家校攜手共育成長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選30篇）

家校攜手共育成長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇1

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

　　從小到大，兒子一直是我們的驕傲：學(xué)習(xí)成績(jī)好，性格活撥開(kāi)朗，懂事乖巧。中考時(shí)，他的成績(jī)名列前茅;參加華師一專線生招生考試，他以優(yōu)異成績(jī)順利入學(xué)。高一上學(xué)期，他的成績(jī)?cè)诎嗌厦�列前茅，在我們的心中，仿佛看到了他的一只腳已經(jīng)跨入了理想的高等學(xué)府，我們的心里沾沾自喜，對(duì)他的要求有所下降。受我們的影響，他對(duì)自己的要求也有所下降，導(dǎo)致高一下學(xué)期成績(jī)下滑，卻沒(méi)有引起我們足夠的重視。

　　高二文理分科后，他來(lái)到了以管理嚴(yán)格著稱的24班。比較陌生的環(huán)境、更加嚴(yán)格的紀(jì)律、更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致他一下適應(yīng)不了，產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒;而他前后幾個(gè)月學(xué)習(xí)、生活、情緒上的巨大反差，更讓我們接受不了，不知道孩子怎么一下子變化這么大，我們心里的擔(dān)心、焦躁反映在我們對(duì)他的言談舉止上不再是慈祥和藹，而是責(zé)備、批評(píng)更多于關(guān)心、理解。他強(qiáng)烈的逆反心理，使我們雙方根本沒(méi)辦法心平氣和地談話與溝通，那段時(shí)間，他的成績(jī)一退再退，人也變得沉悶，而我們是看在眼里，急在心里。此時(shí)此刻，細(xì)心的熊老師發(fā)現(xiàn)了雷宇杰思想、學(xué)習(xí)上的波動(dòng)，她一方面找孩子談心，了解孩子內(nèi)心的想法，與孩子一起分析問(wèn)題找原因，鼓勵(lì)他盡快融入新的集體，找出更好的學(xué)習(xí)方法;另一方面與我們家長(zhǎng)聯(lián)系，一起商討如何幫扶孩子，熊老師的一句話對(duì)我們觸動(dòng)很大，她說(shuō)："孩子是我們?cè)谶@個(gè)世界上唯一的產(chǎn)品，我們應(yīng)該熱愛(ài)我們這唯一的產(chǎn)品，理解他，包容他，信任他，鼓勵(lì)他。"慢慢地孩子的情緒開(kāi)始有了好轉(zhuǎn)，

　　回家后能和我們說(shuō)學(xué)校與班級(jí)的事情，也能與我們談學(xué)習(xí)的事情。我們也很少因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)ヅ�評(píng)他，更多的是在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)他。孩子的性格非常單純但有點(diǎn)懶散，他對(duì)班級(jí)每天的晨跑開(kāi)始時(shí)有點(diǎn)抵觸情緒，總是說(shuō)跑不動(dòng)。但在老師的鼓勵(lì)下，他還是堅(jiān)持下來(lái)。我們也常對(duì)他說(shuō)將來(lái)不管做什么都要有強(qiáng)健的身體，他自己也慢慢有所體會(huì)。高二一年的晨跑他一次都沒(méi)缺席過(guò)，這在以前我們是想都不敢想的。

　　孩子從小生活在一個(gè)幸福的大家庭，使他凡事比較以自我為中心，在學(xué)校開(kāi)展的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)和24班母親節(jié)家長(zhǎng)會(huì)以后，我們發(fā)現(xiàn)孩子在慢慢地成長(zhǎng)：能夠更心平氣和地聽(tīng)進(jìn)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，哪怕他覺(jué)得意見(jiàn)和他的看法想法相悖，他也能夠先傾聽(tīng)后表達(dá)自己的看法想法。

　　回顧兒子來(lái)24班的這一年，我們和兒子一起成長(zhǎng)，相互之間減少了摩擦，增加了理解。我們希望兒子健康幸福快樂(lè)地成長(zhǎng)，成人比成才更重要。兒子也甩掉了包袱，輕裝上陣，朝著他心目中的理想奮進(jìn)。

　　加油，兒子!

家校攜手共育成長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇2

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！我是xx小學(xué)校長(zhǎng)。

　　首先，讓我代表xx小學(xué)全體教職員工向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎！向各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝！

　　今天我們齊聚在這里的目的是一起探討孩子教育的問(wèn)題。有位教育家說(shuō)得好，“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧�！泵恳幻�家長(zhǎng)都應(yīng)該是家校共育的合伙人。因?yàn)榇蠹业哪繕?biāo)完全相同：為了孩子健康成長(zhǎng)！

　　每個(gè)家長(zhǎng)成長(zhǎng)的環(huán)境不同，成長(zhǎng)的閱歷有差別，對(duì)教育的理解就會(huì)不一樣。每個(gè)孩子因?yàn)榧彝ビ�人環(huán)境不同，孩子的精神長(zhǎng)相也就會(huì)有區(qū)別。人之長(zhǎng)相，分體貌和心靈。五官之美如花開(kāi)艷陽(yáng)，很直接；而精神之美似暗香浮動(dòng)，需依托，靠修養(yǎng)方能呈現(xiàn)。可見(jiàn)，說(shuō)家庭就是最好的教育場(chǎng)所，這是有一定道理的。

　　“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進(jìn)家庭和睦，促進(jìn)親人相親相愛(ài)，促進(jìn)下一代健康成長(zhǎng)，促進(jìn)老年人老有所養(yǎng)，使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)�！�

　　借今天的機(jī)會(huì)給家長(zhǎng)幾點(diǎn)具體建議，與大家共勉，請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)。

　　一、關(guān)注孩子的思想教育，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不只是關(guān)注考試成績(jī)。

　　很多家長(zhǎng)送孩子上學(xué)，目標(biāo)太明確，考高分、上大學(xué)是唯一的目標(biāo)。因此，他評(píng)價(jià)學(xué)校只看學(xué)校的升學(xué)率，評(píng)價(jià)孩子只看成績(jī)單。至于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關(guān)注。

　　其實(shí)，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì)做人比會(huì)讀書(shū)更重要；情商比智商更重要；心理健康和身體健康一樣重要。有些家長(zhǎng)，孩子一次考試不好就生氣。可是，對(duì)于孩子存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問(wèn)題卻無(wú)所謂。大家回家試試問(wèn)問(wèn)自己的孩子，孩子能上這么漂亮的學(xué)校能衣食無(wú)憂要感謝誰(shuí)？如果你的孩子能第一時(shí)間回答說(shuō)感謝父母。那么，恭喜你，有個(gè)懂得感恩的孩子，不懂感恩，這是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，請(qǐng)問(wèn)各位重視這個(gè)問(wèn)題了嗎？如果原來(lái)沒(méi)有重視，希望大家從今天開(kāi)始重視這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)與孩子們家長(zhǎng)們的未來(lái)息息相關(guān)。

　　20xx年xx月xx日起施行的《xx省家庭教育促進(jìn)條例》明確指出家庭教育應(yīng)當(dāng)突出以下內(nèi)容：

　　（一）愛(ài)國(guó)主義、理想信念；

　�。ǘ�）生命教育、身心健康；

　�。ㄈ�）社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德；

　�。ㄋ模┥�理、衛(wèi)生、安全、法律、科學(xué)常識(shí)；

　�。ㄎ澹┥�活技能、行為習(xí)慣、勞動(dòng)素養(yǎng)；

　�。�六）其他有益于未成年人全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的教育。

　　而對(duì)孩子的感恩教育，不僅僅只限于感恩父母，對(duì)孩子的愛(ài)國(guó)主義教育也應(yīng)該納入我們家長(zhǎng)的家庭教育范疇，我們的國(guó)家以前積貧積弱、備受欺侮，是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，無(wú)數(shù)的革命烈士拋頭顱、灑熱血才換來(lái)了現(xiàn)在的新中國(guó)，許多新中國(guó)的建設(shè)者，為了建設(shè)新中國(guó)，他們中的很多人，沒(méi)來(lái)得及看一眼電燈、沒(méi)能看一眼高樓大廈……我們今天的生活真是來(lái)之不易啊！而這一切都是在偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的，有了中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，有了無(wú)數(shù)的仁人志士的付出，才有了我們國(guó)家今天的強(qiáng)大，才有了我們每一個(gè)家庭今天的幸福生活。一個(gè)愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)家、愛(ài)父母的孩子，一定也會(huì)是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)生活的好孩子。

　　二、尊重孩子，尊重人性

　　有這么一段話：“茫茫人海，你見(jiàn)過(guò)兩片相同的樹(shù)葉嗎？每個(gè)孩子在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有他自身的身心發(fā)展過(guò)程。真正成功的教育是讓每個(gè)孩子成為他自己。他有獨(dú)立的人格，有個(gè)性，有他自己的興趣特長(zhǎng)和愛(ài)好�！�

　　可是，多少家長(zhǎng)不承認(rèn)這一點(diǎn)，他們把孩子當(dāng)作自己的克隆人，自己今生不能實(shí)現(xiàn)的理想，要讓孩子去實(shí)現(xiàn)；自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。

　　比如很多家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“你怎么會(huì)學(xué)不好數(shù)學(xué)，當(dāng)年你爸爸?jǐn)?shù)學(xué)在班上是第一名。”“我們?nèi)�家都是本科畢業(yè)，他怎么成績(jī)這么差？”“我們當(dāng)年因?yàn)槭裁词裁礇](méi)考上大學(xué)，現(xiàn)在我們?nèi)�家的希望都在他的身上�！?/p>

　　請(qǐng)各位家長(zhǎng)靜心想一想，孩子雖然是我們生的，但他是另一個(gè)人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒(méi)義務(wù)去替你實(shí)現(xiàn)你過(guò)去的理想。想一想我們自己小時(shí)候，父母對(duì)我們有多少期望？我們有幾個(gè)人完成了父母的心愿？可是我們今天不是都活得很好嗎，有幾個(gè)人覺(jué)得自己活得不如父母呢？如果我們作家長(zhǎng)的想不透這一點(diǎn)，很容易對(duì)孩子苛求多、失望多，也很容易造成孩子的逆反心理。

　　最怕聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣訓(xùn)孩子：你給我好好讀書(shū)！你要是下次再考不到90分，我就要怎樣怎樣！這種語(yǔ)言暗示孩子讀書(shū)是為了父母。各位，我們想想如果一個(gè)人每天做的事情是為了別人，是為了討別人高興，那該有多累、有多煩！那就難怪孩子把學(xué)業(yè)當(dāng)作負(fù)擔(dān)。

　　三、培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好。

　　家庭教育中切不可忽視非智力因素的培養(yǎng)，應(yīng)該讓孩子具有遠(yuǎn)大的目標(biāo)、廣泛的興趣、熱烈的情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志、獨(dú)立的性格。人最幸福的事是讓他喜歡一件事情，哪怕是種花、養(yǎng)小動(dòng)物，使業(yè)余時(shí)間、精力有所寄托。有了愛(ài)好的孩子，即使考不上名牌大學(xué)，也會(huì)有健康人生，幸福人生。如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子真正在某一領(lǐng)域有內(nèi)在的天賦潛質(zhì)，就得好好培養(yǎng)，多關(guān)注相關(guān)信息讓孩子了解，從而讓孩子對(duì)這一領(lǐng)域更感興趣。每個(gè)孩子可以有不同的成長(zhǎng)道路，但他的愛(ài)好，會(huì)提升孩子一生的生活質(zhì)量。在培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好的同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)們要特別重視培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。讀書(shū)，是孩子們凈化靈魂，升華人格的重要途徑。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，讀書(shū)是主要任務(wù)。凡是讀書(shū)多的孩子，一般來(lái)說(shuō)，其視野必然開(kāi)闊，其精神必然充實(shí)，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛(ài)讀書(shū)的民族，如猶太人。全世界富有者中，40%是猶太人。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中最多的也是猶太人。他們讀書(shū)的態(tài)度近乎宗教。孩子剛生下來(lái)，就用蜂蜜涂在書(shū)上，讓孩子舔，意思是讀書(shū)才能甜蜜。他們也絕不允許把書(shū)踩在腳下。他們每人年均讀書(shū)60本。家長(zhǎng)朋友們，哪怕再忙，也要陪孩子一起讀讀書(shū)，帶著孩子享受讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣，讓書(shū)香浸潤(rùn)孩子成長(zhǎng)的每一天！一個(gè)不讀書(shū)的人是走不遠(yuǎn)的。書(shū)才是真正的大學(xué)，才是讓人精神成長(zhǎng)的樂(lè)園。

　　四、相信和配合學(xué)校老師很重要。

　　老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與你的孩子沒(méi)有血緣關(guān)系，卻愿意因您的孩子進(jìn)步而高興，退步而著急，滿懷期待，助其成才，舍小家顧大家并且無(wú)怨無(wú)悔的“外人”。家長(zhǎng)不要當(dāng)著孩子的面，非議老師，非議學(xué)校的規(guī)定要求。這不利于孩子建立規(guī)則意識(shí)，會(huì)讓孩子增加抵觸情緒、投機(jī)心理。尊重老師，是和各位最切實(shí)的利益相關(guān)聯(lián)的，是請(qǐng)各位幫助老師在孩子面前樹(shù)立權(quán)威形象。如果家長(zhǎng)不尊重教師，你的孩子對(duì)老師也不會(huì)尊重，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。孩子往往是喜歡那個(gè)老師就能學(xué)好那門功課，我相信家長(zhǎng)們認(rèn)真回憶一下，一定有許多人會(huì)發(fā)現(xiàn)小時(shí)候的自己也是這樣的；孩子不尊重老師，就無(wú)法學(xué)習(xí)。善待您孩子的老師，就是善待您孩子的成長(zhǎng)。尊重您孩子的老師，就是尊重您孩子的未來(lái)。當(dāng)然，家長(zhǎng)如果覺(jué)得有什么問(wèn)題，可以與學(xué)校交流，但在孩子面前一定維護(hù)學(xué)校的規(guī)定和老師的權(quán)威。

　　教育孩子是一項(xiàng)永不退休的事業(yè)。家長(zhǎng)朋友，期望孩子成才不是說(shuō)在嘴上想在心上，更要體現(xiàn)在長(zhǎng)期行動(dòng)上。關(guān)注孩子就是投資自己的后半生幸福！祝你幸福，愿您與學(xué)校合作，永遠(yuǎn)幸福！最后用一句話與大家共勉：從此刻起，要用行動(dòng)去影響孩子，而不是用言語(yǔ)去說(shuō)教孩子。因?yàn)楹⒆拥男袨椴皇潜唤虒?dǎo)而成，而是被影響和模仿而成。

　　祝全體家長(zhǎng)與孩子們生活愉快，幸福安康！我今天的講話到此結(jié)束，謝謝你們的聆聽(tīng)！

家校攜手共育成長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇3

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好!

　　我今天演講的題目是"我與孩子共成長(zhǎng)"。

　　和所有父母一樣，在孩子日復(fù)一日的成長(zhǎng)中，我們體會(huì)著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)與喜悅。然而細(xì)細(xì)想來(lái)，卻沒(méi)有可供總結(jié)的任何心得或理論，一切，原來(lái)就那么順其自然地"無(wú)為而治"了。

　　這也許是一種自我開(kāi)脫的借口吧。但平常我們確實(shí)把自己僅僅定位于父母而非老師，在繁忙的工作之余更注重與孩子相處時(shí)間的質(zhì)量而非數(shù)量，希望通過(guò)父母的言傳身教與老師的在校教育形成合力，培養(yǎng)孩子健康向上的性格。

　　自小就是一個(gè)敏感細(xì)心的孩子，但有點(diǎn)膽小，不愿與陌生人交往。我們就有意識(shí)地帶她參加各種同事朋友間的社交活動(dòng)，并利用一切可能的機(jī)會(huì)帶她一起去旅游，在活動(dòng)中鍛煉與他人交往溝通的能力。特別是在自助旅游中，要通過(guò)與當(dāng)?shù)厝舜蚪坏腊才攀乘拮⌒�，了解風(fēng)土人情，我們盡量鼓勵(lì)她參與與他人交往的過(guò)程，哪怕在語(yǔ)言不通的異國(guó)，也要求她用微笑和簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)向陌生人打招呼。而別人友善熱情的回應(yīng)往往肯定和鼓勵(lì)了她，使她漸漸變得主動(dòng)大膽。

　　隨著孩子生理心理的發(fā)展，幼兒園這個(gè)小群體社會(huì)的作用越來(lái)越不可忽視。孩子學(xué)會(huì)了選擇朋友，維護(hù)小團(tuán)體的利益，有了小小的從眾心理，在游戲中學(xué)習(xí)與人交往的規(guī)則。開(kāi)始，某某某的朋友圈子比較局限，都是女孩子，或是"乖乖仔"。我們每天聽(tīng)她講班級(jí)小朋友的事情，引導(dǎo)她"易地而處"，發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，寬容別人的弱點(diǎn)，在友誼中享受快樂(lè)的童年。我們高興地發(fā)現(xiàn)，孩子口中的"好朋友"漸漸多了起來(lái)，也很希望有機(jī)會(huì)能組織小朋友們的校外活動(dòng)。

　　孩子很喜歡自己的每一個(gè)老師，不過(guò)往往尊敬之余有點(diǎn)害怕。我們鼓勵(lì)孩子大膽和老師溝通。高老師生病后，很多小朋友很著急。某某某回來(lái)說(shuō)，她和小朋友商量了，要做樣手工送給老師，祝她早日康復(fù)�？吹胶⒆訉W(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心別人，我們感到很欣慰。

　　幼兒園已經(jīng)提供了各方面足夠的教育，我們只是在日常生活中陪伴孩子一起快樂(lè)地成長(zhǎng)。爸爸會(huì)在看新聞時(shí)給她分析國(guó)際形勢(shì)，媽媽陪她克服畏懼心理學(xué)習(xí)游泳，只希望在不知不覺(jué)中，孩子的觸角更寬更廣，興趣及樂(lè)趣更多層面，因關(guān)心別人而受人歡迎，少些成長(zhǎng)的煩惱，享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　我的演講結(jié)束了，謝謝大家!

家校攜手共育成長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇4

　　尊敬的各位學(xué)生家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好!

　　轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期已過(guò)半。實(shí)驗(yàn)學(xué)校在各位的共同努力和支持下走過(guò)了不平凡的幾個(gè)月。從9月1日開(kāi)學(xué)到今天，盡管只有三個(gè)月的時(shí)間，但這三個(gè)月是極不尋常的三個(gè)月，它見(jiàn)證了一所新學(xué)校從誕生到欣欣向榮發(fā)展的歷程。

　　今天是我校第一次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，非常感謝各位家長(zhǎng)朋友在百忙之中來(lái)參加，只有家校合作，才能形成教育合力，助力孩子健康成長(zhǎng)。

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)共有五個(gè)方面的內(nèi)容。第一項(xiàng)由我向大家匯報(bào)一下學(xué)校工作，讓各位對(duì)學(xué)校有更深入地了解；第二項(xiàng)內(nèi)容是家長(zhǎng)代表發(fā)言，希望能引起大家的共鳴；第三項(xiàng)，和孩子同上一堂課，用欣賞的眼光去看待孩子的表現(xiàn)；第四項(xiàng)，參觀校園，對(duì)學(xué)校有更全面地了解；第五項(xiàng)，現(xiàn)場(chǎng)觀看孩子們的音樂(lè)體育作品，展示我校素質(zhì)教育成果。

　　理念引領(lǐng)，制度跟進(jìn)

　　打造合作共進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)

　　圍繞一切為了學(xué)生健康成長(zhǎng)的辦學(xué)宗旨，學(xué)校著力打造一支愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校如家、愛(ài)生如子的教師團(tuán)隊(duì)。眾志成城的團(tuán)隊(duì)精神，超越自我的拼搏精神、開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神、尊重科學(xué)的求是精神滲透于每個(gè)教師心中，體現(xiàn)在每個(gè)老師的行動(dòng)上。

　　學(xué)校的四級(jí)教研制度保證了教學(xué)活動(dòng)的穩(wěn)步進(jìn)行，更好的把握了教學(xué)的深度與廣度。備好課是上好課的前提，每個(gè)老師都是超周備課，每個(gè)備課都要經(jīng)過(guò)深度打磨。先自己備課，形成個(gè)案；小組教研，形成共案；增刪添補(bǔ)，形成特案；熟記于心，形成心案。四輪備課制度，讓老師們對(duì)每堂課的重難點(diǎn)做到成竹在胸。

　　我們的共生高效四七二課堂模式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”，不再是老師的一言堂，而是充滿生機(jī)和活力的課堂，老師要做課堂的組織者、引導(dǎo)者、合作者，讓每個(gè)學(xué)生參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最終讓學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，學(xué)出自信，讓學(xué)生敢于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解，提倡一題多解。

　　老師們不只做知識(shí)的傳授者，更要點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的激情，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。盡管只有半個(gè)學(xué)期，但教學(xué)成效顯著。尤其是高年級(jí)的學(xué)生，自主學(xué)習(xí)能力有了質(zhì)的提升。

　　精細(xì)聚集，科學(xué)管理

　　筑牢學(xué)校安全的防護(hù)線

　　對(duì)于任何一所學(xué)校，安全工作是重中之重。我校一直把安全放在工作的首位。安全工作不是形象工程，不是開(kāi)會(huì)說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要的工作，而是要真抓實(shí)做、落到實(shí)處，有舉措、有行動(dòng)的。我們學(xué)校在課堂、課間，課外活動(dòng)，宿舍就寢等各部位，都有明確的規(guī)定，更建立有第一責(zé)任人制度。學(xué)生飲食安全，防疫安全，學(xué)校一直常抓不懈。嚴(yán)格各項(xiàng)操作流程，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。

　　在冬季流感高發(fā)期間，我們及時(shí)出臺(tái)學(xué)校預(yù)防感冒的有關(guān)措施。11月份全國(guó)諾如病毒在很多學(xué)校接連發(fā)生，我們及時(shí)采取各項(xiàng)防預(yù)措施，讓校園成為學(xué)生最安全的港灣。

　　學(xué)校更是開(kāi)展了“三生教育”即生命、生活、生存教育。引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)惜生命，熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)生存。通過(guò)開(kāi)展“三生教育”系列活動(dòng)，孩子們認(rèn)識(shí)到了生命的脆弱，生命的不可重來(lái)，更感受到生活的美好。

　　古語(yǔ)有云：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”我們把感恩教育與生命教育有機(jī)結(jié)合，更把生命教育納入學(xué)校安全教育之中，雙管齊下，多措并舉，保護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　立德樹(shù)人，以德為先

　　讓孩子們打好正確的人生底色

　　隨著社會(huì)發(fā)展，東西文化的融合，人類命運(yùn)共同體的構(gòu)建，中國(guó)與世界的聯(lián)系越來(lái)越密切，規(guī)則意識(shí)、個(gè)人修養(yǎng)已成為每個(gè)人必備的素質(zhì)，具有君子風(fēng)范的現(xiàn)代人已然成為當(dāng)今社會(huì)備受歡迎的人。

　　我們培養(yǎng)的學(xué)生必須德才兼?zhèn)�，身心兩健，成為合格而成功的公民。學(xué)校教育應(yīng)該是為學(xué)生終生奠基，對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)。學(xué)校教育應(yīng)該是一個(gè)系統(tǒng)的教育工程，著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，而不是急功近利，只重眼前。

　　教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。為了讓好習(xí)慣落地生根，學(xué)校以目標(biāo)為導(dǎo)向，以活動(dòng)為抓手，并確定了學(xué)校的系列主題，開(kāi)展主題教育。第一個(gè)月是“明禮月”，通過(guò)各種活動(dòng)讓同學(xué)們有禮貌，做事有禮還要有節(jié)。子曰：“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美，小大由之，有所不行，知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行矣�！敝腥A“禮”文化，不僅要深入人心，更要外化于形。

　　“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)�！蔽覀円浴懊髦驹隆泵�名�！按髮W(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”——《大學(xué)》。“明德月”讓全體師生找尋自己美好的精神家園……隨著知識(shí)的積累，閱歷的豐富，孩子們對(duì)此一定會(huì)有越來(lái)越深的感悟。

　　從開(kāi)學(xué)初，我們就把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化貫穿到學(xué)校生活的方方面面，每天利用固定時(shí)間讀經(jīng)典、背經(jīng)典，成語(yǔ)接龍、中小學(xué)必背古詩(shī)詞，詩(shī)經(jīng)、韻翁對(duì)韻、聲韻啟蒙、論語(yǔ)……，校園隨處都可以聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲。經(jīng)典是不會(huì)過(guò)時(shí)的，而且會(huì)歷久彌新，越來(lái)越顯示出它旺盛的生命力。有的人可能會(huì)不以為然，覺(jué)得這些東西無(wú)關(guān)緊要。但教育應(yīng)該有前瞻性，它不是迎合當(dāng)前大眾的口味，而是要引領(lǐng)社會(huì)，去做社會(huì)風(fēng)氣的先行者，推動(dòng)者。

　　經(jīng)典的力量不僅能塑造完善的人格，格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身，還可以陶冶孩子們的性情，有廣博的胸襟，“古圣先賢齊家治國(guó)平天下”的氣度會(huì)潛移默化的影響到孩子的人生走向。而且，現(xiàn)在隨著國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)文化的重視，高考中考更加偏重于這些能力的考查。

　　今年的高考作文就是以管仲、鮑叔牙、公子糾和公子小白的一段史料故事，要求寫出一篇材料作文。這是語(yǔ)文課本中沒(méi)有的知識(shí)，但同學(xué)們?nèi)绻�讀過(guò)論語(yǔ)《憲問(wèn)篇》16、17則，那么對(duì)這個(gè)高考作文一定會(huì)得心應(yīng)手。子路曰：“桓公殺公子糾，召忽死之，管仲不死�！痹唬骸拔慈屎酰俊弊釉唬骸盎腹�九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。如其仁，如其仁�！�17則子貢曰：“管仲非仁者與？桓公殺公子糾，不能死，又相之�！弊釉唬骸肮苤傧嗷腹�霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發(fā)左衽矣。豈若匹夫匹婦之為諒也，自經(jīng)于溝瀆而莫之知也。”

　　高考過(guò)后，好多的高考專家解析高考題時(shí)不約而同講到同一個(gè)問(wèn)題，那就是如果考生能在文章中引用論語(yǔ)中的這兩段話，高考作文至少提高10分，但高中生是沒(méi)有時(shí)間再去背論語(yǔ)的，從小學(xué)經(jīng)典、背經(jīng)典的孩子會(huì)在高考語(yǔ)文中脫穎而出，顯示出強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)楝F(xiàn)在的考試考查的就是知識(shí)的廣度，靠的就是平時(shí)的積累，而不是考查課本上的原題。

　　在此，也希望所有的家長(zhǎng)朋友能和學(xué)校一道，形成教育合力，助力孩子的終生發(fā)展。仁義禮智信，溫良恭儉讓，是中國(guó)儒家文化的精髓，更是被世界廣泛認(rèn)同。稻盛和夫，是世界著名的企業(yè)家，是當(dāng)之無(wú)愧的成功人士，他的企業(yè)文化就是儒家所提倡的“敬天愛(ài)人”。

