教師輔導(dǎo)員發(fā)言稿（通用4篇）

教師輔導(dǎo)員發(fā)言稿 篇1

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　我今天演講的主題是《筑起青春夢(mèng)》。

　　大學(xué)時(shí)代是人生成長(zhǎng)的重要階段，是世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，“中國(guó)夢(mèng)”是國(guó)家夢(mèng)、民族夢(mèng)，是引領(lǐng)我們這一代人奮發(fā)向上的夢(mèng)。今天的大學(xué)生，是“中國(guó)夢(mèng)”的見(jiàn)證者、參與者、實(shí)現(xiàn)者，是實(shí)現(xiàn)20__年全面建成小康社會(huì)這一偉大夢(mèng)想的主力軍。作為一名輔導(dǎo)員，一名心靈導(dǎo)師，從走入學(xué)院那一刻起，我們的夢(mèng)就和學(xué)院連在了一起，和可愛(ài)的學(xué)生們連在了一起。

　　對(duì)于青春夢(mèng)，每個(gè)人有自己的理解，自己的主題。有的人會(huì)幫助世界和平，有的人會(huì)關(guān)注百姓民生，有的人會(huì)聚焦國(guó)家發(fā)展，有的人會(huì)追求家庭美滿，而我的主題就是——做一名快樂(lè)的輔導(dǎo)員。當(dāng)每一次幫助學(xué)生解決生活上的困難時(shí)，輔導(dǎo)員是快樂(lè)的;當(dāng)班級(jí)掛科的人數(shù)越來(lái)越少，各類競(jìng)賽捷報(bào)頻頻傳來(lái)，輔導(dǎo)員是快樂(lè)的;每一次幫助學(xué)生找到滿意工作時(shí)，輔導(dǎo)員是快樂(lè)的;快樂(lè)，一個(gè)永恒而常新的詞語(yǔ)，一個(gè)堅(jiān)定而踏實(shí)的心愿，在我們輔導(dǎo)員的崗位上，卻是能夠如此的輕易的感受到。

　　作為一名輔導(dǎo)員，我并不能把自己微薄淺顯的知識(shí)奉獻(xiàn)給中國(guó)的航天事業(yè)，也不能把自己的一腔熱血拋灑在那先輩們奮斗過(guò)的崢嶸歲月，但是，我愿意做一個(gè)筑夢(mèng)人，愿意用自己的真誠(chéng)與每位學(xué)生成為朋友，與他們促膝長(zhǎng)談，或交流心得，或抒發(fā)心中風(fēng)發(fā)義氣，讓自己在工作的每一天，去幫助所有需要幫助的學(xué)生。

　　作為一名輔導(dǎo)員，一名黨支部書記，我深深的意識(shí)到自己身上責(zé)任重大。因?yàn)�，今天我發(fā)展的學(xué)生黨員，就是黨的新鮮血液，他們明天可能成為黨的中流砥柱，也可能成為黨的害群之馬，因此，讓學(xué)生在思想上、行為上接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，成為一名合格的黨員成為我工作中的重中之重。也許輔導(dǎo)員是平凡的，但是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，民族夢(mèng)，青春夢(mèng)便是由無(wú)所個(gè)平凡卻不可或缺的人去實(shí)現(xiàn)。

　　作為一個(gè)輔導(dǎo)員，我深深的意識(shí)到自己的重要。在去年教師節(jié)，有位學(xué)生給我發(fā)了條短信，說(shuō)：老師，您給了我一把生活的尺子，讓我們天天自覺(jué)的丈量;您給了我一面生活的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。這讓我明白，我們平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想文明教育，但恐怕我們說(shuō)一千遍，一萬(wàn)遍，不如把我們教學(xué)生做事，自己首先做好，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。

　　作為一名輔導(dǎo)員，每當(dāng)我看到一批批學(xué)生揮淚告別，每當(dāng)我迎接一批批少男少女，我都意識(shí)到，我只有更加努力工作，才不會(huì)辜負(fù)黨對(duì)我的期望，不辜負(fù)學(xué)校給我的重任。沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有和風(fēng)細(xì)雨，不會(huì)驚天動(dòng)地，只會(huì)腳踏實(shí)地。無(wú)論在哪里，無(wú)論在何時(shí)，都應(yīng)該發(fā)揮我們的光和熱，用責(zé)任和使命去培養(yǎng)民族的脊梁，去幫助學(xué)生們不斷成長(zhǎng)，追尋他們的夢(mèng)想，因?yàn)�，他們的�?mèng)，就是我們的夢(mèng)。

