學(xué),投入的時間和精力也會更少,這樣,就會導(dǎo)致偏科的問題,學(xué)生難以得到全面均衡發(fā)展。在平時教學(xué)中,既要抓“兩頭”又要抓“中間”,要兩手抓,兩手都要硬。學(xué)生的基礎(chǔ)就是學(xué)生學(xué)習(xí)的生命力,打好學(xué)生的基礎(chǔ),尤為重要,要讓學(xué)生做一個有戰(zhàn)斗力的人。至于學(xué)生的前進(jìn)力,首先,要端正好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極掌握并把握好學(xué)生的動態(tài)。對于學(xué)生的教育工作,就做到先下手為強(qiáng)。其次,我們可以以感恩教育為切入點(diǎn)。讓學(xué)生學(xué)會感恩家長,感恩教師、感恩學(xué)校,讓感恩成為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的源動力。

  五、年級要有向心力和研發(fā)力。

  年級組要努力形成健康文明和諧的學(xué)習(xí),競爭趨勢。對于成績和名次,作為課任教師,應(yīng)平談看待。我們可以虛心學(xué)習(xí),我們可以默默用功,我們可以盡職盡責(zé),可以問心無愧,因?yàn)槲业哪康氖冀K是一切為了學(xué)生,一切為了學(xué)校的利益和榮譽(yù)。年級應(yīng)該要統(tǒng)一認(rèn)識,要具有向心力。同時,同年級的課任教師和班主任,應(yīng)積極交流和溝通,互相勸經(jīng)”,共同探討,共同提高,努力打造專業(yè)過得硬,素質(zhì)高,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,并具有高、強(qiáng)研發(fā)能力的教師隊(duì)伍。

  六、學(xué)校要有團(tuán)結(jié)力和感召力。

  團(tuán)結(jié)和諧的校園環(huán)境是教師安心工作,樂于工作的重要保障。學(xué)校行政要做好團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的領(lǐng)頭雁,對教師要多一份關(guān)懷,多一分寬容,多一份理解,多一份支持,多一份福利,多一份肯定和鼓勵,努力讓教師成為學(xué)校的主人,努力讓教師享受主人的快樂和艱辛,努力讓教師把這個學(xué)校這個“家”建設(shè)的更好,更美,更強(qiáng)!

  在今后的工作中,我相信在大家的幫助和鼓勵下,我定會認(rèn)真積極的進(jìn)行教學(xué)反思與探索,我將一如既往的做好本職工作。也將爭取能取得一個好成績來向大家匯報(bào),為水東中學(xué),為水東的父老鄉(xiāng)親交上一份滿意的答卷!謝謝!

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