　　教育要落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，我們學(xué)校一直認(rèn)真貫徹并強(qiáng)化落實(shí)，把德育貫穿到學(xué)校教育方方面面。我們通過(guò)少先隊(duì)建隊(duì)日、抗美援朝紀(jì)念日、南京大屠殺國(guó)家公祭日等特殊節(jié)點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷與使命擔(dān)當(dāng)，深切體會(huì)幸福生活的來(lái)之不易；每周都安排主題升旗日，讓每周工作有目標(biāo)、有方向，讓各項(xiàng)活動(dòng)都充滿儀式感；學(xué)校把感恩教育系列化，將感恩教育與生命教育融為一體，讓德育活動(dòng)立體化、生活化。把基于自控力研究的自我管理體系落地生根，通過(guò)人人參與演講、組間的量化競(jìng)賽、班班日常評(píng)比、每日跑操展示、周周藝術(shù)教育，展示全員學(xué)習(xí)成果。

　　多層次，全方面，系統(tǒng)化的活動(dòng)讓德育教育潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲，讓校園洋溢生命的活力，給孩子們構(gòu)建一個(gè)積極、陽(yáng)光的生命場(chǎng)。

　　高效課堂，共生共進(jìn)

　　讓每個(gè)學(xué)生獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，一切活動(dòng)都是教學(xué)工作的有力保障。有了學(xué)生的良好精神風(fēng)貌，有了全體老師的全情投入，教學(xué)質(zhì)量也就有了更好的保證。我們一直致力于打造高效課堂，向課堂40分鐘要效率，每大周學(xué)校都安排日研一課，同學(xué)科組的老師一起聽(tīng)課，評(píng)課。老師們?nèi)∪酥�長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，讓專業(yè)成長(zhǎng)之路越走越寬。

　　開(kāi)學(xué)三個(gè)月來(lái)，每個(gè)月學(xué)校都會(huì)組織一次統(tǒng)一考試�？荚囀菍�(duì)老師教學(xué)成果的檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生階段學(xué)習(xí)成果的驗(yàn)收。我們的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面的原因，在學(xué)業(yè)水平上參差不齊，很多的孩子基礎(chǔ)非常薄弱。學(xué)校針對(duì)這種情況，提出“不拋棄、不放棄每一個(gè)孩子”的口號(hào)。我們老師的敬業(yè)精神與負(fù)責(zé)態(tài)度是有目共睹的，因?yàn)槭羌乃拗茖W(xué)校，很多時(shí)候，老師們把學(xué)生送回宿舍，等到孩子們安然入睡，老師們?cè)倩氐睫k公室備課，批改作業(yè)。為了不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，老師們經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間單獨(dú)給學(xué)生補(bǔ)課，對(duì)學(xué)生面批面改，力爭(zhēng)讓每個(gè)同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。

　　在座的很多孩子應(yīng)該都享受過(guò)老師開(kāi)的“小灶”。老師們的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，以前剛?cè)雽W(xué)時(shí)不及格的孩子成績(jī)出現(xiàn)了跨越式的進(jìn)步，好多孩子自己都激動(dòng)地哭了。他們變得更加自信了。期中過(guò)后我讓每個(gè)班的老師對(duì)班級(jí)內(nèi)每個(gè)孩子半個(gè)學(xué)期來(lái)進(jìn)行的考試進(jìn)行縱向比較，把9月、10月、11月三次成績(jī)制成統(tǒng)計(jì)圖，把每個(gè)孩子都要分析到，進(jìn)步率在99%以上。

　　我給孩子們講：每個(gè)學(xué)生都是一�；ǖ姆N子，有的花期長(zhǎng)，有的花期短，有的可能永遠(yuǎn)也不開(kāi)花，因?yàn)樗�是一棵參天大�?shù)。我也經(jīng)常給老師們說(shuō)，不要用一把尺子去衡量所有的學(xué)生。教育應(yīng)該幫每個(gè)人不斷發(fā)現(xiàn)自我，增強(qiáng)自信。用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量所有人，是在教育過(guò)程不斷制造失敗者。希望我們的孩子們?cè)诶蠋�，家長(zhǎng)的共同呵護(hù)下，健康茁壯成長(zhǎng)。

　　老師和家長(zhǎng)的愿望是一致的，都希望孩子變得更優(yōu)秀。老師和家長(zhǎng)是共同體，是合伙人，如果缺少了交流，就像是一組平行線，只能各行其道，只會(huì)造成孩子搖擺不定，無(wú)所適從。

　　今天的實(shí)驗(yàn)學(xué)校因?yàn)楦魑患议L(zhǎng)朋友的熱情參與，變得分外溫暖。再次感謝各位家長(zhǎng)朋友對(duì)學(xué)校工作的支持，感謝你們的光臨，讓我們家校攜手，共同守護(hù)孩子，共贏美好未來(lái)。

　　謝謝大家！

家校攜手共育成長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇5

　　曹老師、各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家好！

　　我是媽媽。很高興嘉豪能來(lái)到咱們?nèi)�班這個(gè)優(yōu)秀的班集體，我也有幸能跟曹老師及各位家長(zhǎng)朋友一起關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，一起交流心得。在這里也是拋磚引玉將平常跟孩子相處的一點(diǎn)兒感受同大家分享討論，請(qǐng)曹老師及各位家長(zhǎng)朋友多提寶貴意見(jiàn)。

　　孩子進(jìn)入高中以來(lái)，仔細(xì)回想了一下，我大概只做了兩件事。

　　在這里主要講一下陪伴。

　　進(jìn)入高中后，孩子的功課難度加大，大多時(shí)候我只是默默地陪伴，幫助孩子激發(fā)出內(nèi)心的動(dòng)力。經(jīng)歷了中考，孩子成熟了很多。由于初中的貪玩和不夠自律，嘉豪同心儀的高中失之交臂。之后自然也經(jīng)歷了失落、傷心，同時(shí)自信心也受到極度打擊。過(guò)程雖然痛苦，但適度的磨難未必不是件好事。孩子也正是在這個(gè)過(guò)程中成熟堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中，我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，在旁邊默默地陪伴、鼓勵(lì)。然后協(xié)助孩子盡快確立好下一步的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)既有遠(yuǎn)期的比如選什么專業(yè)，考什么大學(xué)；也有近期的在考試中班級(jí)和級(jí)部的排名。孩子有了具體的目標(biāo)后，慢慢就有了動(dòng)力，孩子自己有了動(dòng)力，家長(zhǎng)就開(kāi)始慢慢往后撤。

　　做孩子的好朋友。我跟嘉豪的關(guān)系一直很好，既是母子也是朋友。他會(huì)把學(xué)校發(fā)生的事講給我聽(tīng)，我也會(huì)把單位和家庭中遇到的問(wèn)題講給他聽(tīng)，請(qǐng)他幫我分析，帶著欣賞多聽(tīng)取他的意見(jiàn)，使他對(duì)家庭、對(duì)親人有責(zé)任感。和孩子成為好朋友還有個(gè)好處，是他比較能夠聽(tīng)進(jìn)去我的意見(jiàn)，我也能更好地及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。隨著孩子一起成長(zhǎng)，喜歡孩子喜歡的東西共同討論。包括電影、音樂(lè)甚至孩子們之間的小流行。像前一陣兒孩子們流行的葉良辰體談話，我們?cè)诩依镆矔?huì)相互打趣一下，減少同孩子的代溝。關(guān)注孩子跟同學(xué)的交往，有什么問(wèn)題能夠比較早地發(fā)現(xiàn)，從側(cè)面提醒幫助他。

　　升入高中后，我不再像他初中時(shí)一樣，他學(xué)習(xí)的時(shí)候坐在旁邊。而是讓他自己在房間學(xué)習(xí)，但是門是打開(kāi)的，我其實(shí)也不放心，偶爾會(huì)過(guò)來(lái)遞杯水，準(zhǔn)備點(diǎn)兒水果什么的送過(guò)去。順便觀察他學(xué)習(xí)的是不是投入、有效。一旦發(fā)現(xiàn)他精力不夠集中，馬上催促他睡覺(jué)或者休息一會(huì)兒，跟他一起聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、聊會(huì)兒天或者下下棋幫助他調(diào)節(jié)。

　　協(xié)助孩子盡快找到適合他的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)方法，適合這個(gè)同學(xué)的，未必適合那個(gè)同學(xué)。孩子的學(xué)習(xí)方法也是在不斷地實(shí)踐中總結(jié)。學(xué)習(xí)方法對(duì)不對(duì)，其實(shí)作為家長(zhǎng)是有感覺(jué)的，有時(shí)候也會(huì)覺(jué)得孩子的思路不太對(duì)，雖然花了不少力氣，但是效果不佳。想在旁邊提醒他一下吧？但是青春期的孩子聽(tīng)不進(jìn)去，尤其是嘉豪比較倔強(qiáng)，在當(dāng)時(shí)一定是反駁的，拒不接受。我通常在當(dāng)時(shí)也不跟他過(guò)多的理論。一來(lái)是相信孩子，他應(yīng)該最了解自己；二來(lái)是了解他的脾氣，孩子雖然倔強(qiáng)但是轉(zhuǎn)彎兒也比較快。吃點(diǎn)兒小虧后，他自己會(huì)反思跟我重新總結(jié)。這個(gè)時(shí)候我還是會(huì)尊重孩子，以他的意見(jiàn)為主，我只在旁邊提建議表達(dá)支持和鼓勵(lì)。

　　最后一點(diǎn)呢，是跟咱們所有家長(zhǎng)一樣，心疼孩子、理解孩子，盡可能地在生活上照顧好他。

　　今天在曹老師和各位家長(zhǎng)朋友面前，真是班門弄斧，歡迎大家多指正。謝謝大家！

家校攜手共育成長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇6

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好！

　　首先，感謝您在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，衷心感謝您對(duì)我們工作的支持，謝謝！

　　轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入八年級(jí)已兩個(gè)多月，在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)工作走向正規(guī)。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)生的更好發(fā)展！

　　一、基本情況介紹

　　正如各位家長(zhǎng)所知，現(xiàn)在八年級(jí)的兩個(gè)班是由原來(lái)的七年級(jí)三個(gè)班合并而成�，F(xiàn)在八（1）班共有學(xué)生63人。開(kāi)學(xué)之初，分班后平均分達(dá)到60分以上的只有李逸嘉、吳曉婷、游婷婷、黃嘉穎、劉婷婷、韓琦、席彬彬、梁詠茹、韓亞菲9人；而此次期中考試平均分達(dá)到60分以上的有14個(gè)人。可以說(shuō)孩子們的進(jìn)步還是比較大的。

　　雖然此次期中考試的分?jǐn)?shù)反映出我們班的兩極分化進(jìn)一步加大、從分?jǐn)?shù)上看，不少學(xué)生都受到了不同程度的打擊——語(yǔ)文試卷比較難，進(jìn)步的學(xué)生比較少；數(shù)學(xué)試卷?yè)?jù)說(shuō)是應(yīng)用題第一題比較難，結(jié)果學(xué)生被嚇到了，以至后面簡(jiǎn)單的題都沒(méi)有勇氣去看，白白地浪費(fèi)了很多分。但根據(jù)各科任老師的反映和評(píng)價(jià)，目前八（1）班的總體學(xué)習(xí)氛圍還是比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度也還比較端正。

　　由于孩子們各有各的具體情況，期中考試登分表也已經(jīng)發(fā)到各位家長(zhǎng)手中，建議大家回家以后再和孩子一起討論分?jǐn)?shù)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。今天不打算著重談分?jǐn)?shù)、談成績(jī)，因?yàn)樽鳛榘嘀魅�，我覺(jué)得有些比分?jǐn)?shù)更重要的東西值得和各位家長(zhǎng)來(lái)交流。在這里，我想和大家聊一聊“初二現(xiàn)象”和應(yīng)對(duì)策略。

　　二、初二現(xiàn)象剖析

　　初中教學(xué)中流傳著一個(gè)說(shuō)法：“初一勢(shì)均力敵，初二兩極分化，初三天上地下�！笔堑�，初二的確是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期。

　　1、課程上，新設(shè)了物理一科，對(duì)邏輯整合能力有一定的要求，有些孩子（特別女孩）有些跟不上。數(shù)學(xué)科難度加大，抽象思維和空間想象能力要求增加，有些孩子即便努力聽(tīng)講都會(huì)有些困難。語(yǔ)文現(xiàn)在一周只有5節(jié)課，但文言文和古詩(shī)文的記背量相比七年級(jí)增加不止一倍，閱讀分析和表達(dá)能力的要求明顯提高；英語(yǔ)的詞匯量積累和語(yǔ)法使用能力要求更高等，可以說(shuō)，上了初二以后，各個(gè)科目的壓力都顯著增加，課程多、負(fù)擔(dān)重、作業(yè)多。

　　2、初二階段的學(xué)生剛好步入青春期，在這個(gè)階段，孩子們的獨(dú)立性更強(qiáng)，知心話再也不愿和父母說(shuō)；變得更加敏感，不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話，很喜歡頂嘴，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)怒“煩死了、累死了、別管我”...同時(shí)也更加叛逆：家長(zhǎng)的關(guān)心變得不再溫暖，嫌你啰嗦管得太多�？傊�，再也回不到小學(xué)時(shí)期那么乖乖聽(tīng)話了�？赡苓�有的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子好像有秘密，躲躲閃閃，抱著電腦手機(jī)不肯放，這個(gè)時(shí)候就要適當(dāng)?shù)淖⒁猱愋越煌鶈?wèn)題了。

　　那么還有其他一些表現(xiàn)，比如：

　　1、比較注意自己在同學(xué)、老師、親戚、朋友心目中的形象、評(píng)價(jià)和地位。

　　2、對(duì)很多事有自己的觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)、體會(huì)，不容易溝通，不輕易服從師長(zhǎng)尤其是家長(zhǎng)的指導(dǎo)和批評(píng)。

　　3、是非觀模糊，心理承受能力差……一方面我行我素，自以為是；一方面不愿脫離同伴，從眾心理明顯。

　　4、喜歡出人頭地，但在“應(yīng)試教育”下常有緊張的感覺(jué)，在分?jǐn)?shù)的壓力下常有自卑的心理。

　　5、學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化，不少學(xué)生到了初二就學(xué)不下去。

　　6、有不同性質(zhì)和程度的叛逆、對(duì)抗情緒以及說(shuō)謊、尋釁鬧事行為等。

　　7、生理早熟，心理不成熟，青春期躁動(dòng)明顯。

　　正因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子在心理上自我感覺(jué)已是成年人，但由于知識(shí)、生活實(shí)際能力還欠缺，所以，初中階段的孩子是最容易出現(xiàn)問(wèn)題：打架、抽煙、喝酒、厭學(xué)、早戀、憎惡老師、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、心理障礙嚴(yán)重的甚至有殘忍暴力傾向等等。所以，初中階段(尤其是初二這個(gè)時(shí)期)孩子的心理健康非常值得家長(zhǎng)關(guān)注。

　　三、“初二現(xiàn)象”的建議

　　當(dāng)然了，家長(zhǎng)們也不必將青春期視為洪水猛獸，用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，所以我們做父母、老師要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問(wèn)題是正常的，一方面對(duì)不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教和責(zé)罵責(zé)罰是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使孩子們和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，心悅誠(chéng)服才有良好的教育效果。

　　四、家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)

　　空洞的說(shuō)教是蒼白的，今天特意請(qǐng)來(lái)了一位優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)——游婷婷同學(xué)的媽媽來(lái)給大家做經(jīng)驗(yàn)介紹，希望各位家長(zhǎng)們能夠互相交流，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

　　在整個(gè)八年級(jí)，游婷婷的分?jǐn)?shù)雖然不是名列第一，但是這個(gè)女生在整體素質(zhì)上非常優(yōu)秀：性格活潑開(kāi)朗，心態(tài)陽(yáng)光健康，無(wú)論什么時(shí)候看到這個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)她臉上總有明朗自信的笑容，正能量非常足；這個(gè)孩子有較強(qiáng)的自制能力和比較專注的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠很好的約束自己，但又不是只會(huì)讀死書(shū)，這恰恰是我們很多孩子所缺乏的；再者，通過(guò)家訪發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子和家長(zhǎng)之間的溝通非常順暢，親子之間互相尊重相處和諧，少有青春期那種“壓迫與反壓迫”，下面就讓我們以熱烈的掌聲歡迎游婷婷的媽媽來(lái)介紹她的經(jīng)驗(yàn)好嗎？（掌聲）

　　五、總結(jié)與建議：

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，陪伴孩子們順利度過(guò)青春期并在關(guān)鍵的初中階段獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步是我們家長(zhǎng)和老師的共同愿望，在這里有幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與各位家長(zhǎng)共同分享：

　　1、營(yíng)造和諧的家庭氛圍，為子女提供良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境；

　　2、關(guān)注子女的各方面情況（學(xué)習(xí)、生活、身體狀況等），以平等尊重的方式與他們溝通交流，但在原則問(wèn)題上絕不嬌慣；

　　3、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)做好子女的心理調(diào)節(jié)工作，要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔，使之以良好的心態(tài)健康成長(zhǎng)。

　　4、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力

　　5、培養(yǎng)孩子的處事能力，讓孩子自己管理自己。

　　6、關(guān)于安全問(wèn)題

　　掌握放學(xué)時(shí)間，規(guī)定到家時(shí)間，很多學(xué)生放學(xué)在街上游蕩，容易接觸社會(huì)青年

　　不給過(guò)多零花錢

　　不允許到朋友家過(guò)夜，尤其周末

　　不帶貴重物品到校，例如手機(jī)

　　提醒安全過(guò)馬路

　　總之，初中階段是孩子成長(zhǎng)波動(dòng)較大的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，孩子發(fā)展順利，固然幸運(yùn)；產(chǎn)生了一點(diǎn)麻煩，一些困惑，也不必緊張。希望各位家長(zhǎng)多和孩子交心、和老師交流、和學(xué)校配合，讓我們家校攜手，共同努力，讓孩子們都能健健康康，快樂(lè)成長(zhǎng)！

家校攜手共育成長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇7

　　領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

　　大家下午好!

　　盡管屋外是細(xì)雨綿綿，寒意襲人，但禮堂內(nèi)確是暖意融融，激情高昂，因?yàn)槲覀兌际菫橹�共同的目的，相聚在一起，那就是為了我們的孩子能健康、快�?lè)、幸福地成長(zhǎng)。

　　承蒙領(lǐng)導(dǎo)和老師的厚愛(ài)，讓我今天在這里發(fā)言，我覺(jué)得有些底氣不足，我們這一代父母，一般只生育了這么一個(gè)孩子，對(duì)于教育孩子，也沒(méi)有任何的經(jīng)驗(yàn)可言，教育孩子的過(guò)程是邊學(xué)習(xí)，邊摸索，邊實(shí)踐，邊積累，邊反思，邊改進(jìn)的過(guò)程，更是與孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程。但我非常樂(lè)意與在座的一起交流我在教育孩子的過(guò)程中的一些感受，我想或多或少能給您一些啟發(fā)。因?yàn)槲矣X(jué)得在我教育孩子的過(guò)程中，前輩的一些經(jīng)驗(yàn)和建議讓我收益匪淺。

　　責(zé)任明確言傳身教我首先要感謝的是我的同事劉老師，她讓我明白了作為父母要承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。我覺(jué)得確實(shí)是這樣，老人們?yōu)榱藫狃B(yǎng)我們這一代，已經(jīng)付出了自己的青春年華和全部心血，現(xiàn)在是他們安享晚年的時(shí)候了�，F(xiàn)在社會(huì)在進(jìn)步，教育孩子的要求也越來(lái)越高，老人們能做的只是讓孩子別凍著，別餓著，別傷著。我們沒(méi)有資格，也沒(méi)有權(quán)利要求他們?cè)俑冻龈�多了。幼兒園之前，孩子白天是爺爺奶奶照顧，晚上我們自己帶。從小班開(kāi)始，全部是由我們來(lái)照顧。盡管幼兒園上學(xué)時(shí)間和我們上班時(shí)間不一致，但我每天早起一些，晚睡一些，中午忙碌一些把孩子帶在自己的身邊。所以孩子從小養(yǎng)成了獨(dú)自睡覺(jué)、早起早睡、不挑食的良好的生活習(xí)慣。

　　堅(jiān)持自己帶孩子，還讓我有了意外的收獲。

　　收獲一：養(yǎng)成孩子良好的閱讀習(xí)慣。孩子不喜歡午睡，為了不讓她迷戀電視，所以我給她買了很多的幼兒讀物，每天中午，她就自己捧著書(shū)，坐在地毯上從無(wú)意到有意，有模有樣地看起來(lái)，在邊讀邊猜，邊猜邊問(wèn)的過(guò)程中，孩子認(rèn)識(shí)了很多字，到大班的時(shí)候已經(jīng)能完整、獨(dú)立閱讀整本純文字的幼兒書(shū)籍，良好的閱讀習(xí)慣也使她的成長(zhǎng)道路走得更順暢，各方面發(fā)展都還不錯(cuò)，尤其是經(jīng)書(shū)香洗禮，她心地善良，心態(tài)平和，與人交往善于換位思考。

　　收獲二：促進(jìn)孩子良好品質(zhì)的形成。堅(jiān)持自己帶孩子，再加上要參加學(xué)歷進(jìn)修，工作也比較忙，因此，我也沒(méi)時(shí)間看電視，玩電腦，或與朋友打牌、聊天，回到家，通常安排好孩子的生活之后，我還要學(xué)習(xí)、備課、批改作業(yè)。每每這時(shí)，孩子就會(huì)自覺(jué)地或捧起一本書(shū)閱讀�，F(xiàn)在回想起來(lái)，我在孩子面前無(wú)意中呈現(xiàn)出的工作和學(xué)習(xí)的狀態(tài)，卻對(duì)孩子產(chǎn)生了非同尋常的教育意義。一直到現(xiàn)在，孩子都沒(méi)有看電視、玩游戲的愛(ài)好。而且孩子還能體諒到我的辛苦，從小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始，就承擔(dān)起了自己的房間自己打掃的任務(wù)�，F(xiàn)在盡管學(xué)習(xí)任務(wù)很重，但一有時(shí)間，她還主動(dòng)幫我們掃地、拖地，曬衣服，折衣服。說(shuō)到這里，我要說(shuō)一個(gè)小插曲。(樊楊用"如果"造句的故事)。通過(guò)這個(gè)小插曲，我不禁想到現(xiàn)在孩子進(jìn)入初中，每天晚上或者每個(gè)星期五身心俱疲地回到家中，看到的父母卻在看電電視、玩電腦、打牌、我想孩子心中也一定會(huì)感到不平衡。作為父母，我們有權(quán)利享受生活，但在孩子面前盡量表現(xiàn)陽(yáng)光、健康、積極的一面。

　　自己帶孩子，避免了長(zhǎng)輩和我們之間因?yàn)榻逃�孩子產(chǎn)生分歧而爭(zhēng)吵，我們常常可以看到，兩代人之間為了教育孩子而發(fā)生的家庭戰(zhàn)爭(zhēng)，爸爸媽媽要打要罵，爺爺奶奶是要管要護(hù)。結(jié)果這兩代人對(duì)陣上了，而在一旁察言觀色的孩子坐收漁人之利，長(zhǎng)此下去，這樣的教育有何作用。因?yàn)楸苊饬嗣�盾，教育的指向性更明確。家庭的關(guān)系也更加融洽，母慈子孝，其樂(lè)融融的家庭氛圍孕育了孩子幽默、開(kāi)朗、有愛(ài)心、懂孝順的良好品質(zhì)�，F(xiàn)在孩子進(jìn)入初中以后，孩子的爸爸又主動(dòng)承擔(dān)起了接送孩子的任務(wù)。這種分工明確的家庭模式以及家庭成員強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)也給孩子潛移默化的影響。孩子從小責(zé)任意識(shí)特別強(qiáng)，把學(xué)習(xí)看做是自己在這個(gè)家庭中應(yīng)盡的責(zé)任，因此學(xué)習(xí)上也非常主動(dòng)和積極。

　　謝謝大家!