　　最后，我想借此機(jī)會(huì)，感謝一路走來(lái)一直培養(yǎng)我，幫助我，伴我成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，同事，并向我學(xué)生們說(shuō)：出社會(huì)后，有事情找警察，在學(xué)校，有事情，找輔導(dǎo)員。謝謝大家。我的演講完畢。

教師輔導(dǎo)員發(fā)言稿 篇2

　　尊敬的`各位評(píng)委，親愛(ài)的同事們，同學(xué)們：

　　大家好!

　　我已經(jīng)在輔導(dǎo)員崗位工作了七年，現(xiàn)在又是一名“思想政治教育”的在讀研究生，如果連“為什么要作輔導(dǎo)員”都還沒(méi)弄清楚的話，我想，這實(shí)在有些矯情!作為一種追求，一種專業(yè)，一種職業(yè)理想，我需要反思的正是“如何做好輔導(dǎo)員?”

　　我的主張是——輔中有導(dǎo)，導(dǎo)中有輔，輔導(dǎo)之間，我與學(xué)生共進(jìn)步!

　　在古代，“輔”的本意是夾在車輪外側(cè)的木頭，用來(lái)增加載重的支力。引申為幫助和輔佐。有同志抱怨說(shuō)，學(xué)校一直在給輔導(dǎo)員壓擔(dān)子：軍訓(xùn)、轉(zhuǎn)戶、開博客、駐園區(qū)、評(píng)優(yōu)推優(yōu)、貧苦補(bǔ)助等等，頭緒太多，太苦太累。而我認(rèn)為，輔導(dǎo)員不正是學(xué)校這個(gè)大車輪上的 “輔”木嗎?西南大學(xué)的車輪滾滾向前，作為“輔木”的我們，為學(xué)校分擔(dān)一點(diǎn)壓力又算得了什么?這難道不正是對(duì)我們自身素質(zhì)的拓展和能力的全方位提升嗎?“流水不腐，戶樞不蠹!”辯證法告訴我們，任何事情，都是相輔相成的。我們不正是在這瑣碎繁雜的工作中砥礪品格，一天天成長(zhǎng)起來(lái)的嗎?

　　《左傳·僖公五年》中有句名言“輔車相依，唇亡齒寒”。其中的“輔”指的是臉頰，“車”， 指是的牙床，二者相互依存。輔導(dǎo)員與學(xué)生，正是這種相互依存的關(guān)系。 “社會(huì)主義的高校要培養(yǎng)什么樣的人才?如何培養(yǎng)這樣的人才?”這是當(dāng)前我國(guó)高等教育應(yīng)當(dāng)始終思考的兩大主題!作為親密接觸大學(xué)生的一線輔導(dǎo)員，我們的價(jià)值顯而易見(jiàn)!——輔導(dǎo)員 絕不是可有可無(wú)的!

　　要真正實(shí)現(xiàn)這樣的價(jià)值，我們還得做好一個(gè)字，那 就是“導(dǎo)”。——“導(dǎo)”有兩層含義，一是引導(dǎo)和帶領(lǐng)。我們要真正成為學(xué)生的人生導(dǎo)師，就要在學(xué)生的道路選擇上有所作為，就得首先擁有崇高的職業(yè)理想和積極的人生態(tài)度，試問(wèn)：如果自己都胸?zé)o大志，萎靡不振，如何引領(lǐng)我們的學(xué)生?又將把學(xué)生引向何方?那才是真正的誤人子弟!

　　“導(dǎo)”的第二層意思，就疏通和疏導(dǎo)。大禹治水之所以成功，就在于他沒(méi)有“堵”，而是“導(dǎo)”。

　　我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生里有一名雕塑專業(yè)的男生，剛進(jìn)大學(xué)，便處處與眾不同。別人軍訓(xùn)，他跑去文學(xué)院聽(tīng)課;別人上課，他跑到街上去給人畫像;別人下課了他在教室搞創(chuàng)作;別人睡覺(jué)了，他把寢室燈打開畫素描。結(jié)果軍訓(xùn)任務(wù)沒(méi)完成，專業(yè)課老師不給打成績(jī)，寢室關(guān)系也非常緊張。

　　遇到這種問(wèn)題學(xué)生該怎么辦?是“堵”，還是“導(dǎo)”?

　　剛剛工作的我，一次次找他談話，苦口婆心，嚴(yán)厲批評(píng)，他卻一副桀驁不馴，不屑一顧�？鬃釉缇驼f(shuō)過(guò)“有教無(wú)類”，他還是個(gè)孩子呀。有個(gè)專家說(shuō)過(guò)“沒(méi)有差的學(xué)生只有差的老師!”。我開始檢討自己，不準(zhǔn)他這樣，不準(zhǔn)他那樣，靠“堵”是行不通的，得先找原因。

　　我了解到，他雖然不軍訓(xùn)，卻在軍訓(xùn)報(bào)上發(fā)表了1篇文學(xué)作品，很有文采;他是雕塑專業(yè)第一名，專業(yè)突出;家里經(jīng)濟(jì)很困難。于是在又一次談話中，我的告誡變成了鼓勵(lì)：我稱贊他的文采，告訴他學(xué)校開有文學(xué)選修課，還可以上二專;我鼓勵(lì)他準(zhǔn)備作品參加學(xué)院的年展，支持課余時(shí)間勤工儉學(xué)。

　　這次談話，成了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他的那些另類習(xí)慣也漸漸改了，最終順利完成了學(xué)業(yè)。

　　而今，他已經(jīng)是上海一家動(dòng)畫公司的中層技術(shù)骨干，今年暑假，我去上�？词啦�，他熱情地接待我，還陪我和家人在美麗的黃埔江邊看燦爛的夜景!

　　那一刻，我覺(jué)得黃浦江是那樣的美好!

　　如果溯江而上，江水會(huì)來(lái)到重慶，再往上，她的源頭之一，又在青城山下那美麗的世界水利工程都江堰——那里有啟迪我們治水應(yīng)該“堵”還是“疏”的古老故事!

　　今年暑期，我參加了學(xué)校輔導(dǎo)員“三進(jìn)三同”活動(dòng)，收獲非常大。我突然想，“三進(jìn)三同”豈止是一種假期實(shí)踐行動(dòng)，我們的日常工作該不該有另一種長(zhǎng)效的“三進(jìn)三同”呢?

　　——走進(jìn)學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的情感世界，還要走進(jìn)他們的專業(yè)世界——你才更有發(fā)言權(quán)，你才有資格“輔”和“導(dǎo)”;

　　——和他們“同地位、同思考、同處境”——理解他們，尊重他們，化解他們的難處，幫助他們成功，你才可能真正走進(jìn)他們，你才能更好地“輔”和“導(dǎo)”。

　　教師，是人類最偉大的造夢(mèng)大師!

　　指導(dǎo)學(xué)生，其實(shí)也在指導(dǎo)我們自己!

　　在這“指導(dǎo)”之間，我們收獲的是共同成長(zhǎng)的喜悅，是萬(wàn)川歸海的壯麗美景! 謝謝大家。

教師輔導(dǎo)員發(fā)言稿 篇3

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　在這個(gè)充滿收獲的美好金秋時(shí)節(jié)，我們又迎來(lái)了新學(xué)年。今天，我們歡聚一堂，在這里隆重舉行新學(xué)年的開學(xué)典禮。首先，我代表在校學(xué)生向務(wù)實(shí)求新，無(wú)私奉獻(xiàn)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示崇高的敬意；向?qū)W識(shí)淵博，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師們表示誠(chéng)摯的謝意；同時(shí)向加入我們行列的新同學(xué)表示熱烈的歡迎�！�—?dú)g迎你們加入工職院這個(gè)充滿激情與夢(mèng)想的大家庭，工職院會(huì)因你們的青春飛揚(yáng)而更加精彩！