家校攜手共育成長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇8

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　首先，我代表學(xué)校對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈地歡迎！向受表彰的優(yōu)秀師生表示熱烈的祝賀！今天我主要和各位家長(zhǎng)交流三個(gè)方面的內(nèi)容。一是簡(jiǎn)單匯報(bào)20xx年學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展情況；二是通報(bào)一下學(xué)校20xx年工作思路；三是結(jié)合學(xué)校工作思路和目前教育形勢(shì)談幾點(diǎn)看法，希望達(dá)成家長(zhǎng)與學(xué)校教育的共識(shí)，并肩攜手，陪伴孩子幸福成長(zhǎng)，共同鋪就孩子成長(zhǎng)道路。

　　一、20xx年工作簡(jiǎn)要回顧

　　一年來(lái)，在xx市教體局和xx街道黨工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生勠力同心、砥礪奮進(jìn)，著眼立德樹(shù)人根本任務(wù)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，創(chuàng)新工作機(jī)制，學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階：榮獲中國(guó)關(guān)心下一代工作“家校社共育”先進(jìn)集體，被評(píng)為xx省溫馨校園、xx市示范家長(zhǎng)學(xué)校、xx市文明校園、平安校園建設(shè)工作優(yōu)秀單位、資產(chǎn)管理工作優(yōu)秀單位、教育宣傳工作優(yōu)秀單位、讀寫教育特色學(xué)校、“中小學(xué)常規(guī)月活動(dòng)”優(yōu)秀組織單位；被xx市老齡委評(píng)為敬老模范單位。學(xué)校少先大隊(duì)榮獲“xx市優(yōu)秀少先隊(duì)集體”。

　　主要做了以下工作：

　�。ㄒ唬﹫�(jiān)定政治方向，狠抓黨的建設(shè)。緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，深化“黨建+業(yè)務(wù)”融合，以紅色堡壘、紅燭先鋒、紅心向黨“三紅工程”為主線，打造擔(dān)當(dāng)務(wù)實(shí)廉潔團(tuán)結(jié)的干部隊(duì)伍。

　�。ǘ�）創(chuàng)新管理機(jī)制，落實(shí)依法辦學(xué)民主管理

　　一是不斷完善黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的“六委會(huì)”（管理委員會(huì)、考核委員會(huì)、教學(xué)工作委員會(huì)、工會(huì)委員會(huì)、安全委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)）管理模式。二是推進(jìn)各處室十大創(chuàng)新項(xiàng)目落實(shí)，打造學(xué)校的特色化管理品牌。

　�。ㄈ�）完善課程建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題。去年上半年新冠疫情防控時(shí)期，為確保教學(xué)質(zhì)量不滑坡，對(duì)線上教學(xué)的指導(dǎo)，復(fù)學(xué)后的教學(xué)銜接，學(xué)校做了大量的工作。發(fā)布《xx小學(xué)關(guān)于做好延遲開(kāi)學(xué)期間教學(xué)活動(dòng)的要求》，三次制定、調(diào)整學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，調(diào)整教學(xué)策略，統(tǒng)一組織了兩次線上教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，每周一次的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)注重了學(xué)生的心理健康教育，成效顯著。

　　下半年，學(xué)校加大了課程建設(shè)力度，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。以“信念堅(jiān)定、家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛(ài)、求索創(chuàng)新、勞動(dòng)創(chuàng)造、健康身心”為內(nèi)容，構(gòu)建“金葵花”課程體系。課程體系包括學(xué)科課程、養(yǎng)正課程、紅色課程三大板塊、十五個(gè)領(lǐng)域。新增“勞動(dòng)教育系列課程——“鄉(xiāng)村傳統(tǒng)美食制作課程（豆腐、煎餅、粉皮）”“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)課程”、整本書(shū)閱讀課程”等，合并落筆生花、泥塑為“創(chuàng)意工坊”，完善、增加共計(jì)16項(xiàng)，其中“石畫(huà)石說(shuō)課程”“金葵花課程”“鄉(xiāng)村傳統(tǒng)美食制作課程”“結(jié)課程”“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)課程”是我們需要打造的學(xué)校精品課程，也是跨學(xué)科的長(zhǎng)線課程。去年12月，學(xué)�！丁敖鹂�花”課程體系》在全市小學(xué)課程體系評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，推報(bào)的《xx小學(xué)大馬峪紅色文化教育基地》被xx市教育局命名為第二批中小學(xué)生紅色基因傳承教育基地。

　　藝體活動(dòng)佳績(jī)頻傳。在xx市小學(xué)“第三屆優(yōu)秀童謠傳唱展演”活動(dòng)中，節(jié)目《花兒朵朵向太陽(yáng)》榮獲二等獎(jiǎng)，“誦中華經(jīng)典，做新時(shí)代少年”經(jīng)典詩(shī)詞大賽獲xx市三等獎(jiǎng)，戲劇比賽獲市二等獎(jiǎng)。在xx市中小學(xué)體育聯(lián)賽中，女子籃球組獲全市第一名，田徑比賽獲女子組團(tuán)體總分第四名、男子組團(tuán)體總分第六名的佳績(jī)，獲xx市20xx年“市長(zhǎng)杯”校園足球聯(lián)賽體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。在第四屆全國(guó)學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”活動(dòng)中榮獲xx市組織工作一等獎(jiǎng)。

　�。ㄋ模┞鋵�(shí)立德樹(shù)人，培育高素養(yǎng)學(xué)生

　　一是開(kāi)展特色化、系列化主題教育。如主題班隊(duì)會(huì)、主題教育日、傳統(tǒng)節(jié)日、讀書(shū)文化節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、校園采摘節(jié)等，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。

　　二是依托“坐立行”德育創(chuàng)新項(xiàng)目、“嘟嘟”校園文明崗、小組合作學(xué)習(xí)共同體、紅領(lǐng)巾督查崗，規(guī)范學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自我教育、高效合作的能力和品質(zhì)。

　　三是開(kāi)展“走遍齊魯”研學(xué)活動(dòng)。內(nèi)容涉及自然景觀、人文景觀、歷史遺產(chǎn)、動(dòng)植物資源、傳統(tǒng)文化、紅色教育基地、科技體驗(yàn)基地、博物館、革命戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館等，全面培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、國(guó)家認(rèn)同、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)群诵乃仞B(yǎng)，激發(fā)學(xué)生弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、傳承紅色基因、立志報(bào)效祖國(guó)的情懷。

　　四是加強(qiáng)青少年法制教育。特別一提的是，自20xx年8月學(xué)校建成法治教育、禁毒教育教育基地后，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予了高度評(píng)價(jià)。去年6月5日，xx省委依法治省調(diào)研督察組，在市縣司法局及有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志的陪同下，到學(xué)校調(diào)研依法治校工作；9月18日xx市委常委、宣傳部長(zhǎng)王帶領(lǐng)“七五”普法驗(yàn)收組來(lái)校查看；10月14日xx市人大常委會(huì)副主任呂帶隊(duì)視察；11月12日，省司法廳黨委副書(shū)記、副廳長(zhǎng)周帶隊(duì)到校調(diào)研法制教育工作。

　　（五）積極爭(zhēng)取資金，改善辦學(xué)條件

　　投資31.6萬(wàn)元擴(kuò)建學(xué)校南大門、47.5萬(wàn)元更換監(jiān)控設(shè)施（高清夜視監(jiān)控設(shè)備、超長(zhǎng)的監(jiān)控時(shí)間、無(wú)縫隙監(jiān)控范圍。投資7萬(wàn)余元的學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地，本學(xué)期投入使用，三至六年級(jí)所有班級(jí)將擁有自己的勞動(dòng)基地，勞動(dòng)教育也將成為學(xué)校新的辦學(xué)亮點(diǎn)。

　�。�六）安全教育常抓不懈，安全警鐘長(zhǎng)鳴不停

　　二、20xx年工作打算

　　舊歲已展千重錦，新年再進(jìn)百尺桿。學(xué)校將繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，進(jìn)一步提升管理效益，提高育人質(zhì)量。

　　一是進(jìn)一步做好黨建工作，加強(qiáng)黨建引領(lǐng)作用。

　　二是進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校各部門十大創(chuàng)新管理項(xiàng)目，撬動(dòng)學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。

　　三是積極配合市教體局專項(xiàng)改革，優(yōu)化教師隊(duì)伍，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

　　四是完成“金葵花”課程體系建設(shè)，落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù)，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。正在召開(kāi)的全國(guó)政協(xié)會(huì)議上，在答記者問(wèn)“什么是教育的真諦”時(shí)，全國(guó)政協(xié)委員、xx省高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)唐這樣說(shuō)：“好的教育應(yīng)該是培養(yǎng)終生運(yùn)動(dòng)者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問(wèn)題解決者和優(yōu)雅生活者，給孩子們健全而優(yōu)秀的人格，贏得未來(lái)的幸福，造福國(guó)家社會(huì)�！备�我們“金葵花”課程體系的主旨不謀而合，既要培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，又要培養(yǎng)優(yōu)秀的人。

　　五是做到“三個(gè)提升”：教學(xué)質(zhì)量提升、辦學(xué)滿意度提升、社會(huì)美譽(yù)度提升。

　　六是扎實(shí)推進(jìn)高效課堂建設(shè)。

　　七是進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理（師生人身安全、輿論安全、政治安全）。

　　最后，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持！祝大家工作順利，家庭幸福！

　　謝謝大家！

家校攜手共育成長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇9

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　今天是我校20xx年x季家長(zhǎng)學(xué)校的第一次講座，我謹(jǐn)代表xx小學(xué)全體師生，對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

　　孩子是家庭的希望，教育是人類的希望，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，“家校攜手”是我們舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的初衷。今天我從三個(gè)方面與各位家長(zhǎng)交流。

　　一、對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作的回顧：

　　xx小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校自去年xx月xx日開(kāi)班以來(lái)，始終堅(jiān)持圍繞“如何更好實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育互相補(bǔ)充、相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展”開(kāi)展研討。

　　1、定期舉辦講座。今天是家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)班以來(lái)的第三次講座，前兩期我們聘請(qǐng)了xx市家庭教育促進(jìn)會(huì)專家、優(yōu)秀班主任代表、家庭教育優(yōu)秀家長(zhǎng)代表授課，希望能給家長(zhǎng)和家庭教育活動(dòng)帶來(lái)些啟示。今后我們將嚴(yán)格執(zhí)行每學(xué)期不少于2次的家長(zhǎng)學(xué)校講座制度，把家長(zhǎng)學(xué)校辦出特色。

　　2、開(kāi)辦家長(zhǎng)開(kāi)放日。歡迎家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動(dòng)之中，在了解學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中形成教育共識(shí)、管理共識(shí)。我們將繼續(xù)堅(jiān)持每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

　　3、積極開(kāi)展家�；ピL活動(dòng)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪，班主任還將通過(guò)家訪、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、電話等及時(shí)將學(xué)生在校情況與家長(zhǎng)溝通，贏得家長(zhǎng)的支持與配合。

　　4、建立心理咨詢室，聘請(qǐng)心理咨詢輔導(dǎo)員。除進(jìn)行集體輔導(dǎo)外，還將有針對(duì)性進(jìn)行個(gè)別心理咨詢、輔導(dǎo)，緩解學(xué)生思想上、心靈上、精神上的負(fù)擔(dān)。

　　5、共商共議，實(shí)現(xiàn)家校共管。班級(jí)的重大事務(wù)，如直飲水、校服征訂、研學(xué)旅行開(kāi)展等由家委會(huì)與相關(guān)公司洽談，過(guò)程透明、推進(jìn)規(guī)范。同時(shí)各班家委會(huì)大力推進(jìn)班級(jí)戶外活動(dòng)，僅家長(zhǎng)學(xué)校講座開(kāi)班以來(lái)，以班級(jí)為單位開(kāi)展的各種戶外拓展、踏青春游、清明祭祀、緬懷先賢、親子植樹(shù)、敬老愛(ài)老、交通安全、關(guān)注消防、街頭推普等主題活動(dòng)達(dá)41班次，涉及家長(zhǎng)學(xué)生達(dá)5000余人次。本學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，家委會(huì)組織家長(zhǎng)和學(xué)生自覺(jué)到校將教室打掃得干干凈凈，物品擺放整整齊齊，以整潔的環(huán)境迎接新學(xué)期的到來(lái)。一半以上的班級(jí)甚至連窗簾也拆下來(lái)清洗干凈，維護(hù)完好，整齊掛好。開(kāi)學(xué)當(dāng)天，各班家長(zhǎng)代表紛紛來(lái)到學(xué)校，協(xié)助老師領(lǐng)取教材、教輔及作業(yè)本并發(fā)放到學(xué)生手中，使本學(xué)期開(kāi)校工作異常順利。后勤人員感嘆：20xx年x季的報(bào)名工作是歷年來(lái)做得最好的！

　　在此，我再次感謝各位家長(zhǎng)在家校共建共育方面做出的貢獻(xiàn)，謝謝大家！

　　二、xx小學(xué)的建設(shè)發(fā)展思路及工作策略。

　　教體局杜xx局長(zhǎng)曾多次表示對(duì)xx小學(xué)的現(xiàn)狀很滿意，這既是對(duì)xx小學(xué)各項(xiàng)工作的肯定，更是對(duì)xx小學(xué)的激勵(lì)與期待。但我清楚地知道，我們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)小小的進(jìn)步都離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)朋友的支持。

　　“依我們對(duì)教育的理解，辦有智慧、有良知、負(fù)責(zé)任的教育”是我們的工作目標(biāo)。學(xué)校將圍繞“啟迪學(xué)生智慧、構(gòu)建智慧校園”全力打造特色，成長(zhǎng)學(xué)生、發(fā)展教師，積極爭(zhēng)創(chuàng)“一流、特色、品牌”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

　　1、當(dāng)前學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)：

　�。�1）深厚的人文積淀和精英的教師團(tuán)隊(duì)，是xx小學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)（今年是xx小學(xué)建校115周年）。

　�。�2）教師整體工作狀態(tài)好，工作積極性高。學(xué)校適時(shí)調(diào)整管理策略，進(jìn)一步突出了教育質(zhì)量和管理效能的地位。比如：強(qiáng)化了教師的勞動(dòng)出勤制度，大幅修訂了《評(píng)優(yōu)選先實(shí)施方案》、《職稱晉升方案》、《獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效分配方案》等，“讓業(yè)績(jī)說(shuō)話”、“讓拿得起來(lái)質(zhì)量的教師更有尊嚴(yán)”成為xx小學(xué)的新常態(tài)。

　　（3）成功開(kāi)設(shè)各種活動(dòng)類課程，尤其是圍棋、科技進(jìn)課堂，協(xié)會(huì)進(jìn)校園，閱讀進(jìn)家庭等。

　　2、辦學(xué)存在的問(wèn)題：

　�。�1）學(xué)校地處縣城老城區(qū)，地域狹小，生源爆滿，活動(dòng)場(chǎng)地緊張。

　　（2）生源區(qū)域廣泛，家長(zhǎng)認(rèn)知差異大，學(xué)生的個(gè)體差異大，個(gè)性化教育的需求多樣且強(qiáng)烈。

　　（3）學(xué)校教師職數(shù)嚴(yán)重不足，教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)薄弱，教師工作任務(wù)重、工作壓力大。

　　（4）學(xué)校師生遍及鹽亭縣城各個(gè)區(qū)位，沒(méi)有食堂解決師生午餐問(wèn)題。

　　3、具體措施：

　�。�1）加強(qiáng)年級(jí)負(fù)責(zé)制的網(wǎng)格化管理體系，分工明確，責(zé)任到人，提升管理效能，培養(yǎng)管理人員的全面管理能力。

　�。�2）辦好家長(zhǎng)學(xué)校，讓家庭、社會(huì)、學(xué)校的三維育人體系發(fā)揮效益。

　�。�3）豐富工會(huì)活動(dòng)，開(kāi)展教師心理健康教育、“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”培養(yǎng)教師專業(yè)技能，多渠道提升教師幸福指數(shù)。

　�。�4）變革《國(guó)旗下講話》為班級(jí)德育主題展示活動(dòng)，讓班級(jí)內(nèi)的絕大部分學(xué)生有登臺(tái)展示的機(jī)會(huì)。

　�。�5）發(fā)揮好成都建材集團(tuán)“優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)基金”的作用，加大對(duì)教育質(zhì)量的獎(jiǎng)勵(lì)力度，激發(fā)教師工作熱情，從內(nèi)部化解職數(shù)不足、學(xué)科配置不均、年齡結(jié)構(gòu)不合理問(wèn)題。

　　三、對(duì)家委會(huì)及家長(zhǎng)們的一些希望：

　　1、全力理解、支持學(xué)校班級(jí)的管理活動(dòng)。

　　增進(jìn)對(duì)學(xué)校教育管理行為的了解，形成管理共識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)“家校共育共建”。

　　2、正確處理家委會(huì)與班主任的關(guān)系。

　　學(xué)校要求班主任加強(qiáng)與家委會(huì)及家長(zhǎng)的交流。家委會(huì)是班主任實(shí)施班級(jí)有效管理的“智囊團(tuán)”，班主任應(yīng)及時(shí)針對(duì)家委會(huì)或家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議調(diào)整或形成工作策略。家委會(huì)可在廣泛征求家長(zhǎng)意見(jiàn)的情況下組織開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，與此同時(shí)，家委會(huì)應(yīng)承擔(dān)起獨(dú)立活動(dòng)的相關(guān)管理責(zé)任。家委會(huì)不是班主任的影子，家委會(huì)不能代替班主任或科任教師組織開(kāi)展違背相關(guān)規(guī)定的活動(dòng)。

　　學(xué)校就家委會(huì)工作對(duì)班主任的要求是：不得給家委會(huì)增加不必要的工作麻煩。凡由家委會(huì)組織的有班主任（和老師）參與的活動(dòng)，必須堅(jiān)持“家長(zhǎng)自愿、班主任指導(dǎo)、活動(dòng)支出事完賬了”的原則。班主任不得參與家委會(huì)經(jīng)費(fèi)管理，活動(dòng)中產(chǎn)生的人均費(fèi)用參與教師要主動(dòng)承擔(dān)。

　　3、不要溺愛(ài)孩子，建立科學(xué)的育人觀。

　　“不準(zhǔn)體罰和變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)侮辱歧視學(xué)生”這是對(duì)教師行為的明確要求。我們必須堅(jiān)持肯定、鼓勵(lì)與懲戒相結(jié)合的教育方式。不要相信“孩子是夸出來(lái)的”。體育課懶散、動(dòng)作不到位，體育老師處罰學(xué)生做一組俯臥撐或繞跑道跑兩圈是正常的；學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)或不能完成背誦任務(wù)，教師增加適當(dāng)作業(yè)量以示處罰是正常的。學(xué)生該積累不積累，是不是要引用某句名言就只能靠網(wǎng)絡(luò)搜索？做一個(gè)簡(jiǎn)單的加減就必須依賴計(jì)算器？還有更嚴(yán)重的，老師一嚴(yán)格要求學(xué)生，家長(zhǎng)的問(wèn)題就來(lái)了，動(dòng)輒威脅老師要上訪上告，還要給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上一堂：說(shuō)什么學(xué)生自尊心受損、自信心受打擊；說(shuō)什么會(huì)導(dǎo)致學(xué)生心理有陰影、學(xué)生心理不健康等等。這樣苛責(zé)老師，換著是你，怎樣管教這種家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的學(xué)生？我們應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、責(zé)任意識(shí)、感恩意識(shí)，更要重視培養(yǎng)學(xué)生抗挫折甚至抗打擊的能力，這樣學(xué)生的人格才能健全、心智才會(huì)成熟。

　　4、陪伴是最好的教育。

　　我有一個(gè)家庭教育是否成功的簡(jiǎn)單的檢驗(yàn)方法，那就是：孩子是否愿意隨時(shí)向你敞開(kāi)他的心扉。如果他什么都愿意給你講，那你的家庭教育是成功的。

　　小學(xué)生很單純很幼稚，他們很多方面都還要依賴家人、家庭，最需要家人的陪伴、引導(dǎo)甚至扶持。因此，對(duì)孩子而言陪伴是最好的教育。

　　總有部分家長(zhǎng)在孩子尚在讀小學(xué)、初中就希望孩子離開(kāi)自己、離開(kāi)家庭去尋求什么好學(xué)校、什么優(yōu)質(zhì)教育，我不接受這種做法。有一個(gè)著名的觀點(diǎn)“適合的教育才是最好的教育”。對(duì)心理不成熟、是非觀念不強(qiáng)、獨(dú)立生活能力差的小學(xué)生而言，他們適合什么樣的教育？這是每個(gè)家長(zhǎng)必須關(guān)注且必須研究的問(wèn)題，尤其是在擇校問(wèn)題上，家長(zhǎng)更不能盲目，也不能人云亦云。六年級(jí)的學(xué)生和家長(zhǎng)又將面臨擇校的問(wèn)題，我個(gè)人的意見(jiàn)是：最好不要讓小小年紀(jì)的孩子離開(kāi)父母和家庭，他們需要你們的經(jīng)常過(guò)問(wèn)與提醒。

　　5、堅(jiān)持輿論的正確導(dǎo)向。

　　我不諱言學(xué)校在教育、教學(xué)活動(dòng)中有這樣那樣讓家長(zhǎng)們不理解甚至不接受的地方。家長(zhǎng)有疑問(wèn)，歡迎大家在了解清楚情況后再發(fā)表意見(jiàn)。有些問(wèn)題是學(xué)校、老師的問(wèn)題，我們接受監(jiān)督并努力做到“立說(shuō)立改”。有些問(wèn)題是誤解誤會(huì)，我們通過(guò)溝通達(dá)成共識(shí)。

　　家長(zhǎng)中個(gè)別不正確的觀念、想法，學(xué)校希望家委會(huì)能幫助我們疏導(dǎo)、修正。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師希望把精力最大限度地投入到教育教學(xué)活動(dòng)中去，而不被輿論、誤解所困擾。

　　各位家長(zhǎng)，教育的著眼點(diǎn)在于教孩子學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人，重視學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)。我相信，有你們的配合，有社會(huì)各界的支持，xx小學(xué)在前進(jìn)的道路上一定能一帆風(fēng)順，捷報(bào)頻傳！

　　再次祝各位家長(zhǎng)身體健康，工作順利！祝孩子們健康成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步！祝家長(zhǎng)學(xué)校越辦越好！

　　謝謝大家！

家校攜手共育成長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇10

　　親愛(ài)的各位同學(xué)家長(zhǎng)：

　　非常感謝徐老師和陳老師，給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和同學(xué)家長(zhǎng)們交流幫助孩子愛(ài)上書(shū)本的體會(huì)和感受。

　　我們班有很多愛(ài)讀書(shū)的孩子，我們家寬寬也是其中一個(gè)。閱讀對(duì)于孩子身心健康成長(zhǎng)的重要意義大家都已經(jīng)很了解，幫助孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的理論和方法，教育專業(yè)人士也有很多系統(tǒng)論述。我今天想從家長(zhǎng)的角度，說(shuō)說(shuō)在家里，我們能夠?yàn)楹⒆羽B(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣所做的事情。

　　首先是注意書(shū)的擺放，形成一個(gè)有書(shū)的日常生活環(huán)境。布置一個(gè)豪華的書(shū)房對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可能并不恰當(dāng)，書(shū)的放置應(yīng)當(dāng)有序而親切。準(zhǔn)備一個(gè)開(kāi)放式的書(shū)架專門放置孩子的書(shū)很重要，沒(méi)有門的隔離、孩子很容易隨手拿起一本書(shū)來(lái)看。除了書(shū)架，我們還特意在寬寬的床頭設(shè)置了這樣一個(gè)小而方便的放睡前讀物的地方。我覺(jué)得這樣擺放孩子的書(shū)，既有序，又隨意而舒適，書(shū)就在孩子的手邊、在孩子的日常生活里。

　　第二是常帶孩子逛書(shū)店，可以不買，也可以買個(gè)一兩本，讓買書(shū)成為生活的常態(tài)。買書(shū)的時(shí)候一是要主要保護(hù)孩子對(duì)書(shū)的熱情，在書(shū)店，我聽(tīng)見(jiàn)有的大人這樣說(shuō)“又要買書(shū)，家里已經(jīng)有很多了！”“買什么買，買回去又不好好看！”“今天給你買了一定要好好看，不然下次再也不買了！”“這書(shū)你看不懂”這些話對(duì)于孩子讀書(shū)的熱情都是有非常大的殺傷力的。書(shū)還沒(méi)買，你就幫他下結(jié)論說(shuō)“買回去也不好好看”“看不懂”，這對(duì)孩子是非常消極的心理暗示。還有“一定要好好看”這種要求也會(huì)給孩子很大的壓力，畢竟孩子還小，什么叫“好好看”？這樣的任務(wù)太重，也許他就會(huì)回避，干脆不要買書(shū)也不要看書(shū)了。買書(shū)還有一個(gè)很重要的方面就是要尊重孩子自己的選擇，大人有時(shí)說(shuō)“這個(gè)書(shū)都是圖畫(huà)沒(méi)幾個(gè)字，沒(méi)用！”“這本不好看，什么喜羊羊灰太狼，沒(méi)意思”“不能買奧特曼，要買有知識(shí)的”等等。我覺(jué)得孩子應(yīng)該有自己選擇書(shū)的自由，他不喜歡的書(shū)、不感興趣的書(shū)，他怎么會(huì)心甘情愿去讀呢？寬寬中班的時(shí)候喜歡奧特曼、后來(lái)又喜歡什么鎧甲勇士、果寶特攻、暴龍戰(zhàn)隊(duì)……等等那些漫畫(huà)、連環(huán)畫(huà)。雖然我覺(jué)得這些書(shū)沒(méi)什么營(yíng)養(yǎng)、還有暴力傾向，但我還是每次都給他買他自己選擇的這些書(shū)，他自己看得津津有味，特別是幾本奧特曼都翻得很舊很舊�，F(xiàn)在想想，我覺(jué)得這些書(shū)也沒(méi)有什么不好，事實(shí)上，到大班之后，過(guò)了那個(gè)階段，他就基本上不看那些書(shū)而是轉(zhuǎn)向看其他書(shū)了。但是通過(guò)讀他喜歡的漫畫(huà)連環(huán)畫(huà)，他喜歡上了書(shū)，也認(rèn)識(shí)了很多字、積累了很多詞匯，為后來(lái)看其他書(shū)打下了很好的基礎(chǔ)。

　　第三個(gè)方面，我想說(shuō)我們要舍得花費(fèi)時(shí)間和精力與孩子一起讀書(shū)。孩子小時(shí)候給我們他讀故事，現(xiàn)在孩子認(rèn)識(shí)了不少字、也會(huì)自己看書(shū)了，但我覺(jué)得大人還是要經(jīng)常和孩子一起讀書(shū)。一起讀書(shū)的好處，一是可以邊讀邊給孩子講解他不理解的地方、解釋一些詞語(yǔ)、一些生字，這樣孩子的閱讀效率會(huì)大大提高。比如我和寬寬一起讀《不一樣的卡梅拉》，里面有個(gè)成語(yǔ)“滔滔不絕”，我就告訴他這個(gè)詞的意思、在這個(gè)語(yǔ)境中所表達(dá)的內(nèi)容，再和他一起對(duì)照看圖畫(huà)。這本書(shū)的插圖非常棒，惟妙惟肖的刻畫(huà)了卡梅利多“滔滔不絕”講述的樣子。寬寬看了樂(lè)不可支，這樣他更準(zhǔn)確的理解了書(shū)的內(nèi)容、體會(huì)到了更多書(shū)中的樂(lè)趣。一起讀書(shū)還可以和孩子討論和書(shū)本有關(guān)的話題，引導(dǎo)他從書(shū)本故事中獲得更多對(duì)成長(zhǎng)有利的正面、積極的東西。比如我們一起看《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》，這是個(gè)很搞笑的繪本故事，笑過(guò)之后我跟寬寬說(shuō)：“這只鼴鼠好倒霉，一大清早出門就有一團(tuán)“嗯嗯”掉在他頭上。誰(shuí)都會(huì)有倒霉不開(kāi)心的時(shí)候，遇到倒霉不開(kāi)心怎么辦呢？總有辦法解決的”，寬寬聽(tīng)了若有所思的點(diǎn)頭。孩子自己一個(gè)人看這本書(shū)，也完全看的懂，但我和他一起看，一起體會(huì)一起笑，再給他提煉提煉，就能將書(shū)中對(duì)心靈成長(zhǎng)有用的東西更多的輸送到孩子心中。那這些都是易讀寶、現(xiàn)成的故事錄音所完全不能替代的。當(dāng)然，孩子也需要獨(dú)自閱讀的空間，我覺(jué)得孩子自己安靜看書(shū)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定不要去打攪，但一定要去分享。比如孩子自己看書(shū)看的哈哈笑，他沒(méi)叫你，你就不要立刻頭伸過(guò)去說(shuō)“喂，什么事情好笑啊，講給我聽(tīng)聽(tīng)”；但如果孩子叫你“媽媽媽媽，快來(lái)看，這太好笑了”，那你一定要放下手里的事情去看一看，去和他一起笑、再評(píng)論一句“這本書(shū)真是太有意思了！”

　　第四，在家里，要淡化讀書(shū)的功利性，強(qiáng)調(diào)讀書(shū)本身的樂(lè)趣。如果問(wèn)起我們?yōu)槭裁匆�讀書(shū)，答案可能是獲得知識(shí)、幫助學(xué)習(xí)、取得好成績(jī)等等，這些都正確，但未免太功利。在孩子低年級(jí)這個(gè)階段，我覺(jué)得要強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的樂(lè)趣，書(shū)中有好看的圖畫(huà)、好笑的人物、有趣的情節(jié)，有世界各地的風(fēng)土人情，有你從未見(jiàn)過(guò)有趣的事物。這些帶給孩子的首先是樂(lè)趣，其次才是知識(shí)。讓孩子讀書(shū)，作為家長(zhǎng)，我們也要思考，人為什么要讀書(shū)，不斷學(xué)習(xí)、心智成熟的父母才能在孩子讀書(shū)或成長(zhǎng)的其他方面，給予更為恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　　以上是我?guī)椭鷮拰捪矚g上閱讀所做的、所想的。有說(shuō)的不恰當(dāng)?shù)牡胤剑�希望大家向我指出�?lái)，我們一起來(lái)探討。如果有些孩子現(xiàn)在還沒(méi)有愛(ài)上讀書(shū)，那是因?yàn)樗�還沒(méi)有體會(huì)到書(shū)中的樂(lè)趣，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)書(shū)里好玩的東西。培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣永遠(yuǎn)不晚，在家里，今天就可以從為孩子讀他喜歡的書(shū)開(kāi)始。

　　最后我想跟大家分享一下我給寬寬買過(guò)的一些好書(shū)。首先是《神奇校車》，這套書(shū)的特點(diǎn)是設(shè)計(jì)了分階段閱讀，從第一季的圖畫(huà)為主到第三季的基本全文字，循序漸進(jìn)講述神奇校車帶領(lǐng)孩子們探險(xiǎn)的故事。第二是《美國(guó)國(guó)家地理少兒版百科》，這本書(shū)的特點(diǎn)是圖片精美，資料來(lái)源可靠，內(nèi)容細(xì)節(jié)準(zhǔn)確。這兩本特別適合喜歡看科普類圖書(shū)的孩子們。第三是《瑪?shù)倌鹊墓适隆泛汀恫灰粯拥目�梅拉》，這兩套書(shū)的主角都是非�？蓯�(ài)、非常有個(gè)性的女生，故事有趣，插圖也非常優(yōu)秀。第四是《丁丁歷險(xiǎn)記》，這是一套漫畫(huà)書(shū)，但信息量非常大，勝在故事情節(jié)引人入勝，一定能吸引孩子一直把故事讀完。

　　孩子的閱讀興趣千差萬(wàn)別，好書(shū)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也因人而異，網(wǎng)上有清華附小的推薦書(shū)單、《朗讀手冊(cè)》所附的國(guó)內(nèi)已經(jīng)出版的推薦書(shū)目、紅泥巴讀書(shū)俱樂(lè)部也有經(jīng)常更新的推薦圖書(shū)，這些都可以作為我們?yōu)楹⒆犹暨x圖書(shū)的參考。

家校攜手共育成長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇11

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家下午好！歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)到實(shí)驗(yàn)學(xué)校東校區(qū)參加家長(zhǎng)會(huì)。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，家庭的希望。今天，我們八百多名家長(zhǎng)放棄了休息， 擱下手頭的生意和工作前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，讓我們感受到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視，對(duì)學(xué)校工作的支持，請(qǐng)?jiān)试S我代表七年部五十名教師，對(duì)大家的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！

　　一、東校區(qū)的設(shè)施、七年部的師資。

　　1、教學(xué)設(shè)施：

　　這所在原機(jī)電工程學(xué)校學(xué)校基礎(chǔ)上重新建立的校園，傾注了財(cái)政局，教育局，我們學(xué)校等各方面的心血，每一項(xiàng)設(shè)施都堅(jiān)持了比較高的標(biāo)準(zhǔn)。塑膠操場(chǎng)平整寬闊，教室寬敞明亮，每個(gè)教室都配備了目前省內(nèi)最先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備。我們的教師上課可以根據(jù)需要隨時(shí)使用課件。已經(jīng)建成的生物實(shí)驗(yàn)室和即將建成的物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，在全省都是一流的，為我們的教學(xué)提供了很大的方便。

　　我們又有獨(dú)立的航模教室、軟陶教室、微機(jī)教室、音樂(lè)教室以及心理健康教室�？傊�，實(shí)驗(yàn)學(xué)校東校區(qū)在教學(xué)設(shè)施是全省一流的，為孩子們的健康成長(zhǎng)提供了比較好的物質(zhì)條件。

　　2、師資。

　　我們七年部的五十名教師大部分是去年九年部送走畢業(yè)生后，循環(huán)到七年部的老師。他們敬業(yè)精神強(qiáng)、專業(yè)素養(yǎng)好；團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)、協(xié)作互助好。

　　經(jīng)過(guò)嚴(yán)格公正的招聘，還在兄弟學(xué)校調(diào)入了幾名業(yè)務(wù)精湛，責(zé)任心強(qiáng)的老師�？梢哉f(shuō)，現(xiàn)在七年級(jí)的教師團(tuán)隊(duì)是群英薈萃的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。有這支團(tuán)隊(duì)的共同努力，我相信，我們這屆學(xué)生三年之后一定會(huì)給他們自己和家長(zhǎng)、老師呈上一份可喜可賀的答卷。

　　二、我們教師團(tuán)隊(duì)兢兢業(yè)業(yè)的工作精神和取得的成績(jī)。

　　1、勤奮。

　　實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師歷來(lái)就勤奮刻苦，扎實(shí)肯干，這一點(diǎn)在我們七年部教師的身上表現(xiàn)得尤為明顯。我們老師的奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)態(tài)度表現(xiàn)在時(shí)時(shí)刻刻，體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)中，要一一細(xì)數(shù)實(shí)在不勝枚舉，我這里只舉一兩個(gè)我們獨(dú)有的。

　　早七點(diǎn)前，所有的班主任都到班級(jí)。這一點(diǎn)是全市的中小學(xué)都達(dá)不到的。并不是我們的老師來(lái)校方便，我們有幾位老師的孩子還處于哺乳期，媽媽上班孩子還在睡覺(jué)；有的老師孩子還在高考備考中；有的身體不好；有的家里老人需要照顧；還有穿街過(guò)巷道路較遠(yuǎn)的。但我們能克服種種困難，在相當(dāng)一部分人可能還在溫暖的被窩里時(shí)，我們的老師已經(jīng)從錦城南北奔赴這個(gè)校區(qū)。這應(yīng)該是我們高度負(fù)責(zé)勤奮刻苦的最好證明。所以，實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年部的早自習(xí)秩序很好，效率很高。老師有這種精神，是八百多名孩子的幸福，是實(shí)驗(yàn)學(xué)校的光榮。其他老師也都到校較早，能及時(shí)上晨讀，及時(shí)到班級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生。這是我們的老師在半個(gè)學(xué)期的常規(guī)工作中的表現(xiàn)。

　　再舉一個(gè)非常規(guī)工作的例子。昨天和前天按照規(guī)定，用一天半時(shí)間進(jìn)行七年級(jí)的基線測(cè)試工作。按照正常的時(shí)間安排，這兩天是十分松散的，早上九點(diǎn)中考試，中午休息的時(shí)間也非常長(zhǎng)，下午放學(xué)時(shí)間也非常早。本來(lái)在考試期間我們老師是可以休息休息，光明正大理直氣壯地放松放松的�？墒俏覀兊睦蠋熯�是心疼考試耽誤的時(shí)間，擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)受到影響。我們硬是在考試中見(jiàn)縫插針地安排課時(shí)，犧牲休息時(shí)間每天搶上三四節(jié)課。這樣的安排，這樣的不辭辛苦，不計(jì)報(bào)酬地工作，在全市初中僅此一家。

　　2、團(tuán)結(jié)。

　　為了學(xué)生，我們德育、教學(xué)、年部三個(gè)部門，我們科任老師，班主任老師精誠(chéng)合作，不分彼此。例如，當(dāng)一個(gè)班的班主任老師去開(kāi)會(huì)或者去參加活動(dòng)離開(kāi)班級(jí)時(shí)，我們臨班的班主任老師會(huì)自動(dòng)自覺(jué)地關(guān)注這個(gè)班級(jí)，管理這個(gè)班級(jí)。上一周我們開(kāi)展了以《我的老師》為題目的作文競(jìng)賽，在學(xué)生的作文中，就有同學(xué)把臨班的老師看成了副班主任。

　　說(shuō)班主任老師去開(kāi)會(huì)時(shí)，副班主任老師把兩個(gè)班級(jí)管理得井井有條。其實(shí)我們五十多名老師一直是不分彼此地工作，通力合作的管理學(xué)生。我們的團(tuán)結(jié)合作，讓這個(gè)校區(qū)的管理沒(méi)有遺漏之處，沒(méi)有松懈之時(shí)，有效地保證了校園的秩序，和學(xué)生文明修養(yǎng)的形成。

　　3、公正。

　　我們不分親疏，能公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。教師的公正是保證每個(gè)學(xué)生受到良好教育，保證良好的班風(fēng)，和保證學(xué)生心靈的健康成長(zhǎng)的重要條件。我們的教師能夠公正地對(duì)待每一個(gè)孩子。例如，我們保證安排座位公正。各班都制定了班級(jí)的座位輪換制度，嚴(yán)格地按照制度定期輪換座位。我們?cè)谔幚韺W(xué)生矛盾時(shí)秉持公心。

　　我們?cè)谏险n提問(wèn)時(shí)也全面周到，公正無(wú)私。保持公正公平地對(duì)待每一名學(xué)生，是一個(gè)教師也是一個(gè)學(xué)校良心的表現(xiàn)。我們一定堅(jiān)持下去，也希望各位家長(zhǎng)能支持我們。不向老師提出偏袒自己孩子的要求。

　　4、豐富。

　　這個(gè)校園里，除了文化課嚴(yán)謹(jǐn)有效之外，音體美軟陶航模心理課同樣精彩紛呈。我們兩位音樂(lè)老師把音樂(lè)課上得魅力十足；兩位體育老師的體育課也是學(xué)生最愛(ài)；美術(shù)、軟陶、航模、心理健康課也極大地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)生在這個(gè)校園里不是在死學(xué)書(shū)本，他們的生活是五彩繽紛，是健康快樂(lè)的。

　　三、向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。

　　1、希望家長(zhǎng)嚴(yán)格要求孩子。

　　要保證全班的學(xué)習(xí)秩序，老師就要嚴(yán)一點(diǎn)。以往我們?cè)�碰到過(guò)這樣的家長(zhǎng)，老師管自己的孩子管嚴(yán)了的時(shí)候，家長(zhǎng)心疼了，一味地護(hù)著孩子，與老師唱反調(diào)。個(gè)別家長(zhǎng)甚至胡攪蠻纏，無(wú)理取鬧�？梢哉f(shuō)，每個(gè)難管的孩子后面都有一位難纏的家長(zhǎng)。這樣的家長(zhǎng)給我們的工作帶來(lái)了一定的困難，也給你的孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了不利的影響。

　　我曾經(jīng)碰到過(guò)一位老班主任，他在管一位頑劣的學(xué)生時(shí)，碰到一位胡攪蠻纏的家長(zhǎng)，上告下鬧的，給他的班級(jí)管理造成了很大的困難。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，我記憶猶新，他說(shuō)，難道這位家長(zhǎng)希望我對(duì)他的孩子放棄還是放任？難道他一定逼迫我不讓他的孩子成才？我們都知道：嚴(yán)為愛(ài)，寬是害，希望我們的家長(zhǎng)能清醒地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，與我們老師的教育保持一致。當(dāng)然，我這樣說(shuō)絕不是袒護(hù)我們的老師，盡管我知道，我們的十六位班主任都是認(rèn)真負(fù)責(zé)，品行端正的老師，但是他們不是神，他們也是普通人，所以，也會(huì)有失誤，有不當(dāng)。如果您覺(jué)得我們的老師有什么地方做得不妥，可以隨時(shí)找老師，找學(xué)校積極溝通，實(shí)驗(yàn)學(xué)校是最不護(hù)短的。

　　2、希望家長(zhǎng)注重學(xué)生的品格的培養(yǎng)。

　　靜以修身，儉以養(yǎng)德，中國(guó)人都知道這名言，但真正自己做起來(lái)，難；對(duì)自己的孩子做起來(lái)，更難。但這卻是關(guān)乎孩子的美好品德的形成，堅(jiān)強(qiáng)意志的培養(yǎng)。二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，一個(gè)只喝飲料不喝水的孩子，一個(gè)過(guò)分追求所穿戴的服飾是不是名牌，所有的手機(jī)文具是不是名牌，不是染個(gè)名牌頭發(fā)，就是扎個(gè)名牌耳眼的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)好不了。所以我們家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)孩子簡(jiǎn)樸的品質(zhì)。再富不要富孩子。一般情況下，用名牌包裝起來(lái)的孩子，本身很難成為名牌。

　　3、希望家長(zhǎng)以身作則，為孩子營(yíng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　在孩子的學(xué)習(xí)上，管著，看著，說(shuō)著，都不如自己以身作則，做一個(gè)學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，用自身的進(jìn)取言傳身教的效果好。

　　你謙遜有禮，孩子一定溫文爾雅；你好讀樂(lè)學(xué)，孩子一定孜孜不倦；你開(kāi)朗樂(lè)觀，孩子一定陽(yáng)光向上。相反，你說(shuō)話就帶臟字，就管不了孩子罵人；你回家就上網(wǎng)游戲，就很難管孩子進(jìn)網(wǎng)吧；你天天醉酒熏熏，家里再麻將聲陣陣，你就很難讓孩子刻苦讀書(shū)。

　　古人云：好山水游，其人多壽；有詩(shī)書(shū)氣，生子必才。這不是簡(jiǎn)單的遺傳，這是言傳身教的影響。我們總能從學(xué)生身上看到家長(zhǎng)的影子。孩子上初中了，我們?cè)谛袨樯献詈门�力的做到文、雅、方、正、勤、勉。這樣，你的影子，你的孩子，才能成為人才。

　　最后，我們衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的三方共同努力下，我們的學(xué)生您的孩子能夠健康成長(zhǎng)，成人，成才！再次對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝，祝大家身體健康、家庭幸福、萬(wàn)事如意。

家校攜手共育成長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇12

　　首先，歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)，我代表我們13班全體同學(xué)先說(shuō)一句“你們辛苦了”。我想各位家長(zhǎng)都開(kāi)過(guò)很多次家長(zhǎng)會(huì)了，家長(zhǎng)會(huì)嘛，大家坐在一起談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)，交流交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，歸根到底一句話：“關(guān)注孩子的成長(zhǎng)”。

　　我現(xiàn)在現(xiàn)在講臺(tái)上發(fā)言，是因?yàn)檫@次期中考試我的進(jìn)步較大，下面我就先來(lái)分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1.現(xiàn)在我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，正如老師所說(shuō)大家都是考來(lái)的，誰(shuí)也不比誰(shuí)差什么，首先我們要做到目標(biāo)明確，知道現(xiàn)在自己正在做什么，自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么！

　　2.關(guān)于夢(mèng)想大家都知道，咱們從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，開(kāi)了好多次班會(huì)了，并且多次提到了“夢(mèng)想”這個(gè)字眼！每次班會(huì)都像心靈雞湯，但對(duì)幾個(gè)人起到長(zhǎng)久作用了呢？大家肯定都有一個(gè)夢(mèng)想，但心里又在想他太遙遠(yuǎn)了！那么問(wèn)問(wèn)自己為之奮斗了嗎？大家可以在心里不斷提醒自己，告訴自己：“I have a dream ”

　　3.關(guān)于“為什么學(xué)習(xí)”！肯定誰(shuí)都有一個(gè)想法，包括我以前，自己現(xiàn)在學(xué)習(xí)好壞不能代表著將來(lái)的發(fā)展！我認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)習(xí)好壞是不代表什么，但它卻是你的資本，這種資本會(huì)隨著你不斷努力來(lái)積累，最終量變到質(zhì)變，厚積薄發(fā)！最后還有很重要的一點(diǎn)，那就是堅(jiān)持！恒心！堅(jiān)持一個(gè)小習(xí)慣，每天都去完成他！這樣會(huì)有一個(gè)意想不到的變化！

　　接下來(lái)我想對(duì)各位叔叔阿姨說(shuō)：

　　1.關(guān)注孩子的一切，不僅從成績(jī)方面，還有孩子的交友啊，在家都干什么，并且在孩子在家的時(shí)候多和他們談心！談?wù)労⒆佑惺裁磯?mèng)想！

　　2.關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，首先加壓是必須的`，在談話中讓孩子知道自己面臨什么問(wèn)題，有什么樣的壓力！在這其中鼓勵(lì)也是必不可少的，當(dāng)孩子有一些小的成就時(shí)，就要鼓勵(lì)孩子，多說(shuō)：“我相信你”這樣的話！讓孩子有成就感，當(dāng)孩子心中有成就感時(shí)就會(huì)充滿正能量，不斷努力做更好的自己。

家校攜手共育成長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇13

　　線上家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)大家好，我今天主要反饋兩方面的內(nèi)容：

　　一、 反饋?zhàn)罱�孩子們的學(xué)習(xí)情況（主要數(shù)學(xué)課堂和數(shù)學(xué)作業(yè)兩方面來(lái)看）

　　班主任說(shuō)過(guò)的我就不再重復(fù)了，在數(shù)學(xué)方面進(jìn)步比較大的：

　　每一個(gè)孩子進(jìn)步的背后都有我們家長(zhǎng)非常辛苦的付出，一分耕耘一分收獲，沒(méi)有付出就哪來(lái)收獲？希望每一個(gè)家長(zhǎng)能根據(jù)孩子的具體情況，制定你的監(jiān)督策略。對(duì)于學(xué)習(xí)是天天盯著呢，還是隔三差五，還是徹底放心完全教給孩子呢？我相信每一個(gè)家長(zhǎng)心里有一定有答案。

　　二、 反饋數(shù)學(xué)課堂存在的問(wèn)題及給我們家長(zhǎng)的一些建議

　　1. 上課

　　數(shù)學(xué)課分為：課前5分鐘和上課30分鐘。課前五分鐘，一般會(huì)安排練習(xí)口算和筆算。同時(shí)也讓孩子靜下心來(lái)為接下來(lái)上網(wǎng)課做好準(zhǔn)備。

　　希望家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備一個(gè)專門的課前練習(xí)本，可以像寫日記一樣，每天的題目上面寫上日期。這樣做的好處就是，每天的練習(xí)題都集中在一起，哪種類型的題目掌握的不好，出錯(cuò)的地方在哪，孩子家長(zhǎng)一翻這個(gè)習(xí)題本就可以一目了然，可以課后練習(xí)可以針對(duì)這部分出錯(cuò)比較多、掌握不好的題目，同時(shí)這個(gè)習(xí)題本要保存好，可以作為一本寶貴的復(fù)習(xí)資料來(lái)使用。

　　同時(shí)需要家長(zhǎng)督促孩子每天的練習(xí)題要及時(shí)訂正，總結(jié)錯(cuò)誤原因。錯(cuò)題不訂正那就是在做無(wú)用功。

　　這個(gè)是關(guān)于課前練習(xí)，下面我再說(shuō)一下關(guān)于上課的問(wèn)題。

　　每次上完課都會(huì)看后臺(tái)的直播數(shù)據(jù)，誰(shuí)聽(tīng)課，誰(shuí)沒(méi)有聽(tīng)課，聽(tīng)了多長(zhǎng)時(shí)間，有沒(méi)有看回放，這些都能看到。那么現(xiàn)在存在一個(gè)問(wèn)題就是部分孩子上課遲到。剛上課幾分鐘往往是和上節(jié)課的一個(gè)銜接或者說(shuō)過(guò)渡，同時(shí)會(huì)告訴孩子這節(jié)課要學(xué)習(xí)什么，讓孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果遲到錯(cuò)過(guò)了這些，孩子聽(tīng)課的效果就會(huì)打折，甚至有的孩子會(huì)一頭霧水，不知道講什么。我知道現(xiàn)在好多家長(zhǎng)都已經(jīng)開(kāi)始上班，沒(méi)有辦法像之前那樣在家督促提醒孩子，那么我們還是有辦法的，比如我們可以給孩子提前定好鬧鐘，每節(jié)課提前五分鐘定一個(gè)鬧鐘；如果還不放心，還可以上課前給孩子打電話提醒一下。

　　2. 作業(yè)

　　下面我再重點(diǎn)說(shuō)一下作業(yè)的問(wèn)題，作業(yè)一般當(dāng)堂課都會(huì)布置，

　　上交時(shí)間：周一至周四都是下午五點(diǎn)前上交，周五的作業(yè)最晚周六五點(diǎn)前上交。

　　作業(yè)要求：1.書(shū)寫干凈工整，在課本寫的題一律用鉛筆！

　　2.上傳照片的要求：課本上的作業(yè)，一頁(yè)拍一張照片，不要把兩頁(yè)一起拍， 那樣字太小，看不清寫的內(nèi)容。

　　3.統(tǒng)一上傳豎版照片，不要交橫版、倒著的照片。拍的時(shí)候一定要拍清楚，讓手機(jī)和作業(yè)保持平行，正對(duì)著作業(yè)拍！

　　為什么會(huì)有這么多的要求，一方面是改作業(yè)的需要：因?yàn)閿?shù)學(xué)作業(yè)一般一次作業(yè)是一頁(yè)或兩頁(yè)的內(nèi)容，題目比較多，而且一道題需要檢查好幾步，之前在學(xué)�？赡軆蓚�(gè)小時(shí)改完，但是現(xiàn)在電腦至少需要六個(gè)小時(shí)，經(jīng)常改到半夜。之所以會(huì)改這么長(zhǎng)時(shí)間，照片的`原因真的是耽誤了相當(dāng)一部分時(shí)間。有的照片很模糊，我需要放大，再批注，但是放大后有的題屏幕沒(méi)法顯示，只能再返回，重新放大，再批注，這樣倒騰來(lái)倒騰去，時(shí)間都耽誤了。還有的孩子交的是倒著的照片，那么也需要花費(fèi)一些時(shí)間把照片轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。另一方面也是最關(guān)鍵的：交的照片不清楚的話，改作業(yè)時(shí)有的錯(cuò)誤可能就發(fā)現(xiàn)不了，錯(cuò)誤發(fā)現(xiàn)不了，這就耽誤孩子了。所以照片一定要按要求拍清楚，檢查后再上傳。

　　下面我再說(shuō)一下關(guān)于作業(yè)訂正的問(wèn)題：寫了不訂正，就是在做無(wú)用功。

　　作業(yè)錯(cuò)的分為2種情況：一種是不會(huì)的，那我們?cè)谟龅讲粫?huì)的題時(shí)，第一要看課本上相關(guān)的例題，第二看視頻回放，如果還有不明白的一定要問(wèn)老師�，F(xiàn)在幾乎每天都要講新課，所以問(wèn)題不要攢，有問(wèn)題要及時(shí)解決。每節(jié)課內(nèi)容和作業(yè)都要弄同弄懂，這是最基本的。

　　第二種是會(huì)但是寫錯(cuò)了，訂正后要及時(shí)總結(jié)錯(cuò)誤原因，提醒孩子下次檢查作業(yè)時(shí)要注意之前犯的錯(cuò)。

　　另外孩子和家長(zhǎng)可以經(jīng)�？匆幌聝�(yōu)秀作業(yè)，看看別人的作業(yè)，互相學(xué)習(xí)。

　　同時(shí)也需要我們家長(zhǎng)經(jīng)常查看孩子的作業(yè)情況，及時(shí)了解孩子最近知識(shí)的掌握情況，有問(wèn)題及時(shí)和老師溝通！。

　　如果大家還有問(wèn)題私下可以隨時(shí)聯(lián)系我！

　　謝謝各位家長(zhǎng)的聆聽(tīng)！

家校攜手共育成長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇14

　　各位家長(zhǎng)，很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家見(jiàn)面。首先我還是得感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我是我們班的副班，擔(dān)任本班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)也是二年（1）班的數(shù)學(xué)老師。由于我是這學(xué)期才接手這兩個(gè)班的，對(duì)他們以前的情況可能不是很清楚，但是通過(guò)開(kāi)學(xué)這幾周和他們的相處，對(duì)孩子們的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀況也有了大致的了解。

　　說(shuō)心里話，我很欣慰能教上這樣一幫小孩子，在我眼里我覺(jué)得他們個(gè)個(gè)都很聰明可愛(ài)，同時(shí)我也很感謝在座的各位家長(zhǎng)對(duì)我們教學(xué)工作的支持和對(duì)孩子的.關(guān)心。這一點(diǎn)從家庭作業(yè)上就可以看出來(lái)，只是可能有個(gè)別家長(zhǎng)確實(shí)比較忙，自己文化程度也不是很高，我就是希望你們能每天抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)檢查下孩子們的作業(yè)情況。

　　我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。

　　下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：

　　1、監(jiān)督孩子做作業(yè)

　　每個(gè)孩子都有一本記作業(yè)本，要檢查他們有沒(méi)有抄，一般情況下，我們數(shù)學(xué)每天都會(huì)有作業(yè)。我們的作業(yè)主要是以從書(shū)和課本為主，另外為了加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力和適應(yīng)的強(qiáng)化，我們還訂了黃岡小狀元和口算心算，這兩本是以學(xué)生和家長(zhǎng)自愿原則購(gòu)買的，開(kāi)學(xué)初的時(shí)候都有讓學(xué)生回去跟家長(zhǎng)商量。

　　2、檢查孩子的作業(yè)訂正情況

　　這個(gè)可能是目前我們做得比較薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。每天的作業(yè)我們都會(huì)批改，錯(cuò)的地方我都會(huì)標(biāo)明記號(hào)，可是第二天收上來(lái)時(shí)總是有很多的同學(xué)沒(méi)有訂正，這樣練習(xí)就沒(méi)有效果了，錯(cuò)了還會(huì)一直錯(cuò)。說(shuō)實(shí)話，我每天要上新課，還有改100多份作業(yè)，不可能有那么多時(shí)間一個(gè)個(gè)的糾正他們的訂正情況。所以我建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有個(gè)別問(wèn)題可以寫在作業(yè)本后面及時(shí)溝通。

　　3、單元測(cè)試后及時(shí)簽字

　　每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后會(huì)定期考試，而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。

　　總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，有什么地方講得不妥的，請(qǐng)見(jiàn)諒。我的聯(lián)系方式是，今后如果大家有什么好的建議或意見(jiàn)的話可以隨時(shí)和我聯(lián)系，謝謝大家！

家校攜手共育成長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇15

　　各位家長(zhǎng)朋友：

　　下午好!非常感謝大家來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。今天我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)主要目的是希望家長(zhǎng)多了解孩子在校的表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)。

　　現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)情況作以：

　　一、班級(jí)情況：

　　經(jīng)過(guò)這一個(gè)多學(xué)期的相處，我和孩子們有了深厚的感情。(每當(dāng)親朋好友問(wèn)起：當(dāng)一年級(jí)班主任累不累?我說(shuō)累，但是我愿意，因?yàn)橛泻芏嘈腋５氖轮挥幸荒昙?jí)的班主任才嘗到的。每次孩子從遠(yuǎn)處跑過(guò)來(lái)抱住你的那一刻真的好幸福，每次看著孩子們天真可愛(ài)的笑容時(shí)真的好幸福�？粗�他們從你眼里慢慢長(zhǎng)大那種感覺(jué)真的很幸福。)我喜歡班的孩子，班的孩子們都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天分，我對(duì)他們很有信心。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，書(shū)寫端正，已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的學(xué)生。他們從不讓老師費(fèi)心，非常乖巧聽(tīng)話，成績(jī)也是班里的佼佼者，受到各科老師的喜歡。

　　我們班共 人,雖然男生較多，但是大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和數(shù)學(xué)老師、我對(duì)孩子們充滿信心。我應(yīng)該很自豪的說(shuō)、我們班的孩子都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足、但他們的品德都是好的。比如見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好、團(tuán)結(jié)同學(xué)、吃完飯后主動(dòng)進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)……總之、在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)、十個(gè)指頭有長(zhǎng)短、這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的、他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力、習(xí)慣等方面的差異，因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的有所差距。

　　2、各項(xiàng)活動(dòng)：

　　一年以來(lái)，學(xué)校組織了不少活動(dòng)，入隊(duì)儀式、拔河比賽、讀書(shū)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出了極高的熱情。在大家的共同努力之下，不少參加比賽的孩子取得了不錯(cuò)的成績(jī)。運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們獲得了男子接力賽團(tuán)體第名、女子接力賽團(tuán)體第名，男女生混合腿部夾球比賽團(tuán)體第名，男子30米跑

　　女子30米跑，孩子們的集體榮譽(yù)感讓我感動(dòng)，各位家長(zhǎng)的積極配合更讓我感動(dòng)，每次集體比賽，你們都能提醒孩子著裝和做好前期準(zhǔn)備，再次真心的感謝各位對(duì)我工作的大力支持。

　　二、存在的問(wèn)題

　　有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，比如有的同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，周一遲到現(xiàn)象很嚴(yán)重。我覺(jué)得只有我們形成合力才能幫助他們健康成長(zhǎng)。

　　考試

　　這次中考涉及的題目有前3個(gè)單元的知識(shí)和第四單元乘法的意義。全新密市統(tǒng)一考卷，統(tǒng)一時(shí)間，學(xué)校與學(xué)校之間調(diào)換監(jiān)考，全密封式改卷。這次考試從總體來(lái)看，試卷并不難。以教材為主要依據(jù)，在緊扣教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)拓展，讓孩子在考試的過(guò)程中將知識(shí)又經(jīng)歷了一次循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)和梳理的過(guò)程，另外，注重了數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系，題目有了一定的拔高。從卷面看存在以下不足：

　　1、個(gè)別孩子基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)的.知識(shí)不能融會(huì)貫通。

　　2、學(xué)習(xí)勁頭不足，學(xué)習(xí)方法欠得法。這歸根于平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課開(kāi)小差，作業(yè)馬虎，甚至不完成，課后不愛(ài)思考，學(xué)習(xí)不感興趣。

　　3、做題不認(rèn)真，會(huì)做的沒(méi)做對(duì)，丟題漏題現(xiàn)象非常嚴(yán)重，其中語(yǔ)文沒(méi)寫的有7人，每個(gè)孩子白白丟掉了15分;數(shù)學(xué)列豎式計(jì)算，橫式不帶得數(shù)，解決問(wèn)題得數(shù)算錯(cuò)，不寫單位名稱和答語(yǔ)的孩子十幾個(gè)。

　　二年級(jí)的數(shù)學(xué)同一年級(jí)相比，抽象知識(shí)多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我對(duì)這次期中考試做以下詳細(xì)：

　　語(yǔ)文

　　總分：平均分：優(yōu)秀率：及格率：

　　100分人90分---99分的有

　　人

　　80分---89分的有人80分以下的有人

　　數(shù)學(xué)

　　總分：平均分：優(yōu)秀率：及格率：

　　100分的有人90分---99分的有

　　人80分---89分的有人80分以下的有人

　　共同分享孩子的進(jìn)步

　　語(yǔ)文分：

　　數(shù)學(xué)百分狀元：

　　學(xué)習(xí)精英：

　　成績(jī)穩(wěn)中求進(jìn)：

　　進(jìn)步較快：

　　老師的得力小助手：

　　善于回答問(wèn)題：

　　遵守課堂紀(jì)律：

　　分?jǐn)?shù)只能作為孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的能力相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。要教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn)，學(xué)會(huì)"吃一塹，長(zhǎng)一智"。

　　三、學(xué)好語(yǔ)文的建議

　　雖然一年級(jí)的知識(shí)不深，但知識(shí)量卻很大，比如語(yǔ)文每一課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè)，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難，所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí)，把生字認(rèn)會(huì)，課文讀熟，這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì)。每天要求孩子讀讀課文或進(jìn)行課外閱讀，這樣長(zhǎng)此以往，就能逐漸提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)!下面我提出一年級(jí)的預(yù)習(xí)的具體要求：

　　1.一年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí)要求：

　　(1)、讀：把課文讀順。

　　(2)、圈：在課文中圈出生字，劃出生詞。

　　(3)、標(biāo)：標(biāo)上每個(gè)自然段的序號(hào)。

　　(4)、問(wèn)：在不懂的地方畫(huà)上小問(wèn)號(hào)。

　　預(yù)習(xí)完成的學(xué)生，家長(zhǎng)在課題的左上角簽上：已預(yù)習(xí)

　　2.認(rèn)字和寫字

　　生字表一

　　要求會(huì)認(rèn)，讀準(zhǔn)音，能組詞，不要求寫

　　生字表二

　　會(huì)認(rèn)、會(huì)組詞、正確書(shū)寫、能聽(tīng)寫

　　家長(zhǎng)要經(jīng)常讓孩子讀詞語(yǔ)，抄詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字。及時(shí)聽(tīng)寫，查漏補(bǔ)缺!