　　兩年前的這個(gè)時(shí)候我也經(jīng)歷了像你們一樣心潮澎湃的日子，滿懷對(duì)大學(xué)的憧憬，步入了工職院的大門�；仨�過(guò)去的兩年，我與我身邊的同學(xué)過(guò)得充實(shí)，走得踏實(shí)；我們進(jìn)步了，成熟了。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的諄諄教導(dǎo)，感謝學(xué)院為我們營(yíng)造了濃郁的育人氛圍。作為你們的學(xué)長(zhǎng)，我想說(shuō)：“你們的選擇是對(duì)的，每個(gè)人都有自己的目標(biāo)和理想，在這里，你將會(huì)找到自己的正確定位，工職院將會(huì)成為我們放飛夢(mèng)想的搖籃！”

　　大學(xué)生活將是一個(gè)全新的體驗(yàn)，是生命中最嶄新、最能展現(xiàn)個(gè)性的三年。愿大家能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，樹立遠(yuǎn)大理想，使自己一天天進(jìn)步，逐漸走向成熟，完善。

　　工職院不僅僅是未來(lái)三年里你們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更是你們生活的地方。離開了家，離開了父母的守護(hù)，要學(xué)會(huì)自己照顧自己，學(xué)會(huì)理解和關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)交流與互補(bǔ)。一句大膽的問(wèn)候，一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的微笑，也許現(xiàn)在站在你身邊的那個(gè)陌生的人，就將成為你未來(lái)人生路上最值得信賴的伙伴。

　　大學(xué)是一個(gè)充滿機(jī)會(huì)的地方，這里有五彩斑斕的校園文化生活。團(tuán)委，學(xué)生會(huì)，各學(xué)生社團(tuán)都是施展才華的大舞臺(tái)，也是同學(xué)們交流的空間，組織能力、協(xié)調(diào)能力、管理能力、處世能力等在這里都能夠得到充分的鍛煉；這里也有投身社會(huì)的各種實(shí)踐機(jī)會(huì)，一個(gè)個(gè)難得的機(jī)遇，一個(gè)個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)都將隨著大學(xué)之門的敞開向你們迎來(lái)，一種全新的生活正等待著你們來(lái)創(chuàng)造，一幅美好的藍(lán)圖正期待著你們來(lái)描繪。去繽紛的舞臺(tái)挑戰(zhàn)一下自己吧，你會(huì)將收獲人生的一大筆財(cái)富，那就是最美麗的一段青春歲月。

　　現(xiàn)在正是你們?nèi)松�中最富有激情的時(shí)刻，你們憑借著自己的聰明才智，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢(mèng)，也攀上了人生路上的一個(gè)頂峰。然而，這里并不是終點(diǎn)，而恰恰是人生中的另一個(gè)新的起點(diǎn)，另一個(gè)夢(mèng)開始的地方。放眼望去，一座又一座更高更險(xiǎn)峻的山峰正等待著你的攀登！也許在這成長(zhǎng)的路途上，會(huì)有荊棘，也會(huì)有坎坷，在衷心祝福你們的同時(shí)，我們會(huì)伸出熱情的雙手，給予你們鼓勵(lì)，給予你們理解，替你們加油，為你們祝愿！

　　我把“心寬似海，心靜如水，心明如月，心堅(jiān)如鋼”，這16個(gè)字送給大家。讓我們把寬廣的胸懷，平靜的心態(tài)，清醒的頭腦，堅(jiān)強(qiáng)的意志作為為人處事的原則；讓我們把新學(xué)年視為一個(gè)新的起點(diǎn)，以嶄新的面孔投入到學(xué)習(xí)和生活中去；遵守學(xué)院規(guī)章制度，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心他人，善于合作，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母，報(bào)效社會(huì)。

　　當(dāng)我們面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，社會(huì)的挑戰(zhàn)，有人失落，有人逃避，有人甚至選擇放棄。那么，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)呢？我認(rèn)為，沒(méi)有壓力的生活，就像沒(méi)有風(fēng)的帆一樣空虛；沒(méi)有壓力，青春就會(huì)枯萎。同學(xué)們，我們應(yīng)該正視壓力，正確的面對(duì)壓力，趁著年輕，趁著現(xiàn)在，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，直達(dá)成功的彼岸。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。只有我們努力了，付出了，才會(huì)有成功的收獲。相信在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在老師的辛勤培育下，一定會(huì)取得驕人的成績(jī)。