　　3.課后要求有朗讀課文和背誦課文，要求朗讀的課文只要孩子能熟練的讀下來(lái)就可以了，要求背誦的課文是必須要會(huì)背的。

　　4.讀書(shū)習(xí)慣

　　很多家長(zhǎng)總是抱怨孩子的語(yǔ)文成績(jī)不好。這是為什么呢?學(xué)生們沒(méi)有背過(guò)、讀過(guò)，甚至看過(guò)，他們能考出好成績(jī)來(lái)嗎?，二年級(jí)就要開(kāi)始起步了，學(xué)生沒(méi)有最基本的積累，就不能得到高分，所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。

　　我覺(jué)得一年級(jí)的孩子沒(méi)有必要買很多練習(xí)題、輔導(dǎo)書(shū)�？梢詾楹⒆舆x一些幫助閱讀、開(kāi)拓視野、貼近孩子生活、圖文并茂的帶拼音的書(shū)籍，對(duì)提高孩子的理解力、表達(dá)力和提高讀書(shū)興趣很有積極作用。我建議：每個(gè)孩子至少有一本童話書(shū)，一本兒歌，一本繪本、一本猜謎，等，十萬(wàn)個(gè)為什么等。書(shū)要精挑細(xì)選，不要太多。讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀出味道。

　　新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，小學(xué)生語(yǔ)文背誦優(yōu)秀詩(shī)文為150，六年制小學(xué)生的課外閱讀總量為150萬(wàn)字。怎樣學(xué)生完成這個(gè)閱讀量?幫孩子起步閱讀，家長(zhǎng)影響不可少。

　　培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，"一般而言，如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣，孩子成長(zhǎng)中耳濡目染，自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣。"

　　(1)用故事吊孩子的胃口

　　小學(xué)階段的孩子，聽(tīng)覺(jué)的接受能力比視覺(jué)強(qiáng)，很多東西自己讀不太懂，但聽(tīng)別人講就能理解。因此，小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益，如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，引起孩子的興趣，只要堅(jiān)持一段時(shí)間后，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。(2)讓孩子選購(gòu)自己喜歡的圖書(shū)

　　作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購(gòu)，因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購(gòu)的書(shū)總是樂(lè)意翻看，甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然，在讓孩子自由選購(gòu)圖書(shū)的時(shí)候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書(shū)籍。

　　(3)陪讀

　　對(duì)于孩子喜歡的書(shū)，家長(zhǎng)可以放開(kāi)讓他自己去讀;但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書(shū)，家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此，家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問(wèn)題，久而久之，孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。

　　3.引導(dǎo)中要注意的兩點(diǎn)問(wèn)題。

　　(1)莫讓長(zhǎng)大論嚇退孩子的興趣

　　一般而言，小學(xué)一二年級(jí)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)輔以圖畫(huà)來(lái)陪讀，讓孩子經(jīng)�？粗鴪D畫(huà)去想象、敘述。

　　(2)別讓孩子接觸不健康的漫畫(huà)

　　下面和大家共同分享一些教育孩子的方法：

　　常見(jiàn)的幾種類型孩子的表現(xiàn)：

　　第一類：精力過(guò)剩的孩子。

　　此類孩子主要表現(xiàn)為愛(ài)玩、愛(ài)鬧、愛(ài)打架、難以管教;但他們較聰明好動(dòng)，反應(yīng)快，接受能力強(qiáng)。

　　教育的主要方法：

　　首先，要與孩子建立良好的人際關(guān)系，讓他們明白自己不是一個(gè)"不聽(tīng)話的孩子"，這樣他們?nèi)菀自谛睦砩辖邮芙逃�和指�?dǎo)。

　　其次，要適當(dāng)放手，管教適度。管教若太嚴(yán)，與他們性格不對(duì)勁，就會(huì)適得其反。要給他一定自由，一定的活動(dòng)時(shí)間和空間。

　　再次，耐心教育與疏導(dǎo)。通過(guò)講道理，使孩子明白自己的一些"主見(jiàn)"并不那么好，從而自愿放棄自己的"主見(jiàn)"，克服自己的毛病。

　　第二類：上課不專心聽(tīng)講的孩子。

　　此類孩子主要表現(xiàn)為上課多動(dòng)、好玩、愛(ài)，學(xué)習(xí)上心不在焉。

　　對(duì)此類孩子的教育，要從日常生活入手，因?yàn)樯�活�?xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是緊密相關(guān)的。

　　教育的主要方法：

　　首先，父母要訓(xùn)練讓孩子聽(tīng)一遍就馬上做到。

　　其次，在生活中，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的聽(tīng)話能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家長(zhǎng)觀察孩子是否如此。

　　再次，家長(zhǎng)要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的注意力，和孩子，一定要讓孩子看著你的臉聽(tīng)。

　　第三類：具有嚴(yán)重惰性的孩子。

　　此類孩子主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)被動(dòng)、作業(yè)完不成、生活散漫。

　　教育的主要方法：

　　首先要以平時(shí)的家務(wù)事開(kāi)始訓(xùn)練，不要讓孩子飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手。其次是幫助孩子制定計(jì)劃，并加強(qiáng)督促檢查。

　　三是父母要以身作則，事事起表率作用。

　　四是要從孩子力所能及的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣，并持之以恒，堅(jiān)持訓(xùn)練。

　　每個(gè)孩子都是一顆種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花，一開(kāi)始就燦爛綻放;有的花，則需要漫長(zhǎng)的等待。不要看著別人的怒放了，自己的那顆還沒(méi)有動(dòng)靜就著急。相信是花都有自己的花期，細(xì)心呵護(hù)自己的花，慢慢看著他長(zhǎng)大，陪他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福?相信孩子，靜等花開(kāi)。也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花，因?yàn)樗�是一棵參天大�?shù)。

　　《哈弗女孩劉亦婷》一書(shū)中，有這樣一段話：如果只靠老師在學(xué)校單方面的付出，孩子只能做一個(gè)中等生。一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后一定有一個(gè)善于對(duì)孩子傾注很多心血的家長(zhǎng)。付出總會(huì)有收獲。因此，我希望家長(zhǎng)朋友對(duì)孩子多一些關(guān)注，多一些督促，多一些耐心，多一份堅(jiān)持!讓我們的孩子在新學(xué)期中獲得更多的知識(shí)，技能，快樂(lè)，自信!

　　給家長(zhǎng)的幾條建議

　　1.習(xí)慣的養(yǎng)成是一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的工程。希望家校攜手，共同培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣!

　　2.家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子。希望家長(zhǎng)朋友在生活中率先垂范，做孩子的好榜樣!

　　3.懶媽媽帶出勤孩子。在生活中不要對(duì)孩子包辦太多，要相信孩子，給孩子多創(chuàng)設(shè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　4.家庭作業(yè)

　　家庭作業(yè)我們班大部分家長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長(zhǎng)覺(jué)得，我們把孩子送來(lái)了，你們承諾過(guò)負(fù)責(zé)家庭作業(yè)，老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)把我們的孩子教好，如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué)，那要你老師干什么?在此，我們就重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)家庭作業(yè)方面：

　　a.首先講講有關(guān)家庭作業(yè)的習(xí)慣：孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等)，作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。

　　b.作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。

　　c.家長(zhǎng)檢查和輔導(dǎo)

　　我希望家長(zhǎng)明白，如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有一句最重要的，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位.

　　5.嚴(yán)格要求作息時(shí)間：嚴(yán)禁早到�；蜻t到!!!

　　作息時(shí)間：

　　早上：7:30到校8:00上課，11:30放學(xué)。

　　下午：2:30開(kāi)校門2:40預(yù)備，2:50上課(周一)5點(diǎn)10分放學(xué)

　　(周二—周五)6點(diǎn)10放學(xué)

　　我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)"有則改之，無(wú)則加勉"。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。需要說(shuō)明的是，教師是人，而非神。我們面對(duì)著幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)建議，或如實(shí)反映一些情況。在此也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己的努力教好您的孩子

　　我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天，給孩子真正成長(zhǎng)的人生和完善的人格，不溺愛(ài)孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開(kāi)始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生。最后，祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)都能成真!祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳!謝謝大家!

　　雖然我們做不到盡善盡美，但是我們能做到盡職盡責(zé)!

家校攜手共育成長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇16

　　尊敬的老師，親愛(ài)的叔叔阿姨：

　　大家下午好！我是焦驁然，非常感謝張老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我向各位家長(zhǎng)介紹我的學(xué)習(xí)體會(huì)。

　　學(xué)習(xí)，其實(shí)是一個(gè)汲取各種知識(shí)的過(guò)程，是一件令人高興的事。我覺(jué)得學(xué)習(xí)要做好兩個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)的態(tài)度，二是學(xué)習(xí)的方法。態(tài)度決定一切，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能夠充滿熱情地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。當(dāng)你持有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度時(shí)，你的坐姿是端正的，目光是堅(jiān)定的，全身心地投入到學(xué)習(xí)中，干什么想什么，這時(shí)候你已經(jīng)成功了一半。而另一半就是好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)提倡的是活學(xué)活用，學(xué)以致用；忌諱的是死讀書(shū)，讀死書(shū)。掌握了一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)我們小學(xué)階段來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。下面，我就介紹一下我的做法：

　　充分利用寒暑假時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)下一學(xué)期的新課程，提高我們的自學(xué)和預(yù)習(xí)能力，讓我們初步了解下一學(xué)期新的知識(shí)。語(yǔ)文書(shū)中不用全篇預(yù)習(xí)，把應(yīng)該背誦的重點(diǎn)課文提前背會(huì)；數(shù)學(xué)要通篇預(yù)習(xí)一遍，大概掌握新的內(nèi)容，提高我們的自學(xué)能力。

　　對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我沒(méi)有刻意地背單詞背課文，而是清晨利用十分鐘的時(shí)間朗誦課文，日積月累朗誦熟練了，自然而然地就掌握了單詞和文章，同時(shí)培養(yǎng)了語(yǔ)感，提高做題的準(zhǔn)確率；因?yàn)閷W(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是將來(lái)應(yīng)用，所以我閱讀了大量的英文讀物，提高閱讀能力。

　　學(xué)會(huì)整理知識(shí)點(diǎn)和錯(cuò)題。張老師經(jīng)常指導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)自己整理知識(shí)點(diǎn)和整理錯(cuò)題，整理知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程是一個(gè)消化理解的過(guò)程，同時(shí)可以提高我們的自學(xué)能力；錯(cuò)題是自己不理解或馬虎的問(wèn)題，是薄弱的項(xiàng)目，經(jīng)常練習(xí)錯(cuò)題，消化吸收，可以讓錯(cuò)誤不會(huì)再犯。

　　多閱讀增加閱歷。感謝張老師多年以來(lái)教導(dǎo)我們多讀書(shū)讀好書(shū)，我利用空閑時(shí)間閱讀了許多名著文集，這讓我受益匪淺。閱讀書(shū)籍是讓我寫作文能力提高的最佳途徑，閱讀積累詞匯，熟悉文章，對(duì)好詞好句加以運(yùn)用，對(duì)寫作非常有益。

　　綜上所述，有好的學(xué)習(xí)方法和好的學(xué)習(xí)態(tài)度以及好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。今天我向大家介紹了我是怎樣學(xué)習(xí)的，我的經(jīng)驗(yàn)并不一定是最好的，我愿意與各位家長(zhǎng)和同學(xué)交流切磋，共同努力，共同進(jìn)步！

　　謝謝大家！

家校攜手共育成長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇17

　　親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：

　　開(kāi)學(xué)差不多一個(gè)月了，首先感謝大家這一個(gè)月來(lái)的支持和配合！但這一個(gè)月中也出現(xiàn)了一些小小的問(wèn)題，比如包書(shū)皮、作業(yè)的完成、錯(cuò)題的訂正這些方面，有個(gè)別的孩子做得還稍有不夠。今天難得大家聚在一起，那我就趁這個(gè)機(jī)會(huì)，結(jié)合多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)一年級(jí)孩子的特性以及我們數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)提三個(gè)建議：

　　1、翻翻孩子的課本，了解他（她）要學(xué)什么？

　　開(kāi)學(xué)了發(fā)了新書(shū)，家長(zhǎng)可以和孩子一起翻翻課本，了解一下孩子本學(xué)期要學(xué)哪些知識(shí)，大概學(xué)到什么程度。一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文書(shū)平時(shí)帶回家的時(shí)候比較多，因?yàn)橛幸�讀的要背的東西，而數(shù)學(xué)書(shū)帶著的時(shí)候相對(duì)較少，甚至沒(méi)有，尤其是住校的孩子，也許一學(xué)期也沒(méi)有帶過(guò)一回，那么家長(zhǎng)就可能一直沒(méi)跟數(shù)學(xué)書(shū)見(jiàn)過(guò)面，更別提翻看里面的內(nèi)容了！所以今天我提議了以后，請(qǐng)你無(wú)論如何要抽空跟我們的課本見(jiàn)個(gè)面，還要熟悉熟悉哦。

　　我們本學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容有四大塊：數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法、分類知識(shí)、圖形的初步認(rèn)識(shí)、鐘表的認(rèn)識(shí)。數(shù)是從0認(rèn)識(shí)到20，(目前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了0-5這6個(gè)數(shù)以及5以內(nèi)的加減法了。）本學(xué)期的加減法包括10以內(nèi)、10加幾和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，要求是5分鐘能正確計(jì)算達(dá)60題為達(dá)標(biāo)。圖形這一塊只要求會(huì)認(rèn)，會(huì)數(shù)就行。鐘表這一塊只要求認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)，要會(huì)看會(huì)寫會(huì)畫(huà)。了解了這些以后，我們平時(shí)就可以有意識(shí)地作一些鋪墊，適當(dāng)?shù)靥崆斑M(jìn)行滲透。比如圖形這一塊，平時(shí)在哪里見(jiàn)到了，可以認(rèn)一認(rèn)、數(shù)一數(shù)；鐘表這一塊也可以先讓孩子接觸接觸。

　　2、看看孩子的作業(yè)，了解他（她）還缺什么？

　　對(duì)于作業(yè)，可能大家都有自己的見(jiàn)解，有自己的方法。我當(dāng)了二十年的孩子王，發(fā)現(xiàn)了兩種普遍存在的、令人不太放心的現(xiàn)象：一種是家長(zhǎng)過(guò)于負(fù)責(zé)，什么都替孩子做，而孩子只管寫，其余一律不關(guān)他的事，甚至連本子都不用翻，橡皮也不用擦，旁邊有家長(zhǎng)伺候著呢！這種“包辦”式的管理往往導(dǎo)致孩子缺乏責(zé)任心，依賴性強(qiáng)，自理能力差；另一種現(xiàn)象是家長(zhǎng)的理念很先進(jìn)，希望從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，凡事都由孩子自己來(lái)。結(jié)果孩子要么忘了做什么，要么忘了帶本子，要么做一題漏一題，要么題意理解上出錯(cuò)。獨(dú)立性沒(méi)培養(yǎng)起來(lái)，丟三拉四、馬馬虎虎倒養(yǎng)成了。

　　孩子剛?cè)雽W(xué)，盡管我們所學(xué)的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，但對(duì)于大部分的孩子來(lái)說(shuō)畢竟是識(shí)字不多、經(jīng)驗(yàn)不足，獨(dú)立完成起來(lái)是相當(dāng)困難的，目前他們還需要我們的引導(dǎo)和幫助。所以建議大家從記作業(yè)開(kāi)始，每天指點(diǎn)孩子看作業(yè)，并根據(jù)作業(yè)物品，準(zhǔn)備需要的東西。在孩子做作業(yè)的時(shí)候在旁邊多看看，不能光看看會(huì)不會(huì)，對(duì)不對(duì)，還要關(guān)注孩子的作業(yè)過(guò)程、解題思路。比如現(xiàn)在我們就要注意到孩子握筆姿勢(shì)是否正確、書(shū)寫是否規(guī)范；（像孩子們寫0，你看到紙上寫著0了，但有個(gè)別小孩子是方向?qū)懛戳说摹，F(xiàn)在給予指正改起來(lái)比較容易，等以后習(xí)慣了就難改了。）再比如有些作業(yè)就需要我們幫助他讀題，教會(huì)他最合適的方法。另外還要觀察孩子做作業(yè)時(shí)是否專注，是不是要分心、要磨蹭。孩子的作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤了，我們要分析一下是什么原因?qū)е碌�，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)救；孩子哪一塊比較弱，要經(jīng)常鼓勵(lì)；發(fā)現(xiàn)孩子有點(diǎn)滴的進(jìn)步，要及時(shí)表?yè)P(yáng)。有必要的話，家里也跟學(xué)校一樣發(fā)點(diǎn)小蘋果小星星貼一貼。堅(jiān)持一段時(shí)間，好習(xí)慣自然水到渠成。

　　3、聽(tīng)聽(tīng)孩子的講述，了解他（她）會(huì)什么？

　　大家都有自己的工作，有自己的生意，可能都比較忙，不過(guò)，如果可能的話，請(qǐng)你每天抽出一點(diǎn)時(shí)間跟孩子聊聊、玩玩，哪怕幾分鐘也好。說(shuō)說(shuō)在學(xué)校里的見(jiàn)聞，說(shuō)說(shuō)班級(jí)里的新鮮事，在語(yǔ)言的交流中了檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，了解孩子的心理動(dòng)態(tài)。

　　走在路上、坐在車?yán)铩⑻稍诖采隙伎梢詣?chuàng)造機(jī)會(huì)跟孩子玩一些小游戲，將學(xué)習(xí)融入到游戲之中。比如語(yǔ)文現(xiàn)在在學(xué)拼音，就可以跟孩子拼讀家里的物品。數(shù)學(xué)的比大小、加減法、數(shù)數(shù)等都可以以游戲、比賽等方式變著花樣來(lái)玩，既不受時(shí)間空間的限制，孩子又有興趣，又能使所學(xué)的知識(shí)在無(wú)形中得以鞏固、深化，那么我們何樂(lè)而不為呢？

　　我的建議只是三條，而教育的方法有千萬(wàn)種，相信你們都是最給力的家長(zhǎng)，我們的孩子都是最得力的孩子！謝謝！

家校攜手共育成長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇18

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家上午好！

　　學(xué)期已過(guò)半，家長(zhǎng)都很想知道孩子在這些日子中的學(xué)習(xí)和生活情況怎么樣？在幼兒園表現(xiàn)怎么樣？我們開(kāi)展今天這個(gè)活動(dòng)，主要目的也是：希望你們家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)我們老師和你們家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，促使你們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)�？傊�一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天的家長(zhǎng)會(huì)我會(huì)簡(jiǎn)要地講解以下三個(gè)方面：

　　一、向各位家長(zhǎng)介紹一下我們班級(jí)及孩子的情況

　　在家增長(zhǎng)和孩子們的共同努力下，孩子們各方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，多數(shù)孩子樂(lè)意參與集體活動(dòng)，喜歡參加各種游戲活動(dòng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，知道關(guān)心別人在課堂上積極回答問(wèn)題，聲音響亮，主動(dòng)參與意識(shí)十分強(qiáng)烈并能與同伴交流感受，分享快樂(lè)。語(yǔ)言表達(dá)能力好，對(duì)知識(shí)的接受能力強(qiáng)，對(duì)許多事物都表現(xiàn)出了極大的興趣，如：陳靖、沈子涵、陳悅文、陶星燁、洪祥、朱妍菲、施浩譯、周雨馨、閔澤瑞、浦欣楠、錢燁、魏子沁等。但是也有個(gè)別孩子挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有的不愛(ài)吃蔬菜，常常浪費(fèi)飯菜，有一部分孩子動(dòng)作拖沓，做事速度較慢等。再就是部分孩子對(duì)各種活動(dòng)參與意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差，有一部分孩子知欲較強(qiáng)、好奇、好問(wèn)，但語(yǔ)言不夠連貫。也許我觀察的不夠全面，有些孩子的情況我沒(méi)有觀察到，我會(huì)在以后的日子里用心的去觀察，值得高興的是不少家長(zhǎng)重視早期教育，積極配合教師的工作，能從正面啟發(fā)孩子產(chǎn)生上幼兒園的愿望。以上特點(diǎn)為我班的教育工作創(chuàng)設(shè)了有利條件。有了家長(zhǎng)們的積極配合和支持，我們會(huì)一心一意愛(ài)孩子，用一顆慈愛(ài)之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們。我們也有信心，一定會(huì)和家長(zhǎng)密切配合，盡心盡力把班級(jí)的各項(xiàng)工作做好。

　　此外，在工作中我們把幼兒的安全、健康放在我們工作的首位，發(fā)現(xiàn)不安全的因素及時(shí)排除，教給幼兒相應(yīng)的自我保護(hù)方法，保證幼兒的身體安全。我們力求從以下幾個(gè)方面做好工作：

　　1、秋季是傳染病高發(fā)季節(jié)，要做好疾病的預(yù)防工作和幼兒的護(hù)理工作。堅(jiān)持衛(wèi)生消毒制度，毛巾、水杯一日一消毒，每天用稀釋的消毒液拖地、擦玩具柜，室內(nèi)每天開(kāi)窗通風(fēng)，開(kāi)紫光燈消毒，避免病菌對(duì)幼兒的侵害。

　　2、加強(qiáng)生活護(hù)理，做好晨、午、晚檢工作，做到一摸、二看、三問(wèn)、四查，做好檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

　　3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)喝水的意識(shí)與習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒飲水的行為，引導(dǎo)、督促幼兒喝足量的水。

　　4、提醒、幫助幼兒根據(jù)天氣及自身情況及時(shí)增減衣物，養(yǎng)成戶外活動(dòng)前后及便后整理好服裝的良好習(xí)慣。

　　5、引導(dǎo)幼兒正確進(jìn)餐，知道吃飯時(shí)飯菜搭配、干稀搭配；懂得各種食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣（現(xiàn)在班里幼兒基本做到不剩飯，因?yàn)槲覀儾扇×恕吧偈⒍嗵淼姆绞健薄?/p>

　　6、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，在生活中學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷害，也注意不傷害他人（由于孩子年齡小，缺乏自我保護(hù)能力，所以安全是我們工作的重中之重，并力求做到孩子不離開(kāi)自己的視線。但由于孩子在不斷的活動(dòng)，有些事情發(fā)生的特別突然，我們難免有照顧不到的地方，希望家長(zhǎng)諒解并及時(shí)與我們溝通，對(duì)此我們真心的表示感謝。

　　（二）需要家長(zhǎng)們配合的事情

　　1、孩子來(lái)園離園都要憑卡。

　　2、來(lái)園前，請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的衣兜，出于安全考慮不要讓孩子帶細(xì)小的玩具及零食。幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）

　　3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

　　4、請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)間準(zhǔn)時(shí)送幼兒來(lái)園和離園。如您的孩子有特殊需要我們照顧的事情，告訴我們后我們一定會(huì)格外關(guān)注的。

　　5、家長(zhǎng)在接孩子的時(shí)候要注意自覺(jué)排好隊(duì)，不要大聲喧嘩，也不要大聲喊幼兒的名字。

　　6、每周日給孩子剪指甲，每月底洗一次床單被套。

　　7、特別強(qiáng)調(diào)：孩子如果有事情或生病不來(lái)幼兒園，請(qǐng)您通知我們，以便我們及時(shí)了解孩子的情況。

　　8、如果當(dāng)日您的孩子需要服藥，請(qǐng)您把藥和服用的時(shí)間及劑量填寫清楚，交給我們老師。

　　9、天氣漸涼，幼兒的著裝以舒適、方便、簡(jiǎn)潔為主，過(guò)于繁雜的服裝不適宜幼兒在幼兒園穿。根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲。

　　10、請(qǐng)家長(zhǎng)配合、支持我們的工作。我們每個(gè)學(xué)期會(huì)進(jìn)行兩次家長(zhǎng)助教活動(dòng)，張?zhí)砥鍕寢寔?lái)園給孩子們帶來(lái)了精彩的活動(dòng)，感謝他們的支持。這學(xué)期的家長(zhǎng)助教活動(dòng)又要開(kāi)始了，請(qǐng)家長(zhǎng)們踴躍報(bào)名，與孩子們一起進(jìn)行一次快樂(lè)地活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容可以是你的特長(zhǎng)。

　　11、寶寶檔案的填寫

　　最后我代表班上兩位老師向大家征詢一下，如果我們有什么做的不夠好或疏漏的地方，請(qǐng)各位家長(zhǎng)及時(shí)提出來(lái)，以便我們有針對(duì)性地改進(jìn)工作。

家校攜手共育成長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇19

　　各位家長(zhǎng)：

　　晚上好！

　　我是一年級(jí)的美術(shù)教師。美術(shù)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的重要途徑，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有重要作用。美術(shù)課能夠提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，讓他們擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，善于創(chuàng)造美的雙手，擁有一顆熱愛(ài)自然生活的美好心靈。當(dāng)然美術(shù)課不僅能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，而且對(duì)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和發(fā)展都有非常大的作用。

　　本學(xué)期美術(shù)教學(xué)的目的：

　　1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力，動(dòng)手能力等。

　　3、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

　�。�1）能識(shí)別各種色彩的名稱，了解各種繪畫(huà)的基本工具。

　　（2）熟練掌握幾種橡皮泥的制作方法；揉、搓、壓捏。

　�。�3）學(xué)習(xí)撕紙、折紙、剪紙，嘗試初步的造型能力。

　　美術(shù)作為一門非考試學(xué)科，也希望得到家長(zhǎng)的重視和支持，在美術(shù)課前提醒學(xué)生帶好除美術(shù)書(shū)以外的物品，如水彩筆、圖畫(huà)本等，以保證我們教學(xué)的正常開(kāi)展。謝謝！

家校攜手共育成長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇20

　　尊敬的各位家長(zhǎng)們：

　　大家下午好，每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)又見(jiàn)面了，很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽空來(lái)參加我班的家長(zhǎng)會(huì)，首先衷心地感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持。

　　本學(xué)期我們班有30個(gè)小朋友，兩個(gè)老師、我和佳紅老師是負(fù)責(zé)教育教學(xué)工作。我們和班上幼兒都成了一個(gè)大家族。

　　總結(jié)這學(xué)期幼兒基本情況：

　　我們班的孩子經(jīng)過(guò)了這學(xué)期的學(xué)習(xí)，每名幼兒都有了一定程度的進(jìn)步：有的'孩子變活潑了，變大膽了，有的每天能高高興興地上幼兒園了，有的孩子改掉了一些不好的習(xí)慣，有的孩子交了很多的朋友，有的孩子變得更自信，更主動(dòng)了，整個(gè)班級(jí)有著良好的精神面貌。還有孩子們各項(xiàng)能力都在原有的基礎(chǔ)上提升了很多。

　　生活自理能力方面，這方面孩子們的進(jìn)步是最大的，做到了獨(dú)立進(jìn)餐、獨(dú)立睡覺(jué)、獨(dú)立入廁，學(xué)者自己的事情自己做，一部分孩子已經(jīng)掌握了穿、脫衣服和折疊被子，以及整理自己的衣物，學(xué)會(huì)了把脫下的鞋子排好放齊。

　　孩子們都喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲，走、跑等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，適應(yīng)能力、語(yǔ)言理解能力也有著不同程度的提高。

　　不足之處的有：

　　部分幼兒常常以自我為中心，安全意識(shí)和遵守規(guī)則的意識(shí)比較差，同伴之間常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

　　個(gè)別孩子自控能力比較差，注意力時(shí)間短。尤其是上課的時(shí)候，大部分孩子都能積極的參與活動(dòng)，但有些孩子上著上著就會(huì)搞其他的東西了，比如：搞搞衣服、玩玩手指、與旁邊的小朋友玩等等，影響了上課。

　　獎(jiǎng)項(xiàng)名單

　　全優(yōu)之星的有：

　　陽(yáng)光男孩的有：

　　小畫(huà)家的有：

　　小歌星的有：

　　團(tuán)結(jié)友愛(ài)之星有：

家校攜手共育成長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇21

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　我是六年六班劉倍寧的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一次機(jī)會(huì)，能夠讓我站在這里和大家共同交流探討孩子的成長(zhǎng)教育這個(gè)話題，我感到十分榮幸。借此機(jī)會(huì)，我感激各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)、學(xué)校對(duì)家庭教育的重視。平時(shí)老師們高尚的品行、文明的舉止、樸實(shí)的生活作風(fēng)、勤奮好學(xué)的治學(xué)精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學(xué)會(huì)了如何讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了怎樣做人。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！也同時(shí)感謝第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)為孩子們提供了這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師教育孩子的得力幫手。學(xué)校為我們家長(zhǎng)創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校的目的：一是讓家長(zhǎng)明確自己的責(zé)任，真正領(lǐng)會(huì)了“家庭是孩子的第一所學(xué)�！�、“家長(zhǎng)是孩子的第一任教師”的含義。二是更新家教理念，認(rèn)識(shí)到新時(shí)代需要更新家教觀念，健康成長(zhǎng)與分?jǐn)?shù)同等重要，做人與知識(shí)同樣重要，我們家長(zhǎng)的教育理念要跟上時(shí)代的節(jié)拍。三是要改變教子方法。拋棄“樹(shù)大自然直”的教子心理，學(xué)會(huì)心理溝通；丟掉“棍棒出人才”的教育思想，要有情感交流；變“唯分?jǐn)?shù)第一”的教育思想，轉(zhuǎn)為全面發(fā)展孩子素質(zhì)的新理念。作為家長(zhǎng)不要把教育看作是學(xué)校一家的事，而是要家校配合，攜手共管，兩眼不能只盯著分?jǐn)?shù)，而是要注重對(duì)孩子健全人格的塑造，綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)工作就是要彰顯它的作用：讓家庭文化氛圍悄然興起，長(zhǎng)幼共讀，兩代交心，共同成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)主動(dòng)承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，致力于培養(yǎng)孩子的良好品德和行為習(xí)慣，刻意訓(xùn)練孩子的學(xué)習(xí)毅力和承受能力。讓家教方法更趨于科學(xué)，借助親情交流溝通，因勢(shì)利導(dǎo)，以情感人，以理服人。事實(shí)證明，家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校教育中不可或缺的，是學(xué)校重要的組成部分，它是構(gòu)建家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)之間最有利的平臺(tái)。

　　我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)分布在社會(huì)的各行各業(yè)，雖然每個(gè)人的工作性質(zhì)不同，忙碌程度不同，掙錢多少不同，但我們每個(gè)人都有一個(gè)共同的愿望，那就是希望自己的孩子成人、成材！但我們又知道孩子成長(zhǎng)的時(shí)間是極其短暫和寶貴的。特別是在幼兒和少年期，孩子無(wú)論從心理上、生理上，還是學(xué)習(xí)上都需要父母關(guān)愛(ài)和督促。我常聽(tīng)許多父母說(shuō)，自己工作忙，沒(méi)時(shí)間管孩子的教育，我覺(jué)得這是一種舍本逐末的極其錯(cuò)誤的做法，因?yàn)槲覀�(gè)人認(rèn)為，不管自己從事的工作多么重要，我們作父母的，忙來(lái)忙去，最后的落腳點(diǎn)不都是希望家庭美滿嗎？而家庭美滿最重要的一方面就是孩子的成人、成材！所以不論你多忙，一定要抽時(shí)間關(guān)心孩子、盡可能地多陪陪孩子。讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣。父母對(duì)孩子的一切努力都不會(huì)白費(fèi)，未來(lái)的孩子恰恰收益在他的好習(xí)慣上，孩子會(huì)通過(guò)自己的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)你的。打個(gè)比喻吧，孩子的一生就好像一個(gè)水桶一樣，如果水桶的上邊有了漏洞，那么灑出的水不會(huì)太多。但如果是水桶的底部有漏洞的話，即使你向里面裝入再多的水，這一整桶水最后還是會(huì)全部灑光。所以一個(gè)人童年缺失的東西是長(zhǎng)大后怎么也補(bǔ)不回來(lái)的。

　　下面，我向家長(zhǎng)們提出一些建議：

　　一、多主動(dòng)和學(xué)校老師交流，及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，把一些不良習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)，而不要等孩子犯了大錯(cuò)誤后再批評(píng)責(zé)怪孩子。

　　二、重視孩子的“健康”

　　這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要從培養(yǎng)他們規(guī)范的行為習(xí)慣做起，從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞、勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)都不斷得到提高。

　　三、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

　　我個(gè)人認(rèn)為：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們可以看一些專業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。

　　四、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。

　　人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與自己的孩子之間也不例外。我認(rèn)為：在平時(shí)我們應(yīng)找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子多溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次考試都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心�！蔽也磺蠛⒆愚k大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。

　　作為一名家長(zhǎng)要保持與學(xué)校的教育和諧共處。家長(zhǎng)要和班主任保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)，盡可能通過(guò)與學(xué)校的聯(lián)系向孩子滲透家庭影響。要配合老師，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。我們的小學(xué)教師是很辛苦的，特別是班主任工作繁雜、教學(xué)管理任務(wù)重。如果在教育方法上有不到之處，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)向?qū)W校反映，不宜與老師直接沖突。孩子有時(shí)也可能在家長(zhǎng)面前埋怨某個(gè)教師，我們家長(zhǎng)盡可以聽(tīng)一聽(tīng)，不要幫腔，助長(zhǎng)他的反感情緒，而應(yīng)幫助孩子理順情緒。告訴孩子，老師是人不是神，老師只是一種職業(yè)，而并不能代表人格上的完美，老師也有自己情緒的波動(dòng)，自己的好惡，我們應(yīng)該接納老師，與老師大膽交流。

　　為此我想向各位家長(zhǎng)說(shuō)幾句心里話

　　第一，學(xué)校工作需要支持。

　　近年來(lái)，學(xué)校為了改善辦學(xué)條件，為了我們的孩子有個(gè)舒服的環(huán)境，想盡一切辦法，所以，我們家長(zhǎng)也要全力支持學(xué)校的工作。如果對(duì)學(xué)校的工作有不理解的地方，我們一定要心平氣和地和學(xué)校進(jìn)行溝通。

　　第二，教師工作需要理解。

　　教師責(zé)任大，心理負(fù)擔(dān)重，學(xué)校的社會(huì)壓力更大。為此，我作為家長(zhǎng)委員會(huì)代表，借此機(jī)會(huì)向各位家長(zhǎng)呼吁，老師工作很辛苦！學(xué)校工作很無(wú)奈，老師需要更多的理解，學(xué)校需要更多的支持！

　　我相信，通過(guò)學(xué)校和我們家長(zhǎng)的共同努力，相互溝通、理解和支持，我們的孩子在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境中，一定能逐漸成為禮讓互助、尊重他人、懂得知恩、感恩，具有良好行為習(xí)慣和文明禮儀的合格小學(xué)生。

　　以上不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

　　最后，祝老師們工作順利，祝家長(zhǎng)們事事如意，祝我們的孩子都能夠?qū)W習(xí)進(jìn)步，也祝第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的明天更加輝煌，謝謝大家。

家校攜手共育成長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇22

　　尊敬的家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　你們能從百忙之中擠出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我們作為子女的，從內(nèi)心感謝你們。

　　五年級(jí)，我們面臨著小學(xué)畢業(yè)的關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)習(xí)的重要性，是我們每位隊(duì)員都知道的�？墒�，我們將怎樣努力學(xué)習(xí)呢？這也是我們的隊(duì)員最頭痛的事。于是，我們班干部開(kāi)了一次會(huì)，討論了如何講究學(xué)習(xí)方法等問(wèn)題。在這兒，我代表五（1）班33名同學(xué)，表以下決心：上課積極舉手發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；認(rèn)真記錄好所學(xué)的重點(diǎn)，回家做好復(fù)習(xí)工作，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)；多看一些課外書(shū)籍努力豐富自己的知識(shí)。

　　我班的大部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)較好，但也有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。我們作為班干部，會(huì)主動(dòng)地幫助他們。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，多學(xué)習(xí)一些閱讀方面技巧，幫助他們默詞語(yǔ)、背課文；在數(shù)學(xué)方面，多幫助他分析數(shù)學(xué)應(yīng)用題的題意，并讓他加深理解；在英語(yǔ)方面，多幫他練習(xí)發(fā)音、語(yǔ)法，經(jīng)常背單詞、默單詞等�？偠�言之，我們會(huì)盡一份自己的力去幫助他們，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸提高，盡量地跟上大家的隊(duì)伍。如果家長(zhǎng)有什么意見(jiàn)或建議的話，請(qǐng)趕快告訴我們，我們一定接受。

　　孩子，是家庭的明天，國(guó)家的明天，是民族的未來(lái)，是世界的未來(lái)。我們作為新世紀(jì)的一代學(xué)生，一定會(huì)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，養(yǎng)成道德好習(xí)慣，做一名合格小學(xué)畢業(yè)生，將來(lái)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

　　最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，萬(wàn)事如意，永遠(yuǎn)快樂(lè)。

家校攜手共育成長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇23

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　上午好！首先我要感謝各位，尤其是來(lái)自外地的各位家長(zhǎng)，在百忙之中抽出寶貴時(shí)間不辭辛勞地來(lái)出席我們的這次家長(zhǎng)會(huì)。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之心、愛(ài)女之情，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。

　　下面我向大家匯報(bào)一下我們高一（6）班近一年來(lái)的成長(zhǎng)與發(fā)展。作為本班的班主任和語(yǔ)文老師，我想從以下幾個(gè)方面來(lái)向大家匯報(bào)。

　　首先，我對(duì)“管理”的理解：我不贊成管得太嚴(yán)，因?yàn)槟菢訒?huì)喪失學(xué)生的個(gè)性。我認(rèn)為，越是嚴(yán)厲、無(wú)微不至的管理，只會(huì)越使學(xué)生放棄自己的判斷，只知盲從，而喪失責(zé)任感；但我更不贊成放任自流，那樣會(huì)讓學(xué)生走入歧途。高中學(xué)生自我意識(shí)很強(qiáng)，缺乏協(xié)作意識(shí)，缺乏科學(xué)的是非觀念，所以既要相信學(xué)生，又要及時(shí)引導(dǎo)他們，我的管理是：“三分靠教七分靠學(xué)、三分靠學(xué)七分靠管、三分靠批評(píng)七分靠表?yè)P(yáng)”。

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，我沒(méi)有過(guò)多強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，只是在一些細(xì)節(jié)上進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。我充分尊重學(xué)生的個(gè)性，又決不容許陋習(xí)存在。我認(rèn)為師生間應(yīng)該是平等的，師生之間坦誠(chéng)相待和師生間和諧融洽的關(guān)系是做好班級(jí)工作的基礎(chǔ)。平時(shí)，我注意抓住每個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，如剛接手本班時(shí)，考試前后，學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，學(xué)生遇到思想問(wèn)題困惑時(shí)等，和學(xué)生進(jìn)行深入的、平等的交談，走近學(xué)生的心理。近一年時(shí)間堅(jiān)持下來(lái)，我通過(guò)這種做法一直能夠及時(shí)地把握班級(jí)和學(xué)生的情況。

　　其次，充分信任學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。在班級(jí)工作中，如果事必親恭，不僅會(huì)人為加重自己的工作，而且會(huì)使學(xué)生的能力得不到鍛煉和提高。我注意引導(dǎo)學(xué)生自主管理班級(jí)，把管理的權(quán)力交給學(xué)生，而我重在“導(dǎo)”，讓他們明辨是非，意識(shí)到自己該干什么，然后把他們的想法作為制度來(lái)管理他們。

　　逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生的能力得到很好的鍛煉和提高。我們班級(jí)的所有日常管理工作，大到參加學(xué)校的大型活動(dòng)，小到班級(jí)的衛(wèi)生、宿舍管理，課間操，還有教室的門窗，電教器材管理，學(xué)生周末回家前的登記，甚至各位家長(zhǎng)現(xiàn)在喝的礦泉水，都有班委干部專人負(fù)責(zé)。

　　為了讓每一位同學(xué)都得到鍛煉機(jī)會(huì)，本學(xué)期我將班會(huì)的權(quán)力逐步下放，由班長(zhǎng)王謙同學(xué)、紀(jì)律委員李星儀同學(xué)、學(xué)習(xí)委員田榮同學(xué)、體育委員李海亮同學(xué)、文藝委員董凱佳同學(xué)分工主持。本學(xué)期中的幾次班會(huì)基本上由同學(xué)們準(zhǔn)備，班長(zhǎng)王謙同學(xué)和學(xué)習(xí)委員田榮同學(xué)主持召開(kāi)。他們準(zhǔn)備的班會(huì)主題有：欣賞自己，也欣賞別人——發(fā)現(xiàn)自身及別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處；花季雨季—談中學(xué)生異性交往問(wèn)題；一屋不掃，何以掃天下；學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等，形式多樣，內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，能及時(shí)將同學(xué)們遇到的困惑加以解決。

　　尤其是一些平時(shí)性格內(nèi)向，不大開(kāi)口的同學(xué)也能大大方方地走上講臺(tái)，大膽發(fā)言，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。體育由體育委員李海亮具體負(fù)責(zé)，拔河比賽獲高中組全校第一名，廣播操比賽獲得第二名，10x400米獲得高中組第四名。即將進(jìn)行的歌詠比賽由董凱佳同學(xué)具體負(fù)責(zé)的。這些都大大鍛煉了同學(xué)們的能力。

家校攜手共育成長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇24

　　各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家下午好！

　　隨著秋天這個(gè)收獲之季的來(lái)臨，承載著家長(zhǎng)們的希望，伴隨著寶貝們的歡聲笑語(yǔ)！我們銘恩德藝幼兒園已經(jīng)開(kāi)學(xué)已經(jīng)半個(gè)月了，為了讓寶貝們?cè)诙髻t八班這個(gè)大家庭中更加愉快的生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為了我們的各項(xiàng)工作更加默契、更加有效的開(kāi)展，今天占用大家一點(diǎn)點(diǎn)寶貴的時(shí)間，把大家召集在一起共同探討一個(gè)我們心中永遠(yuǎn)最為關(guān)注的話題“孩子”。

　　那么先由我做個(gè)自我介紹，我是陳老師，畢業(yè)于廣西師范大學(xué)文學(xué)院，從事幼兒教育工作多年，現(xiàn)繼續(xù)擔(dān)任我們恩八班的主班老師擔(dān)任本班的教育工作，還有韋老師擔(dān)任本班幼兒的英語(yǔ)教育工作，還有林老師擔(dān)任本班的生活指導(dǎo)工作。

　　接下來(lái)我向大家介紹一下此次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：

　　一、班況分析

　　本學(xué)期我班共有20名幼兒，9名為女生、11名為男生，其中1名新生吳優(yōu)，另5名原啟蒙3班調(diào)入，通過(guò)之前啟蒙班的學(xué)習(xí)，我班大部分幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有很大的進(jìn)步，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌；語(yǔ)言表達(dá)能力、社交能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展；但也有小部分幼兒依賴性較強(qiáng)，社交能力較弱，性格較內(nèi)向，不太擅于表達(dá)自己的需求；個(gè)別幼兒分離焦慮比較嚴(yán)重，不過(guò)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我們會(huì)針對(duì)每人幼兒的不同情況給予不同的幫助和引導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都能愛(ài)上我們的幼兒園，愛(ài)上我們恩賢8班這個(gè)共同的家。

　　二、小班幼兒年齡特點(diǎn)分析：

　　第一、2—3歲幼兒腦重量約為1000克，是出生時(shí)的兩倍多，神經(jīng)細(xì)胞容量增大，神經(jīng)纖維增長(zhǎng)延伸，使神經(jīng)細(xì)胞之間出現(xiàn)了新的傳導(dǎo)道路，但神經(jīng)細(xì)胞脆弱，易疲勞。大腦皮層興奮過(guò)程占優(yōu)勢(shì)，抑制過(guò)程較弱，因而易興奮、易疲勞，每天睡眠時(shí)間約為14個(gè)小時(shí)。也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)。從生理方面看，他的腦部結(jié)構(gòu)已經(jīng)基本成熟，因此三歲以后的幼兒學(xué)習(xí)兒歌只要唱幾遍就記住了，并且不容易忘記。身體動(dòng)作發(fā)展得也非�？�，我們需要為孩子做的就是不要影響他腦細(xì)胞迅速發(fā)展，而是加強(qiáng)提高自身的幼兒知識(shí)做出正確的引導(dǎo)和補(bǔ)助。小班年齡的幼兒的注意力仍以無(wú)意注意為主，凡是生動(dòng)、活潑形象的事物都容易引起他的注意，所以家長(zhǎng)會(huì)常常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，比如有時(shí)他正在聚精會(huì)神地玩自己喜愛(ài)的玩具時(shí)，周圍一旦出現(xiàn)什么新異的刺激，他馬上就會(huì)分散注意，他的有意注意水平仍然很低，一般只能維持3—5分鐘。

　　第二、他的記憶也是以無(wú)意記憶和機(jī)械記憶為主。由于幼兒愛(ài)機(jī)械的背誦，所以不要以為他會(huì)背就是懂了。比如有的家長(zhǎng)聽(tīng)孩子像唱歌似的背1、2、3，就以為他識(shí)數(shù)，常常會(huì)夸他“真聰明”“能從1數(shù)到100！”孩子得意地?cái)?shù)，客人廉價(jià)地夸，弄得孩子飄飄然，實(shí)際上有時(shí)可能連桌上有幾碗菜都數(shù)不清。同樣的道理，有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子會(huì)背多少多少首唐歌，一旦問(wèn)到孩子“你念的是什么呀？”“這首唐詩(shī)是什么意思？”又有幾個(gè)孩子能夠說(shuō)得出來(lái)。還有的家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面說(shuō)孩子會(huì)了多少多少單詞，家長(zhǎng)們千萬(wàn)要記住談?wù)摵⒆拥氖裁词裁春脮r(shí)，我們要事實(shí)求是，端正自己也是幫孩子端正他自己。孩子學(xué)到的知識(shí)是他的偷也偷不走，我們?cè)谏�活中到處去炫耀�?huì)無(wú)形中害了孩子。大人要掌握孩子的記憶特點(diǎn)，讓孩子記的東西要盡量形象，是他們感興趣的，而不是僅僅滿足于孩子會(huì)背。滿足家長(zhǎng)的虛榮心。

　　第三、這個(gè)年齡段的孩子很喜歡想象，有時(shí)還要夸大想象，這時(shí)家長(zhǎng)就要特別注意分清一個(gè)“想象”和“說(shuō)謊”的界限，孩子會(huì)由于強(qiáng)烈的想象，而常常達(dá)到分不清想象和現(xiàn)實(shí)的地步，比如說(shuō)他會(huì)很興高采烈地和其他小朋友一起談?wù)摪职謰寢寧�他到�?dòng)物園或植物園去玩，看到了大象、長(zhǎng)頸鹿等等，其實(shí)他并沒(méi)有去，這只是因?yàn)樗�想去而產(chǎn)生的一種想象而已，但這并不是有意在說(shuō)謊。

　　第四、當(dāng)幼兒在2歲—3歲時(shí)，孩子會(huì)產(chǎn)生與大人不合作的行為，比如用沉默、退縮、或身體的抗拒來(lái)拒絕成人的要求，并常用“我自己來(lái)”來(lái)拒絕成人的幫助，家長(zhǎng)覺(jué)得“這孩子現(xiàn)在怎么變得有點(diǎn)不聽(tīng)話了”，這種抗拒常常在三、四歲時(shí)達(dá)到高峰，在心理學(xué)上稱這一時(shí)期為“第一反抗期”。針對(duì)這種情況，大人正好可以趁這個(gè)機(jī)會(huì)適當(dāng)?shù)刈屗麄儗W(xué)會(huì)自我服務(wù)的本領(lǐng)，比如讓他自己穿脫衣服，自己上床睡覺(jué)，自己洗手絹，系鞋帶等，還可以創(chuàng)設(shè)一些條件讓他們從事一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，如澆花，掃地，喂小動(dòng)物等。

　　第五、這年齡段幼兒還容易出現(xiàn)攻擊性行為。攻擊性行為是這個(gè)年齡幼兒的普遍現(xiàn)象�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，一個(gè)班中95%的幼兒都會(huì)有這些攻擊性行為，只不過(guò)由于個(gè)體差異每個(gè)人所造成的后果不一樣。產(chǎn)生攻擊性行為的原因很簡(jiǎn)單，也是和他們的年齡特點(diǎn)有關(guān)系，由于他們的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力跟不上，不能用語(yǔ)言表達(dá)自己的心理活動(dòng)，索性用手代替，也就是說(shuō)用動(dòng)作代替，甚至于用牙齒代替，這樣來(lái)的效果反而更快一些，因?yàn)樽彀椭v不清楚。所以明白了這個(gè)原因，如果孩子之間產(chǎn)生了這種現(xiàn)象，我希望家長(zhǎng)能夠諒解，因?yàn)榧热贿@種攻擊性行為是處于這個(gè)年齡段幼兒所特有的特點(diǎn)，所以在小班存在這種幼兒之間的糾紛是不可避免的，但是我們老師也不是要推脫責(zé)任，作為老師一定要和小朋友耐心地講道理，盡量減少這種攻擊性行為，把這種行為的發(fā)生率降低到最低限度。

　　因此在日常教學(xué)中，我們把發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力作為語(yǔ)言教學(xué)的主要目標(biāo)，這里包括兩方面的內(nèi)容，即“聽(tīng)”和“說(shuō)”，其中學(xué)會(huì)“聽(tīng)”是最重要的，因?yàn)橛變菏紫纫獣?huì)認(rèn)真地“聽(tīng)”別人怎樣說(shuō)，理解別人說(shuō)話的意思，知道別人是怎樣表達(dá)的，然后才會(huì)自己運(yùn)用，自己去表達(dá)自己心里所想的，這就是“說(shuō)”。

　　在小班對(duì)于幼兒聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)主要包括：學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話，不隨便插嘴；喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話；能聽(tīng)懂并愿意說(shuō)普通話；在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思；初步學(xué)習(xí)常見(jiàn)的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。同樣為了配合幼兒園的教育，希望家長(zhǎng)在家中也經(jīng)常讓孩子練習(xí)說(shuō)普通話，對(duì)幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，給幼兒下達(dá)一些簡(jiǎn)單的指令讓幼兒去做，這樣都會(huì)對(duì)幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力有所幫助的。特別值得家長(zhǎng)注意的是，幼兒2—3歲這一階段是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒詞匯量迅速增多，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)這時(shí)候的孩子說(shuō)話時(shí)會(huì)用到很多以前從來(lái)沒(méi)有用過(guò)的詞匯，甚至?xí)�很驚訝，所以家長(zhǎng)和我們教師就要抓住這個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)幼兒適合時(shí)機(jī)的教育，在平時(shí)生活當(dāng)中多用一些優(yōu)美的詞匯和語(yǔ)言，不要怕孩子一下接受不了，其實(shí)孩子的潛力是很大的。

　　三、接下來(lái)介紹一下本學(xué)期我們所使用的教材：

　�。ㄒ唬﹪�(guó)學(xué)

　　國(guó)學(xué)是我們中華民族的傳統(tǒng)文化，更是我園的一大特色，讓幼兒從小接觸國(guó)學(xué)知識(shí)，有助于提升幼兒的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。通過(guò)讀古經(jīng)、誦古文、修禮儀、習(xí)民俗，深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)

　　傳統(tǒng)文化的博大精深，使孩子從小樹(shù)立“感恩于父母，報(bào)效于國(guó)家”的立志做人之道。

　�。ǘ�）全英文外教

　　本園除開(kāi)設(shè)幼兒園教學(xué)大綱基礎(chǔ)課程外，還引進(jìn)當(dāng)前幼兒園最先進(jìn)的浸入式英語(yǔ)教學(xué)法，英語(yǔ)教師全部用英語(yǔ)與幼兒上課和交流，達(dá)到全園說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒說(shuō)英語(yǔ)就象說(shuō)漢語(yǔ)一樣流暢。并聘請(qǐng)外教，確保幼兒口語(yǔ)純正，讓孩子贏在起跑線上。