　　在此我們要始終牢記學(xué)院的校訓(xùn)“經(jīng)緯有序、德技雙馨”。

　　最后，祝愿同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，前程似錦！

　　祝愿領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康，事事順利！

　　祝愿我們的學(xué)院明天更加燦爛輝煌！

　　謝謝大家！

教師輔導(dǎo)員發(fā)言稿 篇4

　　大家好：

　　眾所周知，知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)高校思想政治工作提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也賦予了難得的機(jī)遇。如何科學(xué)、客觀地分析和應(yīng)對(duì)高校學(xué)生工作的發(fā)展趨勢(shì)，高效地培養(yǎng)高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，成為高校改革和發(fā)展中的重要課題。

　　高校思想政治工作具有其特質(zhì)，不僅要靠教育者循循善誘，教育和啟迪學(xué)生的心靈，更要靠輔導(dǎo)員自身素質(zhì)和形象來(lái)感染和影響學(xué)生，起到表率和典范作用。

　　“感人心者，莫先乎情”。對(duì)學(xué)生有一顆愛(ài)心，是做好思想政治工作的重要前提。輔導(dǎo)員要深入到學(xué)生中，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。要發(fā)揚(yáng)學(xué)生長(zhǎng)處，鼓勵(lì)、激發(fā)他們積極向上的進(jìn)取心，充分肯定他們的進(jìn)步與取得的成績(jī)；同時(shí)，對(duì)犯有錯(cuò)誤的學(xué)生，不姑息、不護(hù)短，耐心地教育、幫助他們；更重要是通過(guò)循循善誘，以理服人，以情感人，培養(yǎng)學(xué)生自立能力和自強(qiáng)意識(shí)，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果，做到既有情感中的教育，更有教育中的情感。

　　知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，輔導(dǎo)員要具有豐富的理論知識(shí)和深厚的理論素養(yǎng)，同時(shí)要具有淵博的學(xué)識(shí)和一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉和掌握社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)如倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、計(jì)算機(jī)使用和網(wǎng)絡(luò)等，為更好地開展學(xué)生思想政治工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　社會(huì)生活方式的多樣化，社會(huì)組織形式的多樣化，就業(yè)崗位和就業(yè)形勢(shì)的多樣化，都給高校思想政治工作帶來(lái)一定的難度，都會(huì)反映到學(xué)生的思想和行為中。輔導(dǎo)員要適應(yīng)這些變化，就必須在工作中具有前瞻性，具有靈敏的反應(yīng)能力，避免亡羊補(bǔ)牢的被動(dòng)局面。當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)普及的時(shí)候，輔導(dǎo)員應(yīng)立刻想到網(wǎng)上充斥著各種信息對(duì)學(xué)生思想和觀念可能帶來(lái)的消極影響，就要采取切實(shí)可行的措施給予正面教育和引導(dǎo)。

　　同其它工作一樣，政治思想工作重在創(chuàng)新，因此，輔導(dǎo)員要具有開拓進(jìn)取精神，不拘泥于老經(jīng)驗(yàn)，老做法，不墨守成規(guī)，要學(xué)會(huì)在實(shí)際工作中摸索出一條與眾不同、切實(shí)可行、富有成效的工作方式，要通過(guò)現(xiàn)代化的教育手段和傳媒，把新思路、新知識(shí)、新信息傳遞和灌輸給學(xué)生，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

　　那么，在新形勢(shì)下，如何建設(shè)一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍呢？

　　首先，要多渠道、高標(biāo)準(zhǔn)選拔、配備政治輔導(dǎo)員。從專業(yè)角度而言，應(yīng)物色本校或校外的思想政治、管理、教育、心理學(xué)等專業(yè)的碩士畢業(yè)擔(dān)任輔導(dǎo)員工作。

　　從輔導(dǎo)員工作的有序性而言，可以選本校優(yōu)秀本科畢業(yè)生擔(dān)任輔導(dǎo)員工作，高�？梢酝ㄟ^(guò)一定的程序給予這類本科畢業(yè)生免試本專業(yè)研究生的機(jī)會(huì)，這樣可以穩(wěn)定隊(duì)伍，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，使輔導(dǎo)員實(shí)現(xiàn)能力和學(xué)歷的雙豐收；