　�。ㄈ�）奧爾夫音樂(lè)

　　奧爾夫音樂(lè)教育是世界著名、影響廣泛的三大音樂(lè)教育體系之一。它是一種人們必需自己參與的音樂(lè)，是先于智力的，不用什么大型的形式，不用結(jié)構(gòu)，非常適合于兒童學(xué)習(xí)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)來(lái)感受、表現(xiàn)音樂(lè)的豐富性，而且有了自己廣泛的即興創(chuàng)作的空間。把孩子從單純的個(gè)體化的練聲，練琴帶入了合作的天地，讓他們?cè)缭绲亻_(kāi)始學(xué)習(xí)如何協(xié)作、服從、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)。讓孩子置身于“玩”的過(guò)程中去感知音樂(lè)的內(nèi)涵，去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系，在“玩”中增強(qiáng)合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力�；�本通過(guò)：

　　1、聽(tīng)力訓(xùn)練。

　　2、節(jié)奏訓(xùn)練：打擊樂(lè)器奏法及應(yīng)用。

　　3、律動(dòng)訓(xùn)練：聲勢(shì)、形體、游戲等訓(xùn)練及應(yīng)用。

　　4、語(yǔ)言學(xué)習(xí)：作為音樂(lè)語(yǔ)言教學(xué)訓(xùn)練及應(yīng)用。

　　5、創(chuàng)造性能力培養(yǎng)。

　　6、奧爾夫器樂(lè)的練習(xí)：節(jié)奏、音條樂(lè)器、豎笛、鍵盤訓(xùn)練。

　　（四）蒙氏教學(xué)

　　蒙特梭利是二十世紀(jì)享譽(yù)全球的幼兒教育家，她所創(chuàng)立的、獨(dú)特的幼兒教育法，風(fēng)靡了整個(gè)西方世界，深刻地影響著世界各國(guó)，蒙特梭利教育法的特點(diǎn)在于十分重視兒童的早期教育，她的教學(xué)方法從智力訓(xùn)練、感覺(jué)訓(xùn)練到運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，從尊重自由到建立意志，從平民教育到貴族教育，以兒童為中心。反對(duì)以成人為本位的教學(xué)觀點(diǎn)，視兒童為有別于成人的獨(dú)立個(gè)體。反對(duì)填鴨式教學(xué)。主張從日常生活訓(xùn)練著手，配合良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的教具，讓兒童自發(fā)性地主動(dòng)學(xué)習(xí)，自己建構(gòu)完善的人格。

　�。ㄎ澹└薪y(tǒng)訓(xùn)練

　　一般人的概念感覺(jué)是指視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)吸嗅覺(jué)，但實(shí)際上人類生存需要的最基本而且最重要的感覺(jué)卻是觸覺(jué)、前庭覺(jué)及運(yùn)動(dòng)覺(jué)。觸覺(jué)是指分布于全身皮膚上的神經(jīng)細(xì)胞接受來(lái)自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動(dòng)的感覺(jué)。人類的各種感覺(jué)學(xué)習(xí)貫穿了人的一生，簡(jiǎn)單地講，這是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過(guò)程。沒(méi)有感覺(jué)統(tǒng)合，大腦和身體都不能發(fā)展。感覺(jué)統(tǒng)合學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵期是7歲以前，因?yàn)樵谶@期間，人類的大腦發(fā)展特別快。所以我們會(huì)正對(duì)這一項(xiàng)為我們的幼兒設(shè)計(jì)一系列的專業(yè)游戲活動(dòng)，提高幼兒的感覺(jué)統(tǒng)合。

　　四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

　　體能健康方面：

　　1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；

　　2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；

　　3、知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；

　　4、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

　　語(yǔ)言活動(dòng)方面：

　　1、能有禮貌地與別人交談；

　　2、能認(rèn)真地傾聽(tīng)別人講話不插嘴，能聽(tīng)懂講話的意思；

　　3、能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思；

　　4、對(duì)多種文學(xué)作品有興趣，喜歡閱讀圖書(shū)，能較有感情地講述作品內(nèi)容并嘗試仿編。

　　科學(xué)活動(dòng)方面：

　　1、好奇、好問(wèn)，能積極參與探索、操作活動(dòng)；

　　2、能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；

　　3、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)；

　　4、對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣；

　　5、親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物，能愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境。

　　社會(huì)活動(dòng)方面：

　　1、能感受、體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣，能愉快、積極地參加各項(xiàng)活動(dòng)；

　　2、樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)合作和分享，感受合作、分享的快樂(lè)；

　　3、理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則；

　　4、樂(lè)意做好力所能及的事，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；

　　5、愛(ài)周圍親切的人，樂(lè)意為集體做事，熱愛(ài)自己生活的地方。

　　藝術(shù)活動(dòng)方面：

　　1、喜愛(ài)并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；

　　2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；

　　3、能用自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

　　五、下面我將本學(xué)期將舉行的重大活動(dòng)提前告知大家，如果有需要大家?guī)椭�和配合的地方，希望我們大家能夠多多合作和支持�?/strong>

　�。�1）每周一要舉行升旗儀式，請(qǐng)各位家長(zhǎng)記得給寶貝們穿上我們的園服哦！

　　（2）九月份——新生家訪、家長(zhǎng)會(huì)、中秋游園活動(dòng)；

　�。�3）十月份——萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)；

　�。�4）十一月份——秋游、故事大王比賽活動(dòng)；

　　（5）十二月份——元旦演出；

　�。�6）20xx年1月——首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)；

　　六、最后我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們做到以下幾點(diǎn)：

　　1、進(jìn)入秋冬季節(jié)后，天氣漸冷，早上大家都會(huì)想要在溫暖的被窩里多呆一會(huì)，但是為了寶寶，我們一定要堅(jiān)持，要讓寶寶養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，請(qǐng)盡早送寶寶來(lái)參加晨間鍛煉活動(dòng)，如果有特殊原因，要晚點(diǎn)到的，請(qǐng)事先和老師取得聯(lián)系，我們可以留好餐點(diǎn)；

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度，持卡接送孩子，以保證寶寶的安全；

　　3、盡量不要讓寶寶缺勤，斷斷續(xù)續(xù)會(huì)使寶寶的情緒習(xí)慣、意識(shí)品質(zhì)等地培養(yǎng)受到一定的影響，不是特殊情況不要請(qǐng)假，實(shí)在要請(qǐng)假請(qǐng)事先和老師取得聯(lián)系，如三天以上的要退伙食費(fèi)的請(qǐng)到班上領(lǐng)請(qǐng)假條填寫；

　　4、安全方面，請(qǐng)?jiān)倜刻靵?lái)園前檢查寶寶的書(shū)包、口袋，不要把危險(xiǎn)物品帶入園，還有最好不要佩戴玉石金器之類的貴重物品，以免發(fā)生意外或者丟失；

　　5、寶寶還小，自我保護(hù)意識(shí)和自我控制意識(shí)比較弱，難免發(fā)生磕磕碰碰或者是你推我擠的時(shí)間，如果不小心發(fā)生了這種情況，希望大家互相理解、互相包容；

　　6、定期檢查寶寶的手指甲，以免藏細(xì)菌或者是抓傷自己及伙伴；

　　7、如果當(dāng)天留著作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)陪同孩子一起完成，盡量做好當(dāng)日事當(dāng)日畢；

　　8、如教學(xué)活動(dòng)需要寶寶從家里搜集一些材料時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)支持和協(xié)助。

　　9、請(qǐng)家長(zhǎng)每天來(lái)到班級(jí)門口送幼兒或接幼兒，留一份心看看家園聯(lián)系墻，看有沒(méi)有出新的通知需要你們配合做的。

　　您將孩子交給我們，我們就會(huì)用心對(duì)待、對(duì)每個(gè)寶寶負(fù)責(zé)，每個(gè)寶寶健健康康、平平安安、快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)是我們共同的心愿，請(qǐng)大家放心，我也以一個(gè)媽媽的身份向大家保證一定會(huì)像對(duì)待自己的寶寶一般對(duì)待每一位寶寶，如果不幸有點(diǎn)磕磕碰碰之類的，那也不是我們所情愿的，希望大家可以諒解我們，有怨言、有情緒、有良好的意見(jiàn)或者建議，都可以找我們，我們都會(huì)虛心接受，合理采納，有問(wèn)題就要及時(shí)解決。

　　今天的交流會(huì)到此結(jié)束，再次謝謝大家的理解與支持，謝謝！！

家校攜手共育成長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇25

　　尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

　　非常感謝大家百忙之中抽時(shí)間來(lái)學(xué)校與老師一起關(guān)注孩子的各項(xiàng)情況，您的到來(lái)首先表達(dá)的一種態(tài)度就是您對(duì)我們工作的支持。正是因?yàn)橛辛四�的支持和配合，五年�?jí)二班才有了不斷前進(jìn)的動(dòng)力，才會(huì)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)了不起的輝煌！

　　還記得上次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，和你們說(shuō)過(guò)我們班要打造的特色是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀水平和習(xí)作能力。經(jīng)過(guò)一年的努力，我們可以欣喜地看到，在我們的努力之下，孩子們?nèi)〉昧素S碩的成果。讓我們?cè)俅沃販啬且粋�(gè)個(gè)動(dòng)人的時(shí)刻吧。

　　1、全國(guó)華人小學(xué)生作文大賽，范佳聞同學(xué)獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，徐錫鈺等獲三等獎(jiǎng)；2、日照市“學(xué)用評(píng)”征文大賽，袁浩翔、徐錫鈺、費(fèi)菲獲市一等獎(jiǎng)；3、徐錫鈺被學(xué)校評(píng)為“閱讀小明星”；劉子航、王越被評(píng)為“小作家”。在六一節(jié)期間進(jìn)行的古詩(shī)五級(jí)誦讀展演中，我班有3名同學(xué)參加展示，在全年級(jí)首屈一指。4、劉子航在“歷史的選擇”征文大賽中和紅色經(jīng)典讀后感評(píng)選中分獲一、二等獎(jiǎng)。5、許暢同學(xué)在日照市少兒書(shū)信大賽中獲特等獎(jiǎng)，這是全市小學(xué)中唯一獲此殊榮的選手；并有3名同學(xué)獲三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)；6、申卓坤同學(xué)在“歷史的選擇”講故事比賽中獲市二等獎(jiǎng)，市金話筒少兒主持人大賽第一名。7、全市“文明在身邊”網(wǎng)絡(luò)征文中，劉子航獲一等獎(jiǎng)，徐錫鈺獲二等獎(jiǎng)；周新獲三等獎(jiǎng)。8、劉子航與媽媽的親子共讀筆記發(fā)表在《日照日?qǐng)?bào)》新教育專欄。9、袁浩翔、王越、李明希等多名小記者的文章在《黃海晨刊》發(fā)表。

　　累累碩果我不敢居功，這與家長(zhǎng)們的辛勤付出密不可分，與孩子的努力上進(jìn)緊緊相連，但我可以自豪地說(shuō)自己的指導(dǎo)方法是正確的。一年多來(lái)為了提高同學(xué)們的閱讀水平和作文水平所做的嘗試初見(jiàn)成果。在這里我要特別感謝劉子航的家長(zhǎng)，每次學(xué)校的活動(dòng)都帶領(lǐng)孩子積極認(rèn)真的參加，感謝周新的爸爸，在網(wǎng)絡(luò)征文比賽中為孩子們?cè)靹?shì)，讓我們班的三位選手全部殺入決賽；感謝費(fèi)菲、鄭潔、王一帆等家長(zhǎng)，在每次組織征文中都積極參與，細(xì)心地將稿件發(fā)送；感謝臧書(shū)敏的家長(zhǎng)給孩子們打印所有古詩(shī)考級(jí)的目錄，感謝徐錫鈺的家長(zhǎng)經(jīng)常無(wú)償?shù)臑榘嗉?jí)提供打印文件、打印物品等幫助。感謝所有五年級(jí)二班的孩子和家長(zhǎng)們，你們的理解和幫助，讓我感到溫暖，讓我們的五年級(jí)二班更加優(yōu)秀。

　　不過(guò)從本周起，要把總結(jié)的時(shí)間改到周一了，因?yàn)橹芪逡�練鼓�?hào)。說(shuō)到這里也順道提醒一下各位家長(zhǎng)，我們班的孩子基本都是自己購(gòu)買的樂(lè)器，竟然花了錢就要讓我們的錢花的值�？勺罱�一段時(shí)間，有的孩子忘記帶鼓號(hào)，家長(zhǎng)們也不聞不問(wèn)。而這些不帶鼓號(hào)的很大一部分是為了偷懶，有時(shí)候臨上課前我問(wèn)，他們都不說(shuō)，直到上課時(shí)在走出教室時(shí)，我才注意到，我認(rèn)為這樣很不好。我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期花很多錢為孩子請(qǐng)來(lái)教練，訓(xùn)練孩子，我們已經(jīng)比別人享受到更多的資源了，我們要珍惜這種機(jī)會(huì)。還有就是您要督促您的孩子在家中練習(xí)。學(xué)東西都是這樣，沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，想取得成績(jī)那是很難的。

　　說(shuō)實(shí)在的，我很是怕耽誤了孩子，因?yàn)樵谶@個(gè)班里，很多孩子非常有特色，他們本身就是里面的佼佼者。每日里，我細(xì)細(xì)捉摸，希望讓每一個(gè)有特長(zhǎng)的孩子不被埋沒(méi)，每一個(gè)想進(jìn)步的孩子能獲得支持。在這里，我也懇請(qǐng)家長(zhǎng)，多找找孩子的優(yōu)點(diǎn)，多幫助孩子，多表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子對(duì)自己充滿信心，各展所長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。

　　下面我將從以下三方面和家長(zhǎng)交流一下。

　　一、開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)情況分析

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，我主要抓的是這樣4件事：寫好字、讀好書(shū)、做好文、學(xué)做人。寫好字，就是要求每位同學(xué)認(rèn)真書(shū)寫，對(duì)于書(shū)寫認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、加分，鼓勵(lì)其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)；學(xué)生上交的作業(yè)如果書(shū)寫不認(rèn)真，即使全都做對(duì)了，也不能加星。堅(jiān)持了一段時(shí)間，感覺(jué)學(xué)生能夠認(rèn)真地完成自己的作業(yè)了。為了讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，在考試中設(shè)立5分的卷面分，根據(jù)學(xué)生完成試卷的質(zhì)量，酌情加減；在學(xué)生的試卷作文題中，家長(zhǎng)們也可以發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常有因?yàn)闀?shū)寫不認(rèn)真扣分的現(xiàn)象出現(xiàn)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，書(shū)寫一直非常認(rèn)真的同學(xué)有：汪鈺涵、張宇、秦越、許暢、劉子航、大張津源、田書(shū)銘、周新、宋心儀、費(fèi)菲、趙越、楊明萱、徐藝偉、李玉婷、費(fèi)小桐、臧書(shū)敏、崔琳婕、王越、袁浩翔、鄭潔，書(shū)寫進(jìn)步很大的同學(xué)有丁奕夫、孫喬羽、尹子涵、李明希、孫一（大）、李玉婷、王一帆。

　　鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)。開(kāi)學(xué)以來(lái)的考試以及上課中進(jìn)行的課文分析可以看出，讀書(shū)多的孩子對(duì)文章的感悟能力深，作文水平提高快，對(duì)于老師講解的作文技巧接受快，作文進(jìn)步大。為了讓學(xué)生都喜歡讀書(shū)，我動(dòng)了很多腦筋。

　　比如給孩子買書(shū)做獎(jiǎng)品；在課堂中給孩子推薦書(shū)籍閱讀；摘抄讀書(shū)筆記；課前摘讀書(shū)籍中的精彩片段；開(kāi)展整本書(shū)閱讀，制作讀書(shū)卡；寫完作業(yè)的同學(xué)可以先讀書(shū)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)的熱愛(ài)。現(xiàn)在班級(jí)內(nèi)讀書(shū)氣氛濃郁，學(xué)生們的讀書(shū)熱情很高，很多同學(xué)在課堂發(fā)言中能夠引經(jīng)據(jù)典、侃侃而談。課堂發(fā)言非常積極的同學(xué)有：李天宇、莊子浩、秦越、于朔、厲成功、宋振宇、王若晨、徐錫鈺、李明希、費(fèi)菲、臧書(shū)敏、趙越、鄭潔、范佳聞、汪鈺涵、袁浩翔、王越、張震、劉子航、許暢、宋心儀、張中南（進(jìn)步很大）、丁奕夫、申卓坤、萬(wàn)�。ㄗx書(shū)特別多，理解非常深刻）、鄭浩文（最近一段時(shí)間，課堂發(fā)言很積極）、楊明萱、李玉婷、尹梓涵、金睿、王一帆等同學(xué)。

　　閱讀量的積累隨之而來(lái)的好處就是作文水平的提高。開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生們作文進(jìn)步之大讓我驚奇。除了以前作文水平就很高的劉子航、李明希、趙越、袁浩翔、許暢、田書(shū)銘、鄭潔、費(fèi)菲、于朔、徐錫鈺、秦越、張津源（大）、宋心儀、費(fèi)小桐、臧書(shū)敏、崔琳婕等同學(xué)外，周新、王一帆、丁文浩、安春宇、萬(wàn)俊、李家樹(shù)、申卓坤、汪鈺涵、張宇、王越等同學(xué)也表現(xiàn)出很強(qiáng)的實(shí)力，還有鄭浩文、秦政、沈子龍、尹子涵、安春宇、劉琦等同學(xué)，也時(shí)有佳作出爐。每次作文賞析之后，很多孩子會(huì)在修改自己的草稿時(shí)要求重新寫一篇。大家可不要這一個(gè)小小的要求，在這里面包含的是孩子們作文水平的提高和對(duì)自己嚴(yán)格的要求。孩子們對(duì)作文越來(lái)越自信，很多孩子有以前的不愿意作文到現(xiàn)在對(duì)自己的作文充滿信心。比如龐杰同學(xué)，有一次寫完作文后，天天跟在我后面問(wèn)我批完沒(méi)有，我很奇怪就問(wèn)你有什么事嗎？他不好意思地說(shuō)：“我覺(jué)得這篇作文我寫的很好�！蔽乙幌伦用靼琢耍�原來(lái)他是想得到我的表?yè)P(yáng)呀。后來(lái)我批作文時(shí)，發(fā)現(xiàn)他真的有一篇作文很用心地完成了，比其他幾篇寫的都好。

　　說(shuō)到這里，就想給大家提個(gè)醒，很多家長(zhǎng)一說(shuō)起提高孩子作文水平就想到報(bào)輔導(dǎo)班、買作文書(shū)，其實(shí)這些僅僅是一些輔助方法，我覺(jué)得想寫好作文第一要點(diǎn)是要有生活體驗(yàn)，我們家長(zhǎng)可以做有意識(shí)的引導(dǎo)者，并且要經(jīng)常帶孩子接觸大自然，接觸社會(huì)。在家里閉門造車是行不通的。比如我們第一單元的習(xí)作，為了讓學(xué)生感受辯論會(huì)的氛圍，我們開(kāi)展了“開(kāi)卷是否有意”辯論會(huì)，并且在辯論會(huì)后，我們進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，如發(fā)言人的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作書(shū)寫練習(xí)、辯論賽中給你留下印象最深刻的片段，這樣一練習(xí)，學(xué)生就知道自己應(yīng)該從哪些方面入手了。第二是在孩子讀書(shū)時(shí)，要求學(xué)生做讀書(shū)筆記。我們班級(jí)的要求是每周2篇。我經(jīng)常會(huì)要求學(xué)生在自己的作文中引用一些詩(shī)句或者優(yōu)美的景物描寫，告訴他們這樣一來(lái)你的作文就會(huì)披上一件亮麗的外衣。第三是給孩子成功的體驗(yàn)。舉例來(lái)說(shuō)劉子航同學(xué)為什么作文進(jìn)步這么大？其他因素除外還有就是成功的體驗(yàn)，當(dāng)他第一次站到臺(tái)上領(lǐng)取了價(jià)值400元的圖書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)后，我明顯感覺(jué)到他愿意寫作文，并且積極參加每次征文比賽。放暑假時(shí)，我問(wèn)班里同學(xué)誰(shuí)愿意和老師一起完成每天一篇日記的作業(yè)，班里的孩子都面面相覷，只有他舉起手表示愿意試試。還有許暢同學(xué)，本身就很認(rèn)真，而自從得了書(shū)信大賽特等獎(jiǎng)后，更積極并且有意識(shí)地開(kāi)始習(xí)作。第四：積極響應(yīng)老師的要求，幫助孩子參加各種征文比賽。有很多孩子的作文寫的很好，但家長(zhǎng)們不能及時(shí)將習(xí)作發(fā)給我，我來(lái)不及幫助孩子們審核，最后一般來(lái)說(shuō)都是不了了之。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)打擊也是有的，想一想：孩子每次都覺(jué)得自己寫的很好，卻總是沒(méi)有一次成功的體驗(yàn)，他還愿意積極參加創(chuàng)作嗎？每個(gè)人都渴望被別人認(rèn)同，孩子更是如此。我們要給孩子創(chuàng)造被別人認(rèn)同的機(jī)會(huì)。

　　最后我正在努力培養(yǎng)孩子的一項(xiàng)就是學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的人。五年級(jí)的孩子正是青春期開(kāi)始萌芽的時(shí)期，現(xiàn)在班里就有很多孩子偷偷地說(shuō)臟話，傳一些污言穢語(yǔ)，并在同學(xué)間散播一下謠言，什么誰(shuí)和誰(shuí)好，誰(shuí)喜歡誰(shuí)。等等，說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心，有時(shí)候會(huì)弄得被說(shuō)得孩子很不自在。正處在這個(gè)年齡階段的孩子對(duì)這種話題更是敏感，一提起來(lái)那就是全場(chǎng)轟動(dòng)，希望咱們家長(zhǎng)能夠正確地引導(dǎo)一下，讓我們的孩子不要過(guò)多的關(guān)注這些事情。

　　1、預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)課文要求學(xué)生能夠把課文讀流利，并練習(xí)有感情朗讀；課文中出現(xiàn)的生詞，能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義。五年級(jí)的生字學(xué)習(xí)除一些易錯(cuò)字外，在課堂中一般不講解。

　　2、閱讀：

　�。�1）現(xiàn)在我們的課文學(xué)習(xí)重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的寫作方法。比如理解關(guān)鍵詞句，體會(huì)其表達(dá)效果；在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷；。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法；閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想像詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。

　�。�2）學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。

　�。�3）誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。古詩(shī)考級(jí)過(guò)五級(jí)。

　�。�4）學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。

　　3、習(xí)作

　　（1）養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。（2）能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。

　�。�3）能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4）能夠修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫規(guī)范、整潔。（5）完成大作文8次，小練筆4次，日記每周至少一篇，書(shū)寫認(rèn)真。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

　　4、口語(yǔ)交際

　�。�1）與人交流能尊重、理解對(duì)方。（2）樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。（3）聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。（4）表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。（5）能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍做準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。（6）在交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。

　　5、綜合性學(xué)習(xí)

　�。�1）學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。（2）對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。（3）學(xué)會(huì)查找資料，并自己進(jìn)行初步分析的能力。

　　本學(xué)期，我們開(kāi)展了很多這樣的活動(dòng)，比如“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì)、“我是小小推銷員”活動(dòng)、“綠野仙蹤”讀書(shū)交流會(huì)、“我們眼中的長(zhǎng)征”交流會(huì)、好書(shū)推薦會(huì)、課前三分鐘風(fēng)采展示、佳作評(píng)析等等，旨在通過(guò)這些活動(dòng)讓學(xué)生們能夠積極主動(dòng)地查找資料，并進(jìn)行主動(dòng)分析地能力�！皟啥�不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代已經(jīng)不適合現(xiàn)在的孩子，他們需要更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的頭腦。

　　可能有些家長(zhǎng)很奇怪，這些東西都是老師要教給學(xué)生的，告訴我們干什么。其實(shí)和大家談這些，倒不是想讓你們教學(xué)生，那你們就搶了我們老師的活了。說(shuō)這些就是讓大家心中有數(shù)，五年級(jí)的孩子需要達(dá)到什么水平，只有這樣你才能做到心中有數(shù)，對(duì)自己的孩子才有一個(gè)正確的了解。

　　三、今后需要家長(zhǎng)配合的地方

　　1、準(zhǔn)時(shí)接送學(xué)生，并到指定地點(diǎn)。最近每天早上總有2—3名學(xué)生遲到，一問(wèn)很多學(xué)生把責(zé)任推給家長(zhǎng)，估計(jì)很多是推托之詞，但希望家長(zhǎng)可以以身作則，讓孩子意識(shí)到上學(xué)這件事是最重要的一件事，沒(méi)有任何理由可以遲到，要嚴(yán)肅對(duì)待。接送孩子一定要到指定地點(diǎn)，北邊到十字路口，南邊到二區(qū)門口，相信孩子都已經(jīng)跟大家說(shuō)過(guò)，本學(xué)期有兩次家長(zhǎng)越位，既給班級(jí)抹了黑，而且還讓學(xué)生有一種感覺(jué)，原來(lái)制度也是可以不遵守的。

　　2、盡量抽時(shí)間看一下學(xué)生的作業(yè)，讓孩子覺(jué)得你很重視他的學(xué)習(xí)。五年級(jí)的學(xué)生按說(shuō)已經(jīng)不需要家長(zhǎng)督促完成作業(yè)了。我們班很多學(xué)生的作業(yè)自己完成的也不錯(cuò)。但學(xué)生總是有差異的，當(dāng)您感覺(jué)到自己的孩子還達(dá)不到自己獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)的水平時(shí)，一定要注意跟上監(jiān)督，這種監(jiān)督不是隨口一問(wèn)：作業(yè)完成了嗎？而是真真正正地拿過(guò)學(xué)生的作業(yè)本，哪怕你不知道對(duì)錯(cuò)，也要看看他是不是究竟完成了。對(duì)于學(xué)生家庭作業(yè)完不成，我們老師真是很無(wú)奈，不能利用別的課給孩子補(bǔ)作業(yè)，又不能留學(xué)生，孩子的作業(yè)只能自己自覺(jué)在學(xué)校補(bǔ)，但既然在家都寫不完有哪會(huì)那么自覺(jué)的在學(xué)校完成，今日拖明日，明日拖后日，日子一天天過(guò)去，孩子的作業(yè)越積越多，最后只好不了了之。想一想，每天比別人少練好幾遍，怎么可能跟別人掌握的一樣？有時(shí)候，我會(huì)在聽(tīng)寫后要求家長(zhǎng)簽字，目的是為了讓家長(zhǎng)了解一下孩子學(xué)得如何。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)別看孩子是你們的，但你們對(duì)他的關(guān)注卻比不上我。我每次看完學(xué)生的聽(tīng)寫，都會(huì)認(rèn)真分析一下出錯(cuò)的原因，對(duì)于集中的錯(cuò)誤在課堂一塊訂正，對(duì)于聽(tīng)寫很差的學(xué)生專門找人給他重新聽(tīng)寫。雖然有些孩子偷懶，總是補(bǔ)不完，但我只要一想起來(lái)就會(huì)催促。而有些家長(zhǎng)看到孩子滿篇的錯(cuò)字，卻連改不改都不管，就簽上自己的大名。也不管自己的孩子這些錯(cuò)字是不是已經(jīng)都掌握了。每當(dāng)這時(shí)，我都很難過(guò)，為孩子下降的成績(jī)，更為孩子有這樣不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。

　　3、下周起將進(jìn)行古詩(shī)的考級(jí)認(rèn)定，我要求班里的學(xué)生古詩(shī)詞誦讀過(guò)五級(jí)，前幾周都不知孩子在家里背誦了，如果有沒(méi)有完成的孩子請(qǐng)抓緊時(shí)間完成。

　　4、申報(bào)書(shū)香家庭的家長(zhǎng)，請(qǐng)參看后黑板上書(shū)香家庭的評(píng)選辦法，準(zhǔn)備相關(guān)材料，并發(fā)到我的郵箱中。

　　5、及時(shí)表?yè)P(yáng)自己孩子的進(jìn)步。要善于用放大鏡找孩子的優(yōu)點(diǎn)。并將孩子的進(jìn)步及時(shí)告訴老師，抓住好的時(shí)機(jī)，幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。經(jīng)常與老師交流自己孩子的情況。尤其當(dāng)發(fā)現(xiàn)進(jìn)步或者出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，要及時(shí)與老師聯(lián)系。不要把問(wèn)題攢起來(lái)，成為一個(gè)大包袱。

　　6、日照市首屆書(shū)法節(jié)大賽比賽作品用紙�！熬鑿U紙、贈(zèng)賀卡”活動(dòng)。

　　7、家委會(huì)在班級(jí)內(nèi)的作用。

　　8、家長(zhǎng)們的疑惑或者出現(xiàn)的問(wèn)題探討。

　　9、周二、周四下午大課間活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生帶器械到學(xué)校練習(xí)。

　　教育孩子是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，他需要極大的愛(ài)心與耐心，還需要一些技巧，說(shuō)道這，我想拜托大家一件事，每個(gè)孩子都有說(shuō)不完的優(yōu)點(diǎn)，老師不能一一表?yè)P(yáng)，希望咱們家長(zhǎng)今晚回家，告訴孩子‘今天，老師當(dāng)著全班家長(zhǎng)的面表?yè)P(yáng)你了，老師說(shuō)……’我想這可能成為改變部分孩子的契機(jī)。每個(gè)孩子都好像一把鎖，讓我們做個(gè)有心人，找到開(kāi)這把鎖的鑰匙。希望這次家長(zhǎng)會(huì)成為我們孩子精彩表現(xiàn)的開(kāi)始！

家校攜手共育成長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇26

　　歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我是班長(zhǎng)。

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)的議程是：首先介紹一些我們班級(jí)從開(kāi)學(xué)以來(lái)的基本情況，班委的主要工作，學(xué)校的一些活動(dòng)。（此處省略N個(gè)字，說(shuō)一下把開(kāi)學(xué)來(lái)的學(xué)習(xí)情況：特別是學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分析，比如上課聽(tīng)講，有沒(méi)有需要點(diǎn)名批評(píng)的，作業(yè)完成情況、測(cè)驗(yàn)情況等等，這個(gè)讓家長(zhǎng)知道自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況）（然后說(shuō)一些學(xué)校的活動(dòng)，班級(jí)的評(píng)比什么的，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的工作）其次介紹一些我們的幾位老師：每個(gè)老師挑出特色說(shuō)，如果要做ppt的話就附上這些老師的照片。

　　最后如果班主任發(fā)言和任課老師發(fā)言，就讓他們?nèi)フf(shuō)，如果他們不發(fā)言就給家長(zhǎng)提出配合的工作：比如及時(shí)能夠跟老師溝通，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，關(guān)注孩子每天的情緒，關(guān)注孩子的作業(yè)和排名等等，你希望家長(zhǎng)關(guān)注什么就說(shuō)什么。最后別忘記致謝，家長(zhǎng)來(lái)開(kāi)會(huì)不容易，要感謝他們參加家長(zhǎng)會(huì)。

家校攜手共育成長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇27

　　各位家長(zhǎng)：

　　今年的冬天很冷，相信風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的家長(zhǎng)們也感受到了。雖然冬天很冷很漫長(zhǎng)，就像我們的高三生活，沉悶而壓抑。但是，冬天都來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？我們高考的春天也會(huì)在不遠(yuǎn)處的前方等著我們。

　　有人說(shuō)高考是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的一場(chǎng)決戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)近千日的磨練，我們將成為沖在最前方的戰(zhàn)士。

　　回首往昔，歷歷在目。曾經(jīng)的我們一直在喊“三年備考，只爭(zhēng)朝夕”。三年似乎挺遠(yuǎn)的，而現(xiàn)在，曾經(jīng)只能抬頭遙望的高考已近在眼前。我們沒(méi)有時(shí)間感嘆時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。我們應(yīng)該做的是抓緊每一分每一秒“半年備考，也爭(zhēng)朝夕”。

　　不要抱怨高三，為什么呢？因?yàn)楦呷龝?huì)成為我們最懷念的時(shí)光。將來(lái)我們老了，想起當(dāng)年的我們，也是上解數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)，下寫有機(jī)推斷，聽(tīng)得懂外國(guó)人說(shuō)話，做得了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的俊男才女。我們既然這么厲害，還怕什么高考呢？這個(gè)高考呀，反正躲也躲不掉，逃也逃不開(kāi)，為什么不勇敢面對(duì)，苦中作樂(lè)呢？

　　高三，不是大難將至的前兆，而是同甘共苦，與這群好隊(duì)友共同走過(guò)的最后一年。雖然學(xué)習(xí)是個(gè)枯燥乏味的過(guò)程，但真正的意義就在于我們能從枯燥中擺脫枯燥，尋覓快樂(lè)。況且我們挺快樂(lè)的，生活在高三十一班這個(gè)大家庭里，有我們聰明可愛(ài)的同學(xué)們，有悉心指導(dǎo)我們的老師，家里還有日夜惦記我們的父母。他們都會(huì)成為我們高考戰(zhàn)場(chǎng)上不斷拼搏的動(dòng)力！

　　有些事情是注定的，比如冬天過(guò)后是春天，再比如我們高三十一會(huì)創(chuàng)造輝煌，是吧！

　　最后，我將一首打油詩(shī)送：桌上無(wú)數(shù)試卷，熬夜缺少睡眠，心知任重道遠(yuǎn)，只為心愿實(shí)現(xiàn)！

家校攜手共育成長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇28

　　尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好！

　　非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，首先，我代表三合小學(xué)全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎！對(duì)大家多年來(lái)對(duì)我校的發(fā)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！

　　今天，借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我和各位家長(zhǎng)朋友談以下幾方面的內(nèi)容。

　　一、向大家匯報(bào)一下，我校在教育教學(xué)方面所取得的成績(jī)及開(kāi)學(xué)以來(lái)所做的幾項(xiàng)主要工作：

　　1、少年宮建設(shè)特色鮮明

　　江油市三合鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮于201x年6月掛牌成立，是綿陽(yáng)市教體局首批命名的少年宮。學(xué)校高度重視，成立了以校長(zhǎng)為宮主任的領(lǐng)導(dǎo)班子，并由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)親自主抓鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，制定了《三合鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)規(guī)劃》。把三合鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮定位為“孩子喜歡的活動(dòng)場(chǎng)所，家長(zhǎng)放心的教育陣地，社會(huì)滿意的文化中心”。為此，本宮按鄉(xiāng)村少年宮“十有”要求，著力加強(qiáng)鄉(xiāng)村少年宮制度建設(shè)、文化建設(shè)、師資力量建設(shè)，精心打造內(nèi)涵豐富、體現(xiàn)教育功能的育人環(huán)境。根據(jù)孩子的興趣和愛(ài)好，開(kāi)設(shè)了葫蘆絲吹奏班、武術(shù)班、舞蹈班、棋類班等15項(xiàng)25個(gè)培訓(xùn)班，利用寒暑假及行課期間每周星期四下午及放學(xué)以后等時(shí)間組織全校學(xué)生參加培訓(xùn)。聘請(qǐng)本校有特長(zhǎng)的教師、大學(xué)生志愿者、社會(huì)力量及江油市青少年活動(dòng)中心的教師為輔導(dǎo)教師，對(duì)輔導(dǎo)教師嚴(yán)格管理，制定了輔導(dǎo)教師職責(zé)，要求輔導(dǎo)教師必須先備課后輔導(dǎo)。本宮文化氛圍濃厚，環(huán)境優(yōu)美育人，按照“一室兩用”的原則，建有三合鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)區(qū)；堅(jiān)持開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)項(xiàng)目有特色，學(xué)生在活動(dòng)中具有快樂(lè)感、幸福感。本宮管理規(guī)范，活動(dòng)資料齊全。三合鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮與綿陽(yáng)師院結(jié)對(duì)共建，與四川幼兒師范�？茖W(xué)校結(jié)對(duì)為大學(xué)生志愿服務(wù)少年宮單位，并舉行了隆重的結(jié)對(duì)儀式。三合鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮多次接待其他少年宮前來(lái)參觀學(xué)習(xí)，江油市教體局組織全市少年宮負(fù)責(zé)人在本宮召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)會(huì)，三合鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮20xx年被綿陽(yáng)市教體局評(píng)為“優(yōu)秀鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”。目前，我校少年宮正積極爭(zhēng)創(chuàng)綿陽(yáng)市“十佳少年宮”。這學(xué)期暑假根據(jù)綿陽(yáng)市教體局和江油市教體局有關(guān)文件精神，我們將依然組織20xx年少年宮免費(fèi)培訓(xùn)活動(dòng)，歡迎你的孩子自愿參加，希望你們于7月10日上午9點(diǎn)持知書(shū)陪同孩子到三合小學(xué)報(bào)名，7月11日至7月20日參加培訓(xùn)活動(dòng)，屆時(shí)不來(lái)報(bào)名作棄權(quán)處理。

　　2、體育藝術(shù)教育成績(jī)喜人

　　一直以來(lái)，我校大力推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建歡樂(lè)和諧教育，為了讓每個(gè)孩子都得到最佳發(fā)展，在深化課堂教學(xué)改革的同時(shí)，學(xué)校始終把藝術(shù)體育教育作為特色教育的重要內(nèi)容，堅(jiān)持常抓不懈。通過(guò)廣泛開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野、美化人生，塑造美好的心靈，提高創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。為廣大學(xué)生搭建了一個(gè)強(qiáng)身健體、展示自我的理想平臺(tái)。學(xué)校田徑隊(duì)、武術(shù)隊(duì)、象棋組、乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)近三年參加江油市中小學(xué)生體育賽事獲得了驕人的成績(jī)，在城區(qū)學(xué)校中占有一席之地，體育教師朱中全、鐘建國(guó)、裴昌龍數(shù)次獲得優(yōu)秀教練員和優(yōu)秀裁判員的稱號(hào)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。同時(shí)，我校一年一度的校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、各類運(yùn)動(dòng)會(huì)內(nèi)容豐富、學(xué)生參與面廣、比賽場(chǎng)面熱烈、節(jié)目呈現(xiàn)精彩，一大批體育藝術(shù)苗子茁壯成長(zhǎng)。學(xué)生張琳參加在寶雞舉行的“全國(guó)武術(shù)之鄉(xiāng)武術(shù)大賽”獲金獎(jiǎng)；學(xué)生李豪杰分別參加在峨眉、南充舉行的全國(guó)武術(shù)大賽均獲金獎(jiǎng)，本學(xué)期參加的全市小學(xué)生籃球比賽喜獲男子亞軍的好成績(jī)。

　　3、辦學(xué)水平全面提升

　　近年來(lái)，全校教職工在抗震救災(zāi)、災(zāi)后重建、學(xué)校合并等辦學(xué)條件極度困難的情況下，求真務(wù)實(shí)，勤奮工作，知難而進(jìn)，學(xué)校依然保持了良好的發(fā)展勢(shì)頭，并獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)：20xx、20xx年度學(xué)校連續(xù)兩年獲江油市學(xué)校綜合評(píng)估二等獎(jiǎng)；20xx、20xx年度學(xué)校連續(xù)兩年獲江油市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估三等獎(jiǎng)；20xx年度學(xué)校獲江油市學(xué)校安全管理工作三等獎(jiǎng)；學(xué)校工會(huì)連續(xù)多年被市教育工會(huì)評(píng)為“先進(jìn)集體”：學(xué)校支部歷年來(lái)均獲三合鎮(zhèn)黨委表彰的“先進(jìn)基層黨組織”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校教職工參加市教體局組織的教師風(fēng)采大賽田剛老師榮獲二等獎(jiǎng)、教職工排球比賽、教職工廣播體操比賽均取得優(yōu)異成績(jī)。年輕教師迅速成長(zhǎng)，近年來(lái)，何娜、楊曉燕、徐歐亞、劉小麗等10余名老師參加上級(jí)組織的賽課、說(shuō)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、論文評(píng)選等活先后50余人次獲各類等級(jí)獎(jiǎng)。

　　在素質(zhì)教育方針的指引下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界一如既往的關(guān)懷支持下，三合小學(xué)將向著“教育理念先進(jìn)、學(xué)校管理科學(xué)、教師隊(duì)伍優(yōu)化、辦學(xué)條件優(yōu)越、育人環(huán)境優(yōu)美、教育質(zhì)量一流、辦學(xué)特色鮮明”的宏偉目標(biāo)奮進(jìn)

　　我們深知，這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的信賴、理解和支持！誠(chéng)然，我們工作中還存在著一些不足之處，希望各位家長(zhǎng)給我們提出寶貴意見(jiàn)，以便我們改進(jìn)工作，加快學(xué)校發(fā)展。

　　二、學(xué)生的安全問(wèn)題及暑期注意事項(xiàng)

　　學(xué)生的安全是學(xué)校和家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。作為學(xué)校，全力保證學(xué)生的在校安全是我們義不容辭的責(zé)任，我們也為此做了大量的工作。

　　教育孩子在暑假期間（7月15日至8月31日止）必須嚴(yán)格遵守以下規(guī)定：

　　1、時(shí)時(shí)處處注意交通安全。不準(zhǔn)未滿12歲兒童騎自行車上路，行車走路不闖紅燈，十字路口要做到一看、二慢、三通過(guò)；不在公路上踢球、游玩、奔跑、戲鬧等。

　　2、不準(zhǔn)私自下江、河、池塘、水庫(kù)等水域游泳洗澡或游玩，不在水邊戲水、劃船、劃竹排等。

　　3、不準(zhǔn)到施工場(chǎng)地或危險(xiǎn)樓房、地段、橋梁游玩和逗留。

　　4、不準(zhǔn)攀爬電線桿、樹(shù)木、樓房欄桿，不得翻越圍墻，遵守文明公約,不往樓下投擲雜物。

　　5、不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)學(xué)生私自結(jié)伴出游，不接觸易燃易爆物品。

　　6、不準(zhǔn)隨便接觸電源和帶電電器；不得在雷雨時(shí)躲避于樹(shù)下、電線桿下或其他容易引發(fā)雷電擊傷的地方。

　　7、不準(zhǔn)隨便吃零食、野果和接觸不熟悉的野生植物，不買“三無(wú)”產(chǎn)品，不吃過(guò)期和霉?fàn)�變質(zhì)的食品，防止食物中毒。

　　8、未經(jīng)家長(zhǎng)同意，不準(zhǔn)私自外出、外宿和遠(yuǎn)游，學(xué)會(huì)自我保護(hù)和安全防范。

　　9、不準(zhǔn)參與封建迷信活動(dòng)，勤儉節(jié)約,不擺闊氣亂花錢。

　　10、遵紀(jì)守法，弘揚(yáng)社會(huì)公德，講文明，講禮貌；愛(ài)護(hù)國(guó)家公共財(cái)產(chǎn)及各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備及花草樹(shù)木，保護(hù)公共環(huán)境。

　　11、加強(qiáng)心理健康教育，積極開(kāi)展心理健康教育咨詢活動(dòng)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和健全的人格，避免誤入岐途。

　　12、在家長(zhǎng)的幫助下，自主學(xué)習(xí)自然災(zāi)害中的自救自護(hù)的方法。

　　13、家長(zhǎng)與孩子一同合理安排假期作息時(shí)間，讓孩子的假期生活更規(guī)律，這樣不僅有助孩子的發(fā)展，更利于家長(zhǎng)今后對(duì)孩子的管理。同時(shí)也所以希望家長(zhǎng)在孩子放假期間，為了孩子的健康，能夠合理的安排親子運(yùn)動(dòng)，在早晨、傍晚、休息日與孩子一起感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，收獲運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的健康。另外，請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的實(shí)踐能力。希望各位家長(zhǎng)在百忙中能抽出一些時(shí)間，和你的孩子一起走進(jìn)假期實(shí)踐作業(yè)，動(dòng)手做一做，動(dòng)腦想一想，上網(wǎng)查一查，親自找一找，在你和孩子共同的努力中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子變得和你更親近了，變得更愿意思考和動(dòng)手實(shí)踐了，他的能力在一點(diǎn)一點(diǎn)地增長(zhǎng)。

　　最后，我們真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)平時(shí)能多與學(xué)校、老師聯(lián)系，希望家長(zhǎng)與老師們坦誠(chéng)交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。

　　敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予大力支持和配合，同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)會(huì)后能留下你們寶貴的建議和意見(jiàn)，我們將不勝感激。

　　再次感謝大家的光臨！并祝家長(zhǎng)朋友們工作愉快，合家幸福！讓我們共同祝愿附小的明天更加美好！

家校攜手共育成長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇29

　　各位家長(zhǎng)：

　　為保證家長(zhǎng)會(huì)順利進(jìn)行，請(qǐng)各位家長(zhǎng)自覺(jué)將手機(jī)調(diào)成無(wú)聲或振動(dòng)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。希望家長(zhǎng)能克服困難，遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，為我們的孩子樹(shù)立榜樣。

　　今天我們相聚在這里，目的就是要增進(jìn)彼此了解，共同教育我們的孩子，讓每一個(gè)孩子都能夠擁有一個(gè)充實(shí)愉悅的初中生活。今天主要想講四個(gè)方面的內(nèi)容。

　　一、班級(jí)現(xiàn)狀

　　本次月考成績(jī)與上學(xué)期期末成績(jī)從及格率方面進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明本班與其他班級(jí)的差距在縮短。

　　本次月考年級(jí)前十名的只有，前三十名的共3人，。語(yǔ)文及格人數(shù)：23，19,21,23；數(shù)學(xué)及格人數(shù)：19,15，18,12；外語(yǔ)及格人數(shù)：15,8,11,11，；物理及格人數(shù)：22,19,20,16。從這些數(shù)據(jù)我們可以看出，我們班級(jí)成績(jī)總體處于落后狀態(tài)。

　　全科及格人數(shù)有8人，分別是、，其中數(shù)學(xué)少加了十多分。這說(shuō)明除了這些同學(xué)以外，其他同學(xué)都存在不同程度的偏科現(xiàn)象。要想提高成績(jī)，改變薄弱學(xué)科現(xiàn)狀是至關(guān)重要的�？赐瓿煽�(jī)后，各位家長(zhǎng)都知道孩子在哪學(xué)科薄弱，課后家長(zhǎng)要多督促他們用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)這些薄弱學(xué)科。

　　開(kāi)學(xué)已八周，我們班沒(méi)有獲得一次流動(dòng)紅旗，看著別的班級(jí)紅旗飄揚(yáng)，自己有的只是羨慕，這說(shuō)明我們班文明禮儀、紀(jì)律和衛(wèi)生做得都不是很好。

　　學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、大合唱以及廣播操比賽活動(dòng)中，盡管每位同學(xué)比賽時(shí)都能夠認(rèn)真對(duì)待，但由于平時(shí)不能認(rèn)真對(duì)待每一件事，致使我們二年二班也沒(méi)有獲得任何獎(jiǎng)狀。功在平時(shí)，臨時(shí)抱佛腳，肯定是站不穩(wěn)的。

　　這就是我們班和其他班級(jí)的差距。造成目前我們班與其他班級(jí)的差距，我應(yīng)該付主要責(zé)任。面對(duì)差距，我從不藏著掖著，更不會(huì)逃避責(zé)任。我覺(jué)得只有正視現(xiàn)在的差距，才能更明確奮斗目標(biāo)，激勵(lì)我們二年二班的所有的同學(xué)，包括我不斷奮進(jìn)；只有正確認(rèn)識(shí)差距，才可能找到差距的原因，并有針對(duì)性的進(jìn)行整改。我覺(jué)得落后并不可怕，可怕的是我們甘于落后。只要我們心里想著進(jìn)步，我們就有希望。

　　我最喜歡落敗后，重獲成功的喜悅。（打籃球?yàn)槔�：淮南市大學(xué)生籃球聯(lián)賽，我所在隊(duì)上半場(chǎng)結(jié)束落后十四分，但我們每一位隊(duì)員都不甘于落后，就是這個(gè)信念支撐我們堅(jiān)持到了最后，并拿下了比賽，從那時(shí)起，我最喜歡的就是這種反敗為勝的感覺(jué)）我現(xiàn)在奮斗目標(biāo)就是盡力縮短這種差距，并超越其他班級(jí)。

　　家長(zhǎng)可能會(huì)問(wèn)，這么差的班級(jí)還有希望嗎？今天我要在這里鄭重的，很負(fù)責(zé)任的告訴各位家長(zhǎng)，二年二班一定會(huì)更好。請(qǐng)相信我，更要相信你們的孩子。昨天上午第四節(jié)課，我在咱班級(jí)上了一節(jié)公開(kāi)課，課前班長(zhǎng)、課代表主動(dòng)帶著大家有序布置教室，課堂上每位同學(xué)的表現(xiàn)讓所有聽(tīng)課的教師刮目相看。他們嚴(yán)明的紀(jì)律，積極的思維，就在二年二班的教室證明了，別的班級(jí)能做到的，我們二年二班也一樣能夠做到，別的班級(jí)做不到的，我們二年二班也能做的很好。我對(duì)在座每位家長(zhǎng)的孩子非常有信心。我現(xiàn)在最想知道就是在做的每位孩子，你們對(duì)自己有信心嗎？（有）能否一起大點(diǎn)聲告訴你們的家長(zhǎng)？（能）有沒(méi)有信心？（有）我希望今天的吶喊能夠更好的激勵(lì)我們班每一位同學(xué)不斷進(jìn)步，不斷完善，不斷超越自我。

　　為了讓二年二班更好，家長(zhǎng)必須了解我的班級(jí)管理的理念和措施。

　　二、班級(jí)管理

　�。ㄒ唬┌嗉�(jí)管理理念：

　　a：每一位孩子雖只是2.2班的二十九分之一，但卻是你們每個(gè)家庭的全部，因此我始終堅(jiān)持不放棄，不拋棄每一個(gè)學(xué)生。

　　b、成績(jī)不是我評(píng)價(jià)學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是否能主動(dòng)維護(hù)班集體利益，是否能自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)也是我的參考標(biāo)準(zhǔn)。

　　c：我先不看你學(xué)的好壞，而看你有沒(méi)有認(rèn)真的去學(xué)；我不在乎你今天到學(xué)校學(xué)了多少，而在乎你今天來(lái)學(xué)校有沒(méi)有收獲。

　　（二）學(xué)校和班級(jí)管理措施：

　　a：學(xué)校管理

　　作息時(shí)間：早7：30晨讀開(kāi)始，由于同學(xué)還需要值日，所以建議早上7：00前到校；中午11:40放學(xué)，午休12:30，這中間只有50分鐘時(shí)間，因此建議學(xué)生在校就餐，可以選擇在食堂吃，也可以自己帶飯，學(xué)校負(fù)責(zé)免費(fèi)為學(xué)生熱飯。晚上4:30放學(xué)。

　　學(xué)生形象：穿校服，如果怕臟，你可以為孩子買兩套，上溝市場(chǎng)有的是，在校時(shí)間必須統(tǒng)一校服；

　　男孩和女孩的發(fā)型，指甲長(zhǎng)度，學(xué)校都有統(tǒng)一要求，家長(zhǎng)要隨時(shí)督促；

　　不允許佩戴任何首飾，即使是家長(zhǎng)送給孩子的紀(jì)念品；

　　堅(jiān)決不允許學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園，現(xiàn)在的手機(jī)功能非常全，可以說(shuō)應(yīng)有盡有。上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，觀看視頻，電子游戲，看電子書(shū)聽(tīng)音樂(lè)都可以，這勢(shì)必影響孩子學(xué)習(xí)。如果你的孩子還帶著手機(jī)，請(qǐng)收回，否則只要我發(fā)現(xiàn)，立刻交到學(xué)校，由學(xué)校統(tǒng)一保管直至畢業(yè)，到時(shí)你再來(lái)問(wèn)我要，我只能對(duì)你說(shuō)聲對(duì)不起。

家校攜手共育成長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇30

　　各位老師、各位家長(zhǎng)、各位同學(xué)們：

　　大家好！

　　自新冠肺炎疫情發(fā)生后，我校在教育督導(dǎo)組的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，周密部署，迅速落實(shí)各項(xiàng)防控措施，有序推進(jìn)防控工作。自1月23日以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生同筑防線，攜手共抗疫情。

　　按照上級(jí)安排，學(xué)校需對(duì)“四類學(xué)生”、“四類教職工”進(jìn)行摸排，接到任務(wù)后，領(lǐng)導(dǎo)班子將教職工、退休教師共計(jì)57人分成9個(gè)組，每位領(lǐng)導(dǎo)班子成員負(fù)責(zé)6-7位教職工、退休教師的身體健康監(jiān)測(cè)，每天準(zhǔn)時(shí)將監(jiān)測(cè)情況上報(bào)學(xué)校，學(xué)校匯總后再上報(bào)上級(jí)。班主任老師則利用微信群、QQ群，關(guān)注著家長(zhǎng)和學(xué)生體溫測(cè)量，全班在班級(jí)群中上報(bào)體溫和當(dāng)日去向，學(xué)生和家長(zhǎng)仔細(xì)學(xué)習(xí)和了解班主任轉(zhuǎn)發(fā)的疫情常識(shí)及上級(jí)布置的各項(xiàng)工作。

　　所有班主任老師遵循守土有責(zé)的原則，時(shí)刻提醒家長(zhǎng)和學(xué)生要保持高度警惕，不給家庭添麻煩，不給國(guó)家和社會(huì)添亂。疫情防控期間，建議學(xué)生取消外出計(jì)劃，在家安心休整、陪伴家人、自主學(xué)習(xí)提升，保持良好個(gè)人習(xí)慣，多喝水、勤洗手、少出門、常通風(fēng)，適當(dāng)進(jìn)行室內(nèi)鍛煉活動(dòng)。確需外出時(shí)，須采取科學(xué)防范措施，佩戴口罩、遠(yuǎn)離人群，做好防護(hù)，并時(shí)刻保持與學(xué)校的聯(lián)系。班主任老師叮囑學(xué)生及家長(zhǎng)做到不信謠、不傳謠，管好自己及家人，及時(shí)、準(zhǔn)確上報(bào)相關(guān)排查信息。

　　為幫助學(xué)生合理安排假期學(xué)習(xí)生活，班主任要求各授課教師利用班級(jí)群及時(shí)答疑釋難，指導(dǎo)家長(zhǎng)及孩子們擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有計(jì)劃地完成假期作業(yè)，并每天向任課教師報(bào)告完成情況。教導(dǎo)處將電子課本和“在線學(xué)習(xí)，停課不停學(xué)”鏈接發(fā)送給家長(zhǎng)，按上級(jí)要求開(kāi)展自學(xué)，確保居家學(xué)習(xí)兩不誤。

　　在學(xué)校正確部署、全體師生及家長(zhǎng)萬(wàn)眾一心、眾志成城共筑防線，相信通過(guò)大家的共同努力，一定能夠奪取這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)的最后勝利！