　　從學(xué)生工作的有效性而言，可以考慮在高校設(shè)置輔導(dǎo)員與班主任兩支隊(duì)伍，明晰他們的工作職責(zé)，輔導(dǎo)員可為兼職，基本職責(zé)以思想教育為主，包括：學(xué)生的思想政治教育、品德教育、學(xué)生黨建和團(tuán)建的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、心理健康的一般咨詢與指導(dǎo)。年級(jí)班主任為專職，基本職責(zé)是，以管理為主線，包括：日常管理、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、違紀(jì)處理、課外活動(dòng)的組織和管理。這樣可以發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，班主任能全身心投入到學(xué)生的管理隊(duì)伍中，使管理工作向良性循環(huán)的方向發(fā)展；輔導(dǎo)員工作可以避免被瑣碎事務(wù)纏身，利用自身的優(yōu)勢(shì)及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在學(xué)業(yè)上加以輔導(dǎo)。班主任和輔導(dǎo)員可以學(xué)院為溝通的平臺(tái)，相互交流信息，研究對(duì)策，使思想政治工作與行政管理工作同步進(jìn)行。

　　其次，要致力于輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)。對(duì)輔導(dǎo)員的角色定位要有全面、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)是專業(yè)性強(qiáng)，素質(zhì)要求高的教師，因此，要積極創(chuàng)造條件，使輔導(dǎo)員減負(fù)增效、保證和促進(jìn)輔導(dǎo)員在履行好職責(zé)的同時(shí)，按一定的專業(yè)方向提高自己、發(fā)展自己、完善自己；同時(shí)，要有計(jì)劃地培養(yǎng)輔導(dǎo)員梯隊(duì)，以造就不同時(shí)期具有不同特色的教育管理專家，使輔導(dǎo)員工作真正成為高校最能吸引高素質(zhì)人才的重要崗位之一。

　　第三，要完善輔導(dǎo)員隊(duì)伍的管理機(jī)制：

　　——建立輔導(dǎo)員選聘機(jī)制，嚴(yán)格按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、素質(zhì)優(yōu)的要求，結(jié)合學(xué)生工作實(shí)際，采用組織推薦和公開招聘相結(jié)合的辦法，借鑒后備干部選拔方式，對(duì)輔導(dǎo)員實(shí)行嚴(yán)格、規(guī)范的考核、考試，對(duì)合格的候選人實(shí)行任前公示，提升輔導(dǎo)員的準(zhǔn)入條件，把好入口關(guān)。

　　——建立輔導(dǎo)員考核和培養(yǎng)機(jī)制，進(jìn)入輔導(dǎo)員隊(duì)伍后，對(duì)非思想政治教育專業(yè)者，要進(jìn)行嚴(yán)格而又系統(tǒng)的專業(yè)化培訓(xùn)后上崗，或邊上崗邊培訓(xùn)。輔導(dǎo)員工作要進(jìn)行定期考評(píng)，考核其工作實(shí)績(jī)：思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、工作作風(fēng)、理論政策水平、組織能力、指導(dǎo)活動(dòng)、就業(yè)服務(wù)等。通過(guò)規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的考評(píng)，促進(jìn)輔導(dǎo)員工作的專業(yè)化、規(guī)范化、職業(yè)化，促進(jìn)工作的高效創(chuàng)新。要像培養(yǎng)教學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)術(shù)骨干那樣，花大力氣培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)的學(xué)生思想政治工作骨干。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定培養(yǎng)規(guī)劃，有計(jì)劃，有步驟地安排輔導(dǎo)員參加各種形式的崗前培訓(xùn)和在崗培訓(xùn)，不斷提高他們的政治理論素養(yǎng)和政策水平。

　　——建立激勵(lì)和淘汰機(jī)制。輔導(dǎo)員工作面廣，彈性大，見(jiàn)效周期長(zhǎng)，為鼓勵(lì)具有良好潛質(zhì)的輔導(dǎo)員長(zhǎng)期從事